实验师

2022-06-12 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：实验师工作总结

小学科学实验室工作总结

在本学期，科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以本校的标准来严格要求。本学期，实验室能做好各项工作：能按中心小学的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按要求来配备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室工作规范化

1、学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程

中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

三、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全校的实验计划、及程安排表，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

3、由于布局调整的需要9月份进行了实验室的重新布置和搬迁。

四、成绩方面

1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能通过平时和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本学期，实验教师认真辅导学生圆满的完成了教学任务。

3、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

五、实验教学与研究方面

为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3)、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。

六、存在问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

3、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。

4、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。 2012年12月篇二：实验室工作总结2013 实验室工作总结

在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。

一、实验室和仪器室的管理工作方面：

本学期，根据工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的实验教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

二、实验室的档案收集和归档工作方面：

本学期，在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。

三、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证实验教学开展的前提，本学期，通过学校会议及教研活动，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

四、危险药品管理方面：

本学期的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本学期，我校未发生过危险药品安全事故。

五、学生课外实验活动的开展方面：

本学期，学校继续开展理化生等课外活动。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。

六、实验教学的研讨工作方面：

在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本学期就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。

七、实验室文化建设方面：

为了营造良好的育人氛围，本学期，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。

八、存在的问题及打算

在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少

问题，主要表现在以下几个方面：

1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。

3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。

4、教师培训中的自我培训意识有待加强。

5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。

总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶篇三：实验室工作总结 2011—2012年度实验室工作总结

在学校领导的指导下，在全体教师的支持和帮助下，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，促进物理实验教学质量的提高。现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：

1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验记录单》、《实验仪器使用登记表》。

2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。

4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，按赔偿规定进行处理。

5、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。积极参加物理教研活动，研究实验教学创新，协助各年级开展探究实验活动，健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。

6、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

本学期每天都在不断更新完善实验室的台帐、橱柜、橱柜卡。工作头绪多而繁杂，而时间又很紧。用校长讲的一句话“高标准、严要求”的情况下，我们实验室发扬吃苦耐劳的精神，加班加点，放弃休息时间，解决了几年以来遗留下来的问题，基本理清了实验室的帐目，补充完善了各项规章制度和各种实验室资料，为了迎接县域教育技术装备省级督导组对横山桥初中教育技术装备督导检查的回访，实验室在学校的统一安排和部署下，按照整改意见和要求，做了大量的卓有成效工作。实验室工作虽然千头万绪，繁琐而零碎，既脏又累，但本人毫无怨言、默默无闻，踏踏实实、任劳任怨，乐意奉献。11月份又积极参加了区电教中心组织的实验室教育资产与装备信息化管理软件培训，初步完成了前期工作，我校实验室建设上了一个新的台阶。另外加强实验室管理，减少实验开支，避免不必要的浪费。首先按学校的财力、实验室现有的仪器资源以及新教材的需要及时合理购置必要低值易耗品材料和用品。其次，强化了仪器的保养工作。所有的仪器都要定期维护。

不过，尚存在一些问题。如有的仪器买不到配件，使仪器不能修理恢复正常使用，实验室的各项日常工作有拖拉现象，个别记载还需补齐等。这就要求我们在主观和客观两个方面来不断努力，我相信今后的工作一定会更好。 2012年即使过去，我校物理实验室在市装备站和校领导及物理教研组全体教师的关心、配合下，实验室管理工作取得了一定成绩。在某些方面可以说是上了一个新台阶。作为实验室管理人员来说，也从思想到行动，从理论到实践等方面取得了一些进步。今年，我们认真学习了《江苏省中小学标准化实验室建设标准》、《江苏省普通中学标准化实验室检查验收标准》和《常州市中小学实验室建设先进单位评估细则》。充分认识到评估的重要性。进一步规范了实验室建设，制定了各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：常规工作制度化，仪器管理规范化，实验教学信息化，教具装置创新化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。

今年，我校为了使物理实验室能够达到江苏省标准化实验室的标准，对物理实验室进行了改造，把原来的学生实验桌、教师演示实验桌、仪器室仪器橱全部换成标准的实验桌和橱，在原来两个物理实验室的基础上又增加了两个实验室，并为实验室配备了电脑、打印机，使物理实验室、仪器室焕然一新，完全达到了标准化实验室的标准，满足了学校物理学生分组实验的需要。在加强建设实验室硬件的同时，我们也加强了实验室的软件建设，制定了《实验教师岗位职责》、《学生实验守则》、《仪器管理制度》、《安全卫生制度》、《赔偿制度》并上墙，根据物理教学大纲制定《学期实验教学计划》、《实验周日程表》，做到实验预定有《实验通知单》，教师演示实验有《演示实验情况登记表》，学生实验有《学生分组实验登记表》、《学生分组实验情况登记表》，教师出借仪器有《出借仪器登记表》，仪器损坏维修有《仪器维修登记表》，学生损坏仪器有《赔偿登记表》，根据实验情况做好《实验教学总结》。以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。2012年度，随着新课程的实施，实验教学任务量不断加大。在设备尚少的情况下，我校实验室充分利用现有资源，加班加点，保证了实验教学的顺利进行。全年共完成演示实验：70个，学生实验：58个，演示实验率和学生分组实验率达到了100％，同时加强学生的实验基础技能，专业技能，综合技能的训练，为提高教学质量做出努力。

加强仪器设备管理，充分发挥仪器、设备的利用率，完好率。2012年度，我们在仪器、设备管理方面做了大量工作，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘，对损坏的仪器及时进行维修。做到账目与橱卡相符，橱卡与物品相符，利用电脑做好电子帐册，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道，在每学期结束前，学校进行的校财产检查中都得到校领导的好评。

提高自身素质和业务水平，适应新任务、新形势发展的需要。我们十分注重自身素质和业务能力的提高，不断适应新的形势发展和新任务的需要，认真学习《实验教学与仪器》和《教学仪器与实验》等杂志上有关实验室建设和管理的先进经验，对一些演示实验和学生分组实验进行了一些改进，如初二光学（三色光的混合），声学（声音在固体中传播）等，并自己制作了一些教学仪器，如（继电器控制电路）、（家庭照明电路）、（焦耳定律演示器）等，并将这些经验发表在学校实验室网站上。

今后，我们将不断改进工作作风，继续钻研书本、深入实验室，了解实验还需要什么，还缺什么，怎样解决等问题。并向其他兄弟学校实验室学习取经，更好地为教学服务。

高中物理实验室工作总结高中物理实验室工作总结

一、实验室和仪器室的管理工作方面：

本期中，根据“普九”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（物理）教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

二、实验室的档案收集和归档工作方面：

本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。在本期的省市“普九”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。

三、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的仪器、器材及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

四、危险药品管理方面：

本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。

五、学生课外实验活动的开展方面：

本期中，教研组组建了“物理兴趣小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。

六、实验教师的培训方面：

本期中，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使学数学仪器。科学（物理）专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中，我校的“普实”实验检查效果良好，得到上级的肯定。

七、实验教学的研讨工作方面：

在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。

八、实验室文化建设方面：

为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。篇四：实验室教学工作总结

学校实验室工作总结

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。

一、教师队伍优先化

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化

由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。

四、实验教学信息化

1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。

五、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、利用实验室积极组织辅导，参加科技创新大赛。

2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，出色的学校管理、出色的学科成绩、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。

实验室工作总结2 工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。现将具体工作总结如下：

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务、目标； (1)实验员按时拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。 (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。 (5)开学及时收取科学各年级《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《演示实验记录表》、《分组实验记录表》。 (6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。 (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。 (3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。 (2)不足之处，及时完善。

实验室工作总结

本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，各实验室管理员，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：

一、领导重视精心按排

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊情况都亲临参加。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。

4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，今年以来新购试验设备近4万元，为科学实验室教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。

1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达90％以上，有力地促进了实验教学的顺利开展。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。

三、加强管理，妥善保管

1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。

2、/加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余

每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

四、拓展途径，兼顾其它

1、收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。

2、积极组织学生参加科技创新大赛，使学生的科技创新能力得到了提高。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。

总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。

微机室工作总结

一学期紧张繁忙的工作已接近尾声，暑假即将来临，本学期在校领导的正确领导下和全校师生的支持与帮助下顺利地完成了本学期的工作任务，下面对本学期的工作做简要总结，汇报如下：

（一）、微机室的使用方面

学校微机室是使用率最高的一室，整个学期都是满负荷使用。

1、顺利地完成了学生学习微机的任务。本学期我校对七年级、八年级和高

一、高二年级开设信息技术课，学生学习的积极性较高，教学效果也较好。我校一直按照开学初制定的课程表授课，保证了学生的上机时间。培养了学习的兴趣，锻炼了学习的操作能力。

2、为迎接上级领导的检查与考评，顺利进行了信息技术教学教研活动，承担并完成了学校的各种文字材料的打印工作。

3、根据任课教师的要求制作了教学课件，教学效果非常好。

4、我校教师自己利用微机打印了学校要求上交归档的各种材料如：论文、教案、说课、教

学计划、工作总结等材料。

5、按照教材规定，积极配合个学科教师，完成教学工作。篇五：小学科学实验室工作总结

前湖完小实验室工作总结

本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：

一、领导重视精心按排

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。

4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。

1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达95％，有力地促进了实验教学的顺利开展。

三、加强管理，妥善保管

2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其

余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

四、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。

推荐第2篇：实验师自我鉴定

2016实验师自我鉴定

实验师自我鉴定是小编为大家精心选集的，所谓实验师就是指在实验室里协助实验工程技术人员管理及实验室的建设。有需要帮助朋友不妨一起来看看这篇文章，本文实验师自我鉴定由第一公文网网编辑整理，望大家喜欢。实验师自我鉴定范文一：

三年的时间很快过去了，在项目部领导的关心与帮助下圆满完成了各项工作。在工作中可以全面系统地了解以往的情况，明确哪些是应该做的，肯定的；哪些是应该纠正和避免的，从成功中吸取经验，从失败中记取教训，以便下一步更好地实践。在建筑工程中试验是一项非常重要的工作,它是工程质量的见证,在这三年的试验工作中,我做如下几方面总结: 工作方面：

1、热爱本职工作，遵守项目部的管理规定，服从领导工作安排。

2、刻苦学习专业技术，工作态度端正,认真负责，在不懂的地方，要不怕麻烦向领导请教、向同事学习、自己摸索实践在很短的时间内熟悉试验的工作，熟练掌握各种试验方法和步骤。

3、了解工程所用材料技术性能，在监理工程师指导下，严格按操作规程对工程材料进行品质指标试验鉴定。

4、现场人员要抓好现场施工配比，矿料级配，要控制好水泥剂量、含水量，按规定进行检测及资料整理。

5、深入施工现场，监督检查工程质量，发现问题及时纠正处理并向上汇报。

6、认真填写各种试验资料，及时向施工现场提交试验资料。

7、收集、整理各项试验原始资料，分层建立资料档案。

8、熟练掌握各种仪器设备操作规程及仪器的维修保养。态度和能力方面：

在工作中要要热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，监守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。我身着强烈的主人翁意识，随时关注本公司发展，切身想到本公司、项目部的利益，坚定本公司会不断的发展、壮大，对本公司的未来充满了热情与期望。坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足。

我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。工作质量成绩方面：

在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多知识，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为公司及项目部做出了应有的贡献。

总结一年的试验工作，尽管自己有了一定的进步，但在一些方面还存在着不足，比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于今后的工作中加以改进。

在以后的工作中，我将认真学习各项规章制度，积极响应公司政策，服从领导安排，配合项目总工及项目经理工作。团结同事，互相帮助，不搞小圈子孤立其他人，融入群体，齐心协力把工作做好。

总经理深入群众，了解群众，使下属紧紧地团结在自己的周围，全面发展自己的能力，在群众中建立起自己的威信。

各专业副经理在组织好自己工作的同时积极配合项目经理工作，反应自己的工作情况。本人将在下一年努力使思想觉悟和工作效率方面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献。

实验师自我鉴定范文二：

本人XXX，男,汉族,中共党员,大学学历,2016年参加工作,现任乌鲁木齐职业大学现代教育技术中心实验管理科科长。

2016年8月以来我一直从事电教服务及公共实验管理工作，2016年12月任代教育技术中心电教科副科长，2016年3月代教育技术中心实验管理科科长。多年来，我任劳任怨、勤勤恳恳，开拓进取，获得过2016年年终评议优秀及20013年管理育人先进个人称号，在服务这个平凡的岗位上书写着对教育无限敬爱。近几年来主要工作如下：

在政治上我始终与党中央保持一致，认真学习国家及党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，努力维护新疆稳定，遵守法律法规及学校各项规章制度；在工作上我主要负责学校的各类公共实训室技术指导及人员管理；配合学校各部门做好每年各类精品课程的摄、录、编；学校各类电教设备维护及各类会议活动等的音视频环境搭建；兼任《摄影技术》选修课及部分院系《摄影基础》《计算机网络》等课程；在日常工作中认真负责，通过学习不断提高专业服务技能及服务意识，同时也通过组织各类学习提高本部门工作人员服务技能及意识。我通过多次培训和学习，取得了计算机操作员职业考评员资格、深信服安全产品应用工程师、TCL-罗格朗集团布线工程师多个证书，这些学习提高了自己专业技能，从而能更好地满足教学、科研的服务需求；在教学中认真备课，在大纲的基础上采取各类方式激发学生的学习兴趣从而不断提高教学水平。

在任职实验师以来，我先后参与了包括计算机实训室、多媒体实训室、多媒体语音实训室、广播提供、自动录播系统、图像工作室等多项学校公共实验（训）室工程项目的方案设计、建设、验收和使用培训及应用工作；本人先后参与了两项校级课题：《数字化校园教学资源平台建设》，《新疆高职教师教育技术能力现状与培训对策研究》，参与了一项院校级课题《新疆旅游专题学习网站的设计与开发》；并在《太原城市职业技术学院学报》、《电脑编程技巧及维护》《重庆科技学院学报》《赤峰学院学报》等省级专业期刊上发表了七篇论文。近几年本人牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情的对待每一个人、每一件事。对于领导安排或群众求助的各项工作，从来不计个人得失，加班加点完成。根据科技厅关于实验师职称评审的有关规定，我认为我符合高级实验室的相关条件，特此申报，请评审委员会审核。

以上这篇实验师自我鉴定为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多行业自我鉴定尽在：自我鉴定

推荐第3篇：助理实验师(要求)

助理实验师岗位职责：

一、基本掌握教育科学与技术试验的有关原理和技术。

二、承担一定的实验教学指导工作，参加实验教学资料的编写工作，经指导能设计实验方案和一般实验装置，并具备写一定水平的实验报告的能力。

三、熟练掌握本实验各种仪器设备的原理，基本操作技能、对一般仪器设备能安装调试，能诊断和排除故障。

四、积极参与实验室的管理和建设工作，编制日常工作计划，贬值一般设备配置方案，拟定运行管理方法，掌握比较复杂的仪器设备技术和管理方法。

五、熟悉与实验室有关的教学、科研、人事、财务、物资、安全等方面的规章制度。

助理实验师岗位职责：

一、做好教学实验的准备工作，掌握实验的基本原理，写出实验报告。

二、做好实验教学过程中的准备工作，指导学生正确使用计算机，及时处理计算机以及网络故障，配合指导教师提高教学质量。

三、做好计算机设备的技术管理，参加计算机的维修、维护工作。

四、负责实验仪器的管理和各种报表的统计工作。

五、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断提高技术水平和管理能力。

六、认真做好实验室的日常管理工作，严格遵守实验室的规章制度，认真完成自己的工作任务，做好实验室的安全卫生工作。

七、完成领导交办的其他工作。

处理人际关系：

1、工作是第一位，要有大局意识、责任意识

2、不怨恨他人，首先从自身起查找原因，正视失误，努力改正

3、加强与领导同事之间的沟通和交流，消除误会和隔阂，增进理

解和信任，营造团结协作的工作氛围

4、多向领导同事学习请教，不断提高自己的综合能力和业务素质，

更好地胜任工作岗位

处理突发事件：

1、发生突发事件立即向领导报告，请示如何处理情况

2、联系和组织相关人员第一时间赶赴现场救援

3、全力开展人、财、物的抢救工作，把抢救人的生命作为首要任

务，只要有一线希望，就要尽百倍努力

4、灾难过后成立事故调查小组，严肃查处事故发生的原因，追究

推荐第4篇：实验师工作职责

1、掌握本专业必须的专业知识和技能，承担比较复杂的实验任务，并写出有较高水平的实验报告。

2、承担1门及以上实验课程教学或实验指导工作，承担本实验仪器设备改造、检修、维护和排除故障工作，独立解决实验工作中的技术问题。

3、参加科学研究并取得成果。

4、指导初级实验人员开展业务工作。

推荐第5篇：实验师任职期满工作总结

实验师任职期满工作总结

XXX

本人XXX，男,汉族,中共党员,大学学历,2000年参加工作,现任乌鲁木齐职业大学现代教育技术中心实验管理科科长。

2000年8月以来我一直从事电教服务及公共实验管理工作，2005年12月任代教育技术中心电教科副科长，2009年10月代教育技术中心实验管理科科长。多年来，我任劳任怨、勤勤恳恳，开拓进取，获得过2008年年终评议优秀及2009年管理育人先进个人称号，在服务这个平凡的岗位上书写着对教育无限敬爱。近几年来主要工作如下：

在任职实验师以来，我先后参与了包括计算机实训室、多媒体实训室、多媒体语音实训室、广播提供、自动录播系统、图像工作室等多项学校公共实验（训）室工程项目的方案设计、建设、验收和使用培训及应用工作；

本人先后参与了两项校级课题：《数字化校园教学资源平台建设》，《新疆高职教师教育技术能力现状与培训对策研究》，参与了一项院校级课题《新疆旅游专题学习网站的设计与开发》；并在《太原城市职业技术学院学报》、《电脑编程技巧及维护》《重庆科技学院学报》《赤峰学院学报》等省级专业期刊上发表了七篇论文。

近几年本人牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、

热情的对待每一个人、每一件事。对于领导安排或群众求助的各项工作，从来不计个人得失，加班加点完成。

根据科技厅关于实验师职称评审的有关规定，我认为我符合高级实验室的相关条件，特此申报，请评审委员会审核。

推荐第6篇：高级实验师工作职责

1、熟悉本专业实验技术和发展趋势，组织和指导大型实验技术工作，独立完成较复杂的实验技术任务，并写出较高水平的实验报告。

2、独立开设1门以上实验课或担任2门以上实验课程的实验指导工作，承担本实验室内仪器设备改造、检修、维护和排除故障工作，独立解决实验工作中技术难题。

3、主持或参加科学研究并取得成果。

4、指导和培养中、初级实验技术人员开展实验工作。

推荐第7篇：实验师经管学院刘秀英

刘秀英职称申报公示材料

拟晋职务：实验师所在单位：经管学院任教学科：__实验管理_ —————————————————————————————————— 学历、资历

一、毕业证

1、专科毕业证，华北水利水电学院，企业管理专业，1993年6月

2、本科毕业证，中央党校函授学院，经济管理专业，1996年12月

二、刘秀英现专业技术职务任职资格名称及取得时间：政工师，2003年7月取得外语、计算机能力

一、外语考试合格时间：2011年6月

二、计算机考试合格时间：2012年4月

专业技术工作经历（能力）

一、任现职以来年度考核情况：

2004年：合格，2005年：合格，2006年：优秀，2007年：优秀，2008年：合格，2009年：合格， 2010年：合格，2011年：合格

业绩成果

一、科研立项、结项及科研成果鉴定材料

1、邯郸市雨水径流污染特征及其控制体系研究，第四名，2010年1月邯郸市科学技术局课题，完成论文、著作

一、论文

1、“邯郸市城市雨水径流污染物相关性分析”， 2012年第4期，《河南建材》，独著

2、“水分析化学实验课程的设计与实践”， 2012年第8期，《长春教育学院学报》，独著

3、“浅析高校学生思想政治工作的新途径”， 2003年第3期，《邯郸医学高等专科学校学报》，第1

4、“微机可能引发的疾病与保健”， 2002年第3期，《邯郸医学高等专科学校学报》，第1

5、“新世纪高校教师队伍建设的几点思索”， 2001年第3期，《邯郸医学高等专科学校学报》，第2

6、“新形势下应如何正确评价思想政治工作价值”， 2002年第2期，《河北农业大学学报》，第3

7、“浅谈电脑综合征及其预防”， 2002年第3期，《邯郸医学高等专科学校学报》，第3

推荐第8篇：实验师系列岗位责职

岗位工作指导书

高级实验师

上级主管：实验室主任

文件编号：JD03JW046

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4 岗位职责协助实验室主任拟定实验室建设和管理措施，解决实验技术重大问题。组织和指导教学实验,批改实验报告，考核评定学生实验成绩。完善实验教学文件，制定实验方案，设计和改造实验项目与科研实验工作。制订大型精密贵重仪器的技术性文件，包括大型精密贵重仪器设备的购置申报、论证、调试安装、验收等技术文件、编写操作规程。指导实验室人员业务学习和进修提高工作。聘期内每五年至少有二篇以上的学术论文或专著在学术刊物上公开发表或出版。任职条件坚持党的基本路线，积极为学校的改革和发展贡献力量。遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。身体健康，热爱实验教学工作，安心实验教学岗位。大学本科毕业，担任实验师职务五年以上；大学专科毕业，担任实验师职务六年

以上：

2.4.1 具有本门业务扎实的专业知识，熟悉本门业务国内外的实验技术现状和发趋势，

具有组织和指导大型实验技术工作以及解决关键性技问题的能力。

2.4.2 对实验技术和仪器设备的改进方面或在引进的技术和设备的使用，改造方面，做

出了显著的成绩；或在组织实验工作和培养实验技术人员方面有突出的成就，写出过高水平的实验报告、学术论文。

2.4.3 能熟练地阅读一门外文专业书刊。

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 相关/支持性文件质量体系的《质量手册》大学《规章制度汇编》及《续编》大学《教师手册》《集美大学实验室工作规程》与质量有关的外来文件质量记录学期实验教学进程表（实验室、学院教学各保存，三年）期中教学检查情况（实验室保存，三年）实验研究工作成果等资料的记录（实验室保存，三年）仪器设备的技术资料（实验室、资产处保存，长期）集美大学实验开出记录（实验室保存，三年）集美大学大型、精密、贵重仪器使用记录（实验室保存，三年）集美大学实验室工作周记（实验室保存，三年）

集美大学质量体系版本/版次：C/1

实验师

上级主管：实验室主任

文件编号：JD03JW047

1.1

1.2

1.3

1.4 岗位职责实施实验室建设和管理措施，解决实验技术的有关问题。组织和指导学生实验，批改实验报告，考核评定学生实验成绩。设计实验方案，改进实验方法，选定仪器设备，分析处理实验数据，完善实验教学文件。在高级实验师指导下参与实验装置的设计和改造工作，负责技术施工，解决研制

中的有关技术问题。

1.5 承担实验室大型精密贵重仪器设备的检修、调试、使用和维护保养工作，负责制

订操作规程和维护保养等技术性文件。

1.6 参加科研和科研实验工作。

1.7 完成实验室主任／站长交给的其他工作。

1.8 任职期间，至少有二篇学术论文在正式发行的学术刊物上发表。 2 任职条件

2.1 坚持党的基本路线，积极为学校的改革和发展贡献力量。

2.2 遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。

2.3 身体健康，热爱实验教学工作，安心实验教学岗位。

2.4 大学本科、专科毕业，担任助理实验师职务四年以上；中专（高中）毕业，担任

助理实验师职务五年以上：

2.4.1 掌握与本门业务有关的专业知识和技术，具有独立设计实验方案，创造实验条件

的能力、有娴熟的实验技能、技巧和丰富的实践经验。

2.4.2 能够对与实验工作有关的仪器设备进行维护检修和排除故障。

2.4.3 独立地完成过一定数量的较复杂的实验任务，并写出较高水平的实验报告，学术

论文为科研教学工作提供高水平的服务。对改进实验技术取得过较好的成绩。

2.4.4 能够阅读与本职工作有关的一门外文资料。

3 相关/支持性文件

3.1 质量体系的《质量手册》

3.2 大学《规章制度汇编》及《续编》

3.3 大学《教师手册》

3.4 《集美大学实验室工作规程》

3.5 与质量有关的外来文件

4 质量记录

4.1 学期实验教学进程表（实验室、学院教学各保存，三年）。

4.2 期中教学检查情况（实验室保存，三年）。

4.3 实验研究工作成果等资料的记录（实验室保存，三年）。

4.4 仪器设备的技术资料（实验室、资产处保存，长期）。

4.5 集美大学实验开出记录（实验室保存，三年）。

4.6 集美大学大型、精密、贵重仪器使用记录（实验室保存，三年）。

4.7 集美大学实验室工作周记（实验室保存，三年）。

助理实验师

上级主管：实验室主任

文件编号：JD03JW048

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4 岗位职责参加实验室及仪器设备的管理工作。根据实验指导书制订实验规程，编排实验。辅导学生实验，评阅学生实验报告。承担常用仪器设备维修工作，使仪器设备经常处于完好状态。负责实验准备工作。完成实验室主任／站长交给的其他工作。任职期间至少有一篇学术论文在正式发行的学术刊物上发表。任职条件坚持党的基本路线，积极为学校的改革和发展贡献力量。遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。身体健康，热爱实验教学工作，安心实验教学岗位。大学本科毕业，见习一年期满；三年制大学专科毕业担任实验员职务一年以上，

二年制大学专科毕业担任实验员职务二年以上；中专（高中）毕业，担任实验员职务四年以上；

2.4.1 基本掌握与本门业务有关的专业知识和技术，掌握常规实验工作原理、方法和步

骤。

2.4.2 能熟练地使用与实验工作有关的仪器设备，并了解其原理和性能，对一般仪器设

备具有初步骤维修的技能。

2.4.3 具有一定实验操作工作经验，能初步独立地制定实验方案，提供准确的实验数据3

3.1

3.2

3.3

44.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 和结果，较好地完成实验任务，写出实验报告。相关/支持性文件质量体系的《质量手册》大学《规章制度汇编》及《续编》《集美大学实验室工作规程》与质量有关的外来文件质量记录学期实验教学进程表（实验室、学院教学各保存，三年）。期中教学检查情况（实验室保存，三年）。实验研究工作成果等资料的记录（实验室保存，三年）。仪器设备的技术资料（实验室、资产处保存，长期）。集美大学实验开出记录（实验室保存，三年）。集美大学大型、精密、贵重仪器使用记录（实验室保存，三年）。集美大学实验室工作周记（实验室保存，三年）。

实验员

上级主管：实验室主任

文件编号：JD03JW049

1.1 岗位职责根据实验室工作任务、实验室建设规划、实验室学年度工作计划，修（制）订实

验实习个人工作计划，并落实实施。

1.2 辅助上级主管完善实验教学文件（包括实验大纲、实验教材、实习日历、考核办法）。

1.3 与助理实验师共同负责实验前的准备工作。

1.4 协助批阅实验报告、成绩评定和总结工作，及时提出改进意见，及时向上级主管

汇报教学情况和重大问题。

1.5 按实验室工作条例，搞好实验室各项管理工作，遵守有关规章制度，建立和实施档案制度。

1.6 科学管理、使用实验室仪器设备，并做好保养维修工作，参加仪器设备的验收、

安装、调试、使用鉴定和计量工作，并负责写出验收报告。

1.7 负责仪器设备材料、物品工具的请购申领和保管工作。

1.8 负责实验室精神文明建设的实施工作，抓好学员的思想政治教育。

1.9 在实践教学中起辅助作用，并负责实验室的卫生工作。

2 任职条件

2.1 坚持党的基本路线，积极为学校的改革和发展贡献力量。

2.2 遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。

2.3 身体健康，热爱实验教学工作，安心实验教学岗位。

2.4 大专、中专毕业，见习一年期满；高中毕业，从事实验技术工作二年以上，已掌

握本职工作所需要的基础知识。

2.4.1 了解与本门业务有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤。

2.4.2 能正确使用与本职工作有关的仪器设备，在有关人员的指导下，能够完成一般的实验任务。 3

3.1

3.2

3.3

3.4

54.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 相关/支持性文件质量体系的《质量手册》大学《规章制度汇编》及《续编》大学《教师手册》《集美大学实验室工作规程》与质量有关的外来文件质量记录学期实验教学进程表（实验室、学院教学各保存，三年）。期中教学检查情况（实验室保存，三年）。实验研究工作成果等资料的记录（实验室保存，三年）。仪器设备的技术性文件（实验室、资产处保存，长期）。集美大学实验开出记录（实验室保存，三年）。集美大学大型、精密、贵重仪器使用记录（实验室保存，三年）。集美大学实验室工作周记（实验室保存，三年）。

推荐第9篇：实验师（含工程师、讲师）岗位职责

（一）根据实验室的教学和科研职务，安排好计划，认真做好各项准备工作；

（二）参加编写实验讲义和指导书，努力掌握本学科国内外实验技术水平，上好实验课；

（三）拟订有关实验室建设方案，大型精密仪器设备配备方案，不断更新实验内容，改革实验方法，提高实验课质量；

（四）承担实验室有关技术开发工作，负责实验室仪器设备的保养、维护、故障诊断和排除工作；保证实验教学工作正常进行；

（五）负责实验室的日常管理工作，严格执行实验室的各项规章制度，积极主动地完成实验室主任交给的各项任务，共同做好实验室安全卫生工作；

（六）组织和指导初级实验技术人员的业务工作和学习。

推荐第10篇：助理实验师（含实验员）岗位职责

1、了解本专业必须的业务知识，在上级实验技术职务人员的指导下，完成实验设备及实验中的辅助性工作。

2、初步掌握常规的实验工作方法和步骤，承担常用实验仪器设备的故障诊断、检修和维护工作，参加实验工作，并写出实验报告。

3、在导师指导下，完成业务进修任务，并写出进修总结。

第11篇：单片机实验心得吉林工师

通过这一个学期的单片机学习，我收获了很多关于单片机的知识，并且这些知识和日常的生活息息相关。

时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的单片机实验也在上周完成了。

俗话说“好的开始是成功的一半”。说起单片机实验，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目。其次，我们对实验程序要一丝不苟的去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。

当然，这其中也有很多问题，第

一、不够细心比如由于粗心大意打错了程序，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。每次做实验都必须对整个单片机有个了解，不能接错短路帽，否则实验下载不下来或者不出预期的效果。我们这些实验所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。

下面我概括了几点我的学习经验和心得体会：

1、万事开头难、要勇敢迈出第一步。开始的时候，不要老是给自己找借口，说KEIL不会建项目啦、没有实验板啦之类的。遇到困难要一件件攻克，不会建项目，就先学它，这方面网上教程很多，随便找找看一下，做几次就懂了。然后可以参考别的人程序，抄过来也无所谓，写一个最简单的，让它运行起来，先培养一下自己的感觉，知道写程序是怎么一回事，无论写大程序还是小程序，要做的工序不会差多少，总得建个项目，再配置一下项目，然后建个程序，加入项目中，再写代码、编译、生成HEX，刷进单片机中、运行。必须熟悉这一套工序。个人认为，一块学习板还是必要的，写好程序在上面运行一下看结果，学习效果会好很多，仿真器就看个人需要了。单片机是注重理论和实践的，光看书不动手，是学不会的。

2、知识点用到才学，不用的暂时丢一边。厚厚的一本书，看着人头都晕了，学了后面的，前面的估计也快忘光了，所以，最好结合实际程序，用到的时候才去看，不必说非要把书从第一页看起，看完它才来写程序。比如你写流水灯，完全就没必要看中断的知识，专心把流水灯学好就是了，这是把整本书化整为零，一小点一小点的啃。

3、程序不要光看不写，一定要自己写一次。最开始的时候，啥都不懂，可以抄人家的程序过来，看看每一句是干什么用的，达到什么目的，运行后有什么后果，看明白了之后，就要自己写一次，你会发现，原来看明白别人的程序很容易，但到自己写的时候却一句也写不出来，这就是差距。。。当你自己能写出来的时候，说明你就真的懂了。。。

4、必须学会掌握调试程序的方法。不少人写程序，把代码写好了，然后一运行，不是自己想要的结果，就晕了，然后跑到论坛上发个帖子，把程序一贴，问：为什么我的程序不能正常运行？然后就等别人来给自己分析。这是一种很不好的行为，应该自己学会发现问题和学会如何解决问题。这就需要学习调试程序的方法，比如KEIL里，可以下断点啦，查看寄存器内容等等，这些都是调试程序的手段，当你发现你写的程序运行结果和你想象中不一样的时候，你可以单步，也可以下断点，然后跟踪，查看各相关寄存器内容，看看程序运行过中是不是有什么偏差，找出影响结果的地方，改正过来。这一个过程非常重要，通过程序的排错，你可以学到的知识是书上得不到的。

5、找到解决问题思路比找到代码更重要。我们用单片机来控制周边器件，

达到我们想到的目的，这是一个题目，而如何写出一个程序，来控制器件按你想要的结果去运作，这个就是解题的思路。要写程序，就得先找到解决问题的思路，

你学会找出这个解题思路，比你找到代码更为重要。不少人很喜欢找人家的代码，

有的人甚至有了代码就直接复制到自己的程序中，可以说，这不是一种学习的态

度，无助于你编程水平的提高。我几乎不怎么看人家的代码，多数时候是看别人

的思路，有方框图最好，没有的话文字说明也可以，要从代码中看出别人处理问

题的思路，是相当困难的，特别是大型的程序，看起来是非常的累人，所以现在

我也明白了，以前读书时说的程序流程图很重要，现在算是知道了。当你知道一

个问题怎么去解决了，那么剩下的只是你安排代码去完成，这就已经不是什么问

题了。举个例子：数码管动态扫描，没写过的初学者可能搞不清是怎么回事，其

实，就是分时让每一时间段时只控制一只数码管显示数字，几只数码管轮流显示，

由于速度很快，人眼的看起来是全部数码管都亮的。明白是这么一回事，事情就

好办了，剩下的事情，无非是你安排让一只只数码管轮流显示出相应的数值。显

示数字，然后延时一下，再下一只显示数字，延时，知道是这样，我们实际程序

上只要做到这样就可以：往段口送段码，然后打开位选显示一只，延时一下，再

关闭位选，再送出段码，再打开另一只位选..仅此而已。有了解决问题的思路，

我们就能问题拆分开来，然后逐一的解决，如果动态扫描的原理都没懂，不知道

如何做，那么这个程序是怎么也写不出来的。

6、开动脑筋，运用多种方法，不断优化自己的程序。想想用各种不同方法来实

现同一功能。这是一个练习和提高的过程，一个问题，你解决了，那么你再想想，

能不能换种写法，也可以实现同一功能，或者说，你写出来的代码，能不能再精

简一点，让程序执行效率更高，这个过程，就是一个进步的过程。很多知识和经

验的获得，并不是直接写在书让你看就可以得到的，需要自己去实践，开动脑筋，

经验才能得到积累，编程水平才能有所提高。

7、看别人的代码，学习人家的思路。这个在学习初期是很有用，通过看别人的

代码，特别是有多年编程经验的人写出的具有一定水平的代码，可以使自己编程

水平得到迅速的提高，同时，也可以结合别人的编程手法，与自己的想法融合在

一起，写出更高水平的代码，从中得到进步。但要注意，切忌将学习变成抄袭，

更不是抄袭完了就认为自己学会了，这样做只会使你退步。

8、尝试编写一下综合应用的程序。从流水灯学起，到动态扫描，再到中断，那

么，你可以试试写一下时钟这种综合性应用的程序，不要小看时钟，要写好它不

是一件容易的事情，它包括了单片机大部分的知识，比如有按键（IO读取）、

动态扫描（IO输出）、中断等，如何协调好各功能模块正常工作，才是编程者

需要学习的地方，当你单独写一个功能的时候，比如按键读取，你可能感觉很容

易，因为你的程序啥也不做，只是读按键。但把它和其它功能混合在一起，如何

在整个程序运行中使每一部分都正常工作，这就不是写一个按键读取这么容易的

事情，功能模块之间有可能会互相影响，比如你需要让数码管既能显示，又要去

处理按键读取，怎么使这两部分都正常工作，这就是一个协调过程。当你有了这

个处理协调能力，你就算是入门了。

9、着重于培养解决问题的能力，而不是具体看自己编写了多少代码或者做过什

么。“学单片机重点在于学习解决问题的思路，而不是局限于具体的芯片类型和

语言”这一直是我的座右铭，是我学单片机多年来感悟出来的。经常看到有人说

“你会驱动XX芯片，真牛啊”“你搞过XX项目，真厉害”之类的话，其实这是

非常片面的，搞过XX芯片，搞过XX项目，只能说明你做过这一项目，它只是你

的业绩，并不是代表能力就一定高。真正的能力应该是：“遇到没有解决过的问

题或器件，能利用自己已学的知识，迅速找到解决问题的方法。”这个才是能力。

写程序的过程就是一个创造的过程，几乎没有完全一样的项目，每次你遇上的几

乎都不相同，所以你拥有的必须是你面对新项目时的创造能力，而不是标榜着你

以往做过多少项目。当然，业绩也能从另一侧面反映你的经验和水平。

通过这几天的单片机的实训，我在理论的基础上更深刻的掌握了单片机的深层内容及实际生活中的应用，实训锻炼了自己动手能力和思维能力，还有在软件方面的编程能力，让我受益匪浅，同时也暴露出一些平时学习上的问题，让我深刻反思。这些问题的发现将为我以后的学习和工作找明道路，查漏补缺为进一步学习作好准备。通过实训，让我懂得了如何编写一些简单的程序，学会了如何制作单片机应用程序，并且可以在今后的日常生活中灵活运用。

在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。通过七个实验的操

作，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，

培养了我们综合应用单片机的能力，对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的认识。还锻

炼我们个人的查阅技术资料的能力，动手能力，发现问题，解决问题的能力。并且我们熟练

掌握了有关器件的性能及测试方法。

再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生

活，生活是实在的，要踏实走路。单片机实验学习时间虽然很短，但我学习了很多的东西，

使我眼界打开，感受颇深。

第12篇：申报高级实验师填报材料注意事项

申报高级实验师填报材料注意事项

材料序号1：《专业技术职务任职资格评审表》、由所在单位统一到校职称科领取，用黑色或蓝黑钢笔填写，须贴照片。

材料序号2：考核表由学院提供或到档案馆复印。材料序号3：学位、学历证书（复印件）

材料序号4：现资格证书可用公布资格文件代替。聘任书由职改办提供。

材料序号5：免试对象须填写高、中级职称外语考试免试审批表（可网上下载）并提交相关证明材料。

材料序号6：继续教育证书须提交原件，登记由所在单位负责（须根据继续教育学时计算办法填写学时）。任期内须完成72×5学时。

材料序号7：获奖证书（复印件）不作必备条件

材料序号8：高等学校教师工作量登记表根据实验技术人员工作量计算办法计算，须本人签名，教研室、教学秘书、教务处审核签章。学院审核意见栏盖教学专用章，左上角盖学院章。

材料序号9： 1967年1月1日后出生申报高级实验师须参加答辩，并填写《高校晋升高级职务参加答辩人员情况简明表》，任期内考核如有优秀，则属选优对象，不占指标。破格申报人员也须参加答辩，填写《高校晋升高级职务参加答辩人员情况简明表》。《高校晋升高级职务参加答辩人员情况简明表》须附本人身份证复印件（A4纸复印）

材料序号10：工作总结（3000字左右）

材料序号11：研究课题立项书、结题报告等科研成果材料（复印件）不作必备条件。材料序号12：经专家评审鉴定的代表作及任现职以来的论文著作等科研成果材料可单独装袋，论文集及第二作者以后的论文只需附复印件（封面目录、内容、版权页）

所有证书（除继续教育证书）学院审验后，只提交复印件，原件由本人收回，责任自负。填报《高校教师、科研、实验高级职务任职资格评审简明表》注意事项

1、在填报《高校教师、科研、实验高级职务任职资格评审简明表》之前应该把其他所有材料都准备好，其中根据《学年考核表》提前计算好；

2、申报高级须登陆职改办主页下载《数据填报软件》（ 4月6日再次更新）和《数据填报软件使用说明》、《福建省高等学校教师科研任职资格评审简明表（高级）填表说明》；

3、在电脑上安装运行《数据填报软件》，根据《数据填报软件使用说明》和

4、4月9日职改办根据申报人发送的文件输出打印1份简明表交学院张贴公示，职改办把生成的WORD文档返还学院及申报人。20日前，申报人根据学院、初评委意见和职改办审核修改意见，打印1份本人签字，交单位领导签字盖章后，用A4纸印制48份交学院经办人附上专家鉴定意见（A4纸正反面复印）装订成册（只须在简明表左边中间位置装1个钉子）。

5、4月下旬（具体时间另行通知），学校中评委会议召开后，申报者根据拟上报省上的简明表有关内容，再次填报《数据填报软件》（ 4月6日再次更新）,把生成的两个文件及WORD文档发送至zck0720@163.com。

申报实验中初级填报材料注意事项

材料序号1：《专业技术职务任职资格评审表》、由所在单位统一到校职称科领取，用黑色或蓝黑钢笔填写，须贴照片。

材料序号2：考核表由学院提供或到档案馆复印。材料序号3：学位、学历证书（复印件）

材料序号4：现资格证书可用公布资格文件代替。聘任书由职改办提供。材料序号5：免试对象须填写高、中级职称外语考试免试审批表（可网上下载）并提交相关证明材料。

材料序号6：继续教育证书须提交原件，登记由所在单位负责（须根据继续教育学时计算办法填写学时）。任期内须完成48×4学时（研究生48×2学时）。

材料序号7：获奖证书（复印件）不作必备条件材料序号8：高等学校教师工作量登记表根据实验技术人员工作量计算办法计算，须本人签名，教研室、教学秘书、分管实验院领导审核签章。学院审核意见栏盖教学专用章，教务处审核意见栏盖学院章。

材料序号9：工作总结（2000字左右）

材料序号10：研究课题立项书、结题报告等科研成果材料（复印件）不作必备条件。

材料序号11：任现职以来的论文著作等科研成果材料可单独装袋（排在第②袋），论文集及第二作者以后的论文只需附复印件（封面目录、内容、版权页）

《评审专业技术职务任职资格人员简明表》（预审表）不作为个人申报材料，个人填完后交学院汇总报校职改办。

所有证书（除继续教育证书）学院审验后，只提交复印件，原件由本人收回，责任自负。

福建省高校申报实验师职务材料清单②注意事项:

《高校实验师任职资格评审简明表》打印印12份交给学院。同时提交2份给职称科，待审查核对修改后再用A4纸正反面印制35份交学院工作人员。简明表最后修订稿的电子文档发1份到ZCK0720@163.COM。助理实验师由学院评审通过后直接行文给职改办即可。

第13篇：实验中学师德师纪自纠自查1

实验中学师德师纪自纠自查

汇报材料

一、基本情况

我校是2007年通过撤点并校整合而新成立的一所寄宿制直属初中，占地80余亩。学校环境优美，设施齐备，现有50个教学班，202名教师，中高级称职102名，专任教师学历达标率95%以上，有省、市、县教学骨干26名，市级教学能手4人，县级教学能手、教学新秀56名，学校领导班子，团结创新，勤勉务实，全体教师爱岗敬业，积极肯干，四年来，教育教学稳步提高，各项工作成效显著，获得省市县荣誉称号和奖励37项，学校工作和成绩受到各级领导和广大群众的一致好评。

二、自查情况

在开展“转观念，抓落实、促发展”师德师纪集中教育活动第三阶段中，我校领导重视，抓紧思想教育不放松。注重提升教师的师德水平。按照学校整体工作安排，在持续深入广泛学习的基础上，收集全国各地师德典型，印发了《全国教育楷模事迹》学习资料，通过全干会和教研组会的学习、讨论、交流、开展“对比先进找差距”活动，剖析个人在师德水平和教学水平、职业素养方面存在的不足和差距，同时组织教师开展师德师纪“十查十看”活动，结合各自实际，按照“六摆六不摆”的要求，进行自纠自查，深刻反思，认直剖析，找出个人的差距和不足，全体教职工认真撰写自查报告，积极发言，提出整改方向和具体措施，在年级组和部门会议通过。开成了“人人查不足，处处看落实”的良好氛围，活动开展扎实有序。

三、存在问题与不足

通过扎实，认真的自纠自查，全体教职工，班子成员摆问题，在开展批评与自我批评的基础上查出以下主要问题和不足。

（1）学习抓的不紧，自觉学习意识不强。

学校在业务上抓的紧，工作要求严，重视教育教学活动的开展，放松了学习要求，部分教师只顾忙业务，搞教学，不注重学习，尤其是个别青年教师，没有养成勤于读书的好习惯，学习靠要求，不能自觉学习，丰富自身的文化修养和政治觉悟的提高，影响个人的专业成长和学校整体工作的可持续发展。

（2）教育教学管理不够细致

学校在教育教学管理方面，在细化的制度和措施，评价机制不尽完善，出现重结果而轻过程，重教书轻育人的现象。

（3）教育教学方式、方法还需改进提高

我校是新建学校，教师来自于全县各级各类学校教学能力和文化程度。参差不齐，部分教师在教育教学中存在观念落后，方法单一的现象，部分教师还不能熟练掌握现代教育技术手段，教育教学缺少有影响的领军人物，严重影响学校的快速发展和教育教学质量的提高。

（4）服务意识有待加强，关爱学生尚未形成良好口碑。

班子成员服务教学，服务教师、服务学生力度不够，教师体罚和变相体罚的现象时有发生，对学生的教育方法上简单粗暴，重教书而轻育人；以人为本的观念还未完全体现。和家长交流、沟通渠道不完全畅通，不能做到完全让家长满意。

（5）行为养成教育效果不理想

学生中还存在吸烟、上网、乱扔垃圾等不良习惯，打架、骂人的现象时有发生，礼貌的语言和文明行为没有成为学习生活的主流，养成教育还应是今后教育管理学生中作的重要方面。

（6）校园周边环境治理力度不够

由于学校地下县城繁华地段，交通拥挤，人流量大，加之周围单元楼众多，人员复杂，时有社会闲杂人员混迹于学校周围，危害学生事件仍个别发生，加之时有小商小贩摆摊设点，严重影响学校正常的教育教学秩序和学校声誉。

四、改进措施

1．大兴学习之风，构建学习型书香校园

（1）建立完善可行的教师学习制度，鼓励和引导教师养成勤于读书，乐于读书，善于读书的好习惯，丰富教师自自的文化素养和政治觉悟的提高。

（2）搭建教师自觉学习的平台，通过规范读书室借阅制度，安装有线电视、互联网、增加电子备课室电脑数量，开辟板栏、厨窗、板面、知识长廓等学习阵地等途径，加大教师读书学习的机会，增强学校文化氛围，促进自觉学习习惯的养成。

（3）开展读书有奖征文活动，激发教师读书热情，巩固学习成果，构建学习型教师群体建设型校园文化，促进教师专业成长，打造一流文化名校。

2．加强教师队伍建设，树立良好的师德形象

（1）建立师德师风建设的长效机制，从制度上落实教师的政治思想教育，业务培训，努力培养一批爱岗敬业、乐于奉献的教师，建设一支教育理念先进，师德高尚，业务精湛，驾驭现代化教育技术能力强，富有创新意识，充满活力的教师队伍。

（2）．建全师德师风考核制度和监督机制，强化师德师风建设，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，引导敬业爱岗，关爱学生，尊重家长，廉洁从教，为人师表的良好师风，在群从体师德师风创优上有好口碑。

（3）．树立师德典型促进师德建设

深入学习全国师德楷模事迹，评选表彰一批本校师德标兵，学习身边的先进人物和先进事迹。提高师德认识，激发师德情感，提高师德建设的影响力，坚持以先进的典型，思想情操带动全体教职工。

3、实现优质服务，建构服务型团队

（1）强化以人为本观念牢固树立服务意识，深入学习先进的教育理念，关注学生发展，“一切为了学生，为了学生的一切”。学校领导班子要坚持深入教学一线，带头服务于教师、学生家长和教育教学实际，着眼于学校和谐发展。教师要服务于学生需要，畅开和家长沟通交流渠道，努力以优质的服务，促进实验中学服务型团队的形成。

4．改进工作作风，严肃工作纪律

教导处要完善各种制度建设，细化管理措施，严格管理程序。积极引导全体教师讲实话，务实事，求实效，讲贡献，认真履行工作职责，遵守工作纪律，提高合作共事的能力，水平，推动整体工作创新发展。

5、持续加强规范养成教育

学校要坚持开展“行为规范月”活动，制定得力措施，巩固教育成果，在学生评价，班级工作考核，方面。要把行为规范养成教育作为一项重要指标，通过“创优评差”，“文明班级、星级学生评选”等活动形式，持续有效地进行养成教育，巩固养成教育成果，形成学生文明、礼貌的行为习惯，全面促进良好的校风和学习风气。

6、加大周边环境整治力度，创造平安校园

学校政教处、安教办，要依靠行政力量，积极联系公安，工商行政部门相互

配合，相互协作，加大校园周边的整治力度。校警，协警门卫加强校力外巡逻密度，严格盘查可疑人员，夯实责任，落实值班时段，坚决杜绝影响教育教学秩序和伤害学生、影响学校声誉的事件发生。营造安全、稳定的育人氛围，创建平安校园。

第14篇：助理实验师（含助理工程师、助教、实验员）岗位职责

（一）努力掌握专业基础理论和技术知识，不断提高专业水平和实验技术水平；

（二）做好实验教学的准备工作，掌握有关实验的基本原理；

（三）主动承担实验教学的辅助工作，注意实验方法的改进和质量的提高；

（四）做好仪器设备的日常管理工作，参加仪器设备的维修、参与实验方案的设计和一般实验装置的改进与研制，做好仪器设备、低值耐用品等的帐、物管理工作；

（五）严格遵守实验室的各项规章制度，做好实验室的安全卫生工作；

（六）完成实验室主任交办的其他工作。协助工程师（实验师）共同搞好实验室各项工作。

第15篇：重庆市高级实验师及中级实验师职称评审要求

大学本科毕业，见习1年期满。 ⑵大学专科毕业，担任实验员职务1年及以上。⑶中职（高中）毕业，担任实验员职务4年及以上。3．实验师⑴取得硕士学位，从事实验技术工作2年及以上。⑵大学本科、专科毕业，担任助理实验师职务4年及以上。⑶中职（高中）毕业，担任实验员职务5年及以上。4．高级实验师⑴取得博士学位从事实验技术工作1年及以上。⑵大学本科毕业或取得硕士学位，担任实验师职务5年及以上。⑶大学专科毕业，担任实验师职务6年及以上。㈢外语条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行㈣计算机条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。㈤继续教育条件按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，取得相应的继续教育规定学时。第三条评审条件㈠高等学校实验技术职务评审条件1．实验员⑴了解与本学科实验教学与实验管理有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验与管理工作原理、方法和步骤。⑵能正确使用与本学科实验、教学工作有关的仪器设备，在有关人员的指导下，能够完成一般的实验与管理任务。2．助理实验师⑴基本掌握与本学科实验教学与实验管理有关的专业知识和技术，掌握常规的实验与管理工作原理、方法和步骤。⑵能熟练地使用与实验、教学有关的仪器设备，了解其原理和性能，具有初步维修、管理一般仪器设备的技能。⑶具有从事本学科实验教学与实验管理的基础理论和专业知识，能较好完成实验教学与实验管理的工作任务。3．实验师⑴具有本学科较扎实的理论基础和丰富的专业实践经验，具有从事实验教学、科学研究和实验技术工作的能力，了解本学科领域国内外实验技术动态。⑵担任教学任务的人员应独立承担至少1门实验课程的教学工作，参加、指导学生实验、生产实习等实践环节，教学效果良好。同时能完成学校规定的实验教学和实验技术工作。⑶承担相关实验设备的安装、调试、验收、维护、检修、故障排除等技术工作。⑷根据教学、科研工作的要求，能加工特殊的实验装置和零部件，改进有关仪器性能指标，解决某些关键性技术问题。⑸承担实验任务，独立拟订实验方案，能独立承担实验室建设中的部分任务。⑹任现职以来，还须具备下列条件之一:①公开发表本专业学术论文至少1篇。②参加编撰正式出版的学术著作或教材（含实验教材或实验指导书，本人撰写至少2万字）。③参与发明、专利至少1项。④参与的科研项目、研究成果获校级及以上奖励。⑤参与校级及以上科研项目至少1项。4．高级实验师⑴具有本学科系统而坚实的理论基础，有比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力，熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势。不断拓宽知识面，不断更新知识结构。⑵担任教学任务的人员应系统承担至少2门实验课程的教学工作，每学年实验教学工作量320学时（含重复课）。在教学过程中，能根据本学科发展趋势和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化的教学手段和实验技术手段。注意对学生实验技能的培养，提高学生的实验水平。⑶在实验工作方面，有较强的组织管理能力，能制定实验室建设的中、长期规划。能解决本学科实验工作中出现的关键性技术问题。⑷具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力。⑸任现职以来，公开发表本专业学术论文至少2篇（独著或第一作者），且具备下列条件之一:①公开发表本专业学术论文至少2篇（独著或第一作者，其中核心期刊至少1篇）。②撰写学术著作1部（本人撰写至少3万字）或参加编撰通用教材1部（本人撰写至少3万字）。③主持校级或主研（前3名）省部级及以上教改、科研课题至少1项。④参与完成的科研项目、研究成果获省部级及以上科研成果奖至少1项（前5名）。⑤成果转化工作实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，并为国家或学校创造了较大的经济效益，获得省部级及以上成果转化方面的表彰。⑥作为主要参加者，完成新产品、新技术、新工艺的研究、设计、生产、施工、技术检测或技术推广工作至少1项，取得较好的社会经济效益。㈡重庆市中等职业学校实验技术职务评审条件1．实验员⑴了解与本学科实验技术、实验教学与实验管理有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验与管理工作原理、方法和步骤，能够承担本学科仪器设备的管理工作。⑵能正确使用与本职工作有关的仪器设备，在有关人员的指导下，能够完成一般的实验与管理的准备工作和辅助工作。2．助理实验师⑴基本掌握与本学科实验教学与实验管理有关的专业知识和技术，掌握常规的实验技术与实验管理工作原理、方法和步骤，能够承担本部门实验室某一方面的管理工作。⑵能熟练地使用与实验教学有关的仪器设备，了解其原理和性能，具有初步维修一般仪器设备的技能，承担仪器设备的技术管理工作。⑶具有从事本学科实验技术、实验教学与实验管理的基础理论和专业知识，能够初步独立地制定实验方案或管理方案，能较好完成实验教学与实验管理的工作任务。3．实验师⑴掌握与本学科的实验技术、实验教学与实验管理有关的专业知识和技能，有比较扎实的实验技术、实验教学和管理的基础知识，能独立掌握本学科的课程标准、教材和实验教学与实验管理方法，能够指导和培养初级实验技术人员工作。⑵能独立设计实验教学与实验管理的工作方案，具有创造、改进实验条件，自制和改进教具的能力，有娴熟的实验与管理技能和丰富的实验教学与实验管理经验。⑶能够维护、检修、故障排除或科学管理与实验技术工作有关的仪器设备。⑷任现职以来，在改进实验方法、实验设备、实验管理等技术方面取得较好的成绩，独立完成过一定数量的较复杂的实验教学与实验管理任务，并撰写较高水平的实验报告、实验管理工作总结或公开发表与实验教学、实验技术、实验管理有关的学术文章，为实验教学研究提供较高水平的服务。4．高级实验师⑴具有本专业学科实验技术、实验教学和实验管理方面系统的、扎实的基础理论和专业知识，实验技术、实验教学与实验管理经验丰富，科研业绩显著。⑵承担本专业学科某一方面的实验教学、实验技术、实验管理科学研究工作，并写出理论联系实际，具有一定水平的经验总结、学术交流材料、科研报告或论文、实验教材、专著。⑶熟悉本专业学科国内外的实验教学、实验技术、实验管理现状和发展趋势，具有组织和指导大型实验教学、实验技术、实验管理工作或有解决关键性仪器设备的改进、创新、自制教具等方面技术问题的能力。⑷任现职以来，还须具备下列条件之一：①在实验技术和实验室建设以及仪器设备的引进、利用、改造或指导实验教学与管理方面做出了显著成绩。②在组织实验与管理工作和培养实验技术人员业务水平方面有突出的成就。③主持（主研、参研）区县级或校级以上实验教学与教育技术装备管理方面科研课题，并在省级及以上学术正式刊物发表相关专业较高学术水平的论文至少2篇（独著或第一作者）。④出版本专业著作或较高水平的实验教学、实验技术、实验管理教材或实验指导书1部。㈢中小学实验技术职务评审条件1．实验员⑴了解与本部门或本学科实验教学与实验管理有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验与管理工作原理、方法和步骤，能够承担本部门仪器设备的管理工作。⑵能正确使用与本职工作有关的仪器设备，在有关人员的指导下，能够完成一般的实验与管理的准备工作和辅助工作。2．助理实验师⑴基本掌握与本部门或本学科实验教学与实验管理有关的专业知识和技术，掌握常规的实验与管理工作原理、方法和步骤，能够承担本部门或实验室某一方面的实验管理工作。⑵能熟练地使用与实验教学有关的仪器设备，了解其原理和性能，具有初步维修一般仪器设备的技能，承担仪器设备的技术管理工作。⑶具有从事本部门或本学科实验教学与实验管理的基础理论和专业知识，能够初步独立地制定实验方案或管理方案，能较好完成实验教学与实验管理的工作任务。3．实验师⑴掌握与本部门或本学科实验教学与实验管理有关的专业知识和技能，有比较扎实的实验教学和管理的基础知识，能独立掌握本学科的课程标准、教材和实验教学与实验管理方法，能够指导和培养初级实验技术人员工作。⑵能独立设计实验教学与实验管理的工作方案，具有创造、改进实验条件、自制教具的能力，有娴熟的实验与管理技能和丰富的实验教学与实验管理经验。⑶能够维护、检修、故障排除或科学管理与实验工作有关的仪器设备。⑷任现职以来，在改进实验方法、实验设备、实验管理等技术方面取得较好的成绩，独立完成过一定数量的较复杂的实验教学与实验管理任务，并写出较高水平的实验报告、实验管理工作总结或公开发表与实验教学、实验技术、实验管理有关的学术文章，为实验教学研究提供较高水平的服务。4．高级实验师⑴具有本部门或本学科实验教学和实验管理方面系统的、扎实的基础理论和专业知识，实验教学与管理经验丰富，科研业绩显著。⑵承担本部门或本学科某一方面实验教学与实验管理科学研究，写出理论联系实际，具有一定水平的经验总结、学术交流材料、科研报告或论文、实验教材、专著。据我单位前辈及本人的经验，重庆虽然规定最低发表2篇文章，实际上的情况是，准备3篇以上才能有胜算，并且不能要全综述的，否则很难过关，文章发表的问题不大，优先考虑周围有没有熟悉朋友是杂志社的，即使没有也没关系，现在中介机构多于牛毛，，找中介机构办理都比较方便，不过有一点需要提醒一下，有些中介机构可能是骗子，良莠不齐，我当时找的一个网站是广州的，叫博雅什么的，现在只有一个QQ 2537597489，服务还可以，文章方面，实在不值得为此多花心思。

上面所列的论文、著作或技术分析报告，一定是本人的专业工作成果的理论阐述，凡是与本人专业工作课题不相联的论文、著作不属此列。另外，所指的发表论文均为独立或以第一作者身份完成的作品。公开发表（正式出版）系指已出版发行，并有\"cn\"、\"in\"刊号或市教委主管发行的教育科研、信息技术与装备内刊，增刊、论文清样不能作为正式材料报送。所有科研项目和教学改革项目均指已完成并正式结题的项目。

⑶熟悉本学科国内外的实验教学、实验技术、实验管理现状和发展趋势，具有组织和指导大型实验教学、实验技术、实验管理工作或解决关键性仪器设备的创新、自制教具等方面技术问题的能力。⑷任现职以来，还须具备下列条件之一：①在实验技术和实验室建设以及仪器设备的引进、利用、改造或指导实验教学与管理方面做出了显著成绩。②在组织实验与管理工作和培养实验技术人员业务水平方面有突出的成就。③主持（主研、参研）区县级以上的实验教学与教育技术装备管理方面科研课题，并在省级及以上学术正式刊物发表相关专业的较高学术水平的论文至少2篇（独著或第一作者）。④出版本专业著作或较高水平的实验教学、实验技术、实验管理教材或实验指导书1部。㈡成果奖：系指科学技术奖（含科技著作奖）、教学成果奖等国家规定的奖项。㈢省部级课题含重庆市教委下达的教学类课题或规划项目。全国一级学会课题可视为省部级课题。㈣重要学术刊物论文：核心期刊以北京大学图书馆公布的《中文核心期刊目录》为准。权威核心期刊由评审委员会认定。本专业重要学术刊物由学科评议组的同行专家认定。㈤本评审条件只是实验技术各级职务申报的基本要求，其业绩成果是否达到各级职务所要求的水平由评委会的专家根据申报人提供的材料提出具体评审意见。㈥本评审条件所要求的学历是指与申报专业相同（相近、相关）的学历。㈦市、区县（自治县）信息技术与教育技术装备部门等单位从事实验教学和管理工作的专业技术人员的评审，参照中小学实验技术职务评审条件要求进行。㈧过去有关规定与本条件不一致的，以本条件规定为准。㈨本条件由重庆市职称改革办公室负责解释。

第16篇：实验系列高级实验师评委会评审通过人员名单：67人

实验系列高级实验师评委会评审通过人员名单：67人

晋升：67人

百色学院:

谢宇奇

北海市第七中学:

苏国钦

北海市卫生学校:

蒋秀清

广西大学:

卢福宁莫琳

郑广平唐秋鸿

广西工商职业技术学院:

段忠祥

广西工业职业技术学院: 覃宇奔农梦玲秦津许惠艳杜玉兰

谢彤何帆

广西机电职业技术学院: 蒋洪甘剑和

广西科技大学:

唐婷范黄国霞

广西民族大学:

蓝奇唐轶媛

广西民族师范学院: 刘宇霞

广西农业职业技术学院: 刘柳姣

广西师范大学:

刘广唐晓琳

广西水产畜牧学校:

陈世富韦昌用黄忠伟王友云潘福东

广西水利电力职业技术学院: 刘棣中

广西医科大学:

罗艳杨德寨

广西中医药大学: 丘芬

桂林电子科技大学: 张瑞霞吕汝金

桂林航天工业学院: 陈学卿陈艳

桂林理工大学:

吴名欢朱宗强

桂林医学院:

郑慧宁张幸李映新彭智勇许密邓健志杨桂君韩兴国刘纯吴婷曾召田

河池市卫生学校: 赖展云

河池学院:

韦庆进

贺州学院:

邓年方

柳州铁道职业技术学院: 邬如梁林世明

柳州职业技术学院:

蒙坚谭顺学

鹿寨县实验高级中学: 张文玲

南宁市第二中学: 宋晖

南宁学院:

彭越

南宁职业技术学院: 刘刚

钦州学院:

陆来仙

右江民族医学院:

陆世惠方晓燕

玉林师范学院:

周振李超建

第17篇：葛洲坝实验小学春“师带徒”活动方案

葛洲坝实验小学“师带徒”活动方案

一、活动目的

为加强教师队伍整体素质的提高，促进我校青年教师的迅速成长，提高我校教育教学质量，发扬我校传帮带的优良传统，经学校研究，继续在我校开展“名师带徒”活动，由市区名师、学科带头人、骨干教师、部分优秀教师担任师傅，一对一对青年教师加强帮助和指导。

二、师徒结对人员

语文

数学

洪艳丽--------胡梦妮

游丽华------胡贞贞张晓玲--------邱

丹

郭艳-------易潓琳汪

蓉 -------吴异君

朱云贵-------周辛毅曾朝平-------向小玉

王丹凤-------姚敏华银舫--------王晓

信息技术李颖--------吴双

范

涛-------张金桥凌燕群------ 李姝睿

体育

徐

琴--------周燕

陈

斐--------向

虎徐

萍--------左潇潇

范

敬--------代

念

李

艳-------喻

鹏英语

江书芬----王兆霞

三、活动要求

1、师傅每周听徒弟一节课，并点评指导。每学期师傅听课不少于10节。

2、师傅每两周检查徒弟备、教、批、辅、改等教学环节，并给予指导。

3、师傅要做好指导徒弟教学工作，还要帮助青年教师尽快建立规范的教学秩序。是班主任的师傅，还要指导徒弟做好班级管理工作。

4、徒弟要虚心向师傅和有经验的老教师学习，徒弟每周半月要听师傅一节课。

5、每年徒弟在师傅的指导下要在全校上一节汇报课。

7、学期结束，根据师傅的实际指导情况核算指导课时。是学科带头人、骨干教师的，将指导情况纳入年度考核。

8、没有承担带徒弟任务的学科带头人、骨干教师，在本学科内每半月至少要听一节课，并纳入难度考核。

葛洲坝实验小学

2014年2月24日

第18篇：高级实验师（含高级工程师、教授、副教授）岗位职责（推荐）

（一）熟悉本学科实验领域国内外学术和技术动态，提供学术和技术指导；

（二）根据本学科实验室发展要求，提出实验室建设方向，制定实验室发展规划，拟订教学和科研实验方案；

（三）积极开展实验课题的研究，及时更新实验内容，编写实验讲义和指导书；

（四）负责指导大型精密仪器设备的引进、验收、安装调试和技术开发工作；

（五）不断学习本学科领域的实验理论与实验技能，熟悉掌握有关仪器设备使用方法；

（六）掌握先进的实验技术手段，承担和指导实验装置的研制及有关仪器设备的改造工作，解决本学科实验技术中的疑难问题；

（七）指导中、初级实验工作人员的业务工作和学习；

（八）协助实验室主任做好实验室的各项工作。

第19篇：申报讲师(助理研究员、实验师)人员填表说明

申报讲师（助理研究员、实验师）资格人员填表说明

一、申报人需要填写的表格

1.附件1《送评材料目录表》

2.附件2《高等学校专业技术资格申报表》

3.附件5《高等学校专业技术资格推荐表》

4.附件9《高等学校专业技术资格申报人员基本情况信息录入表》

5.附件11《证书、证明材料表》

6.附件12《业绩成果材料表》

7.附件14《申报评审登记》

二、填表说明

1.附件1《送评材料目录表》（网上填写并打印）贴在主材料袋的封面，“申报系列”填高等学校教师（以下所有表格的相应栏目均照此填），“送评审学科组”按照省教育厅《普通高校高评委下设学科组名称》（附件13）填写。

2.附件2《高等学校专业技术资格申报表》（网上填写并双面打印）：

①此表为申报晋升高一级专业技术资格的重要表格，评审通过后将归入个人档案，因此本表不得涂改或剪贴，本人完成第1～11页、第18页。

②表内凡有“获现资格„„”的栏目要注意必须填任副高以来的情况，所有时间都要填至月份。

③表内第4—5页“获现资格以来完成教学工作情况”栏中，教学量由全日制研究生课程教学量和全日制本科教学量组成，均按照学校教务部门安排的教学计划课时进行填写（不含成人教育教学工作量），分别由研究生处和教务处审核人审核签字；带课程设计、毕业设计和实习指导的工作量可按教务处2007年的规定折算成计划学时。

④表内第7页，只有申报研究员的人员填写，申报教授者不必填写。

⑤表内第8—10页“获现资格期间业绩成果情况”中的每一栏目都要仔细填写，其中“

一、公开发表的论文、艺术作品”中所填的内容均要与附件5表的相应栏目一致；“

六、承担科学研究项目的情况”中 “项目进展情况”填写结题、完成或在研；“项目来源”指该项目的类型或性质，如“国家自然科学基金”、“国家社会科学基金”等等；“下达单位”指该项目的管理部门；“

七、获奖情况（含指导学生的获奖）”指教学科研类获奖，一般不填荣誉类奖项。⑥第11页“工作负面情况说明”栏，要求本人亲笔签名。没有的项目均填写“无”。

⑦第12页“专业技术人员任职期满考核情况”栏中“基层单位考核意见”由教研室填写，教研室负责人签字；“学院（系、部、所）考核意见”栏，由各二级学院考核小组填写具体意见，由二级学院负责人签字并加盖学院公章；无系一级单位的，只填写“学院（系、部、所）考核意见一栏。“年度考核和聘任期满考核情况”栏的年度考核结果要与学校的年度考核情况相符，即分为优秀、称职、基本称职、不称职四等。

⑧第13页“任现职以来课堂教学质量评价”栏由教学质量控制中心填写，负责人签字并加盖学院公章。

⑨第14页“所在学院（系、部、所）的评价意见”栏填写对申报人思想政治条件、工作态度、业务水平及能力的具体评价意见，院长签字，学院盖章。

⑩第18页照片为办资格证使用，请务必轻粘，本页要求单页。

3.附件5《高等学校专业技术资格推荐表》（网上填写并打印）是供中评委专家评审用，请认真填写，表内所有栏目的填写均应与附件2表的相应栏目一致；表内各栏目的大小可以调整，但结构不能改变，要保持版面的完整性；“专业技术工作内容”栏，申报讲师资格主要填写教学工作；此表打印后复印成一张A3纸，一式2份，交人事处专业技术人员管理科审核。

4.附件9《高等学校专业技术资格申报人员基本情况信息录入表》（网上填写并打印）内各栏目的填写应与其它表格一致，并参照本表下部的说明填写。此表装入主材料袋。

5.附件11《证书、证明材料》，所有证书证明材料（包括学历（学位）证书、非学历教育证书、专业技术资格证书、任职聘书、职称外语考试有效成绩证书（明）或免试证明材料、计算机应用能力考试有效成绩证书（明）或免试证明材料等）的复印件须贴在本表的相应栏目。聘书只有退休人员需提供，其它人员不需提供。此表请双面复印。

6.附件12《业绩、成果材料》，所有科研和教学研究项目要提交立项书或结题报告等有效证明，成果鉴定证书、专刊证书及各类奖励证书等的复印件，所有科研和教学研究项目的证明材料、科研成果的获奖证书复印件等均需科技处或医学研究研室审核签名盖公章后，按材料等次高低的先后顺序装订于“业绩、成果材料”中，并制作目录，加注页码，以方便查找和防范遗失。

7.附件14《申报评审登记》网上填写，不需打印。网上填写此表的同时需上传申报人个人照片，照片文件大小不得超于50K，相片格式为JPG格式，上传相片与上交相片必须一致，不留白边，相片不能歪斜。

三、注意事项

1.所有申报讲师（助理研究员、实验师）人员材料分装1袋，封面贴附件1《送评材料目录表》,

并按此目录的序号放好相关材料。材料袋的底部必须写明申报人的单位（统一为广东医学院）、姓名、申报资格及申报专业。

2.所有表格中的专业，按照国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中所列的学科、专业进行填写，一般填至二级学科（专业），医学类专业可以填至三级学科(专业)。送审学科组按照省教育厅《普通高校高评委下设学科组名称》填写。所有职称材料可在学校人事处网页——职称评审——相关文件（相关表格）中查询。

3.凡需要装订的表格必须用A4纸，双面复印或打印。

4.所有职评表格中要求申报人个人填写的内容全部在网上填写，申报人务必慎重校对后在规定时间内网上提交（提交后所有填写内容不能再修改，请申报人切记），并网上打印所有表格。网上填写表格和整理申报材料是申报晋升高一级资格的关键一步，请申报者认真对待，有问

题及时与学校人事处专业技术人员管理科联系。

人事处专业技术人员管理科

2007年6月20日.

第20篇：初次认定讲师(助理研究员、实验师)人员填表说明

初次认定讲师（助理研究员、实验师）资格人员填表说明

一、认定人需要填写的表格

1.附件1《送评材料目录表》

2.附件3《大中专毕业生初次认定职务审批表》

3.附件5《高等学校考核认定副高级专业技术资格推荐表》

4.附件10《高等学校专业技术资格考核认定人员基本情况信息录入表》

5.附件11《证书、证明材料表》

6.附件12《业绩成果材料表》

7.附件14《初次认定登记》

二、填表说明

2.附件3《大中专毕业生初次认定职务审批表》（此表个人信息网上填写并双面打印）： ①此表为认定中级专业技术资格的重要表格，认定通过后将归入个人档案，因此本表不得涂改或粘贴，本人完成第1～4页、第6页。

②表内所有时间都要填至月份。

③表内第4页 “公开发表的论文（艺术作品）”中所填内容均要提供原件交校人事处专业技术人员管理科进行审核；“承担科学研究项目的情况”中 “项目进展情况”填写结题、完成或在研；“项目来源”指该项目的类型或性质，如“国家自然科学基金”、“国家社会科学基金”等等；“下达单位”指该项目的管理部门。

④第5页 “基层单位考核鉴定意见”由教研室填写，教研室负责人签字。

⑤第6页照片为办资格证使用，请务必轻粘，本页要求单页。

3.附件5《高等学校考核认定副高级专业技术资格推荐表》（网上填写并打印）是供中评委专家评审用，请认真填写，表内所有栏目的填写均应与附件3表的相应栏目一致；表内各栏目的大小可以调整，但结构不能改变，要保持版面的完整性；“专业技术工作内容”栏，认定讲师资格主要填写教学工作；此表打印后复印成一张A3纸，一式2份，交人事处专业技术人员管理科审核。

4..附件10《高等学校专业技术资格考核认定人员基本情况信息录入表》（此表网上填写并打印）内各栏目的填写应与其它表格一致，并参照本表下部的说明填写。此表装入材料袋。

5.附件11《证书、证明材料》，所有证书证明材料（包括学历（学位）证书、高校教师岗前培训合格证等）的复印件须贴在本表的相应栏目。此表请双面复印。

7.附件14《初次认定登记》网上填写，不需打印。网上填写此表的同时需上传申报人个人照片，照片文件大小不得超于50K，相片格式为JPG格式，上传相片与上交相片必须一致，不留白边，相片不能歪斜。

三、注意事项

1.所有初次认定讲师（助理研究员、实验师）人员材料全部装在1个材料袋中，封面贴附件1《送评材料目录表》,并按此目录的序号放好相关材料。材料袋的底部必须写明申报人的单位（统一为广东医学院）、姓名、申报资格及申报专业。

2.所有表格中的专业，按照国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中所列的学科、专业进行填写，一般填至二级学科（专业），医学类专业可以填至三级学科(专业)。送审学科组按照省教育厅《普通高校高评委下设学科组名称》填写。所有职称材料可在学校人事处——文件下载——2007年职称评审用表中查询。

3.凡需要装订的表格必须用A4纸，双面复印或打印。

4.所有表格中要求认定人个人填写的内容全部在网上填写，认定人慎重校对后在规定时间内网上提交（提交后所有填写内容不能再修改，请申报人切记），并网上打印所有表格。网上填写表格和整理认定材料是认定中级资格的关键一步，请认定者认真对待，有问题及时与学校人事处专业技术人员管理科联系。

人事处专业技术人员管理科2007年6月20日.

《实验师.doc》