致我亲爱的女儿短句
推荐第1篇：致我亲爱的女儿
致我亲爱的女儿
现在很爱他吗？如果是，就爱吧，不要逃避，但也不要沉迷！
热恋中的你把他看的很重吗？想过以后和他能在一起吗？孩子，不是妈妈打击你，理智一点，大学里的恋爱又有多少最终能在一起的呢？，现在的男生很现实的，到该让他为你做牺牲的时候，他只会和你说对不起。两年以后，或工作，或深造。总之多是各奔东西，好言好散。
为了恋爱而恋爱吧。好好珍惜在一起的每分每秒。既然短暂，为何又要让不快充斥你的回忆呢。我亲爱的女儿啊，十九岁，是花一般的季节。是珍惜青春，享受爱情的季节。为什么不让你大学里的爱恋化为一只美丽的水晶，清澈，单纯，简单。
女儿，他那天把他对你的誓言全部收回了，是吗？他曾对你说过爱你一生一世。要娶你，是吗？很心痛吧。坚强些。你们都太年轻，都还没资格给对方承诺。他是个好孩子。至少他不会骗你。爱，是相信，相信他，只要他还深爱你。他的做法是对的。没必要给你一个虚幻的承诺。现实是残酷的，无论什么都会输给它的。你们太年轻，没必要考虑到将来，没必要背伏过多的累赘。只是，简单一些。
不要过多在意他的过去，谁都有过去的。不要太在意原来的“她”，那样只会愈发让他看不起你。得不到的东西是最好的。这句话有一定道理。他本忘了
“她”，但是你的醋意，只会让你越发得俗气，让他愈发的去回想“她”的好。
孩子。他是好人，至少他很诚实。所以相信他。相信他现在爱的是你。他给你说过，他对“她”的爱和对你的是不能比的。爱你比“她”多很多。这就够了。听到他的话，你要做的是对还以他欣慰的一笑。这便是你的度量了。既知道结果，为何又苦苦一遍遍追问他，这只会愈发显得你的无知与可笑。只会愈发让他厌恶你。
大学是人生很重要的阶段。妈妈可以告诉你，你今后在社会上的爱恋是同此时截然不同的。大学是你的蔽护塔，保护你，在你完全融入复杂世界之前。这是一方净土。在这方净土上撒下爱情的种子。也便是无悔了。如果两年后他对你说：“对不起。”我的女儿，一定要微笑着对他说：“谢谢你。”给这段爱情画上完美的句号。
孩子，不要和他讨论是你爱他多还是他爱你多。妈妈知道你这是重视他，在乎他的表现。但是他不会这样想的。哭泣着要他说他爱你，只会让他更看轻你，
只会毁害你在他心中的形象，只会让你变得愚昧与傻气。知道他爱你就好了，并相信他。不要担心他不爱你，如果真的不爱了，就放手，洒脱些。不要听现在的流行情歌，那些歌描述的爱情不现实。
女儿，你真的太年轻，不知道怎么爱。为什么要那么小气。为一点小事和他闹别扭。他纵再好，会哄你，知疼你，但是再好再爱你的人也会有厌倦的一天。所以和他在一起，就让他快乐，让自己快乐。简单。你在乎他，妈妈知道。但是你的做法错了。
如果爱，就要爱得优雅！
如果爱，就要爱得豁达！
如果爱，就要爱得从容！
做个优雅的爱人！
苦恼的时候，做他坚实的后盾，帮助他，疼惜他。不要和他吵闹，增加他的负担。你要做的是做个贤淑的爱人。分担他的烦忧。爱他，就相信他！相信他对你的爱，相信你们的爱。如果真的有一天你们要分别，也没有什么好挽回流泪的。是缘尽了。如果你不能和他最终走到一起，也没什么好遗憾的，毕竟你们曾经好好爱过，让对方快乐幸福过。只是他不是你王子。在遇到真正的王子之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；对他们，我们应当心存感激。
孩子，你要做的不是在乎他，而是让他在乎你！谈恋爱，小吵小闹是常有的。你们闹别扭了，冷静一下，若你错了，则改。但是，如果是他错了，就一笑了之。此时你要做的是提高你自己，让自己更美丽，更完美！不要双手叉腰，一副拼个你死我活的样子。更不要在他面前流下你珍贵的眼泪。只是，微笑，完美转身。知道吗？安静地看着他发狂。微笑着安慰他。但是牵涉到原则问题，也是不可退让的。风度不是纵容。
心里难受，就想着怎么让自己变的更好。
男生都是爱面子的，谁不希望自己的女朋友又漂亮又能干。所以，与其为他流泪到深夜不如早早洗个澡，做个面膜，睡个好觉，让第二天镜子里的自己更美丽。和他生气，心情不好，不要暴饮暴食。要注意保持自己的身材。随时保持美丽，这是爱情长久的基本原则。
还有，更重要的一点，是要有能力，学习好。做个美女，更要做个才女。孩子，你现在真的还不够优秀。如果有时间想他，思念他，还不若用这个时间给自己充充电，好好学习。一想他他就学习。这样很有效果。
要守住爱情，守住他，就要让自己完美，让自己更优秀。如果有时间想怎么伺
候服侍他还不如用这个时间提升自己。如果你为他弄的心力憔悴，平平庸庸。还不若多花时间提升自己。试问，如果你只是众多女孩中平凡普通的一位。他会在乎你吗？你这样的女生多的去了，没有你完全可以再找一个。但是如果你是人群中的亮点，美丽，自信，气质，能力兼备。他还能不在乎你吗？他会以能有你做他的女友而自豪，会看重你，怕失去你。
所以，女儿，真的珍惜这段感情的话，就让自己变的更优秀吧。
爱的简单，做个可爱恋人！
爱的优雅，做个完美情人！
祝我的女儿永远快乐幸福。
推荐第2篇：致亲爱员工的感谢信
致亲爱员工的感谢信
亲爱的员工：
您好！
我们在经历了2013年的辉煌之后，又迎来了2014年不平凡的一年。过去的一年，我们携手并肩，互相激励，共同努力，终于取得不俗的成果。
各位同仁：我们迎来了公司腾飞的曙光。这是我们多年来共同奋斗、励精图治，是对我们多年来相濡以沫、不离不弃的回报。公司是我们共同的大家庭，她承载着我们太多的憧憬、希望和幸福，我们应该珍惜和爱护她。
时常萦绕在我脑海的是在公司发展过程中作出贡献的员工——这里没有职位高低之别，不分是指挥若定的高管、现场管理的中层还是勤勤恳恳、默默奉献的普通员工，只要他给我们公司作出过贡献，我们同样不会忘记。
公司的发展壮大，需要资金的积累和不断的投入。也许，员工朋友们的付出并不总是得到自己所满意的回报；但是，我们要相信，只要公司发展了，我们个人才能得到发展的空间。也许，员工朋友们从事的未必是自己最喜欢的工作；但是，我们要知道，公司是一个相互配合的有机整体。公司需要员工朋友们的敬业爱岗、无私奉献。
值此春暖花开之际，送上我诚挚的问候和衷心的祝福。愿每一位员工在公司度过激情燃烧的岁月，在健康快乐中建功立业，与公司一道走向成功。你们的朋友、总经理
推荐第3篇：我最亲爱的人
我最亲爱的人
对于大家来说，爸爸妈妈是你最亲爱的人。对于我来说，每一个人都是我最亲爱的人。大家肯定会有疑问，但是其中没有什么。
有一次，我回家必须坐公共汽车，我的手里拿了很多东西。我上了车，并没有座位，我只好站着。有一个老奶奶看到了对我说：“小朋友，你拿了那么多东西，你坐吧！”“谢谢奶奶，我不累。”我回答。这个时候，车上的每一个人都听到了。我的耳朵源源不断的听到“小朋友，你坐吧！”的声音。我知道车上的人都是热心肠，我对他们说：“谢谢大家，我快到了，谢谢。”啊！不是亲人，但胜似亲人。每一个人都是最亲爱的人。
广东广州石井张村中心小学五年级:李佳葭
推荐第4篇：致我的女儿杂文随笔
女儿：
很多年都没有写过信了。二十三年了吧。这是二十三年后第一次写信。上次写信，我刚从学校毕业，如今，你也从大学毕业了。
二十三年，社会变化太大了。老妈毕业的时候，国家还管分配，我拿着报到证送到教育局，只是等了一年，就有工作了。今天，你同样拿着报到证归来，但并不能获得工作的职位。工作，需要自己考。
每一个人，无论获得什么学历，最终是为了找一份工作。作为女孩，有一份自己喜欢的工作，能够比较轻松地完成它，这该是不错的选择。不必想太高的薪水，钱这东西，挣得再多，也会有不够花的感觉。当你有了更高的薪资，你会有更大的欲望和想法。你会觉得永远也不够自己使用。而更高的薪水，劳动强度也会相当大。那些年薪几十万甚至几百万的金领的劳动强度，工作强度不是你羸弱的身体所能承受的。因此，我们可以羡慕但也不是非得和他们一样。毕竟，这需要付出比别人多得多的精力，才能达到那个薪资相匹配的资历和水平。而我的孩子，我怕你的身体吃不消。当然不能随便瞎找一个，荒废了青春，消磨了梦想。
咱的家庭是普通的不能再普通的家庭。没有任何背景，也没有任何可以依赖的人脉。因此，你要得到什么，必须自己努力来争取。同时，家里没有大把的钱可以任你支配。勉强温饱是我们的生活状态。因此，我的孩子，你不能够象你知道的那个娜娜一样，母亲可以拿出若干你需要的钱来作为你创业的起步资金。真的，不能。
你的姥姥姥爷常年吃药，你的老爷心脏病，几乎不敢劳动，你的姥姥类风湿关节炎导致行走都困难了，他们需要我。可我因为工作的原因，不能时时侍奉在侧，不能出力，出钱是理所当然的。你的舅舅辞了工作在家侍奉，基本上一年连两千块钱也挣不下。家里种着二亩地，没有其他收入，生活好不到哪里。我不能侍奉床前，但也要尽自己的责任。需要适当补贴姥姥一家。表面上看，咱家实在不该喊出困难二字，可实际上，我们加上姥姥家的需要，可以说，手里没有可以供我们使用的闲钱。每一块钱在发到手里的时候基本给它安排好了去处。日子紧巴巴的，有的时候一到月半便在心里迫不及待地想着这个月的工资了。这种情形，是你以前不知道的。读书时用心读书，我不想让你分心，操家里的心。但你毕业了。你需要知道家里的实际情况。说到底，可以明确地说，家里一点也无法依靠。真的，一点也是依靠不上的。你需要自己努力才能获得你想要的一切。因此，我的孩子，在选择职业的时候，综合考量一下，自己去选择吧。老妈久居于远离县城的地方，眼界也不开阔。可以说，老妈是依靠不上的。哪怕是工作的建议也未必是合适宜的。一代人有一代人的思想，老妈的建议仅供参考，一切需要自己斟酌。
其次，我想说择偶一事，人生在世，婚姻是至关重要的。完满的爱情，幸福的家庭是每个人向往的。但人生有时往往不尽人意。就如日前热播的《我的前半生》，罗子君被迫离婚了，当许多人在观看时痛骂陈俊生的时候，我们是否可以思考一下其中的缘由呢？一个人无论何时，都别忘了向前看，向前走。否则，当你的爱人已经跑到十楼，你却在一楼磨蹭时不知会发生什么情况。但关键的关键，初识的选择相当重要。人品要放在第一位，其次是才学。
每个人的人品是不一样的，我的孩子，你已经到了可以恋爱的年龄，二十岁，大学毕业，多美好的年龄，一定要把握好。我说，人品第一，你回答，长相不过关的可不行。我笑你，你是外貌协会的？你答，相由心生。我心里一惊，确实如此，相由心生。一个端方正直的人绝不会是獐头鼠目。而一个人形象猥琐也断不会有什么大度的心肠。无论如何，人品必须放在第一位。他宽容大度些再好不过。当然不是要求对方无限度地容忍你。为你的过错买单。这样是不公平的。时时事事设身处地地为对方想一想才是正理。
两个人的才学要互相匹配。两个人相差太远必然会给生活带来诸多不便。甚至出现沟通上的困难。婚姻讲究门当户对，这不仅仅指家庭的社会地位，收入，处事方式，更重要的是精神上要“门当户对”。良好的婚姻应该是志同道合的。试想一下，倘若找一个整天沉湎在游戏中不能自拔的人或流连于赌场牌局之上无法下场的人，那么，怎么办呢？所以，我希望我未来的女婿和我的女儿能够比翼双飞，齐头并进，有理想，又有追求，有生活的目标，知道自己该干什么，干的是什么事。自己所做的事是否有意义。当然，对你也是一样的要求。别梦想那些我们无论如何努力都得不到的，虽然，每个人都向往美好。凡事量力而行。同时，当定好目标之后，我们一定尽力做好。工作是这样，恋爱是这样，婚姻亦如是。
说到底，我的孩子，我希望你把握好自己的人生方向。择业，择偶，慎重，慎重。
最后，再啰嗦几句。希望你交一些生活态度积极的朋友。人生于世，不是孤立的个体，一个人的本领再大，能力也是有限的。何况，我们还是普通人。那些志趣相投，为人善良的人多结交。而那些对生活充满抱怨，懒懒散散，什么也不想干的人，适当保持些距离。“近朱者赤，近墨者黑”，这道理，想必你是懂得的。
总之，在人生旅途中，希望你心存善念，多做好事，诚实待人，相信，以你的聪慧，必将有一个完美的人生。
推荐第5篇：致女儿书
致女儿书
亲爱的孩子：
祝贺你！今天你十岁了！
去年你九岁，现在可不仅仅是加一，“逢九进一”，你的年纪已从个位数变成了十位数，意义不同以往。这标志着你将告别无忧无虑的童年时光，逐步走向崭新的少年时代。
当孩子们逐渐长大，很自然的，有一天他们会问这样的问题：“我是谁？我从那里来？我向那里去？”哦！这个问题可不好回答，不同的人的答案可能千差万别。那么，从父母的角度来说，我该怎样回答呢？
你是谁？你是一个听话懂事的女儿，你是上帝赐予我们的无价之宝，你是父母心中最柔软的那个部分。每当看到你的点滴进步，我们的心中是多么的高兴啊！而当你懒惰、任性、退宿的时候，虽然这样的时候不多，我们又是多么的难受啊！现在我们的责任是养育你，帮助你健康成长。而当你一天天长大，最终有一天离开我们振翅高飞的时候，请你相信，你仍是我们最亲密的朋友，我们永远是你最可依靠的港湾。
你从那里来？十年前，医生将你从母亲的子宫里取出来时，你只是3.5千克重52厘米长的小小婴孩。而更早的时候，你仅仅是一个细胞，吸取母体的营养，一天天变化，长出眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚。如同种子长成小树一般，如同鸡蛋变成小鸡那样！当你终于哭哭啼啼的来到我们这个世界时，爷爷奶奶，叔叔婶婶，外公外婆、舅舅
孃孃，亲人们都来看你、抱你、亲昵，都为你欢呼，为你祝福。如今你已是亭亭玉立的小姑娘了，你应该感谢身边的每一位亲人、老师和朋友，包括帮助过你的陌生人。
你向那里去？记得12年前，我无意中玩过一个游戏----《美少女梦工场》。说的是有一个部落的人因为灾难降临，全部死去，只有一个十岁的小女孩幸存了下来。神的使者把这个女孩交给了我，要求我将她养育成人（18岁）。名字由我取，生活、学习、打工、娱乐都由我来安排，我成了她的父亲！教养的方法不同，最后的结局也不就同。有的会成为女皇，有的成为骑士，有的成为学者，也有的成为教师，也有可能学坏，变成邪教教主，就看你怎么教养了！有趣吗？
上天有灵，游戏中的情节今天竟然变成了现实。我们应该怎么做呢？游戏一个晚上就可完成，而真实的生活是一天天、一年年慢慢走过来的。你的理想是什么？你有决心去实现吗？我们还有八年时间，愿我们手拉手、心连心，为了美好的明天，努力坚持下去吧！
亲爱的孩子，你在这个世界上已经生活了3652天了。当你在世界上生活10000天时，是怎样一个情景呢？或许可以想象一下，把它写在许愿纸上，装入许愿瓶中。当那天真的到来时，再打开看看有多少已经实现，有哪些还没有实现，好吗？有理想，肯努力，才会成功。
生日快乐！
推荐第6篇：母亲节致女儿
女儿,妈妈爱你，也需要你的关爱
___母亲节致女儿
女儿，从孕育开始，你就是妈妈的心头肉。一晃，你已长成一个9岁的大姑娘了。虽然你再也不是那个从属于我身体的小肉团，但是你的一举一动、一颦一笑，都像是被一根长线拴在妈妈的心上，无时无刻不在妈妈的牵挂之中。许久以来，被你需要是我最大的幸福和满足，而你的健康快乐成长则是我最大的愿望和心事。如果你有个头疼脑热，妈妈会放下一切，带你去最好的医院找最好的大夫，吊针打在你的手上疼在我的心里。可是，孩子，你在学习和玩耍的闲暇，有没有想过走进妈妈的世界，看看妈妈是不是开心，有没有生病，内心有什么焦虑和苦恼？你知道吗，妈妈也会需要你的关爱？
“五一”那天，本来我和你爸爸还是打算带你出去逛逛的，可是收拾完家里养的小蚕之后，妈妈突然觉得胃里很难受，想吐，直奔卫生间，却一阵眩晕，只好一屁股坐在马桶盖上，好半天才缓过神，来到盥洗池前从镜子里看到的是一张苍白如纸的脸。你爸爸闻讯赶紧过来扶住妈妈，可是你呢，女儿？你只是嘟起了小嘴，说了声：“妈妈的身体最弱了。我就知道今天又不能出去玩了！”然后打了声招呼就一个人下楼找小朋友去了。女儿呀，你这是什么话？你的言下之意不是为妈妈担心而是在怪妈妈身体不好影响了带你游玩的计划！
女儿，前几天你在学校上体育课时不小心被同学的脚绊得摔伤了膝盖，妈妈心疼得不得了，多次为你擦药包扎，苦口婆心地劝你改掉毛毛躁躁的习惯，注意安全，学会保护自己，怕你走路时腿疼还专门请假提前下班到学校接你放学。
这两年，为了你要养蚕，妈妈到处摘桑叶。前年10条，去年50条，没想到蚕宝宝的繁殖能力这么旺盛，到今年竟然成千上万，给朋友同事送了一大半还有好几千。你是一个善良的孩子，舍不得丢弃小蚕，我也不忍心，于是就这样养着。光是在妈妈单位的院子里摘桑叶已远远不能满足嗷嗷待哺的小蚕，我只好花钱到农科院的桑树林去摘，这都是小事，给蚕做卫生却成了我这一个月以来的一项繁重的家务，尤其是最近蚕开始结茧后，怕弄脏了蚕茧，卫生就更难做。昨天傍晚，妈妈侍弄完蚕之后觉得特别累就只煮上饭没有做菜。快7点的时候，你弹完钢琴可能是肚子饿了，走进书房就不满地说：“妈妈，我就知道你还没做饭！”可是，女儿，你为什么就不再关心地问问妈妈是什么原因一反常态没有及时为你做饭，是不是身体不太舒服，需要你做些什么？
女儿，妈妈非常非常地爱你，也希望得到你的爱。女儿，知道吗？孕育你妈妈很不容易，孕期常常失眠，特别是到了孕后期，不仅全身酸痛，而且，每个晚上只能睡两三个小时的觉。我不怕别的，只怕失眠伤着腹中的宝宝，就学了儿歌和催眠曲，一面轻轻地抚摸你，一面为你柔声唱着，边唱边整理奶瓶、衣服、尿布等物什，为你的毛衣绣小猫咪。做着这些，我没有了失眠的烦恼，只有将要成为母亲的欣慰和激动。我喜欢女儿，而且凭直觉坚信腹中的宝宝就是女儿，你的一切衣物都是按小女孩准备的。妈妈不能自然生产，你是通过剖腹产降临人世的。那时候，妈妈躺在手术台上，左手输着液，右手绑着测血压计，两个胳膊都与身体垂直平伸开来，后来妈妈戏称像是上绞刑架。当时，我的血压很低，但一直勉力支撑着，直到医生把你从妈妈的肚子里抱出来，对妈妈说：“是个可爱的小女儿，简直像比着你画出来的，一模一样。”妈妈睁着眼睛欣慰地看了看你像酒杯一般大小的粉嘟嘟的小脸，然后就昏睡了过去。后来是我的妈妈，你的婆婆把你洗净，为你穿好衣服。我醒来后已是躺在产科的病床上，第一眼就看到了戴着红花小棉帽的你。妈妈激动得泪如雨下——这就是我的女儿吗，纯净得天人一般，秀美得像个维吾尔族小姑娘！感谢上苍，赐你予我，你既是我生命的递嬗和延续，更是天之子，是你成全了我母亲这人伦中至高至美的名分，妈妈也感谢你。
女儿，我至今还清楚地记得第一次为你哺乳时那痒酥酥的感觉，痒到心尖上了，令我心醉啊！——因为我做妈妈了！襁褓中，你的小小身躯依偎在我的胸前，你天真无邪的甜美笑魇显示了对我全方位的信赖，是你的幼弱和依赖让我成为母亲，培养了我的坚强，我开始无怨无悔地替你遮风挡雨，哺育你的成长。你还不到3个月时就唤出第一声“妈——妈”，我为此激动了好久，也自豪了好久，你真是一个聪明的孩子！3岁以前，几乎每年夏天，你都要好好地病上一场，打针吃药后，你白天有所好转一会儿就玩得活蹦乱跳，可一到晚上就又发起了高烧，你昏睡着，妈妈心急如焚，学婆婆不停地用酒精擦你的额头、手心、脚心，为你降温，用扇子为你轻轻扇风，常常是彻夜不眠。
斗转星移，光阴似箭。记忆中，你还是我褓抱着的那个软软的暖暖的小身体，你张开双臂蹒跚学步的模样似乎还在眼前，第一次送你上幼儿园时你的哭声也仿佛还在耳际，转眼间你就与妈妈的鼻尖齐高，快长成一个大女儿了！
别人都说女儿亲爸爸，你却是亲妈妈。可能是由于爸爸工作忙,陪伴你的时间相对少些,从你会说话开始，只要别人逗你,问你喜欢爸爸还是妈妈，你都会毫不犹豫地回答：“妈妈！”两岁多时，你还与爸爸争妈妈，不要爸爸上大床，说：“是我的妈妈，又不是你的妈妈！”你甚至编出了几句打油诗赞美妈妈贬损爸爸：“小白兔的耳朵，长又长；香牛奶，白又白，小妈咪，乖又乖；爸爸爸，屁股，大又大！”把我们笑得前俯后仰，我暗地里还为你爱妈妈比爸爸更多而洋洋自得。
女儿，我毫不怀疑你对妈妈的爱。在你的眼里,妈妈是世界上最美的。每当看到电视里播放什么护肤品、洗发水的广告，女演员搔首弄姿，你都会不屑一顾地一撇嘴：“臭美，还没我妈妈漂亮呢！”你喜欢新版电视剧《神雕侠侣》里饰演小龙女的刘亦菲，羡慕她的一袭白衣一头长发飘飘欲仙，却不忘了加上一句：“要是我的妈妈穿上小龙女的衣服肯定比她还要美。”妈妈听着比吃了蜂蜜心里还要甜。虽然我有自知之明，知道自己并没有你说的那么美，但也知道你是由衷地赞美妈妈，不是为了讨妈妈欢心而曲意奉承。常言道，情人眼里出西施，你看妈妈则是女儿眼里出美人！在爸爸面前你夸一夸妈妈，也就罢了，可有时在客人面前你也大言不惭地夸自己的妈妈，弄得我都脸红。
在你的眼里,妈妈也是世界上最香的。虽然我从来不爱用任何香水，但可能由于从小是妈妈的身体给了你温暖和安全感，所以你喜欢我的体味。你爸爸爱出汗，而我不爱，所以你总说妈妈是香的，爸爸是臭的！（非此即彼，以贬低爸爸来抬高妈妈是你一贯的思维逻辑，其实这是不好的，而我竟沉浸在你对我的偏心中浑然不察。）从小到大，你有事没事总喜欢趴在妈妈的身上深深吸气。你总想和妈妈睡一个被窝，上小学以后我们觉得应该开始培养你的独立性了，让你在自己的房间单独睡觉，开始你答应得蛮爽快，可没多久就开始耍赖，至少有一半的时间你赖在大床，有时看我们批评得比较严厉了，你才回到自己的小床，但条件是你要用妈妈头天晚上盖过的被子、枕过的枕头，说是带着妈妈的香味，实在不行你也要抱一件妈妈穿过的衣服。你甚至喜欢吃我吃过或吃剩的东西，有时是把苹果或饼干递过来专门让我咬过一口你再吃，有时我的剩菜剩饭你竟然也不顾阻拦地喜欢吃，都说是带着妈妈的香味。女儿，你让妈妈十分感动！
许多孩子都盼着快点长大，可是我的宝贝，你最大的愿望却是能重新回到妈妈的肚子里，与妈妈一刻也不分离！有一次翻相册，看小时候妈妈抱着你照的相片，你看着看着就伤伤心心地抽泣起来，问你为什么，你才说“妈妈再也不能像以前那样抱我了！”我只好拥抱着安慰你：你长大了，妈妈抱不动你了，但妈妈对你的爱并没有丝毫改变！你有没有想过有一天,妈妈不但不能抱你,甚至于会需要你的搀扶?
是啊，女儿，你为什么要为长大而哭呢？是不是妈妈在照顾你身体成长的同时忽略了你精神上的成长？你想做回一个胎儿，是不是希望妈妈的爱就像空气一样无处不在,时刻弥漫在你的四周？孩子，你想过没有，胎儿只是生命的萌芽阶段，就像种子需要土壤一样胎儿需要妈妈的子宫，但种子只有破土而出才能有自己的生命才会长成参天大树，如果总是呆在土壤里面怕出来却只有腐烂！种子成为大树以后，它仍然深深地扎根大地，土壤仍然是它的母亲，就像你无论长得多大，我仍然是你最亲爱的妈妈，你的根系在我的心上。种子长成大树以后，可以保持水土，防风固沙，回聩大地母亲，你想过没有，长大以后准备如何回聩你的母亲？生命也像一条河，不停地向前流动，任何人都不可能永远停留在婴儿期或幼儿期，你现在是一个四年级下学期的小学生了，已经成长为一个少年，这是不容分说的事实。你总怀念小时候妈妈对你多好，难道妈妈现在对你不够好吗？是的，在你两岁时会自己吃饭妈妈就会表扬你，你3岁时随手涂鸦妈妈会为你叫好，你4岁时为爸爸递一次拖鞋，妈妈会夸你真棒„„现在你会收拾自己的房间了，画画得更好了,舞蹈也跳得更婀娜了,钢琴快考5级了,作文也写得不错,但是妈妈对你的赞扬反而少了,你是不是觉得不公平?你知道吗, 对不同年龄的孩子本来就应该有不同的要求,妈妈之所以对你要求更多更高了,是因为你长大了!
你的逐渐成长意味着爸爸妈妈的逐渐衰老,总有一天,你会长大到不再甘心居于我们的双臂围成的港弯,只想去广阔的大海远航,而我们的双臂也会老得无力为你擎起一把雨伞。所以，我们必须得培养你独立自主学习、生活、思考、为人处事的能力。你的逐渐成长意味着你必须逐渐学会承担责任，无论是对自己、对父母、对家庭、对社会！
女儿，我知道你是一个重感情的好孩子。婆婆带过你，你牢记在心经常因想念而流泪；路遇乞丐，你总是同情他们的幼小、衰老或身残，毫不犹豫地掏出自己的零花钱。我更加相信你深爱着妈妈，但是，我的孩子，你知道吗，你现在爱妈妈，更多的是因为你需要妈妈、依赖妈妈。你想没想过，用关心妈妈，替妈妈分担一些事务来表达对妈妈的爱，因为爱不只是一种需要、索取和得到，更是一种表达、付出和奉献！总有一天,你一直依赖的妈妈会变得老迈而开始依赖你，因为疾病缠身，一向坚强的妈妈也会软弱、恐惧和悲观，需要你的温言暖语和细心守护！
女儿，明天就是母亲节了，你为此精心地自制贺卡，妈妈谢谢你！但是妈妈最希望的还是，从今以后，你慢慢学会安排好自己的学习和生活，少让爸爸妈妈操心，还要学会关心体贴他人、为他人分忧。
推荐第7篇：致女儿书
《致女儿书》是作家王朔的自传。以身在美国成长的女儿为倾诉对象，叙述了王氏家族的血脉渊源、历史遗传以及自我成长经历。作品情感真挚，尤以毫不留情的自我剖析独树一帜。既有一个作家的创作野心，还有一个父亲因对女儿的成长不在场而产生的深深自责与忏悔，更有一个人时时面临的孤独与脆弱，他对生命敏锐而独特的体验。读者正可以从中找出形成王朔复杂而特殊的个性的原因。
自序
人老了就没皮没脸了。我必须承认到岁数了。随时都有破罐子破摔的念头倏起忽落。这小书拿出来发也属于破摔一类。觉得自己挺不要脸的。谴责久了就想:就这么不要脸！想当遗书写也是真的3年前。写了不发死后再发顶遗产的决心下过也是真的。显然真的也不是多宝贵，说话就贬值。因为，人不死，老活着，时间嗖嗖的飞过，瞧着还要且活一阵儿，就要从长计议了，事儿不大，只是中年危机、焦虑什么的，没到生死关头，自己把自己个儿想紧张了，自己给自己个儿制造了一恐怖气氛。总的说来，出这书再次证明了我是不甘寂寞的、虚荣的、拿亲情出来卖钱，——那怎么了？我就这样。瞧不惯我别买呀。就跟你多正经似的。谁也没求着你。我这书不想男的看。男的一肚子脏心眼儿。张嘴儿就是脏问号。我这书是写给女性亲属看的，女儿嘛。希望读者，有相同经历，心路心路的，是
五、
六、
七、那三个十年代的，上世纪。八九以后的想看，上世纪的，也不反对，——是女的就成。我认为女的比较关心人、本身的潜在可能，能聊到一块去。男的分工好像是管物质交易、社会关系那一部分，所以特爱比较价格，分高下，什么都放在一起比，特讨厌。我们这里是聊可能性，潜在的，本来就闹不明白还没到可以拿来交易的程度的东西，男的插进来猛一听经常听不懂，还得装什么都懂，比谁都懂，就他懂就他对，知道好歹例外，傻精傻精的一个个的在我看来。有一天聊小时候的愿望，我说我特想被人养起来一直其实，别人说你这心理完全是一女的心理，我想了想，说:还真是。这也没什么丢人的。我就拿自己当一女的要求了。我们女的从小挨坑，每月疼半拉礼拜，不太关心谁比谁精，都你们精行了吧，你们知道什么和什么互相一换就能多出几张纸来，这几张纸拿哪儿去都能还换出东西来，就你们家纸多，你们机灵，比人会算，叫人精儿，简称鸡贼。
我们比较关心谁比谁——人比人，有什么不同，不一样，好多点，还是坏多点，不比货！疼有多疼，疼一般什么时候来，来的时候多长，什么时候能过去，实在过不去怎么办？小说、文学就是聊这个，分析人、还有性。所以女的爱看小说，也懂小说，简称知音。
男的一边呆着去，一边关心你们的国家社会和人民的苦难去吧，看你们能解决什么问题——问题还不都是你们闹的，一帮假鲁！真瞧你们谁和谁打起来了，一天到晚互相比，比实力，比装备，互相拍唬，互相吹。小说，你们看不懂，这是写人的，不是写武器的。
昨儿一女的又被男的惊着了，说男的怎么这么看女的啊原来不知道，这回一深聊，什么呀，都特落后那观念，特封建，这还是不错的，表现得像有文化的，爱上拍场的，儒商呢，还有次的、次的不知多少轮次下去的呢。我说:你更可该惊了。她说我太失望了，太沮丧了。烂分析了半天，我说:也是女的惯的。男的也不都不是东西，女的也不都是东西，各有各的是东西和不是东西；男孩就还行；女人、老婆子、娘儿们，眼睛瞪得跟铃铛似的，瞳孔写着仨字儿，我爱钱！而且急急的，必须需要，现在就要，——也不是东西！结论是孩子都行，男孩女孩都好，不分性别，那就是岁数大不好喽，岁数是一比较操蛋的东西，能把一人平白从好变成比较次，也不能完全这么说吧？这不成骂人了？老而不死曰之贼？咱不学孔先生瞧不起人，把人分等儿，把年龄分段儿，哪年龄段儿，哪等儿人，哪性别，都有好的次的，合得来合不来的，瞧着顺眼不顺眼的，好人还有滥好人呢，可怜之人还有可恨之处呢，所以谁也别说谁了，都不怎么样，说操蛋是都够操蛋的，说好也都有个1234567，也都不容易，又成和事佬了。穷人犯坏，笨蛋抖攒儿，鸡贼假惺惺看着是真生气，但是人家又碍着谁了？还不是给你们当一乐儿？买的，卖的，都没吭声，没言语，你一个看热闹的，瞎跟着招哪门子急呀？是为序。从今儿起，——也不是今儿了，明儿，甭管几儿了吧，写到哪儿算哪儿，聊到哪儿算哪儿，心口如一，这不算，就算矫情，也罢。到此为止。话是说不完的，小声说永远有人听，闻着味儿的来了学了去，就叫文学了。再聊更飞了。9月1号星期六。跟自然比，艺术首先就是赝品了。文学，字儿，以笔划描情状物，首先是视觉艺术一大类了；但是没颜色，缺东少西，写出来就掉色儿，也只能挂一漏万，当心理线条吧。就快唱了。试看今日之世界，声相、视觉双璧齐飞，其他艺术形式苍白也在其中了。如果硬要自我定义，我定此书为阴暗心理小说。但是，光明源自黑暗，光子本为湮灭产物或曰:现象。关于爷爷奶奶
我不记得爱过自己的父母。小的时候是怕他们，大一点开始烦他们，再后来是针尖对麦芒，见面就吵；再后来是瞧不上他们，躲着他们，一方面觉得对他们有责任应该对他们好一点但就是做不出来装都装不出来；再后来，一想起他们就心里难过。
和那个时候所有军人的孩子一样，我是在群宿环境中长大的。一岁半送进保育院，和小朋友们在一起，两个礼拜回一次家，有时4个礼拜。
很长时间，我不知道人是爸爸妈妈生的，以为是国家生的，有个工厂，专门生小孩，生下来放在保育院一起养着。
10岁出保育院，也是和大大两个人过日子，脖子上挂着钥匙吃食堂，那时已经“文化革命”，爷爷经常晚下班，回来也是神不守舍，搬老段府之前就去了河南驻马店五七干校，一年回来一次，他的存在就是每个月寄回来的120块钱的汇款单。
奶奶去了一年门头沟医疗队，去了一年甘肃“六·二六”医疗队，平时在家也是晚上8点以后才到家，早上7点就走了，一星期值两次夜班。
上到初中，爷爷才回来，大家住在一个家里，天天见面，老实说，我已经很不习惯家里有这么个人了，一下不自由了。他看我也别扭，在他看来我已经学坏了，我确实学坏了，跟着院里一帮孩子旷课、打架、抽烟、拍婆子——就是和女孩子说话并意图见识她身体。他要重新行使他的权威，通常伴随着暴力，非常有意思的是后来我们谈起这一段的事情，他矢口否认打过我，他记得的都是如何苦口婆心地感化我和娇惯我。
我对爷爷的第一印象是怕。现在也想不起来因为什么，可以说不是一个具体的怕，是总感觉上的望而生畏，在我还不能完全记住他的脸时就先有了这个印象。说来可悲，我10岁刚从保育院回到家最紧张每天忧心的是不能一下认出自己的父亲。早晨他一离开家，他的面容就模糊了，只记得是一个个子不高的阴郁暴躁的黑胖子，跟家里照片上那个头发梳得接近一丝不苟尽管是黑白摄影也显得白净的小伙子毫无共同之处，每天下班他回来，在都穿着军装的人群中这第一面，总像是突然冒出的一张脸，每次都吓我一跳，陌生大过熟悉。
他和院里另一个大人任海的爸爸有几分相像，大人下班我和大大任海经常站在一起猜远远走来的是谁的爸爸，有时同时转身魂飞魄散地跑，跑回家呆了半天发现爷爷没上来，才觉得可能是认错了人。我们必须及时发现父亲，因为多数家庭都给孩子规定玩的时间，而我们一玩起来总是不顾时间，所以一看见父亲回来就要往家跑，抢在父亲到家前进家门就可以假装遵守时间。
小孩们一起玩时也互相帮着瞭望，看见谁的父亲正往家走就提醒这孩子赶紧撤，最怕正玩得高兴，身后传来爷爷的吼声:王宇王朔！那喊声真能叫人全身血液凝固。爷爷是搞情报出身的，神出鬼没，我们在哪儿玩都能找到，冷丁现身大吼一声。上初中时有一次旷课和几个姑娘去王府井东风市场“湘蜀餐厅”吃饭，忽然听到厅堂内有人怒喊一声“王朔”，几乎昏过去，缓过来发现是一端盘子的喊另一个端盘子的“王师傅”，北京话吃字，王师傅仨字吼起来就变成“王缩”。后来我就听不得别人喊“王师傅”，听了就心头一凉，到现在，谁也不怕了，别人喊别人王师傅，我这厢还是头皮发紧。
爷爷奶奶的理由是:院里很多坏孩子，怕我和大大受他们影响。他们不了解情况，我一直想解释一直也张不开口，我想告诉他们:不是别人家孩子坏，是我坏。我也坏。我们本来就坏到一块去了。要说影响，也是互相影响。爷爷对他认为是坏孩子的院里孩子一点好脸色没有。我有一个好朋友，叫杨力文，是爷爷认为的典型的坏孩子，每次见到这孩子人家叫他叔叔，他理也不理人家，还叫人家以后不要来找我们家王宇王朔。那样的粗暴，针对一个小孩的笑脸，是我小时候觉得最没面子的几件事之一。我15岁第一次从公安局出来，朋友们为了祝贺我出狱，在我们家窗户下放了一挂鞭炮，爷爷正在跟我谈话，一溜烟跑出去，想逮一个，没逮着，在院里破口大骂混蛋，很多人闻声出来站在门口看他。我觉得他真是失态，心里就算郁闷也用不着这样，从那以后我就对他不怎么尊敬了。
爷爷的脾气是在“文化大革命”中变坏的，我记得很清楚。
爷爷去世后我曾给自己定了个要求，不要再和奶奶吵架，也是想看看自己能在多大程度上摆脱自我中心主义。很遗憾，又没做到，前几天又和奶奶大吵了一架，也是去扫墓，清明节。
我穿了一件砂洗磨边军装样式的上衣，刚买的，伊拉克不是打仗吗，时髦。奶奶一见我就说，你怎么穿这么一件衣服，我不喜欢。我没理她，但已经不高兴了。她又说，你那边蹭上油了。我那衣摆上有一大块黑，油渍状，是装饰。我还忍着。接着她又说，你怎么连件新衣服都没有。我跟她急了，说你管得着我穿什么衣服吗，你管好你自己好不好。她又来那套，你是我儿子我说你几句怎么了，关心你。我大怒，说你少关心我，你怎么还这样，就不会尊重别人，一定要用贬低别人的口气说话，你难道不知道你使别人、一直使家里人都不舒服吗。在这里，我把话头扯开了，扯到爷爷身上，你身上，说她一直用好心欺负你们。我在美国的时候，爷爷给我写过一封信，上面有一句特别让人揪心的话，说“你妈妈对咪咪比对我好多了”。他写这话是要我放心，我写信是不放心你，觉得我逃避责任，要他们对你宽一点，别老逼你写作业，主要是针对奶奶，要她不要给你的童年制造不愉快留下阴影像我一样。我大概是写了一些对她的看法，指她是恶化家里气氛的罪魁，写的时候挺动感情，还流了泪。奶奶回信大骂我忘恩负义，不忠不孝，她一番辛苦养了个白眼狼。当时我就觉得这个人已经不可理喻。
我一直克制着自己，没对奶奶说过爷爷这话，几次话到嘴边又咽了回去，怕太伤她，虽然我猜她可能根本无所谓。那天忘了我说了句什么，也许带出她对爷爷不好的意思，她说，爷爷得病怎么能赖我呢。我主要是拿你说事儿，为什么咪咪不愿意回来，你把一家人都逼走了。
她说孩子有错不能管么。我说孩子能有什么错，能错到哪儿去，是大是大非品质问题还是犯罪。她说我不就是她看电视晚管她吗。我说你别以为我不知道你是怎么管的——你准是冲进去抽风。我说一家人谁对谁真抱有坏心想害人？嘴上不好就是不好，就是全部，不要再跟我提好心这两个字！
我也疯了，一边开车一边嚷，嗓子都劈了。奶奶说，你现在脾气真大。我说，你知道你会给人一生造成什么影响吗，看看我，最像你。我说，你对我好过吗，我最需要人对我好的时候你在哪儿。奶奶冷静地说，你在幼儿园。我说孩子最需要什么，需要理解和尊重，把他当个人，父母跟老师一样，那要父母干什么，还能信任她吗。我没有提爱，那是奶奶理解范围之外的事，她只认对错按她的标准，要一个孩子永远正确就是她的爱。我向她咆哮:家里人都死光了，你居然还不反省，你就当孤家寡人吧。每回气完奶奶，我比她后悔，觉得自己很操蛋，怎么办，毕竟是自己的妈，她就不能招我，一招我我就特别歹毒。清明那天一早她打电话，我都出门了又回家耗了一小时，就因为觉得她催我。后来知道她是颈椎阻碍脑部供血不足忽然晕眩去医院打点滴想通知我，我这边一嚷她一句话没说慌忙挂了电话。好几次我跟她通话，旁边有人都会问我，你跟谁打电话呢这么凶。她是特别能激起我恶的一面的那种人，我对别人，周围的朋友包括半熟脸从来不这样，再瞧不上忍无可忍，也至多是一副眼睛朝天的操性。可能是因为是妈，不怕得罪。可能是吵了半辈子，形成了一模式，好话也不会好说，好听。和爷爷也是这样。其实我不恨他们，我再恨他们的时候只要多一想，离开人，就不恨了。清明第二天我有点内疚，回家陪奶奶吃顿饭，我们俩一起做的，都挺好，我嘴里还是一句好话没有，张嘴就是训她，后来我索性不开口。
也就是这二年，才说奶奶小时候对我不好，还是她起的头儿叫我往这边想，有一次她跟你妈说，要我们多抽一点时间陪你。说我小时候她不常在，所以“你瞧他现在对我们的这个样子”。之前觉得她不近人情，有时庸俗，冲突是价值观的冲突，是反抗专制，觉得她一向在家里称王称霸，不能让她在家里独大，必须再出一个霸王才能生态平衡，让你们这些老实的家庭成员活。之后也不真那么想，只是吵急了眼拿这个堵奶奶的嘴，属于不择手段。平心而论，至少在我小时候，并不觉得父母不跟孩子在一起就是对孩子不好，不拿这个当借口，假装心理有创伤，没那个概念。少年时代，完全不希望父母在身边，走得越远越好，才自由，在一起只会烦我。
推荐第8篇：致自己的励志短句
奋志，集中心思致力于某种事业。致自己的励志短句，希望可以帮助到大家。我们来看看下文。
1.珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来。
2.世间最珍贵的不是未得到和已失去，而是珍惜手中拥有的。
3.得到的就一定要珍惜，因为没有人会在原处等你。
4.遇到现在和相伴一生的人，要百分百感谢他爱你，因为你们现在都得到幸福和真爱!
5.遇到你真的爱的人时，要努力争取和他相伴一生的机会，因为当他离去时，一切都来不及了。
6.草根爱情艰辛多，辛苦工作早解脱，买房子又买车，全家一起乐呵呵。
7.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
8.即使我们下一秒形同漠路，我们也有美好的回忆去珍惜!
9.珍惜眼前人，不要因为一时的新鲜而断送一段美好的爱情。
10.惜之，爱之，护之。非为其美，独其信于尔矣!2016励志语录致自己
11.不管是友情还是爱情，你来，我热情相拥。你走，我坦然放手。
12.时间很残忍，珍惜眼前人。
13.我高考我自信我成功!
14.精神成人，知识成才，态度成全。
15.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
16.努力造就实力，态度决定高度。
17.乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
18.遇难心不慌，遇易心更细。
19.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
20.争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。
21.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
22.我自信，故我成功，我行，我一定能行。
23.对命运承诺，对承诺负责。
24.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
25.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
26.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!2016励志语录致自己
27.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
28.拼一载春秋，搏一生无悔。
29.静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
30.做一题会一题，一题决定命运。
31.为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁!
32.有来路，没退路;留退路，是绝路。
33.每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
34.要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敌人。
35.不是每句\"对不起\"都能换来\"没关系\"。
36.做与不做的最大区别是：后者拥有对前者的评论权。
37.一个人能走多远，要看他有谁同行;一个人有多优秀，要看他有谁指点;一个人有多成功，要看他有谁相伴。
38.爱情不是轰轰烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。
39.人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
40.就算不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。
41.地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
42.天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻......
43.朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。
44.咖啡苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖;一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。
45.把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得精彩。
46.生命就是一杯清茶，就是一支歌谣，就是一首耐人寻味的小诗!让我们一路行走，一路品味，一路经历，静静享受这美丽的人生!
47.我们要怀有一种健康而活泼的心情，善待自己的生命!要用自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命!要用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。
48.生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在会清晰而具体;生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上，等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。
49.有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。
50.人生，原来就是一个懂字。世界很大，个人很小，没有必要把一些事情看得那么重要，痛疼，伤心，谁都会有，生活的过程中，总有不幸，也总有伤心，就像日落花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害，放开了，看淡了，慢慢就淡化了。只是，我们总是事后才明白，懂生活，很难，会生活，更难。
推荐第9篇：致女儿的信
《致女儿的信》
一、导入：
歌德曾说过“哪个少年男子不钟情，哪个妙龄女子不怀春”，正值花季的少男少女，必然对爱情充满了好奇与遐想，同学们，你们在长大，你们的心事也在长大“爱情是什么？”这个问题萦绕在你们心头，那到底什么是爱情？今天就让我们与苏霍姆林斯基一起来交流一下，什么是真正的爱情。
首先来介绍一下作者，(１９１８—１９７０）前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。１７岁当小学教师，后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中学教师证书。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，２枚列宁勋章、１枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学，院通讯院士。从１９４８年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。一生写的教育著作有４０多种，６００多篇论文。主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给儿童》、《给教师的建议》等。
二、认知字词
这篇文章我们要怎么学呢，作为一篇自读课文，主要是同学们自己学，老师和你们一起探讨，关于这篇课文，事先同学们是不是都读过一遍了？ 至少是看过了，我们接触一篇课文，首先从认识字词开始，那我想问问，同学们在自己读，自己预习的时候，有哪些字、哪些词不认识有查过的，或者有查过某一个字、某两个字，如果你么没有的话，老师一会就要考你们的！
第几自然段，第几行，字（读什么）同样是这个字也查过的举手，除此之外还有哪些字， 没有了吗？那老师有几个字不认识，我得考考你们，第十五自然段，第四行，我请一个同学来读，我请„„ 同意他读音的举手，很遗憾的告诉你，读错了，这个字经常在生活活被人读错，大家一定要注意了，目光接触的，她读的对不对？ 纠正错了，但是来回反复记忆或非常深刻的。
查字词我们经常或查我们没见过的字，但不注意一些常见的字，这是不应该的，大家一定要注意。
三、与学生交流：
这篇文章叫 致女儿的信，同学们都读过了一遍了，同学们在读了之后第一感觉是什么？（认识的回答女儿什么是爱，父亲真是不一般）
我要问同学们一个问题了，你们在十四岁的时候，包括现在，或者在这之前，哪些同学想过什么是爱情？老师不会问你怎么想的！那么好，把手放下，那么在想过的时候，问过父母的请举手，我想问问这几位同学谈一谈问父亲问母亲的时候，父母是怎么说的（长大之后就知道了，爱情是时间很美好的一种情感，父母之间的感情就是爱情，每个人之间的爱情都不一样，需要以后去体会；爱情所面临的不一样） 父母都是正面的回答了孩子这个问题。那么我现在问个问题，有这么多同学想过，什么是爱情，但为什么是问过的却很少呢？为什么呢？（不敢）想象一下，如果问了或怎么样？（一找我就四个小， 有能力才能去想， 你这个小孩子，成天想什么， 不会得到自己很满意的答案）就不问了那你怎么解决，自学成才，我想我长大了自己就知道，就像是到了春天花一定会开，到了秋天果实一定会挂满枝头一样的，但是呢，在成长的过程中有的时候一定要问的，但是，我说的是，你们这几位同学，包括在座的很多同学说的都是很现实的，在中国这个传统文化背景中，很少有父母像刚才的那几位父母一样正面回答。刚才二位同学的父母讲的都很好，但是，也有跟苏霍姆林斯基不同的地方，第一，从表现形式上，你们的父母都是在给你们讲道理，而苏霍姆林斯基是怎么说的，是给女儿讲个故事、讲个通话；第二呢，你们的父母，好像都分别说不一样的人，爱情都是不一样的，是的，不同的人爱情的经历是不一样的，但是，既然是爱情，它总有相同的地位，所以苏霍姆林斯基就给他女儿讲了，古今中外人类共有的情感，它有哪些的共同点，这是我们今天要学的，
四、通过提问把握文章。
1、那么下面同学在快速的把文章看一遍，一遍看一遍拿着笔，把你感受最深的一句话，或者你最欣赏的语句勾出来，或者什么不懂的问题画个问号？一会让同学一起来进行交流，谈谈你的体会！（读到那，让你怦然心动）
好了很多同学都看了一遍了，咱们来交流一下，你感受最深的地方！哪个同学先来说一说！ （1）请xx同学， 他这段话感触很深，在第24段第二行，那么你的意思就是 人虽然不免一死，但爱情是永恒的。 同学们对这段话有没有补充的理解，（但老师可以为这句话补充一下，爱情无疑是一种精神的情感，但同时也是人类延续的一个条件，就是说呢，爱情它不完全是纯精神的东西，它也包含到人的自然结合，而且人类的生生不息。但是，我们今天来看这个爱情呢，更多的时候是来赞美它的一种精神的东西，举个例子来讲，梁山伯与祝英台已经死了很多年了，但是，他们化作的蝴蝶，一直飞翔到今天，这就是精神的力量，这样的例子可以举很多很多，
那么还有其它同学说说，还有什么发现，什么感悟？
（2）15自然段 无与伦比的爱情（第一次用无与伦比，璀璨耀眼的东西）
很好，他这个发现很好，我们就暂且稍微停顿一下，就围绕发现的这句话，我们分析一下,上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量。请问，根据上下文，上帝看见过几次？（三次）同学们，马上看看，他三次看到的是什么？是不是同样的东西?(不是，)是还是不是？(爱情) 原文怎么写的?上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。看见了什么？看见的美和力量，第二三次是不是也都看到了美和力量，三次都看到了同样的东西，美和力量。但是，三次他同样看到的东西，在他面前呈现出来的都是有区别的。
（3）大家动动脑筋，考虑一下，三次看见美和力量，有什么不同？书上有的，
第一次看到的美 是什么美？爱情是后面别人告诉他的，他自己看到了什么，不理解的美；力量呢？从未见过的力量。这是很好理解的，因为他从来没有见过，后来他问大天使，是这什么东西呢？大天使 加夫里拉回答他“这是爱情”。因此，在这作者通过上帝的眼光，间接的表现了爱是一种美，是一种力量，这种美，在人类看来是很普通的很常见的，而上帝看见是什么样的呢，是不可理解的美，从未见过的美。因为他从未见过，所以不可理解。你们想想上帝是无所不能的，但为什么他不理解呢？恰恰是因为，他没有创造爱情，所以他恼怒了，看看他是怎么说的“好呀！看我不惩罚你们才怪！”“上帝为什么发怒呢？” 他奶奶说“因为没有经过请示就创造出一种他自己闻所未闻，见所未见的东西。”
50年之后第二次来，看见了什么？（无与伦比的美和更大的力量）看见的对象有没有变，（没有）没有变，还是美还是力量，但是美和前面比加了什么词？（无与伦比）那就说明，五十年过去了，爱情褪色没有（没有），没有褪色，而且比过去更美了，是无与伦比和更大的力量，这就说明，经过实践的考验，爱情更加美，更加富有力量，因此，大天使告诉他这叫什么（忠诚）这就好理解，什么叫忠诚，忠诚就是不应因岁月的流逝而黯然失色，相反时间过的越长，经受的考验越多，爱情更加璀璨，更加迷人。这是第二次
第三次，上帝来了之后，人已经变了，原来是二个人，现在是一个人，按常理来说，是不是应该黯淡一些了，但是注意，上帝他看到的是什么？看见的对象变没变？没变？美前面的定义是什么？和第一次是一样的？怎么又回到了第一次呢？这两次不可理解有什么不同？（第一次，是因为没见过，所以感到不可理解；第二次，是相互传情的那种美；而第三次，是上帝认为爱情是两个人的事情，只剩下一个人，就不应该有这种美了？怎么还会有，所以感到不可理解）同学们同不同意他的观点。是的，第一次 不理解是没见过，第二次不理解是爱情两个人之间，两个活人之间才会有的，怎么一个人已经离开这个世界了，另外一个人，竟然还那么忧伤、那么悲哀，他觉得是不可理解的。但是，又觉得是美的，忧伤的美、忧郁的美，因为这忧郁的背后是爱情，他觉得是不可理解。而且是和过去同样的力量，大天使回答他是什么？“心灵的追念”，虽然，老伴已经去世了，可是心灵还是相通，黎明之间感情的纽带并没有变淡，这就是苏霍姆宁斯基对他女儿讲的这个童话，对爱情的解释。
（4）前两次上帝的看见人类的爱情，他的表情：第二次伯颜大怒，第二次，怒不可怒不可遏，按照道理，第三次是不是应该暴跳如雷啊！但是大家看看，他第三次是怎么样的？请一位同学读一下，要注意其中的一个字非常容易读错的字，“伫”，大家一起读一下！这句话是非常重要的，那么怎么理解，上帝深沉地思索着离去了？上帝当时在想什么？为什么想着想着他就离去了？为什么苏霍姆林斯基的奶奶告诉他，从那以后人就成了大地上的上帝。同桌同学小组议论一下这个问题？
咱们一起来交流一下，
（上帝不具有这种美，这种力量，他自己不具备这种力量，所以他离去了。） 还有没有同学的理解
（上帝能够创造出一种比他所创造出来的更美的东西，他没有那个能力去支配人类，所以他就离去了，让人类来支配大地。） 也就是说，上帝认为，不用我来引导了，你们可以自己支配自己了，所以就走了，这个想法是有道理的。
（上帝在思考什么是爱情，想起之前他对爱情的那种嫉妒，使人会变老，会死去，但是却不得不承认，人类比他创造出一种更美的爱情，所以他感到很惭愧，就离去了。人就成了大地上的上帝，是上帝被感动了，所以他就让人类来主宰自己的爱情）
其他同学呢？还有没有自己的理解？
（他无奈的走开了，那是他们自己的东西）
也就是说，他很无奈，爱情是人类自己的东西，人都死了，我还有什么变法呢？ （更深层的意思是爱情是不可战胜的）
很好，同学们说的都很对，那么老师来谈一谈我的想法，
上帝在那凝视着，沉思着，人类为什么这么奇妙，能够创造出我都没有创造出来的东西，而且我无论采用什么办法都不能征服，而且他看到两个人当中有一个人死了，爱情都还存在，他的离去，除了无奈之外，我想他还有感动，对爱情感动了，这样美好的东西，我不能继续摧残、扼杀，还是让他们自己主宰自己吧！由人成了大地上的上帝，我还想到，人性、从人的精神上看，人的心灵是至高无上的，很多人，不光是爱情，包括信仰、包括理想，这是什么，这就是精神，他为了精神可以献出生命，从这一点上讲，凡事，人精神上的东西，都是无法战胜的。那么，爱情也是一样的，刚才说的传说，梁山伯与祝英台，还有西方的罗密欧与朱丽叶，那么多的权势包括家长去扼杀、去摧残，都不能战胜。因为这些人犯了个错误，他们想和上帝比比高低，上帝都不能战胜的，你还想战胜，这不是痴心妄想吗？
所以，在这作者就谈到了爱情的伟大，爱情的力量，为什么反复都提到力量，因为上帝都无法相比的，无法战胜的。
（5）想一起，上帝三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了“爱情、忠诚、心灵的追念”这三种不同的东西，那么为什么把他们放在一起来解释“爱情”呢？
明确：这三者有着紧密的关系，真正的爱情必然伴随着忠实，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把他们视为爱情的三位一体。 （6）在文章的结尾，告诉我们该怎样来对待爱情的呢？
明确：善待爱情：以人的方式去爱。人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福„„因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力用不衰败的纽带。
（7）还有什么新的发现?从写作上？写法上有什么发现？
对话推动情节。三次对话推动情节，把爱情的理解隐身化了，层层递进，是怎么层层推进的？ 还有一些描写一直在重复描写？找一找？（一会儿你看看我，我看看你，相互传情） （用眼神来回答）
很好，爱情是不需要用语言的，而且爱情就这么简单，就这么朴素，不过就是你看看我，我看看你，那么像这样一种，古典的，朴素的爱情越累越少了，对爱情的表达，并不是表现在行动上，在大街上抱一抱！我记得有一首歌叫最浪漫的事，我想同学应该都会唱，请同学一起来一起唱一下！
每一次听到这首歌都很感动，爱情就是看着自己心爱的人慢慢变老，仍然爱他，这就是爱情。
五、结束语
在过若干年，你们也会迎来你们的爱情，你们的家庭，你们的孩子，说不定老师又会教你们的孩子，老师应该在你们的孩子身上看到你们的影子，这样的人生是很美好的，富有诗意的，但是，只有真正懂爱情的人，只有真正具备人性美的人，才富有这样诗意美的人生，我希望我们在座的每一位同学，都拥有这样诗意的人生！ 六、作业布置
作者在另一封给女儿的信中谈到了自己对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美好、忠诚、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”深入理解这段话的含义，结合课文内容，写一段话。
推荐第10篇：致女儿杂文随笔
孩子，今天是六一儿童节，也是你的生日。妈妈想把一切美好的祝福都给你，可你远在异乡，我不能与你一起吹蜡烛许愿切蛋糕，不知道你今天有沒有吃长寿面，有沒有吃蛋糕？孩子，妈有话想对你说。
（1）学习很重要
虽说人不能唯分数论，但分数是敲门砖。分数是一个学生综合能力的综合考量体现。分数之高低，不仅仅关乎懂不懂如何考试，还关系到会不会学习，会不会弥补自己的短项。分数，和财富一样，是一个人勤奋、努力、坚持、上进、聪明的综合体现。
所以，对于普通人来说，分数，很重要，要好好学习，终身学习。你跟别人的差距，不在于你走的慢。而在于，别人走的时候，你一直在看。如果你还没有实现你的梦想，还没有过上你想要的生活，那么你要做的不是抱怨，而是现在就开始行动。以积极的姿态迎接每一天，做好当下的每一件事。
（2）守序自律意识
社会有它自己的运行规律，所谓成长，就是熟悉并遵守这些规律和守则。妈妈希望你不循规蹈矩，但必须做个守秩序懂自律的人。
现在有一种被捧上天的教育，叫释放孩子的天性，很多父母天然地理解，噢，释放天性，那就不管了，放养，孩子想干什么就干什么，所以就有一些年轻人常说的口头禅“要你管，我喜欢。”无视公序良俗的率性而为不是释放天性，而是释放恶性。
一日三餐的饮食规律，昼出夜伏的作息规律，社会关系的维系规律。一个优秀的人，都有很好的自律意识。对于人生，我比较相信自律的美好，而不相信放任自流的自由。
（3）抗挫商比情商更重
很多人鼓吹情商的重要性，和人相处得舒服，是最顶级的情商。而事实是，人不是人民币，怎么能做到让所有人喜欢呢？有一种所谓的高情商是八面玲珑，是圆滑。真正优秀的人，和人相处的时候，并不会让所有人觉得舒服。复旦女教授说：我自风情万种，与世无争。不盲目崇拜，不假意讨好，不恶意伤害，便好。其实人更重要的是挫折商。所谓抗挫商，就是指人的抗打击能力。
从小学到高考，十二年的中小学教育，就是一场持久战，能坚持并考上大学的，很多时候，靠得不仅仅是智商，还有抗挫商：坚持、勤奋，愈挫愈勇，一次次过关斩将。
《士兵突击》里，连长高诚对许三多说了一句话：“过日子，不就是问题叠着问题？”生活不是康庄大道，甚至不是丘陵，而是高山大海。没有抗御风涛的能力，一定会被拍死在路上。
妈妈告诉你：孩子，我们都还没到拼天赋的时候，能熬过去的，都是肩上能扛住东西的人。
（4）会花钱比会挣钱重要。
大家都知道，犹太民族是世界上最富有的民族，他们非常注重从小给孩子传递财富理理念。“你只有知道自己有多少钱，你才能知道自己应该把钱花在哪些地方，能发挥最大用处。”很多家庭的孩子，未必知道钱从哪里来，也不清楚家里的境况，于是，熊孩子豪掷几十万打赏主播的事情，常有发生。也有的孩子不能正视自己家境，盲目高消费，校园贷，花呗，借呗，这些透支我并不赞成。孩子，谢谢你一直很朴素，你沒要苹果手机，沒追星，沒要名牌鞋包，不知你是体谅我们财力有限，还是真的有个理真的一性的消费理念？
钱不是万能的：挣钱是为了自我满足，财富是自我实力和价值的体现，但绝不是生活的一切。怎么花钱，其实这也是价值观塑造的一部分。一个人愿意把钱花在哪里，可以看出这个人的价值观。
孩子，你马上要毕业，走上社会，妈真的有种你刚学步时的心情，怕你摔跤，又不得不放手，只有俯身弯腰张开双臂偷偷跟在你身后准备随时保护你。最后妈想用杨绛先生的话作为结束语——认真地年轻。
第11篇：致女儿的信
教学目标：
1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。
3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
教学重点：
1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。
2．品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
教学难点：
学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
教学方法：
朗读、复述、讨论、合作、探究。
课前准备：
1．借助工具书自学生字、词：
繁衍 刹那间 迷惑不解 勃然大怒 无与伦比
怒不可遏 曙光 伫立凝视 繁殖
2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。
导入新课：
19世纪伟大的诗人、剧作家莎土比亚曾经在一首诗当中提出了这样的一个问题；“告诉我，爱情生长在何方?是在脑海，还是在心房?它是怎样发生?它又怎样成长?”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，而有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天我们就来学习这封《致女儿的信》
介绍作者：
瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。
苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。
瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。
他的作品每一新版，都引起了人们更大的关注和浓厚的兴趣。
阅读文章，整体把握文章：
1．朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。
2．浏览课文，理清文章的脉络：1～4段：女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度；5—24段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案；25段：告诉女儿该如何对待爱情。
3．再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题或值得思考的问题，集体展开讨论。提出问题，创设情景，体会文中父亲的形象和文章的写法：
1．你是如何理解爱情的?
提示：在提出这个问题之前，可以向学生阐明爱情是人类最美好的情感，让学生放下心理包袱。
2．如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?
提示：学生给出的答案一定会涉及父母对待这个问题的态度，从而引出下面的问题：
（1）文中的“我”对此的态度如何?
提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。
（2）“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?
提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
研读课文，注重自己的体验：
阅读课文第5—25段：
(一)请同学复述文中的故事。
(二)分析、讨论以下问题：
1．故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?
提示：爱情，忠诚，心灵的追念。
2．五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?
3．促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?
提示：是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
4．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 提示：真正的爱情能够经历时间的考验。
5．五十多年里是什么维系了他们的爱情?
提示：是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠……)
6．文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?
提示：表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。
7．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
提示：善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。) 品味语言：
1．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
3．爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
4．本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
第12篇：致女儿十八岁生日
致十八岁的女儿
亲爱的女儿，到2010年10月2日12时，你就年满十八周岁了。十八岁，这是一个具有重大意义的年龄，从此以后，你不再是父母面前的乖宝宝，你要开始你自己的独立人生，你属于国家，属于社会，属于你自己。作为中华人民共和国的公民，你开始享有宪法赋予你的权利，同时你又要独立承担法律责任了。在过去的十七年里，我们陪着你度过了你快乐的童年和忙碌的学生时代。我们引导着、搀扶着你走完了你人生的前十七年的路，陪着你伤心，陪着你欢乐，好像我们自己的人生又重新开始了一次。我们感谢你所给我们带来的一切体验，感谢你让我们的生命又有了延续。在以后的成长道路上，我们会一如既往的关心你，支持你，做你的坚强后盾，但我们会由“搀扶”变为“关注”，由“教诲”变为“沟通”，我们期待着你迅速成长起来。路是要靠自己走出来的，我们相信，你一定会走好人生的每一步。
十八岁生日，你谢绝了持续十七年的生日蛋糕和一切庆祝形式，标志着你心智的成熟。这封信是我们送给你的一份特殊的生日礼物，希望能给予你启迪或帮助。
永远爱你的爸爸妈妈
2010年10月2日
第13篇：致女儿生日寄语
亲爱的女儿：
你好！壬辰龙年农历的三月二十九日，是你的生日。冬去春来，你又长大了一岁，又懂得了许多人间世事，逐步开始走向成熟。每当听到有人说起女儿是多么的优秀时，爸爸内心总会很温暖，温情满满。在你成长的路上，妈妈的爱始终陪伴着你。你的生日，我们要感恩你妈妈的付出，也要感恩曾经帮助过你的那些人。
女儿的成长似乎是在不知不觉之中，很长时间以来，你每逢星期天回家、返校不再用专车接送了，而是自己乘坐校车，看到女儿能在小小年纪就自强自立，为家庭减轻负担，爸爸感到十分欣慰！
在爸爸的心目中，女儿是最棒的，不仅品学兼优而且担任班干部，协助老师搞好班级的管理。你团结同学、尊敬师长，得到学校的表扬和认可。你谦虚好学、努力进取，在期中考试中名列班级第二名，用实际行动证明了自己的实力。
爸爸对你的要求是全面发展，并不单纯追求考试的高分数，学习先要修身做人，如果没有优秀高尚的人格修养，知识再多也是无济于事的，还要让自己的身体健健康康。
你有一双美丽而明亮的大眼睛，很讨人喜欢。眼睛是心灵的窗户，透过你的眼睛就可以看到你心地的善良。你要用这双慧眼寻找世界的真、善、美，分清纷芸世界中的是非和善恶，使自己永远立于不败之地。
女儿，你的优秀首先是懂得孝敬父母，只要时间允许，你总是忘不了去为爷爷、奶奶、姥爷、姥姥请安问好。在家中你尊敬姐姐、照顾弟弟，为建设和睦家庭做出了榜样。
你非常喜欢课外书籍，这是一件值得肯定的好事。高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯，只有广泛涉猎各种进步的书籍，才能汲取丰富的知识、开阔视野、为将来事业与人生的成功奠定良好的基础。
爸爸曾对你有过一个承诺，送给你一件高雅的生日礼物——钢琴，现在爸爸已经用实际行动兑现了承诺，让你拥有了一架钢琴。希望你不要将它作为一种摆设，而要真正地充分利用它，熟练它，用它弹奏出世界上最美最和谐的音符！
女儿，读书越多，书籍就使你与世界越接近，生活也对你变得越加光明和有意义。而美好的音乐如天籁之声，可以陶冶人的情操，净化人的心灵，使人变得更具气质与品味！
春天是美好的，色彩绚烂；春天是灵动的，彩羽翩然。你正值春天一般的金色年华，赶快展开理想的双翼飞翔吧！
最后，爸爸赠你一句话，这句话是世界名人（德国）歌德说的--立起自己生活的目标：一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
祝女儿天天快乐！
爸爸于XX年4月18日
第14篇：致女儿的1
《致女儿的信》导学案
学习目标
1、了解书信的写法，积累重点词语和名言警句。
2、体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。
3、品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握萌动的情感。
4、体会用对话的方式表达思想感情的写作方法。
一、读课文，疏通字词，了解作者，整体感知课文内容。
1、①给自然段标上序号②画出你原来不认识但通过老师的朗读你知道了读音的生字③画出你原来读的和老师不一样的字④你还可以认真听一听，老师有没有那个字读错了？繁衍ｙǎｎ忐忑ｔǎｎｔè 一抔黄土ｐóｕ 无与伦比ｌúｎ 刹那间chà怒不可遏è伫立ｚｈù幢ｚｈｕàｎｇ 麦穗ｓｕì
2、读了这封书信，你觉得苏霍姆林斯基是个什么样的人？走进 苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基（1918～1970年），苏联教育家实践家和教育理论家。他曾多次获得国家级的勋章和称号。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。他写有教育专著和小册子40余本。
3、苏霍姆林斯基在这封信里和女儿谈论了一个什么样的问题？
4、我们的教育家在这封信里是采用什么方式告诉女儿什么是爱情的？
二、再读课文，感知课文具体内容和精彩的语言特色。思考：上帝几次来到人间？他从人的眼睛里看到了什么？他的态度如何？用笔将相关的句子在书上用横线画出来
1、第一次上帝所见的东西是什么样的？为什么在上帝眼里是“美”的呢？（1）那么这份“不可理解的美”是指什么？为什么不可理解？（2）他的态度如何？（3）为什么会勃然大怒？
2、那么，上帝在五十年之后看见的东西变了吗？（1）把描写上帝看到的内容的文段朗读一遍“从这次他看到……还有一种新的东西”其余学生思考，这次上帝用了一个什么词来形容自己看到的东西？（2）解释“无与伦比”是什么意思？：为什么上帝眼里见到的美会是无与伦比的呢？（3）把这段文字声情并茂的再读一遍，思考上帝眼里看到的这种“无与伦比的美和更大的力量”是什么？这次上帝又是什么样的态度？
3、三年以后上帝又来了，这时老奶奶已经去世了，只剩下老爷爷一个人了，在上帝看来，什么样的爱情好像都应该黯淡一些，他看到的东西如他所愿发生改变了吗？（没有）
（1）这次他仍然看到了什么？（2）为什么第三次上帝看到的还是“不可理解的美”，这里的“不可理解”与第一次的“不可理解”意思相同吗？
（3）上帝除了看到老爷爷目光里的那种不可理解的美和力量之外，还看到了什么？（将23自然段朗读一遍）思考讨论：作者在这里安排上帝在老奶奶死后看到青年男女们眼里的爱情，用意是什么？（4）面对这一现象，上帝并没有象上两次一样发怒，那么上帝的态度是怎样的呢？（5）讨论：上帝为什么没有继续发怒而是“伫立凝视”“深沉地思索”，他在思索什么？为什么他离去后，人就成了大地上的上帝”？
4、在上帝的眼里爱情是如此的完美，在作者笔下爱情更是被描写的美轮美奂，在上面的这三个片段描写中，你最喜欢的是哪个片段？那句话？或者哪个词语？，请你找出来大声的有感情的朗读，并说说你喜欢的理由是什么？
5、作者安排的三个场景基本相同，那么作者是用什么方法来推动故事情节的发展的呢？
6、奶奶告诉“我”说“人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带”，在奶奶眼里爱情是什么样的？
7、文章最后作者告诉女儿什么是爱情？我们大家一起把最后一段朗读一遍。师生一起讨论，在作者的眼里爱情是什么样的？
8、老师读过很多爱情小说，我一直以为爱情就是罗密欧与朱丽叶的山盟海誓、是梁山泊与祝英台的生死不渝、是琼瑶笔下男女主人公的卿卿我我，今天学习了苏霍姆林斯基的这封信我才知道，这个世界上还有一种爱情是我们最容易忽视其实也是最伟大的。
现在在我的眼里的爱情是这样的：每天清晨和傍晚，我那60多岁的老母亲牵着我70多岁的老父亲的手，在江边的树荫下一边走一边小声说着话，母亲不时还停下来帮我的老父亲扯平褶皱的衣服，眼睛里露出一种柔情，我想这就是爱情；夏天的中午，火辣辣的太阳炙烤着大地，一个女人左手提着凉茶右手提着可口的饭菜，来到劳动着的男人身边，心疼的为他递上毛巾擦把汗，看到男人大口大口的吃着饭菜，女人脸上露出了会心的微笑，我想这也是爱情……
你眼里的爱情是什么样的呢？哪位同学能帮助老师再续说一段，和刚才我说的这两个片段组成排比段。 明确：
三、深入探究文章主题，拓展延伸。作者在给女儿的信中有这样一句话“但做一个幸福的人，只能是在你成为一个有智慧的人的时候”，来把这句话大声的朗读一遍。思考讨论：（1）你认为什么样的人才是幸福的人？（ ……）什么样的人是一个智慧的人呢？（……）
（2）在我们中学的校园里或者大街上，经常会看到一些
14、5岁的男孩女孩，在同学和老师面前毫不顾忌的做出一些亲热的动作，在高中校园里甚至还有男孩子为了给女孩子过生日不顾校规校级，在晚自习后在操场上燃放烟花炮竹，完全听不进去老师和家长的劝告，宁愿耽误学习影响自己的前途也要去追求他们心目中的所谓的爱情，你们认为他们是有智慧的人吗？（……）那么他们能不能获得真正意义上的幸福呢？（……）
（3）那么我们来想想作者说这句话的用意何在？作者在告诉我们一个人只有什么时候才能追求爱情的幸福？才能体会到爱情的幸福？
总结：“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担爱情这份沉甸甸的责任。
短短的一节课怎能说得明白爱情，如果你想知道爱情的力量，你可以读一读白朗宁夫人至善至美的爱情情书；如果你想知道爱情的忠诚，你可以听一听流行歌曲《最浪漫的事》；如果你想了解爱情的高贵，你一定要读一读《简·爱》……你还要读一读《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《罗密欧与朱丽叶》、《飘》……你就会更深刻地了解爱情！
有时间就讨论以下问题：你们和苏霍姆林斯基的女儿一样大，不知道你们想过爱情是什么这个问题没有？如果你们拿这样的问题去问你的爸爸妈妈，会出现什么样的结果？有人问过这个问题吗？你们知道我儿子问过我这个问题吗
第15篇：致女儿的一封信
《致女儿的信》教案
青海湟川中学第一分校张生秀
教学目标：
l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；
3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
教学设想：
这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下设计。
教学重点和难点：
利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。
教学时数：一课时。
教学方法：讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。
教学内容与步骤：
一、创设情境导入新课
1.(多媒体播放“泰坦尼克号”主题曲)：
人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：地老天荒、海枯石烂，这是关于爱情的成语；牛郎织女、天仙配，这是关于爱情的传说；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这是关于爱情的诗句；还有爱情的俗语：醉过方知酒浓，爱过方知情重… …同学们，人在花季，多彩的心事正困扰着你，那些令人魂牵梦萦的情思正等着你长大，你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？大家也许能从苏霍姆林斯基《致女儿的信》中得到启示。
二、检查预习，认识作者，积累字词
1．走近苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基（1918—1970），前苏联教育家。其中《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》（1969）《帕甫雷什中学》（1969）《和青年校长的谈话》（1973）《公民的诞生》（1974）等，已有中译本。
2．字词积累
繁衍ｙǎｎ忐忑ｔǎｎｔè一抔黄土ｐóｕ无与伦比ｌúｎ 怒不可遏è伫立ｚｈù幢ｚｈｕàｎｇ麦穗ｓｕì 忐忑：心神不定。
繁衍：逐渐增多或增广。
化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。
无与伦比：没有能比得上的。
怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。
真谛：真实的意义或道理。
三、师生共同用情读文，整体感知文意
（1）师生共同将课文读一遍
问题
1、读完文章你最大的感受是什么？为什么？明确：为人类的爱情而震撼；为父亲高超的家教艺术而兴奋；……
（2）浏览课文，理清文章的脉络：1～4段：女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度；5—24段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案；25段：告诉女儿该如何对待爱情。（此环节视情况可忽略〉
（3）如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?
提示：学生给出的答案一定会涉及父母对待这个问题的态度，从而引出下面的问题：
A、文中的“我”对此的态度如何?
提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。
B、“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?
提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
四、合作交流 解读推究
阅读课文第5—25段：
(一)请同学复述文中的故事。（此环节视时间充盈与否而定）
(二)分析、讨论以下问题：
1．五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?
2．促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?
提示：是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
3．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么？
提示：真正的爱情能够经历时间的考验。
4．五十多年里是什么维系了他们的爱情?
提示：是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠……)
5．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
提示：善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
五、品味语言 ，赏析佳句
1．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
3．爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
4．本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
六、拓展延伸
1.投影展示：苏霍姆林斯基在给他女儿苏霍姆林斯卡娅的另一封信中这样写道——人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。
霍姆林斯基的女儿的年龄和我们差不多大，他其实是在暗示女儿应当如何善待爱情，结合中学生早恋现象，谈谈你的看法。
学生大胆讨论，发表看法，教师适时点拨明确。
点拨：爱情很美，可中学生不是恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话，大屏幕展示：把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。只有以高尚的人品、成功的事业作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。
七、课堂总结
本文是苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。信中回答了青少年所关心的爱情问题。通过学习，同学们懂得了爱情的真谛，树立了正确的爱情观；同时明白了用故事来阐释道理的写作手法；期间还讨论分析了文中含义深刻的句子。可以说，这篇文章对于大家是一碗心灵的鸡汤，希望同学们课后再好好品味。
八.布置作业。
围绕爱情的话题，写一篇300字以上的读后感。写完后让父母看看这篇文章，听听他们对此的意见，交换对爱情的看法。
板书设计：
致女儿的信
苏霍姆林斯基
爱情=忠诚+心灵的追念
（时间的考验）（死亡的考验）
第16篇：《致女儿的信》
《致女儿的信》
教学目标：
1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；
3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
教学设想：
这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下安排：
教学重点和难点：
利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。
教学时数：一课时。
教学方法：讨论研讨相结合，以学生(自主学习为主)。
教学关键：课前做好准备工作，学生查找资料。
教学辅助手段：多媒体。
教学内容与步骤：
一、课前活动
1．查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍：了解有关书信的写法；
2．搜集有关爱情的名言警句；
3．收看古今中外的经典爱情故事：如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。
二、导入新课
自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，更是那样的惊心动魄。
“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，这是唐代诗人白居易的诗句。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过方知情重。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，是呀，人间有情，红尘有爱，这令人魂牵梦绕的情丝正等着你成长!但是，你真正懂得爱情的真谛吗?到底什么是爱情?今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。
新课内容：
1．学生自读课文，完成下面的内容(媒体辅助教学)：
(1)注音：繁衍()刹那间()麦穗()忐忑()一坏()伫立()
(2)拼音填汉字：b6()然大怒迷hu6()不解怒不可e()，无与lun()比伫立ning()视shu()光
(3)解释词语：化为乌有无与伦比怒不可遏勃然大怒
(4)作者苏霍姆林斯基是(国籍)，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《——》《学生的精神世界》《——》和《全国发展的人的培养问题》。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲学。1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士，同年6月被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著名教育家。
2．课文内容研讨：
(1)面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释“什么是爱情”的?作者到底认为什么是爱情?请用自己的话概括一下。
(2)作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”?这样写有什么好处?
(3)怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义?
(4)有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑挑捡捡，总希望前面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没有。这时，苏格拉底告诉他：这就是爱情!
课文也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的?(学生也可以用故事的形式解释。)
3．积累：爱情是这样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样看待爱情的：要求学生展示课前准备好的资料(教师也准备一些)。
青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括
为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。
爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。
爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。
——以上摘自苏霍姆林斯基《爱情的教育》
那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。
——法国作家乔治·桑
真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。
——德国诗人、剧作家席勒
爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命，它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。
——英国散文家、文学评论家艾迪生
爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。
——英国学者理查·德·弗尼维尔
三、拓展
爱情，不同时期被赋予不同的内容，为了更深入地理解爱情的真谛，我们再读下面一篇文章。(可印发给学生)
三个故事很复杂，其实也很简单。爱情是什么?朋友给我讲了这样三个故事。
第一个故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中
相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程……”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。
第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。 处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道——把高地的水库打开。结果可想而知，洼地的城市被大水围困，注定要灭亡。水库打开，哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只能带自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯，有的带上自己的金银首饰；有的带上自己的铜镜……她们想这样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道： “船上只允许上妇女，不许运男人。”那位妇女说：“这就是我最喜欢的东西。”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。
朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目——摸手认妻。这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士的手，从而摸出自己的妻子。前3位都摸错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，他对主持人说，
“她是我妻子。”说后，主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男土报以热烈的掌声了。无疑这位男土猜对了。主持人不失时机地问那位男土：“你摸得这么准，其中有什么秘密?”那位男士对着话筒，郑重其事地说：“没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手感。”这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。 “爱你一生一世足矣，我想，这就是爱情。”朋友最后说道。
四、讨论
同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗?可以就早恋现象谈谈自己的认识。
五、总结
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。
六、拓展活动
同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。
第17篇：致女儿的信
《致女儿的信》导学案
教学目标 ◆知识与能力
1.学习忐忑、一抔黄土、怒不可遏等词语。2.熟悉神话故事的情节，能够体会其内涵。
3.理解作家以讲述自己幼时听过的神话故事代替正式的说教对女儿解释爱情的用意。倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。
苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某◆过程与方法
通过搜集关于爱情的名言和故事，能够理解爱情的深意。 ◆情感、态度与价值观
1.树立正确的爱情观，能够体会到人间的真情至性。2.理解幸福需要智慧的真谛。 教学重、难点
重点：读懂神话故事，理解“爱情”、“忠诚”和“心灵的追念”三者的关系。 难点：理解什么是正真的“爱情”。 教学流程：
一、导入新课
19世纪伟大的诗人、剧作家莎土比亚曾经在一首诗当中提出了这样的一个问题；“告诉我，爱情生长在何方?是在脑海，还是在心房?它是怎样发生?它又怎样成长?”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学们想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，而现在有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天我们一起来读苏霍姆林斯基写给女儿同时也是写给所有少男少女的信。
爱情，一个敏感而又神秘的话题。少男少女对这个话题既感兴趣，又感难以启齿。大人既想给予孩子正确的引导，又觉得无法讲清楚。因而，这个在教育中极为重要的内容，在实际教育活动中是一个较大的空白点。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的女儿给父亲提出这个难题，苏霍姆林斯基给女儿写了一封信，巧妙地谈了自己对爱情的认识和看法，给世界上所有面临这一难题的父母、子女做了很好的解答。
二、预习交流、整体感知
1．走进苏霍姆林斯基 瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不
些论文和小故事。
2.字词积累
繁衍（） 忐忑（）（） 一抔黄土（）无与伦比（） 怒不可遏（）伫立（）幢（） 麦穗（） 忐忑： 繁衍： 化为乌有： 无与伦比： 怒不可遏：
真谛：
3.整体感知（1）朗读课文，初步感知课文内容。（2）苏霍姆林斯基并未直接谈爱情，而是用祖母讲述的童话故事，巧妙表达对爱情这个问题的解答。请同学复述童话．．．．。 (学生复述，互相补充。教师适当点评，注意学生对关键细节的描述及关键词语的使用。眼神——“不可思议的美和一种从未见过的力量”——人类的爱情。青年时代：爱情使他们充满青春的活力，更加美丽，更有力量。老年时代：孤独的男人坐在山坡上，心中思念亡妻，爱情天长地久，生前死后，永远不变。)
三、合作交流、探究新知
1.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?
2.五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?
3.促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?
4.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 情公寓）喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯；有的带上自己的金银首饰；有的带
5.五十多年里是什么维系了他们的爱情?
6.文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?
7.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
四、检测达标、查漏补缺
1.如何理解“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”
2.细读课文最后一段，请学生谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。(学生思考并讨论，引导其用简单语句概括。)
3.作者以一种怎样的态度和方式与女儿交流爱情这个话题的?
五、教师小结：爱情既简单又深奥，让我们先听《最温馨感人的三个爱情故事》：第一个故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢她半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答她的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程......”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。 第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道——把高地的水库打开。结果可想而知，洼地城市被大水围困，注定要灭亡。水库打开，哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只能带自己最（爱
上自己的铜镜......她们想这样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道：“船上只允许上妇女，不许运男人。”那位妇女说：“这就是我最喜欢的东西。”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。在那次水患中唯一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。
朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目——摸手认妻。这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士的手，从而摸出自己的妻子。前3位都摸错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，他对主持人说：“她是我妻子。”说后，主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男士报以热烈的掌声了。无疑这位男士猜对了。主持人不失时机地问那位男士：“你摸得这么准，其中有什么秘密？”那位男士对着话筒，郑重其事地说：没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手
感。“这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，谨慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是
爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。 真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。——德国诗人、剧作家席勒
教师寄语： 爱情很美，可中学生不是恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话：把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 作业设置：（1）课外搜集有关爱情经典故事：《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。（2）熟读课文。
《致女儿的信》导学案
三、合作交流、探究新知
1.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?
明确：爱情，忠诚，心灵的追念。
2.五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?
3.促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?
明确：是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
4.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 明确：真正的爱情能够经历时间的考验。 5.五十多年里是什么维系了他们的爱情?
明确：是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠……)
6.文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?
明确：表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。 7.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
明确：善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
四、检测达标、查漏补缺
1.如何理解“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”
(这指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏健康的心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸和痛苦。) 2.细读课文最后一段，请学生谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。
(作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德行为，愿把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出损害对方尊严的行为，要具有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。)
3.作者以一种怎样的态度和方式与女儿交流爱情这个话题的?(高屋建瓴而又平等谦和)
第18篇：我亲爱的人啊爱情诗歌
我们一起走吧
我想要你一直都陪着我
关于之前
通通的丢个一干二净
找一个没有人的地方
陪着我生活
为我生个孩子
陪着我唱一些歌
为我画一幅画
只要你在身边
无论做什么事
我都会感觉幸福
我们一起走吧
我想要你一直都陪着我
没有汽车
没有喧嚣
没有关于外界的任何东西
带着笔和纸
带着吉他和口琴
带着以前我写给你的情书
没事的时候我可以写写诗
我们一起拥抱在晨曦
我们一起散步在黄昏
我吻着你的
嘴唇 额头和耳垂
听着你的呼吸
抚摸着你的脸庞
我会莫名的流泪
我不会告诉你为什么
因为我爱你
假如我告你这是个梦
你会和我一样吗
一个人坐在树下
静静地等着
老去
我亲爱的人啊
你在我看不到的远方
我的目光和我的声音
要穿越多久的时间
才能到你的身边
我亲爱的人啊
我已经走在寻找你的路上
我的心
究竟要经过多少座城市
才能感觉到你的心跳
我亲爱的人啊
我们终会在时光中老去
我们终会在天涯海角随风而去
我只想在可以陪着你走完这一生
我只想能在最美的时间遇到最美的你
我亲爱的人啊
第19篇：我亲爱的女儿
我亲爱的女儿：
这是妈妈第一次以写信的形式与你沟通，妈妈要对你说的话很多很多…… 从你第一天呱呱落地到如今，你给妈妈，给全家人带来了无限的快乐，你是一个活泼可爱的小女孩，你是妈妈的心肝宝贝。
可是，宝贝。你也有不可爱的时候。学习时，你总是粗心大意，写作业时，你总是写得很慢很慢，遇到困难时，你总是努力一下，就往后退缩。因为这些妈妈不知道骂过你多少次。女儿，妈妈想说声对不起，你能原谅妈妈吗？妈妈多么希望你学习时，能够仔细一点。写作业时，希望你快点，你不知道，妈妈为此有多着急，担心你因做作业太慢，影响休息，影响学习，同时也影响你的视力；妈妈也希望你遇到困难时，能够持之以恒，坚持把“问题”弄清楚，才肯罢休，那才是妈妈喜欢的孩子。
你是一个表达能力较好，较强的孩子，说话吐字清晰。读书时，感情丰富，妈妈希望你发挥你的优点，上课时，多举手发言，多回答老师的问题。积极参与学校、班级组织的活动，希望你珍惜现在的学习生活，也希望你能够发挥自己的优点，从各方面锻炼自己，使自己成为一个优秀学生、优秀的女儿。
宝贝，妈妈还希望你是一个懂得感恩的人，感恩父母，感恩老师，感恩那些关心你、陪你做过人生路的每一个人。
加油吧，宝贝，妈妈会一直支持你！
妈妈
2014.5.29
第20篇：我的女儿
致周岁女儿 ——张诗语
松树下，肥沃的土地孕育着一颗松籽，松籽在土地的呵护下终于发芽。几个月后，小芽儿把头探出地面，——哇，外面的世界真美啊！
小芽儿长成了小树苗，松树用他那高大的身躯为树苗儿遮风挡雨。岁月更替，松树苗彰显出稚嫰的玉体在微风中晃动着，闪耀出夺人眼目的光彩，真是人见人爱。女儿，这松树苗就是你啊！女儿，当你呱呱坠地的那一刻，你知道我的心是多么欣喜和高兴吗？你的降生给全家和亲友带来无限的喜悦和欢乐。爷爷奶奶舒展开了眉头，把早为你筹备的积蓄打开了；爸爸我为有了掌上明珠而骄傲，悦愉的心情是我吃饭香甜，工作干劲十足，事业有成；妈妈露出了笑脸，人变得开怀了。一年来，你妈妈不辞劳苦，边工作边抚摸着襁褓中的你。女儿，听听吧：
妈妈抱着女儿，
听着风儿说话。
待到太阳西下，
牵着手儿回家。
女儿，在你满周岁的今天，族中老幼，团邻和亲友们都赶来了。他们在摆着蛋糕，点着蜡烛的祖宗神位前欢聚一堂，为你一个懵懂无知的幼孩祝福。在此，让我代表女儿你真诚地向诸位道声“谢谢！”
此时此刻，爸爸我心潮澎湃，热泪盈眶。我希望女儿你能在
你的幼小心灵里记住这难忘的一幕。长大读书后，一定要遵守校规校纪，遵从老师的教诲，紧跟时代的步伐，以滴水穿石的精神刻苦学习，积极进取。同时希望女儿发扬中华民族的传统美德，学会做人，学会感恩，做一个善良的人；学习老一辈的奉献精神，把自己的知识本领贡献给社会建设，让明天的世界更美好，以此来报效社会，以此来回报今天在座的族人、团邻和亲友们。我为我将有这样的女儿而自豪！
女儿，快快长大吧!爸爸期待着你。
