梦回唐朝作文
推荐第1篇：我的理想梦回唐朝作文
我的理想梦回唐朝作文
有人说人生犹如大海上的一叶小舟，那么毫无疑问理想便是我们前进道路上的灯塔。有了这明亮的灯塔，我们就不会迷航，不会气馁，坚定果敢地向前，最终才会乘风破浪直达成功的彼岸！雄鹰的理想是振翅长空翱翔九天；海燕的理想是搏击风浪穿越茫茫海面；蛟龙的理想是行云布雨畅游深潭；当代青年的理想是与时俱进屹立风口浪尖。
回首往昔，多少凄风苦雨，多少艰难险阻，但却涌现出了一批又一批优秀的中华儿女。她们枪林弹雨冲锋陷阵；她们危难关头杀身成仁；她们热血沸腾力挽狂澜。他们为理想奋斗过，因而留下了一座又【来源于】一座不朽的丰碑。他们的理想便是建立新中国。她们崇高的理想引领着他们走上光辉大道。千秋万代人们去敬仰他们的丰功伟绩；沧海桑田人们去感叹他们的崇高理想…… 踏着时光的脊背走了一年又一年，早已走过那阴冷的冬，走进了百花盛开的春天。迎改革、继开放、不停留、四化奋斗一派欣欣向荣。时代给了我们机遇，社会给了我们挑战。不必回首，不必空叹，新一代有理想的青年只需阔步向前。谁有这样的机遇，谁有这样的信念？我们最终会站在时代浪尖。
既然有着崇高的理想，不灭的信念，我们只需勇敢的走下去，不屑的去奋斗，不要在意身后是否会袭来寒风冷雨，脚下是否会有坎坷崎岖。选择了前方，留给地平线的只能是背影。或许我们会遇到挫折，但不要气馁，因为我们明白：不经历风雨，怎能见彩虹！挫折不会让我们裹足不前，相反它只会给我们添一份曾经沧海的成熟。
只要我们心存远大理想，我们就能找准前进的方向，不要管外面的风风雨雨，它怎能淋湿我们心头青春的火焰！我们有理想，我们有毅力，我们有正确的前进方向，梦回唐朝需要我们去实现！相信我们成功那一天，展现在我们面前的将是一个吐气扬眉的中华民族！
推荐第2篇：梦回唐朝生活随笔
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”小樱子摇头晃脑地走在回家的路上。她一边大声地背着今天老师教的古诗《春晓》，一边仰望着灰蒙蒙的天空。
这是在繁忙的大上海，宽敞的马路上刺耳的喇叭声和大人们烦躁的抱怨声不绝于耳。远处，高耸入云的烟囱不时冒出阵阵浓烟呛得小樱子忍不住咳嗽起来。
“哎，唐朝人可真是悠闲，生活一定不好过。也不想想该怎么找工作，整天吟诗作画，还睡懒觉，真是羡慕嫉妒恨！哪像我现在，整天不是作业就是上补习班的，想做自己喜欢的事情都不行。唉——”
突然，一个声音响了起来：“那就让我带你到盛唐看一看吧！”
“谁？”小樱子大叫着，紧接着便被一股强烈耀眼的日光淹没了，随后她跌落在一片紧致而富有弹性的泥土地上。她慢慢地睁开了眼睛，只见蓝蓝的天空一碧如洗，好像一颗晶莹的蓝色宝石，周围空气十分清新。
小樱子环顾四周，“朱雀大街”四个大字顿时映入她的眼帘。天真可爱的儿童，正开心地追逐着蝴蝶；衣衫不整的乞丐，正悠闲地在集市里散步；衣冠楚楚的大官人，正在一群人的簇拥下与商贩们愉快的交谈……
“难道我真的回到了大唐？”小樱子低头一看，赫然发现自己身穿一件蓝灰色的麻布连衣裙，腰上紧紧地系着一根丝带，头上可爱的马尾变成了一个大大的“蘑菇”，脚上的“耐克”也變成了一双草鞋。
我得赶紧离开这个地方，小樱子心想。“出租车！”小樱子习惯性的喊道。可是，方圆百里，根本没有任何人回应。
“那就既来之则安之吧，先上个厕所，我再来好好逛逛！”小樱子一边捂着肚子一边向路人打听附近的厕所，路人拿手指着路的尽头示意她。小樱子疾走几步，老远就闻到一阵恶臭。“啊！好恶心的厕所啊！” 一向娇生惯养的她忍不住叫了起来，“咦——，还爬满了蛆虫！”
逃也似从厕所出来后，小樱子嘀咕道：“唐朝虽然山清水秀，但也有它不方便的地方啊！”
“滴滴！喂，快点！”一阵吵闹声惊醒了小樱子，她环顾四周，依然是成堆的车辆，急躁的人群。
推荐第3篇：读《长安十二时辰》有感：梦回唐朝
梦回唐朝
——读《长安十二时辰》有感
刘晓刚
个人感觉历史小说并不好写，有时为了介绍一些当时的历史背景、剧中人物关系和常识，作者会让人物说出一些不太像当时人说的话，顿时跳出感强烈。同时要把一些很重要的历史信息安排进情节，让它很自然的呈现出来，这是件挺难的事。更难的是，如何让读者感觉真的回到了那个年代，与那些人物一起看当下时局风云变幻。这个角度讲，马伯庸的《长安十二时辰》算是不错的长篇著作。
故事从天宝三载元月十四巳时说起，也就是唐玄宗李隆基登基第三年的正月十四上午十点。此时的长安城时值开元盛世，是唐朝极盛的缩影。而在盛世之下，暗潮涌动，边境不安，党争愈烈，城市安庆祥和、百姓安居乐业的表面现象背后的阴暗、邪恶、阴险、绝望无处不在。一伙突厥人正在酝酿着一起毁灭长安城的恐怖事件……
如果你喜欢看紧张刺激的历史小说，那么《长安二十四时辰》很对胃口。从书名不难联想到，这是一部以时间为主线展开的故事，像极了美剧《反恐二十四小时》。同样是跌宕紧凑的故事架构、反脸谱化的英雄人物、波澜诡异的深宫权斗，还有堪比美剧主人公怎么也打不死的人物设定和让人瞠目结舌的剧情发展。不同的是年代、国度和文化背景。在美剧中我们可以看到FBI最先进的科技手段武器装备，而在这部书中可以了解到我国唐朝封建社会大背景下的政治制度、人文环境、边贸往来、市井街巷等等。我想这本书绝对是虚构的情节，但如果你熟悉这段历史，便会不自觉的寻找与当时帝王将相历史事件的契合点，去再次寻觅李泌、李林甫、元载、杨贵妃等等这些被后人无数评说、无数演绎却在历史上真真切切存在的人和事，在真实与虚构的世界里流连忘返。
在《长安十二时辰》里，作者没有用过多的笔墨描写主人公张小敬，一句\"十年西域兵，九年不良帅\"承载了很多。换做当今，张小敬应该特种部队退役下来的现役帝都某区刑警队长或资深片儿警形象，三教九流黑白两道通吃，因替曾经共赴生死的战友抱打不平而杀死自己的上司被判死刑。恰逢城市危难之际作为不二人选被获释，肩负拯救城市重任不畏生死、不择手段，誓死保卫帝都百姓的孤胆英雄。
客观的讲，《长安十二时辰》上部，从一开始突厥人进入长安城导致的恐怖事件发生，到张小敬运用各种手段翻遍长安寻找线索小有成果，剧情连贯合理。张小敬的人物性格日渐清晰，一个心系百姓、维护正义、有情有义却不按常理出牌的不良帅形象呼之欲出。同时随着书中辅佐东宫的李泌、姚汝能、檀棋等人对张小敬态度转变，从不屑不信任到后来心有灵犀鼎力相助，进一步衬托出主人公个人英雄主义的饱满形象。
而最让人印象深刻的，莫过于在跟随张小敬寻找线索的过程中，不同的人在情急之下暴露出的人性中自保、自私、贪婪、狡诈等等这些阴暗面一览无遗，让人愕然但又如此真实……特别是当要顾及大多数人的利益却不得不牺牲个体的时候，去做\"必须做的错事\"让人性中正义和背弃矛盾交织，不禁扪心自问，换作是我们又该如何选择呢？书中的张小敬选择了顾全大局，所以很多人说他不好说他是魔鬼，他也并不申辩。因为他清楚，相对于大局，个人太微不足道，他在意的百姓安危和他日夜守护的这座城市的和平，这比什么都重要。
相比整本书的上半部分，当获悉恐怖分子蚍蜉的真实意图并竭尽全力阻拦，到结果虽不尽如人意却也将损失降到最低，张小敬的谋虑部署基本上全无，大都是凭着运气杀出重围或被救，虽然也不乏真实，但让人有点略感无力和失望。而此书的结尾更是略显牵强，让人心存无数疑问。
但既然是历史小说，且剧情多为虚构，主人公和整件事情的结果就显得不那么重要了。《长安十二时辰》记录的不过是短短一天内发生的故事，却道出了盛唐的彼时彼景，映射出了当时主要历史人物的性格和发展走势，刻画中一位不畏生死的城市守护者形象，也不禁让人佩服至极。我想用这种方式解读历史，所带来的效果比教科书、比真实的历史文献可能更让人记忆深刻，也更有效。
推荐第4篇：梦回童年(500字)作文
精选作文:梦回童年(500字)作文
天气很热。树上的知了不停地叫着，叫得我心烦，于是来到床边，倒头便睡。‘晨，咱去外面玩，别睡了。’‘好，马上来。’屋里传来一个男孩懒洋洋的叫声。院子里风和日丽，却有一个看似五六年级的男孩在温柔的吼着‘你快给我出来。’‘哦。’我眯眯眼睛回应到。慢吞吞地穿好衣服，打开门。看到了已经气红了眼的表哥，我怔了一下，怀疑自己是否要出去面对发怒的表哥。愣了一会儿，心里想到‘豁出去了，与其在这里傻愣，还不如去壮烈牺牲一回，我就要成为烈士了。我傻笑。’‘老哥，我出来了，好困了。’话音还没落便听到表哥的责骂劈头盖脸地向我飞来‘你整天就知道吃了不饥，困了就睡，党和国家是怎么教育你了，就叫你做一头猪哇。’‘呵，表哥骂人的功夫又进步了。’我打断表哥的话，不自觉的说到。表哥一听这话，乐了，嘴角微微上扬。我在心里偷着乐‘老哥就像一个老太婆。’我哈哈大笑。表哥疑惑了‘你在笑什么。’‘哈哈，我在笑你像一个老太婆。’说真的，我都不知道自己是怎么说出这话来的。于是，在温馨的小院里传来杀猪般的吼声。‘晨晨，快起来写作业。’‘哦。’我翻身下床。一切都是场梦。不过我至少在梦中找回了童真。外面已是风和日丽，和梦中的一样。谁也没有注意；在一个小屋里，有一个男孩在无奈地笑。初一:梦里念你 篇1：梦回童年忆故乡话题作文写作指导
梦回童年忆故乡话题作文写作指导
故乡,也叫做家乡,是一个令人魂牵梦萦的地方,这个地方曾是我们的根,我们的童年或少年时代就是在这个叫做“故乡”的地方度过的。或许,你的家乡在农村;或许,你的家乡远在外地;或许,你到现在从没离开过家乡,你一直就在这里,但是，你现在的所在,与你小时候的家乡已是大不一样了。
那么，你的记忆中，你的童年时代里，你的家乡是怎样的呢？有些什么景、什么人、什么事让你难以忘怀呢？放飞你的思绪，一起来回顾童年家乡的温馨与美丽。请以“故乡”为话题，自拟题目，写一篇回忆故乡的文章，字数600字左右。
【题解】
话题作文，可自拟题目，其实这样更能自由驰骋你的思绪，拓宽你的写作范围，你可以写景，如《我爱家乡的四季》、《我爱家乡的小河》等；你也可以写物，如《故乡的汤圆》、《故乡的野菜》等；你也可以写人和事，如《故乡往事》、《童年在故乡》、《故乡的那些人，那些事》等。
不管写什么，只要你饱含着对家乡深深的爱和眷恋，你的笔下自会流淌出一股股暖暖的思乡之情。
童年与故乡，往往是连在一起的，因为故乡一般就是我们出生的地方，是我们童年居住的地方，也是一方我们毕生难忘的乐土。
几乎每个大作家都曾对自己的童年和故乡作过魂牵梦萦的回忆和如诗如画的描绘。我们课本里就曾学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》、萧红的《祖父和我》、牛汉的《滹沱河和我》等，为什么我们很喜欢这些文章，因为我们每个人都可以从中找到自己童年的影子——百草园里的生机勃勃、捕鸟雀时的小心翼翼、三味书屋里摇头晃脑的老先生和刻在桌子上的那个“早”字；和祖父在后花园里锄地、种菜、捉蚂蚱，将水洒向空中的那种肆无忌惮和无忧无虑；那条神秘的被我称作“我的本命河”的与我有着相同倔强脾气的滹沱河等等，无不是童年和故乡一段又一段难以磨灭的回忆，一张又一张镌刻在记忆深处的照片。
那么，如何来写出你对自己故乡的怀念呢？
当然，每个人的故乡是不尽相同的，童年的故事也是各具特色的，你首先要寻找出你对自己家乡印象最深的内容，然后再根据不同内容来写出你对家乡的感情。
篇2：小学作文：【诗歌】梦归梦回童年
【诗歌】梦归梦回童年
梦归何处？ 处处花香
阳光曾经这般绚丽? 故人曾经这般真诚? 不知，不知
几个伙伴在自由地哭泣 泪水在阳光里分外晶莹 自由缓慢地流下面容 在这里我可以哭泣! 几个伙伴在轻松地歌唱 唱社会主义 唱编花篮
自我陶醉
无须鉴赏
在这里我可以歌唱！
斑斓的旗杆
顶端五星红旗是新的 旗杆下紧紧握拳宣誓
我们是祖国的花朵 是的，
新的花朵
我在这里坐着
高大的人是我们的老师 听着他的课 我端正地坐 静静地听
窗外的风
微微的吹
这么清爽？ 这么香怡？
是南国飘来的风？ 不然这翩翩的黄蝴蝶 怎么从未见过
哦，
窗外是一池碧玉 亭亭的荷叶 左右牵摇
这是一群自由的人
青青的荷苞 缓缓诉说
这是一群快乐的人
池塘里清澈的水泽 盛满了我的眼眸
这里一间间简朴的房子 发着太阳般的光 里面的人都身带神光 莫非这是天堂
梦归何处
不知、不知
篇3：半命题作文《梦回_____》导写
半命题作文《梦回_____》导写
补题、立意要领
可以这样去立意：
先交代自己在梦中（一定要在梦中）回到某个地方（场合或时空），然后具体再现梦境中的人、事、物，借梦境来传情达意。
如：《梦回盛唐》《梦回春秋战国》，阐释你对历史的某种看法，或者你对某个历史人物的评价，或者以史讽今，?? 《梦回故里》，表达你对故乡的热爱，对亲人的思念，对民俗风情的歌颂，对亲情友情的赞美，?? 《梦回童年》，表达你对儿时生活的眷顾，对儿时朋友的思念，?? 同题文章推荐
梦回秦朝
我握着遥控器，无聊地从一个频道调换到另一个频道，目光定在中央八台，这里正在介绍秦始皇兵马俑，那磅礴的气势，似远古旷野刮来的阵阵雄风；那坚毅的神情，似在诉说那一段金戈铁马的传奇岁月??正看得津津有味，“今年过节不收礼??”又是广告！我不知不觉眯上了双眼?? 恍惚中，一个黑影闪到我面前，那动作迅猛如风。“跟我来！”浑厚的男中音响起来，我一抬眼，呵，“好酷啊！”只见一位彪形大汉立在眼前，他一身黑衣，发髻高挽，满脸的络腮胡，古铜色的脸庞，圆睁豹眼。“你？”“快，随我来。”口气不容分辨。“什么？”“快跟上。”我随大汉穿街走巷，但见一路上人人长衫及地，见面互相施礼。
郊外，一人在寒风中伫立，蓦然回首，我看清了他的脸：长发，剑眉，星目，只是眼里透出一丝忧愁，显得心事重重。
“走吧！”我与大汉忙紧随其后，疾步前行。
怪了，今天碰见的人怎么都穿着古装？我低头一看，自己一身黑色粗布衣，打着绑腿，脚下是厚底高帮布鞋，走起路来健步如飞但又悄无声息。
我们三人走着，又似乎是飘着。白天，我们赶路，偶尔打两只野兔吃，晚上，我们在深山中露宿，一天又一天，我们走着，不停地走着，很少说话。
这天，我们来到一座繁华的都市，京都！是我无数次在梦中见过的京都，莫非?? 我们在靠近皇宫的驿站歇了下来。白天，我们乔装成商人，夜晚，我们画那复杂的皇宫地形图。
万事俱备。
经过层层检查，我们来到皇上面前，看不清那模样，只感到那阵阵逼人的森严气势。我们三人跪下，施礼，一个声音从我身旁响起：“荆柯拜见秦王！”
荆柯！我懵懂的大脑顿时清醒，我的心突然剧烈跳动起来。
他缓缓拿出地图，图中的剑柄隐约可见，他从容地起身，神情已不再忧郁，似有一丝喜悦。
“不！”我忍不住轻声叫了起来，我从未来而来，已知这次刺杀的结果，我要阻止他，我要挽救他。他抬头望了望我，似乎从我眼里读出了什么，他微微一笑，我读懂了那笑：箭在弦上，怎能不发？况且，从出发那日起，我们就都没打算回去。
他继续走，明明只有十步之遥，似乎走了很久很久，总也走不完，突然，一阵歌声响起：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还??”歌声悲壮，苍劲有力，阵阵催我泪下，声音越来越响，我大喝一声，翻身从沙发上坐起来。
梦回江南
杨柳堆烟、雁字如愁，多情的江南一直是我梦中的迦南美地。不知那些羽衣霓裳如何舞低杨柳、歌尽桃花？也不知南朝缠绵的烟雨是否还在伊人的魂梦中呜咽？哪个落魄的人一场扬州春梦做了十年之久？又是谁，一叶轻舟只为那眉眼盈盈？西楼上问月的俏影还在不在寒风中瑟缩？回廊里沉吟的诗人还在不在惶惑中徘徊？
就是如此相思的季节，友人提及江南之行：去江南吧，那里有你梦中唯美的庄园！ 我们的列车穿梭于杳无人迹的边境，我的魂魄却早已迤逦踏上了那青石的街道向晚、迷醉了丝竹声声的烟柳画船。此时的江南，香车宝马、佳人环佩；游丝落絮、红杏笑颜...几回春梦、几经颠簸，终于置身于江南古镇、我魂梦中的故乡，可我却说不出什么异样的感受。除了些花啊树啊，我寻不到一丝诗的韵味。我没有看见撑着油纸伞、丁香一样结着愁怨的姑娘，也没有看见那等在季节里如莲开落的容颜。相反，阴湿的天气使我不安。柳幕里的红墙绿瓦呢？秋千架上如诗的伊人呢？友人笑了：诗是长在诗人心里的！
我毕竟是在江南了啊！我如此努力地告诉自己。友人牵着呆若木鸡的我东游西荡，偶尔闻得帘儿底下几声笑语方如春风吹醒了我的记忆。
半日休憩，友人要带我“感受江南”，我一副任君摆布的慵懒随她而去。十几分钟路程我竟睡了！友人唤我下车，一片葱茏映入眼帘，但见一带碧柳俏立水边，几处古桥卧于水上。我顿时有了兴致，古墓陵园里猜测石碑上古老的字迹、茫然无际的湖泊让我疑为海域。“江南，确有几分妖娆！”“烟柳画船是诗，荒草萋萋也是诗啊！”
郊外的江南，我惊羡于其无可比拟的宁静。抬眼望去，烟云缭绕、旷野茫茫，天人合一的神示语言让我如痴如醉：“如若人类可以脱离物质而存在，谁都将是旷世的诗人！”“可是，并不存在不食人间烟火的群体啊！”“这也恰恰是人类痛苦的根源。” 江南，确有几分妖娆！
可江南之行却让我有一丝淡淡的惆怅，也许，我意象中的江南不应该是这种样子的；也许，现代化的步伐驱走了它本应有的诗意... 物质的繁华必然导致精神的空虚，浮华的背后，是咆哮着的精彩...而今，我置身于这座极尽繁华的城市，步履匆匆的现代生活与我的思想格格不入，或者，我在怀念着什么吧？ 某一个不安的夜里，突然想看看沉睡中的城市是什么样子，午夜独步街头，却寻不到意象中的宁静，原来我竟忘了，这是不夜城......莫名的哭了，疲倦的城市，也该沉睡了吧？彼时电话响于耳畔，“呵呵，午夜的钟声已经敲响，做
春回大地，阳光懒洋洋地洒在水面上，站在远方望去，“草色遥看近却无”，看着大地上泛出的点点绿色，初春之景映入眼帘。嗯，是春来了。（句子的顺序、结构需调整。）记得那时候，很喜欢泥土的味道，那种味道或许就像母亲对于婴儿的“专利”吧，对于我来说，只有这片故土才会散发出这种特有的味道。还记得，儿时的我们总是会等待一份心动。我们会在下午放学铃响完之后，飞快地跑到河边，去爬树，折柳条，对于我们而言，或许不是真正要得到那份“劳动果实”，而是因为这似乎是春的信号，更重要的是那份来自心底的快乐与感动。
【这一段大意不甚明了。许多地方不能明确表达出自己要表达的意思。或许是因为只照顾了语言的“优美”，而忽略了语言的流畅。因此这一段应注意从语义的明白晓畅的角度来修改，使自己的意思能让读者清晰地理解。】
是啊，童谣时光的我们真的很简单，很快乐，也很幸福。（“真的”一词应当删去。）然而，时光机终究不会停止转动，时光也终究不会停滞在那个幸福的时刻，又是在同一条河边，一个成熟的我又在一次偶然的机会中从另一个高度感受到了儿童幼小而纯真的心灵——感到生活很无聊的我在河边散步。（这一句话让人不明白说的是什么。缺乏必要的交代，所以这一次“偶然的机会”就让人弄不明白是什么机会了。）还是儿时嬉戏的那条河，而对于现在的我却没有一点心动。只听到一阵熟悉的欢笑声，是儿童的声音，也是童年的声音，我的心不知不觉地被紧紧地吸引住了，于是，我就在一旁悄悄地看着他们（“他们”是谁？我是怎么见到“他们”的？）的“活动”，他们在叠小纸船，一个又一个地叠了很多，洁白的小船装载了一个个幼小而美丽的梦。他们分工明确，有的负责叠，有的负责把纸船往水里放，然后，大家都默默地注视着小船在水中飘向远处。好奇的我忍不住走过去问一下：“你们为什么要把小纸船放进水里呀？”一个孩子认真地对我说：“我们是在给小蝌蚪做船，让它们坐在里面，这样就不会被淹死了。”这时，我有点忍俊不禁，但随之我的心弦为之一动：是啊，孩子们的心灵是多么的晶莹剔透啊，那种真善美的天性把生活之美阐释得淋漓尽致，孩子们有一双发现生活之美的眼睛。
【对于自己所描写的这一景象的理解过于肤浅，没有认识到其中真正的美来。“让我的心弦为之一动”，如果能由此想到自己的童年，唤起自己对童年的回忆，即紧扣题目的“梦回童年”，又可以在孩童的世界里发现更多的美。】
小时候的世界是简简单单的，无忧无虑的，心思也是纯洁无瑕的。其实，世界上最美丽的眼睛是儿童的眼睛，是那么的一尘不染、清澈透明。还记得，在有星星的夜晚，我会仰望星空听奶奶讲美丽而古老的故事，会细数天上的星星，直到数不清，（此句前面无所涉及，文章结尾处就不必另生枝节了，可以删去）也会在心中悄悄地想：天有多高地就有多远，直到甜甜地进入梦乡，嘴角依旧挂着微笑。（意思表达非常不清楚。）
【文章结尾一段是个败笔，没有起到应有的作用。这里或点题，或照应，或唤起他人的思考深化主题，或含蓄蕴藉让人回味无穷。但本文都没有做到，前面用心的经营也就收不到预期的效果了。】
问题诊断
语言流畅，表意准确，是写好一篇文章的最基本的要求。这篇习作，也许作者为了营造一个更富有诗意的意境，在语言表达上颇下了一番功夫，但忽略了流畅与准确这一基本前提，自己的写作目标也就达不到了。此外，重新设计文章的内在结构使内容更为连贯，对所写的内容再作更深入的思考使主题进一步深化，也是本篇习作修改、升格的突破点。
升格作文赏析：梦回童年
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；然
而，时光荏苒，我们的童年就像一只美丽的小纸船永远地消失在时间的大海中。
【保留原文中优秀的部分。】
梦回童年，心中总有一丝流连的诗意，有一丝春水涟漪般的激动。关于童年的记忆，总是衬着故乡不算美丽的乡村风景。在这安谧的村子里，我在嬉戏，也在成长。乡村的和风吹醉了我童年的心，我的记忆里，童年的乡村总是春天，也像春天一样温和，像春天一样多梦。 （点出“梦”，切合题目。）
阳光懒懒地洒在地上。“草色遥看近却无”，地面的点点绿意，枝头的丝丝润泽，构成一年中初入眼帘的春色。哦，春天来了。这里乡间的泥土松软中散发着酝酿一冬的芳香，我就是一个嗅到母亲乳香的婴儿，一头扎进了这春天的怀抱。每天下午放学铃声一响，我和同伴们便跑向原野，跑向河边。有时还会爬上柳树，折下那刚刚吐出嫩芽的枝条，做成柳笛，吹出呜呜的单音“曲子”。春天便是孩童时洋溢的欢乐，便是那清亮的柳笛声。
【“春”由原文的分散意象，变作了贯穿这两段的内在线索。】 童年的生活，真如这故乡春天的柳笛，简单甚至单调，没有节奏，更没有波澜。但其中的甜美与欢乐，随着时间的流逝，日渐清晰。日益加大的学习压力和渐趋复杂的情感，使得我对童年的记忆更加清明、透澈。一天，我漫步在儿童时玩耍过的河边，依然是那条小河，空荡荡的心里却激不起往昔幸福的漪涟。忽然，一阵似曾相识的声音，打破了我沉闷的思绪。几个孩子蹲在水边，正往河里放纸船。我走过去，问：“你们在干什么？”“放船。”“这样小的船，能干什么？”“我们是为小蝌蚪做的，它们在水里游累了的时候，就会跳到船上睡一觉。”“蝌蚪也会游累？”“会的。它们正忙着找妈妈，当然会累。”这个故事恐怕是他们刚刚听说的。像当年的我一样，把所有的故事都当作认真。“等它们长大了，就会变得像它们的妈妈一样，可以跳到地上来休息，不用我们的船了。”“那时，我们的船也早坏了。”“咯咯咯??”
【这是一次不期而遇的“寻梦”。因现在的变化而留恋童年，因眷恋童年的单纯与平静，不自主地到了童年旧梦升起的地方。潜在的目的就是回味童年，重拾童年的旧梦。写作目的更为明确。】
我的心砰然一动。眼前出现了一幅幻象：阳光温暖地洒在地上，地面刚刚露出点点绿意，远处的柳条开始长出了嫩芽。就在这时，不知哪里响起了声声柳笛。（从眼前看到了自己所要追寻的旧梦。）
我做了个白日的梦，我又回到了童年，回到了那个多梦的春天。（点明了主题，回应了开头，也凸显了主旨。文章结构更显严谨。) 升格小结
通过对原文语言的修改，使文章在保持原来文章特点和基本思路的前提下，显得更为流畅，因而原文所希望得到的效果便彰显出来。修改后的文章，紧扣“梦回”这一线索，写作思路更为明晰，结构也更加严谨。放纸船这一细节的加入，更使文章显得生动，所要表现的童趣也就凸显出来了。
篇4：江苏省盐城市时杨中学八年级语文《春苗》竞赛作文预选赛 5.梦回童年,魂牵青年
梦回童年，魂牵青年
风系不住流水，流水带走了岁月。岁月无情，悄悄地从我指间流过，而岁月又有情，悄悄地让我忆起昨日。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里??”唱着歌谣，我们无忧无虑。春天，我们追寻燕子的踪迹。哦，燕子正在衔泥筑窝，建造它美丽的新房子。老师说，燕子是候鸟，每年春天都会来我们这里，与我们一起播下希望的种子。“春天踪迹谁知，除非问取黄鹂”，我们又追寻黄鹂。哦，黄鹂正在树上展现它的歌喉，用动听的歌声向人们呈现一派生机和春景。
柳絮轻舞飞扬，似梦境一般迷蒙，萦绕。它轻舞，带动我们的身体飞扬；它迷蒙，使我们的行动更神秘；它索绕，使我们的思绪生长。
冰雪融化，清泉石上流，我们口渴了，捧上一手水，饮下滋润心田的甘泉。心情舒畅，我们的心与春紧紧地融在一起。溪水澄清，鱼翔浅底，这一刻，万物竞自由。
溪水深处是一片竹林。竹林里仿佛有七位贤人在呤诗作对，品茶抚琴，哦，他们是竹林七贤。可是定睛一看，只是密密麻麻的竹君子。刚刚只不过是自已的幻觉而已。我们在竹林里嬉戏，纯真的笑声回荡在整个竹林。竹林中的嬉戏 “不要，救命啊！”
“怎么了，做噩梦了。”我的舍友将我叫醒悟。原来是一场梦，一场如此真实的梦，一场让人胆怯的梦。舍友对我说：“你是不是又梦到环境恶化
了”“嗯！”“你真是太多虑了”，“你看，我们校园美丽多了，环境越来越美，空气越来越清新，一派光明的前景啊！” 对啊，走在校园，迎面吹来扑鼻的芬香，花丛里是忙碌的蜜蜂，枝头上是灵动的小鸟。正在努力打造绿色校园，到处是园艺工人忙碌的身影。远处，走廊、亭子已是显露雏形了，绿色校园将到来，我还有什么可担忧的呢?? 留下了自己的
作为校园的一员，我
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【作文原题】阅读下面的材料，按要求写一篇文章
青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去观海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界„„
请以“我想去______ ”为题作文。 要求：1.将题目补充完整2.除诗歌外，文体不限3.字数不少于600字4.题目或正文如果出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。5.不许抄袭套写。
【优秀范文】【范文一】：
我想去草原
有时，看着随风摇晃的绿草，我会情不自禁地想到古人的诗句：天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊；有时，我也会无尽地遐想草原风貌，好想自己能够早日去草原游玩噢；有时，我还会设想自己有一对翅膀，正飞翔在草原上。真的，大草原在我心中占了好重要的地位。
偶尔，恨自己为什么不是草原上的人，恨苍天为什么不让我出生在草原，生活在草原，繁衍在草原(当然，我并不是厌恶我自己现在所在的地方，只不过是对草原的爱罢了)。爱草原的壮阔，爱草原的美丽，爱草原一切的一切，朋友，试想一下，在天与地似平相接的地方——草原，抬头是湛蓝的天空，洁白的云朵，低头是无际的绿草，成群的牛羊，在风的陪伴下，骑着威风的马儿，驰骋在茫茫绿草之中，难道你不会动心吗？不会想去吗？不会期望它变成现实吗？
草原生活，也太令我爱慕了。住在随时可以移动的帐逢里，脚下是一片绿草，多么舒畅，噢！每天，只要赶着成群的牛羊在大草原喂养，多么自由噢！还可以骑在威风凛凛的马匹上，尽情驰骋，耳边是风的细雨，头顶是阳光的微笑，脚下是碧草的招摇，多么潇洒噢！
（评：如果能把草原生活很环保写出来就更好了）
草原的一望无际更是令我羡慕！放眼四望，找不到边缘，它的宽阔胸襟令我佩服，它容纳了好多好多的人民，它仅管总是被牛羊滥吃，但它总是牺牲自己，养大它们，总是死了再生，对自己的付出无怨无悔，好崇高的心灵噢！（很好，思想深刻）
草原，你是我日夜想着的地方，总有一天，我会来到你的怀抱，在你温暖的怀里美美地享受你给予我的天伦之福！草原，你是我魂牵梦绕的地方，等待着吧！总有一天，你会见到我这个女孩对你永恒的微笑！
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【范文二】： 我想去大唐
如果可以，我一定会到繁华如梦、歌舞升平的大唐去，做一个意气风发、昂扬不羁的大唐男儿。漫步于“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的西蜀栈道，行走在“胡霜如剑锷，汉月似刀环”的阳关，策马飞奔于广袤的大漠，领略“大漠孤烟直”的美丽与孤寂。
我想到大唐去，投身于戍边将领的帐下，做一个足智多谋的幕僚，我也会有他们“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”渴望建功立业的凌云壮志;会有他们“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”为国捐躯、马革裹尸的决心与勇气。但是我不会有他们 “西望长安路漫漫，双袖龙钟但不干”的儿女情长，儿女情长只能将我“亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边生”的鸿鹄之志束缚。
我想到大唐去，我也会在滕王阁阎公大会宾客时文思泉涌，不顾吴子章假意谦让，挥毫写就“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古佳句。会在与知己相隔天涯、欲见不能时发出“海内存知己，天涯若比邻”的感慨。
我想到大唐去，我会“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达对权贵与达官的不屑与讥笑，尽管“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的梦想一次次会破灭，但我不会哀叹，更没有悲吟，坚信 “天生我材必有用，千金散尽还复来。”在浩浩唐风里，将对理想的讴歌，对未来的向往，对人生的礼赞，都融到酒里，飘荡在诗中„„
我想到大唐去，因为只有在这个充满诗意的国度里，我才能自由地飞翔;因为在那个繁盛的世界中，才能装下我有关诗的梦想„„
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【范文三】： 我想去穿越
提起穿越，大家都不陌生吧!近几年，上映了不少穿越的电影、电视剧，而且收视率还挺高。就像《宫》中主人公穿越到了清朝，成龙主演的电影《神话》中主人公穿越到了战国时代。也正是由于这些影响，我才有了穿越的想法。
其实我想穿越到东汉末年，虽然那时烽火连天，三国鼎立，但那时有位杰出的军事家、政治家和诗人——曹操。说到曹操，大多数人都认为他是奸雄。而为何历经千载，穷尽典籍，世人也多慷慨冠之以“奸相”“袅雄”，符合他一生真实写照的“英雄俊杰”“辅弼忠良”却吝啬给予? 看清一个真实的曹操，你就会发现他的伟大之处，之所以想穿越，是能够幻想着看到一个真实的曹操。
如果想客观评价曹操的人生，探根溯源，总不能离开他的成长。当然，祖父曹腾和父亲曹篙的家庭教育也直接影响到他成长的第一步。尽管曹操名留千古，可他祖父却是一个太监，如此奇怪的身世增添了不少话题和揣测。他的祖父曾被称为“千古一宦”，他是历史上唯一一个死后被追封为皇帝的太监。他跟曹操没有直接血缘关系，却不妨碍他成功地在曹操的心中留下永不磨灭的烙印。每当有人说曹操是太监养孙，曹操就会打人，甚至还会杀人。曹操从来都不认为自己是个好父亲，也不是个好丈夫，更不是个好儿子。那么，他唯一做到的，一定是个好孙子。
烟尘累积、历史褪去色彩，关于曹操的纷争从未断过:其中最有名、历时最久的谴责，要算“挟天子以令诸侯”了。说这句话时能不能再多研究一些曹操和他所处的那段历史?董卓倒台，王允被灭，京都百官带着钱粮作鸟兽散。谁都视皇帝和一班老臣是负担和拖累。仅有曹操坚决要迎奉落难困苦的皇帝!难道真是为了“挟天子以令诸侯”吗?“令”过谁?又能“令”得了谁? 曹操的一生充满传奇色彩，我多想去穿越到那个年代，亲眼看看一个真实的曹操。 我想去穿越，穿越到曹操的那个年代。
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【范文四】： 我想去山顶
随着一声僚亮的鸡鸣声，我睁开疲倦的眼睛，起身向窗外望去，几只鸟儿在树枝间嬉笑着、打闹着。我的睡意早已消失，匆忙走向屋外，几只鸟儿由于我的惊吓也飞走了。映人眼帘的是远处一座座山，高高的山上是层层的梯田，麦穗开始泛黄，玉米苗也挺直了腰杆想长得更高„„
我走出村外，向着最高的一座山走去，尽情地呼吸着新鲜的空气，感谢一路上美丽的花儿相伴，它们在微风的吹拂下向我点头问好，我也向着它们挥挥手，以示我的友好。我走在七山的一条小路上，这里有花一草树木，有鸟鸣声，有风吹树叶的沙沙声，我浑然不觉得累，心中很是激动，看着山顶离我越来越近。
不知不觉，我已站在山顶，俯视脚下，小小的村子被群山包围着，几户人家的烟囱里飘出几股淡淡的炊烟，还可以听到村中的鸡鸣声。我再次深呼吸，享受着大自然给予我们的恩赐。坐在山顶上土地的芬芳，用手抚摸路边的花草，感受着人生的另一种状态。
时间过了许久，我仍然坐在高高的山顶上，看着山下的人们劳作、休息，他们就这样日复一日，年复一年。看着人们辛苦劳作，我只觉得是一幅和自然景物很搭配的画卷，而他们自己的内心，我怎能知道呢?不，我是根本无法体会的。为此，我选择了山顶，因为只有这样，我才能时刻记着我无法体会的一种心情;也许只有这样，我才能改变这种无法体会的心情。
人来到这个世上，不是只置身其中，去享受这美景。要知道，我们来这个世上的目的是为了改变这种“风景”! 如果有时间的话，就去山顶走走吧! 4 / 5 【范文五】： 我想去西藏
看到这个题目你一定会问:“去西藏有什么意义?为什么不去梦想的彼岸?” 其实，我想去西藏的方式与众不同，一般人大概是乘飞机、火车去的吧，而我，要骑自行车去。对，你没看错，就是骑自行车去。放心，这不是我头脑发热，也不是异想天开，这个方式已被无数热爱骑行的前辈们验证了无数次。
初二那年暑假，我们全家去青海湖旅游，到达目的地后，天上是蓝天白云，眼前是湖水飞鸟。抬头看天，天空澄澈透明，仿佛一块蓝宝石，天上白云的每一个细节都看得清楚，令人感觉离天空近了不少，对大自然的敬畏在心底油然而生，无端多出一份微妙的神圣感，从那一刻起，我打定主意，一定要去更高、离天空更近的地方去朝圣。
更早些时候，我还听过一首叫《我要去西藏》的歌曲:“„„清晨我挥动自云的翅膀，夜晚我匍匐在你的天堂，生灵顺从雅鲁藏布江流淌，时光在布达拉宫越拉越长。无边的草原放开怀抱，我是一只温顺的绵羊。”后来才知道歌手名叫乌兰托娅。
“在通往拉萨的路土，你会见到一个一个的僧人，他们衣衫槛褛，眼睛内充满了希望，闪烁着信仰的光芒，他们七步一拜，九步一叩，一步一步朝着布达拉宫走去。少则三五年，多则十几年。”这是一本书里的话。我很好奇，究竟是怎样一种力量促使这些虔诚的僧人不辞劳苦，只为去藏传佛教的圣地布达拉宫朝拜。正是这种好奇更加坚定了我去西藏的念头。
最近不是有句话说“世界这么大，我想去看看”吗?是啊，我们生活的世界这么大，有七大洲四大洋，我们怎能偏居一隅，困在祖祖辈辈生活的黄土高原上呢?只有走出去，才可能会发现一些触动我们灵魂的事物，获得只属于我们自己的感悟。
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推荐第6篇：梦回田园
梦回田园
我出生在泗水泗河岸边一个风景秀丽的村庄——杨柳山河西村，她三面环水，树木葱郁，我的童年是在那里长大的，忘不了满地的庄稼，弯弯曲曲的田间小路，黄昏归巢的大群乌鸦。
艳艳春日，草色含情、桃花似火、梨花如雪、杨柳凝翠、蝶飞蜂舞，黄莺啭鸣，小燕子扑食象运动员冲刺一般，那么令人神往，又是那么好看。
夏天的家园，小麦一片金黄，一眼望不到边，漫野的紫桔梗花铺天盖地，小河的水又清又碧，我和我的小伙伴常常在河里抓鱼、捉蟹，坐在河边的大柳树下，把脚伸在河水里，听蝉在树上唱歌，池塘里的荷叶又大又园，我们摘下荷叶当草帽戴在头上遮阳，晚上听青蛙在沟塘里大合唱，好听极了。
秋天的家乡，天高云淡，雪白的荞麦开花了，大雁在天上，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，果园里，苹果红艳，葡萄晶莹、山楂红彤彤、雪梨金灿灿，馋得小伙伴围着果园转。
冬天的村庄，袅袅炊烟，下雪时节，最为壮观、大雪漫天飞扬、大地白了，房屋白了，树上也挂满了白雪，小朋友们在雪地追逐、堆雪人、打雪仗，好玩极了。
使我最难忘的是：品尝桑椹的味道；听布谷声声、鸡
鸣犬吠 。
如今离开家乡二十余年，多少次梦幻里我又回到了那个生我养我的村庄，今日我用笨拙的笔表达对乡村对童年深切的怀恋——我爱我的家乡、我爱我的家园、我爱我金色的童年。
山东泗水县泗河小学周弘伟邮编：
电话：1837547469715315374531 273200
推荐第7篇：梦回故乡
梦回故乡
曾几何时，梦回故乡。仿佛看到了满脸欢笑的亲人和久违的朋友，走在熟悉又陌生的大街上，看见了满街的小吃，还有儿时去春游的地方……梦醒时没有夺眶而出的泪水，只有记忆中故乡的模样和挥之不去思念故乡的情怀。
我的家乡在天水，两千多年前天水因“天河注水”的美丽传说而得名。“天河注水”的传说在汉武帝时期，在现在的天水市发生了地震，导致地面塌陷，从而有天河之水注入其间形成大湖，于是在湖边建城，取名天水。
天水位于甘肃省的东南部，自古是丝绸之路必经地。四季分明，气候宜人，素有西北“小江南”的美称。也是中国古代文化的发祥地，享有“羲皇故里”殊荣。还有中国四大石窟之
一、号称“东方雕塑馆”的麦积石窟等等著名景点。喜欢小吃的朋友住在天水就有口福了，那里有凉粉、擀面皮、面皮等。呵呵！这些东西都是我最喜欢吃的，除了这些，天水还有麻辣烫、浆水面、臊子面、扁食等。
故乡，终不能忘。多想回到故乡，带上昆明的朋友去游览那奇特的麦积山，去感受那亲朋好友久别重逢的热情。
安全保卫大队 陈明德
2014年5月16日
推荐第8篇：梦回军训
梦回军训
以前对于大学的向往就归于一点---我要上军校，成为真正意义上的军人。因为那充满生机的那惊艳的绿装时常萦回梦中，让我动容！然而生活不是梦，它远比梦来的残酷„显然，我最终没那个机会，不过还是奔赴了我的大学。据说在我们国家，军训等同于服军役，因为人口太多，所以大学生就只有在学校实行军训，以达到一定的素质要求。虽然在高中也军训过，不过大学的军训更人性更让人怀念！
大学军训是男女分开的，这叫做区别对待，因性别而异，当然了，对此我肯定是支持的，毕竟男女的训练要求就不同。军训那会，每天都得清早起床，然后早操，完了才能去吃饭，虽然心里老不情愿，不过生活仍然丰富多彩。我们的两位教官吧，他们是大四的国防生学长，长的特清秀，工大男生很多，不过这两位还真是凤毛麟角。花痴的可不是我一个，大家都一致认为如此。教官每天就是要我们站军姿，下蹲，然后齐步走，偶尔走走正步，有时一两个动作就得教好几遍，他们的耐心就好像海绵里的水，总不会被我们挤压殆尽。假如有人在队伍中偷懒，他们就会走过去拍你一下，然后给予“警告”。有时精力不集中松懈了，他就会一副貌似严肃的表情，要我们大声地喊报告，直到他满意为止！头顶顶着个大太阳的训练时间总不会太长，因为每次训练时间不到五分钟，我们善良的教官就下达休息的命令。然后大家就地而坐，或者喝喝水„这时候我们就活跃了，因为我们开始向别的排”挑衅”,跟她们拉歌，为了给她们点压力，教官把当年封存的口号都搬出来了，不妙的是别排的教官都是同门，结果自然捞不着便宜。我们学的军歌，歌词简单，朴实，浅显易懂，还记得教《军中绿花》时，我唱着唱着就哭了，很伤感很难受，可想而知那些远离家乡，远离母亲，远离爱人的军人是一种怎样的心情，心底的敬佩之情油然而生，那么庄严，那么圣洁！我们老是抱着私心，拿着手机偷拍教官，他们有时会不好意思的回避，后来竟自恋地跟我们合影摆POSE。平时他们就像邻家小哥哥一样，只有在连长过来时，他们才会一本正经地训练，每天都会好几遍地提醒着，要是不舒服及时打报告，他们好像比我们自己更担心我们晕倒。每天操场，食堂，宿舍三点一线的生活轨迹，踏实而有规律，也不知从何时起开始算着和教官分别的日子，心里纠结着„
真正到了军训结束时才发现，时间飞快，希望能留住曾经的美好回忆！那青春飞扬的一季，那些人，那些事，在我们的生命点缀过，回首时会发现自己有多富有„我最珍贵的军训时光，魂牵梦萦的岁月，提醒着我好好过我的大学，活出自我，用青春圆梦！
推荐第9篇：梦回繁华
《梦回繁华》教学设计，教学反思舒兰十一中八年级语文电子教案
上课时间
2017年11 月15日 （星期三）
上课教师 邹洪伟
班级八年级
（六）班
课题：《梦回繁华》
三维目标 知识与技能
感知文章，了解《清明上河图》这幅画的创作背景、作者、内容和艺术价值。
过程与方法
学会运用批注式阅读方法，学习本文的说明顺序、说明方法，品味本文的语言特点。
情感态度与价值观
理解《清明上河图》的特殊意义与艺术价值，激发学生的民族自豪感。
教学重点：
感知文章，了解《清明上河图》这幅画的创作背景、作者、内容和艺术价值。 教学难点：
学会运用批注式阅读方法，学习本文的说明顺序、说明方法，品味本文的语言特点。 教学方法与手段：
自主、合作、探究、批注式阅读。
教学过程：一导入PPT以《清明上河图》的离奇命运的视频导入。
二．出示学习目标PPT 1感知文章，了解《清明上河图》这幅画的创作背景、作者、内容和艺术价值。
2.学会运用批注式阅读方法，学习本文的说明顺序、说明方法，品味本文的语言特点。 3.理解《清明上河图》的特殊意义与艺术价值，激发学生的民族自豪感。
三．检查预习
小组合作检查，充分发挥组长的作用，互教互学。
四整体感知
1.解题并出示阅读提示，梦回繁华的含义。
阅读提示见教材114页。
2.浏览全文，迅速总结本文内容，理清文章脉络。
本文结构清晰，分段方式不单一，较为自由，可以有多种分法，所以可以让学生自 行梳理并概括文章的写作思路，理解作者的详略安排的目的。
五.研读赏析
运用批注式阅读的方式，重点阅读文章
3、
4、5自然段。 1.简要介绍批注式阅读的方法。 PPT 2.把握文章的说明顺序。
从全文来看是按照逻辑顺序展开的，从介绍《清明上河图》来看是按照空间顺序写 作的。
3.明确文章运用的说明方法。
学生交流、展示，教师点拨、评价。 4.品味本文的语言特点。 本文语言既通俗易懂又不乏专业色彩；既平实准确又典雅优美，特别是短句的运用
与长句的错落有致，使文章添色增辉。 学生合作、交流、探究、解疑，教师点拨、评价。 修订、增减结合画面教师做介绍。
教师讲解浏览的阅读方法。
板书
小组合作探究
5.明确《清明上河图》的艺术特色。PPT（1）内容丰富；
（2）结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明。
六.拓展延伸
PPT介绍中国十大传世名画，以丰富学生的文化底蕴，激发学生的民族自豪感。
七教师小结，布置作业。
社会背景
作者及《清明上河图》的特殊意义
附板书设计： 梦回繁华
具体描绘 艺术特色、艺术价值
教师总结
教学反思：
“批注式阅读”主题教研的提出
从教以来，发现学生们读书存在一个问题，便是懒得动笔，懒得留痕。甚至于连预习时都有 很多孩子笔墨不动。其实质是浅阅读、假阅读，根本没有养成良好的读书习惯，也就无法提高其语文素养。前车之鉴，东北师大附中的孙立权老师就是因批注阅读成名，独步语文教坛。因此近些年我一直在尝试批注式阅读，而此次“校本主题研修，构建魅力课堂”教学大奖赛正好给我这个契机，借此在众人身前尝试一下。
本节课我以《梦回繁华》的说明方法和说明顺序以及文章的语言特点入手，让学生利用批注 式阅读，对文章的重难点进行解读和突破，让学生主动积极地思考，尽力做到丰富学生的情感体验，形成了他们的阅读个性，让读书不再是处于一种被动，不再成为一种负担。在这个过程中，充分鼓励学生，使其树立自信心，渐渐对批注式阅读感兴趣。其优点是学生不仅能得到知识，还能提高能力，更为重要的是，他们会在批注式阅读中找到了读书的乐趣，得到了健全的心智，形成了独立的思想，拥有了自主的精神。他们会因为批注式阅读而神采飞扬。
推荐第10篇：梦回繁华
《梦回繁华》教学设计
教师：郑琳琳
课型：自读课
课时：一课时
媒介：多媒体
教学目标：
1.知识与能力：分析本文说明方法，理解在文中的作用。
品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
2.过程与方法：通过抓段落中心句或关键词快速把握段意。3.情感态度与价值观：增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
教学重点：
1.通过抓段落中心句或关键词快速把握段意。 2.分析本文说明方法，理解在文中的作用。
第一课时
一、导入
1、同学们想一想，如果我们要向别人介绍一幅画作，你认为需要从哪些方面进行介绍呢？
2、教师点拨，导入本课。
今天我们就跟随作者毛宁一起来感受下北宋画家张择端的传世名画《清明山河图》。
二、教学目标：
1．通过抓段落中心句或关键词快速把握段意。 2．分析本文说明方法，理解在文中的作用。
3．品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
三、教学过程
1、读课文，校字音
坊 纤夫 篙 沉檀 无暇 绢本 一应俱全 轿乘 擅长 城郭 考订 田畴 岔道 簇拥 遒劲 春寒料峭 摩肩接踵 络绎不绝
2、解释词语 题跋： 田畴： 长而不冗：
3、通读全文，本文围绕《清明上河图》介绍了哪些方面的内容？
4、细读课文第
三、四段，作者在有条不紊地说明画卷内容时，运用了哪些说明方法？作用是什么？
5、文章
三、四段运用了大量四字词语，圈画出来，体会文艺性说明文的语言特点。
四、作业布置
课后阅读有关《清明山河图》的故事，深入走近这幅画作，了解北宋王朝的社会历史、市井风情。
第11篇：梦回繁华.
【教学目标】：
1.学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画史上 的地位。
2.掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩 作者准确富有表现力的语言。
3.增强热爱中华文明的责任感和自豪感。【教学时数】：2课时 【教学过程】： 课堂导入：
清明上河图是中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品，宽25.5厘米，长525厘米，绢本设色，是北宋画家张择端仅见的存世精品, 属国宝级文物。清明上河图生动地记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和人民生活状况，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，《清明上河图》具有极高的史料价值。
词语解析： 1.拓展： 开拓扩展。 2.题跋：
写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
3.覆灭：全部被消灭。
例句：清王朝覆灭后，八旗贵族断了皇粮，不少只会吃喝嫖赌的纨绔子弟沦为乞丐。 4.绢本：
绘在绢、绫等丝织物上的字画。 5.内忧外患：
多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。例句：二十世纪二三十年代，中国处在内忧外患之中。
6.田畴： 田地; 田野。 7.春寒料峭：
料峭：微寒。形容初春出现的寒冷天气。
例句：在这春寒料峭的日子里，农民已经开始着手春耕了。 段落划分：
第一部分（①②）：交代了《清明上河图》产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。 第二部分（③④）：具体介绍了《清明上河图》画作的内容。 第三部分(⑤) ：具体介绍了《清明上河图》的艺术特色。 新课讲解：
1.第一段第二句话中的“极大的”一词能否去掉？
不能。“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。 2.第二段第一句这句话中的“可能”一词能否去掉？为什么？
不能去掉。“可能”一词表推测、估计，意思是说画《清明上河图》这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。
3.第三段第一句话运用了什么说明方法? 有什么作用？
这句话运用列数字的说明方法，用具体的数据对《清明上河图》的长宽加以说明，让读者对这幅画的规模有直观的了解，使说明更准确更有说服力。
课堂小结：
课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲
。
免费部编人教版语文八年级上册第20课《梦回繁华》word配套教案含教学反思教学设计说课稿20梦回繁华主课件配套教案教学目标:知识与能力1.学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画史上的地位。2．学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。过程与方法1．了解课文主要内容，理清文章的结构层次。2．揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养学生的鉴赏，审美能力情感、态度与价值观培养学生的鉴赏，审美能力,增强热爱中华文明的责任感和自豪感。教学重点：学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。教学难点：掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。教学课时：2课时教学过程：第一课时
一、导入新课图片展示清明上河图播放歌曲清明上河图《清明上河图》是我国的国宝级文物，历来为后人所景仰。今天，我们就一起穿越时光隧道，回到宋代社会，看看大家眼中的宋朝东京汴梁人，过的是一种怎样的生活。
二、学习目标1.学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画史上的地位。（重点）2.掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。（难点）3.增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
三、背景资料清明上河图是中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品，宽25.5厘米，长525厘米，绢本设色，是北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物。清明上河图生动地记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和人民生活状况，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，《清明上河图》具有极高的史料价值。
四、检查预习1读一读字音拓（tuò）展跋（bá）灭绢（juān）本田畴（chóu）春寒料峭（qiào）擅（shàn）长无暇（xiá）宏（hóng）敞酒肆（sì）2写一写字形拓tuò（开拓）tà（拓片）盛shâng（盛开）chãng（盛满）3记一记词义1.拓展：开拓扩展。2.题跋：写在书籍、字画等前后的文字。\"题\"指写在前面的，\"跋\"指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。3.覆灭：全部被消灭。例句：清王朝覆灭后，八旗贵族断了皇粮，不少只会吃喝嫖赌的纨绔子弟沦为乞丐。4.绢本：绘在绢、绫等丝织物上的字画。5.内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。例句：二十世纪二三十年代，中国处在内忧外患之中。6.田畴：田地;田野。7.春寒料峭：料峭：微寒。形容初春出现的寒冷天气。例句：在这春寒料峭的日子里，农民已经开始着手春耕了。8.长途跋涉：指远距离翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。9.枢纽：事物的关键；事物相互联系的中心环节。10.摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
五、初读感知带着问题读课文人和物导思1.《清明上河图》都画了哪些人和物？说明了什么？多角度导思2.作者是从哪些角度策界绍《清明上河图》的？情感导思3.读完这篇文化，你对《清明上河图》有了哪些新的认识和感受？关键词:繁华清明上河图听读课文请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。层次结构第一部分（①②）：交代了《清明上河图》产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。第二部分（③④）：具体介绍了《清明上河图》画作的内容。第三部分(⑤)：具体介绍了《清明上河图》的艺术特色。第二课时
六、精读品味第一部分（1-2段）1.第一段第二句话中的\"极大的\"一词能否去掉？【答案】为什么？本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。\"极大的\"一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。2.第二段第一句这句话中的\"可能\"一词能否去掉？为什么？【答案】本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能去掉。\"可能\"一词表推测、估计，意思是说画《清明上河图》这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。第二部分（
3、4段）3.第三段第一句话运用了什么说明方法?有什么作用？【答案】本题运用列数字作用答题模式。这句话运用列数字的说明方法，用具体的数据对《清明上河图》的长宽加以说明，让读者对这幅画的规模有直观的了解，使说明更准确更有说服力。4.作者在介绍《清明上河图》的时候，是按照什么说明顺序来介绍的？【答案】哪些词语可以体现？本题运用说明顺序判断四法。作者在介绍《清明上河图》时采用了空间顺序，文中的\"画面开卷处\"\"画面中段\"\"后段\"三个词语可以体现出来。第三部分（5段）5.第五段第一句这句话在这段话中所起的作用是什么？【答案】这句话是本段的中心句，简明扼要地介绍《清明上河图》的画作特点，在段落中起着提纲挈领的作用。6.最后一段引用资料，有什么作用？【答案】这句话运用引资料的说明方法，更有针对性，更好地说明《清明上河图》的写实性很强，使文章更具说服力。
七、研读探究1.【手法探究】对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？【答案】①就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。②在介绍《清明上河图》的内容时，作者又采用空间顺序，先说\"画面开卷处\"描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是\"画面中段\"描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后\"后段\"描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。2.【难点探究】作者在写作的时候，语言上有什么特点？【答案】作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如\"疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭\"写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；\"摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备\"写出了当时汴京的繁华热闹场景；\"内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨\"则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。
八、归纳总结板书设计历史背景梦第一部分作者生平回繁第二部分：画作内容华第三部分：艺术特色探究主旨本文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。归纳艺术特色1.运用多种说明方法。运用列数字、引资料等说明方法，从不同角度写出了《清明上河图》的特点，给读者留下深刻的印象，引发人们对国宝的兴趣。2.使用描写的表达方式，使说明生动形象。作者采用了描写的表达方式，运用四字短语，恰到好处地写出国宝级画作的特点，使读者对画作有了详细的了解。3.采用合理的说明顺序。作者采用了合理的说明顺序，尽管《清明上河图》中人物繁多，场景复杂，但在作者笔下，却显得条理清晰、细腻具体，丝毫没有混乱的感觉。文章虽相对短小，但不仅介绍了画作的内容，而且连画作背后的社会历史内涵也清晰地表达出来。
九、拓展延伸清明上河图---配图诗八首（上）（图一）青山隐隐碧水长，故国神游意彷徨。孰料筝绳拴不住，千年一梦到汴梁。（图二）瑶池仙境正陶醉，丝竹声起在耳旁。初到贵地难分辨，谁加新人谁家王？（图三）你方歌罢我登场，戏台虽小牵肚肠。芸芸众生千百态，喜怒哀乐汇一堂。（图四）樯橹轻摇勤撒网，锄镰并举紧插秧。春风初染上河岸，渔樵耕读各匆忙。（图五）湖光山色连一体，神韵无限入池塘。千舟百舸竞相渡，恍若江南鱼米乡。（图六）才听纤夫号子响，又见流水向东方。演兵场中观战马，石拱桥上看春光。布置作业作业1：完成教材上的课后习题作业2：完成《作业本》上的习题板书设计历史背景梦第一部分作者生平回繁第二部分：画作内容华第三部分：艺术特色课后反思
第12篇：恍若梦回
恍若梦回
知夜深几时，窗外寂静，偶听风吹叶响。月色溶溶，顺着窗小心翼翼地爬进来，好奇地打量着我朦胧的睡眼，伸出微凉的小手抚摸了下我的脸。我终于有了反应，长叹一声，白气缭绕，旋即散去。轻叹，我又梦到你了。笑颜如初，却怎么也抓不住。而挥之不去的是对你的思念，和心痛。-
仿佛还未醒来，似真似幻。目光揉着月光向月亮飞去，今晚的月亮好圆，淡淡的光晕在周围慢慢起舞，浮云半明半暗，寂静相守，美极了。我却突然感觉难过。因为你不在我身边。那些关于我们的记忆，一切的一切，被时光雕刻成胶卷，密封在黑盒子里。正面贴着标签易碎物品，小心轻放，背面贴着危险，切勿靠近，开口处贴着大大的封，是一道伤疤。黑盒子被我默默安放在心底最隐秘最柔软的角落。然而，在这个月圆之夜，它散发着神秘而迷人的光芒，让我蠢蠢欲动，心中代表畏惧与理智的两个小人很快被叫做冲动与思念的两个小人打倒在地，动弹不得。于是，那两个胜利的小人迫不及待的撕掉封条，黑盒微微一颤，忽然从里面奔涌而出一种叫作记忆的东西，丝丝缕缕有的泛着温暖的红色，有的通体暗蓝，挥发着难过，颜色不一，如破碎的彩虹般，急剧的向月亮飘去。月亮便变成一个电影屏幕，开始上演我们的故事我们自编自导的电影。-
明亮。热闹。开幕。-
镜头一：初秋，下雨天，我踏雨穿过人群，站在一商店避雨，边抱怨边拨弄滴水的头发。同学，一声清澈流了过来，转身，便看见你跳跃着可爱的脸略带俏皮的微笑，你努了下嘴，喏，擦下吧。我回过神，忙接过纸。谢谢哦，呵呵-
呵呵，不客气-
你也没带伞呀，这雨下得好让人措手不及-
我带了啊，不过借给同学啦-
好人啊-
过奖啊，呵呵，我爸来接我嘛，你怎么办呀-
我。。。哦，没事，等等吧-
哦，哎，我爸来了，我走啦-
你跳上车，冲我挥挥手，我微笑，也挥挥手。-
背景音乐响起：最美的不是下雨天，而是曾与你躲过雨的屋檐
你不知道，你的微笑正如那雨水扑进水面，掉落在我心里，慢慢铺开一波久久不散的涟漪。-
镜头二：一星期后，我满怀紧张的走进压抑的考场，耳边似乎还环绕着老师，老爸的谆谆教导：要好好考啊，这次月考很重要看了眼准考证，按号寻座。就那么不可思议的遇见你了，心就慌忙乱跳了几下，哎，你也在这啊。激动之情溢于言表。是啊，呵呵，看见我不用这么激动吧，我又没欠你钱，呵呵。还是那么可爱俏皮的笑。呵呵，好巧哦，看你对考试很自信嘛。你吐吐舌头，呵呵，习惯考试啦，嗯，好好考。对了，我叫羽，你呢？彻，嗯，考试了
考试过后，我说考试这么累，要好好放松下，我请你去玩过山车吧。言语中藏着期待。让我高兴的是你爽快地答应了。于是，那段最美的画面上演了。那画面太美，让我不敢看。记得那天，天空很蓝，从未有过的蓝，直让我怀疑是在梦中，回到了那个无忧无虑蓝天白云的童年。我们玩的很开心，那种发自内心肆无忌惮的开心，把什么高考，压力，疲劳，失落，老师家长让人喘不过气的巨大期望随着过山车上的尖叫声抛向很远的天际，飘在云端，找不到寄主。明媚的阳光普照大地，公园里的人就像是卡通人物似地，简单而快乐，到处浮动着自由与轻松，在阳光下熠熠生辉-
后来，后来我们就自然而然的越走越近，互相鼓励，互相倾诉，温暖着对方。像两颗迷失的种子，在风中拥抱，终于落在坚实的土地上。希望在慢慢发芽。在渐渐逼近的高考日子里，目标单纯，充实而快乐，我们说好考同一个大学，不离不弃，永远。-
如果，我们就那样快乐的在一起，互相给予温暖，大无畏的向未来前进，该多好。-
然而，花开即逝。猝不及防。-
镜头三：晚自习后，我像往常一样在路边等你，心里想念着你。想着你可爱的样子，嘴角不经意的露出笑。等待是漫长的，终于，你来了。我欢喜地迎上去，你抬起头，我看见你的眼睛红肿了。怎么了？我心疼不已，抓住你的手。彻，对不起，我们分手吧-
你说什么？我不敢相信。我妈翻我手机，看见我们发的信息了-
我只感觉脑中划过一道闪电，瞬间变得空白，后面说的什么已听不见，只隐隐不停闪现着分手，分手简直要击穿我的心。模糊的感觉有温暖抽离双手，你转身离去-
定格。静默。剧终。-
我的泪水涣散了月色。
翻看你发的最后一条信息：彻，对不起。请忘记我，好好高考。我们也许都该听父母的话。-珍藏我们那些美好的回忆并忘记我。。。
终于明白谁都没有错。谁叫我们在错误的时间遇上对的人。
华丽开局，伤感落幕。似乎早已注定好结局。
可是当你遇到，你还会在乎什么。飞蛾扑火，即使遍体鳞伤也在所不惜。我们的相遇，就像星光一样陨落，在几万光年以外，不停的落，路过太阳，路过月亮，路过无尽的暗语繁华，只为，在你仰望的那一瞬，相遇你的眸，氤氲荡漾，在最美的时光里。-这段刻骨铭心的初恋，不可磨灭，生动了我即将逝去的青春。亦让我真正成长。
过往的时光在天空汹涌澎湃，划空成河，那些被时光分隔两岸的过往与现实，闪着突兀的光漂浮在我摸不到的黑暗里。我突然觉得自己站在过往的岸太久了。终于，我纵身一跃，落在彼岸。对着身后的汹涌波涛，淡淡一笑，不再惊心，与过去轻轻道一声再见。记忆回归，变得轻柔，少了疼痛。终于安静在心底。-
我仰起头，温暖的阳光终于又落在我的脸上。我想，你看见我不再沉溺过去，又会露出可爱的笑容吧。羽，保重，再见-
安徽省金寨第一中学高三：熊斌
第13篇：梦回田园
梦回田园
记忆中的农家,印象最深刻的,是屋顶的烟囱里飘荡起或白,或青的缕缕炊烟’
那时,炊烟飘起,空中弥散着阵阵菜肴的芳香.正如位于嵩山近处的,春可看花,夏摘果,饭后游山玩水,林中散步,寻个闲暇的时光,和三五知已前往,或坐在清香苑的院子里纳风乘凉,或什么话也不说,静静地倾听禅宗少林音乐大典的喃喃梵音,或燃篝火,将玉米棒子,钓来洗净的鱼,串好肉串放到上面去烤.
或,想互讲述那些有关乡村,有关田园的美好梦想,抑或,与乡领乡亲间唠叨一些磕磕绊绊的美好梦想.
闲暇的日子,就会在如水的日光中渐飘渐远,渐渐无踪.关于田园,关于;这样的地方这样的时光,如一场梦.
第14篇：梦回水乡
梦回水乡
尘路漫漫
抖落满鬓的风霜 雨打蕉叶
洒落几页诗行
橹声响动 摇走曾经的年少 摇不走青瓦白墙
回头凝望故乡
那挥动的手在记忆中飘荡 曾经出现你身影的窗 已不复当年模样
细雨中
无数次彷徨
彷徨在每一道曲桥
彷徨在每一条小巷 尘落镜 不复当年初妆 雨过深巷 遍洒着忧伤
油纸伞 开在青色天空下 痛直奔 十里长亭望眼欲穿
扣击伊人心房 雨过深巷 遍洒着忧伤
跫音回荡
遗落了南国的那枝丁香
那迷离的眼神 倒映于潋滟波光 雨过深巷 遍洒了忧伤
岁月的长河
载不走古老的乌篷船 杨柳岸边 那深邃的目光
守候着承诺的沧桑
那悠扬的笛声 在薄雾中飘荡 我长久的眷恋 曾经出现你身影的窗 你的笑是我长久的守望
愿寄一弯明月 和着水桨
伴你进入甜蜜的梦乡
后记： 这是我有一次在大学上课时，坐在临窗的座位，窗外种植着许多芭蕉，一场冷雨袭过，那雨打芭蕉的声音不禁让我心中一动，浮想联翩。这首诗渲染了一个守候的故事，游子思念故乡，女子思念情郎。在外漂泊多年的游子已两鬓积霜，在一次雨打芭蕉的情景中酣然入梦，梦中他回到了魂牵梦萦的江南水乡，梦见了精致的小伞、袅袅的笛声、古老的乌篷船、深深的小巷，让他顿觉意外的是他依稀看见一个姑娘凭窗倚望，近乎疯狂地跑遍了小巷、渡口、曲桥、杨柳岸边，跑遍了整个江南小镇，寻找他的踪影，执着地等待他回来，直到青丝成雪仍痴心不改……
第15篇：梦回赤壁
梦回赤壁
驾一叶扁舟，携一种信念，来到了梦寐的赤壁。月夜泛舟，不是我的目的，只是为了邂逅子瞻。伫立船首，风拂面而逝，薄如蝉翼的雾霭轻轻地覆在江面上。蓦然，于江洲之畔隐约听见，有人在浅酌低吟：逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也这不是苏轼的感慨吗？我一阵欣喜。
船缓缓地，泊在了一片裸露着零星碎石的浅滩，忽地望见苏门四学士早已烂醉如泥，伤情处，高城望断，灯火已黄昏是少游的情殇，亦是苏轼的情怀。举世皆浊，唯我独清；世人皆醉，唯我独醒。
你真的未醉吗？
不曾！酒可以麻醉我的身体，却不足以麻醉我的灵魂。哈哈哈
是的，你未醉，自从王弗逝世后，你就未曾醉过，千杯不醉。十年生死两茫茫你的爱可以挣脱时间的束缚；夜来幽梦忽还乡，你的情可以逾越阴阳的隔阂。
读破苏轼一片心
最爱纳兰容若那句人生若只如初见，而你的人生，你的初见，早已随大江滚滚向东而逝。
赤壁，记载了曹孟德铩羽而归的悲壮；赤壁，沉淀了周公瑾羽扇纶巾的从容。而今赤壁包容了你物与我皆无尽的豁达。我知道，你来此无非是为了感受天地间的浩然之气。可你却忘了自己是性情中人，注定一生沉浮于尘世。和风徐徐，夜幕降临；皓月当空，星辰稀稀落落，不时地会有鱼儿跃出水面，似乎从视野中游弋而过。
如此诗情画意，真是不虚此行。
是啊！好久没有这样心如止水地欣赏月夜了！可是
子瞻沉思许久。
人生如梦，一尊还酹江月。此情此景只是过眼云烟，转瞬即逝，留给我们更多的是追忆。
你依旧如此感伤，仍是这般地触景生情，苍凉在你脸上尽显。你的豪放，你的不羁，却已荡然无存。
月朗，星稀。
别了苏轼，我乘舟而返，去也空空，回亦空空，孰不知内心却已满载
第16篇：梦回童年
昨夜，我又梦回童年
陈洪义
昨夜，我又梦回童年， 奶奶的菜园里，开满了油菜花， 春天的小溪，河水摇碎了太阳， 留下一路鳞光点点， 漂浮的许许多多纸船， 是我童年的欢笑和梦想。
昨夜，我又梦回童年， 火热的夏日， 蔚蓝的天空， 清凉的河水，
几次偷偷的越过父亲的视线， 光着瘦小的身躯在池塘畅快地游动 无意喝下的几口清凉河水， 不时让我们的记忆清醒。
昨夜，我又梦回童年， 秋天的葡萄树下， 我们贪婪地品尝，
从爷爷葡萄树上偷偷摘落的诱惑， 母亲辛辛苦苦种下的萝卜， 成了我们做家家的美味佳肴。
昨夜，我又梦回童年， 初冬的太阳还那么温和 大人们正忙着收割成熟的稻子 光着脚丫的小伙伴，
田间的稻草中放纵打闹，
气急败坏的妈妈拿起禾杆追赶我们。
纯洁 清澈和宁静， 真爱 童心和怡然， 童年时期最珍贵的财富， 昨夜，我又梦回童年， 星星、月亮、小溪……
醒来后，才知道已随童年的纸船流逝， 成人的世界， 到处是喧闹 浮躁， 欲望和诱惑已将灵魂污染。
第17篇：梦回江南
梦回江南，情驻紫砂壶
划一只小舟，带你游江南；掀一角珠帘，伴你品江南。江南，风景秀丽，气候宜人，江南的瑰宝也如满天的繁星一般数不尽道不完，其中有一颗星星特别耀眼，它便是民间传统工艺品——紫砂壶。
我怀着满心的期盼踏进慈城紫砂壶展览馆的木门，首先映入眼帘的是墙上一把硕大的立体折扇，之后是靠墙立着一个玻璃柜，里面陈列着一个小巧精致的紫砂壶。紫砂壶全身呈棕色，身上雕着几朵桃花。一朵桃花娇滴滴地躲在桃枝和绿叶间，好像羞涩的女孩；另几朵完全开放，好像迫不及待地要把自己的美丽展示给人们看。壶顶和壶柄也刻有桃花。哦，仔细看壶旁边的牌子上有一行金箔小字——娇桃迎春壶。我恍然大悟，怪不得有这么多桃花，原来都是为了迎接春的到来啊！
往里走，我听到了从另一个展览大厅传来了一片喧闹声。咦，为什么这么热闹？我好奇地走过去。“大家安静！老师傅要来现场做壶啦！”“做壶”？我随着人潮走到里面才知道，原来这次展览还专门请了一位老师傅现场演示如何制作紫砂壶。
老师傅上台了！她满头银丝，看上去年纪很大了。“做壶，首先要选上好的江南紫砂泥。注意，不能挑太硬的，也不能挑太稀的。”老师傅从讲桌上取了一块紫砂泥。此时，观众席上雅雀无声，几十双好奇的眼睛盯着老师傅和她手中的紫砂泥。老师傅一边讲一边做，慢慢地，她手里的那团紫砂泥奇迹般地变成了一只紫砂壶。老师傅已停止了她的制作。而我的心却还被紧紧牵引着。
我继续往里走，进了“创新紫砂壶展厅。”这里陈列着的都是极具创意的紫砂壶。它们有的全身披着绿叶，满眼的生机勃勃；有的壶盖上趴着一只小变色龙，变色龙和壶身颜色一模一样；有的形体扁平，壶身只有三厘米高，但壶口硕大，壶把特长，全身的比例与众不同„„看了这么多的作品，我不禁暗暗佩服起那些制作者来。
时间在不经意间流逝，我非常不情愿地走出了展馆。
透过珠帘，看那迷人的江南，是如此的神秘与梦幻；看那精致的紫砂壶，是如此的古典和雅致。
第18篇：唐朝服饰
盛
世
华
服
公元618年至907年，中国历史进入到空前辉煌的时期--唐朝。唐王朝疆域辽阔，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，创造出高度的物质和精神文明。唐代文明不仅兼收并蓄，善于吸收外来文化，同时不吝传播，使中华声教被于四方，为世界文明发展史写下光辉的一页。
唐代初期，车服制度皆承袭隋制。到公元621年，才正式颁布车服之令，冠服制度开始确立。唐代是中国历代经济、文化的鼎盛时期，唐代的绘画、雕刻、音乐、舞蹈等方面都吸收了外来的技巧和风格，对外来的服饰，采取兼容并蓄的态度。这使得该时期的服饰大放异彩，更富有时代的特色。由于中西文化的交流，在唐代许多新颖的服饰纷纷出现，胡服在此时的影响巨大，尤其是对裤褶服饰的产生，将秦汉时期的交领、宽衣大衫、曳地长裙的服饰逐渐淘汰，转为盘领、紧身窄袖、合身的短衫、瘦长裙所替代。服饰文化影响深远，如今天的日本、韩国的传统服装大致都受唐服的影响。亦汉亦胡的半臂衫盛行于初唐，低胸翻领的胡服，风格独特。服饰逐渐的开放，强调体态的美感，配挂披或胡帽；鞋子除云头高履外还出现了小蛮靴。在加上织品的发展，许多轻薄细柔的布料被开发出来，因此透明的、多层次的穿着开始引领风骚。此时期最具代表性的服装特色有：袒胸、高腰、披巾、明衣、男装、胡服和所谓的“时世装”等。
政治经济文化空前繁荣，处处洋溢着人世的富足快乐。大唐海纳百川的襟怀使服装丰富多样，既有宽袍大袖的高贵华丽，也有胡服骑射的精悍利落。隋唐时期，南北统一，疆域辽阔，经济发达中外交流频繁，体现出唐朝政权的巩固与强大。在服装服饰上也达到空前繁盛时期。隋唐时期的士庶、官宦男子普遍穿着圆领袍、衫，上自皇帝下至杂役都可穿着的常服。隋唐时，一般人是穿白色圆领的长衫，低下阶层穿的是用麻、毛织成的「粗褐」。唐代的女装主要是衫、裙和帔；帔就是披在肩上的长围巾。还有特别的短袖半臂衫，是套穿在长衫外面。唐代初期的妇女还喜欢穿徂领的小袖衣、条纹裤、绣鞋等西域式的服装，她们的头上还戴着「幂离」、「帷帽」。隋唐的女装，以红、紫、黄、绿四种颜色最受欢迎。 一.唐帝王至平民男子
隋唐帝国的疆域得到了前人难以企及的开拓，为了管理这块广阔的领土，在总结、继承秦汉以来封建国家政治制度的基础上,隋唐时代建立了有史以来最完善的官吏管理制度。与此相配合,隋唐的官员服饰制度也形成了一套十分完备的等级森严的体系，它包括有祭服、朝服、公服、常服四个部分，各个等级之间是以不同的文饰以及色彩严格分开的。
唐皇帝便服（常服）隋唐时期，南北统一，疆域辽阔，经济发达中外交频繁，体现出唐朝政权的巩固与强大。在服装服饰上也达到空前繁盛时期。隋唐时期的士庶、官宦男子普遍穿着圆领袍、衫，上自皇帝下至杂役都可穿着为当时的常服。此图为穿对襟、阔袖便服衫的帝王。（左图为穿对襟、阔袖便服衫的帝王）
唐皇帝冕服（祭服） 冕冠，是古代帝王臣僚参加祭祀典礼时所戴礼冠。用作皇帝、公侯等所穿的祭服。冕冠的顶部，有一块前圆后方的长方形冕板，冕板前后垂有“冕旒”。冕旒依数量及质料的不同，是区分贵贱尊卑的重要标志。凡戴冕冠者，都要穿冕服。冕服以玄上衣朱色下裳，上下绘有章纹。此外还有蔽膝、佩绶、赤舄等。（左边图为帝王的冕服）
1 唐代官吏，除穿圆领窄袖袍衫之外，在一些重要场合, 如祭祀典礼时仍穿礼服。礼服的样式，多承袭隋朝旧制，头戴介帻或笼冠，身穿对襟大袖衫，下着围裳，玉佩组绶等。（左下图与右上图为唐代文官大袖礼服）
唐代是我国历史上武官制度全面建成的时期，因此唐代武官的服饰比过之分，服用范围是朝廷九品以上的文 武官员。武官的专门戎服为缺胯衫，绣有各种纹饰。士兵的戎服用两种，一种是盘领窄袍，另一种就是缺胯袍。 士兵的缺胯袍没有绣纹饰，头戴折上巾，唐代称幞头。（左上图与右上图为唐代军戎服饰）
初唐的铠甲和戎服基本保持着南北朝以来隋代形成的式样和形制。武德中期，在进行了一系列服饰制度改革的基础上，渐渐形成了具有唐代风格的军戎服饰；高宗、则天两朝，国力鼎盛，天下承平，上层奢侈之风盛行，戎服和铠甲的绝大部分脱离了实用功能，演变成美观豪华。“安史之乱”后，重又回到利于作战的使用状态。
唐人讲究服饰配套，男人幞头、圆领袍衫、马皮六合靴，既具儒雅气，又有骁勇风。在唐代的军臣百姓皆穿袍，也就是现代人所说的长衫、长袍。当时根据穿着者的身份、地位在款式、色彩、图案上有着严格的区别。一般平民用素色的麻布缝制的狭小袖口的袍子与用考究的绸、丝段缝制的文官绣飞禽、武官绣走兽的肥大袖子的官袍形成强烈的反差对比。皇帝的龙袍，又称黄袍。用色不可冒犯，用赤、玄、缥、绛、白、黄六色配置。下属的臣将及大小官吏选用紫、绛、绯、白、蓝等色制成朝服。这些表现出不同官衔等级、阶层地位的服装一直延续到明、清时代。（如上两图）
2 从以上对中国古代服饰的简单描述中，我们不难发现，古代服饰一个特点是其严格的礼服制度，这也说明古人是遵循着一定的生活准则与道德规范的，所谓君、臣、子民各守其纲。古代服饰也可体现出古人的宇宙观和思维状态。《易．系辞》中记载“黄帝尧舜垂衣裳而天下治，盖取之乾坤，乾坤有文，故上衣玄，下裳黄”这段文字是说，在黄帝尧舜时期开始出现了衣裳，从而结束了史前那种围披状态。人们按照这种衣裳式样穿着，有秩序地拜祖先、祭天地，从而实现天下治。乾坤是指天和地。人们从经验中得知，晨，天未明时，天空是黑色(称“玄”)，上衣如天，所以用玄色，而大地为黄色，下裳如地，服色即用黄色，以此表达对天和地的崇拜。从服饰上也可看出古人是信神敬天，信守天命的。
中国古代服饰，作为中国古代文化的一个重要的部分，也体现了人和自然的和谐关系。其实古人这种“天人合一”的思维方式都是基于那时的人对神的崇尚与信仰，也正因为人有这种善念及高尚的道德水平，神才会将它显现给人，才会让人拥有智慧，拥有真正美好的生活环境，生存方式及美好的事物。
二.唐皇后至普通妇女
各朝代的服饰特点鲜明各异，似乎并无多大关联，体现了不同朝代的文化，也体现了不同时期人类所被赋予的智慧。每一个朝代的服饰也都形象地反映和体现了当时人们的生活方式，社会地位，思想意识和观念的不同。这也许跟不同朝代不同时期的生命的特点与来源的不同有关。徜徉在这些千姿百态，美不胜收的中国古代服饰中，像是回到了从前，更加体会到中国古代文化的底韵和内涵，博大与精深。不禁感叹道：此衣只应天上有，缘牵万古落人间。
唐代是中国古代文化艺术繁荣昌盛，灿烂辉煌的时代。唐代的妇女服饰，是历代中的佼佼者。唐装本身品类多，善变化，使得唐代服饰丰富多采，雍容华贵，富丽堂皇，风格独特，奇异多姿，成为我国历史服饰中的一朵奇葩。唐朝服饰料质地考究，选型雍容华贵而大胆，装扮配饰富丽堂皇而考究。（左图为唐代皇后服饰图、右图为皇妃服饰图）
唐代妇女的生活服装在传承本民族服饰传统的基础上，吸取西域异质文化的优良成分而创新发展，它们是唐代服饰文化的主流。唐代女装有一定的流行变化，被当时诗人称之为“时世妆”。唐代衣裙的款式，从初唐到盛唐在美学风貌上有一个从窄小到宽松肥大的演变过程。《文献通考》卷一二九引祖莹语，说唐初衣裙“尚危侧”，“笑宽缓”。当时大概和北周、北齐及隋代相近。《安禄山事迹》下卷也说到天宝初年，“妇女则簪步摇，衣服之制，襟袖狭小。”元和时，白居易在《新乐府·上阳人》中写着“平头鞋履窄衣裳，青黛点眉眉细长，世人不见见应笑，天宝末年时世妆。”这类打扮，和敦煌莫高窟初唐壁画人物及唐永泰公主墓壁画人物服饰形象相合。元和以后这种风尚变化较大，到盛唐以绘画风格演变为起点，“风姿以健美丰硕为尚”。这种新趋势反映到服装样式方面，也流行大髻宽衣，中唐以后，服装中加强了华夏的传统审美观念，服式越来越肥。
在隋代及初唐时期，妇女的短襦都用小袖，下着紧身长裙，裙腰高系，一般都在腰部以上，有的甚至系在腋下，并以丝带系扎，给人一种俏丽修长的感觉。（如下图）
3 唐朝是中国艺术史上的黄金时代，在服饰和装扮上，不断承袭并夸张了前朝的传统方式，更吸收了很多外来的胡服式样，使唐朝服饰前比秦汉，后较宋明都要亮丽突出，特别是开放的程度让今人叹之不如。现代女郎往往把裙衫的坦肩露背作为思想解放、标榜时髦的象征，殊不知在唐代“绫罗纤缕见肌肤”的贵族妇女的大袖纱衫罩就仅系到胸部的内裙上。对于崇尚丰腴胖体之美态的唐妇来说，这是唐王朝开放以来受于三百多个丝绸之路国家的异族服饰文化“感染”后所持有的“富贵”、“富态”的瑰丽化身，可与浮罗宫里的“名媛淑女”相媲美.服饰文化影响深远。（如下图）
中唐以后，服装渐渐变得宽大，长裙曳地，再配上颜色艳丽的披帛，显得雍容华贵。这种装扮，一直到五代初还能见到。请看以上的三幅图，唐代妇女为使自己的服装更富有艺术魅力，她们在外出行走时都在肩、臂上披上“帔子”，遮风暖背。在室内或宫中花园里披上比披子更长的带子——“披帛”。绕肩拽地，似仙女下凡。到了宋代，女子“披帛”日盛，从皇家贵妇的“霞披”到平民女子的“直披”。随着历史的发展、社会的前进，这些繁琐的“服饰”也逐渐的消失。
（唐 变体宝相花纹锦鞋 新疆吐鲁番出土）
（唐帏帽）
（唐代新疆笠帽）
女人或榴裙，或胡服，或男装(唐代由于通西域，外族服饰文化对唐宫产生了影响，还反映在思想观念上的变化，一些具有反抗精神的妇女，为了挣脱封建枷锁的桎锢，和男人并肩外出，于是便出现了女扮男装的摩登场面，唐代经常能见到头戴幂离、帏帽身着男装袍裤的女子与男子同行的画面。帏帽源自边疆民族，原本用来防阻风沙和御寒用，南北朝传入中土。)，在高雅之中蕴含着一种娇美，在富贵相中又有一种不受束缚的人性的酣畅。
张扬，但不故作潇洒，随意，一切都在自然而然之中。总之有一种大气、霸气，霸气之中又显现着谦和，不拒绝外来文化，所有外民族服饰精粹都可以为我所用，都可以共同构成大唐的盛世繁华。服饰属于一种文化现象,但是在不同的时代背景下总是被蒙上一层政治色彩。一方面政治氛围影响着服装的整体风格及其演变过程,另一方面统治者也需要依靠服饰来烘托其政治文化的特色并为其政权统治服务。唐代,在中国历史上是一个政治开放、政权稳定、经济长期繁荣的时期,也是中国服装迅速发展、趋于成熟的阶段,通过分析其服饰风格与服装制度的特点,我们可以看到服饰文化与政治、经济特征之间不可分割的内在联系。
第19篇：唐朝皇帝
1、唐高祖李渊，字叔德，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安西北），一说陇西狄道（今甘肃临挑）。唐朝开国皇帝，史称唐高祖，杰出的政治家和军事家。李渊出身于北朝的关陇贵族，七岁袭封唐国公。隋末天下大乱时，李渊乘势从太原起兵，攻占长安。公元618年5月，李渊称帝，改国号唐，定都长安，不久之后便统一了全国。玄武门之变后，李渊退位成为太上皇。贞观九年，李渊病逝。李渊是中国封建制时期功业卓著的有为帝王，同时也是中国历史上最具争议，毁誉参半的帝王之一。他奠定了彪炳千秋的二百九十余年的盛唐霸业，并因之得到了后人的褒扬；他也因无力阻止亲生骨肉的相互残杀，无奈地被其子李世民“请”下了丹墀，而令后人悲叹与哂笑。李渊是唐朝开国创业的军事统帅，沈谋多算、善于决断、既富远见、又善施行的政治家和军事家。纵观李渊的一生，他有着因势借力、先取关中、后图天下的兴兵起事思想；军政兼施、各个歼灭群雄、统一全国的战略指导思想；正确料敌、集智用长、先胜后战的作战指导思想；因势定制、严明赏罚、用人所长的建军思想。旧史书把大唐创业之功多归于李世民，将李渊描写成一位庸庸碌碌、无所作为的人，是不符合历史事实的。 李渊作为开创唐朝大业的统帅，提出并实行了许多高明的战略，其军事思想理应受到重视。
2、唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，名字取意“济世安民”，陇西成纪人，庙号太宗。唐太宗不仅是著名的政治家、军事家，还是一位书法家和诗人。李世民早年随父李渊征战天下，为大唐开国立下汗马功劳。“玄武门政变”夺权称帝后，积极听取群臣意见，努力学习文治天下，成功转型为杰出的政治家与一代明君。唐太宗开创了中国历史著名的“贞观之治”，虚心纳谏，经过主动消灭割据势力，在国内厉行俭约，使百姓休养生息，各民族融洽相处，终于使社会出现了国泰民安的局面，将中国传统农业社会推向兴盛，为后来全盛时期的开元盛世奠定了重要基础。贞观后期，唐太宗开始有了一些变化，先从纳谏开始体现出来。征伐高句（gōu）丽（lí），这个被某些人认为是错误的举动，但是，就当时形势来看，此征是必要的和需要的。第一，发动战争的责任是高句丽，高句丽悍然进攻唐朝附庸国新罗挑起战端，为了维护权威，唐需要发动战争来保护自己的附属国的利益。第二，战争中，唐军是正义和人性的，这也是保证唐军损失非常小的一个外在条件，在唐军攻占的城池中，均拥护唐军。但是由于为了保持正义性和人性化，导致偏求稳，而使战期拉长。第三，唐军的撤退和后续战争，充分体现了李世民的胸怀和高超的战略思想，唐军以2000人的损失消灭高句丽四万人，千古罕见。撤退之时，敌将城墙跪拜，也实属罕见。唐军后期的军事骚扰和政治封锁，使高句丽的实力每况愈下，最终高宗消灭高句丽。
3、唐高宗李治，中国唐朝第三任皇帝（649年—683年在位），字为善，唐太宗李世民第九子，其母为长孙皇后，为嫡三子。贞观五年（631年）封为晋王，后因唐太宗的嫡长子皇太子李承乾与嫡次子魏王李泰相继被废，他才于贞观十七年（643年）被册立为皇太子。贞观二十三年（649年）即位于长安太极殿。李治在位三十四年，于弘道元年（683年）驾崩，年五十五，葬于乾陵，谥号天皇大帝，庙号高宗。在位期间创造了 “永徽之治”。
4、唐中宗李显，汉族，谥号大和大圣大昭孝皇帝（初谥孝和皇帝），原名李哲，唐高宗李治第七子，武则天第三子（684年1月23日—684年2月27日、705年—710年在位）。唐中宗前后两次当政，共在位五年半，公元710年猝死，终年55岁。
5、唐睿宗李旦，又名旭轮，汉族，唐高宗第八子，武则天幼子，唐中宗为其兄长。他一生两度登基，两让天下，在位时间文明元年至载初二年（684年至690年）和景云元年至延和元年（710年至712年），共在位8年。公元712年禅位于子李隆基（唐玄宗），称太上皇，居五年，崩，享年五十五，谥号玄真大圣大兴皇帝。
6、武则天，是中国历史上唯一一个正统的女皇帝，也是继位年龄最大的皇帝（67岁即位）。唐高宗时为皇后、唐中宗和唐睿宗时为皇太后，后自立为武周皇帝，改国号“唐”为“周”，定都洛阳，并号其为“神都”。史称“武周”或“南周”，705年退位。武氏认为自己好像日、月一样崇高，凌挂于天空之上。于称帝后上尊号“圣神皇帝”，退位后中宗上尊号“则天大圣皇帝”（后按武曌遗愿改称“则天大圣皇后”）。武则天也是一位女诗人和政治家。不可否认，武则天对历史做出过巨大贡献。
7、唐玄宗李隆基，亦称唐明皇。西元712年至756年在位。唐睿宗李旦第三子，母窦德妃。谥为“至道大圣大明孝皇帝”，故亦称为“唐明皇”。清朝为避讳康熙皇帝之名（玄烨），故而多称其为唐明皇。李隆基在位期间开创了唐朝乃至中国历史上的最为鼎盛的时期，史称“开元盛世”。但是唐明皇在位后期（天宝十四年）爆发安史之乱，使得唐朝国势逐渐走向衰落。唐玄宗前期重用贤臣，励精图治，社会经济继续发展，出现了封建社会前所未有的盛世景象。但他在位的后期，沉湎酒色，荒淫无度，重用奸臣，政治腐败，终于爆发了安史之乱，唐朝由此转衰。所以说，唐玄宗是一位功过都很突出的历史人物。
8、唐肃宗李亨是唐朝的第八代皇帝，原名李玙，系唐玄宗李隆基之子，在位五年，终年52岁，死于宫廷政变，其执政期间李唐中央政权逐渐瓦解，是唐朝走向没落的开始时期。
9、唐代宗李豫（726－779年），唐朝第九位皇帝，唐肃宗长子。初名俶，原封广平王，后改封楚王、成王，马嵬之变后，他随肃宗北上，任为“兵马大元帅”，统帅诸将收复两京，公元758年被立为皇太子，763年平定了安史之乱。安史之乱结束，大唐开始走向衰落。当时，东有诸多藩镇割据，北方又有邻国回鹘不断勒索，西面有邻国吐蕃侵扰。763年吐蕃占领首都长安十五日。唐代宗为求暂时安定，大封节度使，造成了藩镇割据。朝廷政治经济进一步恶化。779年去世，庙号代宗，谥号睿文孝武皇帝。
10、唐德宗李适（kuò），天宝元年（742）四月十九日生于长安大内宫中。他是肃宗的长孙、代宗的长子。唐朝第十位皇帝，在位26年，享寿64岁。谥号为神武孝文皇帝。在位前期，坚持信用文武百官，严禁宦官干政，颇有一番中兴气象；但泾原兵变后，文官武将的相继失节与宦官集团的忠心护驾所形成的强烈反差使德宗放弃了以往的观念。在执政后期，德宗委任宦官为禁军统帅，在全国范围内增收税间架、茶叶等杂税，导致民怨日深。于贞元二十一年（805年）逝世。
11、唐顺宗李诵，汉族，唐德宗的长子，唐肃宗上元二年（761）正月十二日出生于长安。806年逝世。曾用年号：永贞；谥号：至德大圣大安孝皇帝；庙号：顺宗。
12、唐宪宗李纯，中国唐代皇帝。805～820年在位。唐顺宗长子。初名淳 。贞元四年（788）封广陵郡王。二十一年初，立为太子，改名纯。八月即位。宪宗即位以后，励精图治，重用贤良，改革弊政。宪宗在位15年间，勤勉政事，力图中兴，从而取得了元和削藩的巨大成果，并重振中央政府的威望，史称“元和中兴”。宪宗的政绩主要有两方面：一是政治上有所改革，二是暂时平定了一些藩镇。经过削藩，藩镇势力暂时有所削弱。后为宦官陈弘志（一作弘庆）等人谋杀。
13、唐穆宗李恒，唐宪宗的第三个儿子，贞元十一年（795）七月六日出生于京师长安大明宫之别殿。原名李宥，先封为郡王，宪宗元和元年（806）八月，进封遂王。李恒是册封为皇太子以后改的名字，这一点与他的父皇宪宗相同。
14、唐敬宗李湛，汉族，唐穆宗的长子，初封为鄂王，后徒封为景王，先因父亲穆宗健康恶化以太子身份监国，穆宗于公元824年正月病死后，他于同月丙子日继位。第二年改年号为“宝历”。在位2年，为宦官谋杀，终年18岁。曾用年号：宝历；谥号：睿武愍孝皇帝；庙号：敬宗。即位后，奢侈荒淫，沉迷蹴踘（马球），喜欢半夜在宫中捉狐狸（打夜狐）。
15、唐文宗李昂是唐朝的第十五代皇帝，唐穆宗第二子，唐敬宗之弟。执政期间政治黑暗，官员和宦竖争斗不断，是唐朝社会走向没落的转型时期，唐文宗本人也形同傀儡，最后抑郁而死。
16、唐武宗李炎。本名瀍（chán），临死前改名炎。唐穆宗第五子，文宗弟。武宗在位时，任用李德裕为相，对唐朝后期的弊政做了一些改革。武宗崇信道教，于会昌五年下令拆毁佛寺，没收大量寺院土地。由于毁佛成功，从而扩大了唐朝政府的税源，巩固了中央集权。在位6年，终年33岁。
17、唐宣宗李忱，汉族，847年—859年在位。初名李怡，初封光王。唐宪宗李纯十三子，是唐穆宗李恒的弟弟，唐武宗李炎的叔叔。武宗死后，以皇太叔之位为宦官马元贽等所立。在位13年。综观宣宗50年的人生，他曾经为祖宗基业做过不懈的努力，这无疑延缓了唐帝国走向衰败的大势，但是他又无法彻底扭转这一趋势。宣宗性明察沉断，用法无私，从谏如流，重惜官赏，恭谨节俭，惠爱民物，故大中之政，讫于唐亡，人思咏之，谓之小太宗。由于宣宗李忱的励精图治，使得我们在时隔一千多年后，仍然能够在9世纪混乱不堪的历史迷局中，有幸瞥见一抹盛唐的余晖。但最让人遗憾的是，这个明君晚年竟然也去求长生不老，服用金丹过量而送了命。
18、唐懿宗李漼，是唐朝倒数第四个皇帝，是著名的无能昏君，其即位后，唐朝政局更加风雨飘摇。他是唐朝最后一个以长子即位而且是最后一个在长安平安度过帝王生涯的皇帝。然而，懿宗在位14年，骄奢淫逸侏儒俑，不思进取，宠信宦官，迎奉佛骨，面对内忧不知其危，遭遇外患不觉其难，把宣宗在位期间重新点燃起来的一点希望之光彻底熄灭了。
19、唐僖宗李儇，唐懿宗第五子，初名俨。在位13年，享年27岁，死后谥号为惠圣恭定孝皇帝。僖宗是懿宗的第五子，本名李俨。懿宗病重弥留之际，他在宦官的支持下被立为皇太子，改名李儇。僖宗即位时还是个幼弱的孩子，自然缺乏必要的理政能力，政事处置全部听由宦官之口——他们废长立幼，没有选择懿宗的长子而拥立12岁的皇子大概就有这样的考虑。僖宗在位期间最信任的宦官是田令孜。僖宗自幼就由田令孜照顾起居，感情上很是有些倚赖，并称呼田令孜为“阿父”，即位后便任命他做了神策军中尉。这样，僖宗朝的重大决策都掌控在田令孜手中了。僖宗生活的年代是唐王朝各种矛盾空前激化的年代，大唐帝国已经不可避免走向灭亡。因此不管僖宗是否贤明，他也不能扭转不利的局面。很遗憾，相比于好似骄奢天子的父亲懿宗，僖宗的腐败程度不仅没有减少，乾符年间以来的统治反倒黑暗了几分。由此，王仙芝和黄巢起义的原因也就变得非常好解释。僖宗生于深宫，宦官拥立为帝，虽其天资禀赋高超，然并无治国之道，光启之后虽打算励精图治，摆脱宦官，重振唐威，但为时已晚，唐王朝已经支离破碎。
20、唐昭宗李晔，原名杰，又名敏。在位16年，享年38岁。他是唐懿宗第七子，唐僖宗弟。唐昭宗即位后，藩镇趁着平定农民起义的机会，逐渐扩大。但唐政府已经名存实亡，唐昭宗根本没有实权。后被当时最大的藩镇朱温控制着。朱温为了灭亡唐朝，自己做皇帝，先杀掉宫里所有宦官，再不顾大臣反对迁都洛阳，接着镇压各地藩镇，最后又于天佑元年（904年 ）杀害了唐昭宗。 唐昭宗在他即皇帝位以来16年间，一直是藩镇手中的傀儡。纵观昭宗的一生，他颇想有番作为，整顿内政，但是事与愿违，大唐事实上早已经支离破碎，任何一个手中有些兵力的藩镇几乎都能随心所欲地置大唐于死地，昭宗所作的，只是勉强使大唐多存在了几年而已。
21、唐哀帝李柷，唐昭宗第九子，唐朝最后一位皇帝，在位3年，后被废。次年死，享年17岁。庙号景宗未被采用，故后世称李柷为唐哀帝或唐昭宣帝。唐哀帝即位时，不过是藩镇手中的一个傀儡皇帝。唐天祐二年（905年），掌握实际权力的梁王朱温（朱全忠）见废帝灭唐时机已到，便先将唐朝朝臣全部杀光，接着在天祐四年（907年）又逼李柷禅位，降为济阴王，自己做皇帝，建国号“梁”，史称“后梁”，改名朱晃 是为后梁太祖，改元“开平”。至此，立国总计290年、传21帝的唐王朝灭亡，中国进入自魏晋南北朝以来又一次大分裂时期——五代十国。
第20篇：唐朝试题)
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 【贞观之治】
材料一 “秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”
——吴兢《贞观政要》
材料一中“吾”指的是谁？结合所学知识回答 “吾”是如何避免“一朝而败”的？ 【和同一家】
材料二
贞观十五年(641年)正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——选自《中华上下五千年》
吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？
【制度创新】
(3) 根据图回答材料二中松赞干布的求亲使者来到了长安，唐朝政府具体应由六部中哪个部门负责接待？
材料三 日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 ——李白《哭晁衡卿》
(4) 材料三中晁衡是遣唐使中比较突出的代表，日本的大化改新就是由留学唐朝回国的人 策动的。唐代新政中选拔人才的制度是什么？ 【开放交流】
材料四 隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。 ——均选自人教自版《中国历史》七年级下册
(5) 试举两例唐朝时主动对外交往的事例。你从他们的身上感悟最深的精神品质是什么？
中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最，唐朝前期
①出现了治世、盛世的局面，经济发展，②对外交往活跃，③国内民族融合，④文化辉煌。 ⑴“用事实说话”，请你分别列举史实证明材料中序号代表的观点。 ① （请例举2例） ② （请例举2例）
③ （请例举2例）
④ （请例举2例）
⑵请用简短的一句话概括唐朝历史的特点。
⑴①唐太宗时期的“贞观之治”；唐玄宗统治前期的“开元盛世”。
gcooco.net.cn cooco因你而专业g ②遣唐使；鉴真东渡日本；玄奘西游天竺。
③文成公主入藏；金城公主见到吐蕃；西北各族首领称唐太宗为“天可汗”。 ④唐朝是我国诗歌创作的黄金时代；唐都长安规划整齐，是当时世界上最大的城市；唐朝书法家辈出，颜真卿、柳公权等；唐朝时期绘画艺术高度发展，有阎立本、吴道子。
⑵繁荣与开放
.唐朝政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 【盛世之治】
君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。 ——魏征
（1）采纳魏征建议开创“贞观之治”的皇帝？（1分）上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？（1分）唐朝另外一位君主唐玄宗开创的盛世局面史称？（1分） 【技术创新】
（2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。（2分） 【和同一家】
贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——选自《中华上下五千年》
（3）吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？（1分）材料中的“公主”是指谁？（1分） 【开放交流】
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。------郭沫若
（4）郭沫诺这首诗盛赞的是谁？（1分）反映的是当时中国与哪国交往的史实？（1分） （5）以下能反映唐朝时期社会发展最显著特点的是（ ）（2分） A、政权分立 B、繁荣开放 C、统一浪潮 D、社会危机
（6）通过上述对唐朝历史的探究，谈谈和谐社会需要具备的因素。
江南经济的发展是古代中国的一抹亮丽。阅读材料，回答问题：
材料一 经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区。
材料三 南宋时期民间流传着这样的谚语：“苏湖熟，天下足。”《宋史》记载：“国家根本，仰给东南。”
请回答：
(1) 根据材料一和所学知识，“江南经济区”形成的原因有哪些? (2) 材料二图一中，大运河从江都至余杭之间河段的名称是什么?大运河的开通对我国古代经济发展有何影响? (3) 材料二中图二所示的农业生产工具是古代江南农民创造的。它的名称是什么？它最先出现于哪一朝代? （4）从材料一到材料三，可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化? （1） 南北方劳动人民的长期共同开发；北人南迁，带来了先进的生产技术和生活方式；南方战乱少；南方自然条件比较优越。 f初中Net化学czhx.cooco.net.cn@ （2）江南河。有利于南北方经济的交流，促进了经济的发展。 （3）曲辕犁。唐朝。
（4）经济重心从北方移到了南方。
阅读下列材料：
材料一 三大发明改变了整个世界的面貌，没有一个帝国、一个教派，或一个赫赫有名的人物能比三大发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 ——[英]培根
材料二 如果没有从中国引进造纸术和印刷术，欧洲可能要长期地停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。 ——[美]罗伯特
材料三 (火药和火器的使用)是一种工业的也就是经济的进步。 ——[德]恩格斯 请回答：
(1)中国古代的四大发明指的是什么？
(2)世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是什么？ (3)北宋中期，发明了活字印刷术的平民是谁？
(4)我国唐朝时就发明了火药，什么时候火药开始用于军事？
(1)造纸术、印刷术、指南针和火药。
(2)《金刚经》。
(3)毕升。
(4)唐朝末年。
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