亲子教育文章
推荐第1篇：亲子教育的文章
亲子共读
读书是一件快乐的事，读书是一件高兴的事，读书可以净化人的心灵，读书可以陶冶人的情操，读书可以开阔人的视野，读书的好处是说也说不尽，写也写不完的。当父母都围绕在你身边时，陪伴你读时，亲情弥漫在空中，爱意滋润着你每一寸皮肤每一个毛孔，滋润着你那幼小的心灵。正所谓是亲情司仪，爱意浓浓。
当父母陪伴着你读书时，你读到的不仅仅是一份知识，一份修养，你还可以得到一份亲情，一份爱意。
我有体会过和家人一起读书的感觉，那是你的心灵是洁净的，你的思绪是活跃的，你看到的天空是亮丽的，你看到的花草是生机勃勃的，你看到的白云是自由自在的，总之你看到的世界是美好的，你呼吸的空气是新鲜的。
人们都说：“书籍是成功的阶梯。”书是人们成长上的垫脚石，书是人们痛苦时的麻药针。 亲情是心灵上的净化水，亲情是困难时的指南针，亲情是郁闷是的调味瓶。
当你闷闷不乐的时候，你可以请父母
推荐第2篇：亲子教育文章分享之二
家园合作 撑起希望的明天
家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣传。我们共同的目标是孩子良好的发展，幼儿园和家长是影响幼儿发展的两个主要环境，幼儿园教育和家庭教育是一个整体，两者不能脱节，必须密切配合才能取得良好的教育效果。我国著名教育家陈鹤琴先生指出：幼儿教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面结合取得充分的功效。教师应该做好家长工作，使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展。
我认为教师对家长首先要懂得换位思考。如果我是一名家长，对待事情应该怎么处理，每个家长都希望老师对孩子可以像自己对孩子一样，也许只是孩子来园时的一个微笑、一个拥抱就会让家长看在眼里，感受到对孩子的关爱。周一晨检时，馨馨爸爸跟我说：“赵老师，馨馨周末在家吃的有点多，积食了，没解大便也有点上火，您帮我注意着点，并且让他多喝水。”我听后马上回答：“好的您放心吧，一会也跟班上的其他老师交代一下，我们都会留意的。”在离园的时候，我也跟馨馨爸爸交代了一下事情：“今天我们让馨馨在幼儿园多喝水了，但是在幼儿园没有解大便，我们也询问提醒了他，他也说没有大便，您回家再多留意一下。”馨馨爸爸连忙说：“好的，谢谢赵老师。”我认为简单的一句谢谢，融合了很多感情，在我看来，老师的多留意，让家长感受到了老师对孩子的关心，对家长交代的事情很用心，没有敷衍了事，让家长感受到把孩子放在老师的手里很放心。
另外，我认为家长的意见和建议也要认真听取、虚心接受。一个班里有几十位家长，每个家长的思维方式都有所不同，所以可以听到很多有益的意见和建议。家长会是一个很好的沟通平台，让我们能够近距离的沟通、协商，并把家长的意见建议记录下来。比如，在家长会上，有一名家长提出：能否开设班级网站，让我们多关注自己的孩子在幼儿园的生活情况。我认为这个提议很棒，立即建立了QQ群，利用QQ空间把孩子的一日生活用文字、照片和视频的形式展现出来，让家长同步观察幼儿的在园情况。同时，还对当季应注意的健康、安全问题进行了宣传，进一步拉近了幼儿园与家长的距离。
此外，我们还会利用一些节日，如：母亲节、三八节、父亲节等把家长请来，和孩子们用表演的形式把我们做的小礼品送给他们，这样既让幼儿对节日有了更深的理解，也让家长感受孩子对他们的爱。在看到家长接到礼物时温暖的笑容时，真切的感受到一颗被融化的心，也让老师、孩子与家长的心融为一体。
《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应与家庭密切合作，与家长相互配合，尤其在“组织与实施”这一部分中，还明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
教师应当重视并做好家长工作，帮助家长转变观念，让家长主动参与到幼儿园教育中来，成为合作伙伴，促进幼儿全面健康的发展。所以说家长工作是幼儿园的重要组成部分，已越来越受到大家的重视，作为一名现代化幼儿园的教师，要做到耐心、细心、诚心，做好家园合作，为幼儿撑起美好的明天，让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐地成长！
推荐第3篇：亲子教育文章分享之九
让准妈妈能做好胎教的方法有哪些呢？
让准妈妈能做好胎教的方法有哪些呢? 大家都知道，胎教不单纯是孕妈妈的事，需要准爸爸做的工作也有很多，那准爸爸该怎么做好胎教?针对这个问题，下面由久久健康网小编为大家做介绍：
1.经常和胎儿说话
丈夫通过动作和声音，与妻子腹中的胎儿说说话，是一项十分必要的胎教措施。与胎儿说话时，丈夫可抚摸妻子的腹部，这种刺激，对孕妈妈既是一种精神与机体享受，又可使胎儿从中受益。尤其对于情绪和精神紧张的孕妇来说，这是一剂良好的安慰剂。
与胎儿的谈话内容可不拘一格，诸如问候、安慰、逗乐等都可以。但要注意考虑妻子的感受，要让妻子爱听。积极的胎教效应，都要通过妻子良好的心理感受而产生的。
2.和胎儿做游戏
如何和胎儿做游戏，在后面有关条目中还有详细叙述，这里简单谈一下一些简单、轻松的游戏。如妻子平卧时诱导胎儿在“宫中”活动，妻子进餐时模拟给胎儿喂饭等，这些都可以通过孕妇的感官刺激对胎儿起到积极的潜移默化作用。
3.给胎儿讲故事
丈夫给妻子腹中的胎儿讲故事时，要把未降世的胎儿当成懂事的大孩子一样看待，最关键的是要争取妻子的积极参与，通过妻子心理感受，来转化为教育因子而作用于胎儿。故事内容宜轻松怡悦，娓娓动听，切勿讲使妻儿产生恐惧心理的故事。
4.给胎儿放音乐
音乐在胎教中所占居的重要地位，后面还有专门介绍。这里讲的放给胎儿听的音乐，在选择上最好先取得妻子的同意，至少讲是孩子的妈妈比较喜欢听的，否则就不会起到胎教的作用。另外需要根据胎儿胎动频度进行辨证地选择。如果胎动频繁应放一些柔和轻松的曲子;如果胎动较弱，则需放一些雄壮有力而又节奏感比较强的音乐。
温馨提示：在配合妻子进行胎教的过程中，还有许多事情需要丈夫去做，诸如给胎儿听胎心、数胎动、唱儿歌、诵诗词等，都是很好的胎教措施。
推荐第4篇：亲子教育文章分享之五
构和谐家园共育促幼儿快乐成长
幼儿的教育是在家庭和幼儿园两个环境下共同进行的教育,两者之间就像自行车的两个轮子,缺一不可必须同时前进,相互密切配合。幼儿入园是家长与教师建立互相信任、理解、合作关系的纽带。
开学初是孩子分离焦虑最强的阶段。为了帮助孩子尽快度过分离焦虑期，每天老师都会组织一些丰富的游戏活动，但孩子们的心理安全感还是不够，他们觉得自己的父母给自己的安全感更强。在孩子适应幼儿园生活的同时，家长也有顾虑和担心。这时老师为了让家长放心，都会把幼儿一天的活动和家长认真地交流，打消家长的疑虑，使幼儿能在家庭与幼儿园良好的互动中获得较好发展
一、建立家园宣传栏
家园宣传栏是幼儿园家园工作中一个重要窗口，是教师与家长、家长与幼儿、幼儿与教师之间相互交流的中介与桥梁。在小班或是新生入园的班级宣传栏中会多一些生活方面的提示，如幼儿在园的一日饮食、睡眠、情绪等家长关注的问题。在宣传栏里增设“宝宝一日生活表”，把每一项都设三个档次：很好、好和继续努力。如在情绪一栏中宝宝只在早上来园时有哭闹，其它时间情绪都很好，我会在他这一栏“好”的地方贴上一个小红旗，也有的小朋友哭闹比较严重我会在他“继续努力”栏贴上一个小红旗，那位小朋友在最快的时间里把每一项的第一栏里都贴上了小红旗，我会给他一个小奖品，让他当一星期的班级小榜样。专栏设好后，每天家长接孩子的时候都会认真地查看自己家孩子这一天在园的情况，在看的过程中家长会根据自己家孩子的问题及时地和老师沟通。
二、召开家长会，与家长们互动交流
每学期召开的家长会可以让老师与家长面对面地交流，更直接地与家长进行心与心的沟通。通过家长会让家长更多的了解班级的基本情况，对班级一学期教学活动有一定的了解，知道如何做好家园共育工作，家长也会对班级工作提出建议和意见。对于新生家长和孩子，为了更快适应幼儿园生活、熟悉教师，每学年开学前举行新生家长会，从介绍幼儿园、老师的基本情况，到孩子在园的生活作息制度、保教要求、行为准则等，切实做到让家长放心、称心。让家长了解幼儿园的教育理念、教育方法，使老师与家长之间做到更好的合作关系。
三、组织大型集体活动，让家更好的了解幼儿园教育
幼儿园可以根据自己的教学安排或结合节日活动开展各种丰富多彩的家园活动。让家长在主动参与中了解孩子的兴趣和需要，以转变自身的教育观念和行为。家长参与幼儿园举行的各种大型活动，如亲子运动会、古诗吟诵活动、亲子环保小制作、亲子服饰表演等，既发挥了主体作用，又了解了幼儿园教育及孩子的成长情况，同时通过家长的参与增进了家园的沟通。
总之, 想要实现幼儿教育的成功必须家庭和幼儿园两手抓,两手都要硬抓。我们真诚地希望通过规范管理、良好的沟通交流、相互合作支持等途径达到“家园共育”的目的，促进幼儿、家长、教师三大人群的共同成长，促进幼儿园与家庭的通力合作，为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境。
推荐第5篇：亲子文章分享
亲子文章分享----
《如果一个人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母》
什么叫“做自己的好父母”呢，就是你有没有办法对自己温和而又坚持。也就是说，当你失败了，有挫折感了，你是怎么对待自己的。你会不会对自己非常严厉？会不会不能原谅自己？如果是的话，那么当你成为父母后，你的孩子犯错时你也会这样对他。另外一点就是你有没有办法管得住自己，你的内心能不能对自己坚持说“不行”，如果你能做到，那么你以后面对孩子时就能对他说“不行”，如果你不能，那么对待孩子时你可能也完全凭心情，不懂得如何拿捏分寸。
2、暴躁的父母要先处理自己心理的情绪，而不是把情绪转嫁给孩子，这样你就能成为好父母。暴躁，不是天性，而是因为你心里有某种情绪没有处理掉。我其实是一个很有性格的人，但是我不会对别人乱发脾气，这是我处理好了的缘故。所以，暴躁的父母首先应该去处理自己里面的东西，而不是把情绪转嫁给孩子。这种处理不是压抑。如果我生气了，我就会告诉孩子们我生气了，我不喜欢。这时，孩子们自己就会注意了。因为我们的关系一直很好，他们不愿意去破坏这种很好的关系－其实孩子天生就知道，他的感情，生理上的需要统统都要靠父母，所以，只要是父母的要求是合理的，孩子就会想办法不去破坏那种关系。除非你太不合理，他才会拼命地烦你。
3、父母在意旁观者的眼光、同辈人之间不自觉的攀比等，是因为缺乏自我认可,需要自我调整成为一个对自己负责任的人。缺乏自我认可的父母，往往要通过孩子的表现和孩子的改变来证明自己的水平。比如，一位自我力量不足的妈妈总会要求孩子教养好啊、有礼貌啊、成绩优秀啊„„用这些来证明自己是个好妈妈。但如果你的自我认可足够的话，孩子吵闹时你会去想他可能情绪不好，孩子遇到了问题时，你会想作为一个妈妈应该怎么帮助他，而不会把这些变成个人问题，脑子里总是想“哎呀，他这个样子让人看到的话，会怎么想我？”其实，孩子最讨厌被利用的感觉，如果你总是对他说“你一定要好好表现，要不妈妈的脸就被你丢光了”，那么孩子明白你为他做的一切其实都是为了你自己的面子，那么他反而会变得反叛。因此，父母要先把自己的自我整理好，让自己成为一个特别多选择的人，成为一个对自己负责任的人，成为一个能觉察到自己的内在而且能够把内在表达出来的人。萨提亚女士认为，一个人只有把自我的部分处理好了，他就能够去应对外界各种各样的问题。
4、父母对孩子具有补偿心理，说明他没有办法接纳自己的成长，不能忘记自己对父母的渴望。这时，首先应该要求自己不要怀着太多的遗憾、渴望，因为这样会使得自己在面对孩子时拿捏不准，要不做过头了，要么做太少了。然后，就是尝试从自己的成长中看到积极的一面，问自己：“我能不能接受自己的成长？也许很困难，但是我毕竟今天活得还不错啊，而且，因为它，我还更加坚强、独立和包容„„”童年生活中，一定会有遗憾的东西，但是也肯定带给过你积极的东西，无论如何，你自己走过去了，也学到了很多。所以，请接纳你自己，接纳你的成长，放下对父母的渴望。同样，孩子的渴望是属于他自己的，你没有义务去完成他的渴望，就好像你的父母没有义务要完成你的渴望。每个人的期待都是属于自己的，别人如果愿意完成你的期待，要心存感恩，如果没有的话，那只是自然。如果我的孩子跟我说别人的妈妈怎样，我会跟她说：“对不起，我做不到”。而且我会让他知道，你能完成我的期待我很高兴，但如果你不能完成，我一样接受你，一样喜欢你――妈妈能无条件地接受你，那么，妈妈如果不能完全满足你的期待，你能接受妈妈吗？
推荐第6篇：感人文章亲子
1、姥姥去世了。妈妈平静地处理完后事，晚上回来她栽倒在床上抽泣道：“女儿，你知道吗，妈妈没有妈妈了……”我顿时心酸至极。
2、出国一年，回来时妈妈已患上老年痴呆，迷迷糊糊，不认人。我走到床边看她时，她竟忽然冲我笑了，说：“你胖了。”
3、今天坐火车，两个老婆婆坐在我身边，其中一个是来送另一个的，两人双手拉在一起不停念叨着。要发车了，一个老婆婆下车，回头说了句话－“姐啊，今年我89岁，你90岁，这是我们这辈子最后一次见面了……”
4、小区里有个小朋友刚出生不久妈妈就去世了，一直都是奶奶带着。有一次小朋友对她奶奶说：“我偷偷叫你一声妈妈可以吗？”
5、家里买了一台大电视，我想放客厅，可老妈想放他们卧室，一直争执不下，最后还是老妈妥协了。很多年过去了，有天老妈发信息：电视放我和你爸卧室其实是想让你能来我们屋看，这样可以多陪陪我们……当即释怀，忍不住大哭。
6、我问老公：“如果是我得了绝症，你会给我治吗？”老公快睡着了，迷迷糊糊说：“别瞎说……倾家荡产也得治！”我说：“如果你得了呢？”老公：“那就不治了。剩下你一个人，挣钱不容易。”
7、那是一次“意外”，我拿老公的手机玩，无意间看到一条短信，那是爸爸去世前和我老公见面没多久后发的－“今天我把我的宝贝交给你了，拜托你一定要好好照顾她，我到天堂都会感激祝福你的。”几年来，一想到这件事不知哭晕多少次。
8、在外第一个春节坐火车回家带了一瓶绿茶，妈妈说：“我从来没有喝过这个东西，真好喝。”
9、爸妈离婚后我跟了老妈。等老爸有了自己另一个家，另一个女儿，我就觉得自己是多余的，即使再难也绝对不给老爸添麻烦。后来有件事还是得要他帮忙，然后事成了，于是发短信给爸爸说谢谢，短信上打出“谢谢”两字时，我心里痛得跟抽筋一样。过了很久，爸才回复我，只有两字：傻瓜！
10、爷爷拉着我说：“我很好，别担心，你自己在外面注意身体，多吃点好吃的……” 明明在饭桌上，我只看到一小盘咸菜孤独的摆着，眼前顿时模糊一片，那天是他 80 岁 的生日啊~~~
11、爸爸一次重病，在床上躺了大半个月都没醒，后来在一个下午突然醒了。
醒来时他嘴一直在动，妈妈把耳朵凑近了对他说：“你慢点说，我听着呢。” 爸很虚弱地说：“女儿该放学回家了，你去把饭做了吧
12、高三那年，外婆问我想考哪里
我说当然是北京
外婆说就考本地嘛 离得近
我就笑着哈拉过去
高考前一个月，外婆去世了，选择都没留给我
外婆去世第二天，家里上上下下忙着张罗各种事
大人都在楼下搭着的灵堂忙
我到楼上找外公
外公一个人坐在藤椅上
看到我来了，强挤出笑脸说：“孙女，怎么办哟，以后咱家订的牛奶也没人喝了?”我背过身去大哭
13、大年三十晚上，因为在外地加班不能回家过年，虽然爸爸知道我不回去，但他还是一个人冒着刺骨寒风到人烟稀少的小车站一直一直的等，妈妈叫他回来，可爸却说：“万一她是骗我们的呢，万一她晚上就回来了呢。”后来听到妈妈给我说这件事的时候，我心里面就像被锤子狠狠的砸着那么难受。
14、大学后的第一个寒假，妈开始学习发短信。我是个没耐性的人，本来几句话的东西，却嫌她手脚太笨，便没耐心教下去了。晚饭后，妈和老爸在房间里看电视，我在练听力，那时候还用复读机，恍惚间感觉有东西干扰，手机进条短信，只有5个字，妈妈问：儿，你在干嘛？
15、小时候爸爸喂我药，我呛到了，妈妈就把他骂出去了，后来妈妈问姐姐爸爸哪去了，姐姐说爸爸在外面哭。
亲情，朴素的让人会忽略，但是却最能感动所有人，朋友我们有时间多多陪伴一下自己的亲人！
随着自己愈长大，看着父母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发，动作从迅捷变缓慢，多心疼。
孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的问题吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！切望你，也能陪着我闲话家常吧！
孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。
朋友，如果你觉得好就转发，让更多的人更加珍惜自己的父母。百善孝为先，尽孝须及时！
树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。 亲爱的朋友们，你孝了吗? 就算你没有这样的父母不要埋怨不要哀伤，让自己成为这样的父母吧〜
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亲子共读《爱的教育》
三二班刘哲畅家长
最近,我和女儿共同读了一本书——意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》,这部书介绍了小学生恩利科一个学年的日记。作者通过对生活朴素的描写,真实的体现了师生之爱，父母对子女的爱，同学之间的爱，姐弟之间的爱，对祖国的爱。读之，使人挚身于—个爱的世界，美的世界，使人感爱到一个最根本的东西——爱。
在和女儿一起读书的过程中，我们一起讨论，一起交 流，对书中勇于救人的洛贝谛、勤奋学习的斯代地、泼来可西、宽宏大量的卡罗纳、帮助父母经营柴铺的可莱谛，我们予以表扬，对虚荣的瓦梯尼、品行恶劣的弗朗蒂给予批评。我还告诉女儿其实爱是无时不在，无处不在的，人与人之间的爱是伟大的。如一个孩子一出生，就生活在爱的海洋里，有父母的爱，有爷爷奶奶的爱。孩子的一声啼哭，一次小小的感冒，就让全家人着急，围着团团转。孩子第一次呀呀学语，第一次蹒跚学步，都让全家人为之欣喜。孩子渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学的爱。总之，孩子无时无刻不生活在爱的世界里，爱使孩子快乐健康的成长。
让我为之欣慰的是，女儿自从读了这本书后，比以前勤快多了，每天主动帮助我做一些家务，如打扫卫生，择菜，
收拾碗筷，洗自己的一些衣物等一些力所能及的事情。 这大概也是女儿受到的爱的熏陶吧！相信女儿的收获还不止这些。
爱给予了我们内心的温暖，多感受一份爱，就多一份温暖，多奉献一份爱，就多一份快乐。总之，让孩子多读书，读好书是我们家长应该做的 一件事情，愿孩子在书的海洋里不断的汲取知识，不断的进步。
《爱的教育》读后感
三二班刘哲畅
暑假里，妈妈给我买了一本书，书的名字叫《爱的 教育》。这本书讲述了许多感人至深的故事，描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年，当然也描写了几个有不良行为的少年。在这群少年中，我最喜欢可莱谛，最讨厌弗朗蒂。下面就让我为大家讲一讲吧。 可莱谛的家里开了一个木柴铺，有一天，他的父亲 出去办事了，母亲又生着病，于是可莱谛一边忙着扛木柴、卖木柴，一边忙着温习功课，学着煮咖啡，还要照顾生病的妈妈。可莱谛这种勤劳能干、乐观好学、体贴父母的品质是多么的难得啊！看了他的故事，我深有感触。平常，妈妈每天为我操心，问我学习上的事，我就觉得烦，还常常为了一 点小事，跟父母发脾气，丝豪没有考虑父母的感受，真是太不应该了，我真是身在福中不知福啊！往后，我一定向可莱谛学习，努力改掉自身的坏毛病，做一个上进的好孩子。
再说一说弗朗蒂吧，弗朗蒂总爱欺负比他弱小的孩 子，经常偷东西，跟人家吵架，拿针扎同学，讥笑老师。他用的书，纸，笔记本都破破烂烂，用牙齿咬指甲，衣服上到处是油腻和破绽。他母亲都被他气病了，父亲把他从家里赶出去三次。有一天早晨，他在课堂上放鞭炮，被学校给开除了。他的行为是多么可耻呀！同学们可千万不要学他啊！
同学们，让我们都来读书，读好书，做一名积极上 进的好少年吧！
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帮助孩子深入阅读，彼此分享并启发思维
龙 蕾
为什么提倡亲子共读？为什么推行儿童阅读运动？除了拉近亲子间的距离，建立亲密情感，培养孩子阅读的习惯，让他们籍由阅读增广见闻，获得乐趣之外，还有一个原因也非常重要，那就是英国儿童文学家艾登·钱伯斯所强调的，帮助孩子们学习深度阅读的方法，彼此分享、体验作者在书中所欲传达的讯息和精神，进而启发思维，获得美善的影响。
这的确是阅读的目的，也是每一位耗费心思精力教导儿童阅读和陪读的师长们内心最深的渴望。我们都希望孩子们喜欢阅读，并且在阅读中得到一些美好的体验。其实，只要选对一本好书，仔细品味阅读，进入书中的世界，咀嚼内容，同时有适度的思考，这样的目的不难达成。但可惜的是，不管是家长或儿童，在阅读的功夫上只做了一半。
怎么说呢？想想看自己和孩子们平常阅读的习惯和情境就不难明了了。当你或孩子独自阅读，尤其是在看图很大、字很很少的图画书时，是不是急躁地一页翻过一页，然后翻完一整本书，就顺手一扔，宣告自己已经读完了？当孩子在睡前吵闹着要你说床边故事，你是不是随手检起一本图画书，有口无心地念读（甚至还因为疲劳而念得不知所云），念完后赶忙熄灯，催促孩子快快睡觉？或者，你根本就是一个只会为孩子买书，自己却从未看过那些书，也没有花时间陪孩子们一起阅读的家长呢？
阅读不是逐字念过，而是从一个层次进入另一个层次的过程
“阅读能力”需要花时间培养和练习，无法一蹴而成。这里所谓的阅读能力并非单指识字和理解语句逻辑的能力，而是一种深度阅读的能力。符号学者罗兰·巴特在论及阅读的概念时曾经指出“阅读不是逐字念过，而是从一个层次进入另一个层次的过程。”唯有透过这种进深式的阅读过程，阅读才能产生真正的功效。因此，如果你只是有口无心地为孩子念故事，而没有花点时间和他们分享彼此在阅读上的想法；或是任凭孩子随意翻阅一些不经筛选的书，那么，这种阅读方法无法对孩子（或自己）产生作用，因为就阅读的层次而论，这种阅读只停留在逐字看过的表面层次，并没有真正进入到书中的世界。
绝大多数的儿童都是从图画书展开自己的阅读活动，也是大多数家长为孩子们安排的阅读起步。在阅读能力的养成中，这是个美好的开始，不单是因为图画书的插画多、文字少，同时也是因为图画书的内容和孩子们的生活、环境、思维、认知和情感非常贴近，容易引起阅读的兴趣、让他们在阅读的过程中产生共鸣，不仅如此，好的图画书都会传达出美善的特质和精神，为读者带来积极正面的影响。只不过，正因为图画书的插画多、文字少，所以常常会受到习惯阅读文字的成人忽视，许多家长在陪孩子们阅读时，也都只将焦点置于自己念读的文字上，而忽略图画的表现和重要性。再加上自己的疲惫与匆促，不但无法在亲子共读的过程中，享受到亲密的沟通和情感交流，也无法将书中的讯息和精神完整地传达给孩子。只做了一半的事，都算不上是做得完整、做得好。
其实，只要多花一点时间，就可以为亲子共读画下美好的句点。
一本好的图画书，为孩子们带来的影响和改变，往往出乎人意料之外
这几年在带领儿童阅读的过程中发现，若是能够带领孩子们阅读一本好的图画书，让他们透过彼此的分享与讨论加深阅读的层次，让自己真正进入图画书的世界，体验作者与画者所欲传达的意涵，那么这本图画书为孩子们带来的影响和改变，往往会出人意料之外。
就拿《小恩的秘密花园》（格林版）来说吧，这是一本我非常喜欢和孩子们分享的图画书，书中的主角小恩是一个不论在任何环境都会“发光”的孩子，即使是面临阴沉负面的生活处境，她也能在当中散发自己的光芒。她喜欢种花，籍着种花，她为原本黯淡的周遭添注鲜丽的光彩、开启了封锁的心灵，增进了人与人之间的情感交流，让身边的每一个人都能够感染她所散发的光和温暖。
有一回和教会主日学的孩子们读完这本书以后，几个孩子兴高采烈地谈起自己种花的经验，以及花带给他们的感受。几乎所有的人都同意，花朵可以让人的心情开朗起来，尤其是手上捧着一束美丽的鲜花时，脸上也会不自觉地散发光彩。那天散会前，我突然兴起一个念头，鼓励在场的每一个孩子当个“会发光的小恩”，将我们心中美丽的花朵分送给身旁的人，让他们也能感染到这份光和温暖。
这样的期许，我并未放在心上，随口说说的成份居多，可是没想到，几个月后，却发生了一件令我惊喜诧异的事。
一位约十岁大的小女孩在散会后留下来找我，偷偷地在我耳边说：“老师，我跟你说一个秘密！”“秘密”谁不爱听呢？我喜滋滋地坐下来听她娓娓道出自己的秘密：“前几天我爸妈吵架，吵得好凶好凶，爸爸甚至还被妈妈赶到客房去睡”，小女孩瞪着骨碌碌的眼睛对我说。“我本来很生气，气爸爸惹妈妈不高兴；也很难过，不晓得该怎么办？可是晚上睡觉时，我忽然想起小恩„„”
隔天放学回家时，她便到花店用一块钱买了一朵玫瑰花，趁着晚上睡觉前偷偷放在妈妈的枕头上。情况未见改善，爸爸依然睡在客房里，她不气馁，接下来的两天又如法炮制。结果第三天晚上，爸爸终于被批准可以回房睡觉了。
“妈妈知道那些花是你放的吗？”我好奇地问。小女孩非常得意地摇摇头。
《小恩的秘密花园》不仅改变了这个小女孩，同时也因着她充满爱的行动，改变了自己的父母。这正是这本图画书最重要的讯息和精神。小女孩在阅读故事的时候，真的走进了小恩的秘密花园，也感受到小恩的光和温暖，并且将这份光和温暖散发出来。
延伸活动，帮助孩子进入书中的世界
除了分享和讨论，也可以透过一些经由图画书内容所引申的活动，帮助孩子们进入书中的世界。
我很喜欢用《因为我爱你》这本图画书和孩子们谈父母“限制性的爱”。父母经常会限制孩子很多行为，不许他们做这个，不准他们做那个，但是在严厉的规范或斥责的同时，却没有让孩子们体会到行为限制背后属于爱的出发点，导致孩子们对父母的限制产生诸多埋怨，忿忿不平。
在《因为我爱你》这本书中，薛老爹为他所爱的孩子们建造了一座乐园，而且为了保护他们的缘故，特别在乐园的四周筑了一道高墙，告诫孩子们不可出去。偏偏就有那么一个好奇的小男孩在墙边发现了一个洞，偷偷地爬了出去，走进黑漆漆的森林。当他害怕得赶紧回头时，却发现墙上的洞竟然消失了，小男孩无助地蹲在墙边哭泣，他不知道，其实薛老爹已经出来找他了。
我籍由这本书和孩子们讨论父母对子女行为限制的目的，在交谈和分享中，孩子们渐渐地明白了父母的心情，也愿意学习并尽量听从父母的话，只有一位小男孩高兴地举手说，“有时候，我们也是因为爱的缘故，不希望爸妈做一些事，可是他们不听。”
小男生的问题让我大吃一惊。“例如什么样的事？”我问他。“我希望爸爸不要再抽烟了。”他的声音怯懦，却言之有理。
那天下午，我和他一起完成了一张大海报，海报上有一个很大很大的红心，上面写着“因为我爱你，所以„„”，接着，我们又做了许多个粉色和蓝色的心形纸片，我向他提议，蓝色的心留给自己，粉色的交给爸妈。当你们以爱为出发点，不希望对方做某一件事的时候，就把它写在心形的纸上，贴在那张大海报的红心上作为提醒。
几个星期后，那个小男生笑容满面地来找我，高兴地对我说：“我爸爸戒烟了，而且，他也不再一天到晚参加应酬了。”
还有一年圣诞节，我和孩子们一起阅读《我们的树》这本书，书中小男孩一家人每年到了圣诞节的时候，都会带着自己准备的水果彩球和爆米花串成的彩带，到森林里布置那棵属于他们的圣诞树，然后将满蓝的水果和爆米花留下来，和森林里的动物们分享。
这本书清楚地传达出圣诞节的真正的意义——爱和分享。因此，读完这本书的时候，我们决定以实际的行为来落实圣诞节的真意。有个孩子提议去探访孤儿院，另一个孩子建议加入大人的义务服务活动。最后，我们决定到邻近的那家医院，探望住院的病童。孩子们各自准备三份小礼物，带着小饼干，一起到病房为那些生病小朋友唱歌祝福，并且将礼物送给他们。
那天在病房里，一个躺在病床上，手上吊着点滴的小女孩被这群探望她的小天使们感动得流下眼泪。我相信，这一滴滴的眼泪，也会在这群以行动实践圣诞真谛的孩子们心中，化作一颗颗闪闪发亮的珍珠。
阅读的孩子，各方面都能表现正面特质
和孩子们共读图书，就像在他们的心田植入一株株花苗，只要付出心力灌溉，透过彼此的分享、讨论，甚或是一些能够落实书中精神的活动，带领他们进入图画书的世界，有朝一日，这些心田中的小花苗自然就会开出一朵朵美丽的花，为他自己和周围的人带来光彩。
阅读是一生的事。一旦孩子们能够从小养成阅读的习惯，尝到阅读的乐趣，体验阅读为自己带来的益处和影响，那么，相信在成长过程中，都将会是一个不劳家长操心，在各方面都能表现正面特质的“读书人”。
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亲子教育
1、感知是最好的家教
带着孩子欣赏自然界的美，静静地认识、观察这个世界；太阳、月亮、星星、风、雨、云、水、树、草„„
学会在生活中创造美的感受，整洁的房间、精致的日常用具，在可承受范围内为了美的感受不吝啬日常生活的花销，让自己生活有品位；如运用鲜花的作用。
和孩子一起听音乐、唱儿歌，通过日常的小活动多让孩子笑，保持开心的状态。 创造快乐的氛围，多称赞孩子的表现，使用：棒！精彩!
2、亲子关系从问候开始：早上好、我回来了、晚安„„
3、孩子哭，怎么处理：
撒娇地哭：紧紧拥抱孩子，表达对孩子的关爱。
任性地哭：孩子任性哭闹不理会他的要求
懊悔或感激而流泪：值得一流，不要抑制孩子情感的表达
注意：眼泪不是女性的武器，动不动就流泪的女人会被同事瞧不起，也不容易被信赖。
4、不被孩子的情绪左右。
使孩子认识到父母是教育和引导孩子的重要人物。可以关心孩子，但不能全盘接受孩子的想法，父母要有坚决明确的态度。
5、教孩子学会珍惜
人生的喜悦在于通过努力得到自己想要的东西。轻而易举到手的东西，没有什么值得高兴的。越难得到的，拥有之后才值得珍惜。
如果孩子想要什么东西，不能立刻答应他，应该帮助孩子思考，可以对孩子说：“等你生日的时候买给你”或“过年的时候买给你”。给孩子一个期待的时间很重要，到约定的时间之前，请孩子为想要的东西排先后顺序，从中找出自己想要的。也要允许孩子到时候改变想法。
让孩子冷静考虑自己的需要时，请一定设明期限。比如：生日的时候，可以送你一件你最想要的东西；升中班的时候，新入学的时候„„
孩子小的时候，父母可以在生日、过年、升级等有纪念意义的日子里送孩子一些礼物表示祝贺。一年送三至四次最好。到中学以后，一年一次就足够了。父母一定要按照承诺送给
孩子期待的礼物。
随着孩子长大，想要的礼物可以要求孩子通过等价劳动进行交换。
上学的费用、学习用品费用等应该痛快地给，而不要质疑。
零食等东西，不能想吃就给，要养成规范科学进食的习惯。
6、全家人一起就餐
重要的是所有家庭成员一起就餐。
第一，最好大家一起去买菜，可以通过商量挑选，帮孩子学习生活理财、营养知识等机会，买回来后大家一起动手准备饭菜；
第二，分阶段让孩子学习做饭。从四五岁开始就可以协助做些家务了，如洗菜、打鸡蛋、摆筷子等。
第三，大家一起心情愉快地就餐。
就餐前洗手，然后先说：“谢谢您”再开吃。
告诉孩子，嘴里有食物的时候不要讲话，要优雅地使用筷子、掌握刀叉、餐巾的用法。吃完后要说：谢谢款待、非常好吃等表示感谢的话。
最后要把自己的餐碟碗筷收拾回厨房。
食欲：培养孩子独立选择营养均衡饮食的能力以及准备饭菜、收拾餐具的能力。
7、教育孩子讲卫生
养成用手帕擦汗、饭前洗手、饭后漱口、流汗后要淋浴、随身携带纸巾等习惯 让孩子学会把自己收拾干净，保持清洁的生活习惯是非常重要的育儿内容。
8、父亲也要管孩子
父亲参与育儿过程十分重要，给孩子洗澡、换尿布、准备奶瓶喂奶等事。父亲也是家庭的共同经营者，应该承担起责任，真心地关心妻子和孩子。
孩子长大后，夫妻之间能充分地交流，孩子能自然地参与大人的谈话。沟通顺畅的家庭一定能培养出大方正派的孩子。
9、尽早摆脱幼儿语言：家人要用规范的语言和孩子交流
10、谦虚的孩子进步快：
要让孩子从小培养成谦虚接受父母建议的习惯。要让孩子在各种场合说：谢谢，明白每
个人的生活都离不开周围人的帮助。
11、一起唱歌，一起读书
设立家庭内部规矩：规定孩子必须和家长一起看电视、节目结束后马上关掉电视、划出时间父母和孩子每天一起唱歌，一起读书
12、一起领略美好的大自然
13、批评的方式
热炉原则：孩子做出危险的事情、或者表现粗暴，要现场制止，立刻予以批评
批评孩子是因为错误行为，而不是因为讨厌孩子。在孩子违反约定、故意偷懒、忘记诺言，以不否定孩子的人格为前提，家长应立即予以批评。
有些事情，孩子因为不知道怎么做而没有做好，不应立即批评；而要给予指导。
14、培养孩子良好的礼仪
乘公共交通工具时不抢座
不要大声喧哗、湿的雨伞不要碰到别人、并拢两腿坐正、读报纸时不要妨碍他人、不占据门前空间、不在车内化妆等
不只照顾自己，要对周围人的关照和体贴之心，通过具体举止表现出来
3-9岁时集中训练基础礼仪规范
15、让孩子帮忙做家务
16、9岁前养成良好的生活习惯
家庭制定宝宝宪法统一执行，确保教育方针的一致性
17、自己的事情自己做
10岁前：规定时间起床、洗脸、刷牙、吃早餐、上学，整理自己要带的东西、穿着干净整洁等均应掌握
父母的职责不是给予孩子想要的东西，而是要告诉孩子想得到那个东西该怎么做，要培养孩子自己获取的能力。
18、遵守对孩子的承诺
19、不在孩子面前说是非
批评家人，特别是批评配偶的话，请一定不要当着孩子的面说。
20、消除歧视与偏见
推荐第10篇：亲子教育
亲子训练营
“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。
亲子教育对象：亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育内容：亲子教育强调的是知识教育、能力教育与人格教育三者合而为一，而不是单纯的知识传输；
亲子教育方式：亲子教育不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。
国内的亲子教育主要注重右脑和早期智力的开发。不过所有的亲子教育都是和以下的一些教育方法有渊源！
一、[1]音乐亲子教育。音乐亲子教育是在亲子教育中开发右脑最常用的方法，也是所有的右脑开发方法中被普遍认可的方法。从胎教中就可以开始音乐的亲子教育，这其中最著名的就是陈功雄先生的《爱和乐》。亲子教育中的音乐主要利用音乐中的不同的音质波段和节拍来影响人的大脑，让人的思绪、情绪和着音符波动而波动！从而调动右脑控制情商的部分得到激活和调动。因此大部分的亲子课中都会有音乐的教育和培养！
二、蒙氏教育体系。蒙台梭利教育法是世界上很著名的儿童教育法，它的给孩子充分自由的教育理念和丰富直观的教具是儿童教育中的精华所在，亲子教育中融合了蒙氏教育中的教育理念和蒙氏中的很有特色的教具。
三、感觉统合训练。感觉统合训练主要是训练孩子的手眼协调、大小肌肉运动和全身的运动协调感知能力，亲子教育最主要的就是注重孩子早期智力和独立性的训练，所以在亲子课中加入了很多感觉统合中的全身协调、大小肌肉运动等的内容，旨在开发孩子的早期感知能力。
四、图片闪卡。这个要首推格林•杜曼的圆点卡和冯德全先生推荐的字宝宝，这个理论主要基于在科学研究中0-3岁宝宝可以使用图形记忆。这个方法主要在亲子教育中用于有针对性的训练右脑的开发，而且这种闪卡记忆训练法还可以训练宝宝的数学、百科和汉字的学习。它是所有的亲子教育的右脑开发中见效最快的，不过这种杜曼闪卡贵在坚持，只要中断就会影响了效果。
活动内容：
为了贯彻落实国务院《关于进一步加强教育工作的决定》的有关精神，努力创建学习型社会，大力实施人才强国战略，结合教育切身实际，为回馈到社会，支持教育事业，经我专委研究决定，特在今年年末举办活动通知如下：
《第四届亲子成长训练营 》 全国限额60个家庭
可怜天下父母心，孩子学习最挂心！！
人生看似很长，但关键之处却只有几步！现在孩子就是的成长就是人生关键的一步！！
孩子越来越不好管了！
孩子现在都不愿意跟我说话！
孩子脑子里到底想什么，我一点都弄不懂！
我现在说什么，孩子就跟我对着干！
我的孩子做事总是畏手畏脚的，一点都不自信！
孩子学习动力不强，成绩总不好，怎么办？
孩子好象在早恋，可你却不知道该怎么办？
孩子整天沉迷网络，无心学习，该怎么办？
自己忙于事业，无暇顾及孩子，内心有很深的内疚……
我们总听到关于孩子这样那样的抱怨，是我们的孩子出了问题，还是我们的家长出了问题？什么才是问题的根源呢？
我们只凭一腔热情去教育孩子，或者只是按感觉去教育孩子，是否已经造成亲子关系的紧张与疏离？实际上孩子在成长，而父母能否跟上孩子成长的步伐？能否在人生的十字路口，给予孩子有效的支持和引导？
您可能担心孩子的学习成绩、心理素质、信心和自律、沟通和责任、甚至是早恋或过度的叛逆．．．．．．你肯定也在想：如何让孩子在人生的拐点，做到全力以赴，而不是尽力而为；做到从我做起，而不是怨天尤人；做到心态平稳，而不是焦虑胆怯．．．．．．
本课程就是专门为解决以上问题而设计，课程中融合了：心理学、行为学、教练技术、NLP、催眠、家庭治疗、等最新的学问，以互动体验的教学方式，让你和你的孩子在轻松、醒觉、快乐中认识自己、感恩、共创未来！
1、让孩子在知恩、感恩、报恩中重新定位，树立人生观，增强责任让孩子理解爱的真谛。
2、让家长学会和孩子和谐相处感。
3、让孩子学会自立、自信、自强、学习积极主动，学会感受父母。
4、让家长和孩子学会处理不良情绪，让孩子快速找到学习方法，提高学习效率。
5、珍惜生命、完善自我、发挥潜能，为未来学习成功打下良好的基础。
课程效果：
NLP教育的基础信念
1、孩子一生下来，便爱、信任及听从父母。
2、孩子再坏的行为都不是针对父母的。
3、家长对孩子付出的爱是没有其他任何东西可以代替的。
4、孩子在不断地努力学好，就算当他弄得最糟的时候也一样。
5、每个孩子都具备使他拥有一个成功快乐人生所需的全部能力，家长只不过是帮他把 这份能力释放出来。
6、孩子的智力和能力都很正常，虽然他没在乎家长在乎的事。
7、任何行为都不等于整个人。
8、总有更好的方法，只在于家长肯不肯去找。
9、家长是每个孩子成长结果的最大决定因素。
10、所有亲子关系的改善，必先来自家长的一些改变。
家庭报读课程必要条件：
【1】 家长老师准备用时间与孩子一起；
【2】 家长老师准备自己有所改变；
【3】 家长老师上课积极参与自己互动练习。
【4】 8岁至20岁孩子
很多课程不够理想的原因是：
★ 课程只有理论概念，没有技巧；
★ 课程的理论概念和技巧难以在实际行为上运用出来；
★ 课程有理论概念，也有实际的技巧，在上课过程中只是学会了懂得怎么讲、怎么做，但没有足够时间做练习，未能使那些技巧变成家长自己本能习惯。因而，在实际生活中不能熟练运用，无法做出长久的改变。
我们的课程与一般的课程的不同之处在于：
课程中主要以互动交流体验式学习方式，与孩子近距离心灵的沟通、如何处理自己及孩子的情绪、如何快速减除压力、提升自信的技巧。在上课的过程，有大量的心灵对话练习，可以从根本上改变家长与孩子两人的关系、重新接纳父母及孩子，懂得感恩、付出、爱、承诺。
课程形式：讲授+体验+互动
课程时间： 2010年3月 6-8日 二天（9.30时――21时）
主办单位： CHC动态静心教育专业委员会
承办单位： PET父母效能训练项目中国区总部
地 址： 深圳市深南中路地王大厦63楼
教育地点： 深圳市大梅沙万科东海岸
报名电话： 13480909925 0755——82132300
联 系 人： 王小姐
第11篇：亲子教育
俗话说“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言也会伤人，这种伤害甚至比肉体的伤害更严重。父母一句不该说的话会深深地伤害孩子幼小的心灵。
今天我读了《父母不该说的十句话》这本书，让我受益匪浅，其中有一句是我经常说的话，那就是“我说不行就不行”。举个例子来说，晚上放学回家孩子会很自觉的拿电视遥控器去看电视，我一看到她不写作业就看电视总会很生气的说：“把电视关上！”“写作业去”！......孩子很不情愿的问，“为什么?”我便会说：“没有为什么，我说不行就不行。”然后孩子只能服从命令，很不情愿得去写作业。现在我意识到了这种粗暴的态度。是对孩子个性的压抑，这种压抑的力量越大，将来孩子的反抗力量越大。孩子和父母在人格上是平等的，尤其是在处理孩子自己的事情的时候，我应该充分的听取孩子的意见，尽可能按他合理的意愿办事，而不能已专制的态度去压制孩子。后来再次闲聊中我得知孩子非常喜欢看《智慧树》这个少儿节目，刚回到家这个节目刚好开始，如果等到写完作业这个节目就结束了，后来她提出请求说：“妈妈，我能不能回家先看智慧树，等这个节目一完保证认真完成作业。知道了孩子的想法后，我认真分析，他的请求也不是不可以答应，答应后便提出一点小要求，如果看完智慧树后还不能认真完成作业，以后就不能先看电视再写作业。她高兴的答应了。于是，我们就试验了几天，她写作业的速度也快了，质量也高了。经过这件事以后，我才真正的懂得：要把孩子当朋友和他平等的交流与沟通，才能真正的了解他，千万不要做一个专制型的父母。因为专制并不意味着能引导和影响孩子养成良好的习惯。
第12篇：亲子教育
【亲子教育】【妈妈素质有多高，孩子就能飞多高】
NO。 1 妈妈是孩子最好的老师
妈妈的素质有多高，孩子就能飞多高
用理性的母爱帮助孩子健康成长
提高自身素质是教育孩子的关键 正确“导航”是妈妈的第一要责
让孩子学会为自己的人生负责
每个问题孩子的背后，都有一个问题妈妈
妈妈也应该向孩子学习
别忘培养孩子合群意识
给孩子种下一粒“理想”的种子
NO。 2 孩子99%成功采自妈妈1%的改变
改变孩子从改变妈妈开始 没有教不好的孩子，只有不会教的妈妈
“弱”妈妈教出“强”孩子
重视培养孩子的爱好和特长
给批评穿上表扬的外衣
别把考试成绩作为评价孩子的标准
做一个“糊涂”的妈妈
妈妈要学会给孩子留面子
NO。 3 妈妈一定要懂的“家教心理掌”
拥有积极的心态才能有个好未来
乐观，让孩子的未来充满阳光
独立，让孩子选择自己的人生 自信，为孩子找到生活的指向标
化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤做化疗 信心来自于妈妈的信任
打败自私，为孩子纠正“唯我独尊”意识
NO。 4 妈妈必须给孩子的10种品质
感恩，也是一种修养
宽容，教孩子学会“心理换位”
乐观，开启孩子光明未来之门
自信，构建孩子动力的金三角
诚信，孩子人生的通行证
勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神
礼仪，孩子社交的“名片”
责任，将责任感植入孩子的心灵花园 坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难
主见，让成长的空间更自由
NO。 5 做孩子的“理财顾问”
教孩子学会理性消费
不让孩子向“钱”看
给孩子零花钱的学问
NO。 6 好习惯决定孩子大未来
培养孩子的合作精神
惜时如金，时间安排有诀窍
培养孩子爱劳动的习惯
养成良好的生活习惯
节约，让生活更富有
培养孩子爱学习的习惯
好卫生，好身体
培养孩子良好的思维习惯
培养良好的文明礼貌习惯
NO。 7 妈妈“素质教育”
发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛 提升理解力，让孩子从阅读开始
集中注意力，养成专心致志的习惯
增强记忆力，送给孩子黄金效率
发挥想象力，让孩子拥有五彩的天空
锻炼观察力，激发孩子的求知欲
NO。 8 11个“不要”，
不要让母爱失去理性
不要让孩子总围着你的“思想”转
不要总拿妈妈的权威限制孩子
不要以自己的“标准”判断孩子
不要把自己的兴趣强加给孩子
不要为孩子的错误“买单”
不要用“分数”衡量孩子
不要一直强调孩子的“弱点”
不要为孩子规划人生，让他自己去开拓
不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导 不要助长孩子的虚荣心
NO。 9
最伤害孩子的7句话
“你真笨”
“给我滚出去” “这么多年，真是白养活你了”
“没见我正忙吗，以后再说”
“看我怎么收拾你”
“你看隔壁家的××，比你强多了”
“别以为你长大了，我就管不了你”
NO。10 妈妈教育孩子的6个细节
爱心比金钱更重要
守时，就是守住你的诚信根基
别让孩子囿于自己的天地
将挫折变为孩子成长的契机
再富也要“苦”孩子
不要可怜，为自己负责
NO。 11 提高孩子竞争力的“13个法宝”
专注——让孩子集中注意力
承受——学会承受外部压力
挑战——鼓起勇气攀上胜利的高峰
分辨——是非观是立足社会的根本
合作——培养团队作战的能力
口才——舌灿莲花，成就美好人生
反思——让孩子不犯相同的错误
输赢——正确面对胜利和失败
沟通——猜疑与对抗的溶解剂
亲和——做一个受欢迎的人
责任——胜于能力的竞争力
应变——让思想冲破牢笼
NO。12 让孩子爱上学习
不做“高压”妈妈
找到俘虏了孩子学习的兴趣
不给孩子“贴标签”
适时采用“牧羊式”教育
巧设“陷阱”，激发孩子的求知欲
化劣势为优势：地低成海，人低成王
NO。 13 给时间让孩子好好娱乐
给孩子一个好环境，让他玩个痛快 因势利导，寓教于乐
让孩子不再“一网情深”
点燃孩子的想象力
做孩子的学习榜样
及时用“后果”来督促他
及时表扬孩子的“爱学习” 培养“自我管理”是根本
NO。 14 培养孩子的“特长”
做孩子的慧眼“伯乐”
维护孩子的进取兴趣
顺水推舟，做“有效地”偏科
不让孩子的热情“酣睡” 未雨绸缪，从“长处”抓起
NO。15 改变孩子一生的七堂课
身教课：合格妈妈，优秀孩子的开始
沟通课：更好地沟通，更好地了解
责任课：妈妈是水，孩子才是前进的舵
批评课：引导孩子进入正确的航道
表扬课：不要吝啬赞美的话语 幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生
爱心课：塑造孩子健康的人格
成功课：种下优良的种子，长出丰硕的果实
妈妈的\"素质\"有多高，孩子就能飞多高
没有伞的孩子才会努力奔跑
当父亲叹着气，颤抖着手将四处求借来的4533元递来的那一刻，他清楚地明白交完4100元的学费、杂费，这一学期属于他自由支配的费用就只有433元了！ 他也清楚，老迈的父亲已经尽了全力，再也无法给予他更多。 “爹，你放心吧，儿子还有一双手，一双腿呢。”
强抑着辛酸，他笑着安慰完父亲，转身走向那条弯弯的山路。 转身的刹那，有泪流出。
穿着那双半新的胶鞋，走完120里山路，再花上68块钱坐车，终点就是他梦寐以求的大学。
到了学校，扣除车费，交上学费，他的手里仅剩下可怜的365块钱。 5个月，300多块，应该如何分配才能熬过这一学期？ 看着身边那些脖子上挂着MP4，穿着时尚品牌的同学来来往往，笑着冲他打招呼，他也跟着笑，只是无人知道，他的心里正泪水汹涌。
饭，只吃两顿，每顿控制在2块钱以内，这是他给自己拟定的最低开销。 可即便这样，也无法维持到期末。 思来想去，他一狠心，跑到手机店花150块买了一部旧手机，除了能打能接听外，仅有短信功能。
第二天学校的各个宣传栏里便贴出了一张张手写的小广告：“你需要代理服务吗？
如果你不想去买饭、打开水、交纳话费请拨打电话告诉我，我会在最短的时间内为你服务。
校内代理每次1元，校外1公里内代理每次2元。” 小广告一出，他的手机几乎成了最繁忙的“热线”。
一位大四美术系的师哥第一个打来电话：“我这人懒，早晨不愿起床买饭。这事就拜托你了！”。
“行！每天早上七点我准时送到你的寝室。” 他兴奋地刚记下第一单生意，又有一位同学发来短信：“你能帮我买双拖鞋送到504吗？41码，要防臭的。” 他是个聪明的男孩。 入校没多久，他便发现了一个有趣的现象：校园里，特别是大三大四的学生，“蜗居”一族越来越多。
所谓“蜗居”就是一些家境比较好的同学整日缩在宿舍里看书、玩电脑，甚至连饭菜都不愿下楼去打。
而他又是在大山里长大的，坑洼不平的山路给了他一双“快脚”。 上五楼六楼也就是一眨眼的事。
当天下午，一位同学打来电话，让他去校外的一家外卖快餐店，买一份15元标准的快餐。
他挂断电话，一阵风似地去了。 来回没用上10分钟。
这也太快了！那位同学当即掏出20块钱，递给他。 他找回3块。因为事先说好的，出校门，代理费2元。 做生意嘛，无论大小都要讲信用。
后来就冲这效率这信用，各个寝室只要有采购的事，总会想到他。 能有如此火爆的生意，的确出乎他的意料。 有时一下课，手机一打开，里面便堆满了各种各样要求代理的信息。
一天下午，倾盆大雨哗哗的下，手机却不失时机的响了，是位女生发来的短信。 女生说，她需要一把雨伞，越快越好。 接到信息，他一头冲进了雨里。
等被浇成“落汤鸡”的他把雨伞送到女生手上时，女生感动不已，竟然给了他一个温暖的拥抱！
那是他第一次接受女孩子的拥抱！他连声说着谢谢，泪水止不住的涌出
随着知名度的提高，他的生意越来越好，只要顾客需求，他总会提供最快捷最优质的服务。
仿佛是一转眼，第一学期就在他不停地奔跑中结束了。
寒假回家，老父亲还在为他的学费发愁，他却掏出1000块钱塞到父亲的手里：“爹，虽然你没有给我一个富裕的家，可你给了我一双善于奔跑的双腿。凭着这双腿，我一定能‘跑’完大学，跑出个名堂来！”
转过年，他不再单兵作战，而是招了几个家境不好的朋友，为全校甚至外校的顾客作代理。
代理范围也不断扩大，慢慢的从零零碎碎的生活用品扩展到电脑配件、电子产品。 等这一学期跑下来，他不仅购置了电脑，在网络上拥有了庞大的顾客群，还被一家大商场选中，做起了校园总代理。
奔跑，奔跑，不停地奔跑，他一路跑向了成功。 他说，大学四年，他不仅要出色地完成学业，还要赚取将来创业的“第一桶金”。 他把“第一桶金”的数额定为50万。他的名字叫何家南，一个从大兴安岭腹地跑出，径直跑进省师范大学的大三学子。
如今虽然做了校园总代理，可他依然是他，依然是那个朴实、勤快、为了给顾客打一壶开水赚取1元代理费，而像风一样奔跑的大男孩！
如果是你，怎么办呢?你会像其中主人翁那样，还是抱怨父母及社会呢？。 文章感动了我，所以将此文转了。希望我们的孩子今后也能自立、健康、成熟、成长！
第13篇：亲子教育
玩，是儿童的天性，有些不会玩的儿童，甚至要上诊所接受治疗，学习如何玩耍。专家指出，儿童不会玩耍，往往显示他们身心发育有问题。不同年龄有不同的玩耍能力指标，例如
1、2岁的孩子必须懂得抛球、玩茶匙、搭方块、模仿听电话，较大的孩子则可以模仿较复杂的日常生活活动、发挥想像力，也会和其他人一起玩，甚至遵循一些简单的游戏规则。”
而许多父母都不了解儿童玩耍的重要性，他们往往是在发现孩子不会讲话，或是不会走路，或是接到托儿所投诉孩子经常不合群，才前去求医。
“许多父母都不知道自己孩子玩耍时是否达到这些指标，因为他们都趁孩子玩耍时，忙着做自己的事。现代父母也经常让孩子长时间看电视、玩电子游戏，或报读许许多多的课程，导致孩子们缺乏创意玩乐的自由时间。”
孩子不会玩耍并不完全是父母的错，这些孩子往往天生就发育得较慢，但是如果父母多加留意，从旁督促和指导，是可以帮助孩子改善许多的。
玩对儿童成长益处很多，可以促进他们的身心健康、创意、自信心、同情心、想像力、社交能力、平衡感、时间空间观念、手指灵活度、逻辑思维、选择与判断能力、语言表达能力等等。
如果儿童不懂得玩耍，无法通过玩耍把自己的思维搬演出来，要用文字来表达就更难了。研究显示，很会玩的孩子，讲故事的能力会比一般孩子强，也比较能够有条理地叙述自己在学校的经历，不会讲得东一块西一块。
一个4岁的儿童在玩耍时，必须能够达到的6大指标包括：
一物多用：可以把一支笔想像成几种东西然后玩耍，例如把笔当作汤匙或枪或飞机。
行动次序：模仿日常生活中的先后次序，如为娃娃冲凉，得先脱衣、然后才冲凉，然后再穿衣。
主题：玩耍时，自设并贯彻同一个的主题，例如购物或到动物园或参加生日会
社交：可以和他人一起玩，争玩具也懂得如何与对方“谈判”。
角色扮演：例如扮演妈妈、老师或医生
拟人化：把娃娃或小熊或机器人拟人化，尝试从对方立场思考，例如了解娃娃也会伤心，或与小熊分享玩具。其实，玩耍是门深奥的学问，因为小孩处于知识吸收能力很强的年龄，在玩耍的过程中，方向感、空间时间的掌握、沟通技巧、如何与他人相处、如何解决问题等知识，都在不知不觉中成了孩子的囊中物。
第14篇：亲子教育
当今社会，我国正处在全面建设小康社会的重要时期，儿童的早期培养与教育也越来越受到社会各界的高度重视，提高全民族素质，培养更多的栋梁之才已成为增强综合国力的头等大事。
通过各国的研究成果和实践经验证明，0～3岁是人的一生中身体和大脑发育最迅速的阶段，特别需要在心里、生理、营养、保健及行为培养等诸多方面给予科学的指导。作为孩子启蒙老师的父亲、母亲和早期教育工作者的教育理念和综合素质将直接影响婴儿的生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就。
现在，社会上陆续开办了各种各样的0～3岁婴幼儿的早期教育机构，比如亲子园、特色班、特长班、语言训练班、英语口语班、绘画班、书法班、舞蹈班等等，从事0～3岁婴幼儿早期教育的工作人员已经形成了一定的规模。但是绝大部分的早期教育工作人员理论基础薄弱，师资水平有待提高，特别是一些0～3岁的婴幼儿早期教育机构抓住家长盲从、攀比、求新求快的心理，把早期教育当成一夜暴富的捷径，抱着发财赚钱的心里去办班，给整个0～3岁婴幼儿早期教育的大环境带来了伤害和不可弥补的损失。
相信大家都知道一个道理：只有打好基础，才能盖起高楼大厦。如果地基没有打好，即便盖起了高楼大厦，也是一个“豆腐渣”工程。所以如果0～3岁婴幼儿早期教育的工作人员不负责任，就等于是误人子弟，说得严重点，就是在谋财害人。为此我们的早期教育工作者就必须经过系统化、规范化的培训，掌握相应的职业技能，以宣传现代科学育婴理念为核心，以为婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务为宗旨，怀着满腔热情，献出自己对孩子的爱心，来为0～3岁婴幼儿早期教育工作提供主动全过程的教育。
主动全过程教育是一种教育观念和意识，就是要家长、教育工作者和孩子都要主动去学习，并且把教育溶于孩子的吃、喝、拉、撒、睡、衣食、住行的各个方面和成长的全过程之中，互相贯穿。
首先，作为0～3岁婴幼儿早期教育工作者应该爱岗敬业，优质服务，热爱儿童，尊重儿童，遵纪守法，诚实守信，其次作为0～3岁早期教育工作者还应该具有现代教育观念及科学育婴的专业知识，具有广泛的兴趣和宽泛的知识，善于沟通，具有与人合作的能力，最后还要有恒心和毅力，坚持自己正确的方向，不能单纯去迎合家长，没有原则，也不能为了商业利益而对自己的服务打折扣。
作为家长，既不能对孩子放任自流，任孩子自己我行我素，也不能盲目跟风，不顾自己孩子的具体情况，见特长班就上，这样孩子就失去了主动性，也失去了健康的童年。生活化的教育也很需要，家长完全可以根据自己孩子的家庭条件、个性、气质类型等因素，通过咨询和了解，有选择的为孩子制定教育计划和教育方案，让孩子快乐而有效的把握0～6岁这一人生成长的关键时期。
在对待孩子的态度上完全可以让孩子多看、多听、多动、多摸、多闻、多探索。要发挥孩子的主观能动性，让孩子自己动手，丰衣足食，家长不能事事都管，样样都做，孩子经过自己的探索，不但能印象更深，而且还能达到心灵手巧、开发大脑功能的目的。
主动全过程教育非常重要，也非常有效，那么，我们如何把主动全过程教育理念渗透到
我们亲子园的课程中去呢？
大家知道亲子园的宗旨就是让家长和孩子互动，达到互帮互学，共同提高的目的。亲子园首先教的是家长，家长不但要学会，学懂，更要把延展工作在家庭中扎扎实实的开展起来，所以，课堂上调动起家长的积极性与调动起孩子的积极性是同样重要的。下面是我为一家亲子园设计的一堂音乐课的课程教案。
本班孩子的年龄阶段为2岁10个月至3岁，本班孩子的人数不超过六个，本班课时设计为50分钟。
对家长的要求：最好是孩子的母亲或父亲共同上课，同时孩子的家长要准备一盘录音带，以便把课堂上的音乐和游戏录下来，回到家后就可以轻轻松松的做延展工作，利用不上课的时间反复复习课上学习的内容，让孩子加深印象。
对老师的要求：带课老师要熟练掌握课堂内容，事先备好课，上课时精力充沛，热情活泼，要充分调动起家长和孩子的积极性，富有感染力、号召力和亲和力。在课前准备好所需要的音乐和游戏光盘，准备好教具，毛绒玩具大象，手鼓。三位带课老师事先要沟通和协调好。
这堂音乐课的目的：通过游戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点，知道四分之三拍的强弱弱可以用很多方法表现出来，对四分之三拍的音乐有个初步的了解和认识。
课程内容为六个部分：
第一部分：走线
目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。
具体操作过程：结合2岁10个月到3岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。先由一位老师在教师里轻声说：“现在是早上九点钟了，音乐班的孩子们，我们开始上课了。”这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线，第三位老师把一个长柄塑料勺交给孩子的左手，并在勺里放一个玻璃球，让孩子们一边走蒙氏线，一边用左手端着勺子，如果玻璃球掉了也没关系，可捡起来再放回孩子的小勺里，继续走线。家长要与孩子一起走线，直到音乐结束。老师说：“让我们在线上找一颗小松树，坐下来。”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。这个过程五分钟。
第二部分：自我介绍
目的：通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量，学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，变得开朗大方。
具体操作过程：孩子们对面的老师说：“让我看看今天谁最勇敢，第一个跑过来介绍一下自己。”对第一位跑过来的小朋友说：“你今天真勇敢，真棒！好了，先给大家问个好，再
让我们听听你叫什么名字？”小朋友说：“大家好。我叫某某某，小名某某。”老师说：“你今年几岁几个月了？”小朋友说：“我今年×岁×月了。”老师说：“你是个男孩子还是个女孩子呢？”小朋友说：“我是个男孩子。”老师教小朋友说：“请大家记住我吧，谢谢大家！”小朋友说完后再让给大家鞠个躬，然后依次让每个小朋友到前面介绍自己，如果有个别小朋友不想上来介绍，也不用强迫他，可让小朋友站直了，妈妈蹲在旁边，由妈妈介绍，这样上过几次课后，他认识了老师和同学，再受到其他小朋友的感染，应该很快就能自动跑上前做自我介绍了。几堂课后，老师不再提醒小朋友，由小朋友自己从头到尾作自我介绍。这个过程十分钟。
第三部分：节奏问好
目的：通过节奏问好，培养孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，锻炼孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调。
具体操作过程：老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师说：“宝宝好。”拍三下手掌，家长和孩子们一起说：“老师好。”也拍三下手掌。老师说：“小宝宝，小宝宝，上午好。”拍九下手掌，家长和孩子们一起说：“申老师，申老师，上午好。”也拍九下手掌，做过几遍之后，老师说：“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出声音，手掌按节奏拍。”做过几遍以后，老师说：“每个小朋友表现的都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，给你们讲一个故事，你们要竖起耳朵认真听，看谁能记住，一会儿来给老师讲一遍。”这个过程五分钟。
第四部分：老师讲故事
目的：把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对歌曲的内容加深印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。
具体操作过程：老师说：“大家都介绍完了自己，互相都认识了，现在老师给大家介绍一个动物朋友，请大家猜猜它是谁？它的身体很庞大，它有四个粗粗的腿，它有两个大大的耳朵，它的鼻子特别长，甩过去，甩过来，它会用鼻子吸很多水，然后再从鼻子里把水喷出来，小朋友猜猜，它是谁啊？”小朋友说：“大象。”老师把毛绒玩具大象和小象拿出来说：“大家真聪明，平时大家观察得真仔细。看我手里的大象和小象，现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。在茂密的森林里生活着一个象儿子和他的象妈妈，有一天小象正用鼻子吸水玩，忽然他想起一个问题，就去问象妈妈：我们大象鼻子为何这么长啊？妈妈说：鼻子长才最漂亮啊！妈妈说我也有一个问题要问你，你是喜欢爸爸还是喜欢妈妈呀？小象歪着头想了想说：我好像比较喜欢我的妈妈。象妈妈听了以后开心地笑了，后来象妈妈就领着小象快快乐乐地回它们的家了。好了，故事讲完了，让我们闭上眼睛听一段歌曲，看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。开始放音乐，这时妈妈和孩子都闭上眼睛听音乐，妈妈可用手按节奏轻拍小朋友的肩头，音乐节奏为强弱弱。
音乐停止。老师说：“让我们睁开眼睛，小朋友，多好听的歌曲呀！下面老师来教小朋友们一起唱一唱，我们一边唱一边用手鼓来打节奏好吗？现在每个小朋友到老师这里取一个手鼓，我看谁最有礼貌跟老师说谢谢。”让小朋友取手鼓时对老师说：谢谢。取完后小朋友
坐下后开始学习这首歌和用四分之三拍的节奏，强音时用手拍一下手鼓，弱音时轻拍两下腿，小朋友做不好可让妈妈帮忙。这个过程十五分钟。
第五部分：做游戏
目的：小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心，也学得更好。
具体操作过程：老师说：“刚才我们学了一个大象的歌，大家都学得很快，我们现在跟妈妈一起学学大象走路好不好？大家跟我一起站起来，沿着蒙氏线，排成一个圆圈，弯着腰，两臂伸直，双手抱在一起，左右甩甩，两只脚踏着节奏往前走，如果是强音就重重地踩地，弱音就轻轻的踩地。现在大家一起来，看谁学得最好。”音乐响起，大家一起走几遍，然后换一种方式：让妈妈背着孩子，边听音乐边踩着节奏走蒙氏线，如果是强音，妈妈要狠狠地踩地板，可让孩子稍微往这一侧倾斜，如果是弱音，妈妈要轻轻地踩地板，不让孩子倾斜，让孩子通过身体地感觉来认识强和弱的关系。这个过程十分钟。
第六部分：涂涂色
目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通过自己动手涂涂颜色，可以让小朋友更具体地认识事物，也可以发挥想象力并且培养孩子做事情，前有开始，中有过程，后有结尾，事后检查复习的好习惯，同时留有作业，也可督促家长回到家后做延展工作。
具体操作过程：老师说：“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个故事来给老师讲一遍。”如果小朋友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，让小朋友接后半句，或者只让小朋友讲讲大象的特征也行。老师说：“我这里有一幅画，小朋友来看看它是谁，“原来是一头大象，它有着灰灰的身体，白白的象牙，再看另外这几副画，也是一头大象，但是这头大象没有颜色，不够漂亮，请小朋友把这副没有颜色的大象带回家，给大象穿上漂亮的衣服，涂上颜色，下星期上课的时候再给老师，看看谁的大象最漂亮，好不好？如果哪位家长要录磁带，把磁带交给老师，录完了以后妈妈拿回家给小朋友们听，好不好？这堂课就上到这里，宝贝们，再见，我们爱你们！下星期再见！”这个过程五分钟。
以上就是我为亲子园编排的一堂音乐课教案，我想通过亲子互动、歌唱、听力、音准、节奏、肢体律动和乐器玩奏等多种方式训练婴幼儿的基础音乐能力，培养好的行为习惯。事实证明，越早给孩子提供优美丰富的音乐氛围，孩子们的音乐潜能就会被越早唤醒。优美、健康的音乐能开发婴幼儿的大脑，陶冶孩子们的情操为大脑发育提供营养。
怎样做好亲子园的幼教老师，也是我一直思考的问题。通过这次生动全过程教育理念的学习，使我收获颇多，受益匪浅，这将给我今后所从事的工作带来有益的帮助。在此，对各位老师深表谢意，一日为师，终生为父，我将终生铭记这份恩情，并把它回馈给我们的未来——那些可爱的孩子们，让他们也能感受到作为老师给予学生的深深的爱，如果这份爱能以接力的形式不断地传递下去，我们的社会将更加美好！
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第15篇：亲子教育
亲子教育
课题：亲子教育
课时：下午3:00—4:00
教学目的：扮演成功的父母角色应该是每个为人父母追求的目标。早教机构应该透过专业知识及实际处理方法的经验帮助家长成为更称职的父母，以协助幼儿健全的发展，这也才是早教机构推行亲职教育的意义所在。
教学对象：社区居民
教学方法：启发、探究、实践相结合。
教学内容： 亲子教育的一些技巧：
一、不要代替孩子成长
这是值得我们警惕的！在亲子关系中，有二句话对孩子的伤害最大，后遗症最大：第一句是“我这样做是对的。”第二句是“我这样做是为了你好。”
二、给孩子一个选择
允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。
三、明智的奖赏
父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。
四、接受现在的他
如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。
五、解释你的理由
如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，
决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。
六、找找是否有隐藏在暗中的困难存在
你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。
七、重视赞扬的作用
赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。
八、正确处理孩子的情绪困扰
让孩子说出自己的感受，并用语言描述孩子的感受，取得他的认同并使他产生信任。了解事情的来龙去脉，与他一起商量对策。
第16篇：亲子教育
编辑推荐语操心操到心碎，只因缺少智慧！没有一样职业比做父母更难。难就难在，一个孩子就是一张考卷，你必须一次做对，没有改错的机会！ 养儿育女，逃不脱一条铁律——痛，并快乐着。你是痛多还悬乐多，就要看你做父母的能力了。阅读杨思卓所著的《成为智慧父母的12个密码》，获取12个密码，使你成为更优秀的智慧父母！
内容提要《成为智慧父母的12个密码》简介：亲爱的父母朋友，儿子还在让你操心吗？女儿还在让你烦恼吗？如果你不缺少一颗爱心的话，那一定是缺少爱的智慧了。用杨思卓老师的话说：“操心操得心碎，只因缺少智慧。 ”著名领导力专家杨思卓的《进入成人世界的9个密码》出版后，打动了无数孩子的心灵，改变了孩子的行为，也引起了更多家长的共鸣。应父母们的强烈要求，机械工业出版社再次精心组织出版了杨思卓老师的姊妹篇：《成为智慧父母的12个密码》，在那些感人的故事中，在那些真知灼见中，你将找到爱的钥匙，开启孩子的心灵。
作者简介
杨思卓，著名领导力专家，北京大学可持续发展战略研究中心副主任、中央人民广播电台“思卓书坊”主持人。著有青少年成长励志图书《进入成人世界的9个密码》和多部管理著作。 目录
前言好父母应该怎样当？
1.疼爱孩子，有爱心更要有“爱智”
2.不加修剪，骄子迟早被人“修理”
3.做比成样，孩子就是父母的影像
4.不知感恩，是孩子一生最大的残疾
5.爱有钥匙，轻松开启孩子的心门
6.赏识有度，失败源于失衡
7.根治厌学，补课不如“补趣”
8.戒除网瘾，妙在“热线”切换
9.远离自杀，早早接种“疫苗”
10.防范早恋，须知“渠到水成”
11.移交责任，“菜鸟”才能长成大鸟
12.教子成人，父母不必跟风“造神”
前言
好父母应该怎样当？ 亲爱的父母朋友，时间过得好快啊，当我们还是孩子时，时间在懒洋洋地散步，当我们进入成人世界时，时间已经快跑了，自从我们做了父母，时间就开始飞了。 正所谓芳林新叶催陈叶，儿女日日催人老啊。自觉心态还算年轻的我们，看着昨天还是牙牙学语的孩子，竟然长过了我们的肩头，突然意识到人生已过半程。是啊，提到孩子，做父母的总有说不完的感慨。如果说孩子出生。是我们的开学典礼的话，那么孩子成人，就是我们的毕业考试了。 如果你有时间，我愿意和你一起坐下来，沏上一杯香茶，望着院子里那些郁郁葱葱的花木，静静地思考一个问题：面对孩子这张答卷，我们的考试成绩怎么样？ 在我的管理课堂上，我先后对1 000名经理人做过调查，其中有一个问题是：为人子女，你给自己打多少分？打及格的有8成，打不及格的有2成；另一个问题是：为人父母，你给自己打多少分？打及格的有4成，打不及格的有6成。看来这为人子女。多数人已经是一只 “信鸽”；但为人父母。多数人还只是一只“菜鸟”啊！ 这也难怪，开车有驾驶培训，做老师有师范教育，连开电梯这种简单的工种，都有岗前培训。那么，从孩子
到父母这个岗位，我们有过多少培训呢？面对一个个珍贵的生命，每天要判断的正误题那么多，要回答的选择题那么多，没人告诉我们怎么做。不难想象，若是路上的司机个个无证驾驶，那将会是什么后果？可在人生路程上长途奔波的父母们，绝大多数不都是无证驾驶吗。 如此说来，我们的孩子出问题是常态，不出问题才是例外。 作为父母团队中的一员，我也是深有体会。我做过公务员，做过总经理，做过培训师，做过咨询师。我的体会。没有一样职业比做父母更难。难就难在。一个孩子就是一张考卷，必须一次做对，没有改错的机会。恐怕是当总裁、当总统，也没有这么苛刻的要求吧。如果孩子真是一张普通的考卷也就罢了，问题是，这孩子是一张有自我主张的考卷，你想写上个360，他硬是给你写出个180；你想画上个向日葵，他给你画成个野芹菜。你越亲近他，他越疏远你。你想限制他，他会跟你结怨结仇。不久前三万多孩子在网上聚集起来，共同的口号竟然是：“父母皆祸害”。既然这么难管，那我们就放手吧，离开父母他们真的行吗？结果怎么样呢？孩子真的惹出祸来，还不是马上逃避责任，把老子推到舆论的风口上，给你来一句“我爸是李刚”。做个经理，做个官员，干不好可以辞职，可为人父母。你就没有办法辞职。当个李局长、张县长，真的难不过当家长。 其实，今天的新事，就是昨天的故事。教子之难，古已有之。西方传说中这世上的第一对父母——亚当和夏娃，就是一个失败的案例。他们的大儿子该隐因为嫉妒，杀死了弟弟亚伯。再说以色列的大卫王，也是治国有道教子无方，他最宠爱的儿子押沙龙，最后变成了一个残暴的逆子。所以养儿育女，你就逃不脱一条铁律：痛并快乐着。 有人可能要说，那要看痛多还是快乐多。没错，我进一步了解那4成自认为合格的家长，大多快乐多过痛苦；而那6成自认为不合格的家长，总是烦恼多于快乐。 烦恼从何而来？经过对领导力10多年的研究，我发现了一个烦恼公式：F=Z／N，即烦恼=责任／能力。烦恼主要和两个变数有关，从属性上看，责任难以推卸，能力可以提升。举例来说，你担负了100的责任，如果你只有1的能力，那么按照这个公式一推导，烦恼就是100。 但是这100的责任不变，能力变了，由1变成了100，分式上面是100，下面是100，那么烦恼就变成1了。所以结论很明白：你痛苦，是因为你烦恼，你烦恼，是因为你无能。这是一个带有普遍性的公式，工作让你烦恼，你对工作无能；上司让你烦恼，你对上司无能；下属让你烦恼，你对下属无能；老公让你烦恼，你对老公无能；老婆让你烦恼，你对老婆无能；当然了，孩子让你烦恼，你对孩子无能，也就是缺少教育孩子的能力。 从这个公式上看，解除父母的烦恼有两条路，第一条路，是去除责任，不当这个家长。有时父母也说气话： “你爱上哪上哪，永远也别回来。”可是当孩子真的离家出走，多少父母找遍天涯海角，哭得稀里哗啦。“父母一百岁，常念八十儿”，看来儿女是父母终生的债务，到什么时候你都得认账。第二条路，就是提升能力。能力提升，大部分烦恼都会迎刃而解了。亲爱的父母朋友，操心操到心碎，只因缺少智慧。慧从何来？禅语讲得好，静能生定，定能生慧。今天，我们就静下神来，定下心来，讨论一下如何做有智慧的父母。 有些人可能说，杨老师，早十年听到这些有用，现在已经晚了。是啊，人生有四大遗憾：“棋渐精而对手故，琴犹在而知音亡，子欲养而亲不在，父欲教而木成舟。”浪子回头金不换，有钱难买老来福。教育是父母一生的责任，到什么时候都不晚。早教有早教的功能，晚教有晚教的功效。人生谁无过错，就连英明的大卫王也曾经是个恶人，害死了别人的丈夫，霸占了别人的妻子。 但是后来痛改前非，变成了以色列历史上最伟大的国王。 我们的孩子还没有坏到大卫王那个程度，完全具备教育好的可能。如果我们可以补救，教训就是财富，弯路就是风景。没有晚了的教育，只有晚了的认识。做一个智慧的父母，不在昨天，不在明天，就在当下。 关于孩子本身的问题，我已经在《进入成人世界的9 个密码》中对他们谈过了，在这里我们重点谈的是家长的问题。有些家长可能会说，不就是管孩子那点事嘛，我早就知道。如果你真的知道很多，就一定会发现所知有限：你知道一年有12个月，人有12生肖，钟表有12 个刻度，一天有12个时辰，但是有些事，你也许还不知道。你天天在用电脑，你也许不知道，电脑键盘有12个功能键：从F1到F12；你天天打电话，你也许不知道，数字电话有12个拨号键：
1、
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9、0，再加上*和#；你天天在用脑，你也许不知道：有 12对脑神经在为你工作。你天天教育孩子，你可能不知道，培养孩子成人，有12种智慧你不可或缺。亲爱的父母朋友，我们是同龄人，同路人。我们都深爱着我们的孩子，对于你的痛苦与幸福，我感同身受。所以你我在这样一个时空点上相遇的时候，我带来了我的一份礼物。 我不是要送你99朵玫瑰。我只想送你12种智慧，当玫瑰凋零了的时候，智疆将是你留给他们的最大恩惠。 本书能够顺利出版，离不开机械工业出版社的谢小梅女士、北京大学领导力专家刘鸿雁主任以及深圳市中商国际管理研究院的黄丽华女士大力支持，在此谨致深深的谢意！另外，还要感谢我的助理朱萍萍女士和易丹丹女士，以及“思卓书坊”的宋瑛女士和本书的所有编辑。他们为这本书的出版做了大量的工作。最后，还要感谢一贯支持我的家人。在本书的写作过程中，他们提出了非常有益的意见和建议。没有他们的激励，我的动力就不会持续；没有他们的启发，我的灵感就不会升华；没有他们的支持，我的努力就没有结果；没有他们的相伴，我就是一个人的独行。在与父母朋友们分享智慧的时候，我真心感谢他们无私的施予。
精彩页（或试读片断）教子是一种责任，爱子是一种天性。从孩子来到母腹的那一刻开始，这种爱的历程就开始了，无论孩子对我们怎么样，我们爱他们永不变。一位颇有成就的女总裁在她的微博中写了这样一段话：“小时候最喜欢坐在爸爸的自行车后座，穿行在马路弄堂，从不担心会摔倒，因为深信：老爸即使伤了自己也会保护我。生命中还会有另一个男人让你有这种感觉和绝对的信任吗？” 看了感慨万分，是啊，这就是父母，即使伤了自己，也要保护孩子，直到我们远离这个世界的那一天。人类是这样，动物也是这样，在爱护自己的孩子这一点上，具有天然的相似性。 有这样一则感人的故事：在中国西部的一个沙漠地区，极度缺水，每人每天限定只能用3斤水，这里的居民用水全都是从很远的地方用军车运来。人缺水不行，牲畜也一样。有一天，一头老实听话的母牛渴极了，她挣脱缰绳，跑到运水车必经的公路旁，当运水的军车到来的时候，母牛迅速冲上公路，军车一个急刹车停下。 母牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。后来，母牛的主人来了，憨厚的农民看到母牛阻挡了交通，扬起鞭子抽打母牛，母牛还是不肯离开，直到被打得皮开肉绽，运水的战士过意不去，只好从水车上取出半盆水，放在牛前面。没有想到母牛一口都没喝，而是仰天长哞。在不远的沙堆后跑出来一头小牛，受伤的母牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔母牛的眼睛。静默中，人们看到了母牛和小牛眼中的泪水，在一片寂静无语中，在场的人无不为之动情，泪水潸然而下。 亲爱的父母朋友，我们用不着考察这个故事的真实性，让人为之心动的那头母牛，不就是我们的真实写照吗？哪个当父母的，不是牺牲自己的青春，换来孩子的花季，不是放弃自己的需要，满足孩子的需要？但是，在我们感动之余，你我想过这样一个问题吗：如果我们只有这种天性，如果我们只有这种老牛护犊式的爱，人类和动物又有什么不同呢？ 这个问题困惑了我很长时间，多少个不眠的夜晚我都在思考。直到有一天，重读《哈姆雷特》使我一下子豁然开朗。莎士比亚说：“人是宇宙的精华，万物的灵长。”是啊，人是万物之灵长，人与动物的区别，不就在于灵性吗？于是我把成功的父母和失败的父母做了一个对比。结果出来了：两种父母都有爱的本能。成功的父母，在爱的本能上还有爱的智慧。失败的父母或许不缺少“爱心”，但一定缺少“爱智”。 还是讲一件真实的事情吧。2010年2月22日，在这个平常的日子里内蒙古，发生了一件不平常的惨剧。毕业于政法大学，现在一家信用社工作的王利，向自己的父亲提出，要他出钱购置一辆新车，由于考虑到儿子已成家，不能过于依赖父母，平时对儿子百依百顺的父亲没有答应儿子的请求。在遭到父亲拒绝后，这个从来没听父亲说过“不”的年轻人愤怒了，在父亲的汽车上，向父亲连砍数刀。当父亲大喊“救命”，从轿车里跑出来的时候，王利又追赶上去，朝父亲的后背连捅几刀，接着将父亲的左手动脉割断。看到父亲还在挣扎，又将他的颈动脉砍断„„直到父亲彻底没了动静。 对于这个残忍杀害自己的凶手，这个社会必须惩处的祸害，父亲会有什么反应呢？疼爱儿子的父亲最后说的一句话是：“儿子，拿上钱快跑。” 可怜天下父母心啊！一个被残害的父亲，竟然还是如此的宽容，竟然还有如此的关爱。而悲剧也恰恰就在这里。这个可怜而又可悲的父亲至死不悟：这不是宽容是纵容，这不是真爱是错爱。如果爱可以从头再来，这样的父亲一定还会让悲剧重演。
第17篇：亲子教育
亲子教育
一、要给孩子广阔空间
二、教育孩子自己动手能力；建立累计积分制，每做一件力所能及的事情，就奖励
小红花
三、给孩子一定的主控权，培养孩子的选择、判断、决断、独立、自主能力
四、家长需正确引导孩子的八种行为：
1、表扬：应对事不对人，从心出发
2、恐吓：孩子总是越不让做的事越做，所以不要总恐吓孩子，要找东西代替，你
不想让他做的就可以了
3、奖励：一是，不相信孩子能做到，才承诺奖励；二是，只在孩子让你高兴时，
再奖励，以后孩子就会听你的话
4、许诺：不要轻易许诺，也不要孩子承诺、保证，当孩子承诺后，如果做不到了，
他就会说谎的，承诺、保证是说谎的源泉
5、挖苦：在您想要骂孩子的时候，说出口的第一句话要做“我……”
6、冗长：面对孩子，母亲少说，父亲多说，不总说重复的话，有时适当沉默
7、审问：对孩子不用审问的语气，特别是你已经确定孩子没有做你让他做的时候，
审问最能激发的是谎言
8、粗鲁：不给孩子色难（难看的脸色）
五、沟通技巧
1、解释规则：跟孩子讲“为什么不能做……”、“做了，会导致什么结果”（摸电会
有痛的感觉，还要去医院打针）、（你妈妈，我不喜欢你这样做！）
2、不会引起反抗的限制方法：承认孩子的愿望“我知道你很想……”
3、定规矩： “今天我们是出来散步的，不买……”
4、愿望实现： 在……情况下，你可以……
帮孩子说出不满，并表示同情：“等你长大了，有了自己的工作，你就可以买几百个，甚至把买来的做成房子”
六、有效的惩罚原则（前期列出清单，什么情况下，应有什么样的惩罚）
1、严格——足够的刺激
2、及时——发错时刻惩罚
3、可靠——惩罚一致性（同样的错误，同样的惩罚程度）
4、安全——双方（父母与孩子）情绪稳定
5、宽容——对孩子要有耐心
6、
第18篇：亲子教育
1～2个月宝宝 ．
发展指标：在床上，婴儿可以将头部抬高一些。在被抱起时，他开始能较好地撑起头，但有时仍然会下垂或倒向另一边。抓握反射消失，出现自觉的抓握动作。可以看见几尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引他的注意力。他会注视周围环境，辨认熟悉的人和物，对外界的好奇心不断滋长。可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。婴儿会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音做出反应，在父母说话时，他会模仿嘴唇的运动。在白天，清醒的时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。 教养策略：让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃、喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿，掌握大小便的规律，建立大小便的条件反射。每天俯卧半小时以上。每天将婴儿睡的位置变换几次。用亲切的声调多与婴儿说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。训练婴儿眼睛追视移动的物体，触摸抓握各种玩具。早期预防肥胖症。
2～3个月
发展指标：体重约为出生时的两倍。脑细胞生长的第二个高峰期。开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。有意识地移动手和脚。开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。抓、扔等细小动作开始发展。头部能直立着向四周张望，俯卧时能抬起前半身。开始咿呀学语，与父母“谈话”。两只手在胸前接触，能摇晃、注视自己的手。
教养策略：父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有呼应，与他勤“交
谈”。帮助婴儿用手拍打、够取眼前的玩具。让婴儿听简单、快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏“跳舞”。
注意防止小儿佝偻病。让婴儿俯卧，用镜子逗引他抬头挺胸。带婴儿到户外晒太阳，呼吸新鲜空气。引导婴儿看颜色鲜艳的图片。满足婴儿希望成人抱的需要。对婴儿的哭或其他需要表示关注。教婴儿认识爸爸妈妈，培养亲子情感。用安详的笑脸与婴儿交流。
3～4个月
发展指标：婴儿颈部肌肉变得有力。在床上趴着时，头部已能抬离床面数
秒钟。平躺时，可以自己翻身，变成趴的姿势。手能握住玩具。可以看4～7
米远。会向母亲伸手要抱和大声笑。对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分
心。睡眠时间已形成规律。婴儿自主发音明显增多。
教养策略：加强感官训练。让孩子多听、多看、多摸、多嗅、多尝。坚持母乳喂养。让婴儿学习翻身、能主动抓取桌面上的玩具。经常变换小床的位置或变换睡觉的朝向。3个月的婴儿可以睡枕头了。训练婴儿多运动四肢，可用松紧带将玩具轻轻拴在婴儿的手腕或足的踝部上，诱导他运动四肢来牵动玩具。强化婴儿的发音，鼓励他咿呀学语。4～5个月
发展指标：扶婴儿的腋下能站直，会抓住悬吊的物体，听到叫名字会注视和笑。仰卧时抬起双脚踢蹬。会两手各握一样玩具。会翻身，扶起后能坐、立。能咬放在嘴里的东西。会找铃铛、看电视。喜欢藏猫猫，会摇晃和敲打东西。会盯着镜子里的自己微笑。开始认人，能认识妈妈。知道认生。
教养策略：添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食。有计划地让婴儿听儿歌、欣赏音乐。训练手眼协调的能力，练习一只手抓一个物体。发展下肢力量，为站立做准备。与婴儿面对面地练习发音，有表情地发出“啊——啊”“呜——呜” “爸——爸” “妈——妈”。培养婴儿积极愉快的情绪，以温和愉快的态度对待他们。
5～6个月
发展指标：脑重是出生时的两倍。能独坐片刻、会抓握自己的脚玩耍。大人扶着站立时，两脚会做蹦跳的动作。听到名字会转头。会撕纸、抓去蒙在脸上的手帕。向熟悉的人微笑。会扔东西。玩具从一手递交另一手。喜欢到室外玩。开始认生，会发脾气。会双手抱住奶瓶。 教养策略：培养宝宝良好的情绪，与孩子愉快地游戏、，满足孩子情感的需要。多给婴儿接
触人的机会，不要在生人刚来时突然离开孩子。引导宝宝练习抓握小的物体。对他的发音要给予应答和鼓励。同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来。从学习靠坐到独立坐着。练习抓取小东西。学习自己吃饼干。学会用动作表示自己的意思，例如点头或摇头。
7～8个月
发展指标：开始长出门牙。能双手扶着站立，会爬。见父母及熟人要求
抱。会用拇指和其他手指配合抓玩具。用一个玩具敲打另一个玩具。能独自坐稳、会自己拿饼干吃。喜欢用牙齿啃咬东西。会寻找掉下的玩具。会推掉自己不要的东西。对周围环境的兴趣大大提高。有初步的模仿能力。
教养策略：训练爬行的动作。在不同的位置用玩具引诱婴儿练习爬行，练习扶栏杆站立。训练孩子拿起一个玩具，放下一个玩具。玩耍指拨玩具，练习食指动作。玩寻找东西的游戏。学习用动作表示“谢谢”、“再见”、“欢迎”。学习用杯子喝水。培养入睡的好习惯，学会自己安静入睡。教婴儿指认图画，简单讲解婴儿画报。
发展指标：长牙3～5颗。尝试着独自站立。会从抽屉或箱中取出玩具。会用拇指和食指捏取小东西。能听懂常用词的语意。会“察言观色”。会玩与人合作的游戏。会喊“妈妈”，能听懂命令，理解“不”。喜欢探索周围环
境，喜欢模仿动作。
9~~10个月
教养策略：训练婴儿扶着或靠着练习站立，成人扶他的腋下学习走路。训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中，训练手的控制力。引导他看图片，模仿成人的发音，加紧培养学习听和说的兴趣。扩展交往范围，有意接触陌生人，与同伴游戏，体验与人相处的愉快情绪。培养良好的饮食习惯，不边吃边玩。练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具。训练大小便坐便盆。带婴儿玩娃娃，学习关心他人。
11~~12个月
发展指标：长牙5-7颗。会扶着物体行走或自己走几步，能听懂名称指
出物品或5-6种图画，会用手势表示简单需要，说莫名其妙的话，对父母表
示依恋之情。会打开折叠的东西，例如会把书打开、合上，喜欢玩藏东西的游戏，会用手掌握笔涂涂点点。能听懂较多的话，会听指令拿东西，听故事时会模仿动作，自我意识萌芽。 教养策略：断奶后，注意合理膳食。练习独立行走和手膝爬行。训练搭积木，打开盖，盖好盒盖，用棍子够玩具。鼓励婴儿用笔画画，学发音，学说话，模仿小动物叫声。选择简单的儿歌念给婴儿听，认识人的五官，认识红色，听指令拿东西。禁止婴儿做不该做的事，学会最初的约束自己，不能“为所欲为”。学会最初的交友，学会与别人分享。让每一个儿童都能拥有最佳的人生开端。
1岁至1岁3个月
发展指标：萌发好奇心，喜欢不停地运动。会经常爬到家具上。会爬上椅子并能转身坐好。能拉着成人的手上楼梯，会独立地平稳行走。能拉着玩具侧着或倒退走。会自己坐下、蹲下和独自站立。会动手游戏：从瓶中倒出小球，握柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起，放人容器中。会反复拧紧拧松瓶盖。会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。会将两三块积木叠放在一起。在成人的帮助下，会把简单形状的东西放入模型中。能用手攥着笔杆随意涂抹。能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人或事物。会说出几个简单的字、词。开始出现难懂的语言。有意识的行为开始增多。能记住自己喜欢和讨厌的东西。害怕陌生人和陌生的环境。对熟悉的家人有很强的依恋感。
教养策略：为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境。鼓励、支持、满足他肢体动作的需要，引导儿童体验满足的喜悦。坚持饮食起居有规律，饮食营养搭配合理、全面，衣着简
洁，方便活动等，这对学步儿童十分重要。为孩子添加方便使用的餐具、用具。如：带柄的饭碗和带“吸啃”的饮水杯等，为孩子尝试自我服务创造条件。成人须保证对幼儿的全程看护，以避免意外事故的发生。在日常生活中，要精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激，通过听、说、看、触摸等多种感觉活动，帮助婴儿对身边事物的认知和记忆的经验积累。父母尽可能多地通过游戏与孩子的体肤接触，通过言语支持，提高孩子的活动积极性，培养稳定愉快的情绪。有意识地扩大幼儿的社会交往范围，让孩子和小伙伴或他们的家长多接触，提高孩子对陌生环境及陌生人的适应能力。
1岁4个月至1岁6个月
发展指标：宝宝这个时期会跑，但不稳，常常会摔倒。喜欢扔球和抬腿踢球，能自己扶楼梯上楼，会趴下倒退着下来，可以蹲下捡起玩具而不跌倒。会用双手端水杯。会用勺取物。会模仿简单的动作。能从熟悉的一些物体中鉴别出其它物品。能模仿画简单的线条。能一次说出自己的名字和许多能听懂的字和词。会执行简单的命令。要坚持自己独立做事。有无理行为，会发脾气，开始表现出对事物的偏好。对黑色和某些动物产生恐惧。
教养策略：为宝宝提供一个安全的环境，鼓励宝宝做自己想做的事情，给宝宝创造学习新的生活的本领和机会。学会用勺子吃饭。用杯子喝水，逐步习惯于穿整档裤，练习自己戴帽脱袜，成人在养护过程中，对宝宝要有适度的期望，在日常生活中通过多种有趣的游戏培训宝宝积极快乐的心境，强化好奇、好动、爱探究的天性。
1岁7个月至1岁9个月
发展指标：能双手扶栏杆上下楼，能控制跑的动作，有意识地绕开障碍物，会踢球，扔球，动作更加灵活，会向前，向两侧和倒退着走，会在地上把球滚向对方，并能接住滚回来的球，能搭5-7块积木。会倾倒容器中的物体。再将物体装入容器中，会根据颜色匹配物品，能将三角形，圆形，方形放入相同的孔中。进入语言发展期。能将2-3个词组合起来，会用简单的词语表达自己的需求。能准确的说出自己的名字和性别。非常关心自己的物品。在成人的提醒下学习控制大小便。
教养策略：在家中给宝宝提供满足独立活动的安全区域。将尖锐的物品、药品，电源插座等危险物品放置在宝宝触及不到的地方，有计划的在生活中培训宝宝控制大小便，在一日饮食中，可以添加部分硬食物，比如面包干，促进宝宝的牙齿发育，，准备适合这个年龄段的宝宝的玩具。促进宝宝的认知水平和手部肌肉的灵活度。培养宝宝自己收拾玩具。
1岁10个月至2岁
发展指标：能坐在带轮的车子上自己蹬动脚蹬向前走，会弯腰捡起地上的玩具，能将手中的物品朝某个方向扔去。能从楼梯的矮阶上往下跳，能粗略模仿画简单的线条。会随着音乐节奏拍手，有初步的是非观。白天能控制大小便，晚上不尿床。
教养策略：这个时期的宝宝希望摆脱成人的管理约束的短暂时空。在生活中培养宝宝健康的饮食。能吃多种食物，能喝白开水，养成定时定点进餐习惯。通过游戏不断培养宝宝的兴趣和探究欲望，重视欣赏宝宝主动向成人表达意见、诉说愿望，在语言沟通中不断的获得肯定。
2岁至2岁6个月
发展指标：行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动避开障碍物，会双脚跳，会踮起脚尖走路。能自己上下楼梯，跑得很好，能单脚站立两秒钟左右，手指动作日渐灵活，能叠入多块积木，能双手配合做事，会把积木连成桥，手部的控制能力有很大的提高，会模仿画垂直线、水平线和圆圈，认识简单的图形，圆形，正方形，三角形，能判断物体的远近，大小，里外，发现不同的物体有不同的兴趣点，知道自己身体各部分的名称。会脱简单的衣服，穿松紧带的裤子和解纽扣。
教养策略：对宝宝安全教育要自然融合在日常生活中，切忌恐吓和过分强化（把一件事情反反复复强调），避免由成人的养护偏执造成幼儿胆小退缩的个性，宝宝独立做事，坚持己见的时候增多，尽可能的满足宝宝合理的卫生习惯，培养其相应的技能。会自己洗手，控嘴等。 2岁7个月至3岁
发展指标：跑步平稳，会骑小三轮车，能单脚站立，会两脚交替上楼梯，能原地向前或向上跳、会从高处向下跳，手臂会举起从肩上投掷东西。会折长方形、正方形，能系扣子，解扣子，能画圆形和交叉线，向水杯倒水时可以控制流量，表现力出现，开始喜欢进行装扮游戏，会使用一些新的社交技巧来博得他人的喜爱，喜欢和小伙伴玩耍但常有冲突。
教养策略：在愉快的进餐过程中，培养宝宝的进餐规矩，会正确使用餐具，不偏食，不挑食，帮助宝宝建立持之以恒的定时排便习惯，通过多种亲子游戏，激发宝宝学习探究的热情，鼓励宝宝提出疑问，发现新异，赏识宝宝游戏中的破坏，发明等，培养宝宝的独立性，在日常生活中鼓励他乐于做自己能做的事情，将他对成人的依赖尽可能的降低。
第19篇：亲子教育
亲子教育：家长必备的三件常用法宝
爱
孩子的异常行为通常是在寻求父母的爱。一旦孩子感受到父母的爱，就会敞开心灵，教育就会变得十分轻松。
为人父母几乎都是爱孩子的。但是，是否让孩子感受到了呢？是否用语言、用态度表现出来了呢？如果觉得在育儿的过程中出现了问题，这就证明没有很好地将自己的爱传递给孩子。
严厉
对孩子赏识和宽容，并不意味着一下都批评不得。要提醒的是，家长不要随自己的心情有时批评有时不批评，只要孩子一违反了原则就要批评。
当然批评也要有诀窍。专家的建议是：时间控制在1分钟内；就事论事地批评；批评孩子做的“行为”。批评之后不要还是愤怒的样子。孩子反省后要给予安抚，激励孩子改正错误的决心。
信赖
要接受孩子所有的现状，家长不要以居高临下的眼光看待孩子，要经常告诉孩子，你在爸爸妈妈身边，爸爸妈妈就感到很幸福了，会与不会都没有关系。
“怎么说你都不懂，你真是很没用！”这样的语言是很伤孩子心的，当感到被轻视的时候，孩子心灵就会封闭起来，什么也不想做，大人也一样。相反，如果感到被信赖被认同时，会做得比原来更好。
第20篇：亲子教育
亲子教育的认知
1 认识亲子教育
亲子教育目前还没有统一的定义.简单说,亲子教育的基础是亲缘关系,核心内容是抚育者与婴幼儿之间的互动性活动,目的则是建立和谐的亲子关系和促进小孩的身心健康.与传统的家庭教育相比,亲子教育给人的感觉是比较亲切和温和,强调父母和孩子在平等的基础上的情感沟通与互动。
中国目前的家庭教育普遍比较重视智力开发，而轻视甚至忽略个性、情感和良好习惯的培养。具体来说，就是对孩子过多限制、过度保护，同时又过多迁就，导致许多孩子自我中心、自理能力差、不懂感恩等问题。在反思这些现象的基础上，很多教育专家借鉴了国外先进的教育理论和实践，提出亲子教育应在社会修养、知识教育、能力素质、情感性格等四方面均衡发展，而非单纯的知识传输。
2 亲子教育理论
目前国际有不少影响比较大的亲子教育理论或早教理论。令沮丧的是，这些不同的流派的理论有很多不一致的地方，有些理论甚至彼此冲突；但令人惊奇的是，这些互相理论都有很多成功的案例，也都有失败的案例。这也许能说明两个问题：
A科学对于人类到底如何学习、如何才能成功的研究还很浅，所以，没必要迷信任何一种理论，更不要迷信那些信誓旦旦保证你一定能成功的所谓成功学或教育方法。
B教育并不像科学实验。做科学实验的时候，只要条件相同，任何人做同样的实验都会得出完全同样的结果。但同样的教育方法用在不同的人身上却可能产生非常不一样的结果。如果这些理论既不完美，也不能保证绝对成功，为什么我们还要了解这些理论？答案是这些理论虽然无法保证绝对成功，却可以提升成功的概率。我们生活的每一个选择和决策，本来就都无法保证绝对的成功，所以，只要一种方法能够大幅度提升成功的概率，就值得认真研究和了解。无论如何，不完美总比完全没有强。
下面简单介绍几种国际上比较知名、在中国又比较流行的早教和亲子教育理论。1蒙氏教育法
蒙氏教育法是极度重视给予小孩自由的一种教育法，认为教育需要顺着小孩的天性和发育顺序进行。
蒙氏教育法的创始人是意大利幼儿教育学家玛丽亚—蒙台梭利（Maria Monteori,1870-1952)，是世界上知名度最高的儿童教育法之一，强调给孩子充分的自由，并喜欢使用丰富直观的教具。
蒙氏教育法以儿童成长“敏感期”为核心，如语言敏感期为0-6岁，秩序敏感期为2-4岁，动作敏感期为0-6岁，社会规范敏感期为2.5-6岁，书写敏感期为3.5-5.5岁，阅读敏感期为
4.5-5.5岁，文化敏感期6-9岁。如果父母、老师能够及时把握孩子的敏感期，及时协助孩子，鼓励他们自由探索，勇敢尝试新事物，新能充分激发孩子各方面的潜能，为以后的全面发展打如基础。
蒙氏教育法主要有如下特点：
1以儿童为中心：把儿童看作与成年人有区别的独立个体，反对将大人的意志强加给儿童。2“不教的教育”：反对以老师为中心的填鸭式教学，主张培养小孩的兴趣，让儿童主动学习，自己建构完善的人格。
3重视把握儿童的敏感期：蒙氏教育法认为0-6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺其偏好因材施教，即可获得最佳学习效果。
4教师扮演导师角色：蒙氏教育法称教师为“启导员”，启导员必须对孩子的心灵世界有深刻的认识和了解，对孩子的发展状况了如指掌，这样才能提供适时适性的协助与指导。
5完全人格的培养：蒙氏教育法认为教育的最终目的是协助孩子正常化，使孩子一步步建构完善的人格。
6尊重孩子的成长步调：每个儿童的成长速度都不一样，蒙氏教育法要求启导员能够根据儿童的发展阶段对不同特点的儿童因材施教，不搞“一刀切”的教育。
7混龄教育：蒙氏教育法喜欢让1-6风的孩子在一起学习，这样较小的孩子可以把年龄比自己大的孩子作模仿的对象，而较大的孩子则可通过帮助年幼的儿童增强自己的知识和能力。 8丰富的教材与教具：蒙氏教育法的教具非常丰富，这些教具都是孩子活动的材料，孩子在活动中构建与完善自己的人格。
9屏除单一奖惩制度：蒙氏教育法认为单一奖惩制度会给儿童造成伤害，因此屏除单一的学习成绩进行奖惩的做法，努力培养孩子正在萌芽的尊严感。
10爆发的教学成果：蒙氏教育法尊重孩子内在的需求，强调让孩子适时、适性成长，这种教育法短期内成果并不明显，但会在某一时间以爆发的形式彰显孩子内在的心智发展水平。在实施的过程中，蒙氏教育法最重视的是“自由”与“独立”。
A 给孩子自由
蒙氏教育法认为强制的“教”对儿童有害无益。不过自由不是放任小孩为所欲为，在教室里，孩子不是可以做“任何他喜欢的事”，而是自由地选择有益与有用的活动。换言之，“自由并非做你想做的事，而是做正确的事。”
B让幼儿自己做
很多中国父母都会对子女过度呵护，什么都帮他们做。这看起来似乎是爱，实际上却剥夺了孩子自我成长的机会。按蒙氏的看法，孩子在学习走路时，就是尝试“独立”的开始。 杜布森认为有效的管教应该遵守五个原则：
1必须培养孩子对父母的尊重
这是最重要的原则。培养孩子尊重父母不是为了满足父母的自尊，而是为了消除小孩自我中心的意识，提升其与他人合作的能力。研究表明，孩子早期对父母权柄的看法，会成为他以后对上司、同事、伴侣、朋友等的态度的基础。若一个孩子在15岁前经常违抗父母、嘲弄父母的权柄，当他进入青春期之后，他会对父母希望他接受的价值观嗤之以鼻。不懂得尊重父母的人，同样不大会尊重道德、价值观、长辈、朋友、上司、和婚姻伴侣。 2最好的沟通机会通常在管教之后
教育孩子要事先设定管教的界限，让孩子清楚知道你的期待、理由和规则。不要因为孩子一时犯错或不小心酿成意外而体罚他（如不小心打碎杯子），因这些不是有意违抗的行为。训诫时，要告诉孩子被管教的原因。如果事先说过规矩，孩子会知道自己是罪有应得，而且在泪水之后会更尊敬和爱自己的父母。
管教后，小孩会害怕失去父母的爱，这个时候记得要张开双臂拥他入怀，告诉他你爱他，你也舍不得打他，但为了保护他，你必须用疼痛让他记住这个教训，然后告诉他下次如何避免挨揍。记住管教的目的是要拒绝孩子的某些不良行为，而不是要拒绝孩子。
3别尝试用责骂控制小孩的行为
很多家长习惯用大声责骂、威胁、恐吓、哀求等方式试图让小孩听话，当发现这一切都是徒劳时，有些家长会情绪失控，反小孩打个半死。这是一种很失败的教育方法。
更好的方法是冷静而明确告诉小孩你期望他做什么（比如准时上床、收拾好房间的玩具等），并且告诉他你会给他多少时间处理（比如十分钟），如果他没有准时处理好，则会受到管教。如果他不听话，则严格执行训诫计划。一般这样两三次之后，孩子就知道守规矩了。 4不要让孩子陷入物质享受
孩子要什么就给什么，这不是爱，而是培养自我中心、不懂感恩、待人冷漠的孩子的捷径。作为父母，即便你能够买得起孩子所要的任何东西，你都要学会适当控制孩子的欲望，拒绝
孩子的某些要求。
5在规训与疼爱之间建立平衡
家长要学会无条件接纳孩子。要经常向孩子表达爱，方式包括语言、爱抚、拥抱、礼物、一起玩等。另外，不要拿孩子跟别人做比较，要尊重孩子特有的天赋和特性，善于发现孩子的优点，并鼓励孩子发挥自己所长。
另一方面，当孩子胡不良行为时，家长也要勇于管教。当然管教应在家中进行，管教的过程中注意要保护孩子的自尊，如管教要私底下进行，不要贬低或嘲笑孩子，或令他们在朋友面前难堪，更不要将管教就发泄怒火的方法。
卡尔-威特教育经验总结起来有以下八条：
1不浪费孩子的智力。当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言，比如，不要把小猫说成“喵咪”，把包说成“包包”，把车说成“车车”。
2从小培养孩子的思维能力。经常向孩子提问题，让孩子解答，培养孩子的独立思考能力。 3锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后，让孩子用自己的语言进行复述。
4培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。 5开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动让孩子接受新事物，增长见识。 6培养孩子多方面的兴趣；激发孩子的学习热情。
7孩子提问时，父母应做到有问必答，决不敷衍。
8从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
一些基本原则：
1明确教育的目的
教育的目的不是为了出人头地，或光宗耀祖，而是为了让孩子拥有健康、快乐、幸福而成功的人生。知识和能力只能让孩子成功的概率更大一些，而健康、快乐和幸福的人生则需要建立在健全的人格和良好的品格之上。因此，早教应重视小孩的人格与品格的发展。 2尊重孩子的人格和天性
孩子也是人，不是实现你的梦想工具，因此，不要把你没有实现的梦想压在他身上。最好是把你的梦想留给自己，让孩子拥有自己的梦想和人生。
另外，每个小孩都不一样，都有自己的成长速度和方向。所以，不要揠苗助长，更不要因为周围的小孩都去学钢琴就强迫他学钢琴。让孩子按照他们自己的兴趣选择学习的领域，这不单会给孩子一个快乐的童年，更是成功的有效方法。
3允许孩子犯错
人都是在犯错中学习，因此父母应培育孩子敢于犯错误、敢于失败的行为。当孩子失败时，不要泼冷水，而是鼓励他再尝试。
为了培养孩子主动做事的精神，即便有时孩子因为不懂事而捅出大乱子，也不要打孩子（除非你事先告诉他绝对不能做），反倒要对他的主动精神表示欣赏，当然，表示欣赏的同时要告诉他下次不能再做同样的事，并且把不能做的原因告诉他。
4给孩子无条件的爱
无论你的孩子表现如何，都要对孩子满怀希望，并且给他无条件的爱。
如果你的孩子在某些方面表现不如别人，别耿耿于怀。首先，每个孩子都有自己的优势，每个孩子的成长速度也不一样，没必要拿你的孩子跟别人比，须知“赢在起跑线”不等于“赢在终点”。另外，如果你的孩子某段时间或某些方面表现不如别人，他自己可能就很难受了，你的不满只会令他更痛苦。我们最需要家人的时候并不是我们成功的时候，而是我们觉得自己很失败、很烘焙的时候。你的孩子在外面已经见过太多的轻视和挫折，让“家”成为他能够得到无条件的爱的港湾吧。
5多鼓励，多赞美
每个人都需要得到别人的认同和赞美，孩子也需要父母的夸奖和鼓励。研究发现，父母有效的鼓励和赞美能帮孩子建立自信，激励孩子做得更好。
也许你会觉得自己的孩子没有什么值得赞美的地方，如果这样，你需要做的不是帮助你的孩子拥有更多值赞美的物质，而是改变你看人的方法，努力从孩子身上发现闪光点。每个孩子都不同，你需要学会欣赏不同的孩子的物质。迈克尔-菲尔普斯从小有多动症，不妨碍他成为奥运历史上得金牌最多的人。爱因斯坦4岁才会说话，不妨碍他成为历史上最伟大的物理学家之一。现实生活中一大堆读书很差的人最终取得了事业与家庭的成功，反倒很多光芒四射的小天才长大后的表现却差强人意。你不是算命先生，你无法知道小孩长大会怎样；你能做的，就是努力发现他的每个闪光点，然后用赞美三步曲给他最真诚的鼓励和赞美。 6适度的管教
爱必须是无备件的，但有原则。让你的孩子知道，你爱他，但你不喜欢他的某些行为。如果他犯错，因为爱，你需要管教他。但无论发生什么，他永远都是你的孩子，无论发生什么，你对他的爱都不会改变。让他知道，即便他失败得一塌糊涂，你的家门永远都会为他敞开。爱与管教的平衡能够培养出人格健全的孩子。根据专家对135名违法犯罪青少年的调查，父母教育不当的占95%，其中溺爱型占48%，放任型占34%粗暴型的占13%。显然，溺爱是缺乏有效的管教，而放任和粗暴则是缺乏爱。只有爱与管教的平衡才能培养出健康快乐的小孩。
7有爱的家庭
孩子长在后的一言一行，一举一动很多时候都在不知不觉中受到原生家庭的影响。要培养出幸福快乐的小孩，父母首先学会过幸福快乐的生活。
为了让孩子觉得家里充满爱，父母注意不要在孩子面前争吵，不要在孩子面前说祖父母的坏话，更不要在孩子面前说配偶的坏话。无论长辈之间有什么不愉快，把这种不愉快留在长辈之间解决，绝对不要牵涉到孩子。孩子不是大人的附属物，他们有自己的生活，不要让大人的失败毁了他们本该拥有的快乐与幸福。
有爱的家庭还表现在懂得保护小孩的自尊心，不在别人面前数落孩子。能够经常和孩子讨论各种问题，强化双方思想情感的交流。当孩子有话对你说时，不管多忙都能耐心倾听。
