老经的感想感悟怎么说
推荐第1篇：老经老晨
老 经 台 词
很高兴能和在座的朋友一起来学习我们的生活经营管理二十条。首先来个简单的自我介绍，由我开始（各位朋友晚上好，我叫XX，来自XX，推荐人XX）随着刚才一圈简单的自我介绍，发现大家都是来自全国各地、五湖四海的朋友。是这个行业把我们相聚到南宁这座美丽而又温馨的绿城，俗话说：国有国法、家有家规，行业也有行业的规章制度，只有在好的管理制度下，行业才能健康有序的发展下去，也才能保障大家赚到这笔钱，老朋友都知道，我们行业有三大保障：
1第一大保障就是业务洽谈里的五级三晋制，○它是一个很好的责任制。
2第二大保障就是今天晚上我们要学习的生活经营管理二十条，○它是一个完善的管理制度。
3第三大保障就是自律。 ○接下来由我从前言开始，每位朋友读三条，主持、主讲读四条。 以上二十条经研究通过，望大家严格遵照执行，各位老朋友听完了请想一想自己前一周做到了没有，做到的请继续保持，没做到的请加以改正。接下来衣各位老朋友谈谈来行业后的改变以及对行业的感想感悟，从这位朋友开始。
大家都用朴实元华的语言道出自己的心声，接下来还有一点时间，我也来谈谈对经管的看法和改变。
接下来看一下我们男（女）主持有什么补充的。
老晨台词
女主持说：坐。各位朋友早上好！很高兴由我来维持今天早上的学习会场秩序。在开始学习之前，请大家把椅子往后挪五十公分左右，并做好自律，严禁交头接耳，随意走动，吸烟等，一切不尊重他人的行为发生，有手机的朋友，请改为振动或关机，同时不要将背靠在椅背上，特别情况请举手示意。
很高兴又迎来了新的学习，俗话说的好，一年之季在于春、一日之时在于晨。早晨是我们大脑最活跃，记忆力最强的时候。行业利用每天早上的黄金时间把我们相聚在一起，相互学习、相互交流，我们学习的科目有很多，有演讲学、心理学、公关交际学、管理学等。 今天由于时间的关系，我们依然学习行的老三项，第一项：读羊皮卷。第二项：激情演讲。第三项：行业的经营理念业务洽谈。
由二我们从事的是人际网络，即人与人打交道的行业，为了以后学习与工作的方便。首先来个简单的自我介绍，由我开始（各位朋友早上1我叫XX○2来自某地○3推荐人XX） 好，○1读羊皮卷短短的几十分钟过去了，大家都从中得到了很多的锻炼，○它不是我们行业的专业书籍，它是一本风痱，当今西方世界的商业圣经。很多大公司、大企业及成功人士都在拜读它，我们每个家庭都有一本。希望大家回去之后多读多看，多领悟它里面的意思。因为它里面包含的十项基本原则，可以很好的指引我们走向成功，从而避免失败。
2接下来第二项：激情演讲，它能提高我们勇气，请老朋友谈谈对自○己的改变，及八大心态的感想、感悟。由这位朋友开始。（分享八大心态，每人选一两个分享）
推荐第2篇：老感想
读《为人民服务》心得
毛主席的这篇文章简明扼要，文章开头便直接说明了主题“我们的共产党和共产党领导的军队是为人民服务的，正是因为张思德同志是为人民的利益而死的，所以要追悼他。”
人总是要死的，但死的方式有所不同。因为人的生存的价值观、世界观不同，为之奋斗的目标就不同。我们共产党人是为人民谋福利，为人民的利益而奋斗的，为了这种信仰而牺牲的人是比泰山还要重的。
正是因为我们的党是为人民服务的，所以我们的党是光明正大的，也是最公正、最无私的。我们就不会害怕任何人提出不同的意见，只要别人的意见和建议是有利于人民群众的，我们的党都能虚心接受，并认真履行。正是因此，我们的党才得以不断地发展壮大，才能永葆前进性。
要革命就会有牺牲，要取得优异的成绩同样也需要付出艰辛的努力，要有不怕苦不怕累，甚至不怕牺牲的大无畏英雄气概，不能再困难面前举步不前。畏前畏尾，不敢担责任，不敢冒风险。要有坚定的信心和远大理想，要有战胜一切的勇气和做好任何工作的激情。
做为一名党员领导干部，要时刻牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在我们日常工作中要体现在关心员工生活，切实为员工排忧解难。要团结全体员工，调动起全体员工的积极性和创造型，只有这样才能做好单位的各项工作。
读《纪念白求恩》心得
毛泽东同志在文章开头一段仅用短短几句话就将白求恩的基本情况介绍的清清楚楚“五十多岁，是加拿大国籍”；来中国的目的 “是为帮助中国的抗日战争”；受何人指派“受加拿大共产党和美国共产党派遣”；何时来到中国“1938年春来到中国延安”；为何要纪念他“因为因为他为中国的抗日战争以身殉职”。可以说这几句话没有一个字是多余的，其包含的信息之多，意思表达之简要明了，值得每个人体会。
由此使我回想起我们在日常工作中做汇报材料也好，会议交流也好，有多少的废话、套话，往往说了一大堆话，几大篇文章，最后只说了一点问题，还是令人费解的。这种浮夸虚假的文风和作风不仅浪费了作者的时间和精力，也浪费了别人的时间和精力，带坏了工作作风。
白求恩同志作为一个外国人，没有一点利己的动机，完全为了中国的抗战事业，这种国际主义和共产主义的精神是多么的伟大和崇高。而我们做为同一个单位的同事，还有什么理由不去团结一心为碧海的事业而努力进取，有些人为了一点私利和一点虚荣心去损害单位整体形象，为了一些莫须有猜疑和妒忌而相互拆台、相互指责，我们应该好好学习，认真反省。
我们要学习白求恩同志的那种毫不利己、专门利人的精神，学习他那种对工作极端地负责任、对技术精益求精的品质，学习他那种对同志对人民极端热忱，只有这样我们才能成为一个有益于人民的人。
读《反对自由主义》心得
毛主席在这篇文章中，列举了自由主义的十一种具体表现，阐明了自由主义在集体组织中的危害，“它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧，它使革命队伍失掉严密的组织和纪律。政策不能贯彻到底，党的组织和党所领导的群众生生隔离”，可见如果任由自由主义泛滥，最终结果会毁掉一个团体，毁掉一个组织。
因此，我们必须要对照自由主义的十一中具体表现，认真反省自身存在的方方面面的自由主义的倾向，利用批评和自我批评的武器，彻底克服消极的自由主义的思想。同时反对自由主义必须从自我做起。首先自己不做自由主义者，不能说的是马克思主义，做的是自由主义；对别人是马克思主义，对自己是自由主义。
让我们用坚定的马克思主义的积极精神去克服一切消极的自由主义，做一名忠诚、坦白、积极、正直的共产党员。
推荐第3篇：老感想
读《为人民服务》心得
毛主席的这篇文章简明扼要，文章开头便直接说明了主题“我们的共产党和共产党领导的军队是为人民服务的，正是因为张思德同志是为人民的利益而死的，所以要追悼他。”
人总是要死的，但死的方式有所不同。因为人的生存的价值观、世界观不同，为之奋斗的目标就不同。我们共产党人是为人民谋福利，为人民的利益而奋斗的，为了这种信仰而牺牲的人是比泰山还要重的。
正是因为我们的党是为人民服务的，所以我们的党是光明正大的，也是最公正、最无私的。我们就不会害怕任何人提出不同的意见，只要别人的意见和建议是有利于人民群众的，我们的党都能虚心接受，并认真履行。正是因此，我们的党才得以不断地发展壮大，才能永葆前进性。
要革命就会有牺牲，要取得优异的成绩同样也需要付出艰辛的努力，要有不怕苦不怕累，甚至不怕牺牲的大无畏英雄气概，不能再困难面前举步不前。畏前畏尾，不敢担责任，不敢冒风险。要有坚定的信心和远大理想，要有战胜一切的勇气和做好任何工作的激情。
做为一名党员领导干部，要时刻牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在我们日常工作中要体现在关心员工生活，切实为员工排忧解难。要团结全体员工，调动起全体员工的积极性和创造型，只有这样才能做好单位的各项工作。
读《纪念白求恩》心得
毛泽东同志在文章开头一段仅用短短几句话就将白求恩的基本情况介绍的清清楚楚“五十多岁，是加拿大国籍”；来中国的目的 “是为帮助中国的抗日战争”；受何人指派“受加拿大共产党和美国共产党派遣”；何时来到中国“1938年春来到中国延安”；为何要纪念他“因为因为他为中国的抗日战争以身殉职”。可以说这几句话没有一个字是多余的，其包含的信息之多，意思表达之简要明了，值得每个人体会。
由此使我回想起我们在日常工作中做汇报材料也好，会议交流也好，有多少的废话、套话，往往说了一大堆话，几大篇文章，最后只说了一点问题，还是令人费解的。这种浮夸虚假的文风和作风不仅浪费了作者的时间和精力，也浪费了别人的时间和精力，带坏了工作作风。
白求恩同志作为一个外国人，没有一点利己的动机，完全为了中国的抗战事业，这种国际主义和共产主义的精神是多么的伟大和崇高。而我们做为同一个单位的同事，还有什么理由不去团结一心为碧海的事业而努力进取，有些人为了一点私利和一点虚荣心去损害单位整体形象，为了一些莫须有猜疑和妒忌而相互拆台、相互指责，我们应该好好学习，认真反省。
我们要学习白求恩同志的那种毫不利己、专门利人的精神，学习他那种对工作极端地负责任、对技术精益求精的品质，学习他那种对同志对人民极端热忱，只有这样我们才能成为一个有益于人民的人。
读《反对自由主义》心得
毛主席在这篇文章中，列举了自由主义的十一种具体表现，阐明了自由主义在集体组织中的危害，“它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧，它使革命队伍失掉严密的组织和纪律。政策不能贯彻到底，党的组织和党所领导的群众生生隔离”，可见如果任由自由主义泛滥，最终结果会毁掉一个团体，毁掉一个组织。
因此，我们必须要对照自由主义的十一中具体表现，认真反省自身存在的方方面面的自由主义的倾向，利用批评和自我批评的武器，彻底克服消极的自由主义的思想。同时反对自由主义必须从自我做起。首先自己不做自由主义者，不能说的是马克思主义，做的是自由主义；对别人是马克思主义，对自己是自由主义。
让我们用坚定的马克思主义的积极精神去克服一切消极的自由主义，做一名忠诚、坦白、积极、正直的共产党员。 重读老三篇，倍感亲切。读着熟悉又亲切的语句，又一次被老一辈革命家博大胸襟和革命精神所折服，这几篇著作饱含着毛泽东同志及我党最简明最基本的思想，它对于在新的历史时期锐意进取奋力拼搏，迎接中华民族伟大复兴的共产党员和全国人民，仍具有十分重要的教育意义和指导作用。
《愚公移山》通过古代中国的寓言故事告诉我们不畏惧困难的革命乐观主义精神和朴素的艰苦奋斗精神。这是中华民族的优良传统，是正气。以毛泽东为代表的共产党人正是弘扬了这种浩然之气，带领亿万人民推倒了三座大山，又在建设新中国的征途上为我们树立了艰苦奋斗自力更生的典范。在市场经济的今天还要不要发扬这种“愚公”精神？人总是要有一点精神的，一个人有了这种信仰和坚忍不拔的追求会使人变得心灵纯洁高尚，一个民族有了信仰与理想才能凝聚人心，形成无坚不摧的强大动力。我们的党在率领人民全面建设小康的道路上，将面临许多的艰难险阻，需要我们共产党人发扬新时期的“愚公”精神，鼓舞人民的士气，乘风破浪，一往无前。
《纪念白求恩》对共产党人的思想品格提出了要求，首先教导我们如何做人，是做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。还是做一个对人民“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”的人；是做一个对工作极端负责任，精益求精的人，还是做一个对工作马马虎虎，得过且过的人。一段时期以来，受西方极端个人主义，拜金主义思潮的影响，一些人，甚至一些党员干部个人利益第一，时时处处打自己的小算盘，一切向钱看，而对工作则浮于表面，敷然了事。更有甚者，置党纪国法于不顾，走上犯罪道路。丧失了做人的准则，更少了共产党人的气味。我们学习白求恩就是要学习白求恩同志对工作极端负责任，对人民极端热忱的精神，把自己的本职工作做好，在自己的岗位上发挥一个共产党员的作用。
《为人民服务》指明了我们的党、我们的国家一切的工作是为人民群众服务的，多少年来我们的党员和领导干部把人民群众视为衣食父母，正是在这种思想指导下，我们才取得了革命和建设的一个又一个胜利。为人民服务应牢记在每个党员和领导干部的心中。人民群众才是真正的英雄。如果忘了全心全意为人民服务这一宗旨，就丧失了根基，什么事都干不成。
作为一个共产党员，作为一名人民教师，我们要时刻牢记为人民服务的宗旨，以愚公移山的精神去克服工作中的困难，像白求恩同志那样对工作极端负责，精益求精，做好本职工作。在日常的教学工作中，在学校迎评促建的工作中做出自己的贡献。
推荐第4篇：说课感想
说课有感
学校领导为了让我们这些专业教师尽快进入教学角色，做好上课前的准备，要求教师进行说课，我被排在了第一位。刚开始我满脑子一片空白，就目前的情况来看，专业知识缺乏，教学设备没有到位，设计一堂完整的课真的很难，简直是“一穷二白”。但是如果想作为一名优秀的通用技术选修课程的教师，必须强迫自己尽早进入角色，所以接到任务后我几乎每一分钟都在设计我的课堂，直到走上讲台的前几分钟我还在修改，在肖琳主任的指导下，我成功地设计了我第一堂课。为了设计好这堂课（90分钟），我前期做了大量的准备工作，从设计课堂中每个小细节到亲手设计每个教具，整整花了两周的时间。我从以下几个方面入手：
一、研究课标教材
一切教学活动都是以课程标准为依据的，所以我又一次认真地学习了电子控制技术的课程标准，领悟了其中的教学宗旨的内涵，技术课堂一定要体现“创新意识”，注重“技术素养”的培养，防止过于专业化的教学。以此为目标，我仔细研究苏教版、河南版的教材的第一章内容以及必修2中与该模块紧密相关的知识，直至每句话都理解、消化，用了整整一周的时间。研究完教材，我发现我们的课时很限，教材的内容又非常广泛，在有限的时间内把重点的内容传授给学生，只能把教材中的知识点抽取出来，再把知识点融入到我设计的具体可行的案例中，才能达到教学目标，并让学生真正地体会到电子控制技术的价值。所以在设计时，我完全打破了教材的内容的先后顺序及列举的案例，自己设计了环环相扣的教学环节。
二、大胆设计课堂
“没有做不到，只有想不到”。这句话一直以来都是我创造的力量源泉。在现有的条件下如何能很完美地设计一堂课呢？我认为中职的项目教学法很适合我们的技术课堂的教学， “做中学做中教”的思想对我的启发和帮助非常的大。我经过无数次的设计-推倒-设计的过程，设计了以下环节：复习—电子演播室—联系实际大讨论—典型案例分析—我爱发明—作品展示、评价—小结—作业几个环节。然后通过网络等手段收集教学资源并进行比较筛选，正是由于我的大胆设计，才使得我的教学设计走上了一个新台阶。
二、自制教具学具
由于实验室的设备还没有到位，为了让教学达到良好的效果，我自制了“皮影”“下雨关窗”小房子、模块化的教具。这些教具不但环保、直观形象、更把学生置于真实的情境中，有利于学生对知识的理解和掌握。为了制作更真是的“皮影”，我通过网络了解皮影的历史、制作过程，用纸板、废弃的木棍等整整花了一天的时间制作。这些教具同时也给学生树立了榜样，让学生对这些小发明感兴趣。在制作教具的过程中也锻炼了我的动手能力和创新意识，为今后的教学工作准备了素材。
三、反复修改完善
为了让课堂更加完美，让学生在我的课堂上学有所成，我每天都在研究我的课堂设计的每个环节，比如：导入新课如何导，用哪个视频最合适？复习的环节放在什么位置最合适？再说课前，我至少写了4个版本的教学设计，通过多次的比较、揣摩。为了今后的课堂更完美，我还会不断地修改、完善我的教学设计。
四、评课提高水平说课完毕，由方振强老师带领所有的听课老师对我的课堂进行评价，我的收获颇多。每位老师对我的课堂设计都给予了肯定和认可，同时也提出了建设性的建议，比如：视频资料可以再前沿些、教师引导可以再给学生一些思考的空间„„这些宝贵的建议会使我的课堂更加完美。
通过此次说课，我对电子控制技术的教材理解更深入了一层，通过设计课堂，使我的思路打开，形成了我自己的教学风格，为以后的内容的设计打下了良好的基础。同时搜集了大量的视频、自制的教具、学具等资料，为今后的教学做好了大量得教学资源。同时通过此次说课，使我更加地喜欢这个专业的教学工作，对自己能很好地上好这门课更加地有信心。
推荐第5篇：读老学习心得感悟
《为人民服务》、《纪念白求恩》和《愚公移山》并列为老三篇，不仅家喻户晓，尽人皆知，在70年代有的人还能倒背如流。毛泽东在老三篇中提倡了三种精神，一种是以八路军战士张思德为代表的为人民服务的无私奉献精神；一种是以抗战期间加拿大援华大夫白求恩为代表的毫不利己，专门利人的国际主义精神；一种是以古代寓言愚公移山的故事为象征的一往无前的奋斗精神。这三种精神，在当年的延安和新中国建设初期，都曾经成为举国上下的行动指南，发挥过无比巨大的作用。为人民服务又因其成为一种时尚风气而广为传播，至今在一些公共场所的老墙上，仍可看到这五个大字。
在开展学习保持共产党员先进性的今天，重温老三篇，首先给我的强烈感觉就是三个代表重要思想与老三篇的基本思想是完全一致的。三个代表的本质是立党为公、执政为民，而老三篇的基本思想，就是完全彻底地为人民服务。老三篇奏响的是一曲气壮山河、响彻云霄的共产党人的正气歌。重温老三篇，对于反腐倡廉，对于我们经受住长期执政和改革开放的两大考验，有着特殊重要的现实意义。
《为人民服务》是一九四四年九月八日毛泽东在中央警备团追悼张思德同志的会上的讲演，熟悉而又亲切，不由得使我想起了三十多年前举国上下每天研读老三篇的情形。《为人民服务》，童年虽倒背如流却并未领会其中的深意，今天重读尽管背不全却有了更深刻的理解。虽然《为人民服务》是毛泽东同志当年为纪念张思德同志而着，但其中的教诲对今天的我们仍具有重要的现实指导意义。《为人民服务》指明了我们的党、我们的国家一切的工作是为人民群众服务的，多少年来我们的党员和领导干部把人民群众视为衣食父母，正是在这种思想指导下，我们才取得了革命和建设的一个又一个胜利。为人民服务应牢记在每个党员和领导干部的心中。如果忘了全心全意为人民服务这一宗旨，就丧失了根基，什么事都干不成。毛泽东同志指出，我们的队伍是革命的队伍，是彻底地为人民的利益工作的。
今天的党、今天的人民政府其实也就是当年的革命的队伍的一部份，队伍的名称变了，彻底地为人民的利益工作的宗旨没有变。作为共产党员、国税干部其实就是这支队伍的一分子，我们的一言一行都代表着这支队伍的形象，人民群众通过我们的表现了解党和政府，党的先进性也需要通过我们每一个党员辛勤工作来体现。因此，在现阶段举国上下认真学习保持共产党员先进性教育的情况下，重温老三篇，为人民服务，纪念白求恩，愚公移山，更要大力提倡创新、实干的工作作风，用老三篇思想指导我们怎样做人，怎样做事。我们更应当时刻提醒自己不要忘记为人民服务的宗旨。因为我们是在为人民服务，所以面对服务对象的时候应当不怕麻烦，不辞辛苦，多为纳税人着想；因为我们是在为人民服务，所以困难面前不能退缩，敢于发现问题解决问题；因为我们是在为人民服务，有缺点时就不能怕别人批评指正，有则改之、无则加勉。只有接受监督不断听取各方面意见，坚持对的，改正错的，我们党的执政地位才能更加稳固，党和国家路线、方针、政策才能更得人心，才能真正做到执政为民。只有这样，我们的工作才能得到更快更好的发展。正如毛泽东同志所说的那样：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这支队伍就一定会兴旺起来。
推荐第6篇：社会实践感想社会实践感想 社会实践感悟
社会实践感想-社会实践感想 社会实
践感悟
社会实践感想
摘要：社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点，感悟之二团结就是力量能力出于磨炼，真的希望以后还有这样的机会让我从实践中得到锻炼，所以我觉得在校大学生要借机培养自己的实践和创业能力。以下是小编整理的3篇最新社会实践感悟范文，欢迎参阅！
社会实践感悟2016-08-07 15:30:52 | #1楼
社会实践感悟
2016年7月15日——2016年7月31日，我作为“社区型”网络销售模式
调研团的一员，参加了学校组织的暑期社会实践活动。这半个月的时间里，有汗水，有欢笑，有遇到阻碍时的焦急，有获得成功后的喜悦，更有各种沉甸甸的感悟。 感悟之一：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化。
感悟之二：团结就是力量，能力出于磨炼。这次社会实践活动使我深深了
解到了团队配合的重要性。社会实践犹如一个桥梁，加强了我们之间的沟通与交流，锻炼了我们的团队精神与合作能力。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，加强了自己的人际交往能力，并在社会实践活动中认清了自己的位置，学会做好自己的工作，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
感悟之三：阳光总在风雨后。在此次社会实践活动中，我们遭遇到了各种各样的困难，遇到了种种未曾想到的阻碍，饱经各种挫折，但在汗水与泪水之后我们选择了坚持。在各种困难面前我们不曾低头，我们相互帮扶，风风雨雨一起走过。通过这次社会实践我感觉自己成熟了很多，学会了承担责任，学会了互帮互助，学会了永不言败。此次社会实践锻炼了我们的吃苦耐劳能力与持之以恒的精神，使我们学会了任何逆境
下永不放弃，懂得了坚持就是胜利的道理。
快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，社会实践很快到了结束的时候，这里留下了我们的汗水、笑声和各种美好的回忆，队员之间依依惜别，相互勉励。通过此次社会实践，我增长了见识，锻炼了能力，希望此后能再接再厉，百尺竿头，更进一步。
社会实践感悟2016-08-07 15:29:17 | #2楼
一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，比如必须在工作中不断学习不断积累，同时搞好和同事之间的关系，而这些东西将让我终生受用。而对于大学生而已，敢于接受挑战是一种最基本的素质。虽然一个多月的实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，这些是我在大学课本上不能学来的。它让我明白什么是工作，让我懂得了要将理论与行动结合在一起，让我知道了自己是否拥有
好的交流技能和理解沟通能力。社会实践感想而交流和理解将会是任何工作的基础，好的沟通将会事半功倍。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我一个多月来的感受。社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。
“艰辛知人生，实践长才干”。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，通过社会实践，让我们大学生提前了解社会，为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历，也为将来从事任何工作
推荐第7篇：团课感想感悟
在本周四，会计1303班在班主任阎老师的带领下，开展了围绕五四青年节的主题团课。五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。
当今的人有一句话：二十岁人来是废品，三十岁人半成品，四十岁人是成品，五十岁人是正品，五十五岁以上是极品。这句话是指人生的历练。中华民族的复兴不是单一个体能够实现的。曾经有人说过，只要能回到中国的任何一个朝代就是真正的复兴（要正面地理解这句话）。从某种程度上，现在中国已经是鸦片战之后最强盛的时期。经济发展飞速发展，人民生活水平提升。现在的青少年要考虑的不是如何发展经济。现在的青少年要做的是要做到如何监督政府和社会，社会上不平之是屡屡出现，如：民工工资被拖欠，政府人员贪污、教育乱收费等等。这一切都是阻碍社会发展、国家复兴的一拌脚石。
什么才是复兴？用一句通俗的话说：大家好才是真的好。那有的好有的不好，那不太好。要建立一个法治、公平、公正的社会，要参考欧美，但绝不能照搬，否则必乱。这就是青年少的历史使命。然而说是这样说青少年有历史使命，但是绝大多数人都是做自已的事，真的能肩负起历史使命的年青人没多少，尽管真的有，他们也活不久。肩负起了那个使命就要改革，改革就要推翻旧有的事物，可是守旧派会坚守着他们所认同的真理，改革就阻力重重。肩负起一个使命就要坚持到底，但不要盲目去做，否则有可能躺在盾牌上回家。况且旧秩序总比无秩序好，一种旧有的事物不是一无事处，但你肩负的使命是否是真正的使命，值得深思。或许旧有事物的存在适合现在，不适合将来„„ 此次团课给同学们详细的阐释了五四精神的含义，带大家回忆了那段青年热血的历史，也让大家很好的了解了五四青年节的时代意义，时刻提醒着大家不忘历史使命。 当今时代，青年们对于五四精神知之甚少，此次团课不仅带领大家重温历史时刻，也让大家知道如何在现代追求五四精神。
最后，团课在《歌唱祖国》和《五星红旗》的歌声中结束。 弘扬五四精神，争做时代先锋 不忘历史使命，投身国家复兴
推荐第8篇：佛说四十二章经
佛曰：不可说，不可说，一说即是错 。
佛曰：人生有八苦：生，老，病，死，爱别离，怨长久，求不得，放不下。
佛曰：命由己造，相由心生，世间万物皆是化相，心不动，万物皆不动，心不变，万物皆不变。
佛曰：笑着面对，不去埋怨。悠然，随心，随性，随缘。注定让一生改变的，只在百年后，那一朵花开的时间。
佛曰：刹那便是永恒。
佛曰：种如是因，收如是果，一切唯心造。
佛曰：爱别离，怨憎会，撒手西归，全无是类。不过是满眼空花，一片虚幻。
佛曰：由爱故生忧，由爱故生怖，若离于爱者，无忧亦无怖。
佛曰：人无善恶，善恶存乎尔心。
佛言：众生以十事为善，亦以十事为恶。何等为十？身
三、口
四、意三。身三者，杀、盗、淫。 口四者，两舌、恶口、妄言、绮语。 意三者，嫉、恚、疑。
佛曰：一念愚即般若绝，一念智即般若生。
佛曰：睹人施道，助之欢善，得福甚大。
佛曰：人有二十难。
贫穷布施难。豪贵学道难。弃命必死难。得睹佛经难。
生值佛世难。忍色忍欲难。见好不求难。被辱不镇难。
有劫不临难。触事无心难。广学博究难。除灭我慢难。
不轻未学难。心行平等难。不说是非难。会善知识难。
见性学道难。随化度人难。睹境不动难。善解方便难。
佛曰。坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体安然。
佛曰：财色于人，人之不舍。譬如刀刃有蜜，不足一餐之美。小儿舔之，则有割舌之患 。 佛曰：如人锻铁，去滓成器，器即精好。学道之人，去心垢染，行即清净矣。
佛曰。净心守志，可会至道。譬如磨镜，垢去明存，断欲无求，当得宿命。
佛曰：怨悲苦憎怒嗔 仁爱慈孝耻义廉 是故，恨人所以得仁，无爱者必不怨，不慈者必无悲。 孝而有苦 憎后耻来 义自怒生 廉人心嗔夹天地七大苦 破人情七大碍 遂舍善恶之心 得称—— 神
推荐第9篇：佛说善生经
(一六)佛说长阿含第二分善生经第十二
如是我闻。一时，佛在罗阅只耆闍崛山中，与大比丘众千二百五十人俱。尔时，世尊时到着衣持鉢，入城乞食。时，罗阅只城内有长者子，名曰善生 ，清旦出城，诣园游观，初沐浴讫，举身皆湿。向诸方礼：东．西．南．北．上．下诸方，皆悉周遍。尔时，世尊见长者善生诣园游观，初沐浴讫，举身皆湿，向诸方礼。世尊见已，即诣其所，告善生言：汝以何缘，清旦出城，于园林中，举身皆湿，向诸方礼？尔时，善生白佛言：我父临命终时，遗敕我言，汝欲礼者，当先礼东方．南方．西方．北方．上方．下方。我奉承父教不敢违背，故澡浴讫，先叉手东面，向东方礼，南．西．北方。上．下诸方，皆悉周遍。尔时，世尊告善生曰：长者子，有此方名耳，非为不有，然我贤圣法中，非礼此六方以为恭敬。善生白佛言：唯愿世尊善为我说贤圣法中礼六方法。
佛告长者子：谛听，谛听，善思念之，当为汝说。善生对曰：唯然，愿乐欲闻。佛告善生：若长者．长者子知四结业不于四处而作恶行，又复能知六损财业，是谓善生。长者．长者子离四恶行，礼敬六方，今世亦善，后获善报，今世根基，后世根基，于现法中。智者所称，获世一果，身坏命终，生天善处。善生，当知四结行者：一者杀生，二者盗窃，三者婬逸，四者妄语，是四结行。云何为四处：一者欲，二者恚，三者怖，四者痴。若长者．长者子于此四处而作恶者，则有损耗。佛说是已。复作颂曰 欲瞋及怖痴
有此四法者
名誉日损减
如月向于晦
佛告善生：若长者．长者子于此四处不为恶者，则有增益。尔时，世尊重作颂曰
于欲恚怖痴
不为恶行者
名誉日增广
如月向上满
佛告善生。六损财业者：一者耽湎于酒，二者博戏，三者放荡，四者迷于伎乐，五者恶友相得，六者懈堕，是为六损财业。善生：若长者．长者子解知四结行，不于四处而为恶行，复知六损财业，是为。善生，于四处得离，供养六方，今善后善，今世根基，后世根基，于现法中，智者所誉，获世一果，身坏命终，生天善处。善生，当知饮酒有六失：一者失财，二者生病，三者鬪诤，四者恶名流布，五者恚怒暴生，六者智慧日损。善生，若彼长者．长者子饮酒不已，其家产业日日损减。善生，博戏有六失，云何为六：一者财产日耗，二者虽胜生怨，三者智者所责，四者人不敬信，五者为人疏外，六者生盗窃心。善生。是为博戏六失。若长者．长者子博戏不已，其家产业日日损减。放荡有六失：一者不自护身，二者不护财货，三者不护子孙，四者常自惊惧，五者诸苦恶法常自缠身，六者喜生虚妄。是为放荡六失，若长者．长者子放荡不已，其家财产日日损减。善生，迷于伎乐复有六失，：一者求歌，二者求舞，三者求琴瑟，四者波内早，五者多罗槃，六者首呵那。是为伎乐六失。若长者．长者子伎乐不已，其家财产日日损减。恶友相得复有六失：一者方便生欺，二者好喜屏处，三者诱他家人，四者图谋他物，五者财利自向，六者好发他过。是为恶友六失。若长者．长者子习恶友不已。其家财产日日损减。懈堕有六失：一者富乐不肯作务，二者贫穷不肯勤修，三者寒时不肯勤修，四者热时不肯勤修，五者时早不肯勤修，六者时晚不肯勤修。是为懈堕六失。若长者．长者子懈堕不已，其家财业日日损减。佛说是已。复作颂曰
迷惑于酒者
还有酒伴党
财产正集聚
随己复散尽
饮酒无节度
常喜歌舞戏
昼出游他家
因此自陷隧
随恶友不改
诽谤出家人
邪见世所嗤
行秽人所黜
好恶着外色
但论胜负事
亲要无返复
行秽人所黜
为酒所荒迷
贫穷不自量
轻财好奢用
破家致祸患
掷博群饮酒
共伺他婬女
翫习卑鄙行
如月向于晦
行恶能受恶
与恶友同事
今世及后世
终始无所获
昼则好睡眠
夜觉多悕望
独昏无善友
不能修家务
朝夕不肯作
寒暑复懈堕 所为事不究
亦复毁成功
若不计寒暑
朝夕勤修务
事业无不成
至终无忧患
佛告善生，有四怨如亲，汝当觉知。何谓为四：一者畏伏，二者美言，三者敬顺，四者恶友。佛告善生：畏伏有四事，云何为四？一者先与后夺，二者与少望多，三者畏故强亲，四者为利故亲，是为畏伏四事。佛告善生：美言亲复有四事，云何为四？一者善恶斯顺，二者有难舍离，三者外有善来密止之，四者见有危事便排济之。是为美言亲四事。敬顺亲复有四事：云何为四？一者先诳，二者后诳，三者现诳。四者见有小过便加杖之。是为敬顺亲四事。恶友亲复有四事，云何为四，一者饮酒时为友，二者博戏时为友，三者婬逸时为友，四者歌舞时为友。是为恶友亲四事。世尊说此已。复作颂曰
畏伏而强亲
美言亲亦尔
敬顺虚诳亲
恶友为恶亲
此亲不可恃
智者当觉知
宜速远离之
如避于嶮道
佛告善生：有四亲可亲，多所饶益，为人救护，云何为四？一者止非，二者慈愍，三者利人，四者同事。是为四亲可亲，多所饶益，为人救护，当亲近之。善生，彼止非有四事，多所饶益，为人救护。云何为四？一者见人为恶则能遮止，二者示人正直，三者慈心愍念，四者示人天路，是为四止非。多所饶益，为人救护。复次，慈愍有四事：一者见利代喜，二者见恶代忧，三者称誉人德，四者见人说恶便能抑制，是为四慈愍。多所饶益，为人救护，利益有四，云何为四？一者护彼不令放逸，二者护彼放逸失财，三者护彼使不恐怖，四者屏相教诫，是为四利人。多所饶益。为人救护，同事有四，云何为四？一者为彼不惜身，二者为彼不惜财宝，三者为彼济其恐怖，四者为彼屏相教诫。是为四同事。多所饶益，为人救护。世尊说是已。复作颂曰
制非防恶亲
慈愍在他亲
利人益彼亲
同事齐己亲
此亲乃可亲
智者所附近
亲中无等亲
如慈母亲子
若欲亲可亲
当亲坚固亲
亲者戒具足
如火光照人
佛告善生：当知六方，云何为六方？父母为东方，师长为南方，妻妇为西方，亲党为北方，僮仆为下方，沙门．婆罗门．诸高行者为上方。善生，夫为人子，当以五事敬顺父母，云何为五？一者供奉能使无乏，二者凡有所为先白父母，三者父母所为恭顺不逆，四者父母正令不敢违背，五者不断父母所为正业。善生，夫为人子，当以此五事敬顺父母。父母复以五事敬亲其子，云何为五？一者制子不听为恶，二者指授示其善处，三者慈爱入骨彻髓，四者为子求善婚娶，五者随时供给所须。善生，子于父母敬顺恭奉，则彼方安隐，无有忧畏。善生，弟子敬奉师长复有五事，云何为五？一者给侍所须，二者礼敬供养，三者尊重戴仰，四者师有教敕敬顺无违。五者从师闻法善持不忘。 善生，夫为弟子当以此五法敬事师长，师长复以五事敬视弟子，云何为五？一者顺法调御，二者诲其未闻，三者随其所问令善解义，四者示其善友，五者尽以所知诲授不吝。善生，弟子于师长敬顺恭奉，则彼方安隐，无有忧畏。善生，夫之敬妻亦有五事，云何为五？一者相待以礼，二者威严不媟，三者衣食随时，四者庄严以时，五者委付家内。善生，夫以此五事敬待于妻。妻复以五事恭敬于夫，云何为五？一者先起，二者后坐，三者和言，四者敬顺，五者先意承旨。善生，是为夫之于妻敬待。如是则彼方安隐，无有忧畏。善生，夫为人者，当以五事亲敬亲族，云何为五？一者给施，二者善言，三者利益，四者同利，五者不欺。善生，是为五事亲敬亲族。亲族亦以五事亲敬于人，云何为五？一者护放逸，二者护放逸失财，三者护恐怖者，四者屏相教诫，五者常相称叹。善生，如是敬视亲族，则彼方安隐，无有忧畏。
善生，主于僮使以五事教授，云何为五？一者随能使役，二者饮食随时，三者赐劳随时，四者病与医药，五者纵其休假。善生，是为五事教授僮使。僮使复以五事奉事其主，云何为五？一者早起，二者为事周密，三者不与不取，四者作务以次，五者称扬主名，是为主待僮使。则彼方安隐。无有忧畏。善生。檀越当以五事供奉沙门．婆罗门。云何为五。一者身行慈。二者口行慈。三者意行慈。四者以时施。五者门不制止。善生。若檀越以此五事供奉沙门．婆罗门，沙门．婆罗门当复以六事而教授之，云何为六？一者防护不令为恶，二者指授善处，三者教怀善心，四者使未闻者闻，五者已闻能使善解，六者开示天路。善生，如是檀越恭奉沙门．婆罗门，则彼方安隐，无有忧畏。世尊说已，重说偈曰
父母为东方
师长名南方
妻妇为西方
亲族为北方
僮仆为下方
诸有长者子
敬顺不失时
惠施及软言
同利等彼己
此四多负荷
世间无此四
此法在世间
行则获大果
严饰于牀座
供给所当得
亲旧不相遗
上下常和同
先当习伎艺
财业既已具
出财未至奢
欺诳觝突者
沙门为上方 礼敬于诸方 死皆得生天 利人多所益 所有与人共 任重如车轮 则无有孝养 智者所撰择 名称远流布 供设上饮食 名称远流布 示以利益事 于此得善誉 然后获财业 宜当自守护 当撰择前人 宁乞未举与 积财从小起
如蜂集众花
财宝日滋息
至终无损耗
一食知止足
二修业勿怠
三当先储积
以拟于空乏
四耕田商贾
泽地而置牧
五当起塔庙
六立僧房舍
在家勤六业
善修勿失时
如是修业者
则家无损减
财宝日滋长
如海吞众流
尔时，善生白世尊言：甚善，世尊！实过本望，踰我父教，能使覆者得仰，闭者得开，迷者得悟，冥室燃灯，有目得视。如来所说。亦复如是。以无数方便，开悟愚冥，现清白法，所以者何。佛为如来．至真．等正觉，故能开示。为世明导，今我归依佛．归依法．归依僧。唯愿世尊听我于正法中为忧婆塞。自今日始，尽形寿不杀．不盗．不婬．不欺．不饮酒。尔时，善生闻佛所说，欢喜奉行。
佛说长阿含经卷第十一
读经至此，甚感彻悟，顶礼佛祖开示愚冥！愿有缘见此者，身心奉行：吉神护佑，所愿皆成，终证菩提。阿弥陀佛！2007－04－01
推荐第10篇：老施工员的感想
钢筋混凝土，谁敢较真
钢筋混凝土，谁敢较真
论用电焊锁定钢筋成品的必要性
极容易成为虚假的表面文章
以隐蔽工程记录为保险依据
《隐蔽工程记录》不一定所记录的钢筋成品的偏差全部真实，谁如果不信的话，就 用混凝土透视仪器挨个建筑物检查一下所有的工程，看看钢筋的位置是否按图纸设计的都那么正确。是否偏差都在允许或合格的范围以内 。我以前的同事们：有人敢叫真么，打进混凝土里的钢筋，
合格的能占多少比例。
以监理为质量保安员
监理是一道岗，也是要人来站的，怎样站岗的人都有。有的监理高兴时，可以不到 现场去看，只说一句话，混凝土就准许浇筑；有的监理不懂图纸；向钢筋工请教；有的监理可以鸡蛋里挑骨头，在现浇板的钢筋挑不出来 毛病时，则挑梁钢筋的毛病，梁钢筋挑不出毛病来时，则去挑柱子钢筋的毛病，反正非得找出一些毛病来，把工人班组训斥一番才放行； 有的监理变相要好处，否则，质量关异常难过，当施工方真的“会来事”“识时务”时，“质量”已经不再重要了；最最能说明问题的是 ，各个工地的监理对质量的要求各不相同，有的工地严有的工地宽有的工地松有的工地紧，工人们互相交流传递信息说三道四，监理的威 信与职业道德与职责无法说得清，在工人们的心目中，好多概念十分模糊，例如质量，规范要求与现实严重不符，无数座
楼房就是不倒也 不坏，真是奇怪。
以自检互检交接检为形式要求
制度说的都好，班组自检，工种之间互检，工序之间交接检，要求归要求，实际归 实际，有谁愿意真正去做，无人强迫也就没人自愿，只要能应付过去，敷衍了事，蒙混过关，把工钱对付到手是真格的，钢筋埋进混凝土 里，谁又能看得见呢。人心都具有两面性，说的一样，想的一样，做的又一样，想象人们没有私心，全都一心为公，是根本不可能的。教 育跟自觉是一方
面，管制与约束尤为重要。
以技术交底为贯彻方式
每到一个工地，技术员都要向钢筋班组传达技术交底，拿一份文字材料，让工人们 在上面签字，留作内业资料存档，仔细看一下交底内容，只是照书上大致的抄一段文字，以偏概全，像那么回事，走一下过场，根本不全 面不详细，完全流于形式主义，不知道能有多大的控制力和
指导意义。
以标准设计和规程规范为履行准则
都是这么说，也是按这些去做，尽量做好，可是，要想真正做得到位，就难免费工 费时，这与人的主观思想是相矛盾的，要求不严，看管不到位，质量就很难说，工人是得胡弄就胡弄，因为现在的管理方法，班组对工人 也都是采取或小包工或计件的方式，工人为了多挣钱，难免要忽视质量，只求数量，班组也都是承包制，产量第一质量第二，假如监管不 得力，什么准则
规范也是形同虚设。
以安全系数来保底
搞建筑的，都知道有个安全系数，以前是1.4，现在是多少不得而知，反正只能 大于1.4不能小就是了，建筑图纸在设计时，按照实际荷载所需的受力数值，还要乘以安全系数，作为保险指标，说白了，明明用10 根檩子房盖塌不了，为了保险起见，当用14根才行，什么安全系数，其实就是多用材料，粗壮细不牢，在设计上多用钢筋。在当代，钢 筋在建筑物中是最主要的受力材料，有了安全系数，建筑物质量打点折扣也就无关紧要了，施工方和监理方也都因此而心里有底，似乎有 安全系数存在，钢筋施工的质量再差也没问题，反正坏不了。以上瞎说一些实话不知犯不犯法，得不得罪人，在国家标准设计网站发议论 ，是不是胆大妄为。
眼睁睁的现实心照不宣
人为践踏不可避免
浇筑混凝土的现场不搭浮跳，本是司空见惯的事情，人踩钢筋更是屡见不鲜习以为 常，钢筋绑得如同美丽图案，监理或质检员验完筋之后的不大一会儿，钢筋成品便被人们踩得乱七八糟，埋进混凝土里万事大吉，混凝土 工的大靴子可以任意无情的践踏，谁管你钢筋骨架还是盖子筋网趴下不趴下扁不扁，搁混凝土一埋安然无恙，安全系数早已提前设防，这 已是我无数次看到的痛心疾首的百思不得其解的场面，憋在心里30年了，在此一吐为快。
震捣器的破坏力
钢筋制成品，全靠22号20号细铁丝绑扎，纯属招架之功，本无坚固之效，人踩 一脚，车子一碰，少则走型一两公分，多则歪一边去了，可质量允许偏差也不到两公分，这是什么逻辑，本来钢筋绑扎是应付了事的施工 工艺，根本无法也不可能达到坚固牢固的想象状态，然而却偏偏要规定质量允许偏差在10毫米20毫米以内，强人所难却不得不依，这 又是一个百思不得其解的问题，钢筋工费尽九牛二虎之力，绑钢筋质量达到省优标准，经过检查得了99分，受到一致好评与赞扬，然而 ，人踩变形不说，眼睁睁看着钢筋成品在混凝土工的震捣棒下在轰鸣刺耳的噪声中，产生严重变形走样随即被混凝土埋没，此情此景是谁 在自欺欺人，怎能令人信服想通，细细小铁丝能有多大的绑扎力，动力电作用下的震捣棒有多大的破坏力，两者相比相差悬殊，完全足以 证明绑钢筋的施工工艺是多么的不科学不合理，多么的胡弄人，钢筋成品在混凝土浇筑过程中，在震捣棒强大动力推挤摧残之下，主筋窜 位，箍筋倾斜，盖筋趴架，实质就是面目全非，哪里像话，被打入混凝土中的钢筋制成品，还谈什么质量允许偏差，如何去测量，又如何 能够证实，什么叫理，什么叫合理，什么叫真理，钢筋在混凝土中，只有看不见的理，没有说得
清的理。
混凝土降落的冲击力
还有一种力，比震捣棒的破坏力还要大数倍，那就是混凝土降落时的冲击力，君不 见，塔吊高悬下的混凝土料斗，对着柱子模板上口浇灌，混凝土倾泻，石子撞击柱子钢筋的嘎啦声就能作证，那柱子箍筋绑的再结实再平整，也将被石头砸得不成样子；混凝土料斗门一开，眼见着混凝土降落时的冲力，把板的盖筋给砸跑排趴架，随即被埋没摊平，何谈质量 ，钢筋绑扎质量就这样保证么，有谁去追根问底，请问谁敢叫真，包括外国先进国家的专家学者，各位纸上谈兵的老总，哪位如果不信我 说的话，那就在工地偷偷安个摄像头录像监视一番，看是不是真的，也不用设计者与众多的管理者非得亲临现场。还有一种更好的证实手 段，用混凝土透视仪器，去察看那些巍然耸立的高楼，里面的钢筋成品是不是都像设计图纸那样排列整齐，是不是都像检
查验收规范要求 的那样合格。
钢筋班组技术差异
钢筋工程，专业者甚少，少得可怜，特别是在北方，受季节性限制，一年干三四个 月的活还时常断档，接不上溜，钢筋工不等培养成材，人早已厌倦反感，改行干别的去了，再说工资又低与力工同价，不被人们当成一桩 正经巴北的职业，称为一个工种，其实多数是由力工来凑数，有三两个干过几年懂一点的能领着干活就行，谁来考核技术，哪里有上岗证 ，全是无稽之谈，至于专业培训，上技术学校，简直就是可望而不可及的事情，“土建嘛，本身就是土，“土抱子”的活，长手就能干， 有什么了不起的”，人们就是这样认为，这样的素质这样的钢筋施工班组充斥着北方一些建筑市场，如何能保证钢筋施工质量，人家必是 有一定的窍门招数。
萝卜快了不洗泥
到施工大忙季节，钢筋工异常紧缺，花高价也雇不着，怎么办，二五子，半拉子， 滥竽充数，干过几天钢筋活的全行，能把钢筋整进混凝土里，能胡弄上，能对付上，就是好手，管他什么质量，再要求质量，进度二字早 都泡汤了，所以叫作萝卜快了不洗泥，不是危言耸听，而是年年都出现过的一个时期建筑市场的这般景象。
进度紧急刻不容缓
质量与进度，是天生的一对矛盾，要求高质量，必然要影响生产进度，本不可能同 时兼顾，当建筑工地施工进度呈现十分紧急之势，成百上千名工人都等待钢筋工绑出钢筋才能展开工作面时，老板已经急红了眼，开发商 也受不了工期再继续拖延，监理怎能不让步，那绑钢筋的质量还能提到重点上来吗，还能是重中之重吗，为了绑钢筋达到质量，再延迟一 天，千百名工人的工资，工期，加在一起将是多么大的损失啊，是质量重要还是经济损失重要，反正有安全系数楼也倒不了，当甲方已认 可放松质量要求时，监理又是甲方雇用的，监理不听甲方的么，在这样的紧急形势下监理还能死皮赖脸的去深管绑钢筋的质量么，很明显 很显然了，绑钢筋的质量就是那么一回事吧，可宽可严可松可紧，也是识时务看形势跟市场行情走，这又那有真理可言。
宽容的监理好说话
建筑监理的职责就是看守，是建筑物质量的看守员，施工现场的监督员，能不能人 人都做到尽职尽责很难说，因为有安全系数为其责任撑起了一架救护伞，所以有的个别建筑监理可以放任自流，可以玩忽职守，可以逍遥 自在，也可以索贿受贿，关卡职位赋予了他们一定的自由与特权，可以拿质量当刀枪棍棒使，或当摇钱树，或许可以不当儿戏，随便爱管 狠管，不爱管则不管装作没看见，只要钢筋使用够数，什么绑扎质量，有安全系数兜底，必保楼塌不了就是。遇有人情好的监理，好说话 的监理，偏爱小恩小惠的监理，钢筋绑扎质量当然是说你行你就行，
无可挑剔了。
现代化的今天不是没有绝招
最后防线，想到电焊
以上所讲的事实加现实有发牢骚的成份，也有报怨的成份，其中最多的是痛心，是 我们钢筋工人辛勤劳动的成果以及保证质量的意识和忠于职守的精神被践踏被蹂躏而痛心，事业心责任心越强所受到的精神打击越大，钢 筋绑不好，质检不过关招至罚款挨批，钢筋绑得再好，验完筋之后惨遭践踏以及埋入混凝土中则都是一溻糊涂，这个问题，困扰了钢筋工 人几十年，难道就没有解决的措施吗，经过最近几年的技术尝试，已经摸索出一条行之有效的途径，这就是用电焊定位锁定。到目前为止 ，这是唯一真正可行的技术手段。用电焊焊住钢筋交叉点，使钢筋绑扎完后所形成的诸多平行四边形不再走型移位，而且已经能够抵抗震 捣棒的破坏力与混凝土的冲击力，增加这一道工序，足以成为钢筋绑扎质量的最后防线，彻底防止变形，应当在全国大力推广普及之，进 而形成规章规范，以强制措施法定措施要求必须执行。
预绑骨架，必焊三箍
凡是预先绑扎的骨架，每个骨架必须要焊住至少3个箍筋，两头各一个，中间一个 ，所焊每个箍筋与纵向钢筋的交点都焊牢，这样，该骨架在运输与安装过程中再也不会变形走样，彻底保证了绑扎质量。现浇板的盖筋如 果采用预绑的话，也要要求用电焊加固焊牢。
板中盖筋，密垫支撑 在现浇板绑筋时，其负弯矩筋（盖筋）的位置最不容易保证，盖筋绑得再好，人一 踩混凝土一砸也得趴下，唯一的办法是用支撑撑起，这支撑可就大有讲究了，用一根钢筋弯成的蚂蚱腿支撑（几字型的）绝对不好使，动 不动就翻背腿朝上了，用短钢筋头焊的小不点儿支撑着力面太小，不抗踩，只是为敷衍了事而设，纯属胡弄人的，所以在支撑上，国家也 应当有个规定，限制支撑制作的几何面积不小于50公分见方，不小于5条腿，而且放置间距不大于1米，只有这样，才能保证负弯矩盖 筋的位置与高度正确坚固，起到应有的受力作用。支撑，用三四十公分的短钢筋头就可以焊制，也就是钢筋料头少卖些，电焊工多忙乎些 。
凡柱纵筋，禁用光面
柱子纵筋，以前有设计成光面钢筋的，现在回想起来，真是大错而特错，其不知， 在浇筑混凝土时，混凝土降落的冲力，极易把柱箍筋推向下移，细小的绑线无济于事，抗不住震捣棒的巨大震动力，如用螺纹钢筋，有其 表面凸凹不平，能防止箍筋下滑，或许可以起到对混凝土降落冲力的阻挡作用，此外，柱子钢筋也应当在扣上模板前，用电焊加固焊牢， 防止形变偏移。
梁中纵筋，必焊无疑
在梁中，构造钢筋倒是无所谓，受力钢筋起主要作用，加密箍筋的抗剪作用更不容 忽视而且多数都靠近柱子，震捣棒一推，其位置跑到哪谁知道，特别是二排筋，无论在上在下，均处于悬浮状态，不易定位，规范要求水平净距多少毫米，可埋进混凝土中，真正是多少毫米如何知晓，又是糊涂庙糊涂神，唯一的绝招，就是用电焊焊住它，凡是二排筋必焊数 点，凡是加密箍筋处必焊几点，这才能真正保证名副其实的钢筋成品质量。
建议国家，增设此项
此篇文章，是想建议国家，在钢筋工程中，加强规范，增设电焊加固定位一项，用 电焊锁定梁板柱墙及各种构件钢筋绑扎之后的钢筋成品，使之不致产生变形，在法规中在规范中来个强制性的规定，凡是钢筋绑扎完成后 ，都必须用电焊把受力钢筋锁定焊结实，以彻底避免钢筋成品在人踩砼震过程中的破坏变形，彻底的保证钢筋成品的施工质量，最终治愈 这一普遍性的钢
筋质量通病。
钢筋节省，百分之十
假设采用电焊加固钢筋成品，就可以把安全系数往下降低0.1至0.2，设计人 员再也不用考虑钢筋成品质量不过关的风险因素，安全系数降下来之后，混凝土构件的含筋量也就相对减少，至少可以减少10%，全国 一年下来，能给国家节省多少吨钢筋，可不是一个小数字，而电焊，哪个工地都有，只不过电焊工忙碌一些而已，监理就更好当了，钢筋 成品不经电焊加固锁定，就不允许打混凝土，不准下一道工序进行，这不愧是一举多得的好设想好措施，一能给国家节省大量的钢筋原材 料和能源，二能有效的保证钢筋制品在混凝土中的质量同时也更保证了建筑物的质量，三能便于施工各方的管理，彻底杜绝钢筋混凝土工 程中普遍存在的质量隐患。
欢迎各位同仁及老师专家学者跟帖发表看法及评论，本人心直口快，水平也不咋地 ，在本职工作中爱较真爱打抱不平，经常得罪人也经常碰壁，希望在这里能得到宽容与理解。
第11篇：太上老君常说清静经感悟
太上老君常说清静经山野道人感悟
【新纪元年三月初十，公元2013年3月2日星期六】
第一章，左右手运行八卦
左手先天，其神源于乾；右手后天，其精来于坤，属土，亦称后土。
左手为上，其升阳-为动；右手处下，其降本-处静。
道家气功，左右手，法效天地运行机理：
天清地浊、天动地静，天升以为清、地降以为静。
参照《易经》泰卦之卦象：上卦为坤卦，下卦为乾卦，取“地气浊降，天气清扬”之象，法效“天地交泰，以生万物”。
详细手法变换，整个变换均在冠状面前8cm水平面上完成、掌心始终指向心脏：
起势“泰卦”：右手呈球面自然张开，掌心（劳宫穴）朝下，置于胸骨角水平（同一水平另有两肩关节）前方8cm处；右手肘关节略低于胸骨角水平。左手亦呈球面自然张开，掌心（劳宫穴）朝上，置于髂前上棘水平前方8cm处；左右手掌心（劳宫穴）指向心脏，与心脏呈162°夹角，以其为圆心角，构成的体积约等于1/3所在球体，取意“人之所能，不过天地人三才其一而已”；掌心连线垂直于地面。
动势“天地交泰”：两掌心正对心脏，在两掌心连线上相互拉近：左手向上、右手向下运动，当距心脏10cm（两劳宫穴距离12cm，分别在心脏水平上下6cm）时，在心脏为中心半径10cm的球面上，作平行于冠状面、原两劳宫穴连线平面上的圆周运动，左右掌尖向相应方向缓慢旋转（心脏水平时，两劳宫穴、两肘关节、两手中指指尖位于同一水平），左右掌心各转半圈后，位置对调，变为左掌在上、右掌在下，完成“天地交泰”。由泰卦变成否卦。
收势：继续按照左手上扬，右手下降，分别运动至髂前上棘、胸骨角水平，完成否卦； 周行势：由否卦变泰卦，需要周行一圈，历经其余62卦后达到起势的泰卦。如下： 右手（坤）向外下、左手（乾卦）向外上，行至泽风大过卦中期，开始转变：左手下降右手上升，大过卦后期，卦象已经完全转变（右风左泽，所以大过），故称之曰大过。
其后，左手向外向下（走坤势）降至心脏水平之上、右手向外向上（走乾势）升至心脏水平之下，构成“泽天夬”卦象：左泽右乾。
左右手越过心脏水平线，变成风天姤卦，左风右天，风下吹，天上扬，左下而右上，左右大势均向内收，左右掌心亦向内旋转，回归到泰卦：左手在下、右手在上，掌心均指向心脏。
第12篇：阅读、说、写、感悟
阅读、说、写、感悟
《全日制义务教育语文课程标准》“课程总目标”中明确规定“，九年课外阅读总量应在400万字以上，其中低年级的课外阅读总量是五万字以上”，同时指出“要多读书，好读书，读好书，读整本的书”。由此可见，阅读对于孩子来说至关重要，甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。但低年级的孩子持续性注意差，认识的字又有限，这一特点极大制约了他们的自主阅读，也影响了孩子读写思悟等语文能力的发展，而绘本阅读则能有效地解决这一难题。“绘本”又称为“图画书”，是作家、绘本家、画家专为幼儿及低年级儿童创作的图画书。它是由文字和图画合成的一个复合文本，每一页都以图画为主，配有简单的文字解说，形式有趣，符合儿童认知的特点，它有出色的创意、联想,以及幽默的表现手法和丰富的人文精神，深受儿童喜爱。它作为一种图文结合的阅读材料，适合低年级儿童阅读，也成为低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。
一、由读到说———培养学生的口头表达能力
孩子们阅读到一个新奇的故事，故事中生动的情节、富有感染力的语言以及感动人心的情感，必然会触动孩子的心灵，此时他们急于表达自己的内心想法。因而，教师在绘本阅读指导的过程中，就要善于抓住孩子的表达欲望，找准时机指导学生畅所欲言，让学生带着一定的目的“说”，以训练口头表达能力。这里的“说”，通常有以下两种。
1.复述性说。《全日制义务教育语文课程标准》中对于第一学段的学生在“口语交际”中指出：“听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。”复述是培养学生口头表达能力的重要训练手段。然而，在一般的语文教学过程中，教师往往忽视对孩子复述的训练，而绘本故事刚好是训练学生复述的最佳载体。复述性说是指听完绘本故事以后，让学生讲述故事的大概内容。教师讲完绘本故事或学生读完故事后，让学生当堂复述故事，通过这种形式有效训练孩子的记忆、表达能力。除此之外，可要求学生回家以后把故事讲给父母听，这也是练习复述的一种手段。孩子回家讲完故事以后得到父母的夸奖，则更能激发孩子阅读的兴趣，因此每次在学校听到的故事也都乐意回去讲给父母听。
2.归纳性说。归纳能力是衡量学生阅读能力的重要指标之一，这种能力需要教师在日常的教学中反复渗透指导。绘本阅读过程中，教师如果能适时指导学生练习概括，就能有效地培养学生的概括能力。比如在读完一个故事后，让孩子用自己的话简单地讲一讲这个故事的主要内容，说一说哪个人物给你留下了最深的印象，你明白了什么道理，为什么。长此以往，学生的概括能力会逐步提高。
二、由读到写———培养学生的写作能力
绘本图画精美，语言简洁，经常出现重复，而且富有童趣，绘本的这些特质，为学生的写话提供了丰富的素材。当然，依托绘本阅读，培养学生写话能力，仍以学生为本位，以不牺牲学生兴趣、不增加他们的负担为先决条件，鼓励学生在有兴趣的前提下创作，要求不限。
1.特色句式仿写。绘本文字简练又富有特色，常安排重复循环有规律的句子。教师在教学的时候，就要抓住这些句式，让学生反复练习，从而积累内化为自己的语言。比如《爱吃苹果的鼠小弟》中，就反复出现了“来了一只……摘了一个苹果”这样的句式，《逃家小兔》中的“如果你变成……我就变成……”的句式，教师就可以根据这样的句式设计仿写练习，让学生在仿写的过程中内化积累。
2.续写创编故事。好的故事往往能激发读者的思维想象，甚至能激发学生独立创作的欲望。在绘本阅读中，教师可以适时引导学生根据故事进行续编或者改编。比如读完“女巫温妮”系列中的《冬天的温妮》这本书，就可以设计让学生写写画画自己眼中的冬天。读完《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，教师就可以请学生创编鳄鱼第二次来到牙医诊所的故事《鳄鱼不怕牙医不怕》，甚至可以创编他们第三次相遇时的《鳄鱼乐乐牙医乐乐》。长此以往，由一个故事走向更多故事，孩子们在读、写、仿、创的过程中思维活跃，既能让学生感受到阅读给自己带来的无穷乐趣，写作能力也逐步提高，教学亦逐步走向深入。
三、由读到思———培养学生的思维能力
一个人的学习能力，其重要的指标之一就是思维的品质。良好的思维品质不是一朝一夕形成的，需要教师在日常教学中不断渗透，寻找最佳的切入点进行训练。在绘本阅读的过程中，教师就可以寻找合理的方式有意识地对学生进行培养与训练。其中“，猜一猜”适合低年级学生的心理特点，是较为常见的训练方式。在绘本阅读教学中，运用猜一猜的方式，可以有效培养学生的思维能力。
1.猜大意。很多绘本题目本身就充满童真童趣，也同样吸引人。在孩子开始读故事之前，教者首先可以引导学生看题目猜一猜故事大意。比如读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，就可以让孩子猜猜鳄鱼怕什么，牙医又怕什么，他们俩怎么会碰在了一起。读《逃家小兔》则可以让学生猜猜小兔为什么要逃家，它逃到了什么地方，最后它回来了吗。读《你看起来好像很好吃》让孩子猜一猜，谁看起来很好吃，谁喜欢吃呢，他有没有被吃掉呢。然后让孩子看看故事跟自己猜的是否一样。在猜一猜的过程中，不仅学生阅读的兴趣被充分调动，更关键的是培养了学生的思维能力。
2.猜发展。如果说看题目进行猜想是对整个故事总体把握的话，那么看中间页猜想则是把这一个一个可能累加起来，变成完整的故事。在读《想吃苹果的鼠小弟》一文的时候，读完一半，很多动物都已经顺利地摘到苹果时，就可以让孩子猜一猜，还会有谁来了，最后，鼠小弟有没有摘到苹果，他的愿望实现了吗。读《爷爷一定有办法》的时候，当爷爷一次次地用巧手把约瑟的外套变成背心、领带，实现了约瑟一个个愿望的时候，让孩子猜一猜爷爷还有什么办法来满足约瑟的愿望。类似情节的故事还有《小猪变形记》等。在一次次的猜测中，孩子把自己的情感倾注在故事中，乐于参与编撰故事，在猜测中孩子思维活跃，迸发出思维的火花。
四、由读到悟———引导学生体验情感优秀的绘本，不仅带给人视觉的享受，更带给人美妙的情感体验。绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。通过主题来引导孩子阅读绘本，让儿童不断地进行着情感的体验，凭借着阅读，使孩子的情感得到了提高和升华。在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下了影响孩子终身的情感的种子。因而，教师在引导孩子进行绘本阅读的时候，必须引导其感悟人物的内心，初步了解故事的内涵，与故事所表达的情感产生共鸣。
1.悟人物的内心。绘本故事中的主人公，往往形象鲜明，或富有爱心，或充满奇思妙想，或可爱机灵，极富代表性。有一些人物的内心细腻感人，值得细细品味比如读《活了一万次的猫》这个故事，教者就必须引导学生感受猫内心深处对真爱的渴望。猫经历了一次次生与死，最后它终于学会了爱人，也明白了生命的意义。读《花婆婆》一文，则要引导学生感受花婆婆内心对美好事物的追求。花婆婆要把这种美播撒到世界的每一个角落，让所有人都能感受到美，这种执著让人感动。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》一文，通篇都是两个人物的内心想法，在教学过程中，教者必须引导学生充分感受鳄鱼、牙医的内心世界，在感受到他们内心“怕怕的感觉后，再演一演，整个故事就更活灵活现，让人忍俊不禁。
2.悟故事的内涵。每个绘本都有一个鲜明的主题读《爱心树》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《驴小弟变石头》，让人感受父爱、母爱的伟大。读《我有友情要出租》感受友谊就在我们身边。读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，感受勇气与坚持。读《我叫霸王龙》《你看起来好像很好吃》感受付出真爱与收获真情。另外，读《彩色的乌鸦》《石头汤》《离开蛋壳那一天》等故事，能让人感受到很多人生的哲理。这样，在阅读把快乐带给儿童的同时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心升华境界，健全人格。
突出两个结合提高学生的语文能力
语文教学主要是为了培养学生的听、说、读、写能力，那么如何把这些能力在语文教学及活动中体现出来，让学生的语文素养和语文能力确实得到提高呢？我认为在教学中教师要着重突出两个结合，即读写结合和写评结合。
一、读写结合。读和写是两项单项训练，但二者关系密切。阅读是学习语言的一条重要途径，是提高写作能力的先决条件。写作是对阅读中所学知识的实际运用。读和写有机结合，可以相得益彰。
1、“读——写——读”；语文教材按文章的题材划分单元，每单元后面的语文学习园地都根据本单元的所学知识设立针对性的练习。一是口语交际，二是习作。很显然，首先是读。在阅读教学中要引导学生消化、吸收本单元所学的阅读知识，如三年级语文下册的第一单元是一组描写大自然景物的课文，通过学习本组课文，我们教师要引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱大自然的情感。长此以往，学生就会形成独立阅读的能力。其次是写。在习作中要引导学生用到本单元用到的写作方法，做创造性的综合练习。先读后写，学以致用。再次仍然是读。写作能力不是一蹴而就的，要善于发现自己在写作中的得失，在带着问题进一步阅读一些同类的课外读物，巩固提高课内所学的读写知识，并把知识转化成能力。
2、“写——读——写”。有的课文内容与学生的生活实际练习很紧密，但学生没有读课文之前不一定能很好地写出类似的文章来。所以教师可先让学生从写入手。阅读课文之前，先让学生写同类型题目的习作。教师当堂抽查评讲，找出带有共性的问题。然后让学生带着写作中的问题阅读课文，从中汲取营养，悟出解决问题的方法。最后在让学生作文。这样，学生便能运用所学的知识对照检查自己的作文实际，弥补自己的不足，是写作能力得到提高。
二、写评结合
针对当前作文教学的弊端，我认为采取“写——评——记——展——评”的方式，效果会好点。这种方式，就是作文写完后学生先互评，参考同学的评语自己写一般后记。记下写作心得，明确作文得失，寻思弥补办法，然后交教师审阅。教师挑出优点、缺点较明显的典型作文加上评语展出，再让学生评头论足，进一步交流写作中的经验体会。这样做的好处是，一反过去“学生作文为老师，老师批改为检查”的形式主义做法。通过教学实践，较为切实地训练了学生的写作能力，鉴赏能力，作文修改能力，使学生由学习的奴隶变为学习的主人，同时把评改的工作下放给学生，教师做些必要的指导，既把教师从作文批改的沉重负担下解放出来，以更多的时间和精力研究教学，又加强了学生评改能力的训练。
总之，语文能力不是一朝一夕就能提高的。在教学中，我们只有经常引导学生，突出他们的主体地位，让他们多动口，多动笔，多思考，才能真正得到提高。
写 作
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文素养的综合体现”（《语文课程标准》），作文是小学学习阶段的一个重要内容，但是这样一个重要的内容在实际的课堂教学中却没有圆满的体现，不少教师为学生的作文水平忧心，因为在作文过程中太多学生说假话，不会写，写不出真实的内容等等，“83.3%的人承认自己在上学期间曾经编过作文，只要10.8%的人明确表示没有，还有5.9%的人表示不记得了”这是最近中国青年报的社会调查，由此我们可知在作文教学中存在很多问题，针对这种情况，我大胆提出让问题在走在作文前面，在作文前“飞一会儿”的问题导学教学模式，并进行大胆实践，收获颇丰，下面进行详细的说明及总结。
（一） 问题如何在作文前“飞”
在小学阶段中传统的作文教学是教师提出作文题目，简单进行解说，学生课下写或者在课上规定的时间内写，学生怎么想就怎么写，导致很大一部分学生感觉对作文发怵，觉得“无话可写”，难以下笔，只能硬着头皮应付了事，出现千人同词，万人同语毫无新意的作文，任教师多么努力要求学生改进，结果多是无明显改进与提高。
我将问题导学的模式引入作文课堂，使得作文不仅仅是写，而且是有问有说，既问，又说，之后写。改变传统课堂的模式“无语作文”，“沉默课堂”，将作文课堂活跃起来。具体是这样操作的：教师在课前准备好与作文中心和题目相关的问题，然后课堂上利用问题引导学生作文，比如：写一篇关于民风民俗的作文，教师可提问：“我们平时熟悉的民风民俗或者节假日有哪些？”，学生回答有春节、元宵节、六一儿童节、端午节、中秋节等等，之后选择一个节日作为例子进行作文。例如我们选择春节，那么教师可准备下列问题： “现在老师要比比大家的眼力，在我们过春节的时候你会发现与平时哪些不一样的地方？” “你对过春节最感兴趣的事情是什么？为什么？”
“对最喜欢的事情做一个详细的描述，和大家一起分享一下你的欢喜吧！” “过春节你的心情如何，用那些词语可以形容一下？” “家里的大人是怎么过春节的？”……
教师利用有效的问题调动学生的语言能力和思维能力，在课堂上积极发言，充分调动学生综合知识的运用，在这里不仅仅是作文一方面的学习，还有对过去学过知识的巩固，平时阅读素养的检测，捕捉学生瞬间的灵感，“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”（叶圣陶《语文教育书简》），利用这样的相机诱导，可扩宽学生思维，引起学生兴趣，令作文课堂活跃而生动起来！
之后学生可以根据这些问题与相关的回答列出提纲，然后根据提纲有详有略的进行写作。
（二） 问题“飞”的意义何在
提出这种以问题导入为主的作文教学模式，有利于学生摆脱枯燥无味的写
作形式，因为小学生毕竟与中学生和高中生不同，他们虽然有一定的写作基础，但思维还有一定的局限性，所以常常在作文中出现思维的“短路”或者“灵感枯竭”，不知所措，不明所以，不知所写，因此有必要让问题走在写之前，提供一个广阔的空间，至少人人都可以写出作文，不用为凑字数而犯愁，当然，问题导学作文的意义并不在于此，我们都知道“教育本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”（雅斯贝尔斯语）所以，学生们根据教师的问题在进行回答的过程中本身就是思维与思维的交锋，智慧与智慧碰撞，语言与语言的左右逢源，这样积识成智，从而达到知识的共享，在这样的一个过程中学生们能收获更多的知识与本领，同时在此过程中能够提高学生的语言交流能力和口语，能够将作文“说出来”，当学生在表达的过程中遇到语言不顺或者思维短路的情况，教师和同学随时可以提点，使之能够顺利表达，而且说的过程中更接近我们的实际生活，我们知道，写作源于生活又高于生活，对于小学生来说能够贴近生活是再好不过，所以能让学生“我手写我心”将呼之欲出的内容落实到笔下，言为心声，字字真情，句句实感，“使其言皆出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”，于学生而言，写作文不再那么痛苦不堪，于教师而言，高效的课堂是一种理想的教学境界，教师教的轻松，学生学的愉快，如此作文可以和高效课堂相媲美，解决了教师的一大难题，出现一种“课未始，兴已浓，课正行，兴愈浓，课已毕，兴犹浓”的良好课堂效果。
（三）作文在“飞”之前的准备
“写作即教育，写作即成长”，写作是一种艺术，当然要提高作文水平并不是几个问题一问就能解决的，因为作文是一项综合能力的体现，是学生对自己思想和灵魂的解放，所以在问题导学作文的基础上做一些准备工作是必要的。首先，学生要具备一定的语文素养，有一定的阅读基础，在这方面我采取“拉长战线”的战略，早在学生低年级时就开始要求他们读课外书做笔记，因为阅读是作文的“源头活水”，每天让学生坚持读，坚持记，时常翻阅读书笔记，尤其注意一些好词佳句和妙语美文的积累，以备在需要的时候用“拿来主义”，很多时候都是学生在列完提纲有了作文的大体结构后刻意加进一些妙词妙语，为作文增添不少色彩。其次是教师的准备，教师需要准备有意义的问题来问，是那种能起到“画龙点睛”作用的问题，能够用一种良好的思路引导学生，并能预想学生在课堂上的各种表现，在课堂上能够自由引导，自由控制。
（四）已经取得的成果
问题导学进入作文课堂一个学期以来已经取得显著成果，具体来说分这样几个方面：第一，对于班中的一部分学困生来说，尤其是以往写作文写不出，字数不够凑篇幅的学生，最大的进步是已经顺利写出恰当篇幅的作文且语句通顺。对于一部分中等生来说，他们的写作水平显然是突飞猛进的，在找到写作的窍门和思路后，他们的作文在内容、文采上不同往日，我常在班内讲我们班又升起来几颗闪亮的“写作之星”。第二，课堂气氛活跃向上。自从问题导学模式进入课堂，课堂气氛明显“热火朝天”，因为在课堂上发言的时候没有对错之分，只有“好”、“很好”、“妙”、“很妙”、“你太有才了”、“你太给力了”等等这样的评价，每个孩子都期望表扬，沐浴在赞美声中的学生们会更积极，更向上。所以，我觉得，有时候的作文课已经不仅仅是作文课，更是一种鼓励人心，让大部分学生敢说、敢想、敢做的课，学生们在这里得到认可，心里有了认同感，觉得作文课更有意思。第三，学生们写作的积极性提高了。每次课堂问题“飞”完之后，学生们会迫不及待的写，写完又积极交上，没隔几天就沉不住气的问老师作文看完了吗，什么时候发下来。而每次上课前他都会把读书笔记，作文书，参考书相关的书目准备好，以备课堂发言之用。有的学生在课下也会写一些小作文，让我为他修改，班内掀起一股“作文热”的热潮。很多感兴趣的学生会在课间，课外活动时间捧起《快乐作文》、《作文选》津津有味的阅读，做笔记。
（五）在“飞”作文中注意的问题
这种模式的教学适用于小学阶段四五六年级的学生，因为他们已经有了一定的作文基础和语言表达能力，通过一段时间的课堂实践，学生们的作文水平有了明显提高，少有篇幅不够的情况，语言上更加生动鲜活，内容上也丰富起来，不再单调无味。然而甘瓜苦蒂物无全美，我也发现一些问题，比如，在问题引导的时候课堂气氛会异常活跃，学生积极性太高，出现群言乱语的情况，课堂纪律不好维持，一部分活泼的学生趁此机会开小差，或者和周围同学说与课堂无关的事情，一旦写起作文来明显力不从心。有时候则冷清无人言语，尤其是一些平时课堂上不回答问题性格内向的学生，显然在课堂是无所适从，有的则是风轻云淡，因此需要教师有良好的课堂掌控能力，顾全大局，真正把问题引导发挥到恰到好处，走进每个学生的心里，避免课堂出现这种“两极分化”的不良现象。有时引导不当则会出现作文中心的偏离，有时在引导过程中也会局限学生的思路，这些都是在实践中发现的问题，这些问题都有待于解决和使之完善。
另外，注意让学生在课堂中学会列提纲，这种提纲是因人而异，学生适用的提纲，及时记下一些佳词妙句，因为好记性不如烂笔头。作文的评价也是一个重要方面，教师看完作文后要做一个全面的评价，指出有偏颇的地方，但更多是以以表扬为主，尤其指出作文中的“闪光点”，这对学生写作热情的提高大大有帮助，因为教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，教师的语言如火炬，能照亮学生的未来，教师的语言如种子，能深埋在学生的心里，通过有效的评价，学生会更喜欢这种问题引导的作文，从而对下次习作有更多的期待。有了这样的期待就有了良好的开端，从而形成良性循环，逐步提高学生的作文水平。
接下来的路就是要更加完善问题导学在作文课堂上的应用，把在以往出现的问题逐步解决，让作文课堂更加有效，争取让每个孩子都享受课堂的乐趣。 问题导学教学模式引入作文教学课堂总归来说是利大于弊，拓开了作文教学的新思路，改变了作文教学模式，更利于小学生的学习和写作，让他们在快乐中学习和成长！
《中美语文教育比较研究》 写作：主动搜集材料、口语表达能力
语文学习行为习惯养成教育, 教育的目的是要教育学生养成各种好习惯，。比如学会专注地、有礼貌地听话的习惯；说话清晰、连贯，并对视对方说话的习惯；读书与思考相结合、读书与记笔记相结合的习惯；勤于写作、个性的点滴记录的习惯等。 出口成章，落笔成文
对真爱的渴望：《活了一万次的猫》 对美好事物的追求：《花婆婆》 内心世界的描写：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
父爱、母爱：《爱心树》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《驴小弟变石头》 付出真爱与收获真情：《我叫霸王龙》《你看起来好像很好吃》 人生的哲理：《彩色的乌鸦》《石头汤》《离开蛋壳那一天》
情节故事：《想吃苹果的鼠小弟》《爷爷一定有办法》《小猪变形记》
《语文之友﹒中外名著导读一本通》 《中文语法》
第13篇：感悟青春 说课
《感悟青春》说课稿
说稿人：庄靓
各位老师，下午好！我今天说课的课题是《感悟青春》。下面我主要从以下几个个方面来说说我对这堂课的设计。 第一部分：说教材
一、本课的地位和作用
《感悟青春》是人教版教材初一政治上册第二单元第四课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了第一框《走进青春》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，本框题前面承接《走进青春》，后面为第三框《祝福青春》，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中起到了承上启下的作用。
二、说教学目标
①知识以技能：认识青春的内涵，解读青春的含义，感受青春的幸福，正确理解青春 ②过程与方法：通过信息技术的应用,充分创设有利于学习的情境,让学生充分展示自己 的想象力和创造力，进行青春畅想，展示青春风采，传递青春的祝福 ③情感态度与价值观：体验欢快的青春节拍，珍惜青春，以积极的心态迎接青春的到来
三、说本课的教学重点和教学难点 教学重点：畅想青春，解读青春的含义； 教学难点：引导学生走出误区，正确地解读青春。 第二部：说教法
1.问题教学法 即以教师为主导，学生为主体，以问题为中心，解决各自的问题，以达到知
识，能力，觉悟全面提高的目的。
2.合作探究法
小组合作探究体现了教学活动中各种因素的互动，不仅发挥了学生学习的主
动性、积极性、更体现了教学中以教师为主导、学生主体的教学理念.3.情景创设法 通过图片，音乐，情景创设、以及教师声情并茂的语言、动作，对学生的 多种感观刺激，顺利达到以进景动情，理解知识，提高认识的目的。 第三部：说学法
一、学情分析：
初一学生乐于表现自我、展示自我。因此，在教学中，应从贴近他们生活的话题入手，引导他们大胆地倾诉自己的感悟，展示自己的风采；同时，步入青春期的中学生在思想和行动上容易出现一些误区，应组织全体学生出谋献策，帮助同学走出误区，从而真正正确地理解、把握青春的内涵。因此，这堂课，我引导学生掌握和运用以下学法： ①自主探究法 ②合作交流法 第四部分：说教学过程
1、创设情境，导入新课 活动：欣赏歌曲《青春舞曲》 提问：青春是什么呢？
教师归纳：青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂„„让我们一起来走进青春、解读青春、感悟青春.引出本课要学习的内容。
2、合作学习，互动交流 活动一：青春剧场
【剧场一】七年级(1)班的李心海学习优异，是老师喜爱父母自豪的优等生，但他却为找不到友谊而苦恼，为什么呢？ 提问：1.青春期的生理变化正常吗？ 2.你是如何看待李心海他的行为的？
3.该不该乱给同学取外号取笑他人的生理发育特点？ 4.怎样做才能得到真正的友谊？ 结论：青春提示-----学会尊重别人
【剧场二】李心海通过同学们的帮助终于学会了如何与别人交往，交到了很多好朋友，可是最近妈妈发现他特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿衣服可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 讨论：1.李心海认为的“酷”是什么？
2.他对妈妈的批评采取的态度，反映了他的一种什么心态？ 3.真正的长大是什么？ 结论：青春提示-----理解真正的长大
【剧场三】这几天李心海又有了心事，他在日记里写道：“新同桌张燕的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问她，她也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手划脚，说我对她‘有意思’。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，她也疏远我了„„”
思考：1.李心海担心的是什么？ 2.你赞成他的处理方式吗？ 进一步讨论,男女同学要不要交往？ 结论：青春提示-----青春期异性交往原则 活动二：畅想青春 任务一：用颜色来描绘青春 任务二：用词语来比拟青春 结论：青春的含义
进一步讨论：有人说：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；但也有人说：青春是一棵常青树，永不凋零。那么，你是怎么看的呢？你认为决定青春的主要因素是什么呢？ 总结：由此我们不难发现，决定青春的最重要的因素是——心态 3：交流评价 分享感受
活动：青春寄语（学生间互赠青春祝福）
总结：青春是勇气，青春是信心，青春是奋斗，青春是希望„„珍惜现在最美妙的青春时光吧，让青春的光芒在此时此刻照得更加光彩、更加眩目！
第五部分 说板书设计
第14篇：老鲁说官(杂文)
老鲁说“官”
什么叫官司？官司就是“由官来司”的意思；为什么说当被告就是“吃官司”？就是说人家准备用“官”把你吃掉的意思。
“官”者“关”也，在中国打官司，往往是“关”起来打的，特别是刑事案件，在侦查阶段一定很神秘，对有些案件、有些人在有些时候可能人被关在哪里，辩护律师都不一定会知道，更甭说社会或者新闻媒体监督了。
更重要的是“官”字有两个口。为什么“官”字会有两张口？意思就是说当官的对上、对下一定要分着走，即对上一套，对下一套。你根本摸不着他心里想着什么，否则他就不是官了。因此，凡是当官的必然有两手。一手阴，一手阳，阴阳交错、互动，然后 官运发展， 最要命的“官”字这两张口，还被上面的那顶大盖帽盖着，不仅盖着，左边还有一根柱子把两张口串着，且一柱顶天。这说明官儿的两张口是对立统一的，是阴阳互合的，表面上是和谐的。
为什么老百姓都怕官？就是法院也怕官？民告官会这样难？原因就官儿的两张口不仅被大盖帽盖着，而且还被柱子支撑着。除非是刮十二级台风，否则一定稳固得很。
但当官的也有风险。为什么？原因就是官字两张口左边的那根柱子，只串口而没有与大盖帽连着。这说明官儿的命运是由自己决定的。上面只要求你管好自己的两张口，你讲错了，上面不会对你承担责任。正因为如此，所以很多官也出事了，而平时支撑他的上级一定不会有事，除非对上的那张口涉及到他。
所以朋友，平生千万不要吃官司，否则让你吃不了兜着走；也千万不要与官儿走得太密，否则你什么时候被秧及也不知道，原因就是官字有大盖帽护着，而你没有。
第15篇：一个老业务员的感悟
一个老业务员的感悟
做为一名老农药业务员，我对区域经理这个岗位有着深刻的职业体验，与大家共享，希望我们的区域经理能够有所感悟，也更珍惜我们的这个职业。
苦------做市场的艰辛
销售是永远没有终点的长跑，如果不能承受指标的重压，你就不是一个优秀的区域经理，当完成了一个月的销售目标的时候，下一个指标已经在等着你，销售这个职业，是现实而残酷的，“优秀”这两个字的背后，就是指标，神圣的销售指标。
99年我在负责陕西省的市场调研工作，一个月时间走遍了宝鸡、西安、渭南、安康、汉中的20多个县，对每个县做了详细的市场调研，完成了让公司老板学习的市场调研报告，2000年为成功开拓吉林、黑龙江空白市场，在正月初六顶着刺骨的寒风走在安达的农药一条街上，目前这个企业在吉林和黑龙江的市场已经做稳了杀虫杀菌剂老大，„„每个业务员都有着说不完的苦，而我们的苦能否换来回报是最重要的，完不成销售指标也许还有很多客观原因，但我们没有借口，因为区域经理是对指标负责的，那种痛苦是压抑而沉重的，使我们本来不吸烟的人成了烟枪，使我们本来不喝酒的喝坏了胃，白发长在了20岁人的头上，但人生没有苦的磨练，哪来最后的成功。
辣-------管理的责任
经理两个字，就是经营和管理，远离公司而又必须不折不扣地执行公司的政策，每天和经销商在一起而又不受他们的腐蚀，是非得秉持强硬派的风格不可的。与经销商不管私人关系多好，但在骨子里，公司的原则和政策是做不得半点修改的，也不能把这些原则上的妥协和让步换得和经销商的“友好相处”对于不遵守游戏规则的客户，我们做为区域经理的辣一点，不偶尔对有些“鸡”辣一些，就会有一大群来捣乱和破坏市场游戏规则的“猴子”爬到你的头上来。 04年我负责一家企业的除草剂中国事务，一个安徽宿州的经销商，我们公司规定统一零售价3元，而他不顾厂家的再三劝说，2.5元销售;我当即取消了他的销售权，后来尽管该客户一天给我打30个电话来求我，我和他说的非常清楚，你违反了我们的游戏规则，天条不可犯，尽管当时损失了一些销量，但对其他客户起到了警示作用，没有什麽东西能和稳定的市场次序这个砝码相比，区域经理的辣是为了稳定这个市场，也是为了大多数经销商和公司的长久利益。
酸--------与总部的关系
有时候，我们业务员在外精忠报企，全心全力，但公司总有些人在背后说三倒四，销售业绩好，他们会说公司的产品力强，广告投入大，货运及时，就可以找到种种不是你努力的借口；销售业绩不好，所有的罪过只有你一人扛，下岗、降级，有时候，总部没有市场调研的市场计划来指导我们，难道做销售就像一张报告那麽简单吗？
一个优秀的公司，所有的后勤部门都是为销售服务的，当总部的人员坐在豪华
的办公室里的时候，有多少销售人员还在乡下的那种又旧又脏的车上赶路，当总部的人员躺在家里舒适的床上睡觉时，我们的销售人员还住在那种简易的招待所在思考明天怎样与客户谈判，一个优秀的公司，真的应该为销售人员想想，让他们感受到他们的后方有着强大的后盾，让他们对企业有一种象家的感觉，想到他们想不到惊喜，养老、医疗保险、定期的体检、培训、老员工的安家、子女的入学补助，优秀销售人员的干股分红等，让销售人员在市场上全身心的工作。培养一种文化，鼓励人人尊重销售英雄，优秀的区域经理可以说就是一个企业的核心竞争力。
甜----------完成销售指标
市场的挑战好比是一个果子，摘到这个果子品尝到的就是甜，作为一个区域经理，无论到哪个城市，我们的时间用在基层和客户的拜访上，而这个城市风景名胜对我们销售人员来讲，是没有丝毫意义的，我们不是不想看祖国的大好山河，只是因为销售指标的重任在身，所有的一切都已经数字化、指标化，记得2000年6月24日在威海开北方公司会议，我当时只完成任务的50%，对于公司组织的刘公岛的旅游，根本提不起兴趣，散会后以最快的速度赶回市场，2004年我带领我的团队超额完成了任务，而且退货率小于5%，我们团队用茅台美酒来庆祝我们的胜利。团队，包括你的领导，你的下属，都能为同一个目标而努力地工作，你会觉得融入整个团队和企业文化中的快乐。团队精神永远是最好的一种支持------支持着身在外地的销售人员，一个成功的企业不只交给区域经理产品，而且会教给你一种市场成功的方法，并把企业文化的精髓融进每个区域经理的血液，形成一种组织运作的能力，让平凡的人在你的企业作出不平凡的业绩。销售目标完成对一个区域经理来讲就是甜，完成销售指标的意义对一个区域经理那更是一种精神的激励，也会树立他在今后的人生中的霸气和信心。
曾宪峰
第16篇：孝老爱亲感悟
孝老爱亲既是美德又是责任,我们中国是一个有着深厚“孝老爱亲”底蕴的国度，古代就有宣扬孝道的通俗读物《二十四孝》，由历代二十四个孝子从不同角度、不同环境、不同遭遇行孝的故事集结而成。特别是儿童蒙学读物《三字经》中“香九龄，能温席”的家喻户晓，使“孝老爱亲”的传统深入人心。
然而，反面的典型更令人警醒。我们应该还依稀记得2011年4月东方早报的一则报道，留日学生机场刺母事件，尽管时间已经过去了很久，但是这件事情留给我们的反思却依然深刻。2011年4月1日晚，在浦东国际机场到达大厅，搭乘航班从日本返沪的男子汪某到达不久，就与前去接机的母亲发生争执，焦点是关于学费。当时，汪某从托运的行李中取出一把水果刀，对着母亲顾某连刺9刀，导致顾某当场倒地昏迷。上述案例中的儿子，一个是北大的硕士生，一个是在日本留学的大学生，但却知书不达理，忤逆不孝亲。这是传统美德的沦丧，也是学校教育的失败，值得反省，令人深思。
面对“孝老爱亲”的正反典型，我思考很久，感悟颇多：
感悟之一：“效忠”与“孝亲”可以两全。在许多历史书籍和英雄事迹推介中，我们经常看到听到这样一句话“自古忠孝两难全”。应该说，在战乱频仍、情况危急的情况下，为了民族存亡和人民生命财产安危这个“大忠”，暂时无法兼顾“孝亲”是无可厚非的。但在和平时期的今天，用学习、工作太忙作借口而漠视孝亲，其实是对“孝”的背叛！在这方面，朱德给我们作出了表率。朱德虽然长期驰骋沙场，无暇侍奉母亲，但他无时不惦记着母亲，断断续续给母亲寄去几张照片，寄去几百元钱，以此略表寸心。朱德元帅的母亲钟氏于1944年以86岁高龄去世。噩耗传来，朱德五内俱焚。他一个月不刮胡子，以表孝忱。又以血泪凝成悼文——《回忆我的母亲》。在这篇质朴无华却字字情深的悼文中，朱德回忆了母亲平凡而伟大的一生，回忆了母亲对自己的教育与影响，坚定地表示：要以“继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希
望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”1965 年，一位意大利记者向朱德提问：“您一生中最大的遗憾是什么？”朱德脱口而出：“我没能侍奉老母，在她离开人间时，我没能端一碗水给她喝。”听了这些肺腑之言，谁能不为朱德的敬母孝心打动呢？朱德不就是“忠孝两全”的杰出代表吗? 感悟之二：“孝老爱亲”应该拓展外延。孔子在《礼记·礼运》中提出：“人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。”这无疑是中华民族长期一贯的传统孝亲博爱思想。而孟子在《孟子·梁惠王上》所说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，则是对孔子上述思想的发展，它的意思是在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小辈时，不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。”只有做到这样，才是对“孝老爱亲”的完整理解和正确践行。
感悟之三：“孝老爱亲”重在亲情温暖。
毕淑敏在《孝心无价》里指出：“只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。”一语惊醒了多少人！确实，对吃穿不再成为问题的今天来说，“孝”的重点已经从物质转向精神。当父母亲还健在时，多给一些安慰，多给一些关心，多给一些欢愉，多给一些交流。正如歌曲所唱的那样，“找点空闲找点时间，领着孩子常回家看看。带上笑容带上祝愿，陪同爱人常回家看看。”“帮妈妈刷刷筷子洗洗碗”，“给爸爸捶捶后背揉揉肩”，是我们每个子女的应尽义务与责任。
感悟之四：“孝老爱亲”永远不会过分。父母对子女的关爱，只要一息尚存，就会念念不忘。2009年2月2日，温家宝总理在剑桥大学礼堂中进行演讲。当时，27岁的德国籍学生 Martin Jahnke大吹口哨，并向讲台投掷鞋子，鞋子落在距温总理较远的一处地板上。温家宝总理九旬的母亲那天在电视上看到鞋袭事件而突发脑溢血。因为电视新闻播报了那一点不愉快的插曲，把万里之外牵挂儿子行程的母亲也伤害了。儿行千里母担
忧，这寻常百姓家的母子深情，一样在总理家庭里荡漾。
总之，敬老孝亲既是一个古老的话题，又是一个现实的课题，需要我们不断的理解和解读。同时更需要我们不断的去践行，用实际行动诠释德孝之美。
第17篇：孝老爱亲感悟
道德模范陈惠娟的故事深深打动了我，无怨无悔地照顾与自己没有血缘关系的老人，让我很难想象，也让我不禁思考：这些事情如果发生在我身上，我会怎么办。 下面谈谈我的两点感悟。
感悟之一：“孝老爱亲”重在亲情温暖。毕淑敏在《孝心无价》里指出：“只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。”确实，对吃穿不再成为问题的今天来说，“孝”的重点已经从物质转向精神。当父母亲还健在时，多给一些安慰，多给一些关心，多给一些交流比单纯的物质养老要好得多，更是我们每个子女的应尽义务与责任。
感悟之二：“孝老爱亲”的概念应该拓展外延。孔子在《礼记·礼运》所说的“人不独亲其亲、不独子其子”，就是对中华民族传统孝亲思想的发展，在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；只有做到这样，才是对“孝老爱亲”的完整理解和正确践行。但是因为当今一些确实存在的社会问题，导致部分人对老人有抵触心理。在老龄化日渐严重的现代社会，养老社会化和跟进城市公共设施建设与社会福利被看做是解决问题的关键，但细化到每个人，理解老人，善待老人，孝敬老人才能真正从最基本的层面让老人获益，而让老人获益就是让社会获益，因为老人的今天就是我们的明天。
第18篇：老教师工作感悟心得体会
老教师工作感悟心得体会
篇一：生活老师工作心得体会
生活老师工作心得体会
一、注重自我修养，注重关爱学生
教师要不断地提高自身的素质修养，首先通过阅读教育学心理学方面的书籍，在言谈举止上说服学生，让她们钦佩自己；其次要注重师德的培养，要有爱心：爱生如爱己，把学生当作娇嫩的花朵，要不停地呵护，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折与委屈，最后要兼慈母般温暖，让她们亲切地感受到学校这大家庭的温情。对顽固不化的学生，，不能一味地讲“善”讲“慈”，要充分扮演好导师的角色，原则必须坚守，不能打骂、侮辱学生，更不能损害学生的人格尊严，这就是要求我们应充分接触，了解学生，掌握他们的性格特征。有紧有松，有张有弛地进行教育。
二、严以律己，深挖问题根源
对工作中发生的问题，必须从心里面深挖出问题的根源，我们不能一味地把责任推给学生，首先我们必须自问：“为什么会发生这件事呢？为什么事前我觉察不到呢？”要不断的自省，自责，自问，先从自身找问题，比如，是属于工作态度还是个人能力问题？是事前准备工作不到位还是工作监控制度没落实？是个别的性事件还是“从众心理”引发群体事件？是否需提请集体讨论，扩大影面等，只有这样做才能以平常心地对待犯错误的学生，盲目诉呵或推卸责任都是不负责的表现，假若没有抓住根结，那么问题只会“野火烧不尽，春风吹又生”。
三、充分发挥榜样的作用
榜样的力量是无穷的，我们在生活中要用好人好事来激励学生，给他们树立楷模，让他们在无形中受到感染，接受教育。我在挑选榜样时很注重事迹生活化，形象普通化，充分体现普通人性上的光辉点，旨在唤起学生对生命，生活的热爱，激发学生积极向上的欲望和潜能，并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许，给学生树立以下类似的信念：英雄不问出处，目标不难做到，别人能做好，我也一定能；不服输，就能勇往直前等。
无数事例都证明，理论是智慧的结晶，但理论必须见之于实践才能判断出是否具有可行性，因此，我常在实际管理班级中检查自己的管理方法，并不断地加以完善和改进，以求工作更有效率。
在变革创新的教育大潮中，生活老师已是民办寄宿学校必不可少的一部分，是班主任老师必不可少的后勤帮手，所以我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标。
2010年5月加盟虎外从事生活老师一职已将近半年了，在与学生朝夕相处的日子里，虽然很辛苦，却也收获了许多快乐，现将工作中的一些体会写出来，与大家交流学习。
在管理中，对学生的教育必须因人而异，根据不同的个体采取不同的方法，不搞“一刀”，要具体问题具体分析。现今的中学生思维性较独立、自尊、骄纵、争强好胜。对于这些中学生的教育，我们也不能采取强制性高压手段，要灵活变通，针对不同的个性特征，采取一种“怀柔”政策，即把说理与情感沟通结合一起，多给学生一个改过的空间，老师要充分发挥好指引的作用，恰如其分地给“迷途”学生拨开“云雾”，指明道路，也许老师的工作不会很顺利，多少会经历一些挫折，如学生的冥顽不灵，家长的不理解和学校领导的不信任等，但作为一名生活教师，必须要有足够的耐心和一定的技巧去包容，化解这些矛盾，冷静思索，善于总结，以平常心对待个人得失。然而工作管理流程毕竟是复杂多变的，我的经验是从以下几方面入手，努力扮演好生活教师的角色，追求最佳的工作效果。 篇二：新教师工作心得体会1 新教师工作心得体会
转眼间四个多月的时间已经过去了，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我在教学和教法方面成长、进步、收获了不少。通过四个多月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这四个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作。 先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
一、听课. 学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：
1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。
2.关注学生的学。注意怎么引导学生自主学习，课堂上怎么创设各种条件让学生充分展示自己，尽量激发学生的主观能动性，让他们积极参与、主动地学习。
二、请教
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
对于刚刚不入工作岗位的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
三、学习
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：
1、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的学习方法，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
3、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
四、目标
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：
1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。 2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度; 3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
篇三：2015新教师工作心得体会
2015新教师工作心得体会
第1篇：新教师工作一年心得体会
经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。
回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。 虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经
常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。 作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到: 一.热爱学生.给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。
二.献身教育事业.教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。
三.不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。
以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
第2篇：新教师工作心得体会
转眼间一个月是时间已经过去了。作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：
1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。课堂气氛。2.关注学生的学。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：
一、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的学习方法，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上 网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：
1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度; 3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
第3篇：新教师教学心得体会
回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。 备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所 以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。 学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。
一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。谢谢。
第4篇：新教师工作心得体会
不知不觉，已经来到xxx小学工作将近两年了。在这两年的工作当中，可以说是充实和愉快的两年。
平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还有很多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉得身体上很累，但心理上并没有太多的疲劳。还记得刚到咱们学校报道的第一天校长对我说的一番话“教师的工作很辛苦，尤其是做为一名男教师学校的杂事会很多，如果你考虑清楚了就留下来。”当时我就答应留了下来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了做为一名人民教师的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信自己有这个信心、也有这个能力去胜任这项工作。确实，在刚开始的时候由于大学学校所学的课程的和现实中所教的学生差距比较大，根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同组各位老教师和校领导的反复指导和帮助下，经过半个多学期的努力，终于在上课这方面取得了很大的进步。我想能够在如此短的时间内就由一个根本就不会上课的人变成了一个能够上好校内展示课的教师，可以想象学校领导对我们的关注、重视程度。但就我目前的水平来讲，还不足以真正的上好一堂展示课。因为我自身还存在着很多的不足，需要在以后的工作和学习中努力的去改正和提高。例如，经验的欠缺、对新课标的掌握、课堂情景的创设、如何运用儿童的语言去与他们进行沟通、如何合理的调控运动负荷、如何调动高年级学生的学习积极性还有自身的文化素质的提高等诸多方面都存在着很多的问题。现在我就应当抓紧一切机会和时间去充实是和完善自己。时刻对自己严格要求，来使自己尽快的成长。
记得有这样一句话“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是决不应该爬行的。”据我接触的全区的同龄青年教师中，还没有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师，尤其是新上岗的的这批教师从一开始就下了如此大的力气，制定了如此详细的培训计划，付出了如此大的培训力度，给我们创造了如此多的机会，使我们时常的有一种受宠若惊的感觉。让我深深的感觉到能够进入城内小学是一种幸运，而生活在城内小学更是一种幸福。一个好的环境可以塑造一个人，同样一个差的环境也可以改变一个人。命运其实都是把握在我们自己手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想做那随波逐流的落叶呢？我想每个人的心中都有数，同时我也相信在城内小学这片土地上成长起来的我们，终有一天会像一只只雄鹰一样在蓝天中展翅翱翔！
有这样的一个良好团队氛围，我想一个人的能力才能更好的展现出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所需要做的就是把自己的才能和潜力都充份的调动起来，全力以赴的投入到教育教学当中去，摆正自己的心态，少一些浮躁和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的把精力都用在提高学生的学习成绩和综合素质能力的培养上来。从教育教学过程中体验到快乐，从工作中实现自己的人生价值，不辜负校领导对我们的殷切 期望，努力把城内小学建设的更加美好。 第5篇：新教师工作体会
教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。
教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。
教师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老教师传授的心得体会。
教师，到底是怎样的状况？我想象过，设计过，思考过，讨论过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教育和教师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜欢学生，热爱教育。于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的未来，我来到了中山---伟人的故里，文化的故乡。
入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗？这是自己理想的生活吗？为什么理想与现实的差距如此让人措不及防？
但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了；每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情；课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧！
凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。
在一年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。 作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢？上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就经常记过。我估量了一下情况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严肃处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教育下，他终于有了转化，上课认真了，自习
第19篇：一个老期货交易的感悟
交易有密诀吗?我看没有.真正有用的东西都是最简单的,顺势,设好止损,推进止赢点,说来简单,为什么没有几个人能真正做到,首先,我承认,我都做了5年了,还是没有真正的按照这些永恒的经典去操作
人就是这么奇怪的东西,如果你去上班,每天你会准时上班,到点才敢走人,你也不会有事没事这个办公室窜到另一个办公室,为什么?因为公司有纪律在约束你.最少我以前上班是这样的.等你做了期货,再也没有真正的规则去约束你,一切全凭自觉,只是到月底帐单会让你知道你有没有守规则,
真正做了两年以上的人,我相信只要用心,对盘面的走势应该一看就心里有底的,市场最可能怎么走一看就明白,那么你为什么没有赚到钱?交易中最重要的是什么?耐心,没有机会不要乱动,机会来了进场了不到止损点也不要乱动,说来简单,几个人能做到?
所以,交易最重要的是心理的修练,而不是技巧,一个月赢利20%,复利下来一年的赢利是700%,一个月只赚10%,一年也有150%以上,两年还是能赚到700%.一个月目标设在10%-20%我认为是适当的,如果你的预期只有这么一点,那么你用不着满仓重仓去赌,只要一次,你就会完蛋.你的预期只有这么一点,所以你会很有耐心等待那些风险小而可能的回报高的机会,再加上仓控制在30%左右,一年下来你总是不会承担过分的风险,而赢利会很可观.
当然,我以上所说的是指做了一到两年的,对盘面也很熟悉的交易者,资金也应该要在10万左右,你只要认真的做一年,资金就滚大了,后面赢利的绝对值会越来越大.但是,如果你采用高风险的办法去赌,我敢肯定90%以上的人结局不会好的,重点在仓位,那么你是愿意多花一年的时间把资金滚大,还是要赌呢?要知道你一年后的30%仓进场可能就是你现在资金的一倍都不止了.不要去满仓重仓赌,可能有一天你赌了一把过夜一把日内大波一下子赚了20%以上的暴利,可是你亏的时候亏了多少?考查交易方法的优劣,不要看一天几天的平均收益,而是要考查半年一年下来你的交易方法的整体收益和面对风险时所表现出来的稳定性,.如果你刚刚进场,只有1-3万以下,没有其他生活来源,想要做起来只有一条路,那就是满仓拼,可是能有运气杀出这条血路的人不到3%,你不应期待自己这么好运的.新手的成活率这么低,办法要自己想的,没有人能帮到你,只能靠自己挺过前两年,挺过去了还有5-10万,我相信在我上面说的那个低风险的模式下要翻身是很快的.
整个2008年,我赢利只有50多万,相对于我07年底就把自有资金扩到30万左右的交易者来说,我在2008年的操作是不成功的,道理我早就懂了,可是今天写下来,还是觉得惭愧,因为我还是没有按我说的去做到.不过伟大的2009年来了,与诸君共勉
稳一点,再稳一点,慢一点,再慢一点,当乌龟好了,慢慢爬吧,兔子看起来比你跑得快,到年底他可能早在半路上累死了,而你早就成了开着法拉利的乌龟,再怎么强壮的兔子也追不上你了,不过,就算你开着法拉利,也要守交规哦,不然跑车撞坏了,你又要慢慢爬了.
短炒境界。短炒要经过这样几个主客观结合的阶段：
a、一头雾水看不懂市场
b、能看明白些了，对有些品种有了盘感，但市场还是割裂的
c、看到了品种间的有机联系、对立统一，市场仿佛能融合成一个整体组织了
d、逐渐看到或能看明白市场的层次、节奏和脚步了
e、逐渐有了度的感受，哪些是合理的，哪些是不足的或过分的，合理的顺炒，过度的逆炒。
f、心生舍念。锤炼初期往往是不断的得，很多讲究。锤炼的后期往往是不断的舍，心中逐渐空无一物。得与舍都是和市场融合的过程。
g、不断得的过程，对市场的本能应急能力会不断增强。
h、损之又损，斯为道也。得到了一定程度，心性磨砺到一定程度，否定之否定的生死就发生了，一时恍然若失，似乎什么都不懂不会了，看不到市场就什么都不知道，只有直面市场才会自然而然油然而坐，行走坐卧渐与道合，逐渐有了些市场是我，我是市场的本体认知，这是主客观的融合就更好了，操作的效果也更好了。
第20篇：老物件里,感悟幸福
老物件里，感悟幸福
作者：刘华东《光明日报》（ 2018年11月22日 05版）
一辆永久牌自行车，一盒磁带，一个曲奇盒子……在“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”中，再普通不过的老物件，也能成为观众们乐此不疲的话题。
每一个流连于此的观众，都能找到一段属于自己的流金岁月。一台缝纫机，可能是当初父亲送给自己的嫁妆；一块手表，也许是攒了几个月工资犒赏自己的奖励；一台黑白电视机，承载了多少人少年时代的武侠梦；一个传呼机，曾挂在腰间最显眼的地方……不知何时，这些东西随着岁月逐渐远离了我们。如今，一次久违的重逢，就能让记忆深处的那份温暖瞬间倾泻而出。
带着时代印记的老物件，终究是时间洪流里的浪花朵朵。我们曾奢望、追求、拥有，但最终只是将它们埋在了记忆深处。如今，它们再次集体亮相，成为“奋斗改变生活”最好的注释——这40年，我们不是异想天开，没有一步登天，而是积跬步、聚小流、勤奋斗，房子越住越大，收入越来越多，生活越过越美好。
站在城市的街头，如果我们留心每一个人，就会发现他们口音不同、年龄各异、来自天南地北、遍布各行各业，每个人都在努力让自己的生活变得更好，让我们的社会变得更好。每一个人，都在实践着那句简单而隽永的真理——劳动创造价值。
“中国的今天，是中国人民干出来的！”40年，亿万中国人民把中国建成了世界第二大经济体，将人均可支配收入提高了22.8倍，减少了7.4亿贫困人口……这些成就，其实就在一季又一季收成里，一单又一单生意里，一个又一个工程里，一张又一张文稿里；在老师的每一堂课上，在医生的每一台手术里，在个体工商户的一声声叫卖中，在环卫工人一轮又一轮的挥帚里……40年辉煌背后的奋斗荣光，属于每一个为国家创造价值的人，属于每一个日复一日、年复一年在各自工作岗位上辛勤工作的中国人。
个人改变着社会，社会也在不断塑造着个人。数着钱张罗饭菜的日子里盼望着能天天吃肉，如今粗粮青菜更受青睐；骑自行车的时候琢磨着攒钱买车，如今上下班更愿意骑自行车；十几年前，在社区建公园还被批评为面子工程、劳民伤财，现在社区公园已然成了居民休闲锻炼不可或缺的标配设施。社会在进步，观念在变化，中国人民对美好生活的追求从来没有止步。
透过老物件回望来时路，才发现我们已经走了这么远。纪念，是为了更好地前行。生活在当下，很多人也还有房子的焦虑、健康的苦恼、环境的担忧。中国人民从来相信，没有实干抵达不了的彼岸，没有奋斗实现不了的幸福，中国人民也知道，一寸光阴不可轻。我们唱着《春天的故事》高歌至此，也须知一年之计在于春，中国人民奋斗的脚步不会停止。
最是一年春好处。新时代，快马扬鞭再启程。
