团队携手同行经典句子
推荐第1篇：携手同行（推荐）
携手同行，一路欢歌
——我的研修之“感”
6天来的研修学习，将近尾声，又到了总结收尾的时候。最近在研修平台上看到一篇名为《研修“十”感》的文章，很感同身受，得到启发，在这里也谈一谈我的研修之“感”。
第一“感”是感动。我们因为同样的目标走到了一起，携手并肩行走在研修的路上。回顾几天的研修学习，历历在目，回味无穷。无论炎炎烈日，还是大雨倾盆，都不能阻挡我们到校参与远程研修的脚步，我们行色匆匆，投身网海平台不可自拔。每天当我步入机房，看到的不是目不转睛紧盯屏幕思考的神情，就是戴着耳机，低头奋笔疾书记录重要的语句、灵感，专注的身影；看到的不是因为作业、随笔或评论得到推荐或认同，而洋溢满意自信的笑脸，就是因为某一问题还在探究纠结紧皱的眉头。听到的不是噼噼啪啪敲击键盘的声音，就是同组老师就某一话题的窃窃私语的讨论；听到的不是因为作业被推荐时发出的欣喜的欢呼声，就是鼓励声、赞扬声，抑或是研修间隙同伴打趣的调侃„„
研修中我们被别人感动着，也感动着别人。看到简报中报道的有一位老师刚刚生了宝宝，本应该在家好好休养，可是研修在即，她顾不得襁褓中的孩子便走进研修的大门。期间孩子又感染了肺炎住院，急需人照顾，作为研修组长的妈妈便将电脑搬到了病房，边组织研修边照顾病重的孩子。看到这里，我不禁留下了感动的泪水，“舍小家顾大家”，我相信孩子懂事后一定会因为有这样的妈妈而激动的。在简报中还看到一位美丽的准新娘老师，婚期恰巧就在研修期间，这可是人生的一件大事呀。她取得家人的支持，结婚和研修两不误。衷心祝愿你幸福到永远，而且一定可以，因为你有积极热情的心态。
就在我的身边，研修的感动每天也不断上演。我们数学研修组一共由12位教师组成，他们有的教学多年经验丰富，有的善于钻研积极上进；有的思路灵活，有的认真扎实；有的刚刚做了妈妈，孩子嗷嗷待哺，还有的上有老下有小„„我们的教学多年经验丰富的老师研修中发扬风格，耐心解答大家的疑问，不吝赐教，自己积极参与专题的学习，不断更新教育的理念，让自己再上新的台阶，真是“老将出马、一个顶俩”。我们的青年教师虚心请教，大胆质疑，在对教育教学的理性反思中成长自我，也是“初生牛犊不怕虎“。我们的两位新晋妈妈，边照顾孩子边参与研修，随笔被推荐，发言、讨论观点新颖，“条数”最多。我们的林校长，由于天天熬夜关注研修，自己的眼睛红肿了，几乎不能睁开。她仍然每天第一个到校，登陆平台努力从眼睛缝隙中研修学习，我们都劝她抽时间到医院看看，多休息，她自己却不以为然，认为“轻伤不下火线”，还打趣地说：“我这是被大家研修的热情给传染的，不打紧。” 大家研修的热情，来源于我们在找回自己那颗安静的心，静心想一想自己是谁，自己到底想要做什么。
第二“感”是感恩。感恩课改，让我们顺应时代的进程，不会被遗忘抛弃。我们知道路却难走，我们不怕，坚定信念，倾注一份真爱，有你同行。感恩研修，伴我们一程又一程，让我们一次次成为自己。我们同珍惜。
第三“感”是感悟。研修中一篇篇发人深省的文章，一个个精彩的教学设计案例，一句句亲切的话语还时时浮现在脑海。在磨课过程中我们不断发现问题，发现矛盾，发现盲点，不断发现教育教学的规律，不断发现知识特征，感受数学知识的美，不断发现教师自身的优势和劣势，不断发现学生的个性需求„„这些发现，就像源源不断的活水，为我们打开一个又一个新的天地，吸引我们前行。
通过研修讨论我认识到：我的课堂要能点燃学生渴望知识的火花。将新理念带入课堂，给学生更加自由的学习空间。把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；携教学民主融入课堂，关注学生的个体差异，师生关系融洽,促进学生的全面发展。
通过研修培训让我懂得：教学设计过程中，我将依据教育教学原理，应用系统、科学的方法，研究、探索数学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
通过研修学习使我深刻意识到：“山外青山楼外楼”，自己的知识、能力与同行相比较有一定差距。研修中看到大家文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已。同时感悟“学无止境”，变压力为动力，牢记“现代教师永远应当是学生”的名言警句，督促自己边学边思，勇于探索，促使我从经验型教师转变成反思型、研究型教师。
第四“感”是感言。“感言”是研修最美丽的心声，我们在感言中分享了许多专业成长的心灵故事，我们在感言中感动，我们在感言中感悟，我们在感言中感受，我们在感言中感应，我们在感言中„„”随笔感言让我吐露心声，让我净化心灵，让我激发灵感，让我盘点提升。 第五“感”是感谢。感谢研修，让天各一方的我们在平台成为朋友。感谢研修同行传授的经验方法，必长善救失，取长补短。感谢同组同事对于我这个“初来乍到”组长的宽容和理解，感谢大家的集思广益、辛勤的付出，让我们组的研究顺利进行，并且硕果累累。
远程研修即将结束，平台也将暂时关闭，可是我似乎还没有从研修的状态中恢复过来，每当在电脑桌前坐下，还是不由自主地登录网站，点开网页、进入专题学习、浏览简报、发表评论、撰写随笔感言。幸福快乐的时光总是短暂的。让研修成为我们的一种习惯吧，净化心灵，盘点收获，携手同行，一路欢歌地走下去。
推荐第2篇：携手与法同行
携手与法同行
石阡县第二初级中学九（2）班
XXX
常言道：无规矩，不成方圆。法律，在我们的生活中并不少见。走在街头，看着来来往往的车流，我们会想起关于交通的法律；去商场购物，看到琳琅满目的商品，我们会想到关于消费者权益的法律；把目光放在我们自己身上，我们会想到关注少年儿童成长的法律。
作为二十一世纪的新青年，肩负着实现伟大中国梦的重任，所以，我们更要知法、懂法、用法、守法。行走在法律的道路上，我们就要携手与法同行，以法为伴。
生活中，我们与法律的距离可谓是零距离，所以，我们在享受法律带给我们的权利时，也要认真切实地遵守法律。法律要求的，必须履行；法律鼓励的，积极履行；法律不许的，坚决不行。
在现实生活中，很多人因为不知法，不懂法、不用法、不守法，而把自己列入了一条不归路。曾经有这样的报道：一个人骑着摩托车在公路上飞驰，还带着两个人，在路上随意变道，致使酿成了一死两伤的惨剧，致使全家人陷入悲痛之中。因此，我们从小就要树立法律意识，知道什么事可行，什么不可行，我们也要培养遵法，守法的好习惯，不违法、不犯法。否则，等到我们后悔时，那已是亡羊补牢，为时晚矣。
在这个光怪陆离、纷繁扑朔的世界里，我们要禁得住外界的诱惑。特别是我们正值美好青春的这个年龄段，正是幼稚与成熟并存，树立人生观，辨别是非观的交织点，外界的事物难免会引起我们的好奇，正是如此，方始得一朵朵娇艳的花凋零在生长的周期里。曾经，有这样一个青年不思进取，终日沉浸在网吧里，终日在凶杀暴力的熏陶下，变得极为暴躁。一天，他如同往日那样在网吧里厮杀，被同座的一人见到，取笑他手法太烂，技术太差，并不时张扬着。此时，他早已失去理智，站起来一只手提着取笑者的衣领，另一只手从衣袋里掏出防身的小刀，直接向那人的胸口捅去，直至那人没有再挣扎他才罢手，然后又坦然回到座位厮杀。当警察来时，将他扣住，他都没有明白发生了什么。可见，网络的诱惑对一个人的影响是多大啊！所以，我们一定要禁得住来自各个方面的诱惑，时时刻刻用法律来规范自己的言行。
生活是一张带着星星点点污渍的白纸，而我们就要认真用法为它除去污点，传递正能量。只有我们真正地知法、懂法、用法、守法，我们的人生才会更加美好，祖国的前途才会无限光明，伟大复兴中国梦才会更快的实现。那作为二十一世纪的先行者，国家的后备军，就让我们携起手来，与法同行，依法为伴。
推荐第3篇：携手同行共建共享
携手同行 共建共享——怎么看我国发展不平衡
浙江省杭州湾跨海大桥，长达36公里，总投资约118亿元，是目前世界上最长的跨海大桥。这是在中国。
云南省泸水县六库镇，当地村民只能通过滑索掠过怒江江面去对岸，在江上架一座桥仅需四五十万元，但对于贫困地区来讲十分不易。这也是在中国。
重庆市解放碑商业区，高楼林立，商贸云集，夜幕下斑斓闪烁的霓虹灯和川流不息的人群折射出这里的繁荣与活力。这是在中国。
而就在不到200公里外的重庆市武隆县大山深处一个贫困村，对这里的大多数村民来说，每月几元钱的电费已是一笔不小的支出。这仍然是在中国。
……
也许要问，哪个才是真实的中国？其实，它们都是。改革开放以来，我国经济在总体快速发展、取得举世瞩目成就的
同时，发展不平衡问题也逐渐突出。由此带来的种种现象和问题，像一个个谜团一样，让人们充满了探究的热情。
● 发展不平衡问题为何引起人们广泛关注？
我们党领导人民干革命、搞建设、促改革，就是为了让全国不同地区不同阶层的人民都过上富裕幸福的生活。发展是中国特色社会主义的主题，是解决中国一切问题的关键。新中国成立以来特别是改革开放30多年来，我们党牢牢抓住发展这个第一要务，大力推进理论和实践的双重探索，成功开辟了中国特色社会主义道路，在中华大地上创造了震古烁今的人间奇迹。
——中国经济实力和综合国力极大增强。中国经济总量占世界经济总量的比重从1978年的1.8%，提高到2009年的近7%，成为世界第三大经济体，对外贸易总额跃居世界第二，出口总额居世界第一。
——人民生活水平得到极大提高。1978—2009年，我国城镇居民年人均可支配收入从343.4元增加到17175元，农民年人均纯收入从133.6元增加到5153元，实现了从温饱到小康的历史性跨越，并正向更高水平的小康迈进。
——社会文明程度显著提升。民主法制建设不断加强，依法治国深入推进，教育、科学、卫生等社会事业全面发展，文化事业和文化产业日益繁荣，人民群众的思想道德素质和科学文化素质明显提高，民族凝聚力和向心力空前增强，全社会焕发出蓬勃向上的精神风貌。
但我国在方方面面都发生翻天覆地变化的同时，发展不平衡的问题更加凸显，引起了人们的担忧。
比如，城乡发展差距较大。改革开放后城乡收入差距曾一度有所缩小，1983年城乡居民人均收入比为1.82∶1，但后来又逐步拉大，2009年扩大到3.33∶1。从绝对差距来看，1978年农民人均纯收入与城镇居民人均可支配收入相差209.8元，1992年差距突破千元大关，达到1242.6元，2009年达到12022元。
比如，区域发展差距明显。30多年来，各地居民收入都有了大幅度增长，但不同地区间收入差距在拉大。2009年我国东部地区年人均收入为38587元，西部地区为18090元，差距达2万余元。从省际差别来看，最高的上海市年人均收入为76976元，最低的贵州省为9187元，两地相差67789元。
目前全国4007万贫困人口中，中西部地区所占比重高达94.1%。
比如,除经济差距外，城乡、区域之间基本公共服务水平的差距也较大。目前西部地区人均教育经费支出仅为东部地区的73.5%；城市拥有约70％的卫生资源，而广大农村只拥有约30％的卫生资源，农村居民人均卫生费用不足城市居民的1/4。
再比如，同经济发展相比，社会事业等发展相对滞后。优质教育资源短缺，教育公平的问题比较突出；医疗服务供给总量相对不足，人民群众对看病难的反映仍比较强烈；社会保障体系不够完善，一些基本保障制度有待健全；等等。
应该说，目前我国发展不平衡的问题，体现在经济社会发展的很多方面和不同层次，对此我们要有清醒的认识。
● 我国发展不平衡的原因何在？
2009年12月下旬，一部名叫《国情备忘录》的电视纪录片在广大观众中引起强烈反响。这部纪录片以广阔的视角、形象的手法对我国国情作了深入解读，也生动展现了我国发展
不平衡状况，使人们对城乡、区域等方面的发展差距有了更加全面客观的认识。
发展不平衡，概括地说，是指在发展过程中出现的不协调、不匹配和不和谐的关系。它是人类社会发展中一个较为普遍的现象，无论在全球还是在一个国家范围内，发展过程的不平衡性始终广泛存在，只不过在不同阶段表现程度不同而已,必须客观辩证地看待，历史地、全面地、具体地进行分析。那么，当前我国发展不平衡问题的原因到底是什么呢？
一是自然原因。我国幅员辽阔，地区间自然条件迥异，决定了不同地区发展存在“先天性”差异。比如，东部地区以平原为主，气候宜人，土壤肥沃，交通便利，占据先天发展优势；西部地区多为山地丘陵和戈壁沙漠，气候干燥，生态恶化，交通闭塞，与外界的信息交流及贸易往来受到限制，经济社会发展不利因素多。
二是历史原因。数千年来我国就一直存在发展差距，国家的经济重心处在不断变迁中。中原地区很长时间是全国的经济中心，唐代以后特别是北宋以后，经济中心逐步向长江中下游和东南沿海地区转移。新中国成立初期，全国70%以上
的工业和交通运输设施主要集中在占全国面积不到12%的东部沿海地带。虽然国家在“一五”计划、“三线”建设时期加大了对中西部地区的投入和扶持，但总体不平衡状况没有从根本上发生改变。改革开放以来，纵向比较，各个地区都有很大发展；横向比较，地区差距在拉大。
三是政策原因。我国发展不平衡的一些问题，也与一定时期内实施的具体政策有关。比如，改革开放后，根据我国国情和经济发展的需要，我们实施了非均衡发展战略，采取积极促进东部沿海率先发展、率先开放的政策，在投资、财税和金融等方面对东部地区进行倾斜。这些政策给东部沿海地区经济发展注入了巨大的活力，带动了整个国家的发展，但客观上也拉大了东部与中西部发展的差距。
四是体制原因。从实际情况来看，我国发展不平衡问题还有体制的因素。比如，计划经济时代不尽合理的价格体制对城乡、区域差距扩大有明显影响，国家为积累工业化所需资金，长期维持了能源原材料产品和农产品的低价格，使中西部和农村发展受到抑制。又比如，在社会主义市场经济条件下，由于观念、资金和管理等的差异，市场竞争会造成不同
市场主体的优胜劣汰，从而出现强者愈强、弱者愈弱的“马太效应”，也会扩大不同地区和同一地区不同主体间的差距。
● 为什么要高度重视发展不平衡问题？
现代管理学中有个“木桶原理”，讲的是木桶容量取决于最短的木板，而不是取决于最长的木板。它启示我们，一个国家的整体发展状况，不仅要看较高发展水平的部分，而且要看较低发展水平的部分。如果不注重不同地区不同方面的相互协调，就会制约整体发展水平的提高。
一般来说，经济社会发展是一个螺旋式前进的过程，平衡是相对的，而不平衡是绝对的。经济社会系统存在一定程度的不平衡，有利于保持竞争的压力与活力，有利于打破平均主义，促进生产要素的合理流动与优化配置。但不平衡问题如果长期持续，也会带来不可忽视的危害。
从经济角度看，会使国民经济难以保持平稳较快发展。城乡差距长期过大，会导致农村居民消费增长缓慢，制约社会消费需求总量的增加，影响消费结构的优化升级，阻碍经济发展方式的转变。地区差距长期过大，容易加剧地方利益竞争，出现地方保护、市场分割和贸易壁垒等情况，区域间的
经济摩擦和利益冲突会增多，直接妨碍全国统一大市场的形成，进而降低国民经济的整体效率。
而且在过大的发展差距下，中西部地区和广大农村的资源、资金和人才等生产要素，会不断流入东部地区和城市。这将对落后地区和农村发展带来严重影响，不利于它们形成自我发展能力，从而阻碍全面建设小康社会的进程。
从社会层面看，容易使整个社会产生心理鸿沟，削弱社会的凝聚力和向心力。社会成员身心和谐是社会稳定的重要基础。发展差距过大，会导致沟通理解障碍，滋生冷漠、不满、对立、仇视情绪，加剧社会矛盾，影响社会和谐稳定。近年来一些地方社会仇富心理滋长、群体性事件增多等，与发展差距过大有很大关系。
发展不平衡问题若处理不好，还可能引发更为严重的后果。一些国家历史经验表明，当发展不平衡问题与民族问题、宗教问题等纠结在一起时，往往成为社会动荡、国家分裂的诱发因素。
能否解决发展不平衡问题，是对我们党执政能力的一个重大挑战。发展不平衡，说到底就是发展不科学的表现；解决
发展不平衡问题，根本要靠科学发展。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央立足现阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它深入回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大问题，集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观既切中了发展不平衡问题的要害，又指明了解决问题的方向，是破解发展不平衡的根本思想武器。只有坚定不移地走科学发展之路，才能逐步推进城乡、区域的均衡发展，促进经济社会的协调发展。 ● 如何解决城乡发展不平衡问题？
成都，是典型的大城市带大郊区、大农村，城乡二元结构矛盾突出。2007年与重庆一道被确定为全国统筹城乡综合配套改革试验区后，成都开始了一场促进城乡协调发展的变革。3年来，成都实施一系列政策措施，城乡发展差距有所缩小，城乡一体化取得积极进展。
蓉城大地的探索实践，可以说是我国统筹城乡发展的一个缩影。近年来，为解决城乡发展不平衡问题，党和政府采取
一系列重大举措促进农业农村发展。连续7年下发“一号文件”，建设社会主义新农村，全面取消农业税、免除农村义务教育阶段学杂费，建立新型农村合作医疗、农村最低生活保障制度和新型农村社会养老保险制度等，我国城乡协调发展迈出新步伐。
同时也要看到，我国农业基础仍然薄弱，缩小城乡发展差距的任务还很重。必须坚持统筹城乡发展，加快建立以工促农、以城带乡长效机制，着力在推进城乡规划、产业布局、基础设施建设和公共服务一体化上取得突破， 推动形成城乡良性互动、协调共进的良好局面。
——以加强“三农”为根本立足点。“好风凭借力，惠农正当时。”当前，我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，我们有条件拿出更多财力来支持农业农村发展。因此，在调整国民收入分配格局和制定重大决策时，必须优先向“三农”倾斜。继续加强农业基础地位，健全强农惠农政策体系，走中国特色农业现代化道路，扎实推进社会主义新农村建设。加快推进饮水、公路、沼气等农村基础设施建设，启动新一轮农村电网改造，改善农民生产生活条件。按照基本公
共服务均等化要求，统筹推进城乡教育、卫生、文化和社会保障等社会事业。
——以推动资源要素向农村配置为重要着力点。加快建立有利于资源要素向农村配置的激励机制，引导资金、技术、人才和管理等要素向农村聚集。2010年中央财政将安排“三农”投入8183亿元，比2009年增加930亿元，地方各级财政也相应增加了投入。积极发挥农村金融的作用，综合运用财税杠杆和货币政策工具，引导更多信贷资金和社会资金投向农业农村。鼓励高校毕业生到农村工作，动员科技、教育、卫生、文化等各方面人才下乡进村，直接为“三农”服务。
——以城镇化和新农村建设协调推进为战略着眼点。城镇化和新农村建设，犹如“车之两轮”，只有双轮驱动，才能协调推进。要坚持走中国特色城镇化道路，促进大中小城市和小城镇协调发展，着力提高城镇综合承载能力，发挥好城市对农村的辐射带动作用。继续采取积极措施，推进农村劳动力转移就业，让有条件的进城农民有序变为市民，逐步融入城市社会。
——以城乡改革联动为关键切入点。统筹城乡发展，必须深入推进城乡配套体制改革。一方面，要深化农地经营、集体林权、农村金融、农垦体制等方面的改革，进一步调动农民积极性、挖掘农业自身潜力、激发农村发展活力；另一方面， 要建立健全促进城乡互通、开放、融合的体制机制，在社会事业、社会保障、基础设施、人居环境等公共服务方面推进现有制度的城乡接轨、城乡融合。
● 如何解决区域发展不平衡问题？
2010年5月28日，中共中央政治局召开会议，研究深入实施西部大开发战略的总体思路和政策措施，提出今后10年的目标任务和要着力做好的重点工作。在实施西部大开发战略10周年之际，对下一步工作进行全方位部署，不仅有利于推动西部地区的新一轮发展，也将为促进我国区域协调发展发挥更加积极的作用。
10年前，针对区域发展不平衡问题，党和国家作出了实施西部大开发战略的重大决策，后来根据国家整体发展的需要，又先后实施了东北地区等老工业基地振兴、促进中部地区崛起战略，形成了比较完善的区域发展总体战略。近年来，
又出台了一系列区域规划和政策文件。在这些区域发展战略和政策的有力推动下，中西部和东北地区发展速度明显加快。2008年，中西部和东北地区国内生产总值增速全面超过东部。2009年，东、中、西和东北地区国内生产总值增速同比分别增长10.7%、11.7%、13.4%和12.5%，西部地区增速继续处于领先地位，中部和东北地区增速继续快于东部。目前，中国经济四大板块逐渐成型，区域协调发展取得明显成效。
当然也应看到，解决区域发展不平衡问题是一个长期的过程，需要付出持之以恒的努力。必须立足长远、合理规划，进一步加大统筹区域发展的力度，促进区域间生产要素合理流动和优化配置，逐步形成东中西良性互动，主体功能定位清晰，公共服务和人民生活水平差距趋向缩小的区域协调发展格局。
一是继续实施区域发展总体战略。进一步推进西部大开发，完善政策、加大投入、强化支持，增强西部地区自我发展能力。全面振兴东北地区等老工业基地，健全资源型城市可持续发展的长效机制，增强经济社会发展活力。大力促进中部地区崛起，使其成为全国重要粮食生产基地、能源原材
料基地、现代装备制造及高技术产业基地和综合交通运输枢纽。积极支持东部地区率先发展，努力推动经济发展方式转变和产业结构优化升级，增强自主创新能力和国际竞争力。
二是积极推动主体功能区建设。按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的不同要求，细化国土开发格局的空间尺度，明确不同区域的功能定位，逐步形成各具特色的区域发展格局。建立健全资源开发有偿使用制度和补偿制度，加大对限制开发和禁止开发区域的财政转移支付力度。完善和落实相关规划和政策，遵循市场经济规律，打破行政区划界限，加快形成新的区域经济增长极，带动区域经济社会发展。
三是加大对欠发达地区的支持力度。积极扶持革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区加快发展，提高自主发展能力。今年中央将陆续投入330亿元，大力支持西藏、新疆等少数民族地区经济社会发展。进一步完善欠发达地区综合发展规划，多渠道加大投入力度，加强基础设施建设，改善落后地区群众生产生活条件。加大扶贫开发力度，鼓励发达地区对欠发达地区对口支援，形成以政府为主导、市场为纽带、企业为主体、项目为载体的互惠互利机制，调动各方面参与扶贫的积极性。
四是推进基本公共服务均等化。促进区域协调发展，不仅要缩小经济发展水平的差距，而且要实现基本公共服务均等化。加快完善以促进基本公共服务均等化为目的的公共财政体系，加大对中西部地区转移支付力度，增强地方政府提供公共服务的能力。今年中央拟安排均衡性转移支付4168亿元，比上年增加250亿元。要进一步明确政府职责，建立健全考核体系，推动中西部地区政府在提供基本公共服务方面发挥更大作用。
“茫茫九脉流中国，纵横当有凌云笔。”让所有地区、全体人民都共同富裕起来，是社会主义社会的本质要求，是我们党矢志不渝的奋斗目标。在党的领导下经过亿万人民坚持不懈的努力，一个协调发展、和谐发展的中国，必将展现在世人面前。
推荐第4篇：让我们携手同行教案
7·9·3让我们携手同行
一、班会主题：让我们携手同行
二、班会目标：
1、情感、态度与价值观：通过活动让学生有所感有所悟， 让他们在活动中体会 “团结就是力量”。
2、能力：培养学生的集体主义感。
3、知识：珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉
三、教学重难点：
通过情感的交流，让学生培养学生的集体主义感，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
四、教学方法：
材料分析法、讨论法、解析法。
五、教学准备：
1、搜集影视资料片段。
2、学生搜集有关团结合作的名人名言。
3、学生搜集有关团结的故事
4、制定班会课件。
六、教学过程：
老师：团结是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的 关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长； 1 个人的荣耀也能使集体增添光彩。我们有缘来到一起，我们就是相亲相爱的一家人。
一.（视频欣赏）播放音乐视频《相亲相爱一家人》 老师：欣赏了这首歌曲，你能谈谈对班集体的认识吗？
同学：一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此。 同学：每个同学都是班集体的一员，集体的力量是巨大的，我们应有集体荣誉感，贡献我们每一份力量。
二.活动： “乒行其道”游戏
活动目的：体验“团结就是力量” 。 活动过程：大概 5 人左右，站成一排，每人准备一张纸，卷成弧形，主持人把乒乓球放 在第一个同学的纸上，然后传给第二个同学，如此类推，第一个同学传完之后立刻跑到队伍 后面，以防球掉下来，然后第二个同学也立刻补上，一直把球传到目的地，一旦球掉在地上 的话就必须重新出发，保证球不落地。 （需要计时员两名） 活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。
三．（ 真实再现）学生欣赏案例
一、二（4分钟）。
老师：刚才同学们欣赏了这两个小故事肯定有许多想法，下面请同学们来说一下。
同学甲：上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。
同学乙：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，去克服一切困难. 2 同学丙：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们 的班集体也就越温暖 四．欣赏身边的故事， 是不是也发生在我们身上呢？ 五．下面请同学们来阅读有关团结的“名言警句” 1．人心齐，泰山移。——中国谚语
2、二人同心，其力断金。——《易经》
3、不怕不翻身，只怕不齐心。
4、事成于和睦，力生于团结 。
5、事成于和睦，力生于团结 。
6、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权
六．学生自由谈实例，并且说说自己在集体以后的做法。 七．发出倡议
老师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的 多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课： 《众人划浆开大船》
推荐第5篇：携手同行 共建共享
携手同行 共建共享 ——怎么看我国发展不平衡
改革开放以来，我国经济在总体快速发展，取得举世瞩目成就的同时，发展不平衡问题也逐渐突出。由此带来的种种现象和问题，像一个个谜团一样，让人们充满了探究的热情。
发展不平衡问题为何引关注？
我们党领导人民干革命、搞建设、促改革，就是为了让全国不同地区不同阶层的人民都过上富裕幸福的生活。发展是中国特色社会主义的主题，是解决中国一切问题的关键。新中国成立以来特别是改革开放30多年来，我们党牢牢抓住发展这个第一要务，大力推进理论和实践的双重探索，成功开辟了中国特色社会主义道路，在中华大地上创造了震古烁今的人间奇迹。
谈成绩
第一，中国经济实力和综合国力极大增强。（国内生产总值、经济总量、成为世界第二大经济体„）
第二，人民生活水平得到极大提高。（城镇居民年人均可支配收入、农民年人均纯收入„）
第三，社会文明程度显著提升。民主法制建设不断加强，依法治国深入推进，教育、科学、卫生等社会事业全面发展，文化事业和文化产业日益繁荣，人民群众的思想道德素质和科学文化素质明显提高，民族凝聚力和向心力空前增强，全社会焕发出蓬勃向上的精神风貌。 谈问题、谈表现
但我国在方方面面都发生翻天覆地变化的同时，发展不平衡的问题更加凸显，引起了人们的担忧。
第一，城乡发展差距较大。 第二，区域发展差距明显。 第三，基本公共服务水平差距大。
第四，社会事业发展滞后。优质教育资源短缺，教育公平的问题比较突出；医疗服务供给总量相对不足，结构不均衡，人民群众对看病难看病贵的反映仍比较强烈；社会保障体系不够完善，一些基本保障制度有待健全。
注：社会事业发展滞后，这里也可说公共服务发展滞后，基本一个意思。
什么是发展不平衡？
发展不平衡，概括地说，是指在发展过程中出现的不协调、不匹配和不和谐的关系。它是人类社会发展中一个较为普遍的现象，无论在全球还是在一个国家范围内，发展过程的不平衡性始终广泛存在，只不过在不同阶段表现程度不同而已，必须客观辩证地看待，历史地、全面地、具体地进行分析。
为什么/原因
第一，自然原因。我国幅员辽阔，地区间自然条件迥异，决定了不同地区发展存在“先天性”差异。比如，东部地区以平原为主，气候宜人，土壤肥沃，交通便利，占据先天发展优势；西部地区多为山地丘陵和戈壁沙漠，气候干燥，生态恶化，交通闭塞，与外界的信息交流及贸易往来受到限制，经济发展不利因素多。
第二，历史原因。数千年来我国就一直存在发展差距，国家的经济中心处在不断变迁中。中原地区很长时间都是我国的经济中心，唐代以后特别是北宋以后，经济中心逐步南移。新中国成立初期，全国70%以上的工业和交通运输设施主要集中在占全国面积不到12%的东部沿海地带。虽然国家在“一五”计划、“三线”建设时期加大了对中西部地区的投入和支持，但总体不平衡状况没有从根本上发生改变。改革开放以来，纵向比较，各个地区都有很大发展，横向比较，地区差距在拉大。
第三，政策原因。改革开放后，根据我国国情和经济发展的需要，我们实施了非均衡发展战略，采取积极促进东部沿海率先发展、率先开放的政策，在投资、财税和金融等方面对东部地区进行倾斜。这些政策给东部沿海地区经济发展注入了巨大的活力，带动了整个国家的发展，但客观上也拉大了东部与中西部发展的差距。
第四，体制原因。比如，计划经济时代不尽合理的价格体制对城乡、区域差距扩大有明显影响，国家为积累工业化所需资金，长期维持了能源原材料产品和农产品的低价格，使中西部和农村发展受到抑制。比如，在社会主义市场经济条件下，由于观念、资金、技术和管理等的差异，市场竞争会造成不同市场主体的优胜劣汰，从而出现强者愈强的“马太效应”，也会扩大不同地区和同一地区不同主体间的差距。 为什么重视发展不平衡问题？危害
现代管理学中有个“木桶原理”，讲的是木桶容量取决于最短的木板，而不是取决于最长的木板。它启示我们，一个国家的整体发展状况，不仅要看较高发展水平的部分，而且要看较低发展水平的部分。如果不注重不同地区不同方面的相互协调，就会制约整体发展水平的提高。
经济社会发展是一个螺旋式前进的过程，平衡是相对的，而不平衡是绝对的。经济社会系统存在一定程度的不平衡，有利于保持竞争的压力与活力，有利于打破平均主义，促进生产要素的合理流动与优化配置。但不平衡问题如果长期持续，也会带来不可忽视的危害。
第一，从经济角度看，会使国民经济难以保持平稳较快发展。 城乡差距长期过大，会导致农村居民消费增长缓慢，制约社会消费需求总量的增加，影响消费结构的优化升级，阻碍经济发展方式的转变。
地区差距长期过大，容易加剧地方利益竞争，出现地方保护、市场分割和贸易壁垒等情况，区域间的经济摩擦和利益冲突会增多，直接妨碍全国统一大市场的形成，进而降低国民经济的整体效率。
而且在过大的发展差距下，中西部地区和广大农村的资源、资金和人才等生产要素，会不断流入东部地区和城市。这将对落后地区和农村发展带来严重影响，不利于它们形成自我发展能力，从而阻碍全面建设小康社会的进程。
第二，从社会层面看，容易使整个社会产生心理鸿沟，削弱社会的凝聚力和向心力。社会成员身心和谐是社会稳定的重要基础。发展差距过大，会导致沟通理解障碍，滋生冷漠、不满、对立、仇视情绪，加剧社会矛盾，影响社会和谐稳定。
第三，发展不平衡问题若处理不好，还可能引发更为严重的后果。一些国家的历史经验表明，当发展不平衡问题与民族问题、宗教问题等纠结在一起时，往往成为社会动荡、国家分裂的诱发因素。
能否解决发展不平衡问题，是对我们党执政能力的一个重大挑战。发展不平衡，说到底是发展不科学的表现；解决发展不平衡问题，根本要靠科学发展。
城乡发展不平衡问题，如何破？
缩小城乡发展差距，必须坚持统筹城乡发展，加快建立以工促农、以城带乡长效机制，着力在推进城乡规划、产业布局、基础设施建设和公共服务一体化上取得突破，推动形成城乡良性互动、协调共进的良好局面。
第一，以加强“三农”为根本立足点。一是继续加强农业基础地位，健全强农惠农政策体系，走中国特色农业现代化道路，扎实推进社会主义新农村建设。二是加快推进饮水、公路、沼气等农村基础设施建设，启动新一轮农村电网改造，改善农民生产生活条件。三是按照基本公共服务均等化的要求，统筹推进城乡教育、卫生、文化和社会保障等社会事业。
第二，以推动资源要素向农村配置为重要着力点。一是加快建立有利于资源要素向农村配置的激励机制，引导资金、技术、人才和管理等要素向农村聚集。二是积极发挥农村金融的作用，综合运用财税杠杆和货币政策工具，引导更多信贷资金和社会资金投向农业农村。三是鼓励高校毕业生到农村工作，动员科技、教育、卫生、文化等各方面人才下乡进村，直接为“三农”服务。
第三，以城镇化和新农村建设协调推进为战略着眼点。城镇化和新农村建设，犹如“车之两轮”，只有双轮驱动，才能协调推进。一是要坚持走中国特色城镇化道路，促进大中小城市和小城镇协调发展，着力提高城镇综合承载能力，发挥好城市对农村的辐射带动作用。二是继续采取积极措施，推进农村劳动力转移就业，让有条件的进城农民有序变为市民，逐步融入城市社会。
第四，以城乡改革联动为关键切入点。
一方面，要深化农地经营、集体林权、农村金融、农垦体制等方面的改革，进一步调动农民积极性、挖掘农业自身潜力、激发农村发展活力。
另一方面，要建立健全促进城乡互通、开放、融合的体制机制，在社会事业、社会保障、基础设施、人居环境等公共服务方面推进现有制度的城乡接轨、城乡融合。
区域发展不平衡问题，如何破？
解决区域发展不平衡问题是一个长期的过程，需要付出持之以恒的努力。必须立足长远、合理规划，进一步加大统筹区域发展的力度，促进区域间生产要素合理流动和优化配置，逐步形成东中西良性互动，主体功能定位清晰，公共服务和人民生活水平差距趋向缩小的区域协调发展格局。
第一，继续实施区域发展总体战略。一是进一步推进西部大开发，完善政策、加大投入、强化支持，增强西部地区自我发展能力。二是全面振兴东北地区等老工业基地，健全资源型城市可持续发展的长效机制，增强经济社会发展活力。三是大力促进中部地区崛起，使其成为全国重要粮食生产基地、能源原材料基地、现代装备制造及高技术产业基地和综合交通运输枢纽。四是积极支持东部地区率先发展、率先开放，努力推动经济发展方式转变和产业结构优化升级，增强自主创新能力和国际竞争力。
第二，积极推动主体功能区建设。一是按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的不同要求，细化国土开发格局的空间尺度，明确不同区域的功能定位，逐步形成各具特色的区域发展格局。二是建立健全资源开发有偿使用制度和补偿制度，加大对限制开发和禁止开发区域的财政转移支付力度。三是完善和落实相关规划和政策，遵循市场经济规律，打破行政区划界限，加快形成新的区域经济增长极，带动区域经济社会发展。
第三，加大对欠发达地区的支持力度。一是积极扶持革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区加快发展，提高自主发展能力。二是进一步完善欠发达地区综合发展规划，多渠道加大投入力度，加强基础设施建设，改善落后地区群众生产生活条件。三是加大扶贫开发力度，鼓励发达地区对欠发达地区对口支援，形成以政府为主导、市场为纽带、企业为主体、项目为载体的互惠互利机制，调动各方面参与扶贫的积极性。
第四，推进基本公共服务均等化。一是加快完善以促进基本公共服务均等化为目的的公共财政体系，加大对中西部地区的财政转移支付力度，增强地方政府提供公共服务的能力。二是要进一步明确政府职责，建立健全考核体系，推动中西部地区政府在提供基本公共服务方面发挥更大作用。
“茫茫九脉流中国，纵横当有凌云笔。”让所有地区、全体人民都共同富裕起来，是社会主义社会的本质要求，是我们党矢志不渝的奋斗目标。在党的领导下经过亿万人民坚持不懈的努力，一个协调发展、和谐发展的中国，必将展现在世人面前。
推荐第6篇：结对同行+携手发展
结对同行 携手发展
为了促进教师的专业成长，推动教育教学改革，实现校际联动、优势互补、共同发展的目标，在新区教发院、第三教育署领导的关心指导下，自2007年以来，我们六团中心小学与民办阳光海川学校正式签约结对，建立了互助关系。四年多来，两校密切联系，在“基于校本，基于课堂、基于师生”的共同发展理念下，在教师培训、教研组建设、课堂教学、课程改革、专题研讨、教育科研等方面进行全方位的合作交流，共享各种优质教育资源。在交流互动中，学校的教研氛围浓厚起来了，教师课程执行能力提高了；在交流合作中，增进了两校的友谊，促进了学校的发展。
（一）结对签约，建立长效机制
我校积极探索结对交流长效机制，使结对共建工作经常化、制度化，促进教育均衡发展。
建立联动运行机制。通过建立“四个联动”机制，促进结对交流活动。即：组织联动，两校步调一致不断深化结对的内涵，拓展结对的广度和深度；目标联设，两校围绕“共享、共建、共赢”的原则，整合各校的教育资源，形成各校发展的目标；宣传联合，共同推荐典型，加大宣传表彰力度，营造良好的师德师风氛围；活动联办，两校联合策划、共同举办相关活动，推动学校文化生活的经常性、丰富性、多样性，整合结对学校的教育资源。
建立稳定的互访机制。建立了稳定的互访机制，有利于共同提高办学效益和质量。一是校长互访，交流结对工作情况，保证结对工作顺利开展；二是部门互动，共同讨论制定学期活动计划、内容及活动形式。三教师互展，以公开课、示范课、专题报告、座谈会、论坛等为载体，相互提高学校教育教学管理水平。四是学生互学，鼓励和帮助两校学生建立“手拉手”互助互学活动。引导两所学校的学生展开广泛的交流，从而达到共同进步的目的。
扩大两校的结对层面。
学校结对：从教学管理、教师管理、学生管理等方面相互交流可资借鉴的做法和经验。
中层结对: 教导主任、德育教导、大队辅导员相互结对； 组长结对:学科教研组长、备课组长互相结对；
教师结对:六团中心小学的九位区署骨干教师分别与阳光海川学校的九位青年教师互相结对，建立了学习共同体。
四年来，结对工作不断深入，结对内容不断丰富，结对活动有声有色。
（二）项目培训——共促教师成长
在新区教发院师训部组织的民办小学教师培训项目中，我校张丽芳老师担任带教导师，负责阳光学校教师学科教学实践指导，在她的的带领下，形成了骨干教师团队，对阳光海川学校教师进行多学科的培训。
我校也参与了第三教育署“提升进城务工农民子弟学校教师课程执行能力”的项目研究，有计划、有步骤地开展教师培训和实践活动，提升教师的专业素养。
我校是浦东新区第三批校本培训学校，在我校开展的校本研修活动中，阳光学校的老师也主动地参与，融入其中。凡是我校组织举办的主题讲座、教学论坛、课堂展示、信息技术培训，都邀请阳光海川的老师来参加，从而使教师进一步改变教育教学观念，优化教育教学方法。
（三）联合教研——共建教研文化
加强教研组建设，发挥教研组在提高教师专业水平，提高课堂教学质量上的作用，是结对研究的一个重要课题。两校教研组长互相结对，共同组建教研组，建立教研组活动常规；制定相应计划，落实研究措施，确定研究专题，每月不少于一次定期开展教研活动。
教研组经常举行集体备课、听课、评课、反思研讨活动，两所学校的教师在愉悦的沟通中、互相的学习里，不断地取长补短，教研活动频繁，教研氛围浓郁，教学水平不断提升。
（四）聚焦课堂——共展教师风采
课堂是教学的主阵地，为了提高课堂教学的质量，我们把关注点集中在课堂教学上。注重听课评课，深入课堂研究教学中的实际问题。
2008年4月9日下午，在阳光海川学校举行了以“聚集课堂，提高课程执行能力”为主题的教学研讨活动，得到领导和老师的充分肯定。
2008年11月11日，阳光海川学校举行了“拜师学教”教学汇报展示活动。 2009年5月13，阳光海川学校开展首届“阳光杯”教学评比活动。 2009年10月29日，阳光海川学校五周年校庆暨教学展示活动。 2010年11月19日，开展阳光海川学校开展课堂教学跟踪指导活动。 在阳光海川学校举办的教学活动中，我们六团中心小学老师全程积极参与，与执教老师一起深入研究教材，针对学生实际情况，精心设计教案，反复进行试教，共同进行探讨，在实践中不断反思、不断改进，在磨课磨人的过程中得到锻炼和成长。
在我校开展的“区署骨干教师教学展示月”、随班就读教学研讨活动、第二届“启航杯”教学节活动活动，每次活动我们也邀请了阳光海川学校的部分老师参加。 通过一系列活动，引导教师在教学实践中，正确把握课程改革的方向，提高教师的课堂教学水平和能力，从而进一步提高课堂教学质量。
（五）专题研究——分享教育智慧
我们还结合教学实际，开展专题研究，努力提高教师专业水平，提高课程执行能力。围绕我校的区级课题《新课程背景下提升教师教学设计能力的行动研究》，开展 “教学设计”、“课件制作”、“板书设计”、“如何听课评课”、“三类课程的实施”、“如何提升毕业班教学质量”等专题讲座。阳光海川学校在第三教育署举行的板书、课件制作比赛中，获得众多奖项。
2011年4月8日，张丽芳作了《板书设计与实施》的辅导讲座。
2011年9月23日，祝顺忠作了“三类课程”教学讲座。
针对日常教育教学中遇到的实际问题，开展专题研究，共同探讨解决的方法，
共同分享教育的智慧。
（六）多元互动——共享优质资源
为了更好的促进两校之间的交流互动，两校在学校管理、教育教学、教师培训等方面融为一体，努力实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，”从而达到相互促进、共同发展的目的。
随着结对工作的不断深入，结对内容不断拓展。我校尽最大的努力为他们提供必要的教学资料，教学计划、教学参考、音像资料、教师备课、复习试卷、优秀课件、图书资料、仪器设备等资源应尽量多的提供给阳光海川学校教师学习借鉴及使用，以达到资源共享，共同进步的目的。，
近年来，我们在德育工作、少先队活动中，也开展了结对。
2009年大队辅导员陈翠红指导阳光海川学校四（2）班中队主题中队会。
2011年10月20日，张丽芳和乔老师指导阳光海川“红色经典”诵读比赛，并在新区比赛中获一等奖。
每年的“六一”儿童节，我校与阳光海川学校开展“同在阳光下”联谊活动，组织本地学生和阳光海川的外来民工子女同台联欢，让孩子们在自已的节日里，展示少年儿童的风采，使小朋友们度过一个难忘而有意义的儿童节。
开展学校结对互助工作是一项重要的战略举措，是推进义务教育均衡发展，促进教育公平化的又一种实现方式。让孩子们能在同一片阳光下接受公平教育，享受优质教学；让教师在交流研讨中不断提高；让学校在合作互动中不断发展，这是我们共同的心愿和目标。 让老师们享受着交流，快乐着沟通，收获着成长，展望着教育的辉煌。我们合作，我们共建，我们成长。
我们坚信：团结协作，携手共进，必将迎来两校发展更灿烂的美好前景。
推荐第7篇：与诚信携手同行
与诚信携手同行
中国有句谚语说的好：一言既出，驷马难追。不错的，对于我们学生来说，“诚信”二字在我们心中是多么的深刻。诚信作为中华民族传统美德之一,历久弥新。继2002年朱镕基总理在政府工作报告中强调“切实加强社会信用建设,逐步在全社会形成诚信为本,操守为重的良好风尚”,江泽民同志在十六大报告中又提出“建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律体系相协调,与中华民族传统美德相承接的思想道德体系”，把“弘扬民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育和精神文明建设全过程”,从而在神州大地上掀起了一股重建诚信道德的大潮。作为社会生活最基本的细胞之一,同时也是国民中最具潜力，最有创造力,最富有朝气的群体，大学生的我们就应该为我们社会打造一个先头部队。
“诚信”在我们这快神州大地上从古至今都有所体现。中国自古就是一个崇尚诚信的礼仪之邦。在中国传统道德规范中，诚信包括“诚”和“信”两个方面。”诚”的基本内涵就是诚实无欺,真实无妄,既不自欺,也不欺人。王船山说：“诚也者,实也，实有也。”朱熹也认为：“诚者何?不自欺,不妄谓也”。“信”在古代最初是指在神的面前祈祷时,实事求是,不敢妄言。作为人际交往的行为规范，其基本内涵是信守诺言，言行相符。老子强调：“言善信”,即我们常说的“说话算话”,“君子一言,驷马难追”。《释名》也指出：“信,申也，相申诉使不相违也”,即人们的行为应当是其语言的相宜延伸。可见，诚信就是指人与人相处时应当诚实无欺,言行一致。经过几千年的历史演变，现代社会诚信与传统社会诚信稍有区别：传统社会诚信基础是小农经济，血缘关系，重视人的等级,主张“人身依附”,诚信是有限制的。现代社会诚信建立在市场经济的基础上，其本性是人格独立和平等，是用“契约关系”代替“人身依附”；传统诚信缺少“法治”要求,强调做人做事要“合情、合理”,却恰恰缺少“合法”。现代社会诚信不局限于与熟人,地区,小团体,而是覆盖整个社会，诚信首先是对宪法、法律、法规、契约的尊重、恪守和履行。可见，现代社会的诚信是对传统社会的诚信的继承和发扬。 中华民族自古以来就非常重视诚信。儒家将诚信视为“进德修业之本”,“立人之道”和“立政之本”。孔子指出：“人而无信,不知其可”,强调“言必行,行必果”。孟子把朋友有信作为“五伦”之一,荀子视“言无常信”为小人。民间“人无信,不可交”的训诫以及“然诺则千斤不易”的准则不绝于史。今天，在加入WTO和我国进入全面建设小康社会的新时期，“讲诚信，重信用”已成为精神文明建设的重要目标，政治文明建设的新要求，物质文明建设的重要保证。诚信道德建设作为一个战略性、基础性、根本性的问题，成为世人关注的焦点。由此可见诚信对于我们社会发展是多么重要，我们大学生的担子是多么的重啊！
诚信之风不仅在中国有所体现，外国的诚信之风也十分高涨。苏格拉底是目前所知西方最先提出诚信观点的人。传说苏格拉底的父亲是雅典城中的一个石匠，家里非常贫穷，而非常懂事的苏格拉底也经常帮着父亲干一些铁匠活。有一年冬天，雪下得非常大，一天，苏格拉底要出门去给别人家送打好的铁器。妈妈看雪大得那么大，儿子的脚下又没有穿鞋子，于是不让苏格拉底去。“孩子，雪太大了，别人在这种天气也用不上它，等到雪融了的时候再去吧!”“不行，我一定要去，我跟爸爸答应今天给人家送去的。”苏格拉底顶着大雪，光着脚丫把打好的铁器送到了那个需要铁器的人家里。他把父亲打好的铁器送到客户的手里时，那些接到铁器的人们总会拿了好吃的来招待他。但是他们很快发现苏格拉底对美酒佳肴并不感兴趣，他感兴趣的是看书。后来家里有藏书的人们都愿意把书借给苏格拉底看，就这样，苏格拉底逐渐地认识了许多字，读了许多书。
每当我一想起这些令人感动的故事就不得反思自己以及身边的人，想我们是否拥有诚信品德。对于我们学生来说，考试就是检验我们学生诚信品德的最好验证。我们首先要思考的是：“为什么要考试？”我们现在正积极实施新课改，推进素质教育，为的是改变应试教育产生的弊端，促使学生更全面的发展，更具创新精神、实践能力，更具竞争力。但是素质教
育并没有取消考试，为什么呢？因为考试是检验教师教学情况、学生学习情况的基本方法，是选拔人才的重要手段，考试为各种评价和选拔提供了基本的量化标准。可见某些现象的产生不是考试惹的祸，关键在于如何看待考试，如何利用考试这种基本的评价手段，促进学生的发展，促进学校的发展。诚信是一种自尊、自重、自爱，真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我是一种光荣。“岂能尽如人意，但求无愧吾心。”我们应抱着这样一种心态去应考。我们应该以一种积极向上的精神面貌和良好的心理状态参加各项考试。考试仅仅是人生道路上一个个小关卡。考得好，固然可喜，说明最近学习的效果还可以，知识掌握得还可以；考砸了，别着急，胜败乃兵家常事，好好分析一下原因，关键要记住“精诚所至，金石为开”。只有注重日常积累，扎扎实实地开展学习，努力形成良好的学习习惯和学习方法，在学习过程中锻炼自己的意志，磨练自己的品质。成功并非是遥不可及的。
其次，考试并不是学校对学生的刁难，而是学校提供了一个让学生检验自己在这段时间收获多少的机会。“知之为知之，不知为不知，是知也。”用自己真正的能力去考试，就算不及格，也不应觉得怨恨；通过各种手段在考试中作弊，就算成绩喜人也不应感到坦然。这样的话，又何苦用作弊去追逐那虚假的高分呢？
成语“一诺千金”大家都知道。古人有云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”汉朝的季布，以真诚守信为世人所景仰。后来季布跟随项羽，项羽败于刘邦，株连到他，为刘邦所通缉。许多人都知道季布的为人，因此都愿意出来帮他避难，使他安全避过了难关。最后，季布凭着为人诚信，还受到了汉朝的重用。古人有例为鉴，我们更应该将这优良传统继承下来并将它发扬光大，将中国人的诚信展现给外国人，让他们更加了解中国这个文明之都。
曾任美国总统的杰邦逊说：“诚信是智慧之书的第一章，”在我们学习科学文化知识之前，应该先学会诚信这一章书。
我认为作为学生，要对老师有诚信，做到诚信考试；对自己也要有诚信，要做到心口如一。不屈从自己内心的欲望，不屈从自己内心的恐惧，不掩饰自己的错误。所以说诚信也是一种才能，而且是一种不容易得到的才能。我希望大家都要拥有它，无比珍视它，更要去努力维护它。
诚信是一个人最有说服力的“名片”，它会为你带来信任、友谊、地位和荣誉。有诚信的人为人处世都给人一种淡淡的，犹如初秋的水，暮春的风的感觉，平和，淡雅，给人一种安全感，使人信服。而失去诚信的人即使拥在美貌、才学、金钱、机敏，但他都是孤独的。诚信是我们中华民族的几千年来的传统美德，自古就有“以诚为本”、“莫失信于人”的古训。现如今，我们的时代，我们的社会，我们的民众尤其需要这种讲求诚信的精神。
如今，我国已进入社会主义现代化建设的历史时期，诚信显得更为重要。作为大学生的我们，祖国的未来，我们更应信奉“诚信”，真诚待人。人人渴望诚信人人需要诚信，世界离不开诚信，国家离不开诚信，行行业业都离不开诚信，那么我们每一个人该怎么办？从每一件小事做起，从我做起，加入诚信的行列做一个诚实守信的人。
让我和全社会乃至全人类手拉着手共同为了构建一个拥有诚信品德的和谐社会，而与诚信携手同行吧！
推荐第8篇：勤俭节约，携手同行演讲稿
勤俭节约，携手同行演讲稿
大家好，今天国旗下讲话的主题是《勤俭节约，携手同行》。
勤俭节约，是历史文化的精华沉淀，是中华民族的传统美德，是中国人民的高贵品质。10月31日是世界勤俭日，这一节日的确定，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤！勤俭，在字典中的解释是勤于劳作而生活简朴，作为新时代的少先队员，我们应该怎样做到勤与俭呢？
勤，能创造财富。韩愈说过：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。中华民族是世界上最勤劳的民族，四大发明是最闪亮的符号，是勤劳、智慧的结果。关于勤奋，古人给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。习近平爷爷也告诉过我们\"幸福是奋斗出来的！\",因此，我们要让勤奋成为一种习惯。无论处在哪个学习阶段，我们都应该好好把握易逝的光阴 ,将知识这颗闪光的宝石紧紧握在手中。队员们，勤奋是通往成功的大道、是开启知识宝库的密码，让我们共同努力吧！
俭，是珍惜财富。古人云：俭，德之共也，静以修身，俭以养德……队员们，我们虽然出生在和平年代，生长在富裕社会，但我们不能让自己只成为社会的消费者、享乐者，我们要成为财富的创造者、保护者。在日常生活中，我们要杜绝浪费行为，让节俭成为一种习惯、一种常态，让节俭的优良传统渗透到我们的言行举止，从我做起，从点滴小事做起，节约每一滴水、一张纸，积极响应光盘行动，以节俭为荣！
\"历览前贤国与家，成由勤俭破由奢\".勤与俭相辅相成，他们的实现，不是依靠短暂的热情与口号，而是在于世代的坚持与传承。新时代，让我们勤俭节约，携手同行！
作者：济南市青龙街小学五（3）中队 王珂欣
指导老师：颜 颖
推荐第9篇：同行交流 携手共进
同行交流 携手共进
——上海龙湖物业同行交流学习小记
2012年11月，上海龙湖物业热情接待了3批同行的参观交流，来访公司分别为上海绿地物业服务有限公司、深圳市华侨城物业服务有限公司和浙江开元物业服务有限公司共四十余人。
11月14日上海绿地物业、11月20日华侨城物业、11月23日浙江开元物业在公司总经理、技术部总监、人力资源行政部经理和项目经理的陪同下，分别对滟澜山和郦城项目的园区、会所、设备用房和客服前台、中控室等场所进行了现场参观。
参观结束后，大家就高端物业的细节服务及特色服务、前期销售配合、员工培训管理、服务质量监管、装修管理、设施管理等方面进行了深入探讨。众人分享了物业工作的心得体会，交流了宝贵的经验，给予了我们更多的提醒及建议，大大增进了同行间的友谊。会上大家畅所欲言，气氛热闹非凡。
本次参观交流对上海龙湖物业的宣传影响起到了积极作用，为公司积累了良好口碑，更为上海龙湖物业在行业内树立品牌形象打下了扎实的基础。
上海绿地物业包括业务分管领导、品质保证部及项目骨干人员等一行7人
华侨城物业包括华侨城物业公司副总经理2人，北京、成都、武汉、上海分公司总经理及部门总监一行16人
浙江开元物业包括松江区域总监、台州区域总监、萧山区域总监等一行24人
上海龙湖物业人力资源行政部
2012年11月28日
推荐第10篇：更大路上,携手同行(第一名)
“更大”路上 携手同行
———听书记讲话有感
来到学校求学已有一年之久，期间，亲耳聆听了刘红宁书记的三次讲话，亲眼见证了江中更大的转折点。
（一）
清楚地记得那年九月入学之际，书记致新生的切切话语：“亲爱的2012级新同学，天高云淡，气象万千，在这美丽的金秋季节，你们经过努力拼搏，怀着希望和憧憬，终于走进了期盼已久的大学校园。首先，我谨代表全体教职员工欢迎你们的到来，感谢你们选择了学校，祝贺你们经过十多年的寒窗苦读，登上了心中的象牙塔，成为学校的新主人。我们学校成立于19xx年，建校50多年特别是改革开放30多年来，学校始终坚持‘为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会进步服务’的办学宗旨，弘扬‘惟学、惟人、求强、求精’的校训，以‘培养适应社会进步和中医药事业发展需要，具有市场竞争力的实践型、创新型、创业型人才’为目标，努力办好人民满意的大学。”
在江中，我们感受到梅岭山麓的浩然之气，感受到神农园药草奇香，感受到镜明湖畔的莲艳荷香，感受到山水之中的浓
浓中医药文化。从书记的介绍中我们了解到：学校构建了以本科教育为主体，研究生教育为龙头，继续教育和留学生教育为补充的多层次、多规格、多形式的办学体系，在校生发展到18000余人，实现了由单科性学科到多科性学科的转变；学校通过了本科教学水平评估和中药专业认证，构建了中药固体制剂制造技术国家工程研究中心和现代中药制剂教育部重点实验室；我们培育的江中集团，已经成为全国著名的医药企业，江中之名，也由此响遍大江南北，走进千家万户„„刘书记还笃定地告诉我们将见证学校通过博士学位授权单位验收，更名为江西中医药大学。当时的我们就在遥想更大之后的激动时刻，想着我们的笑脸将载入江中史册，那也将会是我们终生最难忘的时刻。
（二）
第二次的听讲是在体育馆，那是在学校度过了一段军训生活后的开学典礼上。书记说，学院虽然是普通的，没有悠久的办学历史，但学院也是伟大的，因为她是一所具有独特精神和文化内涵的大学。“一代代‘江中人’凭着艰苦奋斗的精神、自强不息的意志和敢于创新的勇气，在50多年的办学历程中，创造了骄人的成绩。”并指出，当前，学校正在全面提高高等教育质量工作会议精神指引下，以人才培养为中心，以师资队伍建设为根本，以改革创新为动力，全面推进学校各项工作迈
上新台阶，努力争取获得博士学位授权和更名为“江西中医药大学”两大目标的实现。刘书记深情地说，现在学校面临着发展最快最好的历史时期，学校的各项事业也都实现了跨越式发展。“得天下英才而育之”是我校最大的幸福和骄傲，学校将为学生的成长成才提供更加优良的条件和环境。
在那一年，我们一直携带着一个梦，在多年来的不懈奋斗下，我们共同期待着2013的到来。所有这一切，凝聚着江中人共同奋斗的执著，见证了江中人办“让人民满意的教育”的坚定信念。几十年来我们创造了新的辉煌，积蓄了新的发展力量，交出了“十二五”发展之年的优秀答卷。我们知道，2013年蕴含着新的挑战与机遇，我们有优势，却也面临众多“瓶颈”难题。为此，我们必须坚持传承与创新并举，在传承中开拓，在创新中进取，惟有不断创新才能在如今竞争激烈的社会中生存下来。才能建设有特色、高水平的中医药强校，谱写学校科学发展的新篇章。
（三）
终于，我们等到了这一刻，凝聚着全体江中人的理想，凝聚着全体江中人的力量，江中迎来了它的丰收之年。
2013年4月18日，教育部复函江西省人民政府，同意江西中医学院更名为“江西中医药大学”。
2013年6月15日，江西省人民政府作出批复，同意江西
中医学院更名为“江西中医药大学”。
第三次听到刘红宁书记的慷慨激昂的讲话是在2013年9月26日上午，江西中医药大学揭牌仪式在校正大门广场隆重举行。刘书记站在校门口下说：“半个世纪风雨兼程，五十四载春华秋实。学校从1959年建校至今，栉风沐雨，励精图治，培养了一批批栋梁之才，实现了一次次跨越发展，培育了自强不息、激流勇进的江中精神。十年铸一剑，江中今梦圆。这一天，我们无悔追求了十年！这一刻，我们几代江中人的夙愿得以实现！”刘书记还说，学校将继续发扬“江中行舟，不进则退”的精神，秉承“惟学、惟人、求强、求精”的校训，带着往昔的荣光，继续追求梦想，矢志不渝，只争朝夕，为建设高水平学科引领、多学科协调支撑、产学研结合特色鲜明的世界中医药名校而不懈奋斗！
的确，更名不仅仅是一个名字的改变，它有着更加深刻的内涵，它意味着学校发展面临着新形势，肩负着新使命；它意味着学校有了更大的发展空间，更高的发展目标。“士不可以不弘毅，任重而道远”，我们仍需脚踏实地，仍需发扬“惟学惟人，求强求精”的校训精神，仍需发扬江中人的优良传统，脚踏实地、团结奋斗、开拓创新，在改革发展大潮中扬帆远航。在江中的一年中，我很荣幸亲耳聆听书记的三次讲话，这三次讲话，正好是江中关键一年的如实见证，是师生们携手共进的现实写照。从迈进江中校门的那一刻起，我们就在暗下决
心，在短暂的大学生涯中学有所成，回报母校。相信只要努力，人人都可以成才。充满朝气、治学严谨的江西中医药大学，一定会为我们的成长成才提供最为宽阔的舞台。
（12保险1班 xxx）
第11篇：与文明携手 与道德同行
与文明携手 与道德同行
人无德不立，国无德不兴。道德文明建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。一个社会的道德文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会公德，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！做一个有道德的人，是我们每个人一生的必修课，是需要我们一生都要不断学习的。为了配合江门创建全国文明城市，进一步规范学生的日常行为，提高学生的文明素质，加强学生的道德修养，决定开展“与文明携手 与道德同行”为核心的德育主题教育。
组织分工：
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人，主持人准备好讲稿。
2、号召同学们查阅有关讲文明讲道德的相关知识。
3、布置同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
预期目的：
1．通过本次活动, 使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2．通过活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会到文明礼仪用语的确重要性。倡议在日常生活中正确使用礼貌用语，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个有道德的小学生。
宣传报道：
利用主题班会、队会等活动宣传文明礼仪教育，让学生在日常生活中正确使用礼貌用语，杜绝不文明行为，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个有道德的小学生．
活动内容 ：
、
主持人甲：敬爱的老师们。
主持人乙：亲爱的同学们。
合：大家早上好！
主持人甲：古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。
主持人乙：我们不会忘记：孔融让梨，尊敬兄长，故千年传美谈；
主持人甲：杨时立雪，感动老师，方成一代宗师。
主持人乙：老子在《道德经》中嘱咐我们“做一天人就要讲一天道德。”这一切，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。 主持人甲：在改革开放的今天，我们更应该弘扬中华民族的优良传统。
主持人乙：每个人都应该从小讲文明，做一个有道德的少先队员。
合：“与文明携手 与道德同行”主题班会现在开始！
五、陋习集中营
（一）认识不文明的行为
主持人甲：在我们的集体里，有不少的文明小标兵、小卫士。可是，令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：
1、出口成“脏”，语言粗俗、不文明。
2、乱扔乱丢垃圾，随地吐痰，缺乏公德。
3、在教室、走廊、寝室等公共场所，大声喧哗、疯赶打闹，影响他人学习和休息；在食堂就餐插队，不注重秩序。
4、在课桌、墙壁上乱写乱画；不注意关水关电，不爱护公物。
5、顶撞、背后恶意评价老师，不尊重老师和长辈。
6、给他人取侮辱性绰号；歧视有缺陷的同学，讽刺挖苦，甚至以强凌弱；随意乱动他人物品；与同学开过分的玩笑，不尊重他人。
7、打架斗殴，遇事不冷静，解决问题简单冲动，缺乏法律意识。
8、不遵守课堂纪律，讲话、吃东西，纪律观念淡薄。
9、不诚实，不守信，答应别人的事情没做到。
10、不注意个人卫生，衣着不整洁；走路勾肩搭背，上下楼梯推推攘攘；缺乏个人修养。
（二）欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》
六、文明大观园
（一）认识文明用语
主持甲：作为一名合格的小学生，我们应该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 主持乙：下面我们进行“文明用语知多少”竞赛活动。
主持甲：这个竞赛的规则是：在2分钟的时间里，每个小组在纸上写出你们知道的文明用语。看谁写得多，写得棒！（每组各派一名代表）
（生1：你好、谢谢、再见、对不起、没关系、早晨好、下午好、晚上好、晚安。
生2：请坐、多多关照、一路顺风、辛苦了、加油、欢迎光临、请慢用。
生3：请原谅、请坐、请上车、请多多指教、这是我应该做的。）
主持人甲：同学们会使用这些文明用语吗？
（主持问，同学答）
我要叫同学做一件事时，我应客气的说一声“请”。
当他人帮助我时，我应说一声“谢谢”。
当我打扰别人时，我应说一声“对不起”。
当别人对我说“对不起”时，我应说一声“没关系”。
当我与他人在街上相遇时，我应说声“你好”。
当我与他人分别时，我应说声“再见”。
（二）会正确使用文明用语
主持人甲：文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；
主持人乙：道德是花，它能将社会装扮得更加美丽。
主持人甲：请看表演《礼貌小学生》。
小记者：大家好，我是江门日报的记者。现在由我来采访新时代的小学生到底有多棒。
小记者问甲：你好，请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？
甲：我会说：“阿姨，我想买书架上那套《十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？”
小记者：好的。你真有礼貌。
甲：谢谢！
小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？
乙：我会说：“民警叔叔，请问武东小学该怎么走？”
小记者：哗！有礼貌，顶呱呱！
小记者问丙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？（现场走到一个学生面前中去借笔）
丙：我会说：“XX，你能借支笔给我吗？”
小记者：真会说话，同学一定会借给你。
小记者问丁：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？（指名生扮演叔叔）
丁：我会这样接待：“叔叔，请坐下，我爸爸不在家，你先休息喝杯茶吧。”
小记者：OK！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
七、在学校做个好学生
（一）表演《文明礼貌戴红花》
主持人甲：我们是灿烂的朝霞。
主持人乙：我们是鲜艳的花朵。
主持人甲：我们班的四朵花为我们表演快板《文明礼貌戴红花》
学生甲：我是文明花，我讲文明有礼貌。
文明乘车，文明走路，
文明说话，文明买卖，
文明待人，文明做事，
大家评我文明花。
学生乙：我是卫生花，我穿戴整洁讲文明。
我有卫生好习惯，大家评我卫生花。
学生丙：我是尊师花，我对老师有礼貌。
早晨问声早，平时问声好，
分别再见把手招，大家评我尊师花。
学生丁：我是助人花，我年龄虽小乐助人。
残疾人，给帮助，困难人，勤照料。
天天坚持不忘掉，从小养成好习惯。
大家评我助人花。
（齐） 千朵花，万朵花，人人争戴大红花。文明礼貌记心间。
（二）欣赏快板《道德规范说一点》
主持人甲：道德就像花儿的花瓣，没有了花瓣，花儿就不再美丽；
主持人乙：道德就像一支笔的笔心，没有了笔心，笔便没有了价值。
主持人甲： 请欣赏《道德规范说一点》
生
1、生2：队员们的掌声响一点，我们给大家说好点
生1：我这个人特殊点，每句话里都带点 先给大家说一点
来到学校文明点，见到老师礼貌点
帮助同学热情点，对小朋友关心点
听讲时专心点，学习上认真点
写作业干净点，成绩就会提高点
生2：请听我说第二点，文明语言常说点
粗话脏话禁止点，随地吐痰监督点
公共设施爱惜点，不在墙上画一点
花草树木保护点，环境才会美一点
生1：听一点，记一点，交通规则遵守点
过马路小心点，公路上少玩点
这样才会安全点，家庭就会幸福点
生2：对待老人孝敬点，接人待物热情点
心里自然愉快点，身体就会健康点
公民爱国守法点，城市道德规范点
社会环境优美点，对人诚实守信点
家庭就会和睦点
生1：最后再来补充点，文明点，礼貌点
生2：宽容点，自信点，热情点，道德点
生1：爱国点，守法点，明理点，诚信点
生2：勤俭点，自理点，敬业点，奉献点
合：说完了，意见您就少提点
（三）齐唱童谣《争做文明小天使》
你拍一，我拍一，不能随便丢垃圾；你拍二，我拍二，公共财物要爱护；
你拍三，我拍三，花草树木不摘攀；你拍四，我拍四，乱闯红灯会出事；
你拍五，我拍五，口中有痰不乱吐；你拍六，我拍六，脏话粗话莫出口；
你拍七，我拍七，勤俭节约记心间；你拍八，我拍八，文明行为从小抓；
你拍九，我拍九，“七不”规范要遵守；你拍十，我拍十，做人处事要诚实 。
八、在家里做个好孩子
主持人甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；
主持人乙：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩；
主持人甲：我们沐浴着父爱的阳光长大；
主持人乙：我们滋润着母亲的真情成长；
合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；
主持人甲：请看表演《孝敬父母》
（为父母倒茶、捶背、洗脚，做家务）
九、在社会做个好公民
（一）小品《让世界充满爱》
主持人甲：春风里，你敬我爱笑声飞。
主持人乙：阳光里，帮困助残暖心扉。
主持人甲：做好事，雏鹰活动见行动。
主持人乙：献爱心，暖暖情谊驻人心。
主持人甲：我们是新世纪的小雏鹰，愿文明之花遍地开，愿文明的种子四处播撒。
主持人乙：请看小品《让世界充满爱》
小品演员在《让世界充满爱》的乐曲中上场表演
小品内容
一位同学扮老大爷上台。他肩上背着袋子，擦汗。两名队员看见了，跑上前说：“老大爷，你背这么大的袋子，多累啊！我们来帮你。”一名队员帮老大爷背袋子，一名队员负责搀扶老大爷。转场。
一名同学扮演大婶，抱着孩子拎着提包。此时，一名队员从后台跑上来，说：“大婶，你又抱孩子又拎包多累啊！来，我帮你拎包。”转场。
一名同学扮演盲人敲着竹杖过马路，一名队员走上前去，帮助盲人过马路。转场。
两名队员做完这些事情后，边扬手边说：“大爷、大婶、大叔，走好，再见！”
大爷、大婶、盲大叔上前两步：“唉，等等，好孩子，你们叫什么名字？”
队员相互看着相继着：“我们叫文文，我们叫明明。”
（扮演者相继下场）
全班（齐）：对，我们的名字就叫“文文明明。”
（二）手语表演《让世界充满爱》
主持人甲：只有人人都有一颗爱心，世界才能更得更加美好。
主持人乙：只有生活在爱的世界里，我们才能快快乐乐地成长。
齐：全班手语表演《让世界充满爱》
十、活动总结
主持人甲：道德是石，敲出希望之火：
主持人乙：道德是火，点燃希望之灯：
主持人甲：道德是灯，照亮人生之路：
主持人乙：道德是路，引领人们走向灿烂辉煌。
合：让我们从现在开始，从自己开始，捍卫道德，实践道德，做一个有道德的人。
主持人甲：请辅导员讲话
康德曾说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个文明的使者，这是老师对你们殷切的希望。讲文明懂礼貌不但要说的好还要做的好，让我们把文明的种子撒遍家庭、学校、社会的每一个角落！
第12篇：携手同行.感恩有您
携手同行.感恩有您
春华秋实，风雨兼程。回顾《黄河黄土黄种人-水与中国》从去年三月刨办以来一路走过的历程，我们感慨良多，这里既有为水竭力而呼的激昂，也有为水的黯然神伤，更有对人水和谐图景振奋。更让我们感动的是，一路走来，是您一直陪伴在我们身边，与我们同行，给我们力量，您对我们的厚爱，我们无论如何都难以报答，唯有坚持不懈地遵循“关注水热点、解读水难点、透视水焦点、为水代言”的办刊宗旨，不断提升杂志的品质和影响力，以期不辜负广大读者的期待。
年终岁末，站在又一个新的起点上，我们特此向长期以来给予我们大力支持和帮助的广大读者、专家、领导等表示衷心的感谢!您的鼓励与支持，给了我们前行的动力感恩的心，感谢有您让我们一起来节水、爱水、护水，为水而呼，为水代言，携起手来共同守望我们共同的家园!
古人云：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，正因为水是从天上降下来的，每个人都可以得到，所以长期以来，人们不觉得水有多么宝贵。其实，组成人体身躯的70％是水!
判断宇宙中其它星球有没有生命的最主要刺据就是该星球上有没有水。可见水对于生命是何等重要!
黄河十年不断流，这是巨大的成就，来之不易。当然，我们会进一步希望黄河永远不断流，而且流淌的都是有利于生命健康的干净水，而不是受各种污染的脏水。我们更希望全国的河流都不断流，不受污染，以保障中华民族在这块土地上的生存、发展、世代相传!水资源一中国面临问题之首。
《黄河黄土黄种人?水与中国》杂志，使我了解了在治理黄河断流工作中取得了十年连续不断流的辉煌成就!作为生长在黄河流域的我，深感欣慰。在此表示衷心感谢和热烈祝贺，祝愿我们的母亲河生生不息，万丈奔流!
一百六十多位两院院士联名发出《行动起来，拯救黄河》的呼吁已经有10年之久了。最近得悉：由于受到党和国家的重视支持和水利部的出色工作，“已经实现了黄河十年连续不断流，河口生态状况得到明显改善，母亲河重新焕发勃勃生机”，很是高兴。然而，根治黄河还是任重道远，还需要全国各有关方面的共同努力，继续奋斗。我相信，通过党和政府的关注，有关部门和全国人民的努力，通过《水与中国》的宣传推动，黄河清这个梦是总有一天会成为现实的!
值此黄河十年连续不断流乏际，作为一个袢技工作者，我倍感欣慰。能为母亲河重新焕发出昔日的光彩，清澈地流淌在祖国大地做贡献，是每个炎黄子孙义不容辞的责任。
我国大诗人李白云：“君不见黄河之水天上来，奔流刘海不复回。”遥想当年我们的母亲河―黄河是何等气势，多么壮观。她是中华民族的象征，中华文明的摇篮。然而，当夸之黄河又是何种景象?!十年之前，我们t63人联名发出了《行动起来，拯救母亲河》的呼吁书。尽管在多方面共同关注和努力下，十年来，黄河不再显现龟裂的河床，断流之危机有所缓解，然而，离“黄河流碧水”、“赤地变青山”的美景还相当遥远，环境问题还将长期严峻。我们每一个炎黄子孙都应矢志不渝地坚持努力。为黄河重现昔日光彩贡献自己的一点绵薄之力。
黄河是中国的母亲河，华夏民族的发源地，赤地变青山。黄河流碧水，是中国人永远的理想和希望。
本期“八一”特刊做得非常好，尤其是专门为人民子弟兵做成专辑，这样集中式地报道子弟兵的英勇事迹，在此感到非常不易。此期特刊对近几年抗洪救灾的大事件进行了回顾与总结，对当前形势很有意义。
社会发展与水的问题紧密相连，现在水的问题太大，不仅是当前的洪水，还有干旱问题，近几年水资源缺乏，新闻出版界要大力宣传，通过自身的努力。唤起人们的水患意识。
《水与中国》创意很好，选题很好，发展得很快，杂志内容与实际结合紧密，希望责刊能够越办越好，进一步增强杂志的信息量，更多地反映社会现实，重点策划，提高社会影响力，立足黄河走向全国的大江大河!绿色和平组织发来的刨刊寄语：
欣闻《水与中国》杂志创刊，特表示衷心祝贺!
在高兴和祝贺之余，对杂志也有很大期望。在说期望之前，先说“不期望”吧：
不期望杂志成为不痛不痒的工作总结的汇总；
不期望杂志成为只报喜不报忧的政绩展示平台；
不期望杂志成为几个人自娱自乐的场所；
不期望杂志成为“泯然众人”中的一员。
之所以对这本杂志有如此的厚望，是因为目前中国太缺少这样的一份关注中国的水问题的杂志了。因此总是爱之深，盼之切。
从小的层面说，水和每个人息息相关。从大的层面说。水是^类的摇篮，是文明的乳汁。我们中国人号称是长江黄河的后代，但是我们这些后代愧对“母亲”。一方面，中国水污染情况严重，水资源十分短缺；另一方面，工业化和城市化急速发展，对水环境的要求和压力与日俱增。在欢呼雀跃于日益改善的生活和国际地位的时候，我们可曾想过，让哺育中国的这些河流喘喘气、歇歇脚?让中国人重温“天人合一”的理想状态?
我们知道，和绿色和平组织一样关注中国水问题的人和组织有很多，大家从不同角度和侧面，出自对于中国的关心，出自对于水的忧虑，为应对中国的水危机而努力。这本杂志的创刊，能够成为一个很好的平台，各方面可以交换信息和意见以及工作经验，共同面对和解决中国的水问题。
对于个人或者集体，中国最宏太气派的理想莫过于“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。我们期望，这本杂志从水与中国这个角度，不讳言地宣称一个伟大的目标：“为水代言，为中国立命，为文明传薪火。为子孙留太平。”
目标伟大，我们从点滴做起。
现在就开始。
第13篇：携手同行新课改培训心得
携手同行
——济南学习感悟
德才高中
张馥
杨凤
感谢教育局和教师进修学院给我们提供来山东学习的机会，更有幸能和各兄弟学校的领导结伴学习，有接地气的思想碰撞。此次学习犹如一场及时雨，在我们困惑时迷茫时让我们明确了前行的方向，也让我们知道下一步工作如何开展，使我们的思路豁然开朗。
一、走进新高考，理论联系实际
本次学习专家报告和学校的实地考察相结合，既有理论支持又有实际操作。可谓新高考的饕餮盛宴。通过李勇院长的报告，让我们更加明晰了山东高考改革的具体内容，如“合格性考试”和“等级性考试”安排，以及英语听力的具体考试时间。李勇院长真诚的话语深深打动了我们，他提示我们对每个孩子负责任，首先最重要一点就是要让孩子通过合格性考试。他还反复提示我们，学校发展要重视和开发新课程，课程的发展就是学校的发展。
二、尖子生培养，茅塞顿开
山东实验中学林宝磊副校长的报告让我们对尖子生的培养有了更加深刻的认识。从尖子生应具有的优秀品质，影响尖子生培养因素，如何储备尖子生到培育尖子生的要领，都毫无保留为我们进行系统的讲解，让我们感受到名校的教育规范和魅力，且已把对尖子生的培养上升到“攀登课程”的高度。由此反思，我们对尖子生培养是想起什么做什么，缺少长远的规划和系统安排，所以才明白了为什么我们也付出很多，但效果不明显的原因。
三、魅力校长，亲力亲为 济南甸柳第一中学的袁灜校长用她自己的成长经历，让我们感受到了一个成熟稳重、柔中带刚校长的个人魅力，她娓娓道来她的治校理念，对学校的管理工作拿捏的准确到位，从开学初计划别光亲力亲为到“项目工程”的放权，把学校打理的井井有条。最让我们值得学习的是她自己写计划，自己写总结，自己亲自改讲话稿，让自己的治校理念深入到学校的每一个角落。
四、实地考察，深入学习
山东省实验中学和济南的实习考察，让我们收获最多，也是我们来山东学习的主要目的。通过学习，让我们心中的疑惑一个个渐渐解开。如何让学生进行6选3？如何能让走班人数最少？如何进行课表编排？尤其在山东实验中学和济南中学崔校长讲解的某些细节操作，对我们进行新高考改革的工作布置帮助非常的大。
五、学以致用，学用相长
当然我们不可能完全照搬，我们将借鉴此次学习到的宝贵经验并根据我校的实际情况进行融合，从而形成适合我们自己的选科指南和操作方案。学以致用是我们千里迢迢来学习的主要目的，回到抚顺我们将完成以下工作：
1.让全体领导和高一教师有面临新高考的紧迫感和责任感。2.尽快结合学情重新书写面对新高考的工作方案。 3.成立课程指导中心，学业规划指导中心。 4.重新调整选科指南。
5.对尖子生的培养尽快形成系统的方案。学习是一个自我反思和转变的过程，此次济南之行让我们丰富了知识，更新了理念，并让我们深深感悟到：要想取得新高考的成功，需要学校全面、系统的顶层设计，更需要我们立足校情学情，脚踏实地，稳步的学习，从而才能锐意改革，适应新高考，从而实现最终的教育理想。
第14篇：青春路上,我们携手同行
青春路上，携手同行
——青春期的异性交往
浙江省宁波慈溪市慈溪中学 王金立
主题：青春期的异性交往
目标：帮助学生认识到两性交往的意义，并树立起积极的交往观、掌握恰当的异性交往的方法与技巧。
设计背景：
高中阶段是个体社会化的关键时期，恰当的异性交往对高中生来说有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，促进智力与人格的健全发展。然而由于缺乏足够的经验，很多个体还难以把握与异性交往的尺度与距离，在与异性互动的过程中存在着交往过密、交友观困惑、交往方式不当等问题。这些问题如不及时得到澄清和解决，不仅不利于性别社会化，影响其今后的社会适应问题；也会对个体的其他方面如情感发展、人格形成等造成影响，从而阻碍个体的整体发展。
设计思路：
由于性别意识的逐步觉醒，高中生对于两性问题变得异常敏感。在这样一个特殊的阶段，随着身心的剧变，两性之间的交往问题成为了一个重要挑战。作为一个“准成人”，他们需要更为深刻的认识异性、了解异性，并懂得如何与异性对象在学习与生活中形成健康和谐的人际关系，才能在今后的社会生活中顺利适应。但是由于经验的缺乏，很多高中生尚不能把握好异性交往的尺度与距离，在两性交往中容易出现交往疏离、交往过密、交友不当等各种误区，而有害于个体的发展。为帮助高中生更好地渡过这一危机，本课结合高中生的身心发展特点及心理辅导的原则得出了如下思路：
随着大脑机能的成熟及知识经验的增多，高中生的认知水平已经接近于成人，甚至在某些方面（如记忆力）好于成人。随着思维的发展，高中生更热衷于也更有能力通过自己的努力去寻求问题的解答。因此，本着心理辅导活动课的主体性原则、活动性原则、生成性原则、发展性原则及开放性原则，本课主要采用了“情境教学”的模式，通过一定的情境设置帮助学生在一定的情境体验的基础上激发出关于两性交往问题的思考，再通过讨论等方式帮助个体对原有的思考进行扩充与调整，最终帮助高中生解决其关于两性交往问题的困惑，并树立起健康友爱的异性交友观，掌握两性交往的方法与技巧，从而帮助他们更好得完成性别社会化，促进其各方面的健康发展。
活动过程：
一、情境导入：最近有点烦
高一女生静雅最近有点儿烦。最近，不知道校长怎么“突发奇想”，竟然要搞什么教育实验：说是要趁文理分班之际实施一项叫做什么 “因性施教”的教育实验，要把新的文科班分为男生班、女生班和男女混合班。虽说学校说了想报文科的同学可以自主报名，可这个问题说难不难，说易不易，对于要选哪个班，死党、父母、老师意见不一，到最后把静雅弄得是左右为难？
女生班？混合班？
如果你是静雅的朋友，你会给她怎样的建议呢？理由？
注意事项：在本环节中，要注意激发出关于异性交往的讨论，帮助学生认识到异性交往的在个体社会化过程中的重要意义，从而导入到异性交往的课题上来。
教师小结：
在刚才的讨论中，我们看到：虽然在异性交往的问题上，我们有这样那样的顾虑与担心，但是学会和异性相处与交往也是我们无法回避的重要课题。在成长的关键时期，如果忽略了这一课题，就可能对我们的长远发展带来负面的影响。这也是上海八中在2001年所实施的教育实验告诉我们的：
幻灯片呈现：2001年9月，上海市第八中学在一份基于2000人的关于性别差异的大样本调查的基础上推出了一项“因性施教”的教育实验：在2001级新生中实行男女同校分班的教育模式。一年之后，实验表明，男女同学通过分班教学在学科学习上都有许多进步，但是也表现出了一些问题，尤其是在交往能力的发展上。
有一部分家长对男班的纪律不满，男生的学习动力不足，比以前更贪玩，似乎更容易妥协，缺乏认真的态度。而女生则更“小心眼”。进入男班或女班后，孩子好像更不善于交流，尤其是男孩子。有些男班学生的家长发现，进入男班后，孩子的性格比以前更活跃，但交往能力更差，因为男生之间的交往很少需要过多的考虑交往技巧。在这一问题上，一部分意见认为对交往能力的影响不一定是长久的，进入大学后，在男女同班中会有改变；但也有家长认为，高中阶段是交往能力迅速发展的时期，这种影响可能是长期的。
通过各种意见的综合，学校增设了共同选修课以提供男女同班共学的机会，并鼓励男女生在分班下的正常交往。并且在2002年新生入学时，学校没有继续进行男女分班教学，而只是在数学和外语两门课上实行男女分开的小班化教学。对此，当时的校长作出了这样的解释：这关系到学生的将来，所以学校每走一步都必须谨慎，实验方案仍处于不断的完善中。
来源：南方周末（2002年10月18日，记者：沈颖）
二、我的舞伴
在听取了更多的意见后，静雅最终选择了“男女混合班”。一段时间后，静雅发现这种选择还不错，班上的男生相对来说视野更为开阔，思维也更加灵活，班上的氛围相对女生班来说也更加活泼。不过，烦恼也来了。新潮的海归老班说为了培养绅士淑女，竟然要搞一场舞会PARTY，让班里的男同学邀请女同学参加。这在校内掀起了热议，静雅心里也变得颇不平静。开始时，静雅非常担心没人邀请自己，后来是静雅面对四个邀请一下子不知道该如何选择。最后，静雅决定去跟死党征求一下意见。
四个男生的介绍：
志明：聪明好学，活泼开朗，兴趣广泛，能力强，被同学们推举为班长。
亚辉：老实善良，为人热心，值日时经常主动承担重活累活，也帮过静雅很多 高超：俊朗有型，老爸是当地有名的企业家，所以贵气十足，但为人傲慢，与班里的大多数人几乎没有交集
刘伟：为人体贴，对女生特别热心，被女同学暗地里称为“花心大少”，听说这次舞会他其实跟好几个女生都提出过邀请，还经常跟男生炫耀说自己多有“女生缘”。
如果你是静雅的朋友，你会做出怎样的建议呢？理由？你会不会先都答应下来，最后时刻再决定选谁？为什么？
注意事项：本环节的目的在于激发出关于交友观念的探讨。同时，基于心理辅导的价值中立原则，教师要避免简单的“是非对错”的道德判断，而应该是尽量引导学生认识到交友中“内在品质”的重要性，从而帮助学生树立起健康积极的交友观。
三、心跳的感觉
虽然亚辉很好，也多次帮过自己的忙，但是静雅考虑到自己与志明之间有更多的共同兴趣，静雅选择了志明。最终，班级的舞会办得非常成功。在舞会当中，男生和女生彼此都有了更多的了解。舞会之后，在老班的带领下，班里的气氛活泼中多了一份素雅，男女同学间有了更多的尊重与理解。在相处时更加彬彬有礼。而静雅因为舞会中跟志明的近距离接触，竟对他有了一种奇妙的感觉。虽然之后也没有特别的接触，但是偶尔的眼神碰触，竟会让静雅生出一种心跳的感觉。静雅是怎么了？你有过类似的感觉吗？你对这种感觉有怎样的理解？
注意事项：本环节重点帮助同学们理解青春期性心理，对于两性之间的好感有更科学理性的认识。
教师小结：进入青春期后期，随着生理的发育成熟，我们的性心理也在不断地变化和发展。在性激素的作用下，我们会体验到一系列的变化，精神兴奋程度明显增高，在自己欣赏或喜欢的异性面前特别容易体验到心跳的感觉。这时，我们对于异性也产生越来越浓厚的兴趣，关心他/她的一举一动，一颦一笑、甚至会为对方的一个眼神而失神良久，总是希望能有更多的机会能与他/她接近和交往。这时的我们由于对异性变得非常敏感，会特别在乎自己在异性眼里的形象，关心他们对我们的评价和反应，尽管这些心理有时让我们感到非常的困惑，但也成为我们塑造与培养自己的重要动力，是我们由青涩走向成熟的开始，是每个人成长的必经之路。
四、特别的邀请
不知不觉，静雅的生日快到了。在生日的前一天，静雅收到一张小小的卡片，卡片是志明写来的。在卡片中，志明邀请她第二天去一个叫做“神秘树”的餐厅，说是有神秘大礼相送。收到卡片后，静雅的心乱如麻。在生日时被邀请，她不知这有没有什么特别的含义。更不知该怎么办才好，最终，静雅又想到了死党。
现在，如果你是那位死党你有何建议吗?理由？你如何看待这张卡片的含义？
注意事项：本环节意在引出同学们对交往过密的认识与看法。并最终帮助大家认识到同学间的交往完全可以大方自然些，但是要学会把握距离和尺度，在交往中要懂得遵守“公开性原则和群体性原则”。
五、大结局
在死党的陪同下，静雅到达了“神秘树”。在进入餐厅的瞬间，静雅惊呆了。„„静雅看到老班和全体同学站在面前为自己唱起了生日歌，这让静雅感到意外之余也特别感动。原来，静雅的父母一直远在外地做生意，因为担心静雅在生日时冷清而感到难过，班长策划组织了这次生日聚会，并特别邀请到了老班参加。
宴会结束时，老班还给大家来了一段真情告白(引出异性交往的原则与方法)：
同学们，今天看到你们彼此之间能够如此体贴和照顾。我觉得特别欣慰。说实话，带我们这个班，我心里其实有很多压力。像你们这么大时，我的观念比较保守。（众人讶异）除了老妈和老师，都不敢跟男生讲话，是个标准的“好学生”。（众人笑）等我到了大学，没男生追倒算是小事，反正那时还不到成家立业的年龄，关键是还看到男生就脸红。都不知道怎么跟男生打交道，快毕业时，因为这事都不敢去找工作，后来才决定出国留学。到了国外，我把什么面子都扔了，反正谁也不认识我。李开复不是为了锻炼沟通能力，专门找老板聊天吗，我是专门找男生说话。为这一度还被同学当成“花痴”，被女同胞指指点点。慢慢得我才认识到跟异性交往其实有很多门道。在跟异性同学交往时，我们要学着做绅士和淑女，要把握住几点：
1.公开交往 两性之间的交往尽量公开化，这样可以避免无端猜疑，更能保护自己。 2.集体交往 尽量避免个别朋友的密切交往。团体交往可以吸收多个异性的优点；缓解与异性交往时的羞涩与困窘；避免陷入“一对一”的交往；也更容易得到家长、老师的理解。
3.自然交往 言语、表情、行为举止及情感流露要自然、顺畅。既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。要恰当地表现自己。
4.适度交往 不要故意疏远，也不能过分亲密，要保持适当的心理和空间距离，做到诚恳待人和热情大方。 5.保持独立 要有独立性，不能过分依赖朋友。每个人都应有自己独立的心理世界，要学会独立思考与感受。
6.尊重对方 交往中要尊重对方，所言所行要留有余地，不要毫无顾忌，谈话涉及一些敏感话题时要回避。不随便干扰对方 。
7.自尊自重 同异性交往时要自尊自重，更不能自作多情。要注意衣着打扮和言行举止，不随意打闹和挑逗，身体接触要有分寸。
六、结束（如时间宽余则请男女同学互赠祝福）
同学们，在成长的里程中，我们要学习的不仅是知识经验，我们要真正的学而为人：也就是说我们不能只知道学习和工作，我们也要知道如何与人交往，懂得如何生活。而这就需要我们男女同学在青春之路上携手同行。
参考资料： 1．《心理辅导活动课操作实务》，钟志农著，宁波出版社，2007年7月第一版 2．男女同校分班 上海八中:局部分离的试验，南方周末，2002年10月18日，记者：沈颖
第15篇：携手公益,与爱同行
携手公益，与爱同行
不知道大家有没有注意带生活中这样一些细节，我们经常默默地向学校哭诉上早自习时间太早，影响休息；我们经常向父母埋怨，爸、妈，你们怎么这么唠叨，我想静静；我们经常忘记自己拥有的，忽略自己看到的，丢弃自己值得珍惜的……熟不知，当我们在美好生活中享受的时候，有些人却在那个也许看不见未来的地方努力奋斗着；当我们在父母的关怀下健康成长取得成功的时候，有些人却在用自己的汗水编织梦想；当我们无忧无虑在游走世界的时候，有些人却在那条既布满荆棘，又充满未知的路上艰难前行。
其实我想说的是这个世界上境况比我们惨的人有很多，这个世界上值得我们帮助的人有很多，纵使我们没有家财万贯，没有高楼大厦，没有高高在上，但是我们有一颗温暖透彻的心，我想那便是爱心。从来没有一种佳酿能够让全世界共醉，也从来没有一个上帝能够让全世界顶礼膜拜，如果有的话，我想那只能是爱，只有爱的雨露润泽，公益之树才能四季常青。
在我的印象当中，有这样一位艺人，她内外兼修，优雅与智慧并存，她的影响力已经超越了一般电视主持人所能比拟的高度，当然她还有一个身份，那就是公益人，不知道大家有没有猜到她是谁，没错，她就是杨澜。杨澜非常看重公益人这个身份，她做公益并不是一时心血来潮，也不是偶尔想做些善事，而是她一直在以爱的名义前行。杨澜做公益的时间并不短，最早可追溯到1997年，当时杨澜刚从哥伦比亚大学留学回来，依然保持着担任“正大综艺”节目主持人时的清纯形象，正巧希望工程推出“中华成语故事”系列片，邀请杨澜当主持人，杨澜也正想找些事情来融入社会，这次合作之后，希望工程宣传画上那个睁着一双大眼睛女孩的形象深深镌刻在了杨澜的脑海里，她希望今后能由自己独立的为那些贫困山区的孩子做些什么。2008年5月12日14时28分，这串数字对很多人来说都刻骨铭心，汶川地震发生后，杨澜再也无法忍受袖手旁观，她在心底不断的盘问自己“我到底能做些什么”，在地震发生之后的数十个小时，杨澜一直在苦苦考虑着这个问题，道路不通，通信中断，许多人第一时间的慷慨解囊，捐款捐物似乎已经成为普通人参与进来的唯一方式，然而在这背后我们是否忽略了什么呢？那些可怜的孩子在地震中已经失去了单亲或是双亲，他们还需要成长十几年，杨澜想“他们已经失去了母亲，但是他们不能失去母爱，要让爱心陪伴孩子们成长。”在得到中国妇联宣传部和中国儿童基金会的支持之后，杨澜拨通了全国妇联副主席莫文秀女士的电话，仅仅用十分钟就将成立“汶川大地震孤儿救助专项基金”这件事情确定下来，短短一周之后，善款总额已达近千万元。
说到这里，大家或许会觉得这对我们来说有些遥不可及，或许也会联想起红十字会上炫富的郭美美，我承认这些事实是有的，但是它们绝对不能成为阻碍我们进行公益活动的绊脚石，值得我们高兴的是，大家都逐渐的意识到了这个问题，现在在我们学校有越来越多的志愿者在参与公益活动。你们是否熟悉在养老院、福利院与老人促膝长谈的场景；是否熟悉我们阻止房地产开发下来保护的大泽湖湿地；是否熟悉现在正在进行的湘雅志愿者之行活动。没错，这些都是我们可以做的，这些都是我们为这个社会可以做的，这些更是符合24字社会主义核心价值观的，富强、民主、文明、和谐，是需要公益之树来稳固的。
当然公益的形式是可以有多种多样的，而我一篇演讲稿的内容是有限的，我只希望我这次的演讲可以带给大家一些关于公益问题的反思，可以让大家的思想和行为有一些小小的改变。公益并不是遥不可及的，我们也许达不到杨澜的那个高度，但是我们可以尽量定时的去养老院看看那些老人；我们也许不能切实体验到汶川大地震的惨状，但是我们可以尽自己所能帮助身边需要帮助的人；我们也许不能完全理解感动中国十大人物的举动，但是我们可以向他们学习，或许你们觉得他们做那么多有些“笨”，但是如果我们校园多一些这样“笨笨”的人，可以“笨笨”的捡起掉落在垃圾桶外的垃圾，可以“笨笨”的号召大家多多参与公益活动，可以“笨笨”的在公交车很挤的时候让出座位给需要的人，可以“笨笨”的将24字社会主义核心价值观铭记于心……如此，如此我想我们这个校园会变得更加美好，我们这个社会会变得更加美好，我们的大中国会变得更加美好。让我们一起携手公益，与爱同行！
第16篇：文明交通，携手同行演讲稿
文明交通，携手同行演讲稿
大家好，今天国旗下讲话的主题是《文明交通，携手同行》。
队员们，在刚刚过去的10月28日，重庆万州发生了一起公交车坠江的严重交通事故。这是一起始于一人“错过一站路”、导致整车人“错过后半生”的悲剧，十几条鲜活生命的逝去，对受害者家庭来说是不可承受之重。这起事故为我们敲响了警钟，告诫我们每一个人都应该深刻意识到：生命永远无法重来，在我们无比痛惜这场悲剧的发生时，更应该时时刻刻提高自身的安全意识，在享受交通带来的方便的同时，我们有责任和义务维护好交通秩序，合众人之力保障出行安全，共同书写好交通文明的城市画卷。
因此，身为少先队员的我们，更要从我做起，从现在做起，积极参与“小手拉大手 共守文明交通”行动，倡导文明交通、守护文明交通。
文明交通，我们首先要做到敬畏规则。孟子曰“不以规则，不能成方圆”。曾几何时，许多人以自我为中心，对交通规则置若罔闻，横穿马路、闯红灯、超速行驶、开车接电话等不文明行为屡禁不止，各种事故频频发生。要记得，交通规则不是对我们的束缚，而是对我们的保护。心中有了规则，生命才有保障，任何时候，交通规则都不能让位于方便。因此，我们要对交通规则常怀敬畏之心，就是对生命安全常怀敬畏之心；强化自身的交通规则意识，养成良好的交通行为习惯，为彼此的生命安全撑起更为牢固的“保护伞”。
文明交通，要学会理性与包容，礼让与大度，用温情去善待周围的同路人。随着城市发展，车辆越来越多，交通拥堵时有发生，人与人之间难免出现一些误会。因此，遇到问题时，我们要学会克制自己的情绪，学会换位思考，宽以待人，用善意报以同行之人，让行走的路上充满欢歌笑语，让我们的社会变得更加温暖和谐。
文明交通，要对建设、维护城市交通的人心怀感恩。心怀感恩，我们首先要感谢那些维护交通秩序的交警，不论春夏秋冬、酷暑严寒、风里雨里，每个路口都能看到他们挺拔的身影，是他们的辛勤付出让我们的城市更有序，让我们的出行更安全。我们要感谢那些技术精湛的公交司机，是他们双手紧握方向盘，牢牢把控生命的航舵。我们还要感谢那些维护道路整洁的环卫工人，是他们每天凌晨就开始打扫每条大街小巷，让我们的出行更顺畅，让城市更美好。
亲爱的队员们，交通是城市的命脉，是文明的窗口，是重要的形象名片。文明交通就是一座城市的幸福底色，是市民素质的象征，是城市魅力的舞台。就让我们积极参与到“小手拉大手共守文明交通”的行动中吧，努力带动身边的家人、朋友一起，共同践行文明交通，让文明之花伴随纵横的交通网络，在每个角落生枝开花、璀璨盛放！
作者：济南市历下区龙奥学校七（3）中队指导老师：孙漪璇
第17篇：为梦奋进携手同行 演讲稿
演讲人：朱子悦
指导教师：马建春 学校：吐鲁番市第二小学
班级：五年级2班
为梦奋进携手同行
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是吐鲁番市第二小学五年级二班的朱子悦，今天我要为大家演讲的题目是为梦奋进，携手同行。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 高尔基说过;“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是梦想!“梦想是人生的太阳”德莱特的这句话是我的座右铭。说到梦想，每个同学都不会陌生，是啊，我们每个人都有梦想。文学家范仲淹，从小立志为国效力，后来写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的传世名句，并将之作为自己一生伟大的报负。周恩来在12岁时就立下为中华之崛起而读书的崇高梦想，为此，他坚持不懈地刻苦学习，最终成为受人民爱戴的一代伟人。篮球运动员姚明说：“人活着，没有目标就跑得慢，有了目标就跑得快，我今天的成绩，是我的人生目标决定的。”由此可见，远大的梦想是实现人生目标的动力。梦想承载着我们对未来的向往，对未来的希望。因为有了梦想，人的生活才生机勃勃，充满活力。
我的梦就是中国梦，中国梦也是我的梦。但是亲爱的同学们，你们思考过吗，梦想是什么?你为了实现自己的梦想而做了些什么? 我们经常看到，有人想当科学家，却天天沉溺在电脑游戏中，成了“游戏家”;有人想当运动员，却天天不锻炼身体，成了“大胖子”;有人想当大英雄，却遇到困难就畏缩不前，成了“放弃王”。我想梦想不是空中楼阁，它不会凭空产生，也不会瞬间实现，它应该是照亮我们前进方向的指路灯;它是应演讲人：朱子悦
指导教师：马建春 学校：吐鲁番市第二小学
班级：五年级2班
该是帮助我们战胜风雨的力量!我们只有脚踏实地地付出过努力后，才能有所收获。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。这些有志之士中，我印象最深当属中华飞天第一人——杨利伟叔叔，经过磨练克服恐高后，杨利伟叔叔明白了一个道理：只要有目标，意志坚定，勤加练习，困难没什么可怕的!飞向蓝天，他的梦想更加坚定了。实现了自己的飞天梦想，重新谱写了我国航天事业的新篇章，成为了国家的英雄，民族的榜样!杨利伟叔叔的飞天的梦想是美好的，但是更美的是他“千里之行，始于足下”的勤恳态度，仰望星空只有与脚踏实地紧密地联系在一起，才能走向梦想的彼岸，才能让浇灌出灿烂的梦想之花!
同学们，古往今来，这些有志之士们，就是心怀梦想，脚踏实地、努力拼搏，才走向成功的!我们也有梦想，让我们的家园变得更加美好，带着这个梦想上路，用努力当船，梦想做帆，在人生的航程上乘风破浪，奋勇直前!
第18篇：开展义务植树 携手青春同行
开展义务植树 携手青春同行
清明假期中，我系积极响应学院团委号召，组织了多批义务植树队伍，在许枫、农丽燕等辅导员老师带队下，参与到美化校园的活动中来。
在空港校区二期规划绿地的植树点，同学们三五人一组，有的搬扶苗木，有的挥锹铲土，有的培土施肥，好一派热闹景象。在师生们共同努力下，种好的一棵棵小树拔地而立，一株株苗木错落有致，一片生机盎然的小树林初具规模、迎风挺立。
伴着泥土味的义务植树活动，使同学们度过了一个充实有意义的假期。在火热的劳动中，砥砺了大家吃苦耐劳的意志品质；也在树木的同时寓意了树人的道理，短暂的校园生活中，珍重青春的宝贵，感怀父母老师的关照。试想，二十年后的树木会成材，今天植树的青年更要成才。
（文/辛文）
第19篇：与文明携手,与礼仪同行 教案
与文明携手，与礼仪同行
西昌市川兴中学 初二（3）班主题班会
一、开幕词：诗歌朗诵
（甲）文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，
让文明之花尽情绽放在你我的心中。 （乙）礼仪是一首诗，
一首清新淡雅的诗。
我们用理解去融化，用关爱来抚慰，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 （合）我们是新世纪的少年，
我们要做新时代文明的代言。
雨露下，我们播撒文明的种子；
阳光里，我们装扮心中的春天。
（甲）带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。 （乙）送给别人一丝温暖，别人给你灿烂心情。 （甲）带给别人一片真诚，别人给你深深思念。 （乙）送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。 （合）让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。 （男）告诉祖国， （女）告诉妈妈，
（齐）文明礼仪伴我长大。 （男）告诉太阳， （女）告诉月亮，
（合）我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
（男）做文明使者，让我们用微笑铺设文明路； （女）做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥。 （合）文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。
（合）初二3班《与文明携手，与礼仪同行》主题班会现在正式开始。
★教师：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明礼仪，你是彻底的失败，因为你已经失去了做人的光彩。下面，让我们一起来感知文明礼仪。
二、感知文明礼仪：
（一）七嘴八舌：文明礼仪知多少？（你心目中的文明礼仪是什么？） ★学生讨论回答后教师总结：
1、文明：（1）人类创造的物质财富和精神财富的总和（文明是一种财富）
文明古国
（2）人类在社会生活中遵守社会公德的行为（文明是一种品质、修养）
2、礼仪：指人的礼貌、礼节和仪表，是一个人内在修养和素质的外在表现。
礼仪之邦
（二）名言警句、典故话文明礼仪：
★教师：其实，文明就像一条缓缓流动的河流，滋养炎黄子孙的心田；礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们人生的风采。我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。古今中外，有很多名言警句都在告诉我们：文明礼仪很重要。下面，我们请同学一起用名言警句、典故话文明礼仪。
●学生列举名言警句
陈雪：不学礼，无以立；人无礼，则不生；事无礼，则不成；国无礼，则不宁。 尹兰：在宴席上最让人开胃的就是主人+的礼节。——莎士比亚 苏志城：礼貌和文明是我们共处的金钥匙。—— 松苏内吉 崔祥蝶：无礼是无知的私生子。——巴特勒 张自洪：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
马嘉欣：有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——歌德 向玲：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
兰花：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子 ●典故：（周娴）程门立雪 孔融让梨 张良拜师 千里送鹅毛 曾子避席
三、探寻文明礼仪：探寻文明之花，释放文明正能量。
（一）文明礼仪很重要：文明是一盏灯（濮存昕公益广告）
★教师：文明在我们心中，文明礼仪就是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。请欣赏公益广告。文明是一种力量，但是，在我们身边却有很多不讲文明、不懂礼仪的现象。
（二）自查不文明之举，深思不文明之疼。
★教师：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。文明带给你温暖，无礼使你感慨万千。请欣赏小品《十五里》
1、小品表演：《十五里》 无礼=五里，3无礼=十五里
★教师：一声不讲文明、不懂礼貌的无礼让小朋友多走了五里，三声无礼使小朋友多走了十五里。我们在唏嘘之余，希望同学们以此为教训，讲文明礼仪，少走弯路。
2、七嘴八舌：列举你身边不讲文明、不懂礼仪的现象。
★教师：如今，不文明的行为正蚕食着我们积极向上的校园文化，污染着我们美丽纯洁的心灵。请大家说一说你身边有哪些不讲文明、不懂礼仪的现象。 谭宇程：在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习，考试作弊。 朱颖：休息时间吵闹，影响他人休息。 费阳：给别人起绰号，经常说脏话粗话。
邢立澜：随意吐痰，乱扔果皮纸屑，践踏花草。 吴叶仪：课堂不文明，不尊重老师，和老师顶嘴。 吴思颖：食堂打饭、充卡不按顺序等候，乱插队。
钱子凡：破坏校内公共设施设备，在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画。 （★教师：最后一位同学讲的是校园部文明，在社会中，在景区、红色教育基地的雕塑、石板、树木上依然有乱刻乱画的现象，希望大家做文明旅游者）
四、践行文明礼仪：
1、★教师：传播一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。有时候顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。文明礼仪可以相互感染，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。请欣赏公益广告。
2、讲文明、树新风（央视主持人视频）
★教师：手边留情花似锦，脚下留情草如茵。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。请欣赏《校园文明》视频
3、校园文明：视频（★教师：有时候，文明就这样路过。有时候，文明就这样划走。有时候，文明就这样流逝。有时候，文明就这样淌失。但是，我们肯尽绵薄之力。文明就在举手之劳，文明始在奉行。）
4、全班诵读：文明礼仪之道
★教师：语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，文明礼仪就在我们身边，有时只是举“口”之劳，下面让我们一起来感受身边的文明用语、礼仪之道。
初次见面要说“久仰”； 许久不见要说“久违”； 客人到来要说“光临”； 等待客人要说“恭候”； 探望别人要说“拜访”； 起身作别要说“告辞”； 中途先走要说“失陪”； 请人别送要说“留步”； 请人批评要说“请教”； 请人指点要说“赐教”； 请人帮助要说“劳驾”； 托人办事要说“拜托”； 麻烦别人要说“打扰”； 求人谅解要说“包涵”。
5、彝族礼仪：彝族敬酒歌欢迎四方宾朋
★教师：凉山是全国最大的彝族聚居地，凉山人民勤劳朴实、热情好客，他们用彝族敬酒歌的礼仪欢迎远方的朋友来凉山做客，来凉山观光旅游、投资兴业，凉山人民欢迎您们。请欣赏同学们带来的彝族敬酒歌。
6、电话礼仪：模拟通话
★教师：当今社会是信息社会，电话成为人们必不可少的通讯工具，打电话看似简单，其实不然，打电话大有讲究，他体现了一个人的文明修养、礼仪素质。不信你听：
不文明男生表演：略
★教师：刚才同学的表演，不难看出：真的是良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒啊！而真正的电话礼仪是什么？请欣赏两位同学的电话模拟表演。 （1）朱颖女士在：
朱颖：您好！我是朱颖，请问您找谁？ 吴思颖：我找朱颖女士
朱颖：我就是，请问您是哪位？ 吴思颖：我是吴思颖
朱颖：请问您有什么事？（有什么能帮您吗？）请稍等，我记录一下。您放心，我会尽力办好这件事。
吴思颖：谢谢您，太感谢您了！
朱颖：不用谢，这是我应该做的，再见。 （2）朱颖女士不在：
朱颖：您好！请问您找谁？ 吴思颖：我找朱颖女士
朱颖：她不在，我可以替您转告吗？（请您稍后再来电话好吗？）。 吴思颖：好的，打扰了。 （3）如果打错电话：
朱颖：对不起，您打错号码了。
吴思颖：对不起，打扰您了，不好意思。 朱颖：没关系
五、全班齐唱：文明礼仪版《小苹果》
★教师：同学们，我想问大家：2014年最热神曲是什么？（小苹果）下面，我们就一起动起来唱响文明礼仪版《小苹果》。
六、全班宣誓：
★教师学生宣誓：身为川中人，誓做栋梁才。让我们发自内心的喊出我们的誓言：少年强则中国强，少年文明则中国文明。我川中学子，集四海文智，汇南北武功，咸集川南。学法于邛海湖畔，论道于官坝之滨。自当遵纪守法，讲文明，懂礼仪，倡社会公德，创文明校园，建和谐社会。与文明共成长，和礼仪共飞翔。自当闻鸡起舞，无夏无冬。持之以恒，常念学无止境，脚踏实地，以期学以致用。不作无益彷徨，不负青春理想，不负父母期望，共筑伟大川中梦。川中荣光，争做栋梁，誓创辉煌！
★教师：最后，我想问同学们：在川中读书你是否感到自豪？（是）我想问你们：
15、20年后川中以谁为自豪？（我）是你吗？（是）（大家把双手举过头顶给自己、也给彼此最大的鼓励）感谢到会的各位领导老师，祝愿大家：桃李天下，人生自豪。谢谢！
第20篇：高考作文预测：携手同行 实现双赢
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)
有个胸怀大志的农民，听说有一种新的优质种子，于是买了一些来种，结果收成甚丰。他的邻人既惊诧又羡慕，都请求他卖些新种子给他们。可是那农民因为怕失去竞争优势，断然拒绝了。第二年，新种子的收成并不太好。第三年的收成更进一步减少时，那个农民终于找出了原因。原来，他的优势玉米种子接受了邻人田中劣等玉米的花粉。
携手同行，实现双赢
时代，让竞争成为一个沉重的话题，但是竞争的事实是存在的，有时甚至是残酷的。我们可以用双赢的智慧，削去竞争的锋芒，让局部的竞争变成合作，微笑中竞争，携手同行。正如握有优质种子的农夫，因害怕失去好种子的优势，而拒绝将种子卖给邻居，最终因邻居的劣质种子花粉传播的干扰，使自己的优质种子，变得和邻居劣质种子一样糟糕，失去了原本的优势。这不正是告诉我们：在竞争中合作才能共赢的道理吗？唯有在竞争中寻求合作，才能实现谁都愿意看到的双赢的结果。
竞争是建立在美德上的竞争。美国著名拳击手杰克每次在比赛前都作祈祷。朋友问：“你在祈祷自己打赢吗”杰克回答道：“不，我只是在祈求上帝让我们打得漂漂亮亮，都发挥出自己的实力，最好谁都别受伤。”杰克的话中渗透着行业美德和双赢的智慧。双赢，小到个人领域，大到国家民族。用美德为竞争镶边着色，让折射出的阳光照亮携手同行的路程。让竞争在微笑中绽开合作之花，用凝聚的汗水再来浇灌那竞争之花，共同进步，共同享受人人关爱的和谐，拥有和睦、诚实与守信的硕果。
竞争是以合作为基础的竞争。经济全球化把世界各国紧密联系到了一起，合作也是时代的呼唤。中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作，法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道美丽的风景线；中国的唐装、博大精深的儒农文化，也活跃在法国炫目的舞台上。中国的唐装，聆听远方驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年。“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为21世纪最亮最浓重的一笔。
恶竞，残害兄弟手足同窗情。远看历史，孙膑的伤痛，悲矣；庞涓的败亡，快哉！曾为孙膑之才钦佩不已，同舍同学，称兄道弟，亲如手足，但心胸狭窄的庞涓，对孙膑由羡慕而生妒嫉，由妒嫉而生恨。于是不惜设计陷害亲如兄弟的同窗好友，欲置之死地而后快，最终因个人仇恨造成两个国家的攻伐。假如庞涓能心胸开阔与孙膑在合作，共同谋求中事业的大计，抑或竞争，也是在兄弟之间展开的一种游戏，那将带给他们个人的荣耀，带给国家的昌盛富强，这种合作利国利民，何乐而不为呢？
我们明白合作可以成为竞争的主旋律，和谐已成为时代的最强音。在真诚的微笑中，互帮互助，互相促进，共同提高。用别人的长处，来弥补我们的短处；用我们的长处，承托别人的短处，互利互惠，彼此均获益，彼此携手同行。 亲爱的朋友，让我们微笑中合作，携手同行，实现双赢。“死生契阔，与子相悦；执子之手，与子偕老。”
【修改与点评】 1.题目“携手同行，实现双赢”在认真研读的基础上，深刻审视，正确立意，精准命题。
2.开头，在引用材料的基础上，准确地揭示中心，引起下文；中间从三个角度立论，列举古今中外的事例，或并列式，或正反对比，旗帜鲜明地表明观点，阐述合作共赢的理由。
3.结尾用排比句既照应开头，又再次深化中心，强调合作共赢的重要。引用《诗经》的诗句结尾，增加了既文章的文化含量，又扣住了对友爱合作和谐共赢的美好前景的展望。
