山东蓝翔汽修学校
推荐第1篇：山东蓝翔技校好不好
蓝翔技校许多人都听说过，但山东蓝翔技校怎么样却并不清楚，下面小编就给大家介绍一下这家技校。
经济发展靠人才，人才培养靠教育。中国的发展不但需要各种高学历人才，而且迫切需要千千万万技术人员和广大受过良好职业培训的基层劳动者。只有提高广大劳功者的素质，才能生产出高质量的产品。职业教育是培养技术人才的基本途径，职业教育水平的高低，直接影响着产品质量的好坏和经济效益的提高。
作为享誉全国的职业教育领跑者，山东蓝翔高级技工学校本着“培养一个人才，富裕一个家庭，带动一方经济”的精神，创新办学模式，把工厂搬进学校，让学生在完全真实的情境中提高技能水平;巨资引进最新设备，保证学生在校学习与社会无缝对接。不少学生在入学前都心里犯嘀咕：山东蓝翔技校怎么样啊，能学到技术吗？但当他们看到蓝翔的实习设施，都感到在这里学习很值得。
山东蓝翔技校怎么样，从他的教材就可以知道。针对市场上大部分教材题材陈旧，与最新行业需求脱节，偏重理论知识，实操内容不足的缺点，蓝翔结合自身实际，建立专门的教研队伍，编写出以“零距离就业一体化”为体例的系列专业课程教材，而且每年根据市场变化，与时俱进，实时更新，不断将新技术、新工艺补充到教材中，同时将落后的知识点淘汰。通过弃旧图新，做到不增加学生负担，不漏掉知识要点。
目前，蓝翔技校可以培养初、中、高级技工和预备技师，年培训能力已达三万人，用人单位对蓝翔学生评价很高，往往学生还未毕业就被用人单位“订购”一空
推荐第2篇：“蓝翔”汽修详解理实一体化
“蓝翔”汽修：详解理实一体化
——山东蓝翔汽修专业理实一体化教学调查
闫老师，来到山东蓝翔汽车维修培训学院已经22年了，他说：“我是1992年来到蓝翔任教的。刚到蓝翔那会儿，汽车维修还仅仅是山东蓝翔高级技工学校的一个小专业，车间也不大，设备也不齐全，但是经过20多年的发展，今天的蓝翔汽修专业，始终秉持‘盯着市场办教育，围绕就业抓质量’的办学理念，从不完善到一点点的查漏补缺，做到紧跟时代进步和社会所需培养汽修技术人才，现在已形成年培训学生上万人的大专业。”
一、3.6万平方米实习车间，设备齐全先进
闫老师说：“学校为了保证学生的实习质量，不惜巨资购进各种实习设备，现在蓝翔汽修培训学校有两个比较大的实习车间，一个是3.6万平方米，另一个也近万平方米了，可以同时容纳12000人进行实习。实习设备按照所设置的课程购买，现在有奔驰、宝马、别克、中华、红旗等进口、国产轿车，还有像东风、康明斯、解放、斯太尔等这样的重型汽车供学生拆装实习。各种型号的汽车发动机、电路系统模板、变速箱等等汽车零部件，学校有专门的汽车整形、喷漆车间，教职工的车辆如果想洗个车，喷个漆，贴个膜都可以去车间找学生帮忙，这样学生既学习了技术，也丰富了实践经验。”
二、自主研发教材，紧跟时代步伐
闫老师说：“学习理论知识，教材是根本。蓝翔汽车维修培训学校多年来坚持自主研发教材，不单单的讲述理论知识，更引用生活实际事例来说明，让学生对所学知识一目了然，简显易懂。自主研发教材的好处还在于能够紧紧的跟随时代的发展，现在科技这么发达，汽车更新换代也快，如果教材内容一成不变的话，学生学到的知识也会呆板、落后、不实用，自己编写教材就能很好的把最新内容加进去，避免出现这种情况。”
三、模块化、深入浅出进行教学
陈老师，在蓝翔汽车维修培训学校任教整十年了，他对蓝翔汽车维修培训学校有着自己的理解：“蓝翔汽车维修培训学校相对于其他汽车维修培训学校来说更贴近学生的实际，更加注重培养学生的动手能力，无论是给学生上理论还是上实习课，都严格按照教学大纲并结合学生自身的接受能力出发，让学生最大限度的接受、掌握直到能够运用所学知识。蓝翔汽车维修培训学校采用模块化教学，将教学内容分为几个独立的章节，学生学完理论知识后，立马到车间里实习。比如学习汽车电路，我们先给学生讲解蓄电池、发动机内部结构原理等等，让学生对汽车电路有个初步的了解，然后进行实物教学，把各个车型的电路原理给学生进行展示，最后在分模块进行详细的讲解。而且为了保证学生的学习质量，我们每周都会给学生进行一次测验。对于测验不合格的学生进行单独辅导，直到掌握所学知识。学校为了鼓励学生学习，经常会进行一些汽车维修竞赛，这也丰富了学生的业余生活。”
四、边理论边实习，注重提高动手能力
“在职业技术培训学校学习技术与接受普通教育有很大的差别，学技术不要求文化知识掌握的有多好，注重的是培养学生的动手操作能力。学生只有把所学技术全部掌握并且能够独立进行实践，最重要的是得达到到了用人单位之后直接顶岗就业的水平。为了保证学生能够做到这些，汽车维修专业采取‘边理论边实习’的教学模式。学生上课要先进行理论知识学习，让学生先去从书本上了解系统的汽修知识，然后紧接着下车间去实习，动手实践，反复拆装实习设备。在学生实习之前，老师先讲解实习注意事项和实习重点，在学生实习中，老师在旁指导。实习完成之后分别进行教师总结与学生自我分析，对于实习不合格的学生进行反复指导，直到所有学生完全掌握所学知识。”
五、像在听故事时就学到了知识
肖同学，2012年来到蓝翔汽车维修培训学校学习汽车维修技术。小伙子笑着说：“经过这两年的学习，课程已经学的差不多了，只剩汽车整车实习。无论在学习上还是生活上，学校管理很严格，想逃节课真是很难。刚开始来到这里的时候，不知道老师讲课能不能听得懂，以为在这里学习和在以前的学校上课没有多大区别，但是老师讲解理论知识都会用一些实例导入，那种感觉就像在听别人故事的时候就学到了知识。学完理论课，老师会安排我们去车间练习所学内容，老师在旁边看着我们实践，有出错的地方，他会给我们提出来，然后当作典型给同学们进行讲解，如果实习不过关的话，得一遍又一遍的实习，反正是让我们得掌握全部的学习内容。”
小张，三年制的高级技工，和肖同学同班。他自豪地说：“我在班里是学知识掌握最快的，老师讲理论知识的时候怕我们不好理解，都会在黑板上画一些模型，并标注各个部件名称，让我们对学习的内容一目了然。有时候怕我们上课单调，还会给我们讲解一些汽车小知识，比如汽车品牌来来历，也会让我们自己画一些汽车品牌的标志。以前在普通学校学习的时候，感觉上课气氛特别压抑，来蓝翔之后才知道原来上课也是一件快乐的事情。学校的管理严格，上课不想学都不行。上实习的时候，老师讲解实习重点和注意事项之后，同学们分组进行实习，老师站在旁边指导。这样以后到了用人单位之后就能直接上岗了。爸爸妈妈挣钱不容易，供我学习，我很感恩，也很珍惜能有这样的学习机会，更加感谢蓝翔能够给我这样的一个学习环境。还有半年我就毕业了，我得趁没毕业，把知识都掌握牢了，到时候找个好工作，好好地孝敬爸爸妈妈。”
六、学生供不应求，学生就业率高
在目前大学生陷入“就业难”窘境时，蓝翔汽车维修专业的学生却出现了招聘供不应求的局面。各大企业纷纷来到蓝翔招聘技术人才，而且大部分企业都得提前预定。陈老师说：“学生来蓝翔学习技术，最终的目的是为了找到一份工作。之所以会出现这种情况是因为培养的学生不单单有着过硬的技术水平，而且蓝翔也注重加强学生的素质教育，新生入学之后要接受军事训练，在校学习期间也会进行严格的管理，这样学生就会养成不怕吃苦、踏实肯干、服从管理的精神，这正好符合企业单位的用人标准，哪个企业不喜欢这样的员工？而且蓝翔为了解决学生就业问题专门设置了就业指导中心。学生在临近毕业时会向就业指导中心递交一张就业申请表，就业中心的老师会根据学生的所需所求帮助学生找到合适的工作。各大企业也是通过蓝翔就业指导中心从蓝翔招聘到自己所需要的技术人才。”
推荐第3篇：到蓝翔学汽修改变人生路
学汽修改变人生，成功属于你！
大部分的打工人群由于工作时间长、工作环境差，工资待遇低，发展的空间小而对未来充满了迷茫。然而打工族不是无法改变自己的命运，更多的是缺乏的是一种改变的勇气。把时间用在羡慕所谓的成功人士上，却不想自己也能通过改变实现梦想。蓝翔汽修培训学校认为，在这个技术吃香的社会，打工者应当从自身角度出发，选择一门技术充实自己，来获取更好的发展空间。“打工者一般都是初高中毕业生，学历不高。没有高学历的话，也可以通过掌握吃香技能进行提升，由此就能走出一条不一样的道路。”据数据显示我国的汽修行业已进入“黄金期”，汽修企业拥有汽修人才的质量和数量，成为汽修企业堆积“黄金”的基础，因此汽修人员的待遇也是一涨再涨。打工族选学汽修，是一个很不错的出路。
全国一流的汽修培训学校-蓝翔汽车工程学院为这样勇于改变自己人生的学生提供了一个技能培训与自我提升的平台。
蓝翔汽车工程学院，把工厂搬进学校教学模式，理论实践一体化：与国内大型主机厂密切合作，坚持自编教材，及时将用人企业对岗位的最新要求体现其中。且参照“4S”店标准建有实训中心，配置各类汽车专业设备，以及辅助仿真教学软件。另外蓝翔汽修培训学校与多家汽车生产、维修企业合作。蓝翔逐年加大投入力度，汽车实训基地与国际接轨，拥有大量先进的、典型的、完整齐备的整车和总成及零部件，汽车电器、电路，各类电控系统，现代化检测诊断仪器设备等实习、实验设施一应俱全。建成了国内领先的数字化汽车实训中心。校企合作充分发挥社会教育资源的效益，缩短与实际维修的距离，促使学生很快掌握汽车维修技能。
蓝翔汽车工程学院相信并承诺，通过自己的努力以及学校的实力，实现光辉梦想创造美好生活指日可待！
推荐第4篇：山东蓝翔高级技工学校招生简章
山东蓝翔高级技工学校2013年招生简章
“高级技工哪家强，中国山东找蓝翔。用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”。闻名遐迩的办学质量，耳熟能详的广告用语，使山东蓝翔高级技工学校美誉远扬，成为举世瞩目的学校，成为众多学子向往的学校。
一、闪光的创业足迹 ，丰硕的办学成果
1984年10月，山东蓝翔高级技工学校（简称“蓝翔”）的雏形——济南57中校办技校，诞生在济南市天桥区宝华街一所简陋的院落里。1988年，“蓝翔”利用租赁部队房屋，与部队合作办学，创建了山东蓝翔职业培训学校。1997年，因部队生产经营要与部队脱钩，“蓝翔”投入大量资金，于2002年在济南市天桥区开发区新建了占地50亩、校舍面积9万多平方米的山东蓝翔职业培训学校新校。2005年9月，一所占地150亩、校舍面积10余万平方米的山东蓝翔高级技工学校全面启用招生。这是“蓝翔”深入落实党中央科学发展观的战略，抓住国家推动经济社会又好又快发展、社会急需大量高技能人才的良好机遇，而提升办学规模和办学层次的重要举措，是“蓝翔”发展进入新的转折阶段的重要标志。
辛勤的努力，不懈的追求，创造了“蓝翔”奇迹。目前，“蓝翔”在济南市西北部有山东蓝翔职业培训学院、山东蓝翔高级技工学校及筹建中的山东蓝翔职业技术学院三所学校；五个校区占地1000余亩、建筑面积40余万平方米；设有汽车检测与维修、烹饪与营养、数控机床加工技术、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械、家电维修等八个专业60多个工种；能培养初、中、高级技工和四年制预备技师；有教职员工1500余人；年办学规模达3万余人；已为社会培养各类技能人才30余万人。
学校办学成绩得到了各级领导的肯定和社会的鼓励。国家和省、市等各级领导先后多次到学校视察指导，对学校办学给予了充分肯定和高度评价。学校连续多年荣获全国先进社会组织、全国先进民间组织、全国民间组织年检先进单位、全国驰名商标、山东省著名商标等数十项国家、省、市级荣誉称号。
二、就业指导教学的办学理念，把“工厂”搬进学校的办学模式
“蓝翔”品牌的成功，根源于“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”、“把就业作为检验教学质量的唯一标准”的办学理念。这是“蓝翔”对职业教育就是就业教育的方向把握，是“蓝翔”过去和今后发展的思想基础。
把“工厂”搬进学校，是“蓝翔”创新人才培养模式的成功实践。这种办学模式，改变了长期以来职业教育理论与实践相脱节、实习时才把学生送进校外工厂、学生实习质量无法保证、学生就业后还需要“二次”培训的传统做法。学校通过建设多种形式的“工厂”，打造企业环境与学校教学紧密融合的办学模式，使理论与实践教学紧密结合，使学生在实习中能以“工人”角色，全方位全过程体验“工厂”环境，既学习掌握生产技能，在实践中印证理论，也培养经营管理、成本核算、市场销售等能力，从而为实现毕业即就业的零距离就业提供全面的素质保证。
“蓝翔”各专业都有自己的“工厂”。数控技术专业设有蓝翔数控实习工厂，为中国重汽、济南机床二厂等多家企业加工产品，由学生参与生产；学校建立了山东蓝翔建设机械有限公司，生产搅拌站、塔机、塔吊、施工电梯等建设机械，由焊接、数控专业学生参与制造；烹饪与营养专业设有蓝翔酒店，美容美发专业在校内外设有蓝翔美发厅，均由学生按岗位职责和经营管理模式实习。
“蓝翔”“工厂”有充足先进的设施设备。学校先后投入数亿元为各个专业配备设施设备。汽修专业拥有3.6万平方米的实习车间2个，国内外各种型号汽车100余台，另有1000余台汽车发动机、汽车电工模具等,可同时容纳6000人实习。数控专业拥有5个大型实习加工车间，有近百台精密数控机床、加工中心及近百台普通车床。工程机械专业拥有世界名牌挖掘机100余台及装载机、推土机、压路机、汽车吊机等。计算机专业建立了5000余平方米实训中心，拥有2000余台性能优良品牌计算机，荣获世界吉尼斯纪录。焊接、烹饪、美容美发等专业的设施设备，也始终处于同行领先地位。
三、创新的教材教法，严格的教学管理
“蓝翔”自创办以来，坚持教材的创新。为了使教材内容适应社会生产力发展水平的需要，学校成立教材编写委员会，每年投入500余万元，并从社会上聘请部分专家、教授参与，不断地对教材进行修改，编写出“零距离就业一体化”系列专业课程教材。以理实一体化为结构，理论知识融入案例中讲解，并与时俱进，删除了落后于时代发展的内容，把新技术、新工艺、新设备等内容编入教材，确保了教材的先进性和实用性。
为规范理论和实习教学，学校制定实施了《山东蓝翔高级技工学校常设专业设置标准》。以在校生1000人为单位，以高中毕业生为起点，对两年制高级技工的学制进行标准设置，对需要学习哪些专业理论和专业技能、达到何种熟练程度，理论和实践各占多少课时、需要多少实习设备及材料、理论和实习教师比例，学生毕业时如何进行达标考核，到最终确保就业目标实现都规定了细致的匹配标准。
学校建立了保证实习质量的管理制度。汽修车间建立了设备使用管理制度，教师与学生在领取设备时，要检查设备运行情况，拆装实习结束归还设备时，要重新检查设备的良好状况，对检验学生实习水平和确保实习设备完好起到了促进作用。数控车间实习产品采取实名制，学生加工的每件工件，都标注代表教师工号和学生编号的代码，由此可以看出是哪个教师指导的、哪个学生加工的，既检验了教师的教学质量和学生的实习水平，也加强了工件管理。
学校加强教师教学质量和学生就业素质的考核。把教师的教学质量考核与学生的就业率紧密联系，制定了激励和约束相结合的考核制度。同时，本着对学生、家长和社会高度负责的精神，学校严把考试、考证关。学生学业期满后，由省职业技能鉴定中心进行现场考试，考试合格后颁发毕业证书和职业资格等级证书。山东蓝翔职业介绍中心根据企业用工信息和学生就业意向，落实就业单位，从而完成全部教学。
四、零距离就业的局面，利国利民的社会责任
近年来，社会上始终存在大学生就业难、企业招工难的“两难”问题，但“蓝翔”学生却是近100%毕业即就业，呈现出“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的局面，是全国唯一连续六年向用人单位收取预订费的高级技工学校。
2008年北京奥运会、2009年第十一届全运会、2010年上海世博会，学校分别有400名、286名、100名烹饪专业学生参与餐饮服务。从2006年起，已向部队输送了五批技术士官，成为全国民办职业院校中唯一向部队输送技术士官的学校。
“蓝翔”发展壮大，不忘回报社会。从2004年至2010年8月，先后出资1800多万元，对1000多名现役士兵、3200多名退伍士兵和100多名军嫂进行免费培训，并优先推荐就业。先后出资1000万元，免费培训农民工、下岗职工、特困青年等近5000人。每年出资100多万元用于慈善捐款、抗震救灾、援建希望小学、扶贫等。从2009年9月开始，连续五年对山东省1万个行政村的1万名农村青年免费进行技能培训。从2010年3月起，出资500万元，免费分期培训来自新疆阿勒泰地区的200名少数民族学生。从2010年起，每年对济南市1000多名退伍军人免费进行培训。2010年，学校还认真贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志关于试验区工作的重要批示和统一战线参与支持贵州毕节试验区建设的要求，对毕节地区200多名学生进行免费培训，并负责安排就业。
欲穷千里目，更上一层楼。新形势下，职业教育方兴未艾，任重道远。做百年品牌，创百年名校，为发展我国职业教育创出新业绩、做出新贡献，“蓝翔”正在朝着新的目标登攀。
五：教学模式
我校自成立近30年以来一直致力于职业教育的研究，在探索中发展，在发展中创新。认真探讨、反复论证、实践、验证，走出一条富有特色的职业教育模式。根据我校之成功经验，并汇集有关职业教育专家、用人单位、教授、一线教师等一道，编写了《山东蓝翔专业设置标准》（以下简称标准）。共分：汽车维修、数控机床加工技术、烹饪营养与健康、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发六大专业。
设置标准是开展教学各项工作的科学依据，是培养学生的“图纸”。该标准包含学生要零距离就业的须掌握的技能标准、理论知识标准；实习、理论教学的课时标准；保证实习以及理论学习的设施设备标准；理论、实习教师配置标准；合格学生的考核标准。这些标准的量化，使教学有纲可依。例如要保证在校生达到零距离就业的技能标准，按照实习工位，需要配置多少实习设备，都有具体数量。 例如：汽车维修专业保证1000名学生下车间实习，需要配备：
汽车机修设备：汽油机4人1台需100台，柴油机4人1台需100台，底盘（变速箱）4人1台需25个，整车5人1辆需20辆及其它数百种相应的配套设备和工具。
汽车电气设备：起动机2人1台需50台，发电机2人1台需50台，全车线路车架5人1个需160个及其它数百种配套设备和工具。汽车电控设备：
电控发动机4人1台需125台，自动变速器4人1台需94台，整车5人1辆需25辆及其它大量配套设备和工具。
各专业匹配标准是教学各个环节开展工作的主要依据，我们以此标准对十大专业60余个工种配置了数量充足，性能先进的实习设备。而且按照匹配标准实施教学。设备的配置随生源的增加及时补充，确保每个学生实习有工位，质量有保证。
六：联系我们
地 址：山东省济南市蓝翔中路11号（东校区）
山东省济南市粟山路65号（学校实习工厂）
山东省济南市蓝翔中路19号（西校区）
山东省济南市丁庄路（工程机械实习基地）
山东省济南市蓝翔中路06号（南校区）
邮 编：250031
网 址： http://www.daodoc.comn 电 话：13954103443
七：到校路线
为方便您入学，我校在各车站设立了免费接待处，24小时校车免费接送，请按以下路线到接待处报名。 各接待处具体位置：
（1）乘坐火车的您：乘坐火车到济南站:于火车站出站口检票处向左走5米，即为我校免费接待处。
乘坐火车到济南东站:检完票出站口，向右十五米，成丰物流一楼就是我们学校的免费接待处。
（2）乘坐汽车的您：由长途汽车总站入口处，沿济洛路北行100米。路东为我校免费接待处。
（3）乘坐公交车的您：可乘坐127路公交车，由蓝翔中路站下车即到，也可乘坐140路公交车，由蓝翔中路中段站下车即可。
推荐第5篇：山东蓝翔高级技工学校焊接技术学院
山东蓝翔焊接技术学院设立于1984年，是全国首批职业技术培训专业之一。我院拥有交流电焊机200多台，能同时容纳1000余人实习。我院有硅整流手工的电焊机、二氧化碳气体保护焊机、交直流氩弧焊机、大型轨道埋弧焊机、钢筋对接埋弧焊机、等离子切割焊接机、闪光对焊机、点焊机、仿形切割机、气割、气焊等多种先进的焊接设备，而且拥有世界上最先进的，集切、割、焊于一体的电焊机器人。
学校投资上亿元成立山东蓝翔建设机械有限公司，生产焊接塔吊、搅拌机、搅拌站等设备供学员实习。我院一直以三分理论七分实践的教学理念，以学生《零距离高质量就业》为培养目标，为把我焊接学员与实际操作相结合，创新《把工厂搬进学校》的教学模式，实习理论一体化，模块化的教学方法。
我院焊接专业学期开设的课程主要有：两年制中级技工、两年半高级技工，另开设电焊综合班、高特电焊班、电气焊全科班、无线电、机电、制冷、电工、手机维修等短期培训。
我院始终以人才培养为目标，培养学员德、技、智、体全面发展。具有与焊接工作岗位相适应的职业素养，具有较强的学习能力和创新能力。精操作，识工艺，通维护，懂管理现代社会紧缺的高技能人才。
推荐第6篇：山东蓝翔高级技工学校焊接技术学院简介
山东蓝翔焊接技术学院简介
山东蓝翔焊接技术学院设立于1984年，是全国首批职业技术培训专业之一。我院拥有交流电焊机200多台，能同时容纳1000余人实习。我院有硅整流手工的电焊机、二氧化碳气体保护焊机、交直流氩弧焊机、大型轨道埋弧焊机、钢筋对接埋弧焊机、等离子切割焊接机、闪光对焊机、点焊机、仿形切割机、气割、气焊等多种先进的焊接设备，而且拥有世界上最先进的，集切、割、焊于一体的电焊机器人。
我校投资上亿元成立山东蓝翔建设机械有限公司，生产焊接塔吊、搅拌机、搅拌站等设备供学员实习。我院一直以三分理论七分实践的教学理念，以学生《零距离高质量就业》为培养目标，为把我焊接学员与实际操作相结合，创新《把工厂搬进学校》的教学模式，实习理论一体化，模块化的教学方法。
我院焊接专业学期开设的课程主要有：两年制中级技工、两年半高级技工，另开设电焊综合班、高特电焊班、电气焊全科班、无线电、机电、制冷、电工、手机维修等短期培训。
我院始终以人才培养为目标，培养学员德、技、智、体全面发展。具有与焊接工作岗位相适应的职业素养，具有较强的学习能力和创新能力。精操作，识工艺，通维护，懂管理现代社会紧缺的高技能人才。
推荐第7篇：曝山东济南蓝翔技校的黑幕
内部人士解密山东蓝翔高级技工学校，关于黑客门的权威消息（转） 蓝翔近日由于黑掉了谷歌，又受到美国国家***的关注，所做事件在纽约时报曝光。顿时声名雀鹤。其实我一点都不感到意外。做为蓝翔的一名工作人员，知道很多东西，基于国家安全保密原则我不能透露，只说我知道的几点。
1、蓝翔没有你们看广告以为那么简单。
2、蓝翔确实有军方背景，一直和清华、哈工大、国防科大、上海交大、蓝翔五个学校承担了一个重大的国防科研项目，科研方向保密。这个项目不是随便可以参与的，清华是实力、哈工大是国防科工委的老大，国防科大是军校老大，所以才能直接进入，蓝翔是秘密基地，
上海交大本来没份的，但因为校友的关系（就不用具体问谁了吧）加入了进来。我们主要负责电子干扰，网络超限战科研部分。这个不方面说得太细。北京大学、还有北京理工曾经申请加入进来，被拒绝。
3、蓝翔有八个专业：数控、其实是高达控制专业。厨师、其实是化学武器制造与防御。汽修、其实是高达与重型战争机械制造。挖掘机、其实是异型高达进阶。美容发，其实是伪装与战略忽悠
电焊，其实是激光武器与高能粒子武器设计。无线电，磁电声光波探测与预警系统。计算机，不做解释。
4、计算机很强，但其实不是蓝翔的王牌专业，蓝翔的四大王牌是数控、汽修、挖掘、电焊，计算机排五到七位，但在国内高校里已经无敌了，顺便说一个银河计算机其实是我们造的，为了保密，我们送给了国防科大。
5、据我所知，中国最好的坦克就是汽修专业秘密的研制的，但出于国家安全考虑，科研成果也算在了其它高等院校头上。电焊主要干的是卫星和火箭 焊接，在这方面的水平，略逊于哈工大。为此，上面的人发了很多脾气，电焊系的老师压力很大，去年就有两个跳槽了，一个去了英国的帝国理工做教授，一个去了
台 湾，大陆方面曾经派人截杀，一个上将勃然大怒说，去台湾的那个人相当于五个师，但受到美国情报局干扰，未果。
5、国家考虑过让蓝翔加入985行列，但中央军委不同意，国之利器，不可轻易示人。蓝翔也有很多老师不同意，对于蓝翔这样私密以及水准的学校，成为985，跟湖南大学、重庆大学、华南理工这样的鱼腩学校摆在一起是一种赤裸裸的羞辱。
6、这次黑客门倒是个意外，是源于计算机的一个老师和学生（这个学生是西北工业大学的研究生，来这进修了两年，名叫邢**，选派来的）因情感
问题吵架，这两人爱上了同一个女生。老师威胁学生不让他考试及格，学生求情，老师鄙视他道你要是能黑掉谷歌，我就让你及格。结果.....
7、中国有很多东西是不能往外说的，尤其是牵涉到国家安全。
8、言尽于此，再多说就要被喝茶了。
9、另外我曾经在校长室遇见过一个人，讲阿拉伯语，疑似本 拉登
10、我们的外部口号是：不想当黑客的厨师，不是好司机。内部口号是：我运即国运，国之安危系于南翔一校。
11、这两天看到南有上交，北有蓝翔的说法，我们很多同事都感到深深的羞辱，这两个学校从来就不是一个档次，蓝翔的眼光，只偶尔瞟一瞟剑桥、牛津、哈佛、耶鲁。不知道还有其它大学。当有人说道南有上交，北有蓝翔时，我们一个教导主任，眼泪都流了出来，苦涩地道：算了，算了，谁叫我们一直潜伏成
一个技校呢......南慕容，北乔峰，南上交，北蓝翔，也就这差距了嘛！
推荐第8篇：山东蓝翔高级技工学校美容美发学院简介
山东蓝翔美容美发学院简介
山东蓝翔高级技工学校美容美发专业创建于1988年。二十多年来，在各级党委、政府的关心、支持下和在学校的直接领导下，该专业认真贯彻落实党的职业教育方针和政策，坚持正确的办学宗旨和发展方向，现已成为拥有教师40余名、60多间实训室、综合性、现代化的品牌专业。自该专业建立以来，已经为社会输送美容美发高级技工数万人，连续多年被国家、省市评为“中国美容美发名校”、“山东省美容美发知名企业”、“济南市技工院校名牌重点专业”、“山东省名牌重点专业”等荣誉称号。
随着人们生活水平不断提高，美容美发行业发展迅速，已成为继房地产、汽车、旅游、电子通迅之后的第五大消费热点。据调查，目前美容美发机构的从业人员中初中以上的人员占35.1%，大专以上的占11.3%。从业者教育的水平偏低，与美容美发从业者应具备的专业技术与专业素质有一定的差距。根据市场需求，我校开办了美容美发学院，以适应我国美容行业发展需要，培养德智体美全面发展，并掌握本专业的理论技能兼修的高技能人才。
学校先后投入数千万资金为美容美发专业购置了性能先进的教学仪器和大型教学设备，为提高教学质量奠定了雄厚的物质基础。
推荐第9篇：山东万通汽修学校知识19
农村考生该不该读“三本”？
关键词：高考；林白；三类本科；三本；山东万通汽修学校
核心提示：林白因连续5年主持高考节目成为学生们的 “知心哥哥”。3月25日，林白在与郑州十一中即将参加高考的学子们交流时，提出农村考生该不该读“三本”的问题。
作为中央人民广播电台的主播，林白因连续5年主持高考节目成为学生们的 “知心哥哥”。3月25日，林白与郑州十一中即将参加高考的学子们进行交流，提出农村考生该不该读“三本”的问题，在获得掌声的同时，也有部分家长、同学针锋相对与之辩论。 农村孩子上“三本” 代价太大
林白提出，对于农村孩子来说，三本会拖垮原本已经捉襟见肘的家庭，会让家中一贫如洗，会让建筑工地上的父亲把腰累得更弯，会让农田里忙碌的母亲再添白发。记者采访到万通汽修教育的专家，专家表示林白说的不无道理，城市里的孩子，如果没有更好的学校可选，上三本还可以，经济方面几乎不费吹灰之力，但是对于农村孩子来说，代价确实比较大。
很多家长反驳，家长谁都想让孩子上个好学校，在农村，培养出来个学生不容易，三本也是个本科，花再多的钱我也认了，万通汽修教育专家提醒广大学生和家长这些想法未免有不理智的嫌疑，在选择学校时还是要慎重考虑。
职业教育 低成本 高回报
林白说“我不赞成来自农村的同学上三本，因为三本不是为穷人家的孩子准备的。”客观来说，上三本确实不如学一门好技术，相对成本较低，在技术型人才严重缺乏的今天，高薪酬是技术型人才的显著特点，在科技推动社会发展的时代，技术型人才比空有学历的更有竞争力。
走访中记者发现，随着我国汽车行业的发展，汽修领域严重缺乏人才，并且相对于就读三本的高费用来说学习汽修费用较低，同时汽修行业从业人员薪酬普遍较高。随后，记者在山东万通汽修学校了解到，目前还没有毕业的学生就已经被很多优势汽修企业预订一空，像山东蓝伞国际有限公司、庞大汽贸集团、东虹工贸等。并且学校有特意为农村孩子设立的学费优惠项目，住宿以及各种生活用品免费提供，尽力在降低学生受教育成本的同时提高学生生活质量，并且大力引进各种先进教学设备，保证学生学到真技术，学到赢取高薪酬的本领。
人物简介：
林白，中国传媒大学播音与主持学院博士研究生，语言传播专业，师从汪良先生。著有《高考战斗手册》，该书被称作“高考励志第一奇书”，曾激励成千上万的高三考生超水平发挥，考取理想的大学。
山东万通汽修学校 武晓霞 15053133661
推荐第10篇：蓝翔电焊怎么样？
焊接技术随着金属的应用出现。距今已有几千年的的历史，并且焊接应用十分广泛，可用于金属之间连接，也可用于非金属之间。随着科学技术的发展，焊接已成为一门独立的学科，广泛应用于各个领域。
随着工业水平的不断提高，社会对于焊接专业技术人员的需求，也是越来越多。另外，焊接是一项相对易学的技术，并且就业前景非常可观。这也是越来越多的人想学焊接技术的原因之一。在当今社会上大学生面临就业难的情况下，山东蓝翔技校的毕业生，尤其是焊接专业毕业生达到了100%就业。这主要是跟山东蓝翔的教学模式有着重要关系。
社会市场所需要的技术人才，主要强调的是工人的动手能力。蓝翔技校就是“盯着市场办教育”，为了保证有效提高学生的动手能力，蓝翔的焊接技术专业拥有交流电焊机130台等多种焊接专业设备，和集切、割、焊与一体的电焊机器人。学校还建立了山东蓝翔建设机械厂，生产搅拌站、塔机、塔吊、施工电梯等建筑机械，由焊接、数控专业学生参与制造。“三分理论七分实习”的教学模式，让学生锻炼了自己的动手操作能力，达到直接上岗的水平。山东蓝翔高级技工学校，一直坚持把工厂搬进学校的办学理念，现已呈现出“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的良好局面，学生毕业即就业、结业即就业，到用人单位可直接定岗操作，无需进行岗前再培训。
山东蓝翔高级技工学校，焊接技术人才的摇篮，相信通过在蓝翔技校的学习，一定可以让您走向成功。
第11篇：蓝翔技校简介
蓝翔技校简介
"高级技工哪家强，中国山东找蓝翔。用人单位抢着要，交钱预定都满足不了"。闻名遐迩的办学质量， 耳熟能详的广告用语，使山东蓝翔高级技工学校美誉远扬，成为举世瞩目的学校，成为众多学子向往的学校。
一、闪光的创业足迹，丰硕的办学成果
"蓝翔"的每一步发展，既是办学规模和办学层次不断提升的体现，也是"蓝翔"发展进入新的转折阶段的重要标志。1984年10月，山东蓝翔高级技工学校（简称"蓝翔"）的雏形——济南57中校办技校，诞生在济南市天桥区宝华街一所简陋的院落里。1988年，"蓝翔"与部队合作办学，创建了山东蓝翔职业培训学校。1997年，因部队生产经营要与部队脱钩，"蓝翔"于2002年在济南市天桥区开发区建成了占地50亩、校舍面积9万多平方米的山东蓝翔职业培训学校新校。2005年9月，占地150亩、校舍面积10余万平方米的山东蓝翔高级技工学校启用招生。2008年10月，占地200亩、校舍面积20余万平方米山东蓝翔职业技术学院建成。
辛勤的努力，不懈的追求，创造了"蓝翔"发展的奇迹。"蓝翔"从当初简陋的小院，发展成为职业教育的"航母"。今天的"蓝翔"，在济南市西北部有山东蓝翔职业培训学院、山东蓝翔高级技工学校及筹建中的山东蓝翔职业技术学院三所学校；五个校区占地1000余亩、建筑面积40余万平方米;设有汽车检测与维修、烹饪与营养、数控机床加工技术、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械、机电一体化等八个专业60多个工种；能培养初、中、高级技工和预备技师；有教职员工1500余人；年办学规模达3万余人；累计已为社会培养各类技能人才40余万人。 "蓝翔"办学成绩得到了各级领导的肯定和社会的鼓励。国家和省、市等各级领导先后多次到学校视察指导，对学校办学给予了充分肯定和高度评价。学校连续多年荣获全国先进社会组织、全国先进民间组织、全国民间组织年检先进单位等数十项国家、省、市级荣誉称号，2010年学校被授予“中国驰名商标”。
二、就业指导教学的办学理念，把"工厂"搬进学校的办学模式
"蓝翔"品牌的成功，根源于"盯着市场办教育，围绕就业抓质量"、"把就业作为检验教学质量的唯一标准"的办学理念。这是"蓝翔"对职业教育就是就业教育的方向把握，是"蓝翔"长期以来持续健康发展的重要思想基础。
把"工厂"搬进学校，是"蓝翔"创新人才培养模式的成功实践。这种办学模式，改变了长期以来职业教育理论与实践相脱节、实习时才把学生送进校外工厂、学生实习质量无法保证、学生就业后还需要"二次"培训的传统做法。学校通过建设多种形式的"工厂"，打造企业环境与学校教学紧密融合的办学模式，使理论与实践 教学紧密结合，使学生在实习中能以"工人"角色，全方位全过程体验"工厂"环境，既学习掌握生产技能，在实践中印证理论，也培养经营管理、成本核算、市场销售等能力，从而为实现毕业即就业的零距离就业提供全面的素质保证。 学校各专业的实习"工厂"设施设备充足先进。汽修专业拥有3.6万平方米的实习车间2个、国内外各种型号汽车100余台,可同时容纳6000人实习。烹饪与营养专业拥有2万平方米的大型实习车间，可同时容纳1000多人单人单灶实习。数控机床加工专业拥有5个大型实习加工车间和近百台精密数控机床、加工中心及近百台普通车床,并设有数控实习工厂，为中国重汽、济南机床二厂等多家企业加工产品。美容美发专业实拥有实习车间12个，建筑面积上千平米。 工程机械专业拥有世界名牌挖掘机100余台及装载机、推土机、压路机、汽车吊机等。计算机专业有荣获世界吉尼斯纪录的2000余台品牌计算机、5000余平方米的实训中心。焊接技术专业拥有交流电焊机130台等多种焊接专业设备和集切、割、焊与一体的电焊机器人。学校还建立了山东蓝翔建设机械厂，生产搅拌站、塔机、塔吊、施工电梯等建筑机械，由焊接、数控专业学生参与制造。
三、创新的教材教法，严格的教学管理
"蓝翔"自创办以来，坚持教材的创新。为了使教材内容适应社会生产力发展水平的需要，学校成立教材编写委员会，每年投入500余万元，并从社会上聘请专家、教授参与，不断地对教材进行修改，编写出"零距离就业一体化"系列专业课程教材。以理实一体化为结构，理论知识融入案例中讲解，并与时俱进，删除了落后于时代发展的内容，把新技术、新工艺、新设备等内容编入教材，确保了教材的先进性和实用性。 为规范理论和实习教学，学校制定实施了《山东蓝翔高级技工学校常设专业设置标准》。以在校生1000人为单位，以高中毕业生为起点，对两年制高级技工的学制进行标准设置，对需要学习哪些专业理论和专业技能、达到何种熟练程度，理论和实践各占多少课时、需要多少实习设备及材料、理论和实习教师比例，学生毕业时如何进行达标考核，到最终确保就业目标实现都规定了细致的匹配标准。 学校建立了保证实习质量的管理制度。汽修车间建立了设备使用管理制度，教师与学生在领取设备时，要检查设备运行情况，拆装实习结束归还设备时，要重新检查设备的良好状况，对检验学生实习水平和确保实习设备完好起到了促进作用。数控车间实习产品采取实名制，学生加工的每件工件，都标注代表教师工号和学生编号的代码，由此可以看出是哪个教师指导的、哪个学生加工的，既检验了教师的教学质量和学生的实习水平，也加强了工件管理。 学校加强教师教学质量和学生就业素质的考核。把教师的教学质量考核与学生的就业率紧密联系，制定了激励和约束相结合的考核制度。同时，本着对学生、家长和社会高度负责的精神，学校严把考试、考证关。学生学业期满后，学校颁发毕业证书；省职业技能鉴定中心进行现场考试，考试合格后颁发职业资格等级证书。山东蓝翔职业介绍中心根据企业用工信息和学生就业意向，落实就业单位， 从而完成全部教学。
四、社会培训的基地，零距离就业的局面
"蓝翔"的教学质量得到了各方面的认可，国内外众多单位纷纷与之合作办学。学校先后被命名为山东大学学生实践基地、山东省企业实训基地、山东省劳务培训基地、山东省双拥工作社会化示范单位、山东省河务局技能鉴定基地、济南市再就业培训示范基地、济南市外来务工人员培训定点学校、济南市少数民族劳动技能培训基地、济南市退役士兵培训基地等。近年来，在社会上存在大学生就业难、企业招工难的"两难"问题的情况下，学校短期培训的学生98%以上、高级技工98%以上毕业即就业，呈现出"用人单位抢着要，交钱预定都满足不了"的局面，是全国唯一连续多年向用人单位收取预订费的高级技工学校。2008年北京奥运会、2009年第十一届全运会、2010年上海世博会、2011年首届北京国际啤酒节、2012年第三届亚洲沙滩运动会，学校烹饪专业分别有400名、286名、100名、370名、260名学生参与餐饮服务。 2012年5月，学校毕业生被选聘到国务院机关事务管理局、国务院机关服务处北戴河局和铁道部、国家电网工作。学校是全国民办职业院校中唯一向部队输送技术士官的学校，从2006年起每年都向部队输送技术士官。
五、回报社会的善举，利国利民的奉献
"蓝翔"发展壮大，不忘为国家分忧、为社会奉献。从2004年至2010年8月，先后出资1800多万元，对1000多名现役士兵、3200多名退伍士兵和100多名军嫂进行免费培训，并优先推荐就业。先后出资1000万元，免费培训农民工、下岗职工、特困青年等近5000人。每年出资100多万元用于慈善捐款、抗震救灾、援建希望小学、扶贫等。从2009年9月开始，连续五年对山东省1万个行政村的1万名农村青年免费进行技能培训。从2010年3月起，出资500万元，免费分期培训来自新疆阿勒泰地区的200名少数民族学生。从2010年起，每年对济南市1000多名退伍军人免费进行培训。2010年，学校还认真贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志关于试验区工作的重要批示和统一战线参与支持贵州毕节试验区建设的要求，对毕节地区200多名学生进行免费培训，并负责安排就业。学校连续多年荣获"济南市最具爱心企业"荣誉称号。
欲穷千里目，更上一层楼。新形势下，职业教育方兴未艾，任重道远。做百年品牌，创百年名校，为发展我国职业教育创出新业绩、做出新贡献，"蓝翔"正在朝着新的目标登攀.
第12篇：揭秘蓝翔技校
揭秘蓝翔技校“成长记”
来源：中国经营报 2014-10-11
一场跨省斗殴的**让山东蓝翔技校以及校长荣兰翔陷入舆论旋涡。
无论是财富舵手荣兰翔，还是象征民营技校崛起的“蓝翔现象”，这所在二十多年时间里培养出30万名技工、规模在国内排名第一的民办技校都足够惹人注目，成为改革开放之后职业培训产业大潮30多年汹涌发展中的一个样本，甚至是一个谜。
近日，《中国经营报》记者在山东济南、河南商丘以及北京多地采访多人，包括荣兰翔的妻子孔素英、蓝翔技校的有关人士、蓝翔技校曾经的学员和相关业内人士，在这个过程之中，这场离婚**的始末以及背后蓝翔技校的“发家史”也逐渐被拼凑完整，浮出水面。
离婚**各执一词
9月25日，位于济南市天桥区蓝翔中路的蓝翔技校校门口排列着6门遮盖起来的高射炮，几位学生警惕地守在铁栅栏门旁，审核着进出者的证件。根据蓝翔技校的规定，非本校人员一律不得进入，即便是本校学员，一周也有6天不得外出，这使得这所学校看起来更像一座军营。
几经波折，傍晚时分，记者才在招生大厅旁边的会议室见到了学校行政主任孙丽。
“不要听信外面媒体的那些话，都是不准确的。”严格查看了证件之后，孙丽又出去请示了一下，然后拿着一些印刷材料再次进了会议室。她表示，荣兰翔就在学校，但是因为开会脱不开身，让她来回复媒体提问。
根据媒体报道，9月5日，蓝翔技校负责人王纪中、付汉民等带领蓝翔技校师生在商丘市天伦花园与荣兰翔岳父孔令荣等人发生争执，为房产大打出手，最终被当地警方制止并拘留。
而在孙丽的口中，这起“房产争夺**”却有着不一样的版本，据其所说，早在15年前，“荣校长”就向全体教职员工表示，要奖励大家每人一套住房，但是当时学校实力有限，无法兑现，而现在的天伦花园房产，就是“荣校长”要兑现承诺的房子。按孙丽的话，商丘天伦花园的房产是属于学校的。
1
作为证明，孙丽出示了一张由济南市天桥区人民法院盖章的民事裁定书，这份日期为9月2日的裁定书标明济南天桥区人民法院已查封了位于商丘市神火大道旁天伦花园351套住房以及地下室。孙丽还出示了一份财产保管委托书，这份日期为9月5日的委托书表明，荣兰翔将天伦花园的产业以及团结路中路的一套单元房全部委托给王纪中、白长华、付汉民和田磊强（均为蓝翔技校管理人员）管理。
“我们派人去管理房子是因为得知孔家私自把房子卖给了别人，已经出售了几十套。”同时，孙丽否认副校长带队打架的说法，称蓝翔技校副校长就一位，姓曹，其时正在学校。
“都起源于离婚案，我们现在就听法院的判决，如果判给孔素英，我们就无条件退出，不再争了。”孙丽如是说。
“这都是编瞎话。”在北京万达广场附近的一家咖啡厅，事件的另一当事方孔素英反驳。
孔素英目前在北京居住，而在商丘，当地人向记者介绍，其父孔令荣早年从军，为人倔强，不太好打交道。在孔家凌乱的住处，尚留两个亲戚看守。墙上挂着一张孔氏五姐妹和一个弟弟以及孔家父母的合影，照片上已不见荣兰翔的影子。
“荣兰翔不想和我打离婚官司，因为他怕分财产，也怕丢面子。”孔素英解释。
据其所说，她2010年就起诉离婚，后来撤诉。2013年底她又提出离婚，两个多月后得以立案。
“肯定是向着他，要不为什么查封商丘天伦花园的房产，不查封荣在济南的众多房产？”孔素英表示委屈。
顺风顺水的发家史
资料显示，荣兰翔是河南虞城县人，荣兰翔1964年出生，现年50岁。据孔素英回忆，1986年，她与荣兰翔租下济南市天桥区几间教室，干起了学校，还承包了学校食堂。专业只有油漆、沙发制作和缝纫，前两者荣兰翔任教，孔素英教缝纫。
这也足以看出荣兰翔的过人之处，因为，彼时做培训业务的人并不多。
仅仅两三年之后，荣兰翔又发现了新的机会。1988年，部队开始搞“三产”，荣兰翔选择与部队合作开办培训，而其老丈人孔令荣就是退伍军人。
2
“部队带来的好处是能提供厂地，关键的是还能带来学员，都是部队转业人员，需要培训技能。”孔素英称。
顺势而上，蓝翔技校的运作日益迈上正轨。荣兰翔是学校的实际管理者，法人则是军队一方，蓝翔技校学会了部队的管理方式，这也成为后来管理的模型。在此后的10年时间，学校招生不断扩大。
1997年左右，因为中央军委限制部队从事三产，蓝翔技校和部队脱钩。此时荣兰翔再次抓住机会买地扩张，因为部队的房产需要退还，荣在济南药山脚下买下50亩土地，建起了新校区。
“1998年时我们就有上万学员了。”孔素英称。资料显示，2002年时蓝翔技校的学员规模达到了3万。以此计算，当时的蓝翔技校已经成为全国最大的同类院校。
2006年左右，蓝翔技校聘请了唐国强做广告代言人，在全国的知名度一炮打响。一位2007年在该校学习，后来在该校任教两年后离开的学员表示，一些培训班只培训1个半月到3个月，流水招人，流水开班，因此蓝翔受训的学员人数众多。
至于学生来源，这名学员表示，99%都来自农村。在公立技校还是按计划招生、主要面向城市少年的时候，蓝翔就把目光投向了广阔的农村市场。
来自蓝翔技校的多位学员都表示，在技校住校期间生活费用比外面要高。由此看来，蓝翔的收入不仅包括学员学费，还包括封闭教学期间数万学员的日常开销。
“我不知道荣兰翔有多少资产。”孔素英称。有蓝翔技校人士猜测，荣兰翔个人资产至少10亿元以上，如果对各地的房产一一加以统计，可能有几十亿元。
有资料显示，荣兰翔曾经尝试过多元经营，除蓝翔技校之外，还开办了山东蓝翔建设机械有限公司(荣兰翔三哥荣兰强代持)、山东蓝翔房地产开发公司、山东蓝翔工程建设有限责任公司、山东蓝翔广告有限公司、荣氏玉尊珠宝公司等。此外，山东蓝翔职业培训学院还向济宁银行股份有限公司投资1900万元。
据知情人士称，蓝翔技校内建有教职员工宿舍，在济南美丽湖还以给教职员工住宿的名义购买了70多套住房。另外，该公司在青岛、北京、济南还有多处房产。
目前蓝翔有5个校区占地上千亩，建筑面积40余万平方米。天伦花园共有351套住宅，以当地价格每平方米5000元计算，整个价值超过1亿元。
3
孔素英表示，荣兰翔随着学校越办越大，个人越来越膨胀，2005年、2006年以后情况更加变本加厉。“他容不得别人不服从他，有一对教师夫妇，离开蓝翔技校多年以后，别说见荣兰翔本人，就是看到他身份证上的照片都吓得发抖。”
难以满足的职业教育市场
蓝翔技校1986年成立，当时距1978年改革开放不过8年，其近30年的成长历程也代表了整个民办技校的发展史。
“蓝翔技校这类民办职业教育学校抓住了短期技术培训这个市场，”一位职业教育界人士说，“这个市场并不被以公立机构为主体的职业教育体系所重视。”
根据国家统计局2013年国民经济和社会发展统计公报数据显示，我国2013年中等职业教育招生698.3万人，在校生1960.2万人，这两个数字和2004年统计公报显示的各类中等职业教育招生548.1万人、在校生1367.9万人，差别并不大。但是另一方面，随着城镇化规模的扩大，大量的农村人口涌入城市，他们急需职业技能培训。
一份2004年由中国民盟山东省委职业教育调研组撰写的调研报告认为，农村职业教育是职业教育发展的重中之重。其原因在于，农村初中毕业生每年有600多万人没有接受职业教育，再加上没有升入高校的高中毕业生，每年约有800万人需要职业教育。据湖南等四省农民工抽样调查，未接受过职业教育与培训的初中及以下文化程度者占62%，中等职业教育毕业生占22%（多数所学专业与从事职业不对口），受过普通高中教育的占16%。由此可见，目前农村职业教育问题十分严重。
山东是工业大省，职业教育问题尤其严峻，山东提出从2005年开始，每年要培养10万名高级技工，规定省级以上重点技工学校名牌重点专业，经批准可自办高级技工班，实行弹性学制，招取高中学历毕业生入学，半年学制合格毕业生发初级证，一年学制合格毕业生发中级证，两年学制合格发高级证。
2013年5月，山东省教育厅厅长左敏接受当地媒体采访时表示，作为职教大省，山东全省有中等职业学校560所，在校生115万人；高职高专75所，在校生76万人；还有接受继续教育的成人高等教育在校生有43万人。
山东省职业教育与成人教育研究所理论研究室副主任鞠锡田对记者表示，由于山东省人口多，经济发展快，加上领导重视，职业教育这五六年来一直增长比较快，在国内名列前茅。
4
但是，以公立技校为主的职业培训，却无法及时按照市场需求调整资源。当电视广告出现蓝翔技校几十台挖掘机同时工作、上百名厨师一起烹饪的充满煽动力的画面时，这些技校还按照传统套路培养技工。市场上，一名成熟的挖掘机司机工资可达五六千元，显然，蓝翔的宣传对学生更有诱惑力。
教育部商业职业教学指导委员会副主任王茹芹表示，职业教育分为职业学历教育和职业培训，公立技工学校培养的是国家认可学历的执业技术人才，属于前者，它们不可能也没有精力把教学资源调整到职业培训上，而由民营职业教育机构承担职业培训与公立机构互补具有合理性。
不过，问题也随之出现。由于没有公立机构的参与，对其也没有严格的考核制度，民营职业教育机构的师资远远达不到要求，教育质量存在严重问题。
第13篇：永远的蓝翔
永远的蓝翔
——九月中旬以来部分新闻单位报道蓝翔文章摘编
山东蓝翔技校新闻报道组
中秋时节起苍黄，国之名校遭大殇。进入九月中旬以来，山东蓝翔高级技工学校（简称蓝翔）遭遇了国内外史无前例的的舆论危机。在负面信息漫天彻地、应接不暇、大有黑云压城城欲摧之势的情况下，也有许多新闻单位抓住蓝翔发展的主流，站在对社会负责、对发展职业教育负责的高度，客观公正考察分析，实事求是评论报道。他们为突然遭遇舆论寒流袭击的蓝翔送来了一丝丝暖意，使蓝翔看到了公平正义，看到了诚信友善。蓝翔在感谢之余，将部分报道内容系统归纳整理，予以发表，以正视听。
一、蓝翔办学模式是对传统职业教育的突破
9月15日，人民网、新华网等中央网络媒体以及腾讯、新浪等门户网站编辑记者以及来自国内的知名博主、大V、专家齐聚蓝翔考察，并发表了一系列报道。齐鲁网9月16日《全国名博看山东蓝翔：中国高级技工的“黄埔军校”》指出：“全国名博、网媒关注山东民营经济”采风采访活动在蓝翔考察后认为，蓝翔办学的最大特色之一，就是把“工厂”搬进学校。在市场经济条件下，企业追求的是利润的最大化，需要的是能给他带来效益的熟练技术人才。意识到这一点，蓝翔“盯着市场办教育”，创新实行“把工厂搬进学校”，为学生配备充足先进的实习设备，通过这样的教育方式，做到学生和用人单位的“零距离对接。”
在蓝翔考察，看着学生聚精会神学技术的样子，山东省互联网信息办公室调研员乔兰山也不禁感慨：“高中毕业后，大多数人挤着独木桥上大学，而有的年轻人就到蓝翔技校学一门技术，甘愿当蓝领。只要技术精，将来毕业之后，社会认可，经济收入也会非常可观。”
1 这一点得到了包括重庆日报报业集团高级记者许大立在内的博主们的认同。许大立说：“蓝翔不仅仅培训了专业人才，它还在教育上提供了非常好的一个榜样：我们现在总是期望进行精英教育，好像每个人都是精英，不成精英就不成功，这是错误的。我们知道，这个社会最大量的是在基层默默工作的人。我们不可能每个人都成了高级工程师、科学家、总经理或者CEO，大量的人才需要像蓝翔这样的学校给我们培养出来，这才是我们社会最需要的。蓝翔给我们带了一个好头。”
许大立告诉记者,“从一九八四年以来，整整三十年，蓝翔从一个小打小闹的培训学校，变成了拥有五大校区、一千多亩土地，每年大概有八大行业、一百多个专业的两万多毕业生的知名学校，在改革开放的一线，累计培养了40多万人。除却一般意义上的知识教育，蓝翔把技术上的东西十分实际地嵌入到课程中间，让目前社会上比较紧缺的一些人才得到了补充。”“蓝翔技校大名鼎鼎啊，它不仅是山东的骄傲，也是中国的骄傲。在职业培训教育这个方面，它做得非常好，可以说是我们中国职业教育的翘楚。我个人的感觉，蓝翔堪称当今中国高级技工的黄埔军校。” 中央电视台财经频道评论员刘戈10月22日在《环球时报》发表文章《给蓝翔一片天空，群殴他不公平》中分析，蓝翔之所以能在众多职业教育学校中脱颖而出，最有效的一招就是“就业指导教学的办学理念，把工厂搬进学校的办学模式”。这改变了传统职业教育理论与实践相脱节、实习时才把学生送进校外工厂，就业后还需要“二次”培训的做法，从而实现了毕业即就业的零距离培训。„„最近十多年来，原有的职业教育体系一味向上拔高，越来越走向学历化。这无形中给蓝翔这样培养蓝领工人的纯职业培训让出一块空间。类似蓝翔这样的草根型培训机构迅速壮大，填补了公办职业教育的空白。此类学校培养出来的劳动者，在制造业和服务业中占据着中坚力量，对中国经济贡献巨大。”
二、蓝翔发展的成功是抓住了市场需要
2 齐鲁网记者毛川9月18日在《从蓝翔看山东民营经济凤凰涅槃》中说，山东蓝翔用自身数十年的发展证明了敢于面对市场、抓住市场需要、并因地制宜投放市场需要的产品的重要性。众多学子向往“蓝翔”，不是“高级技工哪家强，中国山东找蓝翔。用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”这个耳熟能详的广告用语起到了作用。“蓝翔”的每一步发展，也不只是办学规模办学层次的提升。2014年，全国大学毕业生遭遇“史上最难就业季”，但蓝翔技校的学生却遭用人单位疯抢，甚至要提前预约才能订到人才。这无疑是蓝翔盯着市场办教育，把工厂搬进学校，把就业作为检验教学质量的唯一标准的办学策略的成功。
《西安晚报》编委、陕西新闻部刘主任说：“这样看来，蓝翔很早就实现了‘订单作业’，在采购的时候就考虑到了市场。中国的教育要是在这一点上像蓝翔一样，我们的学生就业率就会好一些。蓝翔留下了这样一个启示：只要你是为这个社会服务、为其提供必需品的，你就一定有出路。” 央视财经频道评论员刘戈在评论《给蓝翔一片天空，群殴他不公平》说，社会对体力劳动者的轻视、对富人的羡慕嫉妒恨、对秩序和正规的喜爱，让那些从来不会关注民办职业教育的人们加入到嘲讽、揶揄和声讨的队伍中来。有媒体派记者前往调查，写出洋洋万字的调查报道，但除了鸡零狗碎的道听途说和发家野史，并不能否认一个基本事实——这是一家在市场中摸爬滚打出来而且适应了中国国情的学校。
《新京报新媒体》10月22日发表赵晶磊评论文章《问题来了，你真的懂“蓝翔”么》分析，是什么让蓝翔这么火？是因为24年没变过的广告语——“挖掘机哪家强？中国山东找蓝翔”？是因为蓝翔的彪悍实力：蓝翔是全国首家荣获驰名商标的职业院校，率先推行“把工厂搬进学校”教学模式，率先独立编写“零距离就业一体化”教材„„?是因为恰逢其时——中国刚好处在高校、职校发展不均衡，专业技术人才畸缺的时期，作为培训界“黄埔军校”的蓝翔，充当了补缺的先行者，享到了人才红利。
《深圳商报》10月22日发表岑嵘的文章《蓝翔挖掘机，经济风向标》，
3 深入分析了蓝翔挖掘机培训和挖掘机销售与经济发展的联系，得出的结论是：“蓝翔技校的挖掘机正挖掘着每一个角落，巨大的铲斗在真实和虚幻的世界里势不可挡。事实上我们对挖掘机知之甚少，从经济学的角度，蓝翔挖掘机可能还是经济风向标。”“山东蓝翔技校的挖掘机操作员培训周期短，和市场贴近。当经济转热时，培训数量会迅速增加。”
上海东方传媒集团第一财经《深观察》记者在蓝翔进行了为期3天的考察，11月1日播出了时长达27分钟的考察纪实。他们在采访上海市教科院职业教育与成人教育研究所副所长陈嵩时，他说：蓝翔的发展，充分反映了一个技工荒的问题。很多行业不缺高学历的人，缺的是掌握技能的人，报纸上常见出高薪聘不到一个高级技工，或者一个技师，但是高学历博士、硕士一大把的现象。我们国家发展到现在，高等教育从精英到大众，目前逐步迈向了普及化，很多基础性工作需要大量的人。
三、蓝翔的军事化管理符合职业教育实际
《生活日报》11月10日刊登文章《蓝翔一个学校办了十个学校的事》指出：进行军事化管理,是因为学生要从事生产一线工作,必须养成遵守纪律,团结协作,吃苦耐劳等良好的职业习惯。对学生进行军事化封闭管理问题,有些人对蓝翔的搞法有异议,我认为这基本上属于站着说话不腰疼。谁都想和211高校一样,给学生充分的自由的活动空间,又省心又省事。但职业学校不行。且不说其培养目标定位是技能劳动者,学生要从事生产一线工作,必须养成遵守纪律,团结协作,吃苦耐劳等良好的职业习惯。单从维护安全稳定来说,职业院校也必须有不同于普通教育的精细化管理,有严格的措施,否则很可能出现意外。一旦出了伤亡事故,那麻烦可就大了。有些家长不会和你讲道理,也不会走法律程序,他们的杀手锏就是“闹”。不管是否学校的责任,都得要求赔偿。如不满足,就会有一大堆人在学校烧纸摆花圈,搞得学校无法正常上课。最后逼迫学校就范,付出昂贵的代价。因此,不光蓝翔,所有的职业学校特别是中职学校,都是实行全封闭类似于军事化的管理,学生不得随意出校门,教职工要日夜值班,“人盯人防守”。
4 21世纪教育研究院副院长，著名教育学者熊丙奇10月22日发表《第三方评估方可让蓝翔摆脱舆论危机》指出：至于媒体报道的学生每周一至六不能随便出校门，周日可请假外出，但需有班主任签字和盖治安处“准假”章的假条；有的学生抱怨，平常只能在校内购买生活用品，生活费用偏高；学生不上早操，或者上课期间被点名，老师都将被扣分、罚款等等，也是需要结合该校的生源特点、教学要求进行评价的。很多人现今一听到军事化严格管理就很反感，但其实，这是一种学校管理方式。在美国中学，也有实行军事化管理的学校，深受学习习惯不好、纪律意识不强的学生家长欢迎。实行这种管理模式，一要在招生时就向社会公开学校的管理规定；二要在办学中，也接受家长（受教育者）的监督，不能侵犯学生的合法权益。在多元的教育环境中，学校的管理模式是多元的，有倡导自由的学校，有强调严格管理的学校，有重视学生知识教育，以上名校为目标的学校，也应该有不关注分数，而重视学生技能培养的学校。具体学校采取哪种模式，模式合不合理，要看学校的办学定位、学校教师和学生组成，以及毕业生的素养。
央视财经频道评论员刘戈10月22日评论说，蓝翔技工学校开设的专业都是技能型的，需要靠一个小时一个小时的实操积累。那里的学生几乎都是学业普通甚至较差、家境一般的农村子弟，若无军事化管理，很难让这些玩心重、自我约束能力不强的学生学到养家糊口的技能。因此，如果用普通高等学校的管理方式来要求校方，那么学校就不可能对得起家长们的学费。至于学校的教学质量是否高，就业率是否像他们自己宣扬的那么好，其实只需了解一个事实——学校已经办了三十多年，学生越来越多。市场不会说谎。
四、蓝翔为中国经济发展做出了突出贡献
《千龙网评》9月18日发表《蓝翔技校为何总是被嘲笑？》说：蓝翔技校是中国目前最为知名的一所技工学校。荣兰祥本人，也是一个传奇人物，从白手起家到如今的亿万富翁。那些自以为“高大上”的人看不上蓝翔技校，但是，鲜有人愿意去了解，这所学校为中国培训了多少技工人才，
5 又为中国的农民工创作了多少就业机会。
齐鲁网记者毛川在《从蓝翔看山东民营经济凤凰涅槃》中说，30年来，蓝翔为社会输出了40万各层次技能人才，也为山东民营经济的发展奠定了一定的人才培养基础，用高标准的人才支撑着当地民营企业的进一步发展。
《生活日报》11月10日文章《蓝翔一个学校办了十个学校的事》指出：蓝翔技校并不像广告词中说得那么好,那么完美无缺,但是蓝翔确确实实是一所能够提供技能培训并且在这个领域内做出突出贡献的学校。它的贡献至少有三点:一是培训了大量的技能人才。十多年来,年均培训三四万人,使一些劳动者特别是进城务工的农民,能有一技之长。一般的职业学校,一年招生只有千把人,三四千人算多的,蓝翔技校一个学校办了十个学校的事。二是不要国家的钱，还贡献了大量的税收。近些年的情况不清楚,十年前,蓝翔技校给地方交的税收,每年都有二三千万,大体相当于一所公办职业学校预算内的财政性资金。等于蓝翔技校交的税,政府扣下点管理费用,然后转给了公办学校。第三点贡献,就是他们的培训模式。可以说,开创了速成技能培训的先河。在蓝翔,你可以看到,几个人围着一台汽车发动机,旁边放着一张小黑板,边教边学边拆装,虽然系统化不够,但是快速直观,理论够用,技术过关。还有烹饪,上百个台灶,学一个菜炒一个菜,交点费,炒完了,算自己的午餐,一点不浪费。职业教育中,可以有追求系统化、专业化、高端化的院校,也需要像蓝翔这样的速成学校。
君傲10月14日在《凯迪社区》发表《蓝翔技校“热”是主动式还是被动式？》中说，最近中国最“火热”的学校是哪家？“中国山东找蓝翔！”在此之前，这家技校早已全国闻名，除了此响亮的招生口号和“蜚声海内外”的挖掘机技术外，就是其100%的就业率，换言之，蓝翔的学生都还没毕业就被用人单位争相预订。一组来自清华官方信息：“2013年，清华大学毕业生共6644人，总体就业率为98.5%，其中，本科毕业生就业率为98.1%，硕士毕业生就业率为98.7%，博士毕业生就业率为99.1%”。而蓝翔能与之媲美，甚至青出于蓝的是蓝翔在其就业业绩上显示一天之内就完成近千人的就业问题。
6 上海东方传媒集团第一财经《深观察》记者在蓝翔考察后说，蓝翔火爆背后是高就业率，在蓝翔并不是一句空话。在蓝翔的那几天里，记者亲眼见到了一位来自青岛的四星级酒店老板，前来蓝翔招聘员工，他计划是招聘20名厨师，而来了之后才被告知，蓝翔的学生大多在三四个月前就已经被预定掉了，只剩下最后四名。
10月21日，“看天下”在文章《解密荣氏蓝翔帝国的谜局》中说，30年来，蓝翔培养了40多万名毕业生，荣兰祥本人也因在职业教育发展上的贡献当选全国人大代表。
五、蓝翔文化劲风掀起网络风潮
近年来，蓝翔文化已形成一种社会现象，走进了社会生活的各个方面，并通过网络传播不断放大。今年“十一”黄金周，北京、潍坊等地“蓝翔”儿童挖掘机游乐项目火热。不少网友以此为题，调侃蓝翔段子“学挖掘机技术哪家强，中国山东找蓝翔！”10月8号，北京青年报记者了解到，北京市多个公园和场所已经设置了儿童挖掘机，生意已经由冷到热。全国多家媒体网站报道《北京游乐园现儿童挖掘机，游客:蓝翔开了幼儿园》《儿童挖掘机游乐项目火：一万七一台，和蓝翔是“老乡”》《蓝翔挖掘机段子带火了儿童挖掘机游乐项目》《蓝翔段子促儿童挖掘机热销，店主：很快就卖断货》。
君傲文章《蓝翔技校“热”是主动式还是被动式？》说：蓝翔的声名大噪的模式可以用公式来展示：一群网友发起宣传+网络推手推波助澜+简单好记网络段子=学挖掘机哪家强？中国山东找蓝翔！当然也不能排除蓝翔“被娱乐”的可能，但从其受益程度来讲，“无心插柳”的成分可能要更小，把“挖掘机”的口号传到街头巷尾，的确是为蓝翔的品牌的美誉做背书。这种病毒式网络营销至少说现在是成功的，一个企业要想“热”起来就得自个儿用点手段加温。但不管怎么说，“热”得烫手的蓝翔是网络议题设置和娱乐至死精神的又一个成功范例。
7 腾讯《今日话题》10月26日评论《“蓝翔挖掘机”是个好段子》分析，“段子蓝翔”的火爆成功推动了对“丑闻蓝翔”的关注。本来“段子蓝翔”和现实蓝翔属于两个泾渭分明的空间，是没有联系的。段子中的蓝翔是一个网络公共空间文化主体在狂欢，而现实的蓝翔则关系到那些很难借助自媒体权力而显现自身的进城务工者、产业工人等数量庞大的社会群体。于是，很多人都认为前者遮蔽了后者的真正诉求和话语权。还有一些分析认为正如“屌丝群体”对被称之为“杀马特”城市新移民的嘲讽一样，“蓝翔段子”里充斥着对真正产业工人的优越感。这些分析有道理但不全面。比如说，嘲弄、戏谑、恶搞就是“屌丝文化”的特征，大多并不是恶意戏谑。而话语权的问题在于，就算网民不自称“屌丝”，农村青年群体在网络的声音也依然弱小。相反的是，倘若没有这些现象级的段子，人们对蓝翔这艘职业教育航母的关注不会如此之强大，也就不会有一个个的媒体纷纷去蓝翔采访，乃至卧底，„„搜索指数也可以印证这一点，2006年至今，蓝翔的关注度在今年10月达到最高峰。
针对蓝翔文化对网络文化的巨大冲击，《南方都市报》记者曹晶晶10月10日以《网络营销哪家强，中国山东找蓝翔》为标题，对蓝翔网络文化进行了深入分析，认为作为“神一样的存在”，蓝翔技校正掀起一股另类网络文化风潮。而作为一种另类网络文化的兴起，蓝翔的影响正逐渐超出电视广告。并指出有一个不可思议的案例是，近日有多家媒体报道，几名孩子在北京朝阳公园玩挖掘机的照片走红网络，据悉票价不菲，为40元/5分钟。有挖掘机的地方，自然不可避免地要跟蓝翔扯上关系。果然，相关报道称，“这是蓝翔办的吗？”在记者走访的一个小时当中，不时有游客提到蓝翔。该文章最后提出疑问：“蓝翔带来的这股网络风暴，会到何时结束呢？”
六、“群殴”蓝翔不公平
21世纪教育研究院副院长，著名教育学者熊丙奇10月27日发表《舆论监督不是要把蓝翔“灭”了》指出，在现实中，能处理好舆论监督与办学关系的学校还不多，有不少学校就对舆论的批评和质疑，十分反感和抗
8 拒，所谓“防火防盗防记者”，认为舆论监督就是要出学校的丑，要把某人“搞倒”。包括一些985高校、211高校也是如此态度，就不要说民办的职业学校了。另一方面则是舆论的监督，要理性、客观，不能以“灭”了一所学校为出发点。对于民办学校来说尤其如此。—公办学校在政府部门的支持下，很难被舆论“灭”掉，本来地位低、形象不佳的民办职业学校，在发展过程中，需要平等、包容的舆论环境，没有理性的舆论环境，确实是我国民办教育、职业教育发展受阻的重要因素之一，是有自身不坚强的学校，就在“舆论风暴”中一蹶不振，受教育者不信任、招生极为困难，真的被“灭”掉了。
他说，值得注意的是，有舆论质疑蓝翔喊出“高工资体面就业是检验教学质量的唯一标准”的口号太功利，这完全不了解职业教育本就应该以就业为导向，混淆了职业教育与通识教育；还有蓝翔“叫板”清华，笔者也不认为有什么大问题，我国不是要在各个层次各种类型都办出一流学校吗？在美国，能上哈佛大学的，放弃哈佛选择烹饪学校的人，并不鲜见。看不起职业学校，认为职业学校就不能办出一流，恰是我国社会的最大问题。用这种错误的观念去嘲讽、打压民办职业学校，最终灭掉的不是一所学校，而是民办、职业教育的发展前景。
央视财经频道评论员刘戈文章《给蓝翔一片天空，“群殴”它不公平》指出，职业教育以就业为唯一目标，在一定程度上存在管理粗放、鱼龙混杂的现象，但其“野蛮生长”的历史背景不可能超越。蓝翔技校及其代表的民办草根职业教育发展壮大，归根结底是市场需求的结果。因为管理上的粗放、创办者的家庭纠纷以及其他教学之外的瑕疵而否定“蓝翔”们，是不公平的，试图利用行政力量的介入来迅速规范他们的思维方式也是要不得的。
针对有记者为贬低蓝翔，描述了一个与广告片中挖掘机方阵整齐划一不同的蓝翔实习基地：“300亩的基地，地面泥泞崎岖，环境破败，四周还散落着废弃的鱼塘和猪圈，与其说是一个校区，倒不如说是一块工地，数百台挖掘机散布在场地上„„” 刘戈说，三百亩基地，数百台挖掘机，
9 地面泥泞崎岖——难道这不是学习挖掘机技术最好的实习场地吗？难道挖掘机实习场地应该瓷砖铺地、花草葱茏吗？
天津人民广播电台新闻广播11月5日以《蓝翔技校》为题，对蓝翔的办学模式进行了深入评价，认为蓝翔技校，在国家城镇化过程当中，大批农村劳动力的技术培训方面，确实起到了作用。正是因为以前咱们在这块有所缺少，才会导致蓝翔30年经久不衰。还得让他继续为职业技术培训做贡献。中国经济要发展，还得需要更多的象蓝翔这样的培训学校。
《生活日报》11月10日刊登文章《蓝翔一个学校办了十个学校的事》指出：蓝翔作为民办职业教育,比公办学校更不容易的是,不能像公办学校一样获得足够的公共财政的支持。公办学校的日常费用,如教职工工资项目经费甚至建设投资都由公共财政承担,而民办全部由自己扛,都要从学费中解决。因此他们更讲求节约办学成本和投入。公办学校对学生消耗性实习也会精打细算,何况民办学校。所以有媒体批评蓝翔技校的挖掘机不能让学生开个够,有点不太厚道。蓝翔技校的挖掘机是货真价实的名牌货,这个我见过。一般学校舍不得买也买不起。学生有机会上机操作,已经不易,能否不计成本,让学生整天开,恐怕做不到。而且,一般来讲,学校的教学标准也就是让学生掌握基本操作技能,不能指望把所有人都培养成高超的技术能手。对蓝翔这所技校,还是希望能历史地、客观而公正地去看,不要求全责备,欲置于死地而后快。
七、记者考察蓝翔的另一番评论
遭遇了疾风暴雨后的蓝翔是个什么样？光明网评邢婷10月27日发表文章《真实的蓝翔：教学秩序井然 实训车间热火朝天》。“蓝翔依旧”10月6日，蓝翔的新浪微博这样写道。10月18日，中国青年报记者探访发现，各个校区内教学秩序井然，实训车间里一派热火朝天，师生们似乎并没有受到外界各种质疑的干扰，至少从表面上看是这样。
熊丙奇在《第三方评估方可让蓝翔摆脱舆论危机》说，在笔者看来，蓝翔要度过眼下的危机，有一个十分重要的办法，就是引进独立的第三方
10 机构，对学校的办学情况进行评价。如果没有独立的第三方机构介入评价，蓝翔办学的真真假假、是是非非就很难弄清楚——媒体和学校各执一词，最终蓝翔难以摆脱危机，如果接下来连续招生受到影响，蓝翔就可能真的倒下。这就需要第三方机构站在教育角度，进行客观评价。„„事实上，我国学校办学，十分缺乏第三方评价，甚至可以说，根本就没有第三方评价。对于体制内的学校，基本只有行政评价；对于体制外学校，比如培训机构，主要是舆论评价（或称社会评价），都没有专业的第三方评价。由于第三方评价的缺乏，体制外的培训学校，有相当部分就靠舆论攻势维持名声，这显然非长久之计，在遭遇舆论曝光之后，这些机构很快就陷入办学危机。国家教育规划纲要提出，要推进教育管办评分离改革，为此，必须注重引入专业评价。蓝翔如果能在处理这次舆论引发的办学危机中，引入专业评价，这将是学校办学的转折和进步。对于我国其他所有学校，都有借鉴作用。
熊丙奇在《舆论监督不是要把蓝翔“灭”了》中说：蓝翔事件，给学校和媒体，都提出课题。学校应该建立现代学校制度，这样才能减少学校办学缺失制度保障的风险，也把学校应对舆论危机，纳入制度化管理；舆论则要学会把握教育规律，尊重学校的办学自主权，为我国学校的改革探索，真正营造良好的外部环境。
光明网10月20日发表郭文婧《该怎样照蓝翔技校这面镜子》：正是社会对技能人才和高素质劳动者的饥渴，给了蓝翔市场空间。但是，在职业技术教育领域，有1200多所高职高专，还有无数像蓝翔一样的民办技校，为何偏偏是蓝翔成了老大？显然不能简单归为蓝翔的广告“轰炸”。蓝翔可以达到3万人的规模，可众多高职高专却面对着生源不足的困境。因此，可以说蓝翔根本不是神话，而是职业教育的一面镜子。蓝翔只是矮子里拔长子。蓝翔的“秘密”折射的正是我国职业教育的尴尬现实，要么在职业技术教育方面没有真正的底气，要么在体制机制上面落后于社会发展。
该文说，现行的职业技术教育如此，按照改革规划，还将有600多所
11 地方本科高校未来将向应用技术、职业教育类型转变。那么，这种转变能不能重塑我国的职业技术教育，避免蓝翔出现的问题？以蓝翔技校为代表的职业教育尚且如此，长期生活在体制内的地方本科高校的转型，又谈何容易！
该文还说，无论是曾经的成功辉煌，还是目前的问题缠身，蓝翔技校确实是一面很好的镜子。吸收蓝翔技校曾经成功的经验，吸取其惨重的教训，正是我国职业教育向前发展所急需的。而在这个过程中，政府相关部门如何摆正自己的位置，才是唤回我国职业教育公信力的关键所在。所以，面对不断被曝光的“秘密”，既是对蓝翔技校的考验，更是对政府的考验。
八、蓝翔肩负着新的历史使命
综合新闻单位近期对蓝翔发展主流的肯定，可以用一句话概括，正如央视财经频道评论员刘戈所说：“这是一家在市场中摸爬滚打出来而且适应了中国国情的学校。”“市场不会说谎”。
新闻单位对蓝翔的正面评价，对蓝翔既是鼓励和鞭策，又给予深刻启示。在深入贯彻落实党和国家关于“加快发展现代职业教育”的新形势下，蓝翔正站在新的历史转折点上，肩负着新的历史责任。新任务新发展要求蓝翔必须做到“四个坚持”：一是坚持就业指导教学的理念不动摇。职业教育是侧重于实际工作能力的教育，其本质是就业教育。蓝翔确立的“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”“就业是检验教学质量的唯一标准”的办学理念，是蓝翔发展的思想基础。这一理念符合我国经济社会发展对职业教育的时代要求，是发展职业教育必须牢固树立的理念。二是坚持把工厂搬进学校的办学模式不移位。党和国家反复强调要大力推行与就业紧密联系的办学模式。蓝翔的办学模式，从管理上，实现了学校工厂一体化；从教学上，实现了教学生产一体化；从对象上，实现了学生工人一体化；从目标上，实现了学生毕业就业一体化。蓝翔毕业生100%毕业即就业，用人单位抢着要、交钱预定都满足不了，是对这种教学模式的有力诠释。三是坚持改革创新不停步。培养符合时代要求的技能型人才，必须以改革创
12 新教材教法和严格教学管理为保证。特别是要不断创新职业教育教材内容，以理实一体化为结构，把理论融入实践授课，把新知识、新技术融入教材，确保职业教育培训知识与社会生产力发展、企业技术进步的同步性。四是坚持稳定发展不乱阵。稳定是发展的基础。没有稳定，就没有发展。要牢牢把住主动权，狠抓稳定不松劲。审时度势，把稳大局，及时排除各种干扰稳定的因素，不被杂音噪声所左右，确保教学秩序稳定。要坚持以人为本，严格依法治校，把学校各项工作纳入制度化、规范化运作的轨道，确保学校的长期稳定健康发展。
不经风雨，怎能见彩虹。三十年蓝翔，三十年风雨，蓝翔在风雨中成长，在风雨中强大。今天，经历了疾风暴雨洗礼的蓝翔，将会见到更加宏美的彩虹，一个新的更加强大的蓝翔将展现在世人面前！创百年品牌、做百年名校的蓝翔梦，激励着蓝翔人永远向前、向前！
第14篇：蓝翔回馈社会
蓝翔回馈社会
山东蓝翔高级技工学校创办30年来，认真贯彻落实党和国家关于发展现代职业教育的方针政策，坚持职业教育就是就业教育的办学方向，坚持就业指导教学的办学理念，创新把“工厂”搬进学校的办学模式，加强实用型技能人才培训，为我国经济社会发展做出了贡献。
一、为国家培养技能人才创办了一个现代化的职业教育基地。学校从创办培训班起步，现已发展成为职业教育“航母”。在济南市西北部有占地1000余亩、建筑面积40余万平方米的五个校区；设有设施设备先进的汽车维修、烹饪与营养、数控机床加工、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械七大专业；能够培养初、中、高级技工和四年制预备技师；年培训能力达3万余人。办学规模相当于10个一般职业院校。
二、把“工厂”搬进学校的办学模式创新了传统职业教育模式。确立了“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”“把就业作为检验教学质量的唯一标准”的办学理念，通过打造企业环境与学校教学紧密融合的办学模式，使理论与实践教学紧密结合，为学生实现毕业即可顶岗作业的零距离就业提供了素质保证。这种办学模式，打破了传统职业教育理论与实践相脱节、学生毕业后到企业需要“二次”培训的做法，为企业减少了培训费，为社会减少了资源浪费。
三、培养的40余万名技能人才在国家建设中发挥了重要作用。在我国多年来“企业招工难，大学生就业难”的情况下，蓝翔学生却呈现“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的100%就业局面,对缓解“技工荒”起到了重要作用。目前，蓝翔学子分布在中央国家机关、部队、国有企事业单位和民营企业等行业。有的成为企业领导和技术骨干；成千上万名学生还实现了成功创业，成为私营企业主和致富带头人。在北京奥运会、第十一届全运会、上海世博会等国家大型活动中，上千名蓝翔学生参与烹饪服务。
四、培训的大批农民工在推进城镇化发展中发挥了重要作用。学校把加强农村青年技能培训作为重点任务，培养的40万学生中，80%以上来自农村。2009年9月以来，连续五年对山东省一万个行政村的一万名农村青年免费进行技能培训。
五、在加强退伍军人技能培训、提高他们就业能力方面做出了贡献。从2004年以来，先后出资1800多万元，对1000多名现役官兵、3200多名济南市退伍士兵和100多名军嫂进行免费培训。安置退伍军人和军嫂200多人在学校工作。2011年被命名为“济南市退伍士兵培训基地”。
六、为支持西部经济发展培养了技能人才。在贯彻落实国家实施西部发展战略中，用培养技能人才支持西部经济发展。2000年以来，学校加强了甘肃贫困地区学生的合作培训。2010年3月以来，出资500万元，免费分期培训来自新疆阿勒泰地区的200多名少数民族学生。2010年，学校认真贯彻落实中央领导同志关于试验区工作的重要批示和统一战线参与支持贵州毕节试验区建设的要求，对毕节地区200多名学生进行免费培训，并负责安排就业。
七、积极支持慈善事业，为社会奉献。从2004年开始，先后出资1000多万元，免费培训农民工、下岗职工、特困青年5000余人。每年出资100多万元用于慈善捐款。在抗震救灾、援建希望小学、扶贫等方面捐款数百万元。蓝翔技校连续多年荣获“济南市最具爱心企业”荣誉称号。
八、三十年来向国家缴纳税款数亿元。学校自1984年创办以来，坚持艰苦奋斗、自力更生办学，不但没花国家一分钱，还坚持依法纳税。蓝翔技校每年缴纳的税收 ,大体相当于一所公办职业学校预算内的财政性资金。
九、在建言献策方面发挥了积极作用。校长荣兰祥自2008年当选全国人大代表以来，充分发挥人大代表桥梁和纽带的作用，积极参政议政，先后就加强农民工培训、免除农村学生学费、创新职业教育模式、大力发展职业教育、促进大学生就业、提高高技能人才待遇等问题，提出建议71条，被有关部门采纳。《加强农民工职业技能培训提高农民工就业能力》的提案得到国家有关部门重视和落实后，中央电视台《新闻联播》对此进行了报道。
第15篇：蓝翔社会贡献
蓝翔的社会贡献
山东蓝翔高级技工学校创办30年来，认真贯彻落实党和国家关于发展现代职业教育的方针政策，坚持职业教育就是就业教育的办学方向，坚持就业指导教学的办学理念，创新把“工厂”搬进学校的办学模式，加强实用型技能人才培训，为我国经济社会发展做出了贡献。
一、为国家培养技能人才创办了一个现代化的职业教育基地。学校从创办培训班起步，现已发展成为职业教育“航母”。在济南市西北部有占地1000余亩、建筑面积40余万平方米的五个校区；设有设施设备先进的汽车维修、烹饪与营养、数控机床加工、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械七大专业；能够培养初、中、高级技工和四年制预备技师；年培训能力达3万余人。办学规模相当于10个一般职业院校。
二、把“工厂”搬进学校的办学模式创新了传统职业教育模式。确立了“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”“把就业作为检验教学质量的唯一标准”的办学理念，通过打造企业环境与学校教学紧密融合的办学模式，使理论与实践教学紧密结合，为学生实现毕业即可顶岗作业的零距离就业提供了素质保证。这种办学模式，打破了传统职业教育理论与实践相脱节、学生毕业后到企业需要“二次”培训的做法，为企业减少了培训费，为社会减少了资源浪费。
三、培养的40余万名技能人才在国家建设中发挥了重要作用。在我国多年来“企业招工难，大学生就业难”的情况下，蓝翔学生却呈现“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的100%就业局面,对缓解“技工荒”起到了重要作用。目前，蓝翔学子分布在中央国家机关、部队、国有企事业单位和民营企业等行业。有的成为企业领导和技术骨干；成千上万名学生还实现了成功创业，成为私营企业主和致富带头人。在北京奥运会、第十一届全运会、上海世博会等国家大型活动中，上千名蓝翔学生参与烹饪服务。
四、培训的大批农民工在推进城镇化发展中发挥了重要作用。学校把加强农村青年技能培训作为重点任务，培养的40万学生中，80%以上来自农村。2009年9月以来，连续五年对山东省一万个行政村的一万名农村青年免费进行技能培训。经过培训，他们掌握了职业技能，获得了就业机会，并取得了稳定和较高的工资收入，形成了输出一个农村青年、富裕一个家庭生活、带动一方经济发展的局面，为确保农民工在城镇化发展中转得出、留得住、过得好，促进城镇化发展转型升级发挥了重要推动作用。
五、在加强退伍军人技能培训、提高他们就业能力方面做出了贡献。针对现役士兵、退伍士兵和军嫂缺乏一技之长的就业困难问题，坚持“围绕发展抓双拥，抓好双拥促发展”工作思路，发挥职业教育办学优势，完善技能拥军机制，努力把最可爱的人培养成最有技能的人。从2004年以来，先后出资1800多万元，对1000多名现役官兵、3200多名济南市退伍士兵和100多名军嫂进行免费培训。安置退伍军人和军嫂200多人在学校工作。2011年被命名为“济南市退伍士兵培训基地”。
六、为支持西部经济发展培养了技能人才。在贯彻落实国家实施西部发展战略中，用培养技能人才支持西部经济发展。2000年以来，学校加强了甘肃贫困地区学生的合作培训。2010年3月以来，出资500万元，免费分期培训来自新疆阿勒泰地区的200多名少数民族学生。2010年，学校认真贯彻落实中央领导同志关于试验区工作的重要批示和统一战线参与支持贵州毕节试验区建设的要求，对毕节地区200多名学生进行免费培训，并负责安排就业。
七、积极支持慈善事业，为社会奉献。从2004年开始，先后出资1000多万元，免费培训农民工、下岗职工、特困青年5000余人。每年出资100多万元用于慈善捐款。在抗震救灾、援建希望小学、扶贫等方面捐款数百万元。蓝翔技校连续多年荣获“济南市最具爱心企业”荣誉称号。
八、三十年来向国家缴纳税款数亿元。学校自1984年创办以来，坚持艰苦奋斗、自力更生办学，不但没花国家一分钱，还坚持依法纳税。蓝翔技校每年缴纳的税收 ,大体相当于一所公办职业学校预算内的财政性资金。
九、在建言献策方面发挥了积极作用。校长荣兰祥自2008年当选全国人大代表以来，充分发挥人大代表桥梁和纽带的作用，积极参政议政，先后就加强农民工培训、免除农村学生学费、创新职业教育模式、大力发展职业教育、促进大学生就业、提高高技能人才待遇等问题，提出建议71条，被有关部门采纳。《加强农民工职业技能培训提高农民工就业能力》的提案得到国家有关部门重视和落实后，中央电视台《新闻联播》对此进行了报道。
十、蓝翔文化已对社会文化发展产生了重要影响。近年来，蓝翔“热”已形成一种社会现象，渗透到社会生活的各个方面，并通过网络传播不断放大。“要学技术哪家强，中国山东找蓝翔”“挖掘机技术哪家强，中国山东找蓝翔！”等蓝翔广告语闻名遐迩、家喻户晓。不少网友以此为题，调侃蓝翔段子。“哪家强”“挖掘机”已成为蓝翔的代名词，并被广泛应用于文化经济等方面。不管蓝翔“热”是主动式还是被动式、是正面还是负面，但它作为“神一样的存在”，正掀起一股另类网络文化风潮。
第16篇：蓝翔数控成功之路
蓝翔数控成功之路
2014年是个特殊的日子，今年是山东蓝翔高级技工学校建校30周年校庆，今天2014年2月6日星期四，济南的今天迎来了一场瑞雪，天气相比年前要稍冷一些，白雪笼罩着大地，到处一片白色的景象，就前几天的雾霾天气，此时的万物看上去让人心情稍愉悦些。今日的蓝翔招办大厅里迎来了年后的第二批入学学习的学生，能够同事容纳200多人的蓝翔招办大厅里已经坐满了学生和家长，然而今天来咨询的专业最多的学生就属数控专业了。山东蓝翔为什么吸引这么学生来校咨询学习呢？那是因为山东蓝翔高级技工学校坚持“盯着市场办教育”的办学理念，针对市场对数控人才的大量需求，设立数控机床加工技术专业。
一则新闻报道特别引入注目“近几年随着改革开放地不断深入，全国机电行业发展迅速，特别是国有大中型企业及三资企业，在生产中都广泛的应用了数控加工技术和计算机辅助加工技术。由于市场竞争日益激烈，这些企业不得不大量引进高新技术，从而导致专业人才的大量需求，一线高技术复合型人才因稀缺而成为企业追捧的对象。”山东蓝翔高级技工学校数控学院设有五个大型实习加工车间，有近百台精密数控机床、加工中心精密数控机床、加工中心及近百台普通车床。实习车间工厂化 运作，与多家企业合作，是中国重
汽、济南机床二厂的挂牌加工单位，常年为其加工配套产品，对学生进行工厂化的技能训练。根据不同年龄段及不同学历要求，我们数控学院特设置高级技工班、机床综合
班、数控车床班、数控加工中心班和钳工班。
山东蓝翔高级技工学校数控学院简介
随着改革开放地不断深入，全国机电行业发展迅速，特别是国有大中型企业及三资企业，在生产中都广泛的应用了数控加工技术和计算机辅助加工技术。由于市场竞争日益激烈，这些企业不得不大量引进高新技术，从而导致专业人才的
大量需求，一线高技术复合型人才因稀缺而成为企业追捧的对象。山东蓝翔高级技工学校坚持“盯着市场办教育”的办学理念，针对市场对数控人才的大量需求，设立数控机床加工技术专业。该专业主要学习机械识图、车工工艺学和数控车床的操作、编程基础、控制系统应用技术、数控车床高级车削中心的加工程序的编制，掌握立式加工中心、卧式加工中心的操作、控制系统及编程技能。该专业设有五个大型实习加工车间，有近百台精密数控机床、加工中心精密数控机床、加工中心及近百台普通车床。
实习车间工厂化运作，与多家企业合作，是 中国重汽、济南机床二厂的挂牌加工单位，常年为其加工配套产品，对学生进行工厂化的技能训练。根据不同年龄段及不同学历要求，我们数控学院特设置高级技工班、机床综合班、数控车床班、数控加工中心班和钳工班。高级技工班包括中级技工两年制、高级技工高中学历二年半和初中学历三年制、技师四年制。学习机械识图、车工工艺学、百分表、千分尺及游标尺等各种车削量具的测量方法，各种刀具、钻头的使用及刃磨和各种规格的零件加工，车床、铣床、刨床、磨床、钻床的加工工艺、加工方法，工具、量具、刀具的使用知识，实习轴类、套类、花键类、螺纹类、齿轮等常规、复杂及精密零件的加工和机器的保养及一般故障排除等技术。数控车床的操作、编程础、控制系统应用技术、数控车床高级车削中心的加工程序的编制。实习轴类件、特形面，锥度螺纹键槽及钻孔、攻丝的加工方法，可掌握FANUC、广州数控、DTM计算机辅助设计软件、模具基础、三维模拟仿真加工软件、加工中心编程、实习、对板类盘类、壳体类、箱体类及模具等复杂零件的精密加工。可完成铣、钻、镗、铰、攻丝等各种工序的连续加工，掌握立式加工中心、卧式加工中心的操作、控制系统及编程技能。
机床综合班。学期四个月，理论与实践相结合，以实践为主。让学生学会使用车床、铣床、刨床、磨床、钻床加工企业中典型的轴类、套类、盘类、螺纹类、键槽类等零件，并学习相应的识图、制图、加工工艺、测量、机床维护保养等相关技术，达到独立上岗的水平。数控车床班。学期四个月，理论与实践相结合，以实践为主。让学生学会使用
FANUC/广州数控/SIEMENS（西门子）等系统数控机床加工精密的轴类、套类、特形面、螺纹类等典型零件，并学习相应的识图、制图、数控车工工艺、测量、数控机床的维护保养等相关技术，达到独立编写程序并操作数控机床加工典型零件的水平。数控加工中心班。学期七个月，理论与实践相结合，以实践为主。让学生学会使用FANUC 系统数控加工中心加工板类、盘类、壳体类、箱体类、模具等典型复杂零件，并学习相应的识图、CAXA（计算机辅助制图）、UG（三维模拟仿真加工软件）、
各种铣、钻、镗、铰、攻丝等加工工艺、刀具、测量等相关技术，达到独立编写程序、加工仿真
以及操作加工中心加工复杂精密零件的水平。钳工班。学期七个月，理论与实践相结合，以实践为主。让学生学会综合使用车床、铣床、磨床、钻床和数控线切割机床加工冲压模、塑料模、压铸模等，并学习相应的钳工各项操作、识图、制图、金属材料、冲压、注塑、压铸加工工艺、测量、装配等技术，达到熟练掌握钳工技能，独立编写程序并操作数控线切割机床加工相关模具的水平。数控技术应用专业的毕业生分配单位相当广泛，民营大中型企业占51.7%，国有大中型企业占24.1%，民营企业占21%，私营个体企业占14.5%，自主创业占7.6%，机关职业单位占1.9%，技术士官入伍占0.1%。 数控专业人才根据其所从事工作的不同，可分为指数控操作技工、数控编程员、数控机床维护维修人员和数控通才。 数控操作技工精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护维修。适合中职学校组织培养。此类人员市场需求大，适合作为车间的数控机床操作技工。 数控编程员掌握数控加工工艺的知识和数控机床的操作加工，掌握复杂的模具设计和制造专业知识，熟练掌握三维CAD/CAM软件，如UG,Pro/E等；熟练掌握数控手工和自动编程技术，适合高职，本科学校组织培养。 适合作为工厂设计处和工艺处的数控编程员。此类人员需求量大，尤其在模具行业非常受欢迎，待遇也较高。 数控机床维护维修人员掌握数控机床的机械结构和机电联调，
掌握数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点软硬件的结构，PLC和参数设置。精通数控机床的机械和电气的调试和维修。适合高职学校组织培养。适合作为工厂设备处工程技术人员，此类人员需求量相对少一些，但培养此类人员非常不容易，知识结构要求很广，适应与数控相关的工作能力强，需要大量实际经验的积累，目前非常缺乏，其待遇也较高。数控通才具备并精通数控操作技工，数控编程员和数控维护，维修人员所掌握的综合知识，并在实际工作红积累了大量的实际经验，知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型，数控机床电气系统的设计，安装，调试和维修。能独立完成机床的数控化改造， 是企业（特别是民营企业）的抢手人才，其待遇很高。但必须提供特殊的实训措施和名师指导等手段，促其成才。适合于担任企业技术负责人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。山东蓝翔高级技工学校数控学院高起点、有特色、有基础，毕业学生呈现出“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的可喜局面。随着学校的飞速发展和教学方式的不断创新，在就业前景广阔的今天，数控学院一定会走向新的辉煌，圆更多学子的成功之梦。
第17篇：蓝翔技校汽修专业王青立的创业事迹
蓝翔技校汽修专业王青立的创业事迹
王青立从小出身在一个很苦的家庭，父亲是个老实巴交的农民，家里兄弟们多，从小就受到村里人的欺负。那时家里穷，每天经常为了吃饭的问题而发愁。王青立说：“想想那些日子当时不知是怎么熬过来的。”
从王青立懂事起，他经常看到父亲眼里流露出太多的无奈，那时，他真想替父亲分担所有的一切。每次从学校回来，王青立都要抢着活干。 也许上天有意弄人，就在家里的日子渐有起色的时候，父亲却病了，是劳累上的问题。为了减轻家里生活负担，王青立14岁开始外出打工。一个月下来才几十块钱，15岁来到江苏如皋长江镇打工，开始给人家做学徒。时间一长，王青立开始不甘心这样打工，学点技术自己创业应该比打工强。
2008年，王青立通过朋友介绍，到山东蓝翔技校学习了热门的汽车维修行业。学成毕业后，他立即在长江镇租了一间10平方米的房子，，买了一些简单维修工具，开始第一次创业。2009年是长江镇靓车一族公司成立的日子，我把自己累积的资金全部投入了这次创业中，无论成功与否，我打算拼一把。
到2011年的王青立的公司开始稳定发展，一切都步入正规，在保证老客户的同时，致力于发展新客户。公司开始走上了辉煌的旅程。
公司从一点点做到现在的规模，就象一个小孩子长大一样，我的一点一滴的心血没有白费，我用最真诚的心对待任何人，经过几年的经营，靓车一族得到客户一致的好评，大家的认可是我最大的鼓舞和动力，我要把靓车一族最大的利益让给员工者，服务就象我的生命一样重要，诚信是靓车一族永远不变的宗旨。我牢记牛根生一句话：小胜凭智，大胜凭德。
采访结束时，夕阳快要西下，王青立告诉我们说：“我很感谢蓝翔技校让我摆脱贫穷，过上了幸福的生活！”
第18篇：蓝翔一个学校办了十个学校的事
蓝翔一个学校办了十个学校的事
近期,荣兰祥因为超生事件成为大众关注的对象,蓝翔技校也深陷舆论漩涡。很多人在指责荣兰祥的同时,也把矛头对准了他一手创办的蓝翔技校。11月6日,网友“老气横秋”在其新浪博客上发表文章《我为蓝翔说句话》,发出了“另一种声音”,本报将其摘录如下,以飨读者
有媒体报道,荣兰祥说他近来的遭遇是“有外国势力插手”,我乐了,仿佛看见他那副憨态可掬的样子。我想起《红灯记》中的一句台词,铁梅听到奶奶说她们本不是一家人的时候,惊讶地瞪着大眼睛说道:“奶奶,您气糊涂了吧?”估计蓝翔此时大概也是气糊涂了,面对自己的境遇有些茫然不知所措,于是便信口瞎说有外国势力捣乱。“外部势力”插手有可能,但说有“外国势力”,打死我也不信。
我和荣兰祥认识十几年,他的家务事我不清楚,对他的经历和为人还了解一些。他就是一个普通人,工人出身,讲哥们义气,对帮助过他的人总能记得住。没啥文化,不善言辞,甚至显得有些木讷。脑子肯定是够用,不然很难抓住职教发展的机遇,把事儿做大。但无论如何与外国打不上什么交道。
同时,他也称不上是“公知”或专家,也不能算是高层次的教育工作者,既没有那风度气质,也没有那学问。说穿了,本质上还是一个生意人,以培训教育谋生。本来也不必成为道德标兵,但后来当了人大代表,封了那么多荣誉称号,那自然也得规规矩矩。
他派学生打老婆,还生那么一堆孩子,确实不甚像话,应当承担相应的责任。但我坚持认为,如果违反了哪条法律法规,依法制裁便好。而对于一些属于个人隐私的东西,大众没必要满怀热情地去关注挖掘。
蓝翔并不像广告词中说得那么好,但是它确实是一所能够提供技能培训并且在这个领域内做出突出贡献的学校。
我想为蓝翔说句话,主要还不是为荣兰祥这个人,而是为那所叫蓝翔的技工学校。
蓝翔技校并不像广告词中说得那么好,那么完美无缺,但是蓝翔确确实实是一所能够提供技能培训并且在这个领域内做出突出贡献的学校。
它的贡献至少有三点:一是培训了大量的技能人才。十多年来,年均培训三四万人,使一些劳动者特别是进城务工的农民,能有一技之长。一般的职业学校,一年招生只有千把人,三四千人算多的,蓝翔技校一个学校办了十个学校的事。
二是不要国家的钱,还贡献了大量的税收。近些年的情况不清楚,十年前,蓝翔技校给地方交的税收,每年都有二三千万,大体相当于一所公办职业学校预算内的财政性资金。等于蓝翔技校交的税,政府扣下点管理费用,然后转给了公办学校。
第三点贡献,就是他们的培训模式。可以说,开创了速成技能培训的先河。在蓝翔,你可以看到,几个人围着一台汽车发动机,旁边放着一张小黑板,边教边学边拆装,虽然系统化不够,但是快速直观,理论够用,技术过关。还有烹饪,上百个台灶,学一个菜炒一个菜,交点费,炒完了,算自己的午餐,一点不浪费。职业教育中,可以有追求系统化、专业化、高端化的院校,也需要像蓝翔这样的速成学校。
进行军事化管理,是因为学生要从事生产一线工作,必须养成遵守纪律,团结协作,吃苦耐劳等良好的职业习惯。
我为蓝翔技校还想说句话,它发展到这一步,确实很不容易。
对学生进行军事化封闭管理问题,有些人对蓝翔的搞法有异议,我认为这基本上属于站着说话不腰疼。谁都想和211高校一样,给学生充分的自由的活动空间,又省心又省事。但职业学校不行。且不说其培养目标定位是技能劳动者,学生要从事生产一线工作,必须养成遵守纪律,团结协作,吃苦耐劳等良好的职业习惯。
单从维护安全稳定来说,职业院校也必须有不同于普通教育的精细化管理,有严格的措施,否则很可能出现意外。一旦出了伤亡事故,那麻烦可就大了。有些家长不会和你讲道理,也不会走法律程序,他们的杀手锏就是“闹”。不管是否学校的责任,都得要求赔偿。如不满足,就会有一大堆人在学校烧纸摆花圈,搞得学校无法正常上课。最后逼迫学校就范,付出昂贵的代价。因此,不光蓝翔,所有的职业学校特别是中职学校,都是实行全封闭类似于军事化的管理,学生不得随意出校门,教职工要日夜值班,“人盯人防守”。
蓝翔技校走到这一步并且能坚持下去实属不易,要历史地、客观而公正地去看,不要求全责备,欲置于死地而后快。
蓝翔作为民办职业教育,比公办学校更不容易的是,不能像公办学校一样获得足够的公共财政的支持。公办学校的日常费用,如教职工工资项目经费甚至建设投资都由公共财政承担,而民办全部由自己扛,都要从学费中解决。因此他们更讲求节约办学成本和投入。公办学校对学生消耗性实习也会精打细算,何况民办学校。
所以有媒体批评蓝翔技校的挖掘机不能让学生开个够,有点不太厚道。蓝翔技校的挖掘机是货真价实的名牌货,这个我见过。一般学校舍不得买也买不起。学生有机会上机操作,已经不易,能否不计成本,让学生整天开,恐怕做不到。而且,一般来讲,学校的教学标准也就是让学生掌握基本操作技能,不能指望把所有人都培养成高超的技术能手。
所以,蓝翔技校走到这一步并且能坚持下去实属不易。对蓝翔这所技校,还是希望能历史地、客观而公正地去看,不要求全责备,欲置于死地而后快。
第19篇：内透山东蓝翔高级技工学校“八大优势内幕”
内透山东蓝翔高级技工学校“八大优势内幕”
培养技能型实用人才，为企业注入优秀的技能资源，为我国的经济建设服务，一直是职业教育奉行的办学理念。而在这个理念的引领下，山东蓝翔高级技工学校作为享誉全国的职业教育领跑者，一直以来本着“培养一个人才、富裕一个家庭、带动一方经济”的精神，创新办学模式，把工厂搬进学校，让学生在完全真实的情境中提高技能水平。
学职业技能就要选择山东蓝翔高级技工学校，因为以下的“八大优势内幕”是让你不得不信服的理由。
一、制定以学生零距离就业为目标的专业匹配标准
匹配标准是开展教学各项工作的科学依据。要保证教学质量，培养高质量的人才，必须制定学生顶岗就业须掌握的技能标准、理论知识标准——实习、理论教学的课时标准；保证实习以及理论学习的设施设备标准；理论、实习教师配置标准；合格学生的考核标准。这些标准的量化使教学有纲可依。
各专业匹配标准是教学各个环节开展工作的主要依据，蓝翔技校以此标准对七大专业60余个工种配置了数量充足、性能先进的实习设备。而且按照匹配标准实施教学。设备的配置随生源的增加及时补充，超过匹配标准外，不多招一个学生，确保每个学生实习有工位，质量有保证。
二、把“工厂”搬进学校
蓝翔技校推行把“工厂”搬进学校的办学模式，实习在校内完成。做到学校、工厂的一体化；学生、工人的一体化；理论、实习的一体化，从而使学生毕业后和社会无缝对接，高工资就业。例如，糕点专业学生按照实习品种分组，每组为一个独立的整体，从领料到加工，从加工到成品，从成品到销售，从销售到成本核算等全部环节都有该组学生完成。所有实习品种每人都要轮换实习。这种完全工厂化的实习模式打造出的学生人人是能手，个个是精英。
三、建设技能型、知识型、专家型相结合、优势互补的师资队伍 要培养出理论知识扎实，动手能力强，符合企业要求的技能人才，就需要配备多层次的师资队伍。我校办学30年，积淀了一大批双师型教师队伍，他们既具备渊博的专业理论和精湛的教学艺术，又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验；既能胜任教学，又能胜任教研，还能承担生产任务，在教学各领域中发挥着重要作用。
四、自编“零距离就业一体化”专业教材
教材是实现教育目的的主要载体，是教学的基本依据。高质量的教材是培养高质量人才的基本保证。作为职业教育的教材应突出其本身特色，立足就业。我校自创办以来，一直没有停止过教材的编写与修订工作。特别是近几年每年投入教研经费近500万元，成立有一线实践教师、研究生以上学历的理论教师、专家、教授20余人的教材编写专业团队，常年从事教材的编写、修订、研究工作。把社会上的新技术、新工艺、新设备及时补充到教材中去，与时俱进，淘汰掉落后的、过时的知识点，确保教材的先进性和实用性，让学生学到先进的、甚至超前的技术本领，和日新月异的科技发展同步。
五、以赛促学、以赛促教
多年来，山东蓝翔高级技工学校已成为大力施行“逢赛必参、以赛促教、以赛促学”教学方针的优秀职教平台。据悉，该校经常派教师到企业挂职锻炼提高技能水平，经常组织教师参加多行业举办的各种技能比赛来锻炼队伍，同时聘请名师亲临指导，实现了学校教学与企业生产的有效对接，根据市场的需求培养技能型人才。同时，蓝翔技校通过“以赛促学”还创造了一种竞争学习的氛围。多年来的实践表明，蓝翔技校已走出了一条特色的职业教育道路，其培养的学生在各领域内不仅大显身手，为校争光，而且还通过自己的努力获得了宝贵的“金饭碗”。
六、“理实一体化”教学方法
山东蓝翔高级技工学校的“理实一体化”教学方法独具特色，在全国职业教育系统中备受瞩目与推崇。该方法突破了以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，从而全面提高教学质量。
七、采用“军事化”、“人文化”相结合的学生管理和培养模式 蓝翔技校常年在校生3万余人，实行班主任责任制管理，学校没有一个保安，但秩序井然，学生行为规范。学生到校后首先接受军训并开设各种学生素质教育课：感恩教育、劳动理念教育、安全知识教育、在校生礼仪教育、行为规范教育，并培养学生勤奋进取、吃苦耐劳的精神，从而使学生的职业素养、个人素质得到全面提高。
八、“花园式”学校增进师生身心健康
为美化校园环境，增进师生身心健康，山东蓝翔在绿化工作上大量投入。同时，山东蓝翔的绿化工作格局多样，立体展开，将绿化工作落实到校园的每一个角落，让每一个工作、生活在其中的人心情愉快，有力地增进了师生的身心健康。绿化工作没有终点，只要条件允许、气候合适的情况下，蓝翔技校表示还会继续绿化工作。绿化校园，绿化环境，给蓝翔全体师生创造一个良好的工作、学习、生活环境，保证每一个蓝翔人的身心健康，为国家培养合格的高级技能人才。
正是基于这些上述八个独具特色的优势，山东蓝翔高级技工学院走出了一条与众不同的职业教育发展之路。而对于这条道路的选择，正如该校领导所言，“职业教育就是就业教育，它被定义为将人力资源和科学技术转化为现实生产力的桥梁。而在这个过程中，只有走优势教学道路，才能让学生与前沿技术零距离接触，让职业技术教育成为自主创新的人才基。
第20篇：山东蓝翔高级技工学校毕业生吴松松创业事迹
——山东蓝翔高级技工学校毕业生吴松松创业事迹
学员档案：吴松松，22岁，初中学历，山东省德州市？村人，2012年进入山东蓝翔高级技工学校学习汽修专业，现在武城县“华星汽车修理厂”工作。
吴松松，22岁，初中学历，山东省德州市？村人，现在武城县“华星汽车修理厂”工作。
初中学习不好，再学也就是三本之类的，还不如学个技术，父母也挺支持，有个一技之长不一定比大学生差，现在汽车越来越多，几乎家家户户都有汽车了，汽修这个行业发展前景不错，就选择了汽修，
初中毕业后，在汽修厂干了两年，但是学的不够透彻，并且没有理论，原理不懂，就想系统的学习一下，毕竟在汽修厂只是干活，工作原理都不懂。就去蓝翔了， 不少朋友也在蓝翔学过，他们都说不错，去了后，感觉学校挺大的，学生很多，实习厅发动机等设备很多，很全，从维修，检测，电喷 变速箱，柴油机等都学全了。讲完一个实习一个。
2012.10月份毕业，学校推荐的工作，去了东营的胜利油田工作，主要是修大车，感觉大车挺累的，工资2000多块钱，干了三个月，有个哥哥在北京，奔驰4S店，考试通过后才进去的，满分是50分，我考了43分。40多人面试，录取了5人，其中就有我，理论实习都得考试通过。城市大，机会多。在这里干了一年多的时间，在蓝翔学习了，是有很大帮助的，不然考试理论肯定是通不过的，实践还好些。工资开始是3800，两个月后4500元。
一年后，回家找对象，离家近点，就回来了，就来到这个厂了，有钣金，喷漆，机修，我负责机修这一块，现在带两个徒弟，
现在年龄还小，再锻炼几年，结婚后考虑开店的事。
