获奖英语
推荐第1篇：英语获奖感言
获奖感言英汉互译
Hello everyone, My name is XXX from Shaanxi Normal University, I am horror to be here today and I am very happy to receive this award-----“The Super Cup” Chinese brush handwriting competition of for college students nationwide.When I standing on the “The Super Cup” stage for special award, many thoughts paing through my mind.The progre of practicing writing for 4 years can’t help coming to me.During the 4 years, because of teacher Liu’s inculcation with profundity and an easy-to-understand approach, I got many chances to exercise.During the 4 years, because of parents’ supports ignoring any difficulty, I got much encourage in study.During the 4 years, because of my regular effort, I got the achievement.So I must thank teacher Liu, thank my parents, thank all people who cared and helped me.Listening kinds of praises from audiences, I promise you, I will work hard and fight for taking more progre.
大家好: 我叫XXX,来自陕西师范大学,我今天能站在这里感到很自豪,我很高兴获得了这个奖----“超级杯”全国大学生书法大赛.当我站在“超级杯”特等奖的台上时,很多思绪涌入我的脑海.4年来的书法练习过程不禁浮现眼前.4年来,因为刘老师深入浅出的指导,我得到很多练习的机会.4年来,因为父母不顾困难的支持,我得到很多学习上的鼓励.4年来,因为我规律的练习,我得到了这个成就.所以我必须感谢刘老师,感谢我的父母,感谢关心和帮助过我的人.听着观众的各种赞美,我承诺你们,我会为取得更大的进步而努力奋斗.
推荐第2篇：英语获奖感言
获奖感言
I am greatly honored to receive the award,and I am so excited to win the Iditarod.But it’s not a victory of my own,but one of all giving help all along, cheering up during the race.I’d like to expre my sincere appreciation to all of you.Thank you very much!
In particular, I have to give my dear love, thanks and even worship to Akiak,so sweat a girl, who would rather suffer hardships than fail.She has such a strong will and indomitable spirit , and can eventuallly accomplish her end in the long run.
What we can learn from the respectable girl is thatthere is nothing difficult in the world.Only if you make up your mind to do it, you are sure to win the final victory.That stands to reason.
We wish each other a long life so as to share the beauty of this graceful moonlight, even though miles apart.
推荐第3篇：英语获奖感言[材料]
获奖感言
I am greatly honored to receive the award,and I am so excited to win the Iditarod.But it’s not a victory of my own,but one of all giving help all along, cheering up during the race.I’d like to expre my sincere appreciation to all of you.Thank you very much!
In particular, I have to give my dear love, thanks and even worship to Akiak, so sweat a girl, who would rather suffer hardships than fail.She has such a strong will and indomitable spirit , and can eventuallly accomplish her end in the long run.
What we can learn from the respectable girl is that there is nothing difficult in the world.Only if you make up your mind to do it, you are sure to win the final victory.That stands to reason.
We wish each other a long life so as to share the beauty of this graceful moonlight, even though miles apart.
推荐第4篇：“英语之星”获奖感言
英语读写能力展示活动获奖感言
翠翠小学五年级一班
刘新伟
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家早上好！我是五年级一班的刘新伟，此时此刻站在国旗下，我心里十分激动。今天我从老师那里接过奖状，甭说心里有多高兴！在这充满英语气息的书香校园里，能评上“英语之星”，这是老师和同学对我学习的肯定，对我极大的鼓励；能获得这份荣誉，离不开老师们的悉心指导，离不开同学们的无私帮助，当然少不了自己平时的努力学习。在这里，我真诚感谢我的老师，我的同学，感谢学校给了我这么好的学习环境。
同学们，学好英语，兴趣非常重要，大家也都明白。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。上英语课时，我总是认真听老师讲，回到家里，做完作业就开始复习英语了：听录音时大声跟读，听完了再大声读一遍；词汇表中的单词，我把它们全背熟；课文背一句翻译一句，坚持下来，英语成绩自然就很棒啦。“每天进步一点点”这是我学好英语的念想。平时，我习惯看一些英文读物，也会提笔写一些英语小感想，会留心积累英文单词，加强口语训练。此外，我还积极参加学校开展的“想说英语，说响英语”特色体验活动，并取得了不错成绩哩！去年，我参加小学生英语口语大赛获得了一等奖。
同学们，我们的学习固然离不开老师的指导，但自己的勤奋努力更重要。只有勤奋的人才能战胜困难，只有坚持不懈的人才能取得成功。我相信：通过你自己的努力，你的英语水平一定能更上一层楼！
推荐第5篇：年终英语获奖感言
作为一个获奖的优秀员工，获奖感言是少不了的，以下是小编跟大家分享年终英语获奖感言，欢迎大家阅读！
年终英语获奖感言一
Ladies and gentlemen,
女士们、先生们，
Mr.President,
尊敬的董事长，
and all the distinguished guests.各位贵宾，
I can\'t believe that I have been selected as the Employee of the Year.When I was informed of my nomination, I couldn’t believe my ears.In fact, I am still not sure if I really deserve this honor, because I know many of my colleagues work even harder than I do.Without the help of my colleagues, none of this would have been poible.I also want to thank Mr.Wang, our project manager, for his continuous encouragement and support.
我简直无法相信自己会当选为本年度的模范员工。当我得知自己被提名的消息时，我都不敢相信这是真的。其实，直到现在，我还是在怀疑自己是否真的应该得到这项荣誉，因为我知道在我的同事中比我更努力的大有人在。我知道，如果没有同事们的支持，那么这一切成绩都是不可能实现的。我还要感谢项目经理王先生在工作中给予我的持续的支持和鼓励。
I want to take this opportunity to thank them all, and share with them the pleasure and honor of receiving this award.Thank you very much, and Til try my best to contribute to the further growth of our company.
借此机会，我要向他致辞们道谢，并与他们分享获 奖的快乐和荣誉。非常感 谢各位，我一定会继续为 公司的发展尽力。
年终英语获奖感言二
尊敬的各位领导、各位同事：
Distinguished leaders and colleagues:
大家好！非常荣幸作为优秀员工的一员在此发言。在这辞旧迎新之际，首先要感谢领导的关心、信任和厚爱，感谢各位同事的支持和帮助，感谢公司给了我们一个好的平台，并祝公司的发展在新的一年里芝麻开花节节高！
Hello everyone！ It is a great honor to speak here as a member of a good employee.In this new year, first of all to thank the leadership of the care, trust and love, thank you for the support and help of colleagues, thank the company for giving us a good platform, and to the development of the company in the new year the bloom of sesame!
回顾一年的工作，是紧张、繁忙而有序的。在公司领导的带领和部门经理的悉心指导下，经过一年的努力我们公司又上了一个新的台阶，作为公司一份子我感觉非常的荣幸，在公司的业绩中，就我个人而言，我为公司做的贡献还微不足道，没有值得可以炫耀的成绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽心尽力的去完成每一次任务，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦，合作愉快。20xx年，我的工作得到了公司的认可，这对我是极大的鼓励，我想公司这次评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要你努力，只要做好了属于你的那份工作，就会有回报这个平凡的道理。我也坚信，今后的工作一定会更勤奋，做得更好。
A review of the year\'s work is streful, busy and orderly.In the company leadership and the leadership of the Department Manager under the guidance of our company after a year of hard work and on a new level, as a member of the company and I feel very honored, in the performance of the company, personally, I offer is not worth mentioning, there is nothing to be proud of results, I just try to do their own jobs, do their best to do their best to complete every task, summing up their experience, learn from experience, learn from others, try to strive for a better do their work faster and better, as far as poible to improve work efficiency, and colleagues, good cooperation.In 20xx, my work has been recognized by the company, this is a great encouragement to me, I think this company aement activities again to each employee and convey that as long as you work hard, as long as doing to your job, there will be a return of the common sense.I also firmly believe that the future work will be more diligent and better.在日常工作中向周围同事学习各种工作技巧，总结经验，从经验中学习，加快脚步，认真对待每一天，认真处理好每一件事情，尽可能的提高工作效率。能够拥有一份喜欢的工作是一种幸福，把工作当成自己的事业来做，在岗位上发挥主观能动性，努力学习，把所学所悟运用到实际工作中。
In daily work, I will learn all kinds of working skills to my colleagues around me, summarize my experience, learn from my experience, speed up my pace, take every day seriously, deal with everything carefully and improve efficiency as much as poible.To have a favorite job is a kind of happine, to regard work as a career, to play a subjective role in work, to study hard and apply what we have learned to practical work.
伴随着公司的成长和壮大，我们也开始成熟，公司优良的成长环境和学习氛围也促使我们不断反思和总结，感悟较深的是自身知识储备、问题处理的能力上都有了进一步提高，我们必须坚持不断学习，学会从更深、更广的角度来分析、处理问题，来不断提升我们的业绩。
Along with the company\'s growth and expansion, we also began to mature, the company excellent growth environment and learning atmosphere has prompted us to reflect and summarize the sentiment, deep is their own knowledge and ability to deal with the problem have been further improved, we must constantly learning, learn from deeper and wider perspective analyze and solve problems, to improve our performance.昨天，我们努力了，明天，我们将更加努力，以更高的标准严格要求自己，认真履行岗位职责，爱岗敬业，强化服务意识，脚踏实地做好本职工作。
Yesterday, we worked hard.Tomorrow, we will work harder, strictly meet ourselves with higher standards, conscientiously fulfill our responsibilities, love our work and dedication, and enhance our sense of service, and do our job in a down-to-earth way.
最后祝大家在新的一年里身体健康、万事如意!谢谢大家！。
In the end, I wish you all good health and good luck in the new year.Thank you all.
推荐第6篇：学生获奖感言(英语)
获奖感言
I am 邵培淳from Cla Two,Grade Six.It’s my honour to stand here and I’m so proudto get the award.From this speech compitition,Ireally learnt a lot.I realize the true meaning of the proverb “No pains,No gains \'cause I really devote a lot to the contest.I want to say thank you to my teachers for giving me the opportunity and to my friends for the supporting.Thank you, Thank all of you!
推荐第7篇：用英语表达获奖
国家及校级奖项、称号
国家奖学金—— National Scholarship 国家励志奖学金 National Encouragement scholarship 校一等奖：The First Prize Scholarship 校二等奖：The Second Prize Scholarship 校三等奖：The Third Prize Scholarship 单项奖学金：Individual Scholarship 三好学生标兵—— Pacemaker to Merit Student 三好学生—— Merit Student 学习优秀生—— Model Student of Academic Records 突出才能奖—— Model Student of Outstanding Capacity 先进个人—— Advanced Individual/Outstanding Student 优秀工作者—— Excellent staff 优秀学生干部—— Excellent Student Cadre 优秀共青团员—— Excellent League Member 优秀毕业生—— Outstanding Graduates 优秀志愿者—— Outstanding Volunteer 先进班集体—— Advanced Cla 优秀团干—— Outstanding League Cadres 学生协会优秀干部—— Outstanding cadres of Student Aociation 学生协会工作优秀个人 Outstanding Individual of Student Aociation 精神文明先进个人—— Spiritual Advanced Individual 社会工作先进个人—— Advanced Individual of Social Work 文体活动先进个人—— Advanced Individual of Cultural and sports activities 道德风尚奖———— Ethic Award 精神文明奖———— High Morality Prize 最佳组织奖———— Prize for The Best Organization 突出贡献奖———— Prize for The Outstanding Contribution
工作创新奖———— Prize for The Creative Working 团队建设奖———— Prize for The Team Contribution
推荐第8篇：英语教师获奖感言
英语教师获奖感言
马培光
尊敬的领导，亲爱的同学们：
大家好！
根据安丘市教研室“关于开展全市小学生英语读写能力展示活动的通知”的有关要求，近期我们在3-6年级的学生中开展了“读写能力展示活动”。由我辅导四年级的学生在本次展示活动中获得了很好的成绩。能够取得好成绩离不开平常教学过程中的对学生的各方面的要求，尤其是“校园英语展示台”的建立和英语课堂“展示+评价7321有效教学策略”的实施，更为学生提供了展示自我的平台，拓展了小学生英语学习空间，丰富了校园英语生活，提高了小学生良好英语口语，培养了小学生良好的英语学习习惯和自主学习英语的兴趣和能力，展示了小学生勇于开口，大胆表现的精神风貌，提高了小学生学习英语的自信心，使英语素质展示常态化，校园英语生活化，进一步推动了小学英语教学质量的提升。
在教学工作中，我能够积极投身教改，把培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。能够自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，更要对所教学生有真诚的认同感，才能提高学生的综合能力，收到良好的教学效果。我辅导的学生荣获了
英语背诵比赛一等奖，写作一等奖，阅读一等奖的好成绩。这将激励我在今后的教学中更加努力！努力！再努力！
总之，通过开展校园英语生活化展示台活动，丰富了学生校园生活，提高了小学生良好英语口语，培养了小学生良好的英语学习习惯和自主学习英语的兴趣和能力，展示出了小学生勇于开口，大胆表现的精神风貌，提高了小学生学习英语的自信心。
推荐第9篇：获奖感言英语演讲稿
获奖感言英语演讲稿
Hi everyone,
My name is Dongqi Yang from china, I am horror to be here today and I am very happy to receive this award.
As you can imagine, as international students in Australia, the biggest challenge is English,
I remembered that when I come here first time, there is a party in the house of my home stay.During the time, they played jokes and they laughed all the time, do you know how embarraed that is, everyone laughed except you.So I pretend to understand the joke in another party, I saw everyone laugh and I laugh too in 5 seconds later.My home stay was surprised about that and asked me “do you understand?”， and I answered “no”， “So why do you laugh?” ”because I do not want to be embarraed”！
But as I receive this award today, I want to thank to them, because they encourage me to be involved with the committee rather than staying in at home, play computer and speak Chinese.
When I came to Wantirna College first time, I met liz collar who is international student coordinator.She is very kind to me, and she encourage me join SRC, I went to SRC meetings regularly all the time, but I didn’t even know what SRC was! That is the reason why I told her, I don’t want to go to SRC anymore.But she said “why not? You should go and you have to go!”I asked” why?” she said:” because I said so!”
But as ii receive this award today, I want to thank her.She helps me a lot.
Truth be told, I am not the best student in Wantirna College, but I appreciate this award and I will try my best in future.
I think I got 10 seconds left, I want to thank to Les and Vera who is my lovely home stay, thanks to Liz collar who is international student coordinator, I strongly want to thank to my mother, because she support me and gave me the opportunity to come to Australia.And thanks to Wantinran College, thanks to Australia and finally, thanks to everyone to be here tonight.
Have a great night.
推荐第10篇：英语演讲比赛获奖心得体会
我在xx的英语学习大致分为两个阶段，“外向型学习”和“内在型学习”。
由于我就读的小学当时尚未普及英语教育，所以我刚进xxx时，英语基础几乎为零。但现在看来，零基础的学生似乎非常适合xxx的英语教育，因为这免去了老师纠正你之前学习偏差的工作，就如在一张白纸上画画比在一张初稿上作修改更方便一样。
我天性开朗外向。在我最初接触英语时，这种外向型的性格给了我很大的帮助。上课时，我会积极抓住每一次表现的机会，说英语、唱英语歌、演英语短剧、做英语演讲等各种形式的教学安排基本上我都会参与。课余时间老师会组织各色各样的英语活动，比如英语配音、戏剧表演和英语小故事比赛，我也会积极报名参加。因此，我幸运地获得了更多说英语的机会，练就了在公众面前表达自己的能力并培养了学习英语的兴趣。虽然我参与的活动多与英语口语有关，但我所收获的确不只局限于口语方面。xxx形形色色的英语活动除了锻炼口语之外，对英语语感和学习兴趣培养的作用也是十分显著的。我初一时的英语成绩徘徊在班级下游，但初三的时候已经稳定在中上水平了。然而平时我并没有刻意花时间去提升自己的英语笔试成绩。我觉得这应归功于我丰富的英语活动经历。
总之，初中的英语学习，重点应该在参与老师安排的各项英语教学活动中来，没有必要埋头钻研英语笔试的内容。前者是xxx英语教育的特色，学生应该充分利用。
第11篇：英语演讲比赛获奖心得
我在杭外的英语学习大致分为两个阶段，“外向型学习”和“内在型学习”。
由于我就读的小学当时尚未普及英语教育，所以我刚进杭外时，英语基础几乎为零。但现在看来，零基础的学生似乎非常适合杭外的英语教育，因为这免去了老师纠正你之前学习偏差的工作，就如在一张白纸上画画比在一张初稿上作修改更方便一样。
我天性开朗外向。在我最初接触英语时，这种外向型的性格给了我很大的帮助。上课时，我会积极抓住每一次表现的机会，说英语、唱英语歌、演英语短剧、做英语演讲等各种形式的教学安排基本上我都会参与。课余时间老师会组织各色各样的英语活动，比如英语配音、戏剧表演和英语小故事比赛，我也会积极报名参加。因此，我幸运地获得了更多说英语的机会，练就了在公众面前表达自己的能力并培养了学习英语的兴趣。虽然我参与的活动多与英语口语有关，但我所收获的确不只局限于口语方面。杭外形形色色的英语活动除了锻炼口语之外，对英语语感和学习兴趣培养的作用也是十分显著的。我初一时的英语成绩徘徊在班级下游，但初三的时候已经稳定在中上水平了。然而平时我并没有刻意花时间去提升自己的英语笔试成绩。我觉得这应归功于我丰富的英语活动经历。
总之，初中的英语学习，重点应该在参与老师安排的各项英语教学活动中来，没有必要埋头钻研英语笔试的内容。前者是杭外英语教育的特色，学生应该充分利用。
高一时期，我在英语学习上遇到了一些的瓶颈。我在英语活动中有着出色的表现，但我缺乏内在的深厚积淀，给人一种华而不实的感觉。从那起，我开始将学习的重点放到内在的积累上来。在高二阶段，我系统地自学了高中英语语法，有意识地扩充自己的英语阅读量并在该学年坚持每天晚上熄灯前听读cnn新闻听力30分钟。平时说英语时有意识地训练自己表达的逻辑性，有意识地运用一些新学的词汇和句型，使得自己的演说更有内容。
高中英语学习的重点应该是注重内在积淀，扎实掌握所学知识。其中持续坚持的阅读习惯、系统自学习惯、听音习惯等扮演了非常重要的角色。因为它确保你每天有稳定的时间接触英语。必须强调的是，积累的过程是非常漫长的，它可能陪伴你一生。
xxxx：来自初三8班；第六届21世纪杯全国英语演讲比赛初中组浙江赛区冠军、全国总决赛一等奖。
关键词：go for it + confidence + participation = english is fun to learn
说实话，假如在我小学时听过我讲英语的人看到我现在所获得的奖项会很惊讶，因为小学时我最差的一门科目就是英语。我从二年级开始上英语课，也许是教材没有很好的同步，且很多同学都在课外班上已经掌握了要学的内容，所以老师对课本知识只是点到为止，也并不解释语法规律，每次总是让我一头雾水，虽然会说一些简单的英语，但却不知道为什么，所以总是落后于在课外班里学英语的同学。
后来上了go for it后，情况有了一些改变。因为go for it是为零起点的学生而设计的，所以将每一个知识点都讲得很清楚。这种系统的、有条理的教学让我逐渐开始掌握这门语言的规律，一跃成为班上英语成绩较好的学生之一。同时也要感谢小学的英语老师，让我学会了规范的语音语调。
到了杭外之后，也许是口试中给考官留下了比较深的印象，我很幸运地被任命为小班的英语课代表。在新学期第一节课的才艺表演中，我得了一等奖。这让我有信心将课代表这份工作做好。在接下来的几个学期中，我参加了很多的英语活动，包括英语歌曲比赛、配音比赛、短剧表演比赛以及英语节drama night节目筹备工作等等。前段时间参加了“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛，并获得了一等奖。
要说学习经验，其实我也没有什么特别的方法。无非就是上课积极参与，认真完成作业，并且珍惜早晚听读时间。我觉得听读时间其实很重要，现在很多同学在听读的时候都很不认真，只顾做别的作业或干自己的事情，其实认真听读英语既可以锻炼口语、听力，也能为日后背课文而省下时间，所以应该是一件需要认真对待的事情。
其次就是多参加一些英语活动。这一点杭外的学生应该是享有很充足的资源的。不管是什么类型的，模联也好，表演也好，演讲比赛也好，总是需要使用到大量的英语，是扩充词汇量、提高英语能力的一个很好的途径。特别是像“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛和“希望之星”这样的大型比赛，锻炼的不仅是语言本身，还包括了很多其他的东西。我在准备演讲比赛的时候，查阅很多有关的书籍和资料，并且和周围的人讨论过很多东西，回答了很多问题，提高了自己的反应能力、逻辑思维能力和语言组织能力。在比赛期间认识了很多从全国各地前来参赛的选手，我也一尽地主之谊，向他们推荐了很多好吃和好玩的。和来自伦敦的美女主持人的交流以及聆听评委的感想同样也让我受益匪浅。
另外可以多看一些英文电影、听一些英文歌曲或者看一些英文书、网站等，有兴趣的同学也可以试着用英语写日记、写博客等等。而且做这些事非常的轻松，完全可以把它们当做放松的方法而不一定非要以学英语为目的。久而久之，就能在英语上有很大的进步。
最后建议大家有空的时候可以去英语角多和外教交流。个人认为和外国人聊天是很好玩的一件事情，因为能够学到的不仅是语言，还有他们以不同的文化和价值观看世界的角度，非常长见识。假如不太有机会和外国人当面交流，可以在网上找一个笔友，以电子邮件往来书信，效果也是一样的。
姜周澜：来自高一8班；XX浙江省“走进西澳”高中生英语演讲比赛一等奖（口语单项最高分）；XX复旦大学模拟联合国、XX北京大学模拟联合国杭外代表队成员。
关键词：思维是硬道理 语言是软功夫
学习英语需大量“输入”。中国古语道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，之于英语，此言亦得之。关于“输入”，即可分为课内课外。课内所学课文、句型、词组等均为老师精挑细选经最为实用地道的表达，若能做到烂熟于心，作为最基本的语言积累，其功效自然妙不可言。就拿英语演讲而言，在外比赛（特别是初中比赛），评委提问自然是围绕当代中学生生活及有关社会热点，其不外乎课余活动、手机使用、广告、压岁钱、志愿者、环保等等，若是恰巧撞到学过课文，信手拈来，便从容自如了。（当然，做到烂熟于心的程度实属不易。）课外则是自己的补充，可以由兴趣领路，比如看一些热门美剧电影或是杂志小说，寓教于乐，岂不美哉！总之，英语学习非一朝一夕之功，“输入”才会有“输出”。
学习英语，思维是硬道理，母语是基本功。英语说到底无非就是一门语言，是载体，所承载的思想更为重要。在我看来，杭外英语教学的一大特色是除了对语言的关注外还引进关于时政、理论、观点的探讨或是辩论，并介绍西方国家的风俗文化。点滴的思想积累亦帮助语言学习。此外，语言是相通的，学好母语对于学习外语的作用不点自明。
至于具体方法，我以为因人而异，但以下几点建议可供参考。首先，要做到做好老师的要求。特别进入高中，课文一下增长，单词量迅速增多，要做到走在老师前面甚难，那最基本是跟上老师节奏（其实也不易），包括课前预习、听课效率、课后作业、课文背诵、听音跟读等等。若每项都能按老师要求，做到问心无愧，那该生绝对是英语牛人。其次，要时时保持兴趣。“兴趣是最好的老师”，此言老是老矣，但作为真理有永恒的生命力。兴趣可以让人保持对语言的热情和好奇心，从而吸收更多语言元素。另外，杭外英语突出，人才济济。还记得初到杭外，从老师到同学都着实令笔者惊叹。所以要发挥这项优势，从老师、同学身上学习，这不仅会促进语言，说不定会有意想不到的收获。当然，杭外各种丰富多彩的英语活动更提供了宝贵的平台，在实践中学习，并培养其他能力。配音、演讲……这些活动在不知不觉中也塑造更为宽容大气的性格。
作为中国几百万英语学习者中的一员，感觉甚为奇妙。我想杭外大部分学生该和我一样，可以幸运自由地以一种轻松快乐的心情接触并逐渐掌握语言。我想我就像一个在沙滩上玩耍的小孩，偶尔拾捡几颗美丽的贝壳，而伟大的英语海洋仍在面前，尚未开启。所以，一起加油吧。
第12篇：英语演讲比赛获奖名单
英语演讲比赛获奖名单
一等奖：张静 六（1）
杨玉蓉七（1）
二等奖：杨文博
三等奖：丁超
秦怡萍 王彬 卢琪八（1） 六（1） 白瑜七（2） 朱婧八（2） 六（2）马卫婷六（2） 张青蓉七（2）康苗七（1） 朱学友 张建博八（1）赵雪莉 陈涛八（2）
2013-5-16
五墩中学英语组
第13篇：英语读后感获奖名单
英语|日语|德语|法语|俄语|韩语|西语|汉语|其他 >>>接入教育科研网 文章查询 标题 搜 图书查询 书名 搜 活动赛事 首页 >>资讯中心 >>活动 赛事 >>全国中学生英文读后感大赛 >>详细新闻 第五届全国中学生英文读后感大赛高中组获奖名单 2006-12-15 09:42:31 作者姓名 郭一然 段依然 裴继升 单莎萱 丁梦婕 龙一萱 林湛 邵雪菲 宋轶男 王冰伊 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 学 校 指导教师 郑聪伟 刘辉 丁丹 丁丹 清华附中 武汉市外国语学校 广州市铁一中 广州市铁一中 上海外国语大学附属外国语学校 清华附中 杭州外国语学校 杭州外国语学校 成都七中 成都市第七中学 刘辉 汤萌 陆旻 杨蕙 梁波 徐妍 毛为 余赑帆 沈沁 沈宝璐 李思然 姜勋 王肇宁 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 杭州外国语学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 北京汇文中学 上海外国语大学附属外国语学校 首师大附中 裘志明 裘志明 郑小英 郑小英 徐玉芬 周新 乔铮雄 马莉 丘婉颖 李俊芳 孙雨婷 欧文婕 胡晨玥 单理扬 张天舒 郁清漪 邵凌玮 吕韵 丁俊 梁潇 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 上海外国语大学附属浦东外国语学校 上海外国语大学附属浦东外国语学校 杭州外国语学校 南京外国语学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 福州一中 杭州外国语学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 重庆外国语学校 许丽娜 许丽娜 无 兰晖 汪吟 陆旻 郑美琴 陆旻 汪吟 王敏 汪吟 黎琪 刘皖娇 铁心航 田梦菲 张妙祯 杨勐凌 杨立 何伊宁 陈汝谦 周茉 于睿 潘韵 林炜譞 李明杨 陈荟汀 江列银 李丹 吉小琛 劳思慧 袁珺 陆雪歌 张琪 尹啸鹏 徐鋆 王琨 唐丽佳 孟鑫 吕思聪 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 大连市第四十八中学 长熟外国语学校 杭州外国语学校 上海市行知学校 武汉外国语学校 杭州外国语学校 浙江省杭州市学军中学 上海外国语大学附中 杭州外国语学校 黑龙江省哈尔滨市第三中学 浙江省杭州市西湖区小和山高教园区杭州外国语学校 杭州外国语学校 北京八中 杭州外国语学校 福建省闽侯第一中学 河北邯郸市第四中学 清华附中 湛江市第四中学 江苏省六合高级中学 北京市一零一中学 清华附中 湖南省洞口县第一中学 上
海外国语大学附属浦东外国语学校 北大附中河南分校 上海浦东外国语学校 江苏省苏州中学 宁波市镇海中学 孙秋红 柳青燕 徐玉芬 刘莉 刘艳 郑小英 陈丽霞 陈卫华 徐玉芬 魏英贤 肖芸 肖芸 汪艳 王灵滨 陈丽萍 常红广 易春莉 林中凤 陈永健 霍艺红 王英民 尹芳 许丽娜 海莎 许丽娜 朱震洋 舒建东 刘洋 景璟 高雯 王千千 许静怡 王旋 龚晓燕 孙慧舒 张云明 戴奕 周金晶 朱爱宁 张泽楠 薛珺元 许梦 王逸鸥 林子人 励佳媛 冯节 邓怡雯 陈金恺 彭竞鸣 冉为 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 上海外国语大学附属浦东外国语学校 广州市铁一中 清华附中 郑州外国语学校 上海外国语大学附属浦东外国语学校 北京西城区外国语学校 广州增城郑中钧中学 大连市第十二中学 武汉市外国语学校高中 北京西城外国语学校 杭州外国语学校 合肥一六八中学 郑州外国语学校分校 上海外国语大学附属浦东外国语学校 北京师范大学第二附属中学 北京八中 杭州外国语学校 杭州外国语学校 北京市顺义区牛栏山一中 深圳中学 上海市天山中学 重庆七中 重庆七中 许丽娜 丁丹 梁玉霞 庄宇 姚坤 胡伟平满娜妮 毛金鹰 石钺 汪吟 黄海冰 梁玉霞 庄宇 郑予华 汪艳 汤萌 张蕾 夏芸 宋晓音 张毓芳 冯莲 冯莲 沈迪 郑真 王心遥 卢碧云 刘恪名 甘露 金秋 周邦宁 陈轶骏 赵思佳 段湘青 张圣豪 赵萱伊 李蕊 张胜男 胡展豪 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 控江中学 西安市西工大附中 贵阳市第三十四中学 杭州外国语学校 大庆实验中学 农五师高级中学 杭州外国语学校 重庆市巴蜀中学 上海市上海中学 北京汇文中学 青岛二中 建平中学 北京市顺义牛栏山第一中学 牛栏山一中 北京顺义区牛栏山第一中学 东山中学 赵建群 张红梅 李暻丹 陆旻 苏同梅 刘巧燕 徐玉芬 周岐晖 王辉 周新 Maxwell Kindon 徐子祥 崔荣学 崔荣学 崔荣学 胡建华 王骁萌 申化龙 魏健秀 周娜 张昱 许多 王旻旻 宋晨露 欧歌 李星稀 高雅 戴嘉佳 陈玉九 陈浏璐 蔡文婷 艾晶 谢明艳 傅光宇 扬昕一 孟春 田贺羽 郭倩 戴莹 邹智远 王纪晶 周苇航 冷基岩 王飞 陈亦娇 卓小琳 朱涵 俞佳茜 谭飞煌 周艳媚 温小芳 谭雅心 龙振兴 韩英 赵欣 柯冬冬 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪
念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 北京市顺义区牛栏山一中 北京市顺义牛栏山第一中学 广西北海市第二中学 北京市顺义一中 北京市顺义区牛栏山第一中学 安徽合肥第八中学 杭州外国语学校 广州市铁一中 广州市铁一中学 杭州外国语学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 武汉市外国语学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 北京汇文中学 三亚市第二中学 大连市第四十八中学 湖北省谷城县一中 山东曲师大附中 盘锦市重点高级中学 大连市四十八中 大连市第四十八中学 邵阳中学 厦门一中 镇海中学 哈尔滨第一职业高中 琼山中学 长兴中学 海淀区清华附中 广州铁一中 清华附中 广州市第四十一中学 广州市增城郑中钧中学 广州市增城郑中钧中学 深圳市实验中学高中部(西丽) 广州市增城郑中钧中学 安徽省合肥市第八中学 大连市第四十八中学 合肥一六八中学 张亚安 张亚安 陈燕丽 田会秋 崔荣学 汪洁 徐玉芬 李言 潘佑飞 郑小英 潘娜 裘志明 刘艳 王灵滨 徐玉芬 王兰薇 何丽青 岳静 王妍 曹务堂 李晓玫 李容洁 李荣洁 虞莉 杨君坦 李强 陆雪原 云慧励 雪宁 王英民 丁丹 王英民 赵玉书 胡伟平胡伟平谭雅丹 胡伟平韩英 王辉 黄海冰 张寒 徐萌 张蕾 董静怡 刘世涛 姜秀英 郑亦欣 徐璐 吴侯 张舒羽 周鸣箐 庄惠琳 王方 章勇佳 张弛 应明敏 蔡玄 俞蔚 王九龄 朱蔚纬 朱宏希 杨亚薇 吴子静 王唯玮 涂晓璐 陶然 宋飞 司雯 史方良 孟祥伟 鲁慕瑶 刘凯 李雨白 李雅晗 李梦莹 李磊 贾磊 洪碧芸 高加洋 樊京舟 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 纪念奖 大连市第四十八中学 大连市第二十高级中学 合肥市经济技术开发区始信路一六八中学 北京师范大学附属第二中学 大连市第三十六中学 大连市第四十八中学 杭州外国语学校 安徽省合肥市第八中学 杭州外国语学校 武汉外国语学校 杭州外国语学校 大连市第四十八中学 安徽合肥第八中学 合肥一六八中学 合肥一六八中学 宁波至诚学校 上海外国语大学附属浦东外国语学校 杭州外国语学校 合肥一六八中学 合肥八中 杭州外国语学校 北京师范大学第二附属中学 北京西城外国语学校 杭州外国语学校 广西桂林一中 杭州外国语学校 合肥一六八
中学 北京西城外国语学校 北京西城区外国语学校 北京西城外国语学校 武汉外国语学校 合肥一六八中学 广州市铁一中 北京八中 北京八中 合肥一六八中学 合肥一六八中学 杭州外国语学校 杭州外国语学校 北京西城外国语学校 肖玲 管娟 何薇薇 郑宁华 刘柏兵 沈红 王敏 韩英 王敏 曾秋芳 陆旻 王辉 汪洁 黄海冰 何薇薇 曹晓烨 庄宇 汪吟 黄海冰 王燕 张蕾 郑予华 闫雪梅 汪吟 黎开静 汤萌 黄海冰 姚坤 闫雪梅 闫雪梅 曾秋芳 黄海冰 李言 汪艳 汪艳 黄海冰 黄海冰 汤萌 王敏 姚坤 段沁 丁琳 邴一可 纪念奖 纪念奖 纪念奖 北京西城区外国语学校 上海外国语大学附属浦东外国语学校 北京八中 闫雪梅 庄宇 汪艳 相关评论 发表评论 发送新闻 打印新闻 上一条 下一条 关闭 相关新闻 第五届全国中学生英文读后感大赛优秀组织奖名单 (2006.12.15 09:59:4) 第五届全国中学生英文读后感大赛初中组获奖名单 (2006.12.15 09:31:41) 购买出版物 | 出版物目录 | 选购经验 | 常见问题 | 售后服务 网站导航 | 招聘 | 投稿 | 成为经销商 | 订阅产品信息 | 联系我们 外语教学与研究出版社版权所有 Copyright2005 fltrp.com, All Rights Reserved 京 ICP 备 05029075 号
第14篇：获奖小学英语说课稿五年级
获奖小学英语说课稿
各位评委，下午好，我是今天的最后一位选手28号。请允许我最后一次和大家一起分享自己对这套人教版教材的教学思路和感想。这是一篇关于介绍家庭成员的阅读课I Love My Family，如图（课件）我的说课分为五个部分，说教材、说教法、说学法、说教学过程、说反思和评价。今天我以一年四季为背景来分别介绍。
一、说教材
1、教学内容
基于学情： 作为五年级上册的学生对英语阅读课并不陌生，也掌握一定的词、句、段、章的知识积累和阅读能力。但作为阅读初学者，教师应侧重于具有针对性的阅读方法的指导、阅读能力的培养、语用意识的提高。
基于教材：本教材是人教（新版）内容，学生之前对What’s your (his her) name? Who’s he? This is my father.He is a doctor.内容都有涉及，但仅限于单句的问答。因此，语言知识的整合，综合运用这些单句来进行语言交际是本节课关键。
基于单元：本单元涉及的是关于职业的内容，主要涉及的知识内容有This is my father, he is a teacher.的自我介绍；What’s he? He is a doctor的职业问答；Who’s he ?He is my uncle的人称问答。能力要求有人称代词的熟练使用，以及能熟练介绍关于辈分、职业、愿望的自我介绍。
基于本课：作为第一课时，从文本材料的要求just speak的提示来看，应该是整体理解和把握阅读文本，将支离破碎的知识点进行整合，开展阅读，从而达到语用。所以对辈分、职业等知识的展开和具体学习会在之后的课时中进行。所以教师在本节课中侧重对阅读能力的培养。
基于以上四点，我设计的理念是授之以鱼不如授之以渔。因此不仅提高给学生知识性指导，更注重的培养学生朗读文本、阅读文本、领会文本的语篇意识和运用文本的语用能力。
2、教学目标
基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。我将教学目标确定为： （1）知识目标：
A.能够听、说、读、用句型：This is my mother .She is a tailor. B．能够听、说、读定语短语和介词搭配：
in Cla Two, Grade Five.On the left.On the right in the middle.C．能够正确意会、朗读Here’s a picture of my family.We look like each other.We’re twin brothers （2）能力目标：
A．听： 能学会正确、仔细聆听文本、教师、同伴的回答，模仿并纠错。 能听懂、交流What’s your name? What’s he? Who’s she?相关信息 B．说：能学会大胆说、大声说、大方说。
能在实际中学会简单介绍自己和家人的年龄、辈分、职业等。 C．读：能认真模仿、正确朗读文本材料，掌握一定的朗读技巧。 能正确朗读本节课的文本材料，配上语气、语调、态势语等。 D．写：模仿范文，开展初步写作。书写清楚，字迹工整。 能根据教师提供的书写范本，进行独立的写作训练。 （3）情感、策略、文化等有关目标： A．情感目标：注重培养爱家、爱家人的家庭意识。
B．策略目标：认知策略、阅读策略、交际策略、语用策略
3、教学重点
能够听、说、读、用句型：This is my mother .She is a tailor.并在交际中加以替换。
4、教学难点 A.能够听、说、读定语短语和介词搭配： in Cla Two, Grade Five.On the left.On the right in the middle.B.能够正确意会、朗读Here’s a picture of my family.We look like each other.We’re twin brothers
二、说教法 《新课程》要求教师从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。教师是教法的执行者，但无论教法如何新颖、独特，都应该考虑学生的兴趣、学情、能力、差异等方面，以生为本。
1、任务型教学法：学生通过为Lin找家人、为Tom找家人、圈划判断、仿写等任务的完成来达到层次递进的学习目的。
2、情境教学法：创设为Lin找自己的家人、参观Tom的家、介绍自己的家的一系列以家为主的真实情境，到最后爱家的情感抒发，水到渠成。
3、交际教学法：学生之间、师生之间无时无处不体现交际教学法。
4、多媒体辅助教学法：利用多媒体的直观教学来辅助教学。
5、活动探究法：以学生为主体，以活动为载体，在系列活动中，培养学生独立的自学能力、思维能力、活动组织能力、自我探究能力。
6、合作学习法：组织学生进行小组讨论，促使学生在学习中自我发现问题和解决问题，培养学生的团结协作的精神。
7、分层教学法：不同学情、不同程度的学生设计不同的问题，提出不同的要求，完成不同的作业。对不同层次的学生提出不同程度的要求和目标。
教法的原则：全体学生为主体、有效活动为载体（达到学生综合能力培养为目标）
三、说学法
《新课标》指出教学主要目的是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。教师的教法以培养学生的学法为主，学生的学法又要求教师及时调整教法。
1、自主探究法：在自己的语言基础上进行积极主动的思考，从而养成自主学习能力。
2、旁知学习法：通过观察教师、模仿同伴、跟读录音等借助一些学习资源进行学习。
3、分析归纳法：将自主学习和旁知学习的内容进行加工、整合，形成自己的知识体系和学习方式。
4、合作学习法： 和同伴取长补短、互相帮助、互相学习。
学法的养成原则：循序渐进、关注细节、恩威并重（达到学生独立学习能力养成为目标）
四、说教学过程
1、教学准备
简笔画、课件、录音、作业纸、学生照片
2、教学步骤
(1)快速热身，直切主题（教学in Cla One, Grade Five） 【设计意图】心理学研究表明学生注意力是细致观察, 良好记忆, 正确思维的重要条件。热身复习环节应充分吸引学生的眼球，让学生快速投入到本节课英语学习的氛围中。
我采用了激情三部曲：第一步：快问快答，知识梳理：What’s your name? What’s his name? What’s her name? Who’s he? Who’s she?为下面的学习做好充分的准备。第二步：激情激趣，知识整合：在黑板上简笔画了一幅Lin画进行介绍：Her name is Lin.She’s ten.She’s from China.She’s a student in Cla One, Grade Five （板书中突出大写、介词等细节知识），板书简单清楚的板眼了自我介绍的四个内容。第三部：轻松介绍，知识运用：在清晰的示范、幽默的简笔画中学生自我介绍name, age, nationality, job，在轻松自然中复习旧知的同时，学习了新知in Cla One, Grade Five，可谓一举两得。 （2）情境创设，呈现操练 【设计意图】所谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见兴趣是学习的原动力。激发兴趣，自然从学生的真实生活出发，创设他们喜欢熟悉的情境，并能在任务型的驱动下大胆探究、主动学习。具体设计如下： A、任务之一：为Lin 找爸妈：（教学Here’s a picture of my family） 【设计意图】以任务型教学的方式，激发孩子的好奇心，在完成任务的过程中自然习得语言。 （简笔画中补充lin 的眼泪）Lin can’t find her father and mother.Can you help her? Who’s her father and mother?出示三张不同的照片，展示出三个不同的短语：Here is a picture of black family.Here is a picture of white family.Here is a picture of yellow family.在为Lin找爸妈的任务中，不同家庭照片的出示，自然引出了Here’s a picture of my family。孩子们在观察和说的过程中表达Here is Lin’s father and mother.B．任务之二：描述lin’s family(教学This is my mother.She is a teacher.on the left\\right in the middle) 【设计意图】继续开展任务型教学，帮助Lin找到了家人之后，请为她介绍一下她的家人。在此环节中包含有重点句型的学习、难点内容的突破、语音问题的初探。使活动具有有效性、实效性、多功能性。
（简笔画中的Lin又恢复了笑脸）Lin’s happy.Lin has a happy family, She loves her family.（出示照片）教师引导：Who’s she ? ——This is my mother What’s she ? She can teach——She is a teacher.Where’s she? ——She is on the left 同此，请学生来说出This is my mother.She is a teacher .She is on the left. This is me.I’m a student in Cla One, Grade Five.I’m in the middle. This is my father.He is a doctor.He is on the right.开展自主探究式学习，巩固语音：egg——leg——left——on the left night——light——right——on the right mi——mid——middle——in the middle（提示in on） 出示课题：I Love My Family. （3）直击语篇、阅读指导
A、读前铺垫、总体把握：教学twin, Here’s a picture of my family.We look like each other.【设计意图】通常自己在教学中会布置读前预习的作业。本节课通过读前的默读、朗读、记标记等方式的阅读指导，让学生在和老师共同阅读之前自己自主学习，寻找关键点，总体把握文本。既而培养学生独立阅读的能力，本环节属于范读环节。
a.默读画圈：根据Lin的幸福家庭，自然引出了Tom的幸福家庭。要求学生默读短文，并划出Tom’s family member.并回答How many people are the in there in Tom’s family? b.朗读划线： What’s Tom’s father? This is my father.He is a teacher.What’s Tom’s mother? This is my mother.She is a tailor. 教师指导：She can make the clothes.She is a tailor.（教读单词） B、读中指导、环环相扣
【设计意图】读中的指导应该是对文本的深挖细掘，在教师的指导下，开展有针对性、具体化、目标性的阅读指导，不仅让学生掌握一定的阅读技巧，也是对文本细化的过程。读中环节是阅读最重要的部分，属于精读环节。
a.听力回答：listen and answer the question（作业纸）
My name is Tom.I’m ten.I’m a student in Cla Two, Grade Five. Her name is Mary.She’s nine.She is a student in Cla One , Grade Three.b.阅读回答： Who’s the boy on the right? He’s my twin brother.We look like each other.（引导意会）
c.听力模仿：听的过程中，教师引导学生用红笔记录朗读符号，并模仿。
d.合作学习：pair work（同桌互相学习，以此互相帮助和纠正朗读中存在的问题） C、读后操练、加强巩固
【设计意图】在对文本范读和精读之后，对文本材料的表面意思有了一定的认识和理解。读后环节是文本材料的升华，是对文本的再理解、再梳理、再学习的环节。 a.根据课文判断
1.This is Tom’s father.He is from China.( ) 2.This is Tom’s mother.She is a tailor.( ) 3.Tom and Mary are twins.( ) 4.Tom has a happy family.( ) b.齐读短文，注意模仿语气、语调，关注朗读技巧。 C.talk about Tom’s family.Tom has a family.（4）、学以致用，巩固拓展
【设计意图】任何语言的学习归根结底都是语言的运用，也就是学生语用能力的养成。在对文本材料的学习之后，会让学生进行一定的仿写，这符合《新课标》二级要求：即五年级学生应开展初步的写作。自己在教学中每个单元也会让学生进行主题写作。写作的方式为模仿写作，写作的层次是先口头、再填空式书写、最后家庭作业中的发散性写作。 A、口头模仿：拿出照片，进行小组合作group work。
Tom has a happy family.He loves his family.Do you love your family? : I Love My Family.Here is a picture of my family.My name is .I’m .I’m a student of Cla Grade .This is my .He is a .This is my She is .I have a family.We love each other.B、书面练笔：通过口头模仿的基础，在范文的指导下开展书面小练笔（作业纸）
C、情感渗透：无论家庭贫富、父母如何，应该爱自己的父母、爱自己的家人、爱自己家的情感目标应该是渗透到教学的每一部分中。 （5）个性作业，自主学习。（作业纸）
【设计意图】作业设计面向全体同学，对全体学生提出该年段、学段的基础性要求。同时注重学生的个体差异，以此激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。因此，针对五年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使全体学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高。 Homework: Choose As I Like.A、(必做)Listen, imitate and read.听读短文，并大声模仿，直至流利朗读。 B、(必做) Write your own composition, use the picture of your family.参考文本，完成作文，并贴上照片。 C、（选做）Write Mike’s composition, use the picture of his family.根据文本，请为我朋友写上他的家庭介绍，附上照片。
作业设计的宗旨：
a.面向全体：基础性知识的作业要做到人人会、人人做的要求。
b.自主选择：不同学生可以选做不同的作业，一定程度上发展各个层次的学生。 c.检查评价：作业有做有批有订正，这样作业才真正达到复习和巩固的效果。 （6）板书设计
【设计意图】板书应将本节课的重点、难点一目了然地展示在黑板上。板书应该是一节课的知识集锦、要点精华，我的板书设计注重直观、系统、清晰、完整、美观。
I Love My Family Lin China This is my father.He is a teacher.
Ten a student This is my mother.She is a tailor. in Cla One, Grade Five
五、说反思和评价
1、说反思：反思本节课的教学设计和教学步骤，教法上，教师思路清晰，会让学生能很直接的从Lin的家庭联系到Tom的家庭，既而到自己的家庭；教学知识的条理性比较清晰，在众多内容中进行一定的主次处理，会让学生对重点和难度一目了然；教师指导到位，会让学生在明确的示范中做到全面发展。学法上，教师注重学生听、说、读、写等各个能力的学法指导。对学优生的写作跟进、学困生的个别指导要在课后加强。
2、说评价：课堂教学评价是为促进学生学习和教师教学而实施的。根据高段学生年龄、心理特征，有效的课堂教学评价最重要的不是表象上的几句表扬语，而是让学生体验到英语学习的成功，感受成就感。教师的评价也不能简单的good带过。评价要及时性；评价要具体性；评价要建设性；评价要实效性。总之，教师的鼓励评价让学生更有信心，教师的建议评价让学生更有针对性，让教学应评价而更完美。
本节课我始终将学生作为课堂的主人，学习的主体。教师的教学应该是培养学生独立行走、开口说话的过程。教师要鼓励学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，提高学生语篇意识，增强学生语用能力。今天的五个说课部分希望像今天的四季背景图一样，每个步骤都像每个季节一样有着不同的景色。谢谢各位评委老师的耐心聆听，也期待你们的悉心指导。That’s all.Thanks for listening
第15篇：小学英语获奖说课稿推荐
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的小学英语获奖说课稿，希望大家喜欢。
一、说教学内容
今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词..二、说教材
本节课是单词教学。它是在学生们初步学习句型“How many……do you have?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不大,并受到学生们的喜爱.三、说教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生们学习英语的兴趣，使学生们树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生们自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生们实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1、知识目标
(1) 使学生们能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。
(2) 初步感知：“What are they? They are….How many….How many……”等句子,学生们能听懂并理解其意思.。
2、能力目标：
(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep.(2) 能区分农场的动物, 培养学生们灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感目标
(1) 培养学生们注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2) 激发学生们学习英语的兴趣，使学生们树立学习英语的自信心。
(3) 培养学生们的合作交流能力。
四、说教学重点
学习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读.。
五、说教学难点
1.培养学生们合作学习的能力.，同时注意培养学生们学习英语的兴趣， 树立自信心。
六、说教学准备
教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。
七、说教法、学法
为突破这堂课的重、难点，根据小学生们好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生们在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
八、说教学过程
(一)歌曲导入，激发学生们学习的兴趣
教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生们的兴趣，兴趣是推动学生们学习的强大动力，是学生们参与教学活动的基础。激发学生们参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Well begun, half done.精彩的课堂开头，往往给学生们带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生们迅速地兴奋起来，而且还会使学生们把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
因此，在热身的时候，首先让学生们分角色演唱歌曲：“Old MacDonald had a farm”，这样的导入能很快吸引住学生们，同时还渲染学生们学习英语的良好气氛。
(二)自由会话，促进语言实际运用能力的提高
学生们在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生们当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生们多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生们进行朋友式的会话。It’s time for cla.Are you ready ? Hello ! Boys and girls.How are you ? Nice to meet you.? 不仅复习旧知识，还渲染学习英语的良好气氛。
(三)呈现新知,合作互动。
在小学英语课堂中使学生们保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。Today, we are going to learn“Unit 6.Att a Farm.”.I’ll divide you into four groups .Which one is best, they’ll get the flag, OK? Now, Let’s start.于是我提出问题Do you like animals.引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’s go to a farm.There are many animals自然引入新词的学习。在呈现新知时，我尤其注意小学生们形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生们以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生们学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。因此，在操练时，我首先进行一些机械的练习，如：“Listen, point and repeat.”听音、指词、跟读，“Look and Gue”看口形、猜单词。同时，我更注意抓住小学生们好动的特点，辅以全身反应法，如模仿动物的叫声，或与之相关的动作(挤牛奶)等有趣的活动，充分激发学生们学习的兴趣。同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生们思维，观察能力的培养，特别是对学生们合作学习能力的培养，让学生们们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生们的终身学习奠定基础。
(四)课堂总结，及时评价。
通过对知识的小结，帮助学生们将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点;对学生们的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生们大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测学生们对本课时掌握的程度。
九、教学总结
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生们，吸引学生们，让学生们积极参与到课堂中来。学生们在玩中学，学中用，提高课堂实效，培养学生们学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生们主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
第16篇：英语作文比赛获奖名单
英语演讲比赛获奖名单
一等奖：黄娟 （五年级）张增凯（六一班）喻亚丽（七一班）
赵宝泰（八一班）喻文秀（九年级）
二等奖：兰香（五年级）
三等奖：喻亚飞（五年级）黄龙（八二班）
喻思霞（七一班）张雪莹（六一班）闫坛（七一班）喻美娟（九年级）唐婷婷（六二班） 喻知知（六二班）王鹏泽（八一班）马艳（九年级）
第17篇：高一英语教师获奖感言
化荣耀为动力
再接再厉再创佳绩
尊敬的各位领导,老师!
大家下午好，
很荣幸能够作为教师代表发言，首先要感谢各位领导们，评委们授予我这份殊荣，这份早到的新年礼物让我感到莫大的荣幸。Thank you so much
今年是我参加工作的第二个年头。能够获得这份殊荣，我感到无比的激动，我要由衷地感谢学校各级领导对教育，对新课堂模式的重视与关心，是你们给了我美丽的舞台，让我展现风采。感谢李立刚主任在过关课后为我提出的宝贵意见和建议。感谢我们组长许海涛老师以及其他同事们在这次大赛中为我所做的一切，谢谢你们。所以说，这份殊荣应该属于我们高一英语组这个大家庭。
作为一名新教师，我没有太多的经验与大家分享，但我可以付出更多的汗水，我相信一分耕耘一分收获，接下来我谈几点在工作中的体会。
首先，英语新课堂教学应该遵循这样的原则：课堂教学的每项活动都是为了加强课文的理解，课堂教学的每个环节都尽量鼓励学生参与，作为教师的我们，应该注重发挥指导的作用。
其次，在教法上我们应该不断尝试，采用启发式和讨论式的教学方法，充分重视学生的主体地位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂教学活动，灵活多样的授课方法。
在十一中这个大家庭中，有许多优秀的前辈。作为年轻教师的我们，应该多听他们的课，再结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断提高自己的业务水平。
对于我来说，十一中不仅是一个工作单位，更是一个展现自我才干的舞台。成绩只代表过去，回顾自己的工作还存在许多不足。在今后的教学工作中，我会再接再厉，把各位领导同事对我的信任和鼓励化成努力工作的动力，不断成长。
最后祝全体领导，各位同仁，身体健康，工作顺利，家庭美满。
第18篇：小学生英语竞赛获奖发言稿
亲爱的老师，同学们：
大家好！我的名字叫邱睿，去年5月，我参加了全国小学生英语竞赛并获得了全国一等奖，感到非常幸运。在这里，我要感谢我的父母，是他们为我创造良好的条件与环境学习英语；我更要感谢我的老师，是她教会我许多知识，让我的英语水平迅速提高。
与其说是比赛历练了我，不如说是比赛前的学习过程成就了我。为了参加比赛，我认真地准备着。妈妈为我买了小学生英语辅导教材，平时我一有空就抽出时间来学习。通过学习，我收获了课本以外的知识；通过做题，我了解了题型，巩固了知识点。正因为平时的付出与努力，我才获得了如此好的成绩！ 我还要感谢我的金童英语老师雪儿老师，在我临考前的一周内每天下午她都抽出时间给我辅导、复习。她让我做题，然后帮我订正答案，针对错题给我讲解。没有雪儿老师的辛勤培养和耐心教导，我也不会取得这样的成绩！
通过这次比赛，不但使我的英语水平有了提高，更重要的是通过这次比赛使我开拓了视野，增加了自信。同时，我也深深明白学习英语没有捷径可走，贵在“坚持”，只有不怕困难，付出长期的努力，成功才属于我们！
最后我还是要真心感谢我的爸爸妈妈和老师，我会更加努力，朝更高的目标奋进！
五（2）班邱睿
第19篇：五分钟获奖英语演讲稿(配ppt)
My “3A”
A few weeks ago, when I was asked to deliver a speech with the topic of “My…”, I was like “What?”.To be honest, I have totally no idea, until one day, I happened to got an umbrella and get myself in the car when it was rainy and stormy outside.Awesome! So how to live an awesome life? Well, my topic today is My 3A’s, which are: Attitude, Awarene, and Authenticity.
About 6 months ago, I was going through a tough time.My grandpa, who had been suffering from cancer for over 10 years, was tortured into a weak man in a wheelchair.He still kept positive, though.“Take it easy”, as he always said.I still remember that Sunday night I called him and we had a nice, sweet talk about the TV shows, but next morning, he disappeared, forever.When bad news hits us, we always have 2 choices: beaten down or fight back! That was actually the first time I lost the one I loved.It was really hard to take it easy as grandpa said, but I had to conquer it, to move forward and move on!
First-time experiences are not always that bitter, but also sweet.Remember the first time you drove all the way with green lights, or you pulled a hundred bucks out of your old jacket pocket? I bet you were excited just like a kid, and having a sense of awarene is just about embracing your inner child.Being aware, pretending that you saw everything for the first time.
Here comes a real first-time news for most of you I think: Do you know that Yao Ming’s deeply authentic self has a paion for needlepoint.He said that it calmed him down, relaxed him, and even helped him meet girls.He just stays real, or I call that authenticity.
You will never be as young as you are right now.Why not face everything with a great attitude, live with a sense of awarene, and be authentic to yourself? Then I believe you\'ll live a life that’s truly awesome.
Thank you!
第20篇：小学生英语展示活动获奖感言
小学生英语展示活动获奖感言
尊敬的各位领导：
今天我的心情十分激动，因为我荣幸的在小学生英语展示活动中很获得了三年级组一等奖。望着鲜红的证书，我十分感谢为我悉心指导朗读的英语老师，是她不厌其烦的为我指导，正音，才使我有了今天的获奖机会。在此我向老师真诚的说一声：老师谢谢您!
其次，感谢英语展示活动，为我们提供了展示自我、体验成功的机会。刚开始学英语时我还有些害怕，怕自己学不好英语。慢慢的我发现英语的学习是非常有趣的，在听听、读读、说说、玩玩、做做中不自觉的就学会了知识。每节课前的展示、校园英语展示台为我们搭建了自我展示的平台，锻炼了我们的参与意识、表现能力，口语表达能力，让我在快乐中学习英语
这次我虽然获奖了，但我与高年级的大哥哥、大姐姐们还有很大的差距，我会以此为起点，胜不骄，败不馁，以崭新的姿态面对未来，争取在以后取得更优异的成绩回报父母、老师、学校和社会。
