十三画的字大全
推荐第1篇：字与画
4.练习口头组词，丰富学生的词语。
教学重点、难点：
学认8个汉字，知道字与画的关系。教具准备：
图卡、字卡
教学过程：
一、故事导入
同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起
来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！
二、比较字与图，找关系
请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。
三、看图猜字练习
过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。
1．出示图卡：
2．学生猜字。
3．猜中后说说自己是怎样猜的。
四、学习“日”和“土”
1．出示图卡：
2．启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？
3．读字。
4．学生讨论对比图与字的想象之处。
五、课中休息——找朋友
8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。
六、学认图标，口头组词
1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。
小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。
2．练习口头组词。
发“一字开花”卡，学生练习组词。
请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。
附：板书设计
山水
月火田石
日土
第二课时
教学目标：
1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。
2．继续激发学生学习汉字的兴趣。
3．学认图标“小铅笔”“小天平”。
教学重点难点：
学认9个汉字，理解字与画的关系。
教具准备：
字卡、图卡。
教学过程：
一、导入：
上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。
二、出示生字，明确本课学习任务
这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。
老师贴字卡
三、学习第一组生字“禾竹鸟”
1．出示相应的图片，学生据图猜字并说理由
2．讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！
3．比较图与字的相似之处，小组合作。
4．观察汉字的演变过程。
5．读生字。
四、学习第二组“目马鱼”
小组合作学习：
1.看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。
2.比较字与图，说相似之处。
3.读生字。
五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习
课中休息-----找朋友
六、游戏
看谁反映快。
要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。
七、口头组词
一字开花——人
八、完成练习
1.认识图标“小铅笔”。
2.读要求。
3.教儿歌。
小铅笔，已出现，让我描写和连线。
4.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。
5.指导用尺子连线。
6.认识图标“小天平”。
7.读要求。
8.教儿歌。
小天平，左右称，字音字形分得清。
比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。
小结：同学们，通过学习“字与画”一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会发现汉字真的很有趣。
附：板书设计
禾竹鸟
目马鱼
人口木
课后反思
通过本课教学，学生在已有知识的基础上，把字与画结合
起来，利用图记字，利用字理解图，在比较的过程中，学生既动口又动手，调动了多种感官共同参与，符合学生的年龄特点。教材的特点很好地体现出来。教学中从故事入手，注意调动了学生的无意注意，使学生学得轻松愉快。课中休息的安排从形式上贴近学生的生活，从内容上突出了本课重、难点，既让学生得到了休息，又在游戏中巩固了所学知识。一字开花的练习则又一
次激活了学生的思维，使教学从课内走向课外，从课本走向生活，符合《课标》中“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。
设计点评
一、挖掘教材特点，找准切入点。
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推荐第2篇：教案《字与画》
1、字与画
预习提示
小朋友请你轻轻打开书从第
5、6页中找一找你已经认识的字,看看这些字与旁边的画有什么一样的地方? 教学目标
1.利用图画，认识17个汉字，并进行扩词练习。2.学习用看图识字的方法识字。
教学重点、难点
1.感知汉字表意的特点，认识17个汉字。2.学习用看图识字的方法识字。
教具准备
字词卡、课件
课时安排
2课时
第一课时
教学目标
1.认识8个象形字，读准字音，了解字义。2.注意观察图画，了解字与画的关系。
教学过程
一、认识金钥匙，导入课题 1.出示投影片（金钥匙图标），师配解说：小朋友，大家好！我是大家的学习伙伴丁丁。瞧，我手中拿着一把金钥匙，你知道这把金钥匙代表什么吗？（生讨论后，师总结：金钥匙能帮助我们掌握好的学习方法，培养良好的学习习惯，解决学习中的困难。）
2.金钥匙今天要告诉我们什么呢？出示投影片（句子：我们可以看图识字）。引导学生读一读，让学生知道“看图识字”是个认字的好方法。
二、实练导入，认识课题
1.请同学们把书翻开到第5页，跟老师一起读第1单元题目：字与画。2.小朋友，读了单元题，你想知道什么呢？
三、指导看图，认识汉字
1.出示图1，请同学们观察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳，右上方是古代人写的汉字。）古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它“象形字”。今天的汉字就是由象形字演变来的。
2.你们知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）
（1）出示生字卡片“日”；谁能大声地读出这个字？（指名读，“开火车”读） （2）这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？
（3）教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。（边看字边说）
3.出示另外七幅图
（1）观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么？（到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，一座高山，一块石头，一方稻田，土上长出了幼苗。）
（2）指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。 （3）看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）
（4）指名领读，齐读，“开火车”读。（多种方式，熟读每个字） 4.指着图说说怎么记住这个字。
5.这些字我们经常用到，你能用它组词吗？例如用“水”组词：①你知道哪些种类的水吗？（海水、河水、自来水、汽水、冰水）②和水有关的东西有什么呢？（水杯、水瓶、水壶）③用水还能组什么词？（缺水、水库、水鸟）
四、课堂检测
1.听老师读谜语，同桌互议，从给出的字中选谜底，画“—” （1）十字路口停一停，四面八方都不通。 (日 田 目) （2）刮风有它，每天扫它，说它没用，种花要它。 （山 土 石） 2.连一连。
日 火 上 地 石
水 月 田 山 头
板书设计
字与画
日 月 水 火 山 石 田 土
第二课时
教学目标
1.认识9个象形字，读准音，认清字形，了解字义。2.能给生字口头组词。 教学过程
一、复习导入
指名读出上节课学习的八个生字。（顺着读，打乱顺序读）还记得古时候的字叫什么字吗？（象形字）对，那么古时候的象形字是怎样演变成了我们今天的汉字呢？我们一起继续学习。
二、认识“人、口、目”
1.看图，说说图上画的是什么？（图一是一个古时候的人；图二是一张嘴，嘴也叫“口”；图三是一只眼睛，也叫“目”。） 2.这三幅图上的内容我们现在就可以看到、摸到，大家现在就看一看，摸一摸吧！（学生可以自己摸，也可以互相摸。） 3.每幅图的下边都有三个字，学生观察每个字的演变过程，教师可以做适当的指导。
4.你能猜出这三个字读什么吗？大声地读出来。
三、认识“木、禾、竹”
1.看图，说说图上画的是什么？（图四是一棵树木；图五是一棵禾苗；图六是竹子。）
2.这几幅图上画的这几种植物，你都见过吗？你在哪见过？ 3.你能读出图旁边的汉字吗？（指名读、领读、齐读。） 4.自己看图下边汉字的演变过程，同桌互相说一说。
四、认识“马、鸟、鱼” 1.出示图：图上画的是什么？（图七是一匹马；图八是一只小鸟；图九是一条鱼。）你知道它们属于哪一类吗？（动物）
2.你能读出图旁边的汉字吗？（多种形式认读）
3.仔细观察：这三个字和图上的动物有什么相似的地方？
五、课堂检测
1.听老师读下面的词语，与序号连起来。人口 竹子 人民 小鱼 木头
① ② ③ ④ ⑤
竹叶 木马 金鱼 石马 目光 2.读一读，认一认，口头组词。
竹( ) 鸟（ ） 禾（ ） 木（ ） 口（ ） 鱼（ ） 马（ ） 目（ ）
板书设计
字与画
人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼
推荐第3篇：包含”画”字的成语
1▲出谋画策△chūmïuhuàcâ△典故：谋：谋略。画：筹划。制定计谋策略。常指为人出主意。△出处：明·冯梦龙《东周列国志》第六十九回：“汝依违观望其间，并不见出奇画策，无非
因人成事。”2▲雕梁画栋△diāoliánghuàdîng△典故：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。△出处：元·王子一《误入桃源》第二折：“光闪闪贝阙珠宫，齐臻臻碧瓦朱甍，宽绰绰罗帏
绣成栊，郁巍巍画梁雕栋。”△例子：正面五间上房，皆是～，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。（清·曹雪芹
《红楼梦》第三回）
3▲断齑画粥△duànjīhuàzhōu△典故：断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。△出处：宋·释文莹《湘山野录》：“范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，
以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年。”4▲对景挂画△duìjǐngguàhuà△典故：比喻本身的举动恰恰和客观情形相应。△例子：他们诸位姐姐过谦，都不肯猜，我却打着了，是“集贤宾”，这才叫～哩。（清·李
汝珍《镜花缘》第八十一回）
5▲画饼充饥△huàbǐngchōngjī△典故：画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。△出处：《三国志·魏志·卢毓传》：“选举莫取有名，名如画地作饼，不可啖也。”△例子：小生待～，小姐似望梅止渴。（明·汤显祖《牡丹亭》第十六出）6▲画荻教子△huàdíjiàozǐ△典故：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。△出处：《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。”7▲画地而趋△huàdìãrqū△典故：趋：疾走。只在规定的范围内行动。比喻不知变通。△出处：《庄子·人世间》：“殆乎！殆乎！画地而趋。”8▲画地刻木△huàdìkâmù△典故：比喻进监狱，受审讯。△出处：《梁书·王僧儒传》：“盖画地刻木，昔人所恶。丛棘既累，于何可闻？”9▲画地为牢△huàdìwãiláo△典故：在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。△出处：汉·司马迁《报任少卿书》：“故士有画地为牢，势不可入，削木为吏，议不可对，
定计于鲜也。”△例子：这一封号，虽是几根柳森片门户，一张红纸的封条，法令所在，也同～，再没人敢
任意行动。（清·文康《儿女英雄传》第三十四回）
10▲画栋雕梁△huàdîngdiāoliáng△典故：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。△出处：元·王子一《误入桃源》第二折：“光闪闪贝阙珠宫，齐臻臻碧瓦朱甍，宽绰绰罗帏
绣成栊，郁巍巍画梁雕栋。”△例子：各处尽是～，珠帘绮户，那派艳丽光景，竟是别有洞天。（清·李汝珍《镜花缘》第
九十八回）
11▲画虎成狗△huàhǔchãnggǒu
△典故：画老虎不成，却成了狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。△出处：《后汉书·马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。”△例子：身已许君，复何吝惜，但恐～，致贻污谤。（清·蒲松龄《聊斋志异·胭脂》）12▲画虎画皮难画骨△huàhǔhuàpínánhuàgǔ△典故：比喻认识一个人容易，了解一个人的内心却难。△例子：～，知人知面不知心。13▲画虎类狗△huàhǔlâigǒu△典故：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。△出处：《后汉书·马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。”△例子：抄袭别人的东西，容易文不对题，会闹出～的笑话。14▲画梁雕栋△huàliángdiāodîng△典故：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。△出处：元·王子一《误入桃源》第二折：“光闪闪贝阙珠宫，齐臻臻碧瓦朱甍，宽绰绰罗帏
绣成栊，郁巍巍画梁雕栋。”15▲画龙点睛△huàlïngdiǎnjīng△典故：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话
点明实质，使内容生动有力。△出处：唐·张彦远《历代名画
记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。
须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”△例
子：这然而一个好题目，却常常对作品有～之妙，激发人们阅读的兴趣。（秦牧《车窗文学欣
赏》）
16▲画眉举案△huàmãijǔàn△典故：画眉：指汉张敞为妻画眉毛的故事；举案：指汉朝孟光为夫送饭的故事。比喻夫妻
互敬互爱。△出处：《汉书·张敞传》：“（敞）
又为妇画眉，长安中传张京兆眉怃。有司以奏敞。上问之，对曰：‘臣闻闺房之内，夫妇之私，
有过于画眉者。’”△例子：
奏晋交欢，喜兰闺芳质，玉堂名彦，看瑟调琴弄，～。（明·杨珽《龙膏记·错媾》）17▲画沙印泥△huàshāyìnní△典故：书法家比喻用笔的方法。△出处：唐·褚遂良《论书》：“用笔当如锥画沙，如沙印泥。”18▲画蛇添足△huàshãtiānzú△典故：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。△出处：《战国策·齐策二》：“蛇固无足，子安能，而外学其文，虽有贤师良友，若画脂镂冰，
费日损功。”△例子：将军功绩已成，威声大震，可以止矣。今若前进，倘不如意，正如“～”也。（明·施
耐庵《水浒全传》第一百十回）
19▲画脂镂冰△huàzhīlîubīng△典故：镂：雕刻。在没脂上绘画，在冰上雕刻。比喻劳而无功。△出处：汉·桓宽《盐铁论·殊路》：“故内无其质，而外学其文，虽有贤师良友，若画脂镂
冰，费日损功。”20▲画中有诗△huàzhōngyǒushī△典故：指画里富有诗意。△出处：宋·苏轼《东坡志林·题王维〈蓝关烟雨图〉》：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之
画，画中有诗。”
21▲彗汜画涂△huìsìhuàtú△典故：彗：扫帚；汜：水洒地；涂：泥土。用帚扫洒水在地上，用刀划泥土。比喻极容易
做的事。△出处：《汉书·王褒传》：“水断
蛟龙，陆剸犀革，忽若彗汜画涂。”22▲江山如画△jiāngshānrúhuà△典故：山川、河流美如画卷。△出处：宋·苏轼《念如娇，赤壁怀古》：“江山如画，一时多少豪杰。”△例子：苍天无语，～，一片残阳西挂。（梁启超《劫灰梦传奇·独啸》）23▲刻画入微△kâhuàrùwēi△典故：微：细小。精心细致地描摹，连极小之处也不大意。形容认真细致，一丝不苟。24▲刻画无盐△kâhuàwúyán△典故：无盐：传说中的古代丑女。精细地描摹丑女无盐。比喻以丑比美，引喻比拟得不恰
当。△出处：《晋书·周凯传》：“何乃
刻画无盐，唐突西施也。”△例子：仿数珠儿，～唐突。（宋·陈亮《桂香枝》词）25▲口讲指画△kǒujiǎngzhǐhuà△典故：一面讲一面用手势帮助表达意思。△出处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“其经承子厚口讲指画，为文词者，悉有法度可观。”26▲眉目如画△mãimùrúhuà△典故：形容容貌端正秀丽。△出处：《后汉书·马援传》：“援自还京师，数被进见。为人明须发，眉目如画。”△例子：帝姿貌端华，～。（《南史·宋顺帝纪》）27▲描写画角△miáoxiěhuàjiǎo△典故：比喻无中生有。28▲拟规画圆△nǐguīhuàyuán△典故：按照圆规画圆形。比喻照老规矩办事，不知道变通。29▲乔龙画虎△qiáolïnghuàhǔ△典故：形容假心假意地献殷勤。30▲如锥画沙△rúzhuīhuàshā△典故：象用锥子在沙上画出来似的。形容书法笔力匀整而不露锋芒。△出处：宋·姜夔《续书谱·用笔》：“用笔„„如锥画沙„„欲其匀面藏锋。”31▲诗情画意△shīqínghuàyì△典故：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。△出处：宋·周密《清平乐·横玉亭秋倚》词：“诗情画意，只在阑杆外，雨露天低生爽气，
一片吴山越水。”32▲诗中有画△shīzhōngyǒuhuà△典故：形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。△出处：宋·苏轼《东坡题跋·书摩诘〈蓝关烟雨图〉》：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之
画，画中有诗。”33▲铁画银钩△tiěhuàyíngōu△典故：画：笔画；钩：钩勒。形容书法刚键柔美。△出处：唐·欧阳洵《用笔论》：“徘徊俯仰，容与风流，刚则铁画，媚若银钩。”△例子：银钩铁画石经余，想见先唐字学书。（清·沈曾植《题北宋本广韵四绝》诗）34▲依样画葫芦△yīyànghuàhúlú
△典故：照别人画的葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿，没有创新。△出处：宋·魏泰《东轩笔录》卷一：“颇闻翰林草制，皆捡前人旧本，改换词语，此乃俗所
谓诊样画葫芦耳，何宣力之有？”△例子：侄女既不认得，又不知从何下笔，只好～，细细临写。（清·李汝珍《镜花缘》第八
回）
35▲右手画圆，左手画方△yîushǒuhuàyuán，zuǒshǒuhuàfāng△典故：比喻用心不专，什么事也办不成。也形容心思聪明，动作敏捷。△出处：《韩非子·功名》：“右手画圆，左手画方，不能两成。”36▲张敞画眉△zhāngchǎnghuàmãi△典故：张敞：汉时平阳人，宣帝时为京兆尹。张敞替妻子画眉毛。旧时比喻夫妻感情好。△出处：《汉书·张敞传》：“然敞无威仪，时罢朝会，过走马章台街，使御史驱，自以便面拊
马。又为妇画眉，长安中传张京兆眉抚。”△例子：假如～，相如病渴，虽为儒者所讥，然夫妇之情，人伦之本，此谓之正色。（明·冯
梦龙《醒世恒言》卷十五）
37▲照葫芦画瓢△zhàohúluhuàpiáo△典故：比喻照着样子模仿。△例子：学习先进经验不能～。38▲照猫画虎△zhàomāohuàhǔ△典故：比喻照着样子模仿。△例子：这大相公聪明得很，他是～，一见即会套的人。（《歧路灯》第十一回）39▲指东画西△zhǐdōnghuàxī△典故：指说话时的手势动作。比喻说话避开主题，东拉西扯。△出处：宋·释普济《五灯会元》卷十四：“说青道黄，指东划西。”宋·释惟白《续传灯录》：
“际出今日去却之乎者也，更不指东画西。”△例子：远远望着应伯爵与王妈妈二人，～，见了他来，便各自走散。（明·兰陵笑笑生《金
瓶梅词话》第一回）
40▲指手画脚△zhǐshǒuhuàjiǎo△典故：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。△出处：明·施耐庵《水浒全传》第七十五回：“见这李虞侯、张干办在宋江前面指手划脚，
你来我去，都有心要杀这厮，只是碍着宋江一个，不敢下手。”△例子：站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头～地批评他们呢？（毛泽东《湖南农
民运动考察报告》）
41▲指天画地△zhǐtiānhuàdì△典故：形容说话没有顾忌，目中无人。△出处：《史记·魏其武安侯列传》：“招聚天下豪杰壮士与论议，腹诽而心谤，不仰视天而俯
画地，辟倪两宫间，幸天下有变，而欲有大功。”《后汉书·侯霸传》：“歆指天画地，言甚刚
切，坐免，归田里。”△例子：唐先生方站在台上，兴高采烈，～的在那里开始他的雄辩。
（清·曾朴《孽海花》第三十四回）
推荐第4篇：字与画教学设计
《字与画》教学设计
〖教学目标〗
1.通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。
2.利用图画，认识17个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。
3.用正确的姿势读书。
4.教学时间：3课时
〖教材分析〗
本课教材从汉字特点入手，选择了最有汉字特点的常用的象形文字，让学生在最初接触语文的时候，产生对汉字的浓厚的兴趣。
〖学校及学生状况分析〗
面对初入学的新生，首先要激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯（如读书姿势）。本课图文并茂，因此，应利用图片、投影或自制课件使教学变得生动、直观、高效。
教学中倡导学生观察图画、大胆猜想、合作讨论、发表个人看法。以此体现教师是学习活动的组织者和引导者，学生是学习的主人这一基本理念。
采取各种方式的认读活动及识字游戏，使学生爱学习、会学习。
〖教学设计〗
第一课时
(一)学习正确的读书姿势
1.出示投影片1（金钥匙图标），师配解说：小朋友，大家好！我是大家的学习伙伴丁丁。瞧，我手中拿着一把金钥匙，你知道这把金钥匙代表什么吗？（生讨论后，师总结：金钥匙能帮助我们掌握好的学习方法，培养良好的学习习惯，解决学习中的困难。）
2.金钥匙今天要告诉我们什么呢？出示投影片2（读书姿势图；句子：读书一定要姿势正确）。指导学生观察投影片，想一想，我们在读书的时候应该怎么做？（两手拿书，身子挺直，书稍向后倾斜，课本与眼睛保持一尺的距离。）
(二)实练导入，认识课题
1.请同学们把书翻开到第7页，学习丁丁的样子，做好读书的姿势。认识第1单元题：字与画。
2.小朋友，读了单元题，你想知道什么呢？
(三)指导看图，认识汉字
1.出示图1，请同学们观察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳，右上方是古代人写的汉字。）古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它“象形字”。今天的汉字就是由象形字演变来的。
2.你们知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）
（1）出示生字卡片“日”；谁能大声地读出这个字？（指名读，“开火车”读）
（2）这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？
（3）教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。（边看字边说）
3.出示另外七幅图
（1）观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么？（到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，一座高山，一块石头，一方稻田，土上长出了幼苗。）
（2）指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。
（3）看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）
（4）指名领读，齐读，“开火车”读。（多种方式，熟读每个字） 4.指着图说说怎么记住这个字。
5.这些字我们经常用到，你能用它组词吗？例如用“水”组词：①你知道哪些种类的水吗？（海水、河水、自来水、汽水、冰水）②和水有关的东西有什么呢？（水杯、水瓶、水壶）③用水还能组什么词？（缺水、水库、水鸟）
(四)巩固练习
1.看图读生字。
2.识字游戏：“找朋友”。
(五)总结
这节课你学到了什么？
第二课时
(一)复习导入
指名读出上节课学习的八个生字。（顺着读，打乱顺序读）还记得古时候的字叫什么字吗？（象形字）对，那么古时候的象形字是怎样演变成了我们今天的汉字呢？我们一起继续学习。
(二)认识“人、口、目”
1.看图，说说图上画的是什么？（图一是一个古时候的人；图二是一张嘴，嘴也叫“口”；图三是一只眼睛，也叫“目”。）
2.这三幅图上的内容我们现在就可以看到、摸到，大家现在就看一看，摸一摸吧！（学生可以自己摸，也可以互相摸。）
3.每幅图的下边都有三个字，学生观察每个字的演变过程，教师可以做适当的指导。
4.你能猜出这三个字读什么吗？大声地读出来。
(三)认识“木、禾、竹”
1.看图，说说图上画的是什么？（图四是一棵树木；图五是一棵禾苗；图六是竹子。）
2.这几幅图上画的这几种植物，你都见过吗？你在哪见过？
3.你能读出图旁边的汉字吗？（指名读、领读、齐读。）
4.自己看图下边汉字的演变过程，同桌互相说一说。
(四)认识“马、鸟、鱼”
1.出示图：图上画的是什么？（图七是一匹马；图八是一只小鸟；图九是一条鱼。）你知道它们属于哪一类吗？（动物）
2.你能读出图旁边的汉字吗？（多种形式认读）
3.仔细观察：这三个字和图上的动物有什么相似的地方？
(五)巩固练习
1.认读9个生字。2.识字游戏：“摘苹果”。
第三课时
(一)谈话导入
同学们,在前面两课的学习中,我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里，认识了17个汉字。今天，我们继续和丁丁、冬冬一起去语文天地看一看。（指导学生将课本翻到第7页，认识“语文天地”。）
(二)猜一猜、连一连
1.认识图标“小铅笔”，知道这个题要用铅笔完成。
2.投影出示雨图：用一句话说出图上画的是什么？（图上画的是下雨了）出示6个汉字：瓜、云、雨、羊、牛、虫。你能从这6个字中猜出哪个是“雨”字吗？（第三个是“雨”字。）你是怎么猜出这个字就是“雨”字的？（“雨”字有四个小点就像图中画的小雨点。）我们把这幅图和这个汉字用直线连起来。就完成了“小铅笔”的要求。
3.打开书，独立思考，用铅笔连线。
4.小组合作讨论。
5.汇报讨论结果。
6.认读6个生字。
(三)比一比，记一记
1.认识图标“小天平”，知道比较时应细心辨别。
2.区分“口”和“日”：怎样才能记住这两个字？（①把比较字形与比较图画结合起来，使学生知道为什么字形不同。②顺口溜记字：口―― 一张大嘴四方方，里面空空无家当。日―― 一圈光芒围四方，只把火球横中央。）
3.区分“目”和“月”：说说这两个字不一样的地方。（①“目”是眼睛的意思，字形像一只眼睛的样子；“月”像弯弯的月亮。②顺口溜记字：目―― 一扇小窗细又长，两只眼睛明又亮。月――小小船儿弯弯月，嫦娥玉兔船里坐。）
(四)组词练习
1.认读“火、石、水、人、山”。
2.以“山”为例指导组词：你知道中国有什么山吗？（华山、泰山、峨眉山）你还能用上这里的哪个字说词语？
3.组词游戏：“开火车”。
(五)总结
你喜欢“语文天地”吗？你最喜欢哪项活动？
推荐第5篇：你比我画猜字游戏
1.牙刷 足球 剪刀
指手画脚 闻鸡起舞
2.故宫 坐井观天
3.计算器
画饼充饥
4.空调
鸡飞狗跳
5.老鼠 狼吞虎咽
跳水 梳子 守株待兔 广州 洗衣机 螳臂当车 广州塔 金丝猴 上窜下跳
北京 手舞足蹈 西红柿6.眼镜 冰箱 苹果 虎头蛇尾 拔苗助长
7.乒乓球
泪流满面
8.洗衣粉
画蛇添足
9.东北虎
东张西望
10.香皂 火烧眉毛
洗发水 长颈鹿 惊弓之鸟 羽毛球 涂改液 一手遮天 水立方 电磁炉 左右为难 钢笔 篮球 狗急跳墙 11.水杯 镜子 电脑
三心二意 羊入虎口
12.拖鞋 七上八下
13.橡皮 鼠目寸光
14.黑猩猩 对牛弹琴
15.台灯
马到成功
滑冰 大熊猫 虎口拔牙 梅花鹿 鸟巢 呼风唤雨 花生 游泳 手忙脚乱 长城 鸡 狐假虎威
16.篮球 白云山 羽毛球 浑水摸鱼 顺手牵羊
17.电磁炉 订书机 铅笔
掩耳盗铃 五颜六色
18.圆明园 黄瓜 猩猩 千山万水 大手大脚
19.** 电视机 兔子 恍然大悟 目不转睛
20.校车 飞机 狗 五湖四海 猴子捞月 21.蝌蚪 手机 轮船 垂头丧气 八仙过海
22.排球 西瓜 微波炉 两肋插刀 千山万水
23.拳击 蛇 刷牙 七嘴八舌 三头六臂
24.猴子 脸盆 面条 一帆风顺 鸟语花香
25.电筒 核桃 狗 山高水长 一刀两断 26.玉米 葡萄 电冰箱 画龙点睛 火上浇油
27.冰糖葫芦 沙发 猪 五花八门 背井离乡
28.鸡蛋 榴莲 蝴蝶 顶天立地 东山再起
29.火车 风扇 国旗 水落石出 积少成多
30.被子 校服 吹风机 捧腹大笑 风和日丽
31.枕头 足球 椅子 只手遮天 话中有话
32.冰淇淋 牛奶 书包 颠三倒四 千言万语
33.红领巾 看书 得水 安然无恙
34.熊大 灰太狼 叹气 挨家挨户
35.胡萝卜 香蕉 偕老 喜出望外
36.坦克 矿泉水 洗澡 洗澡月亮 面包 如鱼 唉声白头摇头晃
脑 左顾右盼
37.蜜蜂 大象 海豚 东倒西歪 放虎归山
38.狐狸 音响 话筒 打草惊蛇 四脚朝天
39.呼啦圈 毽子 电话 纸上谈兵 三言两语
40.羊 铅笔 电脑 三长两短 手忙脚乱
41.巧克力 眼镜 足球 一模一样 四面八方
42.水杯 橡皮擦 苹果 一字千金 大同小异
43.牛奶 洗衣机 羽毛球 力大如牛 出生入死
44.大象 出租车 西瓜 七嘴八舌 无中生有
45.纸巾 香蕉 乒乓球 小题大做 心心相印
46.猴子 文具盒 梨 大手大脚 不知不觉
47.梯子 鼠标 星星 石破天惊
48.粉笔 里应外合
49.跑步 无与伦比
50.口哨 石破天惊 扫把 饭盒
跳远 桃子
高铁 白云山 德高望重
口是心非 羊落虎口 多此一举
推荐第6篇：字 与 画 教 学 反 思
字 与 画 教 学 反 思
（三界小学教师 李晓玲）
字与画一节课下来，我和学生都有所提高，本以为太放手会影响教学质量，课堂会杂乱无序。但事实却让我清醒地认识到：活泼的教学形式及充分发挥学生潜能的教学方式，是提高教学效果的关键因素。我主要有以下两点深刻的感触：
一、尊重学生已有的知识经验，激发学生学习兴趣。
通过课前调查，学生几乎都认识课文上所涉及的生字。新《课程标准》中明确指出：课堂教学中应尊重学生已有经验，最大限度地发挥学生创造潜能。我让学生真正参与到教学中，激发他们运用已有的知识，互相教，互相学。如：请学生自由上台，为汉字找朋友。并运用让学生当“小老师”领读的这一手段，激发全体同学的学习兴趣，引导孩子们在小组中大声读。此时，我发现即使原来基础不是很好的孩子，学习的兴趣也顿时高涨起来。学生有一定认知基础，我只是为其创造展示的机会。然而，这却让学生深深感受到了成功的喜悦，同时也增强了学生学好汉字的信心，激发了学生学习的兴趣。难怪《语文课程标准》中要把：“使学生喜欢学习，对本门课产生浓厚的兴趣”作为低年级阶段目标中的第一条。
二、转变教师教学形式，实现新的师生角色定位。
《课程标准》中明确了教师在实施新课程过程中的角色定位：教师应是组织者、引导着、促进者.
推荐第7篇：学习材料(十三)
1、过去一年，胡锦涛总书记、温家宝总理等多位中央领导亲临大庆视察，省委书记吉炳轩先后十次莅临我市检查指导。胡锦涛总书记、温家宝总理、省委书记吉炳轩分别对大庆经济社会发展提出了哪些要求？
答：胡锦涛总书记：“弘扬大庆精神，推动科学发展”。
温家宝总理：“着力培育接续产业，加快大庆城市转型”。 吉炳轩书记：“更好更快发展”、“建设美丽城市”。
2、市委书记韩学键在市委七届七次全会上所做的《报告》题目是什么？
答：《抢抓战略机遇
打牢转型基础 构筑科学发展和谐发展跨越发展新优势》
3、市委书记韩学键在市委七届七次全会上所做的《报告》包含哪几个部分内容？
答：分五个方面内容：
（1）科学把握发展态势，迎难而上推动大庆更好更快发展；
（2）坚持全党抓发展、中心抓经济、重点抓项目，全力推动接续产业战略升级； （3）强化生态自然现代宜居理念，加快建设美丽城市； （4）以改善民生为重点，全面推进和谐社会建设；
（5）全面加强党的建设，为科学和谐跨越发展提供坚强政治保障。
4、根据《大庆科学发展纲要》，我市经济建设方面的整体部署是什么？
答：全党抓发展、中心抓经济、重点抓项目。
5、2009年，我市地区生产总值实现多少？增长多少？其历史地位如何？城镇居民人均可支配收入达到多少？农民人均纯收入达到多少？增长率分别是多少？高考成绩连续多少年全省第一？ 答：完成地区生产总值2120亿元，增长12.1%，进入新世纪后连续两年超过全省平均发展速度。城镇居民人均可支配收入18181元，农民人均纯收入6593元，分别增长8.1%和18.8%。高考成绩连续八年全省第一。
6、我市的“一二三四五”发展战略内容是什么？
答：：完成一个任务，推动两个转型，加快三个发展，打牢四个基础、实现五个跨越。 完成一个任务，就是实现可持续发展。
推动两个转型，就是推动经济转型和城市转型。具体地说，也就是大力发展接续产业，实现经
1 济转型；瞄准苏州、大连等先进城市，建设黑龙江省副中心城市，实现城市转型。
加快三个发展，就是全力推进大庆科学发展、和谐发展、跨越发展。
打牢四个基础，就是形成适应城市发展需求的产业基础、市政基础、人文基础、体制基础。 实现五个跨越，就是实现由经济大市向经济强市跨越，由生态大市向宜居城市跨越，由矿区城市向现代都市跨越，由总体小康城市向全面小康城市跨越，由发展不够均衡城市向全面协调可持续发展城市跨越。
7、市委书记韩学键在市委七届七次全会上所做的《报告》中指出：我市2010年工作总的要求是什么？
答：2010年工作总的要求是，深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会和中央、省委经济工作会议精神，认真落实胡锦涛总书记“弘扬大庆精神，推动科学发展”、温家宝总理“着力培育接续产业，加快大庆城市转型”重要指示和吉炳轩书记“更好更快发展”、“建设美丽城市”要求，坚持市委既定工作思路，着力优化经济结构和转变发展方式，着力提升城市功能和改善生态环境，着力增强县域经济实力和缩小城乡差距，着力改善人民生活和维护社会和谐安定，着力加强和改进党的建设，抢抓战略机遇，打牢四个基础，构筑科学发展和谐发展跨越发展新优势。
8、市委书记韩学键在市委七届七次全会上所做的《报告》指出：我市2010年工作总的预期指标是什么？
答：主要预期指标是，地区生产总值增长12%，固定资产投资增长35%，社会消费品零售总额增长30%，外贸进出口总额增长20%，城镇居民人均可支配收入增长10%，农民人均纯收入增长17%。
9、过去一年经过不懈的努力，我市共获得了哪些城市名片？
答：过去一年，我市荣获了“全国文明城市”、“中国最具特色金融生态示范城市”、“中国大陆最佳商业城市”、“中国优秀生态旅游城市”、“中国服务外包产业发展示范城市”等城市名片，城市竞争力和吸引力再度提升。
10、市委书记韩学键在七届七次全会《报告》中指出：过去一年，我市经济能够在国际金融危机形势下持续增长主要得益于什么？
答：全市经济能够在国际金融危机形势下持续增长，主要得益于二次创业以来坚持多元发展的
2 路子，注重不断打牢产业基础、市政基础、人文基础和体制基础。
11、为什么说打牢四个基础在市委“一二三四五”发展战略中处于核心地位？
答：只有打牢这“四个基础”，实现“五个跨越”才有条件，加快“三个发展”才有支撑，推动“两个转型”才有根基，完成“可持续发展”才有保障。只要毫不动摇坚持，全力以赴落实，一定能在高起点上构筑新的后发优势。
12、在打牢四个基础中，打牢产业基础的具体内涵是什么？
答：主要是构建以石油为基础，石化为主导，现代农业、装备制造、新材料和新能源、高端服务业为支柱的产业发展格局，提升接续产业发展水平，解决财源和就业问题，支撑可持续发展。
13、在打牢四个基础中，打牢市政基础的具体内涵是什么？
答：主要是拉开城市框架，完善城市功能，优化城市环境，提升城市品位，增强城市综合竞争力，解决生产和生活环境问题，承载可持续发展。
14、在打牢四个基础中，打牢人文基础的具体内涵是什么？
答：主要是培育城市精神，提升城市文化，塑造城市形象，促进人的全面发展，解决精神动力问题，推动可持续发展。
15、在打牢四个基础中，打牢体制基础的具体内涵是什么？
答：主要是完善市场经济体制，优化行政管理体制，健全社会管理体制，强化工作落实机制，推动经济社会各个领域体制机制创新，解决发展活力问题，保证可持续发展。
16、根据韩书记《报告》的论述，“坚持全党抓发展、中心抓经济、重点抓项目，全力推动接续产业战略升级”的总原则是什么？
答：立足“一产做优、二产做强、三产做大”，着力培育战略性新兴产业，全面提升石油化工、现代农业、装备制造、新材料和新能源、高端服务业“五大接续产业”规模和层次，筑牢产业基础。
17、一二三产业是如何划分的？
答：第一产业：农业（包括种植业、林业、牧业和渔业）；
第二产业：工业（包括采掘工业、制造业、自来水、电力、蒸气、热气、煤气
等）、建筑业；
第三产业：除上述第
一、第二产业以外的其他各业。
3 第三产业包括的行业多、范围广，具体可以分为两大部门：
（1）流通部门：包括交通运输业、邮电通讯业、商业、饮食业、物资供销业
和仓储业。
（2）服务部门：包括金融业、保险业、综合技术服务业、农林牧渔服务业和
水利管理业、咨询服务业、公路内河（湖）航道养护业、居
民服务业、公用事业、房地产业、教育文化广播电视和科学
研究事业、卫生体育和社会福利事业、国家与党政机关、社
会团体、军队和警察等。
18、什么是“三百”行动计划？
答：推进百个重大项目，壮大百家骨干企业，打造百个知名品牌。
19、完善“三百”行动计划，加速新型工业化进程的总体要求是什么？
答：以项目、企业、品牌为抓手，加快壮大非油工业规模，构建以石油工业为基础、石化产业为主导、高新技术为动力、特色园区为载体的新型工业体系。 20、深入实施“三百”行动计划的意义是什么？
答：抓项目、抓企业、抓品牌，关系发展和稳定的大局，关系大庆现实和未来，关系人民群众利益。实践证明，抓住项目，就抓住了加快发展的根基；抓住企业，就抓住了加快发展的动力；抓住品牌，就抓住了加快发展的质量。
21、深入实施“三百”行动计划的总体思路是什么？
答：以科学发展观为指导，深入贯彻中央和省委的战略部署，围绕加快推进大庆科学和谐跨越发展，突出重点领域，把握时代特征，强化政策扶持，狠抓推进落实。
22、深入实施“三百”行动计划的总体目标是什么？
答：每年精选百个重点项目、百户重点企业、百个商标和产品进行重点推进。力争用5年的时间，全市新增投产投用亿元以上重大项目300个；主营业务收入超10亿元的企业达到30户，超50亿元的达到5户；中国驰名商标达到10个，黑龙江省著名商标达到90个；中国名牌产品达到20个，黑龙江省名牌产品达到80个。使我市城市功能更加完善，产业结构更加合理，发展后劲明显增强，综合竞争实力大幅提升，经济社会发展水平迈上新台阶。
4
23、市长夏立华在八届人大五次会议上所做《政府工作报告》上提出，要始终坚持“四共方针”，尽心尽力服务油田大企业。什么是“四共方针”？ 答：发展共谋、责任共担、城乡共建、稳定共抓。
24、市长夏立华在八届人大五次会议上所做《政府工作报告》上提出，要围绕“五大基地”建设，主动及时高效服务石油石化大企业，什么是“五大基地”？
答：中油集团提出把大庆建成油气生产、石油化工、科技创新、工程服务和石油石化装备制造五大基地。
25、2010 年我市要新建续建单项投资千万元以上地方工业项目多少个？地方工业增速达到多少？
答：要新建续建单项投资千万元以上地方工业项目
160个，地方工业增速达到55%以上。
26、韩书记在《报告》中提出，要如何加速“三区”扩张升级，推动集约发展？
答：高新区要围绕建设国家创新型科技园区，突出产业和项目开发，集中发展高新技术产业，规划建设金融、生物、航天科技等产业园区，积极争取扩区和出口加工区通过国家审批，力保工业增加值两年翻一番。经开区要扎实做好土地利用规划调整和扩区征地工作，完成后四厂搬迁投产，加大装备制造业招商力度，建设新能源汽车产业基地，力争入驻企业达到50家。林源工业区要高标准完成石化、轻纺、装备制造等功能区规划和启动，加快项目开发、引进、建设进度。支持发展德力戈尔、铁人生态等特色园区，强化同类产业集聚、关联产业配套。
27、韩书记在《报告》中提出，如何培育新兴产业，引领跨越发展？
答：要抓住国家和省扶持发展战略性新兴产业的机遇，集中力量推进新材料、新能源、新型环保、生物、信息和现代装备制造业加快发展。制定和落实扶持政策，尽快培育发展成为支柱产业。要启动建设生态产业示范区、循环经济示范区；积极争取国家低碳经济试点，谋划引进节能环保项目，培育发展生态经济。
28、什么是低碳经济？
答：通过技术创新、新能源开发等办法，尽可能减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的经济发展形态。
29、温家宝总理对大庆提高自主创新能力提出了哪些要求？
答：温家宝总理指出“资源会枯竭，而人的智力永远不会枯竭。新一代大庆人一定要发扬老一
5 代无私奉献、顽强拼搏的精神，把这种精神用在创新上，用在智力的发挥上”。 30、韩书记在《报告》中，对我市“提高自主创新能力，力推创新发展”提出了怎样的
要求？
答：要着眼建设创新型城市，深入实施科教兴市、人才强市战略。全力引建科研机构，筑强科技研发平台；建好生物、装备制造等重点产业技术创新联盟，合作生成一批大项目；完善科技企业孵化器、生产力促进中心、大学科技园等载体功能，搞好校企对接，加速科研成果转化；实施“百名博士、千名硕士”引进计划，打造大庆创新引擎。
31、韩书记在《报告》中指出，我市要如何发展壮大县域经济，加快城乡一体化进程？
答：坚持以城带乡、以工促农，以庆南新城和庆北新城为载体，以农村中心镇（村）为节点，构建城乡空间布局、产业发展、功能设施、公共服务、社会保障、体制政策“六个一体化”新格局，确保粮食持续增产、农业持续增效、农民持续增收、农村社会持续稳定。
32、韩书记《报告》在论述“发展壮大县域经济，加快城乡一体化进程”时，提出四个“着力”，内容是什么？
答：着力推进农业生产现代化；着力推进县域经济产业化；着力推进农村建设城镇化；着力推进公共服务均等化。
33、韩书记在《报告》中提出，要以高端服务业为引领，加快提升第三产业规模层次。我市第三产业的增速要达到多少？
答：第三产业增速达到20%以上。
34、我市服务业发展的重点是什么？
着力发展现代商贸、物流、旅游、服务外包、文化创意、金融保险、电子商务、中介服务等八类服务产业，高点谋划，强力推进，迅速扩张总量，
35、市长夏立华在市八届人大五次会议所做的《政府工作报告》中提出，2010年我市非公经济增速是多少？
答：非公经济增速在30%以上。
36、市长夏立华在市八届人大五次会议所做的《政府工作报告》中提出，2010年我市进出口贸易总额增速要达到多少？
6 答：进出口贸易总额增速要达到20%。
37、韩书记在《报告》中指出，我市现代商贸业要如何加速整合升级？
答：建好新玛特、东安、龙南、庆南和五湖地区等大型现代商贸中心，加快推进万达中心商务区、西城汽车销售园等商贸高端项目；深入推进“万村千乡”市场工程，扩大城乡居民消费。
38、韩书记在《报告》中指出，我市特色旅游业要如何实现战略突破？
答：以北国之春梦幻城、连环湖温泉城、林甸温泉养生基地、龙凤湿地公园、大同生态农业旅游区等重点项目建设为牵动，加快打造连环湖、长青林场、烟筒屯、八井子等旅游名镇，完善提升湿地文化节、莲花节、那达慕等特色载体，着力创建中国最佳旅游目的地。
39、韩书记在《报告》中指出，我市服务外包业要如何打造特色品牌？
答：要力争把石油石化服务外包打造成国家级战略品牌，加快建设大庆服务外包产业园、黑龙江软件园、石油工程技术服务园等专业园区，服务外包企业力争达到300家。 40、什么是服务外包？
答：企业通过购买第三方服务完成非核心业务工作，包括商业流程外包、信息技术外包和知识流程外包。
41、韩书记在《报告》中指出，我市现代物流业要如何全力壮大规模？
答：要高标准规划空港物流园，建好大庆石油物资、神舟石化、万宝商都和港桥物流园，扩大第三方物流规模，打造龙江西部物流中心。
42、韩书记在《报告》中指出，我市文化创意产业要如何力求高点崛起？
答：要瞄准文化产业前沿，突出大庆文化特质，高起点谋划行业一流、特色独具的创意项目；加快建设文化创意产业园，引建大庆“新华08”石油资讯功能性国际总部、黑龙江新媒体基地等高层次项目。同时，着力发展金融保险、电子商务、中介服务等产业，力争实现新的突破。
43、市长夏立华在《政府工作报告》中指出，促进服务业大发展大繁荣，要着眼打造“六个名区”，是哪“六个名区”？
答：就是要组合开发，打造高档商贸核心区；整合做活，打造区域物流中心区；深度开发，打造特色旅游精品区；放开放活，打造中介金融聚集区；提升壮大，打造服务外包优势区；塑造品牌，打造文化创意示范区。
7
44、省委书记吉炳轩对我市城市建设提出了怎样的要求？
答：“用十年时间把大庆建成中国最美的城市之一”。
45、在市委七届七次全会上，韩书记在《报告》中指出要“强化生态自然现代宜居理念，加快建设美丽城市”，总体思路是什么？
答：按照吉炳轩书记 “用十年左右时间把大庆建成中国最美的城市之一”新要求，立足打牢市政基础，坚持功能补位、老区提升、新区拓展，突出新城整体推进、项目集中开发、环境纵深治理、生态深度优化、管理全面升级，不断拓展城市空间、完善城市功能、丰富城市内涵、提升城市品位。
46、韩书记在《报告》中指出，要强化生态自然现代宜居理念，加快建设美丽城市，具体措施有哪些？
答：（1）高起点搞好城市规划； （2）快节奏抓好城建项目； （3）高强度推进新城开发； （4）全方位优化生态环境； （5）精细化提升城市管理。
47、在市委七届七次全会上，韩书记在《报告》中指出，高起点搞好城市规划的五项原则是什么？
答：适宜人居、规划统
一、集约建设、和谐发展、生态环保。
48、2010年，我市要新建续建市政重点工程多少项？总投资是多少？
答：新建续建市政重点工程60项，投资600亿。
49、我市要高标准建设哪些现有城市区块？
答：要启动大庆体育场地区改造、中区棚户区拆迁、龙凤湿地环境治理工程，以及青龙山、龙凤南砖厂、中五路、富强、铁路大庆西站站前等区域整体开发，建设高标准城市区块。 50、我市推进新城开发，具体将拉开怎样的新城建设框架？
答：以水电气讯路等基础设施建设为重点，庆南新城加快推进红岗、大同、林源三个新区组团；庆北新城加快发展五湖区片，筹备启动春雷区片，科学谋划王家围子北部区片，拉开新城建设框架。
51、我市要快节奏推进哪些交通设施建设？
答：加快世纪大道龙凤湿地段立体跨越、大广高速大庆段、铁路大庆西站东站、公路客运枢纽
8 等大项目建设，优化城市公交系统，提高城市畅通水平。
52、我市要快节奏推进哪些提升社会功能的项目？
答：推进奥林匹克公园、城市规划展示馆、图书馆、中央党校大庆培训基地等重点项目建设，为丰富提高市民生活质量创造条件。加强建筑工程监管，确保工程质量。
53、根据韩书记在七届七次全会上所做《报告》，我市新城开发的总体思路是什么？
答：按照“规划引领、基础先行、产业支撑、生态同步、社会事业跟进”的总体思路，以重大项目为牵动，与油田和谐矿区建设统筹推进，确保新城开发建设取得突破性进展。
54、我市在新城开发中，产业聚集要见到哪些成效？
答：庆南新城着力启动林源工业区，加快园区整合和项目聚集；庆北新城规划发展临空经济、休闲旅游等高端服务产业，为新城发展提供产业支撑。
55、我市在新城开发中，功能配套的亮点要体现在哪里？
答：围绕完善交通、教育、医疗、商贸等功能，加快庆南新城大广高速连接工程、红岗重点高中、大同三十五中改造和庆北新城湖滨商业区等功能项目建设，提高新城承载力。
56、我市在新城开发中，如何打造优美生态环境？
答：高标准规划建设林源生态居住小区，搞好庆北绕城水系开发建设，确保生态环境与新区开发协调发展。
57、我市全方位优化生态环境，要积极实施哪四项工程？
答：积极实施“植树、复草、治水、净气”工程，确保大庆生态系统健康完整。
58、市长夏立华在八届人大五次会议上提出，我市要大规模开展生态建设。2010年我市计划新建多少绿地？植树多少株？建成区绿化覆盖率达到多少？
答：新建城市绿地1500公顷，植树210万株，建成区绿化覆盖率达到45%。
59、根据《中共大庆市委关于建设生态自然现代宜居城市的意见》，建设生态自然现代宜居城市的重要意义是什么？
答：城市是经济建设的载体，社会发展的平台，文化进步的阵地。建设生态自然现代宜居城市对于大庆构建和谐社会、实现可持续发展、满足人民日益增长的物质文化需求具有重要意义。全市上下必须站在全局和战略的高度，统一思想，提高认识。
9 60、根据《中共大庆市委关于建设生态自然现代宜居城市的意见》，建设生态自然现代宜居城市的具体标准是什么？
答：利用10年左右的时间，把大庆建设成为生态优美、功能完善、人与自然和谐相处、独具魅力的现代都市。
61、建设生态自然现代宜居城市，10年后，在经济发展方面要达到什么目标？
答：全市GDP达到6500亿元以上，年均增长11%左右；人均地区生产总值达到20万元左右，年均增长10%左右；城镇居民人均可支配收入达到4万元左右；非油经济占全市经济比重超过60%；城镇人口登记失业率控制在4%以内；万元GDP综合能耗下降40%以上。 6
2、建设生态自然现代宜居城市，10年后，在城市管理方面要达到什么目标？
答：市区数字城管视频覆盖率达到100%，设施维护及时率、合格率达到100%；排水管网畅通率达到100%；环卫设施普及率达到100%；城区垃圾收运及时率达到100%；物业现代化管理率达到95%；市民对城市管理的满意率、认可度达到95%以上。
63、韩书记在《报告》中指出，要以改善民生为重点，全面推进和谐社会建设。推进和谐社会建设的总原则是什么？
答：牢固树立人本理念，从解决群众最急需、最直接、最现实的利益问题入手，倾力打造人心和善、家庭和睦、人际和顺、社会和谐、生态和美的“五和”生活愿景，全面构建和谐大庆。 6
4、在市委七届七次全会上，韩书记再次强调，要“深入实施十大民生工程，切实提高人民生活水平。”“十大民生工程”的具体内容是什么？
答：富民、素质、创业、健康、安居、保障、畅通、环境、文化、平安。
65、根据韩书记在市委七届七次全会上的报告所指出，我市将如何千方百计扩大就业？
答：开展“转变择业观念、提高创业本领”教育活动，引导城乡群众拓宽就业领域；落实优惠政策，以全民创业带动充分就业；加强技能培训、职业介绍和就业援助，建立城乡一体的劳动就业平台，全年实现新增就业5.5万人，城镇登记失业率控制在4.5%以内。 6
6、我市将怎样继续改善城镇和农村居民住房？
答：加快城镇棚户区改造和保障性住房建设，完成萨中地区等32处棚户区61.4万平方米拆迁任务，确保23.9万平方米安置房达到入住条件；按照“8年计划4年完”目标，改造农村泥草房5
10 万户。认真解决好群众关注的物业、供暖问题。 6
7、什么是城镇“十位一体”低保综合救助体系？
答：集衣食、住房、就业、就医、就学、用电、燃气、供暖物业、法律援助、殡仪服务于一体的综合救助体系。
68、什么是农村“五位一体”低保综合救助体系？
答：集基本生活、大学生救助、医疗救助、燃煤补贴和法律援助于一体的综合救助体系。 6
9、市委七届七次全会上，韩书记提出要“弘扬大庆精神，构筑奋进创业的人文基础”，具体内容是什么？
答：巩固提升文明城市创建成果，促进人的全面发展。深入开展大庆精神铁人精神教育，培育完善市民核心价值体系，使大庆精神铁人精神代代相传、发扬光大。加大“会战”文物搜集整理力度，谋划建设大庆工业遗址公园。加快发展具有中国特色、时代特征、大庆特点的先进文化，创新文化载体，打造文化精品，广泛开展企业文化、校园文化、社区文化等群众性文化活动。牢牢把握舆论宣传的政治导向，营造健康向上鼓劲的舆论氛围，充分展示大庆科学和谐跨越发展的实践成果，进一步提升大庆的影响力和知名度。
70、市委七届七次全会上，韩书记提出要抓好“六支队伍”建设，是哪“六支”队伍建设？
答：党政人才、企业经营管理人才、专业技术入才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才队伍。
71、市委七届七次全会上，韩书记提出要强化社会管理，不断提升群众工作水平，建立“四级群众工作网络”，是哪四级？
答：构建市、县（区）、乡镇（街道）、村屯（社区）“四级”群众工作网络。
72、市委七届七次全会上，韩书记再次提出要建立健全“六调联动”机制，什么是“六调联动”机制？
答：“六调联动”是市委“大调解”工作机制的具体化。即针对社会矛盾纠纷，实行司法调解、行政调解、人民调解、群众团体调解、行业协会调解和中介组织调解。
73、我市的维护稳定的整体工作格局可以高度概括为“两保四大”、“两个决不允许”，内容是什么？
答：即围绕“保平安、保稳定”，建立“大信访、大调解、大防控、大安全”的工作机制，决
11 不允许危害大庆平安和社会稳定的人员形成组织，决不允许危害大庆平安和社会稳定的活动形成气候。
74、市委七届七次全会上，韩书记要求“全市上下要崇尚真抓实干，全力以赴推进落实”，具体是怎样论述的？
答：快落实是态度，会落实是能力，能落实是水平。要凝心聚力抓落实，要提高效能抓落实，要攻坚克难抓落实。
75、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出，要办好与群众生活密切相关的十件具体实事， 是哪十件？ 答：（1）促进就业；
（2）城市棚户区改造； （3）农村泥草房改造； （4）垃圾污水处理； （5）热源和热网改造； （6）供水系统改造； （7）道路安全管理设施建设； （8）建设特殊教育发展中心； （9）校园安全； （10）社会化养老。
76、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出，要激发释放“四个活力”，深化改革扩大开放。是哪“四个活力”？
答：发展非公经济，释放创业活力；推进重点改革，释放机制活力；抓好招商引资，释放经济活力；扩大外经外贸，释放开放活力。
77、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出，要强化执行落实能力，全面提升政府行政效能。具体要求是什么？
答：按照市委统一要求，深入开展“执政为民教育年”活动，始终坚持负责任地干事、干负责任的事，继续推进行政提速、管理创新、执行彻底、结果问效，着重突出“创新创造创优、大干实
12 干快干”，高标准高质量完成各项目标任务。
78、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出，要强化执行落实能力，全面提升政府行政效能。她要求要保持什么样的开拓进取状态？
答：坚定不畏艰难、敢于胜利的信心决心，秉持抢抓机遇、化危为机的思维理念，保持争分夺秒、百日攻坚的“机场速度”，形成比学赶超、争创一流的生动局面。
79、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出要强化执行落实能力，坚持“三维分工体制”，什么是“三维分工体制”？
答：各级领导干部，特别是一把手，在抓日常工作同时，承担抓项目、抓稳定的领导责任。 80、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出要强化执行落实能力，坚持“五个一模式”，什么是“五个一模式”？
答：即“一个产业、一个规划、一套政策、一个班子、一套办法”的经济工作专项推进模式。 8
1、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出要强化执行落实能力，要坚持“五定五保”措施，什么是“五定”措施？
答：对重大项目定领导、定人员、定任务、定时限、定责任。
82、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出要强化执行落实能力，要坚持“五定五保”措施，什么是“五保”措施？
答：对重点项目，市、县(区)领导要保筹划、保开工、保进度、保投产、保环境。
83、市长夏立华在八届人大五次会议所做《政府工作报告》中提出要强化执行落实能力，要抓好“三位一体”督查督办，什么是“三位一体”督查督办？
答：领导干部亲自督办重大项目，督查部门专题督办重点工作和重要事项，监察部门专门督办工作效能和干部作风。
84、2010年，政府工作总的要求是什么？
答：以科学发展观为指导，深入贯彻市委七届七次全会精神，抢抓战略机遇，打牢四个基础，突出优化经济结构和转变发展方式，大力提升城市功能和改善生态环境，努力增强县域经济实力和缩小城乡差距，着力改善人民生活和维护社会和谐安定，加快构筑科学发展和谐发展跨越发展新优势。
13 8
5、2010年政府工作的主要预期指标是什么？
答：地区生产总值增长12%，固定资产投资增长35%，社会消费品零售总额增长30%，城镇居民人均可支配收入增长10%，农民人均纯收入增长17%，万元GDP综合能耗下降4.1%。 8
6、根据《中共大庆市委关于进一步加强和改进新形势下党的建设的实施意见》，我市
的选人用人原则是什么？
答：德才兼备，以德为先。
87、根据《中共大庆市委关于进一步加强和改进新形势下党的建设的实施意见》，我市
要坚持“四看”用人标准，“四看”用人标准具体内容是什么？
答：要在“是非”、“名利”、“矛盾”、“困难”面前检验干部。“是非”面前看党性，“困难”面前看精神，“矛盾”面前看能力，“名利”面前看胸怀。重资历不唯资历，讲台阶不唯台阶，把尊重民意与不简单以票取人辩证统一起来，把尊重知识与不简单以分数取人辩证统一起来，把一般从后备干部中选人与不简单以是否后备干部辩证统一起来。注重选拔任用那些能把市委决策落实好、把”“三个发展”搞上去的干部，那些不跑不送、不找不要、不事张扬、埋头苦干、做出实绩、群众拥护的干部，那些敢于负责、敢于攻坚啃硬、大胆创新、敬业奉献的干部，那些来自基层一线从事重点工作、实绩突出的干部，以及综合素质好、有发展潜力的年轻干部。形成干事业有为，有为就有位的用人环境。
88、《中共大庆市委关于进一步加强和改进新形势下党的建设的实施意见》中提出，要
加强作风建设，进一步密切干群关系，具体要求是什么？
答：健全完善市、县（区）及部门领导干部联系基层、联系群众制度，继续实行领导包点、部门包村、干部包户办法，帮助基层和群众解决实际问题。市级领导干部每年下基层时间不少于2个月，县（处）级领导干部每年下基层时间不少于3个月。开展县（区）委书记大接访和机关干部大下访，市级党政领导干部每个季度至少安排1天进行信访接待，县（区）每周至少有1名党政领导干部到信访部门接访，在重要敏感时期要加大接访力度。充分发挥社会工作委员会、群众工作部、信访调处中心、群众工作站作用，畅通联系群众渠道。
89、根据《中共大庆市委关于进一步加强和改进新形势下党的建设的实施意见》的要求，
要在全市开展学习型党组织创建活动，具体要求是什么？
14 答：倡导和树立全员学习、终身学习的理念，不断提高综合素质，增强实践能力。制定实施创建活动三年规划和实施方案。明确学习内容与要求。采取党委（党组）中心组学习、专家学者报告会、干部脱产培训、知识竞赛等方式方法，提高学习的针对性和实效性。深入开展“书香大庆”党员带头读书活动，推动学习型党组织建设。强化典型带动，每两年进行一次学习型党组织创建活动经验交流和表彰。加强宣传引导，在各类新闻媒体开设专题、专栏，加强学习辅导，报道学习动态，营造学习氛围。
90、根据《中共大庆市委关于进一步加强和改进新形势下党的建设的实施意见》的要求，
要继续深入开展党风、政风和行风建设，具体内容是什么？
答：通过践行廉政承诺、强化监督制约、规范权力运行等措施，解决为政不廉、以权谋私等问题；通过完善行政服务中心、推行末位告诫、开展效能监察等措施，解决不作为、乱作为、不会作为和有令不行、有禁不止等问题；通过开展专项治理、落实服务承诺等措施，提高服务水平和服务质量；开展“万人评议机关作风和行业作风”活动，对存在的问题及时梳理、督办、查处和反馈。
大庆广播电视集团 学习辅导材料
（十三）
政治学习辅导材料
二○一○年一月
前
言
市委书记韩学键在市委七届七次全会上所做的题为《抢抓战略机遇
打牢转型基础 构筑科学发展和谐发展跨越发展新优势》的报告、市长夏立华在市八届人大五次会议上所做的《政府工作报告》、以及“全会”、“两会”的其它相关文件精神，是我们新闻工作一年的核心纲领。全体编采人员必须要熟记、牢背、深刻领悟、活学活用。要能经得起工作和考试的随时检验。
2010年1月22日
推荐第8篇：实验十三
实验十三 PowerPoint电子演示文稿
实验十三
Powerpoint电子演示文稿
一、实验目的：
1、掌握新建演示文稿的主要方法。
2、掌握编辑幻灯片的操作，特别是母版和模板的使用方法。
3、掌握设置幻灯片的动画方式。
4、掌握放映幻灯片的各种方法。
二、实验设备和软件：
1、一台安装了PowerPoint的计算机，配置了软盘驱动器。
2、准备好用于存储演示文稿文件的软盘。
三、实验预备知识：
PowerPoint是当今最流行的制作电子演示文稿的软件之一。在我们实际工作和生活中，各种场合下要进行的演讲、报告、介绍、论文答辩等活动都需要把演讲的内容要点以提纲的形式展现给听众，用PowerPoint可以制作出图文并茂、色彩丰富的演示文稿。
在PowerPoint中，演示文稿和幻灯片这两个概念还是有些差别的，利用PowerPoint做出来的东西就叫演示文稿，它是一个文件。而演示文稿中的每一页就叫幻灯片，演示文稿是由一张张幻灯片组成的。这些幻灯片和传统的幻灯片含义并不相同，演示文稿中的幻灯片不但可以制作成真的幻灯片，用幻灯机播放，而且也可以在计算机中直接演示，或接上投影仪通过大屏幕进行演示，还可通过其他方式进行演示。
PowerPoint有4中视图，分别是：普通视图、大纲视图、幻灯片视图和幻灯片浏览视图。在编辑演示文稿时常用普通视图；编辑幻灯片中的文字、重新组织段落及其在幻灯片中的位置时常用大纲视图；为了更加清楚的查看幻灯片的整体外观，在幻灯片中添加图形、影片和声音，创建超级链接以及添加动画等操作时常常选择幻灯片视图；在幻灯片之间添加、移动、删除幻灯片时通常选择幻灯片浏览视图。
PowerPoint有两个专有名次，即“设计模式”和“幻灯片版式”。一个演示文稿是由若干张幻灯片组成的，设计模板是指幻灯片的底色、背景图案、配色方案等，对整个演示文稿的外观起作用。选定了一种设计模板，则所有的幻灯片都要遵从这种模板的样式。而幻灯片版式是指文字、图形等在幻灯片中的位置和排列方式，只对一张幻灯片起作用，即组成一个演示文稿的幻灯片版式可以各不相同。
在幻灯片中除了可以输入文字之外，还可以插入图片、表格、动画等。为了使幻灯片在放映时更加生动，可以为幻灯片的各种对象设置各种动画效果，如改变幻灯片默认的切换动画效果，就可以使用PowerPoint应用程序预设的动画方案、使用自定义动画、设置幻灯片的超链接交互功能等来实现。
演示文稿有三种放映类型：“演讲者放映”方式便于控制、效果较好；“观众自行浏览”使得观众可以控制放映速度；“在展台浏览”方式，演示文稿自动循环播放。三种方式可以满足不同的放映需要，使得幻灯片的放映更加灵活。
演示文稿创建完成后，可能需要在不同的计算机上演示，而演示文稿可能涉及到链接的多个外部文件，将其打包是个不错的方法。打包可以在演示文稿中包含文稿所有的链接文件，相关字体文件、以及应用程序播放器。
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《计算机科学导论实验教程》
四、实验内容和步骤：
模仿性实验：
任务1：建立名为“教师节贺卡”的演示文稿。
1、新建演示文稿
操作步骤：
① 启动PowerPoint：“开始”菜单→“所有程序”→“Microsoft PowerPoint”，出现如图13－1所示的PowerPoint文档窗口。（自动新建一张“标题”版式的幻灯片）
② 在普通视图下，在第1张幻灯片中输入如下内容：
输入标题：“教师节贺卡制作”。 输入副标题：“――姓名”。（如――王宏） ③ 将演示文稿以“教师节贺卡.ppt”为文件名保存。
2、改变演示文稿的外观和丰富幻灯片的内容
（1） 给演示文稿应用设计模板
操作要求：给“教师节贺卡.ppt”演示文稿应用“欢天喜地”设计模板。 操作步骤：
① 打开演示文稿“教师节贺卡.ppt”。 ② 执行菜单命令：“格式”→“幻灯片设计”，在应用设计模板中选择“欢天喜地”设计模板（如图13－2）。
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实验十三 PowerPoint电子演示文稿
（2） 编辑幻灯片
操作要求：插入一张“空白”版式幻灯片，并添加文本框和祝贺语。 操作步骤：
① 插入第二张幻灯片，选择“空白”版式。
② 在幻灯片中间适当位置插入一文本框，输入如下文字：（如图13－3）
（3） 使用母版
母版是PowerPoint中一类特殊的幻灯片。母版控制了某些文本特征，如字体、字号何颜色等，还控制背景色和一些特殊效果。母版分幻灯片母版、讲义母版、备注母版等几种。幻灯片母版影响除标题幻灯片以外的所有幻灯片。如要在每张幻灯片的同一位置插入一幅图形，不必在每张幻灯片上一一插入，只需要在幻灯片母版上插入即可。
操作要求：在母版中将标题幻灯片的标题的格式设置为60磅、加粗倾斜，并在三张幻灯片左上角显示当前日期。
操作步骤：
① 执行菜单命令：“视图”→“母版”→“幻灯片母版”，如图13－4所示。
② 在标题母版中编辑标题样式，将格式设置为60磅、加粗倾斜。
90
《计算机科学导论实验教程》
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 在幻灯片母版中拖动“日期区”占位符到幻灯片左上角，设置字体为36磅、绿色。 选取“插入”→“日期和时间”菜单命令，弹出“日期和时间”对话框。 选择“自动更新”日期格式，再单击对话框的【全部应用】按钮。 单击母版工具栏的【关闭母版视图】按钮。 观察幻灯片的变化，结果如图13－5所示。
3、在幻灯片中插入多媒体内容
在演示文稿中还可以添加各种多媒体对象，如图形、图像、声音、CD乐曲、影片、Flash动画等，增加播放效果，使演示文稿更加生动。
（1） 添加艺术字 操作步骤：
① 选定第一张幻灯片。 ② 执行菜单命令：“插入”→“新幻灯片”，在“应用幻灯片版式”对话框中选择“空白”版式项。
③ 执行菜单命令：“插入”→“图片”→“艺术字”，艺术字格式为：样式为第三排第三列，艺术字为“祝您节日快乐！，字体：80磅、加粗、倾斜，适当调整字符形状。 （2） 插入图片 操作步骤：
① 选定第三张幻灯片。 ② 执行菜单命令：“插入”→“图片”→“来自文件”，选择图片文件“card.jpg” ③ 拖动图片到右上角，并适当调整图片大小。（如图13－6所示）
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实验十三 PowerPoint电子演示文稿
4、设置幻灯片的动画效果设计
操作要求：给演示文稿“教师节贺卡.ppt”中的各对象设置演示动画效果。 （1） 对单独一张幻灯片内的各种对象同时设置演示动画效果。 操作步骤：
① 选中第一张幻灯片并执行“幻灯片放映动画方案”。
② 在“幻灯片设计”对话框中选择“典雅”动画效果（如图13－7）。 ③ 观看刚才预设的动画效果。
（2） 对单独一张幻灯片内的标题、文本及各种对象逐个设置演示动画效果。 操作步骤：
① 选中第三张幻灯片，执行“幻灯片放映自定义动画”。 ② 选定右上角图片，执行“添加效果”→“进入”→“滑翔”，速度为中速。 ③ 选定文本框，执行“添加效果”→“进入”→“圆形展开”，速度为“慢速”，张开方向为“外”，开始属性为“之后”。 ④ 观看刚才预设的动画效果。 （3） 在幻灯片中添加背景音乐。 操作步骤：
① 选中第一张幻灯片并执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”菜单命令，选择文件“music.mp3”。 ② 选择“自动播放”。
③ 通过“重新排序”按钮将其排到最前。
④ 对“声音”对象的详细设置通过其“效果选项”进行设置（如图13－8）
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《计算机科学导论实验教程》
⑤ 设置要求如图13－9所示。
⑥ 观看刚才预设的动画效果。
⑦ 保存退出PowerPoint应用程序。
5、演示完稿的放映
（1） 放映幻灯片。 操作步骤：
① 打开演示文稿“教师节贺卡.ppt”。
② 执行“幻灯片放映观看放映”菜单命令，则从第一张幻灯片开始，逐张幻灯片放映。每单击一次，幻灯片就放映下一个对象或下一张幻灯片。按【Esc】键（或右击，在快捷菜单中选择“结束反映”命令）可终止放映。 ③ 单击左下角的“播放”按钮，则放映当前幻灯片。
④ 单击左下角的“幻灯片放映”按钮，则从当前的幻灯片开始，逐张幻灯片放映。 （2） 设置放映方式
PowerPoint有三种幻灯片放映方式：演讲者放映（全屏幕）、观众自行浏览（窗口）、在展台浏览（全屏幕）。
操作步骤：
① 执行“幻灯片放映”→“设置放映方式”菜单命令，则出现如图13－10所示的“设置放映方式”对话框。
② 选择“演讲者放映”选项，单击【确定】按钮，放映幻灯片。 ③ 按上述方法继续选择“观众自行浏览”选项、“在展台浏览”选项，并放映幻灯片，查看放映效果有什么变化。
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实验十三 PowerPoint电子演示文稿
（3） 设置放映时间
若要使幻灯片自动播放，自动的进行幻灯片的切换，可设置每张幻灯片的放映时间。设置放映时间有两种方法：直接设置放映时间、排练计时。
操作步骤：
① 直接设置幻灯片的放映时间：执行“幻灯片放映幻灯片切换”菜单命令，在出现的“幻灯片切换”对话框中（如图13-11）的换片方式处，取消“单击鼠标时”，选中“每隔”选项，在输入放映时间，如：00：06，最后单击【应用于所有幻灯片】按钮，则所有的幻灯片都设置了6秒的放映时间。
② 排练计时：执行“幻灯片放映排练计时”菜单命令，则出现“排练计时”对话框（如图13－12）。当显示的放映时间已经到点时，单击“下一项”按钮，切换到下个对象继续，直到放映结束。
③ 执行“幻灯片放映”→“观看放映”菜单命令，则从第一张幻灯片开始放映。观察自动放映的效果。
④ 执行“文件”→“保存”菜单命令，保存演示文稿，退出PowerPoint。
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《计算机科学导论实验教程》
设计性实验：
任务2：按以下要求完成任务
1、建立一个包含4张幻灯片的文件名为“Einstein.ppt”的演示文稿。（1） 第一张幻灯片：版式：标题幻灯片；主标题：爱因斯坦（华文彩云、80磅、加粗倾斜）；副标题为：伟大的物理学家（40磅、右对齐、绿色）。 （2） 第二张幻灯片：版式：标题和文本；标题：爱因斯坦简介；文本：爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955），是当代最伟大的物理学家。人们称他为２０世纪的哥白尼、２０世纪的牛顿。 （3） 第三张幻灯片：版式：空白；插入如图13－13所示组织结构图。
（4） 第四张幻灯片：版式：空白；艺术字：相对论――爱因斯坦的最大贡献（格式不限）。
2、为所有幻灯片应用“Ocean.pot”设计模板。
3、为第二张幻灯片设置背景：填充效果→预设→雨后初晴。
4、为每张幻灯片的左上角显示自己姓名和右下角显示编号。
5、为幻灯片设置切换方式和动画效果：
（1） 第一张幻灯片：主标题：进入为：颜色打字机、中速；副标题：强调为：陀螺旋。
（2） 第二张幻灯片：标题和内容皆为：向内溶解动画方案。 （3） 第三张幻灯片：幻灯片切换为：新闻快报、慢速。 （4） 第四张幻灯片：退出为：渐变式缩放、中速。
6、给幻灯片排练计时，每个对象皆放映5秒。
7、观看放映幻灯片，让幻灯片自动放映。
（五）思考题
1、什么是幻灯片的切换效果、动画效果？
2、母版上设置了背景图片，但在某一张幻灯片上不想使用该图片，怎么办？
3、若想在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中打开演示文稿时能直接放映（不能启动PowerPoint），应如何做？
95
推荐第9篇：十三、决心书
（一）决心书的定义和作用
决心书是集体或个人为响应某一号召、完成某一重大任务，向组织或群众表示决心时所使用的一种专用文书。
决心书是表达完成艰巨任务的决心和信心的常见形式，它可以在有关会议上宣读，可以抄写出来张贴，也可以在网站等媒体上公开发表。
从整体上说，决心书的作用至少表现在以下两个方
面：
首先，它可以调动参预某项重要工作或承担某一艰巨任务的全体人员的责任感和积极性，有利于充分发挥人们的聪明才智，调动一切可以调动的力量去尽力完成任务。
其次，它可以对表决心的集体与个人形成约束力。凡决心书，都是表决心者自愿订立的，一旦订立，它就成为表决心者行动的标准，同时也是领导和群众监督、检查表决心者的标准。这样，决心书的内容自然对表决心者形成了约束力。
从具体的适用范围方面看，决心书适用于以下三种情况：
第一，上级提出一项重要的号召，为表示响应这一号召，可以撰写决心书，表示坚决落实一这号召的决心。
第二，面临一项完成难度很大，或者有较大危险的工作任务，为表示知难而进的勇气和必胜的信心，可以撰写决心书。
第三，前一段工作出现了一定的失误，为鼓起勇气争取下一阶段工作的胜利，也可以使用决心书这种形式树立信心。
（二）决心书的特点
1.充分的自觉性
决心书都是表决心者自愿撰写的，它充分体现了表决心者的自觉性。一项工作，出于自愿还是受人雇用，有着本质的不同，也有着不同的动力。发自内心的自觉性常常是行动的动力来源。
2.征求监督的备忘性
决心书不仅是写给自己看的，还是写给领导和群众看的。这样做的目的是征求大家的监督，同时有一定的备忘性质，不仅自己不忘记，还让大家都不要忘记：我是表过决心的！
3.内容的自我激励性
对决心书的作者而言，写决心书是一种自我激励的方式。通过自激自励，人可以变得更为自信和坚强。
（三）决心书的种类
1.集体决心书
这是一个集体为表示共同的决心而撰写的决心书，它的撰写要在充分征求意见、形成共识的基础上进行。初稿完成后，还要进一步征求全体成员的意见，才能最终定稿。
2.个人决心书
这是某一个人为表示自己的决心而撰写的决心书，它由个人根据自己所承担的任务及其重要程度进行写作，只代表个人的意志和决心。
（四）决心书的写作
1.标题
一般以“决心书”三字作标题，在特定情况下，可以加上表决心者的名称，如“××班组决心书”。
2.称呼
决心书要公开发表，它的主要阅读对象是单位的领导机构和群众，于是领导机构和群众就成为决心书的主送对象。在标题之下，正文之前，顶左边书写领导机构名称，必要时加上对群众的统称，如“院党总支及全院教师同学们”，后加冒号。
3.正文
首先是引言部分，用以写明背景、根据、目的。例如：“当前，××工作正处于决战的紧要关头，××党委向我们发出了迎着困难冲锋陷阵的号召。为完成这一艰巨任务，以实际行动响应党委号召，我们××车间全体同志特表示以下决心：”在这段话中，前面是表决心的背景，后面是表决心的目的。
其次是决心内容，一般采用分条的写法，以使条理清楚。具体内容要根据所承担任务而定，要注意按从思想认识到具体措施的顺序有逻辑地排列。
其三是结语部分，表示自己对以上内容说到做到，决不食言，请领导和群众监督。
4.落款
正文之后另起一行偏右写明表决心者的单位名称或个人姓名，然后再另起一行偏右书写日期。
【 例 文 】
金融系预防“非典”工作小组决心书
近日来，随着“非典”形势的日趋严峻，校内“非典”防御战的枪声已经打响，学校果断采取各种措施，为同学们提供了完善的后勤保障，很大程度上防御了“非典”的感染和传播，使同学们有了一个安全、洁净的学习和生活环境。我系团总支学生会及防“非典”小组作为特殊时期全系学生工作的中流砥柱，非常时期一定会站稳脚跟，以最顽强的斗志和最坚定的信念来抵御“非典”，我系团总支学生会全体成员决心做到：
1.特殊时期，在提高自身素质的同时，督促同学们加强身体锻炼，注意个人及宿舍卫生，以良好、健康的体魄矗立在战线的最前沿。
2.增强责任意识和奉献意识，关心同学，服从指示，对同学们的身体状况做深入跟踪了解，对出现状况的同学做到早发现、早报告、早治疗。
3.从思想上端正对“非典”的态度，稳定同学的情绪，使同学们以乐观的态度来抵御“非典”，搞好学习。
4.增
（一）决心书的定义和作用
决心书是集体或个人为响应某一号召、完成某一重大任务，向组织或群众表示决心时所使用的一种专用文书。
决心书是表达完成艰巨任务的决心和信心的常见形式，它可以在有关会议上宣读，可以抄写出来张贴，也可以在网站等媒体上公开发表。
从整体上说，决心书的作用至少表现在以下两个方面：
首先，它可以调动参预某项重要工作或承担某一艰巨任务的全体人员的责任感和积极性，有利于充分发挥人们的聪明才智，调动一切可以调动的力量去尽力完成任务。
其次，它可以对表决心的集体与个人形成约束力。凡决心书，都是表决心者自愿订立的，一旦订立，它就成为表决心者行动的标准，同时也是领导和群众监督、检查表决心者的标准。这样，决心书的内容自然对表决心者形成了约束力。
从具体的适用范围方面看，决心书适用于以下三种情况：
第一，上级提出一项重要的号召，为表示响应这一号召，可以撰写决心书，表示坚决落实一这号召的决心。
第二，面临一项完成难度很大，或者有较大危险的工作任务，为表示知难而进的勇气和必胜的信心，可以撰写决心书。
第三，前一段工作出现了一定的失误，为鼓起勇气争取下一阶段工作的胜利，也可以使用决心书这种形式树立信心。
（二）决心书的特点
1.充分的自觉性
决心书都是表决心者自愿撰写的，它充分体现了表决心者的自觉性。一项工作，出于自愿还是受人雇用，有着本质的不同，也有着不同的动力。发自内心的自觉性常常是行动的动力来源。
2.征求监督的备忘性
决心书不仅是写给自己看的，还是写给领导和群众看的。这样做的目的是征求大家的监督，同时有一定的备忘性质，不仅自己不忘记，还让大家都不要忘记：我是表过决心的！
3.内容的自我激励性
对决心书的作者而言，写决心书是一种自我激励的方式。通过自激自励，人可以变得更为自信和坚强。
（三）决心书的种类
1.集体决心书
这是一个集体为表示共同的决心而撰写的决心书，它的撰写要在充分征求意见、形成共识的基础上进行。初稿完成后，还要进一步征求全体成员的意见，才能最终定稿。
2.个人决心书
这是某一个人为表示自己的决心而撰写的决心书，它由个人根据自己所承担的任务及其重要程度进行写作，只代表个人的意志和决心。
（四）决心书的写作
1.标题
一般以“决心书”三字作标题，在特定情况下，可以加上表决心者的名称，如“××班组决心书”。
2.称呼
决心书要公开发表，它的主要阅读对象是单位的领导机构和群众，于是领导机构和群众就成为决心书的主送对象。在标题之下，正文之前，顶左边书写领导机构名称，必要时加上对群众的统称，如“院党总支及全院教师同学们”，后加冒号。
3.正文
首先是引言部分，用以写明背景、根据、目的。例如：“当前，××工作正处于决战的紧要关头，××党委向我们发出了迎着困难冲锋陷阵的号召。为完成这一艰巨任务，以实际行动响应党委号召，我们××车间全体同志特表示以下决心：”在这段话中，前面是表决心的背景，后面是表决心的目的。
其次是决心内容，一般采用分条的写法，以使条理清楚。具体内容要根据所承担任务而定，要注意按从思想认识到具体措施的顺序有逻辑地排列。
其三是结语部分，表示自己对以上内容说到做到，决不食言，请领导和群众监督。
4.落款
正文之后另起一行偏右写明表决心者的单位名称或个人姓名，然后再另起一行偏右书写日期。
【 例 文 】
金融系预防“非典”工作小组决心书
近日来，随着“非典”形势的日趋严峻，校内“非典”防御战的枪声已经打响，学校果断采取各种措施，为同学们提供了完善的后勤保障，很大程度上防御了“非典”的感染和传播，使同学们有了一个安全、洁净的学习和生活环境。我系团总支学生会及防“非典”小组作为特殊时期全系学生工作的中流砥柱，非常时期一定会站稳脚跟，以最顽强的斗志和最坚定的信念来抵御“非典”，我系团总支学生会全体成员决心做到：
1.特殊时期，在提高自身素质的同时，督促同学们加强身体锻炼，注意个人及宿舍卫生，以良好、健康的体魄矗立在战线的最前沿。
2.增强责任意识和奉献意识，关心同学，服从指示，对同学们的身体状况做深入跟踪了解，对出现状况的同学做到早发现、早报告、早治疗。
3.从思想上端正对“非典”的态度，稳定同学的情绪，使同学们以乐观的态度来抵御“非典”，搞好学习。
4.增[page_break]强大局意识，听从学校防“非典”小组统一指挥，积极配合学校防“非典”的各项工作。
我系团总支学生会、系防“非典”小组一定会在学校和系部的正确领导下，在“非典”斗争中冲锋在前，战斗到底。
金融系防“非典”工作小组
金融系团总支、学生会
二00三年五月六日
推荐第10篇：十三、委托合同
（一）委托合同的定义、特点、类型
1.委托合同的定义
《中华人民共和国合同法》第三百九十六条对委托合同所下的定义是：“委托合同是委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。”
委托他人处理事务的一方称为委托人，接受委托并处理事务的一方称为受托人。委托人可以特别委托受托人处理一项或者数
项事务，也可以概括委托受托人处理一切事务。委托合同生效后，受托人以委托人的名义或者自己的名义为委托人办理委托的事务，而委托人则应对受托人所进行的合法委托事务的法律后果承担责任。
2.委托合同的特点
（1）以当事人之间的相互信任为前提
没有委托人和受托人之间的相互信任，委托合同关系无从建立。如果当事人彼此之间的信任关系发生了变化，合同法规定，任何一方当事人均可要求解除合同关系。
（2）受托人按照委托人的指示处理委托事务
合同法规定，受托人应当按照委托人的指示处理委托事务，需要变更委托人指示的，应当经委托人同意；因情况紧急，难以和委托人取得联系的，受托人应当妥善处理委托事务，但事后应当将情况及时报告委托人。
受托人应当亲自处理委托事务，应当按照委托人的要求，报告委托事务的处理情况。委托合同终止时，受托人应当报告委托事务的结果。
（3）可以有偿也可以无偿
合同法规定，受托人完成委托事务的，委托人应当向其支付报酬。因不可归责于受托人的事由，委托合同解除或者委托事务不能完成的，委托人应当向受托人支付相应的报酬。但是，当事人另有约定的，按照其约定，也就是说，如果当事人约定无报酬，则该合同为无偿合同。
3.委托合同的类型
（1）特别委托合同
这是指双方当事人约定，由受托方为委托方处理一项或者数项事务的合同。
（2）概括委托合同
是指双方当事人约定，由受托方为委托方处理一切事务的合同。
（二）委托合同的主要条款
1.合同当事人及订立的时间、地点
在首部至少要出现合同双方的当事人名称，在尾部要有当事人的签字、印章，法定代表人或授权代理人的签字盖章，签订合同的时间、地点等。
2.委托事务
这是委托合同的标的。一般而言，委托合同的标的，是委托人为其本人或者第三人的目的而委托受托人办理的具有法律性质的行为，所谓具有法律性质的行为是指能够引起法律后果的行为。但有两类行为不能作为委托合同的标的：一类是违反法律规定的行为，如委托他人代为购买、销售、制造、运输武器弹药、毒品、淫秽物品等，当事人必须亲自办理，不能委托他人代办。
3.委托报酬及支付方式
在有偿委托合同中，双方当事人不但应约定报酬的数额，还应约定支付报酬的时间、地点、方式以及以何种货币支付等。
4.委托费用及支付方式
委托合同无论是否有偿，委托人都有义务向受托人提供为办理委托事务而支付的费用。因此，双方当事人应当就委托费用的多少，费用使用的合理范围、项目以及预付的时间、地点、方式等作出明确规定，并在合同中写明。
5.合同履行的期限、地点和方式
为使当事人明确如何适时、适当地履行义务，同时也为日后发生纠纷时确定当事人是否有违约行为提供依据，合同中应写明委托事务履行的期限、地点和方式。
6.违约责任
在违约条款中，双方当事人可以约定什么性质的违约行为承担什么性质的违约责任，约定违约金、赔偿金数额及其计算方法，也可以对不可抗拒力和免责事项作出约定。
7.争议的解决方式
当事人应在合同中约定发生争议时的解决方式。可选择的方式有双方协商、第三者调解、仲裁机构仲裁、法院审理。后二者只能选其一，如选择仲裁，应写明仲裁机构名称；如选择诉讼，应约定具体的管辖法院。
8.合同终止条款
委托人应就合同终止的情形加以约定。
9.当事人协商约定的其他条款
如有上述条款不能表述的内容，双方可协商增写其他条款。
【 范 本 】
委托培训合同
订立合同各方：
培训单位： _________ 学院（或学校），以下简称甲方；
委托培训单位：_________，以下简称乙方；
学生： _________ ，以下简称丙方。
为了开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证受培人员的质量，明确培训各方的责任，为社会主义现代化建设提供更多更好的人才，经甲、乙、丙三方协商一致，特订立本合同，以便共同遵守。
第一条 甲方对丙方的授课内
容，应按照教育部对同类本科生（或大专、中专生）所规定（部属学校按其系统的有关规定）的科目、学时安排，不得降低对丙方的要求。甲方对丙方在校期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。
第二条 甲方如发现丙方有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，丙方在期末思想品德评为“差”等、学期内
有三门功课不及格，一年之内有两门功课补考不及格者，甲方有权劝其退学或取消其学籍。
第三条 甲方负责丙方奖学金的评定和发放。奖学金每学期评定一次、分
一、
二、三等，具体评定和发放方法、标准，按甲方的统一规定办理。
第四条 乙方承担丙方在校学习期间的全部学费和奖学金费。学费每人每学期 元，奖学金每人每学期 元，其他费用每人每学期 元。丙方的以上费用，乙方应于每学期学生报到时直接汇到甲方，或由丙方带交给甲方。
第五条 乙方应按规定发给丙方工资 （标准工资加地区生活费补贴，不发奖金）和其他福利待遇，丙方如在甲方住宿，乙方按规定每天补贴丙方生活费 （如国家有新规定，按新规定执行），向甲方支付丙方的寄宿费和代伙费。丙方节假日回家的来回路费，乙方按规定给予报销。丙方如不在甲方食宿，其家离甲方两公里以上，乙方应按国家规定按月发给交通费补贴。
第六条 乙方要加强对丙方的管理和教育，要经常了解丙方的学习和思想品德状况，如发现丙方有问题，应及时配合甲方教育和处理。
第七条 丙方学习结束，经甲方考核、考试合格准予毕业后，乙方应根据丙方所学专业和甲方提供的丙方德、智、体发展情况，合理安排其工作。
第八条 丙方必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法，从德、智、体三方面全面发展，争当“三好学生”。丙方如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。丙方如中途退学，或被甲方劝其退学或取消学籍的，应承担向甲方交付的各项费用，丙方如不交付，乙方有责任代丙方交付。
第九条 丙方学习结束经考核、考试合格准予毕业后，必须到乙方单位工作，一般在 年内不得调出调离乙方单位。丙方如因特殊情况必须调出，必须符合上级的有关规定，经乙方同意后，方可办理调离手续。丙方如毕业后不回乙方单位工作，或回乙方单位工作不到 年要求调离工作的，应向乙方偿付丙方在校期间乙方支付的各类费用和工资。
本合同自甲、乙、丙三方签字之日起生效，于丙方学习期满毕业后自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未尽事宜，须经三方共同协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力，但不得与本合同内容抵触。
本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各执一份；合同副本一式 份，交 市教育局……等单位各留存一份。
学院或学校（甲方）: 公章）
代表人： （ 盖章）
电话：______________
银行账户：___________
乙方： （ 公章）
代表人： （盖章）
职务：___________
电话：___________
银行账户：___________
丙方： （盖章）
______________________单位职工或干部
_________年 月 日订
第11篇：字之初,本为画——汉字的起源
第一节 字之初，本为画——汉字的起源
文字是语言的表象。任何民族的文字，都和语言一样，是劳动人民在劳动生活中，从无到有，从少到多，从多头尝试到约定俗成，逐步孕育、选练、发展出来的。它决不是一人一时的产物。它随着社会的发展而发展，有着长远的历程。只要民族的生命还存在，或者没有受到强大外力的长期扼制，文字也和语言一样，总要不断地发展。它们仿佛都是有生命的东西，不断地在新陈代谢，一刻也不曾停止，一刻也不会停止。
1．子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”——《论语·里仁》
赏读：孔子说：“一个有道德的人，言语要谨慎，工作要勤劳敏捷。” 2．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语·里仁》
赏读：孔子说：“看见贤人，应该想想怎样向他看齐；看见不贤的人，应该自己反省反省(有没有他那样的毛病)。”
3．子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”——《论语·里仁》
赏读：孔子说：“一个有道德的人主要讲的是大义，一个缺少道德的小人主要讲的是利。”
闪耀·闪烁
两词均为动词，均指(光亮)动摇不定，忽明忽暗。“闪耀”侧重于闪光耀眼，光亮程度较高；“闪烁”着重于光亮动摇不定，忽明忽暗，光亮程度不太高。“闪烁”还可以形容说话人的情态，“闪耀”却没有这个意义。
例句1：每一滴露水在太阳的照耀下都闪耀着无穷无尽的色彩。 例句2：天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 穿凿附会·牵强附会
“穿凿附会”，穿凿：把讲不通的硬要讲通。附会：把不相干的事拉在一起。生拉硬扯地解释，把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。“牵强附会”，把关系不大的事物勉强地扯在一起，勉强比附。
都表生拉硬扯(附会：把没有关连的事物比附在一起)。异：“穿凿”指硬把讲不通的道理牵强解释；“牵强”指把不相关的事硬拉在一起。
例句1：考古队队长还表示，所谓“72疑冢”纯粹是历史的穿凿附会。 例句2：小明在辩论会上经常牵强附会，因此总闹出一些笑话！
课题链接
古汉字的“原始生民图”
我们的祖先是怎么生活的？这个问题同学们一定很感兴趣，可是那时候的生活情形并没有留下文献记载，我们该从哪儿了解呢？好在我们的原始先民很早就像画画儿那样发明了文字，他们的衣食住行状况也点点滴滴地渗透到了文字中，有图画性质的古汉字就成了一幅幅“原始生民图”。让我们从古代汉字中找寻先民生活状态的蛛丝马迹。 (1)猜猜下面是些什么字
下面这些古汉字都是有关人的生活的。请同学们来猜一猜这些字是今天的什么字。
(2)讲讲这些汉字的造字方法
第一组都是关于“衣”的古汉字。第一个字是“衣”，本义是上衣。衣的字形就像衣服的样子，上边是衣领，下边是衣襟，两边有袖子，和今天的上衣样子差不多，可见甲骨文时代的“衣”字款式领导了中国服装潮流达数千年。第二个字是“裘”，本义是皮衣，跟“衣”相比，多了些“皮毛”，后来加了“又”作声旁，再后来像皮衣的形旁又换成了“衣”旁，就成了外形内声的形声字，再后来声旁又换成了读音相近的“求”，并且跳出来跑到了上边，成了上声下形的形声字。这个字可以说明古人很早就开始穿皮衣了，而且是毛向外，裘是最常见的过冬衣服。第三个字是“弁”，是古代男子穿礼服时所带的一种帽子。祭祀时戴的叫爵弁，田猎打仗时戴的叫皮弁，字形显示的是人双手托着弁的样子，可见弁的形状像翻倒的杯子。第四个字是“免”，“冕”的本字，字形像一个人头戴一顶大帽子，帽子上还有一点儿装饰，在古代一般地位比较高的贵族才能戴冕，“加冕”就是皇帝登基时戴上皇冠。 第二组都是关于“食”的古汉字。第一个字是“即”，表示人去吃饭，也是个会意字。左边像桌子和餐具，右边像个跪坐的人，可见古人是席地跪坐着吃饭的。第二个字是“爨”，即烧火做饭，放一个锅在灶上，下边双手拿柴往灶下添火，完全是一幅生动的做饭示意图。第三个字是“酉”，像是古代盛酒的坛子。第四个字是“爵”，是古人喝酒用的酒杯，从字形可以清晰地看出，这种酒杯三足两耳，杯腹比较深，前边有流酒的槽。第五个字是“酌”，左边是“酉”(酒坛子)，右边是“勺”，表示用勺子从酒坛子里舀酒，舀出的酒倒入“爵”里再喝。
第三组都是关于“住”的古汉字。第一个字是“穴”，模拟的是一种半地下式的土室，在平地上先挖出一个大土坑，然后以坑壁为围墙，坑顶四周用茅草搭成斜的屋顶。可见我们祖先最早的居住建筑就是这样的。第二个字是“宿”，像一个人躺在室中的一条席子上。表示歇息、睡觉。第三个字是“廪”，本义是“粮仓”。古代的粮仓为了防潮，常常在仓底用大石块把它架空，这个字就是描摹粮仓的形状。第四个字是“郭”，本义是“外城”，字形像是一座城池的鸟瞰图，中间的方框代表四方的城墙，上下的尖顶部分代表城墙上筑的哨亭。 第四组都是关于“行”的古汉字。第一个字是“行”，像是十字路口，“行”的本义就是道路。第二个字是“舟”，平底，首尾略上翘，像一条船。第三个字是“车”，古代双轮车最普遍，金文的“车”字最像双轮车的形状，两边的圆形代表车轮，中间以轴贯穿，竖着的是车辕，前边有衡木，还显示出了衡木两侧用来套车马脖子的轭。这个字有时简化字形，写作“車”，楷书“車”的形体就是由此而来。
通过以上我们的“说文解字”，大家一定对古代人的“衣、食、住、行”多了一些了解。
预习作业
1．汉字采用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。其中二字重叠的多是左右的并列结构，三字重叠的多是塔形的上下结构。比如下面的几个字就是这样造出来的(部分现在已很少见到了)。请查查字典，看看这些字是什么字，表示什么意思。
一“木”是“树”，两“木”成“林”，三“木”成“森”； 一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”； 一“水”是“水”，三“水”成“淼”； 一“石”是“石”，三“石”成“磊”； 一“車”是“车”，三“車”成“轟”； 一“魚”是“鱼”，三“魚”成“鱻”； 一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。
答案 “林”：长在土地上的许多树木或竹子。“森”：树木众多。“炎”：热。“焱”：火焰。“淼”：水势辽远，同“渺”。“磊”：石头多。“轟”：“轰”的繁体，模拟群车行进发出的巨大声音。“鱻”：“鲜”的本字，本义可能是鲜鱼的气味。“羴”：“膻”的本字，本义可能是羊或羊肉的气味。“叠罗汉”造的字的意思多是表示某事物众多的情状。 2．下面是一幅汉字的演变图。请同学们仔细观察一下，看看这些不同的字，在演变中有没有什么共同之处。然后试着总结一下汉字演变的特点。
答案 从这个图表可以看出：古文字所使用的字符逐渐改变成比较平直的线条，象形程度降低，字形趋于方正。主流的演变趋势是笔画变少、书写简化。 3．下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是(
) A．木(象形) 休(会意) 江(形声) 房(形声) B．座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声) C．固(形声) 攻(会意) 旗(形声) 本(会意) D．语(形声) 究(形声) 材(会意) 见(象形) 解析 A项中“江”左形右声，“工”和“江”古音相近。B项中“座”应该是形声字；“占”从“卜”从“口”，是会意字；“架”是形声字，上声下形。C项中“攻”是形声字；“本”是指事字。D项中“材”是形声字；“见”(見)在“人”上加“目”，是会意字。 答案 A 4．判断下面汉字全都是形声字的一项(
) A．手 抢 慢 力 海 B．拉 琶 监 弦 裹 C．饮 蜻 跚 峰 地 D．鹉 警 雾 基 羞
解析 D项中“羞”本义是进献食物，从“羊”、“丑”声，所以也是形声字。A项中“手”是象形字，像手的形状。“力”是象形字，像人筋的形状。B项中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。C项中“饮”是会意字。 答案 D
一、问题讨论
1．汉字的造字法主要有哪些？
提示 ①象形字：指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。②指事字：用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。③会意字：用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。④形声字：在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。 2．从结构上看，形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式？ 提示 主要有六种方式。 ①左形右声：材偏铜冻证骑秧 ②右形左声：攻颈削瓢放鹉雌 ③上形下声：管露爸芳崖宵界 ④下形上声：架案慈斧贡膏凳 ⑤外形内声：固病庭阀园匾裹 ⑥内形外声：闷问闻辫辩赢嬴
3．汉字从最初诞生的样子到现在，主要有几种基本样貌？
提示 汉字从最初诞生的样子到现在的样子，主要有甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种基本样貌。
二、知识结构
文字的产生 汉字的造字方法 汉字的起源甲骨文
金文汉字的演变小篆隶书
楷书
象形
指事会意形声
三、相关知识 1．识别古代汉字。
课本中所列古文字对应今天的汉字(P39)分别是：“舟、车、册、又、其(“簸箕”的“箕”的本字)、月、川、刀；门、凤、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕；下、亦(“腋”的本字)、龙；贝、翼、射、立；女、妇、乳、毓(同“生育”的“育”)；书、从、莫(“暮”的本字)、明。” 2．了解造字方法。
课本中所列古文字(P39)的造字方法和演化情况分别是：
第一行：象形字。“车”的繁体“車”，原本有两个车轮，后来简化只剩一个车轮。“其”表示“其是同音假借”。
第二行：象形字。“凤”的繁体“鳳”，在象形字形的基础上加了表音的声旁“凡(“原来的”、“变成了”)，成了形声字“鳳”。古汉字“豕”和“犬”的区别在于“豕”尾巴短，“犬”尾巴长，“豕”的肚子肥，“犬”的肚子瘦。
第三行：“下、亦”是指事字。“下”字是在一横下面加上一短横；“亦”字用两点点出人的两腋位置。“龙”是象形字，“龙”的繁体“龍”。
第四行：象形字。“射”像人手拿弓箭要发射的样子。“”表示“翼”，像鸟的翅膀。 第五行：“女”是象形字。古代妇女地位低，所以“女”字像一个敛着双手跪坐着的人。“妇”繁体“婦”，是左形右声的形声字。“乳”是会意字，像一人胸前乳头突出，双臂抱子喂奶，后来把字形左右切割，左边手臂和“子”结合，右边仅剩下了弯钩。“毓”是会意字，字形表示母亲生育孩子。“子”倒写，下边的小点表示血水。后来“母”旁变成“每”旁，倒“子”和小点合并成“”旁。
第六行：会意字。“书”的繁体“書”，表示手拿毛笔写字。“从”表示一人跟从另一人。“莫”字像日在草丛中，表示太阳将落下，假借表示否定义的“莫”。“明”表示月光照进窗内，表示光亮之义。
积累与运用
1．下列词语中，没有错别字的一组是(
) A．黯然销魂
出其不意
凭添
魁梧 B．桀骜不驯
竭泽而渔
诘责
快捷 C．终身幸福
一见忠情
终生
由衷 D．劳燕分飞
言笑晏晏
鸿燕
姿势 解析 A项凭—平。C项忠—钟。D项鸿燕—鸿雁。 答案 B 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(
) A．拖沓
娇生贯养
伶俐
倜傥不羁 B．造次索然寡味迁徙惨绝人圜 C．描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢 D．窥测慷慨激昂装祯提要钩玄
解析 A项，“娇生贯养”应为“娇生惯养”。B项，“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”。D项，“装祯”应为“装帧”。 答案 C 3．下列各组词语中，没有错别字的一组是(
) A．觉解
质疑思辨
德艺双馨 棒槌里插绣花针——粗中有细 B．症候目不遐接芸芸众生 飞机上开研讨会——高谈阔论 C．福祉连篇累椟穿凿附会 电线竿上插土豆——大小是个头 D．篇幅曲高和寡妍媸必露 吊扇下面拉家常——讲风凉话
解析 B项遐—暇。C项椟—牍，竿—杆。D项必—毕。 答案 A 4．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是(
) A．翔实
词不达意
冷寞
一愁莫展 B．痉孪不经之谈偏辟励精图治 C．风靡蘖根祸种攀缘始作俑者 D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离
解析 C项“蘖根祸种”的“蘖”字，应写作“孽”。A项“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”。B项“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”。D项“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。 答案 C 5．下列各组词语中有错别字的一组是(
) A．具备万事俱备风声谈笑风生 B．求实实事求是世故人情事故 C．陈规墨守成规精心漫不经心 D．直接直截了当剧增与日俱增
解析 “人情事故”应为“人情世故”，为字音相同而误。 答案 B 6．下列词语中，没有错别字的一项是(
) A．撼卫
签单
暗度陈仓
赔礼道歉 B．宣泄坐镇历行节约灯火阑珊 C．谍血跟贴备受欢迎谈笑风生 D．煤炭截流出人头地奉为圭臬
解析 A项撼卫—捍卫。B项历行节约—厉行节约。C项谍血—喋血，跟贴—跟帖。 答案 D 7．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是(
) A．浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法 B．脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走 C．风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会 D．人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰
解析 A项中“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”。B项中“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”。C项中“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”。D项中只有一个错别字，“汇”应为“荟”，草多的样子，现代汉语中没有“汇萃”一词。 答案 D
创新迁移
8．仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。(仿式可多样化，但必须要突出“妙解”二字) [例句1]愁：秋来了，叶落了，心烦了。 旱：烈日当空照，遍地水分干。 [例句2]思：耕耘心田，收获牵挂。 谤：不当面指责，只在一旁议论。
答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)懑：怨多了，气满了，心沉了。志：士来了，心定了，无悔了。冰：风起了，冬来了，水凉了。财：宝贝多，人才多，富贵来。明：日月共升，普天同照。沁：沐浴春雨，心有快意。忍：立刃于心上，卧薪尝胆。守：将尺寸之地，收藏于心房之间。诗：把古寺一样幽深的禅意说出来。(此题重在考查炼意，不考虑用哪种形式，根据对汉字意义解释的高下，以及汉字与意义的对应联系好差来定分数。) 9．根据下面一则故事，按要求概括“倒绷孩儿”的含义。
宋代苗振想参加史馆任职考试，晏殊说：“你长期在官场，文笔会有荒疏，应稍稍温习一下。”苗振说：“哪有做了三十年的接生婆会‘倒绷孩儿’的！”苗振落榜后，晏殊说：“苗振还真的把婴儿包扎倒了。”
(1)“倒绷孩儿”原指：___________________________________________________ (2)本故事中喻指：_____________________________________________________ 答案 (1)接生婆把出生的婴儿包扎倒了。
(2)比喻一向做惯了的事因一时疏忽而弄错了。(或：苗振本来擅长写文章却落榜了。)
第12篇：【北师大版】一年级语文上册：《字与画》教案
字与画
第一课时
教学目标
1、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方，知道这些字是象形字。 2．借助图画认识汉字。 教具准备：图片，生字卡片。 教学过程 (一)谈话导入
同学们，今天我们来看一看古时候人们写的字(出示书上的第一幅图)。请同学们观察一下图上有几部分。(有两部分：下面是太阳，上面是古代人们写的字) 古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它“象形字”。今天的汉字就是象形字演变来的。你们想学这些字吗? 今天我们一起来学习第1课《字与画》。 (二)指导看图，认识汉字
1．看太阳图，太阳还有一个名字，你们知道是什么吗?(日) (1)出示生字卡片“日”：谁能大声地读出这个字?(指名读，“开火车”读) (2)这个“日”字和图上的太阳有什么相似的地方? (3)教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。(边看字边说) 2．出示另外七幅图。
(1)观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么。(到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，一座高山，一块石头，一方稻田，土上长出了幼苗) (2)指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。 (3)看图猜猜它旁边的字读什么。(自己出声读) (4)指名领读，齐读，“开火车”读。(多种方式，熟读每个字) 3．指着图说说怎么记住这个字。(如“山”，山字的外形好似隆起的、高耸的山峰，图中画的正是三座并排的山峰，中间那座高高的山表示山中间一竖笔，山两边的竖折、竖表示旁边的两座山峰；如“月”，顺口溜帮助识记：小小船儿弯弯月，嫦娥玉兔船上约) 4．这些字我们经常用到，你能用一个词或者一句话介绍一下吗? (可引导学生思考：图上画的是河水，你还知道有什么水吗2你知道中国有哪些山吗?) (三)巩固练习1．看图读生字。
2．识字游戏。同桌比一比，看谁找得又快又准。 (四)总结
这节课你学到了什么? 版书设计 1.字与画
课堂作业设计 1.认读本课的生字。 2.口头组词。
第13篇：十三座钟 读后感
《十三座钟》读后感
城堡里的十三座静止的钟，冰封又解冻，时光冉冉，记录着一场正义与邪恶的较量。勇敢的佐恩王子踏过荆棘丛林，穿越深山野谷，寻找一千颗宝石解救萨拉琳达公主。面对冰冷狡诈的公爵，他毫不畏惧，公主温暖的双手融化了一切，也最终唤醒了冰封七年之久的十三座钟。公爵败了，也让我们明白温暖能够融化所有的冰冷，正义会打败一切的邪恶。
在我的脑海中，依然留下那段2008年那场大雪灾的记忆。那个时候，无情的风雪在南方肆虐着，兴风作浪。在人们眼中那曾经是一朵朵美丽的雪花成了一个犯罪者，她美丽纯洁的外表被撕下，露出的是一张凶狠无比的面孔，让人们觉得生疏、害怕。我也难以想象，在这个春天鸟语花香，夏天绿荫遍野，秋天丹桂飘香的古朴小城也会经历那么大的灾难。
路面全被一层厚厚的冰雪所覆盖，一辆辆汽车被堵在路上，陷在积雪中，无法脱身，放眼望去，是一条冰龙，又似一条冰河。树上也不再是那种使人赞叹道的“千树万树梨花开”的景象，在树枝下方是一根根坚硬而锋利的冰刃，让人望而生畏。一些风雪咆哮的地方，连人们的房屋也成了雪攻击的对象，厚厚的雪层压坍房屋，使许许多多的人无家可归„„
但是，虽然灾难降临于这里，不幸光顾于这里，但全国人民的目光也都集聚这里，他们以行动告诉我们，一方有难八方支援，我们不是在独自对抗雪灾，他们和我们一样在努力着，在给予我们最大的帮助！
我也身处南方，也经历过那样的大雪灾，灾难降临后，许许多多的解放军战士赶来为路面清扫积雪，他们站在风雪交加的路上，指挥着交通；电力工人们扛着维修工具，进入深山抢修电网。那一对对有深有浅的脚印，那一个个出现在白雪皑皑中又消失的身影，仿佛是整个寒冷的冬天的最美妙的一道风景线„„
受灾的人民没有被大雪的威势给吓倒，他们拿着铁铲在街头铲雪除冰，他们把烧好的饭菜、开水、棉被送到解放军战士、武警战士、电力工人手中。医院的医护人员把药品送来灾区，给受伤的灾民治疗„„
在那个寒冷的冬天，人们心中却充满着温暖，无论风多大，雪多凶，人们心底的那丝温暖都不会被冻住。大雪无情人有情，不论是什么天灾人祸，只要我们齐心协力，万众一心，共同编织希望，酝酿温暖，就能融化世间所有风霜雨雪！
那个冬天，正因为每个人心中怀着一丝没有被冰雪冻住的温暖，无数的温暖升华，凝结，成为寒冷的冬日中最暖，最亮的太阳，足够能化解所有寒冷与灾难。也让我明白，尽管世界弱肉强食，不过世上还是需要温暖与爱心来浇灌和滋润冰冷和干涸。
第14篇：十三爱情诗歌
就在这一天
时间被定格在了永远
十三
你离开我去了大洋彼岸
你说让我等你
你说等你六年
我就像痴痴想念的美人鱼
天天在海边
夜夜把你盼
脚下的海浪
依旧拍打着海岸
可你这一走啊
就再不能够回还
六年
六年
六年前的十三
就在这海边
我们相互依偎
许下爱的誓言
六年
六年
六年后的十三
就在这海边
只有我自己
形影孤单好可怜
那曾经美丽的美人鱼
已憔悴了容颜
快变成泡沫融化在海边
亲爱的
回来吧
大洋彼岸不是我们的世界
我们的爱
只有在自己的国土上
才能展现最美的画卷
第15篇：周记十三
5月22日阴
转眼间，为期三个多月的实习生活马上就要接近尾声了，很快又一个星期过去了。以下我就讲讲这周的主要事件。
一个工程的施工，放样这项工作担任着重要任务。基础工程施工过程中，放样就要反反复复得进行多次，从放工作面开始到现在的垫层，放样工作已经操作了数次。不同目的的放样，使用的工具个各不一样，所用的仪器有经纬仪、水准仪、全站仪，还有各种小工具：墨线、线锤、皮尺、卷尺等。垫层放样、浇筑好后，就可以接着在垫层上放样出基槽、框架柱、构造柱、承台。放样就是把图纸上的原样搬到施工现场。这一过程的放样，可以简单轻松些，因为我们可以利用前面放样中留在桩上的十字轴线。承台放样时不需要做到分毫无差，还需相应得放宽1公分，但在柱放样时，就必须做到不差分毫。这次与师傅们放样，我不单单只是干拉拉墨线这种小儿科工作了，拿起图纸查看柱偏差及轴线方向，自己动手画出柱位，还学到了有关构造柱的说明。
放样好垫层，木工队就马上开始动工立模。木工用横档确立垫层的高度与宽度，立模过程中很容易就能看出承台的垫层比基槽的垫层低10公分，而这在图纸当中只能通过标高知道。图纸设计上的要求：10公分厚的碎石垫层、10公分C15素混凝土垫层，在现场也可以明显看到，因为一个横档有它自己的固定厚度。浇筑素混凝土垫层之前，施工员会特意叫人用水浇整片垫层，这样做的用意是清洗垫层表面，使其表面的灰尘被冲洗干净。
工程已经进入正轨，钢筋的需求量也越来越大，这周还对钢筋做了收料，向资料员学了一点钢筋取样知识。钢筋收样时首先要点清钢筋数量，其次取10根、20根钢筋称重量，算出一根钢筋的重量，最后根据公式算这批钢筋的直径是否符合。资料员告诉我钢筋进场时，要对原材料进行取样。按钢筋品种规格、数量不同进行取样。60T以上取两组，60T一下取一组。四根为一组。在钢筋绑扎之前，对钢筋焊接也要进行取样。梁板采用单面搭接焊时， 3根一组取样。当柱采用电渣压力焊，也是3根一组取样。当梁板采用闪光对焊时，6根一组取样。钢筋焊接取样时，200个接头以上要取一组。
一周的时间又过去了，在实习中学习，在学习中成长。实习主要是为了我们今后在工作及业务能力上能有一定的提高，增强我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。
第16篇：金陵十三钗
《金陵十三钗》：“妓女救国”的微言大义
公元1874 发布于： 2011-12-17 11:12
文/公元187
4对于已经让我失望近十年的张艺谋而言，他的新作我一向是抱有严重的怀疑态度。从《英雄》开始，那个曾经拍出《活着》的、有良心的电影导演似乎不见了，变成了一个在故事内容上吹捧集权、在技术层面上热爱团体操的陕北暴发户。这是让人很痛心的。2002年前的张艺谋，和2002年后的张艺谋，完全可以单独分成两块来讨论。
2002年后的张艺谋，从“是不杀，是和平”的《英雄》开始，到“我叫你摸上面，你偏要摸下面”的《十面埋伏》，再到母子乱伦、父子相残的《满城尽带黄金甲》，还有那个我都不好意思说是改编自《血迷宫》的《三枪拍案惊奇》，张艺谋的作品之烂是有目共睹。当然，这些电影你都可以找到亮点，譬如《英雄》的万箭齐发，《十面埋伏》的风景好，《满城尽带黄金甲》的政治隐喻等等，但这种在屎堆里找黄金的快感，我是体验不到的。
其实，在张艺谋这十年的作品里，我最失望的是《千里走单骑》。这是一部对于张艺谋来说几乎无懈可击的电影，无论从题材、拍摄难度还有叙事模式上，都是张艺谋可以轻松搞定的电影。可惜这部讲述父子情深的电影却被张艺谋那粗鄙的暴发户式心态给破坏了。要满足外国人的猎奇心理，要搞民俗文化，要搞傩戏，要搞百米长桌……结果，本来纯朴真挚的父子之情，被这些臭不可闻的铜臭味道搞得俗不可耐。
也许，年过五十的张艺谋，已经渐渐的丧失了他对于艺术的敏锐感，如同当年他在《红高粱》《大红灯笼高高挂》里那种浓墨重彩下挥洒的民族激情退化到《英雄》里半死不活的慢动作回放，甚至连《有话好好说》里那种相当本土化的“华语昆汀”的范儿也没有了。没有创新，吃老本的张艺谋，在艺术上，死路一条。
至于我对《山楂树之恋》的看法，在这里：。
所以，鉴于此，我对张艺谋这部《金陵十三钗》完全没有一丁点的期望。国人最痛心的民族疮疤，妓女救国的噱头，奥斯卡最佳男配角的东渡，这些变成商业卖点，其实是很难的。要肩负巨大的对民族、对历史、对受害的民众的责任心，又要在艺术上保持自己的创作倾向，还得在商业上获得成功，这世界上没有几个导演做到了这一点。《辛德勒的名单》之所以成为不朽经典，就是因为身为犹太人的斯皮尔伯格能用一种客观中立又带着必须、隐忍的情绪，从一个极其刁钻、凶险的视角（一个德国人在其他德国人对犹太人的杀戮下的救赎）来阐述了二战另一段不堪回首的经历。想想这多么的难拍，换成国内导演，拍一部日本人在抗日战争时期无私救赎中国人的电影，它所面临的责问和谩骂，该有多少？这并不是因为我们难以接受这样的事实----实际上，抗日战争时期的确有日本人因为痛恨日本人入侵中国，而悍然来到中国，加入国军和日本人作战，这实在太值得可歌可泣了，可是这段历史在我们的电影里根本不提及，只有2009年的《**》打了一个擦边球。
并不是我们不能拍，而是我们的导演，实在难以处理如此敏感、复杂的题材。
所以，鉴于张艺谋这十年来的劣迹斑斑，我对《金陵十三钗》持有一种难以名状的态度。一方面，我的确支持这样的作品，能将南京大屠杀里日军的禽兽行为昭告于众，特别是那些还认为这场侵略战争是“中日战争”的外国友人；另一方面，我又担心《金陵十三钗》沦为一部“坏人其实不那么坏”、“坏人也是有悲伤的过去”、“坏人也是被逼成为坏人”、“坏人最后良心发现，自杀了”这样荒腔走板的电影。你们知道我说的是哪一部。
幸好，当伴随着秦淮景的江南小调，《金陵十三钗》的片尾字幕升起的时候，我知道这次张艺谋没有失手，他终于，终于在昏了十年之后，拿出了一部水准之作。
《金陵十三钗》的故事很简单：一群妓女和一群学生躲在教堂，日军要抓学生去“庆功”，妓女们挺身而出，代替了学生。这个简单的故事，原著作者严歌苓用了20多页的短篇小说就写完了，如今变成一部145分钟的电影，它需要做一些什么样的变化呢？
在商业上，日军和国军的南京攻防战是必不可少的，因此本片的前面一个小时，佟大为饰演的国军和日军打了无数激动人心的巷战，虽然我知道这样一个国军对几十个日本兵的打法太电影太不真实了，但依然会被佟大为那份充满血性的抗争所悸动。这也是电影带给观众的一种魅力。
随后在教堂的戏份里，偷鸡摸狗的贝尔、女学生和妓女们的对峙，大难临头的悲悯，日军的残暴、冷酷，乃至最后必然的结局……很让我意外，张艺谋小心翼翼的处理着每一段，都处理得那么理想。有缺陷的男主角，纯粹只是为了钱才去教堂，带着点痞子气的他（命悬一线躲在面粉堆里都不忘走的时候带一袋），在杀戮里清醒，从假扮神父到真的肩负起神父的职责保卫学生，贝尔饰演的男主角约翰，很是让我喜欢。虽然这个角色的心路历程和刻画模式相当的《辛德勒的名单》而基本没有什么原创性，但是，这其实已经是一种称赞了----你可曾想到，我们的华语电影，也能在一个角色的塑造上，和大师级的《辛德勒的名单》相媲美？----当然，其他方面是有差距的。
在第二段，妓女和学生的交锋里，从一开始的互相看不起，到最后大难临头下的齐心协力，情绪的延伸是非常自然的。叽叽喳喳见惯大世面的金陵十四钗，就算是躲到地窖里也能养猫打麻将；而唱诗班的女学生，则在瑟瑟发抖饱受恐惧的煎熬。两个特殊的群体产生了足够的戏剧冲突，再用厕所使用权的争执迅猛的切换到日军的强奸，接着带出冷酷的日本军官和殊死抗争的中国军人。从剧作角度，中间这段戏是非常出色的。在此赞扬编剧刘恒和严歌苓。
豆蔻寻琴一段戏是全片真正的高潮段落。豆蔻为了给伤兵弹琴而冒死出去----神父追出去找豆蔻----豆蔻在日军的眼皮下躲过拿到琴弦---被日军发现----躲避日军----必然的结局----神父找到豆蔻。这一段戏一气呵成，拍得十分出色，最让我称赞的是从豆蔻被日军发现开始的长镜头，镜头先是从豆蔻的视角躲避日军，再到被日军发现跑进楼里，变成日军视角，再从楼上跳入河中，镜头从楼里跟随日军进入河里，这段长镜头非常完
美的体现了命悬一线的紧张剧情，给我无比的代入感。好久好久，好久没有在张艺谋的电影里看见除了那些假大空的烧钱镜头外，踏踏实实用技术来服务故事的细节了。而这一段，做得真的是非常出色。
最后的结局是注定的。玉墨带着妓女们，代替了学生，登上了没有归途的卡车。其中一个妓女最后的怯场和痛苦，贝尔无能为力的欺骗，还有对玉墨们最终下场的留白，都处理得很好。最后时刻人性的挣扎，使得玉墨们没有那么高大全，人会怕死，所以这一段，非常鲜活，更显得她们的伟大；最终悲惨结局的留白，避免了剥削式的消费，避免了拿日军的兽行来吸引眼球，更重要的是，玉墨们在影像上，留给了观众一个完美的形象，身着五彩缤纷的旗袍，婀娜多姿的背影，金陵十三钗们的风情万种，随着电影的散场，定格在观众心里。
没有出现良心发现的日本军人，没有国军战士高呼“中国不会亡“，也没有悲天悯人拿血腥刺激观众的剥削式娱乐，甚至连那些高大全的主旋律对白都没有。张艺谋昏了十年，在沉迷大型团体操和东北二人转之后，终于有了这部证明自己国师实力的《金陵十三钗》。贝尔是本片绝对的男主角，戏份从头到尾，他的演技就不用我多提了；一干新人也有应该的发挥，张艺谋选了这么多年的女演员，他调教演员的功力不用我们担心。文戏、武戏的处理都有自己的一套，标志性的慢镜头恰到好处，也能令观众理解张艺谋的个人艺术喜好。一部讲述“妓女救国”的电影，在一个处处敏感的电影环境里，张艺谋很好的抓住了“微言大义”四个字，玉墨在电影里说，谁说商女不知亡国恨？是的，这群风尘女子的做法，足够让很多自称正义的人士所汗颜。生命是平等的，玉墨们的做法，和《大兵拯救瑞恩》里八个救一个一样，瑞恩最后在一家人的搀扶下，在因拯救他而死去的士兵们的墓碑前说，正因为你们，我每天都告诉自己要好好的活下去。在这种极端的生死挣扎下，生命的可贵，更显出了人性的光芒。
今年，时至南京大屠杀过去74周年。74年内，这样毫无人性的种族屠杀，在地球上每个角度不断的发生。幸好，这样的事已经越来越少，越来越少。但愿这样灭绝人性的事情，有朝一日，永永远远不要再在地球上发生。
第17篇：九月十三诗歌
你在琳琅满目下浏览
明灭光影里姗姗游转
那时我喋喋不休说着疲倦
如今已是奢侈的体验
一个人久久孤单怀旧欲加明显
身在灯火阑珊下徒步消遣
凝望花瓣随风在长街飘散
心想穿越时间回到起点
让昨天有增无减的变幻
甜美梦想的短暂告慰自己的谎言
原来最深的怀念是默默无言
时光里再听不见你侃侃而谈
再看不见你在荒芜中假装伤感
非你红颜得到终得偿还
纷纷扰扰里生活已然凌乱
繁华途经荒凉多久一次循环
度过那段遗憾情感再死灰复燃
余生便可再找温暖的伴
简单的平凡是久远的浪漫
没有细语软言没有讨好道歉
当回忆蜕变似诉说天方夜谭
一千零一夜的不安便被驱散
若无名指被金属沾染
是不是就算修行圆满
遇见离散十年之间
当年那天九月十三
第18篇：金陵十三钗
战争中人性的美丽
——《金陵十三钗》影评
1937年12月13日，南京被日军攻占。电影一开始在茫茫烟雾中书娟和伙伴在硝烟中奔跑，路过的马车上坐着青楼的妓女，琵琶的弦断的只剩一根。。。。。
影片主要以南京大屠杀为背景，围绕一群女学生，将教堂作为地点，讲述为保护一群女学生，中国士兵甘愿牺牲生命和国外神父以及一群妓女最初不与世事相争的态度与最终为保护女学生积极努力的性格转变。揭示了战争的残酷，讴歌了人性的美好。
神父约翰一开始只是一个入殓师，他来到教堂只是为了他的工作。在知道教堂里原来的神父逃走之后为了拿到属于自己应该得到的钱，所以留在了教堂。直到妓女来到教堂，由于对妓女玉墨的一见钟情，所以决定留在教堂。约翰的人物性格是在一次日军扫荡教堂的时候，将女学生施行强奸的时候，高举红色十字架的旗子，试图挽救女学生，可是并没有用，然后女学生在约翰的眼前死去。约翰有一个孩子可是已经死了，也许是看到这些13，14岁的女学生，联想到了自己的孩子，所以才开始性格大转变。此后，约翰决定留在教堂，以教父的神父保护这些女学生。期间，为寻找两名走失的妓女，约翰外出寻找。在半路上，他遇到自己在美国的朋友，原本，他可以选择和朋友一起乘坐回美国的大船，可她决定留下来。他几级寻找帮助女学生出逃的办法，在夜深人静时，悄悄躲在大院修理卡车。约翰的性格转变所带来的人格魅力也渐渐吸引玉墨。两人的爱情不再以金钱衡量，而是两颗心的距离。从索要金钱才能修理卡车，到恳求别人提供修理卡车的工具；从在教堂寻找资金，到自愿留下保护女学生；从以钱衡量爱情，到结局的真心相爱，约翰性格的转变一步一步推动情节的发展。
妓女（金陵十三钗）原本是被称为“不知亡国恨”的“商女”，然而在战争期间，她们人性中美好的一面也得到释放。香兰、春花和玉墨是其中的代表。
香兰为给长得像自己弟弟的兵弟弟谈一首秦淮曲，不惜冒险逃出教堂。这与十三钗出场时冷漠的形象形成对比，表现他们充满人性温暖的一面。
春花最初泼辣地与女学生抢公用厕所，女学生拼死抵抗；最后女学生欲跳楼自尽时的相救，承诺顶替女学生去日本军营。她前后与女学生互相排斥到彼此接受的转变，也是十三钗与女学生关系的转变。女学生通过相处发现十三钗不为人知的血性一面，产生好感。从不允许十三钗进入教堂、不同意共用厕所，而最后，当十三钗决定替学生赴会，学生们拿着校服递给十三钗时的那声“姐姐”，化解先前一切矛盾，证明学生对十三钗的接纳。这既可以表现学生在战争中的成长和对特殊人群的重新认识，也可以从侧面看出十三钗温情的释放打动着每一个人。
色彩上，中国士兵为炸毁日军坦克时，导演夸大式地将鲜红的鲜血喷洒于画面。红色象征着生命，此处导演用此来寓意中国军人用生命捍卫祖国的伟大。在李教官独自面对日军而牺牲时，教堂上空的黑白炮弹化为彩色布匹的绽放，这里是在讴歌李教官无畏牺牲的伟大，也寓意战争不仅只有黑白似的单调残酷，也有人性美好作为点亮世界的希望。
同样，教堂里的彩色玻璃是一个重要的工具。十三钗首次出现于教堂时，女学生透过这面彩色的玻璃观察，寓意女学生对于十三钗的排斥；李教官为解救女学生，从对面的大楼枪击日军，击破这面玻璃，玻璃在阳光中折射出彩色，与教堂的设施环境色调做比较，玻璃的彩色显得格外显眼，反应人性的美好与释放；结尾处，学生对于十三钗的画面定格于首次见面，导演安排此处的视角由隔着玻璃，到李教官射破玻璃的那个小洞，再到十三钗完全没有玻璃的隔阂，展现于画面中央，这里是在暗喻女学生和十三钗的关系一步一步走近，也用色彩的鲜艳歌颂十三钗未为解救女学生而做出的牺牲。
《金陵十三钗》为人们敲响警钟，提醒人们勿忘国耻。同时，讴歌战争中人性的美好，也是为唤醒当代人沉睡于钢筋水泥中的温暖人性，给予华夏民族走向世界舞台的精神力量，使民族更具凝聚力。
砸破镜子，1.自卫的利器2.砸碎今天，结束
门的特写，生命之门，地窖门，
颜色，教堂（青蓝色），地窖（暖色），太阳第一次出现，玻璃，彩色布
第19篇：案例十三 案例分析
案例十三 不按规划法规擅自施工获处 （工程122 第八组）
小组成员：范馨锐 侯丽娜 华云 石亚男
讨论结果：
自2008年1月1日起，施行《中华人民共和国城乡规划法》，原《中华人民共和国城市规划法》同时废止，本案例发生于新法施行后，所以应当使用《城乡规划法》。
一、1）杨某违反了《城乡规划法》。
根据 《中华人民共和国城乡规划法》第四十条第一款规定：“在城市、镇规划区内进行建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程建设的建设单位或者个人应当向城市、县人民政府城乡规划主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府确定的镇人民政府申请办理建设工程规划许可证。” 结合本案：杨某的建筑公司 在2006年后，没有申请建设工程规划许可证，即在当初未经批准情况下进行的，至今该行为仍未经批准，所以违法行为仍然存在，处于一种继续状态，所以它属于《行政处罚法》第二十九条第二款规定的：“违法行为有连续和继续状态的，从行为终了之日起计算。”因此执法部门应该追究杨某的违法行为的责任，因此，杨某的行为必定违反了《城乡规划法》。
2）对杨某的处罚正确。
1.首先，按照《中华共和国行政处罚法》(以下简称《行政处罚法》)关于行政违法行为二年内未被行政机关发现的不再处罚的规定，不再给予行政处罚。结合本案，案件发生在2005~2006年，因此，建筑
一、
二、三层属于超过行政处罚追诉时效的建筑，不再给予惩罚。
2.《城乡规划法》第六十四中所讲的“违法建设”是指正在建设的工程，不包括已经完工的工程。再结合本案，
一、
二、三层建筑属于已经完工的工程，不能再实施处罚。
根据 《城乡规划法》第六十四条：“未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的，由县级以上地方人民政府城乡规划主管部门责令停止建设；尚可采取改正措施消除对规划实施的影响的，限期改正，处建设工程造价百分之五以上百分之十以下的罚款”的规定，对该房地产公司处以罚款处罚。结合本案：原告未取得建设工程规划许可证，且杨某知法犯法，忽视法律的权威，也影响了城南小区的行政管理，而被告对其中的第六层建筑处以5％法定幅度内的罚款14850元，适用法律、法规正确，量罚适当、公正，行政执法程序也合法。
二、法院判决结果
判决维持被告所作行政处罚决定。
根据《城乡规划法》第六十五条 “在乡、村庄规划区内未依法取得乡村建设规划许可证或者未按照乡村建设规划许可证的规定进行建设的，由乡、镇人民政府责令停止建设、限期改正；逾期不改正的，可以拆除。”由此可见，本条规定的上述罚则，也具备了“未取得建设工程规划许可证件”所以,本案中.被告对原告处罚的行为是法律赋予的。
建设局虽然提供了充分的证据证明上诉人杨某的建设行为，没有取得建设工
程规划许可证，但无法提供证明杨某的建筑行为是如何影响城市规划的相关证据。为此，被上诉人适用《城乡规划法》第六十四条规定“尚可采取改正措施消除对规划实施的影响的，限期改正，处建设工程造价百分之五以上百分之十以下的罚款”。对上诉人杨某作出责令停工，遂依法判决维持被告所作行政处罚决定：责令限期改正（出具保证书）；并处罚款14850元。
第20篇：英语谚语十三
Maidens should (or must) be mild and meek, swift to hear and slow to speak.少女应温良谦恭，敏于听而慎于言。
Make all you can, save all you can, give all you can.尽力而为，尽力节约，尽力施舍。Make haste slowly.从容赶急。
Make hay while the sun shines.趁热打铁。Make the best of a bad busine (or job or bargain) 身处山穷水尽，力争柳暗花明。
Make the night night, and the day day, and you will have a pleasant time of it.白天当白天，夜晚当夜晚，生活过得好，愉快而多欢。
Make your enemy your friend.要化敌为友。
Make yourself neceary to someone.使你有益于人。Man alone is born crying, lives complaining, and dies disappointed.只有人，生下时啼哭，活著时抱怨，去世时失望。
Man has not a greater enemy than himself.人之大敌，自己而已。
Man is a tool-using animal.人是用器之兽。
Man is mortal.人生谁无死。Man is not the creature of circumstances; circumstances are the creature of man.并非时势造人，而是人造时势。
Man is the artificer of his own happine.人之幸福，自己创造。
Manners make the man.礼貌造就人。
Man proposes, God disposes.谋事在天，成事在人。Man\'\'s best plans often miscrarry.神机妙算，常常失算。
Man\'\'s best poeion is a loving wife.男人最可贵的是有一个贤淑的妻子。
Man will conquer nature.人定胜天。
Many a fine dish has nothing on it.虚有其表。
Many a flower is born to blush unseen.有许多花儿生来就开著没有人欣赏。Many a good cow hath a bad calf.虎父生犬子。
Many a good father hath but a bad son.好父亲偏生不肖子。
Many a little (or pickle) makes a mickle.积少成多。
Many ants kill the horse.蚁多可杀马。
Many a true word is spoken in jest.戏言寓真理。Many dishes, many diseases.多吃多病。
Many drops makes a shower.积少成多。
Many great men have arisen from humble beginnings.有许多伟人出身卑微。
Many hands are better than one.众擎易举。
Many hands make a burden lighter.众擎易举。Many hands make light (or quick) work.人多活儿轻。
Many have suffered for talking, none ever suffered for keeping silence.多言吃苦，缄默少祸。Many heads are better than one.集思广益。
Many ki the baby for the nurse\'\'s sake.醉翁之意不在酒。Many men, many minds.人多意见多。
Many one says well that thinks ill.口蜜腹剑者不乏其人。
Many receive advice only the wise profit by it.聆忠言者众，智者独获益。
Many sands will sink a ship.积沙沈船。
Many straws may bind an elephant.草多可缚象。
Many wells, many buckets.井多吊桶也多。
Many words cut (or hurt) more than swords.恶语伤人胜刀见。
March comes in like a lion and goes out like a lamb.三月来如雄狮，去如绵羊。
Marriage comes by destiny.姻缘命中定。
Marriage goes by contrasts.夫妻之间难免有差异。
Marriage is a lottery.婚姻是一件难于预料的事。
Marriage is a lottery with more blanks than prizes.结婚如同摸彩票，空票多而中票少。
Marriaage is the bloom or blight of all men\'\'s happine.结婚是人生的幸福花朵开放的时候，也可能是凋谢的时候。
Marriage makes or mars a man.婚姻能成全人也能损害人。
Marriage! Nothing else demands so much from a man! 结婚！没有什么比结婚对人要求更多的了。
Marry in haste, and repent at leisure.草率结婚后悔多。
Marry in lent, and you\'\'ll live to repent.借债结婚，后悔一生。
Marry your son when you will, your daughter when you .给儿子娶亲，想在什么时候皆可；把女儿嫁人要在有力量时才行。
Master should be soetimes blind and sometimes deaf.不痴不聋，不作阿家翁。
Measure another\'\'s corn by one\'\'s own bushel.以己度人。
Measure for measure.以牙还牙。
Measure is treasure.适度是宝。Measure thrice before you cut once.三思而后行。
Medicines are not meant to live on.不能靠药物度日子。
Men are mortal.人生自古谁无死。
Men, at soome time, are masters of their fates.人有时是自己命运的主人。
Men know where they were born, not where they shall die.人能知其生于何地，不能知其死于何方。
Men love to hear well of themselves.阿谀奉承话，人们皆爱听。
Men may meet but mountains never.人生何处不相逢。
Men of courage, men of sense, and menof letters are frequent: but a true gentleman is what one seldom seen.有勇气，有见识，有学问的人易遇，可是真正的君子难逢。Men too seldom see their own faults.人们很少能看到自己的过错。
Mere words will not fill a bushel.空言无补。
Merry is he that hath nought to lose.人无所失，不亦乐乎。
Merry meet, merry part.好聚好散。
Method will teach you to win time 方法可教会你赢得时间。Mickle power makes many enemies.权高树敌多。
Might is (or makes or overcomes) right.强权就是公理。
Mills of God grind slowly but sure.天网恢恢，疏而不漏。
Miracels are to those who believe in them.妖由人兴。Mischief has swift wings.飞来横祸。
Misers put their back and their belly into their pockets.爱财如命。
Misery acquaints men with strange bedfellows.落难时不择伙伴。
Misery loves company.同病相怜。
Misery makes strange bedfellows.患难时不择友。
Misfortune comes on wings and departs on foot.遭灾易，消灾难。
Misfortune is a good teacher.不幸是良师。
Misfortunes come at night.灾祸常生于不测。
Misforunes come on horseback and go away on foot.遭灾易，消灾难。
Misfortunes (or Hardships) never (or seldom) come alone (or singly).祸不单行。Misfortunes tell us what fortune is.经过灾难方知福。
Misfortunes test the sincerity of friends.患难见友情。
Mock not a cobbler for his black thumbs.不要嘲笑皮匠的黑拇指。
Moderation in all things is the best of rules.中庸之道是最好的准则。
Modesty is not only and ornament, but also a guard to virtue.谦逊不仅可增添光彩也可以维护美德。
Modesty is the ornament of woman.端庄可为妇女增添光彩。
Money answers all things.金钱是万能的。
Money begets (or breeds or gets) money.钱产生钱。
Money borrowed is soon sorrowed 债台高筑，愁上心头。
Money burns a hole in his pocket.钱到袋里留不住。
Money calls, but does not stay: It is round and rolls sway.金钱会上门，不会留下来，因为是圆的，所以会滚开。
Money can buy the devil himself.有钱能使鬼推磨。
Money can move even the gods.有钱能使鬼推磨。
Money doesn\'\'t grow on trees.钱不是从天上掉下来的。
Money has no smell.金钱无所谓香臭。
Money is a bottomle sea, in which honour, conscience, and truth may be drowned.金钱是无底的海洋，荣誉、良心和真理都可以淹没在其中。
Money is a good servant, but a bad master.金钱是好的仆役，坏的主人。
Money is neither good nor bad, but all depends on what use is made of it.金钱本身无好坏，要看怎样利用它。
Money is often lost for want of money.往往由于缺乏金钱而丧失金钱。
Money is something, but no everything.金钱能买到某物，但不是万能的。
Money is the key that opens all doors.金钱是打开一切门户的钥匙。Money is the root of all evil.金钱是万恶之源。
Money is the sinews of war.无钱莫打仗。
Money makes the mare to go.钱可通神。
Money often unmakes the men who make it.为富不仁。
Money spent on the brain is never spent in vain.智力投资，决非虚掷。Money talks.有钱能讲话。
More die by food than by famine.饥馑而死的少，饱食而死的多。
More haste, le speed.欲速则不达。
More of our worries come from within than from without.烦恼发乎内者多于发乎外。More worship the rising than the setting sun.人都向旭日膜拜，不向夕阳顶礼。
Most things have two handles.大多数事物总有两种解释。
Mother\'\'s darlings are but milksop heroes.奶水泡出懦弱汉。
Mountains look beautiful from a distance.远处看山山更美。
Much cry and little wool.雷声大，雨点小。
Much water runs by the mill that the miller knows not of.当前发生诸种事，大多为人所不知。Much will have more.贪得无厌。
Murder will out.杀人终必败露。
Music hath charms to soothe the savage beast.音乐有抚凶暴心灵的魅力。
Music is the eye of the ear.音乐是耳朵的眼睛。
Music is the medicine of the breaking heart.音乐是医治心灵创伤的妙药。
Music washes away from the soul the dust of everyday life.音乐可洗去灵魂中日常生活所沾染的污垢。
My son is my son, till he hath got him a wife; but my daughter\'\'s my daughter all the days of her life.儿子只有在娶妻前是儿子，女儿则终生是女儿。
