外出学习
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十四、护理人员外出学习管理规定
外出进修学习室护理人员继续医学教育的重要内容，是提升护理人员理论知识和 专业水平的重要途径，为进一步规范护士外出学习的管理，合理利用护理教育经费， 提高学习效果，现制定《护理人员外出学习管理规定》。
一、指导原则
(一)贯彻落实医院\"十二五规划\"，推进护理队伍建设：为培养出知识型的专科护士， 把护理队伍打造成一支\"学习、创新型团队\"，护理部根据学科发展需求有计划、有重点的确 定各年度进修学习方案；
(二)择优选派，科学计划：选派对象必须是政治思想好、医德医风好、业务上好学 上进、刻苦钻研、群众评价高，有献身专业技术精神，有培养前途的护理专业技术人员
二、审批程序
各护理单元须经所在科室护士长同意，护理部审核、报送教育科同意、人事科备案， 分管院长审批。
三、相关管理规定
(一)会议及学术活动
1.省外会议：
(1)对口专业的国家级护理继续医学教育项目学习班，原则上每科每次限1人。
(2)护理专业全国性学术年会，参加者原则上应是被会议正式录用并作大会交流发言
的论文第一作者。
2.省内会议：
(1)对口专业的省级以上护理继续医学教育项目，原则上每科每次限1人。
(2)对口专业的省级护理年会，参加者原则上应是担任省级学会委员以上人员，或被
会议正式录用并作大会交流发言的论文的第一作者，原则上每科每次限1人，特色重点学科每次限2人，超出部分由个人负责。由我院主持或主办的省内学术会议，可适当放宽参会人数。
3.对于邀请性的学术活动，在符合医院纪委相关规定的基础上，可酌情批准。每年不超过1次，超出规定参加会议次数，需利用个人假期，不得占用工作时间。
4.担任全国性学会常委灬省级学会副主任以上人员，每年外出参加会议可按需要增加1次。
（二）外出专业进修
1.凡按照计划参加外出专业进修者，需到教育科领取专业书面申请表，井科室护士长同意、护理部主任审核、教育科批准、人事科备案、分管院长批准。
2.外出进修以不影响科室临床工作交接为前提，进修时间一般不超过3个与，特殊岗位根据需要申请，工作3年内的护士不得提出进修申请，进修期间待遇参照教育科相关文件规定。
（三）外语培训
1.实行以自学为主的原则；
2.凡已获准政府公派出国进修者，可给予期间脱产学习外语；
3.凡未经批准自行到外单位学习外语着，不得利用工作时间参加学习，学费自理。
（四）其他管理规定
1.短期学习（不超过1周）或学术会议必须在本科室以上的专业科室内业务学习传达，填写制定的外出学习汇报表格，护士长签署已传达的证明意见（如参加会议者系护士长本人，则由本科室N8级以上护士签署证明意见），并在全院护士长例会上传达或举行专题讲座。
2.专科护士学习班、进修研修者，回院后必须提交整理一份学习收获，今后准备改进或开展新工作计划，由护士长签名后交护理部存档，作为年度考核及评聘参考。如未能按计划开展工作，将不再安排外出学习。
3.护士长外出学习要做好科内工作安排，必须告知科主任，副护士长主持工作或委托N8级以上护士一名，负责科内工作，并告知科护士长和护理部。
四、进修学习费用报销程序及注意事项
护理人员外出进修学习回院后，凭已审批的回忆通知，科室传达证明，经护理部初核，教育科审核、院领导审批后到财务科办理报销手续，凡外出学习人员，一律不能自行订购仪器、设备、教学资料用品、试剂等，如有需要报请护理部、教育科以及分管院长同意，可以适量购置，违者费用自理。
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外出“学习”
今天到校，发现一君不见，找之，外出听课去也，而后，笑也。
去外面学习，估计是每位在事业单位就职的人都遇到过的，对于外出学习的目的和效果也都是心知肚明。我就有好几次被派出去的经历，与其说是去学习，还不如说是拿着国家的钱去度假或旅游。来到外面，哪有心思放在“学习”上？！整天在学校里被压抑的心情，可以在外地的山山水水中释放出来；在外地的大街小巷溜达出来；可以在没有领导管束、在没有拘束中、在自由自在的呼吸中释放出来.......还有什么比被派外出学习更惬意的呢？！！怪不得有老师说：外出学习就是让你出去透透气，旅旅游嘛！但是，你还不能把所有的时间放在放松上，为了回来能顺利交差，你还得有学习记录，学习心得，让领导看起来你学到了很多东西，没有白出去。所以，到了晚上，回到宾馆，找到有听课的同事的记录，抄抄等等了之。其实，看了他们的记录，也都是那些中听不中用的话，把上课的过程记录了一下，真正有价值的东西真是少之又少，其实说到底，大家都是在完任务。
到了“学习”的最后两天，大会的礼堂里基本上就没有“听众”了，你知道都到哪里去了吗？到各个景点随便走走就可以找到。好不容易到了这个地方，不看看当地的“特色”，似乎也说不过去嘛！
千万不要认为老师都是如此之类，老师也是人嘛。其实，全国各地的“学习”、“研讨”哪个不是这样，那些出国“学习”、“研讨”的，哪个不是这样？
不过我想，我校此君决不会如我一般。
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学习心得
2012年11月29-30日,我和李军参加海南省中学历史学科课堂教学评比活动，学到了不少东西，也身感自己在课堂教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：
在短短的两天时间里，观摩了7节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。29号的上午：第一节课海南师大附中的沈清老师讲的《明清君主专制加强》，讲的不错，但是口头禅“啊”太多了。第二节课是个男老师上《明清君主专制加强》，讲的很不错，做得PPT不设置答案，让学生去思考，引导学生。第三，四节课是《抗日战争》下午第一节课是《世界多极化趋势的表现》，第二，三节课是《抗日战争》30号上午：第一节老师讲的课题是《美国联邦政府的建立》，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握凑十法。
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
推荐第4篇：外出学习
外出学习
1、时间：2012年9-23～28
2、地点：维坊教育学院
3、参加人员：陈晶
4、内容：观摩省优质课评选
李阁镇中心小学
2012-9-30
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外出学习考察报告
2012年10月16日，我矿由安全矿长***带队，组织安全科***、***三人去山东**矿业集团有限公司**煤矿进行安全管理其他方面的取经学习，通过学习**煤矿的安全管理经验，使我们受益匪浅，下面就这次外出考察情况总结如下：
首先有**煤矿安全矿长***同志讲述该矿如何抓安全工作：近年来该矿始终坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”方针，坚持“恒安兴业、丰裕和谐”的治企理念，在抓安全管理上主要做法是以宣传教育警示人，大力实施“七个一”安全教育活动，文化场长廊“一条龙”，地面文化“一广场”，《**矿业报》等宣传“一阵地”，采掘头面为主安全教育“一条线”，区队安全活动“一园地”，对新工人特种作业人员“一重点”，上好对“三违”人员帮教“一课堂”；二是以环境文化熏陶人，井口信息站设安全宣传广播站、安全讲台、多媒体大屏幕；三是以亲情化凝聚人，职工生日发蛋糕和鲜花，享受带薪休假一天，体现出亲情管理的优势。
在生产作业现场管理上，他们的主要做法是，创精品工程铸安全基础，深化质量标准化建设。
（一）运行机制得力 一是责任界定明晰，二是现场管理周密，三是监管措施到位。
（二）、奖惩体系完善，按吨煤不低于1元的标准提取安全质量标准化奖金，奖励月度达到精品工程的单位。
（三）、创新效果显著，以精品工程创建为依托，深化质量标准化建设，筑牢了矿井安全生产基础。
在抓“双基”建设上他们是抓基层、打基础，一是加强班组建设，二是加大安全投入，提升矿井面貌；三是全员培训，提升素质，全力打造学习型企业。
以上是他们在安全管理上的重点管理经验，学习回矿后，我们结合我矿的实际进行反复的对比，确实存在着一些不足之处，今后我们要积极学习外单位的先进经验，弥补我们在安全管理上存在的不足，以便更好地提高我们的管理水平，使我矿保持持续稳定的发展。
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申请报告:外出学习申请报告
教育局：
为了搞好小班化教育的试点实验工作，提高我镇教师小班化课堂教学水平，决定组织参与小班化试点实验工作的部分教师和校干外出考察学习。具体情
况如下：
一、考察时间：2007年10月13日——15日
二、考察地点：上海虹口区幸福四平实验小学
三、考察内容：小班化课堂教学教学及管理经验。
四、参加人员：约30人，其中：
1、参与小班化教育试点工作的实验教师21人。
2、小班化试点学校的校长3人。
3、镇中心校人员5人。
4、教育局带队领导1人。
五、考察重点：小班化各学科课堂教学现场及教学管理经验。
敬请领导批示。
外出学习申请书的范文
尊敬的领导:
随着公司日渐强大,对员工素质要求渐高，我本人在现工作中感到知识匮乏在日常工作中遇到许多困惑，许多难点。为了能使我本人开阔视野，拓宽工作思维，充实自我，促进我单位深入落实新标准新制度，适应单位新的发展，我愿意全面接受素质教育，这样使我本人也能享受到优秀的教育教学方法，因此决定外出学习。我相信，这次学习对我一定是获益匪浅的，必将极大的促进我对工作的积极性，提高我对工作本质的一个新的认识。为积极
探索我单位全面实施素质教育具有非常大的意义。
因此，恳请领导给予批准。
至此
敬礼
申请人：XXX
XXX年X月X日
外出参观学习申请书
尊敬的院领导：
我是艺术学院2007级视觉专业《POP广告与DM设计》课程的认课教师**。为了能使我班学生开阔POP设计教学视野，拓宽学习思维，促进我班学生深入落实新课程标准，全面实施创造性思维式教育，特申请外出参观学习。
外出学习活动安排：
一、时间：2009年14日9:00—15:30；
二、地点：廊坊市大型卖场；
三、参观内容：店外大型POP广告，壁面式POP广告，悬挂式POP广告，动态POP广告，商品的价目卡、展示卡式POP广告，与商品结合式POP广告，大型展示台和展示架式POP广告，POP灯箱广告，手绘式POP广告，地面POP广告
等。
本次是属于07视觉班集体活动，出发前会统计好人数，参加活动的同学统一
签订安全责任书，由老师统一安排出发、参观和返回。
这次参观学习一定会使学生们在POP广告商品促销形式、方法及造型、色彩、广告效果方面，取得重大收获，必将促进我班学生的学习热情与对POP广告
设计的学习开发能力。因此，恳请院领导给予批准和支持。
此致
敬礼
申请任课教师：**2009年5月10日
外出学习申请
大津口中学
初四教师外出学习申请书
尊敬的教委办领导：
新课程改革在全国如荼如火的开展，许多地方已取得了显著成绩。我校作为泰山景区的唯一一所中学，与外界联系较少，教育教学改革信息不畅，在实施新课程标准，推进新课程改革过程中，遇到了许多困惑，存在许多难点。为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，学校决定组织部分骨干教师外出参观学习。
本批骨干教师是我校本届初四毕业班全体科任教师。在刚刚过去的四年里，正是课程改革在我校起步的几年，他们将主要精力用于了日常教学，而很少有机会接触新的课程理念，闭塞的环境非常不利于教师们的健康成长。值此暑假之际，我校决定外出参观学习，引导教师积极参与教学研究，实现自身从“教书匠”向“教育行家”的转变；鼓励教师在教育中出思想、出经验、
出成效、出人才，形成自身的教学特色。
我们决定，此次学习归来后，每位教师必须写出学习心得。我们相信，这次参观学习活动对我们一定是获益匪浅的，必将极大的促进我校素质教育的开展与新课程的开发，为积极探索我乡初中教育教学，全面实施素质教育具有
非常大的意义。因此，恳请给予批准。
大津口中学
2010年7月9号
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教学反思
外出学习心得体会
------------- 如何实施课堂转型
上周，有幸跟随学校领导及各位数学老师去上湾小学听课学习。短短两天的学习给我带来了思想上的又一次革新。这次课程改革不仅仅是教师教学方法的改革，更是学生学习方式的重大改革。下面就谈谈这次培训的几点心得体会:
一、上湾小学这种“两课四环”的教学模式，教给学生的不仅仅是书本上的知识，真正注重的是培养学生的能力。学生的自主学习能力，语言表达能力，逻辑思维能力在课堂中都得到了有效的锻炼和培养。我们未来社会正需要这样的人才。
二、这种学习方式中所建立的帮扶对子，学习对子及评价体系，使学生在课堂中关注的不仅仅是自己，而是一个团体。使学生从小养成互帮互学，助人为乐的良好品质，培养了学生的团队意识。小组长，副组长的设立，锻炼了学生的组织管理能力。
三、这种课堂容量大，有三种课型，自学跟踪课，合作展示课，巩固提升课。每一种课中都以学生的自学为主，学生展示汇报，有问题的请教帮扶对子，帮扶对子解决不了，请教学习对子，副组长，组长，如果组长也解决不了的问题，与其它组互相讨论交流，最后才请教老师，老师只起一个引导点拨的作用。课堂中真正体现了以学生为主体。
通过这次的培训学习，也使我明白了只有转变传统的教学观念，
设立自主、开放的课堂，才能有助于学生未来的发展。苏霍姆林斯基也曾说过：“有人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神出界这种需要特别强烈。”可见，自主探索是人与生俱来的，我们只有让学生拥有能动的、自觉的学习习惯，才能成为富有主动精神和创新意识的高素质人才。因此，在以后的课堂教学中，我会努力做到以下几点：
一、学习上湾小学这种“两课四环”的教学模式的同时，努力提高自身的素质，更新教育观念，取长补短，结合本班的学生实际情况和学生的特点，制定适合本班的教学模式。
二、创设情境，调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师，我觉得任何一种教学模式，情境的创设很重要，只有让学生感兴趣了，他才会主动参与，积极表达自己的思想观点。
三、建立合理的评价体系
只有制定合理的评价体系，才能激起学生的竞争意识，那就需要把评价细化，使学生的每一个闪光点都能被得到肯定，逐渐把学生的行为引上正轨。在小组中对小组长、副组长有什么要求，对学生的声音、站姿、小组的合作效果，团队意识等方面的要求，都需要一一落实。在具体活动中可采取师生评价、分数评价等相结合的形式。
以上只是自己的一些粗浅的认识。总之，这次培训让我发现了自己的不足，也让我明白了以后努力的方向。在以后的自主学习课堂中，我将在实践中不断探索，不断总结，不断完善自己，提高自己的课堂教学水平。
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学习总结
朱遂合
通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。下面就谈谈我的学习总结：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的朱老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
通过多样活动来激发学生学习数学的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都
有学习任务可参与。
课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！
在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习
引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
一、学习他们教师的敬业精神。
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，
二、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。
三、实践了才会汇集成河。
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工
作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
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外出学习心得体会
乌丹三小
刘俊
岩
承蒙学校领导的厚爱，我有幸再次亲临名师的课堂。专家们的文学功底扎实、教育教学理论丰富、课堂评价语言各具特色、课堂范读声情并茂。都具有高超的驾驭课堂的能力。他们丰富的教学理论、扎实的的教学功底令人折服大师们所授的课都体现出语文教学的“实”。特别是听了 贾志敏老师《卖鱼的人》一堂课，感触颇多，整节课贾老没有用课件，没有华丽的辞藻，没有生动的表演，只用了一支粉笔和黑板，但却完全体现了 贾老师真实、朴实、扎实的教学理念。
一个古稀之年的老人，用他手中的粉笔，用他充满智慧的大脑，演绎了一堂朴实无华的课，让我们来细细品味。
记得那节课是从谈话导入的。从汉字“人”入手，他说：据说，我国常用的汉字有 3000 个，其中最容易写的是“人”。我们都是人，人是高智慧的动物„„人有理想，你最崇敬的人是谁，或者说你的偶像是谁？熟悉的话题激发了学生说话的兴趣，学生七嘴八舌地说开了。贾老师顺着学生的话，自然地导入新课。还有这一环节，给我印象也很深， .贾老师，让学生说说自己所理解的诚信是什么。有的学生说：如果人失却了诚信，就没有朋友。有的说：言必信，行必果。还有的说：诚信是做人之根本。等。接着贾老师让大家帮自己所说的体会都写在黑板上，写了满满一黑板有关诚信的名言警句。贾老师说，请你用上写一段关于诚信的体会，可以用上黑板上的名言。就这样，同学生诚挚地表达了自己对诚信的感受。 5.回归总结。同学们谈完体会， 贾老师一一擦去了黑板上的诚信名言，甚至把题目也擦去了，最后只留下一个“人”字， 贾老师以“人是容易写，但做一个诚信的人不容易”结束了教学，首尾呼应，道出了本堂课的真谛，也道出
了人生的真谛。
贾 老师的课堂就是这样的崇尚以学生为本，以训练为主，在课堂上，他实实在在地做到了凸显学生的地位，用 贾老师的话说，教学不是表演，不是做秀，老师所做的一切都是为了提高学生的认知能力和生存能力，让孩子真正获得进步，享受到学习语文的快乐。他尊重每一个学生，关注每一个学生，通过不断的训练、鼓励，让一部分学生都从刚开课时朗读不到位，跟不上老师的教学节奏，到课结束时，每个学生都能读出自己的体会，每个学生都能对诚信有所感悟，真正做到了让每个学生都学有所得，学有提高。
还有我听了王文丽老师鱼游到了纸上， 真是如沐春风，心里生出了不少的感触。这堂课的教学从常规的字词入手，从读词到读课文的句子，再到读课文段落一步一步扎实、有效。再出示的第六组词语中有玉泉 举止特别 忘我 让学生用这些词语说说课文的主要内容。进而又进一步解释什么是忘我。学生们纷纷说出自己看法。这是 王老师自然导入到从课文中哪看出了到了忘我的境界。放手让学生自学汇报。这是和我们课堂非常的一致。 王老师在用好文本的同时，重视课外延伸，拓宽学生知识面。学生汇报到围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有反应的是他自己。 王老师适时指导学生进行拓展大家在赞叹和议论什么？孩子的兴趣立刻调动起来，纷纷的展开想象，让课堂出现精彩的亮点。
总之，名师们 朴实的教学理念，每位一线的语文老师都应该谨记，并在日常教学中时时提醒自己，多反思，多学习，多改进。
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外出学习心得体会
二郎小学 冯艳
为学习先进的教育教学经验，深化课堂教学改革，进一步推进名师带动战略，学校于12月19日组织学校艺体组教师，由雷飞校长带领共12人，先后到梓潼路学校、泸州师范附属小学学习考察。 梓潼路学校的名师带动战略和素质教育、以及大课间活动，泸师附小的情趣教育和社团活动，给我留下了很深的印象，现将此次外出学习考察具体情况汇报如下：
1.12月19日（星期五）上午，不知不觉我们来到了响誉省内的现代化学校——梓潼路学校。首先映入眼帘的是学校领导和教师的热情。在校园导播的引领下，我们饶有兴致地参观了梓潼路学校的校园设施、校园文化建设，观看了梓潼路学校的多功能教室，我特意观察了他们的科学实验室和手工活动室，收获颇多；大课间时间的时候，校园导播马不停蹄地带我们参观各年级各段的大课间活动，他们的大课间活动内容丰富、多姿多彩。这天上午的学习研讨活动，转眼而逝，但梓潼路学校强烈的人文魅力、鲜明的办学特色、快乐的生命课堂和自主发展的教师队伍给我留下了深刻的印象与启迪，我为梓小教师精湛高超的艺术素养和科学高效的组织管理能力所折服。身为教师，他们在自己的优势方向上找到了自己的角色定位，获得了最大限度地发展。我想，这既是教师实现自我价值的具体体现，也是教师职业幸福感的重要源泉。正是这种“角色效应”让老师们在双语的坐标中找到了自己的位置，并在不同的领域中找到最适合自己发展的“点”。梓潼路学校研究型名师、管理型名师、课堂型名师、特殊才能名师等相继脱颖而出，也有力地说明了这一点。辩证地看，服务学校，为学校发展尽一份力，也是在发展自己，成就自己。在为双语教师拍掌叫好的同时，我们应该做的就不仅仅是为自己准确定位的事儿，恐怕更重要的是自我专长的深度发展和综合素质的不断提升，惟有如此，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，我们花园的明天也才会更美丽。
2.下午4点我们来到泸州师范附属学校，从学校领导的经验介绍中可以看出：泸师附小的素质教育开展得如火如荼。该校教师十分重视培养学生的自主学习和思考能力，力争每40分钟就要有让学生有一点小成绩。社团活动也是泸师附小的一大特色。在最后一节课的时候，学校组织社团活动，相关兴趣的优异学生集中在一起，配以经验丰富的教师，针对各种社团，进行专门辅导。每一学期，泸师附小都将举行丰富多彩的学生实践活动。学校举行此类实践活动旨在培养学生的综合能力，活动中大到整体的规划、设计，小到海报的张贴、道具的摆设，都由学生自主思考、共同完成。这些不同内容的活动，给了学生更大的自我展示的空间，使每一位学生都有机会参与其中，学生们通过积极参与，使自身的综合能力得到了锻炼。他（她）们的素质教育的思路是那么清晰，对素质教育的理解是那么透彻，对素质教育的课程观是那么明了。
走近杨屹反思自己，那么，我们会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在平淡而又平凡的教育细节中。如果我们把学生作为一个鲜活的生命来接纳，听取来自不同心灵、不同个性的声音，师生的精神交往就会成为可能；如果我们的教育都充满人文精神，都充满爱，那么，我们的教育与教学就不仅仅是知识的传递，而是师生生命的对话与交融，教学活动闪现的就不只是科学的光芒，还有影响孩子一生的人格魅力。
一天的学习，尽管时间短暂，但我收获了许多，而更重要的是对待工作的态度和自身素质的提高。
2014-12-25
第11篇：外出学习申请报告
申请报告一
市委组织部：
为改变我镇干部观念，增加社会知识才干，培养开拓创新人才，为我镇经济社会建设更好更快发展服务，镇党委决定派出部分镇村干部到成都市龙泉驿、黄水镇等地考察学习四天。学习内容主要包括：地震灾区灾后重建;新农村建设目标任务;特色农业经济发展;场镇建设发展模式等内容。
妥否，请批复!
申请人：
申请日期：
申请报告二
市教育局领导：
基础教育改革在全国如荼如火的开展，许多地方已取得了显著成绩。我校作为市属重点中学，与外界联系较少，教育教学改革信息不畅，在实施新课程标准，推进新课程改革过程中，遇到了许多困惑，存在许多难点。为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，学校决定组织一批骨干教师外出参观学习。
本批骨干教师是我校本届初三毕业班全体科任教师。在刚刚过去的三年里，正是课程改革在我市起步的三年，他们将主要精力用于了日常教学，而很少有机会接触新的课程理念，闭塞的环境非常不利于教师们的健康成长。值此暑假之际，我校决定于7月30日至8月2日，参观学习上海市闸北八中。
上海市闸北八中是我国开展“成功教育”的典范，是教育部推广的六种素质教育模式之一。参观学习上海市闸北八中，学习他们的先进经验是我校早有的打算。成功教育是国家新课程改革中的亮点，也是难点。目前，我校在实施新课程中，如何寻找一种先进的教学模式，其中最大的困难，不是经费、师资的困难，而是观念、经验的缺乏。上海市闸北八中对我们有着非常大的学习与借鉴意义。
我们决定，此次学习归来后，每位教师必须写出学习心得。我们相信，这次参观学习活动对我们一定是获益匪浅的，必将极大的促进我校素质教育的开展与新课程的开发，为积极探索我市初中教育教学，全面实施素质教育具有非常大的意义。因此，恳请给予批准。
致此
敬礼!
申请人：
申请日期：
申请报告三
教育局领导：
为进一步提升我校教师课堂教学的有效性，改变教师的教学观念，适应新课改背景下的课堂教学，经学校研究决定，拟抽调部分语数教师赴杭州参加“千课万人”第二届全国小语、小数生态课堂教学研讨观摩活动。现将有关事项报告如下，请审批。
1、时间安排：
数学：2014.4.7-4.10共4天
语文：2014.5.14-5.17共4天
2、人员与带队负责人：
数学3人，XX CC VV
语文2人，DD GG AA
妥否，请批示。
申请人：
申请日期：
第12篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
中卫市第五小学
教师：韩慧
2013年6月7日，我们学校的教师有幸来到吴忠市利通一小进行参观学习。首先在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导，帮我们争取了这么一个难得的机会。我怀着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我们分别听数学课1节，语文课一节，同时对学校的特色办学进行了了解和观摩，一路行程紧张而充实。虽然这次学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是北方沿海经济发达地区的学校，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如天津市南开小学，该校的校长介绍办学理念及教育思想却振聋发聩：教育就是塑造人；让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如天津师范大学附小，学校倡导的教育价值观念是“关注主体、科学创新”，倡导的教育理念是“让教育成为发现与创造的艺术”。学校从教育管理者到教师实行双语教育、科技教育，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！
二、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、特色办学，各取所长，使各自的办学效益得到了社会的认可。我们所参观的利通一小在当地乃至全国知名度很高的学校，因为生源优良，师资力量雄厚，所以办学质量很高教育成果可谓硕果累累，学生个性张扬，特长鲜明，校园文体活动丰富多彩，学生的培养目标是重点名校。同时学校的德育工作形成了成熟的管理体系。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听课、评课，还是参观、听讲座，对我来说都是受了一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策！以上的感受并不能展现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！总之，这次的外出考察学习我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的教师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。
第13篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
为了扩大交流、开阔视野，学习借鉴兄弟单位的先进经验和工作理念，根据局党组的工作安排，专程赴孝南质监局进行为期1天的学习、考察和交流，取得了显著成效，达到了预期目的。现将参观、学习考察的所见所闻、体会、收获和启示汇报如下：
一、学习考察的基本情况
在考察期间，学习考察组成员听取了孝南区特种设备安全监察工作情况汇报，查阅了特种设备安全监察工作相关记录和案卷，分别与相关的人员进行了友好的工作交流。学习考察组一行所到之处，不仅目睹了兄弟单位良好的精神风貌和打造和谐质监、文化质监的浓厚氛围，领略了极具风格的特色质监景观和区域质监文化风情，也体验了发达地区质监人不断追求卓越的决心和颇具个性的高尚情怀，感受了同行先进的发展理念和开拓创新的气慨。孝南质监局在抓特种设备安全方面，善于借势借力，把“小质监变为大质监，把小安全变为大安全”的成功做法值得借鉴。通过学习考察，考察组一行对同行具有特色的质监文化建设、特种设备安全监察工作特色、提升质监工作服务地方经济发展能力的先进管理经验和做法给给予了高度评价和赞赏，深受启示：
二、学习收获、启示和努力方向
“他山之石，可以攻玉”。考察组成员在赞叹各地兄弟单位快速发展的同时，一致表示，要结合孝昌的实际，努力在结合上下功夫，在灵活运用上下功夫，真正使这次学习考察成为解放思想、更新观念的过程，成为反思工作、改进工作的契机，成为加快发展实现跨越的动力。
（一）在解放思想上实现新突破。思路决定出路，要对客观形势有一个科学的判断和准确的把握，摒弃照搬条文，自我设限的思维模式，要坚定发展思路不变，研究政策，灵活动作，只要有利于加快发展，就大胆地闯，大胆地试，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。我们要学习先进地区解决难点问题的胆识和魄力，创新思路、创新机制，在落实政策中发展新机遇，在发展实践中求解决问题的新方法。
（二）在人才培养引进上实现新突破。高素质的人才是加快发展的希望所在、出路所在，要加大人才的培养力度，要突破人才培养理念，不能只依靠现有的人才，更要全力以赴引进人才，引进高中级人才，没有条件的要创造条件引进。在考察交流学习中，深切地领悟到了“科学技术是第一生产力”的深刻内涵。只有建立一支高素质、高水平的人才队伍，才能积极应对科技进步日新月异的挑战，解决发展过程中的一个个难题，才能在百舸竟流的历史时期争取发展的主动权。
（三）在狠抓落实上实现新突破。一名优秀的领导干部不仅能干事，而且能干成事，要把抓落实作为一项政治任务，切实抓住机遇，凝聚智慧，以饱满的精神抓落实，要有孜孜以求，锲而不舍的工作激情，以寝食不安的危机感，时不待我的紧迫感和率先发展的责任感，把发展放在心上，把工作抓在手中；要以创新的办法抓落实，善于把上级政策和工作实际结合起来，把外地先进经验和自身发展结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩；要以实干的作风抓落实，深入基层、深入企业，切实把精力放在加快发展上，放在苦干实干上，推进全市质监系统工作不断跃上新台阶。
（四）通过1天的考察学习，如何将孝南经验融入实际，与孝昌质监实际相结合，推动孝昌的质监事业发展尤为重要。笔者认为要从以下几个方面抓好落实：
1、在转变观念上要勤思考。思路决定出路，观念决定财富。没有观念的更新超越，就不会有发展的突破跨越。当前，质监部门承担着繁重而艰巨的任务，我们必须在思想观念、工作理念及工作方式、方法等方面解放思想，更新观念，谋求发展之策，着力破除影响事业发展的习惯和作风。一是破除安于现状的思想，牢固树立奋发图强、业无止境、永不满足的进取观念；二是着力破除作风漂浮、激情不足，反应慢、行动慢的精神状态，牢固树立务实苦干，只争朝夕、雷厉风行的工作作风；三是着力破除“怕”字当头，封闭保守的畏难情绪，牢固树立迎难而上，有敢打必胜、敢争一流的信心；四是着力破除唯资论的思想束缚，牢固树立危机意识和开拓创新的改革发展理念，努力进行理论创新、体制创新、科技创新和工作创新，就是要以理论创新为思想基础，以体制创新为强大动力，以科技创新为关键环节，全面推进各项工作创新。
2、在工作方式上有新突破。以科学发展观统领质监工作发展全局，提升服务质量和服务水平来实现自我发展，用服务去体现监督工作的方方面面，使被监督对象通过服务的方式，自觉接受监督，或者说通过服务使企业真正的了解监督工作的要求，根据企业自身的实际去调整、去适应，按照法律法规的要求去搞好企业的发展，适应市场的需求。服务使监督到位，通过监督使服务工作得到开展，相互补充，促进企业的进步和发展，促进企业的产品质量提高，促进当地经济的发展，把质监工作寓以监督与服务之中，使我们的工作与企业的要求更加结合，与社会的需求更加结合，与政府的要求更加结合，与自身的发展需要更加结合。孝南质监局积极融入和服务开发区发展战略的成功尝试充分证明了这一点，值得学习借鉴。
3、在自身素质上要有新的提高。事业要发展，人才是关键，我们必须继续树立“抓班子、带队伍、促发展”的理念，一是建立干部培训保障机制，有计划的安排有发展潜力的干部职工参加各类业务和理论培训，从而使其能力得到全面提高。二是创新学习方式，大力倡导在岗学习、集中学习、互动学习，积极引导干部职工树立自觉学习、终身学习、学习与工作相结合的理念。三是不断完善考核机制，使其成为推动工作的有效手段，更加贴近实际，充分利用精神、制度、物质等方面的文化沉淀，更多地融入情感和思想建设因素，营造一种良好的质监思想文化环境，用共同的理念和价值观凝聚人心，用健康向上的思想理念渗透干部的思想意识，在潜移默化中得到改造、得到提高，增强团队的战斗力。孝南质监局的经验告诉我们：“精益管理、精诚团结、精心呵护，共同铸就一支心齐、气顺、风正、劲足的团队”是一个单位快速发展，事业兴旺发达的核心和关键所在。
总之，此次考察学习，内容充实、感受很深，孝南同行的超前理念、创新的经验让我们更新了观念，拓宽了视野，受益非浅。增强了我们进一步做好工作的信心和决心。目前，我们与孝南兄弟单位相比在发展速度上虽然存在一些差距，并不是“东边日出西边雨”的格局，某些工作领域各有千秋，各有所长。只要我们准确把握当前的形势，解放思想，与时俱进，开拓创新，在服务大局中去思考、去谋划工作，就会一定会谱写出孝昌质监事业更加灿烂的的篇章。
第14篇：外出学习心得体会
第三届全国高中语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会学习体会
陈金文
10月12日至16日，我和杨杰老师作为语文组的听课代表参加了在银川一中召开的第三届全国高中语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会。本次大会评委会主任由全国中语会理事长顾之川博士担任，评委来自全国各省教研室(中语会)的语文学科负责人。大赛沿袭了往届的规则，要求选手提前48小时抽课、备课，以呈现出选手的真正能力和课堂的原生态性。27个选手来自全国近30个省，他们大多是各省优质课大赛一等奖获得者，竞争比较激烈。
这次学习的内容共有两部分：首先在13日早上听取了顾之川和伊道恩两位老师的讲座，13日下午就开始听27位参赛选手的授课。无论是专家的讲座还是实际的课堂，都让我受益颇多，学到了很多教学中切切实实能用到的知识和理论。
顾之川老师结合高考改革和已经落幕的2013年高考做了《语文高考怎么考和考什么》的报告，指出语文高考不仅要通过考查“阅读”和“表达”让学生体会到汉语之美，还要适应时代发展，考查学生的创新能力和探究能力。语言应用能力，鉴赏评价能力，文章写作能力，创新思维能力，探究能力是语文高考的五大能力要求。伊道恩老师做了《中学语文课堂教学设计的六个意识和四个要点》的报告，这个报告对我们青年教师尤其有指导意义。六个意识分别是目标意识、主体意识、质量意识、设计意识、训练意识和文化意识。四个设计是教学目标设计、教学切入点设计、教学过程设计和教学训练设计。
10月13号下午27位参赛选手开始授课比赛，分两个会场进行，我和杨老师听取了一号会场的十四堂课程，这里面有我任教一年中已经处理过的文本，比如《故都的秋》、《氓》、《小狗包弟》、《雷雨》等，也有我还未执教的篇目，比如《夜归鹿门歌》和一些作文课。授课的时间是四十分钟，面对的学生是银川一中高一年级的学生。遇到我已经执教过的篇目，我会不由自主的很兴奋，在听课的同时努力回忆自己当初是如何设计教学。对于我还没有执教过的篇目，我会认真记录参赛老师的课堂提问和引导过程。这其中，很多老师的部分设计值得借鉴。《故都的秋》的授课老师没有按照抓住故都的秋天的清、静、悲凉的特点然后分析秋天的几幅画面，而是另辟方法抓真情，紧扣文本，通过各种方式的读来体会和鉴赏文章语言的美，很细致也有整合。《纪念刘和珍君》的授课老师在学生自读的基础上让学生试着总结文章的主题，并让小组代表将讨论的成果展示在黑板上，充分调动了学生的积极性。《雷雨》的授课老师抓住剧本台词中反复出现的“哦”，让学生结合上下语境用不同的语调读出“哦”里所蕴含的潜台词，从而分析周朴园的形象，生动有趣。《缘事析理，学习写的深刻》的授课老师将纸片的这一道具贯穿这个课堂教学中，借撕纸这一活动让学生阐释对人生、生活的理解。随后老师又借复原纸片层层递进，从普通的行动中挖掘深刻的道理，不仅仅对学生的语言表达能力做了考查，更重要地是带动了学生思维水平的提升。
通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后教育界的专家进行了点评，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过这次学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况，从学情分析。这次参赛的老师都能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是讲《念奴娇．赤壁怀古》的老师的课，他将部分学生预习是所提的问题展示出来，发动学生自己探讨解决，有效调动学生的积极性，让我受益匪浅。课后我又想到一个问题，学生积极性调动起来以后，如何怎样保持下去。我想这就需要在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、教师要有单元意识、要有明确的学习目标。
高中语文内容丰富，涵盖面广，加之学生学习任务太重，花在语文上的时间相对少，学习效率不高，因此教学特别困难。特别是高一的学生，刚由初中升入高中，思维基本上还停留在初中，虽然一上高中，老师们都会把高中的学习方法教给学生，但大部分学生还是跟不上高中的思维，总觉得学习语文很困难，课堂上似乎听得懂，但做作业就会暴露出问题。这是一个很现实的问题。作为一名新老师，在这之前我已经意识到这一问题，但这种意识只是零散的。这次外出学习为我打开了一些思路。这次所有参赛老师会在讲课之前和授课班级有个简短的认识交流，虽然只是一节课，但很多老师在这期间引导学生看课本上的单元提示，明确单元的内容、特点和目标。在教学中，结合单元目标对文本进行深入探讨。在今后我的教学里，我考虑在教学中，引导学生看课本上的单元提示，筛选主要信息，明确本单元的内容、特点及学习目标，激发学生的兴趣，要有单元的意识，突出特点，每课的内容在结合学习目标之后化繁为简，培养学生鉴赏的能力，逐步提高学习的效率，让学生在轻松愉快的氛围中掌握高一阶段语文的相关知识。
三、重视课堂的生成。
课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程。课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进，这样课堂才会有生命的活力。但是每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都充满着差异。课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。承认差异，承认个性就是对学生最大的尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以学生为本。
四、作为青年教师的我们要脚踏实地，认真钻研，虚心请教，不能好高骛远。回首听课的内容，参赛老师所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着他们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢语文课？怎样培养学生的语文能力？相信通过今后的不断努力，我们青年教师一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！
第15篇：外出学习心得体会
外出学习是为了扩大交流、开阔视野，学习借鉴其他单位的先进经验和工作理念。以下是小编整理的外出学习心得体会，欢迎大家参考！外出学习心得体会1
4月27日、28日参加了滨州市小学音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：
（一）滨州市实验小学蔡文娟老师执教三年级的《草原就是我的家》
教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念，精心设计了教学内容。学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭。并用节奏把这三大活动表示出来。通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题。和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰，始终围绕着本课的主题。
不足和建议：
1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好。
2、教师本身键盘不熟练，在弹奏过程中出现几次断处，使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身。教师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能。才能够更好地实现教学的审美化。
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式。教师要真正从学生的角度出发去设计问题。
（二）滨州实验学校的一位教师执教三年级的《音乐小屋》
教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。
问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。
总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。
外出学习心得体会220xx年5月18日至19日，郭总带队组织公司各车间班长和明星员工赴青岛港进行参观学习。此次一行虽两日时间，节奏安排的非常紧凑，但受益颇深。
18日，我们到达青岛港后，对青岛港进行了参观，主要针对青岛港的班组管理和精细化管理工作进行学习。此次参观我们看到了自己班组管理与青岛港班组管理的优势和劣势，解放了思想，提升了境界。在此次参观中我有以下几点心得：
一、精细化管理要细到每一个点
青岛港的班组管理工作可谓是精细化管理的模范标杆，我们在日常的基层管理工作中许多的细微地方得过且过，虽然在公司精细管理的条框里按章操作，但没有一个系统科学的方法来领会精细化管理的精神。青岛港的班组管理有许多亮点，如员工的更衣橱贴上照片及个人的座右铭，让每个员工上班换衣服时，就提醒自己要努力工作。还有工作场地上每个细角点都有清晰醒目的标识，让员工能够有章可循。这些细节都值得我们借鉴。
二、认真的程度值得我们学习
青岛港每天参观的人数很多，但在我们参观的时候，青岛港的员工都在聚精会神的工作，丝毫没有因为我们的到来而影响到他们的心态。这种认真的习惯不是那么容易的，需要长期的积累，就如同张总常说的“部队正步走理论”，这一点在我们班组的建设活动中，在团队建设中，很受启发。青岛港的记录填写也非常的清晰明了，都是用电子打印版，我们公司现在还在用手写记录，虽有形不同，但意境相同，都需要认真的贯彻落实。
三、学习培训的环境
青岛港的培训学习工作落实的很到位，他们班组有专门的培训室，让员工们在工作之余可以在培训室里进行学习充电。他们的设备管理培训非常新颖，利用设备的横切面模型，让员工们可以直接的看到设备的内部结构和运行原理，让职工们能够更好的学习，帮助其更好的理解。在我们日常的工作中，也对职工进行培训，但就好比是蜻蜓点水般，只停留的理论培训的层面，真正想让员工从根本上理解设备的性能机构，还要向青岛港学习借鉴。
这几点心得，是我学习后的感受，回来之后还要仔细的体会，认真的分析出我们的不足和差距，把别人的优点借鉴到我们的工作中，努力把别人的好方法变成我们自己的，这样才会是工作更好的开展。
在参观结束后我们在青岛的栈桥和五四广场上进行了游玩，参观了海底世界，19日我们登上了崂山。沐浴着阳光，海风吹拂着脸庞，好自在的蓝天、碧海、金沙滩。素有“泰山虽云高，不如东海崂”的崂山，葱岭风光别具一格，感受着大自然带给我们的愉悦，让我们感觉到幸福的刹那美妙如初。同样，我们也感受到了公司带给我们的幸福，让我们能够在紧张的工作节奏中，出来开拓思路，感受新颖的东西，感受大自然带给我们的美。我们只有在未来的日子里努力的工作，努力实践精细化管理的精神，和我们的兄弟姐妹们一起努力，把我们的公司建设的更加美好。
祝愿我们的柯瑞明天更加辉煌！
外出学习心得体会3历时20天的“日照市农民画创作研究班”已于4月15日圆满结束了，作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的20天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。
日照农民画是省级非物质文化遗产，与日照黑陶一起被我市列为“日照文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造日照的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参加如此重要的创作活动，我们深感荣幸！在此，我们对教育局领导和学校领导提供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢！现将本次创作培训的收获汇报如下：
一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，提高了专业素质
参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，阎立章的《六月蜜》、刘相弘的《苹果熟了》、邱阳的《农民画家》、任增波的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。
学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平得到提升。
二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感
“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了日照农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识，增强了使命感。继承、发扬日照本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬日照农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们计划将日照农民画列为校本教育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！
我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。
外出学习心得体会420xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人出发奔赴全国教育名市——山东省进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在二中、外国语学校、五中、一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在二中参观学习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念
二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的\"课堂教学271法则\"，形成了二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如\"今日事今日毕，我们决不拖延\"，\"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦\"，\"脚踏实地山让路，持之以恒海可移\"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
外出学习心得体会520xx年10月20日上午，我们学校14名教师在李校长的带领下，有幸赴县的一校和二校参观学习，初到一校和二校，首先整洁干净漂亮的校园映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清新自然，富有生机。短短一上午的学习，让我们收益匪浅。
通过参观县一校和二校，所见之处，所看之物都让所有人都感到耳目一新，从不同的方面得到很多收获。我们近距离地感受着教育理念的浓厚氛围，了解着学校管理、教学研究、新课程改革等方面的成效与做法，虽只是浮光掠影、蜻蜓点水式的走过，但在感受和品味的过程中，感慨颇深，收获很大，受益匪浅。
文化是一种氛围，是一种环境，是一种影响。校园文化建设是一块会说话的宣传牌。文化立校———扮靓自己，让人通过一眼认出文化立校。在汾西一校，我深深感受到这里追求和彰显的校园文化体系包括了静态文化、动态文化、教师追求和学生影响等多个层面，它涵盖着以校风校训为载体的浓郁积极的校园静态文化，涵盖着以学生活动为载体的生机勃勃的校园动态文化，同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的教师层面的校园管理文化，和让学生能时时处处浸染其中，直接以学生为对象的校园育人文化。
参观学习后，我实实在在感觉到，这些学校把学校管理的很好，可以说达到了极致。我们通过与学校领导的交谈，把握清晰的学校办学思路（包括不同时期的办学理念，办学目标，办学规划，行动思路等），另外包括学校的办学条件、人文历史、社会背景、发展现状、人际关系，师资水平、学生特点等方面的情况。两所学校对教师的基本功抓的很扎实，通过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对教师的训练，使全体教师的基本功都能扎实。
第二方面感受学校的文化氛围，大到学校环境、教学大楼的设计，小到班级文化，细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的渗透程度。学校文化是于学校的教育思想、教育观念，因此对课程构建、学校管理、名言警句、教师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟，从而全面理解学校文化途径，感受文化力量。观察学校所有成员的行动模式，学校文化应该深深印在每个成员的心中，体现在学校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的认识中，并表现在日常的教育教学言行中，因此注意对每一项工作，每一个要求，每一项制度的落实进行认真的观察，从而感受学校文化视野中的行动质量，真正领悟文化。
在汾西一校主要参观了学校的档案室，从中看出学校的档案管理很规范，很细致，教师基本功展示笔记中，如果不细看，你不会知道就是用黑笔手工写出来的，非常协调；学校尤其在校本课程方面做的很细致，一点一滴，所见每一物都可以看出他们在日常教育教学中的精细化管理。学习中我强烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念的。
这次学习真是不虚此行，使我进一步了解了先进学校的办学理念和教育理念，成功学校的内在动力和源泉。这里的教师爱岗敬业，团结一致，才使这所学校充满生机。长期以来，他们确实做了大量的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一个优秀的学校。这让我再一次想起一句话“没有完美的个人，但有完美的团队。
第16篇：外出学习有感
返璞归真，实实在在
——海峡两岸小学语文名师好课堂教学研讨观摩会之学习心得体会
张艳梅
各位老师，哥哥姐姐，弟弟妹妹们：下午好，上周我特别有幸被派往成都去学习。根据安排，我们有义务向大家汇报一下学习的情况，经过商量，我便斗胆坐在了这里，但此时此刻心中实在是忐忑不安，接下来就这次学习的一些感受与大家做一个分享，若有词不达意，说得不对的地方，请洪校、王主任以及各位姐姐、妹妹一定批评指正。
首先，我们本次的学习共有六位名师上课并做专题讲座，他们分别都以先上一堂1小时左右的课，再利用1小时左右做专题讲座这样的模式呈现。其中有三名台湾名师（吴敏而、李玉贵、范姜翠玉）和三名大陆名师（张学伟、丁雪飞、周益民）。但遗憾的是因为周末回来上培训课的原因，我们没能听到周益民老师的课。
纵观五位名师的课堂和讲座，我总的感受是返璞归真，实实在在。说它返璞归真，是因为没有多么精致的幻灯图片，没有精彩纷呈的课堂活动，相反是平静淡如水的常态课，时而泛起一些小涟漪。甚至有那么一会儿还让我觉得枯燥乏味，还质疑孩子们到底有没有获得些什么。但就是这样的课堂却折射出了实在，实实在在地培养学生听、说、读、写的能力，实实在在地重视方法的习得，实实在在地指导学生的课外阅读。
从三名台湾名师的课堂和讲座中无不体现了他们对课外阅读的重视，就正如她们其中的李玉贵老师的“以阅读为核心”的理念中谈到的，如果非要给我们的教和学做一个分值的话，如果满分是10分，那么学生的自学、自主占2分，教师的教学占3分，大量的阅读和真实的写作占5分。
就拿吴敏而老师围绕“课文与课外阅读的结合”而执教的《绕道而行》一课来说，
（一）首先一开课，吴老师分发给每个孩子一张叫做思考单的白纸，让学生们把他折成6个格子并每个格子标上序号，目的是让学生在读后根据要求写下自己的所思所想。
（二）然后介绍了本节课的学习方法：（带着目标阅读，一边读一边想；连接新知和已知；跟别人说自己的想法；比对想法）和阅读要求（三人一组，每组三个小故事，每人只读一个小故事；一边读一边思考三个问题：故事的主角是谁？他的目标或梦想是什么？他遇到了哪些困难？）
（三）紧接着吴老师带着孩子们去试读了“威廉的洋娃娃”的故事，然后三人小组阅读开始，三人读三个不同的故事，每人只读一个故事，边读边思考三层问题：第一层就是故事的主角是谁一，他的目标是什么，他遇到了哪些困难。第二层是主角对自己的困难有些什么想法，他为了解决困难做了哪些事？第三层是主角的个性是什么，用两个形容词来描述，同时要用写一句话来支撑你的想法。分别把这三层问题填写在思考单的前三个格子里。填写完后分享故事，说完了再比对每个故事中人物解决问题的方法。
（四）然后才进入本节课要学习的那一篇课文《绕道而行》，还是在三人小组里学习，这次是读同一个故事，（1）但每个学生却要完成三个不同的问题并做出解释：分别是最能鼓励你的故事主角面对困难的话，最能描述你的故事主角面对困难的方法的话，最能描述你的故事主角面对困难态度的话。填写在第五格里。（2）评价一下主角最像哪一种人（选择），并用一句话解释。（3）写一个建议给作者。
（五）课的最后，让学生以三个不同的句式写学了这节课的发现，实际上是回忆本节课的阅读方法。透过吴老师的课堂，我们看到了在阅读教学上，吴老师旨在让学生自己读懂，自己提问，自己监控理解，教师只安排时间和素材，不参与不说明也绝不讲解，只做陪伴，重视学生的阅读感受，激发学生的思维，培养学生独立学习的能力。甚至有生活中解决实际问题的能力。
从张学伟老师和丁雪飞老师以及李玉贵老师的课堂中，我们则深深地感觉到了他们对学生听说读写的能力的培养及学习方法的指导，真可谓是细致入微。下面就我印象深刻的几个教学片断和大家作一下分享： 片断一：张学伟老师所教的苏教版三年级课文《鹬蚌相争》中，老师板画鹬和蚌，然后问学生：我画鹬应该抓住它的哪两个特点？画蚌又要抓住什么特点？利用简单明了的画，形象生动给孩子们展示了两种动物的特点，从而为理解下文鹬怎样啄蚌，蚌怎样夹鹬顺利铺路。
片断二：张学伟老师的抓住关键词名，感悟课文，指导朗读。张老师的朗读指导分三层朗读：第一层指名朗读，正确、流利地朗读课文，不加字，不换字，口齿清楚。第二层朗读：抓住关键词语理解，感悟，朗读。一抓“威胁”，先让孩子们谈谈对威胁一词的理解，再从文中找找哪些字眼能体会到威胁的味道，再指名引导读出威胁的感觉。二抓“毫不示弱”，不让孩子说意思，知道了就好，只从文中蚌的话中去找。然后指导读。三研究“吵架”，让学生说说吵架怎样的？（说粗话、放狠话）然后找鹬和蚌说的狠话，读。再举例吵架的说的话，得出吵架的话都是短话，再引导分角色读（生生的互动，师生的互动）。第三层演读。抓第一自然段“打架”的动词“啄，合上，夹上”，让学生做动作演一演，再边演边吵。这一层一层的指导把朗读推向了高潮，也让语文课堂上学生在有趣的活动中学习表现得淋漓尽致。
片断三：拓展仿写。让孩子们试想，这两只愚蠢的鹬的蚌被渔夫捉进篓子里也肯定不罢休，便出示了这样的习题：鹬和蚌被渔夫捉进了篓子里。
鹬说：“都怪你！都 怪你！
” 蚌说：“都怪你！都 怪你！
” 渔夫说：“你们呀，太傻了！
” 片断四：分享“前置性学习单”
本节课，于雪飞老师围绕“前置性学习单”进行展评性学习、研究性学习和延展性的学习。其中在整堂课中，于老师对学生6个方面的学习方法进行了渗透：
1、利用字典等工具书理解字音，根据字义确定多音字的读音。
2、概括内容的方法：简洁、完整、正确、全面
3、人物传记的写法：往往是按年龄段记录故事
4、怎样去搜集资料：（人格、作品、朝代和影响力）
5、读文章不仅关注感情的表达，还应关注语言的表达
6、抓“文眼”去阅读。
片断五：李玉贵老师所教的人教版四年级《大自然的启示——打扫森林》 学习第
五、六自然段：
1、画出中心句，说说你的理由。找出中心句里的关键词语“互相联系”“保持”“平衡”。背诵中心句。
2、从中心句后的一句开始标序号。
3、读一读，想想“一切事物”指哪些？分类用不同的符号圈起来，然后交流
4、分析写法：围绕两问题；写脏东西用了几行？为什么先写脏东西？ （从‘打扫’的角度看，枯枝败叶是被扫掉了的。）读读每一句，看看作者是要强调的是什么？
5、做练习，理清各事物之间的联系。学生抽写有事物名称的卡片，根据事物之间的联系贴在黑板上，用图示来表现各事物之间的联系，从而理解生态平衡的含义。 片断六：假如你是护林工人，你会怎么做？以“敬爱的林务官，我不是不打扫。。。。”开头写一段说服你上司的话。
我的汇报结束，谢谢大家的倾听！
第17篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
经过五天的外出学习培训有以下体会：
一、授课老师的课非常精彩，所讲授的课程也对我们乡镇工作人员比较切合实际，经过授课老师深入浅出的讲课和精彩的举例，我被课程深深吸引，因为授课老师所受的课程是我们在工作中经常遇到的一些问题，经过老师的讲解感到工作中的一些棘手的问题找到了切入点和解决的方法，进一步增强了工作的自信心。
二、这次学习，秩序井然，半天3个多小时的课程，感到一会时间就过去了，丝毫没有厌倦和困倦的感觉，在参观城阳区的社区服务中心时，干净漂亮整洁的办公环境，完善的服务设施，以及一站式的服务给我留下了深刻地印象。
三、通过这次学习，我感觉到自己的理论知识还比较匮乏，对当前工作中遇到的问题缺乏积极地应对措施和解决办法，今后的工作中进一步加强自身的学习，学习知识，学习业务知识，努力提高自己的工作水平。
四、放松了紧张地心情，利用晚上课后和早上的时间同几个同事一起去海水浴场和栈桥等地方进行了参观，顺便了解了青岛的历 史，增进了同事间的友谊和感情。
一个没想到：老师讲课这么精彩，一开始个人认为，讲的好就多听几句，讲的不好，就用手机上网，或者找青岛的战友去玩，结果老师一上课，我便被老师精彩的授课方式和所讲的内容所吸引，赶忙记笔记，记不下来就用手机把老师的讲课内拍下来，生怕遗漏。半天的课程感觉一会时间就过去了，时间过得快。就是战友晚上打电话第二天要来学校找我，我怕耽误上课婉言拒绝了他。
二没想到上课秩序井然，整个上课期间无人迟到早退，无人随便出入，无人玩手机，无人接打电话，都被授课老师的课程所吸引
三个没想到，老师的课程如此贴近我们的工作实际，
第18篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在9月21至10月20日，有幸湖南省洪江市安江清华艺友实验学校进行为期20天的听课学习。在清华艺友实验学校，首先听了十几位老师在录播教室上的微课，为我们呈现了精彩的不一样的课堂，他们纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次为期20天的外出学习，使我受益匪浅，让我领略到了老师们的风采，学到了宝贵的教学经验。在课后，在录播教室，全校教师听取了彭昌盛校长和课改办舒主任对上课老师的逐一评课，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是湖南省洪江市安江清华艺友实验学校课改办舒主任的课堂，她能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。她在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学、语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！
在湖南省洪江市安江清华艺友实验学校各位老师的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单
一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。
联想到自己从教5年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，湖南省洪江市安江清华艺友实验学校的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
第19篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
我是内五科护士王咏梅，在2016年10月21日—10月22日赴唐都医院参加了“静脉输液安全治疗规范化管理培训班”。作为一名基层的护士，我非常感激院领导能给我这次外出学习的机会，这次学习让我眼界大开，感触颇深，因而也激发了我渴望学习的动力，从原先“要我学”转变为“我要学”的思想理念。
这次学习内容广泛，我印象比较深得有张玉飞教授，他的授课非常精彩，他获得陕西省课题演讲一等奖，他这次主要讲的是VTE预防及护理策略，在临床中肺栓塞，瞬间可以夺取一个人的生命，讲了两个案例，主要说术后护理观察的重要性，因为一个护士的细心观察，挽救了一个人的生命，生命如此脆弱，护士则是鲜活生命的守护者，也让我深知作为一名优秀的护士肩负着何种责任，护士在当今社会为什么地位越来越低？为什么得不到患者的尊重？，这些问题值得我们深思，假如患者命悬一线被我们第一时间发现，我们立即为其建立静脉通路，为其吸氧，心电监护，同时通知医生，为医生争取了最佳的救治时间，为患者争取更大的生还希望，这样的护士，患者能不感激吗！，这样的护士，医生能不敬佩吗！，事在人为，我们应该不断学习，苦练基本功，树立的行业标杆，用事实说话，用行动征服世界！
因为课题紧凑，内容丰富，传染病的斗争史也使我记忆犹新，传染病也叫瘟疫，是一种可怕的疾病，它具有传播速度快、范围广、死亡率高的特点，越热的地方，水源缺乏，传染病越多，据调查赤道附近偏多，印象最深的就是“埃博拉病毒”唐都医院一名护士援外就死于埃博拉，据说是穿脱隔离衣可能不规范所致，这样惨痛的教训，让我感悟到在医疗工作中决不可投机取巧，掉以轻心，应严格执行操作规范，进行操作，生命如此短暂，且行且珍惜！
我非常荣幸，能成为一名静疗小组的成员，因而这次听课对静疗这些事也非常关心，静疗包括的范围很广包括静脉留置针、PICC、CVC，等，讲的很详细从消毒，到进针，固定，到维护等都一一讲解，工作精细化，责任明确化，操作熟练化，运用剖析，肢解方法，图文并茂的为我们讲解相关事项，使我们彻底了解掌握了，操作流程及方法。
通过这两天的紧张学习，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，因而我懂得了，要在工作中勤于思考，不断学习，勇于创新，要用知识使我们羽翼丰盈。
内科五病区
王咏梅
2016.10.26
第20篇：外出学习心得体会
走出去 引进来 提高办学质量
——三河学校领导班子外出学习活动纪实
为加强各校间交流与联系，提升我校办学水平和管理质量，学区校长杨金成带领学校领导班子成员分别到王坝九年制学校、碾坝小学、岸门口初级中学进行参观学习。
首先，到王坝九年制学校参观。在贾小斌校长的陪同下先后参观了资料室、留守儿童之家、楼层文化墙、寄宿生宿舍、少年宫活动中心、节目演出剪影等。贾校长就王坝学校留守儿童的环境状况与乡村少年宫活动安排概况作了详细介绍。留守儿童之家很温馨，对他们的照顾和关怀无微不至，是我们学习的楷模。参观结束后其学校领导班子与我校参观教师互相交流，互换意见。
其次，到碾坝小学参观学习。刘晓强副校长及班子成员陪同杨校长一行参观了新教学楼的墙面文化布置，育人氛围很浓；接着参观了乡村少年宫各活动室及社团活动学生作品展板，各项活动开展有条不紊，井然有序。并了解了留守儿童及心理咨询室建设情况，其建设思路很受启发。参观结束后，在校长办公室浏览了学校各项制度及档案资料汇编，并就学校常规管理工作与吴校长进行了座谈。
最后，到岸门口初级中学参观。崔玉印校长和伍积才主任带领大家分别参观了校园文化建设、乡村少年宫活动开展情况、功能教室、校本课程开发等。伍主任就岸门口初级中学少年宫科技馆运行及特色“木板画”工作开展作了详细介绍，真是“校园处处有文化、学生人人有礼貌”。最后杨校长和崔校长就学校管理作了深入交流。
通过参观交流，我们看到了与兄弟学校之间的差距，各位中层纷纷表示体会深刻，感慨良多。返校后我们会把学习中看到的各校亮点进行研究学习，积极探讨适合我校的发展道路。我们会在杨校长的正确引领下继续努力、不断奋进、开拓创新。走出去、引进来，为提高三河学校教育办学质量增砖添瓦。
