寄书长不达
推荐第1篇：寄书长不达“打一成语”
寄书长不达“打一成语”
篇1：灯谜三百条
篇2：谜语
1.“大河上下，顿失滔滔”（打一字）谜底：奇
2. 3. 4. 5.白话文（打一成语）谜底：出口成章 春蚕到死（打一成语）谜底：一丝不苟 只凭寄相思（打一字）谜底：二 西湖留影（打一字）谜底：湘
6.一点误会（打一字）谜底：文
7.男人看女人洗澡（打一歌曲）谜底：雾里看花
8池中没有水,地上没有泥（打一字】也
9 洞房花烛夜（打一香烟品牌）谜底：红双喜
10.小孩子跌倒（打一成语）谜底：马马虎虎（妈妈抚抚）
11.二姑娘（打一字）谜底：姿
12.傻瓜（打一字）谜底：保
13.不是男孩（打一字）谜底：姓
14.要一半，扔一半（打一字）谜底：奶
15.没关水龙头（打一成语）谜底：放任自流
16.和平门（打一成语）谜底：所向无敌
17.一字生的巧，四面八只脚（打一字）谜底：井
18 一手拿针一手拿线（打一成语）谜底：穿针引线 另有一解：望眼欲穿
19.不考虑中间（打一成语）谜底：瞻前顾后
20.不足为外人道也（常用词）谜底：内行
21.脚惊千江水，手扬满天沙；惊起林中鸟，折断园里花。（打一自然现象）谜底：风
22.明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。（打一用品）谜底：镜子
23.双手摇，双脚跳，钻过城门，跨过小桥。（打一游戏）谜底：跳绳
24 三横一撇寸把长，年年岁岁报吉祥；人人都爱它，老人更盼望。（打一字）谜底：寿 25 立人旁边守，一人上边走；度月靠立刀，做贼羞不羞。（打一字）谜底：偷
26.二人不分家，自古人人夸；从来讲信义，博爱传天下。（打一字）谜底：仁
27.有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。（打一动物）谜底：鱼
28.小伙子，长得楞， 生下来，就会蹦， 不象样， 不姓他爹的姓。-（打一动物）谜底：骡子
29.嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。（打一动物）谜底： 鸭子
30.食盐增产。（打湖北一地名）谜底：咸丰
31.持久和平。（打陕西一地名）谜底：长安
32.春水碧如蓝。（打一省名）谜底：青海
33.黄河解冻。（打一省名）谜底：江苏
34因小失大（打一字）谜底：口
35 终年无浊水。（打山东一地名）谜底：长清
36.见脸不见发。（打内蒙一地名）谜底：包头
37.两条河。（打云南一地名）谜底：双江 38.谈天的都市。（打山东一地名）谜底：聊城
39.生在水中，就怕水冲， 一到水里，无影无踪。（打一日常可食用物品）谜底：盐 40 一对小小船，载客各五员， 无水走天下，有水不开船。（打一用品）谜底：鞋
41.铁打心肠一枝花， 我是主人好管家， 主人一来我开心， 不是主人不理他。（打一用品）谜底：锁
42.象块蛋糕盒中装， 能看能用不能尝， 它和清水是朋友， 卫生模范人赞扬。（打一用品）
谜底：肥皂
43.小小扫帚，一手拿牢， 白石缝里，天天打扫。（打一用具）谜底：牙刷
44.满屋娃娃，圆圆脑瓜， 出门一滑，开朵红花。（打一用具）谜底：火柴
45.不用似根棍，用时半个球， 人在底下走，水在上边流。（打一用具）谜底：雨伞 46又圆又亮，左右成双， 脚蹬两耳，腰跨鼻梁。 （打一用具）谜底：眼镜
47一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。（打一用具）谜底：日历
48毫光突起，瞬息千里， 一鸣惊人，带来风雨。（打一自然现象）谜底：雷电
49大哥天上叫，二哥把灯照， 三哥流眼泪，四哥到外跑。 （打四种自然现象）谜底：雷、电、雨、风
50水冲不走，火烧不掉， 吃了不饱，人人需要。 （打一自然物）谜底：空气
51大声疾呼（打鲁迅著作名一）谜底：《呐喊》
52春风吹又生。（打鲁迅著作名一） -谜底：《野草》
53灭火。（打一字）谜底：一
54聋。（打一成语）谜底：充耳不闻
55皇。（打一成语）谜底：白玉无暇
56揍。（打一成语）谜底：东拼西凑
57重。（打一成语）谜底：千里相逢
58瞎子。 （打一字）谜底：省
59歪头。（打一字）谜底：不
60缺点。（打一字）谜底：占
61没事的姑娘（打一字）谜底：娴
62狗仗人势。（打一字）谜底：伏
63要票皆有。（打一字）谜底：西
64汝乃有心人。（打一字）谜底：您
65心被刀割。（打一字）谜底：必
66节约动力。（打一字）谜底：云
67主动一点。（打一字）谜底：玉
68日落香残，洗却凡心一点（打一字）谜底：秃
69小白很象他哥哥（打一成语）谜底：真相（像）大白
70值钱不值钱全在这两点（打一字）谜底：金
71重逢（打一字）谜底：观
72果断有力（打一字）谜底：男
73银川（打一字）谜底：泉
74太阳的儿子（打一字）谜底：星
75夏天穿棉袄。（打一地名）谜底：武汉
76飞砂走石（打一字）谜底：少 77十五天（打一字）谜底：胖
78千里相会（打一字）谜底：重
79太阳的儿子（打一字）谜底：星
80男人的世界（打一字）谜底：妩
81留发（打一成语）谜底：置之不理
82一点一横长，一撇到南洋（打一字）谜底：广
83一人 ,猜一个字 答案是:大
84一人一张口,口下长只手,猜一字 答案是:拿
85一人在内,猜一字 答案是:肉
86一人挑两小人,猜一字 答案是:夹
87一人腰上挂把弓,猜一字 答案是:夷
88一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告
89一口咬定,猜一字 答案是: 交
90一大二小,猜一个字 答案是:奈
91一斗米,猜一个字 答案是:料
92一月七日,猜一个字 答案是:脂
93一加一,猜一字 答案是: 王
94一半儿,猜一个字 答案是:臼
95一字十三点,难在如何点 ,猜一个字 答案是:汁
96一百减一 ,猜一个字 答案是:白
97一夜又一夜,猜一字 答案是:多
98一个人搬两个土 ,猜一个字 答案是:佳
99一个礼拜 ,猜一个字 答案是:旨
100一家十一口,猜一字 答案是:吉
101一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 ,猜一个字 答案是:兽
102一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 ,猜一个字 答案是:面
103一只牛,猜一个字 答案是:生
104一只狗四个口,猜一个字 答案是:器
105一一箭穿心,猜一字 答案是:必
106一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长,猜一个字 答案是:府
107一边是水,一边是山,猜一个字 答案是:汕
108一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨,猜一个字 答案是:秋
109七人八只眼,猜一个字 答案是:货
110七人头上长了草,猜一字 答案是:花
111七十二小时,猜一个字 答案是:晶
112古怪一老翁，鱼网撒半空，清晨网珍珠，晚上兜飞虫打一昆虫
蜘蛛
113九十九,猜一字 答案是:白
114九只鸟,猜一个字 答案是:鸠
115九号,猜一字 答案是: 旭
116九辆车,猜一个字 答案是:轨
117九点,猜一字 答案是:丸
118二八佳人 ,猜一个字 答案是:妙
119二小姐 ,猜一个字 答案是:姿
120二兄弟,各自立 ,猜一个字 答案是:竞 121人不在其位 ,猜一个字 答案是:立
122人有他则变大,猜一个字 答案是:一
123千里戈壁（猜中国一城市名）
谜底：长沙
124人都到了 ,猜一个字 答案是:倒
125手无寸铁,猜一个字 答案是:控
126人无信不立,猜一字 答案是:言
127八十八 ,猜一个字 答案是:米
128八兄弟同赏月,猜一个字 答案是:脱
129刀出鞘,猜一字 答案是:力
130十一个读书人 ,猜一个字 答案是:仕
131十二点 ,猜一个字 答案是:斗
132十三点 ,猜一个字 答案是:汁
133十五人,猜一字 答案是:伞
134 十月十日,猜一字 答案是:萌
135十字架下三个人,猜一个字 答案是:来
136十字对十字,太阳对月亮,猜一个字 答案是:朝
137三人两口一匹马,猜一字 答案是:验
138三口重叠,莫把品字猜,猜一个字 答案是:目
139三张纸,猜一个字 答案是:顺
140上下合,猜一个字 答案是:卡
141上下串通,猜一个字 答案是:卡
142上下难分,猜一字 答案是:卡
143久雷不雨,猜一字 答案是:田
144千言万语,猜一字 答案是:够
145千里姻缘一线牵 ,猜一个字 答案是:重
146土上有竹林,土下一寸金,猜一个字 答案是:等
147大人挑小人 ,猜一个字 答案是:夹
148大丈夫不得出头,猜一个字 答案是:天
149大有头,中无心,小全身 ,猜一个字 答案是:京
150大雨落在横山上,猜一字 答案是:雪
151小姑娘,猜一个字 答案是:妙
152不要讲话,猜一个字 答案是:吻
153 中心一点口不见,猜一个字 答案是:卜
154中秋夜乌云密布,猜一字 答案是: 胞
155 互吻,猜一字 答案是: 吕
156五十对耳朵 ,猜一个字 答案是:陌
157五口之家,外种一树,猜一个字 答案是:梧
158公而忘私,猜一字 答案是:八
159天上无二,合去一口,家家都有,猜一字 答案是:人
160天天,猜一个字 答案是:晦
161夫人何处去,猜一字 答案是:二
162太阳王 ,猜一个字 答案是:旺
163太阳西边下,月儿东边挂,猜一字 答案是:明
164太阳挂在树顶上,猜一个字 答案是:果 165 心如刀刺,猜一字 答案是: 必
166手提包,猜一个字 答案是:抱
167手无寸铁,猜一字 答案是:控
168文武合一,猜一字 答案是:斌
169古月照水水长流， 水伴古月度春秋。 谜底：湖
170 日复一日,猜一字 答案是:昌
171石头旁边有块皮 (打一字) 破 172上上下下，不上不下 (猜一字) 卡
173与子别了，
（一）
174天涯人不到。
（二）
175盼春归日落行人少，
（三）
176欲罢不能罢，
（四）
177你叫吾有口难分晓。
（五）
178好相交你抛得我有上梢没下梢。
（六）
179皂热难分白，
（七）
180分手不用刀。
（八）
181无人不为仇，
（九）
182千相思还是撇去了好。
（十）
183久雨绵绵初放晴（贵阳 ）
184生根岀自白管州， 搬来住在竹山头， 乌龙江内来取水， 白云头上去闲游毛笔
185脚踏千江水，手扬万里沙，调戏凡家女，折断满园花打一自然现象
风
186双手摇，双脚跳，钻过城门，跨过小桥。（打一游戏） 跳绳
187.南北安全，左右倾斜。（打成语一句） 东倒西歪
188.西施脸上出天花。（打成语一句） 美中不足
189.五句话。（打成语一句） 三言两语
190.书签 (猜一字) 颊
191.游泳比赛。（打成语一句） 力争上游
192.万年青。（打成语一句） 长生不老
193.导游。（打成语一句）
194.铁公鸡。（打成语一句） 一毛不拔
195.爬楼梯。（打成语一句） 步步高升
196.除夕守岁。（打论语一句） 终夜不寝
197 建国方略。( 打一字) 玉
198.十个哥哥。（打一字） 克
199.两人十四个心。（打一字） 德
200.上无兄长。（打一字） 歌
201.多一半。（打一字） 夕
202.半部春秋。（打一字） 秦
203.草上飞。（打一字） 早
204.一家十一口。（打一字） 吉
205.是非只为多开口。（打一字） 匪
206.说他忘，他没忘，心眼长在一边上。（打一字）忙
207.一家十一口 （打朝代一） 周
打一文具
209.永久和平。 （打一地名） 长安
210.黄昏。（打一地名） 洛阳
211.一路平安。（打一地名）
212.岳父大人。（打一字） 仗
174.爷爷当先锋 (打南北朝人名) 祖冲之
175.又一个星期( 打古代文献名) 周易
176.盼天明 () 篇3：灯谜 大全
1、小小家伙摘果胚，常拿尾巴当棉被（打一动物）——松鼠
2、体形粗壮顶俩角，红布一挥哞哞叫（打一动物）——牛
3、细长身体滑溜溜，湖池小鱼快快游（打一动物）——泥鳅
4、身披一袭白皮袄，冬天献出密白毛（打一动物）——绵羊
5、浑身肌肉最爱跳，胸前大兜装宝宝（打一动物）——袋鼠
6、可爱小名猫猫丁，翅膀一扑好轻盈（打一动物）——蜻蜓
7、小小黑妞住泥窝，剪刀大侠把虫捉（打一动物）——燕子
9、小小眼睛圆溜溜，发起火来汪汪汪（打一动物）——狗
10、嘴尖尾短似个球，长短针儿浑身有（打一动物）——刺猬
11、体形大小似白鸽，夜间歌声把麦割（打一动物）——
12、白白仙禽颈部长，仰天高歌音洪亮（打一动物）——鹤
13、体型巨大跑得快，脖子长却没有毛（打一动物）——鸵鸟
14、色彩鲜艳丛中飞，鳞片雨衣格外美（打一动物）——蝴蝶
15、小小脑袋三根毛，五彩羽毛似扇子（打一动物）——孔雀
16、人送外号老家贼，年纪一大毛越黑（打一动物）——燕子
17、人类助手耐劳苦，耕田犁地产稻谷（打一动物）——牛
18、耳大鼻长四肢粗，非洲场上大家族（打一动物）——象
.今日秋尽。 （射中药名一） 明天冬
◎.仲尼日月。 （射古人名一） 孔明
◎.落花满地不惊心。 （射晋人名一） 谢安
◎.降落伞。 （射古人名一） 张飞
◎.仲尼日月也。 （射成语一句） 一孔之见
◎.南北安全，左右倾斜。（射成语一句） 东倒西歪
◎.西施脸上出天花。 （射成语一句） 美中不足
◎.五句话。 （射成语一句） 三言两语
◎.心无二用。 （射成语一句） 一心一意
◎.游泳比赛。 （射成语一句） 力争上游
◎.万年青。 （射成语一句） 长生不老
◎.导游。 （射成语一句） 引人入胜
◎.铁公鸡。 （射成语一句） 一毛不拔 ◎.爬楼梯。 （射成语一句） 步步高升
◎.戒之在斗。 （射唐五言诗一句）莫学武陵人
◎.除夕守岁。 （射论语一句） 终夜不寝
◎.劝君更尽一杯酒。 （射离合字一） 口口回
◎.朱门美脯臭。 （射离合字一） 府肉腐
◎.十五天。 （射国字一） 胖 ◎.十个哥哥。 （射国字一） 克
◎.两人十四个心。 （射国字一） 德
◎.上无兄长。 （射国字一） 歌
◎.多一半。 （射国字一） 夕
◎.半部春秋。 （射国字一） 秦
◎.岳父大人。 （射国字一） 仗
◎.草上飞。 （射国字一） 早
◎.春去也，花落无言。 （射国字一） 榭
◎.今朝泪如雨。 （射国字一） 漳
◎.一家十一口。 （射国字一） 吉
◎.是非只为多开口。 （射国字一） 匪
◎.弄璋之喜。 （射国字一） 甥
◎.中央一条狗，上下四个口。 （射国字一）器
◎.一家有四口，还要养只狗。 （射国字一）器
◎.说他忘，他没忘，心眼长在一边上。 （射国字一）忙
◎.一家十一口 （射朝代一） 周
◎.人者何所乐。 （射大陆地名一） 应山
◎.锄禾日当午。 （射大陆地名一） 田阳
◎.永久和平。 （射大陆地名一） 长安
◎.黄昏。 （射大陆地名一） 洛阳
◎.一路平安。 （射大陆地名一） 旅顺
◎.武陵人。 （射台湾地名一） 仁武
◎.四季花开。 （射台湾地名一） 恒春
◎.四季如春。 （射台湾地名一） 恒春
◎.山明水秀。 （射台湾地名一） 景美
◎.北军归顺。 （射台湾地名一） 南投 ◎.南军归顺。 （射台湾地名一） 北投
◎.君子之交。 （射台湾地名一） 淡水
◎.改邪归正。 （射台湾地名一） 善化
◎.开张大吉。 （射台湾地名一） 新店
◎.饮水思源。 （射台湾地名一） 知本
◎.玉皇太后。 （射台湾地名一） 天母
◎.空中霸王。 （射台湾地名一） 高雄
◎.雨后春笋。 （射台湾地名一） 新竹
◎.狼来了。 （射台湾地名一） 杨梅
◎.无盐。 （射台湾地名一） 淡水
◎.开张大吉。 （射台湾地名一） 新店
◎.万世太平。 （射台湾地名一） 永和
◎.怀胎十月。 （射台中县地名一）大肚
◎.沃野千里。 （射台中县地名一）丰原
◎.云中岳。 （射台中县地名一）雾峰
◎.山在虚无缥缈间。 （射台中县地名一）雾峰
◎.白昼无光。 （射台中县地名一）乌日
◎.老人扛轿。 （射台中县地名一）白毛台 ◎.没有脚、没有手，背起房子就会走。 （射动物一） 蜗牛
◎.南阳诸葛亮，坐在将军帐，排成八卦阵，要捉飞来将。（射动物一）蜘蛛 ◎.日出满山去，黄昏归满堂，年年出新主，日日采花郎。（射动物一）蜜蜂 ◎.两兄弟，手拉手，一个转，一个留。 （射文具用品一）圆规
◎.一声呼出喜怒哀乐，十指摇动古今事由。（射传统戏一） 布袋戏
◎.在欉黄。 （射闽南话歇后语一） 无稳
◎.葫芦墩白米。 （射闽南话歇后语一） 无错 (无糙) ◎.归欉好好。 （射闽南话歇后语一） 无错 (无锉) ◎.阿哥住楼顶。 （射闽南话歇后语一） 高高在上(哥哥在上) ◎.卖鸭卵车倒担。 （射闽南话歇后语一） (看破) ◎.鸭卵掷过山。 （射闽南话歇后语一） (看破) ◎.鲁迅逝世一世纪。（打一成语） 百年树人
◎.建国方略。 (打一字) 玉
◎.七仙女嫁出去一个（打一成语） 六神无主 ◎.拍一个巴掌 （打一地名） 五指山
◎.什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐？ 打一动物 青蛙
◎.石头旁边有块皮（打一字） 破
◎.去竞赛原是笨狗（NBA球员） 毕比
◎.成绩棒总是闲云（西游记地名） 高老庄
◎.受感动全是汉子（物理名词） 激光束
◎.喊声长定是烟烟（复姓二） 呼延/段干
◎.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。 (打一生活中常见动物。) 蜘蛛
◎.墙上挂灯谜 (打一动物名) 壁虎
◎.爷爷当先锋 (打南北朝人名) 祖冲之
◎.又一个星期( 打古代文献名) 周易
◎.盼天明 (打一欧洲首都) 巴黎
◎.无头无尾一亩田.(打一动物) 狗
◎.绝妙好言 (打一动物) 狼狗
◎.一年四季是春天 (打一城市名) 长春
◎.人言此山天外来( 打一个书名) 岳飞传
◎.羌音打破苍暮声 (打一个字) 枪
◎.柳拂翠首携幼主 (打两字) 羽樱
◎.桥头佳人相道别 (打一字) 樱
◎.相依相伴对残月 (打一字) 羽
◎.瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。( 打一动物) 猫
◎.头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃。(打一小动物) 螳螂
◎.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。( 打一生活中常见动物) 蜘蛛
◎.上上下下，不上不下 (猜一字) 卡
◎.姚明一溜烟 (打一体育词语) 男子长跑
◎.书签 (猜一字) 颊
◎.中山立志振华夏 (古书目) 文心雕龙
◎.出水芙蓉 (猜花名) 荷花 ◎.哑姑 (打一成语) 妙不可言 ◎.一点不假 (旅游胜地名) 滇池
◎.行行重行行( 河南地名) 漯河
◎.十分精巧 (广东地名) 湛江
◎.洞房花烛夜 (中药名) 桔梗
◎.国际第一 (司法名词) 扣押
◎.儿童不宜 (猜数学用语) 无限大
◎.地狱狭窄 (猜两字) 小区
◎.悬崖勒缰 (猜一国家名) 危地马拉
◎.七六 (打一国家名称) 希腊
◎.七 (打一日常生活用品) 皂
◎.愿用家财万贯，买个太阳不下山（4字教育用语） 自费留日 ◎.狼牙山壮士跳崖 (成语) 五体投地
◎.公主出世 (礼貌用语) 贵姓
◎.吕奉先雄心十足 (猜时人) 布什
◎.不难分解。锦 (打一昆虫) 蜥蜴
◎.板门店和谈 (猜一成语) 美不胜收
◎.夜半新月挂枝头 (猜一字) 季
◎.芳龄几何 (猜一古人名) 盘庚
◎.一贯重视自我批评( 猜党史人名一 )向警予
◎.话说长城 (猜党史人名二) 陈云、万里
◎.昨日之日不可留 (猜一国家名) 乍得
◎.十有四五皆倒戈 (猜一离合字) 叛
◎.江郎才尽 (打一离合字) 惫
◎.牲( 猜中药名二) 牵牛.独活
◎.频哭上苍何不应( 猜中药名二) 苦参、天麻
◎.聚餐 (猜金融名词) 进口合同
◎.勇一半，谋一半。 (猜字) 诵
◎.牛羊马齐全，还可闻猪声 (猜一字) 朱
◎.相聚西湖边，泪别断桥前 (猜一字) 湘
◎.明月松间照，清泉石上流( 打二字词语) 影响
◎.飞入寻常百姓家 (打两个《水浒》人名) 燕顺、时迁
推荐第2篇：寄毕业生书
望眼于田间，成熟的麦穗早已谦虚地低下了头，又到了一年一度的毕业季。曾经渴望大学生活的你们，如今却要和她说再见了，你们即将步入社会，步入人生的又一征程。
在大学生活的你们，多少有些幼稚，有些懵懂，然而进入了社会，你们会慢慢地成熟起来，成长起来，希望你们能够在人生的这又一征程中，尽快的完善自己，给予你们以下三点建议：
第一是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。你们在社会中要看到社会形势发展的主要方向，要学会居高临下，高瞻远瞩，看到别人看不到的地方。要立长志，不要常立志，要下定决心，你要在社会中做一个什么样的人，为当今社会做出怎样的贡献。这是取得成功的基础。
第二是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这句话要告诉你们的是要有一种锲而不舍的坚毅性格和执著的态度，为了你们的梦想要执着地追求，忘我地奋斗。尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，即使人瘦了，憔悴了，但仍“终不悔”。
第三是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。在你经过多次周折，经过多次的磨练之后，逐渐成熟起来。别人看不到的东西你也能明察秋毫，别人不理解的事物你也会豁然领悟贯通。这时，在你的事业上就会有创造性的独特的贡献，这就达到了最后的成功，厚积薄发，功到自然成。
以上三点则为王国维的古今之成大事业、大学问者，必经过的三种之境界。毕业后，无论你们踏上怎样的工作岗位，希望你们能够将此三种境界带入到你们的工作中，并能很好的得以运用。
你们的大学生活已经过去，在这里你们留下了青春的脚步、青春的激情、青春的热恋，而留给你们的是这大学四年满满的回忆。在工作之余，有空不要忘了回家来看看，这里有你青春的脚步。离别的钟声已经敲响，相信你们早已充分准备，整装待发，以饱满的热情、充足的信心，去迎接即将到来的美好明天。希望你们有朝一日能够功成名就，使自己的明天更加灿烂、辉煌。
推荐第3篇：寄书教案
[伴你教数学]寄书
〖教学目标〗
1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理计算过程中需要处理的进位或退位的算法问题。
2.体验只需要估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算。
3.通过“寄书”等活动培养学生的观察能力、提出问题的能力以及多角度解决问题的能力。
4.培养学生学习数学的兴趣和学生的合作意识、交流意识。
〖教材分析〗
本课是在学生学习、了解了小数的意义及小数的加法、减法算理的基础上进行教学的。它从学生已有的知识经验与技能出发，让学生经历小数的进位加法和退位减法的计算过程，体验小数与生活的密切联系。学生有小数加减法的算理基础，还学过整数加减法，具有了处理进位或退位问题的经验，所以，“寄书”一课主要是通过和现实生活息息相关的活动提醒学生小数加减时要注意进位或退位的问题，教学时应该给学生更大的独立性和自主性，让学生在自主探索中学会知识。同时，教材还注重学生估算能力的培养，在教学过程中要让学生体验只需估算就能解决的那些问题的特征，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 〖教学设计〗
（一）活动一：寄书
1.引导学生观察第一个情境图。（教材第8页）
师：前几天，笑笑到邮局寄书给她的好朋友小明。请你们仔细观察这幅图，再与同桌说一说从图中发现了哪些数学信息，能提出什么样的问题，并列出算式。
（学生独立观察，认真审题，先列出算式。教师巡视，再到黑板前列出算式：1.6+12.4=?）
师：(指着算式)这是我看到的一些同学所列的算式,有没有列式与这个不同的呢？
（学生还有可能列出：12.4+1.6=?）
师：为了帮助笑笑解决寄书的邮费问题，我们列出了正确的加法算式。大家现在能不能估算一下笑笑大约一共要付多少邮费呢？所需邮费一定不会多于多少元，也一定不会少于多少元？你们先想一想，然后把你的想法告诉小组里的同学。
（学生先独立思考，再在小组内交流解释估算的过程。请小组派代表汇报，并解释估算的过程。）
师：刚刚我们对所需邮费进行了估算，我们现在就来看一下谁的估算最接近正确答案。请你选择你喜欢的算法，独立完成所列算式的计算。
(学生独立完成，小组交流。)
师：看一看教材中三位小朋友是怎么计算的。其中哪种算法和你的一样？哪种你没有想到？你还有不同的算法吗？
(让学生先想一想，然后再回答。)
师：进行加法计算时，要注意什么问题？
（先在小组内讨论，再在全班交流。主要围绕“小数点要对齐和满十要向前一位进一”进行交流，教师归纳总结，进一步明晰小数加法的算理。）
师：那么，这两包书的邮费相差多少元？你能列式解答吗？
（学生列式解答，并在全班交流。）
师：在计算小数减法时要注意什么？
（学生讨论交流。）
2.出示教材第9页“练一练”第2题。
师：请你当森林医生，为这些小树治病。
（要求学生独立完成，集体交流反馈。）
（二）活动二：购物
1.出示教材第9页“练一练”第3题的情境图。
师：今天，小明、小青和他们的妈妈一起去邮局领笑笑寄过来的书，他们非常开心。后来，他们又一起去逛商场购物。他们先来到了书店。小明想买《动物世界》和《童话故事》这两本书，他带40元钱，够吗？
（引导学生弄清题意。）
师：要想解决这个问题，你可以采用什么方法？
（学生交流：可以直接计算，也可以估算。）
师：如果我将题目改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱？”这两道题还一样吗？有什么不同？
（问题不一样。课本上的题目只是问40元够不够买这两本书，而改后的题目则问具体还剩多少钱。）
师：那么，这两道题都能用估算的方法解决吗？
（不能。）
师：那么，哪一道题能用估算来解决，而哪一道题必须要进行具体的计算才能解决呢？为什么？
（学生讨论交流，体会解决什么样的问题必须计算，解决什么样的问题只需估算。）
2.出示教材第9页“练一练”第4题。
师： 妈妈买笔花了15??8元,还剩34??2元,妈妈带了多少钱?说说你是怎样想的，怎样列式的。
3.出示教材第9页“练一练”第5题。
师：小明、小青和妈妈逛完书店，来到了超市准备采购一些食品。谁愿意当这家超市的服务员，向大家介绍这些食品呢？
（学生独立完成第(1)～(3)小题，并在全班交流反馈。）
（三）活动三： 小结 〖教学反思〗
这节课通过“寄书” 这一活动让学生学习小数进位加法和退位减法以及培养学生的估算意识。让学生以已有的小数加减法（没有进位或退位）算理和算法的知识、整数进位加法和退位减法的知识为铺垫，自主学习和探索本课的新知识；学生通过自己独立思考和与同伴交流各自不同的算法的过程，深刻地体验到从不同的角度思考会有不同的计算方法，算法的策略是多样化的。本节课教师主要是放手给学生，让学生自主学习、独立探索，给予学生更多的思考空间。学生在已有的知识经验的基础上，能够很顺利地完成知识的迁移，掌握新的知识。同时，本节课还要培养学生的估算意识，在这个环节中，我认为教师的适当引导是这节课成功的关键。如，在新课开始时，先让学生理解题意列出算式，再向学生提出估算的要求：大约一共需要付多少元的邮费？所需邮费一定不会多于多少元，也一定不会少于多少元？但是在第一个问题“大约一共需要付多少元的邮费？”的解决中，学生的实际情况与我的设计构思出现了偏离，大部分学生并没有估算，而是直接算出结果。从这可以说明，学生的估算意识还有待于提高，仍需加强培养。在最后的采购食品的问题中，我注重启发学生从新的角度提出新颖的数学问题，拓宽学生的思维空间。
推荐第4篇：寄书 教学设计
寄书(小数的进位加法和退位减法）
教学目标：
1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简单问题。
2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
3、体验只需估算就能解决的此类题型的特征。培养估算意识，能结合具体情景进行估算，并能解释估算的过程。
教学重点、难点：计算小数加减过程中的进位和退位问题。 教学准备：课件。 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：同学们，你知道吗？妙想同学参加了手拉手结对子活动，星期天她到邮局给她的好朋友寄去了两包书，邮递员告诉了她每包书需要多少邮费，可妙想不知道一共需要付多少钱，你们能帮帮她吗？
投影出示情景图。
二、探究新知。
1、让学生仔细观察情景图。
师：通过观察情景图，你们了解到了什么？
生1：我知道妙想了寄的两包书的邮费分别是1.6元和12.8元。 生2：我还知道：妙想不知道一共需要付多少邮费？
2、先进行估算。
师：小红大约一共需要多少元的邮费？所需邮费一定不会多于多少元？一定不会少于多少元？ 针对老师提出的问题让学生讨论。
（1） （2）
同桌讨论。 汇报讨论结果。
师总结：小红所需邮费不会多于15元，不会少于13元。
做练习题：学生板演，师小结。交待本节学习“小数的进位加法和退位减法”
3、解决情景图中提出的问题。 让学生独立列式。师提问： （1）、小组合作学习。
1、小组展示本组的解决方法。第一种：1.6元=16角 12.8元=128角 16角+128角=144角=14.4元
第二种：1元+12元=13元 6角+8角=14角=1元 4角 13元+1元4角=14元4角 第三种：1.6+12.8=14.4（元) 元 角
1.6 +12.8 ----------- 14.4
2、让同桌互相说一说哪种方法比较简便。
（2）、妙想付了15元，应找回多少元？
1、让学生独立去做，然后同桌学生讨论，师巡视。展示做题情况。 2.总结小数加减法的法则。
师：计算小数加减法时，要注意什么？
师引导学生进行总结：列竖式时，小数点要对齐，（也就是相同数位要对齐）再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。投影出示该法则。
三、巩固练习
1、基本练习。
2、提高练习。
3、拓展练习。
四、小结：这节课你们有什么收获？说一说你的收获。板书设计：
寄书(小数的进位加法和退位减法）
1.6+12.8=14.4（元） 15.0-14.4=0.6（元）
元 角 元 角
1.6 15.0 +12.4 -14.4 ----------- --------- 14.4 0.6 答：一共需要14.4元。 答：应找回0.6元。
推荐第5篇：《寄书》教学设计三年级
《寄书》教学设计
东港市新立学校
邢耀丹 2014-12-14
《寄书》教学设计
教学目标：
1、能独分析和解决小数加减法的简单应用问题，并能正确处理小数加法计算过程中需要进位或减法计算过程中需要退位的减法问题。
2、体验只需估算就能解决的那些问题特征，培养估算意识，能结合具体情景进行估算，并解释估算的过程。
3、培养学生分析问题和运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。
教学重点：掌握小数加减法的计算方法。
教学难点：能够用小数加减法去解决生活中遇到的实际问题。 教学准备：口算卡、多媒体课件。 课 时：1 课 型：新授 教学过程：
一、课前综艺： 由学生主持复习
1、填一填150角=（ ）元、756角=（ ）元、15.0元=（ ）元……
2、竖式计算15.6+13.2= 78.9-23.6=（形式多样化，例如：开火车、蛇形、小组等等）
二、
1、激情导入：
师：小朋友们，你们积攒过零花钱吗？你们积攒的零花钱都用于做什么了？今天妙想将她的零花钱全都买了课外书准备邮寄给山区的小朋友们，那就让我们一起去看看吧！
2、探索新知：
师：（大屏幕出示情境图）观察这幅图，从图中你都到了哪些数学信息？ 生：我从图中得到的数学信息是：叔叔说
师：针对你们所得到的数学信息，你能提出什么样的数学问题？ 生：邮费分别是1.6元和12.8元，一共需要多少钱？
师：下面就让我们一起来讨论一共的问题，谁来读题？怎样列式？ 生：1.6+12.8= 师：请同学们估计一下，妙想大约要给叔叔多少钱呢，谁能说说你是怎样想的？ 生：我是这样想的
师：下面请同学们用你喜欢的方法来算一算，看看你们估算的是否精确？算完之后，在小组内说一说你的方法。（教师巡视指导，找三个同学上黑板来写写自己的方法，其他人继续讨论）大约5分钟之后，同学们请坐好，你们讨论的可真热闹，下面就请同学们先听一听这三位同学是怎样想的。
生1：我是这样想的，1元+12元=13元 1.6元=16角 6角+8角=14角 14角=1.4元 13元+1.4元=14.4元
生2：我是这样想的12.8元=128角 160+128=144角 144角=14.4元 生3：我是这样想的1 .6 + 12 1.8 ———————— 14 .4 （多找几个学生说一说这种方法）
师：这三种方法都能算出结果， 1.6+12.8=14.4元 答妙想一共要给叔叔 元钱。咱们同学估算的能力真不错。希望同学们也能像妙想这样的有爱心，只要我们人人都献出一点爱，世界都将变的更加美好。综合这三种方法，你们觉得哪种方法最容易，最方便呢？
生：第三种，用竖式计算最方便。
师：那让我们一块来看看，我们用竖式小数进位加法时要注意什么呢？
生：在计算小数进位加法时，要注意小数点要对齐，相同数位要对齐，进位时不要忘记加上进位的1。（找2—3人 ）
师：通过同学们的帮助啊，妙想已经知道自己应该付给叔叔多少钱了，于是妙想拿出15元给叔叔，那么叔叔应该找妙想多少钱呢？（大屏幕出示情景）谁来列式？ 生：15-14.6= 师：同学请看这道小数减法，和我们上节课学的小数减法有什么不同吗？ 生：以前我们学的都是小数减去小数，这道题是整数减小数。 师：那我们应该怎样将整数化成小数呢？ 生：15=15.0 师：那请同学们用竖式算一算这道题等于多少呢？（找一名同学上黑板做）下面请这位同学说一说怎样想的？
生：我是这样想的，小数点对齐，相同数位对齐，0-4不够减，向前一位借一，10-4=6，小数点落下，5-1=4,4-4=0，所以15-14.4=0.6元，答，叔叔应找回0.6元。（2-3人回答）
师：同学们真是帮了妙想的大忙，请同学们说一说，小数退位减法，应该注意什么？ 生：做小数竖式退位减法时，我们应该注意，小数点对齐，相同数位对齐，退位的1，不要忘记减了。（2-3人回答）
师：小数进位加法和小数退位减法就是我们今天所学的知识，你们还有什么疑惑吗？ 生：没有
3、巩固练习
师：看样子同学们已经将今天所学的知识掌握了，下面老师就邀请大家一快去智慧岛闯闯关。（大屏幕出示练习题）
三、板书
寄书
1.6+12.8=(元) 1元+12元=13元 1.6元=16角 1 .6 6角+8角=14角 12.8元=128角 + 12 1.8 14角=1.4元 160+128=144角 ———————— 13元+1.4元=14.4元 144角=14.4元 14 .4 答：妙想一共要付14.4元 15-14.4=0.6（元） 1 5′.0 - 1 4 .4 ———————— 0 .6 答：应找回0.6元。
推荐第6篇：《寄书》教学设计三年级
《寄书》教学设计
东港市新立学校
邢耀丹 2014-12-14
《寄书》教学设计
教学目标：
1、能独分析和解决小数加减法的简单应用问题，并能正确处理小数加法计算过程中需要进位或减法计算过程中需要退位的减法问题。
2、体验只需估算就能解决的那些问题特征，培养估算意识，能结合具体情景进行估算，并解释估算的过程。
3、培养学生分析问题和运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。
教学重点：掌握小数加减法的计算方法。
教学难点：能够用小数加减法去解决生活中遇到的实际问题。 教学准备：口算卡、多媒体课件。 课 时：1 课 型：新授 教学过程：
一、课前综艺： 由学生主持复习
1、填一填150角=（ ）元、756角=（ ）元、15.0元=（ ）元……
2、竖式计算15.6+13.2= 78.9-23.6=（形式多样化，例如：开火车、蛇形、小组等等）
二、
1、激情导入：
师：小朋友们，你们积攒过零花钱吗？你们积攒的零花钱都用于做什么了？今天妙想将她的零花钱全都买了课外书准备邮寄给山区的小朋友们，那就让我们一起去看看吧！
2、探索新知：
师：（大屏幕出示情境图）观察这幅图，从图中你都到了哪些数学信息？ 生：我从图中得到的数学信息是：叔叔说
师：针对你们所得到的数学信息，你能提出什么样的数学问题？ 生：邮费分别是1.6元和12.8元，一共需要多少钱？
师：下面就让我们一起来讨论一共的问题，谁来读题？怎样列式？ 生：1.6+12.8= 师：请同学们估计一下，妙想大约要给叔叔多少钱呢，谁能说说你是怎样想的？ 生：我是这样想的
师：下面请同学们用你喜欢的方法来算一算，看看你们估算的是否精确？算完之后，在小组内说一说你的方法。（教师巡视指导，找三个同学上黑板来写写自己的方法，其他人继续讨论）大约5分钟之后，同学们请坐好，你们讨论的可真热闹，下面就请同学们先听一听这三位同学是怎样想的。
生1：我是这样想的，1元+12元=13元 1.6元=16角 6角+8角=14角 14角=1.4元 13元+1.4元=14.4元
生2：我是这样想的12.8元=128角 160+128=144角 144角=14.4元 生3：我是这样想的1 .6 + 12 1.8 ———————— 14 .4 （多找几个学生说一说这种方法）
师：这三种方法都能算出结果， 1.6+12.8=14.4元 答妙想一共要给叔叔 元钱。咱们同学估算的能力真不错。希望同学们也能像妙想这样的有爱心，只要我们人人都献出一点爱，世界都将变的更加美好。综合这三种方法，你们觉得哪种方法最容易，最方便呢？
生：第三种，用竖式计算最方便。
师：那让我们一块来看看，我们用竖式小数进位加法时要注意什么呢？
生：在计算小数进位加法时，要注意小数点要对齐，相同数位要对齐，进位时不要忘记加上进位的1。（找2—3人 ）
师：通过同学们的帮助啊，妙想已经知道自己应该付给叔叔多少钱了，于是妙想拿出15元给叔叔，那么叔叔应该找妙想多少钱呢？（大屏幕出示情景）谁来列式？ 生：15-14.6= 师：同学请看这道小数减法，和我们上节课学的小数减法有什么不同吗？ 生：以前我们学的都是小数减去小数，这道题是整数减小数。 师：那我们应该怎样将整数化成小数呢？ 生：15=15.0 师：那请同学们用竖式算一算这道题等于多少呢？（找一名同学上黑板做）下面请这位同学说一说怎样想的？
生：我是这样想的，小数点对齐，相同数位对齐，0-4不够减，向前一位借一，10-4=6，小数点落下，5-1=4,4-4=0，所以15-14.4=0.6元，答，叔叔应找回0.6元。（2-3人回答）
师：同学们真是帮了妙想的大忙，请同学们说一说，小数退位减法，应该注意什么？ 生：做小数竖式退位减法时，我们应该注意，小数点对齐，相同数位对齐，退位的1，不要忘记减了。（2-3人回答）
师：小数进位加法和小数退位减法就是我们今天所学的知识，你们还有什么疑惑吗？ 生：没有
3、巩固练习
师：看样子同学们已经将今天所学的知识掌握了，下面老师就邀请大家一快去智慧岛闯闯关。（大屏幕出示练习题）
三、板书
寄书
1.6+12.8=(元) 1元+12元=13元 1.6元=16角 1 .6 6角+8角=14角 12.8元=128角 + 12 1.8 14角=1.4元 160+128=144角 ———————— 13元+1.4元=14.4元 144角=14.4元 14 .4 答：妙想一共要付14.4元 15-14.4=0.6（元） 1 5′.0 - 1 4 .4 ———————— 0 .6 答：应找回0.6元。
推荐第7篇：韵达快递禁寄物品范围
韵达快递禁寄物品范围
国内禁寄物品物品范围
Ban guide catalog of mail items 禁寄物品指导目录
禁寄物品是指国家法律、法规禁止寄递的物品，主要包括：
1、各类武器、弹药。如枪支、子弹、炮弹、手榴弹、地雷、炸弹等
2、各类易爆炸性物品。如雷管、炸药、鞭炮等
3、各类易燃烧性物品，包括液体、气体和固体。如汽油、煤油、桐油、酒精、生漆、柴油、气雾剂、气体打火机、瓦斯气瓶、磷、硫酸、火柴等
4、各类易腐蚀性物品。如火硫酸、盐酸、硝酸、有机溶液、农药、双氧水、危险化学品等
5、各类放射性元素及容器。如铀、镭等
6、各类烈性毒药。如铊、氰化物、砒霜等
7、各类麻醉药物。如鸦片（包括罂粟壳、华、苞、叶）、吗啡、马卡因、海洛因、大麻、冰毒、麻黄素及其他制品等
8、各类生化制品和传染性物品。如炭疽、危险性病菌、医药用废弃物等
9、各种危害国家安全和社会政治稳定以及淫秽的出版物、宣传品、印刷品等
10、各种妨害公共卫生的物品。如尸骨、动物器官、肢体、未经硝制的兽皮、未经药制的兽骨等
11、国家法律、法规、行政规章明令禁止流通、寄递或进出境的物品，如国家秘密文件和资料、国家货币及伪造的货币和有价证券、仿真武器、管制刀具、珍贵文物、濒危野生动物及其制品、香烟等
12、包装不妥。可能危害人身安全、污染或者损毁其他寄递件、设备的物品等
13、各寄达国（地区）禁止寄递进口的物品等
14、其他禁止寄递的物品
国际禁寄物品范围
1、鲜肉、水果、蔬菜等易腐烂的物品；
2、具有易燃易爆、腐蚀性、毒性、强酸碱性和放射性的，在生产、贮运使用中能引起人身伤亡、财产损毁的物品，如：火柴、雷管、火药、爆竹、汽油、柴油、煤油、酒精（液体和固体）、硫酸、盐酸、硝酸、有机溶剂、农药、生漆、气雾剂、气体打火机、瓦斯气瓶、磷、硫磺及其它列入化学工业出版社出版的\"化学危险品实用手册\"中的化工产品；
3、粉末状物品 (不论何种颜色)、液体（不论使用何种包装）、膏状物（如牙膏等）、外包装有危险标志的货品；
4、没有国家音像出版社证明的音像制品（含CD、VCD）、刀具、砖块、沙石、带气火机等；
5、对环境构成污染的各种工业废料；妨碍公共卫生的，如尸骨（包括已焚化的尸骨）、未经硝制的兽皮；
6、无线电收发信机、通信保密机；
7、烟、酒、糖、红木；
8、任何药品、名贵药材等；
9、LED（发光二极管芯片）、IC（集成电路）、二极管、三极管、线路板、电路板、钻咀、机械设备及零件、电子元器件及零配件、电子元器件及零配件、手机、手表、摄像机、医疗设备、电动工具、化工产品等；
10、各类生化制品和传染性物品。如炭疽、危险性病菌、医药用废弃物等。
国内、国际违法禁寄物品范围
1、各种武器、仿真武器（仿真玩具枪等）、弹药、火药、雷管及爆炸物品等；
2、国家货币（现金等）、外币、有价证券、伪造的货币及伪造的有价证券；
3、对中国政治、经济、文化、道德有害的印刷品、胶卷、照片、唱片、影片、录音带、录像带、激光视盘、计算器存储介质及其它物品；
4、各类烈性毒药和传染性物品。如农药、铊、氰化物、砒霜、催泪弹等；
5、鸦片（包括罂粟壳、花、苞、叶等）、吗啡、海洛英、大麻以及其它能使人成瘾的麻醉品、精神药物；
6、白色粉状物品，白色晶体状物品，液态状物品等；
7、带有危险性病菌、害虫及其它有害生物的动物、植物及其产品；
8、有碍人畜健康的、来自疫区的以及其它能传播疾病的食品、其它食品；
推荐第8篇：虞寄不愚文言文翻译
虞寄（510-579年），字次安，号东山居士，会稽余姚（今浙江余姚市）人。南朝大臣，赠侍中虞荔之弟。以下是小编整理的虞寄不愚文言文翻译，希望大家多掌握文言文翻译技巧，更好地进行翻译。
【原文】
虞寄，字次安，少聪敏。年数岁，客有造其父者，因嘲之曰：“郎君姓虞，必当无智。”寄应声答曰：“文字不辨，岂得非愚？”客大惭。入谓其父曰：“此子非常人，文举之对不是过也。”
【翻译】
南陈的虞寄从小聪明。 一天，有人对他开玩笑说：“你既然姓虞，一定不聪明吧！” 虞寄说：“先生，您连“虞”和“愚”都分辨不清，怎能说您不愚呢？” 客人非常惭愧，进入对他（虞寄）的父亲说：“这个孩子不是普通人，孔融的回答也不过如此。
【延伸阅读】
虞寄字次安，年少时聪慧敏捷。他几岁时，有一客人登门拜访其父，在门口遇见虞寄，便讥嘲他说：“郎君姓虞，必当无智。”虞寄随声答道：“你连文字都分辨不清，岂能不愚呢？”其客非常惭愧。入见对其父说：“令郎乃是非凡之人，孔融小时候酬对李文通之语也不及他。”
等到长大，虞寄好学，擅长于写文章。他性情谦和恬静，有避世隐居之志。弱冠之年荐举为秀才，策试金榜题名。初任梁宣城王国左常侍。大同年间，曾下骤雨，宫殿前常常出现多色宝珠，梁武帝看后很是高兴，虞寄便上奏《瑞雨颂》。武帝对虞寄兄虞荔说：“此颂文采典雅清丽，实为卿家之士龙。打算如何擢用？”虞寄听说，叹息道：“赞美盛世之德，以表达安居乐业的情怀。吾岂是沽名钓誉以求入仕之人呢？”便闭门称病，只以读书自乐。岳阳王任会稽太守，招引虞寄为行参军，迁任记室参军，领郡五官掾。后又调任中记室，掾职不变。虞寄在任期间删去烦苛以从简略，力求从大局着眼，终日安安静静。
侯景之乱，虞寄随兄虞荔住进台城，授官镇南湘东王谘议参军，加任贞威将军。京城陷落后，他逃回乡里。张彪前往临川时，强迫虞寄随他同行，虞寄同张彪的将领郑玮同乘一舟，郑玮违背张彪旨意，劫持虞寄逃奔晋安。当时陈宝应据守闽中，得到虞寄特别高兴。高祖平定侯景之乱后，虞寄规劝陈宝应自首，宝应答应了，便遣使禀告归附之诚心。承圣元年(552)授任和戎将军、中书侍郎。宝应惜爱其才，假托道路不通不遣。宝应总想招引虞寄，任命为手下官吏，把文翰一类的事委托他，虞寄坚决推辞，因而获免。
陈宝应与留异结亲之后，秘密谋反，虞寄暗知其意图，每次交谈时，虞寄总是陈述逆顺之理，暗加劝谏，宝应就说其他事来拒绝他。虞寄又曾令左右诵读《汉书》给宝应听，他躺着聆听，读到蒯通劝说韩信说“我看你背相，贵不可言”。宝应急忙坐起说：“可谓智士。”虞寄严肃地说：“让郦寄背反，让韩信骄狂，不足以称智士；那里比得上班彪作《王命》，知天命之所归呢？”
虞寄知道宝应不会听从劝谏，考虑到祸已及身，便制居士服来拒绝他。常住东山寺，假称脚疾，不行走，宝应认为他是借口，让人烧虞寄的卧室，他安卧不动。身边的人想扶他出去，虞寄说：“吾命无所依傍，想要避难何处可逃？”纵火之人，旋即自己救火。宝应从此信以为真。
留异起兵后，宝应以属下人马相资助，虞寄便写信极力劝谏说：
东山虞寄致信于明将军使君节下：我身逢乱世，寄居他乡，将军以上宾之礼待我，把我看作国中才能出众的人加以宠信，恩情感人之深，永记在心。而寄现病至弥留之际，气数将尽，总担心死后填塞沟壑，没有半点回报，所以斗胆披露心迹，冒味表达自己的赤诚之心，希望将军花一点点时间考虑，稍稍陈书明察我说的，那么瞑目之日，我别无挂恋。
国家安危之兆征，祸福之关键，并不只是天命，也靠人谋事。失之毫厘，差以千里。所以明智之士，居高位而不谋反，执大节而不失偏颇。岂能被浮夸之辞迷惑呢？将军文武兼备，英才威武举世无双，过去身逢乱世，举兵起事兴师征讨，威振千里，怎么不因国家面临危机，与国君协同谋略，匡正时弊酬报君主，让国家安宁，让百姓得到恩惠呢？这就是五尺少年，都愿充军随将军征战的原因。高祖武皇帝创业之初，出来救济艰难之世。那时天下百姓悠悠忽忽，民无定主，凶恶之人横行霸道，冲杀掠夺，天下之人惶恐不安，不知所从。将军运用洞察秋毫之鉴识，鼓动纵横捭阖之舌锋，追随高祖为官，结成同盟，此乃将军宏图大略，心中感动而诚心归服。主上承继帝业后，钦明睿圣，选用贤士能人，群臣谦恭和睦，委任将军以连城卫国的重位。崇奉将军以裂土封邑，难道只是朝廷的宏图伟略，对他人赤诚之心相待吗？屡次颁发明诏，情真意切，君臣之名分已定，如骨之于肉那样恩深义重。不料将军被奸邪之说迷惑，突出非分之想，寄所以痛心疾首，泪尽而继之以血，万全之策，窃为将军痛惜。寄虽年老多病，所言不值得纳用，但千虑一得，请求让我陈述意见。望将军稍稍收敛声威，浪费一点时间，让我尽妄言之说，披露诚挚之心，那么虽死之日，犹生之年。
自从上天厌倦梁德，灾难接踵而至，天下分崩离析，英雄豪杰蜂起，不可胜数，人人自以为能得天下。然而平定凶乱，拯救危难，天下拥戴，神灵眷顾，受禅让而得居帝位者，陈氏也。岂只是历数有在，惟天所赐，顺应大运立为天子？其事很明了了，此其一。主上承继帝业，以明德治天下，法律之天网再张，国家安定，以王琳之强，侯王真之力，进攻足以撼动中原，取胜天下，退守足以屈尊江南，炽盛江南一隅。然而王琳依赖自己有军，侯王真信赖一士之言，王琳则分崩离析，投身异域，侯王真则稽首请罪，效命朝廷。这又是借天之威，而除去其患。其事很明了了，此其二。今将军为皇戚中镇守一方的重臣，拥有东南之众，若能尽忠奉上，戮力勤王，岂不功比窦融高，宠遇胜过吴芮，授爵封地，南面独尊？其事很明了了，此其三。况且圣朝不计前嫌，宽厚待人，只要改过自新，都加以擢用。至于余孝顷、潘纯..、李孝钦、欧阳危页等人，全都视为亲信，委以重任，胸襟豁达，未曾有介心。何况将军肇乱非比张绣，获罪有异毕谌，又何必担心危亡，又哪里会失去富贵呢？其事甚明，此其四。方今与邻邦周、齐和睦相处，境外无忧患，合兵一致，已非一朝一夕，已不是刘邦、项羽相争之时，楚、赵合纵之势，怎么能从容自在，高坐朝堂而论文王之事呢？其事很明白了，此其五。况且留将军畏畏缩缩蜇据一隅之地，一经受挫败北，名利俱丧，胆量和勇气衰退沮丧。高王襄、向文政、留瑜、黄子玉这些人，将军了解，他们都首鼠两端，惟利是图；其他将帅，也可想而知了。谁能披坚执锐，长驱直入，坚守阵地，奋不顾身，身先士卒呢？此事很明了了，此其六。况且将军兵力之强，哪比得上侯景？将军兵众之多，哪比得上王琳？武皇灭侯景于前，今主上摧毁王琳在其后，这是天意，并不只是人的力量。且战乱以后，老百姓都厌恶乱世，哪个愿意去死，离开妻儿，出生入死，随将军战于刀光剑影的沙场呢？此事很明了了，此其七。纵观前古，以往事为借鉴，子阳、季孟，相继倾覆，馀善、右渠，先后灭亡，天命可畏，山川之险难以倚仗。况且将军想以数郡之地，抵挡天下之兵，以诸侯之位，抗拒天子之命，弱强逆顺，怎么能相提并论呢？此事很明了了，此其八。且不是我族我类者，其心必异。不爱护自己的亲人，岂能爱他人呢？留将军身居国爵，其子娶王姬为妇，尚且背弃血亲而不顾，背叛明君而孤立，危急之时，怎么能同忧共患，不背弃将军呢？至于兵师老弱力量处于劣势，害怕被杀贪图赏赐，必然有韩氏、智氏在晋阳反目，张耳、陈余在井陉相争之势，此事又很明了了，此其九。且北军万里远征，锐不可挡，将军在本地作战，人多有顾忌。梁安得人心之背，修日午以匹夫之力，众寡悬殊太大，将帅不齐心，师出而无名，没有测准时机而起事，像这样起兵，毫无益处。汉朝吴、楚，晋室..、..，都连城数十，拥有百万大兵，背叛朝廷，企图自行立国，他们成功了吗？此事很明了了，此其十。
我为将军打算，不如赶快归服，与留氏断绝亲戚关系，子秦郎、快郎，随即遣送作人质，偃甲息兵，一概遵从诏命。况且朝廷赐给将军享受铁券的特权，立过宰马歃血的盟誓，皇上用社稷立誓，是不会食言的。寄听说英明者防微杜渐，明智者不再图谋不轨，这是成功的经验，将军不要有疑虑。吉凶之差，间不容发。方今皇族藩篱尚少，皇子年幼，凡为王室同宗，皆蒙恩受宠。何况以将军之地，将军之才，将军之名，将军之势有能力治理好边远之地，北面称臣，宁愿与刘泽以同年之辈而称道其功业？岂不是身体如山河一样安稳，名声如金石一般远扬？愿将军三思而行，慎重考虑。
寄气力虚弱，剩下的光阴不多了，感恩戴德不自觉地狂言乱语，即使受铁钺之戮刑，如食甘荠。
宝应看信大怒。有人劝宝应说：“虞公病情愈来愈重，说话多谬误。”宝应的怀疑之心才稍稍缓解。也因虞寄民望甚高，便宽容了他。等到宝应败逃，夜至蒲田，对其子扌干秦说：“早从虞公计，不至于像今日。”扌干秦只哭不语。宝应被擒拿后，凡与他有交往的宾客，一概诛杀，惟虞寄因有先见之明而免遭杀身之祸。
当初，僧徒慧扌票博览群书才思敏捷，宝应起兵后，他作五言诗赠送宝应，曰：“我送你的战马，终于到了水滨，远征之战旗顺风飘动，好好看看今夜的月，它必当升上那高高的紫微宫。”宝应得诗甚喜，慧扌票送给虞寄，虞寄一看便止，表情严肃默默无语。慧扌票退下，虞寄便对左右说：“公既以此始，必以此终。”后终被杀。
文帝不久敕令都督章昭达按理发落放遂，令虞寄回朝，章昭达到后，即日引见，对虞寄说：“管宁平安无事。”其慰劳的心情如此。不久，文帝对到仲举说：“衡阳王已出京做藩王，虽然还没置设府僚，但必须得一人早晚相随，兼掌书记，应找老成之士中品行功业兼备者。”仲举还不知如何应答，文帝说：“吾已得此人。”接着亲自下诏起用虞寄。寄入宫致谢，文帝说：“之所以暂时委屈卿仕于衡阳王府，不只是以文翰之类的事相托，而是让你做他的老师。”不久兼散骑常侍，出使北齐，虞寄以年老多病推辞不行，授任国子博士。不久，虞寄又上表请求解职归乡，文帝宽旨答复，允许他东归。接着授任东扬州别驾，寄又称疾推辞。高宗即位，召任扬州治中及尚书左丞，一概不就任。于是授官东中郎建安王谘议，加任戎昭将军，又称疾推辞，不愿早晚相陪伴。建安王王于是特令他停止王府公事，如有疑议，才请他决断，他的任务只是朔望朝谒时修书致意而已。太建八年(576)，加任太中大夫，将军职务不变。十一年去世，时年七十岁。
虞寄年少时行为淳厚，举止仁慈厚道，即使家中童仆也未曾声色俱厉，至于临危执节，则义正言辞正气凛然，刀山火海都毫无畏惧。虞寄自从流落南隅，与其兄虞荔隔绝，便因伤感犯病，每收到兄信，病气便在体内奔窜，多次危险。他前后任官，都未曾服官任满，才一年数月，便自己要求解职。他常说：“知足者不受辱，吾知足矣。”他因病引退住进私宅后，每次诸王任州将，到任时必登门拜访致以敬意，命家人放下鞭板，以几杖陪坐。他常到附近寺庙，乡里人相互传告，便携老带幼成群结队，站在道之东边叩拜，有时立誓定约，只要说像虞寄那样便认为不欺，其超常德行感人至深如此。他所写的文稿，因遭乱多没保存。
推荐第9篇：寄欧阳舍人书文言文翻译
导语：《寄欧阳舍人书》是宋代文学家曾巩写给其师欧阳修的一封感谢信，文章通过对铭志作用及流传条件的分析。下面是小编为你整理的寄欧阳舍人书文言文翻译，希望对你有帮助！
寄欧阳舍人书
宋代：曾巩
巩顿首再拜，舍人先生：
去秋人还，蒙赐书及所撰先大父墓碑铭。反复观诵，感与惭并。夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶，无所不书，而铭者，盖古之人有功德材行志义之美者，惧后世之不知，则必铭而见之。或纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶，则于铭乎何有？此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得致其严。而善人喜于见传，则勇于自立；恶人无有所纪，则以愧而惧。至于通材达识，义烈节士，嘉言善状，皆见于篇，则足为后法。警劝之道，非近乎史，其将安近？
及世之衰，为人之子孙者，一欲褒扬其亲而不本乎理。故虽恶人，皆务勒铭，以夸后世。立言者既莫之拒而不为，又以其子孙之所请也，书其恶焉，则人情之所不得，于是乎铭始不实。后之作铭者，常观其人。苟托之非人，则书之非公与是，则不足以行世而传后。故千百年来，公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少。其故非他，托之非人，书之非公与是故也。
然则孰为其人而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者，无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之，于众人则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者，恶能辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传，于是又在其文章兼胜焉。故曰，非畜道德而能文章者无以为也，岂非然哉！
然畜道德而能文章者，虽或并世而有，亦或数十年或一二百年而有之。其传之难如此，其遇之难又如此。若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得铭，其公与是，其传世行后无疑也。而世之学者，每观传记所书古人之事，至其所可感，则往往衋然不知涕之流落也，况其子孙也哉？况巩也哉？其追睎祖德而思所以传之之繇，则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报，宜若何而图之？
抑又思若巩之浅薄滞拙，而先生进之，先祖之屯蹶否塞以死，而先生显之，则世之魁闳豪杰不世出之士，其谁不愿进于门？潜遁幽抑之士，其谁不有望于世？善谁不为，而恶谁不愧以惧？为人之父祖者，孰不欲教其子孙？为人之子孙者，孰不欲宠荣其父祖？此数美者，一归于先生。既拜赐之辱，且敢进其所以然。所谕世族之次，敢不承教而加详焉？愧甚，不宣。巩再拜。
译文
曾巩叩头再次拜上，舍人先生：
去年秋天，我派去的人回来了，承蒙您赐予书信及为先祖父撰写墓碑铭。我反复读诵，真是羞愧难当啊。
说到铭志之所以能够著称后世，是因为它的意义与史传很接近，但也有与史传不相同的地方。因为史传对人的善恶都一一来记载，而碑铭呢，大概是古代功德卓著、才能操行出众，志气道义高尚的人，怕后世人不知道，所以一定要立碑刻铭来显扬自己，有的置于家庙里，有的放置在墓穴中，其用意是一样的。如果那是个恶人，那么有什么好铭刻的呢？这就是碑铭与史传不同的地方。铭文的撰写，为的是使死者没有什么可遗憾，生者借此能表达自己的尊敬之情。行善之人喜欢自己的善行善言流传后世，就积极建立功业；恶人没有什么可记，就会感到惭愧和恐惧。至于博学多才、见识通达的人，忠义英烈、节操高尚之士，他们的美善言行，都能一一表现在碑铭里，这就足以成为后人的楷模。铭文警世劝戒的作用，不与史传相近，那么又与什么相近呢！
到了世风衰微的时候，为人子孙的，一味地只要褒扬他们死去的亲人而不顾事理。所以即使是恶人，都一定要立碑刻铭，用来向后人夸耀。撰写铭文的人既不能推辞不作，又因为死者子孙的一再请托，如果直书死者的恶行，就人情上过不去，这样铭文就开始出现不实之辞。后代要想给死者作碑铭者，应当观察一下作者的为人。如果请托的人不得当，那么他写的铭文必定会不公正，不正确，就不能流行于世，传之后代。所以千百年来，尽管上自公卿大夫下至里巷小民死后都有碑铭，但流传于世的很少。这里没有别的原因，正是请托了不适当的人，撰写的铭文不公正、不正确的缘故。
照这样说来，怎样的人才能做到完全公正与正确呢？我说不是道德高尚文章高明的人是做不到的。因为道德高尚的人对于恶人是不会接受请托而撰写铭文的，对于一般的人也能加以辨别。而人们的品行，有内心善良而事迹不见得好的，有内心奸恶而外表良善的，有善行恶行相差悬殊而很难确指的，有实际大于名望的，有名过其实的。好比用人，如果不是道德高尚的人怎么能辨别清楚而不被迷惑，怎么能议论公允而不徇私情？能不受迷惑，不徇私情，就是公正和实事求是了。但是如果铭文的辞藻不精美，那么依然不能流传于世，因此就要求他的文章也好。所以说不是道德高尚而又工于文章的人是不能写碑志铭文的，难道不是如此吗？
但是道德高尚而又善作文章的人，虽然有时也会同时出现，但也许有时几十年甚至一二百年才有一个。因此铭文的流传是非常难的；而遇上理想的作者更是加倍的困难。象先生的道德文章，真正算得上是几百年中才有的。我先祖的言行高尚，有幸遇上先生为其撰写公正而又正确的碑铭，它将流传当代和后世是毫无疑问的。世上的学者，每每阅读传记所载古人事迹的时候，看到感人之处，就常常激动得不知不觉地流下了眼泪，何况是死者的子孙呢？又何况是我曾巩呢？我追怀先祖的德行而想到碑铭所以能传之后世的原因，就知道先生惠赐一篇碑铭将会恩泽及于我家祖孙三代。这感激与报答之情，我应该怎样来表示呢？
我又进一步想到象我这样学识浅薄、才能庸陋的人，先生还提拔鼓励我，我先祖这样命途多乖穷愁潦倒而死的人，先生还写了碑铭来显扬他，那么世上那些俊伟豪杰、世不经见之士，他们谁不愿意拜倒在您的门下？那些潜居山林、穷居退隐之士，他们谁不希望名声流播于世？好事谁不想做，而做恶事谁不感到羞愧恐惧？当父亲、祖父的，谁不想教育好自己的子孙？做子孙的，谁不想使自己的父祖荣耀显扬？这种种美德，应当全归于先生。我荣幸地得到了您的恩赐，并且冒昧地向您陈述自己所以感激的道理。来信所论及的我的家族世系，我怎敢不听从您的教诲而加以研究审核呢？
荣幸之至，书不尽怀，曾巩再拜上。
注释
①铭：在器物上记述事实、功德等的文字。
②通材：兼有多种才能的人。
③勒：刻。
④畜：积聚。
⑤兼胜：都好，同样好。
⑥卓卓：卓著，突出的好。
⑦衋（xì）然：痛苦的样子。
⑧蹶：挫折。
⑨魁闳：高大。
推荐第10篇：告 家 长 书
告 家 长 书
尊敬的家长：您好！
近日来，社会上不法分子的公共安全破坏活动日益猖狂，学校和幼儿园作为特殊群体很容易成为其攻击伤害的对象。根据上级教育部门和公安部门的指示，为了加强对孩子们的安全管理，减少安全隐患，今年六一活动，我镇所有幼儿园将调整活动方式，不再邀请家长大规模入园观看孩子们的六一文艺表演，而是由孩子们和老师一起在园内自娱自乐的开展活动，但各幼儿园会为家长赠送一份高品质的摄影光盘，为孩子们留下精彩瞬间的记录让家长们欣赏。为此给家长们带来不能亲临现场观看表演的小小遗憾，敬请谅解。
关注幼儿生命安全，是家庭、社会、学校的共同责任！ 预祝：孩子们六一儿童节快乐！
西河镇中心学校
雪峰幼儿园
2014-5-28
另附端午节放假通知：
放假时间为——5月31日（星期六），6月1日（星期日，儿童节），
6月2日 （星期一，端午节）
第11篇：告 家 长 书
告 家 长 书
尊敬的各位家长：
您好！
值此新生入校教育之际，我校全体教职员工向所有家长和同学致以诚挚的问候！感谢您对我校工作的信任与支持，感谢您对我校新生入校教育工作的理解与配合！
高中阶段是学生的心理、生理急剧发展变化的时期，也是人生观、价值观、世界观形成的重要时期。高中阶段形成的行为习惯、学习习惯，不仅对高考有直接的影响，而且对学生的可持续发展也有着重要影响。为规范学校的德育流程，促进学生的行为规范，严格执行学校管理，让我们的学生能够得到由外在形体到内在气质的提升，现将学校管理方面的有关事项告知如下：
一、学校施行封闭管理：
我校是一所封闭式管理学校。学校封闭式管理是根据学生群体自控能力相对较差，不具备足够的分辨能力，同时又是其思想行为具有很强的可塑性、智力开发也处于关键阶段的特点而采取的一种教育教学管理模式。它为学生的健康成长营造了一种精神“特区”，最大程度地使学生免受外界不良风气、思想的侵蚀，使学生更易形成积极向上的世界观、人生观、价值观。我校在进行封闭式管理的同时，采取诸多措施与开放式教育有机结合，使学校管理“封而不闭”，更好促进学生的全面发展。
考虑到部分学生的具体实际和家长的要求，我校在总体实施封闭管理的时候，在家长与学校签订走读协议，家长承允加强对学生校外活动全程监护的前提下，允许部分学生办理走读。大部分走读生在校外能遵守学校的各项规定，部分家长也能按照协定对学生在校外的活动进行监护。但是有部分走读学生一出校门就放纵自己，部分家长也未能按走读协议全程接送学生，对学生在校外的不良行为放任不管。少部分学生中午没有回家吃饭、休息，而是在外面闲荡、甚至上网。特别是下午放学至上晚自习之间的时间，大量的走读学生出校门后在马路上的摊点上购买进货渠道不明、被大量灰尘污染的食品，有的学生趁机在外面抽烟、打桌球、玩手机、男女生非正常交往等。这些行为不仅败坏了学校和学生形象，也给学生的正常学习、健康成长带来了诸多隐患，情况令人十分堪忧。
为最大限度地减少安全隐患，形成良好的学习氛围，结合其它高中学校也是施行封闭管理的实际，经学校反复调研，在广泛征求意见的基础上，对封闭管理作相关规定。
（一）规范办理走读证。学校决定在高一年级办理少量走读证，户口在容城地区或有容城地区房产证的可以办理，户口不在容城地区且没有有容城地区房产证的一律不予办理。请符合条件且确实需要办理走读证的家长于8月23日下午5:00前带身份证和户口簿（或房产证）的原件和复印件找班主任进行初审，班主任审核通过后，家长从班主任手中领取走读协议书，家长填写好后，将身份证和户口簿（或房产证）的复印件附在走读协议书后面交给班主任。班主任于8月23日晚上8:00前将本班走读协议书上交年级，由年级进行复审，年级复审后将走读协议书呈送给校长进行终审。终审结束后，年级将名单进行公示，于8月25日上午统一组织学生照相，确保在正式开学时将走读证发给学生。
（二）中午对教学区施行封闭管理。上午放学后，走读生一律回家午休，住读生一律回寝室午休，不得在教室、校园内其它地方滞留。班主任安排值日学生开、关门，门钥匙不得擅自多配。上午最后一节课下后，学生必须在20分钟内锁门。下午第一节课前20分钟内，才能开门。上午上完最后一节课后30分钟时学校大门封闭，下午第一节课前20分钟时校门打开。中午封闭期间，学生不得擅自进出。如学生生病需外出，需班主任和校医开证明，如特殊病例需经常外出，请预先在安保处登记、说明。学校安排专人来检查各班中午滞留情况，检查结果全校通报并与班级量化管理挂钩。
（三）下午放学期间施行全封闭管理。学生一律不得外出，家长不得带学生外出。为提高学生生活自理能力，形成良好的生活习惯，培养吃苦耐劳的品质，锤炼坚韧不拔的意志，达到新生入校教育的效果，军训期间，任何家长不准送饭，学生一律住校。如不能接受学校的约束，学生及家长可以申请退学。
（四）规范办理“出入证”。考虑到极少数学生确实需要家长送饭的实际情况，学校决定为情况非常特殊的学生家长免费办理“出入证”，现将有关事项通知如下：
⑴办理对象：
1、学生有身体疾病，需要进行特殊营养照顾的学生家长；
2、在学校附近居住，能坚持为学生送饭的家长。
⑵办理程序：
1、带户口簿及本人身份证找学生所在班级的班主任，由班主任进行审核。
2、经班主任审核通过后，从班主任手中领取申请表，按要求填写申请表。
3、确定为学生送餐的家长情况（是由学生的爸爸、妈妈、爷爷还是奶奶为其送餐），在申请表上贴1张家长照片，并另交学生和家长照片各1张给班主任办证。
4、班主任将本班申请表汇总后，及时上交到年级，由年级交到安保处统一办理。
⑶办理时间：
符合办理条件且确实需要办理“出入证”的学生家长须在8月23日前办理，逾期学校不予办理。
⑷操作要求：
1、办理“出入证”需要一段时间，请家长务必在规定时间内进行申报。学校尽快为家长办理，争取在正式开学前办好。证件还未办好期间，家长不要送饭。
2、“出入证”办好之后，家长凭证在保卫处登记，登记后方可进入校园。家长统一将饭菜送到学生临时就餐处（进校门后，南面车棚旁）。
3、学校将所有办理“出入证”的学生信息汇总成表，每天进行登记。家长出示证件后，由家长在相应的地方打钩。对已经打钩的学生，当天不得再次送餐。
4、家长只能为自己的小孩送餐，送餐时只能带一份饭菜进校园。
二、严禁学生带手机进校园：
鉴于学生带手机进校园有诸多弊端，对学生危害甚大。为纠正学生不正之风，减少外界对学习的干扰，让学生能静下心来认真学习，经学校研究决定，我校严厉禁止学生使用手机。
如发现有学生将手机带进校园，手机一律没收，上交学校财务室保管，学生高中毕业时才能领取。由收缴人员通知安保处将学生带到保卫室，责令学生写检讨。通知年级主任、班主任到保卫室将学生领到年级，联系家长到学校将学生领回家反省教育三天。如家长联系不上或家长不同意将学生领回家反省教育，由安保处和班主任一起将学生遣送回家，交给家长，强制执行。学生反省满三天后，方可入校继续学习。返校当天晚上，学生进行全校广播公开检讨。德育处根据学生的反省态度予以记过以上处分，处分决定下发到全校各班并张贴。
希望家长理解学校的良苦用心，不要为学生配手机，积极配合学校做好学生思想教育工作，支持学校的处罚规定。让手机远离我校学生，还学校一片净土！
三、规范学生仪容仪表：
㈠学校对学生仪容仪表的要求为：男生不得留长发、不准剃光头。女生不得画眉毛、眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得穿超短裤、超短裙，不得穿高跟鞋。男女学生不得染发、烫发，不得佩戴首饰，不得穿背心、拖鞋等。上体育课或运动时，男生不得光着膀子等。
㈡请各位班主任在报名时进行严格审查，责令仪容仪表不符合要求的学生及时进行整改。对不配合管理的学生，不予报名。
㈢学校将组织人员对学生的仪表着装进行检查，并将检查结果与班级入校教育量化评估积分挂钩，作为入校教育优胜班级评选的一条重要依据。
㈣开学后，门卫将对进校的学生仪容仪表逐个进行检查。凡仪容仪表不符合要求的学生，一律不准进校，回家整改合格后方可进校上学。
四、学生德育管理的相关规定：
《监利一中学生“十不准”条例》
1、不准无故缺课、缺寝；
2、不准抽烟、喝酒、打牌；
3、不准拉帮结派、打架斗殴；
4、不准将手机、管制刀具等带入学校；
5、不准违规进出校门；
6、不准破坏公共财产、损坏他人财产；
7、不准侮辱、威胁教职工；
8、不准男女生非正常交往；
9、不准在教学区打球；
10、不准在考试中作弊。
学生在校期间，如果违反了学校规定，由班主任通知家长到校配合处理。学生违反校纪校规，只有三次机会，分别是记过，开除学籍、留校察看，开除。达到开除学籍、留校察看程度的学生，需要在学校请老师作担保人，作书面保证。达到开除程度的学生，由家长和担保人一起将学生领回家。如果家长不领，学校派人直接送回家。
教育子女，父母责无旁贷，父母是学校教育最佳的合作者。我们相信，在家长们最真诚的配合和有力的支持下，孩子们一定会健康快乐地成长！再次真诚的感谢您的支持与配合！
第12篇：成长不可无书
成都戴氏高考中考学校崇州总校
小升初
李老师
成长不可无书
①在不久前，一张大报刊出了这样一则公益广告——
②这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：
③“你每天干什么?”¨放羊。”“放羊为了什么?”“挣钱。”“挣了钱呢?”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢?”“生娃。”“生了娃，让他干什么?”“放羊。”„„ 。 ④看到这里，你一定会觉得这个放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一样，都是“中国人”!
⑤这种事情我并不奇怪，但当从白纸黑字上实实在在地看到这串记录时，我的心仍然被强烈地震动了。
⑥穷文富武曾是中国的传统，家贫，只能通过读书出人头地。然而不能否认的是，在今天的中国，也许有一批像上面这个放羊娃一样的孩子，安贫若素。
⑦这不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目标不可达成，而在于压根儿就没有目标。”在那没有知识光亮闪耀的地方，生命便永远在“放羊——下一辈子还放羊”的循环中延续。
⑧据说在美国历史上曾有过这样两个家庭：一个是爱德华家庭，其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员和l位副总统；另一个家庭的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼，他8代子孙中有300多名乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。这当然是个极端的例子，用在此处不一定恰当，但一个人有没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响，这不禁使我想起中国“希望工程”中的两句宣言：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
⑨“工作再忙也要(甲) 书，收入再少也要(乙) 书，住处再挤也要(丙) 书，交情再浅也要谈书。”这是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主义”。饥之以当食，寒之以当裘，忧患以当安乐，孤寂以当金石琴瑟也。读书。实在是我们今天应该大力弘扬的好传统。
⑩成长不可无书，成功不能无知。请把高品质的书籍报刊请到你的身边吧! 终身相伴，将使你终身受益。
1．根据语境，在文中第⑨段甲、乙、丙三处横线上填人恰当的词语。甲 乙 丙： 2．A．藏 B．读 C．买
成都戴氏高考中考学校崇州总校
小升初
李老师
2．揣摩记者与放羊娃的对话，说说“放羊娃现象”为何“可笑可悲”？
3．本文第⑧段运用 论证的方法，论证的观点是 的观点。
4．“成长不可无书，成功不能无知”是本文的中心论点，请你为这一论点再提供一个新的论据，可以举事实，也可以引名言。
论据：
笨男孩与纽扣
他是个笨男孩,对于1/2与1/3谁大谁小的问题一见就发晕。上了中学,老师曾多次给他的父母暗示,读书不会在他身上产生奇迹。高考那年,全班落榜三人,其中就有他。
对此父母没有责怪,因为他一直都很努力,更何况他是个懂事的孩子。
父母让他跟一个裁缝学裁剪,他学得很认真。师傅说,他将来一定会成为一个好裁缝,因为10个学员中,惟有他钉的纽扣最结实。
他确实是个不错的裁缝,他不仅纽扣钉得牢靠,而且还是一个地地道道的实用主义者,他在裙腰的内侧加了一个小口袋,让穿裙子的人有地方放BP机和零钱。他把T恤衫的领子去掉,他把童装的口袋移到胸前。总之,学徒期间,他把老板滞销的服装加以改造卖光了。师傅说他是个天才。
两年以后,真有一个“天才服装店”诞生了,它在广场的一角。那个笨男孩和师傅一样既剪又卖,顾客起初是亲戚和邻居,由于他钉纽扣得总是很结实,后来顾客又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。
一天,几个退休老人在广场上扭秧歌,扣子掉了,笨男孩自告奋勇,义务服务,他成了秧歌队的义务工---免费订纽扣,免费做秧歌服。老人为了感谢他,每次晨练,都挂一幅“天才服装秧歌”的旗子。
老人秧歌队成为了广场上的一道风景,先是被围观,后是被电视台采访,再后来是作为市里的形象大使到地市和省城参加文化节。随着秧歌队的扬名，“天才服装”也声明远播。笨男孩开始雇人，然后开始设分店，再后开始成立公司。
去年，天才服装公司成立5周年，在电视台以5万员奖金征聘50岁而貌似30岁的女士，当即引起轰动，因为秧歌队中有3名女士入围。
现在，天才服装公司已经是一个资产超过3千万的私营企业，它的商标是一枚纽扣。
成都戴氏高考中考学校崇州总校
小升初
李老师
（1）文章的主人公是个怎么样的人？请简要概括
（2）本文写了“笨男孩”成长路上的几件事？
（3）从表达方式的角度看，本文主要采用了____________________________ （4）本文语言的主要特点是什么？a、平实
b、生动
c、简洁
d、幽默 （5）笨男孩人生的转折点是什么？
（6）笨男孩的成长经历揭示了一格人生真谛，请简要概括。
北京时间不到点
（1） 儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士”这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。
（2） 这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在为的视线里。
（3） 乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两个汉堡”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：“先生要什么样的汉堡？”向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说“要那个，十块钱的。”服务员微笑着说：“两个超级鸡腿堡，20元。”乡下父亲愣了，说：“你们不是„买一送一‟吗？”服务员微笑着解释：“对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受“买一送一”的优惠。”说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经十点过三分了。”乡下父亲“啊”来一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。
（4）他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对儿子说： “勇，要不，咱明天再来？”叫勇的小孩说：“明天还要看我妈哩！”乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：“同志，能不能，宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！”服务员依旧微笑着，不紧不慢地说：“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不了主。”乡下父亲又失望地转向儿子：“勇，要不晚上过来8点咱们再来？”勇说：“爸，十几里地，天黑咋走呀？”乡下父亲说：“你不用来，我来！”勇说：“算了，我不吃了，就当我没有考„双百‟。”说着又低下了头。
（5） 乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出来了一个艰难的决定。我不经意地看了眼手机，显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心理怦怦直跳。我答道：“十点”事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员，你们的表快了！快了整整5分钟！”意想不到的是，旁边竟然有人附和：“对，对！快乐5分钟！”还有人迅速地调着手机，然后高高举起：“看，现在刚十点！”我看到，尽管这时用餐的人不 成都戴氏高考中考学校崇州总校
小升初
李老师
多，但几乎所有人都发出了一致的声音。
（6） 一时间，柜台里的服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着：“先生欢迎关临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。
（7） 刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：“现在是北京时间——”她故意顿了一下，而后一个字一个字地说：“不——到——点！”说完扬起脸，冲其他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间——不到点！”“北京时间——不到点”……
（8） 乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
2、联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（3分）
3、第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？(4分)
4．体会下列加点词语的含义及作用。（4分）
（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。
（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。
5、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？（不少于30字）（3分）
第13篇：北师大版数学《寄书》教学设计
北师大版数学《寄书》教学设计
◆您现在正在阅读的北师大版数学《寄书》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《寄书》教学设计〖教学目标〗
1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理计算过程中需要处理的进位或退位的算法问题。
2.体验只需要估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算。
3.通过寄书等活动培养学生的观察能力、提出问题的能力以及多角度解决问题的能力。
4.培养学生学习数学的兴趣和学生的合作意识、交流意识。
〖教材分析〗
本课是在学生学习、了解了小数的意义及小数的加法、减法算理的基础上进行教学的。它从学生已有的知识经验与技能出发，让学生经历小数的进位加法和退位减法的计算过程，体验小数与生活的密切联系。学生有小数加减法的算理基础，还学过整数加减法，具有了处理进位或退位问题的经验，所以，寄书一课主要是通过和现实生活息息相关的活动提醒学生小数加减时要注意进位或退位的问题，教学时应该给学生更大的独立性和自主性，让学生在自主探索中学会知识。同时，教材还注重学生估算能力的培养，在教学过程中要让学生体验只需估算就能解决的那些问题的特征，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
〖学校及学生状况分析〗
学生情况我校地处城郊，一部分学生来自农民家庭，由于家庭背景不同，学生的知识基础也不同，参差不齐。
学校情况学校的硬件条件还不够完善，许多学具和教具要靠教师亲自制作。值得高兴的是，我们学校和其他学校一样，从2018年秋季就参加了课改实验，在新理念的指导下，我努力创设轻松和谐的课堂气氛，采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，使每一个学生能够学到必需的数学，使不同的学生在数学上有不同的发展。
〖教学设计〗
（一）活动一：寄书
1.引导学生观察第一个情境图。（教材第8页）
师：前几天，笑笑到邮局寄书给她的好朋友小明。请你们仔细观察这幅图，再与同桌说一说从图中发现了哪些数学信息，能提出什么样的问题，并列出算式。
（学生独立观察，认真审题，先列出算式。教师巡视，再到黑板前列出算式：1.6+12.4=?）
师：(指着算式)这是我看到的一些同学所列的算式,有没有列式与这个不同的呢？
（学生还有可能列出：12.4+1.6=?）
师：为了帮助笑笑解决寄书的邮费问题，我们列出了正确的加法算式。大家现在能不能估算一下笑笑大约一共要付多少邮费呢？所需邮费一定不会多于多少元，也一定不会少于多少元？你们先想一想，然后把你的想法告诉小组里的同学。
◆您现在正在阅读的北师大版数学《寄书》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《寄书》教学设计 （学生先独立思考，再在小组内交流解释估算的过程。请小组派代表汇报，并解释估算的过程。）
师：刚刚我们对所需邮费进行了估算，我们现在就来看一下谁的估算最接近正确答案。请你选择你喜欢的算法，独立完成所列算式的计算。
(学生独立完成，小组交流。)
师：看一看教材中三位小朋友是怎么计算的。其中哪种算法和你的一样？哪种你没有想到？你还有不同的算法吗？
(让学生先想一想，然后再回答。)
师：进行加法计算时，要注意什么问题？
（先在小组内讨论，再在全班交流。主要围绕小数点要对齐和满十要向前一位进一进行交流，教师归纳总结，进一步明晰小数加法的算理。）
师：那么，这两包书的邮费相差多少元？你能列式解答吗？
（学生列式解答，并在全班交流。）
师：在计算小数减法时要注意什么？
（学生讨论交流。）
2.出示教材第9页练一练第2题。
师：请你当森林医生，为这些小树治病。
（要求学生独立完成，集体交流反馈。）
（二）活动二：购物
1.出示教材第9页练一练第3题的情境图。
师：今天，小明、小青和他们的妈妈一起去邮局领笑笑寄过来的书，他们非常开心。后来，他们又一起去逛商场购物。他们先来到了书店。小明想买《动物世界》和《童话故事》这两本书，他带40元钱，够吗？
（引导学生弄清题意。）
师：要想解决这个问题，你可以采用什么方法？
（学生交流：可以直接计算，也可以估算。）
师：如果我将题目改为小明带40元买这两本书，还剩多少钱？这两道题还一样吗？有什么不同？
（问题不一样。课本上的题目只是问40元够不够买这两本书，而改后的题目则问具体还剩多少钱。）
师：那么，这两道题都能用估算的方法解决吗？
（不能。）
师：那么，哪一道题能用估算来解决，而哪一道题必须要进行具体的计算才能解决呢？为什么？
（学生讨论交流，体会解决什么样的问题必须计算，解决什么样的问题只需估算。）
2.出示教材第9页练一练第4题。
师： 妈妈买笔花了15??8元,还剩34??2元,妈妈带了多少钱?说说你是怎样想的，怎样列式的。
3.出示教材第9页练一练第5题。
师：小明、小青和妈妈逛完书店，来到了超市准备采购一些食品。谁愿意当这家超市的服务员，向大家介绍这些食品呢？
（学生独立完成第(1)～(3)小题，并在全班交流反馈。）
（三）活动三： 小结
第14篇：书议协案档存寄
寄存档案协议书
甲方：_________
乙方：_________
根据国家有关法律规定，本着双方互惠互利，共同发展的原则，经甲方、乙方双方协商，特订立本协议，以便双方共同遵守。
一、乙方自愿将档案、资料寄存在甲方。
二、乙方寄存的档案、资料所属年度为_________到_________;档案数量为_________卷，具体见交接清单。
三、乙方的档案寄存保管期为_________年，从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
四、乙方按标准向甲方缴付寄存费_________元后，双方办理寄存档案的交接手续。
五、寄存期内乙方因特殊情况须提前退回寄存档案的，甲方不退还寄存费。
六、寄存期满乙方如需延长寄存期，应重新签订协议。
七、因不可抗力造成寄存档案受损，甲方不承担赔偿责任。
八、甲方的义务和权利。
1.负责提供寄存档案存放的场地、技术设备、管理人员。
2.负责寄存档案的保管、保护，确保档案安全。
3.负责寄存档案的管理、统计、查寻、检索。
4.拥有寄存档案的管理权，有权查验利用者的身份证明。
5.对寄存期满不取走的档案有权进行处置。
九、乙方权利义务
1.寄存档案应具有保存价值，经过整理，编目，也可委托甲方提供有偿整理编目服务。
2.应按收费标准向甲方缴纳费用。
3.查阅利用寄存的档案应出示寄存者有效证明(单位介绍信、身份证、工作证)。寄存者利用其所寄存档案不再收取档案利用费。
4.对寄存的档案拥有所有权。寄存期满，如不继续寄存须在期满后60天内取走所寄存的档案。
5.享有优先利用权，并可以对其档案中不宜向社会开放的部分提出限制利用的意见。1
6.对因甲方管理不善造成虫蛀、霉变、遗失等问题，有权要求赔偿。
十、本协议执行过程如有未尽事宜，双方协商解决。
十一、本协议一式二份;甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
法定代表(签字)：_________法定代表(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
省人民政府水行政主管部门建立水土保持监测网络，对全省水土流失动态进行监测、预报，省人民政府定期将监测、预报情况予以公告。县级以上人民政府水行政主管部门及其所属的水土保持监督管理机构，应当建立执法监督体系，对《中华人民共和国水土保持法》和《中华人民共和国水土保持法实施条例》及本办法的执行情况实施监督检查。水土保持监督人员依法执行公务时，必须持有县级以上人民政府颁发的水土保持监督检查证件，并佩带执法标志。
第15篇：中学生演讲稿：不达目的不罢休
中学生演讲稿：不达目的不罢休
中学生演讲稿：不达目的不罢休
任何一种坚定的决心，都应该是从你对人生的不满开始的。因为一旦你对人生没有目标，你也就不会采取任何行动。不采取任何行动，自然什么事也不会发生，即使吃饭这么一个简单的动作，同样也需要行动的意志。所以，可别终日无所事事，对要做的事下不了决心而白活一生。
你并非甘愿受人牵引，也不愿让自己永远埋没，更不会就此屈服于命运，将自己的未来交由他人定夺。你是有欲望，有追求，有渴望成功之心的。由于有了渴望的动力，你会达到某些期望中的目标。渴望的力量与决心会鼓励你运用意志采取行动。
决心是引导人们走向成功的重要因素。有了明确的目标，周密的计划以后，就坐在家里等着成功从天而降，那是做白日梦。你要自己参与全程行动，并且在遇到挫折时要进一步加强自己的意志力，坚守既定目标，决不能半途而废，这样即使最后并没有达到目标，但在人生的路上也算是一种成功。
当你犹豫不决的时候，不妨破釜沉舟背水一战。因为你没有给自己留太多的后路，所以你必须百分之百全力以赴，如果你的意志力并不是十分坚定的话，也不妨考虑试试用这种方法考验自己。
无论你要着手一件多么微不足道的事情，只要下定了决心，就一定要以成功为目标。无论你是下定决心学习他人的长处，弥补自己的短处；还是搞好人际关系，让自己处于人和的优势；要超越他人，坐上某个高位，只要你下定了决心，就一定要往成功努力。
第16篇：寝室卫生不达标的检讨书
尊敬的宿管阿姨：
十一月十三日中午，我因午睡起晚了，担心上课迟到，被子没叠匆忙外出。导致的后果是：被子没收罚款拾圆深刻检讨！
开始我还执迷不悟冥顽不灵，一相情愿认为在自己宿舍内叠不叠被我高兴与别人不相干。后来在正义人士苦口婆心语重心长乐此不疲不知所云的教育之下，我终于意识到错误所在，流下了悔恨的眼泪。
由于我的一失足而致千古恨，直接给宿舍班级抹了黑，间接损害了建院光辉形象，违反了《大学生守则》中的有关规定，愧对各位校领导老师们长期以来对我的孜孜教诲。我现在深为自己的恶劣行为感到万分羞愧。衷心感谢那晚未经许可擅闯他人宿舍收走我被，然后又不辞辛劳将其由学四楼抱至学五楼的同学们，是你们挽救了我，让我切身体验了由不叠被引发的种种后果，使我能够即时的悬崖勒马悔过自新，否则任我如此散漫堕落越陷越深下去，后果真的是不堪设想啊！我为有你们这样的好同学而感到三生有幸无比自豪。
我保证以后绝不在检查日期间不叠被，因为害怕迟到所以不叠被的想法是错误的，正确做法是：宁可不上课也要把被叠。
另外我决心加强自己的思想观念，认真做好作为一个新世纪大学生应做的事，不再犯上面的那种错误，更加严格的要求自己，努力使自己成为社会主义建设事业的有用之才
第17篇：宿舍卫生不达标的检讨书
尊敬的 老师：
在上周的学院卫生大检查活动中，我们宿舍因为未打扫卫生，有损了学院的整体形象，也影响到了此次学校的评比活动，为此我感到深深的愧疚，对自己的行为感到自责，我对不起军训时获得的模范寝室称号，对不起导员您当时检查寝室内务时所挥洒的辛勤的汗水，我为我的懒惰感到羞耻，对自己做事没有积极性而感到深深的惭愧，身为班内班干部的我更是感到无比的愧疚。为此我表示最诚挚的愧疚与歉意，我的所作所为有悖于当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的生活学习中，我更应该以此为戒，谦虚谨慎戒骄戒躁，积极进取，内外兼修，做一名合格的 （学校简称） 学生。
此次学校评比活动是对我们每个在校学生的一种考验，不能因为是周日而放松了警惕，疏于对寝室卫生的打扫，身为 （学校简称） 的一份子，我再次对自己的不负责以及懒惰行为感到自责。
寝室是我们在大学校园的家，是属于我们 5 个人的共同家园，只有把自己的家打扫得干干净净的我们才能住的舒心，才能更好的学习。做为我们这个家的一员，寝室卫生自己都不去关心还得让导员您去督促我们打扫实在是我做学生的一种失职。
古语说的好：一屋不扫何以扫天下，寝室这么大的地方我们都不能打扫的干干净净何况以后进入社会参加工作了呢。细节决定成败，寝室卫生这就是一个小小的细节，从这个细节上就能反映我们平时的生活习惯是多么的不好，我们的做事是多么的不认真负责，这是我做为一名班委的失职行为，实在是我没能好好的履行班委的义务，对此我对自己的失职行为感到深深的自责。
为此我再次表示在以后的学习生活中一定做到细心周道，生活上养成良好的习惯，学习上细心，做事上务实踏实，考虑事情周道，严格的要求自己，尽心尽责为班集体奉献自己微薄的力量。不论大事小事都要尽心尽责的去做好。
检查卫生是小事，但是我们却需要透过现象看本质。对待事情要从一点出发看待全局，发现错误就努力改正错误，举一反三，保证没有下次。做事如此生活学习上亦是如此。发现问题解决问题，然后从多方面考虑问题，努力的提高自己的知识水平，扩大自己的知识面。在校期间一定要努力的完善自己提高自己，为踏入社会工作做好充足的准备。
以上是我针对此次检查卫生事件所做的检讨。如有不妥恳请批评指正，我一定虚心接受。今后也请老师监督，发现我们存在的问题就单场指出，我们好及时纠正。检查卫生的目的不是为了批评我们，是为了我么创造更好的寝室环境，更好的学习。今后我们一定会做的更好。
第18篇：寝室卫生不达标的检讨书
寝室卫生不达标的检讨书(精选多篇)
尊敬的宿管阿姨：
十一月十三日中午，我因午睡起晚了，担心上课迟到，被子没叠匆忙外出。导致的后果是：被子没收罚款拾圆深刻检讨！
开始我还执迷不悟冥顽不灵，一相情愿认为在自己宿舍内叠不叠被我高兴与别人不相干。后来在正义人士苦口婆心语重心长乐此不疲不知所云的教育之下，我终于意识到错误所在，流下了悔恨的眼泪。
由于我的一失足而致千古恨，直接给宿舍班级抹了黑，间接损害了建院光辉形象，违反了《大学生守则》中的有关规定，愧对各位校领导老师们长期以
来对我的孜孜教诲。我现在深为自己的恶劣行为感到万分羞愧。衷心感谢那晚未经许可擅闯他人宿舍收走我被，然后又不辞辛劳将其由学四楼抱至学五楼的同学们，是你们挽救了我，让我切身体验了由不叠被引发的种种后果，使我能够即时的悬崖勒马悔过自新，否则任我如此散漫堕落越陷越深下去，后果真的是不堪设想啊！我为有你们这样的好同学而感到三生有幸无比自豪。
我保证以后绝不在检查日期间不叠被，因为害怕迟到所以不叠被的想法是错误的，正确做法是：宁可不上课也要把被叠。
另外我决心加强自己的思想观念，认真做好作为一个新世纪大学生应做的事，不再犯上面的那种错误，更加严格的要求自己，努力使自己成为社会主义建设事业的有用之才
尊敬的老师：
在上周的学院卫生大检查活动中，我们宿舍因为未打扫卫生，有损了学院
的整体形象，也影响到了此次学校的评比活动，为此我感到深深的愧疚，对本身的行为感到自责，我对不起军训时获得的模范寝室称号，对不起导员您当时检查寝室内务时所挥洒的辛勤的汗水，我为我的懒惰感到羞耻，对本身做事没有积极性而感到深深的惭愧，身为班内班干部的我更是感到无比的愧疚。为此我表示最诚挚的愧疚与歉意，我的所作所为有悖于当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的生活学习中，我更应该以此为戒，谦虚谨慎戒骄戒躁，积极进取，内外兼修，做一名合格的
学生。
此次学校评比活动是对我们每个在校学生的一种考验，不能因为是周日而放松了警惕，疏于对寝室卫生的打扫，身为
的一份子，我再次对本身的不负责以及懒惰行为感到自责。
寝室是我们在大学校园的家，是属于我们 5 个人的共同家园，只有把本身的家打扫得干干净净的我们才能住的舒心，才能更好的学习。做为我们这个家
的一员，寝室卫生本身都不去关心还得让导员您去督促我们打扫实在是我做学生的一种失职。
古语说的好：一屋不扫何以扫天下，寝室这么大的地方我们都不能打扫的干干净净何况以后进入社会参加工作了呢。细节决定成败，寝室卫生这就是一个小小的细节，从这个细节上就能反映我们平时的生活习惯是多么的不好，我们的做事是多么的不认真负责，这是我做为一名班委的失职行为，实在是我没能好好的履行班委的义务，对此我对本身的失职行为感到深深的自责。
为此我再次表示在以后的学习生活中一定做到细心周道，生活上养成良好的习惯，学习上细心，做事上务实踏实，考虑事情周道，严格的要求本身，尽心尽责为班集体奉献本身微薄的力量。不论大事小事都要尽心尽责的去做好。
检查卫生是小事，但是我们却需要透过现象看实质。对待事情要从一点出
发看待全局，发现错误就努力改正错误，举一反三，保证没有下次。做事如此生活学习上亦是如此。发现问题解决问题，然后从多方面考虑问题，努力的提高本身的知识水平，扩大本身的知识面。在校期间一定要努力的完善本身提高本身，为踏入社会工作做好充足的准备。
以上是我针对此次检查卫生事件所做的检讨。如有不妥恳请批评指正，我一定虚心接受。今后也请老师监督，发现我们存在的问题就单场指出，我们好及时纠正。检查卫生的目的不是为了批评我们，是为了我么创造更好的寝室环境，更好的学习。今后我们一定会做的更好。
尊敬的 老师：
在上周的学院卫生大检查活动中，我们宿舍因为未打扫卫生，有损了学院的整体形象，也影响到了此次学校的评比活动，为此我感到深深的愧疚，对自己的行为感到自责，我对不起军训时获得的模范寝室称号，对不起导员您当时
检查寝室内务时所挥洒的辛勤的汗水，我为我的懒惰感到羞耻，对自己做事没有积极性而感到深深的惭愧，身为班内班干部的我更是感到无比的愧疚。为此我表示最诚挚的愧疚与歉意，我的所作所为有悖于当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的生活学习中，我更应该以此为戒，谦虚谨慎戒骄戒躁，积极进取，内外兼修，做一名合格的
学生。
此次学校评比活动是对我们每个在校学生的一种考验，不能因为是周日而放松了警惕，疏于对寝室卫生的打扫，身为
的一份子，我再次对自己的不负责以及懒惰行为感到自责。
寝室是我们在大学校园的家，是属于我们 5 个人的共同家园，只有把自己的家打扫得干干净净的我们才能住的舒心，才能更好的学习。做为我们这个家的一员，寝室卫生自己都不去关心还得让导员您去督促我们打扫实在是我做学生的一种失职。
古语说的好：一屋不扫何以扫天
下，寝室这么大的地方我们都不能打扫的干干净净何况以后进入社会参加工作了呢。细节决定成败，寝室卫生这就是一个小小的细节，从这个细节上就能反映我们平时的生活习惯是多么的不好，我们的做事是多么的不认真负责，这是我做为一名班委的失职行为，实在是我没能好好的履行班委的义务，对此我对自己的失职行为感到深深的自责。
为此我再次表示在以后的学习生活中一定做到细心周道，生活上养成良好的习惯，学习上细心，做事上务实踏实，考虑事情周道，严格的要求自己，尽心尽责为班集体奉献自己微薄的力量。不论大事小事都要尽心尽责的去做好。
检查卫生是小事，但是我们却需要透过现象看本质。对待事情要从一点出发看待全局，发现错误就努力改正错误，举一反三，保证没有下次。做事如此生活学习上亦是如此。发现问题解决问题，然后从多方面考虑问题，努力的提高自
己的知识水平，扩大自己的知识面。在校期间一定要努力的完善自己提高自己，为踏入社会工作做好充足的准备。
以上是我针对此次检查卫生事件所做的检讨。如有不妥恳请批评指正，我一定虚心接受。今后也请老师监督，发现我们存在的问题就单场指出，我们好及时纠正。检查卫生的目的不是为了批评我们，是为了我么创造更好的寝室环境，更好的学习。今后我们一定会做的更好。
尊敬的学院领导、校学生会宿管部、学院学生分会宿管部：
惊悉上周五寝室情节卫生时，我们寝室不幸被抽中，并被扣分，列为不合格之列，寝室清洁卫生问题的检讨书范文。
对此，我们深感遗憾。因为我们的疏忽大意，影响到**学院本周男生寝室清洁卫生检查的得分，影响到本周我院在校学生会宿管部关于寝室清洁卫生评比的结果，有损**学院的形象，为此我
们感到深深的愧疚，我们对不起军训时获得的模范寝室称号，对不起当时带领我们寝室内务的师兄师姐挥洒的辛勤汗水，对不起学院老师们对我们的一再教导。我们表示最诚挚的愧疚和道歉，我们的所作所为有悖于当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的学习生活中，我们一定谦虚谨慎、戒骄戒躁、内外兼修，作一名合格的21世纪大学生。
寝室就是我们在大学校园里的一个家，是属于6个人的共同的小空间。我们要把自己的家收拾打扫得干干净净才能居住得舒心。就像刚入大学校门，军训的时候一样，墙壁上不留有一丝杂物，课表、通讯录及各项管理制度一律不贴墙上，以保证墙壁的整洁，有污渍的地方我们用刀刮用砂纸砂，手划破了也不要紧，只要血不滴在墙上，不污损我们寝室的墙，对于污染严重的角落，我们用白色牙膏补，用白色颜料染，一定不惜一切代价让我们寝室的四壁和天花板洁白如新，力争做到比我们吃的米
饭还白还干净。再说寝室地板，我们一定也要以军训的苛刻条件严格要求自己，伏下高贵的身躯，不管是蹲下还是跪下，哪怕就是全身趴下，也要用抹布一寸一寸地擦干净，擦了一遍擦二遍，擦了二遍擦三遍，只要擦过地板的抹布不比我们的洗脸帕干净，就要用水冲洗干净再继续擦，直到抹布与洗脸帕一样洁净为止。光用抹布擦还不行，要准备粘性强的封口胶布，把地板一寸一寸地粘过，粘走掉在地上的一根头发一根汗毛，一粒灰尘，真正做到一尘不染。让来看望关心我们生活的学院领导、老师，来检查清洁卫生的师兄师姐穿着崭新的白袜子走进我们寝室，出去的时候依然白净。寝室门窗更是保洁重点，干净不干净，透过玻璃门一看便知道，因而这是我们重点清洁区域，就要像爱惜眼镜或电脑、手机屏幕一样，用质地柔软的棉布和特殊的纳米级清洁剂进行擦拭，以防玻璃被磨擦划伤和细小尘埃沾染，我们的目标是擦干净的玻璃看上去就要
像没有玻璃一样，迷迷糊糊起夜的同学直接撞个头破血流也无所谓，那才仅仅证明我们把玻璃擦得干净，撞上的同学必须反应敏捷，不能让血液飞溅到玻璃、地板和墙壁上，这是尊重包括自己在内的本寝室成员劳动成果的起码要求。阳台清洁也非常重要，那时暴露在对面寝室楼诸多眼睛下的地方，是展示我们学院风采的一道窗口，内部的工作做好了，更要重视外在的这一部分，屋顶的铁索绝对不准悬挂衣物，以免从外面看来显得杂乱无章，堆放洗漱用具的两层水泥板必须以比地板更高的标准来要求，擦洗干净，不能沾染一丝灰尘和一滴水，因为这里摆放的是我们的生活用具，直接关系到我们的健康问题，检讨书《寝室清洁卫生问题的检讨书范文》。牙膏、牙刷、漱口杯一律统一品牌和式样，在水泥板上一字排开，牙膏和牙刷插在杯中，倾斜的方向要一致。洗脸毛巾也必须统一，并且不允许悬挂，必须按军被式样折叠，放置于统一的香皂盒之上，
以做到整齐划一。这样做有一个小小的问题就是不容易区分，这并不困难，大家都是一个寝室的同学，混着用也不存在，大家都是兄弟一家人，不用见外的。洗涤槽和厕所便池在使用后也必须用毛巾吸干每一滴水，到过星级酒店的人都知道，滴水不沾、洁净如新的洗涤用具会带给人怎样的舒心感受，我们就是要把这样的标准引入到我们寝室，全力打造属于我们的八星级生活空间。阳台外的护栏也是极易受到污染的地方，不仅要用抹布抹，还要用小刷子刷干净每一个细小的角落，直到刷子的洁净程度超过我们的牙刷。做好这些外表的工作，维护**学院的形象，向人展示我们光鲜的一面。再回过头来说说寝室的床，那是大学里与我们关系最密切的物品，因而我们一定要保证床的整洁，床单要铺好，用大头针固定好几个角落，让床单绷直绷紧，方格式样床单的线条要与床边的轮廓保持平行或垂直，枕头要放置于第二和第三个栅格之间，高矮要统一，
喜欢睡矮枕头和喜欢睡高枕头的同学相互协商一下，把枕头高度调整到合适的位置，以讲求统一美观，每天起床后都要整理内务，以军被的要求叠好被子并摆放整齐。寝室内两张桌子，桌面也必须保持整洁，不能摆放任何杂物，所有东西都必须塞到桌子抽屉或每个人的柜子里，至于里面怎么乱，是否把未洗的袜子和没吃完的饼干放在一起都无所谓，只要不影响到外面的美观。
不仅是周五清洁卫生检查时要按上述要求做到，更要贯穿于日常生活的始终，我们深知学校的良苦用心，我们是一所师范大学，”学高为师，身正为范”，只有我们在校学生养成优秀的生活习惯，以后走上教师工作岗位，才能以如此高标准严要求自己，以自我完善来规范教育学生。作为老师，不能以自己都达不到的要求来要求学生，这样的要求是不合理的要求，这样的老师更是不合格的老师。
自小我们就学习小中见大的道理，
清洁卫生检查虽是一件小事，我们却应当透过现象看本质，客观、全面、实事求是地看待问题。以上就是我们针对此次清洁卫生检查所做的检讨。如有不妥，恳请批评指正，我们一定虚心接受。
另，请今后检查情节卫生的师兄师姐，发现我们存在的问题当场指出，以利于我们及时纠正。毕竟扣分不是目的，检查是为了督促我们创建良好的寝室环境。你们能身为检查工作人员，一定是这方面做得非常优秀，下次检查的时候，恳请带领我们参观你们的寝室，让我们能进一步学习效仿先进模范，在今后做得更好。
**学院**公寓**寝室
>>更多同主题文章 寝室清洁卫生问题的检讨书范文
银行工作检讨书范文 违法用地检讨书范文 学生宿舍违纪的检讨书范文 退役军人违纪检讨书 大学生考试作弊检讨书范文 2014学生的检讨书 工作检讨书范文 作业没及时完成的检讨书范
文
到 检讨书 栏目查看更多内容 >>
尊敬的学院领导、校学生会宿管部、学院学生分会宿管部：
惊悉上周五寝室情节卫生时，我们寝室不幸被抽中，并被扣分，列为不合格之列，关于寝室清洁卫生问题的检讨书。对此，我们深感遗憾。因为我们的疏忽大意，影响到**学院本周男生寝室清洁卫生检查的得分，影响到本周我院在校学生会宿管部关于寝室清洁卫生评比的结果，有损**学院的形象，为此我们感到深深的愧疚，我们对不起军训时获得的模范寝室称号，对不起当时带领我们寝室内务的师兄师姐挥洒的辛勤汗水，对不起学院老师们对我们的一再教导。我们表示最诚挚的愧疚和道歉，我们的所作所为有悖于当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的学习生活中，我们一定谦虚谨慎、戒骄戒躁、内外兼修，作一名合格的21世纪大学生。
寝室就是我们在大学校园里的一个家，是属于6个人的共同的小空间。我们要把自己的家收拾打扫得干干净净才能居住得舒心。就像刚入大学校门，军训的时候一样，墙壁上不留有一丝杂物，课表、通讯录及各项管理制度一律不贴墙上，以保证墙壁的整洁，有污渍的地方我们用刀刮用砂纸砂，手划破了也不要紧，只要血不滴在墙上，不污损我们寝室的墙，对于污染严重的角落，我们用白色牙膏补，用白色颜料染，一定不惜一切代价让我们寝室的四壁和天花板洁白如新，力争做到比我们吃的米饭还白还干净。再说寝室地板，我们一定也要以军训的苛刻条件严格要求自己，伏下高贵的身躯，不管是蹲下还是跪下，哪怕就是全身趴下，也要用抹布一寸一寸地擦干净，擦了一遍擦二遍，擦了二遍擦三遍，只要擦过地板的抹布不比我们的洗脸帕干净，就要用水冲洗干净再继续擦，直到抹布与洗脸帕一样洁净为止。光用抹布擦还不行，要准备
粘性强的封口胶布，把地板一寸一寸地粘过，粘走掉在地上的一根头发一根汗毛，一粒灰尘，真正做到一尘不染。让来看望关心我们生活的学院领导、老师，来检查清洁卫生的师兄师姐穿着崭新的白袜子走进我们寝室，出去的时候依然白净。寝室门窗更是保洁重点，干净不干净，透过玻璃门一看便知道，因而这是我们重点清洁区域，就要像爱惜眼镜或电脑、手机屏幕一样，用质地柔软的棉布和特殊的纳米级清洁剂进行擦拭，以防玻璃被磨擦划伤和细小尘埃沾染，我们的目标是擦干净的玻璃看上去就要像没有玻璃一样，迷迷糊糊起夜的同学直接撞个头破血流也无所谓，那才仅仅证明我们把玻璃擦得干净，撞上的同学必须反应敏捷，不能让血液飞溅到玻璃、地板和墙壁上，这是尊重包括自己在内的本寝室成员劳动成果的起码要求，检讨书《关于寝室清洁卫生问题的检讨书》。阳台清洁也非常重要，那时暴露在对面寝室楼诸多眼睛下的地方，是展示
我们学院风采的一道窗口，内部的工作做好了，更要重视外在的这一部分，屋顶的铁索绝对不准悬挂衣物，以免从外面看来显得杂乱无章，堆放洗漱用具的两层水泥板必须以比地板更高的标准来要求，擦洗干净，不能沾染一丝灰尘和一滴水，因为这里摆放的是我们的生活用具，直接关系到我们的健康问题。牙膏、牙刷、漱口杯一律统一品牌和式样，在水泥板上一字排开，牙膏和牙刷插在杯中，倾斜的方向要一致。洗脸毛巾也必须统一，并且不允许悬挂，必须按军被式样折叠，放置于统一的香皂盒之上，以做到整齐划一。这样做有一个小小的问题就是不容易区分，这并不困难，大家都是一个寝室的同学，混着用也不存在，大家都是兄弟一家人，不用见外的。洗涤槽和厕所便池在使用后也必须用毛巾吸干每一滴水，到过星级酒店的人都知道，滴水不沾、洁净如新的洗涤用具会带给人怎样的舒心感受，我们就是要把这样的标准引入到我们寝室，全力打
造属于我们的八星级生活空间。阳台外的护栏也是极易受到污染的地方，不仅要用抹布抹，还要用小刷子刷干净每一个细小的角落，直到刷子的洁净程度超过我们的牙刷。做好这些外表的工作，维护**学院的形象，向人展示我们光鲜的一面。再回过头来说说寝室的床，那是大学里与我们关系最密切的物品，因而我们一定要保证床的整洁，床单要铺好，用大头针固定好几个角落，让床单绷直绷紧，方格式样床单的线条要与床边的轮廓保持平行或垂直，枕头要放置于第二和第三个栅格之间，高矮要统一，喜欢睡矮枕头和喜欢睡高枕头的同学相互协商一下，把枕头高度调整到合适的位置，以讲求统一美观，每天起床后都要整理内务，以军被的要求叠好被子并摆放整齐。寝室内两张桌子，桌面也必须保持整洁，不能摆放任何杂物，所有东西都必须塞到桌子抽屉或每个人的柜子里，至于里面怎么乱，是否把未洗的袜子和没吃完的饼干放在一起都无所
谓，只要不影响到外面的美观。
不仅是周五清洁卫生检查时要按上述要求做到，更要贯穿于日常生活的始终，我们深知学校的良苦用心，我们是一所师范大学，”学高为师，身正为范”，只有我们在校学生养成优秀的生活习惯，以后走上教师工作岗位，才能以如此高标准严要求自己，以自我完善来规范教育学生。作为老师，不能以自己都达不到的要求来要求学生，这样的要求是不合理的要求，这样的老师更是不合格的老师。
自小我们就学习小中见大的道理，清洁卫生检查虽是一件小事，我们却应当透过现象看本质，客观、全面、实事求是地看待问题。以上就是我们针对此次清洁卫生检查所做的检讨。如有不妥，恳请批评指正，我们一定虚心接受。
第19篇：告 家 长 书2
告 家 长 书
尊敬的各位家长：
你们好！
感谢你们长期对学校工作的理解与支持。下面就我校2010年开展的读书活动向您做个汇报。
我校从去年四月份来起开展校园读书活动。通过读书活动的开展，如：背诵古诗词比赛、德育故事演讲比赛、手抄报比赛、读书征文比赛等，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习的热情。在2010年读书活动中下列同学表现突出，评选为“书香少年”：一（1）陈家怡、李哲、黄亦维、余奕、赵降龙，一（2）喻康怡、陈灏扬、刘慧敏、徐霞、徐雅斌，二（1）刘思晨、朱冰冰、谭芝蕴，二（2）王煜庭、杨雅雯、何勇、苏正，三（1）温佳怡、邓灿、夏晴，陈思洁，三（2）段薇薇、刘格宇、严谨凌、夏芊芊、晏欢芳，四（1）石明轩、周逾、肖亚轩、陈华康，四（2）于媛媛、徐梓洁、文航、龙亦吟，五（1）倪千玥、刘琳、杨圆满、熊佳雯、陈娟，五（2）元青青、黄何、谢天昊、何玲、周慧，六（1）徐心怡、周智雨、刘亚，徐美玉、谭灵芝，六（2）欧阳奕、蔡雪怡、曾纪林、周煜彬、钟荡。三（2）班、四（2）、六（1）班评选为“书香班级”，。
本学期全校师生将一起继续深入学习《弟子规》，除了学习《弟子规》外，不同的年级还可根据实际情况，适当阅读一到三本课外书籍，时间由学生自己安排，可以是中自治、双休日等。学校将对课外阅读情况一并进行讲评，推荐书目：一年级：《十万个为什么》、《与鸟儿一起飞翔》、二年级：《格林童话故事》、《宝葫芦的秘密》三年级：《成语故事365》、《我要做个好孩子》四年级：《光辉的旗帜》、《草房子》、《木偶奇遇记》、五年级：《光辉的旗帜》、《上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、六年级：《光辉的旗帜》、《爱的教育》、《假如给我光明》
《光辉的旗帜》这本书是华容县教育局结合2011年是中国共产党建党九十周年，为帮助学生了解党的历史，增进学生热爱党、感恩党、亲近党的情感，而举办的《光辉的旗帜》的读书征文活动，请
四、
五、六年级家长指导您的孩子阅读《光辉的旗帜》，然后写好读后感。
北景港镇中心小学
2011年3月14日
第20篇：幼儿园寒假告假长书
万兴幼儿园寒假告假长书
尊敬的家长朋友：您好！
2009年新的乐章已经奏响，我们带着2008年的丰硕收获，迎来了2009年的寒假生活。在您的关心和大力支持下，我园已圆满完成了本学期的各项教育教学工作，在此向您致以衷心的感谢！
为了使您的孩子度过一个平安而有意义的寒假，过一个祥和而愉快的春节，我们诚挚地希望您在假期里切实承担起孩子监护人的责任，并将寒假注意事项及下学期开学的有关安排告知与您，希望您能积极配合。
一、放假、开学安排及其相关事项
1、万兴幼儿园于元月13日结束，元月14日正式放寒假。
2.下期2月15日（农历正月21）为学生报名注册时间，报名时需带上户口本和幼儿接种防疫本。
2月16日（农历正月22）上午8:00正式上课。
二、对学生寒假生活常规要求和对家长的希望
1.加强传统美德教育，增强学生尊敬长辈，孝敬父母意识，帮助父母做一些力所能及的家务事。
2.不燃放烟花爆竹珍惜生命。
3.发扬艰苦朴素的优良传统，养成勤俭节约的良好习惯，反对铺张浪费和乱花钱，用钱要得当、有意义；走亲访友时注意文明礼仪。
4.自觉遵守社会公德，遵守公共秩序，不到危险的地方去，不玩危险的物品，不独自外出，严禁孩子到江河、水库或山塘等地玩耍。教育您的孩子注意用火、用电等安全。
5.提醒您的孩子出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规：不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证车辆；严禁未满12周岁小学生骑车上街，以防止交通事故的发生。
6.寒假时正逢春节，教育您的孩子注意食品卫生安全，特别注意饮食卫生。讲究健康饮食，不购买和食用“三无”食品，防止疾病病的发生。
7.教育您的孩子增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止受骗上当，防止盗窃偷抢，防止出现拐骗事件。
家长朋友，一个月的寒假生活稍纵即逝，您的孩子的假期生活离不开您的指导、教育和督促。请多关注您子女的学习、生活，与他们多交流，正确引导孩子制订合理的作息时间，完成好学校的各项常规要求。相信在您的正确教育和引导关怀下，孩子们一定会在浓浓的亲情滋润下渡过一个充实、快乐而有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。
同时，我们恳请家长朋友把您对学校工作的意见通过电话方式反馈给我们，也恳请您为我们下学期的工作提出宝贵建议，并根据您孩子的合理需要提出合理建议。对此，我们将虚心接受、认真对待，以利于我们不断改进工作，以利于您的孩子的健康成长。
最后祝您及全家 ：春节愉快！幸福美满！
万兴幼儿园
2009年元月13日
