二三年级折纸
推荐第1篇：二三年级数学
小学二年级数学下册期末复习题一
一、下面的空你会填吗？开动脑筋，试试看（20分）★★
1、一个四位数，最高位是8，十位上是2，其余数位上的数是0，这个数写作（），读作
（）。
2、在计算除法时，每求出一位商，余下的数必须比除数（）。
3、① 比687少76的数是（）② 588比115多（）
4、小兰7∶40到校，11∶30放学回家吃午饭，她上午在学校的学习时间是（）小时。
5、8750千克=（）千克（）克
6、1千克鸡蛋大约有（）个
7、你自己的体重大约是（）
8、2分12秒=（）秒
9、7000克=（）千克
10、86千克=（）克
11、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。
（）
12、在○里填上“>”、“
① 438 + 164○2101 – 90② 297○573 – 286③ 967 - 158○809
二、判断下面各题，对的打“√”，错的打“×”（10分)★
1、读数和写数时，都要从最高位起。（）
2、在减法中，被减数必须大于减数。（）
3、一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个四位数。（）
4、1千克棉花和1000克铁比较，铁比棉花重。（）
5、男生比女生多35人，女生比男生少35人。（）
三、各种计算你都会吗？（共35分）
1、口算（15分）
76+25=340+60=980-70=500+4000=86-27=
46÷5=0÷3=63-36=540-80=60÷9=
700-40=90-27=24-16÷8=1000+5=370-200=
2、列竖式计算（画横线的题要验算）（8分）
2408+3795=8010-4568=247+968+8293=
3、脱式计算（12分）
① 4054-507+614② 25÷5+168③（416-360）÷7④
580-8×9
四、动手又动脑，才能有创造（5分）★
请你画一个钟面，使别人看了就知道是八时二十五分。
五、解决实际问题（共30分）
1、学校买来48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？（5分）
2、玲玲看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？（5分）
3、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？（5分）
4、同学们参加方块队训练，四年级22人，五年级35人，六年级24人，每9人一行，应排几行？（5分）
5、植树节那天，
五、六年级同学栽了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵（在下面选择合适的问题画上线，再解答出来。）（10分）
（1）种的杨树比柳树少多少棵？
（2）四年级比五年级少多少棵树？
（3）
四、五年级共种树多少棵 ？
*思考题（ 20分）
1、用0、0、
2、
4、四个数字按要求组成四位数。（10分）
（1）由这四个数组成的最大的四位数是（）。
（2）由这四个数组成的最小的四位数是（）。
（3）一个零都不读：（）、（）。
（4）只读一个零：（）、（）、（）、（）
2、把一根绳剪成两段，其中一段长24米，是另一段的3倍。这根绳长多少米？（5分）
3、一年级（1）班参加三个课外小组的共有25人，参加英语组和美术组的有19人，参加美术组和舞蹈组的有20人，参加三个小组的分别有多少人？（5分）
4、妈妈买回不到10个苹果，两个两个地数多1个，三个三个地数最后也多1个。你说妈妈买回几个苹果？（5分）
5、朋友两人去钓鱼，一共钓了21条，甲钓的鱼是乙的2倍，甲、乙各钓了多少条？（5分）
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm
三年级：莲山课件原文地址：明明晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（）小时。
3、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。
4、二点零四写作（），10.03读作（）。
5、在括号里填上合适的单位：
一枚邮票的面积约是4（）一个教室的面积约是50（）
6、500平方厘米=（）平方分米6平方米=（）平方分米
3平方千米=（）公顷9公顷=（）平方米
7、在○里填上“＞、＜或＝”：
1.01元○0.99元3元○2.98元 2.9分米○2.01分米 0.76分米○0.79分米
8、光明小学三（2）班参加语文兴趣小组的有13人，参加数学兴趣小组的有20人，其中既参加语文兴趣小组又参加数学兴趣小组的有4人，一共有（）人参加了语文和数学兴趣小组。
二、请你当裁判：（5分）
1、夏季太阳从东边升起，冬季太阳从西边升起。（）
2、小芳是1997年2月29日出生的。（）
3、小数一定比整数小。（）
4、如果积的末尾有一个0，则两个因数的末尾至少有一个0。（）
5、边长是2米的正方形，面积和周长相等。（）
三、选择。（把正确答案的字母填在括号里）（5分）
1、某学校的占地面积约为5000()。
A、平方千米B、平方米C、公顷
2、左边钟面是某天下午的时刻，用24 时计时法表示 （）。
A、5∶45B、15∶45C、17∶4
53、下面几个图的面积都相等，周长最小的是（）。
4、最小的四位数除以5，商是（）。
A、200B、150C、100D、50
5、下列图形中的涂色部分可以用0.3表示的是（）。
四、细心计算：（28分）
1.直接写得数：（12分）
80×30=60×70=125×4=1.5-0.7=5+0.5=627÷9≈
4000÷8=720÷8=60×30=690÷3=79×22≈ 45×29≈
2、笔算下面各题（带*的验算）（14分）
2.66+3.58=67×42=*38×85=
11.36-6.95=816÷4=*348÷5=
五、量一量,算出长方形的面积。（8分）
六、走进生活 解决问题。（30分）
1、学校在植树节组织
三、
四、五年级的同学去植树，共植树840棵。
三、
四、五年级各有4个班，平均每个班植树多少棵？（5分）
2、三年级同学去公园划船。男生有53人，女生有49人。每6人划一只船，一共要多少只船？（5分）
3、养鸡专业户王奶奶靠墙用木条围起一个长方形的养鸡圈，鸡圈长15米，宽7米。围成鸡圈的篱笆共长多少米？（5分）
5、观察统计图，回答问题：（9分）
A种饮料第一季度销售量统计图B种饮料第一季度销售量统计图
（1）哪种饮料第一季度销售量多些？多多少？
（2）B种饮料第一季度的月平均销售量是多少？
（3）比较这两1.三角形按角可分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。
2.306900改成用“万”作单位的数是（）万，把387330000改成用“亿”作单位的数是（）亿。
3.由9个
十、38个百分之一组成的数是（），它是一个（）位小数。
4.0.08扩大到原数的（）倍是8，42缩小到原数的是0.042。
5.一个等腰三角形，它的一个底角是35°，它的顶角是（）。
6.7.096保留两位小数约是（），精确到十分位约是（）。
7.一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是（），最小是（）。
8.9020千克＝（）吨32.76千米＝（）千米（）米
1.82元＝（）元（）角（）分5米20厘米＝（）厘米
9.在○里填“>”“
9/10 ○ 0.061.5亿 ○ 15000万
3千米56米 ○ 3.56千米7千克 ○ 6800克
二、判一判。（对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。）（10%）
1.有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形。„„„„„„„„（）
2.小数点右边的第二位是百分位。„„„„„„„„„„„„（）
3.131－63＋37＝131－（63＋37）。„„„„„„„„„„„„（）
4.用三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。（）
5.在笔直的跑道旁插了51面彩旗（两端都插），它们的间隔是2米，这条跑道长102米。„„（）
三、选一选。（把正确的序号填到括号里。）（10%）
1.下面各数中，要读出两个“零”的数是（）。
A、201008B、300.06C、805.07D、190.07
2.要使29□680≈30万，□里有（）种填法。
A、1B、4C、6D、5
3.拼成一个至少要用（）个等边三角形。
A、1B、2C、3D、4
4.0.1和0.9之间有（）个小数。
A、7B、8C、9D、无数
5.下面各数，把0去掉大小不变的是（）。
A、650B、6.50C、6.25D、6.0
5四、算一算。（25%）
1.直接写得数。
42×50＝0.6－0.47＝25×8＝(59＋21) ×(72÷6)＝1－0.06＝0.8＋4.7＝0.75×100＝5.6÷100×10＝
2.用简便方法计算。
415－176－248.29＋3.7＋0.71＋6.3
个统计图，你还能发现什么信息？
推荐第2篇：二三年级阅读分析
难 忘 的 启 蒙
在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生（版 板）着面孔对我说
棠下离这儿有三里路
那里的桂花香你们也闻得见 难道鼻子有这么长吗 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧 悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。
有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和同（坐 座）的同学说（悄悄 俏俏）话了，字确实写得很不用心。
1、用“∕”划掉括号里的不恰当的字词。
2、给画“—”的句子加上标点符号。
3、本文第一句话与后面的句子之间是什么关系？请在下面三种答案中选出一种，在“（ ）”里打“√”。
总—分—总（
） 总—分（
） 分—总（
）
4、这段话主要写了老师对我的两次批评，一次是因为：
；一次是因为：
。从中可看出陈老师是个
的老师。
有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领。一天，它对大地说：“谁也没有我本领大。夏天的太阳多热呀，像个大火球，可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线，给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方，我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千，让他们愉快地荡来荡去……”
大树越说越得意，它环视四周，讥笑房屋矮小，大地的低下，自认为伟大无比。人们经常在它脚上浇水，在它树荫下点蜡烛，它把这些都看作是对它的崇拜。于是它更加飘飘然，目空一切。天下雨了，人们为了躲避雨淋，成群结队地挤在树下，但它却摆出一副傲慢的架式，拼命地摇晃，以示自己是那么了不起。月夜里，当月亮透过大树的枝叶照到大地的时候，大树就说：“大地，你看看，月亮都是先由我来享受，然后才轮到你。”大地对它的无理挑衅根本不予理睬。
一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，刮起了特大风暴。大树一看，四周一片混乱，过路的人们四处跑个不停，可是却没有一个人到它下面来避风雨。小鸟也进了远处的房屋。大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，但怕人讥笑，仍故作镇静，硬挺着腰杆，不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟松动了。它羞愧地对大地说 真没想到 世界上还有比我更有力量的 从此以后 它不再也不敢吹嘘了
1、联系上下文，解释词语。
目空一切：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不知所措：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、写出下面词语的反义词。讥笑（
）镇静（
） 傲慢（
）
3、给最后一节空缺的地方加上标点。
4、回答问题。（1）大树为什么目空一切？
在短文中的大树是怎样目空一切的，请直接用直线画出来。
（2）大树因为什么羞愧了？
（3）读了这篇短文，你受到什么启发？
5、给短文加个题目。
鸿 鹄 之 志
秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十几岁就去给别人种地，以维持家中生计。
这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就已经hàn liǘ jiá bèi (
)了，于是，他们一起到田埂边休息。想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了口气 自言自语 要是我陈涉将来有一天能chu rén tóu dì (
) 就不会忘记现在
你现在靠别人吃饭 却想着出头 不是bái rì zuò mèng (
)吗
大家都觉得陈涉的想法有些yì xiǎng tiān kāi (
)
“燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。”陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息。
后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。
1、看拼音，在括号里写上词语。
2、给第
二、三自然段空缺的地方加上标点。
3、“鸿鹄之志”从字面上解释是（
） ，在文中具体是指（
）
4、“鸿鹄之志”是成语故事，你还读过哪些成语故事？请写四个。
5、每个人都应该有自己的志向，你的志向是什么？读了这个故事，你准备怎样努力实现自己的志向？
粽子
每年端午节，妈妈总要给我包粽子。粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？
粽子用（ ）的芦叶包裹着（ ） 的糯米和（ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。
粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。
粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。 传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？
1、在文中的括号里填上表示颜色的词。
2、短文写了粽子的、和 ，还告诉我们 。
3、用“ ”画出文中打比方的句子 ，这个句子把 比作 。
4、简要说说，端午节为什么要吃粽子。
5、端午节除了吃粽子，还有哪些习俗？
三 个 和 尚
传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。后来又来了一个胖和尚。三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得
；瘦和尚累得
；胖和尚喘得
。这场大火很快就扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……
1、写出下列词语的近义词。争执（
）
勤快（
）
危急（
）
2、“争先恐后”的意思是
3、把文中用“
”画出的句子改成反问句。
4、根据上下文意思，在文章的“
”上将句子补充完整。
5、填空。（1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚
水吃，两个和尚
水吃，三个和尚
。”
（2）第1自然段可以分成3层。在层与层之间起连接作用的词语是
和
。（3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能
，必须
。
我 爱 绿 叶
瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。
可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢？
大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所以我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。 ①在短文中找出两组意思相反的词。 反义词：（
）—（
） （
）—（
） ②用“‖”线把短文分成三段。 ③文章的第__ __自然段是过渡段。
④用“____”线画出短文的中心句：
⑤“虽然……但是……”这组关联词是表示________关系的，并用它写一句话：_______________________________ ⑥具有绿叶精神的人是怎样的人？
马 价 十 倍
有个卖马的人，牵着马在市场上一连站了三天，竟没有一个人看得上他的马。 他气坏了，就去求见最会识马的伯乐，说：“我的这匹骏马想卖掉，可是在市上站了三天，没有人来问个价。请你帮个忙，只要去我的马儿旁转一转，离开时再回头看一看，就行。”
伯乐一听，很同情他。就真的踱在市场上，经过他那匹马旁边，瞟了几眼，走了几步，又回头看了下。买马的人听说了，立即蜂拥而来，抢着要买这匹马，马价霎时间提高了十倍。
1、联系上下文解释词语。
蜂拥：
霎时间：
2、买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马？
3、这个故事给了我们什么启示？
字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，十五岁的时候就能写出很好的诗来。‖
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在经书没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿。有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。‖
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩。然而，他把这一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天 经过十几次修改 终于写成了 悯农 诗 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 ‖
这首诗短小精炼，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。（悯：同情）
1、给短文第四自然段中没有标点的语句加上标点。
2、按文中“‖”所划分的段落，概括段意。
第一段：__________________________________________ 第二段：____________________________________ 第三段：__________________________________________ 第四段：____________________________________ 3、用“┃”把第四自然段分为三层。
4、“千锤百炼”一般比喻经历多次的斗争和考验，在本文中比喻
5、用“~~~~”在第四自然段中画出表示“千锤百炼”的语句。
6、“字字皆辛苦”的意思是_________________。文中最能表现“字字皆辛苦”的一处细节描写的语句是___________。
7、李绅写《悯农》诗是为了_______________________。
老 鼠 买 鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说 笨蛋 咱们（ ）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（ ）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。”
1 选择带点字的意思（在括号里填序号） （1）费：a 费用 b花费 c复杂 ，不容易 费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ） （2）头： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c头目 d第一 e量词 一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ）铅笔头（ ） 2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词 （ ）—（ ） 反义词（ ）—（ ） 3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。 4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为 所以 虽然 却 虽然 但是 5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就 “敲竹杠”文中指 ；后来鱼行老板猛然醒悟，明白 （2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指 ；“友”指 。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“”敌指 ；“友”指 。 （3）猫和鼠“化敌为友”的原因是 。（4）因为 ，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）（1）老鼠买鱼送给猫。 （2）老鼠成灾，给社会造成危害。（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
登山人
三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不
气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。” 第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。A、拾可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、
气喘吁吁
⑵联系上下文，解释词语。 拾可而止：
⑶用“————”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。
⑷用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
⑸把短文分成两段，概括出第一段的意思。 ⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。 ①这篇短文描写人物的主要方法是（ ） A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心
理活动描写
② 本文的写作目的是（ ）
A、说明人们做事要善于判断，适可而止。 B、说明人们处理问题有好的方式。 C、说明这座山很难攀登。 D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
船 过 三 峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào (
) 。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东chuǎng( )西zhuàng(
) 。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事：
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng(
)的姑娘！我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1、看拼音写词语，填在文中（ ）里。
2、这篇文章第
、
、
自然段的结构是相同的，都有采用了__________结构方式，写出了三个方面的内容：一是(
)、二是（
）三是（
）（用两个字概括）全文通过对三峡
的描绘，反映了作者（
）的思想感情。
3、文中的过渡句是
，它所起的作用是
。
4、用“ ——”画出文中比喻句。这些比喻句分别把山比作
，
、
，把水比作
，用
、
比喻船。
5、“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用
、
的语气读。
儿童的智慧
小姑娘，只有五岁。 有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。 知道这上面的小黑点是什么吗
小姑娘问我
我拿过来仔细（打量 端详）了半天
只好老老实实地请教
这是什么东西 “是蜜蜂拉的屎。”
“啊?”我（惊讶
惊慌）极了，“你怎么知道的?” “我注意看过啦，看了很多次呢!”她说，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做个记号。别的蜜蜂飞来一看，噢，这朵花采过了，就不用白过去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，怎么才知道哪朵花采过了，哪朵花没采过呢?”
“哦，原来是这样，有道理。”我一下子明白过来，深有感触：我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢?我还以为蜜蜂是瞎忙呢! 是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢?
l、从括号里选择合适的词语用“
”划出来。
2、给第
三、四自然段加上合适的标点。
3、“深”有这样三种解释：(1)深度；(2)深奥；(3)很，十分。“深有感触”的 “深”应是第 种解释。
4、按照课文内容，根据自己的理解，用简短的语言填空。
“我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢?”，“这件事”是指
。 “我”没有注意过这件事的原因是
。
5、你觉得文中的小姑娘是怎样的一个孩子?请你写句话夸夸她。
两 袖 清 风
于谦是我国明代的爱国英雄。△
于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。△
这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”
于谦装作不懂地说 我应该带的都带齐了 还带什么呀 手下人说 您进京不送礼 什么事情也办不成啊
于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。
“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。”
手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两—袖—清—风！”于谦说完哈哈大笑起来。△
1．“乌纱帽”在文中指的是_______，“两袖清风”在文中的意思是：______________________________ 2．本文已用“△”分为三段，写出第三段的主要意思。________________________________________ 3．给第四自然段加上恰当的标点符号。
4．读画“___”的句子，于谦这么做，说明了什么？
5．短文歌颂了于谦的什么品质？
推荐第3篇：二三年级近义词反义词
二年级（上册）近义词反义词 1.《秋天的图画》
近义词：美丽-漂亮脸颊-面颊好像-仿佛勤奋-勤劳 反义词：举起--放下燃烧--熄灭勤劳--懒惰美丽-丑陋 2.《黄山奇石》
近义词：闻名--著名秀丽--秀美神奇--奇妙尤其-特别 好像-仿佛奇形怪状-稀奇古怪巨--大
反义词：陡峭--平缓有趣-乏味神奇-普通升起--降落 著名--无名
3.《植物妈妈有办法》
近义词：如果--假如已经--曾经告别--告辞旅行--旅游 办法--方法准备--预备
反义词：粗心--细心降--升仔细--马虎好--坏 4.《古诗两首》
近义词:尽-完赠-给径-路好景-美景 反义词：斜-直晚-早远-近已无-犹有 5.《一株紫丁香》
近义词：疲倦--疲乏感谢--感激消除-除去安静-宁静 反义词：疲倦--精神盛开--凋谢安静-吵闹感谢-埋怨 6.《我选我》
近义词：悄悄--默默突然--忽然亲切-和蔼（亲密）
热爱--喜爱关心--关爱
反义词：亲切--冷漠朋友--敌人关心--冷落热爱-憎恨 7.《一分钟》
近义词：非常--特别后悔--懊悔眼看--马上
反义词：闹--静非常--平常迟到--准时前面-后面 8.《难忘的一天》
近义词：表演--示范激动-兴奋慈祥--慈爱 严冬-寒冬马上-立刻和蔼-和气
反义词：难忘--健忘严寒--酷暑紧张--松弛 激动--平静高兴--难过
满意-失望开始-结束亲切-冷淡 9.《欢庆》
近义词：欢乐--欢快欢庆--庆贺洁白--雪白
反义词：举起--放下洁白--乌黑美好--丑恶欢乐-悲伤 10.《北京》
近义词：美丽--漂亮庄严--庄重宽阔-宽广矗立--耸立 纪念--怀念中央-中心川流不息--络绎不绝优美-秀美 反义词：美丽--丑陋中央-外围英雄--懦夫盛开--凋落 许多--少许宽阔-狭窄川流不息-断断续续 11.《我们成功了》近义词：不约而同--不谋而合立刻--马上聚集-集合
激动--感动飘扬--飘舞
反义词：成功--失败欢乐--忧伤激动--平静尽情--拘束
喜讯--噩耗聚集--分散高潮-低谷不约而同-背道而驰 12.《看雪》
近义词：洁白--雪白惊奇--惊讶故乡--家乡到处--处处
美丽-漂亮顺手-随手盼望-期盼
反义词：美丽-丑陋真--假高兴--忧伤洁白-乌黑 识字四：
近义词：管中窥豹--坐井观天拔苗助长--欲速不达瓜熟蒂落--水到渠成 反义词：徒劳无功--事半功倍 13.《坐井观天》
近义词：朋友--好友井沿-井边观-看无边无际--望无际 反义词：朋友--敌人抬头-低头错--对坐--立 14.《我要的是葫芦》
近义词：从前--以前雪白--洁白自言自语--喃喃自语
奇怪--奇异赛过-胜过盯-看
反义词：从前--未来可爱-可恶雪白-乌黑快-慢 15.《小枣树和小柳树》
近义词：漂亮-美丽温和--平和得意-骄傲明白--清楚
弯弯曲曲-曲曲折折
反义词：好看--难看得意-失意温和-粗鲁 浅--深真--假许多--少许明白--糊涂 16.《风娃娃》
近义词：慢慢--缓缓使劲-用劲高兴--快乐急忙--连忙 感谢--感激责怪--责备容易--简单赶紧-赶快 仍然-依然责怪-批评
反义词：许多--少许慢慢--匆匆飞快-缓慢责怪-表扬
高兴--难过帮助--刁难容易--困难 17.《酸的和甜的》
近义词：聪明--聪慧一定--必定开心-快乐明白--清楚 迫不及待-急不可待明白-清楚连忙-急忙望-看
反义词：聪明--愚蠢笑--哭开心--难过硬--软明白-糊涂 18.《称赞》
近义词：认真--仔细看--观高兴--快乐称赞--赞扬
消除-消灭连忙-急忙泄气-动摇
反义词：粗糙--细致认真--马虎仔细-粗心拿起--放下
自信--自卑称赞-批评迎-送高兴-难过 19.《蓝色的树叶》
近义词：风景--风光注意--留意找--寻小心-当心
用心-专心连忙-急忙吞吞吐吐-结结巴巴
反义词：爱--恨借--还近--远吞-吐现在--从前
注意-忽视吞吞吐吐-口若悬河 20.《纸船和风筝》
近义词：正好--恰好幸福--美满飘荡--飘扬难过--难受
愿意--乐意快乐--愉快
反义词：幸福--痛苦难过-好受美丽-丑陋 21.《从现在开始》
近义词：宣布--宣告轮流--轮换神气--得意服从--听从 激动--兴奋习惯--习气
反义词：开始--结束现在--从前议论纷纷--众口一词
激动--平静心--放心新-旧白天-黑夜 22.《窗前的气球》
近义词：突然--忽然仔细-认真高兴-快乐
反义词：仔细-马虎高兴-忧伤叽叽喳喳-鸦雀无声 23.《假如》
近义词：快活--快乐寒冷--严寒一定--必定哭泣-抽泣 反义词：寒冷--炎热缩--伸快活-忧伤哭泣-微笑 24.《日记两则》
近义词：小气--吝啬帮助--帮忙勤快--勤劳总是--经常
高兴--喜悦羡慕-艳羡
反义词：羡慕-厌恶阴--晴喜欢--讨厌许多--少许 白--黑小气-大方勤快-懒惰 25.《古诗两首》
近义词：回-归舟-船闻-听 反义词：深-浅少小-老大 26.《"红领巾"真好》
近义词：活跃--积极机灵-灵敏爱护--爱惜
反义词：快乐--忧伤机灵--呆板保护--破坏崭新--陈旧 活跃-沉闷
27.《清澈的湖水》
近义词：欣赏--观赏风景--景色好像--仿佛扔-丢 入神-入迷变化-变幻
反义词：吸引--排斥清澈--浑浊许多-稀少消失--出现 不满--满意头-尾
28.《浅水洼里的小鱼》
近义词：也许--大概继续--连续知识--学识在乎--在意 忽然--突然
反义词：死--活继续--停止弯--直许多-少许 29.《父亲和鸟》
近义词：喜欢--喜爱快活--快乐奇怪--古怪黎明--拂晓 潮湿-湿润一瞬间 - 一刹那
反义词：喜欢--讨厌动--静浓浓的--淡淡的容易-困难 黎明-傍晚潮湿-干燥 30.《我是什么》
近义词：飘浮-飘动暴躁-急躁灾害-灾难办法--方法
傍晚--黄昏平常--平时温和-温顺帮助--帮忙灾害--灾难 反义词：温和--暴躁飘浮-降落傍晚-黎明 31.《回声》
近义词：好像-仿佛周围--四周美丽--漂亮景色--风景
高兴--愉快奇怪--奇异立刻--立即
反义词：高兴--难过奇怪--平常美丽-难看明白-糊涂
立刻-逐渐欢快-忧伤 32.《太空生活趣事多》
近义词：知道--了解舒服--舒适必须--务必普通--一般
安稳-平稳特殊-特别可能--或许
反义词：容易--困难失去--得到舒服-难受有趣-乏味 33.《活化石》
近义词：观看-观赏十分--非常珍贵--名贵熟悉--熟识
灭绝-灭亡缺乏--缺少稀有--少见
反义词：珍贵--廉价容易--困难保护--破坏稀有--常见
熟悉--陌生灭绝--滋生缺乏-充足 34.《农业的变化真大》
近义词：兴致勃勃--兴高采烈观看--参观成就--成果
培育-培养贡献--奉献茁壮--健壮
提高--增长溶解-溶化
反义词：兴致勃勃--无精打采贡献--索取提高--降低
引人注目--鲜为人知盛开--凋谢
茁壮--柔弱先进--落后 三年级（上册）近义词反义词 【1课】
近义词：穿戴-打扮好奇-惊奇飘扬-飘动绚丽多彩-五彩缤纷安静-平静招引-吸引 反义词：洁白-乌黑粗壮-纤弱安静-喧闹古老-年轻 【2课】
近义词：快乐-高兴喜爱-喜欢假装-伪装观察-观测 使劲-用劲合拢-合并
反义词：喜欢-讨厌合拢-张开 【3课】近义词：汲取-吸取鼓舞-鼓励纪念-怀念终于-终究 【4课】
近义词：仔细-认真勤劳-辛劳甜蜜-甜美飘扬-飘荡有趣-风趣发颤-发抖 反义词：快乐-伤心 【5课】
近义词：肯定-一定本来-原来可惜-惋惜诚实-老实 反义词：肯定-否定诚实-虚假严寒-酷暑 【6课】
近义词：突然-忽然吩咐-命令立刻-马上 反义词：仔细-马虎经常-偶尔 【7课】
近义词：常常-经常恐怕-估计著名-有名 反义词：突兀-凹陷 【8课】
近义词：解释-说明漂亮-美丽特别-特殊 反义词：失信-守信特别-普通（一般） 【10课】
近义词：希望-盼望精心-细心依然-仍然寻找-寻觅 垂头丧气-无精打采渐渐-逐渐
反义词：快乐-痛苦精心-粗心垂头丧气-兴高采烈希望-失望 【11课】
近义词：留意-留心凉爽-凉快五彩缤纷-五光十色 反义词：紧-松火热-寒冷 【12课】
近义词：道别-告别叮咛-嘱咐掠过-拂过辽阔-广阔绽开-裂开继续-持续 凉爽-凉快香甜-甘甜快活-愉快
反义词：温暖-凉爽辛勤-懒惰辽阔-狭窄匆匆-慢慢 【13课】
近义词：适宜-适合大致-大概舒展-伸展苏醒-醒来艳丽-亮丽 反义词：艳丽-素雅醒-睡密切-疏远干燥-潮湿 【14课】
近义词：推测-推断超常-特殊确确实实-的的确确包括-包含证实-证明 反义词：减少-增加超常-一般陌生-熟悉 【15课】
近义词：看守-看护随意-随便清闲-空闲拜访-访问调节-调整 反义词：细微-明显简单-复杂浪费-节约伟大-渺小 【16课】
近义词：跛-瘸忿忿-生气究竟-到底详细-详尽光滑-平滑
反义词：容易-困难细小-巨大深-浅详细-简略不紧不慢-慌慌张张 【17课】
近义词：拜访-拜见迎候-等候大概-大约敬重-尊敬请教-讨教佩服-敬佩 反义词：渊博-贫乏长进-衰颓闻名-无名 【18课】
近义词：混沌-模糊辽阔-广阔茂盛-旺盛滋润-润泽缓缓-慢慢华丽-华美 庞大-巨大浑浊--混沌
反义词：重-轻清-浊辽阔-窄小茂盛-枯萎滋润-干燥上升-下降黑暗-光明 巨大-窄小会和-解散 【19课】
近义词：才干-才能美观-美丽节省-节约宝贵-珍贵精美-精致坚固-牢固 反义词：减轻-加重容易-困难坚固-松散精美-粗糙 【20课】
近义词：完整-完全名扬中外-名满天下 反义词：热闹-冷清清清楚楚-模模糊糊 【22课】
近义词：瑰丽-美丽庞大-巨大栖息-休息 反义词：富饶-贫穷茂密-稀疏庞大-微小 【23课】
近义词：诱人-迷人欣赏-观赏抽出-长出融化-溶化葱葱茏茏-郁郁葱葱 反义词：嫩-老浓-淡肥-瘦 【24课】
近义词：闪耀-闪烁乐意-愿意应有尽有-一应俱全五洲四海-五湖四海 反义词：漫长-短暂清澈-浑浊热情-冷淡 【25课】
近义词：固然-确实长处-优点善于-擅长优势-优点慌张-紧张危急-紧急 安全-平安依然-依旧成功-胜利
反义词：防守-进攻紧张-放松长处-短处集合-分散胜利-失败 【26课】
近义词：果然-果真躲避-躲闪当初-从前故乡-家乡仍然-依旧难过-伤心 也许-或许
反义词：高兴-伤心 【27课】
近义词：谦虚-虚心轻蔑-轻视愤怒-生气理会-理睬覆盖-遮盖懦弱-软弱 反义词：谦虚-骄傲懦弱-坚强堕落-上进 【28课】
近义词：欣赏-观赏别致-特别抱怨-埋怨匀称-均匀 反义词：傲慢-谦和愚蠢-聪明荒凉-繁华误解-理解 【29课】
近义词：骤然-突然热烈-激烈镇定-镇静注视-凝视持久-长久忧郁-忧愁 反义词：忧郁-开朗持久-短暂镇定-慌张 【30课】
近义词：回答-回复不假思索-毫不犹豫 反义词：危险-安全 【31课】
近义词：诚挚-诚恳宽裕-富裕盼望-期望 反义词：给予-索取仁爱-残酷 【32课】
近义词：羡慕-爱慕喜爱-喜欢感谢-感激调皮-顽皮恋恋不舍-依依不舍 鼓励-激励普通-一般危险-凶险获得-获取宽裕-富裕仁爱-仁慈 反义词：调皮-乖巧喜欢-讨厌好汉-懦汉热闹-平静清闲-繁忙
推荐第4篇：二三年级年级组工作总结（整理）
2010——2011学年度第一学期
二、三年级年级组工作总结
胡
芬
在学部领导的亲切关怀下，在全体老师的积极努力下，我们
二、三年级的教育教学工作已经圆满顺利地完成了。为使工作做得更好，现总结如下，恳请领导们批评指正。
一、情况分析
我们
二、三年级组实际有4个班级，有教师6人，其中语文任课教师2人，数学任课教师2人，英语任课教师2人。
二、主要工作
1、加强常务管理，认真做好工作
（1）、加强了教师的思想教育工作。开学初，在认真学习学部工作宗旨的基础上，按照学部领导的指示精神，特别强调集体的和谐与团结，在会议上反复讲解了团结和谐的重要，要求大家一定讲团结，讲和谐，讲奉献。我还特别指出“工作是给自己干的。”意在突出要做好工作。
（2）、抓了办公室的管理。加强办公室文化建设，要求办公桌、作业摆放整齐干净，使教师在一个轻松愉快的环境工作学习。
（3）、多次重申强调了学部颁发的《教学常规管理》，并带领教师多次学习，领会精神。在日常的教学中要求教师坚决做到，不打折扣。
（4）、坚持经常巡查制度，并做到一周一抽查，及时向教师反馈情况，发现问题，及时处理。
2、抓好学生的日常行为管理，提高学生的素质
（1）抓好班队会，进行各种教育。经常告戒班主任利用班队会对学生进行安全、环保、礼仪、爱心等教育。每次活动有主题、有步骤，并经常督促检查。
（2）发挥学生骨干作用，形成自主管理。在管理上，我们充分发挥学生骨干的作用，让学生参与管理，建立值日制度，对学生课内、课外的行为进行监督检查，发现问题及时上报。经过一段时期的检验，这个方法是切
1 实可行的。
（3）在少先队的组织下，我们的“班级队会”受到了大家的好评。
（4）配合学部抓好“流动红旗”和“文明班级”建设，要求教师组织学生放学排好队、送好队，有组织地管理学生。
（5）配合学校抓好“两操”。要求教师早下班级组织学生，做到“静、快、齐”并在学生做操时，认真检查督促。尤其是要求教师抓好学生的眼保健操，不拖堂，不占用学生的时间，并组织好学生做操。
3、抓好教学工作，提高教学质量
（1）、抓好教师的“备课”、“批改”等常规。充分发挥集体备课的力量，组织教师进行集体备课。本学期集体备课达到学部要求。
（2）经常组织教师学习新课标，谈心得体会，撰写教学论文和教学经验总结。
（3）抓好教学研究，鼓励教师互相听课，互相交流经验，总结教法、学法，取长补短，充实自己。
（4）抓好上课常规。要求教师提前候课，上课时注重学生学习习惯养成的培养和训练，注意抓好学生的听讲习惯，发言习惯和作业习惯。上课力求精讲多练，靠近新课标，注重学生的学习方法和学习过程，关注学生的学习情感态度和价值观的培养教育，充分发挥学生的主体作用和教师的组织、主导作用。
（5）加大培优补差力度。配合学部抓好英语、数学的每天补差，定时、定点、定人、定计划，没有特殊情况不挤占。每天下午由专职教师辅导一节课。现已初见成效。
4、其他工作
（1）配合学部抓好了家长会和英语节时家长到学校听课和了解老师的工作，组织教师签到，迎接安排家长。教师响应学校号召，到校工作，没有一句埋怨的话。努力工作，认真对待，一丝不苟，踏踏实实地做好各项准备，保证了这些时间期间没有出现任何差错。
（2）在学校组织“召开班级队会”、“优秀班主任经验交流会”、“家长会”、“国学经典伴我行”、“建设温馨班级”、“各年级组拔河比赛”以及“家
2 访”等活动中，我年级组老师带领学生积极参加，并获得了学校各领导的好评。
三、存在的问题
1、个别班级班风班纪还有待加强，小学生学习习惯、行为习惯还不够好。
2、个别教师上课课堂纪律还要加强。
四、改进的措施
1、加强教师的学习，带领广大教师继续学习理论知识和新课标，不断地充实自己。
2、加强教师的思想道德建设，围绕学部的工作经常引领教师学习学校的规章制度，对照自己的思想实际，经常检查，经常反思。
3、加强巡查，经常深入到班级，督促、检查、指导，发现问题，及时解决，把问题处理在萌芽状态之中。
总之，我们
二、三年级的教育教学工作还存在许多不足，但是，我们有决心，有信心在今后的工作中，努力学习，认真工作，为学校的教育教学工作做出我们的最大的贡献。
2010年12月29日
推荐第5篇：语文二三年级知识点正反义词
二年级上册近义词
壮美—壮丽
秀丽—秀美著名—闻名
专心—认真美丽—漂亮
好像—仿佛
勤劳—勤快
仔细—认真神奇—奇特
告别—离别秀丽—美丽
告别—离别
办法—方法
假如—如果观—看 温和-和气挂牵—挂念疲倦—疲劳
宁静—安静
消除—消退亲切—亲热
关心—关怀忽然—突然
朝—早
高兴—兴奋
赞许—称赞
帮忙—帮助 整天—成天
奔—跑
欢乐—欢快
快活—愉快
欢庆—庆祝雪白—洁白
美好—幸福中央—中心
宽阔—宽广
挥舞—挥动
灭绝-灭亡
非常—特别
激动—感动立刻—马上
惊奇—惊讶
情景—情况亲手—亲自
细长—瘦长
常常—经常
渐渐—慢慢
奇怪—好奇
看见—观察
盯—瞧
得意—骄傲清楚—明白 等待—等候
鸣—叫
使劲—用力想念—思念
急忙—赶忙
迅速—飞快
伤心—难过责怪—责备
仍然—仍旧
看—望 一定—肯定
开心—快乐 用心—专心小心—当心许多—很多
格外—特别勤快—勤劳
主意—想法使劲—用劲
粗心—马虎 马上—赶紧高兴—开心高兴—快乐
十分—特别处处—到处
机灵—机智，灵活连忙—急忙，赶忙高高兴兴—快快乐乐
反义词
虚心—骄傲
粗心—细心
仔细—马虎安静—热闹亲切—冷淡
沉着—慌张
开始—结束
简单—复杂
勤劳—懒惰热情—冷淡
成功—失败
先进—落后
高兴—痛苦
抬头—低头
弯曲—笔直
明白—糊涂
温和—严厉
容易—困难
认真—马虎
熟悉—陌生
真诚—虚假
冷漠—热情
饥寒—温饱
索取—奉献寒冷—温暖
正确—错误
消失—出现
早晨—傍晚
大—小前—后
左—右
有—无
来—去黑—白
高—低 哭—笑
早—晚
东—西
南—北
多—少
粗—细
宽—窄明—暗
胖—瘦
是—非
新—旧
忙—闲
苦—甜
里—外进—出
开—关
弯—直
出—入爱—恨冷—暖
开—关 贫—富
问—答
远—近
先—后
长—短
快—慢
美—丑
兴—衰
坏—好
静—动
浮—沉
伸—缩
冷—热捡—扔捉—放
生—死
重—轻
吞—吐
错—对答—问
呼—吸
近义词：
躲－藏触－摸 奔－跑 寻－找 健壮－强壮 四周－周围
仍然－仍旧 呼唤－呼喊 仔细－细心 美丽－漂亮 骄傲－自豪常常－经常 渐渐－慢慢 滋润－滋养 照射－照耀 浓密－茂密
惋惜－可惜 温暖－暖和 灿烂－绚烂 天然－自然 欢快－欢乐寻找－寻觅 温暖－暖和委屈—难过 庞大—巨大
仍然—仍旧
四处－到处 年迈－年老 舒适－舒服 照顾－照看 保护－爱护勇敢－英勇 赶紧－赶快 清新－新鲜 足迹－脚印 告别－分别 忽然－突然 亲切－亲热 问候－问好徐徐—渐渐 称赞—夸奖环绕—围绕 清晰—清楚 展现—出现 秀丽—美丽 周围—四周茂密—茂盛 有名—出名 一起—一同 祝福—祝愿 敬爱—尊敬犹如—好像 装点—装扮 美丽—漂亮 举动—行动 立即—立刻忠实—忠诚 慌张—慌乱 天然—自然 辨别—分辨 称赞—夸奖 观赏—观看 沉思—深思 和蔼—亲切 惭愧—羞愧 往常—以往
自在—自由 顿时—立刻 喜爱—喜欢 目不转睛－聚精会神 仔细—细心 满意—满足 附近—旁边 常常—经常 观察—观看 惊讶—惊奇 巴望—盼望 焦急—着急 孤单—孤独 幸亏—多亏
格外—特别 乐滋滋—乐呵呵 清楚—清晰 果然—果真 著名—有名
钻研—研究 急忙—连忙 枯萎—干枯 往日—往常 环顾—环视
片刻—瞬间 信服—相信 仔细—认真 斥责—指责
反义词稀—稠 好－坏 快—慢 甜－苦 亮－暗 美－丑 弯－直 长－短 暗—明 粗－细 买—卖 新－旧 脱－穿
笑－哭 吐－吞 早－晚 枯－荣 软－硬 生－死 内－外 疏－密 黑－白 深－浅
始－终 落－升 生－死 无－有 正－歪 哭－笑 弯－直 快－慢 深—浅 动－静 粗—细
三年级上册 【1课】
近义词：穿戴—打扮反义词：洁白—乌黑【2课】
近义词：快乐—高兴反义词：喜欢—讨厌加—减 直—弯 冷—热 真—假 甜—苦 升—降 哭—笑 善—恶 穷—富 贵—贱 内—外 宽—窄 强－弱 胜－败 斜—直 动－静
好奇—惊奇粗壮—纤弱喜爱—喜欢合拢—张开弯－直 常常—偶尔 焦急—从容 温暖－寒冷 批评—表扬 讨厌—喜欢
漆黑－明亮
担心—放心 困难—容易 健壮－瘦弱 轻松—压抑 方便—麻烦 常常－偶尔
富裕—贫穷 清晰—模糊 浓密－稀疏 聪明—愚笨 仔细—马虎 美丽－丑陋
年轻—古老 上升—下降 仔细－马虎 繁华—萧条 慌张—镇定 温暖－寒冷 热情—冷淡 清楚—模糊保护－破坏
成功—失败
弱小－强大
强大—弱小 寒冷—炎热 糊涂－明白 战争—和平庞大—微小 亲热－冷淡 骄傲—谦虚 严寒—酷暑
舒适－难受 热闹—冷清 沉甸甸—轻飘飘 勇敢－胆小 进步—落后 隐隐约约—清清楚楚 仔细—马虎
黑暗—光明 笑容满面—愁眉苦脸
清晰—模糊
飘扬—飘动
绚丽多彩—五彩缤纷
安静—平静招引—吸引 安静—喧闹
古老—年轻 假装—伪装
观察—观测
使劲—用劲
合拢—合并
【3课】
近义词：汲取—吸取
鼓舞—鼓励
纪念—怀念
终于—终究 【4课】
近义词：仔细—认真
勤劳—辛劳
甜蜜—甜美
飘扬—飘荡
有趣—风趣
发颤—发抖 反义词：快乐—伤心 【5课】
近义词：肯定—一定
本来—原来
可惜—惋惜
诚实—老实
反义词：肯定—否定
诚实—虚假
严寒—酷暑 【6课】
近义词：突然—忽然
吩咐—命令
立刻—马上 反义词：仔细—马虎
经常—偶尔 【7课】
近义词：常常—经常
恐怕—估计
著名—有名 反义词：突兀—凹陷 【8课】
近义词：解释—说明
漂亮—美丽
特别—特殊 反义词：失信—守信
特别—普通一般 【10课】
近义词：希望—盼望
精心—细心
依然—仍然
寻找—寻觅垂头丧气—无精打采
渐渐—逐渐 反义词：快乐—痛苦
精心—粗心
垂头丧气—兴高采烈
希望—失望 【11课】
近义词：留意—留心
凉爽—凉快
五彩缤纷—五光十色 反义词：紧—松
火热—寒冷
【12课】
近义词：道别—告别
叮咛—嘱咐
掠过—拂过
辽阔—广阔
绽开—裂开
继续—持续
凉爽—凉快
香甜—甘甜
快活—愉快
反义词：温暖—凉爽
辛勤—懒惰
辽阔—狭窄
匆匆—慢慢 【13课】
近义词：适宜—适合
大致—大概
舒展—伸展
苏醒—醒来
艳丽—亮丽 反义词：艳丽—素雅
醒—睡
密切—疏远
干燥—潮湿 【14课】
近义词：推测—推断
超常—特殊
确确实实—的的确确
包括—包含
证实—证明 反义词：减少—增加
超常—一般
陌生—熟悉 【15课】
近义词：看守—看护
随意—随便
清闲—空闲
拜访—访问
调节—调整 反义词：细微—明显
简单—复杂
浪费—节约
伟大—渺小 【16课】
近义词：跛—瘸
忿忿—生气
究竟—到底
详细—详尽
光滑—平滑 反义词：容易—困难
细小—巨大
深—浅
详细—简略
不紧不慢—慌慌张张 【17课】
近义词：拜访—拜见
迎候—等候
大概—大约
敬重—尊敬
请教—讨教
佩服—敬佩 反义词：渊博—贫乏
长进—衰颓
闻名—无名 【18课】
近义词：混沌—模糊
辽阔—广阔
茂盛—旺盛
滋润—润泽
缓缓—慢慢
华丽—华美 庞大—巨大
浑浊——混沌
反义词：重—轻
清—浊
辽阔—窄小
茂盛—枯萎
滋润—干燥 上升—下降 黑暗—光明 巨大—窄小
会和—解散 【19课】
近义词：才干—才能
美观—美丽
节省—节约
宝贵—珍贵
精美—精致
坚固—牢固 反义词：减轻—加重
容易—困难
坚固—松散
精美—粗糙 【20课】
近义词：完整—完全
名扬中外—名满天下 反义词：热闹—冷清
清清楚楚—模模糊糊 【22课】
近义词：瑰丽—美丽
庞大—巨大
栖息—休息
反义词：富饶—贫穷
茂密—稀疏
庞大—微小 【23课】
近义词：诱人—迷人
欣赏—观赏
抽出—长出
融化—溶化
葱葱茏茏—郁郁葱葱 反义词：嫩—老
浓—淡
肥—瘦 【24课】
近义词：闪耀—闪烁
乐意—愿意
应有尽有—一应俱全
五洲四海—五湖四海 反义词：漫长—短暂
清澈—浑浊
热情—冷淡 【25课】
近义词：固然—确实
长处—优点
善于—擅长
优势—优点
慌张—紧张
危急—紧急 安全—平安
依然—依旧
成功—胜利
反义词：防守—进攻
紧张—放松
长处—短处
集合—分散
胜利—失败 【26课】
近义词：果然—果真
躲避—躲闪
当初—从前
故乡—家乡
仍然—依旧
难过—伤心也许—或许 反义词：高兴—伤心 【27课】
近义词：谦虚—虚心
轻蔑—轻视
愤怒—生气
理会—理睬
覆盖—遮盖
懦弱—软弱 反义词：谦虚—骄傲
懦弱—坚强
堕落—上进 【28课】
近义词：欣赏—观赏
别致—特别
抱怨—埋怨
匀称—均匀
反义词：傲慢—谦和
愚蠢—聪明
荒凉—繁华
误解—理解 【29课】
近义词：骤然—突然
热烈—激烈
镇定—镇静
注视—凝视
持久—长久
忧郁—忧愁 反义词：忧郁—开朗
持久—短暂
镇定—慌张 【30课】
近义词：回答—回复
不假思索—毫不犹豫 反义词：危险—安全 【31课】近义词：诚挚—诚恳
宽裕—富裕
盼望—期望
反义词：给予—索取
仁爱—残酷 【32课】
近义词：羡慕—爱慕
喜爱—喜欢
感谢—感激
调皮—顽皮
恋恋不舍—依依不舍
鼓励—激励
普通—一般
危险—凶险
获得—获取
宽裕—富裕
仁爱—仁慈 反义词：调皮—乖巧
喜欢—讨厌
好汉—懦汉
热闹—平静
清闲—繁忙
三年级语文(下册) 一、燕子
近义词： 聚拢—聚集
轻快—轻松 增添—增加 掠过—拂过活泼—生动 偶尔—间或 俊俏—漂亮 机灵—机敏 反义词：乌黑—雪白 俊俏—丑陋 轻快—沉重 鲜艳—暗淡 增添—削减 活泼—呆板 聚拢—分散 三、荷花
近义词：碧绿—翠绿 姿势—姿态 衣裳—衣服 好梦—美梦 反义词：停止—开始 好梦—恶梦 五、翠鸟
近义词：灵活—灵敏 机灵—灵巧 希望—期望 饲养—喂养
锐利—锋利 愿望—心愿 陡峭—峻峭 反义词：玲珑—粗笨 灵活—呆板 陡峭—平坦 六、燕子专列
近义词：准备—打算 濒临—面临 疲劳—劳累 仿佛—好像 反义词：特殊—一般 送行—迎接 舒适—难受 七、一个小村庄的故事近义词：
早先—以前 包括—包含 锋利—锐利 所有—全部 反义词：
早先—以后 裸露—遮盖 黎明—黑夜 减少—增加
九、寓言两则
近义词：街坊—邻居 发现—发觉 后悔—懊悔 提醒—提示 反义词：接受—拒绝 结结实实—松松垮垮
十、惊弓之鸟
近义词：孤单—孤独 悲惨—凄惨 能手—专家 知道—了解 反义词：悲惨—幸福 愈合—开裂 有名—无名 离开—回归 十
一、画扬桃
近义词：审视—审察 教诲—教导 半晌—半天 叮嘱—叮咛 反义词：严肃—随和 熟悉—生疏 认认真真—马马虎虎 十
三、和时间赛跑
近义词：疼爱—疼惜 忧伤—悲伤 持续—延续 滋味—味道 着急—焦急 排除—排解 安慰—宽慰 受益无穷—获益良多 反义词：忧伤—高兴 飞快—缓慢 成功—失败
四处—到处 友情—友谊 奇怪—奇异 本领—本事 帮助—援助 害怕—畏惧
害怕—勇敢
相信—信任
十
四、检阅
近义词：讨论—商量 准备—筹备 沉默—安静
盛大—壮大 纠正—改正 确实—实在 反义词：沉默—吵闹 十
五、争吵
近义词：嫉妒—妒忌 防御—抵御 后悔—懊悔 缘故—原因
原谅—宽恕 悲哀—悲伤 反义词：防御—进攻 悲哀—高兴 高尚—卑鄙 十
七、可贵的沉默
近义词：祝贺—祝福 蕴藏—蕴含 索性—干脆 阻止—阻挡 霎时—刹那 烦恼—烦闷 继而—接着 异口同声—不约而同 神气十足—得意洋洋
左顾右盼—东张西望 反义词：阻止—允许 稚拙—老练 迅速—缓慢 烦恼—开心
异口同声—七嘴八舌 神气十足—垂头丧气
左顾右盼—全神贯注 十
八、她是我的朋友
近义词：颤抖—发抖 啜泣—抽泣 持续—连续 轻柔—柔和 安慰—抚慰 反义词：迅速—缓慢 掩盖—暴露 温柔—粗暴 轻柔—粗重 十
九、七颗钻石
近义词：涌出—流出 巨大—庞大 赶紧—连忙 反义词：旱灾—水灾 清澈—浑浊 巨大—渺少 二十
一、太阳
近义词：估计—估测 密切—紧密 漂浮—漂荡 治疗—医治 日夜不停—夜以继日 反义词；温暖—寒冷 美丽—丑陋 密切—疏远 可爱—可憎 光明—黑暗 二十
二、月球之谜
近义词：降临—来临 皎洁—洁白 遐想—联想 奥秘—奥妙 灿烂—明媚 费解—难懂 估计—推测 探索—寻求 反义词：皎洁—昏暗 付出—索取 费解—易懂 二十
三、我家跨上了“信息高速路”
近义词：新鲜—新奇 遍布—遍及 便捷—便利 赞叹—赞美 恋恋不舍—依依不舍 反义词：新鲜—陈旧 便宜—昂贵 丰富—单调 节约—浪费 幸福—痛苦 二十
五、太阳是大家的 近义词：另外—其它
反义词：晚霞—朝阳 升起—落下 二十
六、一面五星红旗
近义词：旅行—旅游 防止—预防平等—公平依然—仍然 凝视—注视 安心—静心 费用—花费 反义词：犹豫—果断 精致—粗糙 二十
七、卖木雕的少年
近义词：感动—感激 壮观—壮丽 嘱咐—叮嘱 观赏—欣赏专门—特意 名不虚传—名符其实 反义词：猜测—肯定 清晰—模糊 沉甸甸—轻飘飘
名不虚传—徒有虚名 语无伦次—妙语如珠 三
十、西门豹
近义词：荒芜—荒凉 管理—治理 眼睁睁—眼巴巴
反义词：稀少—繁多 荒芜—繁盛 漂亮—丑陋 提心吊胆—高枕无忧 三十
一、女娲补天
近义词：创造—建造 可怕—恐怖 寻找—寻觅 终于—总算
冶炼—锻炼 传说—传闻 反义词：幸福—悲惨 出现—隐藏 燃烧—熄灭
推荐第6篇：适合二三年级阅读的文学名著
1.藏宝图斯蒂文森
2.爱的教育阿米琪斯
3.狼孩吉卜林
4.聊斋志异蒲松龄
5.红楼梦曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳
6.十二金钗：林黛玉（潇湘妃子）、薛宝钗（蘅芜君）、贾元春、贾迎春、贾探春-蕉下客-藕榭、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤（凤辣子）、贾巧姐、秦可卿。
7.格林童话雅科布·格林威廉·格林
8.王子与贫儿马克·吐温
9.海底两万里儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人
11.爱丽丝漫游奇境刘易斯.卡洛尔
12.三国演义罗贯中,号湖海散人，明代通俗小说家。
13.十五少年漂流记儒勒·凡尔纳
14.小公子白涅德夫人
15.一千零一夜印度人民
16.水浒传施耐庵
17.安妮日记安妮·弗兰克
18.秘密花园弗朗西丝·白奈
19.八十天环游地球儒勒·凡尔纳
20.雾都孤儿狄更斯
21.苦儿流浪记克多·马洛
22.伊索寓言伊索
23.西游记吴承恩
24.汤姆·索亚历险记马克·吐温
25.安徒生童话安徒生
26.王子复仇记莎士比亚最负盛名的剧本，同《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚“四大悲剧”。在《哈姆雷特》中，复仇的故事中交织着爱恨情愁
27.侠盗罗宾汉派里
28.鲁滨逊漂流记笛福
29.汤姆叔叔的小屋斯陀夫人
30.
东周列国志故事清代小说，作者冯梦龙
31.红楼梦故事曹雪芹
32.三毛流浪记 张乐平
33.稻草人叶圣陶
34.小布头奇遇记孙幼军
35.小兵张嘎徐光耀
36.小英雄雨来管桦
37.今年你七岁刘健屏
38.荒漠奇踪荒漠奇踪
39.我要做好孩子黄蓓佳
40.草房子曹文轩
41 第三军团张之路
42巫师的沉船班马
43 伊索寓言 伊索
44克雷洛夫寓言克雷洛夫
45金银岛斯蒂文森
46月亮宝石威尔基·柯林斯
47 荒野的呼唤杰克·伦敦著
48 丛林故事吉卜林
49 海底两万里-凡尔纳
50魔法师的帽子托韦·杨森
51 爱丽丝漫游奇境刘易斯·卡罗尔
51吹牛大王历险记德国埃·拉斯伯和戈·毕尔格 53骑鹅旅行记拉格洛芙
54 木偶奇偶记卡尔洛
55 汤姆索亚历险记马克·吐温
56 淘气包艾米尔林格伦
57 捣蛋鬼日记万巴
58 窗边的小豆豆黑柳彻子
59假如给我三天光明海伦·凯勒
60 名人传 罗曼·罗兰
推荐第7篇：英语小故事适合二三年级
We are friends Tommy is turtle.He has no daddy, no mummy and no friends. He is crying.A bird comes.She says: “I can fly.Let’s fly!” Tommy says: “ no,no, I can’t fly!”
A rabbit comes.He says: “ I can jump.Let’s jump!” Tommy says: “no, no.I can’t jump!”
A monkey comes.He says:“I can climb the tree.Let’s climb the tree!”
Tommy says: “ no, no.I can’t climb the tree!” A duck comes.He says: “I can swim.Let’s swim!” Tommy smiles: “ we are friends!”
Little mouse(小老鼠)
It’s a sunny day.A little mouse wants to go out and play.
But he is afraid of the cat .so he peeks and peeks.He peeks to the left and peeks to the right.Suddenly, the mummy mouse shouts.
“watch out! Watch out! The cat is here , the cat is here.”
Let’s play
It’s dark outside, the cat doesn’t want to
sleep.
“rabbits,rabbits! Let’s play!”
“no,we are sleeping.” “birds,birds! Let’s play!” “no, we are sleeping.” “bears,bear.Let’s play!” “no, we are sleeping.”
No one wants to play.The cat has to go home
and sleep
推荐第8篇：培训机构二三年级学习规划
小学二年级语文学习规划
首先，小学二年级的孩子对学校的规章制度已经有了一个初步的了解，但是很多还是不能很好的去克制自己去遵守这些规则制定，所以这个阶段我们老师就必须要严格要求孩子，把这些规章制度在孩子的日常生活中成型，教会孩子们养成一个良好的学习生活习惯。
其次，处于这一阶段的小孩子记忆力是超强的，所以作为老师，从这个阶段就要教会孩子多去阅读知识，在阅读的过程中多积累字词。与此同时，孩子在阅读的过程中争取有个倾听者，对于孩子不理解的可以及时的去加以指导，读错的加以改正。
再次，二年级的孩子不仅喜欢玩，很多还喜欢画，这些都是小孩子的天性，而这一阶段的老师和家长可以鼓励和教孩子看图写话的能力，这也是为后期写作文做一些必要的准备。
最后，鼓励孩子在课堂上多说，而不是一味的听老师说，老师要给孩子多表达自己的机会，有不对的要用正确适合的方式加以引导。老师多运用合作学习的教学模式，这样从小就让孩子们学会如何与同学相处，从小培养学生的人际交往能力，并形成一个积极乐观的心态。
小学三年级语文学习规划
小学三年级的学生对身边的一切事物已经有了一定的认知，这个阶段的语文规划主要是以下几个方面的规划：
1、阅读
很多家长可能会有一个误区，他的孩子每天都看了书，并且学习该背诵的课文也都照背不误，以为这样成绩不好就是没天理，结果考试之后孩子的分数却不尽人意。是的，孩子是要多阅读，但是也要有计划的阅读，不能盲目的阅读，比如这个阶段她们对绝大多数的汉字都不陌生了，就可以结合看电视阅读四大名著的《西游记》，可以多阅读童话故事等等。同时，作为老师的我们要引导孩子阅读中外优秀作品书籍，杜绝孩子阅读一些对身心无益的书籍。至少还要背诵50篇古诗词，并多介绍作者和写作背景等等。
2、作文
这个阶段的写作会在二年级的基础上上升一个等级，不再是单单的看图写话了，这个阶段我们要去理解什么是写人写事，以及写景状物作文，在理解的基础上去认真观察和思考，再着手用文字去书写各类的作文。写作的过程中还要教会学生改变生活的日常用语，把口语转换成书面语。阅读的时候多积累好词好句，写作才能信手捏来、挥笔成文。
推荐第9篇：浙江美术小学二三年级 小美教案
三年级上 第三课《绿化家园》教案（1课时）
岑慧虹 2013/9/25
一、教学目标
1.了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。
2.学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。
3.让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。课前准备：
学生：学具袋（剪刀，绿色卡纸）
老师：ppt，卡纸，剪刀，房子和小鸟的教具 教学过程： 1.启发
讲故事：两只小鸟从前生活在绿色的家园中后来失去了自己的家，来到了我们居住的城市，见到了漂亮的房子却没有绿色，想要安家却找不到地方，请同学们用手中的卡纸剪除各样的树木来装饰自己的家园。 a.画出中国地图 b.Ppt演示故事
c．过渡——让他们使用手中的纸来帮助建设我们的城市
2.探究演示 a.用ppt展示如何制作
b.老师用纸做示范，让学生明白对折剪树的方法 c.ppt展示各种剪树的形状，启发他们的创作
3.创作体验
作业要求：剪出自己的独特的树形 4.展示评价
a． 将首先完成的同学的作品放到黑板上面作为展示，并作教师评价，启发剩下的同学如何针对同学的作品中的优缺点进行自己作品的整改 b．学生互评
请同学起来回答他最喜欢那种树，为什么呢 5.小结拓展
要懂得珍惜我们身边的绿色，保护城市的环境从小做起
二年级上 第三课《游乐园》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/25
课时1 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入
课件展示：观看过山车视频，说说自己的感受
2.探讨交流
A、提问：什么样的游乐项目让你觉得最好玩。 B、探秘，游乐园好玩在哪里
通过课件中的游乐园图片，提示思考游乐园的好玩可以通过哪些方面来表现：项目的多样性，设施有趣的外形，人们夸张的动作和表情（通过ppt里面孩子们不同的表情和动作来引导学生来思考）
C、小结，让学生从三个方面来展示自己的游乐园
3、作品欣赏
从观看其他小朋友的作品中探讨如何表现游乐园的额主题 A、单一的游乐器具或综合的游乐场景 B、写实的或者大胆的想象
4、创作体验
作业要求：画一个自己喜欢的游乐园，或者发挥想象，大胆的创作自己设计的游乐园
课时2 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具
1.创作实践
继续完成上节课的作业 2.展示评价
将首先画完的同学的优秀作品放在黑板上面，老师点评
接近尾声时，请同学们来点评自己最喜欢那个小朋友的作品，那个小朋友的游乐园最好玩，为什么 3.小结拓展
A在生活中药勇于挑战自己，才能收获成功收获喜悦
B做任何事情的时候都要好好认真对待，成为一丝不苟的人（小小的游乐园设计师）
二年级上册《小小设计师》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/25 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔、剪刀 老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入
A．提问和展示：将准备好的画好的小朋友的道具贴到黑板上，问同学们是男生女生（因为画上了背心短裤，所以学生多以为是男生）然后拿出准备好剪的的一件裙子贴在黑板上，再换一件西装给他穿上。告诉同学们，衣服非常重要 B：ppt展示：设计师的一些设计图 C：给同学们一些角色 同学们：设计师+染料师+裁缝 老师：衣服收购商
2.探究启发
A． 观看一些漫画或者电影里面的人物的衣服如超人，蜘蛛侠等等，启发他们设计奇装异服
B． 观看其他小朋友设计的作品
3.创作体验 作业要求：
成为优秀的设计师：设计出合身（黑板上面的娃娃模特，引导他们画的更大）漂亮，独特的衣服
成为出色的染料师：将手中的衣服涂上漂亮干净的颜色 成为最棒的裁缝：剪裁出天衣无缝的衣料 4.展示评价
A、将做好的同学的作品拿到娃娃模特身上试穿一下，让同学说说合不合身 B、老师稍作点评，然后请同学们自己评一评最喜欢哪一件衣服
C、老师针对学生的作品颁发最佳设计师 最佳染料师 最佳裁缝 最新奇服装等奖项 三年级上册第二课《我们爱劳动》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/26
课时1 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入 A、探讨交流
问：你们参加过什么劳动
通过这样的提问，让同学们尽量想起自己参加过的劳动，并通过老师的引导，发现有各种各样的其他没做过的劳动 B动作模仿
请同学们上讲台来做一做劳动的动作，让同学们猜一猜这是什么劳动，同学们都猜完了之后，老师通过解说，让同学们明白他们之所以猜得出来是因为他们做了劳动的动态（开始引入动态的理念，强调这节课的难点和重点就是要把握人物的动态）
2.探究启发 A课件展示
展示几张劳动的照片和动漫作品，让同学们认一认（在此过程当中要注意引导大家去看每一个劳动的人物的动态线和他们的动作）
B教师演示
在黑板上画一个洗衣服的人物的动态线，然后根据这个动态线做一个演示，画一个洗衣服的人（同时画好相应的道具），让学生明白怎样才能画出动态的人物。 C同学动作模仿
请两位同学到前面来，做好扫地的动作，保持半分钟，让同学们仔细地观察，然后根据刚才他们看到的来画出扫地的人的动态。
课时2 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具 教学过程
1.课程导入 A复习指导
针对上节课同学们画的扫地的动作的画面做一些评价,针对同学们作品中的不足进行评析，表扬同学们优秀的作品。 B作品欣赏和探讨
Ppt展示，看一下其他小朋友的作品，让他们认一认这些都是什么劳动，于此同时来解说怎样的构图和怎样的人物才会使自己的画面更加的整洁和美观，也强调怎样画好人物线 2.创作体验 作业要求
画一画自己从事过的某种劳动
画出自己劳动时最经典的动态，画出当时使用的工具以及周围的环境 3.展示评价
将首先画完的同学的优秀作品放在黑板上面，老师点评
请同学们来点评自己最喜欢那个小朋友的作品，那个小朋友的劳动动态表现地最为到位 4.小结拓展 《悯农》
锄禾日当午， 汗滴禾下土； 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 二年级上 第二课《我的假日》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/26 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入 A、探讨交流
问：一年中有哪些假日呢？
元旦，春节，清明节，劳动节，端午节，中秋节 ，国庆节，儿童节，暑假，寒假
问：你们在假日里都做了些什么呢？
启发同学们尽量多地回忆在假日里都做哪些有趣的事情 B课件展示
展示几张老师自己的假日里面丰富多彩的照片，内容多样（与老师或者同学们自己有关的照片更能吸引学生的注意力，多样的项目更能启发同学们的想象）在解说照片时时不时插入在画面中如何展示这样的场景的方法教学 展示其他小朋友的假日，并通过引导将其归类 劳动 运动 学习吃喝玩乐
2.作品欣赏
赏析修拉《大碗岛的星期天下午》，提问同学们回答，你在画面中看到了怎样假日里面的活动
欣赏其他同龄小朋友的假日作品，并在过程中提醒他们怎样构图，怎样表现一个较小的场景和比较大的人物。
3.创作体验 作业要求
a.表现自己假日的真实感受
b.把心中所构思的图形进行大胆自由地造型表现，可以适当夸张 c.画多个人物要注意前后的安排和场景表现 4.展示评价
将首先画完的同学的优秀作品放在黑板上面，老师点评
请同学们来点评自己最喜欢那个小朋友的作品，那个小朋友的假日生活最精彩，哪个小朋友的作品场景表现的最美 教师整体评价，提出解决问题的方法
三年级上 第五课《自行车的故事》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/29 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔、老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入 A信息传递
现在中国的自行车产量、消费量、出口量均居世界第一。中国是一个自行车的王国。 B说一说
请同学们来回答自行车是由哪些部分组成的 C画一画
请每组派一个代表上黑板前，来比一比谁画的自行车最好（让同学们认识到自己的不足，可能零件画的不完整，可能画的都非常像没有自己的特色，老师在此过程中提出同学们需要改进的地方，引起他们学习的兴趣，然后引入各种自行车的造型好启发他们的想象力）
2.课件展示
A自行车的部件构成图解析
让学生更了解自行车的构造，好帮助他们的创作 B展示各种类型的车辆
早期自行车，现代自行车，儿童自行车，赛车和休闲车，高科技车，变形车…….在讲解过程中侧重各种车的独特之处，让学生在其中有所借鉴 提醒同学们从自行车的造型，色彩，用途等方面进行改造设计
3.作品欣赏
欣赏其他同龄小朋友的自行车设计作品，并在过程中提醒他们怎样构图，怎样表现一个较小的场景和比较大的自行车，怎样从色彩，造型，用途等方面进行创作。
4.创作体验 作业要求 画一画：可以设计你心目中的自行车（变形的自行车，未来世界的自行车…） 比一比：看谁画的即快又好！ 5.展示评价（第二课时） 画一画：继续完成自己的作品
说一说：你画的自行车有怎样的功能，有怎样的故事 买一买：举行自行车买卖大会，看谁的自行车最畅销
二年级上 第七课《光荣的奖章》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/29 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔、老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入 A朗读
请同学们朗读ppt上的光荣的奖章的小短文
B导入新课
欣赏观察：一组奖章的图片，并思考提问奖章的用途是什么
2.新授课程
(1)放一张图片，让同学们先观察，在回答设计一个奖章要有几个部分，最后在ppt上总结一个奖章要有几个部分
(2)说一说同学们要设计什么形状的奖章，先引导同学们思考，同学们的想法毕竟有限，再以此引入ppt展示各种不同形状的奖章外形变化。
（3）观察奖章有什么不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰 （4）提问：奖章中心图案有什么特点，探索中心图案的文字与图案之间有哪些不同的排列形式，最后做出总结
3.示范
老师示范奖章设计的基本步骤（准备好的最佳水手的设计道具逐一贴在黑板上，并同步讲解其中的设计元素）
5.欣赏作品
欣赏同龄小朋友的设计作品，引导学生从奖章的外形，形式与内容，奖章的饰带，色彩搭配等方面进行借鉴 6.设计创作
出示设计任务为班级设计各类的评比活动设计奖章 提示:品德类，学习类，艺术类，运动类 7.评价展示（二选一）
A请完成的同学佩戴自己的奖章，（用双面胶）并请几位同学上台展示并自己说说设计的思路（什么活动的奖章，那里有别出心裁的创新的地方，创作的时候遇到了什么困难，如何解决）
B进行奖章评选活动，评出最佳奖章设计若干，请同学们说说为什么喜欢这个奖章，再请作者起来讲讲他的设计思路 三年级上 第十二课《图形联想》教案
岑慧虹 2013/9/30
第一课时
课前准备
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等 （教师）范例、浅色卡纸（32开） 教学过程 1.引导游戏
比一比：谁的半圆形变化多、添画妙？
在黑板上贴上几张之画了半圆的白纸，（4张上4张下总共八张），请4位同学来黑板上面画一画，怎样可以让半个圆形变得有意思。
教师小结：经过我们精心的思考、大胆的想象，单纯的半圆形可以变出这么多有趣的图形！ 2.方法指导
（1）由老师示范最基本的联想方法
用剩下的四张白纸，在上面的半圆形上面添加奇妙的变化，于此过程当中也引导同学们和老师一起来联想，让学生能够在基本形上巧妙地添加少而精的图形，并在此过程中提示板书：添加，夸张，变形，引导学生用这三种方法来学会图形联想。
（2）ppt展示一个杯子的图形，鼓励学生自由联想，然后请同学们发言，你想到了什么。引导同学们合理大胆发挥想象，可以把这个杯子想象得更大或者是倒立的都可以，并展示ppt，已经完成的联想图，并再次重申添加，夸张，变形的原则。 3.欣赏启发
通过欣赏尺子、鸭子的联想图片等，提问图片中的联想是依据什么来创作的，启发学生对图形的发散性想象思维。 4.创作练习
（1）作业要求：在ppt上面出示几张（6张以上）简单的图形，请同学们自选一个图形，大胆添画成一组有趣的联想图。 比比谁想得多，想得与众不同，想得有趣。 （2）学生创作，教师巡回辅导。 5.展示评价
（1） 请学生上台展示自己的作品，并对联想的方法加以说明。 （2） 欣赏完同学的作品后，简单评说自己最欣赏哪一件作品。
推荐第10篇：二三年级数字绘画教学简案
二\\三年级数字绘画教学简案
第一课 1草稿构图 2完整轮廓 3勾勒细节纹样 4眼睛和嘴的颜色 5鱼身体颜色 6鱼鳍颜色 7丰富纹样层次 8添加整理
第二课 1勾出牛角, 2头部及身体 3细化线稿 4为牛牛上色 5皮肤的光泽 6为其他物体上色 7喷绘天空.
第三课
1画出房子的轮廓 2为小熊的家上色 3为其他物体上色 4强调明暗变化 5添加细节 6添加背景
第四课 1草稿构图 2五官 3修正造型 4完整轮廓 5填充颜色 6画出暗部形状 7填充暗部颜色
第五课 1草稿
2确定小河马的轮廓 3为小河马穿衣服 4小河马的脸部特写 5添加背景 6加工背景 7喷绘柔和天空
第六课 1新建画板 2版画的设计 3添加装饰 4生日蛋糕 5添加文字 6装饰卡片
第七课 1新建画板
2院校的装饰底色 3添色修改 4写上标题 5写上内容 6装饰海报
第八课 1打草稿 2给猫画上毛 3画猫身上的斑纹 4勾出猫的五官和胡子 5丰富猫的全身 6用深色添加立体感 7加上背景
第九课
1设定辅助矩形 2绘制扇面外形 3变化曲线 4填充扇面 5画出梅花 6燕子的画法 7完成燕子 8绘制签名
第十课 1去色
2调节照片颜色\\ 3调整对比度 4调整画面清晰度 5为照片加上纹理 第十一课 1打开照片 2调整照片整体 3选择照片主体 4擦掉多余部分 5调整照片主体 6调整照片背景 7完成
第十二课
1确定小马的造型 2给小马身体倒色 3添加细部 4喷绘云朵 5小草的绘制 6调整布局
第十三课 1草稿构图 2驼峰与五官 3细化线条 4完整轮廓
5填充质感的处理 6加深边缘
7毛发质感的处理 8调整轮廓层
第十四课
1填充宣纸底版 2画丝瓜 3画出叶子 4画出枝干 5画出丝瓜花 6小鸡的画法 7画出其它小鸡
第十五课 1正方形框 2分割 3倒色
4画出花纹轮廓 5剪除花纹 6选取并复制 7并合剪纸 8完成
第十六课 1草稿构图 2完整轮廓
3填充各部分颜色额 4修饰人物各部分颜色 5深色描边 6添画背景
四\\五年级数字绘画教学简案
第一课
1设定画幅的尺寸 2作出镜面效果 3画出虾身
4依次画出虾的爪子 5画出虾的触须 6画出其余虾子 7输入签名
第二课 1打开照片 2调整照片整体 3选择照片主体 4擦掉多余部分 5调整照片主体 6调整照片背景 7完成
第三课 1 打草稿 2整理线条 3头发着色
4给裙边、裙带、帽子等填色 5领口、袖子的颜色 6给围裙、袖口填色 8局部填色
第四课 1草稿构图 2完整轮廓
3填充各部分颜色额 4修饰人物各部分颜色 5深色描边 6添画背景
第五课 1打草稿 2描边整理
3给头部渐变倒色 4给怪物身体到色 5填充花瓣的颜色 6填充怪物脚的颜色 7美化修饰
第六课《甜筒真好吃》 1打草稿 2确定造型 3填色
4修饰头部高光 5身体和腿 6 衣服和装饰 7眼睛的处理 8添加背景 9阴影的处理
第七课
1制作背景 2画面构图 3身体组成部分 4小狗的基本明暗 5毛发的基本层次 6完善毛发
7进一步丰富小狗的毛发 8收拾整理
第八课 1打草稿
2给毛毛虫的脚到色 3给毛毛虫的身体到色 4给毛毛虫头部到色 5给触角到色
6给毛毛虫眼睛到色 7喷绘头部立体感 8触角、身体和脚 9眼睛的处理 10 另一侧的眼睛 11细化身体 12细化头部 13 阴影的处理
第九课
1 画出骑扫帚的小魔女 2新建绘画层 3整理色彩处理
4细化结构，删除草稿层
5刻画扫吧、衣袖、帽子等细节 6刻画脸部细节 7添加背景
第十课
1画面构图 2车身部分 3车身质感 4背景描绘 5添加月亮 6环境渲染
第十一课 1画线稿 2天空背景 3用水彩笔着色 4阶段完成
5刻画各物件细节 6整理画面
第十二课
1确定画幅大小 2创建绘画区域 3画出画轴 4填充背景色 5淡墨画出金鱼
6依次画出其它金鱼 7荷花的画法 8绘制印章及签名
第十三课 1草稿
2初步给猫着色 3初步给背景着色 4进一步描绘 5花纹图案 6表现皮毛 7细化花纹 8刻画细节 9调整完成
第十四课
1正方形框 2分割 3倒色
4画出花纹轮廓 5剪除花纹 6选取并复制 7并合剪纸 8完成
第十五课 第十六课
自由临摹漫画作品.
第11篇：秋季小学二三年级武术第二课堂教学工作总结
健康生活
快乐运动
——2016年秋季二到三年级武术第二课堂教学工作总结
四个月的时间就这样的匆匆的过去了。短短的一个学期，小同学们都积极参加训练，整个兴趣班气氛融洽，充满了欢声笑语。充实的一学期就这样结束了。期间本人本学期有幸担任学校小学武术训练指导老师，活动安排在室外操场进行，二到三年级武术兴趣班本学期共有29人参见，人数还是比较多的，教学工作具有很大的挑战性还有一定的压力。作为武术训练的指导老师还是第一次，压力是一定存在的，那么 就是无论是自己选择的还是被选择的，既然是要自己去做的，那么就尽自己最大的努力去把他做好，不辜负自己。从9月份开班以来短短的3个多月，我自己和学员收获很大。
本学期武术兴趣班的教学工作在一场精彩的演出中快乐的结束了，下面我来做出以下总结：
我选择了适合于少年儿童大众武术教学内容特点来自编适合的武术操操配合音乐进行练习。如：武术的基本手型拳、掌。跆拳道的基本步法：弓步、马步、简单的实战步法:前滑步，后滑步、左右跳换步，基本冲拳动作：原地冲拳，马步冲拳，跆拳道的基本实战姿势，还有武术的基本腿法:正踢，侧踢。编成做操的形式进行练习，先分解教学然后结合起来练习。在完成动作演练的同时，也完成了基本功的练习。 在授课时，遵循由易到难、由简至繁的原则，先让孩子学会一个简单的动作、然后将几个动作组合成一个招式、最后将若干个招式连串成一个完整的套路 ，在训练中学员的年龄，和接受能力都有所不同，所以在学习和训练中采取了传帮带的教学方法使其每一个学员都能跟上训练计划进行，从而达到训练的效果。
根据少年儿童的身心发展特点安排运动量，采取了短时间大强度的练习，以提高少年儿童的运动能力。所以，在大强度练习后，我一直控制学员的运动量，最高心率不超过180次/分，最低不超过130次/分，整节课的运动密度为50%—60%之间。
1.合理的安排训练内容
集中学生的注意力，要充分把握这个时机，让学生能够在最短的时间内掌握必要的技术要领，使后面的教学内容能够合理的开展开来。
2.提高学生学习兴趣
要提高学生的学习兴趣，比如把上节课所学的内容作为这节课的准备活动，既复习了以前的东西又能让学生们活动开。让学生建立初步的动作概念，这样做会使准备活动和基本练习衔接得紧密而充分，有利于这节课质量的高低。有利于学生学习记忆以及对武术动作的掌握情况。 3.结合实际讲解，加深印象
武术套路功防特点体现在一招一式中，因此在讲解时要进行模拟示范，这样使学生既提高了学习效率，又增强了记忆。为使动作教学简单化，应首先帮学生找出套路动作的规律所在。对于一些相关武术知识结合应用于实际讲解，以加深学生学习印象。
在套路教学中为了巩固所学套路，在复习课上，教师应采用启发和提问式来提高学生对套路的理解记忆。如在学习拳，掌，勾的教学中，不防这样提问：拳如何从腰间冲出去?掌型的特点?勾手的方向等等。通过这样归类提问使学生能够理解和记忆动作，使表面看来无规律可循的套路变成有序可循，同时也提高了学生的抽象思维能力，实现教学的真正目的。
4.因材施教
(1)在课堂中要精讲多练， 精讲多练是课堂教学的主旋律。科学标准合理的应用语言，对整堂课的教学起着画龙点睛的作用，更能够使学生达到练习的目的。
(2)对初学者釆用分解教学法在武术课堂教学中，一般先釆用分解教学，如学五步拳时，先一招一式学会，再串联在一起，使每个运动衔接起来，最后达到“形神兼备”。在学套路前可先学会基本功，如在学五步拳时，可先练一练弓步，马步，扑步，虚步。就连我们搞专业的人学习太极拳时，还要先学习8种最基本的动作。 (3)在授课时，口令与运动相结合使学生既能掌握动作节凑，又能记住动作和名称。例如弓步冲拳、弹腿冲拳。在复习时，教师可只喊口令，让学生边练习边说出动作名称，使学生进一步掌握所学动作。
(4)练习和呐喊相结合在练习武术动作过程中，学生可大声齐喊“哈”或“嘿”等。一是能齐；二是能增添力量和气势，达到以气推动，以声助势的效果。
(5)队行的变换及教师和学生的站位。 学生的站位和练习方向要固定否则容易使学生动作路线产生错误，要充分体现让学生能够更清晰的看到和听到教师的讲解和示范，但不要过多的变换队型，影响教学的进程。
(6)灵活多样的教法武术种类繁多，结构复杂，但有它自身的规律性、系统性和科学性。只要抓住其固有的特点，因势利教，就不难完成教学任务，如针对它结构上的特点，就可以把有难度的单个动作分散来教，实施“各个击破”的战术，
还可以把武术动作的名称，术语大大形象丰富，如“金鸡独立”；有的直接反应了动作结构和方法，如“跃步冲拳”，教师就可以“开门见山”直接讲述动作的要领，再结合生动的比喻和恰当的夸张，教学气氛就更活跃了。
(7)在教学中要注意时间的把握， 新教师在教学中普遍存在的问题，往往感觉时间很快就过去了，但自己还有内容没有讲完，这就需要在以后的教学中逐渐摸索，慢慢适应。
结束语:这些是我自己总结的一些体会，可能总结的还不是很完善，但希望这些能给大家带来帮助，我觉得最重要的一点就是要多去实践，虽然有很多都说出来了，但说出来并不一定能做到，上课不仅仅是锻炼自己而已，重要的是我们要知道自己从中学到了什么。
在武术教学过程中要求自己，体现出性格坚强、开朗、活泼 课堂纪律严肃，对学员们进行心理引导，让每个学员轻松地学会每一个武术动作。让孩子们感觉学习起来很轻松简单。通过本期武术兴趣班训练的小朋友，体能、礼仪、等、各方面都有了明显改善和提高。一学期下来小朋友都有了一定的成绩和进步。得到了武术这个运动项目的中心点，使每一个学员的身体素质都有所提高得到锻炼。通过理论知识的讲解孩子们慢慢对武术的精神礼仪都得到了理解。
合理、科学的运动量安排让少年儿童在练习武术时，达到强身健体、陶冶情操，短短的一学期每个孩子都进步了许多，我相信跆拳道兴趣班在家长关心下，以后会做得更加的出色的。
快乐的寒假马上就要来临了，我已经准备好了教学大纲，希望每个孩子能有更大的进步和提高，我坚信用爱去带领每个学习武术的学员进入功夫的殿堂。
执笔人：王岩 2017年1月10日
第12篇：适合二三年级的课外书[小编推荐]
二三年级书籍目录
一、童话类
《安徒生童话》 《格林童话》《小王子》《爱丽丝漫游奇境记》
《木偶奇遇记》《绿野仙踪》《彼德·潘》《柳林风声》 《长袜子皮皮》《尼尔斯骑鹅旅行记》《水孩子》 《夏洛的网》《窗边的小豆豆》
这些经典的长篇童话，多数都有缩写的版本，适合中低年级学生阅读。
《舒克贝塔系列》（郑渊洁）《没头脑和不高兴》（任溶溶） 《笨狼的学校生活》（汤素兰）
童话类的书，还有许多是综合的选集，以下列举几种： 《影响中国孩子的100个经典童话》（浙江少儿） 《世界儿童珍爱的100个经典童话》（童趣出版公司） 《世界上最迷人的100个经典童话》（人民文学） 《世界经典童话》（浙江少儿）
二、寓言类
《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》
《中国寓言》（乔忠延编，江苏少年儿童出版社出版）
中国的寓言故事其实很多，也很优秀，但专门集合成书的并不多。不过，许多以“影响孩子的XX个故事”“最经典的XX故事”为名的书中，往往会有许多中国古代寓言故事。
三、故事类
包括成语故事、历史故事、民间故事、神话传说故事等等，这类书非常多。先列我们社的一个系列书，从书名是《中国儿童成长必读故事》：
《培养孩子乐观自信的100个幽默故事》
《培养孩子勤奋坚强的100个励志故事》 《培养孩子诚实善良的100个品德故事》 《培养孩子创新进取的100个发明故事》 《培养孩子聪明机智的100个智慧故事》 《培养孩子明理懂事的100个真情故事》 《培养孩子出口成章的100个成语故事》 《培养孩子博学多才的100个历史故事》 《培养孩子志向远大的100个名人故事》 《培养孩子勇敢坚毅的100个探险故事》 共10本，包含了各种故事。 其他故事书推荐： 《一千零一夜》
《世界少年文学经典文库·中国成语故事》（浙江少儿） 《上下五千年》（少年儿童出版社或上海人民出版社） 《中华五千年故事》（浙江少儿） 《世界五千年故事》（浙江少儿）
《影响中国孩子的100个经典故事》（浙江少儿） 《好孩子都想知道的传说故事》（浙江少儿）
四、儿童小说
淘气包马小跳系列（杨红樱）
笑猫日记系列（杨红樱） 皮皮鲁系列（郑渊洁） 鲁西西系列（郑渊洁）
这些书贴近孩子的学校生活，读起来轻松愉快。但这类书是“浅阅读”的代表性作品，册数又太多，不主张过多阅读
《草房子》《青铜葵花》等（曹文轩纯美小说系列） 《第七条猎狗》（沈石溪）
五、文学名著
《三国演义》《西游记》《爱的教育》
《假如给我三天光明》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》
六、科普百科类 《昆虫记》（版本很多）
《森林报》（推荐二十一世纪出版社的版本） 《我的第一本科学漫画书》系列（二十一世出版社） 《我的第一本历史探险漫画书》系列（二十一世出版社） 《每个小学生都能自己做的300个科学游戏·金卷》（浙江少儿） 《每个小学生都能自己做的300个科学游戏·银卷》（浙江少儿） 《动物狂欢节》（浙江少儿） 《植物会说话》（浙江少儿） 《地球的日记》（浙江少儿） 《宇宙大冒险》（浙江少儿） 《兵器X档案》（浙江少儿） 《恐龙传奇史》（浙江少儿） 《中国未解之谜》（浙江少儿） 《世界未解之谜》（浙江少儿）
第13篇：水平二三年级足球单元备课叙述式
水平二三年级足球单元备课
第一课时
教学内容：(1)小足球熟悉球性的练习。(2)游戏：看谁踢得准。 教学目标：(1)认识足球，通过玩球游戏熟悉球性。(2)体验用脚踢球的乐趣。
教学重难点：控带球的技术 教学具准备：4号足球、标志桶 教学过程： 教法提示
(1)在提出相关的安全事项后，组织学生用任意的方式自由地“耍球”，提示学生球不仅可以用手去玩，还可以用脚去踢。
(2)提问：用手打的球有什么球?用脚踢的球是有什么球?谁能辨别出篮球、排球和足球，从而让学生认识足球，知道足球是世界第一运动。
(3)带领学生用脚自由玩球，适时示范用脚踢球的方法。 (4)安排游戏练习与比赛，让学生体会用脚踢球射门的要领和体验脚踢球的乐趣。
(5)与学生共同小结出：要想踢好球，就要学好踢球的基本功。 学法提示
(1)明确安全事项后，分组在预定的场地内用各种方法去玩球，熟悉球的性能． (2)积极思考和回答老师的问题．告诉大家自己所知道的足球知识。
(3)分组自由地用脚去玩球，也可模仿老师的动作，还可3人一组去抢老师脚下的球，感受用脚踢球的乐趣。
(4)在组长的带领下，参加“看谁踢得准”比赛，相互学习踢准的方法，“将你的好方法告诉本组的同学”。
(5)与老师共同小结，为以后的技术动作学习做好思想上的准备。 第二课时 教学内容：(1)小足球脚内侧运球与传球。 (2)游戏：迎面运球接力。
教学目标：(1)知道脚内侧传、运球的脚法名称和方法。 (2)不害怕与强手一起进行活动。 教学重难点：支撑脚的方向、位置；传、运球的脚型 教学具准备：4号足球、标志桶 教学过程： 教法提示
(1)示范讲解脚内侧运球、传球的几次方法后，重点提示：脚内侧运球方法与传球方式动作相似，只是用力程度有所不同。 (2)设置1 O～1 5米距离，组织2～4人一组的迎面脚内侧运球、传接球练习，提示运球与传球动作的衔接。
(3)观察学生练习情况，与学生共同评议传球的学习质量。 (4)分别用大纸球、实心球和小足球进行迎面运球接力的游戏比赛，适时参与，帮助弱组争取胜利。 (5)组织并参与学生评选。 学法提示
(1)听讲解、看示范后，两人一球或四人一球；做由慢到快的脚内侧运球练习，体会动作方法，相互交流动作要领。
(2)分组做运球接传球练习，体验传球时膝关节外转，脚内侧对准球后中部，距离近时可用小腿轻摆推送，距离远时大腿带动小腿、用力摆动，轻击足球后中部的感觉。
(3)分组进行定时脚内侧传球，比成功率。自评或互评动作质量(可采用计分法或计数法评定练习效果)。
(4)不怕强手，自由组合，分组比赛。小结时能评出：本组勇敢的小运动员。
第三课时
教学内容：(1)小足球脚内侧运球与射门。
(2)游戏：不同距离的往返运球射门接力。 教学目标：(1)能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作。 (2)在游戏中能合理分配和解决站位顺序的问题，感受合作的乐趣。
不同距离的往返运球射门接力游戏方法 将学生分成人数相等的四组，成纵队分别站在起点线后，场地中间设置标志物若干，右边设置小球门。裁判员发令后，排头向前运球，绕过第一个标志物返回，然后将球射进本组的球门，自己返回到本组队尾。本组第二人在球门线后接球后，再运球向前，绕过第二个标志物返回，将球射进本组的球门；后面的同学也依此方法运球、射门，直到本组所有人都完成。分别评出：射门进球最多和运球速度最快组为“优胜组”。
教学重难点：支撑脚的位置及摆动腿的协调 教学具准备：4号足球、标志桶 教学过程： 教法提示
(1)出示挂图并讲解射门的意义，示范向前运球2～3步射门动作。提示射门动作技术基本上与运球技术相似，不同的是触球脚在射门时力量要比运球、传球时大，而且摆动迅速有力。
(2)组织运球射门练习，并观察学生练习，进行常见错误分析，并针对性进行指导。
(3)练习场地可采用栏架、板凳、书包、墙边作标志，多设置各种宽度的球门组织学生练习。
(4)用气不足的小足球或大纸球安排游戏练习，提示用脚内侧运球、传球和停球的方法。
(5)适时安排比赛，逐步增加两队之间的距离，提高游戏难度，激发学习兴趣，感受合作的乐趣。 学法提示
(1)集体无球模仿用脚内侧射门的动作方法，2～4人一组，在小型射门区做慢速运球，结合射固定目标或对墙射门，体验射门时的动作与心理感觉，相互观摩、评议。
(2)根据教师对练习中常见错误的分析，各小组自我尝试改进，相互测评练习效果。
(3)自主选择不同宽度球门的场地，独立体验向前运球2～3步再射门的组合动作方法。
(4)采用自荐组长，组长猜拳选人的方式分组，在规定的场地内自行组织游戏练习。
(5)积极参与比赛，适时小结．调整站住顺序，努力争取胜利。
第四课时
教学内容：小足球不同球门(场地、规则)的分组比赛。
教学目标：(1)知道在安全的条件下用已学动作参加小足球比赛。 (2)体验比赛时紧张、兴奋的心理感受，表现出强烈的竞争意识。
教学重难点：无球跑动、及时准确传球 教学具准备：4号足球、标志桶 教学过程： 教法提示 (1)组织复习运球、传球和射门练习，提示用脚内侧运球、传球和射门。
(2)组织学生介绍和交流足球比赛的方法，然后讲解本课比赛的方法和简单规则，重点强调比赛中不准用手触球(除守门员外)，更不准推、拉、踢对方队员，服从裁判。
(3)赛前检查场地，规定好“紧急暂停”的信号，保证在安全的环境中进行比赛。
(4)比赛时，做好分组工作，安排好观众观看的位置，及时制止犯规现象。要求学生能体验到紧张、兴奋的心理感受，表现出强烈的竞争意识。
(5)赛前准备好两种规格的场地，赛后组织交流与讲评。 学法提示
(1)分组进行运球、传球和射门的练习。
(2)相互介绍和交流自己知道的足球比赛方法和规则。认真听老师讲解，知道本次比赛的方法，牢记比赛规则，知道在安全的条件参与比赛，并相互监督，服从裁判。
(3)在教师指导下，组成4～6个参赛队(自取队名)，每队5～7人，分2～3个场地进行比赛，教师指定裁判员，其它同学场外既做监督员，还可作为“拉拉队”。
(4)在比赛中能团结合作，合理分工，遵守规则，勇敢参与。赛后评选出最守规则的同学为“最佳运动员”，发标志性奖励。 (5)与教师共同小结本单元学习收获。
第14篇：折纸
折纸《马》教学设计
一、教学目标
1、通过折马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。
2、学会折叠纸马 。
二、重点、难点
1、撑开压平；
2、学会正确使用剪刀。
三、活动准备
小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课件
四、教学过程
（一）创设情景，导入新课
今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识一下（师出示象），它的名字叫“嗒嗒”，一天，天气非常好，它和伙伴们在广阔的大草原上玩耍，可开心啦，可是，由于嗒嗒太贪玩，走得太远，和伙伴们失去了联系，它独自在大草原上痛苦地叫，呜呜地哭着：“我的伙伴在哪里呀？我一个朋友也没有了。”
师：孩子们们咱们都是有爱心、乐于助人的孩子，看嗒嗒这么可怜，我们就一起折一些纸象和“嗒嗒”作伴好吗？这节课我们就一起来学习折纸象。 （评析：以故事导入，激起幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。）
（二）复习旧知识
过渡：嗒嗒听说咱们相帮助它，非常高兴，不过它想先考考咱们大家以前学过的折纸的知识
1、请孩子们们拿出一张正方形的纸，做一下对边折（师巡回指导：大家注意两条边一定要对齐，折痕要压平，谁做好了，就把它举起来，大家做得棒极了！
2、把纸展平，再做一个对角折。（师：你看1号孩子们两个角对得真齐！2号孩子们折得真认真！）
师：刚才，我们复习了对边折、对角折，看到咱们小朋友做得这么棒，嗒嗒终于可以放心地让我们去折了。
（评析：这一环节很好地复习了幼儿的旧知，以便更好地学习新的知识。）
（二）探究新知
1、初步了解折纸象的方法、过程 师：下面我们就一起来看一下折纸象的步骤，请大家看大屏幕，（出示步骤图）大家先看，要折成一匹纸象，需要什么形状的纸？（生：正方形）师：我们一起来数一数一共需要几步？（生：八步）师：看起来这步骤还挺复杂，只要大家耳朵认真听、眼睛仔细看、小手勤快点儿，每位小朋友都能折出漂亮的纸马来。
2、具体学习折纸马
师：下面我们就一起来学习折纸马，在学习之前，老师先给大家提几点要求：（出示要求）请孩子们们拿出正方形的纸，跟老师一块做。
（1）师：先把这个正方形的纸对折，刚才，我们在复习时已经做过，现在看看谁叠的又快又整齐，折好的孩子们举起来给老师看看。叠的不错！
（2）师：现在你手中的正方形纸，变成了什么形状？（生：长方形）我们把这个长方形再对折（师示范）中间出现了一条折痕，这条折痕使这个长方形发生了什么变化？对，变成了两个正方形，然后，我们把这两个小正方形一个向前折，另一个向后折。（师示范）请孩子们试着做一下，谁做好了举起来给老师看看，大家真聪明，做得跟老师一模一样。
（3）师：现在，把你的小手放进这个大口袋，撑开、压平，又变成什么形状？（师示范后生答：正方形）孩子们们试着做一下，谁做好了，举给老师看看。
（4）师：大家看，这个小正方形开放的顶点到封闭的顶点留下一条折痕，第四步，就要沿着这条折痕，从开放的顶点起，用剪刀剪开，剪开的关键是剪到哪儿为止，请孩子们们仔细看（师边演示边讲解）以开口的一端为顶点，两边向中间折，再把下边的角向上折，展开后，有一条横的折痕，剪开时就剪到折痕处就可以了。（师边剪边讲解）孩子们们千万不要图省事两面同时剪，这样容易把中间剪破，我们要一面一面的剪，大家看明白了没有？（生：明白啦）师：下面就请孩子们们先确定剪到哪儿，再拿起小剪刀剪开。（师指导）师：你看，这位孩子们已经完成，做得完全正确，真是个小巧手。另一位孩子们也完成了，正在帮助其他孩子们呢，你们真是个助人为乐的好孩子。
（5）师：接下来，我们来折4条马腿，大家注意看沿剪口的终点到正方形的一个顶点折起来，要这样折 四次，（师示范），大家试着叠。（师指导）
（6）师：如果只是现在这个样子，马腿就太粗了，很不协调，我们不防把马腿变细一点，再向里对折一下，请孩子们们注意观察（师演示）看明白了吗？（生：明白了）大家动手试试！ （7）最后我们一起来折马头和马尾巴，我们把这个角斜着向下折一下，就形成了马头，孩子们，你们来折一下，折好了没有，好，停下来，我们再把这个角向下折，就形成了马尾巴（师演示）你也来试试。
（8）师：咱们的小纸马终于成功了，你现在的心情怎样？（幼儿1：非常高兴。幼儿2：非常激动，我们可以帮助“嗒嗒”啦）师：现在老师跟孩子们们的心情一样，也是非常高兴，非常激动，因为我们终于可以帮助“嗒嗒”啦！
（三）幼儿练习，师指导（放音乐）
师：刚才咱们小朋友在老师的帮助下成功地折出了第一匹马，不知道咱们咱们小朋友自己能不能折出来。下面大家在音乐的伴奏下，自己动手折出漂亮的马来，为“嗒嗒”找到更多的伙伴。遇到困难可以请教老师和孩子们或看屏幕上的步骤图 （师巡回指导）
（2）小组内选出漂亮的马，到台前展示。
（生折好后）师：下面，我们把嗒嗒请到我们的课堂上来，大家把自己折好的马粘贴到美丽的大草原上，和嗒嗒作伴。
师：好，我们就把这些叠的最可爱、最漂亮的小马作为“嗒嗒”的朋友吧！可是这些纸马不会游戏，不会玩耍，嗒嗒不一定喜欢，那怎么办呢？大家听说过《神笔马良》的故事吗？马良有一只神笔，无论什么样的马，只要经过这神笔一点，立刻就活了。我们请马良来帮忙吧，（演示课件，师介绍：哇，好神奇的笔呀，孩子们们看，这一只纸马已经变成活的了，这又是一匹小红马诞生了，第三匹，第四匹„„）
（四）小结
师：现在“嗒嗒”又有这么多新朋友了，看！他可高兴啦！你们高兴吗？（高兴）你有什么话要对“嗒嗒”讲吗？（幼儿：“嗒嗒”，以后可别太贪玩了，要不又要离开集体啦！）师：这位孩子们讲得很有道理，告诫“嗒嗒”以后不要因为贪玩而脱离了集体，我们小朋友也应该做到哇！（幼儿：“嗒嗒”，我们可喜欢你啦。）师：对，动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护、保护小动物。小朋友们，草原上除了有小马，还有哪些小动物？（生：小鹿、小山羊、小白兔、大象、小刺猬„„） 让我们一起到草原上看看吧，（出示草原动物）
师：看到这美丽的草原，可爱的动物，你有什么话想说吗？ 生：动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护、保护动物。
师总结：对，动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护、保护它们，从我们身边的小事做起，保护它们赖以生存的环境，让草原的天更蓝，草更绿，让我们的家园更美丽。 （评析：这一环节的设计很好地与语文课程相连，对幼儿进行了语文说话的训练，提高了幼儿的语言能力，还对幼儿进行了思想教育，教育幼儿要爱护动物，保护环境。） 师：这节课我们一起欣赏了美丽的草原，可爱的动物，并折出了漂亮的纸马，把它放回了大草原，课后，请孩子们们动手试试，是否能用纸折出其它可爱的动物，为小马找到更多的朋友？
（评析：拓展训练，并把折纸延伸到了课外，让幼儿利用课外时间进行折纸练习，让幼儿灵巧的小手折出更多更好的作品来。）
第15篇：折纸
《折纸兴趣小组》活动方案
二学年
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。折纸是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。对于学生来说，这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力会得到很大的提高。
一、活动目的
本学期开设的折纸兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进学校活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解折纸的基本知识，提高学生欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。。
2、严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与折纸活动无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容
1、教学各种折纸方法和步骤
2、学生动手折纸
3、展示优秀学生折纸作品，提高欣赏水平。
四、活动时间
每周四下午第二节课上课开始活动
五、组织机构
指导教师：二年级班主任 成员：二年级部分同学
六、活动评展时间：六月份
指导教师要及时对学生的作品进行展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固折纸活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。
第16篇：折纸
仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》
折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。因此，与其说折纸是一种工艺，不如说是一种游戏。在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。
一、发展幼儿的注意力、记忆力，丰富幼儿的想象力
纸的普遍性，为课前材料的准备提供了方便。而在准备材料的过程中，幼儿又掌握了折纸的几何形状。比如，折小鱼、小鹅用三角形；折小房子、小风琴用正方形等。熟练了，幼儿就记住了折什么用什么形状的纸了，从而加强了幼儿的记忆力。
幼儿折纸须认真仔细地记住教师的每一步示范动作，再进行模仿练习或不断的使用一些常用的折纸符号。这种模仿练习的不断进行和对折纸符号的使用，就会大大提高幼儿的注意力和记忆力。
对幼儿来说，具体形象思维是他们思维的主要特点。折纸作品的造型只是与事物的外部特征有一些想象，比如，折的小车的轮子是正方形，纸气球是方形的等，这就需要联想和想象的加工才能完成。教师可以出示实物模型或卡片，引导幼儿对比和想象，增强幼儿的想象力。
二、加强幼儿小肌肉动作的训练，培养幼儿的动手操作能力
发展幼儿的小肌肉动作，实际上就是发展他们手的动作。折纸中的折、转、压、展开等技巧，需要幼儿双手的配合和手指积极活动。因此，折纸就是训练幼儿手的灵活性、协调性的好办法。
仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》
经过教师双手的演示折叠，一张平面的纸，变化成了美妙的立体形象。折纸的立体造型激发着幼儿的折纸兴趣。依据教师的示范和折纸符号的使用，幼儿启动着自己的左右手协调而积极地完成一件件稚拙的作品。在整个折纸的过程中，培养了幼儿的动手操作能力。
三、培养幼儿做事认真耐心的良好习惯和互相帮助的良好品质
幼儿的注意力容易分散，耐性又较差，做事总是粗心大意，而利用折纸就是培养幼儿做事认真耐心的一种好办法。折纸的整个过程是循序渐进的，幼儿需要集中精力依据教师的演示和讲解，把每一步折叠到位，最后才能把作品折好。
折纸最初学习的对边折，对角折是折纸的基础，教师要提醒幼儿把对边或对角对齐了再压平抹好。更要折好几个常用的基本折纸形状，比如，宝塔、气球都是以三角形起折；小篮子、茶壶以双正方形起折；千纸鹤、仙鹤以双菱形起折等，它们是一些折纸的起点，需要幼儿认真而细心的折好，为更多的折纸活动奠定良好的基础。
由于幼儿的接受能力和折纸速度有差异，总会有部分幼儿又快又整齐的完成。这样老师可以在检查其作品后，鼓励幼儿去帮助不会的小朋友，这样既会激发幼儿做小老师的愿望，还会激励更多的幼儿在今后的折纸学习中，认真地去学习每一步折叠，争取最先完成作品，同时还会增强幼儿相互帮助的意识。
四、让折纸和粘贴相结合，培养幼儿的创造力及审美能力
教幼儿利用所学的折纸作品进行平面粘贴，画面会呈现半立体状，幼儿会比较感兴趣。这种方法是幼儿园折纸教学的延伸和发展，比较适合幼儿的年龄特点。
折纸粘贴画深受幼儿的喜欢，且容易为幼儿所掌握，准备好背景底衬，幼儿经过自己构思，把折好的作品粘贴上，在添画一些适合的背景即可。小班的幼
仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》
儿可以粘贴情节简单的画面，以绘画为主，比如，折一条小鱼，添画气泡、水纹和水草等，就是一副很好的作品。中大班幼儿的折纸粘贴画就应该以折纸作品为主，而添画为辅。比如，折好各种鱼、龟等粘贴海底世界，添画一些水草等；用房子、大树、小鸟、蝴蝶、小兔和蝗虫等组合粘贴一幅美丽的风景画。幼儿会对这样的画面粘贴产生浓厚的兴趣，在做做玩玩中增强了创造美的能力，这样还会有利于幼儿保存折纸作品。
再如，利用折纸粘贴故事情节画面。比如，粘贴《猫和老鼠》、《龟兔赛跑》等有利于幼儿加深对故事情节的理解和掌握，同时，引导幼儿根据自己的作品进行讲述画面内容，又提高了幼儿的表达能力。
引导幼儿进行折纸组合，丰富幼儿的折纸活动。比如，折套茶具摆上玩具架，玩过家家游戏是招待客人用；串一串只气球装饰墙壁；用宝塔、裤子、小袄组合小滑稽人等，幼儿对这些非常感兴趣。它既发展了幼儿的想象力和创造力，又培养了幼儿的动手操作能力和审美能力。
综上所述，折纸活动在幼儿园的手工教学中具有重要的意义。它将为幼儿手和脑的进一步发展奠定良好的基础，同时也是开发幼儿智力的好方法
仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》
《拔萝卜》（折纸）
活动一：活动设计《拔萝卜》故事 目标：
1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、体验与同伴一起表演故事的乐趣。
准备：教学挂图、幼儿用书《拔萝卜》、故事录音。 过程：
1、听故事、了解故事名称和主要人物：
幼儿听故事：故事叫什么名字？故事里有谁？他们在干什么？
2、看听结合、理解故事内容学说对话：
（1）教师边有表情的讲故事，边逐一出示故事中的角色。 （2）幼儿数一数故事中共有几个角色。 （3）幼儿分别学说故事中的对话：
“老爷爷萝卜说了什么？”“老爷爷拔不动萝卜,叫来了老婆婆,他是怎么叫的?”“老婆婆叫来了小姑娘，她是怎么叫的？”“小姑娘叫来了谁，她是 怎么回答的？”“小狗叫了谁，它是怎么回答的？”“小花猫叫了谁，它是怎样回答的？”
（4）幼儿跟着故事录音，完整学说对话。
3、听录音、表演故事内容
幼儿自愿分组扮演六个角色，跟着录音故事，自由地表演动作。
仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》
活动二：活动名称：萝卜（折纸） 活动目的：
1、学习用折三角形的方法折萝卜。
2、体验成功的快乐
活动准备：橘红和绿色手工纸、萝卜。 活动过程：
1、讨论：
出示萝卜：“这是什么？谁最爱吃？”“你们爱吃萝卜吗？”“萝卜长的什么样？”
2、示范：
出示范例：“我用纸折了个萝卜，你们看像吗？”“我们也来折萝卜，好吗？”
3、示范折纸步骤。
4、幼儿操作： 折叠时保持平整。 能独立完成作品。
5、展示：
“这么多的萝卜，有大的有小的，小兔子可高兴了，请小兔子来品尝。”
6、游戏：小兔子吃萝卜
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《扇子》（折纸）
活动目标：
学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。 活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。 活动过程：
1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）
2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！
3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！ 要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
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盒子（折纸）
游戏目标：
1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。
2、教育托儿自己的事情自己做。
准备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个 过程：
一、引入活动
1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密
1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）
2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）
三、发现秘密
1、是谁呀？（学说：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示）
3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）
5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果）
6、剥花生
我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！
1、看！这是什么？（花生）花生怎么剥呢？
仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》
2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生（结束)
四、延伸活动：盒子游戏
将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。
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《青蛙》（折纸）
活动目标：
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容：折纸活动《青蛙》
活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程：
1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状？
幼：三角形。
师：青蛙有几条腿。
幼：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折的？
幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》
A：引导幼儿先进行两次对边折。
B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
C：背面同样。
第17篇：折纸
折纸气球，皮球的折叠方法
时间:2011-08-01 15:00来源:80
后记忆网作者:peter 点击:9760 次
纸气球或者叫皮球，一种用纸折叠成的小盒子，小时候常常做来玩的。这里教大家怎么样折气球，一起动手，回忆童年的趣味折纸吧。
还记得怎么折纸气球吗？也有称其皮球的。下面的图解教大家如何折纸气球，并不难，按着图示一步步叠就能折出来了。
材料：正方形彩纸一张 折纸步骤 1.沿对角线对折，展开，再沿着另一条对角线对折，展开 2.将纸片翻转，平行对折
3.沿着1－2步的折痕，将纸折成双三角形 4.将其中一面的下端两角往中心折 5.两边的角相内折
6.将上边能折动的两角向下叠，塞进缝隙中 7.按照4～6步，折叠另外一面
8.这好后，从有空的一端往球里吹气，展平，一个膨胀的气球就做好了。
PS.在纸气球的基础上，稍加变形，可以折出那种用来喷粉笔灰的玩具。画上笑脸，可以做成万圣节的南瓜灯。 标签：折纸大全
折纸:会跳的纸青蛙
时间:2010-05-13 23:17来源:未知作者:admin 点击:49673 次
小时候经常折纸青蛙，折好后，按住青蛙屁股，然后放开，青蛙就会跳出去。彼时大家还会进行比赛，看看谁折的纸青蛙跳得更高、跳得更远。 是否为你的玩具铁皮青蛙的丢失而感到可惜呢？折只纸青蛙弥补下吧，它也会跳哦。准备一张彩色的纸，按照下面的折纸图示，动手折吧。和家人朋友一起，多折几只，然后进行一场比赛，看看谁折得青蛙跳得更远。折好后，只要用手按住青蛙尾巴，然后手指轻轻向后松开，青蛙就能跳出去了。
纸青蛙折纸步骤图解
标签：折纸大全折纸青蛙
折纸:甩纸炮
时间:2010-08-06 21:00来源:80
后记忆网作者:peter 点击:8242 次
甩纸炮应该都玩过吧，A4大小的纸，简单的折叠。折好后，用力一甩，便能发出巨大的响声。甩纸炮是仅次于纸飞机的，课本杀手。 折法：
课本杀手——甩纸炮
这种折纸方式，是除纸飞机外，又一课本杀手。因为折好的纸张，用力一甩，能够发出巨大的声响，孩子们乐此不疲。最受欢迎的课本就是美术、音乐书，每个学期结束时，这些书都几乎已被撕得只剩封面了。 纸炮发生原理
纸张的震动，带动了纸张周围空气的震动，故发出声音。和气球破裂是一样 的 如何让纸炮发出更大的声响？
据本人经验，声响受几个因素制约。1.纸张厚度，较厚的纸有助于提高响声；2.纸张光滑度，光滑度高的声音大；3.纸张大小；4.甩动力度。前3点，正是为什么美术课本大受欢饮的原因。美术课本用的纸是16开、光滑、厚度较大的纸。
折纸:东南西北
时间:2011-02-27 13:30来源:80后记忆网作者:peter 点击:9298 次 东南西北是童年时一个简单的折纸玩具。一张正方形的薄纸，只需简单的几步便能折出一个东南西北。折好后，写上字，开始玩吧。东四下?南五下?你要几下? 东南西北的折法
折东南西北，非常简单。
1.准备一张正方形的纸
2.将纸的四个角向中心折，折成一个小的正方形 3.将纸翻过来，再一次将四个角往中心折 4.对折，形成一个长方形
5.用手指撑开纸片，一个东南西北就折好了
东南西北玩法
外面写上东南西北四个方向
折好的东南西北，可分为内外两面。有四个小正方形的一面是外面，在外面的四个角写上东、南、西、北四个方向。能看到8个小三角形的一面是里面，在8个三角形上写上八种不同的称谓，小时候玩时写的都是电视剧、动画片中的角色，比如孙悟空、猪八戒、葫芦娃、妖尼大姐等。一般好人、坏人，美角、丑角各占一半。写好后，便可以开始玩了。找到伙伴，问他要几下？东三下？南五下？将两只手的拇指和食指分别放入，一张一合的数，数到要的次数，打开看看你是什么，孙悟空还是猪八戒？选到好角色的就会乐呵呵的，倘若选到诸如八戒之类的丑角，那么将要被同伴嘲笑一番。 老外也玩东南西北
其实东南西北全世界都在玩，只是叫法有些不同罢了。英语中东南西北不叫east south west north，它的名字是Paper fortune teller，直译过来就是算命纸——这是一种折纸算命游戏（还有个名字叫cootie catcher－抓虱子?），玩法和我们差不多。只是用4种颜色代替了东南西北四个方向。而在内部则写上数字1～8。每个数字都有对应的内容，内容都是孩子们自己写的，比如“You have big ears„”，目的就是娱乐。算命时，先说出自己要问的问题，然后选择一种颜色及划数，得到数字，然后看解释。每个人写的东西都不一样，大家比拼的是谁写的更具创意，更搞笑。
老外的东南西北，用四种颜色代替四个方向
折纸：纸帽子的折法
时间:2011-07-12 03:25来源:80
后记忆网作者:peter 点击:32005 次
小时候都折过纸帽子吧，它可是玩“打仗”游戏的道具之一哦。还记得怎么折吗？纸帽子的折法有很多种，这里介绍最简单也是最常见的一种。 折纸帽子图解
材料：长方形的彩纸一张 折纸步骤：
1、将长方形彩纸沿短边对着
2、顶部两角往中心折
3、将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半
4、将纸翻转，重复步骤3
5、左右撑开
标签：折纸大全
折纸:照相机
时间:2011-06-03 15:40来源:80
后记忆网作者:peter 点击:5030 次
小时候折着玩的照相机，这里介绍其中一种折叠方法。【所需材料】4张大小相同的长方形纸。折好后的照相机，左右拉开露出“镜头”，然后就可以照相啦.叠照相机的方法较常见的有两种，一种是在东南西北的基础上演变的，这里介绍的是另一种。按此折法折出的相机，和传统的照相机更为接近。先看最后的成品。
完成图，玩的时候，将相机左右拉开，露出中间的镜头 下面是折照相机具体步骤的图解：
所需材料：4张大小相同的长方形纸，长宽比大于3:2 步骤1 取其中一张纸，沿长边对折，然后展开 步骤2 将4个角沿上一步折出的折痕，向内折 步骤3 4个角折好后，沿第一步的折痕对折 步骤4 重复1～3步，将剩下的3张纸也折好 步骤5 折好的4张纸，分两组交叉放置 步骤6 每组对折，相机的半边就折好了
步骤7 两组的角相对，交错插进口袋中，照相机便折好了
折好的相机，玩的时候左右拉开，露出中间的小孔，就可以拍照啦。你可以预先准备些小画片，放入相机中，充当照片。 用瓶盖自制玩具——拉哨
时间:2010-07-31 22:33来源:80
后记忆网作者:peter 点击:3992 次
最初拉哨是一种手工制作的小玩具。将啤酒瓶盖砸平，扎两个小孔，穿上线，就可以玩了。甩动瓶盖让两股绳拧到一起，一拉，铁片旋转发出嗡嗡的声音。起初这个小东西是没有名字的，后来出了塑料制的。商家给它取了个非常传神的名字——拉哨。
拉哨这个小玩意，估计很多人都玩过，只是很多人都不知道它的名字。因为起初这小东西根本就没名字。直到后来出了塑料制的玩具，商家才给它起了这个非常传神的名字——拉哨。
拉哨非常容易做，拿一汽水或啤酒瓶盖，用石头或板砖砸平，得一小铁片。在小铁片中部用铁钉扎两个小孔，小孔相距2~3毫米。然后穿上线（小时候常用水泥袋子上的白色线，结实耐用），把线绑上，一个简易的拉哨就完成了。 玩的时候，用两手捏住圆片两边的线，向前抛动绕线，等两股线缠绕得呈密集的麻花状时，猛地将两头的线一抽，中间的圆片就会飞速地转动起来，还会发出呼呼的声响。两手巧用力还能调整圆片转动的速度 。
拉哨这东西，当时是恶作剧的绝佳工具，用转动的拉哨从后面偷袭偷学，割其屁股。倘若将铁片边缘剪成锯齿状，磨锋利，转动的拉哨就变成了一把小锯子。学校的课桌可没少被拉哨割。还有一种玩法就是，两个人的拉哨对撞，谁的先停下来，谁就输了。
后来就有塑料做的拉哨卖了，不过那时大家都失去了玩这小东西的兴趣。
标签：diy手工制作废物利用
第18篇：折纸
简单又漂亮的折纸，先收藏了，以后折给宝宝玩。
好辛苦找到的折纸大全(图解)
我也想折出这么可爱的东东~~、
一、植物类
枫叶
梅花
二、几种花的做法
三、动物类
千纸鹤的几种做法
狗狗
豹子
蛇
大象
狐狸
鹅
老鼠
猴子
骆驼
大嘴鸟
四、昆虫类
蜻蜓
蝎子
瓢虫
螳螂
五、几种纸船的做法
第19篇：“与经典相约二三年级儿童诗展演比赛”主持稿.4
与经典相约
——二三年级儿童诗诵读展演比赛
女:尊敬的老师、亲爱的同学们： 合:大家中午好！
男：莺歌燕舞阳春月，吟经诵典满校园。
女：在“阅读点亮童年 书香引领成长”阅读月之际，我们迎来了“与经典相约---二三年级儿童诗诵读展演比赛”活动。
男：儿童诗是我们的最爱。它就像百花园，徜徉其中，能听到百鸟的鸣唱，能闻到花儿的芬芳，能看到花草的多姿，能感受到小朋友的欢畅！首先，请允许我介绍出席今天活动并在前排就座的领导和评委，他们是：
副校长兼小学一部主任兼本次活动评委张丽红，
小学一部副主任、教学处主管兼本次活动评委程美，
小学一部教育处主管兼本次活动评委折艳红, 本次活动评委郭靖 本次活动评委燕瑞霞 本次活动评委贾瑞霞
本次活动评委张静
本次活动记分员马晓英
小学一部语文组组长兼本次活动总策划刘洁琼 让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！（掌声）今天的
1 活动采取“现场打分”“现场唱分”“现场评比颁奖”的方式进行。
女：我宣布“与经典相约——二三年级儿童诗诵读展演比赛”现在开始！掌声有请 二1班 上场，二年级2班准备。
男：感谢精彩演出！请评委给 二1班亮分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 二1班最后得分 。祝贺！
女：这世界有许许多多美好的事物，只要我们有一颗热爱生活的心，一切便都是美好的。让我们一起欣赏儿童诗《全都喜欢上》。有请二2班同学上场， 二3班准备。
男：感谢精彩演出！请评委给 二2 班亮分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 分，二2班班最后得分 。祝贺！
请欣赏 二3 班同学带来的《我骄傲我是中国人》， 二4 班准备。
女：感谢精彩演出！请评委给 二3班亮分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 分，二3班班最后得分 。祝贺！
有请 二4 班同学上场，请欣赏《我和我的家》， 三1 班准备。
男：感谢精彩演出！请评委给 二4 班亮分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 分，二4班最后得分 。祝贺！
2 有请 三1 班，请欣赏《老师，您好》， 三2班准备。
女：感谢精彩演出！请评委给三1班亮分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 分，三1班最后得分 。祝贺！有请
三2 班，请欣赏《春来了——组诗诵》，三3班准备。
男：感谢精彩演出！请评委给 三2 班亮分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 分，三2班最后得分 。祝贺！请欣赏 三3 班同学带来的《童年水墨画》， 三4 班准备。
女：感谢精彩演出！请评委给 三3 班亮分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 分，三3班最后得分 。祝贺！有请最后一个上场的班级 三年级4 班 。朗诵主题“我和诗歌有个约定--金波诗词之旅”。
男：感谢精彩演出！请评委给 三4班 亮分， 分， 分， 分， 分， 分， 分， 分，三4班最后得分 。祝贺！
女：比赛活动暂时就到这里，激动人心的时刻到了。接下来有请合分老师公布分数。（老师公布分数）请获奖的班级代表上台领奖，请前台就坐的张校长、程主任、折主管为大家颁奖！（颁奖音乐）
男：让我们以热烈的掌声祝贺获奖班级！请摄影老师为我们留住这美好时刻！（摄影老师照相）
女：掌声有请张校长总结。
男：感谢张校长精彩点评！美好的时光总是匆匆，童诗的纯真可爱让我们心花怒放，同学们声情并茂的朗诵依然在
3 心间萦绕。
合：让我们“与童诗为伴，与经典同行”快乐童年！
第20篇：.8.31 苏雅瑜心得 部编二三年级培训
2018年部编
二、三年级培训心得
前埔小学 苏雅瑜
为了使
二、三年级语文教师更好地使用“部编本”语文教材，提高教师对教材的理解和使用能力，2018年8月31日，2018年晋江市中小学语文学科部编教材二，三年级晋江培训在养正中心小学多功能厅举行，晋江市教师进修学校陈淑端副校长莅临现场指导研讨，来自晋江市的罗山街道、内坑镇、安海镇等各小学的教导主任、全体二年级语文教师几百余人参加了本次活动。活动由安海镇教委颜娜艺教研员主持。
活动主题为《把握部编教材理念，教学效率》。活动伊始，晋江市教师进修学校陈淑端副校长做培训前的指导，她就国家层面到地方层面至校级层面，就如何使用好这套新教材，改变教学理念做了具体精彩的专业指导，同时希冀教师们能在实践研究中做出成果，力求在继承和发扬其优点的基础上创新。随后晋江市陈埭球聪中心小学黄丽珍老师围绕主题，用了两个多小时的时间对新教材进行了详细地解读。她围绕部编本小学语文教材的编写特点、背景、总体四大特色进行了介绍，特别强调“部编本”语文教材的七大创新点：一是选文强调四个标准；二是更加灵活的单元结构体例；三是重视语文核心素养，重建语文知识体系；四是阅读教学实施“三位一体”，区分不同课型，五是把课外题材纳入体制，六是识字写字更加讲究科学性；七是提高写作教学效果。最后还根据新教材的主要特点，针对汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际部分的教学内容做了具体介绍，通过大量教材中的实例帮助老师们解读教材，还对各部分内容如何教学提出了合理化建议。最后老师们观看学习教育部党组成员副部长朱之文《统一思想 抓细抓实 确保义务教育统编三科教材顺利使用》的视频。第二部分是施妮老师以《理念先行 策略导行 一课一得》为主题作“部编教材三年级阅读与口语交际的教学建议”的专题讲座。她从教材的编排特点、扁片体系、教师的定位展开如何基于教材‘用好教材。在解读课文部分，一是指导老师们读懂教材中的“语文要素”编排表，帮助老师们理解了编者的意图，了解每篇课文的教学重难点；二是分享成功的案例，教给老师“便利学”的主抓手。在解读课外阅读部分，以“组建一个书架，保证一次课程，搭建一个平台，教给一点策略”具体展开。在解读口语交际部分，以成功教学视频指导老师们要重情景，重情趣，重交互。
本次活动取得了良好的效果。大家认为本次新教材培训活动收获颇多，纷纷表示，通过这次活动，对部编本教材有了新的认识，明确今后应深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，更加落实语文核心素养，立德树人，更好地为学生的发展服务。
