学前班学习游戏
推荐第1篇：学前班游戏
游戏一
捉尾巴
准备：把跳绳（纸条）系在腰间，手柄掉在身后成“尾巴”。 玩法：小朋友互相揪“尾巴”，单个对抗，也可以分成两个队，相互保护，协同进攻。被揪了“尾巴”的人暂时退出游戏。三分钟后，看哪一组剩下的“尾巴”多，哪一组就获胜。（或看哪个最后还有尾巴，就获胜）
注意：小朋友既要去揪别人的“尾巴”，还要保护好自己的“尾巴”。
游戏二
播种收获
准备：小朋友平均分成几对，每队6个沙包，一个小筐子。7个呼啦圈。场地上画一条起跑线，前方沿直线间隔1—2米摆一个呼啦圈，共摆7个。每组一名裁判。
玩法：小朋友排成纵队站在起跑线外。游戏开始，一起出发，端着装沙包的小筐子，从筐子里拿起沙包依次放入呼啦圈内，远处第7个圈是折返点，绕过折返点快速跑回起跑线，把筐子交给下一个。下一个游戏者，端着筐子把沙包逐一捡回放回筐子里。绕过折返点，迅速回到起跑线。后面的游戏者依次进行。哪队先全部完成哪队获胜。 注意：
1、去时每次只能从筐子里拿一个沙包，不能一次拿几个。
2、返回时，每捡一个沙包都必须放到筐子里。动作不规范的视为犯规，必须重来。游戏者要服从裁判判罚。 游戏三
抓老鼠
准备：分2—4名同学当小老鼠，其余的手拉手围成圈
玩法：围成圈的小朋友，在原地拉手转圈，小老鼠从圈缝中钻出钻进，围成圈的同学一起说：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声关住你”。说完“关住你”就一起把手放下，在圈内的老鼠就算被抓住了，（可以罚抓住的小老鼠表演节目）抓完老鼠后，可重新换人接着玩。
注意：
1、小老鼠要一直钻出钻进的，不能老是在外边站着。
2、要关的时候，小老鼠可抱头，防止手放下来时打到。
3、抓住的小老鼠可加入到围圈同学中，也可在旁边看。
游戏四
拍皮球
准备：全部小朋友站着围成圈或分成几个组站，队形可多样，但要便于学生跳
玩法：站好后，小朋友们边念边跳：“小皮球，圆又圆，（比圆状）拍一拍，（比拍状）跳一跳（跳），拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳，拍拍拍，跳跳跳，小皮球转一转，皮球漏气了，嘁......来，我们给小皮球加加气。（做打气状，可以自己给自己打，也可以小朋友互相打，还可以老师去给小朋友打）
注意：
1、小朋友距离分开一点，以免打到。
2、比动作的时候可夸张一些。
推荐第2篇：学前班体育游戏
学前班体育游戏《传球》
游戏目标：
1、学习传球的基本知识
2、培养幼儿的协助能力 准备： 皮球若干 游戏规则：
将幼儿平均分成几队，按纵队站好，幼儿从前向后传球，经过头顶传给身后的小朋友，球不掉地，如掉地，从掉的小朋友起重传球，先传完的小朋友为胜。 活动流程：
1、幼儿自由玩球
2、讲解游戏规则
3、幼儿游戏
4、结束部分
顶手帕
活动目标：
1、发展幼儿的平衡能力
2、培养幼儿的规则意识 活动准备：
手帕若干，与幼儿人数相等 活动过程：
1、幼儿自由玩手帕
2、讲解游戏规则
把幼儿平均分成几队，手帕顶在头顶上接力跑，第一个幼儿跑到终点拍第二个小朋友的手，第二个小朋友起跑，先到终点者为胜。
3、幼儿游戏
好玩的呼啦圈
活动目标：
1、尝试呼啦圈的多种跳法。
2、让幼儿感受游戏的快乐。活动准备： 呼啦圈若干 活动过程：
1、自由玩呼啦圈
2、讲解玩法
3、比赛
钻圈比赛 跳圈比赛
4、结束活动
三人行
活动目标：
1、培养幼儿团结合作意识
2、培养幼儿的竞争意识 活动准备： 场地 活动过程：
1、讲解游戏规则
三人背靠背靠紧，手臂交叉，向同一目的地行走，最先到达的胜利
2、游戏前准备活动
3、幼儿试做游戏
4、游戏
5、结束放松活动
搬运工
游戏目标：
1、发展幼儿的手脚协调能力
2、发展幼儿的体能 游戏准备： 废旧轮胎若干 游戏过程：
1、游戏前活动准备
2、讲解游戏规则
幼儿分成四组，分别搬运轮胎到目的地，多的组胜
3、幼儿试运轮胎
4、幼儿游戏
5、结束放松运动
足球小将
游戏目标：
1、学习运球的技能
2、掌握足球的基本知识 游戏准备： 足球若干 游戏过程：
1、幼儿自由玩球
2、学习运球的技能
3、游戏运球比赛
4、宣布比赛规则
5、宣布比赛结果
6、结束活动
推荐第3篇：学前班幼儿游戏
学前班幼儿游戏大全
手指游戏
1：手指打鼓 上敲鼓咚咚（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指） 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 手指游戏 2：手指兄弟
兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指），老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱。 手指游戏 3：手指兄弟
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠。）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
手指游戏 4：包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）手指游戏 5：手指谣
手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 手指游戏 6：手指锁
金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）老师来了（两个食指打开）， 全体起立（十个手指一起直起来）做早操，一
二、一
二、一
二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住）， 全体解散！（两手打开）
推荐第4篇：学前班幼儿游戏
学前班幼儿游戏大全
在幼儿园活动课上，常常遇到幼儿情绪不高，不主动参与活动……这个时候，若能花上1-2分钟，和幼儿玩一玩有趣的手指游戏，活跃一下幼儿的身心，幼儿的积极性很快就能调动起来了，对促进幼儿园课堂教学的顺利进行很有帮助哦！赶快来试一试吧！以下为幼师们罗列了52个幼儿园手指游戏，供您参考！
手指游戏1：手指打鼓
上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
手指游戏2：手指兄弟
兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 大家拍手把歌唱。
手指游戏3：手指兄弟
一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲 （伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 三个手指捏捏捏 （伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 四个手指挠挠挠 （伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 五个手指拍拍拍 （两个手对拍）
五个兄弟爬上山 （从宝宝的下身做爬山状） 几里古噜滚下来 （在宝宝身上从上往下挠）
手指游戏4：包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子） （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
手指游戏5：手指谣
手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状） 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 让我看看有什么，（用眼睛看孔） 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
手指游戏6：手指锁
金锁银锁咔嚓一锁， 大门开了（两个拇指打开） 老师来了（两个食指打开）， 全体起立（十个手指一起直起来） 做早操，一
二、一
二、一
二、一（两只手交差在一起左右摆动） 跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住）， 全体解散！（两手打开）
推荐第5篇：学前班室内球类游戏教案
学前班室内球类游戏教案：《运送“抗洪物资”》
游戏目的：
提高快速传递能力，增强手臂力量，学习抗洪战士为保卫人民的生命财产，不怕牺牲，勇于同洪水作斗争的献身精神。
游戏准备：大小实心球各一个。
游戏方法：学生围成圆形，两人相距50公分，大小实心球相距5人（或7人）。游戏开始时，按同一方向传球，当两球相遇时，游戏结束。
游戏规则：1．传递时不能抛球，掉地拾起继续传。2．两球相遇在哪位学生处，该学生做立卧撑8次。3．传球要快稳，要展现战士们在“抗洪抢险”中快速运送物资的那种场面 游戏建议： 游戏开始前可放歌曲《为了谁》来宣染课堂气氛；运送物资可顺时针、逆时针方向交替进行，发展和提高学生左右手传递能力。
玩`西瓜爆炸` 玩法”就是先选个来抓 然后`其他的人`说西瓜 那些人就不可以抓他 不过说西瓜的人也不可以动` 要=队员碰你下说`爆炸 才可以动 给抓到的就换人
1、铁环：一段铁丝弯成一个圆圈，另一根铁丝一段着一个勾，推着圆圈到处跑。跑上两个小时都乐此不疲。
2、羊拐：分猪拐和羊拐两种。涂上红色或者绿色，羊拐为上品。
3、毽子：用鸡毛和小铁圈制成，有各种踢法。花样繁多的脚上功夫.当然也可拿本书用手打\'\'嘴里还嚷\"桥\'\'外\'\'别\'\'背\"什么的动作指令.当年不知有多少课本葬身于该游戏下。
4、纸飞机：折得好的飞机可以飞得很高。
5、弹球：小小的玻璃球，却有很多种玩法。在地上挖几个小坑，弹来弹去是最常见的玩法。玩的人各出数枚\'\'输者将丧失对玻璃珠的所有权.玩法通常是\"出纲\"或\"打老虎洞\".在地上划线为界\'\'谁的玻璃珠被打出去就输\'\'叫\"出纲\"或在地上挖出五个坑\'\' 谁先打完五个洞\'\'就变老虎\'\'然后打着谁\'\'就把谁的玻璃珠吃掉\'\'这叫打老虎洞\".是不是有点象高尔夫?^-^ 通常一颗五花小珠2分\'\'一颗透明大珠5分\'\'水平不够只有靠个大来凑了\'\'最原始的动量定理就是这时候学的
6、弹弓：用铁丝玩承弹弓把手，系上皮筋，就可以用小石头打鸟了。（当然现在看来很不环保。）
7、攻城：几个人站在稍高的土坡上，另外一伙人攻城，上面的人往下推对方，下面的人往上攻。有时能玩一个下午。
8、沙包：打仗扔石头的变种.要三个人玩\'\'非常训练敏捷性.中间的人若被沙包打着算白打\'\'直到能用手抓住\"打手\"扔过来的沙包\'\'才能\"刑满释放\".有点象棒球中\"投手\"和\"捕手\" 之间的耍心眼\'\'斗志斗勇.大米、小米的沙包最好，沙子的包比较好用，黄豆包打人很疼，绿豆包居中。缝沙包也是一大乐趣，男孩缝的沙包针脚朝外，女孩缝的沙包针脚朝里。
9、跳房子：最廉价的游戏\'\'只要一支粉笔\'\'一块石头就可以玩.在地上画出一摞大大小小的格子\'\'然后按照格子的单双\'\'一边前进
\'\'一边要把石块踢到正确的格子里出界或者跳错了格子都算失败.锻炼脚的控制力.
10、砸驴：一个人躬腰站立，其他人从他身上跨过去。跨不过去的就要躬腰被人跨。
11、跳皮筋：有各种各样的玩法。勤劳的手最难跳，小松树最好跳。
12、爬树：到树上摘榆树籽，或者比赛谁爬得快。
13、翻绳：用毛线绳或者玻璃绳，两个人对翻，变化各种花样。
14、拍手游戏：你拍一我拍一，两个小孩坐飞机„„
15、冰棍解冻：一堆冰果棍撒在地上，然后一根一跟拿开，保证其它的棍子不能动
16、攒糖纸、玻璃纸：用糖纸看太阳，不同颜色的糖纸看到的太阳由不同的颜色。
17、拔根：秋天的游戏。树叶落了以后，用叶子根部拔河，看谁的更有韧性。
18、踢油锅：中间画一个圆圈，分两伙人玩，一方往圆圈里踢沙包，另一方往外踢，踢得越远越好。
19、拍洋画：买一张16开大的上面印着各式各样小人的硬纸\'\'有西游记的\'\'有变形金刚的\'\'有三国演义的...将它们一小张一小张的剪下可以按图案内容比大小( 一般越稀少的图案越大);也可以比看谁能将洋画拍翻背.总之\'\'常胜将军手里总是握着厚厚一摞脏乎乎的画片\'\'但当时可是得意的不得了噢!
20、要人：分两伙站在对面，喊“我们想要一个人”，双方各推出一个人，两个人拔河，输的人就要归顺到另外一伙。
21、纸坦克：用纸做的坦克，风一吹就会自己走。制作精度要求很高。
22、杏核：两个人拿出数量不同的杏核，谁拿得多，谁先将两个人的杏核撒在圆圈里，逐个捡出来，捡时不能碰动其他的杏核。否则，就要交给对方来捡。
23、放风筝：都是自己动手做的，以屁帘为主，一个菱形后面飘两条纸。上品有扎燕、金鱼等。
24、天气预报：在地上挖一个小坑，上面盖上一块玻璃，第二天观察是否有水气，作为天气预报。
25、木头人：我们都是木头人，一不许笑、二不许动、三不许露出大门牙。
26、编花篮：编编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。蹲下起不来，坐下起不来。
30、挖洞、筑城墙：有沙子的地方就是一个乐园，在沙子对挖洞、筑城墙，这就是一个王国。
31、过家家：用简单的玩具充当家里的用品，几个孩子扮演家里的各种角色。
32、斗蟋蟀：到底里捉来蟋蟀，互相比斗。
33、自制口香糖：麦地里的麦子在嘴里长时间咀嚼，就成了面筋，像口香糖一样。
34、捉迷藏：在小朋友中找出一个人，其他人在几个数之内藏起来，有选出的人找。
35、踢盒子：将旧的铁罐头盒在地上踢，如同踢足球一样。
36、四城：类似垒球得玩法。在疯跑中找到乐趣。
37、摸人：前面的人迈出四步，后面的人迈三步，单脚站立，后面人摸到前面的人，前面的人就算输。
38、骑马打仗：分两伙，每伙里有人当妈，有人当兵，骑在“马”背上，和对方对阵。
39、养蝌蚪：捞来蝌蚪在家里养起来，看见它逐步变成青蛙的过程。
40、滑冰车：冬天带上自家做的铁冰车到雪地里滑，是滑冰的替代玩法。
41、绣花：用袜子上的尼龙线绣出各种各样的花。
42、剪纸：将买来的剪纸放在一张纸下面，用铅笔涂出轮廓，在用刻刀刻出新的剪纸。
43、陀螺：将陀螺在地上转起来，然后用绳鞭抽动，让它转得更稳更快。
44、柳笛：将柳条的木头芯抽出，能吹出动听的声音。
45、发报机：用非胶片折成，捏上去发出清脆的声音。
46、手心手背：找几个马赛克码在手背上一扬手比赛看谁拿到的多。
47、瘸子过河：一个人抓，其他人单腿从胡同的柏油路上跳过来跳过去，谁被捉住谁就改抓别人。有时候赶上下班时间，车来车往的也不怕。
48、三个字：先定个界，好比三分之一胡同。一人追，其他人满街跑，要被抓到的时候站住说任意三个字，就没事了，等这别的人来救，就是跑过来的时候碰一下，就又“活”了。
49、抓棋子：与跳房子相对应\'\'抓棋子讲究的是眼疾手快\'\'四颗军棋子和一个乒乓球.先扔一下球\'\'把棋子撒下去\'\'然后赶快接球
\'\'再扔\'\'将所有的棋子翻成正面朝上\'\'接球再扔将所有棋子横立起来\'\'接球再扔\'\'将所有棋子竖立起来......一旦接不到球\'\'或是把棋子碰翻了\'\'都算输.这是难度最大的一种游戏\'\'但很有意思.
50、撞拐子：最具男子气概的战斗.曾经有一个膝盖摆在我面前\'\'可是我撞不倒他\'\'人世间最痛苦的事莫过与此.如果上天让我再来一次\'\'我会选择从旁边撞!
推荐第6篇：学前班英语学习
学前班英语学习
一、认真备课，体现不同班级特色。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是对后进生的关注。同时，针对不同的班级及时调整自己的教学计划和教学方式。紧紧抓住课堂时间，让学生在充分的游戏等活动中掌握知识。
二、认真课堂教学，及时反思调整。
本学期，我通过具体的教学实践，不断摸索总结，有得有失。在教学方面，不断向各位老师学习，同时根据自身的情况和所教学生的特点做了及时的调整。
（一）在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，充分调动学生的学习积极性。
（二）在听力方面。为提高学生的听力水平，我坚持每堂课均让学生听一首英文儿歌，每个单元完成后带学生到多媒体观看一些相关题材的英语动画短片。如：洪恩英语、听歌学英语等等。让学生在听和看的同时不知不觉提高自己对英语的感知能力。
（三）坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。并及时进行教学反思，不断调整自己的教学方式和思路。
通过一个学期的实践，孩子们认可了我和我的教学方式，学前四个班的英语成绩均达到优良，也证实了我每个班采用不同的英语教学方式的成功。
三、存在的不足及改进措施
当然在教学中也存在一些不足和需要改进的地方。如：学生的实际英语运用能力还不足；对个别难记忆的单词操练记忆不充分；教学思路还不够开阔和灵活；板书设计不够美观大方；英语的课堂用语不够丰富和娴熟等。针对这些问题，在下学期的教学活动中，我将尝试做一下改变。1.在班级里创设一个说英语讲英语的语言文化气氛。2..不断思索和改进自己的英语教学方式和方法。把英语英语课堂的趣味性与知识性、气氛性融合在一起，提高学生的学习兴趣及知识的运用能力。3.尽可能多的照顾后进生，特别是他们的生活及心理状况，帮助他们提高学习的兴趣。4.加强自身基本功的训练。
我相信有一分努力就有一分收获，以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在今后的日子里，能在各位领导和老师的指导下，取得更好的成绩。
推荐第7篇：学前班秋季运动会亲子游戏安排
学前班秋季运动会亲子游戏安排
游戏名称：袋鼠跳
游戏准备：大麻袋一个、小椅子一个。 幼儿人数：12人 游戏目标
1家长和幼儿共同参与培养幼儿和家长的团结协调能力。 2.发展幼儿的弹跳能力，增进家长和幼儿的亲子感情。 游戏玩法
幼儿站在大麻袋内，家长手提麻袋和孩子同时向前跳，从起点跳到终点绕小椅子后返回起点，哪一组先跳完。哪一组 为胜。
游戏名称：过小河
游戏准备：9个易拉罐盒子用大透明胶带缠在一起当做石头，“一共两个石头”。
幼儿人数：12人，场地两边各有六位幼儿和他的家长。 游戏目标
1家长和幼儿共同参与培养幼儿和家长的团结协调能力。 2.发展幼儿的平衡能力，增进家长和幼儿的亲子感情。 游戏玩法
幼儿在家长的帮助下站在一个石头上，家长向前挪动另一个石头，幼儿依次用脚交替踩在石头上直到场地的另一头，期间幼儿不能落水，到达场地的另一头后，另一头的家长和幼儿在接着过河。
游戏名称：障碍赛
游戏准备： 垫子一块、独木桥一个、拱形门一个， 沙包12个，盆子一个，三个圈，一个小椅子。 幼儿人数：12人 游戏目标
1家长和幼儿共同参与培养幼儿和家长的团结协调能力。 2.发展幼儿的钻爬跳能力，增进家长和幼儿的亲子感情。 游戏玩法
幼儿站在场地的这头，家长站在场地的另一头，听到口令，幼儿爬过垫子，钻过拱形门，走过独木桥，把沙包夹在腿中间，跳过三个圈，跑到椅子跟前把沙包投在家长端着的盆子里，家长拉着幼儿返回。以此类推。 游戏名称：穿大鞋
游戏准备：12张报纸
幼儿人数：12 游戏目标
1家长和幼儿共同参与培养幼儿和家长的团结协调能力。 2.发展幼儿的行走能力，增进家长和幼儿的亲子感情。 游戏玩法
家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在场地的这边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长跟前帮家长穿上鞋子，家长背上幼儿跑向场地这边，帮助幼儿穿好鞋子。以此类推。
学前班
2011-9-22
推荐第8篇：学前班课堂教学中游戏的重要性
学前班课堂教学中游戏的重要性
张俊莲
在多年的教学过程中我发现学前班的孩子好动、好新、好奇、好玩好胜他们的注意力非常不集中，上课坐不住。因此我们要想办法将学生的注意力集中起来， 在上课的实践中， 我发现设置游戏情境，把新知识寓于游戏活动之中。 通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态中，在游戏中得到知识的发展，能力的提高，学习兴趣的提升。 有人说“玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣”,学前班儿童由于年龄较小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更是不感兴趣，注意力不能集中。有时组织儿童看他们喜欢的动画片时，我发现在整个过程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地观看。受这一现象的启发。在进行有些数学知识的学习时，我就采用了孙悟空变戏法来引起他们的注意，在我说孙悟空 72 变时，小朋友都睁大眼睛看到底变出什么来，注意力高度集中。课堂效果较好。儿童就是在游戏中,在玩中一天天长大和进步的。 幼儿天生好动。他们对游戏有一种独特的感情，将游戏融入到数学知识或者说将数学活动设计成游戏形式则更受学前班儿童的欢迎。在数学教学中，我有时候采用游戏的形式，千方百计地把孩子的注意力吸引过来。让他们全身心地投入到课堂中，这样枯燥的数学知识就会变得有趣，让孩子学得轻松、学得愉快，效果也会更好。在上游戏课的过程中， 我发现虽然是一些简单的游戏， 但是深受儿童的喜爱。所以我设想将数学知识融入其中， 岂不是既让学生在玩中锻炼了身体又
1 巩固了数学知识可谓两全其美。因此，在教学实践中，我有意识地将数学练习融入其中。例如，在抱团的游戏中，我将加减法的练习融入其中，我出一道算式，10人分两组抱成团，让幼儿先算出合理结果，然后再抱成团。这样的游戏更切合教学实际，也更有利于幼儿对数学知识的巩固。
数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，让他们将多种感官结合起来，激发儿童的学习兴趣。调动学生积极性让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，同时渗透思想品德教育。培养学生良好的学习习惯和心理素质，爱上数学。 例如：在课堂练习时，设计摘苹果的游戏，让学生自己按照喜欢的方式自由摘，在摘的同时算一算摘了几个，总共摘几个， 还要摘几个等等。 孩子们在游戏的时候大脑处于兴奋状态，注意力高度集中，在不知不觉中学到不少知识，有力地提高了孩子们的学习兴趣。
一些直观的数学游戏可以在学生“具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识”之间架起一座桥梁，帮助学生理解掌握概念、法则等知识，引导学生由具体形象思维向抽象思维过渡。形象地表演用树枝表示“数的分解组成”、用“找邻居”来理解相邻数”、“争当小小售货员”让学生学习购物，巩固对人民币的认识。这些游戏都是借助学生的表演和生活常识来理解数学知识的。 只要我们精心、巧妙地在数学教学中设计一些游戏活动，就会取得意想不到的教学效果。 形式多样丰富的游戏可以使学生们都喜形于色， 跃跃欲试， 迫不及待地要参加， 孩子都积极地投入到课堂学习中，并自觉地遵守游戏规则，努
2 力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率。游戏对孩子的吸引力是无穷的，对于学前班的孩子来说更甚，因此我们在一群好动、好奇、好玩的孩子的课堂上更是需要一些丰富多彩、形式多样的游戏来满足他们的好奇心，使他们的好玩、好动得到更好的发展。
推荐第9篇：学前班数学活动分类游戏教案
学前班数学活动《分类游戏》教案
活动目标：
1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作
带来的快乐。
2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体
的不同特征并进行分类。
3、记录并正确表达分类过程和结果。
活动准备：
1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。
2、水果、蔬菜卡片各10个（苹果、黄瓜、茄子、辣椒）。
3、帽子、气球若干。
活动过程：
小朋友们，你们好，我是白老师，今天我第一次来到这里，和我们三小幼儿园的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？看看老师今天给你们带来了什么？（同时出去鸭子头饰）生答。请小朋友们数一数一共有几只鸭子。
一、游戏：
1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？
2、提问：看看这10只鸭子有什么不同，可以怎样分类。
3、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察鸭子的不同，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。
下面我要请10个小朋友扮演鸭子，谁想来？（师找）同时发给幼儿头饰，让他们戴好）小朋友们都会唱《数鸭子》吧，一会儿我们边唱边带上动作，看哪个小朋友表演得最好，我们没扮演鸭子的小朋
友要边看他们的表演，边观察，看看这10只鸭子有什么不一样，可以怎么样把它们分成两组。（师放音乐，生表演唱数鸭子）。音乐停）师问：谁看出来了，这10只鸭子有什么不一样？可以分几类？怎么分呢？我们刚才数了一共有几只鸭子？（10只）那好我们就把10先记录下来，然后再开始分，谁来说下你是怎么分的？
4、音乐游戏《我的朋友在哪里》。
小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示帽子）让后上来的小朋友戴上帽子，来我们把鸭子头饰摘下来，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？（师放音乐，让学生找朋友）音乐停后让各组学生说下为什么找到他。
我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？
小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。
二、分组探究，老师给予支持性帮助
1、引导幼儿自由结成4——6人一组，并商量确定记录员。
2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。
老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就领来了许多的水果蔬菜娃，你们想不想知道他们都是谁呢？（出示四个水果蔬菜袋，让他们说说都是什么水果）小朋友们真棒，为什么领它们来呢？它们想请小朋友帮个情忙，你们愿意帮助它们吗？帮什么忙呢？它们都想找到和自己一样的好朋友，等会咱们分
成小组帮助它们好不好（师分组）依次分给四组。想想我们要用什么办法来帮助它们找到好朋友呢？想好之后把分类结果记录下来，并告诉老师和小朋友们。幼儿分组活动，师指导。活动结束，每组选一人说说你是怎样分的。
第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒
三、汇报交流、分享成果
1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
四、活动结束
外面也有很多东西可以分类，
推荐第10篇：学前班游戏活动教案《摘果子》
学前班游戏活动教案《摘果子》
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设计思路：
《纲要》明确指出：\"游戏是幼儿的基本活动\"。 丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次摘果子游戏，让他们在轻松愉快中学习蹦、爬、钻、跳的动作。培养了幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。
活动目标：
1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，发展幼儿的向上跳跃能力。
2、训练幼儿双脚跳跃、爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。
活动准备：
1、蓝色小河（布）、垫子、拱形门、水果等，布置好场地
2、录音机、磁带
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿随音乐\"大家来做广播操\"走入游戏场地 。
2、做\"啦啦操\"热身。
二、基本部分
1、教师交代游戏名称：《摘果子》。
师：小朋友，果园里的果子成熟了，你们想不想去摘呀？可是想去果园，可不容易，需要小朋友蹦过一条小河，爬过一片草地，钻过一个山洞，才能到达果园。要想摘果子，还得要小朋友双脚跳跃。一次呀只能摘到一个果子。这么艰难，小朋友有勇气摘吗？好我们小朋友都信心十足的，那老师就教你们摘果子的发法吧。
2、学习双脚跳跃动作：双脚并拢，双腿弯曲，双手上举，往上跳跃。（反复练习几次）
3、游戏\"摘果子\"
①教师讲解要领：我们必须双脚蹦过小河，爬过草地，钻过山洞，，然后再双脚跳跃摘到果子。（边讲边示范）
教师讲解规则：每位小朋友每次只能摘一个果子，过小河时不能迈过，要注意安全。摘到后放到箱中。
②幼儿练习，教师巡回指导。
③比赛游戏\"摘果子\"
三、结束部分
（1）教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。
（2）幼儿随音乐\"喜羊羊与灰太狼\"做放松运动。
第11篇：学前班数学活动《分类游戏》教案
学前班数学活动《分类游戏》教案
活动目标：
1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐。
2、学习按一定标准给物体分类、统计，培养幼儿的观察、比较、分析能力和思维能力。
3、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，记录并正确表达分类标准。
活动准备：
1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。
2、分类袋（苹果、黄瓜、茄子、辣椒卡片各10个）、标记卡。
3、与幼儿数量相等的胸卡（画有不同颜色的帽子、裙子、毛衣、半袖）。
活动过程：
一、游戏：
1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？
2、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察这10只鸭子有什么不同，想一想如何将这些鸭子分成两组，有几种不同的分法，幼儿讨论并到前面给鸭子分类，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。
3、教师小结。
4、音乐游戏《我的朋友在哪里》：
（1） 以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。 （2） 介绍玩法及规则：
①玩法：幼儿每人挂一块胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了，并说找的标准。游戏重新开始。
②规则：要找到有相同特征的幼儿做朋友。
3、幼儿游戏三次，教师指导幼儿按帽子、裙子、毛衣、半袖、颜色来找好朋友。
4、小结游戏情况。
二、分组探究，教师给予支持性帮助
1、引导幼儿自由结成4—6人一组，并商量确定记录员。
2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒
三、汇报交流、分享成果
1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
四、活动结束
第12篇：学前班数学活动分类游戏教案
学前班数学活动《分类游戏》教案
活动目标：
1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐。
2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
3、记录并正确表达分类过程和结果。活动准备：
1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。
2、水果、蔬菜卡片各10个（苹果、黄瓜、茄子、辣椒）。
3、帽子、气球若干。活动过程：
小朋友们，你们好，我是白老师，今天我第一次来到这里，和我们三小幼儿园的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？看看老师今天给你们带来了什么？（同时出去鸭子头饰）生答。请小朋友们数一数一共有几只鸭子。
一、游戏：
1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？
2、提问：看看这10只鸭子有什么不同，可以怎样分类。
3、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察鸭子的不同，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。
下面我要请10个小朋友扮演鸭子，谁想来？（师找）同时发给幼儿头饰，让他们戴好）小朋友们都会唱《数鸭子》吧，一会儿我们边唱边带上动作，看哪个小朋友表演得最好，我们没扮演鸭子的小朋友要边看他们的表演，边观察，看看这10只鸭子有什么不一样，可以怎么样把它们分成两组。（师放音乐，生表演唱数鸭子）。音乐停）师问：谁看出来了，这10只鸭子有什么不一样？可以分几类？怎么分呢？我们刚才数了一共有几只鸭子？（10只）那好我们就把10先记录下来，然后再开始分，谁来说下你是怎么分的？
4、音乐游戏《我的朋友在哪里》。
小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示帽子）让后上来的小朋友戴上帽子，来我们把鸭子头饰摘下来，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？（师放音乐，让学生找朋友）音乐停后让各组学生说下为什么找到他。
我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？ 小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。
二、分组探究，老师给予支持性帮助
1、引导幼儿自由结成4——6人一组，并商量确定记录员。
2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。
老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就领来了许多的水果蔬菜娃，你们想不想知道他们都是谁呢？（出示四个水果蔬菜袋，让他们说说都是什么水果）小朋友们真棒，为什么领它们来呢？它们想请小朋友帮个情忙，你们愿意帮助它们吗？帮什么忙呢？它们都想找到和自己一样的好朋友，等会咱们分成小组帮助它们好不好（师分组）依次分给四组。想想我们要用什么办法来帮助它们找到好朋友呢？想好之后把分类结果记录下来，并告诉老师和小朋友们。幼儿分组活动，师指导。活动结束，每组选一人说说你是怎样分的。
第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒
三、汇报交流、分享成果
1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
四、活动结束
外面也有很多东西可以分类，
第13篇：拼音拼读游戏课学前班教案
活动目标：
1． 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
2． 区分音、形相似的字母，正确认读。
活动准备：
字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q, 的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。
活动过程：
一、律动《拍拍手》
点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
一、复习所学字母。
创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（ zh, ch,sh,）的发音区别。
二、区分音、形相似的字母。
声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？
（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。）
三、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）
2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？
（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。）
（第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。）
四、游戏—摘果子
小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。
五、总结。
今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。
第14篇：学前班本周学习内容
学前班本周学习内容
1数学；连加法的简便运算，如1+2+9+8先算1+9再算2+8把两个得数相加2语文；汉语拼音复习声母b p m f生字笔画横折 竖折
生字口 四 五 山 巨 中
3古诗《古朗月行》作者李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
4三字经；识某文-----应乎中
5成语接龙；乐极生悲--悲喜交集--集思广益--益国利民--民穷财尽--尽心竭力--力不从心--心猿意马--马到成功--功败垂成
复习上周学习的《弟子规》《千字文》
6英语boy 男孩girl女孩复习上周的单词
7童眼看世界；认识朝鲜国旗 国徽国名释义 朝鲜全称 《朝鲜民主主义人民共和国》语言 朝鲜语 货
学前班本周学习内容
1数学；连加法的简便运算，如1+2+9+8先算1+9再算2+8把两个得数相加2语文；汉语拼音复习声母b p m f生字笔画横折 竖折
生字口 四 五 山 巨 中
3古诗《古朗月行》作者李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
4三字经；识某文-----应乎中
5成语接龙；乐极生悲--悲喜交集--集思广益--益国利民--民穷财尽--尽心竭力--力不从心--心猿意马--马到成功--功败垂成
复习上周学习的《弟子规》《千字文》
6英语boy 男孩girl女孩复习上周的单词
7童眼看世界；认识朝鲜国旗 国徽国名释义 朝鲜全称 《朝鲜民主主义人民共和国》语言 朝鲜语 货币 朝鲜元首都；平壤位于币 朝鲜元首都；平壤位于亚洲
第15篇：学前班学习总结400字
学前班学习总结400字_工作总结
XX年秋学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们积极的配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下，顺利完成了各项任务，学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长。现就学前班这学习总结如下：
一、安全工作放第一
从教育开始，由细处入手，怎样远离危险。首先在
每节课中渗透安全教育，下课了我们要玩文明的不玩危险的。让孩子排好队，手拉手观看我们美丽的校园，自己去观察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小朋友表现非常好。课间班主任随时提醒督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子通过这些工作，是师生安全意识得到提高。
二、培养良好的行为习惯
良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作，针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，课前预备读论语自编的儿歌。在教学过程中，我很注意教育学生学会倾听，积极大胆的发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。老师表扬鼓励的话语，响亮的封号，漂亮有趣的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。
三、为学生创造舒适的学
习环境
今年校领导给我们建起了宽敞明亮的窗，雪白的墙，给我们营造了舒适的学习环境。由此，我每天坚持四扫两拖，带领全班同学共同保持室内卫生，今年和往年不同，传染病较厉害，老师要花很多时间在消毒上，课桌椅，每个角落，勤勤恳恳，从不马虎，从没怨言。
四、积极家长沟通
在不同的时间，地点保持和家长多沟通，保持良好的伙伴关系，学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长意见和要求耐心记事，发现问题，及时纠正。不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴交流，为孩子的进步一起欢喜，为他们的成长一起努力。
总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们所有的任课老师和孩子们一起进步了，在欣喜之余，同时也在反思不足。
第16篇：学前班快速学习汉语拼音
学前班快速记住汉语拼音
汉语拼音
汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个
单韵母，很重要，发音口形要摆好，
嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆 o o o， 嘴巴扁扁 e e e，牙齿对齐 i i i， 嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨 ü ü ü。 记住字形读音（形象记忆）
ɑ 像阿姨梳辫子，张嘴唱歌 ɑ ɑ ɑ。 o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆 o o 叫。 e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁 e e e。 i 字好象大头人，穿件衣服 i i i。 u 像树上小鸟窝，住只乌鸦 u u u。 ü 像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云） 读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b，脸盆泼水 p p p， 两个门洞 m m m，一根拐棍 f f f， 左下半圆 d d d，雨伞把子 t t t， 一个门洞 n n n，一根小棍 l l l， 9 字加钩 ɡ ɡ ɡ，机枪向上 k k k， 一把椅子 h h h，i 下加钩 j j j， 像个9字 q q q，一个叉字 x x x， 像个2字 z z z，半个圆圈 c c c， 半个8字 s s s，z 加椅子 zh zh zh， c 加椅子 ch ch ch，s 加椅子 sh sh sh， 禾苗向日 r r r。
记住字形读音（形象记忆） 唇音：
b 字好象收音机，收听广播 b b b（播）。双唇不送气清塞音 p 字好象水出盆，妈妈泼水 p p p（沷）。双唇送气清塞音 m 字好象两扇门，蒙上眼睛 m m m（摸）。双唇鼻音 f 像一根小拐棍，爷爷靠它 f f f（扶）。齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d 字好象小马蹄，跑起路来 d d d（得）。舌尖中不送气清塞音 t 像一把小雨伞，下雨打开 t t t（它）。舌尖中送气清塞音 n 像火车进隧道，赶快鸣笛 n n n（呢）。舌尖中鼻音 l 像一根大木棍，打跑老狼 l l l（乐）。舌尖中边音
第 1页，共 6页
舌根音（也叫舌面后音）：
ɡ 像9和弯镰刀，收割庄稼 ɡ ɡ ɡ（割）。舌面后不送气清塞音 k 像大锤和凿子，雕刻石头 k k k（刻）。舌面后送气清塞音 h 像倒立小酒杯，装满美酒 h h h（喝）。舌面后清擦音
舌面前音：
j 像一只小公鸡，圆圆眼睛 j j j（鸡）。舌面前不送气清塞擦音 q 像一面小红旗，迎风飘扬 q q q（旗）。舌面前送气清塞擦音 x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑 x x x(嘻）。舌面前清擦音
平舌音：（舌尖前音）
z 像一个数字2，娃娃写字乐 z z z（滋）。舌尖前不送气清塞擦音 c 像一只小刺猬，弯起身体 c c c（刺）。舌尖前送气清塞擦音 s 像树上蚕宝宝，吐丝织茧 s s s（丝）。舌尖前清擦音 r 像田里小禾苗，向着太阳 r r r（日）。舌尖前浊擦音
舌尖后音：（也叫翘舌音） z \ c \ s小酒鬼，见到酒杯（h）舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。zhi 舌尖后不送气清塞擦音 chi 舌尖后送气清塞擦音 shi 舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
y 字好像小树杈，挂件衣服 y y y（衣）。齐齿呼 w 字好像小屋顶，乌龟小屋 w w w（屋）。合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个） 复韵母 9个
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）
ɑi \ ɑi \ ɑi \ ɑ + i 阿姨和我比高矮。 ei \ ei \ ei \ e + i 白鹅穿衣天上飞。 ui \ ui \ ui \ u + i 我穿大衣要喝水。 ɑo \ ɑo \ ɑo \ ɑ + o 阿姨爱穿花棉袄。 ou \ ou \ ou \ o + u 大海上空飞海鸥。 iu \ iu \ iu \ i + u 邮筒前面把信邮。 ie \ ie \ ie \ i + e 野鹅早餐吃树叶。 üe \ üe \ üe \ ü + e 小鱼骑鹅去访月。
er \ er \ er \ e + r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
第 2页，共 6页
前鼻韵母：5个
ɑn \ ɑn \ ɑn \ ɑ + n 阿姨登上**。 en \ en \ en \ e + n 白鹅门前把铃摁。 in \ in \ in \ i + n 穿衣出门笑吟吟。 un \ un \ un \ u + n 乌鸦门前修车轮。 ün \ ün \ ün \ ü + n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
ɑnɡ \ ɑnɡ \ ɑnɡ \ ɑ + nɡ阿姨走路头高昂。 enɡ \ enɡ \ enɡ \ e + nɡ白鹅唱歌哼哼哼。 inɡ \ inɡ \ inɡ \ i + nɡ一件花衣送老鹰。 onɡ \ onɡ \ onɡ \ o + nɡ公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s，自成音节后加 i。
yi wu yu 一无雨， ye yue yuan夜月圆， yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则
先标 ɑ o e ， 再标 i u ü 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了 j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。 ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如：
“ɑ”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 “o”，不可以和ɡ、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
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总结：（ZT）
ɑ o e，i u ü，标调多按此顺序； 如果 i u 紧相连，标到后者头上去。 拼写规则讲得细，任何声母不独立；
zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou，uei，uen自成音节要用y，w开头如you，wei，wen）
如果前面有声母，去掉o、e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o、e,如niu牛）
i 母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣 yi ）
其他所有复韵母，都把小 i 变大 y 。（而其它i行韵母自成音节则i改为y，如 iɑ 改 yɑ）
u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加 w如屋 wu） u母为首独为户，要把小u变大的。（u开头的韵母自成音节则将 u改为w如uɑ改 wɑ）
凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）
n、l相拼不去点， 去点只指 j q x 。
重要规则
（1）标调：见到 ɑ 母莫放过，没有 ɑ 母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（2）i、in、inɡ前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）ɑ、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
复习要点及方法： （1）声母： A、形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字 b b b，9字反写 p p p，6字反写 d d d，像个9字 q q q。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d„„还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：
有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
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C、顺序：
声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：
韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ün 音近：en—enɡ、in—inɡ、enɡ—onɡ
（3）整体认读音节：
整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
（4） 标调规则：
关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见ɑ找ɑ，没ɑ找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
（5） 拼写规则：
j、q、x、y与ü相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu（ q ）—（ ü ），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有： 1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找出音节中的声母或韵母。 3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。 5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。 7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习ɑ、o、e时，教学重点是ɑ、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和 ɑ、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习ɑ、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩 ɡ ɡ ɡ。”
（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在
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教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。
（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，ɑn、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ɑnɡ enɡ inɡ 和 onɡ。
读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。
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第17篇：快乐学习,快乐游戏
快乐的游戏，快乐的学习
—九月、十月教学反思
育才幼儿园 何小梅
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。作为基础教育的幼儿园应该将快乐贯穿于幼儿的生活，让小朋友拥有快乐、享受快乐。而幼儿的学习融入在幼儿的一日生活中。
通过2个多月的实践和观察，我发现自己在教学中还存在很多的误区。现将我的主要心得总结于下
一、自我反思，发现误区。
1、游戏活动重视不够。
在“教”和“玩”中，我们都认为对幼儿的发展，肯定是教育的作用大，玩只是起辅助作用，当催化剂。理由是“教”能让幼儿学到东西，能看到效果，能让老师得到成功感。而“玩”能否让幼儿学到东西，或者学到多少是完全不确定的，不能马上体现出来。在学习时我们也曾在心里问过：“要是就让孩子玩，不教，那老师做什么，不是太好耍吗？”通过实践才发现我误解了“游戏”，只顾当前，忽视了“游戏”的隐性成效，忽视了游戏对儿童发展的重要性。
2、游戏内容、形式单一。
通过反思近期教学，我发现以前的所谓游戏化教学中，存在很多不足。如：内容选择往往是比较随意，容易操练的，还就是考虑与当天内容相符就行，缺乏长期性。又如：内容简单、材料缺乏、单一，只把它当作辅助教学的一种手段，没有花太多的心思去挖掘其中的妙处。
3、游戏指导不够恰当。
我们在开展游戏活动时，都有一定的目的性，是为了达到什么效果才设计这个游戏，因此，在游戏过程中往往会无视幼儿的主动性，对预设以外的闪光点都会视而不见。同时，为了有效的快速地达到预期效果，我们往往会给予幼儿太多的引导、帮助，没有给孩子足够的空间和时间。
二、加强学习，不断思考，领悟策略。
1、修正观念，高度认同游戏。
中国教育家、心理学家陶行之、陈鹤琴、朱智贤等认为，游戏是适合幼儿特点的一种独特的活动方式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。
首先，游戏具有社会性，是人类社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。游戏既适应了幼儿身心发展，又促进了幼儿身心发展。其次，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊反映。再次，游戏是幼儿有意识的、有目的的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。因此，游戏不仅仅是辅助手段，而是最好的活动方式。
2、多实践，努力开展有效“游戏化教学” （1）选择恰当的游戏形式。
根据不同的学科采用不同的游戏形式，语言、社会主要发展幼儿的表达能力，因为“说”的较多，可根据教学要求适当选择自编自玩的角色游戏、表演游戏、智力游戏；体育活动可选择角色游戏和体育游戏相结合。同时，在一个教学活动中不仅可以是单个游戏，也可是多个游戏穿插进行，从而教学活动生动起来，使幼儿在愉快的游戏中学到知识，以达到最终实现教学活动的目的。
（2）材料的提供要具有操作性、开放性和调整性。
回顾以往投放材料时，认为越多、越真实、越漂亮，孩子们越喜欢。可实际上这些材料虽然能吸引幼儿注意，短时间内激发幼儿的兴趣，时间一长，由于以物代物活动少，幼儿创造性体现不足，幼儿的游戏兴趣就很难维持。半成品和废旧材料更有利于幼儿在游戏中以物代物，既丰富了幼儿的游戏材料，又发展了幼儿的想象办，同时能调动起幼儿的游戏兴趣和积极性。有了材料还要根据幼儿游戏发展的需要不断调整。材料太多幼儿不知玩什么才好，材料太少又不能满足幼儿游戏需要，教师应该注意游戏是观察幼儿游戏情况，按需要随时增减材料，引导游戏进一步发展。
（3）在游戏中创设轻松的游戏环境。
3、在游戏中教师成为幼儿的伙伴。
在游戏中，教师不但是幼儿的老师，同时也要学会如何去成为幼儿的朋友、游戏伙伴。这不仅会使幼儿信任老师，愿意与老师亲近，把自己的想法、开心或者不开心的事情告诉老师，更有利于老师根据幼儿的性格、个性及提供的信息来确定适合本班幼儿的内容，以达到教学目的。
（1）教师要善于调动幼儿的积极性，使幼儿的大脑皮层处于受刺激、兴奋的状态。这就要求老师自的心理、语言、形体等到各方面首先进入角色，将游离在角色之外的幼儿吸引进来。
（2）活动过程中，尊重个体在游戏能力上的差异，尊重并认可幼儿的发现、尽可能的多鼓励、肯定幼儿的活动，提出自己的想法给幼儿作参考，耐心倾听幼儿的谈话，适时的以角色的身份引导幼儿参与游戏，以角色的身份、启发性的语言、有目的地指导幼儿掌握技能和知识。
（3）在自然愉悦的状态中结束游戏，重视活动的评价总结，重视幼儿在活动过程中反映出的个性品德。
总之，通过实践和反思让我有所感悟，在今后的工作中，我会细心观察、积极思考，为幼儿游戏创造条件，科学地指导幼儿游戏，巧妙地利用游戏进行科学教育，充分发挥游戏在教学中的作用，不断地积累、总结、指导幼儿开展游戏的经验。
第18篇：学前班本学期学习内容（版）
贾营学校附属幼儿园大班本学期学习内容
【拼音】见课本1——10课题型：分音、合音、补充句子、标声调、看图补充音节。
【数学】10以内加减、分成、组成、连线、加减混合、连加连减、比多少、比大小、○里填加减、看图列式、看图填数。
【汉字】王、土、大、小、多、少、比、上、下、日、月、木、天、水、火。
【语言】见课本
【古诗】《凉州词》、《九月九日忆山东兄弟》、《赠汪伦》、《别董大》、《绝句》、《游子吟》、《相思》、《古朗月行》。
【游戏】《小兔盖新房》、《手上有个大水桶》、《金泊泊》、《手指游戏》、《乌龟采花》、《剪刀石头布》、《园里的番茄圆又大》、《一座小桥平地起》。
【音乐】《八月十五》、《蜜蜂做工》、《太阳公公起得早》、《小画家》、《小羊羔》、《洗手绢》、《小红花》、《不再麻烦好妈妈》。
【美术】棒棒糖、冰糖葫芦、毛毛虫、火箭、小鸭子、小树、樱桃、小蘑菇、小猪、苹果。
【舞蹈】《快乐宝贝》、《数一数》、《爸爸去哪儿》、《小苹果》、《江南style》。
第19篇：学前班学习情况月总结
学前班学习月总结汇报
目前我教的是学前班的数学，虽然教学内容简单易学，但是在教学上还是遇到一些困难。为此，就学前班的数学学习情况及他们的常规培养，本人进行一次汇报。
一、学习基本情况分析 在学习新课程数学后，大部分学生对数学的学习比较感兴趣的，数学跟身边很多事情都有很大联系，相对有趣。也有部分学生对数学的学习兴趣一般，原因是不想会写字，不想写字，学习有困难。
通过平时的作业了解到，100%的学生都会按时交作业，23%的学生认真完成作业而且书面整洁，正确率高。比如锴滨，有业，博林等几位同学接受能力好，能够独立完成作业且正确率高。53%的学生也能完成作业但是书面潦草，作业马虎，比如泽璇，馨妮馨艺等同学在课堂上能接受所讲的知识但是回去没有好好复习，因为粗心马虎写错一两个数字，但认真听讲后还是能及时改正。7%不能独立完成作业，比如泽彬学习相对困难。 课堂常规学生基本能够完成，适应了小学生的基本课堂纪律。
二、学习方法
学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。教学中特别关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，
发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。
三、采取措施，解决的办法。
针对所教学前班的具体情况，采取以下方法解决：
1、端正学生思想，一个人思想就是他的灵魂导向，学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。因此，要端正学生的学习态度。
2、纠正学生的不良习惯，有些学生学习较好，但学习成绩的提高幅度很慢，受不良习惯的影响，这些学生，对预习做得不好，得过且过，平时多指导他们如何预习，提高课堂的听课效果。
3、个别辅导、个别辅导学生的思想、个别辅导学生学习
第20篇：学前班
学前班2016年-2017年上学期家长会
一、作息时间变化：小学阶段7点45分左右要到校晨读，如何让孩子愉快的进入小学，自信独立的面对小学生活，这是幼儿园、小学、家长三方面共同关注的问题，作为我们家长，可以为孩子做些什么呢？我想应该了解从幼儿园到小学，那些方面发生了改变？
二、环境变化：幼儿园老师吃喝拉撒全部都是360°照顾。在小学阶段老师会把所有经理都放在教学上，每门功课单独老师授课，师生接触少，每个教师分4大组，都有同桌，更加要求孩子合作和交往能力的提高，课间去洗手间、准备下节课书本、记作业全部要求孩子自己完成，没有再到学校吃早饭的时间，家长也不能送进学校，必须要求幼儿全部自己完成。
三、培养孩子自理能力，从能力上准备;
1、自理能力：是评价一个孩子能力高低的一个重要方面，也是幼儿自己管理自己的第一步。由于家长的溺爱，幼儿自理能力普遍较弱，这给老师培养幼儿的自我管理能力工作带来了一定的难度。我们在提高幼儿这方面能力时，及时把握机会，支持幼儿，鼓励幼儿，帮助幼儿获得自我管理的成功感。遇到事情，多与孩子商量，相信孩子，站在孩子的角度思考问题，适当放权，让孩子有自主选择的权利，让孩子在自己的事情上自己做主。
幼儿在园能做好力所能及的事，会自己吃饭、穿衣等，但在家的表现却截然不同。平时家长只重视知识，忽视了生活技能对孩子的重要性。尤其对即将进入小学的大班幼儿来说，基本的生活自理能力是非常重要的。良好的行为习惯、自我的管理能力能增加幼儿的自信心，使其能积极参与到各项活动中。做好幼小衔接工作，不仅只是幼儿园单方面的工作，更应该是家长需要关注的问题。
很多家长会把幼儿应该掌握的生活技能都包办代替，或把任务交给老师。在幼儿园老师可以和细心的照顾幼儿的学习和生活，但到了小学老师会更多的关注幼儿的学习情况，基本的吃饭、穿衣、喝水等平日生活都需要幼儿自己去处理，特别是小朋友之间的矛盾更需要幼儿自己去判断或懂得如何与其他小朋友更好的相处也很重要。
2、学习能力：(1)、培养幼儿认真倾听课程内容：（1）首先要让幼儿学会观察，要有学习的愿望和要求。（2）没有掌握正确倾听的方法。有的孩子听了没有听进去。面对这样的孩子，我们可以请他复述他人的话，当然往往是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发言很重要，认真听了就能把别人的话说出来，这是一个大本领。(2)、培养孩子用于发言的习惯：勇于发言，关键在一个“勇”字。要培养孩子的大胆与自信。(3)、有规律的生活：简单而有规律的家庭生活节奏，对孩子的成长非常有好处。每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时间都应该安排得较为固定。对于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母帮助建立规律的生活。
3、提高语言理解能力和表达能力：一开始幼儿因为不会写字，所以记不下作业，回家也不知道要干什么，这是因为语言理解能力差，这也会严重影响听课效果，课堂上老师主要以语言传递的方式进行教学，孩子不能专心听讲，理解老师说的话是学习效率的关键，可以针对一些训练。比如和孩子交流的时候语言尽量规范、准确，给孩子布置一个任务，由简单过渡到复杂，例如：你帮爸爸倒杯水——请你现在帮爸爸倒杯温水——请你现在用粉红色杯子帮我倒杯水。
4、培养孩子的时间观念、责任意识、规则意识：培养孩子时间观念通过感知一定单位时间可以做多少事情，了解时间观念，进行自我教育和自我管理，客服拖拖拉拉的坏毛病。责任意识和规则意识，什么时候该做什么该怎么做，上课不注意听讲，不能完成作业、或粗心大意马马虎虎，做什么都漫不经心、丢三落四，缺点就是规则意识没有建立清楚，要求作业要在20分钟之内完成不了无需再写，向老师解释原因，让幼儿建立自主学习的能力。
四、教学内容的变化：
1、拼音方面学习：学习的注意点主要对孩子自信心建立起很大作用，一直是\'领头雁\'自然能高保持性的要求自己，有的家长认为幼儿园学拼音的好坏不重要，因为小学还要再学一遍，可是现在小学教材早已更新，先学一部分字再学习拼音，而且小学学习拼音只有50天，在幼儿园是一节课学习一个字母，到了小学一节课是学习3个字母，这就加快了学习的进度，当然在幼儿园没有跟上老师的学习进度，到小学必然也更不容易跟的上，到了那时幼儿无论考试还是作业都会成为家长很大的困扰，同样孩子的学习能力的差异性也会明显突出出来的。
刚开始有的幼儿接受力比较慢，是因为他不知道拼音是什么，但大多数幼儿通过这段时间的每日不间断的学习相信很多家长也都看到了幼儿的进步，但学习拼音不单单是认识字母，而是通过字母的组合让幼儿可以学会运用，从单个字母到现在每日的组词增强了幼儿的词汇量的累计，是为了开始让幼儿完成每日一句话的作业，也是为了让幼儿学会用拼音写日记，和看图写话的能力的提高。语文最高分值的突出就是作文的书写，当然作文就需要幼儿大量阅读书籍中的词组，成语和各种修饰词的运用，这就需要家长放下手机和电视，给孩子买些带有拼读的书籍来阅读，现在小学考试中有些题目都是来自课外阅读中提取出来的，这就是要考幼儿的平日阅读量。当然拼音学好的关键在于认真听讲和是否认真独立完成作业中反馈，学习拼音没有捷径，任何幼儿的学习中出现的问题都希望家长多与教师沟通，孩子学习出现困难时家长一定不要反映出急躁和过激的批评的行为，更要耐心的讲解，因为家长的情绪也会反应到幼儿的学习积极性，幼儿园选用的都是小学运用的内部教材，因此学前班的教学系统也是比较专业科学的，请家长不要再认为现在的学习拼音无关轻重，因为到了小学教师的进度会大大增加，一个班级40.50个孩子老师也不可能一一补课，所以请家长不要长时间给幼儿无故请假，除非因为身体不舒服等情况，因为现在多数幼儿因为这段时间不间断的学习，家长的细心辅导后，拼音的掌握度都明显提高，间隔时间过长会直接影响到幼儿的学习主动性，也会产生遗忘的过程。这期间拼音课程也不会停止，幼儿园要求拼音教学也会在2月底结束，因为之前的学习主要是锻炼幼儿的拼音运用，要学会看图写话的能力，当然更是为了能够很好的跟上小学的学习进度，请家长一定重视
2、数学方面：（逻辑狗）
五、作业完成情况：
1、培养孩子良好的学习习惯和思维习惯。小学阶段，尤其是一二年级的时候，是培养孩子良好学习习惯、思维习惯的最佳时期。那么，家长在这一阶段陪伴孩子的主要目的，就是督促帮助孩子养成良好的学习、思维习惯，一定要求幼儿按时完成作业，可按30分钟完成。例如家长陪伴孩子做作业：应特别提醒孩子不要分心，尤其是有的孩子，做几分钟作业就停下来，弄弄这，捣捣那。这时家长就要提醒孩子“不要边做边玩，要专心往下做”。这样陪伴孩子学习一段时间，孩子在学习、做作业时就会专注起来。需要家长注意的一个问题是：a、陪伴孩子学习的时候，不能在孩子身边太近，要静静地让孩子自己做作业，力求保持孩子思路不受干扰；b、孩子做作业时，家长不要一会儿递水，一会儿削水果，不停地打断孩子思路，更不要眼睛盯着孩子写的每一个字，稍稍有错就大声纠正或训斥孩子，这些做法都会使孩子分心，很难让孩子形成注意力集中的好习惯
2、家长要注重方法教育孩子，不要在孩子看电视时讲学习，形成学习与娱乐对立，学习是件苦事，无法玩乐，让孩子体会到学习认真学玩乐尽兴玩的区别。
3、写字习惯：要做到‘三个一\':身子端正，眼离笔尖【一尺】。握笔正确，手指握笔处理笔尖【一寸】。坐姿良好，胸口离桌子边缘【一拳】。在孩子做作业之前，家长一定要提出适当的要求，使孩子重视自己的作业。 因为孩子马上要上一年级，一定要从每个细节处着手，比如拿笔的姿势，坐姿，都要严格要求，做作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，这就需要家长的严格要求，可适当要求作业的完成时间不要超过半小时到1小时，因为这样可锻炼幼儿专心并且不拖拉写作业的能力。（按时完成也可根据情况给予幼儿鼓励）。
3、作业落实签字。幼儿完成作业后要养成自己检查作业的好习惯，家长签字一方面是可以了解到幼儿学习情况，也同时关注到幼儿作业是否认真完成，因为马上要幼儿自己记作业，做到互相监督的作用。
六、教学内容和评价方式变化：学前班要和小学良好的衔接，必不可少的就增加了考试项目，当然成绩反应出的就是幼儿平时的学习情况的反馈，对于考试成绩有的家长会很欣喜，因为幼儿的进步也是和家长分不开的，部分家长对于幼儿的每次考试成绩都很关注当然是重要的，但是对于部分家长仍认为幼儿园考试又不是小学那样，所以关注度很少，因此部分幼儿成绩一再下滑，每日学习一部分反映在上课听讲方面，一部分也在作业完成情况，有的幼儿不聪明但是很认真家长在家也很努力的辅导因此幼儿进步很大，有的家长还认为幼儿小不需要学太多，作业也不认真辅导和监督，所以幼儿对于学习的不够努力，也就会反映出跟不上，学习困难的情况发生，本身幼儿差异性会比较大，但是勤能补拙的道理是必然的，小学老师也会更关注的是幼儿的成绩，因为成绩的差异也会突显出幼儿方方面面的能力，希望家长更多关注到幼儿的成绩和每日的学习，为了更好更快的适应当代应试教育的体质，还是需要更多的注重孩子学习能力的提高。
