小王子道理和启示
推荐第1篇：中考文言文道理启示
文言文中都包含了一些道理，给人以启示。以下是中考文言文道理启示，欢迎阅读。
农妇与鹜原文
昔皖南有一农妇,于河边拾薪,微闻禽声，似哀鸣。熟视之，乃鹜也。妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。妇奉之归，治之旬日，创愈。临去，频频颔之，似谢。月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。妇不忍市之，即孵，得雏成群。二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。
全文翻译
从前安徽南部有一个农妇，在河边捡柴时，不经意间听到了鸟的叫声，好像在呻吟声，认真一看，是一只野鸭。农妇走近它，看见它的两只翅膀上血迹斑斑，应该是受伤了。农妇捧着野鸭回家，治疗了十天，伤口痊愈，野鸭临去之时，频频向农妇点头，似乎是在感谢。大概过了一个多月，有数十只野鸭来到了农妇的园中栖息，并且每天产很多的蛋，农妇不忍心拿到集市去卖，就孵化了它们，孵出的小鸭成群。到了第两年，农妇家生活小康，这大概是受伤的野鸭报答的结果呀！
注释
1.皖南：安徽长江以南地区；
2.于河边拾薪 薪：柴火；
3.熟视之 熟视：仔细看；
4.妇就之 就：靠近；
5.妇奉之归 奉：通“捧”，捧着；
6.治之旬日 旬日：十天左右，古代一旬为十天。
7 .频频颔之 颔：名词作动词，点头；
8.妇不忍市之 市：卖；
9.得雏成群 雏： 雏（chú）生下不久的;幼小的(多指鸟类):～鸡、～燕；
10.鹜：（wù）野鸭子。
11.盖：原来是
12.治：治疗。
13.临去：即将离开，临走
14.疑其受创也 创：伤口.
15.熟：仔细。
16.乃：是。
17.于：在。
18.其：它的。
19.疑：猜疑。
20.临：到了......的时候。
21.月余：一个多月后。
22.创：受伤。
23.奉：通“捧”，捧着。
24.旬日：十天。
25.市:卖。
26.盖:大概。
27.鹜：鸭子。
28.以前日：用千来计算，即数千。
29.纵：放走。
30.比：等到。
道理
1.有付出就有回报!
2.只要我们有善心，我们的生活会越过越好！心中有爱，快乐无处不在！
3.人为善终有善报，不应以善小而不为，以恶小而为之。
4.要有博爱的心去看待事物，不要去追求回报。
推荐第2篇：《小王子》的生命启示
《小王子》的生命启示
《小王子》，一本透过孩子的眼光看世界的灵魂审思之书，它用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基、随波逐流的命运，透视出成人的空虚、盲目和愚妄。
这是一个属于成人的童话，属于曾经有过童心的成年人的童话，孩子们是无法体会小王子彻骨的忧伤和爱的沉重的。他们也不应该过早地体会这些，他们应该在阳光明媚的世界里享受着快乐的时光。这与其说是一个童话，不如说是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样，幸福美满地生活。而忧伤的小王子却在发现爱的真谛后死在沙漠里。
生命这种东西，是奇妙的，你绝对看不透。他的外表是美丽或是丑陋。这并不代表什么，只有内涵所发出的那种潜质美才是最真实而又美丽的。是的，无论是房子、星星、还是沙漠，都是因为看不见的某个东西而显得美丽，的确是如此。这种东西你绝对看不透，你也不用去看透，只有这样才是最纯粹的感受。
每一次读《小王子》，都被这种孩子式的看待世界的态度感动，多么天真、幼稚，可又多么纯洁、真诚。在现实生活中，我们整天忙忙碌碌，像一群没有灵魂的苍蝇，喧闹着，躁动着，听不到灵魂深处真诚的低语。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的记忆，也消蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真。我们沉溺于人世浮华，专注于利益法则，我们不顾心灵沉重的桎梏，可是愈如此，愈体验到人生意义的虚无。可每读一遍《小王子》，就好像在清水中洗了个澡一般，心又重新变得剔透明亮了。
书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了一个来自外星球的小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险，从中表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
因为一朵美丽而娇气的玫瑰，小王子离开了一直平静地生活着的B-612小游星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些他觉得很不可理逾的大人、狂妄自大的国王、财迷心窍的商人、迂腐的点灯人„„于是他不断的感慨，“大人的世界确实奇怪。”后来他来到了地球。在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑，使他明白，爱意味着责任,意味着慈悲，有了爱生活里的一切才有了意义。狐狸告诉他：“对于你使之驯顺的东西，你永远有责任。你要对你的玫瑰尽责。”“如果你使我驯顺了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。„„.你有着一头金发，于是，一旦你使我驯顺了，这将变得妙不可言！金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声„„”爱使人懂得了忧伤和痛苦，同时使人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。正如小王子说的：“这就像花一样，如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像开着花。”于是作者明白，这世界上，一只小绵羊吃掉一朵花儿，是没什么大不了的事，但对于小王子来说，“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。” 最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以“摆脱躯体的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了，就像卖火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样，他奔向他永恒的爱。留给这世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳地哭泣。而我们就像渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子他听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。
书中给我留下深刻印象的是一副图画，在成人的眼里，这幅画就是一顶帽子，而在小王子的世界里，它却是生吞了大象的一条蛇。万物由心生，怎样的心境决定了我们看到怎样的世界。
我一直有所坚信，我们都是追求幸福的孩子。小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星球上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做的，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。
梭罗说，人在过着静静的绝望的生活，他是远离人群的，阳光下去找寻一切颓废的根源，一无所获，这是一个落满灰尘的天堂。有幸的是我们的心中还有一个关于小王子的故事，忧伤但美好，小王子的忧伤是因单纯的爱恋；美好，是因为爱恋给人的感动和希望。
是从什么时候开始，我们想象力的翅膀就开始变得羸弱甚至到了最后我们完全丧失？是从什么时候，我们开始仰望星空，却感觉只能看到星星而不是许多善良的眼睛在眨动？是从什么时候，我们开始认为天空就是蓝色草地就是绿色，又是从什么时候开始，我们开始认为世界就是它所看到的那个样子，而再没有多余的思考和想象力了呢？
长大了，是吗？如果给你选择的权利，不知道是否愿意，再用孩子的心去感受一下，或许可以是绿色的天空？
推荐第3篇：一句话的启示 读小王子有感
一句话的启示
小王子，一个金色头发，永远笑脸盈盈的孩子，一个总喜欢问问题的孩子，一个纯真、无邪的孩子。
他用他自己的行动告诉我们:只有孩子才能弄懂生活中朴实的真理。
小王子一次一次地参观一个又一个的星球，他总会感叹：“大人们真怪”、“大人们实在真奇怪”、“大人么真是大不寻常了”。因为在他的眼里，大人们只在乎权利、金钱、地位、美酒，那令他不能明白，因为，他只是一个单纯的孩子。
小王子喜欢看日落，他说：“当人们非常伤感时，总喜欢看日落。”他曾在一天内看了四十四次日落。有人说，小王子的忧伤不是出于战争或悲剧：这是内心深处的忧伤，是永恒的伤感，永恒的渴望，永恒的寻觅。的确，在很长的一段时间里只有日落的温柔才能使他开心。
小王子说：“我拥有一株花儿，我每天浇水，我拥有三座火山，我每星期都清通一次。即使死火山我也清扫。谁也料不到会发生什么事。这对我的火山有益，这对我的花儿有益，而我拥有它们。”小王子是个负责的孩子，他拥有它们，他就必须对它们负责，所以他认真对待他所拥有的一切。正是因为他的负责，他回到了自己的星球。
这个天真无邪的小王子！尽管他还是个孩子，可他却拥有所有的美好！ 小王子是天真无邪的，全天下的孩子都是天真无邪的，所有的小孩子都像小王子一样，有着一颗纯真的心，可大人们却恰恰相反，尽管他们曾经都是小孩子。 正如圣埃克在小王子第一页就提到的：“所有大人都曾经是孩子——尽管他们都不曾记得这一点。”
只会被权利迷惑的高傲国王，除了溢美之词，什么也听不进去，不知为何崇拜的自大狂，羞愧自己喝酒却一直在喝的酒鬼，拥有不属于自己星空的空虚商人……这些都是小王子所遇到的大人。
大人们的想象力让人悲伤，大人们的世界是用数字构成的，大人们无法通过美丽的形容词来感到一件事物的美好，大人们喜欢用一些冷漠的词语让一个孩子失去创造梦想的勇气……大人的世界充满了斗争与虚荣，这与小王子和孩子们的世界大不相同。
让一个草原变成一个一无所有的沙漠；滥伐树木，毫无节制的放牧牲畜，乱垦草地，让气候变暖，让风沙侵袭城市，让水土流失，土地龟裂......这些都是大人的所做所为，没有一个孩子愿意让周围的小花小草死去，让在自己身边可爱的小动物们一一倒下。可大人们丝毫不在乎这些，乱砍乱伐，大肆猎杀动物，达人们仿佛丝毫没有同情心。
也许大人们都应该记起，他们曾经都是孩子，曾经都拥有一颗天真的心，也许，大人们应该向小王子一样，对自己所做的一切负责。
小王子，一个永远笑脸盈盈，纯真无邪的孩子，带给了我们深思，让大人们记起——他们曾经都是孩子，要永远记住这一点。
推荐第4篇：议论文事实和道理论据
议论文事实和道理论据
宽容事 据论实鲍叔荐管仲 春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍波助小白，管仲助纠。双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君，即齐桓公。 齐桓公执政后，任命鲍叔为相国。可鲍叔心胸宽广，有智人之明，坚持把管仲推荐给桓公。齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，齐醒公也就了“九合诸候，一匡天下”的霸业。
据论理 开诚心，布大度。康有为《上清帝第一书》 量大好做事，树大好遮阴。中国谚语
与人为善就是善于宽谅。[美]弗罗斯特《新罕布什尔》
忍耐记心间，烦恼不沾边。中国谚语
能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。中国谚语
忍一句，息一怒，忍一事，少一事。中国谚语
人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。[捷]塞弗尔特《泪城》 自信
成就事业就要有自信，有了自信才能产生勇气、力量和毅力。具备了这些，困难才有可能被战胜，目标才可能达到。但是自信决非自负，更非痴妄，自信建筑在崇实和自强不息的基础之上才有意义。 古希腊著名演说家德摩斯梯尼，原先患有口吃病，幼年结巴，语音据论实事微弱，演说时常被人喝倒彩。他始终对自己信心百倍，为了克服疾病，每天清晨口含小石子，呼喊练习，终于成为口若悬河，辩驳纵横的演说家。
美国著名的女作家海伦·克拉，幼年因病造成又聋又瞎。她自信自强，14岁攻克多种外语，通晓德、法、古罗马、希腊文学。20岁考入著名的哈佛大学。后来成为著名作家。
据论理 不可自暴，自弃，自屈。宋·陆九渊《语录下》
笃行信道，自强不息。《孔子家语·五仪解》
一息尚存，希望永在。[古罗马]西塞罗《书简》
世间一切光明，都从寂寞中发见出来。李大钊
如果你相信你能得胜，你就会得胜。信心是胜利所必需的 应该相信，自己是生活的战胜者。[法]雨果
读书有人说：“书是阶梯，书是船只，书是良药，书是营养，书是智慧，书是老师，书是遗训、忠千和命令》”书，对于人类的重要性，怎样评价，都不为过。可是，若不读或不会读，书有何用？朋友：你不仅要拥有书，爱书，而且要勤于读书，要学以致用，那才能充份体现书的价值
蔡元培六十年读书如一日 蔡元培，号孑民，浙江绍兴人。中国民主工革命家、据论实事教育家、科学家，知识界的卓越越先驱。编著有《蔡元培先集》。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。他晚年回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。”被誉为“学界泰斗”。爱迪生以书为枕美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”理 据论 一日不读书，胸臆无佳想;一月不读书，耳目失精爽。清·萧抡 人不知书，其去禽兽也，仅及半耳。严复 阅读是一项高尚的心智锻炼。美]梭罗
读一切好书如同与往昔时代最优秀的人们交谈。[法]笛卡尔 书籍是心灵的良药。希腊谚语
读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。俄罗斯谚语
故书不厌百回读，熟读深思子自知。宋·苏轼
诚实 诚实.能驱散人们心中的阴暗 诚实，将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力弘扬诚实的美德，让人们心灵更高沿，让世界变得更美好事据论实诚实的门德尔松 英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王对他称赞道：“单凭这一个曲子，就可证明你是天才。”门德尔松平静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚的作品。” 理 据论 一千句谎言盖不住一个事实。臧克家《自已的写照》
人之所助在信，信之所本在诚。《新唐书.陆贽传》
推诚而不欺，守信而不疑。宋.林逋《省心录》
惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。蔡锷
与人为善，以诚为本。中国谚语 一个诚挚，热心，为着光明而斗争的人，不能够不是刻苦而负责的。鲁迅
当老实人，说老实话，做老实事。毛泽东
敬老中华民族素有尊敬老人的悠久传统。我们应该继承和发扬这一优良传统。孟子说：“老吾老以及人之老”。不仅要尊重自己的父母，而且要尊重所有老人，全社会都要爱老、敬老，使老有所养，老有所乐，老有所为。
论实事汉据文帝亲奉汤药 汉文帝刘恒，是一位比较宽厚有为的封建帝王，由于他实行“与民休息”的政策，曾给社会带来一度繁荣昌盛。史称“文景之治”。 刘恒还是一位孝顺母亲的君主，其生母薄太后多病，他在处理完繁忙政务后，认间经常亲自在母亲病榻旁陪伴。在薄太后患病三年间，刘恒经常目不交睫，衣不解带。母亲所服的汤药，文帝都要先亲自尝过后，才让太后服用。
据论理 你要听从生你的父亲，你母亲老了，也不可藐视她。[旧约·箴言] 要想得到忠告，得向老人求教。英国谚语
谁言寸草心，报得三春晕。唐·孟郊《游子吟》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》
孝于亲则子孝，钦于人则众钦。宋·林逋《省心录》
草盼来年发，人老靠儿养。中国谚语
树老根须多，人老见识广。中国谚语
爱国
事实论据 文天祥宁死不屈 南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”文天祥慷概就义，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。 理 据论 国人无爱国心者，其国恒亡。李大钊《厌世心与自觉心》 国既不国，家何能存？《革命烈士诗抄.杨靖宇诗》
爱国，是一种极高贵的感情活动。茅盾《给青年作家的公开信》 要想着收咱失地，别忘了还我河山。冯玉祥
捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。陶行知《不投降歌》
临患不忘国。《左传.襄公三十一年》
国耻未雪，何由成名？唐.李白
勤奋
古希腊的米南德说：“勤奋可以赢得一切。”胜利和成功都是伴随着勤历的人。古今中外的无数事例都印证了这条真理。
据论实事门采尔的“绝症”阿尔道夫·门采尔是世界著名的素描大师，他从13岁开始学绘画。一生共创作了一万五千多幅速写，七千多张素描。这些数量惊人的作品，都是他辛勤劳动的结晶，他不管走到哪里，绘画工具总是随身带着，在大街小巷，乡村田野，河畔山顶，处处可以看到挥笔作画的身影。有人称他得了“缓画狂热症”，他听了很高兴地说：“希望此病是绝症。”
据论理 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《古今对联集锦·治学联》 业精于勤，荒于嬉；行成于思毁于随。唐·韩愈《进学解》 凡是普通人能够做的事情，我们都可做，我的最大的好处是勤劳。 没有时间，挤；学不进去，钻。谢觉哉 很少有什么东西是不能通过勤奋和技艺而获得的。[英]约翰逊 学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。 勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。[英]卡莱尔
挫折纵观历史，每一个名人的成功都经历过挫折和失败，经得起挫折与失败才能看到成功的曙光。
据论实事
改革开放的总设计师邓小平同志，他的一生中经历过三重挫折，但他始终保持乐观的精神，每次都能在逆境中奋起，被国际社会称作“打不倒的小个子”。美国著名作家海明威也曾说过：“人不是为失败而生。人可以被毁灭，但不可以被打败。”
据论理道 对勇气的最大考验,就是看一个人能否做到败而不馁.英格索尔
我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢? 鲁 迅
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶.贝多芬
一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误.爱因斯坦
苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐 。贝多芬
人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花.奥斯特洛夫斯基
即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来.张海迪 困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀.契诃夫
团结
据论实事
据论理道 天时不如地利，地利不如人和也。(孟子) 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。(谚语)
若不团结，任何力量都是弱小的。拉封丹
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 英.莎士比亚
单丝不成线，独木不成林。——俗语 人心齐，泰山移。——谚语
感恩 据论实事东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
据论理道 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。王符 忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 。希腊谚语 父母之恩，水不能溺，火不能灭 。苏联谚语 父恩比山高，母恩比海深 。日本谚语
不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 。中国谚语
孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。孟子
--别智慧
推荐第5篇：小王子
《小王子》导读课教学设计
(2015-10-14 22:32:14) 标签：
分类： 成果珍藏 情感
《小王子》导读课教学设计
西安市雁塔区航天二一〇小学
吕海花
设计理念：
《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。” 书目简介：
《小王子》是法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里于1942写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子，书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。 导读目标：
1．初步了解《小王子》这本书的基本资料、主要内容及多方评价。
2．通过主要情节和片段赏析，体会原作的语言风格和情感、思想主题，激发阅读整本书的兴趣。
导读重点：了解基本资料，主要内容，激发阅读兴趣。
导读难点：解读具有异国风情的语言，初步感知情感和思想主题。 导读准备：多媒体课件、原著、故事稿 导读过程：
一、书评引入：
人们都说，读书可以丰盈智慧，所以，我们希望每个同学都做爱阅读的人。有这样一本书，获得过这样的评价：
（课件出示：《小王子书评》
1、《小王子》这部童话情节别致而曲折，行文富于诗情和哲理，语言明白晓畅，法国评论界认为它是一部充满诗意的童话。
2、《小王子》的精美与质朴,深刻与平易,以及从内容到形式的几近完美,使它宛若一块浑然天成的美玉。
3、《小王子》是20世纪流传最广的童话，被译成100多种语言，它使孩子和成年人都喜欢。作品所刻意追求并表现出来的想象力、智慧和情感，使各种年龄的读者都能从中找到乐趣和益处，并且随时能够发现新的精神财富。） 如果让你从每个评论中提取一个关键词来形容这本书，会是什么呢？ （指导学生聚焦关键词）
一部童话书，能够从中体会到这么多，对于这本书，你想知道什么？ （引导关注作者、内容、情感、主题。）
二、新书推荐：
1、读封面，了解信息。
你都看到了什么？
①作者：书内有图文介绍，看一看，读一读，给你怎样的印象？ ②译者：认识周克希，出示资料；
（周克希在复旦大学念的是数学，先是留校任教，后公派赴法进修，结果在那里迷上了法国文学，归国之后就一边教数学，以便翻译文学作品。1992年，他从华东师大数学系辞职，在译文出版社专心致志地作了一名翻译。先后翻译《成熟的年龄》（波伏瓦）、《王家大道》（马尔罗）、《古老的法兰西》（马丁·杜加尔）、《追忆逝水年华（节本）》（普鲁斯特）、《不朽者》（都德）、《三剑客》（大仲马）、《费代》（斯当达尔）、《包法利夫人》（福楼拜）、《小王子》（圣埃克絮佩里）、《幽灵的生活》（萨勒纳弗）等小说和《贝多芬》（奥代克西埃）、《罗丹》（皮内）、《瓦格纳》（戈德福瓦）等传记。）
③出版社：上海文艺出版社
④主人公：看这幅图，你觉得他是个怎样的人？
（本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。）
⑤夏洛书屋：看看封底的“夏洛书屋（第一辑）”，引发阅读兴趣；
2、识目录，发现书目特点：
一本书的目录就是它内容层次最简单直接的体现，我们一起来看看。
①你有什么发现？
（目录由图画和页码组成，了解趣味性。）
②有些版本是采用文字做目录的，请打家看其中的几个，猜猜它们对应的是目录中的哪幅图！请看！
（看落日余晖、这里住着个酒鬼、穿过沙漠只见到了一朵花儿、一盏路灯和一个点灯人、这么美的沙漠是因为有一口井、这时候狐狸出现了、
③请大家看全部的目录： （课件出示）
④你对哪个章节的故事感兴趣？赶快翻到那一页看看吧！ （学生自主阅读。）
⑤能和大家分享你看到的内容吗？
（指名尝试大概讲述。）
三、重点情节导读：
1、在这个童话里，除了小王子之外，有些事物出现的频率很高，你发现了吗？
（引导学生关注“花”。）
2、“花”对于小王子有什么特殊的含义呢？
（出示关于“花”的章节内容节选：
“你们很美，但你们是空虚的。”小王子仍然在对她们说，“没有人能为你们去死。当然啰，我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。可是，她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。”）
3、读一读，你有什么发现？
（学生自读，谈个人收获。）
4、你还想知道小王子和谁的关系呢？
（学生表达阅读的方向）
老师想推荐小王子和狐狸的关系，请看！ （出示内容过节选：
狐狸说。“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；我对你来说，也是你的世界里的唯一了。”
“我开始明白了。”小王子说，“有一朵花„„，我想，她已经驯养了我„„” „„
狐狸说：“我的生活很单调。我追逐鸡，人追逐我。所有的鸡都一个模样。所有的人也是。所以，我感到有点无聊。但是，如果你驯养了我，我的生活将充满阳光。我将辨别出一种与众不同的脚步声。别的脚步声会让我钻入地下。而你的脚步声却会像音乐一样，把我从洞穴里召唤出来。另外你瞧，看到那边的麦田了么？我不吃面包，小麦对我来说毫无用处。麦田也不会让我联想到任何事。这是很可悲的！但是你长着金黄色头发。当你驯养我以后，这将是非常美妙的一件事！麦子的颜色也是金黄色的，它会让我想起你。而且我也将喜欢聆听风儿吹过麦田的声音„„”
狐狸沉默下来，长久的注视着小王子。 “请你„„驯养我吧！”它说。） 你读懂了他们之间的关系吗？
（引导学生体会“驯养”的含义，说说生活中的“驯养”。）
四、激趣拓展：
很多人都说，《小王子》这本书里有许多值得思考的人物关系，课后，希望大家能够边读边思考，有自己的发现。
《小王子》导读课教学设计
作者:fupingyipian 时间:2014/6/20 20:34:47 《小王子》班级读书会教学设计
教学目标
通过大声读的方式，激发学生阅读整本书的欲望。 教学对象
小学五年级学生 教学准备
多媒体课件 教学过程
一、设疑引入：
1、老师最近却被一本童话书给深深地吸引住了，简直可以说是入了迷，看了一遍又一遍，真是百看不厌啊，而且越读越觉得有意思，想知道是什么童话书吗？
2、要想知道答案，请大家先来看一幅书中的插图（童话书的第一幅插图，是一幅“看似像一顶帽子，实则是一条正在吞噬大象的蟒蛇”的插图）。猜猜，这是什么？
指名猜测
3、引发阅读期待：这是一个六岁孩子作的画，他曾用画来考验大人，但大人都认为这只是一顶普通的帽子，而并没有人能真正读懂这幅画。直到有一天，他遇到了小王子。小王子一眼就认出这是一条正在消化大象的蟒蛇。他震惊，他惊喜，他终于找到了知音。同学们，你们想了解这个充满着神奇色彩、富有幻想的小王子吗？你们想看看这一部全世界的孩子们及做过孩子的大人们都爱看的童话吗？”
二、故事排排坐
1.介绍文中主人公——小王子。
谁来说说，你看到了一位怎样的小王子？
2、师大声读书中描写小王子的部分：
我惊奇地睁大着眼睛看着这突然出现的小家伙。你们不要忘记，我当时处在远离人烟千里之外的地方。而这个小家伙给我的印象是，他既不象迷了路的样子， 也没有半点疲乏、饥渴、惧怕的神情。他丝毫不象是一个迷失在旷无人烟的大沙 漠中的孩子。当我在惊讶之中终于又能说出话来的时候，对他说道：
“唉，你在这儿干什么？”
可是他却不慌不忙地好象有一件重要的事一般，对我重复地说道：
“请……给我画一只羊……”
当一种神秘的东西把你镇住的时候，你是不敢不听从它的支配的，在这旷无人烟的沙漠上，面临死亡的危险的情况下，尽管这样的举动使我感到十分荒诞， 我还是掏出了一张纸和一支钢笔。这时我却又记起，我只学过地理、历史、算术 和语法，就有点不大高兴地对小家伙说我不会画画。他回答我说：
“没有关系，给我画一只羊吧！” 因为我从来没有画过羊，我就给他重画我所仅仅会画的两副画中的那副闭着肚皮的巨蟒。
“不，不！我不要蟒蛇，它肚子里还有一头象。”
我听了他的话，简直目瞪口呆。他接着说：“巨蟒这东西太危险，大象又太 占地方。我住的地方非常小，我需要一只羊。给我画一只羊吧。”
通过这一段话的描写，你又看到一位怎样的小王子？
3、我还了解到另一件重要的事，就是他老家所在的那个星球比一座房子大不了多少。
观图，你看到小王子居住的星球是怎样的？
4、因为一朵骄傲的玫瑰花，小王子抛开他的故乡在宇宙中漫游，他一路寻找，一路成长，领悟到生命最本质的道理。
（1）我们一起来看看，他都到附近的星球看到了什么？（逐幅出示图片）
第一颗星球上住着一个国王 第二个行星上住着一个爱虚荣的人
第三个星球上住着一个酒鬼 第四个行星是一个实业家的星球
第五颗行星有一个点路灯的人 第六颗行星一位老先生在写作大部头的书
（2） 你最想跟着小王子到哪一个星球上看看？
（3）应孩子们呼声最高的选择两个星球，请两名学生分别大声读文本中的相应描写章节。
（4）读后讨论：为什么小王子会认为这些大人太没治了呢？你觉得这些人怪在哪里？
5、小王子来到的第七个行星就是地球了。（1）猜一猜：小王子在地球上会遇到什么？ （2）揭示答案： 一条蛇
一个有着三枚花瓣的花朵 一个玫瑰盛开的花园 一只狐狸 一位扳道工
一位贩卖能够止渴的精制药丸的商人 （3）你最想听听小王子和谁的交谈？ （4）应孩子们的要求读相关章节
（5）读后交流：他们的对话引发了小王子怎样的思考？
（6）小王子还会获得哪些有关生命的感悟呢，走入故事，你一定收获更多！
三、书籍面面观
1.介绍作者圣埃克絮佩里。2.翻看目录。 3.关于这本书。
[教学研究]《小王子》好书导读课教案
作者: 微雨燕双飞时间: 2014/5/12 17:01:00分类: 无分类
学习目标：
1．运用浏览法抓住大意，用精读和批注法体会文字背后的内容，感悟文本的意蕴。
2．理解《小王子》整本书的难理解章节——第21节。聚焦“驯化”，解读文本。
学习重点：
运用一些读书方法，如浏览法、精读法、批注法等进行正确的课外阅读，体会文字背后隐藏的内容。
学习难点：聚焦“驯化”，解读文本。 教学方法：自主阅读、互动讨论
教学准备：课件（教师）、阅读作业、《小王子》、自备笔和本子
一、激趣导入
1．师：（课件展示，自下而上出示图片和文字）
有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣埃克苏佩里著的《小王子》（出示书的画面和作者画像）。（老师讲述）这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。
2．师：故事的主人公是生活在B612号小行星上的一位孤独、忧郁的小王子，他爱自己星球上的那朵楚楚动人的玫瑰，给她浇水、松土，精心地呵护着它。可这朵带刺的玫瑰喜欢耍些小手段，不太谦虚，有些爱慕虚荣，这使小王子做出了舍她而去的决心。他出发了，分别来到了六个星球。请你回顾一下，这六个星球上分别住着哪些人？（崇尚权力，爱慕虚荣的人，视酒如命的酒鬼，唯利是图的商人，循规蹈矩的点灯人，闭门造车的地理学家）
3．师：小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书的第21节，从中掌握一些阅读方法。
二、交流读书印象
1．请同学们使用 “浏览” 的读书方法（板：浏览）自读第21节。概括出这一部分的内容。
2．什么是“浏览”呢？（眼睛快速地扫过去，大致地了解一些内容，不必一行行读）生回答后浏览。
3．交流读书印象（我们已经浏览过了第21节，请你概括这一段的大概内容） （出示多媒体）： 小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子
它，并且告诉小王子一个秘密：
。它叮嘱小王子不要忘记：对被你驯化了的，你将
。
4．接下来请同学们一起走进第21节，采用精读的方法（板书：精读），仔 细地读每字每句，划出最能打动你的句子，想想它为什么打动了你？呆会儿请你大声地读给大家听。
5．学生汇报（同学们选择的内容可以重复，关键是读出自己确实有感触的地方）
三、聚焦“驯化”
1．师：你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯化”。板书“驯化”
2．“驯化”什么意思？（本意：野生的动物经长期饲养后逐渐改变原来的习性，听从人的指挥，如野牛、野马等经过驯化，成为家畜。）文中的与现实生活中的驯化意思相同吗？指什么？（是指建立联系）
3．文中的“驯化”就是建立联系。谁来读一读这一段话： （多媒体展示）
“驯化的意思就‘建立联系’。”狐狸说。“对我来说，你还只是一个小男孩，就像千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯养了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上那个惟一的了；我对你来说，也是世界上惟一的了。”
4．师：（多媒体出示）
驯化容易吗？它需要_______？请你带着这样的问题 ，进入文章里去，在读到有“驯化”这样的词时，你可以停下来，想一想，写一写批注（板：批注）。
四、解读“驯化”
（一）驯化不容易，它需要耐心。
1．课件展示：
“应当非常耐心。”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我用眼角瞅（chóu）着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些„„”
2．女生读这一段文字。
3．质疑：
（1）为什么开始要离我稍远一点儿？ （2）为什么说“什么也不要说，话语是误会的根源”？
（3）驯化如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢？（行动和心灵） （4）“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近？
4．总结：读书贵在思，贵在疑。（板书：“思”和“疑”）我们通过思考和质疑，不仅读懂了文字，还读懂了文字背后的内容。虽然只有短短的几行文字，但是我们知道了许许多多的道理。
（二）驯化不容易，还需要规律。1．课件出示一段文字：
“你最好是在同一时间过来，”狐狸说道：“比如说，你爱下午四点钟来，我从三点钟就会感到幸福。到四点的时候，我会坐立不安，从而我将发现幸福的代价！要是你随便什么时候来，我将永远都不知道什么时候该做心理准备„„要形成规律„„它使某一天不同于其他日子，使某一刻不同于其他时刻。”
男生齐读。
2．其实，驯化就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。比如说，教师节就有一种仪式，每年的九月十日，同学们会给老师递上一张贺卡，一份祝福，对老师来说，这就是一个美好的日子。
3．拓展说话，把句子补充完整！(课件出示：其实，驯化就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。比如说，
。)
（三）驯化不容易，还需要责任。
1．课件出示一段文字：
“人类忘记了这条真理，”狐狸说：“可是，你不应该忘记它。你现在要对你驯养过的一切负责到底。你要对你的玫瑰负责„„”
2．指名读。
（四）就这样，小王子驯化了狐狸。
1．师生配合读（就这样，小王子驯化了狐狸。师读狐狸的话，指名一学生读小王子的话）
“啊！”狐狸说，“我会哭的。”“这要怪你自己，”小王子说，“我绝不想让你伤心，可是你想要我驯化你„„”“当然。”狐狸说。“那你还要哭！”小王子说。“当然。”狐狸说。那你一点好处没得到！““我得到了啊，”狐狸说，“就在于麦子的颜色。”
2．狐狸说，他得到了好处，他究竟得到了什么呢？（建立了与小王子之间的情感，彼此在心里为对方负责。）
3．总结：我们再一次读到了文字背后的内容。
五、发现“驯化”
1．世界上真的有小王子和狐狸吗？
2．汇报回答（师：是否真的有没有小王子和狐狸并不重要，重要的是从文中我们懂得了这样一个道理——）
3．出示值得深思的句子（我们只有用心才能看得清楚，本质的东西肉眼是看不到的。）
这本书里的“本质”是指什么？（爱与责任）
4．齐读句子。
六、升华主题
1．出示一首诗歌：
驯化 如果你驯化我， 那我的生命就会充满阳光， 你的脚步声则会像音乐一样，
把我召唤出洞穴。 如果你驯化我 那该会有多么美好啊！ 金黄色的麦子会让我想起你， 我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音。
2．配音乐朗诵（教师）
七、小结
本节课，我们学习使用浏览法抓住了章节的大意，学习使用精读法、批注法读懂了文字背后的意蕴。更重要的是，我们从圣埃克苏佩里呈献给我们的经典童话《小王子》中，懂得了“驯化”要付出爱与责任。这就是经典童话带给我们的精神感悟，让我们牢牢记住这几个字，读！
附：板书
小王子
驯化——建立联系
浏览
耐心
规律
责任
精读、批注
思、疑
反思：
《小王子》是一部献给所有人看的童话，一则关于爱与责任的寓言，一个世界上最伤心的故事，一本全球销量仅次于《圣经》的经典书籍。这就像花一样，如果你爱上了一朵在一颗星星上的花，那么夜间，你看着星空就会感到甜蜜愉快，所有星星上都好像开着花。所有的大人都曾是小孩子，虽然，只有少数人记得„„一部献给所有人看的童话；一则关于爱与责任的寓言；一个世界上最伤心的故事；一本全球销量仅次于《圣经》经典书籍！
推荐第6篇：《小王子》
1、讽刺与幻想，真情与哲理
2、天真、幼稚，可爱又纯洁、真诚；作品通过这个小王子的经历，阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评，提出了一些发人深思的问题。作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，爱情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草
3、
1 倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花在浩瀚的星河中，是独一无二的，那么，他只要仰望繁星点点，就心满意足了。他会喃喃自语：“我的花就在星河的某个角落……”可是，这花一旦被羊吃掉了，一瞬间，所有星星都将随之黯淡无光……那你也认为这不重要吗？ 2 你知道的，当一个人情绪低落的时候，他会格外喜欢看日落……
3 我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。
4 花儿总是表里不一，而我太年轻了，不知道该怎样爱护她…… 5 人不应该听花说些什么，只要欣赏她们，闻闻花就够了。
6 她其实是不愿意让小王子看到自己哭泣。她曾经是多么高傲的一朵花…… 7 当你抚平你的忧伤的时候，你就会是我永远的朋友，你要跟我一起笑。
8 我的花生命是短暂的，她只有四根刺可以保护自己，抵御世界，我却将她独自留在我的星球上了！
9 想起你，我会很幸福的，你知道我也看着星星啊。所有的星星将会有着生锈辘轳的井，所有的星星都会流出水来让我喝...10 他的花朵曾经告诉他，自己是宇宙间仅有的一种花；可是仅仅在这座花园里，就有五千朵和她一模一样的花！
推荐第7篇：小王子
仰望星空，我看到了那个忧郁的小人儿
习惯了把青春当做一把财富挥霍，所以当我们站在十八岁的十字路口，都会有一种若有所失的感觉，而当我结识了小王子，我才意识到这种若有所失的感觉其实是在为我们那泯灭的童心而哀悼。
一直以来，我都为自己心里的那个童话世界而单纯的幻想着，莫名的感伤着，而与灰姑娘、白雪公主等童话故事所不同的是，《小王子》带给我的是一种彻骨的忧伤。作者德克旭贝里用平视的语言，清新的文笔，讲述一段因飞机故障而与小王子在撒哈拉大沙漠的偶遇。就这样，结识了那个略带忧伤的小人儿——小王子。
“一天，我看见过四十三次日落。你知道，当人们感到苦闷时，总是喜欢日落的。”正如作者所说“我逐渐懂得了你那忧郁的生活，过去相当长的时间里你唯一的乐趣就是观赏那夕阳下的温柔晚景。”就这样，一字一句，我也因你那摄人心魄的忧伤而心悸。
你说，“如果有人爱上了在这亿万颗星星中独一无二的一株花，当他看着这些星星的时候，这就足以使他感到幸福。”泪水的世界真的很神秘，当你愤怒的说完“羊吃花”是重要的事时，你哭了，我知道那时你一定有想要看日落了，而此时那泪水同样低落在我心里。童话的世界你遇到了一群奇怪的人：想要统治一切的国王，爱虚荣的人，羞愧的酒鬼，严肃的实业家，以及办公室里的地理学家，唯一不使你感到荒唐可笑的那个点灯的人，只因他关心的是别的事，而不是他自己。而在我心里，你就是点亮我星球的那个人，你说：你留恋这颗令人赞美的星星。因为在这里每二十四小时就有一千四百四十次日落。
小王子，你那敏锐的眼光是大人们所望尘莫及的；你那忧伤的情愫是大人们望而生畏的。大人们永远都不可能在那个种有五千朵玫瑰的花园里找到他们想要的，而你心中闪烁着的那朵玫瑰花让我明白了爱与被爱的责任，我要对我所爱的事物负责。现在的我终于又可以透过盒子看见小羊了。作者说的对，大人——靠他们什么也弄不懂，他们总是需要孩子们一遍又一遍的为他们解释自己画的是什么。尽管人总要学会长大，学会经历一些事，但岁月的洗礼依旧不能让我们那敏感而脆弱的心退色，在小王子那里它会发光，在我们这里它也应该发光 。
“如果被人驯服了，就可能会哭的......这就像花一样，如果你爱上一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星都好像开着花。”这就是你的世界，一个大人们永远也无法踏入的世界，他们早已不再具有你那般脆弱的心灵，他们是一群即使苦闷也无暇欣赏日落的人。
“使沙漠更加美丽的，就是在某个角落里，藏着一口井......”
小王子，因为你，我的天空也多了许多会开花的星星，我也因此拥有了五亿个铃铛，当我仰望天空时，我一定会在找到属于我的那颗星，那颗星上我也有一朵花和三座火山......（请看到的学长学姐们多提宝贵意见！谢谢！）
推荐第8篇：小王子
《小王子》读后感
小王子是一个很小的人。他住在一个星球上，一个很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所拥有的两个小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能长出来的猴面包树苗，因为如果不这样做的话，只需要三棵小树，也许就会把这个星球的土地全部的霸占。这个星球太小了，小王子只需要向前或者向后走几步，就能看到刚刚出现过的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一头绵羊，他将永远不可能将它丢失。因为，羊能去哪里呢，这里这么的小，它能跑到哪里去呢？
这是一个平实的故事，一个童话。但这仅仅是一个童话吗？它用那么平实的语言，来向你倾诉着一些隐藏在事实背后的东西，那些眼睛看不到的东西。就像小王子所说的：真正重要的东西是看不见的。
所有的大人都曾经是孩子。但我们是一群既不属于大人也不属于孩子的群体，我们的心是应该和大人般，还是如同孩提样？
孩子的世界里，天空可以是红色的。就好象也许1万个大人都会说修伯里画的只是一个盒子，可是小王子却看到盒子里，一只健康快乐的绵羊在睡觉，而且盒子里还放满了足够的草料。大人的想象力的翅膀会变得嬴弱甚至到了最后，完全丧失了它；大人们仰望星空，却感觉只能看到星星而不是许多善良的眼睛在眨动。长大了就一定是好的吗，还是说孩子的纯洁是完美的呢？我陷入了沉思
小王子最后发现自己无法回去，他在降临地球的地方反复徘徊，并且深深想念着他的花儿。在不能回去的日子里，小王子会望着自己的星星，他说：“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。”忧伤脆弱的小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。最后小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。
小王子是否回到了自己的家，是否过着快乐幸福的生活，我们不知道，但是我们会在心底祝福，正如小狐狸说的，眼睛是什么也看不到的，应该用心去寻找。在心中，我们能找到小王子和玫瑰的幸福。
《小王子》的故事是哀伤的，一个关于爱情的伤痛。爱得认真并且真诚，痛得切骨而且难以忍受。
小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星星上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做的，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。
梭罗说，人在过着静静的绝望的生活，他是远离人群的，阳光下去找寻一切颓废的根源，一无所获，这是一个落满灰尘的天堂。有幸的是我们的心中还有一个关于小王子的故事，忧伤但美好，小王子的忧伤是因单纯的爱恋；美好，是因为爱恋给人的感动和希望
因为小王子的故事，我们在静静的生活时，心里有着希望和温存，有着感动和关于驯养的责任
推荐第9篇：小王子
《小王子》读后感
手中是一本彩色版的《小王子》，插图中，朴实甚至有些稚拙的笔法勾画出了那个纤细的金发男孩子，他稻子色的围巾在风中恣意飘飞，温润的橙色在他背后徐徐铺展，似乎把整个世界都磨碎调匀，摊开在你的面前。
《小王子》很像是寒冬里的热橙汁，喝上一口，有着酸涩得让人落泪的温情。
“如果你驯养我，我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙间唯一的了。”
小王子对玫瑰的爱，狐狸对小王子的爱„这是一个用温暖的爱写出的故事。即便是在思念的愁绪溢满纸间的时候，也总是浸着一种暖暖的味道，慢慢沁入人心。
对于一本发行50余年、被译成46种文字的故事来说，《小王子》在世界上已拥有数量仅次于《圣经》的读者群。也许对孩子们来说，它仅是一本简单有趣的童话，但《小王子》对我们的影响显然已经超过了童话的范畴。如果愿意，你可以把看成一本寓言。当你在静夜里独自翻开它时，你会发现，书中的每个角色身上似乎都闪烁着智慧的光芒。第一颗行星上那个认为审判自己比审判别人难得多的国王；第二颗行星上那个只听得见赞美声的爱虚荣的人；甚至连那只小狐狸也会一本正经地慨叹世界上没有十全十美的事情„读《小王子》你不会有任何压力，只会有读过之后的会心一笑。
但是，我愿意将《小王子》译成一首诗。
“如果你爱上了某个星球上的一束花，那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得满天的繁星就像一朵朵盛开的花。”
我想，任何人都会沉溺于这份诗化的浪漫中无法自拔，大概也会幻想着，在蔚蓝的星空下，遭遇一个有着金色头发，细细嗓音的小人儿，遭遇一份已失落的纯真。
依稀恍惚如一场梦，脆弱的、易消逝的形象，惹人低回不已。还有那首《小王子》的歌曲，总免不了一股撩人的魅力，仿佛音乐出自小王子本身，叫人未听曲调先有情。每一句都不离原型：五千万颗微笑的星，五千万颗星银色的星铃，玫瑰，火山，椅子，日落，仅仅简单的重复，我们也能在联想中得到无限快感，只因为拾回了亲切感人的记忆。
而三毛作词的专辑《回声》中有一首《沙漠》，岁只字未提小王子，但其实他是在那里的，在那里，他是一个秘密。一旦我们洞悉那个秘密，“那时，沙漠便不再只是沙漠，沙漠化为一口水井，井里面一双水的眼睛，荡出一抹微笑”。我愿意相信，那是小王子在笑。三毛也喜欢小王子。幻想中的世界与现实中的世界一定泾渭分明吗？沙漠里的故事，就算是海市蜃楼也好，一定也经受了风沙的磨砺吧！
《小王子》是一股清泉，涤荡着我们蒙尘的心。当我们洗去喧嚣的尘埃，试着用一颗洁净的心去体会，就会发现，我们“一直追寻的东西，其实就在一朵花儿上或几滴水中”。
推荐第10篇：《小王子》阅读题和答案
《小王子》
选择题：
1.“我”的第一幅图画被大人认成什么？（ ）
A、帽子 B、大象 C、巨蟒
2、酒鬼想要忘记什么？（ ）
A、忧伤 B、喝酒 C、羞愧
3、点灯人的星球每天有多长？（ ）
A、24小时 B、1小时 C、一分钟
4、小王子认为玫瑰园里的玫瑰花怎么样？（ ）
A、难看 B、空虚 C、重要
5、我和小王子在那里认识？（ ）
A、撒哈拉沙漠 B、纳米比沙漠 C、塔克拉玛干沙漠
判断题：
1、实业家想占有所有的星星。（ ）
2、国王想统治一切。（ ）
3、点灯人和小王子交谈了30分钟。（ ）
4、小王子没有拔掉所有的猴面包树芽。（ ）
5、小王子是因为与他的花争吵而离开星球。（ ）
填空：
1.最小的那个星球只容得下__________和一个________.2.地球上南极和北极的点灯人一年只需要点________次灯.3.驯化指________________________________________.
配对：(连线）
国王 无私奉献的人 爱慕虚荣的人 徒有虚名的人 商人 自负自傲的人 点灯人 假装正经的人 地理学家 高高在上的人
一、
《小王子》（节选）初中寓言阅读题和答案
第二个行星上住着一个爱虚荣的人。“喔唷！一个崇拜我的人来拜访了！”这个爱慕虚荣的人一见到小王子，老远就叫喊起来。
在那些爱虚荣的人眼里，别人都成了他们的崇拜者。“你好！”小王子说道，“你的帽子很奇怪。”“这是为了向人致意用的。”爱虚荣的人回答道，“当人们向我欢呼的时候，我就用帽子向他们致意。可惜，没有一个人经过这里。”
小王子不解其意。说道：“啊？是吗？”
爱虚荣的人向小王子建议道：“你用一只手去拍另一只手。”
小王子就拍起巴掌来。这位爱虚荣者就谦逊地举起帽子向小王子致意。
小王子心想：“这比访问那位国王有趣。”于是他又拍起巴掌来。爱虚荣者又举起帽子来向他致意。
小王子这样做了五分钟，之后对这种单调的把戏有点厌倦了，说道：“要想叫你的帽子掉下来，该怎么做呢？”
可是这回爱虚荣者听不进他的话，因为凡是爱虚荣的人只听得进赞美的话。
他问小王子道：“你真的钦佩我吗？”“钦佩是什么意思？”“钦佩么，就是承认我是星球上最美的人，服饰最好的人，最富有的人，最聪明的人。”“可您是您星球上唯一的人呀！”“让我高兴吧，请你还是来钦佩我吧！”
小王子轻轻地耸了耸肩膀，说道：“我钦佩你，可是，这有什么能使你这样感兴趣的？”
于是小王子就走开了。
小王子在路上自言自语地说了一句：“这些大人，肯定是十分古怪的。” 1．阅读上文回答：这个爱慕虚荣的人有什么特殊爱好？
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2．本文主要运用了哪两种描写手法？有什么作用？
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3．这个故事带给你什么启示？
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1．喜欢别人鼓掌向他欢呼；喜欢听赞美的话。
2．语言描写、动作描写。形象生动地揭示了爱慕虚荣者的内心世界，描绘了其丑态，给予了有力的讽刺。（回答讽刺和夸张手法也可）
3．“略”。（提示：我们要以文中的爱慕虚荣者为戒，认清自己，虚心听取别人的意见。）
二、
第11篇：收获和启示
收获和启示 李文富
“大美六中”教师讲课比赛活动已经圆满落下帷幕。这次讲课比赛，学校领导高度重视、精心组织，全体一线教师积极参与、认真准备，讲课，经过约两个月的激烈比赛，取得了圆满成功。比赛分文科、理科两组进行，比赛的内容全部是课堂教学。参加讲课比赛的教师精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术……，为所有教师呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课堂教学。在这次讲课比赛虽然我的个人成绩很差，但是它带给了我很多的收获和启示。
第一、充分备课，用心设计。
上一堂高质量的好课，课前一定要充分准备，用心设计课堂上的每一个环节和细节。首先，深入钻研教材，做大量充分的准备。课堂设计中要注重如何才能把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生。其次，善用多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。课件设计要简洁明了，课件是为教学服务，不需要用课件的坚决不用。所有的设计都考虑学生的需要，立足于学生的发展。
第二、创新教学理念，采取形式多样的课堂组织模式。
课堂要打破一问一答强制、封闭式的传统教学，根据教学内容和学生的年龄特点及认知的规律，创设鲜明、新颖、生动的问题情境，设计有探索性、开放性、趣味性的问题，进行开放式教学。如凌春花老师的扑克牌游戏，很快就引起了学生的学习的兴趣。李强老师的物理课中牛妈妈的困惑，调动了学生学习的欲望。教学的过程中坚持 “以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的引导、开展生动活泼的启发教学，激发学生积极参与、合作交流，充分发挥了学生的主体作用。
第三、采取多种形式的课堂教学。
没有活动的课堂，是死气沉沉的课堂。活动在课堂教学中具有举足轻重的作用。参赛的教师，通过巧妙的活动设计，让学生在活动中体验、发现、实践、探究。在活动中结果的反馈上面，采取的形式是多种多样的。有的老师采取小组合作的形式，先让学生独立完成，在进行小组讨论；有的老师让学生在独立完成后，让学习小组的组长起立，组织学生讨论，全体学生都会了组长才坐下，如果在规定的时间内没有坐下，就把问题提交到全班，再讨论知道解决；有的老师采取一生板做，其他学生在下边独立做的方式，黑板上学生完成后，开张讨论讲解疑难问题。老师在课上千方百计的组织学生进行实实在在的活动，开展活动教学，在一个个充满趣味的活动中锻炼了学生的独立解决问题的能力，提高学生运用语言的能力。让学生在小组活动中自主探究新知，学生在活动中、在合作学习中获得了成功的体验。
第四、注重对学生情感激励教育。
所有的教师注重情感激励教育，进行情感教育的方式多种多样，很好的体现和落实了新课标的精神，使学生的成功及时得到肯定和表扬。有的老师对回答问题的学生及时的口头表扬和肯定；有的老师对回答问题的学生进行鼓掌肯定；有的老师向回答问题学生的同学及时的送去肯定的目光；有的老师对回答问题的学生及时的竖起大拇指。在教学的过程中做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。教师的鼓励虽具有个性化，但激励性的语言常挂嘴边，成为学生建立自信，不断学习、创新不可缺乏的精神动力。
第五、良好的个人素质是上好一堂课的必备条件。
通过这次比赛，我深深的感觉到良好的教师基本素质是上好一堂课的前提条件。教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。课堂教学永远存在着缺憾，我们只有看到不足才能不断进步，发现这些问题，正视这些问题，是我们落实课堂教学有效性的前提。
通过这次时间跨度长、讲课教师多的讲课比赛。我从中学到了很多，帮助我克服掉了很多的问题，给我今后的教学指明了方向，树立了标杆。我必将把在这次讲课比赛中学到的教学手段，课堂组织模式等知识在以后的教学中不断的应用，不断地吸收、内化，把她变成自己的教学基本素质。
第12篇：经验和启示
开江县集体林权制度改革的
做法、经验和建议
全省集体林权制度改革（以下简称“林改”）试点县之一的开江县，位于四川东北部，大巴山南麓，达州市东部。东邻重庆市开县，南接重庆市万州区、梁平县，西界达县，北连宣汉，属盆地边缘浅丘区，是一个七山微水三分田的内陆经济欠发达的农业县。全县幅员面积1033平方公里，辖20个乡镇、194个行政村、21个社区，1511个村民小组，总人口56.4万人，其中农业人口13.65万户、48.7万人。本次林改涉及20个乡镇、194个行政村、18个社区，1509个村民小组，林改面积47.96万亩。
自去年8月以来，县委、县政府按照省、市的安排部署和工作要求，广泛宣传，精心组织，细心谋划，稳步推进。截止10月20日，已全面完成所有林权证的打印工作。
一、主要做法
(一) 科学定位、高位推动。自我县被确定为全省集体林权制度改革试点县后，县委、县政府高度重视，把林改工作作为深化农村改革的重大任务和调整农村生产关系、建设社会主义新农村的重要举措来抓。为切实加强对林改工作的领导，县、乡两级均成立了以党政主要领导任组长，分管领导任副组长，有关部门主要负责人为成员的林改领导小组及其办公室，县林改办下设有政策法律宣传组、业务技术组、林权纠纷调处组、后勤保障组和工作督导组。村上明确由村支两委主要负责人抓林改。同时，重点林区各村村的每个村民小组还推选了3-5名有一定威信和办事能
1 力，作风正派，办事公正，熟悉村情，在群众中口碑较好的村民代表义务参与林改，形成了“三级书记”抓林改，“三长”挂帅抓林改，社会广泛参与林改，上下齐抓共管林改的良好局面，为顺利推进我县林改工作提供了强有力的组织保障。
(二) 强力宣传发动，深化对林改实质的理解。为使林改工作扎实有序推进，奠定良好的思想基础，浓郁改革氛围至关重要，为此，我们把深化对林改实质理解作为突破口，首先是组织林改办及相关工程技术人员对党和国家及省市林权制度进行系统研究，并结合县情编制系列宣传资料《集体林权制度改革问题解答》（
1、2），“解答”分集体林权制度改革政策、自流山政策、责任山政策、谁造谁有政策、具体统一经营政策和登记发证政策，共57个具体问题，全面剖析了林改工作，“解答”经审定后，印发各村民小组，由各级工作组组织学习讨论；二是县委、县政府领导多次发表电视讲话，阐述林改的必要性、重要性和紧迫性，并及时通报全县林改工作进度，提出具体要求；三是县林改办及时印制了《致全县林农朋友的公开信》15万份，发放至每个农户，出动宣传车辆36台次巡回到各乡(镇)和重点林区村宣传；四是在县广播电视台开辟林改宣传专栏，集中报道林改工作的相关内容，并在每天黄金时间滚动播放宣传标语；五是各乡(镇)、村、组也分别以多种形式大力宣传林改政策，认真召开了三个动员会(乡级、村级和小组动员会)，并多次召开了林农座谈会、老党员老干部座谈会和村民代表会。全县已办宣传专栏123期，书写宣传标语5326幅，编写林改信息简报37期；六是县上先后8次集中对全县各乡(镇)分管领导和林改工作人员分别进行政策业务培训，参训人员达925人次。同时，各乡(镇)也举行相应的培训，参训人数累计达
2 12000多人次。通过上述举措的实施，基本做到了人农民朋友知情、知理、知政策，进一步强化了对林改实质的理解。
(三) 建章立制、规范操作。集体林权制度改革是一个庞大的社会系统工程，没有完善的制度约束，要规范林改工作是难以想象的。为此，我们在制度建设上狠下功夫：一是规范林改实施方案的制定。在林改启动初始，由县林改工作领导小组组织工作组，深入乡镇、村调查摸底，通过登门征求意见、召开座谈会和发放调查问卷等形式，广泛征求村民意见，认真研究制定了《开江县集体林权制度改革实施方案》。同时，为规范全县林改方案，县林改办还印发了《关于做好村组林改方案准备工作的通知》、《关于规范乡(镇)、村林改方案制定程序与要求的通知》，对林改方案的主要内容、工作程序、手续完善等系列细节进行了统一要求。各乡镇结合本地实际，按照“一村一案”、“一组一策”的原则，严格执行“四签两不准”（即会议通知户主签收、参加会议户主签到、表（票）决签名、原始林改方案签字、不准他人或无书面委托代签、不准用非正规书写笔签字）和“两个三分之二”（即参加户主大会的户主必须超过应到会户主的三分之二以上，表决通过的票数必须达到到会人数的三分之二以上，否则表决无效）。切实做到“四个坚持”，即坚持政策宣传到位，群众不了解政策不实施；坚持实事求是，情况不明不动手；坚持群众思想统一，达不到三分之二不票决；坚持办事公开透明，公示有异议的不审批。采用“从下到上，在从上到下”（即在广泛征求意见的基础上拟定林改方案，送审后返回公示）的办法，制定切实可行的《开江县XX乡镇XX村XX组集体林权制度改革方案》。二是规范操作程序。为确保林改工作严格按实施方案有序进行，县林改办先后制定了
3 《开江县集体林权制度改革技术操作规范》、《开江县集体林权制度改革勘界操作办法》、《开江县集体林权制度改革明晰产权县乡镇级工作流程图》、《开江县集体林权制度改革村级工作流程图》、《开江县集体林权制度改革林权登记发证工作流程图》、《开江县集体林权制度改革档案管理规范》等系列政策、技术操作规范，指导全县林改，使庞大的林改工作作到了有序可循。
（四）试点引导、攻坚克难。为使林改工作少走弯路，避免重复，县林改领导小组把长岭镇作为了试点乡镇，2007年10月19日县林改办抽调了业务技术精，工作责任强，林改政策熟悉的精兵强将45名，组成了试点工作队，分成政策法律宣传组、业务技术组、林权纠纷调处组奔赴长岭的山山水水，先期开展试点，力求使党和国家的林改政策与长岭林业实际有机结合起来。在试点中重点对一些热点、难点问题进行探索、实践，对一些纠纷问题进行分类梳理，集中引导加以解决，尤其是对一系列的操作规范进行具体应用，对全县林改摸索出经验和具体办法。通过一个多个月的艰辛努力，使广大林业专业技术人员熟练掌握了各类操作规范，并使操作规范更加集体化、明了化了。共查找解决难点、热点33个，如宗地的划分、面积的确认、表格的填写、附图的制作等，调处林权纠纷5起，总结操作性强的经验25条。在此基础上，县林改办又在长岭镇组织召开了全县林权制度改革现场会，通过林改办同志的政策宣传，专业技术人员的操作讲解，林农代表的现场发言，使与会同志受到了一次全面的生动的系统培训，有力推进了全县林改进程。
（五）、严格工作进度，总体推进林改。为了确保全县林改按 4 期高质量完成，县上对工作进度进行了统一要求，将主体改革分为三个阶段，并就各阶段的时间任务进行了明确。一是组织准备阶段（2007年8—10月）：成立组织，制定方案，宣传培训。主要是成立各级林改领导、组织、协调和实施机构，印发林改政策文件，开展宣传发动和政策业务培训，全面摸清自留山、责任山、退耕还林地、集体山林面积和林地流转情况，并张榜公示，制定方案。二是勘界确权阶段（2007年11月—2008年3月）：现场勘界，明确主体，登记造册，张榜公布。由各村或村民小组组织人员核实山林权属、面积和四至界线，并在县、乡有关负责人和技术人员指导下进行逐块调查登记和勾绘地形图，并将四至界线和确权结果张榜公布。公示无异议的林权，签订合同；对公示有异议的，再次核实；有争议的，调处解决。三是建档发证阶段（2008年4—10月）：逐级报批，统一发证，全面建档，规范管理。承包合同签定后，登记造册，填写申请表，经乡（镇）初审后，报县上审核，再录入、校对，进行第三榜公示，无误后，再打印发证，并建立林改档案。县林改工作督导组按阶段进行检查、登记并及时通报各地工作进度，加速了林改工作的总体推进。
(六) 突出重点难点，积极稳妥推进。集体林权制度改革的关键是确权，难点是录入。确权越扎实，隐患就越少；录入越认真，差错就越少。在勘界确权阶段，我们始终坚持“只组织不干预、只引导不拍板、只协调不作主”的工作原则，把林改的决定权充分交给群众，放手让群众自己去分山确界，让他们自己去讨论解决林改中遇到的历史遗留问题；同时，县上指派了业务技术
5 精、工作责任心强的技术人员包片进行外业调查绘图和内业各种表格的技术指导，确保了林地勘查四至界限清楚、权属关系明确，外业绘图准确、内业整理规范，图、表、卡“三相符”。在录入打印阶段，我们采取边录入边校对，录完后又校对，最后还将林权证的关键内容以表格形式打印出来，返给村社及农户核对无误后再打证，从而确保了林权证的准确无误。
(七) 狠抓督查指导，逗硬考核奖惩。县上坚持统筹安排，上下联运，一级抓一级，层层抓落实，保证了全县林改工作扎实有序开展。一是县政府与各乡(镇)人民政府及相关职能部门签订了限期完成林改工作任务的目标考核责任书，推行绩效考核奖惩制度，把林改工作列入政绩考核内容和硬性指标；二是落实了县级领导挂包责任制，林改工作的每个关键环节，各位领导都主动深入挂包乡（镇）、村，开展督查指导，及时协调解决改革中遇到的困难和问题，确保改革有序推进；三是县委、政府督查室半月一督查，一月一通报，督促各地按要求扎实推进林改工作，各乡镇在每月25日前向县林改办书面报告其工作进度；四是县林业局成立了5个指导小组，由局班子成员任组长，指导小组成员由县林业局技术人员组成，负责业务指导、进度调控、外业勾图和质量检查等工作。
（八）深入调查研究，积极稳妥化解纠纷。由于林权制度改革涉及面宽，多年积淀的林权纠纷逐步显露出来，为切实做好林权纠纷化解工作，县上成立了由农村工作经验丰富、熟悉我县82年林业两制落实情况的林业局的9位老领导和老同志组成的林权纠纷调解组，本着以82年林业两制为依据、以尊重历史和现实为原则、以合理化解为落脚点，采取查阅档案、调查走访、召开座
6 谈会等多种方式，深入实地逐一核实、逐一化解林改纠纷。对时间跨度长、分歧较大，一时确实难以解决的，采取梳理归纳的方式，上报县政府调解。到目前为止，共收到林权纠纷93起，已经调处89起，其余4起正在积极调处之中，还没有一起上报县政府调解，也没有一起上访的。
二、经验和体会
（一）领导重视，高位推动，是改革成功的关键。林权制度改革是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，工作难度大，没有各级党委、政府的高度重视和强力推进，是不可能成功的。县委、县政府始终把林权制度改革作为破解“三农”难题、推进社会主义新农村建设的一件大事来抓，摆到重要日程，坚持“三级书记抓林改”。县委、县政府主要领导亲自研究、亲自部署、亲自督查，改革期间，多次深入乡村进行专题调研，指导改革工作，解决工作中遇到的重大问题。县、乡、村改革领导小组组长全部由党政主要领导担任，许多地方把改革与地方组织换届、干部任用考核、财政转移支付、部门形象测评等挂起钩来，形成了党委政府统一领导、林业部门督促指导、村组两级具体操作、一级抓一级、层层抓落实的工作机制，确保了改革的有序推进。
（二）尊重民意，依靠群众，是改革成功的法宝。集体林权改革是一项牵涉千家万户林农利益的改革，要保证林改工作取得实效，必须充分相信群众、发动群众、依靠群众。在林改中，我县始终把充分发动群众作为整个林改的根本性工作来抓，坚持把政策原原本本交给林农（使他们真正明白这次林改的意义和具体的操作程序，使每个林农都成为林改政策的明白人），把决策权实实在在交给林农（把分不分山、怎么分山、分多少山等一切重大
7 问题的决定权统统交给群众），在纠纷调处上认认真真依靠林农（由村民小组推选的村民代表牵头，组织大家坐在一起心平气和地交谈，“重证据、摆事实、互调换、讲感情”），依靠群众自己的智慧和力量解决了许多我们林改工作人员无法解决的问题。据调查，全县农民对林权制度改革的满意率达95％以上。一些地方群众感慨地说：“党和政府把这么好的政策给了我们，把分山的权力也给了我们，如果再分不好，那就是我们太无能了。”
（三）严密组织，精心操作，是改革成功的基础。林权制度改革政策性强、程序复杂，如果操作不当，就可能引发新的矛盾和纠纷，导致乱砍滥伐，甚至给今后几十年的林业经营管理埋下隐患。为此，我县在实施林权制度改革中，首先是抓好宣传。通过向农民发送公开信、选派工作组进村入户、广播电视反复播放等形式，广泛宣讲改革政策，使之家喻户晓，统一思想认识。其次是明确方法。认真研究制定了《开江县集体林权制度改革实施方案》等一系列相关文件，对确权发证的范围、对象、发证机构、林权勘察、林权登记、公示、发证、资料建档、质量检查等10多个环节的工作程序和要求都作了详尽规定，确保改革不出差错，不留后患。三是抓好培训。使每个参与林权制度改革的同志都能掌握政策、学会操作，全县各级接受培训的林改技术人员累计达12000多人次。县林业部门还集全局之力，抽调得力干部和技术人员组成５个督查指导小组，深入改革第一线督查、指导工作。临山勘界要求技术人员、山主双方、林权改革小组成员“三到场”，确保无误。四是先试点、后推开。2007年８月先在长岭镇试点，试点成功后才在总结、完善基本做法的基础上，于200７年10月在全县全面推开。五是严防乱砍滥伐。改革初期，在改革方案出
8 台之前，暂停木材采伐，防止因政策宣传不到位出现乱砍滥伐；暂停木竹交易，防止木竹经销商趁机低价收购林农木竹；暂停山林流转，防止村组突击流转山林损害群众利益，确保改革秩序稳定和森林资源安全，保证了改革的平稳推进。
（四）广泛筹措，强化投入，是改革成功的保障。
林改是一项非常艰苦细致的工作，不但面宽量大，情况复杂，而且需要大量的人力物力和很长的时间，改革成本很高。据初步统计，林改每亩的最低费用在3.5-4.0元，国家和省级财政的投入远不能满足工作的需要。为扎实抓好集体林权制度改革工作，我县在财政较为困难的情况下，积极筹措资金，配臵林改工作所需的各类设备设施，筹备各级各类培训会议所需经费，印刷各种合同表册，给林改乡镇预拨林改经费5000—2.0万元。各乡镇、各部门高度重视林改工作，在经费极其困难的条件下，多方筹集资金，自购微机、复印机、打印机和档案盒（袋）自带车辆、自备行李进驻乡镇开展林改工作。同时，各村社还通过一事一议的办法，筹集外业勘界和内业填表归档的费用。据统计，全县目前共投入林改资金165.98万元，其中：国家和省级投入92.89万元，县、乡镇和农民自筹73.09万元。
三、取得的成绩
我县林改工作的基本估价是领导重视、群众积极、准备充分、措施得力、操作规范、工作扎实。具体表现是：
（一）、林业经营者积极性高涨。通过林改，确立了林农对林木的所有权和林地的使用权，林业生产力得到了全面的解放，林农自己真正成了主人，发展林业的积极性普遍高涨，一些地方开始出现了“把山当地耕，把树当菜种”的良好发展氛围。
（二）、社会各界关注和参与林业建设的兴趣高涨。通过林改，更多的群众了解了林业，认识到了发展林业带来的经济效益；特别是十七届三中全会以来，社会各界通过各种方式了解、咨询林改和发展林业产业的兴趣逐渐浓厚，为促进整个林业的良性健康发展奠定了基础。
（三）、促进了林区秩序安定稳定。林改后，经营主体地位更加明显，利益更加直接，责任更加落实，保护森林资源的意识进一步增强人。许多林农在自己承包的山场设立护林告示牌、开设防火路、加强巡山护林，盗砍滥伐林木现象明显减少，“看好自家山、管好自家林”的良好氛围正在逐步形成。同时，由于大量山林纠纷得到了妥善调处，消除了林区大量不稳定因素，保证了森林资源的安全，极大地促进了林区和谐社会建设。
（四）、推动了基层民主政治建设。在林改工作中，各地始终坚持把宣传贯彻《森林法》、《村民委员会组织法》、《农村土地承包法》和《四川省人民政府关于推进我省集体林权制度改革的意见》等有关法律法规和林改政策放在首位，使这些法律法规和政策深入人心，使广大干部群众接受了一次深刻的普法教育，增强了法制意识，同时，保障了农民的知情权、参与权、决策权和监督权，整个改革过程体现了民意，体现了民主，不仅唤醒了老百姓的民主意识，也推动了基层民主政治建设。
（五）、密切了干群关系，促进了政府职能转变。林改工作中，广大基层干部真心实意为农民群众着想，始终把维护好、发展好农民群众的利益放在第一位。他们历尽千辛万苦、走遍千山万水、深入千家万户、费尽千言万语，倾心为老百姓服务，感动了群众，锻炼了干部，密切了党群干群关系，增强了各级干部的宗旨意识
10 和服务意识，促进了基层政府职能的转变。
四、存在的问题和下步打算
通过林权改革，林农成为了林地的真正主人，责、权、利真正得到了落实，林农造林、管林、护林、发展林业经济的积极性高了，责任心强了，这对于保护生态与提高森林经济效益无疑具有重要的意义。但是，同时也产生了一些新问题：
一是分山到户之后，老百姓对于自己的林木就更有处臵权了，他们很有可能急功近利，乱砍滥伐。若不有效监管，势必导致植被的破坏、生态的恶化和老百姓长远利益的损害。
二是分山到户之后，老百姓对于不是本人的林木，护林的责任心和积极性会大大降低。若不有效调动，一旦发生森林山火、森林病虫害和盗伐、滥伐，后果不堪设想。
三是分山到户之后，资源过于分散，很难进行规模经营。若不有效引导，很难提高林业生产的效益。
四是分山到户之后，老百姓对于发展林业产业所需要的资金、技术和信息等很难获取。若不有效组织，林业产业很难得到长足发展。
这些问题，都是林改后出现的严峻而又不容回避的重要问题，需要加以认真解决。为此，我们建议：
（一）、建立法律法规宣传体系。建立以县、乡、村、组等层次，采取广播、电视、会议、标语等形式，以宣传《森林法》和野生动植物保护法等法律法规为主要内容的宣传体系。
（二）、建立森林资源“三防”体系。按照“民办、民管、民监督、民受益”的原则，引导林农和林业生产经营者之间自愿组合、自定章程、自收会费，组建以防盗防火防病虫害为主的群众
11 性森林资源联防协会，建立森林灾害应急反应机制和防治服务网络，逐步形成政府主导下的以森林防火、病虫害防治和禁止乱砍滥伐为主的群防群治体系。健全保护森林资源的各项规章制度，引导各地制订村规民约，提高村民的自律意识，切实提高群防群治水平，构建新的森林资源保护体系。
（三）、建立林业经营体系。积极引导林农在自主自愿和明确利益分配的基础上，采取家庭联合经营、委托经营、合作制、股份制等形式，把农户确权后零星经营的林地集中起来，组建新的林业经营实体，提高抗灾害、抵御风险和市场竞争能力。扶持和培养涉及林业的各类专业合作社和专业协会等中介组织，把千家万户的小生产与千变万化的大市场连接起来。大力推进资本与林地的联合，采取租赁、合作、联办等形式，引进大公司、大集团与林农合作建基地，形成“公司＋基地＋农户”等产供销一条龙、贸工林一体化的林业产业发展格局，实现规模经营。
（四）、建立林业服务体系。积极探讨建立金融、科技和产业服务体系，搭建政企、农企、银企、科企合作平台，为林业经营主体提供优质服务。一是构建林业投融资平台，积极探索林业投融资渠道和方式，研究森林资源资产抵押管理办法，探讨森林保险业务。二是创建林业服务中心。为农民提供林业法律、法规、政策和林业技术咨询，及时帮助农民解答营造林、防治病虫害疑难问题。同时，采取多种途径向林业生产经营者提供林木林地资产流转信息、木材及林产品价格信息服务。三是健全林业科技推广网络。进一步完善以县林业科技推广中心为核心，乡镇林业站、村林技员为纽带，林业企业、林业示范户为载体的县、乡、村、户林业科技推广网络。
第13篇：如何回答文言文中启示(道理)类问题教案
如何回答文言文中启示（道理）类问题
教学目的：
1、能借助注释、工具书和有关资料大体理解浅易的文言文的内容。
2、通过学习方法的指导，使学生能够在了解文意的基础上准确把握文章的主旨（道理）给人的启示等。教学重点：
在了解文意的基础上准确把握文章的主旨（道理）、给人的启示等。 教学难点：
如何运用所学的方法去阅读分析理解课外文言短文的主旨、给人的启示等。 课时安排：一课时
教学过程：
一、由月考课外文言文考情，导入教学目标
二、温故知新、归纳方法
（一）陈太丘与友期
1、故事的结果是：
2、为什么会有这样的结果？
3、从中你得到什么启示？
方法一：从结果，找原因——从事情的结果分析导致这一结果的原因，从而确定“启示”的内容。
（二）橘逾淮为枳
1、晏子是怎样一个人？
2、从晏子的行为表现中你得到怎样的启示？
方法二：析形象、知品行——通过分析人物形象，把握人物的思想品德，从而引出“启示”
（三）为学
1、《为学》的题目有什么特点?
2、阅读了题目和文章后你得到什么启示？
方法三：看题目，定方向——通过阅读题目，明确“启示”的方向范围。
（四）螳螂捕蝉
1、“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”一句运用了什么表达方式？其作用是？ 方法四：抓议论，明主旨——抓住文中议论句，把握文章的主旨或中心论点，从而引出“启示”。
三、归纳总结、把握规律
方法
一、从结果，找原因——从事情的结果分析导致这一结果的原因，从而确定“启示”的内容。方法
二、析形象、知品行——通过分析人物形象，把握人物的思想品德，从而引出“启示”。方法
三、看题目，定方向——通过阅读题目，明确“启示”的方向范围。
方法
四、抓议论，明主旨——抓住文中议论句，把握文章的主旨或中心论点，从而引出“启示”。
四、当堂训练、活学活用
1、阅读《课外文言文练习》按要求完成练习题。
2、学生交流，教师明确
五、课堂小结、布置作业
1 板书设计：
如何回答文言文中启示（道理）类问题
方法
一、从结果，找原因 方法
二、析形象、知品行 方法
三、看题目，定方向 方法
四、抓议论，明主旨
第14篇：成语故事道理
成语道理
1铁杵磨针：无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。
2闻鸡起舞：形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。
3亡羊补牢：发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。
4盲人摸象：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。
5守株待兔：比喻只想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
6揠苗助长：一切事情都有它的顺序，如果一心只想早点完成就破坏它的次序，到头来不仅不能提早完成，反而一事无成。
7买椟还珠：做事不能舍本求末，只重外表而不顾实质。
8滥竽充数：弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
9讽刺了混入内行,冒充有本领而无真才实学的人。
10按图索骥：比喻做事不能拘泥教条，墨守成规。现在指顺着线索去寻找。索是寻找、觅求，骥是好马。
11邯郸学步：故事出自《庄子·秋水》。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
12井底之蛙：比喻见识狭窄的人。
13叶公好龙：通过这个故事，我们要丢弃\"理论脱离实际\"的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。
14掩耳盗铃：比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
15自相矛盾：后以自相矛盾比喻语言、行动前后不一致或互相抵触。 16水滴石穿：原比喻小错不改，将会变成大错。现比喻只要坚持不懈，总能办成事情。
17东施效颦：不要盲目效仿别人，否则很容易闹出笑话。
18卧薪尝胆：源于《史记专项王勾践世家》。形容人刻苦自励，发奋图强。
19夜郎自大：比喻孤陋寡闻而又妄自尊大。
20愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
21熟能生巧：说明不管做什么事情，只要勤学苦练掌握规律，就能找出许多窍门，干起来得心应手。
22刻舟求剑：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
23疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。
24不可救药：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。
25乘风破浪：来形容不怕困难，奋勇前进的精神。
26高山流水：出自《列子·汤问》比喻知己或知音，也比喻音乐优美。
27南柯一梦：比喻一场空欢喜。
28班门弄斧：做人要谦虚,不要自以为很厉害。有时也用作自谦之词，表示自己不敢在行家面前卖弄自己的小本领。
29杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。在生活中无论遇到什么问题,都要问一个为什么,都要通过调查研究去努力弄清事情的真相,求得正确解决的方法
30伯乐相马：人才需要遇到赏识自己的人,才能发挥自己的才能,不至于被埋没!
31草木皆兵：把草木都当成敌兵。形容极度疑惧，惊恐不安。
32指鹿为马：形容一个人是非不分,颠倒黑白。 退避三舍：比喻不与人相争或主动让步。
33望梅止渴：比喻用空想安慰自己或他人。办法总比困难多，只要我们善于动脑筋，就能战胜许多难以克服的困难。
34鹬蚌相争：同志之间、朋友之间,应当团结互助,而不应当勾心斗角,要看清和对付共同的敌人.否则,就必然会造成可乘之机,让敌人钻了空子,彼此都遭受灾难.
第15篇：人生道理
1．被人羞辱——翻脸不如翻身，生气不如争气 2．面对反对意见——听，并且思考
3．犯错——年少轻狂未足奇，知错能改真俊杰 4．烦恼之事——心事不能随便说
5．谣言——不能置之不理，也不能纠缠下去 6．别人的脸色——不必太在意，做自己该做的事 7．坐冷板凳——做人要拿得起，放得下 8．横财——君子爱财，取之有道 9．入行——男怕入错行，女怕嫁错郎 10．交友——朋友可“多”但勿“滥” 11．办事托熟人——朋友多是快刀手
12．求职被人拒绝——从低处做起用能力证明自己 13．要求加薪——问问自己底气足不足
14．跳槽——“跳”还是“不跳”，三思而后行 15．发现别人的隐私——把别人的私事当成过眼烟云 16．与人争论——逞一时口舌之快不算赢
17．出现小矛盾——让三分心平气和，退一步海阔天空 18．被人误解——自己心安，天地自宽
19．拒绝别人——勇于说“不”，该出“口”时要出“口” 20．遭遇小人——小心防范，保持适度距离 21．争名夺利——莫为名利遮望眼
22．回头草吃不吃——好“马”要吃回头草，能屈能伸大丈夫 23．劝架——学会打圆场，息事宁人得人心 24．说话得罪人——管住自己的嘴巴
25．批评别人——委婉一点，含蓄一点，巧妙一点 26．揭短——打人不打脸，揭人别揭短 27．“变脸”——是一种技巧，也是一种必需
28．生意竞争——好处不要自己占绝，要分他人一杯羹 29．面对自己讨厌的人——学会与不喜欢的人共处 30．抱怨——把不满挂在嘴上的人最容易吃亏 31．仇恨——冤冤相报何时了，有仇不报亦君子 31．别人犯错——以宽人之心宽己，以恕己之心恕人 33．吃亏——吃亏有时就是占便宜
34．得礼让人——以德报怨是最佳人情投资 35．人在屋檐下——该低头时得低头 36．人生的十字路口——无怨无悔我走我路 37．求人——善借他人之力，该求人时还得求 38．嘲笑——当成认识缺点、改正缺点的机会 39．失意——看庭前花开花落，望天外云卷云舒 40．面对别人的失意——切不可言己之得意事 41．挫折——跌言起伏的人生才能创造伟绩 42．被人轻视——用行动，而不是用嘴巴证明自己 43．遭遇不公——适应必须适应的，改变能够改变的
44．怀才不遇——努力打磨自己，是金子总会发光的 45．外遇——生命中不能承受之重，婚姻中不能承受之痛 46．分手——好聚还要好散
47．婚前财产公证——爱情到底用什么来衡量 48．试婚——慎重试行
49．夫凄吵架——吵架伤神，没有必要争个你输我赢 50．嫉妒——葬送爱情和幸福的最烈“毒药
1、说话要用脑子，敏于事，慎于言，话多无益。很多事成也是嘴，败也是嘴。平时一定要把好门，否则会给自己带来许多麻烦。讲话不要只顾一时痛快、信口开河，以为人家给你笑脸就是欣赏，没完没了的把掏心窝子的话都讲出来，结果让人家彻底摸清了家底。还得偷着笑你。
2、遇事不要急于下结论。即便有了答案也要等等，也许有更好的解决方式，站在不同的角度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到麻烦的时候，千万要学会等一等、看一看，静观其变。很多时候不但麻烦化解了，说不准好运也来了。
3、要学会大事化小、小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问，控制好节奏很重要。
4、这世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺定论的道理很简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏人，说白了就是利益关系的问题。邓小平三七开了毛泽东，说明伟人也不是完人。
5、做任何事情都要遵守游戏规则，小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以说做事情万万不可做绝，落井下石的事绝对不要干，给别人让出退路就等于给自己扫清障碍。
6、对于那些经常找你麻烦甚至欺负你的人，能忍则忍，没必要时刻与莽夫过不去，但一定要做到心中有数，给他攒着,新仇旧怨积累起来,正义和真理就
属于你了。瞅准机会一定要彻底教训他一次,在法律赋予的权限以内，往死里整,往死里揍,让他永远记住：除了亲爹,没人会惯你这些臭毛病.
7、有些人习惯了占你小便宜,小人小肚肠,大人大度量,有机会坑他一把大的,让他出一次血。同样让他记住:天下根本就没什么免费的午餐，哪有白拣的便宜让你赚。
8、明枪易躲，暗箭难防，背后算计你的小人永远不会消失，这是中国特色。小人不可得罪，同样小人也不可饶恕,这是万世不变的真理。对小人要忍让，退一步海阔天空。惹着小人就等于惹了麻烦，天底下顶数小人惹不起。说到底小人也有心小的一面，对待这种人一定要稳准狠，你可以装做什么也没发生，天下太平，万事大吉,然后来个明修栈道，暗渡陈仓，以毒攻毒，让他知道：小人也不是谁都可以做的，做好人要有水准，做小人同样有难度．但是，古往今来，哪个朝代都有小人，真的没有对付小人的好办法，不知道 敬而远之是否可行？
9、钱，只有花掉的那部分才是真正属于你的财富。你就是家缠万贯，生时舍不得吃、舍不得穿，俩眼一闭，剩下的钱你知道谁花了？冤不冤？就像小品说的，这世上最痛苦的事，就是人死了，钱没花完。（比人活着钱没了还痛苦，只要活着，钱没了，还可以赚。）还有那些省吃俭用的贪官，好好的高官不做，结果因贪返贫，一分钱没花着，还搭上个人财产全部没收，名誉扫地，惨不惨？
10、对待爱你的人一定要尊重。爱你是有原因的，
不要问为什么，接受的同时要用加倍的关爱回报。但是千万不要欺骗别人的感情，哪怕你对人家没兴趣，哪怕人家有缺点，这是你用钱买不来的财富。记住：轻视别人付出的情感就等于蔑视自己,玩物丧志，玩人丧德。爱，是一种美德.
11、背后夸奖你的人,知道了,要珍藏在心里,这里面很少有水分。当面夸奖你那叫奉承,说的再难听些叫献媚。你可以一笑而过,就当什么也没发生。也许不久就有求于你.对于那些当众夸奖你的人,就疏忽不得,也许你转过身去,他就会用指头戳你。掌握一条原则:逢人多贬自己,也少夸别人,选先评优的时候除外。
12、做人做事都不能太贪。小恩小惠攒多了就是一个大窟窿。只要接受就一定要找机会回报，行下春风望夏雨，付出就是为了收获。其实就是一个简单的种子与果实的关系。千万别让天真给害了，记住：人生如戏，都在寻找利益的平衡，只有平衡的游戏才有可能玩下去。
13、患有心理疾病的人是不负法律责任的。可以没有理由的咬你一口，所以对待疯狗般的人物要敬而远之，保持不来往，不交流。退一步，海阔天空，相信疯狂也是一种人格，虽不值得尊重，但自有其存在的道理，生物链少不了这一环。
14、做一个人生的观光客。说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容,来自大度,来自善解
人意,来自与世无争.
15、要有一个平和的心态。坏心情是想不开时折磨出来的，其实现实并没有你想的那样糟糕。生命有
高峰也有低谷，根本没有一帆风顺的人生。要拿得起，放得下，拿得起是一种勇气，放得下就需要一种胸怀。邓小平怎么样,三起三落,最后还不是凡事他说了算。
16、所谓的缘分无非只有善恶两种，珍惜善的，也不要绝对排斥恶的，相信擦肩而过也是缘吧。全世界近60亿人口，碰上谁也不容易,所以遇到恶缘,也要试着宽容,给对方一次机会,不可以上来就全盘否
定。
17、不要让事业上的不顺影响家人，更不要让家庭的纠纷影响事业。那样做很不划算,家人和事业都
受影响,甚至损失。尤其是男人，要善于扛事,男儿有泪不轻弹，要把眼泪咽下去。
18、待人接物要摆正自己的位置,不可以老把自己当人物,老拿自己当领导,老把自己当富翁,老以为自己是情圣,老是自我感觉良好...即便真是小有作为,业绩斐然,也要谨慎,要虚怀若谷,要大智若愚,其实人的最终结局都是一样的,只是你把自己看复杂了。说句俗话:千万别把自己当回事......
19、骗你一次的人绝不会放弃第二次骗你的机会,对骗子不要抱任何幻想.靠贬低别人提高自己的身份，其结果就暴露自己的无知与贫乏。这就需要良好的素质和渊博的知识，让骗子不敢靠近你.
第16篇：道理论证
道理论证
概念：用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
作用：使论述有权威性，增强说服力。
道理论证。运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。例如《谈读书》（人教版九上课文）第十段列举“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辨”这六门科学知识的作用进行论证，归纳出“知识能塑造人的性格”的结论。列举的内容丰富翔实，得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学结论，或是被人们所公认的道理，具有理论的权威性和思想的深刻性，因而具有不可辩驳的力量和说服力。此外，引用论证是道理论证的一种，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。我们要注意区分，切勿混淆。
第17篇：有道理
内容一：讲道德有品行是全面从严治党的根本要求
党是事业的骨干，是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，是社会主义道德的示范引领者。党的道德品行状况关系党在人民心目中的形象，关系党的创造力、凝聚力和战斗力，关系党和国家事业的兴衰成败。
在“两学一做”教育活动全面推开之际，针对近年来出现的部分党员道德行为不断、作风不检点的问题，中央适时提出做“讲道德，有品行”的合格党员，意义深远。“人无德不立、国无德不兴”，中华民族自古以来就尊崇“仁、义、礼、智、信”的道德准则，也正是这些悠久的历史文化积淀，形成了中华民族伟大复兴的强大动力。在“四个全面”战略布局的新形势下，党员领导干部要从外养公德之心、内修个人品德两方面来“讲道德”，争做合格党员。
常怀公德之心。“每个人都不是一座孤岛”，生活在社会这个大家庭中，我们要始终以“文明礼貌、爱护公物、助人为乐，保护环境、遵纪守法”的基本道德规范来要求自己，以身作则，对身边出现的一些违背社会公德行为进行劝导，维护社会发展的良好秩序。近年来，随着国家对文化基础设施建设的投入加大，公民基本道德素质的普遍提高，社会风气有了明显好转，但是仍有一些不和谐的行为，比如毒驾酒驾、高空抛物、乱刻乱画乱扔垃圾等时时警醒着我们。做“讲道德、有品行”合格党员，要求我们不仅要从自身做起、率先示范，更要积极带动身边人，发挥更大效应。
勤修内在品行。“身正不怕影子斜”，内在品行是个人的守护神。党员领导干部由于处在特殊位置，一言一行群众都看在眼里，其对于一个地方的风气具有明显的示范引导作用，因此更应该注重个人品德的锤炼。争做合格党员，首先就是要不断加强学习，严于律己，养成良好的职业操守和行为习惯，积极培养健康的生活情趣和生活作风，以优良党风带动民风转变，形成良好的社会风尚。
怎么做“讲道德，有品行”
刘少奇曾经说过，共产党员应该具有人类最伟大、最高尚的一切美德。党章明确指出，共产党员必须“发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德”。较高的道德水准，良好的修养品行是共产党员保持先进性，区别于普通群众的重要尺度。所以，共产党员要切实加强道德修养，不断提高道德认识、陶冶道德情操、锤炼道德意志、提升道德境界，打牢道德防线、坚守道德底线、夯实道德基础，养成共产党人的高风亮节，讲党性、重品行、作表率。
第一，勤于学习思考，升华思想境界。学习能开阔眼界，增长见识，增强本领，更有利于陶冶情操，提高道德修养，提升人生品位。首先，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等先进理论，认真贯彻习近平系列重要讲话精神。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。其次，学习中华民族优秀传统道德文化，吸取人类一切优秀道德成果，丰富自己的内心世界，陶冶情操。要通过学习思考，升华思想境界，做到信念崇高，品格优良。特别是要通过认真学习党章党规，加强党性修养和道德修养，真正使自己的思想、行动符合一名合格党员的标准。
第二，善于实践锻炼，能够见贤思齐。共产党员只有学习人民群众的好思想、好品格、好作风、好风气，从中汲取道德营养，才能使自己高尚和纯洁起来。共产党员要投入到建设有中国特色社会主义的伟大实践中去，向革命先辈、先进模范、身边的优秀典型学习，学习他们对名利的态度、对群众的感情以及为人处世的方法，学习在抗灾救难前线的党员、干部、群众所表现出的敢于担当危险的大无畏精神，以及自觉捐资捐物的互助风格，在实践中继受中华民族的优良道德，加强自身的道德锤炼。
第三，严于廉洁自律，强化自我约束。共产党员要加强道德自律，做到自重、自省、自警、自励，慎始、慎独、慎微。模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德。常存敬畏之心，敬畏人生、敬畏权力、敬畏法纪、敬畏人民，时刻警醒自己，如履薄冰、如临深渊。真正做到廉洁自律，耐得住寂寞，守得住清贫，不取不义之财，不拿不法之物，不去不净之地，不交不正之友。要坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活作风。积极主动地参加党内生活，置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下，在严格健全的党内生活中加强道德修养。
第四，勇于接受他律，扩展修养成效。共产党员要把党章作为加强道德修养的根本标准，凡是党章规定必须做到的都要首先做到;凡是党章规定党员不能做的都要带头不做。党员要增强纪律意识，无条件地接受党的纪律约束。共产党员要本着对组织负责、对事业负责、对自己负责的态度，自觉接受组织、群众、舆论和家庭的监督。牢固树立和模范践行社会主义核心价值观，努力做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以高尚的道德品行影响和感染身边的群众，以共产党员的道德人格力量去鼓舞人心、凝聚人心，积极促进良好社会风气的形成和发展
共产党员的道德品行包括哪些方面?习近平总书记要求，党员干部要明大德，守公德，严私德。作为党员首先要明大德。明大德对于共产党员来说，讲政治品德。政治品德主要包括共产党员在政治方向、政治立场、政治态度、政治纪律、党性原则等方面的表现。习近平总书记指出，忠诚是共产党人政治品质的本质和核心，入了党，就要一辈子一心一意跟党走，对就要知恩感恩报恩。佛家有云：不忘初心，方得始终。意思是说一个人做事情，始终如一的保持当初的信念，最后就一定能得到成功。作为一名共产党员，要时常想一想，当初为什么要向党组织递交申请书?时常想一想，在鲜红的党旗面前，自己作出了什么庄严宣誓?时常想一想，在日常生活中，是否还保留着那份对党的赤诚之心?对党忠诚、永不叛党是写在入党誓词里的。如果一个党员，身在党内，却跳出三界外，不在五行中，对党的事业不闻不问，党安排什么工作也不干，党说往东，你偏往西，百姓对党有误解的地方，你也跟说人云亦云，说三道四，那么党要你这样的党员干啥?作为共产党员就要在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。这是最基本的政治品德。
守公德即遵守社会公德和职业道德。没有规矩不成方圆。共产党员在社会交往和公共生活中应该遵守全体公民约定俗成的最起码的道德准则。比如要使用文明语言，遵守公共秩序，爱护公共财物，保护生态环境，遵纪守法。行有行规，从事具体职业的党员也要模范遵守行业操守、行业纪律规定。比如教师这个职业的道德要求是教书育人，诲人不倦，这是职业操守。如果违背了职业操守，将受到人们的非议。医生的职业道德是实行人道主义，救死扶伤，如果有某个大夫见死不救，吃拿卡要，就突破了医生的道德底线，就会受到社会舆论的谴责。党章中规定，共产党员永远是普通劳动人民的一员，不得搞特权。所以共产党员要模范地遵守社会公德和职业道德。
严私德中的私德即指个人品德和家庭美德。俗话说：正人先正己。共产党员在品德修养上首先要管住自己，管好家人。古人讲修身齐家治国平天下。其中修身、齐家是治国平天下的基础的起点，如果一个党员干部连自己和家人都管不住怎么能治理国家呢?现在很多领导干部犯错误都与自己的家人有关系。当然，他自己和他家人，谁把谁拖下水，还不太好说。苏荣的腐败是典型的家族式腐败，苏荣在悔过书中说：我家成了“权钱交易所”我是“所长”，老婆是“收款员”。一家老小几乎都参与其中。真是腐败搂钱全家总动员!不仅自己滑向深渊，家人也去监狱里“团聚”了，这是很悲哀的。
通过讲解，我们不难发现，公德包括社会公德和职业道德，私德包括家庭美德和个人品德。合起来就是我们党所倡导的社会主义核心价值观的四个方面。
二、共产党员讲道德、有品行的时代意义
“两学一做”学习教育中提出“讲道德、有品行”合格共产党员的标准无论是针对党的组织建设还是针对社会建设都有一定的时代意义。我们为什么要求全体党员要“讲道德、有品行”呢?我认为有主要有以下三个原因。
一是“讲道德、有品行”体现了共产党员实现自我价值的精神追求。美国人文心理学家亚伯拉罕・马斯洛提出了人的需求层次论，即一个人有生理、安全、社交、尊重、自我实现的需求五个层次的需求。仓廪实则知荣辱，人首先需要的是衣食住行方面的基本生理需要，再上一个层次就是安全感的需要，人是社会人，不是孤独的行者，需要与别人沟通联系，也就是社会交往，有交往就爱面子，希望被社会上尊重和认可，最后的需要是想在社会中实现自身的价值，发挥自己在群体中的影响力。这种需求是呈上升式的。古希腊思想家、哲学家苏格拉底说过一句话：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我们共产党的伟大理想就是实现共产主义，实现人的自由全面发展，带领人民过上幸福美好的生活。作为党组织的一员，党的理想就是我们个人的理想，为党的理想而奋斗的过程，就是实现我们自身价值的过程。国无德不兴，人无德不立。道德修养是做人做事最基本的修养。儒家传统文化认为，人性本善，人生就是不断追求向上向善的过程。于是古人修身提出了“立德、立功、立言”三不朽的人生追求，其中将立德视为三不朽之首。中国共产党是中华民族优秀文化的传承者，更要弘扬中华传统美德，崇德扬善、积善成德。无论是从组织一员的角度，还是个人角度来看，“讲道德、有品行”都是我们共产党发自内心的愿望，体现了共产党员对一种理想人格状态的追求。
二是强调共产党员“讲道德、有品行”彰显了我们党发挥以德治党软实力的重要作用。习近平在党的群众路线教育实践活动总结大会上指出，坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。制度的重要性不言而喻，邓小平同志早就总结过，制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性。但制度建设是不是万能的呢?事实证明，党规党纪再健全、体系再完备，最终还要落在人身上，靠人来执行。面对利益诱惑，道德修养高的人能够心无旁骛不为所动，而道德低下的人则极容易被捕获。也就是说，在同样的制度漏洞下，有的人犯了错误，而大多数人却没犯错误，这是因为什么?就是因为大多数没犯错误的人对制度心有敬畏，虽然没人监督，但自己知道有的事不能做，这就是个人道德修养的作用。从制度的角度来讲，制度最大的作用就是不让人干坏事，但是要让人自觉地做好事，光靠制度也是不够的。比如，有一次我在省医院看病，下午快到上班时间去交费买药，大厅里排了很长的队伍等待交费，我们看到收费的工作人员就在那里闲聊天，有说有笑。因为她们没有到上班时间。她们这么做没有错，因为上班时间没到，没到点就可以不开工。但她们考虑过焦急的患者的感受吗?她们能不能提前上班?现在有些制度规定审批事项20个工作日完成，工作人员只要在规定时间内办完就没有错误，但是他们能不能、可不可提前审批完成，这完全取决于他们自身的心理意愿。因此怎样细心地为群众服务，更好地解决群众的困难，提高工作效率，而如果仅仅依靠制度，而没有工作人员的热情参与是达不到理想效果的。这是个人的道德修养对制度的重要性。
因此，从严治党要兼具道德感召力和制度约束力，才能达到内外兼修、标本兼治的效果。2015年10月中共中央办公厅印发的《中国共产党廉洁自律准则》中增加了廉洁修身、廉洁齐家的内容，就为共产党员划出了一条道德高线，就是要发挥党以德治党这种软实力的作用。
三是讲道德、有品行是发挥共产党员引领社会风向标作用的具体要求。王岐山指出，党风政风与社风民风紧密相连、相互影响、相互作用。党风决定民风，民风影响党风。人们常说的上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来就是这个意思。如果党员，尤其是领导干部自身道德水平不高，还会使一些群众产生失望情绪，从而降低对自身的道德要求，导致“官德毁而民德降”的不良后果，给国家、社会和人民带来灾难。孔子说过一句话：“君子之德风。小人之德草。草，上之风，必偃。”意思是说：上层的道德好比风，平民百姓的道德像草，风吹在草上，草一定顺着风的方向倒。现在我们党有8700多万名党员，如果每一名共产党员都能加强自身道德修养，在社会生活中践行社会主义核心价值观，发挥中流砥柱的作用，一定能够引领社会风气，成为引领民风的风向标。
三、共产党员如何在宏观上做到讲道德、有品行
共产党“讲道德、有品行”的内涵及意义，大家已经明确，那么，广大党员干部如何通过自身修养来拥有好的道德品行呢?习近平总书记在河南考察时，给出了答案：“自觉从中华优秀传统文化中汲取营养，老老实实向人民群众学习，时时处处见贤思齐，以严格标准加强自律，接受他律。”这段简短的讲话，道出了“四种资源：历史传统、人民群众、榜样典型和制度标准。
(一)培养崇高政治品质明大德。
一要对党忠诚。对党忠诚，就要对党的事业忠诚，对履行的政治任务忠诚，对岗位职责忠诚，像入党誓词中讲的那样，对党忠诚，永不叛党，特别是在严峻复杂的形势下，必须做到绝对忠诚，决不能受西方敌对势力影响而对党三心二意，政治上要永远坚定。习近平总书记强调，共产党员无论是领导干部，还是普通党员，要时刻牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作。
二要增强四个意识。政治合格，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”集中体现根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员政治素养的试金石。党章党规遵守得好不好，习近平同志系列重要讲话学得好不好，重要的也是看这“四个意识”有没有牢固树立起来。“四个意识”的落脚点是“看齐意识”，向谁看齐?我们要经常主动全面地向以习近平同志为核心的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威、维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做政治上的明白人。看齐意识强不强，关键看行动，就是要始终做到党中央提倡什么我们就积极踊跃地参加实践，党中央禁止什么我们就旗帜鲜明地反对什么，做到令行禁止。我觉得，共产党员讲政治品德用最核心的一句话概括就是对党绝对忠诚，听党话，跟党走。
三要增强政治定力。当今时代，是信息大爆炸时代，数据被捧为21世纪的黄金和石油。每天我们要接触大量的信息，同时我们每个人又都会产生大量信息。可以说每个人都是信息的消费者，同时也是信息的生产者的传播者。这些信息，承载着各种思潮和观点。如何看待这些信息，信什么、不信什么，对于党员来说，就是一场党性考验。比如，有的刻意抹黑党的历史，否定毛泽东，著名电视节目主持人毕福剑就曾在有外国人参与的宴席上对毛泽东使用污辱性语言;有的鼓吹历史虚无主义，说什么邱少云在烈火中一动不动违反生理学，黄继光的胸膛怎么可能挡住机枪的疯狂扫射?刘胡兰精神有问题,是被乡亲铡死的。这些网络谣言随处可见;有的散播违背中央政策的观点，等等。这些把解构先烈当时髦，以调侃英雄为能事，不遗余力将我们民族的正能量符号污名化，好比精神世界的雾霾，冲击社会的价值判断。对这些思想观点，我们党员一定要增强政治定力。这些文章和信息，目的是什么?说穿了，无非是想瓦解中国人的信仰，颠覆中国共产党的领导，改变中国特色社会主义道路，把中国搞乱，分裂中国，唱衰中国。思想混乱，不打自乱。当年苏联是怎么倒下去的?不就是从丑化苏联领导人，否定苏联历史开始下手的吗?共产党员在这个问题上一定要擦亮眼睛，敢于亮剑，自觉抵制，坚决斗争。
(二)增强自律意识守公德。什么是自律?简单地说就是自己约束自己，换句话说，也就是要“自己要求自己按一定的规范去做。作为共产党员要有强烈的自律意识，要求群众做到的我们必须首先做到，要求群众不做的，我们坚决不做。对于群众来说，每个党员就是一面旗帜，群众就是从身边所能接触到党员的一言一行，去感受、去认识、去评价我们整个共产党的。近日，有媒体称7月1日起，机动车驾驶人实施交通违法行为后，公安交通管理部门在对交通违法作出行政处罚时，被处罚人的政治面貌和职业信息将被调查，涉及中共党员和国家工作人员的将被通报纪检监察机关。这就意味着我们党员在平时日常生活中的表现将纳入党组织监督考察的范围，如果违章行为严重也将会受到党纪处分。所以作为一名共产党员，我们必须在社会生活中一定要增强自律意识，自觉遵守社会公德，为百姓树立好榜样。
(三)增强自省意识严私德。
从善如登，从恶如崩。意思是说一个人向好的方向发展就像登山一样困难，而一个人学坏就像山体滑坡一样快速。所以要想修炼道德品行，需要时刻的反省自己，发现自己有问题，就要立即改正。习近平同志讲，要时刻反躬自省，就像古人讲的“吾日三省吾身”，自重、自省、自警、自励，洁身自好，存正祛邪，注重修身养德，增强防腐拒变的“免疫力”。
1.要慎独。一般来说，在别人看得见的地方，大家的言行都会差不多。因此，更关键的是在别人看不见的地方，也要做得好。比如，当我们遇到红灯，又恰逢有车有人时，我们肯定不会闯红灯，但如果没车没人时，我们怎么办呢?那么，就要做到即使在没车没人时，也不能贪图近路直接过去，应该遵守交通规则。我们要把这种遵守规则的意识植生在自己的内心中。刘少奇同志主张把“慎独”作为共产党人修养的方法加以运用。他指出，共产党人即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够“慎独”，不做任何坏事。
2.要慎微。关键要注意小节。习近平同志强调，于细微处见精神，于细微处也见品德。小事小节是一面镜子，能够反映人品，反映作风。小事小节中有党性，有原则，有人格。大多数腐败分子是从不注意小事小节开始的，在推杯换盏中放松了警惕，在小恩小惠面前丢掉了原则，在轻歌曼舞中丧失了人格，这样的例子并不鲜见。20世纪末发生的厦门远华走私案中的主角赖昌兴总结了一句贿赂官员的心得：不怕领导讲原则，就怕领导没爱好。他很注意揣摩某些领导干部的爱好。“只要领导有„爱好‟，他就千方百计„投其所好‟。”赖昌星用金钱和美色不知拉扰腐蚀了多少干部，但厦门海关原副关长接培勇曾经让他大伤脑筋。给钱，不要;送女人，好像兴趣也不太大;转个弯儿送他儿子出国让他弟弟到香港定居，也拒绝了。屡试不爽的办法都不灵了，这可怎么办呢?终于，赖昌星了解到接培勇爱好书法!办法有了：把全国著名的书法家请到红楼与接培勇会面，花重金买来九位国内知名画家联合创作的《牡丹图》送给接培勇，请接培勇为远华牌香烟题写烟名……“功夫不负有心人”，接培勇最终成了赖昌星的“知己”，心甘情愿地为赖效劳了。原则没有坚持，立场不够坚定，“把关”意识不强等等，当然是接培勇腐败堕落的根本原因，但谁能说那与他的“爱好”无关呢?苍蝇不叮无逢的蛋。难道不是他的“爱好”，为赖昌星提供了一个“突破口”吗?所以，对于我们共产党员，尤其是党员干部来讲，小事当慎，小节当拘，真的是金玉良言。每个领导干部都应慎微，从小事小节上加强自身修养。
3.慎交友，净化三圈(朋友圈、生活圈、工作圈)。古人云：近朱者赤，近墨者黑。人一般情况下，离不开社会交往，也往往容易受到周围环境的影响。所以作为党员干部一定要慎重交友。要净化朋友圈，交益友，自觉抵制吃喝玩乐的庸俗之交、互相利用的势利之交。门可罗雀的典故最能说明朋友间的势利之交。司马迁史记中记载：下人翟公，乃汉文帝时大臣，任廷尉时，为九卿之一，位高权重。每日车马盈门，宾客如云，络绎不绝，水泄不通。其失官后，宾客绝迹，门可罗雀。后官复原职，众宾客复登门求见。此一失一得，一贫一富之况，令翟公感世态炎凉，人多趋炎附势者，顿感忿懑，便于门首书一行大字曰：“一死一生，乃知交情;一贫一富，乃知交态;一贵一贱，交情乃见。”党员领导干部一定要慎重交友，所谓的朋友大都是奔着你手中的权力来的，你也就成为他们逢迎、围猎的对象。要净化生活圈，要管好自己的家人。周恩来总理在处理家庭关系上给我们树立了典范。他生前为自己的家人亲属定了“十不准”，包括晚辈不准丢下工作专程来看他;来者一律住招待所等等。“十不准”既是周恩来对亲属的要求，更是他自己严格自律的真实写照。要净化工作圈，建立正常的上下级之间、同事之间的工作关系，决不能搞亲亲疏疏、人身依附，防止工作关系庸俗化，营造良好的风气。
第18篇：道理论据
道理论据是指为了对某个问题或者观点进行论证说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等进行证明的材料，一般指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点，就是通过讲道理来说明一个问题。它也可以是对问题的分析、解释说明的过程。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等）、自然科学的原理、定律、公式等。
经典性的著作和权威性的言论，例如：
哀莫大于心死，而人死亦次之。 ——《庄子》
一息尚存，希望永在。——西塞罗《书简》
自然科学的原理、定律、公式，如：
五十到一百万个原子一个挨着一个排起‘长蛇队’来，也只有一根头发那么细的一点点
第19篇：自相矛盾的故事和道理[推荐]
“自相矛盾”是一个很常见的成语，下面就是小编为您收集整理的自相矛盾的故事和道理的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
自相矛盾的故事
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”
接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”
这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——”围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。
那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
【出处】
《韩非子·难势》
客有鬻于与盾者，誉其盾之坚：“物莫能陷也。”他两又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以予之矛，陷予之盾，何 如?”其人弗能应也。
【释读】
“矛”古代一种长柄的装有金属枪头的兵器，用以刺杀敌人。“盾”，古代用来保护自己、抵档敌人刺杀的兵器。后以自相矛盾比喻语言、行动前后不一致或互相抵触。
在苏秦合纵韩国、魏国、齐国一起攻打秦国之后，秦国函谷关被破，形势十分危急。白起奉命和魏冉一起，临危受命的他们，要想办法解决如今秦国面临的困局。秦昭王承认了自己之前自以为成熟的策略，在这些强者眼中不过是跳梁小丑般的把戏，他终于决定将秦国的丞相之位交给二舅公魏冉，向魏冉道歉，以前是自己不懂事。
魏冉带着白起，想出了要韩国和魏国主动撤军这个办法，为了达成这个目的，他们率领秦国大军前往魏国和韩国的边境，随时准备作战。另一方面，魏冉和白起带着秦昭王的国玺，承诺分给韩国和魏国各一座城池，要求他们撤兵，否则秦军就会直接夺取魏国和韩国的土地。韩王和魏王在魏冉的威胁下，妥协了，并立马下令撤军。齐国没有了其他两国的帮助，伐秦失败。秦国的难关算是暂时解除了。
自相矛盾的道理
比喻做事、说话前后自相抵触。
现实生活中，我们在言辞、做事或写文章时，如果在同一时间和同一关系中，竟有两种截然相反的说法，前后互相抵触，那就会矛盾百出，像这个故事中的楚国商人一样，经不起推敲。楚国商人的经历告诫我们，说话要说实话，办事要办实事，不要任意夸大其词。倘若不能自圆其说，终会被人揭穿，招来嘲笑，落得一个灰溜溜的下场。
第20篇：《小王子》和《彼得潘》对比赏析
大人们真奇怪
“大人们真奇怪。”
“大人们还真是奇怪。”
这是到325至330号小行星带游历的小王子得出的结论。
“大人们真是奇怪！”我相信在许多人的成长过程肯定有过这样的发问。大人们的看法总是与孩子不同，他们都说这是“成熟”，他们总知道许许多多“正经事”，而这些“正经事”往往却经不起我们的追问，于是或许就要有孩子说道“大人们真是奇怪”！到底生活的本质是什么，到底所谓的“正经事”是什么。第一次看《小王子》，最最最大的共鸣便是此。将星星的个数记录在纸条上然后锁起来自以为拥有的权利幻想狂，自我崇拜的虚荣狂，梦想发财的商人，不能自拔无限沉溺的酒鬼，盲目忠于职守的点灯人，教条主义的地理学家。看似不可思议，其实却代表着生活中真实存在的诸多人。在这个世界上有太多的人没有了纯真。 时间以光的速度在飞逝，我们曾经怨念的种种行为如今却成了我们渐渐“成熟”的标记，像一群群没头的苍蝇，喧嚣躁动着，带走了许许多多的记忆，也销蚀了心底曾经的那份纯真，世事的法则、利益关系渐渐成为心灵的桎梏，渐渐地，也便成为了孤独的那一人。
孤独的小王子只有一株玫瑰花。也许有时候我们会因为孤独而自以为独一无二，就像小王子星球上的玫瑰花那样，她并不知道遥远的地球上有无数和她一模一样的玫瑰。当小王子看到花园里与自己的玫瑰一模一样的五千多多玫瑰的时候他伤心得哭了。而小狐狸却在这时候希望小王子可以驯养它，，“你对我来说不过是一个男孩子，跟成千上万的男孩子毫无两样。我不需要你。你不需要我。我对你不过是一只狐狸，跟成千上万知狐狸毫无两样。但是，你要是驯养了我，咱们俩就会互相需要。你对我是世界上唯一的，我对你也是世界上唯一的……”狐狸还非常有诗意的说道，本来他对麦子没兴趣，因为他不吃面包。可小王子驯养他之后就不同了，他会喜欢风吹麦田的声音，因为麦子的颜色黄澄澄的，像小王子的头发。所以，因为小王子在玫瑰身上花了时间，所以她是独一无二的。狐狸对他的请求仿佛在绝望之中给了小王子解救的出口。所以圣埃克苏佩里又说“如果有人钟爱一朵独一无二的，盛开在浩瀚星海里的花，那么当他仰望繁星的时候便会心满意足，他可以告诉自己：‘我心爱的花在那里，在那颗遥远的星上，可是如果羊把花吃了，那么所有的星辰就会在瞬间黯淡无光’。”玫瑰并不是因为她的外貌而独一无二，正因为这种驯养，建立了她与小王子的关系。
圣埃克苏佩里通过小王子的经历，对我们述说了社会上各种各样的人的看法和批评，提出了也许是我们曾经也想提出的问题，这些问题令人深思。小王子对玫瑰的情谊和爱，正想告诉人们友谊之于我们的重要性。爱就像小王子居住的星球上的火山一样炽热，爱情应像小王子为玫瑰拔草除虫安放屏风一样，爱应当像遥远星球上有一棵你爱的玫瑰一样，当你仰望星空时，你便会不由自主地微笑起来„„
而与小王子并列而谈的，还有一个小男孩，一个满口珍珠般的乳牙，一个穿一身树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。人们总在小时候对成长充满了希冀，希望自己可以早早地承认一个大人，也许是希望这样就不会再受到大人的管制然后可以获得我们想要的自由。可在长大之后又觉得，如果可以不长大就好了。彼得潘，或许是很多人的梦想——不愿长大也永远不会长大的孩子。彼得潘，他真的是一个孩子，他爱别人，但是他更爱自己。和他在一起会很开心，可是他的任性却也在时时刻刻地伤害着他身边的人。“眼看迈克尔就要坠到海面上了，彼得·潘才飞快地冲下去，一把抓住他。彼得·潘这一下干得可真漂亮，但是他总是等到最后那一瞬间才去救人，而且，他好像是在故意炫耀自己的本事，而不是专门为了救人。” 他就是这样一个骄傲而任性的孩子，他又伤害他的朋友们了。但我知道，彼得•潘带来的伤害，并不是他故意的，也不是存心的，只是他太爱自己同时他又太幼稚自私了，所以他总是在不知不觉中伤害着别人。 或许放在成年人身上，这便是个自私鬼，可作为孩子，却是真实的表现。“爱的背面是什么？”
“是恨。”
“不是，是遗忘。”
彼得是个经常忘记别人的人，或者说他从来就没有去爱过别人。他需要大家对他的爱，他可以在那些爱里面任性地撒娇，就像个在雪地上撒野的孩子，可是他却不爱别人。或者说得更悲哀一点，他不懂得怎样去爱别人。他又是个口是心非的人，这一点和小王子里的玫瑰像极了！这朵玫瑰像极了那种以自己的柔弱和美丽作为武器来索取无尽的爱怜的有心计的女人，小王子被她弄的不知所措，不胜烦恼。
“再见了。”他对花儿说道。可是花儿没有回答他。“再见了。”他又说了一遍。花儿咳嗽了一阵。但并不是由于感冒。她终于对他说道：“我方才真蠢。请你原谅我。希望你能幸福。”花儿对他毫不抱怨，他感到很惊讶。他举着罩子，不知所措地伫立在那里。他不明白她为什么会这样温柔恬静。“的确，我爱你。”花儿对他说道：“但由于我的过错，你一点也没有理会。这丝毫不重要。不过，你也和我一样的蠢。希望你今后能幸福。把罩子放在一边吧，我用不着它了。” “要是风来了怎么办？” “我的感冒并不那么重……夜晚的凉风对我倒有好处。我是一朵花。” “要是有虫子野兽呢？……” “我要是想认识蝴蝶，经不起两三只尺蠖是不行的。据说这是很美的。不然还有谁来看我呢？你就要到远处去了。至于说大动物，我并不怕，我有爪子。”于是，她天真地显露出她那四根刺，随后又说道：“别这么磨蹭了。真烦人！你既然决定离开这儿，那么，快走吧！”她是怕小王子看见她在哭。她是一朵非常骄傲的花…
一直到后来小王子才发现“我那时什么也不懂！我应该根据她的行为，而不是根据她的话来判断她。她使我的生活芬芳多彩，我真不该离开她跑出来。我本应该猜出在她那令人爱怜的花招后面所隐藏的温情。花是多么自相矛盾！我当时太年轻，还不懂得爱她。”再说彼得潘，当温迪要走了，孩子们要走了，可是彼得装出一副无所谓的样子，他依旧在有口无心地吹他的那支破笛子。大家都叫他一起去找妈妈，可是他不，“你们去吧，我才不去呢，真见了她，她一定又要盼望我长大了，我才不想长大呢，我要永远做个小孩子，永远玩耍”。“孩子们走了以后，他还快乐地吹了一会儿笛子呢。当然，这只是在掩饰他的难受，证明自己对朋友们对温迪的离开满不在乎。他决定不吃药，为的是气一气。温迪然后他不盖被就躺在床上，也是为了要惹温迪生气。平时，温迪怕他着凉，总是将他塞进被窝里。他难过得差点哭出声来，但是他忽然想到，如果自己笑起来，说温迪不定多么生气呢。于是他就笑起来。” 可同时，彼得又是个哀伤的孩子，比如彼得对温迪说的话，他说：“我原来也一直以为妈妈会一直开着窗子等我，于是我就在外面玩了两个月，又玩了两个月，再玩了两个月，然后我飞回家。可是窗户已经栓住了，妈妈已经把我全忘记了，我的床上睡着一个小不点。 ”这时的彼得又是多么惹人心疼的。小王子也是个忧伤的男孩。不同的是他是在小行星带的见闻之后使他感到哀伤，他不知道大人为何这样。他无法理解所谓的“正经事”。
《彼得潘》想说的是不想成长的小孩，而《小王子》却是关于成长的思考。《彼得潘》里的虎克船长正如同《小王子》里小行星带里各式各样的大人，其实他们也是小孩变成的，只是被现实改造成了现在的样子，这是成长的悲哀，通过一个个木讷又现实的大人来告诉我们。童年多么快乐，童年多么值得回忆和不愿放弃，但我们又不能成为彼得潘，于是只能默默在心里申诉：
“大人们真是非常非常奇怪。”
大人们就是这么奇怪！
