着字的笔顺
推荐第1篇：幻灯片中 字的笔顺出示方法
1.打开PowerPoint 2003，在菜单栏中执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框，选择第一种（空心）艺术字样式，输入欲演示笔顺的汉字，比如“化”字，选择楷体，单击“确定”按钮。
2.调节字的大小，并重新复制一个字。选择其中一个字，单击右键选择设置艺术字格式，在填充颜色栏中填充你喜欢的颜色，这个字将作为演示笔顺的字的底色。
3.选择另一个字，依次执行“编辑→剪切”、“编辑→选择性粘贴”命令，打开“选择性粘贴”对话框，选定“图片（Windows元文件）”选项，注意一定要选“图片（Windows元文件）”，单击“确定”按钮。然后点击右键选择“组合→取消组合”。这时会弹出对话框“这是一张图片而不是组合，是否将其转换为Microsoft Office图形对象？”点击“是”按钮。
4.再一次右击“化”字，执行“组合→取消组合”命令，将各汉字笔画拆开。
5.选择其中一个笔画，点击右键选择“设置自选图形格式”，填充红色。然后选择格式刷，可以很快地将所有的笔画刷成红色。
6.将所有拆开的笔画放在黑色的“化”字上，选定第一笔，打开“自定义动画”面板，选择“擦除”效果， “方向”选择“自顶部”。接着选第二笔，依此类推，“方向”则根据实际情况定。
7.如果是竖折弯钩之类比较复杂的笔画，可以借助其他的作图软件切割后再添加擦除效果。
这样，用PowerPoint演示汉字笔顺就这么简单，而且很实用，
5回答者：
推荐第2篇：一年级上册易错笔顺的字
课后词：
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 爷爷 天空 美好 竹林 萝卜 木排 两岸 两天 绿色 我们 她们
这里 那些 长城 红旗 再见 仔细 高兴 笔尖 尘土 手心 灭火 青菜 风光 公园
绿地 景色 鲜花 土豆 广场 回家 明天 热心
房屋 屋门 高山 江河 河岸 大树 青草 夏天 雨伞 漂亮 冷热 远近捉迷藏 豆角绿 辣椒红 黄瓜绿 南瓜黄 茄子紫 西红柿红
放：放心 放松 放开 放手 放下 班：上班 班长 下班 早班 晚班 正：正在 正常 正好 立正 正当 快：快乐 飞快
生：生长 生日 花生 种：种树 种菜 种地 许：许多外：外面
不许外衣也许 外语
5反义词
出—入 左—右 上—下 大—小 远—近有—无笑—哭
进—出冷—热 长—短多—少 东—西
6生字加法：
日+月=明（明天）
去—来
高—低
白—黑 晚—早 前—后
南—北
小+土=尘（尘土）
小+大=尖（尖刀） 一+火=灭 （灭火） 鱼+羊=鲜（鲜花） 人+木=休（休息）
田+力=男（男人） 手+目=看（看见） 不+正=歪（歪歪扭扭）
日+光=晃（晃眼）
木+木=林（树林）
人+人=从（从来）
木+木+木=森（森林） 人+人+人=众（众人） 口+口+口=品（人品） 日+日+日=晶（亮晶晶）
7加上一笔组成新字组词
日—白--白天 日--电—电子日--目—双目 木—本—本子 木--禾—禾苗大—天—今天
月—用—不用 了—子—儿子 十—土—土地
小—少（—少见 目—自—自己
开-升上升天 —无（无人） 田—电（电子）马—鸟（小鸟）四—西西方
十—叶—叶子土—肚—肚子田—苗—禾苗 斤—听—听见 月—明—明天 生—星—星星 云—会—开会 早—草—小草
9量词搭配
一（只）小狗两（只）鸭子几（朵）野花一（只）鸟 一堆苹果
一（条）小河 一（朵）白云一（群）鸭子 一（条）木船一（头）黄牛 一（只）猫 一群小鸟 一（个）苹果
一堆枣
一（颗）枣
一（堆）杏子
一颗杏子 一（个）桃 一（朵）花
一（本）书
一（把）扇子
一（双）鞋
一（块）西瓜 一个西瓜 一（辆）汽车 一间房子 一座房子 一（件）衣服 一把伞 一只鸭 一条船 一头牛 一只花猫 一个苹果 一堆李子 一群鸭子 一本作业 一把尺子 一座房子
一头猪 一个萝卜 一个西瓜 一杯水 一条鱼 一（个）人
一（张）桌子
一（匹）马
一（辆）马车 一（朵）云 一（道）闪电
一（条）小河
一（杯）水一（轮）明月
一（颗）星星
一（把）尺子（条）鱼
一（粒）米
一
一（棵）树 一（面）红旗
一（座）山
一（片）森林
一（间）房子 一（条）毛巾
一（只）狗
一（杯）牛奶
一（块）面包 一（条）木船
一（句）话
一（座）大桥
一（堆）火 一（所）学校
一（张）嘴
一（台）电视机 一（首）古诗一（架）飞机
一（扇）窗户
一（部）电话
一（头 ）黄牛 一（只）猫 一（只）鸭子 一（只）鸟
一（个 杏子 一（栋 扇子 一（双 西瓜 ）苹果 一（颗）枣一（个 ）桃
）楼房 一（支）花一（本）书
一（群 一（套）衣服
）人一（堆）一（把）一（块））鞋子
一（瓶 ）墨水 一（封 ）信 一（块 ）手表 一（把）雨伞
一（张 ）桌子 一（匹 马车 一（块）橡皮
一（把）尺子 一（头 水果 一（个 ）硬币
一（列 ）车厢 一（朵 闪电 一（条）鱼
）马
）云 一（辆一（ ） ） 道））驴一（篮
一（ 条）小河 一（杯）水 一（轮 ）明月 一（ 张）门票
一（ 铅笔 一（ 森林 一（ 牛奶 颗）星星 条 一（棵 ）树）红旗 一（座 ）房子）毛巾 一（个 ）面包
一（座 ）山
一（只 ）狗
一（片一（瓶
）））一（袋）米一（支面
一（ 条 ）木船 一（句）话 一（座 ）大桥 一（ 把 ）火 一（ 所 ）学校 学校 一（台 ）电视机一（首 ）古诗 窗户 一（部 ）电话
10 特殊词语类型
（张 ）嘴
（架）飞机 （所（ 扇）一一）一一
看看 看一看
说说
说一说 比比 比一比
读读
读一读 听听 听一听
数数
数一数 想想
想一想
玩玩
玩一玩 AABB重叠词：
高兴—高高兴兴
许多—许许多多
漂亮—漂漂亮亮
仔细—仔仔细细 日夜—日日夜夜
来往—来来往往
红火—红红火火
明白—明明白白 大方—大大方方 大小—大大小小 来去—来来去去 山水—山山水水 又唱又跳
又细又长 又说又笑
又大又圆 又粗又长 又好又快 又说又唱
又扁又长 又白又胖
很美很美的白云
很多很多的房子
很清很清的河水 很高很高的山
很绿很绿的树 很红很红的太阳 很大很大的西瓜 很长很长的路
很白很白的面 很小很小的鱼
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个红红的苹果 只 一只只 一只只雪白的小羊
花更红
草更绿
树更高
阳光更宝贵 可爱的小猫 明亮的灯光
鲜艳的花朵
美丽的鲜花
漂亮的雪孩子
红红的苹果 绿绿的小草
白白的雪花
可爱的布熊
金黄色的小花 数不清的雨点儿 弯弯的小路 暖和的衣裳 暖和的棉衣 绿色的草地 绿色的小伞 漂亮的衣服
漂亮的花朵
雪白的羊毛 雪白的云朵
青青的瓦
白白的墙高高的太阳 尖尖的草芽
宽宽的门
大大的窗
弯弯的谷穗
小小的毛虫圆圆的荷叶
9种句子类型： (1)雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。 我越长越大。
(2)我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。 屋子里有一本书。
弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。阳光像金子。 影子像小黑狗。 红红的太阳像苹果。
闪闪的星星像宝石。 长长的小河像锦缎。 松鼠的尾巴像一把伞。圆圆的太阳像皮球。
你去北京吗？ 你去上海吗？ 你去广东吗？ 我的书包呢？ 我的铅笔呢？
你去广西吗？ 我的本子呢？ 我的语文书呢？
他就是你的朋友吧? 他就是你的爸爸吧？ 她就是你的妈妈吧？
她就是你的语文老师吧？
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。 叶子从树上落下来。 亮亮从屋里跑出来。 雪花从天上飘落下来。
北京是我国的首都。小林是我的好朋友。 五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。 我们爱五星红旗。 我们爱老师。 我们爱爸爸、妈妈。
我们爱祖国。
乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。沙沙写字。谁在干什么？
四、看图写话要写清楚：什么时间，谁在什么地方干什么？
比如：早上，小芳在院子里给花浇水。 1.晚上，爸爸在__________，妈妈在____________，我在____________。 2.____________、____________、____________和____________都是水果。 3.鸟儿_________，鱼儿_________，树木_________，禾苗________________。
4.___________________，_________________。__________________，人来鸟不惊。
5.我最喜欢的（体育）活动有____________、___________、____________和____________。
6.飞机越_________越_________。雨越_________越_________。我越_________越_________。
7.我会______________，会______________，会______________，还会______________。
8.我多想____________________________。
9.山上有很______________很______________的桃子。草地上有很_________很_________的______________。 10.因为有了阳光，______________，更绿了。__________________，更高了。阳光像____________，阳光比______________更宝贵。
11.我家门口有____________________________。12.弯弯的月儿像__________________，圆圆的月亮像__________________。闪闪的星星像__________________，蓝蓝的天空像__________________。
13.______________，有_______________，有________________，还有______________。
14.___________是我国的首都，我们爱___________。祖国妈妈的生日是_____________。
15.课文《画》写了__________、__________、__________、__________四种景物。其中有三组反义词，它们是（
）—（
）、（
）—（
）、（
）—（
）。
16.桃树上长着很_________很_________的桃子，个个又_________又_________。17._________________________吗？
_________________________吧？
_________________________
呢 ？
18.我学会了_____________、_____________、_____________和_____________。
19._____________从__________________________。_____________比_____________大。 20._____________像_____________。见__________________________。
我看
1、————旁边有———————。
2、————的脚印像——————。
3、————————————多可爱。
4、我给————————————。
5、——————结满了—————。
6、——————开满了—————。
7、放学了，我飞快地——————。
8、————学会了———————。
9、学校里有很——很——的————。
10、西瓜又—————又—————。
11、——又—————又—————。
11、雨越————越———————。
13、小树越———越———————。
14、风越————越———————。
15、我越————越———————。
16、天越————越———————。
17、飞机越———越———————。
18、我看见蓝蓝的天空像—————，弯弯的月亮像—————，闪闪的星星像———————。
19、小猴子从——————————。
三、按原文填空
17下雪啦，下雪啦！ 雪地里（来）（了）
（一）群（小）画家。15 冬瓜躺在地上，冬瓜大，是绿色的，皮上有细毛。
茄子挂在枝上，茄子小，是紫色的，柄上有小刺。
14 小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”
妈妈说：“小溪的（水）（不）深，（自）（己）去游吧。”过（了）（几）（天），小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，我想去（山）那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边（风）景很美，自己去看吧。”过了（几）（天），小鹰
学会了（飞）翔。
11 妈妈告诉我，沿着弯弯的（小）路，就能
（走）（出）（大）（山）。遥远的北京城，有
（一）座（天）安（门），（广）场（上）（升）旗仪式非常壮观。辨别方向：早晨起来，面向太阳。前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。 10 猴子的尾巴长），兔子的尾巴短，松鼠的尾（巴）好像一把伞。
（公）鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴（扁），孔雀
的尾巴（最）（好）（看）。
9 影子在（前）影子在（后）影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 影子在（左），影子在（右），影子常常陪着我，它是我的好朋友。 8 阳光像金（子），洒遍（田）野、高（山）和（小）河。
（田）里的（禾）苗，因为有了阳光，更绿
了。（山）（上）的（小）树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像（长）（长）的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁（也）捉不住阳光，阳光是（大）家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 7 弯弯的（月）（儿）（小）（小）的船。 小小的船儿（两）（头）尖。
我在小小的船里坐，只看（见）闪闪的星星蓝蓝的（天）。
6 床前明（月）光，疑是地（上）霜。举（头）望明（月），低（头）思故乡。
读读背背：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
4 一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，
宽宽的门，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。 哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。
3 （小）竹排，顺（水）流，（鸟）（儿）唱，（鱼）（儿）游。
（两）岸树（木）密， （禾）苗绿油油。 江南（鱼）（米）乡， （小）（小）竹排画（中）游。 2 草芽尖尖，他对（小）（鸟）说：“我是春天。” 荷叶圆圆， 他对（青）（蛙）说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
1 远看（山）有色，近听（水）（无）声。春（去）花还在，（人）（来）（鸟）（不）惊。
一、按课文内容填空。
1、红色的蝴蝶，黄色的（
在空（
）（
）翔，在（
舞蹈。（
）是蝴蝶，（
）是（
）（
），）（
））（
），
是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发（
）的（
）报，告诉我们秋（
）已经（
）到。
2、一去二（ ）（
），烟村（
（
）家。亭台（
）（
）座，（
（
）十枝花。
3、鹅鹅鹅，曲项向（
）歌。（
（
）浮绿（
），红掌拨清波。
）））
4、远看（ ）有色，近听（
）（
）声。春（
）花还在，（
）（
）（
）（
）惊。
5、（
）竹排，顺（
）流，（ （
）唱，（
）（
）游。（ 树（
）密，（
）苗绿油油。江南（（
）乡，（
）（
）竹排画（游。
））岸
） ）
推荐第3篇：一年级上册生字(四会字)笔画笔顺1
综合复习资料二
温馨提示：我会陆续挂出一些综合的复习资料供家长们下载给孩子读记，里面可能会有小部分内容是还没有学到的，所以孩子会需要家长的帮助和辅导。（建议拿个文件袋装好，在测验前、周末、考试复习期间多读记），如有一些配套的练习，有兴趣的家长也可以结合孩子实际下载给孩子进行练习。
子 必
它
风
笔顺就是汉字笔画书写的顺序。汉字笔顺的一般规则是： 先横后竖，先撇后捺， 从上到下，从左到右；
还有先外面再里头（先外后内），先里头（面）后封口，先中间后两边等。 先横后竖：如
十、土、木、本、禾;先撇后捺：如人、
八、入、公、个;从上到下：如
二、
三、下、天、云、正;从左到右：如川、旧、和; 先外后内：如月、同、凤、凡、厅、历; 先中间后两边：如小、水、办、承; 先里头再封口：如回、田、目、
四、国、圆、园。笔画：“一
丨
丿
丶”等这些叫笔画。 笔画名称：“横
竖
撇
点”等这些叫笔画名称。 第一册我会写汉字笔顺的笔画名称 识字
（一） 1 一：横 二：横→横 三：横→横→横 2 十：横→竖 木：横→竖→撇→捺 禾：撇→横→竖→撇→捺
上：竖→（短）横→横 下：横→竖→点 土：横→竖→横 个：撇→捺→竖 4
八：撇→捺 入：撇→捺 大：横→撇→捺 天：横→横→撇→捺 课文 1 人：撇→捺 火：点→撇→撇→捺 文：点→横→撇→捺 六：点→横→撇→点 2 七：横→竖弯钩 儿：撇→竖弯钩 九：撇→横折弯钩 无：横→横→撇→竖弯钩 3 口：竖→横折→横 日：竖→横折钩→横→横 中：竖→横折→横→竖 4 了：横撇→弯钩 子：横撇→弯钩→横 门：点→竖→横折钩 月：撇→横折钩→横→横
不：横→撇→竖→点 开：横→横→撇→竖
四：竖→横折钩→撇→竖弯→横 五：横→竖→横折→横 6
目：竖→横折钩→横→横→横 耳：横→竖→竖→横→横→横 头：点→点→横→撇→点 米：点→撇→横→竖→撇→捺 7
见：竖→横折→撇→竖弯钩 白：撇→竖→横折钩→横→横 田：竖→横折钩→横→竖→横 电：竖→横折→横→横→竖弯钩 8
也：横折钩→竖→竖弯钩 长：撇→横→竖提→捺 山：竖→竖折→竖
出：竖折→短竖→长竖→竖折→竖
9 飞：横斜钩→撇→点 马：横折→竖折折钩→横
鸟：撇→横折钩→点→竖折折钩→横 10 云：横→横→撇折→点 公：撇→捺→撇折→点 车：横→撇折→横→竖
识字
（二） 1 牛：撇→横→横→竖 羊：点→撇→横→横→横→竖 小：竖钩→点→点 少：竖→点→点→撇 2 巾：竖→横折钩→竖 牙：横→竖折→竖钩→撇 尺：横折→横→撇→捺 毛：撇→横→横→竖弯钩
卜：竖→点 又：横撇→捺 心：点→卧钩→点→点 风：撇→横斜钩→撇→点 4
力：横折钩→撇 手：撇→横→横→竖钩 水：竖钩→横撇→撇→捺 课文 11
广：点→横→撇 升：撇→横→撇→竖
足：竖→横折→横→竖→横→撇→捺 走：横→竖→横→竖→横→撇→捺 12
方：点→横→横折钩→撇 半：点→撇→横→横→竖 巴：横折→竖→横→竖弯钩
13 业：竖→竖→点→撇→横 本：横→竖→撇→捺→横平：横→点→撇→横→竖 18
今：撇→捺→点→横折 正：横→竖→横→竖→横
雨：横→竖→横折钩→竖→点→点→点→14
点
自：撇→竖→横折钩→横→横→横 两：横→竖→横折钩→撇→点→撇→点己：横折→横→竖弯钩 19 东：横→撇折→竖钩→点→点 瓜：撇→撇→竖提→点→捺西：横→竖→横折钩→撇→竖弯→横 衣：点→横→撇→竖提→撇→捺15
来：横→点→撇→横→竖→撇→捺回：竖→横折钩→竖→横折→横→横 20 片：撇→竖→横→横折 年：撇→横→横→竖→横→竖皮：横钩→撇→竖→横撇→捺 左：横→撇→横→竖→横16
右：横→撇→竖→横折→横生：撇→横→横→竖→横
里：竖→横折→横→横→竖→横→横
果：竖→横折→横→横→横→竖→撇→捺 17 几：撇→横折弯钩
用：撇→横折钩→横→横→竖
鱼：撇→横撇→竖→横折→横→竖→横→横
推荐第4篇：写字笔顺
写字笔顺
现在的学生写字根本不管笔顺，胡写一气，甚至有些老师也不管，或曰，你这个当老师的，你自己也不懂笔顺，你怎么可能教好你的学生！笔顺在书写中是很重要的，练习书法笔顺更为重要，每一个写中国汉字的人所必须遵守，这是亘古不变的汉字法则，我国著名书法家张新明这样强调笔顺的重要性。
\"忄\"先写点和点，最后写竖。
\"匕\"先写撇，后写竖弯钩。
\"万\"先写横，再写横折钩，后写撇。
\"母\"字的最后三笔是点、横、点。
\"及\"先写撇，再写横折折撇，后写捺。
\"乃\"先写横折折撇，再写撇。这个字和\"及\"字形相近，但笔顺完全不同。
\"火\"先写上面两笔，即点和撇，再写人字。
\"登\"的右上角先写两撇，再写捺。
\"减\"先写左边的点和提，再右边的\"咸\"字\"。
\"爽\"先写横，再从左到右写四个\"×\"，最后写\"人\"。
\"讯\"右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。
\"凸\"第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。
\"凹\"第一笔先写左边的竖，接着写横竖折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。
\"出\"先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
\"贯\"上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。
\"重\"上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。
\"脊\"字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。
\"义\"先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如\"门、斗\"等；点在右边或字里面的要后写，如\"玉、瓦\"等。
\"匚\"形字，先写\"匚\"上面的横，然后写\"匚\"里面的部分，最后才写\"匚\"最后的折，例如\"匹、区、臣、匠、匣、匿\"等。
\"敝\"的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。这些字还有\"弊、蹩、憋、鳖\"等。 \"噩\"字的横、竖写后，接着写上边的左右两个\"口\"，再写中间的横和横下的两个\"口\"，最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则，与\"王\"字的笔顺不同。 附：笔画笔顺易错字集锦
一、横
1 末笔为二。冉（再、苒）--笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写二。里（理、童）--笔顺：先写甲，后写二。重（踵、董）--笔顺：撇、横、写曰，中竖、再写二。垂（捶、棰、锤）--笔顺：先写千、后写艹，再写二。【注意】并排
三、四横者不按此规律：堇ｊǐｎ(谨、槿）--末二笔为竖、横。隹ｚｈｕī（谁、难）--末二笔为竖、横。
2 土、士分开。土--寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。士--吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。
3 天、夭分开。天--吞、蚕、忝ｔｉǎｎ（添、舔）、奏（凑）。夭--乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。
4 王、壬分开。王--呈（程、逞）。壬--任（凭）廷、淫。
5 首笔是横不是撇：丰（蚌、艳、契）、耒ｌěｉ(耕、耘、耙）。邦（帮、梆、绑）的第四笔是撇。刊的第三笔是竖。
6 横“山”的中横向左向右出头不出头。中横向右不出头--寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。横“山”有竖穿过时中横向右要出头--聿ｙù(建）秉、捷、唐、康、争、兼。中横向左都出头--疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、中横。
7 讯的右旁和丑笔顺不同。讯的右旁（汛、讯、迅）--笔顺：横折弯钩、横、竖。（末二笔为十）。丑（扭、纽、钮）--笔顺：横折、竖、横、横（末二笔为二）。
8 毋、贯笔顺。毋（ｗú）笔顺：竖折、横折钩，［先］撇、［后］横（两边出头）。贯的上部部件--笔顺：竖折、横折、［先］竖、［后］横（两边出头）。
9 衰的笔顺。中间部件：竖、横折、［中间］长横（两边出头）、短横（堵口）。
10 皮的前三笔笔顺：横钩、撇、竖。
二、竖
1 竖与撇之分。临、监、坚、竖、紧：第二笔是竖，不是撇。旧：第一笔是竖。归：第二笔是撇。
2“ 周”与“同”第一笔不同。同、冈、网、罔：第一笔是竖。周、用：第一笔是撇。
3“ 月”第一笔有变化。育、肯、胃、有、肩：月在下，首笔为竖。肚、肌、肠、期、朗：月在左右，首笔为撇。 4 强调后写竖。假、暇、遐（霞）--中间部件前三笔笔顺：横折、横、竖。报、服--右旁前两笔笔顺：横折钩、竖。
5 出头与不出头：出头--由（黄寅）、黾（渑、绳、蝇）奄（俺、淹、掩）。不出头--龟（阄）。出头--异、弄、弃、弁、弈、算、弊。不出头--畀ｂì(痹、箅、鼻）。出头--圣（怪、坚）。不出头--泾、径、经、劲、茎、颈。
6 号、考、污--末笔向上不出头。末两笔笔顺：横、竖折折钩。“考”字下部不能如阿拉伯数字“5”。
7 收的左旁，叫、纠的左旁--竖提与竖不交叉。不能写如阿拉伯数字“4”。
8 做左偏旁时向右不出头：身（射、躬、躲）--第六笔横、第七笔撇，都向右不出头。舟（舰、般、航）--第五笔横，向右不出头。▲注意：耳（取、职、联）--做左偏旁时末笔改提，可出头。
9 非字的笔顺与笔画：非（罪、韭）笔顺：［左］竖（不是撇），三小横（最后一小横不为提），［右］竖、三小横。
三、撇
1 应该撇通下来：免（兔、挽、勉）、奂（唤、换、涣）、象（像）、鬼（傀、愧）、卑（婢、碑）--第六笔都是一撇通下来。
2 不是一笔通下来--麦七画、美九画、敖（傲、熬、遨）十画、象十二画。
3 不要多一撇--畏（喂、偎、煨）、展（辗、碾）、代、武、贰。 4 先撇与后撇--先撇：
九、及。后撇：刀、力、乃、万（笔顺：横、横折钩、撇）、方（笔顺：点、横、横折钩、撇）。
5 撇向左出头与不出头：出头--化（华、花、讹）右旁笔顺：［先］撇，［后］竖弯钩，两笔之间相交叉。不出头--匕ｂǐ（比、北、此、死、旨、尼、老）、仑（论、伦、论、轮）笔顺：［先］撇、［后］竖弯钩，两笔不相交叉。比左旁笔顺：横、竖提。北左旁笔顺：竖、横、提。此左旁笔顺：［中］竖、横、［左］、提。
6 末笔为人：火笔顺：点、［右上］小撇、［中］撇、捺。臾笔顺：［左上］小撇、竖、短横、［右］横折、短横、［托底］横，最后写人。爽笔顺：横、［左］撇、点、撇、点、［右］撇、点、撇、点、最后写人。脊上部笔顺：［左］点、提、［右］小撇、点、［中］写人。▲注意兆笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点，与脊的上部笔顺不同。
四、点
1 有点无点：有点--市ｓｈì（柿、铈、闹）。无点--沛的右旁（沛、肺、芾），中间竖向上出头。沛七画。尧（浇、挠、绕、烧），右上无点。步（涉），左下无点。染右上不是丸。琴下无点。纸下无点（低下有点）。
2 先点与后点：先点点--义、为（笔顺：点、撇、横折钩、［内］点）。后点点--叉、发、拔、成（凡从戈者均末笔为点）。
3 点点的顺序。“母”笔顺：竖折、横折钩（两笔收尾处相交叉）、点、横、点。（不要写完横再点两点）。凡从母者：拇、姆、毒、每、诲、悔、霉均如此。舟（船、航）、后三笔笔顺：点、横、点。丹（彤）的末两笔笔顺：先点、后横。州的笔顺：点、撇、点、竖、点、竖。鬯ｃｈàｎｇ的笔顺：撇、斜点、［上］点、［左］点、［右］点、［下］点、竖折、竖、撇、竖弯钩。
五、折（提、钩）
1 横折与竖折：片--末笔为横折，共四画。牙--第二笔为竖折，共四画。乐--第二笔为竖折，共五画。舛ｃｈｕǎｎ（桀、舜、舞）、降，末三笔为：横、竖折、竖（末笔向上出头）。既--右旁为横、竖折、撇（向上不出头），竖弯钩。
2 从区者末笔为竖折：区、匹、臣、匡、匠、医、匪笔顺：［先］横、［再写］里边被包围的部件，［最后］竖折一笔写完。
3 左偏旁末笔横改提：土（培场）、王（玩球）、止（歧武）、血（衅衄）、耳（取、联）、子（孙、孩）、马（驰、驶）、鸟（鸵）。
4 车字笔画、笔顺的变化：车做独体字时笔顺--横、竖折、横、竖。车做左偏旁时（轻、较、转）笔顺--横、竖折、［先］竖、［最后］提。
5 注意竖提：切（窃、砌、沏）左旁不是土。瓦（瓯、瓷、瓶）笔顺：横、竖提、横折弯钩、点。
6 发与拔的右旁不同：发（泼、拨）第一笔是竖折。拔的右旁（祓、绂）第一笔是横。
7 有钩与无钩：有钩--
七、儿、几（冗、亢、机、秃、虎）无钩--朵、殳（没、投、沿、铅）有钩--东、杀、条、杂、亲、余（末笔均为点，不为捺）。无钩--不、木、未、末、禾、耒、来、束。
8 木字钩与捺的变化：木字做独体字时，竖无钩，末笔为捺。木字构成合体字时：作左偏旁时：无钩、捺改为点、如枯、杆、树。作右偏旁时：无钩，捺不变，如体、沐、林。在上部或下部时：无钩，捺不变，如杏、李、杰；桌、案、荣、采。但遇到有并行的捺时，为了避让，而将捺改点如：漆、茶、荼。9“小”字钩的变化：在字的上部时无钩--尘、尖、少（抄、纱、省、劣、雀）。在字的下部时有钩--尔（你）、叔（菽、淑）、京（凉、就）、忝、示（宗、票、奈、捺）。▲注意“尔”字例外--玺、您，在字上部时也有钩。
六、其他 1 几种顺序都有：先中间，后两边--丞、承、率、燕、兜、燮、夔从左到右--辔、盥、鬻、嬴、赢、羸、彘。▲注意：肃的笔顺：横折、横（向右出头）、横，［中］竖，再写［左］撇、［右］竖，最后［里边］小撇、点。齑的笔顺：先写文，［左］撇、［右］竖，最后［中］写韭。
2 堵口与不堵口。己ｊǐ--记、纪、起、忌、岂（凯、铠）、改、妃。已ｙǐ--巳ｓì--包、苞、导、异、巷、祀、圯、汜、巽、熙。犯的右旁--范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危、卷（倦）。
3 区别几个有戈的字：戊ｗù、戍ｓｈù、戌ｘū、成、咸、戚--笔顺都是先写厂，再写内部部件，最后：斜钩、撇、点。戎ｒóｎｇ、戒ｊｉè（诫、械）--相同部分笔顺：长横、短横、在短横上加撇，（“戒”再多一竖），最后，斜钩、撇、点。
4 仑与仓要分开：仑--伦、沦、抢、论轮。仓--伧、沧、抢、枪、苍。
5 癸与祭的字头要分开：癸--揆、睽。登（澄、橙、瞪、凳）。祭--察、蔡。
6 学与党的字头要分开：学、鲎、觉。党、堂、常、棠、尝。兴、举、誉。佥（检、验、签）。光、当、肖。
7 字的末尾笔画不同：呙（涡、蜗、莴、窝）--末两笔：撇、点。离（漓、螭、璃、禽）--末两笔：撇折、点。禹（属、踽）、禺、隅、愚、寓--末三笔为竖、提、点。
8 冒字上部部件特殊：冒（帽、瑁、冕、勖）上部部件第三笔、第四笔不触及到左、右两边，有时可写成秃宝盖下加二。不要写成曰ｙｕē或日ｒì。
9 辰字起笔先写厂：辰（振、唇、辱、晨）笔顺：横、撇、横、横、竖提、撇、捺。
10 敝字的笔顺：敝（撇、弊、憋、蹩、鳖、蔽）的左旁笔顺：点、撇、［左］竖、横折钩、［中］竖（向上出头）、［里边］撇、点。敝十一画。
11 女字的笔画、笔顺：独体字女笔顺：撇点、撇、横（横与撇只接触，不交叉，横向右略长。）女字做左偏旁时，笔顺同上，不同的是横与撇接触后，不向右略长，构成一定角度即可。横不改为提。
12 兖字中间不是口：兖、衮（滚、磙）笔顺：六下是厶，不是口。
13 三个特殊字形的笔顺：凹āｏ：竖、横折折、竖、横折、横，共五画。凸ｔū：［上］竖、［中］横、［下］竖、横折折折、横，共五画。噩è：横、竖、［左］口、［右］口、横、［左］口、［右］口、横，共十六画。 14 部分字的笔画、笔顺：了：横钩、竖钩，两画。之：点、横撇、捺，三画。廿ｎｉàｎ（二十的意思），革字头，笔顺：先横、竖、竖、横，共四画。卅ｓà(三十的意思），带字头，笔顺：先横、再撇、竖、竖，共四画。
15 部分部首的笔画，笔顺：艹（草字头）：横、竖、竖，三画。讠（言字旁）：点、横折提，两画。辶（走之儿）：点、横折折撇、捺，三画。阝（双耳刀）：横撇弯钩、竖，两画。忄（竖心旁）：［先］点、点，［后］竖，三画。犭（反犬旁）：［先］撇、［再］弯钩、［最后］
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鹬字的意思鹬的繁体字鹬的笔顺笔画鹬字部首和繁体字鹬的意思
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鹬的同音字yù 17画部首鸟偏旁字
鹬的意思分解:
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以下是鹬字的笔画数、部首、笔顺和鹬的繁体字怎么写的演变: 鹬
（鷸）
yù
鸟羽毛茶褐色嘴、脚都很长趾间无蹼常在水边或田野中捕吃小鱼、小虫和贝类：鹬蚌相争渔翁得利。
笔画数：17；
部首：鸟；
学汉字(huazi.qcrx.cn)给出鹬的笔顺笔画顺序是：54523253425135451
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鹬的意思解释引用:
怎样掌握用“鹬”字的成语：请点此查看含有“鹬”字的谜语意思。有关鹬的名言句子描写详见作文素材Zuowen.Qcrx.Cn 鷸
yù 名
(形声。从鸟,矞(yù)声。本义:水鸟鹬)
同本义〖snie〗
鹬,翠鸟也。知天将雨。——《说文》
知天文者冠鹬。——《礼记》
鹬如鹑,色苍嘴长,在泥涂间鹬鹬声,村民云田鸡所化,亦鹌鹑类也。苏秦所谓鹬蚌相持者,即此。——《本草纲目》
蚌方出曝,而鹬啄其肉。——《战国策》
又如:鹬鹬(水鹬鸟的叫声);鹬冠(鹬毛冠。古代为天文者之冠)
鹬科多数种类鸟的通称〖tattler〗。若干狩猎禽(沙锥属Caella)之一,与丘鹬近似,但较小,有十分细长的嘴,用它插入泥中搜寻蠕虫和其他食物,上体通常杂黑褐色;皮黄色和栗色,尾和体侧具有横斑
鹬蚌相争,渔翁得利
yùbàngxiāngzhēng,yúwēngdélì
〖twodogsfightforabone,andathirdrunsawayswithit;artiesinaquarrelarebothlosers〗比喻双方争利、互不相让,结果两败俱伤,反而使第三者得利
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鹬的繁体字怎样写的演变过程
鹬的甲骨字
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鹬的繁体字怎么写繁体字鹬的笔顺和解析意思鹬字的演变过程图简体字鹬的笔画鹬的繁体字写法鹬的部首和解释鹬的意思鹬（鷸）yù鸟羽毛茶褐色嘴、脚都很长趾间无蹼常在水边或田野中捕吃小鱼、小虫和贝类：鹬蚌相争渔翁得利。笔画数：17；部首：鸟；学汉字(huazi.qcrx.cn)给出鹬的笔顺笔画顺序是：54有关学汉字鹬的意思解析便于以后容易查看繁体字(或简体字）“鹬”字的解析具体内容。
继续掌握“鹬”的繁体字笔顺、笔画、拼音鹬字的写法常见有哪几种。
鹬字的现代写法演变
鹬的楷体字
鹬的圆叠体
鹬的白棋体
鹬的新魏体
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二年级语文上册生字表、组词、笔顺 识字1 宜：（适宜）（景色宜人）
实：（真实）（果实）（实在）
色：（出色）（红色）（白色）（绿色）
华：（华灯）（中华）（才华）
谷：（山谷）（谷子）（河谷）
金：（金秋）（金鱼）（金子）（金色）
层：（云层）（高层）（分层）
丰：（丰收）（丰年）
（金黄）
壮：（壮士）（壮年）（壮美）（壮大）（壮丽）
尽：（尽头）（尽力）（尽量）（尽情）（尽心）（尽快）
第1课 秋天的图画 波：（**）（水波）（波动）
浪：（浪花）（海浪）（热浪）
灯：（灯光）（电灯）（台灯）（灯火）
作：（作业）（作家）（作为）（工作）（写作）
字：（文字）（生字）（字画）（认字）
苹：（苹果）
（作文） 丽：（美丽）（秀丽）（明丽）（华丽）（亮丽）（壮丽）
劳：（劳动）（劳力）（劳作）
第2课 黄山奇石 尤：（尤其）
其：（其实）（其他）（其中）（其它）
区：（区分）（地区）（山区）（区别）
巨：（巨大）（巨人）（巨浪）
它：（它们）
安：（安定）（晚安）（公安）（平安）
（安心）（安全）块：（土块）（几块）（冰块）（方块）（石块）
站：（车站）（站台）（站立）（站队）
第3课 植物妈妈有办法 已：（已经）（已知）
甲：（甲虫）（甲鱼）
豆：（土豆）（黄豆）（大豆）
识：（识字）（常识）（知识）
纷：（纷纷）（纷飞）
经：（已经）（经常）（经过）如：（如果）（如意）（如今）
（豆角）（认识）
（如同） 好：（好人）（美好）（好友）（好心）（友好）
娃：（娃娃）
洼：（山洼）（水洼）
第4课 古诗两首
于：（关于）（在于）（于是）
首：（首先）（首长）（首都）（首要）
枝：（树枝）（枝头）（枝节）（枝条）
枫：（枫树）（枫叶）（枫林）
记：（日记）（记得）（记号）（记住）
刘：（姓刘）（刘海）
（首位）（自首）
（枝叶）（枝干）
（忘记）（记分）
识字二
胡：（二胡）（胡子）
戏：（马戏）（京戏）（看戏）（台戏）（入戏）（唱戏）
棋：（象棋）（跳棋）（下棋）（军旗）
钢：（钢笔）（钢筋）（钢板）
观：（观看）（观点）（壮观）（观众）（美观）
弹：（弹琴）（弹力）（反弹）（弹跳）
琴：（钢琴）（琴声）（琴行）（口琴）（弹琴）
养：（养花）（养生）（养育）
（观光）
第5课 一株紫丁香 休：（休养）（午休）（休学）
伸：（伸开）（伸手）（伸出）
甜：（甜心）（甜瓜）（甜美）（香甜）（甘甜）
歌（歌声）（歌手）（唱歌）（歌曲）（儿歌）（民歌）
院：（法院）（后院）（院长）（学院）
除:（除非)(除法)(开除)
息：（休息）（作息）（气息）（信息）（安息）
您：(您好)
牵：（牵手）（牵动）（牵引）（牵连）
困：（困苦）（困住）（发困）
第6课 我选我 员：（学员）（队员）（员工）（人员）（成员）（会员）
青:（青草）（青年）（青草）（青海）
宁：（安宁）（西宁）
室：（室内）（画室）（室外）（教室）
样：（样品）（一样）（这样）（样子）
校：（学校）（校园）（校长）（校友）
切：（亲切）（急切）（关切）（切记）
教：（教室）（教师）（教学）（请教）
（知青）
（样本）（花样）
（一切）
（教养）
响：（响亮）（回响）（响动）
班：（班级）（班会）（班长）（班车）
第7课 一分钟
欠：（哈欠）（欠条）（欠安）
元：（元旦）（元年）（公元）（美元）
包：（书包）（面包）（包子）（沙包）
钟：（钟点）（钟表）（时钟）（钟面）
叹：（叹气）（叹息）
哈：（哈欠）（哈气）
（元首）（元老）
（皮包）
迟：（迟到）（迟早）
闹：（热闹）（打闹）（吵闹）（胡闹）（闹钟）（闹心）
第8课 难忘的一天
及：（及时）（及早）（以及）（波及）
身：（身体）（身高）（身手）（身心）
仔：（仔细）
细：（仔细）（细心）
次：（再次）（层次）（名次）（次要）
（自身） （其次）（主次） 外：（外语）（外出）（里外）（外观）（外衣）（外地）
计：（计时）（合计）（心计）
怦：（怦怦跳）
礼：（礼物）（军礼）（礼让）
加：（更加）（加法）（加班）
识字3 夕：（夕阳）（除夕）（夕照）
与：（与其）
川：（平川）（四川）（山川）
州：（九州）（兰州）（广州） 11
（送礼）（队礼）（礼节）（加工）（加入）
（前夕） （川贝）（冰川） （神州）
台：（阳台）（台灯）（站台）（台上）（讲台）（台风）
争：（争吵）（争光）（争取）（争气）
民：（民主）（民生）（人民）（回民）（民间）
族：（民族）（回族）（家族）（族长）（种族）
第9课 欢庆 亿：（千亿）（亿万）
洁：（洁白）（清洁）（洁净）（光洁）
欢：（欢庆）（欢声）（欢快）（欢唱）（欢笑）
祖：（祖父）（祖母）（祖先）（祖宗）（祖师）
旗：（红旗）（升旗）（军旗）（队旗）（旗手）
帜：（旗帜）
庆：（欢庆）（庆祝）（庆阳）
曲：（歌曲）（乐曲）（曲目）
第10课 北京 央：（中央）（央告）
交：（交往）（公交）（结交）
市：（市长）（闹市）（市区）
旁：（旁边）（旁观）（身旁）
（庆典）
（戏曲）（民曲）（成交）（交加）（市民）（市尺）（旁白）
优：（优秀）（优美）（优点）（优先）
阴：（阴天）（树阴）（阴阳）（阴凉）（光阴）
坛：（天坛）（花坛）（体坛）（歌坛）
城：（长城）（城市）（山城）（京城）（城门）（城区）
国：（国家）（祖国）（中国）（国画）（全国）（国旗）
图：（图画）（地图）（图画）（图片）（图像）
第11课 我们成功了 申：（申请）（申明）（申办）（申时）
匹：（匹夫）（布匹）（一匹）（马匹）
14
互：（互相）（互动）（互助）
京：（北京）（京城）（京胡）（京戏）（南京）
泪：（泪花）（泪光）（泪水）
洋：（海洋）（大洋）
拥：（拥抱）（拥有）（拥军）
抱：（合抱）（怀抱）（抱养）
相：（相互）（相同）（相对）（相见）
扬：（表扬）（发扬）（飞扬）（远扬）
（相识）（相连）（扬沙）
第12课 看雪 讲：（讲课）（讲话）（听讲）（讲台）
打：（打钟）（打闹）（打扫）（打听）（拍打）
指：（指点）（指名）（指甲）（手指）（指定）
接：（接班）（接头）（接送）（接见）（接听）
惊：（惊吓）（吃惊）（惊叹）
故：（故乡）（故意）（故土）（故宫）
候：（时候）（听候）（问候）（气候）（候鸟）
（连接） （等候） 奇：（惊奇）（好奇）（出奇）（奇才）（奇观）
识字4 寸：（一寸）（分寸）（尺寸）
落：（落叶）（失落）（落花）（落泪）（落地）（落后）
补：（补课）（补牙）（补丁）（补足）（补习）
拔：（选拔）（海拔）（拔河）（拔草）（拔牙）
功：（功劳）（功课）（功夫）（气功）（成功）（用功）
助：（互助）（帮助）（助人为乐）（助手）（助兴）
取：（取得）（听取）（取笑）（争取）.
17 所：（场所）（住所）（所以）（所有）
第13课 坐井观天 信：（自信）（相信）（信息）（信心）（信用）
沿：（边沿）（前沿）（沿海）（井沿）
抬：（抬头）（抬起）（抬高）（抬水）
际：（国际）（边际）（实际）（交际）（天际）
蛙：（牛蛙）（青蛙）（树蛙）
错：（错字）（对错）（出错）（认错）（过错）（交错）
答：（对答）（问答）（作答）
还：（还有）（还是）（还在）
第14课 我要的是葫芦 言：（发言）（言行）（名言）（方言）
每：（每人）（每次）（每天）（每年）
治：（治国）（治水）（处治）（治安）（治理）
棵：（一棵）（几棵）（每棵）
挂：（挂念）（挂号）（记挂）（挂图）（挂件）
哇：
怪：（奇怪）（大惊小怪）（古怪）（错怪）
（挂失）
慢：（慢车）（快慢）（慢跑）（慢走）
第15课 小柳树和小枣树 怎：（怎么）（怎样）（怎知）
思：（思念）（思想）（相思）（意思）
穿：（穿衣）（穿行）（看穿）（穿过）
弯：（弯曲）（弯弓）（弯道）
比：（对比）（比方）（比如）（比作）
服：（衣服）（服从）（服气）（说服）
浅：（深浅）（浅色）（浅海）（浅笑）
（思路）（思乡）（比美） （信服）（服用）（浅见） 漂：（漂亮）
啦：
啊：
第16课 风娃娃 夫：（匹夫）（马夫）（夫人）（大夫）（功夫）
表：（表扬）（表情）（表现）（手表）（代表）
示：（表示）（告示）（指示）（出示）（示意）
号：（记号）（学号）（挂号）（口号）（号角）
汗：（出汗）（汗水）（冷汗）
21
（车夫）
伤：（伤心）（外伤）（刀伤）（内伤）（伤风）（伤口）
吸：（吸收）（吸气）（吸取）（吸引）
极：（北极）（南极）（极点）
第17课 酸的和甜的 串：（串讲）（反串）（串门）
兔：（兔子）（玉兔）（兔毛）
告：（广告）（央告）（告知）
诉：（告诉）（诉说）（诉苦）
狐：（白狐）（狐皮）（狐仙）
22
（极其）（极光）
（串连）（一串） （小兔）（告示）（告别） （上诉）
狸：（狐狸）（狸猫）
猴：（猴子）（猴王）（猴山）（猴戏）（猴毛）
颗：（几颗）（一颗）（颗粒）
识字5 斤：（一斤）（几斤）（公斤）（斤两）
折：（对折）（打折）（折服）（折尺）（曲折）
挑：（挑选）（挑水）
根：（树根）（牙根）（根本）（生根）
23
独：（独自）（独唱）（独身）（独立）
满：（满分）（满意）（满足）（自满）
容：（笑容）（美容）（面容）（包容）
易：（交易）（容易）（轻易）（平易近人）
第18课 称赞 采：（开采）（风采）（采用）（采取）
背：（背包）（背带）
板：（快板）（样板）（地板）（老板）（古板）（板书）块）（木板）
（板
24 椅：（椅子）（座椅）（木椅）（竹椅）
但：（但是）
傍：（傍晚）
清（清洁）（清白）（清明）（清凉）（清水）（清秀）新）
消：（取消）（消除）（消化）（消息）（消失）
第19课 蓝色的树叶 由：（由于）（由来）（原由）（自由）
术（法术）（学术）（美术）（术语）（手术）
吐：（吐气）（吐字）（吐丝）
25
（清 注：（关注）（注意）（注定）（注入）（注目）
景：（美景）(情景)（风景）（景色）（景点）
课（补课）（讲课）（功课）（听课）（上课）（课外）本）
铅：（铅笔）（铅球）
笔：（钢笔）（毛笔）（笔记）（笔画）（笔直）
桌：（同桌）（讲桌）（课桌）（桌椅）（桌面）
拿：（捉拿）（拿手）（拿笔）
第20课 纸船和风筝 坏：（好坏）（坏人）（坏话）（坏处）
26
（课
松：（青松）（放松）（松果）（松树）（松子）（松手）
扎：（扎花）（扎草）（扎头）
抓：（抓住）（抓鱼）
祝：（庆祝）
福：（口福）（福气）（祝福）
句：（诗句）（语句）（句子）（句号）
幸：（有幸）（不幸）（幸福）（幸运）（幸好）
第21课 从现在开始
27
之：（总之）（之前）（之后）（之间）
令：（号令）（指令）（口令）（法令）
布：（分布）（桌布）（发布）（布匹）（布告）（公布）
直：（正直）（笔直）（一直）（直接）（直尺）（直线）
当（每当）（相当）（当令）（当时）（当心）（当家）（当选）
第：（门第）（落第）（第一）
现：（表现）（出现）（发现）（现在）（现象）（现实）
期（时期）（学期）（定期）（过期）（日期）（期中）（期间）
28
轮：（年轮）（车轮）（轮回）
路（思路）（道路）（马路）（路过）（路边）（路灯）（路面）
识字6 丑：（出丑）（小丑）
永：（永远）（永别）
饥：（饥民）（饥饿）
饱：（饱满）（饥饱）
29 温：（气温）（体温）（高温）（温习）（温饱）（温和）
暖：（冷暖）（取暖）（温暖）（暖和）（暖气）
贫：（清贫）（贫困）（贫苦）（一贫如洗）（贫民）
富：（丰富）（富有）（富足）
第22课 窗前的气球 户：（用户）（住户）（户口）（户外）（户主）
亚：（三亚）（东亚）（亚军）
角：（豆角）（三角）（号角）（直角）（角落）（角色）
周：（四周）（周年）（周到）（周边）（周期）（周全）
30 床：（车床）（河床）（起床）（床单）（床位）
病（毛病）（治病）（生病）（病床）（病房）（病情）（病号）
始：（起始）（原始）（开始）（始祖）
张：（伸张）（主张）（开张）（张口）
第23课 假如 寻：（寻找）（寻求）（寻常）
哭：（哭闹）（哭声）（哭泣）（哭诉） 良：（优良）（良好）（良心）
食：（食品）（食用）（面食）（月食）
31
（张扬）（张开）
（美食）
双：（一双）（双方）（双手）
体：（气体）（个体）（身体）（体温）（体会）（体力）
操：（跑操）（做操）（早操）（操心）（操作）（操劳）
场（市场）（会场）（广场）（场地）（场景）（场所）（操场）
第24课 日记两则 份：（身份）（养份）（年份）（份量）
粉：（花粉）（米粉）（面粉）（奶粉）（粉条）（粉笔）
昨：（昨天）（昨晚）（昨日）
32 晴：（晴天）（晴空万里）（雨过天晴）
姑：（村姑）（仙姑）（姑父）（姑妈）
娘：（大娘）（新娘）
妹：（姐妹）（师妹）（表妹）（兄妹）
读：（选读）（听读）（早读）（读书）（读音）（读写）
第25课 古诗两首 舟：（小舟）（木舟）（舟山）（风雨同舟）
乘：（乘法）（乘凉）（乘车）
音：（发音）（口音）（乡音）（声音）（音乐）（音响）（音节）（音信）（读音）
33
客：（做客）（过客）（请客）（客车）（客户）
何：（如何）（何时）（何苦）（从何说起）（无可奈何）
汪：（汪洋）
识字7 丛：（丛林）（草丛）（花丛）
牢：（牢房）（坐牢）（牢记）
拍：（拍手）（拍打）（球拍）（节拍）（拍照）
护：（爱护）（护士）（护送）
34 保：（保护）（保养）（保温）（保安）
物（动物）（人物）（景物）（礼物）（物体）（物品）（食物）
鸡:（小鸡）（公鸡）（母鸡）（山鸡）（鸡毛）（鸡爪）
猫：（花猫）（狸猫）
第26课 “红领巾”真好 羽：（羽毛）
领（本领）（带领）（首领）（衣领）（领唱）（领先）（领读）
捉：（活捉）（捉虫）（捉拿）
35 理（总理）（护理）（合理）（道理）（理想）（处理）（理由）（理发）
跃：（活跃）（跳跃）（飞跃）
蹦：（蹦极）（蹦床）（蹦蹦跳跳）
灵：（百灵）（机灵）（心灵）（灵活）（灵气）
晨：（清晨）（早晨）（晨光）（晨读）
第27课 清澈的湖水 失（失去）（失明）（失信）（失礼）（消失）（失足）落）
觉：（自觉）（知觉）（发觉）（错觉）
36
（失 扔：（扔球）
掉：（掉落）（掉泪）（扔掉）（掉色）（掉队）
眼：（双眼）（眼泪）（眼光）（眼角）（眼前）
睛：（眼睛）
纸：（白纸）（信纸）（纸板）（纸条）（纸巾）
船：（轮船）（纸船）（木船）（船长）（船员）
第28课 浅水洼里的小鱼 久：（长久）（久远）（永久）
乎：（在乎）（几乎）
至：（至今）（至少）（至于）
37
（折纸）
死（生死）（死水）（死去）（死心）（处死）（死海）（死板）
腰：（山腰）（弯腰）（伸腰）（腰带）
捡：（捡起）（捡到）
粒：（颗粒）（米粒）（谷粒）
被：（被动）（被子）（被单）（被告）
第29课 父亲和鸟 并：（合并）（并且）
夜（半夜）（日夜）（午夜）（夜晚）（夜色）班）
38
（夜空）（夜
喜:（喜欢）（喜庆）（喜爱）
重：（体重）（重心）（重点）（重要）
味：（意味）（香味）（口味）（美味）（味道）
轻：（年轻）（轻重）（轻信）（轻松）（轻快）
刻：（深刻）（片刻）（立刻）（时刻）（刻苦）
群：（人群）（群众）（群体）
识字8 卫：（卫生）（保卫）（自卫）（卫星）（门卫）
运：（运动）（运送）（幸运）（运气）（运用）
39
（味觉）
（护卫） 宇：（宇宙）
宙：（宇宙）
航：（航空）（航班）（航行）（航海）
舰：（军舰）（舰队）（舰长）
第30课 我是什么 冲：（冲洗）（冲浪）（冲动）
晒：（晒干）（风吹日晒）
池：（水池）（小池）（鱼池）（城池）
浮：（漂浮）（浮云）（浮土）（浮力）
（浮现） 40
（宇航员）（电池）（轻浮） 灾：（火灾）（灾情）（灾区）（灾民）
害：（灾害）（害怕）（害人）（伤害）（害虫）
黑：（黑色）（黑板）（黑夜）（黑发）
器：（机器）（电器）（乐器）（容器）（器重）（大器晚成）
第31课 回声 岸：（河岸）（沿岸）（对岸）（岸边）
纹：（波纹）（条纹）（花纹）（纹理）（指纹）
洞（山洞）（洞口）（空洞）（黑洞）（洞穿）（地洞）（桥洞）
41 影：（影子）（电影）（影院）（影片）（合影）（影响）
倒：（倒车）（倒影）（倒立）（倒挂）（倒数）
游：（游戏）（游客）（游玩）（游船）（春游）（秋游）
圆（圆满）（团圆）（圆桌）（半圆）（方圆）（圆心）（圆球）
围：（包围）（围巾）（周围）（围棋）（围困）（围观）
第32课 太空生活趣事多 杯：（纸杯）（金杯）（水杯）（杯子）
件：（信件）（物件）（挂件）（条件）（文件）
住：（站住）（记住）（住所）(住户)（住房）（住院）
42
须：（胡须）（须根）
能：（功能）（可能）（才能）（体能）（全能）（能力）（能干）（能手）
飘：（飘落）（漂浮）（飘扬）（飘香）（飘动）
必：（何必）（必须）（必要）（必定）
事：（本事）（喜事）（往事）（同事）（故事）（事件）（事情）（事实）（事故）
第33课 活化石 历（来历）（学历）（农历）（挂历）（台历）（经历）（日历）
43 史:（历史）（史记）（史书）
灭：（消灭）（灭火）
克：（休克）（千克）（克服）
化：（美化）（净化）（进化）（变化）（消化）（文化）（化学）（化石）
代：（取代）（当代）（现代）（后代）（古代）（代表）（年代）（时代）
孙：（外孙）（儿孙）（子孙）（孙子）（孙女）
植：（种植）（植树）（植物）（植被）
第34课 农业的变化可真大
44 厂：（出厂）（工厂）（厂房）（厂区）（厂家）
产（国产）（生产）（产品）（产业）（产量）（产生）（出产）
介：（中介）（介意）（介于）(介绍)
农：（农民）（农业）（农活）（农田）
科：（文科）（理科）（学科）（科学）
技：（科技）（技术）（技师）（口技）
纺：（纺线）（纺纱）（纺车）
织：（交织）（组织）（纺织）（织布）
技校)
45
（介词）（农历）（农村）（科目）(（技能）（织补）（织网）
46
推荐第7篇：汉字笔顺教案
第一课教案
教学内容：掌握书写姿势，认识田字格，学习基本笔顺横
（一）竖（丨） 教学实践：40分钟
教学目标：激发学生写字兴趣，掌握书写姿势，认识田字格，学会基本笔顺横
（一）竖（丨） 教学准备：相关图片 教学过程：
一、导入
教师：小朋友们，老师有一个好朋友叫兰兰，她最近都没什么时间跟我玩，你们帮我看看，她在干什么？(展示图片)
教师：兰兰写了许多许多漂亮的字，她说要考考大家，回答对了的小朋友就可以得到兰兰的奖励哟。
教师：好啦，那么我们的小朋友们是不是也要和兰兰一样写出这些漂亮的字呢。当然了在写字之前，我们要再看看兰兰是用什么姿势怎么握笔，写出来漂亮的字的。我们要争取做到和兰兰一模一样哦~！ 让我们来比一比看看哪些小朋友和兰兰的坐姿最像。 头正身直足平眼离纸面一尺 手离笔尖一寸 胸离桌缘一拳
头正身直足平：头放正，不能歪着斜着头，身正，身子也要放在不能侧着或卧着，足放平，脚平放在地上，不要翘腿垫脚的。
眼离纸面一尺：眼睛要离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能离的太远，现在有很多人近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好。 手离笔尖一寸:手离笔尖的距离为一寸，这是抓笔的技巧。抓笔一般大约在整只笔的前三分之一处。
胸离桌缘一拳。胸不能依靠着桌子，也不能离桌子过远，以一拳的距离为宜。
做好了这些，我们来看看怎么握笔。 食指拇指捏着 三指四指托着 小指在后藏着 笔尖向前斜着 笔杆向后躺着 教师：好啦，我们的小朋友们都做的特别棒，兰兰知道了一定会很高兴。那么今天，我们先学会两个最基本的笔画。横和竖。 不过，老师也要考考我们的小朋友们，我们要在哪里写字？ 是随便找个地方写么？
对啦，当然不是啦，笔画宝宝也是有家的，他们的家就是我们的田字格！那么小朋友们打开你们桌子上的田字格本，让我们先认识认识田字格！
教师：认识了田字格以后，我们来开始学习写好 横和竖吧！
教师：谁来说一说，这个横是什么样的？ 想知道他是怎么样写出来的？看老师示范
写横要从左往右写，就像开飞机！降落~滑行~刹车~ 按一下 稳一点 顿一下
好啦，伸出你们的右手食指，在空中跟着老师写一个横。（多来几遍） 谁要试试在老师的手心写一下横?让老师看看你们写的是不是很棒。 接下来你们就在你们的田子格中写下横这个笔画。（强调在横在田字格的位置） 巩固练习
一 二 三 这几个字
教师：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（做出站直和弯腰的姿势） 竖画的写法。
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 A垂露竖。 1.垂露竖写法
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
字例：木 下 外
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。3.学生自由练习，教师巡视，指导。 4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。 B悬针竖。 1.悬针竖的写法
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
字例：中 年 都
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。同样 先在空中练习，然后在手上，然后在田字格，（注意竖在田字格的位置）
教师：那么我们学会了笔画横和笔画竖以后，我们看看兰兰写的字，哪些有横和竖。 （让孩子们找出来） 拓展延伸
口 日 山 耳 四个字 （学会在田字格中写出这四个字，根据时长，来不及就学三个） 教师总结
小朋友们。今天我们学会了什么笔画。什么字？ 课后练习数字 一 二 三 写字 口 日 山 耳 课后练习：中 年
推荐第8篇：汉字笔顺教学
汉字一直是学生学习汉语时的难点，对于零地点的学生根式如此。 因此教师利用短短的10分钟时间，按照BOPPPS 教学步骤，使学生了解并实际体验了汉字的书写。具体操作步骤如下：
本课的教学目的就是依照BOPPPS (Bridge－Objective－Pre-test －Participatory Leon－Post-Aement－Summary) 教学法的原则和步骤，教授五个基本原则，使学生掌握汉字书写的基本笔顺。
教学内容紧紧围绕汉字书写的五个原则展开，掌握汉字书写笔顺的五个基本原则：
先上后下原则
先横后竖原则
先左后右原则
先中间后两边原则
先里边后封口原则
由于学生都是零起点的加拿大学生，加上有些学生对汉字缺乏感性认识，因此我列举的汉字都是笔顺极其简单和有代表性的汉字，这样减少学生的为难情绪，使学生产生跃跃欲试的冲动。我列举的汉字有：
二、
十、干、元、人、
八、儿、大、小、山、水、少、日、囚、回、园。学生练习的汉字是化、花、华。
一、导入（Bridge）：
通过提问，了解学生是否见过汉字、写过汉字，由此导入问题：你们是否想过汉字该如何书写。
二、提出教学任务（Objective）：学习汉字书写笔顺的五个基本原则，即怎样写汉字。
三、以旧带新（Pre-test）：由于教学对象是零起点学生，以旧带新体现在由前一书写原则带出后一书写原则的具体的教学操作上。
四、以学生为主体（Participatory Leon）：整个教学过程注重学生的参与和实践，强调学生运用所教原则进行汉字书写实践。
五、复习考察（Post-Aement）：完成五项基本原则的教学之后，通过综合练习考察学生对所学知识的掌握情况，查漏补缺，即时强化所学内容。
六、总结（Summary）：教师通过提问，师生一起总结教学的内容和重点。
由于10分钟的教学时间过于短促，在实际的教学操作中，教师不得不舍弃“复习考察（Post-Aement）”环节。在以后的教学安排中，应当将教学时间延长至15分钟。
推荐第9篇：语文二年级生字表笔顺
生字表
（二）
识字1 宜
yí （适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜） 实 shí （果实）(老实)（春华秋实）
色 sâ （金色）（五光十色）黄色）（色彩）
华 huá （中华）（华丽）（华南）
谷
gǔ （谷子）（山谷）（五谷丰登）（谷物）
金 jīn （金色）（金黄）（金子）（金秋时节）
尽
jìn （尽力）（尽情）（尽量）（尽头）
层 cãng （层次）（表层）（云层）
丰 fēng （丰收）（丰满）（丰富）
壮 zhuàng （壮大）（山河壮美）（壮丽）（壮观）
第1课
波 bō （波浪）（声波）（水波）（**）
浪 làng 海浪）（风浪）（浪花）
灯 dēng （灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）
作 zuî （作业）（工作）（作文）（作品）
字 zì （写字）（汉字）（字体）（文字）
1/49
苹 píng （苹果）
丽
lì （美丽）（华丽）（秀丽）
劳 láo 劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦）
第2课
尤 yïu （尤其）
其 qí （其它）（其次）（其中）（其实）
区 qū （区别）（灾区）（市区）（区分）
巨 jù （巨大）（巨人）（巨石）（巨人）
2/49 它 tā （它们）
安 ān （安静）（安心）（平安）（安全）
块 kuài （一块儿）（石块）（方块）
站 zhàn （站立）（站台）（车站）（站长）
第3课
已 yǐ （已经）（已知）
甲 jiǎ （甲天下）（甲鱼）（甲方）
豆 dîu （大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）
识 shí （认识）（知识）（识字）（常识）
纷
fēn （纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）
3/49
经 jīng （经常）（经过）（经理）
如 rú （如果）（如意）（如今）（如何）
好 hǎo （好看）（好人）（爱好）（好奇）
娃 wá （娃娃）（布娃娃）（女娃）
洼 wā （山洼）（洼地）（水洼）
第4课
于 yú （于是）（大于）（小于）（等于）
首 shǒu （首都）（首长）（首先）（一首歌）
枝 zhī （树枝）（枝叶）（柳枝）
4/49
枫
fēng （枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）
记 jì （记住）（记得）（日记）（记号）
刘 liú （刘海）（姓刘） （刘老师）
识字2 胡 hú 胡萝卜）（拉二胡）（胡子）
戏
xì （看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）
钢
gāng （下棋）（象棋）（围棋）（五子棋
观 guān （观众）（观天气）（观点）（观看）
5/49
弹 dàn （弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹力）
琴 qín （琴声）（钢琴）（胡琴）（琴谱）
养
yǎng （养金鱼）（养病）（养成）（养鸡）
第5课
休 xiū （休息）（休假）（午休）（休学）
伸 shēn （伸手）（伸直）（伸张）（伸开）
甜 tián （香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜品）
歌 gē （唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）
6/49 院 yuàn （小院）（院长）（医院）（学院）
除 chú （消除）（开除）（除非）（除夕)
息 xī （信息）（休息）（安息）（作息）
您 nín （您好）
牵 qiān （牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）
困 kùn （困难）（困苦）（困住）
第6课
员
yuán （员工）（队员）（球员）（学员）
青 qīng （青草）（青菜）（青山）（青年）
7/49
宁 níng （宁静）（宁可）（安宁）（宁波）
室
shì （教室）（室外）（办公室）
样
yàng （样子）（榜样）（同样）（一样）
校 xiào （学校）（校长）（校园 ）（校友）
切 qiē （亲切）（切记）（切身）（一切）
教 jiào （教室）（教师）（教养）（教学）
响
xiǎng （响声）（响亮）（音响）
班 bān （上班）（班级）（班长）（下班）
第7课
8/49 欠 qiàn （亏欠）（哈欠）（欠缺）（欠费）
元 yuán （元旦）（公元）（元首）（一元）
包 bāo （书包）（面包）（包子）（背包）
钟 zhōng （闹钟）（钟声）（时钟）（钟表）
叹 tàn （叹气）（叹息）（感叹）
哈 hā （哈欠）（欠缺）（笑哈哈）（哈气）
迟 chí （迟到）（迟早）（迟来）
闹 nào （闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）
9/49
第8课 及 jí （来不及）（及格）（及时）
身 shēn (身子)（全身）（身体）
仔 zǐ （仔细）（仔鸡）
细 xì （细小）（细心）（细长）（仔细）
次 cì （次数）（名次）（次要）（一次）
外 wài （外面）（外国）（外衣）（外地）
计 jì （计算）（共计）（合计）（计分）
10/49
怦 pēng （怦然心动）（怦怦跳）
礼 lǐ （礼物）（礼节）（礼品）（礼貌）
加 jiā （更加）（加法）（加班）
识字3 夕 xī （夕阳）（除夕）（朝夕）
川 chuān （山川）（四川）（川流不息）
州 zhōu （广州）（苏州）（州长）
11/49 台 tái （台湾）（电台）（台灯）（台风
争 zhēng （争吵）（战争）（争取）（争气）
民 mín （民族）（市民）（农民）（人民）
族 zú （民族）（家族）（汉族）（族长）
第9课 亿 yì （亿万）（一亿）
洁 jié （洁白）（清洁）（光洁）（洁净
欢 huān （欢庆）（欢乐）（欢喜）（欢笑）
祖 zǔ （祖国）（祖父）（祖先）
12/49
旗 qí （红旗）（国旗）(旗手)
帜 zhì （旗帜）（独树一帜）
庆 qìng （庆祝）（国庆）（校庆）（喜庆）
曲 qǔ （歌曲）（乐曲）（曲目）（弯曲）
第10课
央 yāng （中央）（央求）
交 jiāo （立交桥）（交通）（交际）（交情）
市 shì （市区）（市场）（市民）（市长）
13/49 旁 páng （路旁）（旁边）（两旁）（路旁）
优 yōu （优美）（优良）（优秀）（优点）
阴 yīn （阴天）（绿树成阴）（阴雨）（阴云）
坛 tán （花坛）（坛子）（天坛）（文坛）
城 chéng （城市）（城乡）（长城）
国 guó （祖国）（国家）（国歌）（中国）
图 tú （图书）（图画）（地图）
14/49
第11课 申 shēn
（申办）（申请）（申明）
匹 pǐ （布匹）（一匹马）（匹夫）
互 hù 互爱）（互助）（互相）
京 jīng （北京）（京城）（京戏）
泪 lèi 泪水）（眼泪）泪花）（流泪）
15/49
洋 yáng （海洋）（太平洋）（大洋）（洋气）
拥 yōng 拥（拥抱）（拥护）（拥有）（环抱）
抱 bào 拥抱）（抱歉）（抱人）（抱怨）
相 xiāng （相互）（互相）（相同）（相信）
扬 yáng （飘扬）（飞扬）（扬起）（表扬）
16/49 第12课
讲 jiǎng （讲话）（讲课）（讲台）（讲座）
打 dǎ （打雪仗）（打架）（打球）（打开）（打扫）
指 zhǐ （手指）（指甲）（指出）（指点）
接 jiē （接住）（接班）（接见）（接着） （连接）
惊 jīng （惊奇）（惊动）（惊喜）（惊人）
帮 bāng （故乡）（故事）（故国）（故意）
候 hòu （等候）（问候）（时候）（候车室）
奇 qí （奇怪）（奇形怪状（好奇）（奇迹）
17/49 识字4 寸 cùn （尺寸）（寸步难行）（方寸）
落 luò （落叶）（落后）（落地）（落下）
补 bǔ （补衣服）（取长补短）（补助）
拔 bá （拔苗助长）（拔河）（拔牙）
功 gōng （功课）（功劳）（成功）（功夫）
助 zhù （助手）（帮助）（助人为乐）
取 qǔ （取得）（取长补短）（取出）（争取）
所 suǒ（所以）（所有）（寸有所长）
18/49
第13课 信 xìn 相信）（不信）（信心）（信用）
沿 yán （井沿）（沿路）（沿海）
抬 tái （抬头）（抬手）（抬水）
际 jì （无边无际）（国际）（交际）（边际）
蛙 wā （青蛙）（蛙泳）（牛蛙）
错 cuò （弄错）（改错）（不错）（错觉）
答 dá （回答）（报答）（问答）（口答）
还 hái （还是）（还有）（还书）
19/49
第14课 言 yán 言（自言自语）（言论）（语言）
每 měi 每（每天）（每年）（每月）（每当）
治 zhì （治病）（治理）（治安）（治水）
棵 kē （一棵树）
挂 guà （挂号）（挂牵）（挂住）
哇 wɑ （好哇）
怪 guài （奇怪）（怪物）（怪事）（怪人）
20/49 慢 màn （缓慢）（快慢）（慢跑）
第15课
怎 zěn （怎么）（怎样）（怎能）
思 sī （思想）（意思）（思念）（思乡）
穿 chuān （穿衣服）（穿上）（看穿）（穿着zhuï）
弯 wān （弯弯曲曲）（弯路）（弯腰）（弯刀）
比 bǐ （比一比）（比方）（评比）（比如）
服 fú （衣服）（服气）（西服）（服从）
浅 qiǎn （深浅）（浅绿色）（浅色）
21/49
漂 piào （漂亮）（漂走）（漂流）
啦 lɑ （好啦）（走啦） 啊 ɑ （好啊）
22/49 第16课
夫 fū （大夫）（丈夫）（夫人）（农夫）
表 biǎo （表示）（表现）（手表）（表面）
示 shì （出示）（指示）（表示）（示意）
号 hào （吹号）（挂号）（小号）（记号）
汗 hàn （汗水）（流汗）（出汗）（冷汗）
伤 shāng （伤心）（伤害）（伤口）（伤风）
吸 xī （呼吸）（吸气）（吸取）（吸收）
23/49 极 jí （好极）（极大）（极小）（极点）
第17课 串 chuàn （串通）（串连）（一串葡萄）
兔 tù （兔子）（野兔）（白兔）（小兔）
告 gào （告诉）（报告）（广告）（告别）
诉 sù （告诉）（诉说）（诉苦）
狐 hú （狐狸）（狐皮）
狸 lí （狐狸）（狸猫）
猴 hóu （猴子）（猴王）（小猴）（公猴）
24/49
颗 kē （颗粒）（一颗石子）
识字5 斤 jīn （斤两）（斤斤计较）（公斤）
折 zhé （折断）（折纸）（折扣）（打折）
挑 tiāo （挑选）（挑水）（挑重）
根 gēn （树根）（根本）（一根草）（根子）
独 dú （单独）（独生）（单独）（独自）
25/49
满 mǎn （满意）（满足）（满面）（满地）
容 róng （容易）（笑容）（容量）
易 yì
易（容易）（轻易）（浅易）
第18课
采 cǎi （采花）（采用）（采取）（开采）
背 bēi （背心）（背书）（背后）（背着）
板 bǎn （黑板）（板凳）（老板）（木板）
椅 yǐ （椅子）（桌椅）（木椅）（椅背）
26/49
但 dàn （但是）（不但）（但愿）
傍 bàng （傍晚）
清 qīng （清晨）（清早）（清洁）（清水）
消 xiāo （消除）（消灭）（消息）（消防）
第19课 由 yóu （由于）（自由）（理由）（由于）
术 shù （美术）（技术）（手术）（法术）
吐 tù （吞吞吐吐）（谈吐）
27/49 注 zhù （注意）（注目）（注入）（注视）
课 kè （上课）（课堂）（课本）（课文）
铅 qiān （铅笔）（铅球）
笔 bǐ （笔画）（笔尖）（画笔）（毛笔）
桌 zhuō （桌子）（书桌）（课桌）（桌面）
景 jǐng （风景）（景色）（背景）（景气）
拿 ná 拿来）（拿手）（拿住）（捉拿）
28/49 第20课 坏 huài （破坏）（坏人）（坏事）（坏处）
松 sōng （松鼠）（松果）（放松）（轻松）
扎 zā （扎风筝）（扎实）（扎手）（包扎）
抓 zhuā （抓住）（抓紧）（抓走）（抓点）
祝 zhù （庆祝）（祝福）
福 fú （幸福）（福气）（口福）（福利）
句 jù （句子）（造句）（一句）（句号）
29/49 幸 xìng （幸福）（幸运）（不幸）
第21课
之 zhī （之前）（之后）（之间）
令 lìng （命令）（口令）（号令）
布 bù （宣布）（布置）（布告）（花布）
直 zhí （笔直）（一直）（直角）（伸直）
当 dāng （应当）（当时）（上当）（每当）
第 dì （第一）（次第）（及第）
30/49 现 xiàn （现在）（发现）（现实）（出现）
期 qī （星期）（期待）（期中）（周期） 轮 lún （车轮）（轮流）（轮子）
路 lù （走路）（路上）（山路）（小路）
识字6 丑 chǒu （出丑）（美丑）（小丑）（丑事）
永 yǒng （永远）（永别）（永久）（长永
饥 jī （充饥）（饥饿）（饥民）（饥寒）
31/49 饱 bǎo （吃饱）（温饱）（饱和）
温 wēn （温和）（温暖）（温水）（温度）
暖 nuǎn （温暖）（暖和）（暖气）（暖流）
贫 pín （贫穷）（贫苦）（贫民）（清贫）
富 fù （富有）（丰富）（富足）（富丽）
第22课 户 hù （农户）（户口）（门户）（农户）
亚 yà （亚军）（亚运会）（亚洲）（东亚）
32/49 角 jiǎo （三角形）（角落）（号角）（牛角）
周 zhōu （四周）（圆周）（一周）（周到）（周围）
床 chuáng （病床）（床角）（床上）
病 bìng （生病）（看病）（病情）（病危）（病人）
始 shǐ （开始）（始终）（原始）
张 zhāng （张开）（开张）（纸张）（伸张）
第23课 寻 xún （寻找）（寻常）（寻求）（寻人）
33/49 哭 kū （哭声）（哭诉）（哭闹）
良 liáng （良好）（良心）（优良）（良机）
食 shí （食物）（食品）（粮食）（食用）
双 shuāng （双手）（双面）（双方）
体 tǐ （体育）（身体）（体温）（全体）
操 cāo （操场）（做操）（体操）（操心）
场 chǎng （场地）（广场）（场合）
34/49 第24课 份 fèn （年份）（双份）（过份）（份量）
粉 fěn （面粉）（粉笔）（粉红）
昨 zuó （昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）
晴 qíng （晴天）（晴空）（放晴）
姑 gū （姑娘）（姑妈）（姑且）（姑姑）
娘 niáng （大娘）（姑娘）（娘家）
妹 mèi （妹妹）（妹夫）（表妹）（姐妹）
35/49 读 dú （读书）（读信）（读物）（读音）
第25课
舟 zhōu （小舟）（乘舟）（轻舟）（渔舟）
乘 chéng （乘车）（乘客）（乘法）（乘风破浪）
音 yīn （音乐）（音响）（声音）（高音）
客 kè （客人）（客车）（客气）（请客）
何 hé （为何）（何人）（如何）（几何）
汪 wāng （水汪汪）（汪洋）
36/49 识字7 丛 cóng （草丛）（丛林）（花丛）（丛书）
牢 láo （牢记）（牢固）（牢房）（坐牢）
拍 pāi （拍手）（拍打）（拍球）（拍照）
护 hù （护士）（护照）（爱护）（保护）
保 bǎo （保护）（保卫）（保温）（保安）
物 wù （动物）（物体）（植物）（物品）
鸡 jī （鸡毛）（公鸡）（小鸡）（母鸡）
37/49 猫 māo （小猫）（花猫）（老猫）（山猫） 第26课
羽 yǔ （羽毛）（羽绒）（羽毛球）
领 lǐng （本领）（带领）（红领巾）（领先）
捉 zhuō （捕捉）（捉虫）（捉鱼）（捉走）
理 lǐ （道理）（理发）（理由）（总理）
跃 yuè （活跃）（跳跃）（跃进）（飞跃） 蹦 bèng （蹦蹦跳跳）（活蹦乱跳 ）
38/49 灵 líng （机灵）（灵活）（心灵）（百灵鸟）
晨 chén （早晨）（清晨）（晨光）（晨风） 第27课
失 shī （丢失）（失败）（消失）（失物）
觉 jué （感觉）（觉得）（自觉）（睡觉）
扔 rēng （扔掉）（扔向）（扔开）（扔进）
掉 diào （掉进）（去掉）（掉头）（失掉）
眼 yǎn （眼睛）（眼光）（眼神）（双眼）
39/49 睛 jīng （眼睛）（目不转睛）（画龙点睛）
纸 zhǐ （纸巾）（纸条）（白纸）
船 chuán （纸船）（纸张）（游船）（小船） 第28课
久 jiǔ （好久 ）（永久）（多久）（不久）
乎 hū （在乎）（热乎乎）（几乎）（胖乎乎）
至 zhì （甚至）（至少）（至于）（至今）
死 sǐ （死亡）（死去）（干死）（生死）
（沙粒）（颗粒）（米粒）（被子）（被动）（棉被）（被打）
40/49
腰 yāo （弯腰）（腰包）（山腰）（伸腰）
第29课 并 bìng （并且）（并列）（合并）（并非）
夜 yè （夜晚）（今夜）（夜空）（黑夜）
喜 xǐ （喜欢）（喜爱）（欢喜）（喜庆）
重 zhòng （重心）（重要）（重大）（重新）
味 wèi （气味）（味道）（口味）（好味）
轻 qīng （轻轻地）（轻松）（轻快）（轻重）
41/49 刻 kè （刻苦）（时刻）（立刻）（刻着）
群 qún （群体）（群众）（人群）（鸟群）
识字8 卫 wèi （卫生）（卫星）（门卫）（守卫）
运 yùn （运动）（运用）（幸运）（运气）
宇 yǔ （宇宙）（宇航）（屋宇）
宙 zhòu （宙斯）（宇宙）
航 háng （航空）（航运）（航天）（航行）
42/49 舰 jiàn （舰队）（舰长）（军舰）（母舰）
第30课
冲 chōng （冲洗）（冲凉）（冲击）（冲动）
晒 shài （晒太阳）（晒谷）（晒干）（日晒）
池 chí （池子）（池子）（水池）（电池）
浮 fú （飘浮）（浮力）（浮动）（上浮）
灾 zāi （灾害）（灾难）（火灾）（水灾）
害 hài （害怕）（害虫）（灾害）（害人）
43/49 黑 hēi （黑色）（黑板）（黑白）（黑夜）
器 qì
（机器）（乐器）（电器）（小器）
第31课 岸 àn （靠岸）（湖岸）（河岸）（上岸）
纹 wén （波纹）（花纹）（小纹）（木纹）
洞 dòng （洞口）（山洞）（黑洞）（地洞）
影 yǐng （电影）（影子）（黑影）（影响）
倒 dào （倒影）（倒水）（打倒）（倒台）
44/49 游 yóu （游泳）（游戏）（游水）（游客）
圆 yuán （团圆）（圆圈）（圆心）（圆点）
围 wéi （周围）（包围）（围巾）（围棋）
第32课
杯 bēi （茶杯）（杯子）（干杯）（金杯）
件 jiàn （零件）（文件）（条件）
住 zhù （住房）（居住）（记住）（住在）
须 xū （须要）（必须）（胡须）（须知）
45/49 能 néng （能干）（能力）（不能）（才能）
飘 piāo （飘荡）（飘洒）（飘浮）（飘扬）
必 bì （必须）（必要）（必定）（不必 ）
事 shì （事情）（做事）（好事）（大事）
第33课 历 lì （历史）（历来）（日历）（公历）
史 shǐ （历史）（史诗）（史书）
灭 miè （消灭）（灭火）（灭口）（灭亡）
46/49 克 kè （克服）(休克)（千克）
化 huà （变化）（化肥）（化石）（文化）
代 dài （代表）（代理）（取代）（年代）
孙 sūn （孙子）（孙女）（子孙）（祖孙）
植 zhí （植树）（植物）（种植）
第34课
厂 chǎng （工厂）（厂房）（厂长）（厂家）
产 chǎn （产品）（生产）（产生）（出产）
47/49 介 jiè （介绍）（介入）（中介）（简介）
农 nóng （农业）（农民）（农村）（菜农）
科 kē （科学）（科目）（学科）（科长）
技 jì （科技）（技术）（技工）（口技）（杂技
纺 fǎng （纺织）（纺车）（毛纺）
织 zhī （织布）（组织）（交织）（纺织）
48/49
推荐第10篇：学前班生字笔顺(上)
门 mén 星 xīng 草 cǎo 叶 yè
树 shù
床 chuáng 前 qián 后 hòu 风 fēng 云 yún 前 qián 后 hòu 笑 xiào 书 shū书 shū 灯 dēng
哭
ku
哭字几画？
第11篇：二年级上册笔顺练习
姓名：
二年级上册笔顺练习
广（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 严（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 曲（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 旦（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 京（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 众（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 式（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 阵（）_____________________；共 画，部首__，组词____________汽（）_____________________；共 画，部首__，组词____________纷（）_____________________；共 画，部首__，组词____________秋（）_____________________；共 画，部首__，组词____________路（）_____________________；共 画，部首__，组词____________苹（）_____________________；共 画，部首__，组词____________季（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 川（）_____________________；共 画，部首__，组词____________尺（）_____________________；共 画，部首__，组词____________首（）_____________________；共 画，部首__，组词____________似（）_____________________；共 画，部首__，组词____________挂（）_____________________；共 画，部首__，组词____________流（）_____________________；共 画，部首__，组词____________烟（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 姓名：
片（）_____________________；共 画，部首__，组词____________央（）_____________________；共 画，部首__，组词____________南（）_____________________；共 画，部首__，组词____________名（）_____________________；共 画，部首__，组词____________美（）_____________________；共 画，部首__，组词____________丽（）_____________________；共 画，部首__，组词____________岛（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 师（）_____________________；共 画，部首__，组词____________伸（）_____________________；共 画，部首__，组词____________时（）_____________________；共 画，部首__，组词____________绿（）_____________________；共 画，部首__，组词____________甜（）_____________________；共 画，部首__，组词____________您（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 乌（）_____________________；共 画，部首__，组词____________作（）_____________________；共 画，部首__，组词____________却（）_____________________；共 画，部首__，组词____________怀（）_____________________；共 画，部首__，组词____________坐（）_____________________；共 画，部首__，组词____________闪（）_____________________；共 画，部首__，组词____________房（）_____________________；共 画，部首__，组词____________包（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 士（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
主（）_____________________；共 画，部首__，组词____________领（）_____________________；共 画，部首__，组词____________导（）_____________________；共 画，部首__，组词____________革（）_____________________；共 画，部首__，组词____________命（）_____________________；共 画，部首__，组词____________具（）_____________________；共 画，部首__，组词____________忘（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 斗（）_____________________；共 画，部首__，组词____________朱（）_____________________；共 画，部首__，组词____________产（）_____________________；共 画，部首__，组词____________担（）_____________________；共 画，部首__，组词____________支（）_____________________；共 画，部首__，组词____________冈（）_____________________；共 画，部首__，组词____________扁（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 卫（）_____________________；共 画，部首__，组词____________护（）_____________________；共 画，部首__，组词____________清（）_____________________；共 画，部首__，组词____________晴（）_____________________；共 画，部首__，组词____________情（）_____________________；共 画，部首__，组词____________眼（）_____________________；共 画，部首__，组词____________睛（）_____________________；共 画，部首__，组词____________庄（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
弓（）_____________________；共 画，部首__，组词____________重（）_____________________；共 画，部首__，组词____________往（）_____________________；共 画，部首__，组词____________如（）_____________________；共 画，部首__，组词____________虾（）_____________________；共 画，部首__，组词____________跑（）_____________________；共 画，部首__，组词____________虽（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 言（）_____________________；共 画，部首__，组词____________者（）_____________________；共 画，部首__，组词____________狗（）_____________________；共 画，部首__，组词____________张（）_____________________；共 画，部首__，组词____________团（）_____________________；共 画，部首__，组词____________迎（）_____________________；共 画，部首__，组词____________或（）_____________________；共 画，部首__，组词____________血（）_____________________；共 画，部首__，组词____________净（）_____________________；共 画，部首__，组词____________刮（）_____________________；共 画，部首__，组词____________晚（）_____________________；共 画，部首__，组词____________脸（）_____________________；共 画，部首__，组词____________胡（）_____________________；共 画，部首__，组词____________破（）_____________________；共 画，部首__，组词____________胖（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
切（）_____________________；共 画，部首__，组词____________知（）_____________________；共 画，部首__，组词____________深（）_____________________；共 画，部首__，组词____________浅（）_____________________；共 画，部首__，组词____________做（）_____________________；共 画，部首__，组词____________条（）_____________________；共 画，部首__，组词____________麦（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 专（）_____________________；共 画，部首__，组词____________介（）_____________________；共 画，部首__，组词____________世（）_____________________；共 画，部首__，组词____________界（）_____________________；共 画，部首__，组词____________能（）_____________________；共 画，部首__，组词____________另（）_____________________；共 画，部首__，组词____________星（）_____________________；共 画，部首__，组词____________冰（）_____________________；共 画，部首__，组词____________冷（）_____________________；共 画，部首__，组词____________江（）_____________________；共 画，部首__，组词____________坏（）_____________________；共 画，部首__，组词____________极（）_____________________；共 画，部首__，组词____________冬（）_____________________；共 画，部首__，组词____________变（）_____________________；共 画，部首__，组词____________常（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
甲（）_____________________；共 画，部首__，组词____________伞（）_____________________；共 画，部首__，组词____________豆（）_____________________；共 画，部首__，组词____________植（）_____________________；共 画，部首__，组词____________物（）_____________________；共 画，部首__，组词____________轻（）_____________________；共 画，部首__，组词____________粗（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 刚（）_____________________；共 画，部首__，组词____________抬（）_____________________；共 画，部首__，组词____________孔（）_____________________；共 画，部首__，组词____________机（）_____________________；共 画，部首__，组词____________针（）_____________________；共 画，部首__，组词____________思（）_____________________；共 画，部首__，组词____________带（）_____________________；共 画，部首__，组词____________语（）_____________________；共 画，部首__，组词____________枫（）_____________________；共 画，部首__，组词____________杨（）_____________________；共 画，部首__，组词____________桃（）_____________________；共 画，部首__，组词____________杏（）_____________________；共 画，部首__，组词____________茶（）_____________________；共 画，部首__，组词____________卷（）_____________________；共 画，部首__，组词____________ 而（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
洁（）_____________________；共 画，部首__，组词____________彩（）_____________________；共 画，部首__，组词____________粉（）_____________________；共 画，部首__，组词____________芬（）_____________________；共 画，部首__，组词____________芳（）_____________________；共 画，部首__，组词____________尘（）_____________________；共 画，部首__，组词____________晶（）_____________________；共 画，部首__，组词____________互（）_____________________；共 画，部首__，组词____________象（）_____________________；共 画，部首__，组词____________俩（）_____________________；共 画，部首__，组词____________唱（）_____________________；共 画，部首__，组词____________洗（）_____________________；共 画，部首__，组词____________被（）_____________________；共 画，部首__，组词____________系（）_____________________；共 画，部首__，组词____________信（ ）_____________________；共 画，部首__，组词____________呀（）_____________________；共 画，部首__，组词____________怪（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姑（）_____________________；共 画，部首__，组词____________娘（）_____________________；共 画，部首__，组词____________树（）_____________________；共 画，部首__，组词____________奇（）_____________________；共 画，部首__，组词____________举（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
队（）_____________________；共 画，部首__，组词____________找（）_____________________；共 画，部首__，组词____________响（）_____________________；共 画，部首__，组词____________歌（）_____________________；共 画，部首__，组词____________丛（）_____________________；共 画，部首__，组词____________节（）_____________________；共 画，部首__，组词____________音（）_____________________；共 画，部首__，组词____________远（）_____________________；共 画，部首__，组词____________该（）_____________________；共 画，部首__，组词____________池（）_____________________；共 画，部首__，组词____________满（）_____________________；共 画，部首__，组词____________跳（）_____________________；共 画，部首__，组词____________静（）_____________________；共 画，部首__，组词____________雪（）_____________________；共 画，部首__，组词____________周（）_____________________；共 画，部首__，组词____________围（）_____________________；共 画，部首__，组词____________位（）_____________________；共 画，部首__，组词____________吗（）_____________________；共 画，部首__，组词____________都（）_____________________；共 画，部首__，组词____________套（）_____________________；共 画，部首__，组词____________于（）_____________________；共 画，部首__，组词____________义（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
求（）_____________________；共 画，部首__，组词____________令（）_____________________；共 画，部首__，组词____________并（）_____________________；共 画，部首__，组词____________负（）_____________________；共 画，部首__，组词____________死（）_____________________；共 画，部首__，组词____________泪（）_____________________；共 画，部首__，组词____________孩（）_____________________；共 画，部首__，组词____________改（）_____________________；共 画，部首__，组词____________织（）_____________________；共 画，部首__，组词____________呆（ ）_____________________；共 画，部首__，组词____________念（）_____________________；共 画，部首__，组词____________拿（）_____________________；共 画，部首__，组词____________由（）_____________________；共 画，部首__，组词____________仔（）_____________________；共 画，部首__，组词____________评（）_____________________；共 画，部首__，组词____________比（）_____________________；共 画，部首__，组词____________纸（）_____________________；共 画，部首__，组词____________细（ ）_____________________；共 画，部首__，组词____________班（）_____________________；共 画，部首__，组词____________县（）_____________________；共 画，部首__，组词____________候（）_____________________；共 画，部首__，组词____________接（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
特（）_____________________；共 画，部首__，组词____________财（）_____________________；共 画，部首__，组词____________等（）_____________________；共 画，部首__，组词____________闷（）_____________________；共 画，部首__，组词____________讶（）_____________________；共 画，部首__，组词____________折（）_____________________；共 画，部首__，组词____________独（）_____________________；共 画，部首__，组词____________梅（）_____________________；共 画，部首__，组词____________暗（）_____________________；共 画，部首__，组词____________香（）_____________________；共 画，部首__，组词____________兰（）_____________________；共 画，部首__，组词____________呼（）_____________________；共 画，部首__，组词____________格（）_____________________；共 画，部首__，组词____________盯（）_____________________；共 画，部首__，组词____________啊（）_____________________；共 画，部首__，组词____________冒（）_____________________；共 画，部首__，组词____________图（）_____________________；共 画，部首__，组词____________床（）_____________________；共 画，部首__，组词____________良（）_____________________；共 画，部首__，组词____________使（）_____________________；共 画，部首__，组词____________劲（）_____________________；共 画，部首__，组词____________巧（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
咱（）_____________________；共 画，部首__，组词____________泥（）_____________________；共 画，部首__，组词____________灯（）_____________________；共 画，部首__，组词____________壮（）_____________________；共 画，部首__，组词____________海（）_____________________；共 画，部首__，组词____________浪（）_____________________；共 画，部首__，组词____________收（）_____________________；共 画，部首__，组词____________祖（）_____________________；共 画，部首__，组词____________希（）_____________________；共 画，部首__，组词____________望（）_____________________；共 画，部首__，组词____________丈（）_____________________；共 画，部首__，组词____________止（）_____________________；共 画，部首__，组词____________巨（）_____________________；共 画，部首__，组词____________怕（）_____________________；共 画，部首__，组词____________突（）_____________________；共 画，部首__，组词____________然（）_____________________；共 画，部首__，组词____________盘（）_____________________；共 画，部首__，组词____________交（）_____________________；共 画，部首__，组词____________利（）_____________________；共 画，部首__，组词____________传（）_____________________；共 画，部首__，组词____________射（）_____________________；共 画，部首__，组词____________战（）_____________________；共 画，部首__，组词____________姓名：
号（）_____________________；共 画，部首__，组词____________品（）_____________________；共 画，部首__，组词____________夏（）_____________________；共 画，部首__，组词____________
汉字基本笔画测试题
横________
横折________
横折钩________
横撇________
横钩________
横撇弯钩________
横折提________ 横折弯钩________
横斜钩________
横折弯________ 横折折________
横折折撇________
横折折折________
横折折折钩________
点________
捺________
撇________
撇点________
撇折________
竖________
竖钩________
竖提________
竖弯________
竖弯钩________
竖折________
竖折撇________
竖折折________
竖折折钩________ 提________
弯钩________
卧钩________
斜钩________
第12篇：二年级上册生字笔顺
课文1.两就哪宽顶睛肚皮孩跳
1 / 28 2.变极片傍海洋作坏给带
2 / 28 3.法如脚它娃她毛更知识
3 / 28 识字1.园孔桥群队旗铜号领巾
4 / 28 2.杨壮桐枫松柏棉杉化桂
5 / 28 3.歌丛深处六熊猫九朋友
6 / 28 4.季吹肥农忙归戴辛苦年
7 / 28 课文4.称柱底杆秤做岁站船然
8 / 28 5.画幅评奖候报另及拿并
9 / 28 6.封信今写支圆珠笔灯电
10 / 28 7.哄先闭脸事沉发窗
11 / 28 8.楼依尽黄层照炉烟挂川
12 / 28 9.南部些巨位每升闪狗
13 / 28 10.名胜迹央丽华展现披
14 / 28 11.份坡枝起客老收城市利
15 / 28 12.井观沿答渴喝话际
16 / 28 13.面阵朗枯却将纷夜
17 / 28 14.棵谢想盯言邻治怪
18 / 28 15.洪灾难道认被业产
19 / 28 16.扁担志伍师军战士
20 / 28 17.忘泼度龙炮穿向令
21 / 28 18.危敢惊阴似野苍茫
22 / 28 19.于论岸屋切久散步
23 / 28 20.唱赶旺旁浑谁轻汽
24 / 28 21.食物眼爷爪神活猪
25 / 28 22.奶始吵仔急咬第公
26 / 28 23.折纸张祝扎抓但哭
27 / 28 24.车得秧苗汗场伤路
28 / 28
第13篇：汉字书写笔顺规则
汉字书写笔顺规则
在教学写字时，我发现很多的孩子在书写字时不能按笔顺要求书写，一些字的笔顺写的不对，很多孩子都倒插笔写字。纠起原因，原来很多孩子在没有入学前，家长就在家里教孩子写字了，有的孩子在不正规的学前班里，也学习了写字。我们知道每个汉字都有它的书写顺序，小学
一、二年级对学生主要进行识字教学和写字教学，为了让孩子们规范写字，养成汉字正确书写顺序的习惯，无论老师还是家长有应该严格要求孩子按笔顺正确写字，根据多年的教学和汉字的特点，与大家分享这个汉字顺序表，在辅导孩子和教学中作为参考吧！
写字笔顺口诀
从上到下为主，从左到右为辅。 上下左右俱全，根据层次分组； 横竖交叉先横，撇捺交叉先撇； 中间突出先中①，右上有点后补②； 上包下时先外③，下包上时先内④； 三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥； 分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观。 注：
① 中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。 ② 上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。
③ 上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。 ④ 下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。 ⑤ “三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。 ⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。
汉字笔顺规则
一、基本规则
1、先撇后捺 ： 人 八 入
2、先横后竖 ： 十 王 干
3、从上到下： 三 竟 音
4、从左到右： 理 利 礼 明 湖
5、先外后里： 问 同 司
6、先外后里在封口： 国 圆 园 圈
7、先中间后两边： 小 水
二、补充规则
1、点在上部或左上，先写点： 衣 立 为
2、点在右上或在字里，后写点： 发 瓦 我
3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋
4、左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷
5、左下右包围结构的字，先里后外： 凶 画
6、左上右包围结构的字，先里后外： 同 用 风
7、上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠
区
第14篇：自我介绍、作文评语、笔顺
自我介绍
各位同学，大家好!我是新来的实习老师，很幸运地被学校分到你们班。我叫 ，大家以后可以叫我 老师。 我的星座是狮子座，性格外向，算是比较活泼开朗的!喜欢与人亲近，爱笑，爱说。
我的兴趣、爱好比较广泛。我平时喜欢跑步，打羽毛球，课余时间喜欢参加社会实践活动，以后的日子里如果有机会的话我很乐意跟大家分享我丰富的大学故事，这一次来到这边实习，很开心遇到你们这样可爱的学生。我是平江人，因此对罗城的学生勤奋、聪明、活泼早就有所耳闻了。相信在这段时间的相处过程中，我们会很开心地度过。
以后的日子里如果大家遇到困难可以来找我，我会很乐意帮助大家的。我的上课要求是认真听讲，注意课堂纪律。希望在未来的日子里我们能成为朋友，共同进步，共同走过这段美好的时光。
作文评语
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
7、开头打动人心,具有真情
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
6、开头出手不凡,吸引读者实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
9、文章边叙事边抒情。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
39、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
31、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
33、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
35、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
36、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
37、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
38、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.40、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
41、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
42、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
43、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
44、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.文评语集锦：记述类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 词义从容，雅见情韵。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。
清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
抒情类
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
论说类
用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。
文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。
选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩
A,本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… 字 迹
B,随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……
A,这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… 内 容
B,干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……
A,流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…… 语 句 B,作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…… A,小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明…… 层 次
B,层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一,二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
A,重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…… 详 略 B,第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
A,题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号,问号,感叹号,破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……题 目
笔画笔顺易错字集锦
"忄"先写点和点，最后写竖。
"匕"先写撇，后写竖弯钩。
"万"先写横，再写横折钩，后写撇。 "母"字的最后三笔是点、横、点。
"及"先写撇，再写横折折撇，后写捺。
"火"先写上面两笔，即点和撇，再写人字。 "乃"先写横折折折钩，再写撇。
"登"的右上角先写两撇，再写捺。
"减"先写左边的点和提，再右边的"咸"字"。 "爽"先写横，再从左到右写四个"×"，最后写"人"。
"讯"右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。 "凸"第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。 "凹"第一笔先写左边的竖，接着写横竖折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。
"出"先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
"贯"上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。 "重"上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。
"脊"字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。
"义"先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后写，如"玉、瓦"等。 "匚"的字，先写"匚"上面的横，然后写"匚"里面的部分，最后才写"匚"最后的折，例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等。
"敝"的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。 "噩"字的横、竖写后，接着写上边的左右两个"口"，再写中间的横和横下的两个"口"，最后写一长横。
一、横
1末笔为二：冉（再、苒）--笔顺：竖、横折钩、[中]竖、末笔写二。里（理、童）--笔顺：先写甲，后写二。重（踵、董）--笔顺：撇、横、写曰，[中]竖、再写二。垂（捶、棰、锤）--笔顺：先写千、后写艹，再写二。▲注意：并排
三、四横者不按此规律：堇jǐn(谨、槿）--末二笔为竖、横。隹zhuī（谁、难）--末二笔为竖、横。
2土、士分开土--寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。士--吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。 3天、夭分开天--吞、蚕、忝tiǎn（添、舔）、奏（凑）。夭--乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。 4王、壬分开王--呈（程、逞）。壬--任（凭）廷、淫。
5首笔是横不是撇：丰（蚌、艳、契）、耒lěi(耕、耘、耙）。邦（帮、梆、绑）的第四笔是撇。刊的第三笔是竖。
6横“山”的中横向左向右出头不出头：中横向右不出头--寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。横“山”有竖穿过时中横向右要出头--聿yù(建）秉、捷、唐、康、争、兼。中横向左都出头--疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、中横。
7讯的右旁和丑笔顺不同：讯的右旁（汛、讯、迅）--笔顺：横折弯钩、横、竖。（末二笔为十）。丑（扭、纽、钮）--笔顺：横折、竖、横、横（末二笔为二）。
8毋、贯笔顺：毋wú笔顺：竖折、横折钩，[先]撇（下边出头）、[后]横（两边出头）。贯的上部部件--笔顺：竖折、横折、[先]竖、[后]横（两边出头）。 9衰的笔顺：中间部件：竖、横折、[中间]长横（两边出头）、短横（堵口）。
10皮的前三笔笔顺：横钩、撇、竖。
二、竖
1竖与撇之分：临、监、坚、竖、紧--第二笔是竖，不是撇。旧--第一笔是竖。归--第二笔是撇。 2“周”与“同”第一笔不同：同、冈、网、罔--第一笔是竖。周、用--第一笔是撇。
3“月”第一笔有变化：育、肯、胃、有、肩--月在下，首笔为竖。肚、肌、肠、期、朗--月在左右，首笔为撇。 4强调后写竖：假、暇、遐（霞）--中间部件前三笔笔顺：横折、横、竖。报、服--右旁前两笔笔顺：横折钩、竖。
5出头与不出头：出头--由（黄寅）、黾（渑、绳、蝇）奄（俺、淹、掩）。不出头--龟（阄）。出头--异、弄、弃、弁、弈、算、弊。不出头--畀bì(痹、箅、鼻）。出头--圣（怪、坚）。不出头--泾、径、经、劲、茎、颈。
6号、考、污--末笔向上不出头。末两笔笔顺：横、竖折折钩。“考”字下部不能如阿拉伯数字“5”。 7收的左旁，叫、纠的右旁--竖提与竖不交叉。不能写如阿拉伯数字“4”。
8身做左偏旁时向右不出头：身（射、躬、躲）--第六笔横、第七笔撇，都向右不出头。舟（舰、般、航）--第五笔横，向右不出头。▲注意：耳（取、职、联）--做左偏旁时末笔改提，可出头。 9非字的笔顺与笔画：非（罪、韭）笔顺：[左]竖（不是撇），三小横（最后一小横不为提），[右]竖、三小横。
三、撇
1应该撇通下来：免（兔、挽、勉）、奂（唤、换、涣）、象（像）、鬼（傀、愧）、卑（婢、碑）--第六笔都是一撇通下来。 2不是一笔通下来--麦七画、美九画、敖（傲、熬、遨）十画、象十二画。 3不要多一撇--畏（喂、偎、煨）、展（辗、碾）、代、武、贰。
4先撇与后撇--先撇：
九、及。后撇：刀、力、乃、万（笔顺：横、横折钩、撇）、方（笔顺：点、横、横折钩、撇）。
5撇向左出头与不出头：出头--化（华、花、讹）右旁笔顺：[先]撇，[后]竖弯钩，两笔之间相交叉。不出头--匕bǐ（比、北、此、死、旨、老）、仑（论、伦、论、轮）笔顺：[先]撇、[后]竖弯钩，两笔不相交叉。比左旁笔顺：横、竖提。北左旁笔顺：竖、横、提。此左旁笔顺：[中]竖、横、[左]竖、提。
6末笔为人：火笔顺：点、[右上]小撇、[中]撇、捺。臾笔顺：[左上]小撇、竖、短横、[右]横折、短横、[托底]横，最后写人。爽笔顺：横、[左]撇、点、撇、点、[右]撇、点、撇、点、最后写人。脊上部笔顺：[左]点、提、[右]小撇、点、[中]写人。▲注意兆笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点，与脊的上部笔顺不同。
四、点
1有点无点：有点--市shì（柿、铈、闹）。无点--沛的右旁（沛、肺、芾），中间竖向上出头。沛七画。尧（浇、挠、绕、烧），右上无点。步（涉），左下无点。染右上不是丸。琴下无点。纸下无点（低下有点）。
2先点与后点：先点点--义、为（笔顺：点、撇、横折钩、[内]点）。后点点--叉、发、拔、成（凡从戈者均末笔为点）。
3点点的顺序：母笔顺：竖折、横折钩（两笔收尾处相交叉）、点、横、点。（不要写完横再点两点）。凡从母者：拇、姆、毒、每、诲、悔、霉均如此。舟（船、航）、后三笔笔顺：点、横、点。丹（彤）的末两笔笔顺：先点、后横。州的笔顺：点、撇、点、竖、点、竖。鬯chàng的笔顺：撇、斜点、[上]点、[左]点、[右]点、[下]点、竖折、竖、撇、竖弯钩。
五、折（提、钩）
1横折与竖折：片--末笔为横折，共四画。牙--第二笔为竖折，共四画。乐--第二笔为竖折，共五画。舛chuǎn（桀、舜、舞）、降，末三笔为：横、竖折、竖（末笔向上出头）。既--右旁为横、竖折、撇（向上不出头），竖弯钩。
2从区者末笔为竖折：区、匹、臣、匡、匠、医、匪笔顺：[先]横、[再写]里边被包围的部件，[最后]竖折一笔写完。
3左偏旁末笔横改提：土（培场）、王（玩球）、止（歧武）、血（衅衄）、耳（取、联）、子（孙、孩）、马（驰、驶）、鸟（鸵）。 4车字笔画、笔顺的变化：车做独体字时笔顺--横、竖折、横、竖。车做左偏旁时（轻、较、转）笔顺--横、竖折、[先]竖、[最后]提。 5注意竖提：切（窃、砌、沏）左旁不是土。瓦（瓯、瓷、瓶）笔顺：横、竖提、横折弯钩、点。 6发与拔的右旁不同：发（泼、拨）第一笔是竖折。拔的右旁（祓、绂）第一笔是横。
7有钩与无钩：有钩--
七、儿、几（冗、亢、机、秃、虎）无钩--朵、殳（没、投、沿、铅）有钩--东、杀、条、杂、亲、余（末笔均为点，不为捺）。无钩--不、木、未、末、禾、耒、来、束。
8木字钩与捺的变化：木字做独体字时，竖无钩，末笔为捺。木字构成合体字时：作左偏旁时：无钩、捺改为点、如枯、杆、树。作右偏旁时：无钩，捺不变，如体、沐、林。在上部或下部时：无钩，捺不变，如杏、李、杰；桌、案、荣、采。但遇到有并行的捺时，为了避让，而将捺改点如：漆、茶、荼。9“小”字钩的变化：在字的上部时无钩--尘、尖、少（抄、纱、省、劣、雀）。在字的下部时有钩--尔（你）、叔（菽、淑）、京（凉、就）、忝、示（宗、票、奈、捺）。▲注意“尔”字例外--玺、您，在字上部时也有钩。
六、其他
1几种顺序都有：先中间，后两边--丞、承、率、燕、兜、燮、夔从左到右--辔、盥、鬻、嬴、赢、羸、彘。▲注意：肃的笔顺：横折、横（向右出头）、横，[中]竖，再写[左]撇、[右]竖，最后[里边]小撇、点。齑的笔顺：先写文，[左]撇、[右]竖，最后[中]写韭。
2堵口与不堵口。己jǐ--记、纪、起、忌、岂（凯、铠）、改、妃。已yǐ--巳sì--包、苞、导、异、巷、祀、圯、汜、巽、熙。犯的右旁--范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危、卷（倦）。
3区别几个有戈的字：戊wù、戍shù、戌xū、成、咸、戚--笔顺都是先写厂，再写内部部件，最后：斜钩、撇、点。戎róng、戒jiè（诫、械）--相同部分笔顺：长横、短横、在短横上加撇，（“戒”再多一竖），最后，斜钩、撇、点。
4仑与仓要分开：仑--伦、沦、论、轮。仓--伧、沧、抢、枪、苍。 5癸与祭的字头要分开：癸--揆、睽。登（澄、橙、瞪、凳）。祭--察、蔡。
6学与党的字头要分开：学、鲎、觉。党、堂、常、棠、尝。兴、举、誉。佥（检、验、签）。光、当、肖。
7字的末尾笔画不同：呙（涡、蜗、莴、窝）--末两笔：撇、点。离（漓、螭、璃、禽）--末两笔：撇折、点。禹（属、踽）、禺、隅、愚、寓--末三笔为竖、提、点。
8冒字上部部件特殊：冒（帽、瑁、冕、勖）上部部件第三笔、第四笔不触及到左、右两边，有时可写成秃宝盖下加二。不要写成曰yuē或日rì。 9辰字起笔先写厂：辰（振、唇、辱、晨）笔顺：横、撇、横、横、竖提、撇、捺。
10敝字的笔顺：敝（撇、弊、憋、蹩、鳖、蔽）的左旁笔顺：点、撇、[左]竖、横折钩、[中]竖（向上出头）、[里边]撇、点。敝十一画。
11女字的笔画、笔顺：独体字女笔顺：撇点、撇、横（横与撇只接触，不交叉，横向右略长。）女字做左偏旁时，笔顺同上，不同的是横与撇接触后，不向右略长，构成一定角度即可。横不改为提。
12兖字中间不是口：兖、衮（滚、磙）笔顺：六下是厶，不是口。 13三个特殊字形的笔顺：凹āo：竖、横折折、竖、横折、横，共五画。凸tū：[上]竖、[中]横、[下]竖、横折折折、横，共五画。噩è：横、竖、[左]口、[右]口、横、[左]口、[右]口、横，共十六画。
14部分字的笔画、笔顺：了：横钩、竖钩，两画。之：点、横撇、捺，三画。廿niàn（二十的意思），革字头，笔顺：先横、竖、竖、横，共四画。卅sà(三十的意思），带字头，笔顺：先横、再撇、竖、竖，共四画。
15部分部首的笔画，笔顺：艹（草字头）：横、竖、竖，三画。讠（言字旁）：点、横折提，两画。辶（走之儿）：点、横折折撇、捺，三画。阝（双耳刀）：横撇弯钩、竖，两画。忄（竖心旁）：[先]点、点，[后]竖，三画。犭（反犬旁）：[先]撇、[再]弯钩、[最后]撇，三画。
第15篇：汉字笔顺基本规则
笔顺规则
１．横竖交叉的笔画要先横后竖，如：
十、土、干、士等；
２．有撇有捺的字要先撇后捺，如：人、
八、入、木、文、会等；
３．上下结构及上中下结构的字，则从上到下写，如：声、怎、菜、害、蓝、茎等；４．左右结构及左中右结构的字，则从左到右，如：什、阳、都、柳、树、脚等；５．不封口的字，先外后里，如：月、同、向、周、问等；
６．全包围的字，按从外到里后封口的笔顺规则写，如：日、目、田、回、园、团等；
７．两边笔画对称的挟中结构字，按先中间，后两边的笔顺写，如办（力办）、小（小）、水（水）、永（永）、承（承）；
８．左上半包围结构的字，按从外到里笔顺写，如：原（厂原）、庄（广庄）、尾（尸尾）、扁（户扁）、病（疒病）、虎（虎）。
９．走之儿，建之儿部首的字，按先里后外的顺序写，如：进（井进）、延（延）；
１０．左三包的字，从上到下写，最后一笔是竖折，如：医（医）、巨（巨）、臣（臣）；１１．底下无挡笔的竖笔最后写，如：干（二干）、羊（兰羊）、半（半）。其它如午、牛、平、丰、年、中、串等字也然。上述这些笔顺规则是最基本的，更多的字，由于笔画多、部件多，则常常是几种规则交替使用，如热、燕、葵、帮、喝等字，都必须用以上多种笔顺规则去写完。另外，点是汉字中使用频率很多的一种笔画。它在汉字的书写中，是先点还是后点，是有规律可循的。１．在同一边排列着的几个点，按从上到下，或从左到右的顺序点，如江、兴、羔、脸、举、墨等字；
２．在顶上或左上角的点，先点。如“广、方、立、主、完（点在顶上），头、为、斗、冰、米、火、问（点在左上角）等字；
３．下面情形的点笔，最后点，如：
①在右上角有点的如：术、书、发等；
②在右下角有点的如：云、虫、贝等；
③底下有点的如：专、低、冬、尽等；
④字内有点的如：寸、为、夕、叉等。
第16篇：飞翔着
飞翔着！希望
希望是一首歌，一首甜美如蜜的歌，一首激情飞扬的歌。
希望在那里？希望可能停留在蝴蝶的翅膀上，也可能逗留在白雪重压的松枝上，可能停留在洒满露珠的花瓣上，也可能逗留在怪石嶙峋的山颠上„„
生活中到处都充满了希望。因为有了希望，所以山丹丹花才如此红艳，青山绿树才如此茂盛；因为有了希望，所以我的微笑才会常驻于生活的每一个内容。因为有了希望，所以我们的思想意识在不断地更新，生活品位在不断地提升。
生活中不能没有希望。有希望才会有追求，虽然生活不会总是风和日丽，不会总是欢歌笑语。它也会有疾病，痛苦，失败„„面对着坎坷、曲折，我们应该微笑面对，把所有的不如意都看成是一个化了装的祝福。无论生活给予我们什么样的礼物，我们都应该用一种美好的姿态微笑着收下。
生活中总有太多的失望，但我们不能因此而失去希望。在一次次失望中，努力拼搏；在一次次失望中，继续播种着我们的希望。相信只要用心付出，终有丰硕的收获；相信不经历过风雨，怎么能见彩虹；相信失望是希望成功实现的阶梯。惟有充满自信，锲而不舍，即使是渺茫的希望也会开出艳丽的花朵；惟有踏踏实实，辛勤耕耘，即使是失望的沙漠也会变成希望的绿洲。
每个人都对生活都寄予了厚重的希望。不同年龄，不同层次的人，所拥有的希望也是不同的。
对于天下的父母来说，孩子就是他们的希望。父母们把自己未实现的希望都寄托在孩子的身上。希望孩子能读大学，读研究生，读博士„„他们为孩子的未来精心勾勒出一幅幅宏伟的蓝图。这些沉甸甸的希望压得父母们幸福地劳累着，辛苦并快乐着。
对于因疾病而倍受折磨的患者来说，健康就是他们的希望。如果能让他们像健康人一样生活。即使再穷，再累，他们也不在乎；即使是做一个乞丐，只要健康， 相信他们也不在乎。
对于许多孩子来说，早点长大，有着独立的经济能力，就是他们的希望。所以当我们在童年时一天天数着手指盼着过年，盼着长大。但我们一旦长大了，生活的压力，工作上的竞争，人际关系的复杂，却又让我们希望重新回到童年。回到那无忧无虑，清澈如水的孩童时期。希望不是凭空想象，不是在做白日梦，它必须建立在可行的基础上，建立在平和的心态下。
希望不是静静等待，不是守株待兔，没有谁会恩赐于你。一切都要靠自己，靠自己去实现希望的恒心，信心；靠自己实现去希望的才干，实干。
希望不是口头上的承诺，不是随心所欲的心头一闪，它需要付诸于行动，它需要走过一段可能很辛苦，很辛酸，也很漫长的路程。
希望，是我们生活的目标，是美好的追求，是迷人的向往，是幸福的憧憬。有希望，生命才有意义；有希望，生活才丰富多彩。人不能没有希望，如果没有希望，也就没思想，就会如同行尸走肉一般。希望总是美好的。总让人心醉神往，总让人魂萦梦牵。
当我们痛苦的时候，希望就是一盏璀璨的路灯，照耀着我们前行的方向。让我们擦掉眼泪，挺起腰杆，把痛苦只当成是一种“爱”的磨练。当我们失意的生活，希望就是久旱中的甘霖，饱满了我们焦渴的心灵。让我们克服难受，战胜难受，把失意只当成是一种意志的考验。有希望才有生活，我们对“希望”一定要充满着希望。微笑着对待希望，微笑着奋斗希望，微笑着飞翔希望。有了希望，生活也显得安谧；有了希望，失败也将化作梦的羽衣；有了希望，坎坷也会象袅袅云烟；有了希望，邪恶也终将溃败。
新的一天又开始了，人们又背着希望的行囊出发了。每一张充满希望的笑脸，总是那么明亮，那么鲜活！
第17篇：感动着
感动着，幸福着
感动着，幸福着
我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的学生们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。
感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。
去年的冬天特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得一次户外活动时,我感觉特别的冷,于是不停的搓手.王楠跑到我的身边问我：“老师,你很冷吗?”我点点头说：“是呀,老师好冷，” “喔,老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧，”“不…”还没等我说完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了 ，再也没有任何言语，因为再多的言语也不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致。
记得在刚开始做老师时，一些高中的、大学的同学都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？而我只是笑而不答。说起来，教师这份职业到底给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯------，我不知道，或许都有吧，又或许都不全是吧。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。
学生们让我体验了生命中许多的第一次，让我无数次的体验幸福的快乐，更让我体会到了他们给予我的那一份深情。一次,我把桌子和椅子叠起来，打扫天花板上灰尘，不小心一脚踏空，摔到了桌子上,疼痛使我趴在桌上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:“老师,老师,你怎么了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”，可是，我根本没力气回答他们的问题，疼痛使我的脸色很难看，这时，我只隐约听见孩子们焦急的、但又无可奈何的声音······，我强忍着疼痛从桌子上爬了下来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。
诸如此类的感动时常发生，孩子们让我感到骄傲。也许这种小事在别人的眼中根本没什么特别，然而对我而言，就觉得十分的珍贵，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情。 一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”在学校的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们感动的同时，也在想：时刻被感动所包围的孩子，长大后也一定会成为一个 拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们——夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们要时时处处用一双慧眼发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。
感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界——我们可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但我们可以拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律。可以说，没有比找到自己的知己更能令人感动的事了，孩子亦是如此。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择教师，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。
南西井中心小学书香校园行动计划
一年级借助拼音进行课外阅读，总量2万个字，背诵古诗、童谣20首，制作识字卡片10张，（每张20字），读完推选的必读书目6本，每天回家亲子阅读半小时。要求学生爱护课本、书籍，养成正确的朗读姿势，朗读时不多读、不漏字、不错读、不倒读，轻声读课外书，读懂大致内容。
二年级要求课外阅读总量大3万字，背诵古诗30首每周为父母讲故事，读完推荐书目中的3本，要求学生爱护图书，能正确、流利、有感情地朗读，同时也学习默读的习惯，每分钟不少于60字，回家亲子共读半小时。制作摘录卡，每学期3张。
三年级会背《弟子规》三字经，课外阅读总量不少于15万字，背诵经典诗文不少于20篇，完成8张阅读积累卡，撰写2篇读后感，要求默读有一定的速度，每分钟不少于130字，学习制作阅读积累卡，边读边摘录精彩片段，亲子共读，谈读书感受。
四年级要求课外阅读总量不少于25万字，背诵经典诗文不少于35篇，完成8张阅读积累卡，撰写2篇读后感，默读要有速度，一般读物每分钟不少于150字。
五年级要求默读有一定的速度，每分钟不少于280字，课外阅读总量不少于35万字背诵经典诗文不少于25篇，完成8张阅读积累卡，撰写2片读后感，学写发言稿、调查报告的方法和书信的格式。
六年级要求默读每分钟不少于300字课外阅读总量不少于50万字，认真完成8张阅读积累卡，背诵经典诗文少于15篇，撰写2篇读后感，阅读时注意学习浏览的方式，会边摘录经典句段和撰写读书体会。
第18篇：工作着
工作着，快乐着——特级教师述职报告
王国柱，男，蒙古族，1973年12月出生，中共党员，大学本科学历，葫芦岛市连山区钢屯镇小学语文教师、德育主任、镇少先总队副校级辅导员，1994年7月毕业于内蒙古通辽市哲盟师范学校，从教15年来，一直从事小学语文教学工作，1998年春任镇德育主任及少先总队辅导员；2001年7月获得锦州师范学院中文系专科证书；2007年获得东北师范大学教育原理专业研究生学历证书；2008年1月获得渤海大学汉语言文学专业本科证书；2002年晋升为小学高级教师；2005年11月先后荣获辽宁省少先队工作学会员；辽宁省少先队辅导员专业培训证书。2006年11月先后获得辽宁省少先队优秀辅导员和辽宁省“十佳”少先队辅导员光荣称号；2007年荣获辽宁省小学语文学科骨干教师光荣称号，2008年5月分被评为“第十届辽宁省乡村文化名人”；2008年9月分参加辽宁省特级教师评选工作„„
自从参加工作以来，在师德上严格要求自己，努力做一名合格的人民教师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生„„.争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能健康地、快乐地发展。
基于以上认识，工作中我始终保持乐观的心态，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个让学生快乐成长的老师。
一、做一个科研型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被连山区教育局评委科研型教师。成功申请了市级课题《新时期如何做好班主任工作》，我主持并参与的课题《基础教育新课程实施中的教学策略》、《小学数学创新学习的探索与研究》顺利通过国家验收；课题《各科教学中学生主体性的研究》获葫芦岛市科研成果二等奖„„
由我主持编写的《少先队辅导员工作纲要（试行）辽宁省指导手册》（农村版）、（城市版）两本书，于2006年11月在辽宁少年儿童出版社出版；我组织的活动《农村的孩子，心系农村——争做家乡小主人》被辽宁省精神文明办授予“加强未成年人思想道德建设创新奖。”所撰写的《快乐家园在哪里》、《开放我们的作文教学》、《争做家乡小主人——农家娃娃，心系农村》、《激动时刻》、《花香蝶自来》等20多篇文章相继在国家省市级刊物上发表。有200多篇论文分别在国家、省、市、区获奖„„
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生的兴趣着手，寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。红玲同学是一个出名的“问题儿童”，通过细心地观察、思考„„我把她推荐到校体育训练队„„经过一个学期的训练，小红玲进步很快，在全区举行的小学生田径运动会中获垒球、铅球比赛获得第一名的好成绩。从此以后，红玲变了，变得干净了，变得上进了，变的勤奋了，学习成绩有了明显提高，班内的同学对她刮目相看。
三、做一个理念新的教师
工作中，我虚心向老教师学习，努力做学生的良师益友，倾心构建“生活化人文课堂”，充分开发“课堂教学的素质教育功能”，教学成绩始终名列全镇同年组榜首，成了深受学生喜爱的“明白老师”。
新课改后，我认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的学习能力相结合，为学生创设一个快乐、富有
生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，还有对书本的理解、同伴的交流和课外资源的搜集，让学生在学习中享受快乐，在快乐中汲取知识的营养。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。示范课《草原》、《画风》就收到了很好的效果，受到了全市教师的好评。所执教的《草原》一课在辽宁省小学语文学科优质课评比中荣获一等奖。《鸟的天堂》、《詹天佑》等三十余篇教学设计先后荣获省、市、区等级奖。《开放我们的作文教学》在省级刊物上发表„„
我始终坚信“阵地是孩子们自我展示的大舞台，活动是孩子们接受锻炼的实践场”，1996年9月，我在全区率先推行了小干部竞选轮任制。在班中相继建起了“红领巾读书角”、“红领巾存款箱”，办起了“新苗手抄报”，成立了“啄木鸟护绿队”、“小巧手工艺组”、“追寻快乐小队”，开展了“你帮我助同成长”、“今天我当爸爸（妈妈）”、“我替妈妈下厨房”、“我让队旗更闪光”、“奇思妙想我最棒”、“和英雄说句心里话”„„ 当上总队辅导员后，先后开展了“最佳拍档”小队评选活动和“我们队的骄傲”中队标志设计大赛。在活动中，少先队员们积极性高涨，设计的“小鬼当家”、“雷锋号”、“和平鸽”等队标，富有个性、充满自信，体现了他们的聪明智慧和自主能力。主题鲜明的系列化实践活动让孩子们学会了互帮互助，学会了感恩，学会了自信、懂得了自强是成就人生的基石„„在不停的思考与实践中，我的科研成果得到了领导们的认可，我编写的书籍《少先队辅导员工作纲要（试行）辽宁省指导手册（城市版）两本辅导员辅导书籍受到团中央《辅导员》杂志社总编柯英老师的赞赏，她还亲笔为我签名留念„„
四、做个乐观向上的教师
教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。青年教师只有保持快乐学习的激情、才会为自己不断增添新鲜的血液。因此，在教育教学工作中，我总是保持快乐的心情，乐观向上的工作态度，勇于创新的精神，使我的教育教学工作充满了生机与活力，使我的孩子们活泼健康地成长。
一天早晨，我正在教学楼前迎接我的学生，刘琦跑过来哭着对我说：“老师，我买饭的2元钱丢了。”看到她那伤心的样子，我笑着说：“孩子，今天咱俩真不幸，老师刚才也丢了200元！”听完我的话，她扑哧地一下笑出声来，那闪动泪花的眼睛好像在对我说，‘怎么？老师也丢钱，我怎么没看出来？’我拍了拍她的头，朝她笑了笑，她看了看我，也笑着走了。事后，我让大队长给这个天真的孩子送去2元钱，并叮嘱其说是刚刚从红领巾失物招领处领取的。第一节课后，这个可爱的女孩高兴地告诉我，她的钱找到了„„
任教以来，我每天都坚持写快乐日记（每天想一件高兴的事情），每天都坚持跑步（在跑步中跑走烦恼、跑走短暂的忧伤）、每天坚持听30分钟的音乐（在音乐中释放所有的不快）„„。渐渐地 ，我在快乐中，收获了喜悦，收获了健康、收获了快乐的学生。
特级教师并不仅仅意味着荣誉，更意味着使命、责任与奉献。站在新的起跑线上，我将时刻牢记“工作着、快乐着！”这一人生信条——快乐地工作、快乐的学习、快乐的育人、快乐地生活„„让自己的教育天地永远充满欢声笑语。我愿用全新的爱铸成一副快乐的耕犁，轻轻地翻开学生心灵深处那片丰富而又稚嫩的沃土。
李克大老师的述职材料
一、个人简况
１．我在1978年从插队的农村调入人民中学任教。由于当时自己学历低，就克服困难边工作边进修，通过三年时间，数学专科毕业。几年后，又通过在南师大进修学完数学教育本科学业，并取得理学学士学位。97年起任中学高级教师。
２．任教以来，自 93 年起担任人民中学数学教研组长；98 年起担任学校中层管理工作，历任教务主任、教科主任。98 年受市教委聘任，担任市兼职视导员，参加了多次教学
视导工作。98 年底开始担任市中学数学专业委员会常务理事、市数学会理事；01年底开始担任市中学数学专业委员会副理事长直至现在。01年１月被聘请担任区教育科学研究学术委员会委员。03～06年被聘请担任市课程改革数学学科组成员。自2005年起至今，一直担任南京市玄武区兼职数学教研员，负责主持区高中数学教研活动。
３．1995 年，被评为市教育系统先进个人，并获“行知教学奖”。1996 年被评为玄武区数学学科带头人；2001年被评为南京市数学学科带头人。00 年12月被评为区“九五”教育科研先进个人。06年被玄武区委、区政府授予优秀教育工作者称号。
４．自92年以来，我一直积极参与市级、省级的课题研究。其中：
92～96年是市教研室课题“高中数学概念教学”课题组成员；
95～98年是省级课题“中学数学思想方法”课题组成员；该课题结题后，我仍未停止对这一内容的个人研究；
99年～02年任市教研室重点课题“高中数学知识发生问题化教学” 课题组副组长。多次指导青年教师研究课；
02～06年任学校的省级立项课题《运用现代教育技术优化教学过程提高教学质量与效率的实验研究》主持人，该项课题于06年结题；
07年～10年是学校的市级数学立项课题《优化数学课堂教学设计的实践研究》课题组主要成员，该项课题已在结题，并获得市级科研成果奖。
在指导青年教师方面，除了在学校带徒弟外，还积极参加市教研室组织的重点指导青年教师的活动。2000年下半年，在我市教研室组建的全省、全国数学青年教师教学竞赛参赛教练组任副组长，指导当时是南师大附中青年教师的孙旭东（现任南京市教研室数学组组长）做赛前准备，不幸脚被砸伤骨折。在还未完全痊愈的情况下，投身到参赛指导工作中去。竞赛结果，我市青年教师获省级一等奖两名、二等奖一名；获全国一等奖两名。孙旭东老师连获省、全国一等奖。目前这些青年教师有的成为学校领导，有的成为市、区教研室人员，也有的已成为特级教师或市学科带头人。
我还参加了市、区教研室组织的多项评选工作。其中包括近年来各次高中区青年教师赛课及区青优评选；00、0
2、0
8、10年担任市青优评选笔试命题工作；04年担任市学科带头人评委；09年担任市学科带头人评选笔试命题数学组组长。
５．论文论著
2011 年论著《有趣的差分方程》由中国科技大学出版社出版（本人为第一作者）。中科院林群院士和南师大著名数学家单墫为该书写了序。
2000年12月，论文《走出中学数学思想方法教学与研究的误区》被收入由珠海出版社2000年12月出版的大型论文集《面向２１世纪创新教育理论与实践研究》，并被评为一等奖；论文《引入数据二次处理，改进考试评价作用》被国家考试专业委员会评为2003年优秀论文一等奖，并在04 年《考试研究》第4 期上发表；论文《高中数学分类讨论思想教学的思考》在《中国科学教育研究杂志》04年第10期上发表；《待定系数法的应用》在《时代数学学习》05年12期上发表；《高中课程标准下不等式性质教学内容安排的思考》在《数学通报》09年12期上发表；我编写的校本教材《分类讨论的数学思想及其应用》在国家级刊物《中学生数学》2010年第五～九期的“名师讲堂”栏目连载。论文《新课程标准下两种教材“三角函数”部分的比较》获教育部课程教材研究所、教育部中学数学实验教材研究组颁发的一等奖，论文登录在人民教育出版社高中数学教材（B版）网站上，并应邀在哈尔滨举办的国家级教材研讨会上作大会发言。
03 年我参加了国家教育部高中数学实验教材的编写修订工作。
二、为人师表
从教三十多年来，一直认真执行党的教育方针，严格遵守国家法律法规及各项规章制度。热爱教师职业，踏实工作，与校内、校外的同事相处和谐，密切合作。不仅能用严谨的治学态度对待教学工作，还能够积极主动地承担省、市、区教研室安排的各项工作，从不患得患失。例如为指导青年教师教学竞赛脚被砸伤骨折后，原本计划去日本的参观交流活动虽已办理了签证却无法前行，也无怨无悔，仍与大家一同感受教学竞赛获得成功的喜悦。自己从没有因为自己的困难而影响过工作。我觉得为人师表四个字有沉甸甸的压力，它要求我们严于律己，乐于助人，为创造和谐的教育教学氛围尽一份力。
三、教学特色
由于经常参加省、市、区的教研活动，我对许多名、特、优教师的教学都有所了解。我经常将这些教师作为自己的镜子，反过来审视自身，督促自己不断提高。为了形成个人教学的特色，我认真剖析自己，觉得自己可以在对教材的领悟、教学内容的认识方面做出深入的研究，所以就在这些方面下功夫，这使我从长期教学活动中形成了对教材处理的系统认识。在教法方面，多年参加市教研室课题研究活动的经历给了我很大的帮助与受益。现今受到提倡的课堂教学要领，例如重视知识发生过程的教学、注意问题在教学中的作用等等，我们在九十年代就给予了充分的研究与关注，所以已成为教学设计中得心应手的基本常规。
关注学生的学习方法、引导学生学会自我审视、自我调整、自我完善，是我一直致力的一个教学措施。例如对于学生的纠错，我认为简单告诉学生你哪里错了，该怎么订正这只能解决当前的问题，不能降低以后出错的比率。我校的学生并不是以高智商高素质见长的，我们无法塑造出大批高水平的学生，去应对高难度的问题，但我们可以通过培养学生的良好习惯，主动注意减少出错，尤其是重复型错误，以此提高教学质量。平时我很注意对检测、考试的错误率统计与分析，研究出错的原因，在复习教学中让易错的内容再现，引起注意。我还设计了供学生使用的考试失分原因统计分析表，将失分原因归结为五个方面。学生根据自己的统计分析找出自己常犯错误的地方。经过数次的积累，就能发现自己的问题，从而主动克服缺点，避免错误。对于高三学生，这是一个行之有效的方法。
四、研究能力
我从十几年前开始参加市教研室有组织的教学研究活动以来，对教学研究一直充满热情。通过多年的研究活动，我在以下三方面逐渐形成自己的研究特色与成果：①高中数学思想方法内涵的发掘与它的运用。在这方面所撰写的论文中，有三篇公开发表；②高中整变量数学分支的特点与发展前景。论著《有趣的差分方程》已经拓展了高中“数列”知识的发展空间，对差分方程的研究具有系统性，且处于较深的层次。中科院林群院士在该书的序言中作出了很高的评价；③课程改革指导思想下的高中教材建设。03年参加了教育部高中数学实验教材的编写修订工作，独自承担了全书的审读与编修；高中课程标准实施后，就新课标带来的教材变化不仅做了深入的思考，还进行了教材对比研究，研究结果受到专家重视，人教社数学B版教材主编高存明先生对我的研究给予了充分的肯定。省教研室万庆炎老师在人教社数学B版教材必修五的编写中还采纳了我的建议，将“不等式的基本性质”从选修内容中抽取到必修五中，使高中不等式的教学消除了产生逻辑严密性问题的可能性。我针对这一问题所撰写的论文在国家级核心刊物《数学通报》上发表。
除此而外，我在担任学校中层管理工作期间，还积极探索改进教学管理的新路。关于改进中学学习评价方法的思路与措施受到有关方面的重视。
第19篇：默默耕耘着
默默耕耘着
——记劳动周劳动有感
我很平凡，但我不甘于平凡。
这是我读过路遥的《平凡的世界》后所领悟到的一个道理。书中介绍一对兄弟孙少平、孙少安的艰苦奋斗历程，他们在一个不安静的年代，在平凡的小农村向不平凡的人生征程踏出脚步。以前以为这仅仅是一个虚构的故事，他们的艰苦历程平凡人是不可能做得到的。现在感觉自己很可笑，因为社会上就存在这样一些人，他们经历了一些世事以后，才懂得如何挑战自己，挑战命运！
劳动周已经过去一段时间了，当时劳动的时候大家除了说天热，就是说很累很累。确实，天很热，人很累，我想学校有这项安排自有他安排的道理，正如我们需要军训一样，我们需要磨练，磨练的是一种刻苦耐劳的精神和斗志。劳动期间，听同学说过：如果不是为了那两个学分，我才懒得来干这粗活！说实在的，确实有的人是本着这个目的的，这种想法虽然不可取，但谁也不能肯定任何人在这其中都得到了磨练。我是一个大一新生，之前虽然适应了大学生活，但还不知如何去选择生活、如何去改变生活，但通过这次一周劳动之后，我渐渐明白任何挑战生活和人生的人都要付出巨大的劳动，这劳动期间贵在“坚持”和“细心”！ 第一次劳动之前，值班阿姨就对我们说：这些天大家在外面捡垃圾扫街很热，但是没办法，学校安排，希望大家认真完成。开始我们都以为没什么大不了的，一下两下不就完成了嘛。可现实中我们经历阳光的炙烤，抱怨在所难免。我们渴望休息，甚至奢望学校取消劳动计划，可我们错了，这时候除了同情，还有什么。由此我想到了以后的学习直至以后的工作，遇到棘手的工作却不能继续的时候，同事除了同情也没有其它的什么。但我们必须清醒得认识到，我们不需要同情，我们需要的是自己的能力。这时候我们必须得坚持，我想这种劳动让我切身感受到坚持的重要性和必要性。坚持，做到很难，正如劳动期间，我想过要逃避，但有时候必须要面对，为什么，我曾如是问过自己，是出于阿姨的压力，还是出于学分的压力？直到后来才明白，这是出于自己的压力，如果这连这种小事都要逃避，以后将如何面对更大的压力，如何才能做到持之以恒！时刻给自己敲响警钟，鞭策自己，就这样我带领的小组做到了最后，尽职尽责，给自己诠释了当初的坚持不懈，深得阿姨的好评！
记得在劳动期间，我在草坪上捡垃圾的时候，一位正在晨练的奶奶说：哎，把这垃圾也捡掉。转头一看，觉得垃圾不是很大，就没留意去捡。回头一看，看见原来经过的草坪还有好多碎纸片，在一片青青的绿草坪上，它们倒显得十分惹眼，好像没有处理过一般，于是又回头把那些碎纸片捡了起来。小小纸片竟也能有如此大的影响，试想若是在以后的生活中，做不到“无碎纸片”，又如何说能够做到干净完美。记得前苏联因一个小数点而造成重大航天事故，小小疏忽竟酿成天灾人祸，让人不禁扼腕叹息！如果我们凡事不严谨、不细心，这和没做过有什么区别，甚至比没做更糟糕。学习，同比工作，共同需要的一点就是要求我们做到细心，没有细心，当一事无成。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。如果做事麻痹大意，忽略了小小的错误，又怎能承担得了大事。凡事都要注重细节，细节决定成败，这是老师经常提醒的一句话，然而在此刻才真正体会得到其中的道理。
上大学之前，我还是一个未谙世事的青少年，本因对未来充满憧憬。但现在入学以后，面对着大学这个小型社会，一切都显得那般充满竞争。让我不寒而栗，让我畏缩。我时刻问自己，什么可以让我面对以后大社会？什么可以让我正确看待自己？虽然平时同学曾有过回答，但过去了的一个星期的劳动周是最好的答案：一屋不扫，何以扫天下。当然我们不一定都要有扫天下的雄心，但是事实告诉我们，我们所做的一切都必须要从小事做起，只有把小事办好了，积累了足够的经验，增强了信心，方可有能力去接受更大的事。劳动的一周，让我认识到，劳动，切身的活动，虽无明利可图，但却有潜在隐形的利益。现在我明白了我需
要在大学这个小型社会要锻炼自己，经验和信心才会把我领上社会这个大舞台，才会在这个存在大竞争的社会游刃有余。原来自己才是自己命运航船的掌舵者，只有自己充满了能量，掌握好了方向，才会驶向远方的太阳。
劳动最光荣——这是冠给劳动者的无上殊荣。农民劳动秋收粮，工人劳动自有酬，劳动会有收获。有人说，21世纪不会饿死人，只会饿伤人。劳动，在任何时代都不可或缺，社会的发展和进步都是劳动者智慧的结晶。我们可以从朴实的体力劳动感受到劳动的充实和欣慰，磨练自己的意志，提高自己的道德修养。我们处在与以往任何时代都不同的世纪，我们面对的是处处存在竞争的社会，谁选择逃避就等于选择被淘汰。现在我们需要的是一种魄力，我们无需责怪我们所处的时代，反而应当心存感激，它让我们感到从未有过的紧迫感和责任感，它让生存在这个社会的人必须要心中有志，必须要劳动（这里的劳动当然是指体力劳动和脑力劳动），才会让我们立足于这个社会，才会在残酷的竞争中拥有一席之地，我们才会对得住自己，才会有资格站在21世纪这个大舞台上。这正是时代赋予我们青少年的责任和使命，也是我们所处时代意义所在。
虽然我们现在就读大学，但必须认识到社会竞争的程度。学好自己的专业课，提高自身文化素质和质量，积极创造机会为自己积累社会经验，提高修养和档次，学会理智的对待每个挫折。在这次劳动中积极总结教育，方能不愧于这次劳动。在以后的学习、工作和生活中，我们必将从中受益，了却成才目标，成就一番事业。
计算机与信息学院通信工程（1）班陈江保
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第20篇：生字的笔顺演示动画
生字的笔顺演示动画 如何制作
汉字笔顺演示程序可演示6763个国标汉字的笔画书写顺序（包括两种演示方式）。如果您的系统安装有中文语音库还可以使用语音朗读功能，能播放背景音乐；此程序能查汉字的拼音（包括多音字）、部首、总笔画数、繁体字、五笔码、字意及相关成语（28000多条）等（此程序不需联网即可实现上述功能）。是教小朋友识字、正确书写、理解汉字的好工具。 演示效果如下图：
如何用erPoint 2003制作生字书写笔顺呢。步骤如下：
1.打开PowerPoint 2003，在菜单栏中执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框，选择第一种（空心）艺术字样式，输入欲演示笔顺的汉字，比如“化”字，选择楷体，单击“确定”按钮。
2.调节字的大小，并重新复制一个字。选择其中一个字，单击右键选择设置艺术字格式，在填充颜色栏中填充你喜欢的颜色，这个字将作为演示笔顺的字的底色。
3.选择另一个字，依次执行“编辑→剪切”、“编辑→选择性粘贴”命令，打开“选择性粘贴”对话框，选定“图片（Windows元文件）”选项（如图1所示），注意一定要选“图片（Windows元文件）”，单击“确定”按钮。然后点击右键选择“组合→取消组合”（如图2）。这时会弹出对话框“这是一张图片而不是组合，是否将其转换为Microsoft Office图形对象？”点击“是”按钮。
4.再一次右击“化”字，执行“组合→取消组合”命令，将各汉字笔画拆开（如图3）。
5.选择其中一个笔画，点击右键选择“设置自选图形格式”，填充红色。然后选择格式刷，可以很快地将所有的笔画刷成红色。
6.将所有拆开的笔画放在黑色的“化”字上，选定第一笔，打开“自定义动画”面板，选择“擦除”效果， “方向”选择“自顶部”。接着选第二笔，依此类推，“方向”则根据实际情况定
