儿子节
推荐第1篇：儿子
“儿子，我祝你不幸且痛苦。”一位父亲这样说，无数父母点赞！
我们常说，没有一个父母不希望自己的孩子幸福快乐。那么，是什么样的心情让一位父亲祝自己的儿子不幸且痛苦呢。这位父母的这段演讲被全世界无数网友点赞并转发，你说他“冷血””恶毒“？不，他表述着一个智者父亲最深沉的爱。 美国当地时间7月3号，年轻的首席大法官约翰·罗伯茨，应邀在卡迪根山中学的毕业典礼上致辞。不过不是以法官身份，而是以一位父亲的身份，因为他16岁的儿子杰克就在这所中学里，而且今年毕业。
一般来说，毕业演讲上，大家都会引导孩子们感激学校、感激老师，并激励孩子去迎接更美好的未来。然而，这位大法官却剑走偏锋，对台下的孩子们说：“我很遗憾地告诉你们，你们一生中最快乐、最轻松的时光，即将成为过去式了„„” 这时，台下的孩子们突然就寂静了，因为以前的这个时候，别人都说“未来的生活更美好、更有希望”，而眼前的这个人，却告诉你“好日子到头了”？
接下来的演讲中，大法官的语言越来越“恶毒”了： 我希望你能时不时遭受点不公平对待， 只有这样，
你才能体会到公平的价值所在； 我希望你能品尝几次遭背叛的滋味， 只有这样，
你才能领悟到真诚的重要； 我希望你时常体会到孤独， 只有这样，
你才能知道，朋友对你好，并不是理所应当的，人家并不欠你的； 我希望你能倒霉几次， 只有这样，
你才能知道机遇、运气的意义，
你才能知道，你的成功或许只是运气，别人的失败也不是活该； 我希望当你失败的时候， 你的对手能冷嘲热讽、幸灾乐祸， 只有这样，
你才能知道，有风度的竞争是多么重要； 我希望你偶尔被人忽视， 只有这样，
你才能知道，学会尊重、倾听是多么重要；
我说的这些事情，其实早晚会在你的生活中发生，能不能从中吸取教训、有所收获，就看你有没有听懂我在说什么。
人们常说，雨就像天堂洒下的五彩纸屑。所以今早，连上天也在和我们一起庆祝这个美妙的毕业典礼。
同学们，在我们演讲之前，希望你们先为一直在背后支持你们的父母和监护人做一件事。两年、三年、或四年之前，他们送你们来到这所学校，帮你安顿妥当后，就转身默默离开了，他们或许一路含着泪，回到了家里空荡荡、孤独的房子。这对他们来说不容易，但他们知道，让你们接受教育，比他们自己的感受更重要。
为了帮助你们成长，他们愿意做出牺牲，并愿意付出一切。所以，今天不只是你们的大日子，也是他们的大日子，我希望你们能站起来，转过身，为他们送上热烈的掌声。 壹
好了，现在如果有人问我在卡迪根山学校的演讲怎么样，我就可以说，掌声如雷，把演讲都打断了。
祝贺你们，2017届毕业生。这是你们生命中的一个重要里程碑，你们人生中的一个重要阶段已经告一段落。但我遗憾地地告诉你们，这其实是你们生命里最容易的阶段。你们就读于卡迪根山中学时，同时也是国际社会中的一员，我觉得大家尤其应当认识到这一点。 现在，在全国各地的学校里，有很多毕业典礼的嘉宾们正站在一群躁动不安的毕业生面前，说着几乎同样的话。 他们会说，“今天只是一个开始，而不是结束。你们应该向前看。”
他们说得很对，但是，如果你想弄清楚下一步方向，不妨回头看看你走过的路。回想一下来到卡迪根山中学的第一天，你也许曾感到孤独、害怕和焦虑。再看看现在你，身边满是朋友、兄弟，正信心满满地准备迎接下一阶段的教育。 想一想，为什么会有这样的变化？我想你们也许会感谢同学们在课堂上、运动场上、宿舍里给予的帮助。朋友的帮助，让你们不再害怕失败。你们知道了：如果失败了，你会爬起来重新来过。如果又失败，你会再来一次。如果又又又失败了，也许就是时候考虑做点别的事了。你们之所以走到今天，不仅是因为你们的成功，还有不惧失败的勇气。 贰
现在，毕业典礼的演讲嘉宾照例要祝你们好运并送上祝福了。我不会这样做，让我来告诉你为什么。 我希望：
你们在未来的岁月中，不时遭遇不公对待，这样才会理解公正的价值所在； 愿你们尝到背叛滋味，这会教你们领悟忠诚之重要。 抱歉，我还希望：
你们时常会有孤独感，这样才不会将良朋挚友视为理所当然；
愿你们偶尔运气不佳，这样才会意识到机遇在人生中的地位，进而理解你们的成功并非命中注定，别人的失败也不是天经地义。
当你们偶尔遭遇失败时，愿你们受到对手幸灾乐祸的嘲弄，这才会让你们理解体育精神的重要性； 愿你们偶尔被人忽视，这样才能学会倾听； 愿你们感受到切肤之痛，才能对别人抱有同情心；
无论我怎么想，这些迟早会来临。而你们能否从中获益，取决于能否参透人生苦难传递的信息。 叁
毕业典礼嘉宾们还会给出一些建议。有些很宏大，有些很实用。他们最普遍的忠告，就是“做你自己”。给一群穿着整齐划一的人提这样的建议有点奇怪。不过你们确实应该做自己，但你们也要明白这句话的真正含义。
如果你并非足够完美，那你不应该只做你自己，而是应该努力成为更好的自己。人们常说“做你自己”，是因为他们希望你不要屈服于他人的意愿随波逐流。但如果你都不了解自己，你是不可能“做你自己”的。
古希腊哲学家苏格拉底曾说，“未经审视的人生没有意义”。对某些事而言，“Just do it”“放胆去做”也许是句金玉良言，但在你还未想明白要过怎样的人生之前，这个座右铭其实并不适用。拥有美好人生的途径，就是不要去过容易的生活。如果你从不思索生活的意义，那你很容易就会迷失自我。
以上就是我给出的深刻建议。现在再给你们一些去新学校后的建议。过去几年里，我知道你们当中很多年轻人，都是很好的青年。但你们也是享有特权的一群年轻人。即使初来此地之时你们并没有什么特权，现在你们也已经享有了比其他人更多的优势。我的建议是，不要表现得高人一等。
当你来到新学校时，见到那些扫落叶、铲雪、倒垃圾的人，走上前自我介绍，同时记住他们名字，下次见到他们记得叫他们的名字。
当你在路上遇见陌生人，看着他们的眼睛并微笑致意。这样做最糟糕的结果不过是，人们会记住你这个爱笑爱打招呼的年轻人，这并不是什么坏事。 肆
最后一条建议十分简单，但却会对你的人生产生重大影响：每周给人写一封信。不是电子邮件，而是真正写在纸上，只要10分钟。可以问一下长辈邮票是什么，然后你就可以给信封贴邮票了。再说一遍，10分钟，每周一次。
我现在就可以教你怎样写，“亲爱的“填上学校老师的名字”：“从这所新学校开始。我们正在用英语阅读“空白处填写”。足球和足球训练都很难，但我很享受。谢谢您的教诲。” 把它放在信封里，贴上邮票寄出去。这对于那些把生命奉献给教育初中小男孩的中学老师们来讲意义非凡。
如我所说，每周只需要花十分钟。当学年结束时，你差不多给40位老师寄出过便条。这40位老师会因为你做的这件事而感到自己很特殊，同时也会对你另眼相看。在学校的时光里，这是你一人独享的一份红利。 最后，我想用一段歌词来结束今天的致辞。前面，我引用了古希腊哲学家苏格拉底的名言。下面，我要引述伟大的美国音乐哲人鲍勃 • 迪伦的歌词，这些歌词已有快超过50年的历史了。是鲍勃 • 迪伦当年巡回演出期间，思子心切，写给儿子杰西的。歌词表达了家长对子女的美好期盼，这些期盼是美好的、永恒的„„其中有一条除外，即歌名和副歌里表达的愿望，那只能算是家长们的叹息，算不得美好的愿望。 这就是鲍勃 • 迪伦的《永远年轻》： 愿上帝庇佑，护你前路 愿你美梦均可成真 愿你与人为善，相互扶持 愿你建成通往群星的天梯 稳妥沿它而上 愿你永远年轻 愿你成为正直之人 愿你成就真实自我
愿你永远感知真理，看向身边无尽光明 愿你勇敢无惧，坚强可靠 愿你永远年轻 愿你双手永远忙碌 愿你脚步永远轻盈
在变故横生之时，愿你根基牢靠 愿你心中永远充满快乐 愿你的歌声永远嘹亮 愿你永远年轻
在网络上，世界各地的网友对这段演讲一致给予好评：
推荐第2篇：三个儿子
《三个儿子》第二课时教学设计详案
一、复习导入
１、这节课，老师就和同学们一起继续学习第２３课《三个儿子》。（板书课题）
２、听你们语文老师说，同学们可聪明了，那现在我可就要考考大家上节课生字掌握得怎么样？同学们愿意接受考验吗？（课件出示词语，复习）
３、字词学得真不错！那课文内容大家还记得吗？好，现在通过一个填空练习来共同回忆一下。（出示课件：三个妈妈在（），她们一边
（）一边（）。当母亲（）的时候，三个儿子都来了，但是只有（）。
二、精读探究
（一）理解老爷爷的话
1、“你们看，这里明明有三个儿子，（课件出示三个儿子的图片）可是，老爷爷却说了一句奇怪的话。（课件出示老爷爷的话），我们一起来读一读。” 课件：“三个儿子”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。”
2、自由读全文，想想老爷爷为什么说只有一个儿子？这个儿子是哪个儿子？ （预设回答：老爷爷看到的是第三个儿子，因为他孝敬父母，热爱劳动。）
3、第三个儿子孝敬父母，你从哪里看出来？
（出示课件：另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。）
①生自由读句子。
②师：哪些词语可以说明他孝敬父母？他为什么要跑？跑的时候他心里正怎么想？
③师：水桶“沉甸甸”的，“沉甸甸”告诉我们什么？像“沉甸甸”这样的词语你还能说几个么？
④师出示几个ABB式的词语，生汇报。
⑤师：课文里还有什么地方也告诉我们水很重？
（二）体会水重
出示课件：“一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。”
①指名学生读，说说自己的读后体会。（妈妈很辛苦、很累）
②师：水这么重，妈妈们走走停停的，“走走停停”这样的词语你能来说几个么？
水那么重，妈妈这时候多希望自己的儿子帮妈妈提水。这么累了，这个句子在读的时候语速可以稍微放慢一点。
生练读。
③师引：这个时候，其他的两个儿子在干什么？
出示课件：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
师：两个孩子玩得这么开心，读的时候声音应该自然，松弛。
a)指名练读句子一。
师：这个孩子翻的跟斗这么好看，难怪她的妈妈夸他。 随机出示句子：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
师：读夸奖别人的话，语调应该稍微上扬一些。生再练。
师：既聪明又有力气，你能用来说说身边的人么？同样是一句赞扬的话，语调该上扬些。
生练说：爸爸既_____又_____。
拓展说话：____既_____又_____。
b)指名读句子二。
师：这个孩子的歌声这么动听，也难怪他的妈妈要夸他。注意语气。
随机出示句子练读：我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。③师小结：这就是我们刚认识的三个孩子。
一个孩子，
一个孩子，
另一个孩子。
D出示插图，句式训练：
一个， 一个， 另一个。
师引语：正因为这三个孩子中，只有第三个儿子见到妈妈提水会过去帮忙，所以老爷爷才说——
出示课件，练读：
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”
师:：现在同学们肯定弄明白老爷爷的话了。老爷爷在表扬第三个儿子孝敬父母，热爱劳动的同时，也在批评前两个儿子不关心自己的妈妈。所以读问句时应语气上扬一些才对。
3．解决了这个大问题后，你还有什么问题么？
预设生答：没有。
师引：小朋友们最喜欢第三个儿子，觉得他孝敬父母，懂事。可是他自己的妈妈是怎么说他的？找出句子来。
出示课件,练读：有什么可说的，他没有什么特别的地方。
师：妈妈为什么要这么说他呢?为妈妈提水桶是一件特别的事情么?
（解决第二个问题,理解妈妈说这话，是因为觉得孝敬父母不是什么特别的事情，而是每个孩子都应该做的。）
4.师：三个小朋友当中，你最喜欢哪一个？为什么？
三.赏读玩味：
1．分角色朗读全文。
（这是本环节最重要的一个任务。让学生在对全文的感情朗读中，体味人物形象与感情。形式可分自由读，小组读，男女生分读，师生对话读等）
4．（课件出示）想像说话，点明文意：
一个妈妈奇怪地问老爷爷：“？”
老爷爷说：“只有的孩子，才是的儿子。”
当时三个妈妈拎着重重的水，最希望别人的可以帮助拎。这时，就只有第三个儿子知道妈妈的需要，所以说这个才是最孝敬父母的孩子啊！当妈妈口渴时，（学生）我们要给妈妈倒杯水，当妈妈拿着很多东西时，（学生）我们要替妈妈拿些东西。当妈妈不舒服时，（学生）我们要为妈妈倒水，关心妈妈。 知道妈妈辛苦了,知道怎么帮助妈妈.这样贴心的孩子,才是妈妈真正的孩子啊!
四．拓展延伸。
1．师：我们同学都做过哪些孝顺父母的事呢？ （生汇报）
“是啊，能关心妈妈、帮助妈妈做事的孩子才是真正的儿子。孝敬父母是中华民族的传统美德，作为子女要不忘父母的养育之恩，从小帮父母做力所能及的事，做一个孝顺父母，尊敬长辈，关心他人的人。老师相信，大家一定会和第三个儿子那样成为爸爸妈妈的好儿子、好女儿。
2．师：古今中外，孩子孝敬父母的例子很多，我们来看一则课件《黄香温席》的感人故事。
黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的是，他很小的时候就知道孝敬父亲。
黄香９岁时母亲去世了，他十分悲伤，就把对母亲的思念和爱全部倾注到父亲身上。
冬夜，天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺一会儿才回到自己的床上睡觉。夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲的枕席使劲扇着。
黄香长大后，朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太守。
3、听了故事，你想说些什么？生自己发言。
4、说到这里，老师不禁想起了〈三字经〉里的话（课件出示），让我们在《三字经》的诵读中结束这节课。
为人子方少时尊长辈习礼仪
四、联系生活，打写练笔：
你是否也有向前面的两个儿子一样,忽视了去帮助父母做一些力所能及的事情呢?今天学习了这篇课文后,今后你知道怎样关心父母吗?你曾经为妈妈做过什么事情呢？请你把它打写下来。与我们一起来分享。进入留言板。
PPT：
1、学习课文后，前面的两个儿子以后会怎么做呢？你也知道怎么孝顺父母吗？
2、你曾经为父母做过什么力所能及的事情呢？请你和我们一起来分享。
一二三
有力气唱歌没什么特别
翻跟斗唱歌帮妈妈
？？好儿子
板书设计
三个儿子只看见一个儿子
推荐第3篇：三个儿子
教学目标:
1、通过反复朗读，认识“既、嗓、拎、桶”， 用“一个„„一个„„另一个„„”的句式
了解文章大意，体会三个儿子不同的表现，并会在语境中运用。
2、运用反复、回环的朗读，感悟妈妈对儿子的夸奖，并能有感情地朗读
2、
3、4小节。
3、欣赏课文，懂得要孝顺父母的道理。
教学重点：识字学词，读好对话。
第一课时
一、谈话揭题
师：
1、创设生活情境，导入新课。
a．小朋友，老师听说你们在家里都是听话、懂事的乖孩子，那么谁能告诉大家你在家里帮爸爸妈妈做过哪些事？
b．你们真能干！那做完事后，爸爸妈妈是怎样表扬你的吗？（提示：谁还能加上妈妈表扬你时的表情和动作吗？）看得出你们的爸爸妈妈真的为有你们这样的好儿女而感到骄傲。
c．今天老师要带你们到乡村的一口水井边看看，那里不仅有迷人的景色，还有三位妈妈正在谈论他们的三个儿子呢！这是怎样的三个儿子呢？大家想去和他们交交朋友吗？下面就让我们一起走进第23课：三个儿子。（板书课题，齐读课题。）
二、初读课文：妈妈眼中的儿子
1、初读要求：大声地读读故事两遍，圈出生字，借助拼音拼一拼，把它读准了
2、指名朗读课文
3、读完后想想：你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
（当学生问到“明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个儿子？”时，老师可给予鼓励：你真是一个爱动脑筋的孩子，和老师想到一块儿去了，我心里也有这个疑问。其他同学别急着当老师，我们自己到课文中去找答案。）
三、朗读交流，体会感情
1、默读课文1——6自然段，用“——”画出三位妈妈介绍自己儿子的句子。
2、画完后，把你找到的句子读给同桌听听。
3、课件出示第一位妈妈的话：
“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
a.这个儿子的优点是什么？（板书：聪明有力）
b.“谁也比不过他”说明在妈妈心中儿子是怎么样的？
c.瞧，妈妈是多么自豪地在夸自己的儿子啊！我们也能用＂„„既„„又„„＂的句式夸夸身边的人或事吗？
说话练习：（） 既（）又（）。（） 既（）又（）。 d.谁来当第一位妈妈，夸夸自己的儿子？（读前请大家给他点建议，该读出什么样的语气？语速和语调要注意什么？）
（师评价引导：从你的声音中，我听出了这位妈妈的自豪，谁也比不过他，自己的儿子是独一无二的。
从你的表情上，我看出了这位妈妈的得意，瞧，你仰着脸，抬着头，一脸的得意呀！） e．现在老师想来当当记者，采访一下刚才的这几位妈妈：这位妈妈，您刚才在夸奖自己儿子时，一边夸，心里一边在想什么？
采访“妈妈”：你读的时候为什么微笑？你读的时候为什么抬起下巴，仰着脸呀？
f．哦，怪不得你那么自豪呢！我真为你的儿子感到骄傲！现在我们都是第一位妈妈，各位妈妈，让我们一起来夸夸自己的儿子吧，老师看看谁是最自豪的妈妈？可以加上表情和动作
哦！齐读。
4、课件出示第二位妈妈的话：
“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”（指导嗓字，后鼻音，蚕儿吃桑叶。）
a.这个儿子有什么特点？（板书：唱歌好听）
b.这也是一位很自豪的妈妈。现在我们都是第二位妈妈，请大家对着同桌夸夸自己的儿子！（过渡：前两位妈妈都在夸自己的儿子，另一位妈妈怎么说的？）
5、出示第三位妈妈的话：
“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
a．引读后问：妈妈为什么这么说？
b.是不是第三位妈妈的儿子就真的没什么特别的地方呢？（不是的，我们每个人都有自己的长处，都有自己的特点。）
c．指导朗读：那么我们该用怎样的语气来读这位妈妈的话？抽生读。
d．下面我们分角色朗读三位妈妈的话。（分组朗读）注意他们说话时不同的语气和表情。小结：在妈妈眼里这三个儿子有什么特点，用上（一个„„一个„„另一个„„）这个句式说说。
（过渡：三位妈妈一边打水，一边谈论着自己的儿子。她们打完水，拎着水桶回家去。你们知道一桶水有多重吗？从哪里感受）
6、课件出示第8节：
a．自由朗读课文，想想你从哪些词句感受到水很重，妈妈们提起来很吃力？（用△标出重点词。）
b．“一桶水可重啦！”老师把它改成“一桶水很重。”好吗？为什么？
c．“晃荡”，正音：多音字，huàng，太阳发出万丈光芒。
“晃荡”什么意思？晃还有一个读音，组词“晃眼”，仔细观察这个字，猜猜“晃眼”是什么意思？（太阳光照得眼睛睁不开）现在能记住它吗？
书写“晃荡”
d．“走走停停”、“胳膊也痛了，背也酸了”，引导学生做动作：甩手、捶背。
e．妈妈们提着这么重的水，走那么远的路，真的很辛苦。你们能读出妈妈们的辛苦吗？师
示范读。（脑海里想象三位妈妈正提着沉甸甸的水桶艰难地前行，她们走几步，停一下，甩甩手，捶捶背，非常吃力。）齐读。
四、细读课文：儿子的表现
师：妈妈们这么辛苦，此时此刻，三个儿子是怎么表现的？
句子1：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！（板书：翻着跟头）
a、指导朗读：他翻跟头翻得怎么样？（快、漂亮、厉害）
b、用你的朗读来夸夸他，指导读好“真好看！”
c、看着自己的儿子多才多艺，做妈妈的感到怎样？
句子2：一个孩子唱着歌，歌声真好听。（板书：唱着歌）
方法迁移，朗读体会：用刚才的方法读好妈妈的夸奖。
句子3：另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手中沉甸甸的水桶，提着走了。
1、个别读。
2、学词“沉甸甸”
读准音：像这样ABB形式的词语后面相同的字要读第一声，如“绿油油、红通通”。 开小火车读
3、联系上文理解“沉甸甸”
“沉甸甸”是什么意思，体会“另一个孩子”的“特别”
师：这沉甸甸的水桶，连妈妈们都觉得累了，可另一个儿子呢？他弱小的身子，拎着这沉甸甸的水桶，艰难地朝前走去，小朋友，请你默读这句话，读着读着，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
生想象说话，体会“另一个儿子”的可贵。
4、用（一个„„一个„„另一个„„）小结
师：看着妈妈们手中沉甸甸的水桶，一个孩子只顾着„„，一个孩子只顾着„„，另一个孩子却„„
扩展一只（些）„„一只些（„„）„„另一只（些）
5出示老爷爷的话。
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”
a．自由读读老爷爷的话，明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个儿子？他看到的是哪一个儿子？
老爷爷说他只看到一个儿子，是因为他认为只有（）的儿子，才是真正的儿子。（鼓励学生用不同的词句。）
五、思维拓展、语言训练
1、听了老爷爷的话后，另外两个儿子会怎么说，怎么做呢？
填空：听了老爷爷的话，另外两个儿子（），他们立刻（）。三位妈妈都笑了。
2、小朋友，学了课文后，我们终于明白了，原来，孝敬父母就是要用实际行动为父母分担重任。那么我们还可以用什么方式表达我们对父母的爱呢？（师引导启发：当妈妈生病时，当爸爸累了一天回到家时，当妈妈买了我最爱吃的草莓时，我们该怎么做？）
总结：说得多好啊！老师相信，我们班的每一个小朋友都会学习课文中这三个儿子的优点，做一个既聪明能干，又懂得孝敬父母、关心他人的好孩子。同时老师也要向大家发出倡议：从今天开始，每天至少为爸爸妈妈做一件事情。
六、写字指导
1、出示拎：手中握着令牌，注意右边是令。
2、出示“胳膊”
3、仔细观察，说说发现
引导归纳都是左右结构，月字旁的字。
师：我们中国的汉字蕴含着丰富的文化，月字旁在古代是指肉的意思，许多表示身体部位的字都是月字旁，说说，你知道哪些月字旁的字？
4、写这两个字要注意什么？
月字旁写得瘦，右边的甫变笔。
推荐第4篇：三个儿子
一、教材分析
《三个儿子》记叙了一位老爷爷与三位妈妈谈论三个儿子的事，两位妈妈都称赞自己的儿子有本事，只有一位妈妈什么也没说，三个儿子来了，只有一个儿子帮妈妈提水，老爷爷说：我可只看见一个儿子。教学时应该将悟与读结合，在悟中读，在读中悟。这是一篇10分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。
二、【教学目标】
知识与能力识记生字，读准人物说话时的语气。学会用“一个（只）„„一个（只）„„另一个（只）„„”的句式练习说话。
过程与方法：朗读法 体验式教学法
情感态度价值观：懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个体贴、孝敬父母的好孩子。
三、【教学重点】指导学生读准人物说话时的语气。在读课文的同时，引导孩子懂得要孝敬父母的道理。
四、【教学难点】理解老爷爷的话所包含的深意，他为什么说只看见一个儿子？
五、【教学准备】 课件
六、教学过程
一、课前导入
1、同学们我知道你们课下积累了很多描写人物优秀品质的四字词语，现在我们开火车来展示一下你们积累的词语，从第一行开始。
2、我们这单元的单元主题是培养优秀的品质，从《画家和牧童》中我们感受到了画家戴嵩的谦虚谨慎和牧童敢于挑战权威的品德，从《我为你骄傲》中体会到了孩子勇于承担责任的品质。这节课我们继续来领略人物的优秀品质。今天我们就来学习本单元的第3课《三个儿子》。出示课题，齐读课题
二、识字读文
1、课下你们已经预习了课文，相信课文你也能读正确了，现在你可以以小组为单位用喜欢的方式读课文。
（1）小组用喜欢的方式读课文。（2）你能把课文读正确了，相信句子你也能读好。
2、学生读带有生字的句子。（指名读）
3、现在老师把这些生字又放在这个句子里，自己试着读一读。读给你的同桌听一听。
这个句子里还藏着我们的生字朋友呢，你们在课下有没有好的方法记住它。（预设：拎：冷 邻 伶 “拎”与“提”、“拿”做动作区别。沉甸甸的“甸”单读是四声。这里要读成一声，即：与既、概区别。桶：涌捅 字谜“大口大口吃桑叶”
4、同学们把句子读的这么好，词语一定也读的很棒。出示词语，找生读，集体读。
5、词语也读的这么好，我相信单个词更难不倒你们了，出示单个字，同学们你们自己读一读咱们一会要猜谜语呢。生自读，猜谜语。开火车
三、指导朗读 读懂文本
1、同学们生字我们认的很好，现在相信你们能把课文读的更通顺、更流利现在我请几名同学来读课文。
1．师：你们读得真准确，同学们都是爱学习的孩子。在这篇课文的最后一位老爷爷说了一句话,自己找一找。
课件：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”
生齐读的。
师:一起读很有气势,自己读更有利于思考。读了最后一段话你有什么疑问吗?
生(两位):明明是三个儿子老爷爷为什么说只有一个儿子?
师:是呀,还有谁和他的问题一样?
生纷纷举手(两位)
师:你们真绘图问题，疑问是一切学问的开始。要想搞清这个问题咱们就来看一看这三个儿子在妈妈的眼里是什么样的。
（一）板块一，学习2-6小节
1、（1）师：自己读一读课文2-6自然段画出来，在妈妈眼里这是怎样的
三个儿子？生划
师：一边读一边画,你画出的线呀就是你思考的痕迹。
画好之后把你画出来的自己先读一读吧。生自由投入地读
师：听你们读书老师觉得真是一种享受。那么谁来说说第一个妈妈是怎么夸她的儿子的,你来学着妈妈的样子夸一夸.
课件出示:一个妈妈说：“ 我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
A、她的儿子是什么优点?
生:她的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他.(板书:聪明有力)
B、是啊，既聪明又有力气，妈妈的心情是怎么样的，谁来做一个高兴自豪的妈妈 ，把他读给同学们听。
（一生读,比较平淡）孩子，这可是你的儿子啊，（重读“我的”）。这个儿子可优秀了，多少个儿子都比不过他（重读“谁”）
（读得有感情）我听出你真爱你的儿子呀!同学们你能不能也读出对儿子的爱,把你自豪的表情写在脸上。
C、在妈妈眼里,儿子就是顶级的好,第一位的.你们都带着这样的表情陶醉地读一读吧! 生:自由练读。
D、同学们,妈妈爱孩子,所有的妈妈都会觉得自己的儿子是最棒的。孩子们，请做好。让我们学着妈妈的样子昂起头,露出得意的表情,眼神充满着自豪,竖起大拇指,一起来夸夸自己的儿子。看大屏幕齐读。
（2）这位妈妈觉得自己的儿子是最棒的，可是另一位妈妈也不甘示弱,谁来读读。
课件：又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
师:听出来了她的儿子会唱歌,而且不是一般的好听是
生:非常好听!
师:比非常还顶级,是_好听极了(生齐说老师板书)
多自豪的妈妈啊，我们都来当当自豪的妈妈读一读。
(3)师:就在这两个妈妈滔滔不绝夸自己的儿子的时候,另一位妈妈却什么也没有说,这两个妈妈就问她:你怎么不说说你的儿子呀?这个妈妈是怎么
的?两生读。 课件：这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
A、学生找读。
B、他读得很平静。我们也向他那样读读。
C、是呀，这个妈妈觉得没什么可说的，所以很平静的说—————
师:三个不同的妈妈,不同的心情,不同的语气,我们来配合一下一起再现当时的情景吧。(男生请你们读第一位妈妈说的话,女生请读第二位妈妈说的话,我来读第三位妈妈说的话,不加旁白)课件出示三个妈妈的话
师:师动情读后(板书:没什么特别)
(二)学习8──11自然段。
1、师：就这样，三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，这时，迎面跑来三个孩子，他们是怎么做的呢？
通过刚才的读文谁能说说那个聪明有力的儿子他是怎么做到?
那个唱歌好听极了的孩子他在干什么?
那个在妈妈口中没什么特别的孩子呢,他怎么做的?请你读。
师:课文中三个孩子表现不同作者用三个词把他们的表现清晰而有顺序的讲出来呢?
B、出示“一个 —— 一个 —— 另一个”，谁能用一个一个另一个把三个儿子的表现连起来说说？
师：作者用上一个一个另一个把不同的表现写得很清楚，在生活中我们也可以用上一个、一个另一个来说话。你能说一句吗？
师：（课件出示三幅学生的图片拖地、浇花、洗碗）这下你一定会了。 生：一个孩子在拖地，一个孩子在浇花，另一个孩子在洗碗。师：声音响亮，课堂上你的声音最美妙。
师：现在让我们把目光转向动物园中的小猴子（出示课件），量词就会发生变化，就是——一只。动物园里来了一群小猴子。
师：作者用上一个“一个一个另一个”把三个孩子的表现写得清晰明了，你们最喜欢第几个儿子的做法？生：第三个。
3、A、出示课件：第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里的水桶。这
是怎样的一桶水？生：沉甸甸。
B、文中有一个词，你知道吗。沉甸甸是什么意思？追问
生：就是很沉，很重。
C、有多沉，有多重呢？今天老师把这桶水拎到课堂上了，谁来拎一拎。让拎的学生说感受。
D、一桶水可多了，通过那些词可以看出来。
生：她们提得胳膊都痛了，腰也酸了。
师做动作
生：还有走走停停
师：是啊，太重了才会走三步歇两步。
生：水直晃荡，说明很满。
师：突出了这些词语你会读得更好。（课件生自由练读）。
（回顾）：妈妈多么希望儿子能帮她提水可是那个聪明有力的儿子只顾自己--翻跟头（学生说），那个唱歌极好的孩子只顾--唱歌，唯独这个在妈妈口中没什么特别的儿子--帮妈妈提水。
师：他看到了妈妈的劳累，他这样做——引读孩子的做法。
只有他听到了妈妈的心声，感到了妈妈的心苦，它这样做——-引读孩子的做法。
四、释疑解难 升华主题
师：是的。这一切被老爷爷看到眼里，难怪他最后会说----（齐读老爷爷的话）。课文学到这儿，刚才同学们提出的问题：老爷爷为什么说他只看见一个儿子，现在在你心里有答案了吗？生：有了。
师：现在你还觉得这个儿子没什么特别吗？生摇头。
师擦去板书没什么特别。
你觉得他有什么特别的优点。
生：他孝敬父母。他非常懂事。父母累了就帮父母。
师：是啊，他很懂事，他有一颗善良的爱心，有一颗善解人意的心，有一颗体谅父母的孝心。板画一颗心。
孝敬父母就是提一桶水这么简单，在妈妈累了一天下班回来给妈妈(示意
一位学生说)（递上拖鞋），孝敬父母就是妈妈安静休息的时候（生2:不打扰），孝敬父母就是爸爸满头大汗在烈日下干活时（生3:给爸爸拿毛巾擦汗）。
五、拓展延伸 内化行为：
师：你们真懂事啊，孝敬父母是我们中华民族的传统美德，三字经中有这么一句：香九龄，能温席，孝与亲，所当执。你们想听这个故事吗？想。
师：古筝音乐中师读故事《黄香扇枕温席》。
黄香，汉代湖北人，因孝敬长辈而名留千古。他九岁时，母亲去世，小小年纪便懂得孝敬父亲。夏季天气炎热，他就把父亲睡的枕席用扇子扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服。冬季天气寒冷，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再他请父亲睡到温暖的床上。“黄香扇枕温席”的故事就世代流传下来。
师：说说黄香为父亲做了些什么？
师：结合这个故事，回顾全文，你想对文中的谁说什么？
师：无私的爱孩子，还要培养孩子做人的道理。掩卷而想由书中人书中事想到身边人,身边事,你想对自己说什么?
六、总结与生活延伸
师：孝敬父母就是懂得珍惜，懂得回报，还记得课前的体验吗?孝敬父母行动更重要！
三个儿子
一个聪明有力
一个好听极了
另一个♥孝敬父母
推荐第5篇：儿子,生日快乐!
儿子，生日快乐！
亲爱的儿子：
十六年前的今天，因为难产，妈妈经历了三天三夜的痛苦，迎来了期盼已久的小生命，那就是你。你出生了，妈妈的世界里开始渐渐被你占满。你的哭，你的笑，你撅起的小嘴，你蹒跚的脚步……
至今清晰的记得，由于妈妈的疏忽，两岁那年，你经历了人生第一次磨难，你以为有点甜味的苯乙哌啶是糖，而偷偷吃了好多。看着医生给小小的你洗胃，看着戳进你头皮的针管，看着昏迷不醒的你，妈妈泪流满面，心都碎了，那是妈妈生命中不能承受的痛啊！终于，在一天一夜之后你醒了过来，你哭哑的声音撕裂着妈妈的心，直到现在，妈妈一想到那不堪回首的一幕，还会自责、还会心痛。。。。。。
妈妈还清楚地记得，在你三岁时，我感冒了躺在床上，你站在我床前，一只小手拿着药，一只小手端着水哭着对我说：“妈妈把这药吃了你的病就好了，妈妈不要生病。”当时我是流着泪接过你小手上的药。我儿子从小就知道心疼妈妈、从小就懂得安慰与鼓励妈妈，妈妈做错了事你总是用宽容的心态安慰妈妈。不像我，总是不分青红皂白地教训你，而每次，你都是流着泪对我说：“对不起妈妈，我错了。”那怕你没有错，你为了不让妈妈生气，也从不和我争辩。儿子，你知道吗？我是世界上最幸福的妈妈！
终于你到了上幼儿园的年龄，你第一天上幼儿园是妈妈送你去的。我刚把你交给老师，你马上就给妈 1
妈挥着小手再见。幼儿园的阿姨们都夸你又懂事又聪明，要知道有多少孩子是哭着闹着不肯去幼儿园，这么痛痛快快的孩子你还是第一个。当天下午妈妈再去接你的时候，你高兴地举着小红花向妈妈炫耀……我的宝贝，小学的六年生活你也是在老师的称赞声中度过的，这期间你获得了大量的荣誉。五年级，你就是一名光荣的共青团员了。有好多家长羡慕我有你这么一个好儿子，还向我请教是怎样把你调教的这么乖。呵呵，我哪有什么经验啊，这全是你自己的功劳,我只不过在一旁稍稍的指点了那么一下。
我的宝贝，初中三年，你学的知识越来越多，考虑问题也越来越全面了，但你也有了自己的思想了。有时候会耍点小性子，嫌爸妈管你太紧，让你学习的时间太多，玩的时间太少，束缚了你的思想，不能让你有个轻松的心情自由的发挥、自由的前行，这期间我们没少过争论。宝贝，小孩子要玩这是天性，但在这里，妈妈还是想告诉你，少壮不努力，老大徒伤悲。你要刻苦学习，保证每天都能够进步一点点。（这可是你自己经常说的哦，“我要每天进步一点点”！）
我的宝贝，现在，你读高一了。由于你以前一直在江苏上学，而江苏教学内容跟上海比较有好多不同，这个原因导致你这几次考试都不太理想。你曾悲观地说，你们班高手如林，你再怎么努力，也都是差生。宝贝我告诉你，这些情况都是暂时的，只要你努力奋斗，就没有不成功的！青春是有限的，智慧是无穷的，你要用短暂的青春去换无穷的智慧。无论是阳光灿烂，
还是阴雨连绵，无论是顺境还是逆境，无论生活学习有多么艰难，你都要有信心，要坚持，要永不放弃，要努力拼搏，要奋力向上！你要有一个健康的心态，良好的修养！你要用希望代替失望，用乐观代替悲观，用淡定代替不安，用快乐代替烦恼。记住，一个人成功的秘诀就是：坚持，坚持，再坚持！
我亲爱的儿子，你已经是个十六岁的青春少年了。妈妈希望你在以后成长的过程中，能记住妈妈给你的下面这些教诲：
妈妈一直都要求你不要撒谎，无论事情有多么严重，拿回家跟妈妈商量，总会有解决的办法。跟同学、老师等人撒谎会让别人看不起。错了就是错了，不要为了掩饰错误而犯更大的撒谎错误。宝贝，当有一天你能做到诚实坦然地对待别人和处理事情的时候，你将会拥有最为珍贵的友谊！
妈妈也曾经不断跟你说过答应别人的事情一定要做到，做不到的事情就一定不要答应别人，这就是守信用。从小到大，你一直履行得非常好。坚持这样的做人品格，会为你赢得有魅力的人格，会让你在人格上永远没有敌人，会得到周边人的尊重和喜爱。
正直、善良，一直是妈妈要求你必须具有的品质，你没有拒绝的权利。无论这个社会如何变化，具有正直、善良品质的人始终是值得人敬重的。
我的宝贝，人生之路你早已启程，你有过的挫折还只是人生路上的几个小土丘，前方的路上，或许有高山、险岭，或许有暗礁、激流……但你要有一颗坚
韧、勇敢的心，去直面各种困难、失败、挫折……只要你努力了，奋斗了，妈妈相信精彩的彼岸一定会在前方不远处等着你。 青春的焰火已经点燃，愿儿子努力释放自己的热情，为你的人生跳出最美的舞蹈！最后，祝我的宝贝儿子生日快乐！愿你开心快乐的度过生活中的每一天、每一分、每一秒！！！
推荐第6篇：谢谢你,儿子
谢谢你，儿子
孩子，谢谢你，今天是个特殊的日子——母亲节，当我接到你的节日礼物时，我感到很欣慰。也许很多家长认为，接到孩子的祝福是理所当然的，所谓养育之恩大如天，但我还是要谢谢你，孩子。
谢谢儿子，因为你的存在而让我的生命得以延续，从你的诞生那一刻起，妈妈…便是深切的体会痛并快乐着，妈妈只是一个平凡的女人，但也因为你而曾经绽放。
谢谢儿子，因为你的健康生活让我得以体会做母亲最大的快乐。十六年来，看着你一天天长高长大，你的每一次成功，每一次失败，每一次笑，每一次哭，每一次梦呓无不牵扯我的心。带给妈妈那么多欣喜和快乐。儿子你始终用你善良纯真的心告诉妈妈：我会好好的。
谢谢儿子，因为你的成长，因为你的不断进取让我对未来充满期待。也许你自己还不觉得你闪光的地方：你的帅真，你的聪明，你的善良，你的无私，你的进取心……太多让妈妈值得骄傲．相信你会随着自己年龄的增长，知识的不断获取而坚定自己的信念，实现自己的梦想。你就是妈妈的中国梦！
儿子，想到多年以后，妈妈终究会老去，离去，但是那一天妈妈一定会笑着，因为有你，做女人，今生无悔，无憾。
最后，我想说的是，在我感谢你的同时还有一个人在默默的付出，他用有力的肩膀在担起这份爱，你懂的，我相信你在祝福我的同时也一定会祝福他。最后我和他一起说声：孩子，谢谢你。
推荐第7篇：谢谢你,儿子
谢谢你，儿子
—— 写在儿子二十岁生日
儿子，今天是你整整二十岁的生日。妈妈在这遥远的“千岛之国”，在这纯净的蓝天白云下，伴着茉莉清香的习习晨风，敲打这些文字，问候你生日快乐！
日子过得可真快。二十年前的今天，你底气十足的哭声、粉粉嫩嫩的小脸，给了妈妈今生最幸福的感受。那种刻骨铭心的感动与喜悦，仿佛还不曾走远，可是一晃都二十年了。 在你二十岁生日的时候，妈妈远在他乡，写了这些文字权作送你的生日礼物。
首先妈妈要谢谢你给了我希望。是你延续了我的生命和美丽，让妈妈的生活变得更加有意义。是你给了我为人母的快乐和幸福；也给了我有抵御一切苦难的信心和勇气。有了你，妈妈便有了一种全新的生活。
其次妈妈谢谢你的懂事。小小的你就很少哭闹，从小到大几乎没生过病，就连拉撒都很自觉，这让我觉得很惊奇。稍长，你上幼儿园，脖子上挂一钥匙，求路人为你开门，或从门扇下钻进钻出，还帮妈妈煮粥熬饭。晚自习回来，看着满身满脸都是土的你已经一个人在床上睡着了，妈妈不知有多心疼。
上小学，你顽皮好动，不肯用功学习。午后偷偷抓蜻蜓、玩水，星期天疯跑瞎玩。现在想来，妈妈很自责也很后怕，还有什么事情比孩子更重要，让你经历了那么多的“有惊无险”？可是有一次说到这些，你很轻松地说，妈妈给了你一个自由的童年，你很开心。妈妈知道你一定是怕妈妈内疚后悔，安慰妈妈的。儿子，妈妈谢谢你的宽容和理解。
上中学了，你一度沉迷《梦幻西游》，妈妈一次次午夜辗转网吧找你、回家骂你、打你、伤害你；你也一次次顶撞妈妈、彻夜不归。妈妈那时候觉得好崩溃。现在想来，都是妈妈没做好，妈妈对你引导不好，关心不足，理解不够，让你沉迷于网络世界。妈妈没有用心理解你的内心、走进你的世界、分担你的痛苦，让你小小年纪经历了那么大的熬煎和挣扎。庆幸的是聪明的你在经历了中考的波折之后，终于醒悟了。
所有的经历都是财富。现在你能笑看你的同学像你当年那样彻夜疯玩而置身事外，能以身说法告诫他们游戏的陷阱和虚无，这让妈妈倍感欣慰。
上高中，全凭我儿自己一步一步努力走过。我没能帮到你一点点，也许是无知也许是清高。除了做饭洗衣，妈妈无能为力。但你凭着自己的执着努力，正直乐观，跌跌撞撞，一路走来，终于考到了现在的大学。你总是说，你是靠你的聪明成功的。妈妈知道；你也曾很努力。谢谢你，孩子！你给了一个作为老师的妈妈多么大的安慰和自豪！妈妈谢谢你的努力和成功。
现在，你已经大二了。阳光、善良、正直，你开网店，做家教„„体验不同的生活。无论成败，妈妈都支持你，为你骄傲。
你说妈妈是你人生路上的指路灯，其实妈妈只是做了一个母亲最起码的事，许多地方还没有做好。妈妈感谢你宽厚淳朴、善解人意。
有你是幸福的，你是第一个送花给妈妈的人，是第一个给妈妈买了真金首饰的人，第一个送妈妈水果蛋糕的人。第一个抢着和妈妈做家务的人„„你给了妈妈做母亲的幸福，做妈妈的快乐，做女人的成功。
谢谢你，我的儿子。二十年了，二十年太长也太短。妈妈的文笔和思想已远在你之下，妈妈的看法和见识也远远落伍，但妈妈还想唠叨几句。
希望我儿一如既往正直善良。正直善良是阳光，照亮自己也照亮别人。急功近利是雪球，短期内也许越滚越大，融化却是迟早的事。
希望我儿仍能保持勤勉向上。不论学习还是工作，“天道酬勤”不可忘。明天的成就取决于今天的努力，因为除了靠自己你别无选择。
孩子，在你二十岁生日的今天，妈妈不能像你那样用自己挣的第一笔钱给妈妈买一个真
金首饰，送一份惊喜 ；也不能像往年妈妈给你庆生那样，做几个精美饭菜享受家的温馨。妈妈在这千里之外送一份祝福给你，愿你健康快乐永远！
推荐第8篇：三个儿子
三个儿子》教案最新版本出炉
想来想去还是改选成《三个儿子》一课，因为这毕竟不是参赛，参赛最多就是自己不拿奖，但这次是带表学校，所以还是听大家的为好。而且他们说的也不 是没有道理。改就改，不就是多备备课嘛。呵呵，反正
也要备的。
现在把教案传上来和大家一起交流交流，还是请二备的老师们多出招。我们的成长离不开您的栽培。谢谢啦。 而且说要我写详案。呵呵，感觉有点太详了。
《三个儿子》教学设计
教学目标：
1、认识六个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、懂得要孝敬父母的道理。教学得难点：懂得孝敬父母的道理。
教学准备：课件。 教学课时：一课时。
教学过程：
一、课前活动 １、谈话导入课题
今天孩子们特别可爱，看到你们一张张笑脸，我就想起我那可爱的儿子，他跟你们差不多大，也读二年级，打鼓打得特别好。想想你们有什么特长能让妈妈自豪和骄傲的？学生展示或讲自己的特长。同学们精彩的表演和讲述,让老师觉得大家真是多才多艺、各有所长，我为你们的妈妈能有这样的儿子而自豪，而骄傲！今天老师也给大家请来了三位小朋友，他们也有许多特别之处要向我们展示！想认识他们吗？
板书课题：三个儿子
二、初读课文
1、三个儿子怎么样呢？请小朋友自由读课文，可以借助生字表读准字音，也可以用字典识
字。困难处多读几遍，开始吧！
生自由读
2、如果这些词语小朋友们会认了，说明你们识字真的很了不起。（课件出示有拼音的词语：嗓子 拎着 水桶 晃荡 沉甸甸） 当生读到“拎着”时，师：能做个动作吗？ 当生读到“晃荡”时，师：谁能用动作表示？甸字单独念四声，甸，但如果是两个叠在一起，
就念一声。沉甸甸。
3、你们真会记字，不过现在老师要把拼音去掉，看你们还能不能认读。（课件出示没有拼音的词：嗓子 拎着 水桶 晃荡 沉甸甸）谁敢单独来试试，就知道咱们班的孩子聪明，勇敢。你读得那么准，能带领导大家读吗？
三、精读课文
1、咱们班的孩子们把词语读得这么响亮，准确，相信你们把课文也读得一样准确，流利。不过请你边读边勾画出妈妈表杨儿子的话。找出来了就把自己就当成妈妈，去读一读，妈妈
的话，读出妈妈的感情来。
2、交流：你们都找到了哪几句话呀？指名读出来。
3、课件出示：第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 我请一个孩子来读读，（请到以后说：请大家听听，看他把自己当作了妈妈没有？）生读。
看着自己多才多艺的儿子，妈妈心里会怎么想？（骄傲自豪）
妈妈们，能读得更得意和自豪点吗？指名读，生读，
有谁敢向这位妈妈挑战读？指名挑战。
此时敢向现在的两位朗读高手中的哪位挑战？指名挑战读。
4、课件出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
谁愿来读呢？指名读。
大家听听这位妈妈读出了自己的得意和自豪吗？
生评价。 你能帮他改善一下吗？
你说得这么好，能自己范读给大家听听吗？
5、大家提的意见都很有水平，像他们这样，其他的同学也去练习一下，争取读得更好。全
班学生自由练读。
6、两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀？
7、出示第三个妈妈的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
8、这个孩子没什么特别，你们自由地读读吧。
9、这个妈妈在说这话的时候会是怎么样的心情呀？（预设：平和的，伤心的，难过的，）你的朗读能表现出这个妈妈平和的心态吗？生读。
10、看，这就是三个妈妈的三个儿，你们认识了吗？生答。可课文中的老爷爷却说只看到了一个儿子。出示老爷爷的话（“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”）齐读。听出来了，你们把问号和一个儿子读得特别好，再让我听一次。
11、边板书“一个儿子”，边说:我真不明白，明明是三个儿子啊！为什么只看到了一个儿子？请你们读课文7至11自然段找找答案。有些孩子真会学习，一边读书，一边用笔勾勾
画画的。
12、找到答案了吗？ （预设：老爷爷说的一个儿子，指的是第几个儿子？第三个儿子为什么要帮妈妈拎水？从哪里看得出水很重？你能读出来吗？从哪里看得出妈妈很累？能读出妈妈的累吗？）
13、那另两个儿子在干什么？你能读读吗？
14、这时一位妈妈跟老爷爷说话了，出示对话。（一个妈妈问老爷爷 ：“你看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”你和你的同桌一起准备一下，一个当妈妈，一个做老爷
爷，来表演对话。开始吧。
指名表演。（如果读不出妈妈的语气的，引导：教师来当妈妈，谁来做老爷爷？示范妈妈的
语气。）
16、现在你们明白了些什么，想说给大家听听吗？
17、小结：同学们，我明白了！我明白了“儿子”的真正含义！原来真正的儿子应该懂得为父母分担生活重担，懂得如何去爱自己的父母！哪怕是捶捶背、扫扫地，拿拿拖鞋，那也是
爱啊！板书：爱父母
四、拓展延伸
1、说句心理话那两个儿子就不是好孩子吗？你想劝导他们几句吗？
2、那两个儿子听了你们劝导，他们会怎么想怎么做？（以后也会懂得孝敬父母）
3、课件出示：有一天，三位妈妈又到井边打水，迎面跑来三个孩子，他们都„„（会接过妈妈手中沉甸甸的水桶）老爷爷一定会高兴地说：„„（我终于看到三个儿子了！）
[ 本帖最后由 微微yi笑 于 2007-5-3 16:34 编辑 ]
推荐第9篇：儿子生病
儿子生病2013-1-14 22:45
这个周末，儿子一直喊头不舒服，我看他精神还不错，以为又在跟我娇气，从来没有习惯在周末学习，以为他不想学习专门骗人，周五晚上吃了一大碗焖面倒头便睡，一个晚上翻来覆去不好睡，也许那时就已经埋下了生病的祸根，吃得太多往往是孩子每次生病的主要原因，周六周日两天没有学习多少时间，在身体不舒服时现在的孩子无心学习。直到周日下午连作业还没有完成，非要让我陪在他旁边才肯睡午觉，看着一米七五的孩子象当初三四岁时一样依赖我，感觉一定不正常，一会我听到他频率很快的呼吸，十几年日日夜夜带孩子的经验告诉我，孩子在发高烧，他也睡不结实了，我问他是不是在发烧？孩子讲不可能，自己的脑子很清醒。我找出儿时一直使用的温度计，孩子看着量好的温度三十八度六，吓了一跳，问我要烧坏脑子了怎么办，我安慰儿子，告诉他小时候的症状比这个要严重，赶紧吃药，再要严重就得上医院。孩子在病痛面前，终于又是小小孩，而我象经历过大风大浪的母亲，仿佛过去带孩子时的日子又重现一般，而现在已经处变不惊，为儿子服药后，又足足烫脚二十分钟，然后是搓背，从晚上八点一直到十一点，一直发烧，一直喂水，终于盼到他出汗了，被子都被打湿，轻轻地为他再换一床被子，两床被子一个晚上轮换了四次，在下半夜终于退下烧，凌晨睡了几个小时，在九点半去上学，误了三节课。而我自己总结昨天过去的一天，就象紧急集合，全身心地投入到与疾病的抗争之中，人们都说伟大的母亲，我觉得母亲的伟大在于：在孩子的需要面前将变得无所畏惧。昔日的娇小姐一旦成为孩子的母亲便是全能战士。人的意志力究竟有多么顽强，简直不可思议。如果没有孩子生病，我决计不会每隔两小时起来哺孩子喝一次水。妈妈为了孩子的精心才是极致。护士基本上都是女子说明女人更精细一些，孩子只要生病肯定叫的是妈妈。也只有妈妈才最懂得孩子，父亲在孩子的病痛面前，孩子幼小时会一把推开不要，如今孩子长大父亲仍然是束手无策，做摔手掌柜。这就是妈妈与爸爸的不同。
孩子，放下思想包袱和学习压力，开心快乐的去学习吧！爸爸妈妈对你的希望依然是四十二个字：健康的成长历练、快乐的学习过程、良好的道德品格、开朗的人文性格、坚韧的学习毅力、进步的学习成绩。
下面开始我自己的看法了，今天我只想说一说关于孩子的情绪，关于孩子的情感问题的调整之重要。昨天晚上儿子八点半回来，一进门就喊今天心情特别遭，端了碗把门一关就把自己和我们隔离开来，然后听到音乐声声，我没有打扰孩子，希望他能通过优美舒缓的音乐调整自己的情绪。九点十分，孩子终于喊妈妈，告诉我终于释然，不明白他的具体含义，但知道孩子是不会告诉我具体原委，便问他：释然一般指男女感情上的纠葛终于想明白，莫非咱这么帅气的儿子也遇到情感问题？他瞪我一眼。男孩子和妈妈交流总是存在一定障碍。孩子继续看语文每日一题，但明显地情绪不佳，偶然发一句牢骚：真不爽。数学当堂测验只考了七十多分，很简单的计算就不能静心来做。我意识到孩子一定遇到了他想不开的事情。在初三这样紧要的关头，做家长的我真的很担心，需要想办法打开儿子的话闸子，便问儿子是哪个方面不愉快，是自身还是和同学之间？后者。我便讲不用在乎大家对你名次的质疑或者不服气，我们只要过好每一天，让每一天的时间在高效率中渡过就行，他又说不是因为这件事。我再想不出任何别的事情来，便随意地给他讲昨天家长会上对他们各个老师的评价。讲我们学生们的情感之事，他眼前一亮。我知道孩子的问题了，其实还是无意识地讲讲并我当年上学时的例子，告诫孩子男女相恋往往会让当事人因为诸多小事的不理解而心伤甚至受伤，最终大学留级的，以至后来卧规自杀的，都是我身边的同学。尤其认真的男孩或是女孩子，当另一方不认真时，往往会影响自己目前的生活，但在情感问题上，男孩子首先要想明白，想得开，在求学生涯，我不建议你考虑这些事情。因为男孩子的品学兼优往往是首要的人生任务，也是女孩子最看重的地方，如果想在情场上得意，须首先在学业才气上拔尖。孩子终于愿意和我交谈了，大概以为我猜出他的事情了，其实是我说在他的心里。我由衷地为解开儿子的心结兴奋不已。儿子也赞美妈妈引导自己说出因扰多天的事情。这回真正的释然了。已经晚上十一点多，安排儿子睡觉。我在床上久久不能入眠，孩子的成长过程中，需要家长怎么样的耐心细心和智慧才得以让孩子健康快乐优秀起来？妈妈必须是一个全方位的CEO。想想孩子的初一初二，尤其在初二年级，当情绪困扰他之时，做家长的我没有及时地意识到，导致孩子的学习热情一直不高。反思过去，家长真地需要足够的耐心和用心。
推荐第10篇：儿子作文
中国科技馆球幕电影
或许你已经看过IMAX版的《阿凡达》，体验了巨幕电影的魅力，也看了球幕电影，体验了它的立体化效果。但你看过巨幕加球幕的电影吗？中国科技馆里面的球幕影院就是巨幕加球幕的电影。
它非常有特色，看一次关于登阿尔卑斯山的影片，好像那就是你在登山一样。我看了一次关于寻找太平洋的影片，我好像就置身在太平洋上空。球幕影院里的座位是倾斜30度的，在里面观众可以享受“躺着看电影”的乐趣。中国科技馆外的大圆球就是球幕影院。球幕影院内部的阶梯更陡峭。据球幕影院特效影视部主任助理王迎杰说：“为了让观众们有身临其境感觉，我们根据座位的高低，把座椅调整成三种倾斜度。前排座位的倾斜度是135度，中间座位的倾斜度是115度，后排座位的倾斜度是105度。
我推荐大家去看，因为它非常好看。
第11篇：儿子作文
逼我吃菜的“坏”妈妈
隆德一小三（7）班赵璟晗
“快吃菜!菜和面一块吃！喝汤！”每顿饭我都会听到这种声音，听得我耳朵都快起老茧了。
我们班的同学，个头都长得很高，哎，就数我最小。可能是因为不吃菜的缘故吧。为了让我长高，妈妈买了很多的营养品，但是不顶用，那就只有吃蔬菜了。
蔬菜花花绿绿的，看到爸爸妈妈每次吃菜吃得那么香，我也忍不住想尝一口，但一把蔬菜喂到口中，我就恶心，想吐。为了让我吃菜，妈妈伤透了脑筋。在饭桌旁，妈妈的脸就像那夏天的天气，阴晴不定，暴雨说来就来。起先妈妈总会满脸堆笑：“蔬菜可是好东西，吃了能长个。如果不吃菜，个子小小的，以后再有本事，也找不到漂亮媳妇。”妈妈她说她的，我照常将粘在饭片上的菜悄悄地用指头挑出来扔掉了，眼尖的妈妈看见了顿时晴转阴，火冒三丈：“你快点给我吃！我把好话说尽了，你就是不听，今天你必须给我把这碗饭吃得干干净净！”妈妈这一声吼吓得我直哆嗦，可是看看碗里浮满的菜，我还是下不了筷子。妈妈实在没办法了，只好拿起饭碗给我喂。以后每天都是妈妈追在我屁股后面给我喂。有一天，妈妈对我说：“你都上三年级了，还要我喂，多丢脸呀！今天你自己吃吧！”说完，就去睡觉了。
我看着饭，实在不想吃，就悄悄地倒掉了。这样，就会“死无对证”。
一天，我觉得牙龈痛，照了照镜子，原来我得了口腔溃疡。爸爸告诉我，就是不吃蔬菜，才会得口腔溃疡。我很后悔，后悔没听妈妈的话。这天，妈妈凉拌了一些菠菜，我尝了一口，嘿，挺香。坚持吃了几顿，口腔溃疡果真好了。现在我终于明白，妈妈为什么坚持不懈地逼我吃菜了。想想暴跳如雷让我吃菜的妈妈，此时觉得她是世界上最漂亮、最贴心的妈妈。
指导老师：李慧君
联系电话：18152537609
第12篇：儿子作文
读《钱学森的故事》有感
最近一段时间，我读了一篇关于写钱学森的文章——《钱学森的故事》感触颇深。
这篇文章主要讲了钱学森在美国获得了巨大成就后，要回到刚刚解放的新中国来，而面对美国当局的重重阻挠，坚持斗争回到祖国的故事。
读了这篇文章我从中感受到了钱学森爷爷伟大的爱国精神，给我留下了深刻的印象。他在美国已有了金钱、地位和名誉了，可他却要放弃一切，回到贫穷落后的新中国来，这种精神是多么的难能可贵呀！反过来说，也没有人把刀架在他脖子上逼他回国，如果换做是我的话我可能会用钱买别墅、买汽车、买花园、去旅游，不一定会回到贫穷落后的新中国，这是一般人做不到的呀！他完全可以不回国，别人也不会说什么的，他还可以在美国的家安稳的过日子呢。但他心中装的是四万万同胞和亲爱的祖国，所以他决心回到祖国来。
一个美国将军说过，钱学森一个人抵得上五个师，无论如何也不能让他回到中国去。从这个将军说的话中，可以看出钱学森所掌握的科学知识和已有的成就是多么先进、深厚与巨大。不管留在美国的地位多么的高，生活多富裕，仍不能动摇他要回国的决心，他要用自己的知识和力量来报效自己亲爱的祖国。但美国当局是不会放过他的，他们扣押了钱学森，然后又以莫须有的罪名拘捕了他，在拘留所钱学森受尽了折磨，晚上还不让他休息，仅半个月体重就下降了几十公斤。终于钱学森被朋友保释出来了，但美国当局仍没有停止对他的迫害，检查信件、监听电话、不让工作，一家人生活都是问题〃〃〃〃〃〃但他并不屈服，他与美国当局斗争了五年，五年呀多么漫长，他可以放弃回国也问心无愧，他可以告诉自己努力过了，可他为了建设祖国，对得起自己是中国人，胸中的中国心，他仍选择回国贡献自己的知识与才能。
他在美国获得了很多学位与名誉，如：博士，航空工程和空气动力专家与终身教授，在美国有金饭碗，可以一辈子钱多的花不完，只要钱学森一回到贫穷落后的新中国，这些金钱、名誉和地位全部没有，工资低、生活水平低，研究的工作是国家保密的，还不能出名，但仍然一点没有改变他要回到新中国，建设新中国，报销祖国的忠心。
钱学森曾经说过：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”这句话足以表现钱学森的爱国情怀。
在美国期间，有人好几次问钱学森，存了多少保险金，钱学森骄傲的说：“我一美分也没有存，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”钱学森说：“我在美国三四年前是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做回国准备，为了回到祖国后能为人民做点事，因为我是中国人。”钱学森还说：“我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。”
我从钱学森爷爷的话语和做的事情中体会到了他深厚的爱国情怀，我也应该长大后用尽自己的力量为祖国、人民尽自己的一份力。以前，会有几个人会放弃美国优越的条件，回到当时贫穷、落后的新中国？现在有一些公派留学生，公派工作人员去学习高科技前沿领域知识的还想方设法不回国，所以钱学森的爱国精神很让我感动与敬佩。这就是我读了这篇文章的最大感受。
我还要背诵钱学森爷爷的名言——“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的是创新。”用这一句名言激励自己，去学习、工作、创新。
级 三王宠杰
六 年 班
第13篇：写写儿子
2010-10-9 原来还想儿子一出生就每天都写一写他，留作纪念，没想到我是一个比自己能意识到的还要懒的人，如今儿子快2岁了，我才第一次写，让我从头回忆一下吧。
2008年10月29日，在妈妈的肚子里多呆了9天后，我的宝贝儿才千呼万唤始出来的来到我的面前，想想当时在产房的30个小时，真是觉得自己挺能忍的，最终还是按照我和他爸爸商量的顺产，没有选择剖宫产。儿子刚出生时，全身通红，哭声响亮，手指头、脚趾头、包括小鸡鸡都是za着的，后来看到病历上，医生给儿子的出生打了满分的10分，真是开心。原来担心儿子会有兔唇（都是李嫣惹的），儿子一出生第一时间问医生，我儿子的嘴好着呢吧？（现在想想真傻）；随着儿子的出生，折腾了30个小时的疲惫也一扫而光，相反的是出了产房，看到了比我还要疲惫和憔悴的老公，当时有点心疼他，谁知，这只是新生活前兆而已。
我亲亲的宝贝儿，在月子里就不太顺利，出生第三天，黄疸太高，医生说儿子是B型血，我是O型，怕溶血，让儿子照了一天蓝光，整整24小时啊，那天我刚好下奶，儿子不在身边，吃不上初乳，我又急又怕，一天时间，奶就上去了，为以后的生活带来了很多不便，这放到以后再说；所幸的是儿子照了一天蓝光后，没事了；回家后，我不放心婆婆的照看，我老公不放心我老妈的照看，就这样磕磕绊绊的过了半个月，半个月后，给儿子换尿布的某一天突然发现儿子肚脐有点儿血，吓的半死，到处打电话问，老公的医院的朋友说如果用酒精擦孩子不哭的就没事，可能是以前的血，我们照做了，孩子没哭，可是老公依然不放心，最终还是决定请月嫂；刚好老公的同事也刚生过孩子，给我们推荐了一个月嫂，一请，人就来了，交了2200后，月嫂上班，从而也开始了至今让我们后悔的15天，按照月嫂的要求，我们把原来用的尿布都换成了纸尿裤，月嫂晚上抱着儿子睡，照顾我一天的生活，结果我们发现，儿子换纸尿裤的时候，往往纸尿裤已经满的快溢出来了，儿子的屁屁总是湿湿的；月子里的我不太能吃，可是我妈和婆婆拿来的吃的总是很快就吃完了；这还不重要，最要命的是她感冒了，却不跟我们说，依然抱着儿子睡，等到第二天我们发现让她走的时候，儿子已经感冒了。月嫂公司换了一个人来，苗姐，真是很好的人，虽然我们后来发生了一些事情，但是我还是很感激她的。苗姐来了2天后，发现儿子咳嗽，让我们带着去看，我们先去了一附院，说是没有什么大事，吃点药就好了，但是儿子却越发的严重了，苗姐提醒我们应该去儿童医院，到了传说中人出奇得多的儿童医院做了一大堆检查后，得知儿子的了肺炎，然后就是漫长的8天的吊针；苗姐安慰着着急的我，并且自己看书给我做按摩，让我逐渐又有了奶，真的很谢谢她。这其中的一些不愉快的事情，我都忘掉吧。这期间我和老公为了孩子出月后是在奶奶家呆还是外婆家展开了激烈的争执，月子里发生的事情让我誓死也不让把儿子给婆婆带，老公妥协了，宝贝儿出生42天后，我带着儿子住回了妈妈家，从此开始了一年多寄居妈妈家的生活。
回到妈妈家后，我的二哥二嫂也很喜欢我儿子，并且给我儿子起了一个小名，叫豆丁；豆丁很小的时候，大概就是2个多月到半岁多的时候，晚上总是不太好好睡觉，每天晚上哄他睡觉都很费劲，那个时候，豆丁，你的二舅妈帮了挺大的忙。当我和我妈都把孩子哄不下来的时候，总是二舅妈把豆丁哄睡着的，而那个时候，豆丁也跟二舅妈的关系很好，比跟妈妈还要好，只要看见二舅妈，就不让妈妈抱了，妈妈真的很吃醋！！！！ 豆丁小的时候就展现出了比一般孩子要强的运动的能力，不到3个月就会翻身，不到6个月就能独坐的很稳，不到8个月的时候就能用胳膊撑着往前爬，10个月就能站，在11个月的时候，豆丁的个子还小小的时候，他就已经能走了，真是开心，检查身体的医生都说豆丁的大运动能力发展的很好呢。
日子到了2010年元月4日，我永远都忘不了那一天，妈妈接到电话说舅舅病重，需要马上回成都；早上我们接到消息后，老公就把豆丁接到了婆婆家，中午吃过饭后，我照常上班，谁知道下午3点左右，老公给我打电话说儿子磕伤了，在一附院，让我赶紧打车去医院，到了医院后，我看到我可怜的小儿子两眼之间鼻梁之上的那个三角形的深深的伤口，和满棉衣的血迹，我的心当时就抽疼了，婆婆也吓的不轻，在美容科，医生要给豆丁做缝合手术，需要一个家长陪同，我跟老公有点互相推脱，都不愿意面对受伤的儿子，最后还是让老公上了二楼去陪同，我则在楼下听着儿子的哭声，我以为我也会哭，但是我没有，我也觉得我很坚强。7针，由于太深，里面2针，外面5针，唉~~~小小的孩子就承受了这样的磨难。谁知磨难并没有结束，过了两天，下午下班我回家后发现儿子有点发烧，便想让老公带着去看，结果老公听婆婆说的是积食，不用去看而拖着，反而认为我没事找事，我给二哥打电话，二哥已经开着车过来了，老公却给二哥打电话说不用过来了，我难过，守着儿子，同时恨恨的想老公为什么那么听他妈的？到晚上12点，睡着的儿子已经烧的满脸通红，体温上升到了38.8°，老公才坐不住，半夜我们带着儿子上医院，值夜班的年轻医生检查后发现儿子喉咙红肿，根本不是积食引起的发烧，我更恨，看着正在打针的儿子，我有一种悲凉从心中升起，凌晨6点，抱着打完针的儿子，让老公把我和儿子送回我妈家，我妈当天从成都回来。接下来的8天，又是天天打针，儿子由于拖的时间有点长，转成了支气管炎。从这次后，我跟老公的关系降到了冰点。我们经常会为了儿子而争吵，其实从儿子一出生就是，唉，后来听说每对夫妻都会经历这个阶段。
2010-11-16 现在来说说吃奶的问题，在前面提到过我的奶水一直不好，但是我的月嫂给我按摩后就好了很多，于是我坚持喂豆丁倒1岁4个月；喂奶也有过苦痛的精力，由于孩子经常吃奶，在豆丁2个月左右的时候，我的NN就已经被咂破了，非常非常的疼，我在生豆丁的30个小时里都没有哭，可是在喂奶的时候我哭了好几次，那真是一种钻心的疼痛，后来听说在怀孕的时候用粗毛巾揉搓NN，就有很好的预防作用；如果已经这样了，就用烧熟的植物油放凉后抹到NN上，我试过了，效果不错，撑过这难熬的1个月左右，后面喂奶就非常顺利了。每当我想到喂豆丁奶的时候，他会躺在我怀里呵呵笑的样子，就觉得一切都值得了。到豆丁一岁四个月的时候，我准备给他断奶了，就把他放在姥姥家，自己回到家里了几天，可是只是
2、3天，我就很想他，加上妈妈让我回家，我就回家了，白天还好，一到晚上，豆丁就不停的闹腾的要吃奶，哭的都快断气了，没出息的我就又给喂上了，可是没过几天，我扁桃体发炎，需要打针，就不能给豆丁喂了，就这样白天吸引他的注意力到别的地方，晚上我陪他玩困了之后分开睡，5天之后豆丁已经忘了吃奶这回事了，就这样断掉了，总结下来，还是断奶的时候妈妈要在身边，只是晚上分开睡就行了。
日子滑啊滑，到了2010年6月，爸爸妈妈决定让我带着豆丁和豆丁的表姐一起回海南玩，豆丁第一次坐飞机，没想到就出了一个大笑话，在飞机上豆丁便便了，而我为了抱他去厕所，就将他的便便一路踩到了厕所，在厕所收拾完他以后，一出来，空少就给我一大盒纸巾和一双一次性手套说，您得把这个收拾干净。我当时那个囧啊......到了海南后，豆丁第一次见到了大海，第一次喝到了香甜的椰子汁，第一次听到了贝壳里大海的声音，第一次见到了满山的猴子，也第一次经历了舟车劳顿，但是豆丁很争气的没有一点点的不舒服或者病痛，一直玩的很开心，豆丁的姥爷都说这个孩子真的太争气了。而在这之前，豆丁基本上不太说话，最多说说爸爸妈妈之类的，但是这次去了海南之后，豆丁的语言能力爆发了出来，不停的说啊说，在我们住的地方，窗前有一条河，每天早上豆丁起来拉开窗帘看到那条河都会说：“大海啊”，有意思极了。所以很多人说3岁之前带孩子出去玩没有意义，因为记不住，我不赞成，虽然他记不住，但是出去旅游还是会在他的人生轨迹里留下印记，读万卷书不如行万里路，真理啊。
从海南回来后，我和豆丁的爸爸商量我们从豆丁姥姥家搬回自己家住，每天早上送豆丁到姥姥家，晚上再接，因为要上班，豆丁需要比原来起得早很多，但是他很乖，我们叫他的时候他都没有哭；中秋节前的晚上，豆丁的爸爸有事不能接他，我和他在姥姥家吃了饭后，抱他回家，在大门口的时候，豆丁很出乎我意料的将手向来车的方向挥动，并且嘴巴里说着：“出租车快来，出租车快来。”我当时真的太惊讶了，但是那天的出租车太难打到了，我们等了好久也没有空车；大门口是个公交车站，有很多公交车会要靠站，豆丁看到一个公交车靠站后就说“妈妈上，妈妈上。”我说这个公交车不到咱们家，28路到咱们家，豆丁就又朝着来车的方向说“28快来，28快来。”最终我们还是打上了出租车，但是那个的哥由于前面的乘客的原因很不高兴，豆丁一上车就说“呜呜袄（叔叔好）”，然后下车的时候说“耶耶（谢谢）呜呜（叔叔），呜呜（叔叔）拜拜。”我们下车的时候的哥很开心，我也很开心。
十一，从海南来了一大帮的朋友来西安玩，豆丁就放在奶奶家，可能是由于吃水果的原因，豆丁拉肚子了，这次我和他爸爸都犯了一错误，就是想自己给吃药，先不去看了，结果一拖就拖了十几天，豆丁每天都要拉好几次，后来还是姥爷提醒我们说会不会是痢疾，我们才带到医院看，果然啊，就是病毒性痢疾，打了3天针，拉肚子好了，可是豆丁又开始咳嗽了，这次我们没敢耽误，立马带去看，支原体感染，5天吊瓶，这次一折腾下来，豆丁的小脸都尖了，而且蜡黄蜡黄的，整个人都瘦了下去，生病的时候也不好好吃饭，唉，小可怜样啊。好在病好之后豆丁的饭量好了很多，现在小脸又开始圆了，而且精神也好了很多，爱跳爱玩爱说了，而且很会占东西了，最常说的话就是“这是豆丁的，这是我的。”我在书上看说这不是自私的表现，而是认识自我的表现，爸爸妈妈不必很着急的去纠正，那就随他吧。现在好奇心也很重呢，也常常拉着我说“妈妈干啥呢？”“妈妈这是啥？”之类的，而且也很护着我，我和他爸爸打着玩的时候，他会冲过来对他爸爸又推又打的，我很开心，可是他爸爸很伤心了，我在开心中也跟他说“不能打爸爸，爸爸妈妈玩儿呢”，呵呵！现在天逐渐冷了，我们觉得每天早晚接送他太冷了，而且现在冬天他早上也不愿意起来，我跟他爸爸也觉得每天早上将熟睡的他叫起来很残忍，所以想我带着他回到姥姥家住，但是每次问他的时候，他都会说“不要，自己家睡。”气得姥姥骂他小白眼狼，哈哈。但是这个事情真的需要解决了，我跟他爸爸又有些争执了，唉！再商量商量吧。有了孩子真的就是痛并快乐着。
2010-11-17 15:37西安市 5℃—16℃ 多云
豆丁现在没看到饭店、餐馆，或者外表像饭店、餐馆的地方，豆丁多会说“豆丁要在这里吃饭，我要在这里吃饭”呵呵，这么小就喜欢在外面吃饭啊。
2010-11-23 昨天给豆丁买了一个幼儿洗头的浴帽，粉红色的，豆丁看见了很喜欢，不停的说：“谢谢妈妈，妈妈在哪买的？”我给他试戴了一下，还不错。他就自己拿着玩，一会儿套在头上，一会儿套到脖子上，玩了一会，他爸爸觉得这样套来套去的有点危险，就从他头上拿下来放回到包装袋里，并且说不玩了啊，但是豆丁不干了，躺在地上哭（这也是我想急于改变的坏毛病），踢着脚，见没人理他，就站起来推他爸爸，然后说“不给你动，不给你动。”我抱着哄了一下，好了，他爸爸就想抱他，可是豆丁怎么都不愿意让他爸爸抱，还哭着喊着说“不给你动，不给你动。”甚至连他爸爸坐在旁边也不可以，推他爸爸，我看的出来，他爸爸有点生气了。我就打了个岔，说豆丁跟妈妈打蚊子去吧，豆丁很开心的跟我进了里屋，我就趁机对豆丁说：“你看，爸爸是很爱很爱你的，他不让你玩浴帽是怕你受伤，你这样爸爸很伤心的，你现在去跟爸爸说对不起，然后让爸爸抱抱。”豆丁听完后很乖的跑到客厅，说：“爸爸对不起，爸爸抱。”他爸爸也就顺势抱起了他，并且开始叨叨，我马上碰碰他爸爸，说孩子已经知道错了，你就别叨叨了。
从这件小事，我发现，教育孩子真的不能和孩子杠劲，打别，如果这样孩子也会越来越执拗，越来越固执，跟父母的关系也会越来越远，而是应该在他能听的进去的时候给他讲道理，而且对孩子也不能一次要求太高，教育孩子是一个漫长的过程，需要耐心，需要智勇双全，鼓励自己，为把豆丁培养成有出色人格的人而努力奋斗。
第14篇：儿子读后感
读《双角犀牛》有感
三实验小学 四年三班李文硕
读了这个故事，文中双角犀鸟的坚定信念令我的敬佩之心油然而生。
事情是这样的：在西双版纳的森林里，有一座葫芦岛，上面生活着许许多多的鸟类，其中就有一对双角犀鸟，它们住在一棵古老的菩提树上，生活了两年。不久，雌双角犀鸟生了五枚蛋，雄双角犀鸟运来了泥土和木渣造出了一个土墙，只留了一个小小的洞口来喂食雌鸟和小鸟。小鸟出生了，在雄犀鸟的辛苦喂食之下小鸟长大了，准备飞翔了，可一条大蟒蛇却吃掉了雌鸟和小鸟，雄鸟回来后不见了小鸟和雌鸟，忠贞的雄鸟想自杀，可它想如果它也死了谁来报儿女和妻子的仇呢？于是它找到了蟒蛇和它搏斗，可打斗中却被捕鸟网网住，被人带回家，它三天三夜不吃不喝，人不忍心就放了它，雄犀鸟继续找那条蟒蛇，几天后它终于找到了这个凶神，又开始了一场大战，打了五天五夜，终于雄犀鸟杀死了蟒蛇，它的左脚也扭断了，“戈哈木——戈哈木”叫声响彻森林，其中的艰难困苦只有它自己知道。
这坚定的信念让我想起了大发明家爱迪生，他无数次尝试着发明电灯，可都失败了，但他有坚定的信念，终于他的努力有了回报，成功地发明了电灯，这是震撼全世界的发明，让全世界的夜晚不再黑暗！
这次寒假，妈妈和我滑爬犁，我坐在爬犁上，只冒冷汗，根本就不敢滑下去，只有在妈妈的帮助下才能前行，后来我静下心来鼓起勇气，终于我在歪歪扭扭之中缓缓前行了，慢慢的我胆子越来越大了，我成功了。坚定的信念使我尝到了成功后的喜悦！
坚定的信念和决心是成功的法宝，只有坚定才能成为真正的胜利者！
第15篇：三个儿子
《三个儿子》教学设计意图
《三个儿子》是一篇10分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。在教学时，不必给学生讲多少孝敬父母的大道理，只要让学生熟读课文，抓住“为什么老爷爷说只看见一个儿子？”这个问题进行引导就行了。文中的2——6段主要写了三位妈妈对自己儿子的评价，这是这几个自然段的重点，我让孩子读完这几个自然段后，就孩子们的发言我板书了“一个儿子 聪明有力”、“又一个儿子 唱歌好听”、“另一个儿子 不特别”，这样的板书既抓住了该处的主要内容，又为下面的学习内容做了铺垫。当三位妈妈提着水桶往家去，“胳膊都痛了，腰也酸了”的时候，三个儿子来到了妈妈们身边，“聪明有力”的儿子开始了翻跟头表演，“像车轮在转”；“唱歌好听”的儿子一展歌喉，“歌声真好听”；“不特别”的儿子却是没表演也没唱歌，而是“跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了”。课文学到了这里，我又设计了以下环节：
师：“为什么老爷爷说只看到一个儿子？他看到的是哪一个儿子呢？”（学生说看到的是“不特别”的孩子。）
师：“在妈妈的眼里，她的儿子‘不特别’，你觉得她的儿子真的‘不特别’吗？”
学生各抒己见，都说出了这个儿子懂事、孝顺、关心妈妈、理解妈妈辛苦之类的话。
根据学生的回答，我用红色粉笔在“不特别”的后面写上了“一个儿子”。用红色的目的就是为了突出本课的主题—一个儿子，同时也是为了解决老爷爷的问题。这样学生就可以很直观的感受到本课教学的主要中心思想了。
板书是最常用的教学手段之一。好的板书是教学内容的浓缩。板书的内容往往提纲挈领，突出重点，有助于学生记忆，便于学生理解相关内容，也便于学生纪录和课后复习。
第一次板书：
23、三个儿子
一个儿子 聪明有力气
又一个儿子 唱歌好听
另一个儿子 不特别
1
第二次板书：
23、三个儿子
一个儿子 聪明有力
又一个儿子 唱歌好听
另一个儿子 不特别 一个儿子
在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个 ,一是视觉 ,二是听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。在学生接受信息的两个渠道中 ,通过视觉获得信息的记忆时间 ,比从听觉获得信息的时间要长几倍。板书便于学生巩固知识 ,因而是提高教学效果。
勐海县民族小学 陈金凤
2014年5月10日
第16篇：三个儿子
《三个儿子》教学设计
一、教材分析：
这篇课文是第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信、孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣、感人肺腑的故事中。课文的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的”儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是爸妈真正的好儿子。
二、学习目标：
1．知识与技能
（1）认读、会写本课生字；
（2）分角色朗读课文，读准人物说话的语气； （3）理解课文内容，从中受到思想教育。 2．过程与方法
（1）在引导学生熟读课文的基础上，引导学生读书讨论；
（2）通过质疑、讨论等方法，领会故事中的道理和人物的感情。 3．情感态度与价值观
感受母爱，懂得孝敬父母。
三、学习重难点：
重点：通过朗读，体会文中第三个儿子的孝心。 突破方法：在对文章有所感悟的基础之上采取小组内练读，全班展示读来读好人物对话，通过评价人物形象来体会文中第三个儿子的孝心。
难点：理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。
突破方法：由学生自己发现问题，抓住三个儿子的不同表现来讨论问题。
四、教学环境与资源准备：
1、教学环境：多媒体环境
2、资源准备：教学PPT课件、心形卡片
五、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课
（老师）小朋友们，你们在家都帮爸爸、妈妈做些什么事呢？ （学生）洗碗、扫地、擦桌子„„
（老师）你们真能干，那还记得你们的父母是怎样表扬你们的吗?（学生各抒己见） （老师）是的，在每位爸爸、妈妈眼中，自己的孩子都是最棒的，今天老师也给大家请来了三位多才多艺的小朋友，他们有许多特别之处向我们展示，想认识他们吗？（板书课题：23 三个儿子）
（二）、熟悉字词，整体感知
1、（出示幻灯片课文插图），引导学生观察。图上画了哪些人？他们在什么地方、干什么？
2、（播放课文范读录音）思考：图上明明有三个儿子，老爷爷为什么说他只看见了一个儿子？
3、趣味识字——“摘苹果” （出示幻灯片）：
嗓子 晃荡 胳膊 停下 拎着 水桶 沉甸甸 聪明 （1）你们能拼读吗？（齐读） （2）个别朗读。
（三）、多样练读，领悟情感
用自己喜欢的方式朗读课文，思考：三个妈妈眼中的儿子是怎么样的？她们是怎么说自己的儿子的？你能从课文中找出相应的句子吗？
1、一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”（板书：一 有力气） （1）这位妈妈夸她儿子既 又 。那你能用“既 又 ”说话吗？
（2）是啊！你真是既聪明又能干！课文中的妈妈说她儿子——（引）既聪明又有力气，这时候她想： 。那该怎么读呢？
（3）指导朗读。（自豪地说、神气地说„„）
2、又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”（板书：二 好嗓子）
（1）你读出了什么？ （如：这位妈妈觉得自己的孩子 。这位妈妈为儿子的歌声感到骄傲）
（2）指导朗读。
两个妈妈都为自己的儿子感到骄傲。正高兴的时候，她们发现第三个妈妈在一旁沉默不语，什么也没说，便问：“你怎么不说说你的儿子呀？”（教师重复引号里的问题）
学生借用课文中的句子来回答：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”（板书：三 很普通）
这位妈妈觉得儿子没有什么特别的地方，所以语气应该是很平淡的。我们一起来读读这位妈妈的话。
（四）、创设情境 ，情动你我
1、创设氛围，进入情境，引出重点句.三个妈妈各自讲好了自己的儿子，打了水，拎着水桶回家去了，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。妈妈们手上的是怎样的一桶水呀？
2、引读重点句段：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
3、分层朗读
（1）指导学生朗读。你感受到什么？
（水重）你可以用课文中哪个词语来形容水很重？（沉甸甸，还能感受妈妈们很累。） 你是从哪里感受出来的？
交流：直晃荡，走走停停，腰也酸了，胳膊也痛了（动作）。
（2）是呀，真是太累了，此时此刻妈妈们多么希望——（教师引说） 学生接说„„ 过渡：是的，三个儿子都来了。那个既聪明又有力气的儿子来了，他——学生接说：“翻着跟头，像车轮在转，真好看！”；那会唱歌的孩子也来了，他——（唱着歌，歌声真好听。）；只有那个妈妈说没什么特别的孩子——（跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。）
（3）孩子们，这就是妈妈们的三个儿子。你能用这样的句式来说说三个儿子的表现吗？（出示幻灯片：一个„„一个„„另一个„„）试着用这个句式造句。
假如你看到这一幕，你想对哪个儿子说点什么？
（五）、回顾课文，落实重难点
1、小组合作探究、交流 质疑讨论（幻灯片出示问题）明明有三个儿子，老爷爷为什么说他只看见了一个儿子？补充（老爷爷看到的究竟是哪一个儿子？为什么？）
2、那么现在你是否还认为这个儿子“没什么特别的”吗？
根据学生的回答，把板书第三个孩子旁的“很普通”改成“孝敬父母”。
3、是啊！这真是一个 孝敬父母 的孩子呀！（课件出示）老爷爷看到的是一个孝敬父母的儿子。
（六）、体会感悟，挖掘人物心理
1、是啊！孩子们，爸爸、妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩子，才是父母亲真正的好儿女。同学们，现在生活条件好了，人们都用上自来水，水桶是没你们提的了，那你们觉得你们平时能帮爸爸、妈妈做些什么事儿呀？（课件出示例子，学生补充，理解孝敬父母的深层含义。）
2、学生交流，教师简单归纳。
（七）、教材延伸，思想升华
真好，孩子们，孝敬父母是中华民族的传统美德，老师今天也给大家收集了一些三字经里有关孝敬父母的格言，现在就和大家一起来分享一下（课件出示）：“为人子，方少时„„”(学生齐读)，说到这里，老师想起了一首好听的歌，名字叫《感恩的心》（播放音乐）同学们，让我们在这美妙的歌声中，回忆爸爸妈妈们曾经为我们的付出，给我们的关爱，在这颗空白的心形卡片上写下你最想对爸爸、妈妈说的几句话，几句心里话，今天回去送给爸爸、妈妈。（学生自由书写心声，有时间还可以交流心声。）
（八）、板书设计：
23 三 个 儿 子
一 有力气——翻跟头
只顾表现自己
二 好嗓子——唱着歌
三 很普通——忙提水 孝敬父母
《三个儿子》教学设计
一、教材分析：
这篇课文是第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信、孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣、感人肺腑的故事中。课文的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。
二、学习目标：
1会认6个生字，会写9个字。
2能正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。 3通过质疑、讨论等方法懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。
三、学习重难点：
懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。
四、学习准备：课件 教学过程：
一、导入新课，读通文本（创设情景抓全篇，理清作者思路）
1、导入新课
今天老师和小朋友们一起去看看关于三个儿子的故事。 板书课题《三个儿子》
2、通读课文，感知文本
师：请小朋友们自由读课文，要求借助拼音读准生字，读通课文。并且告诉我你在课文里认识了哪些人？
3、检查：开小火车分小节朗读课文。随机正音。
4、你在课文中认识了哪些人？ (三个妈妈，三个儿子，一个老爷爷) 板书：三个妈妈，三个儿子，一个老爷爷 5：质疑问难 引导参与
过渡：播放并指着课文插图说：看见了吗？这就是三个儿子，怎么样啊？出示课件：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见了一个儿子。”齐读。
评：你们读得很好，但老师提醒你们，注意问号你们会读得更好的。再读
明明三个儿子同时在眼前，老爷爷却说只看到一个儿子。是不是在开玩笑哟。再读读老爷爷这句话。 生再读
这里你有什么疑问吗？
生质疑： 这是哪一个儿子呢？为什么只看见了一个儿子？（板：一个儿子，并打上个大问号）
二、指导朗读 读懂文本（突出情景抓重点，理解关键词句段）
（一）读懂妈妈，体会母爱（１至６自然段）
1、让学生走进文中，仔细读１至６自然段，边读边勾画出三个妈妈说的话。找出来把自己当成妈妈读读。
生交流（随着学生的回答，导入到前两个妈妈的语言）
2、第一个，第二个妈妈的话
课件出示：一个妈妈说“我的儿子，既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说“我的儿子唱起歌来好听极了，谁也没有他那样的好嗓子。”
[1]、理解关键词、句指导朗读
（1）这两个妈妈是怎么说这自己儿子的？（既聪明又有力气，
唱起歌来好听极了）
指名学生朗读，并学生评价。（学习生字既、嗓） （2）、学生模仿朗读这两句话。 [2]、感受人物心理活动，指导朗读
从妈妈的话里，你们听出了妈妈当时是怎样的心情呢？ 生：预设： 〈１〉自豪。师：那就请你们自豪地读。 〈２〉神气。师：那就请你们神气地读。 〈３〉得意。师：那就请你们得意地读。 〈4 〉高兴。师：那就请你高兴地读读
[3]、请孩子们回想自己的妈妈有没有夸奖过你？从妈妈夸奖你的话里，你听出了妈妈的什么感情？从妈妈夸奖你的眼中你读懂了妈妈的什么感情？
3、第三个妈妈的话
[1]、过渡语：前两个妈妈这样夸赞自己的儿子，这么爱自己儿子，我们分别给她们起个名字叫“大力士”和“金嗓子”吧。第三个妈妈是怎么说自己儿子的？ 指名说。
[2]、课件出示第三个妈妈的话。“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”（语调平稳）生齐读。
[3]、前两个妈妈都在夸赞儿子，而第三个妈妈这样说自己的儿子，你有什么想问这个妈妈的吗？
[4]、揣摸第三个妈妈的心里是怎么想的？从这个妈妈平和的语气里，你听出了妈妈的什么感情没有？（谦虚、自卑的心情）我们就给第三个儿子起名为“不特别”吧
4、分角色朗读三个妈妈的话
请女孩子读前两个妈妈的话，男孩子读第三个妈妈的话，分角色把三个妈妈的话连起来读读。再一次感受妈妈对我们的爱。课件出示三个妈妈的话。
（二）读懂儿子，回报母爱（7至11自然段）
1、体会妈妈拎水辛苦
[1]、三个妈妈打完了水，要回家了。看老师做一个动作，请同学猜老师在干什么？提水、拎水。拎着水桶回家的 “拎”字，注意是前鼻音。[2]、再看老师做动作，用一个词语形容老师的样子。（满头大汗、腰酸背痛、气喘吁吁、汗流浃背 ）
2、自主发现文中哪一个自然段描写了妈妈们特别累？（第8自然段 ）课件出示，并找学生读，指导读出妈妈的疲惫。认识生字“晃”、“荡”。在词语中，“荡”要读轻声。
[1]、过渡：三个妈妈胳膊痛了，腰也酸了。这时三个儿子跑来了，他们在做什么？请默读课文9至11看然段。
[2]、课件出示：一个 。一个 。另一个 。读完了用自己的话说出来。
[3]、你们也能用一个一个另一个说句话吗？课件出示：一个 。一个 。另一个 。 [4]、指导朗读第一个孩子做的事
1、课件出示：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
2、第一个孩子做了什么？板书：翻
3、评价评价做得怎样？
4、读出好看的语气。[5]、指导朗读第二个孩子做事
1、课件出示：一个孩子唱着歌，歌声真好听。
2、第二个孩子做了什么？ 板书：唱
3、评价评价唱得怎么样？
4、读出好听的声音。
[6]、指导朗读第三个孩子做的事
1、课件出示：另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
2、第三个孩子做了什么？
3、你最喜欢哪个孩子？说说你的理由。（也可追问，哪个孩子做的事是妈妈最需要的？）
4、第三个儿子为什么想到去帮妈妈提水？
„
1、这一切被老爷爷看到眼里，难怪他最后会说——齐读老爷爷的话。
2、这是哪一个儿子？ 为什么会这么说？真是英雄所见略同。因为他是一个孝敬父母的孩子。 教师根据学生回答板书:提
3、第三个妈妈说第三个儿子没有什么特别的地方，现在你认为是真的没有吗？孝顺是他最特别的地方。将板书过的不特别划去，写上孝顺，画上个大大的红心。
三、小结：
同学们，父母赐予了我们生命，并养育了我们，多么辛苦啊！只有懂得孝顺父母的人才是真正的儿女。现在，生活条件提高了，水桶你们是没得淋了。你想为妈妈做些什么呢？
说话练习：当妈妈下班回到家里的时候„„
当妈妈腰酸背痛的时候„„ 当妈妈感到疲劳的时候„„
当妈妈的节日来临的时候„„
四、板书设计： 26.三 大力士 翻 个 金嗓子 唱 儿
子 孝顺父母 接
第17篇：儿子贪玩
尽甘来时不忘丈夫落魄前妻， 给她一份事业送她一份温情
儿子贪玩，母亲只好亲自为他物色对象。1989年4月的一天，母亲来到一家裁缝店准备为儿子做套合身的西服，姑娘通情达理，不仅人长得漂亮，活也做得好，母亲一眼就看中了她。屠昌娥是本市人，和儿子同年，只是月份要大些，她家中还有一个弱智妹妹，12岁那年，父亲因病去世。
“下班后早点早点回家，我为你做了套西服，跟我去试试。”母亲对汪立森说。“妈，我整天要做事，穿什么西服。”尽管他不愿意，但还是被母亲拽到裁缝店来了。一向不讲究打扮的汪立森穿上西服后，立马像换了一个人似的，更显帅气和英俊，令站在一旁的屠昌娥看呆了。当天晚上，母亲对汪立森说：“妈打听过了，屠昌娥还没找对象，她有手艺，人又漂亮，正合适做你媳妇。我看这事就这么定了，你没事就往裁缝店里走一走。”
1990年5月，母命难违，汪立森穿着屠昌娥亲手为他做的西服，当上了新郎。或许真是第一感觉很重要，汪立森一直对妻子找不到那股激情，他觉着善良贤惠的屠昌娥更1999合适做他的姐姐。
1995年7月汪立森下岗了他打算去南方打工，并提出了离婚。其实结婚5年来屠昌娥虽然处处关心体贴汪立森，但她早已预料到这段婚姻不会长久，因为俩人除了新婚那几天，后来一直相处得像亲姐弟。屠昌娥平静地同意了离婚。离婚后，屠昌娥回到了娘家，和母亲一起生活。汪立森做过最苦的码头搬运工，帮别人看过“场子”，最后，他被一家彩票店老板看中，请他去管理彩票经营站。这期间汪立森认识了同是淮南人的陈平兰。他乡遇知己，两人于1997年结为夫妻。
1999年7月下岗了，他打算去南方打工，并提出了离婚。其实结婚5年来屠昌娥虽然处处关心体贴汪立森，但她早已预料到这段婚姻不会长久，因为俩人除了新婚那几天 ，后来一直相处得像亲姐弟。屠昌娥平静地同意了离婚。离婚后，屠昌娥回到了娘家，和母亲一起生活 。汪立森则来到厦门打工，儿子由奶奶照料。在厦门，汪立森
做过最苦的码头搬运工，帮别人看过“场子”，最后，他被一家彩票店老板看中，请他去管理彩票经营站。这期间汪立森认识了同是淮安人的陈平兰。他乡遇知己，两人于1997年结为了夫妻。
1999年6月，汪立森携妻回到了淮南。他计划开一家自己的彩票站。但了解行情后才知道，他在厦门打工挣的钱远远不够开一家彩票站，另外，申请彩票站也不是一件简单的事情。梦想的破灭让汪立森一蹶不振。关键时刻陈平兰在菜市场租下一个摊位，卖起了蔬菜。
2002年7月，汪立森的彩票站终于开了起来。陈平兰也不卖菜了，和丈夫一起用心经营彩票事业。两年后，他们成了淮南市最大的彩票经营户，一连开了4家彩票点，业务越做越大。
2004年11月27日，是儿子汪小明10岁生日。因为夫妻人缘极好，这天来了很多亲朋好友恭祝。谁都没有想到，陈平兰这天请来了小明的亲妈屠昌娥，并让她和自己的丈夫一起主持小明的生日宴会。性情温婉的屠昌娥红着脸推辞，说主角吧应该是她，陈平兰动情地说：“小明的生日，你都不是主角，那谁还能当主角呢？大姐你就让小明高兴一回吧！小明，你快告诉妈妈你是不是很想她今天能来？”小明扑到屠昌娥面前，抱住她的腿，哭着说：“妈妈！我就是想你来！想你帮我过生日！”屠昌娥也眼圈红了，周围的亲朋也眼眶湿润了，大家无不为陈平兰的善良和胸怀大爱感动。
晚上宾客散后，汪立森不住夸妻子想得周到，陈平兰红着眼睛说：“孩子平时不能跟亲妈生活在一起，已经工可怜了，这个特殊的日子让他满足一下也是应该的。我现在担心的不是小明，只要有我在，是不会让他的受委屈的，我现在担心的是昌娥姐。她早失业了，这几年一直靠给人打零工艰难度日。”汪立森陷入了沉思。吃平兰接着说：“其实我们的彩票
尽甘来时不忘丈夫落魄前妻， 给她一份事业送她一份温情
站也需要帮手，你看我们能不能交一个彩票站给她经营？”原来，早在2002年屠昌娥的裁缝店就因为生意不好歇业了，善良的陈平兰在开第2家彩票点时，就萌生了帮屠昌娥一把的念头，但怕丈夫觉得尴尬，一直没有说出口。直到这第4个彩票点都开起来了她才找小明10岁生日这个机会试探着对丈夫开口。
汪立森反问陈平兰：“以后她生活在我跟我你中间，你就不怕多出些误会和不便吗？”其实这个问题陈平兰也想过，屠昌娥到现在一直没有再成家，陈平兰也很怕他们之间发生点什么。思来想去，她最后心一横对丈夫提了一个要求：“这样吧，让她来，每天由我去和她结账，她那个站点不用你来管。”汪立森欣然同意了。就这样，屠昌娥来到了前夫的彩票站。
生命告急时站出前夫妻子， 滚烫的心能将这茫茫冰雪消融
从2007年11月开始，屠昌娥经常感冒，发低烧，不得不去附近的诊所输液，但每次打完针她又赶紧回到彩票站开门营业，她舍不得漏掉一个顾客。
第18篇：儿子读后感
面对不公的命运-------做自己的英雄
读《名人传》有感
张泽宇2013/2/17
咆哮的野兽----贝多芬
某好莱坞男星曾说过：“我的内心是一片无垠的旷野为，无边的麦浪在风中飘荡，却又有一只野兽在咆哮。”
贝多芬，他超越常人理解范畴的才华，和远超当时社会的前卫思想以及一张土红色的阔脸庞和一副运动员结实的骨架下隐藏的不羁的灵魂便注定了他一生的坎坷和命运悲剧。 如果将他与莎士比亚剧中的人物相比，我会选择李尔王。
他不像莫扎特那样，有着温暖的家庭温馨，相反，充斥着酒精暴力、愚昧、背叛的家庭甚至使他差点厌倦艺术。母亲的早逝，父兄的懦弱使他过早的品尝到了生活的艰辛，使他失去了接受良好教育的机会。
他虽然在晚年受人拥戴 ，但深知那些奉承并不是真正的的理解。他的艺术晦涩难懂，却倔强地要求别人去理解。但他早已不是顶撞亲王，闯入皇家仪仗队的追风少年。世俗的辛辣讽刺，长期得不到理解的内心以及作为音乐家却失去听力的痛苦，逐渐磨平了个性棱角，他开始淡泊，无欲无求，只有无尽地对社会回馈，尽管世人并不理解。但岁月无法掩盖他的智慧光辉，他的勇气总会被人们发掘。正如马克思所说：“高尚的人们来到他的坟头，会流下真诚的眼泪，因为他将一生奉献于人间最伟大的事业。”
他在笔记中写道：“屈服，深深地屈服于你的命运；你已经不能再为你自己而存在，只能为他人而存在；对于你来说，只有在你的艺术中才有了幸福。上帝啊，赋予我力量吧，让我战胜自己。”
他做到了。他看破了命运，将死是当作一些必将来临的奖励，而他也为了奖励付出了充分的努力和准备。他解脱了，正如他临终前所说的“戏剧的钟声”-----也是他一生悲剧的终结。他在一场暴风雪中，在雷声滚滚中结束了他伟大的一生。
“一心向善，爱自由高于一切。就是为了御座，也绝不背叛真理。这是他一生最好的终结。而垂名千史，是对他最大的赞许。至于那帮憎恶他的那帮蠢货，正如贝多芬自己说过的一样：“让他们去说好了。他们的饶舌绝对不会让任何人不朽，也绝不会让阿波罗指定的任何人失去其不朽。”而贝多芬被苍蝇叮上几口，骏马仍旧奔驰向前。
名利背后----追求你所追求
--------米开朗琪罗传
有人说：谁如果不信天才，就看看米开朗琪罗吧。
然而过度的天分如同一个征服者，侵占奴役了他。那种天分的激情迸发，使它成为一个过于柔弱的躯体和心灵无法控制的可怕生命。
他的天才给他带来了凡夫俗子追求的一切——名誉、金钱.....然而却又用过度的劳役剥夺了他的健康，乃至生命。
仿佛一切都是命中注定，正如白的对面是黑，他注定将自己的鲜血奉献给全人类和艺术，直至被榨干最后一滴。
尽管他很富有， 但是富对他又有何用？他像一头拉磨的驴，被自己的活儿栓得牢牢的，谁也不明白他为什么这么自讨苦吃，不用明白这是他自己的种需求。但是，任何规劝都没用，他从来不对自己更人道一些，他病态的仅用一些面包的葡萄酒来维持生命，一天只睡几个小时，病痛始终伴随左右。
他一共生过十四五次大病都险些丧命，四十二岁是就衰老不堪，四十八岁时，他若干一天活就得歇上四五天。
.......终而，他在一种忧伤或者癫狂的状态之中终于悟出了生活和痛苦。他将世界上的一切悲欢失望全都概括到这句绝望，一种极大的不公的呐喊之中：“无尽的欢乐不低小小的苦痛！......”
他不曾后悔，只因他一直追求他所追求的东西。
英雄
苦痛这件小事，生活这个东西，便是要-------做自己的英雄。唯有自己才能拯救自己。去面对一切不公‘坎坷，然后面朝大海，春暖花开，吹散那一切迷惘，忧伤以及琥珀色的忧郁。
我的中国梦
自古云：“少年智则国智，少年强则国强。”习近平总书记在参观《复习之路》是对我们发出的召唤犹在耳畔，做为生活在“民族伟大复兴最有利时期”的莘莘学子，我们身上担负着不可推卸的责任，也终将迎来“中华民族伟大复兴”那光荣的时刻。为此我们，又怎能不奉献自己的一份绵薄力量？！
纵观近代史，我们的祖**亲磕磕绊绊。战火的硝烟熏伤了她充满智慧的双眼，遍地的荆棘刺伤了她饱经风霜的皮肤，而她本身的百孔千疮更抵不上她儿女们的泪光。五千年啊！整整五千年的不被理解；整整五千年的雨雪风霜。西欧群雄，东洋鬼子们被战火映出青灰色狞笑的面庞：“瞧这群东亚病夫，瞧这只东亚睡狮。”多少的苦痛、坎坷、蹂躏、背叛，但她不曾倒下也不曾停滞，从她千沟万壑的皱纹里，我们看出了点什么。
是的，这只睡狮从未真正睡去，他是在孕育，孕育新的梦想和新的希望，放生后吧，大声叫吧，这睡狮渐已醒。
从中共一大共产党成立，到二大最高最低纲领再到遵义及时拨乱反正，45年日寇投降，我们看见这梦不再渺茫。终于在公园1949年10月1日，中国人民站起来了。
然而五千年的积贫积弱的病根时刻提醒我们，还远未到可以庆祝的时刻。外敌耽耽虎视，国内仍有大批人饿死，内忧外患啊！
60年代二弹一星的完成，让国际看到了中国的坚毅，78年改革将开放解放了大量劳动力清除了制度混乱......再到现在的“天宫一号”“嫦娥工程”以及第一艘航母的竣工，中程反导系统的实验成功，正如习总书记说的那样：“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，也比历史上任何时期更有能力和信心事先这个目标。”
中国人从未停止梦想，因为有梦，中国才大步向前。美国重返亚太，钓鱼岛、黄岩岛问题，半岛核问题，伊朗叙利亚问题......看似和平的国际格局下实际上暗流涌动。落后既挨打，我们必须时候警惕，不能让流血流泪的近代历史重演。
因此，我有一个梦想：中国能有更多像华为、中信那样的高科技产业，使用更少的能源，造成更少的污染，产生更多的经济效益，改善人们的生活质量，雾霾永远不在玷污祖**亲圣洁的面庞。我有一个梦想：人们都热情相帮坦诚相向，不再有欺骗和冷漠，人们不再为食品和药品的伪劣而诚惶诚恐。
我有一个梦想：中国初中
高中学生不在做作业到十二点，早早戴上眼镜，大学生不再颓废，睡到太阳高照。双休日图书馆、实验室里人满为患，网吧、酒吧里空空荡荡。
我有一个梦想：贫困山区的孩子不再辍学，底层的人民不会为医药费和生活费高涨而闪烁泪光。蜗居的蚁族们能够买得起房子，房屋空置率不再那么空前增长。而公款消费的人们不再浪费铺张，酒柜里XO、拉菲琳琅。
我有一个梦想：人们提起“人民公仆”能竖直拇指而不再恶语相向。“房姐”们没有那么多房子，“空巢”老人多天几件衣裳。法律的保护光环笼罩在每个人的头上，人民的敌人不再嚣张。
我，有一个，梦想......！
这就是我的“中国梦”，一切只为“富民安邦”，无论巨细大小我们都有期盼也有实干。让每个人都有激情去追求，插上梦想的翅膀。
只有每个人都充满梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。中国才能雄踞与世界上！
我本可以再多救一个
------观《辛德勒的名单》有感 题记：当你拯救了一个人，就等于拯救了整个世界。
时间如海浪，事实冲刷着“历史的沙滩”，总有一些“记忆的贝壳”会被重新卷入时间的洪流中，被人们所淡忘。但是看啊！那道到深刻的伤痕我们又怎能遗忘？
那时一段腥风血雨的岁月，法西斯核心国家与反法西斯联盟多年相持下的社会，物资极度匮乏，人民生活在水深火热中，战争的罪恶使人们麻木，黑暗中他们一开始也不知走向何方，甚至随波逐流，但灵魂深处的善良终会为其指引方向。
德国商人，辛德勒凭借着出色的社交能力与大批纳粹高级官员结交，并通过近乎敲诈的手段，从犹太人金主那儿获得了工厂的启动资金，利用犹太经理----戈登的苦心经营，加上廉价的犹太劳动力以及用大量贿赂换回来的特惠政策，他大捞了一票，赚回了他一辈子也花不完的钱。
做为一个拜金、傲慢、粗鲁、好色的纳粹商人，他不得不整天与一群残暴嗜血的德国军人为伍。但在这种环境下，他并没有近墨者黑。相反，他反而在德国军人肆意地掠夺和屠杀下，他看到了自己的“小”。辛德勒说过：“战争总是把人性中最黑暗的一面引出来。”这话不完全对，因为人性的光辉任是怎样浑浊，晦暗的环境都无法遮蔽。在犹太社区内，认识或不认识的犹太人互相扶持，一起度过一段段灰暗的岁月。终于，辛德勒在他们的感化下动了恻隐之心。
他放弃了支付的终南捷径，在自己的公司内招进了很多老弱病残，是他们免受纳粹军人的蹂躏，他借口洗车给火车里犹太人带去了象征生命的甘霖，他千金散尽，从阿蒙那里买下了1100余名犹太人使其免于进入集中营，他的军火工厂从未生产任何可以用于战争的军火。他拯救了1100余名犹太人，也最终拯救了他自己。
影片中有二个桥段我很喜欢，一个是酒后阿蒙对辛德勒说：“我从未看见过你喝醉，你有很好的自控力，有了自控力就等于有了权力。犹太人为什么怕我们，因为我们有权力，能对他们进行生杀予夺。”辛德勒说：“不对，那不是权力，那充其量是制裁。权力是什么？一个小偷被抓住后，明知必死仍向国王求救，国王宽恕了这个微不足道的人，这才是权力。”权力是什么？是暴力抑或是仁慈？辛德勒心中已有了答案。 第二个桥段是辛德勒在接受了犹太工人集体赠送的戒指后痛哭流涕懊悔自己为何没有将金质的徽章卖掉以多救一个犹太人的性命。他的眼泪是真诚的，他的言语是诚挚的：“我本可以再多救一个！”
我们有什么理由怀疑人性的圣洁，以及爱的无私？！战争的罪恶应有那些丧心病狂的战犯们去承担，而不是无辜的人民。好在，二战后，德国人民已深切反省，并真正悔改。这也是我们应该鼓励和愿意看到的。
是的，我们不能沉湎于历史而停滞社会的发展。但我们也绝不能淡忘战争的罪恶。对于某些国家战后仍搞拜鬼等活动我们理应加以抨击，对于他们删改历史，弱化战争带来痛苦这一系列不负责任地行动，我们理应认为这是对和平的挑战。
生活在和平的人们啊！不要让物质腐朽我们的精神，不要让时间冲刷风化我们对战争罪恶的记忆和对和平的可贵认识。
用500万犹太人，2000余万的苏联人，15000余万中国人的宝贵生命还来和平，我们要用生命来保卫和守望。只有这样，才能真正的铸剑为犁。
抉 择 时 刻
------读《九三年》有感
历史课本中的“巴黎公社”，是所谓的“无产阶级革命和无产阶级掌握政权的一次伟大尝试。而究其失败原因是因为没有科学的理论指导以及敌人势力过于强大。”
然而这些精炼的文字在那场血雨腥风里显得如此苍白。直到维克多-雨果的《九三年》为我们打开了一个新的视角。
在雨果给我们打开的窗户里，我们看到了愚昧：就因为“他们生来就是老爷”，被剥削一空榨得骨瘦嶙峋的农民们仍奉献自己宝贵的生命去反抗那些试图解救他们，拯救法兰西的人们。
我们看到了歧视，农奴制的废除遇到了重重阻力。侯爵大言不惭地说：“一个死去的贵族都比你们高贵。”可是，你们那些痞子，那些无赖，那些乡巴佬所称的权利是什么货色？什么没人权？什么人民权利！这不是相当空洞，相当愚蠢，相当虚妄，言之无物的废话吗？
我们看到了自负。国民大会上各执一词，却没有一个真正的干实事的。所有的人互相揭发、诅咒，却没有发现宝贵的时间的流逝。
......尽管愚昧，尽管自负，一切都是为了拯救法兰西。而《九三年》书中突出强调的是抉择。侯爵在逃脱和拯救三个个幼童的生命面前，他选择了拯救。而过郭文子爵在人类的三个最高的观念，即人道、家庭和祖国面前，他舍弃了祖国，舍弃了他一直以来的信仰，最终失去了宝贵的生命。西穆尔登则在指责和情感面前，坚持了自己一贯的铁面无私，处决郭文子爵也结束了自己的生命。
九三年，一段狼烟四起的岁月，一个抉择时刻，一场哈姆雷特式的悲剧。
屈 服 或 是 隐 忍
------读《约翰.克利斯朵夫》有感 “生存，还是毁灭？这是一个严肃的问题。”
每个人的命运各不相同，但不可能都一帆风顺。生活的洪流席卷走了很多有才华的激情。在不公的命运面前，我们必须做出抉择：屈服，便意味着随波逐流，磨去个性的棱角的同时也减免了在“暗流涌动”的社会中触礁的风险，碌碌无为的度过平淡的一生；而隐忍呢，你会被礁石、荆棘割伤，带着伤痕累累的身体和流血的心，你将摸摸弄无闻，甚至在饱受世俗的攻击下度过怀才不遇的一生。
尼采说过：“精英之所以为精英，便是因为他们能承受住常人无法承受的寂寞，做出常人无法做出的事，才成为了精英。”
而所谓物以类聚，人以群分。人无法与高或低自己一等的人共存，因此当你站到人类智慧的顶端时，感到的不是一览众山晓，而是整个社会的嘘声。
比如，约翰-克利斯朵夫（或者说是贝多芬）。他的父亲把他当作赚钱的工具；母亲虽然器重他，但是她做什么都使他的本领不得施展，她不了解什么是雄心壮志，以为人生的幸福全在家庭团聚之乐，全在尽一个平凡人的本分；曾欣赏过他的大公爵将他逐出门外；各大音乐杂志对他口诛笔伐；他长时间流离在外乡；追求的幸福却终成一场空。 如果说真有幸运女神，那他可算是没受到一点眷顾。然而他在笔记中写到：屈服，深深地屈服与你的命运；你已不能在为自己而存在，只能为他人而存在；对于你来说，只有在你的艺术中才有幸福。
这便是他的答案，屈服于命运，却执著于艺术；屈服于人类，却守护着自己的本心。面对别人说刻意创新走在社会前头的前卫艺术是做作的，他深刻地明白：“当一个自己做不到什么事时，他往往喜欢说你也做不到”。
最终，他涤清了对名利的追求，受到自然的熏陶，在工人运动的社会背景下，超越了痛苦，成就了伟大的事业。
他的《命运交响曲》里是对人生的价值与意义的叩问。革命导师恩格斯曾说过，一个没有听过《命运交响曲》的人就相当于一个没有听过声音的人。
在他生命的最后时刻他可以说：“回首我的一生，我不会为虚度光阴而悔恨，也不会为一事无成而后悔，我可以骄傲地说，我已经将全部的精力有那个与人类最伟大的事业----=艺术中了。”
第19篇：《三个儿子》
2015年第二学期
成 档 案
陈晓云
长 袋
《三个儿子》教学设计
教材分析：
《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事。课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子妈妈面前的具体表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理。即：儿女应该以实际行动为父母分担生活重担。课文内容浅显，语言通俗，人物对话较多。 教学目标：
１、会认６个字，会写９个字。
２、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
３、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点：
有感情地朗读课文，理解老爷爷为什么说“只看见一个儿子”的含义。 课前准备：
多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课。
同学们，你们都是爸爸妈妈的宝贝，在爸爸妈妈的心里都是很重要的。可是，妈妈在儿子的心里又是怎样的呢？今天我们要学习一个有关三个儿子的故事。请同学们齐读课题。
二、初读课文，学习生字，整体感知。
（一）自由读课文，同桌互相检查字音。
（二）朗读字词、句子
齐拼生字，小老师带读词语，男女赛读，指名读句子，齐读句子
（三）朗读课文，初步感知
1、词语、句子能帮你把课文读得更通顺，更流利。咱们一起试试吧！齐读课文。
2、读了课文，我们知道了什么呢？谁能说一说？（指名说，齐读）
三、指导阅读第一至六自然段。
1．默读第一至六自然段。
师:刚才看到同学们专注读书的神情,老师真为你们感到高兴。你们的妈妈知道了一定会为你们感到骄傲的。咱们现在来看看课文中的三个妈妈是怎样来谈论自己的儿子的。请同学们找一找，并拿起笔画一画三个妈妈之间的对话,读一读。（生拿起笔找、画）
师:谁来说说他们在课文的哪几段,读给大家听一听。
师:如果你是妈妈你该用什么样的语气来谈论自己的儿子?同桌先读一读,练一练。
2．师:谁来扮演第一位妈妈说的话?(指名读) 师：请问这位妈妈你在说这句话时是什么心情? 生：很自豪。
师：大家认为呢?你从哪些词看出妈妈自豪感的? 生：既聪明又有力气。
师:你真会抓住重点词来体会。（板书）
生：你能用朗读来表现出来吗？（找三四个同学读.，生声情并茂地读这句话）
师：谁来评价一下他读得怎么样? 师：自豪感在你的朗读中。这位妈妈真会夸自己的儿子,并且用了一个词“既„„.又„„”师：谁也会用这个词说话?(找两三个说话) 师：说得真好，咱们再回头来读一读第一个妈妈的话。
2．师：听了第一位妈妈的话，第二位妈妈也毫不示弱，她是怎样夸自己的儿子的？他儿子的特长是什么？
生：第二位妈妈更自豪，她说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
师：你从哪个词体会到她儿子唱歌特别好听、妈妈非常骄傲的？
生：我从“好听极了”觉得他的妈妈很为他感到骄傲。师随机板书：好听极了。
师：那我们在读的时候就要把这些词来重读，你说呢？（找学生读）
师：能听得出这位妈妈非常自豪。谁再来读一读 ？（找两三位同学说）
师；你们读得好听极了！谁还会用“。。。极了”说一句话？
生：我家的小兔可爱极了。 生：妈妈给我买的衣服漂亮极了。 生：看到同学们上台领奖，我羡慕极了。
师：老师发现你们的语言表达能力特别强，你们真是棒极了！ 3．师：听了前两位妈妈的话，第三位妈妈是什么反应？
生：她什么也没说。
师：在前两位妈妈的追问下，这位妈妈说了些什么？
生：这位妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 4．师小结：咱们来分角色来朗读三个妈妈的话。
四、指导书写。
1、认读生字，学生口头组词。
2、引导学生观察字形结构，根据字形结构分类。
3、指导书写，掌握技巧。
4、学生练习书写，提醒写字姿势。
5、展示点评，学生修改。
五、小结。
师：难道第三位妈妈的儿子真的没有什么特别的地方吗？带着这个疑问，我们下节课再来学习。
第二课时
一、检查复习。
1、三个妈妈在打水时，怎么夸自己的儿子
二、指导阅读第七至十三段。
1、第三个妈妈的儿子真的没特别的地方吗？就在三个妈妈打完水走回家路上发生了什么事？请小朋友自己去读读
7、8小节，想想，你发现了什么？（出示课件）
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
2、交流，你有什么发现？
你从哪些词语看出水很重？（课件点击词语）
能读好这段吗？用自己喜欢的方式读，指名读，一起读。
3、是啊，三个妈妈可累了，这时她们最需要的是什么？
4．师：妈妈提着水艰难地走着。这时迎面走来三个孩子。看到妈妈这么辛苦，三个孩子又是什么样的表现？请大家默读并画出三个孩子的表现。 师：谁来读一读？（多媒体出示三个孩子的表现）咱们一起来看第三个孩子的表现，这一段用了几个表示动作的词，谁能找出来？ 生：跑、接、提
师：从这一句话里我们能看出这个孩子什么样的品质？ 生：他很懂事，特别体谅妈妈。
师：咱们一起再来读一读三个孩子的表现。这一段里用了个关联词“一个。。。一个。。。另一个。。。”谁还会用 这个词说话？
生：桌子上有三个苹果，一个给爸爸，一个给妈妈，另一个最小的给我。 师：生活中除了“一个。。。一个。。。另一个。。。”之外，还有“一只。。。一只。。。另一只。。。”、“一串。。。一串。。。另一串。。。”。等等。
生：我家有三只小兔，一只是白色的，一只是灰色的，另一只是黑色的。 生：葡萄架上有三串葡萄，一串是青的，一串是红的，另一串紫红紫红的。 5．师：看到这三个孩子的表现，一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子，怎么样啊？”
师：老爷爷是怎么说的？（学生齐读老爷爷说的话）
师指板书引出课前疑问：为什么明明是三个儿子，老爷爷怎么说是一个儿子呢？
多找几位学生说。
6．展开讨论：其他两个儿子怎么就不是妈妈的儿子？
生：前两个孩子虽然没有帮妈妈提水，但他也是妈妈的儿子呀？
生：他们在妈妈最困难的时候不去帮妈妈提水，他们就不能称的上是妈妈的儿子。
生：作为儿子就应该帮助妈妈，体谅妈妈。
三、学完了这篇课文，我相信同学们一定会有自己新的感受，下面咱们带着各自不同的感受一起读一读这篇课文。
四、指导书写。
1、认读生字，学生口头组词。
2、引导学生观察字形结构，根据字形结构分类。
3、指导书写，掌握技巧。
4、学生练习书写，提醒写字姿势。
5、展示点评，学生修改。
五、小结。
孝敬父母是我们中华民族的一种传统美德！作为孩子我觉得我们应该学会孝敬妈妈，应该关心妈妈、体谅妈妈，在妈妈最困难的时候去帮助她，这样的儿子才会是老爷爷所说的妈妈的儿子。
六、作业。
把故事讲给爸爸妈妈听。阅读《子路借米》、《黄香孝亲》，了解更多孝敬父母的故事 。
教学反思：
《三个儿子》是人教新课标小学二年级语文下册的第23课。这是一篇生动感人的生活故事,课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的具体表现的对比叙述，即：当三个儿子的妈妈们拎着沉重的水桶走来时，嗓子好的只顾着唱歌，力气大的只顾着翻跟头，对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。浅显的文字中包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。在本课的教学中，我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“明明有三个儿子在眼前，为什么老爷爷说只有一个儿子”这个问题，来引导孩子们去读书，读出神，读出味。
在《三个儿子》的教学过程中，在第一课时和学生一起感受了三个妈妈
眼中的儿子是怎样的基础上，特别是引导让学生充分感受到会唱歌和会翻跟头的两个儿子在妈妈们眼中是那么优秀与之第三个儿子的“没什么特别”进行强烈对比。从而直奔文本中出现的学习伙伴提出的“明明有三个儿子，老爷爷为什么却说只看到一个儿子呢？”的这一思维聚焦点，以此激发学生去思考、去探究。这样一来让学生从三个妈妈口中得出对三个儿子的初步评价，然后通过后面的学习感受三个儿子的表现，形成鲜明反差，看法随之转变，使学生认识到那个“没有什么特点的儿子”却是最懂得体贴、孝敬妈妈的真正的儿子，他在以自己的实际行动帮助妈妈。在低年级的语文阅读教学中，我认为除了要引导学生从具体的语言文字中去感悟、理解文本语句的意思，体会人物情感，更应该注意激发和保护学生的阅读兴趣，把听、说、读、思、演等相机结合，相互渗透，让孩子们融入生活场景中，自主学习，体验阅读的乐趣，体验阅读情感，在读中获得阅读后的成就感。长此以往，才能使学生的语文素养得到全面、持续、和谐的发展。
在这堂课的教学上，还存在很多不足：
1、学生的主体意识被动。
2、在低年级的语文教学中，识字教学发挥比较重要的作用。但这节课我在识字环节花的时间相对较少。应该以多种方式让学生识记词语，如指名读或开火车读，确保每位学生都能掌握。在教“沉甸甸”一词时，我能做到帮助学生正音，但是没有拓展延伸ABB式词语。在多音词教学中同样能做到帮助学生正音，但如果让学生做笔记会更好。
3、语文课要做到语言性和工具性的统一，所以我还特别注重语言文字的训练，锻炼了学生的语言表达能力，学生在语言感悟上抓得非常好。但在这一环节中，让学生学会用“一个„„一个„„另一个”说句子时，我先让同学思考然后说句子，再出示图片根据具体的情景造句，没有“由浅到深”。
4、在学习感受三个儿子的表现时，那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。本环节在朗读感悟对人物的动作描写时如果能在学生找出描写动作的词语后并圈出来会更好。这点也做得不够细致到位。
5、在写字教学环节中，这是我比较薄弱的一面。我应该不断学习，提高自身素养，才能更好地引导孩子们。还应该关注学生写字的姿势、握笔、本子的摆
这节课还多有不足，我将在今后的学习中不断改进。
第20篇：儿子结婚
篇1：父母在儿子婚礼上的精彩讲话稿
尊敬的各位领导、各位嘉宾、诸位亲朋好友、女士们、先生们：
在这庄严而热烈的婚礼上，我代表全家、代表两个孩子万分感激百忙中赶来参加婚礼喜宴的各行各业的亲朋好友，非常感谢大家的光临！感谢你们，给今天的婚礼增光添彩，感谢你们，带来了友情，带来了吉祥，带来了美好的祝福！同时也要特别感谢一直以来关心、帮助他们俩个的领导、同事、同学、亲朋好友和他们的长辈及兄弟姐妹。
缘分使两个孩子喜结百年之好，成为终身伴侣，作为父母感到万分高兴，真诚地祝福你们。同时希望你们俩在今后的生活中，相互理解、相互包容、相互关爱、相互尊重、和睦家庭、孝敬父母；工作中尊敬领导、团结同事、相互支持、相互勉励、努力工作、不断进步。 最后，再次感谢大家的光临和祝福，敬祝大家身体健康、万事如意！
谢谢大家！
各位来宾、各位女士、各位先生：
今天是我儿子 与 小姐喜结良缘的大喜日子，各位来宾远道而来，我在此表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！我儿子 与 小姐结为百年夫妻，身为双方父母感到十分高兴。
你们通过自己相知、相悉、相爱，到今天成为夫妻，从今以后，你们要互敬、互爱、互谅、互帮，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳去创造美好的未来。不仅如此，还要孝敬长辈、孝敬父母。
最后，祝你们俩新婚愉快、幸福美满。
祝来宾们身体健康、万事如意。
1、各位来宾××大家好，今天是我儿子(女儿)与××小姐(先生)喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来 ，在此表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！
我儿子（女儿）与××小姐（先生）结为百年夫妻，身为父母感到十分高兴。他们通过相知、相悉、相爱、到今天成为夫妻，从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。不仅如此，还要孝敬父母，正如一句歌词中唱到的那样：“常常回家看看！” 最后，祝他们俩新婚愉快、幸福美满。
也祝大家身体健康、万事如意。谢谢大家！
2、新郎父亲致词
各位亲朋好友：
今天，我儿子xx和xx举行结婚典礼，我和xx的妈妈对各位亲朋好友的光临表示热烈的欢迎和真诚的感谢！
儿子成家立业，是我们做父母的多年来的心血和希望。以前，看到xx和xx相亲相爱，我们很高兴。今天，看到xx和xx手拉手走进婚姻的殿堂，我们更加高兴。 希望xx和xx要珍惜你们相亲相爱的点点滴滴，这是你们今后婚姻生活的一份宝贵财富。 希望xx和xx要记住今天的牵手是意味着责任、义务、信任和忠诚。在以后的生活中要多一点宽容和谅解，多一点体贴和关心。
再一次感谢亲朋好友的光临，为婚礼增添光彩！
3、婚礼上父母答谢词
各位来宾、各位朋友、各位长辈： 大家好! 今天是我儿子 和 小姐结婚的大喜日子，我感到非常高兴和荣欣。高兴的是这对新人今天携手共同走进了他们婚礼的殿堂，开始了他们新的人生，我们也算完成了一个光荣的任务。荣欣的是有那么多的亲朋好友和父老乡亲送来了他们真挚的祝福。在此，我仅代表双方的家长向这对新人表示衷心的祝福，同时，我也借这个机会，向多年来关心、支持、培养我们全家的各位领导、各位同事、各位朋友表示最衷心的感谢！ 结婚是人生的大事，也是每个家长的大事。面对台上这对新人，面对台下这么多的亲朋好友，我送三句话给这对新人，一是希望你们互相理解，相互包涵，在人生道路上同舟共济；二是要尊敬和孝敬你们的父母，你们结婚了，意味着你们的父母老了，他们更需要你们常回家看看；三是不断进取，勤奋工作，要用实际行动来回报社会、回报父母、回报单位。 最后，我还想感谢我的亲家，培养出了这么好的一个女儿，我们这么好的一个媳妇。 借此机会，我再一次地祝福这对新人生活幸福、互敬互爱，并且衷心祝福来参加我儿子媳妇婚礼的各位来宾身体健康、家庭幸福！ 谢谢大家！
父母在儿子婚礼上的精彩讲话稿（1）
各位来宾：
今天是我儿子××与××小姐喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来 ，在此表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！
我儿子与××小姐结为百年夫妻，身为父母感到十分高兴。他们通过相知、相悉、相爱、到今天成为夫妻，从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。不仅如此，还要孝敬父母，正如一句歌词中唱到的那样：“常常回家看看！”
最后，祝他们俩新婚愉快、幸福美满。
也祝大家身体健康、万事如意。谢谢大家！
父母在儿子婚礼上的精彩讲话稿（2）
各们来宾：
今天是我的儿子和儿媳喜结良缘的大喜日子，作为孩子的家长，我首先衷心地感谢各位来宾的光临。
此时此刻，当我看到二们新人携手步入神圣的婚礼殿堂，并举行这样隆重的婚礼，我无比激动，我无比喜悦。
我要对儿子、儿媳说：从此以后，你们已经长大成人，在今后漫长的人生路途中，你们要同心同德，同甘共苦，同舟共济。
作为家长，我衷心地祝福你们，我永远地祝福你们。
父母在儿子婚礼上的精彩讲话稿（3）
尊敬的各位来宾、各位领导、女士们、先生们：
今天，小儿与儿媳荣携伉俪、喜结丝萝，承蒙各位佳宾光临，在此，我们表示衷心的感谢和深深的敬意。
良缘由夙缔，佳偶自天成。小儿与儿媳的美满结合，不仅意味着一个幸福家庭的妙合，更意味着一份责任道义的担当，意味着一种鱼水相依的相守，意味着一腔互敬互爱的依恋。
我们祝愿，你们两夫妇，今日赤绳系足，未来一定白首同心。
我们希望，你们一心一意创事业，全心全意创家业。生活中无论是阳光灿烂，还是斜风细雨，你们都要同甘共苦，风雨同舟，永结百年之好，长鼓瑟瑟和谐，这就是你们对双方父母养育之恩的最好回报，这就是你们对周围一直关爱你们成长的一片苦心的最大感恩。 我们相信，你们将会不畏辛劳地付出，不吝辛勤的汗水，一定会浇来生活的枝繁叶茂，一定会收获事业的花红果硕。
最后，祝各位来宾身体健康，幸福快乐。 谢谢大家。
各位来宾：
大家好！今天是我儿子挺东与郝晶结婚典礼的大喜之日，承蒙各位放弃休息时间远道赶来道喜祝贺，我和我的亲家感到非常高兴。在此，我代表我全家，并代表亲家，向大家表示最诚挚地欢迎和由衷地感谢！同时非常感谢运鑫婚庆公司彭经理、银苑大酒店我的战友武权总经理对儿子婚礼的精心打造和周到的安排。非常感谢婚庆总管、主持人、录像、摄影、乐队的各位琴师、伴郎伴娘、司机师傅以及这几天为儿子的婚礼忙前忙后热心帮忙的所有朋友和邻居们，你们辛苦了！向你们致谢！
记得有一首歌叫“今天是个好日子”，今天之所以是个好日子，因为我儿子的女友郝晶今天起正式成为我的儿媳。有这么一位漂亮、贤淑的姑娘做儿子的妻子，是儿子的福份，也是我们老两口的福份。郝晶信任我的儿子，说明儿子也很棒。感谢郝晶在你们人生开始的时候，陪我儿子走这漫长的路。感谢我的亲家，把一个漂亮、善解人意的宝贝女儿交给我们做儿媳妇。在这里我向亲家承诺：你们家的心肝宝贝，也是我们家的掌上明珠。我们会像爱护自己的女儿一样好好爱护你们的女儿，我们的儿媳。同时，我们也把心爱的的儿子交给亲家，让他成为你们的半个儿子，他会像孝敬我们一样孝敬你们。
今天之所以是个好日子，因为，今天有我的部队老首长、单位领导、战友、同学、同事、亲戚、朋友、老乡、邻居的光临。正是你们的到来给婚礼平添了喜庆色彩，使这座酒店更加蓬荜生辉，为我们的家庭喜上添庆。在这里，作为新郎官的父母，再次对各位的到来表示深深的感谢！
今天我们这个大家庭中增添了一个小家庭。这个小家庭诞生，给了我们这个大家庭带来了更多的快乐和希望，使我们这个大家庭更加壮大和兴旺。同时，有了这小两口，按照自然发展的规律，我们两个也就很荣幸的走进了老两口的行列，从今天起我们两口子也有了盼望已久的公公和婆婆的美称。
此时此刻，我们老两口感到无比激动和幸福。在这激动和幸福的时刻，难免有许多感慨和美好的回忆。我们和在坐的所有做父母的心情一样，都有着养育儿女的艰辛、快乐和幸福的经历。不论是儿子还是女儿自从生下来那一刻起父母就把他当作掌上明珠，捧在手上怕掉，含在嘴里怕化。天冷了怕冻着，天暖了怕热着，吃饭又怕汤着。从小教他们学说话，学走路，教他们学文化，学做人。儿女在身边时常常不免有些唠叨，儿女上大学不在身边时，每时每刻又都在牵挂，作父母的总是没完没了地为儿女操心，盼着他们快点长大，早日成家立业。让我们老两口高兴的是，儿子从小就很懂事，聪明、听话、勤奋、好学，懂礼貌，深受邻居朋友喜爱。他从小到大一直生活在左邻右舍和亲戚朋友的关爱中，在这许许多多的关爱中也学会了关爱别人，尊重别人。今天儿子终于长大了，与他心爱的人手牵手走进了庄严的婚礼殿堂。儿女们结婚，这也意味着作为他们的父母，已经完成了哺育他们成长的任务。时至今日，两个孩子虽然还和大多数孩子一样，依然是那样的普通，那样的平常，但是作为他们的父母，我们还是感到无比的自豪和幸福，感到欣慰与满足，因为他们已成为一对事业上有追求，生活上有情趣，工作上有热情，品行上有修养，交往上有爱心的优秀青年！
作为父母，此时此刻看到孩子们的今天，不能不让我想起，为了培养教育两个孩子成长，为他们付出劳动和辛勤汗水并给予他们那么多关爱和帮助的领导、老师、同学、朋友和他们的长辈们，你们是值得我们两家人永远尊重和铭记的人，谢谢你们。
儿女婚嫁，对于一个家庭来说，是一件很重要的大事。在这个喜庆幸福的时刻，看着这一对对未来的生活充满自信、充满希望和幸福的小两口，作为父母我们对孩子们不仅有千言万语的祝福，同时也有许多许多的嘱托：
第一句：愿你们夫妻恩爱，白头偕老。缘分使你们结为夫妻，一次携手就是一生的誓约。请记住，婚姻也需经营，彼此需要完善。爱长长得长长爱,情深深知深深情。从今以后，生活中无论是阳光灿烂，还是斜风细雨，你们都要同甘共苦，风雨同舟，互相包涵，相伴一生；无论是贫困，还是富有，你们都要一生、一世、一心、一意，互敬互爱，忠贞不渝地爱护对方，在人生的路途中永远心心相印，白头偕老。做到这一点，就是你们对双方父母养育之恩的最好回报，就是你们对周围一直关爱你们的所有人的最大感恩。 篇2：父亲在儿子婚礼上的讲话
父亲在儿子婚礼上的讲话
尊敬的各位来宾、各位亲朋好友、女士们、先生们： 大家好！
今天是我儿子***与儿媳***喜结良缘的大喜日子，承蒙各位的厚爱和光临，使今天的婚庆典礼更增添了不少的喜庆色彩。作为家长，这份欣喜无法用语言来表达。在这神圣喜庆的时刻，我代表我们全家向在百忙之中抽出时间，尤其是远道而来的各位来宾、各位亲朋好友，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢! 缘分使我儿子***和儿媳***结为夫妻。作为父母，我们见证了他们相识、相知、相恋、相爱的过程，今天他们终于牵手走进了婚姻的殿堂，成为一对让人羡慕的伴侣。作为家长我们感到无比的欣慰与满足。
在这美好温馨的时刻，我对两个孩子表示由衷的祝福，祝福你们白头偕老，永结同心！同时，希望这对新人结婚以后，牢记今天你们对彼此的承诺，牢记各位来宾和朋友们对你们的祝福，牢记父母对你们的无限期望。在今后的生活中，相互理解、相互包容、相互关爱、相互尊敬，让友好、和睦、幸福、甜蜜相伴一生;在工作中互勉互励，共同进步，一生
风雨同舟，相濡以沫。同时，也希望你们孝敬双方父母，肩负起为人父、为人母的家庭责任，共享天伦之乐。 我们是天底下最平凡的父母，我们的孩子也是天底下最平凡的孩子。因此，我们不奢求太多，只是希望他们在踏上婚姻之路，走向人生新旅途之后，能满怀感恩之心，一路平安幸福，一辈子恩爱相伴。
借此机会，我还想对孩子在成长过程中予以关心和帮助的各位领导、老师、长辈、同事、同学、朋友表示最衷心的感谢。
最后让我再一次祝各位亲友、各位来宾、各位同事和朋友身体健康，工作顺利，生活美满，家庭幸福，百事可乐，笑口常开！希望各位来宾在今天的婚宴上畅杯尽兴，度过愉快的时光，把婚礼的喜庆带回您的家，把您的祝福和掌声留下。 篇3：儿子结婚母亲发言稿
儿子结婚母亲发言稿
各位领导，各位佳宾各位亲朋好友，大家好！
今天是杨军和修月喜结良缘的大好日子，
我代表我们全家对各位的光临表示衷心的感谢！此时此刻我最想要说的话就是感谢，我感谢各位在百忙之中来参加我儿子的婚庆，只有你们的到来才有这样庆的气氛，我感谢你们，让我们在以后的生活中长来往长相聚，让我们的友谊天长地久让我们的友情地久天长。
同时我非长感谢的是我的亲家今天他为我们带来了优秀美貌的天使，今天我们两家喜结新亲我相信我们的亲亲会越处越好，亲家，亲家母请你们放心我们会用真心去迎接你们的笑容
其次我想和两位新人，我的儿子儿媳说我今天感到非长的高兴为了这一天让我等了三十年三十年我就盼望着这一天，今天我和你爸是千言万语万语千言也表达不了我们此时此刻的心情。我们只有献上一份祝福和希望，希望你们在以后的生活中要互相信认互相理解要对自己的家庭负责无论贫富都有要真真切切实实在在的爱护着对方。在事业上你们要努力工作积极进取，要有更高的理想和目标，你们要有追求要有梦想只有去梦想你们的追求才能得到升华，为了优化你们的生活为了明天更美好努力吧，孩子不论你们走到哪里爸爸妈妈都在为你们加油助威。今天爸爸妈妈祝福你们，祝你们生活美满一生幸福祝你们早生贵子为我们杨氏家族传宗接代。
在此我真诚的希望大家能多座一会，多喝一杯酒让时光留住这美好的瞬间让美酒传递我们的真情。最后祝愿大家幸福安康开心快乐。
儿子婚礼母亲讲话
在儿子婚礼上的讲话
各位来宾，各位朋友：大家好！
今天是我儿子新婚大喜的日子，我和我的家人心情非常激动，感谢大家的光临，是你们的到来使他们的婚礼更加隆重，更加圆满。 在此非常时刻我要对我儿子儿媳说一声：孩子们你们成家了，你们有了一个属于自己的家，有了自己的一片天地。人生的道路是漫长的，是会有风雨和荆棘的，希望你们同心同德、同舟共济、同甘共苦互敬互爱互谅、互让、互助，一定要以事业为重。用自己的智慧和双手创造美好未来。
孩子们：你们要记住，以后无论你们的行囊中是白花花的银子，还是沉甸甸的石头，无论是贫穷富贵都要一生一世忠贞不渝地爱着对方，在人生道路上永远的心心相印白头偕老。无论是身处顺境还是逆境，都要矢志不移永保本色。我们作父母的永远都是你们的坚强后盾，永远都是你们的依靠。同时我也希望你们尊敬父母的孝心不会改变，依然是好儿子、好女儿。还要当好女婿、好儿媳。
在此我要特别感谢我的老同学刘坤先生夫妇，把这么好的女儿嫁给我儿子。
还要特别感谢在坐的亲戚朋友不畏严寒来参加我儿子的婚礼。此份真诚的感情我和我的家人将永远铭记在心。
今天的席上席不成席宴不成宴，淡水酒希望大家多饮几杯。我在这
里敬大家一杯了。
最后祝大家身体健康、万事如意。谢谢！
尊敬的各位来宾、各位亲朋好友大家好！
首先，我对所有光临我儿子婚礼的我的新老亲友、我的邻居以及我儿子和儿媳的同事和同学们表示欢迎和感谢！同时我也非常感谢所有参与这次庆典活动，并为这次庆典活动服务的朋友们，你们辛苦了！ 今天，是我儿子和儿媳结婚的大喜日子，这一天,我盼得很久很久了，头发都盼白了。今天，了却了我的一桩心愿。
同时我更要感谢亲家培养了这样一位优秀的好女儿，并且十分信任地把她交给了我的儿子，我们×家非常珍视这份信任，不仅要把 xx 当儿媳妇看待，也将当成自己女儿那样去关心和爱护，所以，敬请亲家放心。
中国有句老话——“当众教子，背后教妻”。因此，在今天这个特殊的时刻，我要对两个孩子再说上几句：成家立业意味着独立生活的开始，你们应该不忘亲人的关怀，作一对孝敬长辈的人；你们应该不忘过去师长的教诲，作一对有社会责任感的人；你们应该不辜负彼此的期望，作一对在事业上有成就的人。结婚以后，你们要尽快做好心理调整，争取早日平稳地渡过婚姻磨合期，互谅互爱，幸福快乐地相伴一生！
最后，我要再次感谢各位嘉宾为我们××两家的儿女亲事捧场助兴！从今天起，××两家成了亲戚，××两家的朋友成了共同的朋友，有道是: 朋友相聚千杯不醉，希望大家在婚礼之后开怀畅饮，尽情分享今日这份喜庆！谢谢！ 儿子婚礼母亲讲话稿》
尊敬的各位领导、各位长辈、各位亲戚朋友们大家好！今天是我儿子儿媳喜结良缘的大喜日子。此时，我万分感激从四面八方赶来参加婚礼的嘉宾。在过去几十年的岁月中，你们曾经关注、支持和帮助过我的工作、家庭和生活，今天你们从百忙中给孩子们送来了温暖、送来了友情、送来了吉祥，送来了最美好的祝福。我和我的家人，表示衷心的感谢！（掌声）愿大家在一起能愉快的度过这美好的时光！
一路走来，坎坎坷坷、风风雨雨，能支撑我一直心存感激能走到今天的是我儿子的诞生和他乖顺优秀的成长，他让我饱尝到了做母亲的欣慰与幸福。今天他突然间长大了，英俊帅气、壮实健康、阳光儒雅、成熟理智。要做幸福的新郎了，我感到非常的兴奋与荣幸。作为母亲在这个重要时刻给儿子一个忠告：结婚意味着肩负着一个家庭，它是一份成熟的标志，是一个丈夫与父亲的责任与担当。儿子既然深爱着你的妻子，就要给她最贴心的呵护和最强大的幸福！媳妇！我们全家人非常欢迎你成为我们家庭中的成员，我们家终于又添了一个女人，我们有了自己的女儿。你是最善良最聪明最美丽的女孩，我们全家全家人很喜欢很爱你。
儿子儿媳：你们从相知、相悉、相爱，到今天结尾夫妻，来之不易。你们从今往后，要珍惜拥有，无论生活环境的美好还是穷困艰辛，你们都要忠贞不渝地深爱着对方，要互相尊重、互相爱戴、互相谅解、互相帮助、互相支持、互相包容。以事业为重，用你们的聪明智慧和勤劳去创造你们美好的未来。
最后妈妈祝你们新婚愉快，心想事成，一生幸福、白头到老！祝各位嘉宾身体健康，万事如意！ 篇4：儿子结婚父母贺词
儿子结婚父亲的讲话
各位來賓﹕
今天是我兒子與××小姐喜結良緣的大喜日子，承蒙各位來賓遠道而來 ，在此表示最熱烈地歡迎和衷心地感謝! 我兒子與××小姐結為百年夫妻，身為父母感到十分高興。他們通過相知、相悉、相愛、到今天成為夫妻，從今以後，希望他們能互敬、互愛、互諒、互助，以事業為重，用自己的聰明才智和勤勞雙手去創造自己美好的未來。不僅如此，還要孝敬父母，正如一句歌詞中唱到的那樣﹕“常常回家看看!”
最後，祝他們倆新婚愉快、幸福美滿。
也祝大家身體健康、萬事如意。謝謝大家! 大家好! 今天是我儿子***和儿媳妇***新婚大喜的日子。首先我代表我们全家对各位的光临，表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
在此我祝愿他们在今后的生活中能够夫妻恩爱，相敬如宾，和睦家庭，孝敬父母。在工作中能够团结同事，尊敬领导，事业顺利，蒸蒸日上。
最后希望各位来宾吃好!喝好!让咱们共同举杯，共同欢乐!干杯
大家好! 今天是我们★家迎娶新人的大喜日子，承蒙各位的厚爱和光临，使今天的婚庆增添了更加喜庆的气氛和光彩。为此，我代表我的家人向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 我的儿子★★在国外求学、生活和工作，虽然我们一家人团聚的日子并不多，但浓浓的骨肉深情却让我们彼此牵挂。我们为儿子所取得的每一点成绩而感到欣慰，也一直希望他能转载自百分网，请保留此标记够早日找到他的意中人，在异国他乡也能感受到家的温暖。今天，这个愿望终于实现了!所以，在这里，我特别要向我的亲家表示衷心的感谢，谢谢你们养育了一个这么优秀的女儿，更感谢你们为我们★家培养了一位漂亮、聪明、勤奋、懂事的好儿媳。
在这温馨美好的时刻，我对两个孩子表示由衷的祝福，祝福你们白头偕老、永结同心。同时，希望你们结婚以后，要牢记《婚姻法》赋予你们的神圣权力和义务、牢记今天你们彼此的承诺、牢记各位来宾和朋友们对你们的祝福、牢记父母对你们的无限期望。在生活上互相关心、互相照顾，在工作
中互相帮助、互相支持，自信、自强、自立，在异国他乡时刻都不要忘记自己是炎黄子孙，不要忘记自己是中国人。
今天是父亲节，在这个特殊的日子里目送我的儿子走进婚姻的殿堂，作为父亲，真是百感交
集。心中除了喜悦，更多的还是对孩子们未来生活的牵挂。我特别要对★★说几句：儿子，从今天开始，你将进入人生的一个新阶段，作为男人，你要不断地坚实自己的臂膀，包容、呵护你的爱人，给自己的小家撑起一片广阔的空间。以后，你也会为人父，那就更应该尽着自己的所能将这世界上最美好的一切赠与孩子，这是你的责任。爸爸相信你! 最后，我也特别希望各位来宾和朋友们共同分享我们的幸福与快乐。同时，衷心地祝愿各位阖家幸福、万事如意! 有招待不周的地方，敬请各位多多包涵。
谢谢大家! 篇5：儿子结婚父亲的婚礼贺词
各位来宾、各位朋友：大家好! 今天是我儿子***和***结婚的大喜日子，我感到非常高兴和荣欣。高兴的是这对新人今天携手共同走进了他们婚礼的殿堂，开始了他们新的人生，我们也算完成了一个光荣的任务，荣幸的是有那么多的亲朋好友送来了他们真挚的祝福。
在此，我仅代表双方的家长向这对新人表示衷心的祝福，同时，我也借这个机会，向多年来关心、支持、培养我们全家的各位领导、各位同事、各位朋友表示最衷心的感谢!结婚是人生的大事，也是每个家长的大事。面对台上这对新人，面对台下这么多的亲朋好友，我送三句话给这对新人：
一是希望你们互相理解，相互包涵，在人生道路上同舟共济。
二是要尊敬和孝敬你们的父母，你们结婚了，意味着你们的父母老了，他们更需要你们常回家看看。
三是不断进取，勤奋工作，要用实际行动来回报社会、回报父母、回报单位。
最后，我还想感谢我的亲家，培养出了这么好的一个女儿，我们这么好的一个媳妇。
