学习方法与技巧初中
推荐第1篇：初中学习方法与技巧
初中学习方法与技巧
1、为什么要学习
为什么要学习，这个问题你自己是否思考过。总体来说学习好肯定是比学习不好来的收益会多很多。比如
1、家人朋友对你的看法，肯定是学习好的更让别人佩服、满意；
2、自己人生的境遇，好的学习成绩是提高人生高度与阅历还有能力必不可少的条件之一。试想如果我没有学历，来上海做什么？快递小哥、工地农民工、出租车司机。不得不承认社会上因为职业和财富还是造成了社会阶级的区分，而想获得高薪的职业没有学习成绩和学习能力是不可能的。
3、人生的高度、视野的宽度。这个我想没必要再解释了吧。
学习的动力和驱动力都在个人自己，如果你没有想清楚这个问题，或者你认为学习不重要，那么ok，随你，这是你自己的事情。我只是起指导和建议的作用，决定权在你自己手上。
2、学习需要的态度和执行力
我强调过很多次了，学习需要主动性。自己去学什么，怎么学，你自己要最清楚。学习计划是要你自己安排。有了学习计划之后就是去实现。在行动中要有执行力、自制力，尽量完成自己的计划。
3、解决问题的一般思路
解决问题的过程就是：发现问题、提出问题、解决问题的办法、执行、避免问题重复出现。这个方法试用于生活、学习的方方面面。
4、初中学习的方法和技巧 4.1重复性：
学习需要记忆，记忆是会遗忘的。所以就需要重复学习来加深记忆同时也会加深理解的程度。古人云：书读百遍，其义自见。就是这个道理。重复时，也能检查自己之前遗漏疏忽的地方。例如：学习新概念英语，必须及时温习巩固。至少学三遍才能完全掌握。
4.2原理性：
对于数学、物理、化学，需要深究其原理。搞得清清楚楚，明明白白才能学好。若简单的公式套用，问题稍微一复杂就解决不了了。初高中，数理化难度比较高，需要多花时间去学习思考。数学中还有计算能力，是熟能生巧的。计算的速度和准确性需要多练习，这个是非常重要的能力。学习数理化需要自己有思考，会总结，有计算能力。
4.3丰富性：
语文和英语，重点就是在于积累。平时多阅读，多积累。字体和人的形象一样，大家肯定都是喜欢美的。字体写那么丑，多少会影响到卷面得分。这个我也说过很多次了，练不练，怎么练，你自己决定。吃亏收益的都是你自己。
4.4总结性：
学习需要多总结。所谓总结就是对上个周期或学习计划的回顾、评价、反思、进一步完善以及下一步的计划。总结可以巩固知识点，发现不足。建议，每周制定自己的学习计划，周末时回顾本周的完成情况。具体细化到每个科目每周学习的内容，学习的知识点，哪里不足，如何改进。下周的学习计划。 4.5对比性：
善于向更优秀的人学习，通过对比发现自己的不足，学会从别人身上学习。
4.6全面性：
身心健康很重要。多锻炼身体，积极参加体育运动，形成自己的体育爱好，比如篮球、乒乓球等，保持身心健康。
推荐第2篇：初中数学学习方法与技巧
初中数学学习方法与技巧
数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学．它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关．所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的．下面我向大家介绍一下初中数学的学习方法与技巧：
一：平时的数学学习：
○1课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习册做完．
○2让数学课学与练结合．在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练．如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解．否则考试遇到类似的题目就可能不会做．听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”．
○3课后及时复习．写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做２５分钟左右的课外题．可以根据自己的需要选择适合自己的课外书．其课外题内容大概就是今天上的课．
○4单元测验是为了检测近期的学习情况．其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好．老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”．
二：期中期末数学复习：
要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍．如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍．除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍．另外，自己还可以做２－３张期末模拟卷．
三：数学考试技巧：
如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容．在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种．遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题填空．这些条件都对你的解题有很大帮助．在期中、期末考试中有充足的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功．大概留３５分钟的时间检查．
最终提醒大家：多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的．还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用．当你运用数学知识解决了生活中实际问题的时候，你就会感受到学习数学的快乐．
推荐第3篇：初中英语学习方法与技巧
一、怎样掌握学习英语的方法
英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。
初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。
首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。
其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。
同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。
二、初中英语学习方法指导
听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。
背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么？它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。
而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇；外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀＋词干＋后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，•由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比！
除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。
对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。
听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑；有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来的。
说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。
读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。
当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。
写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表达能力。
译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难以掌握的。
三、初中英语学习方法总结
在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。
以下是一些英语学习的tips，希望对大家有点帮助。
学习方法：
小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。
1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
解题技巧：
听力： 做此类题目首先一定要看问题和候选项，从而对整段对话内容有大致了解，然后再带着具体问题去听。对于成段的对话，问题通常是按照对话内容的先后顺序设计，因此可以按先后顺序往下做题。但有的题目需要对全段对话作全面分析才能判断，因此对信息的记忆储存能力也是重要的，这需要在平时加以训练。当然，对话中不太可能出现与题目一样的提问和回答，因此要听清人物、时间、事件先后顺序等，有时需要进行推理和计算。听短文选择题或听填信息时，一定要注意并简略地记下五个W和一个H（即What，When，Who，Why，Where，How）。而试题以考查细节内容为主，主要考查录音中的人物、数字、地点、活动内容和方式、事物特点等。考生在听录音前必须对需要填充的内容十分熟悉，才能在听的过程中有的放失，快速记录下内容要点。听第一遍录音时，关键在于对短文内容的整体理解和把握，要仔细将全文听完，而不要只注意只言片语。对于不影响理解的生词可以忽略，对于影响理解的生词要尽可能地通过上下句的意思来猜测其词义。如一时搞不清词义，可记下它的发音，听完后再来判断它的意思。另外还要特别注意听短文的首句和尾句，因为这些句子往往可以揭示文章的主题。坚持多听多读。要想使自己“听”的能力达到比较高的水平，必须有一定量练习的积累。显然，仅仅靠课堂上听录音机不够的，同学们还要尽可能地挤时间反复地听教材配套磁带，并且还要自选一些和教材同步的听力练习材料。
单选：单选考察的面很广，词汇，语法，理解能力，思维反应速度，推理能力，甚至汉语能力都在考察范围内，但中考试题中大部分都是紧扣书本的基础题，所以切忌好高骛远，钻研偏题怪题，而应该多看笔记，多背书里的句型，熟悉掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等。
完形填空：精读第一句，它是了解全文大意的基石。完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句。通读全文，掌握大意,粗选答案。从上下文寻找信息词。完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。形意结合，前后参照。完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符，形式上必须符合语法规则和习惯用法。有些同学之所以失分较多，其中一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从形式上（如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配等）判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。先易后难，迂回解题。做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采用“迂回战术”，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。
阅读理解：阅读文章前，可先看一下题目及选项，做到带着问题有目的地阅读。阅读文章时，看到与问题相关的信息可用笔划一下，以备读完后做题时的参考之用。读完文章后，再做题时，带着问题迅速搜索答案，或根据文中信息，推测揣摩出答案。在阅读时要特别注意文章的第一句和最后一句，因为他们往往是文章的主题句，是全文的中心所在。有时候也会出现在段中，少数情况下，短文中没有具体的主题句，这就需要读者自己归纳。如果短文包括几个自然段，阅读时应该特别注意第一段和最后一段，因为，文章的主旨通常出现在这两个位置。对于出现一些生词，要根据文章的上下文、逻辑意义、整体脉络和文化背景知识猜测词义。
短文填空：短文的题材很广泛，有故事、文化习俗、科普小品、体育等。考试一般都选取学生比较熟悉的材料，常考查《大纲》范围内的动词、介词、形容词和副词的级、名词的数、习惯用语的搭配等。其解题方法是：第一遍通读全文，对文章内容有个整体的认识，了解大意；第二遍通读全文，根据上下文的内容来确定所需词的词义，再根据语法以及整体逻辑关系，了解所需词的词性，填入大部分所需词汇；第三遍通读全文，对于很难找到恰当词的空白处，不能只看该空的那一个句子，而是要根据上下文的提示，根据全文大意，并结合英美人的习惯表达，来确定这些少数未填入的词汇；最后是复查答案，将短文再完整的读一遍，检查全文是否通顺，上下文是否意思连贯，形式是否正确。
书面表达：要培养娴熟优美的写作技巧，还要培养在学习基础写作的同时要注意写作的步骤。写作一般可以分为六步：（1）审题，确定基本写作要素；（2）列提纲，写出关键词；（3）打草稿，遣词造句；（4）连句成文；（5）修改；（6）誊抄。这些步骤看起来繁琐，但是，在经过训练，养成有条不紊的思维习惯之后，便可以达到水到渠成的效果。同学们在平时的阅读中发现有好的句子好的词汇，要抄下来，背诵起来活用在自己的作文中，这样你的作文成绩会有提高的，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文更应该以词汇“美”取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多人想到“许多”就用many，但是你别忘了用lots of，plenty of….，a number of 等等这些较好的词汇或句型来使文章更优美，增加文章的分数。英语写作不但要注意文章语句的结构美，还少不了文章的书写形式美。一篇书写规范、字迹工整的文章会给人以美的享受，所以要养成书写规范、字迹工整的书写习惯。
学习英语的方法有很多很多，每个同学都应该在学习各种方法的同时，找出适合自己的学习方法，达到事半功倍的效果。Hold住，你就是winner。
重复学习这一个习惯请一定坚持。
推荐第4篇：初中物理学习方法和技巧总结
初中物理学习方法和技巧总结
学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，就是要树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。道尔顿(英国化学家)就说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。”第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好初中物理”，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。
一、死记硬背? 要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
二、独立完成一定量作业。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化
不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
三、重视物理过程，重视辅助作图。
要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
四、全力上课，专心听讲。
上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
五、坚持做笔记。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不
只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
六、整理好学习资料。
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
七、珍惜时间，提高学习效率。
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
八、“端正态度，对外开放，取长补短”。
要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。最忌讳自暴自弃，“反正我成绩不好，
也考不上重点高中……”这类言谈，是自杀式的无药可救性的自毁。它会让人丧失进行的动力。
九、重视知识系统性。
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。
十、重视语数与“副课”——认识学科间互补的重要性。
物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。同样也要用好语文这门工具，它能帮助我们理解物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的“副课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。而且现在学课综合性题目非常流行
十一、注意学习中思维的发展与训练。
有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。
常见的思维性障碍如下：
1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。
2、相近物理概念混淆形成的障碍。
3、类比不当形成的思维障碍。
4、物理公式数学化形成的思维障碍。
5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。
6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。
以上综述了一些学好物理的技法，更具体地、更有效的学习方法需要学生自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践内化，才能变为自己的东西。
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初中物理学习方法：会看、会想、会探、会说
也许，你已经学过半年物理，却还为概念、公式、计算、推导、比较、归纳而犯愁；也许，对于有些物理题目，你一做就错，老师一讲就懂，可是再做还是错。千万别着急，只要你掌握了学习物理的方法，问题就迎刃而解了。
1.重视常规学习(1)研读课本。
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。 (2)认真听讲。
天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。 学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。 2.重视物理过程
(1)会看。例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。
(2)会想。上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
(3)会探。上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足
的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
(4)会说。“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论？如何对数据运算处理，得到进一步结论？归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。 囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经” 3.重视思维方法
(1)方法迁移。初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。
曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。
初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
（2）知识迁移。物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。
4.重视知识应用物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。(1)回归生活。
家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？这与惯
性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。 (2)课外研究。
物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢？《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》„„调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。 (3)学科交叉。
“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。
你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。 5.重视情感倾注
(1)合作。人不是独立的个体，不能离开群体而存在。有些物理问题，单独思考会回答不全面，此时需要集体的智慧。有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答
案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。(2)坚持。学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球”。学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。 “业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。
预习不是简单的了解内容，而是要带着问题去预习。看看课本或资料上设置的练习，把课本内容阅读一边，通过阅读、分析、思考，看看这些问题能回答多少。还可以通过vcm仿真实验先把课本的实验自己尝试做一次，上实验课的时候再跟老师的思想再做一次实验，然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络。对已经忘记的知识，可以通过预习及时补上。把预习中不能回答的问题留下来在教师的讲课中寻求答案。初中物理学习方法技巧
重视课堂上的学习上课。开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另
一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。
重视对所学知识的应用和巩固要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
提高学习效率的几条建议
迅速地开始学习；一旦开始学习就要认真地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成容易掌握的几个部分，对这些短篇材料以间时的方式进行经常的学习，以求牢固掌握；带着学习和记忆的意图进行学习；建立学习的分目标，把这些目标牢记在心。使学习越有意义越好：想象新学习的概念、术语的意义；把新知识同已学过的知识以及将要学习的知识联系起来。具体做法是：在做新作业之前，迅速地复习前一课并把下一课的主题浏览一遍；在进行深入和细致的学习之前，对新作业做一次迅速
的初步概观；尽力探索新作业的一般模式、全面结构和重要的规律；尽力编写所学内容的提纲，并使用提纲；自行举出关于一般规律和原理的具体丰富的实例；强调学习的理由和学习的用途（为何目的而学习这些知识）。
当需要复习时，把复习分开几次进行：一次复习的时间要长一些，以便充分利用“准备动作期”，但也不要太长，避免发生疲劳和厌烦；紧张学习以后，在转向学习新材料之前给予一段休息的时间；第一天预习，第二天精习，第三天复习，这种方法大大优于在一天中三者连续并举。
注意获取关于学习进步情况的信息：养成内心复习的习惯，学完每一段或一节后立即复习它；自己写提纲。方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还需要进一步学习哪些东西；听课时注意自己是否理解掌握，是否与教师、教材的思路一致，提高“元认知能力（类似反馈能力）”，及时发现自己思想方法的不足之处，并调适之。只要可能，就要按一种活动（技能技巧）学会后的使用方式来学习这种活动（技能技巧）。对特别重要内容的学习要超过当时就能回忆起来的学习量（过度学习）。
不要单独依靠复习来进行学习，复习需要有一定的目的，“温故须知新”。特别是理解性的概念、方法、规律的学习，要力求在第一次的学习中就掌握其意义并充分应用。
推荐第6篇：高一学习方法与技巧总结
高一学习方法与技巧总结
进入高中了，我们再也不是初中生了，对于高中的学习大家一定要懂方法、懂技巧，今天主要给大家聊聊高一学习方法与技巧。
学习计划篇
作为高中生，制定一个切实可行的学习计划是十分必要的。当你认识到学习计划的意义，并着手制订学习计划时，千万不要以为只要有了学习计划自己的学习成绩就会在一夜之间提高。这显然是过于天真的想法。过去形成的不好习惯，没有长时间的努力克服，是不会自动消除的；而学习效率的提高也只有在长期坚持执行自己的学习计划以后才会取得成效。
日常学习听课篇
日常学习一定要从细节做起，要懂得自己的短处与长处。完善自己的知识网络，知道自己哪里需要加强。毫无疑问，做题（题海战术）是日常学习训练提高成绩的重要方法，但不要做老师的奴隶，更不要做题的奴隶，自己做题的主人。
对待笔记要认真，做笔记的目的是帮助加强学习效果。在做笔记是一定要讲究笔记的实用性,如果一心追求笔记的美观度，那么做笔记的目的何在！有的同学的笔记甚至可以编成书，那又有的什么用？久而久之，做笔记反而成了个负担，反而浪费了时间。整理题目是要尽量得出最终结果，不要说我会，我不用整理，因为老师讲的只是思路，若不整理，很可能被细节绊倒。
不要小看课堂的45分钟,一个好的听课方法,要比你线下复习N倍都要有效。
心态篇
你是否有这样的经历，每次努力都没能坚持下来，每次努力都没得到想要的结果，有时候很讨厌自己，也很恨自己，总是纠结在为什么别人考的那么好，却忽略了从自身找原因。眼看着高考一天一天的来临，自己心里是原来越急。
别担心,你越是担心,越考不好,要摆正自己的心态，既要明白高考的重要性，也要懂得高考不是唯一的出路，高考是人生的一个转折点，但绝非终点，也可以说，高考只是一个起点而已，人生的路还有很长，高三重要的是锻炼个人的意志力与心理承受能力，到以后长大了，会有更多的压力，更曲折的路，能经历过高考，会对你人生有更大的帮助。
技巧篇
你知道为什么同样的题,你会做,别人也会做,但是你就是没别人做的快吗?你知道为什么同样的事情,同样的时间,别人学到的要比你学到的多?那就在于技巧,一些小技巧在平时的学习中很重要,有时候看看这些技巧没什么用,但是遇到实际情况的时候,你会发现利用这些小技巧,学习起来会非常方便。
推荐第7篇：高中数学的学习方法与技巧
高中数学的学习方法与技巧
特级教师广东名师工作室唐锐光
1．提高听课效率。高中数学教学要求高、进度快、信息广、难度大，课后要完成的任务多，所以提高听课效率至关重要。上课时要注意力集中，做到 “五到”：耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到:就是专心听讲,听老师如何分析、如何归纳总结,另外还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发。眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情、手势,生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是主动思考而不是被动听老师讲解。口到：就是勇于表达，敢于发问。对于没搞懂的或有疑问的问题，在老师讲解的间隙要及时举手发问，当堂课的问题尽量当堂解决；但老师在讲解过程中一时没有搞清楚的问题暂时放下，跟上老师的思维与节奏，不能因为一个问题影响后面的听课。手到：就是勤于动手。数学是听不会的，而是做会的；在不影响听课的前提下，也可以适当记一些听课要点。值得一提的是，数学的概念、公式、法则、定理等数学的基础知识的形成过程和深刻理解，以及老师对数学解题的思路分析（是为什么这样做，而不是怎样做）很重要，但恰恰是一些同学容易忽视的，这也是“听得懂，但不会做题”的主要原因。
2．及时巩固、总结。高中数学课堂容量大、节奏快，数学知识与方法又不像初中数学那样浅显，而是有深刻、丰富的内涵和内在的规律与联系，如果不及时巩固、总结，很容易造成问题累积，成为数学“学困生”。课后练习是巩固、总结所学知识与方法的主要途径，但要避免只是为了完成任务去做练习的现象。高中数学练习可分为两种：一种是巩固、总结性练习，这类练习不追求速度，而是侧重巩固所学知识、总结解题方法，有些练习做完后还要总结一下解题方法，相关练习还要串一串，找一找联系与规律，涉及到的相关问题还要进一步研究、总结等；另一种是训练解题速度与准确性练习，也称作定时练习，这是为应试作准备的。这里向你介绍“三先三后两小结”的学习方法，即：（1）先复习后作业；（2）先分析后解题；（3）先理解后记忆；“两小结”是指：每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单元作一次书面整理小结，做到堂堂清、课课清、段段清。这样不仅可避免学习上问题的累积，对培养自己主动学习、独立思考与研究问题的习惯也是十分有益的。
3．及时反思。反思习惯是一个人非常重要的个性品质，如果能养成每天、每周、每次测试对自己的学习和行为自我反思，那一定会成为一名优秀的学生。
推荐第8篇：高中物理学习方法与技巧总结
高中物理学习方法与技巧总结
发布时间：2011-08-29 浏览人数：106 本文编辑：高考学习
高中物理学习方法与技巧总结
(一)注意学习效率。 带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。
(二)独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)笔记本（纠错本）。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
(四)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。 (五)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(六)上课。上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
(七)时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
(八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
(九)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 (十)知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 (十一)体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。
(十二)数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
推荐第9篇：雅思学习方法技巧
对于雅思考试，个人觉得雅思的阅读量大，生词量比较多，学术类考试有很多专业词汇。但这并不是说需要你狂背单词，而是要掌握一定的阅读技巧,需要持之以恒地按照自己的坚持下去，并且在这个过程中不断检查总结，这样才能使你的学习更有效率。学习英语要靠平时的积累，只有基础打牢了，才能在考试中临危不惧。
备考雅思的同学不仅需要巩固自己的英语基础，还要熟悉各种题型，弄清文章是搭配标题型还是寻找细节，才可以把握问题的关键, 同时也要广泛阅读，训练阅读自己的能力及理解能力。
在选择雅思辅导资料的时候，也要选择级别比较高的，让目标和实际考题错开一个等级，这样更容易在考试是发挥的游刃有余。平时应该多阅读一些材料，一定要是自己感兴趣的东西，比如小说、故事等。每天争取时间多看，当时并不一定要记住，但要看懂，并保证一定数量持之以恒。
要根据自己的实际情况制定一个计划，比如自己听力部分不好，那就每天固定一个小时来强化听力部分，坚持不懈的去听，只有多听、反复的听才能在大脑留下深刻的印象，时间长了自然就熟悉，在不知不觉中就会有明显的提高。 【5A-Level家教网】
A-level资料、雅思资料免费下载：http:///page/index/download
推荐第10篇：学习方法和技巧
学习习惯
1.一心向学的习惯2.专心致志的学习习惯3.定时定量，学习计划严格执行4.认真思考 5.注意劳逸结合6.刚刚学完新课后就马上对知识点进行小结，尽量做到当天知识当天消化。 7.上课跟老师的思路，尽量发言，否则容易走神8.晚上睡觉前回忆当天所学的知识 9.上完一节课后整理笔记回忆老师讲过的知识10.文科多背多写，理科多练多做题 11.学习是一场长跑，要沉着冷静。循序渐进，脚踏实地去学习12睡前背书或复习，13勿交损友，交学习态度好的朋友
14联想记忆15平时书写快速整齐工整16平时有时间可以做题或背书，不要发呆 语文
1.语文作文可是语文半壁江山，我们应重视。在看作文时，不是盲目地看，而要选择一些好的文章来看，还要做到多积累文章中的好词佳句，分析与学习每一篇好文章的优点。 2.语文古诗词多默写。默写后将错字在书中圈出，并将错误的写法写在旁边，提醒自己 3.在早读或午读时，忘情地读，忘情地背，这样即使课外没背，久而久之也会记得
4.练习“脑内作文”，关注生活中的小事情5.基础知识能拿的分一定不能丢，平时要注重积累。6.阅读要多练，掌握好老师所教的答题技巧
7.作文方面，平时多看书，积累一些优美的好词好句，语言方面可华丽可朴实，但要注重写出真情实感，不可让人觉得你写得虚假8.作文积累好词好句
9语文做阅读时不要逐字逐句看文章，带着问题跳读同时找关键内容，随后再细读，并结合老师所教，规范答题格式和技巧10.语文要利用一些零碎的时间去看一点记一点
11做阅读理解时可以先看题目，然后到文中找关键字。语文作文，不要盲目地看作文选而不积累，学会挖掘闪光点，并摘抄 数学
1.数学的提高则要熟记公式与概念，熟记题型与解题思路，在做数学题时，能做到一题多解。2.数学只要是“练”。例如图形证明题，不应只追求一种解答方法，多思考，同一道题目，可以自己将条件变换一下，再想想有无解答方法
3.多做题，同一道题做几次，做到错再更正，记清楚题型
4.把错题整理在一起，勤翻错题本，而且要反复地去做错题，这样才能避免考试再犯同样错误。5.背熟老师所讲的一些结论，考试便可轻松应对 6.考完试后一定要尽可能多检查
7.数学做几何题时，标出已知条件再找出可以由已知条件得出的结论，然后再进行思考如何推出就所求的问题。
8.数学多背概念，多做练习，不懂就问，一定要弄明白 9.做计算题时，用不同的方法去验证 10数学注意错题积累记题型 英语
1.课前预习，对老师上课的内容先粗略地看一遍，再将知识点总结
2.课堂认真听讲，记下老师所有重点的笔记。多思考，遇到新单词、词组，要在自己心中造下句子，加以运用3.课后复习，整理巩固知识
4.用音标、词根记单词。较长的单词一般都有词根（即去掉前缀、后缀剩下的单词），根据词根和中文意思记住前缀和后缀就能记住单词5.自备英—英词典和语法书，多做语法练习； 6.多积累词汇，对阅读有帮助7.收集错题（选择题）8.多记短语9.在学习中找快乐，要音标记单词或谐音记，但不能用于口语10 英语作文分段写，有条理 政治：
1.政治应多背。不是死记硬背，而是理解地背，找出关键词和关联词，就能轻易背诵 2.政治不可死记硬背，要理解意思，抓住关键词，意思接近即可
3.问题题看清题目，不可按自己的主张胡乱发挥，应紧扣问题中心去回答要点 4.政治做复合选择题时，发现错了就马上利用排除法去排除一些选项 5背政治分段，分句背6坚持每天起床都背一点书7背书要理解地背 物理：
1.物理要记住公式，做题目时找到相应的公式，再将相应的数据代入即可。2.基本公式要记得，看清单位不马虎 化学
1.学习物理和化学多联系生活中的例子加深理解
2.化学要把概念，化合价和公式背熟，可以编成绕口令去背 3.做理科要尽最快速做最多的题，练思维 早上起床：
1.早上起床后，可看看书，背两首诗和十个单词，这个时候的效率特高。
2.早上五点钟起床复习，早上如果不愿起床的，可多买几个闹钟，当它们持续地响时，你便无无奈地起床了，还可以采取用红线写着“努力”两字，床头贴一张，闹钟背面贴一张，起床时当一看见这两张红纸便有起床的动力了。课前：
1.课前预习，在上课时更容易弄懂新知识2.课前预习，课后复习，课下整理复习上课
1.无论什么科目，课堂上的质量是最重要的。在课堂上聚精会神地跟着老师走比课后自己胡乱地学习要好。船只有有了方向，在茫茫的汪洋才有了相对的保障。
2.上课要适当做笔记，把要有效地做笔记，把老师说的重点归纳出来（抓住关键词） 3.上课时精华，一定要专心听讲，积极回答问题4不要把学习当成负担，要当成一种快乐 5上课紧跟老师的思路，把关键的内容记下 课间：
1.很眼困的时候，课间可到洗手间用水洗洗脸，会有利于接下来的课程
2.下课的几分钟，可以休息或者做一些题目，或走动一下，去洗手间转一圈也好，让骨头运转一下，就不会那么累了
3.如果上课困了可以喝一口冷水或课前洗脸 中午：
1.中午要睡半个小时，不然下午上课会没精神，很难集中精神 作业
1.认真对待每一科每一次的作业。每一科的作业都细心耐心地对待，然后圈出自己不懂的地方，在老师评讲时认真地订正。
2.认真审题，注意关键的词，如“正确”“不正确”等词语，必要时可划线提醒自己，避免犯错3.不懂的问题，先自己思考，如果还是不会再与同学、老师探讨 4.学科应穿插学习，学一下英语，又写一下数学，再学一下语文
5.做作业时遇到不懂的但又没人可问时，应该做上记号，在合适的时候再去问别人 6.有不懂的应该去及时问同学、老师，不要不懂装懂，不要拖延时间上 7.晚修多做理科，回家静了就背书
8.背书一定要上完课之后去背，这样背书的效率会高 9.准备一本错题本，把练习、试卷和考试的错题整理 10.现在不能用计算机，应多练习计算能力 复习：
1.要自主学习，不要等到考试前一天才复习，应提前一两个星期复习，不能临急抱佛脚，这样会有疏漏之处，不全面
2.政治要背的，平时有时间背上一两条，这样不用临两三个星期堆在一起背。语文平时就已经复习了很多（只要按照老师说的做就已经复习了差不多三分之一二了 3.学会总结，除了课堂所学的知识总结外，还可以总结在做题时遇到的题型方法 4.学习要自主5.做完作业后预习和复习6认真做好笔记，不能抄完就算，要理解
7多做练习，从练习中发掘问题，并向同学、老师请教8遇到不懂，自己先思考后，再问同学 9一心一意地学习吃饭洗澡：
1.洗澡、吃饭时默背语文、政治、英语单词和语法、数学定理、物理公式、化学的化合物，有条件还可以在吃饭时听英语录音带 晚上放学：
1.晚上放学之后，适当到操场跑步，最好与比较厉害的同学跑，习惯了，跑几圈也不回辛苦 2.合理安排时间，每天睡觉前五分钟，用纸写一些第二天的学习计划与复习计划，做到每天都过得踏实，有意义
3.睡觉时如果睡不着，可在脑海中想象一道几何题，并慢动作地想象如何证明，结果呼噜呼噜睡着了4.切忌熬夜5.睡前抽5分钟背背书，明天就记得了。6晚修后可以到操场慢跑，然后快速回家，不要拖拉，浪费时间 安排时间：
1.自主地学，自觉地学。利用能够挤出的时间学习。例如背语文的古诗词与诠释，政治的知识点等。时间是海绵里的水，只要去挤，总会是有的。
2.挤时间，回家路上采用快跑这一基本方针，吃饭采取快但不咽着这一基本战略，共同建设高效率型学习3.上学路上走快一点，珍惜每一分每一秒。
4学会挤时间，走路快一点，吃饭、洗澡、上厕所快一点，每天挤一点时间 5等父母来接时可以回想当天知识或背书 周末：
1.周日早上起床后先别刷牙洗脸，灌一杯开水下肚，读半个小时英语再说 2.周末多睡觉和学习，快速做完作业后，并复习本周所学的知识，拉开差距的关键 运动：
1.周末感到郁闷、学习不集中精神时，可以适量做下运动，听听歌，放松自己 心态方法：
1.切勿早恋，会让自己分心，使工作效率大大减低，心里飞到一边去，不能集中注意力 2.考不好，别一直心情沮丧，要找出问题，及时解决
3.受委屈。遇到烦恼时，如果不想说出去，去操场跑3圈，把泪水变成汗水释放出来，会很爽 4.要调整好自己的情绪，不要让自己的私事影响学习5.上了初三，要对自己狠一点
6.时刻记住，你是一名中学习，主要任务是学习7.要自觉，忍着，不要因为自己的兴趣、爱好而过分地沉溺于与学习无关的兴趣爱好8.享受学习的快乐，就能忘却许多痛苦。
9.为自己定一个目标，作为奋斗的动力10.有压力，心里感到不爽时，可以去跑步（慢跑），就会感到轻松很多。11要有强烈的上进心，12要告诫自己“读书为自己” 13目标和动机很重要，要有明确的目标，要有切实可行的行动计划，要言行一致 14心态决定成败，不论在学习上遇到什么困难，要对自己充满信心，在失败中不断完善 15别死爱面子不好意思问老师问题，哪怕再简单，别一拖再托，总想以后问，以后你不可能问 16不要把自己的私事影响自己的情绪17 培养兴趣18不要怀疑任何老师或把自己班的老师跟别班相比，要相信自己的老师19学习和背书时要专心一致 饮食营养：
1.天天坚持一个苹果，营养达标我做到2.天天八杯水，睡前一杯水。见到群哥流口水 3.吃饭要迅速，要补充好营养4回家和汤水或牛奶 制玩电脑或看电视
1.不玩电脑，叫父母设密码2.在想玩电脑游戏时，把自己投入到作业中去，就会减少欲望 3.坚持不看电视，提高学习效率4抗拒电脑诱惑，在房间贴张红纸，写全力拼搏，不玩电脑，不看电视，5电脑让父母设置密码6电视电脑让父母配合监督
第11篇：高中语文学习方法技巧
天材教育一对一
中学语文教学中的“背诵”“记忆”问题再认识
许多人把中学语文学习效率不高归咎“应试教学”，认为是当前那种复杂奇怪的考试将语文学习引入了歧途，这种批评是有道理的。但仅此还不够，如果说考试指挥棒是个“因”的话，那么要使其变成“果”，还有个中介，这中介是值得我们去讨论的。笔者认为，从小学开始，长期以来，忽视了语文学习中的背诵、默写，是一个重要原因。应该指出中小学语文课并不缺少背，然而背的是不该背的东西，因而缺少语言文字的积累，形不成语感，所以造成了以后阅读能力差写作能力更差的结果，本文试图探索一下中学语文教学中的“背诵”问题。 一
怎样学好语文？怎样学好祖国的语言，这是所有关心语文教学的人们一直在思考的问题，也是解放几十年来语文界一直在探讨的问题。当代法国教育家阿兰的一段话值得我们深思：“怎样学语言？向大作家学，别无他途，向最严密最丰富最深刻的语句中去学，而不学那会话课本的平庸语句。”
1．要“法乎其上”，这是没问题的，问题是怎样学？是走马观花一遍？还是
不厌其烦地详细分析？看来都不行。要学好“大作家”们的经典著作必须要化力气去涵咏体悟？这就需要去朗读，重要的地方还要背诵，只有达到这一点才有可能学好语言。为什么语文学习和语言学习必须重视“背诵”“默写”，这同语言学习的规律有关。美国当代心理学家加涅在《学习的条件》一书里讨论了言语学习的规律。他认为要学习语言有两件事要明白：“①以事实或较大单元的形式出现的言语信息，是通过结合到一个较大的命题网状结构中去才被学会的；②在检索信息时，学习者所具有的是达到命题，而不是孤立的词汇的道路。”“提供一个开阔的富有意义的前后关系，能够极大地增强大多数的新标记的学习”，2这就说明了语言学习中“背词组不如背句子，背句子不如背课文”，他还认为“言语学习要学会记忆，同时也使这些信息可以在学习者今后将要遇到的那些境中发生迁移。”3为了使言语学习有效，
2．能有效地从大脑“编码”中检索出对自己有用的东西，学习者必须学会
“复述”；他还明确地指出：“尽管具有较多背诵成分的重复并不是信息学习和保持的一个有效的条件，但采用复习形式的重复还是相当有效的。”4加涅论述的“言语信息”的学习主要是指儿童初学语言时的情况，它同我们所讨论的“语言”“语文”学习有不同的地方，但其原理相通的！学习任何一种语言没有丰富的词汇积累、语言素材的积累是不行的。这一点中国语文教学有优良的传统：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，劳于读书，逸于作文”。我们的语文学习主要是学习书面语（这一点同学外语不同），从心理学角度看，书面语的学习必须完成从“识别”“再认”词语，“回忆”、“应用”词语这一过程，这一过程只有不断重复达到烂熟于心的程度才能完成。
3．现实生活中许多人读书不少，但动手写文章仍然文思枯竭，其根本的原
因是语言储备不够，无法从头脑中检索出可供引用的材料。这一点也可以外语学习为例，有的大学毕业生考“托福”能达600分高分，却不会写文章，更无法流畅地运用外语进行交流，主要原因是他们在训练时往
天材教育一对一
往注意了应试题目，而缺少必要的语言储备，功夫往往只花在“再认”
而没有进入“再现”的层面。早在1907年，心理学家就发现：“仅仅被
动的朗读再朗读也绝对不如读后跟着‘主动背诵’更奏效，在主动背诵
中受试者强制自己回想读过的材料。”6后来美国一位心理学家盖茨用实
践证明：“不论是学习效率的提高，还是记忆总量的增加，两者都是由于
把不断增加的学习时间百分比用于背诵促成的。”7这就明确地说明了
“背诵”在语言学习中的作用。
然而正当西方一些教育心理学家们在证明“背诵″是语言学习有效方法之一时，我们却在批评这一中国传统教育中的精华，概斥之为“死记硬背”，本世纪初到三十年代中国语文教育还有过多次讨论，也涉及到语文教学中要不要多背诵这一问题。朱自清先生认为：“偶然的随意的吟诵是无用的，足以消遣，不足以受用或成学。那得下一番切实的苦功夫，便是记诵。学习文学而懒于记诵是不成的。”
二
然而，我们的语文教学长期以来存在着一个认识上的误区——这便是盲目反对背诵，反对多记多默，将这种传统语文教学中有效做法一概斥之为“死记硬背”诬之为是封建社会束缚读书人的一套笨办法，因而试图找出一种“多快好省”、举一反
三、行之有效的先进办法来。自然，不管学生理解不理解，老师不讲解，只管用填鸭式方法向学生灌输，然后要他们去背诵，这是让学生“嚼木札”“念藏经”，效果当然不会好。但是如果走到另一极端，学生自己不活动或活动甚少，教师讲解分析得多，以分析去代替朗读，以习题代替背默，结果出现了教学中的分析肢解，“放胖”（吕叔湘语）：明明一节课可完成的，分析了两节课，明明读一遍可使学生明白的，非要“精耕细作”，深挖“微言大义”，不但使本来生动的课文变得索然无味，更严重的是损害了学生学习语文的积极性。吕叔湘先生曾经批评过这种现象，他说：“要是学生懂了，你还老在那儿讲，学生就不爱听，就厌烦了，他肚子里就在说：‘废话，你又在那里说废话了’。”9这个问题长期以来一直困扰着我们语文教学界。
为了适应考试，小学语文教学从二三年级开始，学生花了大量时间去背孤立的词语解释，机械地抄写词语、抄写课文，不必动脑筋，只求数量不求质量。到了五六年级又要求学生去适应考试，做所谓的“阅读分析”题，学生既没有积累足够的语言信息，形成语感，又缺乏必要的知识储备，只是机械地背教师提供的答案，而这些答案又抄自“教学参考书”和“习题集”中的“标准答案”，结果是“死记硬背”。方式其实没有改变，学生的作业未减少，所改变的只是背的东西不是古典诗词、名家名篇，而是孤立的词语、成语，而是蹩脚的注释，或由一部分人拟定的“标准答案”。这种习题往往把课文中原来明白易懂的地方搞得复杂起来，搞得使人不懂，做人莫名其妙起来，力气花了不少，分数仍然提不高，共结果是字没有写好，*没有背几篇，写作能力也没有提高，成了“夹生饭”，白白丧失了大好的语言学习时机。这种失误本来在初中阶段可以得到弥补，然而，事实上初中三年又一次失去了这个时机。目前初中考试一率考课外篇目，于是有的学校索性连课文也不讲了，而是按照考题形式匆匆做一下课文习题，到了初三更是一张张试卷，铺天盖地而来。而之前整个初中除了规定的要考的
八、九篇文言文学中文系教授不会教中学语文已成为很普遍现象。除高一外，高二学期开始就要
求学生花大量时间去适那种“标准化”试题，背诵记忆仍然得不到重视。近几年虽高考题目己有考“名句”这一项目，然而比重极少，又是片言只语，而且为时已晚。由于小学初中丧失了大好时光，到了高中学生显然既没有“热情”又不可能有很多时间去背诵名家名篇，因为他们还要应付数理化外语，以及教学学习中层出不穷的各类“统考”、“摸底”、“评估”。临时抱佛脚式的为应付考试而背诵，既不能很好理解，更谈不上积极主动地去应用这些名句。暂时记忆的结果，反而会使背诵成为一种无效的负担。
旅美学者唐德刚先生曾经对中国的语文发表过精辟的见解？他认为：“每个国家都有其特有的文化传统和语言文学的特征，他山之石，可以攻玉，吸收他人之精华；剔除自己之糟粕，原是义无反顾的，但是我们断然不可，因为洋人怎样，我们一定也要怎样。”11回顾近十多年来中小学语文教学，从“AB”卷到“标准化测试”“自测评估”，我们大盘照搬西方教育的一套，我们已把中国传统语文学习的优良传统丢得差不多了。“背诵名家名篇”“多读多写”差不多成了被嘲笑的做法了。其实稍稍了解当代国外语文教育中的经验教训，是可引起我们的重视：美国六十年代末到七十年代初发生过学生写作能力差的现象，被称之为“写作危机”，引起了美国舆论界的不安。他们在分析校内校外各种原因时指出：“美国中小学忽视传统英语文学课是一原因，”“另外的一个因素是越来越采用机器计分考试，普遍采用填空练习以及其他减少教师和学生时间的办法，”“大学和中学越来越依赖于只要求在空格处填上一个符号的考试„„”12这种在教学中使用的过多的所谓的“标准化”考试，在西方受到了严厉的批评。近年来西方各国都在重新重视文学教育在语文教学中的地位，英美各国都在各种测试中增加文学的份重，增加记忆内容。由此可见，对一些教育上的“舶来品”是否要学习，要看它是否符合中国国情，更何况，人家已在反思的东西，我们却要奉为圭臬，那是十分可笑的。
三
在当前形势下有必要提倡“归真返朴”，要重新估计从小学到初中的语文教学，要重新提倡“默写”经典诗词、名篇这种做法。这种做法不但符合语言学习的规律，更是语文学习培养综合素质的需要，是符合当前教有改革培养二十一世纪合格人材的需要，为什么这样说呢？
1．从语文学习角度看：首先加强背诵默写有利于中小学生从小培养语感；其次有利于提高学生的思维质量，进而为写作打下良好基础。第三，多背多默还有一个更直接的作用，积累语文素材，这种素材既有语言形式方面，更有内容方面的。2，从培养健全的人的角度看：无论从教育改革大趋势看，还是从语文学习本身要求看，语文教学决不仅仅是将语文这一“工具”交给学生，语文教学必须从人文教学，必须从培养健全人格这一角度去考虑，必须考虑到审美教育。朱自清先生曾经说过：“从教育的立场说，国文若只知养成学生写作的技能，不注重他们了解和欣赏的力置，那就太偏枯了。”15“偏枯”的教育和教学必然培养不出健全的人格，一个不喜欢诗歌散文的学生便不可能喜爱文学作品；而不喜爱文学作品的学生，不受一点文史方面熏陶的学生，他的审美能力是有限的，他的情感也不会是健康的。极而言之，没有受过文学熏陶的人，不可能成为真正意义上的人。而吟诵是接受熏陶的最好方法。
3．从爱国主义教育看：爱国主义是我们教育的一个永恒的主题，爱国主义决不是抽象的，爱祖国首先爱自己祖国的语言。而祖国语言是有历史连续性的，历史上留下来的优秀文学作品，如唐诗宋诗元曲等都是我们进行教育在大好教材，
那种歌颂真善美揭露假丑恶的作品，那种描绘祖国大好河山自然风光的作品是永远值得我们去吟诵的。
四
当然，提倡归真返朴，提倡背诵记忆并不是完全复古，而是对传统的扬弃，这是符合马克思主义否定规律的。我感到教育行政部门应当在教材编制、教学评价、测试方式的改革上加大力度，广大中小学教师在教学思想在教学方式上要有大的改变。
1.首先要改变小学初中的考试方式、考试内容，这一点最为要紧。因为考试指挥棒的影响是客观存在，谁也无法否认其作用。因此应当在“指挥棒”上动脑筋，我认为应当简化小学初中考试的题型，增加写字、记忆、背诵部分的内容，将学生引导到“多读”“多背”教科书名篇上去，而不是引导他们去做那使人坠入如五里云雾的“习题”中去；对必考篇目不作规定，减少猜题押题！要考出小学生初中生读于多少、背了多少、记了多少，恢复*以前那种习题训练式：填充、默写等，减少选择题，词义解释题一类的题型；而高中的考试包括高考，要引导学生向多读书特别是多读名著上下功夫，而不要把学生主要精力用到高深莫测的习题上去。这一点日本、新加坡、香港、台潸等地的考查方式可供我们借鉴。 2．要重新编制中小学课本，加重课本的份量，从小学开始就编入名家名篇，特别便于吟诵的文质兼美的韵文、诗歌，而去掉旨在进行说教的时文式平庸的文章。吕叔湘先生曾说过：“我们的课本不但小学，就是中学都是薄薄的一本”，13恐怕世界各国的语文课本论份重、厚薄，没有比我们份量再少，本子更薄的了。”就是这些“薄本子”我们所教的还只是其中有数的几篇“必读课文”，广大中小学教师都明白靠这一年十几篇文章是提不高语文水平的，中小学生的语文方面的沉重负担并不来自教科书，而是来自那没完没了的“训练题”。
4.利用一切渠道，在社会上和学校里营造多读书读好书的氛围，大力开辟第二课堂。黑板报、广播要作这方面的宣传，像年年举行作文竞赛一样，要进行阅读竞赛，并要加以必要的奖励。美国当代教育家布鲁纳在《教育过程》一书里说：“如果主要的奖学金和奖品越来越多地奖给自然科学和数学方面成绩优异的人，那么我们可以预料，其他形式的学术事业将会贬值，这是我们面临的另一危险。”因此学校应当为语文学科和其它文史学科创造获奖机会，而有能力的教师尤其是重点中学，应该为学生开设各种课外阅读指导的讲座，如“古典诗词”的讲座等。这类做法本来在我们各种学校里有着良好的传统。
当然，在语文教育教学改革中，我们应该做和可以做的还不止这些，关键是要在观念上右下个大的转变，要以学生为学习主体。而我认为当前最紧要的莫过于确立这样一个观点：语文学习是不应该也无法回避“背诵”“记忆”这一点的，学生要真正掌握语文这一工具，除了大量阅读作品以外，在小学初中乃至高中阶段绝对不可以放松“背涌”“记忆”的训练。
现代教育理论认为，学生是学习的主体，学生的学习是一种能动地、充满个性的活动，这种个性意味着自主、独立、创造。学生在学习过程中根据自己的内在要求和个性特点选择独特的学习方法，独立地、创造性地解决学习中的问题，就能充分享受到学习的乐趣。也只有学生自己选择了合适的、感兴趣的学习方式，学习才能精神振奋、事半功倍。个性化的学习，对于培养学生的创新精神更是十
分重要。因此，在大力提倡素质教育的今天，必须倡导和重视学生的个性化学习。
传统的课堂教学采用的是灌输式，强调整齐划一，课堂上只有集体行动，而
无个人思考；只有老师指挥下的齐步走，而无学生个体的散步。这种状况，严重地扼杀了学生的个性发展，牺牲了学生独特的理解和领悟。如对李白《静夜思》、杜甫《春夜喜雨》的学习，许多同学有着自己的品味、理解和思考。因此，教师根本不必要求学生从一个角度、用一种方式去理解，没有人能保证参考答案是唯一的正确答案。所以，语文个性化的课堂教学主要是让学生主动学习，而且保留一定的时空让学生选择学习方式。我们在学习诗歌单元的时候，就尝试过学生自主选择学习法。学生们或吟或读，或书或画，求思求悟，最后的作业也是五花八门，有诗歌赏析，有自己朗读录音，有诗歌意境赏析作画，甚至还有根据诗歌内容改写的剧本。这样做就改变了传统的学习方式，留有空间让学生主动地学习，使学生找到独特的学习方式，享受到独特的学习快乐。
二、压缩统一学习时间，腾出大量时间进行个体的研究性学习
语文教材无非是个例子，我们的教学大可不必挂在课本一根桩上，可以大胆地把教材分为精读和泛读，并补充大量的阅读材料。除了精读部分在教师指导下共同学习外，泛读部分可以由学生自主阅读。
此外，还可以让学生根据自己的个性阅读、思考、写作，让每个学生制定自己的个人读书计划，和教师一起进行修改，然后由学生在教师指导下具体进行个性化学习。
二、引发学生学习的兴趣
数学是较为枯燥的一门学科，多数学生不喜欢学数学，觉得难，没有兴趣。教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣。
1、热爱学生，增加情感投入。在教学中，教师首先应该热爱自己的学生，以爱心去感化他们，把师生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的朋友，这一点很重要。许多情感问题容易受到感染，若是教师对他们不闻不问，或是经常骂他们，打击他们，这会使他们对老师抱有很大的成见，很怕这位老师，也正因为这样,学生就没有上好课的心态。久而久之，学习兴趣全无，应用数学能力大幅度下降。
2、化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习。数学多为抽象、枯燥的，学生学起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究使之变为生动有趣的问题。如：第二学段中学生了解了负数的意义，要求学生会用负数表示一些日常生活中的问题我们可以用扑克来替代正负数来玩游戏，红色的为正数，黑色的为负数，让两个同学一组来抽扑克，每人抽两张，然后把他们相加，谁得的数大则谁胜。这样，我们就把抽象而枯燥的知识转变到了一种游戏上来，学生在对这一节的内容的印象就比较深，从而对学习兴趣也有所提高。
第12篇：初中历史与社会学习方法与考试技巧
历史与社会教材内容纷繁复杂，如何学好历史与社会方法最为重要：
一是读： 我把读分为三种：反复阅读是学好历史最基础的一步。 我把读分为三种：
第一种、通读全文。历史与社会的学习离不开史实素材，而读教科书是了解熟悉史实的主要途径，因此要通读全文。
第二种、细读知识点。。对教科书的知识点要反复细读，在读知识点时要划上记号，细心领会，熟记在心。
第三种、精读重点。对教科书的重点要反复精读，在精读重点时要边读边写边思考，效果更好。
二是理：阅读是基础，下一步就要进行必要的梳理，以夯实基础，提升能力。理也有三个方面。
1、理解文意：阅读不仅是为了熟悉史实，更重要的是领悟史识。
2、理清体系：在授课的基础上，学生要以时间顺序为经，以专题史实为纬，以中外联系为交叉点，构建史实体系，进行知识内化。
3、理顺思路：在此不仅仅指解题思路，更强调了解、熟悉、掌握常用的解题方法、技巧和切入点。
三是练：解题训练要有针对性、计划性，讲究实效。
针对性：要在老师指导下，针对教材的重点，易考的热点，自己学习的薄弱点，加强针对性训练，做到缺什么补什么。
实效性：对于选择题争取全部做。
计划性：在练习内容上，建议先做分类卷，后做综合卷，对做错的题目要及时纠正。在时间安排上什么时候阅读，什么时候做习题，要有合理调度，尽量相对固定。小段时间可做选择题，大段时间则做大题目。
历史与社会是开卷考试的科目，而开卷考试就要注重考试技巧。
选择题属于客观题，能够准确、公正地考查考生的记忆、比较、分析、阅读理解材料等历史思维能力。怎样才能答好历史选择题呢？
首先，在日常学习中，必须加强对历史基础知识的识记和理解。在学习中要多动笔，对相关知识进行归纳整理，这对答组合选择题、比较选择题很有帮助。
其次，在日常练习中，要遵循解题的基本步骤，不断提高自己的审、答题能力，逐步培养自己的分析、比较、概括、综合能力。具体做法如下：
1、独立思考做练习。
2、对照答案找差距。
3、针对差距来看书。
4、围绕问题再思考。
再次，不断总结不同类型的选择题的答题方法，认识其解题规律。
最后，要及时复习巩固并总结练习中的心得体会。这对于形成历史思维能力至关重要。
材料分析题技巧有五法：
一点题：点题切题；观点、论点亮在本题或本角度的最前面；
二分段：能分段就分段，能分点就分点，把观点送到老师眼中； 三术语：术语要到位，取舍要得当。 四分析：每个角度应扣紧材料分析。
五组织：进行“开放性”思维，多角度组织答案 希望我的总结能对大家有所帮助。
第13篇：注册会计师考试《会计》学习方法与技巧
2012年注册会计师考试《会计》学习方法与技巧
2012-08-31 09:35 好会计 点击： 230 次
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在取得注册会计师资格的路途上，许多考生都把《会计》作为首选的考试科目，如果能够顺利通过《会计》考试，将对其他考试科目有信心，反之则可能丧失信心。学好会计课程有三招。
一、基础要牢固
《会计》考试考题覆盖面宽，考生要全面掌握书本内容，打牢基础，不要忽视任何一个细节问题。
比如六大会计报表要素的确认计量问题。考生在复习当中要全面理解会计处理的基本原则和基本方法，它包括了会计要素的确认、计量、记录、报告的全过程。不能仅仅注重记录的问题而忽视其他更重要的环节。
二、重点要突出
“注重热点，突出重点，体现知识更新”，会计考试重点非常明确。重点问题并不一定是最新内容，教材变化不大新考点就不突出，但是重点仍然是十分明确的。投资问题、会计政策变更问题、会计差错更正问题、所得税会计问题和其他一些特殊业务的处理会成为考试的一贯重点，在这些问题上要明确、熟练、融会贯通，同时与当年的新问题相结合。
三、实务要关注
有些考生很少接触会计实务，每天埋头于书本和练习题，不注重周围经济业务实际，不注重企业会计事务当中的现实问题，这种学习方法是不可取的。会计是一种商业语言，它反映的一定是当前经济的现实内容，现实的经济业务事项如何真实展示和说明才是会计的重要问题。因此，境内、境外上市公司的重大会计问题都很可能成为试题的考点，考生不能仅仅纸上谈兵，要注重实际问题，要参与会计实务的处理。
此外，一些做会计实务的考生，不善于运用会计的基本原则去确认计量，对复杂的、综合性的题目不知从何入手。考生要摒弃会计实务处理当中的习惯，首先分析经济业务的性质。近年考题注重结果，淡化分录过程已是会计考试的明显趋势，考生对此要格外注意。
好会计祝广大考生顺利通过考试!
第14篇：新东方雅思词汇学习方法与技巧
扩大雅思词汇量并不难
词汇技巧雅思动态考试通知雅思介绍雅思预测雅思机经无忧访谈视频学习雅思备考雅思听力雅思阅读雅思口语雅思写作雅思词汇高分心得雅思问答A类经验G类经验雅思范文写作技巧写作范文阅读文摘阅读经验阅读背景口语真题口语词汇口语背景听力词汇听力技巧听力场景写作题型
很多学生都抱怨说自己的词汇量如何小，建议他们扩大词汇量的时候，他们说早试过了，然后给我描述是如何努力的去扩大词汇量，背了厚厚的几本单词书，可到头来，背了忘，忘了背，反反复复之后发现，自己会用的还是那些词儿，原来自己做的都是无用功，很多同学都有这样的问题，我很疑惑，大家究竟是如何背单词的，如果掌握了正确的方法，不但不会困难，而且还事半功倍。
首先，记单词时，要确认发音的正确性。英语发音是学习英语过程中很关键的一个因素，不正确的发音是沟通理解过程中非常大的一个障碍物。我们要在学习新知识的第一时间，把握准确性，所以发音是第一步，记住每个音节和重音等，也可以尝试英美发音的不同，这样，之后再见到或者听到这个词儿，就不会发蒙，也不会出现某些同学遇到的问题，听不懂，但写出来就知道，这正是没有掌握正确发音的结果。而且正确的发音会有效地帮助你记住单词的拼写。
其次，记单词时，要记住它的英文释义和同反义词，以及例句。查电子词典并不是多坏的习惯，但太过于依赖简单的英译汉词典就不好了，很多的汉语解释并不精确，所以我建议大家用英英词典，这样一方面可以准确的掌握英语单词的意思，另一方面可以知道同义词抑或反义词，扩大了词汇量同时，也促进了词汇多样性，准备雅思、托福或其它考试的学生们，应该深有体会，词汇多样性在表达的时候有多重要，而反义词是为了让我们能过举一反三，在阅读或其它理解中猜词更加准确。例句呢，就更重要了，要知道这词如何应用，才是真正的掌握了这个单词，如果不会应用的话，只能说你了解了该词的一半而已。
最后一步就是实际应用了， 我们之前所有的准备步骤，也是为了这最后一个环节做铺垫，熟练应用会加深对词汇的熟悉程度，这样掌握的就更牢固了。我们在练习口语和作文的时候，时刻记着把学到的词汇应用进去，可以简单的套用句子，就把我们曾经背的句子适当地串到口语和作文中去就可以了，而且一定不能忘了词汇要多样啊！
所有的词汇，都是像砖瓦一样，是盖房子的工具，有了完善的语法（包括句子的结构和正确的时态等）这个大梁，就可以动手建房子了，要把一栋房子建的又漂亮又牢固，而且功能齐全，就一定要有丰富的材料和结实的基础，所以现在开始就收集自己的砖瓦，力求精益求精，也争取坚固可靠，抓紧时间研究房子的结构吧！
科学掌握雅思词汇的三个学习方法
词汇口语雅思动态考试通知雅思介绍雅思预测雅思机经无忧访谈视频学习雅思备考雅思听力雅思阅读雅思口语雅思写作雅思词汇高分心得雅思问答A类经验G类经验雅思范文写作技巧写作范文阅读文摘阅读经验阅读背景口语真题口语词汇口语背景听力词汇听力技巧听力场景写作题型
雅思写作词汇的三大要求
一、基础词汇
对于写作单项目标6分的考生，需要5000左右的词汇量。对于离这个目标尚有一定距离的，基础相对比较薄弱的考生，就一定在考前要集中突击背诵单词了。对于总体词汇量偏低的考生来说，直接背诵“写作分类词汇”是不可取的。因为这些词汇都是建立在一定的基础词汇量基础上
1 的，没有这个基础，所谓的分类词汇只能是空中楼阁。
背诵单词前，一定要注意选择适合自己水平的词汇表，不要盲目求全、求快。收词量如果远远大于考生自身的词汇量，会使考生受挫，从而厌倦背单词，因此要注意循序渐进。建议基础较薄弱的考生从高考词汇表开始背起，高中毕业生可以选择大学英语
四、六级词汇。
二、场景词汇
除了上述基础词汇之外，雅思写作的一些话题还需要很多专业的词汇。例如在动物与环境保护类话题中，会出现大量的专门词汇，如生物多样性biodiversity，生态系统ecosystem，生态平衡ecological balance，动物保护animal conservation，全球变暖global warming，温室效应greenhouse effect，一次性产品disposable products，滥伐森林deforestation，水土流失soil erosion等。再例如，某些话题，如很多科技类、健康类、工作类等话题，都能从健康角度去展开论点，这时就能用上很多与疾病相关的词汇。生理上的疾病有近视眼myopia，肥胖症obesity，糖尿病diabetes，高血压hypertension，心血管疾病cardiovascular disease等，心理上的疾病有抑郁症depreion，失眠insomnia，健忘症amnesia等。如果能熟练掌握这些常见的场景词汇，那么考生在接触到相关话题的时候就能做到游刃有余。
三、同义词
雅思写作对词汇考查的另一个特点，就是词汇多样性，即同义词，也就是说同一个意思必须要换用多种表达方法。如果考生在写作中大量重复使用同一个单词，那么给考官的印象就会大打折扣。例如，写作中常用的“青少年”一词，就有children, teenagers, adolescents, youngsters, youth, the young generation, minors等多种表达方法。再比如，提到“各种各样的”，大多数考生首先会想到单词总是all kinds of，但是这个词就显得非常口语化，而且会让考官感觉考生词汇量较少。因此可以选用以下单词和词组进行替换：various, varied, diverse, a series of, a host of, a large variety of, a wide range of, a great diversity of, a dazzling array of等等。
掌握科学有效的学习方法
1.制定合理的计划
对于基础薄弱的考生来说，需要在短时间内背完核心词汇，而按字母顺序背诵单词是一个非常繁重的任务，它需要大量的精力。如果不制定一个周密的计划，考生很难坚持。所以这一步是非常有必要的。一般来说，考前一定将单词手册背诵3遍，第一遍仔细学习，第二遍进行巩固，第三遍查漏补缺加深印象。这样所起到的效果要比只背一遍好得多。
2.以读带写
很多考生只是机械地背诵单词，却不了解单词的用法。这样往往会导致写作中经常蹦出一些特别难的词，但是用法却不对。因为他们背单词的时候只看意思，却忽视了词性与搭配。这样的文章不仅达不到词汇的准确性和多样性的要求，反而给考官带来了理解困难。
因此考生在记忆单词的时候，不仅要知道它的中文意思，更需要在实际语境中了解它的意思。而各类原版文章，如The Economist, National Geographic，正是阅读的好材料。对于备考时间紧张的考生来说，则可以通过精读雅思阅读文章的方法来补充词汇量。
3.实践中巩固单词
写作词汇与阅读词汇不同，阅读之要求“消极词汇”，即只需要看到英文单词想到中文意思即可，而写作则要求想到中文意思马上要反应出对应的英文单词，也就是“积极词汇”。而如果只是一味地背诵单词而不在实践中使用，那么即便了解单词的意思，也很难在写作考试中想出来。因此考生必须在背诵单词的同时进行一定量的写作训练，学以致用，这样才能真正把学到的词汇变成自己随时可用的单词。
考生可以每周选择1-2篇主题各不相同的主题，然后把相应的场景词汇打开，可以先学单词再写作，也可以边写边查，当然，写完文章再去背单词也是一种非常有效的方法。
写作是对中国雅思考生最大的挑战，而对于很多考生来说，词汇的正确使用更是一座难以逾越的大山。我们相信，一向以勤奋刻苦著称的中国学生，一定会用正确的方法，加上自己的努力，推翻这座大山。
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俗话说的好：兵马未动，粮草先行！
虽说雅思考试内容是听说读写4项，但是没有扎实的词汇与语法知识，一切都是无稽之谈。
关于雅思考试的词汇要求
常有考鸭问道：考雅思需要多大的词汇量？语法需要达到什么样的水平？
到目前为止，官方并没有任何关于雅思词汇量的信息，就是说雅思词汇量没有固定的标准要求。但是根据新东方\\新航道\\环雅等国内雅思培训的权威机构介绍：
雅思阅读的词汇量在7000左右（看到英文知道意思，不要求拼写）;
写作词汇在3000左右（熟练使用而并非掌握）;
口语和听力的词汇在3000-5000左右。
所以说不能把词汇量看成是能力的标志，一味盲目的学习。关键是你如何使用和掌握。
关于雅思词汇的5个误解
No.1 单词背越多，雅思分数考越高
亲爱的同学们，我们不是莎士比亚，不可能人人都背到三十万的词汇量，也不是爱因斯坦，看一遍就能全部记住，所以，背单词一定要学会给自己做减法。你不能看了阅读的机经是关于人体的骨骼，然后就去背什么盆腔骨，胸骨，肋骨，以至于几千块骨头全部背完吧。你要背的单词永远是最核心的，决定文章中心意思的单词。
No.2 只要背单词书，雅思考试中听说读写四块的词汇都可以提高
一般我们说你的词汇量是多少，指的是阅读的词汇量，即为你看着能认识，但不一定会读，会写和会用，你的词汇量为五千的话，并不意味着你能够真正使用这五千个单词。在雅思考试中，口语和写作对词的要求是会用会说会写，听力同样如此，所以，背单词书只能增加阅读的词汇量，而剩下的词汇量需要考生按话题去积累，例如口语中描述人会用到哪些词，写作中写到政府会需要用哪些搭配等等。
No.3 雅思考试中写作词汇要越难越好
其实考生可以在剑桥的真题的最后参照很多写作的范文，高分作文并不是通篇用的难词，而是用的最准确的词，在表达上也遵循了多样性的原则，所以，写作对词的要求并不是难，而是你所用的词一定要合适，表达的意思要精确。其次，雅思写作是学术写作，需要用学术类词汇，像很简单的take get make这类词就尽量避免出现，这就等于一个四十岁的男的说我好可爱是一个道理。
No.4 只在词汇书上背单词
一直以来我都认为，兴趣是最好的老师，有时候背单词可以扔掉单词书，从自己感兴趣的话题来背单词，一定有好的收获，比如说我爱看篮球，那NBA有一只球队叫UTAH JAZZ犹他爵士，看到jazz 爵士这个词，还有一些音乐类型是不是也可以一起背了呢，比如hip-hop，R&B, Pop, blues（蓝调），摇滚乐rock music，也可以称之为rock& roll , heavy metal（重金属），punk（庞克），
3 hardcore（硬核音乐）,indie（independent的简写）独立音乐。这样子，和音乐相关的很多单词是不是就一起记住了呢。
No.5 考雅思，只需要把单词背完就好了
单词是一切语言的基础，没有单词的积累就不可能有语言的输出与表达，但是盲目地背单词，把单词当做考雅思的唯一稻草，却是万万不行的。单词必须要背，但背到了一定量的积累后，重点应该放在雅思考试的听说读写四个方面，语言最终是要会使用的，应该从这四个方面多锻炼技能，单词只是桥梁，要达到最终的目的地还是需要自己走过去。
实实在在的雅思学习方法
Source: Global Times [15:14 May 19 2010] Comments 阅读
雅思的阅读量大，生词多，学术类考试有很多专业词汇。但这并不是说需要你狂背单词，而是要掌握一定的阅读技巧。首先要熟悉各种题型，弄清文章是搭配标题型还是寻找细节型，才可动眼寻觅。其次，要广泛阅读，训练阅读速度和捕捉信息量的能力。雅思的阅读多是考察综合的阅读能力，不是很短时间内的技巧训练可以解决的。阅读的训练可以从语法、词汇和阅读量三个方面入手。
认为雅思没有专项的语法题就不用学语法的想法是不可取的，考生可以先全面的将语法过一下，找出自己的弱点，针对性的做一些练习，语法过关了，再进行其它的项目就会事半功倍了。词汇量是在日常学习中一点点积累起来的，把自己在阅读中遇到的生词写下来集中记忆也是个好办法。重要的是要找到适合自己的方法并持之以恒，也许你今天吃饭时学会的一个单词可以在考试时帮你一把呢!最后是阅读量。相对来说，雅思的阅读已经不算枯燥了，但要天天看也是很烦的。
建议：考生在平时多接触一些阅读材料，一定要是自己感兴趣的东西，比如小说、故事等。每天争取时间多看，记不记得住没有关系，但当时一定要看懂，并保证一定数量。当然，雅思的阅读训练也不能放弃。开始时可做分类的训练题，对题型有一定了解。考试时才会更得心应手。即使具备了一定的英语基础，一般至少要安排三个月以上的时间来准备阅读，才能取得较为理想的成绩。
听力：利用材料反复精听
听力训练的最好方法是坚持不懈地听，与各种雅思听力材料亲密接触。不论是走路还是课间休息，抓住一切零碎时间(15分钟-30分钟)练耳，并把不懂的单词、句子、段落记下来，晚上总结。只要反复听，就会越听越顺耳，不知不觉就大有提高。同时，听力训练也是为提高口语打基础。一方面，听得多了，语音方面自然会更纯正。另一方面，雅思听力材料的内容与在国外的学习、生活密切相关，听完后会增长不少知识，谈话也会言之有物。
口语：创设语境积累话题
雅思口语涉及的范围很广，话题包罗万象，而且可以向很多方面延伸。它要求你交谈的信息量大、逻辑性强，语速流畅，语音标准。因此，在准备口语考试时，需要广泛的知识和思考问题的能力。准备时，要多关注身边发生的事，对于一些有争议的问题和社会关注的事件要多去了解。
建议：多看书、读报，与人交流辩论，以增长知识，培养思辩能力。同时，还需要创造英语环境来练习英语对话。有外教自然是近水楼台先得月，没有的话，可以与同伴组成学习小组，每天抽出一个小时的时间进行话题训练。如果连同伴也没有，可以自己想一个话题，每天对着镜子试着从各种角度去练习。另外，口语的第一部分是基本固定的一些内容，可以提前准备好，将它背熟。这样在考试时可以给考官留下一个比较好的第一印象，而且也可以缓解自己的紧张情绪。
写作：对照范文加强速度
雅思的综合能力最终体现在写作上。它要求你的语法功底、词汇应用、逻辑思维在250个单词中展现，是雅思考试中花费时间最长、精力最多的一个方面。刚开始的时候，要先对英文写作有一个总体的了解，特别是基本的东西不要忽视，如大小写、标点符号、关联词、基本结构、开头结尾段的写法等。训练时，可以自己按题目要求先写，写完后对照范文，比较两篇文章的好坏。然后分析文章的用词、句子结构和逻辑顺序，将好的词汇、句子记下来，作为以后的参考。同时，也要训练写作速度。自己写的时候，尽量把写大文章得时间控制在35分钟内、小文章的时间控制在25分钟内。
另外还需要把英文字练好，要写得清楚醒目，又要适当的连笔，以争取良好的纸上印象. 5
第15篇：初高中学习方法与应试技巧总结
学习方法总结
前言：这里就不用讲学习的重要性，家长老师都讲腻了，学生也听够了，但是学生一定要摆正心态，不要以为道理全都懂，真正把一个简单的道理在实际生活中做到的能有几个？你要知道，半罐水响叮当以后会被人嘲笑的，真正社会的艰难你永远都不能完全体验到！现在中国已经进入知识技术型社会，第一产业农牧林艰难啊，第二产业制造冶炼需要太多体力和资本，第三产业中的知识、信息、高新技术产业才是主导产业，需要的是头脑（知识，技术，创新）。以后你是没日没夜的苦干，还是朝九晚五，双休加年假，拿着高新满世界的旅游玩耍，你应该考虑未来自己处于那一层次！
学习方法因人而异，从实际出发，寻找适合自己特点的有效方法。这里重点在有效，而不是在于用时间去堆砌学习成果，有效的学习方法有几点共性：
一、循序渐进
学习注重基本训练，一步一个脚印，由易到难（这里的难易也是相对而言的）。充分利用时间，有规律，有目标，有计划的学习，有些学生觉得制定计划总是不能按计划完成学习任务，所以做了几次学习计划后就放弃，对于这方面，只能说事物的规律就是“计划赶不上变化”，既然随时变化，当然计划也得随时改进呀！目标分为长期、中期和短期，分阶段制定学习计划，按计划规律的学习，养成好的学习习惯！这一切的核心，就是充分有效的利用时间，时间高效的用好，学生玩耍的时间有了，成绩也提高了，把学习当成生活的一部分而不是全部！
当然，还有的学生遇到这样情况，成绩或者排名起起落落，没有形成震荡上行的趋势该如何是好？首先，学习如逆水行舟不进则退，另外学生应该更能体会：学习不是享受，学习就是要离开自己的适应区去探索，坐船顺流而下容易，划船逆流而上极难啊！学生应该对自己合理定位，在班上年级上排名大致在哪儿，然后制定计划，即使某次周考月考下去了，但是总体稳中有进，看的出震荡上行的趋势就是好的。学生就是应该从小应该培养向上的精神，九年义务教育之后，高中，大学，甚至到社会，就是在淘汰后面的人，有些同学初中垫底淘汰了，有些同学高中垫底淘汰了，有些大学垫底淘汰了，工作中升职也是垫底的淘汰了。同批次的一辈人中做拔尖的人生之路才能顺风、顺水！
二、持之以恒
学习不能凭一时热情，三天打鱼两天晒网没什么好结果！有句话说得好“努力不一定会成功，不努力一定不会成功”，有些人一直期待着中500万的彩票，先不说概率问题，你算过一个人学习成本、住房成本和生活成本吗？有人算过，结论是下次买彩票请买两注（两倍），就是说要1000万才够生活的精彩缤纷！
这里还得讲讲现在学生软弱的心理态度。首先是依赖心理，学生要勇挑重担，不要觉得父母健在一天天吃喝无忧就可以了，世界这么大，难道不想去看看，出了国门，英语都说不利索难道不觉得搞笑？父母已经给你他们能给的最好的了，要感恩！但是也得知道，父母不能给的更多，从小培养靠自己的心态，在以后学习生活的坎坷中才能站起来继续走下去，才不会去天台解决余生~其次是贪玩儿，现在是互联网时代，信息爆炸，娱乐、游戏数不胜数啊，要是能天天遨游其中多得劲。这些心理造成多少失败者，凡事要留遗憾，不要后悔，等你老了难道回忆的都是悔不当初？
三、一丝不苟 端正学习态度，警惕思想松懈。最大的敌人是自己，一旦自己意志力薄弱，丧失斗志自己放弃自己，谁也没办法救你，不要当烂泥扶不上墙的阿斗！自己是蜗牛，爬十年二十年终能爬上巅峰，自己是兔子，蔑视别人丧失警惕，终将成别人的手下败将，社会的底层人士！
这里要讲一点关于学习辅导资料的，现在辅导教材玲琅满目、数不胜数，请学生不要贪多、喜欢偏题怪题亦不可取。购买教材时先要纵览全书结构、难度等级，选择既有基础夯实的，又能按着自己的定位选择稍难的教材辅导资料，有了课本辅导资料，一定要精读细品，反复精读、细品，天才就是重复次数最多的人！有些人一丝不苟的看书、看题和答案，最后考试还是考的差，总感觉自己都会啊，甚至知识点都知道啊，考试的时候就卡住了，就是不能流畅顺利的完成答卷。这里不得不提许多学生都犯难的问题，看着书都会，闭卷考试就是懵逼了，这错那错的，这说明学习方法就是不对！现在辅导书都带答案的，很多学生看题之后就看答案，觉得懂了就PASS了，其实并没有达到“题海战术”真正的奥义！背下知识点，不代表能融汇贯通（俗称题目变形），知道答案，不代表能闭卷流畅作答，就算题目知识点简单，但把三四个、六七个知识点弄到一道题目中，学生很少能完全把握，完美作答！所以，题海战术在当前很有必要的，其次，完完全全闭卷答题，步骤一步不少，踏踏实实做完辅导体才是真正得高分的奥义！
四、善于总结
这里就要说错题本的重要性了，但是看了许多学生的错题本，几乎没啥用，确实是记录了曾经错过的题目，但是对于最后期末考、大考没什么用。但是错题本是完全有必要的，问题是要做一个自己的专有的，有针对性的错题本，认真总结为什么错误，知识点有哪些，有可能会怎么变形等等。有些学生错题本做着做着就放弃了，因为抄了N多道题，时间花费巨大，效益却极低！一是不能自我正确定位，一道错题只会错一次，抄到错题本上有什么用？一道错题变形了也不会了抄到错题本上有什么用？二是全面综合的看问题的能力不够，有些同学的错题本就是可以压中期末考的题目。三是对错题以及知识点要分类别，分出层次，那些是核心点，那些是必考点，那些是常考又老是记不住出错的考点。可以看看成绩优秀的同学的错题本读书笔记，会发现这类学生做的笔记高效简洁，对期末考试及其有用！
五、统筹兼顾
再说说偏科的问题，科科优秀，总分极高往往是每个人都羡慕的。但万千学子，每个班都只有前几名能做到吧，所以如何平衡各科，且拉高总成绩呢？应用经济学的思维，成本收益法则，用最少的成本做最大利润的事情！每个人情况不一样，有的走平衡发展路线，搞搞语文英语，搞搞数学物理化学；有的都不平衡发展路线，极致的发挥某一课，再补短板，总之最后以总分论高低，学习也要讲科学，不是感性的东西，理性的看待学习。
优秀的学习方法是一个良好的循环，优秀是一种习惯！养成良好的学习习惯，不要边玩儿手机边做作业，不要边吃东西边看书，更不要做作业的适合转笔看书做作业一定坐姿端正（很多人书没读出来玩的一手溜的转笔和整天带着眼镜），对学习有圣神感，能让你有很到的代入感，效率高了，什么问题都不是事儿！课前预习，上课高效听课，课后独立做题巩固，总结问题反复记忆理解，最后成绩一定不会差！课前预习是及其重要的，它让你知道下节课老师要讲什么，自己不懂得点在哪里，觉得自己懂得点结果上课老师讲出了新花样，考试考出了新花样也能应付，还有没有谁在45分钟听课时间能全程集中精神的，叫老师去听课也必是如此，所以高效听课也就是，讲到自己懂得可以稍微休息一下，讲到重要的难得点必须立马回神，要做到这点不预习怎么做得到？老师讲课的时间有限，考试的时间有限，总之分到各科的学习的时间有限，如何在有限的时间完成庞大的学习任务，并且取得好成绩，总结成两个字--高效！
六、压力情绪的控制
初中开始，就不会再过儿童节了，也要开始接受社会上方方面面的压力，也要学会控制自己的情绪。小升初，初升高，在初中就要开始淘汰了，佼佼者风生水起，一旦成绩下跌，压力迎面而来，面对诸多学习情感问题，几经挫折，努力后还是失败，自信崩塌，光荣不在，烦躁、叛逆、想放弃的心理充斥内心，近年来研究初高中生居然发现阴暗面增加，所以大家心态放轻松，保持积极乐观，但也不是无所作为，大浪淘沙，更应逆流而上！
随着年龄的增长，好胜心强，爱表现，总认为自己是正确的，听不进劝，不懂的也补虚心请教，自信是好的但需要拿得起放得下。由于心理生理的日益成熟，这个年龄情绪是复杂的，外来的许多东西都会引起我们情绪的多变，希望大家面临选择时怀着一颗平静的心去衡量，多问多思考，不留遗憾！
另外提一句，初高中生也应该有明辨是非的能力了，就算老师偶尔发发牢骚也应该辩证的看待，个人觉得还是相信世界是美好的好一点，太多阴暗面了解就好不去深究，不去碰触！
应试技巧总结
好习惯有利于稳定考试心态，有利于发挥真实水平。考试时，合理的时间分配，流畅的过程运行，适宜的节奏松紧。
首先，大致浏览整体试卷。根据考试经验，分辨试卷中难题与易错题，如果是正常命题，一般先易后难，之后分配每部分时间，从简单的做起，遇到坎先跳过，简单的做完又回过来继续探讨，这样的理由是，从简单的题热身，进入考试状态，逐渐加快解题速度，解决中高档题目。
其次，审题过程一定仔细，看清楚题目条件，根据题意答题，找准思路，注意主次条理清晰。考试过程也要懂得合理取舍，整体把握，抓大放小，分值大的题目不能轻易放弃，充分压榨题目分数，分值小的越不能出错且不要花太多时间。
再者，调整好心态，最重要的是排除紧张情绪，不要总看表也不能不看表。可以通过积极的自我暗示、自我鼓励唤起良好的情绪。
最后，保持卷面整洁，规范答题，这个很多学生不注意，真正的会影响阅卷老师给分！考试就是考验你的知识水平，应用能力，变形灵活能力；其次是心态，抗压能力。机会是给有准备的人，不断练习，会预习，会听讲，会做题，不要被老师玩儿，要懂老师的套路，避免N多误区，相信自己，就可以迎来巅峰！
第16篇：初中学习方法演讲稿
初中学习方法演讲稿5篇
篇1：初中学习方法演讲稿范文
爱因斯坦说过：“成功==艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。对于渴望成功的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较容易做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。„„学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。务使你拥有一套适合自己的学习方法。
一、预习即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对知识的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。预习不是简单地把课本内容看一遍，它需要我们充分发挥主观能动性，积极地思索出疑惑，发现问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自己的理解相对照、权衡优劣，就可以加深对知识的理解。预习可分为整册预习和课前预习。每个假期中，我都要将新学期要学的内容自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本内容和思路，把握教材的知识体系，弄清各章节的联系与区别，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。
二、练习练习就是针对具体问题，创造性地运用所学知识以培养综合灵活运用知识有能力的有效途径之一。平时做完题之后，我总是及时地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的知识点及应用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有无创新之处；并把类似相关联的题型加以对比分析，争取做到举一反三，触类旁通。在练习当中，我认为“做”是次要的，而“思”是主要的。出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效也许更大一些。
三、合理利用时间，科学用脑首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证充足的睡眠时间。其次，要注意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲劳过度。再次，还要注意各科的学习交叉进行。
四、积极参加讨论“独学而无友，则孤陋寡闻”。没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无是处，讨论对每一个人来说都有是必要的。
五、要激发兴趣我认为，学习是帮助我们开发智力，培养能力，了解世界的重任。„„学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。
六、利用好参考书和期刊杂志参考书是对课本的补充，对学习成绩也能起到一定的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对知识的分析力度有时能达到与上课听讲殊途同归之效果。不过，利用参考书应在已掌握课本知识的基础上循序渐进，切莫好高骛远。
七、注意知识系统化和条理化每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的知识按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，形成知识的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特定的顺序串在一起一样编上序号，使之各得其所。经过这样一番工作之后秘形成的知识网络结构是的知识是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清楚的特点。理解起来很容易，记忆起来也很方便，使用起来更是如在眼前，得心应手毫不费力。 篇2：
学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二：
掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三
抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。【初中学习方法演讲稿5篇】初中学习方法演讲稿5篇。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
篇3：
孔老师曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。
我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。
什么是好的学习方法？严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。
虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境；其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快；在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则；在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要强调的是“学习效率”。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢？关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。
对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。2.长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。3.对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。4.计划要留有余地。
“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，#from 本文来自高考资源网http:// end#对于提高语言能力大有好处。如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。【初中学习方法演讲稿5篇】文章初中学习方法演讲稿5篇出自，此链接！。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。
影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。往往是那些最具个性的方法才是最棒、最好的学习方法。
篇4：
尊敬的各位领导、老师、同学们：
早上好！我叫屈畅，来自初
一、二班，今天我跟大家交流的题目是“我自主、我快乐、我发展”。这句话我想大家都很熟悉，这既是我们学校培养学生的追求，更是我们每位同学发展的方向。下面我就从两个大的方面谈谈我的学习方法：
一、爱学习是学好习的基础。我不喜欢\'头悬梁、锥刺股\'，\'刻苦、刻苦、再刻苦\'这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。俗话说\'知之者不如好之者\'，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的；地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
二、会学习是学好习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。我认为它主要包括“制订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－过程考试”六个部分。
（一）学习计划。从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、周计划和日计划。学期计划一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解；周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理；日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。
（二）课前预习。它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。首先，课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。
（三）课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。
（四）课后复习。不少同学抱怨：我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做！这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。这种做法不可取。正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来，看能否把内容记住？对于数学的定义，着重于理解要能够用自已的语言表达出来，不能只满足于会背诵；对公式不但要会背，而且要不看书会推导；对例题要不看书会解答。这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下，才可以着手做作业。
（五）课外作业。课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。做作业时一定要坚持做到：“看书时不做作业，做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，一定会得到好成绩。做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。下笔前要考虑好先写什么，后写什么。遇到较难的题目，还必须反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有条理性，质量才高。对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方一定要改正。并要好好保存，以备以后复习用。
（六）过程考试。首先，要合理安排好复习。注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。而对熟悉的内容则“一带而过”。这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心态。用正确的心态检测自己的学习过程。最后，要认真做好考后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，考后必须打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，能取得更好的成绩和更大的进步。【初中学习方法演讲稿5篇】演讲稿yanjianggao.htm。谢谢大家！ 篇5：
亲爱的老师们、同学们：
大家早上好！很开心能够在此与在座各位分享我的学习经验。
试上超然台上看，半壕春水一城花。在这个春意盎然的小城镇里，我们开始上学了，开始奋斗，开始一点一点的往上爬，总希望能够攀越到顶峰，骄傲地抬起头面对一切。
在初二上学期期末，我在成绩上取得了较大的进步。那不是不经意之间的事，要的是自信的努力，快乐的奋斗，那是长期坚持努力的结果，是经过辛苦付出而攒回来的分数。
在座同学们，你们是否在每一次考试的开始前，真正的竭力学习呢？在每一次考试中，自信而不慌地面对考试？在每一次考试的结束后，用心地反思自己并改进学习方法呢？
其实，一切的学习，方法只有自己寻找，因为没有任何人比你更加地了解你自己。他人的学习方法只供参考而已。重要的是学习的心态，只有打心里愿意学习、喜欢学习，才能够轻松地学好知识。
学习的重要性，都是不言而喻的。人非生而知之，而是学而知之。我们的自然科学知识、社会科学知识以及人生观、世界观、方法论都是从学习中来。整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是走先求学后就业之路，在学校学习各种知识成为唯一的学习途径，这几乎成为人类生活的定势。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。
中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国教育制度的一试定终生，使我们必须在学习单上取得优异的成绩，唯有这样，才有出路，才有未来。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，而这一切的一切都需要学习。
取得优异的成绩，不单单要有积极主动地学习，还需要有一种良好的心态。在上学期末我能够取得优异成绩，更多的是心态已调整好。只有自信的面对学习、面对考试，才能在考场上发挥出自己真正的水平，甚至是更高的水平。学会深呼吸，学会忘记那是一场严肃的考试，用一种美好的心态来面对这一切。相信：不可能是不可能的事。
学习方法重在适合自己。同一件衣服穿在不同人身上有着不同的效果。同学们，努力吧。在不久后的中考，带给我们的是更大的考验。奋斗吧，对得起自己、对得起父母，也对得起辛勤的老师们！
就算是昙花一现，也好过沉默下去。知了在土里沉睡了5年，也只为了鸣叫那一个短暂的夏天。这个季节，我们彼此约定好，更加努力的奋斗吧。 我的讲话结束。谢谢！
第17篇：初中物理学习方法
一、思维类型的转变
对于初中生来说，物理作为新增学科，从入门到冲击优秀，需要经过三座大山。第一座大山是声光热。第二座大山是力学。第三座大山是电学。要想成功翻过三座大山，思维类型的转变可谓至关重要。
第一次入门，是初二上学期的物理入门。也可以理解为是声光热的入门。在声光热等学习过程中，同学们的学习主要是以感性思维为主。很多时候只要做好感性思维的认识，略加上一些理性思维的分析，就可以明白这部分知识的大体精髓。
第二座大山是力学。力学对于同学们来说，区别于声光热的根本特点就是思维方式的转变。同学要及时调整自己的思维状态，转向以理性思维为主的学习。如果说在第一座大山的时候，同学们的成绩普遍都很高，并且差距比较小。很难体现每个同学的真实实力，那么到了第二座大山的时候差距将明显拉大，也将会是同学们快速提升自己脱颖而出的关键时期。
第三座大山是电学。电学是一门看不见摸不着的学科。对于孩子的理解能力要求更高。尤其是在入门的电路分析，对很多同学来说，入门较为困难。电学后期的综合计算也将会是同学们冲刺优秀的拦路虎之一。
二、思维方法的总结
初中物理的学习中，第一次接触了利用控制变量法。在“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。
学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗?当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。
曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。
初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
三、牢记公式及各物理量的物理意义 物理学习中的公式浩如烟海，而要牢记公式就已经是一项繁重的任务了，知道每个物理量的物理意义又是记忆公式的重中之重。其中，而物理意义是用来说明物理量在物理学中的意义的，比如说速度就是用来描述物体运动快慢的物理量。如果物理意义没有理解好，那么很可能就在考试中张冠李戴，用错公式。而在电学中，又对学生的公式使用技巧提出了新的挑战，电学需要学生掌握各个公式的适用范围。
而要想牢记公式，就有一个很重要的方法，那就是将每一个公式的推导方法掌握好，比如并联电路的总电阻与各支路电阻之间的关系，这就是一个推导公式，只要掌握好推导过程，那就一定能将公式掌握好并充分理解各物理量的物理意义。
四、口诀法记忆基本概念
在初中物理中，有些知识，学生只知道它们的结果而不知道产生这些结果的原因，例如凸透镜的成像规律，学生对此类知识的理解和掌握，往往是靠机械记忆，还有一些规律，尽管学生可以推导出它们，但推导这些规律常常比较烦琐，容易出错，实践表明，把一些物理知识中枯燥、复杂的难点考点编成生动活泼的口诀，并在解题时灵活地运用它们，可有效地提高学生的学习效率。
比如下面这句口诀：筷子和树同长高；空中角度总是大。这句口诀的意义是这样：研究光在界面的折射规律时，无论是从空气中看水中的物体(筷子)，还是从水中看空气中的物体(树)，折射所成的虚像都在物体的上方；无论光是从空气斜射入其他介质还是光从其他介质中斜射人空气中，光在空气中的角度(无论是人射角还是折射角)都比在其他介质中的角度(无论是入射角还是折射角)大。
第18篇：初中地理学习方法
浅谈初一地理学习方法
舒 欣
在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步，同时地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系。
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。
(1)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似? 重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
(3)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况? 学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 (4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。
要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。、
此外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理! 除了这些之外，学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。
八年级地理学习方法指导
舒 欣
一、制定合理的学习计划
二、科学预习
科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高成绩的关键。
预习方法：
（1）、要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
（2）、要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系。
（3）、要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考（包括查资料），但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。
（4）、要适当地做些习题。
（5）、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：一是每一课中的重点结构或提纲、摘要；二是每一课中秘括的几个紧密联系的主要问题；三是尚未解决的疑难问题；四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处；五是主要心得体会。当然，这五个方面不一定每次笔记都记全，要从实际出发，根据知识的难易程度灵活处理。
三、专心听课
听课对学生来说，其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。无数事实表明，在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必须认真对待上课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧：
1．集中注意，专心听讲。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。
3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。
把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。
4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。
坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。那么，怎样才能做好课堂笔记呢？
第一，做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。
第二，笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，记录最好能用自己的话或“关键词“概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力，边听边积极思考，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效果。另外，对尚未完全理解的内容，最好也可简要地记下来并加上记号或批注，以便课后复习时予以解决。
第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充和修正。
四、学会自己留作业
五、及时复习
及时复习的程序：
（一）、尝试回忆。
（二）、阅读教科书。
（三）、整理课堂笔记
（四）、看参考书。
六、从容考试考试是学生学习的基本环节之一，它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。
1、考试前不易开夜车。
2、进考场莫患得患难失。
3、答题前纵览全卷。
4、怎样编排解题顺序
5、考场运筹时间的方法。
初三地理复习方法
舒 欣
一、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节
要使中考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，有的放矢地组织复习。从这两年考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整或不会正确使用地理语言。故中考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。
第一步是“讲”。教师必须根据考纲要求，向学生讲清概念。复习要求突出重点，讲清因果，使地理知识系统、完整、准确。从而让学生做到概念明确，答题完整。如复习我国的四大工业区时，要突出四大工业区的特点、形成工业基地的有利条件、主要工业部门、主要工业城市等内容。
“讲”，还必须讲清知识的网络关系。既要按先后顺序的纵线复习，使学生记准、记牢地理知识与地理原理，还要按地理要素把有关内容组织起来，进行横线复习。如复习地形时，可把总的地形与四大区域地形相结合，复习农业时要求结合地形、气候、水文等要素。这样复习有利于学生认识地理知识各要素的相互关系，把学到的知识融会贯通、举一反三。
第二步“练”。练是实践。学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。
“练”要循序渐进。不管是基础知识，还是应用能力的练习，都要逐步提高难度。如通过比较南方和北方自然条件、农业生产的差异。练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。练习题的设计要有利于学生分析与思维。如“天津近海，为什么是大陆性气候？”“我国国土面积广大，为什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作为一项基本国策？”练习题还应针对学生易出错误的方面出题，以引起学生的注意。如京广铁路和浙赣铁路、湘黔铁路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。
第三步“补”。补是对学生的练习要及时进行分析、讲解，对暴露出来的问题要及时补课。补是提高复习质量必不可少的步骤。
二、注重复习方法
复习地理的方法很多，但任何时候都要记住把所复习的知识〖如国家、地名、河流、山脉等等〗落实在图上，因为地图是地理的第二语言，利用地图复习可以达到事半功倍之效，在进行地理复习的时候，首先要做到：阅读—认真地阅读教材、地图和笔记。教师在复习前，先给出复习范围，学生根据范围便展开阅读，此次阅读属于全面阅读，尤其注意平时忽略的部分，比如：课本中阅读教材等，阅读的速度要根据每个学生对知识的掌握情况而定，千万别急于求成，平时已掌握牢的知识点，速度可快些，反之，则要多点时间。
通过阅读，便会发现疑点，也会找出重点，使学生把已学过的知识迅速回到原来曾达到的水平。还可以让学生在阅读之前，努力地调动自己的记忆，回忆时按知识结构，有条理、有顺序地进行，避免遗漏。〖比如按位置、地形、气候、河湖、经济、居民等方面顺序进行〗这样对后面的阅读才有更好的帮助和指导作用。
第19篇：初中学生学习方法
初中学生学习方法
学习要有科学的方法，影响学生学习成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，校园小环境与社会大气候的影响以及智力、能力强弱等等。其中最重要的有两条：一是想学；二是会学。
什么叫学习方法？就是学习时采用的手段、方式或途径。
学习要有科学的方法,科学的学习方法又在哪儿呢？近几年，研究者对成绩较好的学生进行问卷调查，并邀请其中成绩拔尖、学习有法的同学多次开座谈会，让他们介绍学法，总结经验，探求规律。大家倾向一致的意见是：每天六节课中的新授课，都要按照 ：预习——上课——整理——作业这四个步骤组成的环节滚动一次。一个章节结束，都要进行系统复习总结这一步骤，使每课时的小环环环相扣，形成整体，不仅如此，他们在每个步骤上都有许多具体做法和严格要求，对可能出现的不同情况，也都有得力的措施。把这些做法、要求和措施集中起来，把前四个步骤称为环节，构成完成每一课时的学习不可缺少的四环，加上最后一个步骤，合称“四环一步”。按照这一过程去学习，并在学习过程中，按每一环节和步骤上的科学方法去做，就称为“四环一步”学习法。
学生学习过程应由每一课时的四大环节加上阶段系统复习总结这一必要步骤组成，“四环节”以上课为中心，每天必做；“一步”按章节，分单元进行。四环节一步骤节节相连，步步相通，构成了学习过程的有机整体。运用这一方法进行学习，符合中学生掌握知识的心理过程，又与教师教的过程相配合，相辅相成，浑为一体，符合教学活动的客观规律。
第20篇：初中英语听力学习方法
初中英语听力学习方法
根据研究，英语学习最好是从
八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”，真正的英语学习还是从初一开始。英语听力是英语学习中比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在当前形势下，我们从初一开始，就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力，为中考做准备。
很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要性，这已让他们损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积月累的过程，初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果，但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题，就丝毫没有作用了。所以，我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的。
那么我们该如何来进行练习呢？每天花很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则。
所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的英语考试和中考的听力题型几乎是固定的。我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习，也就是选一段日子来专攻一个题型，并且把这段时间学习的经验总结，把错题也分析总结。
“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好，这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣，接着再逐渐提高难度。比如在初一时，应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》或者《迪士尼学英语》。到了初三左右，可以选择《新概念英语》
（一）。平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲，这有助于在潜移默化中培养语感。
“有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。首先，我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如，对于会考到细节题的短文，我们要精听；对于考主题的文章我们就泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时，心里要怀着“what, who, which, when, where, why, how”，也就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说，这个题型不难，但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习，把相应的单词总结出来。初中英语中听力的学习非常重要
