自然英文
推荐第1篇：英文自然拼读
首先谈谈背单词的诀窍。
近二十年来，美国加拿大新加坡等国家大力推崇自然拼读法是有道理的，能读就能写，对一年级孩子的背单词很有帮助。
英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音
比如说常用的规则如下
字母与发音一一对应的辅音： b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q – quick（注意q与u总是连在一起的） r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo 有多个发音的辅音： 字母发音例词 c字母
c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social
g字母
g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound
x字母
x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox
y字母
y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音
小测试：my, cry, fly, sky
辅音字母组合
辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。
字母组合例词：
带有l的字母组合 * blblack,blame, ble, blue, blast * cl --clock,cla, clap, clue, close * fl --flag,fly, flat, flash, flower * gl --gla,glad, glide, glue, globe * pl --plate,plane, place, plus, plan * sl --sled,sleep, slow, slide, slim
带有r的字母组合 * br --bridge,break, brave, brown, bread * cr --crab,crack, crop, crown, creek * dr --dre,drag, drink, drive, drop * fr --frog,fresh, free, from, front * gr --grape,grade, gra, grin, grunt * pr --pre,pride, price, print, proof * tr --truck,track, true, train, tree
带有s的字母组合 * sc --scale,scar, score, scare, scuff * sk --skate,skip, skill, skull, skin * sm --smoke,smile, smog, smell, smear * sn --snake,snap, snore, snow, snug * sp --spoon,spin, spot, spell, sport * st --stop,stack, stay, step, still * sw --swim,swell, swing, sweet, swift * tw --twig,tweet, twist, twin, twine *
三字母组合 * shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrub * spl --splash,split, splice, splint, splurge * spr --spread,spring, spree, sprain, spray * squ --square,squad, squirrel, squat, squeak * str --string,strip, straw, stream, street * thr --throw,three, throne, thrift, thrill
在结尾的字母组合 * ck（只发一个/k/音） --duck, pack, quick, luck, rock * ld --cold,gold, held, mild, bald * lk --milk,silk, elk, sulk, skulk * mp --lamp,damp, champ, hump, dump * nch --inch,ranch, lunch, bench, crunch * nd --hand,kind, bend, stand, mind * ng（这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音）--ring, long, sing, wing, lung * nk --sink,bank, trunk, pink, ink * nt --tent,ant, hunt, sent, mint * sh --fish,rash, brush, wish, trash * st --vest,last, test, list, lost 引用悄悄话
*
我从常用辅音开始教发觉学过拼音的小孩子其实很好理解，单音节很快，单元音也比较简单，现在逐渐开始交双辅音和双元音。
研究了很多教材，发现国内有一本不错，还有DVD可以自学，叫小学超易自然拼读入门。
(零基础不要紧，自然拼读在国外本来就是从26个字母开始学的。比如读A的时候，读成a ant , B boy ,c CAT,D DOG 等，效果会突飞猛进的，一般两个星期就会见效。还有一套阅读教材很好，牛津引进的，可以和点读笔一起用。)
“外研社丽声拼读故事会”从英国牛津大学出版社原版引进，是牛津大学出版社的看家产品，是享誉世界且在中国有广泛知名度的牛津阅读树（OxfordReading Tree）系列产品之一。“外研社丽声拼读故事会”以自然拼读法为主线，是孩子体验自然拼读规则理想的英语启蒙素材。 一般一年级的小孩看前两级就很有帮助，不在乎单词的具体意识，关键是发音规律和培养语感自信，看到小文章就能读，基本就能拼写。
有些单词如what who wherei am are 等抽象但常用的单词，可能自然拼读不是很规律和理解，这就需要特别强化，大概有100个左右，以后孩子大量阅读时可以像中文一样略去一些无意义的，极大强化阅读理解速度，国外小学会专门这类阅读速度，一般三年级的小朋友通过自然拼读训练和高频次训练，阅读速度已经超越我们大学六级水平，如果能科学掌握，对以后英语论文写作阅读大量英语资料极有帮助，我找了一下国内的视觉词教材，有一套在用效果也很好，大约100个词的强化。如下:
“丽声我的**套英文视觉词读本”（My First Sight Word Readers）是一套帮助孩子熟练识别、记忆、书写、运用英语*常见的100个视觉词的英语启蒙学习方案，孩子通过听读、阅读读本和使用练习册开展视觉词单词、短语和句子的操练，可以比较牢固地掌握这些视觉词，从而更快、更顺利地完成英语读写启蒙。
我教了两星期自然拼读和视觉词强化，女儿在新东方泡泡英语的默写水平已经接近甚至超越部分两年级小孩，背单词能力从零分到四十分到七十五分，而且基本错的都是三个音节以上的单词，所以方法还是行之有效的。 二十年前我自己学英语时也是掌握了一些英语规矩后成绩突飞猛进的，满分通过上海初中升学考试，高分通过大学英语六级，而且几乎从不花什么时间学英语，英语口语书面都还不错。 所以我坚信，好的学习方法相比暂时的分数高低对小孩来说更加重要。
再谈谈另一种帮助记忆的方法，其实对任何学习都非常有帮助，西方从70年代开始流行，现在许多辅导和学习也经常用到的理念--思维导图。 视觉记忆是传统记忆的3倍效能。
比如说，女儿学过人体部位的单词后，用自然拼读先辅导一下，然后让她自己画个人，自己涂色，标注各个部位的英语，然后有空把这个图拿出啦看看，记忆效果很好。
再比如，牛津一年级第四单元 on the farm,这课其实我觉得和我们小时候非常不同，farm对欧美国家可能比较常见，但对于城市里的孩子比较陌生。那就让孩子自己画个farm,画上cow pig等等。
再来聊一聊题外话~~鼓励。
要多鼓励孩子，爹妈一碗水，才能给孩子一瓢水，遥想二十年前我们是四年级才开始学英语的，现在的孩子确实压力大。
现在老师经常对孩子们说，give me five,在背完单词读完课文后也可以经常击鼓励。 一两年级是建立自信的时候，只要孩子每天能超越自己的点滴进步，都应该鼓励。
大多孩子智商都是差不多的，看见过培训机构被妈妈当众骂的狗血喷头两年级孩子，其实默写已经95分了，但是天天背到10点单词，这种不当的教育方法有何意义呢？
今天来谈谈一年级小朋友比较常见的一个小问题，元音字母前的名词＋a还是an? 以前我们学英语的时候语法规定是＋an？但一年级的小孩搞不清楚元音，语法也没有概念，怎么破？
其实，自然拼读一下试试就知道了，看了一篇文章国外小孩也不教语法，很多都是约定俗称的语感。
比如，an egg读成a egg.或者an apple读成a apple,你让小孩自己读一下，会不会听不清楚这个a? 所以，这个a 要改成 an，这种语法原来是对拼读的一种总结，小孩不能理解，让他们读两遍错误的，感到变扭了就会明白an 的好处了. 英语只是工具，不是高大上的东西，平时寓教于乐能够事半功倍。再聊聊平时大家都能做方法––超市学习法。
现在基本每个区都有城市超市
华润，久光等进口超市，大家逛街吃饭的气候，可以带孩子逛逛，给他们一个小任务，找出一年级学过的10个单词。
我实践过，基本没问题，一年级的一的牛津课本，基本如下: 食品类最多 apple peach watermelon peach banana egg cake chocolate juice milk chiken tea 一些颜色 black red blue green white 也能在一些包装上找到，比如黑巧克力，红绿咖喱，白巧克力等。
基本是陆家嘴环贸和淮海路iapm和日月光城市超市品种最多，孩子最有成就感和乐趣。
其实有些亲子机构用过超市学习法了，基本叫一个外国屌丝带领大家一下，收200元一人。这个钱好赚啊。 旅游也是一个学习的好方法，不要怕孩子小，其实对眼界的帮助很大。小时候基本带孩子海南香港走走，大班开始，带孩子去美国西海岸两周自驾，全程airbnb定美国人的独栋house，今年全程清迈普吉新加坡自由行两周，从飞机到旅行中的各种东西都是收获。
基本女儿现在很开朗和融入，各种小孩无论国内国外都能疯玩，这和从小跑过不少地方是有帮助的。如果其他家长有兴趣，我可以整理写个美西五大主题公园和一号公路自驾亲子长贴，再写个清迈普吉新加坡亲子旅行贴，这几个地方是种族最融合国际化程度并且人民友善的，带孩子走走看看也很不错。
最近年底工作有点忙，大家觉得一些心得有所帮助就是继续写下去的最大动力。世界是下一代的，我们已经不是三十年前的中国了，既不要高傲自大，也不要妄自菲薄，家长以平常心做好引领者就好。
现在就是每天下班，拿20分钟出来和她练口语，这么多年的经验来看，说出口，听得出才是最难的，我先给她个基础，计划是等3年级以后，找老外陪她练口语。我们就是应试一代，学规矩的语法背单词头无限大，后来走上社会还是觉得讲不出讲不地道。所以不能让孩子走弯路，至少是应试和应用一起抓。
今天来谈谈外教的问题，三个步骤十五分钟简单了解一个歪果仁。
天朝特别是魔都经济发达，这些年来淘金的歪果仁鱼龙混杂，特别是一些培训机构，把俄罗斯土耳其只要是白人都拉过来滥竽充数，造成一些家长不明就里上当。其实根据几年来的经验和出国接触，还是能有些头绪的。
一是看身形。欧美国家基本是身形就可以看出一个人的经济地位和学历水平，越穷越胖。当然美国人比英国人胖一大圈，如果英国人都很胖的，果断pa。美国人如果也已经非常胖了，基本是在国内学历很低找不到工作的屌丝阶层，大家不要当洋大人供着。学前儿童还好些，只教一点字母，真的上学了外教要好好选选。
二是看国家。有些比较正规的机构把外教简公开的，总体看来五花八门，基本首选美国英国，澳大利亚加拿大也可以。教育背景最好是英语或者教育专业毕业的，相对教学经验丰富些。其实个人主张还是学习美语的，拿腔拿调的伦敦音除了英国留学和央视外语频道，真的使用起来觉得除了逼格高点还是蛮怪的。英国的辉煌还是一百年前吧，以后也不会有大的起色，还是国际化点好。
三是看谈吐。用简单的英语和外教聊聊问点简单的问题诸如你是如何看待儿童英语阅读的？单词的拼写有什么改进方法么？你觉得在上海生活怎样？让外教谈，听听他们的讲话逻辑和思路，一个有条理的外教不会太差一般。
四是看肤色。其实外教中，一些美国的有色人种，皮肤有点黑混过几代的，倒是满活络受到儿童喜欢的，很能调动课堂气氛。一些马来西亚的女外教，倒是语法不错很好教初中的小孩很合适。所以肤色不能以白为上，还要多看看听听以往的家长和老师评价。
五是看性别。同样性别，男老师也是不错的，因为助教一般是女的。中国课堂一直女多男少，好的男老师反而更加容易调动气氛，使小孩子效率更高。
会不会拼音和英语混淆啊
拼音学好了一般不回混，本来sh in ingch b p m l f l g k 等就是拼音一样的。 我只是教点自然拼读，背背单词，每周都会有外教上课练习口语听力的。
女儿的听力口语本来就不错，只是强化一下拼写，本来就不是强求，不指望全对的，现在一年级上的能拼对85%单词。学校里的考试只要会读就可以了，口语全班名列前茅了。英语本来就是工具，不希望孩子花太多时间。自然拼读的成效还是很显著的。不好意思，纠正一下，不是元音字母前而是元音音素前，换句话说，单词的音标是元音开头的用冠词an,所以和首字母无关，好多辅音字母开头的单词其实发音是元音开头的，比如hour。 至于为什么这么读，我和你的看法一致，就是读着顺口，因为a的发音是元音 apple的首字母a发音也是元音，两个连续的元音在一起发音拗口，所以中间要个辅音n。 我想美国小孩子说话之前肯定不会思考单词发音是元音还是辅音开头的，肯定是怎么读着顺口怎么来。 * 是的，关键是元音的读音前，比如hour等，谢谢提醒。
推荐第2篇：英文名言(自然与科学)
英文名言(自然与科学)
Death&hellip；is no more than paing from one room into another.死亡只不过是从一个房间进入另一个房间。&mdash；&mdash；Helen Keller Important principles may and must be flexible.重要的原则能够也必须是灵活的。&mdash；&mdash；Abraham Lincoln
That is the eence of science: ask an impertinent question， and you are on the way to the pertinent answer.科学的本质是：问一个不恰当的问题，于是走上了通往恰当答案的路。&mdash；&mdash；Jacob Bronowski
The danger of the past was that men became slaves.The danger of the future is that men may become robots.在过去人们面临的危险是变成奴隶，而在将来危险是人类可能变成机器人。&mdash；&mdash；Erich Fromm
Little drops of water， little grains of sand， make the mighty ocean and the pleasant land.滴滴小水珠，颗颗小沙粒，会形成浩瀚的海洋与宜人的土地。&mdash；&mdash；Julia Carney Even the weariest river winds somewhere safe to sea.即使是最疲惫的河流，历经曲折，也终会安然入海。&mdash；&mdash；Swinburne The history of mankind is the history of ideas.人类的历史就是思想的历史。&mdash；&mdash；Ludwig Von Mises To believe with certainty，we must begin with doubting.要完全相信，我们首先得怀疑。&mdash；&mdash；Stanislaus Without libraries what have we? We have no past and no future.如果没有了图书馆，我们还有什么呢？我们没有了过去也没有了未来。&mdash；&mdash；Kay Bradbury
Scientific knowledge aims at being wholly impersonal.科学知识要求完全不受个人感情的影响。&mdash；&mdash；Bertrand Ruell Nothing in life is to be feared.It is only to be understood.生活中没有可怕的东西，只有应去了解的东西。&mdash；&mdash；Marie Curie Truth is beautiful.Withoutdoubt； and so are lies.真理是美的；毫无疑问，谎言也是如此。&mdash；&mdash；Emerson. Imagination is not to be divorced from the facts.想象不应脱离现实。&mdash；&mdash；A.N.Whitehead There are two sides to every story ...at least.每个故事都可以从两个方面看，至少两个方面。&mdash；&mdash；Ann Landers Today is not yesterday.We ourselves change.How then can our works and thoughts， if they are always to be fittest， continue always the same? 今天不同于昨天。我们自己也在改变。那么，我们的著作和思想，如果想永远不过时，怎么能始终不改变呢？&mdash；&mdash；Thomas Carlyle
Love alone can release the power of the atom so it will work for man and not against him.只有爱才能使原子的力量造福人类，而非危害人类。&mdash；&mdash；W.A.Peterson What is a weed? &mdash；A plant whose virtues have not been discovered.什么是杂草？&mdash；&mdash；杂草是一种利用价值尚未被发现的植物。&mdash；&mdash；Emerson
The man of science does not discover in order to know； he wants to know in order to discover.科学家并非为了知道什么而寻求发现；他们是为了有所发现而想知道什么。&mdash；&mdash；A.N.Whitehead
Animals are such agreeable friends&mdash；they ask no questions， they pa no criticisms.动物是如此怡人的朋友，它们不问任何问题，也不提出批评。&mdash；&mdash；George Eliot
Heaven knows what seeming nonsense may not tomorrow be demonstrated truth.天知道今天看来是胡言乱语的东西明天会不会被证明是真理呢？ &mdash；&mdash；A.N.Whitehead
People naturally agree with the highest levels was poetic lurks 海德格尔认为, “人与自然相处的最高境界是诗意栖居”。
All roads lead to Rome.条条大路通罗马。 It is no use crying over spilt milk.覆水难收
You cannot eat your cake and have it.鱼与熊掌，不可得兼
While the priest climbs a post, the devil climbs ten.道高一尺，魔高一丈
Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
Water dropping day by day wears the hardest rock away.滴水穿石。 To err is human.人非圣贤，孰能无过。
Things at the worst will mend.否极泰来。
Tomorrow never comes.我生待明日，万事成蹉跎 Troubles never come singly.福无双至，祸不单行。 The world is but a little place, after all.海内存知己，天涯若比邻。 The water that bears the boat is the same that swallows it up.水能载舟，亦能覆舟。 There is no royal road to learning.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.世上无难事，只怕有心人。 No man is wise at all times.聪明一世，糊涂一时。
No cro, no crown.不经历风雨，怎么见彩虹。
Never too old to learn, never too late to turn.亡羊补牢，为时未晚。 Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天。 Keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤，近墨者黑。
推荐第3篇：自然
自然
山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。
镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。
镜头二：那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
镜头三：它是沧海中的一族，。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。
镜头四：云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞，拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由，难到不美吗？
自然是位能工巧匠，它创造了山，水„„也创造了人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠释。
巴东灾难不幸消息五年级：yanlei123qaz
推荐第4篇：自然
从《人工智能》看人类与机器人的关系
肖青青
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影片《人工智能》带着同情的眼光用温情细腻的手法描述了未来世界一个机器人小孩对人类妈妈无限的爱，但后者并没有真心接受前者的爱，在妈妈真正的儿子医治好了以后，儿子的回归让机器人小孩大卫的身份十分尴尬，而后因儿子的挑唆面临送回机器人工厂被销毁的困境，最终妈妈选择了让大卫自生自灭。正如影片开头所说的“他的爱永无止境，历久弥坚”，大卫离开家后受到人类的追捕差点被销毁，却依然深爱着妈妈，并怀着变成真人以获取妈妈的爱的信念在人类灭绝、大海冰封之后一直生存着，最后在外星人的帮助下和妈妈度过了温馨的一天......虽说《人工智能》所讲的都是一种假设或者幻想，但谁也不敢保证这事一定不会发生。在许多发达国家，机器人已进入寻常百姓家，他们给人类带来了许多便利，不可否认，在未来人类同机器人打交道将会越来越频繁。探讨如何看待机器人的迅速增多以及怎样处理人类与机器人的关系都是必要且有益的。
机器人的大量出现肯定会带来一系列的问题，涉及发展问题、环境问题、社会伦理问题等等，而这些问题处理起来都会很棘手，既然如此，最简单最有效的方法莫过于直接取消问题了，即限制机器人的发展，既然不能预期其可能产生的后果，最极端的便只有这样了。但就如电影刚开始时科学家们在探讨机器人小孩时所言“这机器小孩不但能开发新市场，更能满足人类的需求”，而需求是生产的第一推动力，由此看来，机器人的前途只可能是发展，而不能人为遏制。因噎废食取消机器人的做法并不可取，更何况机器人在许多方面具有人类无法比拟的优越性，这已是不争的事实。
自人类产生以来，人类智慧在不断发展，对待每一件事都尽可能详细周全，预期其成效，也正是这样的居安思危，让人类渡过一场场大灾难中免于灭绝，然而，对于机器人的发展，究竟是人类自己无事自扰呢？还是听到“狼来了”的喊声而习以为常呢？为何机器人会吸引如此多的目光呢？我想，原因更多的是出于对人类自身命运的关注。如果说人类以前的“智力”成果主要在于对人的肉体器官进行了“伸展”的话，现在则开始对人类“智力”本身构成了挑战，而这也许正是人类自以为高于动物、高于机器或其他世间事物的最宝贵、“最能体现人类尊严”的地方，在这领域也有机器人想要插足了。人类正是凭着智慧而取得自己“万物灵长”地位的，尽管人类不如鸟飞得高，不如鱼游得欢，不如鼠的嗅觉灵敏，不如虎凶猛，然而，如今最使人值得骄傲的东西今天看来并不是人所独有，这种滋味确实让人有点不好受。曾几何时，先哲们就尖锐地指出“人是机器”这种说法，莱布尼茨就提到“假如这些学说真的符合事实，那么当一个人思考时，如果我们能魔法般地缩小身体进入他的大脑，就应该能看到无数的管子、活塞、齿轮、杠杆正在井然有序地工作着，而我们可以用机械学的语言描述它们的工作过程，也就是描述大脑的思维过程。但是这种描述将不包括一丝一毫的思想！除了对管子、活塞、杠杆工作的描述外什么也没有！”在当时甚至很长一段时间以来他们的学说只博得一片嬉笑，被大部分人斥为机械唯物论或干脆是庸俗唯物论，现今，这一说法也许得改为“人不如机器”了。
忧患总是存在。一些乐观派认为是人创造了智能机器人，智能机器人则帮助了人突破各种自认能力的局限，更有效地认识和改造世界，并创造出更高价值的智能机器人。如此循环不已，促进人类社会的进化。因此，在人与机器人关系中，人永远占主宰地位，是二者的中心，机器人不能脱离人类而存在。而真实的情况却是人类与机器人之间似乎总是存在着一种矛盾的关系。人类一方面希望机器人能为自己干越来越多的活儿，而另一方面却又担心它们过于聪明以至于转而控制人类。究竟该怎样去消融这种矛盾呢？该怎样使机器人“全心全意为人民服务”而全无造反之心呢？人类正在做这样的努力。
早在20世纪40年代，著名的科幻小说家阿西莫夫就提出了著名的“机器人三大定律”：即机器人不得伤害人类，或袖手旁观让人类受到伤害；在不违反第一定律的情况下，机器人必须服从人类给予的任何命令；在不违反第一及第二定律的情况下，机器人必须尽力保护自己。这个定律后来成为科学家们制造机器人时的默认法则。日本人颁布的草案也借鉴了阿西莫夫机器人三大定律的精神，其对象更为明显地指向了机器人制造者。比如，第一定律规定“机器人不得伤害人类，或袖手旁观坐视人类受到伤害”，草案则指出：“人类所处危险的发生几率以及人类所处危险的级别，应该被详细分成不同等级。”该草案要求，所有的机器人都要配备这样的设备：当它们要帮助或者保护人类的时候，它们必须提前告知人类它们的行为可能对被帮助人造成的伤害，然后让人类来决定机器人的行为。该草案要求所有的机器人制造商都必须遵守这一规定，机器人的中央数据库中必须载有机器人伤害人类的所有事故记录，以便让机器人避免类似事故重演。最近韩国也颁布了《机器人道德法》作为机器人制造者和使用者以及机器人本身的道德标准和行为准则，并对机器人产业起到指导作用。该法案的内容包括将道德标准装入计算机程序等，以防止人类虐待机器人或是机器人虐待人类。
在许多人看来，人类永远是这个世界的中心，这个世界必须由人类来领导才是最合理的。人类制造出机器人是为自身服务，但当机器人的智慧超越人类、能独立思考时，便会反过来控制人类。趁机器人还没有发展成熟，没有真正进入普通人的生活，提前立法，规范人类对机器人的制造和使用，实在是未雨绸缪的明智之举。只有这样才能牢牢掌控机器人，保证机器人真正为人所用，这种说法确实是无可指责的。这个世界的一切在人类产生之初就向这个注定成为统治者的物种敞开着，更不用说机器人本身就是人类用智慧创造出来的！人类对自己的创造物理所应当地拥有全部否决权！
然而，人类对于能够和人类相媲美的创造物又有什么责任呢？当我们面对一个孩子小小年纪就经历深重的痛苦时都会痛心疾首：这对父母真不负责任，既然把孩子生下来了，就应该好好抚养，让孩子受这样的苦，真不配为人父母！机器人也是人类的孩子。《人工智能》开始就提出“真正的问题是人类能不能爱他”、“如果机器小孩真的爱这个人，这个人对机器人又有什么责任”，而大卫一系列的遭遇都是因为没有得到妈妈的爱，即使他一心一意爱着妈妈。
随着人工智能、基因技术、生物工程等现代技术的发展，人、动物和机器之间的分野日渐模糊，除了机器人外，将来我们还可能会生活在一个充满各种‘混合人’的‘后人类’的世界里，比如人与机器的结合。对机器人伦理地位的思考正在成为人类不可回避的价值基点。我们该怎样看待机器人的存在以及给“他们”设置怎样的地位？机器人作为一种打引号的‘他’，不是动物的它，也不是人类的他，而是一种介于他和它之间的准他者。只有承认机器人是一种存在，承认其独立的伦理地位和内在价值，保持‘他’作为存在的完整性，才能在与机器的结合中发展出恰当的伦理规范。 在技术时代，面对我们不断创造出的事物，应该呼唤一种“对物的伦理”，即不应将这些事物仅仅视为一种工具或某些功能，而应该将其作为关注和关怀的对象，尽量用人类的眼光去看待“他们“，而不仅仅当成人类的附属物，只有从关怀伦理等角度出发才有可能助于我们解决问题，消融人类与机器人的尖锐对立。
在未来世界，也许机器人会将人类取而代之。人类赋予他们人类所具有的一切，而最终却免不了被淘汰，这的确是一种遗憾。但在历史面前，所有的力量都显得极其弱小，只留下顺应这一块栖息之地。即便如此，人类仍旧可以自豪，因为，也许真的是谁也战胜不了人类，只有人自己才能战胜自己，而人类的终结者，也许正是人类自己创造的产物。
推荐第5篇：珍爱自然
撑起生命的伞
——珍爱自然，保护地球
2013级6班
王艺静
大自然是一曲曲最动听的歌，是一首首抒情的诗，是一个个既古老而又新鲜的故事。当我们面对朝晖夕阴，花开花落，雄奇的山峰，深沉的海洋……无不心生喜爱或者敬仰之情。
大自然赋予地球自己一切最宝贵的东西，秀丽河山，花草树木，矿产水资源等等。在这个美丽的世界里，人类繁衍生存，过上了幸福的生活。可是人们呢并不满足，挖掘大自然用亿万年时间累积下来的宝藏——煤炭、石油、天然气等，就像严春友说的那样——“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”
鸟语花香，鸟儿是大自然可爱的信使朋友，它们欢快歌唱，可是谁能想到现在鸟类数量正逐渐减少，虽然有些地方一些鸟儿正在受到保护数量增多，可是曾有多少珍贵鸟儿已灭绝了，猎枪让它们惧怕人类的生活。从此，人们的农田中多了好多农药……
生活在地球上，我们享用着自然给予的种种。我们无可回报，可是最起码是应该树立保护自然环境的意识。落实行动，不是吗？
如果当你看到有人砍伐森林树木，请通知相关部门进行阻止；如果看到鸟儿面临杀害的危险请以一个主人的身份加以阻止；如果你看到有人浪费水资源、践踏草坪、乱扔烟头，自己无法阻止的话，请告诉自己以及身边的亲人朋友绝对不要那样做……
地球是我们赖以生存的家园，同享一片蓝天，保护我们的动物朋友，还鸟儿一片自由的天空，还大自然欣欣向荣的生机，给自己、人类以及下一代一个完整的地球，一个生存的家园吧！
当布谷鸟在春天的林间自在鸣啾，当溪水在夏日的山谷淙淙流响；当 秋风在阔大的梧桐叶上打着呼啸，当雪花以最轻柔的声音飘在冬晨的大地上，我仿佛看见了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳动的脉搏。用生命撑起的天空，我们共同守护！
推荐第6篇：自然拼读
英语学习中，记忆单词成为学生和教师最头疼的问题，相当一部分学生靠死记硬背记单词，其效果可想而知。长此下去，不但学生学习英语的兴趣会下降，学习英语的自信心也将受到不小的打击。所以，我认为从小学开始利用自然拼读法进行语音和单词教学，是将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来的好办法。学生学会了此法，就可以自己进行阅读；知道了发音与拼写之间的对应关系，学习和记忆单词就会事半功倍。针对自然拼读法是教导学生字母与发音的对应关系，我主要按如下步骤帮助学生培养这一学习习惯。
在学习中，教师可以给学生介绍一些常见的构词法，让优生更自主地学习和阅读，继续巩固见词读音，听音写词的成果。结合音标教学，指导学生学习不符合发音规则的生词。同时能进行快速大量的阅读，扩大词汇量。通过学习，学生也取得了较好的成绩，在本学期中五年级学生周聪慧参加班级“小学英语单词拼读大赛”荣获一等奖，陈亚轩同学参加 “自然拼读法”主题手抄报比赛中荣获一等奖，学生取得这些成绩，作为老师，我感到非常欣慰，让学生学会了记忆单词有效地方法，帮助他们更好地学习。
在读音方面我采取的教学形式是课前5分钟分散教学，每天渗透一点点、关键在持之以恒地训练，刚开始我则利用学生拼音学习的正迁移、讲故事、Phonics小课等简单快捷的方法让学生掌握26个字母的发音，选择题型听辩音题目进行巩固。这种方式的优点是：一两周以后就可进行单词拼读与拼写练习，且含盖的单词量可以多一些。通过你追我赶的组合拼读训练后，给出一些十个单词为一组的小海报，分组限时拼读，或让学生制成单词卡片，用盖棉被方式两人竞读，鼓励学生查字典掌握已会读的生词的意思。让单词拼读从无意识地组合练习过度到有意义学习记忆。把字母组合发音、常见发音等编成自然拼读小诗，让学生每节课前几分钟滚动朗读，熟练掌握它们的发音。让学生比赛朗读，气氛可紧张、活跃了，同时也增加了自然拼读的学习的难度和趣味性。丰富多样的教学方法是提高拼读教学质量的关键 。结合“玩中学，歌中练，画中学”的理念，我们运用多种英语教学方法，开展形式多样的教学活动。
下面我再将运用自然拼读法时应注意的问题总结如下：
1、要设计各种有趣的活动小学生的有意注意的时间不会太长，而且拼读、拼写训练又需要进行大量的机械操练。因此，为了不影响他们的学习兴趣和效果，有必要设计各种有趣的活动，来激发兴趣，降低焦虑。如，可利用小学生喜爱听故事的特点，通过故事导入字母读音；利用小学生具有learn by doing（做中学）的天性，将每个音素配上动作，帮助记忆。还可以设计一些游戏，唱歌，吟韵律诗，念绕口令等活动，让学生在玩中练，唱中练，吟中练和念中练。
2、要不断地复习巩固与应用一般说来，小学生学得快，忘得也快。因此，要帮助学生克服遗忘，应经常性、持续性地进行拼读和拼写教学，提高学生接触字母读音的频率，并将之与学生所学的内容相联系。通过长期接触与归纳，让学生得以有足够机会去了解，进而熟悉这些规则，以期将来能够灵活运用。
把英语的音素、音标、单词、小故事、歌谣等很好地结合起来学习。根据学生的接受能力，允许他们按自己的情况选择以下三种拼读方法之一：对拼读单词不熟练的学生用具体拼读法：如cake，a [ei ] k [ k ] ake [eik ] c[ k ] c-a-k-e cake ,反复读几次，让学生明白单词的基本拼读方法；
二、对拼读单词较熟练的学生用直呼元音法：[ei ] [ei ] cake ；
三、对拼读单词很熟练的学生用直呼法：cake。
让学生学会听音写词，利用自然拼读来教学字母的目的之一是记学生掌握通过其音形一致的规律去记忆单词的方法。基本步骤包括听音、辩音、写音。也就是教师由慢到快说一个词几次，让学生辩出其中含有的音素，当学生正确听出单词含有的音不后，教师就可以指导学生把听到的音转后尝试双音节，听音写词并不是非要到等某个年级才能开始的训练，我觉得它可以与拼读练习同时但必须循序渐进地开展。
小学生在学习英语的一开始就建立英语字母代表发音的观念，而且有适当的练习，使学生遇到生词的时候，就可以张口念、出声读，这对学生将来的学习是很有帮助的。因此，通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是可行而且必要的。
所以，在我以后的教学中，我会把自然拼音法运用到我的课堂当中，最大发挥它的作用，使学生学到好的学习方法。
推荐第7篇：亲近自然
亲近自然
我从小就很少离开市中心，很少有接触大自然的机会，因此我总盼望着有一天能去亲近大自然。
说来也巧，我来到了一个我向往已久的梦境——金山海滩。岸上的林间鸟语花香，天空湛蓝清爽，海水清澈见底。水从海坝边漫出来，流到浅滩里。在此有几处泉眼在流淌，与之交汇在一起，像一个个精灵在欢快禁感觉到海的伟大。
我想，生活在被尾气与噪音所包围的钢筋混凝土建筑中是永远也感受不到大自然的神韵与魅力的。我们只有亲近自然，才能感受到大自然的美好，才能地跳动，此刻我的心潮也随之在此起彼伏，心中顿时产生一种想法：好想和它们一起嬉戏玩耍。心动不如行动，我立即脱下鞋袜，迫不及待地把脚迈进浅滩。把脚放进水里，任凭那凉丝丝的水在脚趾缝中穿梭，清爽无比。这时，周围的小伙伴们开始泼起水来，我也兴致勃勃
得加入了。我们互相把晶莹的珍珠似的水珠泼向对方，在欢声笑语中，看着我们一个个都变成了落汤鸡，大家都忍不住哈哈大笑起来。
我们都尽情地玩着，可是时间总和人们作对，时间转瞬即逝，天色渐渐暗了下来，那一轮红日挂在树梢，努力地绽放着最后的光辉。阳光洒在水面上，水波轻轻地荡漾，在阳光的照耀下，就像在水面上洒了一层金子，耀眼夺目，让我惊奇不已。最终，太阳落下了山头，我只得依依不舍地离开了这美好的地方。
推荐第8篇：亲近自然
感受自然的乐趣
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是二年级的学生，我叫。我今天演讲
的题目是《感受自然的乐趣》。
我常常听到老师和同学讲:我爱大自然。每次我
听到这句话，我就会问我的爸爸和妈妈：“爸爸妈妈，什么是大自然？”“大自然就在我们身边，田野、森林，你和我都是大自然的一部分。”爸爸妈妈用心的回答我。
我的脑海中出现了这样的一句话：我们生活在大
自然中。我家院子里的大树是大自然，果树春天发芽秋天结果，这也是大自然！我笑了，我为我的答案而高兴。
我的家乡有一大片树林，我听姐姐说，她小时候
经常在树林里和同学捉迷藏，找野果子吃，追着野兔跑。放暑假了，我就和伙伴们一起来到小树林玩耍。树林里长满了茂盛的大树。夏天很热，但是树林里很凉快。我们在里边捉迷藏，抓野兔，大家都很开心，这美丽的大自然带给我们很多乐趣！
大自然向我们展示她的美丽，我们也得到了快乐
和幸福！
谢谢大家！
推荐第9篇：感恩自然
感
恩
自
然
高一14班 张永泽
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命。这些都是些浅显的道理，没有人不懂。但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
你可曾关注过，头顶上的这片蓝天给过了你无限的遐想；脚下的这块土地上，你和你的伙伴曾纵情地奔跑其上；那些在路旁默默无闻的小草，曾让你感悟生命的乐趣。因为有了自然，才会有生命的存在，因为有了生命的存在，我们才得以生存，生命也因此变得富有活力，所以我要学会感恩自然。
我们应该怀着一颗感恩的心去面对自然，面对我们同在一个地球上的其他生命。可惜我们存在于自然之中，同时成为自然的一部分，我们常常忽略了大自然赋予我们的物质和感受。我们尽情地享受着自然给我们的财富，却常常以漠视的态度去对待它，甚至去伤害和破坏它。
就以我们身边日益恶化的生态环境而言，人类为了自身的利益和发展，大量的毁林，从而导致全球的植被面积减少。温室气体不能得到合理的转化，而使全球气温升高，冰川融化，北极和南极的大量物种灭绝。天气变化无常，给人类带来了许多影响和灾难。现在南方居民围湖造田，使湖泊面积减少，水循环无法进行合理调控，这也是造成洪涝灾害的一大重要原因。
对于这些灾难，全世界人类不断注重环境改善。各国发动人民植树造林，并在这一方面取得了显著的成效。从我们身边的例子中可以看出，不论是因为人类而失去家园的动物和遭到破坏的环境，还是为了保护自然而积极奔走的人们，我们都能够看出感恩自然的重要性，所以我们不要忽略掉自然所带给我们的种种利益，我们要学会感恩自然。
“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，当涌泉相报。蜜蜂从花丛中采完蜜之后，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽时，还知道飒飒地响着道谢，但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。 感恩太阳给予了我们光明和温暖；感恩明月照亮了夜空；感恩朝霞捧出了黎明；感恩春光融化了冰雪；感恩大地抚育了生灵．．．．．．
感恩自然，感恩生命。
推荐第10篇：聆听自然
聆听自然
滴答滴答滴答滴答，这一天雾似乎有点大，透过窗户外头就是白茫茫的一片，雨水尽情地打在窗户上，那声音吵得我连书也看不下了。
于是，我起身穿上鞋子打开了窗户，只听到青蛙呱呱地叫，似乎很欢快地在游泳，在尽情地嬉戏；还有雨点洒在树叶上；那树叶青翠得似乎很生气；乌云密布的天空一下子变得阳光明媚，这时，雨后的彩虹出现了，彩虹犹如一条长虹展现在我面前，眼睛一亮，心儿一跃，踏在椅子上看着那美丽诱人的彩虹，彩虹仿佛是被困在牢里长年累月不出门的样子，起初一看觉得彩虹似乎也很沮丧，疲惫的样子，但最后却变得活力四射，露出了久违的笑脸，我也跟着微笑，我想；可能是彩虹呆在牢里太久太久了，没有出来炫耀炫耀一下自已，所以才会很犯困的样子，但忽然这一次难得能出来疏松一下筋骨，所以显得活力四射吧！
雾也消失地差不多了，渐渐地我看到了窗外的自然景物，雨过后的窗外世界就是非同凡响，天空不再像刚才那样摆着一副无精打采的面孔，而是显得蔚蓝蔚蓝的，使人看了都很愉快，鸟儿也在树枝上尽情地歌唱，那声音似乎很悦耳，雨后的窗外世界很美丽，很诱人。
嘀嗒嘀嗒滴答滴答，我的心也跟着雨水一齐在打鼓，窗外没有人，只有鸟儿在歌唱，只有柳树在跳舞，我静静地戴上耳机看着书，聆听着自然界的万物复苏。美好的午后就陶醉在这儿了。
广东汕头潮阳区潮阳市和平镇下厝初级中学初二:高燕纯
第11篇：自然在我心中
自然在我心中
每个人的心中都有一片天地，每个人的心中都有一片海洋，每个人的心中都有一片绿地，这些都来自于自然，自然带给了我们许许多多美好的东西，所以每个人的心中都要有自然。
自然对于大家来说非常熟悉，我们每时每刻都与自然接触。热爱自然，空气是自然最好的朋友，我们要保护环境，保护自然才能拥有美好的东西。以前的我总是乱扔东西，不知道自然被破坏了，我总是觉得吃完东西随手就丢，那多方便，不用再跑到垃圾箱那里去丢，因为我比较懒，所以养成乱丢东西的习惯，当我看到我家旁边的小河边时，我惊呆了。以前的小河边，人们常坐在那里说话，聊天，可是现在的小河边却是一堆垃圾。以前的小河边旁边都是翠绿的树，鸟儿在上面歌唱，鱼儿在水里嬉戏，自由自在，现在的小河边，树木被砍，鸟儿飞了，鱼儿也没有了，为什么会这样？天呐！这是为什么，这是因为自然对我们太好，我们却不知道，当失去这些时，才知道自然的重要。如果当时我们没有乱扔垃圾，没有破坏自然，永远树立自然在我心中的观念，那么也许一切的一切都不会发生。一看到自然被破坏到如此的地步，我发誓我要改，改掉自己的坏习惯。
现在的河边，虽然还没恢复太好，但是我们把垃圾全弄走了。种上了树，虽然鸟儿还没来，但是，只要我们保护好自然，一直持续下去，相信美好的环境，美好的自然，就会变回来，鱼儿也在水里自由自在地游动了。这样的自然，才是我最爱的自然，想要美丽、漂亮的自然，那就先保护好你身边的环境吧！要一直在心中树立自然在我心中的观念，热爱自然，从自己做起，爱护自然，自然在我心中，自然更在我们身边，自然离我们很近
自然在我心中，所以要保护好自然，自然的绿意会一直陪伴在我们的身旁，静静地观察着我们。所以，要爱护自然，让自然永远在我心中。
自然会随时来到我们身边，也许不经意间被我们破坏了，但是我们明白破坏自然的危害后，就要保护自然，树立保护自然光荣，破坏和污染自然可耻的观念。
山东济宁微山县微山县第二中学高一:晨曦文学社（骆彩彩）
第12篇：自然在我心中
自然在我心中
每个人的心中都有一片天地，每个人的心中都有一片海洋，每个人的心中都有一片绿地，这些都来自于自然，自然带给了我们许许多多美好的东西，所以每个人的心中都要有自然。
自然对于大家来说非常熟悉，我们每时每刻都与自然接触，热爱自然，空气是自然最好的朋友，我们要保护环境，保护自然才能拥有美好的东西。以前的我总是乱扔东西，不知道自然被破坏了，我总是觉得吃完东西随手就丢，那多方便，不用再跑到垃圾箱那里去丢，因为我比较懒，所以养成乱丢东西的习惯，当我看到我家旁边的小河边时，我惊呆了，以前的小河边，人们常坐在那里说话，聊天，可是现在的小河边却是一堆垃圾；以前的小河边旁边都是翠绿的树，鸟儿在上面歌唱，鱼儿在水里嬉戏，自由自在，现在的小河边，树木被砍，鸟儿飞了，鱼儿也没有了，为什么会这样？天呐！这是为什么，这是因为自然对我们太好，我们却不知道，当失去这些时，才知道自然的重要。如果当时我们没有乱扔垃圾，没有破坏自然，永远树立“自然在我心中”的观念，那么也许一切的一切都不会发生，一看到自然被破坏到如此的地步，我发誓我要改，改掉自己的坏习惯。
现在的河边，虽然还没恢复太好，但是我们把垃圾全弄走了。种上了树，虽然鸟儿还没来，但是，只要我们保护好自然，一直持续下去，相信美好的环境，美好的自然，就会变回来。鱼儿也在水里自由自在的游动了。这样的自然，才是我最爱的自然，想要美丽、漂亮的自然，那就先保护好你身边的环境吧！要一直在心中树立“自然在我心中的观念”，热爱自然。从自己做起爱护自然，自然在我心中，自然更在我们身边，自然离我们很近„„
自然在我心中，所以要保护好自然，自然的绿意会一直陪伴在我们的身旁，静静地观察着我们。所以，要爱护自然，自然永远在我心中。
自然会随时来到我们身边，也许不经意间被我们破坏了，但是我们明白后，就要保护自然，树立“保护自然光荣，破坏和污染自然可耻”的观念。
微山县第二中学高一:晨曦文学社（骆彩彩）
第13篇：自然话题
自然――我们的家
【小引】
提起自然，便想起了《诗经》，《诗经》中直接以草木为名或涉及草木内容的篇目，至少有80%以上。中国古代真正的大雅之人往往对草木情意殷殷，陶渊明自称五柳先生，有人爱菊，爱莲，爱牡丹。柳宗元被贬柳州心情很不好，还在自然中找到乐趣：“柳州柳刺史，种柳柳江边。”《西游记》作者吴承恩，这位四百八十年前的江苏才子写到第八十六回，写了个野菜宴，一口气写了六十余种野菜，而且是真实无欺。
我们的先人的生活是一种什么样的生活呢？淳朴、忠厚、慢节奏，村落稀疏、房舍古朴、环境洁净、空气新鲜、饮水清澈，一切都贴近自然，一种未被污染的自然。
而现代人呢？自以为聪明的现代人把情感较多地倾注在沥青、水泥之林里，举目四望，人潮汹涌、繁衍过度、污染过度、物欲过度、消费过度、排放过度、竞争过度、占据空间过度、文字垃圾过度、口舌是非过度、心理病态过度。浮躁脆弱的记忆、迷茫虚妄眼神、匆匆疾行的脚步，高山流水早已被嘣喳嘣喳取代，月亮星星在灯红酒绿中淹没，用余秋雨先生的话说就是“文明的非人性化”。
闲翻报纸，见几个数据：中国每年有600万公顷土地因沙漠化和水土流失而失去生产能力。每年还有1700万公顷森林因此而消失。每年人类要将50多亿吨二氧化碳、二氧化硫、氯氟烃等有害物质排放到大气中。北京往北几十公里就是沙漠。地球在哭诉。
【精品之一】
巨木之死
佚名
不久以前，在温哥华岛舍间附近，有个人用锯机向一株参天蔽日的花旗松树下手，把这株长了好几百年的大树伐倒了。我在树墩上细数它的年轮，数到七百零三时，这些圈圈——也就是最近时代的记录，已经细得肉眼辨别不出。那人说，他新盖了个车房，这株树挡道，只好把它锯掉。
他是个实际的人，不多思考，也不注意历史。可是任何史学家一见到这个锯断得利落的大树桩，以及地上那大堆断木已成舟，就会联想到许多事情。
英国约翰王在伦尼米德签署大宪章时，在一片未知的大地上，林地内许多种子中，有粒种子发了芽，萌生一点儿大的绿枝。哥伦布发现新世界时，那幼苗已是一株两百五十年之久的树了。一柄英国斧斩在斯图亚特王朝查理一世的颈上时，这株接近中年的树没有遭受斧头的损伤；在滑铁卢时候，它开始衰老。
这株树有多少次捉住春风，把它化为柔美的竖琴乐；用它数不尽的手指弹出夏日干爽的飒飒声；又在冬日发出风琴般的狂风怒号，却没有人在场聆听！
没有一位数学家能算得出这些年来，它从泥土吸取了多少亿万吨的水，输入树杆和树枝。没有一位科学家能说得清楚它如何从土壤里吸取矿物质．把它们变成了树皮、形成层、树心和绿针叶。没有一位工程师能显示这么庞大的树身，怎么能在如此脆弱的树根上，直挺挺地承受了七百年的隆冬寒风和重压的积雪。
在这株树的晚年，头一次见到它的，一定是漫游的印第安人，他的石斧太钝，砍不倒这么巨大的树做柴薪。随后来了钢斧和横切锯的伐木白人，领着一队牛车；他在树干上砍了锯了几下，徒劳无功，只留下一些痕迹。后来又有个猎人把一根长钉钉过树干，或许是为了挂起一只鹿来剥皮，多少年来，长钉已经锈烂，我用手指一捏就碎了。
只有用犀利工具的现代人，才能了结一个享年七百多岁的生命。他开始动手，只花二十九分钟就毁掉了它。这株大树只稍微摇摆一下，锯开的木头厉声哀叫，枝叶像翅膀那样扑打，
仿佛想飞逃，老树跟着倒下。大地像擂鼓般发出轰隆巨响。
那人对自己干的事很满意。而今他可以把自己的车，方方便便开进新车房了。
（选自《时文选粹》）
「简评」
据说二战刚刚结束的时候，战败的德国缺少燃料，冬季来临，德国人在寒风中冻得瑟瑟发抖，也没有砍掉森林中的一棵树。
这是一篇叙事散文，读来令人震撼。作者带有浓郁的抒情气息的纪实性语言，更增强了文章的感染力。这是每一个有良知的人的血泪的呐喊，尤其结尾“那人对自己干的事很满意．而今他可以把自己的车，方方便便开进新车房了”更能引发自以为聪明的现代人的思考。“巨木”死掉了，不知还有多少个“对自己干的事很满意”的人正把带血的屠刀对准了多少棵巨木呢！
据说现代科学已经发现了植物的“精神感应”：在一株绿色生命旁边砍伐它的同类或近邻，从精密仪器的显示中可以发现它的颤抖和低微声音，像在求饶、求救。其实，在没有这种现代科学的古代，文人雅士就凭他们对绿色生命的喜爱，下意识地感受到了。《聊斋志异》中有一故事《桔树》，写一个小女孩与一株冬青树的情感呼应，小女孩对这株冬青爱得如痴若迷，此树也年年枝繁叶茂。后来，小女孩随父外迁，行前抱树大哭。分别之后，此树便一年枯似一年，近乎枯死。十几年后，女孩子做了夫人，随夫赴任，途径故居时直扑冬青树，此树竟奇迹般地再度枝青叶茂起来。
想想古人，不知今人将何感想？
【精品之二】
为枯树付“埋葬费”
小煜
去年我在德国时，大雨雷电将我院子里的一棵老树去中，它倒下来，正好砸在我的房顶上。正在一筹莫展之际，林业局的官员已经按响了我的门铃。（热心的邻居早就向有关部门汇报了）我心里飞快地盘算着，这棵树能卖多少钱，修完房顶后是否还有节余。林业局的官员对这棵半死的老树反复检查测量。在记录了有关它的各种数据之后，终于在一纸文书上签字画押：同意砍伐。接着，他们提出对我院子里的树做一次“全面体检”，以免再次有危树倒塌。这一查，果然又查出一棵“半危树”。我坚决要求将这棵树也砍掉，可林业局的官员死活都不同意。“它的根还没有坏死，不符合砍伐标准。”此时专门负责伐木的工人到了，用先进的电锯，10分钟左右就把树伐掉了，还都锯成一米长的整齐的树段。我刚想询问木材的价格，那个看锯树比锯自己还难受的林业局官员，递给我一份账单。我一看，顿时面无血色：我要为这棵死构交2000马克的砍伐费！这棵树砸坏了我的房顶，我还要为它付钱！简直是吃人不吐骨头！我挥舞着账单，对着“林官”据理力争，他竟然幽默地说：“这棵树长在您家里，您一直在享受它的阴凉，现在它死了，埋葬费当然该您出。”接着他拿出林业法规的有关条文给我看。
想想我还可以卖木材挣些钱，便询问木材买卖的情况。“林官”不紧不慢地说：
“我们要先核对这棵树房主是否在买地皮的时候一同买下了。如果是国有的，我们就把它拉走。”
几根树段在我的院子里堆了两天，林业局来电话告诉我，树木是房东私有的。我连忙打电话给房东，她倒是大方，让我卖掉拿钱。我又四处打电话，终于找来木材市场的人估价、谁知道这一估，又把我气得半死。首先这是棵死树，木头已经朽了，只能用来烧壁炉，价格贱得可怜。而且所得收入还要交税，还要另花一笔钱雇车把木头拉到30公里以外的木材市场，这样算下来，折腾一天，最多赚200马克，不及砍伐费的十分之一。而我昨天修房顶还花掉了700马克！这棵树让我在两天之内花掉了2500马克！
几天后又接到林业局的电话，吓得我心直跳。林宫通知我：关于院子里的另一棵“半危树”，他们会定期来检查的，只要达到砍伐标准，随时可以砍掉，以确保我生命财产的安全。但我自己千万不能动手，乱砍乱伐要在警察局备案并支付巨额罚款的！
据说二战刚刚结束的时候，战败的德国缺少燃料，冬季来临，德国人在寒风中冻得瑟瑟发抖，也没有砍掉森林中的一棵树。50年后，他们得到了大自然丰厚的回报，从而更加懂得要爱护森林。
（选自《时文选粹》）
「简评」
恩格斯曾说过：美索不达米亚、希腊、小亚细亚等地的居民为了想要得到耕地，把森林都砍光了，但是他们梦想不到，这些地方竞成了荒芜的不毛之地。本文通过讲了一个伐枯木的曲折而麻烦的经历，真实地再现了德国人在保护环境方面的令人敬佩的理智。二战失败后，德国人宁肯在寒风中瑟瑟发抖；也没有砍掉一棵树。拥有很高的森林覆盖率，却对每一个居民家中的树都要立法保护，甚至“全面体检”。
这很容易让我们想到我国的现状：我国两片大的热带雨林——海南岛覆盖率由建国初的1300万亩减少到1979年的367万亩，西双版纳由1969年的1290万亩减少到1982年的800万亩，且有逐年减少的趋势。在科学发达进入信息社会的今天，我们应该认识到我们共同生存的地方只有一个地球，我们应该为自己争取一个美好的环境。只要人类不造成一个自我毁灭的环境，人类也许是不易灭绝的。
【精品之三】
“诺亚方舟”的危机
石旭初
在群星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知惟有地球是生命的“诺亚方舟”。地球上的全部有机体，以及与之发生相互作用的物理环境统称生物圈。生物圈是一个奥妙无穷、异彩纷呈的世界，从最小的藻类到最大的蓝鲸，地球上的芸芸众生都有其狭小的环境。
生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里，我们可以看到，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一古老寓言，形象地展示了地球上各种生物激烈竞争而又相互制约的关系。大自然正是依靠生物间一定的结构和食物链关系，不断进行能量的传递和营养物质的循环，并产生一定的功能，组成一个有机的整体，这就是生态系统。万物兴歇皆自然。地球上大量的生物和生物之间极其复杂的相互关系，是自然界长期演化的产物。在不受干扰的情况下，各种生物总是处于一种微妙的、彼此相互制约的平衡状态。无数食物链，编织成一个无形的网络，所有的生物各得其所，共存共荣，组成了繁荣的生命世界．使地球充满了勃勃生机。
然而，自从“小小寰球”印下人类的足迹以来、地球的客额逐渐由美变尽了。特别是迈入工业社会以后、人类在向大自然索取大量财富的同时．也排放数以亿吨计的废气、废水和废渣，污染着人类赖以生存的空气、水源和土壤。地球伤痕累累，公害频频发生。“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。人们感到生活在一个缺乏安全、不健康、不舒畅的环境中。进入20世纪，社会高速发展．全球环境恶化的步伐随之加快。科学家忧虑地看到，“地球保护伞”臭氧层出现了空洞．每天都可以听到关于滥伐森林、物种消失、海洋红潮、食物中毒、水质恶化、疾病流行的消息。有人估计到本世纪末，地球上1／5的物种将惨遭灭绝的厄运。整个生物圈失去了应有的平衡，地球的忍耐超过了极限，它开始无情地报复人类的过失。飓风、干旱、洪水、林火、飞蝗等自然灾害结伴而至，严重威胁着人类的生存与发展。
人们从来没有像今天这样渴望享受清洁的空气和清澈的水源。越来越多的人都开始懂得这样一个道理：地球生物圈的危机实际上就是人类的危机，而且与人类生死攸关。因此，人类已经到了非反躬自问不可的时候了。人们必须以科学的眼光重新审视地球，审视自己。
在改造自然的同时，也要保护好自然生态平衡。这样，人类的前途才会美好。
（选自《时文选粹》）
「简评」
本文作者从大处着眼，逐层揭示生命的“诺亚方舟”——地球因人类而由美变丑，并因此威胁人类自身的过程，并呼吁人类必须行动起来保护自身。语言准确平实，概括性强，发人深省。
环境是悬在人们头上的达尔斯摩剑。人类在自身酿造的灾难面前，又怎能去怨天尤人呢？
【综合评述】
德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。辽阔深邃、清澈澄碧的蓝天，清爽宜人的空气距离我们愈来愈远，而心中一个坚定的声音却愈来愈清晰：宇宙是什么？地球是什么？人是什么？人和自然的关系应该是一种怎样的关系呢？
一天，几位大师在一块聊天。只听孔子说：“我历来主张有节制的愉悦，与天和谐。”墨子一笑：“我的主张比你更简单，我反对任何无谓的耗费和无用的积累。”荀子道：“人的自私会破坏自然的简单。”最大智的怕是老子和庄子，他们朗声大笑：“把文明和自然放在一起，我们只选自然，惟一的道就是自然。”
也许把自然和环境放在历史的大背景下，我们更能看出现代所谓文明人的虚弱。纷繁芜杂的尘俗一次次地掀动生活的虚华，此起彼伏的喧嚣毫无顾忌地尘封脆弱的记忆，浮躁、迷茫、虚妄和日益膨胀的物欲源源不断地充斥失去自控的大脑，越来越多的心灵游离于精神家园之外。人们啊，醒来吧！
引导中学生关注地球和宇宙，关注人类自身，引导中学生用自己纯洁的心和笔去思考，从大处，从小点，从历史，从身边；或激愤，或忧思，或回顾，或憧憬，去写，去做，去行动——或许意义巨大。
第14篇：人自然
人 自然
我们学习了一篇【敬畏自然】，让我感受很深，我从来没有的一种感受。当你看到有一只小兔子在田野里奔跑时，你会不会觉得很可爱，你走进时，他却害怕的逃开了，你会是什么感觉？
我喜欢大自然，喜欢那里的一切，当然，我有时候也想像古代陶渊明一样归隐避世。可是，我能如愿吗？
看着这被人类践踏的大自然，你会伤心吗，我会，如果我是世界的主宰者，我将呼吁人类保护大自然，保护我们赖以生存的家园，保护与我们同样平等地生活在这个世界上的一切生物。
我不知道人类有多贪婪，多愚蠢，人类伤害了原本属于所有生命的一切，只因为人类是高等动物，只因为人类有发达的大脑就去伤害大自然。
想问：‘为什么要这样做？为什么要伤害给予我们一切的自然？为什么要伤害与人类平等享有自然中一切的生物的权利，他们也是生命。
人是渺小的，而自然却是伟大无私的，为什么贪婪的人类要去自私地拥有自然的一切能源，她在哭泣。
水能载舟，亦能覆舟
初二:837304533
第15篇：自然之道
《自然之道》第二课时教学设计
教学目标：
1.了解课文主要内容，能清楚具体地概括文章主要内容。
2.抓住文章中的关键词句，体会作者表达的情感，感悟“好心办坏事”。3.能从故事中得到启示。 练点：
概括叙事性文章的主要内容 抓住重点词句体会人物情感 培养学生想象能力与表达能力
教学过程：
一， 复习引入
板书课题，读题，理解“道”。 理解“自然之道”。
说说生活中的“自然之道”。
今天我们接着学习《自然之道》这篇课文。
二．积累四字词
初读这篇课文后，你积累了哪些四字词？ 生说。
出示，齐读。
三．重点语句入手，悟“道” 1.若无其事
“若无其事”是什么意思？
在文中具体指什么呢？（出示句子）齐读。
引：当我们看到一只幼龟被潮鶇啄食时，我们的态度是怎样的？找出关键词。
向导又是什么态度？找出关键词。
联系上下文，并且进行对比，你知道“若无其事”的意思了吗？
2.读到这里，你有什么疑问？ （向导为什么会这样？）
相信我们每个人都会有这样的疑问，那请你们从书中找到语句来帮我们回答吧。 （1段的“生物学家”）（生物学家应该懂得“自然之道”）（什么样的“自然之道”，在文中找到相关的描写）
（幼龟的生活方式）
4.当我们看到“生物学家”这个词时，联系下文，你又有了什么新的问题没有呢？ （既然是“生物学家”，既然了解幼龟的生活方式，为什么还要放龟入海？）请从文中找依据。 生答，出示句子，对比理解：
向导抱起那只幼龟，朝大海走去。
向导（极不情愿地）抱起那只幼龟，朝大海走去。 两个句子，你更喜欢哪一句？为什么？
5.就在我们自以为好心救了幼龟的时候，接下来发生的事却让大家震惊！让我们震惊的是什么呢？（请生读
自然段，以读促悟）
谁能用简洁明了的话告诉大家，发生了什么事？
（巢里的幼龟以为外面很安全，鱼贯而出，引来了众多食肉鸟。我们来回奔跑救幼龟，众多的幼龟还是葬身鸟腹。） 6.（出示句子，引读）对比写食肉鸟的“颓丧”与“欢呼”。
文中没有对幼龟的具体描写，幼龟的命运会怎样？能用一个词来概括吗？能否想象幼龟当时的惨状。拿出练笔本，写上一两句吧。
7.（请生念）接：是啊，实在是太惨了。难怪我们会低着头不说话，难怪向导会说：——（出示，齐读） 换词法：把“悲叹”换为“感叹”，行吗？为什么？ 你在读的时候，情感上有什么变化没有？
四．再次梳理文章的主要内容
我们这个单元的训练重点是（归纳文章的主要内容），这是一篇记事的文章。上节课，有的同学说，这篇课文的主要内容是（出示）“我们救了一只幼龟，却让更多的幼龟丧身”，当时，老师说了，这样的归纳太笼统了，让人有很多疑问。我们在概括记事的文章主要内容的时候，记住两个“把”——把事情说清楚，把经过说具体就更好了。现在学完了课文，谁能把主要内容说清楚一点，说具体一些呢？ （出示，填空练习）
五．谈启示
这个故事给了你怎样的启示呢？
（了解自然规律，否则会好心办坏事；做人应由原则，要坚持；应该遵循自然之道。。。。） 六．总结
大自然有大自然的规律，动植物也有自己的生存方式，人类不应该自以为是地去干涉他们的生存方式，即使要保护他们，也应该遵循自然之道。（完成板书）
第16篇：《亲近自然
《亲近自然—写景要抓住特征》导学案
一、教学目标
1、教育学生在景物描写中适应人物情感的表达，热爱自然、抒发热爱生活的激情。
2、培养和锻炼学生在描写景物时抓住景物的特征来写的能力。
3、懂得什么是景物的特征，引导学生做生活的有心人，认真观察景物；
4、培养和锻炼学生在描写景物时抓住景物的特征来写的能力。
5、学习写景状物的技巧，学会用多种手法写景；
6、学习融情于景和借景抒情的方法。
二、教学重点、难点
1．明确话题，写景抓住特怔，注重感情。
2．学习写景状物的技巧，训练语言表达，学会用多种手法写景；学习融情于景和借景抒情。
三、教学方法：以引导、启发为主，以讨论为主。
四、教学分析：这是初三教材中的写作单元，在写作中比较重要，但针对农村中学学生基础差的情况，教师要求学生开始写作时不能过高要求，要多给予鼓励，诱导。让学生有所悟，慢慢的学会写作。让学生对已经观察到的景物能说出它们的特点来。不管好不好都要给予鼓励，这样才能让学生喜欢上写作。
五、学情分析：我们学校是一所农村中学，生源比较差，大多数学生是留守学生，家长又缺乏管理，所以学生不想学的比较多，这就让老师教学起来有一定的难度，尤其是写作就更是困难了。针对这一情况，我首先让学生在课余时间对学校校园及其周边的景物进行仔细的观察，并让他们作好记载。让学生适时学着运用一些词语，这有助学生写作。
六、课时安排：二课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
我们生长在农村，见到过许许多多的自然景物，见过的景物好像就在眼前，我们也阅读过许多写景的名篇，读过之后，那令人心驰神往的景色仿佛历历在目，但是一叫说说你们看到的景物是怎样的有何特点，结果就说不出来了。这其中有一个重要的原因，哪就是需要我们来认真学习和借鉴的方面，这就是能够抓住景物的特征。
二、让学生说说课余时间观察到的学校荷塘四周的景物、教学楼前的景物、综合楼内花园的景物、后山山上的景物的特点。（教师针对学生所说的景物特征进行点评）
三、景物的特征（什么是景物特征呢？）
景物特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换言之，它是一处景物所独有的，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一类景物由于时间、地点、时代的不同，也赋予景物各自不同的特征。写作时就要考虑时间的特点、地点的特点、时代的特点。就是说，在你的笔下的景物，要能够留给别人鲜明的不同于一般景物的印象。
四、鉴赏与训练——写景
（一）赏析
为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的特征，我们先看几个例子，请同学们赏析一下，分析这些景物描写美在何处？写的好，好在哪里？（发资料）
[学生习作]
听雨
今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。
窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。
我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。
这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。
窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。
点评：这是一篇学生习作，就像小作者说的那样“是的，每一个春天都会有连绵的春雨”。春雨很平凡，但不平凡的可以是我们“听雨”的思考，雨有什么样的特点？不仅用我们的眼睛却观察，更要用我们的心灵去感悟。这感悟便成了文章虽不巧妙，较为深刻的立意。文章到这儿已成功了一半，接下来就是语言的表达功夫，小作者的笔还很稚嫩，但尽量地模仿引用课文原句，尽量用一些整句表达，使语言流畅起来。当然文中对雨的描写略显单薄了一点，使内容不够不够充实，抒情言志略显牵强。
下面这篇是一篇参考例文： （让学生读文章）
雨丝、绿海
下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。
雨，静静地落着，落在稻浪上，深深密密地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你莹洁纤细的身体，没入那深深沉沉的绿海，去捕捉那柔柔细细的雨丝。
而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。
你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。
你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？
爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。
多希望你来！来看看我未关的窗，来看看我被雨丝沾湿了的窗帘，来看看为爱那如丝的雨而不肯关窗的我。（选自《罗兰散文》，有删动）
先让学生说说读了文章后的感受。教师再点评：
“爱雨的人是不想躲开雨的”，正是这份爱，在作者的笔下，落在绿绿的稻田上的那场雨这样
的富有诗意。这诗意从作者的心中溢出，伴随着作者丰富的想象，流淌在作者的笔尖，便成了同样富有诗意的语言：稻田成了“海”，小丘成了“海”中的“岛屿”，连那煞风景的电线杆也成了点缀。“雨”更让作者浮想联翩，想着与她亲近，让她抚慰；想着受她洗礼，涤去尘俗。借雨景，抒雨情，言雨志。这一切融合在作者的笔下，就是那生动联想，贴切的比喻，深刻的感悟。这雨倒不像从天上落下来的，分明像从作者的心底流淌出来的。
现在我们再来看看其它景物的描写特征：
1、而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。（黄河浪《故乡的榕树》）
点评：这段文段作者把榕树的特征魁梧、卷曲飘拂的长须、春天新长的嫩叶都描写得非常清晰时了。同时还寄托作者的思乡之情。
2、“桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。” (茅盾《风景谈》比喻、白描)
点评：写景物的特征，也可以用工笔描摹。这里用工笔写景范围不大，却有视觉的，也有听觉的，都仿佛带着泥土的气息，一草一木，每个细小的景物，都没有脱离开这一特征。
3、“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”
点评：这段文字写出了荷塘下的景色，作者给我们写出了荷叶、荷花、荷香等景物的特征。并运用了比喻、拟人、通感等修辞手法，增加了文章的美感。
4、“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。”（朱自清《荷塘月色》通感）
点评：这一片段是通过树影来衬托月亮的美丽，从而使得月亮更加朦胧而富有美感。
（二）、教师小结：由上可见，景物的特征只是简单的描绘还不够，恰当的写作方法如“大笔勾勒、工笔描摹、衬托”等和巧妙的修辞手法的运用，才会使效果更加明显。根据以往的学习经验和老师的讲解，总结描写景物有几种方法：
1、定点观察、定景换点、移步换景。
2、从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征。
3、动静结合，虚实相间。
4、景物要与心情或环境相适应。
5、巧妙运用修辞手法。
6、融情于景，借景抒情。
以上几种方法我们将在以后的学习中再具体学习。今天我们就针对抓住景物的特征来进行练习。
（三）片段训练 （同学们开学以来天气都是多雨的天气，哪你们也试着写一写有关雨的文段好吗？）下面我们就来进行练习：
1、运用比喻和拟人的手法写一段雨景，200字左右；
2、使用大笔勾勒与工笔描摹手法写一段雨景，200字左右。
学生写作后将学生的片段练习进行点评。
五、布置作业（分发写作材料 ）
布置学生预习，完成下几个问题：（第二课时完成）
一是划出文中融情于景的语句；二是概括每篇短文的情感基调，不超过四个字。
第17篇：感谢自然
感谢自然
感谢蓝天，给予我们一尘不染的色彩；感谢绿树，制造出源源不断的氧气；感谢鲜花，用五彩缤纷点缀美好的世界；感谢生活，让我们用心灵去感受身边的幸福……
怀有一颗感恩的心，来面对变幻莫测的大自然，你会觉得你是真实的，不虚此生。与自然进行接触，我一直保持一种心态，不要与它靠的太近，也不要与它那般疏远，应做到不即不离.
后来，我知道应怎样去对待，带着一颗感恩的心，它会表现的很雅量，企图濒临你的内心。此时，一种冥冥的感情气息会神神秘秘地潜入你的心灵，那样微妙的感觉譬如天地之间的幽灵，气势磅礴，这时的心扉会訇然开阔。
不谈壮观的景气，只谈对自然的感慨，它总在谦让、原谅、理解我们。我们往往追求一种意境，完美的人生的信仰，却不知道全部都是自然所赐，它明明给予了我们如此浩瀚的神奇的文化，为何还要去破坏与它的友谊？是它宽广的胸怀包容了我们，我们又吸取了多少其中的精华，可是出人意料，它竟会带着一颗感恩的心来对待我们。
也许有一天，那些嘈杂的人声，繁忙的事务令我们深陷其中，但我们已有了一颗自然而宁静的心，于是我们发现了另一种人生，另一种风采！
第18篇：《自然辨证法》
《自然辩证法》结业论文
完善政协监督
=
共建和谐社会
《自然辩证法》结业论文
完善政协监督 共建和谐社会
文章摘要: 民主监督对推进社会主义民主政治建设和全面构建和谐社会具有深远的意义，然而由于种种原因，民主监督发挥的作用不尽人意。增强民主监督的意识，健全民主监督组织机构，创新监督形式，促进民主监督法制化，完善民主监督机制，加大监督合作力度，是提高政协民主监督实效性进而推进和谐社会创建的重要举措。
关键词: 民主监督 和谐社会 实效性
民主监督作为人民政协三项职能之一，是中国社会主义监督体系的重要组成部分，是坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要内容，是我国政治运行程序中的重要环节。胡锦涛同志在十七大报告中强调，要坚定不移地发展社会主义民主政治，加强民主监督，推进政协的民主监督，完善民主监督机制。这个论断对推进社会主义民主政治建设和全面构建和谐社会具有深远的意义。
一、强化政协民主监督的必要性
（一）是加强和改善党的领导的需要
邓小平一贯强调，共产党要接受监督，党领导的人民政府也要接受监督。党在加强自身建设中，离不开各党派、各界人士的支持和帮助，需要听取各种意见、和批评，需要接受人民和社会的民主监督。人民政协是反映各界人士意见，发挥民主监督作用的一条重要渠道。充分发挥政协民主监督职能，有利于克服党内出现的官僚主义、主观主义等不良作风，防止脱离实际和脱离群众；有利于防止家长制作风，调动广大干部和人民群众的积极性；有利于清除党和政府工作人员中的腐败现象，不断铲除滋生消极腐败现象的土壤和条件，赢得广大群众的支持和拥护；有利于集思广益，处理问题会更加全面，制定的方针政策会更加切合实际，更能体现人民的利益，从而减少和避免决策与工作中的失误，实现科学发展，构建和谐社会。
《自然辩证法》结业论文
（二）是发展社会主义市场经济的需要
市场经济是法制经济，其秩序要靠法制来规范、引导、制约、保障和服务。任何事情，失去约束，自由将无从谈起。鉴于我国目前与市场经济相关的法律、法规还不建全，同时随着国家对企业的监管力度的减弱，各种假冒伪劣、恶性竞争、坑蒙拐骗等事件时有发生，严重扰乱了市场秩序和危害了消费者的身体健康与生命安全，阻碍了社会经济的健康发展。因此，建立在民主与法制基础上的有中国特色的社会主义市场经济，客观上必然要求实行强有力的民主监督，以保证各经济利益主体在规范的制度环境下进行有序竞争与快速发展。
（三）是实现政协职能的需要
在国家监督体系中，政协的民主监督具有其他监督所无法比拟的优势，具体体现在以下几个方面：一是人才荟萃，智力密集，对一些宏观的、深层次的重大问题有真知灼见；二是社会联系广，信息量大，能反映各方面群众的意见和要求；三是位置超脱，视野宽阔，能比较客观地提出建议和批评；四是上达中央，下通各界，能够较好地打开民主渠道；五是亦“官”亦“民”，政协委员中有许多是来自社会各界及基层的代表，也有来自党政机关的在职干部和领导，相互之间便于沟通，取长补短，协商探讨，有利于问题的解决。充分发挥好这些独特优势，更加广泛地接触群众，帮助群众反映问题，使政协与人民群众的联系更为紧密，使政协的民主监督更贴近群众关心的热点，有助于提高监督水平，体现监督特色，取得监督实效。
二、政协民主监督存在的问题及原因分析
（一）监督意识欠缺
政协民主监督就是对国家宪法、法律和法规的实施，重大方针政策的贯彻执行、国家机关及其工作人员的工作，通过建议和批评进行监督。其中，监督意识对监督效果具有举足轻重的影响。然而当前民主监督中却普遍存在着监督意识欠缺的情形：从监督者角度看，存在着不敢监督、不愿监督和不易监督的情况，其原因在于政协中的不少同志对民主监督缺乏应有的了解和理解，认为民主监督“作用不大”、“抓监督影响关系”、“无权无钱无信息”无处监督的思想。从被监督者角度看，由于历史的原因，中国民主观念和监督功能受到压抑，部分被监督者认为人民政协民主监督是“操闲心”、“找茬子”，也有的职能部门对 《自然辩证法》结业论文
人民政协的性质、地位和作用不甚了解，认为政协在“四大家”里只不过是摆设，随声附和而已。这些思想认识问题使民主监督职能作用难以充分发挥。
（二）监督力度较弱
人民政协作为一个政治组织，一个协商机构，他不同于中共中央，没有领导权；不同于人大，没有立法权；不同于国务院，没有行政权。它所具有的是对领导、立法、行政的监督权利。这句话表明了民主监督缺乏权力制约机制，因为权利不等于权力，政协只有监督权利而没有权力作保证。无论是协商还是监督都是商量式的，他通过的决议，提出的批评建议没有法律效力和行政执行力。对于批评建议听不听，接不接受，采不采纳完全取决于党政领导干部民主素质的高低、统战观念的强弱，以及政协主席的“余威”（曾任过党政要职）。不经过协商，不接受监督，既不违纪也不违法，不受任何制约和处罚。对此，政协限于自身非权力机构的性质，也拿不出过硬的措施加以禁止，民主监督缺乏力度。
（三）监督机制不健全
民主监督在工作程序上，目前随意性大且易于流于形式，监督环节不健全甚至脱节。从制度层面来看，虽然先后出台了全国政协委员会《关于政治协商、民主监督的暂行规定》、中共中央《关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》等，使民主监督工作朝着制度化、规范化方面迈出了一步，但民主监督在执行操作上还不够严密具体，直接妨碍民主监督工作的“到位”。也正因为民主监督的制度化、规范化不完善，政协委员们的许多好意见、好建议多年来并未得到理想的采纳，而政协组织对此往往无能为力、爱莫能助，以致影响了民主监督的实效性。同时，我国的民主政治虽已有长足进展，但还不完善，由此带来的是各种保障机制不够健全。
（四）监督协调性较弱
从作用和功能上看，人民政协的监督是一种高层次、有组织、有着广泛代表性和政治性的民主监督，它虽然不具有法律的强制性和行政的命令性，但具有层次高、范围广、成本低、效率高、形式活等特点，能最大限度地发挥中国特色社会主义民主的巨大优势。然而单纯的政协民主监督发挥的作用毕竟有限，实践中许多委员们常常感到定位不明、渠道不畅和无处着力。定位不明是指难以区别政协民主监督与党内民主监督、人大法律监督、行政内部监督、司法监督和新闻舆 《自然辩证法》结业论文
论监督等界限；渠道不畅是指政协委员们获取的监督信息与监督所需要的信息不对称；无处着力是指政协委员们大都是单兵作战，很难形成合力，而且专业优势没有得到充分发挥等。因此，民主监督其他各类监督相结合，相互协调和配合，发挥整体功效。
三、增强政协民主监督实效性的对策
（一）增强民主监督的意识
要增强民主监督的实效，作为监督主体的政协来说，必须强化主体意识、责任意识和协商意识。委员是政协工作的主体，政协工作的活力在委员，强化主体意识就是要不断调动委员参与民主监督工作的积极性，尊重委员的主观能动性，为委员履行民主监督职能营造良好的氛围，引导委员珍惜民主权利，认真履行职责。同时，鉴于政治协商是政协组织开展民主监督工作的重要前提，因此还得强化协商意识，把协商意识融于民主监督活动过程之中，使民主监督工作更加具有亲和力、说服力。
（二）健全民主监督组织机构
在政协机构中设置一个常设性的权力机构民主监督委员会，以从组织上作保证，使民主监督真正落到实处。这个专门的民主监督委员会应由法律授权组建，直属政协委员会，并向常委会负责，而不受其它势力的支配。在民主监督方面，它应拥有比其它政协机构更大的权力，负更大的责任。其职责包括：负责把政治协商中提出的各种建议、批评，形成建议案和提案，移送有关部门办理；组织开展视察、调查和咨询、论证活动，对党和国家的重大决策的制定和实施情况进行检查、监督；负责受理政协委员对党政机关及其工作人员的违法乱纪行为和现象的举报，转交有关部门进行查处；对参加政协的各单位和成员是否遵守政协章程和执行政协决议情况进行监督；负责处理民主监督中的日常事务工作。在民主监督委员会的领导下，可在各党派、团体中建立若干监督小组，并设专兼职监督员，从而形成政协民主监督的组织网络体系。
（三）创新监督形式
随着政协民主监督工作的深入开展，传统的在会上提提意见和建议、委员联名提出提案等工作方式效果非常有限，结合新时期民主监督实践，可以从如下几个角度进行创新：一是推行不可性研究和论证。这种方式既可以减少行政成本， 《自然辩证法》结业论文
又可以充分发挥政协委员们的专业特长，从而达到完善和改进决策，避免决策失误，造成社会公共资源浪费和不必要的损失的目的；二是建立专门监督小组。针对社会公共管理某一方面工作成立专门的监督小组，定期对该方面工作进行视察、评议；三是与新闻媒体合办专栏或节目。通过开办“政协论坛”、“委员之声”之类的专栏或节目，邀请政协委员、专家学者、政府官员、各界人士等对社会热点问题进行评说，反映群众呼声和针砭时弊；四是创办反映社情民意的内部刊物，以“直通车”形式，把委员和社会各界人士的批评建议直接送达地方党政领导和部门；五是推行对拟任干部投信任票；六是开通网站、信箱、热线电话等；七是建立咨询服务中心；八是推行和完善听证议政制度。
（四）促进民主监督法制化
政协要进行民主监督，如果没有权力作为后盾，其民主监督必将是软弱的。因此，赋予政协监督权力是非常必要的。赋予政协监督权力并不是把政协组织变成像人大一样的权力机关，而是要把政协的地位和协商监督职能逐步法律化，使民主监督具有法律的约束力。全国人大要抓紧对有关民主监督法律法规的制定，把民主监督发展为有效的制约监督，并使之法律化，做到行有所据，有法可依。可以根据宪法精神将《关于政治协商民主监督、参政议政的规定》逐步上升为法律，把中共中央文件和政协章程中关于民主监督的性质、作用、内容、形式、方法、程序等重要规定认可为法律，并纳入党政的决策程序，体现在政府工作机制中，使政协的民主监督不仅具有政策依据，而且具有法律依据，不仅对主要监督对象（党政机关及其工作人员）有约束力，而且对参加政协组织的各民主党派、人民团体和个人也要具有约束力。
（五）完善民主监督机制
要发挥民主监督的作用，加强建章立制、加快制度化和规范化建设的进程是基础。对民主监督中较成熟的方法和经验，要及时总结和提高，形成相应的规章和制度。对提案、评议、视察、调研、特约监察、反映社情民意等民主监督的主要形式，要制定办理实施细则，进一步明确办理的形式、方法和时间要求，明确办理的程序和责任，建立重要提案和建议的跟踪反馈制度，落实好监督结果。就当前来看，首先要健全知情、协商和反馈制度。知情是监督的基础，不知情，就必然无的放矢，参政议政就会流于形式，监督也就难以取得实际效果。要改变目 《自然辩证法》结业论文
前有些地方“你要我协商”的状况，化被动为主动，做到凡是政府的重大决策，应事先拿到政协来协商，征求各方面的意见。民主监督制度要明确具体，尽可能量化、细化、实化，以利于掌握和操作，使之有章可循，减少随意性。对于通过政协渠道反映的意见和建议，凡是正确的应加以采纳；凡是对某些问题在看法上不完全一致的应加以解释。
（六）加大监督合作力度
民主监督与多层次多方位的监督有机结合、协调联动，民主监督的作用才能更好地发挥出来，民主监督的渠道才能顺畅，民主监督的柔性监督，才能与其他形式的监督形成合力，达到刚性监督的效果。目前高度重视把政协的民主监督与党委的政治监督、人大的权力监督、政府部门的行政监督、检察院和法院的司法监督、新闻媒体的舆论监督和社会公众的群众监督有机结合起来，互相配合，优势互补，形成合力，促进人民政协的民主监督积极稳步、扎实有效地向前推进，实现民主监督效能的最大化。例如，民主监督和法律监督相结合，共同选择有关监督课题，共同调研，把两方面的意见建议融为一体，不但可以提高政协民主监督的质量，而且能促进问题的解决。
综上所述，构建社会主义和谐社会，政协监督责任重大，使命光荣。人民政协只要充分发挥自身优势，积极履行职能，一定会在构建社会主义和谐社会的实践中，创造出不平凡的工作业绩。
参考文献 ：
[1]霍苏中，加大民主监督力度，提高民主监督实效[J]，协商论坛， 2006，(02) [2]李树民，人民政协民主监督的特点及实现途径[J]理论前沿， 2003，(16) [3]郭春田，对创新民主监督机制的思考[J]，黑龙江金融， 2004，(09) [4]包俊臣，切实开展人民政协的民主监督[J]实践，2006，(03)
[5]吴汝炜，关于完善兵、师领导机关民主监督机制的几点思考学习修改后 的《工会法》 体会[J]，兵团工运， 2002，（01）
[6]张伟，关于新闻舆论监督的若干思考[J]中共合肥市委党校学报， 2006，(04) [7]王守平，民主监督要实现制度化规范化[J]协商论坛，2006，(02) [8]万利民，浅谈新时期参政党民主监督机制的完善[J]，哈尔滨市委党校学报， 2004，(06) 《自然辩证法》结业论文
[9]李本全，郑德慧，熊杰，积极推行村级民主管理新机制[J]政策， 2007(02) [10]曾祥文，建立村级民主监事会落实农民群众监督权[J]党建， 2007(02)
第19篇：自然日志
春恋
茵茵的嫩草是你朴素的衣装，薄薄的晨雾是你轻柔的面纱，明媚的朝阳是你蓬勃的笑脸。微微的春风，婀娜的身姿，绽放着桃花的艳丽，飘逸着垂柳的风情。
你就这样翩翩而至，带着乡土的风韵，洋溢着醉人的气息，荡漾着如水的柔情。你的青春，你的亮丽，唤醒了我冰封的情感，滋润着我焦渴的心田。
心儿为你飞翔！相思鸟儿不停地鸣唱。为你絮语，为你痴望。你是我心中永恒的微笑，永恒的阳光！
我要去踏青，去攀山，放飞理想的翅膀，追逐春日的希望。
我要跳进银河中沐浴，追逐白云的高洁，星空的灿烂，七彩的流光。
曲起双臂，让蕴蓄了一冬的肌肉隆成山岗，一展我青春的风采！
甩掉夹克衫，套上运动装，来一番拼搏，来一次较量！
阳光柔柔地播撒着，薄雾悠悠地飞散了，心儿舒展成微笑的鲜花，向着你娇艳地盛开！
我敞开心扉，热烈地拥抱你如火的骄阳！感受着你的暖热，澎湃着汹涌的激情。我与阳光熔为一体，灵魂也变得透明而光艳。熊熊的火焰燃烧着。我会化为乌有吗？还是凝结成晶莹的玉石？夜露闪动，霞光溢彩，蝉鸣蝶飞，全是我的身影。你依然是心中不落的太阳，永恒地微笑着。
在如泉流响的《梁祝》乐中，我化作了一只蝴蝶，留恋于你如茵的草地，亲吻着你青春的花蕊，吮吸着你甘甜的晨露。
春天——我永恒的恋人！
我与春天融成了一体，我也就是春天了！
第20篇：道法自然
人际沟通最忌讳的，就是一脸死相。沟通，是情绪的转移，信息的传递，是感觉的互动。 领导人要在沟通上善于破冰，永远不要做气氛和情绪的污染者，永远不要做破场子的事。 一个优秀、受人爱戴敬仰的人，不论走到哪里都如同春风解冻，让他们心情愉快，带来欢声笑语，而不是气氛和情绪的污染者。
境由心造，修心才能开智，一切从心开始。 相随心生，口乃心之门户。
人的面色是由内在心理状态造成的，改变人的面色是从心理状态开始改变的。一个人面色的改变，完全是由于你心态的改变。
思考力，执行力，表达力，思考力是万力之源，人的思考方式受人的心智模式的影响，思考一旦出现偏差，执行力越强，犯的错误就越大。
一个人心智要是不好的话，知识越多可能越反动；一个人心态要是不好的话，聪明反被聪明误；一个心态不好的团队，个人智商很高，组织智商不一定高。因为都是负牵引，负思考，都是负见解，都是消极的注意力。
人的心智模式改善了才能改善不良的思考方式和行为方式表达方式。 作为一个好的领导人，要建立哪些心态？第一叫，喜悦心。会改变不良的注意力，建立正见；会改变不良的思考方式，建立正思维；改变不良的表达方式，建立正语；改变不良的行为方式，建立正精进；改变不良的信念，建立正念。
喜悦心——是最好的人格状态。喜悦心来源于正见、正思维、正语、正精进、正念 好人就是没时间干坏事的人，多花时间成长自己，少花时间去苛责别人，去嫉妒别人，多花时间去爱，少花时间去恨。人能干多大的事情，取决于他的时间管理。 注意力就是关注事实。
恶，亚心为恶，只要处在亚心状态，即心态稍微不好，你就可能恶语伤人，这样如何能建立起高品质的沟通？
沟通要注意的是，把注意力放在结果上，而不是情绪上。放下才能承担。
面南是修身的意思
什么叫做佛，就是觉者，智者，通俗的讲就是觉悟了的人就叫佛。
互联网时代，知识很容易就能学来，很多根本不用储备，检索就行了。但人的能力是练出来的，人的胸怀，人的境界，人的德行是修出来的。 精乃生命之本；气乃生命之能；神乃生命之光 花钱三不眨眼：一是给自己的父母花钱眼睛都不要眨，因为厚重的养育之恩是再多的金钱都无法诠释的；二是给自己的铁哥们儿花钱眼睛都不要眨，因为他们中的任何一个人都是有可能飞黄腾达的；三是对学习的投资眼睛都不要眨，因为拒绝学习就等于拒绝成长和晋升 郑板桥说：酒能乱性，佛 家戒之，但是酒又能养性，仙家饮之。没酒的时候学佛，有酒的时候学仙；
最上品的布施，是法布施。授人以鱼不如授人以渔
一个人要是担心自己命运不好，要改变的方法其实特别简单，就是找命好的人，跟他交朋友呗！找个命好的团队，找个命好的组织加入进去，别人的命好，你的命跟着就好了。
