小学五年级
推荐第1篇：小学五年级
享受和平
1937年8月28日的早晨，风和日丽，阳光明媚。上海火车南站候车站里人山人海，他们都归心似箭。有的眯缝着眼睛小睡起来；有的想象这能立刻回到家乡，亲口吃妈妈做的家乡菜；还有的陪着孩子讲着小时候的故事，阵阵笑声洋溢着温馨。但他们现在不知道，一场灾难即将来临。
一架架日本飞机出现在火车南站上空，不停地盘旋着，发出“轰隆隆”的响声，那么刺耳，那么心惊肉跳。
“日本鬼子来了！日本鬼子来了！”在阵阵惶恐下，人们匆匆忙忙地逃离现场，个个惊慌失措。生怕被头上的炸弹和子弹打中，万一打中了，那可如何是好啊。
在逃亡的人群中有一个三口之家，他们抱着一个小孩，这个孩子叫多多。不知道，从哪冒出一颗子弹投落在他们面前。这时，爸爸挺身而出，用宽大的身躯挡住了这颗子弹。妈妈和多多看见了，脸上都挂着一颗颗露水，多多号啕大哭，好像在说；“我要爸爸，我要爸爸！”
这时有一群日本军向他们追去，母亲已经没有力气再跑了，可母爱给他了力量，奋勇地向前跑，可日本军很快就追到了。妈妈不想让多多受到一点伤害，
就使用吃奶得劲把多多抛到了远方，而她自己却被日本军杀害了。
在这片死寂的废墟堆里，传来一阵孩子撕心裂肺的痛哭声，那声音响彻元霄，那声音刺痛人们的心头，原来，在尸横满地的血泊中，坐着一个四五岁左右的小男孩，他就是多多，只见他衣衫褴褛，全身沾满了鲜血。手上，腿上伤痕累累，可爱的脸蛋已经失去了往日的天真，一双惊慌失措的眼睛充满了害怕，充满了无助，充满了仇恨。他痛恨无情的战争，毁掉了他的家庭，他痛恨邪恶的战争。
一眨眼过去，原来一座座的高楼大厦竖立在大地，枚炸弹落了下来，顺眼间被移为荒地。火车站去哪了？哦，原来已经成了一堆废墟，那火车上的人呢？已经被废墟活埋了。远远望去，这血肉模糊的场景，真是让人哭也哭不得，恨也恨不得！
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类花园。
属蛇的人性格很奇怪,有时候超爱说话,有时候可以一天不说话,高兴的时候,会拼命的说话, 不高兴的时候,一句话也不说.
属蛇的人不爱记仇,但谁对他好谁对他不好,他还是记得很清楚的属蛇的把真实的自己藏于半夜的寂静和午夜明朗的笑声中.属蛇的最注重的就是安全感.希望被保护,却常常是一个人.
属蛇的不容易爱上一个人，但一旦爱上便很难自拔。一旦受伤，总是被伤的很深。只有几个贴心朋友
属蛇的是个很爱撒娇的孩子、总是很依赖别人
属蛇的喜欢海,喜欢顾影自怜.喜欢自己舔伤口.
属蛇的性格很古怪而又孤僻,他们会突然在大笑中沉默,感觉悲伤.
属蛇的心里想什么从来不说.别人也猜不到.
属蛇的嘴上说不在乎、心里却早已悲凉、心里的那把火早已熄灭 .属蛇的选择了沉默、不在像以前那样挚热的去追求某样东西 .
属蛇的总是很爱回忆、回忆以前的点点滴滴、以前的大小事只是默默的想着.属蛇的座的人天生敏锐，与生具备的第六感，对人的内心有超乎寻常的洞察力，但天枰座的人会把这些东西放在心里，天秤座的人可以把你的眼神、内心看得很清楚，但却不会告诉你，他用旁观的态度判定虚伪 .
属蛇的人不懂甜言蜜语，不屑拍马屁 .
属蛇的人本能的排斥虚伪和做作的人 .
属蛇的人不会真的发火，就算生气，也很快忘记！
属蛇的人只对真正懂他的人，展示他的创造性，他的情绪他变得冷淡就证明他开始对你重新审视， 当他越是沉默，就代表他越是生气 .
属蛇的人可能看起来很凶，其实内心是最柔软的 .
属蛇的人看起来很冷淡，但那只是保护自己的方法 .
属蛇的人很重视友情，但被伤害后绝对不再友善 .
属蛇的人很容易被感动，但感动中又保有理智 .
属蛇的人可能看起来很坚强，其实是最脆弱的 .
属蛇的人可能很爱哭，但他的哭并不代表认输 .
属蛇的人可能看起来很笨，其实大智若愚 .
属蛇的人可能做事很毛躁，但内心很细心 .
属蛇的人天生敏感和细腻，却会用心鉴定 .
属蛇的懦弱，受了伤之后，只知道躲在无人的地方独自哭泣 .
属蛇的虚伪，明明已经心痛到无法呼吸，还要在最爱的他面前假装坚强；不轻易让任何人走进他自己独自的世界
属蛇的笑容，无论开心或者悲伤，巨蟹都是一脸笑容，笑容，是他们伪装自己最好的武器，
属蛇的眼泪，从不轻易让人看见，他的泪，从来只有她知道，只是，谁又知道，在巨蟹的笑脸背后，埋藏的是深深的悲伤，笑的越开心，伤的越深 .
属蛇的退缩， 属蛇的，永远不会轻易说爱或者喜欢，除非真的喜欢到了极点，否则，要天秤座表白几乎不可能，但是，一旦表白，天秤座就是不遗余力的付出，即使知道这样做换来的结果可能是深深的伤害„
属蛇的，永远只可能做同一件事两次，表白也一样，同一个人，只可能听到巨蟹向你最深的表白两次，两次之后，就是绝对的安静了„即使仍然深爱着，巨蟹也没有勇气再说第三遍我爱你„巨蟹的退缩，不能重复一件事第三次 .
属蛇的愚蠢，不懂的怎么挽回深爱的人的心，只能自己心中默默的祝福和祈祷。
受了伤的 属蛇的，只会在角落独自忍受锥心的痛.
属蛇的：体贴第一名，爱吃第一名，爱家第一名，孝顺第一名，多愁善感第一名。
如果你爱上属蛇„请你疼爱生肖蛇。。。
快乐的鸡蛋飞
“叮铃铃，叮铃铃！”“上课了，上课了！”同学们快乐的呼喊起来，这是怎么回事呢？ 哦，原来是我们的“鸡蛋跳墙”的试验开始了。这试验，就是把鸡蛋包装起来，不论想怎样的办法，只要让它从高处摔下来不破就行了。
我们排着队来到了天桥下面，开始我们的试验了。共三人一组，分别到楼上的天桥去试验。我被分到了第三组，所以可以晚一点做试验。在等待的同时，我也观察着对手的鸡蛋包装着。我快速的扫描了一遍，发现对手都给装上了“降落伞”和雨伞，而我却只把鸡蛋放在一桶餐巾纸的中心口，在外面放了些棉花，外加套了几个袋子。
很快就到了我们，我和我的好朋友徐家焕跑上了天桥，找好位置，准备往下投“手榴弹”，我看和我一起做试验的都没有往下投，我就想来一个先发制人，先把对手来个示威。我的“手榴弹”“唰”的一声就落到了地上，那时我的心情紧张得不得了，想象鸡蛋一定摔得不成样子了。我迅速跑到楼下，拆开包装，发现鸡蛋没有破裂，就放心了。
淘汰赛很快结束了，我也顺利的通过，，却听说很多同学都在淘汰赛淘汰了，可真替他们不值。向前走去，来到了中级阶段，就是从三楼把鸡蛋扔下来。这次我的心更加紧张了，从三楼扔下来，我的鸡蛋吃得消吗？比赛进行的很快，我就上了三楼，准备了。这次我完全失去了控制，一到走廊，我的鸡蛋就“嚓”的一声从我手中落了下来。那时我整个人呆了，可别提我有多害怕了。到了一楼，我有再拆开鸡蛋，发现鸡蛋仍然毫发无损，就平静了下来。
经过两轮的PK，我已经不在害怕了。接着就迎来了终极挑战赛，就是从四楼把鸡蛋扔下去。这次我已经感受完了这次游戏的欢乐，就决定跑到四楼进行试验。我找好了一个位置把鸡蛋投了下去。这次我也不再害怕了，只能相信自己的包装技术，和科学技术，来到一楼，我们听从老师的命令，到教室里拆。
来到教室，我站在黑板前面，拆开包装，发现鸡蛋毫发无损。我的眼睛顿时红了，感觉眼珠里的水源都想冲出来了。这一天，真高兴。
推荐第2篇：小学五年级班规
小学五年级班规.班训.班级公约
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；
进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；
语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；
齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操： 出操集队快静齐，动作规范做好操；
每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考；
举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到；
勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要；
预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭；
簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好；
思想觉悟要提高，班队活动少不了。
十、生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；
服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十一离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；
横穿马路站看行，安全法规要记牢。
十二目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照；
同学之间勤勉励，道德情操修养好。
这个学年我依然是担任五年级的班主任，本班学生共36人，男生26人，女人10人。该班学生男生居多，纪律差，学习基础差，故按本班实际，制定以下班规，具体条例如下：
1尊敬国旗，国徽。会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 3．尊敬父母，长辈，老师。听从老师的教导 .
4．尊重他人私隐，不随意动别人的东西。尊重班干部，不阻碍班干部的正常使职权。
5．学习上争分夺秒，精益求精，在校不做与学习无关的事情，不带无关学习上的东西到校。
6．上课认真，安静听讲。
7．课后认真，独立完成全部作业及老师交代的事情，不拖欠。
8．认真，有计划地进行复习，预习。
9．考试认真，不弄虚作假。
10．不打架，不骂人，不做有损集体的事情。
11．下课不要在课室和走廊打闹。
12．爱护生态，注意环保。
13．爱干净，注意个人保洁，不做不干净，不文明的事情。
14．注意班级卫生，爱护公物，保持黑板，课桌椅的整洁，不乱画。
15．认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
以上班规要求学生务必遵守，对表现好的给予奖励。
推荐第3篇：小学英语五年级
五年级英语上册第
一、二单元测试题
听力部分25分
一．听录音，写单词。（10分）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
二．听录音，选出你听到的一项。(5分)
1.() AshortBshirt2 () AtallBball
3.() AthinBthis4 () ApeachBpig 5（）AbreakBblack6 () A cryBcrop 7 () AIs he strict?BIs she smart?
8() AYes, she is.BYes, he is.
9() AWhat is your father like?B Where is he from?
10 () AWho’s that lady?BWhose bag is it?
三．听录音， 填空(10分)
1． _______ is your math ________ like?He is ________ and _______.
2._______ is she? Oh,______ is my mother.
3.What day is it _____? It’s ______ .
4.Our principal is _______,but she is ________.笔试部分（75分）
一、填入所缺字母，完成单词并写出中文。（5分）
1.sm__ rt （） 2.s tr__ct （） 3.t_m_rrow（）
4.Fr__day()5.pr__ncipal()
二、写出下列单词的反义词。（10分）
1、old：
2、tall：
3、quiet：
4、big：
5、kind：
三、连词成句子。（20分）
1.day, today , what , is , it (?)
____________________________________________________________
2.like , what ,do , you (?)
____________________________________________________________
3.what .do .do , you , on , Fridays (?)
____________________________________________________________
4.your, English, teacher, who’s, (?)
_____________________________________________________________
5.strong , my , funny , is , teacher , and (.)
________________________________________________________________
6.math , my , teacher , English , likes (.)
________________________________________________________________
7.my , I , homework , do , and , Sundays , Saturdays , on (.)
_________________________________________________________________
8.day , what , tomorrow , it , is (?)
_________________________________________________________________
9.do, what, you, Saturdays, on, do (?)
_________________________________________________________________
10.that, lady, who’s, young (?)
_________________________________________________________________
四.读短文，判断正误。（ 用T表示正确，F表示错误）（10分）
Hello, my name is John.I have P.E ,art and English on Tuesday（星期二）.It’s my favourite day.I like English.Look,that is my math teacher.He’s very kind.His name is Li Hai.I like beef very much, but I don’t like apples.I like bananas, too.1（）John has P.E and computer on Tuesday.
2（）John’s favourite day is Monday.
3（）Mr Li is John’s English teacher.
4（）John likes apple very much.
5（）John’s math teacher is short and kind.
五．选择最佳的答案填空。(15分)
()1.Today is Wednesday .Tomorrow is ________.
A.FridayB.TuesdayC.Thursday
()2.Is she quiet?No, she isn’t.She is _____.
A.activeB.prettyC.young
()3.We have P.E ,English ________ computer on Sundays.
A.andB.withC.play
()4.What’s your mother like ?___________
A.He’s thinB.She’s pretty.C.She’s a teacher.
()5.This is ___ university student.
AanBaC 不填
()6.______ is it today?---It’s Monday.
A.What dayB.What timeC.What colour
()7._____ you ______ English?
A.Do, likesB.Do,likeC.Does , like
()8.What do you have _______ Mondays?
A.toB.onC.in
()9.Saturday is fun ________ me .
A.toB.forC.on
()10.I do homework,___________.
A.eitherB.tooC.to
()11._____funny? Yes, she is.
A Is heBWho’sC Is she
()12.We have ________English teacher and _______ art teacher.
A.a,anB.an ,aC.an ,an
()13.The second(第二) day of a week（周）is _________.
A.MondayB.TuedayC.Sunday
()14.We have music cla _______ Mondays.
A.inB.onC.at
()15.I _______ Moral Education at school.
A.haveB.doC.has
六．阅读短文，判断正误。（10分）
My name is Amy .I go to school from Monday to Friday .I have six claes everyday .Four in the morning anda two in the afternoon .On Monday morning we have Englis, math and science .I like Friday very much.Because I have P.E.cla on that day .Mr Black is my P.E.teacher .He is tall and strong .And he’s very handsome（帅）.On weekends（周末） .I often watch TV and read books.
()1.Amy goes to school school five days in a week.
()2.Amy has four claes every day.
()3.Amy likes math very much.
()4.Amy’s PE.teacher is tall and strong.
()5.Amy often watches TV on Saturdays and Sundays.
推荐第4篇：小学五年级语文
小学五年级语文《口语交际·习作一》
教案
陈从秀
学习目标
1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。
2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
3.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
课前准备
各地风土人情方面的图片、文字资料。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时 口语交际
一、激发兴趣，组织讨论
1.出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？
2.如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？
3.组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识；
可以通过爸爸妈妈来联系；
可能通过媒体来认识；
可能通过学校与学校之间建立联系
二、合作讨论，汇集精华
1.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。
2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。
3.全班交流活动方案：
（1）首先写信，建立联系。
（2）比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。
（3）若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。
三、选择方案，付之行动
1.讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。
2.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？
第二课时（习作指导）
一、谈话导入，激发兴趣
上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。
二、讨论内容，激发写作灵感
1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？
让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境）
把自己班级策划的方案详细地进行介绍。
提出自己认为比较可行的建议。
希望以后能如何进一步地相互了解。
想了解对方的哪些情况。
2.注意书信和信封的格式
（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。
（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，
中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。
三、动笔写作，开启心扉
1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。
2.师读范文。
3、开始写信。
四、典型评价
（1）回顾交流：检查书信格式。
（2）让2至3名学生朗读自己的习作。
（3）老师引导学生评议学生习作的成功和不足之处，说说理由并加以修改。
（4）学生自己修改习作，把内容改得更丰满，完成习作。
推荐第5篇：小学五年级字谜
字谜
1.【字谜】：一月七日,猜一个字
【谜底】：脂 2.【字谜】：一加一,猜一字
【谜底】：王 3.【字谜】：一半儿,猜一个字
【谜底】：臼
4.【字谜】：一字十三点,难在如何点,猜一个字
【谜底】：汁 5.【字谜】：一百减一,猜一个字
【谜底】：白 6.【字谜】：一夜又一夜,猜一字
【谜底】：多 7.【字谜】：一个人搬两个土,猜一个字
【谜底】：佳 8.【字谜】：一个礼拜,猜一个字
【谜底】：旨 9.【字谜】：一家十一口,猜一字
【谜底】：吉
10.【字谜】：一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗
【谜底】：兽 11.【字谜】：一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央
【谜底】：面 12.【字谜】：一只牛,猜一个字
【谜底】：生 13.【字谜】：一只狗四个口,猜一个字
【谜底】：器 14.【字谜】：一一箭穿心,猜一字
【谜底】：必
15.【字谜】：一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长
【谜底】：府 16.【字谜】：一边是水,一边是山,猜一个字
【谜底】：汕
17.【字谜】：一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨
【谜底】：秋 18.【字谜】：七人八只眼,猜一个字
【谜底】：货 19.【字谜】：七人头上长了草,猜一字
【谜底】：花 20.【字谜】：七十二小时,猜一个字
【谜底】：晶 21.【字谜】：王先生白小姐坐在石头上
【谜底】：碧
推荐第6篇：小学五年级作文
意外的生日礼物
就在前不久，我学会了骑自行车，于是，我萌生了让妈妈给我买辆自行车的想法。我跟妈妈说，可是妈妈不同意，可能是因为妈妈以为我学得不熟练，太危险了，所以并没有答应，还叫我换一个生日礼物。可是我仍然坚定要自行车。最终，妈妈经不住我的软磨硬泡，还是答应了我的要求。妈妈答应我给我买一辆二手的自行车。首先，我们到网上看，可是没有合适的，有的又太贵了。后来，妈妈又给我找到了一辆她同事的车，可是坐垫太高了，也没有买成。最后，妈妈决定周末去大学城二手自行车市场给我买。
到了星期天下午，我的心情分外的激动，但是也充满了无比的希望，我的脑海里显现着各种各样、五花八门的二手自行车，甚至联想到那种锈迹斑斑的破车，或者妈妈根本就把答应我的事情给完全忘记了。尽管我浮现了这一系列糟糕的情况，但我还是找借口让我的伙伴们在前门玩耍，因为这是妈妈来的必经之路，我想在这里等她。在这期间，小伙伴们叫我去后门玩，我都找借口拒绝了。一会，因为我的肚子太饿了，但我妈妈还没回来，我还是依依不舍地回家吃饭了。
回家不久，妈妈给我打电话了，叫我去前门看车，她在那里等我。虽然之前我想像了很多结果，但是还是出乎我的意料，展现在我面前的居然是一辆全新的自行车，上面还贴着商标，更让想不到的是由于爸爸的车尾箱装不下，妈妈竟然从大学城骑回来的，我真的大为震惊。
回到家，妈妈爸爸都祝福我生日快乐。我在内心深处默默地发誓：我一定好好学习，不让妈妈失望。
推荐第7篇：小学五年级作文
我是一个“小书迷”
宝鸡市凤翔县儒林小学五（2）班 许岚
指导老师：段怡文联系电话：13892448891
书是人类进步的阶梯,书是我生活的营养品,没有了书我的生活就没有了阳光的照射,书就像一把开启我智慧的大门的钥匙，让我学到了知识，懂得了做人的道理。我对所有书籍独有情钟，在爸爸妈妈眼里，我是一个非常爱看书的“小书迷”。
记得一次，我去图书馆看书，妈妈让我五点准时回家，不能在那里多待一分钟，我记住了时间，出了门。到了图书馆门口，我无比激动，因为我又可以看书了。我飞快的跑到书架前，拿了一本《爱的教育》津津有味地读了起来。书本里的内容一下子吸引了我，主人公的悲欢离合，使我牵肠挂肚。看呀看呀，我就如痴如醉、浮想联翩，仿佛我就是哪本书里的人似的。不知过了多久，我才醒了过来，一看表。哎呀！5点半了！完了完了，我超过时间回家了，怎么办呀！我没办法，只好硬着头皮回去等待妈妈的批评了。回到家，妈妈坐在沙发那。我一进门，妈妈就东一句，西一句的唠唠叨叨地说了半天，我只好把头埋得低低地听妈妈说。妈妈说完之后，我又跑回房间去看书了。
还有在吃饭的时候我总是放不下书本，每次爸爸妈妈都吃完了，我还没有吃到一半，只有在爸爸妈妈的一再唠叨下，我才会放下书本，把饭吃完。
现在我已经渐渐认识到自己在饭桌、床上看书不是一个好的习惯，并且也在努力改正，请大家相信我一定会克服掉这些不好的读书习惯。
瞧，这就是我。 一个地地道道的“小书迷”。
母爱的光辉
宝鸡市凤翔县儒林小学五（2）班 许岚
指导老师：段怡文联系电话：13892448891
在1976年唐山大地震的废墟中，无数母亲僵硬的身躯下，都藏着一个小生命。这些孩子们有的虽然已经停止了呼吸，却个个毫发无损，因为在地震发生的一刹那，所有母亲都将孩子紧紧地裹在了自己温暖的怀里，时间在那刻永远凝固，母亲们僵硬的身躯就是一尊尊美丽的雕塑，这是生命最后一刻的姿势，是母亲用无私大爱释放的熠熠光辉。
一次飞机失事，一位年轻的母亲抱着自己幼小的孩子，在云层中急速下坠，落在了一颗树上，又掉到了地上，被人们送往医院，当急救室里抢救孩子的医生露出笑容时，另一个床位上的母亲像是感应到了什么似的，心脏突然停止了跳动。
紫燕要飞过大海，但幼燕却只能飞过全程的一半，于是紫燕便驮着幼燕飞，飞到一半时，成群的紫燕累的吐血并急速下坠，在它们上方，一只只雏燕正展翅风行。
……
总有一天，母亲会离开我们，但她们留下的爱，将于日月同在，永世长存。她们光辉的形象将激励着我们创造灿若星光的未来
推荐第8篇：小学五年级作文
小学五年级作文
番茄（西红柿）
番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳，果汁多，酸甜可口，营养丰富，别有风味，因此深得大家的喜爱。
我也很爱吃番茄，几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为什么那么得宠呢，我认为有五点原因。第一，番茄的颜色很鲜艳，表面呈红色，红彤彤的，红的那样鲜艳，那样可爱，那样惹人吃，保准你一见到它就已含馋欲滴了。第二，是它的味美，无论是生吃或做菜，吃起来总有种酸甜的味道，使人食欲大增。第三，是它那清淡的香味，你把鼻子靠近它，会闻到一股番茄独有的清香，似乎也夹杂着酸甜味。第四，就是番茄的形状了，说起番茄的形状可谓是千奇百怪，有的像个红彤彤的小南瓜，有的像个红扑扑的娃娃脸，还有的说不出像个什么。其次，番茄的营养价值也不少，番茄所含的钙、磷、铁、胡罗卜素、维生素、尼克酸等营养成分，比不少蔬菜要多。中医认为，番茄味甘酸、性微寒，有健脾开胃、生津止渴等功效，药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴等症。由此看来番茄的功效还真不少呀！
番茄既是惹人吃的水果，又是营养丰富的蔬菜！
西瓜
在众多的水果中，我最喜欢的要数西瓜了。
先谈谈他的外形吧！西瓜有圆形的，如果把西瓜皮换成黄色的，还真像篮球。除了圆形还有椭圆的。西瓜的颜色更是独特！淡绿色的底色上还镶嵌着墨绿色的花纹，从远处看，活像一只大青蛙。
西瓜的种类有很多，总的来说可以分为三大类：一类为普通西瓜，主要是吃的；一类是瓜子瓜，主要吃晾好的瓜子；还有一类是小西瓜，可以用来观赏。说起它的味道呀，那更是妙不可言，无以伦比的！
把西瓜切开，一股清香扑鼻而来，而且汁水会不断地从切开的瓜里涌出来，甜而不腻、可口解渴。西瓜的瓤不像苹果那样容易氧化，也不像草莓那样掉在地上就烂了，如果将西瓜切开放入冰箱，什么时候享用都可以！
西瓜吃法也很多，可以将西瓜切成两半，用勺子吃；还可以将西瓜切成一块一块的小牙状。还有，西瓜皮可以像菜一样吵着吃，西瓜子也可以制成各种炒食，可以说，西瓜浑身是宝！ 说它浑身是宝不过分，它的营养价值可以多了去了。它富有维生素A、维生素B
1、维生素B
2、维生素C、葡萄糖、蔗糖、果糖、苹果酸等等，多的数不清。多吃西瓜还能补充营养，具有润喉、清火、解渴、利尿、排除体内毒素的作用。据说，发烧的人如果多吃一些西瓜，还能降温，可以说，西瓜的营养价值很高。
我爱西瓜，你呢？
香蕉
兄弟几个挤着躺,弯弯身子软心肠,看去个个像弯月,吃到嘴里甜香.你们知道这是什么吗?对了它就是香蕉.
香蕉穿着一身黄大衣可漂亮呢!香蕉像挂在空中的月牙,像一把把镰刀.摸一摸弯弯的,再一捏软软的.你可不要瞧不起;它肚子里装许多许多美的享受.香蕉可喜欢换衣服了;未成熟时穿着一件青绿色的大衣,成熟时换了一件黄大衣,烂掉后穿上了黑色的大衣.香蕉的长短也不一,最短的香蕉只有手指那么长.闻一闻香蕉散发出淡淡的清香.拨开香蕉黄色的果肉露出外面咬一个软软的,甜甜的,让人吃了一口迫不及待想吃下一口.没有吃的人都会垂涎欲滴.香蕉的品种繁多:美人蕉,千层蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等……
有的同学会说:“香蕉这么好吃那香蕉的种子在那儿，我想种。”那我就告诉你吧！香蕉里面的黑点就是种子，香蕉了种子就会出来。
听了我的这么多对香蕉的介绍，相信你们一定对香蕉有了更多地了解。也一定跟我一样，认为香蕉是一种好吃的水果吧。
苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语\"硕果累累\"指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！
开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。 苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。
我的文具盒
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。
打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。
我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学。天天跟着我回家，陪着我做作业。
我的文具盒是那样的好。因此，我爱我的文具盒！
我的小闹钟
我有一个亲密的小伙伴，它是一只小巧玲珑的闹钟。我非常喜爱它。
它是一个橙子大的球形物体，上面画满了经度线和纬度线，表面被绿色和蓝色覆盖着，非常富有生机。你也许已经猜到了，这是一个地球仪。不，它是一只别致的小闹钟。
如果从地球仪的赤道线用手轻轻一掰，里面就会出现一只大约7厘米长、4厘米宽的小表。小表被固定在两根伸拉杆上，伸拉杆连接着南北两个半球。小表可以随伸拉杆到一楼、二楼、三楼，调节到我喜欢的高度。最令人惊奇的是，在地球仪的南半球上还有一盏小灯，只要轻轻按一下“地球仪”底座上的按钮，小灯便亮起柔和的灯光。晚上睡觉的时候，我便把它升到最高层，打开小灯，舒舒服服的经入梦乡。
小表的功能也很奇特。除了能看时间外，小表上还有一个黄色的指针，可以根据自己的需要定时。它还配有语音功能。一到晚上8：30，他便亲切地告诉我“小主人，该睡觉了。”当早上6：30时，他又亲切地叫我“小主人，该起床了。”这是多么聪明的“小伙伴”呀！这么一个平易近人的“小伙伴”，饭量却是极小的，只需要2节7号的电池。
“小闹钟”天天陪伴着我学习，陪伴着我成长。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”他时时提醒着我鼓励着我，使我变成了一个珍惜时间的人。小闹钟，我爱你，你比一个真正的朋友还要亲！
推荐第9篇：小学五年级作文
我的大名叫：“王冬琦”，乳名叫“琦琦”，为什么会起这个名呢？我不明白，于是我怀着好奇“采访”了妈妈。
妈妈说：为什么会起“冬”字“因为我一出生，时令正赶上立冬，而且那天正巧是大雪，是冬天少有的冷，所以妈妈采用了上帝赏赐给我的一个“冬”字，让我战胜寒冷，不畏酷暑，不向困难低头，敢于挑战，在事业上成就一番大事业；而“琦”字呢？是因为我一出生就带了一颗洁白的小牙，而且活泼好动，妈妈感到我有些与众不同，于是根据我的特点，在字典里查阅，由于我姓王，妈妈就选王字旁的字，发现“琦”字寓意深刻，是我名字的首选，其意思是一颗洁白无暇的美玉，象征着我以后亭亭玉立，出污泥而不染。
经过爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆的讨论，觉得冬琦这两个字既高贵又可爱，既活泼又富有其内涵，爷爷说：“我的名字是上帝赐给我的，是名中的精品。”而外公则风趣地说：“王冬琦的名字意思为‘琦中之王’将来能当一个大官”，就这样“王冬琦”这个名字诞生了！
每一个人名字的背后都有着不同的故事，每一个人名字的背后都容入父母的期盼与希望，每一个人都应该好好地珍爱自己的名字，因为这个名字来之不易，她耗费了每一位家长的心血以及每一位家长期盼„„
我爱我的名字，更爱我的爸爸和妈妈！
我再不胆小了
我从小就胆小，常常被一些事情吓着。 星期三，我正好值日，爸爸妈妈都上班，没有人来接我，所以我干完值日，就自己回家。在回家的路上，我非常害怕，心想：有鬼呀，鬼来了。我越想越害怕，忽然，远处出现了一个人。我想：鬼真的来了吗？吓得我浑身发抖。可是我仔细看是爸爸，我连忙扑到爸爸的怀抱里。我问爸爸：“你不是上班吗，怎么来接我了？”他说：“我请了十分钟假。”我说：“太好了，那我就不再害怕了。”爸爸说：“你要学会勇敢，不要害怕了，你自己走回家，我在旁边看着你，你有什么事，叫爸爸就行，我就出来。”我一开始不敢，可是我不想做胆小鬼，也不愿意大家叫我胆小鬼，所以我坚定地说了一声“好！”爸爸在旁边看着我，我放心多了。我
自己心想：我一定要自己回家，我不要做胆小鬼了。说完，我就开始走。半路上我非常害怕，但我一直硬着头皮走了过去。走到大门口爸爸忽然跑了过来说：“你真勇敢，太棒了！实际我一直在旁边看着你，没想到你还自己走了回来。”我听了爸爸说的话更加勇敢。
从此以后，我什么事都不怕了。
我再不马虎了
拿到试卷后，我就开始后悔了，因为我的老毛病
又犯了，它多次使100分与我擦肩而过，我这个老毛
病就是—“马虎”。
这次我考了98分，就是因为犯了马虎这个低级错误。在一道计算题中，我误把“6”看成了“0”，所以计算错误，使最后结果产生差错，当时在做题的时候，我心想：计算题，小菜一碟儿，想用计算题来把我难住，门儿都没有，我大眼一看，就直接把得数写了上去，心里还暗暗自喜：哈哈，这回一百分非我莫属了，没想到，这平时最简单，而有事我最不放在眼里的计算题，把我给“难”住了。我很后悔当时做完卷子没有认真检查，虽然我检查了，但是没有认真看题，又一次败在了马虎手下。回到家后，我不敢告诉妈妈我在考试的时候又马虎了，让一百分从我的笔尖
下溜走了，因为这样低级的错误我已经不只犯过一次两次了，我自己都不能原谅自己，更何况妈妈呢？并且，在考试之前，我是拍着胸脯跟妈妈保证，我一定能考一百分的，那些试卷上的题对我来说，简直是张飞吃豆芽—小菜一碟，马虎的坏毛病我一定不会再犯了，不就是在做完卷子的时候多检查几遍吗？这还不
简单吗？您老人家呀，就坐在家里等我的好消息吧！这时，我才明白我如果想干成一件事，不是容易的，要想考100分，是需要认真做题和仔细检查的，不是只靠在家长面前说一番好话，做个保证的，如果自己的保证没有兑现过一次的话，以后别人就不会再相信自己了！想了这么多，也认识到了自己的错误，但是，我还是不敢告诉妈妈考试马虎这件事，于是，我又想：如果告诉了妈妈，妈妈会说些什么呢？会打我吗？会骂我吗？以前犯同样错误的时候，妈妈都是一次又一次的原谅了我，这次还会原谅我吗？根本就是白日做梦，不可能的事。但是又想到平常和蔼可亲的妈妈，一定不会批评我吧，顺其自然吧，批评我也是应该的，谁让我犯了那么低级的错误呢？于是，我就怀着这样矛盾的心情把这件事告诉了妈妈，令我想不到的是妈妈不但没有像我想象的那样批评我，还耐心的对我说：“没关系，下次注意就行了，但是一定
要记住‘从哪里摔倒的就要从哪里站起来，以后一定要认真，因为细节决定一切。’”听了妈妈的话，我把妈妈说的话牢牢记在心底，后来，老师又测验，在考场上，我时刻提醒自己：一定要认真!果然，我没有让妈妈失望，我终于经过自己的努力，取得了100分的好成绩！这件事已经过去了三年，但是，我到现在还时刻提醒自己：无论做什么事，一定要细心、认真，不能马虎！通过这件事，我也明白了一个道理：干什么事都要把认真二字放在心中，不能马虎，细节决定一切！我时刻把妈妈的话记在了心底，
以后，我干什么事都不在马虎了！
推荐第10篇：小学五年级作文
小学五年级作文
假如我是一棵树
假如我是一棵树，我要在炎炎的夏日撑起一片绿荫，让躲在空调房里的小朋友走出家门，在大自然里寻找到游戏的场地。
因为现在绿荫成片的地方少了，人们都不愿意走出家门，天天躲在空调房里，这样的身体会越来越没有抵抗恶劣环境的能力，希望我们的城市能够绿树成荫，路面的温度不会太高，这样，大伙就都能走出家门，走入自然，生活在绿色的海洋，不再依靠机器，以有破坏自然生态为代价为自己创造舒适的条件。
假如我是一棵树，我要陪伴着每天早起的人们，为他们降低马路上轰鸣的汽车声，为他们净化城市的空气，让他们能够愉快的开始一天的学习和工作。
现在每天城市里、公路上车水马龙，川流不息，制造出很多恼人的噪音，而汽车喷出的尾气严重影响我们的健康，我要净化这些有毒的气体，吸收四处飞扬的粉尘，为人们学习、工作和生活提供理想的环境。
假如我是一棵树，我要和我的伙伴们站到防风防沙的最前线，为保护水土的流失尽一份自己的力量，纸不让风沙入侵到我所热爱的城市。
因为竺可桢爷爷说过：“沙漠向人类进攻的主要武器是风 和沙”，我要用我坚实的臂膀把这些向人类发起进攻和挑战的风沙阻挡住，要一步步向沙漠进军，把沙漠变成绿洲。
假如我是一棵树，我要把南京装扮的更加美丽，让这座我热爱的城市四季常绿，与大家共迎青奥，共创辉煌。
第11篇：小学五年级英语
小学五年级英语（上）教学工作总结
张霞
本学期，我的英语教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校英语教研组教研课题为中心，突出五年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：
首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话能力，还充分调动了学生学习的积极性。
第三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
第四、在教学过程中，能渗透德育。充分挖掘、利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。
第12篇：小学五年级学习方法
小学五年级学习方法
小学五年级语文学习方法：
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;
2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。
3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
四、作业完成要质效 作业类型：
1、预习作业(根据预习要求完成)
2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。
5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。
6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。
7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)
五、诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。
小学五年级数学学习方法：
细心发掘概念和公式：
很多同学数学没有学好，是因为对概念的理解只是停留在文字表面，一味死记硬背，或者不重视对公式的记忆。
建议细心观察特例，深入了解它在题目中的常见考点。
总结相似类型题目：
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪类题型不会做时，你才真正掌握了这门学科的窍门。
“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
收集自己的典型错误和不会的题目
有些同学只追求做题的数量，草草地应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有所收获。
就不懂的问题，积极提问、讨论：
一个比较难的题目，经过向老师提问，或者与同学讨论，你可能就会从对方那里学到好的方法和技巧。
“勤学”是基础，“好问”是关键。
注重实战(考试)经验的培养：
有些同学平时成绩很好，可一到考试，成绩就不理想。大家在平时就要寻找一种适合自己的调整方法。
建议把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
明确遗忘的规律，把握好记忆的良机：
通过简单的试验总结出自己不同时间的遗忘规律，按照自己的遗忘规律来复习和回忆需要记住的事情，就能使我们事半功倍而且不会忘记重要的事情。
小学五年级英语学习方法：
1.记忆策略
语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
(2)联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法：
拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。
意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice; 反义词good——bad; old—— young;tall——short。
归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye 可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。
音义联想，设法把单词的音和义联想起来。如：把cab想象为“汽车开吧”。
对比联想，即把读音相似或形状相似的单词进行比较记忆。如由see联想到sea, 由sing联想到thin, 由house联想到horse，由gra联想到gla等。
类推联想，即由一个单词联想到一个以上词组或句子。如学了put, 会想到put up, 进一步可以想到 “Put up your hands”;学了play可以联想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。
单词——复合词联想，由一个单词联想到由其组成的复合词。如由book联想到bookcase, 由under联想到understand, 由tooth联想到toothache、toothbrush等。
总之，联想的方法还有很多，如视觉联想，名词的单复数联想，动词的现在分词、过去分词联想，形容词的比较级联想等等，这里不再一一列举。
(3)嘴、眼、耳、手并用记忆法。心理学对记忆的研究结果表明，人们感觉信息的主要渠道有四个：视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的渠道越多，大脑中建立的联系越多，记忆也就越牢固扎实。因此，读、看、听、写是最有效的学习方式。如：当我们在超市看到“香肠”时，应该尝试着说出单词“sausage”;当我们学到“long”时，嘴巴里说 “long, long”,同时可以伸开双臂，用动作表示“long”;当我们听到一个单词时，可以跟读几遍，也可以边读边写。
2.复习策略
英语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。一般说来，任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。日本学者上冈光雄通过“英语单词保持率曲线”证明：背过的英语单词，如不加以复习巩固，时隔一天就会被忘记10%，但是如果学后3天不复习巩固，就会忘记40%，如果4——7天不复习，就会忘掉60——70%，时隔3周，所记的单词就所剩无几了，留在脑海中的只是模模糊糊的印象。因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，即开始时复习时间间隔要短，然后间隔逐渐加大。
3.时间分配策略
儿童学习语言离不开他所生活的家庭和社会环境，不受时间的限制，可以在各种非正式的场合里大量接触语言。儿童每天都接触母语，而且是在任何场所，但是，英语学习仅仅局限于教室，课堂以外一般很少接触英语。在课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。爱因斯坦曾经说过，，人的差别主要在于业余时间。小学生课后学习英语一般每天应保证半小时。我们知道，分散记忆优于集中记忆。例如，一天集中一小时学习英语不如上午花半小时，下午花半小时。同样，在家集中半小时复习英语不如饭后花20分钟，临睡前花10分钟。小学生在家学习英语的时间以每天不超过一小时为宜，包括收看英语节目、听英语歌曲等。为了营造学习英语的良好氛围，我们也可以在每天早上刷牙、洗脸、吃饭或平时做家务时，播放一些课文录音或自己喜欢的英语歌曲。虽然你没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。
第13篇：小学五年级作文
爱“唠叨”的奶奶
我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！
这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。
自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！
第14篇：小学五年级说课稿
精彩的说课稿往往能把人带入到你的课堂里面，以下是小编整理的小学五年级说课稿，欢迎阅读参考！
小学五年级说课稿一
我说课的内容是苏教版五年级下册第一单元《方程》第一课时的内容。下面从教材分析、学情分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法分析、教学设计等几个方面进行说课。
一、教材分析
《方程》是在学生已经学过用字母表示数的基础上展开的，为下面等式的性质和解方程的教学作铺垫，有着承前启后的重要作用。同时，方程作为一种重要的数学思想方法，对丰富学生解决问题的策略，提高解决问题的能力，发展数学素养有着非常重要的意义。
二、学情分析
1.小学生的心理特点
小学生年幼好动，有强烈的好奇心，注意力分散，因此，我采用形象生动、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。
2.学生的知识结构
学生已经完成了整数、小数的认识及其四则运算的学习，积累了较多的数量关系的知识，是在学会用字母表示数的基础上学习方程知识的。
三、教学目标分析
根据新课程标准的要求、教材编写意图、五年级学生的认知规律和已有的知识结构，制订如下教学目标：
知识目标：理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系。
能力目标：通过将现实问题抽象成等式与方程的过程，培养学生“从具体到抽象”“从特殊到一般”的归纳概括能力。
情感目标：创设问题情境，激发学生观察、分析、探求的学习激情，强化学生的参与意识及主体作用。
四、重、难点分析
方程作为一种重要的数学思想方法，是学生进一步学习数学和其他学科的重要基础。因此，本节课的重点确定为：理解方程的含义。
小学生的认知水平还处在感性认识的阶段，要透过现象看本质，并上升到理论的高度还存在着很大困难，所以将理解等式与方程的关系确定为本节课的教学难点。
五、教法与学法分析
1.学法
叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”我们不仅要教给学生知识，更要教会学生如何去学。因此，在学法中，让学生通过“感知交流→观察比较→得出概念→分析概念”的探究过程去发现新知，从而达到发展思维，提高能力的目的。
2.教法
建构主义学习理论认为，学习是学生自己进行知识建构的过程。因此，根据教学目标的要求和学生实际，我采用以小组合作观察探究为主，多媒体为辅的教学方式来培养学生自主学习的能力、观察探究的能力以及分析解决问题的能力。
六、教学过程
建构主义理论认为，学生在与学习环境相互作用的过程中，使自身的认知结构在“平衡→不平衡→新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展。在该理论的指导下，我将按创设情境→观察探究→知识运用三个环节来组织教学。
1．创设情境——引入新知
我首先提供了天平平衡的情境图，通过“用等式表示天平两边物体的质量关系”的活动，引出“50 50=100”的等式，激活学生已经积累的关于等式的感性经验。这样，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。
2．观察探究——形成概念
这部分是教学的重点，我采用以下几个步骤突出这个重点。
【感知交流】我提供了四幅天平图，让学生充分感知和交流，用式子表示天平两边物体的质量关系。通过展示图片，调动学生的学习积极性，同时培养学生自主学习的能力。
【观察比较】接着，我提出这些式子中“哪些是等式”的问题，引导学生通过进一步的观察和比较，认识到列出的式子中，两个式子是等式，还有两个式子不是等式。而这里的等式与前面的等式不同，它们都含有未知数。通过实验探究活动培养学生的观察能力和语言表达能力，充分体现自主、合作、探究的新课程理念。
【得出概念】通过引导学生主动发现方程的特点，并用自己的语言充分地表达，从而得出方程的概念，即 “像x 15=150，2x=200这样含有未知数的等式是方程”。培养学生从具体到抽象，从特殊到一般的归纳概括能力。
【分析概念】这部分是教学的难点，为突破这个难点，在得到方程概念的基础上，我及时组织学生讨论“等式和方程有什么关系”，帮助学生感受等式与方程的联系与区别，体会方程就是一种特殊的等式。这样做有助于培养学生的抽象思维能力和归纳概括能力。
3．知识运用
“试一试”通过列方程表示现实情境中数量间的相等关系，引导学生进一步理解方程的含义，体会方程的思想，并为进一步学习列方程解决实际问题作一些准备。
“练一练”安排了三道题。第一题采用学生抢答的方式，通过判断题中的式子哪些是等式，哪些是方程，引导学生体会等式与方程之间的逻辑联系，加深对方程含义的理解。第二题通过让学生写出一些方程在小组里交流，引导学生将已有的对方程的认识用外显的形式表达出来，促进学生自主地建构方程的模型，内化方程的概念。第三题采用全班交流的方式，根据具体情境中的数量关系列方程，既有利于学生进一步熟悉列方程的思维特点，又有利于学生对方程含义的理解。
4．引导小结
本课的小结采用学生小结的模式，这是让学生学会自己梳理已经学习过的知识，然后我再对学生的小结进行总结。
5．布置作业
为了使所有学生巩固所学知识，我布置了必做题：要求学生每个人写一篇数学日记，即通过这节课的学习，有哪些收获，还有哪些疑问。同时又为学有余力的学生留有自由发展的空间，我布置了探究题。
小学五年级说课稿二
一、教材分析
1、教学内容：这是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版五年级下册第五单元P56的内容，分数混合运算(一)。
2、教材内容所处的地位：是在五年级上册学了分数加减混合运算和本册第一单元学了分数乘法与第三单元分数除法的内容后的一节新内容。是后面学习分数乘法的运算律以及解答有关分数混合运算问题作奠基作用。
3、教材的重难点：
（1）、掌握分数混合运算的运算顺序。
（２）、利用分数混合运算的法则解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
4、教学目标：
（１）体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）
（２）利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
5、学生情况分析：
在日常生活中，经常会接触到一些需要运用分数计算来解决的问题。教材在安排分数混合运算时，遵循了本套教材的特点，在解决实际问题中，引出分数混合运算，从而使学生体会到进行运算的必要性，在学生列出算式后，教材先安排了分步计算，借助的是学生对分数乘法意义的理解；接着又安排了综合算式。在交流的基础上，学生将体会到分数混合运算顺序与整数混合运算顺序是一样的。
二、教法
根据教材呈现的内容，教师在开展教学活动时可以从以下几个方面思考。
1、出示情境图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系，明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题需要什么样的条件，进而列出算式。
2、讨论具体的计算方法。教材中呈现了两种计算方法。在这个过程中，教师可以先让学生自主进行计算，再组织讨论和交流算法之间的联系，明白分数混合运算的顺序。
3、对问题的解决加以解释，即航模小组有3人。
三、学法
通过本节教学，使学生学会运用直观的教学手段理解掌握新知识，学会有顺序的观察题、认真审题、正确计算、概括总结、检查的学习习惯。
四、教学程序
（一）复习准备
1、口算。
＋ × ÷ －
÷ ＋ 1－ 3＋
2、笔算。
＋ － － ＋ 12×5×2 24÷8×
5（生完成后，请生汇报运算顺序。）
（二）创设情境，探究新知
1、出示情境图
2、让学生读题、理解题意，分析条件与问题。
3、画线段图帮助学生分析、理解题意。
（请生思考：分数混合运算的顺序是怎样计算的？）（分数的混合运算的书写格式还可以怎样写？）
12× ×
=4×
=
3答:航模小组有3人.孩子们,请看下面这幅图,你能独立解答吗?
(改变题里的条件与问题,让学生读题,分析条件与问题,找出解题的方法)
第一步求:摄影小组有多少人? 第二步求:气象小组有多少人?
算式:3÷ =4(人) 算式:4÷ =12(人)
综合算式: 3÷ ÷
=3× ×3
=12(人)
答:气象小组有12人.
(引导学生小结)
(三)反馈练习
25÷ × 100× ÷ 24÷ ÷ × ÷
（生分组完成，完成后请生说出运算顺序）
生独立完成后小结。
（四）小结；这节课你有什么收获？
（五）作业：57页的练一练
1、2题。
第15篇：小学五年级工作计划
小学五年级班队工作计划
作者：雨文
一、班级基本情况
本班共有48名学生，其中有19名女生，29名男生。这是一个比较特殊的班级，主要由来自各地的民工子弟和年级中的部分学困生组成。因此学习认真，聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良的学生只是个别，能按时完成作业的同学都只占少数；而学习方法不够灵活，不够努力，缺乏学习自觉性，学习成
绩差的同学却占到了大多数。
二、本学期基本工作要点
1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪
律、讲卫生的好少年。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
三、具体措施
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌
握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团
结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班
主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，
结合实际搞好各项活动。
百度文库
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与
意识。
四、班级主要活动内容
1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。
2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生尊师爱师，向老师问好。出版第一期黑板报。
3、向学生进行安全教育，听取安全教育报告。
4、进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。
5、开展庆祝建队节活动，出版第三期黑板报。
7、继续开展学雷锋送温暖活动。
8、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。
9、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。
10、加强阅读指导，开展阅读比赛。
11、开展语文实践活动，定期出版中队小报。
12、抓好学生的写字。
13、组织学生参加学校组织的比赛。
14、抓好复习，参加期末考试。
2008-8-2 百度文库
第16篇：谚语 小学五年级
谚语大全 小学五年级
1、八仙过海――各显神通
2、泥菩萨过江――本身难保
3、蚕豆开花――黑心
4、孔夫子搬家――净是书（输）
5、攻破砂锅――问到底
6、跟尚打伞――无奈无天
7、虎落平阳――被犬欺
8、画蛇添足――多此一举
9、箭在弦上――不得不发
10、井底田鸡――眼光短浅
11、海底捞针――没处寻
12、竹篮打水――一场空
13、翻开天窗――说亮话
14、船到桥头――自会直
15、飞蛾扑火――飞蛾扑火
16、百米赛跑――争分夺秒
17、拔苗助长――急于求成
18、仇敌相见――分内眼红
19、芝麻开花――节节高 20、新官上任――三把火
21、瞎子点灯――空费蜡
22、兔子尾巴――长不了
23、偷鸡不成――蚀把米
24、王婆卖瓜――自卖自诩
25、老虎屁股――摸不得
26、老虎拉车――谁敢
27、老鼠过街――人人喊打
28、麻雀虽小――五脏俱全
29、墙上茅草――随风两边倒 30、三十六计――走为上计
31、因祸得福――焉知祸福
32、韩信点兵――多多益善
33、丈二和尚――摸不着脑筋
34、有借有还――再借不难
35、猫哭耗子――假慈善
36、饺子破皮――露了馅
37、扁担挑水――二心挂了两头
38、对牛弹琴――白吃力
39、八仙聚首――神聊 40、霸王敬酒――不干也得干
41、板上订钉――跑不了
42、背鼓上门――讨打
43、草把做灯――大意（芯）
44、竹笋出土――节节高
45、菜刀切豆腐――两面光
46、钉头碰钉子――硬碰硬
47、深谷上敲鼓------四周驰名（鸣)
48、狗咬吕洞宾――不识好人心
49、关公走麦城――骄必败 50、铁打的公鸡――爱财如命
第17篇：小学五年级演讲稿
返璞归真
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《返璞归真》
我是杨蓉，很荣幸站在这个舞台上代表永宁乡城子小学演讲！ 对我们个人来说，中华美德是做人之本。中华美德就是作为个体的人的精神品格，就是一个人最真实、最独特、最有标志性的存在。 我们儿时的眼睛，看见的一切都是美的，新奇的，还都和着异样的光彩，就连那不起眼的小石子都摆放得恰到好处，韵味至极。 而如今，不知是因何污浊了我们的双眼？我们原本纯真的心不再平静??大自然赐予我们心灵的窗户，却被那所谓的高科技背后的浮华夺去了我们品美的感官，那单纯、无杂质的简单心灵何处去寻？那最原始的礼仪，那中华民族传承千年的美德何处去寻？我们已经遗失了那最平凡的美德，丢弃了本该是每个人都拥有的善良品性！
在这效率至上、讲究速食的年代，是不是弯腰捡起地上的纸片就是丢人现眼？是不是吃干净碗中的饭粒就有人说你是饿死鬼？是不是对自己严格要求就会吃亏？还是会变成墨守成规的笨蛋？??我们在这貌似时尚的误区中随波逐流，谁曾想我们为了非主流的“时尚”，为了昙花一现的所谓“潮流”抛弃了多少不该舍弃的珍贵东西？ 是什么让我们失去了判断好坏的能力？又是什么让我们丢弃了最珍贵的美德？承载着浩浩荡荡的上下五千年历史的古国，向来被称
作“礼仪之邦”，但作为一个中国人，怎么会做不到最基本的国风？ 中华美德是五千年生生不息的民族之魂。对高山，你定会感慨它的气势磅礴；放眼大海，你定会惊叹它的汹涌澎湃；仰望青松，你定会赞美它的高大苍劲；俯瞰小草，你定会称颂它的坚忍不拔。
就如同本县的道德人物——陈爱华同志一样，无偿献血，拯救生命，从2003年至今献血8次2500毫升；在汶川特大地震、98年长江洪灾、泸西旱灾、水灾、冰冻灾害等灾害中捐款捐物4200余元；为寒门学子多次伸出援助之手，献出爱心达7000余元。
人，因美德而变得更美丽；国家，因美德而变得更和谐；世界，因美德而变得更缤纷。我们不需要再过茹毛饮血的生活，但我们的精神世界需要返璞归真！
啊！走向文明社会的人们，让我们一起努力吧！让中华美德如源泉般滋润我们心灵的成长，鼓舞人们前行的脚步，让中国特色社会越来越好！ 谢谢大家！我的演讲完毕！篇2：小学五年级__演讲稿
《不忘国耻，振兴中华》演讲稿
亲爱的老师，同学们：你们好！
我是汉师附小五四班的学生侯妍茜，今天我演讲的题目是《不忘国耻，振兴中华》。 1860年10月6日英法联军闯入北京圆明园，把能拿走的东西都抢劫一空。拿不走的，就任意破坏毁掉。更可恶的是：于10月18日和19日两天，英法联军为了销毁罪证，竟然放火烧圆明园。就这样，这座园林艺术之瑰宝，建筑艺术之精华，被洗劫一空，化成了一片灰烬。留给我们的，只是几根快要倒下的图腾柱和无尽的愤怒与惋惜！ 1937年7月7日，日本发动对中国的侵略战争。1937年12月13日，日本侵略者占领南京。在日本华中派遣军司令松井石根的指挥下，日军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的手段，经6个星期的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被俘军人30万人以上。日军驾驶着汽车，直入各大公司、商店，将各种货物劫运一空。抢劫之后，还到处放火。浩劫之下，昔日街市繁华的六朝古都成了一座尸体遍地、断壁残垣、满目凄凉的死城。
于清朝末年，八国联军发动了两次鸦片战争。战后俄国强迫中国割让了中国北方100多万平方米的土地；英国抢占了西藏许多土地、香港岛、宁波、台州、南京等土地；德国占领了山东半岛；“中国七子”也被世界各国平分，直到1999年末才全部归还。听，那是谁哭的声音？是孤儿哭的声音，她哭得撕心裂肺，悲痛欲绝。为什么哭呢？
原来以美国为首的八国联军进入北京，对京城居民进行了惨无人道的血腥屠杀。它们常常是毁门而入，见人就杀,见人就抢。
“少年兴则国兴；少年强则国强；少年富则国富；少年进步则国进步！”我们现在虽然做不了什么，但是我们是中国未来的希望。我们应该发奋图强，用功学习，长大后，用自己学来的知识来武装祖国，发展科技。让我们的国家屹立于世界的东方！我们要让劳动人民在社会主义道路上过得更幸福；让祖国更加繁荣富强；让世界变得更加美好!大家请记住这两句话——“落后就要挨打。” “不忘国耻，振兴中华！”篇3：2016小学五年级演讲稿 2016小学五年级演讲稿
2016小学五年级演讲稿
各位老师，同学们：
大家好！我叫xx-x，是x年级x班的一名学生，今天我之所以敢于竞选班干部，是因为我对自己有信心，我认为我自己有能力胜任宣传委员。 走进xx-x小学已经有五年的时间了，在老师们的教育与帮助下，我已经完全适应了这个环境，让我消除了刚进校门时的陌生。在课余时间里，我利用周末的时间在外参加舞蹈和钢琴学习班。这两样，可以说是我的特长了，因为我学习舞蹈已经有4年半的时间了，而且我曾多次在少年宫以及区、市里参加表演，并获得了老师和家长们的好评。 在社区里，我是一名社区活动积极分子，经常参加居委会组织的各项社区活动，为社区出一份力，使我们居住的环境更加美好。
如果我竞选成功，我一定会为班级出谋划策，尽心尽力的工作，努力做好老师的得力小助手，还会全心全意地为同学们服务。并且改正自身存在的种种缺点，做好同学们的领头雁。
如果我竞选失败，我也不会气馁，这说明我与这个职务的要求还有一定的差距，我会静下心来去找差距，在今后的日子里，努力拼搏，缩小差距，争取下一次竞选成功。
最后，我想说的是，不论谁当上了班干部，他们都是在为班级服务；都是在为班级带来快乐；都是为班级增光添彩；都是在为班级创造辉煌、创造美好的明天！但是，我更期望这个人能是我，所以，希望大家能把你手中那一张最珍贵的选票投给我，我绝对不会让你们感到后悔与失望！谢谢大家！ 2016小学五年级演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是昌乐特师附属小学五年级二班的......。2016小学五年级演讲稿2016小学五年级演讲稿。今天，我很荣幸地站在这里为大家讲一个故事。故事的题目是生的伟大，死的光荣。 #from 2016小学五年级演讲稿来自 end# 今天，我们伟大的祖国正昂首挺胸踏着时代的旋律走向辉煌的未来。但是，我们忘不了那些为民族解放事业而英勇献身的革命先烈们，忘不了砍头不要紧，只要主义真的夏明翰，忘不了手托炸药包，高喊为了新中国，前进的董存瑞，更忘不了生的伟大，死的光荣的刘胡兰。
刘胡兰从小就志愿走革命道路，她十五岁加入中国共产党，成为一名坚强的革命战士。 1947年1月12日，叛徒石五则投降敌人，出卖了刘胡兰和六名民兵。审讯时敌人问刘胡兰，你是共产党吗？是！你替解放军干过事啰？干过。你难道不知道当共产党是要掉脑袋吗?小小年纪，你就不怕死？怕死不革命，怕死就不当共产党了。刘胡兰斩钉截铁地回答！敌人看硬的不行，就来软的；这样吧，只要把你了解的情况说出来，我就不杀你，还给你地，给你钱。2016小学五年级演讲稿文章2016小学五年级演讲稿出自，此链接！。你就是给个金娃娃，也别想让我告诉你们！刘胡兰依然斩钉截铁的回答。敌人恼羞成怒，把六名革命群众先后推向了铡刀，烈士的鲜血洒在了雪地上。敌人又来到了刘胡兰面前，声嘶力竭地叫道：你投降不投降？刘胡兰满腔怒火，大义凛然地说：要我投降办不到。你才十七岁，你就不怕死？再活十七岁，我还是这样。刘胡兰说完后，甩开押解她的敌人，从容地走上前，躺在铡刀的刀床上，鲜血喷洒，染红了白雪掩盖的黄土地。为了祖国的解放，为了人民的利益，她把短暂的青春献给了党，献给了人民，献给了伟大的革命事业！
伟大领袖毛主席挥笔写下了八个大字生的伟大，死的光荣。从此，刘胡兰这个伟大而又光荣的名字，在人民的心中闪烁着不灭的光辉。
同学们，听完这个故事，你一定受到很大的震撼吧！是啊，祖国的河山处处闪耀着革命的光芒，处处镌刻着先烈的印迹。为了肩负起时代赋予我们的重任，我们应该从小做起。不！就从现在做起——好好学习，天天向上！时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！ 我的故事讲完了，谢谢大家！ 2016小学五年级演讲稿 大家好，我是五（1）班的xx。
不会忘记，四年前，我怀着激动的心情加入了令人向往的少先队，那响亮的誓言至今回荡在我的耳边：准备着，时刻准备着，做共产主义接班人。从此，我戴上了鲜艳的红领巾，她时刻提醒我：我现在是一名光荣的少先队队员了，我一定要好好努力，对得起这个光荣的称号。2016小学五年级演讲稿演讲稿。
红领巾它不是一个摆设，是一个荣耀，我们应该对得起它。因为它是红旗的一角，是战士们用鲜血染成的一个象征。
今天又是建队日，一年级的很多弟弟妹妹们马上就要进入少先队。当看见鲜艳的红领巾飘扬在你们胸前，我为你们感到无比的自豪。从今天起，你们就是一名光荣的少先队员了！从今天起，我们将一起，努力学习，遵守纪律，尊敬师长，从小事做起，做一位仁爱、有责任心的文萃好少年。让我们在星星火炬队旗的指引下，高唱嘹亮的（2016赞美祖国的演讲稿）队歌，携手并肩踏上建设伟大祖国的新征程！在前进的道路上，我由衷地祝愿，你们胸前的红领巾能时刻激励你们，不畏艰难，奋勇拼搏，不断进步，茁壮成长！篇4：小学五年级国旗下的演讲稿
小学五年级国旗下的演讲稿：做一个快乐的读书人
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我在国旗下演讲的题目是《做一个快乐的读书人》。
古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水
来。”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味” “可憎”了。
书是我们的精神家园。古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
喜欢阅读的人是这样说的。黄庭坚说的“三日不读书，便觉面目可憎”；莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像世界没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 明朝著名作家袁中郎有一晚在一本小诗集里，发见一个名叫徐文长的同代无名作家
时，他由床上跳起，向他的朋友呼叫起来，他的朋友开始拿那本诗集来读，也叫起来，于是两人叫复读，读复叫，弄得他们的仆人疑惑不解。伊里奥特说她第一次读到卢骚的作品时，好象受了电流的震击一样。有位教师这样说：“阅读是一个人呵护自己心灵的绿地，建设自己精神家园的良方，阅读是治愈‘贫血、缺钙、脑膜炎’的良药”。苏霍姆林斯基更是坚定地相信，少年的自我教育是从阅读一本好书开始的。当我们喜欢读书时，纯粹是一种发自内心的喜欢，阅读就会像每天必须吃饭和睡觉一样，成为非常自然的生命需求，成为我们一种享受生活的方式和人生乐趣之所在！
人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书人！
谢谢大家！篇5：五年级演讲稿 “告别不良行为，争做做文明学生”演讲稿 濮上路第一小学
五年级 敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！ 在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢？是文明！在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢？”
“人之初，性本善”，天地万物之产是，无论何物的伊始，都是纯洁而美好的，人也是一样，然而随着年龄的增长，有些人的思想已被社会上的不良风气所污染，变得污浊不堪，经常耳闻眼见，一些不法分子在光天化日之下偷、抢行人的东西，在人群中猖狂作乱，但是大多在场的群众先是看到不法分子作案，后是看着他们夺路而跳，却始终没有一个必站出来伸张正义，任凭他们违非作歹，甘愿作一个麻木不仁，事不关己，高高挂起的人。当然，学校作为社会的一部分，一些歪风邪气也不可避免地侵入到校园中来，但是无论校领导，班级老师怎样地悉心教导，那种“黑暗之风”似乎在某些同学的思想中已根深蒂固，挥之不去。远的不说，就近而言，学校为了保持校园卫生，让我们在一个优雅的一半内生活、学习，购置了10个垃圾箱，这原本是一件好事，
可有的同学却丝豪不考虑垃圾箱的作用和校领导们的良苦用心，任意毁坏公物，将垃圾箱踢下，从此事看来，这不仅仅是个人的思想道德和素质问题，更重要的是一种邪气在同学们中间已逐渐漫延开来，我想，这种邪气将是一种比任何病毒都厉害的东西，它将会深入你心将你的精神，你的灵魂一点点腐蚀，到那时，邪气占据心灵的你难道不会成为“人人喊打的老鼠么？”要不然，怎么在学校的再三强调下，依旧没有同学去主动承认自己的错误，负应有责任呢？不仅仅是这两件事，校园内发生的各类学生与老师发生冲突，学生之间纠结斗殴，学生照抄作业等事件，都已层出不穷，在很多同学眼中，盲目地追星，穿时髦，伴帅装酷，不听老师家长的话即是新时代中学生的形象，但是同学们，你们这是在纵容邪气的滋生，你们知道吗？邪气不除，正气不来。正义感对于同学们来说不是件容易的事，但也不见得它很难，从古到今，正气凛然的人们未曾少见，屈原一位著名的爱国诗人，为了唤醒没睡的人民，为了拯救即将危亡的国家，为了改变“世人皆醉，我独醒”的亡国因素。
第18篇：小学五年级学生
案例
俞某，男，10岁，小学五年级学生，单亲家庭。她和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，母亲、老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。
原因分析
经过和她母亲的交谈了解到，她的父亲是个简单粗暴的人，他俩多是再婚的，但他父亲仍不珍惜这段婚姻。在他年幼的时候，就经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求，这就造成了他既胆大怕事又固执任性。二年前，父母又离了婚，使他受到很大打击，加上母亲常常在儿子面前哭诉自己的不幸，使这个小孩情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在同学面前抬不起头来，干脆就把自己反锁在家里，不去上学，采取有意回避的态度，压抑自己。通过家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰。由于家庭的忽然变故，使她失去原有的心理平衡，变得更加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。
个案处理
一、加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境。
我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行家访，做好他母亲的思想工作，希望她承认现实，面对现实，树立起生活的信心，尽量不要在儿子面前哭诉、埋怨，因为这样于事无补，反而会增加他的心理负担，影响他的健康成长。还设法联系到孩子的父亲，说服他多用一些工余时间回来看看儿子，多点关心他，尽到一个父亲的责任，不要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，也愿意跟同学们交往，渐渐地回到学校上课了。
二、爱护、尊重学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱百度文库
护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是，有些老师走进了“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，殊不知，真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“被德”，心理上“扶健”。 有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。
三、给以较多的情感关怀
教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。
1．多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。
2．多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。
3．多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。
四、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，恢复心理平衡。
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开始，他还不愿上学，我去到他家里时，老躲着不见，或是一问三不答。我知道这是防御心理的表现，其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，他极需要被爱的感觉。我不急也不燥，以极大的耐心和热情地给他讲班里发生的趣事，讲同学们是多么希望他回到学校，和他们一起学习，一起活动。我主动与之接近，缩短心理距离，想用集体的温暖来消除她内心的焦虑和冷漠。同班级同学知道这种情况之后，主动利用放学后的时间，陪他聊天，给他讲讲学校组织的各种各样的活动……慢慢地，他的表情没有那么呆板，渐渐地露出了一丝向往。此后，他瘦弱的身影也逐渐逐渐地出现在教室里。但我并不满足于此，一直寻找让他重新振作的契机。上课时，我提出一个问题，很多同学不会答，竟意外地发现这孩子眼里露出一点笑意，就抓住这个机会提问他。开始，他涨红了脸，讲得结结巴巴的，我用鼓励的眼神望着他，亲切地对他说：“老师相信你一定能行的！”结果他讲得很流利，得到了全体同学的掌声，他的脸上也露出了久违的笑容。此后，我还多次为他提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，使他摆脱自闭心理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着他那颗冷漠的失望的心，使他重新回到了班集体中。
五、我们不能把学生的心理问题当作品德问题来看待。
生存与发展是当今世界性的教育主题，而生存和发展有赖于优良的素质。人的素质结构由生理素质、心理素质和社会文化素质等构成，没有健康的心理，很难提高学生的综合素质。因此，开展心理健康教育是实施素质教育的一个必不可少的环节。但在班主任工作中，我们往往注视着学生学习成绩的高低，品德的优劣，而忽略了对学生全面素质的培养，尤其甚少注意到对学生的心理健康教育，甚至把心理问题当作品德问题来看待，把解决思想问题的方法来解决心理问题。这样做，将使班主任工作的实际效果大打折扣，也培养不出学生对学习与生活的健康和积极的态度。班主任工作的成效，有时是取决于对心理健康教育的认识程度和理解程度。加强对青少年心理健康教育，也是走出传统德育困境的需要。要提高德育的实效性，必须要注入心理健康教育的新鲜内容。
学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。
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怕学习的孩子
谭某，男，小学六年级学生。成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律，但注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，不写回家作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢他。父亲在外工作，无暇顾及他的学习，也没有心思管他，对他放弃了。母亲常常加班，即使想管他，也没有能力管得动，因为他的母亲说上去根本不听。由于害怕学习，不想完成作业，又不愿意接受同学的帮助，学习成绩越来越差，导致恶性循环，没有学习兴趣，对学习越来越怕。他说，走进学校就讨厌、害怕、无力。丧失了对整个学校生活的兴趣。
像这样的现象呈现逐渐增多的趋势。纵观整个社会的学校，都普遍反映小学生的作业量较大，内容单调重复，作业时间较长，学生的书包越来越大，且越来越重。小学生厌学情绪随年级升高呈上升趋势。好多的学生感到学习累，心里烦；对某些科目感到无兴趣，对学习缺乏热情，学习既不刻苦也不主动；还有的小学生常会找出“头疼”、“头晕”等借口逃避学习。做起作业来，不是找本子就是找铅笔，几个字要写半天，磨磨蹭蹭的，学习总是没有效率。 产生这样的原因是多方面的。
1、学校方面，老师为追求教学质量，对学生的要求过高，加重学生的课业负担。并且，老师以成败论英雄的考核标准，不但容易让孩子丧失继续追求成功的热情，也为孩子的心理健康问题埋下了祸根。
2、家长方面，家长都较为信奉高标准、严要求这一信条。这样，不但给孩子带来巨大的心理压力，而且容易让孩子产生挫折感。对于有的孩子来说，尽管自己已经尽了最大的努力，可还是不能达到家长和教师的要求。但在教师和家长的眼里，只看到成绩不理想、没有达到他们的期望这一结果，却没有看到孩子为此所付出的努力。长此以往，学生的学习兴趣荡然无存。
3、学生方面，农村学生纯朴、善良固然是其优点，但同时也存在少人管教，懒散的缺点。放学后自由的时间较充足，活动的空间大，自有他们的自由天堂，所以学习上的事常常因为现而忘了。有的孩子对于挫折的归因总是倾向于外界或者他人，从来没有意识到自己所应该承担的责任。久而久之，很容易养成推卸责任、怨天尤人的不良习惯。
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而针对上面学生的案例，教师要考虑学生的实际，根据学生的实际情况来展开教育教学活动。
1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。
2、注意多表扬。赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。
3、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给孩子温暖，共同做好转化工作。指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。)
教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人。
小学生心理健康案例 ——沟通孩子与家长的桥梁
一、家庭背景
元哲，男，五年级学生。父母离异，均在外地工作，很少回家。其寄宿在姥姥家中。姥姥对他的教育有心无力，交流很少，学习上对他的关心和督促更少。
二、平时表现
该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意。
三、具体事例
本学期开学后的某一天，元哲没有及时回家，一直到晚上7点多，我们到各处去寻找他的踪影：学校里、同学家、网吧间……才在一家网吧中找到了这位不愿意回家的学生。
四、心理探因
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元哲不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。
五、矫正措施
1、加强与家长的联系
经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。
2、讲究辅导的方式
平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。
3、帮助制定近期目标
我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。
六、辅导结果通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高。他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。
心理健康教育案例分析
——从小学会关爱他人
一、案例
语文课上，同学们学习了生字“爱”的读音、字义和写法后，我请大家用“爱”字组词、说话。有的说：“我爱祖国”，有的同学说：“我爱爸爸妈妈”，有的说：“我爱老师同学”，还有的说：“我爱学习”、“我爱劳动”等等。忽见一位同学身体前倾，把手举得很高。我暗自为他爱动脑筋感到高兴，马上请他说。谁知，这位同学站起来一语惊人：“我谁都不爱，我就爱我自己。”
二、分析
听了他的话，身为一名教师，在生活中又扮演母亲、妻子、子女的我，心里感到很沉重。我真不相信这是他的心里话。我问道：“你爸爸妈妈对你好吗？”“好。”“他们爱你吗？”“爱。”“那你为什么不爱他们呢？” 孩子的话，虽然让人难以接受，但从他的话语和态度分析，他是诚实的，俗话道：“童言无忌。这件事让我认识到：教师在平时的教学中，在传授知识，培养能力的同时，一定要注意渗透思想教育，教给学生做人的道理。教书育人，重在于人。
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于是我对学生进行爱祖国，爱父母，爱集体，爱老师的教育，给学生讲述革命前辈为了我们今天的幸福生活，抛头颅、洒热血的英雄事迹，像《刘胡兰》、《王二小》等；学习雷锋叔叔助人为乐的精神，以及中外科学家刻苦专研，忘我工作，为人类文明和进步事业做出重大贡献的事例。通过引导和教育，孩子们初步懂得了，今天的好日子来之不易，是无数先烈用生命和热血换来的。没有祖国，就没有我们的今天。我们要懂得珍惜，努力学习；父母亲人把我们抚养成人，他们倾注了大量的心血与关爱，没有父母，就没有我们。我们应该回报父母的养育之恩，从小听父母的话，孝敬父母，尊敬长辈；老师叫给我们知识和做人的道理，引领我们走进科学知识的殿堂，给我们以聪明和智慧，我们应该尊敬老师，虚心接受教育；我们生活在集体中，每个同学都应热爱集体，积极进步。
教育中，我们还通过对具体事情的具体分析，使同学们明白其中的道理，明白事情对在哪里，错在哪里，今后应该怎样做。如有的同学随意撞倒桌椅，乱丢垃圾，主要是他没有想到，自己这样做一会损坏公物，造成脏乱的环境，二给别的同学学习、活动带来不便只想到了自己，没有替别人着想。我们在学习和生活中，经常遇到这样或那样的困难和问题，需要别人的帮助，所以我们也应该多替别人着想，给周围的人以方便。大家不乱丢垃圾，我们的环境干净整洁，同学们学习时，既心情舒畅，又有利于身体健康；不损坏课桌椅，可以延长公共财物的使用寿命，节约钱物，让更多的同学使用和学习。
除此以外，我们还对学生提出明确要求：爱护学校的公共财物，损坏的要赔偿；爱护花草树木，保护环境，养成良好的卫生习惯，垃圾要扔进垃圾筒；做一名爱劳动的孩子，在家经常帮助大人做家务，培养自己的事自己做的好习惯。思想品德课上，我请大家说说：放学回家后，你为爸爸、妈妈做了些什么？有的同学说：妈妈下班了，我帮妈妈拿来拖鞋，请她换上。有的说：爸爸工作累了，我给爸爸送上一杯热茶，请他休息一下。有的说：吃晚饭时，我帮妈妈端碗、拿筷、摆椅子；吃完饭，我擦桌、扫地、洗碗。
热爱祖国，孝顺父母，尊敬师长是我们中华民族的优良传统和美德；集体观念、劳动观念、环保意识是素质教育的重要内容。身为教育工作者，我们应该对孩子进行耐心细致的思想教育，使我们的下一代，继承发扬中华民族的优良传统，以不断提高我们民族的道德水平，让孩子从小学会关爱他人，心中有他人，心中充满爱。
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第19篇：小学五年级作文
小学五年级作文他令我感动了 myspace | 2010-01-04 13:46
有件事是我经历过的最让我感动的事，至今我还记得清清楚楚，它永远不能从我的脑海中抹去。那件事发生在我两年前去兴趣班的时候。
那天，我匆匆忙忙地来到课室——因为我要迟到啦！我来到座位前，刚坐下，因为凳子坏了，我摔了一跤，其他人见了哈哈大笑，我同卓说：“哇～冯鸿艺表演杂技啦！”“这叫向后翻腾一周半！”整个教室充满了讥笑声。老师见了赶紧走了过来把我从地上扶起来：“摔着没有？”我摸了摸摔痛的屁股，说：“这把倒霉的椅子！”
出了这么大的洋相就这么完了？我才不干呢！你——我的同卓！笑得那么开心？看我不把你的椅子和我的椅子来个“乾坤大转移”？
第二天，由于我迫不及待要报仇所以我在上课前半个小时就已经到学校门口了，我刚走到课室门口前，就听见“嘭嘭嘭”的声音，原来是我的同桌，只见他左手拿一个钉子，右手拿着一个锤子，在那里“乒乒乓乓”地不知道搞什么东西，他搞了一会儿，他看见我了，说：“嘿！冯鸿艺！你来了，你肯定也
是来修椅子的吧？”我听了楞了一会儿才反应过来：“呃„„可以这样说„„”他听了问：“那你带了什么？”我只能说没有，他听了打开他的工具箱，有锤子、钉子、白乳胶等工具，我见了眼睛都被泪水布蒙了，于是我和他一起把桌子、椅子都统统修了一遍，修好后，我留下了眼泪：这是我第一次在同学前留下眼泪，是他——我的同桌感动了我。
一件令我感动的事
在生活中我们常会遇到一些令人感动的事，这些事会让我们感受到人世间的真善美，每当我们被这一幕幕场景感动时，我们的心灵也得到了一次次的洗礼。昨天早晨，寒流过后的海盐天气异常寒冷。早餐后我去上学，到了绮园路上，忽然一阵凛冽的寒风吹过，人们都缩紧了脖子，我情不自禁地说：“哇，好冷呀！”一抬头，我忽然看见在绮园门前的石柱上坐着一位身穿蓝色工作服的中年妇女，她左手拿着一个旧的搪瓷杯，右手拿着一双筷子，正在寒风中默默地吃着冰冷的早饭，身旁还停放着一辆垃圾清扫车。天气这样冷，她怎么在寒风中吃饭呢？我好奇地问那位阿姨：“阿姨，你不冷吗？”那个阿姨笑着说：“不冷，我们已经习惯了。”在简单的交谈中我知道了她是海盐环卫所的工人，她们为了城市的整洁干净，不分四季寒暑，也不分风霜雨雪，每天都是凌晨4点就上班了，当人们还在甜美的梦乡中熟睡的时候，她们已经在大街小巷清扫了，随着“唰—唰”的清扫声，她们默默地为海盐的美丽而辛勤地劳动着，她们用汗水换来了城市的整洁靓丽。我看着她那双冻裂了口子的双手，我心中顿时产生了一种感动之情，是啊！如果没有她们无怨无悔地奉献，海盐将会是怎样的呢？那不成了垃圾成堆，臭气熏天，蚊蝇滋生的场所了吗？可每天当朝阳升起，城市恢复新的一天时，有谁会想起这些城市美容师的辛劳呢？想到这些，我不由得从内心感到激动，于是动情地对那位阿姨说：“阿姨，你辛苦了！”
这件事让我很感动时间:11-03来源:作者:
每当吃完午饭，我都会静静的坐在椅子上，想那张纸条，想那上面的内容有一种说不出的感觉在我心中涌起。WFP淘范文网
在一年级的时候，我就有挑食的坏习惯，导致我现在会这么瘦，经常不到中午饭就饿。为此家里人操了不少的心，最后一致决定每天给我加餐，带许多水果到学校。WFP淘范文网
引起我挑食的最大原因就是学校的饭实在太难吃，每次都是一口一口往嘴里塞，今天我往常一样，学校的饭又不合我的口味，不到上课我的肚子就开始叫了，此时的我想起了水果，它仿佛像一颗救命药丸，真是及时啊！吃着鲜红的小西红柿突然我的手又摸到了别的什么。是一封信，是谁给我的呢？上面歪歪扭扭的写着——“佳莉收”。看到这样的字我笑了，肯定是奶奶写的，奶奶文化不高，只认识几个字，但却很关心我。每天都会做很多好吃的等我回来，但转念一想，奶奶为什么要给我写信呢？WFP淘范文网
好奇心是我迫不及待的打开了信，上面写着：“佳莉，自从一年级你就不爱吃饭！我给你准备了一盒小西红柿，你一定要多吃，多吃才有劲！爱你的奶奶！”我就像被电了一下，一中说不出的感觉从我心中涌起。只是几句短短的问候可给人的感觉就像一束温暖的阳光照耀着我。写一封信对奶奶而言是多么困难啊，即使有许多错别字，可是每个字包含的都是关怀。WFP淘范文网
情亲可以战胜一切，可以让你感到温暖，可以让你怀着一颗感恩的心永远走下去！WFP淘范文网
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第20篇：小学五年级数学教案
图形的平移
（一）
教学目标；
1、使学生初步认识物体或图形的平移，并能说出物体平移的方向和平移的距离。
2、掌握平移的方法，判断平移距离的方法。
3、体会平移的特征，培养空间观念。重点 :评移的方向和距离。 难点：判断平移利的方法 教学过程：
一、直接板书课题：图形的评移
二、出示学习目标
初步认识物体或图形的平移，能判断物体平移的方向和平移距离的方法，并能说一说，填一填。
三、出示学习指导
1、认真看书例1，观察图中的“→”长方形怎样从1到2，移了几格？
2、认真看例2，它与例1的平移有什么不同，它又是怎样从1移到3的呢？（5分钟后比谁会做与例题类似的题）
四、先学
师：看书时比谁看书最认真，坐姿最端正。开始看书自学。
（一） 看一看
学生看书自学
是：看完的请举手，下面老师要来检测一下你们的自学效果 出示检测题2名学生板演，其他在练习本完成
（二） 做一做
练习六第一题
1、3小题
要求：要看清图中的’’“→”方向，认真数方格
1、指名板演
2、生独立完成
五、后教
（一）更正
师：认真观察黑板上的题，发现和你的答案不一样的请举手。 （指名上台用红笔纠错）
（三） 讨论，议一议
1、看第一题，认为对的请举手，为什么？
2、看第三题，认为对的请举手，为什么？
师：谁能说说判断物体平移距离的方法
先确定一点a，再数平移后a移了几格。根据学生回答总结并展示
3、评正确率，板书
4、师：对照黑板上的答案，批改自己的。
5、教师小结：同学们，我们今天学习了图形的评移……下面就用今天所学知识来做作业 ，比谁的课堂作业做得又对又好。
六、当堂训练
练习六1题（2题
图形的评移
（二）
教学目标：
1、通过观察，进一步认识物体或图形的评移，并能在方格纸上画出平移后的图形。
2掌握在放歌纸上画平移后的图形的方法。
3、进一步体会平移的特点，培养空间观念。教学重点：画出平移后的图形位置 教学难点：正确画出平移后图形 教学过程：
一、复习导入
谁来说说怎样判断物体或图形平移距离的方法？ 板题：图形的平移
二出示学习目标
进一步认识物体或图形平移的特征和方法，掌握在放歌纸上画出平移后的图形的方法。
二、出示学习指导
三、
1、认真看书例3，弄清题意后，思考怎样移，注意顺序，重点看黄色字体。
2、认真看例4，思考：这四个图形能一次移到图（2）吗 ？应该怎样移，有几种移法？
四、先学
师：看书时比谁看书最认真，坐姿最端正。开始看书自学。
（四） 看一看
学生看书自学
师：看完的请举手，下面老师要来检测一下你们的自学效果 出示检测题2名学生板演，其他在练习本完成
（五） 做一做
练习六第3题
要求：要看清题中黄色字体的要求
1、指名板演
2、生独立完成
五、后教
（一）更正
师：认真观察黑板上的题，发现和你的答案不一样的请举手。 （指名上台用红笔纠错）
（二）讨论
1、认为对的举手，为什么？
师 ：谁能说说怎样画平移 图形？ 师强调：（根据学生的回答总结）平移前，先要确定图形中某一点的位置，画新图形中的每条线段长度与原图形每条线段长度要相等。
2评正确率、板书
3、师：对照黑板上的答案，批改自己的。
4、教师小结：同学们，我们今天学习了在方格纸上画评移图形的方法……下面就用今天所学知识来做作业 ，比谁的课堂作业做得又对又好。
六、当堂训练
练习六第4题
