七星瓢虫简单介绍
推荐第1篇：七星瓢虫
七星瓢虫
小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。 数数它有几颗星？一二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里， 专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。
瓢虫游戏： 小瓢虫的歌
（1）瓢虫
目标：理解诗歌的意境，感受诗歌优美的语言，尝试创编诗歌。
发挥想象力，萌发喜欢瓢虫的情感。
准备：瓢虫的教具两个，幼儿操作的小瓢虫指偶人手一个。背景图一张，记录卡若干。 过程：
1.小瓢虫的歌。
教师边操作瓢虫玩具不停地在幼儿身边飞动，边有表情地朗诵诗歌的第一段，念完后将瓢虫停在手指上当戒指。
操作两只瓢虫一起飞动，有表情地朗诵诗歌第二段，念完后将瓢虫停在衣服上当纽扣。 小瓢虫的歌美吗，你觉得什么地方美？
根据幼儿的回答逐步出示记录卡。
根据记录卡幼儿和教师一同朗诵诗歌1－2遍。
2.会变的瓢虫。
瓢虫，瓢虫，飞来飞去老是脚步匆匆。刚才它飞到哪里了，看上去像什么呀？它还会停到哪里去呢？会变成什么呢？
幼儿玩瓢虫指偶，尝试把瓢虫放在身体的不同部位，想一想瓢虫看上去像什么。 幼儿相互交流。你们的瓢虫飞到哪里了？变成了什么？
教师示范将个别幼儿的回答编到诗歌里去。
全体幼儿尝试创编儿歌，鼓励有创意的创编。
3.我是一只瓢虫。
刚才小瓢虫是在我们的身上飞来飞去，我们编出了很多好听的诗歌，现在小瓢虫还可以飞到花园里，田野里，幼儿园里，会变成什么呀？请你用记录卡把它先画下来，编一编儿歌。 启发幼儿大胆想象记录，教师巡回指导，幼儿相互交流。
推荐第2篇：七星瓢虫剪纸制作方法
剪纸不仅发挥孩子的创造能力，还能提高他们的动手能力。那么小编今天为大家准备的内容是七星瓢虫剪纸制作方法，请看看吧。
七星瓢虫剪纸制作方法
一、准备常用工具
笔、彩纸、画笔、橡皮擦。
二、将纸对折，画出瓢虫形状
三、剪刀飞动，成型
四、展开，铺平
活灵活现“八星”瓢虫有木有?!O(∩_∩)O哈哈~
推荐第3篇：ps七星瓢虫教学
图层的基本操作——七星瓢虫的绘制
我们通过对七星瓢虫的绘制来掌握图层的功能和操作。
步骤1：建立一个500×600像素的画布，并命名为“七星瓢虫”。如图5-1
图5-1 画布的建立
步骤2：新建一个图层，目的是在透明图层中容易选取制定部分。如图5-2
图5-2 图层的建立
步骤3：用椭圆选框工具绘制一个圆形，利用油漆桶工具填充颜色为红色，双击“图层1”字样，将图层1命名为“身体”。如图5-3
图5-3 “身体”的绘制
步骤4：按住ctrl键的同时，点击“身体”图层，使该红色部分被选中，此时红色区域出现蚂蚁线。这个操作主要是为了填充的颜色不会超出被选中的区域。
步骤5：新建一个图层，命名为“头部”。用矩形工具，设置为填充像素选项，将前景色设为黑色，绘制一个矩形在圆形上半部，如图5-4。
图5-4 头部的绘制
步骤6：再次新建一个图层，命名为“斑点”。用椭圆形工具，设置为填充像素选项，前景色为黑色，在身体上绘制一条直线加七个黑点（在选区外的颜色都不会显示在画布上，大家可以任意的去拖拽椭圆形工具绘制圆形），如图5-5。
图5-5 斑点的绘制
步骤7：按ctrl+D取消选区，再次新建一个图层，命名为“触角”，用画笔工具绘制一对触角。如图5-6。
图5-6 触角的绘制
步骤8：新建一个图层，命名为“腿”，用画笔工具绘制八条腿。如图5-7。
图5-7 触角的绘制
步骤9：有点似模似样了吧？可是好像有点别扭，像是被人踩扁的瓢虫，我们利用图层样式美化一下这只瓢虫。首先，先选中瓢虫的身体图层，然后选择图层-图层样式-斜面和浮雕菜单，如图5-8所示
图5-8 图层样式菜单
步骤10：打开图层样式面板，参照着瓢虫设置一下大小，大功告成了，一个瓢虫跃然纸上！如图5-9
图5-9 最终效果图
推荐第4篇：七星瓢虫周记
篇一：我家养的七星瓢虫
今天，我在家里发现一只七星瓢虫，我用盒子捉住它了，这下它跑不掉啦！
妈妈叫我多观察一下，我看了看，呀！七星瓢虫飞起来啦！七星瓢虫一直在盒子旁边走呀走，走呀走，绕了好几圈，它好像想出去，反正是出不去的，还是绕，累不累呀，我可看累了，乐此不疲呀！
希望它会喜欢那个香香的盒子的！
篇二：看七星瓢虫
“哇！好漂亮的七星瓢虫啊！”正在玩的我，被一只俏丽的七星瓢虫所吸引。
七星瓢虫的背部是鲜红的，也有橙色的，背部底下有一双灵巧的翅膀，其它的都是黑色，七星瓢虫有六只脚，无论是爬行，还是飞行，都是非常快的。
七星瓢虫是我们人类的朋友，它们专吃蚜虫，而蚜虫是害虫，专啃树木，使我们非常讨厌蚜虫。七星瓢虫有一种秘密武器——一种黄色的液体，敌人一旦闻得这种液体，就会慌慌张张的逃跑，七星瓢虫不仅有秘密武器，它们还会装死，如果敌人再回来，它们便装死，从树上掉下来，让敌人百分之百的相信是死瓢虫。
我非常喜欢七星瓢虫，现在，七星瓢虫正因为人类浪费资源，所减少，所以，请爱护大自然！爱护七星瓢虫！
篇三：七星瓢虫
今天我去卫生间，在妈妈的洗脸盆里发现了一只七星瓢虫，它身上有七个黑点，身体摸上去很光滑，它有六条腿，前面还有两只触角，它在水里游得可快了。
本来动物是听不懂人说话的，可是这只七星瓢虫好象能听懂我的话，我让它往前，它就往前游，我让它向左，它就向左游，我和它玩得可开心了。我想，这真是一只聪明的七星瓢虫，我要把它好好养起来。
篇四：七星瓢虫
一天，阳光灿烂。一只七星瓢虫飞到我家里，落在了茶几上。我和爸爸正在看电视，不知道这位小客人什么时候飞进来的。爸爸连忙站起来，拿起本子，想来个泰山压顶。那只七星瓢虫将圆圆的身子一扭，轻盈地飞到了另一个房间。爸爸轻声慢步跟过去，高举的本子还没落下，机灵的小虫子就飞走了。不知飞到什么地方去了。我问爸爸，爸爸摇摇头说：“不知道。”
它又会去哪儿探险了呢？七星瓢虫带给了我无尽的想象
篇五：可怜的七星瓢虫
中午，我和林佳宁路过学校的大榕树，看见树干上有一只七星瓢虫。这只七星瓢虫长得真奇特，黑色的翅膀上有两大红斑。
我拿起一片叶子，想把七星瓢虫刮下来，拿回家当宠物养。不料，当树叶碰到七星瓢虫时，它受了惊吓，掉在家地上，我突然觉得七星瓢虫很可怜，它一定摔痛了吧。我就想把它重新放回树上，给它放生。可就在这时，不知从哪里跑出来一个男生，“啪”地一脚，踩死了可怜的七星瓢虫。
我很难过，可是转念一想，可爱的七星瓢虫一定去了美丽的天堂，在那里继续快乐地生活，我好像看见它在微笑着向我招手。
其实，小动物的生命也是很宝贵的，我们应该要爱护和保护它们。
推荐第5篇：中班语言教案：七星瓢虫
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七星瓢虫（中班语言）
课题：儿歌：七星瓢虫课型：新授教学目的：1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。教学准备：七星瓢虫图片，玩具两个教学过程：1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子？（找幼儿讲述）现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样？（看图片，幼儿观察，导入活动）2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足），背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”（巩固复习）3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。附：儿歌：七星瓢虫 小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。 数数它有几颗星？一二三四五六七。 小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里， 专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。（可找幼儿扮演瓢虫）5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。6.背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。（结束活动）
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幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活动目标：
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
活动准备：
1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。
活动过程：
一、出示小蜗牛图，导入活动。
1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？
2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。
2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？
3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。
三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。
1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。
2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。
3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。
4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？
5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）
四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。
五、发散思维：
小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？
（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述）
附：故事：变色蜗牛
“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。
第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。
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推荐第6篇：中班七星瓢虫教学反思
这节泥工活动主要是让幼儿在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。并在探索的过程中体验成功的快乐。孩子们都很喜欢、对泥工活动都充满了无限的乐趣。我上起来也觉得得心应手，轻松自如。但在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。下面就从这节课的教具实施、教学过程讲解以及孩子们的制作效果作一个反思：
一、首先是教具的实施。我觉得前面的图片展示比较能吸引幼儿的注意和激起他们的兴趣。但泥工范样七星飘虫虽然做得精致，但却因为橡皮泥的量不够多，所以做得不够大，没有让全班幼儿看清楚。
二、教学中的步骤比较清晰、有层次。活动开始幼儿很快就猜出了七星瓢虫并通过观察图片描述了七星瓢虫的外形特征。同时了解了七星瓢虫是益虫并非害虫。在幼儿自己看书探索制作方法时，幼儿基本都能用比较完整的语言描述出制作步骤。但在对重难点的讲解上不够突出。比如在强调重点对油泥进行团圆、压扁和做花纹上，我考虑到幼儿以前都学过这些技巧，就没能再强调，结果有部分幼儿没经过搓、团。所以就散开来了。在老师示范制作时，我有重点地讲解了背上的七颗星制作和添画两步。
三、幼儿的制作效果。在幼儿自已制作中，普遍幼儿还是掌握了步骤，整个外形还是蛮漂亮。只是添画时有的幼儿腿和头画的不成比例。
推荐第7篇：中班美术活动《七星瓢虫》
美工区《七星瓢虫》
活动目标：
1、在粘贴瓢虫、添画瓢虫的活动中，感受创作的乐趣，体验成功快乐。
2、能够大胆想象瓢虫的各种形态，并进行创造表现。活动准备：
图片、纸盘、剪刀、橡皮泥、颜料、排笔、固体胶、勾线笔、毛根
活动过程：
一、猜谜引出题目。
教师：身体半球形，背上七颗星，蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友猜猜它是谁？
二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫是什么特征？
2、身体上有怎样的花纹？
3、七星瓢虫的腿是什么样的？它的翅膀是什么样的？
4、教师引导幼儿探索用纸盘、橡皮泥等制作形态不一的七星瓢虫。
5、幼儿自主探索制作七星瓢虫，体验成功的快乐。
6、展示作品，讲述分享作品，感受共同创作的成就感。
推荐第8篇：中班美术活动：七星瓢虫
一、目标
区别同种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。
二、材料与步骤
黑色蜡笔，深红、浅红，深绿，浅绿水粉色。
用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色水粉色涂瓢虫，用深浅不同的绿色水粉色涂叶子。
三、欣赏作品
大瓢虫
四、活动过程
1、欣赏与讨论
（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）
（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）
2、教师介绍
瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、分辨深浅色
（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？
（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，那些比较深？哪些比较浅呢？请从深到浅排列。
（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿，也请从深到浅排列。
4、创作要求
请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。
5、幼儿作画
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
（5）最后用绿色水粉涂画叶子。
推荐第9篇：三年级观察日记——七星瓢虫
2013年11月6日
星期三
天气晴
今天我在草丛里发现了一只七星瓢虫。那只七星瓢虫勾起了我的兴趣，我立刻轻轻地走过去，躲在旁边观察起来。
那只虫子个头不大，长得圆圆胖胖的，它褐红色的背上点缀着七个黑色的斑点，像是年轻姑娘的时装，美丽极了。七星瓢虫虽然有很多脚，爬得却很慢。我看到它爬了好一会儿，才爬了几厘米的距离。我忍不住用小树枝碰了一下它，原以为它会逃走，它却出乎意料得趴在地上一动不动。原来是它在和我耍顽皮——装死呢。最后，它爬入草堆里不见了踪影。
七星瓢虫真有趣！
推荐第10篇：小班科学活动《七星瓢虫》方案
科学观察活动设计
——《七星瓢虫》（小班）
一、设计意图
根据《指南》中指出，小班幼儿已经能够对感兴趣的事物，仔细观察，发现物体明显特征，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。而且本次活动源于自然生活，大自然是充满奥秘的。动植物是大自然的根本，在生活中经常能看到幼儿被动物吸引，充分利用幼儿这一行为，满足幼儿的好奇心，求知欲。让幼儿熟悉和了解昆虫，能大胆地表现自己的感受与体验，所以我设计了此次活动。
二、活动目标
1.喜欢观察瓢虫
2.通过实物和标本来认识七星瓢虫
3.能够通过自己的方式来表达观察七星瓢虫基本特征
重点：让幼儿观察认识瓢虫，以及它的基本特征. 难点：幼儿能够在老师的引导下，发现瓢虫的明显特征和基本特征.
三、活动准备
七星瓢虫标本15份，图片若干，实物三只
四、活动过程
(一)悬念导入
老师把七星瓢虫用黑布遮盖起来设置悬念让幼儿猜一猜
师：老师今天带来了一个好伙伴它现在安静地呆在我的这个小黑布里面你们来摸一摸猜猜老师这个黑布里面有什么呀？
引导幼儿感知揭晓后给幼儿观看标本。
师：老师这里有很多漂亮的小七（七星瓢虫标本）给你们一人一份我们来一起观察。
（二）初步引导幼儿观察、感知物体的特征
师：提问：它是什么颜色？有几颗斑点？看看它的翅膀藏在哪里？
（三）进一步引导幼儿观察感知
师：听一听它有没有发生什么声音？摸起来什么感觉？
（四）教师总结
详细介绍瓢虫，让幼儿知道瓢虫的生活习性及特征。并告诉幼儿瓢虫是益虫，我们要保护它。
五、活动延伸
1.今天我们认识了七星瓢虫，知道了它的特征，现在我们动手来画一画七星瓢虫吧。
2.老师为幼儿提供图片及绘画作品，鼓励幼儿大胆想象设计。
六、活动反思
第11篇：中班艺术《七星瓢虫》活动反思
中班艺术《七星瓢虫》活动反思
中班艺术《七星瓢虫》活动反思
在泥塑七星瓢虫的过程中，由于幼儿之前已经积累了不少关于七星瓢虫的经验，所以对于
七星瓢虫的基本造型不存在困难，但是由于幼儿缺乏对真实瓢虫的认识，泥塑出来的七星瓢虫
在造型和色彩上没有太多的变化，而且形态单一。如果在引导幼儿观察瓢虫的时候不只限于七
星瓢虫的观察，而是多收集一些其他瓢虫的图片或者瓢虫各种动态的图片让幼儿观察，这样也
许幼儿泥塑一出来的瓢虫动态会是多样的。
由于在泥塑瓢虫的技能上幼儿没有困难，所以在本次活动中，我没有做示范，益智在鼓励
幼儿间相互学习和讨论，这样更有利于幼儿自主学习能力的提高。
活动结束时，幼儿都完成的自己的作品，但是对于一些动手能力弱的孩子，能力强的孩子
会给予帮助，他们知道相互交流，并且会自己说出自己作品的好与坏，颜色搭配是否漂亮等，
孩子们在本次活动中非常的开心，很有成就感。在活动结束时，他们会主动收拾自己的物品与
垃圾，学习习惯有了很大的进步。
第12篇：中班美术活动：学画七星瓢虫
中班美术活动：学画七星瓢虫 中班美术活动：学画七星瓢虫 活动设计背景
因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢 一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动。 活动目标
1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。教学重点、难点
重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。 难点：涂色。 活动准备
学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动过程：
一、欣赏与讨论
（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子，画一个大圆。
2.画头部，形成另一个小半圆 ； 3.画触角；
4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；5.分布背部圆点，对称的装饰性强；
6.如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
（一） 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
（二）找出合适的红色涂上。
（三）涂上恰当的绿色
四、观察后修改
（一） 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（二） 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（四） 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
（五） 最后用绿色水粉涂画叶子。教学反思
通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。
另外，在这节美术活动中，尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，也笑了。
第13篇：中班数学活动找七星瓢虫
中班数学活动找七星瓢虫
目标：
1.通过游戏活动，巩固10以内的正确数数。2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备：
1、红、黄、蓝、绿六只大七星瓢虫。
2、大量彩色的小瓢虫，分布在“草丛”里，瓢虫身上的点子在1——10之间。
活动过程：
一、导入七星瓢虫
师：今天给你们请来了一位瓢虫朋友，看，它长得什么样子啊？
师：哇，好棒啊
师：我们一起来数一数吧！真棒！教室里又飞来了几只瓢虫！赶快，数一数、认一认，哪几只是“七星瓢虫
师：请小朋友把不是
师：嗯，真聪明！七星瓢虫可是益虫，能帮我们吃害虫，是人类的朋友哦！嘘们在说什么呢?原来，这四位七星瓢虫妈妈，她们的婴幼儿不见了，你们愿意帮她们找婴幼儿吗？
二、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫
1、分组把找到的七星瓢虫婴幼儿送回妈妈的身边。
师：那我们来个竞赛，他们的婴幼儿可调皮啦，儿跟妈妈长得可像了，颜色一样，身上的点点也都是七个哦！
师：音乐响起竞赛开始，就结束，请小朋友回到座位坐下来。我们来比比哪一队找得又多又准。
2、四队同时开始游戏，找出七星瓢虫并送回妈妈身边。
教师放音乐，幼儿游戏。
3、各队对游戏结果进行检查。
师：请各组小朋友上来检查，看看有没有认错婴幼儿哦！
4、两队幼儿对调检查。
师：两组对调检查，可要张大眼睛看清楚哦！给你们
9、
8、7……
三、点数七星瓢虫的数量，裁定游戏结果
1、教师幼儿一起数出各队找到的七星瓢虫数量，用拍手的次数表示。
师：我们先来看看红队找到几个七星瓢虫，一起来数一数吧。
师：黄队表示得怎么样呢？
师：蓝队可着急了，快来看看我们的吧！
师：赶快来看看绿队的表示哦！
师：七星瓢虫妈妈很想知道你们帮她找到了几个婴幼儿哦，
2、找出优胜队。
师：到底哪一队的小朋友是今天的冠军呢？
四、小结：
今天我们每个小朋友都很棒，虫，还有几星瓢虫也是益虫，找答案吧！ 你怎么知道它叫“七星瓢虫”？
“七星”的瓢虫拿下来放进老师的箩筐里。
好吗？你们是哪一队的，正躲在我们教室的草丛里玩呢！你们轻轻地走到草丛边去找七星瓢虫婴幼儿。
为七星瓢虫妈妈找回自身的婴幼儿，能协助我们吃害虫呢？回去和爸爸妈妈一起看看书，
七星瓢虫婴幼
音乐一停，
个数的时间，倒计时开始：
我们用拍手的次数告诉她吧！可是，七星瓢虫是益动动脑筋它!
”呢？…….,
就帮什么颜色的七星瓢虫妈妈找婴幼儿。找的时候要记住了，竞赛10
10、
第14篇：美丽的七星瓢虫 Word 文档
美丽的七星瓢虫
设计意图：
自然界是很奇妙的，对于每一个幼儿来说，自然界的任何一个生物都是好奇的。在好奇之中引导幼儿充满想象力；引导和唤醒幼儿们的思维和情感，唤醒他们保护益虫的意识。 活动目标：
1、知道七星瓢虫是益虫，教育幼儿要保护益虫。
2、在了解和观察七星瓢虫之后，尝试用图形组合的方法表现七星瓢虫的基本特征。
3、画出七星瓢虫的各种动态，注意画面的布局， 活动准备：
1、在画七星瓢虫的时候不能画的太小。
2、在画七星瓢虫身上的图案时，图案不能画的太小。同时涂色的时候要用短线，不要涂到轮廓外。
3、对于先画好的幼儿，鼓励他们想象，丰富画面内容，并注意色彩的搭配。活动过程：
1、出示谜语，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，请你们猜一猜“身上有七颗星，专把害虫清。”打一昆虫。（七星瓢虫）
2、请幼儿观察七星瓢虫图片，引出活动。
教师：今天老师带来了许多七星瓢虫的图片。请小朋友，观察一
- 1
这只瓢虫真好看。
6、幼儿自由作画，教师巡回指导。
①可以引导幼儿边说儿歌边画，以表现身子和花纹为重点，在此基础上再引导幼儿分步涂色。
②幼儿画好七星瓢虫后，再请其添画，丰富画面。
7、展示及欣赏作品，请幼儿向大家介绍作品。
教师：请你给大家讲讲吧，你画的七星瓢虫在做什么？引导幼儿大胆想象，自由发言。 活动延伸：
在美工区准备彩泥，请幼儿自主选择喜欢的颜色，捏出不同的七星瓢虫。此活动让幼儿对七星瓢虫结构的认识更一步的加深。 教学评价与反思：
通过这活动的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色，只是在画七星瓢虫身子的时候，画的不太精确。那个圈画的不太好看，颜色涂的深浅不一等。不过整体来说，七星瓢虫的基本特征已经画出来了。
在这节活动中，我尽可能的给每个幼儿表现与表达的机会，增加他们的自信心。对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定。不管美术活动的结果怎样，只要幼儿认真对待并付出努力，那么他们的作品就是值得肯定的。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起的时候，我和全班的小朋友都笑了。我们仿佛看到了这些美丽的七星瓢虫在翩翩起舞。
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第15篇：“七星瓢虫”美术活动教学反思
“七星瓢虫”美术活动教学反思
近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。
活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。
活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要 ，还需在日后的工作中不断学习与积累。
第16篇：中班手工制作教案：《七星瓢虫》
中班手工制作教案：七星瓢虫
活动目标：
1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。
2、在探索的过程中体验成功的快乐。
活动准备
1、七星瓢虫的图片。
2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
3、幼儿用书。活动过程
一、猜语引题。
1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁?
二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫是什么样的?
2、身体上有什么样的花纹?
3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?
三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?
2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?
四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!
五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?
2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?
3、你的七星瓢虫在干什么呢?
第17篇：中班美术：七星小瓢虫(油画棒)
中班美术：七星小瓢虫（油画棒）（第3周）
备课人：张妍 备课时间：2017年3月8日
上课人： 上课时间: 年 月 日
活动目标：
1.知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。2.大胆添画背景，使画面更加丰富。
活动准备：
图片、画笔等绘画工具。
活动过程：
一、欣赏与讨论。
师：小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。
1.看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）
2.让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
师：小朋友们老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？
师：画个大圆盘，一分分两半再画个半圆，顶在盘上边七个小圆圈，画在盘里面两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看。好听吗？你们想试一试吗？
1.那我们一起来试一试.2.我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫） 3.我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。
幼:画个大圆盘，一分分两半。再画个半圆，顶在盘上边。七个小圆圈，画在盘里面4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看。
三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。
师：一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）
四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。
师：七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？ 1.教师巡回指导，鼓励孩子用不同的线条、花纹、图案装饰七星瓢虫。 2.提醒幼儿需要合理布局。
活动反思：
第18篇：教学反思幼儿园大班美术画七星瓢虫
幼儿园大班教案：大班美术欣赏连环画《芭蕉扇》教案范文
幼儿园大班美术欣赏教案：连环画《芭蕉扇》
活动目标
1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。
2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。
3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。
活动准备
1.放大的连环画《芭蕉扇》。
2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。
活动过程
1.展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。 2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。
提问：你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色怎么样?这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样? (该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。) 3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。
请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画? 组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里? 老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。
提问：你认为这样做好吗，为什么?你看了这幅画后有什么感觉? (引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来
进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。) 4.探讨单页画面与整个故事的关系。
提问：这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么? 幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。
教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。
5.引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。
提问：你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你喜欢它吗?喜欢它的什么?想不想再来看一遍? 6.放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。
活动延伸
1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。2.学画连环画。篇2：“七星瓢虫”美术活动教学反思
“七星瓢虫”美术活动教学反思
近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。
活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。
活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要 ，还需在日后的工作中不断学习与积累。
第19篇：幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》及教学反思
中班美术优秀教案《七星瓢虫》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性，在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班美术优秀《七星瓢虫》含反思教案吧。
活动目标
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动材料
黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程
1、欣赏与讨论
(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变。
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?
5、幼儿作画
(1) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。
(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4) 最后树叶作为背景。
教学反思：
在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。
本文扩展阅读：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短，不太明显，它的脚在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫。
第20篇：幼儿园中班美术教案《学画七星瓢虫》及教学反思
中班美术教案《学画七星瓢虫》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了合作意识和竞争意识，通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色，唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情，快来看看幼儿园中班美术《学画七星瓢虫》含反思教案吧。
活动目标
1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点
重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点：涂色。
活动准备
学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动过程：
一、欣赏与讨论
(一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子，画一个大圆。
2.画头部，形成另一个小半圆 ;
3.画触角;
4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5.分布背部圆点，对称的装饰性强;
6.如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一) 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四) 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
(五) 最后用绿色水粉涂画叶子。
教学反思
通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。!.星星.教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。
另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。
本文扩展阅读：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。
