幼儿园小班古诗
推荐第1篇：幼儿园小班古诗教案
幼儿园小班古诗教案：咏柳
时间:2012-08-03 16:17来源:未知 作者:冯成成 点击:
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目 的 要 求
1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。 内 容 与 指 导
1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。...
目 的 要 求
1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内 容 与 指 导
1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。
4、幼儿学习古诗《咏柳》
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，
7、活动结束
推荐第2篇：幼儿园小班学古诗教案
幼儿园小班学古诗教案：静夜思
作者： 白香萍 (甘肃张掖幼儿一班 ) 评论数/浏览数： 0 / 2116 发表日期： 2011-10-02 23:04:23
- 床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！
活动目标：
1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备：课件 活动过程：
1、出示课件：小朋友看一看，这个人怎么了？他在看什么？
2、帮助幼儿体验古诗的意境。
师：这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。
3、师示范念古诗，边讲解古诗含义： 床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！
4、理解字词
疑 怀疑，误任务的意思。 举头 抬起头，举是抬的意思。
思 思念，想念。
5、幼儿学习古诗，边作指导。
师：我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。
6、反复的练习，请幼儿上来表演。师：请小朋友上来表演给大家看。
7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。师：谁能给古诗编上动作呢？加上动作来念古诗。
8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。
推荐第3篇：幼儿园小班古诗教案《清明》
小班古诗教案《清明》适用于小班的古诗主题教学活动当中，激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵，让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，快来看看幼儿园小班古诗《清明》教案吧。
活动目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
活动过程：
(一).出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?
(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
3.教师播放VCD，请幼儿观看。
3.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料：
清明 (杜牧)
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
小百科：清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同，节气是物候变化、时令顺序的标志，而节日则蕴含着精神信仰和节俗礼仪等内涵。清明节扫墓祭祖礼俗与信仰、祭祀、历法节气等人文与自然文化内容有关。中华民族自古就有礼敬祖先、慎终追远的礼俗观念。古时代农业是传统社会的主业，为了农事的丰收，除了祈求自然风调雨顺外，还得请祖先保佑。因此在清明时节逐渐形成春祭的传统。经历史发展演变，清明节吸收融合了寒食节与上巳节的习俗，杂糅了多种民俗为一体，具有极为丰富的文化内涵。
推荐第4篇：幼儿园小班古诗春晓教案
让幼儿通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。下面是小编分享的幼儿园小班古诗春晓教案的相关教案，老师们快来看看吧!
活动目标：
1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。
2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。
3、激发幼儿对春色的喜爱之情。
活动准备：
教学挂图60—14，磁带。活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。
1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)
2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。
二、教师有表情的朗诵古诗。
1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)
2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。
三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。
2、再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。
3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。
4、幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
四、复习诗歌《迎春花》。
推荐第5篇：东湖幼儿园小班必学古诗
东湖幼儿园小班必学古诗
1、《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《风》
唐·李贺
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
3、《静夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
4、《登鹳雀楼》 唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
5、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
6、鹿柴(zhài)
唐 王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
7、《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、《悯农》
唐·李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9、悯农
唐·李绅
春种一粒粟sù， 秋收万颗子。四海无闲田， 农夫犹饿死。
10、《乐游原》
唐·李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
11、.江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没**里。
12、《夏日绝句》
宋·李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
13、画
佚名
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
14、所见 清
袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
15、池上
(唐)白居易
小娃撑chēng小艇tǐng， 偷采白莲回。 不解藏cáng踪zōng迹jì，浮fú萍píng一道开。
16、夜宿山寺
(唐)李白
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
17、秋浦歌
(唐)李白
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
18、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
19、《草》
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 20、《寻隐者不遇》
唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
21、《相思》
唐·王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
22、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
23、《春夜喜雨》
唐·杜甫 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
24、《杂诗》
唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
25、《竹里馆》
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
26、宿建德江
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
27、春怨
唐·金昌绪
打起黄莺儿， 莫教枝上啼。啼时惊妾梦， 不得到辽西。
28、山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
29、山中送别
唐·王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 30、行宫
唐·元稹
寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
31、怨情
唐· 李白
美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。
32、听筝
唐·李端
鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦
推荐第6篇：小班古诗
小班古诗
《登鹳鹊楼》（唐） 王之涣
白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 《一望二三里》无名氏
一望二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花
《悯农》（唐）（李绅）
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。 《鹿柴 》（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 《回乡偶书》（唐） 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 《草》（唐）白居易
离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 《静夜思.》（唐）李白.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 《春晓》 （唐）孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《清明》 （唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 《咏 鹅》 （唐） 骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《七步诗》（三国） 曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣： “本是同根生，相煎何太急！” 《长歌行》（汉）.乐府民歌
百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲！ 《访隐者不遇》（唐） 贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中。 云深不知处。
《江雪》 （唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
《相思》 （唐）王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
敕勒歌（北朝民歌）
敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
推荐第7篇：幼儿园学习的古诗(小班+中班)
七步诗 曹植 煮豆燃豆萁 豆在釜中泣 本是同根生 相煎何太急
1 《江雪》
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
2 【唐】柳宗元 寻隐者不遇 【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
绝 句
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
4 【宋】李清照 《望庐山瀑布》
【唐】 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
5 疑是银河落九天。 《赠汪伦》
【唐】李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
6 不及汪伦送我情。 《枫桥夜泊》
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
7 夜半钟声到客船。 《早发白帝城》
【唐】李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住。
8 轻舟已过万重山。 《泊船瓜洲》
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
9 明月何时照我还？
小 池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角 ，
10 早有蜻蜓立上头。 题西林壁
【宋】 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
11 只缘身在此山中。 江南逢李龟年
【唐】 杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
12 落花时节又逢君。 九月九日忆山东兄弟
【唐】 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
13 遍插茱萸少一人。
赠花卿 [唐]杜甫
锦城丝管日纷纷，
半入江风半入云。
此曲只应天上有，
14 人间能得几回闻。
墨 梅
【元】王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕；
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
15 凉州词 【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山；
羌笛何须怨杨柳，
16 春风不度玉门关。
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长城人未还；
但使龙城飞将在，
17 不教胡马度阴山。 别董大 【唐】高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷；
莫愁前路无知己，
18 天下谁人不识君。 江畔独步寻花 【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低；
留连戏蝶时时舞，
19 自在娇莺恰恰啼。 秋浦歌 【唐】李白 白发三千丈，缘愁似个长；不知明镜里，何处得秋霜。20
鹿柴 【唐】王维 空山不见人， 但闻人语响； 返景入深林， 复照青苔上。
21 登鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流； 欲穷千里目， 更上一层楼。
22 【唐】王之涣 送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
23 西出阳关无故人。 静夜思 【唐】李白
床前明月光, 疑是地上霜。
举头望明月, 低头思故乡。
24
春晓 【唐】孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
25
绝句 【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天；
窗含西岭千秋雪，
26 门泊东吴万里船。 回乡偶书 【唐】贺知章 少小离家老大回，儿童相见不相识，
27 乡音无改鬓毛催。
笑问客从何处来。 石灰吟 【明】于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕,
28 要留清白在人间。
竹 石
【清】郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,
29 任尔东西南北风。 已亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；
我劝天公重抖擞，
30 不拘一格降人才。 从军行 【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关；
黄沙百战穿金甲，
31 不破楼兰终不还。 渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥；
青箬笠，绿蓑衣，
32 斜风细雨不须归。 古朗月行 【唐】李白 小时不识月， 呼作白玉盘； 又疑瑶台镜， 飞在碧云端。
33 登乐游原 【唐】李商隐 向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
34 送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
35 惟见长江天际流。
咏柳 【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
36 二月春风似剪刀。
清明 【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
37 牧童遥指杏花村。
山行 【唐】杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
38 霜叶红于二月花。
咏鹅 【唐】洛宾王 鹅，鹅，鹅。 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
39
悯农 【唐】李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
40 赋得古原草送别 【唐】白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
41 独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
42 春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
43 夜宿山寺 【唐】李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
44 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
45 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
46 敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
47 风吹草低见牛羊。
绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
48 忆江南 【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火， 能不忆江南！
49 春来江水绿如蓝。 江南春 【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
50 多少楼台烟雨中。
推荐第8篇：幼儿园小班语言古诗教案《清明》
小班语言古诗教案《清明》适用于小班语言古诗的教案主题教学活动当中，激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵，让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，快来看看幼儿园小班语言古诗《清明》教案吧。
活动目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
活动过程：
(一).出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?
(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
3.教师播放VCD，请幼儿观看。
3.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料：
清明 (杜牧)
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
小百科：清明节是节气与节日的合体，由来于上古时代的春祭，春秋二祭，古已有之。据现代人类学、考古学的研究成果，人类最原始的两种信仰，一是天地信仰，二是祖先信仰。“敬天法祖”这种文化理念一直延续，至今不辍。清明兼具节气与节日两大内涵，清明节气在时间和气象物候特点上为清明节俗的形成提供了重要条件。清明时节，吐故纳新，生气始盛，气温升高，春暖花开，万物皆洁齐，大地呈现春和景明之象。这一时节正是郊外踏青（春游）与行清（墓祭）的好时段。清明节将节气日与民俗节日融为一体，是天时与人时的合一，清明礼俗文化充分体现了“天人合一”的传统观念。
推荐第9篇：小班节日古诗
小班古诗
一、除夕的古诗
1、《汴京元夕》 （明）李梦阳 中山孺子倚新妆， 郑女燕姬独擅场。 齐唱宪王春乐府， 金梁桥外月如霜。
2、《京都元夕》 （宋） 元好问 袨服华妆着处逢， 六街灯火闹儿童。 长衫我亦何为者， 也在游人笑语中。
二、春节的古诗：
1、《元日》
王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
2、《拜年》
文征明 不求见面惟通谒， 名纸朝来满敝庐。 我亦随人投数纸，
世情嫌简不嫌虚。
3、《癸巳除夕偶成》
黄景仁 千家笑语漏迟迟， 忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识， 一星如月看多时。
4、《凤城新年词》
查慎行 巧裁幡胜试新罗， 画彩描金作闹蛾； 从此剪刀闲一月， 闺中针线岁前多。
5、《迎春》
叶燮 律转鸿钧佳气同，
肩摩毂击乐融融。 不须迎向东郊去， 春在千门万户中。
三、元宵节的古诗
1、《观灯乐行》
（唐）李商隐 月色灯山满帝都， 香车宝盖隘通衢。 身闲不睹中兴盛， 羞逐乡人赛紫姑。
2、《正月十五夜灯》
（唐） 张祜 千门开锁万灯明， 正月中旬动帝京。 三百内人连袖舞， 一时天上著词声。
四、清明节的古诗
1、《清明》
（唐） 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
2、《寒食》
（唐）韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
五、端午节的古诗
1、《和端午》
（宋） 张耒 竞渡深悲千载冤， 忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有， 只留离骚在世间。
2、《已酉端午》 (元) 贝琼 风雨端阳生晦冥， 汨罗无处吊英灵。 海榴花发应相笑， 无酒渊明亦独醒。
六、中秋节的古诗
1、《静夜思》
（唐）李白
床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
2、《十五夜望月》
（唐）王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
3、《嫦娥》
（唐）李商隐 云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
4、《霜月》
（唐）李商隐 初闻征雁已无蝉， 百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗婵娟。
5、《月夜》 （唐）刘方平更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。
七、重阳节的诗词：
1、《九月十日即事》 （唐） 李白 昨日登高罢， 今朝更举觞。 菊花何太苦， 遭此两重阳？
2、《九日登高》
（唐）王勃 九月九日望乡台， 他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦， 鸿雁那从北地来？
推荐第10篇：小班必备古诗
小班必备古诗
咏 鹅
骆宾王
鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
春 晓
孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
江 雪
柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
草
白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
悯
农
（一）
（唐）李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
悯
农
（二）
（唐）李绅春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
小
池
（宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
泊船瓜洲
（宋） 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
江上渔者
（宋）范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没**里。
山
行
（唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
元
日
（宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
村居
（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
李白《静夜思》 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
《画》 远观山有色，近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
独坐敬亭山
李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
第11篇：.3小班古诗
古诗
1、《静夜思》---李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
2、《咏鹅》---骆宾王
鹅，鹅，鹅 ，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、《咏柳》 ---贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
4、《草》---白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
5、《绝句》---杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
手指谣
1、《五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴 滴 滴 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗 哗 哗 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭 嘭 嘭 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦 啦 啦
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚 咚 咚 2、《两个好朋友》 两个好朋友， （双手握拳，伸出食指）
出来走一走， （一个食指在另一个食指上，交替进行）
见面点点头， （两个食指相对弯一弯） 再来握握手。 （两个食指拉拉勾）
3、《找朋友》
十个好朋友, （两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立）
见面手拉手, （两手指尖相碰）
一起行个礼, （两手五指交叉，指尖向下）
背后找朋友。 （两手手背对手背互相钩手指）
4、《大拇哥》
大拇哥，二拇弟， (左右手相对，伸出大拇指、食指)
中三娘，四小弟， (伸出中指、无名指)
小妞妞，来看戏， (伸出小拇指，弯曲4次)
手心手背心肝宝贝。 (双手伸出手心、手背；手心相靠、手背相靠)
5、《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次）
我的小手举起来。 （双手举过头顶，在头上摆一摆）
小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次）
我的小手转起来。 （双手在胸前转动手腕）
小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次）
我的小手抱起来。 （双手握在一起）
小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次）
我的小手藏起来。 （双手背到身后）
小手拍拍，小手拍拍， （拍手4次）
小手小手变出来。 （双手在身前左右摆动）
三字经
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
第12篇：小班古诗《所见》
小班古诗《所见》
小班古诗《所见》
一、课题：
小班古诗活动《所见》。
二、教材简解：
本园致力于古诗特色研究，用多样的形式让幼儿趣味学古诗，体验古诗活动的别样魅力。针对幼儿各个发展阶段，我们制定了不同的教学计划。本次的教学活动设计是小班的古诗活动《所见》，我以故事+图片的形式导入课堂，带领幼儿进入这首古诗的意境中，在教学中加入了表演、歌唱等元素，让幼儿既轻松学会了古诗，又感受到古诗带给他们的无穷乐趣。
三、目标预设：
1.通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。
2.通过看图说话，培养幼儿的思维能力和想象能力。
3.学会用不同的方式诵读古诗，体验朗诵的乐趣。
四、重难点：
1.初步理解古诗内容，体验学习古诗的乐趣。（重点）
2.知道古诗中“鸣蝉”的意思。（难点）
3.能用打节拍、做动作等方式朗诵古诗。（难点）
五、活动准备：
1.活动课件、伴奏音乐。
2.四幅古诗配画。
3.相关头饰。
六、设计思路：
《所见》这首古诗是非常具有童趣性的，而在幼儿时期，孩子们对故事有着异常浓厚的兴趣，因此，我利用这首古诗中“趣”这个点，以故事和图片的结合形式导入课堂，吸引孩子们的目光，让幼儿在轻松有趣的氛围中，初步的理解这首古诗的内容；之后我通过诗配画这样的形式，让幼儿重温古诗意境，我再逐步进行引导，让他们自己说一说画中你看到了什么，这样既加深了他们对这首古诗的理解，也发展了他们的思维能力和想象能力，在此过程中，我还会让他们进行一些表演，与我，与其他幼儿做一些互动，充分的感受到这首古诗带给他们的快乐；最后，幼儿也会和我一起用打拍子、做动作等方式将这首古诗朗诵几遍。整个教学过程，我都将以幼儿为中心，让他们充分参与其中，体验学习古诗的乐趣。
七、教学过程：
1.出示小树林的图片，以故事的形式导入古诗。
1）师：你们听一听，树林里面传来了什么声音？（牧童唱歌的声音）
幼儿进行猜测，师揭晓答案，原来是一个小牧童在唱歌。
2）师：你们来看一看，牧童是怎么来到小树林的呢？
幼儿与教师互动，教师总结：牧童骑着黄牛，唱着歌来到树林，响亮的歌声在树林上空回荡着，他唱呀唱，忽然不唱了，停了下来，你们来猜一猜为什么他不唱了？
幼儿回答，师揭晓，我们来看一看到底发生了什么事情？
3）师放知了的声音，让幼儿听一听，然后放知了的图片，告诉他们这是蝉。
师：牧童啊听到了知了在唱歌，那你们觉得接下来他会怎么样？
幼儿回答，教师与幼儿进行互动，揭晓接下来发生的事：牧童从牛背上下来，想去捉蝉，但是要轻轻地去捉（师：为什么要轻轻地捉？）因为蝉听到动静会飞走（师边说边做轻轻地动作）
师出示相关头饰，请个别幼儿扮演牧童，个别幼儿扮演蝉，师引导他们进行表演，感受快乐。
2．理解古诗内容，并学会朗诵。
1）师：古代有一位诗人叫袁枚，他看到了这件有趣的事情，于是回去就写了一首古诗，老师把这首古诗藏在了四幅画里，我们一起来看一看好不好？
2）分句解释，加深幼儿古诗的理解。 出示第一张图画，让幼儿自己说说内容，再出示第一句话：牧童骑黄牛（师边说边做动作，带领幼儿一起边说边做）。
出示第二张图片，师：你们看，这个小牧童嘴巴张的大大的，在干嘛呢？（引导幼儿自己说出唱歌），他的声音真响亮，都传到哪里去了？（引导幼儿观察树林上空）呦！歌声在树林上空回荡呢。师当牧童，幼儿作大树，进行互动表演 ，感受牧童响亮的声音，引导第二句话：歌声振林樾。
师总结：在这两幅画里，我们找到了两句诗句，是哪两句呀？（幼儿先说，师带领幼儿一起学说一遍）。
师：我们接下来看下一张图画，我们来看一看这幅画和刚刚的一幅画有什么不同？（师边说边出示第三幅画）你们看，图片上出现了什么？（引导幼儿自己说出蝉），原来是一只蝉，它在“知了知了”的鸣叫，我们可以叫它——鸣蝉，牧童看到了鸣蝉，想去干嘛呀？（引导幼儿自己说想去捉蝉），“捉”可以用“捕”这个好听的词来说。牧童想去捕鸣蝉，所以第三句话就是：意欲捕鸣蝉。
出示第四张图画，师：牧童本来在唱着歌，可是他看到蝉，想去捕，于是他立马就干嘛了？（引导幼儿自己感受牧童闭上了嘴巴，从牛背上下来，站立着）这就是最后一句：忽然闭口立。
师总结：小朋友们都有一双火眼金睛，藏在这两幅画里的两句古诗也被我们找出来了，我们再一起将这两句念一遍：（幼儿和老师一起变念边说）。
4）师带领幼儿用做动作、模仿古代诗人、打拍子的方式将这首古诗朗诵几遍，进一步增强学习古诗的趣味性。
第13篇：小班古诗教案
咏鹅
活动目标
1.在理解诗意的基础上，能够诵读古诗。2.边模仿动作边诵读古诗，体验古诗诵读的乐趣.活动准备
1.多媒体“咏鹅”；2.图片“咏鹅”，句卡；
3.用绿色纸围成一个小“池塘”；4.鹅的头饰，脚掌。 活动过程
一、创设情景，激发兴趣。
1.鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！
2.听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水） 3.游累了，我们来休息一下。
二、理解诗意，学会古诗。
1.将诗意编成一个小故事讲给幼儿听，然后引导幼儿讲述图片上的内容。
池塘里住着几只小白鹅（鹅、鹅、鹅） 它们也很喜欢游泳，每天都在池塘里游来游去，它们还喜欢唱歌，当它们想唱歌的时候，就会弯曲着脖子，高昂着头向着天空歌唱（曲项向天歌）
它们的羽毛白白的可真漂亮，在绿绿的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮绿水）
它们的脚掌是什么颜色的呢？对，是红红的，红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动，游的多高兴啊。（红掌拨清波）
游啊游，唱啊唱，她们玩的可真快乐啊……
教师：刚才我讲的故事其实是一首古诗，在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他很喜欢鹅，在他7岁的时候，他在池塘里第一次看见鹅，就写了这首关于鹅的诗，这首诗的名字叫做《咏鹅》。
2.学习古诗。
师：下面听老师完整的说一遍吧。 师：你学会了吗？和我一起说吧。 看情况请幼儿个别诵读
三、欣赏古诗，配合动作。
老师把这首诗做成的动画片，你们想不想看看啊？ 1.欣赏古诗。
2.逐句诵读古诗，并配合动作。
教师：宝贝们，这首诗你们学会了吗？那和我一起边说边做吧。 3.配合动作完整的诵读古诗。
四、诵读表演，活动结束。
教师：宝贝们，你们说真棒，做的也好，让我们给老师表演一下吧。
静夜思
活动目标
1.能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。
2.体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3.鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。
活动准备 课件:《静夜思》图片 活动过程
一、导入
1.出示图片
小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?做什么?
2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。
教师:这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候,
他就特别的想自己的家,想家里的亲人。
二、展开
1.教师朗诵古诗,讲解古诗含义。
床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。
举头望明月:抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡:不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!
2.理解字词。疑:怀疑,误认为的意思。
举头:抬起头,举是抬的意思。
思:思念,想念。
3.幼儿学习古诗,教师指导。
4.利用多种形式反复练习诵读。
5.为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。
教师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。
三、结束
“我是小诗人”诵读比赛,鼓励幼儿积极上台表现。
教师讲评,为幼儿颁发奖品。活动结束。
风
活动目标
1.喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。
2.熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作表演古诗。
活动准备
课件、图片若干。
活动过程
一、教师提问，让幼儿了解风的知识，引出古诗《风》。
师：“今天呀!老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁? ”
二、出示课件，引导幼儿了解风的作用，根据课件分句学习诗句，理解诗意。
1.教师指导，幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。2.完整播放课件，加强幼儿对古诗《风》的理解。 3.教师引导幼儿完整地念古诗，可以适当地反复念读。
三、教师讲解游戏规则，并做示范。
师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。”
1.适当地提示幼儿选择正确的图片，引导幼儿说出自己的想法。
2.教师出示图片，分句念古诗，幼儿跟读。
3.教师完整地念古诗《风》，幼儿表演风的动作。
登鹳雀楼
活动目标
1．初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。
2．学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。
活动准备
画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图 活动过程
一、通过图画初步理解古诗内容。
1．出示第一幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？
教师总结，站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。
2.出示第二幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？
教师总结，那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。
3.出示第三幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？
教师总结，景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗？
4.出示第四幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？
教师总结，你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色的。
二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。
1.今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我们一起来念一念。
2.教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。（变换节奏念）
三、用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。
1.请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。
2.请幼儿来表演。
3.幼儿自由结伴进行游戏。
小池
教学目标
1.喜欢听、读古诗《小池》。
2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。教学准备
1.与古诗内容相符的《小池》图片。2.古诗《小池》VCD。 3.与古诗内容相符的图谱。 教学过程
一、幼儿背古诗《春晓》。
教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。
教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美？
三、幼儿学念古诗。1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。 2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。 3.引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。 4.幼儿和老师边看图谱边诵读。 5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。
四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。
悯农 活动目标
1.培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2.使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。 活动准备 1.幼儿教材 2.准备一些米和面 活动过程
一、谈话，爱惜粮食
1.提问：小朋友你们每天都吃什么呀？ 引导幼儿说出米饭和馒头等；
2.观察与体验，区分米和面
（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？ （2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言 （3）、教师总结
粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜， 今天我们来学习古诗《悯农》
二、教师将书发给幼儿
三、教师有感情的朗读
四、背诵古诗，情景表演 1.请个别幼儿在集体面前背诵； 2.集体背诵。
春晓 活动目标
1.通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。2.在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。 3.激发幼儿对春色的喜爱之情。 活动准备 PPT、音乐。 活动过程
一、出示PPT，引导幼儿观察春晓画面。
1.教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述) 2.教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。
二、教师有表情的朗诵古诗。
1.提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等) 2.帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
3.播放录音幼儿再次欣赏古诗。
三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
1.教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。2.再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。
3.教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。
4.幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
江雪
活动目标
1.初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2.通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
活动准备
三角形、圆形、长条形各一个，课件。
活动过程
1.猜拼图
出示一个三角形提问：\"小朋友这是什么？\"
出示一个圆形提问：这是什么呢？
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）
老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？
2.老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3.这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（出示多媒体）
（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）
（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）
（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）
（4）他在干什么？（独钓寒江雪）
4.我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）
（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？
（2）幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。（不同的方法朗诵）
（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
（4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。 5.幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
咏柳
活动目标
1.能够了解古诗的大概意思，并能背诵古诗。2.知道柳树是在春天发芽的。 活动准备 《咏柳》PPT 活动过程
1.教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2.教师朗诵古诗。
3.教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。
4.幼儿学习古诗《咏柳》
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5.教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6.教师小结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美！
春夜喜雨
活动目标
1.知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2.知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成果。活动准备 春雨背景图 活动过程
1.教师与幼儿谈话，出示已画好的春雨背景图激发幼儿兴趣。师：小朋友，图中都有什么啊？（雨、小草、花）
2、教师朗诵古诗。
2.教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：及时的好雨像知道春天要到来一样，当春天来的时候就飘洒的下起来了。呼唤着植物生长。无声的滋润着植物，雨下的正浓的时候。田野与天空暗暗的。江边船上的灯显得特别的亮，早晨起来，看到潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，街上一定一片万紫千红。
3.幼儿学习古诗《春夜喜雨》。
4.幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
5.教师小结：教师再次重复一下古诗意思后在用图片让幼儿感受一下春的美。知道植物是靠喝水分长大的。
游子吟
活动目标
1.知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2.知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成果。活动准备 游子吟PPT 活动过程
1.教师与幼儿谈话，出示图画书或用黑板画上简画激发幼儿兴趣。
师：小朋友，图中都谁啊？（母亲的头像）
2、教师朗诵古诗。
2.教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：古时候一位母亲在儿子要即将出门的时候，为他缝了许多衣服，这些衣服都是母亲自己一针一线缝制出来的。她怕她儿子要很久很久都不回来，所以她非常的舍不得他的儿子，只能用针线为他缝衣服来表达对儿子的不舍之情。
3.幼儿学习古诗《游子吟》。
游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4.教师小结：教师再次重复一下古诗意思后教育幼儿理解妈妈对宝宝做的每一件事情都是为了宝宝好，不能老是发脾气，不珍惜妈妈对宝宝的爱意！
望庐山瀑布
活动目标
1.知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。2.知道庐山的瀑布很出名很漂亮水流很直。 3.能有感情的朗诵古诗、并读准词句。 活动准备
《望庐山瀑布》课件 活动过程
1.教师播放光盘课件图片导入课题。
师：小朋友们，你们见过瀑布吗？今天老师带来了瀑布的光盘，我们一起来看看瀑布吧！
提问：你们觉得瀑布像什么？
今天老师给你们带来了一首唐朝诗人李白他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的古诗《望庐山瀑布》。你们听听诗人觉得瀑布像什么？
2.教师朗诵古诗。（读完后放关碟一遍）
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。
3.幼儿学习古诗《望庐山瀑布》 望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4.反复朗读全诗，并根据光碟学习简单的肢体动作。体会感情进而背诵全诗。
（1）教师出示具有一定分隔符的古诗板书，让幼儿诵读。
（2）让幼儿体会祖国山水的壮美，萌发热爱祖国山河的情感。
七步诗
活动目标
1.知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。2.知道兄弟姐妹之间要相亲相爱。
活动准备《七步诗》课件 活动过程
1.教师与幼儿谈话的形式导入课题。
师：小朋友，在家里除了爸爸妈妈。还有没有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊？（有）那你们在一起玩的都好吗？今天啊，我们就来学一首一个弟弟写给哥哥的古诗。
2.教师朗诵古诗。
3.教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：煮豆子的时候把豆茎当作燃料，豆子在锅中哭泣，我们本来是同胞兄弟，为什么你那么着急迫加害于我。（教师以儿化的形式解释给幼儿听。
4.幼儿学习古诗《七步诗》
5.教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6.教师小结：小朋友们！学完这首诗歌后，你们觉得诗人在说什么呢？（就是兄弟之间呢不能不团结，要相亲相爱，不做欺负对方，对别人有害的事情。小朋友之间也是一样， 不能做伤害小伙伴的事！）。
清明
活动目标
1.初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备
挂图、视频教材。
活动过程
一、出示图片，引导观察、讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀？请幼儿讨论。
2.现在老师要请大家再看一幅图片，你们看到了什么？（一个小孩、一个老人。。。。）他们在干什么呢？（在问路、在说话。。。），天上怎么了？
二、幼儿观看VCD教材，引起兴趣。
1.教师讲解：小朋友你们知道视频里是什么季节吗？（春天）
对！春天到了，小鸟都飞回来了，花儿也都开了，春天里有一天叫做清明节，你们说清明节都要干什么呀？（幼儿自由回答）
2.教师小结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。 3.教师播放VCD请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。
三、教师朗诵并帮助幼儿理解。
1.教师有表情、有节奏的朗诵，请幼儿欣赏。
2.教师再次朗诵，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢地跟读。
4.教师请几个小朋友出来表演，可以边念边对照图片，教师在一边进行指导提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。
6.请幼儿把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听吧！
画
活动目标
1.初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。
2.引导幼儿边表演边朗读古诗。
活动准备
一幅山水画，音乐磁带。
活动过程
一、结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。
1.教师以谈话的形式引入主题。
①小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗？（玩过）在山上你看到了什么呢？
②（大树）大树上住着谁呢？（小鸟）如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗？
③（小溪）水声好听吗？（好听）
④（小花）春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的？到了冬天花怎么了？还在吗？
⑤你见到大山了嘛？谁能说说你见过的山是什么颜色的？
⑥小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮！
二、以郊游的形式带领幼儿去看画。
1.师：今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩，看看山上有些什么？让我们背上背包出发了！ 2.带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景（轻音乐起）师：走呀走，走呀走；碰到小草问声好：“嗨，你好！”看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低；好美的小花呀，亲亲它吧；前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧；游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去；这是一条石子路，我们踏步走吧；后面的小朋友可要跟上了；起风了，我们找个地方躲一躲。（带领幼儿到座位上休息）
三、引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。 1.教师与幼儿围在画的周围，初步理解诗句的含义。
师：哇，小朋友看这个地方漂亮吗？（漂亮），我们一起来找一找有哪些漂亮的东西？
（师）好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮 （师）我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服？
（教师手指水）看山宝宝旁边是谁呀？（水）悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗？
（有声音的）竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗？
好漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨！你好。咦！小鸟怎么不理我们？我们轻轻的走过去摸一摸，奇怪？小鸟怎么不动的？（这是画上的小鸟）哦！原来这是一幅画！
2.教师小结：
师：难怪小朋友刚才没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么？（因为这是一幅画）在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画，所以写了首诗，名字就叫“画”。
四、和着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。
1.教师范读古诗一遍。师：今天老师把这首“画”的古诗带来了，我们一起来听听吧。
2.幼儿再次静听录音一遍：我们再仔细听听录音机里的叔叔（阿姨）他（她）是怎么念的，你听他说到了什么？怎么说的？
3.跟读古诗两遍。
4.配乐朗诵古诗。
师：和这位阿姨念的一样好听。听，好美的音乐，让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。
5.师：画宝宝说你们表演的真不错。这首古诗的意思记住了吗？我们回家后就把今天学的诗象谜语一样说给爸爸妈妈听听，让他们猜一猜，这个谜语说的是什么？看看他们谁能猜中！
第14篇：幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案
幼儿园大班古诗朗诵比赛活动方案
为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
一、活动时间： 4月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点：学校操场
三、活动内容：古诗朗诵比赛
四、活动对象：小班幼儿
五、活动形式：
1、参赛人员：各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛。
2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。 b、语言生动、形象，有丰富的表现力。 c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排：
主持人：廖燕娜 评委：中班组老师5名 七：活动过程：
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规则：
1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。
九、活动要求：
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
第15篇：幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案
幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案
为了配合幼儿园创建“河池市语言规范示范园”活动，本月我们小班组开展古诗朗诵比赛活动。针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
一、活动时间： 4月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点：学校操场
三、活动内容：古诗朗诵比赛
四、活动对象：小班幼儿
五、活动形式：
1、参赛人员：各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛。
2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。 b、语言生动、形象，有丰富的表现力。 c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排： 主持人：廖燕娜 评委：中班组老师5名 七：活动过程：
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规则：
1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。
九、活动要求：
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
第16篇：幼儿园古诗
幼儿园古诗：《所见》教案
妈咪爱婴网 www.daodoc.com 2012年10月30日 16:30:07
[导读]：
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。
2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。
3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。
二、活动准备： 与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相结合的古诗内容；伴奏音乐办家家；记……
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。
2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。
3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。
二、活动准备：
与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相结合的古诗内容；伴奏音乐“办家家”；记号笔、纸
三、活动过程：
（一）、开始部分：
师：很久以前，有一个名叫袁枚的人，有一天他看见了这样一件事情，是什么事情呢？我们一起来看一看，（出示图一，幼儿看图回答）他把所看到的这件事写成了一首有名的古诗，名字叫“所见”，“所见”就是所看到的意思。
（二）、基本部分：
理解古诗内容并朗诵古诗：
1、师： “这个骑在牛背上的孩子，叫什么呀？”（引导幼儿说出放牛的孩子叫牧童），“哦！原来是牧童骑（引导幼儿说黄牛）”，（师边说边出示第一张文字图片）
“这个牧童，他嘴巴张得大大的，在唱歌呢！他的歌声传到哪儿了呀？”（引导幼儿观察树林上空）“哟！歌声在密密麻麻的树林上空回荡呢，这就是“歌声振林樾”。林樾指密密麻麻的树林（边说边出示第二张文字图片）“在这幅画里我们找到了两句诗句，是哪两句呀”？（幼儿学说一遍）
2、老师这里还有一幅画，我们来看看这幅画和刚才的一幅画有什么不一样？（师边说边出示第二幅画）（幼儿看图后回答）师：“呀！牧童为什么不唱歌了，发生了什么事呢，谁知道？”（幼儿自由讲述）师：“好的，那我们来看看到底发生了什么事”？（师出示蝉的图片贴在树上）“哦！原来他发现了树上有一只蝉，瞧！这只蝉在树上干什么呀？（它在叫呢）”蝉在鸣叫我们就叫它——鸣蝉，牧童看到了鸣蝉，他会去干什么呀？（去捉蝉） “捉”还可以用“捕”这个好听的词来说。牧童想去捕鸣蝉，所以第三句也出来了“意欲捕鸣蝉”。（师边说边出示第三张文字图片）
这样想着，牧童马上停止了歌声从牛背上下来了，可以用“忽然”这个好听的词来说。“你们看”（出示牧童站立的图片）这个动作表示什么意思呀？（不讲话，闭上了嘴巴） “闭上嘴巴可以概括为两个字“闭口”，闭上嘴巴站在那里就是闭口立，联起来就是“忽然闭口立”。（师边说边出示第四张文字图片）“呀！藏在第二幅画里的两句古诗也被我们找出来了，请小朋友念给我听一听，（幼儿学念一遍）
3、哇！你们真聪明！我们来看看，这首古诗一共有几句话呀？（四句）提问：“四句话的古诗叫什么？（绝句）每一句有几个字呢？”（５个）师小结：“有四句话每一句有五个字的古诗就叫五言绝句”。
4、这首古诗的名字叫什么呀？（幼儿回答后出示文字）诗人袁枚真是个有心人，他呀把自己看到的事写成了一首有名的古诗，我们小朋友也要向他一样做一个有心人，在每天的讲新闻活动中把自己看到的、想到的讲出来，好吗？（好）“想不想听老师来朗诵这首古诗呢？（想）（师边念边摇晃身子，并注意音的节奏）师：古代的大诗人朗诵古诗时就是这样的，我们一起来学一学大诗人朗诵古诗的样子（幼儿念古诗一遍）“哇！真好听，再来一遍。”（幼儿念第二遍）
创编古诗：
师：这首古诗的名字叫所见，但是诗人只告诉我们牧童去捉蝉了，小朋友你们认为古诗里的那个牧童他捉到蝉了吗？如果捉到了，他会怎么想怎么做？如果没捉到，他又会怎么想怎么做呢？（引导幼儿讨论后回答）老师还能用5个字的句子来说呢，就向这首古诗一样，5个字一句。（师示范并引导幼儿进行创编并帮助幼儿进行归纳，师把归纳好的句子用记号笔写在纸上）
第17篇：幼儿园古诗
小学生必背古诗70首
1 江南 江南可采莲 汉乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2 敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3咏 鹅 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
4风 李峤
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
5咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
7登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
8春 晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
9凉州词 王 翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
10出 塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
13 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15静夜思 李 白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
16古朗月行（节选） 李 白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。
17望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18赠汪伦 李 白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
19黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
20早发白帝城 李 白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
21望天门山 李 白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来
22别董大 高 适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
23绝句 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天， 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
24春夜喜雨 杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生 。
随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声。 夜 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城。
25绝 句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
26江畔独步寻花 杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
27游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
28江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 29 寻隐者不遇 （唐）贾岛
松下问童子,言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
30枫桥夜泊 张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
32塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
33望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
34浪淘沙 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
35赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
36池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
37忆江南 白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
38 悯 农
（一） （唐）李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
39 悯 农
（二） （唐）李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 40 山 行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
41 清 明 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
42 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
43 乐游原 （唐）李商隐
向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 44 蜂 （唐）罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
45 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
46 江上渔者 （宋）范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没**里。
47 元 日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 48 泊船瓜洲 （宋） 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
49 书湖阴先生壁 （宋） 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来
50 六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
51 饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
52 惠崇《春江晚景》 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
53 题西林壁 （宋） 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
54 夏日绝句 （宋）李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
55 示 儿 （宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
56 秋夜将晓出篱门迎凉有感 （宋） 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
57 四时田园杂兴
（一） （宋）范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
58 四时田园杂兴
（二） （宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
59小 池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
60 晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
61 春 日 （宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
62 题临安邸 （宋） 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。
63 游园不值 （宋） 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
64 乡村四月 （宋） 翁卷 绿满山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
65 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
66 墨 梅 （元）王冕 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
67 石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
68 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
69 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
70 乙亥杂诗 （清）龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
第18篇：幼儿园古诗
江南 汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
山村 (宋)邵雍 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
咏柳
（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
游子吟(yín) （唐）孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
咏鹅 （唐）骆宾王鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺。 疑是银河落九天。
登鹳(guàn)雀楼 （唐）王之焕(huàn) 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少?
出塞(sài) （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山！
静夜思 （唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
悯(mǐn)农
（唐）李绅(shēn) 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
长歌行(汉乐府)
百川东到海， 何时复西归? 少壮不努力， 老大徒伤悲。 回乡偶书 唐 贺知章
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
少小离家老大回， 故人西辞黄鹤楼 ，
乡音无改鬓毛衰。 烟花三月下扬州。 儿童相见不相识， 孤帆远影碧空尽 ，
笑问客从何处来。
相思 唐 王维 红豆生南国, 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
七步诗 曹植
煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？
唯见长江天际流。
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 。
奇
第19篇：幼儿园古诗
春晓
chūn 春 chù 处 yè 夜 huā 花
【唐】孟浩然
mián 眠 chù 处 lái 来 luò 落
bù 不 wén 闻 fēng 风 zhī 知
jué 觉 tí 啼 yǔ 雨 duō 多
xiǎo 晓， niǎo 鸟 shēng 声， shǎo 少。
春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。 不觉：不知不觉，没有察觉到。
闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。 夜来：夜里。
春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，
醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风，
不知道花儿被打落了多少？
静夜思
chuáng qián 床 yí 疑 jǔ 举 dī 低 前 shì 是 tóu 头 tóu 头
míng 明 dì 地 wàng 望 sī 思
yuè 月
【唐】李白
guāng 光，
shàng shuāng 上 míng 明 gù 故
霜。 yuè 月， xiāng 乡。
明亮的月光洒在床前，地上好像泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天空中的一轮明月，想起远方的家乡，不由得低头沉思。 悯农
（二）
chú
hé
rì
dāng
【唐】李绅
wǔ锄 禾 日 当 午，
hàn
dī
hé
xià
tǔ汗 滴 禾 下 土。
shuí
zhī
pán
zhōng
cān谁 知 盘 中 餐，
lì
lì
jiē
xīn
kǔ粒 粒 皆 辛 苦。
1．悯：怜悯。
2．锄禾：用锄头松禾苗周围土。
3．谁知盘中餐，在台湾，香港等地写为谁知盘中飧（sūn),餐飧： 昼饭为餐，晚饭为飧。
这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。告诉人们应该节约食物，不浪费。第
一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第
三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。
悯农
（一）
chūn 春 qiū 秋 sì 四 nónɡ 农 zhònɡ 种 shōu 收 hǎi 海 fū 夫
yī 一 wàn 万 wú 无 yóu 犹
lì 粒 kē 颗 xián 闲 è 饿
sù 粟， zǐ 子． tián 田， sǐ 死。
【唐】李绅
1．悯：怜悯。
2．粟：（sù）谷子；栗粟。 3.犹：还。
4：四海：泛指全国各地。
译文 春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种了，但农民还是（因为粮食全被佞官夺去而）饿死了。
小池
quán 泉 shù 树 xiǎo 小 zǎo 早
【唐】杨万里
liú 流 róu 柔。 yǎn 眼 yīn 荫 hé 荷 yǒu 有 wú 无
shēng 声
xī 惜 ài 爱
xì 细 qíng 晴 zhào shuǐ 照 cái 才 qīng 蜻
水 lù 露 ting 蜒
jiān jiān jiǎo 尖 lì 立
尖
角,
shàng tóu 上
头。
注词释义
1.泉眼：泉水的出口。2.惜：爱惜。
3.细流：细小的流水。4.照水：倒映在水面。
5.晴柔：晴天柔和的风光。5.尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。 古诗今译
泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
赠汪伦
lǐbáichéng
zhōu
【唐】李白
xíng
jiāngyù李 白 乘 舟 将 欲 行，
hūwénàn
shàng
tà
gē
shēng忽 闻 岸 上 踏 歌 声。
táohuātán
shuǐ
shēn
qiān
chǐ桃 花 潭 水 深 千 尺，
bùjíwāng
lún
sòng
wǒ
qíng不 及 汪 伦 送 我 情！
【译文】李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。花潭水纵然有一千尺那么深，也深不过汪伦送别我的一片真情。 1.踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
2.桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：运用了夸张的修辞手法。
早发白帝城
【唐】李白
zhāocíbáidìcǎiyúnjiān朝 辞 白 帝 彩 云 间，
qiānlǐjiānglíngyí
rìhuán千 里 江 陵 一 日 还。
liǎngànyuánshēngtí
búzhù两 岸 猿 声 啼 不 住，
qīngzhōuyǐguòwànchóngshān轻 舟 已 过 万 重 山。
清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，但见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色多么绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就回还。两岸猿猴啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
村居
cǎozhǎngyīng
fēi
【唐】高鼎
èryuètiān草 长 莺 飞 二 月 天，
fúdīyáng
liǔ
zuì
chūn
yān拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
értóngsàn
xué
guī
lái
zǎo儿 童 散 学 归 来 早，
mángchèndōng
fēng
fàng
zhǐ
yuān忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
鹿柴
【唐】王维
kōng
shān
bù
jiànrén空 山 不 见 人，
dànwén
rén
yǔ
xiǎng但 闻 人 语 响。
fǎnyǐng
rù
shēn
lín返 景 入 深 林，
fùzhào
qīng
tái
shàng复 照 青 苔 上。
空旷的山林里看不到一个人影，只是能听到有人说话的声音。一抹夕阳返照着茂密的深林，余光又投射到林中的苔藓之上。 寻隐者不遇
【唐】贾岛
sōng
xià
wèn
tóng
zǐ松 下 问 童 子，
yán
shī
cǎi
yào
qù言 师 采 药 去。
zhǐzài
cǐ
shān
zhōng只 在 此 山 中，
yún
shēn
bù
zhī
chù云 深 不 知 处。
寻：寻访。
隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。
童子：小孩。这是指隐者的弟子。 言：回答说。
云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。
【译文】诗人在松下问一个隐者的弟子，他说师傅去采药了。他就在这座山中，云太浓也不知道在哪。 游子吟
cíyóulínyìshuíbàomǔzǐxíngkǒngyándé
shǒushēnmìchícùnsān
【唐】孟郊
zhōngshàngmìchícǎochūn
xiànyīféngguīxīnhuī慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖！
⑴吟：吟诵。 ⑶临：将要。 ⑵游子：出门远游的人。即作者自己。 ⑷意恐：担心。归：回来，回家。
⑸言：说。寸草：萱草。萱草（花）是中国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。
⑹三春晖：指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。 慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去很久都难得回来。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
创作背景: 孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，公务则有所废弛，县令就只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。慈母的一片深情，是在琐琐碎碎点点滴滴的生活中表现出来的。担心儿子迟迟难归，所以针针线线，细细密密，将爱心与牵挂一针一线缝在游子的衣衫之上。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
gùrénxī
cí
huáng
hè
【唐】李白
lóu故 人 西 辞 黄 鹤 楼，
yānhuāsān
yuè
xià
yáng
zhōu烟 花 三 月 下 扬 州。
gūfānyuǎn
yǐng
bì
kōng
jìn孤 帆 远 影 碧 空 尽，
wéijiàn
cháng
jiāng
tiān
jì
liú惟 见 长 江 天 际 流。
1、黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，竣工于1985年。广陵：即扬州。
2、故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。 辞：辞别。
3、烟花： 形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而行。
4、碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。
5、唯见：只看见 天际流：流向天边 天际：天边的尽头 译文 老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份柳絮如烟、繁花似锦的春天去古扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。 江 雪
qiān
shān
niǎowàn
jìng
rén
【唐】柳宗元
fēijué千 山 鸟 飞 绝，
zōng
miè万 径 人 踪 灭。
gū
zhōu
suō
lì
wēng孤 舟 蓑 笠 翁，
dú
diào
hán
jiāng
xuě独 钓 寒 江 雪。
这是一首押仄韵的五言绝句，是柳宗元的代表作之一。大约作于他谪居永州（今湖南零陵）期间。
柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，于是，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。因此，柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这显然同他一生的遭遇和他整个的思想感情的发展变化是分不开的。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
báirìyīshānjìn白 日 依 山 尽，
huánghé
rù
hǎi
liú黄 河 入 海 流。
yùqióng
qiān
lǐ
mù欲 穷 千 里 目，
gèngshàng
yì
céng
lóu更 上 一 层 楼。
此诗不仅刻画了祖国的壮丽山河，而且写出了登高远望的襟怀。向西远看，夕阳贴着高山落下，黄河滚滚流向大海。要想看到千里之远，就得再登上一层高楼。后二句揭示了“只有站得高，才能看得远”这一生活哲理，成为不朽的名句。
①鹳雀楼――旧址原山西省永济县西黄河中一座土山上，楼有三层，传说常有鹳雀在此停留，故有此名。唐代为游览胜地，宋朝以后随土山被河水冲没。
②依：依傍。这句话是说太阳依傍山峦沉落。 ③欲穷——想要用尽，含有假设的意思。
④千里目——能看到很远很远的地方的视力。 ⑤更——再，继续。
清 明 【唐】 杜 牧
qīngmíngshíjiéyǔfēnfēn清 明 时 节 雨 纷 纷，
lùshàng
xíng
rén
yù
duàn
hún路 上 行 人 欲 断 魂。
jièwènjiǔ
jiā
hé
chù
yǒu借 问 酒 家 何 处 有，
mùtóng
yáo
zhǐ
xìng
huā
cūn牧 童 遥 指 杏 花 村。
清明这天毛毛雨，纷纷扬扬； 赶路的扫墓人，心境凄凉。 “请问哪里有酒店，借酒消愁？” 牧童笑笑指远方：“杏花村有！” 鸟鸣涧 【唐】王维
rénxiánguìhuāluò人 闲 桂 花 落，
yè
jìngchūn
shān
kōng夜 静 春 山 空。
yuè
chū
jīng
shān
niǎo月 出 惊 山 鸟，
shímíng
chūn
jiàn
zhōng时 鸣 春 涧 中。
春山的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落， 寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。 月亮出来了，竟惊动了正在栖息的小鸟， 山涧中时不时地传出一阵阵清脆的鸟鸣。 表达了作者对山中春景的喜爱之情。 [1] 这首诗写春山之静。“静”被诗人强烈地感受到了。为什么呢？是由于“山静”，所以人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。 花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，却反衬出春山的幽静。鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的流水。 这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。大意说：在寂静没有人声的环境里，桂花（四季桂）自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候， 景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿 的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。
塞下曲
（一）
yuè
hēi
yàn
fēi
【唐】卢纶
gāo月 黑 雁 飞 高，
chán
yú
yè
dùn
táo单 于 夜 遁 逃。
yù
jiāng
qīng
qí
zhú欲 将 轻 骑 逐，
dà
xuě
mǎn
gōng
dāo大 雪 满 弓 刀。
1.塞下曲：古时边塞的一种军歌。 2.月黑：没有月光。
3.单于（chán yú ）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。 4.遁：逃走。 5.将：率领。
6.轻骑：轻装快速的骑兵。 7.逐：追赶。
【解说】○在一个漆黑的夜晚，突然听到一群高飞的大雁鸣叫，啊，是敌人悄悄地逃跑了。正要率领骑兵去追赶，纷纷扬扬的大雪落满了将士们的弓和刀。△诗中描绘了雄壮威武的将士们准备追击敌人的情景。字里行间充满了英雄气概，读来令人振奋。
塞下曲
（二）
lín
àn
cǎo
jīng
【唐】卢纶
fēng林 暗 草 惊 风，
jiāng
jūn
yè
yǐn
gōng将 军 夜 引 弓。
píng
míng
xún
bái
yǔ平明 寻 白 羽，
méi
zài
shí
léng
zhōng没 在 石 棱 中。
1.惊风――突然被风吹动。2.引弓――拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。3.平明――天刚亮的时候。 4.白羽――箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。 5.没――陷入，这里是钻进的意思。6.石棱――石头的边角。 枫桥夜泊
yuèluò
wū
tí
shuāng
【唐】张继
mǎntiān月 落 乌 啼 霜 满 天，
jiāngfēng
yú
huǒ
duì
chóu
mián江 枫 渔 火 对 愁 眠。
gūsū
chéng
wài
hán
shān
sì姑 苏 城 外 寒 山 寺，
yèbànzhōng
shēng
dào
kè
chuán夜 半 钟 声 到 客 船。
描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
在月落时，伴着几声乌鸦的啼叫，结霜了，渔火点点，只剩我独自对愁而眠，心中只感寂寞。苏州城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。 望庐山瀑布
rìzhào
xiāng
lú
shēng
【唐】李白
zǐyān日 照 香 炉 生 紫 烟，
yáokàn
pù
bù
guà
qián
chuān遥 看 瀑 布 挂 前 川。
fēiliú
zhí
xià
sān
qiān
chǐ飞 流 直 下 三 千 尺，
yíshì
yín
hé
luò
jiǔ
tiān疑 是 银 河 落 九 天。
注释：这是一首气势磅礴的山水诗，描写的是庐山瀑布。庐山雄伟峭拔的香炉峰，在日光照耀下，紫气蒸腾，烟雾缭绕，远看瀑布像一条白链高挂在前边江面上。它那陡峭迅疾的气势，叫人怀疑是银河从九天之上泻落下来了啊！
1.庐山——在江西省九江市南，自古以来就是浏览胜地。2.香炉——炉山西北部一座高峰的名字。
3.紫烟——山上水气在阳光照射下形成的紫色烟雾。4.前川——山前面的河水。 5.银河——天河。
6.九天——天空最高处。
凉州词
huánghé
yuǎn
shàng
【唐】王之涣
báiyúnjiān黄 河 远 上 白 云 间，
yípiàn
gū
chéng
wàn
rèn
shān一 片 孤 城 万 仞 山。
qiāngdí
hé
xū
yuàn
yáng
liǔ羌 笛 何 须 怨 杨 柳，
chūnfēng
bú
dù
yù
mén
guān春 风 不 度 玉 门 关。
【诗文解释】
澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间，一座孤城矗立在高峻的山岭之间。羌笛何必要吹出折杨柳这哀怨的曲调？春风不愿度过玉门关。
孤城：指玉门关。
仞：古代七尺或八尺为一仞。 羌：古代的一个民族。 【诗文赏析】
诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。全诗悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。
望天门山
tiānmén
zhōng
duàn
chǔ
【唐】 李白
jiāngkāi天 门 中 断 楚 江 开，
bìshuǐ
dōng
liú
zhì
cǐ
huí碧 水 东 流 至 此 回。
liǎngàn
qīng
shān
xiāng
duì
chū两 岸 青 山 相 对 出，
gūfān
yí
piàn
rì
biān
lái孤 帆 一 片 日 边 来。
译文一 ：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。 两岸的青山相对耸立巍峨险峻出现，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。
译文二：天门山（似乎是由于水流的冲击而）从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此（被天门山阻挡），激起滔天的波浪，回旋着向北流去。两岸边的青山，相对着不断现出，（令人有两岸青山迎面扑来的感觉）。我（仿佛乘坐）着一艘小船（从天边）披着阳光顺流而下。 绝 句
（三）
liǎnggè
huáng
lí
【唐】杜甫
míngcuìliǔ两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
yìháng
bái
lù
shàng
qīng
tiān一 行 白 鹭 上 青 天。
chuānghán
xī
lǐng
qiān
qiū
xuě窗 含 西 岭 千 秋 雪，
ménbó
dōng
wú
wàn
lǐ
chuán门 泊 东 吴 万 里 船。
【译文】两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天。从窗口望去，西岭上千年不化的积雪，似乎近在眼前；门外江上停泊着行程万里、从东吴归来的航船。 “含”：表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。 “西岭”，即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云“千秋雪”。“东吴”，三国时孙权在今江苏南京定都建国，国号为吴，也称东吴。这里借指长江下游的江南地区。
此诗就像一幅绚丽生动的山水条幅：画的中心是几棵翠绿的垂柳，黄莺儿在枝头婉转歌唱；面的上半部是青湛湛的天，一行白鹭映于碧空；远处高山明晰可睹，遥望峰巅犹是经年不化的积雪；近处露出半边茅屋，门前一条大河，水面停泊着远方来的船只。从颜色和线条看，作者把两笔鹅黄点染在一片翠绿之中，在青淡的空间斜勾出一条白线。点线面有机结合，色彩鲜明而又和谐。图象有动有静，视角由近及远，再由远及近，给人以既细腻又开阔的感受。其空间感和时间感运用巧妙，使人觉得既在眼前，又及万里；既是瞬间观感，又通连古今甚至未来；既是写实又富于想象。
此诗是杜甫（诗圣）四首七绝中的第三首，最为有名和广泛流传，于广德二年（764）写于成都草堂。其时，安史之乱已平定，杜甫居于城外风景清幽的草堂，心情不错。面对生气勃勃的景象，他情不自禁，写下一组即景小诗。兴到笔随，事先既未拟题，诗成后也不打算拟题，干脆以“绝句”为题。 乐游原
xiàng
wǎn
yì
【唐】李商隐
búshì向 晚 意 不 适，
qū
chē
dēng
gǔ
yuán驱 车 登 古 原。
xī
yáng
wú
xiàn
hǎo夕 阳 无 限 好，
zhǐ
shì
jìn
huáng
hūn只 是近黄 昏。
【译文】：傍晚时分我心情悒郁，驾着车登上古老的郊原（也就是乐游原，唐代的游览胜地）。夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。
【注释】
1.乐游原：在长安城南。汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。
2.不适：不悦， 不快，心里不高兴
李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。这首诗就反映了他的伤感情绪。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句近于格言式的慨叹涵义是十分深的，它不仅对夕阳下的自然景象而发，也是对自己，对时代所发出的感叹。其中也富有爱惜光阴的积极意义。 池上
xiǎo
wá
chēng
【唐】白居易
xiǎotǐng小 娃 撑 小 艇，
tōu
cǎi
bái
lián
huí偷 采 白 莲 回。
bù
jiě
cáng
zōng
jì不 解 藏 踪 迹，
fú
píng
yí
dào
kāi浮 萍 一 道 开。
【译文】：天真活泼的儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪（而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了）
1.艇：船。
2.不解：不知道；不懂得。 3.一道：一路。
4.撑：撑船，用篙使船前进。5.小娃：小女孩儿。
6.浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。7.开：分开。 九月九日忆山东兄弟 【唐】王维
dúzài
yì
xiāng
wéi
yì
kè独 在 异 乡 为 异 客，
měiféng
jiā
jié
bèi
sī
qīn每 逢 佳 节 倍 思 亲。
yáozhī
xiōng
dì
dēng
gāo
chù遥 知 兄 弟 登 高 处，
biànchā
zhū
yú
shǎo
yì
rén遍 插 茱 萸 少 一 人。
九月九日：指农历九月初九重阳节。在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。
忆：想念。
山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。 异乡：他乡，远离家乡。 佳节：美好的节日。 倍：加倍，更加。 遥知：远远的想到。
茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。
【译文】我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。
【韵译】独自流落他乡，长做异地之客。每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高。他们佩带茱萸，但是少我一人。 送元二使安西 【唐】王维
wèichéng
zhāo
yǔ
yì
qīng
chén渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
kèshè
qīng
qīng
liǔ
sè
xīn客 舍 青 青 柳 色 新。
quànjūn
gèng
jìn
yì
bēi
jiǔ劝 君 更 尽 一 杯 酒，
xīchū
yáng
guān
wú
gù
rén西 出 阳 关 无 故 人。
【注释】：
1．元二：姓元，排行第二，作者的朋友。 2．使：出使。
3．安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
4．渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 5．朝雨：早晨下的雨。 6．浥（y）：湿。 7．客舍：旅店。
8．阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。 【译文】早晨的细雨打湿了渭城的沙尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外青翠欲滴与明朗。请你再喝一杯离别的酒，只因为向西走出了阳关，就再也碰不到知己的老朋友了。
渭城．仲春。 这春季的阳光．似乎只有亮度而没有温度；这个小城的故事，似乎只有别离而没有重逢。
昨夜骤至的疏雨又毫无保留地将心绪染湿，到了今朝早已不堪重负。——离别的日子终究还是来了。山一程．水一程，今别君于渭城。叙别的话总比路长．似乎才起了个头．所有的心事就已被驿道的酒旗望穿。此刻．歌飞阳春，曲传芳林，我再次给你最中肯的赞许与最温情的叮咛。酒杯一侧．你我轻啜一口．便醉倒这一生的情谊。我问你可知昨夜的春雨是为何人煽情．你笑而不答．却又是最好的回答。是的．这春雨怕也是得知了别离的音讯．才赶来清洗了漫天的风沙．以一袖水香缝合龟裂的前路的吧! 你喃喃自语：出了阳关．这夹道的古柳是否也该断了牵挂? 我无语．轻轻起身．唤你出来辨认哪一梢是新发的．哪一枝是旧有的。
你只是笑。又问可否有一叶记着他日的重逢。
我碰着新成旧生柳枝的手一阵酥麻。柳色青翠．我用双眼和回忆写满如云的心事。又用手指和怀念垂询你渺远的归期。飞扬的轻尘在时光绵亘的尽头被雨打湿，温柔地歇于你我道外的古柳。
一生的高山、一世的流水。半生的情缘，在西去的路上碎了一地．从此天涯孤旅，硌得步步是血。
喝吧．多一点，情深几许。 斟吧，加一点，意浓几分。
握手言别．重复的却是昨夜未断的唠叨：挥手望去，维系的又是远走他乡的牵挂。我的双手擎着你的余温．但终是抵不过雨打寒亭的微冷。看你远去．我的眼神穿过支离破碎的幸福．我的声音穿过永生永世的牵挂。雨不停。意不尽：雾蒙蒙，情浓浓。直到烟雨不停吞噬你的背影．直到双眼再也触不到你的足迹．
我才将视线定格于驿道外的古柳。一路走好，你背上的柳枝已蘸满了我最浓郁的心事，时光的毫笔将写出最美的诗篇。一路走好，带着几离愁、一枝碧柳、数峰牵挂、一枕乡音。 《回乡偶书》 【唐】贺知章
shǎoxiǎo
lí
jiā
lǎo
dà
huí少 小 离 家 老 大 回，
xiāngyīn
wú
gǎi
bìn
máo
cuī乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
értóng
xiāng
jiàn
bù
xiāng
shí儿 童 相 见 不 相 识，
xiàowèn
kè
cóng
hé
chù
lái笑 问 客 从 何 处 来。
【注解】：鬓毛衰：两鬓的头发已经斑白。
【韵译】：少年时离乡，到老了才回家来；口音没改变，双鬓却已经斑白。儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：这客人是从哪里来？
这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。
一、二句，诗人臵于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。
三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。 咏柳 【唐】贺知章
bìyùzhuāngchéngyíshùgāo碧 玉 妆 成 一 树 高，
wàntiáo
chuí
xià
lǜ
sī
tāo万 条 垂 下 绿 丝 绦。
bùzhī
xì
yè
shuí
cái
chū不 知 细 叶 谁 裁 出，
èryuè
chūn
fēng
sì
jiǎn
dāo二 月 春 风 似 剪 刀。
碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。 妆：装饰，打扮。
丝绦：丝带。这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。绦，用丝编成的绳带。
二月：农历二月，正是仲春时节。
【译文一】春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，垂下的万千枝条好象绿色的丝带。是谁把这柳叶裁得如此精致，原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。
【译文2】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。 《八阵图》
gōng
gài
sān
fēn
【唐】杜甫
guó功 盖 三 分 国，
míng
chéng
bā
zhèn
tú名 成 八 阵 图。
jiāng
liú
shí
bù
zhuǎn江 流 石 不 转，
yí
hèn
shī
tūn
wú遗 恨 失 吞 吴。
【注释】 １、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。
２、三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。
３、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。４、失吞吴：是吞吴失策的意思。
【评析】
这是一首咏怀诗。作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。 秋浦歌
bái
fā
sān
qiān
【唐】李白
zhàng白 发 三 千 丈，
yuán
chóu
sì
gè
cháng缘 愁 似 个 长。
bù
zhī
míng
jìng
lǐ不 知 明 镜 里，
hé
chù
dé
qiū
shuāng何 处 得 秋 霜。
秋浦歌 十七首 李白 其一
秋浦长似秋，萧条使人愁。 客愁不可度，行上东大楼。 正西望长安，下见江水流。 寄言向江水，汝意忆侬不。 遥传一掬泪，为我达扬州。 其二
秋浦猿夜愁，黄山堪白头。 清溪非陇水，翻作断肠流。 欲去不得去，薄游成久游。 何年是归日，雨泪下孤舟。 其三
秋浦锦驼鸟，人间天上稀。 山鸡羞渌水，不敢照毛衣。 其四
两鬓入秋浦，一朝飒已衰。 猿声催白发，长短尽成丝。 其五
秋浦多白猿，超腾若飞雪。 牵引条上儿，饮弄水中月。 其六
愁作秋浦客，强看秋浦花。 山川如剡县，风日似长沙。 其七
醉上山公马，寒歌宁戚牛。 空吟白石烂，泪满黑貂裘。 其八
秋浦千重岭，水车岭最奇。 天倾欲堕石，水拂寄生枝。 其九
江祖一片石，青天扫画屏。其十
千千石楠树，万万女贞林。君莫向秋浦，猿声碎客心。其十一
逻人横鸟道，江祖出鱼梁。其十二
水如一匹练，此地即平天。其十三
渌水净素月，月明白鹭飞。其十四
炉火照天地，红星乱紫烟。其十五
白发三千丈，缘愁似个长。其十六
秋浦田舍翁，采鱼水中宿。其十七
祧波一步地，了了语声闻。 题诗留万古，绿字锦苔生。 山山白鹭满，涧涧白猿吟。 水急客舟疾，山花拂面香。 耐可乘明月，看花上酒船。 郎听采菱女，一道夜歌归。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。 不知明镜里，何处得秋霜。 妻子张白鹇，结 黯与山僧别，低头礼白云。
罝映深竹。
闻官军收河南河北
jiànwài
hū
chuán
shōu
【唐】杜甫
jìběi剑 外 忽 传 收 蓟 北，
chūwén
tì初 闻 涕 quèkàn
qī却 看 妻 mànjuǎn
shī漫 卷 诗 báirì
fàng白 日 放 qīngchūn
zuò青 春 作 jícóng
bā即 从 巴 biànxià
xiāng便 下 襄lèi
mǎn
yī
shang
泪 满 衣 裳。
zǐ
chóu
hé
zài
子 愁 何 在，
shū
xǐ
yù
kuáng
书 喜 欲 狂。
gē
xū
zòng
jiǔ
歌 须 纵 酒，
bàn
hǎo
hái
xiāng
伴 好 还 乡。
xiá
chuān
wū
xiá
峡 穿 巫 峡，
yáng
xiàng
luò
yáng
阳 向 洛 阳。
剑门关以南的四川，忽然传来收复蓟北的消息，初听到这个消息我惊喜得涕泪交流，沾湿了衣裳。回过头来再看妻子和儿女，平日的忧愁已不知跑到何处去了；我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。白天里我要放声歌唱，纵情畅饮；美好的春景正好伴着我返回故乡。我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。
【注释】
⑴闻：听见；看见。官军：指唐王朝的军队。收：收复。河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。公元763年被官军收复。指当时黄河以南和及黄河以北地区。
⑵“剑外”句：这几个字里面便包含着眼泪。人是远在剑南，消息是来得这样出人意外，而这消息又正是有关整个国家的大喜事，哪能不惊喜掉泪？称剑南为剑外，犹称湖南为湖外，岭南为岭外，乃唐人习惯语。剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落在四川。也做剑南。蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，今河北北部地区，是安史判军的根据地。
⑸漫卷：胡乱地卷起（这时还没有刻板的书）。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂（欣喜若狂）。
⑹白日：表现时光美好。放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。
7即从”二句：写还乡所采取的路线。即，是即刻。峡险而狭，故曰穿，出峡水顺而易，故曰下，由襄阳往洛阳，又要换陆路，故用向字。人还在梓州，心已飞向家园，想见杜甫那时的喜悦。杜甫自注：“余有田园在东京（洛阳）。” 相 思 【唐】王维
hóng
dòu
shēng
nán
guó红 豆 生 南 国，
chūn
lái
fā
jǐ春 来 发 几 yuàn
jūn
duō
cǎi愿 君 多 采 cǐ
wù
zuì
xiāng此 物 最 相
晶莹闪亮的红豆，产于岭南 春天来了该长叶茂枝繁 愿你多多采摘它， 它最情思包涵
ī
。
é
，
sī
思。
zh枝xi撷
赋得古原草送别
lí
lí
yuán
shàng
【唐】白居易
cǎo离 离 原 上 草，
yí
suì
yì
kū
róng一 岁 一 枯 荣。
yě
huǒ
shāo
bú
jìn野 火 烧 不 尽，
chūn
fēng
chuī
yòu
shēng春 风 吹 又 生。
yuǎn
fāng
qīn
gǔ
dào远 芳 侵 古 道，
qíng
cuì
jiē
huāng
chéng晴 翠 接 荒 城。
yòu
sòng
wáng
sūn
qù又 送 王 孙 去，
qī
qī
mǎn
bié
qíng萋 萋 满 别 情。
【译文】 原野上的青草繁茂。一年一度枯萎了又会繁茂起来。不管烈火怎样无情的焚烧，只要第二年春风一吹，又是遍地青青的野草。蔓延到远方的一片野草，侵占了古老的道路。在晴天里，阳光照耀一片绿色连接着荒城。今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
【注释】
①赋得：指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”一词。
②离离：青草茂盛的样子。原：原野。 ③枯：枯萎。
④荣：繁荣茂盛。 ⑤远芳：草。
⑥侵：侵占，覆盖。侵古道：延伸到远方的一片野草，侵占了古老的道路。
⑦晴翠：阳光下翠绿的野草。
⑧荒城：荒凉、破损的城镇。连同上句之古道，皆用以点染古原景色。
⑨王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。 ⑩萋萋：青草长得茂盛的样子。
送别
xià
mǎ
yǐn
【唐】王维
jūnjiǔ下 马 饮 君 酒，
wèn
jūn
hé
suǒ
zhī问 君 何 所 之。
jūn
yán
bù
dé
yì君 言 不 得 意，
guī
wò
nán
shān
chuí归 卧 南 山 陲。dàn
qù
mò
fù
wèn但 去 莫 复 问，
bái
yún
wú
jìn
shí白 云 无 尽 时。
１、饮君酒：劝君喝酒。２、何所之：去哪里。 ３、归卧：隐居。 ４、南山陲：终南山边。
【韵译】：
请你下马喝一杯美酒，我想问问你要去哪里？ 你说官场生活不得志，想要归隐南山的边陲。
你只管去吧我不再问，白云无穷尽足以自娱。
【评析】：这是一首送友人归隐的诗。表面看来语句平淡无奇然而细细无味，却是词浅情 深，含义深刻。诗的开头两句叙事、写饮酒饯别，以问话引起下文。
三、四句是交代 友人归隐原因——“不得志”。
五、六句是写对友人的安慰和自己对隐居的羡慕，对功名利禄、荣华富贵的否定。
全诗写失志归隐，借以贬斥功名，抒发陶醉白云，自寻其乐之情，诗的后两句韵 味骤增，诗意顿浓，羡慕有心，感慨无限。
送友人
qīng
shān
【唐】李白
héngběiguō青 山 横 北 郭，
bái
shuǐ
rào
dōng
chéng白 水 绕 东 城。
cǐ
dì
yì
wéi
bié此 地 一 为 别，
gū
péng
wàn
lǐ
zhēng孤 蓬 万 里 征。
fú
yún
you
zǐ
yì浮 云 游 子 意，
luò
rì
gù
rén
qíng落 日 故 人 情。
huī
shǒu
zì
zī
qù挥 手 自 兹 去，
xiāo
xiāo
bān
mǎ
míng萧 萧 班 马 鸣。
【译文】 青山横卧在城郭的北面， 白水泱泱地环绕着东城。 在此我们一道握手言别， 你象蓬草飘泊万里远征。 游子心思恰似天上浮云， 夕阳余晖可比难舍友情。 频频挥手作别从此离去， 马儿也为惜别声声嘶鸣……
鲁郡东石门送杜二甫
zuì
bié
fù
jǐ
rì
【唐】李白
醉 别 复 几 日，
dēng
lín
biàn
chí
tái登 临 遍 池 台。
hé
shí
shí
mén
lù何 时 石 门 路，
chóng
yǒu
jīn
zūn
kāi重 有 金 樽 开。
qiū
bō
luò
sì
shuǐ秋 波 落 泗 水，
hǎi
sè
míng
cú
lái海 色 明 徂 徕。
fēi
péng
gè
zì
yuǎn飞 蓬 各 自 远，
qiě
jìn
shǒu
zhōng
bēi且 尽 手 中 杯。 “醉别复几日”，没有几天便要离别了，那就痛快地一醉而别吧！两位大诗人在即将分手的日子里舍不得离开。“醉眠秋共被，携手日同行”，鲁郡一带的名胜古迹，亭台楼阁几乎都登临游览遍了，“登临遍池台”说的就是这个意思。李白多么盼望这次分别后还能再次重会，同游痛饮：“何时石门路，重有金樽开？”石门，山名，在山东曲阜东北，是一座风景秀丽的山峦，山有寺院，泉水潺潺，李杜经常在这幽雅隐逸的胜地游览。这两句诗也就是杜甫所说的“何时一樽酒，重与细论文”的意思。“重有金樽开”这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情；又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。
李杜同嗜酒，同爱游山玩水。他们是在秋高气爽、风景迷人的情景中分别的：“秋波落泗水，海色明徂徕。”这里形容词“明”用如动词，赋予静态的自然色彩以运动感。不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山，这就把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。“明”字是这句诗的“诗眼”，写得传神而生动。在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别：“飞蓬各自远，且尽手中杯！”好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。
这首送别诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望而毫无缠绵哀伤的情调。诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；纯洁无邪、胸怀坦荡的友谊和清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以深刻的美感享受。这首诗以情动人，以美感人，充满诗情画意，是脍炙人口的佳作。
渡荆门送别
dù
yuǎn
jīng
【唐】李白
ménwài渡 远 荆 门 外，
lái
cóng
chǔ
guó
you来 从 楚 国 游。
shān
suí
píng
yě
jìn山 随平野 尽，
jiāng
rù
dà
huāng
liú江 入 大 荒 流。
yuè
xià
fēi
tiān
jìng月 下 飞 天 镜，
yún
shēng
jié
hǎi
lóu云 生 结 海 楼。
réng
lián
gù
xiāng
shuǐ仍 怜 故 乡 水，
wàn
lǐ
sòng
xíng
zhōu万 里 送 行 舟。
译文 在荆门之外的西蜀沿江东下，我来到了楚地准备尽情游览。重山随着荒野出现渐渐逝尽，长江流进了广阔无际的原野。月影倒映江中像是飞来天镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。
第20篇：幼儿园古诗
《咏 鹅》骆宾王
幼儿古诗
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《春晓》 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《悯农》李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。
《赋得古草原送别》又名《草》白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽 ，春风吹又生 。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 《画》王维
远观山有色，近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊 。 《登鹳鹊楼》王之涣
白日依山尽 ，黄河入海流； 欲穷千里目 ，更上一层楼 。 《一去二三里》邵康节
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 《寻隐者不遇》贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中。 云深不知处。 《独坐敬亭山》李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 《夜宿山寺》李白
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 《江雪》唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《鹿柴》王维
空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 《所见》袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《江上渔者》范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没**里。 《梅花》王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 《鸟鸣涧》王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 《夏日绝句》李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 《相思》王维
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 《登乐游原》李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 《春夜喜雨》杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 《登幽州台歌》陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《咏柳》贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《清明》杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《枫桥夜泊》张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
