理想与现实之间的感悟
推荐第1篇：理想与现实
理想与现实
现实的确会比理想骨感，可是在我们的生活中坚持我们的理想也未必会有我们想象中的那么艰难。很多人的理想是看上去不可实现的梦想，比如爱迪生发明灯泡、毛泽东解放中国、门捷列夫发现元素周期律、哥白尼建立日心学说、孙中山推翻满清等等。结果，你都看到了，他们坚持了，并且成功了。所以我们一定要坚持。
那么面对这个骨感的世界我们要怎么坚持自我呢？这也就是我写这篇文章的目的了。 首先，人的本质不是单个所固有的抽象事物，与其现实上，他是一切社会关系的总和。所以，要实现理想的第一步应该是要解决复杂的社会关系。家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法律关系、道德关系等。人正是由于这种客观性的、不断变化的社会关系中改造自我，成为真正的现实的具有个性特征的人。成为一个乐观，快乐的人，眼中的现实就不会如此的骨感，则现实和理想的差距就不会那么大。
其次，就是要树立正确的人生观。人们生活在复杂的社会环境中，所经历的事情瞬息万变，总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突，给人带来烦恼与困扰。这时就必须充分发挥个体的主动积极性，通过自我调节和控制，提高心理健康水平，才能掌握与各种致病因素作斗争的主动权。人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和，是对人生的根本看法。它不仅决定着一个人对周围事物的态度，而且调节人的行为、活动方向和进行方式。
人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。 树立正确人生观，就能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力作出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。 实际上，树立正确人生观，也是人们的一种信念。在大干世界中，许多事情都不是以人的意志为转移的。但是信念对人的作用是不可低估的，它对人的健康有着奇特的作用，信念在人们无能为力时显得尤为重要。 具有坚定信念的人，无论是来自思想意识或宗教信仰，还是来自丰富的经验，都能在最恶劣的环境中取得最好的结果。因此面对疾病或困扰，首先要树立信心，战胜疾病和困扰。如果无法战胜时，也决不要失望，承认并乐观地接受现实，这才是聪明之举。
再者，就是要坚持自己的理想，实现人生价值。一个人是价值的主体，他把自己和社会作为自己的价值客体，他是价值的主体，有其价值的需要，他需要依靠他人和社会活动及社会成果来满足其自身需要，这是我们对社会所说的社会的索取，或社会对个人的满足和尊重，这种满足让人得到生存与发展。从个人角度说，这是他的自我价值，总而言之，用自己的脑力和体力的劳动，和他人进行交换，变成你的生存和发展等资料。相实现经济全球化那样。实现自我价值，就像开出租车的，每拉一位乘客，就会实现一份自己的人生价值，获得尊重和应有的工资。要搞好人际关系，人际关系像一张巨大的资源网。三个臭皮匠顶一个诸葛亮， 没有正确的价值观主，会阻碍我们的生存和发展，价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映。价值观不同，人们对社会的评价就不同。价值观的不同人们在认识世界和改造世界的指向就不同。价值观不同人们选择的人生道路就不同，因此，我们要树立正确的价值观，我们要能动的认识世界和改造世界。 有坚定的信念，尽管人们都认为你错了。
最后，要科学的对待人生环境。有梦想,又有追求 。面对复杂的社会环境,我们应该有合理的心理定位.比如说大学生,这是一个高智商的群体,所以他们有一种优越感,在大学生找工作.择业时,形成了好的工作得不到,低不就的局面,有的干脆在家闲着,成了恳老族.在大学生对自己充满自信,对未来充满憧憬时,正确地自我评价与估计是非常重要的,首先大学生年轻是一个资本,其次大学生却缺乏经验,你们的专业等等,合理调整自己不符和实际的就业取向,例如:与他人攀比,面子主义等等.总之要使你的择业目标与你的心理定位相统一,不要成为过分的理想主义者,而要培养脚踏实地的从小事做起的能力。良好的交际能力。开集体与社会,如果你要想获得成功,你必须尽快融入你所在的单位团体或工作单位,做好自己的工作,伴好自己的角色.与他人协调地工作,完美的沟通,是一种基本的能力,一个人要想被集体所接受容纳,就必须有集体荣誉感,同时要尊重他人,接受集体的价值观念,决不能有个人英雄主义,更不能目中无人.与他人交往应遵行四大原则：平等原则，诚信原则，宽容原则，互助原则。人际交往是不同主体之间的交流与影响。这就是说交流的双方都具有主体性，都有合理的利益，这决定了在集体中你不但要利己，而且要利他。做到投桃报李，礼尚往来。遵行四大原则，形成无形的人格魅力。 实践能力 。行动高于一切,当今某些中国优秀人才,到了外资企业,忽然觉得自己的能力还不如一个技工,由此可见当当今的大学生应缺乏动手能力而失去许多机会与挑战.我们要学历,但不唯是学历,我们更要重视我们的实践能力.随着社会的发展和劳动力市场的变动,我们现在单纯强调学历与文凭的观念将会改变,学历与技能[动手能力]并重的观念将回被社会所接受.学历与技能并重的观念将会是一个潮流,我们必须有良好的实践能力,即很好的动手能力..拥有一颗平常的心 。勇于面对是良师,是益友,因为挫折与失意在人生路上是少不了的.当一个大学生从学校走上社会,一定会有许多不适应,加上工作的压力与挫折,会产生一种不平衡的心态,如何找到心里的平衡点?就需要自己的调整与勇敢面对.对自己不满得人和无加以客观的对待,不要怨天尤人,因为发牢骚解决不了问题,只有勇敢面对,并从挫折中汲取教训,自己才能吃一趼,长一智.以后才会有长途的发展,才有进步..拥有一技之长。人们都说要样样通,更要几样更通,坚决反对样样通通,样样松.由此可见,一技之长是必须的.在人生路上如果一人用自己的短处与他人的长处相比,那么他们肯定会有自卑心理,觉得技不如人.发挥自己的特长,因为经营自己的短处回是你的人生贬值,发挥自己的长处,发挥自己的灵感,尽情发挥自己的创造力,做一个成功的人士.。正确处理竞争与合作。 在社会正确处理竞争与合作的关系，做到既敢于竞争有善于竞争。面对日益变化的竞争社会，大学生应增强竞争意识，掌握更多的科学知识，提高自身的人文素质，提高参与竞争能力。正确认识竞争，正确的竞争能够调动人的积极性，发挥人的潜力，造福于社会，造福于国家。在科技与经济日益全球化的今天，竞争必不可少。正确的竞争一定是合法的道德的竞争。相互伴随，相互统一的。从形式说，竞争与合作是对立的。具体来说，要处理好个人与集体的关系，个人与他人的关系，主角与配角的关系等。 加强道德修养，增强法律意识。 当今社会是一个法制社会，无规不成方圆，但规则又离不开道德的维护。当今社会科技与经济日益全球化，要立于不败只地，良好的道德修养遇法律意识是必不可少的。道德是上层建筑范畴，是一种特殊的社会意识形态，他通过社会形式，传统习惯，和人们的内心信念来维持，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识，原则规范和行为活动的总和。法律是由国家制定和认可的，由国家的强制力保证实施，具有普遍的约束力严格程序的行为规范的总和，是统治阶级意志的体现。
推荐第2篇：理想与现实
理想与现实
一、主题活动目的和意义
邓小平同志多次指出：“四有”中“我们最强调的是有理想”。“理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？”
周恩来在中学时曾立下“为中华之崛起而读书”的誓言，毛泽东也曾在中学时用一首律诗表达自己的雄心抱负，秋瑾女士更是用剑胆琴心来表达报国雄心，虽然时世造英雄，市场经济讲究个人价值最大化，作为年轻人，爱国奉献、民族自尊、社会责任等美好理想是断然不能缺失的。我们在强调个人权欲的同时，不能总是忽略自己作为高尚人应承担的义务。
理想，是对未来事物的美好想象和希望，是我们的事业与生活的精神支柱，加强对少年儿童进行理想教育，家庭、学校、社会都有不可推卸的责任。学校教育不仅要培养有一定文化技能的人，更是需要造就一代又一代有灵魂、有追求的未来社会的建设者，这也是我们开展理想教育主题活动的目的及意义之所在。
二、指导思想
以学生为主体、教师为主导，通过组织学生开展一系列有关的活动，进行一次寻找理想、探究理想与现实的关系，从而认清理想对人生的作用和意义。青少年学生应树立起人身奋斗的目标——立志从现在开始，并落实在自己的日常行为中。
三、活动准备
1、小品
小品1概要：
有两个小孩求教一位老人：“如何才能实现理想 ? ”结果，老人给他们一人一颗种子说：“谁能把它保存最好，便能通达理想”。几年后，老人去看他们；结
果，一个把种子放在锦盒里，样子仍和以前一样；另一位则把种子种在地里，每天浇水，现已长出遍地的果实。最后老人说：“？”
小品2概要：
有一名学生常立志，立短志。（冲动型，常受外界影响，结果一事无成。）
2、每人写下自己的理想，折叠后备用。
3、主题班会
开展一次主题班会，总结前一阶段活动，让学生们在活动中对理想与现实问题作进一步地探讨。
4、随笔《“理想与现实”之我见》（活动后的延续）
主题班会教案：
理想与现实
师：今天，我先给大家讲一件真实的事情：在美国，一位小学教师退休后拿
出当年孩子们留下的“我的理想”作文，逐一找到那些已长大成人的孩子，“核对”他们理想的实现程度，结果发现有近半数人实现了当年的理想，还有两成人接近于实现理想。于是他得出结论：理想对人的成长至关重要。我们说，理想，是对未来事物的美好想象和希望，是我们的事业与生
活的精神支柱。那么，我们在座的各位是这样认为的吗？经过前一阶段的活动，我想大家对理想一定有了自己独到的认识，同时，对理想与我们今天的生活究竟有什么关系也有了自己的想法。让我们请出今天班会的主持人，一起来作进一步的探讨吧。
主持人：大家好，让我们先以一首短诗开始我们的主题班会吧。（配乐） 理想是石， 敲击星星之火； 理想是火， 点燃希望的灯；
理想是灯， 照亮夜行的路； 理想是路， 引你走向黎明
„„（多媒体课件）
那么，看看我们的同学有些什么样的理想呢？
第一部分谈一谈
从同学们写的理想纸条中随机抽取，请大家谈谈对它们的看
法。（主持人根据大家的发言即兴评论。注意不能喧宾夺主。）
小品《常立志，立短志》
学生发言（略）
主持人（或请同学）简单小结
第二部分议一议（小组讨论交流、小结。）
马加爵临刑前接受记者采访时说：“小时候想过当科学家，
长大后就没有什么理想了，可能在初中就消失了。理想很重
要，后来不知道为什么，我成为没什么理想的人了……”“没
有理想是最大的失败”； “很多大学生的生活是失败的”；
“希望每个人都过得充实一点，有所追求”。你对他临刑前
的这番话怎么看？
小组发言交流（略）
现在还没有理想怎么办？
（一时还不能明确说出自己长大了要干什么的人，不等于没有理想。先请听名人的理想，想想对自己有哪些启示。）
第三部分想一想
小品《一粒种子》
老人说：“理想只有用汗水浇灌，才能结出丰硕的果实。”
理想应当具有一定的超越性，又有一定的现实性，二者融汇在现实的发展台阶之中，才能铺就一个个不断提升和发展的阶石。脱离现实的理想是幻想，没有真实的力量；没有理想的现实是僵土，不可能有生机与活力。
朗诵：《最低的一级石阶》
我是山脚下最低的一级石阶。
所有的远眺和俯瞰，全都远离了我。
我也想欣赏苍茫的云海，想领略一收眼底的万千风光；但为了那么
多旅游鞋的攀登，我甘愿在这里默默地卧守一生。
虽然旅游者的纪念册里往往只有一挂飞瀑，万丈深渊，却没有
我，但我依然有我的自豪；那些到达顶峰的微笑，在他们山路般冗
长的记忆里，我是最初的一层铺垫。。。 主持人：俗话说，千里之行、始于足下，人们追求的理想不管有多高远，总离不
开一步一步的攀登。也就是说：理想离不开平时持之以恒的努力。
也许我们每一个人都会有自己的理想；但有些人却无法实现，原因是这些人都不愿意去付出、努力，只想不劳而获，或怕困难就放弃了；但也有许多不怕辛苦默默耕耘的人，在日复一日的奋斗中实现着自己的愿望。所以，能不能实现你的理想，全看你如何做了……
第四部分做一做
现场采访（有目的地采访身边有理想的同学，让他们谈谈在
生活中怎样以实际行动实践自己的理想的，理想对他们的学习与生活又有哪些的影响。）
每人绘制一份从现在到自己设定的理想（目标）的行动图表。
（简洁、明了、可操作。）
主持人：现实在此岸，理想在彼岸，中间隔着一条湍急的河流，这个追求
的过程便是人生的乐趣所在......。（归纳小结）
布置任务：每人完成随笔一篇《“理想与现实”之我见》。
宣布主题班会结束。
附：
背景资料：
当前在未成年人理想教育问题上有两个值得注意和克服的极端倾向：一是不讲理想，任其随波逐流，游戏人生；二是空谈理想，强制灌输，追求一律，脱离实际，事倍功半。这两极相通，都误解了理想，也无法有效地进行理想教育。
作为教师，我们平时经常对学生们说的是，“努力学习，考个高分数”；“成绩才是你的骄傲，分数才是你的资本”。我们的教育行为围绕着功利性，而那些与成绩无关的副科、美术音乐、生活乐趣、个人奉献、做人境界却没时间讲述，没心思讲述。刚开始还知道讲，久之，被作业弄得头大眼昏，也就没了心思。什么理想，都比不上考上重点校更让人觉得光彩！教育更多地关注眼前蝇头小利，忽视发展性和远期效果，更不关注学生未来、潜在的发展前景，这已经是不争的教育事实。
若有时间，我们不妨观察一下周围的学生，尽管学习是紧张的，但追星
族并未减少；尽管课堂纪律是严格的，但动漫一族还是“冒险”与老师捉迷藏；尽管他们都知道网吧害处多多，但并未阻止部分孩子的脚步。当我们感叹学生们道德问题时，有没有考虑了更深层次的原因：是什么主导着学生们的生活？他们了解自己、有自己的追求吗？
我曾经对本年级的学生作过一次课堂调查，其中一个问题是：请问你的学习目的是什么？他们给我的答案可谓高度的一致——为将来有好工作、赚大钱。（几乎占了调查总数的百分之八十五以上。）当然，这样的想法无可厚非，但他们毕竟是一个未成年的孩子，过多现实的考虑埋没了应有的纯真，正确与错误、美好与丑陋都在功利面前失去了分明的界限。人生不能没有精神的追求，他们缺少的不正是这一点吗？所以，帮助他们从小树立远大的理想胜于再多的知识积累（当然知识是基础，非常重要）。
理想是对未来事物的美好愿望与想象，现实生活中，人生的理想往往与某些在社会中受到广泛尊重的职业有密切的联系，正如学生们把好工作作为自己的学习目的一样，但我们不能把人生理想仅归结为某种职业。一些人生的理想可以通过对某种职业的向往表现出来；但向往某种职业不等于就是有理想。理想应作为精神层面上的追求而对一个人的成长起激励作用。
人生的理想应有合理与不合理之分。合理的人生理想是个人的最大兴趣点与社会需求的最佳结合。理想既有一定的共同性，体现着社会对个体的普遍性要求
与规范，又有相当的具体性和现实性，只有为个人所真正认同并能自觉为之所奋斗才能发挥作用。同时理想应当具有一定的超越性，又有一定的现实性，二者融汇在现实的发展台阶之中，才能铺就一个个不断提升和发展的阶石。脱离现实的理想是幻想，没有真实的力量；没有理想的现实是僵土，不可能有生机与活力。理想教育的任务，不仅在于提出与实施一个一个的具体理想，更在于激发人性中的开拓需要与创新能力，养成积极上进的人生态度，不断提升人生境界，去挑战现实中的自我与社会。在这种意义上，只有让理想的光辉照亮脚下的阶石，眼前的每一步才能成为趋向未来理想世界的坚实基础，理想也才能最终实现！
理想是自由的，可以是幻想，也可以是梦想，但当理想转化为我们的使命后，就成为一个确定的行动，它不可动摇，不能放弃。永远处于求变之中是追求理想的必然，一个心中存在理想的人必然也是不满足于现实，力求超越现实的人。
试想，如果我们的学生都满怀理想，生活目标明确，那么德育教育的内容和形式也就会变成实实在在的东西，学生们从心底认可这些基本的道德规范与要求，变被动的“听”为主动的“学与做”。那将会是一种怎样的局面呢？当然，这是很理想化的教育愿望，是我们追求的目标，而这一目标的实现需要我们每一个教育工作者为之而努力的。
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～-6-10 字数：1615如果说堂吉诃德的存在于他本身是一出悲剧，那么堂吉诃德临终前的清醒则是对于我们所有人的悲哀。“你的运道决对不可能久长，转眼之间就会处处遇灾殃，你的喜悦不过是梦中幻想…”也许是天意，或者更像是注定了的，公爵家的女仆一时戏言唱出的词句，竟成了拉曼查的绅士堂吉诃德骑士生涯的真实写照。而现实与理想的距离，则以前所未有的清晰与残酷展现在世人面前。
主角拉曼查的绅士，“好人”阿隆索.吉哈诺，因阅读骑士小说而萌发成为游侠骑士，行侠仗义助弱扶贫扬名万世的念头，更名堂吉诃德，从此开始为人所耻笑而又艰辛的生活--第一次出行被人打得动弹不得，被驮在驴背上回到村里；第二次出行最终以被人装在木牢里带回村里告终；第三次出行在被同村学士装扮的骑士打败后郁郁寡欢地重回故里，直到最终一病不起。路然而，堂吉诃德所走的道路，之所以为世人所惊诧，不仅在于其艰辛，更主要在于其脱离现实。这其中，如果说“艰辛”是显而易见的，那么我要说它的“脱离现实”是有现实意义和讽刺意味的—在当时或是今天，当一个人为之奋斗的希望无法达成时，我们怎么说？--“深表遗憾”，而如果他依然走自己的路，我们又怎么说？--“他是个疯子！”现实不像软土可以随意塑造，而活在现实中的人却又不像钻石那样善于包持本色，更何况在今天让钻石发生变化也并非难事。堂吉诃德在见到上古骑士的圣像后曾说过这样的一番话—“……这些圣人和骑士在世的时候跟我是同行，也就是行侠仗义。我同他们的区别在于：他们是圣人，为神道而战；我是凡人，为人道而战。他们凭借自己的骁勇赢得了天国，因为天国是需要经过努力才能进入的；而我，直至今日，我还不知道自己付出的辛劳换回了什么……。”是的，凭这样的梦想是不会换回太多荣耀或幸福的，然而，有着这样的梦想难道是一种罪过吗？试问一句，作为人就不应该有这样的理想吗？然而现实却又告诉我们什么？它说，“不”。所得就让我们来看看他究竟得到了什么吧—伤痕，这只是他所得的一小部分。其它部分难以言表，不是不能，而是不忍。不然，就听听这位好先生是怎么说的吧—“噢，先生！但愿上帝能饶恕您，因为，想让世界上最为幽默的疯子恢复神智无疑是对天下人的冒犯。先生，您难道不明白一个神智正常的堂吉诃德可能有的益处绝对抵不上他的疯癫言行带给人们的乐趣吗？……他的每一言每一行可是都足以化愁苦为欢颜啊……”这算什么？对他的感恩还是赞叹？但这就是世人给他的赏赐。再来看看他的侍从又是怎么说的吧—“说实在的，说实在的，我端详过您老人家好多回，从脚尖一直到头发梢，没发现您有什么招人爱的地方，反倒觉得您挺吓人的…您老人家无美可言…”…无需再看别的，以上就足以说明人们对他的感情而我们的骑士他的所得又是多么的丰厚。最终有哲人说，以为世事能够一尘不变纯粹是痴心妄想，恰恰相反，一切都像是在轮转，确切地说是周而复始。春去而夏来，夏初则酷暑至，继酷暑的是清秋，接清秋的有寒冬，冬过重又见阳春，岁月就这样反反复复地循环不止。唯独人生有限，犹如流光般地倏忽，去而无返，直抵永无尽期的冥世。如果说堂吉诃德的存在于他本身是一出悲剧，那么堂吉诃德临终前的清醒则是对于我们所有人的悲哀。“去年的雀巢，今年没有鸟。我过去是疯子，如今头脑已经清醒；我曾经是拉曼查的堂吉诃德；如今，只是好人阿隆索.吉哈诺。但愿我的悔悟和真诚能够换回诸位从前对我的尊重。……”堂吉诃德的这番话出现在他生命的终点似是所谓的清醒却更像是他对现实的一种妥协，这其中包含了一切的辛酸与凄凉，讽刺与无奈。当堂吉诃德的最后时刻终于到来时，他遗嘱的公证人刚好在场，他说，从未在任何一部骑士小说中看到过任何一位游侠骑士能像堂吉诃德那样安祥而平静地死在自己的卧榻之上。然而事实上，他却是一对矛盾中极大的一个受难者，不平的冤魂。“这倒是很符合其赖以孕育的监狱环境，那里包藏着一切哀怨，汇集着一切悲
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玉和月
有些书看到最后，你回顾的就已经不只是书的本身
——题记 穆斯林的葬礼这本书对于我来说，它已经不再是一本小说这么简单的事了。
刚开始接触穆斯林的葬礼，是在初中某节语文课上。那是正好是我初中第7个语文老师
第一节课。由于换了这么多老师，我对新语文老师的兴趣已经几乎和路边跳广场舞的大妈一样了，没多少注意力的，等待着老师走进来。
当时心里应该是还是有点期待的吧。
第一节课当然没什么出彩的，只不过觉得老师的眼神很是独特。（后来问起来才知道没习惯地形，大腿撞桌角了）和老师一起来的，是他的名著阅读，也是第一次让我知道除了《假如给我三天光明》，《钢铁是怎样炼成的》，叫名著的这书单上还可以有《家》，《春》，《秋》，《人生》和最重要的，《穆斯林的葬礼》。
“这段时间我想主要带领大家接受一点文学的洗礼。。。。。。”随着这句话的开始，我最快乐的语文时光来了。老师会在一段时间内让我们看一本书，然后这一段时间都用来讨论这本书。这种方式不知道为何让我觉得很惬意。
“玉和月分别是故事中两个女主角，梁冰玉和和韩新月，一对母女。她们也确实是故事的的关键。在玉的这一条线中，梁冰玉两次被爱情所困„„”
“我认为不仅是如此，玉还是……”
从此以后的每节语文课上，我们就开始了这样的讨论。我们认真地分析《穆斯林的葬礼》这种讨论让我开始有了思考，开始真正对语文是什么感到了好奇。如何遣词，如何组句，对我来说都十分有意思。头一次，我感觉到语文在我的掌控中。
可惜，我的第七任老师很快也走了，只完成了他书单上的第一本。在最后，老师说：“这本书我最后有一个终极问题要向你们提问，玉和月究竟指的是什么。”可是和往常不一样，老师直接给出他的答案：玉是指事业，而月是指爱情。然后就离开了学校，没有讨论，只有自己的思考。
后来我一直在想老师为什么会给我们这个答案。对他来说为何事业算是玉，而爱情是月。难道说前者对老师来说是可以把玩却易碎，而后者是远在天边但是永存的么。我开始回想，老师是不是有一个想韩子奇一样的父亲，或者是有梁冰玉一样的母亲，或者他有像新月一样的恋人。。。。。。
我最后发现这个终极问题没有答案。或许对韩子奇，是一个答案，或许对我的老师又是另一个答案。对我的同学们也全都是是不一样的答案。玉和月，对我们来说其实是一个对人生的终极思考。无论是在天边触不可及的永远，亦或是在手边任把玩的易逝，对我们来说都是我们所追求美好。我们的答案是什么，其实就在某种以上判定了我们是什么样的人。
霍达在书的最后对编辑说，拿着这本书，就仿佛抱着一个婴儿。
此书奥妙如此，此话必然不假。
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在小说中
我好多理想 都顺利的实现了
在诗歌中
我曾经的失败了的 过去的爱情
也都昂首阔步的走进了现实
但真正的现实中
只有遗憾和失败
朋友
你不要把浪漫当真实
更不要把现实想的那样浪漫
在美丽现实的多变中
实际就是硬道理
需要就是顶点
虽然有时
它把所有的美好的底线
都踩得粉碎
但它是汹涌的巨浪难以抵抗
它甚至会在惧怕中让你倾向它
它同样也毫不客气的
把所有野性的美丽展示给你
当你真正明白时
你的一生中的好多年都无情的过去了
你也需要浪漫
但你很现实
当现实使你感到无穷无尽的劳累时
你也想到了浪漫
浪漫现实 无奈和各色各样的人相伴一生
这就是浪漫与现实
理想与现实
无奈与现实
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[作文 理想与现实]黑暗社会
—— 读《骆驼祥子》有感
老舍的《骆驼祥子》主要讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事，作文 理想与现实。祥子有一个理想：拥有属于自己的洋车，于是他凭着自己的省吃俭用，终于如愿以偿。然而好景不久，没多久，他的洋车被士兵抢走。但他没有灰心，靠自己的努力又买了一辆新车，可是辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样，祥子再也无法鼓起生活的勇气，他开始游戏人生，吃喝嫖堵，彻底堕落成城市的垃圾了。我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。
这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情
通过它，我们至少可以知道：社会曾是那么的黑暗，希望曾是那么的渺茫，因为它毕竟就发生在不久前的中国，发生在这雄鸡病危的年代。
祥子并不是自己自甘堕落，而是由于军阀的乱兵，政府的压迫，才让祥子由一个天真善良、坚持不懈的朴实农民变得自私自利，彻底堕落，一个曾经勤劳，有着自己的目标的人，现在却变成了这样，沦为了社会垃圾——这不是很可悲吗？
如果不是社会上层人士的迫害，祥子也不会这样，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望，祥子的悲剧是由如此恶劣的生活环境与社会作风造成的，初中二年级作文《作文 理想与现实》。 ◆分享好文◆
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能同时实现，但它们又同时存在。社会是非常现实性的，它不会为了一个普通车夫的理想而改变的，也不能是完美无瑕的。
但祥子也奋斗过了，他为了美好的生活而努力，去奋斗，来达到自己想要的生活。他不断追求，追求成功，追寻幸福，然而即使是这样，他也什么没有得到，去改变他最终的命运，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。我们只能为祥子惋惜了。
现在的社会稳定，经济也在不断发展。作为青少年，有书读，而且到处都有人维护着，鼓励着。所以我们不能辜负新中国对我们的期望。命运是掌握在我们自己手中的！挫折面前，敌人不是对手，而是自己。我们要把挫折看成一种精神财富来珍惜，不要为一时的痛苦、失败而蒙闭了自己的双眼，而要将自己的命运交给自己来安排，努力找回自己的出路。
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上过大学的同学之前都有这么一个过程：高一时树立自己的目标然后一步一步的往高二慢慢跑去，
待到高二时再为自己的目标奋进，而到高三时的最后冲刺就会更加拼命，向着自己的象牙塔狂奔而去，但是通往自己的理想地只有一座独木桥，于是靠着自己的努力拼命为自己挤开一条路，最后到达专属自己的象牙塔，到达理想中的大学。
理想中的大学时美好的快乐的，这是没有真正上大学的高三学生脑海中的大学，【那时我也这么认为】因为理想始终与现实有一定差距所以它仅仅是理想中的。
而如今现实的大学生活是多么的“惨不忍睹”，为什么呢？高三的生活是累的但却充实，那时的我们犹如一根紧绷的弦，时刻关注自己的学习生活，虽然累但是累之后我们取得的成绩会让我们感到快乐感到一种充实的感觉，那时的我们是真正快乐的，因为我们通过努力获得的成绩令人欣慰!
而现在的大学生活，其实很差劲，上课时候按照书本读一下或是让自己看，没有了高中老师的耐心，平时想给老师打声招呼都没有机会，所以现在正在上高中的同学请见到老师就问声好。珍惜这个机会。
大学一个星期就几节自己的专业课，上课时，你玩手机、说话、睡觉或是其他什么，老师一概不问，那些教授、博士上完自己的课收拾一下然后就走，只有下次他的课你才能见到他。虽然在上课但是学生们几乎都听不懂老师的课，因为我们在上高中的时候学的都是高考考的那个点，除此之外一点都不会去学，而大学老师所讲的很乱也不问学没学过，直接按照说本的顺序往下教学。而我们在课后只能去图书馆或直接百度。
在高中，往往见不到谈恋爱的在校园，搂在一起或是抱在一起或是其他的亲密动作，而在大学这个现象随处可见，我不知道这是时代的进步还是退后。这是不是有点过了，我们说什么事都有一个度，一旦跨过这个度是要受惩罚的!但也许是我太守旧或是我OUT了。 在高中形成的晚睡早起的习惯，在大学我们只保留了晚睡的习惯，每天晚上都要12点左右后宿舍才会渐渐安静下来，然后才能入睡，到了早上都快上课了才起床，或是干脆就不去了因为老师今天可能不会点名所以每个人心里都抱着这一丝侥幸。但却不知道正是这种心里已经为他以后的发展埋下了一颗有毒的种子。等到它茁壮成长时，已是悔之晚矣！
就我认为大学其实是令一种别样的“高中”，在这里没有老师的唠叨，没有太多的要求，使我们紧绷的弦一下子松了下来，从而有些人就开始迷茫=》颓废=》堕落，最后彻底没了希望。可能就会走向不归的路途。因为这种“高中”中有个无形的缺拿着镰刀的收割者每天给那些不听话的人来上一下，但这是不痛不痒的一下，却可慢慢的侵蚀你的灵魂和身体，直到你“倒下”为止。
而我们要做的就是时刻激励自己，严格对待自己，恪守自己的原则，这样我们才会走的更远，飞的更高，永远不会被收割者选中。最后完成自己的任务。
不过大学的确是个锻炼人能力的地方，想做什么事情都要靠自己才可以。
在这可以锻炼你的交际能力、组织能力、自学能力等等，但是如果沉溺于锻炼能力里这也是不可取得，例如有的同学就迷上了兼职而忽视了学业，有的同学超积极参加学生会社团而不去上课等等，就像前面提到的做事情要有个度，而这些学生意识里就没这个度。所以渐渐走向了与学习无关的路途。完不成自己学业。
我想作为一名大学生心态是最重要的，无论遇到什么困难，只要我们静下心来都可以解决的。 早早树立自己的目标，脑海中就只有自己的目标，让我们朝着自己的目的地，再重走一下“高
中”，为自己的未来奋进，为自己的生活努力，秉承先苦后甜，请坚信
我们能够靠自己的双手创造专属自己一片天，请坚信我们定能够“斗破苍穹”！取得成就！
推荐第8篇：作文“理想与现实”
有人说：每个人都应该有一双好鞋，因为这双好鞋会带你到最美好的地方去。我想，这鞋大概就是指理想吧。从呱呱坠地的那一刻起，我们便开始了人生的旅途，不管这旅途是坦荡还是崎岖，都要靠我们一步一个脚印地走下去，那或深或浅的痕迹不单单记载着我们一路走来的酸甜苦辣，更印证着我们对理想的不懈追求。
理想总是美好的，那是一个能让你最快也最容易实现愿望，得到快乐的地方，所以我们从不缺乏理想。如果理想是一位高贵美丽的公主，难以亲近，那么追求就是一个纯朴实在的小姑娘，平易近人；如果理想是水中若缺若圆的明月，那么追求则是空中时刻给我们贴身光和热的娇阳；如果理想是沙漠中转瞬即逝的蜃景，那么追求则是不远处真正给我们带来希望的一林绿洲。 庄子的“无所待”、陶渊明的桃花源，哪一个不美好，哪一个不令人向往，然而越美好的理想却往往越难以实现，而追求则是量度理想与现实的最佳标准，是从理想通往现实的唯一路径。有了追求，笨小鸟知道了它该比别人早起一点，刻苦一点，可是它最先实现了飞上蓝天的理想；有了追求，毛毛虫明白了它该再努力一些，靠自己的力量挣脱茧的束缚，于是它实现了变成蝴蝶的梦想；有了追求，蒲公英懂得了它要飞得再远一点，让自己的种子洒向更广阔的天地，于是它那毛绒绒的可爱小花成为了深色大地的鲜亮点缀。
我们驾着自己的小船在人生之海上航行，也许每一朵浪花都是我们的新朋友，每一座岛屿都是我们的新伙伴，每走的一步都是独一无二，最初的理想是我们最好的导航标。但当我们的追求让我们一次次地看到了暗礁的坚硬、飓风的无情，我们不得不更换新的路线，也许这一次将通往另一个崭新的彼岸，不管与我们最初的理想相差多大，但都一定是更适合我们的。
固然，一个人知道自己的努力方向很重要，知道自己与目标的距离远近也很重要，他必须从现实着手，给自己制定一切实可行的计划，根据计划从现实出发以达到最终的目的。
高远的目标，不能掩盖现实的需要，更不能代替现在的努力，大事业的成功，首先是要彻底解决好眼前的问题。
《庄子》中曾讲过这样一个故事，有一个叫朱漫平的人，想学一项特殊的本领，于是便了全部的家产，带了钱粮到远方去拜支离益做老师，跟他学习杀龙技术。
转眼三年，他学成回来，人们问他究竟学了什么，他一面兴奋地回答，一面就把杀龙的技术：怎样按住龙头踩住龙的尾巴，怎样从龙脊上开刀等，指手划脚的给大家看，大家都笑了，就问：“什么地方可以杀龙呢”？朱漫平这才恍然大悟，原来世上根本没有龙这样的东西，他的本领是白学了。
有理想是好，但是不切实际，脱离现实，理想必然成空中阁楼，现实是理想的基础，忘记这一点注定会失败。
下面这段话是安葬西敏士教堂的一位英国主教的墓志铭：我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，当我年事稍长，阅历增多时，我发现自己无力改变世界，于是我缩小了范围，决定先改变我的国家。
但是这个目标还是太大了。
接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上，然而天不从人愿，他们个个还是维持原样。
年事已高时，我终于顿悟，我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人，若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，这样我甚至可以改造整个世界，，谁知道呢？
这段话告诉我们一个道理：人生不能没有理想，没有理想的人生将一事无成，永远被别人踩在脚下，正如哲学家托富所说：“伟大的报负造就伟大的人物”。
不过理想不等于幻想，更不是空想，我们只有从现实出发，尊重实际，才有可能实现自己的报负，换言之，我们要站在地上，登上梯了去摘我们想要的东西，否则，我们就会面临被摔在地上的命运。
如果不能踏踏实实地安于自己的生活和工作，飘然不定，自然无法把工作做好，只要全力地奉献自己的时间和精力在每一份工作中竭尽卢斤能，你的薪水报酬就不可能不被提升。
推荐第9篇：理想与现实（全文）
理想与现实
理想是什么？是石，敲出星星之火；是火，点燃熄灭的灯；是灯，照亮夜行的路；是路，引你走向黎明。而现实，现实是什么？现实是一张需要填补的答卷，只有朝着理想这个标准前进才可以称为完美。列夫托尔斯泰说过：理想是指路的明灯，没有理想就没有方向，没有方向就没有生活。理性与现实存在千丝万缕的联系。
经常听别人说，世界上最有价值的莫过于理想。理想是反映心灵的眼睛，理想即寻找目标的思维，理想是世界的主宰。因而我们的理想从来是美好的积极的。而我们渐渐长大，似乎是生活有了天翻地覆的变化，各种压力铺天盖地而来，压得我们无法喘息，面对现实大多数人都是戏谑的说“理想很丰满，现实很骨感”。在大多数人的心里理想是很美好。现实却依然残醋，两者是矛盾的，似乎永远对立。正如大家所说，这世界如此现实，容不得有太多浪漫，过多的浪漫，太多的梦想只会被现实伤的支离破碎，作最终沉沦于现实。 在很久之前听别人说过这样的一段话“曾经我也是有过梦想的，而现在我的确是沉沦了。当初硬着头皮进了大学学经济，虽然在别人眼里我这个专业有多厉害，其实是冷暖自知，刚进大学的时候想出国，后来成绩不行想转专业，转专业不成又想考公务员„„在后来越来越多的现实状况发生，越来越没有目标。于是我懂了，在现实和梦想之间我们都是从梦想趋向现实的，以至于越来越偏离梦想，等现实满足了再看梦想已经远的看不到了”。现实似乎从来都是与理想作对的。
然而有时候现实与理想并非对立那么简单。理想是我们对美好事务的一种希冀，是我们对生活的一种希望，是对内心美好的一种反映。理想的由来少不了现实的促动，理想来源于现实有超越于现实。在日常生活中我们发现了种种问题，因而产生了不满和抱怨，由此我们对舒适的生活产生了希冀，我们希望改变现状而达到幸福的生活目标。同样随着现实的变化我们的理想也一步步的发生着变化。同样，理性的实现也离不开现实，我们的社会为理想的实现提供了各种机会，也准备了必要的工具，随着时代进步科技发展，也为理想实现提供了不可或缺的先进技术。其中最重要的就是准备了环境，我们经常说“时势成就英雄”，一个英雄人物的诞生离不开一个恰当的环境。如果没于乱世，我想不可能出现曹操这样的枭雄，不会出现诸葛亮这样的谋臣，也不会出现刘备这样的仁义之君，更不会出现张飞关羽那样的勇士。如果没有战火纷飞，曹操继续做他的臣子，诸葛亮会终老于山林，刘关张三人也只会默默无闻不会被历史所铭记，他们也没有机会大展宏图实现自己的理想抱负。
理想与现实之间存在着对立的关系，但是并不意味着现实与理想之间有着不可逾越的鸿沟，在一定的环境之下通过我们自己的努力，我们必然会实现我们的理想，理想并非遥不可及。顾城曾经说过：“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它来寻找光明”。生活的压力固然是大，大是我们不需要放弃理想来应对现实，抛开生活的困扰尽最大的努力，努力了付出了梦想中的事物还会遥不可及吗？
我们时常抱怨生活，为了生活不得不放弃曾经的理想，做自己不喜欢的事情。之所以会这样，是因为对于现实认识的不够充分，往往我们看见的是社会让人苦恼不堪的层面，以至于对形势无法做出正确的评估，从而理想就变得不切实际，不符实际的理想应该是无法完美实现的。为了理想能够实现，理想必须符合实际，顺应时代发展的潮流，以社会大背景为前提。我想这样的理想是极其容易实现的。
为了理想的实现，应该做的不是批判现实，而是利用现实。当今的社会发展的越来越快，给我们自身的发展提供了不少机会，我们所做的就是提高自己的实力去抓住这些机会，并且加以利用。而这个过程势必是需要付出艰辛努力的，冰心说过“成功的花，人们只惊羡与花朵的明艳，却忽视了了花朵奋斗的泪泉，泪满了牺牲的血流。”从现实到理想的实现是与艰
苦努力分不开的，只有尽自己的努力协调了理想与现实之间的关系，才可能实现理想。与现实贴切的理想目标才是可取的。
理想是美好的，现实是残酷的。理想与现实对立而又同意，同样他们也是可以协调发展的，同时并存的。理想来源于现实并超越于现实，显示又是促进理想不断完善和最终实现必不可少的因素。只有付出了努力，并且符合实际，我想我们的生活会开满理想之花，我们的梦想也会一一实现。
推荐第10篇：《理想与现实》观后感
《理想与现实》观后感
周日首播之後初战告捷，第一集紧凑精彩，没发现什麽多余镜头，看的很过瘾。昨天Igood发文聊聊印象很深刻镜头，我当下就想到——比稿听见OZ作品掌声时候，那个看表动作和得意的笑，之後又在Lance注意下变皱眉的掩饰。这一段肢体表情，传递瞬间心境变化。还有宿醉後小鹿醒来尴尬逃离，不忘掩饰身份的记得找眼镜，警惕和真性情都有。虽然都才三秒镜头，但很精彩。
好像从爱丽丝起，记录感受写评论慢慢的成了习惯。回头看看也算是点滴积累。这一次也没打算偷懒，但原本次真的想要好好休息一下调整一下模式，不想那麽拼命的。
因为看了Igood发文下面的评论，还在笑说很多人学会看见细节传递的讯息。有朋友注意到“大路和小鹿的说话方式，基调都不一样。大路的眉毛很灵活，小鹿的眼睛很传神。喝酒和被叫醒那里，根本就是天真可爱的小鹿。各种搞笑和尴尬。比稿时，路天行什麽也没说过，连企划案都没看过。丝毫不紧张。看得出他胸有成竹，绝对信任自己一手建立起的公司。也因此才会如此玩世不恭的休三个月假。粉色西装绝对衬托出路天行的骚包气质！”我还在开心说话方式声调上的区别，又多一个人注意到啊。没事没事，本来这部戏刚一开始就需要引导观众去特别注意路天行不经意的习惯，还有小鹿刻意的收敛。早上，还在半喜半忧说，这样剧情不易被误解，但制作要求更高了。
结果晚上不知道怎麽回事大家就起了争端，而且有越演越烈的趋势。起因我是不清楚，但好像是因为角色演绎方式上有不同意见。
其实吧，大陆的网路平台还真的是很强，偶像坚持一年一部作品也让大家不可能永远只看偶像一个人的作品。这看的多了吧有比较就在所难免，还沉浸在上一个喜爱的角色里，先入为主对新角色的表达方式有心里设定的框框也是情有可原。连蘑菇本人做功课的时候都难免犯错，也有总是看不顺眼的时候，也有怎麽看怎麽像另一个演员的时候。
这次的新剧设定有很多新鲜不同以往的地方，也就出现了无可藉鉴的挑战。就男主而言，不同身份不同个性是因为主人公自己的意愿刻意区分，又是在同一个圈子从事同样的工作，会有很多捉襟见肘的时候吧。单单这一点我就还蛮期待的。其实不仅要看大路小鹿怎麽相遇，还要琢磨大路和小鹿究竟谁在隐藏什麽。啦啦啦啦~想起阿布在台视首映会上学萧敬腾，还有完娱曝光的片头拍摄花絮，那种又疲累又颠狂的状态。哎，大约大家都快要被逼疯了吧。这次应该不仅是对阿布，对所有演员、对整个Team都是新挑战。更何况早前听说TW引进了热得烫手的《星星》《拥月》《继承者》，都在这部戏的上映周期里播出；还甚至正在档上的《三日》也有打算参一咖。
在这样危机四伏的局面里，本土团队要怎样杀出重围，压力大的不仅仅是拍摄团队了吧，还有电视台跟制作公司，身为粉丝我一样有压力。扯远了，擦擦汗，不怕不怕。什麽都不想就可以了。
总而言之呢，电视剧也是商品，被摆在一起比较是正常的，观众各自有各自的视角和标准也是必然。有争论起码说明关注度是有的，只是有些话说的那麽尖锐，让人看着容易有情绪，这一但着急上火，事情就容易带歪了不是。
这一次剧情设定里，两重身份的相互重叠和区分，必然会需要在刚开始的时候引导观众去注意到一些特定的小动作和小习惯，所以那些令正常人讨厌的小地方会被强调放大很正常，原本就是令人讨厌的，不然怎麽是臭拽男。当然前期出现的一些特写要被固定，後期需要适可而止免得引起混乱。另一面刻意的收敛和隐瞒也被强调对比了。
区分两个状态下不同身份的努力是需要被认可的。不南辕北辙，两个身份不被拆穿才怪。要区分两重身份不令人起疑，这样的角色情景设定需要张扬外放的演技，某些地方的诠释令人反感也在情理之中，毕竟张扬外放需要控制力度，过了就真的变成做作浮夸了。现在既然有不同声音出来，是不是多看看後面的发展才下定论。看看这样的反感究竟是因为剧情需要，还是真的诠释方式上除了问题。其实说一点问题没有是不可能的，只是现在我还没抓到，还来不及一点一点写出来。
其实我看到第一集里好几个细节点出来路天行的骨子里是个君子，虽然又臭又拽又贱，但是他的方寸很明确。不知道有没有人发现那些张扬下面隐藏的坚持……小鹿的状态下也在刻意隐藏一些东西，不仅仅隐藏自己的身份，还在隐藏一些更深的情绪……好像没人发现……
看来我是仔细一点吧，我就是个强迫症患者，自己过不了自己的关。只是看版上的争端看的很无奈……
千万别把我当回事，我就是个空有热情只会码字的NC粉而已。
第11篇：历史与现实感悟
历史与现实感悟
每个民族都有自己的一段历史，或长或短。我们中华民族有上下五千年的历史，我们为什么要学习自己和其他民族的历史呢？有句古语“以史为鉴”。
在历史的长河里，我们可以学到很多很多，我们可以从其中的一件件事中总结一些东西，可以在现实中更好的帮助我们。
例如我们民族的重要文献《孙子兵法》是军事家的必读之书，现在随着世界格局的变化，许多外国军事学校也把此书作为必修课额来学习、探讨，以提升自己国家的军事水平。再如，我们会经常提起古代以少胜多的著名战役，为什么呢？就是因为这些战役对我们有很大的启迪作用，通过分析他们，我们可以总结出一些作战的技能和方法，在战争时，我们可以将其运用到实践中。
俗话说：有因必有果。我们可以从历史中来分析这些因果关系来提升自己，完善自己。 例如，在清朝末年，我们受到了西方列强的侵犯，而且没有能力改变这一现状，我们可以从中分析一下原因。在清朝以前，中华民族的科技、文化等各方面都在世界前列。但到了清朝，为了和平，清政府实行“闭关锁国”的政策。统治者的目的达到了，但是这样做使清朝与世界脱了轨。西方国家的先进的技术、文化无法传到清朝，使其慢慢的落后于西方国家。又因为西方殖民主义的扩张，他们不得不打开中国这个大市场。于是中国近代史就顺理成章的进行了。我们通过分析这些，总结出了“落后就要挨打”的道理，因此我们现在积极融入到世界这个大家庭中去，不断学习，不断发展，因为我们知道了“落后就要挨打”。
历史和现实是不可分割的，有些时候，通过观察历史我们可以预测未来，也就是将来的现实。
许多事情看似不可能发生，但有一部分想象力极为丰富的人却能猜测到一些事在将来会怎样。以前的科幻书籍、现在的科幻影片中有许多我们无法想像而且想象不到的事情，但这些事情却正在慢慢的变成现实。在前人看来，机器人是不可能出现的，但有些人却把机器人想象着在以后的某天能够出现，并写成了科幻书籍。若干年后的今天，机器人出现了，他们的预言成为了现实。
综上可以看出，历史和现实是一个整体，存在着严密的因果关系。并且，历史可以更好的服务于现实。
第12篇：理想与现实之间的距离只差两个字杂文随笔
人们总是感叹理想很丰满现实很骨感，理想很完美现实很残酷。在追求梦想的路上我也是跌跌撞撞。记得当年我大学刚毕业时，志向宏大梦想做一名律师。我参加了全国的法律专业自学考试，当年考过了一门政治经济学。那张成绩单现在依然还夹在我的笔记本里，这也是唯一的一张合格证……；
还曾想做一名记者，从一个杂志社花50元买了个记者证。数次鼓起勇气想跨出门去做采访，然而……；学英语更是我的痛中之痛，大学期间花了240元（那可是1988年）买了一套扶忠汉的双向式英语 ，坚持了不到两个月，书和磁带后来看着刺眼都扔出去了。总之想法很多，想做的事很多，几十年下来却一件也没坚持下来。这个阶段犹如迷茫没有方向的苍蝇，只是嗡嗡的四处乱撞。
去年十月我又燃起了学英语的热情，为了自我约束加入了一个收费的英语学习app。课程规定如果达到三个条件就可以达标返学费：
1、180天内每天打卡学习30分钟以上
2、课程截止日当天的学习效率达到90分以上
3、180天综合学习效率达到90分以上
刚开始我的效率值是45分，慢慢上升到60、70、80、90直至100分，期间也有一段瓶颈期――有的课反复听都刷不过星，但我咬牙坚持了下来，把每天的听读量认真完成。半年期满我们100多人的学习群坚持下来的群友也就30多个，最终达到返学费的只有三个人，我就是其中之一。这件事给了我很大的鼓舞，原来我完全可以干好一件事，成功路上不怕人多，唯一的竞争手段就是坚持不懈。
尝到了成功的甜头，我一发不可收拾，制定了2018年目标计划。如今半年过去我超额完成了预期目标。
周围朋友都很纳闷“你哪来的那么多时间？能做那么多事？”我说“时间如海绵里的水，挤挤就会有的”。过去闲聊天的时间、刷新闻的时间、闲逛的时间、看韩剧的时间都被我收集起来。一本本书读下来了，一部部电影看下来了……每天可以做很多事。但这个时期只是吸收并不消化，只是输入不输出，还是“看山只是山，看水只是水”的初级阶段。
在大量的实践和知识积累的基础上，我开始反思和琢磨我的学习方式方法。比如学英语，我口语、阅读、听力一把抓，学得很吃力，效果不显著。因为在工作生活中没有英语使用环境，死记硬背的东西学完就忘，笑来老师曾说英语就要拿来用。在深入思考后，我决定今后转移英语学习方向，主要侧重英文原文的阅读。目标清晰后，我每天阅读三篇原文，几天下来单词量和阅读能力都有了不小的提高。最重要的是我利用英语这个工具，看到了第一手的科普文章，体会到了打开一个新世界的快感。
在读书方面，我过去追求速度，没有一字不落阅读的习惯，只是囫囵吞枣的看完而已。既不写读书笔记也不认真总结写作手法，领会作者写作意图。为此我在看《从地球到月球》这本书时，改变读书方式：认真做读书笔记，完整记录登月过程包括很多细节。从而梳理出全书的脉络：登月计划的提出――募集资金――大炮的浇筑――炮弹的制作――发射成功。学习画出思维导图。阅读能力的升级让我能更好地吸收到文章的精华，构建出自己的一套知识体系。这阶段是“看山不只是山，看水不只是水”能从中看到山外山水外水。
如今我每天阅读3篇英文、画两张素描，一周写一篇文章，一年读50本书……。脚踏实地一步步践行，理想变得清晰可见。希望有一天我能达到“看山还是山看水还是水”的最高境界。
第13篇：正确对待理想与现实练习题
1、【2010年内蒙古包头市中考真题】“理想是指路明灯，没有理想．就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。” 列夫•托尔斯这句话主要表明
A．人生就是立足现实不断迫求各种理想的历程
B．人们在追求自己理想的过程中．推动着社会向前发展
C．人生需要理想，理想对人的行为有导向、驱动和调控作用
D．理想是实现人生价值的唯一途径 答案： C
2、【2010年山东省泰安市中考真题】2009年5月3日，面对一批即将赴祖国西部和基层就业的清华大学应届毕业生代表，温家宝总理动情地说：“什么能够使你们的心灵永远明亮？那就是你们的理想和信念，把自己的一生献给人民。”“这就像一盏明灯，永远在你们心里点燃，而且照亮你们前进的方向，不要退缩。”这告诉我们
①理想，是认识的奋斗目标和指路明灯 ②理想，是催人奋进的巨大力量 ③有了共同的理想就能实现个人的理想 ④树立远大的理想，将使我们的青春焕发光彩
A．①②③
B．②③
c．①③④
D．①②④ 答案：D 3．【2010年四川省巴中市中考真题】从2007年起，每年都有一大批品学兼优的大学生应聘到农村当“村官”，他们发挥自己的特长，在农村大显身手，受到农民普遍称赞。大学生“村官”们的行为是
A．名利双收的表现
B．个人理想服从社会需要的表现
c．大材小用的表现
D．曲线就业的无奈 答案：B
4.【2010年湖南省岳阳市中考真题】在第21届冬奥会上，我国花样滑冰老将申雪、赵宏博夺得了金牌，20多年的执着追求终于如愿以偿。这启示我们
①只要执着追求，任何理想都能实现
②理想的实现是一个艰苦奋斗的
过程
③理想的实现需要脚踏实地、全力以赴
④理想是一成不变的，要终身为之奋斗
A、①②
B、②③
C、①③
D、②④ 答案：B
5、【2010浙江省杭州市A卷中考真题】比尔•盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。此言影响了他的一生。可见，比尔•盖茨的成功是因为
A．从小就有与从不同的性格
B．从小就懂得尊重长辈 C．从小就具有远大的理想
D．从小就有聪明的头脑 答案：C
6、【2010江苏省淮安市中考真题】2010年4月27日，淮安市委市政府隆重召开“周恩来班”命名表彰大会，号召广大学子大力学习和弘扬周恩来精神。周总理在12岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言，这体现了他 A.全心全意为人民服务的崇高思想
B.热爱祖国，立志报国的远大志向 C.廉洁奉公，无私奉献的珍贵品质
D.爱好和平，勤劳勇敢的伟大精神 答案：B
7、【2010贵州省毕节地区中考真题】“千里之行，始于足下”这句话告诉我们，理想的实现
①需要我们从身边的小事做起
②要脚踏实地的努力
③只要制定人生计划就行
④只要有强烈的热情就行 A①③
B①④
C①②
D③④ 答案：C
8.（2009·太原中考）大学毕业生周侣良怀着建设新农村的梦想，到农村当了一名村官，用自己的知识和双手尽心尽力、踏踏实实为村民做事，带领村民们向更加富裕文明的生活迈进。他的行为对我们的启示是（
） A.建设新农村是大学生的首要选择 B.要根据自己的兴趣、爱好确定理想 C.树立崇高远大的理想并为之奋斗
D.只要在艰苦的环境中锻炼自己，理想就能实现
【解析】选C。 该题是一道启示类试题，主要考查学生对某一问题的思考，正确解答的关键是对问题要有一个正确的认识，如果认识错误，则启示必然是错误的。本题涉及的问题是对大学毕业生周侣良选择回乡当村官这一事件的认识，A、D的说法都是错误的，B虽然正确，但不符合题意内容。 9.2009年10月31日，中国科学巨星钱学森在北京逝世。1955年，刚刚回国的钱学森到哈尔滨军事工程学院参观。时任院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？” 正是“中国人也能搞导弹”的理想，使钱学森为中国航天科技事业作出了杰出贡献。这表明（
）
①理想可以激励我们不断超越自己
②理想反映了我们对待生活的态度 ③理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用
④有了理想就能不断超越自己，实现自身价值
A.①②③
B.①③
C.①②④
D.②③④
【解析】选B。 该题是一道表明类试题，主要考查学生对所学知识的理解
和掌握情况，正确作答的前提是要熟练掌握所学知识。②虽然是正确的，但与题意不符；任何理想的实现都不是一帆风顺的，都要付出艰辛的劳动，因此④是错误的。
10.我们每个人都有自己的理想，但由于外部环境和自身条件的限制，理想和现实之间总会有一些差距，甚至有些理想无法实现。这时候我们可以这样想（
）
①我们不需要理想，因为它无法实现 ②我们不需要理想，因为它带来消极影响，让我们对未来丧失信心 ③理想不是一成不变的，我们可以根据实际适当调整自己的理想 ④理想的实现就是一个突破外部环境和自身条件限制的奋斗过程
A.①②
B.③④
C.①②③
D.②③④
【解析】选B。当理想与现实有差距时，一方面可以调整理想，另一方面可以通过自己的奋斗突破自身条件和外部环境的局限，可见③④是正确的做法。①认为理想无法实现的观点是错误的，②否认了理想的重要作用，也是错误的。故选B。
11.（2009·新疆中考）2008年张海迪当选国家残联主席，张海迪为实现自己的理想而自强不息的精神成为一代人学习的楷模。你对实现理想的正确理解是（
） ①需要脚踏实地、全力以赴
②需要对人生作出规划
③需要不屈不挠、坚持不懈的努力
④只要树立远大的理想，就能实现 A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
【解析】选A。 该题重在考查学生对“如何实现理想”的认识和理解。理想可以有很多，但通往理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质……再远大的理想，没有经过艰苦奋斗也无法得以实现。④的说法是错误的，应予以排除。
12.汤月说：“我的理想是当一名建筑设计师。”那么，你认为他要实现自己的理想，最根本的道路是（
）
A.脚踏实地，全力以赴
B.理智面对学习压力 C.学会走捷径
D.树立终身学习的理念
【解析】选A。一个人通向理想的道路可能有很多条，但最根本的道路是自己脚踏实地、全力以赴地去实现自己的理想。因此选A。
13.列夫·托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们，实现理想（
） A要有一个非同常人的计划
B需要对人生作出规划
C要设计一个难以达到的目标
D要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标
【解析】选B。托尔斯泰的话告诉我们，实现理想，既要有长远目标，又要有近期目标。总之，实现理想，需要对人生作出规划。B与题干材料说明的道理是一致的，A、C、D观点本身是错误的，故选B。
二、材料分析题（共12分）
14.据2009年12月25日的《华西都市报》报道： 12月24日下午，自贡市为赖雨作品举行座谈会，感谢赖雨为青少年教育所作的努力和贡献。曾被评为“四川省十佳残障模范”的赖雨，不到两岁就因小儿麻痹症全身瘫痪了。靠着坚强的毅力，赖雨先后写出了诗集《群山之上》、日记体自传《我心如莲》等作品。2003年，赖雨开始学习心理咨询，并取得了四川省二级心理咨询师合格证，2005年开始对青少年进行心理咨询，迄今为止已先后为500多个孩子进行心理咨询，许多孩子在她的帮助下找到了自我，找回了自信，考上了理想的学校。赖雨将这些个案整理集成了《怎样让孩子打开心门》这本书。
（1）赖雨在实现理想的过程中都遇到了哪些困难，她是怎样克服困难的？（4分）
身体残疾、学习条件不好。她依靠理想的支持、顽强的意志和不懈努力克服困难、实现理想。
（2）赖雨的故事给你带来了哪些启示？（8分） 理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用。在天灾人祸面前，我们要冷静地面对现实，想方设法克服困难；理想的实现离不开脚踏实地的不懈努力；只有不被困难吓倒，理想才能实现。
【解析】该题以“四川省十佳残障模范”赖雨的优秀事迹为载体，综合考查学生对实现理想的途径的理解和认识。解答这类启示类试题，可以按照“是什么——为什么——怎么做”的思路来回答。
三、活动探究题（共17分）
15.观察了下面漫画《我也要当科学家》后，同学们展开了激烈的讨论，有的认为科学家的梦想离自己太遥远，不现实；有的说要敢于追求，有梦想才会有理想……在理想和现实的关系问题上，同学们形成了以下两种观点：
A:只要把握住现实，有没有理想无所谓。 B:理想和现实既有区别，又相互联系。
（1）请任选一种观点进行辨析。（先写清所选观点前的英文字母，再作答。）（6分）
A:这一观点不正确。因为：①人生需要理想。每个人都应该有自己的理想，人生就是立足现实不断追求各种理想的历程。②理想总是指向未来
的，具体表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。把握现实固然重要，但是如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰，学习和生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。③理想不仅激励着我们不断超越自己，实现自我价值，还能让我们在追求理想的过程中推动社会向前发展。
B:这一观点正确。因为：①理想和现实的区别在于：理想源于现实，是现实的升华，现实是向目标进取的立足点和出发点。理想不等于现实，理想高于现实。②理想和现实的联系在于：现实孕育着理想，是理想的基础。在一定条件下理想可以转化为现实。理想通过艰苦奋斗和实践可以转化为现实，理想实现的过程就是改变现实的过程。
（2）你的理想是什么？为实现自己的理想，你打算怎样做？（5分）
示例：我的理想是：当一名老师；做一名医生等。打算：明确自己的目标 。从日常生活做起，激励自己为之而不断奋斗；脚踏实地地走好每一步路，从点滴做起，从小事做起，不懈地追求，努力地奋斗；努力学习，积极完成自己的学业；培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事迎难而上，不畏难而退，从而最终实现自己的理想。
（3）假如你所在班级准备开展一次以“我的理想”为主题的演讲比赛，请你拟写一篇演讲稿，并搜集两条关于理想的名言警句。（6分） ①围绕“我的理想是什么？为什么确立这样的理想？怎样为实现理想而奋斗？”进行撰写即可，且要符合演讲稿的形式。②为中华之崛起而读书——周恩来。人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它——歌德。理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活——列夫·托尔斯泰
【解析】该题围绕“我也要当科学家”这则漫画展开讨论，贴近学生生活实际，综合考查学生对“理想与现实”的理解和认识，具有较强的探究性和教育性。第（1）问要求学生任选一种观点进行辨析，解答时学生应首先对观点做出正确的判断，然后再结合所学知识阐述理由；第（2）问学生结合自身实际回答即可；第（3）问拟写演讲稿和名言警句，学生平时务必注重加强对这种探究实践活动的训练，做到格式规范、言简意赅。
第14篇：正确对待理想与现实教案
正确对待理想与现实
一、学情分析
1．本节课是一堂活动教学示范课，是在第十五周九年级（2）班开展教学活动的，作为政治教师兼班主任，很必要对即将毕业的九年级学生进行理想教育，帮助他们树立远大的理想。
2．针对的现状：目前由于社会的竞争压力，学生出现长时间的心理疲惫。文化的多元性导致了价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标。
3．学生的需要：有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的初中生来讲更有现实意义。
二、教材分析
1．本节课“正确对待理想和现实”是人教版九年级思想品德课第十课第一框的内容，它是第九课“实现我们的共同理想”的延续，探讨学生在面对现实之前如何树立远大的理想，并怎样通过自身的努力去实现理想，感受实现自身价值的喜悦和幸福。
2．教材首先创设了大量的情境，引导学生自主探究与合作交流说画理想树，并指出理想的含义、作用，接着说明理想和现实之间总会有些差距，要实现自己的理想，必须要对人生作出规划，并在适当时候根据实际情况进行调整，鼓励学生为实现自身理想坚持不懈，不断提高自己。
三、教学目标
1．知识目标：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。 2．能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3．情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
四、教学重点和难点
1．重点：对理想的规划和理想的实现 2．难点：树立理想的重要性 设计意图
理想是人生中的一个重要话题，它受多方面因素的影响，尤其是当代中学生，生活条件的优越使他们在责任意识、坚定意志方面有所欠缺，因此在确立理想时容易以自我为中心，出现了很多困惑。怎样通过短短的课堂教学帮助学生认识理想、选择理想并快乐的挑战自我是本课的重点和难点所在。仔细研读教材后，我围绕“理想与现实”这个主题设计以下两大板块活动，力图通过参与交流，讨论归纳使学生正确面对理想与现实。
五、教具准备 1．教具准备：多媒体
2．学具准备：每个学生准备绿色、黄色、红色彩纸各一张，剪刀一把。
六、教法分析
本节课以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。教师应把活动的主动权交给学生，当学生学习活动的对话者，合作者和促进者。教师应对学生的活动提供情境，把教学“内容活动化、活动内容化”，并加以指导，充分调动学生的积极性和主动性，尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
七、学法分析
在活动课教学中，学生是活动的主体，教师只是活动的参与者和指导者，学生在实际活动中要自己去观察、去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。学生还应在学习活动中动口体验、动手实践、自主探究、合作交流，在师生互动、生生互动中学会自主学习，合作学习，探究学习。让自己真正成为学习的主人。 教学具体过程
一、
给未来插上翅膀
1、活动一：绘制自己的理想树 1）让学生回顾自己小时候的理想。
2）请学生谈谈自己现在的理想。教师可以让学生进行“理想接龙”，每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3）指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
目的是帮助学生在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
活动
二、小松上初一后，在学习上非常懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。假期到了，在清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了非常大的进步，到了初三年级后，小松的成绩已经稳定在班级前五名了。
设问：
1.为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化？
2.小松如果没见识到表哥的学识，不产生对清华大学的向往，他的学习又会是怎么样的呢？
3.小松的改变说明了什么？ （学生回答，教师总结） 这是因为他在学习上有了明确的目标，我们每个人在学习、未来职业、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，就是理想。
理想在一个人的生活中起着重要的作用，１、理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰„„迷失方向。
2、人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
3、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
（多媒体同时显示相应的名言，加深学生对理想的作用的感受）
活动
三、提问（抢答）：在现实生活中有许多这样的事例，谁能举例说明理想的作用？ （例举历史上名人伟人的理想，通过例举事例证明大家对理想的作用都有一定的认识 ）
师生共同总结理想的作用
4、亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
总结：人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
2、通向理想之路
（1）理想与现实之间总会存在差距
我们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
活动
四、【他们的理想能够实现吗】——KP124活动
1）呈现三个情境。
你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
2）分小组探讨后面的问题，每个人充分发表意见。
柏惠的理想有可能实现，韩澎和宋哲的理想难以实现。因为理想实现的因素很复杂，有些是个人无法控制的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如性格、智力、身高等。韩澎受到自身条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他们的理想很难实现。
（他们应全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。） 3）在全班进行交流，教师总结理想和现实之间存在差距的原因。
目的是引导学生认识到，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距，要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力。
怎样才能实现这个理想呢？下面这个故事可以给你一些启示。 日本马拉松选手山田本一的例子 日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。就这样，40多公里的赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完了。
（设问）当山田本一把自己的目标定在40多公里外的那面旗帜时，他跑到十几公里时就疲惫不堪了；而当他把目标分解为几个小目标后，他轻松的就跑完了全程。你认为原因是什么？
山田本一的做法对于你树立和实现自己的理想有什么启示？
（教师总结）实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以把它划分为若干个阶段性目标，这样一步步付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。
（设问）当山田本一发现原来的方式不能够助他成功的时候，他马上进行了调整，最终实现了自己的愿望，你从中得到了什么启示？
活动
五、多媒体显示了鲁迅和孙中山的理想变化
（教师总结）在理解树立和实现过程中，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况出发，进行适当调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。正如每个初三年级的同学都希望能提高成绩，我们应当根据实际情况制定出符合自己在每个阶段实际情况的目标和学习计划。 活动
六、故事赏析
古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：从今天起，每人每天把胳膊尽量往后甩，要甩够300下，能做到吗？学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的。一个月后，苏格拉底问：有哪些同学做到了？有90%的同学举起了手;又过了一个月，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时有80%的同学举起了手。一年后，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时，只有一位同学举起了手，这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 上述材料对你有何启示？ 脚踏实地，全力以赴，坚持不懈
多媒体显示企业家韩晓更回答记者的一段话
目的是引导学生明确，理想的实现需要具备一定的能力做基础。通过这个活动，鼓励学生能够不断提升自己的能力，朝着理想一步一步迈进。 师生总结：如何实现理想 A、制定科学合理的规划
B、对自己的具体理想进行适当调整； C、脚踏实地，全力以赴，坚持不懈 理想树下的沉思。
我们这一节课在轻松愉快中就要结束了，让我们在前面的理想树上添枝加叶吧？绿色表示我已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要真正培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶大小表示各项能力的需要程度。将树叶贴在理想相应的位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算，让自己和树一起成长，让我们生命之树更茂盛！ 树下沉思：
1、这些理想实现的可能性有多大？
2、如何才能实现它们？
3、我目前还有哪些事情要做？
目的是引导学生明确，理想的实现需要具备一定的能力做基础。通过这个“理想树”的延伸活动，帮助学生反省自己实现理想拥有能力的状况，鼓励学生能够不断提升自己的能力，朝着理想一步一步迈进。
结束语：青春的未来不是梦，而是理想。今天我们共同学习了理想，认识到理想对人生的重要意义，但理想和现实之间总会有差距，要实现自己的理想，就要对人生作出规划，学会调整；就要脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈。只有这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。
播放音乐《我的未来不是梦》 [板书设计]
一、给未来插上翅膀
1、每个人都有自己方方面面的理想
2、理想的作用
二、通向理想之路
1、理想和现实是有差距的
2、如何实现理想：
实现理想，要对人生作出规划 根据实际情况，对理想进行调整。 脚踏实地，全力以赴，坚持不懈
作业：某校在九年级学生中开展“我的理想与未来”主题教育。要求同学们了解成功人士的奋斗历程，结合自身实际规划理想与未来。某校九年级（4）班小华同学收集了阿里巴巴网站的开创者马云的相关资料，制作了下列卡片。请你帮助他完成相关内容： 材料收集 马云人生经历：马云没有上过一流的大学，初中考高中考了两次，高中考大学考了三次。但它坚定自己的目标，即使人们曾认为他是“骗子”、“疯子”，也没有改变他创办全世界最伟大公司的梦想。如今，他创办的阿里巴巴已成为全球最大B2B电子商务平台。他的资产由50万元人民币变成今天的200亿美元。我的启示（1）
马云座右铭：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候„„有些岔道口，你走错一步，就会影响人生的一个时期，甚至会影响一生。”
我的启示（2）
马云创业语录：“创业，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大部分的人死在明天的晚上，看不到后天的太阳。”
我的启示（3）
参考答案：
我的启示：
（1）从“实现理想的要求、坚强的意志和品质”等等方面回答即可。
（2）从“学会选择、要敢于承担责任” 等方面回答即可。
（3）从“勇于迎接社会挑战、敢于战胜困难、积极拥抱美好未来” 等方面回答即可。
教学反思：
这节课上学习成绩好、胆大、性格外向的学生参与的机会相对较多，尤其是优秀的学生经常代表小组发言；但学困生则多扮演听众的角色，未经独立思考就直接从优生那里获取答案和信息。我应该事先进行分组，尽量让所有学生参与课堂，促进所有学生融入课堂，让所有学生掌握知识。
本堂课的教学过程设计的活动没有达到预期的效果。不能为了活动而活动。因此我以后在课堂教学实践中要不断探索、不断完善，真正使“活动”成为促进学生学习和发展的最佳途径。比如，为他们设计一些相对容易的问题及练习，让他们体会到“跳一跳，摘得到”的成功感，并经常鼓励他们。实践证明，这些方法基本产生了我们与学生之间的“同化效应”，帮助学生树立了学习的信心。我们的经验表明，创设良好的学习氛围至关重要。中学生身上具有可以诱发的积极性，他们活泼大胆，具有创新好奇的心理，喜欢提出问题。在课堂上我们总是鼓励学生质疑问难，进行讨论，让学生积极参与到思维活动中去，从而使学生对教材充分感知，深刻理解，融会贯通。细心的学生所提出的问题正是我们教学中的重点难点。
这一堂课我的语言不够精炼简洁，有些语言没有经过深思熟虑，显得“废话”有点多。
第15篇：现实与理想的语录
导语：理想和现实存在着差异，因为理想是在一个最完美的状态下进行的，而现实是客观存在。下面是小编搜集整理的现实与理想的语录。欢迎阅读及参考！
1、理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。爱略特
2、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。克雷洛夫
3、做人的最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是始终如一的不卑不亢。
4、做人的四个准则：生活中不刻意伪装，爱情里不过度依赖，倾听时不着急辩解，说话时不有意冒犯。
5、一生中，你要找一双至少要找到一双能够倾听你的耳朵。只要你一开口，他就能懂得你。这或许就是一个人的幸福。
6、真理不存在于丑化了的现实里。乔治桑
7、凡是现实的都是合理的。黑格尔
8、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？丁尼生
9、没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。陀思妥耶夫斯基
10、未来总在想象中变得清晰，在现实中变得模糊！周立波
11、理想是需要的，是我们前进的方向。现实有理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。周恩来
12、现实中的美，不管它的一切缺点，也不管那些缺点有多么大，总是真正美的而且能使一个健康的人完全满意的。车尔尼雪夫斯基
13、青春里有两个字一直闪烁着，仔细看，却原来是：不悔。
14、现实生活中不可能保持一块洁白无疵的净土。要是想认真完成一项必要的事业，为人既要灵活，又要有一副铁石心肠。泰戈尔
15、在这个世界上别太依赖任何人，因为当你在黑暗中挣扎的时候，连你的影子也会离开你。
16、信仰是一种尝试，一种用人类语言解释超越人类现实的高尚的尝试。克达莫利
17、好的事情可能带来坏的结果，坏的事情可能带来好的结果。现实就像一幅巨大的油画，近处是看不清的，只有退后几步才能看清。庄则栋
18、抓住现实中的一分一秒，胜过想像中的一月一年。
19、人的一生注定会遇到两个人：一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。
20、暂时的是现实，永生的是理想。罗曼罗兰
21、有的人把心都掏给你了，你却假装没看见，因为你不喜欢。有的人把你的心都掏了，你还假装不疼，因为你爱。
22、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。雷音
23、艺术的第一目的是再现现实。车尔尼雪夫斯基
24、现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。卢梭
25、在世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。
26、在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
27、人生就像饺子，无论是被拖下水，扔下水，还是自己跳下水，一生中不蹚一次浑水就不算成熟。
28、在现实生活中，不管是男人还是女人，在面临一方出轨时，其实能选择的路并不多，只有两条：一是原谅，然后不再翻旧账；二是分手，不再纠葛。
29、承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。于丹
30、人世间的任何境遇都有其优点和乐趣，只要我们愿意接受现实。华盛顿欧文
31、在任何的童话中都有现实性的成份。列宁
32、友谊的悲哀莫过于，你把一个人当成你最好的朋友，但她并没有像你一样把当你成她最好的朋友！
33、这个世界很小，我们就这样遇见。这个世界很大，分开就很难再见。
34、缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离现实的理想主义是没有生命的。罗曼罗兰
35、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
36、我的梦想，早已被现实击垮。
37、理想和现实是有落差的，也许，总有一天，我们前进的理由不再是梦想，而是生活。然而，至少在梦想消失在心中之前，你要借着它的力量，还能撑多远，就有多远。
38、一些很期待的生活，总是在你自以为是的梦想中消磨了，然后给予你一个很失望的打击。有些东西，想起来总是很美好的，于是在你的想当然中，荒废了一场本来可以很开心的现实。
39、我是那样讨厌毫发毕现的近距离，近在咫尺的梦想毫不浪漫。当在酷暑里挥汗如雨时，梦幻中的象牙塔是我唯一的支点。我想象它的宏伟若天堂。尽管每一个人都会有很现实的一面，然而现实的一切只能茁壮一个人的躯体。我坚信，在那遥远之外，一定有存放我那颗流浪心灵的天堂。在这非常物化的世界里，我独自守望着无可企及构筑的理想神圣。月明星稀的天穹下，它的模样清晰地映现在远方。夜阑人静时，它又是那样晶莹透亮，出现在我的梦乡。我喜欢有些失真的美，就像古人月亮，它是我的天堂，我独自守望。
40、社会有多现实，奋斗就有多少艰辛，奋斗多艰辛，梦想就有多珍贵。
41、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。
42、现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。
43、都是路边树上的山果是酸的，其实是我们不懂得如何攀缘才能摘到山果；都说金钱不能买到快乐，其实是我们不知道从哪里能买到快乐；都说梦想难以化为现实，其实是我们不明白怎样奋斗才能梦想成真；都说人生道路是九弯十八曲，其实是我们不懂得选择。
44、每个人都希望自己的生命历程能平步青云，都期盼自己的事业之途能一马平川，都梦想自己的人生航程能风平浪静然而，在现实生活中，幸运儿又有多少？
45、最初的梦想紧握在手上，一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力才能走的更远？又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀？
46、我知道那是另一个自己，不是什么着魔，也不是什么字眼，而是一直在为我看守着梦想家园的最真实的自己，这个家园早已被我弄得一塌糊涂，甚至成了垃圾场，乐色堆，污水满地，臭气熏天。面对这一切，它已经伤心欲绝，而现实下的我也早已变得麻木不仁，如今像轻风拂过小草唤醒春天，相册内的种种不时一遍一遍掠过脑海，身体深处残留的激情让我想起了这么一块自留地，一块播种梦想、实现梦想的地方，还有一个对我不离不弃，呵护梦想的自我，虽然我让他失业太久。不要让自己过得太委屈，我想。可以艰苦，可以落泪，甚至可以失败，但不要一无所有，不要没有经历，它说。
47、我们都曾经有过梦想，我们幻想有一天可以翱翔天外，可是，回头想想现实，我们的梦想都被割的支离破碎，我们为了梦想付出的太多，终于等到那一天，我们把梦想埋躲在心里，不再随便往回忆，不再随便往分享，我们只是一直走，一直走了很久，才发现，原来，平平淡淡的生活才是最美好的。
48、人不是为梦想活着，而是为现实活着。出处：奋斗
49、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。
50、现实就是这样:打磨着你的锐气，消耗着你的梦想，然后才能把一个足够圆滑的自己交给社会。
第16篇：正确对待理想与现实教案
正确对待理想与现实
礼县实验中学
王小兰
一、学情分析
1．本节课是一堂活动教学示范课，作为政治教师，很必要对即将毕业的九年级学生进行理想教育，帮助他们树立远大的理想。
2．针对的现状：目前由于社会的竞争压力，学生出现长时间的心理疲惫。文化的多元性导致了价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标。
3．学生的需要：有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的初中生来讲更有现实意义。
二、教材分析
1．本节课“正确对待理想和现实”是人教版九年级思想品德课第十课第一框的内容，它是第九课“实现我们的共同理想”的延续，探讨学生在面对现实之前如何树立远大的理想，并怎样通过自身的努力去实现理想，感受实现自身价值的喜悦和幸福。
2．教材首先创设了大量的情境，引导学生自主探究与合作交流说画理想树，并指出理想的含义、作用，接着说明理想和现实之间总会有些差距，要实现自己的理想，必须要对人生作出规划，并在适当时候根据实际情况进行调整，鼓励学生为实现自身理想坚持不懈，不断提高自己。
三、教学目标
1．知识目标：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。 2．能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3．情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
四、教学重点和难点
1．重点：对理想的规划和理想的实现 2．难点：树立理想的重要性 设计意图
理想是人生中的一个重要话题，它受多方面因素的影响，尤其是当代中学生，生活条件的优越使他们在责任意识、坚定意志方面有所欠缺，因此在确立理想时容易以自我为中心，出现了很多困惑。怎样通过短短的课堂教学帮助学生认识理想、选择理想并快乐的挑战自我是本课的重点和难点所在。仔细研读教材后，我围绕“理想与现实”这个主题设计以下两大板块活动，力图通过参与交流，讨论归纳使学生正确面对理想与现实。
五、教具准备 1．教具准备：多媒体
六、教法分析
本节课以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。教师应把活动的主动权交给学生，当学生学习活动的对话者，合作者和促进者。教师应对学生的活动提供情境，把教学“内容活动化、活动内容化”，并加以指导，充分调动学生的积极性和主动性，尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
七、学法分析
在活动课教学中，学生是活动的主体，教师只是活动的参与者和指导者，学生在实际活动中要自己去观察、去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。学生还应在学习活动中动口体验、动手实践、自主探究、合作交流，在师生互动、生生互动中学会自主学习，合作学习，探究学习。让自己真正成为学习的主人。 教学具体过程
一、
给未来插上翅膀
1、活动一：绘制自己的理想树 1）让学生回顾自己小时候的理想。
2）请学生谈谈自己现在的理想。教师可以让学生进行“理想接龙”，每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3）指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
目的是帮助学生在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
活动
二、小松上初一后，在学习上非常懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。假期到了，在清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了非常大的进步，到了初三年级后，小松的成绩已经稳定在班级前五名了。
设问：
1.为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化？
2.小松如果没见识到表哥的学识，不产生对清华大学的向往，他的学习又会是怎么样的呢？
3.小松的改变说明了什么？ （学生回答，教师总结） 这是因为他在学习上有了明确的目标，我们每个人在学习、未来职业、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，就是理想。
理想在一个人的生活中起着重要的作用，１、理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰„„迷失方向。
2、人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
3、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
（多媒体同时显示相应的名言，加深学生对理想的作用的感受）
活动
三、提问（抢答）：在现实生活中有许多这样的事例，谁能举例说明理想的作用？ （例举历史上名人伟人的理想，通过例举事例证明大家对理想的作用都有一定的认识 ）
师生共同总结理想的作用
4、亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
总结：人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
2、通向理想之路
（1）理想与现实之间总会存在差距
我们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
活动
四、【他们的理想能够实现吗】——KP124活动
1）呈现三个情境。
你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
2）分小组探讨后面的问题，每个人充分发表意见。
柏惠的理想有可能实现，韩澎和宋哲的理想难以实现。因为理想实现的因素很复杂，有些是个人无法控制的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如性格、智力、身高等。韩澎受到自身条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他们的理想很难实现。
（他们应全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。） 3）在全班进行交流，教师总结理想和现实之间存在差距的原因。
目的是引导学生认识到，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距，要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力。
怎样才能实现这个理想呢？下面这个故事可以给你一些启示。 日本马拉松选手山田本一的例子 日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。就这样，40多公里的赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完了。
（设问）当山田本一把自己的目标定在40多公里外的那面旗帜时，他跑到十几公里时就疲惫不堪了；而当他把目标分解为几个小目标后，他轻松的就跑完了全程。你认为原因是什么？
山田本一的做法对于你树立和实现自己的理想有什么启示？
（教师总结）实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以把它划分为若干个阶段性目标，这样一步步付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。
（设问）当山田本一发现原来的方式不能够助他成功的时候，他马上进行了调整，最终实现了自己的愿望，你从中得到了什么启示？
活动
五、多媒体显示了鲁迅和孙中山的理想变化
（教师总结）在理解树立和实现过程中，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况出发，进行适当调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。正如每个初三年级的同学都希望能提高成绩，我们应当根据实际情况制定出符合自己在每个阶段实际情况的目标和学习计划。 活动
六、故事赏析
古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：从今天起，每人每天把胳膊尽量往后甩，要甩够300下，能做到吗？学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的。一个月后，苏格拉底问：有哪些同学做到了？有90%的同学举起了手;又过了一个月，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时有80%的同学举起了手。一年后，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时，只有一位同学举起了手，这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 上述材料对你有何启示？ 脚踏实地，全力以赴，坚持不懈
多媒体显示企业家韩晓更回答记者的一段话
目的是引导学生明确，理想的实现需要具备一定的能力做基础。通过这个活动，鼓励学生能够不断提升自己的能力，朝着理想一步一步迈进。 师生总结：如何实现理想 A、制定科学合理的规划
B、对自己的具体理想进行适当调整； C、脚踏实地，全力以赴，坚持不懈 理想树下的沉思。
我们这一节课在轻松愉快中就要结束了，让我们在前面的理想树上添枝加叶吧？绿色表示我已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要真正培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶大小表示各项能力的需要程度。将树叶贴在理想相应的位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算，让自己和树一起成长，让我们生命之树更茂盛！ 树下沉思：
1、这些理想实现的可能性有多大？
2、如何才能实现它们？
3、我目前还有哪些事情要做？
目的是引导学生明确，理想的实现需要具备一定的能力做基础。通过这个“理想树”的延伸活动，帮助学生反省自己实现理想拥有能力的状况，鼓励学生能够不断提升自己的能力，朝着理想一步一步迈进。
结束语：青春的未来不是梦，而是理想。今天我们共同学习了理想，认识到理想对人生的重要意义，但理想和现实之间总会有差距，要实现自己的理想，就要对人生作出规划，学会调整；就要脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈。只有这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。
播放音乐《我的未来不是梦》 [板书设计]
一、给未来插上翅膀
1、每个人都有自己方方面面的理想
2、理想的作用
二、通向理想之路
1、理想和现实是有差距的
2、如何实现理想：
实现理想，要对人生作出规划 根据实际情况，对理想进行调整。 脚踏实地，全力以赴，坚持不懈
作业：某校在九年级学生中开展“我的理想与未来”主题教育。要求同学们了解成功人士的奋斗历程，结合自身实际规划理想与未来。
教学反思： 这节课上学习成绩好、胆大、性格外向的学生参与的机会相对较多，尤其是优秀的学生经常代表小组发言；但学困生则多扮演听众的角色，未经独立思考就直接从优生那里获取答案和信息。我应该事先进行分组，尽量让所有学生参与课堂，促进所有学生融入课堂，让所有学生掌握知识。
本堂课的教学过程设计的活动没有达到预期的效果。不能为了活动而活动。因此我以后在课堂教学实践中要不断探索、不断完善，真正使“活动”成为促进学生学习和发展的最佳途径。实践证明，这些方法基本产生了我们与学生之间的“同化效应”，帮助学生树立了学习的信心。我们的经验表明，创设良好的学习氛围至关重要。中学生身上具有可以诱发的积极性，他们活泼大胆，具有创新好奇的心理，喜欢提出问题。在课堂上我们总是鼓励学生质疑问难，进行讨论，让学生积极参与到思维活动中去，从而使学生对教材充分感知，深刻理解，融会贯通。细心的学生所提出的问题正是我们教学中的重点难点。
这一堂课我的语言不够精炼简洁，有些语言没有经过深思熟虑，显得“废话”有点多。
第17篇：理想与现实是什么关系
理想与现实是什么关系？
有人说，理想是美好的，现实是丑恶的，我追求美好的理想，鄙视丑恶的现实。也有人说，现实是实在的，理想是空洞的，我注重现实，而轻视理想。这两种看法都是错误的。要实现人生理想，就要正确认识和处理理想和现实的关系。
第一，理想与现实的区别。理想与现实的区别就在于：理想是一种思想观念，而现实却是一种客观实在。现实是人们面临的客观实际。在现实之中，既有假、恶、丑，也有真、善、美。现实比理想实在，但是，它有待于发展。理想是一种思想观念，是对现实的超前反映。理想是真、善、美的反映，是通过人们的努力而实现的一种未来的现实。我们应当立足现实，面向未来，不被现实中的假、恶、丑所迷惑，坚持不懈地追求理想实现；应当不懈地努力，奋力拼搏，改变现实，实现理想。
第二，理想与现实的联系。理想与现实有着重大的区别，又有着密切的联系。首先，理想是现实的反映，理想来源于现实。理想虽然是现实的超前反映，并且高于现实。但是，理想不能离开现实，理想必须以现实为基础。理想是对现实的反映，离开了现实，就不能产生理想，离开现实的想象必然是空想。理想的实现也必须从现实开始，按照理想的设计认真的改造现实，才能实现理想。离开了现实，就不可能实现理想。因此，我们应当从脚下开始，从小事做起，扎扎实实走好现实通往理想的道路。
青春·理想
大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。
我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。
有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？
前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！
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放飞理想——希望的萌动（类似作文的演讲稿）
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！~
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~
第18篇：理想与现实(选修课论文)
理想与现实 ---------《立春》电影作品观后有感
最卑微的与最崇高的
当一个物种的数量超过60亿的时候，这一族群无疑是伟大的，然而作为它其中的一个个体，却又注定是卑微的。又如沧海之一粟，活在这如此浩瀚无界的宇宙中。但我还是要感谢上帝、天神、造物主......不论那家伙究竟叫什么名字，我要感谢她给了人类大脑与智慧，给了人们思考的能力，梦想的权利，给了我们一颗比天还要高的心。于是人类比起浮游，沙粒还是有区别的。于是卑微的我们，因为有了梦想，从而变得崇高起来。崇高的梦想，崇高的人。“梦想是美好的，现实是残酷的！”我想只有真正有梦的人，或者至少是有过梦的人才能理解，那种被炽热的心和冰冷的世界夹在中间，交织的痛苦。世俗、大众、道德、传统、权威、专家、文化、惯例、伦理、家庭......
---“每年的春天一来，实际上也不意味着什么，但我总觉得要有什么大事发生似的。我的心里总是蠢蠢欲动，可等春天整个都过去了，根本什么也没发生。我就很失望，好像错过了什么似的 ”---
活在梦里的人也许永远是孤独的，这样的一条路，也许永远只是左手温暖右手的旅程。在这条路上，有人堕落了，有人迷失了，也有人最终妥协了。我们总是希望别人能宽容的对待自己，所以在此，我想我们也应该宽容的看待别人的选择。没有必要惋惜，也不需哀叹。也许这些人的选择，对他们来说，真的就是一种解脱和释放，只要他们自己能得看开这一切，活得开心、舒服，就像鱼刺从喉咙里被拔出来的感觉。只是我自己，还会继续选择昂起头，挺直脖子，逆着风微笑......“既然你是这个命，你就得担待。”我最喜欢这一句。看似有些消极，妥协甚至带点绝望，但实质却是消极里透着积极，妥协中带着顽强，绝望中又饱含着希望。高中毕业纪念册上，同学曾说我“尘世风霜披面，理想之火不灭”，到现在依然时常默念，鼓励自己。在此与各位共勉。
祝每一个有梦的人好运！
个人感受：说实话.当我刚看到幕布拉开影片的那刻.蒋雯丽用包头话说的那些话,我就哭了.心久久不能平静.
看了立春，觉得是一部特别特别好的片子，好久没有看到这样的好片子了，顾长卫比《孔雀》那时侯又进步了很多很多。
关于梦想关于人生关于选择，有时候，背负梦想的青春也许很沉重，也许有人会为此付出代价，也许退一步甘于平凡生活也会不错（例如还俗的黄四宝），也许会妥协（例如那个情愿用流氓罪为自己正名的舞蹈老师）
不过终究有人甘于坚守，等待春天。
我们每个凡人都有梦想,不同的是有些人实现了梦想,有些改变了梦想,有些人妥协了梦想。当光阴流失,四季轮回,我们是否还能在现实的背景中,怀念起曾经的梦想。
我们每个凡人都有梦想,不同的是有些人实现了梦想,有些改变了梦想,有些人妥协了梦想。当光阴流失,四季轮回,我们是否还能在现实的背景中,怀念起曾经的梦想。好好活着的确是一件不容易的事
王彩玲说出那句我还是处女的时候
我想很多人会觉得心酸
人不应受生活之苦
中国社会是个功利的社会，今天投入，明天就要产出。
王彩玲，胡金泉他们追求自己心爱的艺术没有错，错在他们生在了中国。在中国社会中，因为他们对生活美好的向往，这种非常理想主意的情节，他们就被社会当成了弱者，可以随意欺凌。其他人自己没有理想，或者是没有足够的勇气去实践自己的理想，那就把摧毁别人的理想作为自己下意思的理想。这种集体无意识扼杀了多少人对生活最美好一面的追求？恐怕已经不止千千万万了。
想想梵高，其实他挺幸运，如果他生在中国，也许他也会屈服社会的压力，象王彩玲一样，领养个孩子，把孩子当成自己的理想，而自己对艺术和生命的追求，只能期望无穷匮矣的后代了。
我无法接受某些人对《立春》的批评，他们不相信真实的生活中会出现王彩玲这样的异类，他们说这又是一部刻意展现中国社会的阴暗面来讨好外国评委的做作卖国影片。
面对这样的评论，我觉得辩驳本身有点无聊，毕竟，他们不相信王彩玲，不信任顾长卫，就算生活中真的有王彩玲这样的异类，那也是该被关入疯人院的坏家伙们，是百年不遇的偶然现象，与“真正的生活”无关。如果我说“每人心中都住着一个王彩玲”，他们会认为我也疯了，说的都是疯话，他们不听。
可是，哪怕在不赞成王彩玲个人的情况下，我依然为她流泪了，为每个人心里的王彩玲。
这个女人说好听了是执著，拥有对抗整个世界的勇气与力量；说难听了便是偏执、妄想症，摆不清自己的位置，自视过高。生活中真要有这样的女人，她们该是令人讨厌的一群：不爱正眼看人，总在喋喋不休的说着一些半真不假的谎话来自欺欺人，高傲的态度与卑微的境地落差之大直叫人笑话。影片中王彩玲的歌剧当然是唱得好的——在那个小城市里；但真好到惊世骇俗可以登上国家大剧院舞台的程度么？我看很不见得——北京的剧团不收她，除了市场条件所限，八成也是因为实际上与她水平类似的人太多，她并没有多么令人惊艳的突出成就。比较王彩玲出世的偏执，同样为社会所不容的边缘人，同性恋舞蹈教师胡老师就表现得更为入世：他从始至终都没放弃对舞蹈的艺术追求，他愿意当一个平凡的舞蹈教师而不
是出人头地——当然，这并不代表他不具有王彩玲的偏执，不过他的偏执是要被一个还不能接纳同性恋的社会当作普通人来接受，而王彩玲是要被社会当作高人一等的艺术家来赞扬，他们两个其实并没有什么质的差别。
王彩玲是悲剧性的，其中很大的原因当然离不开社会环境的限制，我想这大概是很多人对影片细腻刻画这些社会黑暗面而不满的一个客观原因；但比较社会环境的外因，其悲剧人生更为重要的主导因素是她个人无法摆正自己人生位置的无所适从。而不管在什么样的社会条件下，文艺青年也好，文学青年也好，甚至什么“文”也不占的小老百姓，自视过高与平凡现实之间的差距才是人生悲剧的根源。要缩小这种差距，要么开天辟地努力改变外在环境，要么就修身养性陶冶豁达的情操。不管做到了那一样，成功的人我们都佩服，但失败了的，尤其是影片中表现极端又执拗的王彩铃，大多数人给予的就只有鄙夷，甚至连怜悯都要吝啬，不肯分出一点点。
我不是王彩玲，除了在叛逆的青春期，似乎也从未偏执于某件事情；但当王彩玲柔柔的叙说春天湿润的风从而自己为自己感动的时候，我的心却不得不为这个样貌丑陋的女人柔软起来；而当她无比悲愤的跪在北京剧院办公室的楼梯口高歌着“上帝为何对我如此不公”的时候，我的心也仿佛失恋般抽搐起来，我也想随着她放声大哭，这情绪来得真是强烈又激荡。我想，大概我们每个人在年轻的时候都有过对梦想与理想或短暂或长久的追求吧，也许我们也都曾经为了梦想的破碎而在黑暗中独自哭泣或者自怜自怨吧。不说别人，我自己就曾经幻想过当商人，经济学家，作家，甚至爵士歌手。我知道每当我满怀激情写字的时候，或者每当我双腿发软站到舞台上随着音乐的节拍开始轻晃的时候，那都是我内心里的王彩玲在歌唱呢。其实我们每个人年轻时代的理想都叫王彩玲，遇到不如意后终于向生活低头之际也是王彩玲，直到我们叹出一口气最后终于跟自己妥协，那一刻也还是王彩玲。电影最后的片段“献给王彩玲”，我觉得顾长卫绝不是要为王彩玲的行为高歌或为她开脱，那只是一种对逝去的青春与被埋葬了的时代的最终祭奠，虔诚得近乎一个朝圣者面向麦加的顶礼膜拜。在晦暗压抑的现实之后通过这种超现实主义的浪漫手法让影片突然充满了无限温情，这样的处理一下子让我想起安徒生笔下的海的女儿，在化作泡沫之际依然痴想着王子的幸福，令人悲伤得连眼泪都流不出来。
好电影就应该关注弱势人群，关注社会病态，这是所有正常国家里正常艺术家的做法。电影白痴的想法实在太幼稚，难道多拍几部《焦裕禄》老外就对中国另眼相看了。别把老外都想象得跟你一样傻，人家看了《立春》，才对中国的艺术家肃然起敬，才知道中国原来也允许这样的电影存在，才知道中国不是他们想象的那样专制。
看过美国的《老无所依》吗？里面的美国充满暴力、犯罪，让人看不到任何希望。你经常看美国电视剧么？美国总统在里面都成反面角色„„别的国家会认为美国是犯罪的天堂？到处都是黑暗？
没看过美国片香港黑帮片应该看过不少吧，有人会认为香港治安那么差么?
看完电影《立春》，我的心情却十分沉重，我实在无法高兴起来。为什么要去看这部电影，一是因为这是蒋文丽演的，是她老公拍的，夫妻档；二是因为在什么电影节上获了什么奖；三是因为广告宣传，说怎么怎么好。
客观上讲，这部电影反映了一些平凡小人物为了心中的梦想而不断奋斗的故事，他们那种为了美好生活而不断进取的精神，那种不向命运低头的精神，那种追求理想的精神，的确是应该提倡的，颂扬的。蒋文丽也演得很好，为了剧情的需要牺牲了自己美丽的容貌，伴成了一个长着雀班且大门牙的丑女，当然，这无可厚非，演员吗，为了角色应该做出一定牺牲。蒋文丽对人物的心理把握非常准确，演得十分到位，她的确是个好演员。
但为什么会感到沉重呢？只有一点：这样的电影在自己家里看看也就罢了，不该拿到外国去，把国人丑陋的一面展示给外国人。
从这部电影的剧情看，有这样几个关键词：丑陋、欺骗、变态、强奸、暴力、冷漠。从人物的服装可以看出，电影反映的是我国上世纪80到90年代发生的事情，演员讲是的陕西话，很土但很生活化。有人说心灵美才是真正的美，这是对的。但一部电影，把很多的“丑”集中在一起，有的还通过电影的手法进行放大，这不知这其中包含了什么。就看其中的人物吧：王彩玲很丑，但她很有才华，唱歌很好，导演是想通过外表的丑来展现她的一种美，这个没有什么疑义。胡金泉长得很帅，舞跳得很好，但却有些娘娘腔，以至不能被周围的人群所接受，后来他逐渐失去了一个正常人的心态，即自卑又自恋，精神上很孤独甚至是有些变态，最后发展到企图织女民女而入了监狱。那位小姑娘为了出名，竟用了欺骗的手段，她的妈妈也是假的而且还是个侏儒，给人的感受的确不好。王彩玲的爸爸是个偏瘫患者，一句台词也没有，流着口水，傻傻的。她从福利院找的女儿又是个兔唇，周瑜的右眼好象也有残疾。隔壁的女老师虽然长得漂亮，但老公是个负心汉，携全部存款不辞而别。再加上一些反映我们中国贫穷落后的场景，现在的中国是那样的吗，为什么偏要把这些镜头集中到一部电影里，它给外国人会产生什么样的印象。
这部电影为什么会获奖，而且是在国外获奖。电影中所所展示的很多是中国人比较丑陋的一面，其中充满了欺骗、变态、冷漠，当然我们的现实就是这样，这必须要承认。但我们是不是可以从另外一个角度想想，假如你看了一部意大利的电影，按照这部电影的情节场景所拍，你会有什么样的感受。啊，原来意大利人是这样的，他们的社会这样落后，怎么这么多不健全的人。当年红高粱的获奖，曾遭到了很多人的质疑，就是张艺谋把中国落后贫穷的一面展现给了西方人，而不是把我们最好的一面进行展示。
那么，西方人通过这样的电影看到的是怎样的一个中国，是同情？是敬佩？是可怜？其实有这样的情节和场景，反映中国人真实的生活和感情，这是电影人的职责，无可厚非，在自己家里放一放、看一看也就罢了。如果让它走出国门，拿到外人那里去展示，我真的不能认同这种做法。其实为了情节需要，有一个丑女也就够了，为什么非要把这样一些人物和镜头展现给外国人，如近似变态的胡金泉、侏儒般的妈妈、得了脑血栓偏瘫的爸爸、领养的得了兔唇的女儿，还有社会上的一些不良现象，如胡金泉承受不住精神压力，利用排练舞蹈之机妄图强奸小宋；一个小女孩为了出名竟用了欺骗的手段，把王彩玲甚至整个歌手大奖赛都给欺骗了；那位女老师的老公背叛了她，而且把家里的存款全部拿走了。难道我们需要展示给外国人的，就一定是这些吗？难道只有这些才能代表中国吗？也只有这样我们的电影才能获奖吗？我实在想不出这有什么好。
在我的记忆里，所看到的外国的电影都是他们最美、最光鲜的一面，为什么我们偏要拿我们
的不良形象的一面示人。有些东西我们自娱自乐也就罢了，实在没有必要让他走出国门，那就等于对外国人说，我们就是这个样子。也难怪在这次圣火传递中，有那么多的西方人敌视我们中国，因为在他们的心目中，我们是那么的贫穷落后，这与我们宣传不无关系。这是我看电影立春的一点感受，不吐不快。文章前后有重复,见谅.影评：
《立春》这部影片讲述的是一群生活在偏远小镇的年轻人追求艺术的故事，在追求梦想的过程中，产生了一系列波澜，通过演绎这些追求艺术的青年的故事，向人们展示了理想与现实的强烈对比，探讨在艺术天堂里徜徉和在残酷现实地狱挣扎的青年们应该如何继续，如何热爱生活，如何实现梦想，但他们最终都被现实吞噬，从而给人极强的冲击力和感染力。影片中我印象深的地方是影片的服装、音乐、构图、道具、景别。
《立春》的服装运用非常能凸显人物心理和地位。全篇王彩玲灰暗土气的衣服贯穿始终，让人感到她是一个外表丑陋的人，但是正如她自己所说：“我不丑，我只是有点古怪。”让人更加关注王的精神世界，反衬出王彩玲的内在美。其中有一个片段，王彩玲去北京合唱团找老师要求加入的时候，老师穿着鲜红色的裙子，王彩玲一身肮脏丑陋的打扮，体现了王彩玲的卑微，老师的傲慢轻视以及两位地位的悬殊。还有一处，在演唱《慕春》这首曲子的时候，王彩玲破天荒的在脖子上系了一条嫩黄色的围巾，很好地体现了王彩玲欢快的心情，表现了她陷入了爱情的喜悦。也贴合了《慕春》这首歌向往春天，追求美好的主题。随后王彩玲在受到黄四宝的羞辱后，悲愤地穿上了平时舍不得穿的华服，从楼台跳了先去，表现了她宁可怀着圣洁的理想死去也不怀着卑微的心活着。
音乐在片中的使用也独具匠心。影片开头一段抒情性音乐，奠定了感情基调，表现了微风轻吹的感觉，如王彩玲自己所说，每当这时候，她自己都要被自己感动了。而歌剧一直是高雅的象征，每当王彩玲吟唱起美妙动听的歌剧时，都可以观察到屋内陈旧的家具，污浊的环境，高雅和庸俗在片中奇妙的调和，对比出王彩玲追求的崇高和悲壮。
在表现王彩玲所在的小学校时，采取的构图是对称式构图，营造出压抑封闭的感觉，体现了王彩玲困居在小环境迫切需要出去的心理，她想要飞往北京，一路唱到巴黎歌剧院。
王彩玲和胡金泉表演时，采取的景别是特写。王彩玲忘情的演唱歌剧时，看到周围毫无文化修养的观众一个个张哈欠，伸懒腰的动作时，脸上变了色，体现了他们曲高和寡的无奈，不被众人理解的痛苦。
在结尾处，在幻想中，王彩玲终于去了巴黎歌剧院，唱出了最动听的音乐。
这部影片展现了困居在小天地的文艺青年们想要突出重围的一系列挣扎，在这种理想和现实的对立，梦想求而不得的痛苦中，让人领悟人生的真谛，感受艺术的魅力。
第19篇：正确对待理想与现实 说课稿
《正确对待理想与现实》说课稿
一、说教材的地位和作用
《正确对待理想与现实》是人教版《思想品德》九年级第十课的第一框。第十课的课题是《选择希望人生》，而本框的学习任务是指导学生树立正确的人生理想，明确理想对人生的重要意义，掌握实现理想的方法。当前，部分学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
二、说教学目标
知识目标： 理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标： 理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；
愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
三、说教学重难点
重点：
掌握实现理想的方法和途径。
难点：
正确认识理想和现实之间的差距
四、说教法
1、活动教学法：在教学过程中通过创设特定的活动，引导学生进行探究，突出学生的主体地位，使知识在合作中生成。
2、情境探究法：通过设计情境并探究从情境中生成的问题，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
3、多媒体辅助教学手段：利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，突出多媒体教学的优势，让学生更好地参与讨论、感悟和探究。
五、说学法指导
1、合作讨论法：学生通过小组合作和交流，培养学生的组织能力和团结协作意识。
2、情境探究法：通过感知情境并探究从情境中生成的问题，培养学生灵活运用知识的能力。
六、说教学过程
一、创设情境，导入新课
情境：鲁迅的理想（课件展示）
提问： 鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？
揭题：鲁迅能正确对待理想和现实的关系。你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容\"正确对待理想与现实\"（板书）
二、学习新课
活动一：概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）
归纳：我们每个人在学习、未来职业、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，就是理想。刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。
活动二：欣诗明理
过渡：说起理想，在老师这里有一首著名诗人流沙河的诗-----《理想》（课件展示）
（1）思考：这首诗说明了什么？
（这首诗说明了理想的作用）
（2）讨论：理想有什么样的作用?
过渡：我们知道理想对人生来说太重要了，那又该如何去实现我们的理想呢？我们来看柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。
活动三：\"他们的理想能实现吗\"
讨论：（1）对他们的理想有什么看法？
（2）你认为他们的理想能实现吗？
（3）从这一案例中我们可以得出什么结论？
（理想和现实是有差距的，必须全面分析自己的有利条件和不利条件。）
过渡：我们可以通过什么样的方法或途径去实现理想呢？请看-- 活动四：山田本一的成功（课件展示）
（设问）当山田本一把自己的目标定在40多公里外的那面旗帜时，他跑到十几公里时就疲惫不堪了；而当他把目标分解为几个小目标后，他轻松的就跑完了全程。你认为原因是什么？山田本一的做法对于你树立和实现自己的理想有什么启示？
小结：实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会因为在某一阶段找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，这样一步一个脚印，理想就不会仅仅是美好的愿望。
过渡：我们知道实现理想，需要对人生作出规划，看下面这个材料又说明实现理想还要做什么？
活动五：杨振宁的故事和鲁迅弃医从文、孙中山弃医从政的故事
（1）、指导学生阅读杨振宁的故事并思考：如果杨振宁不放弃实验论文，结果会怎样？
（2）、这些故事给我们有什么启示？
教师小结：如果杨振宁不放弃实验论文，就不会成为物理学界的一代杰出的理论大师。说明理想的实现并不是一成不变的，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想进行调整，以缩短理想与现实的差距，推动理想的实现。
活动六：漫画《原来这下面没有水》（课件展示）
思考：这幅漫画说明了什么？
过渡：我们知道实现理想需要根据实际情况，对理想进行调整。理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，你知道这一条路是什么吗？
三、课堂总结
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈。我们每个同学都有自己的理想，要实现这个理想，不仅需要我们做出科学合理的规划，更要全力以赴，不屈不挠，这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。
巴雁四中 郭智勇
《正确对待理想与现实》说课稿
第20篇：毕业感言：理想与现实
自从来到大学，理想这一圣洁的信仰似乎已渐远渐行了。曾几何时，我们不再卧看天空云卷云舒，也不再闲看庭前花开花落，更多的是漫无目的虚度着每一天，在大学生活的“浪漫自由”氛围笼罩下，它早已染上了一层厚厚的灰尘。在理想面前，我们流露出的是麻木的眼神、发出的是无奈的讥讽。当我们眼睁睁地看着一个个正在被努力编织着的美丽梦想在现实面前就此破灭时，我们茫然了。那是我们多少人曾经日日夜夜为它狂热，为它执着，甚至为它痛哭流泪的信仰。我们曾坚定地相信着：在理想面前，所有的付出，所有的失败都是微不足道的，而这些也都将会成为我们成功时的基石与见证。可是我错了，我们不再是以前的我们了，我们变得胆小，怯弱，我们害怕输，我们也不敢输，我们宁可眼睁睁地看着我们的青春被荒废，也不愿去相信青春就是资本，资本就是用来拼搏的，有拼搏才会有赢的希望，有拼搏才会有成功的可能。爱拼才会赢，当别人都不敢去拼的时候，如果我们去奋斗了，并且为之坚持不懈，那么，赢的就是我们了。
沧海横流，方显英雄本色。我们都曾带着理想意气风发地踏进眼前这个校门，而四年后，又会有多少人还能豪情万丈地跨出这个校门呢?大学是人与人拉开距离的地方，也人与人缩小距离的地方。眼前的我们生活得太平静，我们默默地承受的，渐渐地我们接受了这种平静，再渐渐地我们习惯了这种平静，于是，在人潮涌动中我们的脚步开始慢慢地失去了应有的节奏，我们迷失了生活的方向，我们随波逐流，我们似乎看透一切，淡定从容地对待着生活。于是我们平庸地度过了人生中最美好的四年。其实，安于现状并不可怕，只要我们还有一颗热忱的心，还对生活充满着激情，哪怕是一丝丝也好，我们就还有机会，我们可以改变现状。因为我们有资本，我们输得起，但是资本不是用来输的，我们更能赢得毫无保留，只要我们敢努力，不怕输，我们就可以缩小与我们前面的人的差距，我们也会把我们后面的人甩得更远，当然在此过程中我们可能会遇到挫折，面临失败，被别人无意或有意的超越，但是关键是坚持，我们可以看到大学四年下来能够坚持努力到毕业的人并不多，而这些人就是那些最终的胜利者。
有时候，并不是理想太过于遥远，而是我们对现实关注的太多，以至于一叶障目，失去了理想原本拥有的光泽，渐渐地我们的思想也变得现实，一旦理想在我们心中成为不可能，它也就变得毫无意义了，其实，在时光一隅中眺望，我们会发现理想它存在于现实之中，等待我们去追逐并实现它，我们却认为那只是一个虚无缥缈地方，带着失望的眼神停止了前进的脚步，放弃了我们的执着，丢掉了我们的信仰，甚至失落的朝着反方向前行，结果只能是离理想越来越远。再回首，我们已不再是四年前的我们，我们早已面目全非，显得些许沧桑，眼中透露着丝丝悔意。所以，在这些将要变成现实之前，我们可以说不，因为我们还有时间，只要我们愿意重拾理想，愿意为之挥洒我们的青春与热血，竭尽全力去改变这种可预知的未来，逐步向理想的彼岸靠近。
曾记得一位伟人对大学生们说过“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”。年轻就是希望，只要我们努力，希望就在前方，现实生活中的花朵只有付出了努力才会绽放，理想的光彩才会夺目而出。
