困难英语
推荐第1篇：八年级英语作文如何面对困难
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之八年级英语作文:如何面
对困难
it is well-known that we exist in a dynamic world with various difficulties.when we are faced with them, nothing is more important than hope and self-confidence.with confidence, we can find sometimes the question is not as “huge”as we imagine.
take most of us for example, the entrance exam to college seems to be a horrible monster.accordingly, some people give up, some persist.in my eyes, with confidence, right aement of the difficulties, as well as full preparation, try and exert your strength, and then we will overcome all problems and challenges.on the whole, i believe we youngsters should face the difficulties in right manner.and nothing is impoible, brave it out and just do it!
推荐第2篇：如很面对困难英语短文
四六级作文预测：如何面对困难
来源：日期：2006-03-01阅读 1622 次作者:评论0条划词已启用进入论坛How to Face up to Your Difficulties 如何面对困难
［参考译文］
Life is not always full of smiles and flowers.Every personhas his own difficulties no matter how high his position or how great his achievement is.So it is of vital importance to have a correct attitude to face up to difficulties.Some people feel so dejected about their difficulties that they fall into peimism; others resort to putting the blame on others, the society or circumstance; still others are frightened by difficulties and give up halfway.All these people don’t use their abilities to overcome difficulties.So their attitudes are negative.The positive method is to utilize your ability to clear away your difficulties that appear in your way of life rather than run away from them.Confront difficulties with joyful energy and enthusiasm , and you will find the difficulties are really not so hard as they appear and they will disappear in due course.
Failure and Succe
1．失败是常事。
2．失败和成功的关系。
3．结论。
Failure is a common thing in one\'s life.Almost everyone experiences failure in his life.When one fails in his attempt in doing something, he often feels upset.Some people may yield to failure and flinch from it.But others will stick to and achieve the final succe.
Succe is what everyone expects.It may lead to fame and glory.When one suc ceeds in doing something, he gets so excited that he often neglects all the unsucceful at tempts he has done.
As the old saying goes, \"Failure teaches succe.\" It is true that failure is an impor tam factor toward succe.The way to succe is full of various difficulties and obstacles.Many important inventions or discoveries were achieved after hundreds of failure.And only those succees which have been achieved after many failures are really valuable and praiseworthy.
失败和成功
在人的一生中失败是常事。几乎每个人在一生中都失败过。当一个人打算做某事失败时，他常常感到沮丧。有些人会屈服于失败而畏缩不前。而另外一个人却坚持不懈并取得最后成功。
成功是人人都期待的，成功可以使人成名、荣耀。当一个人在做某事时成功了，他是那么高兴以致常常忽略了他曾经做过的那些没有成功的事情。
正如俗话所说，“失败是成功之母。”失败是走向成功的重要因素，这是毫无疑问的。成功的道路上充满各种困难和障碍。许多重要的发明和发现是经过数百次失败才成功的。只有经过许多次失败后取得的成功才是真正有价值和值得称赞的。
推荐第3篇：困难
困难
今天我们玩了一个叫做障碍运水的游戏，玩的时候，因为我的眼睛是蒙着的所以我遇到的最大的困难是走路都不分左右了！
比赛进行的时候，我的搭档刘雯婧说左，我却向右走。走着走着我觉得不对劲儿，就问：到底是左还是右啊？刘雯婧回答说：当然是左边了！急得刘雯婧直跺脚。走着走着，我又问：到底是左还是右啊？刘雯婧说：是右边！在我们俩的努力下，我终于克服了困难，把水运到了终点。
通过这次游戏我知道了，有困难并不可怕，重要的是要去克服！
天津市杨柳青第一小学二年级：李曼
推荐第4篇：困难
困难
俺遇到困难，笑呢！每当我想起这句话，奶奶慈祥的面容就浮现在我的脑海里。它用厚重的山西口音，无数次重复着这句看似平常的话语，可我一直不解：为什么，在困难面前要笑？自从我遇到了那件令我记忆犹新的事以后，我的疑惑就迎刃而解了。
那是一个夏热的下午，我手捧新买的滑板来到了广场上，酷热的阳光仿佛要把我靠干。初次学滑板的我心里紧张不安，我把前脚放在滑板上，眼望宽广的广场，后脚用力一蹬，紧跟着也上了滑板。我在滑板上摇摇晃晃，两只脚胡乱摆动着，只见滑板慢慢向前滑动。我心里很高兴，姥姥也在一旁为我加油鼓劲。哈哈！我就说嘛，我是天才，一学就会！，哎呀！前轮被一块儿石头绊到了，我摇晃得厉害起来，我努力保持平衡，可是已经太晚了。我重重地摔在地上，胳膊被碰破了，流了许多血。姥姥赶紧跑过来，边扶起我来边埋怨：都怪你姥爷，非得给你买滑板这时泪流满面的我突然想起了奶奶常说的那句话。我擦干泪水，对姥姥说：没事儿，只是受了一点皮外伤。我重新踏上滑板，这次明显比上次娴熟多了，只见前方出现了几块儿石头。我面带笑容，毫不慌张，敏捷地躲过了石块儿。从此以后，我铭记奶奶的教导，努力练习。当遇到障碍时，毫不慌张，从容应对；当遇到困难时，坚持不懈，永不放弃；当被人嘲讽时，毫不气馁。终于学会了滑板。
是的，人的一生会遇到许多困难。只有以乐观的态度去面对困难。所有的困难都会迎刃而解。
北京市通州区官员小学六年级 张博
推荐第5篇：农村小学生英语学习困难的研究
一、问题的提出
目前，我区自1996年小学开设英语课以来，已有10年的历史，随着牛津英语教材的使用，在小学阶段学生必须完成四年的英语课程的学习，作为农村小学生来说，由于家庭成员的素质、教师的业务能力、以及教学条件的限制，会给小学生学好英语带来很大的影响，长此以往，使这些学生在英语学习中存在困难，这样给面向全体学生，大面积提高英语教学质量带来一定的难度，也成为一句空话。所以，根据教学中的实际情况，研究这些在英语学习有困难学生们“困难”形成的原因，进行分析研究，得出结论，提出对今后英语教学改进措施有一定的必要性。
二、课题的界定和理论依据 课题的界定
1、学习困难学生：世界卫生组织对学习困难学生有过这样的定义：“从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。
学习困难学生的心理发展水平与其实际年龄水平不相符，他们的学习障碍不是长期存在的，而是暂时的、可以转化的。
2、学习困难的学生：是智力正常但学习状况异常，完成学习任务有“困难“的学生。
3、英语学习困难学生即：（1）是指在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面明显低于一般学生；（2）是对自己学习过程和学业成绩满意度最低；（3）是不能达到英语课程标准要求的
一、二级目标。理论依据:
1、英语新课程标准教学建议提出，英语教师在教学中应该始终自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，要特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能地为他们创造语言实践的机会。
2、布卢姆认为，大量学习成绩落后的学生的出现，并不是学生的智力低下造成的，而是教学过程中不断缺陷积累和学习长期挫折造成的。
三、研究的内容
在对小学生英语学习困难的研究中，重点对困难学生形成的外部因素（1）家庭因素（2）教师因素；内部因素（学生自身）进行研究。
外部因素
1、家庭因素： 家庭教育是学校教育的延续。小学生学习困难是每个家庭都非常关注的一个问题，一旦孩子出现学习困难，家长就难免感到焦虑，失望，甚至对孩子采取偏激行为。家庭成员的文化素质、认知水平以及对家庭教育内涵的认识有偏差，对孩子学业问题的担忧以及自身精神紧张，给予的爱心、情感支持较少，使儿童在学习上承受的压力较大，影响孩子思维、想象、理解、情感等心理素质的发展。家庭教育的方法被动、盲目，出了问题才想起补救，教育子女过于严厉，经常训斥和打骂，或者放任和宠爱，使孩子无所适从。由于家庭教育的不当或缺失，学生在课堂上的表现往往是注意力不集中、学习兴趣减退、学习情绪低落甚至厌学、弃学等，难以正常有效地完成学业，久而久之便成为学习困难学生。 2.教师因素
教师的一些教育思想、教育行为不仅影响学生的认知方面的发展，而且影响学生情感、动机、学习兴趣等非认知因素的发展。教师由于知识陈旧、方式落后、方法简单、调控能力差等，其教学过程本身对学生就没有多少吸引力，让学生在课堂产生焦虑、痛苦，享受不到学习的喜悦和快乐。在这样的课堂里就连一般的学生都容易丧失对学习的兴趣、热情，对学习困难的学生来说就可想而知了。因此，在这种情况下，对于学习困难的学生来说，“困难”就不只是知识上的障碍，更重要的是产生情绪上的障碍，而这种障碍的影响比知识障碍的影响更为严重。正如前南斯拉夫教学论专家弗·鲍良克说：“情感调节着学生对教学的态度和积极性。情感还决定学生在教学中是注意、集中、有兴趣、满意、积极、精神振奋；还是冷淡、消极、散漫、不满足、压抑。”保持对学习的那份情感，永远是让学生乐于学习和愉快学习的基础。
内部因素：内部因素即学生自身的因素，辩证唯物主义认为，外因是变化条件，内因是变化的根据。内部因素是学习困难学生之所以形成的根本关键的因素，对他们每天花在英语上面的时间、学习兴趣、态度、情感以及课堂的注意力等情况进行统计，加以分析，得出结论。
四、研究过程及方法
1、4月－5月：调查阶段。有针对性选取20名英语学习确实有困难的五年级学生，对他们英语困难的原因进行调查，并分析、整理，发放问卷调查表。
2、6月－7月：追溯阶段。对这20名英语困难学生3－4年级的英语成绩调查，分析目前学习困难的原因，制定实施方案，并对方案进行可行性论证。
3、8月－9月：实施阶段。根据制定的实施方案进行实证研究，记录实施过程，进行实施比较，寻找原因，采用行动研究方法，根据实施情况和反馈的结果及时调整策略。
4、10月－11月：总结阶段。收集和整理研究资料，分析研究实施情况，总结和提炼研究成果，写一份有设计、有实施有案例关于英语学习困难学生学习的研究报告或论文。
五、研究成果及呈现方式 成果形式：
1、《农村小学生英语学习困难的研究》课题研究报告一份；
2、《农村小学生英语学习困难的研究》论文一篇： （a）转变观念，克服偏见； (b)树立信心，调整行为； (c)激发动机，改进评价; (d)树立榜样，典型引路。
六、完成的条件
1、研究者喜爱教育科学研究，平时关注英语教学过程，从事英语教学20年，经常反思自己的教育教学，在此基础上，撰写多篇教育教学论文，并多次获奖。2005年教育论文分别获江苏省和南京市教育论文三等奖，为此研究打下扎实的基础。
2、研究者为从事多年教学的一线教师，从中心教到小学，此课题也正是研究者遇到的问题，对于这样的问题有了一些实践和思考，有了一些体会，在实践中研究，在研究中实践，也是本课题研究的有利因素。
最后更新 2006年06月10日 09:56，星期六
推荐第6篇：英语作文带翻译：怎样面对困难
How to face up difficulties Each person whether rich or poor has his own difficulties, because life is not always full of smiles and flowers.So it is very important to have a correct attitude to face up the difficulties.
Different people have different views on it.Some people just want to evade and they haven’t tried their best, so they can’t achieve succe in the end.But some people believe that “Failure is the mother of succe”,they are confident and brave when they have difficulties.They choose to face up the difficulties with a smile and try their best to solve their problems.If they have troubles they’ll discu with their friends or family members.The right way to face up difficulties is to be confident and brave , Confront difficulties with confident and you will find the difficulties are not so hard as you thought.Try to solve the difficulties with brave and work hard , the difficulties will disappear and you will achieve succe finally.
怎样面对困难
无论贫穷或是富有每个人都会遇到困难，因为生命中不全是微笑和花朵。因此面对困难的时候树立正确的态度是非常重要的。
不同的人有不同的态度。有的人只是想着逃避，不想着去努力，因此他们最后是不会成功的。但是有的人则是相信“失败是成功之母”，当他们面对困难的时候是自信的、勇敢地，他们面带微笑来迎接困难，并且尽最大努力去解决。当他们遇到问题的时候会跟朋友或者父母商量。
面对困难正确的方法是自信和勇敢！自信的去面对困难，你会发现困难并非你原先想的那么难；勇敢的面对困难并努力工作，困难将会消失,而你将取得成功。
推荐第7篇：高中学生英语写作的困难及对策
高中学生英语写作的困难及对策
长期以来，写作教学并未在高中英语教学中受到足够的重视，这一点在农村中学及非重点中学尤其突出。在实际教学过程中，不少英语教师只是严格按照教材的安排和试题的需要给学生布置写作任务，然后又精心地批阅，但学生的写作水平并未见提高。因此，如何提高学生的写作能力，使他们在高考的书面表达中取得好成绩，成为了高中英语教师共同关注的话题。笔者认为，要使写作训练真正有效，方法至关重要，而言方法的精髓又在个“巧”字，这一“巧”字的诞生，是与对学生实际情况的充分了解及教师教学智慧的积累是分不开的。本文试从分析学生写作的困难入手，探索改进写作教学的途径和方法。
一 常见的学生写作方面的困难
（一） 书写。书面表达题属主观试题，为人工阅卷。卷面形象往往给阅卷人留下重要的第
一印象。高考评分标准中明确指出，“如书写较差，以至影响交际将分数降低一个档次”。而实际教学中不难发现，许多学生进入高中后书写动着缓慢且极不正确。书写技能熟练到一定程度就会升华为技巧，技巧具有习惯性，一旦养成便难以改变，当学生已习惯于不正确慢速度的书写动作时，再要纠正，就会很困难。
（二） 词汇量不足。表现在：词汇匮乏，搭配不当；不能使用较高级的词汇；表达方式单
一，同一单词或词组反复在一篇作文当中反复使用；拼写错误多。
（三） 语法不通，句型误用。受汉语负迁移的影响“防止考生逐字逐句翻译”只成了高考
命题者的主观愿望。在答卷中，考生逐字逐句翻译的现象屡见不鲜，Chinglish 的情况比比皆是。学生在写作中最大的拦路虎便是汉语的语言组织方式和思维习惯对其干扰而造成的语法错误及句子结构错误。
（四） 信息凌乱，缺乏逻辑。高中学生英语习作字数在100字左右，但学生在谋篇布局的
技巧上显得力不从心，句与句、段与段之间缺乏必要的连接，写的话颠三倒四，不知所云。
（五） 言之无物，内容空洞。这是平时写作训练中最让人头疼的问题。由于英汉文化的差
异及生活环境的不同，让学生用英语写他们熟悉的事物，他们往往感到无从下笔，写出来的作文干瘪无味，只是一些词汇和句型的机械堆砌。
以上困难，归纳起来也就是语言、内容和语篇的问题，这三大问题得不到解决，“听到写作学生烦，见到习作教师头疼”的现象就无法得以根除。
二 教学中教师应采用的对策
针对学生在写作训练中存在的困难，英语教师应在详细的分析其形成原因的基础上，对症下药，从基本功的训练、教法的调整、写法的指导等方面入手，激发学生用英语作文的兴趣，消除厌恶的心理，树立自信，有计划，有步骤地进行科学训练。
（一） 基本功的训练。1 写作的基本功首先体现在书写方面。从学生进入高中开始，就要
严格要求学生按规定进行书写练习，使学生练得一手好字。美观的书法不但表现在个别字母的形体上，而且表现在各个字母的组合、间隔距离、大小比例上。因此，书写训练应该随着教学的前进而前进。教学内容越复杂，书写训练的方面也就多。书写教学不但要严格化而且要长期化，只有坚持书写训练的长期化，才能保证已形成的正确的书写技能，技巧不会退化（由工整退化为潦草，由快速退化为慢速）。书写应包括字母和标点两方面，为了把两方面结合起来进行练习，就要以句子作为练习的核心。
2 加大词汇教学的力度。记忆单词的过程是学生主体活动的过程，在此过程中，教师要致力于让学生自觉调动多种感官，运用多种方法去识记。针对高中学生的年龄及心理特点，教师要注重记忆策略的指导，引导学生对单词进行理解记忆，联想记
忆，分类记忆，复习记忆，随时督促和抽查，尽量减少由于拼写错误而造成的丢分现象。
3 熟记常用句型。词汇的教学也应以句子为核心，而学生要写出地道的英文句子，首先要把最简单的五种基本句型牢记心中，即：S+V(主———谓)S+V+P(主——谓——表)S+V+O(主——谓——宾)S+V+InO+DO(主——谓——间宾——直宾)S+V+O+OC(主——谓——宾——宾补)。这五个基本句型学生在初二就学习过了，在由这些简单句发展到并列句和复合句，如状语从句，定语从句和名词性从句。这样写出来的句子结构就不会中式化，再加上一些恰当的连接词，语言的流畅性必会大大增强。
以上三方面的训练是有机的统一，教师在讲解语言点时，应不失时机地引导学生用所学的词组及句型进行造句练习，为学生的写作打下坚实的基础。
（二）教法的调整。在平时的教学中，写作教学往往呈现为：布置任务——学生写作——教师批改——给出范文的单一模式。要有效地提高学生的写作水平，这一模式必须彻底打破，教学方法必须多样化以激起学生写作的动机和欲望。
1 引导学生从感兴趣的话题出发。学生感兴趣的题材往往是日常生活中见到过，接触过或者能够想象得到的事物。教学中可以让学生自由地选择写作的话题，鼓励他们大胆地构思，大胆地创新，从不同的角度和立场来阐述自己的观点和看法。教师也可引导学生从教材中找题材。如人教版第二册Unit 2 有关住房问题，学完后可要求学生写一篇读后感，标题为：What do you think of living in a traditional house ? 有位学生写道：I would like to choose traditional house in preference to a modern one .Compared with a modern building ,a traditional house seems not to be that magnificent.However, it’s quiet and comfortable for us to live in.In addition, people who live in a modern house sometimes feel very lonely because…这位学生写出了自己的观点。
2 注重输出前的输入。从输入输出的角度来看，阅读是语言的输入，写作则是语言的输出，先有输入才有输出。有的学者认为，阅读的内容和方法直接影响写作水平的提高。从阅读到写作不是简单地将输入的材料拿来就用，而是经过大脑的处理，产生从阅读到写作的转移（transfer）。一般来说，在写作课堂教学中，无论是自由作文还是命题作文，让学生感到头疼的就是一无从下笔，无话可说，对高中学生来说，写一篇论说文尤其如此。在写作课上，可采取让学生阅读一篇文章，找出：作者的观点，支持观点的论点，然后分别就其观点进行讨论——赞成或反对，讨论后由教师进行检查，得到赞成或支持的理由——为作文打下思想内容和材料基础，最后要求学生就自己的观点写一篇论说文，并借鉴原文中精彩的短语及句子结构。这样学生对任务所涉及的信息越熟悉，承受的认知负荷就越轻，语言的输出也就越流利。 3 改变写作评价方法。写作评价应遵循互动原则，多元化原则，和发展性原则。在教学中，可采取：（1）自我评价。首先由教师对范文从篇章结构，内容要点，句法，词汇，逻辑，标点等进行分析，为学生进行自我评价提供示范。其次，学生对自己的作品从写作困难，本文佳句，本文不足，病句修正，本文收获等方面进行自我评价。最后，学生把习作和自我评价表一起上交，由教师对学生的自我评价写出意见后再发给学生。（2）合作评价。首先也是由教师对范文进行分析。其次，由水平相近的学生组成四人小组轮流进行批阅和总结。再次，由全班交流分析本组佳作。最后，进行反馈重写由每位学生根据同伴的评价重新修改作文并在第二天上交，教师检查结果。
（二） 写法的指导。首先，教师在写作教学中要对各类英语文体的格式介绍清楚。其次，
在学生动手写作之前，要重视写前的“导”，如就作文如何谋篇布局，可选择哪些词汇，可使用哪些句型，语言语气的使用等进行点拨讨论。最后，当学生有一定写作基础时，可指导学生进行模仿作文，体会范文的内容，意义，篇章结构和写作技巧。仿写时，为了便于学生更好地发挥，可要求学生只模仿体裁，而对内容不作具体限定。如学了Captain Cook，就可以写中国航海家郑和。常言道，“熟能生巧”，只要学生多模仿写作，模仿到熟练的地步，自然水到渠成，他们就能用英语去表达新事物，新观点和新思想。
总之，在写作教学中，只要教师能对学生严格要求的同时充分调动和保护其主观能动性，兴趣，热情和积极性，进行科学有效的训练，那么实现书面表达能力的突飞猛进，就不会遥遥无期。
参考文献：
1胡春洞《英语教学法》高等教育出版社
2束定芳 庄智象《现代外语教学——理论、实践与方法》，上海外语教育出版社 ，1996 年
3杨菊妃 “2001 年高考英语试题评析与启示”《中小学英语教学与研究》2002 年第1期
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推荐第8篇：英语作文：直面困难 Dare to Face Difficulty
When facing difficulties , what\'s your attitude towards it? Giving up or keeping up? Many people may insist at first, but finally give up.But sometimes you just need to try it again and you\'ll overcome it.
当你面对困难的时候，你会是哪种态度呢？是放弃还是坚持？很多人可能会在一开始的时候选择坚持，但最终选择了放弃。有时你只需再努力一次，你就可以克服它了。
As far as I am concerned, Edison is a perfect example for his insistence.He had done a lot of experiments until the first light bulb came into being.Among those experiments, there were many times of failure.If he had chosen to give up, he wouldn\'t be such a huge scientist in the history.What can we learn from him? Obviously, never easily give up when faced with difficulty.Succe never comes without hard work.我觉得爱迪生就是一个因为坚持而成功的例子。在发明电灯之前他做了大量的实验。在这些实验中，很多都是失败的。面对困难，如果他选择了放弃，他就不会在历史上成为一个伟大的科学家。我们可以从他身上学到什么呢？显然是，在面对困难的时候从不轻易放弃。成功从来都是来自努力的。
I still remember the first time I rode bicycle when I was seven.My sister pushed the bicycle to help me.Few minutes later, she let it go, and I fell in the ground.She asked me to try one more time, I strove to ride.Finally, I made it.It was really a big deal for me.我还记得我在七岁学习骑自行车的时候。我姐姐抓住我的自行车来帮助我骑。几分钟后，她就放手了，我摔倒在地上。她要我再试一次，我试了。最后，我做到了。对我来说那真是一件了不起的事情。
As the saying goes “Where there is a will, there\'s a way”.When you in trouble, don’t easily give up.Maybe just try one more time; you will taste the fruits of victory.
正如俗话说“有志者事竟成”。在你面对困难时，不要轻易放弃。也许只是再试一次；你就可以尝到胜利的果实。
推荐第9篇：困难证明
家庭经济困难情况证明
本人是省（市）县（村民委员会或居
民委员会）人，年考入学院，（家庭经济困难原因），拟申请资助项目。
以上学生家庭情况属实，特此证明。
经办人：
村民（或居民）委员会（公章）
地址：
联系电话：
年月日
上述情况属实。
经办人：
街道办事处、镇或以上人民政府（民政部门）（公章）
地址：
联系电话：
年月日
贫 困 证 明
推荐第10篇：困难证明书
你看学校有没有统一的格式，如果没有，那么你要自己设置，可以找复印或打印的小店帮你解决，
但是首先你要把内容给他，包括：
1、申请人姓名年龄性别
2、家庭地址
3、家庭状况描述（包括父母的名字，工作情况、家庭收入和支出、家庭其他成员的描述、目前资金上的困难），这部分是重点
4、证明单位盖章
5、最后是自己的落款
写的时候以公文的形式，要有抬头，要有敬语，最后要有“特此证明”之类的话。
第11篇：困难证明
家庭经济困难情况证明
本人是 省 （市）县 （村民委员会或居民委员会）人， 年考入 学院，（家庭经济困难原因） ，拟申请 资助项目。
以上学生家庭情况属实，特此证明。
经办人：
村民（或居民）委员会（公章）
地址：
联系电话：
年 月 日
上述情况属实。 经办人：
街道办事处、镇或以上人民政府（民政部门）（公章）
地址：
联系电话：
年 月 日 贫 困 证 明
兹有我乡（镇）（居委会等）×××（父母亲姓名）之子（女）×××（学生姓名），于××年××月考入贵校学习。由于×××原因（每个家庭的具体原因），导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡（镇）人民政府（公章）或×××居委会等（公章）
××年××月××日
第12篇：困难申请
公示证明
李巧，系我单位职工，家属无工作，身体弱，常年患病，因家庭收入低，生活非常空难。
现李巧向工会组织提出困难帮扶申请，经本单位研究审核上报，并进行从2015年3月3日——2015年3月7日为期五天的公示，如有异议请拨打监督电话：0478——6653877 邮箱：hjhqbfzx@163.com
特此公示
单位：内蒙古帝成商贸有限公司
2015年3月3日
第13篇：困难申请书
公益性岗位申请书
尊敬的上级领导：
我是xxxxxx社区居民，男，汉族，出生于xxxx年xx月xx日。我于xxx年xxx月在中国人民解放军xxxxxxxx应征入伍，后分xxxxxxxxxxxxx中队服役至xxxxx年xxxx月退伍。在部队服役的xxxx年中，担任班长一职，我认真训练，出色完成上级交给的各种各类任务，深受领导好评。
由于我是在武警部队服役，在服役期间经常执行特殊任务。每天面对这些犯人的，无论是狂风暴雨还是烈日炎炎，甚至无论是严寒还是酷暑，我从没有过任何怨言。因为作为军人，只有任劳任怨，只有服从。由于工种的特殊性和长期的劳作，在服役期间使我落下了严重的高血压、风湿、类风湿等病症。
时至今日，退役已经xxxx年余。我一直在打零工，自食其力，从没向国家提过什么要求。然而，岁月不饶人啊。今年xxxx岁的我因为年龄的增长，年老体迈，再加上服役时落下的病症，现在血压高忽高忽低不稳，成天迷迷糊糊的没有精神，这些无疑是雪上加霜。妻子年轻时由于劳做不慎将膝盖半月板摔碎，现走路十分困难，走起路来疼痛难忍，看病花了全部的积蓄，鉴于我的特殊情况及现实生活的实际困难，特向上级部门提出申请，望主管领导酌情帮助解决生活困难问题，我将感激不尽。
此致
敬礼
申请人：
2018年 8 月 21 日
第14篇：困难证明
困难证明
兹有， 系省市（县、区）（乡、街道）村（居委会）人。其家庭基本情况为：家庭人口共有 人，家庭年收入，家庭主要经济来源。该家庭经济困难，其家庭经济条件在当地属贫困线以下。具体情况如下：
特此证明！
村（居委会）盖章乡镇（街道办事处）人民政府盖章
年月日年月日
困难证明的格式要求和书写规范
1、困难证明的书写要用黑色钢笔或者黑色水笔。
2、困难证明的书写内容中不能出现“请学校给予帮助、请银行给予帮助”等有目的性词句，困难证明要具有普遍适应性，主要是证明家庭的困难。
3、困难证明中写明家庭的基本情况，包括家庭年收入，家里有生病的要写明什么病，医疗费用。学生家庭有其他读书的，要写明在哪个学校读书，一年学费多少。
4、困难证明单位必须是乡、镇、街道办事处及以上人民政府。
5、困难证明格式务必须按照银行规定的格式要求，否则一律无效，请各二级学院务必和学生讲清楚并严格进行审查。
6、困难证明一定要以第三人的身份来填写。
第15篇：困难证明
困难证明
在本单位务工，原籍难，负担重，父母年迈，妻子下岗无工作，孩子小上学，无其它经济来源。
特此证明
单位名称：
年月日
第16篇：不畏困难
不畏困难，勇于奉献
——读《黄继光》有感 认真阅读了《黄继光》这本感人肺腑，催人泪下的书籍，我思想感情的潮水仍在奔腾不息，待战火的硝烟渐渐离去，我们最最可爱的战士——黄继光那高大伟岸的形象怎么也挥散不去。忆往日峥嵘岁月，我仿佛置身于59年前那个硝烟弥漫的朝鲜战场。
1952年10月，在朝鲜战场上最激烈的上甘岭战役打响了，为了在黎明前攻下597.9高地，早已把生死置之度外的黄继光，主动请求指导员，把爆破任务交给自己„„身中数弹的他像暴风雨中的巨人一样顽强地站起来，冲了上去，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。每当想到此情景，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这个伟大的战士，面临着生命的危险，忍着伤痛，像巨人一样冒着暴风雨一样的子弹中站起来。黄继光，一个普通志愿军战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？哦，是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将生死置之度外。黄继光不正是我们学习的好榜样吗？“青山处处埋忠骨，何需马革裹尸还。”黄继光、邱少云、毛岸英等无数志愿军烈士永远长眠于朝鲜半岛的三千里江山，多少手足、忠魂埋骨它乡，这正是英雄的豪迈绝唱！他们铁血军魂所铸就的钢铁长城，忠勇耿耿，精忠报国，纵横无敌，谁与争锋，打败了号称世界第一的美帝野心狼，保卫了新中国摇篮，保卫了世界社会主义阵营，奠
定了新的世界政治格局。我们的幸福今天，正是英雄们在昨天以生命热血创造的明天，没有他们的牺牲就没有今天的一切。
想想自己有时却连一点小小的磨难都经受不起是在是自愧难当。记得有一次，我在做一道数学难题，百思不得其解，爸爸给我耐心地讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你没完没了，真没意思。”爸爸严厉批评我说：“遇到难题就绕道走，你这是逃避困难，和革命先烈相比，你还差得远呢！”是啊，生活在幸福时代的我，但连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！
现在我明白了一个道理，无论是在炮火纷飞的战争年代，还是发展建设的和平时期，我们都应该俱备不怕艰难险阻的大无畏精神，为了国家的安定团结，人民的幸福安康努力学习，乐于奉献，即使付出自己的一切也在所不惜，让我们高举先烈们伟大的精神旗帜，迈开青春的步伐，和全国各族人民共同谱写我们锦绣河山的壮丽诗篇吧！
刻苦努力，爱我中华
——读《钱学森》有感
近来，学校掀起了读书热，我以前最喜欢读一些故事书，或者是科普读物，可当我翻阅《钱学森》一书前几页时就被钱学森爷爷的事迹所吸引。之前我只知道钱爷爷是伟大的科学家，是“两弹一星元勋”，可当我细细品读时才发现内心多次被其内容所感动，所震撼。
钱学森幼年时就学习努力刻苦，成绩优异。1929年，年仅18岁的他考入了上海交通大学机械工程系学习机车制造专业。后来，受到淞沪抗战中中国军队航空力量太弱的刺激，他决心改变自己的专业方 向，努力掌握飞机制造的尖端技术，并去美国深造。二十八岁时，他就成为世界知名的空气动力学家，当学有所成的时候，他得知新中国成立了，开始争取回归祖国，钱爷爷由此受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由。后来费劲周折，钱爷爷终于冲破重重阻挠回到了祖国。钱学森爷爷曾对友人说过这样一句话：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但决不能放弃我的祖国”。是啊，科学是无国界的，但学者却有自己的祖国，这句话用在钱爷爷身上是再也合适不过了。回国后，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案——对中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。
钱爷爷在繁忙的工作之余一直亲手将报纸杂志上有用的文章，新闻和消息剪下来，粘贴整齐，注明日期，分类归档，家里的书籍整整齐齐挤满了5个大衣柜，每天都要翻阅学习。他对名利看得很淡，40年来一直住在老楼里，并把大量的奖金捐给了科研事业及贫困地区，在生前有“四不”原则：不写传记，不写序，不题词，不出席应酬会议。有多家出版社要给他写传记，都被他拒绝了，理由是“人死了才写传记”。他这种对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出是多么伟大啊。歌德说过“你若要珍爱你自己的价值，你就应该给世界创造价值。”
钱爷爷的爱国情怀让我感动，人格魅力让我崇拜，学识渊博让我向往。他让我感受到生命的意义，让我明白一个国家的兴起和没落，一个民族是否赢得其它民族的敬佩，很重要的是赖于民族精神的提升。可如今在拜金主义的熏陶下，我们许多青少年感受最多的就是长大了如何挣钱，如何享受，我们应为之汗颜啊！将来的我们是国家的栋梁，从小我们就应该想钱爷爷那样树立远大的理想并为之发奋图强时刻要铭记“少年盛则国盛”的至理名言，要立下为中华民族崛起而奋斗的目标，学习钱学森爷爷对知识不断追求的那份执着，虚怀若谷的宽阔胸怀，淡泊名利的高尚品格，不断进取及勇于创新的科学精神和“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神，把这些精神不断发扬光大并传承下去，定能形成强大的民族凝聚力和向心力，那么我们定能完成中华民族伟大复兴的历史使命，使我们伟大的祖国永远屹立于世界的东方！
第17篇：困难申请书
困难申请书范例(一)
敬爱的学校领导：
本人是10级机制本科三班学生xx，因家庭经济困难，特申请贫困补助。
我来自贵州的一个偏僻山区。那是一个生活简单中小农村，从我懂事开始就知道父母都是认为只有凭读书跳出山区，跳出农村。所以爸妈不尽辛苦的让我跟妹妹上学，在农村来讲，有两个儿女可以读书的真的是件很惊奇的事情，同龄的孩子都羡慕我们，可是又有谁知道背后的父母是多么的辛苦与劳累，尤其是交通不怎么方便的农村。妈妈是一个文盲，什么都不懂，就只会在家里种田，种一些可以换钱的农作物。由于山路不方便，有东西爸妈都得提前一天准备马车，将货物托运到市场。爸爸是一个给别人修房屋的建筑工，考的是苦力，每当我小的时候放学回家在路上看到爸爸在给别人拌水泥浆，那汗水直往下流的时候，我那幼小的心灵就告诉我一定不要辜负爸妈的期望。爸虽然是做建筑，但收入很不稳定。在我大一的时候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥浆的时候升的木架子突然断掉，爸就摔了下来，从此脚就开始行动不便，也就不能再去工作，但是他却还是要我坚持读书，不要就这样放弃。否则就浪费了他的一条腿。从此家里就只有妈妈了，妈妈比往常更累，而现在我妹妹正在处于高考阶段，营养是最重要的，而我在学校里也是时常做兼职，赚取生活费。村子里看到我家这样的环境，都让我和妹妹不要读书了，我爸爸却是死都不同意。就这样村里没有办法，也只能每年补助一些口粮。
在校期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力,工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。最终，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部连续两年被授予“校先进团支部”荣誉称号。
我们班的贫困生是比较多的,我想有贫困生也不是什么坏事,贫困能更磨练我们的意志.我是一名贫困生,我有我自己的经历,我的经历使我认识到,贫困不能给我们带来什么阻碍,我们最大的阻碍在我们心中,只有你克服了自己的贫困心理,你才能做的更好,”人穷志不穷”, ‘穷且益坚”,这么一句古语已经告诉我们了,我想我自己不会被贫困击倒.而且会更加努力.来改变我们的现状,因为只有这样我们才能摆脱贫困,否则我们会一直贫困下去.贫困不是我们的绊脚石,相反塌实我们的动力.我会更努力!!
因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的经济压力。
此致
敬礼！
申请人：xxx
申请日期：
困难申请书范例(二)
尊敬的学校领导，老师：
我叫xx-x，是xx学院xx级电子商务x班的学生，家住湖北省xx市xx镇xx村，那里是个空气清新毫无污染的地方，可是那里无论是经济还是交通都是那样的落后，对我而言，出生于贫困的农村再加上家庭状况的不景气，只有好好读书冲破现状才是唯一的出路。
我们一家四口人，父母是地道的农民，爷爷在很早就已经病故，留下奶奶一个人，而奶奶现在也是重病瘫痪在床，不能动，吃喝等都需要有人在旁边照顾，生活完全不能自理。母亲则一边照顾奶奶，一边操持家务，再加上母亲也是体弱多病，所以全家的经济来源就靠父亲一人辛苦种田和农闲之时出门给人帮下工。
我们家地势较低，夏季多雨时厨房还会被淹没，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的丁冬的响，父亲开玩笑却满是无奈的地说：“外面下大雨，屋里下小雨，家还演奏着交响曲。”可是我听着心里酸酸的。
进入大学深造后，家庭生活负担进一步加重，经济上更是雪上加霜。所以在进入大学以后，我都一直坚持在课余时间做兼职来赚取自己的生活费以减轻父母的压力。
我平时生活习惯良好，无不良嗜好，团结同学，乐于助人，学习成绩优秀，为了能够更好的完成自己的学业，也为了减轻家庭的生活负担，故备此文学校领导，老师，证明本人家境贫困，特此申请校贫困生，恳请学校能够批准!
此致
敬礼!
申请人：xiexiebang
申请日期：
第18篇：面对困难
面对困难
面对困难，你是选择退宿还是前进？面对挫折时，你是选择坚强还是懦弱？面对危险时，你是选择机智还是蛮干？读完《鲁滨逊漂流记》，这些问题就会迎仍而解了。
这本书讲了：一个叫鲁滨逊的水手不安于平庸、舒适的家庭生活，总想干一番事业。他私自出海，却被海盗虏到北非，逃到了荒岛，独自生活了17年，后来，又救下了一个俘虏“星期五”。28年后最终回国。
书中有这样一句话：“害怕危险的心理比危险本事还要可怕一万倍。”想到这儿，我想起了一次经历。
记得有一次，我一个人走在回家的路上。天色已晚，只有路两旁的路灯还亮着，走着走着，只听“啪”的一声，周围一片漆黑。
时间仿佛凝固了，这世上似乎只有我一个人，那时别提有对可怕了。
在黑暗中，我无意踩到了一片树叶，发出“沙沙”的声音，这可把我吓坏了。
我用手抓住裤子，身上直冒冷汗，惶恐地望着漆黑的夜晚，不禁瑟瑟发抖。
在黑暗中，我想到书上说的，在害怕时只要想些快乐的事。
我想着快乐的事，回到了家，我如释重负，
当遇到困难、挫折等不幸时，只要有勇气，有毅力，并充分调动自己智慧，就能创造奇迹。
第19篇：困难申请书
个人困难申请书
尊敬的公司领导：
我叫 ***，今年 **岁，是*****公司一名普通员工，本人家庭贫穷，而且在公司工资较低，从参加工作以来从没有向公司申请过任何补助，但目前经济非常紧张，经再三考虑，第一次提出申请。 本人收入来源目前全靠工资，儿子四岁，家属在农业局工作，目前仍没有住房（目前的房子为大哥的），大哥搬至父母家居住，在别人看来也算是过着小康生活。
我大哥于2009年患病（再生障碍性贫血，白血病的一种）至今仍需药物治疗中，若需痊愈医生建议做骨髓移植手术，自从我参加工作以来，先后借给大哥家3万多元。 2014年3月份儿子身体不适，在洛阳动两次手术分别是眼科与肠胃科手术花去费用折合两万多元，全部是岳母垫资，至今未能归还。 就在前两天母亲糖尿病并发症在神火医院动胆摘除手术，花去费用1.3万元，我大哥因长期患病， 家中已无积蓄，遂本人需承担费用5000元，目前这些费用紧靠工资短时间不能偿还，遂因此申请困难补助，能暂时渡过眼前难关。
望公司领导批准！ 申请人：*** 二〇一四年九月十八日篇2：困难救助申请书经典范文
申 请 书
尊敬的*****领导；您好！
我叫***，现年***岁，家住***********院内。本人下岗多
年，因家庭经济困难，经过再三考虑，特申请贫困补助。
我的家庭是一个三口之家：丈夫、孩子还有我。我下岗后因
年龄大，没有多少文化、没有本钱，又没有一技之长，加上身体也不好，只能干一些低收入的活；孩子****，***岁，身体也不好，经常看病吃药，现在*******上中学。由于现在社保基金数比例越来越高，所申请的社保金补贴也一直没有批，所以我每月微薄的收入，交了养老金和医保后就所剩无几。现在的物价特别高，压得我们喘不过气。家庭的艰辛深刻影响着我们的健康和未来。全家人的生活十分拮据，让我非常的揪心，不知道明天的路在何方。幸好，我听说我们的这种情况可以申请贫困补助，我异常高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，可以救我们的家庭于水火。全家人商量之后，为维持我们家庭的基本生活，特申请贫困救济补助。我有理由相信党和政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手。恳请批准为盼。
此致敬礼！
申请人：***** 年 月日篇3：家庭贫困补助申请书范文
家庭困难补助申请书范文
尊敬的领导：
你好! 我是**市**街**社区居民**，借住父母家。我父亲由于脊椎折断、并患有糖尿病，退休的薪金还不够吃药药费的开销，糖尿病已到严重时期，不能进食，四肢浮肿，随时都有危险。母亲患有严重的心脏病，加之年岁以高不能操劳。同时家庭收入仅靠老父亲的微薄退休金来维持全家生活。
现在生活举步维艰。我本人由于长期失业，没有固定的经济来源。一直靠政府的低保补助维持生活，我的妻子也没有工作，只能在照顾父母的空余时间打打零工贴补家用。今年春节我又添了一个女儿，但遗憾的是没有母乳吃，只能靠昂贵的奶粉供养，这一切在我的生活中都无疑是雪上加霜。这真是“屋漏偏遭连夜雨,船迟又遇打头风”。在万般无奈的情况下，希望政府伸出援助友爱之手拉我们全家一把，特恳请困难补助以度过目前的艰难时日。 我深信政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手!我们全家期待着您的佳音. 此致
敬礼
申请人：**** 200*年*月*日
生活困难补助申请书
生活困难补助申请书
尊敬的乡党委领导：
我叫钱相平，男，现年37岁，松棵村草坊队一名农民。家中有年迈的父亲和体弱多病的妻儿。因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，全家开支由我一人承担。为了给儿子钱义洋治肾炎，向亲戚朋友借了几万元，每当想起这些便愁容满面。
现在我家早已负债累累，一直过着贫苦的生活，尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，我没有向组织开过口。目前，家里经济负担过重，每每念及这些，我内心对家庭和孩子总是心存不安和愧疚。我本不愿给乡领导添麻烦，但希望在我最困难的时期能得到集体、组织的温暖，
拿到一些困难补助，以此减轻家里的一点经济负担，所以特此提出申请，望能核查批准。
此致
敬礼
申请人：钱相平
二〇一〇年一月二十六日
困难职工申请书
困难职工申请书
尊敬的领导：
我叫xxx，最近听说单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际情况，考虑到单位的难处，经过再三考虑，我决定申请困难补助，主要原因如下：
1.全家三口一日三餐只能靠大鱼大肉维持，根本无钱购买五谷杂粮，无法进行营养的粗细搭配。为此，全家人长期处于高度营养不良状态，并不得不靠人参等高级补品维持营养平衡，时间一长，现在经济已经达到入不敷出的地步。 2.由于长期的大鱼大肉，造成本人患有严重的三高症，身体健康状况急转直下。前两天单位组织旅游，我连爬四座大山就出现了胸闷气短等不良症状，身体是革命的本钱，没有好的身体，不能更好的工作，又怎么能挣到足够的钱来摆脱现在的经济危机呢？ 3.由于家庭困难，本人仅仅饲养了三只波斯猫，四只贵宾犬，但就是这几只可怜的宠物，也因为无钱购买猫粮狗粮而造成投喂不及时，看着它们日渐消瘦的小样儿，我实在是心疼不已！在这个富有爱心的世界里，我怎么能以家庭困难为由舍弃它们呢？
4.由于家庭困难，加之离单位较远(即使步行也要三分钟才能到达)，为了每天能按时上班，把有限的时间投入到无限的工作中去，我经常坐公交车上班。即使这样，也因最近家庭异常困难而无钱购买公交ic卡，现在只能打的上下班，这对于我来说，无疑是雪上加霜！ 5.由于家庭困难，我基本无钱购买像样而得体的衣服，这一点也是有目共睹的。我经常穿乞丐服上班，虽然那是一个品牌服装，一件就1000多，但试想一下，要是家里不困难，又有谁愿意穿乞丐服上班呢？
6.由于家庭困难，我们一家三口不得不住在100多平米的楼房里。前两天到乡下考察，我发现当地最困难的五保户人均占用土地(含承包田)都在1亩以上，而我家人均占地仅为可怜的33米，从这个角度来说，我现在连乡下最困难的五保户都不如呀！
综上所述，我认为我完全符合申请补助的条件，如无不妥，请予批准。
第20篇：困难调查
关于对特困职工家庭
以及特困职工子女入学调查摸底的通知
各车间工会：
为进一步促进和谐矿区建设，更好地维护职工的合法权益，切实关心和保障困难职工群体生活，真正为职工群众解决实际困难。根据集团公司工会的有关规定，经公司工会研究决定，对因患重大疾病而造成家庭生活特别困难的职工及其子女入学情况进行摸底调查，公司党委、行政和集团公司工会酌情给予适当资助。现将有关事项通知如下：
1、调查范围：
（1）公司在职职工，因患重大疾病（如癌症、尿毒症等）、天灾人祸等原因造成生活特别困难的。
（2）公司在职职工，自2006年7月1日至2007年7月1日，医药费开支巨大，按规定报销后个人负担达到1万元以上的。
（3）家庭人均生活费170元以下的特困职工子女考入大中专院校、技校、高中的以及在校本科生今年考取研究生的。不是低保户但因患重大疾病、天灾人祸等原因造成家庭生活特别困难的职工子女考入大中专院校、技校和高中的，由公司工会进行资助。
（4）家庭人均生活费170元以下的特困职工家庭。
2、时间要求：各单位接到通知后，要安排专人逐人逐户走访核实，摸清因重大疾病造成特困的职工及其职工子女的入学情况、家庭困难状况和帮扶要求，要统计准确、无遗漏，为他们享受各项费用减免、申请低保护、获得助学贷款、勤工俭学及特困补助提供帮助。请将调查结果填写在《2007年特困职工子女入学申请救助表》和《2007年特困职工申请救助表》上，与8月3日前报公司工会，以便汇总上报集团公司工会和公司党委、行政。联系电话：70426
说明：劳务工中特困家庭不在调查范围之内，应回原单位申报。
公司工会
2007年7月27日
