利息英文

2022-06-11 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：应付利息

应付利息

解说：

⑴本科目核算企业按照合同约定应支付的利息，包括吸收存款、分期付息到期还本的长期借款、企业债券等应支付的利息。

⑵本科目可按存款人或债权人进行明细核算。

⑶应付利息的主要账务处理。

①资产负债表日，应按摊余成本和实际利率计算确定的利息费用，借记“利息支出”、“在建工程”、“财务费用”、“研发支出”等科目，按合同利率计算确定的应付未付利息，贷记本科目，按其差额，借记或贷记“长期借款——利息调整”等科目。

②合同利率与实际利率差异较小的，也可以采用合同利率计算确定利息费用。实际支付利息时，借记本科目，贷记“银行存款”等科目。

⑷本科目期末贷方余额，反映企业应付未付的利息。

案例：

[例]甲股份有限公司于20 0 7年1月1日向银行借入一笔生产经营用短期借款，共计120 000元，期限为9个月，年利率为8%.根据与银行签署的借款协议。该项借款的本金到期后一次归还；利息分月预提，按季支付。甲股份有限公司的有关会计处理如下：

（1）1月1日借入短期借款时：

借：银行存款 l20000

贷：短期借款 120000

（2）1月末，计提1月份应计利息时：

借：财务费用 800

贷：应付利息 800

本月应计提的利息金额=120000×8%÷l2=800（元）

本例中，短期借款利息800元属于企业的筹资费用，应计入“财务费用”科目。2月末计提2月份利息费用的处理与l月份相同。

（3）3月末支付第一季度银行借款利息时：

借：财务费用 800

应付利息 l600

贷：银行存款 2400

本例中，l月至2月已经计提的利息为1 600元，应借记“应付利息”科目，3月份应当计提的利息为800元，应借记“财务费用”科目；实际支付利息2 400元。贷记“银行存款”科目。

第二、三季度的会计处理同上。

（4）10月1日偿还银行借款本金时：

借：短期借款 l20000

贷：银行存款 l20000

如果上述借款期限是8个月，则到期日为9月l目，8月未之前的会计处理与上述相同。9月1日偿还银行借款本金，同时支付7月和8月已提未付利息：

借：短期借款 l20000

应付利息 l600

贷：银行存款 121600

推荐第2篇：利息承诺书

承诺书

至：舟山市招投标中心

本单位

（单位名称），现自愿放弃参加（项目名称）投标活动中，由本单位交纳的投标保证金所产生的同期银行存款利息。特此承诺

承诺单位（公章）：

年月日篇二：还款承诺书(范本) 还款承诺书

债务人李高祯于2015年 10 月 14 日前共向债权人黄晓雪借款人民币 1960000.00 元（大写壹佰玖拾陆万元整），利息为月息3%，按月支付，约定归还日期为

2015 年 10 月 14 日。因工程未按时结账，朋友借款未

按时归还，对债权人还款时间还延长一段时间。经结算，截至 2016 年 2 月 14日，共欠债权人黄晓雪人民币 2195200.00 元（大写贰佰壹拾玖万伍仟贰佰元整），利息按之前约定利息另算。

本人郑重承诺如下：于 2018 年 2 月 14 日之前将所有借款本息全部还给债权人。还款方式：每月还款。在此期间，若有转移资产、抽逃资金、企业经营出现困难等可能导致拖延或无法归还欠款及利息的相关情况，债权人可要求本人提前清偿本金及利息。若不按上述期限及时归还欠款，愿承担一切法律后果及赔偿出借人的所有经济损失（包括但不限于利息、违约金、诉讼费、执行费、律师费、差旅费、评估费、拍卖费等实现债权的费用）。

担保人对债务人上述所有债务（包括但不限于本金、利息、违约金、诉讼费、执行费、律师费、差旅费、评估费、拍卖费等实现债权的费用）承担连带保证责任，保证期间自主债务履行期届满之日起二年。

特此承诺！

债务人：担保人：

联系电话：联系电话：

身份证号码：身份证号码：

住址：住址：

日期：日期：篇三：还款承诺书(范本) 还款承诺书

本人于年月日向出借人xxx借款人民币万元（大写），约定归还日期为年月日。本人郑重承诺如下：于年月日之前将所有欠款全部还给出借人。在这期间，分3次归还。

1、万元整（），如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金；

2、），如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金；

3、万元整（），如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金；

在此期间，若有转移资产、抽逃资金、企业经营出现困难等可能导致拖延或无法归还欠款及利息的相关情况，出借人可要求本人提前清偿本金及利息。本人承诺：若不按上述期限及时归还欠款，愿承担一切法律后果及赔偿出借人的所有经济损失（包括但不限于利息、违约金、诉讼费、律师费、差旅费、评估费、拍卖费等实现债权的费用）。

特此承诺！

承诺人：身份证：

联系电话：

家庭住址：工作单位：日期：篇四：投标保证金利息承诺函

附件：投标保证金利息承诺函

天津市滨海新区塘沽招投标交易中心：

我公司在贵中心参加项目（招标编号：）的投标，已于年月日向贵中心递交投标保证金人民币元（大写：）。本投标人因不能提供投标保证金利息发票，自愿放弃该笔投标保证金利息。

特此说明。

单位公章：

年月日篇五：20150906还款承诺书模板还款承诺书

本人因需要，受经济条件制约于年___月___日向_________借款元整(￥元)，利息，约定还款时间为年___月

日。因本人经济原因，无法按照原约定还清本金及利息，尚欠本金元、利息元（利息计至

年

月

日），共计欠款人民币

元整（￥元）。

本人郑重承诺如下：于年月日之前将所有欠款及利息全部还给出借人，具体如下：

1、日之前归还人民币整（￥元），如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金；

2、日之前归还人民币整（￥元），如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金；

3、日之前归还人民币整（￥元），如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金。在此期间，若有转移资产、抽逃资金、企业经营出现困难等可能导致拖延或无法归还欠款及利息的相关情况，出借人可要求本人提前清偿本金及利息。本人承诺：若不按上述期限及时归还欠款，愿承担一切法律后果及赔偿出借人的所有经济损失（包括但不限于利息、违约金、诉讼费、律师费、差旅费、评估费、拍卖费等实现债权的费用）。

推荐第3篇：利息教案

利息教学设计

授课内容：利息

教材分析：这部分内容属于百分数的一种具体应用。通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。教材中先说明储蓄的意义，再结合实例存10000元，一年以后不仅可以取回存入的10000元钱，而且还能得到银行多付给的一部分钱，说明什么是本金、利息和利率。

学情分析：对于储蓄和利息，学生们在日常生活中可能获得亲身的体验，但对于利息的计算方法比较模糊，因此教师要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系，有关储蓄的种类是比较多的，只要让学生有个初步了解就行了。同时要结合实际进行思想品德教育，使学生能够爱惜财务、珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。

教学目标：

1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解:什么是本金、利息，什么是利息税。

2、能正确计算税前利息和税后利息。教学重点：税前利息和税后利息的计算。教学难点：税后利息的计算。课前调查：银行储蓄凭证。教学过程：

活动

一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类

1、储蓄的意义

师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里

会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？

爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？学生讨论后交流。

师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，还使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查）

活动

二、自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义

1、自学课本中利率表，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。

本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：利息与本金的百分比叫做利率。

2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

出示存款凭证条，并让学生说说每一栏表示什么意思，“客户填写”一栏该如何填写，教师根据学生的回答作适当补充。

3、利息计算

（1）利息计算公式

出示小黑板例题：老师2008年存了10000元到银行，请你帮助老师算一算存整存整取，两年后可以得到利息多少钱？

学生小组合作讨论计算方法，然后列出算式：10000×4.68%×2 （预设：学生也许只列出：10000×4.68%这个算式，这时要引导学生体会4.68%是年利率，所以求出来是一年的利息，而存款时间是2年。如果学生直接列出了10000×4.68%×2则提问学生为什么要“×2”，帮助学生理解计算方法。）

然后结合算式让学生总结出计算税前利息的公式：利息＝本金×利率×时间。然后让学生计算结果：936元。

师：那么到期后老师是不是就可以拿回多少元呢？学生思考并计算，结果为10936元。

师：可是老师并没有拿回那么多，比这些钱要少。你知道为什么吗？让学生课本中找找答案。学生找到答案是：银行的利息是要向国家交税的。师：下面大家讨论一下怎样计算交税以后的利息。学生分组讨论，然后全班交流。

总结：税后利息=利息-利息税（利息税=利息×利息税率）；或税后利息=利息×（1-利息税率）

（2）例题：2008年1月张叔叔将4000元钱存了三年定期，按当时的利率算，三年到期时，张叔叔一共可以取回多少钱？

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试独立解答例题。在学生独立审题解答的基础上订正。

板书：

方法一方法二

4000×5.40%×3＝648（元） 4000×5.40%×3＝648（元）

648×5%=32.4（元） 4000+648×（1-20%）=4615.6（元） 4000+648-32.4=4615.6（元）答：三年后张叔叔一共可以取回4615.6元。

4、学生完成课本的“练一练”

完成练习时看清题目认真审题，有的要缴纳利息税，有的则不必缴纳利息税，像国债、教育储蓄就不缴利息税。

活动

三、课堂总结

学生谈谈学习本课有什么新的收获。

五、板书：

利息＝本金×利率×时间。

税后利息=利息-利息税（利息税=利息×利息税率）或税后利息=利息×（1-利息税率）

方法一方法二

4000×5.40%×3＝648（元） 4000×5.40%×3＝648（元） 648×5%=32.4（元） 4000+648×（1-20%）=4615.6（元） 4000+648-32.4=4615.6（元）答：三年后张叔叔一共可以取回4615.6元。

推荐第4篇：买房利息

步骤/方法

享受七折或其他优惠利率的

中国银行信贷部工作人员表示，如果是第一套房，而且还享受7折利率的，就不要考虑房贷提前还款了，加息前五年期以上贷款基准利率是5.89%，7折就是4.12%，即使加息后打完7折也只有4.298%，这是非常低的贷款利率了。按这样的加息幅度，就算再加两次也不高。如果选择提前还贷，除非以后不再贷款，否则再贷款购房，就会被判定为二套房贷，利率为基准利率的1.1倍，可谓得不偿失。

但是对于二套房贷，利率按照1.1倍计算，加息后的利率就达到6.754%左右的年利率，银行相关人员表示，如果手头有资金，可考虑部分提前还贷。除了考虑利率因素，还要考虑综合家庭收入、预期支出等多方面因素。

等额本息还款年数接近中期

理财人员指出，有两类贷款者不宜提前还贷，其中一种是使用等额本息还款法的借款人，还款年数已接近中期，这时选择提前还款不太适合。理财人员解释，等额本息还款法是每月还款总额固定，其中还款本金递增，还款利息递减，也就说借款人前期还的利息比重较大，本金比重较少。

如果借款人到还款中期再选择提前还贷的话，已经偿还了大部分的利息，提前还款的部分则更多的是本金，这种情况再选择提前还贷的话意义不大。

等额本金还款期超过1/3

第二种不适宜提前还款的类型是使用等额本金还款法的客户，并且还款期已经超过了1/3。等额本金是将贷款额总额平分成本金，根据所剩本金计算还款利息，随着还款时间的增加，所剩本金减少，还款利息也越来越少，当还款期超过1/3时，其实借款人已还了一半的利息，再选择提前还贷的话，偿还的更多是本金，不能有效地节省利息支出。

手上还有其他理财项目

理财专家还表示，如果手头有其他投资理财项目，如股票、基金、债券等，收益率高于贷款利率，借款人也完全没有必要选择提前还贷，大可将资金用于投资。如果借款人只是将资金存于银行，近期内无投资计划，按照加息后的存贷款利率，五年期的存款年利率为4.2%，而同期的贷款利率则为6.14%，存贷利差较大，这种情况与其存入银行，还不如选择提前还贷。

公积金贷款没必要提前还

除了商业贷款之外，公积金贷款利率也有所上调，五年期以下（含五年）公积金贷款利率从

3.33%调整为3.50%，五年期以上公积金贷款利率从3.87%调整为4.05%，而加息后，3年期银行定期存款利率为3.85%，“倒挂”0.35个百分点，5年期定存利率为4.2%，“倒挂”0.15个百分点。因此，对于目前有公积金贷款的市民，没有必要提前还贷。相比之前与商业贷款的利息差距，公积金在加息以后的利率优势更加明显，购房者尤其是二套房贷款的客户，可以优先选择公积金贷款。

南京市公积金管理中心表示，公积金贷款允许提前还款，而且提前还的都算作本金。正在还

公积金贷款的职工如果想减少后期利息支出，可以一次性或者分数次提前还。

注意事项

提醒：提前还款可在年底

中信银行相关工作人员认为，无论是一套房还是二套房，现在提前还贷都不是个好选择。一般而言，虽然现在加息了，大部分银行的房贷还款额是从明年1月份才开始提高(合同中约定从当年开始执行新利率的除外)，只要赶在今年年底前提前还贷都可以避开加息影响，对于资金并不十分充裕的客户来说，不要急着提前还贷。此外，经过这次加息后，CPI和存款利率仍然是倒挂的，在负利率的情况下，可适当负债进行消费和投资，风险承受度较高的投资者可投资股票和基金，选择基金定投是一个不错的投资方式。

参考资料

推荐第5篇：招商银行信用卡利息

招商银行信用卡利息

很多卡友对招商银行信用卡的利息计算不甚清楚，总觉得扣得有些冤屈。为了帮广大卡友解开困惑，我爱卡为您举例说明招商银行信用卡利息的计算。

● 张先生的帐单日为每月5日，到期还款日为每月23日；

● 4月5日银行为张先生打印的本期帐单包括了他从3月5日至4月5日之间的所有交易帐务；

● 本月帐单周期张先生仅有一笔消费——3月30日，消费金额为人民币1000元；● 张先生的本期帐单列印“本期应还金额”为人民币1000元，“最低还款额”为100元；

● 不同的还款情况下，张先生的循环利息分别为：

(1) 若张先生于4月23日前，全额还款1000元，则在5月5日的对帐单中循环利息= 0元。

(2) 若张先生于4月23日前，只偿还最低还款额100元，则5月5日的对帐单的循环利息= 17.4元。

具体计算如下：

1000元 X 0.05% X 24 天（3月30日--4月23日）

+(1000元-100元) X 0.05% X 12 天（4月23日--5月5日）

________________________________________

循环利息 = 17.4元

本期应还款：117.4元

(3) 若张先生于5月23日前，继续偿还最低还款额100元，则6月5日的对帐单的循环利息=20.2元。

具体计算如下：

1000元 X 0.05% X 30 天（4月24日--5月23日）

+(1000元-200元) X 0.05% X 13 天（5月23日--6月5日）

________________________________________

循环利息 = 20.2元

本期应还款：120.2元

(4) 若张先生于6月23日前，继续偿还最低还款额100元，则7月5日的对帐单的循环利息=19.7元。

具体计算如下：

1000元 X 0.05% X 31 天（5月24日--6月23日）

+(1000元-300元) X 0.05% X 12 天（6月23日--7月5日）

________________________________________

循环利息 = 19.7元

本期应还款：119.7元

(5) 若张先生于7月23日前，继续偿还最低还款额100元，则8月5日的对帐单的循环利息=18.9元。

具体计算如下：

1000元 X 0.05% X 30 天（6月24日--7月23日）

+(1000元-400元) X 0.05% X 13天（7月23日--8月5日）

1 / 2

推荐第6篇：贷款利息计算方法

贷款利息计算法则概要

【说明】根据不良资产操作的实践需要，整理本概要。概要主要分为五个部分：

一、利息计算的基本常识………………………………………………1-2

二、合同期限内的利息计算……………………………………………2-3

三、合同逾期后的利息计算……………………………………………3-4

四、逾期违约金的计算…………………………………………………4-5

五、迟延履行期间的债务利息（双倍利息）的计算…………………5-6

每一部分主要由计算常/变量（主要是利率的确定）、计算公式（基本相同）和计算依据（央行规定及司法解释）三部分组成，争取做到简介明了、有理有据。对尚未找到明确依据的问题，笔者的意见仅供参考，具体见下文。

一、利息计算的基本常识

(一)人民币业务的利率换算公式为（注：存贷通用）：

1.日利率(0／000)＝年利率(％)÷360=月利率(‰)÷30

2.月利率(‰)＝年利率(％)÷12

(二)银行可采用积数计息法和逐笔计息法计算利息。

1.积数计息法按实际天数每日累计账户余额，以累计积数乘以日利率计算利息。计息公式为：

利息＝累计计息积数×日利率，其中累计计息积数＝每日余额合计数。

2.逐笔计息法按预先确定的计息公式利息=本金×利率×贷款期限逐笔计算利息，具体有三：

计息期为整年(月)的，计息公式为：

①利息＝本金×年(月)数×年(月)利率

计息期有整年(月)又有零头天数的，计息公式为：

②利息＝本金×年(月)数×年(月)利率＋本金×零头天数×日利率

同时，银行可选择将计息期全部化为实际天数计算利息，即每年为365天(闰年366天)，每月为当月公历实际天数，计息公式为：

③利息＝本金×实际天数×日利率

这三个计算公式实质相同，但由于利率换算中一年只作360天，但实际按日利率计算时，一年将作365天计算，得出的结果会稍有偏差。具体采用那一个公式计算，央行赋予了金融机构自主选择的权利。因此，当事人和金融机构可以就此在合同中约定。表一是各商业银行的通常做法。

（表一）

序号项目名称

1 公司贷款

2 贸易融资

3 零售贷款

4 等额本金还款法计息方法逐笔计息法（公式③）逐笔计息法（公式③）逐笔计息法（公式②）

12 等额本息还款法逐笔计息法（公式②）灵活还款法逐笔计息法（公式③）一次还本付息（1年及以下）逐笔计息法（公式①）准贷记卡备用金存款（个人）积数计息法备用金存款（单位）积数计息法保证金存款同单位/储蓄定期存款透支积数计息法

（三）复利：复利即对利息按一定的利率加收利息。按照央行的规定，借款方未按照合同约定的时间偿还利息的，就要加收复利。

（四）罚息：贷款人未按规定期限归还银行贷款,银行按与当事人签订的合同对失约人的处罚利息叫银行罚息。

（五）贷款逾期违约金：性质与罚息相同，对合同违约方的惩罚措施。

（六）计息方法的制定与备案

全国性商业银行法人制定的计、结息规则和存贷款业务的计息方法，报中国人民银行总行备案并告知客户；区域性商业银行和城市信用社法人报人民银行分行、省会(首府)城市中心支行备案并告知客户；农村信用社县联社法人可根据所在县农村信用社的实际情况制定计、结息规则和存贷款业务的计息方法，报人民银行分行、省会(首府)城市中心支行备案，并由农村信用社法人告知客户。

（七）参考依据：

1.《人民币利率管理规定》银发【1999】77号。

2.《中国人民银行关于人民币贷款利率有关问题的通知》银发【2003】251号。

3.《中国人民银行关于人民币存贷款计结息问题的通知》银发【2005】129号。

二、合同期限内的利息计算

合同期限内的利息计算涉及到两个方面，即单利和复利。在一份贷款合同中，双方当事人除了就本金的偿还方法、偿还时间做出约定，通常还会就利息的偿还方法和时间做出约定。例如合同中“按季收息，利随本清”的约定。这就要求借款方每过一个借款季度就要还一次利息，这种利息就是单利。如果借款人未能在某一季度按时偿还该季度的利息，那么从利息逾期之日起，就要对这部分逾期的利息加收利息，即复利。依据1999年《人民币利率管理规定》（以下简称《规定》），短期借款的可以按月、按季结息，每月或每季末月20日为结息日；中长期借款按季结息，每季度末月20日为结息日。

（一）单利计算

单利的计算仅在原有本金上计算利息，对本金所产生的利息不再计算利息。计算利息有三个基本要素：本金、利率和时期。利息的多少与这三个要素成正比关系：本金数量越大，利率越高；存放期越长，则利息越多；反之，利息就越少。

1.利率的确定：依照合同约定的利率计算；未约定利息或约定不明或约定的利率违反了法律规定或人民银行的有关规定的，依据人民银行的有关规定确定利率，通常取央行的基准利率。关于合同期限内贷款利率的调整问题，由借贷双方按商业原则确定，可在合同期间按月、按

季、按年调整，也可采用固定利率的确定方式。5年期以上档次贷款利率，由金融机构参照人民银行公布的5年期以上贷款利率自主确定。

2.计算公式：利息＝本金×利率×贷款期限具体参照第一部分第四项。

（二）复利计算

这里的复利是指合同期限内对逾期利息的加收的利息。复利的计算是对本金及其产生的利息一并计算，也就是利上有利。复利计算的特点是：把上期未的本利和作为下一期的本金，在计算时每一期本金的数额是不同的。

1.利率的确定：按照人民银行公布的罚息利率计收复利。（注：1999《规定》确定的复利利率与合同利率相同，2003《通知251号》改为罚息利率。）

2.计算公式：

①（本期）复利=（上期结余）利息×（罚息）利率×贷款期限

②（本期）总利息=（本期）复利+（本期）单利（本金×合同利率×贷款期限）

③以符号Ⅰ代表利息，p代表本金，n代表贷款期限，i代表利率，s代表本利和，则有

S ＝ P （ 1 ＋ i ）^ n （注：^n表示n次方）

（三）主要条文列举：

4.《人民币利率管理规定》银发【1999】77号第20、

21、28-30条。

5.《规定》法释【2001】12号第七条，法（民）【1991】21号《意见》第六（民间借贷）。

6.《通知》银发【2003】251号第三。

7.《合同法》第1

12、20

5、207条。

三、贷款逾期后的利息计算----罚息

从性质上讲，罚息是对借款方违约的惩罚。计息以贷款逾期当日其的本息合计作为基数。其计算方法大体和利息的计算方法一样。难点之一在于人民银行曾多次对罚息利率进行了调整，而且规定实行分段计息。并不能简单地适用新“法”优于旧“法”的原则；之二在于结息的期限。是按长期借款的做法“按季结息”还是以人民银行罚息利率调整的期限分段，将对计算结果有相当大的影响。在同一利率的情况下，分段越多，计息的基数相对增加，最后的利息总额会越高。由于银行规定是每月或每季末月的20日为结息日，其中遇到的涉及破月、破季的问题也会增加计算的难度。质言其利弊，站在债权人的立场，1）在依据人民银行调整罚息利率的时间进行分段的基础上再按季结息，利息总额相对较多，但计息过程相对复杂；

2）仅按人民银行调整的罚息利率的时间分段，利息总额相对较少，计算相对容易。

（一）中国人民银行关于逾期贷款利率的规定：

（表二）……该部分略

（二）计算公式：

1.罚息=上期本息结余×罚息利率×逾期期限

或者

2.罚息=本金×罚息利率×逾期期限+累积逾期利息×罚息利率×逾期期限

这两个公式实质是一样的，只是形式上稍有差别。在公式1中，“上期本息结余”是个变量，它是本金和累积利息之和。利息在复利计算法则下是增加的，因而“上期本息结余”也会逐渐变大。在公式2中，本金即原始的合同本金，是个常量。引起变化的因素在于这个变量，随着逾期时间越长，“逾期利息”将呈现逐渐增加的趋势。至于罚息利率和逾期期限这两个因素属于相对常量。它们随银行的规定的变化而变化。

（三）主要参考依据

8.表二第三项。

9.《人民币利率管理规定》银发【1999】77号。

10.《合同法》第1

12、207条。

四、逾期贷款违约金的计算

逾期贷款违约金是对借贷双方的违约行为的惩罚性制度，在性质上属于当事人在缔约时约定的违约方向对方承担的民事责任。《民法通则》第112条第2款，以及《合同法》第114条第1款是逾期付款违约金的法律渊源和理论基础。通常认为它不能与罚息同时适用于借款方。

（一）计算标准

最高人民法院对逾期付款违约金计算标准的历次调整，都是根据人民银行对金融机构计收逾期贷款利息的标准变动而变动。详见下表：

（表三）……该部分略

（注：由于最高院是在人民银行调整罚息利率之后才作出相应的司法解释，所以表三中的分段与表二中的分段存在不一致的情况。因此，一定要区分罚息和违约金。此外，第3.4项文件的发布日与文件确定的实施日不一致，所以分段时要注意。）

（二）计算方法

逾期贷款违约金的计算方法合同当事人通常会在合约中约定，未约定或约定不明的按照合同法有关原则确定，如补充协议。通常与罚息的计算方法相类似。

（三）法律依据

11.表三

12.法释【1996】7号。

13.法释【1999】8号。

14.法释【2000】34号。

五、迟延履行期间的债务利息（双倍利息）的计算

该利息的产生从时间上看是发生在法院做出裁判以后。迟延履行期间的债务利息（下称双倍利息）性质上是对当事人不依法履行判决、裁定以及其他法律文书义务的惩罚，而不是简单是对迟延履行还款义务的惩罚，然而加收的双倍利息并不是上缴国库，而是给债权人，所以它也具有一定的民事补偿性，而不是强制措施。要求支付双倍利息的直接法律依据是《民事诉讼法》第二百三十二条：“被执行人未按判决、裁定和其他法律文书指定的期间履行给付

金钱义务的，应当加倍支付迟延履行期间的债务利息。被执行人未按判决、裁定和其他法律文书指定的期间履行其他义务的，应当支付迟延履行金” 。

（一）几个常/变量

1.计算的基数：与双倍利息的计算基数相关的概念通常有债权本金及利息、罚息、违约金、赔偿金、诉讼费、鉴定费等与诉讼成本相关费用。双倍利息的计算基数应该包含上述哪些内容，是部分还是全部？实践中通常都会将裁判文书中载明的债权本金及截止裁判文书做出之日的利息总额作为基数，而将与诉讼成本相关的费用计入的很少。

2.利率：双倍利息的利率在《最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》若干问题的意见》（以下简称《民诉意见》）中第294条做出了明确的规定：“民事诉讼法第二百三十二条规定的加倍支付迟延履行期间的债务利息，是指在按银行同期贷款最高利率计付的债务利息上增加一倍”。

3.期限：《民诉意见》293条规定：“被执行人迟延履行的，迟延履行期间的利息或迟延履行金自判决、裁定和其他法律文书指定的履行期间届满的次日起计算。”即从该“指定的履行期间届满的次日”算至实际履行日。需要注意的是，在修订后的《民事诉讼法》二百一十六条和《最高人民法院关于人民法院执行工作若干问题的规定（试行）》（以下简称《执行规定》）中也提到一个执行通知书“指定的期间”。《民诉法》第二百一十六条规定：“执行员接到申请执行书或者移交执行书，应当向被执行人发出执行通知，责令其在指定的期间履行，逾期不履行的，强制执行”。

《执行规定》第24条规定：“人民法院决定受理执行案件后，应当在三日内向被执行人发出执行通知书，责令其在指定的期间内履行生效法律文书确定的义务，并承担民事诉讼法第二百三十二条规定的迟延履行期间的债务利息或迟延履行金”。那么，在两个的“指定的期间”不一样的情况下（由于执行程序在诉讼之后，两个“指定的期间”必然不一样），该以那个期间的次日起算呢？在裁判文书未明确指定履行期间的情况下，又该如何确定“法律文书指定的履行期间”呢？是否就当然地以执行通知书中“指定的期间”的次日起算呢？

笔者认为，在第一种情况下，即两个法律文书都指定了履行期间的情况下，应以裁判文书指定的履行期间届满的次日起算。因为，双倍利息的存在就是为了惩罚当事人不依法履行法院的裁判义务，是对藐视法院裁判而必然收到的制裁。从裁判文书指定的履行期间届满的次日起算，加大履行人的义务，才符合立法的本意。在第二种情况下，首先得将法院发出的“执行通知书”认定为《民事诉讼法》第二百三十二条规定的“其他法律文书”之一，但不是裁判文书。在裁判文书未指明履行期间的情况下，当然可以依照其他裁判文书指定的期间届满的次日起算。根据裁判文书中的相关内容能必然地推断出履行期限的除外。最高院法[2007]19号通知规定“在具有金钱给付内容的民事判决书中增加向当事人告知民事诉讼法第二百三十二条规定的内容”，并且明确了判决书的具体写法，相信第二种情况在今后应该会不再出现。

（二）计算公式

双倍利息=

裁判文书载明的债权总额（包含本金、利息、罚息、违约金等）×迟延履行期间×银行同期

最高贷款利率×2

（三）参考依据

15.《民事诉讼法》原第232条（现229条）、现

215、216条等。

16.《最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》若干问题的意见》第29

3、294条等。

17.《最高人民法院关于人民法院执行工作若干问题的规定（试行）》第24条等。

推荐第7篇：信贷利息计算方法

利息计算基本公式：利息=本金×利率×存期=本金×天数×日利率=本金×月数×月利率

税后利息=利息×80%

天数计算=月×30天+另头天数（如4月24日即为144天）利率表示法：%代表年利率，‰代表月利率，万分比代表日利率。

1、活期储蓄存单：按实际存期有一天算一天，大小月要调整。现行日利率

为每天0.2元。

例：2006年2月18日存入的活期存单一张，金额为1000元，于06年05月08日支取。问应实付多少利息？

解：（158-78-1）天×0.1万×0.2元×80%=1.26元

2、定期存款利息计算：

A、提前支取按活期存单的计算方法计算。

B、到期支取的利息=本金×年利率×年数

C、过期支取的利息=到期息＋过期息（到期息参照B，过期息参照A）实付利息=应付利息×80%

例：※2006年03月16日存入一年期存款一笔，金额为50000元，于2006年9月3日支取，利率为2.25%,问应付给储户本息多少？

解：实付息=（273-106+4）天×5万×0.2元×80%=136.80元

本息合计=50000+136.8=50136.80元

※2001年6月16日存入五年期存款一笔,金额为20000元,利率为2.88%,于2006年6月16日支取,问应实付多少利息?

解：实付息=20000×2.88%×5年×80%=2304元.

※2003年01年27日存入三年期存款一笔,金额为12000元,利率2.52%,于2006年6月16日支取,问实付利息为多少?

解：到期息=12000×2.52%×3年=907.2元

过期息=(196-57+1)×1.2万×0.2元=33.60元

实付利息=(到期息+过期息)×80%=(907.2+34.08)×0.8=752.64元.3、利随本清贷款利息计算：方法与活期存单一样，按头际天数有一天算一天。逾期归还的，逾期部分按每天3/万计算。（现行计算方法是按原订利率的50%计算罚息）

※例：某户于2006年2月3日向信用社借款30000元，利率为10.8‰,定于2006年8月10日归还,若贷户于2006年7月3日前来归还贷款时,问应支付多少利息? 解：利息=（213-63+0）天×(10.8‰÷30)×30000元=1620元.

※例：某户于2005年10月11日向信用社借款100000元,利率为9.87‰,定于2006年5月10日到期,贷户于2006年6月15日前来归还贷款,问应支付多少利息?

解：利息=（160+360-311+2）天×100000元×(9.87‰÷30)+(195-160+1)天×100000元×(9.87‰÷30×1.5)=6941.90+1776.60=8718.50元

4、定活两便利息计算：存期不足三个月按活期存款利率计算。三个月以上六个月以下的整个存期按定期三个月的利率打六折计算，六个月以上一年以下的整个存期按定期六个月的利率打六折计算，超过一年的整个存期都按一年期利率打六折算。日期有一天算一天.

例：某存款户于2005年3月1日存入10000元定活两便存款，分别于2005年8月4日、2005年9月15日、2006年6月16日支取，问储户支取时分别能得多少利息？（三个月利率为1.71%,半年利率为2.07%,一年利率为2.25%）

解：2005年8月4日支取时可得利息=(244-91+3)天×(1.71%÷360)×10000元×60%×80%=35.57元.

2005年9月15日可得利息=(285-91+4)天×(2.07%÷360)×10000元×60%×80%=54.65元.

2006年6月16日支取时可得利息=(196+360-91+7)天×(2.25%÷360)×10000元×60%×80%=141.60元.

定活两便的公式中可以进行简化：

一年以上的实付利息=存期天数×本金×0.3/万

半年以上一年以下的实付利息=存期天数×本金×0.276/万

三个月以上半年以下的实付利息=存期天数×本金×0.228/万

5、活期存折户、贷款按季结息：

发生日期存入金额支取金额余额天数积数 2006．01．105000050，000261300，000 2006．02．051000040，0009360，000 2006．02．144500085，000151275，000 2006．03．016000025，00020500，000 积数合计：3，435，000

应付利息：68.7利息税：13.74实付利息：54.96

6、零存整取利息计算：采用月积数办法计算

零整一年的到期实付利息=月存本金×78×月利率×80%

零整三年的到期实付利息=月存本金×666×月利率×80%

零整五年的到期实付利息=月存本金×1830×月利率×80%

例：2005年1月1日存入200元零存整取的存款，问到期能支取应实付多少利息？（假定一年期零整利率为1.98%）

解：实付息=200×78×1.98%÷12=25.74元

7、存本取息利息计算：存本取息的取息日、到期日均为开户日的对日。开户时按约定存期和分次支取利息的期次，预先算出每次应取的利息，计算公式为：

每次支取的利息=（本金×存期（月）×月利率）/支取利息次数

储户在支取日未取利息时，以后可随时支取，如特殊情况需提前支取时，以实存期按支取日挂牌公告的活期储蓄存款利率计算应付利息，实行差额支付，已付利息超过应付利息的差额在本金中扣回。

例：2004年2月20日存入三年期存本取息5000元，并约定每月取息，于2004年7月1日办理提前支取，假如客户每月均到网点办理取息，问应付储户本息合计为多少？（利率1.89%）

解：已付利息=(5000元×36个月×1.89%÷12)÷36期×80%×已支4期=25.2元

提前支取应实付利息=（211-80）天×0.5万×0.2元×80%=10.48元可得本息合计=本金+实付利息-已付利息=5000+10.48-25.2=4985.28元

8、整存零取定期储蓄利息计算：

到期应付利息=（全部本金+每次支以本金）÷2×存期（月）×月利率

整存零取定期储蓄分期支取中如有逾期或提前支取，其逾期或期满后逾期支取部分，均按支取日挂牌公告的活期储蓄存款利率计算。

例：如某户98年10月5日存整存零取三年期3000元，月利率3.975‰，约定每半年支取本金500元，到期支取时实付利息是多少？

解：实付利息=（3000+500）÷2×36月×3.975‰×80%=200.34元

推荐第8篇：利息教学设计

六年级数学教案——利息教学设计

教材分析

这部分内容属于百分数的一种具体应用。通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。教材中先说明储蓄的意义，再结合实例存5000元，两年以后不仅可以取回存入的5000元钱，而且还能得到银行多付给的一部分钱，说明什么是本金、利息和利率。

学情分析

对于储蓄和利息，学生们在日常生活中可能和父母一起经历过，但大部分学生没什么亲身的体验，因此对于利息的计算方法比较模糊，所以在教学此内容时教师首先要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系，有关储蓄的种类是比较多的，只要让学生有个初步了解就行了。同时要结合实际进行思想品德教育，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学目标

1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息，什么是利息税。

2、掌握利息的计算方法，能正确计算存款利息。教学重难点：利息和本息和的计算。课前调查：存款的种类和不同时间内的利率。教学过程活动一

创设生活情境，了解储蓄的意义和种类

1、储蓄的意义

师：，春节前许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？

师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查）活期、零存整取、整存整取„„ 活动二

1、自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义（1）组织学生阅读教材第11页的第

一、二自然段

（2）请学生汇报储蓄的种类及 “本金”、“利息”、“利率”的含义和关系，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。最后全班一起反馈，教师板书：

本金：存入银行的钱叫做本金。利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：单位时间（如1年、1月、1日）内的利息与本金的百分比叫做利率。强调：什么是单位时间内？

师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

2、组织学生阅读教材第11页的表格，并针对每一格适当进行分析。

3、利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间

（2）学习例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3.75%）。师：引导提问：最后取出的钱包括哪几部分？在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。在学生独立审题解答的基础上订正。板书：

方法一：先计算利息，根据“利息＝本金×利率×时间” 5000×3.75%×2＝375（元）5000+375＝5375（元）方法二：直接计算本金和利息的总和 5000×（1+3.75%×2） =5000×（1+0.075） =5000×1.075 ＝5375（元）

答：两年后王奶奶可以取回5375元。

师小结：不管用哪种方法，最终的计算结果一样，并且所用到的关系式都是“利息＝本金×利率×时间”

（3）课件出示补充例题

李强把春节的800元压岁钱存入银行，整备整存整取3年后用这笔钱为自己买一部价值1200元的电子词典。根据第11页的存款利率表，请你帮他算算够不够？

（将所学知识运用到生活中，激发学生的解题兴趣，同时也让学生体会生活中的数学。）

4、完成第11页的“做一做” 学生独立完成并汇报，教师校正。活动

三、实践应用

1、判断

2、练习二第

8、9题

完成练习时看清题目认真审题。第8题是上节课所学知识有关税率的应用，第9题是本节课所学的利率的问题。

活动

四、课堂总结

学生谈谈学习本课有什么新的收获。

（五）实践延伸

请同学们回家与父母商量，把自己过年最开心的压岁钱存入银行，按活期储蓄到学期末看看你从银行取款时的本金和利息共多少元？

六、板书设计：方法一

5000×3.75%×2＝375（元）5000+375＝5375（元）方法二

5000×（1+3.75%×2） =5000×（1+0.075） =5000×1.075 ＝5375（元）

答：到期时王奶奶可以取回5375元。

推荐第9篇：不良贷款利息减免

不良贷款利息减免作业细则

第一条目的

为规范公司不良贷款利息减免作业流程管理，有效地保障公司资产质量、降低逾期比及提升呆账回收金额，根据《汽车贷款管理办法》等有关法律法规的规定，结合公司实际情况，制定本管理办法。第二条适用范围

本管理办法适用于公司零售业务客户信贷业务之逾期及呆账案件罚息、利息减免管理，包含逾期、呆账案件之催收、诉讼、强制执行及客户结清、委外催收及收车等作业程序中所涉及的罚息、利息减免作业。第三条利息减免作业原则

3.1 依法合规原则。逾期呆账减免与处置必须严格遵守国家有关法律、法规、政策及我公司的有关规定，规范操作。

3.2 最大限度地减少或挽回损失原则。不良贷款利息减免应以尽快、尽可能多地收回贷款为前提，经综合评估后确定全部或部分利息的放弃有利于最大限度地实现我公司债权。

3.3区别对待原则。利息减免必须根据不良贷款本息沉淀的时间长短、清收的难易程度等实际情况，合理确定减免额度，利息减免不搞“一刀切”。

3.4逐级审批原则。凡利息减免一律实行上报处级领导，额度较小的可由处级领导审批，额度较大的须逐级审批至总经理。

3.5 严格保密原则。为避免产生借款人逃废债等不良后果，我公司在对借款人实行利息减免时，应严格保密，有关人员不得向任何外单位、外部人员宣传、报道有关情况。

第四条减免利息必须具备的基本条件

4.1利息减免必须以我公司能够收回全部或部分贷款本金为前提。4.2 利息减免必须以我公司实际受偿为前提。在借款人仅仅制定还款计划而未实际还款时，不得予以减免。第五条不良贷款划分：

5.1按贷款期限管理划分的后三类贷款：逾期贷款、呆滞贷款、呆账贷款。5.1.1逾期贷款：抵押贷款合同规定期限（含展期后到期）未归还的贷款（不含呆滞贷款和呆账贷款）。

5.1.2 呆滞贷款：超过抵押贷款合同规定期限（含展期后到期）1年（含）以上仍未归还的贷款，或虽未逾期，或逾期不满1年，但借款人被依法撤销、关闭、解散，并终止法人资格；借款人虽未依法终止法人资格，但生产经营活动已停止，借款人已名存实亡，复工无望；借款人的经营活动虽未停止，但产品无市场，企业资不抵债，亏损严重并濒临倒闭。

5.1.3 呆账贷款：

a.借款人和担保人依法宣告破产，进行清偿后，未能还清的贷款；

b.借款人死亡或者依法宣告死亡，并取得了医院或公安机关出具的死亡证明，以其财产或遗产清偿后，未能还清的贷款；

c.借款人遭受重大自然灾害或意外事故，有保险公司或有关政府部门出具的重大事故和灾害鉴定证明、保险赔偿金证明的，确实无力偿还的部分或全部贷款；

d.贷款人依法处置抵押物、质押物所得价款不足补偿抵押、质押贷款部分，有法院裁决书及抵押物拍卖的《拍卖转让合同书》；

e.贷款本金逾期1年，我公司向法院申请诉讼，经法院裁判后仍不能收回贷款，或不符合上述规定的条件，但经有关部门认定，借款人或担保人事实上已经死亡、或依法宣告死亡2年以上，进行清偿后，仍未能还清的贷款；

f.借款人依法触犯刑律，依法受到法律制裁，处理的财产不足归还所欠贷款，又无另外债务承担者，确认无法收回的贷款；

g.其他经我公司上级单位批准核销的贷款。

5.2 按贷款风险程度划分的三类贷款：次级类贷款、可疑类贷款、损失类贷款。

5.2.1次级类贷款：借款人的还款能力已经出现问题，完全依靠其正常经营收入已无法足额偿还贷款本息，即使执行担保也可能造成一定损失。5.2.2 损失类贷款：采取所有可能的措施或一切必要的法律程序之后，贷款本息仍然无法收回，或只能收回极少部分。

第六条不良贷款减免利息范围

6.1 下列贷款如能通过各种方法一次性归还本金的，可减免全部利息；归还部分本金的，可减免同等比例利息：

a.已被列为损失类的贷款； b.已被列为次级或可疑类的贷款；

c.由于暂无财产可供执行或现有财产暂无法执行导致法院裁定中止或终结执行的；

第七条操作流程

7.1 由资产管理部资产保全科人员与借款人在协议一致的基础上，将申请报告、审批表（见附件）和有关资料呈报资产管理部总监审批。

申请报告应包含以下内容： a.借款人和担保人的基本情况；

b.贷款基本情况和风险程度，欠息形成原因；

c.对借款人、保证人或其他偿还贷款责任人的还贷能力的财务分析预测； d.拟采取的减免利息方案，减免利息的理由、对贷款收回及对公司的收益的影响；

e.就减免方案必要性和可行性应以说明的其他事项。第八条利息减免审查

我公司资产管理部总监对提交的减免息客户进行核查，负责对借款人情况、清收过程、减免息必要性和可行性、申报资料完整性等的核实复查工作。对符合利息减免条件的，我公司资产管理部总监拟出审查意见，报公司总经理审批。

第九条利息减免审批权限

9.1 减免额不超过1万元（含1万元）的小额利息减免客户可由资产管理部总监审批。 9.2 减免额超过1万元以上的小额利息减免客户可由资产管理部总监审批后，报请公司总经理审核通过方可生效。

第十条已实施利息减免的贷款，对其原还款计划表内的应收利息，在当年或以后年度应列入冲减计划并予以冲减或销账。

第十一条利息减免应实行分工负责制，资产管理部门系主要职能部门，负责利息减免项目的核查，组织实施和监督检查。

第十二条本细则由裕隆汽车金融（中国）有限公司资产管理部制定、解释和修订。

第十三条本细则自发布之日起施行。

推荐第10篇：1027 存款利息

#include

int main()

{

double money,year,rate,interest;

scanf(\"%lf%lf%lf\",&money,&year,&rate); interest=money*pow(1+rate,year)-money; printf(\"%.2f\\n\",interest);

return 0;

}

第11篇：储蓄存款利息计算

一、人民币各类储蓄存款适用什么利率？

答：人民币储蓄存款按储种可分为活期存款、整存整取、零存整取、整存零取、存本取息、定活两便、通知存款。随着利率市场化的推进，目前人民银行公布的是各类存款的基准利率，即各类存款利率的上限，开办储蓄业务的金融机构（一般指商业银行和城乡信用社，以下称“商业银行”）可在基准利率基础上实行下浮利率，但在客户存款时须告知具体存款利率水平，储户也可在商业银行营业厅、网站上查询该商业银行的存款利率。

二、什么是存款计结息规则？

答：存款计结息规则，指商业银行在计算存款利息时采用何种利率、如何计算利息、在什么时间支付所计利息或转入存款账户等一系列原则。

三、活期储蓄存款的计结息规则是什么？

答：目前，活期储蓄存款每季度结息一次，每季末月的20日为结息日，按当日挂牌的活期利率计息，商业银行在这一日将利息转入储户账户。如果储户在结息日前清户，商业银行将按当日挂牌活期利率计算利息并连同本金支付给储户。

四、定期整存整取存款的计结息规则是什么？

答：目前，定期整存整取存款按存单开户日挂牌公告的相应的定期储蓄存款利率计算利息。如在存期内遇利率调整，不论调高或调低，均按存单开户日所定利率计付利息，不分段计息。如储户提前支取，全部提前支取或部分提前支取的部分，按支取日挂牌公告的活期储蓄利率计息，未提前支取的部分，仍按原存单所定利率计付利息。

五、其他储种的计结息规则是什么？

答：目前，除活期储蓄存款和整存整取定期存款计结息规则由人民银行确定外，其他储种的计结息规则由商业银行法人（农村信用社以县联社为单位）以不超过人民银行同期限档次存款利率上限为原则，自行确定并提前告知客户。客户可向商业银行查询该行的计结息规则。

六、人民币储蓄存款业务的年利率、月利率和日利率如何换算？

答：我国一般公布人民币存款年利率。由于存款期限不同，银行计算利息时需将年利率换算成月利率和日利率，换算公式为：

月利率(‰)=年利率（%）÷12

日利率(‰0)=年利率（%）÷360

年利率除以360换算成日利率，而不是除以365或闰年实际天数366。依据惯例，我国按9的倍数确定年利率数据，年利率换算成日利率除以360，可除尽。中央银行或商业银行在确定利率水平时，已经考虑了年利率、月利率和日利率之间的换算关系。

七、银行采用什么方法计算利息？

答：银行主要采用积数计息法和逐笔计息法计算利息。积数计息法便于对计息期间账户余额可能会发生变化的储蓄存款计算利息。因此，银行主要对活期性质的储蓄账户采取积数计息法计算利息，包括活期存款、零存整取、通知存款。而对于定期性质的存款，包括整存整取、整存零取、存本取息、定活两便，银行采用逐笔计息法计算利息。

八、什么是积数计息法？

答：积数计息法就是按实际天数每日累计账户余额，以累计积数乘以日利率计算利息的方法。积数计息法的计息公式为：

利息=累计计息积数×日利率

其中累计计息积数=账户每日余额合计数。

例：某储户活期储蓄存款账户变动情况如下表（单位：人民币元），银行计算该储户活期存款账户利息时，按实际天数累计计息积数，按适用的活期储蓄存款利率计付利息。银行每季末月20日结息，2007年3月20日适用的活期存款利率为0.72%。因此，到2007年3月20日营业终了，银行计算该活期存款的利息为：

利息=累计计息积数×日利率

=（320,000+252,000+120,000）×(0.72%÷360)

=13.84元

九、什么是逐笔计息法？

答：逐笔计息法是按预先确定的计息公式逐笔计算利息的方法。采用逐笔计息法时，银行在不同情况下可选择不同的计息公式。

（1）计息期为整年（月）时，计息公式为：利息=本金×年（月）数×年（月）利率

（2）计息期有整年（月）又有零头天数时，计息公式为：利息=本金×年（月）数×年（月）利率+本金×零头天数×日利率

（3）银行也可不采用第

一、第二种计息公式，而选择以下计息公式：利息=本金×实际天数×日利率，其中实际天数按照“算头不算尾”原则确定，为计息期间经历的天数减去一。逐笔计息法便于对计息期间账户余额不变的储蓄存款计算利息，因此，银行主要对定期储蓄账户采取逐笔计息法计算利息。

例：某客户2007年3月1日存款10,000元，定期六个月，当时六个月定期储蓄存款的年利率为2.43%，客户在到期日（即9月1日）支取，利息是多少？

（1）这笔存款计息为6个月，属于计息期为整年（月）的情况，银行可选择“利息=本金×年（月）数×年（月）利率”的计息公式。

利息=10,000×6×(2.43%÷12)=121.50元

（2）银行也可选择“利息=本金×实际天数×日利率”的计息公式，这笔存款的计息期间为2007年3月1日至9月1日，计息的实际天数为184天。

利息=10,000×184×(2.43%÷360)=124.20元

由于不同计息公式计算利息存在差异，请储户在存款时向银行咨询计息方法的相关情况。

十、为什么有时同一储蓄业务，在不同银行的利息存在差异？

答：随着利率市场化的推进，各商业银行在计算存款利息时，可能存在差异。利息差异主要来源于几个方面：一是商业银行在政策允许范围内可对存款利率下浮，各商业银行存款利率可能不同。储户在存款时应了解具体的存款利率水平，选择合适的银行；二是计结息规则不同，因复利因素造成利息差异；三是利息计算方法不同也会导致利息差异，如定期存款是采用整年整月加零头天数还是按存期实际天数计算利息即会导致利息差异。人民银行规定，商业银行应将存款计结息规则和计息方法告知客户，客户亦可向银行咨询相关信息，以便自主选择银行办理储蓄业务。

第12篇：“利息”教学设计

“利息”教学设计

教学内容：人教版小学数学第十一册P124－P126。

教学目标：

1、理解本金、利率、利息、利息税等概念。

2、掌握利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。

3、了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息，使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

教学重点：本金、利息和利率的含义。

教学难点：利用公式进行利息计算。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：课前，老师要你们回家调查家里多余的钱爸爸妈妈是怎么理财的，你们调查得怎样啊?

生1：用来投资股票。

生2：用来购买基金。

生3：把钱存到了银行。

师：理财的方式真多啊!你们对爸爸妈妈的理财方式有什么看法呢?(生答略)

师：投资股票、购买基金、商业投资虽有好的收成。但同时也有很大的风险。有没有稳妥的投资方法。能确保只赚不赔呢?

生4：把钱存入银行。

师：为什么呢?

生4：因为我们去取钱的时候，会发现钱比原来的多了。

师(总结)：对!我们把多余的钱存入银行，不但可以利国利民，支援国家建设，而且很安全。这部分多出来的钱，就是我们今天要研究的利息(板书课题)。

[设计意图：通过调查让学生明白现代社会理财的方式有很多，明白风险和收获共存，同时可以让学生发现把钱存入银行有很多好处，而且是比较稳妥的理财方法，还能够顺利地引入课题。]

二、提出问题，引导探究

1、学习本金、利率、利息的含义。

师：关于利息，你们想知道哪些方面的知识?

(生交流后，课件逐一出示：存款的含义、存款的种类、本金的含义、利息的含义、利率的含义、利息的有关计算……)

师：请同学们自学课本P124－P125中的内容，看看自己能解决哪些问题。(生交流课件上出示的几个概念)

说明：利率是银行规定的，按年计算的叫年利率，按月计算的叫月利率。利率可以根据存款时间的长短和方式的不同而不同。

[设计意图：先通过“关于利息，你们想知道哪些方面的知识”问题的提出，激发学生探究知识的欲望，然后通过自学，让学生初步掌握存款、本金、利息、利率的基本概念，培养学生的自学能力。]

2、巩固本金、利率、利息的概念。

(1)出示存单。

师：你从存单上知道哪些内容?

生1：1000元是本金，存期三年，年利率是2，7％。

[设计意图：通过存款的实物凭条，使学生更直观地观察到本金、时间、利率，让学生感到数学与生活的密切联系。]

(2)出示取款凭条。

利息及代扣税款清单

支取日期：2005年02月18日

户名：黄嘉荔

账号：10－527501130076830

币种：人民币

开户行名称：张家港塘市支行

种类：整存整取存期：三年

存入日期：2002／[5－02月18日

应税利息：81 税率：20％税金：16.2

税后利息：64.8

税后本息合计(小写)1064.8

(大写)壹仟零陆拾肆元捌角零分

经办行行号：5275 经办柜员：徐佩玉

师：从这张取款凭条上，你有什么发现?

生2：取款时比实际的钱多了，因为本金是1000元，实际取到了1064.8元，其中64.8元就是利息。

生3：我发现取款凭条上还有税率、税金、应税利息、税后利息、税后本息合计等信息。

[设计意图：出示取款的实物凭条，通过和存款凭条的比较，学生不难发现取到的钱确实比存入的钱多，这部分多出来的钱就是利息。加深了对利息的理解。同时，学生也发现了取款凭条上税率、税金等一些新的知识点。]

师：64.8元是多出来的钱，而且还是税后利息，那么这多出来的钱是怎样计算的呢?想知道吗?

师：想一想，计算利息必须要知道哪些条件?

生4：本金，时间，利率。

师：怎样计算呢?

生5：利息=本金×利率×时间。

[设计意图：通过问题，激发学生探讨利息计算的热情，为后面学习利息的计算埋下伏笔。]

(3)学习利息的计算。

将存单上的数据编成应用题后，课件出示：黄嘉荔将1000元钱存入银行，定期3年，年利率是2.7％，到期后利息是多少元?

师：根据公式，你会计算利息吗?

利息：1000×3×2.7％=1000×3×0.027=81(元)

师：通过计算，你发现了什么?

生6：和实际利息比较，发现“多”了。

师：怎么回事呢?

[设计意图：通过计算发现利息“多”了，学生从中发现了问题，就会产生解决问题的欲望，激发了学生探求知识的兴趣。]

生7：因为我们计算的是应税利息。

师：国家规定，存款的利息按20％的利率纳税。黄嘉荔实际得到的是税后利息，刚才我们计算出来的81元是应税利息，也就是我们平常说的税前利息。那么，税后利息怎么计算呢?先同桌讨论，然后试一试。

指名板演：81×20％=16.20(元)

81×(1－20％)=81×0.80=64.80(元)

师：16.2元表示什么?(利息税，也就是取款单上的税金)

师：64.8元还可以怎样计算?[81－81×20％=64.8(元)]

师：你能总结一下，求税后利息的公式吗?

生8：税后利息=本金×利率×时间×(1－20％)。

师：想一想：到期时，黄嘉荔取回的本金和利息一共是多少元?[1000+64.80=1064.80(元)]

[设计意图：通过同桌互相探讨和自己动手计算，验证取款凭条上的各种数据，同时让学生自己去发现税后利息的计算方法，有助于学生掌握知识。]

三、联系实际，解决问题

师：我们掌握了计算利息的本领，就可以用这个本领去解决生活中经常碰到的一些有关利息的计算问题。(课件逐一出示)

1、小华2001年1月1日把积攒的200元钱存入银行，整存整取一年，准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童。如果年利率按2.25％计算，到期时小华可捐赠给“希望工程”多少元钱?(师提示：小华将哪一部分钱捐给希望工程?)

2、集体练习练习书上“做一做”，然后评讲、订正。

3、计算练习三十三第2题。(提示注意：半年为6个月)

4、王洪买了1500元的国家建设券，如果年利率是2.89％，到期时他可以获得本金和利息一共多少元?

(课件出示友情提醒：建设债券、国库券、教育储蓄不收利息税)

[设计意图：通过对各种题型的利息计算，巩固学生对本节课所学知识的掌握。]

四、小结与质疑

1、通过本节课的学习，你有哪些收获?根据国家规定，税率和利率会有所变化，但计算利息的方法不会变。

2、看书质疑。

五、拓展延伸

1、理财有道。

甲、乙两人都到银行去存1000元钱，甲先存一年定期，年利率是2.25％，到期后连本带息又存了一年定期，乙直接存了两年定期，年利率是2.43％，到期后两人各说自己取回的利息多，你认为谁取回的利息多?为什么?

2、理财比拼。

过年时父母长辈给了你们很多压岁钱，你准备采用什么方法来理财?比一比：谁的理财方法好?(同时出示最新的利率表)

[设计意图：通过拓展延伸，让学生将所学到的知识用到生活中去，加强了数学与生活的联系，同时让学生在实践中掌握最好的理财方法。]

第13篇：《利息》教学实录

《利息》教学实录

一、教学目标：

1.知识目标：了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。

2.能力目标：注重学生观察、对比、总结能力的培养，并让学生感受数学在生活中的作用，提高应用意识和实践的能力。

3.情感目标：懂得存款利国利民，并从教育储蓄中感悟国家对少年儿童的殷切希望，树立努力学习的志向。

二、教学重、难点：理解本金、利率、利息的含义，会正确计算利息。理解税后利息的含义，会根据实际情况使用公式。

三、教学过程：

一、知识扩充

（师出示中国五大银行行标。生根据生活经验，理解银行的业务范围及银行的分类。）

师：（出示一组信息） 2001年12月，中国银行给工业发放贷款18 636亿元，给商业发放贷款8 563亿元，给建筑业发放贷款2 099亿元，给农业发放贷款5 711亿元。

（让生思考，从信息中想到了什么？）设计意图：让学生了解储蓄的意义，感受存款不但利国而且利民。

效果预测：学生可以从信息中感悟到国家用集资上来的存款繁荣经济、建设国家、援助农业，加强储蓄的意识。

二、创设情境

师：老师积攒了1000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢？生：放在银行里，不但安全还可以使自己的用钱更有计划。

师：听从大家的意见，现在老师就想去银行存款，谁想和我一起去？

（生走入老师创设的情境，感受存款的乐趣。）

师：当我们来到银行的时候，不但会受到存款员的热情接待，而且会拿到一张存款单。存款单蕴含着怎样的奥秘呢？我们在填写的过程中一起总结好吗？（生独立完成填存单的任务，遇到问题随时提出，师生共同解决。）设计意图：给予学生一个想像的空间，让学生身临其境地感悟生活中的数学，把知识、能力、人格有机地融合，让学生的各种因素碰撞后的灵感在实践中得以体现。

效果预测：经过师生互动、生生互补，学生可以掌握存款单的填写方法，并在老师的点拨中，掌握存款的种类、本金等数学概念。

三、合作学习师：（出示信息）小丽学会存款后，把100元存入银行，整存整取1年，年利率2.25%，到期时可取出人民币102.5元。

（生找出本金、存款种类后，再谈一谈自己有什么新发现。）

教师引导学生总结出“利息”、“利率”的概念，并设疑“利息的多少和什么有关系呢？有怎样的关系呢”？出示表格：

（生合作学习从表格中发现利息的多少与本金、利率、时间有关，并总结出公式：利息 = 本金 × 时间 × 利率。）

师：请同学们根据自己总结出来的公式，帮老师预算一下，老师存入银行的1000元，整存整取5年，年利率3.6%，到期时可获利息多少元？

生： 1000 × 3.6% ×5 = 180 元。

师：取款时的情况和我们预想的一样吗？和老师一起跳跃时间，来到2012年。（出示利息清单。

利息清单：

生总结：税后利息 = 本金 × 利率 × 时间 ×（1-20%）。

设计意图：为学生营造自我发现、自我总结的空间，让学生从实践中概括公式，在合作中分享自己与他人思考的成果，体会成功的快乐。

效果预测：学生在兴趣的驱使下，主动参与小组合作，在合作中积极思考，得出利息及税后利息的公式，并因为经历了概念的形成过程，为知识的应用做了良好的铺垫。

四、深化练习1．奉献。五年一班的张华同学在2001年1月1日把积攒的1200元钱存入银行，整存整取二年，年利率2.7%。她准备把到期后的税后利息捐给“希望工程”支援贫困地区的失学儿童，到期时她可捐钱多少元？

2．理财。

你有压岁钱吗？以小组为单位核算一下，如果把这些钱存起来，你们想怎样存？会得多少税后利息？你们准备怎么使用？

3．帮助。

李大爷认识到了存款的益处，所以决定把自己的1万元存入银行5年，面对“国债3.6%”、“定期3.6%”、“活期0.72%”三种选择，他该怎么办呢？你能按获得利润的多少为李大爷提个合理化建议吗？

4．介绍小知识。（教育储蓄）设计意图：数学来源于生活，服务于生活，为学生设计的三组生活习题，其目的在于让学生感悟数学在生活中的价值，增强应用意识，同时培养了学生乐于助人、勤俭节约的优良品质。

效果预测：学生喜欢智慧的挑战，对学以致用有很强的能动性，所以他们一定会用智慧的眼光解决习题中的生活问题，同时在教育储蓄的感召下，进一步感悟政府和人民的期望，树立终身学习的愿望。

第14篇：利息教学反思

《利息》教学反思

十坝小学王刚

整节课教学完成之后，可以说自己感触很深。这节课是百分数的具体应用。进一步提高学生运用百分数解决问题的能力，综观整个课堂，由于学生在课前调查收集的资料准备充分，所以在导入环节，学生兴趣浓厚，气氛较好。但由于这部分环节充分让学生说说自己调查到的知识，所以时间比预设时间稍微长了一些，导致后面的游戏环节缺少些时间进行。

在新授环节中，我采用的是让学生通过自己调查，逐步得出利息=本金×期限×利率的计算方法。在整个学习活动中，学生自选研究的问题、自主设计研究方案、自主进行探索，老师没有干预。在实施的过程中，老师更没有插手，只参与在学生的探索过程。

从学生生活中得到的经验再结合笑笑和淘气各得到压岁钱怎样存，利用利息计算方法算出各自得到的利息。让学生充分感知整存整取一年和三年所得到的利息是怎样的，最后出示“你知道吗？”也就是利息税的有关知识，告诉学生个人在银行存款所得到的利息应按20%纳税，增进学生的纳税意识。

在练习的环节设计中，我采取了巩固练习、延伸练习以及升华练习的形式，针对这节课的重难点，采取多种形式，逐步递进的方法，让学生进行训练。从学生的课堂表现来看，班上同学对于这部分内容掌握较好，在计算时也很熟练，充分体现了生活中的数学。

对于游戏环节的设计，我创设了把教室中的小组变成银行的情境，班上的学生自己利用道具钱币，根据自己的想法（不同本金，不同期限）算出自己到期时所能得到的利息。这样又从课堂回到了生活，使学生真正感受到生活中处处有数学。

虽然整节课从教学效果上较好，在课前老师的设计上安排也比较紧凑，但真正的课堂是一门艺术。在实际操作的时间分配上不够妥当。这在今后的教学活动当中要不断地去改进、去完善。

第15篇：利息教学教案

1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．

2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．

3．初步掌握去银行存钱的本领．

教学重点

1．储蓄知识相关概念的建立．

2．一年以上定期存款利息的计算．

教学难点

“年利率”概念的理解．

教学过程

一、谈话导入

教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？

教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民．

二、新授教学

（一）建立相关储蓄知识概念．

1．建立本金、利息、利率、利息税的概念．

（1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识．

（2）教师板书：

存入银行的钱叫做本金．

取款时银行多支付的钱叫做利息．

利息与本金的比值叫做利率．

2．出示一年期存单．

（1）仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？

（2）我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？

3．出示二年期存单．

（1）这张存单和第一张有什么不同之处？

（2）你有什么疑问？（利率为什么不一样？）

教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高．

4．出示国家最新公布的定期存款年利率表．

（1）你发现表头写的是什么？

怎么理解什么是年利率呢？

你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？

（2）小组汇报．

（3）那什么是年利率呢？

（二）相关计算

张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？

1．帮助张华填写存单．

2．到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？

教师介绍：自1999年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％．（进行税收教育）

3．算一算应缴多少税？

4．实际，到期后可以取回多少钱？

（三）总结

请你说一说如何计算“利息”？

三、课堂练习

1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到期后把利息

捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10.98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？

2．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11.7％计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：

（1）800×11.7％

（2）800×11.7％×2

（3）800×（1＋11.7％）

（4）800＋800×11.7％×2×（1－20％）

3．王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元．问两年期定期存款的利率是多少？

四、巩固提高

（一）填写一张存款单．

1．预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？

2．以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？

（二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直接存了二年定期．到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多．你认为谁取回的本息多？为什么？

五、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？

六、布置作业

1．小华2001年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年．准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按2.25％计算，到期时小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？

2．六年级一班2002年1月1日在银行存了活期储蓄280元，如果年利率是0.99％，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？

3．王洪买了1500元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89％到期时他可以获得本金和利息一共多少元？

七、板书设计百分数的应用本金利息利息税利国利民利率：利息与本金的比值叫利率．利息＝本金×利率×时间探究活动购物方案

活动目的

1．使学生理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略．

2．通过小组合作，培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力．

3．培养学生创新精神，渗透事物是对立统一的辩证唯物主义思想，使学生能够辩证、发展、全面地对待实际生活中的问题．

活动过程

1．教师出示价格表

a套餐原价：16.90元现价：10.00元

b套餐原价：15.40元现价：10.00元

c套餐原价：15.00元现价：10.00元

d套餐原价：15.00元现价：10.00元

e套餐原价：18.00元现价：10.00元

f套餐原价：14.40元现价：10.00元

学生讨论：如果你买，你选哪一套？

2．教师出示价格表

a套餐原价：16.90元现价：12.00元

b套餐原价：15.40元现价：10.78元

c套餐原价：15.00元现价：12.00元

d套餐原价：15.00元现价：12.00元

e套餐原价：18.00元现价：13.50元

f套餐原价：14.40元现价：12.24元

学生讨论：现在买哪一套最合算呢？

3．教师出示价格表

每套18.00元，冰淇淋7.00元．

第一周：每套16.20元；买一个冰淇淋回赠2元券．

第二周：降价20％；买一个冰淇淋回赠2元券．

第三周：买5套以上打七折；买一个冰淇淋回赠2元券．

学生讨论：

（1）你准备在哪一周买

（2）你打算怎么买？

（3）你设计方案的优点是什么？

第16篇：利息教学设计

学情分析：

对于储蓄和利息，学生们在日常生活中可能获得亲身的体验，但对于利息的计算方法比较模糊，因此教师要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系，有关储蓄的种类是比较多的，只要让学生有个初步了解就行了。同时要结合实际进行思想品德教育，使学生能够爱惜财务、珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。教学目标：

1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息，什么是利息税。

2、能正确计算利息和税后利息。教学重点：

利息和税后利息的计算。教学难点：

税后利息的计算。课前调查：银行储蓄凭证。教学过程：

一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类：

1、储蓄的意义

师：快要过年了，许多同学的长辈会在过年的时候给你们压岁钱，你拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会让你把一大笔现金放在家里？为什么？

师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查）

二、自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义：

1、自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。

本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：；利息与本金的百分比叫做利率。

2、让学生谈谈所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。利率有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

出示存款凭证条，并让学生说说每一栏表示什么意思，“客户填写”一栏该如何填写，教师根据学生的回答作适当补充。

3、利息计算

（1）利息计算公式

利息＝本金×利率×时间

（2）例题：王奶奶要存1000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是2.7%）。在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。在学生独立审题解答的基础上订正。

板书：

方法一

方法二 1000×2.7%×2＝54（元）

1000×2.7%×2＝54（元） 54×20%=10.8（元）

1000+54×（1-20%）=1043.2（元） 1000+54-10.8=1043.2（元）

答：两年后王奶奶可以取回1043.2元。

师：我们存入银行所得的利息要缴纳利息税，利息税是利息的20%。王奶奶存1000元2年，到期利息54元，应缴纳利息税54×20%＝10.8元这样她存入1000元，到期后她可以实际得到本金和税后利息一共是1043.2元。

4、学生完成第100页的“做一做”

三、实践应用：练习二十三第

6、

7、9题

完成练习时看清题目认真审题，有的要缴纳利息税，有的则不必缴纳利息税，像国债、教育储蓄就不缴利息税。

四、课堂总结：

学生谈谈学习本课有什么新的收获。

第17篇：《利息理论》教学大纲

《利息理论》教学大纲

The Theory of Interest

学分数：3

周学时：3 一．说明

1．课程名称：利息理论（一学期课程） 2．教学目的和要求：（1）课程性质：本课程是数学科学学院选修课，为数学科学学院本科高年级学生所选修。（2）基本内容：利息、年金、收益率、债务偿还、偿债基金、债券与证券、随机利率。

（3）基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握应用数学工具对金融保险业务中与利息

有关的方面进行定量分析的一些方法，并为今后对现代金融业务作进一步研究或实务打下坚实的基础。

3．教

材：《利息理论》刘占国编，南开大学出版社，2000年。

参考书：《 The Theory of Interest 》 S.G.kellison RICHARD D.IRWIN, INC. 1991.

二、讲授纲要

第一章利息的基本概念 §1.1利息度量 §1.2利息问题求解

本章教学要求：掌握实际利率、实际贴现率、名义利率、名义贴现率、利息效力、贴现效力的概念，知道利息度量中所涉及的基本原则与基本假设。会用时间图建立价值方程，从而求出原始投资的本金、投资时期的长度、利率或本金在投资期末的积累值。第二章年金

§2.1年金的标准型 §2.2年金的一般型

本章教学要求：掌握标准年金、一般年金和永续年金的概念。掌握推演年金在任意时刻现时值的代数表达式的方法，会求在任意时刻的年金值，会求解年金的未知时间、未知利率问题。第三章收益率

§3.1收益率

§3.2收益率的应用

本章教学要求：掌握收益率的概念。会在单纯借贷业务和更广大的商业与金融业务领域中，通过对现金流动的分析，计算出某项资金运动的收益情况。第四章债务偿还 §4.1分期偿还计划 §4.2偿债基金

本章教学要求：掌握偿还贷款的两种主要方法：分期偿还方法和偿债基金方法。会计算在任何时刻的未偿还贷款余额，会划分还款对本金的偿还和利息的支付。第五章债券与其他证券 §5.1债券

§5.2其它类型的债券与证券本章教学要求：掌握债券、股票的概念。会计算债券、股票的价格、收益率和其在被购买后的一给定日期的价值。第六章利息理论的应用于金融分析 §6.1利息理论的应用 §6.2金融分析

本章教学要求：掌握诚实信贷、不动产抵押贷款的概念。会计算银行信贷业务的收益率、投资成本和固定资产的折旧。第七章利息的随即处理 §7.1随机利率 §7.2模型本章教学要求：掌握随机利率的概念。会用资产估价模型分析不同类型投资收益率的变化规律，会用Black-Scholes模型和两项模型计算期权价值。本纲要编写者：黄云敏

第18篇：利息支付补充协议

利息支付补充协议

甲方：

（以下简称甲方）

乙方：

（以下简称乙方）

甲方于

年

月

日向乙方申请借款，乙方于

年

月

日向甲方贷款

万元，贷款利率

%（月），贷款期限

年（或月）。支付方式为按月支付，经甲乙双方协商，甲方于贷款之日的次月同日起，每月向乙方支付贷款利息，支付金额人民币

元，用银行转账方式转入乙方银行账户，乙方账户信息如下：开户银行：银行账号：

如遇节假日顺延，如果甲方未能按时支付利息，将按借款合同的有关规定执行。此协议一式两份，甲乙双方各执一份。注：此协议仅限于股东适用。

甲方（公章和法人代表签字）：

乙方（公章和法人代表签字）：

二〇一四年

月

日

第19篇：利息教学设计

《利息》教学设计

一、教学目标

知识目标：了解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的含义。掌握利息计算的方法，能正确地进行日常存款利息的计算。

能力目标：能解决有关利息的实际问题，培养学生把实际问题转化为数学问题解决的能力。

情感目标：在合作与交流的过程中获得良好的情感体验，培养学生自主学习，勇于探究的创新精神。

德育目标：使学生知道储蓄可以支援国家建设，培养合理的理财观念。

二、教学重、难点

教学重点：利息、税后利息的计算方法。

教学难点：引导学生去探究发现利息的计算方法，并能应用所学知识解决实际问题。

三、教具、学具准备

课件、计算器、事先安排好几个学生的存取款表演

四、教学过程设计

(一) 创设情境，导入新课。

教师：你们到银行或信用社去存钱或取过钱吗？请两三位同学模拟存取款的过程.内容是几位小朋友在银行存钱、取钱的情境，在表演中，突出存入时间、金额、取款的本金、利息等．

教师：看了这段表演，你能提出哪些有关的数学问题？

学生围绕表演内容自由提问，老师也提出问题：把钱存入银行有什么好处？最后教师指出：同学们刚才提出的问题都与我们今天要学习的内容有关。板书课题：利息

(二) 理解意义，探究新知。

学生围绕刚才提出的题，试着解决：本金、利息、利率的含义，全班交流。教师板

书：利率：利息与本金的比值叫利率。

这时老师出示一张100元真实存单。再让学生结合存单说明本金、利息、利率的含义。

教师出示三张真实存单的复印件，分别为100元，存期2年，年利率2.70%。200元，存期3年，年利率3.24%。200元，存期1年，年利率2.25%。

教师：请同学观察这三张存单，有什么相同的地方？有什么不同的地方？在小组里交流讨论。

全班交流讨论明确三张存单的异同点之后，教师再提问：请同学们猜测一下利息倒底与什么因素有关呢？

全班讨论、交流、总结，明确利息的多少与本金和利率有关，有的学生还会说与时间有关。

教师：结合刚才的猜想，请同学们任选其中的一张存单，帮储户算一算，这张存单到期后可拿到多少利息？

全班交流，并说明为什么要这样算。得到三个算式：

①1002.70%2= 5.4(元) ②2003.24%3=19.44(元) ③2002.25％1=4.5(元)。教师：现在同学们知道怎样计算利息呢吗？学生汇报，教师板书：利息＝本金×利率×时间

教师出示问题：如果小丽把100元存入银行三年，年利率是2.70%,到期后小丽能拿到多少利息？

学生用计算器计算后说明小丽能得到8.10元。

教师：小丽真能得到8.10元吗？你知道这是为什么吗？

从1999年11月1日起我们国家开始征收利息税。（板书：利息税）问题：

什么叫利息税？利息税的税率是多少？怎样计算利息税

学生讨论交流。小丽实际最后能得多少利息？

小结计算方法：通过刚才的学习，我们知道了怎样计算存款的税后利息，计算存款税后利息要分几个步骤来算，怎样算？计算税后利息有没有更简便的方法？

（提示：存款利息的20%要交税，税后利息只占了存款利息的80%，所以税后利息=本金×利率×时间×（1－20%）或税后利息=本金×利率×时间×80%） (三) 解决问题，体验成功

1、反馈习题，可用计算器计算

①李叔叔把8000元存入银行，存活期储蓄，月利率0.0825％，半年后可得税后利息，让学生注意月利率与年利率的区别。

②第二题杨教师购买了三年期的国库券5000元，年利率2.89％。三年后可得利息多少元？提醒学生国债可以不纳税。

③王伯伯做生意，向银行贷款7000元，月利率0.5115%，4个月后应付利息多少元？

2、请同学们设计如何处理1000元压岁钱的方案。适时教育学生合理开支，并按自己的存款方案，填写书上的存款凭条。

3、帮教师解决难题。购买16000元的笔记本电脑，付款方式有两种：一是一次付清现金，九五折优惠；二是一年内分期付款，第一次付5000元，以后每个月付1000元（并按0.5115%的月利率支付利息）。你会采用哪种付款方式？（教师可用资金只有6000元，一下子借不到10000元钱，怎么办？）” (四) 归纳总结，深化目标

通过本节课学习，都有哪些收获？还有哪些问题吗？课外延伸，反馈回授。

社会调查：购房时一次性付款与分期付款到底有何区别呢？各自又有何优势呢？房贷、分期付款的利息是如何计算的?

五、板书

利息

本金利息利国利民利率：利息与本金的比值叫利率。

2003.24%3=19.44 (元)

1002.7%2=5.4 (元) 2002.25％1=4.5(元) 税后利息＝本金×利率×时间(1－20％)

第20篇：利息借款合同范本

利息借款合同范本3篇

借款合同的贷款利率由国家统一规定，由中国人民银行统一管理。借款方在归还贷款时，一般要偿还贷款利息，而利率必须按照国家统一规定计付，当事人双方无权商定，对国家规定的利率，任何人无权变更或修改。以下是小编为大家精心准备的：3篇利息借款合同范本。欢迎参考阅读!

利息借款合同范本一

出借人(以下称甲方)[出借人姓名]

用户名

身份证号

开户名

银行账号

开户行

借款人(以下称乙方)

用户名：

身份证号(或营业执照号)

开户名：

银行账号：

开户行：

见证人：

地址：

电话：

鉴于：

1、乙方因生产经营所需，有借款需求;

2、甲方有出借资金的投资需求;

3、甲方同意将资金借给乙方;

4、见证人同意为甲、乙双方的上述借款提供见证及居间服务。

甲、乙双方协商一致，就甲方向乙方出借资金一事签署本合同，以便依照本合同中约定之条款与条件享有权利和履行义务。在见证人的见证下，甲、乙双方签署本合同内容如下：

第一章借款金额、期限、利率及

还款方式

第一条甲方向乙方提供的借款金额为人民币[阿拉伯数字]元(大写人民币[人民币大写])

第二条双方约定的借款期限为[借款月数]个月，从[起始日期]起至[结束日期]止。

第三条鉴于甲、乙方双方就借款事宜未面洽，系经见证人撮合达成借贷交易，为保证资金安全，甲、乙双方一致同意经由见证人账户支付借款并偿还借款本息。

第四条为完成甲方出借款项及乙方偿还本息的划转，见证人在其账户下分别为甲方和乙方开立虚拟帐户。甲方应在申请投资前将拟出借款项汇入见证人为其开立的虚拟账户，由见证人支付给乙方;乙方应将向甲方偿还的借款本息按照本合同附件约定的时间和金额汇入乙方在见证人处的虚拟账户，由见证人支付给甲方。

第五条本合同签署前，甲方已将

上述借款汇入见证人为其开立的虚拟账户，见证人承诺在合同签订日后的三个工作日内将款项汇入乙方银行账户。

第六条借款利率为年利率[阿拉伯数字]% ，以见证人将借款汇入乙方账户之日作为利息起算日期，不足一月的按天计息。

第七条乙方的还款方式为：[三者之一].

A：一次性还本付息;

B：每月付息到期一次性还本;

C：等额本息还款。

还款金额及时间参看本合同附件《还款计划表》

第八条乙方应按《还款计划表》约定的时间及金额将应还本息汇入见证人为乙方开立的虚拟账户(还款日期以见证人收到款项的日期为准)，见证人应在收到乙方所支付款项后次日内将款项汇入甲方虚拟账户。

第九条甲、乙双方同意本合同项下的借款利息不得在本金中预先扣除。

第十条甲、乙双方同意本合同项下的借款不得提前结清。

第二章甲、乙双方的保证与承诺

第十一条甲方的保证与承诺

(一)甲方保证具有签订和履行本合同所必需的民事权利能力和民事行为能力，有权签订本合同，并能独立承担民事责任;

(二)甲方自愿向乙方提供借款，其在本合同项下的全部意思表示是真实的。

第十二条乙方的保证与承诺

(一)乙方保证具有签订和履行本合同所必需的民事权利能力和民事行为能力，有权签订本合同，并能独立承担民事责任;

(二)乙方自愿向甲方申请借款，其在本合同项下的全部意思表示是真实的;

(三)乙方保证按照《还款计划表》的约定按时足额向甲方归还借款本金并支付利息，上述本金及利息的支付按《还

款计划表》的约定支付到见证人为乙方开立的虚拟账户，由见证人转付给甲方;

(四)对甲方或担保公司发出的索偿通知及时予以答复。

(五)乙方借款逾期导致担保公司承担代偿责任后，保证及时向担保公司清偿代偿的本息，并按本合同第十一条的约定向担保公司支付违约金。

第三章借款担保

第十三条就上述借款的偿还，甲、乙双方一致同意由乙方委托的担保公司提供担保，由甲方与担保公司签订担保合同，所需担保费用由乙方负担。

第十四条如乙方未按本合同及其附件《还款计划表》的约定按期向甲方偿付借款本息，担保公司向甲方代偿后，自动获得对乙方的债权，有权向乙方追偿，乙方应向担保公司清偿担保公司代偿的本息及代偿所花费费用，并按本合同的约定支付违约金。

第四章违约事项

第十五条在本合同有效期内，任

何一方未履行本合同项下的任何义务，均构成违约，应按法律规定及本合同的约定对守约方承担违约责任。

(一)若乙方未按本合同及其附件《还款计划表》的约定按期向甲方偿付借款本息，逾期期间除按本合同约定计算利息外，每迟延一天，还应另按应付金额的向甲方支付违约金。担保公司替乙方向甲方代偿借款本息后，上述利息及违约金乙方应向担保公司支付，直至乙方向担保公司偿付清担保公司代偿的全部本息、违约金及其它应付费用。

第五章其他事项

第十六条鉴于本合同项下的借款及偿还本息经由见证人转付，甲、乙双方在此约定，本合同的履行地为见证人所在地。

第十七条本合同项下的任何争议，应由双方友好协商解决，若协商不成，双方在合同履行地既见证人所在地的人民法院提起诉讼。

第十八条本合同经各方通过电

子合同签署系统签署后生效。

甲方：[出借人姓名]

日期：[出借人签署日期]

乙方：[借款人姓名]

日期：[借款人签署日期]

见证人声明：

见证人承诺上述合同为甲、乙双方真实意思表示，甲、乙双方根据自身的意愿通过此合同约定双方的权利义务关系，见证人特此证明。

见证人：

日期：[借款人签署日期]

利息借款合同范本二

出借人(甲方)：

借款人(乙方)：

甲、乙双方在平等自愿、友好协商的基础上，达成以下协议：

一、乙方向甲方借款人民币元整。

二、借款期限为年，从年月日起至年月日止。

三、借款期限届满，乙方保证返还借款，否则愿意承担一切法律责任。

四、甲方在本协议书签订后二日内将借款交付乙方。

五、甲方未按时将款交付乙方或者乙方未按时还款，违约方应当向守约方支付违约金__________元。

六、本协议一式二份，自甲、乙双方签名并加盖公章(是单位的加盖公章)之日生效，甲、乙双方各执一份为凭。

甲方：乙方：

签订∶ 年月日

利息借款合同范本三

贷款帐号：

借款人：

贷款人：

根据号文批准的引进项目，所需资金经借款人申请，贷款人审查同意发放外汇贷款。双方同意遵照国务院颁发的《借款合同条例》的规定签订本合同，并共同遵守。

第一条贷款金额：万美元(或其他等值外币)，包括应付利息万美元。

第二条贷款期限：年，自第一

笔用汇之日起还清全部贷款本息日止。

第三条贷款利率及计收方法：1.按贷款人总行制定的____年期____个月浮动一次的利率执行或2.按贷款人制定的____年期____个月浮动一次的利率执行或3.按贷款人总行制定的优惠利率执行，目前为____或4.按贷款人自营统筹资金贷款利率执行，贷款利息每____计收一次，结息日为____(复息或从存款户中扣收要写明)。

第四条贷款用途：本贷款本金部分限于支付费用，必须专款专用，未经贷款人同意，不得挪作它用。应付利息部分限用于偿付本贷款到期利息，不得作其他支付。

第五条贷款使用：本合同签订之日起三个月内，贷款人应提出订货卡片，提出订货卡片之日起五个月内应对外签订贸易合同。贸易合同副本需送交贷款人，以便对外开证、付汇。如遇特殊情况需延期定货的，应事先经贷款人同意。借款人未按上述要求提出订货卡片和签

订贸易合同的，贷款人有权撤销贷款。

《利息英文.doc》