激励学生勤奋努力的话
推荐第1篇：激励话术（优秀）
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业务主管在激励业务员时，不妨采用以下话语去激励业务员)!
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一、销售团队 ...........................................................................................................................2
二、增员类激励口号 ...............................................................................................................6
三、服务类激励口号 ...............................................................................................................7
四、技巧习惯类激励口号 .......................................................................................................7
五、默认时段类激励口号 .......................................................................................................8
六、节庆竞赛类激励口号 .......................................................................................................9
七、销售部座右铭 .................................................................................................................10 险公司激励员工口号 .............................................................................................................10
业务主管在激励业务员时，不妨采用以下话语去激励业务员，(注：本文以保险业为例)!
1、我的名字叫冠军
2、胆子要够大，机会会更多;胆子不够大，保单不会大
3、当你跑的不好意思的时候，就是客户不好意思不买的时候。
4、打死也不退，一定要成功
5、服务做的好，业务没烦恼。
6、送保单的时候是要求客户介绍的最好时机。
7、求贡献，求表现，还要常出现。
8、跨越失败，不惧挫折。
9、做保单要有两颗心：快乐的心，相信的心。
10、(当我们遭到拒绝时)是这样的吗?
11、出门三分笑，敲客户的门时七分笑，见了客户十分笑，遭到拒绝二十分笑。
12、成功业务员：表情好，表达好，表现好，表里好
13、要掌握机会，机会是留给有准备的人。
14、(不要怕拒绝)反正不会死。
15、遇到顺境：福气 遇到挫折：正常
16、生机总在绝望时出现，当你忍无可忍时再忍五分钟;当你想放弃时，再试一次吧! 以下为保险公司员工的激励口号，内容涵盖销售团队激励口号、增员类激励口号、服务类激励口号、技巧习惯类激励口号、默认时段类激励口号以及节庆竞赛类激励口号等。具体内容如下：
一、销售团队
1、永不言退，我们是最好的团队!
2、成功决不容易，还要加倍努力!
3、因为自信，所以成功!
4、相信自己，相信伙伴!
5、一鼓作气，挑战佳绩!
6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力!
7、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!
8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营!
9、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上!
10、赚钱靠大家，幸福你我他。
11、每天多卖一百块!
12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!
13、多见一个客户就多一个机会!
14、每天进步一点点。
15、失败铺垫出来成功之路!
16、团结一心，其利断金!
17、团结一致，再创佳绩!
18、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
19、大家好,才是真的好。
20、众志成城 飞越颠峰。
21、付出一定会有回报。
22、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!
23、道路是曲折的，“钱”途无限光明!
24、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心
25、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门
26、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向
27、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起
28、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷
29、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能
30、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情
31、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营
32、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收
33、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生
34、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极
35、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩
36、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛
37、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人
38、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中
39、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风
40、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底
41、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一
42、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率
43、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩
44、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹
45、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营
46、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营
47、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上
48、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌
49、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习
50、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌
51、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
52、做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
53、心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
54、吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
55、争气不生气，行动先心动，助人实助己。
56、成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
57、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
58、知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
59、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。
60、梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。
二、增员类激励口号
1、率先举绩，抢占先机
2、从业有缘，工作是福
3、乘风破浪，迎接挑战
4、新旧携手，业绩辉煌
5、策马扬鞭，拜访超前
6、人员倍增，士气倍增
7、组织兴衰，荣辱与共
8、团结拼搏，奋勇向前
9、招兵买马，有凤来仪
10、人员倍增，士气倍增
11、从业有缘，惜福感恩
12、坚定信念，行销一生
13、人生无处不增员
14、言传身教每一天
15、助人人助讲奉献
16、组织发展寻梦园
17、组织成长，增员第一
18、善用职场，广开人际
19、悉心引领，解惑答疑 20、新旧携手，争创佳绩
三、服务类激励口号
1、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心
2、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门
3、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向
4、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起
5、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷
6、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能
7、客户服务，重在回访．仔细倾听，你认心情
8、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营
9、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收
10、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生
四、技巧习惯类激励口号
1、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极
2、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩
3、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛
4、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人
5、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中
6、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风
7、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底
8、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一
9、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率
10、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩
11、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹
12、市场练兵；心里有底，团结拼搏，勇争第一
13、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营
14、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营
15、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上
16、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌
17、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习
18、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌
19、先做才轻松，抢攻第一周，爱拼才会赢；赢在第二周 20、拼命冲到底，再努一把力，努力再努力，人人创佳绩
21、主动出击，心里不急，习惯拜访，习惯活动
22、追求品质，只争朝夕，全力以赴，矢志不移
23、坚持出勤，专业提升，分享交流，为您分忧
24、团结紧张，严肃活泼，规范行销，业绩保证
五、默认时段类激励口号
1、恭喜发财多拜访，全员破零开好张
2、服务回访辞旧岁，全力举绩贺新春
3、恭喜发财多拜访，全员破零开好张
4、服务回访辞旧岁，全力举绩贺新春
5、双脚踏出亿万金，推销要拼才会赢
6、心中有梦不认命，全员实动一条心
7、人人心中有目标，失败成功我都要
8、心中有梦要讨动，全力以赴向前冲
9、春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限
10、用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前
11、招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增
12、从业有缘，借福感恩，坚定信念；行销一生
13、旅游是奖励，大家来争取，你能我也能，万元抢先机
14、红五月里拜访忙，业绩过半心不慌
15、新单续保并肩上，业绩倍增创辉煌
16、全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新
17、追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成
18、全员实动，八周破零加大拜访，业绩攀新
19、稳定市场，重在回访精心打理，休养生息 20、长期经营，积累客户充分准备，伺机而行
21、稳定市场，重在回访精心打理，休养生息
22、长期经营，积累客户充分准备，伺机而行
六、节庆竞赛类激励口号
1、服务三一五，回访老客户
2、争取转介绍，举绩两不误
3、新春拜访热情高，服务客户有高招
4、气象万千新风貌，全员举绩开门红
5、红五月里拜访忙，业绩过半心不慌
6、新单续保并肩上，全力冲刺创辉煌
7、六一销售少儿险，天赐良机正当前
8、用心专业勤拜访，你追我赶要争先
9、中秋佳节齐增灵，月圆人圆齐团圆
10、组织发展大飞跃。人气高涨直冲天
11、全员举绩迎国庆，祖国生日献厚礼
12、众志成城齐努力．今秋十月创佳绩
13、全力拜访迎圣诞，你追我赶快签单
14、新老携手多举绩，平安夜里大狂欢
15、公司周年我成长，挑战世纪要敢想
16、心中有梦有方向，全力举绩王中王
七、销售部座右铭
1、做事先做人
2、为人守厚道
3、凡事必用心
4、心善语言诚
5、天助事业成
6、练好基本功
7、团队共作战
8、人人出业绩
险公司激励员工口号
目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营 经营客户，加大回访，用心专业，客户至上 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌 行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌 时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩 行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌 情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起 本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷 落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛 技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人 三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率 回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心 全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风 一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底 观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门 攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向 风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极 业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩 全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹 市场练兵;心里有底，团结拼搏，勇争第一 本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌 专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能 客户服务，重在回访.仔细倾听，你认心情
索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营
服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收
客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生
推荐第2篇：勤奋努力的名言50句
导语：不经艰苦得不到桂冠，不经磨难得不到成就，不经灾祸得不到荣誉。下面是小编为你整理的勤奋努力的名言50句，希望对你有帮助！
勤奋努力的名言
1、光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。卡夫卡
2、懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。雨果
3、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
4、懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。富兰克林
5、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅
7、所谓天才，就是努力的力量。德怀特
8、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚
11、人生在勤，不索何获。张衡
12、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈
13、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫
14、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。埃尔温怀特
15、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇
16、天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。郭沫若
17、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。
18、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。塞缪尔约翰逊
19、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
20、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。毛泽东
21、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
22、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。爱迪生
23、我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。歌德
24、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。康德
25、如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。雷诺兹
26、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。芥川龙之介
27、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。杰罗姆
28、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔卡耐基
29、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。门捷列夫
30、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。加缪
31、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。尼采
32、我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。身体闲置不用，精神就备感苦闷。夏洛蒂勃朗特
33、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾
34、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
35、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。孙中山
36、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。
37、如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。拉罗什富科
38、我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。萧伯纳
39、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔
40、勤奋是好运之母。富兰克林
41、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
42、好学而不勤问非真好学者。
43、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。爱因斯坦
44、平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作
45、奋斗是万物之父。陶行知
46、盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。尼采
47、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感爱迪生
48、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升
49、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
50、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。培根
关于勤奋的句子
1、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。
2、成就在人们面前是沉重的钢铁不努力怎么也拿不动，但勤奋的人总是有那么多的成就，而懒人却几乎没有它。
3、勤奋，一个严厉的“人”，勤快的人总是从它头上走过，让它帮助自己通往成就。但懒人却只能接受严厉的教训。勤奋是我们的老师，也是我们的朋友。接受它，可以帮助我们，离开它就会离开了最后的希望。让我们坐在勤奋的小船上，它将带你进到自己的理想。
4、当我们看到司马光、童第周时你会想到什么？理想？努力？偷懒还是勤奋？不是！都不是！是向他们学习勤奋和刻苦！勤奋通向胜利桥梁，就向导航员引着我们向胜利行驶。
5、烈士们勇敢与坚强，建设了我们美好家园，为我们提供了学知识，长才能，为祖国奉献机会。同学们，我们是幸运，我们今天生活是来之不易，我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她争光，为她添彩。
6、坚持不懈劳动，自然是“苦”事，但他们功必由之路。高尔基说过：“天才就是劳动，人天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火方法，那就是劳动。”劳动就是勤奋，勤奋是产生天才根本原因。
7、勤奋是走向成功唯一途径。没有它，天才也会变成呆子。成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。世界上最美好东西，都是由劳动由勤快双手创造出来。勤奋劳动，可以获得丰硕成果。要想在仕途中成功收获，还须我们一双勤劳手。
8、成功来自与勤奋，智慧不是自然恩惠，而是勤奋结果。只有把握住勤奋钥匙，才能打开知识宝库大门。
9、匡衡为读书，又因为家里没钱买灯油。就在与富人家之间墙上，凿了一个洞。透过洞里光看书。苏秦为读书更是头悬梁。董仲舒在家刻苦读书，后花园三年年仅去过一次。这样勤奋不言而喻，后来他们都成功了。难道不能证明成功源于勤奋。
10、勤奋，这看似简单的两字，做起来却不那么简单。是啊，整天吃喝玩乐多好啊！可是这样做的后 果，是要用时间甚至生命去偿还的。勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。这两种生活，我们会选择哪 一种呢？不用想也知道。
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勤奋努力诚为本，脚踏实地干是真
尊敬的各位领导、各位评委，同事们，大家好！
首先感谢领导和同志们给我这个机会，参加人力资源和社会保障局成立后首次举行的公选竞岗活动，同时也很荣幸能够站在台上接受各位资深评委的评定。10年前我也曾站在台上，那时的我是青涩的、忐忑的，是给自己一个励炼；10年后再次站在台上，现在的我是成熟的、自信的，这次竞岗，对我来讲，是展示、是提升、是历练、是挑战。
我叫雷雅萍，1989年参加工作，1996年入党。经济管理、金融经济管理双大专学历。1989年至1996年在市劳动就业服务处工作，1997年至今在市人力资源和社会保障局工作。我先后在局办公室7年任副主任科员；养老失业保险科5年任主任科员、2007年至今分别担任医疗保险科、培训就业科副科长，2002年至2007年兼任市劳动社会保障局团委书记。经过多年锻练，我已基本具备胜任科长职位
一是好学习。在创建学习型社会的今天，我始终把学习作为一种生活方式。在学习中，我的世界观、人生观、价值观得到提升，专业知识、政策水平等综合素质得到提高，发现问题、分析问题，处理问题的能力也得到进一步锤炼。
23年的工作经历我深深地感悟到，一个人没有追求不行，没有积累不行，没有奋斗搏取之心更不行！一路走来由青涩到成熟，我要衷心感谢领导的引领，感谢同志们的支持。当然，我更会记得一位前辈的教导“无论社会如何变化，内心一定要留一块地方给正直与善良”二是爱钻研。16年来我积累了大量而宝贵一步一个脚印踏踏实实的走过来，综合业务素质和实践经验的具备，更使我有信心、有能力在工作中，
三是敢挑战。我曾先后组织参与了200
6、200
9、2011年局系统庆祝建党周年红歌比赛；2007-2011年5年局新春团拜会；承担09年西部交流会接待工作、全国工伤保险市级统筹现场会、全国社会保险标准化建设现场会、全国社保杯乒乓球赛及6届中国宝鸡技能人才招聘及创业博览会的后勤保障工作及接机任务。工作中不遗余力发挥自己的潜能和特长，不断强化了自己的适应力、组织力，独当一面处理复杂情况的能力。
我的人生信条是：勤奋努力诚为本，脚踏实地干是真！
如承蒙领导和同志们的信任，让自己走上责任更大的工作岗位，我一定会加倍努力，把向资深科长取经和向同志们学习当作自己的第一课，找差距、理思路、明方向，切实做到管好自己，带好队伍，干好工作。如果结果不理想，也会正确对待，说明我身上还没有被注意到闪光点，希望得到你们的指点和帮助，我将会一如既往再努力。
23年的汗水与付出让我对劳动保障事业积淀了深厚的感情，结下了情缘。我为自己是劳动战线上的一员而倍感骄傲，我更愿意为这个事业承担起这份责任。恳请领导和同志们给我支持、给我帮助。
请给我阳光，我就会灿烂！请给我机会，我就会好好把握！请给我压力，我就会转变动力！请给我责任，我就会勇敢担起！
谢谢大家
让失业保险腾飞促社会和谐稳定
尊敬的各位领导、各位评委、同志们：
大家好！我叫郭振江，1975年6月生，现任失业保险处副主任，我竞聘的职位是“宝鸡市失业保险事业管理处主任”。我竞职演讲的题目是“让失业保险腾飞、促社会和谐稳定” 国家早先启动的失业保险是为社会弱势群体面对面直接服务的一大窗口。我做失业保险工作
有13个年头；在失业保险处副主任的职位上干了整整八年。这八年，我虚心地跟着老领导学，靠着大伙儿帮，凭着自己的满腔热情和悟性，无私无谓地拼搏，比较好的掌握了失业保险工作的基本规律，做出了应有的贡献，因此，才有了本单位职工和参保企业的好口碑。 这八年，我没有困惑、没有歇脚、没有牢骚、更没有抱怨，一如既往地勤奋和默默地工作着。 工作实践、社会实践、生活实践，不停地告诉我，这样做人、做事的道理和经验。那就是： 既然是党员，就要一心为公，一身正气，一尘不染。堂堂正正地做人，任何时候都行的端，走的正。
既然是干部，就要长见识，有知识，会工作，做事兢兢业业，聚精会神，一丝不苟。不能当和尚，混日子。
既然是领导，就要干出成绩，做出样子，处事有方，行政有规，关心职工，保护同志。上靠党组，下系群众，不怕艰难，勇于承担责任。
在各位领导的眼里，兴许，我还很年轻。其实，我将步入不惑之年。站在大家面前的我，稳重而不死板，激进而不张扬，温和而不懦弱，愚钝而不懒惰，正直而不固执。十几年来，我利用工作闲暇，孜孜不倦的学习。去年8月，我获取了西北大学国际商学院硕士研究生学历。所有这些，都为我走好人生每一步提供着食粮，奠定着基础。除此，我还认真学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观，不断充实个人的思想理论素质，坚定共产主义信念。在庆祝建党九十周年之时，我被评为局系统优秀共产党员。
失业保险事业任重而道远。继续完善和推进失业保险事业，努力开创我市失业保险工作新局面，是我们这一代人的历史责任。
我甘愿继续站好岗。
倘若，领导和同志们信任我，委我以重任，我将在局党组的正确领导下，带领全处职工，扩大失业保险参保面，加大基金征缴力度，不少一分、不漏一人地发放失业保险金。同时，强化内部管理，和谐友邻关系，搞好班子团结，关心职工生活，改善工作条件。下大力气，在两、三年内把我处打造成为局系统先进单位和全省社会保障服务文明窗口，让宝鸡失业保险这面旗帜更加鲜艳。
谢谢大家！
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激励学生演讲稿(精选多篇)
在一个村庄里，住着一位睿智的老人，村里有什么疑难问题都来向他请教，激励学生的演讲稿。有一天聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问老人：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”
老人注视着小孩子狡黠的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“这只小鸟的死活，就全看你的了！”
每个人的前途与命运，就像那只小
鸟一样，完全掌握在你自己的手中。升学也罢，就业也好，创业亦如此，只要奋发努力，均会成功。一位哲人说：人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全掌握在自己手中，只要努力，终会有成。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到
了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示，演讲稿《激励学生的演讲稿》。
负重才不会被打翻
一艘货轮卸货后返航，在浩渺的大海上，突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”
水手们担忧：“往船里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”
船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”
水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”
人何尝不是呢？那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来。而那些得过且过的空耗时光的人，像一个没有盛水的空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会被打翻。
跳出死胡同
著名的心算家阿伯特•卡米洛从来
没有失算过。
这一天他做表演时，有人上台给他出了道题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……”
那人刚说完，心算大师便不屑地答道：”小儿科！告诉你，火车上一共还有——”
“不，”那人拦住他说，“我是请您算出火车一共停了多少站口。”
阿伯特•卡米洛呆住了，这组简单的加减法成了他的“滑铁卢”。
真正“滑铁卢”的失败者拿破仑也有一个故事。
拿破仑被流放到圣赫勒拿岛后，他的一位善于谋略的密友通过秘密方式给他捎来一副用象牙和软玉制成的国际象棋。拿破仑爱不释手，从此一个人默默下起了象棋，打发着寂寞痛苦的时光。
象棋被摸光滑了，他的生命也走到了尽头。
拿破仑死后，这副象棋经过多次转手拍卖。后来一个拥有者偶然发现，有一枚棋子的底部居然可以打开，里面塞有一张如何逃出圣赫勒拿岛的详细计划！
两个故事，两个遗憾。
他们的失败，其实都是败在思维定势上。心算家思考的只是老生常谈的数字，军事家想的只是消遣。他们忽略了数字的“数字”，象棋的“象棋”。由此可见，在自己的思维定势里打转，天才也走不出死胡同。
无数事实证明，伟大的创造、天才的发现，都是从突破思维定势开始的。
激励学生的演讲稿
尊敬的各位领导,各位同事，亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能在这里和你们说说我的知心话。在我来说，学习是最简单的事，
只要全心去学，努力去学，就有收获。许三多很笨，可是他很努力，一根筋的努力，一个纯粹努力学习的人，这样的人怎能不成功呢?
在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。我们经常聊到一些牛人，所谓的牛人就是平时不做作业也偶尔会考高分的人，也可以叫投机取巧的人们，天上掉馅饼的时候，也许他准备好了筐子，可是你能保证天上永远下馅饼吗？不能，只有拥有真本事的人，真金不怕火来炼，这样才不会考运气吃饭。有个木桶原理，即短板决定盛水的多少。同样，在人生中，你的弱点就会决定你未来的发展，能改正的叫缺点，永远克服不了的叫弱点。那么同学们学习是你的弱点吗？你们会让学习成为自己的弱点吗？对，不是，那么就让学习成为你的武器，成为你通向未来的桥梁吧，学习无敌，加油!同学们，在学校里，老师和你们是最亲的人啊，你们就是我们的
梦想和希望。教你们的几位老师付出了很多辛勤劳动。吃饭的时候，她们在想这节课该怎么上？走路的时候在想怎样能和你们处的更好？怎样才能更接近你们的心？在她们的眼里，你们就是她们的家人、朋友。以心换心，要知感恩。我相信有这些好老师，加上你们这些勤奋努力的学生，今年六月份的毕业考试一定会取得最优异的成绩！
同学们，相信你们都是最棒的，为了未来，为了梦想，加油!
亲爱的同学们：
高三的天空是碧空万里，霞光绚丽，没有乌云，没有雷霆，没有暴风雨;高三的道路是一马平川，金光大道，没有崎岖，没有泥泞，甚至没有尘土飞扬;高三的河流是波澜不惊，水平如镜，没有巨浪，没有惊涛，没有漩涡——这只能是幻想。
相反，高三的天空中时常有电闪雷鸣，高三的河流总会有惊涛骇浪，高三的道路上必定是荆棘丛生。而这些合成
了惊心动魄的高三交响乐。
马克思、恩格斯说：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样……”我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要敢于承受“地狱”的折磨，“地狱”的挑战。
须知，经受得住暴风雪的扑打，松柏才会更加青翠;经受得住严寒的磨炼，百花才会分外娇艳;学子经受得住高三的砥砺，生命之树才会郁郁葱葱。
怎么闯过险象环生的高三?重要的是要有好心情。给心灵以春光，我们就会拥有好心情。自然界的冷暖，我们没有办法改变;而心情的优劣，我们可以调控。心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。
有位老师说得好：“其实，一生都是在路上。拥有一颗快乐的心，再长的道路都可以一路欢歌;拥有一种愉悦的心境，漫长的路上可以是一道道灿烂的风景。”
给心灵以春光，拥有好心情，这样
就会更喜欢出发。其实，人生就是一次次出发。从小学出发，我们的目的地是初中;从初中出发，我们的目的地是高中;从高中出发，我们的目的地是高等学府……人生无穷尽，出发无止境。
一次次出发带给我们以眼界的开阔，心胸的豁达，生命的提升。是的，我们在赶路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后会发现清冽甘甜的溪流，寂寞后会发现妙趣横生的境地，艰辛后会得到心旷神怡的享受。
那个神秘莫测的风景具有不可抗拒的磁力;那个步入成功的日子散发着熏人欲醉的芳香。让我们从出发中走来，再从出发中走过，让我们一次次更加喜欢出发。
给心灵以春光，自信心是重要的春光。面对高三的机遇和挑战，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己进步了，明天的自己是否超过今天的自己。
失利了，看看自己是否有重整河山
的勇气?战胜自己是最难的，而战胜了自己，必定会赢得成功，创出辉煌!
我更想强调的是在失败时，尤其是惨败时，千万不要忘却给心灵以春光。的确，失败是一种撕心裂肺的痛苦，是一种刻骨铭心的折磨，是一种令人不寒而栗的摧残，是一种心如刀绞的失望，是一种心灰意冷的失意，甚至是一种让人痛不欲生的绝望。
尤其是在我们付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艰辛，尽了不顾一切的拼搏之后。但是，换个角度看，失败何尝不是一种机遇，何尝不是一种悲壮，何尝不是一种促进，何尝不是一种磨炼。
失败是成功的前夜，是胜利的序幕，是重新崛起的起跑线，是实现超越的信号。通往凯旋门的路途，是由失败的砖石铺成的;成功的金粒，是从失败的砂砾中千淘万滤而来的。在失败的染色体上常常蕴含着成功的基因。
我们不要惧怕失败，不要拒绝失败，不要被失败打倒。只要不认输，有
东山再起重整河山的豪情壮志，我们就会很快赢得胜利;只要我们认真总结教训，承认失败，正视失败，改正错误，我们就能够迎来满天的朝霞。
我们都热爱大自然的春光，但大自然不会每天都是明媚的春光，一定会有严酷的冬天。
如果心灵中没有春光，即使是身处鸟语花香诗情画意青山绿水的春天中，也会感到心灰意冷;而如果心灵中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也会是步履轻盈，对新生活充满憧憬。现在，大自然早已进入冬天，愿我们的心灵铺满了希望的玫瑰色，布满旖旎的春光。
最后，送给大家一幅对联：忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘;瞻前程青春胜火众志成城谱新曲再闯雄关!
当第18支蜡烛点燃的时候，我们要面临崭新的挑战——高考。你准备好了吗？
忙碌的工作，繁多的学习，沉重的
压力……如果你只是做好了这点觉悟，那是远远不够的。我们，还要有坚定不移意志，勇往直前的信念和决不决不放弃的勇气。当然，这还只是我们必须要做的一部分。
怎么，害怕了？如果现在就放弃，那么，我们将没有未来！
明年的7月，如果用秒来计算，那庞大数字，的的确确可以让我们安然入睡。但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。高考，真的离我们很远吗？
如果你不想再重演中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心——发奋图强。
那我们要怎么做，请记住这句话：“i have nothing to offer but blood, toil, tears and sweat.”我没有能奉献的东西，唯有热血、辛劳、泪水和汗水。这是二战时期，英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。是的，怎么样未来，由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未
来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。
因此，放弃于否，又你决定。
如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。
但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候
满是荆棘的玫瑰花呵！苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，高三，你打算播下什么样的种子呢？
初三班激励稿
当我们踏上这座教学楼的时候，我们要面临崭新的挑战------中考。你准备好了吗？
忙碌的生活，繁多的学习，沉重的压力……如果你只是做好了这点准备，那是远远不够的。我们，还要有坚定不移意志，勇往直前的信念和决不不放弃的勇气。当然，这还只是我们必须要做的一部分。
怎么，害怕了？如果现在就放弃，那么，我们将没有未来！
明年的6月，如果用秒来计算，那庞大的数字，的的确确可以让我们安然入睡。但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。中考，真的离我们很远吗？
如果你不想品尝中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心——发奋图强。
那我们要怎么做，请记住这句话：“i have nothing to offer but blood, toil, tears and sweat.”这是二战时期，英国首相
丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。是的，怎么样未来，由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。
因此，放弃于否，由你决定。如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候满是荆棘的玫瑰花呵！苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，初三，你打算播下什么样的
种子呢？
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今天我站在这里，与其说发言，不如说说点真实的感受，我这人的一大优点就是爱说实话，敢说实话，可能有的学生不喜欢被批评，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，我还是要说写心里话，说的不对，多多批评，私下交流，说道学生，第一个问题我要问的是我们为什么要上学？这个问题有的同学觉得太简单或者说太幼稚，你会头口而出，为了我自己，为了我亲爱的爸爸妈妈。 没错，今天我给你的第一个答案也是他，为了自己我们要读书，要好好读书。那么，2010年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。就业形势就很严峻。你们将来就要众多竞争者当中找到你的工作，你们想过吗？一个用人单位招员工光简历就要收一大摞，在那么多简历当中，他为什么让你去面试啊?第一个看的是什么？就是学历，所以说要说没有学历你找不到工作，这是在骗你，要说有学历就一定能找到一个好工作那是在忽悠你，我告诉你，一个好的文凭是你找到好工作的一个敲门砖，没有这个敲门砖，你可能连机会都没有。有的学生就是不信，说老师你看，现在的人找工作要的是能力，学历不重要，你只说对了一半，能力重要，学历也重要，二者并不是对立的，是有一定联系的。有一位高管对这个问题是这么回答的，一定的学历就代表了一定的能力，学历并不只代表的你的文化水平，在一定程度上代表着你的素质，而学历高的学生，在学习上有主动性，肯吃苦，有责任感，有毅力。有对学习的热情，有和别人一拼高下的不服输的精神，而这些才子们会把这种激情，责任，坚强，主动开拓进取带入工作中去。而作为企业不正需要这种年轻人的干劲吗？相反，学历低的人，缺乏自觉性，主动性，只要一有机会就会偷懒，学习散漫，思想道德素质往往也不高。用人单位要这样的年轻人又有什么用呢。哪家企业愿意要散漫的。整天等着老板监督，分配工作的员工呢。 一位出身自名牌大学的高管朋友认定还是名牌大学毕业的人更好用。他的经验是，同样是做一件事，名牌大学的毕业生在“发现问题-分析问题-解决问题”这三步曲的逻辑思维能力上更强，而且懂得利用一切资源比如网络和人脉等找到更多解决问题的方法，而更多非名牌大学的毕业生只能等待主管发出具体行动的指令。
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现在你明白为什么社会、家长那么注重你考什么样的大学了吧？
有的同学说我托关系考公务员，公务员现在是金饭碗，人见人爱，但是你别忘了，公务员有报名条件，2010年国家公务员考试，学历最低要求就是本科，甚至有的要求是研究生，有的要求英语过四级或六级，有的要求计算机二级等等，你没有这个最起码的报名条件，你连报名都报不上，还考什么。这个谁都帮不了你。
有的同学说，我们家里有人，有钱，不用我找工作，家里给我解决了，羡慕吧。好了，你真傻，我就碰上过好几个这样的学生跟我这么说，有这样想法的学生你问问你的家长，如果没有一个好的学历，能给你安排一个正式工吗？最多也就给你安排一个临时工，这也是为什么即使你的家里有关系有钱，你爸妈还是在天天的唠叨，好好学习。因为学历他们帮不上你。
有的学生说了，老师这些话我都懂，我也特别想考一个好大学，我就时不爱吃苦，我告诉你，全中国这么多学生谁不想考清华北大啊?谁都想，为什么有的人实现了，有的人没有实现，我认为就在于你是真想，还是假想，想的强烈还是不强烈，如果真想，想得很强烈，那你就为了理想，舍弃一切吧。学习确实很苦，为什么叫寒窗苦读，没有叫寒窗甜读的，但是如果你走到大街上问问，人什么阶段最幸福，大部分人会告诉你，你上学的时候，如果你连上学最幸福的苦都吃不了，你还能吃什么苦，什么苦都吃不了。所以今天我把哈佛大学告诉它的学生的话告诉你们：“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。”我在告诉你一句话：“惟坚韧者始能遂其志”
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在一个村庄里，住着一位睿智的老人，村里有什么疑难问题都来向他请教，激励学生的演讲稿。有一天聪明又调皮的孩子，想要故意为难那(转载需注明来源：)位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问老人：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”
老人注视着小孩子狡黠的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“这只小鸟的死活，就全看你的了！”
每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，完全掌握在你自己的手中。升学也罢，就业也好，创业亦如此，只要奋发努力，均会成功。一位哲人说：人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全掌握在自己手中，只要努力，终会有成。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地
带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示，演讲稿《激励学生的演讲稿》。
负重才不会被打翻
一艘货轮卸货后返航，在浩渺的大海上，突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”
水手们担忧：“往船里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？” 船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”
水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”
人何尝不是呢？那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心
头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来。而那些得过且过的空耗时光的人，像一个没有盛水的空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会被打翻。
跳出死胡同
著名的心算家阿伯特•卡米洛从来没有失算过。
这一天他做表演时，有人上台给他出了道题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……”
那人刚说完，心算大师便不屑地答道：“小儿科！告诉你，火车上一共还有——”
“不，”那人拦住他说，“我是请您算出火车一共停了多少站口。”
阿伯特•卡米洛呆住了，这组简单的加减法成了他的“滑铁卢”。
真正“滑铁卢”的失败者拿破仑也有一个故事。
拿破仑被流放到圣赫勒拿岛后，他的一位善于谋略的密友通过秘密方式给他捎来一副用象牙和软玉制成的国际象棋。拿破仑爱不释手，从此一个人默默下起了象棋，打发着寂寞痛苦的时光。象棋被摸光滑了，他的生命也走到了尽头。
拿破仑死后，这副象棋经过多次转手拍卖。后来一个拥有者偶然发现，有一枚棋子的底部居然可以打开，里面塞有一张如何逃出圣赫勒拿岛的详细计划！
两个故事，两个遗憾。
他们的失败，其实都是败在思维定势上。心算家思考的只是老生常谈的数字，军事家想的只是消遣。他们忽略了数字的“数字”，象棋的“象棋”。由此可见，在自己的思维定势里打转，天才也走不出死胡同。
无数事实证明，伟大的创造、天才的发现，都是从突破思维定势开始的。
点吗？对，不是，那么就让学习成为你的武器，成为你通向未来的桥梁吧，学习无敌，加油!同学们，在学校里，老师和你们是最亲的人啊，你们就是我们的梦想和希望。教你们的几位老师付出了很多辛勤劳动。吃饭的时候，她们在想这节课该怎么上？走路的时候在想怎样能和你们处的更好？怎样才能更接近你们的心？在她们的眼里，你们就是她们的家人、朋友。以心换心，要知感恩。我相信有这些好老师，加上你们这些勤奋努力的学生，今年六月份的毕业考试一定会取得最优异的成绩！
同学们，相信你们都是最棒的，为了未来，为了梦想，加油! 才会郁郁葱葱。
怎么闯过险象环生的高三?重要的是要有好心情。给心灵以春光，我们就会拥有好心情。自然界的冷暖，我们没有办法改变;而心情的优劣，我们可以调控。心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。
有位老师说得好：“其实，一生都是在路上。拥有一颗快乐的心，再长的道路都可以一路欢歌;拥有一种愉悦的心境，漫长的路上可以是一道道灿烂的风景。”
给心灵以春光，拥有好心情，这样就会更喜欢出发。其实，人生就是一次次出发。从小学出发，我们的目的地是初中;从初中出发，我们的目的地是高中;从高中出发，我们的目的地是高等学府……人生无穷尽，出发无止境。
一次次出发带给我们以眼界的开阔，心胸的豁达，生命的提升。是的，我们在赶路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后会发现清冽甘甜的溪流，寂寞后会发现妙趣横生的境地，艰辛后会得到心旷神怡的享受。
那个神秘莫测的风景具有不可抗拒的磁力;那个步入成功的日子散发着熏人欲醉的芳香。让我们从出发中走来，再从出发中走过，让我们一次次更加喜欢出发。
给心灵以春光，自信心是重要的春光。面对高三的机遇和挑战，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己进步了，明天的自己是否超过今天的自己。
失利了，看看自己是否有重整河山的勇气?战胜自己是最难的，
而战胜了自己，必定会赢得成功，创出辉煌! 我更想强调的是在失败时，尤其是惨败时，千万不要忘却给心灵以春光。的确，失败是一种撕心裂肺的痛苦，是一种刻骨铭心的折磨，是一种令人不寒而栗的摧残，是一种心如刀绞的失望，是一种心灰意冷的失意，甚至是一种让人痛不欲生的绝望。
尤其是在我们付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艰辛，尽了不顾一切的拼搏之后。但是，换个角度看，失败何尝不是一种机遇，何尝不是一种悲壮，何尝不是一种促进，何尝不是一种磨炼。
失败是成功的前夜，是胜利的序幕，是重新崛起的起跑线，是实现超越的信号。通往凯旋门的路途，是由失败的砖石铺成的;成功的金粒，是从失败的砂砾中千淘万滤而来的。在失败的染色体上常常蕴含着成功的基因。
我们不要惧怕失败，不要拒绝失败，不要被失败打倒。只要不认输，有东山再起重整河山的豪情壮志，我们就会很快赢得胜利;只要我们认真总结教训，承认失败，正视失败，改正错误，我们就能够迎来满天的朝霞。
我们都热爱大自然的春光，但大自然不会每天都是明媚的春光，一定会有严酷的冬天。
如果心灵中没有春光，即使是身处鸟语花香诗情画意青山绿水的春天中，也会感到心灰意冷;而如果心灵中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也会是步履轻盈，对新生活充满憧憬。现在，大自然早已进入冬天，愿我们的心灵铺满了希望的玫瑰色，布满旖旎的春光。
最后，送给大家一幅对联：忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘;瞻前程青春胜火众志成城谱新曲再闯雄关! 过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。
但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候
满是荆棘的玫瑰花呵！苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，高三，你打算播下什么样的种子呢？
粹德国铁蹄时，所说的话。是的，怎么样未来，由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。
因此，放弃于否，由你决定。如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候满是荆棘的玫瑰花呵！苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，初三，你打算播下什么样的种子呢？ 激励广大干部新时代新担当新作为主题党日发言材
料
一、加强学习，严守纪律底线，提升政治品格。
一是坚持不懈学习。深入学习贯彻十九大精神，坚持新的发展理念，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实际工作。积极参加公司支部举办的集中学习培训，应用神华集团“两学一做”学习教育平台，坚持不懈的学习党章党规、系列讲话，完成学习目录清单内容，按时参加“党员月度在线答题”。通过原原本本地学、联系实际地学，弄清楚自己该做什么、不该做什么，提高思想觉悟，增强政治定力。
二是严守纪律底线，发挥表率作用。严格遵守六大纪律，时刻把纪律规矩挺在前，善于从纪律规矩层面思考工作中存在的问题。自觉履行一名经营负责人的职责，坚持高线、守住底线、不触红线，时刻自查自省，用纪律合格来约束自己的行为。根据公司工作安排，立足高点定位，加强与各部门的协调沟通，全面提升履职能力、服务水平。主动向身边的优秀党员、党员干部学习，实干担当，发挥先锋模范作用。
三是提升政治品格，强化党性锻炼。带头践行社会主义核心价值观，强化看齐意识，按照“忠诚老实、光明坦荡、实事求是、艰苦奋斗”的要求，不断改造主观世界，自觉加强品德修养、党性锻炼和政治历练，坚守品德合格的不变底色。按照要求参加组织生活，坚持“三会一课”，参加组织生活会前认真做好准备工作。主动为同志们讲课，提高自己的综合素质能力水平。
二、充分认识十九大精神的实践性，将十九大精神融入到实际工作当中。
一是坚决与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。我要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记的核心地位和党中央集中统一领导，坚决贯彻中央的决策部署。尊崇党章，加强教育培训，严格对照执行，严格执行新形势下党内政治生活的若干准则，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。(来源说明好范文网：..) 二是积极配合党支部落实“一岗双责”责任制，切实把自身的思想政治工作、党风廉政建设和安全生产管理统一到“一岗双责”责任制当中来。作为公司董事会成员，要坚持把党的领导和完善公司治理统一起来，把党支部会议研究作为“三重一大”决策的前置程序，凡是重大事项，必须经党支部会议研究。
三是加强调查研究。主动到装车站点一线调查研究，了解具体装车情况。结合公司管理需要，及时分析测算各站点经营情况，为公司决策提供依据。
四是增强国际视野、战略思维和专业能力，努力学习，向懂经营、会管理、善决策职业经理目标努力，坚持把建设具有全球竞争力的世界一流企业作为职业追求，树立正确的发展观、业绩观，勇于担当，真抓实干，忠实履行自身的经济责任、政治责任和社会责任，确保国有资产保值增值。
推荐第7篇：激励学生文章
强者，都是含泪奔跑的人
十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。重要的是，今天你是谁？
人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。
唯累过，方得闲；唯苦过，方知甜。趁着年轻，去迎接风霜雨雪的洗礼，
练就一颗忍耐、豁达、睿智的心，幸福才会来。这世界上除了你自己，没有谁可以真正帮到你。
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。
相信人生不会亏待你，你吃的苦，你受的累，都会练就独一无二成熟坚强感恩的你。
抱怨命运不如改变命运，抱怨生活不如改善生活。
任何不顺心都是一种修炼，进锅炉的都是矿石，出来的却分矿渣和金属。
凡事多找方法，少找借口，强者都是含泪奔跑的人！
不管你有多难过，始终要相信，成功就在不远处。坚持住，你定会看见最坚强的自己。
你努力了，尽力了，才有资格说自己的运气不好。
世上没有一件工作不辛苦，因为有明天，今天永远只是起跑线。
努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。
坚持努力学习，不容易，没啥，拼的就是坚强。
越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安。
真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人。
一个人要敢于背上超出自己预料的包袱，努力之后，你会发现自己要比想象的优秀很多。
放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，
放淡你什么都想聊两句八卦的嘴巴，静下心来好好做你该做的事，该好好努力学习了！
记住一句话：越努力，越幸运。
强者，都是含泪奔跑的人。
推荐第8篇：激励学生经验
介绍您通过日常教学中的评价激励学生学习的经验。
我个人认为无论是激励教学还是爱的教育，和学生相处最重要的前提是尊重学生，有的老师相信爱的万能的，不够理性。清代教育家颜昊先生说：“教子十过，不如奖子一长”。 花费很多时间和精力去苛求学生，不如用一点心力去发现其优点，并以此激励他，让学生体验成功的滋味。激励没错但也得讲方法和技巧。一个班学生的智力、品德、个性等方面往往存在很大差异，我们教师对学生应当给予不同的鼓励：一要赞誉鞭策优秀生；二要肯定、激励中等生；三要宽容激励后进生。本人工作近才一年，对教学谈不上什么经验，简单谈谈个人看法:
1、不只以分数评价学生。
虽然，考试分数很重要，但评价一个学生，不能单一的用分数来看学生，考试的最终目的是检验学生的情况，不能只给出一个分数，而是要帮助他们从中找出自己的不足和闪光点。因为有的学生已经尽力了，分数还上不去，你能说这样的学生不好或者很差吗？我们不能这样认为，评价一个学生应该是多方面的。
2、作业中评价学生。
每次作业本交上来，我都尽可能的仔细批改，在学生出现问题的地方以尽可能诙谐、幽默的语言，明示或暗示他们，告诉他们应该注意什么，应该怎么改正。比如一个很不爱交作业的同学突然一天交作业了，我不会无动于衷的，甚至爱理不理的给他批个号发回去，我会认真的给他仔细批阅每一题，然后给个大大的“优”，并给他写上“今天老师看到你的作业很高兴，希望你以后每天都能给老师惊喜。
3、在生活中评价学生。
我工作才一年，利用我年龄上的优势，容易和学生打成一片，所以我和学生交流也比较多。平时，我也尽量给学生以积极的评价，鼓励他们更细心，更团结，更有进取精神。
4.在细节中评价学生。
日常的教学中，评价是贯穿在我们教学的每个环节，包括听课，学生没听懂，或者还不太理解，我们老师就要从评价中去不断的反省，自我改进。学生和我们一块念书，我们就要让学生兴奋起来，愿意学，这都是我们激励的结果。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。一句赞语比任何苦口婆心的说教和任何暴风骤雨般的批评与责备都更有力量。作为一名教师，要学会尽量用各种评价方法激励学生学习，让他们在知识的海洋里找到自己的方向，永不言切！
推荐第9篇：赏识、激励学生
赏识、激励学生
作为班主任，既是教育者，也是管理者，要想做好教育和管理工作，做到会赏识激励学生，是很重要的一环，要认识到当学生有了进步时，最需要得到的是认可；当学生获得成功时，最需要给予的是赞赏；当学生受到委曲时，最需要给予的是安慰；当学生犯了错误时，最需要给予的是宽容；当学生遇到挫折时，最需要得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，最需要得到的是支持，只要这样做，赏识、激励教育才能产生预期效果。
那么怎样才能做好对学生的赏识、激励教育呢？
一、感受学生，把握需求。
这是做好赏识激励教育的前提条件，感受学生，就应该了解学生，熟知学生，你的学生在想什么，希望做什么，爱好干什么，你都要心中有数。一个班级几十名学生，他们的内心需求是不一样的。作为一个教师，无论在教学中或是管理中，很有必要换位思考一下，要站在青少年学生这个年龄段上换位思考，不要站在成人的角度思考，要明白，学生是怎样看待老师的所作所为的，学生是怎样认识教师对自己的评价的，学生是怎样议论他人的，感觉学生的目的是为了认识学生，了解学生，理解学生，更好地教育和管理学生。
要想真正感觉好学生，就要喜欢他们，尊重他们，让他们感到你的可亲，可信、可靠，这样，他们才能对你敞开心扉，使你真正了解学生的喜怒衰乐和内在需求。在这一点上，我有很深的体会，以前，见到某些我眼中的所谓“差生”，总是把批评指责挂在嘴上，把严字写在脸上，甚至还有过激的行为，认为这都是为他们好，“严师出高徒”，“学生好比一棵树，不修不剪不成材”，“错误不批改不了”，好象学生只能在批评指责声中才能长大成材，批评指责
成了教育学生的常规武器。下去家访或家长来校，总要询问学生在家里是否经常看电视？家长也总向老师汇报：“我们那孩子不听话，回家就看电视。”因此，不论老师，还是家长，对孩子的责备之声不绝于耳，甚至臭骂。应当承认，家长和老师的这些举动都是好的，然而遗憾的是，教师和家长，都没有做到真正感觉学生，不知道他们的内心需求，应当认识到，学生在完成作业后闲暇之余，看看电视、课外书，了解一下丰富多彩的世界，是很有必要的，也是应该的。
二、赏识激励，开发内力
赏识激励要做好两方面工作：一方面要努力找出学生可赏识，可激励之处，用多种方式进行赏识激励：另一方面，要对学生的缺点和失误尽可能地给予宽容和谅解。
１、努力寻找可赏识，可激励之处
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，平庸中捕捉搜寻闪光点，把常态内力，扬长补短，在成功桌越之中品味、赞扬其特点、优势，以促个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发内力。
回想以前，在我教的班级中，有近三分之一的学生上课听不懂，根本跟不上课，却仍然静静地坐在座位上，陪着其他学生听课，常年累月，不敢捣乱造次，现在想想，这容易吗？那几乎是一种受罪的感觉，提问他们，答不上来，甚而大发雷霆，拿他们当出气筒，现在想来，真不应该。然而偏偏是这样的学生，每次见到我，总先打招呼、问好。毕业出校后，见到我，总问：“郭老师，我现在在哪干呢，需要什么说一声。”看，这是何等的胸怀！何等仗义！此情此景，常使我心中内疚不已。这说明什么呢？真是值得深思啊！
２、根据不同对象，不同特点和不同场合，选择不同的赏识激励方法。在长期的教学实践中，我深深地体会到，有的学生希望老师当众表扬，心里才舒服。有的学生喜欢老师个别进行导向性赏析，觉得这样得到的表扬才真实，心里才踏实。有的场合，适合三言两语的称赞；有的场合，只需要老师伸出大拇指或者报以示意性微笑就够了；有的场合，却要求老师有根有据，条分缕析，深入浅出的进行品味性夸奖。至于选择何种赏识激励的方法，要根据学生的心里需求、个性特点和具体场合来确定。
对于学生，有时一个眼神，一句话，一个处理结果，随着时间的推移，老师可能早就忘得一干二净了，而亲身感受这种体验的学生却一辈子也忘不了。赏识激励就象沐浴学生心田的阳光和雨露，学生健康茁壮成长，永远需要这种特殊的养料。所以，教师千万不要吝啬表扬、夸奖、赏识和激励。３、给失误的学生尽可能多一点包容
学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的。
三、提供机会，发展内力。
对于教师来说，做好前两步很重要，但在赏识激励之后，怎样使其教育效果更理想呢？我认为，应该及时地给予学生创造提供一个克服缺点，改正错误的机会，并帮助指导学生从中进行自我反思体验和感情。因为，不只是老师赏识激励之后，就可以改变一切，扭转一切，只是学生用实践把教师的赏识激励转化为自己真切的体验和感悟，才能清晰地发现自我，正视自我，有效地调控自我，才能使内驱力稳定发展。
实践说明，对学生进行赏识激励教育，是一种行之有效的教育方法。它能使不同差异的学生都能在愉悦和谐的学习状态中，教学环境中茁状成长，最终成为对社会有用的人才。
推荐第10篇：讲话稿学生激励
全力以赴奋战迎考 争分夺秒拼搏圆梦
同学们：大家好！
本学期已临近期末，我们即将举行全县期末考试，对于初一来说，这是一场“扬名之战”。（是进入初中以来的第二次大考，经过一个学年的努力，我们这拨人会发生翻天覆地的变化，为自己“扬名之机”就是“期末考试”。）为了提高期末复习效果，善始善终地完成本学期的各项学习任务，同学们能在期末考试中取得满意的成绩，为此，我代表七年级组老师对学生们提出以下几点要求。
一、端正思想，充分认识期末考试的重要性。
期末考试是对每位同学在这一个学期以来所学的知识的一个总结，也是对每位老师的教学成果的检测。时间对于我们来说相当紧迫，希望全体同学们要以期末考试复习为重心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，抓紧时间，认真复习，提高复习质量和效率。要学会排除各种干扰,消除各种杂念。一心一意想学习,全心全意谋进步。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”我们不能“仅有三分钟热度”，虎头蛇尾。
同学们要明确：为改变命运而读书，不是给老师、家长读书，你要感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你的友爱。要排除各种干扰，消除各种杂念，一心一意想学习，全心全意谋进步。只要思想不滑坡，办法总比困难多，只要思想不消沉，平时学习就发愤，只要思想跟得上，学习成绩定向上！
记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。” 没有压力就没有动力，没有压力就发挥不出一个人蕴藏的潜力！复习要有压力，在一定的压力下，同学们必须强化四种态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”不到最后一刻，决不轻言放弃！
二、认真准备，合理安排复习时间和计划。
时间对每个人来说是平等的，上课时间、课余时间对每位同学来说都是一样的。能否合理安排学习时间是至关重要的，所以，我们希望每位同学从今天起，要充分地利用晚自习时间及早读时间，根据每个学生的实际情况出发，安排一个切实可行的复习计划。什么时间该复习哪一个科目哪个知识点，要达到什么目标，都要心中有数，“不打无准备之仗”，谁早准备，谁就拥有学习的主动权；谁拥有的时间多，谁就拥有考试的成功；思想上和行动上都要跟得上。要做到“两眼一睁，立即起身”；学习不是一朝一夕一蹴而就的事情，必须付出艰苦的劳动，你不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种追求、兴趣、责任，一种愿望。
要在心中竖立一块倒计时牌,要有紧迫感和危机感 ,要一门心思扑到学习上,将全部精力、全部时间用到学习上。我们要：比谁早（进），比谁晚（出），比谁少（说），比谁多（练）。（“早晨早起30分钟,早晨早进班20分钟,午饭后再进班20分钟,晚饭后早到20分钟”,每天就可以比别人多1.5小时。）这就是“珍惜时间、分秒必争”的具体表现。期望同学们抓紧时间，努力学习。
三、复习一定要讲究效率。
大家都知道：速度×时间=距离，这个公式大家都很熟悉吧。我们付出的时间一样，进步的距离不等，原因就在于速度。这速度就是效率。速度快，距离也就大。那么如何提高学习效率呢？首先我们在课堂上，把注意力紧跟着老师、配合老师，在课堂上将知识消化，课外练习要及时认真的完成，做课外练习的时候也要因人而异，特别是基础较薄弱的同学对同一类型的题目要反复练习，保证下次碰见类似题目能够准确做答；而理解能力较好的同学对同一类型的题目可以只做
1、2题，领会题目中的精髓，掌握诀窍学会举一反三。从而节省时间，提高效率。
四、重视基础知识的复习。
复习时要抓牢基础。基础不牢，地动山摇，基础不稳，做题不准，从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。重视错误，重视总结。狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法熟烂于心。
五、认真遵守纪律
同学们，在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往地遵守好学校的各项常规制度，常规纪律是搞好学习的前提保证。诚信考试，诚实做人，亮出真实的成绩，亮出真实的你吧！希望大家能共同遵守各项规章制度，时刻崩紧“纪律”这根弦，才不至于误入岐途，自悔前程！应该相信：一分汗水、一分收获，我真诚祝愿大家在期末考试开始的时候，带着成功的信心走进考场，以自己扎实的学识和诚实的态度，考出好成绩！
同学们，时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张而又充实的一学期转瞬即逝。一学期来，你们或许有过欢畅的笑，或许有过痛快的哭。但让老师难忘的是你们课堂上默契的配合，集体活动时的众志成城。我相信，早晚自习的灯下奋战，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你前行，励你成功。
让我们坚定信心，继续前进吧！无论前进的路途多么崎岖难行，无论身体多么困乏多么疲惫我们都要勇敢地走下去，胜利最终会属于刻苦、勤奋、坚持、聪明的人。
有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！同学们！希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人。努力吧！向心中的目标冲刺，为自己喝彩！成功一定与你们同行！
最后，祝同学们在期末考试中考出自己的水平，取得理想的成绩。
第11篇：激励学生积极进取
激励学生积极进取
皮格马利翁(Pygmalion)是希腊神话中的塞浦路斯国王，善雕刻。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙少女像，在夜以继日的工作中，皮格马利翁把全部的精力、全部的热情、全部的爱恋都赋予了这座雕像。他像对待自己的妻子那样装扮她，为她起名加拉泰亚，并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神阿芙洛狄忒被他打动，赐予雕像生命，并让他们结为夫妻。皮格马利翁的故事说明了殷切的期待能让梦想成真。
美国心理学家罗森塔尔到一所小学去做实验，验证了皮格马利翁的动人传说。实验内容是“未来发展趋势测试”。实验结束后他交给校方一份“最具潜质者”名单，并要求相关教师严格保密，以免影响实验结果。8个月之后，罗森塔尔再来复试，果然名单上的学生表现突出。而事实的真相是罗森塔尔的名单当初完全是随机选择的。为什么会有这样的结果呢？这是因为在这一段时间中，老师对这些学生抱有极大的期望，不断地激励学生，给学生信心，引导他们去认识、发现自己内心深藏的无限潜力，这就是著名的罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。之所以会有这种效应，是因为 “被人认可”是每个人内在的、深层的需要。士为知己者死，之所以士肝脑涂地，在所不惜，就是因为被人认可。认可可表现为肯定、鼓励、信任，最直接的表现是表扬。
新课程要求教师在教学中面向全体学生，突出学生的学习主体地位，倡导对学生进行发展性评价，以激发学生的积极性和提高自信心，“激励性评价”就体现了这一要求。
激励性评价是指在教学过程中，教师通过语言、情感和恰当的教学方式，不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习的一种策略。那么在课堂教学中如何运用这一评价方式呢？
一、爱生——激励性评价的基石
夸美纽斯曾这么说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”，由此可见，教师教育学生的过程，是师生情感交流的过程，如果教师热爱学生、善待学生，那么就会如同磁石一般，吸引学生、激励着学生去积极思维，用心学习，克服困难，走向成功。“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”卢梭的这句话更让我们体会到，教师对学生的成长和发展会起到多么大的作用，教师只有对学生抱有真诚的爱，宽容的理解，诚挚的友善，平等的尊重，才能引起学生对老师的崇敬、信任和亲近，才能创造激励学生学习的感情基础，造成有利于学生德、智、体等全面发展的良好教育气氛，“亲其师，信其道”说的就是这个道理。我们平常都也这样的体会：受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。教学成绩好的老师，往往是热爱学生，师生关系融洽的老师。而那些时常抱怨学生，对学生感到厌烦的老师，往往很难有良好的教学效果。爱其实也很简单,公平公正,以发展的眼光看学生.不因其成绩优异而优待他.也不因其成绩不好而鄙视他.。平等地看待学生，真诚地关心学生，热情地帮助学生，这就是对学生最好的激励。天冷了，给那些衣着单薄的学生嘱咐一句：“衣服穿厚些。”晚自习后，提醒那些骑车回家的同学“注意安全”。学生生病了，亲切地对她说：“好好吃饭，别忘吃药”。发现学生情绪低落，不忘单独和他聊聊。看到学生积极上进，经常鼓励肯定。 孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” ，又有人说：“医者父母心”，我要说：“师者更要有父母心”，我们都为人父母或者都将为人父母，如果能拿出父母之心来爱学生，相信学生会倍受鼓舞，从而努力学习。
二、突出学生主体地位——发挥激励性评价作用的重要手段
现代心理学研究证明:内部动机比外部刺激更具持久作用，人的成长进步关键在于自我心智的发展。因此，在我们的教育教学中，更应关注的是怎样才能发挥激励性评价的真正作用，即促进学生自身的成长发展。 新课程改革下的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，学生是课堂的主角，因而，在教学中，教师应把自己定位为学生学习的服务者、组织者、促进者、启发者、帮助者、激励者，真正的把课堂还给学生，突出学生的主体地位，实现多元激励性评价。高深的教育理论我知之甚少，但我觉得评价一个人的语文能力和水平，一个根本的评价标准就是说话，写作，因此我尽量通过各种形式训练学生说和写的能力。如：在课前五分钟，我组织学生演讲，要求演讲形式丰富多样，可以朗诵诗歌，也可以讲作文话题，也可以讲成语故事。我用心聆听他们的演讲，在演讲后给予他们鼓励性的点评，当然也会中肯地指出他们的不足。经过一段时间的训练，他们热情高涨：他们会在课前在用课件展示演讲题目和演讲人，在演讲中该唱就唱，能演就演，有的同学还像模像样地会提问同学发言，互动交流，让学生和我都非常期待每一次的演讲。有时我忘了演讲，学生会在下面嚷嚷着提醒我。在课堂上我也尽量多设计学生活动，用问题引导学生思考，合作探究，反馈发言，教师只是归纳，补充。在朗读课文时，我叫学生朗读课文后，会让他们谈谈自己朗读的效果如何、优劣在哪里，再相互之间评一评谁读得更好、好在哪里、还有哪些方面是需要改进的，最后教师做总结性归纳补充。再如,作文教学中进行的习作互评、互改、组内评议、集体点评等都旨在以学生激励为评价主体，通过学生互评互议，构建各抒己见、张扬个性的和谐、民主的课堂氛围，以达到激发学习的积极性和提高学生自信心的作用。教师要对学生的反应给予及时的反馈。如谁的评价到位全面，评语中肯，分数打得合适。学生特别欢迎这样的教学方式，即不仅允许他们积极活动，而且可以得到及时的反馈来指导随后的反应。像检查背诵，检查作业，教师都可以组织小组活动以便轮流指导。也可以指定小老师或让学生分对或分小组互相检查。今年我带的实验班和重点班，我经常让他们互相评改作文，这让他们各自都很有压力，实验班要证明自己的实力，而重点班的同学也想着不能让实验班的同学小看自己，所以他们写作，评改都更加用心了。有个同学为错别字很多的同学作文的评语是：“错别字很多哦，呵呵”有个同学在作文中一行的第一格写逗号，同学为他写的评语是：“同学，为了凑字数你也是蛮拼的，标点符号不出现在一行之首。”这样个性化的评语肯定会让人印象深刻，从而改正自己的错误和不足。
在这里尤其要注重发挥同学之间的互评作用，事实证明，来自同伴之间的激励作用是巨大的。美国一位名叫海伦的教师，在教育后进生效果不佳时，想了一条“妙计”：让每个学生用纸写下其他同学的优点，然后海伦再把每个学生的优点集中起来，抄在一张张小卡片上，分发给每一个学生。学生们看到“优点单”上写的自己的优点，一个个惊喜万分，这张并不起眼的小卡片，让优秀学生的优点更加突出，使他们更加自信，同时也使那些有这样或那样缺点的后进生看到了自己的优点，增加了自信。海伦的学生中有位叫迈克的青年军人———这个当年因上课捣蛋而被老师用胶带封住嘴巴的学生，后来还把这张卡片带到了越南战场上。他阵亡后，人们从他的衣袋里发现了那张因折叠、磨损而破旧的、有的地方还被粘贴过的卡片，那就是由同学们评述而由老师亲手抄写的迈克最好品行的卡片！由此可见，同伴间的激励，更能使他们在遇到困难的时候产生强大的动力，增强克服困难、战胜挫折的勇气。
三、适时、适度——激励性评价得以有效发挥的保障
开展激励性评价重点在于如何抓好契机，也就是说老师要善于做“及时雨”。在学生最需要的时候去鼓励，“雨”要下得及时。在课堂上，当一个学生尽其所能解答了一道疑难的时候，教师就应当堂表扬他；当一个学生回答问题错了的时侯，教师也应先肯定他勤于思考，勇于回答问题，然后再鼓励他从多角度去思考问题。这样适时适度的激励表扬，学生学的专注，也学的开心。另外需要注意的是，现在谈到激励，许多人认为就是要把学生往好的方面评价，不好要说成好，不好也硬要找到好的方面，大肆表扬、鼓励。诚然，这种积极评价是必不可少的，但殊不知，糖吃多了不甜，一味的表扬将会使学生对自己没有清醒的和全面的认识，会让他造成自我感觉太好、自信过头，容易让他们一遇到挫折就往往一蹶不振、自暴自弃，反而不利于他们进一步的成长。我们必须意识到激励不等于表扬，批评也是一种激励，无原则的表扬只会适得其反。当然要注意的是，批评时不能打击学生的积极性和自信心，要委婉地否定，有时还要根据学生不同的性格特点，不同情况不同对待。表扬最好当众表扬，而批评一般要单独批评。引导学生正确对待否定性评价，使其具有一定的心理承受能力，既认识到自己的优点，也清楚认识到自己的不足，并对其提出针对性的改进建议，这样才能更有效地促进学生进步发展，才是真正成功的激励.
课堂评价最重要的是要捕捉最佳教育时机。 “某某反应最快！”“某某答得具体完整！”“某某小组讨论问题用时少，答案全面，效率高。”“某某的观点独到，比我预设的答案还精彩”类似这种评价，低起点，小目标，勤评价，快反馈的做法，学生最感兴趣，最容易接受，也最能拨动学生的心弦。
二、对学生的作业评价 对学生作业的评价关键是要建立作业评价机制，对于学生每天上交的作业，除了及时批改、采用等级制进行定量评价以外，教师还应该采用写批语的方式针对每个学生的作业质量、书写、重视程度进行定性评价。例如：在按时交作业，书写整洁而正确，作业质量高的学生作业本画上一个开怀大笑的笑脸，在作业质量较高的学生作业本上画一个微笑的笑脸，在书写潦草，错别字多的学生作业本上画一个伤心流泪的哭脸，并写上“请改正错别字”的批语，对于没有完成作业的写上“请快把作业补完!”等等。对学生的作业进行定性评价的目的主要是通过激励性的标记、语言促使学生自主及时、保质保量地完成每次作业，养成良好的学习习惯，成为学习的真正主人。
激励学生可以有多种方式：一个赞许的手势，一个鼓励的微笑，学生瞌睡犯困时拍拍学生的肩、学生注意力不集中时轻轻敲敲他的桌子，，这些小小的动作，在成年人看来，可能会觉得无足轻重，可学生会感到无比的温暖和欣慰，他会领悟到老师对他的鼓舞和信任和提醒，感受到老师与他心灵的交流，传达了一份关爱和鼓励，这种润物无声的评价方式更具亲和力,这种激励更能够促进学生学业的成功。另外，在进行评价时，要注意面向全体，不能忽略任何一个学生，教师的眼神要遍布教室每一个角落，做到“眼观六路”。不仅从眼神上，而且要从语气、态度、表情等方面注意调控自己，使学生在教学过程中感受到激励和赏识，这样才能建立一个民主、平等、温馨、和谐的教学氛围。 二．目标激励，利用愿景，展望未来。
作为教师，为了激励学生学习，必须帮助学生评价学习活动的结果，并且使学生确信，只要作出适当的努力，他们就能获得成功。应当“尽可能多地要求每一个学生”，为他设定一个需要努力才能达到的目标，即跳起来才能摘到的桃子，，激发他们奋发向上的动力，努力去追求美好的前景。这种目标激励的方式，即可采用口头的形式，如采用个别谈话，也可采用书面的形式。如在日记或作文本、作业本、奖品上，或描绘目标达到后成功的前景；或写一段祝福的话；还可抄一段针对性很强的名言、诗句、词句。
2015年毕业的高三14班在高考中考出了较好的成绩，他们的班主任在高一时就对他们就对他们讲了高考的相关情况，让他们明确了自己的目标。三大门的得分率要达到多少，小三门又该学到怎样的水平。让他们印象很深，明确了自己与高考的差距，知道了自己该如何努力，纷纷在作文中提及相关内容。这是大的目标，远的目标。在具体学习过程中，目标的制定又要注意：近比远好（提出需要即时着手的学习任务比遥远的将来才能达到的最终目标要好，如这次考了班上28名，下次是否可以考到25名：这次的名句默写得了3分，下次是否可以达到5分）；明确比笼统好（比较“完成一页数学题，最多错一处“与”学习要细心，做好功课”）；（熟读课文与不准读错强调过的字音，不流利，读错不得超过两处。）及时检查反馈比不督促好。（如布置背诵课文就不如明确说周三早读检查《兰亭集序》的默写，然后落实检查效果好）
三、榜样激励，树立标杆
可以选取一些学生身边的榜样人物来激励学生。例如，班级、年级的单科之星，考试中进步大的同学，在某方面有特长的同学。如书写工整的同学，朗读时读得有感情的同学，作文语言有文采的同学。这种榜样更贴近学生的日常学习生活，有更好的激励作用。
教师学习兴趣和动机的示范。向学生表明，你把学习看作是一种奖赏和报酬，是一种丰富个人生活的、令人满意的自我实现活动。与学生分享与你所教科目有关的书籍、文章、电视、电影的乐趣，注意把所教知识应用到日常生活中去。如学完《荆轲刺秦》时，我布置了评价荆轲的小作文，张晓燕同学就写出了这样的观点：秦始皇在政治上很有才干，他统一天下是历史的必然。荆轲应该放下对一国人民的小爱，而心怀对天下百姓的大爱。我就趁势联系张艺谋的电影《英雄》中刺客无名为使天下百姓不再受战乱之苦而最终选择放弃刺杀秦王的故事来让学生加强理解。讲《诗经》的比兴手法时我给同学唱了好几段民歌，让他们体会民歌中的比兴手法。除了学习方面，老师在各方面都应对学生做出表率。如果教师能注意收拾讲台上乱放的物品，学生也可以注意到自己课桌的整洁。如果教师能在自习课上备课，改作业，读书，而不是低头玩手机，学生应该不会在自习课上无所事事。
四、物质激励
针对学生片段作文字数少，写得不够认真的问题，我给学生物质奖励。奖励的是我以前订阅的《读者》，《作文与考试》的书籍，学生的兴趣很浓，老师奖励的虽然是旧书，但也会摆在桌子的显眼位置显摆，有闲暇时间也会赶紧拿起来阅读。但物质奖励也有弊端，华中师范大学教科院教授范先佐认为，物质化的奖励容易对孩子们的价值观产生误导。对于学生的奖励，精神层面的奖励比物质奖励更为重要，老师应当多注重和孩子进行情感交流，建立有效的沟通机制。教师给予的奖励应能引起学生对学习知识和技能的重视而避免学生仅仅注意奖励本身。
可以推荐用特别的权力来奖励学生。如写字好的同学，可以不练书法作业。名句默写共六分，我规定如果期末考试中名句默写在5分以上者，可以不布置背诵课文的作业。作文在50分以上者假期不布置作文，语文成绩110分者可以不布置假期作业。我在课堂上宣布这些时，学生们都有些跃跃欲试，互相勉励要好好学语文。有些能冲刺这些奖励的人甚至有些摩拳擦掌的意思。
五、团队激励、学习氛围
班集体必须有共同的奋斗目标，这样的目标是在老师指导下制定的。当班集体目标与学生个体目标产生共振时，班集体目标便会激活学生进取、发展、成功的需要。班集体活动是学生个体为实现共同目标而参加活动，在这些活动中，教师必须引导学生自己设计、组织、管理、评价，通过诱发、培养、满足学生参与、表现、发展等需要，来达到激励的目的。比如，学校组织的运动会、歌咏比赛，都可以增强班级的凝聚力，教师要引导每个学生树立力争上游的信念，有了共同目标，通过大家齐心协力，终于获得一个好的名次，就能激发每个学生的集体荣誉感，也能激励每一位学生积极上进。
在营造氛围方面可以多角度评价和激励学生。如：设立值日班长；设计各科状元榜；每月评选一次“班级之最”，班级之最里可设有最有礼貌的同学、书写最认真的同学、上课最认真听讲的同学、劳动最积极的同学、最有责任心的同学、最受同学爱戴的班干部、最敢抓敢管的同学、表现进步最快的同学、学习进步最快的同学、最乐于助人的同学等等。
在教室张贴激励人的名言警句，利用班会课看励志视频。
如：也许你航行了一生也没有到达彼岸，也许你攀登了一世也没能登上顶峰。但是能触礁的未必不是勇士，敢失败的未必不是英雄。奋斗了就问心无愧，奋斗了就是成功的人生.贵有恒,何必三更起五更睡;最无益,只怕一日曝十日寒
吃自己的饭，流自己的汗，自己事情自己干；靠天，靠地，靠父母，不算是好汉。 励志视频有关于陈州、尼克胡哲、马云、俞敏洪。邹越的演讲《让生命充满爱》。
六、反相激励法
俗话说：“请将不如激将.”这种方法适用于自尊心和逆反心理比较强烈的学生，在具体运用中有一定的技巧性。 对后进生的激励
欣赏表扬好学生并不难，难的是欣赏表扬后进生。好学生对学习兴趣浓厚，而且尊敬老师，对人有礼貌，想不喜欢都难，而后进生则表现为对学习缺乏兴趣，害怕困难，会产生厌学情绪，以致做出违纪的事，教师管理起来困难，还很难见成效，所以欣赏表扬后进生更能体现教师的耐心和教学智慧。教师应最大限度地激励后进生，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。对存在不足的学生，要提出不同的要求，不以同一个标准要求好学生和差学生，实施纵向评价。善于发现他们的闪光点，通过激励性评价对其进行鼓舞，让学生产生“我只要努力就能获得成功”的内部归因。要常抓不懈。后进生学习底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病会时常重犯，这就要求我们必须持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才会有显著的成效。如果忽冷忽热，将会事半功倍。。所以教师要对每个学生的特征做到了如指掌，心中有数，适时、适度、适人地对他们的特长、爱好以及不足用激励性评价鼓励，促进其个性的张扬和全面发展，为其今后的成长奠定基础。
行为科学研究表明，一个人如果受到正确而充分的鼓励，就能发挥其能力的80%-90%，甚至更高。否则，就能发挥其能力的20%-30%，甚至更低。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”在教学过程中，正确的运用激励的作用能够调动学生学习的积极性，发挥学生的内在潜力，是对学生做出进一步努力以赢得更好的成绩或更佳成就的促进，能够满足学生成就动机中的自我提高的需要，沟通师生情感交流，增强学生的学习信心。
耶鲁大学校长莱文先生把激励学生的能力认定为评价一个优秀教师的三大标准之一，其他两个标准是良好的沟通能力，鼓励学生独立思考的能力，可见激励在现代教育中的重要程度。
关于激励的艺术，这需要我们教育工作者不断去探索。只有对所有学生寄予同样深切的厚望，满怀爱心地关注学生的成长，时时处处激励他们前进，相信我们的工作会是事半功倍。
第12篇：激励学生的话
一、激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不起的人！
2、别怕，你肯定能行！
3、只要今天比昨天强就好！
4、有个女儿真好！
5、你一定是个人生的强者！
6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
二、使孩子充满自信的7句话:
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子，你一点也不笨。
3、告诉自己：“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我们也去试一试？
三、促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划，学习也一样。
2、珍惜时间，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
7、只要努力,下次就一定能考好。
四、促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声：谢谢。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、你想做的事情，由你自己决定。
2、自己去做吧，不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。
4、路是自己选的，就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？
6、拿出男子汉的勇气，闯过来。
7、能够管住自己是你将来成功的保障。
8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了，要自己爬起来。
10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱，好吗？
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。
1、劳动能让你更快乐。
2、你多做几次就会了。
3、第一次，谁都一样。
4、好孩子，自己的事情自己做。
5、你也来尝尝当家的滋味。
七、引导孩子学会与人交往的6句话
交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。
1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
2、你要学会融入集体中。
3、用你的诚心赢得他人的欢迎。
4、不要随便地怀疑别人。
5、朋友之间要相互信任和理解。
6、同学之间要友爱互助。
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。
1、无论什么时候都不要说谎。
2、每个人都有值得学习的地方。
3、自我约束是对自己负责。
4、骂人是一种可耻行为。
5、你一定要学会控制自己的脾气。
6、你是个懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。
8、我们找个锻炼细心的事情做一做。
9、凡事都要冷静，不能急躁。
10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。
11、胆子大些，再大些。
12、偏食会妨害你的成长。
父母不应该对孩子说的话
1、瞧你那副蠢样。
2、你真让我感到羞愧。
3、你这样的孩子肯定没出息。
4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。
5、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。
6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。
7、你不行，我来。
8、你没有一件事做得漂亮。
9、你这个窝囊废。
10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。
11、你看，人家多能干，你只会玩。
12、老是考不好，你将来肯定没出息。
13、考不上大学你还有出息吗？
14、考好了奖励，考不好惩罚。
15、一定要进前5名！
16、为了妈妈，你一定要考好！
17、若考100分，我就给你买礼物
18、就你这成绩以后扫大街去吧。
19、以后我再也不会相信你！
20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。
21、那是为了鼓励你，随便说说的。
22、这是公家的花，不摘白不摘。
23、他打你了，你怎么不打他。
24、没事，反正没人看见。
25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！
26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。
27、那里很危险，你不能去。
28、你还小，会把这些东西摔坏的。
29、如果不行，就回来。
30、别动，等你长大再帮我。
31、你怎么那么笨，什么事都干不好。
32、学习好就行，其他的事，不用你烦。
33、在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点。
34、学校动员你们去敬老院劳动，有报酬吗？
35、今后绝对不许吵架。
36、不要搭理那个学习不好的同学。
37、不要和不认识的人说话。
38、你是一个好孩子，少和男同学在一起。
39、不要领朋友带家里来。
40、不要把你的东西借给别人。
41、你这个没良心的自私鬼，我看见你就烦。
42、以后再与人打架，看我不打断你的腿。
43、你这个混帐东西，再骂人我就打死你。
44、败家子！你给我滚。
45、你又说谎了，是不是？
46、教你多多少次了？为什么还那么没有礼貌。
47、我看你是个扶不起的阿斗。
师精彩课堂用语50句【转帖】
【听】
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
【说】
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
【读】
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
【问】
1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
【写】
1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？
10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
第13篇：激励学生的话
1、如果你能比别人早一分钟走进教室，早一分钟进入学习状态，早一分钟完成作业……那么不管现在还是是将来你总会在与对手的竞争中取得胜利。
2、如果你做什么事总比别人慢一分钟，那么你将永远落后于人，“落后就要挨打”。
3、用今天点燃明天，用今天的努力换取明天的辉煌。
4、最严重的浪费就是时间的浪费。
5、节约时间也就使一个人有限的生命更加有效，也等于延长了人的生命。
6、早一分钟进教室，你就抢占了学习的先机；早一分钟进入学习状态，你就赢得了成功。
7、新的一天：愿你从最积极的心态走进教室；愿你用最响亮的声音进行晨度；愿你用最自信的微笑开始一天的学习。
8、卧薪尝胆用激情点燃梦想，破釜沉舟用成绩验证我们的誓言，让一天的成功从早读开始。
9、最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。
10、我可以接受失败，但我不能接受放弃。
11、只有创造，才是真正的享受；只有拼搏，才是充实的生活。
12、用行动来证明实力，用知识来丰富自己。
13、知识改变命运，态度决定高度。
14、读书给人快乐，读书使人充实，读书使人优秀，读书使人高尚，读书孕育创造，读书改变人生！
15、冰冻三尺，非一日之寒，才高八斗，岂一日之学，求功需要坚持不懈的努力。
16、想做好大事情，必先得将小事情做漂亮，想要有好成绩，就必须上好每一节课，做好每次作业。
17、点滴积累方成汪洋之海，没有勤奋，理想为零。
18、聚沙可成塔，积水能成渊，把我们每一天的努力与进步加在一起，就是每日的成功，你在为明日的成功做努力吗？
19、参天大树的起点是粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
20、不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
21、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
22、男孩子学会宽宏大量，女孩子学会谦让待人。
23、今天的苦难是明天的财富，今天的付出是明天的收获。只有能吃苦、肯付出的人才会拥有幸福的明天！
态度的魔力
态度是一件奇妙的东西，它会产生神奇的力量。美国哈佛大学的一项实验，证实了态度的魔力。若干年前，罗伯特博士在哈佛大学主持一项为期六周老鼠通过迷阵吃干酪的实验，其对象是三组学生与三组老鼠。他对第一组学生说：“你们太幸运了，因为你们将跟一群天才老鼠在一起。这群聪明的老鼠将迅速通过迷阵抵达终点，然后吃许多干酪，所以你们必须多准备些干酪放在终站。”他对第二组学生说：“你们将跟一群普通的老鼠在一起。这
群平庸的老鼠最后还是会通过迷障抵达终点，然后吃一些干酪。因为它们智能平平，所以期望不要太高。”他对第三组学生说：“很抱歉，你们将跟一群笨老鼠在一起。这群笨老鼠的表现会很差，不太可能通过迷障到达终点，因此你们根本不用准备干酪。”六个星期之后，实验结果出来了。天才老鼠迅速通过迷阵，很快就抵达终点；普通老鼠也到达终点，不过速度很慢；至于愚笨的老鼠，只有一只通过迷障抵达终点。有趣的是，其实根本没有什么天才老鼠与笨老鼠，它们全都是同一窝的普通老鼠。这些老鼠之所以表现有天壤之别，完全是因为实验的学生受了罗伯特博士的影响，对他们态度不同所产生的结果，学生们当然不懂老鼠的语言，然而老鼠知道学生对它们的态度。此一实验证明了态度的神奇力量。因此，一个人要成功，除了努力之外，必须具备正确的态度。
大学留言册的扉页，是老恩师赠我的留言。虽然只寥寥数语，却字字珠玑，闪耀着智慧的光芒。多少年来，它们就像三盏灯，照亮我前进的路。
第一盏灯：志存高远。人的一生中，你求上，有可能居中；你求中，则有可能居下；而你若求下，则必定不入流。所以在人生起步的时候，立志必须高远。要学雄鹰展翅飞，不效燕鹊安于栖。只有这样，才能激发你生命的潜能，步步为营，逐渐走向辉煌。
第二盏灯：把握当下。昨日如流水，一去不回头，对过去空流泪、徒伤悲，不但于事无补，反而会消沉了意志，浪费了精力。而不可及的明日，太空洞缥缈，不可捉摸。正确的方法就是关注现在，把握当下。只有这样，你才能有所作为，不负此生。
第三盏灯：永不气馁。人的一生中，有许多无法预料的苦难悲伤，就宛如层层乌云，扑天盖地压来。如果就表面看来，它们十分强大，势不可挡，但这一切并不可怕。而最可怕的是人的颓靡不振。这正是许多人失败的真正原因。一个人的一生中，无论你从事何种职业，面对何种际遇，只要你永不气馁，就一定会有成功的那一天。
三条赠言，我生命中的三盏灯，它们永远高悬在我人生的航船上，指引着我躲开迷茫、失望、悲伤这些暗礁，鼓励我乘着智慧、欢乐、信心鼓起的风帆，在人生的大海上，向一个又一个更高更远的目标前进。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。即便是打破常规的创新，最终可以演变成为习惯性的创新。根据行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯
第14篇：关于勤奋努力的名言警句
关于勤奋努力的名言警句
★人生在勤，不索何获。——张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
★天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
★勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
★勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚
★智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚
★我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文
★合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子·道德经》
★骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》
★天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》
★流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成
★勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
★对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升
★才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍
★黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。 ——颜真卿
第15篇：激励高三学生标语
激励高三学生标语1 李永贵整理 请转交王娟
1.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦! 2.努力造就实力，态度决定高度。 3.拧成一股绳，拼尽一身力，狠下一条心，共圆一个梦 4.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看
天府魁首谁人得； 5.快马加鞭，君为先，自古英雄出少年 6.高三高考高目标，苦学善学上好学。 7.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 8.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 9.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩 10.好的习惯一辈子享受不尽，坏的习惯一辈子偿不完的债务。 11.奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。 12.别为失败找理由，要为成功找办法；今天多几分钟的努力，明天少几小时的
烦恼。
13.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 14.良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑10辉煌 15.幻想是美丽的彩虹，行动才是成功的阶梯 16.高考不怕远征难，考后六月尽开颜 17.一个“今天”胜过两个“明天” 18.忽如一夜春风来，状元之花年年开 19.平时不用功，到时一场空 20.要成功，先发疯，头脑简单往前冲 21.不怕山高，就怕腿软；不怕路远，就怕人懒 22.今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？ 23.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；天道酬勤再现辉煌王者风 24.乘风踏浪我欲搏击沧海横流、飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒 25.卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露， 披星戴月时书香盈耳含英咀华学
业必成
26.向名校进军百炼成钢唱出青春无悔，圆人生梦想一载奋斗笑吟三年等待 27.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风 28.天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩） 29.贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写） 30.为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下! 为目标，晚卧夜
半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!
31.世界冠军队不一定是实力最强的队，但一定是自信心最强的队。32.不利于学习的思想不想，不利于学习的事不做，不利于学习的话不说。 33.高三如高山，是险阻，也是风景，苦在高三，也美在高三。（李永贵）
第16篇：激励学生的演讲稿
激励学生的演讲稿
尊敬的各位领导,各位同事，亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能在这里和你们说说我的知心话。在我来说，学习是最简单的事，只要全心去学，努力去学，就有收获。许三多很笨，可是他很努力，一根筋的努力，一个纯粹努力学习的人，这样的人怎能不成功呢?
在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。我们经常聊到一些牛人，所谓的牛人就是平时不做作业也偶尔会考高分的人，也可以叫投机取巧的人们，天上掉馅饼的时候，也许他准备好了筐子，可是你能保证天上永远下馅饼吗？不能，只有拥有真本事的人，真金不怕火来炼，这样才不会考运气吃饭。有个木桶原理，即短板决定盛水的多少。同样，在人生中，你的弱点就会决定你未来的发展，能改正的叫缺点，永远克服不了的叫弱点。那么同学们学习是你的弱点吗？你们会让学习成为自己的弱点吗？对，不是，那么就让学习成为你的武器，成为你通向未来的桥梁吧，学习无敌，加油!同学们，在学校里，老师和你们是最亲的人啊，你们就是我们的梦想和希望。教你们的几位老师付出了很多辛勤劳动。吃饭的时候，她们在想这节课该怎么上？走路的时候在想怎样能和你们处的更好？怎样才能更接近你们的心？在她们的眼里，你们就是她们的家人、朋友。以心换心，要知感恩。我相信有这些好老师，加上你们这些勤奋努力的学生，今年六月份的毕业考试一定会取得最优异的成绩！
同学们，相信你们都是最棒的，为了未来，为了梦想，加油!
第17篇：激励学生的演讲稿
在一个村庄里，住着一位睿智的老人，村里有什么疑难问题都来向他请教，激励学生的演讲稿。有一天聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问老人：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”
老人注视着小孩子狡黠的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“这只小鸟的死活，就全看你的了！”
每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，完全掌握在你自己的手中。升学也罢，就业也好，创业亦如此，只要奋发努力，均会成功。一位哲人说：人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全掌握在自己手中，只要努力，终会有成。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示，演讲稿《激励学生的演讲稿》。
负重才不会被打翻
一艘货轮卸货后返航，在浩渺的大海上，突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”
水手们担忧：“往船里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”
船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”
水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”
人何尝不是呢？那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来。而那些得过且过的空耗时光的人，像一个没有盛水的空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会被打翻。
跳出死胡同
著名的心算家阿伯特•卡米洛从来没有失算过。
这一天他做表演时，有人上台给他出了道题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……”
那人刚说完，心算大师便不屑地答道：“小儿科！告诉你，火车上一共还有——”
“不，”那人拦住他说，“我是请您算出火车一共停了多少站口。”
阿伯特•卡米洛呆住了，这组简单的加减法成了他的“滑铁卢”。
真正“滑铁卢”的失败者拿破仑也有一个故事。
拿破仑被流放到圣赫勒拿岛后，他的一位善于谋略的密友通过秘密方式给他捎来一副用象牙和软玉制成的国际象棋。拿破仑爱不释手，从此一个人默默下起了象棋，打发着寂寞痛苦的时光。象棋被摸光滑了，他的生命也走到了尽头。
拿破仑死后，这副象棋经过多次转手拍卖。后来一个拥有者偶然发现，有一枚棋子的底部居然可以打开，里面塞有一张如何逃出圣赫勒拿岛的详细计划！
两个故事，两个遗憾。
他们的失败，其实都是败在思维定势上。心算家思考的只是老生常谈的数字，军事家想的只是消遣。他们忽略了数字的“数字”，象棋的“象棋”。由此可见，在自己的思维定势里打转，天才也走不出死胡同。
无数事实证明，伟大的创造、天才的发现，都是从突破思维定势开始的。
第18篇：激励初三学生话语
1．精神成就事业，心态决定一切。
2．精神成人，知识成才，心态成全
3．无才无以立足，不苦无以成才。
4．乐学实学，挑战中考；勤勉向上，成就自我。
5．山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦，追求不厌远。
6．忘时，忘物，忘我。
7．诚实，朴实，踏实。
8．努力造就实力，态度决定高度。
9．辛苦三年，升入高中。
10．我要飞翔，路在脚下。
11．不经风雨，怎见彩虹?
12．我自信，我出色；我拼搏，我成功!
13．拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
14．努力就能成功，坚持确保胜利。
15．回忆很美，尽管过程艰辛，也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
16．遇难心不慌，遇事心更细。
17．学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看齐鲁魁首谁人得！
18．快马加鞭君敢先，自古英雄出少年；
19．初三中考高目标，苦学善学上好学。
20．作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平时。
21．今天多一份拼搏、明天多几份欢笑
22、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
23．把握现在、就是创造未来。
24．太阳每天都是新的，你是否每天都在努力
25．我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”
26．保持平常心，扬起自信帆，轻松迎中考。
27．立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
28．挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求。
29．读书改变命运，刻苦成就事业。
30．拼搏中考，今生无悔。张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
31．不敢高声语， 恐惊读书人
32．站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩
33．争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁？”
34．狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证
35．再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神
36.别为失败找理由，只为成功想办法；今天多几分钟的努力，明天少几小时的烦恼。
37.世上无难事无心业不就，科学有真谛有志事竟成。
38.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
39.胸怀远志奔理想，脚踏实地迎高考。
40.讲方法，谋技巧，志在必得；稳心态，提效率，胜利在前。
41.天道酬勤，别让自己后悔。不经风雨怎见彩虹，敢拼才会赢！
42.什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。
43．人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。
第19篇：激励初三学生的话
激励初三学生的话
1．这个社会唯一公平的就是考试选拔人才了
2．高考是这个不平等的社会留给我们的一个平等的机会。
3．:填鸭教育才是教育的真谛！
4．除了满分以外其他的都没有意义！
5．所谓考试既是对话，就是和对方的对话。然后，也是和自己的对话。 周围的应考生不是敌人，周围全部都是南瓜
6．如果有山的话,就有100条越过它的路.
7．要使短期记忆增强到长期记忆,就要有充足的睡眠
8。连自己的人生都不能争取得人,有什么资格关心他人的人生?
9。数学就是游戏，如果认为是学习的话就会有反感。与其说是解答题目，不如说是追求一种成就感。题解出来了就会有成功的感觉。
10．听着，所谓的失败，就是你们被骗了
你们这样子下去，就会被骗一辈子
被社会的规则，我们必须依存社会的规则生活
所以，这些所谓的规则都是头脑好的人设计的，也就是说，意味着什么？
这些规则都是为了让头脑好的人过的舒服而设计的。
反过来说就能巧妙的骗过头脑不好的人，所以，虽然遵守着这些规则，但是聪明的人会巧妙的利用它们
比如说税金、退休金，医疗保险制度什么的，那些头脑好的人故意把规则弄得很难明白。
而那些头脑不好的，只能傻傻的被骗，就是这种现状，也就是说你们这种懒得去思考的人
只能一辈子被骗，一直付着昂贵的费用
聪明人就不容易被骗，过着轻松的生活，笨蛋就一直失败，这就是社会的现状，所以我说你们，不想被骗的话，就给我好好念书！去东大。
你讨厌东大？我也讨厌。太多的人为了这个想破了头！很多人认为你只要进入东大，人生就会成功
但是只要眼前的对手落榜东大的那一瞬间大家都会落井下石。
（那为什么还要叫我们考东大？）
这个啊，现在的你们还不明白，你们这些孩子，还不了解社会这个东西，与其说不知道，还不如说是大人们故意不告诉你们，
只是说，无限可能性的前途，你们就可以毫无根据的不负责任的妄想。想依靠个性出人头地，简直就是大错特错。社会根本不是那个样子的，
等待着你们这些不知天高地厚的人的，只有充满不满后悔旋涡的现实
你！如果不满意这个社会，就自己制造规则自己过！而你们大家，我告诉你们，如果不想被这个社会欺骗下去，从现在开始好好念书
11。知道一个人要怎么变强大吗？首先要知道自己有多渺小。
12．不是只有一年，而是还有一年。考数学就是和时间的斗争。问题卷一发下来后，首先把全部问题看一遍。找出其中看上去最容易解答的题，然后假定步骤，思考怎么样的顺序解题才最好。
13。跟着好老师正确的学习，世界上大部分人认为这是最快最好的方式。但是，只有一点，有一点不能代替一个人学习心得的部分。那就是——密度。热衷于学习的时间的密度。正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。
14.在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。
15所谓的考试题目，不是从天上掉下来的。是为了解题的人由人出的。反过来说，想要什么样的人，这点看了题目就知道了。
16．所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。
17。没有受过挫折的人很容易被打倒。碰壁、碰壁，然后超越过它，这样人会很坚强，可以茁壮成长。
18。要忍耐到直至碰壁。
19 ．人生下来就无法选择周围的环境，周围环境有利或不利差距就出来了。和没有电视机，不知道有用的情报，也无法得知有用情报，那些世界上每天过着艰苦生活的国家的人相比，你们站在多么有利的位置可别浪费了~！
20。收集情报，让它变为对自己有利，然后再去拼。这方面做的不好，肯定会输，考试其实就是社会的缩影。所以战胜它，不是赢考试，而是赢社会，开辟生存的道路~！
21。热衷于某一样事物的人，就是有了能够努力的资质。这样的学生一旦集中精力的话，就能发挥很 大的力量。
22。入学考试只不过是一个考试，答案只有一个，都是很严格的。所以人生是不同的，人生有很多答案。不管上不上大学，最后的结果都是不同的。不管做什么，热衷于什么，为了谁而爱，都是正确的解释。所以你们要努力生活下去。你们要做出自己的可能性。所以要努力。你们一定要做得到~！
最近，在我镇召开了“六治六促”作风整顿大会，我认真学习了镇有关作风整顿的资料，工作生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会。
一、强化工作作风，不断进取，踏实地做好每一项工作
强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作事业上，把功夫下到实际工作中，迎难而上，在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作。同时要解放思想、牢记使命，增强责任感和紧迫感，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。
二、强化宗旨意识和服务意识
要时刻强化宗旨意识，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，通过自己切实做好平凡岗位上的每一项工作，促进机关作风建设，实实在在地体现为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨，发扬吃苦在前、享受在后优良传统。进一步强化服务意识，把农民群众满意与否作为衡量自己工作好坏的标尺。
三、加强学习提高自身素质
只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，在政治上保持清醒的头脑，也只有通过努力学习专业知识，才能具备相应的业务能力。自觉加强政治和业务理论理论学习，全面提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强为人民服务的本领，处理复杂、履行岗位职责的本领。在不断地学习、不断地实践的过程中，要不断地总结和提高自己的思想境界和业务水平。
四、努力树立新形象
要做到平时工作、生活、学习的严格要求自己，切实把干部作风体现到日常的工作和生活的方方面面。时常反思和检查自己，在各项工作的落实中，要脚踏实地做好本职工作，切实履行工作职责，精神状态要进一步振奋，要以朝气蓬勃、奋发有为、知难而进、昂扬向上的精神状态对待每一项工作，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解。组织纪律观念要进一步强化，切实转变工作作风。发扬党员的带头作用和艰苦奋斗的优良传统，个人生活做到克勤克俭，正确处理好个人与集体，艰苦朴素，勤俭节约，遵纪守法，接受监督。
总之，我要以这次学习整顿为动力，深刻领会和准确把握镇党委、政府工作部署，把思想和行动进一步统一到我村经济社会发展的各项目标任务上来，坚持用学习整顿促进工作开展，以工作成效检验整顿效果，为我村社会事业健康快速发展而不懈努力。
第20篇：激励学生读书演讲
尊敬的各位领导,各位同事，亲爱的同学们下午好。春天到了，你们感觉到了吗，我看到，小草在拼命的拥抱初春的阳光，花儿在努力的绽放，万物都在准备着把积蓄了一冬天的能量释放出来，要在最美的时候绽放出自己最美的自己，你们准备好了吗，准备好迎战每一天学习的日子，准备好一年零一百天后的那三天吗?
很高兴站在这里和你们那么多人说说我得知心话。在我来说，学习是最简单的事，只要全心去学，努力去学，就有收获。在学习中，我们慢慢长大，慢慢成熟，慢慢懂得什么该做，什么不该做。可是更多的事确是即使努力也得不来的，同学们如果我们连只要努力就能做好的事都做不好，我们还能做什么。许三多很笨，可是他很努力，一根筋的努力，一个纯粹努力学习的人，这样的人怎能不成功呢?
一位教育家说过,这个世界上，只有一件事是靠我们自己可以独立完成的，那就是学习。只要一根筋做一件事就能做好，关键是你想不想的问题。我常说的一句话就是世界上没有笨人，只有懒人，懒是万恶之源，懒惰就是罪孽深重，因为你没有权利懒，你凭什么啊，你有能养活自己了吗，你可以享受自己的成功了吗，没有这些，你就得努力去争取，挣取自己的未来。学习学的不光是知识，更重要的是学习是一种能力，这是个技术活，得讲究策略，就像行军打仗一样，你得动用所有的脑细胞打败这些敌人，打败我们的语文数学英语，当你们征服他们的时候，得到的不光是取之不尽，用之不竭的知识，更是一种能力的提升，那是意志，是勇气，是坚韧，是九死其犹未悔得决心。那么你的视野，你的眼光，不再是小河小流，而是大江大海。所以同志们，挺起你们顶天立地的脊梁，鼓起你无畏勇气，去战胜你的敌人吧，有没有勇气?有没有?我看不到你的勇气在哪里?
在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度是意志的成功!所以，为了使你更加强大，学习吧，学习会成就你的梦想，会使你的梦插上腾飞的翅膀。
我最喜欢坐在讲台上，看你们做作业，那时的你们是那样的认真，那样的投入，感觉认真做事的你们真的好有魅力，浑身都散发着努力的光晕。认真学习的人是最值得尊重。想要更有气质吗，想要更有内涵吗，想要更有魅力吗，努力学习吧。
我经常和我班的一些牛人聊天，所谓的牛人就是平时不做作业也偶尔会考高分的人，也可以叫投机取巧的人们，天上掉馅饼的时候，也许他准备好了筐子，可是你能保证天上永远下馅饼吗，不能，只有拥有真本事的人，真金不怕火来炼，这样才不会考运气吃饭。你说学习无用，那什么有用，不学习，你会什么，不学习，你有什么，不学习，未来在哪里，不学习，一切都是空中楼阁。
有个木桶原理，即短板决定盛水的多少。同样，在人生中，你的弱点就会决定你未来的发展，能改正的叫缺点，永远克服不了的叫弱点。那么同学们学习是你的弱点吗，你们会让学习成为自己的弱点吗，对，不是，那么就让学习成为你的武器，成为你通向未来的桥梁吧，学习无敌，加油!
同学们，在学校里，我们和你们是最亲的人啊，你们就是我们的梦想和希望。所以不管多么的辛苦，只要你们需要我们就会去努力。吃饭的时候，我们在想这节课该怎么上，走路的时候在想怎样能和你们处的更好，怎样才能更接近你们的心。在我的眼里，你就是我的家人朋友，所以我会打开我的心扉，倾听你的声音，所以，请你记住，有问题一定要和朋友谈一谈，我们之间不应该有误会，不应该有不理解。每当我的学生和我有些小摩擦时，我就很受伤，老师所做的一切都是想你们好啊，也许方法有问题，也许态度有问题，唯一不变的是一颗心，以我心换你心，始知感情深。记住，我们永远是最亲的人。能够站在这，感觉很幸福，能够和你们一起学习，一起成长很幸福，我脸上的笑容，看见了吗，那就是幸福!
同学们，让我听听你们真正的呐喊，对学习吗?相信你们都是最棒的，为了我们的未来，为了我们的梦想，同学们，加油!明天属于你们!
