数九从哪一天开始
推荐第1篇：数九谚语
数九谚语
一九二九怀中擦手； 三九四九冻死猪狗； 五九六九河边看柳；
七九六十三，行人路上把衣单； 九九八十一，庄稼老汉田中立。
推荐第2篇：从破冰开始
今天的课上得太好了，破冰游戏，破除了我内心的坚冰，竟然毛遂自荐，站在讲台上慷慨陈词，这，是我吗？真的是能坐在后排绝不坐前排的坤子吗？
破冰游戏简介及活动过程：
活动目的：增加交际能力、培养团结合作能力、发挥集体力量。
活动环节：1.爱的传递
2、认识左右邻居
3、找知音表演节目
4、组合家庭：为家庭命名、家庭成员介绍、确定家庭口号、家庭才艺展示
整个活动过程大家热情高涨，受现场气氛影响，我竟然毛遂自荐，站在讲台上：“刚才我们九个家庭各自展示了自己小家庭的幸福温馨和快乐，那么，我们九个小家庭合在一起就是我们国培班的大家庭，现在我要给大家介绍一个更大的家庭，那就是我们的《中国教师报》。中国教师报，大家是不是很熟悉啊？我想告诉大家的是，2011年教师报改版了，更贴近教师，贴近课改。她是我们我们教师的精神家园，需要我们的关心，需要我们的关注。我们是河北省的骨干教师，相信大家会有很多的教学经验，会有很多的感想，也会有困惑，请你把这些写下来寄给《中国教师报》，也许你会有疑问：那样的大报我们能行吗？我想和大家说的是，不难的，因为，也许今天就有可能刊发我的一篇关于国培的短文《改变，从“国培”开始》。说起写这篇短文纯属于幸运，也属于偶然，这里必须要介绍梁恕俭老师，因为是梁老师给我布置了一个“作业”，我认真完成了，才有了这篇短文的诞生。下面我简单介绍一下梁恕俭老师:梁恕俭，山东人，1991年站讲台，多功能教师，博爱型班主任，实力派写手。著有《钟情教育》和《每课一诗》。2005年开始北漂，现供职于《中国教师报》新闻部。想进一步了解梁老师请关注梁老师的新浪博客，百度一下就可以很容易找到的。
各位学友，我们是肩负责任的，让我们行动起来，为我们钟爱的教育事业而努力，我们每个人都有多个自己，其中有一个最强大的自己在某个地方沉睡，唤醒他，你就是巨人！ （注：这几天我一直在考虑向大家阐述每天动笔的好处，想提醒大家关注《中国教师报》，只是性格原因憋在心里，破冰活动让我挑战自己，说实话上台之前，心跳得快到嗓子眼了，但是真的站在那里后，看着老师们领导们，教授们那友善的目光我一下子安静下来，当掌声响起，我知道一个不一样的我站立起来了）
推荐第3篇：从感恩开始
从感恩开始
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少父母为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。当我们还很小的时候，父母花了多少时间教我们用勺子和筷子，教我们穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教我们洗脸、教我们做人的道理……
世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存的释然；感恩是对现在拥有的在意；感恩是对有限生命的珍惜；感恩是对赐予我们生命的人的牵挂；感恩是对陌路关爱的震颤……有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心，最基本的要感恩我们的父母。
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。
我们不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我们只能用点滴行动来感恩父母。生活中，我们为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福……这，就足够了。
我们生活中的一点一滴都有父母的照料。如今，我们长大了，假如我们也能为他们做上一些力所能及的事情，他们将会感到欣慰，自豪。或许，父母在遇到困难，感到不适时，都不与我们诉说，但同时，却还要为我们的而操劳。现在我们已经开始独立了，假如，我们也能多与他们谈说自己校园生活中的快乐和童年的往事，他们也会很高兴，在紧张的工作之后，精神获得放松，不为我们操心。在父母误解我们时，不要烦恼，任性，甚至冲父母发火，我们应该体谅他们，主动与他们倾谈，把误会解开。其实，很多时候，父母也不是万能的，对有些问题，
他们也很无奈，但是，要相信，他们所作的一切都是为我们着想，所以我们应该学会换位思考，从而学会感恩自己的父母，甚至我们身边的每一个人。
父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。 当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。 当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。 当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。 而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的，还是父母。
感恩是每个人应有的道德准则，很多人，很多事，其咎都源于不会，不愿感恩。的确，中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你；爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。
风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨/因为他们是为了让你少走弯路/感谢父母的鞭策/因为他们是为消除你前行的障碍/感谢父母的斥责/因为他们是为了助长你的智慧/感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，学会感恩父母吧，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
推荐第4篇：从微笑开始
一份微笑，一点阳光，一份温暖。
微笑，惟有人会微笑。就连刚出生的婴儿也会微笑。
学会微笑，理解微笑，习惯微笑。
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记得老师曾经说过：“微笑能够化解人与人之间的矛盾，用心领悟微笑，微笑才会甜。”
这些都是生命的自然悸动，还有一种笑是那样的淳朴，平静，使人享受到生命底蕴的醇味，体验情感，超越悲欢，这就是微笑。 人的一生是有限的，总有一天，你再也看不到世间的美景，感受不到世间的亲情。 然而只要我们的内心春风洋溢，人生的哪一个时候不是最美好的春天呢?只要我们有着一颗平静，珍惜，愉悦的心。即使在人生的无寸草处行走，你也会看到那美丽神奇的一瞥。所以，微笑着面对生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩!
笑对人生，从一个微笑开始。 生活就是酸甜苦辣咸五味俱全。甜美的生活是我们每个人所向往的，但上天往往不遂人愿。我们在生活中也常常会遭遇挫折和失败。心慌慌，真想回到从前，但日历不能倒翻。请不要害怕开始，生活总把我们送到起点。请记住一句话：“压伤的芦苇，上天不会折断;将残的灯火，上天不忍吹熄。”勇敢些，请现出一个微笑，迎上前! 生活就是这样，换一种心态去面对，将是另一种风景，另一种境界。虽然不完美，但过的踏实。我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。在幸福的彼岸上，得意而欣慰的笑一下!
微笑也是人与人之间沟通的桥梁。与他人会心的微笑，就仿佛在他人心中形成一股涓涓的流水，缓缓的流淌在他人间，滋起一丝丝爱意。社会是一个大家庭，人与人之间需要彼此关爱，有家就有爱，有爱才有家! 请大家现出一个微笑，微笑是表达，让我们的世间充满真爱!
笑是人的本能，群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。心灵的宁静使人快乐，而快乐才是生命不断走向高处的动力。 从一个最简单的微笑开始，重筑自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。 微笑吧!在每一个早晨，向着天边第一缕阳光;在每一个春天，面对着地上第一株新草;在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线。
有一句话是这样说的：“你不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容。 请大家都笑一笑，从一个微笑开始，微笑着面对生活中的每一天，那就离成功很近，离幸福不远!
学会从一个微笑开始，领悟人生。明白时间没有绝对的公平，命运是由自己来掌握的。人的一生难免失败，伤心，痛苦……
学会从一个微笑开始，珍惜生活。“美好的家庭都一样，不幸的家庭却各有各的不幸”学会珍惜眼前，创造未来。珍惜每一次机会和每一次转折。
学会从一个微笑开始，拥有内心的宁静和真正的幸福，学会微笑。
一个微笑，一点阳光，一份温暖……
推荐第5篇：从大一开始
职业规划从大一开始 “职业生涯规划”并不是把今后每一步都作出计划，而是要从观念上一开始就对现实有所认识，并从行动上进行最有针对性的学习与训练。我在合肥师范学院作过一场《什么是真正的大学生》的演讲，这个演讲只所以在网上引起巨大反响，因为它本身就是一篇非常棒的人生规划。
每周都有许多大学生给我写信，涉及的问题各种各样，但总体来说都属于成长问题。每个人的成长情况千差万别，起点各异，水平各异。有没有一种共通的模式帮助大学生制定出最适合于自己的规划呢？
紧抓一个核心
许多大学生喜欢跟我讨论人生价值，没错，非常重要，这是一个战略问题，但我们不能停留于此，陷在思辨里，我们需要细化到战术上去。你有什么价值？你的价值在哪里？你的价值就是能被别人所利用的那点东西! 被谁利用就是对谁有价值，能利用多少你的价值就是多少，被全世界利用那就是世界性价值。
你的什么东西最有可能被别人所使用？专长!不管你是不是大学生你都要有专长，过去叫学门手艺，所以人生规划的核心就是：专业为王。专业为王，不是你的录取专业，也不是你的教材专业，而是属于你自己的专业、专长、专项技能。一个理科生他的专业可能是写作，一个中文系的学生他的专业可以是金融可以是经济学，一个师范生他的专业可以是策划、营销。一定要记住，会十八般武艺不稀奇，精通一样就稀罕。现在的时代你会的大家大会，你要会的比别人更多，能够突出才行。
另外，我们的大学也不在专业上用功，不知道是奔研究去的还是专业技能去的，导致学生四年下来一无所获。于是有大学生在社会上漂泊了两三年，最后回炉到技校，来个“本升专”，结果很快找到了工作，为什么？我们的社会职业结构是金字塔型的，而不是发达国家的橄榄型，这就需要大量的职业人员从事中低层的简单的或重复的技术型工作，高端的创造、策划、管理是轮不上你的，也是不需要那么多人的。所以不要认为大学生有多么了不起，在美国、加拿大博士生开出租车没人觉得奇怪，把自己定位为有大学文凭的技术工人，最合适，避免了过度自信带来人生陷阱。
铸造两个支点
成功只有两条途径：一是兴趣，一是责任。为什么呢？因为只有动力决定着一个人最终能走多远，而只有两种情况能唤起激情提供持久的动力，一是自己喷发的，即兴趣；一是组织压迫的，即被某组织赋予使命，给了你舞台，让你有了责任。我对高中和大学的一百多名同学作了比较，一是坚持兴趣的人发展得比较
好，一是被赋予了责任的人，不管是大领导还是小领导，只要他们在大学里当过干部发展得比较好。一个支点都没有的，与成功遥远，甚至生活境遇窘迫。
培养兴趣
从进大学门开始你就要立即转变高中的被动学习状态，放飞自己，让自己遨游于一切可能感兴趣的领域，你接触的信息面越广，引起大脑共鸣的可能性越大，越能找到兴趣。只有兴趣才能让你找到终生的专业，如果兴趣跟将来立足的专业相一致那是最好不过的，如果暂时吻合不起来，也没有关系，专业和兴趣都不要放弃，因为兴趣能让你兴奋，提高你的敏感性，让你承受更多枯燥。那些没有发展出一门专业的人，也肯定是兴趣寡淡的人。
承担责任
责任，不完全是对组织，对他人负责，而首先是对自己负责，言出必行，就小事上锻炼自己。同时积极参与集体活动，从组织一个活动开始，从办好一个别人或自己都认为不能办好的事情开始，从自己的学习开始，从攻克一个学习难题开始，去尝试做一些过去自己认为做不到的事情，都是对责任心的磨练。可以发起一个团体，或主动争取当学生干部，能不能当上是一个机会问题，但是是否去争取却是一个态度问题。当学生干部不单是能力锻炼的机会，更能回报额外的机会，包括更多展示机会、信息获得机会和就业机会，更高评价等，这相当于第二文凭，比第一文凭毕业证书还管用。
记住：没有偏执的兴趣，没有强烈的责任，人生没有多少戏！
走稳三大步骤
就业→择业→事业，是人生成长的三大步骤，专业是为了就业，兴趣是为了择业，责任决定事业的成功，不管走在哪一步上，实际上都是以不同的状态就业，这是生存原则，就业是人生核心。
有一个同学在谈到自己的大学生活时说大一很有激情，沿袭了高中的生活方式，但是到大二就失去了学习兴趣，等到大三时，一天能够保证吃三顿饭就不错了。几乎所有的大学生都经历同样的生活模式：大一的幻想与激情、大二的迷茫与躁动、大三的盲动与失落、大四的无助与悔悟。他们也曾经作过职业规划，为什么还是落到这个地步呢？他们的规划太泛太空洞，他们也根本没有去历练！
如何把人生大步骤如何落实到每天的生活中去？这是职业生涯规划重点要解决的问题。职业规划无非解决三个问题。
第一，方向，也就是职业目标。方向错了，人一生都错，到哪找方向呢？还是兴趣，兴趣产生优势，优势产生竞争力。方向尽可能到社会发展的趋势领域去
找，农业时代要会耕田，工业时代要会开机器，信息时代要会使用信息工具。我们招聘了许多次大学生，都说自己会办公软件，结果是一个都不会，只是知道而已，许多公司都缺办公高手，用四年时间精通一款实用软件都值了，但很少有人做。
第二，作用点，也就是具体的职业入手点。喜欢传播做销售，这是方向，具体有形产品销售？无形产品销售？细分到销售一张讲座门票、一个小玩具。
第三，力度，也就是花多大精力进行职业训练。每日、每周、每月？
比喻，我对文学感兴趣–我想在文字工作上获得职业–我想从短篇小说入手—每天一篇练笔。至此你的规划才算是清晰的，可操作性的，你才会燕子衔泥般地收集资料，像小偷般地不放过每一个宝贵的灵感，从练笔到投稿，发表文章，训练能力、同时积累能力证据，你的文字职业目标和人生作家梦才是真正的梦想，否则你一辈子只是幻想。
方向、作用点、力度，每天重复小三步，才能把你的人生圆舞曲舞出精彩！
磨练五大品质
职业生涯规划的重点不仅仅是职业，说到底还是一个人的成长，专业解决你做事的问题，但不解决做人的问题，你很难有做事的机会，或者做不长。大学生的人格还没有成熟，需要通过四年时间真正成长为社会人，先让人相信你是一个人，然后再相信你是个材，人格上的磨练比技能上的磨练更重要。透视一下人格品质不外乎五类：
真假一类的：正直、诚实、忠贞、奸诈、虚伪
善恶一类的：善良、温驯、仁慈、溺爱、凶狠、残暴
美丑一类的：美丽、和谐、精练、整洁、散乱、粗糙
时间扩展一类的：耐心、毅力、冲动、拖拉、懒散
空间扩展一类的：冒险、开朗、博爱、狭隘、自私
所谓磨砺品质就是痛苦体验，向虚伪向懦弱向懒散向拖拉向狭隘向自私开战!就是像夯实地基一样，它把我们身体内的松散轻浮、虚无漂渺、气泡之类的东西全部驱除，把我们锻成坚不可摧的铸铁，如此才能承担一切责任与期待。
在五大品质中，大学生尤其缺乏的是毅力，麦当劳连锁店的创始人雷·克洛克说： “世界上什么是唯一无可替代的——是才能吗？到处都是有才能却无作
为的奴才；是天才吗？没有报偿的天才甚至比蠢才还要多；那么是教育了？数数芸芸众生里有多少是受过教育的废物！在世界上，唯一无可替代的是毅力，只有毅力才是无所不能的。”
积累八大资源
人类的一切设想都必须基于材料来实现，同样人生大厦只有材料充足才能峻工。材料从资源中来，资源就是你的资本，你这一辈子可操作的资源不过八种：
一、财富资源。金钱不是万能的，没钱是万万不能的。你的学费耗去父母大部分心血，可以说你的成长、你的教育以及人生的一切收获都是财富投资的结果。在大学里学习投资理财金融知识是明智的，不管你是什么学校什么专业，对你的人生都有帮助，甚至能让你更有理性更有建树地看待人生。
二、信息资源。专是我们的核心，同时我们也要广博，仅凭几本教材是成就不了你的。大学四年至少要看120本书，同时还要密切报刊网络等社会时事信息。只有信息量大了，你才可能真正找到兴趣。而时事信息能让你对就业有准确的把握。信息时代不会搜索自己需要的信息是必败无疑的。有的学生真的很穷困，穷到只拥有仅仅是同学之间传播的一点过时信息、中间信息。
三、能力资源。人有八大智能，各种能力是都极大地依赖于后天锻练与发掘，它与外界一切资源一样是取之不尽的，一个人到底能干些什么，你不去发掘你就不知道。
但是社会在使用你时，总是从瞬间的判断开始的，怎样瞬间就能增加别人对自己的判断呢？文凭与证书，要努力获得能力证据，如计算机证书、普通话证书、技术等级证书、四六级英语证书、导游资格证书、各种比赛的获奖证书、社会锻炼或培训证书等，它们是有公信力的部门颁发的，在社会上的证据力非常显著的。
四、品质资源。磨砺五大品质，练就阳光心态，而不是光去埋怨别人，埋怨父母，埋怨学校！
五、人际资源。一切事业都是人际关系事业。在大学，其实对学生影响最大的，不是老师，是同学和你所接触的朋友！要主动融入集体中去，与寝室伙伴和班级同学融洽相片，尊重异见，学会团队协作，学会与各种人打交道，练好普通话，一门外语。
六、健康资源。健康是支撑我们一辈子的物质和能量资源。只有健康资源的连续可用，我们的成功才有保证。制订锻炼身体的计划，坚决不能去触及毒品，千万别迷恋网络游戏，他会让你的身心健康慢慢腐烂。请你一定要知道：没有一个公司喜欢长期生病的员工，也没有一个人愿意选择长期生病的人作伴侣。女生还要随时注意人身安全。
七、时间资源。你的时间在哪里，你的成功就在哪里，学会时间管理，在学习、专业、人际关系、情感、健康、休闲，自我成长、社会工作和兼职等方面的精力作合理分配。
八、空间资源。不是每个人都能意识到空间是他的资源。穆罕默德说：不要告诉我你有多少才能，只要告诉我你到过哪些地方。不要在一个城市生活了四年，只呆了三个地方：寝室、教室、食堂。
人生如大海航行，人生规划就是基本航线，祝同学们从大一开始就已经扬帆启航！
推荐第6篇：从“心”开始
从\"心\"开始
——笑对中考
执教人：傅晔
【教学目标】
1、使学生认识到控制不良情绪的重要性，帮助学生消除不良情绪的；
2、激励学生以积极乐观的心态面对中考。
【教学方法】讲述与讨论
【教学时间】1课时
【教学步骤】
1、播放乐曲，引出课题。（幻灯片1）
歌曲听完后，说明主题：
在座的各位同学马上就要面临中考了，但是我发现咱们班有信心去面对它的同学很少，能保持良好心态去面对它的就更少了。究竟怎样调节自己的心态，让我们轻装上阵地去迎接中考这场战役呢？今天我们就一起来探讨一下这个问题。
3、（1）学生思考：考试考什么？ （幻灯片2）
强调：考试更是考心理，是考五心。哪五心呢？（信心、专心、耐心、细心、贪心。）
（2）分点概述这“五心”。（幻灯片3——7）
4、心理状态如何直接影响到考试成绩，一个心理状态好的考生成绩可以提高60至100分，反之则会降低50分左右。你有哪些调节考前情绪的心得呢？学生回答（略）幻灯片8
教师补充消除不良情绪的方法（调整吃与调整“动”）（幻灯片9——11）
5、补充专家谈：实践中总结提炼出来的情绪调节方法 （幻灯片12——26）
一、制怒术。
二、愉悦术。
三、幽默术。
四、助人术。
五、宣泄术。
六、代偿转移术
七、升华术。
八、照镜术。
6、学生思考：假如分数让你挫败怎么办？学生回答（略）（幻灯片
27、28）
7、总结：生活中不顺心的事情是很多的，当我们心情不好的时候，我们应该理性地控制好自己的情绪，并运用适当的方法，消除自己的不良情绪，使我们的学习更有效，生活更快乐。（幻灯片29）
最后我想把一首歌送给大家，歌词写得很好，值得我们细细体会，请欣赏《蜗牛》。
推荐第7篇：从生开始
从生开始
珍惜了生命，拥有了人生，学会了生活，这一切，从生开始。
我想说这个生字，但一提到它，就很自然而然的想到与它最密切相关的三个词，即生命、人生、生活。而且感觉到要说生，就不能不说一下这三个词。生命是什么？人生是什么？生活又是什么？这样的问题从古至今一直在不断地被给出答案，但直到现在也没有一个最终的结论。在这里，我由生出感，故用文字来说明我的理解。
首先是生命，生命是什么？
冰心说：我不说生命是什么，我只能说生命像什么。
同样，平凡的我也不敢妄言说生命是什么，也只能说生命像什么。
生命像一条河流，它穿过巍峨的高山，流过幽邃的深谷，到过无际的森林，路过陡峭的悬崖。它一路奔腾，卷起三尺浪，冲断拦路石．任什么也不能将它阻挡。直到最后，它归入大海，归为平静，等待再次轮回。
生命像一个迷题，它从何而来我们无所知，它欲往何处我们也茫然。但迷题需要答案，于是我们开始思索，开始追求。
生命还像是风中的柳絮，伸手抓住，得到容易，放手又飞开，失去更容易。于是我们明白了珍惜，珍惜生命。
然后是人生，人生又是什么？
雪莱说：人生是伟大的奇迹，从开始到结束，无不让我们叹为观止。
我说人生是一段奇特殊的旅程，充满了神秘。旅程中，有开心的大笑，有悲伤的流泪；有狂风暴雨，让我们胆战心惊，有风清云淡，让我们怡然自得，而其中的万千风景，还得我们慢慢欣赏体味。
我说人升还应是一杯清水，加入茶，便充满了香醇；加入糖，便拥有了甜蜜。若是放入苦胆汁，也便变成了苦涩。清水本无味，但一旦添加各式各样的作料，它也就千滋百味了。
我说人生还应是周围的空气，看上去平淡无奇，似有似无，可实际上却不可缺少。据说窒息的人在吸入空气的一刹那才深刻的明白，拥有它是多么幸福。同样，人生，拥有它才是最幸福的。
最后是生活，生活是什么？
前美国总统尼克松说：生活是99个回合，最后站下来的才是胜者。这是一个政治家的观点。
生活是一杯酒，无论它好与坏，它都只有这一杯；无论它好与坏，我都希望喝下去。嗜酒者如是说。
生活是一片迷雾森林，身在其中的我们明明辩不清东南西北，明明知道走不出去，却仍然告诉自己向前走是东，向后走是西，却仍然告诉自己，再走一会就可以出去了。文学家如是说。
我说生活是一个局，所以我们当局者迷，看不清它的本质。局中有规则，于是我们学会了适应，局中有烦恼，于是我们学会了抱怨。局中有惊喜，于是我们学会了开心；局中还有许多无奈，于是我们学会了得过且过，并且常常摆出这种姿态。
我说生活是一种过程，要让我们一点点的懂，一点点的学会，学会生活。
最后的最后，总结一下生。
所谓生，离不开生命，没有了生命，什么理想梦想都是纸上谈兵，什么誓言决心都是满纸空话，我们不能没有它，所以要珍惜。
所谓生，离不开人生，因为人生的存在，才让我们有了为成功而努力的理由，才让我们有了失败也决不后悔的理由，才让我们明白人生在于拥有。
所谓生，离不开生活，没有了生活，我们要在哪里开心流泪，要在哪里慢慢的成长，慢慢的学会，学会珍惜，学会生活。
所谓生，我是否可以简单的认为是：珍惜了生命，拥有了人生，学会了生活。这一切，从生开始。
推荐第8篇：从破冰开始
从破冰开始
大家好！我叫杨丽，来自城关区飞天小学。我是本校二.2班的一名语文老师兼班主任。我的班上有57名学生，他(她)们或活泼或安静，每天与这群孩子生活学习在一起，我感到很幸福。看书、旅游是我的两大爱好！
非常感谢国培为我及我的同行们提供了这样一个学习交流的网络平台，为我的语文教学打开了一扇窗户：我期待在这样一个全新的学习环境中，我能够阅读大量与小学语文相关的一些理论知识、图片、资料给自己充电；希望使我的语文教学有新的进步，使自己的语文课堂设计更加新颖，更能抓住学生的心，更具实效性；通过网络研讨跟自己同学科的教师学员进行交流，共同学习，取长补短，共同进步。
在语文教学中，小练笔的设计是非常值得研究的一个课题。我认为针对性强而且灵动的小练笔，它对于激发学生的习作兴趣,培养学生良好的写作状态,最终养成良好的作文习惯,提高学生的作文水平大有裨益。那么关于二年级上册语文教材中小练笔该如何进行教学设计？期待与大家共同探究······
推荐第9篇：优秀从这里开始
优秀从这里开始
亲爱的湘湘妹妹：
还记得那天我回家时的情形吗？你高兴地向我扬着练习簿。我打开扉页，发现右上角有一个鲜红的“优”字。里面是你的作文《我的梦想》，我看了一下，第一句话便是“我的梦想是成为一个优秀的人”。你说，你的目标一定能实现。那天，我本想给你泼泼冷水，但我还是忍住了。
湘湘，我想告诉你，优秀不是那么容易就能做到的。
优秀当从专注开始，只有专注的人才能成功。你知道吗？两次诺贝尔奖获得者居里夫人在提炼镭的时候，好友在她的身后摆了几十张椅子她都不知道。记得你的语文课本里有一篇寓言故事，说的是两个人师从弈秋学下棋，一个人专心致志，“惟弈秋之为听”;一个人三心二意，一会儿看天空飞过的大雁，一会儿想与下棋无关的事。最终专心的人成为大师，三心二意的人一无所成。所以要想成为优秀的人，就得从专注开始。你不觉得你在这方面还有所欠缺吗？如果你真想成为优秀的人，就先去培养自己专注的品格吧。
优秀的人都有良好的习惯。美国著名心理学家威廉?詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”你一定听说过福特的故事吧。福特毕业后去一家汽车公司应聘，发现办公室门口有一张废纸，便随手捡起将它扔进了废纸篓里。这是他平时养成的习惯。就是因为这一举动，他被录用了，而几个学历比他高的人却落聘了。后来，福特做了公司的董事长，并把公司改名为“福特公司”。他成功的原因虽然是多方面的，但不可否认的是，良好的习惯也是其中之一。妹妹，如果你想成为优秀的人，就得养成良好的习惯。
想成为优秀的人，还需有吃苦的精神。你不是很敬佩邓亚萍姐姐吗？2008年奥运会，邓亚萍姐姐以北京奥委会副主席的身份回到我们的视野中，看到电视屏幕上的邓亚萍姐姐时，你高声叫道：“姐姐，我以后也要打乒乓球，成为世界冠军，那我以后也可以当奥委会主席了。”于是你到体育馆参加了乒乓球训练，可是后来呢？你因为怕吃苦而放弃了。妹妹，你知道有多少奥运冠军退役后悄无声息？你知道邓亚萍一路是怎么走过来的吗？她去清华读书时，连26个英文字母都不认识，于是她一个单词一个单词去学，一句话一句话去背。当视力直线下降时也没有放弃努力，现在她拥有剑桥大学的双学位。我想她的优秀只能用两个字概括：付出。冰心奶奶说得好：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。她告诉我们一个简单的道理，要想成就优秀人生，就得吃苦。
优秀的人之所以优秀，是因为他们有专注的品格，良好的习惯，吃苦的精神，我相信你也能。
爱你的姐姐
×年×月×日
【作者系湖南省常德市淮阳中学放飞文学社社员，指导教师：林长福】
推荐第10篇：从“心”开始大检查
从“心”开始大检查
当前，安全大检查工作的开展让人们纷纷走进现场事无巨细地排查起来，其重要性和紧迫性让我们每个人都在思考，从哪里开始才是正确的检查方式？从现场、从班组，还是从管理入手？事实上，不论从哪里开始，从“心”出发开展大检查行动，应该是一切行动的前提。
走进生产现场，许多问题正在困扰着我们，例如：某个不起眼标识牌上沾满油污根本看不清楚，某个角落里躺着个锈蚀了的“禁止操作牌”，消防栓里塞着一个破烂的帆布手套等等。对这种现象处理办法也常常是曝光加考核。然而，我们却总是不断的发现这样的问题，不断的考核……对于彻底根治这样的顽疾无可奈何！
在反复出现的问题上，人心尤其容易变得麻木。是责任心的缺失还是惰性思想在作祟？为什么我们能够做到对自己负责，却很难去主动去维护企业的安全文明生产，“不好意思”去制止他人的不安全行为？即使是应上级要求组织开展一些检查行动，也常常抱着“不得罪人”和“事不关已”的心态，例行公事、走走过场，查出的问题无关痛痒、解决的方案治标不治本。
都说安全问题不能有一丝让步，因为它带来的后果将没有退路可走。而现实中我们却常常把一次次的“让步”归结于安全管理中存在的许多无奈，一线员工的不理解是最常用的借口。我们为了干群关系的和谐，便一再纵容这样睁只眼闭只眼的现象；因为解释比较麻烦或是说整改比较复杂，便轻易的放弃原则，采用“明哲保身”的行事准则，消极应对矛盾的解决，甚至麻木的面对事件发生……扪心自问，这样貌似“好人”的角色自己是否也曾经扮演过？
矛盾的背后，我们应当看到自身安全工作中存在的不足，看清问题的本质。比如，安全文化教育不够深入导致一线职工安全意识薄弱，尤其是刚刚进厂的新员工，带着“初生牛犊不怕虎”的拼劲，经常忽
视了安全的重要；安全检查中只管查不指导、不梳理，尤其是在一些“打擦边球”的问题上来回推诿，导致的沟通障碍；提出的整改措施不切实际、可行性不高，尤其是一些技术含量较高的问题懒得深入研究，而导致无法落实整改等等。
如此看来，仅仅靠检查和考核这“两把刷子”显然是不够的，冰冷的制度下，我们应当怀有一颗对安全生产的热心和关心。安全大检查一定要从心出发，用真心换才能真效。只有坚定信心才会不怕麻烦把最初的问题坚持到底；只有坚持细心才能发现别人看不到的隐患；只有抱着坚持到底的决心，才能避免安全检查中的“烂账、坏账”；只有带着为他人着想的耐心，才能化解安全检查中的种种矛盾。 不要怕扮演坏人，安全工作中做好人不一定能带来好结果；不用担心他人的不理解，尽职尽责即使会得罪人，至少不会伤害人！
热电公司 周杨
第11篇：微笑服务 从心开始
微笑服务 从心开始
“希尔顿饭店服务员脸上的微笑永远是属于旅客的阳光。”在这条高于一切的经营方针指引下，希尔顿饭店在不到90年的时间里，从一家饭店扩展到目前的210 多家，遍布世界五大洲的各大城市，年利润高达数亿美元。资金则由起家时的5000美元发展到几百亿美元。老希尔顿生前最快乐的事情莫过于乘飞机到世界各国的希尔顿连锁饭店视察工作。但是所有的雇员都知道，他问讯你的第一句话总是那句名言：“你今天对客人微笑了没有？”
语言是人们进行交流沟通的工具，而微笑则是一种无声的语言，它是沟通的开端，是人际交往的魔力开关，只要你轻轻一笑，就胜过万语千言。灿烂的微笑能给人赏心悦目的感觉，它是收费所站最令人津津乐道的“注册商标”。营造一个充满微笑的温暖空间，让司乘人员在经过收费所站时，能感到特别温馨的气息，让每一位收费员的亲和力，给司机人员感觉收费所不仅仅只是收费所，更是一个撒播欢乐和关爱的地方。“微笑服务”更是一种特殊的情绪语言，是服务工作的润滑剂，是收费员与司乘人员建立感情的基础，也是服务行业的职业道德的重要内容，在很多时候，它可以代替语言上的欢迎，稳定司乘人员的心理，对他们的行车情绪有着很重要的作用。
在我们日常服务交往中，收费员不仅应该注意自己的服务态度，而且还要学会转化司乘者的态度，用自己良好态度去感化消极的态度，消除双方的某些偏见和隔阂，这将有助于调解双方关系的融洽，有利于服务过程的顺利进行，从而实现服务质量的优质和提高。但是，我们并不能做到任何时间都可以很开心的对待行路人，而我们又不能将这些消极的情绪带进工作当中，这个时候，我们应该怎么做呢？我觉得，有以下几个方法可以调节一下自己，尽量做到有张有弛：
首先，疲劳时利用微笑来调控情绪。利用工作的间隙作短暂的放松，如：可以想象过去或将要发生的一些美好的人和事；也可以对自己在工作中的表现予以自我奖赏．．．．．．然后给自己一个微笑。据了解，微笑有助于防止情绪的大幅度波动，能很好地缓解情绪。所以，微笑不仅是献给别人的，也要给予自己，因为它本身就是一种自我调控心境的手段。记得一本杂志上描述了这样一段关于微笑的话语，让我很是受启发：一位优秀的女营业员脸上总带着真诚的微笑。一次与人聊天，朋友问她：“你一天到晚地笑着，难道就没有不顺心的事吗？”她说：“世上谁没有烦恼？关键是不要也不应该被烦恼所支配。到单位上班，我将烦恼留在家里；回到家里，我就把烦恼留在单位，这样，我就总能有个轻松愉快的心情。”
其次，发生不愉快时采取转移注意法。微笑，是一种愉快的心情的反映，也是一种礼貌和涵养的表现。工作中偶尔会出现一些可能引起不愉快情绪的事，在此情况下，为避免情绪进一步恶化，最好的办法是转移注意力。
再次，坚信自己能作情绪的主人，不受消极情绪的传染，要始终坚信自己对情绪的驾驭能力。我快乐，所以我笑；我笑，所以我快乐。试试对愤怒的人也始终微笑，能否改变些什么？不管怎么样，要想成为一个善于微笑的人，就要在生活中让自己成为一个快乐的人，要顺应情绪的自然发展规律，及时宣泄，才会经常快乐。
一笑解千愁，笑一笑十年少，怒拳不打笑脸人，微笑的好处自是不言而喻。谈到微笑服务促进服务事业的发展，没有什么比美国的希尔顿饭店更为成功的了。当年轻气盛的康纳·希尔顿已经拥有5100万美元的时候，他得意洋洋地向他的母亲报捷，老太太对儿子的现有成绩不以为然，但却语重心长地提出了一条建议：“事实上你必须把握住比5100万美元更值钱的东西。除了对顾客诚实以外，还要想办法使每一个住进希尔顿饭店的人住过了还想再来。你要想出一种简单、容易、不花本钱而行之久远的办法去吸引顾客，这样你的饭店才有前途。”希尔顿冥思苦想了很久，才终于悟出了母亲所指的那种办法是什么，那就是微笑服务。从此以后，“希尔顿饭店服务员脸上的微笑永远是属于旅客的阳光。”在这条高于一切的经营方针指引下，希尔顿饭店在不到90年的时间里，从一家饭店扩展到目前的210多家，遍布世界五大洲的各大城市，年利润高达数亿美元。资金则由起家时的5000美元发展到几百亿美元。老希尔顿生前最快乐的事情莫过于乘飞机到世界各国的希尔顿连锁饭店视察工作。但是所有的雇员都知道，他问讯你的第一句话总是那句名言：“你今天对客人微笑了没有？”
微笑服务，从心开始，是文明优质服务的具体体现。正如一位哲人所说：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。他在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆”。每递上一张通行卡，每送上一声真挚的祝福，用自己的微笑服务于南来北往的司乘人员，将微笑服务贯穿于班组日常工作之中，紧紧围绕文明优质服务工作要求，热爱自己的本职工作，因为只有热爱生活、热爱自己工作的人，才能保持并永久拥有那种落落大方而又恬静优雅的微笑服务，才是我们所追求的最终目标
第12篇：关爱从这里开始
人间自有真情在
关爱是一种美德，如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。关爱是一缕春风，温暖着每一个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程。生活中，处处都有关爱，我们都得到别人给予的爱，也曾无私地去关爱别人。
关爱他人应该从小事做起。当你过马路时，看到腿脚不方便的老人或者小孩，你应该过去帮他们一把；当你看到一位人力车叔叔拉得很吃力，你应该帮他推一下；当你看到前面行走的人东西掉在地上，你应该捡起来还给他；当你看到路边或桥上有残疾人在乞讨，你应该伸出援助之手投钱给他们„„生活处处都能碰到这样的情景，我们应该“勿以善小而不为”。外婆还经常在我耳边唠叨：“人从小就要学会奉献爱心，学会关爱别人，一个不会关爱别人的人，即使能力超强，也不会得到别人的尊重，也不会获得快乐。”这就是我爱唠叨外婆的“格言”。的确，当你用自己的爱心给别人带来了帮助，带来了力量，带来了温暖，看到别人脸上那灿烂的笑容时，你的内心会更舒坦，更快乐，更美好！
记得一次我和外婆在正在东门逛街，忽然前面一阵喧闹，近前一看，一群人围着一个没有双手的残疾人。他正在用嘴叨着毛笔写字呢，地面上的字写得既清晰又漂亮。当时我惊呆了，心想：一个没有双手的人能用嘴把字写的这么漂亮，真是不可思议。心里既佩服又同情，随即将身上仅有的10元零花钱投给了那位残疾叔叔。他微笑着点头向
我表示感谢！周围的人看我投了钱，他们也相继地跟着投进了不同面值的钱。站在旁边的外婆笑着对我竖起了大拇指，我心里顿觉甜滋滋的，天空变得更湛蓝了，路边的花儿更鲜艳了，照在身上的阳光更灿烂了„„
残疾叔叔没有健全的身体，没有幸福的生活，世界上还有很多身体不健全的人，他们都多么需要我们的一颗颗爱心和一双双温暖的双手啊！正如歌中所唱的，”只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园更加温馨美好。在此我真诚地呼唤全世界的小朋友们，用我们的一颗爱心去关心别人吧！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
深圳翠竹外国语实验学校
四
（五）班占牧冉
第13篇：感恩从心开始
感恩从心开始，让爱温暖彼此
-------------------平湖乡绍博小学感恩教育纪实
巴河水暖，大雾含香。抚摸历史：岳家军“平湖荡寇”拱宋卫国，沐浴母恩谱出精忠报国；周翰林“鹰窠磨笔”编修文昌，披沥国恩写就哺民华章。擦亮今朝：“平湖秋月”唱不尽教育人心底的阳春白雪，“绍德博恩”让校园里的粒粒尘埃溢彩流光。翰林的家乡，文墨飘馨的绍博小学，轻舒曼卷着素质教育的大纛，用感恩文化汪洋恣肆地洗礼着学生的情商，用感恩教育之钥，为孩子们打开了一扇扇至善、至纯、至真、至美的人性之窗。
“为什么我的眼中饱含泪水，
因为我对这片土地爱得深沉。”
曾几何时，留守学生成了我校主要生源，隔代抚养之痛，造就了一批“小皇帝”、“小公主”和心理问题学生，孩子们不知不觉养成了唯我独尊，自私冷漠等不良心理趋势，远离了父母，同时也远离了感动，忘却了感恩，孩子们认为父母的养育、老师的教诲皆为理所应当，因此发生了道德的缺失，情怀的失落。常规的德育教育模式受到了新的挑战。我们沉思着、寻觅着„„
我们学校之有今天，缘于香港泰国绍博公司和香港杨文强居士捐资40万，改建了楼房，改善了办学条件，孩子们理应感恩；优质的教学资源，优惠的免补国策，孩子们理应感恩。而感恩，是我们中华民族的传统美德。从“滴水之恩，涌泉相报”，到“衔环结草，以谢恩泽”，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，我们有着深厚的感恩文化传统。感恩也是一个正直的人的起码品德。怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。由此，在学生中深入开展感恩教育的思路浮出水面，两年来，我校运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效教育策略，让孩子们找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。同时，精心培育学校“感恩文化”，让学生懂得：感恩是一种文明，感恩是一种品德。懂得感恩才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，才会勤奋学习，真爱自己，就会学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理，快乐地长大，我们就能够拥有一个美好的未来。
于是，我们把“感恩从心开始，让爱温暖彼此”确定为活动主题，整个教育活动分六步有序推进：①让学生明确什么是感恩？为什么要感恩，怎样感恩？②通过感恩教育使学生“知恩”；③通过感恩教育使学生学会“图报”；④通过感恩教育提高感恩素养，让学生明白在知恩图报的同时施恩不图报；⑤通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献；⑥通过感恩教育，促进学校实施素质教育，提高教育教学质量，促进校园平安，为构建和谐社会奠基。
问渠那得清如许，为有源头活水来
知恩于心。学校重新将原有围墙粉刷一新，盖上琉璃瓦顶，建起60米长的文化长廊，提出感恩倡议，规划感恩范围，收集感恩教育名言100条，收集感恩教育小故事12则，办起感恩教育图片。同时我们又办起了感恩教育专刊，在教学楼走道悬挂感恩教育图片，营造了浓郁的感恩教育文化氛围。
感恩于行。我们注重在活动中培养学生对祖国、父母、老师和他人的感恩意识。
我校坚持每周一早晨的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下讲话，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。在重大纪念日，组织学生开展各种纪念活动，观看爱国主义教育影片，使学生了解中国历史，懂得今天的美好生活是来之不易的，从而认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国。
我们要求学生帮助父母做力所能及的家务劳动，组织学生在父母的生日、父亲节、母亲节给父母写信，通过书信与父母谈心，学说感谢话，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
我校开展了当一日班主任的活动，要求学生做好一天的班级管理工作，让学生体会老师的辛苦。召开了“假如我是班主任”、“假如我是老师”为主题的班队会，使学生在活动中懂得要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
学校大力介绍泰国绍博公司捐出巨资帮助改善办学条件，在经济极其困难的情况，还补助学生生活费，特困生的其它补助，解决学生过冬棉被；香港杨文强居士，遵照父亲遗愿出资助建学校，有关部门为学困生送来文具、书包等感人事迹，使学生体会到社会对教育的关爱，教育学生在学习上、生活上、规范上、活动上互相帮助，共同进步，懂得帮助他人是一种美德。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
我校开展的感恩教育活动，使我们深深认识到：知恩、感恩、报恩教育带给学生的不仅是思想的启迪、心灵的净化、情操的陶冶、人格的升华，更重要的是弥漫于家庭、学校、社会间的那份浓浓真情。
有的班级要求学生在双休日回家后做一次感恩饭、敬一杯感恩酒、说一句感恩话、帮助父母做家务、为父母分忧解难等实际行动，感谢父母的养育之恩；有的班级要求学生为妈妈梳一次头、为爸爸盛一次饭；有的班级要求学生具体做到“六个一”，即向父母写一封信、谈一次心、做一张贺卡、送一句感言、表一个决心、赠一首诗歌；有的班级召开以“感恩”为主题的班会，让学生拿着自己的成长照片讲述与父母之间的故事，回忆父母给自己所做的点点滴滴，感受父母的无私奉献。
四年级同学在班主任的引导下组织了以“歌颂母亲”为主题的征文活动，其中学习委员饱含深情的写下了：妈妈，我想对你说——您是风中的一堵墙 / 用爱给我筑起温暖的家/ 您是雨中的一把伞/ 用爱给我们撑起一片晴朗的天。
5（2）班学生在班主任的组织下召开了以感恩为主题的诗歌散文朗诵会，学生齐诵冰心老人的《繁星》集里歌颂母爱的小诗:母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到您的怀里。
6（2）班学生在老师的引导下组织了为爸爸、妈妈洗一次脚活动，其中一位同学在文章中这样写道：当我的一双手碰到妈妈的皮肤的那一瞬间，真的觉得妈妈脚上已爬满了粗糙的老皮，这时我才真的感觉到了妈妈的逐渐衰老。妈妈对我和弟弟无微不至地照顾，全心全意地为了这个家而付出的心血是多么的伟大。忽然，我听到了妈妈的啜泣声，当时把头使劲地低着，不敢看妈妈一眼，我怕我会哭，妈妈不是不让孩子洗脚，而是这一刻她等待太久了。这次为妈妈洗脚，我觉得自己在一瞬间长大了很多！
在感恩社会回报社会方面，我校师生做得非常出色，向地震灾区、特殊学校捐款活动中，师生们都积极踊跃慷慨解囊。学生们自发到平湖敬老院做义工，不怕苦、脏、累。
今年“六一”活动中，举办了大型“感恩教育”成果汇报演出，表彰了首届“十大感恩之星”，掀起了感恩教育的高潮。
我们坚信：“知恩、感恩、报恩”这一中华民族的传统美德，通过学校创设一系列行之有效的活动，必将融入学生的心田，融入我们整个中华民族的血脉，这笔财富必将凝聚成中华民族无坚无摧，所向无不披靡的民族力量。
风正健，帆已扬。绍博小学依托感恩教育，从当代农村青少年思想政治教育的困惑中化蝶重生，凭借感恩文化，培养出一批批好孩子、好学生、好公民。知耻者勇、知恩者仁；施恶者刑，施恩者爱。从“人之初，性本善”的国粹中走来，绍博小学的感恩教育特色，留住了教育的春天，不让爱我的人失望，已成为全体师生的共同心声。
第14篇：《从开始到现在》歌词
从开始到现在
作词 ： 李焯雄
作曲：oh seok jun、you hae jun(吴熙俊)
演唱：张信哲
你真的忘得了你的初恋情人吗
假如有一天
你遇到了跟他长得一模一样的人 他真的就是他吗 还有可能吗
这是命运的宽容
还是另一次不怀好意的玩笑
如果这最后的结局
为何我还忘不了你
时间改变了我们 告别了单纯
如果重逢也无法继续
失去才算是永恒
惩罚我的认真 是我太过天真
难道我就这样过我的一生 我的吻注定吻不到最爱的人 为你等 从一开始盼到现在 也同样落的不可能
难道爱情可以转交给别人 但命运注定留不住我爱的人 我不能 我怎么会愿意承认 你是我不该爱的人
如果再见是为了再分
失去才算是永恒
一次新的记忆为何还要再生
难道我就这样过我的一生 我的吻注定吻不到最爱的人 为你等 从一开始盼到现在 也同样落的不可能
难道爱情可以转交给别人 但命运注定留不住我爱的人 我不能 我怎么会愿意承认 你是我不该爱的人
拿什么作证 从未想过爱一个人 需要那么残忍才证明爱的深
难道我就这样过我的一生 我的吻注定吻不到最爱的人 为你等 从一开始盼到现在
也同样落的不可能
难道爱情可以转交给别人 但命运注定留不住我爱的人 我不能我怎么会愿意承认 你是我爱错了的人
第15篇：从0开始作文
从0开始作文
万物的起点并不是1，而是0，所有的事物都可以从0开始“起飞”。所有的事物都可以从0失败，不要灰心，从0开始，希望永远存在。成功了，抛开荣誉，从0开始最好的还在前方。从0开始需要的是勇气、自信、毅力，付出了很多，收获得也会很多。但是都必须从0开始。
0是成功者的起点，是失败者的终点。对于成功者来说，0像一面镜子，让他们看清楚自己的缺点，并加以改正，让他们看清真善美，辨别假恶丑；对成功者来说，0不仅是一面镜子，还是一个太阳，照耀他们的前程，给予他们信心和希望；0也是对他们来说，0是他们的起点 ，鞭策他们奋斗向前，最终使他们走上成功之路，让他们的人生焕发光彩；而对于失败者而言，0是一个花环，是他们取得一点胜利后的鼓励，是他们成功的象征，使他们产生骄傲的情绪，从而使他再次回到0，这时候的0 还是起点；0对他们而言却是一个的打不破的地牢，让他们的一生毁在这里，他们有能力却没有勇气突破 ，因为他们没有信心。让他们的人生永远是0，而现在，这个0则是他们的终点。
这也就是成功者之所以成功，失败者之所以失败的原因。
而从0开始也有特殊的情况。加拿大某航空公司的职员——
梅根，酷爱登山，2007年5月21日，她即将实现自己的梦想（登上世界最高峰，珠穆朗玛峰）梅根十分兴奋。但这时她看见了另一个女登山者奄奄一息，氧气快用完了，人也渐渐昏迷。她望了望山峰，毅然做出决定，下山！于是，她冒着生命危险背起遇难者，向山下跑去。她当时已经爬到了8500的高度了，她用她的理想换回了一个生命。虽然要从0开始，但我认为这样做是值得的。
在人生拼搏的道路上，可能会从0开始，但只要我们有勇气、有信心，就一定可以闯过去。
这篇文章来源初中作文，我也要发表作文
原文地址：
第16篇：沟通从倾听开始
沟通从倾听开始（第一稿）
永康市明珠学校 童依
【活动理念】
人际沟通是人与人之间传递有意义符号的历程，其目的在于分享意见、讯息、或态度，使发送讯息者和接受讯息者之间达到某种程度的共同了解。从发展阶段中可看出该年龄段的青少年对人际的需求日益重视，而如何融入同伴及如何在团体中被接纳，进而获得友谊，享受快乐学校学习生活，则是一大研究课题。在青少年人际交往存在的问题中，其实有一部分属于其相互之间的互不信任，而不信任的基础在于人际沟通中缺乏足够的倾听。Nichols与Stevens（1957）估算出所有的沟通时间中，听佔45%，说话佔30%，阅读16%，而书写只有9%。虽然听佔了大部分的比例，但是却很少人曾接受任何有关训练，学习有效的听。而Egan（1986）指出听（hearing）和倾听（listening）不同，前者是感官的听，只要耳朵和大脑听觉中枢没病就听得见；而倾听还包括了较复杂的心理过程，例如将感官听到的加以解释和了解。良好的倾听者必须听懂口语及非口语的讯息。因此，为能让青少年在未来的成人社会里获得良好的发展与适应，在青少年时期就该学会一些良好的倾听技巧，知道如何与他人交往，且能在社会情境中表现出适宜的行为，以达成其发展良好人际关系的阶段任务。 【活动目标】
1、认知目标：了解人际交往沟通过程中倾听的重要性。
2、情感目标：体验倾听别人时，理解、尊重、接纳等感觉。
3、行为目标：在人际交往沟通中学会倾听，掌握倾听的方法。【活动形式】
游戏、角色扮演、小组讨论、行为训练。 【活动对象】
高一年级学生。 【活动时间】 40分钟。 【活动过程】
一、暖身游戏：你说我听
游戏规则：八人一组，揣摩纸条所示内容的语气语调，看哪一组能够正确表达所示内容。
我没说他弄坏了我的笔。（可是有人这么说）
我没说他弄坏了我的笔。（我确实没这么说） 我没说他弄坏了我的笔。（我只是没说，可是我暗示过） 我没说他弄坏了我的笔。（我说的不是他，而是其他人） 我没说他弄坏了我的笔。（可是他拿了） 我没说他弄坏了我的笔。（是别人的笔）
我没说他弄坏了我的笔。（可是他弄坏了我其他的东西） 小结：人都需要自我存在感，希望得到他人的关注与重视，也需要把自己心中的思想感情表达出来，在表达自己时自然需要他人倾听。倾听是接受口头及非语言信息，确定其含义和对此，做出反应的过程。大文豪伏尔泰说过一句名言：“通往心灵的大路是你的耳朵。”所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。
二、角色扮演
情景一：这些天，许亮心情一直很不好，由于自己考试成绩又比上次退步了很多，而他其实已经很努力了，他和同桌王阳说，但王阳面无表情，看似认真地听，但无任何回应，头也不抬地只顾自己在收拾课桌。
情景二：小于新买了一本书，可不小心弄丢了，她迫不及待地想告诉同学书自己很焦急。小于：我买了一本书„„小方：什么书啊？小于：《幻城》，可是„„小方：哪里买的啊，我想买一直没买到，能借我看看吗？„„
情景三：数学课时，老师让同学讨论一道思考题，小雪：这道题目的做法是„„小云：这道题我的答案肯定是正确的，方法是„„小玉：（这题目这么简单，我早就做出来了，还用得着讨论）继续做其他题目。
先让角色扮演中的被倾听者说说感受，再让其余同学们谈谈假如你是其中的倾听者，你会有什么样的感受，这样的行为对以后的人际交往有什么影响。 在你的学习生活当中有没有类似的经历，小组讨论分享。
三、头脑风暴： 倾听的技巧
那么，怎样才能成为一个好的倾听者呢？这就需要我们掌握一些倾听的技巧。大家可以结合我们前面所讲的例子，进行小组讨论。 （参考材料，引申总结）
（一）积极倾听的态度技巧：专心、耐心、虚心。
（二）积极倾听的行为技巧：运用一些有利的肢体语言 1.自然的微笑（人们常说；“没有笑脸的人不要开店。”微笑会使两个陌生人成为朋友）。
2.得体的坐姿、站姿。身体自然地倾身向前，以表示仔细聆听。不要交叉双臂。
3.亲切的眼神，常常看对方的眼睛。
4.经常轻微地点头，间隔地深深地点头表示赞同。
（三）积极倾听的语言技巧：
1、附和性语言：
①“嗯” ②“对”、“不错”、“有道理” ③ “是的”、“确实如此”
2、提问：
①“你认为这是关键问题吗？”②“你的意思是„„？”③ “能说得详细一些吗？”
3、鼓励性、评价性的语言：
①“真有意思！”②“您刚刚讲的很新鲜，我还是头一次听到。” ③ “好厉害啊！”
四、倾听训练
对照倾听技巧，同学之间互相谈谈你最快乐的一件事，注意运用倾听技巧。
思考：当你认真倾听别人和被别人认真倾听时，你有什么收获？（被别人倾听时你又一种被重视、被理解、被尊重的感觉，心理上很乐意和此人交往；认真倾听别人时，觉得这是尊重别人的前提，也是赢得别人信任的重要方式和途径，这样才能更多的赢得朋友。）
五、总结分享
今天这节课你有什么收获？（让学生自己总结本节课的收获，进一步强化倾听的技巧）
倾听在人际交往中是非常重要的，让我们一起不断实践倾听的技巧。让沟通从倾听开始，希望大家能收获到更多的友谊。 谢谢！
第17篇：新学期,从适应开始!
新学期，从适应开始！
“适应，是人生的一个常态，我们必须要学会适应环境的变化”，这是我讲课时对学生说的话。慢慢地，我发现其实这也是在对我自己讲。
新学期，对于刚刚过去的寒假来说就是我们生活状态上发生的变化，因此，无论是老师还是学生都需要适应。在上学期结束时，我对下一个学期有着丰富的计划，但是开学一周的时候，我发现自己的生活仍然一直是混乱的。娱乐依然是我生活的主题，完全不在工作的状态，即使是工作，效率也不高。所以在开学一周内我都是疲惫不堪的，完全不像新学期的开始，倒更像是进入期末复习的状态。我是怎么了？我对新学期的规划什么时候开始？在不断地问自己中，我有点焦虑了，决定在第二周调整状态，尽快进入新学期的工作。第二个周末我留在了学校，多备出两周的课，整理好心情，怀揣饱满的精力，准备投入下一周的工作中。
一周多的调整，我告别了“假期综合症”，重新适应了新学期的工作，一步步地朝着实现本学期的工作目标迈进！
第18篇：反腐倡廉从“心”开始
反复倡廉从“心”开始
党的十八大以来，全国有众多官员落马，特别是省部级以上落马官员的频率，为历史罕见。分析一下落马官员在实施腐败行为之前的状况：他们都曾经有很好的工作岗位，经济收入和日常生活都优于普通老百姓，绝大多数官员学历高，受过良好教育，经过多岗位培养锻炼，有的甚至才华横溢，很多人曾经也想做清官、当好官，但腐败行为的发生毁了他们个人和家庭。有些同志在战争年代出生入死地战斗，没有倒在敌人的枪炮下，而在国家经济建设中，倒在金钱利欲的“糖衣炮弹”下，对人民犯下不可饶恕的错误。这样惨痛的历史教训，告诫我们要时刻防范敌人的“糖衣炮弹”，增强自我免疫力。我们要加强政治思想教育，提高思想水平，认真学习、贯彻党中央的精神，时刻保持着清醒的头脑，杜绝来自各方面的诱惑，特别是金钱、物质方面的诱惑。
我公司在建工程投资巨大，工程建设环境复杂，涉及面广，廉洁风险高、难度大，反腐倡廉工作尤为重要。招投标工作是公司当前从事的重点工作之一，想要做到在招投标工作中少出问题，不出问题，先要奏好反腐“三不”曲，即不想腐、不能腐、不敢腐，将正风肃纪的具体要求深度融合到企业的实际经营管理和生产实践当中去。
一、注重防控，关口前移——构筑“不能腐”体制
“招标投标的任一岗位、任一环节，都存在着廉政风险，必须要严格规范权力行使，建立有效的制度约束体系，扎紧制度的笼子，主动超前预防，真正从源头上筑起一道道防腐大堤。”要突破传统思维和习惯做法，以廉政风险防控作为有效载体，通过以事设岗、分岗设权，对岗位风险点全面排查，有针对性制定防控措施，分级管理、分级负责，全员监督，动态管理，重要岗位和关键环节实行分事行权、分级授权、轮岗交流制度，有效克服“关系圈”、“社交圈”、“人情网”等潜在廉政风险。
对所有招投标项目分段管理，将整个招标项目具体分为招标前、招标中、开标中、开标后及后期五段，实施分段管理，每个环节明确工作要点，并落实A、B角，一人初审、一人复审，互为牵制；针对招投标领域的围标串标、资质挂靠等一系列长期存在的潜规则及不法现象，制定完善规范性文件，全面梳理工程建设、企业采购、产权交易等方面具体操作流程，明确前置条件、办理程序、办理依据、办理时限等，统一汇编成册，使招投标行为更加规范有序，基本形成一个横向到边、纵向到底、上下成线、左右成网的制度和规则体系。
二、强化监督，严肃问责——铸造“不敢腐”机制
制度的生命在于执行，而执行的保障在于监督和问责。创新全方位、多层次、宽领域的招投标“监管”模式，所有招投标项目网上申办、自动流转、实时留痕，纪委工作人员通过网上电子监察系统，对公司招投标项目的运作流程能进行实时监控、全程监管。这种现场监督与远程监控、人工监督与电子监察的有机结合，确保招投标过程全程阳光透明。
为了加大监督的力度，公司还可以建立监督员库，聘请党员代表、重点部门纪检组长及投标企业法人代表等作为监督员。凡是规模以上项目的开、评标过程都将由电脑随机抽取监督员参加，以公开促公正、以公正促公平、以公平促公信。
对违法违纪零容忍，加大问责力度，提高执法震慑力和心理层面的威慑力。将违法违纪投标企业设为黑名单，不允许其参与后续的招投标工作，评标专家、代理机构的不良行为也将受到诚信扣分、网上通报，并被限制一定期限的招投标活动。
三、能量传递，人格重塑——最终实现“不想腐”目标
不敢腐、不能腐、不想腐是一个标本兼治的过程，这三个层面呈递进关系，由惩戒层面到制度层面，最后到思想心理层面，不想腐才是反腐工作的最高境界和终极目标。
几乎所有的贪腐行为，都是从“心理状态”失落、失衡、失意开始的，因此可以采取多种措施进行疏导和教育。如定期开展廉洁从政心理教育，进行亚健康心理排查、压力释放和针对性心理疏导，可有效预防腐败现象，遏制职务犯罪。在开展积极心理学健康教育的同时，以“大文化、大融合、大辐射”的理念为指引，深入开展多种形式的廉政文化活动，通过“廉政党课”、“公信讲堂”、“道德讲坛”、“微型党课”等学习的平台，全员轮流走上讲台，以德促廉，德廉互助。在“教育培训每周一讲、拒腐防变每月一课、廉文学习交流每季一次”的基础上，开展一系列扎实有效、特色鲜明的廉政主题教育，使心廉行洁的价值观念逐渐内化为普遍认可并自觉遵循的价值标准和行为准则，真正从源头上预防和杜绝腐败现象的产生。
大家都知道，萝卜坏掉腐烂了，是从“心”开始的；而人的坏掉腐败，也是从“心”开始的。心者，人之本；反腐倡廉，要从“心”开始。三国刘备曾在弥留之际告诫自己的儿子：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”纵观徐才厚、*、杨鲁豫等这些贪官，他们哪一个不是从基层一步步走到了事业的巅峰，由于贪婪的欲望，从小贪到大贪，从大贪又到巨贪。因此，反复倡廉，要从源头遏制，让每个人都能做到“不想贪”，真正做到“勿以官小而不廉，不以事小而不勤”。
我公司承担着钢铁行业转方式、调结构试点的重任，是整个集团的生命和希望之所在。在工程建设过程中，我们应重视每一个细节，加强党风廉政建设，重视思想教育，完善规范规章制度，执行腐败问责制，在全公司形成“不能贪，不敢贪，不想贪”的氛围，营造守纪律讲规矩、风清气正的良好政治生态，以团结奋进、攻坚克难的精神打造载入史册的“廉洁工程”。
第19篇：沟通从心开始
沟通——从心开始
近年来，韩剧在中国内地风靡一时，他们无不以其唯美、纯真、至善的故事情节打动了中国观众，追其原因，在很大程度上应该归功于它们在文化上与中国观众找到了一个共鸣点，班主任作为班级的将领，在与学生沟通时，说话的角度如果不能和学生的心理对接，就好像两条平行线一样永远不会相交。那么如何去寻找这个共鸣点呢？
一、研心——良好的开端
作为班主任，我们需要对班级有足够的认识，从实际出发，坚持有的放矢的原则，客观全面地了解每一个学生，不断地改变策略管理学生。古语说得好：知己知彼，百战百胜。因此，班主任工作的首要任务是要“研心”。所谓“研心”就是研究学生的心理，了解其思想状况、个性特点、家庭背景„„。
1、闲聊——细致中见真情
从学生的心理看，每一人都希望谈话有一个轻松的环境。正式谈话，有时很难打开学生的心扉，而以闲聊的方式进行恰能打破僵局，创造轻松和谐的氛围。在宽松的氛围中闲聊，聊他的朋友、家人、对班级的意见，聊出班里的好人好事、聊出学生的喜怒哀乐„„不仅可以发现学生的很多优点，还能找到教育的突破口。比如说：有些学生排斥面对面的交流，无论你怎样叩门，他们只要听到是你的声音就会拒绝为你开门，纵然你有千倍的耐心，那道门最多开一条小缝。这时，为什么不请别人——比如他的朋友，上前为你来叩门。在初一时，我对学生比较严厉，小婷是一个比较敏感的学生，在一件小事上我处理的欠妥当，从此她对我带有成见，并且认为我不喜欢她，上课不抬头看黑板，不参与班里的任何事，我找她谈心每一次都是以失败告终。在一次无意的闲聊中，我对小倩（她的好朋友）说：我一直对小婷怀有歉意，上次的事是她不对，可是我处理的方法太简单，伤害了她。其实她是一个好学生，成绩优异，在画画上极有天赋，是块璞玉。过了不久我在周记中见到了她写给了我的信：老师，在昨天以前我恨你，你是那么得不信任我，我以为你讨厌我，但是听了小倩的话，我也反省了自己，只是我希望您以后在教育我之前能先听我解释，好吗？老师，您确定真的不讨厌我吗？借助小倩的力量我与小婷之间的隔阂消失了，有时候，学生的朋友有着无法比拟的优势，在学生不在场的情况下，表扬他或表示喜欢他，通过他人之口传到他的耳朵里，可以缩短师生间的距离。
二、巧心——工作的捷径
老黄牛般的精神固然可佳，但工作收效甚微，其实，我们与学生的沟通方法也要巧妙。
1、网络——一座时尚交流的平台
网络，是现代人类沟通与交流的重要手段。它不拘泥于地理，不拘泥于环境，可以足不出户快捷的传达心声。既然网络能够迅速、有效的缩短师生之间的距离，我们为什么不能大胆的、充分的利用它呢？我在班里留下了我的qq号，愿意与我网上对话的学生可以加我为好友。有时候让班委协助我做一些班级工作，比如制定值日表、班规班训等，通过qq传给我，我再修改整理；有时候我去他们的空间浇浇花，可以发现他们生活的另一面。
2、利用班会——使沟通产生高效率
老师的工作繁忙而有琐碎，对于班里存在的普遍现象，要挤出时间的每一个学生个别谈话实在不容易，只凭指责无法达到说服的效果。有这样一句话：“一
堂好的班会课胜过一个学期的思想道德说教。”我们不妨通过班会的途径矫正不良的心理动态，使班级沿着积极、乐观、健康、向上的方向发展。
谈到主题班会我一直在不断的思索，不断地想通过这种方式加强师生、家校之间的联系与沟通。初一时，我开展了《身边榜样身边学》主题班会活动，让学习习惯、学习方法好的同学介绍了各门功课的学习方法，便于学生更快更好的适应中学生活。
多数学生留恋网络，要解决思想上的问题，采用管、卡、压的老一套往往费力不讨好，许多学生迫于老师的威严接受那番道理，他的心却依然“心游教室外情定游戏中”，我在“巧”字上做文章，开展了《网络、是利大于弊，还是弊大于利》首届辩论会。经过一场激烈的辩论，学生一致认为:中学生沉迷于上网聊天、打游戏是不对的，但是如果合理安排时间使用它，利大于弊。
初二刚开学时由于增加了许多新老师，为了让学生更好的适应这些老师，我们班又召开了一次《师生面对面》的主题班会活动。
初二学生处于心理叛逆期，与父母的的隔阂和心灵的距离越来越大，又不愿与父母交流，面对此种教育上的困境，我和刘老师苦于没有办法给孩子一个与父母交流的平台，正值母亲节来临之际，我与刘老师一拍即合，共同策划了《献给母亲的歌》感恩主题班会活动。使学生的精神上得到了一次彻底的洗礼，在孩子与母亲之间交起了一座美丽的心灵之桥。
作为老师，如果抓住一些有利的教育时机，适当的召开主题班会，让学生在特定的环境中去感受生存的价值和意义，引发学生内心最真实的情感，无形中架起了沟通心灵的阶梯，往往能取到很好的教育效果。
三、赏心——成功的良药
自然，一个人的生活轨道的改变竟然缘于一句或许本属无意的赞赏，这带有几分偶然，然而从心理学的角度分析，来自老师的夸奖、鼓励可唤起学生的自尊和自信，成为激发他们奋发学习的动力，甚至成为他们人生道路转折的契机。因此，班主任——特别是在与学生交流过程中，要有一颗“赏心”。赞美是师生关系的润滑剂，比如我们在作业本上针对每个学生的不同情况，写下不同的评语，就是一种无声的交流。例如：
对作业拖拉的，写上：“老师相信你，今后能按时完成作业。”
对书写潦草的，写上：“你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了。” 对抄袭作业的，写上：“诚实是一种美德，用你的双手去完成作业，肯定会得优的。“
对有一技之长的，写上：“你的歌唱得很美，希望你的作业也能写的清清爽爽、美的惊人！”
给与学生恰当的鼓励、正确的引导、善意的鞭策，可以使优等生继续发扬成绩，中等生更上一层楼，后进生从头奋进；恰当的情感激励，可以走进学生的心里，使我们的教育富有情趣和人情味。
学生的年龄虽然很小，但他们是一个个有感情，有灵性的人。他们希望与老师心与心的对话与交流，因此理解是宝贵的教学资源，而作为班主任的我们一定要从细微处入手，研究学生的心理，巧妙的应用沟通方法，成功地采取情感激励，打开学生心灵的窗口。
第20篇：作文从模仿开始
作文从模仿开始
黑龙江省佳木斯市第十一小学孙宇光
内容摘要：：作文者模仿课本上的某篇文章的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。要结合自己的切身经历，运用原作的写作方法，把自己看到的，听到的事物，认真地表达出来。主要有依文仿写和依段仿写两种形式。
关键词：阅读原文掌握方法依文仿写
作文教学是语文教学很重要一个组成部分，作文能力是语文综合素质的具体体现。如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。在我们的语文教学中，模仿作文可以说是一种有效的语言训练方式。系统地对学生进行模仿作文训练，不仅是提高作文能力行之有效的途径，而且是提高学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。那么，什么是模仿作文呢？ 其实就是我们常说的仿写，就是作文者模仿课本上的某篇文章的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。必须指出仿写绝不是抄袭，应该结合自己的切身经历，运用原作的写作方法，把自己看到的，听到的事物，认真地表达出来。仿写的基本步骤是：首先要仔细阅读原作，我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时可以从以下七个方面入手：1）理解课题；2）理解含义深刻的词句；3）正确划分段落层次，概括段意或层意；4）分清文章内容的主次、辨别详略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）
注意段与段之间的衔接和过渡；7）找出作者观察记叙事物的顺序。
其次要考虑自己有一件什么事，一个什么人或物，可以用原作的写作方法来表达。最后在整体构思的基础上开始仿写。仿写可以从多角度入手，可以对整篇文章的全面仿写，即对范文的立意、情节、技巧、结构等方面进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文章的某些写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。还可以就文章中比校有代表性的段落进行仿写。一般来说，段的仿写可以仿写一个景物、一个动物、植物，也可以仿写一个人的外貌，或一段对话。
仿写主要有以下几种形式：
1.依文仿写,要求全面规范文章的题目、结构、表现手法等进行仿写。如学完《桂林山水》一课后，学生知道文章以总——分——总的构段方式结构全文，按一定的顺序观察和描写每一个观察点的景物，在抓住特点描写景物的同时展开联想、抒发感情，在句式表达上要求运用比喻、排比等手法。我就指导学生模仿全文写写＜我的家乡＞；学完＜十六年前的回忆＞模仿本文首尾相互照应的写法，可以写一篇回忆自己童年往事的文章，全篇仿写。又如学习《三味书屋》后，我安排学生以《我的卧室》和《我的小天地》、《我们的教室》等为题进行仿写。要求按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想象。学完《开国大典》后，我与学生提炼的写作方法是：课文按事情的发展顺序先写了会场的整体场面，然后写了典礼开始以及阅兵式和典礼结束后的游行场面。之后，我说：“我们同学参加学校隆重的开学典礼和运动会以及各种大型活动已经好多次了，有没有想过怎样把这些场面写下来，今天我们就模仿《开国大典》这篇文章，一起把这些
我们参加过的活动场面写一写，让更多的人了解我们的学校，了解我们学校丰富多彩的特色活动。这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。
２． 依段仿写。
这是局部模仿范文的作文方式。局部模仿，内容较多，主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。但应指出的是，不是课文中的每一个片断都可以作为仿写训练的材料，而是需要精心地选择那些具有明显特征的片断，进行仿写练习。换句话说，要精心指导学生学习、分析范文，找准和把握仿写之“点”。这仿写之“点”，就是范文中将被模仿的地方。抓住一点，强化训练。如课文《落花生》中有一段作者与父亲、哥哥姐姐的对话描写，最后作者明白了：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有用处的人。学后提示学生根据这个要求，开动脑筋，领会原作的精神内涵，模仿写一段这样的对话场面，有位学生写了妈妈用姜汁给自己治感冒时的一段对话，恰到好处地表达出了“做人要做有用的人”的中心思想。这是仿写对话。学习了《美丽的小兴安岭》这一课后，指导学生按时间顺序写《校园的四季》、〈家乡的四季〉。学习了《小镇的早晨》第四节总写小镇的早晨是紧张的，然后分别从大街两旁的点心店铺、路边小摊、大桥边熟食店、河对岸这几个地方人们的忙碌来加以说明之后，学生仿写了以“学校的早晨是紧张的”为总起句，通过描写操场、教室、走廊等地方人物的活动来突出“紧张”这个中心词的一段话。学习了《只有一个地球》指导学生观察事物由远及近不同观察角度所看到的不同景象，加上自己合理的联想，使描写的事物“活”起来。学习《小抄
写员》后，主人公叙利奥复杂的心理活动给同学留下深刻印象，我指导学生模仿课文写《考试之后》、《登上领奖台的时刻》等能让学生有强烈思想波动时刻来体会如何描写心理活动。经过反复练习，学生有了自己的体会和见解，从仿造到改造，便逐渐走向“创造”这一新境界。
实践证明，仿写是学生写作的开始，是写作兴趣培养的基础。仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法。只要教师把规律教给学生，由易及难，由浅入深，循序渐进，就能水到渠成，实现真正创新的目的。久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
作文从模仿开始
参考书目：
《解读新课标》华东师范大学出版社钟启泉崔允漷 张华主编2001年8月第一版
《语文教育怎样改革》四川大家出版社王晓辉 周娜严虹焰何平严先元编著2003年10出版
《丁有宽读写结合教学教例与经验》人民日报出版社丁有宽著1996年4月第一版
作者简介：孙宇光女1974年出生。小学高级教师。市级骨干教师。连续几年担任小学高年级班主任。撰写十余篇论文被评为国家级、省级优秀论文。多次在市里、省里作公开课教学。
