巢湖学院教务系统
推荐第1篇：巢湖学院校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“巢湖学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第2篇：巢湖学院海报设计大赛策划书
巢湖学院
2011年
历史旅游文化系海报设计大赛
策
划
书
主办:历史旅游文化系团总支学生会
策划书目录：
1活动目的
2活动背景
3主办单位
4参与对象
5作品要求
6参赛流程
7时间安排
8奖项设置
9评选流程
10准备工作
11制作经费
12联系方式
一、活动目的：为了活跃校园海报文化氛围，为
各位喜欢海报设计和绘画的同学提供一个展示自己创新才
能与个性风采的平台，丰富各位同学的校园生活，历史旅游
文化系宣传部特举办海报设计大赛。
二、活动背景：作为信息传播的工具，海报在我们
的活动中扮演着十分重要的角色。图形和文字的巧妙运用，使海报成为强有力的传播媒介，进行各种公共活动的宣传。它点缀着城市的街道，社区的环境，都市的色彩，成为我们生活中不可或缺的部分。海报设计作为一种特殊的文化正在慢慢融入校园文化中，在校园的宣传海报中得到充分应用，目前对海报设计感兴趣的人在日益增多，他们都是这个活动的潜在参赛选手。
三、大赛主办单位：历史旅游文化系宣传部
四、参与对象：大一新生
五、参赛作品要求：
1 参赛作品形式: A 手绘海报设计，二开大小；
B 综合运用Microsoft Office 和 Photoshop等软件制作并打印的电脑作品
2 参赛作品主题：我的大学，梦的起点
3 参赛作品形式：形式不限，可以是素描、水彩、
油画、漫画、电脑设计等。手绘海报的尺寸……（注：电脑设计的作品，请保证其版幅在A4大小，并且分辨率不低于300dpi）
4 所有参赛作品必须是参赛者的原创作品，不能照
书描摹,不得侵犯他人著作权
5版面整洁，主题明确，内容积极向上，有所创新
6作品附带说明：注明班级和主题思想（海报上不得有以上内容）
六、参赛流程：
1、报名
月17日-11月19日（1）报名时间：1
1（2）报名方式：以班为单位报至各班委宣传委员处，填写报名表; 或到大榕树下现场报名，填写报名表
2、设计海报
3、提交作品：交至各班宣传委员处或新教20
5七、比赛时间安排：
1作品提交截止时间：11月25日
作品评选时间：11月26-27日
获奖作品公布时间：11月29日2
3八、奖项设置：最佳创意奖一名，颁发证书并加6分；最佳视觉效果奖一名，颁发证书并加6分；一等奖一名，颁发证书并加4分；二等奖若干，各加3分、三等奖若干，各加2分。于大榕树下张贴光荣榜并展览优秀作品
九、评委及评选流程：
宣传部部长及干事担当评委， 将收回的参赛作品进行编号，进行评选，评选标准有
（1）主题的突出及表现力 20%
（2）海报整体美观及谐调度 20%
（3）字体的写法技巧、背景图案的绘画技巧以及整体颜色搭配 30%
（4）创新 30%
十、赛前准备工作：
（1）制作大赛通知文件及报名表
（2）召开宣传委员会议，发放通知，对他们的具体疑问进行解答（3）张贴海报，在大榕树下设报名点宣传
十一、制作经费：报名表格5元，证书5元
推荐第3篇：巢湖学院各系主任名单
物理与电子科学系
系主任：朱仁义
副主任：杨汉生
党总支书记：肖圣忠
数字控制技术研究所所长：鲁业频
办公室秘书：鲍效兰
团总支书记：郑向阳
理论物理教研室主任：许雪艳
普通物理教研室主任：叶松
自动控制教研室主任：刘丽
电子信息工程教研室主任：鲁业频
微电子教研室主任：余建立
电子科学与技术教研室主任：孔兵
计算机科学与技术系
计算机系主任：郑尚志(教授)
计算机系党总支书记：柳洪琼
应用教研室主任：陆军
教学秘书：丁智敏
软件教研室主任：蔡敏
教工支部书记:张步群
电子商务教研室：江家宝
团总支书记：王震宇
公共教研室主任：张步群
计算中心主任：丁为民
计算中心副主任：朱梅
中文系
系主任：鲁有周
系党总支书记：赵尚松
副主任：方习文
数学系
主任： 钱云
书记： 张千祥
副主任： 赵开斌
历史旅游文化系
系主任：陈恩虎
党总支书记：朱定秀
系教学副主任：张安东
巢湖流域经济文化研究所所长：陈恩虎
教学秘书：吕君丽
团总支书记：孙玮
中国古代史教研室主任：陆荣
世界史教研室主任：石庆海
中国近现代史教研室主任：王雷
历史文献学教研室主任：杨松水
旅游管理教研室主任：吴萍
外语系
系主任: 苏传娥
系党总支书记: 鲁琦
系副主任：徐朝友
系办秘书：朱巧霖
教研室主任：王仲宏 田平周华
教工党支书记：余荣琦
系团总支书记：张园园
管理系
管理系主任罗发海
管理系党总支书记陈士群
市场营销专业教研室主任徐志仓
公共事业管理专业教研室主任张雅静
管理系教学秘书路稳玲
管理系团总支书记左劲中
化学与材料科学系
系主任 万新军
化材系党总支书记孙远春
教育系
书记：孙晓青
总支委员：陆文辉、孙晓青、郑艳、甘超、吴兵
系主任：孙晓青
教学秘书：仝俊
小学教育教研室主任：胡传双
心理学教研室主任：李曙光
教育技术教研室主任：陈立钢
公共基础教研室主任：李瑛
体育系
体育系主任：李正
体育系总支书记：王利森
体育系副主任：韩冠宙
艺术系
系主任胡是平
系党总支书记刘洪涛
系副主任李勇
系教学秘书李二荣
系团总支书记李本祥
基础造型教研室主任王驰
中国书画教研室主任胡小平
视觉传达教研室主任刘勇
艺术理论教研室主任汪秀霞
动画教研室主任高芸芸
音乐教研室主任陈茜
经法系
书记:张继山
主任:朱引玉
主任助理:江海
国际经济与贸易教研室（主任：洪传春）
法学教研室（主任：刘德涛）
国贸法学综合教研室（主任：张倩
推荐第4篇：学院教务处长岗位职责
1.主持教务处工作，组织实施部门工作职责； 2.负责拟定学院教学发展规划、专业建设规划； 3.负责组织高等职业教育的调研工作； 4.负责审查教师学期授课计划，检查和督促教学质量以及教学计划执行和完成情况； 5.负责学院教学督导组及教学工作委员会的日常工作； 6.组织研究制定专业设置调整、教学改革、课程建设、教学资源开发等方面的措施； 7.协调与有关系、部、处室的关系，互通信息，会同人事部门搞好师资培养； 8.负责审核教师实际工作量、课时津贴及审批规定权限内经费开支； 9.完成学院党政领导交办的其他工作。
推荐第5篇：学院教务科科长职责
1、配合二级学院主管教学副院长的工作，主持二级学院教务科的全面工作；
2、认真贯彻执行学校制定的教学工作方针政策，以教学工作为重心，为全面提高教学质量服务；
3、协助二级学院主管教学副院长搞好学院日常教学的组织管理和教学质量监控，检查和指导各系、教学部每学期常规的教学检查工作。做好每学期的各类考试组织工作；
4、搞好教务科的自身建设，提高全科工作人员的政治和业务素质，努力创新，探索教学管理体系的新模式。努力建设一支较高水平的教学管理队伍；
5、定期向主管院长和有关领导、有关部门汇报教务科的工作。遇有重要问题要及时请示，不得擅自处理；
6、认真完成学校和院长交办其它工作。
推荐第6篇：教务系统数据库总结报告
教务系统数据库总结报告
常州信息学院 网络095 在信息时代的今天，数据成为传递信息的重要载体，而随着信息的不断增加，数据也变得相当繁琐。因此数据库的出现，正是为数据的处理提供了良好的媒介。
例如一所大学，通常由校长办公司、教务处、财务处、学工处、团委、招就处、科技处。同时下设各系以及各分处。因此这些工作如果处理起来，或许需要几百人，而且还不能保证信息处理的有效性与正确率。如果使用数据库，我们可以轻松解决这些问题。学校行政管理，可以使用数据库系统，保证每个教师的所带课程，上班情况，工资情况以及每位教师获奖与资历等信息，都可以通过数据库统一管理。学生方面，每个学生自从正式录取输入档案信息后，到入学注册都可用教务系统数据库来管理。学生的选课、排课，考试成绩、课堂表现，在校表现，生活状况等、以及就业乃至毕业离校都可以通过系统来自动管理。
系统处理信息方便而准确，近一万人的学生和老师，系统可以用很短的时间处理。所需的工作仅是首次的信息输入，如果需要，便可以永久保存。信息处理准确性高，虽然数据信息量大，但是系统依然能很好的处理。因此对于学校来说，教务管理系统的使用可以极大的方便教务教学任务，很大幅度的提高工作效率。
数据库可以说是信息处理的载体，庞大的数据通过数据库实现了有序而快速的调入与调出。数据库之所以能如此高效率的工作，得益于其工作原理。在关系数据库中，对数据的操作几乎全部建立在一个或多个关系表格上，通过对这些关系表格的分类、合并、连接或选取等运算来实现数据的管理。dBASEII就是这类数据库管理系统的典型代表。对于一个实际的应用问题(如人事管理问题)，有时需要多个关系才能实现。用dBASEII建立起来的一个关系称为一个数据库(或称数据库文件)，而把对应多个关系建立起来的多个数据库称为数据库系统。dBASEII的另一个重要功能是通过建立命令文件来实现对数据库的使用和管理，对于一个数据库系统相应的命令序列文件，称为该数据库的应用系统。因此，可以概括地说，一个关系称为一个数据库，若干个数据库可以构成一个数据库系统。数据库系统可以派生出各种不同类型的辅助文件和建立它的应用系统。因此具备这样的功能，数据库才能在信息处理中发挥着重要的作用。、
在数据库的学习中，我们可以利用企业管理器和查询分析器两种方式快速尔简单的使用数据库。利用企业管理器操作起来全部是图形界面，简单易学。查询分析器全部用代码实现，虽然代码比较繁琐，但是这样实现快捷，功能强大。在数据库的学习中，刚开始主要是利用企业管理器，去创建一些数据库，表格及一些属性关系及应用。后来，可以使用
查询分析器借助代码做一些简单的查询，数据库和表格的创建。但是其中的一些关系及属性无法创建，这也正是数据库学习的核心与关键。
得力于数据库在信息处理中扮演如此重要的作用，因此数据库的学习应该作为以后学习的重点，相信在不久的将来，数据库一定会在互联网中发挥着更加重要的作用，数据库也定会成为今后的热门专业和学习方向。
推荐第7篇：教务管理系统参考
引言
教务管理系统是教学领域中一个重要的系统。随着计算机的普及，人们迫切希望在计算机上能够实现教务管理操作，希望把人从教学资源，教学评估，编排课程，教学检查等等这些繁琐的工作中解放出来。教务管理系统从人们的需求出发，具有智能化辅助教务人员管理教务工作，并且计算机发挥了它本身的优势，能够存贮大量信息数据。与以往手工的教务相比，教务管理系统软件的出现，使教务工作变得更简单，可靠，安全，方便。为了能让教务管理人员从繁重的工作中解脱出来，使他们在使用一个软件以后能极其容易地对所有教务工作进行管理，并且准确无误，轻松自如。因此开发一个教务管理系统软件是当务之急，也是本论文选题的重要意义和研究宗旨。
教务管理系统是教学活动中一个最重要的部分，系统将教学资源与老师，学生，课程，学生与老师，老师与课程，课程与学生相互间联系起来，而且联系错综复杂，相互联系，相互排斥，因而需要系统应具备较完善的检验防错功能，冲突处理功能，从而根据系统的运行及反馈信息高质量，高效率地管理系统流通部门的全部功能。
在开发教务管理系统软件过程中，使用了当前最新的技术ASP﹒NET和ADO﹒NET。ASP﹒NET是内建于语言运行环境中的编程结构，特别是在创建Web应用程序显示了强大的功能。ADO﹒NET是一种面向对象的方式来处理数据。ASP﹒NET和ADO﹒NET的结合很容易地在一个数据库中建立一个记录集。使用这些脚本建立和打开一个记录集，处理和输出数据。
在开发教务管理系统的过程中，一直用运了软件工程的思想去开发系统。开发前的准备中，进行了系统调查。熟悉系统的组织结构、职能结构和业务流程分析，系统业务流程分析、业务流程图。然后是随数据流进行了分析，对教务系统中的数据流程图，数据字典描述。数据库的设计主要是E－R图和转换成关系模型。规划管理信息系统的功能，设计系统的功能结构图，每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。
第1章 概述
1.1为什么要开发一个教务管理系统？
在迈入二十一世纪的今天，中小学的教务管理显得极其重要，合理地管理不但反映一个国家的科技水平，而且影响中小学的教学质量。在知识经济时代到来的今天，用计算机控制教务工作由自动化系统运行而完成。这不仅节省了人力，还提高了工作效率和服务质量，而且增强了信息的流通。
今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；
其次，计算机可以节省许多资源；
第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；
第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
随着计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域，学校的教务人员迫切需要有这样一个软件，能够实现教学资源整体规划，编排课程，评估教学质量，检查教学进度等等这些繁琐的教务管理工作。
1.2 在中小学中用计算机管理教务的意义
我们要实现教育现代化，中小学的教务工作是一个重要的环节。70年代后期,出现图书情报工作的 “联机革命”,使计算机更广泛地，更有效的应用到各个角落，发达国家较重视这一领域的发展，我国尚存在较大的差距。所以我们说，教育工作计算机化是提高我国科学技术水平的一项带有重大战略意义的措施，因而中小学的教务管理工作是一个重要的标志。
计算机技术是现代技术的一部分，教务现代自动化也只是教育现代化的一部分，它们之间是部分和整体的关系，但由于计算机技术是信息技术的心脏，现代社会的骄子，信息社会的科技主角，所以在教务现代化技术中，计算机技术处于核心地位，它对于其他现代化设备起控制，连接和转换的作用，而教务自动化是教育现代化的核心和主导部分。教务管理系统软件能提高教务本身管理水平，能代替工作人员进行教务工作的某些加工处理，把工作人员从繁重的手工劳动，重复劳动中解放出来。
现在我国的中小学校教务管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
总之，教务的计算机自动化管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且推动了教学质量的进步。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的教务管理。
归纳起来，好处大约有以下几点：
(1)． 可以存储教学资源，安全、高效处理信息；
(2)． 节省大量人力，财力；
(3)． 可以迅速查到所需信息和实现教务管理功能。
1.3 为将来学校网上办公做好准备
﹒NET技术的发展，大量的Web应用程序开发，在不同地点的用户可浏览Web站点信息。这些技术的成熟，使得在中小学实现网上办公有了技术上保证。学生，老师可以在任何地点，在网上浏览教务信息，学校的最新通知，填写自己的信息，实现用户权限内的操作。教务管理系统是学校网上办公的一个尝试，也是为以后中小学网上办公作基础。
第2章系统分析
系统分析是指在管理信息系统开发的生命周期中系统分析阶段的各项活动和方法，应用系统思想和系统科学的原理进行分析工作的方法与技术。
系统分析阶段的目的，就是按照系统规划所定的某个开发项目范围内明确系统开发的目标和用户的信息需求，提出系统的逻辑方案。系统分析在整个系统开发过程中，是要解决“做什幺”的问题，即根据系统规划所确定的范围，对现行系统进行详细调查，尽可能弄清楚用户对信息的需求，调查原信息系统的资源，输入，处理和输出，描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，也即提出新系统的逻辑模型，为下一阶段进行物理方案设计，解决“怎么做”提供依据。因此，这个阶段又称逻辑设计阶段。
系统分析阶段的主要活动有：系统初步调查、可行性研究、系统详细调查、新系统逻辑方案的提出。
2.1系统调查
系统初步调查中采用的主要方式是与中小学的教师，尤其是与教务处的教职工进行交流，并结合自己的常识，经过调查研究，中小学的基本情况为：中小学实行校长负责制，下设教务处、财务部、党团支部、学生会、后勤部五大部门。各部门分别针对各自管辖范围进行具体管理，并向校长负责。在学校的日常教学活动中，教务管理是至关重要的。
中小学在日常教务活动中出现的主要问题是：
（1） 学校现行的教务管理方式仍为基于文本、表格等纸介质的传统手工处理方式。教务信息管理没有完全科学化、规范化、处理速度较慢，因此影响教学工作的开展，难以进行有效的信息反馈。
（2） 学校领导对整个学校的学生信息不能得到及时反馈，因此不能适时指导教学方向，以至影响教育质量。
（3） 师生之间，学生和教务人员，以及老师和教务管理人员，信息交流少，信息渠道单一，不利于协调工作，容易出错。
因此，通过建立教务管理信息系统，使教务管理工作科学化、规范化、程序化，促使提高信息处理的速度和正确性，使学校的信息流程和流向清晰化、合理化，第一时间把握学生信息，以提高整体教学水平。
2．2系统的可行性研究
可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。此活动的主要目标是：进一步明确系统的目标、规模与功能，对系统开发背景、必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性研究是对系统进行全面、概要的分析。
通过调查分析，新系统设计方案有以下三个可行性：
（1）． 技术可行性：
本系统采用 Windows 2000作为操作平台。数据库选用SQL server 2000，该数据库管理系统在Windows 2000 Profeional上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2003。
（2）． 经济可行性：
采用新的教务信息管理系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。
（3）． 营运可行性：
本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。
面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。故新系统还需要满足以下这几个标准：
（1） 标准性：系统的软硬件选型都应该采用工业化标准，这样既可以保证系统运行质量又可以分享在此标准上的每一次技术进步。
（2） 可靠性：由于学教务息的重要性，系统的软硬件应均为质量可靠，并采用RAID 0+1廉价磁盘冗余保护技术，确保不会由于软硬件故障造成系统运行终止而使用户蒙受损失。
（3） 安全性：通过软件的编制及硬件设置，控制使用者接触数据的权限，从而确保使用者无法操作与其无关的数据。
（4） 兼容性：系统的所有软硬件理论上都应有100%的兼容性，用以保证软硬件的可互换性。
（5） 高效性：由于学校学生信息每次处理的信息量较大，因此系统对信息的处理能力，响应能力都应是快速而有效的，在软件编制过程中应充分考虑到这一点。
（6） 可维护性：系统软件设计时应采用结构化模块设计，以便于开发和维护，也有利于根据情况随时进行功能调整。同时在系统开发时应该充分考虑到用户的日常维护，使之能简便易行
通过可行性分析研究，认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。
2．3 软件开发的总目标
（1） 提高教务管理的自动化、现代化水平，按照管理信息系统开发原理与方法，采用计算机代替手工劳动，规范教务管理的操作全过程。
（2） 提高整体教学水平，相关教务人员可以从系统中取得及时而且正确的教学管理数据信息，并可以迅速而有效地进行信息交流与共享，从而掌握学校的各种信息情况，为校领导做出适合学生全面素质发展的指导策略提供有力的支持。
推荐第8篇：巢湖学院团委档案管理制度（材料）
巢湖学院团委档案管理制度
学校共青团组织档案分团委档案和团员档案两类，为了更好地加强团的自身建设，完善团的档案管理，开发利用档案信息资源，做好团的基础工作，特制定本制度。
一、团委档案归档范围和保管期限
（一）永久保管的档案
1、团委工作计划、报告、总结及规章制度；
2、团费收支账薄。
（二）长期保管的档案
1、上级关于团的工作文件、简报、表彰决定；
2、团委会议记录；
3、表彰和奖励先进集体、先进个人的决定、事迹材料；
4、处分团员的材料及复查材料；
5、批准入团、退团材料及名单；
6、“推优入团”材料及名单；
7、团委工作典型调查材料、工作论文；
8、团委干部任免通知；
9、支部委员名册；
10、团委牵头进行的重大活动材料、图片、录相等音像资料；
11、志愿者活动、社团活动、社会实践、科技活动、文体活动材料；
12、本校团员学生组织参与的各种学会、兴趣小组、社团的有关材料；
13、校党组织、行政和上级团组织调研、检查、巡视学校团的工作形成的文件材料；
14、团委负责同志在校内的重要讲话稿和参加上级召开会议发言稿；
（三）短期管理的资料
1、支部及团干部工作计划、总结；
2、学生思想动态调查报告；
3、团员来信来访及处理意见；
4、青年志愿者名册、党章学习小组名单；
5、团代会、学代会工作证、代表证。
二、团员档案归档内容和保管期限
团员档案应归入个人档案长期保管。主要内容包括：
1、入团申请书、入团志愿书；
2、团员的思想汇报、工作总结；
3、团员民主评议登记表；
4、先进个人事迹材料及审批表；
5、团干部登记表；
6、中学生业余党校及中学生团校学员的相关资料；
7、团员的处分材料。
三、团委档案管理制度
1.建档制度。将需要归档的材料按文书、团务、团员、入党积极分子内容及时加以系统的整理分类，填写宗卷目录并分别入档。
2.归档制度。严格档案借阅手续，借阅档案须填写《借阅档案登记表》，归还档案须当面交点清楚，借阅人不得随意涂改、撕页和毁坏。
3.保管制度。档案由专人负责，妥善保管，以防损坏和丢失。 4.定期整理和检查制度。对已超过保管期限和需要另行归档的档案材料，应及时清理。根据学校档案室规定及时向档案室移交有关档案。
四、团委档案管理的方法和要求
1.团委由组织部组织委员专门分管档案工作。
2.分管档案的组织委员调动时，必须有专人进行交接手续。3.各类档案都要及时进行归类、登记、入档。
4.凡是归档的案卷，都要编制移交目录，至少一式两份。5.对需要处理的档案材料，应做详细登记，由团委负责人签署处理意见。销毁材料的登记目录存入永久性档案。
五、团员档案的保管
1.新生团员入校，要及时转接组织关系和交验团员档案，并认真进行审核，对不符合组织手续和要求的团员关系和档案，要及时进行办理。
2.团员档案要分类进行整理，在档案袋上标明支部名称及其团员数。
3.学生毕业时，要及时分装团员档案材料。
4.每学期要整理一次团员花名册和团干部登记表，及时反映团员和团干部的更换情况。
5.新接收的团员要及时建档并纳入团员花名册，编入其所在团支部，参加组织生活。
6.保存好各类、各级大赛活动资料。包括活动通知、参赛人员名单、比赛结果及相关文字、影视资料。
六、所有材料全部存放于档案室管理。
推荐第9篇：巢湖学院自主实习安全协议书
巢湖学院学生自主实习安全协议书
经协商，_______________系___________________专业_______级__________学生自主联系________________作为本次实习单位，实习期间，学校按照40元标准作为实习生的交通补贴；实习生在实习期间应自觉遵守学院实习管理规定，完成实习任务；自觉遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度,并服从实习单位的工作安排；加强安全意识；遵守社会公德，遵纪守法，自觉维护巢湖学院声誉。对实习期间出现的安全保障等问题，由实习生本人负责。
协议书的生效:
一、本协议一式两份，双方各执一份，经双方签字盖章后生效。
二、本协议有效期自年月日起至年月日止。期满自行作废。
系签字（盖章）：学生签字：
年月日年月日
推荐第10篇：巢湖学院十佳大学生事迹材料TomDelamore
巢湖学院“十佳大学生”事迹材料
(一) 我的家庭
从小我生活在一个幸福的家庭。父母亲创造的优越条件让我过着舒适的生活。父亲在外工作，母亲在家教育我们兄妹三人学习。一家人其乐融融。而我们也非常争气，先后都考上了市里的好高中。但是，不幸突然就降临在我们身上。在我高考前，父亲查出患癌症晚期，家里人为了不影响我考试一直瞒着我，直到我高考结束才告诉我。看着现在如此虚弱的父亲，不禁让我泪水满溢。父亲生长在农村，小时候家里穷，没有钱上学，期间吃过很多亏经历了很多磨难。但是在那个年代，父亲因为为人老实又肯吃苦，所以慢慢地事业有成。从小，我们兄妹三人就特别崇拜父亲白手起家，而父亲也教育我们要珍惜来之不易的学习机会，踏踏实实做人。我们一直以父亲为榜样。当时哥哥在河南上大学，回趟家很不方便，填志愿那天，父亲用微弱的声音让我不要离家太远。我心里明白，父亲不知道哪天突然就会走了，他是在害怕没有机会多见见我。而我也非常懂事，即使当年高考分数超二本线很多分我依然选择了离家近的巢湖学院，只为能多回家陪他。每次放假回家我就会安慰父亲要坚持下去，陪他去医院检查，告诉他我在学校的表现、学习情况，而父亲也都会叮嘱我，要好好学习。因为母亲不识字，每周我都要回家陪父亲去化疗，周日再回学校，来回虽然辛苦，但是当时我只希望父亲的身体能快快恢复。这一切，我都看在眼里。因为我们兄妹三人都在上学，哥哥学的专业又是国画，为了缓解家里的经济压力，大一一年我都没有向家里拿过生活费。只要没有课的那天我就去当地小学代课，周末还给学生带家教。因为学校离代课的小学太远，途中要转三次车，有时候在车上困得就不知不觉睡着了。最多的一周我能够做14小时的家教。回家时父亲见我瘦了很多，很是心疼我，但是当得知我是在学校代课当老师时，父亲就特别满足，他最大的心愿就是希望我能够成为一名教师，稳稳当当的工作，不要像他出来打工时那么辛苦。每次回家，看到父亲虚弱地躺在床上，目光呆滞的时候，我只能默默地流泪，然后再笑着安慰他心态好了身体自然就会恢复。但是，大一下学期期末考试前，父亲因为器官衰竭大吐血，还是去世了。当时我和妹妹都在身边，眼睁睁地看着他不想离开，却又无能为力。看着他与死神做最后的斗争，我们俩只觉得天塌下来了。那么令人敬佩、疼我们的父亲就在人生最辉煌的时候，就这样匆匆地走了。办完丧事，从家回学校，一个星期后就期末考试了，那次期末考试，我依然多门课第一，总分也是全班第一。父亲去世后，老师和辅导员得知了我家里的情况，都给了我极大的帮助和关心。他们鼓励我要走出悲伤，要用更好的表现对得起父亲生前对我们的期待。我来到这个世界，是为了看到灿烂的阳光。是的，生活处处有阳光，但阳光之前总是要经历风雨的。我不怕生活中诸多的风雨，所以我坚信一个信仰：坚强地面对一切吧，总会有出现阳光的那一天！母亲没有读过书也从未上过班，自从父亲去世后，因为不识字找不到工作，她只能尽自己的能力给我们无微不至的关心。即使生活条件大不如前，我们三个也从没有抱怨过。我们佩服父亲，从小从农村出来打工，为人老实，文化不多，吃过很多苦，却依然自强不息，最后事业有成。在与病魔做斗争的日子里，我们也为父亲的坚强所感动。现在，支撑我们努力学习下去的动力正是他的这种自强不息的精神，现在哥哥已经以优异的成绩考上研究生，我在学习上也取得了很好的成绩，妹妹也顺利考上大学。我并没有将这一切看成不幸和苦难，相反，我坚信苦难是最好的大学。天将降大任于斯人也，必先苦其心志。只有经历了，才会珍惜现在拥有的一切。父亲去世后，辅导员给了我申请助学金的机会，但是我觉得班里还有其他来自农村的同学更需要关心，于是我将自己的机会让给了其他同学。现在，在亲戚和老师还有辅导员的关心下，我如暴风雨中的海燕，更加坚强！
(二) 我的大学生活
从小我就喜欢英语，在小学时，只要是周六，我就会去英语之角，训练自己的口语。现在每天起床第一件事就是听听英文新闻，晚上晚上睡觉前看看英语文章。放假在家，我喜欢参加英语兴趣班与其他学校的人交流学习经验。
在学习上我也严格要求自己，上课我认真听讲、做笔记，积极发言，老师教的内容第一时间在课堂上消化解决作业认真完成。正是因为踏实的态度，大一时我多门单科第一，并且总分全班第一，获得了“三好学生”和“国家励志奖学金”，大二时也同样以优异的成绩获得了“三好学生”和“国家励志奖学金”。课外，我也通过自学在大一时通过了“上海中级口译证书”笔试，现在在准备口试。除此之外，我还通过了普通话考试，计算机一级、大学四六级考试等等。我觉得英语作为语言类学科，重在平时积累，所以每天我都坚持上自习。现在已经上了大三，未来我想成为一名人民教师，所以现在我将重心放在考研上，希望自己的努力可以为学校带来荣誉，也能实现自己的梦想满足父亲的心愿！
（三)工作及社会实践方面
从大一开始，我就担任了班级团支书一职。在此期间，我一直认认真真地地做好自己的工作，积极组织班级同学参与校园活动，而我个人也积极参与。大一时我获得了“系新生才艺大赛”三等奖，前六名中我们班同学占了三名。大一下学期，系里组织趣味运动会，我也组织同学各显所长参与其中，最终获得了团体总分第一名。在大一下学期，我参加了校“心理剧”大赛，经过近3个月的努力排练，我取得了优秀奖。在大一结束的暑假，我参与到了院“三下乡”活动当中，历时4天的志愿活动，天天早起，在外宣传、义务帮助，七月的太阳火辣辣的烤着大地，这对于很少去过农村的我来说异常艰难。可是四天下来，让我收获甚多，最终我们的“微尘久扬”团队获得了校二等奖，我也获得了“先进个人”的称号。大二我每周还会参加校团委的团课学习，我从未缺席过，认真做笔记，并且顺利结业。
在班长作为交换生去韩国学习的大半年期间，我更一人担任两个职责，班里的大小事情都和其他班干一起解决，增强了班级的凝聚力，从而获得了老师的好评。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地费翔。虽然我遭遇了如此的变故，可是我坚信天行健，君子当自强不息。我的父亲用生命诠释了自强的含义，我也会将这种精神发扬光大，坚定信念，热爱生活！
第11篇：巢湖学院青年志愿者协会章程
目 录
第一篇 章程
第一章 总则 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 第二章 志愿者 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 第三章 组织机构 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 第四章 任务 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 第五章 工作管理制度 „„„„„„„„„„„„„„„„8 会议制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 工作制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
第二篇
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第二章 志愿者
第一条 志愿者是指不以物质报酬为目的，利用自己的课余时间、技能等资源，“完善自我，辐射他人”自愿为社会为他人提供服务和帮助的人。 第二条 巢湖学院志愿者是指按照本办法规定的程序，在巢湖学院团委、青年志愿者联合会注册登记并签定《中国青年志愿者证》、参加服务活动的在校大学生。
第三条 志愿者享有下列权利：
（一） 有选举权、被选举权和表决权。
（二） 参加本协会提供的相关培训及活动。
（三） 获得本协会服务的优先权。
（四） 对本协会工作的批评建议权和监督权。
（五） 请求帮助解决在志愿服务活动中遇到的实际困难和问题。
第四条 志愿者履行下列义务：
（一） 遵守本协会的章程，执行本协会的决议，服从本协会的管理。
（二） 维护本协会的合法权益。
（三）履行志愿服务承诺，积极参与本协会组织的志愿服务活动,完成本协会交办的工作。
（四）自觉维护本协会和巢湖学院的形象。
（五）向本协会反映情况，提供有关资料。
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第四条 秘书部
（1）制度建设：建立健全各种规章制度，努力使志愿服务的各项工作不断走向规范化。
（2）部门间协调：当需要各分会和各部门共同合作完成工作时，负责通知、协调、督促各分会和各部门共同完成任务。
（3）档案管理：对各种文字、图片、视频资料进行收集整理和归档，主要包括文件、规章制度、工作计划与总结、人员档案。
（4）会务安排：负责各种会议的安排、通知和考勤，认真做好会议记录。 （5）发展会员：从会员当中发展积极会员作为会员代表，加强会员凝聚力，鼓励会员长期坚持参与支持协会多方面的活动，以最壮实的群众基础推动整个协会的发展，负责会员与干部的评优工作,协助其他部门工作,全心全意地管理好会员，反映会员心声，作为会员和主席团的桥梁，在协会中起凝聚人心作用。
第五条 宣传部
（1）协会宣传：负责协会的宣传活动。向外界广泛宣传协会活动进程以及改革发展所取得的成绩，为协会树立良好形象，不断扩大协会的知名度。
（2）活动宣传：负责协会内各日常活动的宣传，采用各种有效宣传途径向校内外宣传青协的宗旨、服务活动，宣传志愿者的服务精神，负责每次活动的形象设计、宣传及各项活动的照片、影像等的制作。同时宣传部承担活动的随行采访、报道和为协会的各项大型活动的宣传工作以及协会向团委材料信息报送。
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第九条 文艺部
文艺宣传：自愿组织去敬老院孤儿院等活动的表演和参加外校联谊活动的友情客串演出以及其他相关活动等。让大家在献出爱心和进一步丰富本协会会员们校园文娱生活的同时，可以更好地宣传志愿者服务行业，更好地开展校内外各种志愿服务活动和公益事业。
第十条 调研部 （1）前期调研：
（2）经验总结：针对原有的志愿服务工作中的不足，不断进行创新，总结经验，努力提高服务质量。整合工作，促进专业服务队的建设。
（3）经验推广：及时总结成功的经验和做法，召开专项工作经验交流会，促进成功经验的交流和推广，努力全面提高服务质量。
（5）探索创新：结合自身优势和实际情况，注重实效，努力探索志愿服务的新的内涵，开辟新的志愿服务形式，并尝试筹建新的服务队与拓展新的活动项目。
第十九条 各部是我电子工程学院青年志愿者协会的基层单位，接受青协的统一领导，积极配合青协开展形式和内容多样的志愿服务活动。
第四章 任务
第一条 适应社会主义市场经济发展的需要，推动青年志愿服务体系和多层次社会保障制度的建立和完善。
第二条 培养青年的公民意识、公共道德意识、奉献精神和服务能力，促进广大青年健康成长。
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部及主席团主要负责人说明缘由。
6.会议记录须由秘书部副部长记录，秘书部存档。
第二条 工作制度
1.日常工作由协会秘书部部长统筹安排，由主席团负责落实工作。2.认真负责本职工作，必须严格履行本职的权利和义务。
3.严格执行负责人负责制,每项重大活动直接由秘书部策划并统筹安排，活动结束后并向主席团汇报并备案存档。
4.协会负责人不得无故（无正当理由）推卸工作责任，若有给予警告，若协会集体活动不参累计达三次以上（含三次）者，青协将其除名。
5.电子工程与电气自动化学院青年志愿者协会可在重大活动时或定期组织志愿者进行宣誓。志愿者誓词：我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量！
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（6）学习成绩良好，每学期不及格科目不超过一门，综合素质测评排名稳定在班级的二分之一以内。
（7）目前在校、院（系）担任学生干部职务（如班干部、学生会干部等）不超过两个。
第六条 参选流程
（1）院青协在七天前告知全体会员参选的时间，请有竞选意愿的会员做好准备。 （2）参选人应到院青协办公室领取《电子工程学院青年志愿者协会干部申请表》，如实完整填写后在指定日期内申请表送到秘书部,迟交或不交视作自动弃权，秘书部将申请表纸制文档备案。
（3）邀请院团委老师和上届主席团组成评审组负责对参选人进行考核，秘书部应在指定时间将全部参选人的《电子工程学院青年志愿者协会干部申请表》发到各个评审组成员手中，供评审组了解参考。同时，对参选人进行民意调查，选出候选人。
（4）由院青协组建工作小组，负责择选大会的场地安排、人员通知和现场秩序的维持、统分工作等,并通知候选人择选的时间地点。
（5）候选人依次上台进行3～5分钟脱稿演讲,内容包括个人简介、学习状况、青协工作成绩、对以后工作的打算等，然后在场所有人都可向候选人提3～5个问题。
（6）评审组成员依据《电子工程学院青年志愿者协会候选人评分表》对候选人平时和现场表现打分，由工作小组做相应处理 （7）根据分数高低，由评审组确定其职务。
（8）宣传部将新一届负责人名单通过海报、网页途径公布，如对名单有异议，可在名单公布五天内向评审组申请复审，若五天后无人对名单提出异议，则成为
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第12篇：北京科技大学天津学院教务系统功能需求0531
附件：教务系统需求 培养方案管理模块
1.支持培养方案按大类管理、按专业管理和定制针对学生个人的个性化培养方案
2.支持执行计划的微调。执行计划微调需有系部-教务处-院领导的审核流程，微调记录支持查询（日期、修改人、批准人等可查） 3.支持课程分类管理，如公共选修，专业选修类课程支持大类下多门课程统一按学分要求进行管理。
4.支持培养方案的查询分析，如统计总学时，总学分，实验总学时，各类课程总学时占培养方案总体学时的比例等。
5.支持辅修/双学位管理，根据辅修/双学位的培养目标，可对辅修/双学位的学生毕业或学位资格进行审查。6.培养方案可输出为word格式 课程管理模块
1.课程管理包含教学大纲，教学日历的管理，允许任课教师提交上述教学文件
2.根据培养方案，生成开课任务。由各系部填报课程英文名、任课教师、讲台分班、教材选用等信息
3.支持体育、实验、艺术类课程按项目管理，支持公共类课程的分级教学管理（不按自然班划分讲台）
4.支持理论和实践学时的拆分，拆分后的学时讲台分班可重新组合 5.排课支持自动编排和人工编排，支持排课冲突检验，包含上课地点冲突，学生时间冲突和教师时间冲突
6.课表输出支持班级课表、教师课表、学生课表、课程课表、教室课表、时间课表，其中班级课表支持按专业、年级的总课表的输出，教师课表支持按系部、学院的总课表的输出，教室课表支持按教学楼的总课表输出
7.支持调停补课的申请-审核的多级管理，调课数据可按照学年学期或实时进行查询汇总，支持调课通知单的打印。可提供各教学楼账号，支持查询本教学楼教室使用和变更情况
8.教室管理支持教室借用的在线申请与审批，教室使用率，借用率可按照学年学期或实时进行查询汇总 选课管理模块
1.选修类课程支持公共选修课，专业选修课，实验课，体育课程的选课，系统可设置选课起始和结束时间，限选门数，限选专业，先修课程等参数
2.实验课、体育课支持按项目选课
3.公选课程可进行多轮选课，第一轮选课未中选学生可在第二轮选择讲台人数未满的课程。选课算法支持条件设置，如大四学生优先，某专业，某系学生优先等
4.系统中可对重修选课条件进行限制，如限制重修讲台人数，限制专业等。考务管理模块
1.考试管理分为非集中考试管理和集中考试管理，非集中考试管理权限放各系部，教务处有监控权限。集中考试管理权限归教务处 2.非集中考试安排支持教师通过系统预约考试时间和地点，支持考试学生时间和教室的冲突检测
3.集中考试安排支持期中考试，期末考试，补考，清考和结业生考试的考试安排，由教务处统一安排考试时间、考场和监考教师 4.所有考试均可根据考试课程和考场安排自动生成考场学生签到表并打印
5.补考名单可根据上一学期不及格的学生自动筛选，且支持不同补考科目在同一考场的混合安排
6.清考名单根据学院规定的条件进行筛选，且支持不同科目在同一考场的混合安排
7.监考安排支持根据教师性别，所属系部的条件进行自动安排（如位于同一教室的考场至少一位男老师或女老师，监考教师所属系部不能和被监考学生的系部相同等条件，限制条件均为可选） 8.监考安排支持手动调整，管理员可设置考场教师人数，变更监考教师
9.监考安排发布后，监考教师可提出更换人员的申请，非集中考试更换监考教师由主考系部负责审核并提交教务处备案（教务处不再审核非集中考试监考更换），集中考试监考更换需由系部-教务处进行二级审核。考试结束后，生成监考教师名单。 10.11.考试结束后管理员可添加学生违纪记录
支持监考费用计算并导出相关报表（报表显示内容），监考费标准根据不同考试类型统一设置。同时具有增加考试管理人员的功能，同监考人员费用一起在报表中显示。 成绩管理模块
1.教师账号具有成绩批量导入和在线录入功能。成绩录入完毕后支持成绩统计分析，课程成绩分析表的填写和打印等功能 2.教师成绩发布后需由系部-教务处两级审核后可被学生查询，各系部和教务处可实时查看成绩录入和审核的进度
3.教师发布成绩后需撤销发布状态再次进行修改的，可由系部账号进行打回修改。教务处审核发布后的成绩需要进行修改的，需走成绩变更手续。
4.各系有权限适时查看所属学生的成绩，查询视图可根据单一学生，自然班级或全专业进行定制，需显示加权平均分，算数平均分，并能对字段进行排序显示
5.支持特殊类课程的成绩折算（如四六级考试成绩折算） 6.成绩单支持以学生、专业、系、课程等方式进行导出 7.成绩变更支持在线申请-审核的流程，并支持相关表单的打印 8.成绩变更记录可进行查询和分析
9.对于特殊类学生（民族生，特长生等）群体，可根据学生标签设置成绩加分系数，自动生成加分后成绩 10.支持对特殊类学生（转专业，留级等）群体，可对其修业成绩进行重新认定，将已修课程和所在专业计划课程进行对比替换。对不再开设的重修课程和无法替换的课程，可指定相关替代课程。 11.12.13.支持学生缓考申请和审核
支持课程免修学生的管理，免修课程在成绩单上有单独标注 具有成绩防篡改功能
学籍管理模块
1.支持新生数据导入，新生照片导入，新生自行填写学籍卡信息（如火车区间，家庭信息等）的功能。支持学生学籍信息的自主核对，并反馈核对结果的功能
2.未填写学籍卡信息和核对学籍信息的新生无法使用其他系统功能 3.注册功能需同学生缴费信息进行联动，对每学期未注册、未缴费的学生无法使用其他系统功能 4.学生可查询本人学籍情况
5.支持学籍异动，包括但不限于转专业，留级，休学，退学，保留学籍等日常学籍异动操作的线上和线下审批流程，并应对异动后涉及到的其他业务模块（如排课，选课，成绩等）进行定制管理 6.转专业支持网上申请-审核，并可打印相关表格走线下审批流程。转专业申请表应包含学生原专业的已修课程和成绩，以便后续进行成绩认定。
7.学生可在系统中实时查看本人学业完成情况，可直观查看已修学分、应修学分和所欠学分等
8.每学期根据学院学籍管理规定的要求设置条件并自动筛选出学业警示学生名单，并可对学生学业警示信息按学期、学年或在校期间进行查询和管理 9.系统可设置毕业和学位资格的审查条件，并能根据审查条件审查毕业生的学业修读状态（结业，毕业，延期等）输出学生毕业及学位资格审批表（审批表信息应包含审核所用计划版本，所欠学分，加权平均分，处分记录等数据），以备线下流程和存档使用。毕业及学位资格审查表需可根据自然班级和自由选择学生等方式进行输出和打印。 10.学籍数据支持导出为教育部认可网站所用的DBF格式或数据库格式，且上报字段和教育部认可网站要求相同 毕业设计管理模块
1.支持毕设分批管理，可分批筛选符合进入毕设条件的学生 2.支持毕设任务书，开题报告，中期检查，答辩记录的填写和报表打印
3.支持上述文件学生操作进度查询和教师操作和审核进度的查询 4.支持毕设周记的记录和查询功能，要求能直观反映学生毕业周记情况，如学生是否录入某周次周次，教师是否填写评语，是否审核通过等。
5.各系账号具有查看所属学生和教师各项工作实时进度的权限，教务处账号具有查看所有进行毕设学生和指导教师的各项工作实时进度的权限
教研项目，大创项目管理模块
1.支持项目立项申报，专家评审，项目立项答辩，中期检查，结题答辩等流程的管理 2.支持项目经费的管理 3.项目负责人查询经费使用状况 4.支持项目成果的管理
5.具有优秀课程，重点专业相关材料（视频，课件、教学文件、教案，幻灯片等）的展示功能 教学考评模块
1.支持学生评教，督导评教，班导师评教，教师自评，教师互评，教师评学，学生自评等多方评价体系，可灵活设置评价指标 2.具有考评数据的统计分析功能 3.支持自定义的问卷调查和问卷管理 工作量管理模块
1.可根据设定的时间范围，课程类型等进行教师工作量结算 2.计算公式可根据课程属性，教师职称等自行进行设置，计算对象可根据教师属性采用不同的算法（如外聘教师和专职教师） 3.相关报表具有导出功能
第13篇：巢湖学院举办大学生骨干赴巢湖市共青团系统挂职锻炼对接仪式
巢湖学院举办大学生骨干赴巢湖市共青团系统挂职
锻炼对接仪式
为引导优秀大学生骨干进一步深入基层、了解社会，在实践中做到“学以致用”，巢湖学院团委认真选拔了14名学生骨干，组建了“大学生骨干基层挂职锻炼服务团”，赴巢湖市共青团系统和相关部门进行暑期挂职锻炼。近日，挂职锻炼对接仪式在巢湖团市委举行。巢湖学院团委书记刘金平、巢湖团市委副书记赵斌、巢湖团市委组宣部部长王军、四县一区团委书记、巢湖学院团委郭超老师及参加本次挂职的同学参加了仪式，仪式由赵斌主持。
赵斌首先致欢迎辞。他对巢湖学院参加挂职锻炼的大学生骨干表示热烈欢迎，并就巢湖市及四县一区团委机构及工作情况作了简要介绍。
刘金平在对接仪式上做了简短讲话，她代表巢湖学团委向巢湖市共青团系统对我校大学生暑期挂职锻炼工作的大力支持表示衷心感谢，希望同学们要倍加珍惜这次挂职锻炼机会，在工作中要严格自律、勤于思考、勤于总结，高质量地完成挂职期间的各项工作。她还希望巢湖各级团组织要对同学们多加指导，严格要求。
孙健国同学代表参加本次挂职锻炼的学生骨干发言。他衷心感谢巢湖市共青团组织能够提供这样一个实践锻炼的机会，表示将以去年参加挂职锻炼同学为榜样，自觉服从组织的工作安排，严格自律，虚心学习，认真总结工作中的得失，力争圆满完成本次挂职锻炼。
赵斌在总结讲话中指出，地方共青团工作与高校团委工作相比，既相似又有区别，是活力与严谨的统一，希望同学们认真贯彻胡锦涛
总书记的“向实践学习，向人民群众学习”的号召，在挂职锻炼中有所收获。仪式结束后，学生骨干与挂职团委的书记们进行了热情地沟通与交流。同学们将于近期赴巢湖各级团组织报到。（巢湖学院团委）
第14篇：学院教务助理月工作总结
学院教务助理月工作总结范文
二月是繁忙的一个月，忙着毕业的事情，忙着下学期的事情，看着熟悉的地方，听着熟悉的声音，敲击熟悉的键盘，点击的熟悉的鼠标，留下了难舍的回忆!又是一年招新时，还记得那年，第一次走进这个办公室，胆怯而陌生，怕自己出错，因为对于我们而言，错误等于事故，所以丝毫不能放松自己，于是做事的时候务必记住，事前问清楚，事后负责任，不要没有问清就去做。
在开始的时候，舒老师总是很清楚的告诉我怎么做，还亲自示范，学会了很多，渐渐的，自己开始熟悉了，爱上了这里，每次进入办公室，总会感觉回到家，舒老师是那般和蔼，她不仅仅是老师，更是我的好朋友，很多话都可以谈，像一个学姐和学弟交流，像一个长辈和晚辈指点，对于舒老师，我除了感谢还是感谢，没有她的指点，没有她给我的机会，也许我不会得到这些成长，再次我也要感谢我的前辈---程浩瀚学长，虽交流不多，但也从他那里学到很多，“经历不等于经验”，这是他的工作感言，的确，也许我们一年年的工作，都是这些内容，也许工作了就工作了，不见长进，这就是没有什么经验，但是如果你在工作的时候，用心思考，我相信，即使在简单的事情上，你也会有所成长的，或许经验就是这样得来的。
需要改进的地方
1、要加强档案的收集和整理，比如学生报名录学籍时、月考、中期考试时可以拍点照片等。
2、工作要更加主动积极些。
3、对教育教学的各个环节要考虑得更仔细周全些。
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第15篇：机电学院教务科长岗位职责
机电学院教务科长岗位职责
教务科长在分院院长的直接领导下，在学院教务处的宏观管理、指导协调与检查考核下开展工作，协助分院院长处理日常教学管理事务。其主要职责为：
一、负责本部门常规教学管理工作的组织和实施，制定本部门学期教学工作计划、青年教师培养计划、教师业务学习计划、实践教学计划和学生实习计划，协助本部门做好期末教学总结工作。
二、负责组织各专业教研室制定专业教学计划，根据教学计划安排教学任务书，并根据教学任务书编排课表，通知到任课老师和班级。
三、协助分院院长，做好本院教师和课程调配工作，负责日常教学调度。
四、负责本院期中、期末考试安排工作，同时，负责本院学生计算机等级考试、汉语水平考试、英语应用能力考试、普通话水平测试、专业技能鉴定等的考前报名工作。负责统计期末补考学生名单，并安排补考。及时上报考试违纪情况及处理意见。协助院系两级教学管理部门和教学督导部门对各教学环节进行质量检查与监控，协助教学质量评价的组织工作。
五、负责本院各专业、各班级学生学业成绩统计汇总和管理工作。
六、协助分院院长，组织本院教师申报各类教学成果奖、教科研课题、专业带头人和教学骨干教师及参加各类教学竞赛活动等，并将相关材料及时报送教务处。
七、负责本院教学管理文件和各类教学资料的收集和整理归档工作，妥善完事地保管系（部）各种教学资料。
八、在教研室协助下，做好教材征订工作，优先选用国家规划教材和省部级优秀教材。
九、了解、收集并及时反映师生对教学和教学管理工作的意见和建议，及时反映本院出现的教风和学风问题，协助本院）领导做好教风、学风和考风工作。
十、协助本院领导，认真组织好教师教学业务考核工作和教学评优工作，提高教师教学质量。
十一、认真、及时完成学院教务处安排的各项教学工作，配合教务处做好本院常规教学管理考核工作。
十二、完成本院院长安排的其它工作。
第16篇：巢湖学院大学生暑期三下乡社会实践
巢湖学院2018年大学生暑期“三下乡”社会实践
“先进个人”名单（共326人）
经济与法学学院（21人）
1.“保护挑花文化 弘扬非遗传承”实践团（10人）
王道昌、徐凯旋、朱玉鑫、储永红、岳淑珍、张
晴、张凯诺、毕井慧、汪丽娟、杨宇帆
2.中小学安全教育实践团（3人） 陈晶珠、周媛媛、孔巧真
3.基层法治建设服务调研团（8人）
万俊波、许
瑞、陈
晨、黄凯烽、金志伟、李洪萧、夏
妍、邹
伟
体育学院（共22人）
1.大学生文化艺术服务团（13人）
张
娜、卫
涛、汪泽文、李
超、臧
颖、程佳宇、许深泽、肖官林、陶
玉、黄正华、蒋少卿、崔孟雨、陈道明
2.民族传统体育文化调研团（9人）
孙赛赛、杜运东、周明志、蔡忆静、何绵桥、孟
玥、裘
馨、王艳东、袁体宗
文学传媒与教育科学学院（共21人）
1.潜山县痘姆乡古制陶工艺发展调研团（3人） 张
悦、王澳芬、鲁
蒙
2.皖南根雕传承与创新发展规划调研团（3人） 张佳乐、梁旷野、梁金云
3.“一村一品”产业实施情况调研团（9人）
李婷婷、袁雪莲、李光菁、尹晓甜、王紫薇、江文亚、黄剑圆、刘
卓、唐慧琴
4.庐剧传承与创新调研实践团（3人） 李慧伶、徐振伟、钟诗琪
5.乡村变迁与民间记忆调研实践团（3人） 刘来妮、王
杨、李勇其
外国语学院（共18人）
1.“全心全意 萌芽向阳”留守儿童教育关爱团（11人） 章婷婷、施法源、何
滔、赵莹翃、张浩滨、叶
飞、吴
帆、何玉银、徐莎莎、江
晗、吴衍高
2.Wings of Dreams社区建设和服务实践团（7人） 王
丹、江
珊、杨郭绪、吴子函、葛传会、李曼曼、陈
虎
数学与统计学院（共12人）
1.“互联网+”背景下精准扶贫数学模型分析调研团（3人） 李
芳、崔学玉、张智博 2.农村留守儿童状况调研团队（9人）
徐毓奇、汤一凡、毕文静、张
炎、彭思艳、罗
昕、刘玉洁、祖
倩、叶新萌
机械工程学院（共21人）
1.七彩课堂大学生义务支教团（12人）
毕瑶瑶、程
都、冯
珂、郭
颖、胡开磊、金梦超、李秦雨晴、王颂扬、许
诺、余雯丽、周凡凡
2.“知行促进 乡村振兴”实践团（3人） 曹继伟、曹
冉、王
乔
3.“科技下乡 智慧农业”调研实践团（3人） 童
坤、郑
赟、朱仁珍
4.赴舒城县春秋乡美丽乡村调研团（3人） 周
阳、汪敏捷、夏春婷
电子工程学院（共7人）
1.“传承红色信仰 践行志愿服务”实践团（4人） 崔
颖、何志勇、石新乐、王
伦
2.金寨县科技支农调研实践团（3人） 赵
昕、何
伟、钮宇童
信息工程学院（共11人）
1.农村秸秆回收利用调研团（3人）
波、邓光正、耿颜江、李
靖
2.蚂蚁助学暑期支教团（3人） 张
娜、陈明鑫、崔季琴
3.个体私营经济发展历程调研实践团（3人） 胡启霞、徐
程、杨邮政
4.乡村垃圾处理现状调研团（2人） 陈乐牛、张强胜
化学与材料工程学院（共19人） 1.惜水节水护水调研团（3人） 何
静、乔纪强、高
旭
2.禁毒教育关爱服务团（3人） 吴圣扬、田红卫、李亚萍
3.精准扶贫实践团（13人）
郭雪洁、王念希、康梦奇、姚俊杰、蔡
勇、王冉冉、苗张卿颖、刘梦乔、盛楠楠、陈
乐、陈星宇、章心怡
工商管理学院（共30人）
1.校地共建社区志愿服务建设调研实践团（10人） 崔
文、汪荣斌、陈
雯、刘
丹、卢若雪、夏雨佳、张程勇鑫、夏
昕、陆梦云
军、晨、
2.环湖十二乡镇名称起源及演变调研实践团（8人） 宁
宁、裴晶晖、王
菊、徐鹏飞、周世军、周
喆、朱姊萱、姚梦圆
3.“走进革命老区 追思红色记忆”红色文化调研实践团（9人）
程舒娟、方
程、田晓松、朱俊屹、胡
晓、徐文胜、周立君、赵陈晨、肖志鹏
4.改革开放四十周年国情社情观察团（3人） 陈
清、郭宏锐、赵晓雅
旅游管理学院（共6人）
1.环巢湖景点志愿导游实践团（3人） 左怀青、包
秀、宗靓鹏
2.环巢湖地区农家乐调研团（3人） 尹良群、权丽萍、朱
政
艺术学院（共10人）
1.“大手拉小手 共绘艺术梦”（7人）
代
岳、彭一文、刘
丹、叶雅琴、王
璐、颜佳耀、侯程译
2.“手绘乡村名片 共创美好家园”（3人） 何蕊蕊、张恩智、薛宇伟 学生会（共27人）
1.安徽高校学生维权服务工作调研团（11人）
黄栎燚、任立才、周
玉、邱伟莉、高孟雪、杨伊霖、丁
明、苏
哲、张
鹏、谢素素、张鑫淼
2.巢湖乡镇生态旅游调研团（7人）
刘
围、朱琳钰、高小雪、蒋蕴钊、李奔奔、吴
璇、李元珍
3.传统重工业转型与发展调研实践团（9人）
张
宇、汪贤文、黄玉惠、刘梦雅、李运佳、蒋玉茹、王
宇、赵文龙、马子驹
汤山青年传媒中心（共31人）
1.“青年观察家”改革开放40周年专项调研团（12人） 程林林、张靖瑞、陈
悦、邱芷芯、李
舸、袁
荣、葛明亮、林雨晴、陈鹏丞、王平平、魏
丹、张宏悦
2.农村电商发展现状调研团（9人）
王玲玲、汪文琳、杨会虎、杨
雯、程鹏鹏、万叶叶、项
立、陈秀铭、卞旭璟
3.新时代生态产业发展调查团（10人）
汪
淦、刘宇峰、黄梦梁、李
虎、汪家仪、杨雨涵、曹露露、宋利利、张仁林、时雅杰
青年志愿者联合会（共20人）
1.“汤山爱心学校”大学生义务支教团（13人）
项锦龙、谢
倩、卢冬冬、桑世明、林
鹏、王
梅、吴
瑞、严文婷、刘江涛、彭
伟、朱梦雅、柯凤娟、韩明洋
2.“爱在夕阳 知识助老”老年课堂教育关爱团（7人） 丁岩岩、张晓涵、张梦茹、添
航、胡金兵、薛
磊、赵宇迪
学生社团联合会（共3人）
1.徽州歙县徽剧考察调研团（3人） 杨
凯、李学芝、邹
琦
大学生通讯社（共6人）
1.环巢湖区域红色旅游资源开发保护调研实践团（3人） 薛凤萍、周梦雨、朱明勋
2.合肥地区古镇文化现状调查与对策分析调研团（3人） 柴发诚、潘美霞、张
莹
团委（共42人）
1.大学生骨干暑期挂职锻炼服务团队（24人）
江小宜、曹
庆、周
鹏、汪巧玉、徐咏婷、朱
辉、屈志恒、张家志、汪
楠、王修江、阮
顺、王浩东、朱
敏、吴晓莉、沈绍兰、刘志远、王蝶蝶、许梦娜、王慧玲、王佳琦、周秀菊、陈子洋、皮韶兴、李
宁
2.“追寻红色足迹 筑梦青春之旅”调研实践团（9人） 徐昊武、崔云霞、童
子、李
凯、丁
帅、武梦婷、于鑫雨、徐鲜丽、彭
琪、戴
影
3.乡村振兴理论宣讲团（8人）
江
凡、杜荣玉婷、吴
清、宋一成、郭婵媛、梅双双、丁嫣然
娟、李
第17篇：巢湖学院十佳大学生评选事迹简介
“巢湖学院十佳大学生”评选事迹简介
黄霞，女，中共党员，巢湖学院经济与管理学院2012级法学专业学生，曾任巢湖学院经济与管理学院学生会学习部副部长、汤山青年编辑部编辑、争鸣法学社副社长。现任班级学习委员，信息员。
我坚信：有志者，事尽成。回首这几年，我曾获： 2012-2013学年度国家励志奖学金；
2012-20
13、2013-2014学年巢湖学院一等奖学金；2012-2013年度巢湖学院“三好学生”称号；
巢湖学院暑期大学生志愿者三下乡社会实践活动“先进个人”； 巢湖学院2013年度“未来律师辩论赛”团体“一等奖”； 巢湖学院大学生挑战杯比赛“优秀奖”；
巢湖学院第六届“卓越杯”模拟营销大赛“二等奖”； 巢湖学院第八届“移动MM”杯新生才艺大赛中获“一等奖”； 巢湖学院第十届“凡人优品”杯健美操大赛“优秀奖”； 巢湖学院第二届舞蹈大赛“三等奖”；
巢湖学院“移动飞信杯”第十届新生广播节目主持人大赛优秀奖； 经管学院“助学 筑梦 铸人”主题征文比赛“一等奖”； 经管学院“永远忠于党，永远跟党走”PPT演讲比赛“三等奖”； 经管学院“绿色环保”主题黑板报比赛“三等奖”等。 作为汤山青年编辑部的一员，我曾在汤山青年杂志、校网站上发表了《红枫的思念》等文章以及通讯稿。
在追梦的青春里，我一直相信，一分耕耘，一分收获。很感谢一直以来给予我关怀、帮助和鼓励的校领导，老师和同学们，在未来的日子里我会加倍努力，让你们看到属于我的风采。
第18篇：巢湖学院大学生维权现状调查问卷
巢湖学院大学生维权现状调查问卷
你好，我们是巢湖学院12级市场营销专业学生。为普及大学生消费维权的知识，增强我校大学生的消费维权保护意识，特进行此次问卷调查。我们将认真分析问卷调查显示的问题，并及时反映给学校有关职能部门。本次调查所得信息为调查研究所用，我们将会为您填写的信息保密，希望您能如实填写，感谢你参与此次问卷调查！
个人信息：专业____________性别_____________
1、你对大学生权益的概念了解多少？（）B.心里很气愤,但只是抱怨，没任何实际行动A．几乎不怎么知道B.了解一些C.经常打交道D.非常熟悉
2、你平时是如何去了解消费维权知识的（多选）？（）
A.看报纸B.看电视C.有意上网去查D.听别人说的E.听过专门的讲座
3、你在生活中消费受到过权益的侵害吗？（）
A.较多B.较少C.没有D.没注意
4、你有过网购的经历吗？你觉得网购的好处和坏处有哪些？
5、你认为大学生被侵权后采取消极态度的原因有哪些？（）
A.大学生消费维权的意识淡薄B.诉讼成本太高是他们望而止步
C.法律不完善，使他们没有信心取得胜利，于是放弃
D.觉得多一事，少一事没什么大不了，以后注意点就是了
E.其他
6、如果您的权益受到侵害，您会？（）A.根本无所谓,而置之不理
C.想去找老师或有关部门解决，但过程可能太繁琐，问题不一定能解决,所以只好忍气吞声 D.只是我的正当权益，我就应该去争取，所以我会找相关部门
7、当您发现您正在侵犯别人的权益时，您会怎样？（）
A.假装不知道 B.为自己找借口开脱C.视其人其时间及其后果而定D.承认错误请求原谅
8、您曾向有关部门投诉过权益受到侵害的事件后，其结果如何？（）
A.未受理B.受理但未解决C.问题得到解决
9、如果您愿反映的问题没有得到解决，当您下次遇到别的问题时，您是否还会向有关部门反映？（）
A.只要是我认为对的，我会坚持的B.不一定，视问题大小而定
C.反正都不会给您解决，所以不会再反映了 D.其他
10、如果权益部设置一个意见箱，采集信息，您是否回投放意见？(是、否)您认为设在哪个地方最合适？（可多选）（）
A.学生活动中心门口B.达理宿舍区C.校道D.其他
第19篇：巢湖学院合作共建医疗协议(定稿)
巢湖学院与安徽医科大学附属巢湖医院
建立医疗联合体合作协议
甲方：巢湖学院
乙方：安徽医科大学附属巢湖医院
一、总则
为改善医疗服务能力，提升医疗水平，建立快捷、便利的医疗服务通道，甲乙双方在严格执行国家及地方政府颁布的有关医疗服务法律法规的原则下协商决定：以巢湖学院为主体，与安徽医科大学附属巢湖医院共同建设巢湖学院校医院，形成医联体关系，并于2018年9月1日前开展诊疗服务。
二、甲方权利和义务
2.1、甲方负责医疗设备购进和维护，并于9月1日前完成医院内部改造、医疗设备安装和科室的搬迁，保证医疗主体功能全部到位。
2.2、根据医院服务需要，甲方对诊疗科目办理申请变更。
2.3、甲方负责医院管理，医院各项职能保持不变。2.3.
1、为师生提供基本医疗服务；2.3.2、做好传染病防控相关工作；
2.3.3、做好校园内突发公共卫生事件应急处理； 2.3.
4、协助完成大学生体检工作；
2.3.5、协助完成教职工体检相关服务工作；2.3.
6、做好大学生医疗保险工作；
2.3.7、为学校举办大型活动时提供医疗保障服务；2.3.
8、完成学校交办的其他工作任务。
2.4、甲方确定上班时间、班次、人数和医院科室设置。2.4.
1、学生在校期间，医院班次排定保持不变 ，分为白班和晚班两个班次；寒暑假期间，取消夜班，医院上班与学院保持一致；国家法定假日值班按照有关规定执行。
2.4.2、每个班次必须保证医生、护士、药房、收费各1人。
2.4.3、学生在校期间，满足医疗保障需求，最少保证医生4人，护士3人，药房2人，收费2人，合计11人。
2.4.4、甲方为满足基本诊疗工作，需要设立药房（药库）、收费室、护士站、外科治疗室、内科治疗室（注射及输液）、急诊室（观察室）、隔离病房、发热诊室、供应消毒室、口腔室、医学检验、医学影像室等。
2.5、甲方免费为医务人员提供必备诊疗用具和工作场所。
2.6、甲方支付学院医院人员工资和因诊疗所产生的各类费用。
三、乙方的权利义务
3.1、乙方适当投入医疗设备，帮助甲方组建急诊室、消毒室和相关功能检查室，完善医、护、放射科等各职能科室工作。
3.2、乙方派出具有主治及以上职称的医师，完成甲方的门诊医疗工作任务，工作时间为每周至少5个工作日（寒暑假除外），具体人员、班次由乙方安排，同时报给甲方一份；乙方提供一名影像专业执业医师，于2018年9 月1日前完成在巢湖学院医院的注册；按甲方需求，定期安排主管护士以上护理人员至校医院工作。甲方支付乙方的劳务费标准为每个工作日每人200元人民币(按月汇入乙方指定账号)。
3.3、乙方为甲方开通微信挂号预约系统和转诊“绿色通道”，按双方约定的费用进行收费。甲方转诊住院患者直接入住乙方病房，转诊就诊、检查患者以预约形式优先就诊。
3.4、特殊情况下（夜间或危急患者），甲方由专人与乙方联系，乙方开放“绿色通道”，以先诊治、住院后付款的方式处理，甲方在患者入院三日内向乙方提供单位书面担保函，一周内补办交费手续。
3.5、甲方在乙方住院的患者如需转院或院外就诊，由患者自行与乙方联系。乙方出具诊断及转诊证明并加盖公章；
3.6、乙方收治甲方突发性公共卫生事件及其他应该向有关部门报告的病人时，乙方在向有关部门报告的同时通知甲方，以便甲方配合乙方做好相关工作；
3.7、乙方根据甲方需求，定时派驻专家到甲方开展义诊、讲课等服务。
3.8、乙方完成甲方大学生每年体检工作（项目为两酶+胸部DR曝光+物理检查，价格每人70元，时间另行商定）。
3.9 乙方完成甲方教职工每年体检工作（具体价格、时间另行商定）。
3.10乙方对甲方工作人员有免费轮训、进修、培训的义务。
四、其他事项
4.1、本协议执行期间，国家法律、法规对相关规定有调整的，甲乙双方按照新规定修改本协议，如无法达成协议，双方可终止协议。协议执行期间，甲方如遇服务条件、服务内容等情况发生变化应及时通知乙方。
4.2、本协议执行过程中如发生争议，双方应主动协商解决，积极采取补教措施，妥善处理。若协商解决不成，可向甲方所在地人民法院起诉，由法院仲裁解。
4.3、甲乙双方无论以何种理由终止本协议，必须提前三个月通知对方。
4.4、本协议一式陆份，甲乙双方各持叁份，有效期自2018年 月 日起至 2021年 月 日止。经甲乙双方盖章后生效，合同到期后根据双方意愿可续签。
巢湖医院（盖章）
甲方代表签字： 乙方代表签字： 甲方：巢湖学院（盖章）乙方：安徽医科大学附属巢湖医院
签订日期： 签订日期：
第20篇：巢湖学院非遗保护协会章程
第一章 总 则
第一条 社团名称：非遗文化保护协会。
第二条 社团性质：研究和总结开展非物质文化遗产的继承和发展的校园文化活动，继承和弘扬民族优秀文化传统，培养学生民族文化精神，研究学生社团的建设与活动的策略，建设有深刻文化内涵的特色校园文化的社团。
第三条 社团目的：对爱好非物质文化遗产的同学提供交流的平台，也为了传承和发扬非物质文化 。
第四条 社团宗旨：团结广大非物质文化遗产爱好者，整合巢湖学院现有力量，集结优势互补的队伍，加强学术交流与理论研究，以与时俱进的科学态度继承并发扬中华民族优秀的传统文化；积极深入的挖掘、探索我省的非物质文化遗产资源，开展非物质文化遗产的调查与保护工作；了解社会、体验生活，培养学生的社会责任感、营造良好的社会氛围；充分发挥动员、挖掘、整理、保护、弘扬民族民间文化等职责。
第五条 社团理念：保护文化遗产，守望精神家园。
第六条 社团口号：关注非遗 关系你我 保护非遗 人人有责。 第七条 社团成立背景
我校对于非物质文化遗产感兴趣的同学找不到交流和学习的平台，压制了对学习的兴趣和调研的激情，非物质文化遗产是珍贵的、具有重要价值的文化信息资源，也是历史的真实见证。保护和利用好非物质文化遗产，对于落实科学发展观，实现可持续的经济、文化全面协调发展意义重大。
第二章：会员
第八条 会员资格：巢湖学院在籍学生，对非物质文化遗产有浓厚兴趣的学生均可申请加入，审核成员基本准则；有足够的热情和自信，善良，文明，有责任感，努力上进，遵守巢湖学院学生守则和本
社团章程。
第九条 会员的权利
（一）具有协会各部门人选的选举权、被选举权和表决权；
（二）有权阅读协会内部文档、资料并参加协会活动，出席相关会议，参与讨论重大事务；
（三）监督协会财务状况；
（四）向理事会提出有益于协会发展的意见或建议。
（五）可对协会工作开展中的问题以书面材料形式提交有关部门。有权要求撤换不称职的管理人员；
第十条 会员的义务
（一）遵守本社团章程，接受本社团领导。
（二）积极参加本社团的活动，听从社团安排。
（三）对外积极树立本社团的良好形象，为社团的发展出谋划策。
（四）按时缴纳会费注册。会员中途退出，需向理事会上交说明，已缴纳的会费按规定不予退回。
（五）每一个社员都有宣传和保护非物质文化遗产的神圣职责。
第十一条 新社员入社要求：在校生申请加入协会需在协会纳新期间填写申请表，并交纳入会费二十元。
第十二条 新社员可根据自己的爱好和特长选择部门，如需调换可通过书面申请，理事会同意即可。
第三章 组织机构
本社团由理事会、秘书部、外联部、宣传部、组织部、财务部、实践部构成。
第十三条：理事会由指导教师、专家顾问、社长、副社长组成，其中社长职责为本社团对内对外的最高代表，负责执行本社团日常管理工作，直接对全体会员负责；副社长的职责是协助社长工作，直接
向社长负责，领导社团所设的六部。
第十四条：宣传部： 职能：
1、负责社团的宣传工作，包括张贴海报、组织宣传语等，向校内外宣传社团宗旨目的及成果。
2、负责社团与校内外各种活动的联系工作，协调与其他社团的合作。
3、建设网络交流平台，可通过QQ、微信、腾讯微博等公共网络社交平台宣传和保护非物质文化遗产。
具体任务：
1、每周通过网络平台定时更新介绍非物质文化遗产名录
2、活动准备前期的海报和横幅宣传以及后期活动宣传，以此扩大活动影响力
第十五条：组织部： 职能：
1、定期组织例会，传达新的活动、任务。
2、组织纳新活动，社团职务的换届选举。
3、组织开展本社团举办各种非遗活动。具体任务
1、每次活动举办前把活动策划交给理事会审核，并做好存档！ 第十六条：财务部： 职能：
1、主要负责协会的财务管理，监督各部门的日常财务情况，辅助各部门财务管理，提高资金使用效率，促进协会的发展，从而保证协会的财务管理和物资管理的规范化、制度化；
2、严格做好内部审计工作，正确进行会计核算，对部门的各项财务收支和经济活动实行反映和监督，对各个部门的财务状况及综合
能力作出评价；
3、同时着眼于协会的各项活动，有效地履行经费预算、结算、报账等职能；以及做好在开展各项活动时的物资采购工作。
具体任务 ：
1、活动开展前做好预算，并交付理事会审核，经批准方可实施；
2、能随机应变处理好活动中出现的财务问题，以大局为重；
3、活动结束及时进行活动清算，并及时进行公开，保障财务收支透明化。
第十七条：外联部： 职能：
1、与院社联进行沟通调节，保证社团活动精神与院一致；
2、与其他社团建立友好交往，建立和谐社团社联；
3、各系，院活动等演出时与各系进行时间上的沟通等；
4、负责多渠道筹集资金，保证各类非遗活动的顺利开展 。 具体任务：
1、确定具体时间外出拉赞助，寻求合作伙伴共同开展关于保护非遗的活动；
2、协同其他部门以保证活动的顺利的开展；第十八条 ：秘书部： 职能：
1、起草、修改规章制度和考评细则；负责整理社团文件、会员档案及其他相关资料。
2、紧密与组宣部的联系，组织稿件评析和作品统计、审核、展览；
3、负责例会的安排、考勤、会议记录 具体任务：
1、日常协助理事会对各个部门的工作进行审核，提名优秀成员
或者优秀部门；
第十九条：实践部：
1、加强与外校(院)、企事业单位的联系, 建立非遗保护交流和社会实践基地，促进彼此之间的了解和交流；
2、了解掌握社会热点,及时调整学院服务的重点及工作方式，做好调查报告或立项调研工作；
3、以“积极投身社会实践，保护非物质文化，竭诚服务巢湖学院”为宗旨，开展各项社会实践；
4、广泛了解广大同学对院团委社会实践部的意见和建议，动员、组织全院同学深入了解非物质文化的社会实践活动，并检查活动开展情况，负责对全院开展的社会实践活动情况进行资料收集和统计；
5、制订和完善非物质文化保护协会实践部的有关制度；
6、负责组织、开展非物质文化保护实践活动的宣传，提高同学参与实践活动的积极性，增强保护非遗实践的影响力。
具体任务：
1、与非遗保护专家或者学者进行联系和沟通，带领学习团队深入实践基地调研。
第四章，组织机构
第二十条 职务选举：
1、非遗文化宣传和保护社团职务选举采取民主投票的选举方法。
2、所有会员都要珍惜自己的选举权和被选举权，认真履行自己的义务，享有应有的义务。
3、社团职务产生紧急办法：当社团干部由于意外原因使相关职务出现空缺，社长可以根据日常会员的表现暂时内定社团职务，但要及时组织会议，尽快进行民主选举。
第二十一条 财务管理：社团经费的支出与收取由财务部管理，支出仅限于开展社团活动的花销，并形成书面材料。任何人不得随意
支取社团活动经费。
第二十二条 协会会议：
1.协会全体成员大会于每学期初及学期末召开，如有必要可另行召开。
2.每月初召开理事会会议，做上月工作总结，并讨论本月活动计划，如有需要可另行召开。
3.各中心主任可根据需要召集本部人员开会。
4.所有会议均须设立会议记录。全体会议和理事会会议的记录由秘书处负责；各中心的会议记录由各中心主任负责，并上交办公中心存档。会议记录应包括到场人数、会议主题、会议内容、决定决议等。
5.所有会议均须进行考勤，不得迟到或缺席。因故不能出席例会或迟到者，需在会前向有关负责人请假，由负责人落实后方可准假，如出现会议应到人员无故缺席或迟到，由理事会追究相关个人。
第二十三条 协会的奖惩制度 惩罚制度：
（一）登记中隐瞒真实情况，弄虚作假的；不允许入本协会；
（二）不能正确平衡自己的学习时间和工作时间的社员，建议退社；
（三）在执行活动过程中有严重违纪现象的；
（四）私吞财产；
（五）无故缺席各种会议的，团队开会超过3次未到，迟到5次的社员，给与严重警告处分；
（六）活动范围、内容与学生社团宗旨、章程不符的；取消举行活动的资格，并给予负责人一定的处分；
（七）开展活动不履行相应程序，擅自做主的；建议退社；
（八）缺少诚信，诋毁名誉；给予退社处分；
（九）无团队责任感，缺失上进心，对于安排任务不能胜任，态度不积极的社员，给与勒令退社的处分；
（十）在学院范围内未经过允许私自利用名目从事活动的；给予负责人严重处分，降低其职位！
(十一)如果理事会成员出现不负责任或者其他对本协会不利影响行为，任何成员有权监督和提醒，并给予一次改过的机会，如不改，副社长可联名弹劾理事会成员。（过半数即可）
奖励制度：
个人奖励具体内容：
（一）对工作认真负责，每次都能按时保质保量完成或超额完成本协会布置的任务的成员，经所在部部长向理事会提名可给予适当的物质和精神奖励；（可通过网络宣传平台进行宣传，还可优先考虑下届部长或理事会成员）
（二）各部部长必须承担本部的工作责任，对工作开展顺利、取得较佳成绩的部长，可由秘书部提名交理事会给予适当精神或物质奖励；（可通过网络宣传平台进行宣传，还可优先考虑下届部长或理事会成员）
（三）一般意见和建议给予口头表扬，重要的意见和建议将给予本协会内部通报表扬并存档，对本协会建设有重大意义者将给予通报表扬及适当物质奖励。
集体奖励具体内容：
1、对于某阶段工作完成出色的部门，由秘书部部长提名予以适当的精神奖励及物质奖励；
2、对于学年中本部门工作未发生失误及错误的部门，给予部门适当的精神奖励或物质奖励。
第五章 特色活动
（一）非遗进校园
1、非遗知识讲座
由本协会实践部邀请省内非物质文化遗产保护方面的专家对广大学生普及非物质文化遗产，通过演讲或者座谈会的形式让更多的同学了解中国文化的博大精深，引发同学对非遗的关注，点燃对非遗保护的热情，同时也为了更好地传承和保护非物质文化。例如可以设置一个专题黄梅戏进校园，
邀请黄梅戏方面的专家来我校传播该文化，给同学们带来一场视听盛宴。
2、开展“非遗知识知多少”竞赛
严格遵照竞赛的比赛流程，以安徽省内的非物质文化遗产作为竞赛的主要内容，邀请指导老师作为评委，并作点评，选手可用过多种形式进行展示自己的作品（PPT，演讲，歌唱等多种形式）
3、“我家乡的非物质文化遗产”主题征文
通过写文章的形式，让同学们介绍自己家乡的非物质文化遗产。同学们用优美的文字为家乡的非物质文化遗产进行介绍和宣传的同时，我们请专业的老师选取优秀的文章，我们再将这些好的文章，张贴在展板上，举办美文展览，让更多同学来了解这些非物质文化遗产。
4、“非物质文化遗产宣传纪录片”微电影大赛
每一个同学都可以参与本协会举办的微电影大赛，通过微电影的形式让非物质文化更加鲜活的展现，允许团队合作，参赛作品也可以是剪辑视屏，但是要符合比赛内容。
（二）走进非遗
5、实地学习非物质文化
每学期利用假期固定组织本协会成员或者爱好非物质文化的同学到非物质文化基地进行学习和调研，获取和掌握非物质文化第一手资料，同时和非物质文化传承人进行面对面沟通，身临其中，实地感
受非物质文化的强大魅力。
第六章 经费
经费来源：
1、会员会费；
2、外联部拉赞助获取；
3、通过合法途径的创收收入；
4、本学院或者社会各方面的资助和捐赠。
第七章 社团终止的条件和程序
1、完成学生社团章程规定的宗旨的；
2、会员大会决议解散的；
3、分立、合并的；
4、被责令关闭或解散的；
5、由于其他原因终止的。
第七章 附则
1、本社团资源的使用权归本社团；
2、本章程最终解释权归非遗文化保护协会；
3、当以上规章制度等非遗文化保护协会当前的发展需要时，可由主席团支持修订，不断完善；
4、本章程自公布之日起实行。
