考后反思
推荐第1篇：考后反思
九年级语文期中考试考后反思
三四班尤晓红
期中考试已经结束了，为了今后更顺利地开展工作，我结合最近两个月的学习、复习情况，认真地分析了一下这次的成绩，概括如下：
一、从命题的角度来看，能按照新的课程理念、语文学科考试说明来命题，试卷结构合理，覆盖面广，突出主干知识考查，考点明确，有较强的导向性。试卷分积累与应用、现代文阅读、古诗文阅读和写作四个板块。试题以学生发展为本，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，注重课内知识巩固，注重综合应用，能激励学生进行探究创新。
二、从成绩方面来看，总体成绩不太理想，参考人数54，优秀16人，90分以上31人，不及格的学生竟有11人，最高分邵帅琪108分，最低分李博32分，班平成绩83.67分。
三、从试题各版块的答题情况看，积累运用部分相对还可以，文言文和现代文阅读部分不尽人意，学生答题不规范，扣分点很多。作文还可以，学生没有范文可以抄袭，能真正踏实的写篇作文，感情真挚自然，得分较高。
四、成绩不理想的原因有以下几点：
1、学生课本知识复习得不扎实，很多学生复习知识点有“走马观花”的感觉。
2、老师的检查力度不够，单凭学生自觉很难将复习进行扎实；
3、按照上级要求，期中考试考试内容为一二三单元和第六单元，任务重，时间紧，刚进入班级时，学生和老师需要一个相互适应的过程，所以，开学初，课程进度比较慢，导致后来复习时间很紧张，复习的仓促，复习效果不理想。
下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学实际情况，我的努力方向是：
1、做好查漏补缺工作。摸清本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫。
2、加强基础知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终，如词语（成语）运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。
3、讲求方法，攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习惯及答题技巧。提高阅读能力在平时，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些
经典文章或时文进行有针对性的训练，让学生从中发现问题，教师给予实质性的指导。
4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：
①引导学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。
②训练时注意切入点的把握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。
③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创造性思维。
5、加强养成教育。平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
以上是我的考后反思，我会在今后的工作中，力争把各个环节落在实处，争取在期末考试中取得有优异成绩。
2013-11-29
推荐第2篇：考后反思
考后反思
本学期的期中考试结束了，在得知成绩后，我感到自己退步了，对此，爸爸妈妈给我做分析，现对本次考试做如下反思:
一、好的方面
课前能按要求进行预习，上课时积极回答问题，做好笔记，按时完成作业，字词及要求背诵的课文基本过关。
二、不足之处
1.学习的主动性、自觉性差。
2.学习流于形式，对不理解的内容没有深入去吃透，不肯下功夫去钻研，表现在：不理解汉语修辞手法；不认真阅读短文，导致理解不到位。 3.无论是生活还是学习，都没有合理安排时间，拖拉现象非常严重，表现在：上学迟到；生活和学习要家长不停地催促。
三、改进措施
1.在思想上要重视学习，端正学习态度，加强学习的主动性及自觉性。
2.坚持课前预习、上课认真听讲做好笔记、课后完成作业。
3.不怕困难，不懂就问，刻苦钻研，学方法勤练习。
4.合理安排生活与学习的时间，提高效率，养成良好的习惯。
这次考试我虽然考得不好，但只需继续努力，抓紧自己的学习，相信在期末考试能向老师和家长交出一份满意的答卷。
推荐第3篇：考后反思
考后反思 (2008-10-31 19:43:55)
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杂谈
今天学生的考试成绩出来了，我们班考的很差，和隔壁两个班比均分低他们很多，有9分的差距，我越看越寒心，放学时我在班级冲着孩子发了火，后来回家的路上我想了很多，我觉得自己该反思一下了。
其实，我把试卷从头到尾都看过好几遍了，虽说阅读题有些难度，但是也不至于考那么差，我想原因有很多个。
第一、基础题错太多。试卷的第一题时看拼音写词语，“斟酌”这个词是要求掌握的生字词，可是班级有一半的学生出错。这不禁让我觉得我之前采取的教学方法是不是错了，开学至今，我经常采用学生自学的方式去上第一课时，学生自己提前预习，然后在课堂上，学生自己学习生字词，小组合作抽查生字词的认读、理解、听写等等，我认为高年级的学生应该有这种能力了，因此，我很放心的让他们自学，有时是早读课上，有时是午自习上，有时是在家，我经常让他们自学，而我也只是在课堂上偶尔听写一下，或者请他们读读生字词，读读课文来检查一下，我发觉效果还是不错的，他们的朗读都还可以，而且作业完成也不差，因此逐渐的，我忽视了基础的教学，所以这次的考试，就全部原形毕露了，第三题是按课文内容填空，题目都是课本上面要求背诵的部分，我认为很简单，因为我都要求学生背诵的，但是是在组长面前背诵，考卷出来了，竟然还有人空着没写，他根本就不会背诵，怎么可能会写？这一题在我们班竟然没有一个全对的。这让我很惊讶，是组长要求不严，还是我不该如此信任组长。总之，这张卷子让我看到了我的不足，我不该偷懒，该我教的不要丢给学生自己去学，该我监督的，不该丢给组长负责，学生的自制能力本来就差，教师对待学生还是要严要求为好。
第二、学生不会阅读。无论是课内阅读还是课外阅读，学生都错得很多，尤其是课外阅读题。现在对学生的阅读要求很高，试卷上面也会越来越重视阅读题，老师也都想尽办法让学生多读书，可是效果微乎其微，学生将看书写读书笔记当成是老师布置的一项任务，这时，我不禁怀念起去年每天中午的20分钟读写课，虽然每天只有5分钟的阅读时间，可是却真的很有效，每天学生们都可以欣赏到一篇哪怕只是一小段优美的文章，从中感受到语言的魅力，同时也可以增强学生的语感，（在这次的试卷上面出现了语感方面的练习）提高学生的阅读能力，写作能力。虽然现在每周有一节读写课，可是丝毫不管用，就凭一周一节读写课能有多大的作用。我宁可要每天5分钟的阅读，也不要隔周一堂阅读课。只有每天不断的让学生去欣赏，去体会，才会有提高。
第三、作文水平不高，这次的作文很简单，题目是（）和（），半命题作文，写两者之间的事情就可以了，要求也不多，可以是写实的也可以是童话故事。并且给出了几个例题，可是学生依然无话可写，作文很短，内容空洞，编写童话故事的很多，可是都没有什么教育意义，让人越看越乏味。优美的词语，生动的语句，在学生的作文中很难看到。虽然每天都教育孩子们要看书，每周都借一本书看，可是他们的词汇量还是严重匮乏。在这儿我再次呼吁：让学生的阅读课真正上起来吧，哪怕就是短短的5分钟，怀念去年的每天中午那20分钟，每天班级都能够传出朗朗的读书声。
第四、学生的书写差。班上有接近一半的学生被扣去了书写分，有几个竟然的3分全扣，他们的书写实在是让人不敢恭维，记得刚开学时，看到孩子们那写娟秀工整的字迹，让我很是欣慰，也很是骄傲。可是现在再看看他们的字让人失望极了，潦草、涂改、连本子都不再整洁了，现在高年级了作业也多了，每天都在赶着写作业，他们都没有时间静下心来练字了。我很是奇怪，为什么把每天中午的一刻钟写字课给取消了？现在的习字册只能作为课堂作业留给学生做，那么短的时间，能写完就不错了，怎么可能还有时间慢慢练字呢？看着学生的字一天不一天差，我不禁开始质疑：我们的课程安排真的合理吗？
一场考试没有考好，或许不能说明什么，但是我要从每场考试中发现出一些什么东西来，可能是我不会教书，可能是我要求松懈，可能还会是其他的原因，但是我们总是在不断的反思中才能够不断的进步的。
真的希望能够给教师减负，尤其是小学语文教师。少一些检查，少一些流于形式的表面文章，少一些机械的重复工作。让我们多一点时间，这样我们可以专研教材，我们可以研讨一节优质课，我们可以精心准备一堂生动的语文课，我们可以多一点时间反思自己的教学，我们可以多一点时间读一读喜欢看的书，我们可以多一点时间关心孩子，我们可以多一点时间……我一直很期待能够看到在办公室里面几位语文教师坐在一起，人人手中拿着语文书，我们激烈的讨论着，我们讨论一篇文章，一个段落，一个字，各抒己见，（抱歉我的语言现在也变得匮乏了，我实在不知道该怎样描绘出我心目中的那个场景，那个让人兴奋的、让人期待的场景）抬头看看现在的办公室，每一个老师都低着头改作业、备课，每个老师的课都是满满的，喝，怎么可能凑到一起举行一个小小的研讨会呢，就算勉强凑到了一起，又研讨什么呢，谁有时间静下心来激烈的研讨呢，是谁让我们的语文老师变成了这个样子呢？
真的希望只是简简单单的教书，做一名普普通通的教书匠，做一名纯粹的语文教师。不求名不求利，只求无愧于这份职业。
推荐第4篇：考后反思
考后反思
通过这次考试，我的感受颇深。因为以前没教过语文，没有经验，所以我把大部分时间都放在了语文上，但是结果还是不理想，通过查阅试卷我总结了以下几点：
1、考前没有强调卷面分，学生卷子字迹不够公正，卷面分3分一部分学生没有得满分。
2、考前没有强调作文，我们班四个同学作文写了三四行，因为作文平时大家都写过，考试的这篇作文考前我也给同学们讲过，不知道学生为什么不写，以后作文课应该严格要求。
推荐第5篇：考后反思
考后反思
学校在五一之前的那个星期六和星期日进行了期中考试。课比较赶，星期二才结课，赶上期中考试得进度。只留了三天一共六节课时间复习数学三章的内容，做题讲题，总是觉得时间不够用。抓紧一切可以利用的时间复习。现在想起那三天还是能真切得感受到那种紧迫，弦绷得紧紧地感觉。虽然是他们考试但感觉似乎我比他们还要紧张，担心还有哪些知识点没复习到，担心他们考不好。教他们将近两个月了，到底教的效果如何平时没有对比现在是检验的时刻了。因为是自己一个人教的这个班，考不好就是我的责任，所以这时候倍感压力，怕考试成绩不好，将自己这两个月所有的努力都否定了。最主要的是自己也有可能在这样的打击下失去信心。无颜面对班里的学生们和班主任。
这次考试自己看自己班的卷子，考完地理我就开始看卷。唉，一塌糊涂啊，让我深受打击。虽然地理是副科，虽然我把大部分时间和精力用在了数学上，可也不能这么的差劲，及格的寥寥无几。打击的我一天都蔫蔫的，直到听其它班也反映地理没几个及格之后，我才稍稍宽慰一下。不过各有这次考试地理成绩看到了学生的自主学习能力不强。除了兴趣的引导之外，很重要的是检查及监督。以前地理没怎么留过作业，背诵也抓得不紧。在以后的学习中一定要对学生严格要求，不能因为是副科就放松管理。
数学考完就差不多放五一假了，数学卷子是带回家看的，最后一天才看。总是有种矛盾心理，既想早一点知道成绩，又怕早知道成绩。在挣扎中就到假期的最后一天。一边看卷子一边记录哪一题错的多，都在那些点出错了，是知识掌握的不好还是粗心马虎。怕自己算错分，发动爸妈来跟着一块儿算，再把名次排出来，忙碌了整整一晚上。数学整体上还行，在我看来成绩过得去。但是还能能考得更好。首先马虎粗心大意是一个大大的毛病，是考试的天敌，很多同学不少题本来会做就是因为粗心做错了丢分丢的太冤了。在开学一定制着他们改掉这个坏习惯，肯定非一朝一夕就能改的，但每天多注意一点日积月累也可以有所改善。其次，有些同学上课没认真听讲，根本就没用心做题。在课上强调了好多遍的东西还是会出错，以后在上课的时候，要多注意一下学生的反应，看到底是不是在认真听课，发现走神的要及时把他拉回到课堂上。还有一些细小的问题也是需要注意的，就不一一列举。
考试暴露了许多平时没注意到的一些问题，让老师及学生及时的发现问题解决问题，有利于更有效的学习。
推荐第6篇：考后反思
考后反思
今天是我们初中的第一次期中考试。通过这两天的期中考试，我总结出了许多的学习经验和教训。 一 学习经验，
（！）在复习的过程中不要采用题海战术来提高自己的成绩。应该以课本为主，因为出题的人手里只有课本。考试题型也是换汤不换药。只要把课本吃透了，考试时就能真正做到游刃有余，以不变应万变。背课本时也不要一昧的死记硬背，应结合错题在书上标注出来，再多写两遍，把它记住。 （2）错题本的使用及作业完成时间。
大部分同学都有错题本，但是切记不要往上写原来的错误答案，（这样会误导你的思维）。其次，千万不要利用课间时间写作业，但回家放学写作业的效率一定要高。不要因作业让自己变成“夜猫子”，影响白天的上课。
二 通过这次考试带给我的教训，有以下几点：课本抓得不够仔细。历史的选择题有一道明明就在书上，而我却把他落掉了，令我追悔莫及。语文也是同理，在我们的书上，明明有借喻和暗喻的用法，可考试的时候我就是提笔忘字。数学题在做答时如有疑惑应在演草纸先做一遍，然后再在试卷上作答，因为如果在试卷上乱涂乱画，会影响评分质量。扣一些不必要的分。
总而言之“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”学习没有
捷径，我们只有通过努力才能取得一个好成绩。
推荐第7篇：考后反思
2011年中考工作已经圆满完成，我校中考语文取得了骄人的成绩。这与领导的重视和科学的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及学生的积极学习等都是分不开的。
下面，我代表初三语文备课组，谈一点肤浅的体会。
一、学习，反思，努力优化个人素养。
我们知道，要给学生一杯水,老师要有一桶水，要有长流水。而广泛阅读是与时俱进、提升个人修为的唯一方法，同时知识渊博也是赢得尊重的重要因素之一。因此无论是专业刊物还是文学艺术，我们备课组成员都广泛阅读。平时通读
二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。
二、合作，交流，迅速提高教学质量。
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们组每周活动一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；集体备课、集思广益，团结协作、共同提高，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。
中考语文试题越来越走向开放，这对考查学生的语文能力和人文精神有极大的好处，但同时也带来了教与学操作上的困惑。一年来，本组致力于开放性试题研究，研究《中考说明》，对近两年各省市中考试题作分析，找规律，为中考复习指明正确的方向，取得了阶段性成果。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时做好困难生的个别辅导工作，尽最大努力提高困难生的学习成绩。月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改，然后用于考试，提高命题的针对性和效果。
每一次的集体备课，针对教学出现的问题，备课组成员各抒己见，把自己的一些好的点子贡献出来，供大家参考；每次出题、改卷，组员之间分工合作，不计得失，较好地完成了任务。
三、把握趋势，资源共享。
中考备考，时效性很强，对趋势的把握很重要。为此，我们备课组研究了近三年来中考的试卷，绘出了双向细目表，从整体上把握了中考的特点。在此基础上，我们制订了备考计划，总的策略是：分阶段、分板块、反刍式复习。从各方搜集的信息反映：今年中考名著阅读板块难度会有所加大，作文仍有可能考命题型记叙文。对此，我们都采取了相应措施，顺势而为，保证备考不会出现方向性的偏差。
我们非常重视资源的有效利用。备课组长在校园网设立了一个资源库，把搜集到的资料和组员提供的材料都汇集在一起，与大家共享。我们还对河北省近五年中考试题按板块作了分类，为复习时参考提供了便利。在印资料上，我们也相互商量，挑选精华，尽量做到不盲目、不浪费。此外，我们还注意与外界的信息交流，以开放的心态，多参加市、区的初三语文活动，受益匪浅。
四、注重实效，提高针对性
在复习备考上，我们比较注重实效性，对不同的层次的学生采取不同策略。优生重在构建和提升，即让学生在头脑里构建语文的知识体系，清楚考试的要点，在训练中提升语文素养和能力；而对中等生重在筑基和落实，即夯实学生的语文基础，落实语文知识的掌握和基本功的训练。
在复习上为了做到“反刍”。老师们想尽各种办法激励学生。例如古诗文默写。在不同的复习阶段，我们就采取了整首默写、分级默写、重点句默写、知识竞赛等方式。针对学生文言文阅读水平不高的问题，我们备课组把十七篇必考古文分给四位老师，每人负责2—3篇古文，按照中考题型，出一些相应的精华练习，反复训练学生，收到比较好的效果。
五、制定计划，抓好复习，提高成绩。
初三阶段，我们语文教学以大力培养学生的语文素养，并提高应试技巧作为教学目标。
“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。我们让学生广泛阅读名著，阅读精短美文，还做摘记，抄写、背诵，开展课前演讲，扩大他们的知识面，提高其文学修养。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯，为中考打下坚实的基础。
我们针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。每星期的课外阅读训练，让学生在欣赏美文中提高解题技巧。教师作针对性的讲解，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。让学生尽早接触中考题型，及时发放往年各省市的中考试卷让学生训练，便于学生的应试。
总复习阶段，我们结合最新语文教学形势和中考动向，制定好计划，组织好中考复习，前后安排三轮复习，力争一轮胜过一轮。
第一轮专题分类复习：
四块专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即基础知识积累与运用、现代文阅读、文言文知识、写作训练复习四部分，专题的复习可以同步交叉进行的。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。
1、积累部分
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
2、文言文部分
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要
求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美、知识面广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
3、现代文阅读部分
教给学生把握“考点”，掌握答题技巧。
中考现代文阅读的选文大多是一篇记叙文、一篇说明文和一篇议论文，因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这三种类型的文章进行练习。
4、作文部分
在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材。还要进行专题写作训练，积累写作素材，提高写作技巧。
第二轮综合训练：在前一轮复习的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。
第三轮即中考冲刺阶段的自由复习阶段，学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
反思不足
1、不要把所有的问题都留在初三解决
语文学习是细活，某些能力也许可以在短时间内靠强化训练来提高，但语文素养的提升决非一朝一夕之功。例如书写的规范、阅读能力的提高、名著阅读、作文水平的提升等，从初一开始就要有意识地落实，以免到初三积重难返。教完初三，我们更深刻地感受到这一点。
2、好的策略不等于执行力
我们的备考应该说有一些不错的策略，但在执行过程中，某些方面打了折扣。例如在文言文复习上，我们要求让学生自己归纳重点字词句和主题；在综合性学习板块上，我们要求学生分专题去搜集资料；作文方面，要求学生积累素材，按照每次训练的要求多模仿、借鉴好文章等，这些好主意由于没有细化要求和跟进措施，最后效果不太明显，尤其在平行班。好的策略不等于执行力，有时候坚决执行策略比策略本身更重要。
3、语文整体水平有待提高
本届初三在考核指标上比较重视“500分人数”一项，因而在教师分配、课时安排等方面更多地考虑优生，中下等生被忽视，导致年级的语文整体水平不高。
4、备课组成员之间的沟通和交流还有改进的空间。
团队之间的合作需要各成员之间经常沟通、交流，才能不断有新的思想和策略产生，同时可以随时发现问题，在细节上力求完美。在沟通、交流的方式、次数等方面，我们备课组做得还不够，有些老师好的经验也没有及时得到推广，留下了遗憾。
备课组是学校的小组织，备课组建设的成功与否，将影响到学校的教育教学质量。备课组的建设任重而道远，需要不断完善，不断提升。我们每位都要继续努力，为备课组建设，为教育事业做出更好成绩。
推荐第8篇：考后反思
2011年高一上期期中考后的反思与总结
（写到笔记本上，明天下午第二节课之前交）
回答问题
一、对自己入学以来学习状况的反思与总结
1.是否完成了每节课之前的预习工作？
2.上课听讲是否注意力集中，是否积极思考并回答问题？
3.作业是否在第一时间独立完成？
4.是否把每一次作业都当成考试认真对待，卡住时间？
5.是否自觉纠正错题，达到真正做会的程度？
6.是否把老师课堂上讲的课本上没有的内容整理到笔记本上？
7.是否做到了学习内容日日清，不会的及时请教老师或同学，不让问题过
夜？
8.是否根据自身情况选择了学校发的以外的教辅，并发挥它的作用？
二、对本次考试过程中自身状况的反思与评价
1.是否自觉安排了考前复习，即自己复习课本、作业本、练习册上的内容？
2.考试期间是否能够不受外界干扰？
3.考试时是否按照先易后难的顺序做题，不再一道题上花费过多的时间？
4.考试期间是否沉着、冷静地分析每道题，走好每一步？
三、对本次考试答题情况的分析
1.逐个分析每一个错误，找出出错原因，如：
（1） 书写错误，如对数logab中的底数与真数，区间的表达形式出错
（2） 解答过程不规范：关键步骤没写在卷面上，导致被扣步骤分
（3） 审题不清导致的错误
（4） 计算出现错误
（5） 解题时选择的方法错误，用到的知识点掌握不牢
（6） 题目似曾相识，就是不知如何下手
2.现在重新审视试卷，还能再得几分，有多少分是本该得到而没有得到的
四、针对自己学习中的优势与存在的不足制定相应的学习计划及策略（本题不少于200字）
推荐第9篇：考后100分反思
考后100分反思
初三：郭红霞2.15.6.23
本学年学校把考后100分作为教学的一项常规工作，我们初三数学组8位老师，都认真地完成了每次考后的100分工作。经过这一年的实验，感到学生考后100分还是起很大作用的，但也存在着一定的困惑，现分享如下：
要想抓好考后100分，首先要求教师认真对本次考试情况进行总结分析，每一个知识点的得失分情况都了如指掌，然后反思在教学过程中存在那些问题，在以后的教学中如何改进，每一个知识点的失分原因都分析透彻，不同层次的同学应该如何考后指导，这些都需要充分准备的。
其次，在前面的基础上，必须认真做好考好评卷工作，认真备好讲评课、上好讲评课。争取评完卷后，每一位同学都能真正理解所考内容，再要求认真书写，达到卷面整洁，步骤规范。
上述两点老师是能够认真做到的，如果学生能按老师的要求去做，效果肯定是会好的。通过这一年的实验，考后100分如果认真落实到位，对能按老师要求学习的学生的成绩的提高还是起一定作用的。
但在考后100分的实施过程中也存在着一些困惑，如：
1、由于学生多、学生层次差别大，要想使每位同学都真正做到考后100分，不是一两节讲评课能解决问题的，也许需要
四、五节时间，这样接受快的同学会有吃不饱现象。如何解决这个问题一直困惑着我。
2、考后100分需学生重新写一遍试卷，把试卷重新印一遍最好，这无形中又加重了学生的负担，所以没有重印过，这样不管是在答题卡上重写，还是在试卷上重写都达不到预想的最佳效果。
3、有个别同学不管老师怎么关爱、照顾，他就是坚定不学，这些同学往往是在小学就已经学不会数学了，到初中更没有任何兴趣，也没有一点基础，对这些同学要求考后100分，显然是不切实际的。他能按100分的要求交过来那肯定是抄的。所以考后100分如果注重实效的话不应该每位同学都要求考后100分，不同的同学应有不同的要求。
推荐第10篇：月考后反思
月考后反思
十月份学校组织了第一次月考，成绩出来后，让我大为失望，很是痛心。我所教的是初一三个班的政治，成绩如下：
146班人平分50.3，及格数11人，及格率32.4%，优秀数0，
147班人平分57.1，及格数18人，及格率47.4%，优秀数0，
148班人平分55.5，及格数16人，及格率45.7%，优秀数0，
三个班最好的成绩是147班明子瑜83分，最低分有6分，9分的。
通过本次考试暴露出了平时教学中的许多不足之处：
1、基础知识的掌握不够牢固，课本不熟悉，问题掌握不精不准，似是而非，导致问题答不全答不准。
2、答题技巧与答题步骤有问题，灵活变通能力欠缺，缺乏应考经验与得分能力。比如在答题时间不太充足时，应该根据分值合理安排时间，提高得分率，而有不少好学生在选择较难的情况下用过多的时间去攻选择题，从而导致材料分析题的时间更紧，有的材料来不及读，只读了几句，就随便做答失分太多;还有的同学因为不会看分答题，或缺乏分析、筛选能力，既耽误时间，又得不到高分，答题技巧有待提高，训练还须加强。
3、班级发展不太平衡，班级不及格人数太多，差距太大。
今后努力的方向：
1、加强课堂管理。课堂永远是教学的主阵地，成绩来源于课堂，因此课堂效率如何决定成绩如何，而课堂效率不仅来源于教师的备课与授课能力，还来源于课堂管理能力，因此抓好课堂管理至关重要。
2、抓好基础知识教学。基础知识是能力的载体，没有基础哪来能力，所以对基础知识的教学永远应放在第一位，要稳扎稳打，学一点会一点，要抓住重点、攻破难点、不漏一点，尽最大努力阻塞漏洞。
3、训练技巧，提高能力。技巧要渗透在平时的每一个问题里，不是最后说说就可以养成的，教师要随时研究教学、学法，给学生以指导，养成习惯。
4、针对班级差别及时跟班主任老师沟通，加强学生的思想工作，针对性地做学生的思想工作，使之走入正轨，在避免差距更大的基础上，争取尽快赶上来。
第11篇：五年级考后反思
令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！
今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。”
可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！
唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。
第12篇：考后反思800字
期中考试后反思800字
期中考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，在这次期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
首先说说我最喜欢的语文课吧，我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。在我做错的阅读题中，其实只要仔细的读读那篇文章，我就可以做对了，可是我太不认真了，使那两道题残忍的减掉了4分，我连组词的一道题都做错了，实在是太不应该了。因为我的不认真，致使我的语文成绩只得了92分，不应该啊! 再说说数学，看图列式我因为没有写“解：设······”扣掉了4分，最后也是只得了93分的成绩!于是，我想出了几个办法来提高我的数学成绩：1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。
至于英语呢，就更不理想了，尤其是阅读题，对词语不理解，又扣掉了2分，听力部分也是，最后我只得了90.5分。
虽然这次考试我都上了90，但是这不是我的水平，我本来可以考的很好的。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习，平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
这次不是期末考试，如果我再好好学习，还是有时间，有机会的，下次考试。我一定认真复习，不再让老师、家长失望!篇2：数学考试反思800字
数学考试反思
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责„„ 数学。。。。。分的成绩确实不能让自己满意。数学是开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了一定效果，但是细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。还有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。
学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。
在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。篇3：期中考试反思800字
期中考试反思800字
反思一：
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们迎来了期中考试，考试前，我们紧张地准备复习。考试虽然过去了，但是也不能放松。就像妈妈说的，学习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。要认真检查自己的车辆，做好加油、加水、维修等一系列的工作。这样，才能更安全迅速地行驶。经过检修，我发现我的“车子”上有四处急需“维修”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。
一是基础知识不太牢固。语文有生字，数学有概念，英语有单词等基础知识。俗语说“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。基础知识就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是学好各门功课的基础。我的一些生字就没有学牢固,比如“波涛滚滚”的“滚”字，到现在也不知道写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。老师给我打错了，改一遍，又忘了。总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会呀?数学概念、英语单词像这样的情况比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，对待学习一定要认真细致。
二是数学开拓思维的题目不愿思考。以前，我们的卷子上总有一些拓展思维的思考题，让我们开拓思路，举一反三。而我总是怕麻烦，不想动脑子,等着第二天老师讲了我一抄黑板的答案就ok了。妈妈说：人的大脑就像一部机器,越运转越灵活。可是我就是偷懒，遇到难题，囫囵吞枣，不求甚解，只怕我的大脑要慢慢地生锈了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大脑越来越灵活。
三是读书不善于思考，作文质量不高。我非常喜欢看课外书，但是总是看个热闹，从不认真思考，没有真正吸收其中的营养,没有理解其中的含义、道理。因为读书没有用心,所以作文水平也没有提高。妈妈说我作文“假大空”, 总是用一些华丽的语言来堆砌文章,老是写不出自己的真情实感。好的文章既使语言朴实,只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我的作文语言流畅,条理清晰,如果能融入自己的真实情感,体现自己的思想，妈妈说我的作文就能上一个大台阶。
最后,我还有一个粗心的毛病。这个“恶魔”已经跟了我好几年了,害的我丢了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么这么顽强，赶也赶不走呢?现在我知道了，只要细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。妈妈说，细心还在于平时生活中就要有条理，不莽撞。我可不愿成为张飞、李逵那样的英雄好汉，我要成为“智多星”。我一定从点滴小事中养成细心、细致的好习惯。
再过两个月就要期末考试了,我一定不把遗憾再带到下一个“加油站”,要努力学习,争取取得满意的成绩。
同学们,让我们共同努力吧，到时再一起分享成功的喜悦! 反思二：
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。 期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。 一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁? 二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止? 三要反思我们遵守常规的情况。
第13篇：考后反思600字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！篇2：月考反思600字
月考反思600字 语文考试反思600字
由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。我终于明白山外有山，人外有人。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我一定不会让老师，让自己失望的。
数学考试反思600字
期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：
本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，
口算不够熟练，运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
改进措施：
1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性。
3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。
4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习能力。篇3：语文考试反思600字
我叫xxx。 在xx次考试中。 我考了xx分。 全班平均分是xx分。 最高分是xx。 我的分数比最高分差xx分。 比平均分差xx分。 在班里位居xx名。综合分析。 此次考试存在以下问题：第一：思想不重视。认为这次考试是小考。 没有意义。 对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错。 在班里居中上游。第二：从此次考试中。 发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分。 占全部被扣分数的xx%。原以为自己的基础知识扎实。 其实不然。 给自己敲了警钟。第三：从考试中。 发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的内容出现在考试中。 而自己没有听讲。 所以不会。由以上几点。 我决定在今后的学习中。 做到：第一：重视每一次考试。 当成练兵。 积累自己的考试经验；第二：平时加强自身的基础知识的学习。 不可满足于现状；第三：上课注意听讲。 认真记笔记我保证。 在以后的语文考试中。 一定要提高自己跌语文成绩。 希望老师和同学们帮助我、监督我！ 次考得并不理想。 但是我相信自己的实力。下一次考试。
第14篇：期中考试考后反思总结
期中考试考后反思总结
通过本次考试反思差距主要有以下几个方面：
1、基础知识仍然不牢。
2、学生书写、良好学习习惯仍待加强。
3、后进生的转化。
在以后的教学中，我将采取以下措施：
1、紧抓课堂教学，认真批改习题，及时发现学生的不足。
2、采用帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。
3、教育学生计算细心，做题后及时检查，培养学生良好的学习习惯。
4、注意与生活实践多联系。
5、增加练习题量，提高学生灵活应用数学知识的能力，让学生学得活，记得牢，能做到举一反三。
在今后的教学过程中，继续踏踏实实的做好教学工作，激发孩子们的学习兴趣，让同学们能够在我的引领下尽情的享受数学学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好的基础。
第15篇：期中考后的反思
期中考后的反思
（第13周发言稿2011-11-14）
期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。
三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？
同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！
第16篇：中考后的反思
中考后的反思
杨波
社会政治学科近年来越来越来讲究能力教学，中考试卷也日益注重考查学生平时对基本知识的掌握、理解、运用，试题表现形式灵活、多样，更多关注学生对所学知识的迁移、综合分析能力。然而我们的教学仍然停留在闭卷考试的程度，有些领导以为把试卷背一背，剪一剪，拼一拼，就能考好社会政治，这是对社会政治学科极大的不了解。要提高我校社会政治学科的教学成绩，一是要靠教师素质提高，教师的教学能力，对学生的掌控力度起着非常关键的作用。很遗憾，我校教师的整体素质其实并不高，和兄弟学校比有一定的差距；二是要从上到下，在学校营造学习社会政治学科的氛围，改变以前认为不管什么人都能教社会政治，社政背背就能学好的错误观点，让学生知道这门学科很重要，直接关系他能不能上高中。
下面我通过对2011年中考试卷的分析，让大家了解一下我们社政试卷考查的内容。
一、立足教材。重视回归教材，以基础知识为载体考查学生对知识的理解和运用。如第２、３、４题等涉及到地理知识的内容；第１２题新航路开辟、第１３题科技革命、第１８题辛亥革命、两弹一星等考查历史史实。试题减少了死记硬背的内容，通过创设情境，以文字材料、漫画、图表、年代尺等多种方式呈现，以检测学生掌握的基本知识及对知识的整合、综合分析和解决实际问题的能力。
二、关注热点。引导学生关注时政、焦点问题，了解身边事件，感受社会发展变化，是本门学科教学的方向和要求，也是近几年来学业考试试题在取材方面的一个趋势。今年试卷同样瞄准了诸多社会热点：海洋经济、高晓松醉驾、食品安全、空袭利比亚、抢盐**、清华百年校庆等。要求学生运用所学知识对问题进行分析、解答，鼓励学生有主见地认识思考各种社会问题，引导学生关注社会现象，培养学生的责任意识。
三、提升能力。社会政治考试要引导学生、家长和老师走出开卷考的误区，不能以为开卷考就是翻翻资料、抄抄书。开卷考试具有开放性、应用性，需要检验学生在考纲范围内的各种应对本领，如阅读的能力，分析综合的能力、语言组织的能力等。如第３、１４、１７、２０、２２题都把相应的图表作为知识的背景材料，要求学生阅读、分析、运用、解答；第１８题设计了要求学生标一标年代尺的动手内容；第１９题第二问“据图描述‘环境质量’与‘经济发展水平’之间的关系，并说说是哪些因素影响了曲线的起伏变化？”不仅要求学生具有读图能力、阅读提取信息的能力，还应具备一定的理解分析材料的能力、相关知识的整合迁移能力等。这有助于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。今年的考题提高了ＰＩＳＡ类（国际学生评估项目）试题权重，注重考查学生的思维过程，强调把知识放在具体的生活情境中加以考查，如第６题、第１０题、第１８题、第２０题等，这些题是对知识积累、综合推理、创新素养等方面的考查，测试的是学生在现实生活中创造性地运用知识技能，落脚点在于关注学生未来的发展潜能。（摘自宁波日报）我本人对自己一年的教学，主要感觉抓得不紧，没有给足学生作为毕业班应有的压力，这是我这一年初三教学最大的不足。
第17篇：英语考后反思1000字
英语考后反思1000字
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
I know that the teacher has high expectations for me, but I did not test well.对于这点我感到十分抱歉。 For this I am very sorry.但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 But since we must correct mistakes, so I would like to pa the exam after a certain number of things to learn.
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。 First of all I want to get rid of exam questions carefully read the bad habit.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。 Sometimes I tend to look at topics in front of the back iues on smoothly to write, but they are wrong a lot.这也许也和答题技巧有关系。 This may also have relationships and answer skills.总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。 In short, through subsequent practice, I must seriously examine the proce of exam questions, self-study reading problems, the subject of sights, optimistic.时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 Time allows more time to check a few times, and definitely not like this unneceary repeat their mistakes.其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。 Secondly, I would like to strengthen language, math, English, three main subjects pa the exam, I finally understand Mountains Beyond Mountains, and people beyond.平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。 Weekdays we all got together to do the same topic, do not feel out of any significant difference.可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。 However, when a test I realized that so many exams that I have never glanced at before.只怪自己买的练习题做的少。 Can only blame their own exercises to do to buy le.不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 Allow me to continue this continues, so I have to redouble our efforts among the leons learned from this test to increase the strength to prepare for the next examination, to lay the foundation.考试技巧贵在练习。 Test your skills in practice.生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。 Lives, I would like to enhance their own practice and lots of review, develop a comprehensive review before the examination plan, no rush, no direction.平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。 Accumulation of daily life and learn to learn the language better term accumulation of good sentences, mathematical topics should accumulate more difficult, English is the grammar.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 Cloze exercises to do and so on is also a good way to improve your English.对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。 For teachers of various subjects, I hope that teachers will not lose confidence in me, though I have this test is not ideal, but I believe my strength.下一次考试，我一定会努力的！ The next test, I will work hard!
第18篇：《月考后的反思》
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《超越自我——月考后的反思》。
对待考试，我想每位同学都很有经验，因为已经是“家常便饭”了。但每次考后，总“有人欢喜，有人忧愁”，那么每次考试之后，我们应该保持一种什么样的心态呢？
先让我来讲一讲两个爱画画的孩子的故事：
第一个孩子的画每次都被贴在了墙上，第二个孩子的画每次都被扔进了纸篓。
三年之后，第一个孩子举办了画展，满墙的画受到了人们的赞扬；第二个孩子没有展览，一纸篓的画，满了就倒掉，人们所看到的是他一直都是他手中尚未画完的那一张。
三十年之后，第一个孩子的画技平平，第二个孩子已是一位誉满全球的大画家。
这到底是为什么呢？
这是因为第一个孩子的落后，在于他将画画的目的定为赢得荣誉，而第二个孩子的成功，却是他为了不断超越自我而画的结果。
曾有记者问前奥运100米金牌得主刘易斯：你是世界上跑得最快的人了，你现在没有竞争的对手怎么办？刘易斯答：我下一步该做的是——粉碎自己。
同学们，在学习生活中，我们都曾取得过或多或少的成绩，但我们不能满足这已有的成绩。因为，成绩的取得除了天赋以外，更重要的是勤奋——勤奋地超越自我。学海无涯，任何知识领域都是没有止境的，也没有永远的成功，而只有永远的奋斗。成绩永远属于昨天，而昨天已属于过去，只有面对明天不断地超越自我，才能达到知识的高峰，创造事业的辉煌！
月考刚刚结束，我们考后的心态也应该是平和的。只要我们努力了，全力的付出了，只要我们一直在不断地超越自我，你就完全有理由相信：成功是属于你的！
考完后总结固然重要，但是更要找到新的起点， “雨后不一定有彩虹，但是至少会有万里晴空”，用一个好心情，用一种平常心去投入下一轮的学习，也许努力不一定会有收获，但不努力一定不会有收获。当然了，找到起点后决不能停在起点不动，而要前进、奋斗，因为我们都不愿意再次尝试失败的痛苦，所以请大家要用毅力坚持不懈，刻苦勤奋，改变自己，超越自我，扬长补短，努力学习。请同学们记住：我们要勤奋地超越自我。让我们的今天胜过昨天，明天胜过今天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
（叫河中学六二班
李梦雅）
第19篇：月考后的反思
月考后的反思
第一次月考结束了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。
因为成绩很不理想，这不仅使我疑惑，因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事。因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次月考。我总结了一下我考试失利的原因，共有两点：第一，复习不严密。这次考试中，我发现了许多问题，有些地方我都没有复习到。第二，复习方法没有掌握。在学习了一个月后，要月考了，心中当然有些紧张，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都复习了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，我要经常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复习以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。
在这次月考中，我学会了许多，针对月考中出现的问题，以后在教学过程中，应注重以下几个方面的问题：
1、在概念性的问题教学中，让同学们自己去看、去理解，因为月考结束后我做了一下调查，大多数同学都喜欢老师提出问题，学生通过自学而解决的教学模式。
2、例题型的教学采取合作、讨论的教学模式，让同学们在合作中解决问题，加深记忆。
3、布置作业按照一定的梯度去留，分必做题、选做题、拓展题。力争做到照顾每一名同学，让每一名同学都能体会到学习数学的兴趣。
4、最关键的我认为，让学生被动的学习，即使出了点成绩，也不会有太大起色，只有学生自己真的想学，那种自发的力量，所产生的效果才是无穷的，所以，今后，我还是主张，要全力调动学生的积极性，自觉性。
5、其次，我让学生成立了拜师小组，让好帮差，让学生自己去解决，老师适当给予检查，以监督学习情况。
第20篇：三年级语文考后反思
三年级语文考后反思
——吴小 董健
时间飞逝，转眼半学期过去了。期中考试之后对比他校的成绩，我们的语文成绩明显落后，由此可见自己的教学中存在着不少薄弱之处。在沉下心来反思之后，我谨记于下，作经验教训的总结。
从此次考试中可以看出，我们班的语文基础很差，能力更是无从谈起。还有就是学生的字迹太乱，11名学生中只有3名学生的字迹清楚工整，其他的都可是用乱字来形容。这在语文试卷中是相当影响成绩的。分析学生产生问题的原因如下：
1、学生的学习热情不高，尤其是差生，没有真正体会到学习语文的乐趣，对语文学习感觉枯燥乏味。因此对老师交代完成的应会写的字词，应会背诵的内容都没有按照要求去完成。个别学生就是完成了，复习的不到位，又有很大一部分的遗忘。
2、在平时的教学中没能保证每个学生都能完成规定的学习任务，对学生的要求不够严格，应加大对差生的监管力度，保证他们能完成教学目标中规定的学习任务。
3、平时对学生的书写没有做到严格要求，随时要求。
4、作为一名新教师我的教学方法和教学经验上都存在着欠缺和不足，通过这次期中测评我发现，我对教材的研究还不够深入，对教学方法的探究也还存在欠缺，导致学生基本功的训练还不扎实，基础丢分较严重；学生学习过程中学习方法不够灵活，学习兴趣不浓厚。
针对上述问题，我制定了如下改进措施：
1、狠抓基础，不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于差生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩，保证每一个差生在基础知识方面不丢分。还有就是加强对书写的字迹要求，保证每一个学生都认真对待书写，认真写好每一个字。
2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。努力的向课堂的40分钟要效率。
3、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
4、提高学生的阅读能力。从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
5、加强对作文的评改、指导。对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生开口练习，让每个学生都有话可以写，确保所有学生都可以写出文章。
其实还有很多问题仍鞭策着我深思。我知道作为一名新教师，我还存在着明显的不足，我将继续努力，提高自我，提高教学质量。
2014.5
