研修范文
推荐第1篇：研修
初中历史研修工作总结
2011年7月，我是一名山区的历史老师，有幸参加了山东省组织的初中教师研修班，参与历史课程的学习，了解历史学科培训的内容与要求，全员全程跟进学习，点评推荐作业。通过10天的网上学习，获益良多。在学习过程中，得到了指导教师、专家的指导，在此特别感谢你们们的关怀、指导。参加这次研修，收获很多，我学到了很多书本上学不到的知识。在此还结识了很多从事我省初中历史教育教学工作的同行。在山东教师研修网这个学习的平台上，我们一起听专家、教授作的专题讲座，交流各自的想法、观点，共同探讨初中历史教学中的重点、难点问题。特别是分享了多位学友的研修成果。我想这对提高我们山区初中历史教育教学质量是一份最宝贵的财富。我这一期学习就要结束了，为总结经验，寻找不足，以利于今后的教育教学工作，作如下小结。
一、作为年轻教师，自己通过学习能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和优质课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
二、及时总结、反思。通过短短的学习研修，自己提高了认识，解决了问题。更坚定了终身从事教育的信心。“研修”为我提供了这个网络研修平台，使优质的教育资源，让我们大家共享。在山东教师研修网上的研修学习，提高了我们的学习效率，它快捷地解决了自已在教育第一线遇到的实际困难。 “学以致用，对工作帮助很大；良师益友，提高教育教学水平；自学为主，培养学习的能力；开阔视野，为以后的教育教学搭建平台”。 “能够熟练的利用计算机进行各种方式的操作，编辑出理想的电子稿件，填补了我计算机操作的一些空白”。我想信，通过这次培训，大家一定大有收获，为我省的初中历史教育教学质量的提高，做出应有的贡献。
三、教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
这次远程研修虽然结束了，但参与研修的热情依然高涨，下一步，我将以这次远程研修为平台，继续深化自己培训，提升自己的职业修养，为提高我自己的综合素质水平再接再厉，为山区教育的发展尽自己的一份微薄之力。
肥城市安站镇初级中学 董友华
2011年8月
推荐第2篇：研修
2014年研修——累并收获着
远程研修学习虽然是一个艰苦的过程，但是在此期间，真是累并收获着。在学习过程中，发现自身的不足，自感惭愧，但是受益匪浅。
1、从研修的第一天起，我们对今年的学习内容从无知到感知，我们的作业从疑惑到落实，一直达到优秀，这期间的进步，是我们努力学习的结果，收获颇多。
2、学习期间拜读了专家设计的简报和同仁们设计的学习园地，内容充实、精彩，版面设计美观醒目，此时，深感自身的业务素质大有不足，深有感触，为下一步更努力的学习并提高业务水平有了定格。
3、学习期间，在专家组、导师团的引导和帮助下，认识到研修内容的内涵，为我们的学习顺利进行搭建了有力的平台，同时也寻求到同仁中的学习榜样。
4、从各组学员的努力学习过程中，我深感集体力量的强大，共同研讨，共同进步，体会到团结就是力量，不仅收获了知识，也收获了感情。
亲们，研修不易，在于我们的努力和坚持，研修是累的，但是我们收获着，愿我们今后工作愉快，天天有个好心情，笑口常开！
推荐第3篇：研修感悟
2012研修感悟
这次培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的备课新概念。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训内容很深刻，培训的效果对我的影响夜很深。崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵， 我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教 学观念，积极尝试、实践新的备课方法和教案设计，让课堂生动有趣，促进自己 教学工作的不断进步。
第一是增强了终身学习理念，我认识到知识更新非常必要，“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
第二是教师要学会反思，反思是教师成长的途径。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中实现专业成长。反思的地方很多，没有反思，专业能力不可能有实质性的提高，教师要在教学过程中充分理解新课程的要求，不断地更新观念、不断探索，提高自身的学识和身心修养，掌握新的专业要求和技能，在教学过程中只有勤分析，善反思，不断总结，以适应新课程改革的需要，教育教学理念和教学能力才能与时俱进，全面开展素质教育。反思教学设计就是对教学设计的各环节进行再思考，使设计更具有计划性与适应性。
此次培训，如一场及时雨，滋润着我的心田。我在活动中交流经验、分享观点、分担困惑、讨论如何解决问题，打破了以前只能在本校或集体教研时才能交流的局限，扩大了交流的面，学众人之长，补己之短，有了很大的收获。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
推荐第4篇：研修小结
研修小结
上海师范大学继续教育学院张荔荔
2011年7月，在建党90周年的日子里，我非常荣幸的参加了上海市五大部委联合举办的哲学社会科学教学科研骨干研修班的学习，我深深地被每次精彩的讲座内容所吸引，也被授课者的人格魅力和学术魅力所感染，每天热烈和充分的讨论，也让我感受到学员们对国家的关心和关注。虽然我很注重学习，参加学校的各种政治学习，但如此系统、全面并切合当前中国社会发展实践的政治学习，而且又可以与来自上海各个高校的哲学社会科学教学科研骨干一起讨论尚是首次，从而，使得自己提升了理论素养以及拓宽了实践视界，深感政治学习的迫切和必要，受益匪浅。有些遗憾的是因工作关系无法参加实践考察，无法亲身体验改革开放的成果。
“关于坚持中国特色社会主义理论体系”、“关于繁荣发展哲学社会科学事业”、“教育改革发展与人才培养”、“教育发展十二五规划”、“上海创新驱动转型发展的方向和路径经济社会发展”、“关于社会管理创新的思考和探索”等一系列有关上海经济建设和社会管理以及上海高校改革发展和人才培养的报告，使我们深切的了解到高校的发展目标、任务和要求，学会用“世界眼光”这个更高的角度去审视我们国家的发展，高校的建设和个人的追求，高校面临着新的机遇和挑战，高校必须奋进。高校在前段时间追求大而全的发展，使得各高校失去了办学特色，越来越同质化。象我们上海师范大学就较突出，师范的功能大大的降低了，与上海市地方高校相比我校近几年综合实力也显落后，我们必须抓住十二五发展机遇，调整好发展方向，集中优势办出自己的特色，为社会培养高级人才及具有国际化视野的人才。而我作为高校的一员，应该责无旁贷地担负起建设好我们高校的神圣使命，像赵修义、于漪老师一样，为我们的教书育人事业贡献自己毕生的智慧和力量。同时，我还感受到，国家要走出当前社会经济转型的困境，化解发展进程中的难题，政府正在积极转型，在加强社会体制的建设，使人们都能有归宿感。
“中国模式与中国话语”、“我国目前法律的基本态式”、“中共党史第二卷的几个重大问题”、“苏东巨变20年的反思总结”、“当前国际形势和对外关系”、“海洋战略与海洋经济”“宗教安定与国家安全”等，这些报告从国内到国际,从历史到今天,从政治理论学习到具体专业研讨，多角度、多方位地以科学发展观作为指导，对中国特色社会主义理论体系和党的各项理论方针政策进行了深入解读，深刻的阐述了中国特色社会主义在中国的实践及其理论意义，加深了我们对重大理论问题和实践问题的理解，使我们更清楚的认识到只有把马克思主义的基本原理同国家的具体实践紧密结合起来，中国革命和社会主义建设才能
够得到快速发展，否则，就会付出沉重的代价，苏东巨变就是一个付出沉重的代价的实例。当代中国特色社会主义就是在不断地探索与实践马克思主义理论，从而在不断地实践中发展了马克思主义理论，这是我们对人类的最大贡献。
我出生在军人的家庭，父母都是离休干部，都在大学里工作，父母对共产主义的追求对我的信念的建立和价值观的形成影响很大，使我从小就树立了崇高的理想，坚信没有共产党就没有新中国，希望我国在经济高速发展的同时妥善解决好各种社会矛盾，少走弯路；希望我国不仅经济要强大，政治、军事也要强大；我们以民族利益、国家利益为重，在此基础上达到世界和平。我作为一个共产党员，一个党的基层干部，我要进一步加强马克思主义基本原理的理论学习，充分发挥理论对于解放思想和指导实践的巨大作用，在传播马克思主义中国化最新成果上自觉地发挥作用。这次研修班接触到30左右到40岁的年轻人，特别是做学生工作的老师，通过每次的讨论，也让我对他们有了充分的了解，很高兴的看到他们崇尚共产主义，能在工作实践中用正确的政治方向、良好的品德带动大学生的健康成长，广大的哲学社会科学的任课教师也能实事求是的用马克思主义基本理论，分析中国的现状，给予大学生正确的引导。网络时代，信息传播的非常快，各种思潮从不同的途径冲击着大学生的思想，特别是经济高速发展到现阶段，呈现出一系列新的阶段性特征，大学生正处在政治思想成熟、价值观形成阶段，没有正确的带动和引导，就不能使大学生正确的认识到马克思主义理论必须与国家的实际情况相结合，以及马克思主义中国化主流意识形态在我国建设和发展中的重要性。大学生是我们未来的希望和接班人，我们有责任用马克思主义中国化最新成果武装大学生，使他们成为国家和民族未来发展的栋梁，让我们的事业一代又一代的传承下去。
推荐第5篇：研修日志
有学习，就有收获之六
——《幼儿园新入职教师的常见问题与对策（中小学转岗教师版）》学后
学习了《幼儿园新入职教师的常见问题与对策（中小学转岗教师版）》，我了解和认识了幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是基础的基础。城乡各类幼儿园都要从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园教育必须遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。同时还了解了幼儿园一日生活流程、教学活动的组织与实施、家长工作的有效开展，教师的自我专业发展，及积极的应对策略。知道了《幼儿园新入职教师的常见问题与对策（中小学转岗教师版）》将引领我们走向优秀教师的幸福之路。但是这个过程需要不断学习，不断反思，不断积累，不断锤炼。生活是美好的，事业同样也可以美好。
推荐第6篇：研修总结
2010年暑期远程培训研修总结
回顾十天的研修生活，辛苦而又令人难忘。我在学校各级领导的带领下，在班级学员、指导老师的帮助和指导下，按研修计划圆满完成了此次研修任务。研修中的互动交流区给我们提供了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。上传资源中，我们可以把自己认为比较好的作业传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助。
现将我本次研修工作小结如下：
通过学习使我认识到过去上课的模式都是老师讲，学生听，老师问，学生回答，学生跟着学，而这些老师都改变这种上课方式，他们强调激发学生的兴趣，让学生发挥他们的主体作用，新课程标准提出了面向全体学生，培养学生的生物科学素养，倡导探究性学习的新理念。这些老师让学生去学会合作从而去探究所要讨论的问题，相同之处都在课堂上把探究活动放到了重点位置。上课时设计很合理，知识的贯穿也很透彻。学习过程中专家们的评价，各位老师的讨论，大家都体会到在新课改中首先转变的就是观念，教学目的上要转变观念，在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统的掌握大量的知识,强调知识的系统性和条理性。使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究过程中达到这一目的。把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。
在教学内容上要转变观念，打破学科只讲的局限，要重视知识之间的迁移。生物教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于生物学科，通过生物学课的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。那作为老师应该如何去做呢？在生物新课改中首先要转变自己的教法和学法，作为一名教师，不仅要遵循教育规律，而且要放眼于未来，这样才能顺应教育发展的要求，适应并推进教学的进步，才能在教学实践中，摸索出一些宝贵的经验。不断的学习各位教师的教学经验而且要不停的总结自己的经验，学会总结与反省，形成自己的风格！
第三就是培养学生学习能力的好方法，新教材要倡导探究式学习方法，为的是培养学生的常新能力与实践能力，激发学生学习的能力性。教学中从教学实际出发，适时适当地运用新的教学方法和教学理念，培养学生的能力。让学生在学法上适应新课改要求，我们教师在学法指导就是关键，教师要不断增进角色意识，努力使学生参与到教学过程中。在问题解决的过程中，教师是引导者、参与者，配合学生去学习。探究活动是学生实践性学习行为。在学生进行探究活动的时候，教师要配以相应的探究指导。我们要打破思维定势，创新教学是培养学生主题意识的途径。在新教材实践性活动多，思维训练多，这一点是显而易见，对教师的教学和学生的学习都起到了很好的导向作用，教学方法也有很大的发挥空间，通过师生的互相启发，培养了学生参与意识、环保意识，又发挥了学生的主体意识，学会了自己探讨答案的实践方法，对学生能力的培养及思维是一个极大的促进。
第四在生物学新课改中转变师生角色，新教材改变传统的注入式写法，注意从学生的生活经验出发，创设意境，引导学生自主学习，主动探究，由此要进行师生各自角色的转换。首先教师角色的转变，新教材的改革，是从学生的发展和社会的要求出发的。由此教师必须转换角色；教师由传统的知识传授者，转变为现代的促进者；由教学行为的管理者和执行着，转变为学习行为的参与者、引导者和开发者。现代教师集学习者、欣赏者、开发者、引导者、组织者、创造者、反思者于一体，在课堂教学中使这一集合体得以实现。学生角色的转变，新教材注重学生探究式学习方法的培养和训练，皆在培养学生实践能力和创新精神，激发其学习的主观能动性。学生不再是被动式的学习者，而是主动式的学习者、探究者、发现者。总之，通过远程研修，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。在以后教学中，要通过教学方式来挖掘，激发学生的学习潜能，所以就要不断的去学习。还要注重课堂的每一个环节，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，是课堂气氛活跃，使不同层次的学生创新思维进入一个自由驰骋的心理空间，充分展示学生的个性。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力。研修学习虽已结束，但我们对新课程改革的探索和交流才刚刚开始，愿我们探索新课程改革的脚步永不停息！愿新课改的明天因我们的共同努力而更加精彩！同时也希望远程研修越办越好。
推荐第7篇：研修主题
【研修主题】
通过校本研修，提高教育教学能力和业务水平，积极推进素质教育，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学?
【研修目标】
通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，积极探索学生养成教育的新模?剑岣呓逃萄е柿康於己玫幕 ０研１狙行薮涌翁孟蚩瓮猓咏萄虻掠卣寡由臁?
【学习内容】
1、学习《中小学教师职业道德规范》加强自身的师德修养。
2、精心备课、认真上课，课后及时反思总结。
3、不断提高自己的教育教学能力，积极学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格。
4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。
5、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，积极探索，参与课题研究。
认真参加“教研组研讨”活动，寻找适合自己的发展之路
【实施计划】
1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。
2、积极参加网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。
3、工作中严要求，不松懈。
4、认真开展听课评课活动，学习身边教师的宝贵经验，提高自己的教育水平。
课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。
推荐第8篇：研修日志
在飘雪的季节，接到“国培”的通知，我打开了电脑，按规定的网址登录，修改了密码和完善个人资料，并作了自我介绍，趁登录的老师还不多，我开始装扮自己的工作室，给它起个好听的名字“心灵小屋”，并随意写下工作室宣言：只要用心耕耘，温室也能长出大树。于是第一天的学习开始了。
我在选课中心选了课，开始在线学习，这时，我感觉这次的培训有些不同以往，首先，不管你点进任何一个地方，都可以留言，也就是说，在这里你不会寂寞，任何地方你都可以畅所欲言;专家的讲课更是精彩，叫人百听不厌;还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科讨论组专题讨论评论等，在上面除了完成作业，参与讨论外，还可以上传资源，发表学习日志等等，学习内容丰富多彩，给人以新鲜感。在不知不觉中，我喜欢上了“国培”。
在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平时的教育教学工作中，总会被一些棘手的问题所困惑，在专家的指导下，疑惑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。
不仅如此，因为是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上交流学习心得，讨论教学中存在的问题，分享一些教育特殊学生和转化后进生的经验。在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的快乐。另外，在网上阅读别人的文章，是一种独特的感受，而自己的文章被别人阅读也是一种美好感觉。于是，我每天阅读别人的文章，发表自己的日志、教案、课件及上传各种资源等。更有意义的是与同行交流，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的欲望，我希望每天的学习统计数据都有所更新。希望帖子的质量越来越高，有更多的人回复;讨论的话题更新颖，能吸引更多的人参与。于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨分享。在讨论的过程中，我积极发表自己的见解。而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平时教学，通过学习专家讲座和同行的讨论，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观察与思考的习惯。真正实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。
几个月的时间，我每天必须上网，整个“国培”期间，天气一直很冷，可我和老师们再网上讨论的火热，没有一丝寒意，“国培”就像冬天里的火，帮我驱走冬日的寒意，给我春一般的温暖。我喜欢“国培”。
“国培”已经接近尾声，但是在我心中，“国培”永远不会结束，感谢“国培”，因为“国培”让我适应了网上学习，喜欢网上学习，在今后的工作和学习中，我将会像这次培训一样，虚心学习，并把学到的新知识、新理念、新方法运用到自己的教育教学工作中去，同时也希望以后有更多的像“国培”一样的网络培训供我们学习。 2016最新国培研修日志
发布时间：2016-10-14 编辑：应德 手机版
中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。下面是小编整理的国培研修日志，希望对大家有所帮助。
【1】国培研修日志
通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。培训纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。 纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。
在环境创设方面，纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。做为老师，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间，促使幼儿自主性的得到不断发展。让他们在生活中发展，在发展中生活。如在幼儿园区域角的创设过程中，教师应该充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划的投放材料，为幼儿创设良好的环境。
在尊重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。 纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。
作为一名教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力!
【2】国培研修日志
经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学思想品德教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。
主要收获:我参加工作十多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。 这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步
在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平时的教育教学工作中，总会被一些棘手的问题所困惑，在专家的指导下，疑惑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。
不仅如此，因为是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上交流学习心得，讨论教学中存在的问题，分享一些教育特殊学生和转化后进生的经验。在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的快乐。另外，在网上阅读别人的文章，是一种独特的感受，而自己的文章被别人阅读也是一种美好感觉。于是，我每天阅读别人的文章，发表自己的日志、教案、课件及上传各种资源等。更有意义的是与同行交流，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的欲望，我希望每天的学习统计数据都有所更新。希望帖子的质量越来越高，有更多的人回复;讨论的话题更新颖，能吸引更多的人参与。于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨分享。在讨论的过程中，我积极发表自己的见解。而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平时教学，通过学习专家讲座和同行的讨论，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观察与思考的习惯。真正实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。
推荐第9篇：研修日志
我学习了季羡林教授的《中国传统文化和西方文化》改变了我的认识。更新了我陈旧的想法。作为中国文化，是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明，风俗，精神的总称。世代相传。民族特色。中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同；历史悠久。有五千年的历史；博大精深。东方文化艺术耳濡目染地教化着我们当代设计思维。在现代设计中要寻觅文化根基，提出了传统文化中对应其他民族所不足的思维、精神优势。在现代设计不断寻找新语言的今天，传统优良的文化艺术形式造就的东方文化资源，成为现代设计的创意源泉。现代设计利用符号肤浅化来行使中国元素职能，不能完全的反映中国文化，以及未能彻底的体现出传统文化深挚内涵,更不能带给设计著作真实的传统意蕴。
学生在回答问题、表白观点时往往知道该说什么。就是不知道怎样组织语言来回答。原因在于：
1、学生胆量小，和老师产生了距离，没有勇气，回答问题时颤颤巍巍。
2、语言组织能力还不够，说话是语无伦次。
3、掌握的知识较少，专业术语不够丰富。说话时出现短路现象。
4、学生信心不足，不敢正面对待困难，等等情况。针对以上问题，我在辅导时是这样训练的；
鼓励学生，用赞美的话表扬学生，哪怕是回答一个字，只要是有勇气站起来，至少他已经迈出了敢于面对问题的第一步，就得表扬，让他们树立信心。多和学生交流谈心，做游戏，摆家常，拉近老师和同学的距离让同学们认为老师就是自己的挚友。加强说话能力的训练，从一个词到一句话，一句话到一段话，这循序渐进的不断练习。
公告十一】12月1日关于第一阶段坊内自主活动的通知近期
2015年12月1日 - 2016年11月30日
各位老师好，在第一阶段的学习中，我们通过学习资源，展开交流讨论，提升了对“引领学生参与式学习，强化语言实践能力”的认识，相信大家一定有自己的新认识。因此，本阶段我们坊的自主活动就是请大家将近期活动的反思、感受发表在日志上，为自己的学习历程留下印记，不少于300字，请于12月10日前完成，谢谢！
再次提醒：第一阶段学习任务自我对照，及早完成：
1、在”坊内研讨“版块发一个疑难问题帖；
2、回复“坊主引领”置顶的三个核心问题帖，每帖回复一次就行；
3、回复“坊主引领”逐渐梳理出来的疑难问题帖（共十个，整理中），每帖回复一次就行；
4、自主活动：研修日志一篇。
通过 2012 年北京大学对贵州省中小学班主任远程培训学习后，我对网络平台学习产生了极大的兴趣，
从中学到了很多以前未知的理论知识和技能，受益匪浅。
本次有幸参加了“国培计划（ 2014 ）
”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训项目，通过十多天的学习，
感想甚多，它不但拓展了自主学习的空间，从而使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，同时也提
高了学习效率，开阔了视野，充实了自己。
一、
通过对平台上
“资源检索与获取” 这三个视频的学习，
更进一步掌握了搜索引擎的具体的使用方法，
更熟练的掌握了资源的下载与保存。特别是对“网络资源平台中资源检索与下载”这一视频的学习，对资源
的获取渠道和运用有了更进一步的认识，在今后的工作中能更好的利用网络资源。
二、通过对“素材的处理与加工”这个板块的学习，收获颇多。对常用的软件加深了认识，也学会一些
常规的操作。
1、在
Word文档中，对处理文本有了很大的提高。在以前，对文档中的文本处理纯粹是无知，只能简单的通过键盘把文字打到上面。通过视频中专家的讲解，对文本的处理有了进一步的了解和认识。在自己不断
的操作，反复实践下，基本熟悉它的运用方法。2、学习了专家对图片处理软件（ PhotoshoP ）的操作演练，也熟知了图片的简单处理方法，这对今后在 PowerPoint 软件中制作课件有很大的帮助。
3、学了“视音频软件使用”的学习，掌握了更多的下载和使用技巧，也熟知了软件的运用。
4、Flash 软件的应用较广泛，对它的掌握、运用的难度相对要大得多。在以前，对它就是无知，通过这
次视频中专家的讲解、演练，也约为了解了它。它是一款能把音乐、动画、声效交付融合在一起，强大的动
画制作软件。对它的认知方面还有待进一步学习。
三、学习了“多媒体课件制作”以后，对运用 PowerPoint 制作多媒体课件有很大的帮助，对“微课”也 有一定的了解。
1、在以前，由于教学任务紧，对软件的运用不熟悉，多数时候都是借助其他的教学资源来获取，这样
也达不到很好的效果，反而在有些时候，预设的问题生成不出理想的效果。得出的结论就是：在制作多媒体
课件时，必须因地制宜。考虑学生各方面的因素来制作多媒体课件，这样才能达到事半功倍的效果。
2、
“微课”作为网络教学模式的一种，是教学发展的必然趋势，不容忽视。对于“微课”的教学方式，
有待进一步尝试。
四、对“移动学习与微课程”这一板块的学习，加深了我对未来教学的了解。深知自己需要学习的太多，
深入学习、努力探究的决心。
总之，
教育教学都是在不断探索中前进， 未来努力的方向已经明确。 我现在需要做的就是： 巩固已知的，
探索未知的，多参与学习来不断提升自己、充实自己，使自己在未来的教育教学道路上一路高歌！
推荐第10篇：研修总结
新 疆 哈 密 市 教 师 来 豫 研 修
个
人
总
新 疆 哈 密 市 圪 塔 井 学 校
李 常 江
2011-12-28
看得见的教育条件，感受到的思想理念
——哈密教师来郑州研修心得体会
我是来自于遥远边疆的一名普通教师，自1996年参加工作以来已有15年了，职业倦怠已悄悄成为内心中的“常客”，才参加工作时的激情已荡然无存，如此下去只能更加消沉，如何才能将自身的思想从惰性和失衡走向深层的内心和谐，达到自我认同和自我完整一直是我苦苦追寻的。
2011年河南成为哈密的对口支援省，河南是人口大省也是教育大省，他们首先从教育上对哈密进行了支援，密市的教师进行脱产培训学习，如此大的培训规模在哈密是前所未有的，我有幸成为第二批74名老师中的的一员。9月18去的列车，“智慧实践”，更是一场“塑心行动”，
2011年9月20日上午，在郑州师范学院举行了开班仪式，河南省教育厅、郑州市教育局、郑州师范学院以及项目培训学校的领导表达了对新疆教师的欢迎，下午就开始了我们这次培训学习的第一课，在郑州师范学院我们有幸聆听了许多专家的讲座，他们有的从理论上进行讲解，有的从理念上与我们进行互动，有的以教育实践中的问题与我们进行探讨，形式多样，其中给我印象最深的是郑州师范学院副院长蒋丽珠教授的讲座——《做幸福的教师》，心理学上的：幸福就是人的根本的总体的需要得到满足所产生的愉快状态。幸福它是一种
新疆哈密市教师来郑州研修个人心得体会
2 状态。她从各个方面讲述了一名教师如何获得职业上的幸福，个人如何从心理上去认识教师这一职业。回头看自己在郑州师范学院培训时整理的笔记、课件，再细细品味这些教授、专家的观点，我很珍惜他们传达过来的教育理念。培训学习需要一种严谨求实的态度，其过程更多是一种尝试、一种梳理、一种总结，它的更深远意义还在于自我促进、自我修正、自我提升。
9月24日午我们一行5人来到了郑州中小附属小学，开始了我们为期一学期的跟班学习，郑州中学附小的领导亲自去郑州师范学院把我们接回了学校，张校长在百忙当中常常关心我们的生活、学习，来这里不适应„„每一位老师都很热情，当然更重要的是这里的老师都很敬业，几个月的学习转眼就完成电子白板在学校广泛应当，使我感受到郑州市的各级领导对于教育教学的重视，相比我们犹如隔着一个时代。与许多优秀教师的交流使我茅塞顿开，帮助我解决了许多在教学方面存在的问题和困惑。通过参加课后评课了解到了这些优秀课例背后的故事，有些老师为了准备一节课，不断与其他老师交流，在家、在办公室反复试讲，网上查资料，不断研读课标、修改课件。这里评课的过程是在一种交流的氛围中进行的，与会的老师都知无不言，言无不尽，在一种欢快的气氛中进行了。平时在与学校教师之间相互交流、切磋，感到收获很大，同时在思想上有
新疆哈密市教师来郑州研修个人心得体会
3 了观念的更新，了解到新课程的基本理念，今后将我将更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中，在郑州中学附小这段时间的学习谈谈自己的一点体会。
一、优美的环境，先进的设备是高效率的基础
我们还未进入郑州中学附小的校园，就被校园外墙上书法印刻所吸引，许多名家、大家的书法作品印刻于校园围墙上，透着一股文化气息，进入校园整洁、优美的校园环境，使我们眼前一亮，校园内宣传栏内三字经、弟子规、校园安全、饮食安全、常识教育类的无所不周一通过通过分布于每间教室、办公室的广播发号令时，当每节课上课的教师当公开课老师操作专业摄像机进行录课时，的高速路上。班级文化的展示表达了班主任的才艺。
二、主动学习，相互交流，自觉走进新课程。
在听课期间，我印象最深的是这里的老师每堂课都能展示一份从心理学角度设计的教学模式，以学生为中心设计教学目标、学习目标，学习过程和教学过程，针对学生而教。真正体现了以学生为主的教育理念。每堂课当中小组讨论→引导学生分享→展示讨论结果，这种模式激发了学生主动学的积极性，每节课最后阶段的练习→总结，拓展练习、小结又给了学生继续探索的机会。总之，整个教学设计简约而
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4 又不简单，清晰而又生机勃勃，这些都体现着郑州中学附小老师们扎实的基本功，值得我去学习的方面太多了。
三、兢兢业业，认真对待教学工作
每天清晨不到七点，早操的音乐响起时，住校学生起床，许多老师已来到操场进行晨练，就此开始了一天的工作，领导以身作责与学生、老师一起锻炼，有时我站在宿舍窗前想，这样的一个团结向上、积极进取的集体，能够成为郑州市先进的教学示范学校是必然的，能够在这样的一个集体当中生活、学习一段时间也是一种荣幸。
（1）热爱教育事业
，热爱教育事业，就要对自己的选择教学任务，不求最好，但求更好。
（2）充分热爱和尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解、爱护和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，当作朋友来看待。只要我们能尊重学生，学生才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
（3）要有强烈的责任心
作为一名教师，有强烈的责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生、尊重学生的
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5 人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
（4）身正为范，以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，起到模范带头的作用，在这里不得不说一说我的指导老师汪艳丽，有一天早晨她上班途中捡到一个钱包，里面有五千多元现金和多张银行卡，她根据钱包内的信息联系到失主家人及时送还给他们，失主送来了锦旗、感谢信，
四、反思自身，不断进取
通过这次在郑州的学习，在今后的教学中我当不断反思自己工作中的不足之处，我要努力提高自己的业务 ，提升自己的整体素养。
此次学习经历使我如沐春雨，明白了教师的成长离不开学习、离不开广博的知识、离不开把握驾驭课堂的能力、离不开探索研究的精神，只有通过学习培训才能不断完善自身，提升个人的专业素养，这次培训学习获得的是一笔可贵的精神财富。感谢此次郑州之行的所有工作人员、感谢郑州中学附小的全集教职员工！
新疆哈密市圪塔井学校
李常江
2011-12-28
新疆哈密市教师来郑州研修个人心得体会
第11篇：研修梦
研修梦
炎炎夏日，热浪滚滚，今早却大雨倾盆，如泼，如倒。走进学校微机室，看到多日没见的同事，没有过多的寒暄，更多的是相互的鼓励，自信满怀，准备好了，我要研修，在学习中，我思索着，研修是什么，为什么研修，怎么研修，研修有什么用，一个个问号，促使我老骥伏枥，研修梦，教师梦！研修梦，教育梦！研修梦，中国梦！
第12篇：研修总结
研修总结
湖北省枣阳市平林中学
在短暂的培训学习过程中，我认真地完成了学习任务，每天准时到点观看专家的授课视频，学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线探讨交流。通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：
一、教育理念的转变
旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变
通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。
三、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。 “什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。因此，我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的语文教师。
四、业务水平的提高
这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜这次更新知识和“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进学生的全面发展而努力。这次培训经历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的生机。其实培训只是一个手段，一个开端。短短7天的学习，我虽然学到的东西不是很多，但我却能感受到教育是充满智慧的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！这次的培训中，我也充分认识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。
我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素质，才能适应教育不断发展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。
第13篇：研修日志
研修日志
通过近一段时间的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。通过这次培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
1、设趣导入，引发学习兴趣
教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
2、立足课堂，培养学生的思维能力
我注重优化教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
3、尊重学生，走进学生的心灵
首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
4、加强学习，不断充实自己与时俱进
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
第14篇：研修心得
以读促写，读写结合 ——关于作文教学的一点研修心得
提起作文，可能老师和学生都会大皱眉头感叹：作文之难，难于上青天。教师觉得难：难教，教了也没效果，难批，花费了大量力气，写了好多评语，可是学生的作文水平就是没长进。学生觉得难，难写，一没有素材二不会技法，除了编和抄，似乎也没别的途径。如何才能解决这些问题，攻克作文教学这个“老大难”问题？在暑假中我有幸参加了语文置换学习，其中的关于作文的几节讲座让我似乎在迷茫中找到了一点方向。在接下来的影子学习中，我依然很幸运，我的导师恰好对作文教学颇有一些经验，于是在跟从学习中，我边听课边琢磨，并把自己的一些想法与导师交流探讨，确定了初步的研究方向。在返岗研修阶段我大胆尝试，不断修正，总算有了点眉目，尽管这些做法仍处于雏形阶段，也还没有看到太明显的成效，但我想凡事贵在坚持，不是吗？对于农村学生而言，我认为，除了引导他们多积累素材，还要注意教给他们一定的写作技巧，让他们能更好的运用素材进行创作。素材哪里来？方法如何指导?自然是要把作文教学与阅读教学相结合，以读促写，才能从根本上改变当前的作文教学“没啥写”“不会写”的现状。
叶圣陶曾说过：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然的很。而这一腔积蓄就来自平时的素材积累。如何引导学生积累素材呢？当然和阅读分不开。
一、多读书，读好书，以读助积。生活中学生积累的素材可能很有限，所以教师要引导他们通过广泛的阅读丰富自己的世界。阅读首先要从研读课文开始，语文书上的课文，大多出自名家之手，可以称得上篇篇是美文，教师要指导学生充分利用好课本。好词，好句，好段，好文章可以多让学生赏析，背诵，达到积累的目的。但光靠课内的这点阅读内容来丰富积累是远远不够的，我们还要有意识地指导学生课外阅读，主题丛书，经典名著，诗词歌赋都是很好的阅读材料，为激励学生阅读，教师可设计一些检验方法，如读书交流会，课前讲故事，推荐好文章，相关内容的竞赛等。“博观而约取，厚积而薄发”材料积累的愈多，临笔时能拿出来的东西也就越多。
二、明确写作是一种技能，需指导和练习
不少教师认为，写作就是要真实的记录，学生想怎么写就怎么写，对于写作指导也只是概括地分析一下，批改也只是写几句套话，造成学生写作没有一个具体可依的模式，写起文章来无从下手。
写作文确实没有一个固定的方法，但写文章也有它自身的规律，每篇文章都具有题目、结构、中心意思、材料、语言等，写作文就是这些能力的综合训练，在日常教学中，我们教师应制定一整套系统的作文教学计划，把作文教学分解开来，进行每一个单项的训练，从易到难，逐步推进，如可以单项训练开头、结尾，练审题、练立意，进行人物外貌、动作、心理的刻画等等。而这样的优美片断往往散见于课文，让学生仿着课文去写，经常这样练习，再进行整篇文章写作就会水到渠成。
三、利用阅读指导作文写作
利用阅读教学来指导写作，将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路，这样不仅会提高学生写作能力，更会带来阅读、写作教学的双丰收。
我在日常教学中经常采用以下一些方法：
（一）每课必练法
俗话说：“拳不离手，曲不离口”，作文练习也应如此，因此，我每堂课都要进行一下作文训练：改写结尾，缩写某情节，对某一段进行仿写，对文章内人物赏评，甚至让学生用本课学到的词语串联成一个片断作文，这样的作文学生有东西可写，写的大都是片段，学生也没有负担，教师容易批改甚至当场就能简单点评，提升了学生创作的兴趣，同时通过自己文章与课文比较，会进一步感受到名家作品的意蕴。
（二）经典品味法
在日常教学中，我们会发现不少文章具有相似之处，有的是选材，有的是立意，有的是情感，有的是场景等等。这时，我们如能把这些材料归类一下，让学生用心的去品味，然后去具体仿写一段，往往会对学生的写作水平的提高起到事半功倍的效果。
比如很多文章都有环境描写，我们可以将作用一致的放到一起，使学生在对比中明确环境描写的作用，在此基础上，教师可以创设一个情境，让学生进行一段类似的环境描写，这样读写融合，达到相得益彰的效果。
（三）综合指导法
我在上完一单元或一学期课后，应该带着学生把这些课文整理一下，按照开头、中间、结尾三部分进行分类、比较，赏析这些名家如何去开头，如何结尾，如何编排中间，从中感受到名家在审题、立意、选材等良苦用心，在此基础上来分析自己的习作，进一步去加工自己的文章，通过定期的作文综合指导，使得学生在一系列分类训练之后，能够很好地把这些技法综合起来，独立完成一篇文章写作的任务。
以上是我对作文教学的一点想法和尝试，没有高深的理论作为指导，也许多地方还存在问题，希望在今后的坚持与思考中不断完善，也希望我的努力真的能使我的学生不在“望文生畏”，也能用他们的笔，写出像城里孩子一样美的作品。
第15篇：研修计划
个
人
研
修
计
划
学校：满堂川中心小学
姓名： 牛婷
个人研修计划
满堂川中心小学牛婷 随着新课程改革的全面实施，英语教师的课堂角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标
继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备良好的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
二、具体实施方案
1、实现终身学习，寻求自身的发展。每月读三本教育理论书籍；写读书笔记1万字；每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇；每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；每周上交一篇反思。
2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
3、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，
每学期看课不少于16节。
4、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
5、善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
6、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
7、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
8、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。
9、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上４0分钟还给学生。
10、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
11、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
三、主要工作
（一）师德工作
教师的师德修养是没有终点的，现代外语教师的职业发展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学教师自身发展的需要，也是社会赋予的使命，我要把师德修养乃至职业发展看作是一辈
子的事业，才能享受作为小学英语教师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是教师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。
（二）德育工作
在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施提供丰富的素材。
（三）自培工作
积极学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和研究，为自己的业务提高创造有利的条件。根据实际制定出具体的目标和主要措施。积极听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。
（四）教学工作
在本学期我担任
一、
二、
四、
五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大,因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
（五）科研工作
继续学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量。积极努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。
以上就是我本学期的教学计划，虽然刚刚大学毕业，在教师这个行业来说还是名新手，但是我会根据计划努力，提高自己的业务素质，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高，相信自己一定能够做到。
第16篇：研修心得体会
研修心得体会
山西省中小学继续教育培训，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：
语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石。没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的，由此可见语文教学的重要性。但是发现有的班级学生普遍喜爱语文课，但也有的班级学生普遍厌学语文。为什么呢？究其原因，我认为这主要是由于教师教学的方式方法不同所造成的。部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究，教学模式单一，教学手段缺乏。无法调动学生学习的积极性。学生厌学语文课，归纳起来主要有以下三方面原因：
1、教师态度过于严肃，语气生硬，课堂缺少温声和谐气氛，师生之间较少有感情交流，学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上，长期以往便导致学生厌学语文。
2、教学内容枯燥、乏味。
一课课，教师设计好环节，让学生一步一步按老师的思路去走，串问串答，过程简单，程式化；一本书，一支粉笔，便是整堂课的教具。
3、学生的课业负担沉重，繁琐重复的读、背、抄、写成了学生的语文作业固定模式。
如何针对以上症状，激发学生学习语文的热情，我认为应做到以下几方面：
1、教师注重自身形象，威严之中应不乏亲和力。尊重爱护学生，建立愉悦、和谐的课堂氛围，使学生对教师产生的感情 慢慢移植到对语文学习中。
2、改变教学结构，丰富课堂内容。45分钟的课堂，应统筹安排，将听、说、读、写穿插并进，眼、耳、口、手多种器官交替进行。因此，课堂应引丰富多样的现代教学设备，如幻灯、录音机、多媒体等。
3、布置常规作业，培养良好习惯。语文学习贵在积累，我采取“强制——督促——自觉”的连贯作法，让学生准备一笔记本，命名为《每日随笔》，要求学生每天坚持随手笔录，不拘一格，可写心得、体会、杂感、笔记等。
4、组织丰富的活动，如参观、访问、演讲、知识竞赛„„使学生身临其境，触发写作灵感。
教好语文课，提高学生学习积极性主要责任在教师，我们每个语文教师一定要有教好每个学生的责任感，同时要在提高自身素质上狠下功夫，充分利用好现在先进的教学设备和手段。
通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，才能实现自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
第17篇：研修日志
学习园地公告
发布者：高中语文专家(专家) 发布时间：2011-7-22
18:17:46 老师们: 最近看到有些老师反映不会写教育叙事，我有一个教育博客，收录了相关资料，欢迎各位老师光顾！http://blog.sina.com.cn/u/2037470877 祝各位老师假期愉快！
研修日志
通过这次的研修，使我对教育教学工作也有了一种新的理解。以下浅谈是我对高中语文新课程的一点心得体会。
第一 .我积极投身网络研修的学习当中，通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。---------研修，提高了自身的业务素质
第二 .我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考，如：识字教学中轻写的问题，阅读教学不能很好落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。--------研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。
第三.在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。----------研修解决了教学中许多疑难问题。 第四.学员在的作业的留言里的那些鼓励的话语,让教师更加的明白:其实,友谊是需要鼓励的,学生是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些鼓励的发自内心真实的声音所感动着．--------研修,教师们收获了很多鼓励和感动。
在研修中我这样不断在反思教学中存在的问题，也真正领略到了培训的精彩：既有理论的高屋建瓴，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助„„在学习中明白了这样一种理念：课堂需要解决实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。
在学习中激发了自己的兴趣，扩宽了自己的视野；在教学中激活了自己的思维，提高了自己的教学水平。远程研修虽然结束了但是我相信我的学习远没有结束，我要有“教到老，学到老”的精神！感谢指导老师，课程队老师，感谢所有为此次研修默默奉献的人们！
《课堂教学观察、诊断与评价》研修日志
三位教育专家用了五个课时的时间详细地给我们学习新课程标准下的，“课堂教学观察诊断作用；新课程下课堂教学观察与诊断的理论与技术；课堂教学观察与诊断的维度；课堂教学观察与诊断的组织与实施过程”。
通过学习，我知道了在现代教育中，课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。而课堂诊断不同于传统意义上的评课，特指依据观察角度搜集课堂信息，判断筛选有价值信息并进行整理，根据有价值信息对课堂教学“是否达标”“如何达标”进行评价，提出改进建议，提炼教学经验。
对化学课堂教学的评价，最终归结到一点上“这堂课是否有效，从有效达到高效而又愉快”。为此我们教师终身都在学习、探索、实践。
第18篇：研修小结
2012年上海市哲学社会科学教学科研骨干研修班研修小结
上海海事大学
王步来
参加了为期一个月的上海市哲学社会科学教学科研骨干研修办的学习，聆听了许多领导、专家的报告，学习和研讨中国特色社会主义理论、文化自觉和自强，了解和思考新时期经济社会的发展和存在的问题，对自己而言，这是个弥足珍贵的机会，难忘的经历，收益匪浅。
一、关于学习形式
一个月的学习，党校作了精心安排。邀请了许多领导、专家教授介绍他们长期来对党的理论、经济建设、社会发展等专题研究的成果和体会，内容非常之丰富，信息量非常之大。并且所谈的很多专题正是我们在平时工作、生活中经常遇到、经常思索、经常为之困惑的，十分贴近大家的需要。帮助我们理清思路，消除疑惑，拓宽视野，感受很深。
这期进修班的教学安排，形式多样，生动活泼，很有新意。既有专家的现场报告，又有领导的录象报告；既有法学、三农方面的专家讲学，又有关于意识形态方面的宣传。同时还组织了多次学员交流，同样给大家带来许多信息和启示。
二、关于收获和启发
1．增强对建设中国特色社会主义的信心
学习期间，一些专家、教授对中国特色社会主义理论体系所作的阐述，就国外学术界对中国特色社会主义发展道路与中国模式评议的介绍，对新中国建立60多年取得伟大成就与基本经验的归纳，让我们深刻了解中国特色社会主义理论的建立与不断完善，是马克思主义中国化的第二次飞跃。在这一理论的指导下，中国特色社会主义飞速发展，人民生活水平与方式发生了翻天覆地的变化；中国在国际上已确立了重要的地位和影响力，曾几何时，中国模式、北京共识成为了世界各国的热门话题。也让我们更清楚地看到了中国持续科学发展的美好前景，进一步增强了成功建设中国特色社会主义的信心，更坚定了走社会主义道路的理想信念。
2．增强忧患意识
在当前经济社会快速发展的同时，中国依然面临着严峻的挑战。一些国家喋喋不休地传播着“中国威胁论”；席卷全球的金融危机、欧债危机对我国经济发展影响深远；境内外的敌对势力和分裂分子从未停止过骚扰；党内腐败现象的滋生严重影响着党的威望和党群关系；无序发展造成的资源浪费和环境破坏将让我们付出巨大的代价；种种因素导致社会矛盾激化，稳定问题成为制约社会经济发展的关键，等等。
3．发扬党的优良传统，大力提倡实事求是精神
中国共产党建党已经91年，执政也已经63年，是世界上人数最多的政党党既取得过许多伟大的成就，也付出过许多沉重的代价。我们应该正视之。正如上海市委书记俞正声所言，我们要“不回避矛盾，不掩盖问题”。经过30多年的改革开放，我国经济建设取得了世人瞩目的成就，但也不可避免存在许多问题。比如时常出现的群体事件。究其原因，是政府公信力的部分丧失。由于腐败问题愈演愈烈，使得群众对党、对政府的信任曾逐步下滑态势。这不能不引起党的高度重视。党政高级领导也经常讲，对于腐败，要发现一起，处理一起。可群众依然半信半疑。为什么？ 原因当然很多，其中重要的一点，就是群众的信任。 分组讨论时有学员讲（网上也有类似的言论）：是否真心反腐败，只看一条，能否尽早实施“官员财产公示”制度。甚至有人在网上发贴，称是否实行财产公示是是否真心反腐的试金石。
从我党的“立党为公，执政为民”的理念出发，我以为尽早实行官员财产公示制度，对于我党的威信重树，改善党群关系以及长期执政都无疑是有利而无害的。
4．增强学员交流
研修班学习的另一收获，是结识了许多学友。本期进修班的一大特点，是学员自我教育多。因为学员们都是都是来自各高校的老师，有着丰富的实践经验和理性思考。每个人的交流发言，都十分精彩，带来了大量的信息，让大家开阔了眼界。学员间的交流和专家领导的报告相得益彰，是成功办好这次研修班的亮点之一。因此，同学一场，收获的不仅是友谊，还有知识和信息。
一个月的学习，深感党校就像一个大熔炉，让我们梳理了思想、洗涤了心灵、增强了理想信念；党校又像加油站，给我们注入了活力、振奋了精神、增添了工作激情，将对我们今后的工作、人生产生深刻的影响。
第19篇：研修计划
“2017—2018”年度校本研修实施计划
大荔县洛滨中学
朱芫
网络研修是基于核心素养的教与学转型，盘点核心素养实践 ，反思自己的教学实践，发现突出问题。实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次研修工作计划。
一、指导思想
为了形成“基于网络、重在校本、面向全员”的教师研修培训模式，融合中小学教师继续教育网优质资源支持、工具支持和专家支持，探索形成“互联网+”背景下彰显“智慧众筹”的校本研修与网络研修运行机制，解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题，提高教师专业素养，推动我县教育质量稳步提升。 通过网络研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。
二、研修目标
1、完成年度基于网络的校本研修学时任务
“2017——2018”年，完成不低于60学时的校本研修与网络研修任务。每学期完成不低于30学时的研修任务。
2、促进自我星级晋升
在基于网络的校本研修工作中，按照教师星级实施分层研修，根据自己的层次选择适合自己的研修内容，以自主学习为主要方式，完成网络学习任务，提高个人专业素养。从而使自己的专业成长呈阶梯状发展。
3、搞好校本研修大创建
在基于网络的校本研修工作中，组织同科目一线教师申报大荔县校本研修星级创建项目，或申报大荔县校本研修小课题（二选一）。在大创建和课题研究过程中，重视树立示范，通过典型示范，带动研修工作健康、持续发展。同时在日常教学中坚持以促进学生全面发展为原则，落实新课改精神。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进“一课、一检、一评”课堂教学改革。
4、打造“互联网+”背景下的校本研修新模式 通过实施五年的“互联网+”校本研修工作模式，在县、校网络平台支持下的，以资源共享、空间开放、相互融合、合作共进为目标的校本研修新机制。不断提高教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
三、研修内容
1、认真研究学习师德理念与核心素养内容。
2、学习信息技术、自主合作探究等内容。
3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。
6、认真参加 “教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。
7、认真研究践行“一课、一检、一评”高效课堂模式。
8、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，
找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
9、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和
策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
四、具体措施
1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
2、坚持备好课、上好课。
3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。
4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学能力。
6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
通过此次网络研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力。
大荔县洛滨中学
姚梁军
二零一七年十月
第20篇：研修计划
我的个人研修计划
教学的路是艰辛的，教师的责任重大，为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：
一、指导思想：提升师德修养
1、遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展英语教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
2、认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。
二、教育教学
不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，积极地为学校的建设出谋划策。
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用 一帮一 以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、作为一名市级骨干教师,其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此,还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师，争取成为县教育教研和科研优秀人才。另外认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
5、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练，做到学到老做到老。
