祝你生日快乐英文
推荐第1篇：祝你生日快乐
设计意图：
提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。 活动目标：
1、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备：
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。 活动过程：
开始部分：
互动：开门、关门、开门、关门、关到一个好朋友，嗨！我是-老师，请问你是谁？
一、出示围裙，引入主题。
师：今天老师给你们带来了一件礼物，看这是什么？
幼：围裙
师：看见过吗？
幼：看见过
师： 今天老师带来的围裙是神奇的围裙吗，围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
师： 出示鸡蛋，这是什么？
幼：鸡蛋
师：怎么样的蛋？
幼：（圆溜溜）
师： 蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）
师：是什么宝宝啊？相互问好。
幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）
师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子
幼：小鸡的生日
师：（ 出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？ 师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！
师：谁出来了，相互问好。
幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）
师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋） 幼：不知道
师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！
幼：恐龙
三、欢渡生日，感受快乐。
师： 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。
幼：三个[幼儿园教案网
师：都有谁过生日啊?
幼：小鸡、企鹅、恐龙
师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？
幼：幼儿自由回答
师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。
师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？幼：妈妈肚子里来的
师：你们是怎么过生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）
师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？幼：愿意
师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。 活动延伸：
与同伴一起分享美味的蛋糕。
语言活动：祝你生日快乐
活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的动物
活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。
活动过程：
一 出示围裙，引入主题。
1这是什么？看见过吗？
2 这是一条神奇的围裙，会讲故事。
二 出示角色，了解生日。
1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）
2 蛋里面会住着谁呢？
3 教师清念儿歌。
4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好
5 今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？
这么大的蛋，谁会住在里面呢？
三 欢渡生日，感受快乐。
1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2 我们怎样来给它们过生日？
3 点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。
附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，
里面藏着什么宝宝？
请你请你猜猜看，
今天它要出来了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！《语言活动：祝你生日快乐》
推荐第2篇：祝你生日快乐
http://www.daodoc.com/mikle/Engsong/happy%20birthday.Mp3曲名：祝你生日快乐 歌手：刘德华 猪你生日快乐 但是我口很渴吹完蜡烛 赶快请我们喝可乐猪你生日快乐 等太久肚子会饿许完心愿 赶快把蛋糕吃光光生日快乐 生日快乐你是我的好朋友 所以今天你请客你是我的好朋友 所以今天你请客猪你生日快乐
推荐第3篇：祝你生日快乐
当你每天醒来
为自己开一扇窗 不管心情怎样
忘掉那昨夜忧伤 迎接新的一天
给镜子一个微笑 世界变幻无常
把不开心都遗忘
夜里灯光开始昏暗 朋友们在不在身边 蜡烛火花继续跳动 记得许下美好愿望 让自己要健健康康 善良美丽温柔大方 每天心情都要舒畅 照顾好自己别受伤
冬天来了小心别感冒着凉 常把家人的嘱咐放在心上 别怕年纪大了找不这对象 别担心，白马王子都很忙
生日快乐祝福送给你
你的礼物下次再补上
希望你能健康快乐成长
开心地找到天空去翱翔
好了 许个愿 开始吹蜡烛吧
一 二 三 四
祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐
推荐第4篇：祝你生日快乐
祝你生日快乐
--写在老伴五十五岁生日
五十五年前的今天，一个女婴在平江的一个山村的农民家里呱呱坠地，那一声响亮的啼哭，伴随着喷薄而出的阳光，给山村带来了洋洋暖气。你，在一个四男六女，十子团圆的家庭里，排行老三的长女，家庭的负担过早地剥夺了你上学深造的机会，过早地担当起了劳务与家务的担子，做面条、挖长石、捡金皮、修水利、搞双抢、带弟妹、做茶饭，在战天斗地的狂热岁月中，挥洒了你的青春和汗水，也炼就了你的坚韧和自强。十八岁那年，在你的坚持下，父母同意了你随师学缝纫的请求，凭着你顽强、睿智和灵巧，冬练三九，夏练三伏，两年时间你就成为了一个小有名气的裁缝师。
三十五年前，依封建体制，父母之命、媒妁之言，你我订百年之盟，尔后几十个春夏秋冬，你我风雨同舟，休戚与共，同声相应，同气相求。在我的成才路上，有着你的无私支持，推迟婚期三载，助我完成高校学业；在我的安居工程中，有着你的辛勤汗水，添砖加瓦；在我的希望工程中，更有着你的拳拳之心，孟母之情。
你很节俭，但不吝啬。当我高校毕业分配到完全中学任教时，你把攥下的钱买下一块上海牌手表送给了我，那可是我当时三个月的工资啊。大儿子在湖大念大二时，想买一台电脑，你二话没说，即借钱寄给了他。我们的两个儿子本可在本地本校就读高中，但你还是支持他们考取并就读省重点中学。要钱，即寄，要物，即给。再穷也不穷教育，再苦也不苦孩子。 你很慈爱，但不乏严厉。象千百万母亲一样，你对我们的孩子细心呵护，倾洒着无私的母爱。但对孩子的要求、励志上，你又是那样认真，决不迁就，甚至不惜使用法西斯手段。 你很自强，但不乏贤惠。生活的历炼，环境的熏陶，你产生了一切靠自己的理念，甚至还有一些男人气。但在家庭上，你总是乐于吃苦，默默奉献，尽着相夫教子的职责。 你很率直，但非常孝顺。对待公婆，对待父母，你从无虚言蜜语，甚至是“直炮筒”，但你是实心实意尽着孝道的。婆母老年痴呆，你为她接屎端尿，洗澡擦身，侍奉茶汤，未曾有半点怠慢。老父亲生日，那怕是在几百里之外，你务必赶回家来，给老人送上一份祝福。 在我们的孙子出生后，大部分时间是你带着他，含饴弄孙，为他提供了无微不至的关怀，把他照顾得十分周全，却累垮了自己。
几十载暑往寒来，几十番春华秋实，你乌黑的头发已变得花白，皱纹也爬上了你的脸庞。一万多个日日夜夜，你作着烧茶做饭、缝补浆洗、侍奉老人、抚养孩子、打理家务的平平凡凡的工作。默默地尽着一个好女儿、一个好媳妇、一个好妻子、一个好母亲、一个好婆婆、一个好奶奶的职责。正是累积了这种平凡，彰显了一个母性的伟大；累积这种默默无闻，褶射出耀眼的光辉。值你生日之际，我要向你道一声，辛苦了。我要祝福你，生日快乐，健康不老。
推荐第5篇：祝你生日快乐
祝你生日快乐
在党的90岁生日来临之际，我怀着感慨和感激的心，祝福党的生日快乐！ 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以实现共产主义为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。
九十年前，嘉兴南湖的游船上，诞生了伟大的中国共产党。九十来，中国共产党从小到大，从弱到强，从幼稚到成熟，不断发展壮大，从建党之初的五十几名党员，逐步发展成为在全国执政六十多年，拥有七千八百余万党员的大党。这九十年，中国共产党领导我们完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放，建立了中华人民共和国、中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，中国人民从此站了起来。这九十年，中国共产党领导我们建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；领导我们创造性地实现了由新民主义到社会主义的发展，实现了中国社会变革和历史进步的巨大飞跃。这九十年，中国共产党领导我们建立了人民民主专政的国家政权，建立了独立的和比较完整的国民经济体系，开创了建设有中国特色社会主义事业的新局面。这九十年，我国的政治、经济、文化等飞速发展，综合国力和国际影响与日俱增。这九十年，是中国共产党把马克思列宁主义同中国实践相结合而不断追求真理、开拓创新的九十年，是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发奋图强的九十年，是为完成肩负的历史使命而不断经受考验、发展壮大的九十年。
想起这90年来，面对庄严的党旗，难忘毛泽东同志挥手之间，一次一次的拨正革命的航向，引导中国革命走向一个个胜利，从秋收起义到井冈山建立革命根据地，从遵义会议长征万里到重庆谈判解放战争，中国人民劈开混沌，拨云见日，终于推倒三座大山，建立新中国，中国人民从此站起来了！面对庄严的党旗，难忘小平同志挥手之间，绘画了改革开放的宏伟蓝图，全国人民听到了春天的故事，敲响了新时代的锣鼓，20年间，神州大地发生了前所未有的沧桑巨变！面对 庄严的党旗，放佛看见江泽民同志挥手之间，高擎起中国人民伟大复兴的生活，香港澳门回归，北京申奥成功，中国加入世贸！面对着庄严的党旗，我们仿佛看见胡锦涛书记八荣八耻规范全国，祖国六十年华诞，举国同庆，北京奥运会圆满成功，产生巨大的世界影响，增加了全国人民的民族自豪感，今天在胡总书记的领导下，我们团结在党的旗帜下，发扬传统，学习三个代表精神，永葆党的先进性，经得住各种风浪，带领全国各族人民实现民族富强，社会和谐，人民幸福！
认真追溯党的发展历程后，我更加深深地体会到中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创社会主义事业的核心力量。我们的党是与时俱进的党，经得住各种考验，勇于在困难和挫折中奋进的党，是忠实的实践‘以人为本’，脚踏实地为人民服务的党！近几年，随着党的十七大和十七届三中、四中、五中全会的召开，我国改革发展的宏伟蓝图正在我们面前逐步绘就。中国，正站在一个新的历史起点；中国共产党团结带领全国各族人民，在世界发展的潮流中，在中华民族伟大复兴的征程上，树起了一座里程碑；中国共产党的历史从此掀开了新的篇章，中国特色社会主义迈上了新的征程，
中华民族伟大复兴正展现新的前景，在如此辉煌的年代，我们要追随党的旗帜，万众一心，披荆斩棘，再谱风流之歌，再写英雄之曲，祝愿祖国的明天更美好！
推荐第6篇：首先祝你生日快乐
小马；
首先祝你生日快乐，这么久了第一次写信给朋友你不要见笑，不知什么时候其你来到我的生命中成了我生命中的一份子，也许这就人生吧。
因为工作因为好多特殊的关系我们很少在一次，现在你马上用另一种身份生活，我也没有什么可担心的因为现在又有了更好的人陪伴着你，有更多的人守护你希望你可以快乐，从认识我们都是那么淡淡的在一起，可是猛然间我有时觉得还真有点不适应了，说真的我都有点吃醋了，呵呵，看着你我想起了自己，你有好多东西都值得我好好学习你的勤奋你的好学你的成熟稳重，人生会遇到好多人可是和你在一起我感觉我真的收获好大，今天是你生日我有好多话想要给你说可真的到此刻我真的不知道这么说了感觉酸酸的呵呵。我说过这是你值得纪念的一个生日，最后一个单生生日让我们大家好好为你庆祝吧，不知道你有感动到吗?记得我们曾经在一起的日子记得还有我这个朋友。
请允许我这么称呼你因为习惯了，
祝生日快乐
事业有成
友；惠2012．11．6
推荐第7篇：祝你生日快乐教案
口风琴教学《祝你生日快乐》
教学目标：
1、指导学生正确弹奏《祝你生日快乐》。
2、学会跨指法与缩指法、扩指法。
3、指导学生弱吹、慢吹、深情的地吹奏乐曲。
教学过程：
一、课前练习
1、复习《趣味问答》
注意节奏的连贯，强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。 四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。
2、复习《小蜜蜂》
注意强弱的对比。
3、复习C调音阶
注意穿指法和跨指法
二、新课教学《祝你生日快乐》
1、用顺指法弹奏。大拇指放在中央C音区的SOL上。
2、再用顺指法来弹MI和DO。
3、老师示范弹奏，学生唱谱。
4、学生学习指法。
要求：先不吹，在琴上弹奏，口念指法。
5、学生边唱边弹。
6、自由练习。
7、全班合奏：
注意弱吹。第一段结束处及第二段结束处的吹法。
三、作业：
每天练习音阶10分钟。
课后反思：
学生在复习《趣味问答》中，对于四分休止符没有做到起手呼吸，而且强吹与弱吹区分不大。今后要注意吹奏时，认真读谱，理解F和P的区别，四分休止符一定要空一拍。
复习C调音阶时，一定要注意穿指法与跨指法。做到先唱再弹，会唱歌谱了，再熟悉指法，最后用正确的指法弹奏乐曲。
弹奏《祝你生日快乐》时，前两句用顺指法弹奏的较好，第三句跨八度时，好多同学没有找准音，再用3指去弹MI，跨二指去弹SI，用一指去弹LA，一定要求学生用正确的指法弹奏，否则节奏就会跟不上，音也不会找对。要认真弹琴，细心练习，纠正指法，节奏正确。结尾部分要弹够音的时值，注意第一段及第二段结尾部分的弹奏。
推荐第8篇：1 祝你生日快乐
1祝你生日快乐
教学目标：
1．情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
2．行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3．知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
4．过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学准备：
1．生肖头饰2.《生日快乐》录音磁带。
3．照片若干张，录象一组。4.制作好的感恩卡。
课时安排：
2课时
第一课时
一、活动
（一）——情景短剧。
1．由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。
2．学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。
二、活动
（二）——真情面对面
1．分4个学习小组活动：
（1）了解本组本月过生日的同学。
（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。
（3）填写“小调查”的内容。
2．分小组交流、汇报、归类：
（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？
（2）生日时最想得到的礼物是什么？
（3）最想感激的人是谁？
（4）„„
3．即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？
三、活动三——精彩回放。
1．播放录象。
镜头一：蓓蓓和几个同学在交流出生时的照片。
镜头二：欢欢手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。 镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。
2．议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？
四、师总结。
第二课时
一、回顾：
师：上节课我们班的小朋友说了很多自己出生时的故事，我们知道了我们的妈妈非常辛苦，也非常的爱我们，所以我们要听爸爸、妈妈和长辈们的话。
二、活动
（一）——亲情传真。
1．倾听一位妈妈给女儿的信。
2．体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？
三、活动
（二）——亲亲热热一家人
1．制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。
2．交流自己制作的感恩卡。
3．小组谈论：
（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？
（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？
4．集体诗朗诵。
母爱
小时候， 母爱融在乳汁里，
吮着它， 香甜甜。
上学后， 母爱盛在书包里，
挎着它， 沉甸甸。
离家后， 母爱藏在枕头里，
枕着它， 悠思绵绵。
四、活动
（三）自排自演集体生日活动时的节目。
1．主持人激情谈话，宣布活动开始。
2．生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。
3．同学表演节目。
4．为过生日的同学送祝福、送小礼物。
5．特邀的老师、家长、同学送赠言。
6．过生日的同学为大家表演节目。
7．齐唱《生日快乐》歌。
五、课外延伸
小朋友们回家后，为爸爸、妈妈做一件家务事。
推荐第9篇：祝你生日快乐教案
绘本课《祝你生日快乐》
绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天，小姐姐带来了“开心锁”，他们把它挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿。
当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故，该如何面对和理解，如何感受生命的另一份“礼物”呢？《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好，理解生命的意义。
《祝你生日快乐》教学设计 ∣
教学目标 :尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，
用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。 课前准备：
1.绘本《祝你生日快乐》
2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息 3.纸扎花朵或鲜花每人一朵 4.图画纸 5.彩色笔
活动流程：
一、情境引导：
一年中什么日子令人快乐而且期待？
为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。 板书：生日 贴一个蛋糕
1.有没有小朋友今天或是这个月生日？老师想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。
2.每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。3.4.5.6.合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」，并让寿星许愿。
鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成 寿星收到了祝福，请上台说说心情。
是呀，生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美好。可是有的人生命显得脆弱，让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事，仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢，他在为谁庆祝生日快乐呢？
8、一起来看着画面，听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧！——读，封面的题目？
9、
二、展示绘本并导读：
1、小朋友们认真看着书中的画面，仔细听老师讲这个故事吧！—— P三句话扩大句子
2、同学们听了这个故事，你的感受是怎样的？
3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后，我们很期盼奇迹出现，对不对？
4、生命的可贵，在于努力不懈的精神，当一个人像小姐姐一样，面对生命中如此严重的疾病，痛苦的时刻，该如何建立信心、勇敢地面对呢？
4、来！让我们一起来静静地回味这篇故事。
三、回顾深化
一） 小姐姐为什么只有一点点头髪？P解释癌症
1、来，大家仔细地看图，癌症的病痛折磨着小姐姐，可是小姐姐的表情是怎样的？ P
2、小姐姐，身受痛苦，为什么还能笑得这么美呢？
（是呀！小姐姐很坚强勇敢地面对病痛，相信自己一定能战胜病魔。）
3、我们不仅从小姐姐的表情上，还可以从她说的话中感受到小姐姐的坚强——
P三句话
分男女生读和齐读
4、小结：孩子们，绘本故事就是这样值得我们反复回味，才能把它读到心里去的，发现故事中有意思的内容。
二）让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么？
1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？从哪里看出来呢？P
小姐姐
1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的故事，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起讲讲这个故事吗？
2、「乌龟洒种子」的故事，有什么特别含意吗？
（《小乌龟洒种子》，传达了人生最美好的纪念是自己能为别人留下些什么，而不是为自己留下什么。）
小丁子
1、小丁子为什么把开心锁挂在树上？他把开心锁挂上去后，为什么双手合十呢？
2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么
3、请你也为小姐姐许个愿吧！
五、延伸活动
P小姐姐到底会不会回来打开开心锁呢？——
1、数花瓣：
让我们一起来数一数手中的花瓣吧，大家一边数，一边可以与同桌讨论，为故事设想一下结局会是怎样的？（音乐）
※（如果小姐姐回不来，你想想她会变成怎样的一个小天使呢？） 小结：孩子们，你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心，温暖的手。
2、制作关怀卡（我温暖的小手）
1）P在我们的生活中，在我们的身边也有许多像小姐姐一样的患病，受疾病折磨的人。我们也可以伸出一双温暖的小手去关怀帮助他们。
2）请小朋友拿出课前发的小手印，在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何帮助他。
3）孩子汇报，把“小手”贴板书
六、总结
P孩子们，你们看在今天这本《祝你生日快乐》这本图画书的蝴蝶页上，作者：方素珍阿姨写下了这样一句话—— 只要你愿意，“心情”可以为别人也为自己——天天过生日！
七、在这节课的最后，老师还要推荐几本有意思的课外书给大家看—— 《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》
推荐第10篇：祝你生日快乐教案
2013秋季童话阅读与表达一年级第7次课《祝你生日快乐》
【图书介绍】
这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……
【设计理念】
温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事……
癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。
【阅读目标】
1、尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。
2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。
【阅读过程】
一、谈话入题
1、小朋友们，一年中什么日子最令你们快乐而且期待？为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。
2、有没有小朋友今天或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。
每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。
3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。
4、鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。
5、寿星收到了祝福，请上台说说心情。
6、小朋友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？
有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的痛苦，他们不知道能不能年年过生日。今天，老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。
二、阅读封面以及扉页
1、看封面，教师：橘红色的光温柔地洒在房间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的？还是从孩子的心中飞起来的？还是从温暖的世界里飞起来的？
2、看扉页：教师读文字
三、阅读故事
1、教师读文，你发现了什么？小姐姐为什么只有一点点头发？
2、教师读文，这是小丁子和小姐姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么？ 我们来看看小姐姐，小姐姐得了重病，头发都掉光了，可是她依然笑眯眯的，这是怎么回事呢？难道她不怕死吗？
3、教师读文：理解“癌症”，教师和学生一起数花瓣。
4、教师读文，教师再次数花瓣，引导看图画。
5、教师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使？你们想听听《乌龟撒种子》的故事。
6、教师讲故事，仔细看图，看看小动物在刻自己的脸时，大树怎么了？大家为什么说乌龟是一只笨龟？
7、教师讲故事，问学生，为什么大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念？《乌龟洒种子》的故事，有什么特别含意吗？
8、教师读文，如果你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀？
9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事
10、
11、
12、
13、教师读文，、小丁子为什么把开心锁挂在树上？他把开心锁挂上去后，为小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么？ 如果小姐姐不回来了，小丁子要不要替她打开「开心锁」？ 教师读文，学着小丁子的样子用手指做做蛋糕，然后唱《生日快乐》，小什么双手合十呢？ 丁子给小姐姐许了一个愿望，你呢?你给小姐姐许愿了吗？许了一个什么愿望？
14、
15、教师读文，再次数花瓣。你对这本书中的哪一段印象最深刻？你想对小姐姐或小丁子说什么话吗？
16、请你为小姐姐和小丁子，想想另外一个结局，你会怎么想呢？
17、你曾经帮忙照顾病人吗？如何照顾呢？再数数小白花
四、心情感言
接下来，我们把自己对小姐姐的祝福写下来吧！要求学生先写在练习纸上。
五、补充阅读
太阳是甜的
我的生日蛋糕，
好圆好大，
金黄金黄，
就像是一颗太阳。
我把“太阳”切了，
分给每个小朋友。
你一口，他一口，
每人都有一口阳光。
太阳是甜的，
不信，你就尝尝。
1、指导学生朗读童谣，读准字音
2、指导完成阅读练习
（1） 我的生日蛋糕是什么样的？什么颜色的？
我的生日蛋糕，。
（2） 我的生日蛋糕像什么？
我的生日蛋糕像。
（3）“你一口，他一口，每人都有一口阳光。”意思是：（）
A 每个人都吃到一口阳光，冬天就不怕冷了。
B 每个人都吃到一口阳光，晚上就能看得见了。
C每个人都吃一口蛋糕，每个人都能分享到快乐。
3、教师指导学生多种形式有感情朗读、背诵。
第11篇：祝你生日快乐祝词
祝你生日快乐祝词(精选多篇)
当你每天醒来
为自己开一扇窗 不管心情怎样
忘掉那昨夜忧伤 迎接新的一天
给镜子一个微笑 世界变幻无常
把不开心都遗忘
夜里灯光开始昏暗 朋友们在不在身边 蜡烛火花继续跳动 记得许下美好愿望 让自己要健健康康 善良美丽温柔大方 每天心情都要舒畅 照顾好自己别受伤
冬天来了小心别感冒着凉 常把家人的嘱咐放在心上 别怕年纪大了找不这对象 别担心，白马王子都很忙
生日快乐祝福送给你
你的礼物下次再补上
希望你能健康快乐成长
开心地找到天空去翱翔
好了 许个愿 开始吹蜡烛吧
一 二 三 四
祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐
祝你生日快乐
--写在老伴五十五岁生日
五十五年前的今天，一个女婴在平江的一个山村的农民家里呱呱坠地，那一声响亮的啼哭，伴随着喷薄而出的阳光，给山村带来了洋洋暖气。你，在一个四男六女，十子团圆的家庭里，排行老三的长女，家庭的负担过早地剥夺了你上学深造的机会，过早地担当起了劳务与家务的担子，做面条、挖长石、捡金皮、修水利、搞双抢、带弟妹、做茶饭，在战天斗地的狂热岁月中，挥洒了你的青春和汗水，也炼就了你的坚韧和自强。十八岁那年，在你的坚持下，父母同意了你随师学缝纫的请求，凭着你顽强、睿智和灵巧，冬练三九，夏练三
伏，两年时间你就成为了一个小有名气的裁缝师。
三十五年前，依封建体制，父母之命、媒妁之言，你我订百年之盟，尔后几十个春夏秋冬，你我风雨同舟，休戚与共，同声相应，同气相求。在我的成才路上，有着你的无私支持，推迟婚期三载，助我完成高校学业；在我的安居工程中，有着你的辛勤汗水，添砖加瓦；在我的希望工程中，更有着你的拳拳之心，孟母之情。
你很节俭，但不吝啬。当我高校毕业分配到完全中学任教时，你把攥下的钱买下一块上海牌手表送给了我，那可是我当时三个月的工资啊。大儿子在湖大念大二时，想买一台电脑，你二话没说，即借钱寄给了他。我们的两个儿子本可在本地本校就读高中，但你还是支持他们考取并就读省重点中学。要钱，即寄，要物，即给。再穷也不穷教育，再苦也不苦孩子。 你很慈爱，但不乏严厉。象千百万母亲一样，你对我们的孩
子细心呵护，倾洒着无私的母爱。但对孩子的要求、励志上，你又是那样认真，决不迁就，甚至不惜使用法西斯手段。 你很自强，但不乏贤惠。生活的历炼，环境的熏陶，你产生了一切靠自己的理念，甚至还有一些男人气。但在家庭上，你总是乐于吃苦，默默奉献，尽着相夫教子的职责。 你很率直，但非常孝顺。对待公婆，对待父母，你从无虚言蜜语，甚至是“直炮筒”，但你是实心实意尽着孝道的。婆母老年痴呆，你为她接屎端尿，洗澡擦身，侍奉茶汤，未曾有半点怠慢。老父亲生日，那怕是在几百里之外，你务必赶回家来，给老人送上一份祝福。 在我们的孙子出生后，大部分时间是你带着他，含饴弄孙，为他提供了无微不至的关怀，把他照顾得十分周全，却累垮了自己。
几十载暑往寒来，几十番春华秋实，你乌黑的头发已变得花白，皱纹也爬上了你的脸庞。一万多个日日夜夜，你作着烧茶做饭、缝补浆洗、侍奉老人、
抚养孩子、打理家务的平平凡凡的工作。默默地尽着一个好女儿、一个好媳妇、一个好妻子、一个好母亲、一个好婆婆、一个好奶奶的职责。正是累积了这种平凡，彰显了一个母性的伟大；累积这种默默无闻，褶射出耀眼的光辉。值你生日之际，我要向你道一声，辛苦了。我要祝福你，生日快乐，健康不老。
小马；
首先祝你生日快乐，这么久了第一次写信给朋友你不要见笑，不知什么时候其你来到我的生命中成了我生命中的一份子，也许这就人生吧。
因为工作因为好多特殊的关系我们很少在一次，现在你马上用另一种身份生活，我也没有什么可担心的因为现在又有了更好的人陪伴着你，有更多的人守护你希望你可以快乐，从认识我们都是那么淡淡的在一起，可是猛然间我有时觉得还真有点不适应了，说真的我都有点吃醋了，呵呵，看着你我想起了自己，你有好多东西都值得我好好学习
你的勤奋你的好学你的成熟稳重，人生会遇到好多人可是和你在一起我感觉我真的收获好大，今天是你生日我有好多话想要给你说可真的到此刻我真的不知道这么说了感觉酸酸的呵呵。我说过这是你值得纪念的一个生日，最后一个单生生日让我们大家好好为你庆祝吧，不知道你有感动到吗?记得我们曾经在一起的日子记得还有我这个朋友。
请允许我这么称呼你因为习惯了，
祝生日快乐
事业有成
友；惠2014．11．6
2014秋季童话阅读与表达一年级第7次课《祝你生日快乐》
这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一
块儿做游戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……
温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事……
癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。
1、尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。
2、有感情吟诵童谣，完成相关练
习。
一、谈话入题
1、小朋友们，一年中什么日子最令你们快乐而且期待？为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。
2、有没有小朋友今天或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。
每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。
3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。
4、鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。
5、寿星收到了祝福，请上台说说心情。
6、小朋友们，你们能不能想一想，
有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？
有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的痛苦，他们不知道能不能年年过生日。今天，老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。
二、阅读封面以及扉页
1、看封面，教师：橘红色的光温柔地洒在房间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的？还是从孩子的心中飞起来的？还是从温暖的世界里飞起来的？
2、看扉页：教师读文字
三、阅读故事
1、教师读文，你发现了什么？小姐姐为什么只有一点点头发？
2、教师读文，这是小丁子和小姐姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么？ 我们来看看小姐姐，小姐姐得了重病，头发都掉光了，可是她依然笑眯眯的，这是怎么回事呢？难道她不怕死
吗？
3、教师读文：理解“癌症”，教师和学生一起数花瓣。
4、教师读文，教师再次数花瓣，引导看图画。
5、教师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使？你们想听听《乌龟撒种子》的故事。
6、教师讲故事，仔细看图，看看小动物在刻自己的脸时，大树怎么了？大家为什么说乌龟是一只笨龟？
7、教师讲故事，问学生，为什么大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念？《乌龟洒种子》的故事，有什么特别含意吗？
8、教师读文，如果你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀？
9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事
10、
11、
12、
13、教师读文，、小丁子为什么把开心锁挂在树上？他把开心锁挂上去后，为小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么？ 如果小姐姐不回来了，小丁子要不要替她打开「开心锁」？ 教师读文，学着小丁子的样子用手指做做蛋糕，然后唱《生日快乐》，小什么双手合十呢？ 丁子给小姐姐许了一个愿望，你呢?你给小姐姐许愿了吗？许了一个什么愿望？
14、
15、教师读文，再次数花瓣。你对这本书中的哪一段印象最深刻？你想对小姐姐或小丁子说什么话吗？
16、请你为小姐姐和小丁子，想想另外一个结局，你会怎么想呢？
17、你曾经帮忙照顾病人吗？如何照顾呢？再数数小白花
四、心情感言
接下来，我们把自己对小姐姐的祝福写下来吧！要求学生先写在练习纸上。
五、补充阅读
太阳是甜的
我的生日蛋糕，
好圆好大，
金黄金黄，
就像是一颗太阳。
我把“太阳”切了，
分给每个小朋友。
你一口，他一口，
每人都有一口阳光。
太阳是甜的，
不信，你就尝尝。
1、指导学生朗读童谣，读准字音
2、指导完成阅读练习
我的生日蛋糕是什么样的？什么颜色的？
我的生日蛋糕，。
我的生日蛋糕像什么？
我的生日蛋糕像。
“你一口，他一口，每人都有一口阳光。”意思是：
a 每个人都吃到一口阳光，冬天就不怕冷了。
b 每个人都吃到一口阳光，晚上就能看得见了。
c每个人都吃一口蛋糕，每个人都能分享到快乐。
3、教师指导学生多种形式有感情朗读、背诵。
http://www.daodoc.com/mikle/engsong/happy%20birthday.mp3曲名：祝你生日快乐 歌手：刘德华 猪你生日快乐 但是我口很渴吹完蜡烛 赶快请我们喝可乐猪你生日快乐 等太久肚子会饿许完心愿 赶快把蛋糕吃光光生日快乐 生日快乐你是我的好朋友 所以今天你请客你是我的好朋友 所以今天你请客猪你生日快乐
第12篇：《祝你生日快乐》课文
祝你生日快乐
我上小学二年级那一年，约翰来到了我们班上，他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开了口。
约翰的父母是黑人移民，最近刚搬到我们的小镇上，在苹果园里干活儿，帮人摘苹果。他们很穷，在穷人中也是最穷的，微博的收入几乎不够维持全家人的生活。
那天早上，约翰站在全班人面前，样子真是可怜极了。大家虽然还不太确定如何接纳这位新同学，但已经有人窃窃私语，嘲笑他的窘迫寒酸了。
“那是什么呀？”坐在我身后的男孩小声问。“开了天窗。”一个女孩轻蔑地说，并咯咯地笑了起来。他们在嘲笑约翰的鞋子。这时，我们的老师帕米拉太太抬起头看着我们，低语声停止了。
“同学们，这是新来的同学约翰·艾米斯。”帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。约翰微笑着看着大家，希望有人也能对他微笑，但大家都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。
我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身边的空座位。但她还是朝这边看了，并示意约翰到我身边坐下。他坐下的时候看了我一眼，我故意避开了他的目光，免得他心存幻想，以为我可以成为他的朋友。
约翰来了不到一个星期，他在班上的地位已经相当清楚了，他是最底层的一个。“这得怪他自己。”有一次吃晚饭的时候我对妈妈说，“他几乎连数数都不会。”由于我每天放学回家都提起约翰如何如何，妈妈对他已经有了相当的了解。她总是很耐心地听着，很少发表议论，只是偶尔沉思着说“嗯”，或者“哦，是这样”。
一天中午，约翰手里端着午餐，脸上含着微笑对我说：“我可以坐在你的旁边吗？”我看看四周，确定没有人往这边看，就低声说：“坐吧。”
约翰一边吃饭一边和我聊天。我发现他是个很令人愉快的伙伴，性格活泼开朗。这时我想，也许平时大家对他的嘲弄和叽笑是没有根据的，是不公平的。吃完午饭，我们爬杆，荡秋千，玩沙箱。当我们走回教室的时候，我心想，约翰再也不会没有朋友了，我要做他的朋友。
有一天晚上妈妈送我上床睡觉的时候，我问她：“为什么别人总是欺侮约翰呢？”“我也不知道。”妈妈叹口气说，“也许他们只看到了表面。”
“妈妈，明天是约翰的生日，我担心他什么也得不到。没有蛋糕，没有礼物，什么也没有。谁也不会关心他是不是过生日。”
我和妈妈都知道，当某个孩子过生日的时候，他的母亲就会到学校去，请全班同学吃蛋糕和其他的美味。这几年来每当我和姐姐过生日，妈妈都会到学校去。但是约翰的妈妈一天到晚在果园里干活，根本不可能来学校，他的生日会无声无息地悄然溜过。
“别担心。”妈妈吻着我的额头说，“我相信一切都会好的。”我长这么大第一次认为妈妈的话错了。
第二天早晨吃早饭的时候，我对妈妈说不想去学校了，身体不舒服。妈妈看着我说：“是不是因为约翰的生日呀？”我脸红了，妈妈温和地说：“假如是你过生日，你唯一的朋友也没来，那你心里会是什么滋味呢？”我想了一会儿，背起书包上学校了。
到了学校，我一见到约翰就祝他生日快乐，他有点不好意思地笑了，显然他很高兴。我心里想，也许这一天并不像我想象的那么可怕。
到了下午，我差不多改变了想法，觉得过生日并不是什么了不起的大事。当帕米拉太太转过身在黑板上写算术等式的时候，我忽然听见走廊上传来一个熟悉的声音。
那是妈妈的声音，她在唱《祝你生日快乐》。过了一会儿，妈妈出现在教室门口，手里
端着一个托盘，上面盛着许多杯形蛋糕，蛋糕上面还插着漂亮的小蜡烛。她胳膊下面夹着一个包装精美的礼物，上面打着红色的蝴蝶结。
全班同学都把目光集中到我身上，似乎在等我作出某种解释。这时帕米拉太太也和妈妈一起唱起了《祝你生日快乐》。在同学们的目光中，约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。妈妈走到他面前，把蛋糕和礼物放在他的课桌上，亲切地对他说：“生日快乐，约翰！”
约翰端起盘子，从一张课桌走到另一张课桌，彬彬有礼地请全班同学吃蛋糕。我发现妈妈在看着我，当我大口吃着蛋糕的时候，妈妈对我眨眨眼睛。
约翰过完生日后不久，就随他的父亲搬走了，从那以后我再也没有得到过他的消息。但每当我听到《祝你生日快乐》这首歌，我就会想起很多年前的那一天，想起妈妈那温柔的歌声，想起约翰眼里闪烁的光彩，想起那生日蛋糕的味道，那是最美味可口的生日蛋糕。
第13篇：二上1祝你生日快乐
第一单元生日快乐
单元教材分析：
本单元“生日快乐”，以“生日”为线索，引导学生通过分享同伴生日的快乐、欢庆新中国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命、热爱祖国；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
单元教学目标：
1、在学校里情绪安定、心情愉快，喜欢和同学、老师交往。
2、能看到自己的成长和变化，并为此高兴。
3、知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴。
4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
5、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
6、选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
7、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
8、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
9、能在老师帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
1、祝你生日快乐
教材分析：
本课中活动板块：“精彩回放”、“亲情传真”、“真情回报”，无不渗透着亲情激发、爱心传递的教育因素，教师要善于把握时机，以情激情，寓教于活动之中。 学情分析：
二年级学生喜欢过生日，但自我太强，本课旨在让学生由关注自己的生日到关注别人的生日，推己及人，将心比心，学会交往、分享快乐。并唤起对母亲的崇敬与感激。 教学目标:
1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。
2、行为与习惯：感受父母哺育自己成长的艰辛，初步养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学重难点：
从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。
教学过程：
活动
（一）——情景短剧。
1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。
2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。
活动
（二）——真情面对面
1、分4个学习小组活动：
（1）了解本组本月过生日的同学。
（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。
（3）填写“小调查”的内容。
2、分小组交流、汇报、归类：
（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？
（2）生日时最想得到的礼物是什么？
（3）最想感激的人是谁？
（4）„„
3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？活动三——精彩回放。
1、播放录象。
镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。
镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。 议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？
全班交流。
第二课时
教学目标：
1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从制作“感恩卡”表达对父母的爱。
2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3、知识与技能：学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。
教学重难点：
引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。
教学过程：
活动
（四）——亲情传真。
1、倾听一位妈妈给女儿的信。
2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？
活动
（五）——亲亲热热一家人
1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。
2、交流自己制作的感恩卡。
3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？
4、集体诗朗诵。
母爱
小时候， 母爱融在乳汁里，
吮着它， 香甜甜。
上学后， 母爱盛在书包里，
挎着它， 沉甸甸。
离家后， 母爱藏在枕头里，
枕着它， 悠思绵绵。
活动
（六）——自排自演集体生日活动时的节目。
1、主持人激情谈话，宣布活动开始。
2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。
3、同学表演节目。
4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。
5、特邀的老师、家长、同学送赠言。
6、过生日的同学为大家表演节目。
7、老师为大家合影。
8、齐唱《生日快乐》歌。
教学反思：
第14篇：《祝你生日快乐》教学设计
《祝你生日快乐》
教学设计
班级：汉教1101班
姓名：申效瑜
学号：2011252111
3《祝你生日快乐》教学设计
一、教学对象：
汉语水平为中级的留学生，以韩语和英语为母语的留学生为主，具有一定的汉语基础，掌握了一定的词语和语法知识，同时具备基础阅读能力，有较高的学习汉语的兴趣和合作探究能力。
二、课程设置：
口语课
三、教学时数：
2课时（90分钟）
四、教学内容：
第4课《祝你生日快乐》
五、教学目的：
1．语言要素目标：
① 掌握语音并且正确识记和书写词语；
② 动词的重点掌握：握、随、含、拦、逃、摇等； ③ 语法：动态助词“着”，“越来越┈”的格式，“原来”的用法。
2．语言技能目标：
通过举例法、情景法、图示法等，使学生在掌握识记的基础上，能够正确使用本课所学的词语及句型进行日常交际。
3．功能目标：
在教师的课文讲解之后，能够把握课文整体内容，并能进行复述，对此课文有所感悟。
六、教学重难点：
1、词语重点： ①正音：洒、沐浴、清新、好奇、使劲儿、乐曲、活儿、驾驶室。
②理解与运用：几个动词和短语。例如：握、随、拦，忍不住、使劲儿等。
2、语法重点：
“越来越”，“原来”“着”的用法。
3、教学难点：
课文阅读理解能力，语言的日常运用。
七、教学准备：
多媒体教学课件、黑板、粉笔、带有短语的纸板等。
八、教学方法：
1.说教法：由易到难，循序渐进，按“生词—课文—语法”的顺序教学；突出重点和难点；以学生为主体。 2.说学法：预习法，讨论法。
九、教学过程：
（一）课程导入
主要是创设情境导入，通过向学生问问题“你生日的时候收到什么生日礼物？”，一起学生讨论，并让学生发言。然后，引出今天的课程“我们今天来学习第四课《祝你生日快乐》，看一看文中小男孩的生日礼物是什么”。
通过这种情景式的导入，不仅调动了学生上课的积极性，把学生更好的快速的带去到课堂氛围之中，而且使学生大致了解本节课所学的方向。在轻松愉快的讨论中开始今天的教学。
（二）学习生词
1、领读生词，再请学生个别朗读，纠正语音语调。
教师领读生词，使学生首先从整体上把握语音语调，而且可以纠正他们在预习过程中出现的声调错误。
2、两人为一组，读给对方听，互相纠错。
再领读后，让学生分组练习，不仅使学生开口说，而且在纠正对方的同时巩固记忆词语发音，同学之间互相学习，共同提高。
3、讲解重点词语的用法；
①沐浴：表示洗澡，洗浴。例如：天气好热，我要去沐浴。
表示受滋润。例如：小草沐浴在阳光下。
表示沉浸在某种环境中。例如：他们沐浴在青春的欢乐里。 ②稀少：表示很少出现或发生。例如：头发稀少。沙漠中稀少的树木。 ③老是：表示总是，一直。例如：老是吃蛋糕，会长胖的。 ④好奇：表示特别想知道。并提问学生“对什么感到好奇”。 ⑤惊慌：表示害怕慌张。
⑥逃：表示害怕被抓住而逃避，如：逃跑，逃命。
表示避开某事，如：逃学。
⑦收工：表示工作完成或者下班。例如：今天早点收工，我们一起去吃饭。 ⑧都市，黎明，方向盘，反光镜，影子，泪水，驾驶室。这些词语采用图片展示的方式进行讲解，较为直观的展示给学生。 ⑨动词：洒，握，哼，跟，随，含，拦，摇，摸，推。这些动词采用动作与图片结合的方式进行讲解。 洒：向外泼水。
握：手指弯曲或合拢，表示手里拿着东西。 哼：表示闭着嘴巴，由鼻子里发出声音。 跟：相当于随，跟随在后面。 含：表示藏在里面，包含的意思。
拦：在前面展开双臂挡住，阻止某事发生或不让某人做什么。 【练习】此时，跟上一个小练习，可以让学生做课后习题第十题，让学生即时练习，更好区分这几个动词。
（三）课文讲解
1、让学生自己读课文，并将课后的生词及自然段在文中标注出来，大致理解课文大意。
虽然课前有些学生已经预习过了，但可能有些学生没有做到，所以拿出了课上的一点时间，让学生们再快速读课文，把握文章大意，保证接下来的教学活动有序高效的进行。
2、找学生分段读课文，并给与纠正。
虽然学生已自己读过课文了，但考虑到有些学生可能会出现发音不准，词语不认识的现象，所以接下来会让学生分别读课文中的几句话，再次过程中，教师从旁指导纠正学生的发音，遇到学生可能不理解的词语会进行讲解，帮助学生更好理解课文内容。
3、感知课文大意后，就课文内容提问。
在学生熟悉理解课文内容后，教师针对课文提出问题，不仅仅考察学生的单词语法知识的掌握能力，而且帮助教师对学生的课文掌握理解能力有一个整体性的认识，为今后的课文讲解或精读课有一个理性认识，更好的针对学生的能力安排教学内容，实施合理的教学方法。 问题设置如下：
①这个小男孩是什么模样啊？并让学生描述自己的同学。 ②男孩为什么老是跟着洒水车？ ③小男孩为什么感谢那位司机？ ④司机为什么让小男孩上驾驶室？
4、学生讨论交流，教师从旁补充指导。
学生从课文中寻找答案后进行合作探究，教师在这阶段可采取学生补充回答的方式，让学生补充其他同学的答案，最后在教师的引导概括下得到最后合理的答案。在这一阶段中，每个学生可以说出自己的不同见解
5、总结课文，让学生体味课文中折射出的美好道德，并让学生谈谈自己学完这篇课文的感受。
（四）重点语法
语法的讲解主要是理论配合例句，然后跟上小练习，让学生在学习的过程中学以致用，即时巩固。
1、“着”
“着”的讲解要按照不同词性具体展开。
①“动词+着”，表示动作的或状态的持续。 例如：桌子上放着一本书。
我今天穿着一件漂亮的衣服。
注意：否定形式在动词加“没”，但是很少用。例如：本子上写着你的名字。其否定形式为：本子上没写着你的名字。但是这用说法不常用，我们一般说，本子上没有你的名字。
【小练习】用肢体动作，例如坐、站、跳、穿、喝，让学生造出类似“坐着”、“老师站着”、“她正在跳着舞”这样的短语或句子。
②“动词+着+动词+着”，表示正在进行某个动作或状态时，又出现新的情况。
例如：他说着说着，大笑了起来。
我走着走着，听见有人叫我的名字。 ③“形容词+着”，表示程度深，带有夸张的语气。 例如：他的朋友多着呢！
这个地方，好吃的多着呢。
【练习】主要是做课后题，挑选有特点的习题。
2、“越来越┈”格式，
表示事物不断地随着时间的发展而增加。 例如：几年没见，你越来越漂亮了。 你的汉语说得越来越好了。
【练习】做课后练习第七题，倾听学生的不同答案，给予鼓励或指正。
3、“原来”
① 用作名词，表示从前、本来的意思，在句中常做定语和状语 例如：原来的名字；原来的教室；
我原来不喜欢吃蛋糕，现在很喜欢。 ② 用作副词，表示发现了以前不知道的情况。 例如：很长时间没见到他，原来他到北京了。 他上午没来上课，原来他生病了。
【练习】在纸板上给出几个短语，让学生运用“原来”完成句子。例如“冰箱坏了”，“他又买了一个新冰箱”，学生可以造出“原来的冰箱坏了，他又买了一个新冰箱”。再如“他今天没有上学”，“他生病了”，学生可以造出“他今天没有上学，原来他生病了。”这样的句子。
4、“只是”
①仅仅是，不过是。
例如：我找你没什么事情，只是说说话。
他这次考了一百分，只是字写得不认真。 ②一直。
例如：他什么也不说，只是哭。 ③ 表示轻微转折，不过，但是。 例如：我想买这个，只是我没有带钱。
（五）课文练习：
让同学们用自己的话复述这篇课文，并谈谈自己的想法或感受。因为这节课设置为口语课，要以学生说为主，让学生复述课文，不仅使学生从整体上把握课文大意，而且锻炼了学生的口语表达能力，让学生敢于开口说。另外，对他们的良好价值观的形成也有一定的益处。
（六）课文总结与作业布置：
1、总结：依靠课件，将本节课所学的重点词汇和语法点展示出来，使学生明晰了解，方便课后复习。
2、作业布置：
①运用本课的语法点进行造句，各两句。中级水平的留学生，还是以掌握基础知识为主，在此基础上还要多扩充些词汇量，使学生更好地掌握并运用于日常交际中。
②完成课后练习。督促学生课后进行及时复习巩固，且课后练习具有针对性。
十、板书设计：
因为生词，语法点以及例句的展示主要依赖于课件,所以板书较为简单。大致上分为主板书和副板书，主板书主要写重点生词和语法点，使学生知道本节课的重点；副板书配合教学使用，写学生出现错误和混淆的地方。
十一、课后反思：
整节课教学环节环环紧扣，由浅入深，循序渐进，教学重难点清晰明确。其次，课堂教学使用课件和板书相结合的方式，学生更明确本课的内容与知识点，利于学生课下复习。再次，整个课堂以学生为主体，让学生开口说，教师只是课堂的引导者，这不但调动了课堂气氛，使每个学生都得以参与其中；而且锻炼了学生的口语能力和表达能力，提高了日常交际能力。另外，理论教学和实践教学相结合，避免教学内容枯燥，提高学生学习的兴趣。
但是，整个教学环节大多以学生为主导，学生过于积极参与，可能导致课堂失去控制，教学内容不能全部讲解完。
第15篇：祝你生日快乐朗诵词
祝你生日快乐
（配乐：） 男：让我们紧衔一句祝福
把她送到你的身边 女：让她在你的身边萌芽茁长
让她长成一颗颗晶亮的星星 在你的天空飞扬
男：黄昏用黑色渲染行者的双眼
而我们的祝福会让星星把你的旅途照亮 女：象烛芒守护你的今宵
漫天星子会让你的每一个昼夜闪烁金光 男：我们的祝福
是那潺潺的星光的流水 流过你的明眸、你的皓齿 流到你的心上 女：让我们深切的一句祝福
成为祝福中最真挚的一个字 最耀眼的一个词 最感人的一句话 在你的耳畔飘荡 男：让我们的祝福
成为你的影子 让我们最真纯的心愿 伴你在时空的隧道流浪 合：祝你们：生日快乐
第16篇：祝你生日快乐编程（全文）
#include
sbitspeaker=P1^2;
unsigned char timer0h,timer0l,time;
//生日歌
code unsigned char zymmh[]={5,1,1, 5,1,1, 6,1,2, 5,1,2, 1,2,2, 7,1,4,5,1,1, 5,1,1, 6,1,2, 5,1,2, 2,2,2, 1,2,4,
5,1,1, 5,1,1, 5,2,2, 3,2,2, 1,2,2, 7,1,2, 6,1,2,
4,2,1, 4,2,1, 3,2,2, 1,2,2, 2,2,2, 1,2,4};
// 音阶频率表 高八位
code unsigned char FREQH[]={
0xF2,0xF3,0xF5,0xF5,0xF6,0xF7,0xF8,
0xF9,0xF9,0xFA,0xFA,0xFB,0xFB,0xFC,0xFC, //1,2,3,4,5,6,7,8,i
0xFC,0xFD,0xFD,0xFD,0xFD,0xFE,
0xFE,0xFE,0xFE,0xFE,0xFE,0xFE,0xFF,} ;
// 音阶频率表 低八位
code unsigned char FREQL[]={
0x42,0xC1,0x17,0xB6,0xD0,0xD1,0xB6,
0x21,0xE1,0x8C,0xD8,0x68,0xE9,0x5B,0x8F, //1,2,3,4,5,6,7,8,i
0xEE,0x44, 0x6B,0xB4,0xF4,0x2D,0x47,0x77,0xA2,0xB6,0xDA,0xFA,0x16,};
void delay(unsigned char t)
{
unsigned char t1;
unsigned long t2;
for(t1=0;t1
{
for(t2=0;t2
{
;
}
}
TR0=0;
}
void t0int() interrupt 1
{
TR0=0;
speaker=!speaker;
TH0=timer0h;
TL0=timer0l;
TR0=1;
}
void song()
{
TH0=timer0h;
TL0=timer0l;
TR0=1;
delay(time);
}
void main(void)
{
unsigned char k,i;
TMOD=1; //置CT0定时工作方式1
EA=1;
ET0=1;//IE=0x82 //CPU开中断,CT0开中断
while(1)
{
i=0;
while(i
timer0h=FREQH[k];
timer0l=FREQL[k];
time=zymmh[i+2];
i=i+3;
song();
}
}
}
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第17篇：妈妈祝你生日快乐（优秀）
感激之心 母亲无私 赤子之心 面对未来 祝愿明天会更好
2012年4月9日来临之际，儿子祝您生日快乐，身体健康，或者此说话，我不能当面向你讲，而讲不出口，但愿你可收到，忘记伤痛、迎接未来。
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感激一直以来对我的关怀照料，至从跟父亲离婚后，毫不保留地痛爱我，妈妈多谢您，需然，这些年来，你的儿子我没有给过什么好东西你做生日，这些年里，我都没有给过一块蛋糕你吃，自己觉得好遗憾、好惭愧、好内疚，并特意在你旅游期间神秘地专程买了一台最新款的相机送给你为生日礼物，无论费用是多少，但愿你喜欢、中意无论花多少也值得，就算是一份少少的心意，希望妈妈您可以收下，让记录每一段人生的回忆，也可，随时随地拍下最美丽的片段，让你老的时候，再仔细回味一番，别有一番新滋味。
或者，你觉得我买了此台相机费用过高，担心日后生活上的经济问题，从今以后都不用担心，计划你旅游回来后，一直都不敢向你说，怕你不太喜欢，还原本你生日当天把东西亲自送给你，如今，提早三天把礼物送给您，还有，你到昆明旅游的相片，已经叫堂大佬 啊标把相片晒出来，并在2012年4月9日当天下班后拿回来。
我知道以目前家庭中，经济不太景气，望着妈妈你每天早上为煮早餐、一日三餐、整理家中的一切事务、刻 4 苦耐劳地照顾我、甚至在清明节当晚身体不适时，有你在身边照料着，若然，你不在家中，也许至今都未能上班、生活，感激不尽之情，甚至你叫我不用担心家中的经济等等情况，其实，好多事情我都知道，有好多心里说话，不想向你讲，怕你担心、难过，而今年是妈妈你50岁了，也是退休之年，把不开心忘记过去，把欢笑带着身边，也许我不知道怎样想你说好，你所盼望的内容，今后，将会一一实现就如以下一至五点中一一呈现，我会在家里把不良的习惯统统去掉，需然未可以即刻实现，但会努力改进，痛苦已是过去式、我们将来临，开心、愉快的日子。
已经委托社会各界的朋友们，帮忙寻找一份兼职做，来帮补家中一切开资，逢星期一至五晚上18：00-23：00、星期
六、日、节假日全天，都去做兼职，但保证，不会影响正常工作范围内去做。
志愿队伍会退出，因为，自己无法兼顾去做，今天，区残联就业指导员，给了一张学习卡，在网上学习残疾人有关知识培训，历时一年，培训完，接受考试，随后拿取相关资格证书，提高文化水平，让适应社会，所以，志愿方面，的确无法兼顾下去。
保重自己的身体，不会再出现胃病等情况出现，学会自我保重，甚至以后做事都不会过于偏激，一切顺其自然，我最希望妈妈你，可以放开我独立发展、不想好似小朋友中哪样，被捆绑着，因我已经24岁， 5 假如在某件事解决不，才告诉您帮忙解决，能解决就自己解决。
情感方面，我觉得暂时都不会刻意去考虑，以目前经济、家庭状况，实在无法经营男女之间的感情事，而且，经济上，吃又不够，住又不够，用又不够，可来，建立起一头家呢？所以，在目前未稳定生活、经济上，我都不会去考虑，也许，好多亲戚都向我说：快些找个女孩结婚生小孩，让你妈妈早日抱孙啦，当然，这个愿望我都想实现，以目前来说，暂时不能，斋靠母亲的，绝对不可以，毕竟，老人家的钱，是不可用、不可洗，但愿母亲你可明白你的儿子我的难处，无论如何，一切顺其自然，勉强没幸福，反而更难受、更痛苦，已经伤过一次，不想再有第
二、三次存在，若然真的遇到，难保今后会是怎样，所以一切随缘。
明天或今后，我都会努力改进，不再乱想事情，不关系至自己，不会再刻意去理会事情，尽一切努力，满足、达成妈妈你对我的期望，当然，真的好想带妈妈你去散散心，但自己无法抽取时间，跟你一起去，实在好抱歉、好遗憾，望妈妈你可理解。
最后，真心祝愿妈妈你生日快乐、身体健康、长命百岁、过去的事情，让它过去吧，我们重新开始，忘记过去，从今天起，积极乐观面对该社会、群众、困难、磨难，但愿明天会更好。
你的调皮儿子：冯鑫龙 2012年4月6日
第18篇：祝你生日快乐读书心得
祝你生日快樂讀書心得
書名：祝你生日快樂四年二班 溫子萱 作者：方素珍
繪畫者：仉桂芳
出版社：國語日報
本書大意： 本書描寫一位叫小丁子的小男孩，他經常在太陽還沒下山前，騎著腳踏車出去玩。有一天在大樹下，他看到一位小孩的帽子被一陣風吹走了，他立刻把帽子撿回來還給他；還問他說：「你是男生 ，還是女生，為什麼你沒有頭髮呢？」那個小孩回答說：「我是女生，因為我得了癌症，常常打針、吃藥，所以頭髮都掉光了。」 小丁子問了這位小姐姐：「什麼是癌症？會不會死？怕不怕死？」小姐姐告訴他就是身體有許多壞的細菌，她也不知道會不會死。小姐姐又說：小朋友死了，就會變成小天使，頭髮就會長出來了。 有一天小姐姐拿著一個「開心鎖」給小丁子看，並告訴小丁子說下星期是她的生日，因為又要住院了，所以媽媽說把它掛在樹上，祈求大樹爺爺保佑她。於是小丁子把開心鎖掛在樹上，並和小姐姐約好生日那天一起打開「開心鎖」，可是小姐姐卻一直都沒有回來。
讀後心得：
看完這本書，我覺得書中的小女孩真的很可憐，年紀這麼小就得癌症，可是她很勇敢對抗病魔，而且也很樂觀、很天真，期待出院後和小丁子一起過生日，但是這個願望卻無法實現。生病是一件很痛苦的事，記得有一次我生病了，上吐下瀉，媽媽揹著我坐上計程車，直奔醫院，還住院、打點滴、吃藥，把媽媽嚇壞了。
前幾天，阿媽家樓下的張伯伯死了，我問阿媽張伯伯怎麼死的？阿媽告訴我：「張伯伯得了骨癌死的。」那時候我不知道什麼叫骨癌，自從看了這本書後，我就知道是壞的細菌把骨頭吃掉了，真是可怕！但是媽媽說如果早發現，早治療，就能控制病情，不讓細菌蔓延。
如果平常不照顧好自己的身體，生病時，會讓爸爸、媽媽他們擔心，也會影響課業。所以平常要注意均衡營養，和適當的運動，身體才有抵抗力，才會更強壯；有了健康的身體，才能去做自己想做的事，所以有句話說「健康就是財富」，一點也沒錯。 ㄓㄤˇㄧㄢˊㄧㄢˊ
第19篇：祝你生日快乐各国语言
祝你生日快乐！
俄语：巴兹德拉夫利亚尤----斯---德妮要姆---拉日借妮压
日语: o tan jyou bi o me de tou go za i ma su.
哦糖叫比哦没得头狗杂一妈丝
德语:viel Glueck zum Geburtstag !非偶格律棵 粗木葛布次他棵
法语:帮啊你外和塞和
韩语:桑一出卡哈米大
西语：飞哩丝工不勒啊扭丝
法语：柔于 挨尼崴呵塞呵，那两个“呵”发得很轻；
意大利语：（布奥恩） 贡布莱阿no，括号里的三个字要一起读，“阿”要读à；
俄语：s d鸟m 罗~日杰尼亚，“罗~”要读舌颤音，字母的只读辅音；
西班牙语：fai立斯 贡m布莱阿鸟斯；
葡萄牙语：fai立式 阿尼崴勒~沙利奥，“勒~”读舌颤音。
汉语 -->我爱你
英语 -->I love you (哎辣屋又)
日本 -->あいしてる (阿姨兮带路)
韩语 -->사랑해요(撒朗嗨优；)
法语：也带嘛；
德语：衣西里吧地西；
俄罗斯语：鸭鸡不鸭留不留；
西班牙语：得啊么；
希腊语：萨哈泼；
日语：你好（ko ni qi wa），对不起（si mi ma sen），谢谢（a li ga do）,再见（sa yo na la）
韩语：你好（an niang ha se yo)，对不起（mi a ham ni da），谢谢（kam sa ham ni da），再见（a niang hi ka se yo）
俄语
你好，日德啦十特维结
再见达十维达ｎｉａ
谢谢十捌Ｃ捌
欢迎（打不落.捌ｒａ了娃七）
俄罗斯语：鸭鸡不鸭留不留
对不起YI Z WEI NI JIE（以贼为你家）
没关系尼且沃
第20篇：祝你生日快乐5（整理）
祝你生日快乐 方正县松南中学
吕佳琪
指导教师
于英平那年冬天过去一大半，还是冷，以后遇见没有结局的冬天，还是恨。
冬日的风不改温度，依旧那么冷，我把衣服丢在水盆里，甩下一句：“太冷了，你洗吧，我暖和暖和。她不反抗，蹲下来，洗着我脏乱的衣服，尽管谁是温的，但一浸湿，到外面就会冻伤，这是她的老毛病了，我也不心去管。
看着一杆的干净衣服，我心情好多了。她洗好衣服，便从保鲜柜里拿出各种水果，洗好放在我面前，我盖着大被，拿着遥控器，一手拿着苹果梨大口大口地吃着。她转身走出房间，走进厨房，洗菜，做饭„„听着厨房里传来做饭的声音，我心情好多了。
饭做好了，家里就剩下我和她，我面对着一桌的菜，眼里放光，心中大喜。但也疑惑，为什么今天菜这么多，还都是好吃的，还有几颗水煮蛋。顾不了这么多了，她将双手伸入水中，剥着鸡蛋，我狼吞虎咽地吃着饭菜。酒足饭饱后，才想起问她：“妈，今天啥日子，咋做怎么多菜呢？”她说：“哦，今天我过生日，就多做了点。” 她过生日？天哪，我在怎么忘了，唉！好像我就没记得过啊！我这才注意到那双手，被冻得通红的手，还有几道血口子。那双为我洗衣服、洗水果、在水中剥鸡蛋的手啊。早已不再那么白嫩和光洁了。这么多年辛苦劳作，我也得了不少病。我好像一刹那间长大了。我始终没有勇气对妈妈说上一句“生日快乐”。
现在，我唯一的祈愿就是，冬天一去，春天一来，母亲的身体能够好些，那样就会少辛苦一点。现在的冬天一年不如一年冷，她的手也好得差不多了，但只要一到冬天，我还是会想起母亲那双因寒冷冻伤而开裂的手。现在，我太想为妈妈那年的生日补上一句：“妈妈，曾经不懂事的女儿，祝您生日快乐！”
