成都信息工程大学研究生处
推荐第1篇：成都信息工程大学 专利申请承诺书
专利申请承诺书
编号：
拟申请的专利名称：
申请专利类型：
我校著名为第名
职务发明人：
所在部门：
合作单位：
我保证提供的任何有关知识和技术均不侵犯任何人的知识产权，不得将属于校方的知识产权私自交付他人。若因此产生的法律纠纷，本人愿承担全部责任。
承诺人:
年 月 日
推荐第2篇：成都信息工程大学 学位证英文版
3rd, July, 2009
Degree Certificate
This is to certify that Mr.xx xxx, male, born on 3rd, February, 1986 , has been studied in Chengdu University of Information Technology from September, 20xx to July, 20xx majoring in Tourism Management.He has completed all the courses prescribed in the Bachelor Program, and has paed all the exams neceary for graduation.Having fulfilled the requirements stipulated by the Academic Degree Regulation of the People’s Republic of China, he is awarded the Bachelor Degree of Management( Science, Engineering, Arts).
Lai TingQian
Chairman of the Degree Appraisal
Committee of Chengdu University of Information Technology: 1ST, July, 2009
Certificate No.: 10621xxxxxxxxxxx
推荐第3篇：南京信息工程大学研究生排名
大气物理学院
2014年招收博士研究生复试细则
根据《南京信息工程大学招收攻读博士学位研究生工作实施办法》，为保证我院博士招生工作的顺利进行，提高招生工作质量和新生入学素质，结合我院实际情况，经我院博士招生工作领导小组研究决定，特制订本细则。
一、复试程序
1、学院成立博士招生工作领导小组，全面领导复试工作。
2、分专业成立复试专家小组，负责命题及对考生的面试成绩进行评定，每个专家组人数不少于7人，由具有教授职称的教师组成。
3、面试抽签：请全体考生携带身份证和准考证在3月19日（具体时间见复试通知书）到气象楼1114进行面试抽签。
4、复试结束向研究生院报送复试成绩。
二、复试内容、方式及计分方法
复试包括综合面试、招生导师意见、思想政治品德考核等内容。复试成绩为200分。
1、综合面试满分200分，主要考察专业知识、科研能力、学术水平、英语应用能力等。测试方式为面试小组成员现场提问，其中英语应用能力考核包括英语口语测试，以现场提问的方式考查。面试成绩的计算方法是去掉一个最高分和一个最低分后取平均值结果保留到小数点后三位，确保复试的公平、公正和有效性。综合面试成绩不满120分者为复试不合格。
2、招生导师及复试小组对考生的思想政治素质和道德品质进行考 1
核，主要内容包括考生的政治态度、思想表现、学习（工作）态度、道德品质、守法表现等方面，根据考生政审表（加盖人事档案所在单位的人事或政工部门公章）、人事档案和本人现实表现等材料，全面审查其思想政治素质和道德品质。考生思想政治品德考核成绩不记入复试综合成绩，但考核不合格者不予录取。
3、招生导师意见为不合格者为复试不合格，一律不予录取。
三、其它
参加面试的领导小组成员、专家组成员、工作组人员考前不得向任何人泄露面试试题及与命题工作有关的内容，如专家组成员的组成等。如有直系亲属参加本次面试必须向学院主动提出，不得参加面试工作。
四、本细则由大气物理学院负责解释。
大气物理学院
2014年3月10日
推荐第4篇：成都信息工程大学 c语言改错
1、程序D1.c的功能是从键盘读入一个数并在屏幕上显示。int main(void) {
int xy2;
/*********Found************/
scanf(\"%s\", &xy2);
//改为：scanf(\"%d\", &xy2);
/*********Found************/
printf(\"xy2=%5d\\n\", &xy2); //改为：printf(\"xy2=%5d\\n\",xy2);
return 0; }
2、程序D2.c的功能是调用函数，显示两个实数间最大的一个。
#include
float fmax(float x, float y);
int main(void) {
/*********Found************/
float l, 1;
//i
l = 3.0;
i = 5.6f;
/*********Found************/
printf(\"fmax(%5.2f, %5.2f)=%5.2f\\n\", i, l, fMax(i, l)); // fmax
return 0; }
/*********Found************/ int fmax(float x, float y)
//改:float {
if (x
else return x; }
3、程序D4.c的功能是计算半径为2+3的圆的面积。
#include
#define PI 3.14 /*********Found************/ #define S(bj) PI*bj*bj
//改: PI*(bj)*(bj)
int main(void) {
/*********Found************/
int mianJi;
//改为:double
mianJi = S(2+3);
printf(\"mian ji=%5.2f\\n\", mianJi);
return 0; }
4、相似题：D3.C，程序D5.c的功能是将字符串yy显示在屏幕上。#include
int main(void) {
/*********Found************/
char yy[100] = \"ok??\\n\",
//改为:;
/*********Found************/
prntf(\"%s\", yy);
//改:printf
return 0; }
5、考查点：数据类型选择，/运算符的使用功能是计算1/1 + 1/2 + „ + 1/N之和并显示。 #include
#define N 10
int main(void) {
/*********Found************/
long jieguo = 0;
//改:float
int fm;
for (fm = 1; fm
{
/*********Found************/
jieguo += 1 / fm;
//改:(float) 1 / fm
}
printf(\"%8.6f\\n\", jieguo);
return 0; }
6、考查点：输入分隔格式控制，循环体的定义， D12.c的功能是从键盘读入a和b的值(输入格式限定为仅a,b)，在屏幕上显示b行a。
#include
int main(void) {
int a, b;
/*********Found************/
scanf(\"%d%d\", &a, &b);
//中间加’,’
while (b >0)
/*********Found************/
___________
//括号’{’
printf(\"%d\\n\", a);
b--;
/*********Found************/
___________
//括号’}’
printf(\"bye bye!\\n\");
return 0; } 7考查点：输入格式控制、变量交换，程序D1000.c的功能是从键盘输入3个浮点数a,b,c(输入时abc之间以空格相隔)，首先按照输入顺序显示在屏幕上，然后按从小到大顺序把它们输出到屏幕上。
#include
int main(void) {
float a, b, c, t;
printf(\"please input three numbers:\\n\");
/*********Found************/
scanf(\"%f%f\", &a, &b, &c); //改:%f%f%f
printf(\"before sort:a=%g,b=%g,c=%g\\n\", a, b, c);
if (a >b)
{
t = a;
a = b;
/*********Found************/
b = a; //改:t
}
if (a >c)
{
t = a;
a = c;
c = t;
}
if (b >c)
{
t = b;
b = c;
c = t;
}
printf(\"after sort:a=%g,b=%g,c=%g\\n\", a, b, c);
return 0; } 8考查点：格式化输出、数据类型的正确使用，程序D1001.c的功能是求分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，....前20项之和，要求显示的结果中小数部分有4位。
#include
#define T 20
int main(void) {
int n;
/*********Found************/
long i, j, temp, sum;
i = 2;
j = 1;
sum = 0;
for (n=1; n
{
sum = sum + i / j;
temp = i;
i = i + j;
j = temp;
}
/*********Found************/
printf(\"2/1+3/2+5/3+8/5+13/8+...=%5.2f\\n\", sum); //改:.4
return 0; } 9考查点：用算术表达式实现数据交换，程序D1002.c的功能是实现两数交换。
#include
int main(void) {
int x = 5, y = 9;
x = x + y;
y = xx; //改:x – y;
printf(\"x=%d, y=%d\\n\", x, y);
return 0; } 10考查点：整型常量表示、输出项表示，程序D1003.c的功能是将16进制数100转换为10进制数输出。 #include
int main(void) {
/*****Found*****/
int i = 100; //0x100
/*****Found*****/
printf(\"%d\\n\", &i);
//改:去掉&
return 0; }
11、程序D1004.c的功能是输入姓名，屏幕输出问候。#include
int main(void) {
char s[10];
printf(\"please input your name:\");
/*********Found************/
scanf(\"%c\", s); //改%s
printf(\"hello \");
/*********Found************/
puts(s[10]); //改:s
return 0; } 12考查点：输入数据分隔，输出项表示，程序D1005.c的功能是从键盘读入两个整数并在屏幕上显示。要求：输入时限定两数之间仅以逗号隔开。 #include
int main(void) {
int a, b;
/*********Found*********/
scanf(\"%d%d\", &a, &b);
//改:中间加’,’
/*********Found*********/
printf(\"a=%d,b=%d\\n\", &a, &b); //去掉&
return 0; }
13、考查点：输入格式控制、if语句，程序D1006.c的功能是判断输入的数据是否与已经给出的数据j相等。
#include
int main(void) {
long int i = 79870, j = 23;
/*****Found*****/
scanf(\"%f\", &i); //改:%ld
/*****Found*****/
if (j == i);
{
printf(\"Equal!\");
}
else
{
printf(\"Not equal!\");
}
return 0; }
14、考查点：字符输入函数使用，分支条件表示，程序D1007.c的功能是使用getchar方式从键盘读入一个字符，判断该字符是否大写字符。#include
int main(void) { char ch;
/****Found****/ getchar(ch); // ch = getchar(); /*****Found*****/ if (\'A\'
//&& {
printf(\"yes\"); } else {
printf(\"no\"); }
return 0; }
15、考查点：switch语句结束、case后常量表示，程序D1008.c的功能是判断用户是不是输入的整数0。
#include
int main(void) {
int n;
scanf(\"%d\", &n);
/****Found****/
switch (n);
//去掉’;’
{
/****Found****/
case0:
//中间加空格
printf(\"Zero\\n\");
break;
default:
printf(\"Non-Zero\");
break;
}
return 0; }
16、考查点：switch语句、case后常量表示，程序D1009.c的功能是输入一个整数，如果为1时输出100，为2时输出200，其它输出0。
#include
int main(void) {
int x, y;
scanf(\"%d\", &x);
switch (x)
{
/*********Found************/
case x == 1: //改:1
y = 100;
break;
/*********Found************/
case x == 2: //改:2
y = 200;
break;
default:
/*********Found************/
y = 500;
//改:0
break;
}
printf(\"%d\\n\", y);
return 0; }
17、考查点：switch语句case常量表示，循环条件表示，程序D1010.c的功能是输入若干字符数据(回车表示输入结束)，分别统计其中‘A’、‘B’、‘C’的个数。#include
int main(void) {
char c;
int k1 = 0, k2 = 0, k3 = 0;
/*********Found************/
while (c = getchar() != \'\\n\')
//加括号()
{
switch (c)
{
/*********Found************/
case A:
//加’’
k1++;
break;
case \'B\':
k2++;
break;
case \'C\':
k3++;
break;
default :
;
}
}
printf(\"A=%d,B=%d,C=%d\\n\", k1, k2, k3);
return 0; }
18、考查点：一维数组定义、数组元素引用、输入和输出，程序D1016.c的功能是从键盘输入5个整数，保存到一整型数组变量中（此数组只能保存5个数），并在屏幕上按逆序输出。#include
int main(void) {
/*********Found*********/
int n=5, i, a[n];
//改为5
printf(\"\\ninput 5 numbers:\");
/*********Found*********/
for (i=1; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
}
for (i=n-1; i>=0; i--)
{
printf(\"%d\\t\", a[i]);
}
return 0; }
19、考查点：数组的输入和数组元素的引用，程序D1017.c的功能是输入10个浮点数,并输出这组数中的最大值和最小值。
#include
int main(void) {
float a[10], max, min;
int i;
printf(\"Please input 10 floats\");
for (i=0; i
{
/*********Found************/
scanf(\"%f\", _____); // &a[i]
}
max = min = a[0];
for (i=1; i
{
/*********Found************/
if (_____)
// max
{
max = a[i];
}
if (min >a[i])
{
min = a[i];
}
}
printf(\"Max number is:%.2f\\nMin number is:%.2f\\n\", max, min);
return 0; } 20、考查点：函数声明，静态变量使用，程序D1021.c的功能是依次输出3^1到3^5。
#include
/*****Found*****/ int f(n);
//用定义形式：int n
int main(void) {
int i;
for (i=1; i
{
printf(\"%d\\n\", f(3));
}
return 0; }
int f(int n) {
/*****Found*****/
int p = 1; //改: static int
p = p * n;
return p; }
21、考查点：静态变量使用，函数调用，程序D1023.c的功能是函数outnum输出自己是第几次被调用。#include
void outnum(void);
int main(void) {
int i;
for (i=0; i
{
/*********Found************/
outnum(i); //改: outnum()
}
return 0; }
void outnum(void) {
/*********Found************/
int i = 0;
//改：static int i = 0;
i++;
printf(\"%d\\n\", i); }
22、考查点：函数调用、函数定义，程序D1024.c的功能是调用子函数Average()求两数的平均值，并输出到屏幕上。#include
/*********Found*********/ int Average(x, y);
//用定义形式:int x, int y
int main(void) {
int a = 12;
int b = 24;
int ave;
/*********Found*********/
ave = Average(int a, int b); //用使用形式：a, b
printf(\"Average of %d and %d is %d.\\n\", a, b, ave);
return 0; }
/*********Found*********/ int Average(x, y) //int x, int y {
int result;
result = (x + y) / 2;
return result; }
23、考查点：函数一般调用和静态变量，程序D1025.c的功能是输入一整数n（n>0），main（）函数中调用子函数Func()n次，并在屏幕上打印出每次调用该子函数的次数。 #include
void Func(void);
int main(void) { int i, n;
printf(\"\\ninput a data:\"); scanf(\"%d\", &n); for (i=0; i
/*********Found*********/
________________________
// Func() }
return 0; }
void Func(void) { /*********Found*********/ ________________________
//static int times = 0;
times++; printf(\"Func() was called %d time(s).\\n\", times); }
难度2
1、考查点：用指针访问字符数组元素，程序D3.c的功能是将字符串yy在屏幕上输出。
#include
int main(void) {
/*********Found************/
char yy[200] = \"ok??\\n\"; //改为：*yy
/*********Found************/
fol (; *yy; yy++)
//改为：for
{
putchar(*yy);
}
return 0; }
2、考查点：字符数组定义，字符串输出控制，标准字符串函数的使用，程序D6.c的功能是从键盘读入一行字符(包括空格、TAB等字符)并在屏幕上显示。#include
int main(void) { /*********Found************/
char yy;
//改为：yy[128]
/*********Found************/ getchar(yy);
//改为：gets
/*********Found************/ printf(\"%y\", yy);
//改为：%s
return 0; }
3、考查点：if-else形式条件的分析，数据类型选择，程序D7.c的功能是判断x和y是否相等，相等则显示x=y，不等则显示xy。#include
int main(void) {
/*********Found************/
char x, y; //改为：int
x = 39270;
y = 41001;
/*********Found************/
if (x != y)
//改为：==
{
printf(\"x=y\");
}
/*********Found************/
else;;
//去掉；；
{
printf(\"xy\\n\");
}
return 0; }
4、考查点：文件路径名表示，文件打开方式选择，文件打开成功判断，程序D8.c的功能是打开文件d:\\te.c用于读并判断打开是否成功。#include
int main(void) { FILE *fp; /*********Found************/ char fileName[] = \"d:\\te.c\"; //改为：\\
/*********Found************/ fp = fopen(fileName, \"w\");
//改为：r
/*********Found************/ if (fp is NULL)
//改为：== {
puts(\"File Open Error!\");
return 1; } putchar(fgetc(fp)); fclose(fp);
return 0; }
5、考查点：指针,内存分配、内存释放函数的使用，程序D9.c的功能是申请100个字节的内存空间，显示其首地址，然后释放申请到的内存空间。
#include #include
int main(void) {
/*********Found************/
char pch[2];
//改为：*pch
/*********Found************/
if (pch = (char *)malloc(100) == NULL)
//将红色部分括起来
{
printf(\"malloc memory fail!\\n\");
return 1;
}
printf(\"%p\\n\", pch);
/*********Found************/
close(pch);
//改为：free
return 0; }
6、考查点：指针作函数参数，函数调用，程序D14.c的功能是调用函数swap，将a和b的值交换，最后在屏幕上显示交换后的a,b之值。
#include
/*********Found************/ void swap(int x, int y); //改为：int *x, int *y
int main(void) {
int a = 3, b = 4;
/*********Found************/
swap(a, b);
//改为：&a, &b
printf(\"a=%d b=%d\\n\", a, b);
return 0; }
/*********Found************/ void swap(int x, int y)
//改为：int *x, int *y {
int tmpX;
/*********Found************/
___________
// tmpX =*x;
*x = *y;
/*********Found************/
*y = x;
//改为：*y = tmpX; }
7、考查点：结构体变量定义，结构体成员的输入、输出，程序D16.c的功能是worker2的信息使用结构体存储，从键盘读入其各项信息并显示。
#include
int main(void) {
struct WKER
{
long ID;
long int num;
char name[20];
char sex;
/*********Found************/
} ;
//改为：worker2；
worker2.ID = 1L;
/*********Found************/
scanf(\"%s %s %s\", &worker2.num, worker2.name, &worker2.sex); //改：%ld%s%c
/*********Found************/
printf(\"worker\'s info: num=%s name=%s sex=%s\\n\",
worker2.num, worker2.name, worker2.sex);
//改为：%ld %c
return 0; }
8、考查点：复合语句、变量作用域，程序D18.c的功能是从键盘上读入10个大于0的数，调用函数dispMaxNum显示其中最大的一个。#include
int maxiNum = 0;
void dispMaxNum();
int main(void) {
int i, oneNumber, maxNumber = 0;
printf(\"Please input 10 int number:\");
{
int maxNumber = 0;
/*********Found************/
___________
//{
for (i = 0; i
{
scanf(\"%d\", &oneNumber);
if (oneNumber >maxNumber)
{
maxNumber = oneNumber;
}
}
}
/*********Found************/
___________
// maxiNum = maxNumber
/*********Found************/
___________
//}
dispMaxNum();
return 0; }
void dispMaxNum() {
/*********Found************/
printf(\"maxNumber=%d\\n\", maxiNum); }
9、考查点：循环条件表示，循环体中改变循环条件，程序D1011.c的功能是从输入数据中统计正整数和负整数的个数。用输入0来结束输入，变量i存放正整数个数，变量j存放负整数的个数。 #include
int main(void) {
int i = 0, j = 0, n;
printf(\"\\ninput numbers:\");
scanf(\"%d\", &n);
/*********Found*********/
while (______________)
// n 或者n != 0
{
if (n >0)
{
i++;
}
if (n
{
j++;
}
/*********Found*********/
_________________________
// scanf(\"%d\", &n);
}
printf(\"i=%d,j=%d\", i, j);
return 0; }
10、考查点：枚举算法，for语句条件，条件判断，程序D1012.c的功能是显示用
1、
2、
3、4个数字组成的互不相同且无重复数字的三位数。#include
int main(void) { int i, j, k;
/*********Found************/ for (i=1;
; i++)
//改为：i
for (j=1; j
{
for (k=1; k
{
/*********Found************/
if (i!=k && i!=j && ______) //j != k
{
printf(\"%d%d%d \", i, j, k);
}
}
} }
return 0; }
11、考查点：数组逆序存放，循环次数控制，换位操作的实现，程序D1013.c的功能是将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1，要求改为1，4，5，6，8。
#include
#define N 10
int main(void) {
int a[N], i, temp;
printf(\"please input %d integer numbers:\\n\", N);
for (i=0; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
}
printf(\"the array before reverse:\\n\");
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
printf(\"\\n\");
/*********Found************/
for (i=0; i
//改为：i
{
temp = a[i];
/*********Found************/
a[i] = a[N-i];
//改为：a[N-1-i]
/*********Found************/
a[N-i] = temp;
//改为：a[N-1-i]
}
printf(\"the array after reverse:\\n\");
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
printf(\"\\n\");
return 0; }
12、考查点：排序算法的实现，排序条件，数据交换、字符数组的处理，程序D1014.c的功能是将字符数组a中元素从大到小排列(值相同的元素不交换位置)。
#include #include
int main(void) {
int i, j, k;
char a[] = \"language\", t;
k = strlen(a);
for (i=0; i
{
for (j=i+1; j
{
/*****Found*****/
if (a[i] >a[j]) //改为：a[i]
{
t = a[j];
/*****Found*****/
a[i] = a[j]; //改为：a[j] = a[i]
a[i] = t;
}
}
}
printf(\"%s\\n\", a);
return 0; }
13、考查点：数组元素下标，数组作函数参数，程序D1015.c的功能是定义一个整型数组，采用子函数实现数据输入。
#include
void input(int a[], int n);
int main(void) {
int a[10], i;
/*********Found************/
input(a[10], 10);
//改为：a
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
return 0; }
void input(int a[], int n) {
int i;
for (i=0; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
/*********Found************/
i--;
//改为：i++
} }
14、考查点：函数调用，字符串结束标志的使用，程序D1018.c的功能是通过函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一字符串，然后输出。
#include #include
void vowel(char str1[], char str2[]);
int main(void) {
char str1[81], str2[81];
printf(\"please input the string:\\n\");
gets(str1);
/*********Found************/
vowel(________________); //改为：str1, str2
printf(\"the vowel string is:\\n\");
puts(str2);
if (strlen(str2) == 0)
{
printf(\"NONE!\\n\");
}
return 0; } void vowel(char str1[], char str2[]) { int i, j = 0; /*********Found************/ for (i=0; ________________; i++) //改为：str1[i] {
if (str1[i]==\'A\' || str1[i]==\'E\' || str1[i]==\'I\'
|| str1[i]==\'O\' || str1[i]==\'U\' || str1[i]==\'a\'
|| str1[i]==\'e\' || str1[i]==\'i\' || str1[i]==\'o\'
|| str1[i]==\'u\')
{
str2[j] = str1[i];
j++;
} }
str2[j] = \'\\0\'; }
15、考查点：函数声明、函数定义、函数调用，表达式统计，程序D1019.c的功能是计算输出10个学生的平均成绩。
#include
/*****Found*****/ average(double x, y); //改为：double average和int y
int main(void) {
int i;
double score, total;
double aver;
printf(\"Please enter the 1\'s grade\\n\");
scanf(\"%lf\", &total);
for (i=2; i
{
printf(\"Please enter the %d\'s grade\\n\", i);
scanf(\"%lf\", &score);
/*****Found*****/
total = score;
//改为：total = total + score;
}
aver = average(total, 10);
printf(\"The average: %f\\n\", aver);
return 0; }
/*****Found*****/ average(double x, y)
////改为：double average和int y {
return x / y; }
16、考查点：递归函数定义（递归返回），函数头，程序D1020.c的功能是使用递归实现Fibonacci数的计算，Fn=Fn-1+Fn-2(
1、
1、2...，第7项为13)。
#include
int f(int n); /*****Found*****/ int main(void);
//改为：去掉‘；’ {
printf(\"F(7)=%d\\n\", f(7));
return 0; }
int f(int n) {
if (n
{
/*****Found*****/
return 2; //改为：1
}
return f(n2); }
17、考查点：函数声明，变量作用域，函数调用，函数定义，指针作为函数的参数，程序D1022.c的功能是通过一个加法子函数，输入两个浮点数，求和。
#include
/*********Found************/ int add(float x, float y);
//改为：float
int main(void)
float a, b;
scanf(\"%f%f\", &a, &b);
/*********Found************/
printf(\"sum=%f\\n\", add(x, y));
//改为：a, b
return 0; }
/*********Found************/ float add(float x, float y); //改为：去掉’;’ {
return x + y; }
18、程序D1054.C的功能是：从键盘读入两个整数，对它们进行按位异或操作，把操作结果按二进制位放在字符数组str中，最后输出该字符串。提示：第2个空建议使用条件表达式(？表达式)实现！
Please input num1 and num2 : 127 0 127 ^ 0 = 00000000000000000000000001111111 图1 程序运行效果示例
Please input num1 and num2 : 123 456 123 ^ 456 = 00000000000000000000000110110011 #include
int main(void) {
unsigned long int number, num1, num2, mask; int i; char str[33];
printf(\"Please input num1 and num2 : \"); scanf(\"%lu %lu\", &num1, &num2);
/*********Found************/ mask = __________________;
//改为：0x80000000 number = num1 ^ num2; for(i=0; i
/*********Found************/
str[i] = __________________; //改为：(mask& number) ? ‘1’:’0’
mask >>= 1; } str[32] = \'\\0\'; printf(\"%lu ^ %lu = %s\\n\", num1, num2, str);
return 0; }
难度3
1、考查点：符号常量定义，const常量的使用，指针变量的移位操作，程序D10.c的功能是将字符串str2显示在屏幕上。
#include
/*********Found************/ #define START
//改为：#define START { /*********Found************/ #define NEXT
//改为：#define NEXT }
int main(void) {
char *str2 = \"13125176247\";
const int i = 0;
for (printf(\"\\n\"); str2[i]; )
START
putchar(str2[i]);
/*********Found************/
i++; //改为：str2++
NEXT
return 0; }
2、考查点：字符数组下标控制，字符串结束标志，条件表达，程序D13.c的功能是从键盘输入最多10个字符(遇换行则停止输入)到数组Buf中，然后在屏幕上显示。
#include
int main(void) {
char c, Buf[11];
int pos;
/*********Found************/
for (pos = 1; pos
//改为：0和
{
/*********Found************/
if ((c = getchar() == \'\\n\') //改为：后面加)
{
break;
}
Buf[pos] = c;
}
/*********Found************/
___________
//改为：Buf[pos] = ‘\\0’;
printf(\"%s\\n\", Buf);
return 0; }
3、考查点：指针变量的使用，指针作函数参数，函数调用，程序D15.c的功能是调用函数swap，将a和b的值交换，最后在屏幕上显示交换后的a,b之值。
#include
void swap(int *x, int *y);
int main(void) {
int a = 3, b = 4;
/*********Found************/
swap(*a, *b);
//改为：&a, &b
/*********Found************/
printf(\"a=%d b=%d\\n\", &a, &b); //去掉&
return 0; }
void swap(int *x, int *y) {
int *tmp, tsX;
/*********Found************/
*tmp = x; //改为： tsX = *x
*x = *y;
/*********Found************/
*y = *tmp; //改为： tsX }
4、考查点：函数定义、字符数组、静态变量的使用、指针作函数参数，函数调用，程序D17.c的功能是函数userLogin的功能主要是统计并返回登录的用户数，用户名最长30字节。
#include
long userLogin(char *userName);
int main(void) {
/*********Found************/
char *userName31; //改为：userName31[31]
long curUserCnt = 0;
while (1)
{
printf(\"user %ld, input your Name: \", curUserCnt+1);
scanf(\"%s\", userName31);
curUserCnt = userLogin(userName31);
}
return 0; }
long userLogin(char *userName) {
/*********Found************/
long userNum = 0; //改为：static long
userNum++;
printf(\"welcome user %s.There have %ld users in system.\\n\",
userName, userNum);
/*********Found************/
return ; //改为： userNum； }
5、考查点：函数返回值、字符变量、字符指针变量、字符串结束，程序D19.c的功能是将inBuf中字符串拆分成一个个的单词。
程序说明：
(1)单词之间的分隔符由串divChar，程序中定义为“;?!,.>/\\”。
(2)函数getStrFromBuf的功能是从Buf的开始处寻找第一个单词，将找到的单词作为一个字符串复制到Str处，divStr指明单词间的分隔符。GetStrFromBuf的返回值指向已找到单词的下一个字符。
(3)函数charInStr的功能是判断字符t是否出现在串Str中。
(4)主程序的功能是将inBuf中的所有单词在屏幕上显示出来。
#include
#define Yes 1 #define No 0
char *getStrFromBuf(char *Buf, char *Str, char *divStr); int charInStr(char *Str, char t);
int main(void) {
char inBuf[100] = \">how old are/ you?\", *point, oneWord[20]; char divChar[] = \" ;?!,.>/\";
point = inBuf; while (*point) {
/*********Found************/
getStrFromBuf(point, oneWord, divChar); //右边加上：point=
if (*oneWord)
{
puts(oneWord);
}
}
return 0; }
int charInStr(char *Str, char t) {
for (; *Str; Str++)
{
/*********Found************/
if (*Str == *t) //改为：t
{
/*********Found************/
return No; //改为：Yes
}
}
/*********Found************/
return Yes;
//改为：No }
char *getStrFromBuf(char *Buf, char *Str, char *divStr) {
for (; *Buf; Buf++)
{
if (charInStr(divStr, *Buf) == No)
{
break;
}
}
for (; *Buf; Buf++)
{
if (charInStr(divStr, *Buf) == Yes)
{
break;
}
/*********Found************/
Str = *Buf; //改为：* Str
Str++;
}
/*********Found************/
*Str = \'0\';
//改为：’\\0’
/*********Found************/
return ;
//改为：Buf }
6、考查点：折半查找算法、函数调用、数组作参数，程序D1026.c的功能是函数binary为折半查找key 值。数组中元素值已递增排序，若找到key则返回对应的下标，否则返回－1。主函数对该函数进行验证。
#include
int binary(int a[ ], int n, int key);
int main(void) {
int data[10] = {2, 5, 7, 13, 16, 18, 23, 26, 28, 35};
int pos=0, key;
printf(\"Input an integer to find:\");
scanf(\"%d\", &key);
/*********Found************/
pos = ____________________ ;
if (pos == -1)
{
printf(\"Can\'t find %d.\\n\", key);
}
else
{
printf(\"%d\'s position is %d\", key, pos);
}
return 0; }
int binary(int a[ ], int n, int key) {
int low, high, mid;
low = 0;
high = n1;
}
else if (key >a[mid])
{
low = mid + 1;
}
else
{
/*********Found************/
return _______;
}
}
return (-1); }
7、考查点：函数参数设计、算法理解、函数调用，程序D1027.c的功能是fun函数的功能是将形参x的值转换成base进制数，所得base进制数的每一位数用对应字符表示并放在一维数组b中返回，base进制数的最低位放在下标为０的元素中，其他依次类推。主函数中输入一个数据，调用该函数将数据转换成8进制数。
#include #include
/*********Found************/ void fun(int x, int base, ____ b[]); //改为：char
int main(void) {
static char data[30];
int i, pos, key;
printf(\"Input an integer :\");
scanf(\"%d\", &key);
/*********Found************/
____________________ ;
//改为：fun(key, 8, data);
pos = strlen(data);
for (i=pos-1; i>=0; i--)
{
putchar(data[i]);
}
return 0; } /*********Found************/ void fun(int x, int base, ____ b[])
//改为：char { int k = 0, r;
do {
}
r = x % base; if ((base==16) && (r>=10)) { r -= 10; r += \'A\'; } else { r += \'0\'; } b[k] = r; k = k + 1; x /= base ; } while (x); b[k] = \'\\0\';
推荐第5篇：成都信息工程大学 在读证明英文版
XXth, January, 2010
Studying Certificate
This is to certify Ms.XX XXX, female, born on xxth, March, 19xx, the Student No.xxxxxxx, has been majored in Tourism Management (four-year Bachelor Degree) at Chengdu University of Information Technology since September 20xx.She will get the Bachelor in July 1st, 20xx if she paes the examinations in the required courses.We hereby certify.
English version has been confirmed by Teaching Affairs Office Chengdu University of Information Technology
Fax: 028-85966503
推荐第6篇：山东中医药大学研究生处
山东中医药大学研究生处
研学位字[2008]10号
关于2009届毕业研究生学位论文及相关工作的通知 各有关学院（所）：
为保证2009届硕士、博士毕业生学位论文工作的顺利进行，提高学位授予质量，现将2009届毕业生论文工作的相关事宜通知如下：
各学院（所）应仔细核查毕业生各培养环节档案材料，主要审核课程学习、开题报告、中期考核、发表论文等情况，不符合要求者将取消本次申请学位资格。
凡欲2009上半年申请学位的硕士、博士研究生（含2008届延期毕业者）务必于2009年3月10日前将导师签字的论文、摘要的清样交各学院（所），各学院汇总后填写《山东中医药大学2009届毕业研究生提交学位论文情况表》纸质稿及电子稿各一份（见附件1）交研究生处，研究生处将进行抽查。博士论文应附查新报告，论文格式应严格按照《山东中医药大学学位论文规范》要求（见山东中医药大学研究生处 / 下载专区 / 学位工作栏），临床专业学位博士研究生还应同时提交《临床工作总结》，具体格式及打印要求（见山东中医药大学研究生处 / 下载专区 / 学位工作栏）。
同时，毕业生应提供论文相关的原始资料，务必于2009年3月15日前交至各学院（所），以备核查。凡逾期不交者，视为自动放弃，按学校有关规定将延期毕业。 为保证学位授予质量，学校决定在2009届博士研究生中继续开展预答辩工作。博士学位申请人通过预答辩后，方可进入论文同行评议、评阅与答辩阶段。请各有关学院（所）、学科专业及导师对预答辩工作予以高度重视，认真组织，将此规定通知到每位博士毕业生，在明年3月底之前完成论文预答辩工作。
附件1：山东中医药大学2009届毕业研究生提交学位论文情况表 附件2：山东中医药大学博士学位论文预答辩制度实施办法（试行）
2008年12月26日
主题词：2009届毕业生学位论文提交通知
山东中医药大学研究生处2008年12月29日印发
附件2：
山东中医药大学博士学位论文预答辩制度实施办法（试行）
学位论文作为研究生教育的重要组成部分和总结性成果，集中反映了研究生的理论基础、专业知识、学术水平和创新能力，因此研究生学位论文成为研究生培养质量和学位授予质量的重要标志。为提高博士生学位论文水平，保证博士学位授予质量，进一步规范博士学位论文答辩工作程序，健全和完善学位论文的质量监控体系，依据《中华人民共和国学位条例》和《山东中医药大学学位授予工作实施细则》有关规定，制定本实施办法。具体内容如下：
1．博士学位论文预答辩制度是保证博士学位论文质量的重要环节,也是提 高博士学位论文学术水平的关键步骤。博士生在申请学位论文正式评审和答辩前，必须通过学位论文预答辩。
2．博士生初步完成学位论文课题研究工作后，应及时撰写出学位论文初稿， 经导师审阅后，在正式答辩前2个月提出学位论文预答辩申请，并填写《山东中医药大学博士学位论文预答辩申请表》，导师同意签名后，交所属学院（所）备案。
3．各学院（所）应对申请预答辩的博士生的培养情况进行初审，主要审查其课程成绩、中期考核、发表论文及其他科研训练的完成情况；开题报告完成后的科研工作是否达到要求等。合格者，准予预答辩，并报研究生处备案。
4．预答辩应在所属学科、专业范围内公开进行。预答辩的时间、安排及预答辩专家组成员由博士生所在学科专业确定，并提前3天公告。博士生应在预答辩前7天将学位论文初稿送达预答辩专家。预答辩时间每人应不少于1小时。
5．预答辩专家组，由3－5名本学科和相关学科的教授组成（含本学科点负 责人），其中至少有1-2名博士生导师，另配秘书1名。申请人导师可参加预答辩，但不参加表决。
6．预答辩专家组应对博士学位论文进行严格、认真的审查，重点审查博士 学位论文的学术水平和创新性、论文工作量、有无违反学术规范等，并对论文中存在的不足和问题，提出修改意见。
7．预答辩专家组应对申请者的学位论文作出预答辩的评议结果，结果分为
三个等级，A级：预答辩通过，可进入学位论文评议、评阅和答辩阶段；B级：应根据预答辩专家组提出的意见，进行补充、修正。修改后的学位论文经导师审阅通过后，方可提出学位论文评议、评阅和答辩申请；C级：必须根据预答辩专家组提出的意见，针对课题研究工作及学位论文撰写中存在的问题，在导师指导下，作实质性的调整和改进，2个月后重新申请下一次预答辩。
8．本实施办法自2008年3月起试行，由研究生处负责解释。
推荐第7篇：成都中医药大学药学院研究生专业
硕士专业目录查询
院系所专业
关键词导师类型年份
招
学科专业代码、专业名称及导师姓生
研究方向 名 人
数 405 药学院 100701 药物化学
12424
考试科目 备注
科学学位
只招收本科毕业生 706药学综合含：有机化学、分析化学、生物化学、物理化学复试：药物化学（含专业英语） 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 科学学位
01 分子设计与抗肿瘤药物
范举正
研究
① 101 思想政治理论
② 201 英语一③ 706 药学综合 ④ -- 无 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上
02 主动靶向药和手性药物
吴勇
研究
03 不对称催化合成及手性
陈应春
药物合成
04 新型催化反应及其在药
何菱
物设计中的应用
05 抗肿瘤药物及药物合成
邓勇
工艺研究
06 靶向药物及聚集型多肽
郭丽
药物的研究
07 天然产物及药物合成
宋振雷
08 靶向药物及药物合成工
海俐
艺研究
09 有机合成方法学研究及
董琳
天然产物与药物合成 100702 药剂学 01 药物传递系统研究
28
张志荣
① 101 思想政治只招收本科毕业生理论 复试：药剂学（含专 ② 201 英语一 业英语）;0
9、10方
③ 706 药学综合 向：药剂学或物理化④ -- 无 学（含专业英语）
02 缓控释给药系统的研究 尹宗宁03 药物新制剂及肿瘤靶向
何勤
传递系统的研究
同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上
同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 科学学位
04 中西药物新剂型与新制
贺英菊
剂研究
05 靶向给药系统的构建及
黄园
其作用机制研究
06 缓控释和微粒给药系统
龚涛
的关键技术及应用研究
07 分子药剂学与药物靶向
孙逊
传递系统
08 新型给药系统及其应用
毛声俊
基础
09 药物稳定型研究
詹先成
10 药物新剂型与药物稳定
李琳丽
性研究 100703 生药学
01 生药品质评价与开发 王曙
① 101 思想政治理论 只招收本科毕业生 ② 201 英语一 复试：生药学（含专 ③ 706 药学综合 业英语） ④ -- 无 同上
同上 科学学位
02 生药活性成分与品质评
李涛
价
100704 药物分析学
01 药物质量控制及药物代
徐小平
谢分析
① 101 思想政治理论 只招收本科毕业生 ② 201 英语一 复试：药物分析（含 ③ 706 药学综合 专业英语） ④ -- 无 同上 同上
同上 同上
02 生物药物分析及药物体
叶利民
外代谢模型
03 药品质量控制和仪器分钱广生
100705 微生物与生化药学
① 101 思想政治理论
② 201 英语一③ 706 药学综合 ④ -- 无
科学学位 只招收本科毕业生复试：生物化学与分子生物学（含专业英语） 科学学位
01 生物制药 余蓉
100706 药理学8
01 心脑血管药理学与新药
杜俊蓉
评价
① 101 思想政治
只招收本科毕业生
理论
基础医学综合含：医
② 201 英语一
学微生物学、生物化
③ 701 生物综合
学、生理学；复试：
或 703 基础医学综合
药理学（含专业英
或 706 药学综合
语）
④ -- 无 同上 同上 同上
同上 同上 同上 科学学位
02 中药药理与新药研究 包旭
03 复方制剂药效评价新模
陈重华
式与新药药理学研究 04 分子药理学 1007Z1 临床药学
卿勇
7
01 临床用药的药动学基础
蒋学华
研究
① 101 思想政治理论
注：只招收本科毕业
② 201 英语一
生复试：临床药理学
③ 306 西医综合
（含专业英语）
或 706 药学综合 ④ -- 无 同上 同上 同上
同上 同上 同上 科学学位
02 循证药学研究与实践 03 上市药物评价研究 04 药动学的研究与应用 1007Z2 药事管理学
张伶俐张志勇王凌
01 药品政策研究 胡明
① 101 思想政治理论
复试：药事管理与法
② 201 英语一
规（含专业英语）
③ 706 药学综合 ④ -- 无 同上
同上
02 药物利用与药物经济学胡明
1007Z3 天然药物化学
13
科学学位
01 天然产物NMR化学计量
黄静
学研究
① 101 思想政治理论 复试：天然药物化学 ② 201 英语一 或合成有机化学（均 ③ 706 药学综合 含专业英语） ④ -- 无 同上 同上 同上 同上
同上 同上 同上 同上 专业学位
注：只招收本科毕业生 349药学综合含：药剂学、药理学、药物化学、药物分析学复试：药事管理与法规（含专业英语）
02 生物碱化学
03 寡糖及其苷类的合成
秦勇
杨劲松
04 天然二萜生物碱成分研
陈东林
究
05 含氮天然有机物合成及
徐亮
其构效关系研究 105500 药学
30
① 101 思想政治理论
② 204 英语二③ 349 药学综合 ④ -- 无
01 研究方向与学术型专业
一致
推荐第8篇：成都信息工程大学 附：技术合同填写说明
技术合同填写说明
1、合同的填写说明：
（1）合同要素必须齐全（包括合同内容、标的、签订时间、地点、法定代表人或者其授权的人员在合同上签名并加盖法人的公章或者合同专用章、骑缝章，印花税需完税）
（2）所有资料需使用A4纸复印，均须加盖企业公章，复印件上请在公章处注明“与原件完全一致、签名、日期”。 （3）合同内容必须注意：以下几点：
*合同内容必须跟新技术、新产品、新工艺、新材料、新品种及其系统的研究开发相关。突出一个“新”字，合同要体现出开发（转让）的新技术的特征，写明达到指标，领先水平，以及专利、获奖等能够反映涉及技术先进性的情况。 *合同标题和内容中一般不要出现“产品”、“硬件”、“咨询”、“服务”等字样。不得有培训的内容，如有应注明培训的金额，或“免费培训”。 *技术内容、研发成果：具体描述技术方面的内容。字数不能太少。 *经费和报酬：技术开发、转让应与硬件成果费用分开列支。 *成本中的原材料、设备应缴纳增值税，应从技术交易额中剔除。 *空白处应该划斜线或者写“无”。
* 合同主体和公章。合同主体必须为法人或自然人。合同的受托方（开发方）、转让方的名称应为“成都信息工程学院”，并盖学院合同专用章或校章，合同的委托方、受让方的名称应为具有法人资格的单位，并与所加盖公章名称一字不差。 *知识产权归属。合同中必须明确约定知识产权归属，知识产权归我方的，要在合同中写明委托方、受让方有使用权。
*软件开发合同涉及软件开发的，必须在合同中写明其知识产权或所有权归委托方或双方共享；软件转让合同还应注明著作权归让与方所有，否则征收增值税（比营业税还高）。为以后工作方便，可在开发合同中写上“知识产权归委托方或双方所有”，转让合同中写明“将使用权或所有权转让给对方。但不影响开发方、转让方利用类似技术为第三方提供服务。” 软件开发和转让合同中不得出现“产品”、“X份”的字样，否则将作为销售软件产品处理，征收增值税。
*技术合同中涉及外购硬件材料的，采购后尽量开增值税发票。切割经费与开发（转让）费用适用不同的管理费提取比例。外购硬件材料发票中尽量不要出现“设备”字样，“材料”、“器材”均可。开发费经合同认定后可以免扣营业税。 （4）合同签订地点为：成都市 （5）学校信息：
单位：成都信息工程学院 （不能写校内二级单位或研究所） 地址：四川·成都市西南航空港经济开发区学府路一段24号
邮编：610225 法定代表人：周定文 技术合同授权代理人：董一平组织机构代码：45071780-X 法人证书：151000000429 单位性质：高等院校 事业单位 银行账户： 户名 成都信息工程学院 帐户 805101040004577 开户行 四川成都农业银行光华支行小天竺支行 行号 103651080412
2、技术转让合同特殊说明： （1）软件转让合同办理时必须同时提供版权局的《计算机软件著作权登记证书》和《计算机软件著作权转让合同登记证书》或者证书内容分别为原始取得和受让取得的《著作权登记证书》。
（2）对技术合同标的涉及专利申请权、专利权、专利实施许可，需同时提供相应的知识产权权利证书复印件各1份。
（3）符合条件的技术转让所得应按以下方法计算：
技术转让所得=技术转让收入-技术转让成本-相关税费
技术转让收入是指当事人履行技术转让合同后获得的价款，不包括销售或转让设备、仪器、零部件、原材料等非技术性收入。不属于与技术转让项目密不可分的技术咨询、技术服务、技术培训等收入，不得计入技术转让收入。
技术转让成本是指转让的无形资产的净值，即该无形资产的计税基础减除在资产使用期间按照规定计算的摊销扣除额后的余额。
相关税费是指技术转让过程中实际发生的有关税费，包括除企业所得税和允许抵扣的增值税以外的各项税金及其附加、合同签订费用、律师费等相关费用及其他支出。
3、准备材料：
（1）技术转让合同（原件、副本）；
（2）省级以上科技部门出具的技术合同登记证明； （3）技术转让所得归集、分摊、计算的相关资料； （4）实际缴纳相关税费的证明资料； （5）主管税务机关要求提供的其他资料。
（6）需对方提供资料：对方组织机构代码号、通讯地址、联系电话、邮政编码、法人代表、高新企业资格证书等信息。
4、相关下载：
科技处主页：http://210.41.225.34/plus/list.php?tid=11
http://www.daodoc.com/dep/default.asp?bm=30资料下载
技术合同网上登记：https://www.daodoc.com:8443/Advanced/downfile.htm 科技部技术市场相关文档下载http://www.daodoc.com/xzfw/index.htm 序号 事项名称 1 技术开发（合作）合同 2 技术开发（委托）合同 3 技术转让（专利权）合同 4 技术转让（专利申请权）合同 5 技术转让（专利实施许可）合同 6 7 8 9 10 11 12 13 14 技术转让（技术秘密）合同
技术咨询合同
技术服务合同
卖方注册信息表
技术合同登记表
技术合同执行表
技术收入核定表
技术交易奖酬金领取单 指标分类办法
5、相关文件中对技术开发合同、技术转让合同的定义和认定标准：
1）技术合同认定规则(国科发政[2001]253号) 第二章技术开发合同
第二十条 技术开发合同是当事人之间就新技术、新产品、新工艺、新材料、新品种及其系统的研究开发所订立的合同。
技术开发合同包括委托开发合同和合作开发合同。委托开发合同是一方当事人委托另一方当事人进行研究开发工作并提供相应研究开发经费和报酬所订立的技术开发合同。合作开发合同是当事人各方就共同进行研究开发工作所订立的技术开发合同。
第二十一条 技术开发合同的认定条件是
㈠ 有明确、具体的科学研究和技术开发目标；
㈡ 合同标的为当事人在订立合同时尚未掌握的技术方案； ㈢ 研究开发工作及其预期成果有相应的技术创新内容。 第二十二条 单纯以提示自然现象、规律和特征为目标的基础性研究项目所订立的合同，以及软科学研究项目所订立的合同，不予登记。
第二十三条 下列各项符合本规则第二十一条规定的，属于技术开发合同： ㈠ 小试、中试技术成果的产业化开发项目； ㈡ 技术改造项目；
㈢ 成套技术设备和试验装置的技术改进项目；
㈣ 引进技术和设备消化、吸收基础上的创新开发项目；
㈤ 信息技术的研究开发项目，包括语言系统、过程控制、管理工程、特定专家系统、计算机辅助设计、计算机集成制造系统等，但软件复制和无原创性的程序编制除上；
㈥ 自然资源的开发利用项目；
㈦ 治理污染、保护环境和生态项目； ㈧ 其他科技成果转化项目。
前款各项中属一般设备维修、改装、常规的设计变更及其已有技术直接应用于产品生产的，不属于技术开发合同。
第二十四条 下列合同不属于技术开发合同：
㈠ 合同标的为当事人已经掌握的技术方案，包括已完成产业化开发的产品、工艺、材料及其系统； ㈡ 合同标的为通过简单改变尺寸、参数、排列，或者通过类似技术手段的变换实现的产品改型、工艺变更以主材料配方调整；
㈢ 合同标的为一般检验、测试、鉴定、仿制和应用。 第三章技术转让合同
第二十五条 技术转让合同是当事人之间就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、技术秘密转让所订立的下列合同：
㈠ 专利权转让合同，是指一方当事人（让与方）将其发明创造专利权转让受让方，受让方支付相应价款而订立的合同。
㈡ 专利申请权转让合同，是指一方当事人（让与方）将其就特定的发明创造申请专利的权利转让受让方，受让方支付相应价款而订立的合同。
㈢ 专利实施许可合同，是指一方当事人（让与方、专利权人或者其授权的人）许可受让方在约定的范围内实施专利，受让方支付上应的使用费而订立的合同。
㈣ 技术秘密转让合同，是指一方当事人（让与方）将其拥有的技术秘密提供给受让方，明确相互之间技术秘密使用权、转让权，受让方支付相应使用费而订立的合同。
第二十六条 技术转让合同的认定条件是：
㈠ 合同标的为当事人订立合同时已经掌握的技术成果，包括发明创造专利、技术秘密及其他知识产权成果；
㈡ 合同标的具有完整生和实用性，相关技术内容应构成一项产品、工艺、材料、品种及其改进的技术方案；
㈢ 当事人对合同标的有明确的知识产权权属约定。 第二十七条 当事人就植物新品种权转让和实施许可、集成电路布图设计权转让与许可订立的合同，按技术转让合同认定登记。
第二十八条 当事人就技术进出口项目订立的合同，可参照技术转让合同予以认定登记。
第二十九条 申请认定登记的技术合同，其标的涉及专利申请权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权的，当事人应当提交相应的知识产权权利证书复印件。无相应证书复印件或者在有在知识产权终止、被宣告无效后申请认定登记的，不予登记。
申请认定登记的技术合同，其标的涉及计算机软件著作权的，可以提示当事人提供计算机软件著作权登记证明的复印件。
第三十条 申请认定登记的技术合同，其标的为技术秘密的，该项技术秘密应同时具备以下条件：
㈠ 不为公众所知悉；
㈡ 能为权利人带来经济利益； ㈢ 具有实用性；
㈣ 权利人采取了保密措施。
前款技术秘密可以含有公知技术成份或者部分公知技术的组合。但其全部或者实质性部分已经公开，即可以直接从公共信息渠道中直接得到的，不应认定为技术转让合同。
第三十一条 申请认定登记的技术合同，其合同标的为进入公有领域的知识、技术、经验和信息等（如专利权或有关知道产权已经终止的技术成果），或者技术秘密转让未约定使用权、转让权归属，不应认定为技术转让合同。 前款合同标的符合技术咨询合同、技术服务合同条件的，可由当事人补正后，按技术咨询合同、技术服务合同重新申请认定登记。
第三十二条 申请认定登记的技术合同，其合同标的仅为高新技术产品交易，不包含技术转让成份的，不应认定为技术转让合同。
随高新技术产品提供用户的有关产品性能和使用方法等商业性说明材料，也不属于技术成果文件。第六条 以技术入股方式订立的合同，可按技术转让合同认定登记。
2）技术合同登记标准：
技术合同认定规则(国科发政[2001]253号) 第十五条 申请认定登记的技术合同下列主要条款不明确的，不予登记。 ㈠ 合同主体不明确的；
㈡ 合同标的不明确，不能使登记人员了解其技术内容的； ㈢ 合同价款、报酬、使用费等约定不明确的。
技术合同认定登记管理办法 国科发政字063号
第十一条申请认定登记的合同应当根据《中华人民共和国合同法》的规定，使用技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等规范名称，完整准确地表达合同内容。使用其他名称或者所表述内容在认定合同性质上引起混乱的，技术合同登记机构应当退回当事人补正。
第十三条技术合同登记机构对当事人所提交的合同文本利有关材料进行审查和认定。其主要事项是： (一)是否属于技术合同； (二)分类登记；
(三)核定技术性收入。
（3）对单纯以揭示自然现象、规律和特征为目标的基础性研究项目所订立的合同，以及软科学研究项目订立的合同，不予登记。 （4）免征营业税的技术转让、开发的营业额为：
*以图纸、资料等为载体提供已有技术或开发成果的，其免税营业额为向对方收取的全部价款和价外费用。
*以样品、样机、设备等货物为载体提供已有技术或开发成果的，其免税营业额不包括货物的价值。对样品、样机、设备等货物，应当按有关规定征收增值税。 转让方（或受让方）应分别反映货物的价值与技术转让、开发的价值，如果货物部分价格明显偏低，应按照〈中华人民共和国增值税暂行条例实施细则〉第16条的规定，由主管税务机关核定计税价格。
*提供生物技术时附带提供的微生物菌种母本和动、植物新品种，应包括在免征营业税的营业额内。但批量销售的微生物菌种，应当征收增值税。
推荐第9篇：信息工程学院学生请假条(研究生)
信息工程学院请假条
尊敬的老师：
我是信息工程学院的学生，因，前往， 请假天，从年月日时至年月日时。望批准！
备注：
1、研究生请假一律由学生导师审批，报学院德育工作组备案；
2、请假时间超过一周以上还须报学院主管学生工作副书记批准；
3、请假事宜及时间已告之家长，回校后按时到学工组销假；并且本人承诺请假期间注意各项安全事宜，若有安全事故发生，个人承担相应责任。
本人签名：
月导师意见及签名：
信息工程学院请假条
尊敬的老师：
我是信息工程学院的学生，因，前往， 请假天，从年月日时至年月日时。望批准！
备注：
1、研究生请假一律由学生导师审批，报学院德育工作组备案；
2、请假时间超过一周以上还须报学院主管学生工作副书记批准；
3、请假事宜及时间已告之家长，回校后按时到学工组销假；并且本人承诺请假期间注意各项安全事宜，若有安全事故发生，个人承担相应责任。
本人签名：
月
导师意见及签名：
推荐第10篇：南京信息工程大学
南京信息工程大学
科技创新大会文件
提升创新能力 实现跨越发展
牛生杰
2006年12月16日
老师们、同学们：
大家早上好！我报告的题目是《提升创新能力 实现跨越发展》
2006年1月，中共中央、国务院在北京隆重召开了全国科学技术大会，部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，动员全党、全社会坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗。
4月和7月，分别召开了江苏省科技创新大会和江苏省高校科技创新大会。会议要求把我省的人才优势、学科优势转化为创新优势、产业优势和综合实力，为建设创新型省份、实现“两个率先”做出积极贡献。
跨入新世纪以来，我校成功实现了规模发展，由学院升格为大学，本科教学工作水平评估取得优秀成绩，成功完成院系建设，建立了多科性大学的办学框架。为了进一步加强内涵建设，增强学校的科技创新能力，实现我校“十一五”期间由教学型大学向教学研究型大学发展的目标，学校决定召开南京信息工程大学科技创新大会。
这次会议的主要任务是进一步学习、贯彻国家、中国气象局、江苏省和江苏省高校科技创新大会精神，全面总结“十五”期间学校科技工作，颁发校科技进步奖和人文社会科学奖，表彰科研工作先进集体、先进个人和优秀青年科技工作者；根据国家中长期科学和技术发展规划纲要、江苏省高校“十一五”科技发展规划和学校“十一五”规划，研讨、修订我校科技工作发展的目标、政策和措施，进一步激发广大教师投身科技创新的热情，在“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技方针指导下，提升创新能力，实现学校“十一五”科技工作的跨越式发展。
第一部分：“十五”期间科技工作的主要成绩
在学校党委和行政的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，“十五”期间我校科技工作取得了一批既有较高学术水平，又具有较大应用价值的创新成果，实现了“十五”科技工作目标。
“十五”期间，我校争取到各级各类科研项目340余项，其中国家级项目63项，省部级项目68项，项目经费达到2400万元；共获得各级科技奖励27项，其中省部级奖励5项，国际奖励2项，参加国际学术会议120多人次；教师发表学术论文1800多篇，出版专著78部；被SCI、EI、ISTP三大国际检索系统收录的论文数有了较大增长，论文被引次数一直保持在较高的水平；《南京气象学院学报》质量明显提升，获得“全国高校优秀科技期刊”、“江苏省双十佳期刊”等荣誉称号。
“十五”期间，我校科技工作的成绩主要表现在以下6个方面：
1、进一步凝炼了学科方向
经过“十五”期间的努力，我校大气科学学科聚集了一批优秀人才，产出了一批高水平的成果，已成为国内外大气科学研究的重要基地之一。在大气环流与短期气候预测、季风与海气相互作用、中尺度动力学、台风动力学、云物理及人工影响天气、大气化学、应用气象、大气遥感探测等研究领域，取得了在国内外具有较大影响的研究成果，多次获得省部级以上科技奖励。光电子探测技术、3S技术应用、应用数学与统计数学、环境科学、过程控制、应用化学、图像识别等方面形成了研究特色。
人文社会科学领域已形成马克思主义中国化、技术创新与技术管理、中国现当代文学、翻译理论与实践、高校体育教学拓展等研究方向。
2、有力支撑了学科建设
在优势、特色科研项目的带动下，一批与社会经济发展联系密切的新兴学科和人文学科得到了快速发展，学科的整体实力明显增强，受到了本科教学工作水平评估专家组的一致肯定。
“十五”期间，我校共增加硕士点11个，博士点3个。“大气物理学与大气环境”成为国家重点学科培育建设点，大气科学专业成为江苏省品牌专业，应用气象学和电子信息工程专业成为江苏省特色专业，环境科学专业是江苏省特色建设专业。2005年成功申报了马克思主义基本原理和思想政治教育两个硕士学位点，实现了我校人文社会科学硕士点零的突破。
3、有力支撑了人才培养
“十五”期间，我校获得全省高校研究生科技创新计划资助4项，《气象学》、《大气环流》等课程被评为江苏省优秀研究生课程；培养博士研究生109人、硕士研究生499人，研究生在核心期刊发表学术论文1000余篇，获得江苏省优秀硕士论文10篇、优秀博士论文4篇。
4、进一步改善了师资队伍结构
“十五”期间取得的科研成果，有力地促进了师资队伍的成长和职称结构的优化，有效保证了教学质量的提高和优秀人才的培养。五年中，共有36人晋升为教授，67人晋升为副教授；有9人成为国家“百千万人才工程”培养人选，14人成为省“333工程”培养人选，30人入选省“青蓝工程”培养人选（其中学术带头人培养人员8名），4人获省优秀青年骨干教师称号，2人获省“六大人才高峰”计划资助。
“十五”期间，我校93％以上的科研经费都是由高学历、高职称人员作为主持人争取到的；90％以上的科技论文由高学历、高职称人员撰写，100％的获奖科技成果都集中于这批优秀人才身上。可以说，“两高”人员为我校“十五”科技发展做出了重要贡献。在科学研究中合理配置资源、充分发挥高学历、高职称教师从事科技工作的积极性，是快速提升我校科技竞争力和科研水平的关键。
5、进一步加强了科研条件建设
“十五”期间，学校多渠道筹集资金构建科研平台，共投入8000余万元用于实验室建设和仪器设备购置，显著改善了科研条件。
2004年，气象灾害重点实验室被批准为江苏省国家重点实验室培育建设点，
南京中美合作遥感实验室、气象台、大气物理与大气环境实验室、气象卫星与雷达遥感探测实验室、农业气象试验站、江苏省信息安全工程中心的建设，以及SGI 128个CPU的大型计算机、EOS/MODIS接收系统等大型仪器设备的引进，为广大教师产出高水平创新成果构建了优质科研平台。
6、进一步规范了科研管理
“十五”期间，学校在加大科研投入的同时，制定和修订科技管理办法9种，形成了较为完善的科研管理办法，对调动广大教师的科研积极性、推动学校科技工作的发展起到了显著作用。
2006年学校加大了申报国家级、省部级科研项目的组织力度，申报课题的数量大幅度增长，课题来源渠道进一步拓宽，申报项目的资助率有了较大幅度的提高。
2006年全校共申报各类科研项目260多项，获校外资助科研经费达600多万元。其中有10个项目获得国家自然科学基金资助，这是我校获得国家自然科学基金资助项目最多的一年，并且资助领域从以往的地球科学学部向工程与材料学部和信息科学学部拓展。
2006年人文社会科学研究在承担科研项目方面取得了突破，获得了中国科协重大科技政策招标项目和江苏省高校人文社科重大、重点项目的资助，无论项目级别、数量和经费都有了较大幅度的增长，并首次获得中国高校人文社会科学研究优秀成果奖和江苏省哲学社会科学优秀成果奖。
第二部分：“十五”期间科技工作的主要问题
1、科技创新团队建设亟待加强
目前，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师220多人，其中教授67人，40岁以下青年教师占教师总数的71%，教师所从事的专业和学科门类较齐全，有利于组建创新团队和开展交叉学科研究。但目前我校实际承担的科研项目以传统优势学科居多，新学科、交叉学科承担的项目偏少；部分学科缺少高水平学科带头人和学术领军人才，团队相对松散，整体攻关能力和重大项目的承揽能力还不够强，还不能满足学校科技工作实现跨越式发展的需要。如何不暇接造就一批高水平的学科带头人、学术骨干和学术团队，是我们迫切需要解决的重要问题之一。
2、科研规模亟待扩大
“十五”期间，我校承担的各类科研项目中，经费超过50万元的课题只有6项，只占总课题数的2%。横向和应用型科研项目和经费的比例偏低。从承担课题的级别和经费来看，与我校的发展要求和在宁知名高校相比还有一定差距。以国家自然科学基金项目为例，2001-2005年，在宁省属高校申请到国家自然科学基金869项，我校仅有19项，居第10位。全校承担的科研项目数、科研经费均亟待增加。
3、科研反哺教学的作用亟待充分发挥
教学和科研是学校的两项中心工作，二者应是相互促进、相互支撑的关系。由于承担科研项目的教师比例还不够高，研究经费相对偏少，本科生毕业论文中
属于研究型的论文比例较低，科研反哺教学的作用还不够显著。
4、科研管理服务队伍建设亟待加强
随着学校科技活动的增加、科研规模的扩大以及发展目标的提升，急需建立校院（部）两级结构优化、服务高效的科研管理队伍；积极参与制订各类科研项目指南，提前筹划重大科研项目，完善科研管理服务系统，进一步提高服务效能。
5、对教师的科研要求相对宽松
“十五”期间，学校实现了规模发展，教学任务较重，对教师的科研要求相对宽松；科研政策主要以激励为主，还没有建立和实施科研业绩的量化考核办法，教师的科研潜力还没有充分发挥。
第三部分：“十一五”期间科技工作的具体目标和措施
“十一五”期间，我们要坚定地实施“人才强校、科技兴校”战略，把科技进步和自主创新作为推动学校实现新跨越的动力。积极推进科技创新和机制创新，注重基础研究，加速技术开发及成果转化，提升服务社会的能力，完善激励约束机制，建设有利于创新的政策环境。提升创新能力，实现跨越发展，力争使我校成为全省科技工作先进高校。
（一）工作目标
“十一五”期间，我校科技工作的目标是：“上规模、上水平、上层次”，形成“人人想科研，人人争项目，人人谋创新”的校园科技氛围。
1、科技工作“上规模”
“十一五”期间，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师均要承担至少一次省部级以上科研项目。全校每年争取国家级科研项目15-20项、省部级项目20-30项、横向课题20-30项，横向项目经费数占总项目经费的比例逐步提高到40%-50%。每年获得的各类科研经费增长幅度在30%左右。SCI刊物论文数和发明专利数比“十五”期间翻两番。
2、科技工作“上水平“
力争建设1-2个全国优秀科技创新团队，3-4个省级优秀科技创新团队，建设10个左右校级优秀创新团队；获得国家级科技奖励1-2项，获省部级科技奖励8-10项，获国家级、省部级哲学社会科学奖2-3项。
3、科技工作“上层次”
力争牵头承担1项国家重大科研项目（“973”或“863”项目），1项国家自然科学基金杰出青年基金项目；将江苏省气象灾害国家重点实验室培育建设点建设成为国家重点实验室；争取新建1-2个省部级重点实验室或工程中心，同时建设一批校级研究型实验室；将大气物理学与大气环境省级重点学科培育建设点建成国家重点学科。创建省级大学科技园，提升服务社会的能力。
（二）具体措施
1、加强学术团队建设，增强联合攻关能力。
以引进6个学院院长为契机，加强科研创新团队建设，评选校级优秀创新团队和优秀学科带头人，在项目申报、成果推广应用等方面给予优先支持。不断加大校科研基金规模，重点支持创新团队建设和青年教师科研预研，为申报省级、国家级项目奠定基础。
2、加强科技平台建设，提高科技竞争能力。
根据学科发展的国际前沿，优化配置科技资源，建设研究型实验室并向全校开放。
3、建立科技资源共享机制，提高资源利用效率。对校内大型科研设备的使用情况，进行年度考核，择优支持。
4、加强学术交流，提高学术水平。
积极举办水平高、影响大的国际、国内学术会议；瞄准国际学术前沿，举办暑期研讨班；继续资助教师参加国内外学术会议。
建立学术报告制度。具有博士学位、副高以上职称的教师每学期至少做一场学术报告；每个学院每年至少聘请20-30位著名专家来校进行学术交流。
5、完善、优化科研管理办法，营造有利于科技创新的政策环境。
制订学术著作出版资助办法，鼓励多出精品著作，促进学术繁荣。制订横向科研项目管理办法，促进科研经费总量的快速提高。
6、建立健全科研业绩量化考核办法，表彰先进、树立典型，充分发挥榜样的示范带动作用。
7、建设省级大学科技园，提升服务社会的能力。
建设我校省级大学科技园，使其成为科技成果转化基地，组建创新能力强、运行机制好、管理水平高、发展模式新的研发机构，提高科技成果的转化率。
8、实行科技项目申报前的预评审办法，努力提高项目申报质量。
提前筹划重大科研项目。国家级科研项目在申报前，应邀请校内外同行专家对项目申请书进行预评审，提高项目的竞争力。
9、加强项目的过程管理，提高项目完成质量。
规范课题研究过程，重点做好省部级以上课题的年度总结、中期检查和结题验收工作；同时加强项目经费使用的指导、监督和管理，提高科研经费的使用效率。进一步做好科研成果评审、鉴定、登记、评奖和专利申请等工作。
10、建设科研管理自动化服务系统，加速科研管理信息化进程，提高科研管理水平和服务效率。
11、建立校内外高层次专家信息库，加强联络、协调、咨询和服务工作，进一步优化我校科技工作的外部环境，积极参与制订各类科研项目指南。
12、进一步提高期刊质量，打造学术品牌。
牢固树立质量意识，完善编辑部管理制度，加强编辑队伍建设，加强与专家学者的联系，提升稿源质量，改善办刊条件，提升《南京气象学院学报》办刊水平，积极申办《南京信息工程大学学报》（大气科学版、自然科学版和哲学社会科学版），打造学术品牌。
老师们、同学们：
“十一五”时期是我国加快社会主义现代化建设、全面建设小康社会、建设创新型国家的关键五年；是江苏省实施科教兴省战略、实现“两个率先”目标的关键五年；也是我校升格后重新定位、建设多科性协调发展的教学研究型大学的关键五年。实施“人才强校、科技兴校”战略，是我校改革和发展进程中的必然选择。让我们在校党委和行政的正确领导下，团结一致，扎实工作，不断提升创新能力，为实现我校“十一五”科技工作的跨越式发展而努力！
谢谢大家！
第11篇：南京信息工程大学
南京信息工程大学
2018年毕业典礼暨学位授予仪式
一、时 间：2018年6月20日
9:00
二、地 点：东苑体育馆
三、主持人：王尧
党委副书记、副校长
四、议 程：
播放VCR、大学生艺术团合唱《一生有你》，四块大屏同步直播；
1.主持人介绍主席台就坐领导和各方面代表，介绍参加毕业典礼的各学院毕业生、家长区嘉宾；
2.主持人宣布2018年毕业典礼开始，起立、奏唱国歌；3.李北群校长致辞；
4.管兆勇书记为优秀毕业生代表颁奖；5.教师代表为毕业生赠言；
6.校友代表寄语;7.毕业生代表和在校生代表抒怀《南信时光》； 8.毕业生家长代表发言；
9.难忘师恩：毕业生代表向教师代表献花；
10.校工作人员宣读学位授予决议；校学位委员会主任李北群校长颁发博士学位证书（一楼证书颁发区）；（播放校歌MV，大艺团同步演唱校歌）
11.校领导、各学院及部分职能部门负责人为硕士研究生、留学生、本科生颁发学位证书；毕业生按学院依次到证书颁发区领取学位证书；
12.主持人宣布2018年毕业典礼结束。
第12篇：武汉工程大学研究生招生简章
武汉工程大学简介
历史沿革
武汉工程大学创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，随着高校管理体制的调整，学校划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。同年，学校通过教育部本科教学合格评价，并获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。 2006年以优秀的成绩通过教育部对我校本科教学工作水平的评估。2008年学校被国务院学位委员会确定为新增博士学位授权立项建设单位。
经过近40年来的建设，学校已由单一的工科院校发展成为一所办学条件较好、实力较强、水平较高、特色鲜明的多科性教学型大学。
层次规模
学校现有本科教育、专科教育、国际教育及研究生教育，具有学士、硕士学位授予权。学校面向全国30个省、自治区、直辖市招生。目前，全日制在校生20888人，其中研究生1228人，本科生17844人，专科生1816人，国际学院学生873人。
学科专业
学校现设有14个学院、1个部、1个研究设计院，另有1个独立学院。有工学、理学、管理学、经济学、文学、法学6个学科门类，53个本科专业，其中工、管、理为主要学科门类，均覆盖3个以上二级学科。学校现有国家级特色专业5个，国家级精品课程2门，国家级双语教学示范课程1门，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实验教学示范中心1个,国家级教学团队2个。3个本科专业被批准为教育部\"卓越工程师教育培养计划\"试点专业，9个湖北省品牌专业，15个省级重点学科，2个省级优势学科，26门省级精品课程，6个省级实验教学示范中心，15个湖北省\"楚天学者计划\"特聘教授岗位设置学科，13个一级学科硕士学位授权点，54个二级学科硕士学位授权点。此外，学校还拥有工商管理硕士（MBA）和11个工程硕士领域及在职人员以同等学力申请硕士学位授予权。
师资队伍
学校现有在职教职工1815人，其中专职教学科研人员1062人。专任教师1037人，其中教授195人，副教授346人，博士277人，具有硕士及以上学位教师占教师总数的81.1%，具有博士学位教师占教师总数的26.7%。在职教师中，\"新世纪百千万人才工程\"国家级人选1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部\"新世纪优秀人才支持计划\"入选者5人，教育部专业教学指导委员会成员6人，湖北省\"百人计划\"人选4人，湖北省新世纪高层次人才工程人选34人，湖北省教学名师3人，省级以上优秀教师5人，享受国务院和省政府津贴的专家42人，省部级有突出贡献的中青年专家18人，\"楚天学者计划\"特聘岗位人员22人，\"工大学者计划\"特聘岗位人员11人。
学校十分重视教师队伍结构的优化和学术梯队的建设。现有教育部\"长江学者与创新团队发展计划\"创新团队1个，国家级教学团队2个，省级创新团队13个，省级教学团队5个，校级学术创新团队11个，科研创新团队20个，本科教学团队24个。学校还聘请了近百名国内外著名专家、学者作为客座教授或兼职教授，其中中外院士13人。
基础设施
学校现有武昌和流芳两个校区，共占地1657亩；校舍建筑面积82.4万平方米；固定资产11.5亿元。建有400米标准田径运动场3个，标准游泳池2个，篮、排、羽、网球场68个；多媒体教室50个（9998个座位），数字化语言实验室17个，教学实验室47个；教学仪器设备总值2.1亿元；图书馆馆藏图书186.8万册，是湖北省高校\"优秀图书馆\"和\"湖北省研究级文献收藏单位\"。
科学研究
学校拥有一支精干高效的专兼职科研队伍，有一所集技术开发、工程设计、情报信息、分析测试多功能于一体的研究设计院。拥有国家磷资源开发利用工程技术研究中心和绿色化工过程教育部重点实验室，1个博士后科研工作站，24个省级重点实验室、技术中心（基地）。学校具有化工、石化、医药行业（化工工程）设计甲级资质，特种设备设计（压力容器）设计资格，化工、医药、石化行业(化工工程) 咨询甲级资质，地质灾害治理工程设计乙级资质，地质灾害治理工程勘查乙级资质，地质灾害危险性评估乙级资质，建设项目环境影响评价乙级资质，建筑工程丙级资质，检测计量认证资质，节能检测资质，湖北省金属非金属地下矿山安全避险六大系统设计施工资质，是湖北省科技厅化学化工查新检索定点单位。同时，还设有湖北省石油产品暨化学试剂质量监督检验站、湖北省石油化工信息中心。
2006年以来，学校共承担各级各类科研项目3931余项，其中国家自然科学基金、国家社会科学基金、\"863计划\"、国家科技支撑计划、国家软科学研究计划等国家级项目121项、省部级项目735项。获省部级以上科研成果奖66项，其中，国家科技进步二等奖3项，湖北省科技进步一等奖等省部级科技奖励63项。获专利授权838项。2009～2011年科研入帐经费共计3.0亿元，科研经费增幅居省属高校前列。学校科技产业园和科技孵化器大楼均已投入使用，学校被评为\"科技服务湖北先进单位\"、\"武汉市科技管理先进集体\"。学校机器人足球队连续多年荣获10余项世界机器人足球大赛冠军。被SCI、EI、ISTP、SSCI、CSSCI、人大复印报刊资料等检索收录1500余篇，出版学术著作200多部。学校主办《武汉工程大学学报》、《化学与生物工程》等科技核心期刊。
交流合作
学校十分重视对外交流与合作，先后与美国密苏里——哥伦比亚大学、加拿大阿伯塔大学和渥太华大学、意大利达努齐奥大学及法国巴黎第十三大学等十多所大学或研究机构建立了学术交流和合作的稳定关系，一大批国外专家、学者应邀来校讲学、访问。学校先后派出各类人员233人次分赴24个国家和地区的高校或研究机构留学、进修，参加国际学术会议，科研合作和考察访问。近年来与国外大学或研究机构签订科技合作项目16项。学校与丹麦Alfa Laval 公司联合培养研究生。学校还具备招收留学生的资格，并已招收来自巴基斯坦、法国等国的研究生。学校与法国梅兹工程师学院等国外高校、南京工业大学、河北科技大学、青岛科技大学等国内高校开展校际互换生工作。
近年来，学校承办了\"电气与自动化控制国际学术会议\"、中国科协年会\"重化工与湖北石化产业结构调整\"及\"湖北磷化工可持续发展\"专题论坛、\"世界著名科学家来鄂讲学武汉论坛之化工论坛\"、\"国家自然科学基金委员会工程与材料学部冶金与矿业领域在研项目交流会\"、\"国家自然科学基金化学工程青年科学家学科发展前沿研讨会\"、\"全国稀土资源、材料和环境学术研讨会\"、\"第五届全国微波化学会议\"、\"全国制药工程专业研讨会\"、\"全国过程装备与控制工程专业建设研讨会\"、\"第六届中日化工学术研讨会\"、\"湖北省第二届楚天学者论坛\"等高层次学术会议。
学校成立了有130余家大中型企事业单位和地方政府参加的董事会，并与其中的近百家单位签署了联合共建、人才培养、科技开发、职工培训等协议，建立了学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的机制，形成了开放办学的格局。
学校荣誉
学校坚持\"质量立校、科技强校、人才兴校、突出特色、协调发展\"的办学思路，按照\"加强基础、拓宽口径、重视实践、培养能力\"的人才培养模式，采取切实有效的措施加强和改进本科教育教学工作，确保了人才培养质量。建校近40年来，共为国家培养各类毕业生8万余名。许多毕业生已成为党政机关、企事业单位的骨干力量。仅以湖北省化工、医药行业为例，在产值1亿元以上的80余家大中型化工、医药单位中，近70%的企业主要领导人是我校的毕业生。2009～2011年间，我校学生在各类科技竞赛中，获国际级奖11项、国家级奖236项、省级奖318项。获有第二届全国青少年科技创新奖、\"挑战杯\"全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生机械创新设计竞赛一等奖、全国大学生英语竞赛特等奖、全国大学生数学竞赛一等奖、全国瑞萨超级MCU模型车大赛获一等奖、全国大学生过程装备实践与创新大赛一等奖等高水平奖项。
学校认真贯彻\"育人为本，德育为先\"的教育思想，涌现出一批先进集体和先进个人。为抢救3名落水少年而光荣献身的2003届毕业生许志伟是其中的突出代表，他的英雄事迹传遍了大江南北，被教育部追授为\"舍己救人优秀大学生\"，共青团中央追授为\"全国优秀共青团员\"，湖北省委追授为\"优秀共产党员\"，湖北省人民政府追认为\"革命烈士\"。
学校多次获得各级各类的表彰，获得\"省级最佳文明单位\"、\"湖北省党建和思想政治工作先进学校\"、\"全国模范职工之家\"、\"湖北省大学生思想政治教育工作先进高校\"、省\"理论学习先进单位\"、\"共青团工作先进集体\"、\"湖北省普通高校招生工作先进集体\"、\"全国大中专学生志愿者暑期\'三下乡\'社会实践活动先进单位\"、\"全省教育系统关心下一代工作先进单位\"、\"绿化红旗单位\"、\"园林式学校\"、\"安全文明校园\"等荣誉称号。
2013年硕士研究生报考注意事项
一、招生说明
1、在现有我校招生政策与2013年国定政策不发生冲突的情况下，对第一志愿(MBA除外)报考我校的考生，达到国家规定的复试基本要求并通过复试的考生，学校优先录取，不收培养费，而且90%以上的考生可以获得特等至三等奖学金。其中，特等奖学金：每人每年10000元；一等奖学金：每人每年5000元；二等奖学金：每人每年3500元；三等奖学金：每人每年1500元。
2、录取时，我校将根据生源情况和社会需求，适当调整各专业间的招生计划。
3、定向生、委托生在录取之前，应与培养单位、用人单位签订定向或委托培养合同书。在读期间不转入人事档案、工资关系，其待遇均由定向或委托单位承担。报考定向、委托培养的考生在同等条件下可优先录取。
4、我校鼓励广大考生报考全日制专业学位研究生，其管理、待遇与学术型研究生相同。全日制专业学位研究生（MBA除外）已纳入我校研究生奖助体系，学术型研究生和全日制专业学位研究生属于同一层次，不同类型，同等待遇。
5、学术型硕士研究生学制三年，全日制专业学位硕士研究生学制二年。
二、报名条件
（一）报名参加国家组织的学术型研究生全国统一招生考试的人员，须符合下列条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.考生的学历必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生；
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2013年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
（5）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。
自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
4.年龄一般不超过40周岁（1973年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。 5.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（二）报名参加国家组织的全日制专业学位研究生全国统一招生考试的人员，按下列规定执行：
1.报名参加工商管理硕士、工程硕士项目管理领域的人员，须符合下列条件：
（1）符合
（一）中第
1、
2、
4、5各项的要求。
（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，经5年或5年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。 2.报名参加除工商管理硕士、工程硕士项目管理领域外的其他全日制专业学位的研究生招生考试的人员，须符合
（一）中的各项要求。
三、报名流程及注意事项
1．考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，必须如实、准确提交报名信息，不得弄虚作假。一旦发现考生提交的报名信息不实，将取消报考资格或录取资格，相关后果由考生本人承担。
2．2013年硕士研究生报名仍采取全国统一的网上报名和现场确认相结合的报名方式。
（1）网报时间：2012年10月份（具体时间以教育部文件为准）
考生登录研究生招生网址http://yz.chsi.cn（教育网）或http://yz.chsi.com.cn（公网）进行网上报名。
（2）现场确认时间：2012年11月10日-14日（若有变动，以教育部公布时间为准）为各地报名点（以网上公布的报名点为准），武汉市内考生请一律在武汉工程大学大学报名，外地考生可在当地省市招办指定的报名点报名。
武汉工程大学现场确认地点：武汉工程大学 3．报考类别
考生在报考时必须分类报名，报考全日制专业学位的考生不能兼报学术型硕士生。
4．没有参加现场确认、照相、交费的考生，即使已完成网上报名手续仍被视为本次报名无效。
四、考试 硕士研究生入学考试分初试和复试两个阶段
初试日期：2013年1月（以教育部公布的时间为准）
初试地点：武汉工程大学
复 试：2013年4月初在武汉工程大学进行（具体时间、要求浏览武汉工程大学研究生处网页http://yjs.wit.edu.cn/
五、招生人数
2013年我校拟招收学术型硕士研究生740名、全日制专业学位硕士研究生360名（具体招生指标以教育部下达的招生计划为准），所有专业均招收非定向、定向、委托培养和自筹经费培养硕士研究生。
六、相关事宜
报考武汉工程大学的考生如有疑问，可向我校研招办咨询，也可浏览武汉工程大学研究生处网页（http://yjs.wit.edu.cn/），随时留意网上公布的最新招生信息。招生信息均以武汉工程大学研究生处网页上公布的最新信息为准。
七、中法合作硕士研究生教育项目简介
合作院校：法国梅斯国立工程师学院 专业名称：材料加工工程方向
梅斯国立工程师学院（ENIM）成立于1962年，由（布雷斯特、梅兹、圣艾蒂安、达尔伯、鲁瓦河）五所学院组成。该学校在多项排名中名列前茅：2005年公布的一项民意调查中，在法国工程师学校的国际工业关系中排名第一；由Nouvel Economiste在大型工业集团人力资源主任们评选出的250所法国工程师学校中排名第13（现在在前10名水平）；毕业生工资水平排名前15。
法国工程师文凭教育体系由拿破仑创立，主要为了克服传统的国立大学培养的学生理论脱离实践的弊端，经过数百年的积累，在世界上形成独树一帜的鲜明特点。
法国工程师的主要特点是同时具有深厚理论基础和解决科研、生产、管理等高难实际问题的动手能力，凭借其严格的选拔和高质量的课程，“工程师文凭”是法国最有声望的文凭,(拥有该文凭的学生被称作“Ingénieur”),享受法律保护和政府津贴，比普通大学文凭更加受到企业的青睐，从而让持有该文凭的毕业生在职业道路中得到更好的就业机会和收入。 该项目学制3年，学生学习期间可申请赴法国国立梅斯工程师学院攻读硕士学位，通过联合培养使学生能够掌握材料加工科学的基本理论和方法，并能综合运用这些理论、思想和方法进行材料的设计和加工，掌握英语及法语语言能力，达到硕士研究生及以上水平。学生在国内完成各培养环节，经考核成绩合格，可颁发武汉工程大学硕士研究生毕业证书及硕士学位证书，以及法国国立梅斯工程师学院硕士文凭；若学生申请赴法国国立梅斯工程师学院攻读硕士学位，成绩合格，可同时获得法国国立梅斯工程师学院工程师文凭。学生毕业后可申请继续攻读博士学位。
该项目招生人数：20人。
收费标准：国内期间各项收费按照我校普通硕士研究生标准执行，另一次性收取法语强化培训费人民币15，000元/1000学时。国外大学学习期间除缴纳注册费约300欧元/年外免收学费。
报考该项目的学生需要通过全国硕士研究生入学考试，初试成绩符合第一志愿报考专业地区的初试成绩基本要求并通过复试的考生，学校优先录取。
八、磷资源中心介绍
国家磷资源开发与利用工程技术研究中心于2010年由科技部批准立项建设，依托单位为云南磷化集团有限公司和武汉工程大学，是一个集技术研发、人才培养及成果转化为一体的科研平台。中心主要从事磷矿高效安全开采、磷矿选矿、磷化工和废物资源化利用等领域的研究与开发。下设的工程教育部负责全日制硕、博士研究生教育、博士后科研工作站、工程硕士培养等工作，着力培养知识面宽、研发能力强、团结协作、服务行业的高水平人才。
第13篇：工程大学研究生支教团心得体会
西安工程大学
首届研究生支教团半年心得体会
兴隆中学
王进
“奉献，友爱，互助，进步”，这是亘古不变的志愿者精神，也是永留我心的不变诺言。2014年9月，作为西安工程大学首届研究生支教团成员的我依依作别工程母校，怀揣一腔奉献西部的赤诚，来到安康市平利县兴隆初级中学支教。
西安工程大学研究生支教团和学校老师
时至今日，半载支教即将结束，回顾这半年的基层历练，有收获，有触动，有认知。现将我的所感所知汇报如下：
用一年不长的时间，做一件终身难忘的事
这是我在井冈山参加培训感悟最深的一句话，看似普通但又意味深长。这一件终身难忘的事便是支教事。爱心、奉献，不求回报，讲求付出，从中收获快乐，这是我们每一位支教团人共同的理想和心愿。对我个人而言，很荣幸接了西安工程大学研究生支教团第一棒，我要做的就是做好这个爱心接力棒传递者，因为我代表的是志愿者，代表的是西安工程大学。来到兴隆这个乡镇，我就以饱满的热情奉献我的全部。把我从大学里学到的点点滴滴教授给我的学生，哪怕是些许知识、些许逻辑、抑或是些许思想。让他们力争掌握更多的知识，了解更多的东西，走出大山。如果竭尽我所能，做到这些，我想这一年我定当终身难忘，这件事定会让我自豪一生。
兴隆缺什么也不缺热情
今年九月，初次踏进这片土地，我就下定决心，用汗水见证成长，用奉献丈量价值。一个重要的原因就是：这里兴隆人火辣辣的热情，不管是老师还是学生，抑或是周边村民，他们对我可以说是坦诚相待，这一点让我感触颇深。还记得刚到学校，就受到学校领导和老师的热烈欢迎，又是安排住宿，又是急着张罗我们吃饭，而后也有人专门带领我们熟悉学校及周边环境。除此之外，当学生和我们熟悉后，周末也会热心主动地找我们玩耍，老师学生亦师亦友。当然，周边村民知道我们是新老师时，也很热情主动地邀请我们做客，百般客气。因为他们希望我们给孩子们带来知识，给兴隆带来希望。所有这些兴隆人浓浓的热情，更加坚定了我在这片土地上发光发热的决心。
被需要与存在中享受快乐
这里交通条件不好，人民生活条件也差，百分之九五学生为留守儿童，学生基础薄弱。但我可以快乐的在这里生活，因为我真真切切的感受到了被需要。这里的老师是全能的，今年可以教数学，也许明年就可以教美术抑或是音乐。自然而然，我们的到来，用他们的话说就是“高材生”，我们可以去教授任何一个科目。以我为例，我教授
七、
八、九三个年级的信息技术课以及学校所有资料的打印、复印。有时也会因为老师请假，去给
七、
八、九代一两节的数学或是物理之类的课程。对我来说，不管代什么课都好，因为我喜欢那每一张渴望知识的眼睛。中学的信息技术课，我可从未将其当做副科，因为网络是孩子们掌握外界世界不可或缺的工具，办公软件也是他们职业道路上的决胜筹码。尽管在这一块我近乎空白，但为了孩子们，我会去认真的学习、摸索，争取将理论知识进行转换与拓展。当然，学生在上课时也会认真听我讲课，不懂的地方也会主动发问。学生见我从来都是“王老师好”，上完课也不乏“王老师再见”几个字，寥寥数语，我找到了存在感。若孩子们遇到生活、思想方面的问题，也会主动的来找解决，这让我真实感受到了“什么是被需要”。当然，也不乏给学校老师帮忙，毕竟因为社会的进步，有些老师对于网络知识匮乏，我也会乐意帮助他们，因为物尽所用，我找到了我的价值，我的灵魂得到了升华。
孩子们在微机室上课
呼唤，救援，奉献 “不忘初心，方得始终”，因为我是一名西部计划志愿者，我坚信我的支教青春别样红。还清楚的记得平利县周县长给我的四字忠告“苦、实、友、家”，是的，我已经完全做好了艰苦支教的准备，做一个实实在在的老师，把兴隆当做自己的家，广泛结交朋友并和他们友好相处。但这里的一些情况也着实让我担忧，因为有学生荒废学业，也有学生轻言辍学。究其原因，完全是因为有些家长、学生久居深山，根本没有认识到知识的重要性，不知外界社会发展之迅速。作为志愿者的我，该做的就是“呼唤”，具体做法就是可以利用上课时间对学生做一些思想工作，当然一些家访也是必不可少的，以此来提醒他们知识的重要性。当然，有些孩子因为家庭经济条件的限制，我也会尽我最大的努力去引起社会爱心人士的关注，资助他们（这一点目前已然小有见效），在剩下的半年里，我一定会呼吁更多的爱心人士伸出自己的“救援”之手。“奉献”对我来说，就是做好自我，让孩子们掌握更多的知识，学到更多做人的道理，尽自己最大努力为他们解决一点经济问题（哪怕是一点点也好）。
上课之余，我在这个打印室负责学校打印、复印工作 支教一年，自教一生
可以毫不夸张的说，支教这一年，我是最大的受益者。我学到了很多大学学不来的东西，主要表现在以下几个方面：
1、一大堆的朋友（老师、学生、社会人）；
2、作为一名老师，我的责任心得到了前所未有的增强；
3、渐渐掌握了上课的技巧，体会了为人师的快乐；
4、对于我个人而言，我是教授信息技术的，我对办公软件的使用更加娴熟；
5、当然，我也从这个小社会群体中学到了更多为人处事的道理和方法；
6、最重要的是，这是一笔无法用价值来衡量的财富，这一年，我会终生难忘。
以上几条，定会让我终生受益不尽。
一次平利行，一生平利情。我定不辱使命，在这短暂的一年了，发出自己的光和热。作为一名志愿者，我要用实际行动告诉人们，用心服务，传承志愿者的无私奉献精神，让这精神像阳光一样洒满社会各个角落。
第14篇：成都大学
1.我自认为无愧于中专2年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
这2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
通过这2年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，2中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。精品推荐： 2009年个人工作总结中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，论文联盟WWW.LWLM.COM整理眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求
珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
2.二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
工欲善其事,必先利其器\"。中专几年,我努力学习专业知识,同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用,但我始终把握着两者之间的平衡。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。
3.在这三年时间里，我尊敬老师，团结同学。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我即将毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。 一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在学校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
三年中，我除了专业学习外，我读了一些名着，尤其是一些古典书籍，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以
无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾三年，同学之间和睦相处，团结友爱。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。 社会实践能力有了很大提高。
4.三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。我喜爱体育，体育成绩一向很好。可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，曾获得xxx奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。 个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。
三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是自己本身。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此激励自己奋发向上。 当然自己也存在缺点，学习上主动性不强，一知半解，不够扎实。喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
5.通过三年学习生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些不足之处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
三年的学习生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
三年的中专生活似弹指一挥间，三年同窗生涯即将结束了，马上就要各自走上各自的新的工作岗或者是新的学习生活。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
2011年中专生个人自我鉴定
2011年的中专生活晃眼一瞬间.我的为人开朗,活泼,爱好广泛.在校间,连获2学期奖学金,担任了班上班干,积极配合老师的工作.团结同学,热爱集体,有较强的上进心.
刚入学时,我曾为做为中专生而懊悔过,但很快我选择了坦然面对因为我深信只要我努力了一定会成功的,通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我直到要面对自己的人生,使我明白了一个道理,人生不可能永远一帆风顺的.只要自己努力地面对困难,这样才能改变自己的人生.虽然我也曾经悲伤过,烦恼过,这由于我的不足和缺陷.但我反省了,这只是上天给予的一种考验,我应该更加努力弥补我的不足之处,所以我确信,中专的前途也会很光明,很辉煌的.从刚跨入中专时的失落和迷茫到现在即将走上工作岗位的从容坦然,我知道,这又是我人生中的一大挑战.运用我这三年里学习积累和技能的培养才能促进自己,提高自己的综合水平能力.
经过这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会还是不够的.因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择,面对现在,我努力拼搏,面对未来,我期待更多的挑战,战胜困难,抓住每一个机遇,在以后的学习和工作中不段的提高自我
中专生毕业自我鉴定入门吧
中专生毕业自我鉴定三年的校园生涯和社会实践生活使我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。经过良师的精心指导、自己的奋力拚搏以及对知识一丝不苟，在成绩上一直都得到所有人的肯定。
人总是要不断学习的，俗话说“学海无涯”。课余时我还学习了一些PHOTOSHOP、OFFICEXX、FRONTPAGE、EXCEL、网页制作等学习、设计的软件，灵活掌握基础的制作代码，为将来在工作运用先进的多媒体、电脑打下坚实的基础。我自己还制作个人网页，外界人士评价颇好。本着学以致用，曾在劳动局帮忙打资料，在校设计排版文章等等。
在学习间我也曾担任过校文艺部部长，班上的学习委员、文艺委员、安全委员等职，对每项工作认真负责，兢兢业业。在XX-XX年度本人多次被评为校“希望之星”、校“三好学生”。XX-XX年度再次被评为校“希望之星”、校“三好学生”。在担任班干部期间，我经常与任课老师沟通，能及时地与老师和同学通气，在任课老师的反应下，及时地做好补助工作，起带头作用，主动积极，所以总给老师带来不错的印象，从而也提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力。在任部长期间，本人多次组织大型文艺活动，在组织过程中，体验到了自己的组织能力和想法上的欠缺，从而，会补缺补差，提高自己的能力。我一直都很注重配合学校、学生会以及其它部门出色的完成各项工作。在促使学校的各种作息活动运行顺利的同时，荣获XX年度校“优秀学生干部”。入校不久我便成为了一名共青团员，之后，又向上级申请了入党报告，并多次上党课，现在正向党组织靠拢。当然，我也要靠自己努力，要拿出最好的一面展现在每个人的面前。
在学习过程中本人诚实守信，热心待人，勇于挑战。我的人际关系相当不错，能很好地组织大家开展更有意义和有特色的活动，从不轻易半途而废，善于总结经验。有时学习工作不顺利，爱发小脾气，这点是需要纠正的。我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。
在学习期间，我先后拿到劳动局颁发的计算机初级合格证书、办公自动化合格证书、计算机操作员（初级）证书、计算机操作员（中级）证书、成人高中证书。
对以积极向上的生活态度、广泛的兴趣爱好、对工作责任心、较强的组织、宣传能力、一定的创意构思、注重团队合作精神和集体观念的我，在今后的道路上，一定会更加努力。前方还有很多困难、挑战，我会期待。毕竟：爱拼才会赢
第15篇：研究生处工作总结
研究生处工作总结
转眼间在研究生会已经工作一学期了，在这一学期里，有欢声笑语也有失落悲伤，有成功与自豪也有失败与气馁。
在这半年的时间里，我们生活与保障部在部长朱红师姐的带领下尽心尽力的为每一位同学服务，先后参与或主办了校运动会，学术科技技能大赛，研究生院迎校庆元旦晚会等等许多活动，可以说在这一学期的生活里我作为生活与保障部的干部过的很充实。
尤其在本学期举办的学校秋季运会中，我们研究生院取得了前所未有的好成绩，创历史新高，所以我们在其中所做的努力也是值得的。在秋季运会期间，我们部依然按照惯例做后勤保障工作，我们成立后勤保障组，会场、运动员休息室由我们负责。虽然繁琐，但是能为运动员提供方便也是我们的职责所在和光荣使命。
在这一年的时间里,我学到了很多很多,知道了该如何去工作、去学习,进一步扩展了自己在各个方面的知识,完善了自己在各个领域之间的不足与缺陷,知道了如何处理学习与工作的关系,知道如何去与人交往如何在各个方面进一步的展现自己,知道了这个社会上的很多很多事情,了解了自己,清楚了社会,知道自己该如何去走自己的路。
总之，研究生会的工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学。在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在这半年的时间里,我们每个人都收获到了很多东西, 取得各自的进步。每个人的付出与收获,换来了我们研究生院学生工作的新发展。
最后，我要感谢研究生院领导对我们工作的大力支持，感谢研究生会其它各部对我们工作的帮助，也感谢广大同学对我们工作的配合。谢谢大家！
生活与保障部
****
2012.1.9
第16篇：研究生处工作总结
研究生处2008年度工作总结
在学校党委和行政的正确领导下，根据学校2008年工作要点，按照2008年研究生教育工作安排，处领导班子团结协作、廉洁自律，以高度的事业心、责任感和奉献精神，带领全处同志，创造性地积极开展工作，较好地完成了2008年工作任务，并取得了可喜的成绩。
一、工程硕士专业学位研究生教育工作取得突破
专业学位教育是研究生教育的重要组成部分，是学历研究生教育的有益补充。针对我校工程硕士专业学位研究生教育比较薄弱的现状，2008年，采取多种措施，组织有关人员主动出击，深入企业、科研单位一线和政府部门，了解需求，掌握报考人员情况，宣传开展工程硕士专业学位的作用与意义以及我校的优势等，并通过调整部分政策，使学校与企业在工程硕士培养工作中达到双赢，取得了良好效果。2008年共有近300人报考了我校工程硕士；同时，为了提高录取率，积极组织和督促考生考前复习，并实行免费辅导，现有120多人通过国家分数线，实现了报名人数和录取人数历史性突破，为学校发展奠定了良好基础。
在扩大工程硕士研究生规模的同时，严格规范工程硕士培养工作，严格课程学习、开题、学位论文等每一培养环节的管理，确保培养质量，取得了良好效果，2008年经过个人努力和严格考核把关，已有工程硕士研究生提前毕业。
二、改革招生宣传形式，吸引更多优质生源
为了吸引更多优秀考生报考我校，改善生源结构，提高一志愿录取率，在2008年硕士研究生招生宣传工作中，除了通过现场咨询、召开动员会、发放简章和充分利用网络等媒体手段外，组织各硕士点有关人员走出去，主动到省内外有关院校，与相关专业本科毕业生进行面对面的推介宣传与交流，取得了良好效果，为明年招生工作打下了良好基础。
三、深化研究生教育改革，全面提高研究生教育质量
（1）积极实施研究生教育创新计划。通过积极落实学校《研究生教育创新计划项目管理暂行办法》等规章制度，给予经费等政策支持，充分调动教师与管理人员参 1
与研究生教育改革与创新活动的积极性，并积极申报立项，2008年又有3个项目获省研究生教育创新计划项目立项，3个项目为校级重点支持项目，2个项目为校级一般项目。同时，为使创新计划项目能尽快在实践中发挥作用，2008年对已立项各级项目进行了中期检查，并督促各课题组积极开展研究工作和推广应用。通过检查发现，大部分项目进展顺利，采取边研究边实践，取得了良好效果。
（2）改革研究生培养模式。为了加强学术交流，完善思维方式，增强学生创新能力，2008年加强了联合培养研究生的力度，扩大研究生到企业、科研单位和高水平大学做学位论文或访学的比例，如发酵工程和计算机应用技术专业的部分研究生分别到清华大学和山东省科学院等单位学习和研究课题，实施联合培养，既促进了单位及指导教师之间的交流，又使学生受到更为全面科学的培养和训练，有利于提高学生的综合素质和创新能力。
（3）实施研究生科研创新激励机制。通过实施《优秀硕士学位论文评选及奖励办法》和《研究生优秀科技创新成果奖评选奖励暂行办法》，加大对指导教师和学生的奖励力度，营造创新氛围，鼓励研究生刻苦钻研，勇于创新，形成良性循环，取得良好效果。2008年有7篇学位论文获校级优秀硕士学位论文；2篇学位论文获省级优秀硕士论文；有9个项目获校级研究生优秀科技创新成果奖；3个项目获省级研究生优秀科技创新成果奖。这些成绩对全校研究生起到了很好的激励和鞭策作用。
（4）积极组织研究生参加国内外学术活动。为了为研究生创造良好的学术交流与研讨平台，营造良好学术氛围，2008年10月-11月，举办了第四届研究生创新论坛，共设1个主论坛，9个分论坛。要求
二、三年级每位研究生均要参加论坛交流研讨；从各分论坛选拔出优秀论文参加学校组织的主论坛交流研讨，促进了不同学科专业之间的交流和相互渗透。论坛期间，还聘请国内外专家学者做了30多场学术报告。同时，鼓励研究生参加国内外学术会议，2008年共有50多人次参加了国内外学术会议。总之，组织研究生参加学术交流，不仅为学生提供了交流研讨的平台，更重要的是通过参加学术交流，既锻炼了学生学术交流能力，又培养了科研兴趣与学术交流的欲望，活跃了创新性思维，开阔了学术视野，对培养学生创新能力具有积极促进作用。
四、加强导师队伍建设，优化师资结构，提高导师队伍素质
加强指导教师队伍建设是提高研究生培养质量的关键措施之一。重视导师队伍建
设工作，一是在提高数量的同时，注重师资结构，特别是注重从企业、科研单位引进既具有丰富实践经验又具有较高学术水平的专家作为导师，也有利于实施联合培养和研究生培养基地建设；二是加大导师的培养培训力度，鼓励指导教师到国内外高水平大学脱产和在职进行学历教育和非学历进修，同时组织校内外高水平专家学者对新上岗导师进行岗前培训指导，提高新导师的综合素质；三是实施导师动态管理，对所有导师实施2年一次考核。2008年又新增硕士研究生导师31名，其中来自企业科研单位5名；出国访问学者6人；国内深造8人。
五、充分发挥研究生教育创新培养基地作用
研究生教育创新培养基地是研究生进行创新实践活动的重要场所，对提高研究生实践创新能力具有重要促进作用。2008年，又新建校外研究生教育创新培养基地9个，现共有17个基地，基本做到每个学位点均有校外创新培养基地。另外，青岛啤酒集团等三单位投资近200万元，在发酵工程专业建立了三个工程研究技术中心（实验室）。这些校内外基地建设为研究生开展创新实践活动提供了平台。
在加强创新培养基地建设的同时，注重发挥创新培养基地的作用，要求各学位点安排研究生适时到基地学习、考察、开展研究创新活动及合作培养等，充分利用基地的硬件和软件及人力资源，实现优质资源共享，也为联合培养研究生创造了条件，取得了良好效果。
六、积极开展学位点建设工作
为了贯彻科学发展观，根据社会需要和国家学位点建设思路，结合学校近、远期发展规划，2008年组织各学科专业按一级学科学位点建设思路，通过填报一级学科硕士点申报材料，进行了学位点建设情况摸底，找出差距，有针对性地进行整改建设；按照国家和省学位办新增博士单位工作安排，积极组织有关单位申报新增博士建设单位，有效促进了我校学位点建设工作。
七、建立健全管理制度，更新研究生教育管理手段
根据研究生教育规律与特点，结合我校实际情况，上半年对学位与研究生教育管理制度进行了梳理，修改规章制度7项，新制订规章制度15项。在修订完善规章制度时，本着既要有规范要求，又有较大自由发挥空间的原则，采取组织管理与自我管
理相结合，过程管理与目标管理相结合，弹性化与制度化、规范化相结合，导师主导性与学生主体性相结合，从而达到了研究生教育健康持续发展的目的。
为了使研究生教育各环节管理规范化、科学化、现代化，进一步提高管理效率和水平，2008年下半年启用了研究生教育管理信息系统，现正处在试用调试期，该系统的启用将对研究生教育管理工作起到积极促进作用。
总之，一年来研究生处在各方面取得的成绩是在院党委和行政的正确领导下，通过各单位的支持与配合以及全处同志集体努力的结果。今后，需进一步系统学习科学发展观等政治理论，并与实际工作紧密结合，进一步完善研究生教育质量监控体系，加大推进研究生教育创新计划的力度，不断提高研究生教育质量。
2008年12月
第17篇：西北大学wlx研究生处秘书岗位职责
西北大学物理系研究生会秘书处职能
1.部门简介：
系研究生会秘书处是连接主席团与各部门之间的中枢部门，位于各部之首。系研究生会秘书处由主席团直接领导，实行主席团与秘书部两级管理制度。
2.工作特色：
（1）研究生会会议的组织：包括各项会议的筹划、通知，教室的申请等具体事项。
（2）研究生会文件的起草：包括研究生会各种章程、纲领的起草与颁布。
（3）研究生会文档的整理：包括会议纪录、图片与影响资料等文件与档案的归档整理。
（4）研究生会活动的策划：包括活动的前期策划，可行性研究以及活动经费的预算等。
（5）各部门工作的监督与协调：研究生会其他部门开展工作时，秘书处将予以配合；在举办大型活动时，协调各部门之间的工作关系。
（6）财务管理：包括研究生会活动经费的预算、统计及报销等事宜。
3．工作职能：
（1）整理并妥善保管好各部门、各项活动的计划、总结以及研究生会的所有相关资料，做好期末存档工作。
（2）作好研究生会例会及相关会议的考勤、签到及会议记录等工作，将其整理并存档。
（3）参与并讨论研究生会各项规章制度的制定，完善不合理制度。
（4）协助研究生会主席工作，做好每次大型的活动前的准备工作。
（5）研究生会固定资产及各类物品的保管，使用及分配。
（6）研究生会各类文件的收发与管理，起草有关文件通知。
（7）负责研究生会工作大记事。
西北大学物理系研究生会
2010-10-20
第18篇：优秀研究生 西南大学学生工作部(处)
附件1：
西南大学2009-2010学年度研究生
优秀集体和优秀个人名单
一、优秀研究生会（共8个）
政治与公共管理学院 法学院 经济管理学院 文学院
外国语学院 计算机与信息科学学院 植物保护学院 资源环境学院
二、优秀研究生（共582名） 1.政治与公共管理学院（共38名）
赵丽涛 魏江慧 徐 驰 陈 军 李莎莎 李昌圣 张 淼 任 政 高 峰 何红连 张晓渝 冯 辉 骆玉平陈尊念 严春蓉 杜建雨 李天兵 李亚美 许人冰 郭子巍 孙广密 李 伟 王艳茹 刘成波 王 珍 仲晓蕾 赵华飞 罗芳芳 司树鹏 庞仁松 郑小波 王春丽 郭晓林 王新刚 廖小明 孟献丽 崔 健习蓉晖 2.法学院（共16名）
周 游 罗一耘 崔 灿 陈志凤 董昱晶 鄢椤峦 侯颖颖 陈星月 韩 琨 韩井峰 龙冠中 赵 珂 张倍铭 熊 帆 熊正妩 魏晓伟
3.经济管理学院（共28名）
干 婷 李小清 范婷兰 李倩蓉 钟 杨 姜 松 李盼盼 冯永文 许利平刘钰佳 唐玲玲 姚 领 程正敏 董文杰 吴 鸣 高 栋 张 丽 杨 丽 瞿国蓉 张 夏 李 政 伍 颖 刘 杰 兰明英 鲜 韬 周 振 魏 勇 许秀川4.文化与社会发展学院（共9名）宁德强 吴芳芳 李 林杨 夏 彭 译 郭娴静5.教育学院（共34名）
谢丽娜 叶 波 杨艳梅鲜 红 任四海 安 远林克松 姚亚飞 杨晋夫杜 田 王声平陈文怡赵国金 李 星 谢德新丁淑婧 冉亚辉 郭平杨公安 李本东 杨茂庆6.心理学院（共34名）
吕杰妤 杨文静 王一竹刘 雷 位东涛 路 晖陈庆飞 刘培朵 刘 霞胡中华 李 鸥 汪 宇毕翠华 叶攀琴 张洁尉王一峰 张众良 黄 好曹碧华 张 妍 龙长权7.体育学院（共9名）
冯建蓉曾 薇刘其晴姜 健姜风华黎聚才孙宏愿樊亚峤马金晶王建峰罗扬眉邬 鑫陈雪飞鞠恩霞李 鹏张爱莲兰 剑 潘妤妤 段飞艳 杨兴国 陶根苗 吴 迪 李传英 张栎文 蔡雪丽 蒋 军 刘 璐 陈 晶 张 烨
陈 丽 徐小利 曾凡波 张 波 李桂林 么广会 宁丽娟 韦华丽 李致君 8.文学院（共38名）
吴晓菲 周 波 王晓声 李金凤 朱文华 袁琤琤 陈永万 冯 陶 郑昌平刘春成 唐彬杰 李园媛 周国庆 胡 建 安 岚 陆正取 何小丽 龚晓萌梅振铎 崔 铮 李 伟付 骁 崔永升 谭世松周 蒈 钟诗华 王丽芳牟琼芳 杨玙嘉 赵天一9.新闻传媒学院（共10名）
刘成文 胡 杨 邓开锋温慧舒 丁 达 罗 静10.外国语学院（共33名）
卜丽霞 汪 燕 任斐英王 卉 钱春云 钟 杰程巧玲 梁 萍 郑加明杜 姝 胡艳秋 宋欣蓝康 方 李 娜 马运馨冯 丹 蒋明思 田力羽赵辉辉 马春丽 王 江11.音乐学院（共5名）
王 玺 张 昊 李金玲12.美术学院（共8名）
唐 瑶 黄 烨 龙 莉吴玉兰 赵宏婧 姚灏娟
谭 悦 李小菊 荆仙玉 董晓霞 马 雪 蒲子涵 欧亚丽 郭 君 吴 欣 邹 理 黄钰涵 杨 陇 李 静 尹婷婷 吴 玮 黄水平何建朝 许丹丹 肖春芳 任 菲 杨钰垚 吴 毅 时亚辉 李 塽 段春涛 郑 灿 张思勉 李 珣
13.历史文化学院 民族学院（共14名）
赵 伟 苏永霞 常 进 陈 娜 王一意 程彩萍 刘二艳 邹帮平张 洁 王 娜 刘志伟 何梦琳 何 娟 杜芝明 14.数学与统计学院（共15名）
李 麟 杨霞宏 曹伦凤 周 乐 周 玲 刘 玲 孟 雪 张婷婷 冯丽娟 杨 波 张阳阳 和郁欣 郭 筱 李立莉 朱黎生 15.物理科学与技术学院 电子信息工程学院（共10名） 陈平郑远平韩 瑞 周婷婷 吴光华 谢佳乐 唐忠敏 潘中举 姬娟霞 胡小芳 16.化学化工学院（共27名）
张玉勇 廖玉红 袁亚利 杨园园 陈佩丽 王 艳 宋中举 王庆鹏 赵希娟 常娟娟 刘 冰 刘 建 袁世蓉 郑林玲 李翠侠 张 艳 李晶晶 唐光霞 王宪龙 文芹梅 曹丽娟 吴 柳 杨 阳 张怀志 李华冲 王 燚 甄淑君
17.地理科学学院（共26名）
郝秀东 刘 文 周 婧 王 刚 汪智军 张怡然 何 静 王平文 枫 尹春晶 李广东 闫 梅 赵玉国 曹 敏 唐 伟 叶 茂 武美香 李晓庆 倪 静 王 磊 刁丽琼 谭 伟 张月娥 戴国富 韩晓丽 蒲俊兵
18.材料科学与工程学院（共2名）
贾晓芳 李坊平
19.计算机与信息科学学院（共19名）
杜小杰 王 赛 李秀娟 李坤仑 卢 艳 曾 磊 杨亚玲 卫小慧 晏萍丽 杨伟歌 逯泉呈 段伦倩 杨 宁 姚海燕 严阿仁 吴志盛 潘古兵 徐 旭 赵安平20.农学与生物科技学院（共12名）
田晓庆 申 敏 刘 伟 刘晓兰 赵永敢 高才华 钱论文 方立魁 21.植物保护学院（共9名）
张国娜 朱新军 武改霞 王保军 师 超 袁明龙 22.动物科技学院（共11名）
罗艳梅 刘丽琼 吴永霞 叶 芬 何 钦 张崇英 赵 从
23.药学院（共11名）
魏 伟 詹 蕾 刘 颖 刘家兰 吕泉福 晋亚楠 张继芬
24.教育管理学院（共3名） 高倩倩 张 娜 陈福祥 25.工程技术学院（共5名）
高 岩 梁 晶 邱振宇
杨续蕊 闫 楠 王 洁 夹福先 陈忠琼 王朝明 李翠芳 吴芳洲 祝冠宇 游小庆 徐芳芳 李 竹 倪 莉 谢 畅 刘 颖 刘 芳 王静娜
26.西南民族教育与心理研究中心（共10名）
吴鼎鼎 王 辉 马 前 张栋科 谭亲毅 王小宁 李 涯 李 戬 井祥贵 权 迎 27.食品科学学院（共18名）
李燕利 李 红 刘 学 郑 琳 陈科伟 李银聪 宋会歌 熊 越 张 璇 韩鹏飞 孙 逸 张淑蓉 王 俏 邹忠义 28.园艺园林学院（共26名）
靖 丽 舒玉芳 章黎黎 刘 颖 胡 芹 刘冰霜 张 弛 李 晔 刘超怡 姚珍珍 王先磊 潘羽丰 赵旭阳 韦献果 李翠萍 马 婧
29.资源环境学院（共24名）
陈正发 王 娟 陈 琛 张宇燕 王怀玉 余 泺 刘江国 李梦婕 唐其文 翟世涛 张军科 刘丽琼 鲁春阳 徐 畅 江 滔 30.生命科学学院（共19名）
陈 恬 王倩倩 黄 静 贾之春 唐元会 彭 丽 周叶欣 魏莹莹 王 茜 孙晓灿 曾令清 张春平31.生物技术学院（共2名）
令 博赵 华许俊强张雯雯孙晓荣赵建波易鼎杰田 伟袁俊吉王小雪于佳音郭澎涛毕继才邓冬富赵 娜龙泉鑫罗 杨 李 立 马小焕 刘彦辰 潘 辉 王军政 戴木兰 马 云 黄利玲 邱 勤 宋晓梅 李 武 任 爽 杨 立
周 林 金筱耘
32.蚕学与系统生物学研究所（共10名）
黄小凤 张 艳 唐 林 乔 梁 贾立丽 伍 杰 张 赛 许红恩 曹 存 梁九波 33.教育科学研究所（共23名）
王永明 刘 洪 王鑫强 杜晓琳 张 良 邹 荣 姚晓琳 李 曦 龚 玲 欧俊瑛 李 警 杨 可 李宁宁 陈 良 张 姝 34.高等教育研究所（共2名） 华 英 吴 尚
35.汉语言文献研究所（共11名）
周宗旭 尚磊明 蒋 艳 杨 帆 郭洪义 顾 盼 毛志刚
36.中国新诗研究所（共7名）
高圣华 蒋 睿 王 波 邓卫望 李胜勇 37.生物技术中心（共2名） 唐桂容 王艳军 38.纺织服装学院（共1名） 琚红梅
39.基础教育研究中心（共1名） 唐恒钧
王红柳陈晶晶连文达刘秀峰郭中滨张新云申红梅毛文娟 宋雪芹 李 雯 马 成 孙惠惠 曾小鹏 田依白
三、优秀研究生干部（共280名） 1.政治与公共管理学院（共16名）
崔晓亮 贾义文 李文峰 滕永直 李家富 李年鑫 李继富 张 曼 何秋容 刘小菊 王 兰 刘 钰 杜 艳 何 明 周 博 姜桂飞
2.法学院（共8名）
张周飞 董昊灵 万 建 陈 如 刘 华 向春宇 3.经济管理学院（共13名）
廖 红 聂芮子 高传宝 卢 飞 刘张勇 于东澍 张丽莎 李红霖 田庆刚 4.文化与社会发展学院（共5名）
雷 屿 雷佶东 何定军 5.教育学院（共26名）
张 寅 许瀚月 陈远远 文 欣 覃学健 潘 梅 彭茂辉 敖 翔 张媛媛 李 斌 崔 璨 程孝平孙 卫 刘 瑶 陈 蓓 罗 琴
6.心理学院（共12名）
普 彬 陈 展 苏艳华 刘 喆 晏双平王辽兵 陈 飞 赵 静
高仁波修孟源邱文俊季 琳卢晓燕牟 晖许传军汪 娟许守琼王 慧杨晶晶杨思敏 江 坚 舒 姝 虞 涛 敖妮娜 张 艳 陈 玥 顾 静 王开香 张苹平刘军军
7.体育学院（共4名）
先小平牟 柳 肖 端 苏 涛 8.文学院（共19名）
付 优 姚秀锋 丁 钟 毛湛玉 韩 笑 曾艳萍 朱以竹 蒋 勇 赵纯亚 付 爽 李 宁 廖 洁 顾玉武 王姝一 龚 露 李婷婷 隋文娟 李 丹 蔡雨齐 9.新闻传媒学院（共5名）
李 梁 钟勋田 杜 鹃 杨 晶 刘旺生 10.外国语学院（共15名）
何宇洪 吕 慰 张 贺 朱禹丞 何 健 刘姗姗 唐 燕 王明远 易良慧 焦姗姗 陈晶晶 徐春兰 吕 露 赵孝谦 万 普 11.音乐学院（共3名）
沈 霜 何 玉 杨稀雯 12.美术学院（共4名）
鲁君辉 何春柳 经 刚 王 林 13.历史文化学院 民族学院（共7名）
李 军 章 旋 靳鹏飞 洪秋冰 范 梦 易 宇 李菁叶
14.数学与统计学院（共7名）
蒋 琴 魏 杰 朱 鑫 王艳辉 鲜朝霞 肖涵敏 王 霞
15.物理科学与技术学院 电子信息工程学院（共5名）
王 彪 张 璐 曹 璐 陈小梅 陈美任 16.化学化工学院（共12名）
徐 肖 李 俊 韩 勇 罗云飞 王 慧 赵恒新 张 鹰 秦婷婷 陈 婧 高 梅 于 洁 胡中凯
17.地理科学学院（共12名）
白 莹 王 巨 叶忠杰 尚永敏 陈 凤 施俊庄 岳巧丽 宋 江
18.材料科学与工程学院（共1名） 卢 娟
19.计算机与信息科学学院（共9名）张 艳 吴 松 革兆娥 张桂榕 蒲 雷 吕云山 20.农学与生物科技学院（共6名）
郭 爽 张玉启 谢景梅 彭一波
21.植物保护学院（共3名） 阮 涛 吴贵怡 丁天波 22.动物科技学院（共6名）
左 敬 许莉佳 王 伟 苏 展
23.药学院（共5名）
李 冰 汤 琳 王 磊
邵发仙谭 波岳佳丽魏莎莎张瑞熙徐 强陈 新洪斌城 曹新光 康 丽 孟玉山 赵二虎 王丽英
24.教育管理学院（共1名） 赖 瑜
25.工程技术学院（共2名） 曾庆欣 刘 婷
26.西南民族教育与心理研究中心（共5名）
向晓琼 洪亚丽 徐用高 刘 学27.食品科学学院（共9名）
陈海桂 刘 嘉 彭见林 鲜 瑶朱 晨 王 玲 皮晓娟 向晨茜28.园艺园林学院（共12名）
程春振 吴 頔 周 游 王向东常青华 张永艳 孙路路 袁 瑛刘 娟 蒋学宽
29.资源环境学院（共11名）
王永敏 张馨蔚 韩文友 张 霞韩晓飞 蔡兴华 赵 蕾 毕春伟姚 磊
30.生命科学学院（共9名）
李 顺 苏 茉 梁建荣 赵亚特周光林 马园园 魏 晋 王晓珍31.生物技术学院（共2名） 侯春春 周 婵
32.蚕学与系统生物学研究所（共4名） 韩 琦 高颖慧 陈 洁 陈全梅
光
甜
泉
旦智多杰
袁先群 卞德锡 陈仁玉 韩 郭 温
33.教育科学研究所（共11名）
高淳海 谢德光 刘 洋 李 江 史玲玲 张中科 庞小佳 王振华 吴 晗 智德慧 刘孟卓
34.高等教育研究所（共2名） 王雪梅 张 峰
35.汉语言文献研究所（共4名）
杨 帆 冀 娜 王 翌 孙亚东36.中国新诗研究所（共4名）
乔军豫 周 婷 朱茂瑜 林少雄37.生物技术中心（共1名） 何晓英
四、优秀社会工作先进个人（共700名） 1.政治与公共管理学院（共40名）
唐丽沙 姚元军 彭小蓉 廖 嘉林珊珊 胡勤涌 何冬玲 苗存龙王 亮 喻春花 孙丽丽 李东东汪明松 罗春梅 郭小翠 杨 炯岳光辉 刘 琼 石慧颖 杜和军李世辉 秦 晶 黄远卓 罗新祥韩冬梅 殷昱伟 陈子飞 冯 雪虎 宁 何 裕 姜 丽 宋 珊2.法学院（共19名）
许莹竹 刘 洋 张永利 罗明东刘健良 肖 春 薛 琳 樊振华
刘晨辉 许克松 赵营营 周思华 黄晓敏 崔晓芳 舒 杨 芮秀珍 邹 鑫 欧阳铭怡
李迎波 唐雪瑜 金 晶 鲁 幽 黎冬梅 纪吉昌 孙宗民 贺盛涛 宋昊明 3.经济管理学院（共31名）
彭君辉 蔡妙恬 李玉坤 曹晶晶 吴家舟 王梦娇 姬丽玲 穆晓雪 张学鹏 娄鹏飞 季 斐 周 敏 易攻城 李 盈 蒲春花 王 乐 曹学明 朱 静 韩晓亮 高扬志 李 岚 江 源 李 岩 吴自广 阚丽涛
4.文化与社会发展学院（共11名）李艳春 金 菁 闫文鑫 曾 燕 龙小伟 唐小晴 娄 霞
5.教育学院（共92名）
杨晶晶 梁 娜 张璐琳 张笑岩 刘 杰 闫慧娟 刘 婧 刘桂宏 卢 玲 胡梦琼 刘 佳 李 静 冯 丽 江 波 刘小强 王法敏 程 洁 游佳忆 任 娟 何绣伶 朱 瑞 季 莹 韩彦肖 李 静 张 涛 郁少娇 毋靖雨 母松灵 张晓娜 张洋波 李文文 杨迎霞 曾子芸 蒋晨晓 吕晓瑞 李秀勤 柏 杨 王 辉 胡 锦
郭其路 张 琴 苏振媛 段文杰 杨 睿 楚海莲 彭飞霞 付民杰 肖 磊 王 婷 邵静静 蒲 郑 向 月 程荣旺 王莹莹 唐荷花 陈 锴 黎文静 张朝雷 张振兴 王黎黎 戴 悦 贾凤翔 彭 敏 范元涛 赵国栋 刘艳磊 王伯宝 郑婉秋 宋晓林 杨梦琪 曾 亮 蔡一村 李艳艳 杨 明 侯得娟
任登峰 姚 丽 罗文萍 吴乐乐 崔源琳 龚 雪 刘宏根 菅永霞 郭乐祥 张 莉 郭依林 张剑锋 孙 超 李永梅 谭群芳 向宏伟 姚平康涛霞 张 萍 惠艳艳 邓廷云 高 攀 梁文文 邱宏伟 邓琳琳 李沛婷 杨力春 6.心理学院（共30名）
周跚跚 李 欢 张春雨郭 歌 康洁立 贠煦燕李 丹 陈 攀 张小培吴 钰 陈 啸 周 顺张静秋 曾 灿 王水静敖玲敏 郭 婧 谭尹秋7.体育学院（共11名）
陈玉容 王 娟 罗秀军蔡冠蓝 杨宗友 朱家明宋 鹏
8.文学院（共45名）
刘雪苗 袁载莲 孟义国邓淑贞 袁天芬 孙 俊苏 丹 张洪良 杨忠辉苏 倩 姚 磊 蔡海荣汪永华 李蓉若 康克南王锐红 罗 红 李小静余 旭 王小红 刘兆永徐婷婷 罗成雁 王晶晶张夏凡 何永芳 郝春花9.新闻传媒学院（共12名）
易 婷程 利王亚坤张 婷申雨凡朱海雪周维臻刘 贇韦 俊赵晟兰陈 瑾奉 柳王 尉孙东平姜 婷龙学家陆 菡赵 晓 蔡 頠 李小琴 熊 林 程 苏 李 诺 贺艳松 张 微 孔 杰 张海艳 夏光辉 高云兰 白 雪 王 优 黄楠竹 许刚亮 江 雪
刘 贺 张 超 陈 寅 张 喆 皇甫亮 崔文苑 段永利 王 沧 邬聪媛 唐永勇 陈 玥 龙 泉 10.外国语学院（共37名）
郭琴艳 赵静宜 刘小欣 郑茗月 吴怀琴 吴建映 何冰兰 王 璐 邱 丰 杨华华 马 洁 张 栓 陈 芳 贺 娟 周 莉 张顺芳 王校英 朱 静 罗华东 陈朝媛 邝计嘉 先 妮 西 洁 刘 月 万玲玲 蒲 璞 阿支伟布莫 11.音乐学院（共7名）
颜 芬 唐 萱 董珊惠 程柯楠 刘瑾瑾 12.美术学院（共10名）
林 婧 耿德法 廖慧玲 魏菲菲 曹 焜 刘艳锋 13.历史文化学院 民族学院（共18名）杨 希 高利华 黄 妍 胡小京 吕颖超 万黎明 张 冲 曹 翀 陈俊梁 陈宝峰 于 芹 郝小玮 14.数学与统计学院（共16名）
李国平湛小钧 熊 芳 魏美春 车 杰 周 丽 夏巧珍 艾万军 申 虹
尹 娜郭换换唐 霜纪 倩兰菊先锂 洋张怀玲刘丽萍吴宏郡田保利陈 旭刘改平陈瑞芳陈 强刘洪霞 齐丹枫 郑 淳 贺黎明 吴 倩 蔡 悦 宋英娟 郑 亮 江成志 高青松 李 鹏 杨 峰 洪雪娇 王 超
邢凯慧
15.物理科学与技术学院 电子信息工程学院（共11名） 丁 灵 肖 影 向 晖 蒋 雪 张慧玲 王艳丽平鑫鑫 陈兴华 陈飞飞 傅 俊 陈 红
16.化学化工学院（共29名）
马 俊 骆 霏 陈国栋 孙佃振 贾紫永 高丽霞 王 瑞 李文龙 刘彬瑶 刘利芹 易文娇 张 坤 邓理丹 欧攀胜 郭雨蒙 徐 静 田 娅 高 慧 17.地理科学学院（共31名）
张天文 戴佩淇 王晓阳 袁 维 陈光银 于 淼 胡大超 程永玲 蒋梦倩 张宜梅 杜 军 陈昀暄 秦伟山 张 硕 黎 翔 徐星娜 李虹颖 冯晓红 万 欣
18.材料科学与工程学院（共3名） 潘 婧 李 杰 姜爱民 19.计算机与信息科学学院（共21名）齐镗泉 周 欢 付玲玲 吴 斐 张 琳 张燕芳 李贞海 韦 伟 李 靖 李学孺 杨 玲 杨 佳
戴 彦 付建平李向亮 黄伟涛 蔡鹏英 李华春 杨荀荀 王正祥 杨 军 陈尹亓 彭景涛 张凌华 何 双 文金书 席亚卿 曹爱英 刘志坚 范小青 李 阳 陈 奔 刘 坪 苟鹏飞 王妮娜 高红丽 付 允 曾 璐 邱述兰 何 鸿 余 霞 李 卫 明 洁
吕艳飞
20.农学与生物科技学院（共14名）
李 丽 曹 廷 李美荣 唐彦强 王 磊 吴志刚 王 峰 傅 鹰 孙夫军 林 刚 王欣娜 陈 艳 刘 娟 陆俊杏 21.植物保护学院（共7名）
涂锡茂 王晓娜 王振国 李 颜 杜根平王娜娜
22.动物科技学院（共13名）
王兴菊 张翠平雷曙光 唐 伟 唐 华 张国升 靳 涛 赵艳琼 张 超 彭开琴 鲍新宇 23.药学院（共12名）
蒲 东 李金玲 许 晋 李盼盼 李 涛 刘 莉 冯子杰 王小翠 周如梅 薛莉君 24.教育管理学院（共3名） 罗 鑫 曹慧芳 乔 洋 25.工程技术学院（共6名）
王小龙 卢利利 彭 贞 孙世军 肖帅飞
26.西南民族教育与心理研究中心（共12名）
翟冬园 张 婷 车 博 李新坚 王攀攀 聂吉凤 袁文敬 甘 宇 潘 磊 史玉丁
傅仕敏 张 丽 黄 燕 马 强 石红玉 李维高 杨泽军 孙 萍
27.食品科学学院（共21名）
姚艳玲 崔继来 彭 珍 吴 振 李慧勤 王海燕 李 莉 王晓磊 门 奇 卢明玥 常亚丽 邹程焓 高瑞萍 宁 娜 顾 楠 孔德义 刘丽丹 秦 刚 杨 柳 崔鑫霞 何迎春
28.园艺园林学院（共29名）
周 玲 邓菊庆 牛四文 职倩倩 尤淑芬 孙晶晶 黄德芬 于晓虎 马 鑫 程群科 胡雨晴 汤 玲 周 航 冯 辉 王 亮 方 琼 杨丽丽 杨 明 29.资源环境学院（共25名）
祁 燕 程永毅 云 梅 王 琦 吴鹏飞 黄 巍 李佳佳 王洋清 黄海波 王惠先 张 旭 肖 琳 彭思利 谢亚巍 邢 睿 30.生命科学学院（共16名）
石 萍 安 婷 杜庆林 滕铁山 张化金 樊祥宇 赵文婷 龚明艳 施美芬 田家伟
31.生物技术学院（共2名） 刘 阳 伍 春
32.蚕学与系统生物学研究所（共9名）
叶 娇张 群王 喆孙文婷李小乐王大铭李让恩周明厚张宇亭张莹莹宋 丽郑 斐杜长雷由永飞董 力 梁 朋 杨 艳 刘 祥 曹 敏 刘 冰 唐 寅 蒋小丽 钟振兴 宋 伟 贺君丽 高 伟 何 泽
张利平唐 辉 蒋 礼 贾 凌 黄茂华 邓远洪 陈璐诗 胡永刚 孟 勐 33.教育科学研究所（共31名）
雷昌雄 马建苓 钟兴泉 张宇鑫 李小红 李丹萍 赵 方 李 聆 张佳佳 张 倩 张树连 那明明 伍思翰 喻庆明 李 杰 邱 倩 张翠翠 赵琴琴王建梅 杨浩强 苗小军关幼萌 吴永超 马漪莎苏 文
34.高等教育研究所（共3名） 金 莉 周海华 鲜维葭35.汉语言文献研究所（共11名）朱灵芝 李婷玉 李 佳王 粲 周玉芳 王玉洁李 霞
36.中国新诗研究所（共8名）
郭灵巧 李 鑫 曹军英伍丽洁 祁宏超 王瑞媛37.生物技术中心（共3名） 刘莉吉 王桂江 陈佐友38.纺织服装学院（共1名） 李晓琴
雷 鹏 魏建徽 阎 娜 陈 婧 刘光蓉 赵子寒 韩文健 曹红娟 杨 念 郝雯雯 孙海燕 李静芝
第19篇：上海工程技术大学研究生学术报告公告上海工程技术大学研究生处
上海工程技术大学研究生学术报告公告
题目：《基于深度学习的人体分割算法及其应用》 报告人：王鹏 主持人：方志军教授
时间、地点：2017年10月10日，14:35，行政楼912 学科、专业：电子电气工程学院，机械电子工程 报告主要内容：
研究了一种在复杂背景下的人体图像分割算法，作为驾驶员驾驶行为分析和理解的基础。不需要额外的设备，仅通过一个单目摄像头即可将驾驶员与周围复杂背景分离开，将该算法融入驾驶员行为检测与分析中，实现复杂背景下对驾驶员行为分析的目的。主要内容如下：
1.提出一种新的评估人体分割效果的方法，分析研究多种网络结构对人体分割精度的影响。
2.提出一种用于实时人体分割的方法，将该算法框架应用到驾驶员行为检测与分析系统中。
实现复杂背景下目标的检测，首先利用浅层的卷积神经网络提取到目标的边界和轮廓信息，通过更改深度学习网络结构实现待检测目标前景和背景的分离，排除背景对目标识别的干扰，确定待检测目标的大致方位即ROI（region of interest）。使用深度网络对采样图片中的ROI进行特征提取，根据目标的检测结果分析驾驶员行为姿态，实现驾驶员驾驶行为分析和理解的功能。
欢迎各位老师和同学参加，特此公告！
电子电气工程学院
2017年
10月
10日
第20篇：成都大学工程实践教育中心管理办法
国家级工程实践教育中心管理办法（试行）
（征求意见稿） 第一章 总 则
第一条
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，建立高校、企业联合培养人才的新机制，进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，加强和规范国家级工程实践教育中心的建设、运行和管理，提升学生的工程素养，培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，制定本办法。
第二条
本办法所称的国家级工程实践教育中心是指高校依托企业建立的，为落实高校“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）培养方案中的企业学习阶段的任务，由高校和企业密切合作开展工程人才培养的综合平台。
第三条
教育部联合国务院有关部门负责国家级工程实践教育中心的管理。对工程中心实行年度报告、定期评估、动态管理的管理机制。
第二章 中心职责
第四条
国家级工程实践教育中心的主要职责是：
1、参与制订培养方案。工程实践教育中心组织行业企业专家参与合作高校培养方案的制订工作，共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容，特别是企业学习阶段培养方案的制订。
2、落实学生在企业学习期间的各项教学安排。提供实训、实习的场所与设备，安排学生实际动手操作。在条件允许的情况下，接收学生参与企业技术创新和工程开发。
3、建设中心指导教师队伍。组织企业高级职称以上的技术人员和高级管理人员到高校担任兼职教师，开设企业课程、指导学生实习实训、毕业设计。
4、参与对学生的考核和评价。中心与合作高校共同制订企业学习阶段的培养标准和考核要求，共同对学生在企业学习阶段的培养质量进行评价。
5、与合作院校共同做好学生在企业学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育，提供充分的安全保护与劳动保护设备，做好相关的管理工作。
6、定期公布中心可提供课程、实习岗位、指导教师等相关信息。
7、国家级工程实践教育中心应向所有“卓越计划”高校开放。根据实际接待能力，接受学生来企业学习。
第三章 申报认定
第五条 中心申报和认定程序：
1．高校和企业联合提出申请，提交工程实践教育中心建设方案。建设方案应根据高校的企业培养方案和认定标准的要求进行设计，应包括工作现状、建设思路、组织管理体系、实践条件建设、师资队伍建设、经费保障等方面的内容。
2．教育部联合国务院有关部门组织专家对建设方案进行论证； 3．根据专家论证意见，教育部联合国务院有关部门认定为“国家级工程实践教育中心”并予以公布。
4．国家级工程实践教育中心根据建设方案进行建设和运行。 5．国家级工程实践教育中心实行动态管理。教育部联合国务院有关部门定期对中心进行检查，对管理规范、建设成效显著、对高校人才培养贡献大的中心予以表彰，对措施不力、效果不佳的中心将责令限期整改直至撤销“国家级工程实践教育中心”。 第六条
中心认定条件：
1、企业应是在中华人民共和国工商行政管理部门登记注册的具有独立法人资格的企业。应在本行业中规模领先、技术水平先进，有较高的影响力。应具有规范的管理制度，先进的企业文化，良好的社会信誉和社会责任感。
2、高校应是全日制普通本科院校，具有优良的工科教育传统，鲜明的办学特色，积极参加“卓越工程师教育培养计划”，主动推进工程教育改革。学校具有清晰的发展定位和工程人才培养目标，有良好的工程教育改革思路、培养方案和教学管理制度机制。
3.高校依托企业建立工程实践教育中心，双方签订合作建设协议并有效执行。高校和企业有专门的管理部门负责工程实践教育中心的建设和管理。
4、企业和高校积极创造条件，使学生体验企业真实的生产生活状况，感受企业的先进文化，安排好学生在企业学习阶段的生活，加强对学生的安全、保密、知识产权保护等教育。
5、企业和高校采取有效措施，按照企业培养方案的要求，落实了企业学习阶段的课程，实习、实训环节，取得了良好的学习效果，企业培养方案执行情况良好。
6、合作企业每年能够结合企业实际，提供本科生毕业设计题目或研究生的毕业论文课题，选派专业技术人员参与具体指导。
7、高校和企业有支持和保障高校教师、学生到中心学习、培训，有支持和保障企业工程技术人员到高校学习、进修的具体政策、措施。
第四章
运行与管理
第七条
工程实践教育中心应加强体制创新和机制创新，根据实际情况探索不同的管理模式和运行机制，促进工程实践教育中心的建设和发展，取得良好的经济和社会效益。 第八条
工程实践教育中心的日常运行由企业负责，负责人由企业主要管理人员担任。
第九条
工程实践教育中心应按照依托企业的规章制度对学生进行管理。同时，工程实践教育中心要健全内部管理规章制度。加强对教师选派、教学安排、质量评价等关键环节的管理。
第十条
学生应自觉遵守各项规章制度和劳动纪律，保守单位秘密，服从中心管理人员和指导教师的管理，对于违反规定的学生可终止其在中心的学习资格。
第十一条
在中心学习期间，高校应负责为学生购买人身意外伤害保险，并委派指导教师与企业共同管理学生学习、生活。
第十二条
企业、高校和学生本人应按照平等自愿、协商一致的原则签订三方联合培养协议，对各方权利和义务进行规范。
第五章 政策支持
第十三条
教育部支持“卓越计划”企业的工程师继续教育。支持“卓越计划”企业开展在职工程师培训，提高在职工程师的理论水平，协助企业掌握新技术、新装备。支持设立国家级和省级工程实践教育中心的企业提升在职工程师学历层次，在职工程师参加硕士学位研究生考试或博士学位研究生考试，同等条件下优先录取；在职工程师参加在职攻读工程硕士专业学位研究生联考，在有关政策上给予倾斜支持。设立国家级和省级工程实践教育中心企业可委托具有博士招生资格的“卓越计划”高校在职培养博士层次的工程人才，受托高校可向教育部申请专门的招生名额。
第十四条
参与企业依据高校、企业、学生三方签订的联合培养协议，可以享有优先聘用权。
第十五条
教育部联合国务院有关部门研究制定鼓励企业参与“卓越工程师教育培养计划”的优惠政策，研究制定学生实习安全责任事故处理政策，制定参与企业的工程师承担高校学生培养任务的鼓励政策。
第六章 附则
第十六条
各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的教育主管部门可参照本办法制定省级工程实践教育中心的实施办法和细则。
第十七条
本办法由教育部负责解释。 第十八条
本办法自发布之日起实施。
