复杂造句
推荐第1篇：复杂记叙文作文
简单记叙文
我这个滑雪迷
1在这个大千世界中，有无数事物使人痴迷。有人在五彩斑斓的绘画长廊中流连忘返；有人在扑朔迷离的棋盘对奕中乐此不疲；有人对悠扬华美的天籁之音情有独钟。而我对滑雪如醉如痴，算得上一个不折不扣的滑雪迷。
2记得那一次，父母决定周末带我去郊区滑雪。谁知\"天公不作美\"，破晓的天空灰蒙蒙的，像一张密不透风的网笼罩着大地，风也在这个滴水成冰的清晨里呼啸。妈妈瞅瞅窗外，眉头皱了起来，说：\"佳佳，这样的天气就不要去滑雪了吧。\"我心急如焚，生怕父母反悔，忙说：\"上周就因为要期中考试没能去滑雪，这周无论如何也要去。\"也许是明白我这个滑雪迷态度坚决，父母不再坚持，只好在我的反复催促下出发了。
3雪像调皮的精灵如约而至，那条去过无数次的路比往日难走了许多。不出所料，雪山上的人寥寥无几，我站在无边无际的雪原上，感到前所未有的寒冷，真像掉进了寒意彻骨的冰窖一般。风如同刀片划过面颊，满脸生疼生疼的，雪也像故意和我过不去似的直往领子里、袖口里钻，雪粒打在脸上逼得人无法睁眼。父母好久才踱到我面前，执意劝我回家，不要滑了。我哈哈一笑，轻松地说：\"雪越大就越刺激，今天可是个千载难逢的机会，我这个滑雪迷决不会因为天气知难而退。\"说着，我将肩上的滑雪杖向上抬了抬，仿佛霎时充满力量，向雪山飞奔而去。心中热血沸腾，丝毫不理父母的呼声。
4天上的漫漫飞雪愈演愈烈，脚下一滑，我\"啪\"的一声摔倒在雪地上，吃了一嘴的雪。我小心翼翼地站起身，抹去脸上的雪水，二话不说转身继续蹒跚地向山顶\"爬\"去。
5几经周折，我终于站在了雪山顶上，似乎微微踮起脚尖就能触到飘忽柔曼的缠绵云朵。我迫不及待地用雪杖点地，向下冲去。这飞一样急速下滑的感觉使我着迷。眼前是一片大海般无边无际的雪原，银装素裹，洁白无瑕。耳边风声掠过，如一条风的绸带拂过我微微发烫的脸。脚下腾起一片若有若无的雪雾，霎时翩翩飞舞般跃起又飞快落在疾驰而下的身后，像一个个无忧无虑的快乐精灵，一如我的心中„„不知不觉，我已滑到了山脚下。我意犹未尽，顾不得疲惫，抄起雪杖，向雪山又一次奔去。远处的雪山高大、洁白，融入了我的身影。
\"你真是个滑雪迷\"，父母总是如此说。我当然也引以为荣。冬天我会隔三差五邀同学一同滑雪。春天我会祈求冬天早日归来。世人爱好各有千秋，而我就是这样一个滑雪迷。
\"看门\"给我快乐
人民大学附中 许涵
1萝卜白菜，各有所爱，各有所乐。有人会因五彩斑斓的绘画长廊中流连忘返；有人会在复杂多变的棋盘上乐此不疲；有人会对悠扬华美的音乐殿堂情有独钟。而我目前最大快乐来自于\"看门\"--奉献自己点滴力量、完成自己的任务而乐。
2上了初中后的第一个学期，我就被安排了一个不太起眼的差事--\"看门\"。当老师大声地叫出我的职务时，我的耳朵就立刻被一阵笑声充斥了。我也理解，这很正常啊，看门这个差事让人一听就觉得无聊，而且没有技术含量，每天要做的就是开门、关门。估计是老师看我每天到学校最早的缘故吧，我暗暗想，既然交给我，我就做好它。没曾想，这个差事给我带来了不少快乐。
3第二天早上，\"新官上任\"的我自然是早早的来到了学校，为大家开门。走廊里面静静的，一层静谧而庄重的气氛似乎笼罩了整个走廊，氤氲地融在了我的心中。门紧闭着，像挂着一个龇牙咧嘴的门神一样把所有的人拒之门外，顿时，我的嘴角流露出一丝微笑，一种惬意从心底油然而生。我小心翼翼地取出钥匙，像捧着一个传世的宝贝，轻轻插进锁孔，随着钥匙在孔里发出\"吧嗒\"的响声，劳动付出体现自己的价值的成就感就像一壶醇酒把我熏醉了一般，快乐像一个精灵浸透了我的身体，我似乎在灿烂的阳光中盛开了，一朵花，一朵小花。进入教室安静地坐了下来，当我看着同学们一个一个地从我开的门走进教室的时候，我第一次感到心里美滋滋的。能为大家提供便利，劳动付出带给了我巨大的快乐。
4这样一个微不足道的职位，一种转瞬之间的付出，一份早来晚走的辛劳，从中能体验到快乐，应是一种心境吧。孔子弟子公西华曰：\"宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉\"，看来小事不小，做好小事，从中体验到乐趣，也是一种享受，更何况\"看门\"的意义不仅仅在于个人快乐，还暗含着一种责任。
5每天放学后，我都会最后一个走。听着大家稀里哗啦一片收拾作业的声音，我仿佛又回到了旌旗猎猎的战场，如同一个运筹帷幄的将军，等待着建功立业，呵呵，思绪飞翔在教室的天花板上，这是怎样的一种快乐呀，俨然超出了快乐的范畴，可能这就是所谓的奉献之趣吧。关上门，随着钥匙在孔里发出\"吧嗒\"的响声，教室的门就被锁住。一种安全感油然而生，虽然教室里的\"财产\"与外界只隔了一道门，但是这道门却免去了同学们许多东西丢掉之忧。这个看似很小的差事，却能使班内的\"财产\"得到保护，使同学们放心地把自己的东西放在班里，减轻肩上的负担，这么\"重要\"的工作交给我，让我感到了一份沉甸甸的责任和自豪，怎么能不让我快乐呢？
刘心武有篇文章叫做《春从心出》，里面谈到春天永远在自己心中，只要你有心情，你就会看到大雁跋涉般的豪情，这个关键是自己的感受。诚然，\"看门\"这个差事虽然看起来平淡无奇，但是我从中领悟到了自己的价值，为班级贡献了力量，承担了自己的责任，这也是一种最大快乐。
【点评】
本文有两处\"引叙评\"结构。
第一处是第四段，引用《论语》中公西华的原句，接着，对这句话进行简单解释--\"小事不小\"；最后发表自己的看法观点\"做好小事，从中体验到乐趣，也是一种享受\"。用此结构，顺利过渡到\"责任\"这个话题，引起下文。
第二处在结尾，\"引\"名著名言--\"刘心武有篇文章叫做《春从心出》，里面谈到春天永远在自己心中，只要你有心情，你就会看到大雁跋涉般的豪情，这个关键是自己的感受\"；\"叙\"自己体会--\"诚然，\'看门\'这个差事虽然看起来平淡无奇，但是我从中领悟到了自己的价值\"；\"评\"主题\"为班级贡献了力量，承担了自己的责任，这也是一种最大快乐。
复杂记叙文
总有一把钥匙属于自己
每个人心中都有一把属于自己的钥匙。有些人的钥匙是“人间难得几回闻”的天籁，开启音乐殿堂；有些人的钥匙是青山碧水，放飞神思；有些人的钥匙是默默无闻的平凡之物，偶然间发人深省。而我心中的钥匙则是泛着墨香的卷卷书籍，它无时无刻不给我启迪。
与书结缘是在儿时。水墨画似的淡黑色夜晚，一盏黄晕的灯总点在床头，妈妈斜倚在床头为我读故事。多变的情节随着妈妈月光般轻柔的声音撒在我心上， 虽说只是些浅显的童话，我却总能似懂非懂地“悟”出些道理：做人要诚实，不然会有长鼻子；小女孩太可怜了，我一定要做个有爱心的人„„。
童稚的思考中，我摸索着属于自己的那把钥匙，它也总能让我在失意时释怀。
小学时一次考试，我考的很差。
午休时分，夏日闷热的气息弥漫在教室中，更充斥在我心里。班中的同学聊得热火朝天，一时间人声鼎沸，偶尔划过几声恼人的蝉鸣，这一切喧嚣像无数张咧开的嘴，似乎在嘲笑我的失败。我猛地站起身瞥见班后的书架。慢慢抽出一本《陶渊明文集》，我踱到一个角落的座位。渐渐地，句句文字擒住了我的双眼，目光舍不得挪开半寸。它仿佛幻化成一把钥匙，为我打开心中别有洞天的世界：我仿佛驾一叶小舟驶进与世隔绝的桃花源，又仿佛望见一位鹤发童颜的老翁“采菊东篱下，悠然见南山”，心也就随之平静淡泊了。
我恍然间明白了心态的重要，烦躁也随风飘散。
书籍不仅给我以启迪，更让我在传递启迪中收到了成功的欢欣。
记得初一时品读了《论语》，便在历史课上小试牛刀。“‘发愤忘食，乐以忘忧’，这是对我今天要讲的人最好的诠释。不错，他就是孔子”，我的演讲在一片寂静中展开。渐渐，书中干瘪的文字在脑中仿佛汇成了一幅图画，我没有照本宣科，而是将自己收获的启示展示给大家。连我都惊讶自己这个不善言辞的人今日为何滔滔不绝。“今天就介绍到这里”，话音刚落，班中袭卷过一阵风暴般的掌声。同学们瞳仁中闪着羡慕，闪着佩服。还曾记得一个同学后来评价这次演讲使他受益匪浅。我暗笑了，知道书籍这把钥匙已为我打开了一道成功之门。
书籍是我心中的钥匙，它在成功时劝诫我戒骄戒躁；它在失败时鼓励我“失败是成功之母”；它在迷惘中与我启迪。我要将这把属于自己的钥匙永远留在心间，用它去打开理想之门。
登长城之趣
读书之趣，莫过于在书中寻金，在“会意”之时品味思想之精神；玩乐之趣，莫过于在玩乐之时让身与心都酣畅的饮一回生命热情之酒。登长城之趣，却每回都不同。 2 小学时一次考试，我考的很差。午休时分，夏日闷热的气息弥漫在教室中，更充斥在我心里。班中的同学聊得热火朝天，一时间人声鼎沸，偶尔划过几声恼人的蝉鸣，这一切喧嚣像无数张咧开的嘴，似乎在嘲笑我的失败。我猛地站起身瞥见班后的书架。慢慢抽出一本《陶渊明文集》，我踱到一个角落的座位。渐渐地，句句文字擒住了我的双眼，目光舍不得挪开半寸。它仿佛幻化成一把钥匙，为我打开心中别有洞天的世界：我仿佛驾一叶小舟驶进与世隔绝的桃花源，又仿佛望见一位鹤发童颜的老翁“采菊东篱下，悠然见南山”，心也就随之平静淡泊了。我恍然间明白了心态的重要，烦躁也随风飘散。
儿时登长城，只记得耳边父亲灼热的喊声——不到长城非好汉，到了就要爬上去！
那时，太阳看我登长城累得不行，就越加放肆地抛来一股股炭盆一样的热气。
我的双腿像是被上了夹板，又酸又抖，已然支持不住。 而每每这时，父亲的话却又如止疼药一般应时来到，使我重新振奋。我的心只有一种高度——长城之巅。
这种渴望一睹山后风景的单纯想法，像一壶圣水在滋润我干涸的心田的同时，给我以巨大的力量。
在这种力量的作用下，我手脚并用，纵使手像刀割一样疼，也无法阻挡我完成心愿！
俯瞰群山，景色独美——儿时登长城之趣是成功后的喜悦！
两年前登长城，这是我最年少轻狂的时候。2那时只觉自己的青春之焰是无所不能及的，胸中自然生出一种豪气来。依旧是烈日炎炎，暑气非凡。3我像一只头雁，在山坡上飞翔，把家人甩在身后。登长城对我来说已是抬足之举，我毫不畏惧那脸色铁青的大山4因为我的心中有一个声音在叫喊：“第一个登上长城！”白云冲我微笑，蓝天冲我招手，张开怀抱拥抱我。5当我的脚落在最高的一层长城砖上时，我终于释然。6俯瞰群山，景色独美——两年前登长城之趣是山高人为峰的豪迈！
现在登长城，我放缓了步子。一个个烽火台像一个个士兵，把守着北京的北大门。长城犹如一副徐徐展开的画卷，铺在中华大地上。这次登长城，我并不着急。因为在潜移默化中我感受到了中华民族的民族精神——坚忍不拔。我们的民族经历过多少侵略和欺辱，但不是曾经有无数人站出来不惜一切保家卫国吗？林则徐、江姐、董存瑞、黄继光„„他们就是中国的长城！是中国的脊梁！我在不知不觉间到了长城上。俯瞰群山，景色独美——现在登长城之趣是民族气节对我深深的震撼！
书常读常新，登长 城亦是如此。
推荐第2篇：复杂记叙文写作
复杂记叙文写作
1、了解什么是复杂记叙文，和初中的简单记叙文有何不同
初中：①简单记叙文，情节简单，一览无余，仅从一件事、一个生活场景去表现作者对生活的观察和理解。
②简单记叙文写事要全景叙述，需要完整地表现事件的来龙去脉，要展现连续的时空里相对完整的事件，要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这“六要素”这些主要内容。
③简单记叙文，主要的表达方式是记叙、描写。
高中：①复杂记叙文，视野更开阔，情感更饱满，一般要有多个片段（也可以看成有若干件事），如果只叙述一件事， 那就要求把事情叙述得曲折有致，避免直线性的叙事。
②复杂记叙文写事需要更多的特写镜头，它不注重事件的来龙去脉，所写的多个片段（也可以看成多件事），它们表面上没有多大联系，它们靠的是一条贯穿始终的线索，把多个时间、地点并不连贯的个片段（或说多件事），串成一个完美的整体，构成合乎逻辑的、有节奏的、完整的内容，共同围绕同一个中心，从多个角度立体地共同凸现同一个思想。
③复杂记叙文，仍以记叙、描写为主，但也少不了精当的议论和饱满的抒情。议论抒情可以直接表达作者的情感态度、认识与感悟，在凸现文章中心，体现作者的审美取向、价值判断上，有重要作用，甚至可以起到画龙点睛的作用。同时，议论、抒情还能起组织、联结记叙材料的作用。
就以上三个复杂性而言，这表达方式的复杂最容易捉弄学生。我们在作文训练的时候，一提及复杂的记叙文可有精当的议论和饱满的抒情，学生就会不自觉地把文体写走样了，叙事不足，空泛的议论和抒情喧宾夺主，最后文本呈现出记叙不像记叙、议论不像议论的怪模样。要知道，复杂的记叙文仍然是记叙文，以写人和叙事为主，议论和抒情是为了“提神”而已，它们离开了叙述就无所寄托了。
复杂记叙文的这些特性决定了它在文章结构方面有比较高的要求，而目前高中生作文恰好普遍存在不善于安排文章结构的问题。所以复杂记叙文在结构方面的基本要求和几种常见的结构式。
要确定好记叙的线索。文章的线索可以是某个事物，、某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一矛盾冲突等等。
要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往是以一种叙述方式为主，结合其他几种方式，使文章条理清楚，错落有致。如舒婷名作《真水无香》，主要以时间的先后为顺序抒写了对母亲的热爱，同时又辅之以插叙、倒叙表达对母亲的思、追忆，行文活泼， 选材丰富却又有条不紊。要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。
1．逐层递进式。文章各个片段的中心之间形成层递关系，使得文章主旨不断升华或深入。
2．片断并列式。对于记叙性作文来说，可以是同一时间、不同空间的片段形成并列，也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。比如朱自清的《冬天》，全文四段，首段写幼时父爱，第二段写友谊温馨，第三段写夫妻情深，三个片段都发生于冬天这一季节，但时空变换，成为有序的并列式。
3．一线串珠式。即根据内容特点选准恰当线索，一线串珠式的基本框架是由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。
4．情景交融式。
5．点面结合式。找准一个切入点，由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点”
的感悟，继而写道“我们在悲痛中愕然回首， 才发现自己远远没有长大”，“趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱葱时„„”。另外，较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。
复杂记叙文的要求：
1、要写自己亲历（参与其中）的身边人、身边事（非报道的新闻人物或名人事迹）
2、最好写一个人的几件事（至少两件），表现一种品质或统一于一个大中心。
3、要写一个人的一件事，但要有几个情节片断或几处波折（至少两个或两处）。
4、无论写不连贯的几件事还是写一件事的几个情节，一定注意前后衔接自然。
5、要用三种以上的描写手法体现出场面感、镜头感（其中必须同时具备语言描写和细节动作描写）。
6、不能让描写虚设，必须让描写的文字体现主题和人物符合主题的那些特点；更不能主次颠倒，陪衬人物的笔墨一定要少于主角。
7、要记叙、描写、议论、抒情兼具，但以描写为主
8、做到事中波引人，事中情感人（有震撼人心、与众不同的动情点），而不是以理服人（议论文）或单纯的以情感人（抒情散文）
9、要有明确的中心观点和扣题语。
精心选材
真。所记叙的人物、事件或景物是记叙文的主体，如果主体虚假，文章就很难站得住，俗话说：“砍的不如旋的圆。”一个学生在作文中写道：某某同学在一个雪天，用手推车送生了急病的王爷爷去医院，路上他顶风冒雪，昂首阔步„„显然这是为了突出人物的高大形象而编造的故事情节，经不住推敲。作文的事例要真，抒发的感情也要真。
新。在保证真实的前提下，要力争新。汽车上帮老大娘拎提包，假期中帮五保户扫院子，麦子地里往外轰小猪子，风雪夜老师来家里补课„„许多同学对这类千篇1律、千人一面的陈年旧事情有独钟，百写不厌。应该对这些“俗”的材料“忍痛割爱”！旧布料最难为巧裁缝。“新”还有另一层意思，对同一材料，选择新的角度，采用新的写法，抒发新的感受。 表达方式
记叙要有详有略。很多学生在记叙时平均使用笔墨，一笔一笔地像记豆腐账，这是造成文章平淡的重要原因。比如写游记，从假期中几个伙伴怎样商量，如何准备，到途中所见，爬山流汗，山顶休息，高兴返回，一一写来，没有重点，没有高潮，通篇平淡。“文似看山不喜平”，必须培养这样的意识：在哪部分惜墨如金，在哪部分泼墨如水！
注意描写和抒情。这是复杂记叙文不可缺少的表达方式，文章是否生动，有无文采，主要靠这两种表达方式来体现。
描写要有明确的目的。能表现人物性格特征，反映人物内心世界的就多写。反之就少写或不写。
看看鲁迅先生如何描写眼睛：祥林嫂的“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”何等的麻木！康大叔的“目光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，何等的凶恶！
描写要真切细腻。朱自清先生的《荷塘月色》中描写景物最精彩的句子是：“树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。”又如孙犁的《荷花淀》中：“„„这风从稻秧上苇尖上刮过来。”何等的真切、细腻，又何等的美！
高潮处要泼墨如水去描写，去抒情。写作时不能总停留在这样的层次上：爬呀，爬呀，终于爬上了山顶，带了一会儿就高高兴兴地回家了。或者：长城啊，真长！辛苦功成，极目远望，凉风拂面，那景物，那诗情画意哪儿去了？那心情那感受哪儿去了？那联想想象，那瑕思迩
想哪儿去了？应该尽力描写极力抒情呀，这正是泼墨如水的时候！
议论必不可少。文章的分量，主题的升华，主要靠议论来完成。记叙、描写和抒情是“画龙”，议论是“点睛”！很多学生在写记叙文时，忽略了议论，议论的成分太少，议论的深度不够，文章就显得平淡了。
因此，写复杂记叙文，作者要先“复杂”起来。
推荐第3篇：复杂问句术
1.复杂问句术
复杂问句术是以预设作为取胜的手段。所谓预设就是预先设定的意思，即在论辩过程中双方共同接受了某种事实或命题。比如：
甲：“小王今年考上了大学！”
乙：“小王今年没考上大学！”
甲和乙的话虽然尖锐对立，但都共同预设“小王今年考了大学”。预设有的是真的，也有的是虚假的。比如：
“永动机是钢铁制造的还是稀有金属制造的?”
这就是虚假的预设，因为永动机并不存在。
复杂问句术就是运用一种隐含着某种虚假预设而要求对方回答的问话(对方不论回答“是”或“否”都得承认这个预设)，使论敌陷入困境，进而将论敌驳倒的方法。
清朝时，有一天，两个差役对庞振坤说：“你家养着的贼，偷了这一带财主的东西，现在在县衙候审。”
庞振坤一听，就知道是他得罪的财主要陷害他，而且估计贼不会认识他，于是就跟着走。在街上他向熟人要了一个纸盒，戴在头上，把脸盖住，只留着两只眼睛。来到大堂上，他对县官说：“因为家里养了贼，没脸见人，所以才用纸盒盖住。”县官问那贼：“这就是你的主人？”贼说：“是的，我在他家已经３年了。”这时，庞振坤问那贼道：“我庞振坤不出名，我这个庞大麻子可是远近闻名的，你在我家里3年了，你说我是大麻子还是小麻子？是黑麻子还是白麻子？”
那贼愣了一会儿，心想，好厉害的角色，我说个活络话来对付你，于是说：“你这个麻子嘛，不大不小，不黑不白。”
这时，庞振坤取下纸盒来：“县太爷，你看我脸上哪有麻子？”
原来，这贼是财主们买通了一个二流子，这人被治了诬陷罪。
假如盗贼确实是庞振坤家养了多年的，那么就必然知道主人脸上是否有麻。庞振坤料定盗贼不知道这一点，因而用了“我脸上是大麻子还是小麻子，是白麻子还是黑麻子”这种复杂问语来询问对方。不管对方怎么回答都得承认这一虚假的预设：“主人的脸上有麻子。”情况果然不出所料，这样对方的谎言便一触即破。
由于复杂问语术包含有一个预设，而预设可以有效地鉴别某个观点的真假，因此，在需要辨别真伪的场合，往往可以用复杂问语术来达到目的。
在杭州西湖边，有个中学生拾到一只皮夹，拉开看了看，正欲交给民警。忽然有个中年男子箭步上前，说：“好同学，谢谢你，这皮夹子是我的。”
中学生机警地问道：“里边有多少钱？有几张10元一张的票子？”
男子答：“哦，大概有四五张。”中学生拉开给他看看，只有4张5元的票子。
中年男子：“哦„„我记错了，里面还有粮票。”
“多少斤？是全国的还是浙江的？”
中年男子答道：“不是全国的，是浙江的。”
中学生轻蔑地一笑，当众把粮票拿出：“这些都是山东的，没有一张是全国的，也没有一张是浙江的。”这个中年男子原来是个冒领者，只得在众人的奚落声中，红着脸离去。
值得注意的是，诡辩者为了达到其诡辩目的，也往往制造复杂问语，诱使对方落入他的陷阱，以便将某些错误的观点强加给对方，这就是狡诈诘问式诡辩。比如以下一段对话：
甲：“你打过群架吗？”
乙：“没有。”
甲：“你侮辱过妇女吗？”
乙：“没有。”
甲：“你掏人家的钱包给逮住过吗？”
乙：“没有----不对，我什么时候掏人家钱包啦！”
这里甲的第三句问话就是狡诈诘问，企图将“掏人家钱包”的罪名强加给对方。要揭穿这种诡辩，就必须将其中隐含的虚假预设揭露出来，才能使对方的目的落空。
樱娜纯梢哉找角Ю镏猓沟锰煜绿健Ｋ饬街志哂屑蠓床畹摹肮Α狈旁谝黄穑胗攀肓樱豢淳椭馈?
如论敌用正反比较进行诡辩，要反驳这种诡辩，就必须注意对方的材料是否真实，标准是否真实，标准是否合理，分析是否全面等等。
两位妇女在弄堂口争吵，各不相让，异常激烈。
甲：“我男人好坏是个科长，你男人是什么东西？扫垃圾的！做扫垃圾的老婆有什么光彩？你不害臊，我倒替你害臊哪！”
乙毫不示弱，接口就反驳：“大家听见了，男人当了个科长，就爬到老百姓头上拉屎了，要是当个局长、部长呢？那可要张开血口吃人喽！你男人就是老虎，你也不过是狐狸，狐假虎威才害臊呢！我男人扫垃圾粉民服务，光荣得很！”
甲将自己和乙比较，得出“我光彩，你不光彩”的结论，原因是“我丈夫是个科长，你丈夫是扫垃圾的”。这种比较的根据是不能得出结论的。乙反驳甲时，对甲的论点层层引申，步步深入，推论出“狐假虎威不光彩，为人民服务光荣得很”的结论，理直气壮、气势逼人，推翻了对方荒谬的论点，击退了对方咄咄逼人的傲气。
推荐第4篇：简单与复杂
简单与复杂（1200）
-----谈干部
作风建设
有句话是这样说的：“中国人特别擅长干事，能把复杂的事办简单，也能把简单的事情搞复杂！”这话听上去，颇有几分嘲讽的意味。
复杂的事情可以办简单，看看那些上马工程项目、事关社会发展和民生问题的重大项目，往往几个人拍板就可以决定了；而一些再明了不过的事情如工资计算、手机套餐等，却让人如坠五里云雾，说不清道不明-------一句话，这些不正常的现象，暴露了社会之中种种问题，说明我们求真务实的作风还有待增强，我们的办事效率、工作作风还有待改进。由此可见，“简单与复杂”这一复杂命题，其实说穿了也很简单，那就是广大干部在说话办事时，应该树立什么样的目标，遵循什么样的规律，杜绝什么样的习气？
其一，要树立全心全意为人民服务的目标。湖北咸宁崇阳县委曾经将简单的事情变复杂，为防止********群众堵门,县委在办公楼每一层设了一道大铁门,还在大院外建了一道围墙,群众找县领导得先闯\"四道门\"，一时民怨载道。好在后来县委书记带头用铁锤砸了保护门,推倒大院围墙,建了休闲广场，将“隔心墙”变成了群众的乐园。政府敞开大门的同时，信访积案也得以解决，其公信力和政府威望也迅速提高，群众来访大幅下降。由此可见，领导人员只有把让民众满意作为最高宗旨，才能妥善处理好每一件简单或复杂之事，让民众称道。其二，要遵循实事求是的客观规律。有一句名言叫“让事实说话”，实事求是是维系社会发展的最基本要求。如果客观现实是复杂的，那么我们就必须承认、并用高度的责任心来解决复杂的问题。如果客观现实是简单的，那么绝对不能在主观意识里将其视为复杂，并搞出烦琐的解决方法。譬如新农村建设，这本是一项长期而又艰苦的战略任务，个别地方却从一个“村容整洁”目标上求速度，找捷径，大搞形象工程，将“生产发展、生活宽裕、乡风文明、管理民主”另外四个目标抛之脑后，劳民伤财的同时，也阻碍了农村的真正发展。求真务实是我党一直秉承的优良作风，我们只有遵循事物发展的客观规律，用科学发展观来想问题，办事情，才能回归事物应有的简单与复杂。
其三，要杜绝功利至上的坏习气。时下少数干部好大喜功，只求浮华政绩、个人升迁，不求民生小事。这种心态滋生了他们“官本位”的心态，助长了他们“一言堂”的现象。譬如处理耗能污染企业，很简单，关闭就行，可是他们为了保住GDP的数字政绩，找出一大堆“影响就业”、“阻碍发展”等复杂借口来推诿；而大权在握，国计民生大事一人就能说了算，报载某地重点公路工程比计划提前一年竣工，而原因竟然是某位领导任期将满，希望能在任期内完成这一 “献礼工程”，一个本来可以“造福于民”的大工程就这样变成了“豆腐渣”工程。这种功利主义要不得，长久以往，必将与人民站在对立的角度，为民众所厌恶，被民众所抛弃。
一个“人”字，一撇一捺好简单，毛主席号召我们“做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，我想，只要把对人民负责作为我们的行为准则，如何处理简单与复杂，广大干部心中自有一面明镜。
推荐第5篇：简单与复杂
前几天看到一则新闻，美国举行了一次很有兴趣的海明威模仿大赛来纪念他。我于是想起了海明威，也想起了他的《老人与海》。
我慢慢地移动鼠标，和那个老渔夫漂泊在大西洋上，温暖的墨西哥暖流带来了丰富的饵料，也带来了成群的鱼，上天注定将要发生一件不寻常的事，一条巨大的上了钩的鱼拖着船在海上游了几天，逃命的同时却又遭遇了鲨鱼的厮杀。一部短小的小说，一次特殊的捕鱼经历，简单的情节透着哪些东西呢？
不能忽视书中老人对孩子的爱，对大海的爱甚至对鱼类的爱，相信那是真挚的，当鲨鱼袭击那条鱼时，他心痛过，但是他也明白，为了生存，他不的不这样做，这就是生活，充满矛盾的生活。
现实不是也如此吗？复杂的世界永远也容不下简单天真的心。也许这世界正是在矛盾中前进的吧!
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仓库管理制度
一、目的
为加强仓库管理，保证库房规范、高效、有序运作，保障中心财产物资安全，减少不良、呆滞物料损失，降低库存占用资金，满足生产经营对物料管理的要求，制定本制度。
二、适用范围
适用于中心所有仓库，包括原材料库、调料库、酒水库、杂品库的管理。废品库的物品参照本制度执行。
三、内容
仓库管理职责及目标
1.高效有序地进行物料的收发作业，保证出入库数量准确且合乎质量管理、订单管理和财务管理的要求；
2.库房管理科学、有序，货物摆放整洁、整齐，合乎货物贮存和安全管理的要求；
3.单据、存卡管理有序，登记及时、准确。电脑入单及时、准确；
4.定期和循环盘点，及时查处差异，保证帐、物、卡一致；
5.与客户及外协单位及时对帐，及时查处差异，维护中心利益；
6.及时反映和跟催不合格品、呆滞品的处理，减少不良损失，降低库存资金占用；
7.做好防火、防水、防盗等安全防护工作，保障仓库财产物资的安全。
四、仓管人员应具备的基本技能
1.熟练掌握出入库作业及库房管理的方法、规范及操作程序；
2.熟悉仓库管理制度及相关管理流程；
3.具备一定的家电产品知识，熟悉经管物料、成品；
4.具备一定的质量管理知识和财务知识；
5.懂电脑操作。
五、收货验收
1.货物进库，需核对订单（采购订单）。待进库物品料号、名称、规格型号、数量与订单相符合方可办理入仓手续。
① 严禁无订单收货；因生产紧急、人员外出等特殊情况需请示上级和订单管理
部门并获得授权、同意可变通办理，但订单管理部门必须在三个工作日内补下订单；
② 严禁超订单收货。因合理损耗领料或计量磅差等原因导致的少量超订单收货，应在合理范围内并符合相关管理规范或规定。
2.货物进库，必须采用合适的方法计量、清点准确。大批量收货可采用一定的比例拆包装抽查，抽查时发现实际数量小于标识数量的，应按最小抽查数计算接收该批货物。
3.货物进库，需办理质量检验手续，其中：
① 外购物料/产品必须检验合格后方可办理正式入库手续，打印电脑入库单；除检验合格后用电脑打印确认的“收料单”或“入库单”（注：暂时没有采用电脑管理的仓库以我中心填制的格式单据为准）可以加盖代表我司的“收货专用章”（或其他指定公章）外，其他供应商提供的送货凭证或临时填写的暂收凭证均只能由仓管员签名暂收数量，且不得加盖代表公司的任何公章。
② 特别地，对抽检不合格而生产部门要求“回用”或“挑选使用”的物料，必须符合相关流程和审批手续，而且仓管员必须在签收时注明“不合格回用”或“挑选使用”字样。对该类业务，输单员也应及时进行电脑处理以保证库存数据准确，但打印的电脑“入库单”不能直接交供应商，须待挑选回用完毕后连同相应的电脑“退货单”一起交供应商签收;
④ 班组发现不合格产品、原料需进库或退库的，需符合相关制度、流程规定并获分管领导批准。进库后应在专门的不良品区域单独存放并做好明显标识。严禁与正常物料、产品混合堆放。
4.入库物料、产品，必须采用合适、规范的包装（或装载物）。包装标识清晰且与实际装载货物相符。同一包装装载数量统一，同批次货物只允许保留一个尾数。
5.对验收不合格或未按要求办理回用或超出订单的物料、班组生产中发现的不合格品，仓库必须及时通知采购部门办理退货/补货事宜。
六、货物出库
1.货物出库，必须有合法的经批准的凭证、指令（相关负责人审批）。
2． 所有计划外发料，需经分管经理签字。
3． 货物出库，需由领料人/提货人在出库单上签字确认。
4． 班组领料必须是班组指定人员；
5． 对外送货发出，必须在第一时间取得收货经办人签字的签收回执或收货凭证（酒水领料单）。
6． 正常生产发料和成品出仓，必须是合格物料。不合格物料和产品发出，必须符合相关规定、流程，有审批手续。
7． 班组内部领用成品或非生产领料或超定额生产领料，需经总经理或其授权人员批准后方可到相应库区办理领用手续。
8． 严禁用白条出仓或擅自从仓库借用物品。确需借用，需经总经理或其授权人员批准并约定归还日期（一般不超过三个工作日）。
七、货物堆码及库房管理
1.仓库应根据生产经营的需要和库存周转物品的类别、性状、特点等合理规划仓区、库位。按物品类别划分、合格品区、不合格品区并做好明显标识。
2.所有货物均必须按仓区、库位分类别、品种、规格型号摆放整齐，小件物料上架定置摆放。堆码规整、整齐，同一货物仅保留一个包装尾数。收发作业后按上述要求及时整理。
3.物料、产品状态标识和存卡记录清晰、准确且及时更新，摆放于对应货物当眼明显位置。
4.仓库设施、清洁工具等，在未使用时应整齐地摆放于规定位置，严禁占用通道或随意乱丢乱放。
5.现场(包括办公场所及库房)整洁、干净，如有废纸等废弃物或发现较多灰尘时随时清理、清扫，符合6T管理要求。
6.严格按“先进先出”原则发出货品。
八、安全防护
1.仓库内一律严禁烟火。工程焊接等需事先报批且做好防范措施，专人专责管理。
2.仓库必须按规定设置消防器材并定期检查、修护、补充；严禁堵塞消防通道、设施及器材。
3.保证库房通风、干燥，做好防盗、防锈、防水、防潮、防虫、防尘等工作。
4.严禁将易燃易爆物品带入仓库。对应进仓管理的易燃易爆物品应放置于符合安全管理要求的独立的库区。
5.不得将原料、产品直接放置于地面。
6.定期巡查保管物资的贮存质量，对将近保质期物料及时上报处理。
7.未经许可，除经管仓库仓管员之外的其他人员不得随意进出仓库。送货/提货人员需在仓管员的陪侍下进出仓库，搬运完毕，不得在仓库逗留。
8.仓管人员于下班离开前，应巡视仓库门窗及电源、水源是否开闭，确保仓库的安全。
九、单据、存卡及电脑数据处理管理
1.单据管理
① 日常进出仓等单据应分单据类别、处理状态分别有序夹放；
② 需递送其他部门、人员的单据应按规定时间及时递送，不允许随意押单； ③ 每月一次将单据分类别按顺序进行装订，在单据封面、脊面做好标识，分类别、按时间有序地存放在相应的箱、柜内，并在箱、柜表面做好目录标识。
2.存卡管理
① 存卡记录规范、及时（日清日结），书写工整清楚，有合法单据； ② 用完的存卡应分物品类别按月装订，参照单据管理要求归档保管； ③ 每年年底，应配合财务扎帐时间统一更换新的存卡。
3.电脑数据处理
① 所有进出仓事务必须以电脑入单并打印电脑单据为完结（送货客户的还必须以客户签收并打印收货单证为完结）；
② 当天的进出仓数据必须当天处理完毕。特殊情况（如下班后）需经物管经理批准并知会计划采购。
③ 暂未实施电脑管理的仓库，也应及时且日清日结地将收发情况登记入手工帐。
十、盘点及对帐
1.仓库需根据经管物品重要程度及价值高低设定盘点频度，进行循环盘点。原则上要求所有库存物品每两月至少循环一次。
2.库房盘点应在经营部的组织下，每年至少组织一次全面盘点。
3.盘点后及时将实物数与电脑数核对。如有差异应查证原因并及时跟进处理。如属供应商原因造成的短少应第一时间通知采购、财务等相关部门处理。如属盘盈或不可避免的亏损情形时，应呈报财务核准后作帐务调整。相关损失报总经理审批后处理。若为保管责任短少时，则由仓库经管人员负责赔偿。
4.仓库应及时与供应商、客户进行对帐工作，包括：
① 成品发货对帐，由成品仓负责，每月4日前完成；
② 外协、外购收货对帐，由各分仓负责，每月10日前完成；
③ 外协发料及核销对帐，由外协核算员负责，每月10日前完成；
④ 客户供料及核销对帐，由客户供料核算员负责，每月10日前完成； ⑤ 对帐数据应以电脑记录为准（手工管理的仓库暂以手工帐为准）
⑥ 发现对帐差异，应及时查证原因并予以更正。如有损失或其他异常情况（如非正常超定额领发料）应及时报告财务部门和相关业务部门。
十一、呆滞、不良品处理
1.仓库应随时关注呆滞、不良物料和产品，至少每月定期填报一次；
2.对重大质量事故或操作失误造成的呆滞、不良产品或物料，应随时填报处理；
3.对已填报的呆滞、不良品应及时连续跟进直至处理完毕。
十二、应遵循的操作流程及其他制度
仓库操作，除遵循本制度规定外，还需遵循以下操作流程及制度：
1.ERP系统实施方案、操作流程及考核细则；
2.与物料管理、资产管理、安全管理有关的其他制度、规定。
十三、沟通协调及服务
1.仓库及仓管员必须具备良好的服务意识，保持良好的服务态度，客户优先，生产为重。当服务对象违规操作或提出不合理要求时，应不卑不亢、以理服人。
2.对工作中遇到问题、困难及矛盾应及时采取“沟通三步骤”进行良好沟通直至问题解决。
十四、人员变动及移交
1.仓管人员变动，必须办理交接手续。移交事项及有关凭证，要列出清单，写明情况，双方签字，领导见证。事后发生纠葛，仍由原移交人负责赔偿。对失职造成的亏损，除照价赔偿外，还要给纪律处分。
2.应移交事项包括但不限于：
① 经管的货物；
② 单据、存卡、账本（必要时）及经管的文件、档案资料；
③ 经管的操作设备、设施、工具及文具用品等；
④ 未了应跟进事宜。
十五、检查、监督与考核
1.电脑工程负责对仓库的ERP运作实施指导、检查与考核；
2.品质保证负责对仓库的质量控制实施审计、监督；
3.行政总务负责对仓库的安全管理、现场管理实施检查、监督与考核；
4.财务部负责对仓库的整体运作及单据、帐卡、档案管理实施指导、检查、监督与考核。
十六、附则
1.如有与本制度不符的相关流程、程序文件依下列原则处理：
① 本制度公布前发布的，悉依本制度，并按本制度规定修改相关流程、文件； ② 本制度公布后发布且经财务部会签的，依新流程、文件。
2.本制度由财务部制定并负责解释，自公布之日起生效、实施。
推荐第7篇：立体复杂折纸图解
折纸是一项有趣的技术活，不断可以锻炼自己的手工能力，而且还能陶冶自己的情操。下面小编带来的是立体复杂折纸图解，希望对你有帮助。
将正方形纸对边对角分别进行对折，然后打开，沿中心对折线乡里折，如图
将一面的三角形两角向中心线折，如图
再将折好的两个小三角形的角如图对折
折好后，将可再折叠的那一面进行这三角形，然后塞进去，这一步是为了让兔子不容易散开
翻一面，如图，把三角形折叠至中线两边对称，
再将多出的部分向回折叠，变成下图
我们可以看见有中间有一条折痕，再将两边向折痕 折叠对齐，转一个方向就如图一，画上眼睛，对着兔嘴吹气就和图二一样了！！！
推荐第8篇：简单的往往是复杂的
简单的往往是复杂的
391 谭思敏
看完这个故事大家可能会为之讥笑，一有什么难写的？李老这个回答，自有其自己的感悟，的确我们都认为这十分简单，但这个世上又有几个人写得出有模有样的“一”出来呢？最简单的事物在某种情况下往往是复杂的。
简单的陋习，难以改正。
如今，在课堂上，学生们的陋习数见不鲜。转笔，咬笔,抖腿，这些习惯也让老师们大感头痛。包括我自己，也是这咬笔大军的一员。自小学到高中，都有人劝解我改掉这个习惯，从经济到个人形象大述其理，可我却一直充耳不闻，也有几次狠下了心，但都无法善终。
这些行为看似简单，但习惯成自然，人们往往任由其发展下去。也许这便是人性，简单的事物往往不放在心上，直到发觉，想要改正却又困难重重。我们都应该注重这些看似简单的行为，不要让他们伴随你一生。
简单的道理，无法明白。
数千年来多少贪官现于我们的视野，古如大清和珅，近如攸县刘龙仔，远如台湾阿扁，他们或锒铛入狱或满门抄斩，他们应该都明白，利字头上一把刀，但他们却又都不明白。往往是最简单的道理，其中蕴含的道理也就愈深。他们却不以为意，认为自己的权力自己的关系能打破这条铁律。但事实证明了他们的可笑。所以，当我们做事时，应该谨记那些最为简单的道理，去感悟它们。那么，当走到人生的岔道口时，你便不会犹豫，不会彷徨，留给人们的是你一连串坚定的脚印。
简单的善意，不能明了。
彭宇案，轰动一时。说的是一个小伙子，在扶起跌倒的老太太后反而被索赔。为此，我感到十分寒心。难道那位老太太看不到小伙子眼中那份善意与关切么？在路人冷漠的时候伸手，足已看出他的那份善意。我们或许都都带上了一副有色眼镜，认为他人的行为都带上了或多或少的目的。但当真正的善意来临时我们却茫然无措。这便是当代社会的可悲之处，也许我们曾勇敢的站出来想凭自己的善心来改变这个社会但人们却留下满满的不屑与嘲讽，让信心满满的我们支离破碎，带着麻木冷漠，归于人群，与他们一起找寻那些“伪善”，去击破那些炙热的心。
简单，不在于外表，不在于价值，不在于浅显，而是你的心对这个事物的认知。
由易到难
杨媚
著名歌唱家郭兰英曾向著名画家李若禅请教：“什么字最难写？”李老答：“一字最难写。”郭兰英听完，会心地笑了。
看到上文，有人可能会疑惑：“一”不是最简单的一横吗？比起笔画繁多、结构复杂的其他汉字，“一”恐怕是最容易写得了。其实，“一”字虽简单，但最难写出一个人的韵味。正因为它的简单，人们才会轻易地忽略它，在写时往往是随笔一带而过，由此可见，最简单的事也可能变成最难的事。
每次用完水就随手关水龙头容易吧，可每天全国因说龙头未关紧或忘关而损失的水却有上百吨。吸完烟之后将烟蒂熄灭容易吧，可世界上有一半的火灾是由于伐木人随手乱扔的烟蒂引起的。将垃圾扔进垃圾桶里容易吧，可每天教室里，马路上总到处可见纸屑、白色塑料袋，更需要树立不得乱扔垃圾这样的警示牌来提醒……
我们总将一些容易的事情变难，可我们从未意识到我们自己才是罪魁祸首。环境保护的宣传工作者们总将旧海报撕下，随手扔在地上，再贴上“保护环境，从我做起”等标语。动物协会的志愿者们在进行了一次大的宣传活动之后，会去餐馆点上一道红烧熊掌来犒劳自己的辛苦工作。呼吁爱心人士捐款资助贫困儿童的组织委员们会自己住豪宅，开名车，再到网络上来炫耀自己的身家。
其实这些行为何其容易，我们一言一行，一顿饭一次购物中就能保护环境，爱护动物，爱心资助贫困人士。只是这世界上人人都去呼吁，去倡导。我们总看到别人怎么怎么，然后认为其可耻，在诅咒中去宣传，希望别人能警醒，认为自己如同救世主一般。如果世上人人都能做到自己要求别人那样，还要宣传者、志愿者们干什么呢？
由易到难，何其容易，由难到易，何其困难。但只要每个人的心都向往那简易的世界，每个人都将随手当成一种习惯，那么一切都很简单。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。只要你我愿意，一切皆有可能。
最简单的就是最难的
390 易芳芳
道家说：一生二，二生三，三生万物。世间万物种类如此繁多，却仅由一而生，不能不钦佩大自然的魔力与神奇。
最简单的也就是最难的。“一”字是最简单的，人人都会写；可它同时又是最难写的，不是每一个人都能将“一”写得笔直有力的。
一位老师在第一节课上要求同学们做一个简单的动作：将手臂前后摆动30 次，并要求三年每天都要坚持。结果，一年后只有50%的人坚持，三年后，只有一个人坚持下来了，他就是柏拉图，一个伟大的哲学家。
生活中的一些简单的事情和容易被我们忽略。可是成败往往取决于这些事。“千里之堤溃于蚁穴”，其实补上一个蚁穴是一件轻而易举的事，但却常常被人忽略，终于导致河堤垮塌。
其实，最简单的事还是最简单的事，难就难在坚持。刘备说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。做一件好事实很容易的，可是日行一善就是很难的了。
贵在坚持。
没有一个成功的人没有挥洒过他的汗水。如果你是一个学生，就把你的汗水洒在教室里，每天做一做习题，让汗水浇灌你成长；如果你是一个工人，就将汗水洒在工地上，工地上会有高楼大厦生长；如果你是一位警察，就将你的汗水洒在岗位上……
汗水就是坚持。一天天简单的工作积累在一起，便是一个庞大的工程。不去处理那一件件简单的事，最后它会化成最难的。
刚开始学画时，老师会教你画直线，画圆。可是不天天练习这简单的圆、线，怎么会有日后画画的基础？
最简单的便是最难的。蔡桓公初病时，便被扁鹊指出，但他却不以为意。等到疾病深入骨髓时才察觉，已经晚了。若是初始时让扁鹊治疗，那么后来也不至于病死。何况一个小小的针灸，也不是太难。可是这样简单的事却是引不起蔡桓公注意的，也是容易被轻视的。
做好你身边那些最简单的事吧，不管现在它们是否显眼。也许到你成功的时候，你挥庆幸自己做过！ 坚持下去吧，最难的事也抵不过你的坚持！
“一”字最难写，意味很深长。“一”字最简单，往往被忽视。“一”是基础，造房先奠基。“一”是开端，万事开头难。第一个吃螃蟹的人，敢为天下先„„由“一”生发，可以谈艺术，说人生，论治国。
①写万事开头难②写敢为天下先③写始终如一④写心口如
一、表里如一等等角度
写简单与复杂的关系：简单中蕴含着复杂，复杂中也有简单，二者是辩证的。重视复杂，复杂就变成了简单；忽视简单，简单就变成了复杂。所以我们在做事时既要重视复杂，也要重视简单，这样才会成功的。
简单是一种潇洒，是人生中的一种境界。古代的颜回“一箪食，一瓢饮在陋巷，”生活可谓简单，“人不堪其忧”，颜回却以之为乐，孔子赞之曰“贤”。当代学术界泰斗季羡林先生衣食简单，也是以之为乐。他们都是洞察人生的智者。
关键构思
以俄国著名化学家伦德斯为儿子做一道简单的化学题的故事引全文。
借一句俗话和一则伊索寓言形象地阐释道理。
原文
俄国著名化学家伦德斯给他儿子做一道化学题。结果做错了，原因不是它难，却是因为它太简单了。确实，简单往往会使人麻痹大意轻视它，从而导致错误。伦德斯给我们的教训是：不要忽视简单，要善于向简单挑战。
有句俗语话，叫做“太湖里不死却死在阴沟里”。说的便是这个意思。外国有个伊索，在他的寓言中有这么个故事：蚊子战胜了雄壮的狮子后，唱着凯歌得意飞回时，却被子小小的蜘蛛网住了。伊索谆谆告诫我们，不要忽视简单（从某种角度讲，“弱小也是一种‘简单’），否则往往会失败。
对于我们学生，这个教训是十分深刻的。我们的考试，难题目有分数，简单题也有分数。如果大的困难的题目都做出来了，小的简单的题目自然不在话下了，可我们有时就是会错，原因就是我们认为“题目太简单”。这难道不正说明我们学生大有必要向简单挑战吗？
不但学生如此，在科学研究上这类现象也屡见不鲜。上一世纪，制玻璃时，造出的玻璃老是有气泡在里边，当时只有德国的一家小工厂制出的玻璃没有气泡。别的大工厂耗巨资，搞科研，研究来研究院去，也没有研究出个名堂来。后来，那家小工厂公开了秘密，他们在生产中仅是用了木棍搅拌了几下。这搅拌几下，是再简单不过的事，压根儿就不能称做技艺。也正因为如此，科学工作者们往往不会注意到这种方法，而总是从高深的科技方面去下功夫，结果绞尽脑汁也没有解决问题。这再一次向我们昭明：要重视简单，善于向简单挑战！
诚然，无论是我们的学习，还是科学家的研究，都应当向更加复杂、更加困难的方向前进，要在“高精尖”上下功夫；但另一方面，我们也不能忽视简单，因为由于简单而导致的错误比起因困难而导致的错误来，前者更值得惋惜。伦德斯要求他的儿子记住他的教训，“前车之覆，后车之鉴”，我们更应从伦德斯的教训中得到启示，向简单挑战，今天，取得学业上的优秀，明天，创造事业上的辉煌！
关键构思
从书法中“一字最难写”的道理说开。
辩证论述简单与复杂的对立统一关系。
原文
简单中往往隐藏着复杂。一根木棍子，横着放，便成了“一”。然而在书法家的眼里，这个“一”字奥妙无穷，只此一笔，起、承、转、接的笔法尽在其内；只此一笔，书法家的喜、怒、哀、乐，皆在其中。这个“一 ”或许就连贯整篇书法的气势，体现通篇文章的风格。因此李苦禅由衷感叹：“‘一’字最难写。”简单与复杂，是相辅相成的。中国水墨画常常以山峦、云气、松柏，来点缀图画中间的大片空白，而画家却正是以此容纳无限的空间，让人们想像那无限的风光。简单到了极致，也复杂到了极致。此类现象在中国诗、词、小说中也绝不鲜见。诗词中“此时无声胜有声”的意蕴，武侠小说中“无招胜有招”的境界，都是给予最佳的佐证。简单中往往隐含着令人惊奇的复杂。
简单与复杂，这是一对矛盾。事物正是这对矛盾的统一体。把握住简单与复杂，就把握了事物，从而也就把握住了成功。
简单与复杂，是事物性质的两个方面，当充分认识两者之后，就可以使矛盾双方相互转化，从而达到由难而易的目的。一个苹果落到地上，牛顿从这简单的现象中发现了复杂的牛顿定律，成为经典力学的奠基者。瓦特受水壶盖被蒸汽顶起的启发，发明了第一台蒸汽机。这不能不说是充分把握了“简”与“繁”的结果。即使是做一道很寻常的作文题。仔细思考之后，也能提炼出许多个正确的观点来加以阐述。因此，只有立足于一定的高度，从整体上对事物的“简单”与“复杂”进行把握，才能不囿于物，从而获得成功。这也正是李苦禅的书法纵横捭阖、气象万千的原因所在。
简单的“一”里包含糊着复杂的“万”，懂得了这个道理，才能挥洒出一片成功的天地。
一则定题作文评改手记
陈保侯
阅读下面材料，按要求作文。
著名歌唱家郭兰英向著名书法家李苦禅请教：“什么字最难写？”李老回答：“一字最难写。”乍一听，不解其意，然后沉思，方解其中的奥秘。
根据以上材料，自选角度，以“一字不易”为题，联合自身经历和当前实际写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体不限；③不少于800字。
从作文题目类型看，属供料定题作文。供料，即提供了一段文字材料；定题，即确定了题目，而非一个话题。
细审材料。材料与题目有内在的联系，作文题目要求“根据材料”，这四个字很重要。歌唱家问书法家，什么字最难写，答案是“一字最难写”。为什么呢？作文的核心就是让学生谈谈对“一字不易”的正确理解。作文立意必须从这种理解入手。
确定主题。从书法角度讲，一是汉字基本笔画，一字不会写，汉字就无从写起。一是写好汉字的基础，也是成就书法的开端。同时，“一”看似简单，但写起来，要有美感，却很难。因为对于字形笔划较多的汉字，书写起来可从笔墨的轻重、字本的繁简、框架的映衬、风格的营造诸方面进行设计创造，凸显美感，但单一笔划的“一”字则做不到这些。所以，世间看似简单的事，却很难做好，难与易间有奥妙。立意可从如下方面入手：
①凡事重基础。千里之行，始于足下，一步一个脚印，一点一滴积累，奠定成功的基础。②良好的开端是成功的一半，万事开头难，善始方能善终。③难与易。生活中越看似简单容易的事，往往越难做好。将简单、枯燥、容易的事做好，需要锲而不舍、专心致志的精神。
错误立意。不少同学脱离材料，就一谈一，如：①祖国统一；②抗震救灾，万众一心，众志成城；③一叶知秋，一花一世界；④做人要正直，如大写“一”字；⑤人生的第一次等等。
把握好材料与题目之间的关系。这次作文高二年级六成以上的同学偏题，就是因为立意时对“一”的理解偏离了材料本身内涵。材料在这里起引子作用，引出题目，我们对题目的理解，必需依附于材料。作文要求首先要“根据材料”，所以立意时不能脱离材料。不能脱离材料，就是要立足于材料，从中提取实质性的思想内涵，去探讨一个有价值意义的话题，如本则材料可从“基础”“开端”“难易”方面入手；不能脱离材料是一方面，还必须不能局限于材料。所谓不能局限于材料就是要跳出材料，由书法“一字不易写”的基本现象拓展到人生、社会的其它领域，进行积极思考探索。
行文要求。题目中要求“请结合自身经历和联系实际”，很多同学完全丢掉了这一要求。注意：其一要结合自身实际，也就是作者本人的经历来说；其二，要联系实际，个人、社会的实际，都可以；其三，用经历和实际来谈某一观点，写议论文最合适，当然记叙文也可以。
典型失误。①题目不用“一字不易”。②用了“一字不易”为题，全文没有一句话谈到“一字不易”，虽然说了“开端”“基础”“难与易”，但文章内容与题目“一字不易”没有联系，即文不对题。③主题不集中，有的谈基础，又谈难与易或其它，④脱离材料谈“一”，由“一”发展散开来，谈与一字相关的内容。
失误纠正。①注意审题。2008年我省高考作文由话题作文向定题作文转型，势必影响09年高考，定题作文将是我们进入高三后作文训练的重点。②“一字不易”是个大题目，作文中一定要将“一字不易”与你的立意之间的联系讲出来。如：“一是汉字的基本笔画，然而写起不易,如果从书法欣赏的角度要求将其写好，写活，则更难。看起来简单做起来不易，生活中很多事情包含着这样的道理。”开篇用这样一段引出下文，这是非常有必要的。当然，不一定在文章开篇说明，中间或结尾都可以，但一定要点题。③议论文写作讲求观点明确，主题集中，切忌主题大而空和主题过于分散，多主题（多主题等于无主题）。④立意必须联系材料，找出题目（话题）与材料之间内在的联系。要注意立意取向来源于材料又要高于材料，总的方向是从社会、人生寻找切入点。
典型材料：（以高二（3）班学生为例）
一遍又一遍地重复地写着“一”字，谁都会麻木的。然而，若不将这一字练好，又何以写就一手漂亮的书法。芸芸众生终日忙碌着，每天重复着相同的工作。慢慢的，许多人被这枯燥无味的生活消磨了锐气，渐渐变得慵懒、笨拙而无锐气。这正是我们学生生活的写照。我们每天坐在教室里，听课，做作业，每天重复着枯燥无味的生活。不少同学逐渐丧失了信心，磨掉了耐心，最终逆水行舟，不进则退。而也有不少同学坚持一步一个脚印，一点一滴积累，成绩自然也就一天一天的提高。（高中三年下来，其实想来也很简单，只要我们认真对待每一天，每一堂课，每一次作业，每一道错题，高考自然就出成绩。对于有的同学而言，最简单的每一天，是最难过的一天；而对于另一些同学来讲，最简单的一天是最充实最快乐的一天。相形之下，三年之后，高考考场上，前者如坐针毡，何其难矣！后者信笔写来，轻松自如，考上理想的大学也就水到渠成。看来，最简单的也是最难做的，而将这最难做的做好了，高考这最难解的题又变得最简单了。）（括号部分为教师扩展引伸）（董金鑫）
照书法家李若禅的说法，“一字最难写”，这里我将“一”字理解为最简单也是最基本的东西。虽说简单，基本，但却也是最重要的，没有这些基础环节作铺垫，我们很难走向成功。（开篇对题目作注解，引入正文，扣题很准。）（刘奥）
最简单最难做。美国“哥伦比亚号”航天飞船失事的原因仅仅是因为一块脱落的塑料，在人们看来，这最小最简单的事却酿造了最大的悲剧。我们不要认为攻克了一道道技术难关就万事大吉。最难的事我们有信心做好，对最简单的事，我们却因粗心而失误。多少有经验的航行者在大风大浪中挺了过来，却最终在阴沟里翻了船。（徐光卿）
万事开头难。开始是基础，是方向；基础打牢了，方向明确了，后面的发展就水到渠成。新中国成立之初，社会主义的建设与发展却遭遇挫折，以阶级斗争为主的发展方向让我们自食其果。党的十一届三中全会后，在以邓小平为领导的第二代党的领导集体的带领下，提出了以经济建设为中心的发展思路，并及时实施改革开放政策。从此，中国人民在中国共产党的正确领导下，走上了康庄大道，奔向了小康生活。改革开放更奏响了科学发展，和谐发展的时代强音，使中华民族傲然屹立于世界的东方。中华民族终于寻找到了一个民族复兴的良好开端。（紧密联系社会实际，扣住了题目要求，立意很高。）（李利）
“一”代表着练习书法的第一步。第一步要练好，这必定有许多困难，所以说一字最难写。是啊，我们的学习，工作又何尝不是如此呢？小学、初中、高中，寒窗十二载，载载不易。这十二年是我们人生的第一步，有了这第一步，才有我们人生的新跨越，才有更美好的明天。这十二年虽说不能完全决定命运，但必然影响着命运„„（个人经历）人生的第一步很重要，社会发展的第一步同样更重要。为实现中华民族的伟大复兴，我们的第一步走得何其艰难。辛亥革命，大革命，抗日战争，解放战争，文化大革命„„中华儿女为这第一步抛头颅洒热血，奋斗着，思考着，终于，我们迎来了“解放思想，实事求是”，迎来了“以经济建设为中心”，迎来了“改革开放”，现在想来，历经百年，中华民族实现伟大复兴，这第一步走来实属不易。（由个人经历拓展到社会实际，内容得以拓展，立意得以提高。）（夏天）
道家说：“道生一，一生二，二生三，乃至无穷”。一看似简单，却是万事万物的起点与基础。面对人生的种种挑战，我们该如何写好这人生的“一”字？（从基础角度说一，引用得当，且切入人生，较换得好）（龚青丰） 建楼之重点在于基础，一幢楼建得好不好，能不能建得高，全靠地基打得牢不牢。故而地基要打得牢固，而且要一丝不苟地完成，若马虎粗心一带而过或是急于功利快速处理，其结果势必是让这世界又多了一个“豆腐渣”工程。转而一想，汶川大地震，这一震，震垮了多少校舍，震“去”了多少师生性命。听说学校教学楼地基打得牢，能耐里氏8级无震。好，搬进地基如此之牢固的教学楼，纵然有地震来临，我们心中也踏实。这样想来，原来建房打地基竟是如此关键，如此重要呀！（杨逸之）
推而广之，基础牢固，走好第一步，对于一个国家而言，也是非常重要的。中国的发展实际已很好地证明了这一点。2008年是中国人实现百年奥运梦想的一年，是所有中华儿女骄傲的一年。可接连不断的灾难使2008年变得极为艰难。„„但雪灾压不垮中国人民的意志，反华势力阻挠不了全世界华人对奥运圣火传递的赤子情怀，地震震不碎全国人民用爱心和毅力筑成的长城。我们能从一个又一个的困境中走出，并向世界傲然展示大国实力，正是缘于中国改革开放政策，缘于不断以经济建设为中心，加快发展步伐，不断增强综合国力。有坚实的国力作基础，才使得这些灾难化大为小，才使得中国人一步步成熟并坚强起来。假若没有坚实的物质基础，强大的国力，中国能在这些大灾大难面前这样镇定自若，从容不迫吗？（陈佳） 学生优秀作文
一 字 不 易 高二（3）班 李贤凤
急风骤雨扫过大地，一弯彩虹挂在天穹，仅仅简单一道，却要经历狂风暴雨，电闪雷鸣。
愈简单，愈不易，世事往往如此。
做饭是一件简单事，把生的做成熟的就可以了。小时候常学妈妈的样子系上围裙，拿起勺子烧上火，切菜炒菜，结果要么烧糊了，要么半生不熟，要么咸淡不均。这才知道简单的事要将其做好，如不认真，也是件很难的事。
作文一直以来都是我的弱项。我一直羡慕那些能写出优秀文章的同学，为什么用同样的文字他们可以完成一幅美丽的画卷，而我的所写却是那样平淡无奇。向老师请教，老师说，写文章不是文字简单堆加，而是文字精心编排组合；而要做到这一点，必须从最简单的做起，即掌握每一个字、每一个词的意义，只有充分理解了每一个字词，才能灵活运用。于是从遣词造句做起，一番磨砺，不经意间我发现，每次写作文，确立主题后，有语言文字作基础，我也就心领神会，手心相应，作文这一难事也就变得简单多了。 高考结束，许多考生估分与分值相差很大，一道很简单的题目，答案也是正确的，可得分却很低，这是因为疏忽了答题过程中的规范格式要求，忽略了一些基本环节，丢掉了得分点。看似简单的一道题，方法结果完全正确，却在最简单的细节上因疏忽而失分，这不正和写字中笔画最简单却又最难写的“一”字类同吗？
常听长辈说：“做一个人不易，做一个好人更不易。”曾经以为做人有什么难的，衣食住行保证了不就完了吗？可是长大后，才逐渐发现并不是这么回事：这世界，每天还有很多人还在战争和贫困的泥坛中挣扎；非洲的很多贫困国家人们没有衣服，只能用破布包裹身体；有的人因为一套住房要花费大半生的心血„„做人不易，那么做一个好人呢？得处理领导关系、同事关系、家庭关系、社会关系，得一身正气，得有伸有屈，得自尊自爱自立自强自信„„真难！
一字易写，然而将其写好，一字又难写。
一生易过，然而，简单潦草地“易过”此一生，谁又心甘？简单的一画却蕴含了多少的汗水泪水，将这人生的一画能真正写出来的又有几人？
一字不易，诚然如此！
推荐第9篇：中国地形复杂多样
中国地形复杂多样； 分析归类主要山脉及走向：
东西走向：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭；
东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉。
南北走向：横断山脉、六盘山
西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山 弧形山脉：喜马拉雅山脉
主要山脉
1．东北--西南走向
最西列是大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山； 中间－列是长白山－武夷山；
最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰（3952m）。 2．东西走向
最北列是天山－阴山； 中间－列是昆仑山－秦岭； 最南列是南岭。
3．西北－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。 4．弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。 5．南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。
四大高原：内蒙古高原、青藏高原、黄土高原、云贵高原。 四大盆地：塔里木盆地、准葛尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。 三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。 主要山脉
东西走向：天山山脉、昆仑山脉、阴山山脉、秦岭山脉、南岭山脉。 东北——西南走向：大兴安岭山脉—太行山脉—巫山山脉—雪峰山脉、长白山脉—武夷山脉、台湾山脉。
西北东南走向：阿尔泰山山脉、祁连山脉、巴颜喀拉山脉。 南北走向：贺兰山脉、横断山脉、六盘山脉。 弧形山脉：喜马拉雅山脉。
主要山脉就是三个阶梯的分界线，给你图，看一看。
推荐第10篇：复杂多样的地形
《复杂多样的地形》说课稿
一、说教材
（一）教材的内容、地位和作用
本课教材是依据课程标准“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征”而设计的。内容包括“地势西高东低”、“复杂多样的地形”和“山区面积广大“三部分。
在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本知识。在此基础上转入本单元自然环境的学习也就顺理成章，地形是自然环境的重要组成部分，对其他自然要素有着巨大影响，本课学习的地形地势知识是中国地理的重要组成部分。因此，学好本课，能为学好后面的内容打下坚实的基础。
（二）教育教学目标的制定
地形是中国地理中比较繁杂的内容，本课教材对应的“课程标准”删繁就简，将学习重点放在地形、地势的主要特征上，并且要求把它们落实到中国地形图上。这样既可培养学生通过地图获取地理信息的能力，也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，从而减轻了学生的学习负担。
依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学目标：
知识与技能目标
1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析、归纳出我国“地势西高东低，呈三级阶梯分布”的特征。
2、运用动画演示并总结评价我国地势特征对我国经济发展的作用。
3、能在地形图上准确找出并基本掌握主要高原、盆地、丘陵、山脉等主要地形区。
过程与方法目标
1、通过阅读地形图和地形剖面图，分析、归纳我国地形、地势特征的学习活动，初步形成读图用图的基本能力。
2、通过组织讨论地势特征对气候、河流、交通等的影响，初步掌握评价地理事物的方法。
情感态度与价值观目标
1．通过分析不同地形对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生爱国热情。
2．通过读图用图方法的指导，培养运用地图的良好习惯和学习地理的兴趣。
（三）重点，难点的确定 本节课的核心是让学生认清中国地形、地势的整体特征，并在此基础上尝试分析说明地势对人类活动的影响。而后者因为学生年龄偏小，需要老师进行指导，让学生总结出来。据此，我把本节课的重点、难点分别确定为：
教学重点：我国地形、地势的主要特征。
教学难点：我国地势特征对气候、河流、交通和人类活动等的影响。
二、说学情
本节课的教学对象是八年级学生，他们在七年级已学过世界地理，已初步具备了基本的读图能力和简单的分析、归纳地理问题的能力。但从年龄特点上来看，好动、好奇、好表现是这一年龄段学生的特点，他们的抽象思维能力较弱，但形象思维能力较强。从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力还需要教师的引导培养。因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生想观察，敢思考，进而激发学生的求知欲和好奇心，有效促进学生个性发展。
三、说教法、学法
课程标准对本课的要求是“运用中国地形图，总结我国地形、地势的主要特征”。据此，本节课应重点采用读图导析的方法，培养学生的读图、用图能力和空间思维能力。教学中可利用多媒体展示和教师板图法，使教学更生动、直观。
在教学中应坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据八年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。互动时注意不同层次的学生，让学生学习对生活有用的地理知识，学习对终身发展有用的地理。这是新课程的基本理念。
在学法指导上，应以指导学生读图、用图为主，使学生初步学会从图中提取有信息，用观察法、讨论法、综合分析法解决地理问题。
四、说教学程序
（一）教学设计思路
本节课教学的设计思路是：
从指导学生阅读分层设色地形图入手，让学生思考回答地形图上我国东西部的颜色的差异，说明了什么？从而得出我国“地势西高东低”的结论。通过教师画“地形剖面图”，从而确认“地势西高东低”的结论，并了解“呈三阶阶梯分布”。
通过多媒体展示认清三阶梯的界限，通过动画展示学生讨论，总结地势对人类活动的影响。
参照地形区景观图片和教师板图，了解我国的各种地形区的位置和特征。 本节课设计的教学流程如下：创设情景、导入新课——师生互动、活动探究——课堂小结知识整理。
（二）教学流程
● 创设情景、导入新课： 运用图片展示、诗歌朗诵集中学生注意力，运用歌曲、诗词分析，提出问题。 为什么中国的大部分大江的水都是要向东流？学生回答。 如果正确——师：（质疑）到底是不是这样的呢？请同学们仔细观察中国的地形图，你能否从中获取一些信息
如果错误——那请同学们仔细观察中国的地形图，你能否从中获取一些信息。
设计意图：从学生熟知的诗词或歌曲入手，创设情境，结合主题，巧妙设疑，制造悬念，激发学习兴趣，自然切入新课。
● 师生互动、活动探究：
第一部分：“地势西高东低，呈三级阶梯分布”的教学
1、利用课件指导学生阅读“分层设色地形图”，思考： （1）我国西部、中部、东部颜色有何不同？
引导学生认识分层设色地形图，总结我国东西颜色的不同，不同的颜色代表不同的海拔高度（ 棕黄色：3000米以上 黄色：1000～2000米 绿色：0～500米 ）。
（2）从颜色相近度来看，我国的地势有何特征？
板书：我国地势特点：西高东低，呈三级阶梯分布。
2、我们读图所获得的信息是否准确呢？我们来做一个剖面图加以验证。（教师画“地形剖面图”）。为使学生建立剖面的概念，可对比生活中切蛋糕的场景。
引导学生探究：请同学们观察所切的剖面图，看看中国的地势有何特征？ 西高东低、呈三级阶梯分布
3、课件展示我国三级阶梯分界线，总结：一二界线（昆仑-祁连-横断山）
二三界线（大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山）教师板图
4、小组合作探究：（课件展示，教师讲解）
（1）地势西高东低，面向海洋，对气候产生什么样的影响？（水汽深入，形成降水）
（2）地势对河流流向和东西部交通往来产生什么影响？（大河东流，沟通东西）
（3）河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？（阶梯交界，水能丰富）
设计意图：在这一教学环节中，从看图入手，通过教师绘图的动态过程，以及对学生读图、记图、填图的训练，加深学生对地势特征的认识。大胆将地势剖面与蛋糕切面做类比，化抽象为形象。另外，运用多媒体的形式直观展示地势对人类活动的影响，化客观为直观，降低学习难度。这样设计，有利于培养学生的空间想象能力，提高学生的抽象思维能力。同时也为下一步的学习打好基础。
第二部分：“地形多种多样”的教学
从指导学生阅读“中国的地形”图入手，通过展示地形区景观图片了解我国的主要地形区，从而得出我国“地形复杂多样”的结论。通过教师的板图和讲解，从而熟悉我国的高原、盆地、平原的特征和位置。通过小组讨论和学生板演加深学生对地形区的认识，加强对知识点的巩固。 设计意图：通过读图、教师绘图、学生填图，培养学生读图填图的习惯和能力，激发学生的学习积极性，提高学生的动手实践能力，加强和巩固知识点掌握我国地形特征。
第三部分： 山区面积广大的教学
从指导学生阅读《中国各类地形面积比例示意图》入手。引导学生读圆饼图知道各种地形的比例。
引导学生认识山区包括山地、丘陵和崎岖的高原，请同学们计算一下我国山区所占的面积。（大约占全国总面积的2/3）这又说明了我国地形的什么特点呢？ 归纳：我国是一个山区面积广大的国家。板书：山区广大。
我国大部分都是山区，这对人民的生产生活有着很大的影响，但是勤劳而智慧的人们在这样的条件上，努力改变自己的家园。
讨论：山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？ 请你对山区的开发和建设出谋划策！
●课堂小结、知识整理
1、今天你的收获是什么?
2、（活动）：学生在已经准备好的空白地形区图上填出主要山脉、四大高原、四大盆地、三大盆地，学生相互点评有没有错误的地方。
● 板书设计
第1课地形地势特征
以上是我对本节教材的处理和教学设计，我的指导思想是：采用读图导析法、教师板图法分析问题总结特征，运用学生填图法、教师板图法加深和巩固知识点。在教师的引导下，让学生看图---读图---填图----分组合作探究，完成学习内容，既发挥了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人，把课堂还给了学生。
第11篇：复杂多样的地形
第二课 山川秀美
第一课时 复杂多样的地形
一、学习目标：
1、知道我国五钟基本地形及比重最大、最小的地形。
2、知道我国地势高低起伏的大致情况。
3、学会分析地形对社会经济生产及人们日常生活的影响。
二、学习重难点：
重点：运用地图分析并总结我国地形地势的特点及影响。 难点：地形剖面图的判读
三、课前准备：
（一）仔细观察P50，图3-12 中国的地形，把我国的各种地形加以归类： 例：平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
（二）课前自我检测：
1、什么是山区？
2、我国地势的特点？
3、成都平原被誉为“--------------------”。
4、黄土高原位于我国的第-------阶梯上。
四、课堂助学
（一）阅读图3-12，思考以下问题：
1、我国有哪些常见的地形，并找出我国主要的平原、高原、盆地、山地和丘陵
2、从高原、盆地和平原中各选择一个，来说明它们与山脉的位置关系。如：青藏高原位于喜马拉雅山脉、昆仑山脉和横断山脉之间
3、结合图3-13，概括我国地形的特征
4、观察图3-14，我国比重较大的地形是哪一种？
（二）我国山区面积如此广大，这会给我国的社会经济发展带来哪些方面的影响？请结合教材上小明和小玲的议论发表自己的看法。
（三）阅读图3-12和图3-15
1、我国的地势有什么特点？
2、我国的这种地势特征对我国有哪些影响？（如：河流走向、人口的分布等）
五、巩固与反思
1.我国第二级阶梯的主要地形单元是_____________和_____________。2.将下列地名与其美称连接起来。
3.下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是（
）
A.准噶尔盆地
B.塔里木盆地
C.柴达木盆地
D.四川盆地 4.关于我国位置的叙述，正确的是（
） A.我国深居亚洲腹地，与世界各国联系不便 B.我国的大部分处在热带，热量条件不好 C.南回归线穿过我国的南部
D.我国跨纬度近50°，南北气候差异大
5.下列对山区的认识，你认为正确的是（
）。 A． 山区条件太艰苦，特别是交通不便，所以无法开发建设
B． 山区虽然资源丰富，但经济发展比较缓慢，所以我们要合理地开发建设山区 C． 山区有茂密的树林，清澈的泉水，是旅游的好地方，所以不用再开发建设了 D． 以上说法都不正确
第12篇：生命其实并不复杂
生命其实并不复杂，只要有一段永恒的回忆就够了 ——题记
在春城无处不飞花的阳春三月里，在和熙的春光下，到处是一片“百般红紫斗芳菲”的热闹景象，每一朵都是笑的那么灿烂、甜美。可是谁会在这个姹紫嫣红的世界里，去欣赏它们的舞姿？随着春风的逝去，这些笑容能否依然绽放？在这个“乱花渐欲迷人眼”的季节里，满足我们虚荣是它们唯一的收获，除此之外它们还能得到什么？与此同时它们又知道自己真正失去了什么呢？
富有情感的人将高雅、纯真赋予了菊花，把坚贞不屈赋予了梅花，而对于眼前争艳的百花只是微微一笑。菊花向我们阐述了生命的内涵，而梅花则向我们展示了生命的活力，在冰刀似的北风中，露出圆圆的脑袋，一夜之间，全部舒展开来，凛冽的寒风中夹杂着的雪花共舞，同时悄悄地将幽香弥漫在空气中，他使用短暂的生命创造了许多精彩的回忆，当他从枝头坠落时，就可以安心地做个美梦。 其实我们的生命也是如此，不要因盲目地追随潮流而放弃对生命的思考，我们今天所为之付出的努力，都是为了明天的回忆，充实地度过人生的每一天，你就会得到更多的幸福，你的生活就会充满意义，你的生命之花就会绽放出绚丽的光彩。
去年，局里买了一些花，我选种了一盆并不起眼的菊花，放在办公室里。由于工作忙，我很少顾及它。一冬过后，我原以为在寒冷的冬季它已经枯死，但在一次不经意中我发现，它的根部却又接二连三地发出了许多嫩芽。它带给我惊喜，亦让我沉思。明明知道只有一个结局——枯死，为什么还挣扎着亮起自己的绿色？明明知道自己并不高贵，为什么还高傲地挺起自己的腰板？我困惑了„„
记得小时同父母下地干活倒见过不少野花，它们虽然不如种在花园里的富贵牡丹，放在客厅里的君子蓝，都能得到人们的精心浇灌，而是要靠自己艰难地寻找土壤，但它们不管巨石压身，不论季节变更，总是鲜活着自己的生命，飞扬着生命的绿色。也许不久的将来它们才能顶开重负，也许等很久才能探出脑袋，更有可能因光照不足而早早枯死。可是它们不在乎，只要生长就有力量，只要生长就有希望绽放，开出自己的艳丽，长成自己美丽的风景，独自享受着自己的季节。
我释然，这不就是花的品格吗？虽然没有资格选择自己的出生地，没有能力选择自己的品种，但只要是花，不论生在哪里，就要努力开放。也许，开得不够艳丽，也许开得十分孤独，也许永远都见不到前来赏花的行人，永远也到不了人们的客厅得到欣赏，但是，只要我开放了，我就是美丽的花，只要我绽放过，我就在蓝天下留下了自己美丽的身影，我就在世界上留下过沁人心脾的芳香。
其实，我们的生命不就如同这些烂漫的花朵吗？有的出生于官宦之家，生来享受富贵，有的出生寒门，生来一无所有。也许你会艳羡别人的富有，也许你会感叹世间的不公，然而最值得我们欣慰的是，虽然我们无法选择出身，无法选择自己，无法挑选出生的时机，但是我们却可以选择坚强，可以选择努力，可以选择生活，可以选择奋斗的方向，可以通过努力向世界证明自己来过，留下过自己的痕迹，可以让自己的生命像花朵一样绽放。
想想古人张季虽然没能高中皇榜，衣锦还乡，但他的枫桥夜泊却被世人传诵，党的好战士雷锋虽然英年早逝，但却是大家永远学习的榜样。即便我们没有成为世人皆知的人物，哪怕只是生活中一个普通的职员，一个菜农，一个三轮车夫，一个建筑工，我们同样可以因为自己的尽心尽力而实现自己应有的价值，为社会贡献自己的一份微薄的力量，就像山沟路边寂寞独自开的小黄花，没有人知道它们的名字，但它们却让大自然因此充满温馨浪漫与生机。
记得一位诗人说过“如果我是一滴水，我会折射出太阳的光辉，如果我是一棵草，我会为大地点缀一片绿色”。我想，只要我们不怨天尤人、自暴自弃，就一定能够像花朵一样努力开放，就不会被平庸的土壤埋没，就不会辜负作为一个人的尊严和权利。
爱一个人的痛 (2006-08-14 01:24:11)
爱上一个人注定你会心痛。因为爱上了他就会时时牵挂他，会为他担心，会思念他，会心疼他，会想见他，这些都会让一个人茶饭不思，就这么憔悴下去，可是他不牵挂你的时候你会伤心，他对你无所谓的时候你会伤心，他没有想起你的时候你会伤心，他不想见你甚至见到你都不在乎你的时候你更会伤心。
不管怎么样，如果两个人在一起不是两情相悦的话，注定会有一个人掉眼泪，因为爱情的天平在加砝码的时候不是那么容易就会平衡的，肯定会有人多了有人少了，这时候就会不平衡了，当倾斜到一定程度的时候，原来所加的砝码也会在一瞬间掉落下来。
爱一个人如果爱的自私一点，那就想要占有他，甚至是独占。殊不知这种自私的想法最后的结果往往都是两败俱伤。要知道他不是你一个人的，他有朋友，有家人，有自己的生活，有自己的快乐。你只能让他成为你生命的一部分，而不是你成为他生命的全部。
既然爱他肯定什么都希望他能得到，最重要的就是幸福和快乐，如果这都不能给他，那就要好好考虑一下你给他的到底是爱还是一种负担了。
不管你的爱有没有错，只要是真心的就应该坚持下去，但是要负责任，不管你是无意的还是故意的，都不能轻易的伤害你爱的人，更不能伤害爱你的人，除非你真的是个败类。
不要轻易后悔，爱没有那么多后悔，爱都爱了还想那么多干吗？是你的肯定不会跑，不是你的强求不来。既然已经没有了，为什么不好好珍惜现在手中还有的呢？真的要到什么都没有了的时候才去后悔吗？那个时候的你真的会象个傻子，为了你的快乐，也为了让爱你得人快乐，好好珍惜现在才是重点。
心被刺伤了的感觉会让人无法忍受，不管怎么样，保护好自己最重要。其实说是这么说，谁又能做到呢？当你真的爱上他的时候就已经不会设防了，敞开心扉什么都不隐瞒，结果呢？摔的最重的就是你了。
不想要那种痛再来找我，很害怕，怕极了，所以有的时候宁可放弃爱情，因为，那颗已经受伤的心还没有好，一点都没有好，不能遭受任何一点伤，所以躲掉会是最好的选择。
现在的你，还好吗？
文 / 巴蜀随风
——一段来自照片的思念
那一抹流韵，带着满腹心事，踏歌而来……与你相识已经是两年前的事了，可是至今却让我无法释怀。一轴丹青，纵横舒展成几万平方公里的巨幅画卷；一首长歌，演绎成冠绝中西的风光经典。而眼前这张照片却是一个浓缩了天地钟灵﹑孕育了风华绝代的缩影。
你是一名老师，受过良好的教育的你从不与陌生人聊天，只喜欢一个人静静地听听音乐，或者泡一杯茶悠闲地看看书。由于，你的聪明好学及其超人的天赋，使得你有了惊人的成绩。年级轻轻，已经考取了博士，现在已经是在职副教授了。
记得你发给我的照片时，我当时亦不敢相信这就是你。因为，照片中的你在我的眼里简直就是明星嘛！瞧，那眼神，那动作，那姿式，那气质……丝毫不亚于当今任何一位明星。当再次看着你的照片时，我陷入了沉思……
春的使者，把自己仅有的温馨全部交给了你，在草长莺飞，花红柳绿中，缓缓地踏歌而来尽显你的温柔；夏的使者，把自己所有的热情全部交给了你，在溪流潺潺，青翠苍柏间，尽显你的热情与奔放；秋的使者，把自己成熟的韵味全部交给了你，在硕果累累，流丹异彩中，尽展你的风情与妩媚；冬的使者，则把自己刚刚蕴藏的一丝丝内涵全部交给了你，在霜雪浸染，风花雪夜中，尽显你的高洁与美丽。
你擒着一弯清浅的笑容，云丝半散，在温柔的风的呵护下，闪动着你灵秀的双眸，步态盎然地来了，池边的垂柳，也正欢快地舞动着，和着你节拍摇弋出款款心事。
蔚蓝的碧空是你多情的眼，天空中悠悠飘过的白云是你眼眸中闪动的灵光一现，那如火的太阳不正是你那迷人的眼神吗？让人不感正视，讨人喜欢，让人迷恋……你用你特有的温柔，含情脉脉的眼神，静静地看着，是那么的温柔，那么的自然。你看尽了人世间的恩恩怨怨，一切归之平淡。
你那微翘的睫毛，略带几分调皮，在深蓝的眼睛之上，平添风韵无数。你用温柔似水的眼神，注视着人间点点滴滴，不知是沙子弄了你的眼，还是你遇到不快乐的事，几滴清眼在眼圈里闪动，滑落跌入湖心……不经意间，打破这一池秋水沉睡的思念，绿波荡漾，使得心波荡起涟漪阵阵，由内心深处缓缓地向外飘散，直到永远……
山如眉峰聚，水是烟波横。的确，大自然的美丽，全部倾注在你的柔美的身体里。你的玉面如桃花般鲜艳，在春的滋润下笑意盎然；你的嘴唇似玫瑰般红艳，在爱的呼唤里如蜜甜甜；你那如瀑的黑发，丝丝飘动在眼边，是那么地让人惊艳，你的眼眸如灵动的湖水，直透人心，浸人心脾，让人舒适连连。
你半坐着，右手轻托她的香腮，蕾丝的内衣衬着你那宽大的裙衫，是那么的清新自然，发丝半散，略带着陶色的幻想，在胸间轻颤，你那纤美的玉手随意地搭在腰间，一切均是那么的让人心欢。那柔暖的针织小裙，微微地掩饰那若隐若现的修长的玉腿，让人美不胜收，遐思无限。
你那高贵迷人的气质，让人惊艳，你那闪动的秋波，让人心欢，你那多情的小嘴，让人迷恋，你那娇小的身姿，让人怜爱无边。你是天上下凡的仙子，你是冬天的浪漫，你是风的思念，你是温柔的化身，让我陪着你一起，度过美妙的一天，直到永远。
你知道吗？品味着你的照片，一种心动的感觉油然而生，一点点的烂漫，一丝丝的甜蜜，浓似酒，淡如梦敛气屏息，感受着这静美之态，顿感万虑尽消宠辱皆忘。金风拂袖，凉爽牵衣，目断南归秋雁，阅耳鹤鸣长天。世间的一切美妙仿佛都向此张照片上汇聚，都在这里静止，脉脉地等待人们去饱餐畅饮。
冬天来了，只是，不知道，现在的你还好吗？
有一种知己，叫蓝颜
文 / 爱玥儿
蓝颜，两个字，似乎有点暧昧，有那么一丝丝的不可告人。而搭配上知己两个字，就沾染了一些尘事里的素白，成了可以理直气壮交往的那个人。蓝颜知己，总是有着一些纯粹，少了很多枝枝蔓蔓，就如一条清澈的小溪，哗啦啦地流淌，亮堂堂地心境。
蓝颜知己比亲人远，比朋友近，是生命里渴望不可及的那个人。从小到大厮磨在一起的玩伴往往做不成知己，或许做哥哥更适合。如果有一天，你和他一见之后，便有了那种缠缠绵绵的情愫，那么很好，从此之后相识、相知，水到渠成，顺其自然。
你和他之间以前并不相识，只是一次偶然的相遇，或许是走在路上一个回眸，就相识了，或许是他故意，或许是常说的缘分。总之是认识了，然后彼此渐渐地有了了解，有了来自心灵深处的一份默契。
他是你的珍惜，是藏在心里的秘密，如清晨的阳光温暖着你的情怀；你是他的懂得，像清澈的溪水一样荡涤着他的心灵。
和蓝颜知己之间不能离得太近，太近了可能就有了欲望，最好很远，远到望尘莫及，然后把彼此珍藏在心里。牵着，念着，记着，挂着。心里有了绵长绵长的思念，无关风月，却又甜蜜醇香。
他不一定是多么伟大的人物，只是一个普通的家常男人，有着家常男人的真挚和淳朴，以及小小的睿智，小小的聪明……他不一定有多帅，多完美，但一定要温暖、真实。他可以容忍你的一些小缺点，用男人特有的幽默和风趣化解你心中的烦恼和郁闷，他可以为你带来真实的感动和幸福的快乐。
如果你是一支花，蓝颜知己就是那片叶，他会一直陪伴着你，花开他不宠，花落他不惊，他只是静静地和你一起走着，一点一点地和你慢慢变老，深入内心的是那份理解和宽容。彼此那颗渴望温情的心时刻浸润在恬静和美好之中。
他可以欣赏你的聪明，欣赏你温润的情怀，欣赏你似水的柔情，更可以欣赏你时而发的小脾气……你们离得很远，却似乎近在咫尺，彼此了解和熟悉的程度，仿佛有了很多年。
蓝颜知己是一支开在山巅上的松，只可以远远地观望，脉脉地祝福。你可以为他祈祷，为他牵肠挂肚，为他才下眉头，却上心头。可你和他的关系是冰清着的，没有一丝一毫的私心杂念，你只是他的一个朋友，而他，也只是你的一个知己。
如此而已……
他也应该是一个让你无微不至关怀着，宠着、爱着的男人。他更应该是一个让你仰慕和敬佩的男人。他也许并不很优秀，可在你的眼里，他却是一个十足成功的男人，你可以发自肺腑地赞扬他，他并不会觉得那是恭维和阿谀，相反，他的心里似乎有了喜悦，有了骄傲，他会因你的赞美和倾慕而愈发地优秀起来。
蓝颜知己是一道细细的痕，无论走到哪里，无论心海里多么平静，他都会如一波又一波的水一样荡漾着，荡漾着，而那情怀就是那一层一层的涟漪，一圈圈地连绵不绝……
那份牵念就像雨后的虹，七彩斑斓，那份感动和温暖就是平常人小小的幸福，无关风月，只是感觉……
蓝颜知己，就是这样的一个人！
第13篇：复杂方程4步解决
复杂方程4步解决
四五年级的孩子在解方程方面简单的都是能够掌握的，比如3x+5=8。 但是如果出现复杂的方程比如：4（x+1）-3(x-1)=2x+3就完全找不当方向了。
其实四五年级的复杂解方程（不含分数），只需要分解成4步就OK了，把所有的复杂方程通过这4步一步一步把方程变为大家都能解的ax+b=c的形式。
接下来，我们就来学习一下。 第一步：移项
基本的方程有两种形式，一是一边有未知数，诸如：3x+5=8 。 这种方程只需要记住加减乘除法的逆运算就OK了：
和减加数等于另一个加数；差加减数等于被减数；积除以乘数等于另一个乘数；商乘除数等于被除数。
第二种形式是两边都有未知数：
4x-6=3x-1，我们可以利用上面的逆运算，先把等式的一边变为只有一个未知数或只有一个常数项， （4x-6）是3x-1的差，那么3x就应该等于（4x-6）+1的和，则4x-6+1=3x，得到4x-5=3x，这时就变成了一边只有未知数的情况。 第二步：合并同类项
7x-2-3x+3=25，我们可以看到时一边只有未知数的情况，我们就把它化简为ax+b=c这种简单形式，这就需要合并同类项，其实就是把未知数和常数分别先加减。合并同类项最重要的是交换位置的那个数必须带着她前面的符号走。2必须带着-号，3x带着-号，3带着+号，就可以变为：7x-3x+3-2=25,即4x+1=25。 第三步：有乘法分配律
a(b+c)=（ab+ac），我们先把括号外的数字乘到括号里面去，很多孩子容易写成（ab+c）。
第四步：开括号变号。括号前是+号时，打开括号括号里的加减符号不变，括号前是-号时，打开括号括号里的加号变成减号，减号变成加号。
这两个点在孩子最开始的时候容易出现错误，家长可以针对这两部分做集中的专项练习，练习分配律的运用，练习打开括号是否变号的运用。
只需要完成前面3步，复杂的方程就迎刃而解了，比如： 4（x+1）-3(x-1)=2x+3 第一步先用乘法分配律： （4x+4）-(3x-3)=2x+3 第二步开括号：
4x+4-3x+3=2x+3 （这里一定要注意第一个括号前没有减号括号打开里面的加减符号不变，第二个括号前是减号所以打开括号后括号里的减号变成加号）。 第三步合并同类项：
4x-3x+4+3=2x+3
（合并同类项交换位置时数字必须带着它前面的符号一起移动。）
x+7=2x+3
（这里就变成了两边都有未知数的情况了） 第四步通过加减乘除的逆运算移项：
7=2x+3-x （ x+7的和等于（2x+3）所以7等于（2x+3）-x 的差
7=x+3 这就回到了最简单的方程解法了，计算出来x=4。
第14篇：何必那么复杂呢
一天，史老师无意中对我们讲到了《阿甘正传》这部电影中的一些情节，使我们全班蠢蠢欲动，很想一睹为快。而今天彭老师为了满足我们的欲望，利用晚自习的时间让我们观看了《阿甘正传》这部电影……
我看过这样一段评价这部电影的话：“这是美国的一部‘反智电影’。充满着好莱坞电影回归的保守主义精神，展现了历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。”
这是一部很老得影片了，可这也是一部很受欢迎的影片。这影片全是阿甘的回忆，在这影片中的阿甘虽是个低智儿,但他诚实、善良、从不撒谎。他虽处处受人们的排挤，但他一直有着Jenney这样一个知心朋友。
阿甘可以说是个不幸的人，但也可以说是个幸运儿，因为他的低智商却使他取得了令人难以置信成就。不幸的他是一个足球明星、是一个百万富翁、是一个战争中的英雄。
做人就应该像阿甘一样，不是说傻人有傻福，也不是说有他那样的低智商是件好事，只是要学习他那执著精神，要拥有一颗诚实、善良、纯朴而又美丽的心灵。人就应该活得简单一点，何必那么复杂呢？
第15篇：复杂性科学与周易
摘要：复杂性科学被誉为“21世纪的科学”，被国内外 广泛研究。复杂性具有自组织、适应性及动态特性。《周 哲学反映出来的天人合
一、阴阳学说、通变致久、层次性 复杂性科学的研究有一定的指导意义。本文比较复杂性
和《周易》哲学，期望《周易》哲学能应用到复杂性科学的 。
关键词：复杂性科学；周易；哲学
一、复杂性科学的基本理论
本文仅就以下一些复杂性科学理论进行简要介绍。
（一）协同学
协同学是研究有序结构形成和演化的机制，描述各类非 相变的条件和规律。协同学认为，千差万别的系统，尽管 性不同，但在整个环境中，各个系统间存在着相互影响 相互合作的关系。
（二）突变论
突变论是研究客观世界非连续性突然变化现象的一门 学科。突变论认为，系统所处的状态，可用一组参数描 当系统处于稳定态时，标志该系统状态的某个函数就取 的值。当参数在某个范围内变化，该函数值有不止一个 时，系统必然处于不稳定状态。
（三）自组织临界性理论
所谓自组织临界性指的是一类开放的、动力学的、远离 态的、由多个单元组成的复杂系统能够通过一个漫长的 织过程演化到一个临界态，处于临界态的一个微小的局 动可能会通过类似“多米诺骨牌效应”的机制被放大，其 可能会延伸到整个系统，形成一个大的雪崩。
（四）复杂适应系统
复杂适应系统(CAS)是复杂性科学的一个重要方面，是 复杂性的产生机制的研究，CAS理论就是对这个问题的 回答。简单地说，其基本思想可以用一句话概括：“适应 就复杂性”。我们把系统中的成员称为具有适应性的主 adaptive agent)，简称为主体。所谓适应性就是指它能够 境以及其他主体进行交互作用。主体在这种持续不断的 作用的过程中，不断地“学习”或“积累经验”，并且根据 的经验改变自身的结构和行为方式。
二、《周易》哲学思想 《周易》所体现的哲学思想有以下几种：
（一）天人合一
“天人合一”的模式，是易道精神之一，整部《周易》都贯 这样的思想。《周易》以自认比拟社会，用天道比拟人道。 具有伟大的力量，人不仅从自然界得到物质供养时要顺 然规律，而且道德精神与一切活动，都要同自然达到最 统一。
（二）阴阳学说 《周易》旨在表述宇宙的阴阳生生之大德，《系辞》曰：“一 阴一阳之谓道”，这句话说明了《周易》的思想本质，也成为 《周易》哲学的总纲。《周易》认为整个世界是在阴阳两种相反 相成的力量的互相作用下不断运动、变化、生成、更新的。
（三）通变致久
通变致久，显示出宇宙模式的生生活力，“易者变易也”，
阳之极则变阴，阴之极则变阳，阴阳互变，肯定与否定互相转 化，包含着丰富的素朴的辩证思想。《周易》素朴的辩证法，在 《易传》中得到充分的展示。
（四）层级思想
《周易》提出“阴阳相对”的差异理论与“阳主阴从”的秩 序理论来解释生命现象，由此，该文本中的整个阴阳论，或者 说“一阴一阳之谓道”的道，作为形而上学宇宙论，实际就是 一种基于生命现象并存在两级关联的严整的“层级性”三级 理论架构。整个阴阳论就形成了一种兼有生命论、差异论与 秩序论等三个层次的“层级结构”。
三、比较与结论
现代西方学者随着对东方学术的浓厚兴趣，《周易》研究 也成为一个热点。他们用自己的方式研究《周易》，成果累累。 《周易》哲学对与复杂性科学的研究具有相似处：
（一）整体性
《周易》哲学从天人合一模型来描述现实世界，反映一种 人是世界一部分的整体思想。这与复杂性科学的涌现理论研 究思路一致。
（二）平衡性
《周易》哲学的阴阳学说，反映了事物发展的平衡性。复 杂性科学的耗散结构理论反映事物在不断与外界交换物质、能量、信息，最终会趋于平稳。突变理论所阐述的道理也可以 用阴阳变化的学说进行理解。
（三）变化适应性
《周易》哲学的通变致久思想，反映事物发展过程的变化 适应性。复杂性科学认为事物发展有自组织性和自适应性， 事物在与外界接触的过程中不断的学习，最终是适应这个世 界。
（四）层次性
《周易》哲学反映了层次性。复杂巨系统理论是钱学森基 于中国传统哲学的复杂科学的研究成果，他认为巨系统是由 不同层次的子系统构成。 参考文献：
[1]黄欣荣.复杂性科学与哲学[M].北京：中央编译出版 社，2007.1 50-225。
[2]杜保瑞.《易传》中的基本哲学问题[J].周易研究， 1999.4：14-24。
第16篇：复杂采购合同范本ZJTX
合同名称：
合同编号：
设备采购合同
目 录
1 解释、标的及交货 .........................................................2 2 价格 ....................................................................2 3 履约保证金 ..............................................................2 4 付款 ....................................................................2 5 包装和装运 ..............................................................3 6 货物验收、质量保证与违约索赔 .............................................3 7 知识产权 ................................................................5 8 不可抗力 ................................................................6 9 合同变更与修改...........................................................6 10 合同解除和终止...........................................................6 11 争端的解决 ..............................................................7 12 主导语言 ................................................................7 13 适用法律 ................................................................7 14 税费 ....................................................................7 15 银行费用 ................................................................7 16 合同生效 ................................................................7 17 其它 ....................................................................7 附件 ........................................................................8
1 合同名称：
合同编号：
公司（以下简称甲方）与 （以下简称乙方），经过双方平等协商一致，在中华人民共和国广州市签订本合同，双方共同遵守本合同所列的各条款。
1 解释、标的及交货
1.1 解释
1.1.1 如无特别说明，本合同“天”、“日”指日历日，“周”指7个日历日，“月”指日历月。
1.1.2 除技术规格另有规定外，计量单位使用公制。 1.2 标的
1.2.1 本合同标的为公司 设备的供货、验收及质保期保障等相关服务。 1.2.2 物料描述（货物名称、品种、型号规格、技术参数、产地、商标、厂家/品牌等）、物料编码、计量单位、单价、金额见合同附件“采购清单”，乙方交付的货物必须与合同附件“采购清单”的内容要求相一致。
1.2.3 供货范围及数量：详见合同附件《采购清单》。 1.2.4 《采购清单》共 份、页、项。 1.3 交货
1.3.1 交货时间：自合同生效之日起计，交货时间不超过《采购清单》中规定的货期。 1.3.2 交货及验收地点：甲方指定的地点，具体详见《采购清单》。
1.3.3 交货时必须携带送货清单（一式三份，加盖乙方公章并注明项目名称、型号规格、产地、厂家/品牌、单位、数量、单价、总价和本合同编号、甲方计划号）及本合同。
1.3.4 合同货物交货验收（合格）后，货物的毁损、灭失风险由乙方转移给甲方，但因货物本身质量原因引起的除外。
2 价格
2.1 本合同采购清单价格为不含增值税价。合同单价已包含货物的设计、制造、安装调试、检验、包装、运输、保险、技术服务（包括技术资料、图纸的提供）、售后服务、质保期保障服务、人员培训、附加服务、除增值税外的所有税费等。
2.2 本合同总价（人民币）大写 （￥ 元），其中，不含增值税总价（人民币）大写
（￥
元），增值税额（人民币）大写
（￥
元，增值税率 %）。
3 履约保证金
3.1 履约保证金金额：本合同履约保证金金额为合同总价的 5 %，即（人民币）大写 ：
（￥ 元）。
3.2 履约保证金提交方式：乙方应用本合同货币、按照本合同要求以银行划账向甲方提交履约保证金。
2 合同名称：
合同编号：
3.3 履约保证金效期：履约保证金的有效期至本合同项下最后一批货物质保期结束为止。 3.4 履约保证金提交时间及逾期提交责任
3.4.1 乙方须在合同签订之日起 30 天内向甲方提交履约保证金。如有延迟，乙方须按本合同3.4.2条规定支付违约金；延迟超过20天，甲方有权解除合同。
3.4.2 乙方未在规定的时间内提交履约保证金或延长履约保证金有效期的，每延迟1天应按履约保证金金额的1%向甲方支付违约金，该违约金的支付，不影响乙方应提交履约保证金的责任及本合同规定的其它违约责任。
3.5 在乙方不能履行其合同项下任何一项义务的情况下，甲方有权不退还履约保证金。 3.6 履约保证金在有效期满后将无息退回。如在退还履约保证金时发生合同约定的费用，则在履约保证金金额内扣减相应费用后将履约保证金余额退回。
4 付款
本合同以人民币结算，并采用银行划帐方式支付。 4.1 到货验收付款
支付按每批货物到货的比例进行。当批货物到货并经甲方验收合格后，按当批验收合格货物合同货款全额（含增值税）的100%，在甲方收到乙方提交的下列完整单据并经审核无误后四十五（45）个工作日内，由甲方以银行划帐方式支付给乙方：
4.1.1 乙方开具的金额为当批货物合同货款百分之一百（100%）的合法、有效的增值税专用发票原件(含发票联和抵扣联)一份，标明合同号、品名、型号规格、数量、单价、总价，且该发票开票日期须晚于当批货物验收合格日期，并在发票开具日期起 7 工作日内送达甲方签收。
4.1.2 经甲方签收的入库单或验收合格凭证。 4.1.3 加盖乙方公章的送货清单。
5 包装和装运
5.1 包装必须与运输方式相适应，包装方式的确定及包装费用均由乙方负责；由于不适当的包装而造成货物在运输过程中有任何损坏由乙方负责。
5.2 包装应足以承受整个过程中的运输、转运、装卸、储存等，充分考虑到运输途中的各种情况（如暴露于恶劣气候等）和广州地区的气候特点，以及露天存放的需要。 5.3 包装费、运费、保险费及其他相关费用已包含在合同价内。 5.4 如货物需要我司协助装卸，装卸过程中所发生的损失由乙方承担。
6 货物验收、质量保证与违约索赔
6.1 质量验收标准
6.1.1 合同货物如在中国有强制性国家标准或行业标准的，适用该标准，如在中国无强制性国家标准或行业标准的，适用国家推荐性标准、地方标准或按法规规章要求备案的企业标准；同时须满足合同约定的标准，以及产品合格证书的技术性能参数、质
3 合同名称：
合同编号：
量参数。强制性国家标准或行业标准必须是有关机构发布的最新版本的标准。
6.1.2 乙方交付的设备的首次检定由乙方完成，需乙方自行将中价物资送检到省、市级质量监督系统下属具有资质的计量检测机构进行检验，并在设备检验合格后将检验单位出具设备检定/校准证书及其他相关文件交我公司计量部门备案，乙方自行承担相关检测费用。
6.1.3 乙方交付的货物须达到甲方对本合同货物制定的检验标准。（以附件形式提供） 6.1.4 合同货物属国家实施强制性产品认证的产品，按最新的国家相关规定执行，且货物须具备认证标志。
6.1.5 合同货物属法定检验进口商品的，乙方须提供国家检验检疫局出具的“商品检验证书”正本一（1）份。
6.1.6 乙方交付的货物必须包装完好，达到本合同第5条的包装和装运要求，且产品全新、无缺陷。
6.2 检验方法
本合同货物由甲方根据实际情况选择以下一种或几种检验方法检验：
6.2.1 按6.1条规定执行：采取目测和简易测量的方法对货物的外观进行检验；检查相关证书、证件的齐备性；对照适用标准、本合同约定的标准以及合格证书或产品质量保证书对产品进行检验。
6.2.2 采取送验的方法对货物进行检验。 6.2.3 采取试用的方法对货物进行检验。 6.2.4 对照样板进行检验。 6.3 验收程序
6.3.1 货物到达交货地点后，原则上在三十（30）天内完成货物验收。如本合同货物验收技术条件复杂或需装车测试、试用，或需送第三方检测机构鉴定，则甲乙双方另行协商约定货物验收期限；如果货物验收因甲方的原因产生拖延，质保期应在货物到达合同约定的交货地点后第三十（30）天起计。
6.3.2 甲方负责组织验收工作并向乙方发出验收通知，如乙方在收到验收通知后无故缺席，则视为同意验收结果。
6.3.3 甲乙双方如对验收结果有异议，须即对存在异议的货物进行封存，并共同送第三方检测机构进行质量鉴定（属进口商品的，送国家检验检疫局鉴定）。若货物经检验合格，相关检测费用及运输费用由甲方负责；若货物经检验不合格，相关检测费用及运输费用由乙方负责。如本合同货物无相关检测机构可进行质量鉴定，则以甲方验收结果为准。
6.3.4 对验收时确认为不合格货物或经第三方检测机构鉴定为不合格货物的，按本合同第6.4.1条处理。
4 合同名称：
合同编号：
6.4 质量保证与违约索赔
6.4.1 乙方保证提供的合同项下全部货物必须是全新的并且没有设计、材料及工艺上的缺陷，完全符合合同规定的品牌、质量、规格和性能的要求和质量标准，并有产品合格证或产品质量证明书。严禁提供假冒伪劣产品，一经发现，甲方有权拒收或作退货处理，并解除本合同，且因此而产生的一切费用和责任由乙方承担，同时乙方应向甲方支付该货物合同总价10%的违约金。
6.4.2 本合同货物质保期为该货物验收合格之日起计 36 个月。在质保期内出现质量问题，由乙方在7天内修复或更换，修复不好或经过两次修复仍不好应给予更换，更换货物的质保期应从该更换货物验收合格之日起开始重新计算；如不能更换的，予以退货。造成甲方的损失，由乙方负责，甲方应尽快以书面形式或口头通知乙方，并向乙方提出索赔，同时乙方应向甲方支付该货物合同价10%的违约金。
6.4.3 若货物出现质量问题，不论质量原因，不合格货物占送检货物的比例大于或等于 5 %时，甲方有权就当批次货物作全部退货处理，乙方将甲方已付的该货物的所有款项退还甲方，乙方承担由此发生的一切损失和费用，包括利息、银行手续费、运费、保险费、检验费、仓储费、装卸费以及为保管、维护和退回所发生的其它所需的费用，并向甲方支付该货物合同价的10%的违约金，甲方同时不再退还履约保证金。因甲方退货导致其他配套使用的物品无法使用的，不论是否超过质量保证期，甲方有权要求赔偿另行采购类似产品的损失。若配套使用的物品从乙方处采购，甲方还有权解除该配套使用物品的买卖合同并按照本条的约定要求乙方赔偿损失。
6.4.4 乙方保证按照合同要求的交货时间交货，如有延误，乙方应书面通知甲方。除非甲乙双方同意延迟交货外，否则乙方每延迟一周，按延迟交货的货款的5‰计算向甲方支付误期违约金，一周为七（7）天，不足一(1)周的按一(1)周计算。如果乙方未按合同执行或因疏忽而未能履行本合同项下义务以致严重影响项目进行时，或误期违约金额超过货物总价的5％，甲方有权单方解除本合同。如果延迟是由于不可抗力事件造成，到货时间可相应延长。
6.4.5 未经甲方同意，乙方拒不履行合同或部分不履行合同，导致合同解除或部分解除的，乙方按解除部分合同金额的30%向甲方支付违约金。
6.4.6 由于乙方提供的发票不符合税务部门的要求，从而给甲方造成的经济损失，由乙方负责赔偿。乙方开具的发票在送达甲方后如发生丢失、灭失、或被盗等，乙方有义务配合甲方按照税法规定和甲方的要求在税法规定期限内办理有关的进项税额的认证抵扣手续。
6.4.7 如果甲方所遭受的实际损失超过违约金，乙方应对超出违约金部分的损失给予赔偿。 6.4.8 乙方履行其服务承诺。
7 知识产权
5 合同名称：
合同编号：
乙方提供给甲方的货物不得侵犯第三人的权利，乙方应保证甲方在使用该货物或其任何一部分时免受第三方提出侵犯其任何专利、注册的设计、版权、商标或商品名称或其他知识产权工业设计权的起诉及索赔。若甲方受到此类索赔或起诉，其责任及给甲方造成的一切损失由乙方承担，甲方有权解除合同，同时乙方应向甲方支付合同总额的10%的违约金。
8 不可抗力
8.1 签约各方任何一方由于受不可抗力事件的影响而不能执行合同时，履行合同的期限应予以延长，其延长的期限应相当于事件所影响的时间。不可抗力事件是指签约各方在缔结合同时所不能预见的、并且它的发生及其后果是无法避免和无法克服的事件，诸如战争、洪水、台风、地震等。
8.2 受阻一方应在不可抗力事件发生后尽快用电报、传真或电传通知对方，并于事件发生后十四（14）天内将有关当局出具的证明文件用特快专递或挂号信寄给对方审阅确认。一旦不可抗力事件的影响持续一百二十（120）天以上，双方应通过友好协商在合理的时间内达成进一步履行合同的协议。
9 合同变更与修改
9.1 因甲方的原因变更合同货物的，甲方应以书面形式通知乙方，并经双方协商一致签署有关变更文件。如因此造成乙方履行合同义务的价格或时间增减，将对合同价、交货时间进行公平调整。乙方据此要求的调整必须在收到甲方通知后15天内提出。 9.2 无论是按原合同要求，或是根据现场实际情况作出变更提供货物，乙方都不能免除其对货物应承担的责任。
9.3 除了甲乙双方签署书面修改协议，并成为本合同不可分割的一部分的情况之外，本合同的条件不得有任何变化或修改。
10 合同解除和终止
10.1 合同自然终止
甲乙双方各自完成合同规定的责任和义务，合同自然终止。 10.2 违约违规终止合同
在甲方对乙方违约违规而采取的任何补救措施不受影响的情况下，甲方可向乙方发出书面的违约通知书，提出终止部份或全部合同： 10.2.1 在6.4.3条情况下发生甲方退货时；或
10.2.2 如果乙方未能在合同规定的限期或甲方同意延长的限期内提供部分或全部货物；或 10.2.3 乙方没有甲方的书面同意转让合同或将部分或整个合同项目分包出去；或 10.2.4 由于乙方违约行为而导致该项行为的违约金金额达到合同规定的最高限额；或 10.2.5 如果乙方未能履行合同规定的其它任何义务；或
10.2.6 如果乙方破产或无清偿能力，甲方可在任何时候以书面形式通知乙方，提出终止合
6 合同名称：
合同编号：
同而不给乙方补偿。该合同的终止将不损害或影响甲方已经采取或将要采取的任何行动或补救措施的权力；或
10.2.7 经认定，乙方在本合同的投标竞争和实施过程中有违反有关招标投标的法律、法规，涉嫌用不正当手段影响甲方采购过程，包括谎报或隐瞒事实、损害甲方利益、干扰甲方、评委的招标、评标等行为。
10.3 根据10.2条规定合同终止后，甲方可自己或由任何其他供应商（承包商）完成本合同 项目，甲方有权要求乙方支付完成本合同项目所招致的所有增加的费用。 10.4 如果甲方根据10.2条的规定，终止了部分合同，甲方可以依其认为适当的条件和方法 购买与未交货物类似的货物或服务，乙方应承担甲方因购买类似货物或服务而产生的增加的支出。但是，乙方须继续执行合同中未终止的部分。 10.5 乙方应在甲方提出索偿要求后三十（30）天内对甲方做出赔偿。
10.6 由于乙方未尽责任或违约，甲方有权终止合同，并没收乙方的履约保证金。
11 争端的解决
11.1 凡与本合同有关的一切争议，甲乙双方应首先通过友好协商解决，如经协商后仍不能达成协议时，任何一方可以向甲方住所地有管辖权的人民法院提出诉讼。 11.2 诉讼发生的费用除法院另有判决外均应由败诉方负担。
11.3 在法院审理期间，除提交法院审理的事项外，合同其他部份仍应继续履行。
12 主导语言
本合同语言为中文。
13 适用法律
本合同适用中华人民共和国的现行法律。
14 税费
14.1 中国政府根据现行税法对甲方征收的与本合同有关的一切税费均应由甲方负担。 14.2 中国政府根据现行税法对乙方征收的与本合同有关的一切税费均应由乙方负担。 14.3 在甲方国家关境以外发生的与本合同执行有关的一切税费均应由乙方负担。
15 银行费用
在甲方银行发生的费用由甲方承担，在乙方银行发生的费用由乙方承担。
16 合同生效
合同双方法定代表人或其授权代表签字并加盖公章后本合同生效，合同生效日期以最后签字日为准。
17 其它
17.1 本合同之所有附件均为本合同的有效组成部份，与本合同具有同等法律效力。 17.2 在执行本合同的过程中，所有经甲乙双方法定代表人或其授权代表签字并加盖公章的文件（包括会议纪要、补充协议、合同修改书等）均为本合同的有效组成部分，其生
7 合同名称：
合同编号：
效日期为双方均签字盖章之日期。
17.3 除甲方事先以书面形式确认同意外，乙方不得部分或全部转让其应履行的合同项下的义务。
17.4 乙方须与甲方签署《廉洁协议》。 17.5 本合同正本一式两份，双方各执一份。
附件：1.采购清单
甲方：公司 地址: 法定代表人或授权代表：
签字日期： 电话: 传真:
乙方: 地址:
法定代表人或授权代表：
签字日期： 电话: 传真:
8 合同名称：
合同编号：
第17篇：过度医疗成因复杂
过度医疗成因复杂
过度医疗是超过疾病实际需求的诊断和治疗行为，包括过度检查、过度治疗、过度护理等，它不能为患者提高诊治价值，徒增资源耗费。过度医疗的盛行有着深刻而复杂的经济、社会、文化等原因。
由于医务人员收入与经济效益挂钩，部分医务人员见利忘义，是大处方、大检查越来越多，过度医疗盛行的最根本原因。其实，很多疾病在某些阶段是可以与人“和平共处”的，但一些医疗机构和医生受利益驱动会诱导患者治疗。“几块钱就治好了你的病，医生怎么来赚钱？”一位网友说。
医患纠纷“举证倒置”，医生实行“防御性医疗”也是过度医疗的重要原因。为减少不必要的医疗纠纷，医生要求患者全面检查，以记录医疗过程。武汉一家部属大医院从事妇科临床四十多年的老专家说，很多常见病她凭经验就能诊断，但这样医院减少了收入，影响科室效益，而患者也认为没做检查凭啥说我得病，于是只好例行公事“开单”。
就医理念的偏差也是重要原因。普通患者不理解某些疾病目前无法根治，不知道某些检查本身也有害，有些人为求根治往往进行“不必要”的手术。在国外，孩子感冒发烧一般只给孩子补充水分，但国内很多家长孩子一有风吹草动就打针吃药。
盲目尽“孝道”也助长过度医疗。亲人得了不治之症，许多家庭仍会不惜举债治疗。有的晚期癌症患者癌细胞已多处扩散，手术对患者有害无益；有的患者反复化疗造成身体虚弱，再化疗只会增加痛苦，加速死亡。但许多人认为这是“尽孝”。 而目前对医方的监督制约机制不健全，使医方缺乏必要制约。在我国，第三方制约机制不健全，医疗保险制度中缺乏对就医行为的合理性审查，政府和社会缺乏对医院医疗服务收入合理性的监管、审查机制，这种对医疗服务提供者和需求者的制约机制不完善，导致了“供方诱导需求，需方过度利用”医疗服务。
根治过度医疗任重道远
过度医疗不仅加重病人经济负担，损害患者健康，还严重影响医患关系。过度医疗使病人承受不必要的痛苦，花费大量金钱，已成为影响就医和谐的重要因素。唯有多策并举，标本兼治，才能让现代医学造福广大患者。
专家建议，首先，国家要加大卫生事业投入，改革收入分配制度，彻底改变医务人员收入与医疗收入挂钩的做法，引导医务人员靠高超的技术和优质的服务，取得较高报酬，获得社会认可。
其次，制定规范的诊断和治疗流程，建立医疗服务质量控制、评估的指标和管理体系。建立健全医院医疗服务收入合理性监管和审查机制，医保部门要尽快建立完善对医疗服务提供者和需求者的制约机制。
据了解，在欧美一些国家，医生治病要经过保险公司的批准。该实施怎样的治疗，包括手术药物的费用，都得经保险公司审批，而只要经过保险公司批准的费用就不会转嫁到个人头上。
同时，加强医德医风教育，加强行业自律，加强健康知识教育。要引导医生加强自律，自觉抵制拜金主义，并建立相应奖惩制度。还要增强公众用药安全意识，引导公众科学就医，形成良好用药、就医习惯，自觉抵制过度医疗。
第18篇：门市房租赁合同书(复杂)
门市房租赁合同书
甲方:（出租方）
乙方：（承租方）
甲、乙双方本着诚实守信，互利合作的原则，根据《中华人民共和国合同法》相关规定，经双方协商，就门市租赁达成以下共识：
第一条：甲方自愿将位于______________________________出租给乙方作美发经营使用。乙方不得将该门市作其他用途，更不能利用该门市进行违法犯罪等活动。
第二条：租赁期限：__年，即从______年__月__号起至_____年__月__日止
第三条：税后租金（仅限合同期限从_____年__ 月___号起至____年__月___日止）为人民币__________________元整（小写RMB______元整）。租金由乙方一次性将现金于______年__月____日前交给甲方，甲方将出具收款收据为凭。若乙方不按约定缴纳租金，本合同作废，甲方有权收回门市。乙方必须在_______年__ 月____前将属于乙方自己的物品搬离该门市所属空间以外。
第四条：合同期满前一个月内，如乙方要求继续承租该门市，经双方达成一致意见，重新签订合同，可以续租。但租金需要重新协商。若合同前一个月没有签订新的合同，则乙方应在合同期届满之日前将属于乙方自己的物品搬离该门市所属空间以外。
第五条：租赁期间的水费、电费、天然气费用以及各种税费全部由乙方承担并缴纳。若因不缴或迟缴以上费用所产生的罚款和滞纳金等费用由乙方自行负责。
第六条：甲方交给乙方水卡一个、卷闸门钥匙两把、天然气智能卡一个、天然气用户本一个，以乙方向甲方出据收条为凭。
第七条：乙方需缴纳给甲方保证金人民币伍佰元整（小写RMB____元整），以甲方出具收据为凭。乙方保证属于甲方所有的门窗、隔楼、楼梯、卫生间、水、电、气等设施和窒内装修的墙面、天花板和地面磁砖不得损坏，如有损坏，由乙方恢复原状或照价赔偿，甲方将从保证金中扣除，不足部分由乙方在合同期内一次性支付给甲方。
第八条：乙方在经营过程中，应当妥善保管、爱护及使用租赁物及租赁物中的附属设施，并不得擅自改变房屋结构，乙方承担租赁物及水、电、天然气设施、门、窗、墙体、卫生间、阁楼等维修保养义务。
第九条：在合同履行期间，乙方经甲方同意可以转租给第三人使用，并由甲方与第三人重新签订租赁合同，甲方和乙方签订的租赁合同失效。未经甲方许可，乙方擅自转租，甲方有权单方收回门市并解除合同，乙方需承担违约金人民币壹仟元整（小写RMB_______元整）给甲方造成损失的，乙方须承担赔偿责任。
第十条：合同期间，因乙方自身原因不想继续使用该门市，甲方不予退还剩余租金，并且乙方有义务将钥匙、水卡、天然气卡、天然气本1 个等手续当天返还给甲方，否则应当承担人民币壹仟元违约金。
第十一条：合同解除后，装修费用与甲方无关，乙方应当将钥匙、水卡等物件交还甲方，并在当天无条件搬走全部剩余货品及货架、货柜。室内装修和固定设施不得拆除，如在约定时间不搬走或者不全部搬走，则视为放弃所有权，由甲方有权自行处理。
第十二条、乙方应当自觉遵守消防安全及国家其他相关法律法规，不得从事非法和犯罪活动，否则一切法律责任由乙方自行承担。
第十三条：若有本合同未尽事宜发生，双方应本着公平、公正原则自愿协商解决，协商不成，通过经三方调解或诉讼途径加以解决。
第十四条：本合同一式两份，双方签字并按手印后生效，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力。
甲方签字：
乙方签字：
签字日期：_______年__月____日
第19篇：复杂的心情啊！
这个礼拜总体来说没有好好上班，因为我的心已经换了地方了！
我真的想闯出属于自己的一片天地，我不能随遇而安的待在一个地方，而且还是未来不清不楚的地方！不是说那个地方不好，只能说我的心太大，我想要的太多，而它不能给我！
虽然我不知道新工作会怎样，但是我会坚持下去，就是积攒经验了，在为我自己的梦努力！
今天本来想递辞职报告的，真的很不想伤领导，毕竟她对我还是蛮好的，但是处长休息所以只能明天再办啦！我还是会留恋在联华上班的日子的，会想念那里的人的，复杂的心情啊！，辞职报告《复杂的心情啊！》。 既然我已经下定决心走了，就不会后悔，哪怕再苦再累我也会坚持！
爸妈还是支持我的！我希望可以多见识见识，开阔自己的眼界！
第20篇：第三章_复杂直流电路
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第三章 复杂直流电路
重点难点：
1．掌握基尔霍夫定律及其应用，学会运用支路电流法分析计算复杂直流电路。 2．掌握叠加定理及其应用。 3．掌握戴维宁定理及其应用。
4．掌握两种实际电源模型之间的等效变换方法并应用于解决复杂电路问题。
第一节 基尔霍夫定律
一、常用电路名词
以图所示电路为例说明常用电路名词。
1.支路：电路中具有两个端钮且通过同一电流的无分支电路。如图3-1电路中的ED、AB、FC均为支路，该电路的支路数目为b = 3。
2.节点：电路中三条或三条以上支路的联接点。如图3-1电路的节点为A、B两点，该电路的节点数目为n = 2。
3.回路：电路中任一闭合的路径。如图3-1电路中的CDEFC、AFCBA、EABDE路径均为回路，该电路的回路数目为l = 3。
4.网孔：不含有分支的闭合回路。如图3-1电路中的AFCBA、EABDE回路均为网孔，该电路的网孔数目为m = 2。
常用电路名词的说明
5.网络：在电路分析范围内网络是指包含较多元件的电路。
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二、基尔霍夫电流定律(节点电流定律) 1．电流定律(KCL)内容
电流定律的第一种表述：在任何时刻，电路中流入任一节点中的电流之和，恒等于从该节点流出的电流之和，即
I流入I流出
例如图3-2中，在节点A上：I1 I3 = I2 I4 I5
电流定律的第二种表述：在任何时刻，电路中任一节点上的各支路电流代数和恒等于零，即
图3-2 电流定律的举例说明
I0
一般可在流入节点的电流前面取“+”号，在流出节点的电流前面取“”号，反之亦可。例如图3-2中，在节点A上：I1 I2 + I3 I4 I5 = 0。
在使用电流定律时，必须注意：
(1) 对于含有n个节点的电路，只能列出(n 1)个独立的电流方程。 (2) 列节点电流方程时，只需考虑电流的参考方向，然后再带入电流的数值。 为分析电路的方便，通常需要在所研究的一段电路中事先选定(即假定)电流流动的方向，叫做电流的参考方向，通常用“→”号表示。
电流的实际方向可根据数值的正、负来判断，当I >0时，表明电流的实际方向与所标定的参考方向一致；当I
2．KCL的应用举例
(1) 对于电路中任意假设的封闭面来说，电流定律仍然成立。如图3-3中，对于封闭面S来说，有I1 + I2 = I3。
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(2) 对于网络 (电路)之间的电流关系，仍然可由电流定律判定。如图3-4中，流入电路B中的电流必等于从该电路中流出的电流。
(3) 若两个网络之间只有一根导线相连，那么这根导线中一定没有电流通过。
(4) 若一个网络只有一根导线与地相连，那么这根导线中一定没有电流通过。
图3-3 电流定律的应用举例(1)
图3-4 电流定律的应用举例(2)
例如图3-5所示电桥电路，已知I1 = 25 mA，I3 = 16 mA，I4 = 12 A，试求其余电阻中的电流I
2、I
5、I6。
图3-5 例题3-1
解：在节点a上：
I1 = I2 + I3，则I2 = I1 I3 = 25 16 = 9 mA 在节点d上：
I1 = I4 + I5，则I5 = I1 I4 = 25 12 = 13 mA 在节点b上：
I2 = I6 + I5，则I6 = I2 I5 = 9 13 = 4 mA 电流I2与I5均为正数，表明它们的实际方向与图中所标定的参考方向相同，I6为负数，表明它的实际方向与图中所标定的参考方向相反。
三、基夫尔霍电压定律(回路电压定律)
1.电压定律(KVL)内容
在任何时刻，沿着电路中的任一回路绕行方向，回路中各段电压的代数和恒等于零，即
U0
以图3-6电路说明基夫尔霍电压定律。沿着回路abcdea绕行方向，有
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图3-6 电压定律的举例说明
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Uac = Uab + Ubc = R1I1 + E1，
Uce = Ucd + Ude = R2I2 E2，
Uea = R3I3 则
Uac + Uce + Uea = 0 即
R1I1 + E1 R2I2 E2 + R3I3 = 0 上式也可写成
R1I1 R2I2 + R3I3 = E1 + E2
对于电阻电路来说，任何时刻，在任一闭合回路中，各段电阻上的电压降代数和等于各电源电动势的代数和，即。
RIE
2．利用RI = E 列回路电压方程的原则
(1) 标出各支路电流的参考方向并选择回路绕行方向(既可沿着顺时针方向绕行，也可沿着反时针方向绕行)；
(2) 电阻元件的端电压为±RI，当电流I的参考方向与回路绕行方向一致时，选取“+”号；反之，选取“”号；
电源电动势为 E，当电源电动势的标定方向与回路绕行方向一致时，选取“+”号，反之应选取“”号。
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第二节 支路电流法
以各支路电流为未知量，应用基尔霍夫定律列出节点电流方程和回路电压方程，解出各支路电流，从而可确定各支路(或各元件)的电压及功率，这种解决电路问题的方法叫做支路电流法。对于具有b条支路、n个节点的电路，可列出(n 1)个独立的电流方程和b (n 1)个独立的电压方程。
例如图3-7所示电路，已知E1 = 42 V，E2 = 21 V，R1 = 12 ，R2 = 3 ，R3 = 6 ，试求：各支路电流I
1、I
2、I3 。
解：该电路支路数b =
3、节点数n = 2，所以应列出1 个节点电流方程和2个回路电压方程，并按照 RI = E 列回路电压方程的方法：
(1)
I1 = I2 + I
3 (任一节点) (2)
R1I1 + R2I2 = E1 + E
2 (网孔1) (3)
R3I3 R2I2 = E2
(网孔2) 代入已知数据，解得：I1 = 4 A，I2 = 5 A，I3 = 1 A。
电流I1与I2均为正数，表明它们的实际方向与 图中所标定的参考方向相同，I3为负数，表明它们 的实际方向与图中所标定的参考方向相反。
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图3-7 例题3-2
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第三节 叠加定理
一、叠加定理的内容
当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电流(或电压)等于各个电源分别单独作用时在该支路产生的电流(或电压)的代数和(叠加)。
在使用叠加定理分析计算电路应注意以下几点: (1) 叠加定理只能用于计算线性电路(即电路中的元件均为线性元件)的支路电流或电压(不能直接进行功率的叠加计算)；
(2) 电压源不作用时应视为短路，电流源不作用时应视为开路； (3) 叠加时要注意电流或电压的参考方向，正确选取各分量的正负号。
例如图3-8(a)所示电路，已知E1 = 17 V，E2 = 17 V，R1 = 2 ，R2 = 1 ，R3 = 5 ，试应用叠加定理求各支路电流I
1、I
2、I3 。 解：(1) 当电源E1单独作用时，将E2视为短路，设
R23 = R2∥R3 = 0.83
I1\'E1176AR1R232.83R3I2\'I1\'5A
R2R3R2I3\'I1\'1AR2R3则
(2) 当电源E2单独作用时，将E1视为短路，设
R13 =R1∥R3 = 1.43
I2\'\'E2177AR2R132.43R3I1\'\'I2\'\'5A
R1R3图3-8 例题3-3 R1I3\'\'I2\'\'2AR1R3则
(3) 当电源E
1、E2共同作用时(叠加)，若各电流分量与原电路电流参考方向相同时，在电流分量前面选取“+”号，反之，则选取“”号： I1 = I1′ I1″ = 1 A，
I2 = I2′ + I2″ = 1 A，
I3 = I3′ + I3″ = 3 A
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第四节 戴维宁定理
一、二端网络的有关概念
1.二端网络：具有两个引出端与外电路相联的网络。又叫做一端口网络。 2.无源二端网络：内部不含有电源的二端网络。 3.有源二端网络：内部含有电源的二端网络。阿 4.开路电压：一个有源二端网络开路时的电压。 5.输入电阻：将电路中的电压源短路，保留内阻，电流源开路，求等效电阻。
二、戴维宁定理
图3-9 二端网络
任何一个线性有源二端电阻网络，对外电路来说，总可以用一个电压源E0与一个电阻r0相串联的模型来替代。电压源的电动势E0等于该二端网络的开路电压，电阻r0等于该二端网络中所有电源不作用时(即令电压源短路、电流源开路)的等效电阻(叫做该二端网络的等效内阻)。该定理又叫做等效电压源定理。
例如图所示电路，已知E1 = 7 V，E2 = 6.2 V，R1 = R2 = 0.2 ，R = 3.2 ，试应用戴维宁定理求电阻R中的电流I 。
解：(1) 将R所在支路开路去掉，如图3-11所示，求开路电压Uab：
I1E1E20.82A，
Uab = E2 + R2I1 = 6.2 + 0.4 = 6.6 V = E0 R1R20.4(2) 将电压源短路去掉，如图3-12所示，求等效电阻Rab：
Rab = R1∥R2 = 0.1 = r0
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(3)画出戴维宁等效电路，如图所示，求电阻R中的电流I ：IE06.62A
r0R3.3例如图所示的电路，已知E = 8 V，R1= 3 ，R2 = 5 ，R3 = R4 = 4 ，R5 = 0.125 ，试应用戴维宁定理求电阻R5中的电流I 。
EE1A， I3I41A R1R2R3R4
解：(1) 将R5所在支路开路去掉，如图3-15所示，求开路电压Uab：
I1I2Uab = R2I2 R4I4 = 5 4 = 1 V = E0
(2) 将电压源短路去掉，如图3-16所示，求等效电阻Rab：
求电阻R中的电流I
Rab = (R1∥R2) + (R3∥R4) = 1.875 + 2 = 3.875 = r0
(3) 根据戴维宁定理画出等效电路，如图3-17所示，求电阻R5中的电流
I5E010.25A r0R54
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第五节 两种电源模型的等效变换
一、电压源
通常所说的电压源一般是指理想电压源，其基本特性是其电动势 (或两端电压)保持固定不变E或是一定的时间函数e(t)，但电压源输出的电流却与外电路有关。
实际电压源是含有一定内阻r0的电压源。
二、电流源
图 电压源模型
通常所说的电流源一般是指理想电流源，其基本特性是所发出的电流固定不变(Is)或是一定的时间函数is(t)，但电流源的两端电压却与外电路有关。
实际电流源是含有一定内阻rS的电流源。
三、两种实际电源模型之间的等效变换
实际电源可用一个理想电压源E和一个电阻r0串联的电路模型表示，其输出电压U与输出电流I之间关系为
U = E r0I
实际电源也可用一个理想电流源IS和一个电阻rS并联的电路模型表示，其输出电压U与输出电流I之间关系为
U = rSIS rSI
对外电路来说，实际电压源和实际电流源是相互等效的，等效变换条件是
r0 = rS ，
E = rSIS
或
IS = E/r0
第9页（共13页） 图
电流源模型
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例如图所示的电路，已知电源电动势E = 6 V，内阻r0 = 0.2 ，当接上R = 5.8 负载时，分别用电压源模型和电流源模型计算负载消耗的功率和内阻消耗的功率。
解：(1) 用电压源模型计算：
IE1A，负载消耗的功率PL = I2R = 5.8 W，内阻的功率Pr = I2r0 = 0.2 W r0R(2) 用电流源模型计算：
电流源的电流IS = E/r0 = 30 A，内阻rS = r0 = 0.2 负载中的电流
IrS
2IS1A，负载消耗的功率
PL= IR = 5.8 W， rSRR2
IS29A，内阻的功率 Pr = Irr0 = 168.2 W rSR内阻中的电流
Ir两种计算方法对负载是等效的，对电源内部是不等效的。
例如图所示的电路，已知：E1 = 12 V，E2 = 6 V，R1 = 3 ，R2 = 6 ，R3 = 10 ，试应用电源等效变换法求电阻R3中的电流。
两个电压源等效成两个电流源
最简等效电路
图 例题
解：(1) 先将两个电压源等效变换成两个电流源，
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如图3-20所示，两个电流源的电流分别为
IS1 = E1/R1 = 4 A，
IS2 = E2/R2 = 1 A (2) 将两个电流源合并为一个电流源，得到最简等效 电路，如图3-21所示。等效电流源的电流
IS = IS1 IS2 = 3 A 其等效内阻为
R = R1∥R2 = 2
(3) 求出R3中的电流为
I3RIS0.5A R3R
本 章 小 结
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本章学习了分析计算复杂直流电路的基本方法，内容包括：
一、基夫尔霍定律 1．电流定律
电流定律的第一种表述：在任何时刻，电路中流入任一节点中的电流之和，恒等于
从该节点流出的电流之和，即 I流入= I流出 。
电流定律的第二种表述：在任何时刻，电路中任一节点上的各支路电流代数和恒等于 零，即 I = 0。
在使用电流定律时，必须注意：
(1) 对于含有n个节点的电路，只能列出(n 1)个独立的电流方程。 (2) 列节点电流方程时，只需考虑电流的参考方向，然后再带入电流的数值。
2．电压定律
在任何时刻，沿着电路中的任一回路绕行方向，回路中各段电压的代数和恒等于零， 即 U = 0。
对于电阻电路来说，任何时刻，在任一闭合回路中，各段电阻上的电压降代数和等于
各电源电动势的代数和，即 RI = E。
二、支路电流法
以各支路电流为未知量，应用基尔霍夫定律列出节点电流方程和回路电压方程，解出各支路电流，从而可确定各支路(或各元件)的电压及功率，这种解决电路问题的方法叫做支路电流法。
对于具有b条支路、n个节点的电路，可列出(n 1)个独立的电流方程和b (n 1)个独立的电压方程。
三、叠加定理
当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电流(或电压)等于各个电
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源分别单独作用时在该支路产生的电流(或电压)的代数和(叠加)。
四、戴维宁定理
任何一个线性有源二端电阻网络，对外电路来说，总可以用一个电压源E0与一个电阻r0相串联的模型来替代。
电压源的电动势E0等于该二端网络的开路电压，电阻r0等于该二端网络中所有电源不作用时(即令电压源短路、电流源开路)的等效电阻。
五、两种实际电源模型的等效变换
实际电源可用一个理想电压源E和一个电阻r0串联的电路模型表示，也可用一个理想电流源IS和一个电阻rS并联的电路模型表示，对外电路来说，二者是相互等效的，等效变换条件是
r0 = rS ， E = rSIS 或 IS = E/r0
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