学生的母亲3
推荐第1篇：阅读母亲(学生作文)
阅读母亲
母爱是一本书，但怎么也是阅读不完的，书的上一页是母亲辛勤劳动，下一页就是温柔贤惠。
在小学四年级时，我的语文成绩一直还不错，班里新转来一个语文老师，由于我在考试中语文成绩很高，所以让我当他语文课代表。
可是后来也许是因为骄傲了吧，也许是因为赶不上学习的节奏吧。我的语文成绩一降再降，后来在一次考试中有一位同学的成绩比我高很多，老师很委婉的撤了我的职。
回到家里的我茶不思饭不想躲在房间里伤心，这时下班回来的妈妈看了我的情形就知道有事，我还依稀记得妈妈的举动，她把我拉到院子里，我看了看满园的花，争相斗艳。妈妈让拔草，我漫不经心的拔了起来，突然看到一株矮小的野菊花躲在院子的墙角下，好像一阵风就能把它吹倒一样。那么可怜的小花也让我对他产生几分怜悯„„
妈妈看了我一眼，说：“拔了它吧！”我摇了摇头，“不要拔它，它太可怜了”！“可是他在这院子里一点作用也没有啊！”“不！她有用，至少它也是一朵花，它一定能够比这所有的花儿都好看!”看了看妈妈，妈妈忽然意味深长地说：“那你呢，人生就像一场舞台剧。就在台前演出的人，也有在幕后努力的人。这朵野菊花也是这样，总有一天它也会一鼓作气开到最美。
我好像知道了妈妈的用意，我坚定地对妈妈说：“总有一天，我会通过自己的努力，变成在‘舞台上演出’的人。”
于是我发奋读书，在六年级时，我终于如愿以偿„„
母爱是一本名著，要细细读，慢慢品，才能体会到其中的奥秘。
八年级六班刘昕昕
教师点评：面对女儿的失意，母亲却用园中小花来教育。以花喻人，情真意浓……
超越生命的爱
“爱”在平常的生活中无处不在，因为有爱这个世界更美好，因为有爱这个世界更精彩。“母爱”让我感到温馨。母爱无私，大爱无疆！
我曾经读过这样一篇文章:作者在实验室里养了一群小白鼠，是做实验用的。其中有一只雌性的小白鼠得了肿瘤，所以所以作者 把它单独喂养。几个星期过去了，当作者来看小白鼠时它已经奄奄一息。但第二天，这只小白鼠竟生了一窝幼仔。作者望着它，不知它还能活多久。21天过去了，白鼠的妈妈它已悄悄地走了，永远„„而小白鼠的哺乳期刚好是21天，我的眼睛湿润了。他煎熬了21天是因为它放不下自己的孩子。
然而我们的母亲不也是这样吗？
小时候，一到黑暮来临时，我的心里就会有一种恐惧感。因为姥姥说过天黑了千万不要出门，因为有一个专吃小孩的怪物。 特别是在下雨的晚上，天空乌云密布电闪雷鸣，大雨哗哗的下着„„这时我会忽的从梦中惊醒，大声哭喊叫着妈妈，而妈妈则会疾步走进来拥我在怀里，边抚摸边安慰着我，“不怕不怕，君君是勇敢的好孩子！”然后就给我讲阿凡提机智勇敢的故事，一直陪我直到我安稳的睡着了。而现在妈妈也一样鼓励我的妹妹，每当看到这样的情景时我便回想起儿时的往事，那情那景每每让我娟然泪下„„
其实爱就在我们身边，从一些平凡的小事中就能流露出母亲对儿女的爱。是
母亲把我们带到了这个是世界上来，是她们给了我们享受生活的权利，我们又有什么理由不去爱她们呢？
正如冰心的《荷叶母亲》中说的那样：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？
八年级六班赵文君 教师点评：作为此时的女儿早已是妹妹的姐姐，可能在生活中母亲对大一点女儿的照顾会少很多，可是身为女儿却十分理解母亲，懂事乖巧，并用读过的故事，学过的知识为文章润色，十分精妙。
推荐第2篇：感恩母亲学生征文
感恩母亲
东平县实验小学五年级一班王珺琦
母亲，像一堵墙，遮住了风雨、挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长；母亲，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。
大地妈妈给她的孩子提供甜甜的乳汁，让他们健康成长；海洋妈妈为她的孩子提供清凉海水，让她的孩子快乐生活；我的妈妈给了我无私的爱、细心的呵护和照顾，让我健康长大！世界上这么多爱，最伟大、最无私的还是母爱。
母爱是水，滋润我们干渴的心田；母爱是灯，照亮我们前行的道路；母爱是风，吹散我们成长的烦恼。每当人们走在阳光小道上，往往只留心观察两旁的花草，赞美它们是多么漂亮，然而人们却没有真正思考过：花草为什么会长的这么鲜艳、茂盛，而是有了太阳的照射！母爱是一片阳光，无私的温暖着我们每一个人；母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。
一个女人无论她是丑陋还是美丽，无论是受过高等教育的知识女性还是普普通通的乡野村妇，只要她是一位母亲，它就不愧有“伟大”这样的称号！一个新的生命从十月怀胎到依照分娩，母亲承受了怀孕的艰难、分娩的阵痛，只因她是母亲，无怨无悔。
母爱是细腻的，母爱也是伟大而无私的。我们要用心去体会，
有感受，才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。
推荐第3篇：荷叶 母亲(学生版)
《荷叶 母亲》学案（学生版）
预习检测：
1、那一朵红莲，昨天还是hàn dàn（）。
2、那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī（）斜。
3、谁是我在无遮拦天空下的yīnbì（）。
一、梳理文章内容
文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子？
心情环境红莲的样子 一写看红莲
二写看红莲
三写看红莲
二、初步感知课文内容回答问题
1、文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢？
2、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢？
三、问题探究，小组合作
1、为什么要写与祖父赏莲？
2、为什么4—6段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着？
作者情绪：
3、文章本是写母亲，但又写了荷叶。试说说写了荷叶和不写荷叶对表现母亲形象的影响。
4、文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？
四、用比喻的修辞仿写几句话，也表达我们自己对父爱、母爱或师爱的赞美之情。例如：母亲啊！您是_________,
我是_________，_________，_________。
父亲啊！您是_________,
我是_________，_________，_________。
父亲啊！您是_________,
我是_________，_________，_________。
推荐第4篇：感恩母亲演讲稿(三年级学生)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《感恩母亲》。今天，我要借这个机会向我亲爱的妈妈，好好倾诉一下我的心里话：
妈妈，我知道，我们家里虽然条件不好，您虽然没有多少文化，但是您支持关心孩子的行为却并不比那些有身份有地位的家长差。记得我发烧了，您连衣也没顾穿，就把我背起，冒着倾盆大雨，赶往医院，您成了“落汤鸡”。医生对您说：“您的孩子病情很严重呢，赶快打吊针消炎。”在我打吊针期间，您一刻也不敢闭眼，整整守了我两天两夜啊，当我醒来时，您已经很疲乏了，可我还要您帮我做这做那。后来，爸爸对我说:“孩子，你太不懂事了！难道你没有察觉到你妈妈瘦了吗？她头上那缕缕银丝，脸上那丝丝皱纹，都是为了你造成的吗？你妈妈给予你太多了！”听了爸爸的话，我心里难受极了。当看到您疲倦的身躯和憔悴的面孔时，我感到惭愧，无地自容！我第一次感到了妈妈您真的好伟大呀！我第一次深刻地领悟到了感恩的真谛。
妈妈，现在我懂事了，我越来越知道感恩了。妈妈，您记得吗？有一次，您中暑了，躺在沙发上，我拿了一条湿毛巾盖在您额头上，您居然流下了平生第一次激动的泪花，我根本没想到您会感动到那步田地。妈妈，您还记得那个在您三十岁生日时我送的茶杯吗？杯身上挂着一张卡片：“女儿愿妈妈永远喝上充满爱的清茶！”妈妈，还记得您得到那个茶杯时的情景吗？您反复拿起看了几遍，嘴里不停的说：“这是送给我的吗？这是``````”当得到我的确认后，您手舞足蹈像个孩子，然后不住夸我：“你真的长大了！”妈妈，其实您并没有看见，我那时流下了泪水，不过，那是高兴的泪水！我以后要继续用一颗感恩的心对待您，用一颗真诚的心与您交流。我不再一味地索求您的付出了，我要用优秀的成绩报答您，请相信我吧，妈妈！在此，我祝您身体健康!天天快乐！
推荐第5篇：我的母亲(学生用稿)
2我的母亲（学生用稿）
主备人：徐东梅
学习目标：
1、了解文章内容，理清课文结构。
2、学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。
3、体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。重点：概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。
难点：了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。
知识链接：
第一课时
一、预习导学
1、熟读课文，给加横线的字注音。
文绉绉（） 糜先生（）眼翳（）佃（）户
锁匙（）轻薄（）宽恕（）
2、标明段落序号，理清文章的结构，并概括各段大意。
第段：
第段：
第段：
3、背诵：《游子吟》唐•孟郊
二、小组合作（自由朗读，感知文章内容。）
1、自由阅读，文中写了母亲的哪些事情？表现了母亲什么样的品性？请在文中勾
画出来，并做好批注。
2、胡适对母亲的总的评价是什么?（请用原文回答）
3、课文表达作者对母亲怎样的情感?
三、课后反思
第二课时
四、课内阅读
1、文章第4段在文章结构上起什么作用？
2、作者说，母亲是“慈母”，是“严师”。请分别说说母亲的“慈母”和“严师”分别是从哪些事件中表现出来的？ 慈母：严师：
3、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
五、合作探究
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母
亲”无关，这是为什么？
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔
墨写他与家人相处的情形？
六、拓展延伸
1、虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说„„母爱无私，母爱深沉，
母爱广阔。同学们，我们现在每天都沐浴在母爱的温情中。此时此刻，你最想对
你亲爱的母亲说写什么呢？
七、课后反思：
推荐第6篇：我的母亲学生版
《我的母亲》导学案（学生版）
主备人：狄小园 学科组长： 马晓青 审查人： 授课人： 年 月 日 教师寄语： 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖? （ 唐 孟郊《游子吟》）
学习目标
1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，概括出母亲的品性、特点。 2．品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
3．感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。 4.联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 学习重难点
1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 2．品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
3．感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。 教学方法：教学方法： 讨论法、情感体味法 课时安排：2课时 【知识链接】
1、背景资料本文选自《胡适自传》，标题是编者加的。胡适的父亲胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小30岁，是一乡村女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成材。胡适三岁随母接受教育，十三岁离开母亲赴上海求学。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。本文的体裁是传记，既可供胡适研究者参考，具有史料价值，也可供文学爱好者欣赏、阅读，具有文学价值。
2、胡适的母亲：冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。 学习流程
第 一 课 时
【学习目标】 学习目标
1．了解作者胡适及作品，熟练掌握字词的音形义。 2．掌握课文结构，熟知每部分内容。
3．熟读课文，初步感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀。 学习重点：
掌握课文结构，熟知每部分内容。 学习难点： 感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀。 预习导学 课前预习
一、关于作者：
二、关于课文：
1、反复朗读课文，将不认识、不理解的词语写下来，借助工具书或在小组内寻求解决。
2、搜集有关“母爱”的文章、诗句、歌曲在小组内交流，准备展示。
3、用一句话概括母亲的形象特点，并谈谈你对文章的整体感受。
4、标明段落序号，理清文章的结构。
5、勾画出不懂或不明白的地方。
三、关于课外、为母亲做一件事，可从以下提议中选一件去做，做后写下感受。A、为母亲洗一次脚 B、为母亲梳一次头 C、为母亲做一顿早餐 D、与母亲做一次深情拥抱
二、预习检测 见练习册基础训练部分
三、学习探究案
探究点一： 初读课文，认识母亲：
请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，整体把握文章的主要内容是什么，并从文中选择一句话来概括母亲在我心目中的形象。 探究点
二、研读课文，了解母亲。
1、文章围绕母亲写了那些事情？这些事情分别表现了母亲怎样的性格？请用“读了————————，我看到了一位——————————的母亲”的句式说一说。（方法指导：如何概括事件？例如：用文中原句、找中心句、自己概括等）
2、以上几个故事中，哪些话语，哪些细节最让你感动？找出来，作批注。探究点
三、总结归纳，评价母亲。
1、母亲是一个怎样的人？请用最简洁的一句话来概括。
（1）请先摘录原文的语句回答：母亲是一个 的人。 （2）请再用一个词语来概括回答：母亲是一个 的人。
（3）总结归纳：
2、胡适是现代著名学者，他的母亲识字不多，地位低下。胡适不但称其为慈母和严父，而且称其为“恩师”，可见母亲对他的影响之大之深。这“极大极深的影响”表现在哪些方面？
四、课堂小结 反思整合
五、达标测试 反馈提高练习册阅读训练
（一）课内阅读
六、课后反思
七、一课一得
第 二 课 时
学习目标：
1、体会作者对母亲的深厚感情。
2、研读课文，体会细节作用。
3、揣摩语言，体会作者运用语言的分寸感 学习重点： 运用细节描写刻画人物性格的方法。 学习难点：
体会作者运用语言的分寸感。 预习导学 课前预习
1、默读课文，找出包含作者对母亲感激之情的句子，谈谈自己的体会。
2、勾画文中你觉得写得好的字词句，并作赏析。
3、思考文中看似与标题无关的部分，认真研讨，在文中他们有何作用？
二、预习检测
三、学习探究案
探究点
一、品味语言，体会情感。
1、作者对母亲怀有怎样的情感？
2、找出文中文中直接抒发感激之情的语段。
3、作者那种赤诚、感激之情还表现在许多质朴无华的语言中，请你找出这些句子，并品味一下其中的感情。探究点二：探究写法。
1、让我们再次走近胡适的文字，看看这篇文章究竟好在哪里？
2、揣摩语言特色。胡适身为文化名人，但文章用语极为谦逊，讲究分寸。请你试着找出一例并品味语言的分寸感。
例：我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 ——用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。 探究点三：抓住细节，品味文章。
1、文章开头三段几乎没有写及“我的母亲”，是否属于跑题？（提示：是否跑题要看这部分文字与题的表达是否有关，有关就不跑题。本文的主题是刻画母亲的形象，表现母亲的优秀品性，感谢母亲对自己的教育，表达自己对母亲的怀念。与此有关就不能算是跑题。）
2、文章第四段在结构上起什么作用？
3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导自己之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
4、你也露一手：你还能发现这样的细节吗？请找出来，给大家以提示吧！
四、课堂小结 反思整合
五、达标测试 反馈提高练习册阅读训练
（二）课外阅读
六、课后反思
七、一课一得
推荐第7篇：我的母亲(学生作文)
我的母亲
德庆县播植中心小学五（3）班
戴泽焱
从我懂事起，我的眼里只有母亲，只因父亲很早就病逝了。母亲既当爹又当妈，辛辛苦苦把我姐弟俩拉扯大，实在不容易。
我出生在一个偏僻的小山村，家里靠耕种维持生计，父亲的离去对这个原本并不富裕的家庭来说无疑是雪上加霜，家里只剩下一个劳动力，却要维持一家四口的生计，整个重担压在了母亲一个人瘦小的肩上，那份苦、那份累、那份责任，只有母亲最清楚其中的滋味。
每天天没亮，母亲就起床干活了，晚上披星戴月地回家，匆忙扒完几口饭后就在灯下做点手工，帮补家计。看着母亲每天忙碌的身影，看着母亲乌黑亮泽的黑发变得斑白，看着母亲挺直的腰杆逐渐弯曲，我看在眼里，疼在心里，真恨不得自己马上长大，用男子汉有力的肩膀挑起家庭的重担，让母亲不在劳累。
家里的生活虽然不富裕，但由于母亲的勤劳节俭，一家人的生活还是有滋有味的，逢年过节倒也吃得丰盛，过年时我姐弟俩和奶奶还能穿上漂亮的新衣服，唯有母亲依旧是陈旧褪色的旧衣。有一次，我忍不住对母亲说：“妈，您也买一件新衣服吧！”可她却说：“没关系，妈是干农活的，穿那么漂亮弄脏了更难洗。倒不如把那些钱给你姐弟俩买些学习资料。”我无语，每次开学买学习辅导书、文具等，母亲都是有求必应的，我唯有暗下决心，一定要用好成绩来回报母亲，将来赚更多的钱让母亲晚年享享清福。
亲爱的母亲，您是世界上难寻的好人，只要有您在，我就很知足、幸福了。
（ 指导老师：严成珍）
推荐第8篇：学生作文《母亲,我为你自豪》
母亲，我为你自豪
敬爱的母亲：您好！
光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间，我们即将迎来您的90岁生日。90年沧桑巨变，90年翻天覆地，中国人民见证了你的奇迹。作为一名刚刚加入中国共青团的团员，我的心中满怀感慨和感激之情。
九十年岁月匆匆走过，九十年弹指一挥间。顾盼往昔，岁月如歌。您走过白色恐怖,血雨腥风;走过二万五千里的真理的跋涉;走过矢志不渝,捍卫母亲的尊严;走过五谷丰登,歌舞升平;走过十年浩劫,拨乱反正;走过改革开放,睡狮初醒;走过香港澳门回归祖国,万象更新世纪迭更......九十年弹指一挥间,九十年匆匆走过,走这是一条坎坷的路,这是一条光明的路,骄傲的路,反思的路;历史虽然已经是曾经,我们又怎能忘却,怎能忘却.
“历史启示我们，前进道路从来不是一帆风顺的，但掌握了自己命运、团结起来的人民必将战胜一切艰难险阻，不断创造历史伟业。”胡锦涛总书记在**城楼上的庄严宣示给我们力量、给我们方向。让我们携起手来，心爱祖国，行报祖国，共同谱写中华民族伟大复兴的新篇章！1
有人说：青春是一首略带忧愁的诗，纷纷扬扬播散着梦的希望；青春是一片温情浪漫的花絮，清晰明快地飞舞在云里。青春的因子也许有些稚嫩，也许弱不禁风，但总有一天它将翱翔在自由而广阔的天际中，实现自己的价值。我一直以为，一名学生要实现他的人生价值，必须不断地付出努力，学习上勤奋努力，为学校、为班级争光。祖国美好的未来正在向我们招手，祖国美好的未来需要我们不懈奋斗。在您90岁生日之际，我送您一句话“我以我心爱祖国，我以我行报祖国”这不仅是我的誓言，更是中华儿女的心声。
九十年岁月,慷慨,豪壮,婉转,悠扬,哀怨,悲伤,奋进,图强......
我们始终坚信，没有共产党，就没有新中国， 80多年来，您一直带领着我们昂首阔步向前，劈波斩浪，开辟航向。我们永远忘不了毛泽东同志领导的人民起义，推翻三座大山，让中国人民扬眉吐气，真正成为华夏主人，于是我们高歌《北京的金山上》；我们永远忘不了邓小平同志拨乱反正，力挽狂澜，以改革开放的新思维为神州大地注入新的活力，转瞬间，全国上下旧貌换新颜，于是我们高唱《春天的故事》；我们永远忘不了像焦裕禄、孔繁森等优秀共产党员在祖国大地洒热血，无怨无悔，甘做人民的公仆，换来了祖国社会主义建设事业的蓬勃发展，于是，我们高颂《公仆赞》。
岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史，终于汇入了21世纪的洪流。看着五星红旗冉冉升起，眼前一片欣欣向荣，我想起了您，想起了那位养育了我们80多年的母亲——中国共产党，我期待着，期待着七月一日的到来，衷心为母亲您献上一曲颂歌——母亲，我为你自豪。
此致
敬礼
您的孩子：张坂中学 803班张佳人
2012年5月17日
推荐第9篇：小学四年级学生诗歌《母亲》
母亲
校园——我的母亲 我在你的怀里， 一片纯洁的沃土里 ， 孕育着我们对明天的希望 。
是你！
让我在人生中有了好的开始 ， 是你 ！
激起了我对知识的渴望 。 是你 ！
助我成材，助我飞翔。
你教会了我，
点滴之恩，以涌泉相报 ， 你教会了我，
增人以微笑，心留愉悦 。
今天 ，
我要将感恩之心， 今天 ，
我要将最甜美的微笑， 赠予你 ， 我的母亲——校园
德庆播植中心校四（3）班
冯敏烨
推荐第10篇：6.怀念母亲(学生版)
2017学年上学期六年级语文科第二单元导学案（学生版） 主备人：李华艳 审核人：
班级______ 姓名______家长签名________日期_______
课题：
6、怀念母亲
教学目标：
1、学会本课的生字，有感情的朗读课文，了解课文内容。
2、理解重点语句表达的作用。
3、通过学习，感受作者对两位母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。重点难点：
抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；
难点：课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。 教学方法：采用自主、合作、探究的学习方式，突破文章重点和难点。 教学准备：
1、有关课件
2、搜集季羡林及有关写母亲的资料。教学时间：2课时 教学过程： 自主预习：
1、作者我先知
国学大师——季羡林：北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵fàn文(古印度的一种语言)、巴利文、吐火罗文等古代语言。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。我们五年级下学期学过季羡林的课文《 》。
2、扫清字词障碍。我会读下列词语并工整的抄写在自备本上。
崇高 真挚 爱慕 弃养 朦胧 引用 忍耐 凄凉避免 强烈 沮丧(sàng) 终天之恨 泪流不止 频来入梦 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 思潮起伏 食不下咽 寝不安席 薄（bó)暗 奔丧（bēn sāng)
1
3、读拼音写词语
qī liáng zhēn zhì qǐn bù ān xí shí bù xià yàn （ ） （ ） （ ） （ ） méng lóng bì miǎn kě jiàn yì bān xīn cháo téng yǒng （ ） （ ）（ ）( ）
4、我能根据意思，写出相应的词语。
① 婉辞，指父母死亡。 （ ） ② 灰心失望。 （ ）
③ 屡次到梦中来。 （ ）
④比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。 （ ）
5、默读课文，思考：
⑴ 默读课文，我想想课文主要写了什么？ ⑵我知道文中的两个母亲分别指的是谁？ ⑶我能按照先概括后具体的方法给文章分段。
⑷文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？我能在文中找出相关句子并画下来。
第一课时
一、交流资料，引入课文
交流季羡林及有关写母亲的资料。
二、预习检测，整体感知 。
1、按照先概括后具体的方法给文章分段。
2、我知道课文的主要内容是什么？
课文主要写了作者在时就离开了，读大学二年级的时候，母亲，这给作者留下了终天之恨。后来作者到，又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对怀念，一直伴随着他度过了在欧洲的十一年时光。
3、作者在文章中提到了哪两位母亲？ 作者一生有两个母亲：
4、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？(用文中的话回答)
三、小组合作探究、汇报交流。
作者对“生身母亲”有什么样的感情？找出相应的句子细细品读，体会作者对生母的真挚情感。
第二课时
2
一、合作探究，体会情感。
（一）、汇报交流：从哪些语句中感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？
1、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 赏析：这里写出了“我”失去母亲之后的，文章通过这些描写，写出了。
2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
赏析：“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
3、“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 讨论：为什么说缺少母爱的人灵魂会不全？
因为作者感受到孤寂，失去母亲的孤寂，远离故乡的漂泊。体会到作者对母亲的眷念、对母爱的渴望。所以说缺少母爱的人灵魂不全。
（二）感受思念祖国之情
1、请同学们读课文“日记”的部分，想想：祖**亲为什么会一次又一次的走进作者的梦里？
（1）我的祖**亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。 祖**亲频来入梦的原因是什么呢？
作者第一次离开祖国，心中无限思念，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起、故国的亲人，作者热爱祖国。 从这句话，你知道了什么？
（2）然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？
（因为作者感到与祖国的距离远了，与亲朋好友的接触少了，心中有思念，有忧愁，所以觉得有点凄凉。但他一想到离别是暂时的，故乡、故乡的朋友在他心中永远都是美好的，心中又多了一丝安慰、甜蜜，所以觉得这凄凉是甜蜜的。）从这句话，我们能感受到什么？
3 作者认为故乡、朋友都是，在心目中，不管身处何地，他们都是 。足以看出他的思乡情、爱国情。
(3)好几天前„„她高兴得不得了„„她有点沮丧„我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
赏析：作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到母亲对儿子的那份牵挂，想到自己的母亲对自己的牵挂，很伤心。可怜天下父母心。 作者用什么方法表达出这份怀念之情的？（对比联想，睹物思人。）
(4)我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想地简直不能忍耐。 赏析：这两句话表达了作者强烈感情，“简直不能忍耐”足见。（直接表达）
三、总结写法，拓展延伸。
1、首尾呼应。
（首尾呼应，更清晰、强烈地能表达出作者对祖**亲的敬爱、思念，使文章结构浑然一体。）
2、推荐阅读《赋得永久的悔》
3、唱《我的中国心》。
4、诗歌朗诵《我的中国心》。
四、布置作业
1、抄写对祖国魂牵梦绕的句子。
2、收集、阅读关于爱国方面的歌曲、散文。
五、总结全文 板书设计：
6、怀念母亲
崇高的敬意 真挚的爱幕
生 食不下咽 祖 频来入梦
身 寝不安席 国 凄凉甜蜜
母 终天之恨 母 心潮腾涌
亲 异常强烈 亲 从未间断
4
第11篇：我眼中的母亲学生作文
我眼中的母亲
八年五班赵月
勤劳、朴实、聪明，我眼中的母亲。
--------题记
母亲是春的柳叶，拂过我的心田，留下一片滋润的绿；母亲是夏的古木，遮挡热烈的阳光，投下一片阴影的灰；母亲是秋的稻麦，驱走我一世的饥寒，留个我一片丰实的黄；母亲是冬的落雪，降下一场纯粹的净与寒，落下一地华丽的白。 我的母亲和我一样有一双明亮的大眼睛，她的眉毛很浓很黑，一头直直的秀发落在肩上，很流行的齐刘海，完全看不出她已经有四十岁了。
我眼中的母亲是勤劳的，有句俗语这样讲道：“勤奋出天才”，或许是她的勤奋没有使她成为天才，她便把这重担压在了我的身上。她每天很勤劳的叫我起床；她每天很勤劳的看我把早饭吃完；她每天很勤劳的督促我学习。虽然这勤劳有些与众不同，但我明白她的良苦用心，所以，在我眼中，我的母亲是勤劳的。 我眼中的母亲是朴实的，或许每一位母亲都有这种品质。但我的母亲又和她们与众不同。现在有许多人都用化妆来装饰自己的外表，可我的妈妈却从来都不化妆，在她的身上我找不到一点虚假的东西。我有好多次都劝导她，趁着还不老，赶快美一美吧。可她却总是笑着说，就长这样，有什么好美的。看着妈妈的朋友们，这个减肥，那个弄双眼皮的，个个都“烨然若神人”可妈妈却从来都不羡慕，所以，在我的眼中，妈妈是朴实的。
我眼中的母亲是聪明的，她的聪明不是夸她有多高的智商，而是体现在她的待人处事之道上，更体现在对我的教育上，我和妈妈会经常像朋友一样谈心，我会和她讲班里发生的事，一天的烦恼忧愁，而母亲也会给我讲单位里发生的事，虽然听不懂也不理解，但我还是愿意听。家长与孩子的沟通一直是很大的问题，但妈妈不知不觉中就把我们的关系处理的这样好，所以，我眼中的母亲是聪明的。
生活是一个多棱的钻石，在任何角度折射出的光芒都逃离不了母亲。 我眼中的母亲，勤劳、朴实、聪明。
第12篇：八年级学生作文“感恩母亲”（优秀）
对面的老妈看过来
裴玉娣
我和老妈坐在桌子两旁，椅子似乎是两具木乃伊。这是每天的必修课，年复一年，日复一日，她坚持不懈的看着我的作业。偶尔我抬头，老妈的大眼瞅着我的小眼，时不时我还给她挑逗的一瞥，考验她是否抓住我眼中冲满诗意的千言无语。
老妈总是这样抱怨：“那一瞥太短暂，以致于是喜悦或是忧郁。她犹如一阵风，一扫而过，留下多余的修饰，仿佛用慢镜头在阅读中细细品味。”我心中暗想：老妈，正因为我们是人，才有了思想，才有了无穷无尽的想象空间„„
这个对一切都似懂非懂的年龄真的很烦，我和老妈也很烦。老爸“公事”繁重，家里事几乎老妈全包了。我很体谅她，有空也帮着做做——虽然常遭到回绝。自从进入中学，老师和家长联系也逐渐频繁了，那些说不明的原因变成我和老妈的隔夜“愁”。越来越多。她伟大的母爱变得神经兮兮。老妈也把我从姨妈家调遣回家，进行二十四小时监控，凡电话统一口径“不在家”，我真感到莫名其妙，她却认为对我好。我用承诺换回母亲稍许的信任，电话可以接，但老妈仍然要把它剥得赤裸裸的——男？女？姓名？谈话内容？有时我真想自己是个哑巴，任你千刀万刮，也无法叫我开口。
又是一个星期天的下午，又一次和老妈相对坐着，桌上放着我的日子本。我盯着日记本用余光看到老妈一些得意的表情，那意味着她成功的偷看了我的日记。她学会如何先录下我瞬间的目光，再放慢镜头透视。刹那间老妈收起得意的表情，母狮一般吼道：“你能说自己没撒谎了，你能说自己不快乐了，学习也不顺利，但同时又迷茫痛苦了„„你有什么心事可以跟妈妈说，何必对日记本诉苦，这样学习只会越来越差。”此时我已紧握了拳头，可我不忍心，我从鼻孔处重重吸了口气，扬长而去。此后两天我都没有跟老妈说一句话，第三天晚上憋得我脸都快变形了（像茄子）。我一把抱住我那神经兮兮的老妈，热泪夺眶而出：“我们讲和吧，我们讲和吧！”我哭着，我好想看看紧拥着我的老妈激动的表情。
我这才知道妈妈珍惜我就如同我珍惜她一样！然后我和老妈坐在桌子两旁，大眼瞪小眼，忽而同时大哭起来，对面的老妈看过来，你给我母爱，我给你真诚的凝视！
母爱颂歌
张雨
母爱，是滋润心灵的润滑剂，母爱，是抚慰心灵的怀抱。母爱便是世在上最伟大、最无私的爱﹗
母爱承受着十月怀胎的痛苦和养育我们的经济负担，无怨无悔地生下了我们。可是却换来不耐烦的脸色和一切的埋怨。年少无知的我们，曾经多少次地伤害包容我们、深爱着我们的心。
现在，我们长大了，对母爱该有发现和了解了。世在上是没有一个母亲不爱自己的孩子的，只不过是表达爱的方式毕业不同而已。俗话说‘“打是亲，骂是爱。”妈妈平时对我们严厉也是希望我们能够成人成才。
仔细地回想：是谁在我们与周公交流时，早早地起床为我们做早餐的；是谁在我们遇到困难时，在背后默默地鼓励我们的；是谁在我们受到挫折时，用温暖的话语安慰了我们。这个人便是母亲，为我奉献一切却不求回报的母亲啊﹗想想
母亲为我们做过的事，难道你就没有一点感动吗？难道你还豪无感觉、继续与母亲争吵或冷战吗？醒醒吧﹗我们不能再沉睡下去了，请爱我们的母亲吧﹗
妈妈，当我鼓起勇气写下这篇文章时，请你明白我已经长大了。我已不再是当年那个任性、不懂事的小女孩了。我会以我的实际行动来证明我的蜕变的﹗
母爱永恒
陈思玲
母爱是繁星，照耀我的星空；母爱是阳光，温暖我的心房；母亲是娇花，点缀我的人生„„自我呱呱落地起，身边就一直有一个无微不至地关怀着我的人，毫无疑问，她就是我最亲最亲的妈妈。
我的脑海里最记忆犹新的便是那件事，那个大雨滂沱的夏日„„
那是一个阴暗的星期三，天毫不留情地下了一场倾盆大雨。我坐在教室里，看着窗外的珍珠似的雨线不停地洒落，心里很是没底。妈妈发烧了，没人来接我，我怎么回家呢？看着同学一个一个被各自的家长接走，我更加失落起来。突然，窗外的一个身影，使我不安的心突然又炽热了。“妈妈！”我大声地呼喊着跑向妈妈，然后钻进妈妈的怀里。妈妈抱了抱我，然后寒暄了几句，便牵起我的手，向家走去。
一路上，妈妈不停地咳嗽，看着妈妈微微打颤的身体和逞强的笑容，我的心也跟着不停地痛着。我几次上前拍了拍妈妈的背，妈妈给予我的却是一个安抚的笑容。终于，我一把抱住了妈妈，在妈妈怀里不停地抽泣着，妈妈抚了抚我的头。我更加抑制不住对妈妈的爱意，情不自禁地说出了我一直藏在心底的、世间最动听的一句：“妈妈，我爱你！”想不到的是，妈妈也感动地哭了，一字一句地说：“宝贝，你长大了。”就这样，我们母女在雨中，相互紧紧地依偎着„„ 母爱，也许是平凡的，但，母爱是最真诚的，是永恒的。
母亲
邓恒
在这次的期中考试中，我因失误而没考好，我的心里很失落。一到家，我便坐在沙发上，一动也不动。这时，母亲走了过来，对着我说了一大串话，我也没听清她说什么，也不知她在忙些什么。
我觉得她很啰嗦，一直在说个不停，话也是说的越来越重，仿佛我考试失误就跟我犯了什么大错似的。终于，我还是忍不住了，猛然起身，踢翻了在身旁的垃圾桶，这是我对她不满的一种表现。后来，我气冲冲地走出了家门，去了学校。在路上，我回想着刚才的事，我突然想起，母亲刚才在打扫房间，可我竟又踢翻了垃圾桶，地板又脏了，我的心不经意地颤了一下。
谁知，我到校后，竟发现我的东西也没了，我一下子控制不住，便放声大哭了起来。这时我是多么希望母亲这时能在我旁边安慰我啊！放学了，我走出校门，却看见了一个熟悉的身影，那是——母亲。只见她手中拿着几件衣服和水果，正东张西望地寻找着什么，我知道，她在找我。我慢悠悠地走到她后面，喊了一声：“妈！”她听见我喊她，转过身来，朝我笑了笑。我很平静地告诉她今天在学校的事情，后来便没和她说话了。黑色的夜，我和母亲行走在空荡荡的小路上，这条路，我不知走了多少回，可这一次却感到走了很长的时间，内心无比地沉重。终于到宿舍楼下了，我对她说：“我到了，你先回去吧。”刚转身，母亲温柔地提醒道：“要早点休息，别冻着了，多穿衣服啊！”我顿时心中一暖，后来我只是“嗯”了一声便上楼了。
第二天，我回想着近几天发生的事，我觉得我伤害了她，自从我那天冲出家门的那一刻，我便伤了她的心。她是多么地善良啊！即使她很啰嗦，可她毕竟是我的母亲啊！我怎么能对她发脾气呢？后来，我决定回去跟母亲道个歉。然后我跑出校门，向家走去。一进家门，便看见母亲还未睡觉，正对着我的照片发着呆，我不禁鼻子一酸，上去抱住了她。这时，我什么也说不出来了，只觉得我离不开母亲。
《感恩母亲》
—“三.八”节习作活动
八年级姓名：顾杨
生命中最独特的存在
我生命中最独特的存在便是我的母亲。从我呱呱落地一直到现在，她无时无刻不在陪着我。
她和其他的母亲一样的普通，一样的平凡，却有一颗比任何人都爱孩子的心。 记得有一次，我和妈妈去散步。突然，我跌倒了。于是，我哭着闹着让妈妈来扶我。妈妈没有来，却说了一句让我一生难忘的话：“孩子，从哪里跌倒就要从哪里爬起，妈妈会在你的旁边一直等着你站起来。”后来，我哭了很久，最后终于意识到：哭是没用的。于是“坚强”印在了我的脑海里。
小时候的我特别贪吃，所以总跟奶奶要零花钱。因为那时家里只有我一个孩子，奶奶对我的要求总是毫不犹豫的答应。有一次，我向奶奶要钱时被妈妈撞见
了。后来，妈妈没有对我说什么，只是颁布了一条：“不许乱花钱”的旨令。于是，另一个词语“节俭”在我的意识中渐渐形成了。
我上学了，上学便会有考试，考试便会有失败。记得我拿着试卷回家的时候，泪水早已不争气地流了下来。本来只有短短几分钟的路，我却感觉走了好几个世纪。推开那扇沉重的门，里面坐着我最不想面对的母亲。我把试卷交到她的手中，低头不敢直视她的眼睛。出乎意料的是，母亲竟没有骂我，只对我说了五个字：“下次要努力！”母亲的沉默往往比她的责骂更加使我痛苦。我抬起头来，红肿的眼睛突然看见了母亲头上的白发。猛然间，我的脑海中浮出了“奋斗”这两个字。不为别的，只为母亲。
一年三百六十五天母亲总是陪伴着我，她的爱也一直包裹着我。每当我看见妈妈眼角一天天增多的皱纹，我对自己说：“我不能让妈妈再这么操心下去了，我要让她的脸上绽放笑容。因为我爱我的母亲！”
第13篇：学生作文展示：我的母亲
我的母亲
赵 锦
我从未叫过“母亲”，因为我只叫“妈”。当写下这两个字时，我觉得我用的不是墨水，而是泪水。
我出生在一个贫困的家庭，且那时又赶全国大搞计划生育。我已经有个姐姐，可我们乡村的传统是每家都要有一个男孩来传宗接代，爸爸想要个儿子，于是便有了我，而我偏偏又是个女孩，我的出生无疑给这个本不富裕的家庭又多了一个沉重的负担。为了养活我们这个家，爸爸几乎常年都要在外打工，柔弱的妈妈不得不用她那瘦小的身躯背起整个家庭的重担。然而人总是经受不住生活的磨难，妈妈那双本来光滑细腻的双手逐渐变得像粗糙的树皮一般，布满了厚厚的老茧，她那原本丰满圆润的脸也被岁月无情地刻下了道道皱纹。爸爸看到妈妈日益消瘦的身体，曾有好几次，要把我送人，但妈妈总是紧紧地抱着我，好像我真的要被送走一样。她说：“她是我身上掉下来的一块肉，不管再苦再难，我也要把她养大，只要我有一口饭吃，我就不会让她饿着。”从此，我便在母亲的这棵大树下，无忧无虑地成长着。每当母亲向我讲述这段往事时，我的眼泪就会不由自主地流下来。母亲是个地地道道的农民，她没有太多的文化，是个朴实得不能再朴实的庄稼人，因此，土地是她唯一的生命寄托。在我儿时的印象中，母亲总是扛着那把沉重的锄头，劳作有烈日下。但我感觉她每天扛着的不是锄头，而是我们全家人的生活担子。夕阳下，母亲锄地的影子在我的眼中是那么地清晰，又是那么模糊。母亲把希望洒在田野
上，苦苦守着那块贫瘠的土地，希望能从中多长出一点儿东西来支援我们这个家。然而一次次的希望换来的却是一次次的失望。乡村贫瘠的土地长不出母亲的希望。望着夕阳，母亲沉默了。然而母亲并没有绝望，对着土地她狠狠地说：“我就不信种不出个样子来！”她以庄稼人特有的坚韧勤劳，再次播撒希望的种子，像呵护婴儿般呵护着那块土地。功夫不负有心人，母亲的辛勤劳动终于开花结果：那年我们得到了丰硕的收获。以后的日子渐渐好了起来，母亲却由于过度劳累落下了病根，吃了好多药总也治不好。每当看到母亲拖着带病的身躯劳动时，泪水就会溢满我的眼眶。
母亲不但在生活上给了我们巨大的帮助，精神上也给了我极大的鼓励。每当我对未来感到迷茫时，是母亲的鼓励把我从困境中拉了出来，是母亲的鼓励让我重新找回了自信，是母亲的鼓励让我以后的生活少了许多曲折。
母亲虽然是平凡的，但我却从母亲身上看到了一个普通女性的价值，看到了一个农民特有的质朴与光辉。
我爱我的母亲！
点评：
本文特点在于：
一、着眼点较高。此文把母亲的形象放在家庭背景环境下去写，比一般的小学生写母亲深夜做衣、雨天送伞、雪天看病等事在立意上就高了一层。
二、细节刻划较为鲜明。文中母亲扛着锄头劳作在烈日下的形象定格得很好，容易给人留下深刻的印象。
三、语言朴实，与文章刻画的母亲“朴实”的性格相一致。
四、结构紧凑，用“眼泪”贯穿全篇，前有伏笔，后有照应。
第14篇：献给母亲的歌 学生用
第一单元综合性学习·写作·口语交际
《献给母亲的歌》
活动目标
1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，感受到平凡而又伟大的母爱。
2．能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
3．爱是至高无上的。尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人。
课前准备
1．以小组的形式，查找有关资料，合作搜集、整理。
①描写母爱的诗歌作品；②描写母爱的小说作品；③描写母爱的散文作品；④新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；⑤展现刻画母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等作品；⑥展现刻画母亲形象的歌曲；⑦与母亲有关的格言、俗语；⑧描写动物世界母子之情的作品。
2．和母亲聊聊天，整理好聊天内容。
3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
活动过程
导入：（主持人完成）
一．道不尽的母爱。
各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自己的体会。
1．描写母爱的文学作品。（诗歌、小说、散文、新闻媒体上的有关报道等）
2．展现刻画母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等作品。
3．展现刻画母亲形象的歌曲。
4．与母亲有关的格言、俗语。
5．描写动物世界母子之情的作品或故事。
二．我的母亲。
讲述母亲的生活经历、喜怒哀乐和对事业和生活的梦想和追求；母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦；在养育子女过程中的酸甜苦辣；对你的希望和要求（也可出示自己给母亲的照片，并根据自己对母亲的了解，为照片配上合适的标题）。
三．多角度看母爱。
1．列举生活中你注意到的母亲对你无尽关爱的小事，说说你当时的感受。
2．你是怎样看待狐狸和老鹰的母亲的？
3．请你对母亲作一个客观的评价。
四．报得三春晖。
提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？
评选人小结：
五．感谢母亲。
让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。 学生依次出示小礼物，在音乐声中对母亲说一句祝福的话。
主持人小结：
六．写作体验。
以“母爱”或“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
第15篇：六年级学生《母亲的心》读后感
母亲永远也不会忘记孩子，即使她已经忘记了所有人，六年级学生《母亲的心》读后感。无论是刮风还是下雨，母亲最先想到的永远不是自己，而是自己的孩子。母爱无私，母亲奉献出自己的一切，只为了孩子。《母亲的心》就讲了这样一个美丽的母爱故事。
这个故事讲了：有一位老人患上了老年痴呆，忘记了一切，却还是记得自己的女儿——毛毛。有一天，女儿亲自下厨招待客人，老人鬼鬼祟祟地“偷偷”夹菜放入自己的口袋中，当女儿终于做完了菜出来时老人吧女儿偷偷拉到一边，把菜拿出来，对女儿说：“毛毛，吃，吃。”女儿哭了。
看完这个故事，我的眼泪缓缓滴了下来，这位母亲忘记了她的丈夫，她的外甥，甚至她的家，唯一没忘的就是她的女儿，没有忘记为女儿操心的习惯。她忘记了身边一切最亲爱的人，唯一不能割断的，是母女的血缘，永远不会死去的，是一颗母亲的心啊。母亲为了儿女什么都可以割舍，如果有一天，上帝允许一位丧子的母亲的儿子复活，但她会失去才华、金钱、美貌，我相信那位母亲也一定会同意的。
当今社会上，有许多因为一点挫折就想不开跳楼的青年，他们想过吗，自己死了，自己是轻松了，没有可挂念的了，可是自己的父母呢？他们想过自己的父母有多伤心悲痛吗？当失去自己的儿女后，父母就会遭遇天塌地陷、痛不欲生！
在生活中，还有很多人因为工作繁忙，不能回家过年，便寄给了父母一些礼品，以为这样就可以让父母高兴，以为这样就可以尽到自己的孝道，其实父母并不想要什么好东西，他们想要的只是希望儿女回家陪他们吃一餐团圆的饭、陪他们过一个团聚的年，读后感《六年级学生《母亲的心》读后感》。
我的妈妈最爱我了，每天都为我操心一切，怕我冷、怕我热，担心我的安全、担心我的健康，督促我学习、帮助我进步，每个寒暑假协助我开展雏鹰小队的各类活动。为了我她付出一切，无论是生病还是疼痛，无论是晴天还是雨天，她总是一如既往的呵护着我……
母爱是世界上最无私、最纯净的爱，它像一股甘泉，静静的滋润着每一个孩子。
第16篇：三年级学生作文：母亲的爱
母亲的爱
母亲的爱是无私的，是伟大的。我们从小就依赖着母亲，渴了叫妈妈，累了叫妈妈，饿了叫妈妈......虽然，我们不懂妈妈的辛苦，但是我知道有一个爱我的好妈妈。
记得有一次，我半夜里突然发起了高烧，一直不退。当时爸爸出差了，妈妈看在眼里，急在心头，于是急忙用她瘦弱的身子将我一把背起，走出家门，向医院的方向匆匆跑去，一路上，妈妈背着我，汗水不停地往下流，双脚被脚下的石头碰出了鲜血，她咬紧牙关，没喊过一声痛，叫过一声累。终于到了医院，看着我打起了点滴，妈妈那紧皱的眉头才舒展开了。等我醒来后，已经是凌晨4点半了，我看见妈妈冲着我微笑，她那疲惫的眼神和充满伶爱的微笑样子永远铭刻在我的脑海中。
妈妈不但是我生活中的“管家”，还是我学习中的良师益友。一次，我语文成绩只考了83分，走进小区，我的心一直都怦怦跳，怕被妈妈吵，回到家，我轻手轻脚的换上了拖鞋，正想溜进我房间时，被坐在沙发上的妈妈看见了，妈妈叫住了我，问道:“你今天考了多少分?”我支支吾吾地回答道：“我考......考了......考了83分。”妈妈听了，起身向我走来，我紧张地闭上眼，妈妈却对我轻声地说道：“孩子，考试考差了不要紧，关键是要不断总结经验，争取下次不犯同样的错误，我帮你讲解一下吧！”我心里一阵温暖，暗暗发誓要好好学习。
母亲的爱比山还高，比海还要深。妈妈，我好想好想对您说：“妈妈，您辛苦了!我爱你！”
第17篇：三八妇女节学生演讲稿与三八妇女节感恩母亲演讲稿
三八妇女节学生演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！
春回大地，万象更新，三月，是一个繁花似锦的季节，是一个播种美好希望的季节，是一个孕育丰硕果实的季节。在这生机盎然的季节里，我们又迎来了三八妇女节，在这里，首先，让我们把心中最美的祝福献给辛勤教育我们的女老师，献给悉心教育我们的母亲，也献给创造了和正在创造人类历史的千千万万伟大女性！
1909年的3月8日，美国芝加哥女工为了争取自由平等举行大罢工，游行示威，很快得到了美国广大劳动妇女的热烈响。1910年，一些国家的先进妇女为了加强劳动妇女的团结和斗争，规定每年的3月8日为国际劳动妇女节。今年也就是今天,正是国际劳动妇女节的100周年纪念日。在此,让我们再一次用热烈的掌声并把我们心中最美好的祝愿献给在场的每一位女同胞们，祝你们节日快乐！
自三八妇女节成立至今天，妇女们风风雨雨地经历了近一个世纪。中国女性以特有的勤劳与智慧，以\"巾帼不让须眉\"的豪情,为我国的发展做出了突出的贡献。
古今中外，无数杰出女性代表像永不凋谢的花朵争奇斗艳，像熠熠生辉的明珠光芒四射：有\"一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏\"的王昭君；有\"万里赴戎机，关山度若飞\"替父从军的花木兰。又有\"生当作人杰，死亦为鬼雄\"的女中才俊李清照，更有\"一腔热血恕澎湃，洒去犹能化碧涛\"的革命者秋瑾。湘女成之凡三次竞选法国总统，被誉为\"华夏女杰，翱翔在法兰西政坛上空的中国凤凰\"。
同学们，在我们身边就有许多令人尊敬的女性，首先,是我们学校的女教师们,他们在工作岗位上兢兢业业，辛勤耕耘，早来晚走，呕心沥血，一年年春夏秋冬，一天天日出日落，老师的目光无时不在关注着我们，老师的话语无时不在温暖着我们的心扉。孜孜不倦为我们授业解惑的老师，是她们给了我们爱，是她们使我们拥有了知识。当然,学校的每一步发展，
同学们的每一点进步，无不凝结着着老师的心血和汗水。
其次是我们不要忘记养育我们、为我们日夜辛勤操劳如含辛茹苦把我们养大的母亲，人们常说，母爱是最伟大的。是的！母亲是伟大女性的典型代表。她们纯朴善良，默默付出，不求回报，把丰富细腻的感情融进了日常生活中，为我们、为家庭倾尽心血。
慈母手中线，游子身上衣。当我们在学校汲取知识，埋首苦读的时候，可曾想过为我们牵肠挂肚的母亲?时刻担心我们是否吃饱了，穿暖了，是否带好学习文具了?从我们咿呀学语蹒跚走路，到背上书包走进校园，从清晨到夜晚，他们所付出的心血又怎能数得清，说得完? 站在庄严的国旗下，在这个特殊的日子里，我们应该如何表达对她们的感激之情呢?我们不需要豪言壮语，更不需要对天发誓。我建议同学们用开拓进取的精神、团结向上的学风、出类拔萃的成绩来回报她们，这才是对于她们来说最好的礼物、最大的欣慰.我们要把这份情、这份爱铭记在心里，落实到行动上。为她们唱一首赞歌，为她们做一件你想做的事，
最后，请允许我代表全校学生向辛勤工作的女教师们说声：你们辛苦了，谢谢您！祝我们最亲爱的女教师们节日快乐，永远美丽,祝愿包括母亲在内的天下所有的女性：生命之花永远绚丽多姿，事业之树永远青翠茂盛。
三八妇女节感恩母亲演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
春回大地，万象更新，在这生机盎然的季节里，我们迎来了三八妇女节，在这里让我代表全体同学衷心地祝愿所有女老师们节日快乐！祝愿天下的妇女们节日快乐！
3月8日是妇女节，是我们心中难以忘却的日子。这个节日，是我们对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。
我们都曾在广告中看到一个小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢？“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。
母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。
母亲对我们有三重恩_生我之痛、养我之辛、育我之苦。是母亲给了我们生命，给了我们伟大的母爱。母亲是我们的启蒙老师，她教给了我们做人的道理，教给我们学会生活。是我们的母亲！她用勤劳的双手，温暖的怀抱、博爱的肩膀为我们撑起广阔的天空。
今天我们渐渐长大了，白发却悄悄爬上母亲的鬓角，我们学会了母亲教给我们的受人滴水之恩当涌泉为报，但却常常忽略了日渐衰老的母亲为我们付出的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。一个微笑，一句问候，一个卡片……微乎其微的一件小事，对于母亲却是最甜美的甘露。
在这个节日里，为了表达对母亲的感恩之心，我们倡议：同学们，拿起纸和笔，写一封信，用心去颂扬你的母亲、感谢你的母亲；为母亲制作一张温馨精致的贺卡，上面写满你对她的思念；给母亲一束美丽的康乃馨，真诚地对她说声：“妈妈，我爱您，祝您节日快乐！ ” 全体同学们，让我们积极行动起来，为母亲献上一份特殊的礼物，传达一份最美的祝福，以实际行动:家里的事帮着做,能做的事自己做,来报答我们伟大母亲的养育之恩！
最后，让我们共同祝愿天下所有的母亲三八节日快乐！祝福她们永远平安幸福，健康长寿！
第18篇：母亲,母亲
母亲，母亲
说到母爱，心中感慨万千。
母亲，多么熟悉的一个字眼，我与她的故事，有喜、有悲、有坎坷、有惊喜。总之，一提到母亲，我的心就久久难以平静。
每一次考试，成绩好时，母亲总是比我还开心；成绩不好时，她总会用粗糙的手，轻轻的抚摸着我的额头，对我说，成绩不好没关系啊，至少妈妈看到了你点滴的进步，就够了。
从小到大，母亲总是小心翼翼地用她无尽的母爱呵护我这个女儿，每一次考试、每一次参加学校组织的活动、每一次做事、她都会对我说，我不看你的成绩有多好，我只希望看到你点滴的进步，可以吗？就是这样，才慢慢有了做事认真、负责、有上进心的我。
十三年的成长路，母亲就是这样一点一点的陪我走下来。她总是对我说，做人要有上进心，要讲信用，在这个世界上，一星陨落，暗淡不了整个星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。人要竭力度过人生的每一关，不可轻言放弃。她对我说的这些话，我一直铭记在心。当我做事失败时，我总会想到这句话，不可轻言放弃、加油。别人不信你，还有母亲呢！
母亲，不管未来如何，我永远都是你心目中的好女儿。
山东省滨州市邹平县明集镇初级中学六年级五班赵方真
指导教师：俎惠超
六年级:赵方真
第19篇：·母亲
·母亲
我已不记得母亲在我还是个顽童时的模样，当她的形象深深刻入我的心灵时，她仿佛就已不再年轻。我数着无情地悄悄爬上母亲额头的皱纹，我数着母亲被岁月染白的隐藏于黑发之中的银丝，我数着母亲手上因操劳而变得粗糙的纹路，我始终无言──这世上能用什么言语表尽我此时的情感啊！
早晨，我背起书包去上学，母亲总要怜爱地看看我，再用怀疑的目光望望墙上忠实的挂钟；她总要趁我走到门口时，又匆匆去厨房拿来一份早点，劝我再多吃一点儿，哪怕我只咬上一口；她总要目送我出去，然后在门口叮嘱：“路上小心！”这样的早晨不知有多少个，这样度过的日子已有十多载！
不错，这在许多人看来仅仅是些稀松平常的小事，但是仔细想想，这些平常的小事里，不正蕴含着一位母亲深厚的感情吗？ 记得有这样一个故事：
一个年轻人得了重病，医生告诉他需用他母亲的心来治愈，年轻人不忍。母亲听说了，毅然剖自己的心脏，让他拿着快去找医生治病。年轻人捧着母亲的心奔向医院，却在崎岖的路上摔了一交，那跌落的心脏发出温柔关切的声音：“孩子，你摔疼了吗？”
这是一个感人的故事，它让人惊叹于母亲的伟大。 一个人最先会说的往往是“妈妈”这个词，但是，母亲仅仅赋予了你生命吗？她仅仅抚育了你成长吗？她仅仅是你痛苦时可以与之倾诉、欢乐时可以与之共享的人吗？ 不！那位毅然剖心为儿子治病母亲，不是已充分说明了这一点吗？ 请再看现实生活中的故事： 在一次大地震中，年轻的母亲把身体弯成弓形，顶住了塌下来的屋顶，而把她的幼子放在自己胸前。当人们发现这母子二人时，母亲早已停止呼吸，而她的孩子却在她弓形的怀抱里维系着生命。
这就是母亲！她用自己的身体把她的孩子同那个可怕的世界隔开，在那种情况下仍不忘给孩子一个舒适的怀抱。她用自己的生命换来了孩子的生命，而她的脸上却无半点儿遗憾。这就是母亲！我想，倘若真有在天之灵，这位母亲得知孩子安然无恙时，一定会欣慰而幸福地笑出来。她决不会抱怨，决不会后悔。这就是母亲！ 母亲是爱、伟大、崇高等等的集合体。有时，在阳光下，我会幻想在母亲的背后似乎升起只有古代传说中的仙人才有的光环，那便是母性之光！这光是不容抹煞的，不容亵渎的，只有仰望才是！
第20篇：母亲
母 亲
我们每个人都有一个好妈妈，而我有一个伟大的妈妈。她又美丽又善良，还很乐于助人。我十分喜欢。
我是在妈妈的怀抱中上大的。记得我上小学一年级时，那是一个寒冷的冬天，天上飘着雪花。中午放学了，我刚出校门感觉浑身冻的发抖，这时才知道早晨妈妈让我多穿衣服，可我倔强的没听妈妈的话心里真是后悔极了。正在此
时我看见妈妈推着自行车站在校门口等我。寒风凌冽鹅毛般的大雪铺天盖地的下在妈妈的身上，妈妈都快像一个雪人了。妈妈望眼欲穿在放学的学生群里寻找我，我飞快的想妈妈跑过去，妈妈看到我脸上露出慈爱的微笑。妈妈问我：“很冷吧是吧”。我使劲的点点头。这时妈妈什么话也没说，连忙把她身上的羽绒服脱下来穿在我的身上。一把把我抱上自行车。我一下感觉暖和许多。可是妈妈却一步步艰难的等着自行车，我心里又后悔又心疼。寒风加着雪像头猛兽一样直向妈妈的脸上打去。我看到妈妈咬着牙紧闭嘴，身体微微打着寒颤。我紧紧的搂着妈妈的腰，想让妈妈暖和一些。我的心像一股暖流热乎乎的，妈妈的爱像一道光刺进了我的心田。这种光表达着温暖、勇敢和坚强，这种光一直抚慰我一天天长大。
母亲的爱是伟大的，让我忘不了母亲对我的慈爱之恩。我一定要好好学习，将来成为有用之才回报爱我的母亲，回报这个文明和谐的社会
