好孩子范文
推荐第1篇：好孩子
好孩子五要五不要
（一）
一、要认真听妈妈的话，不讲条件。
二、要按时完成作业后，在玩玩具。
三、要自己学会洗衣服，帮助妈妈做事。
四、要把自己的玩具，和小朋友一起玩。
五、要学会尊重其他小朋友和大人。
六、不要争抢好吃的，先让妈妈和家人吃。
七、不要经常有剩饭剩菜现象发生。
八、不要对人没有礼貌。
九、不要轻易就对别人发怒。
十、不要乱动商店的物品。
相信你能够做到！
推荐第2篇：好孩子事迹材料
好孩子事迹材料
好孩子>事迹材料
（一）
张娜娜，六年级（2）班的副班长。她热爱学习，积极奋进，集体荣誉感强。时刻严格要示自己，小学六年中她勤奋好学，品学兼优、多才多艺、每年都被评为\'三好生\'或\'优秀干部\'。她有一颗善良的心灵。对待邻里对待同学，她文明礼让，与人为善对有困难的同学乐于伸出援助之手；对于学困生她能给予力所能及的帮助。她是老师的好助手，同学们学习的好榜样。作为班长，凡是学校老师交给的任务，总是一丝不苟的完成。协助老师认真做好班级管理工作，为班级赢得了许多荣誉。
好孩子事迹材料
（二）
林警强，四年级甲班的班长。他热爱学习、积极奋进，时刻严格要求和衡量自己。自入学以来，他勤奋好学、品学兼优，每学期都被评为\'三好生\'和\'优秀干部\'。
他性情温和，有一颗善良真诚的心灵。在家里，尊敬长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，坚持自己的事情自己做。对待邻里，他文明礼让、与人为善，深得邻居喜爱。在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。他有着执着向上的追求。他尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得家长、老师和同学们的好评。他追求学习向上。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，学习成绩一直名列前茅。他是老师的好助手，同学们学习的好榜样。
作为班长，凡是学校、老师交给的任务，总能一丝不苟的完成。并能严格要求自己，起到带头的作用，协助老师认真做好班级管理工作，带领着同学们为班级赢得了荣誉。
\'小荷才露尖尖角\'，我们相信，林警强同学他一定会一步一个脚印的走下去，并且走的更远。
好孩子事迹材料
（三）
罗辰慧是武夷中心小学六年级（甲）班的班长。她是位品学兼优的好学生。是老师的小助手，同学的好帮手。
在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。
在学校，尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，时刻都严格要求自己，身体力行一个班干部的职责；积极追求进取。对待学习，刻苦钻研，一丝不苟。语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。平时我很乐于助人，真诚奉献，对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手，及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
总之，作为班级干部，她处处以身作则，发挥班干部的模范带头作用，出色完成老师交给的任务，协助老师管理好班级的各项工作，做到有始有终。积极参与各项活动，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。
林雨灿是个乐观的孩子。在学校里我尊敬师长、团结同学，从不迟到、旷课，遵守校规校纪。在课堂上认真笔记，课后及时巩固，让每天所学的内容能够吸收面对未来，我充满了信心，我相信，在我的努力下，我的明天会更好。
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（四）
吴力宏同学任四乙班班长，他热爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则。他热爱集体，有强烈的集体荣誉感；能积极参加班级组织的活动，并能在各项工作中当好>班主任教师的助手，在老师不在班的情况下管理好班级。他从不迟到，从不请假，他诚实守信，乐于助人，经常热情地帮助同学。
他热爱学习，各科成绩都非常优秀，他上课专心听讲，积极思考老师提出的问题，大胆举手发言。遇到难题时，他从不轻言放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。他喜爱阅读各种的课外书籍，经常与同学探讨科学知识，不断扩大自已的知识面。
吴力宏同学曾在
二、三年级被评为学区三好学生，四好少年；成绩优秀，表现突出。
蒋奕婷是一名遵守学校纪律的学生，从不迟到，早退。听从老师的教导，上课专心听讲，课后认真完成作业，在班级每门功课成绩均名列前茅。常常受到老师的表扬，和家长的赞赏。除了学习自觉外，我还积极参加学校组织的各项活动，各项比赛。她最擅长书法，她的作业常常受到学校老师的表扬。她一个晚上就可以做一张手抄报，而且均能获奖。在班上有的同学学习不好，她经常帮助他们。有的值日生忘了扫地，她就会主动打扫，看到地上有纸屑，她会主动捡起。她身上也有很多的不足，在今后的学习生活中要不断的改正，争取做个德、智、体、美、劳全面发展的学生。、
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（五）
王智贤小朋友性格开朗阳光，善解人意，乐于助人，上进心强，热爱学习，专注力强，爱读书， 爱思考问题，爱提问，有良好的学习和生活习惯，是个老师和小朋友都非常喜欢的孩子，大家都亲切地叫他北北。
一、性格方面：北北小朋友是个开朗乐观的孩子，脸上总是挂着阳光般的微笑。和班上的每个小朋友都能友好相处，一直都以真诚的心对待周围每个人。
二、日常行为方面：北北小朋友是个非常喜欢上幼儿园的孩子。每天都在7 点50 左右到幼儿园，从不迟到。北北小朋友非常热爱劳动，每次都会积极主动地帮助老师干活，而且非常认真。主动帮助老师维持班里的纪律，帮助老师组织区角活动。在家里经常帮爸爸妈妈做家务。他从小就非常懂礼貌，大家都说：\'北北是赤石村里最有礼貌的孩子！\'
三、学习方面：北北小朋友在老师和家长的指导下，现在已经养成了非常好的学习习惯。并且做好老师的小助手，帮助其他小朋友学习。他学习的整个过程都是快乐而开心的，有着浓厚的学习兴趣，能够从学习中发现乐趣，并不断取得着进步。
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（六）
在学习上，我明确学习目的，在学习中不断充实自我，丰富头脑，培养自己良好的思考习惯，所以我有着端正的学习态度，善于学习。取得成绩时，我不曾骄傲自满，而是保持谦逊的态度，继续努力；一旦遭遇>挫折，我也不曾灰心，不曾放弃。而是在每一次失败后总结经验教训，并不断努力，争取在以后取得更好的成绩。我还能很好地学以致用，将学到的知识很好地运用到生活中！
在生活方面，我乐观开朗，待人真诚，为人善良正直，能尊敬师长，团结同学，并始终保持着积极乐观的人生态度。在身边的人遇到困难时，我能热情地伸出援助之手。生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信。有自己为人处世的原则，能与同学，朋友和睦相处，共同进步。
人的一生，没有最高层次的目标，只有更高层次的追求，人只有不断向着更高层次目标不懈追求，才会不断发展、进步。青春可贵，我一直以\'没有最好，只有更好\'不断激励自己，力求在各方面取得更完美的成绩！
推荐第3篇：好孩子教案
《好孩子》
一：活动目标
1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。
2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。
3、使幼儿学会感恩，懂得孝敬老人和爱护家人。学会勇于承担，有责任心。
二：活动准备：音乐 道具（杯子，板凳）头饰四个 三：教学重点、难点
重点：调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理解，有较深刻的记忆，并能引导幼儿将活动中的内容运用到生活中去。
难点：准确引导幼儿做一个生活中有孝心,有责任心的好孩子。 四：活动过程
1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。
（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。
（3）幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。 （2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。
（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。
（4）按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。 （5）将头饰分别给四个小朋友带上，让他们扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈
（6）儿歌练习，老师带着一起朗读儿歌，再分组朗读，比一比哪一组读得最好记得最快。
5、结束：师：“今天小朋友们表现得都很棒，辛苦啦，我们休息一下吧。老师希望小朋友们回到家 也像今天在幼儿园的表现一样，做一个孝敬老人，有礼貌，帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。”
活动反思:本次活动内容是传统的思想品德教育课，通过情景游戏的方式，让幼儿自身去体验和感受，加强幼儿的理解和记忆，从而达到活动的目标。活动时间合理，老师的语言表述应精简要加强幼儿将活动运用到实际生活中做个好孩子。本次活动中幼儿表现积极主动，只是语言表达没有热情。
推荐第4篇：做个好孩子
做个好孩子
——读《木偶奇遇记》有感
几天前，我读了意大利作家卡尔洛〃科洛迪写的《木偶奇遇记》。读完以后，我感悟很深。
这个故事主要写了：一个叫樱桃师傅的人发现了一块会说话的木头，把它交给了杰佩托，杰佩托把这块木头做成了木偶，给它取名为“皮诺曹”。后来，皮诺曹认识了蓝发小仙女，想要成为真正的孩子，皮诺曹犯了很多过错，但小仙女最终原谅了他的过失，把皮诺曹变成了真正的孩子，皮诺曹和杰佩托过上了幸福的生活。
当我读到“吃完梨皮之后，皮诺曹又继续啃梨核。直到全都吃光了。皮诺曹才觉得心满意足”时，我深深地体会到了食物的重要性，在吃完三个梨之后，皮诺曹又把梨皮与梨核给吃了，由此可以看出没有食物，我们根本无法生存，但是我们，却总是浪费食物。有一次妈妈买了很多的菜，有很多我不喜欢吃的菜，吃饭的时候，我一点儿菜都没吃，扒了几口饭就不吃了。妈妈让我把饭吃掉，不要浪费食物，可我不听，还是没有把饭吃光。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们一定要珍惜粮食啊！
当我读到“原野上种植金币，怎么可能像南瓜、豆子一样结果。一个人要赚钱，需要付出自己的幸勤的劳动，需要用大脑认真想一想”时，我想起了学校门口小摊上摸奖的同学们，他们想通过摸奖来赚钱，但他们就和那皮诺曹一样，总是空手而归，我们应该凭借自己的双手，
努力学习，这样才能得到回报。像那样把钱都花在摸奖上的同学，最后一定会空着手回家。
当我读到“那些讨厌读书，讨厌上学，讨厌老师，整天从早玩到晚的孩子，迟早都要变成蠢驴”时，我的感悟最深。没错，不学习、不劳动的人，一无是处，就和蠢驴一样没用，甚至比蠢驴还要没用，毕竟蠢驴还可以为农民拉车、干活。所以，我们一定要好好学习，长大以后做个有用的人。
当我读到“孩子能在父母生病的时候，出于爱心帮助他们，总是值得赞扬的。这样看来，你是很有前途的，也会幸福的”时，我十分感动，是的，只要有一颗爱心，有孝心，就一定可以使自己幸福。我为人人，人人也会为我。
我们一定要做一个珍惜粮食、勤奋学习、热爱读书、有爱心，有孝心的好孩子 。
推荐第5篇：好孩子,坏孩子？
好孩子？坏孩子？——《汤姆·索亚历险记》主题探讨
听风
按计划，今天是《汤姆·索亚历险记》最后一次共读指导，也就是主题探讨。我把主题确定为《好孩子？坏孩子？》。
《汤姆·索亚历险记》同学们已经读了三周，每周安排两节阅读课，并让同学们在课余和周末按要求阅读相关章节。早几天我就在想，通过这次共读，想让学生收获什么？怎样才能把这本书与学生的生命打通？经过反复的斟酌，昨天才理清了思路，做好了课件。
今天上午第二节是语文课，学生以为我要讲课文，都拿出了课本，但一看我打开课件，看到屏幕上显示着《汤姆·索亚历险记》的图片，听到歌曲《成长》，都惊讶得叫起来：“汤姆·索亚，汤姆·索亚”。我只管在课桌间走动着，欣赏歌曲《成长》。
师生相互问好，同学们还没有完全安静下来。我示意同学们安静，然后让大家回忆书中给自己留下印象最深刻的情节。好几个同学都说到汤姆挨罚刷墙时凭他的聪明让别的孩子替他刷墙的事，还有的同学说到汤姆和贝姬在山洞历险，也有同学记下了汤姆替波特作证，揭露了印第安·乔的罪行。等同学们都发言之后，我在屏幕出示这本书的故事梗概：汤姆索亚是老师和家长眼中顽皮而又爱闯祸的孩子。汤姆层出不穷的恶作剧总是让姨妈哭笑不得。但他以他的正义感揭发了一个十恶不赦的歹徒。以他的勇敢挽救了他和贝姬的生命。以他的聪明找到了价值连城的宝藏。学生读过之后，再播放电影《汤姆索亚历险
记》的片段，是汤姆在主日学校出风头的情节。同学们都看得大笑起来。我开始领着同学们梳理人物关系。 主人公当然是汤姆，围绕着汤姆，还有贝姬、哈克、波特、印第安·乔，他们是怎样联系起来的？学生回忆相关的情节来回答。哈克是汤姆的好朋友，他们一起经历墓地惨案，一起在杰克逊岛寻宝，一起去冒险。波特是个酒鬼，汤姆为他作证，解除了他的死刑，印第安·乔则是个真正的强盗，正因为有了他，汤姆的故事才显得格外刺激与惊险。说到贝姬的时候，同学们说她和汤姆是恋爱关系。我大笑着说：“是恋爱关系吗？”同学们也笑了，说他们是过家家。我说：“贝姬只是汤姆的小朋友而已，那是不能算恋爱的。”然后又说到男女生之间递纸条、送东西等等，都不能算恋爱，只有算是玩游戏。而汤姆和贝姬之间的友谊是十分纯洁的。
然后又回到汤姆。我问：“在你心中，汤姆是个好孩子呢？还是个坏孩子？”这时突然停电了，电视成了黑屏。问题没能显示。我想，管它呢，不显示就不显示吧，反正只要学生知道问题，能深入思考就行了。讨论继续。小组讨论了5分钟，然后每个小组派一个代表发言。十个小组，有九个小组都认为汤姆是好孩子，举出了大量例子来证明他的聪明、善良、正义、勇敢等。按我本来的设计，是应该先分析他是个坏孩子的。看到同学们都说他是好孩子，就先分析他为什么是个好孩子。根据同学们的讨论，我在黑板上写下：
心底善良
侠义精神
好孩子 勇敢机智
乐观自信
语气一转，我说：“汤姆真是个好孩子吗？难道总是翻越围墙就是好孩子？难道问题欺负弟弟就是好孩子？难道不听管教就是好孩子？我觉得汤姆是个十足的坏孩子呢！”我这样一说，又有同学举起手来，陈述汤姆的“坏”，列举了汤姆在学校捉弄老师，在镇上与人打架，不喜欢穿整洁的衣服，犯了错逃避惩罚等等事例。我继续在黑板上板书：
生性顽皮
有点叛逆
爱出风头 坏孩子
搞恶作剧
顺理成章地总结：汤姆既是个坏孩子，又是个好孩子。这时候，本来要再播放一个电影片段，是汤姆因为墓地惨案而忧心忡忡，波莉姨妈就逼他吃药，汤姆就用同样的方法给猫喂药。这个片段既表现了汤姆的淘气，又表现了他的善良。但是因为停电，屏幕无法显示，就不打算放了。学生们却在下面叫道，老师，把电脑转过来，我们直接看电脑就行了。因为是英文电影，要靠字幕提示才能理解。而坐在后面的同学根本看不到电脑上的字。所以就不再播放。
我问同学们：“你知道老师为什么让我们读《汤姆索亚历险记》吗？”大家都愣住了，不知道老师的意思是什么。我把问题变了一下，说：“你读了这本书，会有什么收获？”同学们都不举手，乱纷纷地说要像汤姆一样善良，要像汤姆一样勇敢，要像汤姆一样机智„„我
摇摇头，说：“其实老师是想让大家看到一个事实：我们每个人都是汤姆。或者说我们每个人都有汤姆的某些特点。大家想想是不是这样？是不是在我们每个人身上，都能找出汤姆的影子？”沈晓一说自己像汤姆一样爱搞恶作剧，还曾经在妈妈要坐椅子时故意把椅子抽掉让妈妈摔倒。耿灿锋说他像汤姆一样叛逆，凡是家长让干的事坚决对着干。李煜沆说他像汤姆一样顽皮不听话„„我看看教室后面的表，下课时间快到了。我开始总结：“我们每个人的生命里都含有坏孩子因子——想冒险，想炫耀，想自由，想破坏„„每个坏孩子，其实原本都是好孩子，但他的好，更难被人发现。每个好孩子直面自己“坏”的一面，每个“坏”孩子都要珍视自己“好”的一面。我们都在成长，我们都想成为一个好孩子。在这节课最后，老师想送大家一首诗。”本来这首诗是要同学们读的，既然大家都看不到，我便读了出来：
我们都是好孩子
在成长的岁月里
总有一种冲动
想要一边走一边大声歌唱
想要放声地哭，疯狂地笑
想要把头发抓得像蓬草
想要把书包抛到空中
在自我膨胀的日子里
我们总是对一切不屑一顾
总是甘心被叫做“坏孩子”
在成长的岁月里
总有一种渴望
想站山顶高声呼喊让全世界听到
想到海底探险找到无穷的宝藏
想像一棵大树
在风雨中也高傲地挺立
想像一只雄鹰
在蓝天下呼啸着飞过
在那年少轻狂的日子里
我们都想成为超人
在成长的岁月里
一切都在悄然改变
在如水的月光下
成长的梦想发出拔节的微响
在无边的憧憬中
我们一天天变得善良正直
我们一天天变得坚毅刚强
在成长的岁月里
我们都曾是“坏孩子”
我们都会成为好孩子
这时，下课的铃声响起。我再次强调：“我们都是好孩子。我们都要相信自己是个好孩子。”
本来打算下午作文课让同学们再写《汤姆索亚历险记》的阅读作文的，但中午突然通知要我到南阳去学习，走得匆忙，来不及安排下午的作文课。下周再写吧。
推荐第6篇：好孩子事迹材料
好孩子事迹材料
（一）
张娜娜，六年级（2）班的副班长。她热爱学习，积极奋进，集体荣誉感强。时刻严格要示自己，小学六年中她勤奋好学，品学兼优、多才多艺、每年都被评为三好生或优秀干部。她有一颗善良的心灵。对待邻里对待同学，她文明礼让，与人为善对有困难的同学乐于伸出援助之手；对于学困生她能给予力所能及的帮助。她是老师的好助手，同学们学习的好榜样。作为班长，凡是学校老师交给的任务，总是一丝不苟的完成。协助老师认真做好班级管理工作，为班级赢得了许多荣誉。
好孩子事迹材料
（二）
林警强，四年级甲班的班长。他热爱学习、积极奋进，时刻严格要求和衡量自己。自入学以来，他勤奋好学、品学兼优，每学期都被评为三好生和优秀干部。
他性情温和，有一颗善良真诚的心灵。在家里，尊敬长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，坚持自己的事情自己做。对待邻里，他文明礼让、与人为善，深得邻居喜爱。在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。他有着执着向上的追求。他尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得家长、老师和同学们的好评。他追求学习向上。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，学习成绩一直名列前茅。他是老师的好助手，同学们学习的好榜样。
作为班长，凡是学校、老师交给的任务，总能一丝不苟的完成。并能严格要求自己，起到带头的作用，协助老师认真做好班级管理工作，带领着同学们为班级赢得了荣誉。
小荷才露尖尖角，我们相信，林警强同学他一定会一步一个脚印的走下去，并且走的更远。
好孩子事迹材料
（三）
罗辰慧是武夷中心小学六年级（甲）班的班长。她是位品学兼优的好学生。是老师的小助手，同学的好帮手。
在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。
在学校，尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，时刻都严格要求自己，身体力行一个班干部的职责；积极追求进取。对待学习，刻苦钻研，一丝不苟。语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。平时我很乐于助人，真诚奉献，对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手，及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
总之，作为班级干部，她处处以身作则，发挥班干部的模范带头作用，出色完成老师交给的任务，协助老师管理好班级的各项工作，做到有始有终。积极参与各项活动，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。
林雨灿是个乐观的孩子。在学校里我尊敬师长、团结同学，从不迟到、旷课，遵守校规校纪。在课堂上认真笔记，课后及时巩固，让每天所学的内容能够吸收面对未来，我充满了信心，我相信，在我的努力下，我的明天会更好。
好孩子事迹材料
（四）
吴力宏同学任四乙班班长，他热爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则。他热爱集体，有强烈的集体荣誉感；能积极参加班级组织的活动，并能在各项工作中当好班主任教师的助手，在老师不在班的情况下管理好班级。他从不迟到，从不请假，他诚实守信，乐于助人，经常热情地帮助同学。
他热爱学习，各科成绩都非常优秀，他上课专心听讲，积极思考老师提出的问题，大胆举手发言。遇到难题时，他从不轻言放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。他喜爱阅读各种的课外书籍，经常与同学探讨科学知识，不断扩大自已的知识面。
吴力宏同学曾在
二、三年级被评为学区三好学生，四好少年；成绩优秀，表现突出。
蒋奕婷是一名遵守学校纪律的学生，从不迟到，早退。听从老师的教导，上课专心听讲，课后认真完成作业，在班级每门功课成绩均名列前茅。常常受到老师的表扬，和家长的赞赏。除了学习自觉外，我还积极参加学校组织的各项活动，各项比赛。她最擅长书法，她的作业常常受到学校老师的表扬。她一个晚上就可以做一张手抄报，而且均能获奖。在班上有的同学学习不好，她经常帮助他们。有的值日生忘了扫地，她就会主动打扫，看到地上有纸屑，她会主动捡起。她身上也有很多的不足，在今后的学习生活中要不断的改正，争取做个德、智、体、美、劳全面发展的学生。、
好孩子事迹材料
（五）
王智贤小朋友性格开朗阳光，善解人意，乐于助人，上进心强，热爱学习，专注力强，爱读书， 爱思考问题，爱提问，有良好的学习和生活习惯，是个老师和小朋友都非常喜欢的孩子，大家都亲切地叫他北北。
一、性格方面：北北小朋友是个开朗乐观的孩子，脸上总是挂着阳光般的微笑。和班上的每个小朋友都能友好相处，一直都以真诚的心对待周围每个人。
二、日常行为方面：北北小朋友是个非常喜欢上幼儿园的孩子。每天都在7 点50 左右到幼儿园，从不迟到。北北小朋友非常热爱劳动，每次都会积极主动地帮助老师干活，而且非常认真。主动帮助老师维持班里的纪律，帮助老师组织区角活动。在家里经常帮爸爸妈妈做家务。他从小就非常懂礼貌，大家都说：北北是赤石村里最有礼貌的孩子！
三、学习方面：北北小朋友在老师和家长的指导下，现在已经养成了非常好的学习习惯。并且做好老师的小助手，帮助其他小朋友学习。他学习的整个过程都是快乐而开心的，有着浓厚的学习兴趣，能够从学习中发现乐趣，并不断取得着进步。
好孩子事迹材料
（六）
在学习上，我明确学习目的，在学习中不断充实自我，丰富头脑，培养自己良好的思考习惯，所以我有着端正的学习态度，善于学习。取得成绩时，我不曾骄傲自满，而是保持谦逊的态度，继续努力；一旦遭遇挫折，我也不曾灰心，不曾放弃。而是在每一次失败后总结经验教训，并不断努力，争取在以后取得更好的成绩。我还能很好地学以致用，将学到的知识很好地运用到生活中！
在生活方面，我乐观开朗，待人真诚，为人善良正直，能尊敬师长，团结同学，并始终保持着积极乐观的人生态度。在身边的人遇到困难时，我能热情地伸出援助之手。生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信。有自己为人处世的原则，能与同学，朋友和睦相处，共同进步。
人的一生，没有最高层次的目标，只有更高层次的追求，人只有不断向着更高层次目标不懈追求，才会不断发展、进步。
推荐第7篇：《好孩子》教案
一、复习检查
1.指名有感情地朗读课文。
2.提问：奶奶为什么说小梅和京京是好孩子？
二、表演课本剧
每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分。表演后评选优胜小组和最佳小演员。
三、认记字形，指导写字
1．出示要求学会的生字，指名读一读，说说是怎样的记字形的。
2．重点分析以下几个字。
外：左右结构，第3笔是点。熟字处是半包围结构，第3笔是捺。
她：联系课文和生活实际，告诉学生、奶奶、小玲、小梅、妈妈、阿姨都是女的，用她；爷爷、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用他。
京：跟熟字就的左边相同。
服：左边是月字旁。
怪：左边是竖心旁，右上边是又，右下边是土和轻的右边不同。
3．指导写课后练习第2题中的字，先读生字。用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。
本课生字中有4个左右结构的字，外左短右长，她、拉、服、怪都是左窄右宽。
奇上面的大第三笔是点。
四、课堂练习
1．课后练习第3题。学生自己拼读，指名在黑板上写，其他学生在书上写。写后订正。
2．课后练习第4题。通过读例句，使学生体会到每组的两句话主要意思相同，但第二句比第一句表达的意思更具体。
推荐第8篇：好孩子事迹材料
安阳市灯塔路小学
班级：四年
日期：级一班 2011年5月1
1好少年材料日
“好少年”事迹材料
安阳市灯塔路小学四
（一）班王安琪
王安琪，灯塔路小学学生，现担任四年级一班的学习班长。勤奋、诚实、聪明。同学、老师、家人都会为他竖起大拇指。他学习勤奋刻苦，成绩优秀；尊敬师长，团结同学；爱好广泛；做事执着，有毅力。是老师眼中的好学生，是家长眼中的好孩子，是同学的好朋友。在家是个好孩子，在学校是个好学生，在社会是个好少年。
一、在家是个好孩子
由于父母是农民，文化程度都比较低，可以说王安琪并没有像很多城市的孩子一样，有着得天独厚的家庭教育条件，也没有丰富的物质基础，甚至其父母亲由于工作忙碌，都很少有时间能跟他讲学习的事情。可能也因此就成就了一个既听话又懂事的好孩子。由于爸爸妈妈工作辛苦，王安琪经常为家里做一些力所能及的事情，烧饭、洗衣，打扫卫生等。有一次，他的爸爸妈妈工作很忙，晚上回来已经近两点钟了，洗好澡后把衣服换下了没洗，第二天早上我起来打算洗衣服了，可是发现堆在那里的衣服不见了，我疑惑着走到了外面，竟然发现那些衣服已经洗好了，整整齐齐地晾在了竹竿上。我欣慰地笑了，这时王安琪看到我起来了，跑到我跟前说：“妈，你怎么不多睡会儿，我把早饭煮好了。”我开心地摸着他的头说道：“真是妈妈的好孩子。
二、在校是个好学生
在学校老师耐心教育和精心培育下，王安琪同学一直表现出色，成为全校有名的好学生。他遵守纪律，主动学习，渴求知识，帮助同学，乐于助人，热爱劳动，爱护公物，遇事想着他人。
王安琪同学非常热爱少先队组织，积极参加队里组织的各项活动，具有少先队员的光荣感和使命感，在一些活动中起带头作用，把集体的荣誉、少先队的荣誉看的极为重要。他曾说：“作为一名中队长，要严格要求自己，任何事从都要从自我做起、以身作则，对工作认真负责，对同学热情帮助、团结友爱„„”。他是这么说的，也是这么做的。虽然是外地来的学生，但他实实在在地把学校当成了自己的家。他热爱学校，关心集体，保护学校环境。他发现有的同学乱扔果皮纸屑就进行说服教育，自己把卫生区内的废物捡到垃圾池内，使学校环境保持整洁、干净。
年纪不大的他养成了良好的学习习惯，课前做好预习，上课专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，爱动脑筋的他基本上很少有什么问题能把他难住，作业总是完成得又快又好，喜欢和同学争论有争议的问题，解决不了就请教老师。正因为他学得轻松，从三年级到现在，成绩在全校都是名列前茅，多次被评为“三好学生”。不止这些，王安琪同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早的起来看看课外书，知识面越来越宽、词汇量越来越大。他写的作文经常被老师当成范文在课堂上朗读。
在学校里，他积极参加学校组织的各种活动，如他曾在学校组织的“阅读”比赛、“书画”比赛中分别获得一等奖和二等奖。
在学校里，他和同学相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。是个乐于助人、乐善好施的“小雷锋”。同学做作业遇到问题了，都会来找他，因为他每次都会非常耐心地教他们，特别是他的同桌，曾经是个非常捣蛋的学生，每次上课开小差，作业不认真完成，所以老师把他安排到了王安琪的边上，从此以后，王安琪同学总是不厌其烦地辅导他，催促他完成作业。经过一段时间下来，我们发现那位学生能自觉完成作业了，学习成绩有了一定地提高。
另外，他还是一个非常顽强的学生。记得三年级期末考试前期，王安琪发高烧了,我说：“我给班主任打个电话，你今天在家休息一天，我们去医院看一下。明天到学校把今天的课程补上”。 可是他就不肯，一定要去上学，眼里含着泪珠并坚持说：“今天，老师给我们讲本学期的主要课文的总结，今天的讲课非常重要，我不想失去这一机会，我想去学校上课。”我扭不过他，只有让他去学校，虽然那一天他一直感觉没什么精神，可他就是坚持下来了。
三、在社会是个好少年
王安琪在家里是个让家长满意的好孩子；在学校是个让老师、让同学都很喜爱的好学生、好同学；同样，他在社会也是个受人称赞的好少年。有一次，他走在下学的大街上，那时正有一个白发苍苍、视
力昏花、听力不聪的老奶奶打算要穿过大街走到对面去，那时街上人来车往，好不热闹。他一看，这样怎么行呢，老奶奶走路蹒跚，走不稳，街上人、车又那么多，想到这儿，他马上跑上前去，搀扶起老奶奶的手臂，说“老奶奶，你要去哪里，我陪你过去。”老奶奶笑眯眯地点头答应了。就这样，他扶着老奶奶，一老一少说着笑着，把老奶奶送到了家里。老奶奶看着这么小的孩子这么懂事，心里非常喜欢，他把王安琪邀请进他家里，拿出好吃的东西给他吃、还拿出五块钱给他，可他什么都不要，说这是应该做的，就这样他跟老奶奶说了声再见，走出了老奶奶家里。这时边上的人都感叹到“真懂事的孩子啊，现在这样的孩子很少了。”
王安琪就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展,一直以来这都是他努力的方向和目标。小学的这几年里,他一步步地朝这个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！我们相信，这位聪明伶俐、心灵美好、胸怀宽广的少年在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长。
推荐第9篇：好孩子工作总结
工 作 总 结
我是2015年10月21号进入宁波好孩子产品工程部的，截止今天（2月28号）已经有四个月零七天的时间了。进入好孩子之前从事的是婴儿用品（车，床，餐椅）的结构设计工作，去年九月因为一次偶然的机会，带着对好孩子公司在婴儿用品领域的创新和专业精神的向往，跟我们部门汪经理有了一次面试，在汪经理讲解了我们好孩子的企业文化和他对于产品工程部的一些开放式的管理理念以及我在这个部门将会担任什么角色后，我便欣然接受了产品工程师这个职位。
进入公司的这四个月时间里，我一直像海绵一样吸收着新的东西，虽然公司做的产品跟我以前接触的大同小异，但进入的是一个全新的部门，负责的是一个全新的岗位，有着完全不一样的工作方式和流程，特别是在流程方面，接手项目初期时候的压力确实有点大，得逼着自己像刚毕业时那样重新学习，多问，多想，多做，要求自己不懂的不要装懂，虚心向同事和领导求教。幸运的是我们产品工程部有着绝佳的工作氛围，各位同事的团结互助，领导对我在生活和工作上的关心和指导以及周末偶尔的部门小聚会，这些都让我很快的融入到了产品工程部这个集体中去.2015年11月5日随着新品发布会的召开，开始了我在宁波好孩子的第一个项目管理工作。我接手的第一个项目是Ides客户的摇床H8100j,项目经理是顾工.H8100j是属于H8100的改进品，基于强度的考虑，在H8100的基础上，客户对锁舌进行了加长并重开了该零件的塑胶模具.另外还增加了一个PVC脚垫，其它基本保持不变.一个很简单的改进品项目，按照流程和进度把项目走完，各阶段的情况跟领导和业务保持沟通即可，刚开始接受这个项目的时候，我心里就是这么想的.但正是由于这个新开的的锁舌零件所引出的问题，改变了我对改进品项目的看法，也让我在后来以更加端正和严谨的态度把这个项目负责到了最后.锁舌的模具在我刚接手项目的时候就已经开好了，塑胶材料用的是PA+30%GF，我开始接手这个项目后，客户觉得材料成本有点高，想试试不加玻纤或者只加15%的玻纤看可不可以，如果能满足测试要求，就把材料换了，根据客户的需求，我马上安排了PA和PA+15%GF的锁舌样品打样，样品出来后马上组装了两台成品，在成品车架上做好标记后送内部测试，测试结果很快出来了，在按照客户QR做完测试以后，两个车架跨度的变化差异在标准要求范围内。把测试结果和照片发给顾工，开始等待客户回复。顾工的邮件也马上回过来了，但邮件内容不是说客户确定了哪种材料，邮件说的虽然测试后，车架跨度的变化也在标准范围内，但是客户有点不明白的是为什么两个车架测试之前的起始跨度为什么会相差那么多，将近三公分，是由于锁舌材料不同造成的吗.看到邮件后自己感觉很懊恼，后悔自己大意了，其实起始跨度这个数据我发给客户前是看到了的，但是没有很在意，因为我认为客户想知道的只是跨度的变化差异，但其实仔细分析，这个确实是有问题的，虽然锁舌换了材料，但配合的几个关键尺寸也就相差10S左右，起始跨度不应该差了那么多。客户的严谨一下让我严肃了起来，懊恼的同时在想应该怎么回复顾工的这个邮件，初步分析我觉得有可能是测试时候的摆放问题，但我首先得证明的是由于锁舌尺寸的变化，对整个车架的跨度确实没那么大的影响，于是我在电脑上分析了下把两种不同材料尺寸的锁舌装配到车架上，看看受配合间隙的影响，两个车架的跨度理论上会相差多少，最终得出结果相差不到1公分。跟测试样品相差很大。可以排除是材料的原因，电脑上分析完后马上到实验室查看两台样品，排除装配上面的问题后，基本上可以断定是测试的时候车架的放置问题，因为在分析的过程中我发现，受水泥地的平度和摩擦力影响，车架放在地上的时候会有不能完全展开到位的情况.在确认完全展开到位的情况下测量两款样品的跨度只相差3mm后，结果已经很明显了，但是我想如果只跟顾工回复说是我们测试时候的样品没放好是否合适，一是我觉得这样不是很有说服力，即使把3D上的分析数据给客户，但也仅仅是电脑上的分析，没有展现现在产品的真实状态。同时虽然这不是我的原因造成的，但测试结果是我发给顾工的，不管责任给谁，给客户的感觉都会是我们公司内部做事不严谨.最终我还是决定重新做6台样品，两种材料的锁舌车架各三台，车架做好标记，每台车架的数据都由自己亲自测量并记录。这样做的目的一是用实物去验证下我电脑上的分析结果，二是站从客户的角度出发，他们肯定也会认可这样一个分析过程和结果。测量结果出来后跟我预料的一样，两种车架的起始跨度最大相差只有5mm.然后便把分析的过程和结果做成PPT发给顾工，对于具体什么原因造成之前两台测试样品的起始跨度差异只是一笔带过并没多说，只是表述了一个事实，测试时候并没在场，当时的状态无法分析.虽然有点牵强，但我想客户最终关注的还是他们的产品本身，碰到问题的时候把我们负责，严谨和专业的态度用事实和数据化的形式呈现给他们，用心把产品做好，才是对他们的负责和尊重.客户后来有回复，接受了我们的分析。事情到这里才告一段落。
其实后来想象，如果我在看测试报告的时候有对这个问题引起足够的重视的话，后面的这些工作都是可以避免的。但好的一面是，这次纰漏对我后期做这个项目带来了很多积极的影响，从这次事件开始，我重新端正了自己的心态，开始用更负责和严谨的态度来审视项目工程阶段各种异常，争取不放过任何一个细节。基于这种态度，虽然是老品改进，这个项目走到现在的投产阶段时，在结构和产品体验方面仍然有了很大的改进，比如在组装样品时我发现如果不用脱模剂的话，车架很难甚至无法折叠，到大货时经常会有异常，而且对产品本身来说用脱模剂才能折叠说明这个结构是有问题的，所以后来我分析并改进了内外壳塑胶的结构，让车架在不使用脱模剂的情况下也能很顺畅的折叠；另外在测试的时候我们还发现车架的展开力很不稳定，大小相差很大，后来排查分析的时候发现是脚杆的一些尺寸没有得到控制而且还发现如果脚感扭曲的话对展开力的影响也很大，在评审会的时候提出这个问题后，生产工程和品质工程马上改进了工艺和检具，让问题得到了控制.从H8100J这个项目中，我学到的是作为产品工程师，不管是全新品还是老品改进，都要有一个端正的心态和认真负责，专业严谨的职业态度去做好工作中的每件事情.
现在这个项目的工程阶段已经接近尾声，做这个项目的时候得到了很多热心同事的无私帮助，当然还有石总，汪经理和黄科长以及贺工的指点，通过这个项目和其它的一些相关工作，我学会了很多，成长了不少，对于公司的流程也越来越熟悉.也慢慢接受并喜欢上了项目管理这个工作，跟各位同事和领导接触的越多，越会觉得加入宁波好孩子产品工程部，成为公司好孩子大家庭的一员是一件多么荣幸的事情。
2016年公司的目标是以成本为中心，在保证质量的同时还要降低成本，这对我们产品工程师来说无疑提出了一个更高的要求，对设计，工艺以及制造，流程等各方面的知识都要去加深了解并掌握，我知道由于刚进公司不久，对公司的流程的处在熟悉过程当中，离成为一个合格的的项目工程师可能还有一定的差距，但正因为此我会以更高更严的标准要求自己，多问，多想，多做，细心观察，向不同的同事和领导学习，取长补短，不断提升自己的工作能力和技巧，不只是要成为一个合格的而是要以成为一个精英级别的产品工程师为目标，做一个对部门和公司都有所贡献的员工.
2016.02.28
吴振平
推荐第10篇：好孩子事迹材料
好孩子事迹材料(一)
张娜娜，六年级(2)班的副班长。她热爱学习，积极奋进，集体荣誉感强。时刻严格要示自己，小学六年中她勤奋好学，品学兼优、多才多艺、每年都被评为\"三好生\"或\"优秀干部\"。她有一颗善良的心灵。对待邻里对待同学，她文明礼让，与人为善对有困难的同学乐于伸出援助之手;对于学困生她能给予力所能及的帮助。她是老师的好助手，同学们学习的好榜样。作为班长，凡是学校老师交给的任务，总是一丝不苟的完成。协助老师认真做好班级管理工作，为班级赢得了许多荣誉。
好孩子事迹材料(二)
林警强，四年级甲班的班长。他热爱学习、积极奋进，时刻严格要求和衡量自己。自入学以来，他勤奋好学、品学兼优，每学期都被评为\"三好生\"和\"优秀干部\"。
他性情温和，有一颗善良真诚的心灵。在家里，尊敬长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，坚持自己的事情自己做。对待邻里，他文明礼让、与人为善，深得邻居喜爱。在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。他有着执着向上的追求。他尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得家长、老师和同学们的好评。他追求学习向上。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，学习成绩一直名列前茅。他是老师的好助手，同学们学习的好榜样。
作为班长，凡是学校、老师交给的任务，总能一丝不苟的完成。并能严格要求自己，起到带头的作用，协助老师认真做好班级管理工作，带领着同学们为班级赢得了荣誉。
\"小荷才露尖尖角\"，我们相信，林警强同学他一定会一步一个脚印的走下去，并且走的更远。
好孩子事迹材料(三)
罗辰慧是武夷中心小学六年级(甲)班的班长。她是位品学兼优的好学生。是老师的小助手，同学的好帮手。
在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。
在学校，尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，时刻都严格要求自己，身体力行一个班干部的职责;积极追求进取。对待学习，刻苦钻研，一丝不苟。语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。平时我很乐于助人，真诚奉献，对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手，及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
总之，作为班级干部，她处处以身作则，发挥班干部的模范带头作用，出色完成老师交给的任务，协助老师管理好班级的各项工作，做到有始有终。积极参与各项活动，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。
林雨灿是个乐观的孩子。在学校里我尊敬师长、团结同学，从不迟到、旷课，遵守校规校纪。在课堂上认真笔记，课后及时巩固，让每天所学的内容能够吸收面对未来，我充满了信心，我相信，在我的努力下，我的明天会更好。
第11篇：我们都是好孩子
2009-2010 学年度第二学期WV幼儿园个案观察与分析
我们都是好孩子
对象: 大一班幼儿陈XX 5岁 年龄: 性别: 女
观察一 : 陈XX是个内向而胆小的孩子，她的动手能力比较差，活动中显得很不自信。而从她的眼中流露出的渴望之情，却另我对她倍加关注。
最近我们在做布置自然角，教室里布置了一片很多水果和蔬菜。小朋友们也都参与到布置自然角的活动中，小朋友们画的画贴的贴都感觉非常有意思。在绘画活动中她们能根据自然角的实物和范例图大胆涂画，有青菜，萝卜，西红柿，蘑菇，土豆等，每当孩子画一样东西而欢呼时。但每次画画结束的时候陈XX总是交上来一张白纸，问她为什么不画呀，她总是低着头说我不会我不感。
今天早上，陈XX来园后搬起了椅子，东张张，西望望，最后把目光停留在了自然角上。只见她慢慢挪动了脚步，把椅子轻轻地搬到了自己座位上。陈XX 拿了一枝记号笔开始画画了。
看着陈XX,发现她拿着记号笔，一副无从着手的样子，看着身边的同伴一个个高兴地画着，她的眼里充满了渴望，可她却心有余而力不足。我悄悄地走了过去，轻声地问:“你想画什么呢? 我们一起来画好吗?”她高兴极了，使劲点了点头，指着一只大葫芦说:“老师，我要画大葫芦。”“那好啊!”我爽快地答应了她。于是，我指着大葫芦问道:“陈XX,你看大葫芦下面怎么样啊?”“圆圆的”那你就画一个圆形。
陈XX慢慢地画起来，一下歪歪曲曲，一下笔笔直，于是我手把手地和她一起重新画。一个大大的圆形画成功了，我翘起了大拇指在她面前晃了两晃，她的嘴角露出了甜甜的笑容。
观察 二 : 小朋友在做《找朋友》的游戏，陈XX 小朋友不小心碰着了杰杰，杰杰抬手就给陈XX一掌，陈XX 哭起来，其他小朋友说杰杰打陈XX了，而杰杰立刻就会说:“我没打他，是别人打的。陈XX确摸着自己的手臂说:“不疼，他没打我。”
分析: 从他妈妈那里了解到，他从小在他爸爸、妈妈身边长大，但由于爸爸、妈妈工作忙，每天有年迈的奶奶带着。他从小调皮、爱动、脑子转的快。出去玩到处乱跑，奶奶撵不上他，怕他摔倒，就经常吓唬他说:“你再跑让收破烂的给你收走了。
有一天，他跑远了，看不见奶奶了就大声哭起来，正好来了一个骑三轮车的叔叔说要把他送回去，他以为是受破烂的要把他带走，吓得使劲的大哭，晚上睡觉时在梦中还大声得哭。从那以后他就特别的胆小，不敢自己在屋里玩，不敢做危险地事，处处都十分小心。经常缠着大人陪他玩。
有一次，在幼儿园发生一件事，我们也发现他很胆小。一次，我带小朋友在户外散步，当走到草地边上时发现有一大群蚂蚁，引起了小朋友的注意，告诉小朋友们说:“小蚂蚁在搬家，我们不要碰他要不然会爬到你们身上咬你的。所以，小朋友们在经过这里时，都绕过走。没想到我刚说完，陈XX就大哭起来，边哭边说:“老师，咱们走吧，别从这里过了。”我问他为什么? 他说:“我害怕。”我说:“没有什么可怕的，你看，小朋友们不都过去了吗? 来，老师领着你过去行吗? 他勉他为什么? 他说:“我害怕。”我说:“没有什么可怕的，你看，小朋友们不都过去了吗? 来，老师领着你过去行吗? 他勉强答应了，但我感觉他很害怕，过去后，我表扬他不是很勇敢吗?
他接着笑了起来说:“老师，我不害怕了。可是，以后每次从这里走，小朋友都不当回事了，但是他每次都要哭一下。
通过这件小事，在结合每次的表现，与他的胆小有很大的关系。可能是犯了错误害怕老师的批评、指责，才会出现以上观察中的表现。孩子的发展水平不一样,有自己独特的思维方式。年龄又小、知识经验贫乏，对事物的辨别能力差，自我为中心意识强。
教育策略与效果:
1、为他创造一个宽松的环境，当孩子犯错误时，不在集体面前揭露他，单独和他谈谈。
2、培养勇敢的精神，经常讲一些有关勇敢的故事。善于观察，当他遇到困难时，能得到及时地帮助，鼓励他去战胜困难。
2、培养勇敢的精神，经常讲一些有关勇敢的故事。善于观察，当他遇到困难时，能得到及时地帮助，鼓励他去战胜困难。对他多进行胆量方面的训练。
3、给陈XX妈妈一样的关爱。让他觉得老师也想妈妈一样关心她，使它具有安全感，减少他心中的压力。另外和他建立平等的师生关系，有话愿意与老师交流，相信老师。老师有时应接纳、理解他的一些行为。
4、给陈XX爸爸的建议，无论多忙，也要抽空多陪陪孩子，以父亲博大的胸怀，男子汉的形象影响孩子，养成敢做敢当的良好习惯。通过多方面的教育，现在陈XX的胆子大了一些。相信经过家园的配合，陈XX一定会成为一个勇敢的孩子。通过多方面的教育，现在陈XX的胆子大了一些。相信经过家园的配合，陈XX一定会成为一个勇敢的孩子。
结论: 当孩子有了缺点、犯了错误，我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长中的问题，他们毕竟是年幼的孩子，有自己的思维方式，有与生俱来的天真，稚拙与顽皮。在成长的过程中，他们有犯错误的权力，老师应结合孩子的生活经验，触动孩子的内心体验的教育，最有效的要让他们通过思考，去看清自已缺点，改正错误。
第12篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》阅读指导课教案
执教者 四（3）陈圣虎
导读目的：
1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对儿童小说的喜爱。
2、通过对《我要做好孩子》的课外阅读，指导学生正确理解“好孩子”的含义，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。导读重点难点：
进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。
课前准备：
1、每人准备好《我要做好孩子》
2、制作好多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色卡纸制作的书签），想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：
一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；
二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（发放书签）
二、走近作者
1、在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？ 板书：黄蓓佳
2、想不想见见黄蓓佳？
请看大屏幕，让我们一起来认识一下黄蓓佳。
老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。瞧，这就是黄蓓佳，你觉得她是一个怎样的人？
3、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（课件出示简介，像打字一样，一个字一个字地出现，学生好跟着读。）
黄蓓佳 ，生于江苏如皋，十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她不停地创 1
作，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。黄蓓佳拥有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到许多校园趣事，感受到成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说——我要做好孩子。
（指名读简介）
（最后生齐：我要做好孩子）
对本书的作者我们已经有了初步的了解，下面就让我们走近这部儿童小说吧。
三、走近文本
1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？（板书：浏览了解提要）
2、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容最快的方法。下面请同学们快速默读内容提要，说说从中你知道了什么？
3、我们来交流一下（课件出示：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场„„）（了解一些要点）。
4、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。
5、同学们，你最想看什么故事呢？（简单交流）
6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。
四、再走进文本
1、请同学们把书翻到57页《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。
2、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。（板书：速读初知大意）
3、看后交流，指名概括大意。
4、《我要做好孩子》这部作品中，金铃是个机敏、善良、正直的女孩子，在这一
故事中表现得淋漓尽致，下面就让我们一起去细细地欣赏其中的精彩片断。 （板书：欣赏精彩）
五、欣赏精彩
1、（课件出示：《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》
„„
金亦鸣买了一包牛肉干藏在书房抽屉里，时不时偷偷摸一块在嘴里嚼。有一次金铃去问爸爸数学题，闻到了爸爸嘴里的牛肉味。她很精，先不动声色，等出了书房门后又悄悄返回去，躲在门外看。金亦鸣只当女儿走了，伸手再到抽屉里摸牛肉干时，金铃突然冲上去抓住了爸爸的手。人赃俱获，金亦鸣只好跟女儿分享美味，条件是不让妈妈知道„„）
请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈点勾画、批注、好词好句摘录、朗读、联想、写读后感„„） 这叫精读。（板书：精读）
2、自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这段话中你认为写得最精彩的地方。
3、读后交流：小组交流、集体交流
六、制定阅读计划
1、《我要做好孩子》这本书有26个故事，每个故事既是独立的，又有联系，我们要把这本书读完、读好，要制定一个计划。
2、学生提议。
3、课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信你会有更多的收获。
七、作业
制定个人阅读计划。
板书设计:
《我要做好孩子》
黄蓓佳
浏览了解提要
速读初知大意
精读欣赏精彩
第13篇：我要做好孩子
我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感
睢宁县实验小学四(1)班张楚涵
今天，我再次翻阅了黄蓓佳老师写的小说《我要做好孩子》，我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感。
书的主角是\"小胖子\"---金铃，可正是这个机敏、善良、正直的小胖子为了做一个让家长、老师满意的\"好孩子\"，作了种种努力，并为保留心中那份天真和家长、老师作了很多\"抗争\"。
在读书的过程中，我深深感受到金铃的不懈努力和无奈。没错，金铃为了争当一个好孩子，是费尽了心血和心机。我们生活中又何偿不是这样?为了让爸爸、妈妈高兴、让老师满意去争取一些表现的机会，为了一点点小挫折就怀疑自己不是一个\"好孩子\"，读后感《我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感》。 然而我们要认识到失败不是对手太强，而是自己实力不够，如果你放弃了，只是坐着等待机会与你相逢，那么在你等待的时候，机会其实正与你擦肩而过。
所以我们要在努力中学会坚强、在坚持中学会自信，象金铃那样成为一名快乐的\"好孩子\"。更要记住，天下没有掉馅饼的好事，要想成为一名真正的好孩子，必须付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起头，看到的一定是老师满意的眼神和爸妈高兴的笑颜。
第14篇：如何教育好孩子
如何教育好孩子
所有的家长都说：“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学„„不知道托了多少关系，花了多少钱„„我已尽了最大的努力”，是的，所有的家长都无比重视孩子教育，你一定也是这样，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才„„
但是，当遇到以下问题时，你又时常束手无策„„
孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事„„
孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，
孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意„„
没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视永远看不够，每一刻都需要你在旁边，自己累的半死，但没见孩子有多大长进„„
看别人报班，就为孩子报了很多，但是连自己都不知道为什么要那样做，平时总是爷爷奶奶或保姆在陪着孩子，总感觉不太对，但自己实在太忙，也没有其它办法„„
这些让人头疼的问题，是任何学校都解决不了的，因为老师总要同时面对几十个孩子，无法面面俱到„„当你如此焦虑时，你可能会想，干脆让孩子自由成长吧„„
如此矛盾的心理，孩子的成长就非常容易出问题，
请不要紧张，问题总有解决办法，也许以下例子可以给你更多信心
美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来，发明了电灯，成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才，其实，大部分人所不知道情况是，爱迪生的母亲承担起来所有教育的重任，要求极为严格，甚至让人无法想象。今天我们用上电灯，首先要感谢那位伟大的母亲啊！
中国的一个乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但是他的六个孩子，个个成才——五个读到美国博士，一个是硕士。他说，“我的事业是父亲，我们的成功绝非偶然”。美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已，还亲自找他取经。这不能不说是家庭教育的奇迹„„
我们的首席专家赖国全老师，把孩子培养成国学天才——小小年纪，竟能把中国最古老的经书《易经》倒背如流，思维敏捷，下笔千言，出口成章，几十家媒体登门采访„„我们还会经常见到这样的报道，十二三岁的孩子拿到大学的录取通知书，这样的案例，光中国每年就有上百例，中国科技大学为此特设了少年班„„他们是“神童”吗？
当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“永远没有所谓天赋神童，而只有意志坚强的家长”。也就是说，如果你想，只要你有这个决心，奇迹完全可能发生在你的家庭„„你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼，因为你对孩子的伟大期待，将促使你学习和掌握、科学而先进的家庭教育„„
如果你愿意继续看下去，
家庭教育的奇迹将离你越来越近，最终将变成现实„„
以下箴言虽然有点长，但请一字一句认真读完，
请相信，神奇的家教力量就在其中„„
接下来，让我们为你分享家庭教育的本质，请务必认真看，也许其中的一两句话会改变你孩子的命运„„
长期与父母隔离已造成无数悲剧„„这甚至可以说是很多孩子杀人、自杀的根本原因！相当多数乃至绝大多数的人生悲剧背后，都有一个不正常的家庭背景„„人所有的不幸和悲剧，基本都可以追溯到童年时期的家庭影响„„
婚礼是下一代教育的开学典礼„„孩子从来都不是输在起跑线上，确切说，要输也是输在父母自己手中„„孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案„„子女教育出了问题，父母能找社会、学校算账吗？各人吃饭各人饱，各自子女各自教，天经地义„„
你也许想让孩子顺其自然、像野花一样成长，那么，我们要说，谁想毁了自己的孩子，就勇敢地试试吧！三岁看大，七岁看老！三岁以前的教育，一年顶十年；十三岁以前，孩子的潜能基本定型！家长往往忘记了这一点，其实，在教育孩子的事业中，我们一直在跟时间赛跑„„跑慢了，十倍的补习班和百倍的金钱也于事无补„„
看看那些成就非凡的超常人物，在他们的儿童时代，几乎无一例外的都是超常儿童„„如果要成就一个天才，就得给予孩子天才的教育！你永远别奢望天才随便就能产生„„你的孩子将来与世界首富、民族领袖、绝世天才、圣人伟人的距离也只是区区几个转折点的距离！那几个转折点、基本上完全取决于家庭教育„„
但是，父母是不能教会孩子连你自己也不会的东西的，除非家长立刻做出改
变„„现在做父母的大多只有一个孩子，很多父母实施的家庭教育，确切说，应该叫做家庭教育实验，跟着自己感觉走的教育跟“掩耳盗铃”有何分别呢？
有没有更好的方法，快速实现你的家教梦想呢？
《巅峰家教智慧》家长教程，是帮助你实现梦想的最佳帮手„„如果你愿意，请让我们为你介绍《巅峰家教智慧》所包含的秘密„„
《巅峰家教智慧》有什么奇特之处呢？
首先，这不是一个专家的经验，这是非常重要的一点。我们经常发现，某个教育专家侃侃而谈（他也确实培养了杰出的孩子），但从根本上讲，单一的经验往往具有偶然性„„我们更需要普世的经验和根本规律„„
同时，我们也更需要启发性的智慧，所以最终极的方法必然是——快速使你成为家教专家„„没有比这更能达到效果了，你说是吗？否则，你的信心和耐心会受到打击，再好的经验如果浅尝辄止，都会无济于事„„
带着这份谨慎和责任，我们太任教育专家组九名成员进行了细致研究„„我们的梦想是——奉献给你，史上最前沿、最系统、最实战的家庭教育解决方案„„真正做到——启发你的智慧，让你成为名副其实家庭教育专家„„
使你在短时间内成为家教专家，所有家教问题迎刃而解„„这是我们的梦想，当然你也一定愿望这样，天下没有比这更有用了，功在当代，利在千秋，家庭和家族的命运因此而改写，下一代不再重复你走过的弯路，当然，没有比这更振奋人心的事了„„
梦想就在眼前„„即刻就可兑现„„ Stop„„
第15篇：好孩子的脸上
好孩子的脸上， 挂着花朵般的微笑， 一颗亮亮的爱心， 透明得谁都可以看到。
为了助人为乐，
多少次放弃节假日游玩， 用真诚和热情， 搭起心心相通的彩桥。
好孩子最最诚实， 从不当面一套背后一套， 怎么想就怎么说，
更不会到什么山就唱什么调。
好孩子最最谦虚， 像山啊，什么是好爸爸？ 好爸爸应该是浩瀚的大海， 用双臂去拥抱小河， 让它也变成欢跳的浪花。
好爸爸应是蓝蓝的天空， 染上了红红的朝霞。 让小鸟自由地飞翔， 让白云快乐地玩耍。
好爸爸应是肥肥的田野， 捧出五颜六色的小花， 让小苗得到泥土的滋哺， 结出的果子又肥又大。
好爸爸是一首诗， 好爸爸是一幅画， 好爸爸应该是挂在树上
一篇翠绿的童话！中的小湖从不炫耀碧波，
即使做出多么了不起的大事， 也好孩子是只小鸟， 总想飞得高高， 每天都在练硬翅膀， 不断地丰满自己羽毛。
好孩子是棵小树， 欢迎别人剪枝打杈， 沐浴灿烂的阳光， 使劲地往上蹿高。
好孩子是条小河， 挫折面前不屈不挠， 为了加入大海的歌唱， 只知勇敢地向前飞跑。
好孩子是红红的朝霞， 紧紧把蓝天拥抱， 用自己的美丽， 给红领巾增添荣耀。 呵，好孩子，
永远把祖国装进心中， 时刻按照党的要求， 把自己的形象塑造。
啊，什么是好爸爸？ 好爸爸应该是浩瀚的大海， 用双臂去拥抱小河， 让它也变成欢跳的浪花。
好爸爸应是蓝蓝的天空， 染上了红红的朝霞。 让小鸟自由地飞翔， 让白云快乐地玩耍。
好爸爸应是肥肥的田野， 捧出五颜六色的小花， 让小苗得到泥土的滋哺， 结出的果子又肥又大。
好爸爸是一首诗， 好爸爸是一幅画， 好爸爸应该是挂在树上
一篇翠绿的童话！总说：“这是大家的功劳！”
第16篇：怎样才能教育好孩子
怎样才能教育好孩子？
一、树立自信心
我们做家长的大都有“望子成龙、盼女成凤”的愿望。这一愿望符合人类的发展规律，符合时代前进的节奏，这一愿望如何才能实践？我认为让孩子相信自己是最聪明的孩子，相信学校，相信老师，相信社会一天比一天更美好。因为在我的朋友中，有一部分总是因孩子成绩不如别的孩子得了X X奖而自己的孩子没有得到而责备孩子。有一些诸如“你怎么这么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就这么差劲呢?”一类的话，这就在孩子的心中造成了一种：我就是比不上别人，别人是永远比我好的错误观点。使孩子总处于自卑当中，以致学习没有上进心，不思进取。鼓励孩子胜不骄败不馁。所有孩子都有自己的优点，但又难免会出现缺点与错误。因此，家长要把握好尺度，这对于孩子自信心的建立是非常重要的。
二、确立学习目标
一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就是人生上了一个新台阶，近期目标与远期目标要相结合。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现。而孩子往往心比较急，对于任何目标希望尽快实现，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。因此，要在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标，这样既可以尽可能地实现远期目标，又可在一次次地小成功中获得自信。这样才能一步步地走向成功。
三、让孩子独立完成各项任务或作业
从小培养自我约束的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。养成这样的良好习惯，学习上不欠债，发挥自身的特点，总是对新知识感兴趣，使爱学习的劲头十足。这对于孩子以后踏上社会与工作岗位很很需要。
四、以身作则，家长要起表率作用
做父母的本身既要努力工作，又要经常学习，用自己的实际行动影响孩子。从小到大，孩子和家长在一起的时间是最长的，一天两天不算什么，但家长几年，十几年的习惯行为动作便会变成对孩子的一种心理暗示。使孩子在不知不觉中便会模仿家长的言行举止。如果家长有不良的习惯，便会在这一天天中给孩子以影响。有些家长明知自己的某些习惯不对，但又管不住，总对孩子说“别学我”但这已经给孩子的心中种下了一颗恶果，并不是自己几句“不许学”就可以抹杀掉的。所以家长的言行对孩子来说起着非常的作用。
五、还孩子自尊心
平时家长与孩子要相互尊敬，遇到困难时，要多一些鼓励，多一些引导。培养孩子的自尊心。我一直觉得家长和孩子应该是平等的，从孩子很小的时候，就把他当成一个平等的主体对待，家长不能用一种居高临下的姿态。
六、培养孩子竞争意识与兴趣
充满竞争和快节奏的现代社会，要求人们具有较强的应变能力和适应本领，因而应从小培养孩子的“强者气质”。珍惜并鼓励每一个小小的进步，让孩子善于发挥自身优势，充分肯定与信心刺激相结合，进行“自我感觉良好”训练。 “一步一个脚印”制定切实可行的计划。一位美国著名的心理学家认为当今孩子最需要培养的性格是：(1)自信心(2)热情(3)富有同情心(4)灵活性(5)希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。除了要求孩子认真完成课本作业外，还应该着重培养兴趣爱好的知识面，如上兴趣班，或教他学习各种球类、棋类等，对其进行全面的素质教育。
七、家庭成员要有分工
做父亲的要多承担一些思想政治工作，母亲在生活上要多关心一些，孩子的任务就是学习，只学习才有快乐可言，不要让孩子把学习看成是负担，让孩子感觉到学习就像父母一样在工作。家庭要给孩子创造一个良好的学习环境，让孩子常常感觉到家庭的温暖、常常能从内心深处树立起良好的学习氛围。
八、良好的人际关系
从小教育孩子尊重老师和同学，老师是全社会都尊敬的人，同学之间互相尊重、互相学习，可以取长补短，共同进步，共同提高。外国有一句谚语“能力在孤独中培养，品格在社会中形成。”在培养孩子独立学习思考能力的同时还要教育孩子融入集体，团结友爱，热爱集体，处处有爱心，培养良好的人际关系，这将使孩子终生收益。
九、交流沟通 沟通是建立在一个平等的基础之上的，经常站在孩子的角度考虑问题。做父母的要经常与孩子交流沟通，经常问孩子想一些什么问题，遇到困难和考试成绩不理想时，多给孩子一些激励话语，这样就不气馁。每次考试后让孩子多总结一些经验，找出问题的所在，争取下次取得好成绩。和孩子沟通有时是道难题，任何时候都不能走向偏颇。常常引导他把学校、班级的事告诉我们，高兴的事和烦恼的事，我们大家一起分享，做孩子的好参谋。作为父母，一方面要把自己的一些经验经过整理有条理地传递给孩子；另外还要考虑到孩子的天性、能力和选择。只有把这两者结合起来，才能达到完美的一个度。这可能是一种教育艺术，也是我们永远追求的一个境界。
十、要做到正确配合
家长还要和老师密切联系，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。另外，家长配合教育要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。 教育孩子有很多方面的： 教育子女要先纠正自己
孩童有模仿的本能，在他开始学语的时候，就喜欢学大人的一举一动。所以一个家庭中，要子女克己耐劳，应先从自己身上下手；要子女戒除不良习惯，应先来检点自己有没有不当做的事。假使父母有吸烟赌博等嗜好，就须自己先来戒除；倘或父母间发生意见上的冲突，就须从情理上谋取和平解决，不应使子女发觉或看到他们正面的冲突。因为子女对于父母的一举一动，都认为是正确的，而在尽力模仿。若是一旦被子女窥破了弱点而失却信仰以后，将来即使有善行，也要被子女看做不好的行动，而不屑被效法的了。所以做父母的要自身造成一种被信仰的力量。
有一类的父母对于儿子格外顺从，格外溺爱；对于女儿不免疏忽，不免轻视，这是违反佛教众生平等的宗旨的。《首楞严三昧经》中佛说：“发大乘者，不见男女而有别异。”男女都是人类，都是自己的骨肉，有什么轻重的分别呢？如果家庭间待子女不公平，非但有伤兄弟姐妹间的感情，而且也不是佛教徒所应做的。
不可溺爱、苛刻或放任
很多做父母的对待子女，往往不是过分的溺爱，便是过分的严厉，苛刻申责；要不是，就取着放任的态度，这些都是错误的。
过分溺爱的父母，对于子女的要求，要什么就给什么，要怎样就答应怎样，这样千依百顺，会养成子女们一种自傲的习惯。以后遇到不如意的事，就会大发脾气。在家庭中有父母依从他。可是将来长大后，到社会上去没有人来顺从他的意志，于是就要和人发生争吵，到处碰壁。这都是从小溺爱的害处。
对子女过分苛刻申责的父母，在管教方面一味用严厉高压的手段，不假颜色，铁板面孔，使用命令式的口吻，给与牢狱式的生活。这种教育方法会使子女们心灵受着创痛，他们得不到家庭的乐趣和温暖，只觉得父母是可怕的。于是由畏惧而生怨恨，由怨恨而生厌恶。日后子女成人，就将视父母为老厌物了。
过分放任的父母，对于子女的一切都不会指导和管理，一切都由子女自己去料理，或是嘱咐仆人代管。要知道，儿童若不加管理，将来就会放荡不羁，无恶不作，子女幼时受不到良好的管教，将来如何能成为忠实的佛教徒、健全的公民呢？虽有学校教育补其不足，然而家庭里养成的不良习惯，沾染已深，也不易教诲了。
教育子女，母亲的责任比父亲更重大
子女在家庭中和母亲时刻在一处，比较和父亲的关系来得密切；所以要培养一个佛化的、完美人格的儿童，必须由母亲担负大部分的责任。母亲的一切举动，应作为子女的模范。要子女听话，要子女摹仿，就非自己以身作则不可；否则嘴里尽管这样说，那样说，自己却不切实做去，这样便失了做母亲的威信。有的母亲教孩子不要骂人，而自己常常不自觉地喊小孩作“小瘪三”、“小拆老”、“小猪罗”等等骂人的名词。她们还以为是亲昵的表现呢。佛告诉我们要“言行相应”，不只是在社会上要这样的去做，就是对待子女们也不可疏忽这一着。能说不能行的母亲是将失却子女们的信仰的。 《尸迦罗越经》里，我佛指示做父母对待子女的条件有：“一者、当念令去恶就善；二者、当教计书疏；三者、当教持经戒。”
当念令去恶就善
去恶就善，就是要除去恶习，向善的一方面做去。教导孩子要随时随地注意他们的言行。有一类的父母同孩子游戏的时候，不是父亲教孩子打母亲、骂母亲；就是母亲教孩子，打父亲、骂父亲。他们以自私的占有欲，用这种卑劣的方法来测验孩子对于自己爱的程度。不知道这种打骂取乐的举动是就恶去善，是错误到极点了。这种举动映入小孩八识心中，而形成习惯，那就遗害不浅了。
有很多小孩用发脾气的方法，来达到他的欲望。当我们遇到这种小孩时，千万不可因他发脾气，而对他让步，满足他的要求；可是也不要对他生气打他骂他。他愈发脾气，我们愈要保持镇静，做出全不理睬的样子，好教他明白发脾气得不到什么好处。
在别人面前，尤其在大庭广众之间，切勿责打小孩。否则，当小孩的自尊心受到损伤以后，便会不知羞耻，预备挨骂挨打而任意犯过错的。有些儿童因受不了驾、挨了打，由俱怕而嫉恨，而养成仇视父母的心理。
在某一本传记里，那个作者记载他父亲教育他的一段故事，很是幽默，很有深意，是可以为我们训育小孩作楷模的。
“还记是九岁时，有一次我自己积蓄的一小串钱（那时所用铜钱有小孔，例以麻线贯串之），忽然不见。各处寻问，且向人吵闹，终不可得。隔一天，父亲于庭前桃树枝上发现了，心知是我自己遗忘，但并不责斥，也不喊我去看，只是在纸条上写了一段文字，大略说：
‘一小儿在桃树下玩耍，偶将一小串钱挂于树枝上而忘之。到处向人寻问，吵闹不休，次日，其父打扫庭院，见钱悬树上，乃指示之。小儿始自知其糊涂。’
写后交与我看，他不作声。我看了马上省悟，跑去一探即得，不禁自怀惭意。即此事也见先父所给我教育之一斑了。”
各种轻便的事，应当教小孩去做，就是家庭里有佣人的，也应当使小孩参加劳动。养成子女们勤劳的习惯是很重要的。关于穿衣、折衣、扫地拭灰尘、整理东西等工作，都可以叫他们学习。当他们的工作做得圆满的时候，就要奖励他们。小孩是好胜的居多，所以与其多责罚，不如多奖励。但在奖励的时候，应该利用机会，加以指导，加以勉励。
我们要使小孩知道，无论对于什么人，必须有礼貌。碰着亲朋尊长要教他称呼。接受人家的礼物或好意时应该道谢。客人来访，要热情地招待。乘车乘船遇到怀抱婴儿的或老弱的要让座。这种种都应该随时教他，使他自小就有敬重长者，扶助弱小，爱惜贫苦人的观念。
小孩子的同伴也很重要，有许多孩子的恶习气是从小朋友方面模仿来的。我们应该为他注意和选择，应该使他和顽童疏远隔离。
不良的习惯要子女不沾染，最好用暗示的方法，使他们自知趋避。譬如小孩喜吃零食的，便把病从口入说起，小孩讲话肆无忌惮的，便把祸从口出说起；小孩不知礼貌，便把举动粗鲁不为人重视说起。诸如此类的纠正，自然可以使小孩的习性渐渐地和善起来。
现在把去恶从善的要点概括如下：
一、不可说谎；
二、不可骂人；
三、不说自己好，不道他人短；
四、没有得到人家的允许，不拿人家的东西；
五、不要在路上吃东西；
六、做错了事，要承认，要改正；
七、别人说话的时候不随便插嘴；
八、吃东西要细嚼；
九、要爱惜花草和动物；
十、东西用过后要放在原来的地方；
十
一、做事要有始有终。
当教计书疏
计是计算——算学。书是读书和写字。疏是刻画——美术。当子女放学归家，或假日在家的时候，应该在规定时间内，督促他们温课习字及劳作等作业。如有疑问或错误的地方，应该详细地为他们解释或改正，使他们彻底明了。
算学是共于数与量的科学。教小孩学算学，要循序渐进，使他们多做练习题，而练习题要切合实用，引起他们的兴趣。当他们遇到难题而不能解决的时候，尽可能的还是让他们自己去解答，经过深思熟虑以后，倘若还是解答不出，这时可叫他们暂时把问题放在一边，休息一下，或者到外面去散步一次。最有效的办法，是叫他们闲目静坐专心念佛，把神经松驰，心身放宽，在静定之中有时很自然的会把难题悟解出来，因为“定”能发“慧”啊！
早晨读书最易记忆，尤其是做过佛教简易功课以后，头脑清醒容易了解书中的意义。这时就要督促他读书。遍数越多读越好，要到滚熟背诵为度。读语体文时，读的语调就得像讲话一样，只要边读边听，听去清楚明白，自然能领会书中的大意和内容了。读文言文，句读语调要有轻重疾徐的音节，不可像说话一样，这在于多多读诵。多读了，自然声调悦耳，而文句的意义也能明了。这就是所谓“熟能生巧”啊。
每课书必须要使小孩背熟；否则一时硬记，日子一久，便忘记了。长篇的书，可以先分段背熟，然后把全文读几遍，再统篇的背出。遇到过长的段落，可以由自己的意思再分几个段。因为分段的字句少，容易熟记。但最要紧的，还是在于集中注意力。假使在读书或阅书的时候，没有其他的杂念，能深深地把书中所写的事实和主题思想，摄收到意识之中，恍如身入其境的去想像。这样读法，印像就特别深刻，进步也就很快了。
教子女临字，一点一划不可粗心。先教他影格习字，等到写熟后，再教他临写。写字的姿势也很要紧，应该要身直头正，眼睛和书写的字保持一尺的距离。
做父母的要绝对禁止儿童看神怪武侠、淫秽，及流氓盗杀的小说，使他们保持纯洁的思想。最好在闲暇时用讲故事、做游戏的方式，使子女明了些佛教的道理，以及卫生上、社会上、自然上浅近的常识。
我们不可把教育子女的责任，完全推在学校教师的身上。因为学生人数众多，教师是不能对每一个儿童个别的照顾周到的。教师除在课本上加以教导之外，还须处理校务，批改课卷，以及处置儿童们的纠纷。他们有这种种繁重的工作，是再没有精力在课外为一个一个的儿童作精密的训导了。所以做父母的，从子女出生后，就要负起养兼教的职责，为他们奠定良好品性和习惯的基础，然后和学校的教育才能相辅相成啊。
“疏”是美术。儿童有爱美、审美的本能。例如拿红花或红纸放在幼孩的面前，孩子即刻感觉喜悦了；又如儿童喜阅彩色的图画。这都是爱美的表现。审美的训练，可以增加人生的乐趣。所以，家庭间的布置要美术化，一切陈设和装饰，应该整齐、清洁、美观而不要奢华。院子里、阳台上或屋外如有隙地，应该种一些花木，增加环境的美好。家庭的陈设和打扫，也应随时激励儿童去做。但不可出以命令式，而须用鼓励的方法。实施美育，可以养成儿童高尚的思想和行为。
只有了解孩子，才能教育好孩子 ——少年的生理和心理特点
有关的科研资料表明，人从出生到24岁左右为成长期，在成长期内会出现两个高峰，从出生到2周岁左右为第一高峰期，从9至16岁为第二高峰期。初中阶段的孩子正好处于第二高峰期内，他们迅速地生长发育，在生理上、心理上都会发生一些重大的变化。他们生理上的变化主要表现在三个方面。
一、初中阶段学生的生理特点以及发展规律 1．身高体重迅速增长
初中阶段的孩子正处在生理上的高峰期，心理上的断乳期。这时孩子长得特别快，似乎突然长高长大成了“大人”。每年可以长高6至8厘米，最多的能长列10厘米左右。女孩从l1岁开始迅速长高，13岁后速度减慢。男孩比女孩迟 l至2年，在13岁或14岁开始窜个子，16岁以后生长速度减慢，一般可以长到24岁左右。农村孩子比城市的孩子(不论男女)进入青春期都要晚一年。就体重而言，该时期的男女孩平均增加2至6公斤。城市女孩在11至14岁时，体重增加速度最快，14岁后速度下降。男孩在13至15岁时体重增加速度最快，15岁后速度会下降。在孩子们身高体重增长的同时，他们的胸围也在扩大。男女孩的胸围平均年增长2至4厘米。城市男孩胸围扩大最快时期是 ]3至15岁。15岁以后增长速度减慢。女孩胸围变化大致比男强 早2年。农村孩子的胸围变化比城市该子要晚一年。可见，从身高体重和胸围等指标来看，男孩主要发育年龄在 12至15岁，女孩在9至14岁。男孩比女孩晚变化1至2年，农村比城市孩子晚变化约1年。男孩生长高峰期在十三四岁，女孩在十一二岁，随着目前孩子的生活条件的改善和营养的丰富，他 们的发育年龄会出现提早的趋势。在这个生长发育的加速时期，孩子的骨骼系统增殖十分迅速，会与环境之间失去平衡，有时孩子手脚关节会产生疼痛现象，在夜间躺下时会觉得更明显，这是正常的。过一个时期自然会消失。这是孩子“成长的疼痛”。 2．神经系统和大脑结构趋于完善
随着孩子身体的生长。他们的大脑重量也在增加。据有关的医学研究资料记载：新生婴儿的脑重约390克．7岁儿童的脑重约1280克，12岁少年的脑重约1400克，而成人的脑重约1450克，可见中学生的脑重量已接近成人水平。同时，12岁少年的脑容积也与成人相访，大脑皮层各区域的机能也达到成熟程度，与人的 聪明直接有关的脑细胞之间的神经纤继的联系也基本完成。这种 神经联系是随着儿童的长大而逐渐增多的，3至4岁的幼儿可以完成60％，小学毕业生可以完成80％，到17至18岁联系会全部建立和连通。那时脑和中枢神经细胞的机能就完全成熟。这就为少年掌握大量社会信息，获得丰富的知识，发展思维、语言等各项能力奠定了生理方面的基础，提供了重要的物质保证。但是，处于少年期的孩子神经活动还未达到完全平衡，他们的兴奋过程强于抑制过程，兴奋和抑制的转换也比较快。所以，我们常会看到 他们容易激动，而且情绪变化快而突然，一会儿喜，一会儿怒，一旦取得成绩就会得意忘形、沾沾自喜；若是遇到挫折就会灰心丧气，情绪一落千丈。这钟表现和该年龄阶段的神经系统机能特点有关。所以做父母的要掌握这种特点及时引导，在他们取得好成 绩时，既要表扬和肯定，还要提醒他们不要骄傲，要找出差距；在他们遇到挫折情绪低落时，要鼓励士气，帮助他们树立信心去战胜困难。
3．性机能发育和性成熟的开始
初中阶段是孩子性成熟期的开始，该时期孩子的性机能发育并开始产生作用。孩子的性成熟现象首先反映在他们身体外部的一些变化上。性成熟年龄越小，对孩子的心理影响就越大，会使家长的教育工作更加固难和复杂，这一点家长在思想上要有所准备。
二、初中阶段学生的心理特点及其发展规律
初中阶段学生生理上的一系列变化必然引起心理上的反映，他们心理上的变化最突出地表现在三个方面： 1．成人感和独立意向的发展，心理矛盾增多
由于生理方面的变化，初中孩子会出现“成人感”，他们似乎 觉得自己已长大成人，并以此感到自豪和幸运。于是，希望别人把自己看成大人，要求别人尊重他，能享有大人一样的平等和权利，要像大人一样发表意见和处理问题，同时自尊心和虚荣心也 随之产生。他们改变过去崇拜父母的倾向，不再一味听从父母的指挥，产生强烈的自主要求和独立性，遇事总要自己拿主意，对问题开始有自己的看法。在处理问题时，常常会过高地估价和不适当地评价自己。 初中该子与父母的关系会发生较大的变化．他们不再依从于父母，不像小时候那佯听话，也不喜欢跟父母外出活动和购物，常常喜欢独自行动，或者与小伙伴在一起。他们希望挣脱父母的监护和照顾。希望父母不再把他们当小孩。他们开始与父母拉开心理距离，所以有人称这是孩子心理上的断乳期。面对着孩子的心 理变化，家长在教育方法和态度方面也应该作相应的调整，可以适当与孩子拉开一点距离，让他们独立开展活动，这既有利于孩子社会比的发展，有利于孩子独立生活和工作能力的培养，也有利于父母在旁观察和作一些必要的分析辅导。家长在教育上要适当放开一些，但是不能完全放手不管，因为他们毕竟还是孩子，只是刚刚开始懂事而已。初中孩子已经具有一些成人的特点，他们能够理解和参与社会生活，愿意遵守社会行为准则，但是他们还 保留许多儿童的特征，他们缺乏社会生活经验，又不能自觉控制自己的情绪和支配自己的行为，一旦遇到挫折和问题会不知所措，无法应付，还会不时流露出许多稚气。所以说，该时期的孩子有 双重性，有独立意向出现，但是还很不成熟，还想依附于大人，独立性和依赖性并存，成熟性和幼稚性并存，具有半成熟半幼稚的特点。
对于这个时期孩子的心理特点，家长在教育观念和方式上都 要有所改变，一方面不要再把他们当作“小孩子”来对待，要放手让他们独立处理一些问题，尊重他们的意见，信任他们，主动和孩子商量家中的一些事情，满足他们的正当要求，批评孩子也要注意方法，要耐心说服而不加训斥，不在人前挖苦和讥讽孩子，爱护他们的自尊心；另一方面，也不能把他们当作成熟的青年，还要给予必要的指导和帮助。 2．自我意识的发展
初中孩子在成人感出现的同时，自我意识也发展了。所谓自我意识是指儿童在一定年龄阶段中所产生的对自体的自我认识。换句话说，自我意识是儿童对自己一切的认识，如自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力等，也包括儿童认识自己的生理状况、心理状况以及自己与他人的关系，自己的社会地位、社会归属等问题。 初中阶段孩子自我意识的发展表现在四个方面：
(1)在阅读文学作品时，从对故事情节、人物行动感兴趣转 向对人的内部世界、内心体验产生兴趣，开始要求了解自己和别人的心理变化和个性特点，希望认识自己和评价自己。
(2)能意识到自己的身心特点，并认识到自己在社会团体中的地位和作用。
(3)能自觉评价别人和自己的个性品质和内心体验。这种调价是从评价别人开始的。起初孩子学会评价别人的品质和特点，以后才逐步学会评价自己的品质和特点，学会以别人为“镜子”来评估自己。他们把别人和自己作比较，在比较中认识自我。
(4)自我意识和评价能力还不高，而且不够稳定。他们的评 价常常会缺乏客观的标准，而以主观看法和感觉为依据，主观随 意性比较强。即使有评价标准也会出现不稳定的情况，如评价别 人标准高而清楚，评价自己标准低而模糊，往往对别人看到的缺 点多，对自己却看到的优点多。对亲近的人评价标准低，对有意见的人评价标准高，造成对熟悉的人看到的都是优点，对有意见 的人看到的都是缺点，以致一叶障目，不见泰山。
这个时期促使孩子自我意识发展的原因有两个，一个是生理 的变化，另一个是社会环境的影响。一方面，身体的迅速成长，第二性征的出现，生理上的变化，使孩子意识到自己要像大人一样 生活，对生理成熟有着强烈的自我体验。他们常会问自己；“我是 个大人吗?”“我哪些地方像大人?’，“我像一个男子汉吗?”“我像一个大姑娘吗?”另一方面，他们的学习、生活环境发生了较大的 变化，客观环境不断向他们提出一些新的要求，孩子必须按这些 要求来检查、规范自己的行为，而成人和学校也经常以这些要求 来评价他们的行为表现，这就使孩子对自我以及自我与他人的关 系有了更深的理解。他们探究着“人应该怎样生活?”“我要成为 怎样的一个人?”他们也关心自己所属团体在社会中的作用和自己在群体中的地位，常常会衡量自己：“我被人尊重吗?”，“人们重视我吗?” 3．性意识的觉醒
初中阶段的孩子由于生理上的成熟．性机能的发展，对于各种性现象开始产生兴趣，意识到自己的性别角色，对异性也会发生兴趣，心理上会产生一系列变化。初中学生性意识觉醒的具体 表现为： (1)孩子开始意识到两性角色的存在，对自己生理上的变化十分关注。男孩开始关心自己的身高、体型和肩膀的宽窄。女孩担心自己长得太高或太矮，开始注意自己的打扮和穿着，并且想方设法掩盖自己的缺点。他们需要了解性知识，关心自己的第二性特征，对自己和异性身上发生的变化感到新奇，也想了解这种变化的原因，萌发探求的愿望。
(2) 由生理变化而引起心理上的不安和障碍。这个时期，孩子生理上的突然变化会引起较强烈的心理反映，他们会惊恐、不安、害羞和情绪波动。有时孩子甚至会精神紧张，不知所措。早熟的孩子在末成熟的同学面前感到超前，而晚熟的孩子又会在早熟的孩子中感到矮人一截，有一种失落的感觉。他们很容易在内心萌发不安和矛盾，有时会出现上课注意力不集中、莫明其妙地 焦虑、性情孤僻等心理障碍，有时会担心自己流汗过多，心跳太快和疲劳过度，忧虑自己不够正常，也会担心自己的学业和前途 。总之，这个时期的心理矛盾特别多，甚至会出现一种原因不 明的烦恼和彷徨。
(3)对异性产生接近欲，与异性个别接近和接触的现象开始 增多。刚进初中的学生不再像小学生那样与异性天真相处，对于异性的态度会发生一系列变化。先是疏远，接着是关注，最后发展到接触，开始时男女生之间会产生某种界线，对异性互相讨厌，男孩不愿与女孩共同游戏，也不愿与女孩共同做班级中的事，有时因学习和工作的需要而接近，会显得腼腆，态度很不自然，双方都有害羞的表现，即使是从小的好朋友，也会彼此回避；有的男女生同桌，甚至在课桌上要划上分界线．这种明显的异性疏远，正是初中孩子性意识萌动的表现。在初一年级．这种性疏远特别 明显。年龄稍大，男孩女孩都会有意识地关注对方，但是又不愿意把这种感情流露出来。他们表面上看来仍是冷淡、拘谨的，内心却都很感兴趣，彼此都敏锐地注意到异性的变化，对异性产生一种神秘的新奇感，暗暗地比较、评价着异性同伴。他们也十分关心自己在异性心目中的形象，有时会故意用管闹事或淘气的行为方式，引起对方的注意，甚至对异性同学恶作剧。互相关注正是初中孩子在两性间疏远之后产生的微妙的心理变化。随着年龄的增大，初中孩子会对同龄异性产生亲近感，少数孩子会单独交往，有的开始与异性约会，出现早恋现象。这种约会最初都是男女大家在一起，两个男孩一同去约两个女孩子，对象并不固定，交往几次后便相互配成对。这种约会多半发生在学校的游戏或运动比赛的场台，或者家庭聚会以及电影院、游乐场等娱乐场所。初中孩子过早恋爱是不恰当的。如果一旦发生，家长要冷静分析孩子早恋的原因，进行耐心的说服教育，帮助早恋的孩子“回心转意”。但是，也要防止因没有吃准情况而把一部分“假性行为”扩大化，以致弄假成真。 (4)孩子情绪不稳定，变化比较大。这个时期的孩子，由于生理上的变化，情绪反应比较强烈，有些孩子会变得易怒，有些孩子会忧郁寡欢，有些孩子容易兴奋。他们的情绪变化突然而强烈，一遇到不称心的事，就会心情急躁，发脾气；遇到开心的事，情绪会十分激动，甚至无法控制，遇到挫折或不称心的事，就会懊丧，失去信心，自暴自弃；一点小刺激往往会引起他们很大的反应，家长们常为此而感到头痛。这时候，父母如果把他们当小孩对待，一定会引起他们的不满，如果进行合理的劝告，他们又会粗暴地拒绝。有人称这个时期的孩子有一种不寻常的“反抗父母”的行为，其实这是该时期孩子情绪不稳定对行为影响的表现．
本讲仅仅叙述了初中阶段孩子的一些主要的生理和心理特点，以便家长在教育孩子时参考。
一个人的气质是内部修养，外在的行为谈吐，待人接物的方式态度等的总和。优雅大方、自然的气质会给人一种舒适，亲切，随和的感觉，因而，它会使人在社交场合受到欢迎，增加成功的机率。气质是要从小培养的。
首先，家长要意识到，智慧使人文明。因此要从小鼓励孩子多学知识，锻炼孩子思维的敏捷性、灵活性和创造性；开阔孩子的视野，丰富孩子的社会经验。这些都会使孩子的言谈举止中透出智慧与大方，对培养孩子气质十分有益。
其次，要使孩子养成良好的语言行为习惯。在这方面，家长尤其要注意给孩子做出表率。模仿是小孩子的天性，父母的一言一行都会给孩子带来深远的影响，父母在孩子面前说脏话，就会在不知不觉中传染给孩子。因此，家长要尽量使家庭中充满愉快、和谐、文明平等的气氛，使孩子从小养成文明礼貌的好习惯，并能够健康成长。 其三，要培养孩子良好的道德品质。品德是良好气质的灵魂，孩子具有同情、关心他人的品质时，才会在公共汽车上把座位让给老人，从而表现出谦荣有礼、尊敬老人的气质。同样，孩子只有表现出乐群、合作等良好的品德时，他才不会表现出性格孤僻、我行我素等不良气质。所以，家长在日常生活中应以身作则，言传身教，培养孩子的道德情感，训练孩子的道德行为，使孩子成为一个品行高尚的人，这样孩子自然就会具备良好的外在气质。
最后，要注意孩子服饰打扮，服饰是一个人精神面貌的体现，俗话说：“佛是金装，人是衣装”，得体的服饰会给孩子的气质锦上添花，家长在打扮孩子时，应以自然、朴素、大方、美观为原则，不要过分追求奇装异服，以防养成孩子追求穿戴，自我欣赏，爱虚荣和任性等不良习惯。此外，有的家长喜欢把男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩，这些做法不利于养成孩子优雅，适宜的气质。
第17篇：《做好好孩子》读后感
《我要做好孩子》读后感
寒假里，我认真阅读了黄蓓佳老师的《我要做好孩子》这本书，书中的主人公“金玲”给我留下了深刻的印象，反复看了好几遍，每看一遍，都会让我明白一些道理。
金铃，一个小学六年级学生，活泼可爱、善良正直，可是却学习马虎、成绩平平，为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”，她真的付出了种种努力，可是结果总是事与愿违。同时，为了留住心中那份纯真，她也向大人们做出了许多“抗争”。在金铃的想像中，因学习好而被老师夸奖、受家长喜爱的“好孩子”就是猫，而那些学习一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，自然，金铃就是这样一只老鼠，而且还是一只“胖老鼠”。
每次看完这本书，我总觉得自己特别像金铃，虽然我是男孩，但还是有些地方与金铃相似。例如，金铃做事丢三落四，我比她有过之而无不及，两天掉一条红领巾，三天掉一块橡皮，有时连书也忘在家里。金铃学习粗心，每次考试都很疏忽，所以分数不理想，我也如此，在做数学计算题时，不是把“加”看成“减”，就是把“乘”看成“除”了，有时做应用题，我列式完全正确，可往往最后一个计算错误了，就把分白白扣掉了。正是这样，我每次考试总会产生一些小错误，不能得满分。还有，金铃的书包一向被妈妈称作“垃圾袋”，里面要多乱就有多乱。这一点，我感同身受，书包里的笔、橡皮、尺子、作业本经常“打架”，妈妈经常为此唠叨。
刚才说了许多我和金铃的不足，其实我和金铃一样还有许多优点：例如，金铃无论跟谁都能够“自来熟”，我也如此，寒假在我们围棋班开学第一天，同学们都到齐了，我便跟棋友们谈谈过年趣事，比比棋艺，只用了半天时间，我们
就成了无话不谈的好朋友。我还和金铃一样有同情心，乐于助人。小幸幸的爷爷死了，爸妈离了婚，无家可归，金铃不顾一切，把不幸的小妹妹幸幸带回家，像个小母亲一样地照顾幸幸。我每回出门，看见路边的乞丐，不管是男女老幼，我总会向他们伸出援助之手，拿出自己的零钱或零食送给他们。我还有一个地方像金铃，那就是性格了。金铃性格开朗，不管遇到什么事情都会放开心胸，所以她交到很多知心朋友。我的性格和金铃一样，每次遇到事情，也会放开心胸，理所当然，我也交到很多知心朋友啦！
要说与金铃不像的地方呢，想了想除了性别不同外，最大的差别就是身材啦，金铃的脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，体重50公斤，可是一位标准的重量级选手哦！我呢？一个男子汉，体重才30公斤，说到这一点我还真有点惭愧呢！
总之，从这本书中，让我认识到了一个虽然调皮捣蛋，但是机灵善良，虽然学习成绩一般，但是每一天都过得快乐充实的金铃，从她的身上，让我认识到每个人身上都有缺点，同时每个人也都有自己的优点，都有他可爱的一面。好孩子的标准是什么？金铃的成绩并不拔尖，但是她善良懂事、自信正直，在我的眼里，这就是一个好孩子。成为好孩子是所有孩子的梦想，我相信通过我们的不懈努力，一定会达到我们想要的目标的。
莱州市实验小学四年级6班 王鹏森指导教师：王伟伟
第18篇：我不是好孩子
我不是好孩子
深圳育才二中初一（3）毕伊玮
永远不要叫我好孩子，这样的头衔给我戴着只会让我觉得自己是多么虚伪。我想，总有一天，身边的人都会发现的，发现面具下伪装了的我，已不是那个乖巧的好孩子„„
看着一张张有些泛黄的照片，上面的自己没有任何忧虑的笑着，才发觉曾经的自己像是一张白纸干净单纯。什么时候，白纸上被小孩子涂鸦了，白纸不再干净了，因为它沾染上了那些绚丽的色彩，怎么也拭不去那些印记了。
坐在教室里，那些面容都被心隔拒在外，永远保持安静，永远保持沉默；喧闹的走廊与空旷的教室形成多么强烈的对比，孤单地定在属于自己位置上，抱着作业一个劲的写着，经过的同学都会赞叹一声，“这么用功啊！”；我学不会怎样厌烦拒绝朋友，只要在自己承受的范围内，即使是讽刺讥笑，只要忍着就好。老师家长们不正是喜欢这种“好孩子”吗？乖巧听话，安静，不惹事生非„„
谁了解，我们这种“好孩子”独来独往的孤单。其实本是怕麻烦，怕成绩不好惹来老师的“口水”，怕反抗多了被家长当成叛逆，怕嘴多了说漏什么事被朋友鄙视„„干脆就闭嘴好了，好孩子不都是安静，安静再安静的么？
表面上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因为，虚伪的“好孩子”学会了不用动作地表示的坏。
看着老师有时可笑的举动，别人单纯地大笑着，而自己却在心里抱怨着“我们怎么会有这么个‘愚蠢’的老师？”；听着父母拿着偶尔低分的卷子对自己“喷口水”，表面上一言不发的听着，却是左耳进右耳出，在父母原谅自己之前，一句话也不说地冷战，心里一遍又一遍地抱怨着父母的罗嗦与不是„„
不要叫我好孩子，好孩子不会是一个喜欢明星喜欢到疯狂的人；不要叫我好孩子，好孩子不会是一个表面乖巧心里却在抱怨的虚伪的人；不要叫我好孩子，好孩子不会是一个当着别人伪装自己的人；不要叫我好孩子，我天生充满惰性，什么事都懒得不愿去做；不要叫我好孩子，好孩子都不是笨蛋，不是像我这种总以为自己懂很多，其实最愚蠢的就是自己;不要叫我好孩子，好孩子不会喜欢活在自己的世界里不和外界打交道的；不要叫我好孩子，我很烂，烂到总是徘徊在堕落的边缘„„
总之，不要叫我好孩子，非要承认自己好的话，也只有一个——最起码，我是善良的。 我天生就不是当好孩子的料，如果非要我变成一个好孩子，那就让我永远孤单虚伪地走下去，直到再次遇见，遇见曾经让我“变坏”的那些朋友吧，只有她们，才能走进我的心里„„
【评语】
本文构思与众不同，明明是个品学皆优的好孩子，却嚣张地说自己不是一个好孩子，字里行间充满了青春期孩子张扬的个性。好的作文应该是直抒胸臆的，应该是酣畅淋漓的，这篇作文基本上做到了这一点。另外，从她的文中，我们也可以读出了我们教育模式的弊端，很难得一个刚刚进入初中才几个月的学生能够写出这样个性化的文章。（如兰）
第19篇：真正的好孩子
真正的好孩子
——读《我要做个好孩子》读后感 暑假中，妈妈借来一堆课外读物，我一下子就被其中一本书的名字吸引住了，那就是《我要做个好孩子》。做个好孩子，那可是我们所有孩子们心中的梦想呢！
《我要做个好孩子》这本书的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。虽然学习成绩不够好，但她也一直为做一个好孩子而不断努力着 。
金铃的善良、懂事让人感动。金铃看上去什么都不在乎，其实心思细密。旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让病人生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。金铃也是个有爱心的孩子。有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸„„
究竟什么样的孩子是好孩子？一个人的成绩好固然让人佩服，但一个人拥有优良的品质更可贵。金铃虽然不是家长、老师眼中标准的好孩子，但是她很善良，怜惜小动物，极乐于帮助弱小；她很诚实，她看不起自私，懦弱的所谓“好学生”，她认为品格的分数比学习的分数更重要；她很聪明，她酷爱读课外书，兴趣广泛，有才华，有思想„„金铃最终用她的特点征服了老师、家长、同学，终于做了一名真正的好孩子！
成为好孩子是所有孩子的梦想，让我们为了这个梦想努力吧！
孔家巷小学六（3）班 吴越
指导老师：李紫蓉
第20篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读后感
每一个小朋友都希望成为老师、父母„„眼中的好孩子。当然，《我要做好孩子》这本书中的主人公金铃也不例外。
金铃是小学六年级的学生，她是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩。为了做一个让老师、家长都满意的“好孩子”，她作了种种努力。比如：一次，刑老师突然得了“见字发晕症”，而金铃又是个重感情的人，她觉得老师是被同学们累坏的，所以她带了一束鲜花去看望老师，刑老师大喜过望，还安排她当了一回小老师——布置并批改作文。金铃自然不想辜负了老师对她的期望，所以她认认真真地做好了这件事。老师听了金铃批改作文的见解和她自己的作文，认定金铃已经是好孩子。虽然她成绩平平，可作文写的很好，有思想，有见解。看到这里，我就在想，我跟主人公金铃一样，也经常帮老师做事，我觉得这是老师对我们的信任和鼓励，是锻炼我们的能力。我也相信我们可以做的更好。
其实，成绩好坏并不是衡量好、坏孩子的唯一标准。你看，金铃还有很多的优点，她有爱心，有同情心。修自行车的老爷爷突然中风去世了，她的孙女幸幸的父母又离婚了，现在没人照顾孩子。金铃不忍心看幸幸变成孤儿，就把她带回了家，想叫爸爸妈妈收养她。可是妈妈说没人照顾，而爸爸却说如果金铃这次数学测试考到90分以上就可以收养。金铃通过努力，考了98分。欣喜若狂的她立刻接幸幸回了家，还和妈妈一起去商场为她买了许多鞋子、衣服等。一家人开
心的很。你看，这么有爱心的孩子，你能说她不是好孩子吗？
随着故事的发展，我越来越佩服金铃了，她不断的发挥自己的特长，作文屡屡得奖。后来无意中又得到了特级教师孙奶奶的指导，使她的数学成绩直线上升。其实就像孙奶奶说的，我们小孩子需要的是足够的信任和自由，再加上自己的努力，一定都可以考出好成绩。
这个故事让我深深的感受到，一个好孩子学习好固然重要，但是品德更重要。我们都应该向金铃学习，学习她的乐于助人，她的勇敢奉献，她的善良正直，她的认真努力。我看金铃就是个当之无愧的好孩子！
五（3）班：陈柯汝
