趣味运动会主题名称
推荐第1篇：名称：趣味折纸
名称：趣味折纸
单位：江海第一小学
奉贤区江海第一小学校本课程
1、小手枪
活动目的：培养学生的识图能力，学会折手枪。在每人折一只手枪的基础上，小组美化与组合成火车或虫子等，培养学生的群体协作能力与创造能力。
活动要求：手枪折得准确、挺刮，同学间合作和谐，手枪组合有新意。 活动时间：一课时 活动过程：
一、范作欣赏
教师出示一只纸折成的手枪 提问：你认识什么枪？
教师：今天，我们要折手枪（揭示课题）
二、教师出示手枪折叠的过程图
1学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。 2教师示范，学生仔细观察
3教师在示范的过程中，注意学生的反映，问：这一步有没有不会折的？ 4手枪折叠的最后一步较复杂，教师重点教。
环节设计意图：通过学生示自学与尝试、教师示范，让学生基本了解折纸盒。
三、学生折叠手枪，教师巡回指导 出示作业要求：手枪折得准确、挺刮
对折出好作品的学生及时的表扬并进行作品的展示 第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折手枪。 会折的学生教一教不会折的学生。
环节设计意图：通过师生的互动，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的困难，学会折叠手枪。
四、作业展评
每个学生出示折叠好的手枪。 评一评：谁折的作品准确、挺刮？ 作品展示
2、、折纸风车
活动目标：
知识与技能：锻炼学生的观察力；培养学生的动手操作能力。 过程与方法：能看懂简单的实物步骤图，享受折纸的乐趣。 情感与态度：加深对风车的认识。 活动重点：能看懂简单的实物步骤图 活动难点：享受折纸的乐趣 活动过程：
一、学生观察图片内容
1、出示小风车“比比”手偶，它给学生带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让学生
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仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
二、说观点（会发生什么样的事情？他们在干什么？„„）
2、出示一幅不完整的全家福，告诉学生这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请学生帮忙想办法，让他们高兴起来（引发学生折纸的兴趣）。
3、出示折纸步骤图，让学生仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。
4、每人发一个折好的小风车头自己探索发现，再对照步骤图自己折风车头。
5、折完风车头，再提议让孩子把风车的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把风车头贴到全家福上。
三、学生看图示进行折纸——小风车头。
在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小风车头。
四、活动评价
学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的风车头。 知道风车的外形特征，拿着折好的风车头，说出风车外形。
五、步骤
3、糖果盒
活动目的：培养学生的识图能力，学会折手枪。在每人折一只手枪的基础上，小组美化与组合成火车或虫子等，培养学生的群体协作能力与创造能力。
活动要求：手枪折得准确、挺刮，同学间合作和谐，手枪组合有新意。 活动时间：二课时 第一课时 活动过程：
一、范作欣赏
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教师出示一只纸折成的手枪
提问：你认识什么手枪？（方盒，六面纸盒等） 手枪有什么用途？
教师：今天，我们要改变手枪的用途（揭示课题） 出示用手枪组合成的火车等。
环节设计意图：欣赏、了解手枪，拓展学生的思维，激发学生对手枪组合的喜爱。 师生互动
二、教师出示手枪折叠的过程图
1学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。 2教师示范，学生仔细观察
教师在示范的过程中，注意学生的反映，问：这一步有没有不会折的？ 3手枪折叠的最后一步较复杂，教师重点教。
环节设计意图：通过学生示自学与尝试、教师示范，让学生基本了解折纸盒。
三、学生折叠手枪，教师巡回指导 出示作业要求：手枪折得准确、挺刮
对折出好作品的学生及时的表扬并进行作品的展示 第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折手枪。 会折的学生教一教不会折的学生。
环节设计意图：通过师生的互动，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的困难，学会折叠手枪。
第二教时 活动过程：
一、作业展评
每个学生出示折叠好的手枪。 评一评：谁折的作品准确、挺刮？
二、探究与合作
1、怎样把你们的一只只手枪组合成其他东西？ 可以组合成什么？
小组讨论，构思出自己小组的作品摸样。
2、小组合作，把一只只手枪组合起来，并根据需要加以美化。环节设计意图：培养学生的想象能力、动手能力与群体合作精神。
三、作品展示
评一评：那组的组合物最漂亮、最创意？
环节设计意图：知道折纸可以变化创新，鼓励创作出富有创意的作品。
4、三角帽
活动目标：
知识与技能：能积极地比较帽子不同质地、不同样式，加深对帽子的认识
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过程与方法：通过欣赏，激发学生对帽子的兴趣。
情感与态度：会折帽子，利用剪、贴、画等形式装饰帽子，发展想像力。 活动重点、难点：通过折纸帽、装饰纸帽，提高学生小手的灵活性 活动准备：幻灯片 纸帽 学生搜集的帽子 活动过程：
一、说帽子
出示各种各样的帽子，请学生简单介绍。 小结：告诉学生帽子的特点以及在生活中的应用。
二、欣赏帽子
1、播放幻灯片。
2、出示纸帽。
三、学生制作，老师巡回指导
1、请小朋友拿起手中的纸和老师一起做。
2、请小朋友轻轻的打开，按照折痕再折一次。
3、用手中的材料装饰纸帽。
4、学生操作，教师指导。
四、评价
小朋友的小手可真灵巧，请小朋友互相看一看你最喜欢谁的帽子呢？ 活动延伸：请小朋友回家和父母一起制作纸帽。
风车
5睡莲
活动目标：
知识与技能：学习折睡莲
过程与方法：让学生体会到勤动脑、多动手对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
活动重点：折纸睡莲对于小学生来说，有一定的难度，步骤较多，共分八步，其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折，需要学生细心、耐心。
活动难点：学生能通过拆看教师准备的范例，自主探索睡莲的折法。 活动准备：
活动前通过在活动区折别的东西，复习、练习双正方形的折法。 活动过程：
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一、组织活动： 检查学生所带用具情况。
二、欣赏与感悟
（１）让学生欣赏优美的风光片，萌发学生对美的欣赏和渴望。
（２）出示荷塘背景图，提出让学生学习折“睡莲”，布置到背景图上，形成一幅美丽的睡莲花开的美景。
（３）提出具体学习要求：老师不教折法，学生分成六个小组，自己通过按步骤拆看范例，找到正确折法。
（４）学生开始自由探索。教师细心观察。发现哪组知道分工，及时表扬，以帮助别组学习运用这一方法。
（５）在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的难题时，请学生暂停。请其他组学生帮助他们一起想办法解决，说说自己组是怎么做的。学生确实解决不了，教师再作指导。
（６）请成功完成任务、找到正确折法的学生当“小老师”，帮助其他学生掌握折法。 （７）学生每人折一朵睡莲粘贴到背景图上，并相互介绍、参观、欣赏。
三、步骤
6、向日葵
活动目标
知识与技能：通过折纸（向日葵）让学生了解向日葵的基本特征。 过程与方法：学会看图谱折向日葵，掌握基本技能。 情感与态度：能合理添画向日葵。 活动重点：会看图谱，学会折向日葵 活动难点：合理添画其他部位。
活动准备：
1、儿歌：向日葵
2、折纸图谱一张、向日葵实物图
3、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布 活动过程
一、引出活动内容，了解向日葵基本特征
1、教师：今天，老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，想听吗？（想）但是在听完之后要告诉我它的名字。（教师朗诵儿歌）儿歌的名字是什么？（“向日葵”）
2、教师：你们见过“向日葵”吗？在哪见过？“向日葵”的花是什么颜色的，中间有什么？（葵花籽）你们知道为什么叫它“向日葵”？（花朵朝着太阳的方向）。这么漂亮的“向日葵”，你们想不想用“纸”把它变出来？
二、看步骤图折“向日葵”并添画
1、（出示步骤图）教师：老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱，请小朋友看一看折“向日葵”
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一共需要几步？（7步）在这7步中哪几步比较难，你可以和好朋友讨论一下。（学生相互讨论）
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的小朋友真聪明，真能干。今天，老师为小朋友准备了正方形纸，图画纸、剪刀、蜡笔等材料，要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰。
4、学生操作，教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。
三、评价
你最喜欢哪件作品？为什么？
四、步骤图
7、七星瓢虫
活动目的：会折七星瓢虫，表现出立体的七星瓢虫，进行适当的涂色。在表现好了七星瓢虫的基础上，进行画面的创造。
活动要求：折出、表现出不同动态的七星瓢虫，表现出各不相同的富有故事情节的作品并积极探究与交流。
活动时间：二教时 第一教时 活动过程：
一、自学与探究
出示七星瓢虫制作过程图 提问：怎样折叠出七星瓢虫？
学生自学并尝试，发现难点互相讨论共同解决。 示范与拓展
教师示范，针对学生认为比较难的步骤进行重点示范与讲解 （如：七星瓢虫头部的半圆形要与之相对应）
环节设计意图：了解七星瓢虫的折叠方法，师生互动，培养学生的自学能力与解决问题的能力。
二、拓展与美化
1、七星瓢虫动态如何变化？怎样使七星瓢虫飞起来？ 学生小组探究，尝试。
你是怎样使七星瓢虫飞起来的？请小组代表介绍经验。 色彩探究
七星瓢虫是什么色彩的？怎样表现？（用油画棒、用彩纸）
3、学生美化七星瓢虫
教师及时表扬或及时作品展示。
环节设计意图：通过拓展与美化，可以拓展学生的思维，让学生运用不同的材料，表现出不同动态的七星瓢虫。
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第二教时 活动过程： 一欣赏范作
教师启发学生欣赏：在这些范作中，七星瓢虫在哪里干什么？
你可以表现七星瓢虫在哪里干什么？（学生叙述中，故事情节生动有趣的，教师加以表扬。）
环节设计意图：欣赏以启发学生想象，并让学生产生大胆想象、大胆创作的意识。 二学生创作
色彩选择：深色边上是淡色，淡色边上是深色。
教师稍加示范（先把“七星瓢虫”粘贴在适当的位置，再进行简单的添画） 三学生完成作品
作业要求：色彩漂亮，动态各异，想象丰富，有一定的故事情节。 四作业展评：说说你的小故事。
谁的作品色彩漂亮，动态各异，想象丰富？
8蝉
活动目标 ：
1.引导学生尝试用看图示的方法折蝉。
2.培养学生对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。3培养学生观察力和初步的空间辨别能力。 活动准备：
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉 2.正方形彩纸每人一张。 活动过程：
一、导入
1.播放声音：蝉的叫声 小朋友，你们听这是什么在叫？ （蝉） 2.出示图片：蝉
引导学生观察蝉的外形特征
二、展开 课件：步骤示意图
1.引导学生学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号？（箭头） 你知道它们表示什么意思吗？ 2.帮助学生掌握折叠的步骤和方法
引导学生逐步观察折纸示意图，请学生讲讲折法。 3.教师逐步演示折法 （1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
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（3）沿着折痕把一角向上折 （4）用同样的方法折另一边 （5）把上折的一角向下折 （6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折 （8）把剩下的一个角向下折 （9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头） 一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折？
让学生讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。 5.鼓励学生看着折纸步骤图示，尝试折蝉 （1）提醒学生每个步骤都要折齐，压平（2）引导学生根据步骤图示，最后画上眼睛。 教师巡视，帮助个别学生。
三、结束
1.把学生折的蝉，都插在大树背景图上 2.组织学生互相欣赏，交流作品。
9万圣节南瓜
一、活动目标：
1、通过活动初步学习正折于反折的方法。
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2、引导学生给南瓜装饰五官。
3、让学生感受在手术活动中的快乐。
二、活动准备：
1、课前介绍万圣节的由来。
2、三张橙色纸、一张黑色纸、一张绿色纸、双面胶和学生人数相等。
三、活动过程：
1、导入：小朋友们你们知道今天是什么节日吗？“万圣节前夕”在每年的10月31号就是今天，是万圣节前夕，在万圣节到来，小朋友们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏：“南瓜灯”走家串户，向大人们索要节日礼物，还有不给糖就捣乱。
2、学习折南瓜
1师：小朋友们你们知道南瓜长什么样的吗？是什么颜色的吗？我们今天就要一起做一个南瓜折纸。
2师：先拿出一张橙色的纸，先正着折出纸张的十分之一再反着折一下，以此类推一直到折完最后一个十分之一。剩下的两张橙色纸也像第一张一样折出扇形。在这的过程中教师巡回指导，进一步讲述正折与反折。
3、师：现在小朋友们把折好的三个扇形都一个一个分别对折，在纸边粘上双面胶把三个纸扇组合成一个完整的圆形。
4、现在在请小朋友把准备好的五官粘在南瓜上。最后再粘一个绿色弯弯的瓜柄。
5、展示作品
10圣诞帽
活动目标: 1.让学生感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动.2.能利用各种废旧材料进行制作和装饰.活动准备: 课件圣诞老人帽 活动过程： 一.导入
师(戴圣诞帽)播放课件前半部分激发学生兴趣: 你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我头上戴的圣诞帽才行哦.2.学生活动 (!)播放课件
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(2)结合分布图强调折纸中的难点 (3)学生操作,教师指导
重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让学生观察操作.(还可提供材料装饰帽檐) (4)学生戴上帽子到表演区,自由表演 二.装饰圣诞树
1.播放课件发生了什么事(幼).让我们一起装饰圣诞树吧.2.学生观察材料,相互交流自己的想法 3.学生操作.4.围着小树随音乐庆祝
5、展示作品
17、神仙鱼
活动目的：通过学习、探究，会折神仙鱼，并在折叠的基础上进行想象，创作画面。 活动要求：折出、表现出神仙鱼，根据每个小组的想象，表现出各不相同的作品。 活动时间：二教时
第一教时
活动过程： 一自学与探究
1出示神仙鱼制作过程图
学生自学并尝试，发现难点互相讨论共同解决。 提问：怎样折叠神仙鱼？在折叠的过程中遇到哪些问题？
2、教师示范
针对学生认为比较难的步骤进行重点示范与讲解，学生跟着折，遇到折叠的难点互相帮助，到每个同学会折为止。
环节设计意图：学生自学与探究，教师多加引导，了解神仙鱼的折叠方法，解决难点，培养学生的观察能力与折纸能力。
二、拓展与美化
1、美化神仙鱼
出示教师范作，提问：是怎样美化神仙鱼的？你准备用什么材料怎样美化神仙鱼？ 学生进行神仙鱼的美化。
2、小组探究
先把小组内每个学生的神仙鱼粘贴在大纸上， 再讨论：这些神仙鱼在哪里干什么？
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最后，小组交流各自的设想
3、教师及时表扬或及时进行作品展示，看看神仙鱼美化得怎么样？
环节设计意图：通过拓展思维与美化神仙鱼，可以让学生运用不同的材料，美化神仙鱼，并进行集体的作品构思。
第二教时
活动过程：
一、欣赏范作
学生欣赏：
1、在这些范作中，神仙鱼在哪里干什么？
2、怎样运用色彩表现自己想表现的效果？（如：神仙鱼快乐的用明快的色彩等）
环节设计意图：欣赏以启发学生想象与感受，为下面的涂色、创作做准备。
二、学生创作
1、色彩选择：根据要表现的内容选择色彩。
2、教师稍加示范
3、学生集体完成作品，教师巡回指导。
作业要求：色彩漂亮，想象丰富，根据表现的内容进行合理的添加与色彩的选择。
三、作业展评：说说你们小组的作品。哪个小组的作品色彩漂亮，想象丰富有情趣？
环节设计意图：让学生围绕作业要求进行评作品，能介绍自己小组的作品。学会欣赏，学会评作品，培养学生的集体意识。
12小鸟
活动目的：知道小鸟的折法，会折活动的鸟。能为小鸟创设一个快乐的家，完成一张集体的工艺作品。
活动要求：折叠正确，能让小鸟活动并为小鸟创设一个创意的家。 活动时间：二教时`
第一教时
活动过程：
一、师生探究，学会折叠
教师示范：教师边示范边进行简要的说明。 学生自学： 教师出示过程图
学生边看过程图边进行折叠与研究 发现问题，小组里大家进行讨论与尝试。 重点步骤，请会折的学生进行具体的示范。
环节设计意图：通过教师与学生的互动，让学生学会观察、学会思考、学生探究，达到会折活动小鸟的目的。
二、美化小鸟
1、欣赏范作，学生讨论
奉贤区江海第一小学校本课程
教师的范作是如何美化的？你可以美化什么纹样，用什么材料美化？ （用水彩笔或彩纸美化比较好） 2学生美化
先小组之间讨论一下，再进行蝴蝶的美化。
环节设计意图：让学生欣赏、发现、讨论，知道怎样美化比较好。
第二教时
活动过程：
一、作品欣赏 展示学生作品
自评、互评：从“折”与“美化”两个方面进行评价。 环节设计意图：拓展学生思维，培养学生的欣赏能力。 组合构思
二、出示范作
观察：小鸟在哪里干什么？ 学生讨论
怎样围绕小鸟表现独特的情景？（如：妈妈带着小鸟学飞翔 小鸟与人类等）
环节设计意图：欣赏范作，拓展学生的思维；集体讨论，培养学生的集体意识。
三、学生构思、操作
1、先把小鸟粘贴在合适的位置，再进行添加背景。
2、集体作业展评
环节设计意图：培养学生集体合作的意识与能力。
13开心薯条
活动目标：
1、喜欢做游戏，尝试折纸条。
2、体验说说、唱唱、折折、玩玩的快乐。活动准备：
1、场景布置：麦当劳
2、薯条盒、黄色折纸（有的有折痕、有的有针眼等）若干
3、麦当劳食物盒若干 活动过程：
一、开放式提问，引起兴趣。
T: 学生，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，那我们怎么去啊？(走、跑、跳、开小飞机，开小火车，开小汽车。。。。。。) 老师根据学生的回答随机穿插一些儿歌、歌曲等等。
二、情境设计：开心麦当劳
1、看一看，玩一玩
T: {指着麦当劳的标志}呀，学生，看，我们到哪里了呀？（麦当劳） T: 麦当劳里面有什么呀？（汉堡，可乐，薯条。。。。。。）
根据学生的回答看看包装盒，说说颜色、大小、数量等，并结合儿歌
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2、说一说，尝一尝
T: 学生，你们喜不喜欢吃麦当劳的薯条呀？
T: 学生，老师请你们吃薯条好吗？薯条怎么样的呀？
引导学生说说：薯条薯条长又，细又细，黄又黄，脆又脆。
三、折薯条
T: 学生，张老师也想吃薯条了，可是没有薯条了，学生做薯条给老师吃好吗？
1、教师示范折薯条
2、学生折薯条
引导学生边念边折的细细的，完成后引导学生请客人老师吃薯条
14冰激凌
活动目标：
1、喜欢做游戏，尝试折纸条。
2、体验说说、唱唱、折折、玩玩的快乐。活动准备：
1、场景布置：麦当劳
2、薯条盒、黄色折纸（有的有折痕、有的有针眼等）若干
3、麦当劳食物盒若干 活动过程：
一、开放式提问，引起兴趣。
T: 学生，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，那我们怎么去啊？(走、跑、跳、开小飞机，开小火车，开小汽车。。。。。。) 老师根据学生的回答随机穿插一些儿歌、歌曲等等。
二、情境设计：开心麦当劳
1、看一看，玩一玩
T: {指着麦当劳的标志}呀，学生，看，我们到哪里了呀？（麦当劳） T: 麦当劳里面有什么呀？（汉堡，可乐，薯条。。。。。。）
根据学生的回答看看包装盒，说说颜色、大小、数量等，并结合儿歌
2、说一说，尝一尝
T: 学生，你们喜不喜欢吃麦当劳的冰激凌呀？
T: 学生，老师请你们吃冰激凌好吗？冰激凌怎么样的呀？
三、折冰激凌
T: 学生，张老师也想吃冰激凌了，可是没有冰激凌了，学生做冰激凌给老师吃好吗？
1、教师示范折冰激凌
2、学生折冰激凌
引导学生边念边折，完成后引导学生请客人老师吃冰激凌
15 千纸鹤
活动目标：
1、掌握折纸的基本技法，学习《折纸》，动脑动手能力得到进一步的提高。
2、通过实例《折纸鹤》的学习，和同学合作探究、主动参与，进而提高折纸水平。
3、通过折纸创作，养成做事认真、善于动脑的习惯，体验创作成功后的喜悦。
奉贤区江海第一小学校本课程
活动重点：学习《折纸鹤》 活动难点：折纸技法的掌握
活动过程：
一、导入：
1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。
有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！
这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）
二、活动体验——学折千纸鹤。
1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
2．下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？
（一）第一关：折双正方形。（课件出示）
1．自学尝试
(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）
（二）第二关：我们一起折。（课件出示）
（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！
1．教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。） （1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）
2．恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘
手枪，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！生：谢谢老师。
三、美图欣赏。（一边播放图片，一边介绍。）
1．师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的手枪里。
四、拓展作业：
1．下面我们就用心地为玉树受难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！
2．学生折纸鹤并串联。（放音乐） 3．将各小组作品粘贴到黑板上。
五、课堂总结：
同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐
第二学期
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1东南西北
活动目的：
1.学习用正方形的纸，用四角向中心折的方法，按步骤，按要求折叠东西南北。2.让孩子们学会能认真观察折法，培养孩子的折纸的兴趣。 活动准备：
正方形手工纸每人一张，教师示范用纸，自制的玩具东南西北一只。 活动过程：
一：出示东南西北的范例，以变魔术的形式来引起孩子们的兴趣。 二：提问，以拟人的口气示范讲解东西南北的折法。 （1）出示正方形娃娃向我们班的小朋友问好。 （2）孩子们观察正方形娃娃的四角变魔术
1.将正方形两对边对齐折成长方形，再将长方形短边对齐折成小正方形。2.打开小正方形找到中心点。 3.折东南西北
首先把正方形纸的四角分别向中心折，构成一个小正方形。 然后，翻过来，同样把四角向中心折，变成一个更小的正方形。
再将小正方形对折，构成的事一个长方形，长方形正反面都有两个小正方形。 （3）套进两手的拇指和食指玩一玩东南西北 三：孩子们折东南西北，教师巡视辅导。 四：孩子们互相玩一玩东南西北，体会其中乐趣。
2我的小飞机
活动目的：
知识与技能：制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
过程与方法：探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 活动准备：
1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。
2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程
一、观察及调整：
1、引导学生在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。
2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
2、让折好的学生先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导学生进行比较探究，做观察记录。
奉贤区江海第一小学校本课程
4、引导学生发现试飞中的问题，鼓励学生通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
二、活动延伸：鼓励和指导学生尝试用其它材料制作飞机玩具。
三、步骤图
3衣裤
活动目标：
知识与技能：认识折纸线型与符号，引导学生学习用四角向中心折纸的技能。 过程与方法：引导学生继续学习按图示折纸的方法。 情感与态度：培养学生仔细、耐心的习惯。 活动重点、难点：认清不同符号并记熟 活动准备：
教师：正方形彩纸、图示 学生：剪刀、彩纸。 活动过程
一、引起兴趣：
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
二、引导学生学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示” （1） 将正方形纸两次对边折
（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再折
三、创意与表现：
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“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” （4） 翻过来在折一次四角向中心折 （5） 再 翻过来在折一次四角向中心折 （6）翻过来将四个正方形打开成长方形
（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请学生说说是怎样变裤子的。
4、学生操作，教师巡回指导，提醒学生注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
四、评价
5、展评学生的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
4猫咪（折纸与绘画）
活动目的：培养学生的想象能力，学会猫咪。在每人折一只猫咪的基础上，进行美化与创新，培养学生的表现能力与创造能力。
活动要求：猫咪折得准确、美化有新意。 活动时间：二课时
第一课时
活动过程：
一、教师示范，学生欣赏
1、教师出示一只纸折成的猫咪 这是什么？（猫咪）
2、想不想知道猫咪是怎样表现的？
二、教师示范：折叠猫咪
环节设计意图：欣赏纸折的猫咪、了解猫咪的折法，拓展学生的思维，激发学生对猫咪的喜爱，产生想尝试的想法。
教师指导，学生集体作业 三教师出示猫咪折叠的过程图
1学生尝试：边看过程图，边每位学生试着折一折。教师指导，学生仔细观察（要折挺刮，难折的地方要个别辅导）
2教师可以对学生的个别作品作适当的集体评析，并及时表扬好作品。 环节设计意图：通过学生的尝试、教师的指导，让学生准确的完成作品。 3学生进行作品构思与交流
小组讨论，进行构思：围绕猫咪，可以表现一个什么情景？ 每个学生进行画面的构思，用铅笔进行大体形状的表现。
4、大家交流：你是怎样表现的？
环节设计意图：通过学生小组讨论与交流，拓展大家的思维，使自己的作品更有新意。
第二教时
活动过程：
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一、作品交流
1、你作品表现的是一个什么主题内容？作品的构思与表现如何？ （集体交流）
2、你准备用什么色彩，怎样进行美化？（小组交流与探讨）
环节设计意图：培养学生的语言表达能力、策划能力与群体合作精神。
二、学生进行涂色，完成作品
教师进行个别指导，表扬有创新的作品。 展示与拓展
说一说：这张作品的创意、美丽之处？ 评一评：哪张作品最漂亮、最创意？
环节设计意图：知道折纸可以变化创新，鼓励学生创作出富有创意的作品，让学生体会创新的乐趣，并能评论自己或他人的作品。
5摆色小花
活动目的：培养学生的识图能力，学会摆色小花。在每人折一支摆色小花的基础上，进行小组美化与装饰教室，或是互相馈赠，培养学生的情感意识与美化生活的能力。
活动要求：花卉折得准确、挺刮，同学间合作和谐。 活动时间：二课时
第一课时
活动过程：
一、范作欣赏
教师出示一支纸折成的摆色小花，提问：你认识什么花？花卉有什么用途？（如：节日里，送给自己喜欢的人。）
这是一支什么花？（揭示课题）
这支花是用什么材料折成的？你还见过用什么材料制作的花卉？
环节设计意图：欣赏、了解花卉，拓展学生的思维，激发学生对花卉的喜爱。
二、师生互动
1、教师出示花卉折叠的过程图
学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。
2、教师示范，学生仔细观察
教师在示范的过程中，注意学生的反映：这一步有没有不会折的？
请会折的学生上台教一教不会折的学生，或教师举一反三教一教复杂的步骤。 （如第五步：四边中间折出缺口）
三、学生折叠花卉，教师巡回指导 出示作业要求：花卉折得准确、挺刮。
摆色小花制作步骤：先用正方形纸，折成双正方形，两侧向中线折，中间略留空隙，反面相同。再向下对折，打开3页折曲折花瓣。加花心，另折一个小双正方形，插入花朵。
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对折得挺刮与准确的学生及时的表扬与进行作品的展示 会折的学生教一教不会折的学生
第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折花卉。
环节设计意图：通过师生的探究，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的难题，学会折摆色小花。
第二教时
活动过程：
一、温故知新
每个学生折一支摆色小花，遇到忘记的地方大家一起回顾一下。 评一评：谁折的花准确、美观？
二、探究与合作
1、你们这一支支摆色小花可以放在那里呢？ 学习制作绿叶插座
2、教师出示绿叶插座，如何折叠呢？
教师示范，学生跟做，有困难的学生，旁边同学可以帮助。
3、每人把制成的一支花插入绿叶插座 有困难的学生，小组可以帮助。
环节设计意图：培养学生的自主探究能力与互帮互助精神。
三、展示与美化
评一评：那个同学的摆色小花最漂亮？为什么？
想一想：你会制作了摆色小花，准备做些什么事？（装饰教室，作为礼物送给朋友等）
环节设计意图：知道绘画是与生活实际紧密相连的，学会了制作摆色小花可以在特殊的日子里作为礼物送给自己的亲人。
6花卉（折纸与绘画）
活动目的：培养学生的识图能力，学会折菖蒲花。在每人折一支菖蒲花的基础上，小组美化与组合成一束花卉，培养学生的群体协作能力与美化生活的能力。
活动要求：花卉折得准确、挺刮，同学间合作和谐。 活动时间：二课时 第一课时 活动过程：
一、范作欣赏
教师出示一束纸折成的花卉
提问：你认识什么花？花卉有什么用途？（如：节日里，送给自己喜欢的人。） 这是一束什么花？（揭示课题）
这束花是用什么材料折成的？你还见过用什么材料制作的花卉？
环节设计意图：欣赏、了解花卉，拓展学生的思维，激发学生对花卉的喜爱。
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二、师生互动
教师出示花卉折叠的过程图
学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。 教师示范，学生仔细观察
教师在示范的过程中，注意学生的反映，问讯：这一步有没有不会折的？ 请会折的学生上台教一教不会折的学生，或教师举一反三教一教复杂的步骤。 三学生折叠花卉，教师巡回指导 出示作业要求：花卉折得准确、挺刮
对折得挺刮与准确的学生及时的表扬与进行作品的展示 会折的学生教一教不会折的学生
第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折花卉。
环节设计意图：通过师生的互动，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的困难，培养学生自学能力、观察能力，形成互帮互学的良好风气。
第二教时
活动过程：
一、温故知新
每个学生折一朵菖蒲花，遇到忘记的地方大家一起回顾一下。 评一评：谁折的画准确、挺刮？
二、探究与合作
1、怎样把你们的一朵朵花卉组合成一束花？
教师在每一个小组发一支花，请学生研究（用吸管当“茎”，用彩纸撕成“绿叶”形状，并把“茎”与“绿叶”与花卉紧密相连，制成一支花。）
2、每人制成一支花，有困难的学生，小组可以帮助。
3、小组合作，把一支支花组合成一束花，并加以美化。环节设计意图：培养学生的自主探究能力与群体合作精神。
三、展示与拓展
评一评：那组花卉最漂亮？
想一想：你会制作了花卉准备做些什么事？环节设计意图：知道绘画是与生活实际紧密相连的，学会了制作花卉可以在特殊的日子里作为礼物送给自己的亲人。
7蜻蜓
活动目的：
1、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的蜻蜓形象。2、学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。4、培养学生自学能力与合作互助的精神。
5、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。
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活动重点：
1、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。2、学会利用三角折纸进行蜻蜓的制作。 活动难点：
培养学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系的能力。学习根据蜻蜓的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓
活动用具： 蜻蜓折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。 活动过程：
一、复习导入：
1、老师手拿一只纸折的大蜻蜓入场。
2、老师提问：这只蜻蜓是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。
3、学生活动：复习三角折纸的折法
请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸 小组内的学生互相检查，看看折得对不对。
二、新授：
1、了解蜻蜓的外形特点与结构比例 教师出示大蜻蜓，学生观察
总结出蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。
提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 2、开始引导自学：（学生观察、讨论来了解蜻蜓的折叠方法）。 教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。
学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论 提问：蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果
3、教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小蜻蜓的要领： （ 1 ）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。 （ 2 ）从尾巴往上折叠，注意翅膀的插入、卷须的制作方法。 （ 3 ）把折叠的三角折纸插紧，选择小蜻蜓的各个部分的色彩。
三、学生练习：
1、两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问难） 2、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小蜻蜓
3、在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓身体的比例关系。并让学生对折纸进行添加绘画，形成折纸绘画作品的主题。（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）
四、评议：
1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。 2、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示， 学生上来欣赏。 3、老师奖励学生，奖教师做的动物鱼，大家鼓掌表扬。（拓展学生思维）
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8蝴蝶
一、活动目标：
1、掌握折蝴蝶的基本步骤；
2、能运用贴、画等方法将蝴蝶进行完善；
3、培养学生互相合作的精神，增强其欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。
二、活动重难点：
1、学会制作纸蝴蝶的基本步骤；
2、学会运用多种方法进行完善。
三、活动准备：
教师：课件、彩色纸、卡纸、范画
学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）等
四、活动过程: 一.营造情境
（1）课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽（灵动之美、形状之美、色彩之美）。师：小朋友，春姑娘已来到我们身边，让我们一起去看看春天的景色？说说你看到了什么？
（2）是呀，春天是个蝴蝶飞舞的季节，蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”（教师演示纸蝴蝶。）
（3）揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。 二.看一看，想一想——了解制作蝴蝶的步骤
1、师出示课前准备好的纸折蝴蝶，猜一猜：蝴蝶，是用什么方法做成的？ （将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、思考制作方法。）
2、生交流，师归纳小结：折、画、卷、粘
3、师演示制作步骤
4、欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：①蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种花纹美化蝴蝶。板书：美化
5、师播放轻音乐，让生动手来折一折。（规定时间内）
6、学生进行自主折叠。
7、作品展示、探究问题： 1）让生交流制作过程中遇到的问题，师:折蝴蝶的过程中你遇到了什么问题？2）作品比较，让学生自主发现问题。
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8、教师小结：
9、教师演示：怎么拼接，是一个难点。三.做一做，玩一玩——让纸蝴蝶飞起来 1）在黑板上出示课前准备的范画
问：在这副画中你们看到了什么？”学生交流:“好多花、蝴蝶、2个小朋友„„” 问：怎么装饰学生：“在旁边画了小草、大树、小花„„” 引导总结出，老师采用了折、剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
2）说一说，你们打算使用什么方法制作。学生讨论
3）播放轻音乐，老师巡视并进行辅导（小组进行）， 学生开始制作
四、活动评价
（1）让学生拿着纸蝴蝶比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮、最特别。评出最具创意奖、互帮互助奖、小巧手奖。（人人有奖，激发兴趣）
五、拓展
师：小朋友，有了美丽蝴蝶，我们的大自然更迷人了，所以大家要保护他们，做他们的好朋友。 今天，大家靠自己灵巧的双手，用折、画、卷、剪、美化的方法让普通的纸变成了一只只翩翩起舞的美丽蝴蝶，课后可以试试用其它的方法和材料再来做一做。
9灯笼
活动目标:
1、能够通过折的方式来表现灯笼，培养孩子的动手能力。
2、通过折灯笼，感受过元宵节的快乐。活动准备：
1、孩子在日常生活中见过灯笼。
2、手工纸、毛线、剪刀、吸管或者筷子若干，步骤图每组一份，制作好的灯笼一个，灯笼的图片。活动重点：能够按照步骤来折灯笼，边与边能够对齐。 活动难点：能够把双正方形变成双三角形。 活动时间：一课时 活动过程：
一、谈话导入
1、元宵节是我们的传统节日，元宵节到了，我们看看小朋友在做什么？ （出示小朋友打灯笼的图片）
2、你知道我们平时见到的大红灯笼是什么样的吗？（请2-3个学生介绍）
3、今天，老师也带来了一个灯笼（教师出示范例）
这个灯笼你们看看用了哪些材料？（吸管、毛线、纸）灯笼的身体是用什么办法做的呢？（折纸） 环节设计意图：让孩子能够用折纸的办法制作灯笼,体验制作的乐趣,感受过元宵节的快乐.
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二、指导折灯笼
教师：你们想不想和老师一样自己动手折一个灯笼呢？ 教师具体讲解折灯笼的步骤。 教师重点讲解和演示：
1、双正方形变成双三角形的方法：先把小正方形对折，折出痕迹后再打开，用食指放进开口处，用大拇指把边压下去，变成三角形。
2、最后他三角形的一角藏进孔里的时候，应该把食指伸进孔里，使孔张开一些。
3、给灯笼加上穗和线，把灯笼连在线上。
三、学生制作，教师指导
1、学生先跟着老师折一个基本形
2、再自己折相同的基本形，可以同学之间进行合作。
3、对基本形进行美化，并组合成灯笼。
四、打灯笼
学生打着自己的制作的灯笼和同伴一起玩一玩。
10六面怪脸
活动目的：培养学生的想象能力，学会折六面怪脸。在每组折一只六面怪脸的基础上，小组进行美化与创新，培养学生的群体协作能力与创造能力。
活动要求：六面怪脸折得准确、美化有新意，同学间合作和谐，有集体主义精神。 活动时间：二课时
第一课时
活动过程：
一、教师示范，学生欣赏
1、教师出示一只纸折成的六面怪脸 这立体物表现了什么内容？（六面怪脸）
2、想不想知道六面怪脸是怎样表现的？
二、教师示范：折叠六面怪脸
环节设计意图：欣赏、了解六面怪脸，拓展学生的思维，激发学生对六面怪脸的喜爱，产生想尝试的想法。
教师指导，学生集体作业 教师出示六面怪脸折叠的过程图
学生尝试：边看过程图，边一位学生试着折一折，小组的其他成员协助。教师指导，学生仔细观察（要折挺刮，粘帖的地方要粘牢等）
教师可以对小组的作品进行适当的示范
2、在学生集体作业的过程中，可以及时表扬好作品，并请其他小组的学生进行欣赏。环节设计意图：通过学生的尝试、教师的知道，让学生准确的完成集体作业。 学生集体构思并进行交流
小组讨论，进行构思：可以是六面怪脸，也可以把立体物想象成什么？
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奉贤区江海第一小学校本课程
根据小组的构思，用铅笔进行大体形状的表现。
3、大家交流：你们小组是怎样设计的？
环节设计意图：通过让学生小组讨论与交流，拓展大家的思维，是作品更有新意。
第二教时
活动过程：
一、探究与合作
1、小组讨论：
对上节课的构思是不是进行完善？构思出自己小组的作品摸样。 怎样进行美化？
2、小组合作
先进行分工，在大家根据需要加以美化。
环节设计意图：培养学生的想象创新能力、动手能力与群体合作精神。
二、展示与拓展
说一说：你们小组的作品创意、美丽之处。 评一评：那组的作品最漂亮、最创意？
环节设计意图：知道折纸可以变化创新，鼓励创作出富有创意的作品，让学生体会创新的乐趣，并能评论自己或他人的作品。
11小狐狸
活动目标：
1.了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸小狐狸造型构思与制作 。 2.提高学生的创造力，动手制作能力及审美能力。 3.培养学生在生活中注意美.创造美。 活动准备：
纸造型品若干、彩色纸、水彩笔、剪刀。多媒体课件 活动过程：
一、创设情境，引入新课。1.引导学生观察动物的形体特征。
设计意图：吸引学生的注意力，增强他们对小狐狸的认识。
2、看折纸小狐狸造型。
（提问：这些作品像什么？作品是否抓住了小狐狸形体的主要特征？）
二、交流探究：
1、传看纸造型作品；
2、小组讨论总结折纸小狐狸造型的艺术特点和它的制作方法。
特点：以纸为材料，运用折叠、卷曲基本技法、将面形材料制作成完全立体的造型。 （技法：折、剪、卷、衔接。）
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三、教师演示，巩固新知：
1、小狐狸的制作；
用多媒体课件出示演示过程： 把32开纸横折；
把虚线部分折起，折出三角形的形状。 两边向下折两次
最后一翻，一个漂亮的小狐狸就做成了。 （提问：同学们老师共用了那些技法？）
2、师生合作交流，共同总结折纸造型的制作。
四、动手操作：
1、以小组为单位，请同学们以巧妙的构思，简洁的图形和精美的制作，完成一件折纸造型作品。
2、利用折、剪、卷的方法制作。
3、将设计的作品在全班交流、让学生谈自己的创作构思，教师加以点评。
12老虎
活动目标：
1.老虎生活习性及种类的简单了解。
2．学生在教师教授后已经有基本认知的基础上自己进行简单的尝试 3．唤起对于大自然的热爱 活动过程：
1展示作品：几只教师折好的老虎，介绍老虎的习性及种类。 2教授制作过程：1）学折钻石形 2）折出头部和身体 3）剪出尾巴和腿部 4）画“王“字和胡须、眼睛 第二课时：1）教师简单的步骤回顾。 2）学生独立完成制作。
3）作品粘帖在背景纸上 4）添加背景 5）作品展示与评价
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13汉堡
活动目标：
1、喜欢做游戏，尝试折纸条。
2、体验说说、唱唱、折折、玩玩的快乐。活动准备：
1、场景布置：麦当劳
2、薯条盒、黄色折纸（有的有折痕、有的有针眼等）若干
3、麦当劳食物盒若干 活动过程：
一、开放式提问，引起兴趣。
T: 学生，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，那我们怎么去啊？(走、跑、跳、开小飞机，开小火车，开小汽车。。。。。。) 老师根据学生的回答随机穿插一些儿歌、歌曲等等。
二、情境设计：开心麦当劳
1、看一看，玩一玩
T: {指着麦当劳的标志}呀，学生，看，我们到哪里了呀？（麦当劳） T: 麦当劳里面有什么呀？（汉堡，可乐，薯条。。。。。。）
根据学生的回答看看包装盒，说说颜色、大小、数量等，并结合儿歌
2、说一说，尝一尝
T: 学生，你们喜不喜欢吃麦当劳的汉堡呀？
T: 学生，老师请你们吃汉堡好吗？汉堡怎么样的呀？ 引导学生说说
三、折汉堡
T: 学生，张老师也想吃汉堡了，可是没有汉堡了，学生做汉堡给老师吃好吗？
1、教师示范折汉堡
2、学生折汉堡
14蛋糕
活动目标：
1、喜欢做游戏，尝试折纸条。
2、体验说说、唱唱、折折、玩玩的快乐。活动准备：
1、场景布置：麦当劳
2、薯条盒、黄色折纸（有的有折痕、有的有针眼等）若干
3、麦当劳食物盒若干 活动过程：
一、开放式提问，引起兴趣。
T: 学生，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，那我们怎么去啊？(走、跑、跳、开小飞机，开小火车，开小汽车。。。。。。) 老师根据学生的回答随机穿插一些儿歌、歌曲等等。
二、情境设计：开心麦当劳
1、看一看，玩一玩
T: {指着麦当劳的标志}呀，学生，看，我们到哪里了呀？（麦当劳）
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奉贤区江海第一小学校本课程
T: 麦当劳里面有什么呀？（汉堡，可乐，薯条。。。。。。）
根据学生的回答看看包装盒，说说颜色、大小、数量等，并结合儿歌
2、说一说，尝一尝
T: 学生，你们喜不喜欢吃麦当劳的蛋糕呀？
T: 学生，老师请你们吃蛋糕好吗？蛋糕怎么样的呀？ 引导学生说说
三、折蛋糕
T: 学生，张老师也想吃蛋糕了，可是没有蛋糕了，学生做蛋糕给老师吃好吗？
1、教师示范折蛋糕
2、学生折蛋糕
15爱心书签
活动目标：
1、通过学习制作“心形书签折纸”培养学生设计意识和动手能力，以及主动观察探究学习意识和能力。
2、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。
3、用探究、合作的学习方法研究折纸心形书签的方法，鼓励学生在自己的折纸书签上有创新。
活动重点:
掌握折纸心形书签和简单的装饰。
活动难点 :作品的新颖，折法的变化。
活动准备：课件
绘画工具 彩纸
活动过程 : 一、组织活动
二、新课导入
师：小朋友们，大家好，这一节课有我教大家折纸，在上课之前呢，有一个人给老师出了个谜语，老师想了好长时间都没想出来，你们帮老师想想好么？ 生：好！„„
师：出示谜题：一个锅里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了两粒豆，掉在了锅的两边，锅里只剩下一粒豆。打一个字，老师左思右想啊，它到底是什么字呢？ 生：各种答案„„ 师：出示谜底并讲解。今天我们学的这个折纸就和心有关，那就是——出示课题：心形书签。
三、讲授新课 师：首先同学们以小组为单位一边看屏幕上的步骤，一边观察刚才老师给每个小组的书签，给大家几分钟时间，用1号纸自己试着先折一下。 师：有折出来的么？下面呢老师教大家一块儿折心形书签。首先大家拿出2方形纸，把它沿着对边进行对折，然后再对折，展开，再对折，反过来，对角折折出一个大三角形，点边对折，展开，窝角（难点），翻折，多余的边折进去。然后可以自己装扮一下。
师：根据刚才的步骤，同学们自己再折一个，看谁着的又快又好。
四、课堂延伸
师：小朋友们，你们觉得这个心形书签还有什么用途吗？还可以做成装饰花 老师一共折了四个一样大小的书签，把它叠在一起，看，成了一朵花。
四、小结
师：今天呢，我们都学会了折心形书签，而且还发现了它的其他用途，课后用心形书签折纸做一朵
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奉贤区江海第一小学校本课程
漂亮的花，送给爸爸妈妈，好不好？
16纸鹤
活动目标
1了解折纸鹤的方法，学会折纸鹤。
2掌握折纸鹤的方法，培养学生的动手能力和动脑能力。
3进行创新思维训练，培养学生的创新意识和创新精神。激发学生感恩的心，培养他们的爱心。 活动重点：在学会折纸鹤的基础上体验情感、学会感恩作为本节课的重点。 活动难点：如何折成“双层细长菱形”作为本节课的难点。 活动准备：卡纸、双面胶、铁丝、各色纸张、多媒体 活动过程
（一）、导入：
１、向同学们讲述关于千纸鹤的动人故事（用对媒体投放相关画面）。
２、“故事讲完了，你们有什么感受”，通过学生的回答来激发他们情感。“你们想不想做一只纸鹤送给自己的亲人？”从而激发学生的参与兴趣。
今天我们就来学习折纸鹤！（出示课题：折纸鹤）
（二）、新授：
1、教师示范：利用实物投影仪教师折一只纸鹤，让学生感受折纸鹤的大致方法，感受纸鹤的美。
2、分步骤讲解：按照折纸鹤的五个步骤逐一演示讲解：八平分正方形纸片—成“双层菱形”—成“双冰激凌圆筒形”—成“双层细长菱形”—出头出尾成纸鹤。引导学生观察、讨论、实践每个步骤。
3、动手实践：“让我们试一下，看哪位同学能在最短的时间内折出一只纸鹤，并帮助有困难的同学完成。”教师在学生实践中予以必要的指导。
（三）、展评质疑
1、“每组推选一只较好的纸鹤展示给大家？”鼓励学生展示作品，培养他们的竞争意识。利用实物投影展示给同学们。
２、通过问题“谁能来评价一下这些作品”，引导学生踊跃发表自己的看法，基本形成对纸鹤成品的认识。
３、突破难点：“在你们折纸鹤的过程中，遇到了哪些困难，哪个环节困难最大”。在同学们讨论的基础上，进一步演示讲解，使学生掌握纸鹤的折法。
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（四）、拓展
１、拓展：“你们知道在现实生活中人们是怎样通过纸鹤传递人间真情的吗？咱们来看一看。”播放自动切换的课件图片（教师表述：眼前一鲜活的纸鹤，个个装满爱心与祝福，饱含真情与感恩。在这个温馨的时刻，所有的情感在这里释放，所有的心愿在这里汇聚，所有的倾诉化作无声的语言，都表达着同一个心愿——爱），拓展学生思维、开阔学生视野。
２、创新思维：“请同学们在纸上写下对亲人、朋友最真心的祝福，让我们把它折成纸鹤，小组合作串接或粘贴在卡纸上，汇聚我们的爱．”分组自主协作进行动手创作，来发挥学生的创新思维，培养学生的创新精神。
要求：（1）、小组作品要能够很好的体现你们的祝福。操作时注意安全。
（2）、作品完成后，每组推选一名代表进行讲解作品寓意。
3、作品讲评。
各组代表展示作品，对创意进行阐述。
（五）、小结
从你们的表述中，我们了解到鹤心、我心，用纸鹤的心寄托大家的心，让我们用真挚的话语，送出我们真心的祝福。让我们双手合拢，闭上眼睛，伴随《祝你平安》，把祝福送给你的每一位亲人。
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推荐第2篇：主题名称
主题名称：各种各样的商标
1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能了解商标的特点、种类及与人们的关系。
2、会用较准确的语言描述商标的特点，发表自己的见解。
3、初步了解注册商标的意义和用途，能正确区分注册商标与非注册商标。
4、感知商标的色彩以及其图案的特征，了解商标的设计风格，尝试用文字、线条、几何图形等简约化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培养创新意识。
主要活动：
综合活动：认识商标
谈话活动：谈谈自己找的商标 科学活动：商标的作用 谈话活动：注册商标
科学活动：商标的设计风格 综合活动：我最能干 环境创设：
1.设置“找一找、认一认”阅读区，提供产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由欣赏与查找。
2.展览幼儿的“商标记录表”，鼓励幼儿互相交流。3.展示幼儿为自己制作的物品设计的商标。 家长工作：
1、请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的“商标”，讲解“商标”的作用并记录在表格中。
2、请家长协助幼儿收集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。日常活动建议
1、能自觉关注周围环境中的各种商标，欣赏它们的设计风格。
2、在了解商标的种类和特点的基础上，进行分类。活动
（一）：
综合活动:认识商标 活动目标：
1、在寻找商标的过程中，理解商标的含义。
2、初步了解商标的特点、种类及与人们的关系。
3、激发幼儿对商标的兴趣。活动准备：
1、已经在周围的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。
2、一个小熊玩偶。
3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。
4、音乐《苹果丰收》、录音机。
活动过程：
一、通过谈话引起幼儿认识商标的兴趣。
1、师：“你们在周围生活中有没有找到商标呀？”（有） “那谁来说说，你找到了什么样的商标？” 教师讲述商标的含义：“商标(Trademark)俗称“品牌”(Brand)，是制造商或经销商加在商品上的标志。”商标用来区别一个企业出售的产品和与其竞争的企业出售的同类产品。
二、认识一些幼儿较易分清的商标类型。
今天，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各样的商标吧！ （出示小熊玩偶，并做自我介绍。）
“我是小熊博士，我知道很多有关商标的故事，你们想不想听呀？”“想！”
利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）
（
1、）这种商标叫做文字商标，所谓“文字商标”，是指仅用文字构成的商标，包括中国汉字和少数民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不同字组合的商标。（
2、）所谓图形商标是指仅用图形构成的商标。
这种商标丰富多彩，千变万化，可采用各种动物、植物以及几何图形等图形构成。图形商标的特点是比较直观，艺术性强，并富有感染力。图形商标还有一大特点，就是不受语言的限制，不论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼出名称，有的即使不能直呼名称，也可以给人留下较深的印象。
（
3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相结合构成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫“军马”，有的叫“飞马”，也有的叫“奔马”等，即便于识别与称谓，同时又使其内容更加深化，也就更具有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不同的含义。
（4）驰名商标，是指知名度较高，众所周知的商标。按国际条约规定，驰名商标需经国家商标主管机关认定。
三、我们听小熊博士将了很多有关商标的种类，那么你们有没有发现每一个种类有什么特别的特点呢？
1、幼儿分组讨论。
2、教师总结：商标是用于商品或服务上的标记，是区别于他人商品或服务的一种可视性标志。商标具有独占性商标是一种无形资产，具有价值。
四、音乐游戏：
我们今天能学到这么多的商标知识，着都是小熊博士的功劳，他现在要回去了，我们来为他跳一个《苹果丰收》的舞，表示感谢吧！ 活动
（二）：
综合活动：谈谈自己找的商标 活动目标：
1、会用较准确的语言描述商标的特点，发表自己的见解。
2、在自己制定分类规则的基础上，为自己找到的商标进行分类。活动准备：
１、设计调查表，请幼儿回家调查。收集调查表。 ２、投影仪。
３、白纸、水彩笔、钉书机。活动过程：
一、谈自己找到的商标的用途、特点、种类。
昨天，小熊博士为我们讲了很多商标的知识，今天，我想请小朋友们也来当一回小博士，把自己和爸爸、妈妈一起找到的商标的用途、特点、种类来讲给小朋友们听。
一、自己制定分类规则。我们找到了这么多的商标，老师一时也分不清哪些商标是表示同一类商品的，哪些商标是表示另一类商品的。我想请小朋友们想个办法，可以让我一看就知道它是代表的哪一种产品。 （幼儿分组讨论）
制定分类标准：按汽车的商标、服装的商标、饮食的商标、家用物品的商标等。
二、用画画的形式，分类画出自己找到的商标。我们按照这样的分类标准，分成四组，把属于这类的商标画在纸上，看谁画的好、画的多。最后，我们还要把这些纸装订成一本书呢！
三、制作商标图书。
１、请幼儿根据内容设计封面。２、教师协助幼儿制作图书。
四、活动延伸：
把图书放入“找一找、认一认”阅读区，供幼儿自由欣赏与翻看。 活动
（三）：
科学活动：商标的作用 活动目标：
１、商品上为什么要用商标。
２、让幼儿初步理解商标的作用。活动准备：
1、幼儿已经有了一些有关商标的知识。
2、小鸡玩偶一个。活动过程：
1、引起幼儿的学习兴趣，
（出示小鸡玩偶，并做自我介绍。）
“我是小鸡娃娃，我想知道有关商标的一些事情，聪明的小朋友，你们能告诉我吗？”“可以，你问吧！”
2、小鸡娃娃提问：“商品上为什么要用商标呢？” 小朋友互相讨论后，请个别幼儿回答。 教师小结：商品上有了商标以后便于人们识别各类商品；还可以用来区别一个企业出售的产品和与其竞争的企业出售的同类产品；并能使自己的利益不受损失。
3、小鸡娃娃提问：“商标应该用在什么地方呢？” 小朋友互相讨论后，请个别幼儿回答。 教师小结：商标可以用在各种商品上，如：服装、汽车、家电、航空、邮电食品、鞋子、家具等商品上。
4、小鸡娃娃提问：“商标又有什么作用呢？” 小朋友互相讨论后，请个别幼儿回答。 教师小结。 （1）、商标可以用来区别不同商品的生产者和销售者的。 （2）商标具有独占性，商标是一种无形资产，具有价值。
（3）商标是一种重要的促销手段和工具，对实现企业经营目标有着不可忽视的作用．因而企业的商标决策是经营决策的重要组成部分。 （4）、合理地使用商标，可以推进商品的销售。 ２、与小鸡娃娃说再见。 活动
（四）：
科学活动：注册商标 活动目标：
1、幼儿初步了解注册商标的作用。
2、学会正确区分注册商标与非注册商标。
3、能根据他们的特点，进行分类。活动准备：
1、投影仪。
2、各种商标的卡片。
3、表示各类商标的三间小屋。活动过程：
1、我们已经学习了很多有关商标的知识，那小朋友们你们知道什么是注册商标，什么是未注册商标吗？ 师：注册商标是指经使用商标人按照法定手续向国家商标局申请注册，经过审核后准予核准注册的商标；未注册商标是指未经过商标注册而在商品或服务上使用的商标为未注册商标。
2、那注册商标有什么好处呢？一些商品为什么要进行商标的注册呢？
（1）商标注册是为了取得商品销售国的商标专用权。商标注册了，其他人就不能在相同或近似的商品上注册或使用与自己商标相同或近似的商标了，从而可以确定企业在销售中的合法权益，也就争得了市场。商标注册后受法律的护保，其他的商家就不可以使用这一个商标了，如果使用他就触犯了法律。
（2）同时，出口商品商标在销售国经过注册后，产生商标争议时便可提起诉讼，得到该国法律保护，取得胜诉。 如果忽视商标注册，那样会使一些经过几十年甚至上百年努力树立起来的名牌商标和传统商标被其他商家抢先注册或者假冒，轻易占有。
如：如中国生产的在英国已打开销路的“火炬牌”打火机，其商标被瑞士商人抢先在英国注了册，中国“火炬牌”打火机因此被迫退出英国市场。
上海“英雄牌”金笔深受日本消费者的欢迎，但其商标被日本商人抢先在日本注册，从而要求我方按“英雄牌”金笔在日本的销售量向他支付5％的佣金，致使我方在日本的代销商因无利可图而停止代销，我方为此付出巨大的代价。
上海“英雄牌”金笔深受日本消费者的欢迎，但其商标被日本商人抢先在日本注册，从而要求我方按“英雄牌”金笔在日本的销售量向他支付5％的佣金，致使我方在日本的代销商因无利可图而停止代销，我方为此付出巨大的代价。
3、那我们又如何来区分已经注册的商标和一些其他的商标呢？（实物投影仪） （1）、教师讲述已经注册的商标的特征。
R——注册符，指已经商标局核准注册的商标。 （2）、讲述正在申请中的商标的特征。
TM——商标符，指已经向商标局登记（申请注册）、或持有人声明拥有权利的商品商标。
SM——同上，用于服务商标。
（3）讲述未申请注册的商标的特征。
4、游戏：送“商标”回家。
请幼儿把手中的商标，送回“已经注册的商标”的家、“正在申请中的商标”的家和“未申请注册的商标”的家。 活动
（五）：
科学活动：商标的设计风格 活动目标：
1、了解商标的设计原则。
2、初步了解一些国家商标设计的禁忌。
3、初步了解各国商标设计的共同趋势。活动准备：
1、小熊玩偶一个。
2、各种商标卡片，投影仪。活动过程：
1、引起学习兴趣。（出示小熊玩偶） 你们还认识他吗？（小熊博士）
对！今天老师又把小熊博士请来了，让我们鼓掌欢迎他！ 小熊博士您好！欢迎你来给小朋友们讲商标的设计。
2、介绍商标设计的原则。
“小朋友们好！我们又见面了！商标的内容是很多的，你们可知道这些商标是从哪里来的？”
“聪明的叔叔阿姨们，设计商标要动很多的脑子，因为商标的设计是有原则的，如果不遵守原则，设计的人就会触犯法律。” 阐述商标的设计原则：商标设计(TrademarkDesign)必须符合商品销售国家和地区的法律规定和风俗习惯，尊重其国家主权和民族特点，这已成为各国企业商标设计的原则。
3、欣赏各国设计的商标。
了解各国商标设计的风格特征：各国商标设计在本国文化背景条件下形成自己的风格特征；
在德国，形成了严谨．用高度概括的视觉图形来传播信息的设计风格； 法国的商标设计与美术一脉相承，强调优稚和自由的表现， 美国的商标设计则倾向于活泼的自由空间组合，
日本将体现东方文化传统的直觉设计方式和欧洲的构成主义的形式集为一体，树造起自己的商标设计风格。
4、了解一些国家商标设计的禁忌。
中国商标法规定，商标应当由文字、图形或其组合构成，除此之外，其他形式都不能作为中国商标构成要素。 一些文字、图形是禁止用作商标的，各国在禁用商标方面有不同的规定．应注意其差别性。
由于各国风土人情、社会文化背景不同，有些在一国常用或为消费者所喜爱的商标，在另一些国家就未必适宜使用。在商标设计方面，似乎已形成一种国际规范，即在选择商标的文字、图形和色彩时，避免采用销售国禁用的或消费者忌讳的东西．
如瑞典的国旗为蓝色，该国禁用蓝色作为商标，如果用蓝色作商标就会被认为是对他们国家的不尊重，自然就难以获准注册： 阿拉伯国家禁忌黄色，
法国人认为黑桃是死人的象征．采用这一图形的商标将不能获准注册， 意大利人把菊花当作国花，
日本人把菊花视为皇家的象征，都不接受以菊花的文字和图形作为注册商标， 而拉丁美洲国家则将菊花视为妖花，也不允许采用菊花图形的商标注册： 澳大利亚禁忌用兔的图形作商标， 西方国家禁用黑猫的图形作商标：
印度以及阿拉伯国家禁用猪的图形作商标，
伊斯兰教国家对违反伊斯兰教传统和教义的标志都不准用于商标，
使用英语和英属国家禁用大象的图形作商标，当地居民认为大象大而无用，因担心消费者不欢迎，这些国家的代销商不敢购进中国\"白象牌\"电池： 玫瑰花在印度和欧洲一些国家作为悼念品．不能作为商标； 非洲一些国家禁忌熊猫图形；
阿拉伯国家和信奉伊斯兰教的国家和地区不准以类似以色列国旗图案的六角形图案为商标的商品进口．雪花图形是六角形，也不能用作商标。
英国人用山羊比喻\"不正经的男子\"，中国出口的\"山羊牌\"闹钟肯定不受该国消费昔欢迎：化妆品\"芳芳\"的汉语拼音为\"Fang\"，在英语中它的意思为\"毒蛇牙\"或\"狼牙\"。使人感到不快；在英语中，雄鸡(Cock)意味着下流，以雄鸡作为商标．影响不佳。
三角形是国际上通用的警告性标志．捷克人以红三角为有毒的标记；而在土耳其．绿三角表示\"免费的样品\"，这一图形．也应慎用。
5、初步了解各国商标设计的共同趋势。
4、初步了解各国商标设计的共同趋势。商标是在商品生产和交换中产生和发展的。世界各国商标图形的萌牙可追溯到古老的原始绘图。经过长期的发展与变迭，商标图形设计逐渐进入大众传播时代，商标设计逐步专业化。
但各国的商标设计的发展都体现着共同的趋势：从萌芽期的标识性记号转向繁复的绘画图案，再趋向现代单纯、明快的几伺图案：从具体形象转为文字或抽象的几何商标图案设计。 活动
（六）：
综合活动：我最能干 活动目标：
能用团、搓、压、捏的基本技法，并配合一些辅助工具，制作出自己喜欢的商品造型。
运用已学的商标知识，为自己制造的商品设计商标，发展幼儿的想象力与创造力。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、牙签、吸管。
水彩笔、油画棒、白纸、剪刀人手各一份，双面贴若干份。 一件完工的作品。 活动过程：
引起幼儿制作的兴趣。
（出示教师的作品）你们看这是老师做的贴有商标的作品，你们看看，是不是挺好的！
你们想不想也来做一件商品，并贴上自己设计的商标呢？ 讲述制作和设计的要求。 （1）、在我们日常的生活中有很多的商品，请小朋友们从这些商品中找出一样你最喜欢的商品，如牙膏、牙刷、工艺品、茶杯、汽车、服装等，用橡皮泥把它的形状捏出来，也可以自己设计一件商品制作。 （2）、制作好商品以后，请小朋友用水彩笔、油画棒、白纸为自己制作的商品设计一个独特的商标。画好后，用剪刀把它剪下，贴到自己设计的商品上。
3、进行评价，展示作品。
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趣味运动会
1．所有队员，围成圆圈站立，面向中心。
2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。
3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。
4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。
5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。 6．之后，另一半人换过来，重复游戏。
7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。
为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。 二，背摔：学会相信同伴
具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。
训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。 三，结对而行 道具:绳子若干
参加人员:两人一组或多人一组,多组参加
游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。
四，寻宝大行动 参加人员：集体
游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到 “宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。 五，顶气球比赛
道具：气球一个、绳子一条
参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）
游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位）
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学生处（团委）成功举办趣味运动会
4月25日下午4时，学生处（团委）举办的趣味运动会在大专操场落下了帷幕。本次活动共历时六天，全院各系500余名同学参与到了本次活动当中。
当天下午两点半，总决赛马上就要开始了，院学生会工作人员来到了运动场，他们有的安排场地，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，使原本寂静的赛场一下子热闹起来。
当主持人宣布运动比赛正式开始时，整个赛场顿时沸腾起来。在贪吃蛇比赛中，同学们的加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已；而在两人三足项目中，考验的是同学们的团结与合作能力，展现出了选手的技巧与默契。最后的“袋鼠夹球跳”使运动会达到了高潮，拉拉队的欢呼一浪高过一浪。
此次趣味运动会在我院学生会成员的辛苦准备和各系的积极参与下取得了圆满成功，为整个校园文化增添了色彩，也在无形中增进了各系同学间了解，拉近了各系同学间的距离，增加了同学们的友谊。学生处（团委）
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三年级学生趣味运动会方案
发班级团结向上的精神动力，三年级组决定召开一次小型趣味运动会，为了把这次运动会举办的顺利、成功，赛出友谊、赛出成绩。现策划如下：
一、时间：（另行通知）
二、地点：学校操场
三、参赛人：各班男女运动员。
四、比赛项目：
1、二人三足赛跑
2、螃蟹背西瓜
五、程序
1、运动员、裁判员入场仪式
2、大队辅导员宣布运动会开幕词
3、运动员代表宣誓
4、裁判员代表宣誓
5、比赛
6、颁奖
7、大队辅导员宣布运动会闭幕词
六、人员分工
分为宣传组、安全组、服务组、计分组、裁判员等。
1、宣传组负责稿件的撰写及宣传。
2、安全组负责运动场地的安全。
3、服务组负责器械的搬运和运动员服务。
4、计分组负责各体育项目的计分及总分计算。
5、裁判员由体育老师负责选派。
七、比赛项目及规则
1、二人三足赛跑（4男4女） 器材：绑腿绳学校提供
方法：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，第一组到达终点后第二组开始跑，距离为50米，四组先跑完者获胜。 规则：途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛；如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点。
2、螃蟹背西瓜（4男4女） 器材：篮球1个
方法：4人同时站于起跑线后背对背手挽手夹球到终点再返回起点，把球交给下一 组依次 进行。
规则：比赛中4人要共同用背部夹住球前行，途中不得用手触球，球掉落，须在掉球地停
止前进，直至重新调整好始得继续比赛；三组先完成比赛返回起点为优胜。请裁判记录好 参赛学生成绩。 十
一、备注：
望各班见通知后积极参与，抓紧训练，迎接比赛。未尽之宜另行通知。
一、活动时间
待定
二、参赛对象
三年级全体学生
三、比赛地点
学校操场
四、比赛要求
1、人数要求：此次合唱比赛要求学生全员参与;
2、曲目要求：
每支参赛队演唱曲目自选。要求作品内容要健康向上，贴近学生生活，且合唱曲目的风格和难度要符合青少年儿童的年龄特点，具有较高的艺术性。
3、鼓励演唱形式的创新。
五、评比标准
1、符合本次合唱比赛活动的选曲要求，正确表达歌曲的思想内容，情绪饱满、表现力强，富有朝气。
2、音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐统一。
3、歌曲处理得当，艺术表现力强，表现形式有创新。
4、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。
5、队员讲文明、懂礼貌，班级管理水平及纪律表现较好。
六、评奖办法
本次合唱比赛设一等奖2名、二等奖3名、优秀组织奖4名，并颁发奖状。同时，设优秀指导教师奖5名，并颁发证书及奖品等。
七、报名时间及办法
各班请将报名表(演唱曲目、指挥人员姓名以及指导教师姓名等)上报学校。
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趣味运动会
一、活动背景
由于我们大学生心理协会各个部门在平时工作时大多数都是分开的 ，又加之各部门成员都是大一新生 ，所以许多人都不认识对方，不仅仅是部门与部门之间，甚至连部门内部也是如此 ，这可能也是协会成员流失的原因之一。希望能通过这次活动凝聚我们协会成员的力量。
二、活动的目的及意义
本次活动主要是通过一系列的趣味活动来增强各部门的联系和各部门内部成员的团结，并且加强部门成员之间的相互了解，通过一系列的比赛来彰显各部门的风采和各部门的团结力。个人能力并不代表集体的能力，只有团结合作才能产生巨大的力量。
三、所需资源
比赛到场人员 ：七个部门的成员及部长
比赛参加人员：由各部门自行选定（尽量使部门最多的成员参加比赛为标准） 比赛所需物品：跳绳
五条 ，足球 三个， 篮球三个， 毽子五个
奖品设置：奖状三张 （跳绳第一名 踢毽子第一名 综合比赛第一名） 水果26元
四、活动开展前准备及人员安排：
1、3月16号之前 机智问答题{由每个部门部长出题，题型（去年心海之舟报纸上的选择题，判断题 （首选）， 脑筋急转弯 ， 填歌词， 填诗句等}每部门出五道题，到时由何亮（宣传部），管敏（秘书部），袁晓宇（信息网络部）刘超（咨询部），外联部出一人，五人守关口（收集题目由何梅英负责）。
2、3月18号 （1） 确定好比赛所需物品（篮球、足球、毽子、跳绳 ）由组织策划部赵鹏、李攀负责（体育部借用）提前申请。在整个活动中由组织策划部看管物品，并负责交还体育部。
3、3月19号 （1）由辛梦雪、程芳、唐敏做裁判（计时员），另外相关人员会提前进行培训（李玉祥负责）（2）当天晚上由各部门负责人通知部门人员次日活动，以防部门成员忘记。
4、3月19 号之前 水果（26元）（由何婷负责）。
5、3月20号 (1)在机智问答比赛开始前发给守关人员试题。（刘海洲负责）（2）发水果（胡亚楠负责）。
五、活动开展
比赛次序：分两个环节 1.跳绳比赛、踢毽子比赛
2.（综合比赛）背对背夹球、机智问答、运球比赛
比赛时间：2011年3月20日上午8：30 开始集合；9：00正式开始。
比赛地点：足球场北门
1、
所需人员：每个部门派出两人，一人参加比赛一人做裁判； 一个计时员（程芳）
比赛规则：本次比赛分三轮进行，由各部门分别派出两人{裁判（裁判不为自己部门评判）和选手}参加比赛，计时员说“开始”以三十秒为限，记录跳绳比赛： 好每轮比赛的最多次数。
第一轮 组织策划部和咨询部参加比赛
第二轮 由秘书部、信息网络部两个部门参加比赛，比赛规则和第一环节一样。
第三轮：由会员部、宣传部、外联部参加比赛。
经过三轮比赛后确定优胜者
注意 ：若裁判和参赛选手所数次数不一致：相差很大，则在该轮比赛结束后重新跳一次；若相差不大以裁判为标准。在比赛时各部门之间隔开一定距离（必须控制好）。
2、
参加人员：每个部门派出两人，一人参加比赛一人做裁判；一个计时员（毛亚雄）； 比赛规则：
本比赛分为两个小环节：第一小环节有宣传部 咨询部 秘书部 三个部门进行比赛，裁判说开始 以一分钟为限，做好统计每轮比赛最多次数。 第二个环节：组织策划部 外联部 会员部 信息网络部四个部门参加比赛，以一分钟为限，在所有部门中哪个部门踢毽子次数最多则获胜。
注意事项：裁判必须记录好每轮比赛的最好成绩。
若出现误差：误差较小以裁判为标准，若误差较大，则在该轮比赛后，让误差较大部门重新测一次。
3、
比赛地点： 足球场 （在活动开始前会提前设好关口并清场）半个。
参加人员： 每个部门派两个人参加比赛 计时员 （辛梦雪， 胡亚楠 唐背靠背夹球跑比赛,机智问答和运球比赛 踢毽子比赛： 敏）三名
比赛组队方式如下：
组织策划部——会员部 咨询部——秘书部
外联部--信息网络部--宣传部比赛
(东) 比赛规则：（1）---1“----2-----3----4-----5---------6 （放篮球）
1 （南） 1 （北） （起点）
1 1---------1 （西）
图形所示为足球场
｛1“到5号位为五个关口关口，比赛时分布各部门人员看守（组织策划部和会员部除外）｝
比赛场地如图所示在足球场北门竖直场地上（起点处开始）进行背靠背夹球比赛 到 （1）位停止夹球，并把球放在（1）号位继续在横直线（跑道）上进行机智问答比赛。
获胜根据：哪一队能以最短的时间完成背靠背比赛，并且回答正确三道机智问答题，并由每个部门的女生运球返回起点，所用时间最短的部门则获胜。
比赛规则：1 两人背靠背夹球由起点出发(双手插在裤兜内或自然垂下仅靠参赛选手背靠背直立夹球前进)，往前走（10米）到达终点后放下球，赶紧参加机智问答（共设五个关口），参赛选手可在任何一个关口回答问题(可采取各种途径查找答案，但关口处人员不在帮助范围之内)，答对三个问题（拿到三张纸牌作为证明）后，男生即可跑到6号位拿篮球并快速跑回3号位，然后由女生运球跑，先回到终点处获胜。（注：为了机智问答比赛环节的公平性，特意把球设在六号位）
每一队在回答完三个问题后女生留在3号位，由男生快速跑到6号位拿球。）
比赛注意问题：
背靠背夹球比赛开始后，球若落地可捡起，在落球处重新夹球继续比赛。
在背靠背夹球比赛过程中坚决不能用手托着跑，如有违反规则者 则算输。
在机智问答中，每个关口只能给每队参赛选手一个问题（守关口人员不能给予任何提示）
在机智问答中，两个参赛选手可分开答题。
女生运球过程中，若出现掉球，只需从掉球处重新开始运球，否则取消比赛资格。
裁判需记录好最先完成比赛队伍所用的时间以便选出最终获胜方。
注意
在比赛开始前，由裁判和计时员讲明每环节的比赛规则。
在比赛进行时，各部门部长要带领部门成员为部门参赛人员加油.
在比赛场地变化时，组织策划部人员负责看好物品，以防丢失。
裁判负责记录好每组比赛的最佳成绩并在比赛结束后评出每个环节的第一名。
七、预算：
水果26元（参赛选手、计时员、裁判、守关者均可获得一份水果）奖状2元
总计：28元
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趣味运动会集体比赛项目方法、规则
一、赶\"猪\"跑
1、方法：在25米左右的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛开始，运动员在起点用一根接力棒拨动大小两球（篮球和排球），将\"猪\"赶向\"猪栏\"，在第二个球进\"猪栏\"后，立即将大小两个球连带接力棒一起带回起点，将两个球放回原处，接力棒交给下一个人由下一名同学继续接力比赛。
2、规则：
① 比赛中，在任何情况下都只能用棍赶，不能用手脚配合，否则算犯规。有犯规情况出现，视得利距离多少给予增加比赛时间，按五米以内加五秒，十米以内加十秒，以此类推。没有超出自己赛道范围的犯规，每次加五秒。 ②以完成全部比赛时间多少排列名次，时间少者名次列前。
二、齐心协力
1、方法：在15米场的跑道上参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员一手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束。每班报名16人，分两组进行比赛，第一组通过终点后，由裁判员招呼第二组开始比赛，以第二组排尾跳过终点线为比赛结束。以用时时间少者为胜。
2、规则：比赛过程中队伍从哪断开必须从哪接好才能进行比赛，否则算犯规。有犯规情况出现，则取消全队的比赛成绩。
四、“穿越障碍”
规则：每队出12位运动员，其中两人摇长绳，其余依次通过跳绳（必须跳三次才能离开）。以3分钟通过跳绳的人次数多少为比赛成绩。
五、运输接力
1、方法：比赛场地为20米长的跑道。每队由15名运动员组成，队员先后顺序不限。运动员从起点的一个球框中取球，把框中的六个球（三个篮球三个排球）运往终点的另一个框中，全部运完后跑回起点同下一名队员击掌，下一个队员要把终点球框里的球运回起点球框。直到最后一名运动员完成运输跑回起点线后，比赛结束。所用时间少的队获胜。
2、规则：
①途中掉球必须自己去捡，无论球滚到何处必须捡回掉球处重新开始比赛。 ②必须徒手运输，不得使用任何工具。各参赛队员每次运输球数不限。
六、“花样接力”
1、方法：比赛场地为30米长的跑道。每队由15名运动员组成，队员先后顺序不限。开赛前，各参赛队选手分别站于本赛道的起点线后，第一位运动员手持车轮胎。发令后，第一位运动员把轮胎滚至终点线，并将轮胎置于终点线后，在长方形场地内踢10个毽子后，再将毽子放置在长方形中央，而后拿起篮球运到起点处交给第二名选手，第二名选手接过篮球运至终点线，将篮球放至终点线上，再踢毽子10个，然后拿起轮胎滚至终点线交给第三名选手，以此类推。当最后一名同学跑过起点线时，比赛结束。所用时间少者名次列前。
2、规则：起点处设立标志杆，无论是篮球还是轮胎都从左面接右面出发（必须
是手递手传接）。在运输过程中，轮胎不得离开地面，篮球必须单手拍球前进，不得抱球跑。否则按每次犯规加五秒计入总成绩！
七、“抢收抢种”
1、方法：在20米场的跑道上，每班十名运动员。运动员手持装有10个乒乓球的盘子起跑，依次将球放进沿途设置的10个杯中，跑到折返点后返回，依次将球用筷子捡起并放进盘中，跑回起点，将器械从标志杆一侧交给下一名同学。以每组最后一名同学将器械完整带回起跑线为比赛结束，用时少者为胜。
2、规则：去时用手把球种进杯中，回时必须用筷子收起。违者为犯规，不记成绩。途中有球掉落，必须原地捡起，才能继续比赛。
八、“迷你”铁人三项
方法：每班15人参赛，运动员先跑30米后在终点做10个立卧撑再往返跑30米接50个跳绳，在裁判记满50个跳绳个数后示意下一名同学出发。以最后一名同学完成50个跳绳为完成比赛。记录完成比赛所用时少的名次列前。
十、跳绳比赛
1、方法：由10名队员一字排开，各自拿一条带记数器的绳子在统一发令后，运动员各自在1分钟时间内跳绳，最后计算10名运动员跳绳的总次数，次数多的队名次列前。
2、规则：
① 发令后才能开始跳，否则犯规。
② 在指定范围内比赛，不得影响其他队比赛，否则犯规。
③ 比赛时间到，须立即停下，不得继续跳，否则犯规。
④ 犯规一次总数减5次。
周末要做的项目 大家熟悉一下
推荐第8篇：趣味运动会
趣味运动会为提高校园文化生活，增添校园内另一番景象。让每个同学都能从“趣味运动会”中享受到快乐，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。增加团队凝聚力，在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富同学们的课余生活，给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的学校生活留下灿烂的一笔财富。
一、活动地点：
武进电大足球场及体育馆
二、项目设置
1、集体项目：赛龙舟、乒乓球接力、十人九足
2、单体项目：舞动青春、抢收抢种、带球跨圈
三、比赛项目及规则
（一） 赛龙舟
1、比赛方法：每组6人，一同抓住两根竹竿，6人同时站在两竹竿之间，最后1人背对前面5人。同时起跑，在一定距离内，已完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。
（二） 乒乓球接力
1、比赛方法：每组5人站成一排，在五个人身上各系上一个纸杯，可系于头部以及各关节处。以接力形势进行比赛，比赛过程中参赛者不得用手帮忙，若用手帮忙则视为失败，须重新开始。若乒乓球掉落在地上，则视为失败，须重新开始，以完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。
（三） 十人九足
1、比赛方法：每组10人,排成一排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，已完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。
（四）舞动青春
1、比赛方法：将一纸盒绑在参赛选手的腰后方，纸盒侧面开口，盒内放入15个乒乓球。音乐响起后，参赛选手需在场地内通过左右扭动、前后晃动、上下跳动或者其他高难度动作，来使盒中的乒乓球掉出，期间不允许用手碰到纸盒，也不允许他人帮忙。比赛时间一分钟，计时结束后，纸盒内的乒乓球数最少者获胜。比赛结果并列，则加赛一场。
2、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。
（五）抢收抢种
1、比赛方法：运动员手持装有10个乒乓球的盘子起跑，依次将球放进沿途设置的10个杯中，跑到折返点后返回，依次将球捡起并放进盘中，跑回起点交给队友，依次进行。去时必须把球种进杯中，回时收起。违者为犯规，不记成绩。以全部队员完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
2、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。
（六）带球跨圈
1、比赛方法：在盘子上放一个乒乓球，单手托举，依次踩到地上的环中，保持乒乓球不落地，若比赛过程中乒乓球落地，则视为失败，须重新开始。以全部队员完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
3、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。
四、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
2、此表于3月7日（周四）晚自习交于院学生会办公室，联系人：梁颖 13961237933
推荐第9篇：趣味运动会
心有灵犀规则：
1、每个队依次上场，心有灵犀游戏规则每队两人及以上。一个人猜、其他人做动作。比划的那些人不能说话。
2、猜词过程中，可以提示字数，但不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废。
3、比赛时间为一分钟、哪组猜的词最多即获胜。
词语： 忍者神龟多啦a梦警察看鬼片蜘蛛侠 便秘尿急熊猫烧香视频电冰箱 臭豆腐迷路大猩猩超人凤姐 喜羊羊潜水金鸡独立七上八下有头有脸 大鹏展翅口红酱油香水牛奶 雨伞京剧餐巾纸啤酒音响 象棋饮水机围裙仙人掌戴隐形眼镜 跑步虎头蛇尾风筝电脑猪 贵妃醉酒抓耳挠腮东张西望上串下跳拳打脚踢 鸡飞蛋打武松打虎百米跨栏闻鸡起舞悬梁刺骨 和尚念经懒羊羊灰太狼樱桃小丸子奥特曼
推荐第10篇：趣味运动会
男：尊敬的各位领导 女：亲爱的同事们 合：大家上午好！
男：在这辞旧迎新的美好时刻，我们首先给大家： 合：拜个早年
男：祝大家在新的一年里：开开心心 女：和和美美 男：红红火火
合：新年快乐，万事如意！ 女：请全体肃立，齐唱之歌
男：和着优美的旋律,伴着跳动的音符，让我们用满怀的激情不忘初心，抱团前行。 女：今年我们以趣味运动会形式迎接新年的到来。今天活动的主题是＂趣味运动会▪欢乐总动员＂，希望大家在活动中享受快乐，在快乐中享受生活。
男：在各项目之后我们还穿插了砸金蛋赢大奖活动，金蛋中有相应的奖券，餐后凭奖券领取以应的奖品，今天的奖品有微波炉、挂烫机、年货等，让我们一起，砸出个性、砸出运气、砸出梦想。
女：下面让我们用最热烈的掌声欢迎余总致辞。有请*总。
男：（致辞结束）谢谢*总！不忘初心，方得始终，新年承载新的希梦想。接下来是我们“放飞气球、放飞梦想活动”。
女：让我们把各自对生活和工作的美好愿望、对的梦想和期待，写在气球上集体放飞。
男：请大家一一写上愿望，在*总倒计时说放以后，一齐放飞。（3.2.1„„） 女：五颜六色的气球，带着人的梦想，飞向远方，飞向未来。
男：本次活动，我们的家人们将分成四个小组参加。四个小组的队员将配戴不同颜色的心形图案。
男：首先来认识一下我们的四个方阵的队员们（按顺序来）
女:佩戴红色心形图案的是我们的红队，请你们展示一下你们的团队风采 男：嘹亮的口号展现出他们的实力,我们已经感受到大家阳光般的激情与快乐了。
女:佩戴蓝色心形图案的是蓝队，请你们展示一下你们的团队风采 男：让我们带着这种幸福出发，快乐不断！
1 女:佩戴绿色心形图案的是绿队，请你们展示一下你们的团队风采 男:拥有希望，赢得漂亮，让我们期待他们取得胜利时的欢呼。 女:佩戴紫色心形图案的是紫队，请你们展示一下你们的团队风采
男:今天的趣味运动会项目都是团体项目，包括：梦想起航、心手相连、财源滚滚、鼓动新年四个项目。
女:我们将按4个比赛单项的积分总和排列名次，比赛名次得分分别是第一名30分，第二名27分，第三名25分，第四名23分分。积分相同队伍之间的所有项目的比赛用时越少者名次靠前 ；
男：四支满怀激情的队伍，将在四个项目中展开颠峰对决，在活动的最后呢，我们还要根据团队表现及比赛情况评出冠军、亚军、季军、参与奖4个奖项。 男:优胜奖团队将获得奖金400元。 （掌声）
季军奖团队将获得奖金600元。 亚军奖团队将获得奖金800元。 冠军奖团队将获得奖金1000元。
女：希望大家以百分百的热情参与，以百分百的精力投入，争取把大奖带回家。
女:趣味运动会,有你就有味，让我们在趣味运动场上一睹各团队乐迎挑战、快乐运动的风采吧。
进行的第一个项目是梦想起航。
男：项目说明：10名参赛队员步调一致，齐步跑向终点，象征着我们齐心协力，携手迎接2017年。
女：规则——比赛开始前，5名队员成纵队排列，双脚固定在“大脚板”上立于起跑线后（后面的队员将手依次扶在前方队员的肩部）。主持人发令后，参赛队员通过协调配合在跑道上共同前进，与等待在对面的5名队员交接，对面的队员在以相同的方法折回起点，以“大脚板”鞋跟触及起点线时计时停止。四队同时进行。
男：注意细则：
①前行时齐声高喊“左”“右”， “左”“右”，增加协同配合能力。 ②接力时必须在起点线外进行。
③ “冲线”时以最后一人过线终止计时。
女：首先有请4个队代表到前面，抽取比赛跑道号。
2 男：请参加比赛的队伍到起点准备，请工作人员准备好比赛道具，请计时员作好计时准备。（每轮开始前可以给5分钟讨论练习时间）
活动进行中自由发挥
女：（通过活动得到的启示）正如一首歌中所唱“步调一致才能得胜利。”人心齐，泰山移。只要我们团结一致，齐心协力，相信再大的困难，我们也能克服，再大的坎儿，我们都能跨过！
男：为感恩大家一年的付出，今天的砸金蛋抽奖活动中奖率100%，下面将迎来本次年会第一轮抽奖活动，有请我们音控师通过抽奖软件摇出第一轮开砸人员10名。看看他们能砸出什么惊喜。（两批）
活动进行中自由发挥 比赛项目二：快乐传递
男：趣味运动会 欢乐你我他，一个快乐,让人分享,就会变成两个快乐。下面这个活动的名字非常有趣，叫快乐传递
女：项目说明：15名参赛队员通过协作，将象征“快乐”的呼拉圈传向终点，再由终点传向起点。
男：规则：每队15个队员参与比赛，参与者手拉手排成一排，随着手臂、头、肩及整个身体的协调用力，把呼啦圈从本人的头上经过脚底传送到下一位，下一位按照以上方法进行传递，呼啦圈经过所有参与者回到起点。四队同时进行。
女：注意细则：
1、在传递呼啦圈的过程中，呼啦圈一旦落地或手拉手断开，必须回到起点重新开始，并累计计时。
男：本次比赛四个队同时进行，请参加比赛的队员做好准备，请工作人员准备好比赛道具，请计时员作好计时准备。（开始前可以给5分钟讨论练习时间）
活动进行中自由发挥
男：（活动启示）活动要想取得成功，需要队员与队员之间默契的配合，每个队员在配合好其他队员的前提条件下做好自己的工作，才是对团队最大的支持。。
女：接下来将迎来本次年会第二轮抽奖活动，有请我们音控师通过抽奖软件摇出第二轮开砸人员20名。
活动进行中自由发挥 比赛项目三：财源滚滚
男：左手金右手银，财源滚滚永不停，接下来的活动名字叫“财源滚滚”
3 女：项目说明：每组8名队员一起用双脚踩在用废旧喷绘做成的“履带”上，两手托住“履带”上方，双脚快速不停地从起点往前挪到终点，然后再调头从终点回到起点， 全体队员完全过线停止计时，按完成时间计时。
男：注意细则：所有队员双脚不能离开“履带”，若中途“履带”断裂，用透明胶连接后继续前进，粘接时间不计时。
女：本次比赛也是分两轮进行，首先有请4个队代表到前面，抽取比赛顺序号。 男：参加第一轮比赛的是**队与**队，请参加第一轮比赛的队员到起点准备，请工作人员准备好比赛道具，请计时员作好计时准备。（每轮开始前可以给5分钟讨论练习时间）
活动进行中自由发挥
女：下面将迎来本次年会第三轮抽奖活动，有请我们音控师通过抽奖软件摇出第三轮开砸人员20名。
活动进行中自由发挥
男：新年快乐，快乐的新年，下面这个项目就与新年有关，叫鼓动新年 比赛项目四：鼓动新年
男：项目说明：8人一组，通过协同配合牵拉手中绳子来拉动中间的鼓,通过绳子控制鼓面来颠排球, 练习时间10分钟后，5次机会，按颠球累计次数记名次。
女：注意细则：比赛中队员的手不能脱离绳子，否则成绩无效；
男：本次比赛也是分两轮进行，首先有请4个队代表到前面，抽取比赛顺序号。 女：请参加第一轮比赛的队伍做准备，请工作人员准备好比赛道具，请计时员作好计时准备。（每轮开始前可以给10分钟讨论练习时间）
活动进行中自由发挥
因为人员的高矮使鼓面不水平，这导致球忽左忽右地胡乱弹跳;在拉着鼓跑动的过程中摆动幅度太大，更难掌握鼓面的水平;大家一起抖动绳子使鼓面的摆动频率很难以控制。将高矮大致相等的分作一队，同队中高的稍稍放低绳子，而矮个子的则稍稍拉高绳子，使鼓面尽量保持水平，同时，在跑动过程中尽量用小碎步，而在抖动绳子时仅由相对的两个人动作，其余人只要跟着节奏跑动就行了。
男：万众一心，齐力断金，人所有力量拧成一股绳，团结一心，定鼓动辉煌新篇章
女：下面将迎来本次年会第四轮抽奖活动，有请我们音控师通过抽奖软件摇出
4 第四轮开砸人员20名。
活动进行中自由发挥
男： 在大家积极参与和共同努力下，趣味运动会将接近尾声。请大家按队列到主席台前集合，看我们哪个团队更整齐、更迅速。
女：半天的活动，大家玩得开心吗？（开心）。
男：半天的活动，我们收获的不仅是丰富的奖品，更有一份快乐的心情。 女：下面有请余总宣读本次趣味运动会比赛成绩。让我们以热烈的掌声对取得优异成绩的参赛队伍表示祝贺。
男：有请优胜奖团队上台领奖，有请*总为他们颁奖。 女：下面有请季军队上台领奖，请*总为他们颁奖。 男：接下来有请亚军队上台领奖，有请*总为他们颁奖。
女：下面用热烈的掌声有请冠军队上台领奖，有请董事长为他们颁奖。 男：公司的龙头部门销售部，2016年是承受压力最大的部门。面对行业的变革和竞争对手的挑战，我们顶住了压力，保持了主要客户的稳定。在此，也向我们销售部的兄弟姐妹们表示感谢，你们辛苦了。
女:接下来有请余总颁发总经理特别奖，第四名：
第三名：
第二名：
第一名：
男：获得成功后胜利的欢呼，突发意外时的坚持与感动。掌声和荣誉献给不断拼搏的人们。
女：2016年我们有一位新特别的新伙伴、新战友加入，虽然与大家共事仅有短智短几个月，但此是他有千言万语要对大家说，有请**发言。
结束语
男：半天的活动到此刻就要告一段落了，难忘这欢乐的情景，那是心中永存的真诚与祝福。
女：难忘这美好的时光，那是心中撰写的梦想与篇章。 男：让我们踏着新年欢庆的鼓点，为的明天放声高歌。 女：让我们再次祝大家在新的一年里： 合：身体健康 心想事成 吉祥如意！
第11篇：趣味运动会
辰光趣味运动会方案
一、活动目的
为丰富学生课余生活，创建文明，健康，活泼、和谐的校园文化。让学生投身到积极，健康的体育活动中，做一个健康向上，充满活力的小学生。
二、活动时间、地点
活动时间：2017年10月 15日下午
活动地点:操场。伴随【运动员进行曲】【2点20入场】
三、总策划人 ：政教处 协助：全体音体美
四、监督领导：刘校长、李主任、付主任
五、活动内容
1、全员动起来舞蹈【啦啦操】2点20开始领导发言舞蹈【10分钟】
2、教师趣味：拔河【12人】【预计一个小时】 一二年级语数组，三四年级语数组，五六年级语数组，音体美英一组。各语文教研组长负责挑人以及抽签，抽签决定对战（综合组冯雪负责）
3、踩气球（一年级\\二年级）
中院
项目主裁判及发令员：胡宋朝 监督比赛人员：巩春丽、冯雪 计球人员：巩春丽 活动工具：气球、绳
参赛人数：每班共10人 抽签决定比赛班级
活动规则：参赛队员在规定的场地规定的时间内在保护好自己气球的同时把对手的气球踩爆，每次比赛两个班级进入圈内，班主任协助吹球和系球。气球统一配备，听哨声开始互相踩球，中途不准出圈，出圈者犯规取消参赛资格最后剩球最多者为剩。如果队员之间的球都被踩掉的话每班派出一名选手重新比赛。最后如果两个班级获胜人员球数一样重新系球，重新开始。
4、同舟共济接力赛（三年级、四年级）
后院
项目主裁判及发令员：付主任 监督比赛人员：辛梅、耿娜娜 活动用具：木板鞋 统计时间人员：辛梅
参赛人数：共9人（男生6人、女生3人） 活动规则：每班9人，三人一组，每组三个队。抽签决定
每次进行两个班级。参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后战好，比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。
5、无敌风火轮游戏规则:（五年级、六年级）
后院绿化带 项目主裁判及发令员：关晓磊 监督比赛人员：张坤、蒋风铃
活动准备：报纸，胶带
1、按小组分队，每个小组人数10个人。
2、首先要利用报纸和胶带制作风火轮，就是制作一个圆纸环，将报纸用胶带首尾连起来，可以容纳全体成员站进去，报纸尽量粘的厚一些，行动起来不容易断裂。
3、做好后，所有的人站到圆环上，从起点开始向终点前进，用时间最短的小组获胜，如果风火轮断裂就失败。
同舟共济、无敌风火轮游戏的目的就是培养团队精神，小组的成员一定要团结一致，相互理解，才能完成任务。不能因为你走得快而影响了整个团队的前进步伐，有时候胜利需要牺牲自己的长处，融入团队合作才能胜利。
六、注意事项
1、各班主任根据活动规则将全班同学分组、分队各年级各派一名同学协助老师维护现场秩序。
2、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，加油、鼓励方式合理。
七、获奖者于星期一升国旗统一颁发
八、奖项设置：
教师拔河比赛 冠军队 保温水杯每人1个
学生 一年级 冠军队 铅笔每人1捆
二年级 冠军队 铅笔每人1捆
三年级 第一名 彩铅笔（18色）第二名彩铅笔（12色）
四年级 第一名 彩铅笔（18色）第二名彩铅笔（12色）
五年级 第一名 钢笔（7元左右）第二名钢笔（5元左右） 五年级 第一名 钢笔（7元左右）第二名钢笔（5元左右）
现场安全及摄影：姜秀秀
条幅：辰光小学秋季师生趣味运动会（关晓磊负责） 奖项总计：保温水杯12个 (水杯学校有以前的印有“辰光”字样的) 铅笔20捆
彩铅笔（18色）18个
彩铅笔（12色）18个
钢笔（7元左右）20个
钢笔（5元左右）20个
第12篇：趣味运动会
趣 味 运 动 会 策 划 书
一、活动背景
趣味体育运动是一项将传统体育运动的竞技比赛和能引起人兴趣的趣味活动融合形成的一项新兴运动。它是介于体育运动及趣味游戏之间的一项趣味竞技相结合的社会运动，同时融合了体育、文化、趣味、智力等元素，并增强了观赏性。 二、活动意义
旨在提高我院国防生的文化生活，增加操课训练的趣味性，提升个人的集体感和荣誉感。 三、活动名称
后备军官学院第一届趣味运动会 四、活动主题
娱乐身心，飞扬青春
活动精神
友谊第一，比赛第二
五、活动简介
（一） 活动时间
20
13、
6、2下午三点到六点
（二）活动地点
老体育场
（三）主办单位
国防生模拟营三连
（四）参赛对象
三连，以宿舍、个人参加比赛。
（五）比赛项目
集体赛：开火车 定点投篮 夹球接力赛 个人赛：慢速自行车 摸石过河
（六）参赛规则 1.开火车
参赛队员：每队6人
比赛规则：参赛运动员前人手握抬后人腿，然后用单足跳的方式完成50米赛段，每场2队时进行，用时短者获胜。 道具：秒表一个 发令员：1人 计时员：1人
现场裁判：2人（全程跟随运动员） 2.定点投篮 参赛队员：每队6人
比赛规则：2分钟内，6人在罚球线处依次投篮，规定时间内投中个数多者获胜，每场比赛2队时进行，进球多者胜出。 道具：篮球2个、秒表2个 计数员：2人
现场裁判：2人（全程跟随运动员） 3.夹球接力赛
参赛队员：每队6人，两人一组 比赛规则：每队3组参赛人员接力20米赛道，每组人员用背部夹一个排球，双臂相扣横向移动。若中途球掉下，则于球落处重新出发。每场2队同时进行，用时短者获胜。 道具：排球2个，秒表一个 发令员：1人 计时员: 1人
现场裁判：2 人（全程跟随运动员） 4.慢速自行车
参赛队员：每队出1个代表
比赛规则：参赛运动员骑行自行车20米，若脚落地，则于落地处出发，2队同时比赛，用时短者获胜。 道具：自行车2辆 发令员：1人 计时员：1人
现场裁判：2人（全程跟随运动员） 5.摸石过河
参赛队员：每队出一个代表
比赛规则：参赛运动员双脚踩两块砖头行进20米，前进时，脚踩砖头，用手将砖头前移，脚而后踩上前进。行进过程中，双手双脚不能触地，否则被淘汰，取消比赛资格。 道具:砖头4块 发令员：1人 计时员：1人
现场裁判：2人（全程跟随运动员）
（六）奖励规则
比赛奖励为团体奖，其中一等奖一名（组），二等奖两名（组），三等奖三名（组）
评分细则：评奖采用累积得分制，比赛第一名得10分，第二名得9分，以此类推。团体奖将各项比赛得分相加，选出
一、
二、三等奖。若出现并列情况，且影响评奖，则双方各选出一个人进行投篮比赛，每人投十个，进球多者胜出，若仍一样，则一球定胜负，直至分出名次为止。
七、活动安排
（一）前期工作安排
1、征求同志们的意见与建议，根据大多数人的建议对比赛做出合理安排。
2、询问同志们的时间安排，避免因有考试等其他情况导致无法参加比赛。
3、由于三连都要参加比赛，比赛裁判主要由大四学长担任。
（二）流程安排
1、由辅导员吴主任讲话，宣读比赛精神，并宣布比赛开始。
2、比赛先进行团体项目中投篮以及夹球接力比赛，然后进行个人项目，最后进行团体项目开火车，将比赛推向高潮。
3、由裁判根据每组得分计算出比赛获奖者。
4、由主任宣布获奖名单，并颁发奖品，对这次运动会做出总结。
八、活动主要细节
1、安排人员做好后勤保障工作。
2、准备好比赛所用道具，并进行检查，确保比赛的顺利进行。
九、活动经费预算（待算）
十、其他方面
1.尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。
2.裁判必须做到公平、公正、公开。
3.比赛前由值班员解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。
4.组织好后勤工作及啦啦队
5.保持现场的卫生。
6.望各班认真组织本班的队员参加活动，文明比赛、文明助威，充分展现三连风采。
7.遇不可抗因素（如下雨）或学院重要活动，比赛日期另行通知。
第13篇：趣味运动会
建设银行&人民银行 联谊趣味运动会
活动流程
14:00 运动员开始入场
入场时，设立抽签分组处，分别为1.2.3.4组。抽到数字几便成为几组队员
14:30
1.领导致辞；
2.主持人介绍活动规则 3.取队名，定队呼，（每个游 戏活动前、后都需进行，鼓舞士气）
14:40 二人三足跑 项目规则：
队员组成：四队参加，两人组成一组，每队五组运动员。
1.每组两位运动员各一条腿用两条带子捆-绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢)。
2.站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，沿垂直面，以两人躯干到达终点线后下一组运动员继续出发，直到最后一组到达终点。3.按比赛时间少者名次列前。
15:10 指压板螃蟹背西瓜 项目规则：
队员组成： 四队参加，两人组成一组，每队五组运动员。 1.在长15米的指压板上两人合作共同用背部夹住球前行，途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落，皆为犯规，须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛; 2.跑到终点，将球交于同队下一组选手，以此类推。 3.在规定距离内，用时少者胜出;
15:40 气排球 项目规则：
队员组成： 四队参加，每队上场人数为5人
1.两两对抗，赢方进入下一轮，赢的两队最终争夺冠军 2.比赛采取三局两胜制
3.发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球。不准连续发球。比赛采取每球得分制。 4.单局先得到5分者获胜
16:20 集体跳绳 项目规则：
队员组成：四队参加，每队12人，比赛时，任选2人悠绳。 1.10人从悠绳A者左手排队，依次进入绳中，然后从悠绳B者左手转向B者右手排队，10人全跳完一遍后，再从悠绳B者右手依次进入绳中到悠绳A者右手转向A者左手排队。重复进行。
2.悠绳者必须抓住大绳两端的抓手。
3.必须是10人完全通过，比赛时如有队员未通过，应重跳。4.裁判在现场计数。
计数与名次：时间3分钟，以各队所跳个数排名次，多者名次列前。
16:50 集体多向拔河 项目规则：
队员组成：四队参加，每队16人， 1.比赛采取一局一胜制
2.在四个方向后方设置四条终点线，比赛开始后，四队同时向自己终点线方向拉，每队最后一个队员最先通过自己终点线的队伍获胜。
16:50 休息整顿 17:00 颁奖典礼
奖项分别设置为：团队奖1个
单项冠军奖5个
优秀运动员奖10个
团队比赛为计分制，赢得单项冠军计3份 亚军2份 季军1分 第四名不计分，最终分数最多者获胜
17:20 活动结束
第14篇：趣味运动会
春季趣味运动会草案
一.运动会目的：
为了丰富诚诚大药堂员工娱乐生活，倡导“健康每一天，快乐每一刻”理念，同时邀请会员顾客共同参与，促进员工和顾客之间相互了解，通过比赛互动增强员工服务意识，加强员工之间的合作能力和凝聚力，在和谐中树立团队精神。为了让顾客更了解诚诚精神文明建设和企业文化建设，让顾客感受家的温暖和快乐。同样也丰富员工体育文化生活，增强员工体质，提高公司全员的团结力、向心力。
举办这样社会关注度高的活动，不仅对公司有一个很好的展示机会，而且公司也会因而给自己赢得良好的社会声誉，创造大量的社会效益，而这种社会认可度对公司将是无穷的经济效益。
二.活动时间：2012年3月8日-15日（每天早上9:30开始）
三.参赛对象：诚诚大药堂全体员工 诚诚大药堂会员（完善会员资料即可参加） 四.主办单位：咸阳诚诚大药堂医药有限公司 五.协办单位：**********
***********
*********** 运动会评委：会员2名 单位2名 厂家1名 比赛安排：2月16日-3月8日报名
初赛3月8日-3月10日
复赛3月11日-3月12日
半决赛3月13日
决赛3月14日
颁奖及互动3月15日
比赛地点：诚诚大药堂二分司店前前坪
报名办法：诚诚大药堂员工全员参与；会员顾客可在诚诚大药堂任意门店完善个人资料信息，报名登记参加！
比赛项目：
个人项目
跳绳：所有参赛队员，在一分钟时间为规定，跳的最多的个人为获胜，每局6人，成绩第一名积5分 第二名积3分 第三名积1分。
踢毽子：限时1分钟；踢毽子时，接触毽子的一侧下肢不可以接触地面；可以用下肢的任意部位接触毽子；踢毽子的下肢着地或毽子落地，则该球不算。以单位时间内个数最多者为胜。每组6人成绩第一名积5分 第二名积3分 第三名积1分。
摇呼啦圈：呼啦圈在腰部摇摆，使之不能掉下来，同时不能用手接触。坚持到最后的为获胜。每组6人成绩第一名积5分 第二名积3分 第三名积1分。
小猫钓鱼：用小玻璃瓶当作鱼（瓶口小的那种），每位参赛选手手握一支鱼竿，鱼钩为一根铁钉，在1.5米距离外把鱼钩（铁钉）放进鱼嘴（瓶子）里。利用铁钉卡住瓶子，把鱼（瓶子）钓起来。放在指定位置。时间为一分钟。数量最多的为获胜。成绩第一名积5分 第二名积3分 第三名积1分。
神射飞镖手：距离5米 射飞镖。每位选手5枚飞镖。按环数计算。成绩最好的获胜。成绩第一名积5分 第二名积3分 第三名积1分。
滚铁环：以30米为距离，铁环只能用铁环钩控制，中途铁环倒下或者用手扶都为失败。最先到达为获胜。成绩第一名积5分 第二名积3分 第三名积1分。
贴鼻子：参赛选手必须蒙住眼睛，给小丑贴鼻子。距离3米。贴的最准确或最漂亮为获胜。成绩第一名积5分 第二名积3分 第三名积1分。
团体项目：任意组队，3人为一组。队员之间要相互协作和配合。
拔河：团队积分竞赛项目，狭路相逢勇者胜，各队之间经过抽签面对面的较量，采取单循环淘汰赛，最终决出名次；取前2名 第一名积2分 第二名积1分
跳大绳：每组三人，2人各迁绳子两头。1个人跳绳。每人仅限跳15个，以计时时间最短完成的为为获胜组 取前2名 第一名积2分 第二名积1分
激情运球：每组队员一个人负责协助队员放气球，另外2名队员背靠背配合，夹气球跑。把气球运到指定位置。时间为2分钟。运气球最多的队获胜。中途气球掉落不计数。队员得重新开始。取前2名 第一名积2分 第二名积1分
蛟龙出海：所有队员横排站立，用绑腿带将相邻队员的脚踝捆住，使队员排成一字横龙，而后集体横向前进，几个团队共同PK，最先通过的团队获胜。
取前2名 第一名积2分 第二名积1分
奖项设立：此次比赛分两个奖项，个人奖和团体奖
1、个人奖按所有项目总积分最终确立为初赛和决赛冠军.亚军和季军。奖品初赛冠军每人为价值50元礼品一份。决赛为冠军300元礼品一份 亚军200元礼品一份，季军100元礼品一份。
2、团体奖按团体项目总积分确立最终为冠军.亚军和季军。冠军每人奖励价值80元礼品一份。亚军每人奖励价值50元礼品一份。季军每人奖励价值30元礼品一份。
3、凡参加诚诚大药堂春季运动会顾客，完善个人资料。都将获得参与奖一份（礼品待定。
宣传策划： 店长可以先向店内的顾客宣传，每个店面会拉横幅，张贴海报宣传 1.前期活动宣传
本次“春季运动会”大赛前期宣传方案主要分为两部分:第一部分,活动信息发布之日起至比赛前的宣传;第二部分,比赛前一天的宣传. 1.）第一部分, 活动信息发布之日起至比赛前的宣传 店里的宣传，店长告知各位顾客**药房为关爱员工顾客健康特举办首届 “春季趣味运动”大赛，凡是诚诚大药堂的会员可参加本次比赛, 本次活动全程免费，不收取任何费用，参赛顾客均有礼品相赠。
2）第二部分,比赛前一天的宣传
a.电话通知电话通知所有参加顾客比赛项目及比赛日程安排
3月1日前对条幅,展板,宣传单,彩旗上的文案做最后定稿,并于2日起制作印刷; 3月5日 检查相关工作的准备情况 3月6日前条幅,展板,海报要悬挂完毕; 3月7日做活动报名前的最后检查.
注：请各店长做好相关顾客报名工作，及员工参与安排工作
比赛所需设备：音响一套，电脑一台，话筒2个 大拱门一个 红地毯一个。飘空气球待定。
活动相关物料等等！
费用预算：略
第15篇：趣味运动会
机械制造部庆“三八妇女节”趣味运动会
一、活动名称：趣味运动会
二、参与主题：健康快乐、团结和谐
三、活动目的：为庆祝“三八妇女节”，丰富职工的业余生活，增强职工之间的感情，培养积极热情、团队合作的意识，特举办此次趣味运动会
四、活动时间：2016年3月4日（暂定），具体时间另行通知。
五、活动地点：机械制造部小广场（暂定）
六、活动可参与的对象：全体职工
七、报名方式：
1、某某负责机加工区、某某负责成品区、某某负责铆焊区。
2、2月23日（周二）下午4:00前报名截止。
八、组织裁判员：某某
九、活动程序：
1、背球接力赛；
2、踩气球比赛；
3、蚂蚁搬球比赛；
4、抛绣球比赛；
5、你说我猜比赛；
6、小马过河比赛。
十、具体比赛项目及规则： 1．背球接力赛：
参赛方式：两人一组参赛。
比赛规则：2人不能用双手抱球，只能用背部夹住1个气球，从起点出发绕过终点回到起点，最快的那一组就是获胜队。
注意：在过程中，哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规，都要从起点重新出发。
比赛器材：气球串若干。
（此项目以区为队，组成三队，开展集体赛。每队参赛人员为6人进行接力。）
2、踩气球比赛： 参赛方式：两人一组。
比赛规则：两人相邻的腿绑在一起，比赛开始后，职工一条腿上捆着一串气球，另一名职工负责踩气球，全部被踩爆者依次退出比赛。规定时间内剩余气球最多的一组为胜。
比赛器材：气球串若干。
3、蚂蚁搬球比赛： 参赛方式：两人一组。
比赛规则：比赛开始后，一名参赛者将篮子内的乒乓球用筷子夹着传给另一名参赛者的乒乓球拍上，这名参赛者托着乒乓球到达终点。运送中，不得用手护球，最先搬完者为胜。 比赛器材：篮子，筷子，乒乓球若干。
4、抛绣球比赛： 参赛方式：三人一组。
比赛规则：第一个人将乒乓球放在乒乓球拍上，运送到第二个人的篮子里，第二个人将乒乓球取出，背后抛到第三个人的篮子里。规定时间内获得乒乓球最多的一组为胜。
比赛器材：篮子，乒乓球拍，乒乓球若干。
5、你说我猜比赛： 参赛方式：两人一组。
比赛规则：一人根据词组的意思来说和笔划，另一人背对词组，根据第一个人笔划说的意思猜词组。在规定的时间内猜对多的一组为胜。
注意：说的过程中不准出现词组中的字。 比赛器材：词组
6、小马过河比赛： 参赛方式：两人一组。
比赛规则：第一个参赛者从起点用两个呼啦圈依次向前摆放，每次参与者的双脚必须踏在圈内，以最快到达终点，另一人接力，以此方式返回起点，哪一组最快哪一组就获胜。
比赛器材：呼啦圈
（此项目以区为队，组成三队，开展集体赛。每队参赛人员为6人进行接力。） 十
一、名次和奖励办法：
（一）个人项目每项取前2名发放奖品。（暂定）
（二）团体项目各取1名进行奖励。（暂定） 十
二、注意事项：
1、各队做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得随意走动，观看有秩序，加油鼓励方式合理。
2、各队要求服装统一。各区区长无特殊原因要求组队参加活动。 十
三、备注：本方案未尽之处另行通知，本方案解释权属活动领导小组。
第16篇：趣味运动会
趣味运动会、体验式培训、拓展培训、休闲培训策划
【趣味运动会】是一项将传统体育运动的竞技比赛和能引起人兴趣的趣味活动融合形成的一项新兴运动。它是介于体育运动及趣味游戏之间的一项集趣味、竞技、娱乐、健身等综合于一体的大众性参与的社会活动，同时融合了体育、文化、趣味、智力等元素，极具观赏性和参与性。企业趣味运动会把成员从日常繁重的工作中解脱出来，让成员彻底抛弃工作中的压力，让快乐不再压抑，将信心从此增强，把力量悄悄凝聚。企业趣味运动会兼顾了趣味性与团队性，即竞技、娱乐、健身等综合于一体的全新趣味训练活动，激发员工团队协作、敢于拼搏，永争第一的精神，玩中享受快乐，欢乐中得到收获。
【趣味运动会的特点】：
※ 融合体育、企业文化、娱乐三大元素，展现全新的现代企业运动会；
※ 非常适合各企事业单位开展员工活动，因为它比一般总结年会更具趣味及凝聚力，能更好的把企业文化渗透到每个员工，提高员工对企业的认识能力及认同感；
※ 通过员工运动会健康向上的形象，运动会的声势向世人展现出企业朝气蓬勃、积极向上的精神，让企业更加强盛。
※ 更适合各企业用于开展品牌、产品推广等会员及客户活动，它的竞技性、趣味性及观赏性避免了一般商业活动的冷场，容易使整个活动形成兴奋、热烈、互动的气氛，企业能更巧妙地达到商业目的；
※ 参与人数不受限制，能同时组织上万人的趣味运动会
【趣味运动会收益】：
1、让企业文化更加深入人心；
2、参与的形式——运动会内容形式新颖有吸引力、有参与性和趣味性，操作难度不高，区别于传统的运动会方式。让参加者乐于接受的方式，将心驻入，为活动添色彩；
3、达成企业团队熔炼的目的——调整团队成员常规心态，增强凝聚力，注入创业激情；达成的活动效果有震撼力、感染力，并能触动心灵通过参与的感悟激发其做正面积极的心态调整；
4、活动期间提供交流空间，有助于增进公司领导与员工之间的关系。增进个人与团队之间的凝聚力。
5、参与的形式——运动会内容形式新颖有吸引力、有参与性和趣味性，操作难度不高，区别于传统的运动会方式。让参加者乐于接受的方式，将心驻入，为活动添色彩；
6、达成企业团队熔炼的目的——调整团队成员常规心态，增强凝聚力，注入创业激情；达成的活动效果有震撼力、感染力，并能触动心灵通过参与的感悟激发其做正面积极的心态调整；
7、活动期间提供交流空间，有助于增进公司领导与员工之间的关系。增进个人与团队之间的凝聚力。
部分项目说明：
运转乾坤
★比赛器材：软质充气乾坤球★产品规格：直径5米★比赛方法：比赛开始前，8人举起趣味器材过肩立于起跑线后，裁判发令后，8人举起乾坤球向前奔跑，赛程30米，往返一次，用时最短者为胜 猛龙过江
★比赛器材：软质充气龙骑、毛毛虫★产品规格：长6米★比赛方法：6-8人骑在龙骑上前行，注意龙骑不带拖地，赛程30米，往返一次，用时最短者为胜。 袋鼠运瓜
★比赛器材：袋鼠服、西瓜球★产品规格：★比赛方法：A、B两点各4人（A点位于起点线，作为项目起点，B点为起点线15米外的中转点，C点为起点30米外的终点）。裁判发令后，A点第1名队员从起点出发，运瓜至B点并将所运西瓜交接给B点第1名队员，B点队员再运瓜至终点C点并将瓜放下，A、B完成后返回各自起点，与下一名队员交接袋鼠服，下一名队员穿好袋鼠服继续运瓜，直到运完8个西瓜结束比赛 财源滚滚
★比赛器材：软质充气滚筒★产品规格：直径2米★比赛方法：比赛开始前，2名队员进入充气滚筒内，剩下6-8名队员在滚筒外面进行推动及控制方向，赛程30米，往返一次，用时最短者为胜★奖励方法：取前三名，分冠亚军。 本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。
第17篇：趣味运动会
活动方案
强健体魄、汇聚力量、彰显风采
活动基本概况
参加单位： 参加人数：
选定基地：张家港战狼户外拓展基地 活动时间：协商
二、设计方案
活动简述：本次活动分为两个单元，第一单元：趣味运动会 第二单元：真人CS 活动目标： 本次活动的显著特点是比赛项目突出了趣味性，努力为干部职工营造了“快乐工作、快乐生活”的浓厚氛围;举行活动的意义在于以“强健体魄、汇聚力量、彰显风采、共促和谐”为主题。
三、活动基本流程
第一单元 趣味运动会
活动备选项目
1、无敌风火轮
游戏规则：每个队用提供的材料将报纸围成一个可以行进的履带式的环，要求本组所有成员在规则要求下走完规定的路程，以最快到达终点的组为优胜。
2、袋鼠跳
方法：听到发令后开始穿，队员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开始向终点行进(走、跑、跳等各种行进方式不限)。
规则：队员双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起麻袋口才能继续行进，否则取消比赛资格。
3、螃蟹跑
游戏规则：两两一组，背靠背，中间隔着一个游泳圈或足球，身体下蹲，扮演螃蟹跑。最先到达目的地时间最短为胜利者。
4、三人四足
每三人为一组比赛方式：每三人为一组，赛前每组人员各一条腿用布带捆缚在一起（捆在踝关节以上和小腿靠近膝关节部位，捆牢），站立方式起跑，哨声响起后，三人同时起动；成绩：以脚绑脚的形式集体前进，以最短时间到达终点队伍获胜。
5、集体跳绳
第二单元
真人CS对抗赛
颁奖
为比赛优胜方颁奖，并总结这次活动的经验所得。 注：颁奖具体奖品由贵公司提供
第18篇：趣味运动会
武汉格瑞生物工程有限公司趣味运动会策划方案
一、活动目的：为增强各个部门的凝聚力，展示格瑞公司各员工的
蓬勃朝气和竞技能力
二、活动主旨：促团结协作，创和谐发展
三、活动时间：待定
四、活动地点：办公楼三楼大厅
五、活动流程：
1、主持人宣布所有参赛队员入场
2、领导发言
3、比赛开始前啦啦队表演开场舞蹈
4、比赛正式开始
5、颁发获胜者奖品（凡是参与运动会者均有参与奖）
6、领导致谢幕词
7、趣味运动结束
六、趣味运动会项目介绍 个人赛：
1、跳绳
2、抢凳子
团队赛：
1、拔河比赛
2、螃蟹背气球接力赛
3、绑腿接力跑
4、踩气球
5、猪八戒背媳妇 个人赛规则：
1、跳绳
道具：跳绳、计时器、记录本
规则：限时一分钟内，跳绳个数最多者为胜出者 裁判：1人
2、抢凳子
参加人员：每组6人，多组进行
规则：每组6个人加5个凳子，在音乐声中，大家齐围着这5个凳子走或跑，音乐声停止或当主持人喊停时时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利者
团队赛：
1、拔河比赛（根据报名人数抽签分组）
（1）比赛开始后，运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。
（2）比赛不限制时间，一直到能判断胜负为止；比赛分淘汰赛、决赛。
（3）淘汰赛分三组，每组两队，抽签决定比赛队伍，三局定胜负。
决赛由胜出的两组三局定胜负
2、螃蟹背气球接力赛
队员组成：4人 （2人为一组，4人为一队，可多队参加） 比赛规则：4名队员同时站于起跑线后，其中两人共同用背部夹住气球往返50米（途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落、破损，皆为犯规，犯规者须回到起点重新前行），用时最少队为胜出队；
3、绑腿接力跑
参加人员: （2人为一组，4人为一队，可多队参加）
比赛规则: 比赛开始前先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，跑出50米再回到起点将绳子绑在另外一组人员的腿上，另外一组往返50米，最先到达终点的队获胜。
4、踩气球（6人为一组，可多组参加）
游戏准备：每个人两个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。
游戏规则：将参赛者分成人数相等的两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。以一方全部队员的气球被踩破为负，另一方为胜。
游戏注意事项：①只准踩气球，不得故意踩对方的脚。②不得故意用手推对方。③被踩爆气球者立即退出比赛。④跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛。⑤在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆 。
5、猪八戒背媳妇 参加人员：两人一组，可多组进行。
道具:板凳、气球、鲜花、眼罩，猪八戒背媳妇的背景音乐。 游戏规则:采取淘汰赛制，两组两组比。
男女各站2端，男生蒙上眼睛，在男女之间摆放好气球和板凳等障碍物品，首先，男生要摸索着绕过障碍，找到女伴，其间踩破一个气球罚3秒钟时间，然后背上女生，女生指路，原路返回，同样踩气球要罚时间，途中女生还要把椅子上的花拿到手中，回到原点。用时最少的队获胜
请各位同事踊跃报名参加，报名时间2015.4.9-2015.4.17 报名方式：电话：83917032或直接到行政办报名
第19篇：趣味运动会
云南师范大学体育学院趣味运动会
策
划
书
主办单位：云南师范大学体育学院院团委
承办单位：云南师范大学体育学院学生会
2014年 10 月
1
目 录
一、活动宗旨及目的 ..............................................................................3
二、活动时间 ..........................................................................................3
三、活动地点 ..........................................................................................3
四、活动主题 ..........................................................................................3
五、活动参与人员 ..................................................................................3
六、活动奖项设置 ..................................................................................4
七、活动流程 ..........................................................................................4
（一） 前期准备 .................................................................................4
（二） 中期安排 .................................................................................4
（三） 后期安排 .................................................................................5
八、趣味运动会游戏具体说明 ..............................................................5
（一） 我名我秀 .................................................................................5
（二） 一圈到底 .................................................................................6
（三） 带球接力 .................................................................................7
（四） 晕头转向 .................................................................................7
（五） 五人六足 .................................................................................8
（六） 海带拳 .....................................................................................8
（七） 解锁链 .....................................................................................9
2
一、活动宗旨及目的
面对社会不断提升的要求，我们首先需要的就是要具备良好的人际沟通交流和工作协调能力。在完成自己的学习任务之外，和同学们的人际交流沟通以及工作协调就是一门大学问，也是一门艺术，于是良好的沟通交流和工作协调能力成了每一位同学都必须具备的素质。
而在学校这个大家庭里，我们接触最多的应该就是每天进进出出的同一个楼栋的同学们，在这里，一个楼栋就是一个集体。而这次趣味运动会活动的目的在于增进同学们彼此了解，增强相互信任，使各成员真正融入这个集体；提高大家的相互协作能力、创新能力等综合素质，提高集体的凝聚力、向心力，真正体现同学们的坚忍不拔的精神；丰富我们的校园生活，促进同学们之间的友好相处，使得我们的集体气氛更加活跃，加强同学们的交流。
本着增进学生的沟通了解，加强合作，通过趣味运动会活动的形式增进同班之间同学的认识沟通，调动大家的积极性，更好地开展沟通认识营造一个更好的健康生活的氛围。
二、活动时间
10月X号下午午2:30-5:00 活动地点:东区室内篮球馆
三、活动主题
提升团队合作,创建和班集体
四、活动参与人员
活动对象：云南师范大学体育学院全体本科生。 活动分组情况如下：
每位同学以班级为单位报名。
3
五、活动奖项设置
本次活动每场设置一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优胜奖6组。各组颁发相应奖品作为奖励。
六、活动流程
（一）前期准备
1.学生会外联部宣传。2.申请横幅悬挂在东区。 3.培训指导提前演练 4.采购奖品
（二）中期安排
1、现场布置
1．悬挂活动横幅 2．布置现场 3．准备道具 4．组织签到
2、趣味运动会游戏
我名我秀（15分钟） 一圈到底（15分钟） 带球接力（20分钟） 晕头转向（15分钟） 五人六足（20分钟） 海带拳（20分钟） 解锁链（20分钟）
4
趣味运动会游戏总持续时间约150分钟。
3、主持人公布比赛结果
略
4、各组成员拍照留念
（三）后期安排
1．清理现场 2．总结活动
七、趣味运动会游戏具体说明
（一）我名我秀
游戏目的：作为第一项游戏，其主要的目的就是让大家能够彼此尽快熟识。同时，也可以锻炼大家的速记能力。
持续时间：15分钟 所需道具：无
进行方式：各组同时进行 游戏规则：
每个小组各自围成一个大圈，每人相距约一臂长，培训员站在圈子外，随机点中一名成员，并由其开始介绍一下自己的名字，声音要大，要让整个组都能听清楚。后按顺时针的方向一次介绍自己的名字，但前面需要加上前一位介绍者的名字，如“我是某某左边的某某某”依次类推，最后一个做自我介绍的同学要在自己的名字的前面加上前面所有人的名字。若时间充足的话，可以进行下一步游戏，由培训员随机点中一名成员甲，甲要讲出一个成员的名字假设为乙，乙听到后要一边蹲下一边大声说到乙蹲完某某（不能是乙两旁的成员名字）蹲，同理听
5
到自己的名字的同学要按照乙的方式来叫出成员的名字。未能交出成员名字的人由组内讨论给予其惩罚。
活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-3分钟； 各组按规则排列好-2分钟；
正式的游戏环节（包括惩罚成员）-15分钟 计分方式：此环节不计分
（二）一圈到底
游戏目的：一个相对简单的热身游戏后，进行一个更能够激发团队团结协作能力的游戏。
持续时间：15分钟 所需道具：呼啦圈若干 进行方式：各组同时进行 游戏规则: 各参赛小组分别手拉手围成一个大圈，呼啦圈套在相应的手臂上，在规定的五分钟内，按顺时针的方向，在成员中一次传递，注意在传递和穿越的过程中各组成员的拉在一起的手都是不能松开的。若有松开的情况视为犯规，培训员需要总的穿越人数的基础上减去犯规的次数（每犯规一次扣掉一人次）才为最终的穿越人数。
活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-2分钟； 准备时间-3分钟 正式比赛时间-5分钟。
计分方式：综合两轮的最终结果，以站在报纸上的人数的多少来决定，前三名的组依次积3分，2分，1分。
6
（三）带球接力
游戏目的：俗话说得好，乘胜追击，刚的游戏大家肯定还没有玩的尽兴，现在的这个游戏就是考察各组的默契程度及团结协作能力。
持续时间：20分钟 所需道具：气球若干
进行方式：十个组分两轮，每轮五组。 游戏规则: 每组每名队员寻找一名搭档，给每对搭档发一个气球，用两根绳子分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离至少为20米。让所有参赛搭档站到起跑线之后，第一队到达终点后，进行接力。一组同学完全跑完则结束。
带球的要求：要自始至终保持气球完好无损；在赛跑的过程中不允许用手或胳膊拿气球；必须两人共同带球(不允许把球夹在一个人的腿上)；赛跑的过程中气球不能被掉到地上、爆掉。如果气球掉了，该小组必须回到起点，重新开始；若气球爆掉，在原地将备用气球吹好继续比赛。时间计入总时间中。
活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-3分钟； 各组准备-2分钟 正式比赛时间-15分钟。
计分方式:以各组的到达终点的时间长短来最终评分，时间最短的前三名可以依次获得3分，2分，1分。
（四）晕头转向
游戏目的：让所有成员都积极参与，共同迎接挑战，消除害羞和忸怩的心理 持续时间：15分钟
所需道具：气球若干，呼啦圈若干 进行方式：各组所有成员同时进行 游戏规则：
在一圈内摆好几个气球，每次每队出一名队员。哨响后，参赛者在原地转圈
7
（规范动作由主持人给出，男性10圈，女性5圈），转圈完毕之后尽量到前方（约6米）踩爆圈内的气球（必须踩爆一个），立即返跑回原点，接着队伍里的第二名队员接力，如此循环。限时15分钟。
计分方式：最终以每队踩爆的气球数确定名次，第一名3分，第二名2分，第三名1分。
（五）五人六足
游戏目的：团结协作能力，活跃气氛 持续时间：20分钟 所需道具：宽绳子若干
进行方式：各组选出三男两女组成参数组合，多组同时进行（若该组男生或女生不足三人可不限制性别）
游戏规则：
各组男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，参数组合往返走完指定距离并计时，快者为胜，其他队依快慢给分。
计分方式：以各组合所花时间确定名次，时间最短的前三名可以依次获得3分，2分，1分。
（六）海带拳
游戏目的：使小组充满活力。让大家动起来、笑起来。增强团队协作精神。 持续时间：20分钟。 所需道具：无。 进行方式：各组同时进行 游戏规则: 1) 让两支参赛队员站成两列
2) 从各组队首开始，玩的两个人先通过猜拳来决定谁先喊，基本动作有双手往上摆动,往前摆动和分别往两边摆动,猜拳赢的一方一边喊\"海带啊海带\"一边做动作,输的一方也同时做动作,但不能喊\"海带啊海带\"
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3) 如果双方的动作一致,那喊的人就赢了，对面成员被淘汰，第一次喊的人继续与对面组下一位成员猜拳；如果不同,就换两个小组的下一对成员继续比赛
4) 两组比赛完后，根据组内剩下人数多少确定胜负 5) 多组循环比赛，直至所有人均参与比赛 活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-3分钟； 各组准备-2分钟；
正式的游戏环节（包括惩罚成员）-15分钟。
计分方式：以循环赛最后人数的多少来最终评分，人数多的前三名可以依次获得3分，2分，1分。
（七）解锁链
游戏目的：使小组充满活力。让大家动起来、笑起来。增强团队协作精神。 持续时间：20分钟。 所需道具：无
进行方式：各组同时进行 游戏规则: 1) 让队员们紧密地围成一圈
2) 让大家都举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开
3) 现在要大家在不松手的情况下，把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。
4) 如果你不希望这种情况发生，可以在完成之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手；这样继续下去，直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。如果捏手信号传不回来，你就需要重新开始了。你可以根据实际情况，决定是否需要进行闭环测试。
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活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-3分钟； 各组准备-2分钟；
正式的游戏环节（包括惩罚成员）-15分钟。
计分方式：解开为一个圈计3分，两个圈计2分，三个圈计1分。
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第20篇：趣味运动会
项目1：有轨电车 每队参加人数： 5-10人 道具：报纸若干，秒表，口哨 比赛规则：
1.模拟坦克履带运行的方式前进，到达终点所用时间最短的队伍获胜；
2.队伍最前面的负责铺路，需接过后面人传递上来的履带（报纸）放在脚前，并踩到报纸上前进；3.队伍中间的人负责由后向前传递报纸；
4.队伍最后的人负责把踩过的报纸回收，并向前传递；5.以下情况视为犯规，每出现一次在总的时间上加上5秒：
A报纸必须经过每个人的头顶向前递送，从胸前或背后递送视为犯规； B 在向前推进的过程中，每个队员的脚只能踩在报纸是，若落地则视为犯规；
C到达终点是以本队最后一名队员最后一只脚通过终点线为止，其它队员方能从履带上离开，否则视为犯规。
项目2： 摸石头过河 每队参加人数： 5-10人
道具：砖头或木块（以能站一只脚为准），秒表，口哨 比赛规则：
1.参赛队员依次排列在起点；
2.听哨音后，排头用三块砖头交替踏脚过河，到达终点并绕过障碍物后返回，交与下一个同伴，依次循环进行；3.途中如动作失误，如脚落地，则需在原地重新站上砖头，并在队伍的总时间里加上5秒； 4.按全队过完河所用时间多少排列名次,时间少者名次列先。
项目3：挤气球比赛
每队参加人数： 9人（其中3人为女生） 道具：气球若干，秒表，口哨 比赛规则：
1.3名男生在3分钟之内不限定吹若干气球；
2.另外6名队员按一男一女分为3队，每队两人使用除手脚以外任何方式将气球挤破，不得以尖锐物品和其他道具为辅，仅限于身体；
3.吹气球者不得参与击破气球行为，挤气球者不得参与吹气球行为；4.在规定时间3分钟以内挤破气球的数量为基准，多者为胜。
项目4：时代列车
每队参加人数： 9人（其中3人为女生） 道具：秒表，口哨 比赛规则：
1.按照下图中的方式组成一个队伍在起点待命；
2.在听到哨声后前进，以全员通过终点为准，所用时间最短获胜；
3.若中途有队员的脚从前方队员的手中落下但未落地，全队需停止前进，重新组装；4.若在前进时，有队员的右脚着地，则全队需停止前进，重新组装，并在总时间中加上5秒；
项目5：企鹅漫步 每队参加人数： 5-10人 道具：气球若干，秒表，口哨 比赛规则：
1.参赛者需两腿、两手臂夹3个气球，呈企鹅状在跑道上规定起点、终点间行走；
2.听哨音后，参赛者需呈企鹅状在跑道上前进，到达终点后返回，将气球交与下一个同伴继续呈企鹅状前进，依次循环进行；3.途中如动作失误，如气球落地，则需在原地重新捡起气球放在规定的位置继续前进，并在队伍的总时间里加上5秒； 4.若中途气球爆炸，则需在原地等待，待队友拿来气球重新放好后继续前进； 5.按全队过完河所用时间多少排列名次,时间少者名次列先。
