幻想近义词
推荐第1篇：幻想未来
幻想未来
未来的我是一位发明家，那时的科技十分发达。我的家不是在陆地，而是在海底城市。在海底，我有一套水晶房，还有一个专门为我做事的机器人和具有雷达感应的实验室。
我用大学所学来的知识，还根据乔布斯先前发明的苹果手机和电脑，并研究出更先进的一款梨子手机和电脑。公司为了奖励我送给了我一块既可以上网又可以看电视的手表。我又觉的人们的衣服太単调，便又跟据我实验室内的雷达感应，发明了一种特殊功能服。这种衣服在天热时，它就会自动变薄，在天冷时，就会自动变厚。这样人们就不用担心怎么买衣服了。
突然有一天，我的助理对我说为什么汽车只能在陆地上行驶，而不能在天上飞呢。这又引起了我的奇思妙想，于是我细细研究鸟类飞行的原理，又在汽车上添上了自动羽翼。就这样，世界上第一架可以飞的奇车便诞生了。我的发明又赢得了人们的欢迎。公司的领导十分看好我，便又送我一个机器，我把它取名为“海洋一号”。从此以后，我便成了一位人人皆知的发明家，受到许多人的好评。
怎么样，二十年以后的我不错吧！
定远县民族小学六年级:雍翼
推荐第2篇：现实幻想
《现实幻想中》
作者——愚鼠王
总有人对你这样问过，什么是现实，我自己的答案就是除了在梦中以外的所有所见东西就是现实，包括很多东西，说抽象一点现实就是生活。说的具体一点，就是柴米油盐酱醋茶，还有就是穿衣，住宿等，所有有实物的表现。
在改革开放的大背景下，人们都过上了幸福的生活，大家都安居乐业，百业兴旺。有吃有住，当然啦，吃的是方便面，住的是租过来的10平方米不到的房子，还算好的啦，基本上没有了解放前的那种，路有冻死骨这么一说，现在都是出门酒肉臭。在这里要感谢伟大的中国共产党。共产党万岁万万岁。当年邓爷爷的一句好猫论：“不管白猫，黑猫，逮住老鼠就是黑猫”从这以后，顺着改革开放的大政策下，一些脑袋瓜子比较聪明的人就钻政策的空子，投机取巧发起财来了，不可否认，我国的综合实力有所上升，但这种无原则的搞经济结果使得国人都散发着铜臭味，视金钱如纲常，抱着金钱至上的原则来做人，做事，结果可想而知了。我靠，扯远了，呵呵，比如结婚的时候，把现实挂在嘴边，什么车子呀，房子呀，存款呀，把这些物质当成是现实。这写东西也成了挑选结婚对象的条件。我实在不敢苟同。
本人生于1984年，男，陕西宝鸡人，在杭州工作了四年，至现在呕心沥血，在家人的帮助下总算在自己老家的小县城买了套房子，也算是过上了小康的生活了。在这里又得感谢一下我们国家了。
到了结婚的年龄了，其实早就过了结婚的年龄了，村里和我同龄的人逗小孩好几岁了，只是我家里还有我姐，暂时还顾不上我呢..嘿嘿，谢谢老姐。真是好景不常在呀，如今的老姐现在也是有夫之妇了，算是过了爸妈这一关了，自己独立起来了。我是家里的老小。自然他们就要把心思放在我的身上了，看来是秋天的蚂蚱——蹦到头了。爸爸妈妈也开始给我介绍对象了，开始的时候，我还是满心期待的，我在想，只要找到喜欢的，我就会和她好好过下去的。我想这是每个人这辈子都应经历的事情之一吧，好好过日子。
我的第一个对象叫宁。是我们邻村的，长得也还可以，但是年龄比我大一岁，没关系哦，不是有句话这样说么，年龄不是问题么，人家可是进步青年哦！嘿嘿。其实我本身长得也不待见，用老家的话说，就是凑活。
和她见的第一面，是在我姨夫家里，那天我一个人去我姨家，我先到的，对人家尊重嘛，十几分钟过后，对方到了，好家伙，来了四个人。。呵呵，等进来了，，我姨夫帮我介绍了一下，四个人当中，有一个是她爸，她妈，还有一个是她哥。我一一和他们问好，然后他们大人聊了一下之后，，我姨夫就安排我和她去隔壁房间，我还很害羞呢？她先起来的，我跟在她后面去了隔壁房间，因为是冬天嘛，在我们农村都睡炕的，所以每个房间都有炕的，是热的，我在后面进来的时候，顺手把门戴上了，这下房间就剩我们两人了，说实话房间很冷，但是我们没有上炕，第一次和女生见面嘛，大家理解吧！她半坐在炕边上，而我坐在他对面的凳子上，两人互相看了一下，她开始说话了，我万万没想到她会说出这样的话，她说我认识你，上学的时候见过我，但不在同一个班，我在初三2班，她在七班。老兄，可我没一点印象呀，，我心里拼命的在回忆着，她说你不用想了，想了也白想，那会白白耽误你时间的，我想也是，，毕竟都过去好几十年了，嘿嘿，有点夸张的，何况都不在一个班，就算是一个班也有好多想不起来的人呢。我说，还算是有缘，接下来我们聊了一下彼此的工作呀，兴趣爱好啊，还有我们的同学呀什么的，基本就是扯淡的话，时间就这样过去了，出于好奇的原因，我们相互留了电话，看了一下时间差不多聊了大概有两个小时了，我们一起出去了，大家看到我们出来了，就过来问，怎么样了；我们互相看了一眼，都说挺好，回到家里，我也给我爸妈老实交代了，就说感觉还不错，我们都是老同学，哈哈，想都想不起来了，我爸妈问我的意见，我说没意见，挺好的，，过了几天对方家人来信了，说也什么意见，就是要买房子，结婚的时候要买钻戒，金项链，耳环什么的，那时我还没有房子，而且房产证上要
写上女方的名字。我心里很不高兴了，我记得当天晚上我们家里就开会讨论了，最后爸妈，哥哥，姐姐，嫂子，主要成员都表示要买房子给我娶老婆，妈呀，好感动哦，谢谢爹妈，我的所有家人。晚上睡觉了，睡不着，心里堵得慌，越想越气，就拨了宁的电话打过去，电话那边说：喂，你怎么还没睡觉了，我、、、、、、、、、睡不着，你们家可真够可以的啊，居然要我家买房子，才能让你嫁给我，我要是没房子你是不是就不嫁了呀，妈的，一口气说了这么多话，那边停了一下，：“这不是应该的嘛，你朝我吼什么，你没放谁肯嫁给你，”听得我火冒三丈，给了一句，“你去嫁别墅去好了，我不会再去找你了，再见”挂了电话，赶紧喝了一杯子水，真气人，都成什么样子了嘛，过了一会，收到一条短信，“再见就再见，你不买别人会买的，你别后悔！”肺都被气炸了，太赤裸裸了，现在的人怎么都这样了，凭什么。第二天，我把我的想法和家里人说了一下，他们表示理解我，这是我第一次相亲，就当练习一下，老爸说话真幽默，就像是要考试前，先练习题做一遍一样，不愧是老师。这次相亲事件就这样算完了，这年就相了一个对象，年过完了，又坐车回杭州上班来了。当中，爹妈有几次打电话过来要我回去相亲，我就借口这什么狗屁工作还不能请假，就没有回去，最后答应，过年的时候早点回去相亲。
仔细的想了一下，不怪他们，怪的是这个社会。不知道从什么时候是这个社会变成这样了，那我就要说了，我一个月收入也有将近3K块，也算不少了，毕业到现在我工作了三年半，就快要奔三了，那些二十多岁的女生嫁人要车要房的，没有个家里有钱的人家，我们这些人有谁能办到了，干脆都打光棍算了，让那些女生都去找40岁的成功男士好了，等我们四十多岁了，事业平稳了再去找比我们小二十岁的小姑娘好了，黑嘿，老牛也能吃上一把嫩草了，这不是就进入到一种循环了吗？看看过个几十年到底是女生难过还是男生难过。我倒很想试试。我估计全国各地到处都是打官司的，财产纠纷吧！
推荐第3篇：开始幻想
开始幻想
人生，有许多的第一次。有第一次说话，第一次学识字，第一次上学，第一次做家务，第一次幻想…… 人生，有说不尽的第一次。今天，我要讲述的是:我第一次幻想。
我记得小的时候，妈妈给我讲过许多的幻想故事，使我浮想联翩，我幻想过如果我是一朵云会怎样。我曾经把我的幻想告诉了妈妈，妈妈说我是不可能变成云的，可我不相信。
我第一次幻想是我在门外看见天上的朵朵白云而产生的，因为我看见天上的白云自由的飘来飘去，很快乐，很自由。我开始幻想：如果我变成一朵白云，我就会变化莫测，可以像骏马在天空中奔跑；可以像小溪演奏着欢乐、美妙的乐曲；还可以像一棵参天大树，在微风的吹拂下，轻轻摆动着树枝。我想象自己做好事:我随着微风向前飘，飘到了沙漠。我看见一只长长的队伍在烈日下像一条长龙移动。我便在他们的上空走走，停停，走走，停停，为他们撑起一片凉爽的天空。我又在天空中跑啊跑；跑啊跑，跑到了太平洋。我停在海面的上空，静静的看着这一幅由船、鱼、人、海洋、天空组成的美丽图画。人们在船上聊天、谈心、嬉戏，鱼儿在海洋中游来游去，快乐极了！
后来，我又想象我会遇到什么悲惨事件：我又不停地跑，一边跑一边欣赏着周围的风景，我游玩了美国、加拿大、葡萄牙、西班牙，可不知怎么的，我的身体一天比一天沉了，直到有一天，我再也走不动了，就和成千上万颗小水滴在一起，落了下来。唉，这可真是一个残酷的结局。 雨后，我躺在水坑里，等待太阳公公的到来，因为太阳公公出来后，过不了多久，我又可以变成水蒸气，飘上天空，与其他千千万万的水蒸气合为一体，再一次变成一朵云，这就是我——一朵云的一声。我只需要这样，我可以为人们付出，但不求回报。变成云，是我一生的梦想，我可以为人们付出一切。一朵云，只需要这么简单。
如果，云永远不会变成小水珠落下来的话就好了。
推荐第4篇：幻想22世纪
幻想22世纪
今年“五一”放长假，我坐着时间列车来到了22世界游玩。
来到了未来世界，就让我惊叹不已，22世纪的世界的街道干净得连一点灰尘也没有，这是为什么呢？我带着疑问找到了一位导游，他说：“这里会有许多吃垃圾的机器人，这种机器人不但会给人们工作，还可以吃垃圾。这种机器人把垃圾吃进肚子以后，他肚子里的东西会把垃圾粉碎，装进肚子底下的垃圾箱里分类。”参观完街道，导游带我来到了这里的学校。他说：“这个学校的操场即美丽又宽阔。操场上栽满了花草树木，学生们可以感受到新鲜的空气和大自然的美好。”
参观完学校，导游带我来到自便商店。导游严肃地对着我说：“这可不是普通的商店，这个商店比起普通商店来，方便得多了。消费者只要在商店的墙上用手写要买的物品的名称，四周就会出现那种物品，这样，消费者就能方便的买到物品了。”
最出了商店，告别了导游，我就乘足时间列车回到了原来的世界。黄岐第二小学五年级 马思远
推荐第5篇：幻想、幸福
幻想、幸福
幻想，终究怎样能变成现实，我想问，是谁夺去了那滴滴幸福、我又将怎样夺回。失去了他，我都不知该怎么办，幸福被夺走的痛苦，无法找人去倾诉。自己的角落早已潮湿，泪水打在空白的墙壁上，再抬起头看时，已不是我们的世界，我又回到了自己的房间。望着远处的霓虹灯，试试自己是否能看见、说后你的背影，也许没有勇气的我无法在面前向你开口，但在一个人时，我对着天空，反复练习那段告白。失去，可能只是一念的差距。但是放弃，你将不可能再拥有得到、因为我觉得，这早已不是差距，这已经便成了两心的差距。我会遵守与幸福的承诺，只待你的抛弃，而不是我的失去、放弃。
初二:小板砖
推荐第6篇：幻想作文
全能地形环保车
现代化社会，开汽车的人越来越多了，可是汽车不仅浪费石油资源，而且排出尾气，污染环境。我开的车就不一样啦，既利用了太阳能板来供应能源，保护环境；又能适应任何地形。我刚才所说的，就是全新的全能地形环保车。它松的走坑坑洼洼的泥路、高高的山坡或者被雨水淹了的路。因为普通汽车的发动机一旦遇到水，就会马上熄火。而我的全能地形车是靠电来行驶，所以遇到水不会熄火。
坐在我的车上，肯定会让你舒适无比，它的充气型座椅一定不会让你失望。更别提动力了，即使是用太阳能板来供应能源，也是动力十足，最高速度能达到400码呢！
太阳能板在什么时候都工作，因此我的车从来没有出现过不会跑的现象。
我的全能地形环保车外观像个水滴，呈深蓝色，十分精致。就算是第一眼见到它的你，也绝对会对它竖起大拇指。
怎么样，听了我的介绍，你一定喜欢上全能地形环保车了吧？那就让我们一起去乘坐吧！
推荐第7篇：幻想 吉他谱
歌曲名：最终幻想 歌手/乐队：天空乐队
A #Fm 亲爱的人 我在想你
Bm Dmaj7 E 我独自躺在海边 看着火红的晚霞
A #Fm 又过一天 恍若一年
Bm Dmaj7 E 挣扎的我 渴望的心 永远在为你等待 A #Fm 还记得吗 还在意吗
Bm Dmaj7 E 爱发点小脾气的你 总是让我哭笑不得 A #Fm 闭上双眼 仿佛看见
Bm Dmaj7 E 你从风中走来 依然一身洁白 my love A #Fm 你是我的最终幻想 Bm E 缺了你 生活索然无味 A #Fm 曾经的日子 你在我身边 Bm B E 再大的风雨 也一步步走过 A #Fm 你是我的最终幻想 Bm E 少了你 夜空不再美丽
A #Fm 相信有一天 你重回我身边 Bm E A 在月光下 细数满天的星星
#Fm G 我爱上了你 在相遇的那天 #Fm D E 我深爱着你 从现在到永远
you are my final fantasy
C Am 你是我的最终幻想 Dm G 缺了你 生活索然无味 C Am 曾经的日子 你在我身边 Dm D G 再大的风雨 也一步步走过 C Am 你是我的最终幻想 Dm G 少了你 夜空不再美丽
C Am 相信有一天 你重回我身边 Dm G C 在月光下 细数满天的星星
推荐第8篇：雨中幻想
雨中幻想
雨下的华丽，天空依然阴霾，细细的雨丝，引人深思，天空在哭泣，一连几天，它都在伤心，但从来没有人抱以同情。但雨吸引了我！！！！！！
让我想起了在雨中，撑着一把古老的伞，人和雨一样悲伤，想起刚刚战役结束后，断壁残垣，黑于红的交映，天空仿佛也在伤心，将那片血红冲去，老天会同情死者，一切都结束了。我希望自己能身处古镇，同样撑着一把古老的伞，古建筑，站在天井中，四周微翘的屋檐，滴滴答答的雨点，听雨的诉说，木雕的窗框，远离喧闹，蜿蜒缠绕的葡萄藤，汇集天空四角的天井啊！你能将那尘封已久的回忆汇集吗？白天天空阴霾，夜晚，天空是惨淡的红色，最易引起伤感的情趣，越看，越觉得天空在哀鸣。记忆中的闪电，如那枯枝，惨白色映在紫红色的天空，以自己的爆发表达着自己的不满，然后是一声声的低吼，在这一刻，人们注意到这细微的自然情感了。
不要讨厌雨天，因为那是天空最深沉的情感！！！！！！
推荐第9篇：幻想传说人物剖析
幻想传说 TOP
“传说级前辈”克雷斯——这为老前辈级的人物在本作最大特征为，剑士装斧子、早期实用奥义“狮子千裂破”、后期BT秘技“次元斩”奥义“时空苍破斩”。克雷斯出招快速，有极好的平衡性、上手度高。虽然缺点为普砍2HITS，但本身效果稳定，所以也不存在较大破绽。按照特-秘-奥的顺序可以派生出很多实用的连技。前期装备不是很好的情况下可多用“狮子千裂破”。待后期解决TP问题后就可大放次元斩。
个人推荐度——S+ （“+”为极高的平衡性、操作性）
“半精灵扫帚女”阿琪——万能元素光暗传说级魔法师（或者该叫巫女）。所有属性魔法一应俱全包括“无”，最万能的魔法攻击单位，骑扫帚浮空移动，但也因此造成武器特殊反而初期没有合适的属性搭配，不过好在咏唱几个小火球、小石头还是没问题的。至于秘奥义，有没有已经不重要了。
个人推荐度——S+（也就一周前期没好扫帚的缘故，否则就是个“S++”）
永恒传说
“黑鳗波”利德（不明白“黑鳗波”称号由来的玩家请参考永恒的剧场版动画）——成天表面装傻实力可怕的极光猎师利德其实也是个阿B（BUG？），他学克雷斯拿斧（利德：斧子砍怪痛快！）、他有代表技——空破绝掌击、猛虎连击破、他把“魔神剑”系列发扬光大。他的实力根本就是第2个克雷斯！
个人推荐度——S + （克雷斯的好兄弟。）
仙乐传说
“正统双剑士”罗依德——他的存在很有意义，虽说前有朱同学开创双剑流，不过真正发扬光大的恐怕就是这位红发吊车尾（罗依德：我不是吊车尾！）。他的很多技能都很简单实用，其中招牌技“聚雨双破斩”更是一度成为众多传说FANS津津乐道的话题。“狮子千裂破”“真空千裂破”，罗依德同学已经把散沙雨组合类型的招数发挥的淋漓尽致了。实用度自然不用多说，不过近期似乎有人觉得他挥刀不够力，这点其实基本可以忽略，技好用就可以了嘛。
个人推荐度——S+ （稳定型二刀流使用者，外加赚气槽快又有秘奥义，玩秘奥义战术很好很强大。）
“飞天御剑流第N代传人”克拉托斯——老爹你是神人！你是神子！你才是魔剑最佳代言人！我们来看一下：普砍5HITS、瞬发双回复阵（小圣歌）、剑长、招数稳定、还有秘奥义。这人全是优点，基本上找不到什么缺点，非要说缺点就是技没那么丰富玩久了或许会腻。另外，对于原创魔剑那硬直的动作+无双回复阵，我只想对玩家们说：“别练什么魔剑了，要玩魔剑找老爹！”个人推荐度——S+ （没话说了，谁用谁知道。）
“不像神子的神子”泽洛斯——又一神人，瞬发双回复阵的实用价值太明显，再加上他的技风炎兼备，不多说了。
个人推荐度——S+ （老爹2代。）
重生传说
“求雨阵术师”安妮——这位厉害了。基本上我是这么认为的，安妮的存在是对敏特的直接威胁。同为纯辅助型法师。安妮的特点在于，多了一个吸血魔法、少了那些锤子、降雨量比敏特前辈高出N个阶段，其最大的争议在于手动与自动操作的频繁度。总的来说，安妮的实用度是很高的，至少我认为可以称的上是全游戏辅助类NO.1
个人推荐度——S+ （辅助系NO.1）
深渊传说
“法师中的奶妈”缇娅——泪姐的存在其实很强大。虽然“奶妈”一词严格来说并不能代表她，不过既然一谈起“奶妈”就少不了泪姐，也看的出泪姐在这方面是很下功夫的。魔法偏光、回复一流、有“圣歌”、有速咏，泪姐还有秘奥。以上特点已经很好的向众人展示了泪姐不可动摇的奶妈地位，“圣歌”本身就是瞬发+血+BUFF，整个游戏只有她与柯神子独享。所以，如果有人问我组队怎么组才安全，那么我会让你把泪姐和柯神子都给带上。
个人推荐度——S+ （圣歌唱的美，回复力第一。）
圣洁传说
“史上最无存在感但后期找回存在感的男主角”鲁卡——啊，他的实力和他的存在感绝对成反比。大剑使，挥刀快！短短6个字就可以形容他的强大。还没完，“刚召来”“集气法”“魔王炎击破”。其实我想说的是，放下游戏数据不说，即使拿到剧情中来看，前世为魔王的他估计也能轻松打翻一干传说众了。
个人推荐度——S+ （拿大剑的克雷斯！BUG角色之一）
“前世是把剑”斯巴达——恩，魔法版罗依德。同依莉娅，把魔法屏蔽掉吧。
个人推荐度——S+ （又是一个玩秘奥义流的....不良少年。）
推荐第10篇：《幻想》教案（优秀）
《幻想》教案
教学目标：
1.幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过《天地在我心》、《小白船》、《水星》、《让幻想展翅飞翔》等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
2.通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。 3.唱好二声部合唱《小白船》、《让幻想展翅飞翔》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。
4.以《水星》、《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。
教学内容：
1、聆听《天地在我心》
2、聆听《望月节》
3、聆听《水星——飞行使者》
4、表演《小白船》
5、听辨练习
6、表演《让幻想展翅飞翔》
7、音响小品创作活动
教材分析：
1.歌曲《天地在我心》
——《劈山救母》。它叙述了这样一个故事：天宫中的三圣母热爱生活，追求幸福，她爱上了人间的一位名叫刘彦昌的书生，因而触犯天规，被其兄二郎神压锁在华山底层。三圣母的儿子沉香长大成人后，从土地爷口中得悉自己的身世及其生母被陷囹圄的悲惨遭遇，立即带着母亲的宝莲灯逃离天宫，来到人间，决心救出自己的母亲。在孙悟空的指点和帮助下，沉香以顽强的意志和过人的勇气，历经磨难和考验，终于战败了阴险残暴的二郎神，救出母亲，母子得以团聚。
歌曲为三段体结构。第一乐段包含两个乐句。前句(“天上的星星……一切都没生气”)低迷绯徊，后句(“每一个孤独的……默默地思念你?”)旋律上扬，委婉动荡。这一段表现了魂牵梦萦、思念母亲的痛苦心情。第二乐段以前一乐段的音乐为基础，旋律提高了一个八度，情绪变得亢奋、强烈，宣泄出对母亲炽热的感情，并表达了“相信我会创造奇迹”战胜邪恶、劈山救母的坚定决心。最后，“天地已融化在我心里”的音乐是省略的再现，气氛宁静，情绪由激动转为平和，蕴含着对自己拥有的力量的自信和对光明的未来的向往。2.在影片中，这段音乐是神话中的部落民众因二郎神“一手遮月”而恐惧，在举行祈拜仪式以免灾祸的场景的配乐。在击鼓声中女声唱出颇有神奇色彩的音调：
3.管弦乐《水星——
(1874-1934)于1914-1916年间，以太阳系的行星为题，写了一部管弦乐组曲。整个作品分为七个乐章，每个乐章分别以七颗行星的名称作标题，依次为：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。除了地球和当时尚未发现的冥王星外，太阳系的行星都在作品中表现出来。但作者的表现意图与天文学无涉，也不与古代神话中的同名神仙有任何联系。作者在每首乐曲中加上个副标题，如《火星——战争之神》、《金星——和平之神》等等，为音乐提供了一个广阔的联想天地。
——飞行使者》是组曲中的第三乐章。据说，水星是带有翅膀的信使的象征，因而这是一首短小精悍的诙谐曲，音乐轻巧、幽默。乐曲先由带弱音器的弦乐器和木管乐器奏出节奏鲜明并略带舞曲风格的段落，快速、机敏，仿佛可爱的飞行信使在空中翱翔飞舞。接着，双簧管、英国管在钢片琴的伴随下，奏出用休止符和顿音构成的轻捷而俏皮的旋律，好似信使正敲开一扇扇门户，传播着幸福和欢乐的信息。
中飞舞的音乐再现，经过展开，第一主题、第二主题也都简短再现。最后，以第一主题的变奏为尾声，结束全曲。
4.
里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
5.合唱《让幻想展翅飞翔》
而产生的。从小培养孩子“让幻想展翅飞翔”是发展思维的重要途径。歌曲正是从这一基点出发，以“小朋友”为第一人称展开。把“彩虹”幻想成“果园的大门”、把“雷声”想像“是天上的乐队把鼓敲响了”、把“闪电”想像“是云彩姐姐划火柴”……这是多么有创意的幻想。
即A B A1。快速而紧张的引子，把人们带入风雨交加、雷鸣闪电的情景之中。A段的曲调，是以一个下行的八度分解大***音程组成的乐节为动机发展而成，带有附点的节奏及4/
4、2/4变换的节拍，使音乐更富有动感，突出了“天上的果园”热烈欢迎小朋友去旅行的情意。B段以四个短促的八分音符的同音反复以及八个短促的八分音符同音反复的过门，绘声绘色的描述了“雷声”、“闪电”的情景，接着节奏拉宽，形象表现小朋友们整装出发去天上果园。C段是A段的变化再现，歌曲的尾声，点明歌曲的主题“让幻想展翅飞出心灵”。
节奏、富有个性的过门、稍快的速度、热烈的情绪，加上丰满的二声部合唱，生动而形象地描绘了小朋友们的奇妙幻想。
教学重难点: 1.什么是幻想。
2.把每首要学唱的歌曲学好唱好。
教学准备: 电子琴、录音机、磁带。
课时安排：
本课内容用四课时完成
第一课时
教学内容
1、聆听《宝莲灯》二首作品
2、音乐小知识——电声音乐、电子合成器
教学过程
一．聆听《天地在我心》
1.由电影故事导入。
?教师归纳(故事概况见本教材分析)。
2.欣赏《天地在我心》童声独唱。
(1)这首插曲是哪个角色在演唱?表达了怎样的感情? (2)演唱的形式，其音色归属哪个声部? 旋律的情绪是怎样的? (3)叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。 3.聆听《天地在我心》。
(1)边听边展开联想与想像，说说听后感。
(2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱(但不能妨碍别人的聆听)，也可以用动作来表达自己聆听的感受。
二、音乐小知识——电声音乐、电子合成器
乐表现的。
源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。
三、聆听《望月节》
1.以对比导入。播放录音《望月节》。
设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与《天地在我心》有什么不同?它叙述了一个怎样的内容?在影片中的画面是怎样的?(在讨论中还可播放部分片段。答案见“教材分析”) 2.聆听《望月节》。
在聆听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的?聆听后师生讨论：音乐神奇色彩产生的因素?
(首先是女声演唱的音调，其次是伴奏配器的手法及电子合成器的效果。) 3.教师简单介绍电子合成器。
第二课时
1、表演《小白船》
2、聆听《水星》
教学过程
一、学唱《小白船》
1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星) 2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。 3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么? 4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。 5.学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。 6.学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。 (3)高、低声部分别汇报自学成果。
(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。 可以先练一下平行三度的音阶： (6)配上打击乐伴奏。
7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。 9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。 10.学唱歌词。
(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。) (2)二声部合成，并配上打击乐。 (3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳，以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱……
二、聆听《水星——飞行使者》
1.以天文知识导入：看谁的天文地理知识知道得最多!设问：太阳系有几颗行星? (太阳系是太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它运动的天体所构成的系统。太阳系的成员包括太阳以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星等9颗大行星、2000多颗轨道已确定的小行星、34颗卫星以及许多慧星和流星体。) 2.欣赏《水星——飞行使者》第一主题(片段)。 设问：这段音乐的情绪是怎样的?你能描绘一下，你想到的情景?
3.揭题：这是英国作曲家霍尔斯特以太阳系行星为题写的一部管弦乐组曲之三：《水星——飞行使者》。现在请你按作曲家的标题展示你的想像。
4.再次欣赏乐曲第一部分。
自由议论：按乐曲的标题，请大家自由议论，说说你的想像。
对学生丰富的想像，教师要给予鼓励。不要把乐曲的分析强加给学生，这样不利于学生的自由想像。) 5.欣赏乐曲的第二部分(第二主题由小提琴独奏开始)。
?要放开你的
想像。
6.跟琴看着教材上的谱例，哼唱乐曲的第
一、第二主题，以加深对这二主题的印象。7.完整地聆听乐曲，听后要分组讨论。 问题：
(1)乐曲分几个部分? (2)你能编个故事讲一讲吗? 8.小组讨论：每人说说自己的故事(以乐曲作背景音乐)。
9.每小组推选一位故事大王，讲“水星”的故事。学生讲故事时，乐曲作为背景音乐讨论。如果有的小组能伴舞表演更佳。
10.教师学生共同点评选出班级“故事大王”。11.再次完整地欣赏。
由班级“故事大王”演讲并请班级“舞蹈家”伴舞，表演乐曲。
12.教师小结：表扬学生们丰富的想像，发展形象思维，开发右脑，希望大家多听音乐多想像。
第三课时
教学内容：
1、学唱《让幻想展翅飞翔》
2、音响小品创作
3、听辨练习
教学过程：
一、表演《让幻想展翅飞翔》
1.谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想像。大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么，你就明白了。
2.聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。3.音程基本训练：
入下一个音程。在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一下，或让学生用口风琴等乐器吹奏一下，先有一次听觉体验，然后再唱。 4.学唱歌曲。
(1)教师分别范唱二声部曲调。
(2)学生分声部自学第一部分曲调。(到第一个反复记号为止，教师巡视指导。) (3)二声部合成，教师在鼓励学生自学成果的前提下，提出问题后，再次合成。让学生获得成功的喜悦与美的享受。
(4)填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。 (5)学习第二部分歌曲并合成。 5.表演歌曲。
(1)完整地唱好歌曲。
(2)分组讨论：怎样表演歌曲?希望大家展开想像的翅膀，自由地无限制地设计。(教师深入到学生小组中进行指导、点拨，要极大地鼓励学生的创造。) (3)分组展示，如有的组力量不足，可以提出要求，请其他组同学乃至教师参与、协助表演。
(4)评价、鼓励为主，表扬学生们的创造性活动。 6.小结：发展想像，活跃思维。
第四课时
一、音响小品创作活动 1.布置任务，提出要求：
(1)设计命题及设计表现的过程与内容。
(2)运用各种现有的乐器(打击乐及各种自备的乐器)及自制非正规的乐器，同时包括人声及身体各部位能发出声音的部分。 (3)允许自由结合形成小组集体创作。
2.教师提供各种器材，尽量满足学生的要求。(当然是在可能的情况下，教师可提示学生寻找代用品，也可以在课前先让学生从家中带一部分器材来。) 3.教师引导：以本课教材中的五首作品作为例子，让学生发挥想像，设计小品。同时可结合其他学科的知识，如：语文、自然、手工劳动、美术等课程中的内容设计创作。 4.在创作过程中，教师要到学生中间去进行指导、引导、点拔。 5.各组展示。
6.评价：表扬、鼓励学生们的小品创作。
二、听辨练习：
听辨哪一首曲调带有切分节奏?
1.目的是巩固前两课的切分音知识，加强切分节奏的练习。2.教师分别弹奏两条曲调。
设问：在这两条曲调中有什么相同，有什么不同? 3.跟琴学唱曲调→离琴视唱曲调。
三、小结：
幻想是一种创造性学习、工作、生活的动力，能发展我们思维能力。
第11篇：语言的幻想
语言的幻想语言的幻想
当你手持一一句句墨香，当你翻开这一首首精髓，你是否会有一丝喜悦？
人有梦，梦如花。人生如梦，一首诗是人生的美梦，梦是幻想，诗词是梦的幻想。
“欲穷千里目，更上一层楼”道出了人生的历程。前进前进，一眼望去可有“小桥流水人家？”亦有“白鸟悠悠下？”我不知，因为看过得实在太多，太多不是什么良辰美景，故记得也不曾说为风景。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，是人民的离苦。“音尘绝，西风残照，汉家陵阙。”是人民的悲。就连九五至尊的天子也不免“多少泪珠何限恨，倚阑杆。”言辞之凄切，若深刻挖掘，怕也是泪双流了。
“天生我才必有用，千金散尽还复来”道出人生的态度。固然，做人不可太狂猖，但不能少了那份豪气。人生得意须尽欢，是一句，可我想说人生失意需寻欢。生命之长短出星斗，远出河汉，关键是你的态度。莫须少年看却老，只云“会当凌绝顶，一览众山小。”
“独上高楼望尽天涯路”在我心中是人生的终点，周围已孑然一身，岂不为人生之巅。此时不必“可怜今昔月，向何处去悠悠？”也不必“自是人生长恨水长东”只一句“衣带渐解终不悔，为伊消得人憔悴”它是人生的句号。这一刻不必为杨花而感慨离人泪，不必为好友离别而独自莫凭栏。何苦雾失楼台，月迷津度？
是非成败，浮生欢娱恰如那木叶纷纷落下。
人生的路途是语言的幻想，诗词的梦，一个个文字如远处美丽的风景吸引我们走去！
愿这幻想的旅途如轻花自在飞舞„„
后记：遥望明日吾行路，平林淡如画。
第12篇：幻想故事创作
幻想故事创作(五年级）
教学目标：
1．学习故事的一般写法，认识故事的叙事结构，初步完成一个有一定主题和风格的幻想故事。
2．借助 “无垠星空”所给予的幻想 “平台”，激活儿童的想像天赋，激发儿童的幻想乐趣。
教学过程：
一、聊幻想故事，话神奇
师：喜欢读故事吗? 猜一猜他是谁?他有一双火眼金睛, 能看穿妖魔鬼怪的伪装：一个筋斗能翻十万八千里，使用的兵器是如意金箍棒，能大能小，随心变化。
生：他是孙悟空。
师：你怎么一看就知道他是孙悟空呢？
生：因为它写得很详细。会七十二变，能腾云驾雾，有一双火眼金睛, 能看穿妖魔鬼怪的伪装。
师：这不是写得很详细。这叫写得很有特点。抓住了特点，一眼就知道他是孙悟空，不是别人。这个故事谁写的？
生（齐）：吴承恩。 师：故事的题目是什么？ 生（齐）：《西游记》。
师：吴承恩是不是你们学习的榜样？ 生：是。
师：希望同学们也能写出一部《东游记》。再看——它圆滚滚的，瞪着一对小眼睛，只会龇牙咧嘴地滚来滚去，就像是一股飓风，来无影去无踪。夜深人静，它就会咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12 点，匿藏在下水道里的绿刺猬就纷纷出动了。
生：这是绿刺猬。
师：你怎么知道这是疯狂绿刺猬的？
生：因为我看过这本书。里面的这段描写让人耳目一新，让人一猜就猜到了。 师：真聪明。你叫什么名字？ 生：施圣谦。
师：施圣谦是咱们东小好学生，是吧。一猜就猜到了。（指大屏幕）你看， 1
施圣谦读一下。
施圣谦（读）：它圆滚滚的，瞪着一对小眼睛，只会龇牙咧嘴地滚来滚去，就像是一股飓风，来无影去无踪。 夜深人静，它就会咬破塑料袋，逃到大街上。 午夜12 点，匿藏在下水道里的绿刺猬就纷纷出动了。
师：见过这种情形吗？见过的举手？ 生（纷纷）：没见过。
师：我也没见过。只有在幻想小说里才会出现。多有意思啊！知道是谁写的吗？
生：彭懿。
师：同学们都知道。题目就是《疯狂绿刺猬》。再来看——
PPT出示:他有神奇的飞天扫帚，有神秘的隐形斗篷，格兰芬多六年级学生，魁地奇队队长、擅长黑魔法防御术课程，能熟练地运用守护神魔咒。
师：你说。 生：他是哈利波特。
师：你怎么知道他是哈利波特的？
生：因为哈利波特有神奇的飞天扫帚，他是一个法师。
师：你看到飞天扫帚，后面可以不看，就知道他是哈利波特。是不是都喜欢呀？
生：是。
师：你觉得这个故事最神奇的地方是什么？ 生：打败了神秘人。
师：他有一个什么神奇的法宝？哈利波特生活的学校是什么学校？ 生：一个魔法学校。
师：故事发生在一个魔法学校里。和我们日常见过的学校同不同？ 生：不同。
师：你们看到过这样的学校吗？ 生：没有。
师：只有在哪里看到？ 生：电影里。 生：故事里。
师：所以我们刚才看到的《西游记》呀，《疯狂绿刺猬》呀，《哈利波特》呀，像这样的故事，我们把它称作什么故事？
生：科幻小说。
师：对，科幻小说，或者称它为科幻故事。
师：科幻故事有什么特点呢? 生：它拥有神奇的力量。 师：谁？
生：科幻小说里面的人物。 生：主人公和其它一些人物。
师：里面的人物有我们一般人没有的神奇的本领，能上天入地。
生：老师，我纠正一下，这不是科幻故事。科幻故事是指将来一定会实现的，存在性的东西，而这是幻想小说，是一些奇妙的故事。这和科学幻想有些不同。
师：纠正得非常好。其实这是幻想故事。也许《西游记》在一开始写的时候，我们还不知道，他会成为一种科学的实现，比如说千里眼，顺风耳啊，但是到了现在，它实现了没有？
生：实现了。
师：它带着很明显的幻想的色彩。幻想故事中的主人公有上天入地的本领。还有哪些是幻想故事的特点？
生：里面的人都拥有一些很奇妙的宝物。孙悟空有金箍棒，哈利波特有神奇的扫把。
师：有一个神奇的法宝也是很多幻想故事中主人公的必备之物。 生：幻想故事中主人公都有我们人做不到的本领，很神奇。
师：非常奇特。这也成了幻想故事的一个非常明显的特点(板书：奇特）。是我们日常生活中所无法见到的。
二、创设情境，“擦亮”写作天赋
师：同学们，有没有想过自己也写一个幻想故事？ 生：我写过一部。第二部正在写。 师：还有谁也写过幻想故事的？不多。
师：今天我们就尝试写一个幻想故事(板书：幻想故事）。我想问同学们，要写好一个故事，一般有哪些要素呢？
生：我觉得这个故事首先要一波三折，不能太平淡。 生：故事情节要非常得曲折。 生：要有有趣的人物设计。 生：要有天马行空的幻想。
师：对。刚才说了那么多，缺少一个灵魂的东西，主题。一般来说，故事由这几个方面组成，我们一起读读看：（指PPT 我的故事计划）
生：（齐读）故事的主题 故事中的人物 吸引人的开头 有意思的结尾 精彩的故事情节
师：这是整个故事的灵魂。那我们今天创作的幻想故事会诞生在一个怎样的背景中呢？请同学们闭上眼睛。
(音乐起) 师：把眼睛睁开。现在，让我们在静静的夜晚，站到楼顶上抬头望星空。一闪一闪的星星那么神秘，那么耀眼。望着望着，你的脑袋里一定会有许许多多的想法。
师：有什么问题问星空吗？世界上有没有外星人呢? 生：世界上有没有另外一个我呢？
师：你就可以问星空。星空啊星空，星球上是不是还有另外一个我？你来问问看。
生：星空啊星空，星球上是不是还有另外一个我？
生：星空啊星空，在你的怀抱中，是不是还有另外一个像我们一样的地球呢？ 生：星空啊星空，在你浩瀚的怀抱中，会不会有尽头呢？ 生：宇宙到底有多大？
师：同学们问的都是科学方面的东西。幻想故事，里面会不会出现一些人啊，一些事啊？
生：我们这个世界是不是真实的呢？我们创造者是不是坐在一个超级电脑面前操控着我们这个虚拟世界呢？
生：天上的牛郎星和织女星，到底是不是由牛郎、织女化成的呢？ 生：星空啊星空，射手座上到底有没有一个充满幻想的射手呢？
师：到底真的有这个射手吗？每一个孩子脑海里都会充满幻想。天上的星星，有没有飞船与它擦肩而过呢? 世界上真的有外星人吗? 他们长什么样的呢?为什么有时天空雷声阵阵、大雨滂沱? 有时又晴空万里昵?为什么会有月缺月圆、流星飞逝呢? 师：你们知道不知道，我们的先民们在创造神话故事的时候，就是这样去问他心中不明白的问题，于是他就有了一个又一个非常神奇的追问。这天空的美妙，变幻莫测，是不是给了我们非常多的灵感呢？想好了，保持住你的想法，你的追问，然后在心里每个人问三个问题„„
三、大胆幻想, 寻找主题, 梳理思路
师：同学们，为什么会有流星飞逝呢?为什么会有阴晴圆缺呢？世界上是不是真的有外星人呢？这些，我们可以用大胆的幻想，把它们放在我们的故事当中去。我们就以“流星飞逝”为主题（板书：流星飞逝），看看谁的想法最奇特。
师：知道什么是流星飞逝吗？ 生：知道。
师：流星飞下来了。现在请你用文学的眼光来想像，为什么会下来呀，下来 4
干什么呢？也许是干嘛来了，也许是干嘛来了，也许是干什么来了。谁来想？
生：这流星也许是一座座宇宙飞船，上面坐着和蔼可亲的外星人，想要到我们地球来一探究竟。
师追问：也许是干嘛来了？
生：也许是来考察我们的文明的，也许是来和我们交朋友的。 师：哦！他们是来交友的！（板书：交友）还有吗？
生：我总在想，流星是外星人发出的密件，代表着某种符号，有各种尺寸的流星，它们有着属于自己的宇宙语，来向我们传递信息，有友好的，也有不友好的，在千百万光年中互相交流。
师：流星从宇宙间，到地球上来了，它对地球非常不熟悉。所以，它来到地球上，会有一场冒险。（板书：冒险）流星还会来干什么呢？
生：它也许接我们到宇宙中去游玩。 师：接我们去玩？这个主意像不是很好。
生：我觉得这是织女想牛郎时掉下的眼泪，飞向地球，会帮助一些人实现无法达到的愿望。
师：哦，他们不能在一起，就通过流星实现愿望，让人们团聚。（板书：团聚）
生：流星是来帮助人类的，在地球上给人们提供更多的物品，更多的方便。 师：它可以造福人类。也许，觉得地球上的人类生活得非常不好，它过来是拯救人类的。（板书：拯救„„）
师：其实，刚才我们那么多的“也许”就是来捕捉这个故事的主题，也经历了一个作家寻找故事主题的历程。想着想着，一个幻想故事就出来了！（指板书）也许流星是来交友的，也许过来冒险的，也许是为人类团聚的，也许是来拯救人类的，有没有这个可能？（有！）这么一来的话，你们故事的主题是不是就出来了？有意思吗？除了流星飞逝，你还想写个什么样的故事呢？请你们在创作单上写下你们的想法。
学生完成创作单：我要写一个关于 的故事。 师巡视。 师：谁来说说？
生：我要写个别的空间的故事。 师：什么叫别的空间？
生：地球是一个空间，别的星球是另一个空间。
师：那你要把它写清楚——我要写一个地球以外空间的故事。你只说了别的空间，还没有说主题，主题是什么？
生：是地球以外的一个空间里，一个人游玩和冒险的过程。 师：游玩还是冒险？它们有区别。 生：冒险。
师：很好，游玩没有危险的，和冒险有区别。这个故事写的是地球以外的一个空间里，人们冒险的故事。其他人的故事呢？
生：我要一个在宇宙里还有另外的人类的故事。 师：那你要说出一个主题词。
生：我的主题是友情。人类到了别的星球上面，发现外星人非常友好。 师：哦！就是地球人和外星人交朋友的故事。来！再完整地说一说。 生：我的故事是地球人和外星人交友的故事。 师：你说，你写了个什么样的故事？ 生：我想写一个关于精灵的故事。
师：精灵干什么的故事，你只说了人物，还没说主题。 生：关于精灵勇敢的故事。
生：我要写一个地球人穿越于各个星球考察和冒险的故事。 生：我要写一个科学怪人，主题太庞大了。
师：你上次在中央电视台主题不是很清楚的吗，关于善良的，关于和平的。 生：我理解你的意思，但不知道怎么说。
师：那一定要知道怎么说。请坐下去，想好了再说。 生：我写出来给你看行吗？
师：你说吧！我来帮助你把它说清楚。
生：有个科学家，这部小说曾经在也有说，我要重新写一个，人物也改掉。 师：以前的故事是写什么的呢？
生：就是有个科学家，他用科学技术把一个死人复活了，但那尸体看起来很丑陋，但他并不是恶魔，丑陋的僵尸逃跑了，四处碰壁后他非常伤心，于是就开始复仇。他杀掉了主人的弟弟，并且无法理解人类为什么这么对他。他和主人开展了一场决斗，把自己的主人杀死了，他也走向大海„„
师：好像有点乱，但有一点我听明白了，就是你要拯救，要寻找，要复仇，这就是你的主题。同学们，你们都写好主题了吧？谁来说？
生：我写的是圣诞老人给大家送礼物，遇到了很多挫折。 师：好！主题多清楚呀！
生：我要写的是地球人到外星球上去冒险的故事。
师：每个人只要写一个故事，一个主题就可以了。如果你写好多个主题，一个故事就写不下了。好，同学们，我们经历了寻找故事主题的这样一个过程，你 6
们以前是不是没有经历过？故事是有主题的，确实如此，只有确定了主题，你的写作就有了灵魂。你的故事诞生了主题以后，接下去，第二步，就要寻找主人公。
师：你的故事的主人公是什么名字？他是不是像哈利波特、孙悟空一样有非凡的本领？他的法宝是什么呢？为什么在你的故事中出现呢？想好了写下来。
学生思考，写。
师：请3个同学到前面来，隆重地请出你的主人公。 生：我的主人公叫弗兰克斯坦。 师：为什么叫弗兰克斯坦？ 生：它在英文中是丧失的意思。 师：他为什么会在你的故事中出现呢？
生：他原来很善良，后来遭到歧视，他的外貌和内心符合了。他身高8尺，脸上挂着血丝，皮肤上有斑斑点点，总之僵死是怎样的他就是怎样的。
师：为什么僵尸会在你的故事中出现，而且是主人公呢？因为祝老师很不喜欢这样一个故事，而且很不喜欢僵尸，我已经发抖了。女孩子是不是也有这样的感觉？
女生：（点头）嗯。
生：他并不是一个混蛋，他一开始只是觉得自己是个异类，觉得自己也是一个正常人，应该享受到正常人应该有的待遇。但是后来有人开始歧视他，他很不满，产生了对社会的报复心理。
师：你是不是想通过这样一个形象来反映社会上一些不被人关注的人，甚至是被社会抛弃的这样一个群体，用这样一个形象来做代表？
生：点头。
师：他就是一个僵化了的人。
生：被别人歧视，抛弃，然后仇恨的人。
师：其实他并不是我们概念中很可怕的僵尸，只是一个很僵化的人，没有生命力了，没有生龙活虎、活泼泼的气质了，是这样吗？
生：嗯。
师：所以他就有了这样一个名字—— 生：弗兰克斯坦。
师：你们是不是觉得这个主人公非常有特点？掌声送给他。
生：我的主人公名叫：泰森·戴维。他们一开始是一对好兄弟，后来分散了，最后又团聚了。
师：这是一个关于什么的故事？ 生：这是一个关于拯救的故事。
师：再请一个女孩子。圆圆，来。
生：我的主人公叫捷克威，还有一个叫徐成青。因为我觉得这两个名字好听。我想说拯救这个主题，揭开秘密，友情。
师：非常好，拯救的过程中还有友情。
生：为什么会想到这样一个故事？因为我喜欢看动漫，想写吸血鬼的故事。 师：你们都很酷，都能使很有震撼力的人物来到我们的课堂。接下去我们就要开始创作过程。主人公发生了一个怎样的故事？怎样把这样一个故事写下来呢？以往老师教我们写故事要有3个要素，同学们一起说。（教师板书）
生：起因，经过，结果。
师：如果今天我要写一个关于拯救的故事，起因是什么，经过如何，结果是拯救成功了。如果是这样的话，你们喜欢看吗？
生：不喜欢。
师：就像做游戏一样，做游戏是有规则的。写故事其实也是有一定的方法的，好多年以前呀，很多文学家就研究出了民间故事、神话故事、童话故事等许多有意思的叙事方法，比如我们一开始的时候说的《西游记》，里面有很多故事，《三借芭蕉扇》，孙悟空向铁扇公主借了几次扇？
生：三次。
师：第一次遇到了危险，火焰山过不去。知道这个故事的站起来简单地说说。 生：一男生主动讲这个故事。 师：这就叫—— 生：一波三折。
师：为什么一波三折的故事就好看了呢？ 生：它有情节了，而且情节很曲折，吸引人。 生：它设置了一个悬念。
师：那我多来一点悬念，三折不行，我来四折，甚至五折六折七折，好不好？ 生：不好。
师：你们不是说要悬念吗？
生：这样一直重复下去的话，读者就会非常的厌烦，想：孙悟空这么的神通广大，怎么一直借不到芭蕉扇？
师：写作需要抓住读者的心，编的故事悬念要恰到好处，不是一味地把它悬念下去，否则故事就变得拖沓了。而且，三，一波三折在故事中经常出现，比如三打白骨精、三借芭蕉扇、三打祝家庄、三顾茅庐等、同学们，你们今天写的故事是不是一波三折的呢？
生：是。
师：既然如此，同学们开始构思自己一波三折的故事。先看这思维版图（出示），请大家先不要写整个故事的内容，你把起因，遇到什么危险，后来怎么做的，怎么三折的，写在云图上。一折二折三折，有哪些主人公出场，怎么会出现三折的，你可以仿照《三打白骨精》这样的故事展开。
（生写，师巡视。）
师（轻声点拨）：幻想充满了一种神秘、奇特的感觉，故事中的人、事与现实中的都不太一样，但一定是有主题的，这一主题表现的是人类的一些情感，是我们人类遭遇的一些问题„„
师：一波三折的思维导图写完后，待会儿用口述的方式为大家讲解，可以先准备一下。
师：先请一个同学上台交流。好，请你。掌声请出。其他同学先放下手中的笔，仔细聆听，也许会从他的故事中汲取到营养，从而改善自己的创作。你叫什么名字？
生：何其多。
师：这名字真好！请先介绍一下，你故事的主题是什么？
生：一位热爱冒险的科学家因为一次失误，穿越到了别的星球，并发现了自己的身世，也发现了宇宙存亡的秘密。
师：哦，是探寻秘密的主题。现在你可以为大家口述一下这个故事吗？ 生：故事主人公是EZ，他是一位热爱冒险的科学家，因为一次实验的意外，他穿越到了异星。因为探险的精神，他发现那儿竟生存着外星人。他试图接近、并考察他们。因为外星人对地球人不了解，于是将他抓住，审讯并拷问。
师：这是故事的开始，是吗？接下来应该有折了吧。
生：因为EZ在监狱中的一次无意发现，使身陷困境的他脱胎换骨，外星人也因此发现他其实是自己人，而且是前任宇宙之王的儿子。他也发现了现任宇宙之王的秘密，为了亲人的安危，他利用掌握的先进科技，奔走于各星球之间，寻找朋友与能量。后被知道实情的现任宇宙之王不断追杀。但最后在他的正能量和朋友的帮助下，他脱离险境。后来，他与亲人重又化为地球人，回到了美丽的地球。
师：哦，这是一个正义与邪恶的故事。在发现秘密的过程中惩治了邪恶。同学们，你们感受到这故事一波三折的美了吗？你先自己评价一下。
生：还不错。
师：对他这个故事，大家有什么探讨吗？
生：我认为，现在的宇宙之王是怎么登位的，最好也写一下。 师：为什么？这是整个故事一个很重要的情节吗 ？
生：这是故事串生出的一个情况，我本来想写，只是格子太少了。 师：哦，这个思维导图能把故事的主要脉络记录清楚，当然在创作故事时可以更为具体。
师：我发现讲幻想故事的都是男孩，现在我要请一个女孩。
生：这是故事的部分内容，主人公叫霄鹤，霄是云霄的霄，他是创造星座与星空的神，他的坐骑是仙鹤。故事起因是那天夜空阴沉沉的，星星奇妙地没有了光泽，霄鹤骑着仙鹤飘然而来，他凝望着无边无垠的暗淡夜空，油然升腾起要创造星空与星座的念头。这时，雷公怒吼了，天际根本无法靠近。但他没有放弃。
师：一折了。
生：霄鹤开始寻找创造星座星空的办法，这是他头顶的那道红光映衬着弯弯的月牙。寻找的路途充满坎坷与崎岖，他遭遇了重重困难与打击。
师：如果把他遭遇到的那些失败写出来就更好了。
生：天色渐渐已晚，但霄鹤在遭遇了1088难后，终于找到了创造的源头。最后他又凭借自己的聪明才智和博大的本领，创造出星座与星空。
师：三折讲的是霄鹤遭遇到的1088难中的2难。故事非常有条理。再请1个。
生:我的主人公是两对亲兄弟，他们从小喜欢幻想星空，非常喜欢看天上的星星。有一天，他们照例到楼顶上看星星，但突然出现一道极光，把这两对兄弟带到了另外一个星球，于是他们开始了一段拯救探险的历程。他们在星球上寻找到一个被侵略的村庄，人们也生活在水生火热之中。他们决心为老百姓解除痛苦，就和侵略者大战，由于侵略者没有防备，他们连连获胜。但外星人侵略者恼羞成怒，加大防御。鲁莽的托克就中了敌人的圈套，不幸牺牲。其他三人虽然非常悲伤，但他们没有意气用事。后来经过三个月的恶战，他们终于赶走侵略者，挽救了所有村民。村长为了感谢他们，答应了送他们回到地球。
师：故事开头很有意思，四个人在楼顶上看星空，这是非常美妙的景象。但结果却没有这样的感觉，最好把结尾也创编成和开头一样的美好与美妙。
第13篇：幻想(250字)作文
精选作文:幻想(250字)作文
在一个与世隔绝的地方，一个人躺在草地里。
他的脑中，是无尽的静谧。在这样一个没有声音的地方，他像一个世外之人一样站在人群中，任匆匆的行人穿过他的身体。
看着行人那为生活奔波的愁苦面色，他长长地叹了一声！便消失了。
在千年之前，一个年轻的农夫悠闲地躺在稻草堆里，眼里印着天上的风景。他就站在一旁，尽收着眼前的一切。直到那农夫起身进了屋里，他才带着笑消失了！
在茫茫人海中，他走在其中。一个神色匆忙的人将他撞倒在地，然后忿忿地跑了！而他似个没事的人，起身没入人海之中。高一:是与非666 篇1：什么是想象作文
什么是想象作文？通过大胆的想象，在我们的头脑中想象出一些现在还做不到或许将来可以做得到的事物，把它写出来，这叫做想象作文。
例如：以想象未来的汽车为主题，大家可以充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。对于心中未来的汽车，想象可以天马行空，任意驰骋。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类。你心中的未来汽车，无论是在样式，功能，还有环保，安全等方面，可以大胆设想以下方面：
（1）未来汽车的样式？
（2）未来汽车的功能怎样？
（3）未来汽车怎样体现环保？
（4）未来汽车怎样做到更安全？
然后，用手中的画笔画出心中未来的汽车，想象里面的功能，如有小冰箱小彩电，可视电话，一切都是小小的，适合身材矮小的人驾驶。很安全，很舒适。例如《未来的汽车》文中所想象的“海绵汽车”可以迎面把人抱起来，不会把人撞伤。那么，未来的房子、衣服、食物等又是怎样的呢？这就要靠我们去想象，我们可以模仿《未来的汽车》的小作者，选择一种事物，开展大胆的想象，把它写下来。 如果你想写未来的学校，可以这样大胆设想以下方面：
（1）未来学校将会建在哪儿？
（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？
（3）来来学校运动场是怎样的？
（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
（5）未来学校的教师有哪些要求
（6）未来学校会培养出怎样的学生？
如果你想写自己，未来的“我”可以大胆设想以下方面：
（1）未来的我将会在哪儿工作？
（2）未来的我是怎样工作的？
（2）来来的我有怎样的本领？
（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？
（5）你对未来的我有哪些要求？
（6）未来的我还会学些什么？
（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？
如果你不写上面的内容，也可以想象其他的内容。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。” 你可以从人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等方面来想象啊。如《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的经理》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的服装》?? 我们都知道，现在的世界，是一个科技日新月异的新时代。随着计算机的日益普及，我们的科学技术会发展得更快，变化得会更大。那么，我们未来的月球会有什么新景象呢？我们的教室会有什么新变化呢？我们的生活会有什么新事物呢？
我们还可以把自己的科学幻想编写出一个生动有趣的故事。
如再过几十年，我们登上月球也许会像坐飞机旅游一样容易。到那时候，我们到月球上与嫦娥一起跳舞，与吴刚一块儿喝酒，与小白兔一起游戏??哈哈！一定会开心极了。
我们通过幻想，可以运用故事的形式介绍科学知识，它把科学技术上的发现、发明和以后的发展，把常见的自然现象中的科学道理，或者把动植物的生活习性等组织成生动的故事。编写的科学故事首先要求故事性，通过娓娓动听的故事介绍科学知识。好的科学幻想故事往往有人物、有形象、有动作、有情节、对话的。要把精确的科学知识和引人入胜的故事情节结合起来，把科学内容渗透在故事之中，分散地、含蓄地包含在整篇故事里，让小读者自己去体会，从中得到启发和教育。
如果你想发明一种先进的汽车，世界一流的科技产品。又如何写好这样的作文呢？
写好想象作文要注意以下几点：
1．想像要合理。想像必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。孙悟空是想像的产物，可他一半像人，一半像猴，这就是现实生活的基础。在想像的世界中，蒲公英像小降落伞，柳树像苗条的姑娘等，也都与事物特点密切相关。即使是科学幻想，也应以当今世界科技发展水平为基础来展开想像，比
如现在可以看见的科幻动画片中，有不少威力无穷的机器人，它们是怎么产生的呢？是以现实生活中已经出现的机器人为基础的。如果现实生活中根本没有机器人，我们又怎么能想像出那么威力无穷的机器人呢？
2．中心要明确。想像作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，想像作文也应该对读者有所教益。同学们常看科幻动画片，不光有扣人心弦的故事情节，更有催人上进的力量。每一个科幻故事，除了启发我们的想像力之外，同时还歌颂了正义战胜邪恶、赞美了正义的事业正直的人。所以，我们写想像作文时，应该注意宣扬一个什么道理，这就是全文的中心思想。这一点，与其他作文是相同的。
科幻作文，简单地说，就是具有科学幻想的习作。其主要特征是“科学＋幻想”，即具有一定的科学性和幻想性。科幻作文，是想像性习作，但它又不是一般的想象性习作，它们之间的最大区别就在于科幻作文具有一定的科学性。
因此要写出优秀的科幻作品，还需要注意以下五个问题：
同学们，这样的房屋你喜欢吗？想拥有吗？那就让我们一起为着这一天早点的到来刻苦钻研，勇于探索吧！ 3．总结全文法。就是在结尾用一句话总结想象的事物的特点。如：
你瞧，我设计的多用轿车方便吧！！
这就是多功能的房子──会变形，不用钥匙开门，会说话。
怎样快速构思行文呢？
我们可以想象一个情景，由此展开联想，想象一个新故事。
比如我们可以把自己想象成一个未来的校长，在未来的学校里，会发生哪些有趣的故事呢？从未来的角度看世界，一定会别有情趣的，一定会很新颖的。
再如我们可以想象，几个小朋友合伙创办一个科学公司，设计什么，既省劲又赚钱呢？对，设计学校，设计汽车。于是??发生了很多有趣的故事。
想象一个情景故事，这样的故事可分三段来写：
起因：指得是文章的开头，故事发生的原因，包括时间、地点、人物、事件的缘起等等。如果是在老故事的基础上想象的新故事，开头一定要连接上老故事。
经过：这里的内容是文章的重点段落，应该重点描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。设计的故事情节既要新颖有趣，大胆新奇，又应该合情合理。故事的情节发展出人意外，故事的情节发展合情合理，这就是想象作文的秘诀之
一、
结尾：故事的最后结果如何，在这里要见分晓了。最的一笔应该是画龙点睛的，是出人意外的，是新颖有趣的。
假如我是--写作指导
1、审清题意不迷路
让我们先看题：假如我是 。它属于想象类的文章，也是半命题的作文，题目上要补充的是你对现实中本不存在或者无法实现的任何事物的假设。文章的重点放在对假设事物的具体描述上。
2、拓展思路选材新
幻想是一种与个人的愿望相联系，指向未来的创造性想象。现实生活，是假设的基础，很多假设正是由于你对现实生活中的感触而引发的。由于是假设，现实世界的任何事物都可以任由我们成为其中的一员。那么，选择对哪些事物的假设作为文章的素材呢？
人类生活。在我们的日常生活中，总有这样那样让人不满意的地方：衣服的功能太少，穿脱不便，易脏难洗；食物烹调繁杂，营养单一；住房狭窄、布局固定；出行的拥堵，天气的影响„„人们生活中的不方便，现在我们都有能力解决。假如你是无所不能的服装设计师、营养烹调大师、建筑师、城市的设计师，你会怎样解决这些问题呢？解决后的情景是什么样子呢？
其他事物。既然是假设，我们当然可以抛开自己人类的身份，设想自己成为一只鸟、一片云、一座山、一条河流„„你可以让自己变成现实世界里存在的任何事物，然后随心所欲地做自己想做的事情。想象一下自己也有了孙悟空的七十二变本领，一定十分有趣。
社会环境。今天的世界，还有些不尽人意的地方：有饥饿和贫穷，有硝烟和炮火，大自然中还有亟待拯救的植物、濒危的动物，日益恶化的环境，当然或许你正生活在被大人整天管教的压抑环境里„„假如依你心愿，你想成为什么样的人物或具有什么超凡力量来解决这些问题？
小作者将自己想象成为一朵云，按照云的身份去活动，去观察。文中将自己成为云后在空中看到的美丽景色描写得细致生动，又采用拟人的手法来写，将“云”写得富有活力。这是写“假如自己成为某个事物”的典型范文。
篇2：想象作文
一、想象作文的几种形式：
1、引申式。
根据一篇课文或一段文字，老师引导大家展开想象，加以拓展和补充。例如，在学了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，就可用《先生，请买一根火柴吧》、《回来吧，爸爸不打你了》、《奶奶活着的时候》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》等作为题目写习作了。
2、情节式。
根据一个概述性的情节或提纲，大家想象故事发展的整个轮廓，编写一个故事。例如，老师讲述一串情节：（1）小明缺课了，（2）同学们来到小明家，（3）小明的妈妈得了重病，（4）同学们帮助小明，（5）小明又上学了。大家可以此为线索，发挥想象，添技加叶，写一篇内容充实的小故事。 3.主导词式。
老师出示几个关键词，如春天--森林--陶醉--飞--，大家可连缀这些词语，写一篇记叙性的习作。
4、情景式。
先设计一个有趣的情景，然后从中生发开去，编写类似童话、寓言的习作。例如：老师先让大家用肥皂水吹泡泡，比赛谁吹得又大又多。然后问泡泡像什么、如果把泡泡当作人，可以写出哪些题目的文章等。
5、命题式。
让大家按老师规定的假想性题目虚构全文。例如：《未来的××》、《假如我是××》、《我驾飞船上月球》等。这是我们小学想象作文中的常见形式。
二、想象作文的种类
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。就小学生习作的内容来说，大致可以分为实用性作文和想象性作文。
小学生虽然要以实用性作文练习为主，但也应有多种形式的想象性作文练习来发展其创造性思维，以适应“要以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育的要求
1、看图画作文
图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写
“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声，才能再现现实生活的丰富性和生命活力。正如叶圣陶先生所说，看图作文“不单是文字的说明，且可以开拓学生的想象”。可以这么说，没有想象，看图作文就无法进行。
不同的图画蕴含着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些；供高年级学生作文的图，画面可复杂些，意思可深邃些。图画《回家吧，小朋友》（见图）想象的空间十分开阔，从纵的方面可想象事件的起因、经过、结果；从横的方面可想象周围的环境，以及人物的语言、动作、神态、心理活动等。这幅图是高年级学生练习写想象作文的好材料。
2、看图形作文
图形是由线条组合成的，呈现的只是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。
近年来，不少教师以图形为写作材料，展开想象的彩翼，在神奇的世界里漫游，然后用语言描述。1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，写出了一批佳作。
3、听音响作文 1984年，欧洲广播联盟发起一次“儿童故事创作比赛”，竞赛的要求是从规定的20多个音响（歌声、口哨声、喇叭声、笑声??）挑选几组进行想象、创作故事，中国儿童也热烈响应。在短短的一个月内，仅京津沪三地广播电台就收到了一万多篇小学生征文。
4、创设情境作文
作文是生活和思想、环境与情感、客体与主体相溶铸的产物。写作思路离不开情境诱发，优秀的语文教师在作文教学中总是千方百计把学生带入情境，强化感受，发展思维和语言。李吉林教师创立的情境作文教学法为我们提供了丰富的经验。如李老师设计的《我是一棵蒲公英》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》便是想象作文的范例。笔者在组织学生去鳝溪秋游活动时，曾经指导学生写过《摺条纸船水上漂》，在情境的刺激下，孩子们浮想联翩，把自我连同“船儿”一起漂到五湖四海，思路活跃极了，情绪高涨极了。
5、编童话作文
童话是儿童喜闻乐见的一种文体。童话爱憎强烈，是非分明，促人醒悟，催人奋进，许多孩子是伴随着童话成长的。这是我们指导学生编写童话的基础。著名童话作家洪汛涛说：“要开发少年儿童幻想智力，提倡孩子们写童话——这是时代向我们提出的要求，是社会向我们提出的要求。”
十几年前，湘西凤凰县的滕昭容老师在专家的指导下进行了“以观察为前提，以阅读为基础，以思维为主轴，以情感为动因，以语言为凭借”的“童话引路，发展学生听说读写能力”教改试验，取得成功，引起教育界的关注。翻开滕老师的经验集《小学生写童话指导》，我们会情不自禁地为孩子们放胆想象的习作中的“群花比美”、“卷笔刀波波”、“爱模仿的小猴子”喝彩。
6、单词联想作文
《儿童时代》杂志社曾举办想象作文有奖征文活动，有一道命题是：按下面提供的范围和词语编写故事（题目即想象作文的范围，规定的词语必须在故事中出现，词语的顺序可以打乱）。
题目：《秘密》
词语：谁都不知道——犹豫——朋友——泪水——大雨——彩虹——笑容
据征文主办单位介绍，应征的作品纷至沓来，习作内容之广，立意之深，语病之少，使评委们大吃一惊。 设计单词联想作文应特别注意词语在意义上的联系，要让学生便于凭借词语扩散思维，逐渐形成词群、篇章。
7、物件联想作文
在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋（箱），里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的刺激下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。比如，摸到一只小木枪，可能马上想到一个人端着枪上战场，于是繁衍出一段故事。
还有一种“物件趣”更为简便，教师只要写出形象性的短语或出示图片，把学生的无意性心理引导到习作上来，逐渐强化有意性，让思维具体化、形象化。如，教师在黑板上写“高大的红鬃马”，让学生讨论：这匹马是谁的？是怎么来的？主人喜欢它吗？他经常骑着马去干什么？他们之间发生过哪些故事？由问题的启迪，孩子们的形象思维活跃起来了，作文就有话可写了。
8、根据提纲作文
小学生想象的有意性极不稳定（年级越低越差），其想象过程常受情绪和兴趣的影响。刚开始写想象作文时往往会出现开“无轨电车”的情况，如果给学生一个提纲，引导学生循着提纲想开去，想象的有意性和目的性就能增强，譬如——
题目：小丫生病。
要求：根据提纲想象具体情节作文。
提纲：1．小丁的父母不在家；
2．小丫生病惊动了四邻；
3．邻居送她上医院； 4．医生精心医治； 5．小丫脱险平安回家。
这种形式的作文一般适合小学高年级学生，因为语文教材在五年级下期才要求学生练习编写作文提纲。
9、拓展课文作文
这是一种把阅读和作文溶为一体的“写”的训练。要求学生在读懂课文的基础上，展开合理想象，对课文内容进行加工改造。练习形式有加写、补写、扩写、续写、改写等。比如，学习《穷人》之后，学生对善良的母亲西蒙充满同情，指导学生加写一段“西蒙临死之前”；学习《我的伯父鲁迅先生》时，让学生根据“饱经风霜”一词，补写一段车夫的外貌；学习《琥珀》后，要求学生把自己当作苍蝇或蜘蛛，用
有哪些动物？在干什么？??并以“我听到??”为题进行练笔。老师给学生提供一些材料，或缺开头或缺结尾，或缺中间某个情节，让学生根据已知条件进行合理推想。去年9月我班发生被盗事件，当时班里的一扇窗户开着，班里的饮水机、金鱼及一些书本都不翼而飞，当发现这种情况时，我引导学生推想会是什么人干的呢?他是怎么进来的呢?然后以《班级被盗了》写篇作文，学生根据事实推想出不同的结果，想象合理、新颖。
4、延续想象，利用教材激发写作的情趣
所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”就是说研读别人的作品对提高自身的写作水平大有益处。小学语文课本都是适合小学生阅读的文章中的精华，无论字、词，还是写作技巧都值得借鉴。例如引导学生仿《北大荒的秋天》写自己家乡的秋天，仿《东方之珠》描写繁华街市一段写“节日的街市”。有的课文还可以引导学生逆向思维：如《金子》中假如彼得在下雨之前离开了萨文河畔又会怎样生活的呢?请你想一想以《彼得流浪记》为题写下来；《选择》里如果旅行者选择把水喝掉，故事又会怎样发展呢?以《错误的抉择》为题写一写。
5、合理想象，把真人真事写生动
小学生作文有两打通病：一是没材料可写；二是有材料也写不好。这是因为我们在教学上一味强调“写真人真事，表达真情实感”。其实我们教材中一些广为流传的故事、童话并不就是真实的，而是作者结合了社会现实，加上自己的想象进行艺术加工创作而成的。这写作中称之为“虚构”。因此引导学生在写作中适当加入一些合乎情理的想象是完全可以的。我鼓励学生写作时不要被真人真事框死，恰当的添油加醋，把见闻、感受、想象融为一炉，岂不更好?
四、想象作文的训练反方法
1、由课内延伸到课后
小学语文教材中有好些课文，因围绕某个教学目的，或因年级工作的需要，到一定阶段就结束，而后面往往还有很好的能让学生充分发挥想象力的内容未得到很好学习。如六年制小学语文
化：操场修在大楼顶上，有足球场、排球场??而原来的操场成了同学们的游乐场；教室里有很多现代化的教学设备。小作者有感于老师工作辛苦，特意想象出机器人来帮助教师做事，流露出对老师的关切之情。有位同学写20年后的智能汽车可以一层变双层，会自动喷冷气，震动座椅会令驾驶员头脑清醒，还能自动驾驶，且有自动防止撞车装置，这样的汽车怎会还有车祸发生！有位同学更是“异想天开”，设计出这样一幕：当我走上大学的讲台时，突然发现小学时教我语文的张老师竟然坐在讲台下的篇3：怎样写幻想作文
怎样写幻想作文？
想象作文给了学生更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，怎样指导学生写好想象作文呢？
一、生活是想象作文的基础
学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢？ 1．观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。
2．动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰富 以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平实。如小语
学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢？
1．观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。
2．动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰富
以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世
界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平实。如小语
1．观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。 2．动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰富
以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
下页 余下全文篇4：高中作文幻想 为幻想插上翅膀
“举杯邀明月，对影成三人”是李白潇洒浪漫的幻想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩依依不舍的幻想；“我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空”是泰戈尔深情厚意的幻想。幻想是人们一次奇妙的心灵旅行，它为我们找到了宝贵的精神财富，就让我们为幻想插上翅膀，向天空翱翔?? 喧嚣的城市中，人来人往，突然看到心相印纸巾上唯美的画面，蓝色背景中有一位小女孩仰望着天空，包装上印有这样一句话“我一定不是这城市里唯一的怪人，一定有一个人和我一样，空虚时对着夜空唱歌到天明，也许我永远也遇不到他，但我熟悉着他的心情。”看到这里，心中顿时一沉，几米的绘画和文字温暖了人们的心，他将他的幻想融入画中，写进文字里，让看到的人都得到一丝慰藉。但他的幻想却不是空想，这种幻想是属于都市的，它扎根于都市人的心里，它讲出了人们的心声，所以才能触动到人们心里最柔软的地方。这种清新舒缓的幻想，是每个人都渴望拥有的。
幻想，是一种态度，让人们的心灵有一个栖息地，得到暂时的宁静。
有一个魔幻小说，似乎真的具有魔法，因为它创造了无数的销量奇迹，它就是《哈利波特》。可你知道吗？那是一个单亲妈妈失业后，坐在英国一个不知名的小镇的长椅上写出来的。生活的潦倒可以降低她的生活质量，但却阻挡不了她的写作热情，更阻挡不了她对一个又一个鲜活人物的幻想。罗琳靠幻想放弃了自杀的念头，保持着对生活的热情，提供了创作的灵感。
幻想是一种情怀，保持着那份童真，活在自己的世界里，对生活的荆棘无所畏惧。牛顿被苹果砸到幻想出了万有引力，爱迪生发明灯泡幻想能否用胡须做灯丝的材料，科学家的幻想总是令人瞠目结舌，但是他们却用智慧和事实作基础，用幻想做翅膀，发明了人类意料之外一个又一个新鲜事物。
幻想，是一种创造，用天马行空的想象，发挥出不可估量的价值。
希腊神话是人们对爱的幻想；《西游记》是人们永不言弃的幻想；《水浒传》是人们对于正义的幻想。幻想，寄托着人们对于美好事物的向往，承载着真善美的思想。同时，幻想也可以净化我们的心灵，赐予我们前进的力量，甚至是推进社会的发展。
幻想虽然是美好的，但是生活绝不会接受幻想，我们可以以幻想激励自己，但绝不可以沉溺于幻想。活在当下，在疲劳时偶尔幻想，做一次心灵旅行，给心灵放个假，才是最有价值的幻想。
让我们以现实为基础，为幻想插上翅膀吧！
第14篇：高中作文幻想
为幻想插上翅膀
“举杯邀明月，对影成三人”是李白潇洒浪漫的幻想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩依依不舍的幻想；“我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空”是泰戈尔深情厚意的幻想。幻想是人们一次奇妙的心灵旅行，它为我们找到了宝贵的精神财富，就让我们为幻想插上翅膀，向天空翱翔„„
喧嚣的城市中，人来人往，突然看到心相印纸巾上唯美的画面，蓝色背景中有一位小女孩仰望着天空，包装上印有这样一句话“我一定不是这城市里唯一的怪人，一定有一个人和我一样，空虚时对着夜空唱歌到天明，也许我永远也遇不到他，但我熟悉着他的心情。”看到这里，心中顿时一沉，几米的绘画和文字温暖了人们的心，他将他的幻想融入画中，写进文字里，让看到的人都得到一丝慰藉。但他的幻想却不是空想，这种幻想是属于都市的，它扎根于都市人的心里，它讲出了人们的心声，所以才能触动到人们心里最柔软的地方。这种清新舒缓的幻想，是每个人都渴望拥有的。
幻想，是一种态度，让人们的心灵有一个栖息地，得到暂时的宁静。
有一个魔幻小说，似乎真的具有魔法，因为它创造了无数的销量奇迹，它就是《哈利波特》。可你知道吗？那是一个单亲妈妈失业后，坐在英国一个不知名的小镇的长椅上写出来的。生活的潦倒可以降低她的生活质量，但却阻挡不了她的写作热情，更阻挡不了她对一个又一个鲜活人物的幻想。罗琳靠幻想放弃了自杀的念头，保持着对生活的热情，提供了创作的灵感。
幻想是一种情怀，保持着那份童真，活在自己的世界里，对生活的荆棘无所畏惧。 牛顿被苹果砸到幻想出了万有引力，爱迪生发明灯泡幻想能否用胡须做灯丝的材料，科学家的幻想总是令人瞠目结舌，但是他们却用智慧和事实作基础，用幻想做翅膀，发明了人类意料之外一个又一个新鲜事物。
幻想，是一种创造，用天马行空的想象，发挥出不可估量的价值。
希腊神话是人们对爱的幻想；《西游记》是人们永不言弃的幻想；《水浒传》是人们对于正义的幻想。幻想，寄托着人们对于美好事物的向往，承载着真善美的思想。同时，幻想也可以净化我们的心灵，赐予我们前进的力量，甚至是推进社会的发展。
幻想虽然是美好的，但是生活绝不会接受幻想，我们可以以幻想激励自己，但绝不可以沉溺于幻想。活在当下，在疲劳时偶尔幻想，做一次心灵旅行，给心灵放个假，才是最有价值的幻想。
让我们以现实为基础，为幻想插上翅膀吧！
第15篇：科技幻想作文
科技幻想作文
生活中有许多处处发明，我们并不能发明什么强大的东西，但我们可以幻想改善生活中的东西。比如这一次，我要发明的是——多变玻璃。这种多变玻璃，看起来只是一般的玻璃，可用处真是让人赞叹不已的多用性。
这种玻璃，会随着太阳的光线而变换，太阳从外面照进来的时候，他会自动判断你在不在这里，如果你在这里，他会自动遮挡阳光，如果你不在这里，他就会变回透明。在夏天的时候，他会把外面的光线自动隔绝，还会利用外面的空气来制造一些凉爽的风，让你回到家里的时候倍感凉爽。冬天的时候，他会是外面的光线极大范围的照进来，还会吸收外面的冷空气，变成热空气，再散发出来，让你房间暖暖的。
这种玻璃，十分坚硬，几乎是用锤子打，用石头砸，用枪来打，几乎都碎不了，如果被打破了，他不会直接碎掉，而是发出一种制造玻璃的液体，经过10几分钟后，会自动凝固出一块崭新的玻璃。如果真的是掉在了地上，玻璃会自动分泌出一种凝胶液，会在外面裹上一层胶。这样，既不会刮伤动物和人类，又可以捡起来重新和其他玻璃组合在一起，又变回了一块崭新的玻璃。
这种玻璃，还是一种智能的玻璃，你可以在玻璃上打开你的个人中心。它会自动帮你连接到这个家里的电脑，让你在玻璃上就可以控制这个家里的一切。你想开水洗澡，你就在上面找到浴室，点击舒适沐浴，他就会自动帮你调节水温，还会放上玫瑰花，让人们感到舒适。你还可以把他调成电视模式，你就可以对着玻璃来看电视了，而且这种玻璃还没有辐射，还有9D效果。如果你想玩游戏，你就可以调出游戏的网站，他会根据你的脑电波和你的动作来控制游戏里的人物，让你不用一直用键盘来玩游戏了，不会得到颈椎病，如果你对游戏沉迷了，它会自动帮你关掉所有的电子设备，还会让你看见玻璃外的大自然，不用再对着电脑了。
如果我们想要发明这种玻璃，就好好学习吧!
第16篇：幻想刘备传
幻想刘备传官方攻略
游戏开始剧情：和完美对话选择1得10000钱，选择2得武力果、智力果、统帅果
第一关：黄巾讨伐战
本关很简单，没什么要说的，全灭敌军过关
第二关：汜水关之战
关羽VS华雄(死) 重点：保住孙坚得印绶
第三关：虎牢关之战
刘备VS吕布 关羽VS吕布 张飞VS吕布 (触发剧情战后得天仙鼓) 重点：消灭城外敌军后，吕布会降攻降防加混乱(不这样的话基本杀不死吕布)
第四关：界桥之战
关羽VS颜良(撤退)、赵云VS文丑(防御下降)、第6回合赵云出现 8回合友军出击 刘备对话袁绍、(触发剧情战后得没羽箭)
第五关：北平之战
赵云VS高览(防御下降)第7回合友军出击 击败袁绍得风玉铃 击败淳于琼得铜盔、刘备对话袁绍
第六关：徐州救援战
第3回合策士团出击、第5回合曹操出击，需要注意的是：郭嘉的策士团 守住10回合曹操军撤退 刘备对话曹操、徐庶对话郭嘉、张飞VS典韦 战后得白银铠、(触发剧情战后得绝影)
第七关：袁术讨伐战
本关很简单全灭敌军过关，战后得风车轮
第八关：小沛之战
开始最好先解决吕布，要不然自己会死伤惨重。刘备对话曹操 刘备对话吕布、关羽对话张辽 (触发剧情战后得吕布之弓)
第九关：吕布包围战
击败吕布得方天画戟、曹操对话吕布、刘备对话吕布、刘备对话貂蝉(触发剧情战后得赤兔马)
第十关：征服
小心左下方有伏兵，战后得的卢
第十一关：江夏坚守战
坚守20回合敌军撤退，第5回合周泰出击，第8回合周瑜率军出现 第10回合甘宁从右下方出现、诸葛亮对话周瑜
黄忠VS太史慈(可得暗月披风)、(触发剧情战后得流云仙袍) 第十二关：西蜀争夺战
本关很简单，击退刘璋过关，刘备对话刘璋
第十三关：成都之战
此关庞统会死，想要保住他就看各位的本事了
击败马超得豆袋、张飞VS马超、刘备对话马超(触发剧情战后得轰天炮) (庞统死后在下一关剧情可得无字天书)
第十四关：南蛮平定战 击败祝融得飞龙道袍
第十五关：江陵撤退战
此关要步步为营，小心伏兵。第8回合孔明率援军赶到 击败吕布得镜铠、曹操对话关羽、曹操对话赵云 赵云VS吕布（触发剧情且关羽逃到右下角得倚天剑）
第十六关：赤壁之战
此关东吴阵容强大，要好好利用。击败贾诩得七星剑、
许褚得凤凰羽衣、夏侯渊得龙鳞垲、周瑜对话曹操、孙权对话曹操 诸葛亮对话曹操、(触发剧情战后得紫金葫芦)
第十七关：赤壁追击战
赵云对话张辽、击败曹操得智力果
第十八关：长安之战
此关敌人兵力强大，最好步步为营，第3回合许褚率援军出现 第5回合吕布率援军出现、第10回合曹操率援军出现、黄忠对话张郃 马超对话曹洪、刘备对话曹操、马超VS吕布、黄忠VS夏侯渊得(爪黄飞电) (注意：不是黄忠单条杀的，得不到马)、击败曹操得黄金铠、(触发剧情战后得玉玺)
第十九关：洛阳之战
此关黄忠撤退为死亡、第4回合刘备率军出现，第6回合曹丕率援军赶到 刘备对话曹丕、关羽VS曹仁(死、得龙珠)、击败曹彰得六韬 (注意：黄忠死后可得遗物后羿弓)
第二十关：许昌之战
此关难度很大，请战前买好恢复用品，有多少买多少，一定不要省钱,城内伏兵多多
一定要步步为营,不可莽撞前进，要利用好友军,刘备对话曹操、诸葛亮对话郭嘉、赵云VS吕布 马超VS曹丕(死)、张飞VS曹彰(死)、姜维VS曹洪(死)、击败司马懿得五火神焰扇,击败典韦得双刀 击败张辽得三略、击败庞德(死、得铁盔),战后得朱雀宝玉、(触发剧情战后得霸王枪) 此关法正撤退为死亡：(死后得七彩神杖)
第二十一关：邺城之战 张飞VS张郃（死）、城中有伏兵、战后得 孟德新书
第二十二关：地下祭坛之战
此关难度较大，请战前买好恢复用品，刘备对话曹操、诸葛亮对话郭嘉
第二十三关：合淝攻略战
第5回合鲁肃率援军赶到，刘备对话周瑜
第二十四关：濡须口之战
关羽VS潘璋（死）、第4回合陆逊率援军赶到、刘备对话孙权
第二十五关：最后决战
此关难度较大，战前买好恢复用品，刘备对话孙权、诸葛亮对话周瑜
蓝线：
第二十五关：颠峰对决
风云会战，你将发现此关会让你惊喜不已，也是难度很大的一关,请战前买好恢复用品 第4回合策士团出击，第6回合孙权出击,第8回合曹操出击，刘备对话曹操、残雪对话曹操 赵云VS吕布(很精彩)、赵云VS夏侯惇(防御下降)，击败郭嘉得飘渺扇 击败贾诩得太平要术，战后得白虎宝玉、(触发剧情战后得双龙枪) 注意：(关羽撤退为死亡)
第二十六关：挑战东吴
第4回合孙权出击，刘备对话孙权，战后得仙灵宝玉
第二十七关：讨伐曹丕
吕布VS庞德（死），刘备对话曹丕
第二十八关：司马懿追击战
吕布对话司马懿
第二十九关：征服
赵云VS张郃(死)、刘备对话曹丕 第三十关：阴阳八卦阵
将房间的敌人杀死，下个房间自然会打开
第三十一关：一统天下
战前买好恢复用品，此关难度很大，想要过关就靠自己的本事了。吕布VS项羽(超精彩)
第17篇：黑色幻想随笔
夜，忽见火光飘忽于天花之上，起身，亮灯，细看，乃萤火虫一只，呆坐，欣然，安睡。
——题记
1
数年没见的萤火虫没想到竟然在这校园的宿舍里见到了。11年的时候，我刚上大学，跟着下乡支教的小伙伴在本地一个农村小学开展支教活动。那个时候吃住都在小学，一个不大且方方正正的院子，盛夏的季节，草儿长得十分茂盛，下午上完课，吃了晚饭，两三个小伙伴坐在一齐，或聊天，或谈心，或研究一下明天的课程，对于黑夜的降临也浑然不知。
突然，前面的草丛里跳出一个小火花，起初并不明显，也没有引起大家的注意，但是忽然间就像被拨动的篝火堆，火花跳跃，瞬间迸发，萤火虫们开会啦！这情景瞬间引起了大家的注意，一个个赶忙拿出手机拍照，跟明星发布会比起来也毫不逊色。只有我呆坐在那里，看着这院子里的萤火虫发呆。这完美的景象突然出现，我竟有些手足无措，见惯了学校昏黄的路灯，城市炫目的霓虹灯，心突然就被这微弱的闪着光的小东西揪住了，这小精灵今夜如此有兴致，来这偏僻的校园里来安慰我们一个个风尘仆仆的心，但是大概也是因为这校园如此偏僻，黑漆漆，他们才会来到那里吧。自从离开家乡，再也没有见过如此黑的夜了，是伸手不见五指的黑。
2
零七年初中毕业，我们小圈子的散伙饭在一个小伙伴家里办的。那个时候我家已经搬家好久了，黑漆漆的夜却因为边上一个煤矿工人村逊色了很多。在我的印象中，每到晚上天空总是有些灰蒙蒙的，少了些黑夜本来该有的样貌，看不见星星，没有萤火虫，唯独看得见黑夜中的五指。中午在他家吃过了午饭，喝的有点多，等我醒酒后已经是黄昏时候，迷迷糊糊又睡了一会，晚饭都开张了，吃过饭我们去他家的新房子休息，出门的那一刻，一下子就清醒了，好像跌入了墨汁中，应对着黑漆漆的夜，一下子竟无所适从，不知该怎样办，不敢迈出下一步。黑暗中竟有点慌乱，手机也没有闪光灯，只能呼喊朋友拿着手电筒过来照着路，被朋友嬉笑，而我却不以为意，看着这浓墨般的黑夜渐渐地竟没了一开始的慌乱，反而沉浸其中，以至于神游了。
3
在搬家之前，我家住农村，四周都是农田，黑夜来临的时候，每一户人家窗户里透出来的灯光从远处看就像一只只萤火虫，没有路灯，也没有别的光，只有星星在闪烁，月亮在摇曳。那时候电视还是天线的，晚上也没有什么可看的节目，更多时候我们更喜欢一齐捉迷藏。微弱的月色下，我们藏在草垛下，猪圈里，草堆里，好像我们本来就是其中一份子一样，我们走在45°的斜坡如履平地，我们就像黑夜的精灵，不知疲倦地穿梭在浓重的黑夜中，酣畅淋漓的玩耍。村头小桥上聊天的大人会在差不多的时候把我们揪回家睡觉。偶尔也会停电，这时候更是热闹，也是桥头，但是热闹的氛围比平时更多了几分，女人们聊家常，男人们说说在哪里打工比较能挣到钱，老人们就以“以前”为开头聊聊往事，我们这些孩子不知疲倦的玩着捉迷藏，偶尔也会吵着让大人们说说鬼故事，明明每一次都被吓得不行，但是下一次还是嚷嚷着要听鬼故事。那方村庄，那抹浓重的黑夜，给我带来了那么多的快乐与无限的回忆，以至于在以后的十几年了做的梦也常常都是发生在这个村庄里。
但是此刻，电灯，霓虹灯点亮了我们的生活，我们本能的一步步地远离了黑暗，生活于无限的光明之下，但是却慢慢的丢失了那么多的单纯与快乐，内心也比以前少了些光明磊落。我想也许我们都就应给自我一些勇气，给自我创造一些机会，直面黑暗，正视自我，把自我的心事讲给自我听，把自我的黑暗拿出来放在光明之下，清澈，纯粹。
于黑暗中，发现萤火虫，发现自我原有的本真与快乐。
第18篇：作文幻想 远古
作文幻想 远古
我回到了远古时代
每当看到小说里有穿越时空的画面,我便开始幻想那是我自己回去了,我回到了古时候,化身成为古代女子,一副清澈的模样,一双如水的眸子,缎子般的青丝挽成松松的云鬓,一回眸,一浅笑,都能摄人心魄,我要去体验那种从来没体验过的生活.我想它一定是新奇,刺激,欣喜的感受.
我如果真的回到古时,我要选择我喜欢的身份,或是侠女,或是闺秀,做侠女我一定是个侠骨柔情,义薄云天的奇女子,如果是闺秀,那也一定是个温柔多情,冰清玉洁的才女.想象一下,我这时的身份是一位淑女,小家碧玉,在一个飘雨的日子,在湖边邂逅了一个英俊的书生,那把碎花油伞也遮不住那双娟秀的含情美目,无奈我已经许配人家,我必须嫁给那个财大气粗的公子哥,否则我家便会因为我遭遇不测.又是一个飘雨的日子,一队抬着大红轿子的队伍喧闹的经过湖边.里坐着一位俏丽的新人,那便是我.隔着轿子的那扇小船,我看到了书生,撑着我的那把碎花伞,呆立在湖边桥头,目送着我的轿子远去,即使有多少的柔情,也只能葬在细雨中.恨不相逢未嫁时啊,如果还有轮回的话,我想我不会再牺牲自己的爱情了.
如果我是一个侠女,我也一定要是一个深藏不露的高手,我家世代为武林高手,我自然不弱.但我喜欢让人琢磨不透,我会经常扮做弱女子出游,希望在危难时能有一个英雄来救美,于是便有了那一幕:你骑马风一般的经过我的马车,带动着马车上的轻纱窗帘飘起,我回眸,你回头,四目相对,爱生心间.我遇到了我心中的英雄,虽然没有来上演英雄救美.可是我的家庭是不允许你这样的无名小辈来迎娶我的,于是,在一个夜黑风高的晚上,我换上夜行衣,重试我本色,施展轻功去找你,你欣喜万分,再然后,我放开一切,甘愿跟着你奔走天涯.
不论我的这种想象是多么的可笑,但我确实这样假想过,我甚至敢把这种可笑的事情写出来,我还为我古时的自己想了两个好听的名字,如果我是那个为家庭牺牲爱情的女子,我便是温婉的乔伊,如果我是那个为爱走天涯的侠女呢,那我就是那个潇洒的风无忧了.
放学之后，妈妈让我去商店买一包火柴。我买回来的时候一个没注意摔了一跤，正巧我的头碰到了一块石头我晕倒了。
等我醒来的时候，我的周围聚满了人，他们个个议论纷纷。我也奇怪极了？他们怎么穿着兽皮，而且不管男人女人都留着长头发。我带着满头疑问说“：这是那里？”一个老人说“：孩子你穿的衣服好奇怪，你是谁家的孩子，我们送你回去。”我说“：我家在鸡西。”那个人说“：鸡西什么意思。”我说“：是地名他们可算是明白了。一位阿姨说这孩子可能和父母做散了，让他去我家吧！“那个老人说”：行。”我说“：什么，我爸妈就在家呢！”两个小孩带我去了一个山洞。我非常奇怪他们怎么住在山洞里？（后来才发现我可能回到在远古时代。）那个老人来了说“：吃吧！这是刚打回来的野兔肉。说着端来一盘野兔肉。我惊讶地喊了一声“：这肉怎么是生的呀！”他们用奇怪的目光望着我？一个小孩说“：这野兔是母野兔生的。”我笑了出来。想他们可能不会用火。我用树枝把兔肉串了起来用口袋里的火柴拿出来生起来了火，他们一看就躲了起来说“：这是什么？”我说“：这是火，可以做好吃的。”等把野兔肉烤熟了，我让他们尝尝。可是他们都不敢。有一个胆大的小男孩尝了一口，说“：好吃！”他们就开始尝了起来。这是来了一只野狗，他们叫我快跑，我却那火把把野狗下走了。他们都说火真好。我就把钻木取火的方法交给了他们。这是我的手上一下疼了起来，我尖叫了起来。发现我被送到了医院，刚才是医生在给我打针。回到远古时代的事是做梦！
聆听
玉峰实验学校初一五班人与人，在一次次微笑中互相亲密；心与心，在一次次聆听中互相拉近。聆听，到底是什么呢？
坐在铺着洁白桌布、摆着优雅的高脚椅，耳边还回荡着钢琴曲的西餐厅里，我低头默默地喝着果汁，不做声。妈妈看出了我有心事，便说：“是不是学校有什么烦恼？讲讲看！我们是好朋友，我愿意听听看，也希望我能给你帮助！”这番话是我心中涌过一股暖流，我开始诉说我的烦恼。妈妈是个很好的听众，静静地聆听着，眼中有一丝少有的认真神情。
我的苦水儿倒完了，妈妈思考了一会儿，语重心长地说：“其实，从小学跨入初中，难免会有一个过渡期，新同学之间有好相处的，也有不好相处的。也许那个女孩儿就有一些警戒心理。你不适应幻境，别人也一样。”我似懂非懂，塞了一块蛋糕在嘴里，继续聆听，“处理好人际关系，这也是一种能力，我的话，也只能启发你而已，事情还是该你自己解决呀！”是吗？我可以自己解决吗？“你可以想些办法克服你们之间的尴尬呀！”妈妈的话似乎给了我一些启发，现在我的心情没那么沉重了，钢琴曲也变得更加悦耳动听了，心情是前所未有的舒畅。“我相信你会处理好，加油吧！”
不知道哪儿来的一股力量，也许是妈妈给的勇气吧，我勇敢的面对现实。试着从她的兴趣着手。现在，我们已经成为很要好的朋友了，这都要感谢仔细聆听我、给我建议的妈妈。
此后的每一次，妈妈都认真聆听我的烦恼，我的趣事；我也认真聆听妈妈的见解。正式我们之间这种充满爱与温暖的互相聆听，才使我们一步步成为无话不说的好朋友。噢！原来聆听如此神奇！
自由。4
费了九牛二虎之力才想出题材，累死我了……告诫大家：写作文一定要仔细观察生活啊！尤其是小说，不观察生活仅靠想像是写不出好的文章的。这话也应该对我自己说……烦恼好像一把巨大的锁头，锁住了我的自由。我像一只困在笼子里的小鸟，只能每天望着外面蔚蓝色的天空，想像着自己飞上蓝天的快乐。
真的好想拥有一双翅膀，带我飞离这个没有自由的地方。
－－题记
两天之后，卷子从老师的手里悄然落到了我的桌上，我扫了一眼作文，鲜红的对勾首先映入我的眼帘。
这其实是在我意料之中的，我对自己这篇作文非常的满意，它的里面真的投入了我太多的感情。
我凝视着这篇文章，拼尽全力克制自己的情感。我告诫自己：“昕夏，忍住，这是课堂，不能哭……”
“下面，我们请这次考试作文成绩最高的昕夏同学上前来朗读一下自己的作文。”老师响亮的声音，全班热烈的掌声如同催泪剂一般，我再也克制不住了，眼泪大滴大滴的落到卷子上，钢笔字迹渐渐模糊了。
我低着头，努力想把眼泪都收会眼眶，可无济于事。秋韵看出了我的不对，举手示意老师：“老师，昕夏有点不舒服。”
“那你赶快带她去卫生室啊！”秋韵拉起我飞也似的冲出教室。
卷子静静地躺在桌子上，模糊的字迹无声地诉说着我的心事……
榕树下，韵急切的声音在我的耳边响起。“夏夏，你怎么了？别哭，你抬起头来，告诉我你到底怎么了？”
“韵，”我抬起头，凝视着她的面孔，“我真的受够了这个没有自由的地方，我要作文里那双翅膀，我要像梦里那样有属于我自己的天空……”“夏夏，不哭了”韵像姐姐一样把我轻轻拢入怀里，“夏夏，相信我，你会拥有那双翅膀的。”
韵，我再一次相信你。
榕树的投下的影子为我们遮住了夏日强烈的阳光，秋韵的目光坚定地投向无边的天空。
回到教室，早已经下课，我无力地坐在位置上，看着那篇作文，心里真的感慨万千。
下午的阳光柔柔的洒在我的身上，我静静地坐在河边的草地上。湖面上碧波荡漾，我饶有兴趣地朝湖面投去一颗小石子，一圈一圈的涟漪在湖面上伸展。
这是身为好学生的我第一次逃课，脑子里真的太乱了，我需要好好整理一下。这个湖的名字叫“自由湖”，传说是有一个叫做“自由”的仙女来到这个湖边小憩，她很喜欢这边的风景，便用自己的名字给这个湖命了名。
希望这个叫做自由的湖，真的能把我的自由带给我吧。我笑笑，躺了下来。草地软软的，躺在上面很舒服；阳光暖暖的，照在身上同样很舒服，今天的天怎么这样蓝啊，我心想，要是能在这样的天空中自由的飞，让我付出什么样的代价我都愿意。
不知不觉中，我睡着了，脸上带着甜密微笑。因为梦境又把我交给了自由。恐怕，我也许这辈子只能在梦境中寻找自由了吧？
远处传来了焦急的呼喊声：“夏夏……”
〔未完待续〕
第19篇：五一节的幻想
五一节的幻想
明天就是五一劳动节了，真不知道会过得怎么样，真的不希望像往年一般无聊透顶啊！往年的劳动节，自然就是呆在家里无所事事罢了，爸妈本来都是答应我出去旅游的，但他们总是出尔反尔，如今我也不抱着什么希望了，但是，我还是想出去玩的啊，在学校的时间多的是，在家里的时间就不显的怎么样了，仅仅的三天放假，今天已经过去一天了，明天会怎么样啊？不了解，也不想了解。
学校的计策可真是太高名了，只放三天假，放完假就回去期中考了，这不是明摆着让我们宅在家里“两耳不闻窗外事，一心只为读书高”吗？唉，还能有什么幻想呢？顺其自然吧。俗话说得好：既来之则安之。
碰巧这时，爸妈刚好回来，他们在谈话着，从他们的谈话中，我了解到，明天他们就要带我去城里玩了，哎呀，当时的那个心情啊，真是激动得不得了。可是，兴奋劲还没过去多少，一个晴天霹雳又让我的心情跌入了无底的深渊。他们对我说：“放完假你学校就要考试了，明天到城里你就先别去了吧，在家好好复习，争取这次能够进步，有奖励哦。”
“什么，难道我就那么的在乎钱么，钱乃身外之物，况且就算我进步啦，将来的钱还不是一样让给你们收取啊！有啥本质区边啊！我在乎的不是成绩，而是能和你们在一起啊！”我在心里暗自嘀咕，却不敢说出口，我知道爸爸妈妈的辛苦，我也知道他们的望子成龙，但是，难道就不能给我一些freetime吗？难道我每天的伙伴就只有电脑吗？难道就不把我当一回事吗？唉，什么也不说了，像往年一样吧？
每年的五一对大多数人来说可能是一份放松的好机会，但是对我来说却是一份个大灾难，应为我不得不抱着书埋头苦读，不能不对着成堆的试卷发呆，不能不面对着枯燥不无味的化学题。人们对五一劳动节是一种喜爱，但对我来说却不抱着任何的幻想。可是，我是多么的希望有一天能够喜爱五一啊，多么的希望队五一一充满着幻想啊！
此时，正是晚上，我却在对着书想得出„„
廿里初中初二：刘毅
第20篇：幻想与现实
幻想、现实
幻想从现实出发，象放风筝一样收放自如倒也是件很美妙的事。然而，如果给它画上翅膀让它飞起来，与现实脱节，那么它就如同痴人说梦，荒唐可笑了。《三万元遗产》将这演一个故事描绘得淋漓尽致。
故事由一个古怪的老头引起。据说他活不太久，据说他很富有，总而言之,他把死后遗产指定给了一个远方的亲戚：赛利。但他有一个苛刻的条件，就是继承人必须向遗嘱执行人证明三件事：
一、他没有在口头或书信里表示过关心这笔遗产；
二、他不能打听这个人是否还活着；
三、他不能参加葬礼。但这一切的疑点有太多了。可赛利夫妇没有关注遗嘱更深层的疑点，他们完全沉浸于三万元遗产之中，附加的条件哪里顾得上深思。
就是这份遗产彻底改变了塞利夫妇平静的生活……
还未到手的巨款使两人从早到晚不停地策划，计算。在漫天的幻想中，他们用遗产投资赚了很多钱，然后钱再生钱，不断地循环累积。最后在幻想里全世界赚钱的公司都有他们的股份，他们资产23亿。在他们的眼里，居住的旧木头房子渐渐地变成了两层……越盖越宽，越盖越大，越盖越讲究，最后盖成了高耸入云，直指太阳的豪华宅邸。做白日梦的习惯久了就成为一种生活，一种享受。一有空闲就受它支配，受它迷惑，沉溺在它的魔力之中。它浸透着心灵，让人陶醉于那诱人的狂想。梦想和现实互相混合，融化在一起，哪真哪假真是难解难分。
在幻想中，他们成了巨富，他们要炫耀自己的身价，只有吸引所有人目光的羡慕，才能让喜悦无限膨大。前提当然是必须保守秘密，他们最后决定庆祝发现美洲纪念日！宴会上，他们显示出来的是一种沉着而高傲的得意神情，气派十足的举止和庄严的风度，这都使得客人们不由得不感到惊叹和诧异。这些极大地满足了赛利夫妇的虚荣之心。
他们有两个女儿有钱后，他们说女儿至少要嫁给律师和商人。随着金钱的递增很快又取消了这些人的竞选资格。他们开始考虑州长和众议员的儿子了。金钱的累积已经无法计算时，他们便打起贵族的注意，最后决定干脆找王族。在一次次的筛选中、淘汰中，他们选定了王子。于是他们高兴地惊呼：我们的外甥子可以登宝座了！
而当他们得知这一切都只是一个美好并可笑的幻想，得知三万遗产并不存在时，剩下的，却是残酷的现实……
欲望是无止境的。贪婪的人性中总是携带着愚昧。马克·吐温把人性的欲望、贪婪、阴险刻画得无与伦比。无限的憧憬、渴望和不满足，改变了人性，颠覆了认知，让人变得残酷和不理智。古怪的老头一开始就没安好心，穷困潦倒的他一生为钱所困，死后还是由镇上的人凑钱为他买棺材。可他却在临死前拿虚无的三万元遗产愚弄了赛利夫妇五年。人之将死，其言不善。生活的不幸扭曲了他的灵魂，他要让活人疯狂喜悦到意志丧失来发泄心中的不满，用幻想与现实的残酷落差带给别人以打击，来平息心中的愤怒。诡计的得逞得益于他洞悉了赛利夫妇深藏不露的人性本质……
毫无疑问，这当然也是愿者上钩游戏，钱是诱饵，一旦疯狂起来，举止就显得荒唐而浑然不觉。疯狂的幻想象一个魔咒死死地附在人的身体上，吞噬着良知，改变着生活，直到死去。
现实永远不会像幻想中那样美好。
