一件烦心事
推荐第1篇：碰上了一件烦心事
最近，家住永嘉碧莲镇的村民刘先生碰上了一件烦心事——正在读高三的儿子小刘和同校的女同学好上了，女生还怀孕了，女生竟然还把孩子生下来了。
刘先生说，儿子小刘今年才19岁，在永嘉碧莲镇一学校读书，高三了，他和妻子在外地工作，小刘平时住在学校里。
“前段时间，我突然接到家里的电话，说儿子让一个同校的女生怀孕了，我当时就马上从外地赶回来了。”刘先生说。
前不久，该女生在当地的医院生下一孩子。刘先生向女生家支付了部分住院费。
刘先生从儿子那里得知，他虽然是住校的，却并没有好好住在学校里，而是在外面租了房子。那个女生，比他小一级。
刘先生说，事情发生后，他曾多次到学校找校方领导进行沟通，但校方的回答是对此事没有责任。
“儿子平时是住在学校里的，既然发生了这样的事情，校方的说法让他有些难以接受。”刘先生说。
对于此事，该校的一位张姓校长称，学校已经得知此事。目前出于对学生的关心和保护，并不会对两位学生做出任何处理。
张校长说，学校里每个学期都会组织学生进行专门的青春期讲座，同时建立了严格的宿舍管理制度，每天晚上睡觉前都会有专职的老师到宿舍查房。“一般来说，在学校里不会发生这样的事情。事后我们了解到，这个男生瞒着家长，自己搬到了校外住。”
张校长坦言，学校今后将会从各方面加强对学生的管理与安全教育。“我们尤其会加强学生在性方面的教育，同时还会对留校学生在周末期间的情况进行统一登记。”
那么，此事中，校方该不该承担什么责任呢？
浙江楷立律师事务所律师赵振良认为，如果学生在住校日内擅自在校外居住导致怀孕的情况下，则在这起事件中学校和家长均有一定的责任。
赵振良说，就学校而言，明显是监管不严，学校对于其管理的住校学生，未住校的情形未予察觉，违反合理的注意义务。
但是，如果是在周末非规定住校日，学生因隐瞒家长在外租房居住，则学校无需承担责任。家长对于自己子女在是否是住校日擅自居住校外应承担举证责任。(今日早报通讯员 潘涌燚 记者 王晨辉)
推荐第2篇：孙悟空的烦心事
最近齐天大圣的心情不怎么好，原因是——他的徒弟可能恋爱了。孙悟空的大徒弟，乃是东胜神州傲来国的长公主。这位长公主是傲来国太上皇的老来女，太后50岁上有的她，论年纪，她的侄子侄女都比她大。这位长公主凭着她可爱娇俏的外表、古灵精怪的性格以及天之骄女的身份，快把傲来国皇宫翻了过来。谁让她是傲来国的长公主、太上皇的眼珠子呢，谁能奈我何？
这天，当我们的小公主又在整她的倒霉皇兄的时候，她的师父出现了。咱们的齐天大圣、斗战胜佛孙悟空那天去长安看望师父回来，路过傲来国，恰巧看到了小公主的恶作剧，那股机灵劲儿真是太合他老人家的心意。于是齐天大圣大袖一挥，就把小公主带到了花果山，收作徒弟留在了身边。傲来国全皇宫顿时都松了一口气，终于有人能治这小祖宗了。从此，长公主就住在了花果山，每年放寒暑假的时候回宫待几天，剩下的时间全用在了修炼上。她天赋异斌，没几年就将孙悟空的本事学了个七七八八。
孙悟空自从有了这小徒弟，便一心一意只管教导她，不但所有本事倾囊相授，还去了一趟兜率宫，将老君新炼的丹药偷了出来，全让她小徒弟吃了。几年相处下来，两人的关系简直不是父女胜似父女，连傲来国一干人等也要往后靠。
不过这几天，咱们的长公主明显有点不大对劲，经常一个人躲在后山，很久都不下来；脸上的笑容也渐渐少了；以前最喜欢去各处挑战的事现在也不做了，直接待在房间当大家闺秀。我徒弟这是肿么了？孙悟空感到很费解。于是他招来长公主的头号小弟——长尾猴仔细盘问，才知道他的徒弟可能华丽丽地恋爱了。唉，徒弟的修仙之心不稳了，这可怎么办呢？
于是，这天上午，齐天大圣打算和徒弟好好谈谈心了。
“徒弟啊，你老实告诉俺老孙，你是不是谈恋爱了？”
“谁说的？没有！绝对没有！没有”
“别嘴硬，长尾猴都告诉我了”
“师父，长尾那张嘴你也信？”
“那你说，到底怎么回事？”
“我„„”
“嗯？”
“我„„就是不想出去。”
“为什么不想出去？难道„„遇上了什么你应付不了的对手？”
“那倒不是„„也算是吧。”
“你要急死俺老孙啊，快说！”
于是长公主无奈地把事情的来龙去脉说了一遍。原来那天，长公主去天池小白龙那儿玩的时候，碰上了小白龙的哥哥——西海的魔昂太子。起初长公主并没在意，时间久了发现对方似对自己有意，长公主慌乱之下急忙告辞回来。这件事她不敢跟任何人讲。开玩笑，别说自己对他无意，就算有意，两人之间可还差着辈分呢！
大圣一听，这还了得，不行，自己好不容易培养了一个徒弟，可不能毁在儿女私情上，必须得断了那西海龙太子的念头。于是西海龙宫很不幸地迎来了齐天大圣这尊大佛。
西海龙王敖闰正跟龙子龙孙们玩得高兴，不料，一声“老龙王”惊得他差点跌倒。一听是那孙猴子的声音，西海龙王酒也醒了，魂也没了，忙打叠起十二万分的小心迎接齐天大圣。
“老龙王，你好自在啊。”
“哪里哪里，大圣一向可好？怎么今天有兴致来小龙这里？”
“没事俺老孙就不能来耍耍了？”
“大圣哪里话，大圣能惦记着这里，小龙已经十分荣幸了。”
“老龙王，你那魔昂太子呢？当初他为我师徒四人逮了黑水河妖，俺老孙还没好好谢谢他呢！”“举手之劳何劳大圣惦记，小龙这就叫他来。来人呢，快把太子叫来。”
“报告大王，太子不在龙宫。”
“什么？不在龙宫？那太子去哪儿了？”
“好像„„是去花果山了。”
“他去花果山干什么？”
老龙王回头正欲与孙猴子分说，哪里还有那猴子的影儿？
花开两朵，各表一枝。且说那西海魔昂太子自从天池邂逅了长公主，从此朝思暮想，茶饭不思，眼中心底都是伊人倩影。那次她匆忙而别，自己还未来得及见她一面，因此心中十分想念。欲去花果山寻她，可那齐天大圣又不是个好惹的，况且人家也并不怎么待见自己。到底要不要去呢？To be or not to be ,that is a question .天人交战了多天，魔昂太子狠一狠心，咬一咬牙，死就死吧。于是他向着花果山飞奔而去。却说孙悟空一听那魔昂太子向着花果山去了，顿时怒不可遏，一闪身追了出去，誓要追上那西海龙太子揍他一揍，叫他歇了那不该有的心思。远远地，前方出现了一个人影，定睛一看，可不是那厮。孙悟空举棒便要打，细细思量又觉不妥，且不说这厮是小白龙的哥哥，但说他西天路上也算是出过力的，咱可不能做忘恩负义之事，倒不如耍他一耍。于是孙悟空按下云头，变做一个国色天香的仙女，拦住了魔昂的去路。
到底不知孙悟空怎生戏耍魔昂，欲知后事如何，且听下回分解。
推荐第3篇：保险公司高经理的烦心事
保险公司高经理的烦心事
答：
1、该公司采用的是“强制分配法” 进行绩效考核。
所谓“强制分布法”，也称强迫分配法、硬性分布法，就是按事物的“两头小、中间大”的正态分布规律，先确定好各等级在被评价员工总数所占的比例，然后按照每个员工绩效的优劣程度，强制列入其中的一定等级。
案例中的行政部不适合采用“强制分配法”。因为这种方法有一个先天的缺陷是员工整体绩效水平都很高或很低时，接受评价的员工的绩效的分布状况与既定的分布情况不符合，即排位在最后的不一定是绩效不合格者。本案例中也存在这种情况，员工总体表现差别不大，很难将他们中的一部分划入最差绩效那一档。
2、如果重新设计该公司行政部的绩效考评方案，建议考虑采用排序法比较妥当。排序法是指根据被评估员工的工作绩效进行比较，从而确定每一员工的相对等级或名次，等级或名次可从优至劣或由劣到优排列，比较标准可根据员工绩效的某一方面（如：出勤率、事故率）确定，一般情况下是根据员工的总体工作绩效进行综合比较。
排序法可分为简单排序法和交替排序法两种。
（1）简单排序法是指管理者把本部门的所有员工从绩效最高者到绩效最低者(或从最好者到最差者)进行排序。
（2）交替排序法则是指管理者对被评估员工的名单进行审查后，从中找出工作绩效最好的员工列为第一名，并将其的名字从名单上划去；然后从剩下的名单中找出工作绩效最差的员工排为最后一名，也把其名字从名单中划去；随后，在剩下的员工中管理者再找出一名工作绩效最好的员工将其排为第二名，找出一名最差的员工列为倒数第二名，以此类推，直到将所有的员工排序完。
但无论是用哪一中考核方法，都要在关注结果的同时，也要关注过程，关注员工的积极性，只有这样，绩效考核才能取得实效。
推荐第4篇：孩子成长的十三件烦心事
仙凡之约家政公司内部资料
孩子成长的十三件烦心事
孩子的生长发育是每对父母都非常关心的事情，那么孩子成长的道路上有哪些影响因素呢？一起来看一下孩子成长路上的十三件烦心事！
1、家庭不和
大人不懂得谦让，经常互相责怪。其实，无论是父母吵架，还是父母和老人不和，对于孩子来讲都是心理上的电闪雷鸣、雨雪交加，但苦于自己年龄尚小，无能为力，只好躲在角落里暗自抽泣。
和谐的家庭气氛对于孩子的成长，就像充足的阳光和水分。父母的关系就是孩子的天气，孩子的心灵还很稚嫩，恶劣的天气不仅妨碍孩子身心的健康成长，往往还会留下终生的心理阴影。构建温馨、互爱的家庭，是父母对孩子应尽的责任。
2、父母品行
老师刚讲了语言美，回家就听到大人骂街;课堂上刚受了公德教育，爸妈就乱扔垃圾、捡钱不交公。
文明的进步，使孩子在公德和修养方面起点比父母高，那就让我们放下家长的架子，向孩子学习吧，这是时代发展的结果和趋势，没什么不好意思的，事实上，我们需要向孩子学习的还多着呢。
3、爸妈不陪自己玩
童年的孩子最喜欢一家人在一起游戏，遗憾的是，这样的机会并不多。大人们有自己的世界和娱乐方式，在中国，陪孩子玩历来被认为可有可无。
多陪陪孩子，多和孩子在一起游戏，看着孩子一天天变化、长大，是多么美妙的事情呀，等孩子进入了青春期或者年龄更大些，这样的机会就少了，还是趁现在多多享受天赐的快乐吧。爸爸们可别认为和老婆孩子在一起没面子，这是封建大男子主义的糟粕，文明程度越高的社会和阶层，越重视和家人的相处。
4、不容申辩
没有申诉的机会，若执意申辩，就被视为顶嘴犯上，必遭严惩。
这是封建家长制的典型表现，是平等、民主精神的反面，害莫大焉!试想，假如孩子已经习惯了适应不公，假如孩子除了寻求许可就再也没有什么自己的主意，我们挚爱的孩子将如何面对他们的生活呢?培养一个理性并敢于发表自己意见的孩子远比保住大人的面子重要。
5、父母的不良嗜好或习惯
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烟雾缭绕、酒气熏天、麻将声声，不良习惯的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻将输了，最后遭殃的却是自己。
不良嗜好，不仅带给家人烦恼，更重要的是对自己的身体危害极大。不管那个习惯持续了多少年，还是咬咬牙戒了吧，没有改不了的习惯，只有不想改的人!
6、父母包办
无论是穿衣服、时间安排，还是交朋友、选报兴趣班，都不能自己做主。大人的解释永远是：小孩子懂什么，这都是为你好。
父母包办的现象在中国十分普遍，要么是父母放心不下，要么是认为自己的想法才是正确而重要的，其实，即便孩子再小，也是一个人，他们的兴趣和感受需要尊重，他们应该有一定范围内的自主权，只有给他们自己做主的机会，他们才能发展自己的个性，才不至于毫无主见。对于交朋友，我们应该给他们原则性的指导，但是最好不要具体的干涉，其实，什么样的朋友有什么样的好处，学习不好的朋友可能胆子大、脑子活，也可以丰富孩子的性格，我们成年人不也是什么朋友都要有吗?沈阳家政公司www.daodoc.com
没有调查就没有发言权，即使孩子淘气、不懂事、有“前科”，我们在弄清真相之前，也应该把疑问藏在心里，不要轻易兴师问罪，被冤枉的滋味可不好受，这样的行为是对孩子极大的不信任和不尊重。想想我们被朋友或者领导怀疑和冤枉的滋味，我们就知道孩子内心多苦恼了。
11、父母失信
许诺的事情不认账或者大打折扣或者无限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。
父母的失信两个明显的消极影响：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基础;其二，父母的失信行为给孩子树立了消极榜样，你说话不算数，很难要求和指望孩子说话算数，只要你无法完全监控，孩子随时存在失信的可能。
12、不被尊重
建的模型被扔掉，贴的墙画被撕烂，养的小动物被送人或吃掉。自己做了糗事，父母逢人便讲。
父母不被尊重，很大的原因就是因为他们自己小时候也没有受到父母的尊重。不懂得维护孩子自尊心的父母是最失败的父母。
13、缺乏宽容与理解
我们还小，思维能力和身体能力都不成熟，很多时候犯错、闯祸远非我们本意，但是我们得不到应有的宽容和理解。
中国人普遍缺乏尝试精神，很大的原因就是因为幼年时期，尝试失败不被宽容和鼓励，从而不敢尝试。建议父母朋友宽容孩子无意的过失，鼓励孩子尝试心中的想法，虽然未必成功，但是孩子会从中获得成长的机会
推荐第5篇：楼上漏水物业不可避免的烦心事
楼上漏水怎么办 解决楼上漏水方法流程
住小区的业主，如果发生楼上漏水的现象，即给家居生活造成不便，同时类似问题处理起来也很麻烦，一是因为问题得及时解决，二是要让别人去解决。因为是别人家在漏水，虽然水漏在自已家中，可别人难免不会有多着急，所以问题还得自己主动解决。那么发生楼上漏水怎么办呢?解决这个问题最好采用什么方法呢? 下面，小编，根据楼上漏水怎么办的问题，为业主们理清问题的本质，并总结出解决问题的最好方法流程，供广大业主们学习借鉴。
一、查清情况再做判断
发生楼上漏水，首先应明确状态。一是要证明不是自己人为的去损坏的，如果真是这样，那就该你自己来解决问题了。二是在查明造成楼上漏水属于邻居的责任。为了弄清情况，受损业主可请房屋质量检验部门对漏水原因及应如何修补作出鉴定。三是要看房子还是不是在质保期内，因为一般新购房子的防水质保为5年，管道质保为2年。如果房子漏水即非人为，又还在质保期内，开发商就得担起相应的责任。当然，如果你是最顶楼住户，发生楼上漏水，必须是开发商或物业公司来进行维修的，并且费用也由他们承但。
二、交涉执行方法
查清情况后，如果楼上漏水的原因实为楼上邻居的原因造成的话，受损业主可根据自己掌握的情况，向楼上或邻居讲清情况，提出修补要求及修补期间对自己造成损害的赔偿问题。
如果楼上邻居不配合或不及时修补的话，受损业主可根据《民法通则》第83条规定：“不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。”将争议提交到法院处理。
当楼上邻居不理会法院的判决，受损方可以先自己请施工队进行修补，所花费的费用依据有关法律法规，再通过法院要求楼上邻居进行赔偿。并且，当楼上邻居不主动进行赔偿时，受损害方可以申请法院强制执行。
三、关于房子质保期如何修补
如果楼上漏水发生在房子质保期内(正常情况下房子的防水质保为5年，管道质保为2年)，只要是非人为的，开发商就应担负起相关责任。当开发商不予理会时，受损业主可以到当地质监部门进行投诉，或直接将开发商告到法院。
值得注意的理，如果楼上漏水，房子还在质保期内，又确信不是人为破坏的时，不管是受损业主还是楼上邻居业主，都应及时让开发商进行修补处理。如果让开发商拖到质保期后，很可能还得自己清理。并且，当开发商按业主要求，派人来修补后，还是不行，或维修不到位，反复两次后，业主可以自行找人进行维修，费用由开发商来出。
四、解决楼上问题的其它辅助方法
当发现自家楼上漏水时，可先找小区物业，让他们给出意见，或让他们去找楼上的邻居，进行协商修补。也可以社区干部和警察协助解决。并应做好拍照、录像留言等证据收集工作以便告到法院后于已有利。此外，如果是单位房，可以找单位进行协调解决。
看看律师是如何解答的：
受漏水损害的一方应首先请房屋质量检验部门对房屋漏水原因和如何补漏作出鉴定报告;鉴定出来后，如果是相邻方的原因，可凭报告要求相邻方立即或及时给予修补，并可向相邻方提出对修补期间造成的损害作出赔偿的要求。如果相邻方不配合，受损一方可将争议提交到法院。
其法律依据是《民法通则》第83条：不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。假若相邻方不履行法院的判决，受损方可自请施工队从楼下维修，发生的费用可向法院提出要求楼上业主赔偿。如果楼上的不赔偿，可向法院申请强制执行。
我国对财产损害赔偿的相关立法规定
我国《宪法》第13条规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。《民法通则》第5条规定，公民、法人的合法民事权益受法律保护，任何组织和个人不得侵犯。第117条规定，侵占国家的、集体的财产或者他人财产的，应当返还财产，不能返还财产的，应当折价赔偿。损坏国家的、集体的财产或者他人财产的，应当恢复原状或者折价赔偿。
《物权法》第4条规定，国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。
第36条规定，造成不动产或者动产毁损的，权利人可以请求修理、重做、更换或者恢复原状。第37条规定，侵害物权，造成权利人损害的，权利人可以请求损害赔偿，也可以请求承担其他民事责任。
第39条规定，所有人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。第64条规定，私人对其合法的收入、房屋、生活用品、生产工具、原材料等不动产和动产享有所有权。《侵权责任法》(2010年7月1日起施行)第2条规定，侵害民事权益，应当依照本法承担侵权责任。
第3条规定，被侵权人有权请求侵权人承担侵权责任。第6条规定，行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
第19条规定，侵害他人财产的，财产损失按照损失发生时的市场价格或者其他方式计算。
第20条规定，侵害他人人身权益造成财产损失的，按照被侵权人因此受到的损失赔偿;被侵权人的损失难以确定，侵权人因此获得利益的，按照其获得的利益赔偿;侵权人因此获得的利益难以确定，被侵权人和侵权人就赔偿数额协商不一致，向人民法院提起诉讼的，由人民法院根据实际情况确定赔偿数额。
从以上法律规定可见，公民合法财产的所有权，任何人不得非法侵害，侵害财产的侵权行为破坏了我国法律所保护的财产法律关系。侵权人的行为如造成权利人财产损害，权利人可以请求损害赔偿，但对造成损害的赔偿标准没有具体规定，致使司法实践中存在争议。
推荐第6篇：我的烦心事幼儿园大班健康教案
活动目标：
1.愿意说出自己最近的烦心事。
2.说出烦心事后能在老师的建议下找到发泄或解决的方法。
3．说出烦心事后，能以愉快的心情进餐，放下不开心的事。
活动准备：红包袋子一个
活动过程：
1、安静活动。
教师用音乐律动组织幼儿安静。
2、教师抛出问题。
教师：小朋友们最近在幼儿园有没有遇到哪些烦心事？可以想一想，举手说一说。当然也可以说一说对老师不满意或者觉得老师说的、做的令你不开心的事。
幼儿举手，畅所欲言。
3、教师针对幼儿说的烦心事，给于疏导和解决措施。
4、教师可以疏导幼儿和好朋友说一说，可以告诉老师和爸爸妈妈，还可以去游乐场玩一玩，放松放松。
5、教师鼓励幼儿和旁边的朋友分享自己不开心的事。
6、幼儿和旁边的小朋友说一说自己不开心的事。
7、教师拿出红包袋子，请幼儿把不开心的事攥在手里，塞到红包袋子里，收走幼儿所有不开心的事。
推荐第7篇：心中若无烦心事便是人生好时节美文
其实梦想与现实本来是没有距离的，只不过一个在心里，一个在眼前！
在生活的舞台上，每个人都各自有各自的角色，何必要求这个去扮演那个呢？那是不会成功的，也许是自己也扮错了角色,可是谁又知道自己该演什么，不该演什么呢？等你发现自己演错了戏；你的舞台也将人散灯尽了!
假若你把生活设计成一场赌局，得到的却是暂时的快感，你在赌局中投入的感情和精力越多，全盘皆输的可能性就越大，就可能得到越多的伤害，你不该抱怨，游戏的规则就是如此的。你唯一能做的就是“愿赌服输”
泪水和汗水化学成分相似，可是前者只能让你获得同情，而后者却能让你获得成功!
走过太多的路，淋过太多的雨，明白冬来雪飘，花开花落的道理，只是那份心灵的安定。
曾经拥有的,不要忘记;已经得到的,更要珍惜;属于自己的,不要放弃;已经失去的,留做回忆;想要得到的,必须努力;人这一生当中最重要的,是自己的梦想和追求!
童年似流水一样的过去，时光是不老的，老的是人。走在时间里的人，于纷扰的世间，忙忙碌碌着做一些可有可无的事情。混迹于人群中失去自己，再也找不回原来的模样了。
人生是一张单程车票，失去的便永远不会再拥有。千万别把美好的生命浪费在等待上，把握现在，享受现在，才是最重要的。
你的文凭代表你应有的文化程度，它的价值，会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。
路灯是黑暗中的一点光明，而我们呢，是人群中的一处寂寞。
如果结局是快乐的，我愿意忍受短暂的痛苦；如果结局是痛苦的，我愿意放弃短暂的快乐！
人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟。只要你开心、快乐,一切都好。
有时你会觉得自己的心已疲惫自在飞花轻似梦、意已憔悴、身如柳簌、心随风去。
前世的五百次的回眸换来今生的擦肩而过！前世的一千次的回眸才换来今生的相视一笑！因此，朋友应珍惜！
有人说：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。心中若无烦心事，便是人生好时节！
在细节上多关心就是对她莫大的幸福。
其实，人过得平淡一些未尝不是一件好事！在生活中有一份等待！有一份期望！那你就幸福致极了！茫茫然生活了很久，一直在寻找一种幸福，很累！蓦然间，回首，发现幸福原来很简单！就是少一些欲望，多一点平淡！做回最真实的自己，把所有的快乐和悲伤都写在脸上！你会很快乐！我一直知道：富人有富人的烦恼！穷人有穷人的快乐！记住：虽然有时候，我们等到流星时却忘了要干什么了，但有一个等候也不错！那样你就不会觉得自己很寂寞和孤单了！！
还是那句话：走在一起，是缘份；在一起走，是幸福！
你改变不了环境，就改变自己的心情！快乐是过每一天，不快乐也是过每一天，
记住这句话：这一切都将过去！
在你失败时，这一切都将过去，努力！希望就在前方！
在你成功时，这一切都将过去，这次成功只是人生的一个小驿站，要继续前进，前方的人生道路的风景更美。这可是真真切切的。
志气是一种看得见，又看不见的东西。有时你会迷失方向，崎岖山前，有时你会豁然开朗，似乎突然明白了什么叫志气。那就对了。说明你又长了志气。志气不是嘴上说说的，要有实际行动的。志气是老少无欺的，年轻人和中年人正是意气奋发的时期，他们只要有志气，他们的前程是无量的。
而老年人里，有那么极少数的精神萎靡，终日沉湎在既往的记忆里，时刻不能自拔。但是我们要相信绝大多数的老年人，他们也还是有志气的。而我本人就是属于这一类的，我办的是个杂志型的励志博客，我天天就在这里显示我的志气。相信我吧，不要认为为我老了，可是我的心态永远不会老的。说不定有那么一天，你们就会恍然大悟的，信不信由你，干不干却是由我自己来主宰的。我还是这句话。信不信由你！
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一件新鲜事
星期五那天放学后，我高高兴兴地走进家门，突然发现餐桌上有一张纸条，我走进一看，吓了一跳，原来是妈妈的“辞职书”。妈妈为什么要辞职呢？她现在的工作不是挺好的吗？真新鲜，我带着疑问往下看：„„因为同学太挑剔，本人绞尽脑汁也做不出能使他满意的饭菜，所以辞去家庭厨师的职务。
我看完后才明白，是妈妈要辞去家庭厨师的职务。唉，那以后谁给我做饭吃呀？我很着急，不由责怪起自己来。这都怪我挑食，前天不吃海带、昨天不吃鸡蛋、今天不喝牛奶„„唉，怪不得妈妈不给我做饭吃了。我想妈妈回来后我一定要向她承认错误。
我边写作业边等妈妈回来，不一会儿，门铃响了，我赶快去开门。妈妈回来了，我笑嘻嘻地对妈妈说：“妈妈，我不挑食了，您就继续给我做饭吧，以后您做什么，我吃什么。您就别辞职了。”妈妈说：“我不信，你以后要是再挑食怎么办？”“再挑食我就
自己做饭！”我越说越着急，“妈妈，您就再给我一次机会吧，我一定不挑食。”可妈妈还是不肯答应。我又想了一个办法，赶快拿来纸和笔，写道：我保证以后再也不挑食，做什么饭吃什么饭。如果说话不算数，妈妈怎么惩罚我都行。
妈妈终于同意给我做饭了，我高兴极了。
真有意思，妈妈用“辞职”的方式教育我，您说新鲜不新鲜？
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一件新鲜事
我的姥爷今年60多岁了，这几年退休在家，闲着无事时就养养花，散散步，旅旅游。昨天去姥姥家，却发生这样一件新鲜事。
刚进门，就见姥爷一把拉住我，走到书房里，我只见一台崭新的电脑摆在书桌上，我一见，就赶忙过去，想玩刚学的游戏，这时姥爷却一把拉住我，说：“娇娇，先来教教姥爷怎么玩电脑？”我一听，不乐意了，说：“姥爷，你这么大年纪了，还玩什么游戏？”姥爷正要解释，这时妈妈走过来，把我拉起来。这时姥爷才解释起来。原来，姥爷的几个老朋友都买了电脑，相互交谈时才知道有的老朋友会用电脑qq聊天，还会发电子邮件，并且通过这些方式与不在身边的朋友、子女联系。姥爷这才有了买电脑的想法。
电脑买来了，可姥爷对电脑知道的太少了，把我拉过来，想让我帮他学电脑知识，可我也才接触电脑，哪会呢？这时妈妈说：“我来吧！”于是，我们三个就学了起来。在这过程中，姥爷还拿了个记录本记了起来，看到姥爷戴着老花镜，一副认真的态度，我都佩服起来：这么大年龄还要学习，真不容易。
一个多小时过去了，姥爷的本子都记了两页多，妈妈让姥爷试一试，可姥爷还是找不到诀窍，这时姥爷说：“老了，老了，不学了！”妈妈说不用急，慢慢来嘛！我们就去吃饭了。
晚上我回到家，忙给姥爷打电话，姥爷说会打字，会登陆网页了。我说：“姥爷，您真棒！” 我为姥爷感到高兴。姥爷能上网，真是一件新鲜事呀！
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一件小事、一句格言或一幅漫画带来的启示
我们常会从生活中获得启示，一件小事、小句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，在写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当做座右铭。平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他法人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的其实；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
第11篇：一件小事
一件小事 假日里，我和妈妈去外婆家。因为我和妈妈做的是始发公交车，所以我和妈妈有座位。经过几站后，公交车上的人是越来越多。这时上来了一位老爷爷，没座位了。我连忙站起来说：爷爷，我的位子让给您坐。爷爷说：好孩子，你让我坐了，你怎么办？我说：没事，我可以坐在妈妈腿上。爷爷说：谢谢你，你真是一个好孩子。 虽然这是一件小事，但我明白：尊老爱幼帮助他人是我们中华的传统美德。如果人人都献出一点爱，那人间不就是美丽的春天！ 【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写&&】
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（）因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要得体。所谓得体即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到得体，下面给出两个思路，仅供参考。
1、局部映衬法
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求精而得体。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用局部映衬法，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬温暖温馨，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质&&这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵&&这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
2、整体烘托法
所谓整体烘托法指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：
第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写我作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出我的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。
第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中阳光作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份亲情。
第12篇：一件小事
男孩 司机 女老板
黄岛区东风小学 403班 杨雨童
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——题记
一声亲切的问候，温暖人心；一个善意的举动，充满关怀。打开心灵之窗，让善意的阳光照射进来，生命因此而阳光满怀，世界因此而春暖花开。
一
我和年迈的奶奶在公交车站等车。天气酷热，好不容易等到了一辆车，可车上已是人满为患。我搀扶着奶奶一步一步跨上车，付过钱后，靠在一旁的扶手上。奶奶靠在一位年轻女士的座位上努力保持平衡，我本以为那位女士会给奶奶让座，可她嫌弃地瞥了奶奶一眼，将头一扭，漠然地玩起了手机。这时，一个与我年纪相仿的男孩主动站起来，恭恭敬敬地对奶奶说： “您坐我这儿吧！”奶奶十分激动地感谢着男孩，男孩会心地笑了。
男孩的善意照亮了我和奶奶的心，我想也照亮了世界。
二
放假了，在学校门口马路边等出租车，可是回家的人太多了，我拖着大包小箱，茫然不知所措。此时我已热得汗流浃背，只希望遇上熟人能载我一程。这时一辆跑车开了过去，司机是个中年男人，他看了我一眼，把车倒过来对我说： “去哪儿？”我沮丧地说： “去新江口。”“正好顺路，可以载你一程！”天这么热，这个人也不像是坏人，还如此热心，于是我欣然答应了。一路上，他说了许多话。他说： “学生真苦啊！早起晚睡，回家也不方便，看着心疼！”最后，他把我送到家附近后，开心地走了。
中年男人的善意，方便了他人，快乐了自己。
三
那次和妈妈吵架，我一气之下跑了出去，来到餐馆吃饭。女老板走上来招呼我，见我有点儿难过，关切地问： “怎么，一个人吃饭？”我气愤地说： “和妈妈闹矛盾了。”女老板听后，坐下来语重心长地说： “孩子，你妈妈是生你养你的人，你们之间有矛盾应该及时化解，别和她赌气，她是爱你的！”女老板一番话使我醒悟，我若有所思地点了点头。 “快回去吧，你妈妈一定做了饭，在等你。”我感激地给女老板鞠了一躬，怒气烟消云散，心平气和地回到家，妈妈果然做好饭在等我„„
女老板的关心，化解了我与母亲的矛盾。她的善意，让我的世界再次一片光明！
一次善举，可以照亮世界；一颗善心，可以传递快乐；一句善言，可以温暖人心；一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。
春芽已悄然冒出„„ 黄岛区东风小学 503班
时间会遗忘一切，时间又将铭记一切。一些印记会渐渐淡去，一些印记会愈来愈清晰、愈来愈分明，因为正能量。有正能量在，最漆黑的夜晚也明亮，最寒冷的冬天也温暖。
西湖边的画像
那几天的杭州，天色阴沉，细雨濛濛，那湖水，静极了。他离开好几天了，今天是他的追悼会。街道上聚集了无数市民，残菊与泪水，呼唤与叹惋，给了吴斌。这个普通而又极不平凡的公交车司机，在坚硬的外来物穿破胸膛的一瞬间，忍住剧痛，竭尽全力，停稳了疾驶的客车。他在生命的最后一刻，为车上的乘客铺平了安全的道路。
他的巨幅画像，绕着西湖，走遍杭州城，这个古老而和煦的城市悄无声息。
那一刻，我哭了，我感到一股前所未有的能量，渐渐将我覆盖，并且让我热血沸腾。我想，这就是令人感动、鼓舞人心的正能量。
呐喊与呼唤
“小日本滚出中国！” “不买那个岛国的东西，不做卖国贼！”那几天， “抗日”正闹得欢。身为学生，起初我拍手叫好，也想加入这群情激奋的游行示威队伍中。然而，随着“抗日”情绪的高涨，多地的游行竟演变成了暴力的打、砸、抢、烧，我愕然。那滚滚的浓烟使人窒息，那些砸车伤人事件令人惊讶。我迷茫，我困惑，古老的文明国度怎能有如此行为？我该怎么办？
她来了，像黑暗中的一束微光，拿着一张不大的打印纸，上面写着： “我们热爱和平，我们反对暴力，我们尊崇理性！”他也来了，高举着标牌： “前方砸车，日系车请绕行。”他们像绚烂的迎春花，在萧索的秋天显得格外耀眼。
我终于懂了，我想全中国人也都懂了——野蛮的暴力不属于中国。
再一次的热泪盈眶，只因为，我学会了理性；只因为，我又一次获得了正能量！
走在路上，别忘了，身边，树枝上，春芽已悄然冒出„„
第13篇：一件小事
一件小事
作者：天津市蓟州区第三小学五（6）班 杜金伟 指导教师：王玉香
在我的成长过程中发生过很多小事，其中有一件小事给我留下了深刻的印象。
一天下午，我和马振铭从作文班写完作文走到楼下等妈妈来接我们。这时候，马振铭一不小心把地面上的雨水用脚踩了一下，雨水就溅到了我的书袋上，把我的书都弄湿了。我很生气，就大喊：“你为什么把雨水都弄进我的书袋里了。”我为了报复他，我把他的书也弄湿了。他伤心地哭了起来。我心想：你把我的书弄湿了，我都没哭，你哭什么？想着想着妈妈就来接我们了。我们俩从那天开始就谁都不理谁了。我的心里却一直在想：他是不是故意的？我是不是太过分了？我是不是应该和他道歉？正在我想要不要和他道歉时，他在微信上给我发了几条信息。我没敢打开信息，因为我猜想他肯定在骂我。可是因为我好奇心太强了，我想知道他说了些什么。于是，我就点开了他的信息。“非常对不起！我不是故意的。”当这几个字映入我的眼帘时，我感到非常羞愧。本来应该我向他道歉，可是我却没有勇气道歉，甚至还在心里嫌他太小气。看起来我才是那个最小气的人。我拿起手机给他打电话，在电话里我向他真诚地道歉。从此以后，我们又变成了形影不离的好朋友。
这件事让我明白了：友谊是无价的 ，人与人之间应该彼此谦让互相尊重，愿人与人之间友谊之花永远盛开。
第14篇：一件运动衫
一件运动衫
仙居一小吴丹飞
教学目标：
1.读通课文，学会根据题目概括文章内容的方法。
2.有感情地朗读课文，体会“我”和康威老先生之间互相关爱的美好心灵。3.感受并梳理小小说的文体特征，初步渗透阅读小小说的策略。 课前谈话：
出示最短小说：读完你想说什么？（听着有点恐怖。简单的一句话，情节还是挺复杂的。）
告诉你，你们可能都不知道，这是一篇小说，而且是世界上最短的悬疑小说，神奇吧！今天我们要的也是一篇小小说。（板书：小小说）
一、揭题引入
1.出示课题，板书，齐读。
2.课前读了5遍课文的同学举手，老师先来考考你们。出示词语：
(1) 康威 吉特勒 这是文章出现的外国人的名字，有点难读，谁来？ （2）瞥了一眼 大角麋鹿
你知道这是什么意思吗？（很快地看了一下，怪不得下面是目字底。） 见过大角麋鹿吗？（出示图）
课文中大角麋鹿在哪？对，就在一件运动衫上，那么课文围绕一件运动运动衫写了一件什么事？（引导：得到之后？） 随机板书：得——失——得
3.像这样得到又失去，失去了又得到的过程，你想到了哪些成语？
得而复失，失而复得
4.现在你能用上刚刚的成语围绕课题说说课文主要内容吗？
小结：小小说的课题往往都很精炼，抓住它就能概括文章主要内容。
二、感受喜欢
1.再读课题，以此为课题，看来运动衫对“我”来说是非常重要喜欢。那你从哪些地方看出“我”的喜欢？读3——8自然段，划出相关词句，可以参考老师的样子，在旁边作作批注。
2.交流，你从哪些地方感受都喜欢？
最漂亮、大着胆子、一边走一边想、毫不犹豫、一„„就„„
作者这样一个细节描写就让我们深切感受到他的喜欢，小小说往往特别注重细节描写，像这样的细节描写这部分还有吗，再找找。 指读
3.从这些细节描写中我们都感受他对运动衫的喜欢，四个大组合作读读吧！ 3.小结：通过这部分的学习，我们感受到作者对运动衫的喜欢，喜欢归喜欢，但是我却做出了一个令人意外的举动。找找是什么？
三、品读意外 1.出示句子：
我又一次站在商店的门口，把运动衫脱下来走进了商店。 2.为什么说意外？
因为喜欢。（你能联系刚刚学过的内容理解，这种学习方法值得学习。） 3．既然换了为什么又要花这么多文字写喜欢呢？（突出我对老人的关爱） 板书：爱
4.虽然这是一个意外举动，但在我们读来，好像却觉得他就应该这样做。去找找理由看。 生说，
出示：我在街角抱着鞋站了一会儿，
（1）自由读读这段话，联系上下文想想这意外合不合理？ 生说：站、瞥、想
（你特别关注这个词语。
（2）把你们刚刚说的体会写在句子旁边，就是阅读感受了。看老师也给句子作了批注，还用上了一句名言，使感受更深刻。） 课件出现泡泡：运动衫对于“我”不如鞋子对老人重要。
（3）了解了原因，再去读感受就更深了。自由读读——指读——齐读
小结：正因为有这样的情节铺垫，就让换鞋的举动显得合情合理，这就是小小说情节安排上的特点：意料之外，情理之中。板书：情节
5.像这样的情节安排还有很多，（指板书）找一找，选择一处在旁边试着写写。引用老师的提供的名言能让批注更出色。 售货员
老人
6.出示最后一部分话，对比着读读，你觉得有什么区别？。（引：其实把结尾去掉也是可以的，指着板书说）
这样的安排就又出现了一个让人意想不到的情节，这就是小小说情节安排上的又一个特点：一波三折，怪不得它那么吸引人。
四、迁移阅读《安琪的礼物》
1.像这样的小小说还有很多，我们来读一篇，《安琪的礼物》快速读，找出看似意料之外、情理之中的地方。2.交流
3.选一处，写出你认为合情合理的原因。4.交流
五、小结
通过今天的学习，我们感受了小小说的一些特点，它往往注重细节描写，情节安排一波三折、引人入胜。课外再去抓抓《安琪的礼物》中的细节描写，深入体会写作特点。
爱之链
在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。
乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
乔依扣上那车的后备箱时，老妇女摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”
乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。
餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”
说课稿
评委老师们：
下午好！接下来我主要从教学目标的达成情况、学生的活动情况、为什么这样教、需要改进的地方来说说这堂课的一点感受。
一、教学目标的达成和学生活动情况
细读这篇小小说，有这么几点引起了我的注意。
第一，内容上，本篇文章是关于小人物的故事，“我”和康威老先生尽管都很穷，都是彼此为了对方而放弃最爱；当然还有售货员等当事人都背着对方做“好事”。
第二，结构上是独具匠心的。一是整体构思的巧妙。如前文所述，两个人都背着对方，为了对方而放弃最爱。二是行文布局的巧妙。一波三折之妙。运动衫得而复失，失而复得”的命运，鞋子则经历了“托邻居修鞋──不能再修──得到新鞋子”的命运。结尾出人意料之妙。这样的结尾，具有小小说最为典型的艺术特色。
基于以上的理解，我设定了的教学目标是： 教学目标：
1.读通课文，学会根据题目概括文章内容的方法。
2.有感情地朗读课文，体会“我”和康威老先生之间互相关爱的美好心灵。3.感受并梳理小小说的文体特征，初步渗透阅读小小说的策略，学会迁移阅读。重点：有感情地朗读课文，体会“我”和康威老先生之间互相关爱的美好心灵。难点：感受并梳理小小说的文体特征，初步渗透阅读小小说的策略，学会迁移阅读。
整堂课下来，学生们有朗读、有动笔、有思考，根据学生的的反馈，可以看到基本达到了教学目标。
二、为什么这么教？
一开始备课时，我的思路是关注言语表达方式进行练笔，让学生找关注“我”语言、动作、心理活动，然后迁移写康威老先生如何用小狗换运动衫的过程。这种方法在精读课文和略读课文中用得也比较多了。怎么能上得有新意呢？后来想到了最近比较热门的一个词——群文阅读。“一篇带多篇” “一本带多本”“指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。”这篇课文是选学课文，是不是就可以侧重如何引领学生感受并梳理小小说的文体特征，初步渗透阅读小小说的策略，学会迁移阅读呢？于是就有了注重小小说的题目概括性强，小小说特别注意细节描写，小小说的情节安排一波三折、引人入胜这三个文本特点的感受和梳理。在这三个特点中，细节、情节更值得细细推敲，因此也是重点展开的。
在感受细节描写的部分，五年级的学生已经初步具备抓关键词读懂一个句子的能力，因此我设计了根据句式作批注的形式，大胆放手让学生自读自悟。 情节描写这些特点学生刚刚接触，我觉得应该从扶到放，因此就有了抓“我”的意料之举，通过朗读、学会引用名言写感受的形式感受情节上的意料之外、情理之中、一波三折。然后迁移运用到售货员、康威老先生的出人意料之举，最后再到补充阅读《爱之链》，找看似意料之外、情理之中的地方，写原因，其实也就是写阅读感受。整个过程力求从扶到放，从课内到课外。 再简单谈谈为什么进行这样课前谈话和板书设计。课前请学生阅读一篇小小说，引起兴趣，初步感受小小说的特点。板书设计，主板书即能概括文章内容，得失得得过程反应一波三折，
三、需要改进的地方
需要改进的地方也有很多，如可以再大气了，更关注学生生成性的东西。 新一轮的高考改革方案出台后，有专家说：得语文者得高考，得阅读者语文。作为一个语文老师，我为培养学生的阅读能力而努力！我的说课到此结束，谢谢老师们耐心的倾听。
第15篇：一件新鲜事
一件新鲜事
在我的生活中发生过许多新鲜事，可是最有趣的还是我奶奶学骑摩托车。
上个星期天早晨，爸爸骑着摩托车带着妈妈和我去看望爷爷、奶奶。上午8点钟我们便到了奶奶家，奶奶见我们一家早早的来了，可高兴了，但是她诧异的问：“你们是怎么来的？怎么这么快呀？这里离你们家就是骑自行车也有
3、4个小时的路程呢！你们起的太早了，可别累坏了我的小孙子。”说着将揽到了怀里。我抬起头兴奋的说：“奶奶，我们是骑摩托车来的。”“摩托车？摩托车是个啥玩意？它比自行车跑的还快？”奶奶一连串地问。看着奶奶一脸的迷茫，我拽着奶奶的手来到了摩托车旁，爸爸也跟在后面连说带比划的向奶奶解释，奶奶好象有点懂了，自言自语道：“这玩意儿这么神？”然后凑到爸爸面前：“儿子，我能骑吗？”“这个......”爸爸有些犹豫，怕奶奶的身体吃不消，可是，爸爸看到奶奶十分认真，咬了咬牙，同意了。
他们把车推到了空地上，爸爸首先告诉奶奶怎样“启动、加油、杀车等等”，奶奶一听脑子里已经乱如麻了，对爸爸说：“一样一样的来”，“好吧，好吧，先学启动”爸爸说着做了一下示范。奶奶一见笑着说：“会了，会了”说着奶奶就骑上了摩托车，一拧油门，就见摩托车头一昂，“呼——”的一下横着就冲出去了，爸爸一愣，还没有等我们反应过来，只听“嘭——”的一声，摩托车翻了，奶奶也摔倒了。这下可吓坏了我们，爸爸、妈妈和我一起冲了过去，可是奶奶却站了起来，拍了拍身上的土，歉意的一笑说：“没事，没事的，再来，我非把‘它’学会了不可”。我看奶奶没有受伤心放下了。爸爸心疼的对奶奶说：“心急是吃不了热豆腐的，等我讲完了，你在骑吗”。接下来爸爸教的仔细，奶奶也学的认真了，一遍一遍不厌其凡地听着、模仿着可耐心了。终于，奶奶已基本上掌握了要领，又跨上摩托车冲上了“战场”......经过几个回合的交量，奶奶已经能轻松自如熟练地驾驭这匹“快马”了。于是冲我招手：“来，孙子，上车，奶奶带你去兜一圈。”一路上，村子里的男女老少看着奶奶开着摩托车从他们面前呼啸而过，都惊奇的睁大了眼睛，奶奶别提多高兴了，脸上洋溢着愉快的笑容。
第16篇：一件好人好事
一件好人好事
今天，我在操场上捡到了一个水杯，我就问班里有没有人丢了水杯。唉！我应该怎么办呢？突然，我大叫起来：“有办法了！”我把抄作业的纸撕下来一张，写上：这是谁的水杯？各位找不到水杯的大哥哥大姐姐请来认领。然后，我就把纸条贴在水杯上放在一个显眼的地方，我就安心的回教室了。第二天，我去操场看了一下。突然，我发现水杯没了但在原来放水杯的地方多了张小纸条，上面写道：谢谢你小同学，愿你心想事成，考试回回考第一。
看完纸条我开心地笑了，原来做好事是这么简单而又快乐呀！
三年级:刘晓泽
第17篇：一件伤心事
一件伤心事
童年，有开心，也有伤心，而我这次的伤心，也是有一点难过的。
不知那天是谁招惹了老天爷，老天爷怒气冲天，晒得大地都有些热乎乎的了。姐姐拿着躺椅躺在竹林里乘凉。
我问姐姐：“姐姐，吃不吃冰糕的？”姐姐瞪着我说：“当然要啦！不过，你必须撑着太阳伞去，要不然，你会被晒成非洲人的。”“知道啦！”我不耐烦的说道。我向妈妈要了五元钱，撑着太阳伞，走到卖冰糕的地方，买了两个冰糕，我把我的那个拆开吃了起来，可姐姐那个，我管都没有去管它。
到了家，我的冰糕早已经吃完了，我把姐姐的放到她手上她正要拆开吃的时候，而我却没有看到脚下有一块石头“哎哟”我摔倒在姐姐身上，姐姐这身雪白的裙子就这样被我糟蹋了。姐姐指着我的鼻子说：你„„你没长眼睛啊！这么大块石头都看不见，瞎子呀！”我委屈地说：“我„„我没看见嘛。”说着，哭了起来。
妈妈看见了，急忙跑过来哄我，对我仍然没有用，值到姐姐发闷气发到露出灿烂的笑脸时，我才停止哭泣。
这一次的经历让我知道：做什么事都要小心。
一件难忘的事
她是谁?你看,她个子不高不矮,身子瘦瘦的,皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上,淡淡的眉毛下,有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴,嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服,脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——小琳。
小琳可关心我了。记得上学的第一天,晴空万里。在上音乐课前,我们下楼去升旗。大家直奔楼梯,挤成一堆,挤呀挤,啊!不好了!我摔倒了,摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时,我的好朋友文荪琳出现了,她奋不顾身地跑过来,亲切地对我说:“你没事吧?”
我难过的说:“我在下楼的时候摔了一跤,这可疼死我了!”
小琳着急地问:“那你现在还疼吗?”
我哭着说:“当然疼了!”
听我说完,文荪琳立刻伸出双手,轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说:“我们两个一起去操场升旗吧?
小琳就扶我,一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说:“小琳,你对我真好,谢谢你今天对我的帮助。小琳高兴地说:“你没事就好,是朋友就应该相互帮助,你说对吗?”我高兴地点了点头小琳呀小琳,你对我这么关爱,你真是我的好朋友啊!希望我们永远都是好朋友,好吗?
第18篇：一件小事
一 件 小 事
一个秋日的早晨，小明坐在家门口的大树下看书。书里的故事很精彩，小明入了迷，就连邻居王奶奶在树下扫地都没看见。
突然，王奶奶的腰闪了一下。“哎哟！”王奶奶大叫一声。小明听见了望了一下王奶奶，只见王奶奶用手捶着背，小明急忙跑过去，一边帮王奶奶捶背，一边说：“王奶奶，您去坐一会儿吧！我来帮您扫。”于是，就换成王奶奶坐在树下，小明扫地。
王奶奶看着小明，自言自语地说：“小明真是一个乐于助人的孩子。”
第19篇：一件小事
5.一件小事
课前准备
记忆犹新 非同寻常平淡无奇 后悔莫及 热泪盈眶 目睹 导入：
师：同学们，你们还记不记的你们学期开始的时候怎么介绍自己的吗？ 生：记得/不记得。
师：那你们还记得老师是怎么介绍自己的吗？ 生：记得，老师你给我们猜了字谜呢。 师：对的，你记性真好呢，老师记得那个时候老师是出了字谜：关老爷的右耳朵。 这个字谜。那你们说老师自我介绍这件事算一件大事还是一件小事啊？ 生：小事。
师：嗯，每个人生活中都会遇到很多小事，我们今天就来写《一件小事》。这件事可以是感动的，也可以事让你开心或者难过的。当然，也可以事一件最平常普通的小事。 进入课题：
一、选择生活中的一件小事描写
首先要写一件自己经历过的事，并且自己对这件事有一定程度的记忆，这样才能有东西可写。在写之前，先要在脑子里回想下大致过程。
二、掌握写作顺序，突出重点。
接下来，就是你在写的过程中，把事情分成几个阶段，然后按先后顺序一层一层地写得清楚。那同学们知道这种按先后顺序的在书本上叫什么吗？ 生：顺叙。
师：没错，你说的对，那你能说说看二年级的六要素吗？ 生：时间，地点，人物，起因，经过，结果。
师：对的，这就是写记叙文要交代清楚的六要素。可以让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。这样，一件事就具体了。
不过啊，同学们写作文总有一个问题，那就是作文和记流水账一样的。那，老师现在就教你们怎么让自己的作文变得不流水账。
在一件事里面，有起因，经过，结果。那在这里面，我们重点描写经过。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者犹如身临其境。记事中要围绕经过，不用把起因和结果也写很多出来。这样就能让读者把你想要写出来的事情记住。
三、心理活动与环境的渲染
在发生这件事的时候，你当时是“怎么想的”、“怎么做的”、“怎么说的”，将你自己的语言、动作、神态以及心理活动的描写，最好写的具体点。然后当时的环境也写清楚，比如当时是下雨的，还是晴天，风大不大啊之类的，环境写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 总结小技巧：
1、把起因、经过、结果写清楚
2、清楚修辞句（比喻、排比）
3、写出自己内心活动 四．首尾小提示
1.开头：回忆起这件事的感觉点出是一件怎样的小事
例如：这件事说起来真让我有点难为情，可是它也让我明白了一个做事的道理，让我说给大家听吧。
2.结尾：写出通过这件小事自己明白了什么。
例如：通过这件事，我明白了，以后做任何事都要先做好充分准备，不要太着急了，以免忙中出错。 课堂小结
我想，此时此刻，你是不是已经确定要告诉我你经历的某一件小事了呢？赶快开始动笔吧！
以《一件小事》为题，要求用好修辞手法，按照先后顺序写清楚一件事，要求把事情的经过写清楚，写具体，表达出真情实感，同时也要做到详略得当，这样才能更好的讲述这件事。 课后交流：
这节课我们学习了用顺叙的的叙事手法，写好经过和心理活动这篇作文就非常简单了，如果现在换成《我怀念的一节课》，你们会写吗？
1、教师当堂一对一评改学生的习作。
2、学生根据老师的要求修改作文，通读全文。
板书设计：
5.一件小事
一、写事有条理
顺叙：按事情发展的顺序进行叙述 事情起因——事情经过 ——事情结果
注意经过详细描写
二、抓住重点 时间、地点、人物 经过——详细描写
心理活动——当时心里的想法 环境——天气，所处地点， „„
1、把起因、经过、结果写清楚
2、清楚修辞句（比喻、排比）
3、写出自己内心活动 四．写作小提示
1.开头：回忆起这件事的感觉点出是一件怎样的小事 2.结尾：写出通过这件小事自己明白了什么。
范文赏析
《差一点闹笑话》
这件事说起来真让我有点儿难为情，可是它也让我明白了一个做事的道理，让我说给大家听吧。
那天天气和我的心情一样——好极了。虽然是严冬，可我的心里却觉得充满了暖意。因为今天体育课上我们要考一分钟跳绳。别看我平时体育成绩不好，而跳绳却是我最拿手的体育项目。你瞧，我正焦急地等待老师叫我的名字，好让自己好好露一手。
“董一泓。”老师叫道。
终于轮到我了。 我赶紧应了一声，迅速站出来做好准备。
“预备，开始！”老师一声令下，我飞快地跳了起来，可我没过多久，就觉得有点儿不对劲儿了。又过了一会儿，我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往下滑。此时的我已无心跳绳了，但因为是考试，手里的绳还在机械地摇着。我感觉到同学们都在盯着我看，我的脸上火辣辣的，心里不停地念叨，一分钟快点到，快点到„„
“停！”听到老师的命令，我心中的石头终于落地了。我这才松了一口气。好危险呀，差一点就闹出笑话来，否则我可怎么见人啊！
通过这件事，我明白了，以后做任何事都要先做好充分准备，不要太着急了，以免忙中出错。
第20篇：一件小事
一件高兴的事
从我上一年级的时候，就想要一台电脑，可爸爸、妈妈总是说我还小，等我长大些再买。
转眼间，我已上三年级了。一个星期天的早上，妈妈把我从梦中叫醒说：“吃过早饭去买电脑”。我一听高兴极了，我问妈妈：“是真的吗？”妈妈说：“那是当然了！”我心里乐开了花，骨碌一下从床上爬了起来。“买电脑去喽！我也有电脑喽！”
吃完早饭，我们就去买电脑。一路上我心里乐得像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。想着电脑那丰富的知识，五彩缤纷的图片，还有我喜欢的动画片，有趣的游戏都对我有着巨大的吸引力。想着想着，我情不自禁地唱起歌来。
来到电脑专卖店，经过我们的细心挑选，最后选了一部全黑色的，更显得它很神秘。中午电脑被送到了家里，我高兴地手舞足蹈，奋兴地摸摸键盘、按按鼠标。我现在还不会用，以后我一定好好学习电脑，让它成为我学习的好帮手。
