句子排序
推荐第1篇：句子排序
句子排序
（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗地大雨泼下来了。 （ ）下午真闷热，天边的乌云推到了头顶。 （ ）可是，只一会儿便雨过天晴。 （ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨。 （ ）又是一个亮堂堂的天地了。
（
）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。
（
）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？
（
）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（
）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。
（
）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
（
）随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。
（
）达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。 （
）比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。
（
）但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。
（
）早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”创 造的，而是由公共祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。
（
）随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来 越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。
（
）她每天给白菜浇水，可白菜还是渐渐干枯了。 （
）小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子。
（
）小白兔看看小溪，又看看菜地，灵机一动，想出了好办法。 （
）她从家里拿来锄头，在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。 （
）白菜长得一天比一天好，小白兔心里乐滋滋的。 （
）溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。
（ ）这是为什么呢？全场观众都呆住了。 （ ）这时候，“呼啦”一片掌声响起来。
（ ）接着观众看见了，容志行弯下了身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。
（ ）这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。 （ ）这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。
（ ）张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。
（ ）郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被张红看见。
（ ）同学们愕然，张红也愧悔交加、无地自容。
（ ）郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。 （ ）郭萍开始发票，张红对位置不满意，说郭萍藏好票。
（
）当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。
（
）蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。
（
）这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。
（
）但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。 （
）乡村的夏夜，便是蛙的世界。
(
)太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，多美啊！ (
)屋后有一片竹园，竹子青翠碧绿，郁郁葱葱，竹园全被绿色笼罩着。
(
)那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人赞不绝口，使人流连忘返。 (
)距离房子不远处还有一个很大的池塘，里面正盛开着荷花。 (
)瞧，荷花有的粉红，有的乳白，花朵很大，十分鲜艳，清香扑鼻。
（ ）一只狮子想吃掉他们，于是向三头牛发起了进攻。 （ ）狮子想了个坏主意：在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。 （ ）三头牛齐心协力，团结一致，用牛角把狮子顶了回去。 （ ）有三头牛，他们极其友好地在一起吃草。
（ ）狮子向三头牛一个一个地发动进攻，每头牛都无力抵抗，分别被狮子吃掉了。
（ ）三头牛分头吃草，不再友好地在一起了。
（
）接着拿了一个大鸡蛋，在锅沿上轻轻一敲，两手掰开，把蛋黄和蛋清倒进锅里。
（
）星期天，爸爸、妈妈都不在家，我决定自己动手煎荷包蛋。 （
）又过了一会儿，一只金黄色的荷包蛋便煎好了。 （
）顿时，锅里噼里啪啦响个不停。
（
）我先把煤气灶打开，往锅里倒了些色拉油。
（
）过了一会儿，我放了一点盐和味精，又用铲子把鸡蛋翻了身。
推荐第2篇：句子排序
句 子 排 序
课标对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。
句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子；用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
典型例题透视
例 依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 （ ）
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
A．①③④② B.③④①②C.④③②① D.②①③④
例 根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_______，_______，_______；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志„„拥有这些财富，人生就会多姿多彩。（2009年黑龙江哈尔滨市中考试题） Ⅰ中考试题精编
1．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是 （ ）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A．③①④②B．④①②③C．③④①②D．④②③①
2．依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是 （ ）
台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人（ ），（ ）。而我（ ），（ ）。”
A．拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的
B．拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小
C．拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的
D．拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的
3．依次填入下列文字横线处最恰当的一组是（ ）
让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命_____，思想______，意志______。
①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情中坚强
A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③
4．请选出下列句子排序正确的一项 （ ）
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
A．⑤②④①③B．①⑤②④③C．⑤④③①②D．①④②③⑤
5.将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。________
①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
6.根据下面这段话的意思，在句中横线处填上衔接恰当的一句话。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，_______。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
7．将下列语句补充完整。
你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能_______，但你可以________；你不能，但你可以______；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
Ⅱ专项模拟训练
1．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（ ）
A．点燃激情，传递梦想，凝聚爱心，支援灾区（街头横幅）
B．保护草坪，请勿踩踏，爱护花木，请勿采摘（公园告示牌）
C．反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，崇尚科学（社区标语牌）
D．润肺化痰，止咳平喘，护喉利咽，生津补气（药品广告）
2．根据语境，空白处应填入的语句最恰当的一项是（ ）
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
A．他是一切艺术家的缩影与结晶吗？B．他难道不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
C．他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？D．一切艺术家的缩影与结晶就是他。
3.依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。
①要活出简单来不容易 ②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 ③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出复杂来却很简单
A.①②④③B.①④②③C.②③①④D.②③④①
4.在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是 （ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，_______；让我们学做莲子的事业吧，_______；让我们学做藕的事业吧，______。①把寂寞留给自己 ②把芬芳奉献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A.②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②
5.下列句子顺序排列正确的一项是 （ ）
①水立方采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不会断裂。
A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②
口语交际专题文明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
具体要求：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。 单一型 ：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。
复合型 ：面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
语文老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：
①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；
③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去西双版纳旅游。”
(1)“妈妈”的言外之意是？
(2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
掌握解题的基本技巧：
1、读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。
2、领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。
3、注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。
假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？下面句子语言不得体的一句是()
A．“我想有个家。”(垃圾箱标语)B.“我也有生命，请手下留情!”(风景树标语)
C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店标语)D.“吃喝尽心，来去尽兴。”(餐馆标语)
1、假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说？
2、月考结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做交流呢？
答案：B透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分句的第一句话（这四句话分别从四个角度对文学设喻）列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。 常见失误分析
答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛
分析：这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。
能力提升练习
Ⅰ中考试题精编1．A2．A 3．D4．A5．④②③①Ⅱ专项模拟训练1.C2．C3．C4．B 5.C
推荐第3篇：【课件】句子排序
句子排序
语句排序型试题的答题步骤
语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。
一、认真阅读语句，明确体裁和中心
解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
二、明确材料结构，理清答题思路
不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，
1 材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。
三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果„„；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。
四、连读语感检验，确定正确答案
有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将
2 几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
语句排序型试题的答题方法：
一、前后的勾连性
“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。如： 例1.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。 明式家具，崇尚简约、天然之美，_____，_____，_____ ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，_____，_____，_____ 。
①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密 ④简洁而典雅 ⑤用榫铆接合得天衣天缝
⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
例2 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
_________________________奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
二、内部的层次性。
多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。
例1： 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_____，_____，_____，_____，_____，_____。
①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口
③使粮食产量不断攀升
④坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作
⑥在上个世纪末突破5亿吨大关 A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②①
例2 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（
）
①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。
②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
④班固所著《汉书•地理志》是中国第一部疆域地理著作。
⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。
A.⑤③①④② B.⑤③①②④ C.④②③⑤① D.④②③①⑤
例3 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 _____，_____ 。_____，_____。_____，_____。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字，实在不容易
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
A.①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④
三、事理的逻辑性
无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。如：
例1依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
） 人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。
①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律
7
A.③⑥①④⑤② B.③⑤①②⑥④C.⑤②①⑥④③ D.⑤③①②④⑥
四、关联词语提示法
关联词语在我们做言语理解与表达的题目的时候，有很大的帮助，能帮助我们更快地找到重点句，主旨句。同样，关联词语所代表的语义关系在语段中是逻辑关联的，在句子拆分以后，我们可以通过关联词语来找到它的上下句。所以，做言语理解与表达的题目，常用关联词必须像我们记忆乘法表那样，熟记熟背，张口就来。
关联词语在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。
例1：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）。
铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术________，________，________，________，________。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。
①并与地面通讯，实现地面对列车的监控
②能实现对动车组各个系统的控制
③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
④同时对系统进行监视和故障诊断
⑤无需人为干预
A．②①⑤④③
B．②④①③⑤
C．⑤③④②①
D．⑤④①③②
五、名词代词确认法
在片段阅读中，代词指代题是一种命题形式，我们在做语句排序型试题的时候，也可以充分运用这代词来帮助我们加快确定语句的顺序。
为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。同样，如果句子中出现的有表示动作主体的名词，同时还有代词，那么我们可以判定，肯定名词在前，指代这个名词意义的代词在名词句子之后了。
例1：排列下边五个句子的顺序，使之成为语意连贯的一段话。
①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。
②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。
③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。
④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。
⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。
排列组合最连贯的是（
）。
Ａ．③⑤①②④ Ｂ．①②⑤④③
Ｃ.⑤②①④③
Ｄ．①⑤③②④
六、分组对比法（或称排除法）
我们从语言的本身找到这样一些标志，能帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来。但在解答语句排序型试题的具体过程中，有时还需要综合运用多种排序手段和方法，这就需要将上述方法灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。同时，由于题目是单选题，我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。 例1：将以下6个句子重新排列组合。
①任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。
②揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐？
③作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得怀疑的。
④甚至揣度自己也未见得容易多少。
⑤人不能把脚两次伸进同一条河里。
⑥比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。
排列组合最连贯的是（
）。
A．③⑥⑤②④①
B．⑤①⑥③②④
C．①⑥③⑤②④
D．②④⑥③⑤①
典型例题分析：
例1.下列句子排列顺序最恰当的一项是( )
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎么产生的呢？
④上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④
B.④③⑤①②⑥
C.③①⑤④②⑥
D.④②①⑤③⑥
例2：给下列句子排出正确的顺序。
①学校里的教师是在教书育人
②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字，实在不容易
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字，很简单
⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
排列组合最连贯的是（
）。
A．①④⑤②③⑥
B．②⑥①④⑤③
C．③⑥②①⑤④
D．⑤③②⑥①④
例3：排列下边六个句子的顺序，使之成为语意连贯的一段话。
①任何时候，批评家和作家之间都应该保持必要的距离和警觉。
②他们能够永远站在自由和批判的立场上，不断发出自己的真实声音。
③它需要耐得住寂寞、守得住清贫、具有独立思想意识的批评家。
④批评是心灵的事业。
⑤创作因此会受到伤害，批评也随之走向没落。
⑥否则，相互之间就会出现过于客气、盲目吹捧和妄加赞美的不良现象。
排列组合最连贯的是（
）。
A．④③②①⑥⑤
B．④③②⑥①⑤
C．③②①⑥⑤④
D．④②③①⑥⑤
例4：把下列句子组成语意连贯的一段话。
①科学家为了迎接“挑战”，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车。
②磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段。
③磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景。
④传统列车提速有一个极限——时速300千米，超过它，就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故。
⑤它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进。
排列组合最连贯的是（
）。
A．④①②⑤③
B．④①⑤②③
C．④⑤①②③
D．③④①⑤②
例5：按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（
）。
①一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。
②院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨。
③初到江南，就碰上了梅雨季节。
④朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后空朗的清晨增添了不少的生气。
⑤浓云尚未散开，低低压着房檐。
⑥空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭。
A．③①②④⑤⑥
B．②④⑤⑥①③
C．③①⑤⑥②④
D．⑤⑥③①②④
例6：①尽管如此，许多人仍然抱怨电视是一种单身的发射，它仍然垄断了信息的收集、组织、编辑、诠释和发布。
②这不仅因为电影、广播、电视或者互联网相继为大众的日常生活制造了巨大的快乐；更为重要的是，新型传播媒介的问世往往是与进一步的民主和开放联系在一起的。
③因些，计算机互联网的出现再度震动了人们。
④历史证明，媒介的垄断时常导致符号的垄断；反之，符号的解放必然吁求媒介的解放。
⑤相当于报纸，电视显然提供了一个较为广泛的公共空间。
⑥在大多数人眼里，电子传播媒介的崛起常被视为一种进步的标志。
将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是（ ）。
A．⑥②④⑤①③
B．④⑥②⑤①③ C．⑥③④⑤②①
D．④⑥②③⑤①
例7：①节能减排，促进低碳经济发展，既是救治全球气候变暖的关键性方案，也是践行科学发展观的重要手段。
②低碳经济不一定成本很高，温室气体减排甚至会帮助节省成本，并且不需要很高的技术。
③在全球气候变化的大背景下，发展低碳经济正在成为各级部门决策者的共识。
④发展低碳经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。
⑤然而，低碳不等于贫困，贫困不是低碳经济，低碳经济的目标是低碳高增长。
⑥低碳经济并不是未来需要做的事情，而是应从现在做起。
将以上6个句子重新排列，语序正确的是（
）。
A．①③②⑤⑥④
B．⑥③②①⑤④
C．④⑥②①⑤③
D．③①⑤②⑥④
例8：2009年12月，藏羚羊基因组序图谱在青海大学医学院宣告绘制完成。
①藏羚羊是中国青藏高原特有的物种，是研究低氧适应性的极佳模式动物，具有珍贵的进化研究价值。
②并且，有助于从根本上改善高原居民尤其是青藏高原藏族等世居少数民族的生存状态。
③专家认为，此图谱的绘制完成，将为破译慢性高原病发机制提供科学依据。
④这是世界上第一部高原濒危物种全基因组序列图谱，也是中国科学家对全球基因组科学的又一重大贡献。
将以上4个句子重新排序，使之与前一部分文字组合完成，语序正确的是（
）。
A．①②③④
B．②①③④
C．④③①②
D．④①③②
例9：将下列6个句子重新排列组合。 ①培养了真正的大师。
②但在今天难以想象的艰苦办学环境中。 ③要说艰难困苦。
④原因就在西南联大恪守兼容并蓄、学术自由、民主治校的大学精神。
⑤西南联大大概是空前绝后的。
15 ⑥西南联大却为中国培养了大量优秀人才。 排列组合最连贯的是（
）。
A．⑥③④①②⑤
B．③①⑥②④⑤ C．⑤③⑥④①②
D．③⑤②⑥①④ 例10：给下列句子排出正确的顺序。
①有助于共同体的维护与重建。
②不仅能重构农民的意识与价值系统。
③而且还能增加村庄社区的黏合能力。
④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化。
⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根“感。
⑥文化建设是新农村建设的灵魂。
排列组合最连贯的是（
）。
A．⑥④②⑤③①
B．③①⑥⑤②④
C．②①③⑤⑥④
D．⑥①⑤③④②
例11：依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
）
我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。
，
，
，
。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
16 ④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A.③①④②
B.①②③④ C.①③④②
D.③④①②
推荐第4篇：句子排序教案
语言表达连贯之句子排序
授课教师：何远超 授课班级：高三（15）班
授课时间：2014年9月26日早自习授课课题：语言表达连贯之句子排序
【教学目标】
1、了解语言连贯的基本知识和题型；
2、探析排序题的基本规律和方法，提高学生的解题能力。【教学重点】
探析排序题的基本规律和方法 【教学难点】 排序题解题思路的探寻 【教学过程】
一、知识点概述
所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统
一、句序合理、衔接和呼应自然。连贯的题型主要有两种：一是句子排序类；二是补写修改类。
二、走近真题
排序题题型大致可以分为两类：
1、选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。
例：2014广东卷）4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
• ①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 • ②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世 界充满趣味。
• ③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声 和弦乐声仍然保持各自的特点。
• ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。
• ⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。
• ⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。 • A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥②
• 【答案】D
2、一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的。
例：2014新课标卷Ⅰ）15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_____，_____，_____，______，_____，_____。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 • • • • • • • • ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简 单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①
三、解答排序题的技巧
•
1、关注语言标志，确立相邻句子，由化整为零到化零为整。
•
一个语段的几个句子总是表达一个相对完整的语意，几个句子总有先后之分。句子被打乱以后，我们可以先化整为零，从一些特殊的语言标志入手，较快地找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行组合，最后化零为整，确定所有句子的正确语序。
•
嵌入式排序型，还要注意打乱顺序的句子与原有语段上下句之间的紧邻关系，保证话题内容的一致性。 •
这些语言标志通常有重复出现的词语，关联词语、代词、副词、句式或结构等。 •
• 例：根椐语境，下列排序最恰当的一项是（ ）
示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。 ------ 。------ 。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。------ 。------- 。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样-----。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法
②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系
③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样
A．①④⑤②③ B.①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①②
2、关注语段的时空顺序或逻辑顺序。
一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的；
有时是按照一定的空间顺序来展开的，如由远（近）及近（远），由外（内）到内（外），由上（下）到下（上），等等；
• 有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到联想、想象，由现象到本质，等等 •
• 例：把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是 ( ) (３分) • ①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据地势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。 • ② 此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
• ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
• ④ 班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
• ⑤ 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。 • A． ④ ② ③ ① ⑤ B． ④ ② ③ ⑤ ① • C． ⑤ ③ ① ② ④ D． ⑤ ③ ① ④ ② •
小结：从以上得知做排序题的基本思路是：
•••••
••••• 其中“试排”环节的解题思路有：
确保话题一致性，把同一话题语句排起来；
确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；
确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。
确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；
• 确守内容上的前后照应。
• 现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及方法总结为“排序题三字经”如下：
•••••
排序题， 并不难；通读题， 前后看；
有代词， 往前串；同话题， 连一连；
找顺序， 时空间；逻辑题， 思维变；
内容上， 要映现；排完了， 先浏览；
不通顺， 再换换；对答案， 笑开颜
四、牛刀小试 •••••
1、08四川卷4． ） 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是
人格 ， 。 ， ， ， 。
①它要求一个人应有高尚的道德追求
②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和 通读全题语句，明确题目要求；
试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；
把连好的语段速读一遍；
把不连贯的地方再略微调整。
简述为通读——试排——连读——微调。 •••••••••••••••• ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性
⑥做到自尊、自爱、自强、自律
A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②④⑥
C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
答案：D
2、把下列句子组成一段语意连贯的一段文字，排序最恰当的是
①由北向南过龙石舫，再经晨旭亭、九龙桥、晚霞亭，便到了“贵妃池”建筑群
②湖面平如明镜，亭台倒影，垂柳拂岸
③下午，我们来到华清池，只见大门上方有郭沫若书写的“华清池”匾额
④往后是新浴池，由新浴池往右行，穿过龙墙便是九龙湖
⑤进了大门就看见两株高大的雪松昂然挺立，两座宫殿式建筑的浴池分列左右
⑥湖东岸是宜春殿，西岸是九曲回廊，北岸是以飞霜殿为主体的三座建筑，其中沉香殿和宜春殿东西相对
A．①③⑤⑥②④ B．③⑤①④②⑥
C．①③⑤⑥④② D．③⑤④②⑥①
推荐第5篇：句子排序(70)
二年级下学期语文期末测试卷（排列句子）
二年班姓名：成绩：
一、（）我想：这可能就是我要找的军属王大娘了。
（）我穿过院子，向北屋走去。
（）院子里静悄悄的，收拾得很干净。 （）我轻轻推开院门。
（）屋里坐着一位头发花白的老人，正在缝补衣服。
二、（）他们想过河，可是怎么也过不去。
（）前面的一只小蚂蚁说：“瞧，这不是小船吗？” （）一只蚂蚁队伍来到河边。
（）一阵风吹来，把他们送到了对岸。 （）蚂蚁们都一起上了船。
（）蚂蚁们都下了船，高高兴兴地向小船挥手：“再见吧，黄色的小船。”（）忽然，从树上落下一片黄叶。
三、（）我急急忙忙跳下海去，痛快地游起来。
（）暑假，我来到大海边。
（）游了一会，我走上了松软的海滩。 （）大海一望无边，伸向远方。
（）坐在沙滩上望着蓝蓝的大海，蓝蓝的天，心中多么舒畅啊！
四、（）人从小到大脊柱越长越长。
（）人背上有一根柱子，医生叫它脊柱。 （）你就会变成驼背小老头。 （）要是小时侯坐得东倒西歪。 （）那多难看呀！
五、（）吃在嘴里，又香又甜。
（）它的形状弯弯的，像个小月牙。 （）剥开果皮，露出了白色的果肉。 （）香蕉是我最爱吃的水果。
（）果皮是蛋黄的，还略带些小黑点。
六、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （）我和爸爸正在菜园里拔草。 （）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
七、（）我说：“快给我！”
（）爸爸从背包里拿出一件东西。
（）爸爸从北京回来了，我问爸爸给我带回了什么东西。 （）我一看，原来是一条多么鲜艳的红领巾啊！ （）爸爸笑着说：“给你带来了一件珍贵的礼物。”
八、（）一天晚上，我为了借书，又来到小美家。
（）小美的家庭是个好学的家庭，我每次找她，都看到他们全家在埋头学习。 （）小美和她弟弟桌前都放着课本，正在温习功课。 （）我怕打扰了他们的学习，借了书就赶紧回家了。
（）进屋后环视他们的房间，只见东西放得井井有条，书柜里整整齐齐地摆
满了书。
推荐第6篇：句子排序练习题
专题复习：句子排序练习题
1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 近年来，一系列公益事件的发生，引发了全民对 “正能量”的关注和讨论。“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情
感。
，
。
。
。
，
。 ①只有多创造多传递“正能量”
②每个人的身上有“正能量”，自然也有“负能量” ③才能增加人体的正能量
④“负能量”如同劣质的汽油，会对社会这辆疾驰的列车造成严重的伤害 ⑤一个人只有减少不该有的欲望，保持心态的平和，喜乐地生活 ⑥这辆列车才能安全地驶向远方
A.②①⑥⑤③④
B.⑤⑥②④①③
C ②⑤③④①⑥
D.⑤③②④①⑥
2、依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（
） 中国圣人的精神成就，相当于佛教的佛，西方宗教的圣者的精神成就。
至于实际上他有机会成为王与否，那是另外一回事，亦是无关宏旨的。
①内圣，是就其修养的成就说；外王，是就其在社会上的功用说． ②但是中国的圣人不是不问世务的人．
③就实际的政治说，他大概一定是没有机会的。
． ④他的人格是所谓“内圣外王”的人格． ⑤圣人不一定有机会成为实际政治的领袖。
⑥所谓“内圣外王”，只是说，有最高的精神成就的人，按道理说可以为王，而 且最宜于为王。
A．②④①⑤③⑥ B．④①②⑥⑤③ C．②④⑥①⑤③ D．④⑥①②③⑤
3、将下列句子依次填入文中的划线处，正确的一项是（
） 史铁生的离去令人为痛惜，作家张炜在接受《周末》记者采访时说：“
”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这—个个字的
②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力,不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的 世界上。
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处 ④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己 ⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动 A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥
C．⑤②④⑥①③
D．⑤④②①③⑥
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （
）马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁
。
。
，
。
，
。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！
①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂 钓的渔翁
③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练 ④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒 意萧瑟的气氛
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白 ⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的 意境和广阔的想象空间
A．③①②⑤④⑥ B．②⑤④⑥①③ C．①②⑤⑥④③
D．①③②⑤④⑥
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
） _______________但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没有看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。 ①但在形式上是我所有的。 ②这些都是邻家院子里的东西， ③寓楼的窗前有好几株梧桐树。 ④因为它们和我隔着适当的距离，
⑤它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚。 ⑥好像是专门种给我看的。
A.③②①④⑥⑤
B.②①④⑥③⑤
C.②⑥③⑤①④
D.③②①⑤④⑥
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
） 中国古典美学讲究和谐。
，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。
，而强调你中有我、我中有你的交感统一。
，所以又称之为“中和”，
，
，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。 ①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”，恰当之谓也
③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美
⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一
A.③④⑤②①
B.④①②③⑤
C.④⑤③①②
D.③⑤①②④
7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的排列顺序应该是（ ) “长使英雄泪满襟”诗句中 ， ， ， ， ， ， 其间也自然包含当世缺少济世英才的感慨。 ①也包含着对其壮志未酬的惋惜 ②它是借凭吊诸葛亮
③抒发了古今英雄也包括诗人自己壮志难酬的共同悲愤 ④一个“泪”字 ⑤正是惺惺相惜
⑥凝聚着诗人对诸葛亮北伐精神的赞叹
A.④⑥①⑤②③ B.④⑥⑤①②③ C.③④⑥①⑤② D.③⑤②④⑥①
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
竹筏掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭壁，
，几乎把前来接受洗礼的远方游子，都变成了潇洒而又多情的诗人。
①也许是千军万马都无法将它们攻克。我真想朝着这雄伟的岩壁长啸一声，还没 有等自己发出声音， ②这高亢的男声，这悠扬的女声，像箭镞似的一起射向平坦的岩壁，又立刻被弹 拨了回来。
③却已有许多乘着竹筏的游人，争先恐后地叫喊起来。
④只见那些硕大和壮丽的暗红色巨石，绵延着横在小溪之滨约有半里之遥的路 程，巍然屹立着。
⑤多么秀丽和神秘的山水，
⑥这些回音融会在一起，像一曲交响乐似的，充满了欢乐的向往和惊讶的赞叹。A．④①③②⑥⑤ B．③②①⑤④⑥
C．④①②③⑥⑤
D.⑤④③①②
9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____，____，____，____，____，____，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A．①④⑤③②⑥
B．①⑥④③⑤②
C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①
10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）内心里拥有善，
，
，
。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。
，从而形成一泓循环的水流，
，
。 ①看见贫穷而情不自禁地产生同情 ②才会看见弱小而自觉前去扶助 ③看见寒冷而愿意去雪中送炭
④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着 ⑤帮助我们度过相濡以沫的人生 ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子A．④①②③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④
D．④②③①⑥⑤
11．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
在气象学中，“蝴蝶效应”原意是蝴蝶扇动一下翅膀，
，
。
，
。
。
。 ①其实，IMOD与“蝴蝶效应”毫无关系
②意指在一个系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统长期巨大的连锁 反应
③但这种采用了一组微观显示结构的技术却能产生出热带蝴蝶翅膀上的绚丽光 彩
④可能会带来飓风或者其他意想不到的巨大后果
⑤高通公司相信，它们的技术比起今天占主导地位的液晶显示（LCD）技术来有 很多优势
⑥显然，这项有着诸多优势的显示技术一旦登陆市场，可能真的会引起意想不 到的“蝴蝶效应” A．⑤③①②④⑥
B．⑤①②⑥④
C．④③②⑥①⑤ D．④②①③⑤⑥
12．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（） ①真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重 要作用
②真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑 及不满有着内在的联系
③软弱的人往往有意无意的欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验 ④由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目” ⑤真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外
⑥事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们 为自己的弱点苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩A．②①③④⑤⑥
B．⑤③①④②⑥ C．②⑥⑤③①④
D．⑤⑥②③④①
13．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） “尊重和理解多元文化”，
，
。
；
，
，
。
①才能在日趋一体化的全球社会里有效合作、有效竞争 ②当代，我们的教育更应该有世界视野 ③这是一种开放和谐的文化意识
④过去，西学东渐促进了中国社会的发展
⑤因为未来的公民只有具备多元文化意识和多元文化素养 ⑥有利于我们吸收全人类的文化营养
A．①②④⑤⑥③
B．③⑥④②⑤① C．①②⑥④⑤③
D．③④②⑥①⑤
14、依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
） 孔子创立的儒学，虽然没有忽视人与自然关系的统一，
，而这三项论题，均含有积极意义和现代价值，并为国内外有识之士瞩目。
①但更注重现实与期待未来，寻求人与人和人与社会的和谐之道
②儒学所涉的主要内容，简要而言就是隆礼、重仁和尚中道三项论题 ③也涉及到老庄“道法自然”的哲理
④从汉唐两千余年以来，凡是太平之世，都是儒学盛行之时 ⑤因此，有人说，孔子创立的儒学，可以称为是一种盛世之学A．③①⑤②④
B．①③⑤②④
C．③①④⑤②
D．①③⑤④②
15、调整语序后，使下列句子语意连贯的一组是（
） ①宇宙是一个不可分割的整体
②在万象的一点中，定可窥见宇宙整体
③这就是西方人所说的“一粒沙里见世界”和孟子所说的“万物皆备于我” ④万象则是这整体的多样而统一的诸象
⑤而森罗的万象，只是一个个相对独立的个体。
A、①③②④⑤
B、①④②⑤③
C、②①③⑤④
D、②④③⑤①
16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，
。
，
。
，
，
。2013年2月，全国科学技术名词审定委员会将PM2．5的中文名称命名为细颗粒物。 ①富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远 ②因而对人体健康和大气环境质量的影响更大 ③它的直径还不到人的头发丝粗细的1／20 ④但它对空气质量和能见度等有重要的影响 ⑤与较粗的大气颗粒物相比，PM2．5粒径小
⑥虽然PM2．5只是地球大气成分中含量很少的组分A．③⑤①⑥④②
B．⑤③①⑥④②
C．⑤③④⑥①② D．③⑥④⑤①② 17．在下面横线处填入短语或句子，顺序最恰当的一项是（
）
南戏艺术从萌芽到成熟的进程是漫长的。温州等地的民间歌舞小戏，
，
，
，
，
，
，而五大传奇戏的出现，则标志着南戏艺术的成熟。
①在进入城市以后
②它的戏剧结构也就更加严谨和完整了
③随着南戏活动地区的扩展
④戏剧结构比较简单
⑤各种舞台艺术的综合运用才逐渐成熟
⑥出场的角色也只有三四个人物A．⑥④①⑤③②
B．④⑥①③②⑤ C．⑥④⑤①②③
D．④⑥③①⑤② 18.填入文中横线处最恰当的一项（
）
文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古典小说呈现了重视情节的特点。 ，
。
。
。
。
① 这是中国古典小说不同于外国小说的一点
②以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态
③小说发展到文人独立创作之后，重视情节的特点仍然保留了下来 ④所谓传奇，就包含了要以情节动人的意蕴
⑤重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物A．①⑤②④③
B．⑤②④③① C．③①⑤②④
D． ③⑤②④① 19．将下列带序号的句子合理排序，与上文衔接最紧密、语意最连贯的一项是 （）
要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇：假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。
①古街虽窄小，却并不失于平直简约
②把整个一座古镇宕得一波三折，有了音乐的节律
③有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足可见其对水的依逐 ④古镇的街道一律临河铺筑，两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细长的一条 ⑤一条条幽深的小巷细弄，一头勾连着大街，一头曲曲折折地延伸过去A．⑤②①④②
B．④③①⑤②
C．⑤①③②④
D．④①③②⑤ 20．把下面几个句子组成语境连贯的一段话，排序正确的一组是（
）①“来日绮窗前，寒梅著花未”，“去郭轩楹敞，无村眺望赊”，“只欲栏边安 枕席，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廓、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这 些形象本身就是一诗一般的语言。
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也变得含情脉脉。 ④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。 ⑤这种形象，却多与建筑有关。
⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。A．⑥①⑤②④③
B．⑥⑤①④③②C．①②④③⑥⑤ D．②①③④⑥⑤ 参考答案
D
2、A
3、C （⑤是对史铁生总的评价，后面几句是对这一评价的解释。②是对史铁生品格的赞扬。④是通过比较进一步突出史铁生的特点。⑥①③联系比较明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，有“文字”、“一个个字”相照应。③是对史铁生以生命创作出的文字的赞扬）
4．A 。（由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填③。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填②⑤④⑥。）
5、A.（语段的核心是“寓所窗前的梧桐树”引发的我的思考，故而起句为③，②句中的“这些”指代“梧桐树”紧承其后，①句“但”字转折到“形式上是我所有的”；④句“因为”解说原因，⑥句进一步说明“是我所有的”；⑤句转向“它们的主人”，与后文的“但是”句相呼应。）
6、D （③与上文句尾“和谐”相接，⑤句中“不强调”与下句“强调”相接，只有④能引出文段末句孔子事例，由此即可推出）
7、A 衔接类题目先要读懂语段的大致意思，抓住关键句，确定衔接的第一句，然后根据句子相互之间语意的前后连贯，有时还可以利用其中虚词，排列出语意通顺且符合逻辑的一段话。题干“‘长使英雄泪满襟’诗句中”，当接④“一个‘泪’字”，然后⑥①“凝聚着诗人对诸葛亮北伐精神的赞叹，也包含着对其壮志未酬的惋惜。”这样形成语段中第一个小语链，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”对上文作一个小结，进而引出下文：②⑦③“它是借凭吊诸葛亮，抒发古今英雄也包括诗人自己壮志难酬的共同悲愤，其间也自然包含当世缺少济世英才的感慨。”一个“也”字，表示出前后的逻辑联系。
8、A （3分）
9、C【解析】本题考查语言连贯，C建立模式④--------利用保护②-------是手段措施；结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破①口----“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序
10、B（根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相应，⑤⑥句是递进关系，应排在句末。）
11、D
12、B（⑤为中心句，③“欺骗自我”对应①“这种自我欺骗”，呼应④“由此”，“有些人自信”连接②“真正的自信者”，“怀疑及不满”对应⑥“为弱点苦恼”。） 13．B（③“这”指代前面，⑥承③，④②并列对举，⑤①承②）
14、.C （从第②句必须接后面的“而这三项论题”，可排除A、B两项，如选择D项，虽说第①句可以和前面的句子构成转折关系，但第③句就没有着落了，故选C项）
15、B。
16、D（注意语句内容的衔接和标点符号的提示作用）
17、D
18、B 19【答案】 B。【解析】：本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。该题为续写式衔接，文段是一描写的语段，要注意描写的空间位置的变化以及修辞的运用，注意上下文衔接，又以选择题的形式出现，难度不是很大。 20、B
推荐第7篇：句子排序教案
语句排序专项复习
一、剖析例题 明确解题策略
把下列句子组成语意连贯的语段 例一：
①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨
②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采 ③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵 ④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头 ⑤井冈山五百里林海里，在使人难忘的是毛竹 排列顺序是：________________。
你完成排序的思路是？________________________________ 例二
①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。 ②“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。
③一提到雨，也就必然的要想到雪“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。
排列顺序是：________________。
你完成排序的思路是？________________________________ 例三
①《周易》的忧患意识，是中华民族最具特色的一种人文精神。 ②作为中华民族的宝典，《周易》的思维术非常丰富。 ③它主要包括四个方面：整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维。 ④《周易》是中国经学元典“六经”之一，并被《汉书 艺文志》推为群经之首。 ⑤这种怃患情结，深深植根于对社会历史和民族郭嘉的责任感与使命感。 A．④②⑤①③ B．④②③①⑤ C．③①②⑤④ D．④①②⑤③ 你完成排序的思路是？________________________________ 例四
①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光，草没有了，鹿也难逃厄运。 ②在草原上，鹿吃草而被狼吃。 ③然而事实不会这样。
④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。 ⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响而鹿应该生活得更好。 A②⑥③⑤①④ B②⑥④③①⑤ C①②⑥③⑤④ D②⑥③①⑤④ 你完成排序的思路是？________________________________ 思路归纳________________________________________ ________________________________________
二、牛刀小试
下列各题语序排列最恰当的一项是
1、
①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。 ④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。 ⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。
A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③
2、
①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。
②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。
④除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。
⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。
A．③①⑤②④ B．③⑤①②④ C．①⑤③②④ D．③⑤①④②
3、
① 尽管“朋”“友”两字各有所指，后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。
② “朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。 ③ 这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。
④ “朋友”是人们现实生活中最常用的词语，在我国古代，“朋”和“友”是两个不同的概念，分别代表了不同的含义。
A②①③④ B④②③① C②①④③ D④②①③
4、
①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
②“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
③我们为什么活着？
④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。 ⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
A．③①④②⑤ B．②⑤①④③ C．④①⑤③② D．③①⑤②④
5、
①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。 ②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。
③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。 ④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，
统统要大刀阔斧 的加以削删。 ⑤须知敞帚究竟不值珍视。
A．②④③①⑤ B．②⑤④③① c．④③⑤②① D．④⑤① ③②
6、
①几个手指飞快捏弄 ②右手依然端杯饮酒
③这左手便摆弄起这团泥巴来 ④眼睛也只瞅着桌上的酒菜 ⑤比变戏法的刘秃子的手还灵巧
A．②③④①⑤ B．④③①⑤② C．④③①②⑤ D．②④③①⑤
7、
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。 ③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。 ④一种是积极疏导使之顺利发展。 ⑤一种是堵塞事物运动发展的道路
A．③⑤④①② B．③①⑤④②C．①⑤④②③D．①②⑤④③
8、
①奖牌背面镶嵌玉璧
②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 ③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 ④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 ⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽
A.①②④③⑤ B.③⑤①④② C.①⑤④③② D.③②①⑤④
9、
①这样的态度都是不足取的。
②因此，发展的机遇要从解决难题、克服困难中赢得，而抓住机遇也正是解决难题、克服困难的过程，机遇总是偏爱有准备的大脑。
③正像运动员到奥运赛场拼搏，既是机遇，也蕴涵着挑战，既是挑战，又孕育着机遇。
④把两者割裂开来，以为机遇就是天上掉馅饼的时运，消极等待；或以为挑战就是数不胜数的难题，唉声叹气。
⑤机遇与挑战是密不可分的，加快发展离不开机遇，也避免不开挑战。 A.⑤③④②① B.③⑤④①② C.⑤④①③② D.③④⑤②①
10、
①一种被命名为“唐乐”中国化的韩国音乐，受到中国传统文化的巨大影响，丰富多彩而又流露出个性化的气质。
②它与中国古代唐朝及之前的传统文化关系密切，渊源甚深，在博大精深的东方文化根系上与中国的儒道佛文化一脉相承。
③这种传承与积淀是不可否认也是无可争辩的事实。 ④韩国民族文化缤纷优美，摇曳多姿。
A．④②③① B．①②③④ C．④①③② D．④②①③
推荐第8篇：专题复习—句子排序
中考句子排序专题
复习要点：
句子的排序主要考查语言运用的连贯性，句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作水平。 学习目标：
1、了解中考句子排序题的命题规律。
2、把握句子排序的答题技巧。
3、通过复习，进一步提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。
一、常见题型：大致可以分为两类：
一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。
另一类是嵌入式排序型，从一个语段中段前、段中或段后抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的。
二、备考指南：句子排序的方法、技巧
排序题看似简单，实则比较复杂，在考试中丢分率较高。究其原因，主要是同学们没有掌握相应的解题思路和方法，形成较为强烈的畏难情绪，造成排序时的盲目性和仓促性。中考排序题型多变，方法不拘，但答题思路归根结底就一个“巧”字，具体说是“九个字、六方法”。 九个字：辨文体、抓首尾、理逻辑。
(一)辨文体：辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。不同文体的语段有不同的排序思路：记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。
例1.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。 ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
解析：本文段属于记叙文中的游记类型，作者的“游踪”是排序的依据：早饭后南下——北坡草原——南坡云杉林海——杉木下，因此我们得出答案：④②①③⑤
(二)抓首尾：一中心问题。抓住了中心，就抓住了语段要害，有利于确定首句或尾句，对语序的认识也会逐渐清晰明朗。
例2把下列句子组合成语意连贯的一段话。
①《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。②没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：
解析：本文段⑥句中 “这样两句”之后是冒号，显然后面有解释说明的具体内容，可以起到引起下文的作用，这是起始的标志，引出③和④，③句写“情”，主要指读者听众对他的支持，出于尊重应放在前；④句写“血”，是自己写作的艰辛，应放在后。①句中有“体会诗中悲凉意味”一句，可见是承接两句诗而来。②是作者的感想，必然是全段的总结，放在⑤后面。所以正确答案是：⑥③④①⑤②
(三)理逻辑：理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。例如：事物的发展逻辑一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程；而某一种思维的逻辑性，一般表现为启蒙、发展、成熟、高峰、创新的过程。理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语，或事物发生发展的一般规律来判断，从而排出合理的句序。
例3.下列句子的排列顺序最恰当的一组是()
①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。1
③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。
A.③⑤①②④B.①②⑤④③C.⑤②①④③D.①⑤③②④
解析：本文段是一个叙述性语段，①句是总体介绍，应为起始句。然后叙述“他”的经历：回来——之后——现在，就可以找出其合理的语序了，所以正确答案是D。
六方法：①排除法 ②对应法 ③方位法 ④语感法 ⑤逻辑顺序法 ⑥顺藤摸瓜法
（一）排除法：排除法就是先选择自己最熟悉的内容填，把最明显的答案选择了之后，剩下的答案就是剩下的空了。
例1．依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，_________；旋风一样，_________；乱蛙一样，_________；火花一样，_________；斗虎一样，_________。
①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步 ④是急促的鼓点 ⑤是闪射的瞳仁
A.④②③⑤①B.③⑤④②①C.④①③②⑤D.③①④⑤②
解析：这是《安塞腰鼓》中的语段，所要填的内容与题目中的内容构成一个分句。乍一看“骤雨”一项，很难找到与它对应的答案，我们可以先用最明显的答案去填，如“乱蛙”与“蹦跳的脚步”相对，“火花”与“闪射的瞳仁”相对，“旋风”与“飞扬的流苏”相对，“斗虎”与“强健的风姿”（自古就有“龙从云，虎从风”的说法）相对，最后用排除法就只剩下“骤雨”与“鼓点”的对应了，选A项。
（二）对应法：这种题所采用的语段一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关系，我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了。
例2．给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）。
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
A②①④③B④②③①C③②④①D①④③②
解析：这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶——宽阔，花——芬芳，子——苦、孕育未来，藕——寂寞地呆在泥土里。所以这题应选B项。
（三）方位法：这种题一般是一段按一定顺序介绍物体特点或者按一定顺序描写景物的语段，我们只要抓住语段写作的方位顺序，即可解答这类题。
例3．2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（）。
①奖牌背面镶嵌玉璧 ③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 ④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 ⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽
A.①②④③⑤B.③⑤①④②C.①⑤④③②D.③②①⑤④
解析：这段话主要是介绍奥运会奖牌的式样。做这道题只要抓住它介绍的方式就能理清它的顺序，这道题的介绍方式是先介绍奖牌的主体部分（中心），再介绍奖牌的局部（周围）。在介绍奖牌的主体部分时，先介绍奖牌的正面，再介绍奖牌的背面。所以这里应是：奖牌正面的图案→奖牌背面的玉璧→玉璧正中的图案→奖牌的挂钩。因此这题选择D项即可。
（四）语感法：“语感法”就是凭自己的语感判断，根据上下句语气来判断选择与之搭配的句子。例4．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。
农村的道路像一些遗弃的绳子，____________，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类，____________；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，____________。①被随便地扔在田野上 ②把它随便地扔在田野上 ③村庄却总是在某个拐弯处踩住它 ④却总是在某个拐弯处被村庄踩住 ⑤这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了 ⑥任何一个童话也
不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了
A．②④⑥B．②③⑤C．①③⑥D．①④⑤
解析：这题只要把题目看完就知道，“遗弃的绳子”与“扔在田野上”搭配，“河流”与“在某个拐弯处被村庄踩住”搭配，“树林”与“藏匿童话”搭配，这样每一个空就都有两个选项，我们就要看它的语气的搭配了。“农村的道路像一些遗弃的绳子”与“被随便地扔在田野上”搭配，语气才连贯；“河流妄图躲开人类”与“却总是在某个拐弯处被村庄踩住”搭配，语气才一致；“树林由自然繁殖生长改为人工种植”与“这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了”搭配，语气才顺畅。所以选D项
（五）逻辑顺序法：这种方法就是按上下文的逻辑顺序来排列语句的顺序。
例5．将下边的句子或短语分别填写在第⑥句中的四条下划线上，正确的顺序是（）。
⑥而到了冬天呢，只要_____，然后_____，_____，_____，这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。①那成群结队的鱼儿便会飞快地涌来②在洞口点燃篝火③在冰面上凿开一个个洞④一条条自动地从洞口跃出
A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④①②③
解析：把题目看完就知道，先敲开冰来，再点火，鱼就会出来了。因为鱼在冰下的水里太闷了，把冰敲开来，鱼就会来冰口这里呼吸氧气。如果是在夜晚，又有火光，鱼就会向有光的地方涌来。这样它的逻辑顺序就是：凿开洞→点燃篝火→鱼儿涌来→从洞口跃出，应选C项。
（六）顺藤摸瓜法：这种方法就是按照作者介绍的顺序，根据它介绍的内容一句一句地去排列。例6．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）。
①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿阴
A.③⑤④②①B.⑤④②①③C.③⑤②④①D.⑤②④①③
解析：这段话是描写景色的。作者观察的立足点是在窗边，顺着窗前的绿阴，就到了绿阴下的柴房，顺着柴房就到了柴房前的主人和小狗，顺着小狗就到了狗身上的光影，最后由“这就构成一幅……图”作一个总结就完了。这就是用“顺藤摸瓜法”找顺序，所以这题应该选D项。
三、实战演练：
1、注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把他们组合成语意连贯的一段话。_________________①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有时候为的是实用。
2、按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话。_________________
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。②饕餮(tāotiè)的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。⑤铜的性格，因为锡和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。
3、下面语句的顺序排列恰当的一项是（）
①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。
A．②①④③B．①②④③C ． ③②④①D．②①③④
4、下列句子排列顺序最恰当的一项是()
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎么产生的呢？④上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带
来无限生机。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥
5、下面语句的顺序排列恰当的一项是（）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①
6、填入文中横线处恰当的一组句子是（）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深赏。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
A．①③④②B、③④①②C、④③②①D、②①③④
7、下面横线处的句子，排列恰当的一项是（）
紫禁城位于北京的中心，周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，________还可以看到附近的鼓楼。
①亭台顶上盖有色彩灿烂的瓦。②背后是景山。③由景山可以看到北京的中轴。④山上共有五座亭台。
A.②④③①B.②④①③C.④①②③D.①③②④
8、填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （）
2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，。五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印，。在国家体育场上空幻化成飞泻而下的繁星，，被空中轻盈起舞的“飞天”仙子缓缓提起……充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式，让现场观众深受感染和震撼。
①在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环②共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章③一个个燃烧的脚印穿过夜空，一路向北④表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎⑤绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色彩虹
A．②④①B．④③①C．①③②D．②③⑤
9、语序排列最合理的一项是。（）
在草原上，鹿吃草而被狼吃，如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光，草没有了，鹿也难逃厄运。②所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。③然而事实不会这样。④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
A、④②①③B、③①②④C、③②①④D、②④③①
10、依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是()
一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。___________________________①还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。
②“人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。
③在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”。
④然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有“智”呢？
A．①②③④B．④②③①C．①④③②D．②①④③
推荐第9篇：句子排序能力提升
中考句子排序能力提升练习：
Ⅰ中考试题精编
1．下列各句中句意表达准确的一项是 （）
A．只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。
B．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
C．我国自主研制成功的反恐“千里眼”，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。
D．由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。
（2008年江苏盐城市中考试题）
2.下列句子内容前后不连贯的一项是 （）
A．灵感来自于放松，松则通，通则灵。B．天才在于积累，优秀是一种习惯。C．近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响很大。D．一分耕耘，一分收获，付出与收获往往成正比。（2008年山西省中考试题）
3．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（）
A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。（街头横幅）
B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）
C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）
D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）
（2008年浙江宁波市中考试题）
4.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）
人生总是与苦难同行，。
①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④
C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
（2008年江苏泰州市中考试题）
5.将下列三个句子按一定顺序填入文段中，最恰当的一项是 （）
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着，，，走向学校去！
①踢拖着不合脚的油鞋 ②举着一把大油纸伞③穿上肥大的夹袄
A．③①② B.②①③
C.①②③ D.③②①
（2008年四川遂宁市中考试题）
6.依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（）
我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间，到处都有关云长的绘像：。如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。①紫红色的面孔 ②浓正的长眉
③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼
A．①③②④ B．②④①③
C．③②①④ D．①④②③
（2008年四川内江市中考试题）
7.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
A.痛苦和快乐是相生相成的
B.快乐和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦总是相伴的
D.在生命中快乐总是相伴的
（2008年四川成都市中考试题）
8．填入下面横线上的语句依次是（）和（）。（只填序号）
。所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神不散”，是指文章的主题集中。了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文，。这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。
A.散文最大的特点是“形散神不散”
B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式
C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象
D．要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象
（2008年湖北武汉市中考试题）
9.阅读下面的文字，回答问题。
①翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？②但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”③“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。④今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
上段文字的顺序被打乱了，可调整为（只写序号）：（2008年湖南益阳市中考试题）
10．在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。
少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽，少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。（1）在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“（2）”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了（3） ，鲁迅（4）。（2008年浙江温州市中考试题）
11．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；，；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人
生课题。
（2008年黑龙江哈尔滨市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
1．下列各句中句意表达准确的一项是 （）
①上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。②这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
③个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
④人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的宣传画及其他图片被挂在走廊的墙壁上。
2．请选出下列句子排序正确的一项 （）
①以“美丽的奥林匹克”为主题的大型文艺表演拉开了帷幕
②灯光转暗，古琴声起，巨幅画轴缓缓展开
③向世界奉献了一部奥林匹克与中华文明交融交汇的华丽乐章
④艺术家们历经三年多精心准备的这台演出，以新颖的创意、浓郁的中国风情、富有感染力的表现手法
A．②③①④ B．②③①④
C．③①④② D．②①④③
3．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （）
2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，。五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印。，在国家体育场上空幻化成飞泻而下的繁星，，被空中轻盈起舞的“飞天”仙子缓缓提起„„充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式，让现场观众深受感染和震撼。
①在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环
②共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章
③一个个燃烧的脚印穿过夜空，一路向北
④表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎
⑤绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色彩虹
⑥共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章。
A．②④⑥ B．④③① C．①③⑥ D．②③⑤
4．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是 （）
①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。⑤秦末，刘邦项羽相争。
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④
C．⑤②④③① D．③⑤①④②
5．下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（）
①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边
了。②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。
A．①④⑤③② B．③①②⑤④
C．④①③⑤② D．④⑤③①②
6．结合语境，填入横线处最恰当的两项是（）（）
我国是一个地震多发的国家，向公众传播普及防震减灾知识，是地震科技工作者的责任。防震减灾知识的普及，，正确认识地震，掌握避震防灾的常识和技能，掌握自我防护的基本知识，消除“恐震”心理，科学应对地震灾害，。
A．“知震”才不会“恐震”
B．可以提高公众的科学素质
C．从而减轻地震造成的人员伤亡和经济损失
D．使地震灾害带给人们的损失有所减轻
7．试将下列句子放回原文中，使语意连贯。
智慧有时就是一种权衡和折中，用中庸拒绝极端，用理智分析情景，用务实发挥影响，，用学习积累经验，用勇气放弃包袱，这就是智慧显现。；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。所以，做人要看你有没有智慧。
①心宁智生，智生事才成②对弱者，光关心不够，要帮助
③横蛮的人教授忍辱之道④用冷静掌控抉择，用自觉端正态度
8．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。29个金色的“大脚印”，象征着；2008个灿烂的笑脸，意味着；5个不同色彩的圆环，是五大洲人民热爱和平渴望交流的共同心声。
9．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；黄叶放弃树干，是为了。蜡烛放弃，才能；，。
10．在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐，表达完整。
爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱；遇到老弱病残、孕妇，我们就；遇到迷路的小孩，我们就。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此。
11.将下列四字短语填入横线上，使句意连贯。
浑噩度日 感恩惜福 肠枯思竭目中无人 沮丧失意 志得意满
A．当一个人孤傲狂放的时候，他忘了是一种习惯。
B．当一个人的时候，他忘了谦虚为怀是一种习惯。
C．当一个人的时候，他忘了好学上进是一种习惯。
D．当一个人的时候，他忘了不断学习是一种习惯。
E．当一个人的时候，他忘了检讨改进是一种习惯。
F．当一个人的时候，他忘了转型思考是一种习惯。
中考句子排序能力提升练习：参考答案：
Ⅰ中考试题精编
1．C2．B3．C4．D5．A6．B7．B8．AD9．③②④①⑤ 10．（1）海伦·凯勒（海伦）（2）孤独之旅 （3）\"做人\"或\"宽恕人\"\"体谅人\"或\"待人接物的和气\"
（4）在\"社戏\"中找到了童年的乐趣；或：在\"社戏\"中找到了纯真的友谊；或：\"从百草园到三味书屋\"中找到了童年的乐趣 11．示例：若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书；装订一本怎样的书。
Ⅱ专项模拟训练
1．④ 2．D3．B4．C5．B6．BC7．④②①③ 8．现代奥运一届一届走过来的漫长历程 2008这个不平凡的年份 9．期待春天的葱茏；放弃完美的躯体，拥有一世光明；心灵放弃凡俗的喧嚣，才能拥有一片宁静。 10．主动让座；把他送回家；帮助别人走出困境。 11．A．感恩惜福；B．志得意满；C．浑噩度日；D．目中无人；E．沮丧失意；E．肠枯思竭。
推荐第10篇：一年级句子排序25组
1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
3 （）一天，小明来我家玩。
（）他看了看我的几样小玩具。
（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。
（）就拿起笔画起来。
4（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。
（）熊以为他是个死人，就走开了。
（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。
（）伸长鼻子闻他的脸。
（）他等熊走开了，连忙爬起来。
5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
（）爸爸带我到浅海处游泳。
（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
（）原来，海水的味道又苦又涩。
6（）松鼠劝他好好搞卫生。
（）他说：“哦，我是要办大事业的。”
（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
7（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
8（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！
（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。
（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
9（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”
（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
10（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。
（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。
（）小宁有一道题不会做，举手问老师。
11（ ）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。
（ ）刚要出门，天下起了大雨。
（ ）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
（ ）小明妈妈让小明上街买酱油。
（ ）妈妈连忙递给小明一把伞。
（ ）小朋友高兴地笑了。
12（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。
（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。
（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
（）起床后，我就先到阳台上去早读。
（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。
13
（）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！
（）小草偷偷地从地里钻出来。
（）到处是生计勃勃的景象。
（）大地披上可绿色的新装。
（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
（）春风送暖，冰雪消融。
（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。
14
()走近一看，原来是一团废手纸
（）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。
（）下课了，小刚到操场上去玩。
（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。
（）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。
15
（）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。
（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。
（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
（）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
（）深夜了，四周静悄悄的。
（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（）我很喜欢看书。
（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。
17
（）同学们向他投去敬佩的目光。
（）啊！那时四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。
（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
（）第二天， 他受到了老师的表扬。
（）一天，天爷一直阴着脸。
（）红领巾在他胸前飘动，就像一束飘动的火苗。
（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。
18
（）我耐心地反复思考这道难题。
（）一天晚上，我在家里做数学作业。
（）经过认真思考，这道难题终于做出来了。
（）忽然， 有一道难题难住了我。
（）这时， 我心里高兴极了。
19
（）败了一场战役，失了一个国家。
（）少了一只马掌，丢了一匹战马。
（）少了一个铁钉，丢了一只马掌。
（）少了一匹战马，败了一场战役。
20
（）“路难走，您要小心。”他哈哈笑着，朝我摆摆手。
（）望着这脚印，我沉思起来。
（）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。
（）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是 这样地放着光彩!
（）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说：
21
（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（）中午凛冽的寒风刮了起来。
（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，
（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
22
（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。
（）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。
（）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。 （）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。
（）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。
（）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。
（）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。
（）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。
（）天空架起一道彩虹，多美啊！
（）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。
24
（）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。
（）豆大的雨点不停地往下掉。
（）忽然，下起雨来了。
（）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。
25
（）松鼠劝他好好搞卫生。
（）他说：“哦，我是要办大事业的。”
（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
26
（）下午，我爱学校里唱歌、花画画、做游戏。
（）早上，我吃过早饭上学。
（）回到家，我想：学校里一天的学习生活真让人高兴。
（）到了学校，老师教我写字、数数、学文化。
27
（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
28
（）过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。
（）池塘里有一群小蝌蚪。
（）过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿。
（）又过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。
（）最后，小蝌蚪的尾巴不见了，成了一只真正的青蛙。
29
（）不几天，就长出了小苗苗。
（）今天早上，妈妈对我说：“你种的花生开花了！”
（）我忙跑到阳台上去看。
（）我在阳台上种了一些花生。
（）啊！花生苗真的开花啦！金黄色的小花开在花生苗的下部，真好看！ 30
（ ）一只大蜻蜓飞来了，真好看！
（ ）我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。
（ ）夏天的午后，我在草地上玩。
（ ）姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”
（ ）我扑上去，一下捉住了它。
第11篇：句子排序练习之一
句 子 排 序 练习之 一
认真仔细地阅读下列各段句子，找到规律，按正确顺序排列，在括号里编上序号。
1、（
）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。 （
）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。 （
）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。 （
）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！” （
）“砰”的一声，发令枪响了。
2、（
）那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。 （
）读过后要说出自己的意见。 （
）列宁对于书籍的选择是很严格的。
（
）例如这本书是什么时候写的，为什么要这样，中心思想在哪里，都要弄清楚才肯放手。 （
）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。 （
）读的时候，他十分认真。
3、（
）是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？ （
）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？ （
）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献自己。 （
）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类生物呢？ （
）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。 （
）你注意过那藏着植物根基的泥土吗？
4、（
）我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。 （
）我连忙把窗户打开，这一对小客人，却又突然不见了。 （
）吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。 （
）一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。
（
）燕子终于回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的屋角上造成了一只白色的小房子。
（
）接着，它们又出去了，不知从什么地方衔来了一只又肥又绿的虫子，美美地吃了一顿。
5、（
）可是一个比我还小的女孩子从我身边不停地往上爬，我打消了休息的念头。 （
）我终于爬到了山顶。
（
）我鼓足了劲儿，开始往山上爬。
（
）我站在山上往下望，整齐的公路，成片的楼房，茂盛的树林，尽收眼底。 （
）清晨，我来到公园爬山。
（
）快到山顶了，我没有劲儿啦，想休息一会儿。
6、（
）半空中映出一片从未见过的景色：山脉、树木、房屋，甚至还有来来往往的人马车辆，变幻无穷，就像在天空中的银幕上放映电影似的。 （
）原来海面上清晰可见的岛屿和船只，忽然不见了。
（
）蓬莱位于山东渤海湾，前面是海，后面是山，风景美丽。城北有座蓬莱阁。 （
）古人把这种现象称做“仙境”，也叫“海市蜃楼”。其实是一种大气光学现象。 （
）春夏季节，在这里登高望远，有时能看到一种奇异现象。 （
）过了一会儿，山脉和城市都消失了。一切都恢复了原来的样子。
7、（
）我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。 （
）这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 （
）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
（
）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
（
）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
8、（
）他们吃果子。
（
）吃动物的肉。
（
）原始人因为没有饮食的用具。 （
）甚至喝水。
（
）也是生吞活剥。
（
）不用说是用手采来吃。 （
）吃和喝都只用手。
（
）也是用手掬来喝哩。
第12篇：小学句子排序练习
小学句子排序练习1.（ ）开始，远处是一片云雾。 （ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。 （ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。 （ ）接着，东方越来越亮。 （ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。 2.（ ）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。 （ ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。 （ ）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。 （ ）我家门前有一个小小的花园。 （ ）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。 （ ）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。 3.（ ）那些有价值的书籍，他总是想尽办法读一读。 （ ）列宁对书籍的选择是很严格的。 （ ）读书的时候，十分认真。 （ ）读过之后要说出自己的意思。 （ ）至于没有价值的书，他从来不去读。 （ ）例如这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里，等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。 （ ）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。 4.（ ）只有谦虚的人才能不傲气、少自负。 （ ）也是品德修养的重要体现 。 （ ）而才能好比分子。 （ ）谦虚是一种待人对事的态度 。 （ ）对自己的评估好比分母 。 （ ）那么分数的值愈小 。 （ ）分母愈大。 5.( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿. ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了 ( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了.( )一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪. ( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来。 6．( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。 ( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 7.( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 8.( )一会儿下起瓢泼大雨来。 ( )下午，雷声隆隆，电光闪闪。 ( )我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。 ( )我们终于把缺口堵住了。 ( )河堤裂开了一个口子。 ( )只见他脱下外衣，卷起裤管，跳下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口。 9.( )开始，小花苞穿着绿色的外衣。 ( )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。 ( )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。 ( )现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。 ( )春天来了，月季花长出了一个个花苞。 10.( )不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。 ( )一阵大风过后，接着落下豆大雨点。 ( )又过了一会儿，操场上开始积水了，雨点打在积水上，一个个圈荡漾开去，像一朵朵美丽的花。 ( )大约一刻钟后，雨停了，我们出了教室到操场上去玩水了。 11.( )碧溪河从村前流过。 ( )村后是一望无际的桑园。 ( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 ( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 ( )春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。 12.( )古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。 ( )那美丽的图案，看上去非常精美。 ( )将军高兴极了，想试一下弓。 ( )于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。 ( )他用力一拉，没想到，弓断了。 ( )他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。 13.( )它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个园园的“大肚子”。 ( )这些花有白的，也有黄的。 ( )茎上长满了小刺，还开过几次花。 ( )我外公家有一盆仙人球。 14.( )他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。 ( )于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。 ( )1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。 ( )牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。 ( )当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。 15.( )球场上正进行着激烈的足球赛。 ( )这是为什么呢？全场观众呆住了。 ( )这时，球滚到了荣志行的脚下。 ( )这掌声比进任何一个球都要更响亮，更热烈。 ( )可是他没有射门，却轻轻一踩，停住了脚。 ( )顿时，“呼啦”一片掌声响起来。 ( )接着，观众看到荣志行弯下身去扶那个倒在地上的后卫。 16.（ ）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。 （ ）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。 （ ）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。 （ ）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。 （ ）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。 17.（ ）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。 （ ）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。 （ ）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右侧了。 （ ）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。” （ ）最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。 （ ）后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。 18.（ ）我便到小水湾去钓鱼 （ ）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾 （ ）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。 （ ）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。 （ ）我们村外有一条小河。 19.（ ）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。 （ ）大家用手指着美丽的烟火，又叫又跳，开心极了。 （ ）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。 （ ）天黑的时候，小朋友们去看放烟火。 20.( )雨越下越大.( )一会儿,豆大的雨点儿落下来了,打在玻璃窗上"啪啪"直响.( )雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上.( )地上的水越来越多,汇合成一条条小溪.( )我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片.( )雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线. 21.（ ）当声波震动耳鼓时，振动就被传导到基底膜。 （ ）蝙蝠飞行时利用它特有的喉头产生高频率的超声波，通过口或鼻孔向外发出。 （ ）蝙蝠的耳很特殊，其耳蜗内有基底膜。 （ ）超声波遇到物体后反射回来，又被蝙蝠的耳朵接收。 （ ）刺激膜上的神经细胞，使神经元产生电脉冲，从而眼神经纤维传递到大脑。 （ ）蝙蝠据此判定目标及其距离：是食物，捕食之；是障碍，躲避之。 22.（ ）我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。 （ ）溪石披着白雪。 （ ）我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。 （ ）远山披着白雪。 （ ）石桥披着白雪。 （ ）我听见桥下溪水，正淙淙地流着。 （ ）好一个白雪世界！ （ ）有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。 23.（ )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。 ( )鱼的生长跟气候有直接的关系。 ( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。 ( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 ( )有的科学家叫它“生长圈”。 ( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。 24.( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。 ( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 25.( )我把钢笔交给老师。 ( )我心里感到很高兴。 ( )我在校门口拾到一支钢笔。 ( )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 ( )同学们都说钢笔不是他们丢的。 ( )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” 26.( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 ( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 ( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 ( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。 ( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。 27.( )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！” ( )当我写到“鸭子gā gā 叫”时“gā”字难住了我。 ( )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。 ( )晚上，我在家里写日记。 ( )我去问爸爸，“gā”字怎么写。 28.( )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。 ( )所以，人们叫它瓶子树。 ( )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。 ( )雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。 ( )这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。 29.（ ）他心里顿时高兴起来。 （ ）王吉文仔细一看，原来是师长。 （ ）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。 （ ）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。 （ ）但是这伙人走到跟前，他却失望了。 （ ）人影近了，还有一匹马。 30.( )阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。 ( )在温馨的花香中成长，我体味着酸甜苦辣。 ( )生命和徐徐阳光和我一起打造永远。 ( )晚霞慢慢地弥漫开来，猩红的血液在血管里沸腾，我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。 31.( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子 ， ( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中 。 ( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢? ( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光 。 ( )老师选我当,我真自豪 。 ( )随着国歌,红旗上升 。 ( )我向国旗走去。 32.（ ）直到现在，陈景润给老师写信，字仍旧像当年那样工整 。 （ ）他刚考入厦门大学不久，有一次，他写的作业字迹潦草，老师批评了他。 （ ）我国著名的数学家陈景润从读书到现在一直很尊敬他的老师 。 （ ）他每次发表论文，总是要寄上一份给老师，并写上“请老师指正” 。 （ ）第二天交上去的作业，就写得端端正正了 。 （ ）他说：“尊敬老师是起码的礼貌”。 （ ）有一年，陈景润听说他的老师方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的时间，五次登门看望方教授。 33.（ ）江的下游倒灌翻腾的钱塘江怒潮。 （ ）在钱塘江上建桥可真不容易。 （ ）上游时有山洪暴发，水流极为湍急。 （ ）1933年，茅以升爷爷开始设计建筑钱塘江大桥。 （ ）经过三年多的努力，茅以升爷爷克服了一个又一个困难，终于在1937年5月建成大桥并通车。 （ ）如果同时遇上台风，那就不得了啦，真是翻江倒海，势不可挡。 34.（ ）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.( )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.( )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.( )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.( )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.( )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。 35.（ ）就在这春光明媚、花开草长的季节，那些无名的野花也默默地出现了，悄悄地把色彩和芬芳送给人们。 （ ）千千万万个劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？ （ ）我喜欢无名之花，那些生长在大自然中叫不上名的野花。 （ ）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了，纷纷炫耀自己的姿色。 （ ）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。 （ ）小草也顶破泥土，挺出地面，舒展腰肢，焕发青春。 36.（ ）人类除了极少数的哑巴，人人都会说话。 （ ）每个人自小都从父母和亲人那儿学到了自己所属民族的语言——也就是所谓“母语”。 （ ）列宁说：“语言是人类最重要的交流工具。” ( )斯大林说:"语言是手段、工具，人们利用它来彼此交际，交流思想，达到相互了解。” （ ）这些话说的真对！ （ ）学会讲话以后，人与人之间相互交流感情，多方便啊！ 37.（ ）一九一五年，十九岁的贺龙领导农民搞湘西暴动，反对袁世凯当皇帝。 （ ）一九二七年六月，贺龙同志任国民革命军第二十军军长，不久，领导了“八一”南昌起义，任起义军总指挥。 （ ）抗日战争时期，贺龙同志指挥八路军与日寇浴血奋战，立下辉煌的战功。 （ ）贺龙同志出生在一个贫苦农民的家家庭，少年时代就敢于为阶级兄弟打抱不平。 （ ）一九二六年，党中央派周逸群同志到贺龙同志的队伍中工作，从此，贺龙的部队在党的带动下，作战很勇猛。 （ ）解放后，贺龙同志担任党和政府的领导工作，为祖国的社会主义革命和建设事业作出了新的贡献。 （ ）贺龙同志的一生是革命的一生，光辉的一生，人民永远怀念他。 （ ）贺龙同志是卓越的无产阶级政治家、军事家，他为党、为人民、为革命事业作出了重大贡献。
第13篇：给句子排序练习
按一定顺序排列下面的句子：
1
（ ）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！
（ ）小草偷偷地从地里钻出来。
（ ）到处是生计勃勃的景象。
（ ）大地披上可绿色的新装。
（ ）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
（ ）春风送暖，冰雪消融。
（ ）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。
2
(
)走近一看，原来是一团废手纸
（
）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。
（
）下课了，小刚到操场上去玩。
（
）忽然，他看见地上有一团白白的东西。
（
）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。
3
（
）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。
（
）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。
（
）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
（
）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
（
）深夜了，四周静悄悄的。
4
（
）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（
）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（
）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（
）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（
）我很喜欢看书。
（
）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（
）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。
1 5
（
）同学们向他投去敬佩的目光。
（
）啊！那时四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。
（
）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
（
）第二天， 他受到了老师的表扬。
（
）一天，天爷一直阴着脸。
（
）红领巾在他胸前飘动，就像一束飘动的火苗。
（
）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。
6
（
）我耐心地反复思考这道难题。
（
）一天晚上，我在家里做数学作业。
（
）经过认真思考，这道难题终于做出来了。
（
）忽然， 有一道难题难住了我。
（
）这时， 我心里高兴极了。
7
（
）败了一场战役，失了一个国家。
（
）少了一只马掌，丢了一匹战马。
（
）少了一个铁钉，丢了一只马掌。
（
）少了一匹战马，败了一场战役。
8
（
）“路难走，您要小心。”他哈哈笑着，朝我摆摆手。
（
）望着这脚印，我沉思起来。
（
）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。
（
）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是
这样地放着光彩!
（
）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说：
9
（ ）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（ ）中午凛冽的寒风刮了起来。
（ ）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，
（ ）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（
）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
2 10
（
）好多微小的水滴聚在一起形成了云。
（
）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。
（
）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。
（
）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。
（
）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。
11
（
）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。
（
）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。
（
）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。
（
）天空架起一道彩虹，多美啊！
（
）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。
12
（
）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。
（
）豆大的雨点不停地往下掉。
（
）忽然，下起雨来了。
（
）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。
13、
（ ）他走进竹林一看，啊，原来是一只毛茸茸的小鹅！
（ ）放学回家路上，小云经过竹林时，听见竹林那边传来“呜呀！呜呀！”的声音，是什么东西在叫呢？
（ ）小云捧起小鹅，急匆匆地向饲养场走去。
（ ）小云想：它从哪里来的，会不会是农场饲养场的呢？
14、
（ ）虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。 （ ）虹不相信还是很骄傲 （ ）人们都称赞虹很美丽。
（ ）白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没太阳，也就不会有你了。” （ ）一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。 （ ）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。
3
15、
（ ）他在逝世的前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言，在逝世的前一天，还记了日记。
（ ）不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日忘我作。
（ ）鲁迅到了晚年，对于时间抓的更紧。
（ ）鲁迅一直战斗倒他离开我们的那天，从来没有浪费时间． .（ ）病重的时候，他就想着病好了要作些什么事；病稍微好一些，他就动手做起来。
（ ）他在逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可是他仍然地写作和翻译文章。
16、
（ ）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（ ）远处，几座小山在云雾中若隐若现。
（ ）我们登上了海塘大堤。
（ ）江潮还没来，大家昂首东望，等着，盼着。 （ ）远处，镇海大塔，中山亭和观潮台屹立在江边。 （ ）平静的江面,越往东越宽,江面上笼罩着一层蒙蒙的白雾.
17、
（ ）船行十多米就到了内洞。
（ ）我们排着队伍，走进外洞，准备从这里乘船去游览内洞。 （ ）内洞的钟乳石和石笋，形状变化多端，行色各不相同。 （ ）小船来了，我仰卧在船舱里，眼前渐渐黑暗了。
（ ）离开内洞以后，我还感到惊叹不止，大自然的奥妙，真是无
（ ）内洞面积近两千平方米,装有五颜六色的彩灯,洞底崎岖不平,洞顶忽高忽低。
18、
（ ）前些日子，我发高烧，经医生诊断是急性肺炎，决定让我住院治疗。 （ ）我把这件事告诉了他。 （ ）我躺在床上，左思右想。
（ ）一听住院，可把我极坏了，心想：耽误了功课怎么办？ （ ）正在为难的时候，我的好朋友张明来医院看望我。
（ ）张明微笑着说：“你安心养病，不要着急，等病好了，我给你补课。”
4
19、
（
）村前有条小河，河上有座小桥。
（
）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。 （
）我家在南方一个山清水秀的小村里。 （
）人们来来往往，十分方便。 （
）小桥是用一块长的条石铺成的。 20、
（
）等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些什么呀？”
（
）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。
（
）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。
（
）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。” （
）一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。
21、
(
)我常常把这两个故事讲给小朋友听。
(
)它使我知道，一心一意地做事，才能把事情做好。
(
)它使我知道，遇到问题，不光听别人说，要自己动脑去想，去做。 (
)我喜欢《小猫钓鱼》这个故事。 (
)我也喜欢《小马过河》这个故事。 22．
(
)到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。 (
)所以，人们叫它瓶子树。
(
)在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。 (
)雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。 (
)这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。 23．
(
)雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 (
)忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
(
)满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 (
)闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。 (
)渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。
5 24．
(
)小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 (
)刚要出门，天下起了大雨。 (
)小明急忙跑上前去为小明打伞。 (
)小朋友高兴地笑了。
(
)小明妈妈要小明上街去买酱油。 (
)妈妈连忙给小明一把雨伞。 25．
(
)一会儿下棋瓢泼大雨来。 (
)下午，雷声隆隆，点光闪闪。
(
)我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。 (
)我们终于把缺口堵住了。 (
)河堤裂开了一个口子。
(
)只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口。
26．
(
)开始，小花苞穿着绿色的外衣。
(
)又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。 (
)几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。 (
)现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。 (
)春天来了，月季花长出了一个个花苞。 27．
(
)不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。 (
)一阵大风过后，接着落下豆大雨点。
(
)又过了一会儿，操场上开始积水了，雨柱打在积水上，一个个圈荡漾开去，像一朵朵美丽的花。
(
)大约一刻钟后，雨停了，我们出了教室到操场上去玩水了。 28．
(
)碧溪河从村前流过。 (
)村后是一望无际的桑园。
(
)我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
(
)河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 (
)春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
6 29．
(
)古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。 (
)那美丽的图案，看上去非常精美。 (
)将军高兴极了，想试一下弓。
(
)于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。 (
)他用力一拉，没想到，弓断了。 (
)他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。 30．
(
)它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个园园的“大肚子”。 (
)这些花有白的，也有黄的。 (
)茎上长满了小刺，还开过几次花。 (
)我外公家有一盆仙人球。
31．
(
)他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
(
)于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。 (
)1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。 (
)牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。
(
)当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。 32．
(
)球场上正进行着激烈的足球赛。 (
)这是为什么呢？全场观众呆住了。 (
)这时，球滚到了荣志行的脚下。
(
)这掌声比进任何一个球都要更响亮，更热烈。 (
)可是他没有射门，却轻轻一踩，停住了脚。 (
)顿时，“呼啦”一片掌声响起来。
(
)接着，观众看到荣志行弯下身去扶那个倒在地上的后卫。
33、
（
）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。 （
）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。 （
）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
（
）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。 （
）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。
7
34、
（
）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。 （
）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。
（
）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右侧了。
（
）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。” （
）最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。
（
）后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。
第14篇：三上句子排序教案
三上排列句子复习课
学习目标：
1、掌握排列句子的步骤：粗读、细读、精读、朗读、品读。
2、了解排列句子的方法：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等。
3、提高学生的语言感知水平和逻辑思维能力。学习重、难点：
培养学生语言感知水平，提高逻辑思维能力。 学习过程： 一：练习导入
（ 5）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 （ 2）中午凛冽的寒风刮了起来。
（4）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。 （1 ）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 （ 3）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
二：找一个同学先说一下，你做这道题的思路。 （1） 粗读知大意
（写的是下雪前、天气变化）
（2） 细读找顺序（细读每一句、找顺序的关键词语；句子联系之间的词语），这是按时间为顺序。 （3） 精读巧排列
1 （4） 默读做检查 （顺序是否正确，句意是否畅通）不正确的顺序做调整。
（5） 品读找体会（品：
1、华丽的词语。铅色的阴云；晴朗的填空；雾蒙蒙的天空
2、优美的感情）
三：这是按时间顺序排列的，除了这还有按空间顺序排列的、或者叫按地点转移、
（ 4 ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
（ 2 ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！
（ 6 ）青龙湖的景色可真美啊！
（ 1 ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（ 3 ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。 （ 5 ）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。
三、按事情发展的顺序
（2）在一次实验中，贝尔发现了一个有趣的现象，当电流接通或断开时，螺旋线圈会发出噪音。
（5）经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机。 （3）这一偶然的发现，让贝尔产生了一个大胆而新奇的设想：也许可以用电流来传送人的声音！ （1）贝尔希望做科学实验。
2 （4）从此，贝尔和电器技师沃特森合作，开始研究、设计电话。 事情起因：贝尔喜欢做科学实验。在一次实验中，他发现了一个有趣的现象。
事情经过：这一偶然的发现，让贝尔产生了一个大胆而新奇的设想，并开始研究、设计电话。
事情结果：终于做好了一台电话样机。
四：排除法
（2 ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！
（ 6 ）青龙湖的景色可真美啊！
（ 1 ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（ 3 ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。 （ 5 ）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。 找到第一句话，再找最后一句话。然后中间句的联系排列 五：总分或分总的排列顺序 如咱们学过的《小镇的早晨》: 小镇的早晨是安静的。。。。。小镇的早晨是热闹的。。。小镇的早晨是忙碌的，，，（总分结构）
3 《葡萄沟》：写了葡萄的叶、果实、凉棚，最后一句话“葡萄沟真是个好地方”（分总结构）
咱们随着学习时间的推移，还会有其它的方法：感情变化为线索的、抓住关键词的：比如 ；首先、其次、最后等等。
六：总结：排列的有序性可以提高逻辑思维的能力，逻辑思维能力的提高可以帮助我们提高阅读能力、阅读更流畅，做题目能抓住关键 还可以帮助我们在写作文的时候更有条理，条理性强的文章就给人美的感受，老师读起你的作文赏心悦目。我们在平时的训练中无论是 排序题、阅读题还是写作文都要有意识的锻炼这种顺序。你会在潜移默化中使你的这种能力有所提高。 七：练习
1、（ 2）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ 4 ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（ 3 ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（ 1）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
2、（5）我刚要伸手去抓，可它尾巴一摆就游跑了。
（3）我时常趴在池沿上看它们在水里游来游去。
（1）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居华华家去玩。
（4）有一次，一条小鱼游到我身边。
（2）她家有个小水池，养了许多鱼。
4
第15篇：给错乱的句子排序
给错乱的句子排序
一、给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例：
（
）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （
）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （
）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （
）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （
）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （
）小军听了不好意思地点点头。 （
）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
老师提示：
（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是
的时候，在
公园，发生在
和
之间的事。
（3）事情发生的主要人物是
，事情发生的起因是
，被
发现了，说了
，小军的态度
，结果
。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
答案：
2、
4、
1、
7、
3、
6、5
二、给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 例：
（
）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （
）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （
）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （
）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。 （
）四季海棠真是美丽极了！
老师提示：
1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是
花。作者先概括写了花
。 3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？
（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）
4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
答案：
5、
3、
2、
4、1
三、
给写景短文的句子排序
写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么？
弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 例：
（
）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 （
）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 （
）河边有个小村庄。
（
）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（
）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 （
）河里长着很多芦苇。
老师提示：
1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是
的景色。 3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ？ 4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
答案：
5、
1、
3、
6、
4、2
四、
给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
【模拟试题】 练习一
（
）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 （
）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 （
）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。
（
）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 （
）直到第八次终于结成了一张网。
（
）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
练习二
（
）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 （
）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
（
）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 （
）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。 （
）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。 （
）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。
练习三
（
）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（
）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。 （
）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。 （
）一有时间，我就捧着书专心地读起来。 （
）我很喜欢看书。
（
）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（
）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。 【试题答案】
练习一：
4、
1、
5、
2、
6、3 练习二：
5、
1、
3、
6、
4、2 练习三：
5、
3、
4、
2、
1、
6、7
1、
( )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.( )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.( )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.( )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.( )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.( )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关
2、
（
）中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。 （
）前些天暖和得如同阳春三月。
（
）黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
（
）昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。
3、
（
）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
（
）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。 （
）日月潭景色宜人。
（
）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。 （
）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
（
）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。
4、
(
) 他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
(
)相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
(
)我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
(
)他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”
(
)想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
(
)他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
5、
（
）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
（
）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！
（
）青龙湖的景色可真美啊！
（
）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（
）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。 （
）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。
6、
（
）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
（
）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃。” （
）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
（
）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 （
）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。 （
）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
例1：按事情发展的顺序来排列
（1）早上，我去上学
（5）我说：“不用谢！”
（3）我上前扶起爷爷。
（2）看见一位爷爷摔倒了，
（4）爷爷说：“谢谢你！” 按时间先后顺序对句子进行排列
（1）花儿开放是有一定的时间的
（4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌
（2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。
（5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。
（3）六点钟，蒲公英向你点头。
按方位顺序（前后、上下、左右）排列
（2）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。
（6）右面挂着“流动红旗”。
（3）鼓励我们要好好学习。
（5）给我们带来很多新知识。
（7）那是全班同学的骄傲。
（4）左面放着电视机和电脑。
（1）教室前面有一块大黑板。
按照植物生长的过程排列
（3）几天后，它发了一点嫩芽。
（2）我天天给它浇水。
（4）又过了几天，有一朵白花绽放了。
（1）我在花盆里埋下种子。 按照“概具”式或“总分”式排列。
（4）她总是帮别人收拾好，
（2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。
（5）然后送到别人家里。
（3）每当看到别人家的东西放在外面
（1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人
阅读理解答案：
风的故事
1、略
2、拟人
3、每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回忆的语句也可)
4、(1)柔情万千;(2)热情洋溢;(3)沉静和煦;(4)孤独衰老。分析：(4)为衰老疲惫、暴躁也可。
5、(1)感激;(2)欢迎;(3)赞美;(4)置之不理。
6、言之有理即可。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该
阅读理解答案：
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。对某一事物感情专注。
2、虽然„„但是„„ 不是„„而是„„
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、(1)父亲教小群认识水，学游泳。(2)父亲为小群解说颜色。(3)父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、(1)说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
(2)对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》(言之成理即可) 《学溜冰》 阅读理解答案：
1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人;是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
阅读理解答案：
风的故事
1、略
2、拟人
3、每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回忆的语句也可)
4、(1)柔情万千;(2)热情洋溢;(3)沉静和煦;(4)孤独衰老。分析：(4)为衰老疲惫、暴躁也可。
5、(1)感激;(2)欢迎;(3)赞美;(4)置之不理。
6、言之有理即可。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该
第16篇：6月4日英语句子排序
6月4日英语句子排序练习姓名班级 句子排序
1.()Your school is so beautiful.
()Do you have a library?
()Look, this is my school.
()Wow, so big library! Is that the teacher’s office?
()No, it isn’t.It’s the art room.
()Thank you.This way, please
()Yes, we do.It is on the second floor.
2.()Welcome to my farm!
()No, They ‘re strawberries.
()Thanks.Yum.
()Yes, they are.
()Look! Are they apples?
()They’re so big.
()Try some! They’re good.
()Look at these! Are these watermelons?
3.()Cool! How many horses do you have?
()Yes, they are.
()Wow!Alot of animals!What are these?
()Twelve.Some are white.Some are brown.
()They’re so fat! What about those? Are they horses?
()They’re hens.
4.()It’s four o’clock.It’s time go home.
()Here you are.
()Mike , is this pencil yours?
()Yes, they are.
()Thank you.
()No, it isn’t.It’s Chen Jie’s.
()Are these storybooks yours?
第17篇：小学低年级句子排序练习
小学高年级句子排序方法
一、引入：
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
二、排列方法：
一般包括以下几个步骤：
1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等。
4、按确定的排列依据排列顺序。
5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
三、分类教学：
1、按事情发展的顺序排列
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例如：
（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（ ）他看见地上有一团白白的东西。
（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（ ）下课了，张良在操场上玩。
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（ ）想着，他就若无其事地走开了。
（ ）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为
练习：
（
）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。 （
）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 （
）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（
）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。 （
）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（
）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。 ２、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 例如：
（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
1
（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住\"14岁\"、\"19岁\"、\"20岁\"、\"22岁\"、\"25岁\"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：
练习：
（
）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（
）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （
）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（
）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（
）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 ３、按先总述后分述的顺序排列
根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
有这么一个习题：
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，\"小城里每一个庭院都栽了很多树\"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。那么，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：
练习：
（
）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （
）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（
）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （
）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （
）四季海棠真是美丽极了！
句子排序练习
1、（
）同学们一看就乐得哈哈大笑起来。
（
）老师把同学们的画贴在黑板上让大家来评评，
看谁画得好。
（
）上课铃响了，美术老师拿着一摞作业本走进了
教室。
（
）向来粗心的杨洋把兔子的长耳朵画成了圆耳朵。
2、
（
）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，
越飞越高。
（
）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手
不断地往上提线。”
（
）一次，我在广场上放风筝。 （
）开始，我怎么也放不起来。
3、
（
）一路上，我们走得很快，一会儿就到了大华影院。 （
）星期天上午，圆圆喊我一块儿去看电影。 （
）散场后，我们高高兴兴地回家了。
2
（
）电影开播了，是《三毛流浪记》。呀！真带劲。
4、
（
）果然下起了大雨。 （
）像是要下大雨。 （
）天上有许多乌云。 （
）才走了十几步。
（
）我便加快脚步向学校走去。
5、
（
）小红扶着盲人，把他送过了马路。 （
）小红连忙跑过去，对盲人说：“老爷爷，我来扶您。” （
）她看见一位盲人正拄着拐杖过马路。 （
）放学了，小红背着书包回家去。 （
）盲人高兴地说：“小妹妹，你真是个好孩子。”
6、
（
）小方急得坐在路边哭起来。
（
）城里的变化真大，小方找不到舅舅家了。
（
）经过一个多小时的寻找，民警叔叔终于帮小方找
到了舅舅。 （
）放假了，小方进城去看舅舅。
（
）一位民警叔叔看见了，带着小方去找舅舅。
7、
（
）妈妈看见了， （
）春天到了，
（
）花园里开满了五颜六色的花。 （
）“不能摘，小朋友从小到要爱护花草树木。” （
）对小玉说：
（
）小玉可喜欢了，走上前去想摘一朵。
8、
（
）小光听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。 （
）他放下书包就去端饭碗。 （
）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子！” （
）中午，小光回到家，看见桌子上已经摆好了饭菜。 （
）妈妈连忙拉住小光的手，说：“先洗手，再吃饭。”
9、
（
）只见他右手握着黑板擦，一下一下地擦着。 （
）一下课，他就去擦黑板。 （
）今天，冬冬是值日生。 （
）冬冬这才开心地笑了。
（
）上面够不着，他就搬来一张椅子站上去擦。 （
）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。
10、
（
）就把虾画了下来。
（
）齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。 （
）看到虾在水里游呀游， （
）一天，他放牛回来， （
）觉得很有趣， （
）到水塘边洗手。
11、
（
）第二天，妈妈和小英把家里的一盆月季花送到教
室的窗台上。
（
）窗台上有盆月季花。
（
）傍晚，小英做完值日去关窗户。 （
）她一失手，花盆掉在地上打碎了。 （
）回家后，小英告诉了妈妈。
12、
（
）老师讲完课，让大家做八道数学题。
（
）李老师看见了，轻轻走到他跟前，耐心地给他讲
解。
（
）不大一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写
下去。
（
）上课的时候，李老师认真地讲解，同学们专心听。 （
）小宁有一道题不会做，举手问老师。
13、
（
）一条小河挡住了他俩的去路。 （
）一天，小鸭和小鸡一起出去玩。
3
（
）小鸭帮小鸡找来一块木板，让小鸡站在上面，小
鸭推着小鸡过了河。
（
）他们又高高兴兴地往前走。 （
）小鸡说：“我不会游水，怎么办呀？”
14、（
）一进院子，小山羊看到小白兔帮他把衣服收起来了。 （
）小山羊正在山坡上割草。 （
）他非常感谢小白兔。
（
）他想起晒在院子里的衣服，急忙往家跑。 （
）突然天下起大雨来。
15、
（
）我高兴地采了一把五颜六色的野花。 （
）星期天，我去乡下奶奶家。
（
）一路上，只见路边开着美丽的野花。 （
）她把野花拿回家，养在一个大瓶子里。
（
）这时奶奶走过来，我忙把手中的花儿送给奶奶。
16、
（
）读着读着，我遇到个生字“鞠”，就去问爷爷。 （
）“中央电视台的鞠萍阿姨是不是就姓这个‘鞠’！” （
）吃过晚饭，我坐在灯下朗读《百家姓》。 （
）“对。”爷爷微笑着点了点头。 （
）爷爷戴上老花镜，看了看说：“这个字念jū。”
17、
（
）少奇拿了橘子，想：“我不能一个人吃，我应该
和小伙伴们一块儿吃。”
（
）秋天到了，橘子成熟了。
（
）少奇和小伙伴们一起去帮先生收橘子。
（
）少奇把先生给的橘子拿去和小伙伴们分着吃了。 （
）先生看了满意地笑了。
（
）先生拿了几个大橘子的给少奇吃。
18、
（
）我左手拿起话筒，靠近左耳， （
）我给叔叔家打电话。 （
）一连拨了几次号码，
（
）听到“嘟——”的声音，我开始拨号。 （
）终于听到了“嘟——嘟——”的长音，电话通了。
19、
（
）过了些日子，它又改为每月擦一次车，后来干脆
不擦了。
（
）小熊猫买了一辆新的自行车，可高兴啦。 （
）不到一年时间，小熊猫的车子就不像样了。 （
）没几天小熊猫觉得天天擦车太烦人了，改为每星
期擦一次车。
（
）为了保护好车子，它订好计划每天擦一次车。 20、
（
）我在门后边笑了。
（
）我就躲在门后边，不让妈妈看见。 （
）妈妈回来了。
（
）妈妈一进门，就说：“谁把地扫得干干净净？” （
）妈妈听见笑声，说：“是你啊！”
21、
（
）水灌满了，皮球浮上来了。 （
）几个孩子在大树下拍皮球。
（
）有个孩子用盆打来水，把水灌到树洞里。 （
）树洞很深，皮球拿不出来了。 （
）皮球一跳，跳到树洞里了。
22、
（
）我说了声：“谢谢奶奶！”就把压岁钱交给爸爸，
留着给我交学费
（
）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的
压岁钱。
（
）奶奶高兴地说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” （
）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 （
）屋子里充满了欢声笑语。
23、
（
）到了海边，我看见蓝蓝的海水。 （
）游了一会儿，我走上海滩。 （
）一天，哥哥和我去看大海。
（
）我穿上救生衣，跳下水游了起来。
（
）我们躺在海滩上看着蓝蓝的天，多舒服啊！
24、
（
）高年级的同学们收了花的种子，把花坛整理好，
摆出一盆盆菊花。
（
）菊花不怕冷，不和别的花争艳。 （
）秋天一到，校园里鲜花连着凋谢了。 （
）我爱菊花。
（
）菊花的颜色可真多呀！有深红的、淡黄的、葡萄
紫的、还有雪白的，它们迎着秋天的阳光开放。
25、
（
）公鸡说：“我看朋友去！” （
）狼问：“我们俩一起走好吗！”
（
）狼在路上遇到一只公鸡，心里暗暗高兴，想吃掉
公鸡。
（
）狼问：“好朋友，你上哪去？” （
）狼一听，立刻逃走了。 （
）公鸡说：“怎么是两个？后面还有一只狗呢。”
26、
（
）每天早上六点半，她就起床背英语。 （
）晚上一吃过饭，她就坐下来打电脑。 （
）她可真是个“好学生”。
（
）妈妈要能加自学考试，她开始用功复习。 （
）中午，她抓紧时间看书读报。
27、
（
）晚上，圆圆的月亮挂在空中。
4
（
）他给我带来了礼物，我真高兴呀！ （
）一边吃月饼，一边赏月。
（
）中秋节的早上，爸爸才从外地赶回来。 （
）我们全家人坐在院子里。
28、
（
）晚上，点不起灯，他就捉萤火虫取亮读书。 （
）他小时候家里穷，不能上学读书。 （
）古时候，有个人叫车胤（yìn）。 （
）他白天干活的时候，挤时间读书。
29、
（
）小虎来到教室门口。
（
）小虎晚上看电视，很晚才睡觉。 （
）老师问：“怎么迟到了？”
（
）第二天，小虎起来一看，都七点半了。 （
）小虎结结巴巴地说不出来。 （
）老师又说：“下次不要再迟到了。” （
）小虎赶紧往学校跑去。 30、
（
）我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬，一口气爬上了山顶。
（
）我们站在山上往下看，行人小得像蚂蚁，汽车只有火柴盒那么大。
（
）秋游那天，老师带我们去爬山。 （
）天快黑了，我们慢慢地往山下走去。
31、
（
）河水清清，过了河是一座山。 （
）夏天，我们玩水。
（
）每年春天，我们上山采野花，爬树吃槐花。 （
）冬天，我们在河上滑冰。
（
）我的故乡是座小村庄，村后有一条小河。 （
）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
32、
（
）我们妈妈一起高兴地摘苹果。 （
）夏天，花儿长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。（
）我们院子里有一棵很大的苹果树。 （
）秋天，苹果成熟了，红红的。
（
）春天，它醒了，长出绿叶，开出了粉红色的花。
第18篇：句子排序练习附答案
排序训练
1.下列句子正确的排列顺序是( ) 死海是怎样形成的呢？--------------，----------------，-------------------，------------。河水不断蒸发，矿物质沉淀下来，最终形成了这个咸水湖。 ①.死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段。 ②.它的形成是自然界变化的结果。 ③.河水含有很多的矿物质。 ④.死海的源头主要是约旦河。 2.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的 养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③① 3.给下列句子排序，最恰当的一项是( ) ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎么产生的呢？
④上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥ 4.依次填入横线的语句顺序恰当的是（ ）
两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。
① 外宅为宾客居住，内宅为主人居住。
② 垂花门为四合院的二进门，俗称“二门”。
③ 内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。
④ 所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。 A ③①④② B ①②③④ C ③①②④ D ①③②④ 5．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（ ）
A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。（街头横幅）
B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）
C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）
D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）
6.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
1
人生总是与苦难同行
，
。
①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④ 7.依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）
我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间，到处都有关云长的绘像：
。如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。
①紫红色的面孔 ②浓正的长眉
③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼
A．①③②④ B．②④①③ C． ③②①④ D．①④②③ 8.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，
。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
A.痛苦和快乐是相生相成的 B.快乐和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦总是相伴的 D.在生命中快乐总是相伴的 9．请选出下列句子排序正确的一项 （ ）
①以“美丽的奥林匹克”为主题的大型文艺表拉开了帷幕
②灯光转暗，古琴声起，巨幅画轴缓缓展开
③向世界奉献了一部奥林匹克与中华文明交融交汇的华丽乐章
④艺术家们历经三年多精心准备的这台演出，以新颖的创意、浓郁的中国风情、富有感染力的表现手法
A．②③①④ B．②③①④
C．③①④② D．②①④③
10．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，
。五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印。
，在国家体育场上空幻化成飞泻而下的繁星，
，被空中轻盈起舞的“飞天”仙子缓缓提起„„充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式，让现场观众深受感染和震撼。
①在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环
②共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章
③一个个燃烧的脚印穿过夜空，一路向北
④表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎
⑤绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色彩虹
⑥共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章。
A．②④⑥ B．④③① C．①③⑥ D．②③⑤ 11．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是 （
）
2
①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。
⑤秦末，刘邦项羽相争。
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④ C．⑤②④③① D．③⑤①④②
12．下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（
）
①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。
A．①④⑤③② B．③①②⑤④ C．④①③⑤② D．④⑤③①② 13.依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 （ ）
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
A．①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④ 14．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是 （ ）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅 的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A．③①④② B．④①②③ C．③④①② D．④②③① 15．依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是 （ ）
台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人（ ），（ ）。而我（ ），（ ）。”
A．拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的
B．拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小
C．拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的
3
D．拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的
16．根据语境，空白处应填入的语句最恰当的一项是（ ）
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励 你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
A．他是一切艺术家的缩影与结晶吗？
B．他难道不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
C．他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
D．一切艺术家的缩影与结晶就是他。
17.依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰 当的一项是（ ）
天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。
①要活出简单来不容易 ②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 ③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出复杂来却很简单
A.①②④③ B.①④②③ C.②③①④ D.②③④① 18.下列句子顺序排列正确的一项是 （ ）
①水立方采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不会断裂。
A.①④⑤③② B.①⑤④②③ C.④①③⑤② D.④⑤③①② 19.填入横线处的句子，排列恰当的一项是（ ）
霜的形成与所附着的物体的属性也有关。 。因此霜总是在有利于物体表面辐射冷却的天气条件下形成。
①物体表面相接触时空气就会冷却，形成水汽。 ②水汽过饱和的时候多余的水汽就会析出。
③当物体表面的温度很低，而物体表面附近的空气温度却比较高，那么在空气和物体表面之间有一个温度差。
④如果温度在0°C以下，则多余的水汽就在物体表面上凝华为冰晶，这就是霜。 A．②③①④ B．③②①④
C．③①②④ D．②①④③ 20.下列句子正确的排列顺序是 ( ) 说到海啸产生的原因，其中之一是深海地震所引发的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，于是，水的更替就造成了波浪，这就是海啸． ① 可是，水却有一种恢复平衡的脾气．
② 如果海床有一块断裂下沉，那么，海水就会倒灌进去． ③ 这就是海水在做恢复平衡原状的表演．
④ 就像我们在海滩上游泳，海浪冲过去，又会退回去．
4
参考答案
1( ①②④③ ) 2C 3D 4D 5C 6D 7B 8B 9D 10B 11C 12B 13B 14A 15A 16C 17C 18C 19C 20(②①④③) 5
第19篇：三年级上句子排序、判断
一、判断下列说法的正误，用“√”或“×”表示。
1．李白，字太白，号青莲居士，他被称为“诗圣”。 ( ) 2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是陆游。 ( ) 3．“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜”这句话没有错误。 ( ) 4．“每逢佳节倍思亲”中“倍”是“更加、加倍”的意思。 ( ) 5．《九月九日忆山东兄弟》中“山东”指作者的家乡在山东。 ( )
6、李四光是我国著名的地质学家。( )
7、《孔子拜师》讲的是孔子拜孟子为师的故事。( )
8、《给予树》中的金吉娅是一个纯真善良的中国小姑娘。( )
9、《陶罐和铁罐》这则语言告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦相处。( )
10、赵州桥是隋朝石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
( )
11、《饮湖上初晴后雨》的作者是清代诗人苏轼。( )
12、法国的列文虎克喜欢玩镜片 ( )
13、蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到那里，他总是可以回到原处。( )
14、古诗《夜书所见》的作者是叶绍翁。( )
15、《陶罐和铁罐》中陶罐很谦虚、铁罐很傲慢。( )
16、拉小铅锤的实验能够成功是因为大家都抢着往外拉。( )
17、《矛和盾的集合》告诉人们谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者。
18、《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。
( )
19、假日里，爸爸带我去泰山爬天都峰。( ) 20、人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 ( )
21、《陶罐和铁罐》这则寓言告诉我们陶罐易碎、铁罐易生锈的道理。( )
二、排列下列句子
（一）
（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 （ ）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。 （ ）很久以前，世界上没有伞。
（ ）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。 （ ）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。 （ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”
（二）
（
）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。
（
）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。 （
）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。 （
）它便飞下来，想把小羊吃掉。 （
）小羊大声呼救。
（
）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。 （
）老鹰用力想把小羊抓住。
（三）
（
）我连忙走上一步向老师问好。 （
）生爱师，师爱生，我心里真快乐。
（
）同学们也一个跟着一个地向老师问好。 （
）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。 （
）老师也向同学一个一个地问好。 （
）同学们心里也都很快乐。
（四）
（ ）我拔腿就往家里跑，拉着妈妈来买。
（ ）花了好多工夫，我才挑了一条红的、一条银灰的和两条黑的。 （ ）有一天，我从幼儿园回家，看到路旁有个卖金鱼的老人。 （ ）卖鱼的把四条小金鱼放在圆玻璃缸里。 （ ）木盆里有好多金鱼，许多人围着看。 （ ）妈妈帮我捧着，我欢天喜地地跟在后边。
（ ）我想挑几条最好的，可是那些小金鱼都十分可爱，挑哪一条好呢？
（五）
（ ）每到春暖花开和果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。 （ ）当地居民就把它称做“礼鸟。”
（ ）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜的野果。 （
）非洲某地，有一种非常讨人喜欢的小鸟。
（
）将衔(xian)着的东西丢到人们身上或投到屋里。
（六）
（ ）刚开始，我和大伙一样，争先恐后地往上爬。 （ ）星期天的早上，我和小伙伴们向高高的山顶爬去。 （ ）过了一会儿，我就支持不住了，脚也酸了，腿也软了。 （ ）我真想趴在地上不动了。
（ ）半个小时后，我终于和小伙伴们一起登上了高高的龙山。
（ ）可是，看看小伙伴们还在一个劲儿地往上爬，我也只好咬紧牙继续向上攀登。
（七）
（ ）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。” （
）他放下书包就要去端饭碗。
（
）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。 （
）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。” （
）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。
（八）
（ ）傍晚的时候，大雨下起来了。
（ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。 （ ）就在这时候，我看见一位女同学飞快地朝操场奔去。 （ ）啊！那是三年级（4）班的杨芹。 （ ）原来，她是冒雨降国旗的。
（ ）红领巾在她的胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
第20篇：句子排序衔接标点符号复习题
七年级语文上册句子排序衔接、标点专项复习题
班别： 姓名：
1、下列句子语序排列最恰当的一项是（ ）
①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题。 ③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。 ④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。 ⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。
A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③
2、语序排列最恰当的一项是（ ）
①和谐是什么？ ②人无贵贱，人格平等。
③善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。 ④所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。 ⑤和谐是求善，显善更明善。
A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
3、依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ ）
山水是自然最生动、最完美的体现。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A.①②③④ B.①③②④ C.②④③① D.③①④②
4、将下面的句子重新排序，正确的一项是（ ） ①踏浪亭地处崖边，进入亭中，峡谷美景一览无余。 ②离石马上方不远处，有一座玲珑的观景亭，唤为踏浪亭。 ③在这深山之中，赏石浪，观石马，确实别有一番风情。
④此区域奇石众多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得名。 A.①③④② B.②④①③ C.②④③① D.④①②③
5、将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ）
①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。
②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。 ③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。
④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。 A．①③②④⑤ B．⑤④①③②
C．③⑤④①②
D．③①⑤②④
6、下列句子排列顺序恰当的一项是( ) ①所以,那些能够取得成功的人在受挫时,是绝不会消沉的。 ②人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的。
1 ③因为,他们总会透过暂时的风雨,探测到未来的阳光。 ④一切的挫折、低谷,只是前进道路上的小插曲而己。
⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折,但前程似锦:人类历史虽然曲折,但时代总是在曲折中前进。
A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①
7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，
，
。
。
，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。 ①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。 ②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏。 ③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜。 ④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。
A.②④①③
B.①③②④
C.②④③①
D.①②④③
8、填入下列语段画横线处的句子，最恰当的一项是( ) 云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。 ； 。松柏连理，松竹相依，好一幅水墨风景画。 ① 竹则在屋檐下，在小径旁， ②柏树或矗立山脚，或伸出岩缝， ③森森然，与松呼应 ④幽幽的，做些铺垫
A.①③②④ B.①④②③ C.②③①④ D.②④①③ 9．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ）
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是① 。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，② ，吹开几片薄薄的云彩。 Ａ．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土 Ｂ．①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土 Ｃ．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土 Ｄ．①生命优雅的沉醉于逍遥 ②带走一点细细的泥土 10.填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（
）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；
，
。
A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。 B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。 C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。 D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。
11、填入下面横线上的词语与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
说到湿地，你会想到什么？是 ，还是 ？是“蒹葭苍苍，白露为霜”的绰约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫„„湿地被称为“地球之肾”，有涵养水源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等重要的生态功能，是人类 和 的
2 重要基础。
A、秋风中摇曳的芦苇 晨光里嬉戏的水鸟 持续发展 赖以生存 B、晨光里嬉戏的水鸟 秋风中摇曳的芦苇 赖以生存 持续发展 C、晨光里嬉戏的水鸟 秋风中摇曳的芦苇 持续发展 赖以生存 D、秋风中摇曳的芦苇 晨光里嬉戏的水鸟 赖以生存 持续发展 12．依次填入下面文字横线处最恰当的一组是（
）
一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。”
①但不能替你物色朋友 ③但不能替你赢得声誉 A．③④①②
②但不能给你永恒的生命 ④但不能替你做出选择
D．②③①④ B．③①④②
C．④①③②
13、下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（
）
人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格；它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私， 。
A.它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界。 B.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执著。 C.它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界。 D.它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜。
14、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
）
去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。
；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
A．这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
B．这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
C．那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
D．那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
15、依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是(
)
侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头，
。10岁时，由父亲领着去滚泥巴，
。l5岁时，由祖父领着继续滚泥巴，
，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我
，父亲可以给我
，祖父可以传授我
，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。
①田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家
②那头有父亲接着
③田间另一头则是祖父
④帮助
⑤经验
⑥关爱
A、③①②⑤④⑥
B．②③①④⑤⑥
C．③②①⑥④⑤
D.②③①⑥④⑤
16、填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（
）
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，
，又来了一场沁 人心脾的冷雨。
A．刚吹过一阵暖人心意的春风
B．一阵乌云刚刚布满天空
3 C．刚飞过一群欢叫的大雁
D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见 。 17、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（
）
A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
18、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（
）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。
19、下列句子中，标点符号使用正确的一项是(
)
A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准? D．这所学校的规模不算太大，全校只有
五、六百名学生。
20．下面句子标点符号使用正确的一项是„„„„„（
）
A．亚马孙河，尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现在任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？ 21．下列句子标点符号使用正确的一项是„„„„„„（
）
A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B．“快回来！”他一边追一加喊，“前面的路被堵上了！”
C．他教我写作，给我讲怎么选材？怎样的构思？怎样立意？怎样开头„
D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
22、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是„（
）
A．假若我们都能对那些我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？
B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装„„等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
