许海中学
推荐第1篇：许市中学学习心得
我眼中的新课堂
——许市中学参观学习有感
有幸到岳阳许市中学参观学习四天，感触良多，五环渐进的教学方法、展示交流的学习方式、全新的课堂模式带给了我深深的震撼。 首先，在教学方面，许市中学有着自己的一套模式——五环渐进。在多次的听课、请教、交流中得知，反馈、讨论、展示、巩固、抽测这五个环节构成了新课程下教师的教学模式。依语文课堂来看，这五环可伸可缩，但总体都离不开以学生为主体的展示环节，可见，许市中学深深抓住了新课堂模式的精髓——以学生为主体。观摩了黄艳娇老师的语文课堂，一方面她严格循序五环，另一方面又作了取舍——不用导学案，全部知识点都记录在书上。在她的课堂上，我看到的教师是放松的，仿佛一个旁观者。确实，在新课改的理念中，教师被要求由一个知识的传授者转变成一个教学活动的组织者、引导者和促进者，这些都在许市中学的课堂上得到了体现。
其次，从学生的角度来说，学生是学得积极而投入的。虽然我没能够看到课后其它时间他们的付出和幕后的辛劳，但从白天的学习生活来看，他们的课件完全不像我们学校的状况——下课就往小卖部奔，吃零食，他们的课余生活仍然离不开学习，往往是三五成群地讨论、预习或者反馈。更让我惊讶的是，从他们的表情来看，这一切都不是被迫的，是他们心甘情愿地积极地进行的。能将学生训练成这般自觉与积极，学校领导和教职员工在背后所付出的心血是可想而知的。
最后，从整个课堂来看，气氛是轻松愉悦的。教师给予学生的，除了纠正和补充答案以外，全部是激励性的语言。学生在教室前展示，声音洪亮，底气十足，就算因为表达能力欠缺被少数同学职责，他们依然声如洪钟，不放弃在台上的任何表现机会。台下的同学发言积极、思维活跃，一堂语文课能穿插各科知识，做到融会贯通，举一反三。
学完以后，我对我们班的语文教学又有了新的期待。
作为学生的引路人，我决定从辅导学生预习开始，教导学生预习语文时，我从生字、生词、重点句段等方面入手，结合事先布置的预习导学题，有目的性的进行预习，鼓励学生自主发现问题并解决问题。 在实际教学中，我把知识点以闯关题的方式呈现给学生，给学生充足的时间进行思考，特别强调学生要学会在小组合作探究中进行研讨，互帮互助。学生在闯关的过程中，学习积极性是空前高涨，但由于平时口头表达等能力训练不够，学生回答问题支支吾吾。结果第一节尝试课上完，学习任务只完成了一半。在接下来的第二堂课中，由于我及时作了调整，学生们也有了一定的经验，教学效果好了许多。平时胆小的同学在小组内同学的鼓励下，也敢举手回答问题了。很明显，学生参与学习的热情更高了。
尝到了一丝教改的甜头，我自然很欣喜，但是这种教学方式带有很浓的临摹痕迹，学生学习的自主性还是没有真正被调动起来。看来，要想引导学生真正积极主动的融入学习当中，最大限度的发挥学生的主观能动性还需要一段时间的训练，而且还应该配备相应的激励机制才能有所成效。
推荐第2篇：许市中学学习心得
许市中学参观体会
喻海霞
2013年11月15日，天气晴好，我们学校一行30人在李校长的带领下，前往岳阳许市中学参观学习。清晨4点多钟，我们便整装待发，满载一天的星辉斑斓，赶往期待已久的许市中学。虽然路途遥远，加上途中堵了一个多钟头的车，我们并不感到旅途奔波。古人说百闻不如一见，一下车，我们在领导的带领下，径直前往教学楼观摩现场教学。听了两堂英语课，参观了他们学校的校容校貌，真的让我大开眼界，耳目一新，感受深刻，现将自己的感受与体会写下。
一:洁净的校园环境与浓厚的校园文化。一走进校园，干净的地面和绿意浓浓的草木映入眼帘。从走廊到操场，从花园到餐厅，从教室到寝室不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生，也不见垃圾桶。与绿色相呼应的是一个个的宣传栏、小黑板、手抄报。校园走道的宣传栏内，有世界现代十大科技成就，中国古代四大发明，中国最美乡村教师和奥运冠军的介绍。教学楼外墙上有生物，地理，文学，天文知识，有历史典故，一股学习味，书香味迎面扑来。我不得不赞叹许市中学的校园文化建设。这才是真正的校园！
二：独立自主与气氛活跃的课堂。我们首先走进的是初一的英语课堂，只见课堂上没有讲台，教室里没有讲台，四面全是黑板，黑板还延伸到教室外面，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生6-8个人相对而坐成一个小组。教室前排三个小组同学就坐，后三个小组的学生或蹲或站在讲台的周围，学生是课堂的主人。讲台上，一个个小老师登台献技：第一组领读单词，第二组讲解重点语言点，第三组习题训练指导。他们是如此投入、如此专注，旁若无人。学生们无论是朗读还是答题，都是声音洪亮，课堂完全是学生的舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。我诧异于学生的综合素质如此之高，他们训练有素，课堂用语几乎全部用的是英语，而且学生的书写工整，乃至于粉笔字、板书设计都很好，我诧异于学生的综合素质如此之高，惊叹于这种“五环渐进式”课堂教学模式，这种课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升，把教室变成了学室，将讲堂变成了学堂。
许市之行收获颇丰，不仅让我见识到了课改的课堂，更让我明白要当好一个老师，任重而道远。他山之玉可以借鉴，许市中学的课改经验值得学习。各学科的《课程标准》都“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。在自主、合作、探究的基础上，加上我们自己的思考，产生创新。
推荐第3篇：许市中学学习心得
许市中学学习心得 许市中学，给我们不一样的教学视角
邱志谋 2017/12/28
2017 年12月18日，我们全校31人，驱车4小时前往岳阳许市中学参观学习。我们晚上6点多到达，来不及吃饭就迫不及待地踏入了许市中学这片神秘的圣土。直击了他们的夕会！很是震撼！全堂课都是学生做主角，所有同学都参与，并且都积极参与。标准的普通话，高效率的节奏，精彩中肯的点评，让我们眼前一亮！跃入我们眼帘的的都是一个个主持精英！没有一个人不在状态，很是激烈和兴奋，充满了正能量。
想想我们的现状，我教了九年级两个班级，上课时我倾注所有热情，客后也倾注了不少的心血耐心辅导等，有的同学却毫不领情，竟然能经常常态性地酣然入睡于课堂，置老师，家长和领导的忠告而不顾，成绩，人品几乎坠入最低谷，也毫无羞耻之感。常常行走于学校的各个楼道与角落，被人随意丢下的垃圾比比皆是；脏话痞话常常飘荡在教室窗外；学校政教处的老师几乎没有功夫来好好处理自己所教的科目，因为他们时常要处理打架的学生，违纪的学生，真是好一派胡乱状态。
结合现状，看着许市中学的种种做法，我觉得我们该从以下几个方面来学习: 1，学习许市中学，为社会培养8种人：充满希望的人、道德高尚的人、诚实守信的人、勤奋刻苦的人、勇于创新的人、善与协作交流的人、有终生学习能力的人和敢于说不的人。
2.把课堂打造成5种地方：学生自主学习，合作探究的地方、师生情感交流、信息交流的地方、师生共同质疑，生疑释疑的地方、学生个体表现、体验成功的地方、学生塑造个性、放飞理想的地方。
3.教师扮演好8种角色：课堂的组织者，促进者与引领者；学生智商、情商、道德商的培育者、学生个体表现体验成功机会的创造者；课堂学习情境，问题情境的创设者；自由民主，平等和谐气氛的营造者；学生学习潜能，独特个性的开发者；学生良好习惯，优良品德的塑造者；学生梦想的播放者，理想的唤醒者。
4.打造课堂的8大特色：学生为主的课堂；自主高效的课堂；当堂训练的课堂；个性教学的课堂；合作学习的课堂；目标三维的课堂；过程体验的课堂；面向未来的课堂。
5.教师设计完一堂课后的 10个反思：学生在课堂上有多少自主学习的时间呢？学生能自己完成的事情教师代替了吗？在这节课上学生有多少思维的空间呢？在这节课上，学生有哪些情感体验？学生获得了哪些生存的能力？有多少学生得到了个别的指导和鼓励？创造了多少学生表现，体验成功的机会？能有几次看到学生的笑脸？这节课解决了上一节课的不足吗？通过这节课学生能通过应试吗？
6.谨记课堂教学魅力的十大口号：凡是学生可以自己完成的事情，教师绝不代替；要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人；把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生；让学生投入课堂，体验课堂，感悟课堂，享受课堂；课堂是学生表现的地方，不是教师表演的地方；知识是学生学会的，不是老师教会的；对老师充满希望的学生是没有希望的学生；把学习能力和生存技能还给学生；爱心，激情，微笑是教师最好的宝贝；让掌声，笑声，欢呼声在课堂上响起！
期待掌声，笑声，欢呼声在高坪中学的各个角落响起！
推荐第4篇：佛山市南海区大沥许海中学聘请外籍教师自查报告
佛山市南海区大沥许海中学聘请外籍教师自查报告2006-3-28
佛山市南海区大沥许海中学聘请外籍教师自查报告我校于2005年7月经国家外国专家局批准，获得聘请外国专家资格。9月经英国某中介公司推荐，聘请了英国人Sarah（女）及David（男）为学校英语口语教师，聘任期为2005年9月1日自2006年6月30日。自外籍教师入境之日始，我校以“外事无小事”的标准来指导外籍教师管理工作。现将这几个月来的工作汇报如下：一、我校能严格执行国家有关外国文教专家管理工作的政策、法规及规章制度。
1、在有聘请外籍教师意图时，我校首先考虑聘请外教的渠道，因考虑到外籍教师自荐、或互荐的可靠性不大，我校最终选择了中介公司推荐这一渠道。而在选择中介公司这个问题上，我们也十分慎重。既考虑她们的规模、实力、口碑、诚信度，更考虑她们合法性。经过多翻比较，我们最终选择了英国某中介公司。
2、在物色外籍教师的过程中，我们要求中介公司对有意向的外籍教师做好培训，学习我国有关法律法规、了解我国国情。我们还要求中介公司必须提供相关外籍教师的有关资料，如个人学历、个人工作经历、相关单位打推荐信、国外证明其身体健康以及没有犯罪的有关资料。
3、外籍教师到校后，我们及时向社区派出所报告，并与社区派出所制定“外籍教师出行要求”。
4、严格按有关办事程序为外籍教师办理各种证件。
二、加强对外籍教师的管理。
1、我校为加强外籍教师的管理，充分发挥外籍教师在教学和科研中的作用，提高聘用效益，根据国家有关政策，结合学校实际情况，早早就指定了《南海区大沥许海中学外籍教师管理试行条例》，从“教学管理”、“行政管理”、“经费管理”等方面规范外籍教师的管理。
2、我校确定了正校长为主负责，学校办公室主任为具体负责，由总务主任、英语科组长、英语科组员组成的管理机构，加强外籍教师的各方面管理。
3、在外籍教师到校之日始，我校指定了英语科组长及一名英语教师负责两名外籍教师的日常生活，尽量做到无微不至，让外籍教师感受到学校倡导的绿色人际关系。
4、根据学校实际，我校确定外籍教师每周授课14－18学时，以及要求外籍教师承担部分对学校英语教师的辅导工作。
三、加强对外籍教师的安全管理。
1、与社区派出所一起制定“外籍教师出行要求”，确定外籍教师出行通报制度。我们要求外籍教师因事、因病暂时离校时，如在大沥镇内的，必须征得校长同意。并派专职人员陪同；如在南海区以外的必须在征得校长同意，并有学校专职人员陪同的同时，报告社区派出所。
2、外籍教师在校内的安全由学校总务处负责。总务处制定相关的用水、用电、饮食等安全防范措施。
四、努力为外籍教师营造和谐的工作环境。
1、为外籍教师提供宽松的教学环境。我们允许外籍教师采用不同的方法进行教学，欢迎他们对学校教学提出意见和建议。为了方便外籍教师的教学，我们还为每一位外籍教师配备一台手提电脑，为他们的住所开通了网络。
2、为外籍教师提供温馨的生活环境。我们为两位外籍教师提供了一套两房一厅套间，配置有所有的睡觉用品、家具、电视机、洗衣机、热水器、微波炉等厨房用具。两外教可以在学校饭堂开饭，也可以自己煮饭。在两外教入住之前，我们还组织学生对房间进行了装饰，挂上学生自己绘制的美术作品，摆上学生制作的小工艺品，力求为两位外籍教师提供一个温馨的生活环境。
3、让外籍教师参与学校各种活动，尽快融入教师群体。外籍教师入境时，学校校长亲自率队捧着鲜花到机场迎接；开学典礼时，向全校师生隆重介绍，并发聘书；教师节庆祝活动中，两位外籍教师与学生们一起师生同乐；国庆节庆祝活动中，两位外籍教师在舞台上跳起了欢快的芭蕾；学校第十届秋实节开幕式上，两位外籍还娴熟地在众嘉宾、家长面前干着黄飞鸿的专利——舞狮……在各种活动中，师生们认可了外教，外教也很快融入了集体。
4、按时发放工资。学校将每月10号确定为发工资时间，做到不拖延。
推荐第5篇：随班就读工作总结(许海梅)
随班就读工作总结
通关小学 许海梅
实施素质教育要求我们要彻底摒弃片面的教育观，面向全体学生，依法保障每个适龄儿童学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能，包括随班就读的残疾儿童，对待他们也应该像对待正常儿童一样，给予必要的教育。针对本学期所开展的各项工作，总结如下：
一、正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提 教师是教育之本，教育思想是教师之魂。教师只有不断更新教育观念，树立“面向全体学生，促进全面发展”的现代教育观，树立正确学生观，增强自身的责任感和敬业精神才会把埋怨学生变为理解学生，热爱学生；才会把指责学生变为关心学生，研究学生；才会从学生的实际出发，千方百计地调动学生的学习积极性，做好教书育人的工作。
二、以真挚的爱，滋润心田
著名教育家苏霍姆斯基说过：“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱，如果这样做了，就能使教师的教育向油一样浸润到学生的心田，使师生间能产生心与心相契，情与情的交融这样良好的教育效果。” 热爱学生，是教师的根本。教师的爱是架设在师生心灵之间的桥梁，是使学生敞开心扉的金钥匙。对于这些特殊儿童，他们更渴望老师的爱，而老师的爱会激励他们奋发向上。在帮助随班生的同时，普通生自己事先要学好知识，有所准备，这对他们的学习本身也是一个促进。随读生往往最需要的就是“爱”这把钥匙。作为教师万万不可用过分的言语伤害他们的自尊心；不能用冷酷的表情刺痛他们的心灵，而给他们的应该是更多的偏爱。
三、做好家长工作，促使其进步
除了课堂教学之外，我还积极和家长取得联系。因为我深知，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童第一任老师。正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。她的家长起初寄予的希望太高，但教育上又不得要领，时常因孩子成绩不理想而向她发脾气。于是，我耐心地劝说家长，并教给家长一些辅导孩子的方法。这样，统一步调，齐心协力，经过两年来的努力，该生有了很大进步。她的家长逢人就说，孩子有个好老师，好集体。孩子现在每天高兴上学，高兴回家，取得了进步。
通过不断的学习和实践，我充分体会到随班生的进步与否，关键在教师。只要教师对他们充满爱心，不嫌弃他们、鄙视他们，而是从多方面关心他们，帮助他们，使他们感受到学校和社会的温暖，他们就能得到发展，成为社会的有用之才。
推荐第6篇：许市中学学习心得体会
许市中学学习心得体会
小沙江镇中学
贺毅新
在杨校长的带领下我们一行40余人，于9月 在许市中学学习两日。对许市中学的认识，最初源于一些老师口中的描述的的“五环渐进式”的开放式课堂教学模式,课堂大容量、快节奏等等零星的感知碎片,所以我对许市中学一直蒙着一层神秘的面纱，总觉得他们的教学是可望而不可及此次许市之行,让我感触颇多。
走进许市，首先感受到的是一个自主、快乐、健康的学习乐园。崭新的教学大楼，满院的绿树红花，整齐的壁报栏，络绎不绝的学习者。许市中学最大的特色是教室里四面墙壁上都是黑板，尽最大可能给学生提供一个良好的展示机会。这里的展示课没有自卑，没有嘲笑，无论是基础差的，说话口吃的还是长相有缺陷的学生，尽管他的数学解法可能不成立，他的历史观点可能失之偏颇，他的英语口语不纯正，但在展示过程中都表现出应有的自信和热情。其实，敢于参与展示本身就是进步！
通过这次学习，我眼界顿开，感触颇深。下面谈一下自己几点体会：
一、课堂真正成了学生的天下，把学生的主体地位发挥到了极点。
虽然在学习之前，我已经对许市中学有了部分了解，有了一定的思想准备，但是在进入教室之后还是被震惊了。感觉不是进入了教室，而是进了自由贸易市场。感觉不是在上课，而是在赶集。学生上课时可做可站，非常轻松。参与课堂的热情高。学生的发言几乎不用举手，站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的情景，不需老师调解，学生同时说上一句半句的，就自动会有人让出来。真正把知识的学习和能力培养融为一体。在这里人人都是老师，人人都可以手持教鞭。学生为大家解决疑难，讲的问题清晰而透彻，并且为学生讲解后，总结了这个题的方法和技巧。培养了学生的各方面的能力，使学生全面发展。
二、校园文化建设独具特色、学生精神面貌好。
许市学校处处充满学习的气息：校园文化氛围浓。几乎每堵墙都建有宣传窗，教室外边 到处有黑板，学生可随时展示自己所学或探讨有关问题。学生可把对每位老师的评价随时写在版栏上。
三、建立了自己的教学理念，创造了自己的教学模式。
许市中学最大的教学特点是真正坚持了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，学校时时处处以人为本的学生观，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，创立了学生自由，开放的“五环渐进式”该教学模式充分锻炼了学生的综合素质.在这种鼓励学生展示的开放式教学中，学生的综合素质得以很大提高，学生主动学习，学习是自己的事，展示抢着上、回答抢着说……无论是组里小环境，还是学校大环境，都鼓励学生们相互帮助，又公平竞争，相互鼓励，共同进步。
他们课堂教学模式的成功之处就在于在整个教学过程中都牢固确立学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性。可以说,学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为,预习、展示、反馈都是以学生为主体。通过两天的实地观看，随堂听课，听取该校的专题课改报告，对新课程改革有了新的认识我感到受益非浅，收获颇丰。许市中学的新课改无疑是成功的，无论是在教学质量上，还是在学校的办学效益上，新课改都帮助该校取得了长足的进步。回来之后，我将用这种理念来武装自己，用这种理念来指导自己的教学。虽然外在的硬件因素是我们作为普通教师所无法改变的，可是转变自身的理念，提高自身的素质却是我们每位老师力所能及的。记不清是哪们哲人说过：要想改造整个世界，先来改造你自己吧。我想，改造我们的学习，改造我们自身的理念，改造我们的素质，从现在做起，这应该是我此行最大的收获。
推荐第7篇：许市中学观摩学习心得
敢于创新 敢于放手
——观许市中学课改有感
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”通过参观我看到，许市中学的学生既是教育的客体，又是教育的主体，他们实现了真正的教育，达成了课改的最终目的。
一、思想重视是课改成功的前提条件
整个学校、全体教职工对课改坚决执行的态度是课改的保证。整个学校上上下下在思想上非常重视，而且也下了很大决心。每年新生入学初，学校花了两个礼拜的时间来训练学生，规范学生。由此可见一斑，学校在思想上和实践上的重视，让学生也能和老师一样重视。而且正如该学校的领导所说的那样，我也认为对学生行为的规范就如 时间，会影响课程的进度，但是到了后期就是一个加速的作用。对于这点，我认为对一个真正想要走课改之路的学校也是必不可少的。
二、文化氛围的打造是课改成功的重要因素
课改文化长廊的打造及各种文化的展示、学校理念的宣传等。然后教学楼外墙壁有课改理念展示，每个班级教室都有装饰，内容包括自己班的学习新得、手抄报、各科的知识重点和班级介绍等等。公共墙壁则是学校的课改理念和学校介绍，以及一些知识，还有学习标兵的图像，座右铭等。墙面的布置展示了学生们的创想能力，全校性的展示也会提高学生学习的积极性，对激发学生学习的积极性有很大的提高。学校从方方面面都给予在校的教职工和学生在心理上足够的暗示，也提高了大家的紧张度及参与程度。
三、健康成熟的团队建设是关键所在
从班级文化建设（班名、班号等）到小组文化建设（包括组名、组训、组规等）不再是流于形式，而是发挥集体智慧，全体学生积极参与讨论交流制定形成的；充分的激发学生自主管理，积极学习的激情。小组团体就成为了他们学习和生活的核心，通过小组合作，大家一起的努力，大家共同进步。
学校在团队合作，发扬学生自主探究的能力培养方面下大气力，每一个班集体，班长和每一个小组的组长培养及组员的搭配，班主任和任课教师都做了精心的评估（主要从这个几个方面：成绩、品行、自我约束力、个人特长、团体合作意识等），并在实施的过程中及时做好反馈，让学生有强烈的主人意识，认同这个团体，喜爱自己的这个团体，有家的感觉，并愿意为之付出努力，为小组以及班级取得成就而自豪。
建设成功的小组是建设一个成功的班级的第一步，也是最关键的一步。班主任和科任教师必须从各个方面对小组进行精心的培训，哪怕小到站队姿势都得先作出规范，让学生时刻注意到要为小组争光，不能为小组摸黑。凡是课改成功的学校在小组建设上是做出了艰辛的付出，才会有课堂上百花齐放百家争鸣的场面，才会有学生积极参与的讨论、合作。
四、全面、客观、实效的评价机制作是有力保障
评价机制是持久保证学生激情的最重要的保障，人做为社会的一员，从心理需求上来说都需要认同感，那么孩子们更需要这种认同感，学校在学生发展中那就着眼于建设好评价机制。课堂上的各个环节的推进都会有专门的人进行登记并适时的在班级公开栏进行公示，优秀学校给予评价，通过开夕会、班会、学校聚会、家长会等各种形式进行宣传，满足孩子的需要感，让孩子体验到社会、家庭、团体中他的不可或缺性。所以评价机制才是激发学生的保障，学校也从就餐、课间、卫生、课堂、作业各个方面作出了详细、规范的制度，不断约束和规范学生的行为，让孩子们在以后的生活中慢慢习惯并养成自觉的行为，鼓励永远是对孩子最大的帮助，而规范孩子行为是教师永远要思考的问题，只有通过健全的评价机制才能更好的帮助孩子激发学习热情，培养起自觉学习的习惯。
纵观许市中学的课改之路，也正如他们自己所言： 发展学生是解放教师的唯一出路 激励学生是发展学生的最佳途径 及时亮化和量化又最能激励学生 德育如中药，见效慢，但效果长。
最后，我想说：一个好的课改并不在于形式，而是注重内在。作为一名投身课改的人民教师，要做到：敢于创新，敢于放手，多给孩子展示的机会，让孩子们学会自己管理自己，最后养成勤于学习、乐于助人、敢于创新、不断进取的行为习惯；形成超高的集体荣誉感，具备超强的责任意识，拥有完善的自主管理的能力，那么一切兼有可能。
推荐第8篇：学许市中学心得
学许市中学心得
汤仲文
10月14日，我们一行20多人前往许市中学参观学习。这次学习让我心灵震撼、受益非浅。下面是我的一些心得体会：
1.注意学习和文化氛围的营造。走进许市中学，很多老师都注意到许市中学各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，还有楼道外的英语常见句型等等。许市中学的教育者们真的是匠心独具。学生们可以在不经意的抬头间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。
2.先进的教学模式让学生学习主动性、积极性得到充分发挥。
许市中学的课改最为成功之处，应该是通过实现学生自主学习，从而实现学生发展为本的目的。许市中学的“五环渐进式”课堂就在这样的“谋略”中诞生。
“五环渐进式”课堂体现在“练习回顾”、“自学讨论”、“交流提升”、“浏览巩固”、“达标测评”等五个课堂环节的循序渐进中。
练习回顾。一般每节课的前5～6分钟，通过布置练习，督促学生巩固前面所学知识。“也可以说，许市中学的一节课是从做作业中开始的。”李校长饶有兴致地介绍，练习反馈的形式不拘一格，可以在黑板上完成，可以抽测，也可全班参加。反馈的结果，学校要求教师要当场批阅，当场评价，以便及时发现问题，并通过老师的指正，帮助学生及时排除障碍，为后续学习作好铺垫。
自学讨论。课前教师先列出学习目标和要求，学生在老师和学案的导引下，先独立自学，同时记下自学过程中的困惑与疑难；继而在小组内开展讨论，个别问题在组内对子之间解决，较普遍的问题全组共同研讨解决。李校长说，学校鼓
励学生们通过互帮互助，合作探究，初步达成对学习目标的掌握。这一环节还可以充分发挥学生的主体地位，让他们学会思考，学会学习，并且逐步形成良好的学习习惯。
交流提升。在自学和小组内合作探究的基础上，开展全班交流，各组展示自己的学习成果与心得。许市中学的展示方式多种多样：有板书讲解、口头阐述，也有唱、演等艺术形式。一位年轻教师告诉记者，在确保达成掌握知识目标的条件下，许市中学的课堂都是开放的、民主的，在积极、愉快的气氛和明快的节奏中实现生生互动、师生互动，通过开放式的交流讨论，达到解除疑惑、提升效果的目标。学生的积极性和创造能力都有很大提高，甚至不逊色于任课教师。
浏览巩固。李校长说，并不是所有的学生都能对当堂课的知识完全弄懂，在热烈与兴奋之后应该让学生“冷”下来，开始回顾、浏览本堂课所学，通过看、思、问、练等形式排除学习疑难，巩固学习效果，总结有关规律。学校要求教师要针对各个层次的学生进行有针对性的重点引导，各个“击破”，让人人有事做，生生有收获。李校长说，这是一个沉淀、积累的过程，更是一个消化巩固的过程。
达标测评。在完成对知识的巩固后，“五环渐进式”教学要求教师当场出示检测题，检测学习效果。李校长说，许市中学“五环渐进式”课堂的最大特点是每一节课都有两次对学生学习效果的检测，“只有做到对学生真正地了解，才能更好地进行教学”。
小组合作学习是高效的。一方面小组成员间分层学习，分层展示，使优、中、差学生在不同层次上得到满足；另一方面小组成员间“兵教兵”“兵强兵”“兵练兵”的方法，提高了学生的学习主动性和学习效率。自主、合作、展示、反馈、点拨环环相扣，极大地调动了学生参与课堂的积极性。
3.用导、学、案指导教学
许市中学的导学案、训练案的编制采用科学化的管理模式、严格的编制程序，从指导思想，细化的格式要求等都很具体，“高效”是编制导学案的灵魂，导学案是教师对教材的翻译和二度创作，强调在导、学、案三个字上下功夫，体现“知识问题化，问题层次化，层次逻辑化”的编写原则。在实际运用中，强调其对学生、老师的实用性和可操作性、知识的归纳梳理和拓展，使知识条理化，让导学案又成为学生复习巩固的笔记和材料。学校非常重视导学案在运用过程中的评价反馈，一方面及时的评价反馈有利于编写责任到人，另一方面也有利于及时进行修改和完善。这对我们即将进行的导学案编写有很好的借鉴意义。
在我听初
二、三的三节数学课上，看到了学生积极参与讨论、积极参与探究、积极展示，学生的思维得到最大限度的激活；另外，我还看了几位同学的课本、导学案、训练案，都有明显划的痕迹，并有详细的记录，记录了解题方法，学习小结，所思所悟等。这些充分说明学生在课后花了大量的时间与精力进行了预习（自主学习）。从导学案上看，老师在课前是花了大量的时间与精力编写了导学案并做好了充分的准备，所有师生打的都是有准备之战。整个听课过程结束后，让我深深感觉到，他们的上课模式充分调动了学生的积极性与主动性，充分体现了学生的合作与探究，充分体现了学生的主体与老师的主导，这样的课堂对学生的现在和未来学习都是受益无穷的。 4.学校管理精细到位
思路决定出路，细节决定成败，学校的每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑，整个校园均创设以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，让学生成为校园的主人，让学生的名言和作品、荣誉成为学校激励学生学习，转变学生的行为准则。
多种形式的评价激励机制。许市中学对学生的评价激励机制很有特点。他们采用各种方式去达到一个目的——不断感动学生和不断激励学生。比如他们各种各样“星”的评比，有“点评之星”、“展示之星”、“读书之星”、“才艺之星”等等，用多种方式从多角度最大程度激励不同层次的学生。
5、学习后的思考
（1）课改应该是全民运动
许市中学之所以取得成功，很重要的一点是全民参与，力往一处使，集集体智慧。而我校为什么难有成效，就是因为真正参与的人少，很多人阴奉阳违，使得课改变成“异类”，很难生存。
（2）课改要摆正心态，为什么而改，要有积极明确的价值取向。 我认为课改的核心是“授之以鱼不如授之以渔”。我们是要教给学生怎样去探讨、研究问题，以利于学生终身的学习和发展。所以我们不能总只在乎自己课堂上讲好了，讲完了，而应该在乎学生学习习惯、思维方法是否养成。只要我们注重了学生参与课堂，上课有热情有自信有兴趣，以学生终生发展为目标，教育教学质量的提高就是水到渠成的事情。
（3）高效课堂是一项系统工程。
课堂是一种呈现，要想呈现的东西是美味佳肴，必须要关注背后的材料与制作，因此，必须从基础做起，比如导学案与备课、班级小组建设、课堂评价、班级管理方式、教师评价机制等等。
（4）高效课堂建设是一项持久战，是一项长期而艰巨的工程。
许市中学历经四年初见彩虹，课改中面临重重困难与阻力，因此课改中需要坚持需要执着的信念需要教育工作者的不懈努力与探索。
（5）课改要成功，相关的制度建设与评价机制必须跟上。
评价往哪儿引，教师就会往哪儿走，对教师的培训不是一天两天就能转变观念的，九十九次培训养成一种习惯，对学生如此，对教师也如此，没有付出就没有收获。因此，课改要制定三年甚至更长的发展规划，不能急功近利。
我想，课改的最终目的是使学生的心身等各方面得以全面和谐地发展，让学生们健康，快乐地学习、成长。同时也使教师在自己的岗位上体验职业所带来的快乐与幸福，实现自己的人生价值，达到以人为本，和谐发展的教育目标。这是课改应追求的最终目的，也是我们学习许市中学课改为我所用的真正意义所在。
推荐第9篇：观风海中学岗位职责
观风海中学
岗 位 职 责 汇 编
年9月1
2015日
观风海中学岗位职责
校长岗位职责
学校校长的基本职责是：全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级指示，负责领导学校全部工作，全面完成教育教学任务。 具体职责是：
一、全面贯彻党和国家的教育方针和有关政策，执行上级政府教育行政部门的指示。
二、负责领导和组织学校的德育和教学工作。
三、负责领导和组织学校体育卫生工作，保护师生的身心健康。
四、负责领导和组织学校教职工队伍的培养和提高。
五、负责领导总务工作，关心师生生活，管好校舍、设备和经费，搞好后勤服务工作。
六、负责学校人事工作，任免学校中层干部，选拔提名校级干部。
七、负责组织制定并实施学校发展规划和学年学期工作计划，建立、健全各项规章制度，保证学校的正常秩序。
八、负责主持校务会议或行政会议，负责定期向教代会（或教职工大会）报告工作并接受其审议；主动配合党支部的工作并接受其监督。
九、代表学校，作为法人处理学校对外一切事务。
十、副校长协助校长作好各方面的工作。
1、教务主任岗位职责
一、要认真学习、刻苦钻研教学工作的有关理论和基本原则，熟悉教学工作规律和特点，掌握教学方法和了解教学信息，有效地组织教学工作，严格落实教学计划。
二、根据学校工作计划，在开学前制定出教学工作计划。负责检查审定各任课教师、教研组工作计划。
三、定期对工作计划落实情况进行检查并召开会议进行小结，每学期对教学工作人员进行一次工作考核评定。
四、组织好教学人员培训，每学期至少组织一次教学情况报告和业务讲座，督促有关人员，参加上级组织的教研活动和业务进修活动。
五、深入课堂，深入办公室，每学期听课不少于60-80节，每月参加教研活动二次。
六、领导好教研和教科研工作，进行教改实验，每学期写出一篇质量较高的经验总结或学术论文。
七、搞好教学工作管理，完善各种规章制度，并认真组织实施，定期进行一次检查。
八、熟悉各科教材内容和特点，成为多面手。
九、要以身作则，成为教师和学生学习的典范。
十、要对教师及教研组活动有所指导，引领教师深入进行教学研究和实验，提高教学质量。十
一、完成其他临时性工作。
2、思政主任岗位职责
一、要认真学习、深刻领会德育工作的意义、任务，熟悉、掌握学校德育工作的规律和特点，有效地组织学校德育工作，严格落实课程教学计划。
二、根据学校工作计划，在开学前制定出学校德育工作计划，检查审定班主任、年级组的工作计划。
三、定期对工作计划的落实情况进行检查，并召开会议进行小结，每学期对下属工作人员的工作考核评定一次，把定性分析和定量分析结合起来，不断提高德育质量。
四、组织好德育工作人员的培训，每学期组织一次业务讲座，每周要听班会或参加教育活动1-2次，每学期听文化课不少于10-15节。
五、负责学校优良校风建设，推进学校的全面素质教育。
六、充分发挥德育基地的作用，搞好学校传统教育项目，每学期写出一篇质量较高的经验总结、心得体会或论文。
七、加强教育工作的管理，完善各项规章制度，并认真抓好实施，定期进行检查，使学校德育工作管理正常有序。
八、负责开展学校体育节、文化节（艺术节）及校园文化活动。
九、负责组织和安排学校军训及其它社会实践活动。
十、负责协调学校、家庭和社会的一体化教育活动，办好家长学校，宣传科学的家教理论。
十一、负责开展心理健康教育及有关的活动。
十二、了解掌握德育纲要有关内容，端正教育思想，组织引导年级 组、班主任作好学生教育管理工作。具有与社会、家长交流沟通的能力及教育转化个别生的能力。
十三、政教主任要有较高的政治素质和道德修养，以身作则，成为教师和学生学习的典范。
十四、关心学生，耐心教育学生，不能简单粗暴，不准体罚和变相体罚学生。
十五、校长认为应该划归政教处的其它工作。
3、总务主任岗位职责
总务办公室是对学校财务进行管理，改善办学条件，保证教育教学需要和安排师生生活的职能机构。基本职责是搞好后勤服务和学校建设。总务主任在校长领导下组织总务处工作人员完成下述各项任务：
一、负责制定总务工作计划，并组织实施。
二、做好财务管理工作，严格执行财务制度，负责学校经费预算、决算的编制和实施。
三、负责教育、教学设备、用品的供应、发放、维修和更新。
四、负责学校校舍及设备的管理、维修。
五、负责学校的财产保管、使用，负责车辆管理和安全。
六、负责学校的水、电、卫生、防暑、取暖和师生福利方面的工作。
七、组织人员办好食堂，搞好师生的伙食供应，解决教职工后顾之忧。
八、对学校进行整体规划，有计划地对学校进行绿化、美化，道路修整，改善学校的环境。
九、负责对所属人员的思想教育，树立大局意识和服务意识，负责总务人员的业务进修和技术培训工作。
十、对总务人员的工作进行考核和必要的调整。十
一、努力完成其他临时性工作。
4、团委书记工作职责
团委书记在校党支部和上级团委领导下，负责主持校团委、少先队（学生会）的日常工作。
一、制定并实施团委工作计划，指导检查各团支部、少先队、学生会制定和实施各自的工作计划，期末做好评比总结。
二、指导检查各支部过好组织生活，并有检查记录和评比总结材料。
三、制定发展团员规划，做好团员发展工作，并做好向党组织推荐优秀团员作为党的发展对象的工作。
四、办好少年团校和青年党校，做到有计划、有具体安排、有总结。
五、培训团、队、（学生会）学生干部，努力提高他们的思想水平和自我管理的工作能力。
六、积极履行“全团带队”的光荣职责，做好少先队的组织领导工作。
七、组织好每周一的升旗仪式，搞好对优秀学生的表彰和爱国主义的宣传教育工作。
八、完成党支部及上级团委交办的有关工作，并向主管领导报告工作完成情况。
九、努力完成其他临时性工作。
5、校务办公室主任职责
一、要认真学习、深入钻研学校管理的知识、信息和经验，掌握学校工作的基本规律和学校管理工作的特点，熟悉学校各方面工作的业务，协助校长搞好学校管理，协调工作。
二、在开学前，依据学校工作计划和各部门工作的实施方案，制定出学校主要工作日程安排表，并督促、检查落实情况。
三、在校长领导下，每周召开一次各部门负责人工作协调会议，研究安排下周工作。
四、认真完成下列工作任务：
（1） 人事工作：要按时认真地完成人事科下达的各项任务。 （2） 搞好文秘工作，上边文件要妥善收存保管，本校文件要及时下发。整理管理好学校各项档案资料，掌管好学校印鉴。 （3） 搞好接待工作，解决处理问题不能超过三天时间。 （4） 完成教委和校长布置的临时性任务。 （5） 搞好学校安全保卫工作。
五、按时检查办公室工作人员的工作情况，每学期进行一次工作考核。
六、要有严密的计划，做到忙而不乱，杂而有序。
七、要有较高的政治素质和道德修养，待人诚恳、热情，说话和气、亲切，以文明的言、行、举止影响和教育广大师生员工，成为师生学习的榜样。
八、了解、掌握、执行有关人事工作方面的政策规定，按原则办事，不循私情，为校长提供政策依据。
九、了解学校的办学思想、目标，协助校长制定学校发展规划、计划，协调学校上、下及对外关系，促进学校各项工作的开展。
十、与各年级、处室配合，负责全校教职工的师德教育、日常管理，组织好全校教职工大会和各种教职工的大型活动。完成其他临时性工作。
6、教研组长岗位职责：
教研组是学科性的研究组织。教研组长是学校学科带头人，是教研活动组织者，对推动学科教学改革，提高教学质量起着重要作用。具体职责是：
一、根据学校教学工作计划，制定本组工作计划，并认真组织实施，期末写出总结。
二、组织教师学习教育理论、教学大纲、学科意见，提高教师的业务能力。
三、组织教师开展教研活动。提出教改课题和实施方案，协助教师进行实施，及时组织经验交流、观摩等活动，不断提高课堂教学效果。
四、指导教师制定进修计划并帮助落实，支持教师参加进修。重点是培养指导青年教师，使其尽快胜任本职工作。
五、协助教务办公室检查教师教学常规落实情况，对教师教学工作全过程进行考核。
六、协助教师搞好章节检测，并对试卷进行典型分析指导。
七、组织教师搞好学科性、科技性等课外活动。
八、接受临时性工作任务。
7、门卫岗位职责
１.工作主动热情，坚守岗位，不擅离职守，积极维护校内秩序，做好保卫工作。
２.使用自行车的师生进出校门时，必须在校门内外５米外主动下车，严禁在校内骑车。来客进校须持介绍信或有关证明，并填写好会客登记单，与有关部门联系，同意后方可进校。
３.严禁闲杂人员、行迹可疑人员进入校门，外来人员，须问明情况或查取有关证件方可入校，严禁个体商贩在校内外摆摊设点。４.除来客的车辆外，其余机动车辆不准进校内，有特殊情况必须得到校方同意，方可进校。
５.按学校规定时间启闭校门，上课时间学生因特殊情况外出和住宿生在规定时间内因特殊情况外出，必须履行有关手续。
６.各类物资出校门应严格查验须由学校批准的有关手续，如手续不符，立即扣留并向有关领导汇报。
７.闲人不得进入门卫室，并做好门前的卫生包干和保洁区卫生除草工作。
观风海中学 2015年9月1日
推荐第10篇：许海岳美德少年的事迹简介
岳阳市“美德少年”评选活动候选人事迹材料
美德少年许海岳事迹材料
许海岳，女，12岁，相思乡中心小学六年级的一名学生，她热爱集体、关心他人，小小年纪就以良好的思想品质，刻苦的学习态度，多次受到了学校的表彰。
意志坚强，孝顺长辈
十二岁对于一个女孩子来说是个十分美好的年纪，或许应该享受着爸爸妈妈的疼爱，又或者会有个哥哥或者姐姐的陪伴，一起在打打闹闹中成长。然而这一切都没有发生在许海岳身上，在她还只有四个月大的时候，一场车祸就夺去了她最亲爱的爸爸妈妈，留下了年迈又病重的奶奶相依为命。面对这样的不幸也许一个成年人都很难坚强的面对，但她却做到了，靠着伯伯的救济，她和奶奶省吃俭用，因为伯伯家的负担也很重，更重要的是，她告诉我，她要省出钱来给奶奶买药，因为奶奶有冠心病，没有钱去大医院诊治，只能一直吃药。
许海岳自小挑起家庭重担，克服常人难以想象的困难，精心侍奉病重的奶奶，用自己行动实践着\"百善孝为先\"的传统美德。从6岁起，她便开始学习煮饭、照顾奶奶。锅台高，够不着，她就踩着小凳，趴在锅台上做饭，时常被沸出的米汤烫伤小手。上小学一年级开始，许海岳每天就要自己穿衣、洗脸、刷牙、梳头，还要捡柴、生火、做饭，洗衣服。她平
1时最惦念的就是奶奶，邻居送她一个馒头，她要留给奶奶，别人给的好吃的，她总能找出自己不喜欢吃的理由，留给母亲吃。邻居何奶奶说：“这孩子太孝顺了，我活了这么大没有见过这么懂事的孩子！”
帮助别人 快乐自己
许海岳平日里是老师的得力助手，爱劳动，经常参加义务劳动，当地上有果皮纸屑时，都很主动的捡起来，能遵守并弘扬社会公德。对于需要帮助的同学，她总是乐于伸出援助的小手，真诚奉献，看见同学的东西掉了，就帮忙捡起来，看到同学没带文具就主动借给他。有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。还有几次，放学后她看到教室卫生比较差，就主动留下来帮助一起打扫，虽然那一天并不是该她打扫卫生，但她却从不计这些。对于博大复杂的世界，她有着一颗纯净的心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
勤奋学习，天天向上 在学校，她努力的学习各门功课，在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取；与同学们在交流
2探求中，学习、借鉴，共同提高。班集体这个团队荣誉她倍加爱护，哪里能给集体增加荣誉，哪里就有她的身影。并且在团队工作中，主动承担责任，同学之间的友谊她特别珍惜。在学校是老师的好帮手，是同学们心目中的知心朋友、学习榜样。而读书是她课余的一大乐事，常常从图书室借上几本书，就能津津有味的读上好一阵。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么能见到彩虹。她正用自己的正直、善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求为笔，用进取和奋发为墨，书写充满希望的画。用自己的爱心、恒心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。
第11篇：许市中学参观学习心得体会
许市中学参观学习心得体会
溆浦县水东中学 张竹莲
2012年9月10号，在教师节这个特殊意义的日子里，我们水中三位教师在覃声红副校长的带领下踏进了岳阳市君山区许市中学的大门。在这里我们进行了为期三天的参观学习。我们带着许多疑问和好奇考察了校容校貌,体验了师生一日生活,深入课堂观摩听课三天，并且向老师和同学了解了一些情况。这次参观学习让我们收获颇丰，感受颇多。作为一所农村中学能取得如此成就，也让我们很震撼。
一、清新的校园文化。
走进学校，发现里面如此洁净。无论是教室还是走廊，无论是餐厅还是宿舍，无论是操场还是人行道，校园里所有的角落不见一块纸屑、一块垃圾，垃圾桶也极少。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌，表彰了很多优秀集体及个人。教学楼外墙边排列了许多小白板，上面有每个教师的反思和总结。这里是师生的交流平台，各班的板报也分布在学校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人！更值得一提的是学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是本校老师及学生的像，是老师与学生的心语。每一句都发自肺腑，每一句都感动人心。让师生耳濡目染，心灵受到净化，性情得到陶冶。校园的石头都会说话，草丛中，绿荫下都树立一块块形状各异的石头。上面有励志明理的字词。让师生耳濡目染，心灵受到净化，性情得到陶冶。
二、创意的教室布置。
走到教室门口就被那很有创意的班牌吸引了。上面有班主任的照片，有老师的寄语和班级奋斗目标。在许市的教室里可以说没有讲台。因为教室周围全是黑板，甚至教室外面的墙壁上也有黑板。课堂上学生要转向面对几块黑板。在教室的前后黑板上方，都贴有醒目的标语：课改大舞台，人人展风采；快乐学习，健康成长。开始我很好奇教室为何挂那么多黑板。走进一看，这些黑板被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一小块地盘，在各自的地盘上面贴有小卡片，卡片上写有很有诗意的小组名及学生名，还有这个组的口号。在每一块黑板的上面，都有一些励志名言，如“只为成功找方法，不为 - 1 -
失败找理由”等。教室里学生6-8个人相对而坐成一个小组。每个教室坐成六个小组。
我们平时听课都是坐在教室里，而在许市中学，教师必须站着。教室的前后两个门都是大开着，听课的教师也可从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。
三、五环渐进的课堂模式。
许市中学在杜郎口教学模式的基础上，又有所创新。他们命名为“五环渐进”自主学习模式。即练习反馈，自学讨论，交流提升，浏览巩固，抽测达标。
预备铃打响之前，课代表就开始听写上堂课的内容。有2个课代表，分别报双号，单号题。为了防止相邻的同学偷看或者对答案，每一块黑板后都有巡逻员，他们负责监督还有批改听写内容。课代表报完题宣布下板。学生们回到座位上大声朗读刚才过关的题目。然后上板纠正自己的错误。然后课代表对今天的抽测进行反馈。对成绩，纪律，上下板速度以及板书都会相应地加分或者减分。
接下来，是课堂的主体部分。先由课代表导入，然后每个小组把自己这一组要展示的问题写在黑板上。要求是字迹工整，版图设计要漂亮而且紧扣主题。老师和同学一起评价各小组的板书情况，并且加分鼓励。然后按次序各小组上台展示。展示之前，黑板前三组坐下，后三组分两排呈弧形站立于前三组背后。教师就站在学生之中。展示开始时，先有小组长导入，然后组内成员有条不紊地上台分析这一组的讨论成果。将每一个知识点讲解透彻，并且和台下同学交流，有时还对台下同学提问。台上的学生俨然一个个小老师。展示的形式是多样的，同学或念或讲或表演，大家都聚精会神、津津有味。课堂上完全是学生的舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。老师也起着关键的作用，他们鼓励学生，表扬学生，即使批评也如春风般温暖。如果时间充足，教师会在当堂课进行抽测。有时也可放在早晚自习课上。
展示完后，课代表都会在黑板上计分，每个小组的组长都会把当堂课的分数记载下来。
便于在夕会上总结。所谓夕会就是每天晚自习的第二节课后，班干部，课代表，组长对班上以及每个成员在今天的表现给与评价。部分同学要对自己不好的方面进行反思。老师对总体情况进行补充。许市中学创造的“五环渐进式”这种学习模式，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升，把教室变成了学生自由学习，质疑，讨论与合作的天堂。他们真正打造了“自主、合作、探究”的开放课堂。
四、耳目一新的课间锻炼。
我们对集体舞早有耳闻，这次身临其境真是大开眼界。第二节课后，各班的学生在教学楼前规定的位置前集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，学生在操场上跑了两个圈后，站在指定的位置做广播体操，动作整齐划一。做完操后，九年级的学生留在操场跳集体舞，八年级的学生在草坪旁跳绳，七年级的学生就在石梯上观赏学习。学生们踩着音乐的节拍，随着优美的旋律翩翩起舞，着实让人陶醉于中，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。 整个课间锻炼井然有序，让人感受到一种昂扬的精神面貌。
通过三天的观摩学习，我深深地体会到，许市中学课改的成功，是将形式与内容统一起来了，而不是流于形式的做秀。我觉得许市中学的“立体型”、“精细化”的科学管理是许市中学课改成功的强有力保证。各班实行学习小组的管理模式，且每个班有自己的管理细则和评价办法，班级管理主体是学生，是一种自主化、精细化的微观层面的管理；学校实行值日流动式现场管理，学校行政每天安排轮流值日，对学校日常工作进行全面监控，发现问题及时处理，良好的校风校纪形成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。
学生在课堂上有质疑，我们参观后也有疑惑。这种课堂模式毫不疑问让每个同学都得到了锻炼。每个同学的综合素质都得到了提高。特别是成绩优异者带动了后进生。但是由于时间的关系，学生之间的交流互动很难走向深入，总在相同的层次上回旋。一些问题得不到深化，一些稍难的知识点来不及讲解。因此对优等学生提升就受到限制。正如许市中学领导讲的一样，他们培养了大批优秀合格的学生，但没有培养出很多成绩特
别拔尖的学生。 任何事情都不可能是完美无缺的，他山之石可以攻玉，我们当然要学他们的长处，学他们的亮点，学他们的独特的经验。
我们水东镇中在陈洁校长的带领下，早就有了课改的理念。金秋开学，我们进行了集体备课，便于各教研组的分工合作。提高了工作效率，发展了有效课堂。那么怎样将许市经验运用于我们的实践中呢？在这里，我们学习小组成员有以下几点建议：
一， 改变观念
我们若要接受一种新的事物，得改变自己的观念。首先我们要有角色的转换。老师不是高高在上，神圣不可侵犯的。老师应该是课堂的组织者，促进者，引导者；是民主，平等，和谐气氛的营造者。在许市中学，我们惊叹于学生的能力，有些学生在展示时，那种气质甚至超过了一般的老师。其次，我们要有方法的改变，老是要走下三尺讲台，站在学生的背后，做一位指挥者，解惑者，评价者。而不是站在讲台上滔滔不绝地讲解。
二， 树立自信
在许市，年轻的老师居多。但也不乏两鬓苍苍的中年老师。因此我们每一位老师都要相信自己的能力。只要我们有信心将课该进行到底，我们的知识就没有老化的那一天。我们的课改就有硕果累累的那一天。
三， 吸取精华
我们可以在有限的条件下，吸取精华，结合实际地开展课改。首先我们认为最行之有效的是导学案的运用。老师可以根据教材内容，结合学生实际设计导学案。这样在课堂上，既节约了时间，又可以对学生进行当堂检测。无疑就提高了教学效果。其次，作为班主任，我觉得我们将班级管理要精细化，多设部门，多培养班干部，让学生管好学生。这样我们会取得事半功倍的效果。
参观许市中学回来我一直心潮难平，反复思索，深感我校课程改革路修远漫长,许市中学“六年磨一剑”，才取得今日的成就，才得以“亮剑”，其实也可以说还是“在路上”，我们应该端正态度，俯下身子，结合当地实际，虚心学习，要学其精髓，把握内涵，深刻理会，要怀着虔诚的信仰去对待课改，抱着必胜的信心，排除千难万阻，使我们的课堂成为活动的课堂、精彩的课堂、自由的课堂，使我们的校园成为美丽的校园、快乐的
校园、和谐的校园。
二〇一二年九月十五日
第12篇：许市中学参观学习心得体会
去许市中学参观学习心得体会
湖山中学：陈雪梅
四月一日，我镇三十多位教师在镇中心校领导的带领下，奔赴岳阳市许市中学参观学习。许市中学跟我们学校一样是一所农村中学，规模大小差不多，为何在短短
5、6年的时间内通过教改，声名鹊起，并引来参观学习，调研的同行络绎不绝呢？带着这个疑团，我跟同事们走进了校园。
进入校园，我们眼前一亮，校园整洁卫生，教学楼、科技楼、食堂、寝室排列有序，再仔细观察：操场、走廊、教室及各个角落，见不到一片废纸，一件杂物，整个的窗明几净。
走进文化走廊，浓浓的文化气息扑鼻而来：有中国灿烂的辉煌成就，也有现代的科技创新；有著名的历史人物的介绍，也有现代精英的介绍。内容不多，却承载着传播爱国主义思想，增加民族自豪感的作用。另一侧宣传栏内介绍着许市中学的教学特点：“许中课堂教学的八个特色”、“提高课堂教学能力的十句口号”、“教师设计完一堂课后的十个反思”。宣传栏内还有“教师风采览”，教师与学生的格言短句。走廊上还摆满了一块块小黑板，上面写有各科教师的教学反思、有外出参加高技课堂建设研讨会的情况汇报······。
当然，我们来的主要任务是听课取经，所以接下来我们听了三节课，第四节课听了教务主任的报告。第一节我们听了班会课（全是由学生主持，教师点拨），第二节我听了八年级和九年级的数学课，第三节我听了八年级的物理课。几堂课下来，我感觉到许市中学的教学
把学生的能力和学习真正有机结合起来了。他们的教学在课堂上找到了一个能体现以学生为主体的有效途径。教师不着眼于自己的表现如何了，而重视学生的课堂表现，真正做到了把课堂交给了学生，让学生有广阔的活动空间，使学生的能力得以充分的体现。在众多的参观者面前，学生毫不畏惧，视若无物。教室里没有了真正的讲台，只有6—8张桌子拼在一起的分组学习形式，教室的四周及走廊外墙都是黑板，每个学生都有固定的一席之地，用于默写或做题。他们自创的“五环渐进式”学习模型贯穿在各科的每堂课中，学生在教师的引导下，预习、讨论、交流、巩固。在课堂上，课代表和小组长甚至比教师更加活跃，他们引导自己小组的讨论，提问，俨然是一个小老师，表现出很强的领导、协调能力。一个小组的同学讲，其他组的同学听，讲完课向其它组的同学提问，也可以让其它组的同学随时反驳、找碴。反正在课堂中，学生很自由，可坐可随便站起来提问，就像我们平时随便交谈一样。教师不轻易打乱他们的对话，只在适当的时候给学生点拨，纠正一些错误，并在学生做习题时指导个别学生。正如教务主任报告中介绍的一样，通过这样的教学，孩子们的各种能力提高了，自信心提高了，胆量提高了。教师通过这样的教学，收获了孩子们的自信心、语言表达能力、交流合作能力等等。
几节课下来，我觉得许市中学的领导们、老师们都很了不起：
一、领导的大胆作为与号召力了不起。我们都知道，教学质量是一所学校的生存之本，前景总是难以预料的，而他们的领导敢这样大动干戈，大刀阔斧的改变课堂教学模式，还有教师能这么胡大力支持，难道不
是了不起吗？
二、老师们的敬业精神了不起。
1、“五环渐进式”学习模式的课堂教学对教师的要求很高，教师不仅要准确地把握教材的重点和难点，编写出优质的导学案给学生，还要有很强的驾驭课堂的能力。
2、这种开放式的课堂模式，还需要教师在课后做大量的备课工作：准备学案，培训“小老师”，课堂教学如果不理想，还需找时间进行弥补，所以老师的付出比过去的教学模式肯定要多得多。所以，我佩服他们，同时也释然难怪有这么多的取经者。
不过，许市中学的这种模式我觉得也还是有有待改进的地方：
1、几堂课下来，模式都一样，是不是太单一了的，应该根据不同的学科、不同的内容尝试一些不同的方法。多种方法与多种形式并举，经常调换，有新鲜感。课堂也应该百花齐放，百舸争流的。
2、小组合作中那些基础差的学生跟不上团队步伐，参与不到课堂上来。（我不知道每次上来讲课的是不是总是那些口齿伶俐的）所以是否也要让差生出一出台。
3、我听了八年级物理课，讲的是《压强》，讲课的同学对一些简单的问题反反复复地问，下面的同学一个一个的重复作答，花了不少时间，也没怎么深入地讲。压强本是一个很难理解的概念，而引入时就这么读一遍书本上的前言，回答一下导学案上的问题就会了吗？
4、物理是一门以实验为基础的科学，课本上引入“压强”是有“探究实验”的，可以通过分组实验来完成的，至少也应演示实验做一下吧，取材又不难。但这节课没做任何实验。（其它课是否做实验当然我不得而知。）
5、课堂中讲的浅，花时多，难怪每周要排4节课，我还是担心有的吃不饱，有的吃不了。还有学生每天要做很多准备，
没减负而增负了。
许市之行，我觉得收获还是有很多，感想也很多，但由于本人文学水平不够，不能尽表其意。针对我们学校的现状，主要是厌学学生较多，怎样改变学生的厌学情绪呢？是我们大家面临的难题，教改势在必行。我想我们一定要明确教改的目的，要确定好教改的方向。要学许市中学的大胆作为，敢想敢干，把课堂开放，把课堂搞活，让学生也充分的展示自己，要从多方面来培养学生的能力，应想办法让学生变不想学为想要学。但我们不能照搬照抄他们的，学他们的优点（学习他们教改的胆识和魄力，学习他们编写导学案的经验，学习他们开放的课堂理念，学习他们高标准的管理水平等），同时要有所改进，要根据我们的实情来，把教改搞得更好。
第13篇：许市中学升国旗仪式实施方案
许市中学升国旗仪式实施方案
升旗仪式是进行爱国主义教育的重要途径，是展示师生精神风貌的窗口，也是对学生进行德育教育的有效形式。为使我校升旗仪式更加严肃庄重，充分体现育人职能，特制定许市中学升旗仪式实施方案。
一、组织机构 组 长：夏忠育 副组长：李友军
成 员：刘建恩 李大航 熊 罴 江逸冰 张 毅 何 军 各班班主任
二、工作流程
1、时间安排：每周一上午大课间进行。
2、集合整队：上午第二节课下课，班主任组织学生到本班教室走廊等候，有序、快速、安全到达平时集合地点整队，然后依据广播播放的跑操音乐跑至舞台下的草坪集合！
3、升旗仪式：主持人按以下程序规范进行。主持人：
尊敬的老师、亲爱的同学们：上午好！
担任本周升旗仪式的是某某班，我是主持人。许市中学第1周升旗仪式现在开始，全体肃立！
第一项：出旗！（播放《出旗曲》）
第二项：升国旗，奏国歌，全体师生敬礼！
第三项：集体宣誓。宣誓内容（许市中学学生誓词）
第四项：国旗下演讲，演讲者（某某班同学） 第五项：全校齐唱（（跪羊图）） 第六项：一周情况小结 第七项：政教处颁发流动红旗 第八项：青年教师演讲（40岁以下的教师，由小到大的顺序，按照档案年龄）。
第九项：主持人宣布升国旗仪式结束，以班为单位按照既定路线撤回教室。
三、具体要求
1、周一上午第二节有课的教师在下课铃声响后立即下课，严禁拖堂。
2、全体教师第二节下课后迅速集合，后勤职工（包括商店、食堂等工作人员）因工作性质确实不能参加的，如在途中遇到升旗仪式，要立即驻足，面向国旗，行注目礼。
3、学生离教室前和教师离开办公室前，要关灯。
4、全体同学必须按时参加，不准在教室、厕所、商店等处逗留。
5、参加升旗仪式要保持安静，升旗时要向国旗行注目礼。不交头接耳，不吃零食。
6、要保持场地卫生，不乱扔垃圾。
7、教师队伍排成三路纵队（以年级为单位）,仪式进程中不要交头接耳，按照学生队形站队，待所有仪程结束方可离开。
8、升国旗过程纳入班级评价和期末优秀班主任评价范畴。
四、检查督导
1、教师队伍由学校办公室检查。
2、班主任到位情况由政教处检查。
3、学生集合情况由学生会检查。
4、各班升旗仪式满分为100分，其中集合速度20分，队列整齐20分，纪律20分，卫生20分，整体效果10分，班主任带队10分。缺勤1人扣5分，迟到1人扣2分，其他项目视情况扣分。
五、工作保障
1、操场卫生由政教处负责。
2、音响效果、场地安排由艺体组负责。
附：宣誓词：
许市中学学生誓词
我是中国人，我爱祖国！我是许中人，我爱母校！ 我在国旗下庄严宣誓：胸怀大志，放飞梦想； 遵守校规，诚实守信；勤劳俭朴，尊敬父母； 尊敬师长，团结同学；礼貌待人，乐于助人； 强壮体魄，锻造品性；自信阳光，活波开朗； 安全第一，珍爱生命；节约资源，保护环境； 自我管理，主动发展；活力课堂，有我精彩； 快乐学习，健康成长；全力以赴，燃烧激情； 选择大海，我就乘风破浪；选择蓝天，我就展翅翱翔；
我们将以最刻苦的精神，最坚韧的毅力，最昂扬的斗志，分秒必争，勤奋学习。
我们是有骨气的人，我们是有良知的人；我们决不辜负父母的期望；我们决不辜负老师的关爱；我们决不辜负青春的梦想！ 我们自信、我们能行、我们拼搏、我们必胜！
20
16、9
第14篇：赴岳阳许市中学心得体会
赴岳阳许市中学心得体会
湛江市第二十五中学 林梅英
2014年11月16日至21日我校教师前往岳阳许市中学听课学习，优美的环境，浓厚的文化氛围，和蔼敬业的老师，积极文明的学生都给我留下了深刻的印象，特别是初中数学课堂五环教学模式给我耳目一新的感觉。
在领导的安排下，我听了四位数学老师的复习课，九年级的《一元二次方程》、《圆》，八年级的《全等三角形》，他们均采用方法的是“五环”教学法，我体会很深，收获颇丰。
所谓“五环”教学法，是指将课堂教学划分为：
1、创设情境；
2、学生自主探究；
3、达标测试；
4、反馈矫正；
5、拓展提高。共五个环节。
“五环“之一是创设情境。创设情境包括很多类型，有的复习旧课，有的利用名言警句导入新课，有的得用小案例、小故事导入新课；有的利用歌曲、动漫等等。教师采用各种方法创设情境，来让学生自然而然进入本课。利用图片、故事等创设有趣的问题情景，烘托出引起学生主动思考的氛围，调动学生的积极性，使学生带着兴趣进入学习探究的状态。情景的创设可以使实体情景，如标本、教具等实际的物体所展示的情景，也可以是问题情景，如新旧知识间的矛盾，还有模拟情景、语言表达或故事情景等。这里的教师非常重视创设情景，皆准备十分充分，在45分钟课堂教学中约占用5分钟左右。情景导入可充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，进而提高学习效率。
“五环”之二是学生自主探究。简单来讲，学生自主探究是指：教师罗列出三维目标，在黑板列出主要问题，学生独立自主学习新课内容，再思考、总结问题答案。全班分为若干学习小组，遇到不易解答的问题时，由学习小组成员共同讨论交流得出结论，教师予以点拨。此过程约占时间为15～20分钟。在此环节中，可以充分培养学生的自主学习，合作学习的能力，充分调动学生学习的积极性，让学生充分享受学习的快乐。首先体现三维目标，这是一堂课的核心，师生必须明确。但这只是让学生明确课堂上占用时间不应太多，尽量以2分钟内完成，其次分类达标这是课堂教学的主体部分，多采用自主探究，探究—研讨的模式进行，然后分类逐层达标，探究之后，马上进行练习应用。低层次目标，要求自达，如读书、找书、做简单的问题等。较高层次的目标，可集体解决，如小组讨论，教师指导点拨等方式解决。这充分体现了以学生为主的教育理念。
“五环”之三是达标测试。达标测试是教师充分搜集与本节知识相关的练习题，通过使学生做练习题来加深对本节知识的理解、运用，来发现学生的掌握情况，并由此确定哪些知识点应再次强调。题目不易过多，但应针对目标编制包含每一个目标以客观性为主，既节省时间，又能使学生很快给自己算出得分。在达标测试阶段，所有练习题目
均由学生自己完成。
“五环”之四是反馈矫正。本环节是教师针对学生对练习题的完成情况进行检查，并对发现的问题进行分析，改正学生错误之处，并指出学生出现错误的原因，指导预防出错的策略等。约用10分钟。
“五环”之五是拓展提高。教师搜集设置一些中招试题，年考题、小考题，当然这些题目要具有一定的难度。学生可独自先做这些习题目，如果做一下好，教师再次予以点拨。通过“拔高”可以使学生进一步扩大应用知识的能力，从容应对各种题目。此过程约耗时5分钟。
总的来讲，我感觉“五环”教学，可以充分调动学生的学习积极性；可培养学生的独立、自主、合作的学习能力；可以提高学生的学习效率；可以提高学生的学习成绩；可以培养更多的社会主义合格人才；是一种不可多得的，良好的教学方法，对我们馆陶教育有较高的借鉴价值，可发挥良好的作用。
从听课细节上与我数学课堂相比优点很多
一、数学课堂分组训练分层次教学。比如九年级老师在梳理相似知识点后的专题训练，他把全班60个人按基础不同分成了6组，每组发一题卡（一卡上只有一个问题，而且难易度各不相同）各组讨论解决方法，然后每组自觉推选一代表到黑板一起板演，（他们的教师有六块黑板，前后各一，左右各二）教师巡视指导后再分别评将。这样做的好处很多，其一课堂容量大，其二不同层次的学生都能参与和提高。显然条件是教师备课要下功夫，要认真考虑每个层次的学生基础，还得认真研究问题的难易程度。
二、学生良好的习惯。其一在老师提出问题之后，根本不用点名提问，会的学生会积极主动站起回答问题，其二有老师进班听课，学生会主动让座，然后和其他同学挤在一起学习。其三无论是上操还是到餐厅吃饭买饭都自觉排队，其四，无论什么时候在学校没有追逐打闹、大声喧哗的。这些好的习惯养成必须从七年级入学开始抓起，而且要抓好细节，注重激励与评价。
三、目标、知识点、专题训练各环紧扣。出示复习目标后，一个一个的解决，每解决一个目标时候，先解决要完成这个目标必须掌握的知识点，然后紧跟专题训练，知识与能力的结合可以说天衣无缝。
四、注重知识点的拓展与创新。每一堂课都对基本概念、性质定理等进行拓展与创新，例如八年级老师在教《全等三角形》的时候，引导学生归纳总结其性质归纳性质。
五、注重复习。我们听课的时候正是其中复习期间，他们居然留了3周多的其中复习时间，来进行复习。这样做一是加强了知识点梳理，并且强化了基本知识的应用能力的巩固与提高。
六、注重反馈矫正。在课堂上时刻观察学生的动向与训练，特别是学生自主探究和板演时候，教师在巡视的同时对各组出现的问题进行指导与纠正并且重点分析出错原因，以及预防出错的方法与措施。
七、教师上课和蔼可亲，激情四溢。听这几位老师上课他们总是面带笑容，和同学交流很是亲热，没有一点“架子”；语言总是很是激扬，在课堂上一直是对学生和课堂内容充满热情与激情。
八、随处可见的“名人名言”，温馨提示，座右铭等。例如八年级老师发的达标训练试卷上标题下印着：温馨提示：“日日行，不怕万里行；时时学，不怕千万卷”。教师左右四块黑板上头分别写着同学们的座右铭：为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油等。路旁标语：迎着晨风想一想，今天我该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天我有多少收获。致学生：忠心献给祖国，爱心献给社会，孝心献给父母，关心献给他人，信心留给自己，花圃标语：绿草如茵，美景如画。餐厅标语：得一饭思物力唯艰，就一餐感父母血汗。盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜；管中水滴滴都珍贵，用之有度。
九、形式作业基本没有。全部学生住校，大部分老师住校，规范化管理。现在许市中学一名数学老师仅教一个班，五天工作制，在这五天里每个班却有数学正课九节，四节辅导。学校把每个时间都严格分给了每个老师，早起读书采取自愿，但全部学生都到班里读书，因为老师已经早早等候在教室；学生排队到餐厅就餐，餐后立刻回教室，老师已经在班里等待同学们。晚上两节课是正课。也就是说，数学老师在课堂有足够的时间指导学生练习、作业。真正布置到作业本上的作业很少，哪么没课的时候老师就有了充足的备课时间，他们利用局域网收集信息与资料，制作课件，设置习题。
十、课堂容量大。他们利用教室六块黑板，很大程度上缩短了板书时间；利用教室六块黑板，对同学们分组训练，极大的扩大了参与互动人数；对教材深入挖掘，拓宽了学生的知识深度与宽度。
反思我的数学课堂，许市的经验很值得我借鉴：
一、提高工作热情，爱岗敬业。特别是在课堂，老师应该满怀激情，热情洋溢的教育我们的孩子；热情洋溢的教给学生知识与能力。
二、尽可能多的加强与学生的沟通与交流。
三、积极备课。不能为了应付检查而写教案，我们不但要备教学内容，备学生、备方法、备目标等等，我要要真正研究教材，研究学生，研究方法。经常琢磨课程与方法，时刻想着学生。
四、数学课堂分组。可按学生的基本情况分成若干小组，可对不同基础状况的学生设置不同难度的习题，当堂训练，尽可能多的学生参与互动。
五、每节课要研究确定目标。目的是把学生教会，教会知识与能力，所以要根据学生自身的基础状况制定本节课的目标，研究教材、课标的前提是研究学生，依据学生接受能力制定切实可行的教学目标，然后依据目标展开互动与训练。
六、以题带面。无论是复习，还是新课导入，建议老师根据内容设置习题、问题。难度不要过高，这样不但学习了基本知识，而且提高了基本知识的运用能力。
第15篇：许市中学考察汇报材料
许市中学考察汇报材料
曹县孙老家镇中学：孙亚钟2016.03
许市中学考察汇报材料
许市中学能从一所落后的农村中学成为全国名校，毋庸置疑课改功不可磨，是课改形成了教育合力，用夏忠育校长的话来说，要做点实事，真正为孩子们考虑，就一定要进行课改。感谢教育局领导的关爱，我们一行84人获得前往许市中学培训学习的机会。几天来，我们静心体验，深入课堂，耳闻目染，心灵受到了一次次震撼，同时领悟到局领导精心组织此次考察用意所在，只有坚定决心和信心，坚定不移地推进课改，才是我县教育的唯一出路。
一、考察感悟
开放式的课堂
许市中学五环课堂，把时间还给学生，学生成为了课堂的主人，让学生表现课堂，体验课堂，感悟课堂，享受课堂。许市课堂教学实现了五个转变，即课堂由教师中心向学生中心的转变，教师由被动教向主动教的转变，学生由被动学向主动学的转变，课堂结构由封闭式向开放式转变，学生由苦学向乐学的转变。他们的课堂：知识在这里交汇，思维在这里碰撞，个性在这里张扬，能力在这里培养。用李炳亭先生的话说知识的超市，生命的狂欢！这样的课堂对教育工作者来说几乎是一个梦想的课堂，这样的课堂学生的学习不再是一件枯燥的事，而是令人愉悦的过程。
精细化的管理
许市中学“四位一体”管理模式，即校级中控式宏观管理、处室分布式中观管理、班组节点式微观管理、值日流动式现场管理。这样层层管理，立体式的管理，全时空、无缝隙、精细化的管理，形成了一强大的管理网络，服务于五环模式的课堂改革，其管理真正做有安排、有监控、有反馈、有反思、有评价，管理及时、有效、透明、精细，我想也是这样的一种管理模式许市中学的学生才有很好的学习习惯、行为习惯。在我们学习期间，没看见一名学生乱扔垃圾，乱讲脏话，学校几乎看不到一点灰尘，校园里连一片纸片也很难找到，学生秩序井然，个个精神抖擞，呈现积极向上，团结进取的景象。
别具一格的夕会
许市中学的夕会别具一格，第一天晚上，我聆听了142夕会课，这节夕会课给我的印象很深，一个个初二学生他们语言表达能力，逻辑思维能力，辨别是非能力，原则性，胆子，自律无不给我视觉、听觉上的一餐大宴。夕会课上班长在实施组织，班干部、课代表、席长、室长、小组长有秩序短时间对学生的点评，宛如一场严厉的批斗会。许市中学真正做到人人都是班级的主人，人人都应参与班级管理的目的。我想有了这次教训，一次批斗，违纪、违规，学习不认真的同学心理肯定有一种震撼和愧疚，长期下来，学生的行为得到规范，学生的学习态度得到端正。
除了夕会，学生每天早训会、学校每天早评会、反思角、教师一周的反思板，许市中学形成 一种反思文化对许市中学的课改起推动和促进作用。
二、向许市学习什么？
我们向许市中学学习，首先要学习他们的那种精神，那种百折不弯，永远向前的精神。其次是要学习他们那种先进理念，就是真正把素质教育落实到课堂，落实到教育教学的方方面面，在我们现有教育环境下，将许市的理念融入我们教学才是我们真正追求目标。当然学习许市经验不应是简单的模仿，而应该是学习他们对教育的一种态度，作为教育人特别是管理者应该少些功利思想，力争使教育回归原点，什么时候把育人作为教育的终极目标，教育中的一切问题会迎刃而解。
三、关于推进课改的几点思考
1、课改成在教师，败在校长。学校要进行课堂教学改革，起决定作用的是校长。校长必须有教育的前瞻性，把握教育趋势，对新课改理念要理解得透，感情得深，才能带领全校师生彻底改变传统的教学模式，改变教师的教学观，引领全校师生同心协力走课改之路，校长的决策是学校课改的关键，校长必须有课改的勇气和谋略，更要有课改的底气，因为学校课改的启动，设计、推进和激励机制的建立都是由校长定夺；校长不但是学校课改的吹号手，更是课改脚踏实地的执行者，需要校长的积极参与组织；课改要有一定的物质基础作保障，校长应结合学校课改的具体情况，寻求相关政策和课改专项经费支持，为课改提供资源保障。
2、课改赢在“中层”，要建设好学校的中层骨干团队。有一批献身课改，把教育当作自己事业的中层，这样才会主动、积极、创造、进取！才会有实践---失败---再实践，虽九死而不悔的探求忘我精神，否则就会应付，学生也好，教师也好，都不会有课改刻骨铭心的体验，课改会流于形式，课改就会成为花架子。因此要定期进行学校中层干部的培训，一级培训一级，层层落实，校长培训行政，政教处培训班主任，教科室培训备课组长，教务处培训教研组长，班主任培训学生。
3、新课改关键在于教师，打造一支专业化教师队伍。一是要改变教师教学观念。要改变老师们几年甚至几十年的师道尊严，独霸课堂、填鸭灌输的教学习惯绝非易事！要变“课堂为学堂”，“讲课为引路”也绝非短时间能做到的。更难改变的，还有老师们的事业心!我们的教师队伍中还有相当一部分人只把教书当“糊口”，不把教书当“事业”。自我满足感强，自我定位低，自我成就感弱，这些都将给课改之路带来很大的阻力；二是要调整师资结构。我校目前学科师资不齐，教师专业化学习气氛不浓的问题也是课改之路的阻力。建设一支勤于专业学习、敬业爱岗、热心课改的教师队伍绝对不容忽视。
4、创建浓郁的校园文化氛围。校园文化是学校发展的不竭动力，是凝聚人心，提升学校文化程度的重要手段，校园文化如春风化雨，润物无声，是学生成长和创建和谐校园的重要载体，校园文化既要注重硬件建设，如在醒目之处装点具有教育意义的标语，又要注重软件建设，如倡导文明之风，创建书香校园等，在校园文化建设方面我们还要花费大量的精力、财力动真格去营造。
5、课改难在坚持，贵在坚持，成在坚持。用夏忠育校长的话说，成功源于坚持，执着创造奇迹！课改实施的第一步是选择，第二步是坚持，第三步是坚持，第四步还是坚持，任何改革都不是一蹴而就，课改是讲不完的故事，唱不完的歌，改革过程总会遇到困难和曲折，也会有不同声音，会出现诸多问题，我们要打一场持久战，课改需要韧性，执着！
我校课堂教学改革，在实践中，我们遇到了诸多困惑和难题，产生了一些畏难情绪，我校的课改已岌岌可危！学习许市中学课改的成功做法，反思我校课改，改进我校课改！
鲜花在前方，我们在路上，只要我们付出努力，只要我们坚持，再坚持，相信自己，相信学生，我们一定会聆听到花开的声音，像许市中学一样创造出属于我们的精彩！
第16篇：许市中学参观学习心得体会
许市中学参观学习心得体会
马家河中学 黄国辉
10月20日下午4点半我校教师在局领导和校长的带领下准时出发，前往岳阳许市中学参观学习。据了解许市中学是一所课堂教学改革较为成功的农村中学，现在已是声名鹊起，前来参观学习、调研的络绎不绝，不过有一点我很费解，就是前往学习取经还要收参观费。
第二天早上8点我们赶到了许市中学，进入校园，给人的第一感觉就是舒服。校园里很洁净，走廊、操场、教室以及校园的各个角落都没见到一片纸屑和一点垃圾，也没见到成群结队打扫卫生的学生。校园的宣传窗很多，有教师的也有学生的，有展示学生风貌的也有教师的教学反思，有教师评价学生的也有学生之间互评的，里面内容有表扬也有批评，还有教室、楼道上呈现出仿似名人名言的教师和学生的心灵寄语等等，这些都分布在校园各个角落，让师生随时随地都能耳濡目染，陶冶情操。
走进教室，教室里没有讲台，四面全是黑板，黑板还延伸到教室外面，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生6-8个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或念或讲或表演，但都聚精会神、津津有味。课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。我诧异于学生的综合素质，惊叹于这种课堂教学模式，后来我得知这就是许市中学学创造的“五环渐进式”学习模式，这种课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升。
走进大课间，各班的学生在教学楼前规定的位置前集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，学生在操场上跑了两个圈后，站在指定的位置做好广播体操，动作整齐划一。做完操后，学生在操场上尽情地课外活动，有跳绳的、打球的，最让我欣赏的是很多学生手拉手在跳那种近似广场舞的韵律操，学生们踩着音乐的节拍，随着优美的旋律翩翩起舞，着实让人陶醉于中，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。
走进学校管理，许市中学管理是一种的“立体型”的、“精细化”的管理模式，各班实行学习小组的管理模式，且每个班有自己的管理细则和评价办法，班级管理主体是学生，是一种自主化、精细化的微观层面的管理；学校实行值日流动式现场管理，学校行政每天安排轮流值日，对学校日常工作进行全面监控，发现问题及时处理，良好的校风校纪形成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。
仔细想想，许市中学这几年的课改取得这样的成就，该投入多大的人力物力，该付出多少心血和汗水。我想学校要进行课堂教学改革，首先校长要有先进的办学理念，观念比方法更重要，对于校长来说，教育思想观念决定了他发现问题的能力，也同时决定了他发现新方法和运用新方法的能力。其次是校长要有信心、有勇气，有思路，有行动，更要有百折不挠的毅力，任何一项工作，要干就要扎扎实实、行之有效，不能半途而废。还有我们教师，要明确自己的思路，明白自己要做的事，做到：不等、不靠、不要，自力更生，艰苦奋斗，做好自己能做的事。
2011年10月24日
第17篇：海头中学实验室工作总结
海头中学实验室2007-2008学年度第一学期工作总结
学期即将结束，实验室工作也进入尾声，为了以后更好地开展工作，现将一学期来实验室工作情况总结如下：
一、做好常规管理工作
实验室理化生三科实验员都能认真遵守学校的各项规章制度，按时上下班，有事请假，尽职尽则做好实验室常规管理工作，作到每天一小扫，每周一打扫。做到窗明几净。器材药品始终处于备用状态。开学初，打印分发实验教学进度表、通知单，督促任课教师填写，实验过程中配合教师做好器材药品添加及损坏登记，并做好实验记录工作，填写实验室使用记录，收集学生实验报告单等。
二、做好实验工作。
配合任课教师积极做好自己学科的实验工作。实验是理科教学的重要组分，随着素质教育的不断深入，培养学生自己动手做实验可以培养学生观察，动手等多种能力，无论演示还是分组都能确保正常开展，深受广大学生及各级领导的一致好评。实验教师工作积极性高，特别是在创建四星期间，大胆创新，任劳任怨，全身心投入学校工作中。牺牲个人休息时间，把其他学校两人一组的分组学生实验，挖掘实验室的潜力，积极创造条件进行一个一组，这不仅丰富了学生实验的内容，又加强了学生动手活动的时间，为全面提高学生的素质创造了条件。同时也激发了学生的学习兴趣。本学年共完成学生实验20个，其中，学生物理实验8个，学生化学实验6个，生物实验6个，学生实验的开设率达100%，完成教师演示实验61个其中 物理演示实验25个，化学演示实验24个，生物演示实验12个，开设率为100%.
三、积极开放实验室
作为四星级的省标准化实验室，我们严格管理，并认真遵守学校制定的实验室各种规章制度。积极创造条件，开放实验室，为学校理化生各科兴趣小组提供良好的实验场所，调动学生学习兴趣。同时为省内部分兄弟学校提供参观交流学习现场。
四、凝心聚力，争创四星
作为普通的实验教师，在创建中，我们实验室全体人员就是不辞辛苦，任劳任怨，默默无闻地做出无私的奉献。在平凡的不能再平凡的工作岗位上，充分体现着自己人生的价值。于是，忽略了上下班时间，更不知道那天是星期六和星期天，中间几乎是没有吃上一顿安稳饭，常常是一杯牛奶一个面包，抓来充饥，然后又投入到了紧张而又繁忙的工作中去。家务活荒了，孩子的成绩下降了，甚至连父母有病都无暇顾及了。头脑中只有一个信念，那就是时刻听从学校的召唤,认认真真地做好自己的本职工作。然而,就是为了这个信念，我们真的是付出了很多很多。
暑假期间,从准备四星材料开始，认真地查资料，找标准,最后是按标准整理好。凭心而论，这项工作真的让我们付出了很多，感到欣慰的是,我们也有不少收获,那就是丰富了自己专业知识，提高了电脑编辑应用能力，而且还培养了那种静下心来埋头苦干的精神。
其次是器材药品的采购，清洗整理和摆放。尽管我们学校现有的器材药品数量不少，但对照标准，仍有不少差距。风里来，雨里去，一次又一次的采购，一个箱子一个箱子的搬放，虽然每次都是汗流满面,精疲力尽，心里却毫无怨言。最后是水电,桌凳,黑板,墙壁等维修和卫生扫除工作。牌，制度牌和科学家画像，都要更新。时间紧，任务重,再加上后勤总务也忙,好多事情都是要我们去追，实在来不及了就只好自己动手。特别是卫生扫除工作,面广量大,从门窗到玻璃,从天花板到地板,从橱里到橱外,还有桌面和凳子,都要进行彻底清洗,对于水槽和桌面防腐皮,清洗比较困难,除了水洗外还要考考虑用其他清洗剂才能凑效.更难的是楼梯道和廊道，不仅要用拖把拖，抹布抹，还要用砂布打。当然这些批量的工作只靠我们几个实验员是不行的,一般都是先让学生做，然后我们再上细。无比欣慰的是，每次扫除同学们都很听话，指到哪里干到哪里。看到的是那一张张累的红扑扑的脸,还有面额间那丝丝的汗水,散发出来的是那种不怕苦不怕累的精神和朝气.从他们身上似乎看到了我们海中的未来和希望。
以上只是我们做的有关创建工作的一部分,其实那段时间我们做的事情还很多。就拿实验教学工作来说吧,我们丝毫也不敢松懈,一开学就打印下发了新的进度表，通知单和学生实验小组名单等相关材料，接着是按照进度表去进行实验，不管是演示还是分组，只要是新课标要求的，我们就一个也不放过。一边忙创建,一边还要忙准备实验,那种难度是可想而知的,好在有任课教师和同学们的鼎立支持,再忙再累，一切也都挺过来了。唉,好多事情真是不堪回首。
有人说,创建是一首诗,关键在于怎样用火红的青春去谱写。实际上,在那段时间里，像我们这样没日没夜干的人还很多。从整天操持的校长到身先士卒的中层领导干部,从前勤认认真真备课上课的老师到后勤默默无闻无私奉献的科室人员,从风尘仆仆的总务人员到奋发向上的莘莘学子，他们每个人都有着许多不平凡的故事和无比感人的事迹。事实上,创建是一项浩大的工程,离不开各级领导和社会各界有识之士大力关怀和帮助,更离不开全校师生的凝心聚力和奋力拼搏。海纳百川,争创第一，这将永远是我们海中精神的主旋律。
如今，我们已踏上了四星这个崭新的平台。扪心自问,我们还有许多缺陷和不足之处,有待于进一步的改善和提高。朋友们,让我们乘着创四星这股东风,继续拼搏吧！ 今天,我们以成为海中的一员而骄傲, 明天,海中也会因为我们的努力而更加灿烂,更加辉煌！
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第18篇：10汾阳市海洪中学
引流管的安全外套
背景
引流管在普外科是一种常见管道，外科手术时，医生根据手术需要，在腹腔内脏器吻合处或脏器切除后安放的硅胶橡皮引流管，目的是将渗出液引出体外，减少毒素吸收，相当于医生留在病人腹腔内的一双眼睛，随时观察有无吻合口出血和漏的发生，有无伤口感染。“三分治疗，七分护理”，手术后留置引流管，留置时间数天至数月不等，在引流期间，保证引流管的妥善固定及引流通畅，是手术成功、患者康复的重要环节。对此，护理人员应加强对引流管的观察和护理，比如保持通畅，固定牢固，防止脱落、阻塞，防止感染等。临床中，病人腹部手术后因病情需要，要求病人多活动，防止肠粘连，促进肠功能早日恢复，又要顾虑救命管道——引流管的安全。针对引流管的护理，我们做了深入调查，有的医院采用大别针或胶布等固定引流管，其缺点是不规范，且安全性差，易刺破皮肤及引流管，造成感染。
为此，我们科室自制了一款引流管外套（与病服同色或接近），临床应用效果满意。外套的款式：书包形状，把引流袋放入“书包”内，病人可以斜挎，也可以单肩背。
这样既携带方便，可以多活动，又保护了引流管防止滑脱，减少逆流感染，一举两得,解除了患者后顾之忧。病人活动的积极性提高，肠功能恢复时间缩短，引流管早日拔除，疾病早日康复，患者、医生和护士个个高兴爽歪歪。
意义及应用价值
引留管穿上外衣，摆脱了临床上目前用大别针、胶布等固定引流管的种种弊端。引流袋放入“书包”内，既保护了引流管防止滑脱，又减少了逆流感染，一举两得。 在临床中操作简单，清洁卫生，固定牢靠，无创伤，便于患者使用，方便，灵活，经济。携带方便 ，利于活动。
目的或预期目标
给引留管穿上外衣，目的在于减少了管道脱出的机率。 同时减少了因操作不当导致引流液逆流引发的感染。 携带方便，利于活动，满足了患者治疗的需要，活动积极性提高，疾病早日康复。
实施步骤或方法
根据临床需要，科室自制的引流管外套（与病服同色或接近），取材方便，缝制简单，经济实惠。外套的款式：书包形状，长约20厘米，宽约15厘米，外加一长带，带的长短可根据身高自由调节（带子过短，引流液逆流引发感染。带子过长，影响病人走路，存在跌倒安全隐患），附图片。、患者在床上休息时，可以把数根引流袋放进“书
包”，系在腰上，方便术后病人随意翻身。下床活动或进行各种检查时，可以把数根引流袋放入“书包”内，病人可以斜挎，也可以单肩背。不受限制，携带方便，这样既有利于患者活动，又保护了引流管防止滑脱，减少逆流感染，一举两得。自安全外套使用后，病人感觉舒适、安全，不必担心引流管脱落，引流液逆流，解除了患者后顾之忧。病人活动的积极性提高，肠功能恢复时间缩短，引流管早日拔除，疾病早日康复。减轻了护士的工作负担。
结果或预期成果
给引留管穿上外衣后，引流管可以固定牢固，外套美观，引流通畅，不易脱出，大大降低了引流管脱出的机率，降低了逆流感染。同时携带方便，灵活，易于患者活动。满足了患者治疗的需要，病人活动的积极性提高了，对疾病的康复信心大增。患者对医疗技术，优质服务的肯定。提高了工作效率。
产生的社会效益和经济效益
社会效益方面：
通过引流管穿上安全外套后，满足了患者需要，提高了工作效率，兄弟科室、兄弟医院都来借鉴经验，借鉴技术，提高了护理服务质量，真正做到了优质护理服务。与我们
汾阳医院的“无愧医护心，留住患者心，赢得百姓心”的服务理念相吻合。 经济效益方面：
引流管的安全外套，操作简单，清洁卫生，固定牢靠，取材实惠、经济。手术后引流管的护理，手术的成功，一气呵成，无脱出，无感染，患者早日康复，给患者节省了开支，医院口碑好，真正做到三个一切“一切为了患者，为了患者一切，为了一切患者”。
第19篇：海源中学教学工作计划
海源中学教学工作计划
一、工作思路：
1.工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。教学质量比去年水平有提高。
2.工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科三率一均。
3.工作方法：深入教学，深入班级，深入教师，走科学与民主化之路。
4.工作难点：常规管理制度化。
5.工作特色：倡导良好的教学风气（注重培优补差工作、教研工作）。倡导良好的学习风气（注重习惯的养成与信心的培养）
二、工作重点：
（一）确保学生安全，确保教学安全
教务处将继续倡导教学警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。
（二）抓教师的教学常规，抓教学风气
1.教务处将根据局教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作。
2.加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反
馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
3.充分发挥教研组长和班主任的作用，依靠他们加强对教师常规的管理。
附：
教研组长、学科负责人：语文（韩广清） 数学（王存多）
英语（赵丽梅）文科（李海江）理科（史春根）
班主任：初一年级：王存多曹彦琼
初二年级：刘晓艳韩广清李敏冯金宝
初三年级：史春根刘亚红史永禄
5.规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。
6.抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。协助体育教师做好学生体质健康测试和上报的工作；协助体育教师组织学生参加区中学生运动会。
7.各类教师业务竞赛和学生学科竞赛工作，为教师和学生的成长着想。
8.作好2012届初三毕业生综合素质测评工作。力争作到公开、公平、公证。作好2012年学业测试的工作。
（三）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力组织教师积极参与继续教育、教学业务培训，立足本校开展校本教研。组织好暑期师德和新课程培训，邀请本校业务精通的骨干教师进行讲座，同事之间开展交流，利用座谈会等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。希望通过这些形式，真正确立素质教育的理念，以
理论和实践相结合的形式，促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主题作用，努力提高教学质量。
（四）加强对教师的管理，提高教师的素质
在动员好教师不断参加高学历进修以外，组织好教师配合进修学校的教师培训工作，强调教师自身素质的不断提高。
组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课。教师一学期听课不得少于10节，教研组长不少于15节，教学校长不少于20节，教务主任不少于30节，其他行政领导不少于10节。要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细的记录。教研组长配合好教务处促进青年教师尽快成长。
（五） 加强新课改，以科研促进教育改革
1.鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。
2.及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，每学期上交教学论文一篇。
4.加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。
（六）、充分发挥教研组作用，加强备课组建设，有效开展教学研究。营造良好的教研氛围，“请进来、走出去”，通过校际交流，扩大学校、学科、教师的影响。校内教师互相听课，相互促进，共同提高教学水平，实现高效课堂。研究学生，分析学情，在教学中关注全体学生，培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法。以初三毕业年级为重点，完成初二中考学科的目标任务。完善并改进教学评价方式，发挥多种形式的考试评价功能，以“推进、激励”为目标，促进各年段、学段学生的发展。
（七）、加强教学常规管理的力度，提高教学常规管理的效能。
加强过程管理，落实各类制度。加强教学质量监控。由教务处组织人员，以备课组为单位进行定期和不定期的检查和听课，通过问卷、座谈等多种形式进行调研，加强对所分管各功能室的管理，协调相关部门，明确职责，加强服务意识，提高服务质量。保证教学秩序井然有序，确保教学质量不断提高。
三、每月工作安排
九月份：
1、做好开学前的准备工作
①发放教师教材教参及备课本
②安排发放学生课本教辅资料及作业本
③检查开学第一周教师备课情况
④检查各班开学黑板报、班级文化布置工作
⑤落实检查班级四表
2、统计全校学生报到情况
3、召开学习委员会议，落实全校课务检查工作
4、制定本学期我校质量行动目标
5、课题中期材料上报
6、召开初三年级教学工作会议
7、教研组、备课组制定新学期各种计划。
十月份：
1、组织参加县语文、数学、英语优质课比赛
2、组织部分学科校内调研
3、组织各教研组听课、评课、研讨
4、集中对初三年级进行教学调研（备课、上课、作业等）
5、组织初三年级学生摸底考试工作
6、教学常规工作月查
十一月份：
向作用。
5.继续加强骨干教师的培养，提高全体教师的教学水平。
6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、
1、组织初一初二年级期中考试及初三模拟考试并做好各项质量分析多锻炼。
2、课堂教学成果展示
二、工作思路：
3、教学常规工作月查
基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全十二月份：
面提高我校的教学教研水平。
1、完成各项教学工作考核
2、安排初一初二年级期末考试围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。
3、教学常规工作学期末检查落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任
4、各年级期末质量分析
心、教研参与热情为重点。
5、学期结束工作
第20篇：岳阳市许市中学课改考察报告
岳阳市许市中学课改考察报告
2012年为安仁县的课改年、质量年，为了更新教育教学理念，探索实施新课程改革的方法与途径，着力构建高效课堂模式，安仁县教育局组织全县课改骨干60余人于2月15日远赴岳阳市君山区许市中学学习考察。
湖南省岳阳市君山区许市中学是洞庭湖畔的一所普通农村初级中学，学校大胆改革传统课堂教学模式，从2007年下学期开始正式全面实施课堂教学改革，经历了“学习经验——摸索探寻——反思改进——创新自立”四个阶段，创立了以“快乐学习、健康成长”为核心价值追求的开放式课堂教学模式。
走进许市中学，浓郁的校园文化气息扑面而来，到处都是激励性的标语条幅，营造出浓郁的课改氛围。校园环境的干净整洁程度令人叹服，学生的养成教育可见一斑。
走进课堂，呈现给我们的是热热闹闹的教学活动场面，听到的是学生相互讨论，以及学生在讲台上逻辑清晰的讲解。课堂的开放性、民主性、高效性，学生的积极参与精神、合作精神等，给大家留下了深刻的印象。
所有的教室都拆除了讲台，教室四周都是黑板，教室外面也是一溜长长的黑板。这些黑板上按比例划分成一小块一小块，每个学生都有一块，上面标着自己的名字。黑板就是学生的答题板，因为学生必须预习充分，所以上课在黑板上答的问题就等同于作业。教室的布置是分组活动型的，8至9人一组，每个班级都是6个活动组，每个分
组都有小组长在组织，或讨论，或思考，或聚集到教室前端，倾听同学的意见，或上台讲解。课堂气氛非常活跃，学生在学习上主动而充满表达欲望。
教师的位置不再受囿于讲台，教师随意走进小组中间，与小组讨论，引导学生发现问题，纠正认识上的错误，对重点知识启发谈话，及时记录与评价学生的表现，鼓励学生大胆发言。教师不再专注于传授知识，而是主导课堂。学生才是课堂的主人，教师就像一位导演，而演员是学生自己。
许市中学的课堂是快乐的，师生的合作交流充满了情趣，让课堂充满了快乐。新课堂教学方法把学生从题海中解放了出来，高效的课堂让孩子们的学习任务在课内很好地消化完成，学生真正做到了“快乐学习，健康成长”。
在许市中学的楼道里，不仅有学生使用的大黑板，还有老师使用的反思板。反思板整整齐齐地摆放在墙边，上面全是老师们对自己上课的反思，提出缺点再设法改进，有些老师自我批评的语言非常尖锐，对自己的课堂表现毫不留情。这些反思板就放在楼道内大黑板的下面，并不避讳学生们的目光。
许市中学的课改实验主要体现在两个模式的变革：一是课堂教学模式的变革；二是课堂管理评价模式的变革。
1、课堂教学模式的变革。
传统的课堂教学模式以教师为主体，以教定学。流程是：“导入—发问—讲解—小结。”许市中学的学习自主课堂教学模式以学生为
主体，以学定教。流程是五个环节：“练习反馈—自主讨论—展示提升—梳理巩固—检测达标。”比较上述两种模式可以看出，前者强调教师的“教导—灌输—结论”，后者强调学生的“自主—合作—探究”。
2、课堂管理评价模式的变革
课堂管理由过去教师的“发号施令”、“一言堂”、“满堂灌”，变成了教师走进课堂，与学生同感知，共体验，学习探究，点评沟通，出现了学生之间、师生之间的良性互动，使学生在课堂上有事情做，激发了学生的学习兴趣，触发了学生的学习激情，在领悟学习方法与技巧的同时，体验到了成功参与、自主学习的成功与快乐。通过校级管理、教师管理、学生管理分层目标的实现，做到管理科学化，以学生为中心，着眼课堂，改革课堂，让课堂生机勃勃。在课堂评价模式上，由过去的一卷定高下，变成“全员参与，及时反馈，公开透明，较为科学”。教师与学生之间的点评交叉进行，稳步推进，充分相信学生，以学生为主体，调动学生“自主、合作、探究”的积极性，在互动中学习、快乐、成长。
三年磨一剑，有强力推进课堂教学改革的领导，有一批献身课改，把教育当做自己事业的教师，才会有主动、积极、创造、进取；才会有实践—失败—再实践，虽九死而不悔的探求、忘我精神。凤凰涅槃，三年催生出了一所课改名校。
创新教育模式，转变人才培养观念，以适应形势发展的需要是新时代中华民族生存和发展赋予教师群体义不容辞的职责。教学改革势
在必行！很多先行者已经在探索新的教育模式，并且勇于将这些新思路用于真实的教学中，他们将是教育改革的先驱。许市中学为我们树立了一面鲜明的旗帜，我们要放开束缚，破茧成蝶。
学习许市中学的教学模式，需要面对的难题也不少。
1、观念的转变。任何改革都必须首先转变观念，只有决策层、参与者的观念得到根本改变，改革才可能走向成功。
2、教师积极性的提高。许市中学自创的“五环渐进”学习模式给大家留下了很深的印象，这种课堂教学，对教师的要求很高，教师不但要准确地把握教材的重点和难点，编写出学案交给学生，而且还要有很强的驾驭课堂的能力。开放课堂教学模式，需要教师在课后做大量的“备”课工作，准备学案，培训“小老师”。如果课堂教学不理想，还要花时间进行弥补，教师付出的劳动比平时的“满堂灌”要多得多。怎样才能让教师心甘情愿地去投入到艰苦的课改中去，恐怕单纯的思想政治工作难以凑效。
3、导学案问题。导学案是许市中学的教学模式的依托和支撑，导学案的预习时间难以保障，许市中学采取的是白天开8节课，加上早晚自习一天共13节课，体育课一周只开一节课，信息、常识、农基、安全教育等课都不开设的方法解决。还有导学案的纸张问题，每节课都要发给每个学生一份导学案，需要巨额的资金，学校是无法承受的。
4、课改经费、制度保障、大班额等等问题都制约着这种教学模式的推行。
许市中学的课改模式是一项浩大的系统工程，并不单纯是改变课堂教学模式，我们应学其精髓，形式主义，生硬照搬，恐适得其反。在学生的养成习惯还不到位、学校的课改激励机制还未出台、教师的教法还未改变的情况下，让学生团团围坐，就会画虎不成反类犬。课改要关注的是如何使教师的教法改变，如何调动教师参与课改的积极性。没有后续的上级督查、制度管理、教师培训、学生养成，其结果很有可能是本次课改只是改了学生的坐法，其他依然故我。
我们学习许市中学的教改经验，也不能把它当作唯一的教改模式。他们的教学实质还是走不出教材，学生们讨论的范围也较窄，基本上围绕教师的学案进行，学习的深度和广度不够。但许市中学把动手的时间还给学生，把表现体验的机会还给学生，把思考的权利还给学生，注重学生自主学习、自我发展的理念和实践绝对适合国情省情乡情，也一定有更加光明的前程。
课改没有模式，只有理念、责任和行动。我们在学习借鉴许市中学教改经验的同时，要勇于创造，不断探索适合本校校情的课堂教学改革的新路，真正把实施素质教育落在实处，打造出我们自己的课堂教学特色来。
2012年2月22日
