棉花糖作文
推荐第1篇：小学作文：棉花糖
棉花糖
看了这个题目，你们一定会觉得我很贪吃吧!但是，棉花糖可是一只小白兔呀!因为它很像一个棉花糖，所以叫它棉花糖。小白兔，大家一定都知道，也都养过吧，这不，我家也养了一只小白兔，叫棉花糖。
棉花糖是一只出生才一个月的小白兔，它长着两只长长的耳朵，一个小小的鼻子，嘴里有两颗大门牙，它浑身雪白，白得像玉一样，一双红红的眼睛像两颗璀璨的红宝石镶嵌在白玉般的皮肤上，它的毛十分柔软，摸了就不肯停下。
棉花糖喜欢吃嫩嫩的青草、新鲜的胡萝卜和又大又绿的青菜，为了让它更大更壮，我天天帮它找吃的，不到五天时间，它就把家里的胡萝卜和青菜吃光了，于是我就去树林里找了些青草给它吃。它每次总是吃得饱饱的。
虽然棉花糖很可爱，但也有一个坏习惯，就是爱随地大小便，弄得家里臭臭的，每次都要打扫好长时间。
我喜欢棉花糖!但是我想对它说：“棉花糖，你要把坏习惯改改啊。”
推荐第2篇：做棉花糖作文
棉花糖，像棉花一样软绵绵的，它入口即溶，但它甜甜的味道刺激着味觉，让人难以忘怀。和小编一起来看看下文关于 做棉花糖作文，欢迎借鉴！
做棉花糖作文
1放学铃声已响起，我理好书包飞快地跑到传达室门口耐心地等待着妈妈来接我。
我东张西望，突然有一个焦点吸引我—--棉花糖。我看见有位大叔正在做棉花糖、卖棉花糖。只见有几个同学围在那边买棉花糖。
我从传达室门口向那边望去，看见那位大叔拿出一根木棒，就像烤鸡腿一样放在一个大洞里面烤。他一边转，一边拿出汤勺，装了一勺糖，往一个小洞放进去。大叔拿出一根木棒，就像烤鸡腿一样放在一个大洞里面烤。他一边转，一边拿出汤勺，装了一勺糖，往一个小洞放进去。大叔的脚像打拍子一样有规律的有节奏的上下拍打着。一会功夫就做好了一个棉花糖。我远远望去像一朵朵白云和棉花一样，看得我的口水就像望庐山瀑布一样“飞流直下三千尺”。
我马上到传达室打了个电话给我妈妈，我说：“妈妈你快点来接我。”没过多久妈妈就到了，我跟妈妈说：“我要吃棉花糖。”妈妈就买了一个棉花糖。我一口咬下去，啊，真甜啊，还把我的嘴给粘住了。
做棉花糖作文
2你曾经对我说，你不会忘记我。
我说，我知道。
但时光还是流逝了，那么久了，你会不会早就把我给忘记？
忘记当年那个接过你递来的雏菊、含着粉红色棉花糖的小女孩？那个每次一放学就被你拉出去、塞下一大堆各种口味的棉花糖的女生？那个在图书馆里看书被你在头上插上一朵忽然飘进来的花朵的少女？
或许……你忘了，你真的忘了。你第1次忘记了我的生日；第1次在1年中都没有给我写信；第1次在6个月中没给我打电话；第1次在我的QQ上消失……
第1次，我发现，在你不在我世界里的2年中，你不再爱我了。
而我，抚心自问。或许，你，还有我，都变成了时间的受害者。
爱情，当年最纯洁的感觉，在时间不给情面的摩擦下，被我们扔进了记忆消失的尽头，而回忆，似乎也没有什么价值了。
那么久了，我的短发已经披到了腰间，我的手机套换成了灰色，只有我的棉花糖依旧。
做棉花糖作文
3那年，老家的炊烟像云朵一样哟哟的飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧的走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来啦”？母亲把毛巾递给父亲。恩，“先喝口水”。父亲走到水缸边，用勺子满满地盛了一碗凉水，咕噜一声，灌进肚里。那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比父亲跑得快。“丫头又看我喝水’’？父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭在缸沿，咯咯的笑弯了腰。“很甜，想吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到了学校的门口，有流动的商贩，买好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖花了变得？我急切的穿过窄窄的甜梗，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹竿沿着荷塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包，就传到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子，我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母亲不知道啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有你一声叫，我也许就掉不进缸去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉的从缸里拎了出来，嘴里骨碌碌的想说什么。后来我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道谁不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后，去了堂屋，我根本没想到，他会去找那根赶鸭得竹竿来打我。“你这是做啥？放下！”父亲扔了水瓢恐到；“今天不打她一下，明天还会掉到缸去。”母亲气着说。
我收了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还害阻止了我母亲的竹竿。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一个粗大的竹竿子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他化成扁担，有走到我跟前，我哭着求饶。第三子他拿起一顶草帽，我破鼻为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草做啥？我呆呆的看着父亲！：父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬的站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说：“惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩不能喝生水，要得病的。”父亲微笑地对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心的说“爹骗你的。”父亲愣愣的看着我。父亲走的那年，我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横的捏紧的我的手。可父亲的手冰凉“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。“您……一次……也没打过我。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默的流泪。
“爹，还记得这个吗？我把他带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层一层的打开。“一根草吗”周围的人惊讶万分。我把那根草青青的放到里父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
做棉花糖作文
4“我要，我要！我要买棉花糖……”我大声叫喊着，跑向那卖棉花糖的老伯伯。周围推着挤着，吵着要买棉花糖。
只见老伯把砂糖倒入一个像大碗的大圈圈的机器中，然后用木签小心翼翼地放进机器中转啊转，最后裹成一个
个大大的棉花糖。老伯笑呵呵地把做好的棉花糖给我们：“不要着急，一个一个的来！”
看着棉花糖的样子，我仔细观察了起来。
一丝一丝的形状，蓬蓬松松的样子，甜甜蜜蜜的味道--唯有棉花糖。
棉花糖虽然是丝状的，但是它是用一种颗粒状的晶体--蔗糖制作而成。
棉花糖制作机远看像是一个炒菜用的锅；近看则从锅中煎凸出来了一个圆柱体。在圆柱体中间有个小洞，圆洞下面是一层铁板，铁板旁边是一个小型电风扇，铁板的下面是跳动的火苗。当制作棉花的叔叔阿姨把蔗糖放入棉花糖制作机的那个圆柱形里面以后，棉花糖制作机就会把糖加热，蔗糖就变成了糖浆。糖浆就会从圆柱体中间的小孔中喷射到外面这个像炒菜用的锅的周围。由于糖浆丝遇到了冷气，就凝固变化成了糖丝。像这棉花一样的，像蓬乱白头发一样的细丝，好像是用魔术变出来的。用一根筷子在锅边绕了一圈，那些“棉花”就乖乖地在筷子上了。把棉花糖拿在手中，筷子就像是一根魔术棒一样，棉花糖在上面上下飞舞，像棉花一样。听我的祖祖说：“棉花糖流传的时间已经非常长了，在那个时候，卖棉花糖的人不光卖棉花糖，嘴里还不停地吆喝着‘棉花糖，棉花糖。老人吃了进福堂；大人吃了进工厂；小孩吃了进学堂……’。棉花糖对于我们这代人来说，能算是怀念小时候的天真和曾经美好时光的食品呀！”
这个像棒槌一样的棉花糖做好了。我拿在手中，迫不及待地要大咬一口。那些“棉花”进入到我的口中，软软的，滑滑的，甜甜的。虽然这样的美味只能在嘴中维持短短几秒钟就变成糖浆，进入我的肚子里。但是，这样的味道让我回味无穷，不得不惹人喜欢。
它就是我们小孩子的最爱--棉花糖！
做棉花糖作文
5忘了从什么时候起便不再回忆幼时的自己，或许是在我真正体会到回忆是样不怎么愉悦的东西的那一天。现在我更进一步的知道，怀着不太澄澈与快乐的心情回忆幼时的澄澈与快乐的时候。
幼时的我语无伦次。现在的我语言匮乏。幼时的我笑容纯真自然，现在的我笑容僵硬麻木。幼时的我每天以乐此不疲的姿态面对所发生与所做的一切，现在的我却突然间有了力不从心的感觉。有了想停滞下去的感觉。这是一种苍老的体现么。我真的已经老了么。
记得幼时每到放学，我便与同龄的孩子们一起走上回家路。那时总感觉路是长的，景色是如此的多。我们衣衫不整的背着书包颇有兴味的观看与玩味路旁值得或不值得观看与玩味的一切，然后露出单纯而无知的笑，嘴角边是冰激凌的残迹。游荡多时后回到家中，费力的写完现在看来白痴都会做的作业，然后托着饭后满嘴的油渍捧着一袋新鲜的爆米花学着动画片里的人物在皮沙发上跳来跳去。被父母叫到床上去，听一些故事，再没有黑暗的时候入睡。一夜无梦，清晨醒后，周而复始。
现在的我，放学后，什么时候会在乎身边有没有人陪伴自己回家。也总是感觉路太长，所以要拿出自认为最快的速度向着家门走去。我看到与我同龄的人都是如此。于是我想起了敢死队。我们不时的整理着衣角，皱着眉听路边嘈杂的声响，露出无奈与厌恶的表情，没有时间去制造残留在嘴角边的冰激凌的尸体。用
最快的速度回到家中，花费掉傍晚大部分的时间去写作业，甩一甩洗后的手，钻到房间里一声不响的翻一本书或想一些事情。在很晚的时候洗漱然后躺在黑暗中失眠很久，梦里是通天的血红色。
幼时的校门口总有一些小商贩，流满汗水的脸在有些暗淡的阳光下发着油腻的光，伸出似乎许久没有清洗的黑色手掌招呼刚刚从学校大门出来的学生们，等他们递给他五角钱，他再递给他们缠绕在细木棒上的白色棉团，那是棉花糖，如果递过去的是一元钱，那么得到的棉花一眼的球体会大一些。吃到嘴里是若隐若现的甜。很多孩子都会跑过去买，嘴里嚷着“我要大的”之类的话。
我吃棉花糖的次数屈指可数，似乎伸出一只手就可以数得清。遇到卖糖的人，我会视而不见的走离他很远。不是因为我不想得到那一份甜，而是我讨厌置身于买糖人的纷争中。然而每一次却都买一元的，那时的我知道一元钱的糖多一些。现在的我知道了所付出的人民币与所得到的棉花糖成正比。
幼时的我喜欢在饭后去楼下与一些孩子跳皮筋，游戏，喜欢骑在爸爸的脖颈上，喜欢说一些没有逻辑的颠三倒四的话，喜欢吃自己想要吃的东西并且肆无忌惮的吃。
现在的我则不知从何时起开始写一些字，洋洋洒洒几千多，安静的坐在书桌前关好房门隔绝一切声响，不用讲道理时便沉默，不愿有过多的表情便皱眉，不愿听餐桌上的人说话而后放下筷子起身离开。
想叛逆而不能。没有足够的勇气与力气。只得一味的顺从。最后成为一个只听得懂指令的机器类人物。开始不懂得反抗，只懂得无声的无用的呐喊。我已经忘了幼时的我是怎样的了。
数学课上老师让我们用纸撕出一个正方形，研究它的边角对角线。我们则折出了好多东西，全部是小的时候游戏常用的东西，在内侧的平面上写一些名词，像白雪公主，像小红帽。然后在不知情的情况下翻看其中的一面，看看自己翻到的是什么，翻到好人物的欣喜若狂，翻到坏人物的面露怒色。一切欢乐悲伤都那么起伏。
然而现在，再也没有最初直接而坦然的心绪。童年的回忆夹带着大篇幅的陌生回来了。都是小丑。无人喝彩又怎样，掌声雷动又怎样，那只不过是局部人类所代表的嘲讽的共鸣。
大一点的时候，遇到一些人，一些事，有了一些触动，然后想要忘记。可最令人痛苦的是决定而无法兑现的事情。决定了忘记，无法兑现。想问为什么，过去可以守住幸福的日子，我们却都在奔走。
于是，如此多的回忆，就在此时又回来了。于是，我买了一串棉花糖，现在已经尝不出滋味了。
梦里又开始空白儿残缺。然而就在决定忘记的时候开始平凡往复的梦到了。梦里硕大的棉花糖将我覆盖，让我窒息。
明天便是六一儿童节。或许我一直都在歪曲一切。或许这被我歪曲的一切里一直都有我自己。
谨以棉花糖，作为对以上童年记忆的全部追溯。
做棉花糖作文6
从小就幻想,天空中的一丝丝白云会变成棉花糖.小学六年级,虽然是抓紧时间考初中,但也是放学后也成群结伴地经过那小巷子,跑向那吆喝着的老伯,推着挤着,吵着要买棉花糖.就围着老伯看着他做棉花糖.就只见老伯把砂糖倒入一个像大碗的大圈圈的机器中,然后用木签小心翼翼地放进机器中转啊转,最后裹成一个个大大的棉花糖.老伯笑呵呵地把做好的棉花糖给我们:“不急啊,一个一个来啊.”
咬一口,棉花糖,甜丝丝的,看着毛毛的,松松的,总是张大嘴巴,可到了嘴里的,融化了,与口腔化为一体的液体.想象着天空中的白云被咬在嘴中.就觉得欣慰.忘记了考试,忘记了烦恼.吃完后,嘴边总是涂着一圈糖丝,不免稍稍舔着,心中的吃兴未尽也就被这充满了.然后向老伯招招手，背好书包转向回家的路.
两年了,因为家住得远,我很少再到那条小巷,再没听到那个老伯的吆喝声了.到了初二,回想从前,失去总是美好的,那纯真的童年.那天真的笑脸,是我无限缅怀和追求的过去.
好想再咬一口棉花糖.
做棉花糖作文7
如果，我们可以找到一种方法，长久地保存棉花糖，让它蓬松、甜蜜、有光泽。如果，我们可以！
小时候最喜欢和父母去动物园游玩，那时坐落在广州的动物园很大，但每种给囚在笼中的动物，那郁闷地发着恶臭。我到那儿的最主要原因是：那是总有卖棉花糖的小贩推着脚踏车载着简易的制糖机，往孩子聚集的地方来。
我不仅喜欢吃棉花糖，而且我更是喜欢看制作棉花糖的过程。先将粗粒白糖倒进去加热，不久就可以嗅闻到馨甜温暖的焦糖气味，那被我解释成一种叫做“幸福”的气味，每一次嗅到便觉面颊微酸；有欲沮的意想。接着，神奇的事发生了，被烘热的糖变成一层层薄纱似的从机器里飞出来，小贩取出一枝细木条，将它们一层层包裹起来，成了一个大球似的、雪白的、蓬松的、飘着香气的棉花糖。
永远不会忘记第一次啃食棉花糖的滋味，我的整张脸埋进去，用力咬一大口，棉花糖迅速在嘴里融化成微糖霜，惊异中一咽口水，吞下去了，就这样，没有了。
我感觉到惆怅，盯着期盼好久的棉花糖，原来这样的，好像还不如糖呢。那时同学教我将冰糖含在嘴里吃，咯啦咯啦，一块冰糖有时可以吃一个上午。也有同学将方糖，含在嘴里真是甜得头皮都要飞走了。第一次惆怅并没能使我失望，我仍是棉花糖的忠实拥护者，有时突如奇望，不如就这么擎着不吃，欣赏它的形状与气味也是好的。然而，我的如意算盘很快就散了，风吹与日晒一点点使棉花糖萎缩起来，卷成一堆并且流下黏黏的糖汁，终究也逃不掉垃圾桶的命运。
长大后，有一次和朋友谈起刚刚去世的“描咪”，曾经天真地以为如果我每天给它洗澡，给饱饭它吃，给它多一点爱与关怀，我的“猫咪”就可以“长命百岁”。但“天算不如人算，不如意事常十有八九，”它仍是结束了生命，仍是过去了。朋友笑说：“是啊，不就像是棉花糖一样吗？”
是啊，就像是棉花糖一样，对于棉花糖的企盼和迷恋，大约是每个有过棉花糖童年的人共有经验罢，那样的憧憬，那样的失落……
长大以后，我们仍在人间寻找自己的棉花棉，一种对于理想生活的想象，我们的心曾是颗粗粒状的蔗糖，未经雕琢烘焙的时候，既没有气味也没有好看的形状。然后，因为某个人或某件事的触动，我们被热力煎熬，既喜悦又伤痛，但是很心甘情愿地改变了形状，一种更轻盈的，接近于飞翔的形状。为了能被接受，我们也甘愿被来管起来，成了一个固定的形状，就像棉花糖。但，当我们想接近接近的人或情感的时候，便觉得一切并不如想象，其中向太多艰难的辛苦。我们擎着一枝变形的棉花糖，既不忍丢弃，又不想口尝了。
许多人在这样的过程里全盘否定了棉花糖中的“幸福，”认为它们不过是梦一场，虚幻的东西，一点都不真实。而我质疑的是，真实的世界里，难道容不下甜蜜浪漫的梦想吗？我知道棉花糖会令人失落，但，假若我获得了保存棉花糖的方法昵？
但，终究我并没有保存棉花糖的秘术，可是我知道如何在旧梦中醒来，再去追寻新的幸福与美好！
推荐第3篇：棉花糖
情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--www.daodoc.com题
作者：拒绝
goodid@163.net
我从来不是一个多愁善感的男人，我生来害怕女人哭，从很小的时候开始。那时我爸在很远的地方工作，每年回来一次，每次回来我妈总哭，一哭我就往屋外跑，如果是白天，就跑到树下去听知了扯破嗓子地撕吼，我爸总是夏天回来，所以那个时节的每棵树上都有知了；如果是晚上就跑到屋后的池塘看月亮，望望天上的再对照水里的，比大小比颜色，有一次，我欺身上前看水里的月亮有没有嫦娥姐姐，结果一头栽了进去，溅起的水花惊得四周青蛙扑通扑通竞相跳水，这让水中狼狈的我想起妈妈讲的故事“咕咚来了”。
当我把一次意外落水讲成富有诗意的夜泳给玲听时，玲两根乌黑的小辫搭在胸前，粉红色的嘴唇微合，大眼睛水汪汪地憧憬着。我想，玲真漂亮，如果她是我妹妹该多好。玲家离我家不远，每天早上我都会穿过将明未明的小街跑到她家门前，拖声噎气地喊她的学名，那时她叫何雅玲，后来她爸妈离婚了，她改随母姓王，再后来，我问玲要不要在嫁给我的那天改随我姓，她好看地白了我一眼，那是高二后学年的事了。
玲是长女，下面还有个比她小六岁的弟弟，整个小学时期，玲对我的依赖和崇拜造就了我一直向往的玲哥哥的身份。学校离家不远，我几乎每天背两个书包，遇到有劳动课自带工具时，我就会提两把扫帚或者是一把扫帚一个撮箕。在那无忧的五年里，我为玲打过两次架，三次爬上学校的梨树偷梨，其中一次被捉还请了家长，我给了她所有我力所能及的庇护和疼爱，给了她一个哥哥应该的所有付出。
中学我们是在小镇唯一一所高完中念的，学校距镇街三四里，在一个小山坡上，从前是一个大军伐的庄园，大院子套小院子。因为离家远，我和玲都打算住读。
女生寝室在一个有着天井的小院里，整个院子几乎全用木头搭成，包括墙壁、地板、楼梯，窗户和门雕着花，纸代替着玻璃，一楼是教具除列室、生物实验室等等，女孩子们被安排在二楼，说是寝室，其实一张床也没有，全是地铺，一个挨一个非常紧凑。据说这儿曾经住着军伐的家眷，跨进那个高高的门槛就好象跨进了时间隧道，感觉有些陈旧的故事正在发生。
玲被安排在左边最里面那个小房间，只有一个小小的窗户透着微弱的光，不知为什么二楼没有通电，屋子黑得象洞穴，整个房间散发着一种久远的时间的味道，玲扯扯我的衣袖不敢进，我跑到小卖部买了蜡烛和火柴，先进屋划了几划才点着，火苗悠悠窜动照出满目的深褐色，安顿好玲我才匆匆跑回自己寝室，正值晚饭时间，屋里没人，我打开行李慢条斯理铺床，刚收拾妥当，玲冲了进来，哭丧着脸说：“我要回家。”
我问：“才开始就想家啦？”
“不是......我那屋里......有鬼。”说完，玲嘤嘤地哭了，我很男子汉地哈哈大笑起来。玲急了：“真的，隔壁那两个女生说的，说我那屋过去住的是军伐的小妾，解放时来不急跑就吊死在里面了，晚上经常听见高跟鞋的声音在走廊上来回地响，前几年校长还带人捉过鬼呢。那屋现在就只安排了我一个人，因为大家都知道那事都不愿住。难怪刚才火柴老划不燃。”玲噼噼啪啪说完这些后，我都有些糊涂了，连校长也亲自捉鬼？莫非这世上真有鬼么？
“是谣言吧？”说是这样说，我还是有些底气不足。
“反正我不住了，我要回家。”说完玲哭得更厉害了。
“好好好，回家。”我真怕看见眼泪，于是英雄般带领玲回到那个布满陈旧故事的阁楼取行李。天将黑未黑，其他寝室都亮起了微红的烛光，唯独玲那间墓穴般透着阴冷与邪气，我心里一阵发虚，在门前止步。玲问：“你也怕了吗？”“不，当然不，我是在想蜡烛和火柴刚才放在什么地方了。”“窗台上。”窗户在屋子最里边，也就是说我必须摸黑进去。我不敢看玲，因为我知道她正眼巴巴望着我，我只好硬着头皮一脚踏了进去，笃笃的木板声让我的汗毛一下就炸开了，我想扭头就跑，但我知道代价是惨重的，我用五年时间在玲心里构筑的地位会毁于一旦。区区两三米仿佛用去了我一生的时光，当我终于摸到火柴和蜡烛的时候，我感觉摸到了幸福，感觉赢了一切赢得了玲，那一刻，我发现我不再希望玲是我妹妹，而是另一种我说不清的更亲近的关系。我们那个时代的孩子有着如今孩子不能理解的懵懂，如今的孩子有着我们那个时代孩子无法想象的早熟，当时关于玲和我，我没有明确的期望和定位，我只知道，我想和玲在一起，一辈子，那时候脑中还没有“一生一世”这样的词汇。
第一页上一页12下一页尾页推荐第4篇：棉花糖歌词
棉花糖歌词
回忆着初次相遇坐在你身旁
是谁曾经说 太幸福会缺氧
爱情已种在心里 自由的生长
童话里的浪漫 需要用心去培养
想带你一起流浪 沐浴阳光
去完成温暖的想象
喜欢你任性时候 可爱模样
好像失意时投下的阳光
你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想
彼此牵起的双手 谁都不要放
去眺望 在远方 悉数快乐和希望
展开翅膀 我们自由飞翔
你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想
有你世界都变了 就算天快亮
能不能 就这样 自由的去游荡
爱在我们心间 悄悄绽放 许下愿望
在寒冷时候 我们难免会彷徨
爱总会守在某个地方 建造起围墙
心需要更坚强 不退让不绝望
有时候等待 慢慢代替了感伤
需要去付出 多一些互相体谅
想一起去等待着 那道曙光
将风雨之中那盏烛火 慢慢点亮
未来的时光 有我的肩膀
想带你一起流浪 沐浴阳光
去完成温暖的想象
喜欢你任性时候 可爱模样
好像失意时投下的阳光
你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想
彼此牵起的双手 谁都不要放
去眺望 在远方 悉数快乐和希望
展开翅膀 我们自由飞翔
你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想
有你世界都变了 就算天快亮
能不能 就这样 自由的去游荡
爱在我们心间 悄悄绽放 就是天堂
素颜歌词
又是一个安静的晚上
一个人窝在摇椅里乘凉
我承认这样真的很安详
和楼下老爷爷一样
听说你还在搞什么原创
搞来搞去好像也就这样
不如花点时间想想
琢磨一下模样
今夜化了美美的妆
(我相信是很美美的装) 我摇晃在舞池中央
(那种体态可以想象)
我做我的改变 又何必纠结
那就拜托别和我碰面
如果再看你一眼
是否还会有感觉
当年素面朝天要多纯洁就有多纯洁
不画扮熟的眼线
不用抹匀粉底液
暴雨天 照逛街
偷笑别人花了脸
如果再看你一眼
是否还会有感觉
最真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天
不掺任何的表演
轰轰烈烈那几年
我怀念 别怀念
怀念也回不到从前
又是一个安静的晚上
一个人窝在摇椅里乘凉
我承认这样真的很安详
和楼下老爷爷一样
听说你还在搞什么原创
搞来搞去好像也就这样
不如花点时间想想
琢磨一下模样
今夜化了美美的妆
(我相信是很美美的装) 我摇晃在舞池中央
(那种体态可以想象)
我做我的改变 又何必纠结 那就拜托别和我碰面
如果再看你一眼
是否还会有感觉
当年素面朝天要多纯洁就有多纯洁
不画扮熟的眼线
不用抹匀粉底液
暴雨天 照逛街
偷笑别人花了脸
如果再看你一眼
是否还会有感觉
最真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天
不掺任何的表演
轰轰烈烈那几年
我怀念 别怀念
怀念也回不到从前
曾经对上的瞬间
难道是一种错觉
那些流逝了的就永远不会复现
不掺任何的表演
轰轰烈烈那几年
有遗憾的感觉 为何感觉
那消失不见的素颜
推荐第5篇：演讲稿《棉花糖》中英对照
棉花糖的诱惑
李莹
最近，有一部名叫《回家的诱惑》的电视剧受到很多女孩子的追捧，女孩子同样喜欢一边吃着棉花糖一边看着《回家的诱惑》。这让我想起了一个著名的实验。
40年前，斯坦福大学心理学家米切尔曾经做了一个关于儿童耐心和意志力的棉花糖实验，他将一块棉花糖放在一群孩子的面前，说：“你现在可以有一块棉花糖吃，但你也可以不吃，等我15分钟，等我回来时如果你没有吃掉棉花糖，我会给你2块棉花糖。”当他离开后，一些孩子立刻吃掉了那块棉花糖，另一些孩子等了几分钟也吃掉了那块棉花糖，只有约三分之一的孩子等到研究人员回来，然后得到了2块棉花糖的奖赏。十几年后，研究者发现那些通过实验的孩子成年后更加成功。
在这里，棉花糖只是一种比喻。它是我们身边各种甜蜜的诱惑的统称。他可能是你手中的零食，可能是以今天新买的一件衣服，可能是你睡懒觉的一个早晨，可能是你尽情玩乐的一个夜晚，也可能是你选择的放弃之后的一种安逸。它的芳香总是吸引着我们去品尝它的甘甜。但是你有么有想过今天的一时快乐很可能在未来失去所有。抵制住棉花糖的诱惑可以让你走向成功。简单的说，如果你今天抵制住了零食的诱惑明天可能会换的一顿大餐，抵制住了某些不必要的购物冲动，未来你有可能会换来一辆轿车抵制住了睡懒觉的诱惑未来你将完
成更多计划，如果今天你抵制住了放弃的冲动，未来你可能经受得起更大的风浪。
棉花糖理论可以说是当前与未来的愿望之间取得平衡。成功依赖于你享受但不挥霍早期的成功。因为棉花糖理论并不是让你完全克制自己的欲望直到最后抱着一堆棉花糖死去，而是该享受时也不吝啬，关键是明了自己的愿望是什么以及你到底愿意享受哪块棉花糖。
Theattraction ofcotton candy
Recently，there is a soup opera “the attraction of family” won many girls’ love.And girls alse like cotton candy.So the title of my speech is Theattraction ofcotton candy.
a psychologist had had a test about patience and willpower of children with cotton candy.He gave one cotton candy to every children, then said “you can eat this cotton candy now however you also choose don’t eat it now, wait me 15miniter.When I come back you haven’t ate it, you will get one more cotton candy.”Some children ate the cotton candy at once ,some children ate the cotton candy a few minute later ,only one third children got tow.A dozen years latter , the researcher found the children who got tow cotton candy are more succeful when they grown-up.
In here , cotton candy just a allegory.they are all kinds of
sweet attraction around us.it maybe some snacks in your hand, it maybe a new close , maybe you lie in at a bright morning, maybe one night you ehjoy youself,maybe the easy and comfortable after you choose give up.Its sweet smell always attracts us to taste it\'s sweet.but do you think about that From short pleasure long repentance.Resist the sweet smell,can help you to succe.Simply put ,resist the attraction of snacks ,you may have a sumptuous meal tomorrow .resist the attraction of unneceary shopping ,you maybe can afford a car in feature.Resist the attraction of late in bed in the morning , you may finish more plans.Resist the attractionof give up ,you may can stand up to more tests.Cotton candy theory meansthebalance between the pleasure of moment and the succe of future , Cotton candy theory tell us when it is time for enjoyment you needn’t restrain youself.What is important is that you known what your desire isand which cotton candy you want to have.
推荐第6篇：棉花糖我喜欢
棉花糖我喜欢
——读《孩子，先别急着吃棉花糖》有感
青岛上清路小学 三年级3班张笑语
指导教师：满宇飞联系电话：15216391727
今年寒假，我读了《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书，书中“建立自信的橘色棉花糖”部分给我留下了深刻的印象。它主要讲：珍妮弗的班里每周都有一节说话课，是小朋友们轮流讲故事，可轮到珍妮弗时，她却对自己没信心，所以她便请来了班里的故事大王莉娜，经过莉娜的细心指导、珍妮弗的刻苦练习和家长的鼓励、帮助，最终，她赢得了同学们的掌声。
读了这篇文章给我启发很大，因为我也是一个胆小、没有自信的孩子。每次活动我都不敢积极参与，勇敢表现自己，课堂上也总是不敢回答问题，即使老师把我叫起来了，我的声音也很小，因为我害怕说错，同学们会笑话我。但自从我看了这本书，我明白了人应当充满自信的生活，而自信来源于刻苦地学习和充分地准备，所以我为自己订立了找回自信的方案——从课堂发言做起：上课时认真听讲，努力思考问题，回家好好复习，充分准备，把所学的知识都掌握好，让自己慢慢成为一个自信的孩子！
感谢你，橘色棉花糖！
推荐第7篇：云朵棉花糖教案
活动目标：
1.幼儿能理解故事内容。（教学重点）小精灵儿童网站出品
2.体会与朋友分享东西的快乐。（教学难点）
活动准备：
1．鼠老大，鼠小小，鼠老二，屋子，云朵，小动物，太阳的图片。
2．《我是棉花糖》的音乐磁带。
活动过程：
一、用音乐和图片导入，激发幼儿的兴趣。
1.教师播放磁带《我是棉花糖》，并且与幼儿一起做律动。教师提问：看，这是什么？他像什么呢？小朋友们喜不喜欢吃棉花糖啊？
2.教师出示云朵图片，引出云朵棉花糖。教师提问：小朋友们有没有吃过云朵做的棉花糖啊？
二、完整欣赏故事，回答问题。
1.教师配合图片，有感情的讲故事，并提问：小精灵儿童网站出品
A、故事叫什么？
B、故事中都有谁？
C、什么东西飘进了鼠小小的房间里？
教师总结：这个故事叫做《云朵棉花糖》，故事中有三只老鼠，它们是：鼠老大，鼠老二，鼠小小，有一天云朵飘进了鼠小小的房间里。
师：后来又发生了什么事情呢？我们一段一段仔细听。
三、分段学习故事，解决教学重点。
1．教师讲述故事的前几段。教师提问：
A、小朋友们知不知道鼠老二想把白云做成什么啊？
B、鼠小小和鼠老二抱着白云去找鼠老大，鼠老大想把白云做成什么啊？
C、鼠小小想把棉花糖做成什么啊？
教师总结：鼠老大想把云朵做成棉衣，鼠老二想把云朵做成枕头，鼠小小
想把云朵做成棉花糖。
2.教师讲述故事的后几段。教师提问：三只老鼠有没有给森林里的小动物吃啊？
四、再次完整欣赏故事，解决难点。
教师提问：三只老鼠分给森林里的小动物吃棉花糖后，开不开心啊？
教师总结：小老鼠和其他小动物分享了棉花糖后很开心，我们小朋友也要学着把自己的东西分给其他小朋友，这样我们才能交到更多的朋友。
推荐第8篇：云朵棉花糖活动
云朵棉花糖
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣
出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1) 孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？
他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）
(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?
“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔） “嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。
3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？
5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?
师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？
我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？
四．延伸:我们也来一起分享棉花糖。
附故事：云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”
鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。
三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里加了许多糖和各种味道的水果，然后把云朵棉花糖放在太阳底下晒，云朵棉花糖的味道飘啊飘，飘到整个树林里，树林里的小动物闻到味道都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心
分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！
鼠小小说明天我们还要做云朵棉花糖。第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
一、激发兴趣
1.师：今天老师带来一样很好吃的东西，我们一起来看看这是什么呀？（出示棉花糖）
2.师：棉花糖看上去像什么呀?（师点名问，幼答白云、面包、球···）
二、欣赏理解故事 1．教师讲述故事
师：关于棉花糖还有一个有趣的故事。 树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。(逐一出示树林、鼠老大、鼠老
二、鼠小小) 师：三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”
鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。
2．教师结合课件，重复讲述故事，一边引导幼儿回忆故事内容，一边进行提问。
(1) 师：孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?（幼儿回答） (2)师：最胖最大的老鼠叫什么呀？（鼠老大）那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？（鼠小小）那还有一只叫什么呀？（鼠老二）
师：他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？（点名回答：鼠老大）那最高的三楼住的是谁？（点名回答：鼠小小）那鼠老二住在几楼啊？（二楼）
师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。（出示白云）
(3)师：鼠小小抱着云朵给鼠老二看。（出示抱白云的鼠小小和鼠老二）哎，鼠老二想把白云做什么?（点名若干幼儿：枕头）那睡在白云做的枕头上会感觉怎样? （点名若干幼儿：会觉得很舒服、很软）（学鼠老二说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”） (4)师： 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。（出示抱白云的鼠小小和鼠老
二、鼠老大）哎，鼠老大想把白云做什么呀？（幼儿：衣服）这是什么时候穿的衣服啊? （幼儿：冬天）冬天穿的衣服叫什么啊？（幼儿：棉衣）那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样? （点名若干幼儿：会觉得很暖和）（学鼠老大说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”）
(5)师：这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀? （幼儿：棉花糖）（学鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”）
师：大家都同意了。（出示小老鼠们在草地上）
三、体验故事情节
1．师：于是，三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们要一起做云朵棉花糖，（黑板上出示三只老鼠和棉花）他们在云朵里加了糖和各种味道的水果，他们会加什么水果呢?（点名说：苹果、香蕉、蓝莓、草莓、葡萄、橘子、芒果····）(根据幼儿回答填上图片)
2．师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。云朵棉花糖放在太阳底下晒，云朵棉花糖的味道飘啊飘，飘到整个树林里，树林里的小动物闻到味道都来了。
师：喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔） “嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。（贴上动物图片）
3．师：这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?（幼儿：和小动物们一起吃）
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？
5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?
师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？
我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？
四．延伸: 师：我们也来一起分享棉花糖。
推荐第9篇：关于母亲节作文：棉花糖的味道
关于母亲节作文：棉花糖的味道
关键字：母亲节作文 母亲节诗歌 母亲节日记 关于母亲节的作文 母亲节英语作文 关于母亲节英语作文
棉花糖，像棉花一样软绵绵的，它入口即溶，但它甜甜的味道刺激着味觉，让人难以忘怀。
放学后，那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口，一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。我每次都很想走过去买一个棉花糖，但是我家那时候比较穷，所以我都舍不得掏零用钱买，只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子。
十月的秋风迎面扑来，我伫立在秋风中，沐浴在夕阳光下，看着卖棉花糖的阿姨。
啊，那个阿姨向我这边走来了，她要干嘛。咦，她手上拿着一个很大的棉花糖。
“妹妹，阿姨请你吃棉花糖好不好？”她弯下腰，抚摩着我的头说。
“可„„可是我没钱。”
“是阿姨请你吃，不用钱的，拿去吧！”她微笑着说。
于是，我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖。在我出碰到阿姨的手的瞬间，我感觉到她双手的冰冷，只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一种错觉。
阿姨回去了，还不时转过头对我挥手，而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在稍微苍白的脸上。
我低头看着手中的棉花糖，禁不住地尝了一口，舌头与棉花糖刹那的接触后融化了，但那甜滋滋的味道，如同蜂蜜一般的味道还留在我的味觉当中。
我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨，心里流淌着一股温热的暖气，我感觉到她的善意，她的慈祥，她的真诚，我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀。
第二天，我本来狠下心来掏钱去买棉花糖，可是我失望而回。不知怎的，阿姨她今天没来。我觉得等待。
一天，两天，三天„„阿姨好一段时间没来了。
后来，有传言说她在不久钱逝世了。当我听到这个消息，我没有办法说服自己去相信，老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀。
现在，每当我看到有人卖棉花糖，我都会毫不犹豫地买一个，因万度不要忘记棉花糖甜美的味道，我相信阿姨仍在世界的某一角落给孩子们带来甜美的回忆，而我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。
推荐第10篇：先别急着吃棉花糖
《先别急着吃棉花糖》读后感
如果在你四岁的时候我给你一颗棉花糖，让你坚持十五分钟不吃的话，我就再给你一颗。你会如何选择是吃掉“眼前的幸福”还是等待“延迟的幸福”？
这是一个看似多么简单的实验。经过研究人员的调查和统计，结果是十五分钟内没吃棉花糖的那些孩子长大以后都比较成功，学习比较优秀，人际关系也处理得比较好，而且比较懂得控制情绪。而那些没忍耐到最后的孩子，在这些方面就远远不及那些坚持到最后的孩子最终这个实验得出的最终结果就是，不容易受到诱惑、安于等待的孩子，长大后在各个方面的表现都比较出色。能和不能忍住，两者之间的差距就是这么大，这是多么的不可思议。
故事的主人公是一个名叫珍妮弗的小女孩，他的爸爸乔纳森是一个非常了不起并且非常成功的一个商人，非常有钱。小珍妮弗家境不错，平日里衣食无忧无虑，但跟所有同龄的小女孩一样，对于学习和生活有不少的疑惑和抱怨，在珍妮弗身上有着在那个年龄段的小女孩身上常见的缺点；爱迟到、缺乏自信、缺少金钱观念、没有人生目标......甚至于小小年纪就开始担心起自己的体重问题父亲乔纳森虽然事业成功，但是平日里工作十分忙绿，他为了帮助女儿的快乐的成长乔纳森讲述了一个他小时候参加的棉花糖的实验。他的这个故事是他的女儿小珍妮弗有了巨大的改变。她再也不会遇到什么事情就开始抱怨，变得更加自信、更快乐，变得学会管理自己。
棉花糖无疑就是我们在生活中面对的无数机会和诱惑，面对这些诱惑，我们需要小心谨慎，有时候，一些简单的选择，哪怕是简单到是向右转还是向左转，那都会影响到你一生。
在这本书中：建立自信的橘色棉花糖，掌握时间的黄色棉花糖，善用金钱的绿色棉花糖，轻松减肥的紫色棉花糖，吃到这些五彩缤纷的棉花糖就像是学到了许多大人都梦寐以求的“成功法则”。
不要急着吃掉你眼前的棉花糖，为了能得到更多的棉花糖,必须学会等待。属于你的那个机会，必定会来临。
第11篇：冬天的棉花糖散文
一勺糖，
浇进去，
小棒缠，
转花絮，
变成轻云捧手里。
舔一下，
吃一回，
甜丝丝，
好滋味。
冬天，寒风刺骨，太阳也软绵绵的无精打采、暗淡无光。街上万物萧索，行人匆匆，都捂上厚厚的冬衣，哈一口气都是水雾。
公园门口，有卖气球、小玩具、小纪念品的，三三两两的大人小孩儿偶尔驻足片刻，大多又匆匆而过。
一个卖棉花糖的小摊子赫然立在旁边，经过了很多人视线，让人们观望、新鲜，生意不错，有不少人买。
四盆砂糖，一个固定在架子上的搅拌机，一个小煤气罐，一筒长竹签，一个简易的高架上挂着用塑料袋包裹好的四种颜色的棉花糖，白、红、蓝、绿，像四个花朵。
新鲜出炉的棉花糖让人感觉好新鲜好温暖，那一蓬云朵，勾起久违的童年的馋虫。
卖糖的大姐很热情，穿着紧身的棉衣，戴着毛茸茸的护耳，口中不停地招呼着客人，手也不停的忙碌着。
……
“多少钱一个？”
“3块钱。”
“喔，我以为是两块钱，不便宜啊。”
“呵呵，现在什么都涨价了的。”
“嗯。来一个吧！”
……
“啊，还有待颜色的棉花糖！真漂亮！你们这带颜色的糖是不是都是加了颜料啊？”
“不是，里面只是食用色素。”
“看你家孩子这么小，我给你分两份缠成两个棍好拿。”
“那真是谢谢了。”
“先等等，这两个先给人家，他们等了好一会儿了。”
“呵呵，没关系。”
……
“这棉花糖怎么有一点杂色？”
“哦，是刚才那份要的是蓝色，机器里残留了些，我给挑去。”说话的同时，她利落的挑出有色的糖线，转眼间，又一朵棉花糖出炉。
……
“给我也来一个。”
“啊呀，多少年没见了。我也来一个。”
“好的，马上就好。”
……
我们已经离远了，卖糖的大姐好像稍闲了一会儿，就搓搓手跺跺脚，然后接着在寒风中招呼路过的行人，在行走的我们的眼里不断变小，小成一个黑点，然后隐去。唯有手中的棉花糖，像温暖的云朵一般，竟甜入心里。
20XX-12-10郑州
第12篇： 妖怪牌棉花糖故事
香甜香甜、雪白雪白的棉花糖你一定很爱吃，当然，妖怪也不例外，后来，他甚至在家门口开起了“妖怪牌棉花糖”店，这是怎么回事呢？
最近，妖怪迷上了棉花糖。那天，他从一个小女孩手里抢了一根棉花糖，小女孩“哇”的一声哭了，妖怪才不管呢，“吧唧吧唧”，几口就把棉花糖吃得干干净净。从此以后，每当看到棉花糖，妖怪就会毫不犹豫地冲上去把它抢过来。
小孩们一吃棉花糖，都远远地躲着妖怪。还有一个可恶的小男孩，每次经过妖怪家门口的时候，就换上旱冰鞋，“哧溜哧溜”，飞快地跑过去，而且故意“吸溜吸溜”地吃着棉花糖。妖怪再也抢不到棉花糖了，他好想吃啊，他连做梦都梦见棉花糖，这可怎么办呢？
这天，妖怪躺在院子里望着天空发呆。天空中，雪白雪白的小云朵飘浮不定，像极了棉花糖。妖怪吞着口水，看得入了迷。
“哈哈！我有办法了！谁让我是妖怪呢？”妖怪跳了起来，伸出长长的手臂，把云朵摘下来，捏呀捏，捏成了大大的棉花糖，在门口摆成了一排。
小孩们都跑来看热闹：“可以让我们尝尝吗？”
“不行不行！这可是我的棉花糖！”妖怪神气极了，狠狠地舔了一口云朵棉花糖。
你好孩子们失望地叹着气。妖怪狠狠地皱着眉头，吐了吐舌头——没有放糖的云朵棉花糖一点也不香甜。
你好一个聪明的小女孩递给妖怪一颗水果糖，说：“用我的糖给你的棉花糖加点味道吧。”妖怪想起自己抢过她的棉花糖，脸“唰”地红了。
一个男孩递过来一块巧克力，妖怪的脸更红了，因为他想起自己也抢过这个男孩的棉花糖。
孩子们纷纷朝妖怪伸出小手，给妖怪留下了一堆香甜的糖果。妖怪的心里像糖果一样又酸又甜，眼睛闪着亮晶晶的泪光。
第二天，妖怪找来一块木头，做成一个漂亮的招牌，在上边写上六个大字“妖怪牌棉花糖”，挂在自己的家门口。
孩子们又跑来看热闹。“快来尝一尝吧，所有的棉花糖都是免费的哟。”妖怪嘿嘿笑着，给大家发着棉花糖，心里乐开了花。
后来，谁想吃棉花糖，就去找妖怪。因为世上再也没有比妖怪牌棉花糖更特别更好吃的棉花糖啦。这可不仅仅是因为妖怪牌棉花糖是云朵做的哟！你明白的。
第13篇：小班音乐教案《棉花糖》
小班音乐《我是棉花糖》
一、活动目标：
1．初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。
2．想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。
3．乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：有条件准备一个棉花糖或者棉花糖图片
三、活动过程：
1、出示棉花糖或图片，“宝贝们看这是什么？（棉花糖）你们吃过棉花糖吗？有没有摸过它，摸摸棉花糖的时候是什么感觉？”
2、（以棉花糖的口吻唱）棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖，小朋友们好！（发声练习）棉花糖在跟小朋友们打招呼呢，我们也和棉花糖打声招呼吧！棉花糖你好！（跟着钢琴发声练习）
3、“棉花糖还是一个神奇的魔术师呢，我们来听一听，棉花糖都变成什么了？(教师范唱)棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，变出小兔来！棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，变出小熊来。哇！棉花糖都变出谁来了啊？（小兔、小熊）
4、学唱歌曲
带领幼儿跟唱歌曲2-3遍。
5、鼓励幼儿想象，尝试创编替换歌词。“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏可以变成很多形状，除了能变成小兔、小熊还会变成什么呢？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）
6、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
7、在愉快的氛围中结束活动。附：我是棉花糖 1=C 2|4 活泼地
第14篇：幼儿园自制冰淇淋、棉花糖
自制美食嗨起来！
本周幼儿园将组织好玩的自制美食活动喽！这次活动不同以往，分为“美味可口冰淇淋”“松软香甜棉花糖”“鲜榨水果汁”三个项目。
这一次活动非常有意思，代理果语原汁机的家长带来了好几台自制果汁、棉花糖和冰淇淋的机器，孩子们也准备了各个机器所需要的食材，比如说酸奶、芒果、梨、火龙果等，食堂的教师清洗干净切块放入冰箱进行冷冻。 看！小朋友们穿好围裙带好帽子准备开始喽！
自制水果冰淇淋特别受欢迎，这个机器看着很小巧，也很可爱，只需要简单的步骤，就可以做出美味的水果冰激凌，看着都让人流口水，小朋友们操作得是超级认真呢！ 棉花糖。而且只需要糖和电！在机器预热后，添上适量的白砂糖，再开动机器，自动就有棉花糖冒出来，用小棒慢慢卷动，就可以吃到松软香甜的棉花糖了。 自制果汁也特别有意思，孩子们自己动手将水果先放入机器里，再用力摇动手柄，让水果残渣过滤，剩下的水果汁接在杯子里，孩子们喝着自己亲自打出来的果汁肯定特别香甜呀！
这一次的美食分享，不仅是让孩子们有了自己动手丰衣足食的观念，还尝到了美味的食物，实在是一次不错的体验呦。再一次感谢亲爱的家长朋友给本次活动提供的机器。
第15篇：童年的棉花糖（优秀）
童年的棉花糖
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”然而，我的童年生活却一去不返。但是，童年的快乐却总在我脑海里环绕，每每想起童年趣事，我的嘴角总会微微翘起。每当看见一个个孩子举着一根根洁白的棉花糖从我身边走过，我的眼睛都会被直勾勾地拉过去。我感觉多姿多彩的童年仿佛又回到了我的身边，许多似乎消失了的记忆又慢慢浮现在眼前。
小时候，我一直向往着棉花糖那种甜甜的味道，那种入口即化的感觉，一口一咂地，就像踩在一片片洁白的云朵上。每当路过卖棉花糖的小贩旁边时，我总要情不自禁的往里瞅上几眼，透过一个个小脑瓜之间的缝隙，我总能看见两只有力的大手之间的小竹棍有节奏的起伏着。那只小竹棍仿佛已不是一只普通的小竹棍了，像是一只魔法棒指挥着那些白糖，不一会儿，棉絮就争先恐后的飘起来，像一片片白云，漂亮极了。这时的我总是笑眯眯的、耐心的站在一旁，看着糖絮交叉着缠绕在小竹棍上，一边发出“噼噼啪啪”的声音。同龄的孩子早已等不及了，争先恐后地从大手中领走属于自己的那份棉花糖，跳着、笑着、闹着……好不容易轮到我拿棉花糖，尽管我已经馋的直流口水，却久久不忍心下口，总想多挽留一会儿那香甜的滋味。突然，我脑海中蹦出一个想法：我何不自己亲手做一个小小的棉花糖模型呢？挂在书包上多漂亮啊！这样，我就能天天看见我最爱的棉花糖了！
心动不如行动，趁爸爸妈妈上班，我拿来一瓶过了期的洗发露和一根小竹签，没多想，便按了按洗发露的喷头，天真的希望能在竹签外凝结成厚厚的外壳。不料，滑溜溜的竹签似乎要与我做对，洗发露落在上面，它倒好，一摇一晃的硬把液体从上面晃下来，正不偏不倚的落在我手上，我懊恼地洗着手，正想对竹签撒气，我灵光一闪，又有了个新主意。我找来一只小小的塑料袋和一根皮套。我先把塑料袋舒展开来，用洗发露的泡沫彻彻底底的将袋子铺成白花花的一片，再将半根竹签插到塑料袋中间，迅速把塑料袋提起并用皮套扎上袋口，心想：这下你该安分了吧！为了让它尽快凝结成白白的棉花糖的模样，我把它放在窗台，傻乎乎的以为寒风能把它冻成冰块。但令我失望的是过了一个多小时，他依然像滩烂泥，没冻住，反而袋口渗出了点点滴滴的白色乳液。我急了，几步冲到“棉花糖”前，一把将它拎起，打算以别的方式风干，谁想我用力过猛，液体噗的一声喷出来，喷了我一身，我只好就此罢休，忙着去擦拭被我弄得一团糟的地面。
如今的我已经不是那个幼稚的小孩子了，也不会做如此的傻事。我走过卖棉花糖的小贩旁，又听见那“噼噼啪啪”的声音，又看见被兴奋的孩子们挤得水泄不通的小车子。我站在旁边，看着数不清的身影高举着“战利品”在“唧唧喳喳”的说着什么。
前几天，我买了一根棉花糖，放到嘴里，甜甜的，我咂咂嘴，浓浓的香甜仿佛又把我勾回了那金色的童年……
名师点评：
Good( ) Better( ) Best( )
第16篇：“雨天的棉花糖”读后感
“雨天的棉花糖”观后感
书刚拿到手我愣是把封面的书名看成了“西天的棉花糖”，心里乐道难不成是佛祖赐的棉花糖。其实序言就吸引到我了，作者向我解释了创造就是重复的想法，而且比喻的恰到好处，逻辑思维特别清晰。
我后来发现，这本书还是很考验读者的，因为作者的思维异常跳跃，不同维度的故事交织进行，很有穿越感。不得不说五个不同背景、不同主旨的故事还是让我感到非常精彩以及过瘾。接下来我就分别叙述下自己看每个故事的感受：
第一个故事：叙事。伟大的作品一般都要两个元素：战争和性。虽然我意识到这会是个好的故事，但第一反应还是比较抵触的，觉得反而媚俗。这个故事分两条线展开，一个是关于奶奶年轻时的往事，这造成父亲及“我”对身世的讳莫如深，一个是妻子怀孕了，这造成了“我”忍受不了现实找外遇。我感受最深的有两点，一个是矛盾的延续性，父亲当初对“我”的降生的强烈拒绝，以及“我”对于妻子怀孕的排斥；第二个是一句话”一部真实史书的诞生过程往往又是一部史书。这成了我们历史的特色”，这让我想起了《1984》里的“历史往往是被修改的，当修改被被遗忘，也就成了历史”，作者非常隐晦的道出了社会主义下的历史特点。真正的历史绝对不会是如我们看到的那般正义的红色，相反，我们更可能看到的是血液的红色。也有可能，这些我们是永远看不到的。看不到的才能叫历史。
第二个故事：大热天。说白了，就是一个寂寞男屌丝与落寞文艺女青年的一次激情碰撞。对，再简单点就是约炮成功了。作者叙述这个过程时用了时间作为故事发展的顺序，我印象最深的两点：一个是大段的对话，光头与绿背心的对话浑然天成，初次见面的羞涩、互相的试探等通过对话直接能感受到。通过对话，读者感到两个人好像在面前交谈一般。第二个是对“光头”哥哥的描写十分生动，哥哥固执、野蛮的形象跃然纸上，当然他对弟弟的深爱也非常动人。
第三个故事：雨天的棉花糖。这是这个系列中我最喜欢的故事。少年红豆，从小被当成如花似玉的女生，长大后却参了军、打了仗。所有人都以为他牺牲了，多年以后他却神奇的出现在了大家的面前，他的出现并没有让大家感到愉快。相反，战争留在红豆心中的阴影让其他人都觉得他是疯了的。后来，也许真疯了，被逼的。红豆变了，不是小时候的那个“姑娘”了。我看到了一个无比孤独的人，全世界更希望接受的是“牺牲”了的他，“我”的关心与别人的另眼相看形成了巨大的对比。我觉得红豆是没疯的，他想拉二胡，他还有爱。我前段时间两天追完了一部美剧“国土安全”，讲的是一个在中东被俘虏两年的执行特种任务的美军士兵Broody，早已被认为牺牲的他在一次救援行动中被发现，被带回美国后享受了英雄般的待遇，但是他其实早已被策反，但是他对家人的爱让他在忠诚与背叛间难以抉择。离开战场回到正常人生活中的他遇到了各种困难，例如半夜的噩梦、勃起困难等各种问题。他可以在房间的角落待4个小时一动不动，他甚至改变了自己的信仰。红豆与Broody的经历有非常多相似点与不同点。他们经历了战争，恐惧战争；他们害怕面对死亡；他们对于性失去了该有的能力；他们还有爱„„Broody是幸运的，他得到的赞誉比质疑多，他得到的肯定与帮助不比他“牺牲”的时候少；红豆是不幸的，人们更希望他是“死掉了的”，这种落差是常人难以想象与承受的，他的改变不是他所愿意的，但没有人感受到他的无奈。红豆选择了离开这个世界。也许这才是故事最好的结尾，因为活着更多的是痛苦。
第四个故事：生活边缘。看似生活边缘的两组人，两个故事的交织让人看到了生活的真实与骨感。一组故事主人公小苏和夏末是时下非常流行的“蚁族”，他们对未来有自己的期待，虽然现实一直将它们的信心打击到底。但事实证明当真正的未来展现在面前时，怀疑让原本相爱的两个人支离破催。“这个城市竟是如此脆弱，仅仅是一个家的愿望就让一派繁华变成了一张灰”。另一个故事向我们展示了朴实的劳动者因为迂腐的“重男轻女”的观念引
发的悲剧，这对夫妇有了第一个聋哑孩子小铃铛，所以他们想要个正常的男孩。这让我联想到了曾经看过的一期“天天向上”，几十个聋哑小朋友的表演感动了在场的所有观众，更让人动容的是她们用自己的方式向父母道出了他们也可以做的很好地呐喊。一对夫妻生了第一胎是个残疾人，再要一个孩子在很多人看来是合情合理的。但第一个孩子失去的不仅是父母的陪伴，甚至能体会到父母的遗弃，因为父母大多直接把他们送到了专门的聋哑学校。这是一个牵涉到非常多不幸家庭的问题，在我看来每个父母给自己的孩子该有的、平等的爱应该是这些残疾人孩子应该得到的。
第五个故事：好的故事。这确实是个好故事。一汪死水，“溟池”虽浑，却照出了人性的丑恶。悲欢离合大喜大悲都围绕着“溟池”展开，故事的结束也终止于臭气哄哄的“溟池”了。特事特办、害怕承担责任、面子工程、趋利附势、勾心斗角、敢于撕破脸不以为耻反以为荣、自私自利、见不得别人好„„我曾经看过柏杨先生写的“丑陋的中国人”，其中对于中国人性丑陋的揭示还是很大快人心的，但本文中揭示的当代中国人人性的缺陷绝对是2.0版本的。同样大快人心。各种人物粉墨登场，各种故事在溟池边上演，我觉得作者笔下的溟池即社会，大染缸都不算，人性的丑陋将其充斥成了溟池般的死水。
以上就是我看完五个故事对每个故事产生的思考与联想，作者的跳跃而又严谨的思维和对于人物的描写等在每个故事中都展现的淋漓尽致，就不赘述了。反正短小精悍，很好看就对了= =！
第17篇：小学二年级优秀作文：童年的棉花糖
小学二年级优秀作文：童年的棉花糖
小学二年级优秀作文：童年的棉花糖
题记：“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。在嘉宝的笔下，一副副美景，一件件趣事，都是他童年的美好的回忆„„
美丽的秋天
秋天到了，树上的叶子变成了金黄色，一片一片落下来像一只只蝴蝶在空中尽情地飞舞，一夜过去，地上就形成了厚厚的地毯，我轻轻地踩上去，松松软软地，真舒服！
秋天到了，这也是一个丰收的季节，稻子黄了、芝麻熟了、红薯也可以挖了、芋头也可以吃了。哇！我口水都要流下来了。
秋天到了，夏姐姐也离开我们了，我再也听不到知了的歌声了，我再也看不到满塘的荷叶荷花了。哦！原来是秋天来了啊。
我太爱这美丽的秋天了。
吃月饼
中秋节，月儿圆，欢欢喜喜吃月饼。
今天放学之前，陈老师给我们每人发了一个月饼，它有圆圆的脸蛋，脸上还贴了一张印有“百果”的面膜，我一口咬下去，松松软软地，里面裹着红丝、绿丝、瓜子肉、葡萄干、松子肉，甜甜地非常好吃。我五六口就把它消灭了，连掉在纸巾上的屑我也不浪费。
我抬头看看周围的同学都吃得津津有味。可惜陈老师都没有吃到，她一边给我们拍照一边说我好馋啊！
可爱的小动物 我家养了一只小狗，品种是比熊，我给它起了一个名字叫“金宝”，它有一身洁白的毛，摸摸上去软软的像穿了一件白毛衣。它有一双明亮的大眼睛，看到吃的就高兴地摇头摆尾，可惜，它还只有三个月大只能吃狗粮。
“金宝”最开心的就是我牵着它出去散步，它总是喜欢闻来闻去的，还时不时地“汪汪汪”叫几声朝我撒撒娇。
“金宝”真是我的好伙伴。
云朵大阅兵
今天的天气很奇怪，天上的云朵跑得飞快，像在检阅一样。
首先飘来的是像白兔一样的云，它快速地移到金黄的稻田下，点头说：“稻子熟了，马上就可以收割了，真是一个丰收的季节啊。”
然后飘来的是像铁锚一样的云，它来到运河边看到载满货物的船说：“你们是城市的搬运工，如果要停下来休息，我可以帮助你。”
最后飘来的是像棉花糖一样的云，它来到棉花地里说：“地里的棉花白了，像一颗颗钻石，太漂亮了。”
云朵看见大地上处处是丰收的景像，欢乐在天空中跳起了舞。大地正接受着云朵的检阅。
买菜
星期天早上，我和妈妈一起去菜场买菜。
我们来到了菜场，哇！可热闹了，卖菜的吆喝声和买菜的讨价还价声连成一片。
我们首先来到了一个阿姨的摊位前，菜的品种可真多啊！有绿油油的青菜、红通通的西红柿、紫茵茵的茄子、白白胖胖的大萝卜、有弯弯的像小船一样的扁豆、有像鸡蛋一样的土豆、有浑身带刺的黄瓜、有红嘴绿衣服的菠菜······真是不计其数，看的我眼都花了。
妈妈转过身问我：“你要吃什么菜呀？”我眼睛瞄了一眼它们，仿佛个个在微笑着对我说：“小帅哥，小帅哥，快来买我吧，我很有营养的哦！”最后，我选了西红柿、土豆和黄瓜。妈妈说，那就做西红柿土豆牛肉汤和黄瓜炒鸡蛋。阿姨开心地一一称好，还送了一把小葱给我们。 我们高高兴兴地走出了菜场，我看到这么多菜，心想又可以美美地吃一顿了。
点评：童年是一首诗，抒写的是无忧无虑的篇章；童年是一首歌，唱响的天真无邪的旋律；童年是一幅画，描绘的是五彩斑斓的世界。嘉宝的童年，是一个五彩的梦。
第18篇：庆祝母亲节作文600字棉花糖的味道
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之庆祝母亲节作文600字范文：棉花糖的味道
棉花糖，像棉花一样软绵绵的，它入口即溶，但它甜甜的味道刺激着味觉，让人难以忘怀。
放学后，那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口，一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。我每次都很想走过去买一个棉花糖，但是我家那时候比较穷，所以我都舍不得掏零用钱买，只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子。
十月的秋风迎面扑来，我伫立在秋风中，沐浴在夕阳光下，看着卖棉花糖的阿姨。
啊，那个阿姨向我这边走来了，她要干嘛。咦，她手上拿着一个很大的棉花糖。
“妹妹，阿姨请你吃棉花糖好不好？”她弯下腰，抚摩着我的头说。
“可……可是我没钱。”
“是阿姨请你吃，不用钱的，拿去吧！”她微笑着说。
于是，我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖。在我出碰到阿姨的手的瞬间，我感觉到她双手的冰冷，只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一种错觉。
阿姨回去了，还不时转过头对我挥手，而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在稍微苍白的脸上。
我低头看着手中的棉花糖，禁不住地尝了一口，舌头与棉花糖刹那的接触后融化了，但那甜滋滋的味道，如同蜂蜜一般的味道还留在我的味觉当中。
我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨，心里流淌着一股温热的暖气，我感觉到她的善意，她的慈祥，她的真诚，我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀。
第二天，我本来狠下心来掏钱去买棉花糖，可是我失望而回。不知怎的，阿姨她今天没来。我觉得等待。
一天，两天，三天……阿姨好一段时间没来了。
后来，有传言说她在不久钱逝世了。当我听到这个消息，我没有办法说服自己去相信，老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀。
现在，每当我看到有人卖棉花糖，我都会毫不犹豫地买一个，因万度不要忘记棉花糖甜美的味道，我相信阿姨仍在世界的某一角落给孩子们带来甜美的回忆，而我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。
第19篇：孩子,先别急着吃棉花糖
《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感滨河小学五年级一班侯程文
《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书是奇特的，它给了我很深很深的启迪。它娓娓道来，讲述了小女孩珍妮弗和她爸爸之间发生的故事。她的爸爸是一位成功的商人，非常有钱。而珍妮弗这个小女孩儿身上有着许多的缺点：爱迟到、缺乏自信、没有人生目标、缺少金钱观念......面对女儿身上的种种问题，她的爸爸并没有过多的担心，而是给女儿讲了一个棉花糖的故事，便把女儿的缺点化为无形。在这一本书里，你可以看道一个个妙趣横生的故事：提供学习动力的红色棉花糖，掌控时间的黄色棉花糖，改变爸爸人生的棉花糖实验......我狼吞虎咽地吃完了这一些五彩缤纷的“棉花糖”，开始沉思起来。我首先想到了我自己，自己不就是书中那个缺点多多的珍妮弗吗？懒懒散散的，没有学习动力、没有人生目标，常常在不经意之间让时间溜走......我以为等长大后变成了大人，就能把所有事情处理好，并能抵挡住种种诱惑......但是，我错了。每个人的身边都有一个厉害的朋友，那就是习惯。它既可以帮助我们成为一个优秀的人，也可以让我们一事无成。因此，我们从小时候就应该选择那些好的习惯做朋友。棉花糖，它代表着我们面临的无数诱惑，我们要学会抵制，学会大声说“不！”有些小朋友可能觉得这没什么大不了的吗，干吗啰嗦得说这么多啊？朋友们，说起来容易做起来难啊！
我用书中的话来做结尾：“记得，先别急着吃棉花糖，因为这颗棉花糖将成为一个甜美的支点，帮你插上成功的翅膀，铸就梦想的基石。”
第20篇：《先别着急吃棉花糖》读后感
读《先别着急吃棉花糖》有感
五年级一班江志华
这个假期我读了一本书，书的名字叫《先别急着吃棉花糖》。读了这本书后，它让我懂得了很多知识，建立了自信，知道了要掌握时间和善用金钱，它让我变的热爱学习，充满自信，还改变了我的一些坏毛病，能帮助我养成受益一生的好习惯。
这本书是我人生的指引，在书中讲的许多困难我曾经遇到过，它浓缩了现实生活中小学生在学校经常困惑的一些问题，比如：同学为什么不喜欢和我玩？学习为什么这么辛苦？等等，这些问题我也困惑过，但现在我通过看这本书我知道了答案。
在书中，珍妮弗是个小学生，她对学习和生活有着不少疑惑和抱怨，她的父亲乔纳森生事业成功，当珍妮弗遇到困惑的时候，她就放下忙碌的工作给珍妮弗分享他小时候的事情，自此，珍妮弗有了很大的改变，不再遇事抱怨。我读了也有很多收获，我在面对和她一样的问题的时候不那么迷茫了。
下面我给大家讲讲书中主人公的事。
珍妮弗的去诶单很多，她没有自信，在学习上也不优秀，也没有很好的培养，在利用时间和金枪上都乱作一团，她的父亲乔纳森看着自己的女儿这么多毛病和困惑，决心帮助她，几个月下来，珍妮弗的变化很大，甚至不乱发脾气，不乱花钱了。
我爱这本书，因为它能让我进步，我希望大家都读一下这本书。你也会收获很多的。
