随感日记范文
推荐第1篇：随感日记
天又下起了大雨，风又肆无忌惮的狂刮着。我忽然担心起归途中那成片的油菜花和路边的几株桃树，桃树才刚开花呀!它们如此娇弱的身体是创业语录否能承受这春雨的浇打?是否经得起这狂风的蹂躏呢?真为它们担心。不过转念又想，大自然中的万物生灵，但能生存于天地间的必有其生存之道。倘若一阵斜风细雨都经受不住，也就失去了生存的价值和意义了，自然也就不值得怜悯和惋惜了。想到这，我又觉得自己是庸人自扰。
其实人又何尝不是如此，人生天地间，不管你有何种生活理念，又或是有何种人生信仰，不管你是志向远大，还是淡泊名利，或多或少都会经历些磨难，遇到些挫折。就好比树总会经历风雨一样。人乃万物之灵，对待困难和挫折的方式自然不会像大树一样任由风雨蹂躏、践踏。面对磨难和挫折，智者机智应对，强者勇敢面对，只有弱者才会选择逃避。当智者用自己的智慧破解横亘在面前的难题时，会变得更加聪惠，当强者凭借自己的勇敢和不懈的努力战胜困难时，会变得更加强大。而那选择逃避的弱者，处处逃避问题，致使问题越积越多，压力越来越大，终究有一天会不堪重负而砰然倒下，成为历史的淘汰品。
前些时侯，在网上看到一位网友写的一篇文章。说自己志存高远，看不起身边碌碌无为之辈，感觉自己屈居于校园这块方寸之地，着实心有不甘，除了心中愤愤不平之外，意志也开始消沉，大有玩世不恭的味道。求婚语录我觉得这位网友大可不必如此纠结，倘若自己觉得真是块真金璞玉，何不做得潇洒一点，拂袖而去，也显出你的洒脱。大可不必只顾妄自尊大地叫嚣一番，却始终裹足不前，到显得你优柔寡断。实不为明智之举。
这位网友好比前面提到的弱者，遇到问题只会怨天尤人，玩世不恭。却始终没有勇气冲破世俗的枷锁，去放飞自己的梦想。到头来也只能是碌碌无为，了此一生。
桃树只有经历了风雨的洗礼，才能结出丰硕的果实，人只有历经艰苦的磨练，才能明白生活的真谛。
阳光总在风雨后。
推荐第2篇：学生日记随感
这些天，心里越来越不宁静。大大小小的事件像平静的海面突然涌起的巨浪，乘着狂风向我袭来。翻滚着的乌云蕴藏着狰狞的闪电，也纷纷压向我的头顶。而我，像个断了一条腿的人，在沙滩上深一脚浅一脚的慢慢挪动着沉重的肉体。我停留在这样一种心绪之中，一遍遍的思考着如何走出泥泞。
骑着自行车在路上慢悠悠的晃着，起先想着自己这么多年来的际遇，想起一张张脸和脸上呈现出的各种各样的表情，任人流和车流像河水一样，从我这块长在河道里的石头周遭冲刷而过；接着，什么都意识不到了，意识不到人是有生命的人，意识不到自己还在呼吸着空气，意识不到两条腿还在用力的踩着脚蹬子驱使着自行车向前行驶，大脑好像和大自然融合在了一起，也许达到了所谓忘我的境界。
直到我看见两条正在马路上行走的白生生的大腿时，我的灵魂才重回肉体。那两条大腿甚白，腿上的肉随着走路的节奏发出抖动，好像是平静的水面投下石子后泛起的波纹，原来此时此刻已是夏天。
夏天，女生和女人们大大方方的露出了酥胸和大腿。以前，当我看到遭遇这种“暴露”之后，心中呈现出忐忑和羞怯，似乎那些暴露在大庭广众之下的各色大腿和晃动的胸脯是我的一样；但是现在，这种自欺欺人的病态心理已得到彻底根治，他们大大方方的暴露，就是要得到人们，尤其是男人们欣赏甚至品评，天气的炎热正为她们的暴露提供了一个堂而皇之的借口。女为悦己者容，只要别人愿意看，露的再多、打扮的再妖艳也不是事。
初看到白生生的大腿时，好像有根手指在悄悄拨动着心里的某根弦，发出砰砰的声音，但是晃来晃去的大腿多了，那根未知的手指也变得麻木，那根弦于是再也没能响起。
还是在路上骑着车子晃荡，脑袋随着脚交替用力的节奏也慢慢晃荡。转过一个弯，一个躺在树荫下藤椅里的老头子，打出了一声带着东北大秧歌调子的哈欠，循声望去，看到一张大大的嘴和嘴里两排黑炭似得牙，突然，我心里感受到两个字的含义——文学。
推荐第3篇：关于随感日记
太多时候，我们给自己好多理由，以为是随着心走，却是对自己毫无边际的放纵。如果不加以控制，谁又能保证，会不会像贪欲一样，变成无底洞。
头发洗了还没有干，感觉像是一个漫长没有尽头的过程。尽管我知道，尽头就在彼岸等着我，终有一刻，会走到的。
窗外站满了晒头发的女生，熙熙攘攘，叽叽喳喳。其实平时我还是很喜欢小女生的，娇小可爱也好，豪放开朗也好，都是很美好的存在。可是不知道为什么，当她们凑到一起时，美丽的青春期姑娘瞬间变成了一群街角的更年期大妈，唠唠叨叨没完没了。
很多很多瞬间，我想写故事，把心里的每一篇小故事，都写成精品，都能让大家喜欢。然后可以出一本书，能听到别人在讨论我的书，并不需要知道我这个人，这是我的初衷。
我觉得，一本书就像是一个人的心。书中的内容本来就是思想最忠实的反应。
我喜欢好多作家，唐七，桐华，顾漫，甚至还有谈天音我只看过她的一本书，却牢牢记住了她的名字。甚至，还有厦大何以琛称的邱汐岩，还有北大双胞胎兄弟苑子文苑子豪，我记得他们的名字，他们的书，以及他们某个刹那的笑容。
或许这都不重要。
可是什么才重要？
我不知道。我只知道我喜欢，我只知道开心就好。
推荐第4篇：随感日记450字
八月二十九日 小雨
到现在，我终于体会到为什么许多孩子不愿意让父母再生几个弟弟或妹妹了。
妈妈在我9岁那年生了一个妹妹，当时的我很开心，认为自己又有了一个可以一起玩耍的小伙伴。这些年来，我们都很融洽，没有觉得妈妈偏心哪一方。直到了现在――
今天是一年级新生的选拔考试，爸爸早上把妹妹送去了学校，然后告诉我等会去接妹妹。大概九点多，我出发去学校，可是他们还没有考完试。我就和那些家长们站在操场上等。终于，孩子们考完试了。可是校长还要说一些注意事项，于是我又等啊等。大概一个多小时以后，我接回了妹妹。这时妈妈也回到家了，她一个劲儿的问妹妹考得怎么样、累不累啊，完全把我弃之一旁。我也是站在那里等了很久的，妈妈却完全不关心我，一句都不问我。我见自己插不上话，便回到房间里去了。刚躺下，头晕便昏天黑地地袭来。我只觉得整个世界都在旋转。
一会儿，奶奶叫我去洗澡，我没有说自己头晕的事，洗完了澡以后，全身舒服了很多，不开心的情绪也统统被赶跑了。
就算再不开心，也要学着去调整自己的心态。毕竟呢，生活的班车是不会停下来等你的。
推荐第5篇：生活观察随感日记如何写
生活、观察和随感日记如何写
生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来；随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文，所以不用发愁写日记，想写出精彩的暑假日记，一起往下看吧。
1.生活日记怎么写
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。 要写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、观察日记怎么写
就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确，观察。有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 （2）观察要全面细致，全面。就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记怎么写
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。 要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
下面我们说说日记的一般写法，这也是一个写好日记的通用法则，所以同学们也务必要认真学习。
日记的一般写法
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
推荐第6篇：蒲公英不惧风雨随感日记
四号台风“塔拉斯”今日登陆了海南地区，而在海南北面的湛江也受到了擦边球的影响，今天一直是处于阴雨天气，下午更是狂风暴雨，黄豆那么大的雨点“啪啪啪”地打在地上，即使是在室内，也能感受到风雨的肆虐。岭南师范学院法政学院党建蒲公英社会实践队就在这样的天气下，在湛江市遂溪县杨柑镇新有小学度过支教的第七天。
早上的时候，由于虽然没有出现狂风暴雨的天气，但是小雨不断，念及学生还小，上下学没有家长接送，有的孩子家里甚至连一把伞都没有。我们决定给小孩子放半天假，之后几天是否上学，就看天气是否允许。
令人感动的是，到了下午，学生们如往常一样，依旧来上学，丝毫没有被这风雨给吓到。我们一直以为，我们是撒播爱的蒲公英，我们在这里给孩子们给还去带去欢乐与知识。但实际上，是孩子给我们带来欢乐与感动，我们都是勇敢的蒲公英，互相寄予温暖又亲切的爱。
推荐第7篇：时光荏苒,记忆不老随感日记
2017年7月19日，岭南师范学院法政学院党建蒲公英大学生社会实践队为数十天的三下乡社会实践活动结束了。十天说长不长，说短不短，但这十天里留下的回忆，足够铭记一辈子。
回顾这十天，我们从不习惯变成融入。记得第一天到达湛江市遂溪县杨柑镇新有小学时，看到我们的生活环境，大部分人都是崩溃的。但即使多不能接受大家都没有因此放弃。俗话说，环境不会去适应我们，唯有我们自己去创造你适应的环境。大家没有怨言的动起手将用来睡觉的课室变得焕然一新。
第二天，调研小组的调研工作正常开展。没展开工作前一切都是未知的，所以出发派发调查问卷、采访人物时大家都是既害怕又期待的，害怕被人拒绝，期待能收获新鲜的知识。所幸，我们的工作开展得很顺利，各方都很配合支持我们的工作。第一天就把本应该要三才能完成的工作量给完成了。调研完后给我们最大的感触是这里的民风很淳朴。
第三、第
四、第五天，我们都是在村、镇间奔波行走。所谓读“万卷书”，行万里路。我们调研小组每天都要行走破万步路程，但我们且行且快乐，没有一个人有怨言。烈日当空照，我们不在乎，我们在乎的是那晴朗湛蓝的天空。乡间小路泥泞，我们不在乎，我们在乎的是小路两旁的风景线。我们小组内部的感情从一开始的陌生无话可说到最后一路互相吐槽无话不说。三下乡结束后最让我不舍的就是我们调研小组结下的这份感情。千言万语无法表达我们的感情，只想说一句话:认识你们，真好！
对于每天都在基地外行走并且没有参加支教工作的我来说，和小朋友们接触很少，我们之间几乎没有留下什么感情。但令我最意外的是，离别的最后一天，与一位小朋友结下了不舍之情。都说小朋友是这世界上最纯洁的小天使。
三下乡虽环境艰苦但记忆很美好，任时光如何匆匆，这段回忆都不会在我生命中老去!
推荐第8篇：我们一起成长随感日记
今天，日历翻到了2016年7月18日这一页。今天，是岭南师范学院法政学院党建蒲公英大学生社会实践队在湛江市遂溪县杨柑镇新有小学的支教生活到了终曲。时光匆匆，十天在我们的眼皮里偷偷溜走了，而我们在十天里也了解了很多，收获了很多。
今天的天气有些坏。雨从早上下到晚上，淅淅沥沥。但是今天大家都很开心。因为今天是我们的最终的文艺汇演。这个文艺汇演中，所有的小孩子都将自己在这十天里学到的东西在舞台上表演出来。特别是1班2班的孩子们，我们教他们的手语——《感恩的心》，也完美地表演出来，而且获得的同学们跟家长们的掌声。看着他们在台上自信满满的，做出一个个准确的动作，心里很安慰。因为这个是我们一起学习的东西，当他们的成功圆满地表演出来后，作为他们小老师的我内心是欣慰的。原来，一个老师的欣慰感是这样来的。看着他们在台上载歌载舞，自然而然就有了一种成就感、欣慰感。我们这十天的努力没有白费，学生也很喜欢我们的课，大家一起努力，才能得到今天文艺汇演的圆满成功。
文艺汇演后，我向教室那边走过去的时候，小朋友们远远地就看见了我，并向我招手说：姐姐，快来这里，姐姐，我们来拍照好不好…我听到时，心里很感动，在这十天左右的时间里，我们一起上课，一起玩耍，我很庆幸我来到了这里并收获了这么多份这珍贵的情谊。其中还有一个小朋友把我悄悄地拉到教室的一边并送我一份小礼物——她自己折的手工，顿时感觉心都要被融化了。我想我永远也不会忘记这个美好的瞬间。
还有一个小女孩，在听到我们要走的消息时候，哭着就跑远了，我追上去，摸着她的头，她低着头，擦了一下眼泪，抬起有些红红眼睛的脸蛋，目光带着寻求答案的疑惑，对我说:“姐姐，你们很快就要走了吗？你们还会回来吗？”我想，我永远也不会忘记这个目光。我不忍心告诉她:“也许以后我们不会来了。”所以，我看着她,替她擦擦眼泪，柔声地对她说:“别哭了哦，姐姐以后有机会还会过来的不是吗？你要记住姐姐不能忘记姐姐哦……”我知道，我的记忆里已经有了你们的身影，我想，我是不会忘记天真可爱的小朋友们。
人与人之间的真情是难得可贵的，如果你真诚地对待别人，别人也会真诚地对待你。这次的三下乡活动给予了我很多，住在乡下队员们一大群人说笑、打闹，觉得生活很快乐。虽然吃着并不可口的饭菜，虽然睡着硬硬的地板，可是这种生活是多么美好啊。出了忙碌外，我感受到的是围绕在每个人之间的融洽氛围，闲余时，大家的欢声笑语荡漾于清新的空气中…一起休息、一起共餐、一起生活，我们彼此更加了解对方，更加亲密，在快乐与愁苦中，我们一起成长。
推荐第9篇：庆幸,遇见你们随感日记
佛说:“前世的五百次回眸，才换得今生的一次擦肩而过；前世五百次的擦肩而过，换来今世的一次相遇；前世五百次的相遇，换来今世的一次相识……”我们的相识，一定是前世的无数次相遇的结果，这个该多让人心喜呢。
离别的前两天，也就是今天，日历翻到了2016年7月17日这一页。今天，是岭南师范学院法政学院党建蒲公英大学生社会实践队在湛江市遂溪县杨柑镇新有小学的支教生活已经快要结束了。末尾的曲调，带着点离别的伤感的调，时光匆匆，也许但是短暂十天是时光长河中的几秒钟，却让人印象深刻。
今天，新有小学在今天下午举办了童心童趣游园会的运动会。我们设了很多新颖的游戏给小朋友们。每当他们成功完成一个游戏的话，就会有糖果奖励。所以小朋友们兴趣很大，不停地说着要开始。下午三点，我们准时开始运动会，看着他们在教室里面一个个主动的身影，就算没有成功完成游戏，输掉了，还是重新开始排到队伍的末尾，等着再次去挑战这个游戏，有一种不成功便成仁的决心。水滴石穿，他们这种韧劲，让他们得到了一个个小红旗，他们也慢慢地兜里塞满了糖果。一张张黝黑的脸上是一个个满足的微笑，让人如沐春风。
看着他们活跃的身影，我突然心底产生了一股不舍之情。很快，我们就得离开了，你们，也许我以后的人生你们都不会参与。我们的相识，也许只是这短暂十天，但是却给了我们彼此不了磨灭的印记。
庆幸，刚好遇见你们；庆幸，我们相识；庆幸，你们能喊我一声“姐姐”。
推荐第10篇：团队精神的重要性随感日记
三下乡”每天的工作开展比较和谐，也比较的顺心。我们的队友们的汇报演出，小镇宣传，都起到了良好的效果。小镇上的人们，都对我们这样一群热情又富有激情的大学生们充满了期待。我们感到很欣慰，工作充满了动力，再辛苦其实也没什么。因为我们对目前的状态感到知足，我们感到开心，感到自豪。每天的工作简单中夹杂着少许复杂性，我们要深入思考。每当感到迷惑时，我们得透过现象看本质，抓住问题的实质。很多的关系要慢慢的理清，我们的团队合作精神在处事中至关重要。
我们的工作具有很强的团队合作性，各个环节是独立的，但又是紧密衔接的。认真分析，仔细考虑，善于思考，紧密合作。我们相互学习，相互交流思想，很多的处事思维变得愈加的清晰。我们每一天都感觉到有点进步，处事的逻辑性变强了，我们也不再任性了。我们通过团队合作来完成文艺汇演，课堂执教，户外宣传与调研等一系列工作，我们感到无比的舒畅，我们更加的充满信心。
我们“三下乡”这个团队，凝聚着智慧的精华。很多时候，我们学会了冷静，学会了沉稳。在这个团队里，我们彼此之间，不再感到陌生。我们抛弃了个人的极端思维方式，更多的是拥有了一份信任和爱护。“抛弃一份消沉，多了一份宽容。少了一份误解，多了一份理解。摒弃一份陈旧，多了一份创新。”我们是一个团队，面对困难，我们不只是一个人的战役，而是一群热血青年在战斗。我们相互扶持，相互支撑，彼此相信，彼此加油。
第11篇：一个基督徒的情感日记随感日记
2018年1月16号：
吴江今天的天气，早晨与晚上不相同，早晨，吴江的天气是雾蒙蒙的，而到了晚上，房外就下起了雨了。快到放年假的时间了，父亲打工的厂里决定辞退一些年龄大的工人，父亲今年有六十岁了，故，也在辞退的名额之内，方才，父亲打电话给母亲，说了这件事，而父亲与厂里的老板好言相说，才得以再在厂里上两年的班。如此我就知道，到西安去的日子近了，两年以后的今天，也许，我与母亲就要开始谋划以后，父亲在西安安度晚年的事情了。我就更加清楚的了解了，人的一生所经历的事情该开始的时候总会开始，该结束的时候总会结束，这，就是规律，上帝设定的规律，人，又能怎样呢？无论谁都是无法避免已结束之事，无论谁都不能阻挡将开始之实，其中经历的过程，我们只当以淡然的态度来处之，在此过程中无需焦急，不需害怕，当无为为之，努力向前，并选择以智慧方式来应对，并自强不息，以此好实现我们在这世界里短暂的自身价值。
今天早晨，我在微信里基督徒灵修公众号里看到了一篇讲述牛顿与他创作的《奇异恩典》这首赞美诗的故事：
1772年12月最后一天，牛顿在日记中用这样的词句总结自己的情感：
1772年12月31日。在这些日子里，我经历了多少事！主用着怎样的方式来带领我啊！他向我显示了何样的神奇！这本笔记马上就写完了，我要为明年预备另一本笔记了。主啊，请悦纳我在以往岁月中对您的赞美，让我将未来的一切托付给您，祝福所有可能阅读这些文字的人们，让他们从中看到您的恩慈和我自己的罪恶。阿们。
牛顿为奥尼教会预备的元旦布道讲章，也是对12月31日日记中同一主题的拓展。在讲章开篇，他重点谈及上帝对他过去行为的怜悯宽恕，他对此的感恩；随后，他借用大卫早在3000年前的那句修辞性反问“主啊，我是谁？”也发出了同样的询问。
他在刚刚创作的赞美诗中以自述的口吻清楚地回应了这个问题。因此，他声称公开显明的罪人“被这个世界的王弄瞎了眼睛”，直到“主的怜悯临到我们这群既不配也不寻求的人身上……但在他恩典的力量胜过我们之前，我们的心门一直紧紧地向他关闭着”。
在《奇异恩典》这首赞美诗中找到更多圣经的依据并不困难，诗歌的灵感源起于牛顿用《圣经》旧约历代志上17：16-17的内容预备的元旦讲章。而诗句开篇的“昔日迷失，今被寻回，盲眼重又得见”与福音书有清晰的联系。在浪子的故事中，那位父亲说：“因为我这个儿子是死而复活，失而又得的。”（路15:24）在《圣经》新约约翰福音9:25，一个被耶稣治愈了的盲人告诉法利赛人说：“从前我是眼瞎的，如今能看见了。”
融入个人真实的信仰见证
牛顿经常以自己强有力的见证来形象地说明上帝的恩典之大，甚至早在1758年他第一次在约克郡教堂布道时就这么做了。如今，在创作《奇异恩典》时，他开始运用一种新的媒介——圣诗创作——在6段简短的诗句中，把圣经的真理与自己的灵程经历形象化地融合在一起。
这首诗歌中有牛顿真实的个人见证。在诗作原稿中，第一人称——我、我的——出现了15次，这些人称代词并不能表明牛顿是一个自我中心主义者，他如此使用它们，是为了以自己的信仰与得救的经历，形象化地表现历史上无数个从起初到现在获得上帝拯救的信徒的经历。
赞美诗《奇异恩典》对个人性维度的表现，可以在牛顿大量的私人书信和日记中得到进一步的证实。比如他在1752年8月9日写道：“我不知道上帝为何要施恩于我，但有件事我知道，从前我是瞎眼的，如今能看见了。”
后来，他在自述时认为自己就是“最典型的例子——你的怜悯之深竟然能够宽恕如朱红丹颜之罪，你的恩典之大竟然能够柔化铁石心肠，胜过最顽固的恶习”。
约翰·牛顿：“我不是应当成为的自己，我不是想要成为的自己，我不是盼望成为的自己，但感谢神的恩典，我不再是曾经的自己。”
同一年，他给友人书信的末尾处这样写道：“我曾经深陷绝望的邪恶与惨境之中无力自拔，却被奇妙地释放拯救。我在思考他的作为时，似乎只能满怀惊奇地强调说：‘一个罪人竟得着如此浩大的恩典！’”
第12篇：时光匆匆,岁月不老随感日记
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最让人难忘的就是时间。2017年7月9日，岭南师范学院法政学院党建蒲公英大学生社会实践队从岭南师范学院出发来到湛江市遂溪县杨柑镇新有村新有小学。距离今天——2017年7月17号已经过去8天时间了。不知不觉中，习惯于城市生活的我们原来已经在艰苦的环境中待了8天了，和天真可爱又不乏调皮的小朋友们相处8天了。
趁着社会实践的尾声，岭南师范学院法政学院党建蒲公英大学生社会实践队又开始搞起了事情。为增加小学生们学习生活的趣味，文艺组的成员们组织了一场游园会，让小朋友们趣味闯关。一开始大家还担心小朋友们会不喜欢，得不到小朋友们的积极参加。等到活动开展后，发现一切担心都是多余的，每一个项目都排满了可爱的小人儿，小朋友们叽叽喳喳的好不热闹。
我们实行支教实践活动的目的就是为了给小朋友们带去知识带去快乐。看到小朋友们因我们而笑得如此开学，我们所做的一切便值得。这几天的回忆将永远储存在我们心里。
第13篇：张扬青春,勇敢飞翔随感日记
是你，是你，我在梦中见过你。看着他们在讲台下一张张稚嫩却又渴望着知识浇灌的脸庞，我总觉得似曾相识，仿佛透过她们的眼睛，看到当年的自己。
一些学生内敛文静，在体育课的时候，不喜欢下去上课，他们静静地待在教室里，或折小折纸，或互相讨论上一节课的内容。
一些学生们喜欢追求潮流，在我的班级上音乐课的时候，许多男孩子嚷嚷着要听薛之谦的歌，要听张杰的歌；女生们则喜欢抒情婉约风格的歌曲。在网络发达的今天，许多学生们甚至比小老师们还熟悉电教平台，每当小老师不太懂某些平台按键的时候，孩子们就会从后面跳出来说：“姐姐，我教你。”看着他们一脸认真跟我们解释按键操作的样子，果然，一个人认真的时候最可爱、最帅。
还有一些学生俏皮的可爱，有一个谐音叫“雪梨”的女孩子，非常喜欢粘着小老师，每当有小老师经过她面前，她就会拉着他们的手不让离开。我同样也被“雪梨”“缠”过几次，但我有工作要完成的时候，她便乖乖地找其他小伙伴，不再抓着我。
青春，张扬而放肆，在最年轻、稚嫩的时候，去三下乡，体验真正站在讲台上担任班主任的感觉，对我来说，是一次梦的飞翔。
第14篇：守护年轻的梦随感日记
盛夏七月，一大片绿油油的火龙果树，树上结满一团团燃烧的“火球”。澄澈透明的天空，清新明净的空气，这里是湛江市遂溪县杨柑镇。淳朴的村民，优良的环境吸引了怀揣“立德树人”信念的岭南师范学院法政学院党建蒲公英大学生社会实践队来到了该镇的新有小学进行为期十天的支教活动。
起早贪黑，用心奉献
每天清晨，天空尚未全亮，孩子们的欢声笑语就充斥了整个校园。部分支教组成员为了迎接他们的到来，早早就来到校门口等候。为了让孩子们更容易地接受知识，每天夜深，从教师办公室的窗间，总会透出一抹亮，那是支教组队员在修改课件和准备教学用具。
“姐姐，你可以教我吗”
7月23日早上，在多功能教室里，一年级的学生正跟着支教组的队员们学折千纸鹤。在老师初步描述折法后，每个队员就开始进行分组教学。一缕缕渴望知识的目光，一双双稚嫩的小手，一段段清脆的童声。每个队员都被一群充满求知欲的小孩包围着。大手握着小手，一步一步地进行教学。“姐姐，我不会折，你可以教我吗？”“姐姐，你会折花花吗？”软糯的童音此起彼伏，在此刻成为最动听的声音。队员们也很耐心地分步骤教他们。到了最后，虽然真正会折纸鹤的小孩寥寥无几，但是难能可贵的是他们有一股强烈的求知欲。课后，一句童声响起，“我以后也要当老师，我要学会折很多东西，然后去教别人。”
“你们的梦，有我们来守护”
“这几个字写得好好看啊！是你写的吗？”“是我爸爸写的。”“你爸爸待会会来接你吗？”“爸爸出去打工了，好久都没有回家。”以上一幕发生在课间。通过向校长了解情况，得知在新有小学里，有很多留守儿童，父母为了养家常年外出。但是从他们充满活力的举止，天真烂漫的微笑中丝毫没有表现出来。在缺失父母的教育时，学校的教育就显得更加重要，教师所承担的就耕更多。
多日以来，随着与小孩接触得越来越频繁，让队员意识到教师的责任之重。十天虽短，但是小举动会改变他人的一生。队员们必定会依照队长说的话一样，“我们必定会竭尽全力，去让孩子们收获更多，得到更多关爱，守护他们年轻的梦。”
第15篇：再现不再见的随感日记
结束下乡活动也有一段时间了，什么东西都要告一段落了。但是我们那朗的所有一切都在再现中不再见了。
我们队伍有支教组、文字组、调研组、新闻组，当然还有一直支持我们队伍运行的后勤组了。在这里，真的要好好感谢为我们煮了这么多天的菜的大厨和其他的后勤组员们，没有他们，我们队伍真的很难运作下去，另外，虽然没有大鱼大肉，但是我们的小日子依旧过得有滋有味。除了后勤组，接触最多的就是新闻组的人了。她们一直在投稿、写稿路上奔波，看着她们辛苦的样子，虽然很同情她们，但是却很不自觉的笑了出来。看着她们挠头整理稿子而我就在隔壁吃东西的时候，心中不免有一种惬意。最后当然不得不说我们自己的调研组啦。调研组的工作说辛苦但又不辛苦，说轻松又不轻松，我们要出去走走跑跑，当然会费一些心神之力。调研组发生了很多趣事，如和语言不通的村民打交道时的误解趣事、海边拾贝、骑车逛南极村等等，这些事让我们调研组的每一个人都更加团结！
再回想文艺晚会，下着雨，大家一起为小朋友撑伞、在雨中举行节目，每一件事都历历在目，这些再现的场景浮在我们的脑海里，但这些场景却是真的不能再见了。那朗队里的每一个人都在结束后各奔东西了，即使在将来的日子里，我们也很难再凑齐人，也很难再一起去那朗小学里一起举行活动了。但我们知道，我们曾经的那朗情一直都在，即使不再见，再现的场景会一直牵扯着我们心中的一段柔夷！
第16篇：咦,这个笑声的随感日记
白天，这里晴空万里，黑夜，这里满天星辰。
这里的天空湛蓝无暇，这里的孩子有着爱笑的眼睛。
当彼此熟悉，孩子们看到我们队员闲暇的坐在饭堂前享受这城市给不了的落日后的温柔时，便集体拉过哥哥姐姐们的手，陪着他们玩耍。
这些迟迟不愿回家的孩子们，在哥哥姐姐们的劝告下，有一部分愿意离校归家，但仍有一小部分，他们默声地牵着某一位队员的手，有点谨慎的笑，问他们为什么那么迟还不愿回家，他们说，就喜欢在这里，这里有人一起玩。
据离校时间已经过去一个小时了，还有孩子们缠着哥哥姐姐们玩捉迷藏、跳舞的，追追逐逐的把笑声散满整个新有小学。
更甚的是，在没有大灯的八点的新有小学，仍有小朋友洗完澡吃完饭还返校找哥哥姐姐们玩，有时候家长来领小孩子回去，还能看上一场母子“拉扯战”，大概是学校有了孩子们眷恋的地方吧！
我们常说，爱笑的人，运气都不会太差，而现在我想说的是，也许孩子们爽朗的笑声，是我们岭南师范学院法政学院党建蒲公英大学生社会实践队最美的点缀。
第17篇：这次,我不后悔随感日记
转眼间，这个三下乡结束了，说真的，刚开始时觉得日子过得很慢，简直是度日如年，可是当我习惯了，和日子过了差不多一半后，就觉得剩下的日子过得很快，快得连已经是最后一天都没反应过来。
记得在三下乡出发的前几天，我内心还很挣扎，很后悔自己参加了三下乡，觉得自己要不是参加了三下乡的话，很快就能回家与家人见面了，就用不着再受多十几天的思家之苦。再加上一些人对我说三下乡是有多么的痛苦和恐怖，这就更让我感到后悔和替自己悲哀，认为自己是用钱买罪。当时我脑海的三下乡没有一样是美好的，即使能传达爱心和锻炼自己等那么有意义的事。可是，如今的我觉得那时的我错了，反而认为自己参加了这次三下乡是个精明的选择，我不后悔。
在我刚到那间学校时，那间学校给我的第一印象是很小，连最基本的跑道都没有，学校仅有的三座教学楼和教师宿舍楼一眼就看完了，而且学校里的操场都没橡胶跑道。说真的，我长这么大还真是第一次见。不过，我发现那里的小孩子的脸上都挂满了天真、灿烂的笑容，很热情地欢迎我们的到来，都很开心地和我们玩，他们并没有因为自己所在的环境差而去抱怨，而因此失去笑容，反而是持着乐观、积极的态度，直到最后我都舍不得离开。
第18篇：你让我回忆随感日记
时光他走得真快，转眼间就到了三下乡社会实践的第七天了。这些天，发生了太多太多事情，不管点点滴滴的小事还是一件件大事，都让人动容和难忘。
来到新有小学这些天，好像已经习惯了六点多起床了。在这里早起的每一个清晨，是鸟语花香，湛蓝天空，朵朵白云，还有那一抹抹溜进睡室或透过树叶的阳光，舒爽的清风……这个景象和我的家乡像极了，每每都勾起了我的家乡回忆。
离家万里，已经半年没回家了的我分外想念家人。我的家乡和杨柑镇差不多，也是一个离城市远的小山村。和湛江杨柑镇不同的是，我的家乡那边是高山重叠而不是一望无垠的平原。我家乡的作物一般是粮食，如稻米、花生、番薯、菜等；而杨柑镇这边是以种植水果为主，如火龙果、香蕉、菠萝等等。而且除了种植作物的不同，种植数量也截然不同。我的家乡种植粮食是自给自足，不向外出售，而杨柑是经济种植，即主要目的仍然是出售来挣钱。所以，这其实也是杨柑镇批量种植的原因之一。这些只是一两方面的对比，我的家乡和这边其实还有更多的不同，如人文景观和其他的自然景观。
每每看见那些爸爸妈妈亲自接送孩子们上下学，我就不由自主地想起了我的父母。虽然童年这个年纪已离我远去，但那些和爸爸妈妈一起去小学报名，和弟弟妹妹一起去上学、和那些青梅竹马一起上课的情景仿佛就在眼前，历历在目。
感谢这段日子，异曲同工地让我再次回到小学校园，感受那份童年的美好。感谢这次下乡机会，让我些许感悟，忆起家乡和家人，勾起这份为时不晚的想念。这段难忘的三下乡日子，我想我将一生难忘吧。
第19篇：随感
这是一个纷杂而无规则的世界，很多时候越是顾虑太多的事情，越难把握好自己。周国平说“一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路”
第20篇：随感
信息技术培训心得体会
-----------------------张瑞文
2018年10月21至25日，我有幸参加了“国培计划”中小学信息技术短期培训项目班的学习。一开始，我认为让我这个专业是英语的人跟一群信息技术专业的计算机老师在一起学习有点不着调，有点驴头不对马嘴的赶脚。但是随着学习的一天天深入，听着专家教授专业而又不乏趣味讲座，亲自进入课堂体验有关老师在课堂上理论与实践的展示，深深的体会到了信息技术对于各科教学的渗透应用，感触良多，总结如下：
一、信息技术培训改变了我的教学理念。
以前，我一直认为信息技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板，以及各种新的软件出现，让微课制作变得out了。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。
二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现。
一直以来，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，更或可以打造更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。
三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制。
1.传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。
2.传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习；传统的教学，教师要做到全批全改，面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术，教师可以随时可以掌握到学生的学习情况，学习效果等情况。
因此，在此背景下，教师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。不仅是信息技术老师，其它各科老师都要转变思想，在各自教学领域，不能仅仅固守自己原来的那一亩三分地，要积极的将自己所学习掌握的信息技术有效的融入到自己的教学当中，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，有效达成教学目标。成就学生，成就自己，做一名与时代同步的学习型教师。
