山东潍坊学院
推荐第1篇：山东潍坊市局
山东潍坊市局（公司）市场化取向改革背景下客户经理转型探索纪实
杜振秋
2015-1-14
单大鹏还记得，2014年，市场化取向改革推进之初，有零售客户问他：“这次‘活动’会持续多久？”
作为一名客户经理，其实，他也曾有过同样的疑问。
在山东省潍坊市，市场化取向改革，从2014年年初谋划，7月调研，8月试行，9月推开，经历了最艰难的时期 ——以当地主销品牌的两个规格为例，“泰山”（东方）日均销量从140箱下滑至85箱，“泰山”（八喜）日均销量从18箱下滑至10箱；全市在销卷烟总量，则平均每天下降了400多箱。
这样的降幅，让潍坊市烟草系统上下顿时压力倍增。两个月的时间里，潍坊市烟草专卖局（公司）连续召开7次相关会议。
开弓没有回头箭。“市场化取向改革是国家局和山东省局（公司）的重要部署，北京市局（公司）等先进单位也蹚出了路子，是大势所趋，我们要坚持！前期调研和论证都很扎实，我们要自信！”潍坊市局（公司）局长、总经理曹红祥说。
2014年10月后，卷烟市场趋向平稳，潍坊烟草市场化取向改革也按部就班地走向深入。只是，单大鹏和同事们没想到，在这场改革中，客户经理会成为异常重要的角色。
改变规则：重置市场的标记
风吹草动，风是隐性的，草是显性的；二者关联性强，草就成了风的“标记”。
卷烟市场状态，同样有自己的“标记”。一般意义上讲，销量和结构，可以用一个周期的数字消长来呈现，这两个指标可以反映该周期市场本身的状态。
在曹红祥看来，不以市场为起点的营销就是混淆市场状态“标记”与市场状态本身：“用销量和结构说话，本身没有问题。问题是，相关数据的基础是什么？如果将计划凌驾于市场之上，卖什么、卖多少、结构怎样，就是计划层层分解后推向市场的结果。”
这样的环境下，预测市场状态，就好比风未起而人力介入令草动，其判断基础是不牢靠的。市场化取向改革，就要改变计划主导、削弱行政干预，进而突出市场真实需求。
这在潍坊市卷烟营销工作中一个最直接的表现是：市场和品牌培育宣传的导向改变了。
“之前，我们带着一定的资源走访零售客户。”潍坊市潍城区局（营销部）客户经理孙淑娜说。她所说的资源，就是紧俏货源的分配权。零售客户订什么卷烟、订多少卷烟，就会因此受到干扰；客户经理又有销量和结构任务，他们也就难免以此为筹码，争取终端支持。
这样形成的订单，对于零售客户而言，所见非所想。为了充分释放市场信号，潍坊市局（公司）不得不重置货源分配的规则。
以零售客户经营能力为第一维度，结合客户经营业态、地理位置等维度，潍坊市局（公司）将零售客户进行了排序。其中，排序靠前的20%，为第一层级，细分为9档；排名在中间的60%，为第二层级，细分为18档；排名最后的20%，为第三层级，细分为3档。
“这样细分之后，全市33000多名零售客户共有30个档位。”潍坊市局（公司）卷烟营销中心副主任冯相东告诉记者，“按照零售客户销售量、销售额和单条值排名变化，档位每周更新一次。”
货源分配，则按不同档位采取不同策略，具体内容在信息平台上公布。零售客户登录烟草公司的微信服务平台，输入自己的烟草专卖零售许可证号，就可查出当周档位和与之匹配的货源信息。
如此一来，市场化取向改革给客户经理队伍带来了两个直接影响：货源分配权没了，销量与结构的考核也没了。
转型服务：摆脱陈旧的惯性
市场化取向改革推进过程中，潍坊市局（公司）通过E访系统后台，每天追踪客户经理拜访情况——每个区县抽取5名客户经理，每名客户经理的拜访路线抽取5名零售客户。
对一段时间的拜访录音抽查后，潍坊市局（公司）发现，市场化取向改革推进过程中，客户经理还没有完全把握住工作重点，许多东西还是在沿袭老观念、老路子。市场和品牌培育宣传导向变了，怎么跟零售客户打交道；身上没有指标压力，拜访零售客户需要做什么——成了摆在每一个客户经理面前的现实问题。
“客户经理难以适应新形势需要。”潍坊市局（公司）副局长张万光将这种不适概括为三点，“一是认识不到位，存在‘不想拜访’的问题；二是能力不足，存在‘不会拜访’的问题；三是拜访客户存在较大随意性，存在‘不能规范拜访’的问题。”
这说明，与市场化取向改革相比，客户经理的转型，脱节了、滞后了。“这就好比盖大楼，你的构想无懈可击、你的蓝图气势恢宏，但你的建筑工人却拉线不直、砌墙不平，还谈什么盖大楼？”曹红祥说。
而客户经理实现转型，确实必须克服很长时间以来养成的“职业惯性”。
之前的工作模式下，客户经理往往重点抓那些关键户。关键户资金雄厚、销售能力强，抓好他们，销量和结构指标任务就能顺利完成。所以，有人总结了客户经理拜访工作的几个要点——“跑大不跑小，跑远不跑近，跑好不跑坏”。
而市场化取向改革之后，潍坊市局（公司）落实“档位制”营销，货源分配的宽度更均匀、信息更透明。这一方面把货源从向大户集中的状态释放了出来，为品牌发展打下了更宽阔、更稳固的市场基础；另一方面，客户经理也不得不努力摆脱陈旧业务模式，增强对中小零售客户的品牌培育能力。
零售客户订什么，自己说了算——在这种情况下，怎样参与终端营销，对客户经理来说，挑战不小。
“在指导零售客户时，你要拿出更翔实的论证材料，甚至你要比零售客户更熟悉状况。给出建议后，你说不清建议理由，或者建议理由有漏洞，那你的拜访就必败无疑。”潍坊诸城市局（分公司）客户经理娄晓斌说，市场化取向改革对拜访工作提出了更高要求。
销量与结构考核取消后，潍坊市局（公司）也在调研中发现，区县之间、客户经理之间的卷烟营销水平逐步拉大。这至少说明了两个层面的问题：其一，“档位制”营销还自主选择权于终端，市场的真实情况显露了出来；其二，对客户经理怎么转型，各单位思考的深度和实践的能力存在差距。
增强客户经理之间的交流、学习，整体提升队伍水平，为市场化取向改革奠定人才基础，对潍坊市局（公司）而言，势在必行。
明确支点：切中改革的肯綮
解决问题，要切中肯綮。所谓肯綮，就是关节间的重要连接点。
潍坊市局（公司）认为，有效市场化取向改革，就得切中客户经理这一“肯綮”。客户经理是连接烟草公司与零售终端的结点，这个点认识不到转型的意义、处理不好转型的关键，就不能达成转型的实质，市场化取向改革的目标就难以实现。
那么，客户经理转型，向哪转？如何转？
调研和思考之后，潍坊市局（公司）结合市场化取向改革之所需，梳理确定了客户经理品牌培育、市场开发、终端建设、客户服务和市场分析五项工作职能。围绕这五项职能，一场覆盖全市系统的卷烟营销人员经营能力提升大比武活动启动了。
在具体内容方面，潍坊市局（公司）设计了应知应会理论竞赛、营销业务知识竞赛、营销技能情景模拟竞赛三种形式：
应知应会理论竞赛，考核营销人员职能转型后工作职责及行业重点工作、卷烟营销技能等，主要内容为卷烟经营基础知识、客户经理五项职能工作、品牌培育、网络建设、卷烟规范经营有关制度及规定、烟草专卖法律法规等；
营销业务知识竞赛，考核营销人员团队协作能力、营销政策掌握能力、现场表达能力、应变能力和逻辑思维能力等，主要内容是卷烟经营基础知识、E访系统应用介绍和解释、潍坊市场在销重点品牌特点及卖点、零售客户常见问题解答等；
营销技能情景模拟竞赛，全程模拟客户经理拜访流程，考核客户经理应变能力、现场问题处理能力，主要内容是客户经理对品牌培育、市场分析、市场开发等职能作用发挥，掌控负责线路、市场基本情况，对拜访服务流程、E访系统应用操作等。
2014年12月21日，潍坊市局（公司）举办了全市系统卷烟营销人员营销技能提升大比武。从一定意义上讲，这场比武就是为市场化取向改革明确理论依据、寻找实践支点。
“通过大比武活动，我们一方面可以呈现职能转型中的困惑、困难，另一方面也能促进我们主动思考和理解这一场改革。”作为潍坊诸城市局（分公司）的参赛代表，单大鹏认为，大比武是客户经理自主寻求答案的过程，是市场化取向改革从“实践—理论—实践”的螺旋式上升过程。
实际上，市场化取向改革的大背景，赋予了潍坊市局（公司）客户经理大比武更多的实践内涵：
依托客户经理的职能转型，他们建立了科学分析应用机制，解决了非市场因素的干扰问题；建立了市县两级营销例会机制，重点分析和解决市场化转型过程中的销售问题；建立了完善市场调研机制，为更好制订营销政策、指导客户经理工作提供必要参考和依据；建立了市场状态监测机制，规范了敏感品牌的市场价格、卷烟流向等„„
发现杠杆定律时，阿基米德曾经说：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”市场化取向改革，是转型升级宏观命题中一个尚在解答中的关键性课题。潍坊市局（公司）着力推进客户经理职能转型，必定牵涉整个营销条线，甚至整个企业如何思考、如何理解市场化取向改革与企业转型升级的问题——这，同样是他们撬动市场化取向改革的一个支点。
推荐第2篇：潍坊学院基建处
潍 坊 学 院 基 建 处
工作简报
[2011]第3期（总第6期）
二○一一年四月
内容导读
★ 工科实验楼建设调度会纪要 ★ 工科实验楼进度及质量要求 ★ 小型工程及其它工作
工科实验楼建设调度会纪要
2011年3月15日上午，丁子信副院长在工科实验楼工地现场召开会议，调度工科实验楼建设问题，基建处全体工作人员、工科实验楼监理、施工单位负责人参加了会议，机电工程学院、建筑工程学院相关人员列席了会议。会前，丁院长带领基建处全体人员、工科实验楼监理、施工单位负责人及院系负责人到工科实验楼工地现场进行了实地察看，详细了解了工程的建设情况。随后，在工科实验楼工地办公室召开会议。纪要如下：
一、急需解决的几个问题
1、一层走廊地面及楼梯踏步用于镶边的部分蒙古黑花岗岩存在的不防滑问题，要尽快与供货商取得联系，查明原因尽快整改。
2、室外中庭的处理方案及室外水、暖管网的施工方案，本周内必须确定、出图。
3、塑钢门窗安装施工进度较慢问题，责成基建处负责人及相关人员、监理公司总监及施工单位负责人，于3月15日下午联合约见塑钢门窗加工安装企业负责人，商讨如何加快塑钢门窗安装施工进度，确保塑钢门窗安装不影响其他工序施工。
4、对施工企业制定的控制性网路进度计划，建设单位及监理单位现场管理人员要参与研究，充分考虑到不可预见的困难对工期的影响，本着务实、留有余地的原则修改完善，合理细化，要将进度计划落实到每天，每个工序，每台设备甚至每个责任人。
二、进一步明确要求的几个问题
1、工科实验楼所有竣工验收时的受验项目，须于5月15日全部完工，留10天的竣工清理时间，5月25日进行竣工验收，5月31日交付用户使用。各方主体及施工各工种要加强协作、沟通，合理调配人手，加强施工现场管理，抓主要项目带动次要项目，注意细部，及时发现问题，及早整改。
2、确保工程质量，确保一次验收通过。对个别重点工序，尤其是精度要求较高的反力墙、混响室的施工，为保质量宁可慢些，也不要降低质量要求。
3、对需进行试、化验的项目、材料及设备，要提前考虑，尤其是需要到外地的、周期较长的试、化验项目，确保不影响竣工验收；需认价的材料、设备，要及时提报，随时签字确认；对需要建设单位提前办理的相关手续，要提前落实。
4、时刻注意施工过程中的安全防护，加强进场材料的检测验收和进场人员的安全教育，注意防火、防盗和用电安全。
5、机电工程学院、建筑工程学院要加强与基建处沟通，对设备的进入、安装等要求，根据各自实际，若有调整变更，尽快拿出书面方案，提报基建处，以便基建处提前考虑。基建处要在不违反设计、施工规范的前提下，尽量满足使用单位的要求。
三、丁院长提出的要求
丁院长在听取了建设三方的汇报后，肯定了基建处、监理单位、施工单位以及其他建设主体在工科实验楼建设期间的工作。提出了“奋战60天，圆满完成工科实验楼施工建设”的要求，强调了将原“质
量第一，兼顾工期”修改为“质量第一，不拖工期”作为工科实验楼后期施工建设的指导思想，并着重提出六点具体要求：
1、思想认识、工程组织，工作安排，施工氛围上要有紧迫感 目前，工科实验楼建设的工程量还较大，尽管进度计划已列出，但如果没有紧迫感，不采取切实措施，要实现5月25日竣工验收，5月31日交钥匙，还是有难度的。因此，要在保证安全、质量的前提下，强化提前的意识：能提前的要提前；不能提前的要做好准备；没有把握的部位，要做好预案。涉及到化验、检验、验收的事，更要提前做。总之，越往前做越主动，余地越大。要多问几个能不能，要有只争朝夕的工作精神。
2、按倒排工期的要求，进一步细化进度计划
制定计划是手段、措施，细化要到位，要明确关键线路，前后工序要衔接好，抓好落实。关键工序、关键节点，要具体到人员配备和材料、设备的准备，越细化越好。
3、不折不扣的执行进度计划
工科实验楼的进度计划，要做到分段、分岗位来控制，特别是在关键线路上的施工进度，更要抓好落实，不打折扣。
4、施工方要进一步挖掘潜力，做到三个增加
会后，施工企业要向总公司领导汇报，请求公司在人、财、物等各方面的大力支持，增加施工人员，增加工作面，增加必要的施工设备。只有这样，才能将计划落实到位，确保按期完工。
5、三方各司其职，各负其责
装饰阶段涉及到用户的使用功能问题，施工方要严格按施工规范施工，对建设方和监理方发现的问题，施工方要重视、改正、预防。特别指出的是，施工方要无条件的接受监理方的意见和建议；监理方也要根据现场情况和需要适当增加监理人员；基建处的同志要全力以赴地靠在工科实验楼工地上，在现场监督、协调，及时发现和研究解决问题 。
6、严把质量关
指导思想的调整没有本质区别，仍然是质量第一，只是在这个前提下更加强调了工期，这种调整是有根据的，因为工科实验楼后期施工面多，关键施工技术已基本解决，完全有可能在保证质量的情况下加快工程进度。因此，不能因为强调工期，而忽视了质量和安全。绝不能因为加快进度而简化工序、降低标准，甚至偷工减料，如一旦发现这种情况，要追究责任，绝不姑息。
工科实验楼进度及质量要求
一、工程进度
工程进度与网络进度计划基本符合，反力墙施工仍是关键。 结构实验室部分：屋面板吊装、灌缝、女儿墙施工、内墙抹灰、屋面珍珠岩找坡已经完成；反力墙钢筋绑扎、加载孔固定已完成；塑钢窗窗框安装也已完毕。
其它部分：土建：卫生间内墙砖、地面砖镶贴已完成，管道敷设
处地面砖全部铺完；内墙涂料找平已完成；外墙保温已完成。电：配电箱安装已完成；走廊穿线和弱电穿线已完成。水、暖：给水支管1-5层已经完成；吊顶内管道保温完成了50%；五层暖气片托钩完成了50%。
二、质量情况
幕墙窗框连接件、化学螺栓等及时拉拔报验、送检，确保使用合格件。塑钢窗框安装个别连结件不牢固的和上下档不顺直的已进行了整修；外墙保温个别板块涂抹胶浆颗粒厚度、面积不足，保温板没用锚固钉锚固，局部网格布外露、墙面不平不顺直，部分罩面胶浆厚度不足等问题已进行整改；卫生间吊顶要在合适位置留置检修口，并且检修口周边吊筋要加强，吊筋应垂直，间距应符合规范要求；楼梯栏杆扶手高度必须保证不低于1.05M。螺栓安装必须牢固，焊接、栏杆间距应符合要求；结构实验室车间内桁车道轨已固定好，确保了施工安全；反力墙变更部分已与设计院沟通协调；室外散水标高与南邻7号教学楼标高相同； 五层供暖横干管与主立管三通连接部位有个别接点不规范已整改；顶层上人屋面通气管高度不符合规范要求也已整改；桥架顶部扣盖板要盖严盖实，并用锁扣卡固好、桥架引出的金属塑料复合性软管不宜过长，长度在1.2米，有个别处超长的要用吊卡固定，首尾两端必须用锁母锁紧，不能松动以及桥架当中的吊架横担角钢有不顺直等问题也已调整到位。
三、下步工作要求
1、门窗安装进度需要加快，需报验、送检的项目、材料、设备要
及时报验、送检。总包单位要做好分包单位的管理工作。
2、外墙保温施工单位要加强自检，确保质量。
3、卫生间吊顶PVC与墙边缝要用胶密封。
4、反力墙在确保质量的前提下加快施工进度，钢筋、模板要报 监理验收，要制定模板加固方案。
5、给排水等安装工程观感质量要控制好。走廊吊顶前水、暖管道要进行打压等试验。
6、暖气立管、支管、支架托钩数量及距墙距离要控制好。
7、吊顶内金属软管长度要符合规范设计要求。
8、消防管道安装超差的要进行整修。
9、装饰装修阶段各工种要配合好，做好成品保护工作。
10、资料要抓紧整理，要与现场同步。
11、以后例会，外墙保温负责人要参加。
四、安全工作
工地所使用的漏电保护器，维修专业人员要做到每日巡回检查测试一次，如有损坏和失灵的要及时更换，机械设备应及时检查，班前应做到有专业人员试运转，检查无问题方可正常使用，升降机在使用过程中严禁上人；高空作业必须有保证措施，外墙保温、真石漆施工所使用的设备没通过安全测试鉴定不能使用；外墙施工人员必须戴安全帽，系安全带；防火安全还要加大管理措施，特别是外墙保温施工中一定要做好防火工作，楼内住人生活用电严禁乱拉乱扯，防火重点部位要放置灭火器材。
小型工程及其它工作
1、音乐学院舞蹈房工程内墙抹灰已经完成。
2、实验室与设备管理处信息化机房土建改造合同已签订，改造施工已完成。
3、历史文化与旅游学院空乘实训中心的选址，施工图设计及施工队伍招标工作已完成。
4、工科实验楼混响室工程施工图设计方案，经过与专业设计单位清华大学建筑学院、总设计单位青岛理工大学设计研究院等相关人员多次讨论、沟通、研究，充分考虑保证质量、安全、使用功能及控制造价等方面因素，几易其稿，现基础加固方案已基本确定，基础加固前期土方施工已开始，待施工图出图并经总设计方结构工程师签字确认后，即可开始施工建设。
5、开始了南校区配电室的迁移的前期准备工作。
6、开始了原纺校4.467亩土地的置换工作。
推荐第3篇：潍坊学院校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“潍坊学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第4篇：山东潍坊消费者分析
山东潍坊消费分析
1在山东来说，潍坊消费水平居前列，服务业比其他城市多，例如比较大的商场超市有：中百大厦，佳乐家，世纪泰华，百货大楼，万家福，地一大道，银座，振华商厦，乐购，沃尔玛等。
2从发展趋势看，潍坊市的消费率与全国、全省平均水平的发展趋势是基本一致的，随着时间的变化潍坊消费率正在不断地增长。1990－2005年潍坊市消费率平均低于全国19.2个百分点，其中1990－1992年平均低25.6个百分点，1993－2000年平均低18.2个百分点，2001－2005年平均低16.9个百分点，呈逐步缩小之势。
而消费率在全省也是不断增长的。1990－2005年潍坊市消费率平均低于全省8.3个百分点，其中1990－1996年平均低于全省11.9个百分点，1997－2005年平均低于全省5.5个百分点，也呈逐步缩小之势。
山东潍坊区域市场分析
1 “1小时经济圈”
作为青岛的近邻，加强交流与合作，形成优势互补、合作共赢的良好局面对两市发展都非常重要，也符合半岛城市群发展的要求。高密、诸城、昌邑三市与青岛地区接壤，属于青岛“1小时经济圈”范围，是青岛理想的经济腹地。
2“半小时都市圈”
潍坊中心城区加快发展“半小时都市圈”，滨海经济开发区和昌乐县尽快融入中心城市，寿光市、昌邑市、安丘市与中心城市相向发展。寿光市、诸城市、高密市、青州市争取几年成为中等城市，安丘市、昌邑市、临朐县建设各具风貌的特色城市。东边高新区推进高新技术产业的发展，争取成为全省一流的高科技园区。城市西部已在引进大型物流项目，尽快形成鲁东物流中心的规模，打造全省的重要物流节点。城市中部加快现代服务业发展，促进金融、商贸、文化、娱乐、房地产等服务行业的发展。北部滨海项目区要走在沿海开发区的前面，努力成为先进制造业示范区，加强与半岛城市群特别是青岛的合作，投入到环渤海经济圈建设，争取实现共同发展。
3 “四大板块”打造城市经济
服务业、高新技术产业、物流业、先进制造业为主体的城市经济发展框架。
中部服务业繁荣完善城市功能，中心城区西起长松路、东至北海路的广大区域，已成为集购物、餐饮、娱乐休闲、旅游、金融、商务为一体的核心商业区。火车站更新投入使用，旧城改造和白浪河整治全面展开，市民的工作和生活将会更加便利和美好。
4 东部高新技术舞动产业龙头
东部的潍坊高新技术产业开发区作为全市高新技术产业发展的龙头，已经形成了电子信息、生物医药、光机电一体化和新材料四大产业集群，主要经济指标去年增幅居全国第2位，排名也由第48位上升到第23位。
5 西部物流打通城市血脉
潍坊城区西部正在隆起现代物流业的高地：以鲁东物流中心和豪德贸易广场为龙头的现代物流发展格局已初步形成，豪杰金属材料贸易广场、广东汽配城、机床城、阳光商城等一大批项目建成营业，这里将成为全省乃至全国的综合性物流枢纽。
6 北部沿海制造业拓展城市空间
潍坊北部沿海地理区位、自然资源、土地后备、产业基础等优势明显，去年以来北部沿海的公路、港口等重大基础设施建设步伐加快，先进制造业基地示范区呼之欲出，根据潍坊市“十一五规划”，到2010年北部沿海对全市工业的贡献率将达到15%以上。
推荐第5篇：山东潍坊开店总结报告
山东潍坊开店总结报告 一， 装修问题。
此次山东潍坊益家园店自8月21日开始动工装修，结束日期为9月13日，包括安装产品总共用时23天。但效果非常不理想，问题很多，因为开业频临，导致很多方面安装完之后都没有经过检验和验收，安装和装修装饰有问题的地方，也没有时间来改正。匆忙开业。故提出以后开店必须公司委派专人负责装修监理。以确保店面装修效果。预留调整时间2天。
二， 安装问题。
安装人员必须现场将所有产品安装调试好，并且将所有的安装相关物件配件整理好，方可回工厂。
三包装物流问题。
工厂在包装上面很多方面要注意，易碎的物品保护不够，故还是出现了玻璃门破碎问题。再就是大型的板材，不可包装太重，避免搬运工在搬运过程中用惯性去抛甩货物，导致货物损坏.背板很多都变形发弯，导致安装柜体的时候，很多都存在缝隙。所以建议物流和包装方面能够有所改善。
三， 客服问题。
因为经销商及店面管理人员对衣柜的一些程序都不是非常了解，所以客服人员必须耐心的跟踪服务，应极力维护好各经销商，以及店面人员提出的一些疑问，及时帮助经销商解决疑问。
四， 开业费用问题
新店开业，公司是否承诺经销商有开业营销资助，有没有定制金额。或者是哪些方面有什么支助。请各位老总在跟经销商沟通好之后制定出相关文件，以便在开业活动中于经销商发生什么不便
五，开业活动问题
1， 新店开业只以开业为目的，不作任何大型的推广，待品牌在当地建立一定知名度之后再作大型的推广活动，工厂需得到经销商的申请才可批审是否派相关人员做活动，费用由经销商自己承担还是双方按比例摊。
2， 工厂价格变动已及新产品出台，市场部人员都要经过重新统一培训。
3， 新店开业，公司只负责安排市场部相关人员去支援开业店面的摆场，培训，一些活动策划支持，并帮助经销商开单等活动。时间基本上以装修安装完之后到开业完成即可返回。
推荐第6篇：山东潍坊新课改学习体会
山东潍坊新课改学习体会
11月8日，在我市教体局的统一组织下，我们来自全市不同单位的72人来到了山东潍坊学习，先听了潍坊市教育局刘海涛副局长作的报告《学校课程与课堂建设》，后又到潍城区实验小学、潍坊一中、昌乐一中、二中、昌乐外国语学校进行了认真的实地观摩。新课改已经如火如荼的在我市开展，在教育的大变革到来之际，我们已经做好了足够的心理准备，只是不得其门而入，能够来到这几所全国知名的学校进行学习，心情非常的激动，像是一扇教育新理念的大门正缓缓为我们打开，心中许多的疑问也慢慢释怀。通过在几所学校的学习和观摩，我感触良多，这里的教育形式和理念对我来说是一次深刻的洗礼。
潍城区实验小学突出的是在合作中学习，在学习中合作。在竞争中协作，在协作中竞争。教师真正做到了把课堂还给学生，课堂就是学生展示自己的舞台，教师是学生自由求知的殿堂，让学生的情操得以陶冶，感情得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下快乐求知，幸福成长。新课程的课堂教学评价，要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上，即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的形成。其次，体现在教学过程中，教师要认真研究课堂教学策略，激发学生学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究，高效实现目标。在进行学生教学发展过程中，老师的角色定位也很关键，正确的做法，老师应是一个引导者、方法的建立者，而不是简单的知识传授者，充分发挥学生在学习过程中的能动性。依据新课程评价目标的要求，课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展。其重点不在于鉴定教师的课堂教学结果，而是诊断教师课堂教学中学生提出的问题，制定教师的个人发展目标，满足教师的个人发展需求。新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，就必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思想，强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。
给我印象很深的是昌乐一中的“翻转课堂”。 昌乐一中根据自己的教学实际，创新翻转了课堂模式，整个教学过程分为自学质疑和训练展示两个阶段。自学质疑分为目标学习、教材自学、微课助学、合作互学和在线测学五个环节。训练展示分为疑难突破、训练展示、合作提升、评价点拨和总结反思五个环节。自学质疑阶段完全由学生自己掌握学习步调。首先由课代表主持，解读学习目标，安排学习任务。同学们按着学习目标，进行教材自学。可以先读教材、掌握知识内容，再独立完成学案，也可以根据学案问题读读教材，自主读教材过程中发现疑难问题，也可以借助老师提前录制的微课进行学习。微课可以暂停后退，反复观看。看懂之后，在完善修改学案中的问题或新产生的问题，这就需要小组成员之间的交流。一般遵循先完成任务的同学先交流，交流的先在小组成员之间或群体之间进行共享。当然，可能还有一些不明白的或更多的疑问，将这些问题写在“问题反馈条”上交给老师，完成老师提前准备的在线检测题目，检测自主学习的效果，汇总学生提出的问题，平台统计的数据，和学生反馈的信息，老师充分了解学生学习情况后，设计疑难突破点和个性化辅导方案。在训练展示阶段，老师针对学生出现的问题，老师有针对性的讲解和个性化的辅导。学习内容基本解决后，完成学案上延伸训练题目和拓展探究课题，老师对学生抽样进行原生态展示。其他同学自主完成。在所有同学独立完成后，组长组织进行交流，讨论，质疑发问，碰撞思维火花。最后所有同学根据自己的学习情况，进行总结，反思、内化知识。翻转的课堂，就像他们的校长说的那样:学校自从实施翻转课堂以来，首先使学生发生了巨大的变化。学生在学习态度上发生变化，过去，学生因为听不懂老师的讲课，所以慢慢就会不学习了，现在呢他们通过微课能够自主的按照自己的节奏去学习，兴趣起来了成绩提高了，慢慢地学习心态就转变了。第二点，学生的问题意识提高了，过去老师讲什么学生听什么，发现不了问题。现在学生自学发现了很多问题，课堂上踊跃回答、讨论、质疑，学生的质疑能力在不断提升。老师也发生了变化，过去老师备什么讲什么，现在呢学生问什么讲什么，这就促使老师进一步关注学生的学习，关注学生的学习过程又要关注学生的学习基础。提高学生的同时也促进老师要进一步提高自己的专业水平
一周的观摩学习充实而又短暂，在这几所学校中，我觉得他们最成功的一点是把课堂还给了学生，放飞了学生。学习是开放的课堂，学生参与度高，充分尊重每一个学生，相信每一个学生，让学生踊跃参与课堂教学的每一个环节，给学生创造一个宽松的氛围，给学生一定的时间查资料、交流、思考，让学生敢想、敢说、敢写、敢表演，老师要带头给学生做好表率，也可引入一些竞争机制，让不同层次的同学都争着抢着回答问题，把主动权交给学生，渐渐地学生适应了这种课堂，学生才会在课堂上 快乐、自信、成长。
几天的学习，我感受到的太多，太多„„身处如此的土壤，我每天都被他们学校的故事感染着，这才是真正的教育，这才是回归了教育的本真！这里的孩子是幸运的也是幸福的，这里的老师也应当是幸福的！这里的教育是每一个孩子深爱的，每一位家长放心的，每一位老师向往的！也让我们共同携起手来，打造我市教育美好的明天！
2015年11月18日
推荐第7篇：山东潍坊学习体会（数学）
山东潍坊学习体会（数学）
一路颠簸，我们一行53人参观考察了山东省潍坊市的五所中学。虽然很劳累，但我很充实；虽然很短暂，但我收获很大。短短的8天，我学习着，我提高着，我快乐着，我的感受和反思如下：
一、坚持教育改革 走特色办学之路
山东教育取得巨大的成功，很重要的一点就是坚持教育改革和创新，走特色办学之路。昌乐二中的“271高效课堂”给我留下了深刻印象， 80%的课程是学生自学，小组互帮互学，课堂智慧共享，教室里的课桌椅竖排三行，学生相对而坐，六人组成一个学习小组，并分为A、B、C三队学习伙伴。每个小组长都有引领组员共同成长的责任，每个组员都有展示、点评的责任，发展评价关系到小组的荣誉。“271高效课堂”分为五个基本步骤，即读书自学、自主探究——分组合作、讨论解疑——展示点评、总结升华——完成《导学案》、训练应用——总结反刍、当堂检测。读书自学、自主探究，要求学生以高效《导学案》为学习线路图，通研教材，完成《导学案》上启发性问题；分组合作、讨论解疑，要求小组长组织本组成员一对一进行分层讨论，然后小组内部交流；展示点评、总结升华，要求B层、C层展示，A层点评、拓展、组织展示，展示的内容可分为四点四类。四点为重的、难点、易错点和联想点。四类为规律、方法、小窍门和跟踪练习。点评质疑是探究教材、生成目标的关键。完成学案、训练应用，要求学生根据《导学案》完成学习任务后，完成当堂导学题目，检验学习效果，找疑难，找不足。总结反刍、当堂检测，要求对所学内容进行总结梳理，反思学习目标达成情况，对所学内容进行巩固深化。通过当堂检测学习效果，给学习小组打分晋级，激发热情，把每一堂课，每个环节都变成对学习小组打造的过程。
导学案则根据学生能力分为ABC三个层次设计，教师教学既要考虑增加A层知识量，又要缩小C层差距，还要引导A、B去帮C。这种互帮互教的机制最大限度地缩小了传统课堂中不同层次学生之间互不相干的差距，达到了“大家好才是真的好”的教学效果。271高效课堂带给了学生全新的生命体验，使学生主动脱离了教师的怀抱，学生自己跑得快，跑得欢。271高效课堂是自主学习的课堂，是开放的课堂，是自由、民主的课堂，他能让学生的心灵、能力主动地成长，学习成为了享受，学习效益大幅度提高，学生在掌握知识、形成技能的同时也成长了心灵。
二、大力开发校本课程 全面推进素质教育
潍坊市各校在打造高效课堂，最大限度提高教育教学质量的同时，坚持将研究性学习、劳动技术教育及社区服务与校本课程开发结合在一起，确保学生每学年有20天的社区服务和社会实践时间，确保初中学生一学年有一个研究性课题，如“废旧电池回收利用”、“空气污染状况及对策”、“中学生消费情况调查”、“中学生与网络”、“探究地震中如何逃生”等等。他们积极开展“主题学习”活动，让阅读走进课堂，变课外阅读为课内阅读，要求学生每年平均要读30本到40本书，让“读书成长学生的心灵”。通过“海量阅读”， 一是压缩正式教材的上课时间，用主题学习丛书来扩大学生阅读量，加强学生语言的积累；二是转变教学方式，由教师的教转为学生的学，让教师教得省力，学生学得轻松；三是激发学生阅读兴趣，培养学生的自学能力和合作技巧，增强学生的发展后劲。
在返回的路上，虽然很困，但我一点睡意都没有，一遍又一遍地梳理着思绪，认真比较着两地教学的不同，积极寻找着可以借鉴的地方，深入思考着今后的行动计划……
首先，树立新的课堂理念，用学习小组自主合作学习法，课堂上“让学生动起来”。其次要转变从业观念，“不比资历比能力，不比文凭比水平，不比职称比称职，不比过去比现在”。再次，要为教师的可持续发展搭建平台，通过系统培训、专题讲座、主题研讨、案例教学、教学观摩，课题研究、师徒结对、骨干辐射、示范引领等多种形式，促进青年教师尽快成长。各教研组要开展过关课、研究课、示范课等活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。另外，要抓住机会安排教师外出参加培训，回校做好二次培训，实现资源共享。学校要定期开展全校性的示范观摩教学活动，举办全校性的优秀教案和示范性作业批改展览。要严格执行对教师工作的全方位评估考察，每月召开一次教学工作会议，即时总结，提出改进措施，促进教师共同学习提高。
课堂教学改革，要从抓学生自主学习开始，以小组合作学习法为切入点。只要把课堂放开，把自主还给学生，我们的课堂照样可以焕发出生命活力！只要我们立即行动起来，放开胆子敢抓敢干，放开手脚真抓实干，我们的课堂也会照样精彩。
推荐第8篇：山东潍坊学习心得体会
山东潍坊学习心得体会
逸夫小学 刘玮
六月十六日——六月二十二日，我们一行54人在山东潍坊进行了六天的参观学习，可以说是收获颇多，现在我从三个方面来谈谈我的心得体会。
一、走进校园
当我走进潍坊昌乐外国语学校的时候，顿时有一种进入公园的感觉。太美了！学校环境优美，各种花草树木遍地，争相开艳，中西建筑辉映，环境优雅的办公楼，高标准的教学楼，温馨和谐的餐厅，以及一流的操场，都令我眼前一亮。
二、走进课堂
通过听几位老师的课，我对昌乐外国语的课堂有了充分的认识：
1昌乐外国语学校语学校的课堂是以学生为主体，老师为主导的课堂
2.昌乐外国语学校的课堂把“小组合作，自主探究”的优势充分的发挥出来了
3.师生关系融洽，老师与学生互相尊重的课堂
4.学生整体素质高，基本功扎实
5.教师教学注重联系学生生活实际，能从课本知识延伸到学生实际生活当中去
6.师生互动多，课堂气氛活跃，能够充分调动学生的积极性
7.昌乐外国语学校的课堂是高效、愉悦的课堂
三、走近班主任
通过和几位班主任的接触，使我对如何当一个合格的班主任有了更新的认识
1.当班里有了犯错误的孩子，要站在孩子的角度，为孩子着想，宽容他们
2.当班里有了基础差的孩子，要鼓励他，相信他，能行
3.要让孩子信任你，而不是害怕你，做孩子们可靠的肩膀
4.班级制度必须合乎逻辑，让学生做到的，自己必须先做到，也就是说，教师就是最直接的榜样
最后，我想说一下，通过在潍坊的的几天学习，我深深认识到自己在教学中的不足，我暗暗下定决心，在以后的教学中，课前认真备课，课上积极做好学生的引导者，课后认真写好教学反思。在以后的教学中，改进自己的教学方法，把课堂还给学生，打造自主互助合作性课堂，打造高效愉悦的课堂，争取做一名研究型的教师。
推荐第9篇：山东潍坊中考历史试题
绝密*启用前试卷类型:A
2014年潍坊市初中学业水平考试
历史试题
张治国制作
A.武昌起义B.临朐五井战役
C.潍县战役D.辽沈战役
10.右图的日历定格在中国近代史上一个重要的日子。它记载着
A.中国局部抗战开始
B.西安事变和平解决
C.中国大陆全部解放
D.国民党政权的垮台
11.1972年，有人对尼克松说：“从1950年到1971年，华盛顿送上月球的人比派往中国的还
多。”造成这种现象的主要原因是
A.新中国奉行和平处交政策B.苏联干涉新中国外交
C.中美之间没有共同的利益D.美国政府敌视新中困
12.被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6
月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了
A.两岸政治经济交流成常态B.海协会与海基会开始对话
C.统一是两岸人民的共同愿望D.两岸分离阻碍了文化交流
13.电影《斯巴达克斯》再现了爆发于公元前73年的一次奴隶大起义。这次大起义沉重打击
了
A.罗马共和国B.雅典城邦C.古块及王国D.罗马帝国
14.文艺复兴时期，诗人但丁在其长诗《神曲》中为当时的教皇在“地狱”火窟里预留了一
个位置。这反映了但丁
A．善于创作神话B．反对封建神学
C．逃避现实生活D．弘扬古典文化
15.17世纪中期开始，人类历史上三次早期资产阶级革命先后在英国、美国和法国爆发。这
三次革命的共同影响是
A.确立了君主立宪制政体B.实现了新兴国家统一
C.确立了世界殖民霸权D.促进了资本主义发展
16.19世纪中后期，日本进行了明治维新。其实行“废藩置县”措施的主要目的是
A.加强中央集权B.消除封建残余C.积极对外扩张D.发展近代工业
17.飞上天空是人类自古以来的梦想。最早借助“非凡的翅膀”帮助人们实现这一梦想的动
力机是
A.蒸汽机B.电动机C.内燃机D.计算机
18.《凯歌悲壮》一书认为：苏俄(苏联)在1921—1927年允许多种经济并存，是历史上的“退
却年代”。“退却”是指
A.实行新经济政策B.实现农业集体化
C.“斯大林模式”形成D.戈尔巴乔夫改革
19.20世纪80年代以来，国际形势发生了重大变化：东剧剧变，苏联解体，两极格局瓦解；„„
欧盟成立，俄罗斯走出低谷，“东方巨龙”腾飞。这反映了
A.国家之间的对抗加剧B.多极化趋势最终形成
C.政治多极化趋势加强D.经济全球化趋势发展
20.到2000年底，美国经济持续增长了112个月，超过了美国历史上任何一次增长期。与此
同时，美国经济保持着较低的通货膨胀和失业率。造成这一现象的主要原因是
A.罗斯福新政的影响B.美苏争霸开始
C.科索沃战争的刺激D.新经济的推动
第Ⅱ卷(非选择题共60分)
二、非选择题:本大题共4小题，第21小题16分，第22小理14分，第23小翅14分，第
24小题16分.共60分。）
21 .（16分）沿着以丝绸命名的中外交往通道，古代中外经济文化交流由此展开。阅
读材料，回答问题。
材料一(汉代)丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。
丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其它一些旅行者，
也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。
——《新全球史》
（1）据材料一，概括汉代丝绸之路的主要作用。(6分)
材料二中国丝绸从海路外传虽然开始很早，但只限于官方贸易。到宋代，除官方丝
绸贸易外，民间商人向海外进行丝绸贸易的，也蓬勃发展。
——《海上丝绸之路与中外文化交流》
（2）据材料二指出，宋代海外丝绸贸易有什么新变化?结合所学知识，概括出现新变化
的政策原因。（4分）
材料三郑和七下西洋，海上丝绷之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器
换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，
未掠他人一分财富。
——《郑和下西洋——伟大的和平使者》
（3）据材料三，郑和与海外各国交往有什么特点?产生了什么积极影响?(6分)
22.(14分)近代列强侵华给中华民族带来了苦难。中国人民积极寻求摆脱苦难的答案。
阅读材料，回答问题。
材料一对于中国人来说，这场战争是一块界碑，它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼
迫下赶往近代的最初的一步。
——《近代中国的新陈代谢》
（1）材料一中，“这场战争”是指什么?“界碑”的含义是什么?(4分)
材料二在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，……重新评价自己
的传统文明，其结果是入侵和反入侵的连锁反应。
——《全球通史》
(2)据材料二概括指出，作者认为列强侵华产生了怎样的影响?（4分）
材料三不平等条约的这一个世纪对她来说特别残酷，中国……渴望付出双倍的努力，
毫不停息地向前进，并获取新的资源，比如俄文版的马克思列宁主义宝鉴。
——《文明史纲》
（3）据材料三指出，“这一个世纪”中反映中国“‘努力”的重大事件有哪些?“获取马
克思列宁主义宝鉴”促使中国革命发生了什么变化?(6分)
23.(14分)歌曲和口号是一定历史时期社会风貌的反映。阅读材料。回答问题。
材料一《社会主义好》是20世纪50年代中国大地上流行的歌曲，歌词为:社会主义
好，社会主义好，社会主义国家人民地位高，反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了，全
国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮，建设高潮。
——百度百科
（1）据材料一并结合所学知识，概括歌曲《社会主义好》流行的历史背景。歌曲表达
了当时人们怎样的情感?(7分)
材料二有条件上，没有条件创造条件也要上!宁可少活20年，拼命也要拿下大油田！
——王进喜
（2）材料二反映了石油工人怎样的精神?这种精神在当时有何意义?(4分)
材料三一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般
崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……
——《春天的故事》
（3）结合所学知识概括，材料三中“画了一个圈”有什么重大影响?(3分)
24.(16分)远离战争，拥抱和平，是全人类共同的美好愿望。阅读材料，回答问题。 材料一没有战争，世界将陷入自私自利之中……在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。
——“一战”时德军参谋总长毛奇的言论
（1）你认为材料一中毛奇的言论是否正确?结合“一战”的史实说明理由。（6分)
材料二彩虹有很多颜色，各不相同，但它们能混成一条灿烂夺目的彩练。……我们各国不同的理想是可以汇合成一个和谐的整体，团结一致地为我们自身和全世界的利益而采取行动。
——“二战”期间罗斯福的演讲
（2）据材料二，概括罗斯福的观点。“二战”中哪一史实能证明这一观点?（4分）
材料三由于现实中一直存在着严重的大国强权主义，由于历史造成的严重的不合理的国际秩序，还由于大批原殖民地半殖民地落后国家刚刚获得独立，它们仍然需要加强自己的主权来保护自己的利益……这使得国际杜会变得更加敏感和脆弱，世界并不太平。
——《血碑——震撼全球的两次世界大战》
（3）据材料三，你认为怎样才能维护世界的和平?(6分)
2014年潍坊市初中学业水平考试
历史史试题（A)
参考答案及评分说明2014.6
一、选择题:本大题共20小题，每小题2分，共40分。
1 .B2 .C3 .A4 .A5.C6 .B7.D8.C9 .D10.B
11 .C12.D13.A14.B15.D16.A17.C18.A19.C20.D
二、非选择题:本大题共4小题，第21小题16分，第22小题14分，第23小题14分，第 24小题16分。共60分。
评分说明：考生答案不必拘泥于参考答案的表述，只要符合题意，言之有理，即可得分。总 分不能超过该题的赋分。
21.（16分）
（1）加强了东西方联系；促进了东西贸易；传播了东西文化。（6分）
（2）变化：民间海外丝绸贸易发展。（2分）
原因:政府鼓励海外贸易。（2分）
（3）特点：和平交往，公平贸易。（2分）
影响：加强了中外友好关系，促进了中外经济交流。（4分）
22.（14分）
（1）鸦片战争（2分）
含义：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。（2分）
（2）评价：列强侵华打开了中国大门；引起了中国人思想解放，中国人开始了抗争与探索。（4分）
（3）事件：太平天国运动；洋务运动；维新变法运动。（4分，答对任意两点即可得4分） 变化：促使中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转化。（2分）
23.（14分）
（1）背景：新中国成立；1954年《中华人民共和国宪法》颁布；三大改造；一五计划。（4分，答对两点即可得4分）
情感：热爱新中国，对社会主义建设充满激情（2分）
（2）精神：艰苦创业，拼搏奉献。（2分）
意义：激励着人们积极投身于社会主义建设。（2分）
（3）提出设立经济特区。（2分）
意义：中国开始实行对外开放政策，推动了社会主义现代化建设。（2分）
24.（16分）
（1）错误。（2分）一战造成大量人员伤亡和财产损失，给各国人民带来深重灾难。（4分）
（2）观点：世界反西斯国家能够联合起来。（2分）
举例：世界反法西斯同盟成立；开辟欧洲第二战场。（2分，答对一点即可得2分）
（3）反对强权政治；建立合理国际秩序；尊重各国主权和独立。（6分）
推荐第10篇：山东潍坊明清县志
第四辑 元、明、清时期
元
元统一全国之后，在中央和地方政权之间首设行中书省(简称行省)，开始了我国历史上政权机构的行省时期。行省之下设路、府、州、县。全国置11个行省和京都近畿的中书省，185路、33府、359州、1127县。以1330年(至顺元年)的政区为准，今市境属中书省山东东西道宣慰司，置益都路。
山东东西道宣慰司，元初置，1309年(元至大二年)将益都、济南、般阳3 路及宁海1州隶属宣慰司，此后治所移至益都路。1341年(元至正元年) 改为山东东西道宣慰司都元帅府。益都路，设总管府，府治益都。辖录事司、6县(直属)、8州，其中益都、寿光、临朐3县(直属)，潍、胶、密3州在今市境内。
潍州，州治北海。元初辖北海、昌邑、昌乐3县。1337年(元至元三年)， 省昌乐入北海县。胶州，州治胶西。金为胶西县，属密州。元太祖于县置胶州，辖3县， 其中高密县在今市境内。
密州，州治诸城。辖诸城、安丘2县。此外，莒州仍辖今五莲县地。
明
明朝建立后，加强中央集权，在地方行政机构中废除行中书省的建制，在全国先后设京师、南京两直隶和13个承宣布政使司，下设府、州、县3级。全国为2直隶、13布政使司，分统140府、193州、1138县。以1582年(明万历十年)的行政设置为准，今市境置青州、莱州2府，属山东承宣布政使司。
青州府，府治益都，1368年(明洪武元年)改置。1736年(明洪武九年)领1 州、13县，其中益都、寿光、昌乐、临朐、安丘、诸城6县在今市境内。 莒州东北部为今五莲县地。莱州府，府治掖县。1368年(明洪武元年)置。领平度、胶州2州，5县。平度
州，州治平度，1389年(明洪武二十二年)改胶水县置，领潍、昌邑2县。
胶州，州治今胶州市。今高密县属之。
清
清统一全国后，专制中央集权不断强化，不仅中央机构重叠、官僚队伍庞大，而且地方政权机构也形成层层统辖的严密统治网。地方行政设置实行省( 特别区与之平行)、府(省属厅、州与之平行)、县(府属厅、州与之平行)三级制。同时，在省、府之间还分设诸道。道原为监察区，从乾隆时开始专设“守道” (在固定辖区)和“巡道”(分巡某区或专管刑狱)。清朝前期，全国划为18省、5个将军辖区、2个办事大臣辖区和内蒙古旗盟。清末，全国划为22个省，辖1700余府、州、县。 以1820年(清嘉庆二十五年)的政区为准，今市境为青州、莱州、沂州3府所辖， 属山东省。
青州府， 府治益都。领11县。其中益都、寿光、临朐、安丘、昌乐、诸城6县在今市境内。
莱州府，府治掖县。领平度州及掖、潍、昌邑3县，其中潍、昌邑2县在今市境内。
沂州府，府治兰山(今山东临沂市)，1734年(清雍正十二年)升沂州置。今五莲县属之。此外，胶州直隶州所辖之高密县在今市境内。
第五辑 中华民国时期
国民政府政区
国民政府行政建置初沿清制，1913年(民国2年)废府、州，实行省、道、县三级制。今市境内当时的潍县、昌邑、高密、益都、寿光、昌乐、临朐、安丘、诸城9县属胶东道(驻烟台)。
1925年(民国14年)改划莱胶道、淄青道。今市境内当时的潍县、昌邑、高密、安丘、诸城、昌乐6县属莱胶道；寿光、益都、临朐3县为淄青道所辖。
1927年(民国16年)裁道，以省领县，今市境各县(市、区)均直属山东省。
1938年(民国27年)山东省设3个行署。1945年改为6个政府办事处，下设17个行政督察区。此间，潍县、安丘、昌乐、益都、临朐5县属第八行政督察区； 寿光县属第十四行政督察区； 高密、昌邑、诸城3县属第十七行政督察区 (昌邑县）
1947年起改属第八行政督察区)。直到1948年昌潍全境解放。
民主政府
1937年“七七事变”，抗日战争爆发。1938年1月市境被日军侵占。 在抗日的烽火中，中国共产党领导的山东抗日民主政权相继建立，诸胶边、益寿临广边、胶高等抗日根据地逐步发展形成所辖政区。
1941年，山东省战时工作推行委员会划全省为6个行政区。1943 年山东省战时行政委员会改6个行政区为5个主任公署、1个直属专员公署，辖18个专署区。今市境内当时的高密县属胶东行政区南海专署区；临东、临朐、安丘、淮安4 县属鲁中行政区沂山专署区；益都县属鲁中行政区鲁山专署区；昌邑、寿光2 县及寿潍直属区属清河行政区清东专署区；藏马县属滨海区滨中行署区(相当专署)，诸莒边属滨海区滨北行署区；益寿临广四边办事处直属主任公署。
1943年底，各行政主任公署改称行政公署。1944年初，冀鲁边区与清河区合并为渤海区行政公署。1945年4月，滨海专署改为滨海行署，原辖的3个行署均改为专署。
1945年8月，山东省政府成立，辖5个行政公署、21个专员公署。今市境内当时的潍北、潍南、昌北、昌南4县属胶东行署西海专署区； 胶高县属胶东行署南海专署区；临东、临朐、安丘、淮安4县属鲁中行署沂山专署区； 益都县属鲁中行署鲁山专署区； 潍县、寿光2县及益寿临广四边属渤海行署第五专署；高密、诸城2县属滨海行署第一专署(滨北)；藏马县属滨海行署第二专署。
1946年春，山东解放区行政区划又有变动。今市境内当时的昌邑、潍县、潍南、昌南4县属胶东行署西海专区，胶高县仍属南海专区；临朐、淮安、安丘、昌乐、益都5县属鲁中行署第三专署(沂山区)；寿光、益寿2县及羊角沟市属渤海行署第三专署(清河区)；诸城、藏马、高密3县属滨海行署第一专署(滨北区)。
1947年5月12日五莲县建立，属胶东行署滨北专署。
1948年4月27日潍县解放，4月29日潍坊特别市(省直辖)建立，市政府驻潍城，以潍城、坊子之简称命名， 辖潍县城、东关、南关、北关、坊子、望留6个区(1948年7月，望留区划归昌潍专区，1949年4月二十里堡区由潍县划入)。1949年6月，潍坊特别市改称潍坊市，仍为省辖市。
1948年6月，昌潍专区建立，驻昌乐。辖昌乐、潍县、安丘、寿南、益临5县。1948年12月，省直辖之益都县划归昌潍专区。次年7月专区机关迁驻益都。
附：日伪政府政区
1938年初， 山东大部地区被日军侵占，3月建立日伪政权“山东省公署”，下设道领县。今市境当时的诸城、高密2县属鲁东道；安丘、潍县、昌邑、昌乐、临朐、益都、寿光7县属鲁南道。1940年全省改4道为10道。潍县、高密、安丘、昌乐、昌邑5县属莱潍道(驻潍县)；益都、临朐、寿光3县属青州道(驻益都)；诸城县属沂州道。至1945年8月15日日军宣布无条件投降，伪政权告终。
第六辑 中华人民共和国建立以后
1949年10月1日中华人民共和国成立后， 对地方行政区划进行过多次调整。全国地方政区基本稳定于省、地(市)、县3级。现潍坊市域1949年到1988年， 地专级行政建置主要为昌潍专区、昌潍地区、潍坊地区、潍坊市， 以下领县。1949 年到1958年1月前，县下设区乡；1958年1月至3月，撤区并乡。1958年9月，成立人民公社，实行政社合一。1983年，在进行经济体制改革的同时，改革行政机构，实行市管县的新体制。县下撤公社设乡镇。建国后本市行政建置记述如下。
1950年，潍坊市撤销；1951年又重建潍坊市，为县级市，属昌潍专署。
1949年6月，鲁中南三专署所辖之淮安、丘南、临朐3县划归昌潍专区。昌潍专区时辖：昌乐、潍县、安丘、丘南、淮安、寿南、益临、益都、临朐9县。
1950年5月25日昌潍专区驻地由益都迁至潍坊， 原胶东区西海专署所辖之昌邑、昌南、潍北3县，及渤海区清河专署所辖之寿光、益寿2县划归昌潍专区。昌潍专区时辖：潍坊市(县级)，昌乐、潍县、潍北、昌邑、昌南、安丘、丘南、淮安( 后改名潍安)、寿光、寿南、益临、益都、益寿、临朐14县。
1952年7月，撤销益临、益寿、潍安3县。1953年7月24 日原淄博专区所辖之临淄县划归昌潍专区。 同时撤销潍北、丘南、寿南3县。昌潍专区时辖：潍坊市(县级)，昌乐、潍县、昌邑、昌南、安丘、寿光、益都、临朐、临淄9县， 及羊角沟直属区。
1955年3月，博山县由淄博市划入昌潍专区。 同年撤销羊角沟直属区并入寿光县，昌潍专区时辖：潍坊市(县级)，昌邑、潍县、昌南、寿光、昌乐、益都、临朐、安丘、临淄、博山10县。
1956年， 胶州专区撤销。其所辖之胶县、胶南、藏马、五莲、诸城、高密6县及莱阳专区的平度县一并划入昌潍专区。同年，藏马县撤销，昌南并入昌邑县。昌潍专区时辖：潍坊市(县级)和潍县、益都、昌邑、寿光、昌乐、临淄、临朐、安丘、诸城、高密、五莲、博山、胶南、平度、胶县15县。
1958年10月，潍县并入潍坊市(县级)，博山划归淄博专区，临淄并入益都县，胶南、胶县划入青岛市。昌潍专区时辖：潍坊市(县级)，益都、昌邑、高密、安丘、诸城、五莲、寿光、昌乐、临朐、平度10县。
1961年，胶南、胶县复归昌潍专区。临淄、潍县恢复原建制，仍属昌潍专区。
1967年3月13日，昌潍专区改为昌潍地区。辖潍坊市(县级) 和益都、昌邑、高密、诸城、昌乐、临朐、寿光、安丘、潍县、五莲、平度、胶县、胶南、临淄14县。
1969年12月，临淄县划归淄博市。1977年增设黄岛区，属昌潍地区。1978年胶南、胶县及黄岛区划归青岛市。昌潍地区时辖：潍坊市(县级)和益都、昌乐、安丘、临朐、潍县、寿光、昌邑、高密、诸城、五莲、平度11县。
1981年7月，昌潍地区改名潍坊地区，所辖县(市)不变。
1983年10月，撤销潍坊地区建制，改建省辖(地专级)市，沿用原潍坊名称，实行市管县体制。同时，平度县划归青岛市，原潍坊市(县级)和潍县析置为潍城、寒亭、坊子3个区。潍坊市时辖：潍城、寒亭、坊子3区，益都、寿光、昌乐、临朐、昌邑、高密、安丘、诸城、五莲9县。
1986年3月1日，撤销益都县，设立青州市(县级)，归潍坊市代管。
1987年7月，撤销诸城县，设立诸城市(县级)，归潍坊市代管。
1988年潍坊市辖：潍城、寒亭、坊子3区，青州、诸城2市，寿光、临朐、昌乐、安丘、昌邑、高密、五莲7县。
>诸城市概况
诸城市位于潍坊市南部。总面积2186平方公里，占潍坊市总面积的12.63 ％。 耕地面积161万亩。1990年，全市总人口为1026662人，其中农业人口958464人， 非农业人口68198人。 有汉族、回族、藏族、壮族、蒙古族、朝鲜族、锡伯族等 民族，汉族为多。辖15镇、12乡，1313个村。
建国前，诸城经济发展缓慢，产业萧条，最好年景的1936年，工农业总产值 仅4324.5万元，其中工业总产值320万元，占7.4％，农业总产值4004.5万元，占 92.6％。 1949年，工农业总产值4184.2万元，其中工业总产值222万元，占5.31 ％，农业总产值3962.2万元，占94.69 ％。 建国后， 经济建设呈现出兴旺发 达的景象。1957年，工农业总产值上升到8748.7万元，比1949年增长1.09倍。其 中工业总产值780万元， 比1949年增长2.51倍，农业总产值7968.7万元，比1949 年增长1.01 倍。1976年，工农业总产值达29904.8万元。1978年，工农业总产值 迅速增长到35334.5万元， 其中工业总产值19665万元，占55.66％，农业总产值 15669.5万元，占44.34％。中共十一届三中全会后，经济建设高速发展。1990年， 工农业总产值达347404万元， 比1978年翻了3番多，年均增长速度为15.6％，其 中工业总产值228701万元，占65.83％，农业总产值118703万元，占34.17％；社 会总产值392738万元，比1978年增长7.84倍。
建国前，境内只有纺织、土陶、砖瓦、编织等个体手工业。建国后，经济建
设发展较快，至1957年，全县有工业企业48个，年产值780万元。1958年， 工业 企业猛增至543个， 年产值1899万元。到1965年，工业总产值又增至1687万元； 1970 ，工业企业发展到58个，年产值增至4091万元。此后，工业规模迅速扩大， 1975年，年产值突破亿元大关，达1.06亿元。1978年，境内有工矿企业 155 个， 产年值达19665万元，是1949年的7.9倍。至1988年，全市拥有机械、电子、轻工、纺织、化工、食品、饲料、建材等8大行业，339个工业企业，其中市直78个、乡 镇261 个。1990年，全市工业有全民所有制企业44个，城乡集体所有制企业1280 个，个体和联合体所有制企业4296个。工业总产值中所占比重依次为31.8％、57 ％、11.2％。主要工业产品有纱、布、服装、布鞋、席梦思床垫、水泥、纺织机 械、晶体管零件、摩托车、饮料酒、混合饲料等330多种。有33 种产品被评为省 优质产品和部优质产品。市优质产品率达17.2％，有14大类90多个品种打入国际 市场，销往联邦德国、英、日、泰、马和港、澳等17个国家和地区。
1949年，粮食亩产仅50多公斤，1978年，上升到146.5公斤。1958年始， 大 兴水利，先后几次大规模治理了潍河、百尺河、涓河等境内主要河流，共建大小 水库109座、塘坝727个，能浇地万亩以上的扬水站10个(有效灌溉面积达98.88万 亩) ， 彻底改造涝洼地26万亩，农机总动力发展到11.52万千瓦，机耕面积97.2 万亩， 占总耕地面积的78％。1990年，全市拥有耕地面积161万亩，其中机耕面 积123.12 万亩，占83.7％，有效灌溉面积113.7万亩，农机总动力34.64万千瓦。 全年化肥施用量16.69万吨， 每亩平均施用105公斤。粮食总产达到75.05万吨， 在粮田调减24.6万亩的情况下，比1978年增39.1万吨。
林、牧、渔业也有较大发展。1949年，境内林地面积只有4.82万亩。1990年， 林地面积发展到53.2万亩，森林覆盖率达16.2％。1984年后，全市用于畜牧业的 贷款达6373万元， 建起了16个良种繁育场和484个繁育点，饲养畜禽中，良种达 80％。建立并发展了38处饲料加工厂，健全了3级技术推广和病疫防治网络， 扩 大了肉类加工和冷储能力。 1990年， 肉蛋奶总产量7.57万吨，畜牧业总收入
12568万元。大家畜年末存养量11.1万头。1978年，淡水养鱼面积3万亩，年捕 鱼量102吨。 至1990年，养殖面积虽调减为2.58万亩，由于开发合理，水产品的 产量却增到765吨， 渔业总产值96万元。
1978年，外贸出口商品发展到7大门类、46个品种， 年收购总值 1401 万元。 1979年后，至1990年，先后建起为外贸出口生产服务的商品基地310多个， 专为 出口产品加工的厂和车间49个，初步形成了纺织、轻化工、食品、畜产、粮油、土产6大出口系列。 出口商品发展到14类90多种， 1990年， 出口商品收购总额 27567万元。
人民生活水平不断提高， 1990年，农民人均纯收入820元，是1978年的13.7 倍。城市居民人均收入1520元，社会福利事业得到改善，1990年，社会抚养人数 1449人，全市有敬老院72个，收养老人312人。
第11篇：山东潍坊新建电厂
山东省潍坊地区企业电厂
受山东省潍坊地区3家新建（扩建）企业电厂委托，现在面向社会招聘280名电厂正式合同制员工，男女比例8：1。
一、委培岗位：汽轮机、锅炉、电气运行技术员，汽轮机、锅炉、电气检修技术员，脱硫工，电厂化验、
质检员。
二、招聘要求： 年龄18周岁—24周岁，男生身高170cm，女生身高160cm。中专、高中及以上学历，无纹身，无
色盲，无犯罪记录。电气自动化、动力工程、集控运行
专业学生优先。
三、福利待遇：
1、实习期三个月，工资1000-1200/月，实习结
束工资1400—1900元/月，一年后工资约2500元/月，熟练
岗后工资约3500元/月。
2、保险：五险 （有一金或福利住房）
3、合同满一年与电厂直签，条件优秀者可提前。
属长期合同制员工。
四、项目优势：
1、此电厂为新建电厂，首批员工都为骨干人员，
晋级机会多。
2、能安排较多的女生。
3、多位技术岗位，福利待遇比较好！
注：所有学生先到我校进行岗前加强培训，8月份进厂！
第12篇：潍坊学院六十校庆
潍坊学院六十校庆
2011级机电工程系车辆工程2班 郑国恒
六十载风雨，造就精英无数；六十年沧桑，培育桃李满园。
——题记
在这个略带炎热的夏天，我们都义无反顾地投入了潍坊学院的怀抱，这个坐落于著名世界风筝都、沿海城市潍坊的潍坊学院，这个母亲一样的学校，就这样丰富我们的生活，充实着我们的生命。
今年，潍坊学院终于迎来了她的六十华诞。六十年，或许在漫漫历史长河里它只是弹指一瞬，充其量也只能算是三分之二个世纪的时间，然而六十载栉风沐雨，六十年春华秋实，六十年薪火相传，六十年翰墨书香，六十年里，潍坊学院经历了风风雨雨，也创造了一个又一个辉煌。
始建于1951年的山东省省属全日制综合性普通本科院校——潍坊学院，实力雄厚。
潍坊学院现设23个教学院（部），57个本科专业，涉及理、工、文、经、管、农、法、历史和教育、艺术10大学科门类。有多个国家级、省级教学改革试点专业和教育部新世纪高等教育教学改革工程项目，建有多光子纠缠与操纵省级重点实验室，有省级重点学科、省级一类教学实验室和多门省级精品课程、省级教学改革试点课程。潍坊学院现有教职工1733人，其中专任教师1180人，博士、硕士893人，高级职称人员544人，博士生、硕士生导师45人。中国科学院和中国工程院院士刘以训、刘振兴、肖纪美、钱逸泰、许绍燮、束怀瑞等160余名知名专家、学者担任潍坊学院特聘教授或兼职教授。
我们可以这样总结：正是六十年的闯荡，从换来这实力雄厚！
一个甲子，见证了潍院人的艰辛与奋斗，展示了潍院精神的坚定与博大。一个甲子，传承了潍院老师的勤教善教、甘为人梯，延续了潍院学子严谨笃学、立志成才。
厚德博学、求实创新，这简简单单的八字校训，已经谱写了一部辉煌的史诗，已经铸造了潍坊学院今天的荣耀。可是，我们并不满足，因为我们期待更精彩的未来。而今，潍坊学院正抓住高等教育发展的历史性机遇，坚持科学发展，推进改革创新，为加快建设特色鲜明的综合性大学而努力奋斗！我们欢幸，我们持之以恒。
回顾往昔，我们为潍坊学院精彩奋斗的昨天而骄傲；展望未来，我们为潍坊学院依然前进的明天而自豪。纵然大笔如椽也写不尽潍坊学院如歌往事，纵然万语千言也说不了潍坊学院如诗未来。
愿潍大人铭记过去的艰辛而坚定走向辉煌明天的理想，畅想未来的幸福而加快靠近精彩明天的步伐。
第13篇：潍坊学院固定资产管理办法
潍坊学院固定资产管理办法
第一章 总则
第一条
学校固定资产是国有资产的重要组成部分。为加强固定资产管理，保护学校财产的安全与完整，促进学校各项事业健康发展，根据《事业单位财务规则》、《高等学校会计制度》和《山东省高等学校固定资产管理办法》，结合我校实际，特制定本办法。
第二条
学校对固定资产实行“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制。
第三条
固定资产管理应坚持“管理规范、责任明确、配置合理、效益优先”的原则，各部门要重视对管理人员的政治思想教育和业务培训，以适应管理工作的需要。
第二章 固定资产管理部门职责
第四条
学校财务处（挂国有资产管理办公室牌子）对全校固定资产实施统一监督管理。其主要职责如下：
1.拟订学校固定资产管理办法和有关制度。
2.参与大型、精密仪器设备和大宗物资购置，大型修缮及基本建设项目的论证、招标、采购和验收等工作。
3.登记固定资产总分类明细账簿，按月与学校财务账簿核对资产总额。
4.审核办理固定资产增加、调剂、处置及对外出租、出借等手续。组织学校有关人员负责固定资产报废、报损、处置工作。
5.组织学校固定资产清查和统计工作。监督、检查固定资产管理、维护和使用情况。 6.会同归口管理部门合理配置固定资产。 7.组织培训、考核固定资产管理人员。 8.对有关单位和个人提出奖惩建议。 第五条
学校固定资产按类目实行归口管理，归口管理部门负责具体业务管理。其主要职责如下：
1.根据学校固定资产管理制度，制定具体的业务管理规范、标准及有关制度。2．拟定购建计划，对未纳入政府集中采购目录的固定资产，组织可行性论证、招标、采购、验收等工作，指导、监督各使用单位的采购活动。
3.登记有关的固定资产明细账簿。
4.归口管理固定资产的清查、维护和统计等工作。5.提出调剂、配置建议并根据批复组织实施。
6.根据使用部门申请，组织固定资产报废、报损的技术鉴定，提出处理建议。7.组织实施所属固定资产管理及使用人员的专业技术培训。 8.检查指导使用部门的固定资产管理工作。
第六条
使用部门负责对其占有、使用的固定资产实施日常管理，并配备专职（兼职）管理人员。其主要职责是：
1.根据学校固定资产管理制度，制定本单位的固定资产使用管理制度。2．登记有关的固定资产明细账簿，建立固定资产使用卡片。
3.申报购建计划，参与可行性论证、招标、采购，并负责具体验收工作。4.保管、养护固定资产。 5.办理固定资产内部借用手续。 6.提出固定资产处置申请。
7.检查、报告固定资产日常使用情况。
第三章 固定资产的范围、分类和计价
第七条
固定资产的范围
1.固定资产是指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（专用设备单位价值在1500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但使用时间在一年以上的大批同类物资也作为固定资产管理。
2.对达不到本办法规定标准的设备器具作为低值易耗品管理，由各归口管理部门自行制定管理办法进行管理。
第八条
固定资产分类 学校固定资产分为六大类： 1.房屋及构筑物 2.专用设备 3.通用设备 4.文物及陈列品 5.图书、档案
6.家具、用具、装具及动植物 第九条
学校固定资产的计价
1.购入、调入的固定资产，按实际支付的价款以及为使用固定资产达到预期工作状态所支付的包装费、运杂费、安装费等计价。
2.自行购建的固定资产，验收合格后，按建造所用全部相关支出计价。
3.在原固定资产基础上进行改建、扩建和增建的固定资产，应按改建、扩建和增建所发生的支出减去改建、扩建和增建过程中的变价收入后的净增加值，增计固定资产原价。
4.融资租入的固定资产，按租赁协议确定的价款、运杂费、安装费等计价。
5.接受捐赠的固定资产，按照同类固定资产的市场价格或根据中介机构评估提供的有关凭据，以及接受固定资产时发生的相关费用计价。
6.盘盈或交换取得的固定资产，按重置价值计价。
7.经批准调出、变价处理和丢失报废的固定资产，按账面原价注销。8.成套设备因损坏或拆除其一部分时，相应减少其原值。 9.房屋和建筑物的拆除，应及时减少固定资产的原值。
第四章 固定资产的增加、验收
第十条
固定资产增加主要是购置、建造、改良、受赠、调拨和转划等活动所引起的固定资产数量和价值量的增加。
第十一条 学校购置固定资产原则上实行招标管理。
第十二条
购置精密贵重仪器、大型成套设备、珍版图书以及基本建设项目，学校成立论证招标小组进行可行性论证，并严格按规定程序公开招标。论证工作小组中专业技术人员不得少于成员总数的三分之二。
第十三条
学校在固定资产购建过程中，要建立必要的合同管理制度、法律咨询制度，严格依法签订并履行合同。
第十四条
固定资产购建完成后，有关责任人应及时按照国家专业标准、合同条款进行现场勘验、测试和清点。验收不合格，不得办理结算手续，不得交付使用。并按合同条款及时向有关责任人提出退货和索赔。
第五章 固定资产的保管、使用与维护
第十五条
各使用单位要切实加强对固定资产的管理工作，做到物尽其用、不积压、不浪费，遵守规章制度，加强维护和保养，保持完好技术状态，保证教学、科研等顺利进行。
第十六条
建立健全固定资产保管和养护制度，各使用单位应落实安全防护措施，做到防火、防盗、防暴、防潮、防尘、防锈、防蛀工作。
第十七条 要及时、经常地对固定资产进行检修。对大型精密贵重仪器要定期检测、校验，确保精度和性能完好。对房屋构筑物应及时修缮，确保使用安全。 第十八条 对精密贵重以及容易发生安全事故的仪器设备，归口管理部门应制定具体操作规程，指定专人进行操作。
第十九条 学校固定资产一般不得对外出租、出借。确需出租、出借的，应由借出单位提出申请、归口部门审核、报学校国有资产管理办公室，经学校领导批准后，签订协议，登记备查账簿。
收回出租、出借的固定资产，应认真勘验。
出租、出借固定资产取得的收入，应及时、足额地上缴财务处，按有关规定统一管理使用。
第二十条 建立固定资产使用情况检查和考核制度，对长期闲置、利用率低下的固定资产应及时进行合理调配，提高利用率。
第二十一条 校办产业和其他经营单位不得无偿占有学校固定资产，对其占用的固定资产（投资部分除外）应按规定收取一定比例的占用费。
第二十二条 学校内部移交固定资产应符合如下规定：
1.机构调整引起固定资产重新配置，应由国有资产管理办公室会同归口管理部门组织有关单位清查财产、编造清册，办理交接手续。
2.资产管理员岗位变动时，应在国有资产管理办公室人员的监督下办理交接手续。3.固定资产使用人员变更由资产管理员申请变动。
4.固定资产使用人员调离学校或退休，须交清所用固定资产；否则，不予办理离任手续。 第二十三条 学校建立固定资产清查制度。原则上每年进行一次清查盘点，确保账、卡、物相符。对盘盈、盘亏的固定资产应及时查明原因，分清责任，按规定进行处理。对造成固定资产损毁或丢失的直接责任人追究其相关责任。
第六章 固定资产的处置
第二十四条 固定资产处置是指学校对各类固定资产进行产权转移或注销的行为，包括无偿调拨、出售、投资、报废、报损、改造、拆迁等。学校应按照公开、公正、合理的原则，规范固定资产处置行为，杜绝违规和流失现象。
第二十五条 处置固定资产要符合以下程序： 1.使用部门提出申请并填写资产处置报告单。
2.国有资产管理办公室组织归口部门和有关人员进行技术鉴定。3.国有资产管理办公室审核后报学校领导签署意见。 4.根据批复处置固定资产。
第二十六条 学校处置固定资产按以下权限审批：
1.处置房屋、车辆及单位价值在20万元以上的固定资产须经省教育厅、省财政厅、省国有资产管理局审批。
2.处置总价值15万元以上的固定资产，须经学校国有资产管理办公室会同归口部门、审计部门审核，报学校领导签署意见后，报省教育厅审核。
3.处置上述标准以下的固定资产，须经国有资产管理办公室审核，学校领导审批并报省教育厅备案。
第二十七条 处置房屋、构筑物及大型、精密、贵重仪器设备、车辆等，由国有资产管理办公室会同归口管理部门、审计部门，组织专家进行论证和技术鉴定，并按国有资产管理规定进行评估确认，处置价格一般不得低于评估价值。
第二十八条 学校以固定资产对校办产业投资或对外投资，应按国有资产管理规定进行评估确定，办理非经营性资产转经营性资产审批手续，明晰产权关系，实施产权管理。
第二十九条
使用部门无权自行处理固定资产。如有需要，须经归口管理部门同意，国有资产管理办公室审核，报学校领导批准。
第三十条
处置固定资产的收入应及时足额地上缴学校财务，按有关规定统一管理使用，任何单位和个人不得截留挪用。
第七章 固定资产折旧
第三十一条
折旧是指在固定资产使用寿命内，按照确定的方法对应折旧金额进行系统分摊。
第三十二条
固定资产计提折旧的范围
对除下列各项资产以外的其他固定资产均计提折旧：
1.文物和陈列品。2.动植物。 3.图书、档案。
4以名义金额计量的固定资产。
第三十三条
学校一般采用年限平均法或工作量法计提固定资产折旧。不考虑预计净残值，按月计提折旧。
第八章 固定资产账务管理
第三十四条
按照《潍坊学院固定资产管理系统》的要求，建立健全固定资产账簿。 1.国有资产管理办公室设置登记固定资产总分类账，负责固定资产的财务审核、统计报表、统计分析、资产清查、数据备份，定期与学校财务账簿进行核对。
2.归口管理部门负责固定资产的归口审核，负责打印固定资产验收单、条码单、固定资产卡片，要做到及时审核，原则上不能超过三天。要填写清楚审核意见，对不符合要求的应退回使用部门，由资产管理员修改后重新提交。
3.使用部门按使用人建立固定资产卡片。
4.图书馆每半年向国有资产管理办公室汇总报送图书数量及金额，上半年为6月30日，下半年为12月31日。
第三十五条
各级资产管理员应确保固定资产管理系统的安全及正常运行，不得进行与本系统无关的操作。不得随意提交固定资产的增加、变动、处置信息，定期核对账、卡、物，保证账账、账卡、账物相符。
第三十六条
资产管理员应按《潍坊学院固定资产管理系统》权限的设置要求正确使用该系统。
第九章 附则
第三十七条 本办法由财务处（挂国有资产管理办公室牌子）负责解释。
第三十八条
本办法自发布之日起施行。《潍坊学院固定资产管理办法》（潍坊学院政字〔2004〕96号）同时废止。
第14篇：山东潍坊农业产业化考察报告
山东潍坊农业产业化考察报告
凝心聚力求发展 乐为永城作贡献 ————山东潍坊农业产业化考察报告
日前永城市委、市委组织部，组织全市农村支部书记代表到山东潍坊学习考察农业产业化和新农村建设。本人认为这次学习考察是永城发展所需，干部所求，人民所盼，其根本目的是加快我市的科学发展。通过学习交流使我们对照先进找差距，在“过滤思想沉淀”的基础上凝心；在“拓宽思维空间”的同时聚力；在“更新观念”中发展，积极探索，勇于创新，提高效率，是解决科学发展问题的开明之举。
与潍坊相比，到处都是温棚，成片的蔬菜，果树林，还有规划整齐、集中的村庄，高标准建设的工业园。城乡道路四通八达，不论县城和农村村容村貌绿化、美化，新农村建设步伐较快。市场建设遍地开花。所拥有的支柱产业，小政府、大服务，没有计划经济的一套。他们从小到大，滚动发展、共同致富、在这里你处处能体现到改革开放的大力度，经济社会发展的快节奏。在与当地学者、教授、党政领导、企业经营人员的交流中，使人真切地感受到他们昂扬奋进的精神风貌，务实求真的工作作风。
通过实地考察，潍坊的民营企业的发展势头迅猛，特色突出。一是龙头企业发展快，辐射带动能力强。突出了传统特色，产业特色，区域特色，正是这一大批龙头企业的迅速崛起，强劲地提升了当地的农业产业化发展水平。二是主导产业突出，基地规模经营，他们按照“确立主导产业，实行区域布局，依靠龙头带动，发展规模经营”的思路，在“一县一品”的规模基础上，以优势产品带动，以中心区域辐射，实行一调一个大系列，一调一个大区域，从而实现了区域化生产，规模化经营，通过招商建基地，建好基地促招商，形成了市有区域，乡有特色，村有专业的生产格局。三是市场多，规模大，成龙配套，形成了以专业批发市场销售体系，大力培育国内市场，开拓国际市场，还建有庞大的流通及经济人队伍。四是科技领先，提高与普及并重，不惜重金聘人才，建立高科技示范工程，增强新技术的辐射带动作用。五是外向度高，国际化步伐加快，他们注重发挥地里优势，建设创汇农业基地，培植出口创汇龙头，铸造优势产业和名牌产品，完善标准生产和技术创新，加快与国际市场接轨。
改革开放以来，他们的巨变给了我们强烈的震撼，他们的创新，他们的经验一直成为我们学习的热点，亮点。为什么他们能在农村经济及至经济发展的诸多方面始终站在全国、全省的前列？这确实值得我们深思。
一、加快发展，关键在党、关键在人
与潍坊相比，我们的客观条件各有优势，而在改革开放之初，基本处在同一起跑线上，现在人家在高歌猛进，我们却被远远拖到了后面。个中原因当然是多方面的，但我想其重要的一条就是我们在思想觉悟，工作作风方面存在着较大的差距。他们不论在农业结构调整，农业产业化经营还是城市建设，新农村建设，招商引资，企业园区建设等方面都显示了大手笔，大魄力，其开拓创新，求真务实，脚踏实地，苦干实干的思想作风和工作作风尤其值得我们学习。这启示我们，要加快发展，关键在抓好党的思想建设，组织建设，抓好用人导向，作风培养，在实践中锻造一支视野开阔，不尚空谈，能打硬仗的干部队伍来。如果不是这样的看待和处理问题，只是片面的强调客观，这也学不来，那也做不到，则参观再多，会议、文件再多也难落到实处。
二、加快发展，必须解放思想，更新观念
解放思想必须提升人们的认识层次，正确对待“先富”与“后富”，不害“红眼病”，把人们观念的创新落实到增强市场经济的意识和本领上来，体现思维方式方法的创新。必须转变人们价值取向，使价值取向由重本本转向重实际，小平同志在对学习马列提出了“要精、要管用”很有针对性，由重依附转到重自主，象过去计划经济时代，靠指标，靠指令来工作，已经不行了，由重安稳转到求发展上来。通过学习交流实地查看，要正确处理个别与一般的关系，抓点带面，邻里效应，典型辐射，他山之石可以攻玉等，说到底是个性与共性，个别与一般的问题。作为领导者，应自觉地运用这一规律，结合本地实际，因地制宜，分类指导，抓好农业产业化和示范园区工作，实现从盲目到自觉，以推动全面的工作。这里要求我们基层干部一要有积极实干的态度，不能把抓典型停留在树几个形象工程上，更不能外出参观，看了激动，听了感动，回来不动。二要有科学的思维方法，防止非本质的东西拿来，瞎指挥，一刀切，“无之必不然，有之不必然”，抽出了共性，仅具备了必要条件，还必须结合实际具体化，才可有操作性。榜样的力量是无穷的，我们要利用多种形式，充分发挥典型效应，形成一马当先，万马奔腾，你追我赶，百舸争流的喜人局面。加速农业产业化，科技化，现代化的发展进程，上级的方针、政策、措施，一般具有指导的普遍性，我们决不可照般照抄，躺在文件上睡大觉，而且要在“结合”上做文章，在创造性的执行上下大功夫，千万不要在政策的应用上起了各大早，赶了个晚集，丧失了发展了的机遇，象潍坊各县市那样靠着“三个有利于”的原则和“三个代表”的光辉思想，与时俱进，奋发图强，在落实党的政策的实践中检验，丰富和发展党的政策，充分发挥党的政策的威力。。
三、用系统的观点，正确处理农村经济发展中的各种内外联系
我们是农业大市，广义的农村经济几乎涵盖了永城的方方面面。种养加、贸工农，二三产业，其各个环节，各个要素都是农业的组成部分，是局部与全局的关系，是不可分割、相互联系，相互作用的有机整体。要跳出农业抓农业、把握全局，把握发展，“弹好钢琴”。要处理好市场、基地、销售、主导产业的互动关系。寿光蔬菜主导产业的发展，流通队伍的状大固然离不开大市场的带动，同样，大市场的发展，辐射力的增加也离不开流通大军的支撑。
加入世贸后，我们与发达地区相比，还存在较大差距。1是产品质量上的差距。主要表现在安全、卫生标准体系不健全，农药、兽药残留超标，动物检疫控制不力。2是产品开发能力上的差距，主要缺乏新产品开发能力，产品更新慢，粗加工为主，精加工力度不足。3是存在规模和实力上的差距，企业数量少，规模小，档次低，牵动力弱。我们的企业也存在着：
（一）发展环境不够优化，社会认识不足，服务环境不优，服务意识不强依然是企业发展面临的环境问题。
（二）宏观指导弱化，由于受机构设置的制约，主管部门对企业的宏观指导、规划、协调服务等职能缺位。
（三）融资困难仍是制约企业迅速发展的瓶颈。
（四）经营管理水平不高。突出表现在诚信意识，纳税意识，守法经营意识不强，产品质量不优，管理不规范等方面。
（五）新兴企业不多，仍以传统产业和低水平重复扩张为主。
四、结合实际和潍坊经验，特提出如下建议：
1、要进一步解放思想，更新观念，转变作风，提高驾驭市场经济的水平。对照两地的思路、视野、观念、魄力、胸怀、作风，我们差距十分明显，主观世界上的差距必然导致对客观世界改造上的滞后。我们应当通过学习、讨论、参观、培训，交流等各种形式在全市范围内深入开展一场产业发展思路的大讨论，学先进、找差距、订规划、拿措施、抓落实、促发展，力求从根本上把我们广大干部的思想素质和工作水平提高一步，力争迎头赶上或缩小同先进地区的差距，达到“出经验”与“出成果”的统一。
我们的乡镇，没有雄厚的经济基础，没有先进的技术经验，更没有“西部大开发”的机遇，我们只有抱起袖筒，卷起裤角，从我做起，下大力气优化发展环境，努力营造“人人为产业服务，事事关系产业发展”的良好氛围，我们一定要把工作做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，用行动促进发展。
2、要把高素质，增强本领作为重要的问题来抓。我们的落后既有观念的更新和适应问题，更有知识和能力的不适应问题，因为知识是思想观念的核心基础，思想观念的形成和更新，必须完善知识的支撑机制。没有知识，观念更新也是空的。因此，要把充实知识，提高能力，增强本领作为突出的问题来抓。
3、要进一步强化开放发展意识，大手笔描绘城乡面貌。人改变了环境，环境又重铸了人。在所到之处，不论大小城市总让人感到城市建设布局的规范、有序，特别是在进入城区的新开发地带，别致的建筑，舒展的草坪，优美的环境，首先给人留下美好的“第一印象”。这些不仅能体现当地人民的精神风貌和生活质量，更是吸引外来投资的宣传窗口。在农村也应适时开展村庄改造、整治工作，经过合理规划，合并部分小的行政村和自然村，以节约经济，开发闲置土地，改善居住条件。
4、要进一步强化调整意识，以农业产业化经营总揽农村经济工作全局。他们走上了靠招商引资发展的康庄大道，对比起来，我们在龙头企业、市场开拓、基地建设、科技兴农、外向带动等方面，不论是数量还是质量，不论是档次还是水平，不论是自身效益还是社会效果方面，都不可同日而语。另一方面，也从差距中看到了我们发展的潜力和努力方向。一是要在完善市场体系上下功夫。在改造发展原有市场的同时，应合理布局，再建一些规范化、上规模产地批发市场。同时要积极培育一大批经纪人和运销大户，成立营销专业协会，让大市场与营销队伍相互促进，共同成长，要扎实推进农网入乡入村入企入户工程，力求把每一个农户都纳入到市场营销服务的网络中来。二是要选准发展方向，建设一批上规模的农产品商品基地。不能仅限于小打小闹，提蓝小卖，要发展规模效益。不变是相对的，变是绝对的，基地的品种也要不断更新。我市的小麦、无公害大豆，木材加工、面粉加工、油料生产、畜禽养殖、林果生产不论在量上还在质上都是大有发展空间的、要在科学预测、论证的基础上加快特色经济的发展步伐。三是要加大龙头企业的扶持力度，加大招商引资的力度，加快民营化、股份化步伐。争取再崛起几个带动主导产业明显的龙头企业，这是农业产业化发展的关键，也是实现工业化、城镇化的内在要求。我们是农业大市，粮棉油大市，农产品原料丰富，偏偏连一个知名品牌也没有，我市农业的产业化步子还没有迈起，基本上还是个农业原料产地和工业产品市场，这一点应引起我们的高度重视。四是要强化科技投入，加速提升科技贡献率。要一手抓示范，一手抓推广。因地制宜建设一批不同层次，不同特点的农业科技示范园，用企业化的方法加以管理，使之成为示范、试验、科研的基地，成为新品种的种源基地。同时要完善推广、培训网络，要把一批学有专长的人员组织起来，兴办民营科技服务实体，领办承包示范园、示范田。五是要完善农业社会化服务体系，为农民提供高水平、全方位、全过程的服务。要把农民组织起来，兴办各种专业协会和生产合作社，让农民自己为自己服务，自己解放自己。
5、要进一步转变政府职能，强化服务意识。要大力整顿经济发展环境，从源头上治理，彻底改革计划经济那一套审批制度和运行程序，加大执法检查，执法监督的力度，打击坑农害农行为。
刘力执笔
第15篇：赴山东潍坊学习心得体会
赴山东潍坊学习心得体会
2014年11月3日至11月14日，濉溪县教育局组织我县23名校干和教师到山东潍坊进行培训和学习，我们先后到潍坊五中、潍坊外国语学校、昌乐外国语学校进行考察学习。每校为期三天时间，通过听、看、问、访、探等形式了解这些学校的办学理念和高效课堂的教学模式。这次培训给我很大的震撼，感触很深。尤其是课改、高效课堂以及校园文化、班级文化和学生的活动给我留下了深刻的印象。
感悟之一：用丰富的校园文化和班级文化来熏陶着师生
步入三所名校的校园，校园十分干净，可以说一尘不染，无杂草纸屑，校园的激励性的标语十分醒目，学校办学为理念以及办学思想在学校楼上展现出来。潍坊五中和潍坊外国语学院校园空间比较小，教学楼比较拥挤，但是他们会充分的利用走廊和墙壁，在墙壁上展现学校校风、教风、学风，和一些教育家的名言。在班级走廊上张贴着班主任的寄语，学生的文章、书画、摄影作品，还有学生的活动照片，班级的誓言以及提高学生的成绩的各种学习方法。特别是昌乐外国语学院环境优雅、高楼林立、布局合理，每一幢楼房都精心设计楼名，每一个楼名都有一定的意义的，有激励的、有怀念的、有服务的„..而且每条路也都有名字。该校的班级走廊文化布置的非常的丰富，有的班级还有老师的文章和书法，通过老师的这些来引领学生。每个班级除有走廊文化之外，还有班级展板文化，每个班级都有展板，树立道路的两旁，内容都是丰富多彩。班级文化布局精致、整洁美观、不断更新，保持很好。这些学校丰富充实的走廊文化，墙壁文化，班级文化让四面的墙缝说话，潜移默化，润物无声地对学生和老师进行精神鼓舞，真是草木含情，墙壁有声。把整个校园建设成精神特区，使广大教职工、学生每天生活在激励中，提醒中，生活在时刻被熏陶被鼓舞的文化氛围中。
而我们也在用各种文化来熏陶着学生和老师，班级中也有走廊文化，班级文化，但是我们和他们相比相差很远，一方面内容不充实，不实在，有点花的感觉。另一方面保持的太差，学校年级部布置了，班级也做了。检查结束，内容不更新，有的班级内容没了，烂了，一周都不能保持，纯属当官差。我们应当从内心向潍坊名校学习，改变自己的思想和做法，用丰富的文化和崭新的内容来熏陶、激励学生，从而改变一个学生的一生。
感悟之二：高效课堂是提高教育教学质量的关键
培训和学习期间，我们最多的时间是走入课堂，我共计听了30多节课，每听完一节课都和教师进行交流和反馈，听取他们的介绍教学模式和方法。潍坊五中采用 “五步”教学模式，即学（感知自学）、研（合作探究）、展（展示反馈）、教（精讲提升）、达（当堂达标）。围绕五步教学，他们总结出了新授课、复习课和讲评课三种课型的基本教学模式。新授课的教学模式是：“情境导入、明确目标（学案导学）、导引诱思（展示交流）、点拨提升（当堂巩固）、课堂总结（达标检测）、布置作业”。复习课基本模式包括“概括导入、确认目标（梳理知识）、落实双基（典题引导）、点拨深化（达标练习）、提升能力（反思总结）、布置作业”五个环节。讲评课的基本模式是“错题统计、找准错因（自主纠正）、反思内化（展示思路）、暴露问题（重点点拨）、方法指导（变式训练）、二次达标”。潍坊外国语学校采用“三标课堂”，即 “设置目标、达成目标、反馈目标” 的教学模式教学，上课前把本节课的目标在黑板的一角和导学案上呈现出来，让学生知道本节课学生需要掌握哪些知识，让学生做到心中有数，上课能够有的放矢，能够准确把握本节课的重点。昌乐外国语学校采用的是“三效课堂”，“三效”指的是效率、效能、效果，三效课堂就是追求最高效率、最佳效能、最优效果的课堂。三效课堂的基本内涵为十六个字，即“以学为本、先学后教、当堂训练、素质达效”的教学模式教学。以上三个学校都是以导学案为载体，开学前各个备课组把本学期内容分解到每个组员，提前把导学案按照学校教学模式做好，让后组内研讨，形成定稿，课前印发给学生。学生根据导学案以小组的形式进行自主合作交流，小组内进行讨论合作。小组是以六人为一小组，小组成员素质层次不同，采用兵教兵、兵练兵的形式合作学习，也可采用小组和小组之间交流合作，小组和小组之间相互学习、相互竞争。课堂上学生真正成为课堂主人，真正成为学习的主体，让学生的学习真实地成为课堂活动的主体，让学生的自主学习成为成为学生学习的主体活动。教师在教学过程中只是主导作用，教学时教师放主角于学生，放学权于学生。教师只是在学生必需处精讲，只在学情必要时点拨。教师精讲善导，适时对学生进行鼓励和激励，小组之间竞争贯穿整个课堂。教师轻轻松松上完本节课，学生高高兴兴掌握了主要内容，确实高效。
从山东学习回来以后，目前在我校六年级五个班级正在进行小组合作学习的尝试。首先分小组（6人一组），小组成员学习成绩不同，设立组长、师傅和徒弟。组长有纪律组长、学习组长，各司其职，师傅学习带动徒弟。班级做好小组量化评分表，有专人对各个小组进行统计量化分数，一周一评比。其次，让语、数、外三科备课组长把内容分解下去，制定导学案草案，然后小组讨论、研究形成定案。通过一段时间尝试发现以下问题：（1）学生在小组合作交流讨论时，声音太大，有的学生听不到讨论的内容和结果。（2）班级中有几个基础太差（乘法口诀都不会）的同学，在合作学习时，无法和其他交流合作，小组长从内心不愿意接收这样的学生。（3）刚开始分组时，学生面对面座，总有说话的。（4）教师在上课时还是采用以前的讲法，教师讲的还是多，还有些放不开。鉴于以上情况，现在正在想办法改变这种状况。
感悟三：让学生参与各类活动，提升学生的综合素质
一位优秀的学生，不仅仅是代表学习成绩的优秀，而是在各个方面都很突出。这三个学校都十分注重学生的全面发展，学校社团活动能正常开展，而且形式多样，有棋类、绘画、书法、各种器乐等小组，学生参与率都非常高，学校都安排固定时间让学生参与各类活动，学生在这样的活动中开发了智力，提高了自身的综合素质。另外学校如有活动，他们放手让学生去设计，让学生去策划，让学生去安排。如潍坊外国语学院每周的升旗仪式和降旗仪式程序都是由学生自己设计完成的，而且安排的有条有理，有主持人、有讲话人，还有英语翻译。班级文化和走廊文化都是由学生设计的。昌乐外国语学院每次各类活动，包括各种晚会，从节目筛选，编排、主持全部都是由学生来完成的，他们在各类活动中来锻炼自己，提高自己的能力。昌乐外国语学校每学期安排学生参加社会实践活动，时间有长有短，在参加各类活动中提高自己适应社会的能力。学生在这样的学校里学习和生活一定很快乐！而我们呢？做什么事都是事先给学生设计好，从来不敢把一些事情放手给学生，就是做走廊文化都是由老师设计好，学生按照设计好的样子来做。以后学生会养成无论做什么事，都得问老师怎么做，自己不敢做。这样会禁锢了学生的思想，没有了创新的意识，学生会养成依赖的思想，不利于学生的发展。
以上三点是我到山东潍坊学习感悟，我想，一所学校要想办的有品位有档次，要想把学生培养成适应社会的人才。我们应该放开手脚，解放思想，大胆改革和创新。在今后的工作中我会摆脱传统教育思维的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取、加倍努力、辛勤工作，为学校发展做出自己应有贡献（朱永）
第16篇：关于山东新闻网潍坊频道
关于山东新闻网
山东新闻网（英文版名称为\"网上山东\"(shandong on internet)）山东新闻网络媒体的缔造者和领航者，1997年创办。拥有国务院新闻办批准的独立新闻采编资格，由中共山东省委宣传部主管，山东省记者协会主办，是省委宣传部、省委外宣办确定的省委、省政府重要信息发布平台、山东省新闻资源整合平台和山东省对外宣传平台。山东省人民政府新闻发布会唯一指定英文网上直播媒体。同时山东新闻网还负责山东省互联网信息研究中心，山东省互联网违法和不良信息举报中心的平台建设维护工作。
经潍坊市人民政府研究于2006年11月1日开通山东新闻网潍坊频道（网上潍坊http://weifang.sdnews.com.cn/），成功设立山东新闻网潍坊新闻中心，全面负责网上潍坊的新闻报道工作。
山东新闻网潍坊频道以市委宣传部为依托，充分利用自身的资源优势与省内及全国各重点媒体、网站间保持良好的合作关系，以“新闻、信息、专业、门户”为目标，形成了新闻报道、政务公开、信息发布、广告服务和专业频道五大特色板块联动格局。如今，山东新闻网潍坊频道已经成为潍坊市委、市政府重要信息发布平台，潍坊市直机关、企事业单位、各县市区和各高校等对外宣传的重要窗口，成为鸢都大地上最有权威性的综合性新闻网站。
第17篇：山东潍坊农业学习心得体会
山东潍坊农业学习心得体会
“全国农业看山东，山东农业看潍坊”，2012年3月5日至3月11日，我们一行近50人在赵华副县长的带队下，“看”了潍坊农业产业化的现状，真正体会了农业产业化对农业、农村、农民发展的巨大推动作用，也考察学习了潍坊农业产业化发展的经验和做法。收获也大，思考也多。
一、对潍坊农业的总体认识
一、农业产业各具特色。潍坊农业产业化，由农民自发自创，政府大力推动而逐渐形成“三大六小”发展模式。各有千秋。一是以诸城为代表的贸工农一体化模式：即“企业+农户”。这是我国农业产业化的开端模式，也是最早的订单农业模式。以诸城乐港集团为例，企业提供农户鸡苗、饲料、技术、防疫，农民负责饲养，成熟后，由企业收购、加工和销售，再由企业返还农民利润。二是以寿光为代表的市场拉动模式：即“市场+基地+农户”。众所周知，暖冬大棚蔬菜是寿光的拳头产品和叫响全国的品牌。寿光蔬菜批发市场聚集了天下农民和物流者无限关注和期待的目光。每天把农户需要的生产资料运进来，把农户生产的产品销出去，为当地农户开展社会化服务，发展了一批与之相关的
二、三产业，实现了“建一个专业市场，带动农户专业生产，培育一个支柱产业，形成一方区域经济带”的发展目标。寿光已成为全国蔬菜批发交易中心、信息发布中心、价格形成平抑中心。三是以安丘为代表的出口外销模式：即“企业+基地+农户”。主要靠出口加工龙头企业，自建标准化、规模化、商品化的蔬菜基地，按照国外订单要求进行生产，然后加工包装外销。除三大模式外，还有“六小”模式：即以寒亭为代表的一乡一业、一村一品模式；以高密为代表的区域化种、养、加模式；以奎宁为代表的城市农业观光旅游模式；以昌邑为代表的农业科技示范园模式；以昌乐为代表队的农业标准化生产模式；以寿光农业科技博览园为代表的农业高科技走廊模式等。
二、龙头企业带动力强。经过多年的滚动发展，潍坊市一批龙头企业开始在本行业独占鳌头，有的成为全国知名企业集团。以诸城市为例，2010年全市有农产品加工龙头企业1200多家，带动85%的农民进入国内国际市场，全市70%的工业企业是“农字号”，农产品就地加工转化，增值率达50%以上。
三、市场体系日臻完善。按照大流通、大市场的要求，潍坊市重点建设了一批设施齐全、功能完善、辐射带动能力强的大型农副产品专业批发市场，如寿光农产品物流园，占地总面积3000亩，总投资20亿元，可实现年蔬菜、水果及农副产品交易量100亿公斤，不仅为社会提供了数千个商业机会和近万人就业，也促进了农产品的区域化、规模化和专业化生产。
二、对我县农业产业化的思考
潍坊是我国农业产业化发展的先进地区。通过学习考察，我们在对比中感受差距，观摩中吸取经验，思考中激活思想。
一、正视差距。
我县是一个农业大县，但不是农业强县。与潍坊市相比，我们差距还很大，不仅差在发展速度、质量、规模、效益和起点上，更是差在发展理念，差在体制机制创新，差在狠抓落实上。
一是发展理念欠缺。用工业化的思维谋划农业，从战略的高度重视农业，这是潍坊市推进农业产业化的最主要经验，也是我们最大的差距。潍坊市立足农业大市，将试验成功的大棚蔬菜种植作为全市主导产业，在示范带动下，迅速实现了规模化生产。
为了实现增效增收的目的，政府又出资建市场，引导帮扶企业，着眼提升竞争力，发展以高科技、标准化、无公害为特征的现代农业，实现了农业产业化升级转换。相比之下，我们还保守着传统农业经济，求高产、轻质量。
二是服务意识不强。潍坊市各级组织从市场规律出发，围绕农业产业化提供服务、谋划发展。我们的干部群众则往往急功近利，缺乏持之以恒的创业精神。
三是缺乏胆识干劲。从自然条件看，寿光的北部是盐碱地，不适宜发展种植业，但是从1989年起，三元朱村支书王乐义硬是组织党员开展冬暖大棚蔬菜种植，蔬菜产业从无到有、从小到大，享有中国“菜篮子”和“瓜果之都”的美誉；而安丘则根据国际市场需求，开展标准化种植，实现了农业标准化和国际化。相比之下，我们还缺乏敢闯敢试的智慧和胆识，缺少“要干就争第一”的气魄和虎劲。
四是体制机制不活。农业产业化是一项系统工程，需要整合资源，强力推进，这也是潍坊农业产业化的主要经验。
我们存在的突出问题是：乡镇与部门及部门之间各自为政，工作活力不足；项目资金分散使用，投资强度不大、效益不高；土地流转等改革措施滞后，农业生产规模不大；激励扶持政策不完善，引领带动作用不强等。
五是发展阶段滞后。从1979年起，潍坊市农业产业化先后经历了起步、结构调整、农业产业化战略经营、农业国际化竞争、新农村建设等五个阶段，目前该市农业已初步实现产业化、现代化、标准化和国际化，有力地促进了农民增收，2011年底，农民人均纯收入已达10406元，基本实现了小康目标。
我县农业和农民收入的渠道主要还是卖初级产品，农民增收难度大。2011年底，全国农民人均纯收入6977元，而我县农民人均纯收入仅有5715元，仍处在温饱线上下徘徊。
二、几点思考
潍坊市农业产业化的做法和成功经验，值得我们学习借鉴，在今后工作中，围绕县委提出的“四化”战略，特别是农业产业化战略，我有以下几点思考：
一是抓住关键，在思想理念上找转变。通过学习考察，我们深切地感受到：在潍坊，无论是产业化经营、标准化生产、市场化竞争，还是农村土地流转，都体现了超前的发展意识和先进的发展理念。比如在国家出台相关政策前，潍坊市一些农民就开始尝试以出租、转让、土地经营股份公司等形式实行土地流转，有效地提高了农村资源配置率、土地产出率和劳动生产率。特别是在优势产业培育、产业化经营、规模化生产、市场化运作等方面的经验，值得我们重点学习和借鉴。
二是要立足当前，在结构调整上做文章。一是全力抓好示范点建设。整合农业、畜牧、扶贫等部门项目资金，集中打造一批农业产业示范点。通过扶持原有示范点，创建新的示范点，帮助群众选对路子、学好技术、进入市场、见到收益，以实实在在的经济利益引导“群众跟着干”；二是着力提高农民组织化程度，优化区域布局。当前，我县要以核桃产业和标准化养殖提升为重点，加快建立优质核桃苗木繁育基地、优质核桃栽培示范园、特色养殖标准小区，形成优势产业带。可以在一个产业或区域内，先组建专业协会或合作社，扩大生产交流与市场对接，提高农民产业化经营的组织程度；三是培育我县农产品知名品牌。以科技创新为先导，打造农产品区域品牌。以主导产品为基础，推进同类品牌整合。以整合部门资源为保障，切实维护农产品品牌专用权。
三是扭住根本，在基层组织建设上促创新。一是，要改变传统的组织设置形式，努力做到支部有产业，党员有项目。农村基层组织要把工作重心由上传下达和一般性服务，转向抓产业、建项目、促增收上，使村级组织成为服务群众、推进产业发展的坚强堡垒，村干部成为服务群众、引领群众致富奔小康的带头人；二是，注重从农村致富能手、转业退伍军人、现任村干部等群体中，选拔优秀人才作为村后备干部或推荐为村党组织书记人选，坚持培训先行，提高农村能人素质，为我县加快农业产业化步伐提供人才保障；三是，走“能人强村”的发展路子。如何抓好农业产业化发展，三元朱村党支部书记王乐义为我们指明了方法：一靠党的政策，二靠科学技术，三靠好的致富带头人。潍坊市农业产业化的成功实践表明，选好配强村级党组织带头人至关重要。
第18篇：山东潍坊发挥党支部主体作用
山东潍坊发挥党支部主体作用 ：让每一个“细胞”迸发活力
杜永亮
张阳
2017年02月14日08:54
来源：人民网－人民日报
开展“两学一做”学习教育，该如何充分发挥党支部主体作用，让每个党员都参与进来，激活基层每一个“细胞”？
山东潍坊市将学习教育作为深化经常性教育、加强基层党建的契机，坚持抓在日常、严在经常，进一步严格和规范党的组织生活制度，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，发挥党支部的主体作用。
领导作示范，党支部扛起主体责任
从市委常委做起，潍坊各级党员领导干部在学习教育中普遍做到“三个必须”：必须按照支部安排参加学习教育，必须每个专题都在支部党员大会上作交流发言，必须到所在支部和基层单位讲党课，带动每个党支部、每名党员都学起来、做起来。
建立支部书记责任清单，从组织准备、学习讨论、讲党课、引导党员作贡献、专题组织生活会等5个方面明确了21项具体事项，让每名党支部书记清楚抓什么、怎么抓、明确目标要求，对照清单逐项落实，确保每个规定动作落到实处。把抓学习教育情况作为党支部书记履职考评的重要内容，调动和激发积极性。
为解决不会抓、不真抓、抓不到位的问题，上级党组织向所属党支部选派16792名责任心强、熟悉党务工作的同志担任党支部联系指导员，全程指导和督查党支部的活动；市县镇还成立808个督导组，按照每月下发的重点督导事项，采取不打招呼、直奔支部等方式进行随机抽查，分3个等次作出评价，反馈限期整改。
支部生活日，党内组织生活规范化
为破解党内组织生活制度落实难、坚持难问题，潍坊所有党支部每月固定一天作为“支部生活日”，实现党员与党支部“每月有约”。“支部生活日”制度建立后，成为“三会一课”制度的依托，在工作中，集中学习讨论、现场交纳党费、进行“阳光议事”、开展为民服务这4项成为必不可少的规定动作。
同时，潍坊打造“五个课堂”增强支部生活日的吸引力：“掌上课堂”，通过“两微一端”等新媒体及时推送学习内容；“红色课堂”，组织到王尽美烈士纪念馆等党性教育基地开展现场教育28.6万人次；“流动课堂”，市县选派1078名同志组成报告团送党课到基层支部，巡回举办基层党员优秀代表王金鉴同志先进事迹报告会76场；“比学课堂”，开展“两学一做”知识网上测试；“实践课堂”，组织9.8万名机关事业单位党员干部普遍走访联系贫困户。
积分制管理，党员日常管理严起来
针对农村党员学习难组织、活动难开展、作用难发挥等问题，潍坊在全市推行党员积分制管理，将党员参加集中学习、组织生活、服务群众、遵规守纪等进行量化积分，让党员明白“应该做什么、不应该做什么”，把合格的标尺立起来，把党员的形象树起来。
“支部出题目、党员作奉献”，潍坊为党员发《共产党员证》、挂“共产党员户”门牌，亮出党员身份；组织开展“作贡献、当先锋”，全市设立党员示范岗等平台载体2.3万个，所有镇街、农村社区都建立了党群服务中心，有效解决了服务群众“最后一公里”问题。
对此，一些村党支部书记说：“现在支部说话好使了，安排了什么事情党员都积极响应。”有党员表示：“积分上了榜，老少爷们都盯着你。做得好，脸上有光；做得不好，全家人都觉得没面子。”
《 人民日报 》（ 2017年02月14日 18 版）
第19篇：山东潍坊中考满分作文
2011山东潍坊中考满分作文
1.升起心中的太阳
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩!
升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。
升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边，屈原仰天长笑曰：“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。
升起心中的太阳，我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。小至一个鼓励、一次表扬、一个握手、一个微笑，大到一次成功、一次获奖，抑或是终生的幸福。所以，找寻适合自己的那轮太阳，让充满生机的阳光播种在心间。
涓涓细流因为心存阳光，才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存感激阳光，才得以棵棵成林;点点基石因为心存阳光，才得以座座成山。
升起心中的太阳，使前途光明无限;升起心中的太阳，使沿路生机盎然;升起心中的太阳，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
【点评】读这篇文章，我们仿佛和作者一起穿越时光，幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。更为可喜的是文章散发出的浓浓的书卷气。许多诗句信手拈来，如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增色不少。
2.升起心中的太阳
人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映;人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成曲目;人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。
明月皎洁——李白
你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转;你左有杜甫的沉郁，右有白居易的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在水中流淌。李白，你是诗中之仙!
李白升起了心中的太阳，照耀于青史之上，永耀后代。
南山秋菊——陶潜
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而，在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑了。因为你却无力改变，于是你升起心中的太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人一个坚毅的背影。
陶潜升起心中的太阳，于是，泛黄的史册中透出隐约的菊香，流芳千古。
渌水亭旁——纳兰容若
你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间;你有着别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途;你也曾迷茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。
容若升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目光彩，万人景仰。
也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。
【点评】卷首的一番寓意深刻的话语，紧扣主题，导入自然。行文中，作者手法娴熟地将李白、陶潜、纳兰容若等文学巨匠之成就才情融于笔下，突出了主题，汇成了这样一篇不可多得的考场精品。其中电影蒙太奇手法的运用，让场景切换自如，文气顺畅自然，极富表现力。而文末的点染，更是诗意盎然，升华了文章的审美境界。
3.升起心中的太阳
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。
你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。
回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。
拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。
台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。
落笔时，想起我们的一段话：
我说，你是我心中的太阳。
你说，我是你永远的光芒。
【点评】本文以第二人称下笔，首先就拉近作者与读者的距离，给人以亲切之感。选择叙述体，作文先渲染了一个凄凉、伤感的氛围，为下文做好了铺垫。文中几处细节描写恰到好处地表现了母子间的默契与理解，情味很浓。文末的巧妙点题，让看似游离的叙述很好的照应了题目。
4.升起心中的太阳
阳光是风雨的帆，载你走向黎明;阳光是风筝的翼，带你飞向遥远的星球;阳光是太阳公公派遣来的使者，在你伤心时，给你坚定的肩膀，在你失败时，给你重新振作的勇气;在你绝望时，给你希望的翅膀，冲破黑夜、沮丧、痛苦的束缚，到达自己的理想彼岸，完成自己的使命，升起心中的太阳。
花儿的希望寄托在了昆虫身上，将自己的花蜜贡献给人类，昆虫的希望的寄托在了花儿的身上，得以“辛勤花园劳动者”的称号。它们都升起了心中的太阳——贡献。
春回大地，太阳的光芒照耀着我们，温暖着我们。太阳奉献给了我们，我们奉献出太阳的光，亦如太阳使万物有了生存的机会，我们将自己的爱心传递给了他人，使他人有了分享的机会。我们升起了心中的太阳——分享。
进入考场前，静静地一个人躺在冬青边上，嗅着花香，看着写满提纲的书本，心中荡漾起一份紧张。各学校都有自己的宣誓口号，我能否考上，能否踏入更高一级的中学，问号在脑海中纷至沓来。但每个问号后面都会重复一句话——自信，勇气，相信自己，一定行!望着满天的白云与同学们的笑脸。原本深埋在腿里的嘴角微微上扬，我一定行，有自信„„我升起了心中充满光明的太阳——自信。
望着窗外顶着烈日为我们祈祷的老师、家人，有多少个日夜，他们为我们操劳，为我们忙里忙外，但他们从不抱怨，化泪水为严厉，督促我们学习，陪伴我们成长。听着久违了的知了的叫声，我升起了心中的太阳——感动。
万物奉献了他们自己，分享了喜悦。踏着自信的脚步，顶着感动的头衔，迎来了展新的明天，共同撑起了一个家，一片蓝天。
太阳是石，敲出星星之火;太阳是火，照亮了前行的路;太阳是路，引我们走向了黎明。让我们共同升起明天的太阳——创建一个和谐美好的家园吧!
【点评】开篇的排比，让文章气势充沛，奠定了文章的基调。行文中以己意贯之，点出了自己对“升起心中的太阳”的理解。散文化的语言，流露出作者一定的文学底蕴。而文末对课文巧妙的仿写，再一次照应了题目，很成功。
第20篇：赴山东潍坊学习心得体会
赴山东潍坊学习心得体会
为了提升我区中小学管理水平，深化课堂教学改革，由区教育局组织的全区中小学58位校长，以教育局申局长为领队，于10月21日赴山东潍坊培训学习，10月22日上午我们参观了潍坊一中“容雅”校园文化和三中传统文化教育，下午走进潍坊外国语学校，观摩了两节公开课，听了两位讲课老师的说课并与两位讲课老师进行互动交流，之后参观了潍坊外国语教育集团的根基教育；10月23日上午听了听取潍城教育局副局长韩吉东做的“现代学校管理与实践”的报告，潍坊外国语教育集团理事长程新民做的“根基教育生态课堂”的报告，通过两天的参观校园、现场听课、互动交流、听专家报告，觉得这几所学校独特的校园文化的营建和创造是值得我们学习和借鉴的。
一、浓厚的校园文化
这几所学校的校园都是修炼人品、锻造人性的地方，他们开展了丰富多彩的德育活动，提高学生的个人素养，培养学生们主动探究的学习态度，使学生们养成良好的行为习惯。这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁、讲台边、书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里„处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化。正是有了这样的一种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在这里能成功开展，应该是顺理成章的了。
二、高效的课堂教学
潍坊外国语学校的生态课堂，其实质是把课堂交给学生，让课堂活起来。 生态课堂的个性特征：
（1）课堂教学生活化。生态课堂坚持教学与生活的有机结合，鼓励教师
在教学内容上大面积吸纳生活资源，高密度联系学生的生活经验，将发生在学生身边或学生耳闻目睹的国内外时事、新闻、重大事件、社会生活、家乡变化等鲜活的生活资源，有机地融入到课堂中。 （2）学生学习主动化。生态课堂教学，始终注意启发学生的生命自觉，激发学生学习的主动性。这一探索触及到了课堂教学改革的核心问题，有助于充分弘扬学生的主动性，有助于加强学生基础能力以及核心能力的培养。这种核心能力主要是指主动学习的能力、养成学习习惯和方法的能力。
（3）教学过程动态化。生态课堂秉持理解、交往、动态生成的课堂过程观。师生之间围绕教学内容，共同参与，通过对话沟通和合作活动，以动态生成的方式推进教学过程，教师和学生之间始终包含情感的交流、彼此的理解和宽容。课堂教学过程成为动态的知识传播与生成过程，成为教师和学生生命成长与形成的过程，成为师生之间、生生之间有效互动的过程。
（4）教学评价多样化。生态课堂教学，改变了考试和试卷作为评价学生唯一手段的做法，将学生的各类习作纳入学习成绩评价体系，这大大强化了学生的动手能力，有助于拓宽学生的发展空间，让学生的说和做实现最大化，从根本上发展了学生的核心能力。
生态课堂的方法要求： 以“有效的教”，促进“高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略。 一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。 二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。
三、今后努力的方向
我们目睹的是真正把课堂交给学生的授课模式，潍坊外国语学校的生态课堂使得学生在充分自主的课堂上，协作学习，分享成果，这种课堂切实提高了学生学习的积极性，让学生的学习动力永远保持高涨的状态，达到课堂高效。我们也常说：教学有法，教无定法。我们在实际的课堂教学中，要灵活的结合学科特点、课时内容、学生学情，逐步建立我校的高效课堂模式，让我们的每个学生都能健康、快乐的学习、成长。
我们应该认清当前教育形势--素质教育是我国教育的方向，是关系到我们国家和民族的前途和命运的大事。作为一个教育工作者，我们不能怨天尤人，要从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适合我们学校切实可行的素质教育计划，努力实现应试教育向素质教育的转变。先学形式，再加内容；先转变观念，再付诸于行动，加强学生、老师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，充分发挥学生自主能动性，打造属于我们自己的高效课堂。
