湖南大学自荐信范文
推荐第1篇：自主招生自荐信 湖南大学自主招生自荐信
自主招生自荐信范文 湖南大学自主招生自荐信
来源：互联网
2013自主招生正式启动！为了帮助2013届的高三考生与家长更好的为高校自主招生进行准备，在此特此整理了湖南大学2013年自主招生自荐信范文，自主招生个人陈述，自主招生推荐信，希望为考生们提供服务，供考生和家长们参考。
湖南大学的各位领导、导师们：
您们好！
首先感谢你们能在百忙之中审阅我的自荐书。
我叫xxx，是来自XXX中学的一名高三的理科生，即将面临高考，我希望通过贵校的自主招生来实现我在湖南大学学习的梦想。一直以来，湖南大学对我都有很大的吸引力， 有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，湖南大学历经沧桑，饱经风雨，为祖国培养了许多优秀人才，取得了丰硕的科研成果，并成为我国培养高层次专门人才和发展科学技术的一个重要基地。特别是，她是我国高校中最早开始试点实行自主招生的三所高校之一，她爱惜人才、有责任感，不拘一格选人才。这一点很吸引我。我非常渴望能在2011年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。
进入高中以来，我不断为实现这一理想而努力学习文化知识，勤学善思。英语、理化是我的强势科目，英语成绩特别优异。我参加了今年的全国中学生英语创新大赛，并有幸进入复赛，虽然由于种种原因和最后的大奖擦肩而过，但参加竞赛的这种过程使我的能力得到了很大的提升。
除了学习成绩优秀以外，我还有多方面的特长，我参加了学校的乐队，业余时间我喜欢拉二胡，学习二胡，不仅丰富了我的课余生活，而且升华了我对音乐的见解，在二胡的世界中，有奔腾豪放的《赛马》，有坚定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲愤哀怨的《江河水》，我积极参与文体活动。初中时博兴县的才艺表演大赛中获得优秀节目奖。
我不仅爱好计算机，在业余时间，我参加了教育部组织的计算机等级考试并取得了一级B证，而且经常积极参与体育锻炼，强健体魄，增强毅力。除此之外，
我热情、开朗，乐于助人，阳光、向上，所以高中以来，我年年被评为为\"三好学生\"。
但是，这些成绩只能代表我的过去，梦在心中，路在脚下，站在人生的十字路口，我选择了湖南大学，我希望湖南大学能敞开怀抱，给我提供一个大发展的平台，希望各位领导和老师能接受我的申请，衷心的感谢！
此致
敬礼
自荐人
xxx
推荐第2篇：湖南大学
湖南大学
湖南大学坐落在中国历史文化名城长沙，校区位于湘江之滨、岳麓山下，享有"千年学府，百年名校"之誉。她不仅是国家教育部直属的全国重点综合性大学，也是国家"211工程"、"985工程"重点建设的高水平大学。现任党委书记蒋昌忠教授，校长段献忠教授。
学校办学起源于宋太祖开宝九年(公元976年) 创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育的连续性。1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。中华人民共和国成立后，著名哲学家、教育家李达为新中国第一任湖南大学校长，毛泽东同志亲笔题写了校名。1953年全国院系调整，学校曾先后更名为中南土木建筑学院和湖南工学院，1959年恢复湖南大学原称。1963年起隶属国家机械工业部，1978年列为全国重点大学，1998年调整为教育部直属高校。2000年，湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。
在长期的办学历程中，学校继承和发扬"传道济民、爱国务实、经世致用、兼容并蓄"的优良传统，积淀了以校训"实事求是、敢为人先"、校风"博学、睿思、勤勉、致知"为核心的湖大精神，形成了"基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高"的人才培养特色。新中国成立以来，学校已为国家和社会培养了一大批高级专门人才，许多毕业生成长为著名的专家学者、企业家和优秀的党政管理人才，师生中先后有34人当选为学部委员和"两院"院士，毕业生初次就业率一直保持在95%以上，居在湘高校第一，并稳居部属高校第一方阵。 学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有24个博士学位授权一级学科，36个硕士学位授权一级学科，23个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科 2 个、国家重点学科二级学科14个，博士后科研流动站25个。
学校现有教职工近4000余人，其中专任教师1800余人，教授、副教授1100余人，院士8人（含双聘院士），"千人计划"53人，"万人计划"学者13人、"长江学者"特聘、讲座教授、青年学者15人，国家杰出青年基金获得者21人，国务院学位委员会学科评议组成员6人，入选国家百千万人才工程（"百千万人才工程"一二层次人选、新世纪百千万人才工程国家级人选）23人、国家创新人才推进计划中青年创新领军人才2人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者134人，湖南省"百人计划"学者64人，湖南省"芙蓉学者奖励计划"特聘教授、讲座教授17人，享受政府特殊津贴专家201人，国家教学名师4人，国家自然科学基金创新研究群体3个，教育部"长江学者与创新团队发展计划"创新团队8个，湖南省自然科学基金创新研究群体11个。
学校现有全日制在校学生35000余人，其中本科生20000余人，研究生15000余人。设有国家工科(化学)基础课教学基地、国家理科（化学）基础科学研究与教学人才培养基地、国家示范性软件学院教学基地、全国大学生文化素质教育基地，拥有7个国家级教学团队、6门双语教学示范课程、6个人才培养模式创新实验区、4个国家级实验教学示范中心、5个"卓越计划"国家级试点专业、5个国家级大学生校外实践基地、1个国家级虚拟仿真实验教学中心。近年来，学校获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖7项，获得国家精品课程25门、国家精品视频公开课8门、国家级精品资源共享课22门。近五年获得省级以上竞赛奖励近1400项，其中包括全国"挑战杯"大学生课外科技作品大赛一等奖、"CCTV杯"全国英语演讲大赛冠军、美国国际大学生数学建模竞赛一等奖、美国SAE方程式赛车新秀奖、中国大学生方程式赛车冠军等。第十届全国周培源大学生力学竞赛获得＂理论设计与操作＂团体赛总分第一名，并获得唯一特等奖。2015年全国大学生数学建模竞赛中我校代表队获得全国一等奖。2016年全国大学生机械创新设计大赛一等奖三项。在国际上，有本科学生获得了有全球设计界"奥斯卡"之称的德国"IF国际设计大奖"(iF Design Award)和全球设计界公认最高奖项的德国"红点设计大奖"(Red Dot Award)；ACM国际大学生程序设计竞赛获得金奖等。
学校设有2个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、1个国家级国际联合研究中心、1个国家级国际合作基地、1个国家工程实验室、1个科工局国防重点学科实验室、5个教育部重点实验室、4个教育部工程技术研究中心、2个教育部高等学校学科创新引智基地、14个湖南省重点实验室、1个湖南省工程技术研究中心、1个省工程实验室、4个湖南省高校重点实验室、3个机械工业重点实验室、15个湖南省省级社会科学研究基地。学校目前参与组建国家"2011协同创新中心"3个；牵头建设省级协同创新中心2个。
近十年来共承担各级各类科研项目近8000余项，获得国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖4项、国家科技进步二等奖14项、国家专利金奖1项，何梁何利基金奖1人，教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖17项，二等奖24项，湖南省科学技术一等奖36项、二等奖60项，湖南省哲学社会科学优秀成果奖一等奖11项，二等奖24项，三等奖30项。
学校还建设有国家级大学科技园，在长沙高新区麓谷建立了产学研基地，建立了56个高水平校地企产学研平台，与32 个省（市，自治区）和上千家企业建立了产学研合作关系。学校运营管理的国家超级计算长沙中心是国家设立的第三家国家超级计算中心，现已为高校、科研机构、政府和企事业等近数百家用户单位提供高性能计算、云计算及大数据处理服务。
目前，学校已与世界上160余所高校和科研机构建立了学术合作与交流关系，每年聘请的长短期外国专家达300多人次，全年招收来自70多个国家和地区的各类留学生，以及港澳台学生1000余人。与韩国湖南大学、加拿大里贾纳大学、美国科罗拉多州立大学合作成立了孔子学院，成为湖南省在海外建立孔子学院数量最多的高校。
学校校园占地面积153.196万平方米，校舍建筑面积104.593万平方米。拥有藏书690余万册，其中中外文数字资源本地镜像128TB。全网支持下一代互联网IPV6，万兆骨干地面有线网已覆盖所有的教学楼、办公楼和学生公寓，无线校园网已覆盖南北校区教学区，校园网联网计算机达3万多台，出口带宽6.7G，结合移动技术实现多渠道的信息化教学、管理及服务，数字化校园建设成绩显著。
新中国成立以来，湖南大学的建设和发展得到了党和国家领导人的亲切关怀和充分肯定，刘少奇、华国锋、胡耀邦、江泽民、胡锦涛、朱镕基、温家宝、李克强等领导同志来到学校视察，留下了"湘楚人才的摇篮""惟楚有才，今斯更盛""千年学府，百年名校"等赞誉。 麓山巍巍，湘水泱泱，宏开学府，济济沧沧；承朱张之绪，取欧美之长……"历经千年沧桑的湖南大学，将继承和发扬岳麓书院优秀的教育和文化传统，遵循现代大学办学规律，重点突破，整体提升，改革创新，强化特色，为创建国际知名的高水平研究型大学奋勇前行，为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"而努力奋斗!
（更新时间：2017年1月）
一、一级国家重点学科 土木工程 机械工程
二、二级国家重点学科
车辆工程 环境工程 桥梁与隧道工程 防灾减灾工程及防护工程 结构工程 岩土工程 控制理论与控制工程 机械设计及理论 机械电子工程 机械制造及其自动化 分析化学 国际贸易学
三、国家重点(培育)学科 电工理论与新技术
四、省级重点学科
理论经济学 应用经济学 法学 马克思主义理论 外国语言文学
中国史 数学 物理学 化学 力学 机械工程 材料科学与工程 电气工程 电子科学与技术 控制科学与工程 计算机科学与技术 化学工程与技术 交通运输工程 环境科学与工程 管理科学与工程 工商管理 设计学
国家重点实验室 汽车车身先进设计制造国家重点实验室 化学生物传感与计量学国家重点实验室 省部重点实验室
风工程与桥梁工程湖南省重点实验室 生物纳米与分子工程湖南省重点实验室 企业现代管理科学与技术湖南省重点实验室 喷射沉积技术及应用湖南省重点实验室 湖南省结构损伤与诊断重点实验室 国家级研究机构：
化学生物传感与计量学国家重点实验室 汽车车身先进设计制造国家重点实验室 国家高效磨削工程技术研究中心 部、省级科研机构：
环境生物与控制教育部重点实验室 输变电新技术教育部工程研究中心 汽车电子与控制技术教育部工程研究中心 先进催化教育部工程研究中心 湖南省结构损伤与诊断重点实验室 湖南省喷射沉积技术及应用重点实验室
湖南省“先进材料制备技术”国防科技重点实验室 湖南省物流信息与仿真技术重点实验室 湖南省电气科学及其应用重点实验室 湖南省汽车模具工程技术研究中心 生物纳米与分子工程湖南省重点实验室 风工程与桥梁湖南省重点实验室
企业现代管理科学与技术湖南省重点实验室 环境生物与控制湖南省普通高校重点实验室 桥梁抗风及新技术湖南省普通高校重点实验室
校级研究机构名单：
湖南大学-608所先进制造技术研究与开发中心 湖南大学DNA损伤修复与生物材料研究所 湖南大学材料物理研究所
湖南大学产业与区域发展战略研究所 湖南大学超级计算机与云计算研究所
湖南大学车身材料先进制造技术及先进涂层材料研究所 湖南大学车身研究所
湖南大学道路与交通工程研究所 湖南大学低碳经济与社会发展研究所 湖南大学电力测功机研究所 湖南大学电路系统测试技术研究所 湖南大学电子封装材料与薄膜技术研究所 湖南大学电子工程研究所
湖南大学电子式互感器应用技术研究所 湖南大学电子政务研究所
湖南大学多元文化与应用哲学研究所
湖南大学二氧化碳捕获与封存国际合作研究中心（iccs)的通知 湖南大学钢结构工程研究所 湖南大学高等数学研究所 湖南大学高分子研究所 湖南大学高效磨削研究所
湖南大学高校校园网络文化建设与管理研究所 湖南大学工程结构加固技术与应用研究所 湖南大学工程结构监测评估与现代仿真技术研究所 湖南大学工程结构优化与可靠性研究所 湖南大学工程软件研究所 湖南大学工程设计与分析研究所 湖南大学工程与农业机械研究所 湖南大学工业机器人研究所 湖南大学工业节能研究中心 湖南大学工业设计研究所 湖南大学公共安全研究中心 湖南大学公共艺术研究所 湖南大学公益诉讼研究所 湖南大学功能材料物理研究所 湖南大学固态离子学研究所 湖南大学光电子材料与器件研究所 湖南大学光电子与信息材料研究所
湖南大学国家麻类产业现代技术体系—产业经济研究中心 湖南大学韩中语言文化中心 湖南大学航天技术研究所 湖南大学红华氟化学研究所
湖南大学化学计量学与化学传感技术研究所 湖南大学环境保护监测中心 湖南大学惠利普智能电机电器研究所 湖南大学活动产业研究中心 湖南大学机电研究所
湖南大学机器人技术及应用研究所 湖南大学机器人研究所
湖南大学机械科技与产业发展战略研究所 湖南大学激光技术与制造装备研究所 湖南大学激光科学与工程中心 湖南大学激光研究所 湖南大学计算机应用研究所 湖南大学记实文学研究所 湖南大学建设工程管理研究所 湖南大学建筑节能与绿色建筑研究中心 湖南大学建筑与环境研究所 湖南大学交通节能研究中心 湖南大学教育技术研究所 湖南大学节水减排研究所 湖南大学结构工程研究所
湖南大学介观功能材料与计算材料物理研究所 湖南大学金属材料研究所 湖南大学精密制造研究所 湖南大学精细化工研究所
湖南大学科技经济与社会发展研究所 湖南大学—快乐购媒体零售研究中心 湖南大学理论物理研究所 湖南大学旅游可持续发展研究所 湖南大学绿色建材与资源保护研究所 湖南大学绿色能源研究所
湖南大学模具技术研究与开发中心 湖南大学南方地区村落文化研究所 湖南大学能源经济研究中心 湖南大学凝聚态物理研究所 湖南大学品牌设计与管理研究所 湖南大学品牌形象研究所 湖南大学企业国有资产管理研究所 湖南大学企业绩效评价研究所 湖南大学企业领导力研究所 湖南大学汽车CAE研究所
湖南大学汽车车身制造工艺与模具研究所 湖南大学汽车技术与产业发展研究所 湖南大学汽车新技术研究与开发中心 湖南大学汽车整车开发及动态模拟研究所 湖南大学汽车整车研发中心
湖南大学嵌入式系统与服务计算研究所 湖南大学桥梁工程研究所
湖南大学人才战略与经济发展国际研究中心 湖南大学人力资源管理与开发研究所 湖南大学日本研究中心 湖南大学商事法与投资法研究所 湖南大学社会保障研究所 湖南大学社会经济统计研究中心 湖南大学社会主义新农村建设研究中心 湖南大学深海探测装备研究与开发中心 湖南大学生态、环境、旅游规划中心 湖南大学生物及环境友好复合材料研究所 湖南大学生物能源与材料研究中心 湖南大学生物信息检测与处理研究所 湖南大学实验仪器研究所 湖南大学数字化设计制造研究所 湖南大学数字媒体研究所 湖南大学水工程技术及设备研究所 湖南大学税收筹划研究所 湖南大学碳金融研究中心 湖南大学陶瓷研究所 湖南大学通信节能研究所 湖南大学涂料与转化膜研究所 湖南大学网络学习科学与技术中心 湖南大学微电子研究所 湖南大学微纳技术研究中心 湖南大学微纳制造研究所 湖南大学文化创意产业研究中心 湖南大学文化建设与思想政治工作研究所 湖南大学污染减排研究中心 湖南大学物联网研究中心 湖南大学先进材料研究开发中心 湖南大学先进动力总成技术研究中心 湖南大学先进机电装备研究中心 湖南大学现代竹木及组合结构研究所 湖南大学新型工程材料研究所 湖南大学新型炭材料研究所 湖南大学信托与理财研究所 湖南大学信息安全研究所 湖南大学信息与控制研究所 湖南大学旭田电子研究所 湖南大学岩土工程研究所 湖南大学药物研究所 湖南大学医药化工研究所 湖南大学应用力学研究所 湖南大学应用数学研究所 湖南大学营销战略与品牌研究所 湖南大学影视艺术研究所
湖南大学整车集成技术与振动噪声研究中心 湖南大学制造与信息技术研究所 湖南大学智能电网研究所 湖南大学智能楼宇与建筑环境研究所 湖南大学智能仪器研究所
湖南大学中德交通运输与物流研究中心 湖南大学中国村落文化研究中心 湖南大学－中科金融与经济创新研发中心 湖南大学组合化学与新材料研究所
湖南省汽车?摩托车(整车)产品质量监督检测中心
推荐第3篇：湖南大学
湖南大学
湖南大学是一所理科基础坚实、工科实力雄厚、人文学科独具浓厚文化背景、经济管理学科富有特色的多学科协调发展的全国重点大学，直属国家教育部，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校。学校起源于宋朝四大著名书院之
一、创建于宋太祖开宝九年(公元976年)的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的时势变迁，一直保持着文化教育的连续性。1903年岳麓书院改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。中华人民共和国成立后，著名的哲学家、教育家李达为湖南大学解放后第一任校长，毛泽东主席亲笔题写了校名。1953年全国院系调整，湖南大学曾先后更名为中南土木建筑学院和湖南工学院，1959年恢复湖南大学原称。1963年起隶属国家机械工业部，1978年列为全国重点大学，1998年调整为教育部直属高校。2000年，在全国高等学校布局结构调整中，湖南大学、湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。
学校设有29个院系，拥有12个博士学位授权一级学科，69个博士学位授权二级学科， 171个硕士学位授权学科、专业，6个专业学位授权， 57个本科招生专业；建有2个国家重点学科，12个博士后科研流动站；学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学等10大学科门类。现有教职工4600余人，其中，专任教师1840余人，教授、副教授950余人，中科院院士2名，工程院院士2名，双聘院士6名，国家“百千万人才工程”第
一、二层次人选8人，首批新世纪百千万人才工程国家级人选5人，“长江学者”特聘教授6人、讲座教授5人。现有全日制在校学生29540余人。其中：本科生22330余人、研究生7200余人。校园占地面积156.5万平方米，校舍建筑面积103.9万平方米。学校藏书360多万册，订有中外文数据库140多个，提供统一检索平台，可实现跨库检索。校园网设备先进、覆盖面广、功能强大，教学、办公楼实现了1000M网络互联和10/100M的桌面网络连接，教工宿舍和学生宿舍已接入互联网和校园网。
学校在教学上保持和发扬“重基础、重质量、严管理”的传统，积极开展教育教学创新工程，人才培养质量在社会上享有良好声誉，具有“基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高”的特色。学校设有国家工科(化学)基础课教学基地、全国大学生文化素质教育基地。近年来，获得国家级教学成果特等奖1项，一等奖2项，
二、三等奖8 项；获得国家精品课程7门，国家优秀博士论文2篇。通过稳定本科招生规模，大力发展研究生教育，形成了从学士、硕士到博士教育的完整的人才培养体系及高层次人才的培养格局。新中国成立以来，已为国家和社会培养了16万多名高级人才，其中有13名校友当选为院士。近五年，学生参加挑战杯、力学竞赛、数学建模竞赛、TCL杯竞赛等一系列国家级和省级竞赛，共获得省级以上奖励705项次、1028人次。
学校发挥基础好、学科综合性强的优势，在不断提高基础研究水平的同时，致力于解决国民经济建设中急需解决的理论与实际问题。设有2个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心和11个部、省重点实验室和工程技术研究中心。已形成化学工程、土木工程、建筑设计、机械制造与车辆工程、机电一体化及自动控制、计算机应用技术、材料科学与工程、环境工程等科技集团力量，管理科学与工程、国际贸易学、金融学、会计学等都已成为管理学和经济学领域的重要研究力量，人文社会科学研究呈现出良好发展势头。学校“985工程”二期重点建设“化学生物科技创新平台”、“汽车先进设计制造技术创新平台”、“现代结构与桥梁科技创新平台”和“经济开放与贸易发展哲学社会科学创新基地”，科研力量得到进一步的整合和优化。“十五”期间共承担各级各类科研项目5024项，获得国家自然科学二等奖1项、国家科技进步一等奖1项、国家科技进步二等奖4项、第三届中国高校人文社会科学优秀成果二等奖1项。
集自然景观和人文景观于一体的湖南大学，深得党和国家领导人的重视与关怀。刘少奇、贺龙、王震、华国锋、胡耀邦、江泽民、李鹏、朱?基、李瑞环、乔石、尉健行、李岚清、贾庆林、吴邦国、黄菊、李长春等领导同志都曾来岳麓书院视察工作。他们指出：湖南大学与岳麓书院一脉相承，有光荣的历史，又有大的发展，应该很好地加以重视，继承和发扬过去的优良传统，把湖南大学办好。
为担负起发展千年学府、弘扬中华民族优秀传统文化的历史重任，湖南大学以“三个面向”为指导，全面贯彻党的教育方针和“科教兴国”战略，弘扬岳麓书院的优秀文化传统，坚持改革创新、重点突进、强化特色，不断提高人才培养质量、学科建设水平和综合办学效益，致力于将学校建成在国际上有影响的、特色鲜明的综合性、开放式、研究型国内一流大学。
湖南大学坐落在中国历史文化名城长沙，校区位于湘江之滨、岳麓山下，享有“千年学府，百年名校”之誉。她不仅是国家教育部直属的全国重点综合性大学，也是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学。现任党委书记刘克利教授，校长赵跃宇教授。
学校办学起源于宋太祖开宝九年(公元976年) 创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育的连续性。1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。中华人民共和国成立后，著名哲学家、教育家李达为新中国第一任湖南大学校长，毛泽东同志亲笔题写了校名。1953年全国院系调整，学校曾先后更名为中南土木建筑学院和湖南工学院，1959年恢复湖南大学原称。1963年起隶属国家机械工业部，1978年列为全国重点大学，1998年调整为教育部直属高校。2000年，湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。
在长期的办学历程中，学校继承和发扬“传道济民、爱国务实、经世致用、兼容并蓄”的优良传统，积淀了以校训“实事求是、敢为人先”、校风“博学、睿思、勤勉、致知”为核心的湖大精神，形成了“基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高”的人才培养特色。新中国成立以来，学校已为国家和社会培养了16万多名高级专门人才，许多毕业生成长为著名的专家学者、企业家和优秀的党政管理人才，先后有13位校友当选为“两院”院士，毕业生初次就业率一直保持在95%以上。
学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有25个博士学位授权一级学科，41个硕士学位授权一级学科，20个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科 2 个、国家重点学科二级学科14个，博士后科研流动站17个。
学校现有教职工近4600人，其中专任教师2000余人，教授、副教授1200余人，两院院士4名、双聘院士5名， “千人计划”12人， “长江学者”特聘、讲座教授21人，国家杰出青年基金获得者15人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，人事部新世纪百千万人才工程国家级人选及百千万人才工程
一、二层次人选21人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者102人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”特聘教授、讲座教授16人，享受政府特殊津贴专家189人，国家教学名师4人，教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队7个。现有全日制在校学生3万余人，其中本科生20600余人，研究生13000余人。
学校设有国家工科(化学)基础课教学基地和国家理科（化学）基础课程教学基地、全国大学生文化素质教育基地，拥有7个国家级教学团队、6门双语教学示范课程、6个人才培养模式创新实验区、3个国家级实验教学示范中心。近年来，学校获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖5项，获得国家精品课程25门。近五年获得省级以上竞赛奖励近900项，其中包括全国“挑战杯”大学生课外科技作品大赛一等奖、“CCTV杯”全国英语演讲大赛冠军、美国国际大学生数学建模竞赛一等奖、美国SAE方程式赛车新秀奖等。
学校设有2个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、5个教育部重点实验室、5个部省级工程中心、17个湖南省重点实验室、13个湖南省省级社会科学研究基地。近十年来共承担各级各类科研项目近9000项，获得国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖3项、国家科技进步一等奖1项、国家科技进步二等奖17项、中国高校人文社会科学优秀成果二等奖3项。学校还建设有国家级大学科技园，在长沙高新区麓谷建立了产学研基地，建立了53个高水平校地企产学研平台，与32 个省（市，自治区）和上千家企业建立了产学研合作关系。
目前，学校已与世界上120所高校和科研机构建立了学术交流关系，每年聘请的长短期外国专家达300多人次，有来自40多个国家和地区的各类长期留学生近1000人。与韩国湖南大学、加拿大里贾纳大学合作成立“湖南大学孔子学院”，成为湖南省第一家在海外建立“孔子学院”的高校。
学校校园占地面积139.6万平方米，校舍建筑面积98.14万平方米。拥有藏书590余万册，其中中外文数字资源57720.7GB。支持IPv6的校园网设备先进，万兆骨干地面有线网已覆盖所有的教学楼、办公楼和学生公寓，无线校园网已同步覆盖，校园网联网计算机达3万多台，出口带宽3.5G，数字化校园已初见雏形。国家超级计算长沙中心正在筹建之中。
新中国成立以来，湖南大学的建设和发展得到了党和国家领导人的亲切关怀和充分肯定，刘少奇、华国锋、胡耀邦、江泽民、朱镕基、温家宝等领导同志先后来到学校视察，留下了“湘楚人才的摇篮”、“惟楚有才，今斯更盛”、“千年学府，百年名校”等赞誉。
“麓山巍巍，湘水泱泱，宏开学府，济济沧沧；承朱张之绪，取欧美之长……”历经千年沧桑的湖南大学，将继承和发扬岳麓书院优秀的教育和文化传统，遵循现代大学办学规律，重点突破，整体提升，改革创新，强化特色，为创建国际知名的高水平研究型大学奋勇前行，为实现中华民族复兴和国家富强做出应有的贡献!
推荐第4篇：湖南大学章程
湖南大学章程 序言
湖南大学史承公元976年创立的岳麓书院，前身为1903年由岳麓书院改制设立的湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国立大学。1953年全国院系调整，学校更名为中南土木建筑学院，1959年恢复湖南大学校名。1978年被列为全国重点大学，1998年被确定为国家“211工程”重点建设大学。2000年湖南大学与湖南财经学院合并，2001年被确定为国家“985工程”重点建设的高水平大学。2002年湖南计算机高等专科学校并入。学校努力建设成为特色鲜明、国际上有重要影响的综合性、开放式、研究型大学。
第一章 总则
第一条 根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等规定，结合学校实际，制定本章程。
第二条 本章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。
第三条 学校是国家举办的公益性高等教育事业法人单位，主管部门为国务院教育行政部门，由国务院教育行政部门与湖南省人民政府共建。
第四条 学校坚持社会主义办学方向，坚持立德树人、依法治校，坚持学生为本、教师为先、学术为魂；继承、发扬岳麓书院“成就人材、传道济民”的传统，致力于培育精英、探求真理、引领文化，为人民福祉、社会发展和人类文明进步做贡献。
第五条 学校实行中国共产党湖南大学委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制。学校党委按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。学校保障教授治学，坚持依法治校、民主管理。
校长为学校的法定代表人。
第六条 学校中文名称为湖南大学，简称湖大；英文名称为HUNAN UNIVERSITY，缩写为HNU；学校网址：（百度百科不让显示）。
学校住所地为湖南省长沙市麓山南路麓山门。
办学地点为湖南省长沙市。经举办者和主管部门同意，学校可增设新的校区。
第七条 学校的举办者、主管部门根据法律法规和管办评分离的原则对学校进行管理；学校依照法律法规和本章程的规定享有办学自主权。
第八条 举办者和主管部门依法对学校进行管理、考核和监督；按照国家相关规定，任免学校党政负责人；决定学校的分立、合并及终止等事宜。同时，保障学校依法行使办学自主权，提供办学资金，保障学校办学条件得到持续改善，支持学校全面实现基本职能。
第二章 学校基本职能
第一节 人才培养
第九条 人才培养是学校的中心工作。学校致力于学生的德智体美全面发展，为学生的未来奠定基础。 学校的基本教育形式为全日制本科生、研究生教育；学校为社会提供多种形式的终身教育服务。 第十条 学校为综合性大学，教学和研究涵盖人文艺术、社会科学和管理、自然科学、医学和健康、工程科学和技术等领域，设置各主要学科门类；依法自主设置和调整学科、专业，确定培养人才的类型、层次和规模。
第十一条 学校坚持教育的公益性，促进教育公平，在国家核定的办学规模内，按照公开、公平、公正和择优的原则自主开展招生工作，依法接受监督。
第十二条 学校遵循教育教学规律，制定人才培养方案。
学校健全人才培养质量自我监控评估体系，接受教育行政主管部门、社会组织的监控评估，确保人才培养质量。
第十三条 学校对修满学历教育学分、考核合格的学生颁发学历证书；依法对符合条件的申请者授予学士、硕士和博士学位。
学校可按照国家相关规定，向为社会发展和人类文明进步作出突出贡献的著名学者和卓越的社会活动家授予名誉博士学位。
第二节 科学研究
第十四条 学校的科学研究旨在增进人类对自然及自身的认知、丰富人类知识宝库、服务人才培养、促进经济社会发展、应对未来挑战。
第十五条 学校崇尚科学，鼓励创新，保障学术自由。 第十六条 学校坚持科学研究活动与人才培养工作紧密结合。
第十七条 学校坚持学术事务优先、学术研究平等，反对和惩处学术不端行为。 第三节 社会服务
第十八条 学校以人才培养和科学研究成果服务社会，积极为国家和地方经济建设、社会发展提供人才与智力支持。
第十九条 学校树立面向社会的服务意识，构建开放包容、合作共享的社会服务机制，提高对国民经济和社会发展的贡献度。
第二十条 学校充分发挥智囊团、思想库作用，加强应用性、对策性研究，积极开展决策咨询服务。
第二十一条 学校建立健全学术资源开放机制，为社会提供资源共享服务。 第四节 文化传承与创新
第二十二条 学校坚持文化传承与创新，致力于成为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，以先进文化引领社会。
第二十三条 学校承续岳麓书院文脉，坚持文化育人，充分发挥千年学府优秀文化教育传统在人才培养中的积极作用。
第二十四条 学校注重湖湘文化与中国传统文化研究，努力成为湖湘文化研究的大本营和中华文化繁荣的重要基地。
第二十五条 学校“承朱张之绪，取欧美之长”，推动中华优秀文化的传播与创新，促进民族优秀文化与世界先进文明的交融交汇。
第三章 学生
第一节 权利与义务
第二十六条 学生是指学校依法录取、取得入学资格，具有学校学籍的学习者。 第二十七条 学生享有下列权利：
（一）使用学校教育教学资源；
（二）参加学校教育教学计划安排的活动；
（三）知悉所修课程的教学计划、教学内容、教学方案；
（四）按照学校规定选择专业、课程和教师；
（五）开展科学研究、发表学术成果、参加学术活动、提出学术建议；
（六）评价学校的教学、管理和服务，提出投诉、批评、建议；
（七）依条件获得表彰和奖励，申请奖学金、助学金及助学贷款；
（八）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（九）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文化艺术体育等活动；
（十）对学校给予的处分或处理不服，提起申诉；
（十一）依法享有的其他权利。第二十八条 学生应履行下列义务：
（一）遵守国家法律法规、学校规章制度和行为规范；
（二）按照学校教育教学计划完成学业；
（三）遵守学术规范，恪守学术道德；
（四）按规定缴纳学费及有关费用；
（五）珍惜学校声誉，维护学校利益；
（六）依法应当承担的其他义务。
第二十九条 其他未取得学校学籍的在校学习者，按照学校的相关规定或者约定，享有相应的权利，履行相应的义务。
第二节 服务与保障
第三十条 学校为学生的学习与生活提供基本设施。 第三十一条 学校为学生提供多种形式的服务：
（一）为学生提供品德修养、学习、科学研究指导；
（二）为学生提供身心健康教育、生涯规划以及创业、就业指导；
（三）为学生提供课外活动指导，鼓励、支持学生依法进行社会实践、社会服务、勤工助学和其他公益活动；
（四）对家庭经济困难的学生提供帮助。第三十二条 学校保障学生的合法权益。 学生代表可根据学校规定参加有关会议。
学校支持学生会、研究生会履行维护学生权益的职责，依法保障学生与其切身利益相关的重大事项的知情权、参与权、建议权与监督权。
第三十三条 学校设立学生申诉处理委员会，学生对学校纪律处分、学籍处理等有异议的，可向学生申诉处理委员会申诉。
第四章 教职工
第一节 权利与义务
第三十四条 教职工是指与学校建立劳动人事关系的教师、其他专业技术人员、管理职员、工勤人员。
第三十五条 教职工享有以下权利：
（一）依据工作职责公平合理使用公共资源；
（二）公平获得职业发展所需的条件和机会；
（三）在品德、能力、业绩等方面获得公正评价；
（四）依法享受薪酬、保险及休假等福利待遇；
（五）知悉学校改革、建设、发展的重大事项，对学校工作发表意见、进行评议，参与民主管理；
（六）就职责权利、聘用、晋升、福利待遇、奖惩等事项处理不当进行投诉、申诉；
（七）依法享有的其他权利。
第三十六条 教职工应履行以下义务：
（一）尊重和关爱学生，维护学生合法权益；
（二）践行校训校风，遵守学校规章制度；
（三）珍惜和维护学校声誉，维护学校利益；
（四）履行岗位职责，恪守职业道德规范；
（五）依法应当承担的其他义务。
第三十七条 教师除享有本章程第三十五条之权利、履行本章程第三十六条之义务，还享有以下权利并履行相应义务：
（一）开展教育教学改革和实验活动，选择教材和教学方法；
（二）告知学生所授课程的教学计划、教学内容、教学方案；
（三）严格执行教学计划，完成教育教学任务，提高教学业务水平；
（四）指导、评价学生的学业，引导学生成长发展；
（五）对新进人员、职务晋升者进行同行学术评价；
（六）对学校、学院学术事务发表意见、进行评价；
（七）获得学校、学院为其提高教学、科研能力的支持。第二节 人力资源配置
第三十八条 学校根据事业发展目标和人才培养的需要，依据法律和国家有关规定确定和调整教职工规模。
第三十九条 学校对教职工实行岗位职务分类分级聘用和管理制度。 第四十条 学校通过合同确立与教职工的劳动人事关系。
第四十一条学校依法依规对教职工进行聘任、考核、晋升、奖惩、解聘等。 第三节 权益保障
第四十二条 学校依据合同的约定保障教职工权益和福利待遇。
第四十三条 学校提供与社会、学校发展水平相适应、体现教职工劳动价值的薪酬福利待遇，实行岗位绩效工资制、协议薪酬制、年薪制等多元薪酬分配模式。
第四十四条 学校按照学术为本、效率优先、兼顾公平的原则建立和完善收入分配制度。 第四十五条 学校设立教职工申诉与调解委员会。教职工就聘用、晋升、福利待遇、奖惩等事项与学校及有关职能部门之间发生的争议，可向教职工申诉与调解委员会提出申诉。
第五章 校友
第四十六条 校友是指曾在学校注册，接受学历教育、非学历教育者以及曾在学校工作过的教职工或者曾被学校授予名誉教授、名誉博士或聘为客座教授、兼职教授的社会人士。
第四十七条 校友享有以下权利：
（一）了解学校的建设与发展情况；
（二）对学校的建设与发展提出意见和建议；
（三）获得学校授予的各种荣誉称号；
（四）申请使用学校的资源。
第四十八条 学校鼓励校友参与学校的建设与发展；学校支持校友的事业发展。
第四十九条 学校设立校友总会。校友总会是由学校和校友发起设立、经民政部门登记注册、具有法人资格的非营利性组织。校友总会依据法律法规及其章程开展活动。
学校支持校友总会开展工作；支持校友成立具有地域、行业、届别等特点的校友组织；不定期召开校友联系会议，以多种方式联系和服务海内外校友。
第六章 内部治理
第一节 决策与管理
第五十条 学校党委按照党委领导下的校长负责制，发挥领导核心作用。其主要职责是： (一) 宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推进学校科学发展；
(二) 审议确定学校基本管理制度，讨论决定涉及学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项；
(三) 讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设；
(四) 领导学校的思想政治工作和德育工作，加强精神文明建设和校园文化建设，促进和谐校园建设；
(五) 领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会；
(六) 对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持其依照各自的章程开展活动，支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动，发挥积极作用；
（七）法律、党内法规和有关规定确定的其他职责。
第五十一条 学校党委设书记1人、副书记若干人，书记、副书记按照《中国共产党章程》的规定产生。
第五十二条 学校党委设常务委员会，党委全体会议闭会期间，其职责由常务委员会履行。 第五十三条 学校重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金的使用等重大问题，由学校党委常委会集体研究决定。
第五十四条 中国共产党湖南大学纪律检查委员会由党员代表大会选举产生，在同级党的委员会和上级纪律检查委员会领导下进行工作，负责维护党的章程和其他党内法规，对党员领导干部行使权力进行监督，协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作，保障学校事业健康发展。
第五十五条 学校设校长1人、副校长若干人、总会计师1人，校长、副校长、总会计师按照国家有关规定任免。
第五十六条 校长全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作，行使下列职权：
（一）拟订发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施；
（二）组织教学活动、科学研究和思想品德教育；
（三）拟订内部组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人；
（四）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分；
（五）拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益；
（六）章程规定的其他职权。
校长主持校长办公会议，处理前款规定的有关事项。
第五十七条 校长办公会议是学校的行政议事决策机构，由校长领导对行政事项进行研究和决策。
第五十八条 学校根据需要设立相应专门委员会对学校决策进行咨询、审议。 第二节 学术组织
第五十九条 学校依法设置学术委员会，健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构。 校学术委员会是学校最高学术机构，统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。 第六十条 学校下列事务决策前，应当提交校学术委员会审议并直接做出决定：
（一）教学科研成果、人才培养质量的评价标准；
（二）学位授予标准及细则，学历教育的培养标准；
（三）学校教师职务聘任的学术标准；
（四）学术评价、争议处理规则，学术道德规范；
（五）校学术委员会专门委员会组织规程，学院学术委员会章程；
（六）学校认为需要提交审议并直接由校学术委员会决定的其他学术事务。
第六十一条 学校实施以下事项，涉及对学术水平做出评价的，应当由校学术委员会或者其授权的学术组织进行评定：
（一）学校教学、科学研究成果和奖励，对外推荐教学、科学研究成果奖；
（二）高层次人才引进岗位人选、名誉（客座）教授聘任人选，推荐国内外重要学术组织的任职人选、人才选拔培养计划人选；
（三）自主设立各类学术、科研基金、科研项目以及教学、科研奖项等；
（四）需要评价学术水平的其他事项。
第六十二条 学校下列事务决策前，应当提交校学术委员会审议：
（一）自主设置或者申请设置的学科专业以及硕士、博士学位授权学科；
（二）学科、专业及教师队伍建设规划，以及科学研究、对外学术交流合作等重大学术规划；
（三）教学科研机构设置方案，交叉学科、跨学科协同创新机制的建设方案；
（四）人才培养方案，教学大纲的制订或修订原则；
（五）实验室建设和实验教学规划，教学计划方案，重大教学改革方案；
（六）学校教师职务聘任办法，学校教学岗位设置、聘任及考核办法，招生的标准及办法；
（七）学校认为需要提交审议的其他学术事务。
第六十三条 学校做出下列决策前，应当通报校学术委员会，由校学术委员会提出咨询意见：
（一）制订与学术事务相关的全局性、重大发展规划和发展战略；
（二）学校预算决算中教学、科研经费的安排和分配及使用；
（三）教学、科研重大项目的申报及资金的分配使用；
（四）开展中外合作办学、赴境外办学，对外开展重大项目合作；
（五）学校认为需要听取校学术委员会意见的其他事项。
校学术委员会对上述事项提出明确不同意见的，学校应当做出说明、重新协商研究或者暂缓执行。
第六十四条 学校学术委员会可以就学科建设、教师聘任、教学指导、科学研究、学术道德等事项设立若干专门委员会，具体承担相关职责和学术事务；并可根据实际需要设置学部、学院学术委员会。 各专门委员会和学部、学院学术委员会根据法律规定、校学术委员会的授权及各自章程开展工作，接受校学术委员会的指导和监督。
第六十五条 校学术委员会按照有关规定及学校委托，受理有关学术不端行为的举报并进行调查，裁决学术纠纷。
第六十六条 学校依法设置学位评定委员会。其主要职责是：
（一）作出批准授予学士、硕士、博士学位的决定；
（二）负责提名授予名誉博士学位的人员名单；
（三）作出撤销已授学位的决定；
（四）其他需要学位评定委员会决策的重大事项。第六十七条 校学位评定委员会可设立学位评定分委员会。
学位评定分委员会根据校学位评定委员会的授权开展工作，接受校学位评定委员会的指导和监督。
第六十八条 各类、各级学术组织的组成原则、负责人产生机制、运行规则与监督机制等内容在其各自另行制定的章程中予以明确规定。
第三节 内设机构
第六十九条 学校围绕人才培养的根本任务，按照规范、合理、精简、效能、权责明晰的原则设置内部机构。
第七十条 学校党委根据工作需要设立工作机构、党的委员会或总支部委员会；各工作机构、党的委员会或总支部委员会依照设置原则履行其相应职责。
学校根据工作需要设置行政职能部门，各行政职能部门依照设置原则履行其相应职责。 第七十一条 学校根据事业发展需要依规定程序设置、变更、撤销学院、研究中心（院、所）、工程中心和重点实验室等教学科研机构。
第七十二条 学校根据事业发展需要设置为教学科研提供公共服务保障的机构，为师生员工和社会服务。
学校设置后勤服务机构，利用多方资源为学生与教职工提供后勤保障。
具有独立法人资格的学校附属单位，依据法律和学校的规定实行相对独立的运营与管理。 第四节 民主管理与监督
第七十三条 学校实行党务公开、校务公开，保障教职工与学生的知情权、监督权。 第七十四条 教职工代表大会是全校教职工参与学校民主管理和监督的重要组织形式，其职权主要包括：
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。教职工代表大会的意见和建议，以会议决议的方式做出。 学校实行两级教职工代表大会制度。二级机构教职工代表大会在同级党委领导和校教职工代表大会指导下，按照教职工代表大会职权，参与本单位民主管理和监督。
第七十五条 学校工会是学校教职工代表大会的工作机构，在教职工代表大会闭会期间，组织传达贯彻教职工代表大会精神，督促检查教职工代表大会决议的落实，就学校民主管理工作向学校党组织汇报，与学校沟通。
第七十六条 学生代表大会是全校学生参与学校民主管理和监督的重要组织形式，其职权主要包括：
（一）听取学校有关工作报告，对学校工作提出意见和建议；
（二）听取并审议上届学生会、研究生会工作报告；
（三）审议与学生切身利益有关的基本规章制度；
（四）学生代表大会章程规定的其他职权。
学生代表大会闭会期间由学生会、研究生会代为行使职权。
第七十七条 学校建立教授年会制度。教授年会是学校全体教授（含副教授）参与学校学术事务民主管理和监督的形式，其职权主要包括：
（一）对学校学术委员会公平、公正、公开履行职责，依法保障教师和科研人员在教学、学术研究和学校管理中发挥作用的情况进行监督；
（二）审议学校学术委员会工作年度报告；
（三）听取关于学校人才培养、科学研究等学术事务的意见和建议。
第七十八条 校内各民主党派、无党派人士依据法律法规开展活动，参与学校民主管理和监督。 第七十九条 学校工会、共青团等群众组织，在学校党委的领导下，依照其章程开展活动，参与学校民主管理和监督。
第八十条 学校设立监察机构，依法独立行使职权，对学校所属监察对象执法、廉政、效能情况进行监察。
第八十一条 学校设立审计机构，依法独立行使审计监督权，对学校所属单位的财务收支及其有关经济活动进行审计监督。
第七章 学院
第一节 职权与职责
第八十二条 学院是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的具体组织实施单位。 学院在学校授权范围内实行自主管理。学院行使以下职权：
（一）制定符合学校发展方向、发展目标的学院和学科建设发展规划；
（二）根据人才培养目标，制订符合学校总体要求的学科专业人才培养计划；
（三）根据社会需求、办学条件和学校核准的办学规模，拟定学院招生方案；
（四）对申报本院岗位人员进行考察、评议、遴选；
（五）按照学校机构设置基本原则、核准的机构数和人员编制拟定内部组织机构设置及人员配备方案报学校审核；
（六）依法管理和使用学校的教学科研设备、设施等办学资源；
（七）确定教职工岗位职责，建立完善教职工履行岗位职责考核制度并组织实施；
（八）根据学校核准的学院经费预算及本单位办学资源，拟定学院年度经费预算方案，制定教职工薪酬分配方案。
（九）学校授予的其他职权。第八十三条 学院履行以下义务：
（一）遵守学校规章制度，完成各项工作任务；
（二）向学校负责并定期报告工作；
（三）建立健全学院人才培养、科学研究和社会服务等规章制度；
（四）依法接受学校和相关机构的检查评估；
（五）建立健全院务公开和信息公开制度，依法接受学校、师生员工和社会监督。第八十四条 学院以人才培养为中心，完善教育教学制度建设：
（一）提供优质教学资源，按学校相关规定满足学生选择修读专业、课程的基本要求；
（二）建立符合学校要求，以教育教学能力、水平、质量为必要条件的教师考核聘用制度；
（三）鼓励教师开展教学研究，改进教育教学方式、方法。第八十五条 学院建立健全教育教学质量保障制度：
（一）建立健全适应人才培养目标要求的教育教学质量标准；
（二）完善教育教学质量评价制度；
（三）实行教育教学质量信息公开，建立完善教育教学质量监督制度。
第八十六条 学院鼓励支持教学、科研人员开展科学研究和社会服务，完善科学研究和社会服务制度建设：
（一）建立科学研究与人才培养相结合的制度，促进人才培养和科学研究协调发展；
（二）整合科研资源，加强科研团队建设；
（三）建立健全符合学校要求的学术评价体系和评价机制；
（四）建立为区域和企事业单位合作培养人才、开展应用研究、提供决策咨询服务等机制。第二节 管理体制
第八十七条 学院设院长1人，副院长若干人。院长是学院行政负责人。 学院院长、副院长根据学校有关规定任免。
第八十八条 学院根据工作需要和党员人数，经学校党委批准，设立学院党委（党总支）。 学院设党委书记1人、副书记若干人。
第八十九条 学院党委（党总支）书记全面负责学院党委（党总支）工作，学院党委（党总支）主要职责是：
（一）宣传、执行党的路线方针政策及学校各项决定，并为其贯彻落实发挥保证监督作用；
（二）支持学院行政领导班子和负责人在其职责范围内独立负责地开展工作；
（三）领导学院的思想政治工作，加强学院党组织建设；
（四）领导学院工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。
第九十条 学院党政联席会议根据议事规则讨论决定人才培养、科学研究、社会服务、思想政治工作以及与教职工切身利益相关的福利待遇等重要事项。
第九十一条 学院建立健全民主管理与监督制度。学院师生员工通过教职工代表大会、工会、共青团、学生会等依法参与学院民主管理与监督。
第八章 财务管理
第一节 财务体制
第九十二条 学校严格执行国家和上级主管部门颁布的财经法律、法规，建立健全内部各项财务规章制度，强化经济责任审计，保证资金有效安全运行。
第九十三条 学校实行“统一领导、集中核算、分级管理”的财务管理体制。 第二节 资金来源及使用
第九十四条 学校建立以政府投入为主、学习者合理分担培养成本、以及接受社会捐赠等多种渠道为辅的经费筹措机制，鼓励和支持校内各单位面向社会筹措办学经费，获取社会支持。
第九十五条 学校经费来源主要包括财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入、捐赠收入及其他收入。
第九十六条 学校坚持勤俭办学，实行预算管理，坚持量入为出、收支平衡的总原则，保障运转、突出重点、专款专用，努力提高资金使用效益。
第三节 资产管理
第九十七条 学校资产属国有资产，学校依法进行自主管理和使用。
第九十八条 学校实行“统一领导，归口管理，分级负责，责任到人”的管理制度，优化资产配置和提高资产使用效率，保证资产的安全完整。
学校成立资产经营公司依法经营管理学校授权管理的资产。
第九十九条 学校依据国家文物保护的有关法律法规，保护岳麓书院及学校其他文物。 第四节 基金管理
第一百条 学校依法成立教育基金会。
教育基金会依照法律及其章程的规定从事相关活动，加强与校友及社会各界的联系，争取企事业单位、社会团体和社会各界人士的捐赠，广泛筹措教育资金，促进学校教育事业的发展。
教育基金尊重捐赠方对捐赠资产的使用意愿，按照收支平衡、专款专用，支出不超出基金规模的原则进行管理，并依法接受监督。
第九章 外部关系
第一百零一条 学校主动实行信息公开制度，及时向社会发布办学信息，接受举办者、主管部门和社会公众的监督与评价。
第一百零二条 学校成立理事会。理事会是社会参与办学的重要组织形式，其主要职责是：
（一）参与审议学校办学定位、战略规划、重大决策等重要事项；
（二）对学校办学质量进行监督评议；
（三）推动社会合作，争取办学资源，支持学校发展。理事会的章程另行制定，其职能、职责依据相关规定调整。
第一百零三条 学校根据需要可以就中长期发展规划、对外合作办学、争取社会资源等重大事项咨询校外专业人士或社会组织的意见。
第一百零四条 学校与社会各界开展广泛合作，提供社会服务，争取社会支持。
第一百零五条 学校通过中外合作办学、留学生教育、国际科技文化交流等，多渠道开展国际教育与科技文化合作，推进学校国际化发展。
第十章 学校标识
第一百零六条 学校以1950年8月20日毛泽东主席题写的“湖南大学”为校名标识。 第一百零七条 学校徽志为：第一百零八条学校校旗为长方形旗帜，中央印有中文校名“湖南大学”，左上角配以学校徽志。
第一百零九条 学校校训为实事求是，敢为人先。 第一百一十条 学校校风为博学、睿思、勤勉、致知。 第一百一十一条 学校校歌为《湖南大学校歌》，由胡庶华作词、萧友梅作曲。 第一百一十二条 学校校庆纪念日为公历10月2日。
第十一章 附则
第一百一十三条 章程草案或章程修订案提交学校教职工代表大会讨论、经校长办公会议审议后，由学校党委会讨论审定。章程草案或章程修订案经讨论审定后形成章程核准稿和说明，由校长签发，报国务院教育行政部门申请核准。
第一百一十四条 章程修订由学校教职工代表大会代表提议，五分之一以上教职工代表大会代表附议，经教职工代表大会讨论，校长办公会议审议，由学校党委会审定后进行修订。
第一百一十五条 学校依法接受举办者、国务院教育行政部门、学生、教职工以及其他机构、社会公众对章程实施的监督。
第一百一十六条 本章程由学校党委会负责解释。
第一百一十七条 本章程和修订案经核准、自发布之日起施行。
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政军界：
令计划：中共中央书记处书记，中央办公厅主任。
袁纯清：中共中央委员，陕西省省长，省委副书记。
傅自应：商务部副部长。
蒋超良：现国家开发银行行长，原湖北省副省长。
张昌平：福建省委常委，福建省 常务副省长。
高 峰：云南省副省长，无党派人士。
洪毅： 原中共甘肃省委常委，省委组织部部长，现国家行政学院副院长，党委委员。
蔡 锷：近代军事家。组织护国军，任第一军总司令.四川督军兼省长.。
黄 兴：大元帅,中华民国陆军部部长,行政院院长。
熊希龄：北京Government国务总理兼财政总长
程潜：国民Government陆军上将，老同盟会员。参加过辛亥革命、北伐战争、抗日战争等。担任过北伐国民革命军第六军军长、军委会参谋总长、第一战区司令长官、湖南省主席等高级职务。1949年8月,在长沙率部起义,后任全国人大副委员长、全国政协常委、国防委员会副主席。
谢觉哉：中国无产阶级革命家，法学家。法学界的先导、人民司法制度的奠基者，中华苏维埃临时中央Government秘书长，中华人民共和国原最高人民法院院长。
曹典球：曾任湖南省Government主席,湖南大学校长,湘雅医院董事长。1931年后任湖南省教育厅长兼湖南大学校长，新中国成立后，历任湖南省政协常委、省文史馆副馆长等职。
甘泗淇：中国人民解放军上将，荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
周良柱：中国人民解放军少将，国防科技大学副校长。
慈云桂：中国人民解放军少将,中国计算机之父,中国科学院院士，“银河”巨型计算机总设计师。
熊清泉：原湖南省委书记，全国人大委员。
周小舟：原湖南省委第一书记。
刘 正：原湖南省委书记。
教育界：
据统计中国高校现任校长书记有30余位为湖大校友。
周绪红：兰州大学校长，原长安大学校长，西安理工大学校长。
李元元：华南理工大学校长。
陈春阳：西南交通大学校长。
钟志华：湖南大学校长。
孙逢春：北京理工大学副校长。
吕振羽：原吉林大学校长
袁润章：原武汉理工大学校长
王守法：北京工业大学党委书记。
李亭植：原中国医科大学校长。
樊行健：西南财经大学副校长。
张国骥：湖南师范大学党委书记。
王善平：湖南师范大学副校长。
裘松良：浙江理工大学校长
李红 ：中南林业科技大学党委书记
周先雁：中南林业科技大学校长。
郑健龙：长沙理工大学校长。
李树丞：湘潭大学校长。
庾建设：广州大学校长。
张湘伟：广州工业大学校长。
罗胜联：南昌航空大学副校长。
裘松良：浙江理工大学校长。
王汉青：湖南工业大学校长。
张昌凡：湖南工业大学副校长。
谷正气：湖南工业大学副校长。
孙培雷：上海工程技术大学副校长。
李达： 原湖南大学校长，武汉大学校长。
胡庶华：原湖南大学校长，同济大学校长。
商界：
范旭东：中华民族化学工业之父
肖刚： 中国银行董事长
蒋超良：交通银行行长
熊晓鸽：IDG亚洲区总裁，全球副总裁，创始合作伙伴。IDG资本副董事长。“赢在中国”栏目策划人、北京网尚文化传播公司董事长。
倪正东：清科集团的创始人、CEO兼总裁。
向文波：三一重工总裁。
荣秀丽：天宇朗通通信设备有限公司总裁。
黄智勇： 阿科普公司的董事长兼总经理
田劲 ：美国晨星公司(Morningstar,Inc.)亚太区总裁，晨星资讯亚太区总裁
薛向东：东华集团总裁.
傅军：新华联集团总裁
马正武 ：中国诚通控股公司董事长
李凡聪 ：裕鲁食品工业有限公司董事长
胡野碧：博大国际有限公司（投资银行）董事会主席
王恒 ：中国银河证券有限责任公司CIO（首席信息官）
邓树兴 ：深圳市艾贝特实业有限公司董事长
曾献兵：常德卷烟厂厂长兼党委书记
高凤有：现代汽车销售有限公司常务副总经理（前金杯汽车贸易公司总经理）
欧阳洁： 东风公司副总经理，东风汽车有限公司副总裁、“东风有限”事业部总经理
王伟 ： 宇通集团·郑州宇通重工有限公司总经理
王振江 ：富春东方房地产开发有限公司副总经理
石乐明 ：深圳微芯生物科技有限责任公司创始人、息学部主任
张文魁： 国务院发展研究中心企业研究所副所长
赵小刚 ：中国南方机车车辆工业集团公司总经理
韩德宏 ：深圳市水务集团总经理
陈学荣 ：华欧国际董事长，湘财证券董事长、总裁
肖伟： 北京国际信托投资公司董事、副总裁
周跃宏： 长沙九芝堂（集团）有限公司公司董事
袁定江：隆平高科股份有限公司副董事长、副总经理
龚云华：国金证券股份有限公司研究所执行总经理、能源行业首席分析师
吴敏文：原世纪证券总裁、党委书记，中国最年轻的券商CEO。现北京盛世景投资管理公司董事长
黄国宣：广东交通实业投资公司董事长
郭伟华：中国联合工程公司总经理
李光辉：大连口岸物流科技有限公司董事长，大连思博特管理咨询有限公司董事长，大连海大知通科技发展有限公司董事长。大连海事大学客座教授
汤世生：原中国国际金融公司筹备组负责人、副总裁，中国银河证券有限责任公司副总裁，中国信达信托投资公司副总裁兼宏源信托(现宏源证券)董事长。
黄勇： 重庆机电控股集团总裁
陈和生：原中国磨料磨具进出口总公司总经理兼党委书记，中国磨料磨具行业协会理事长，中国机电产品进出口商会机床工具分会常务理事，教授级高级工程师。
王新友：上海东江集团总裁，曾任同济大学材料科学与工程学院院长，兼任中国建筑学会建材分会理事、上海市湖南商会常务副会长等
王习锋：北京兴天投资有限公司总经理
陈保民：湖南武陵源茶籽油产业投资有限公司董事长
学术界：
周福霖：中国工程院院士，广州大学教授。
马克俭：中国工程院院士，贵州大学教授。
周长霖：中国工程院院士。
柳士英：中国科学院院士，中国近现代建筑教育先驱，原湖南大学校长
刘敦桢：中国科学院院士，著名建筑学家。
陈耀祖： 中国科学院院士
绍福： 中国工程院院士
陈希孺： 中国科学院院士
慈云桂：中国科学院院士
陈荣悌 ：中国科学院院士
陈星旦：中国科学院院士。
李薰： 中国科学院副院长，中国科学院院士。
姚守拙：中国科学院院士，湖南省政协副主席，
俞汝勤：中国科学院院士，化工学院教授。
田奇隽：中国科学院院士 ，中南地质局副局长兼特级总工程师地质部地质矿产司副司长兼总工程师。
刘 筠：中国工程院院士，全国著名的鱼类发育生物学家。
钟志华：中国工程院院士，湖南大学校长，教授，博士生导师。
陈同祥：神舟系列飞船主任设计师。
杨小凯：著名经济学家，华人距离诺贝尔经济学奖最近的人。
王柯敏：湖南大学前校长,博士生导师,现任湖南省科技厅厅长
聂建国：清华大学教授，博导，教育部长江学者特聘教授，教育部工程结构工程与振动实验室主任。
杨树达：中国科学院哲学社会科学部委员，是我国最著名的语言文字学家。
郑泉水： 现任清华大学工程力学系教授、博士生导师、教育部长江学者奖励计划特聘教授。
吕振羽：中国科学院学部委员，现代史学家。
伍海华：青岛大学经济学院院长,湖南大学博士导师，青岛啤酒现任独立董事。
高敏：郑州大学历史研究所所长、博导，国家级专家、教育系统全国劳动模范、享受Government特殊津贴。
杨荣国：哲学家。 中山大学历史系、哲学系主任。
成会明：中国科学院金属研究所副所长副所长
张逢铿：登上南极的第一个中国人。美国国家科学基金会将南纬77°44′、西经126°38′处定名为“张氏峰”，获得美国国务院颁发的金质奖章和奖状。
吴建宏：数学理论家。加拿大约克大学教授，西安交通大学长江学者讲座教授。
黄学东：微软总部产品研发部总经理,微软研究院语音技术组项目主持人
李子青：微软亚洲研究院形象计算组项目负责人
何人可：教育部高等学校工业设计专业教学指导分委员会主任委员，中国工业设计协会副理事长，湖南省设计艺术家协会主席
张一沂：原湖南大学法语系副主任。荣获法国国家一级荣誉勋章。
其他：
王润生：八拳宗师。
李敬：体操世界冠军获得者，荣获体操“国际级运动健将”称号。发明单杠上“屈体前空翻一周半越杠飞行再抓杠”，至今世界上无人能做；双杠项目上“向后大回环转体360°成倒立直接接两个连续的希里夸尔(即倒立前翻转体360°）再直接接前空翻两周挂臂”，这一串动作现在无人敢问津。
熊倪：著名跳水运动员，奥运冠军。
龚智超：著名羽毛球运动员，奥运冠军。
龙清泉：著名举重运动员，奥运冠军。
谭千秋：全国道德模范，全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄
推荐第6篇：湖南大学财务预算
关于印发《湖南大学2016年
财务预算》的通知
校属各单位：
经学校党委会研究，学校第九届教代会第三次会议审议，现将《湖南大学2016年财务预算》印发给你们，请各单位明确目标责任，认真贯彻落实。
湖南大学 2016年4月19日
- 12别作出安排：
第一部分：学校基本运行经费预算 第二部分：学校基本建设经费预算 第三部分：科技学院财务收支预算
五、主要财务指标预算说明
1.机关、直属单位办公差旅费人均3000元；2.水电动能费根据上年实际发生数及市场价格因素测算；
3.教学业务费根据“四项经费”指标及上年实际数测算；4.贷款利息根据本年预计贷款余额按照银行贷款利率测算。
六、可能影响预算指标的事项 1.省财政教育经费拨款；
2.学校教育事业收入、科研事业收入及其他收入；3.根据省政府对高校化债的要求，学校银行贷款发生的增减变动。
七、实现预算目标的措施
1.明确预算管理职责。根据省政府要求，高校校长和分管校领导对学校省级预算、校级预算的编制、调整和执行结果负有法人责任和领导责任；各部门、各二级学院是预算执行主体，负责预算的具体执行，对执行结果负责；财务处对学校各级预算的编制负责，对预算的执行负有监管责任；审计处和纪委负责对预算执行情况监督检查和追究责任。
2.落实目标管理考核。2016年学校将继续全面实施目标管理，建立更加完善、科学的目标考核和绩效考核制度，学校收入预算目标全部分解到二级单位，将定期公开预算执行情况，加强目标考核力度。
3.加强财务管理，强化预算主体责任。在新常态下，各单位要进一步规范财务管理，严格按照新预算法、高校会计制度，及中央八项规定等制度执行，强化预算主体责任，落实预算的执行和监督，杜绝违规违纪现象发生。
4.推进审计监察结果的运用工作。2016年，学校要继续推进审计监察结果的运用工作，防微杜渐，对违规违纪行为形成教育和警示的作用。
- 5 -
推荐第7篇：湖南大学校史
9.湖南大学基本简介
湖南大学坐落在中国历史文化名城长沙，校区位于湘江之滨、岳麓山下，享有“千年学府，百年名校”之誉。她不仅是国家教育部直属的全国重点综合性大学，也是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学。现任党委书记刘克利教授，校长赵跃宇教授。
在长期的办学历程中，学校继承和发扬“传道济民、爱国务实、经世致用、兼容并蓄”的优良传统，积淀了以校训“实事求是、敢为人先”、校风“博学、睿思、勤勉、致知”为核心的湖大精神。
10.湖南大学历史沿革
学校办学起源于宋太祖开宝九年(公元976年) 创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育的连续性。1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。中华人民共和国成立后，著名哲学家、教育家李达为新中国第一任湖南大学校长，毛泽东同志亲笔题写了校名。1953年全国院系调整，学校曾先后更名为中南土木建筑学院和湖南工学院，1959年恢复湖南大学原称。1963年起隶属国家机械工业部，1978年列为全国重点大学，1998年调整为教育部直属高校。2000年，湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。
11.湖南大学校训、校风
校训 实事求是，敢为人先”
校风 “博学、睿思、勤勉、致知”
实事求是”，指立足现实，夯实基础，追求真理，脚踏实地。
“敢为人先”，指着眼于未来和长远，敢于竞争、敢于创新，走特色发展的道路，努力实现学校的跨越式发展。
二者的关系是：“实事求是”是“敢为人先”的前提和基础，也是建设和发展湖南大学的基础。“敢为人先”是“实事求是”的目标指向，也是建设和发展湖南大学的途径和手段。没有“实事求是”作为基础，就不可能“敢为人先”。
博学，即“博于问学”，要求师生在治学上广博、深远，善于在知识的浩海中丰富自己。博学也是岳麓书院注重博学之、审问之的教学特色。
睿思，即“明于睿思”，要求师生在博学的同时，积极思考、善于思考、深入思考，达到思维的深刻性、独立性、创造性和开放性。睿思体现了岳麓书院教育传统中重思考的特色和要求。 勤勉，即要求学生“学而不厌”，发扬勤奋刻苦、努力向上的奋发精神。同时，也要求教师要潜心学术、“诲人不倦”，爱岗敬业，乐于奉献。勤勉也是岳麓书院学规中的主要要求。 致知，即“格物致知”，要求师生学以致用，知行统一，达到“明德”、“明理”的目的。致知体现了岳麓书院“重践履”、“务实行”的治学传统和湖湘文化“坚定德性、明习时务”的特色。
12.湖南大学现今院系、学科设置及排名情况
学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。
13.湖南大学师资力量
学校现有教职工近4600人，其中专任教师2000余人，教授、副教授1200余人，两院院士4名、双聘院士5名， “千人计划”12人， “长江学者”特聘、讲座教授21人，国家杰出青年基金获得者16人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，人事部新世纪百千万人才工程国家级人选及百千万人才工程
一、二层次人选21人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者118人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”特聘教授、讲座教授16人，享受政府特殊津贴专家189人，国家教学名师4人，教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队7个。现有全日制在校学生3万余人，其中本科生20600余人，研究生13000余人。
14.湖南大学办学成果及科研成就
学校设有国家工科(化学)基础课教学基地和国家理科（化学）基础课程教学基地、全国大学生文化素质教育基地，拥有7个国家级教学团队、6门双语教学示范课程、6个人才培养模式创新实验区、3个国家级实验教学示范中心。近年来，学校获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖5项，获得国家精品课程25门。近五年获得省级以上竞赛奖励近900项，其中包括全国“挑战杯”大学生课外科技作品大赛一等奖、“CCTV杯”全国英语演讲大赛冠军、美国国际大学生数学建模竞赛一等奖、美国SAE方程式赛车新秀奖等。
学校设有2个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、5个教育部重点实验室、5个部省级工程中心、17个湖南省重点实验室、13个湖南省省级社会科学研究基地。近十年来共承担各级各类科研项目近9000项，获得国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖3项、国家科技进步一等奖1项、国家科技进步二等奖17项、中国高校人文社会科学优秀成果二等奖3项。学校还建设有国家级大学科技园，在长沙高新区麓谷建立了产学研基地，建立了53个高水平校地企产学研平台，与32 个省（市、自治区）和上千家企业建立了产学研合作关系。
15.湖南大学人才培养
湖南大学在教学上保持和发扬了“重基础、重质量、严管理”的传统，积极开展教育教学创新，人才培养质量在社会上享有良好声誉，具有“基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高”的特色。学校设有国家工科(化学)基础课教学基地、国家理科化学人才培养基地、全国大学生文化素质教育基地，设有本科专业65个。“十五”以来，学校获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖6项。在国家“质量工程”建设中，获得国家精品课程25门，国家教学名师4名、国家级教学团队5个、5门双语教学示范课程、人才培养模式创新实验区6个、国家级实验教学示范中心3个，国家级特色专业12个。
学校坚持“育人为本”办学思想，始终坚持人才培养在学校工作中的中心地位。为适应学校建设高水平研究型大学的需要，在“厚基础、宽口径、强能力、重创新”的教学理念指导下，以培养研究型和复合应用型人才为目标，从2004年开始实施“通识教育基础上的宽口径专业教育”培养模式。从2006年开始全面实施弹性学制下的学分制改革。学校注重弘扬岳麓书院文化教育传统，加强文理沟通，促进科学教育与人文教育相融，积极推进大学文化整体育人，文化素质教育形成了鲜明的特色。
“十一五”期间，学校教学工作的思路是：继续加大教学投入力度，突出本科教学的基础
地位，把本科教学的水平和质量作为衡量办学水准的第一标志；以素质教育为核心，注重学生国际竞争能力的培养，构建具有湖南大学特色的创新人才培养体系；以学科建设为龙头、师资队伍建设为核心、课程体系和教学内容与方法改革为突破口，深化教育教学改革，努力提炼和突出自身特色，形成湖南大学的人才品牌；强化教师教学考核，加强教风和学风建设，建立健全教学质量监控与保障体系，创建优良的成才环境，将本科教学质量提高到一个新的水平。按照这一目标，学校在推进教学质量与教学改革工程方面，以转变教育思想和更新观念为先导，以教学改革为核心，以队伍建设和条件建设为保障，注意学生知识、能力、素质的协调发展；强化创新意识，将人才培养模式改革落实到专业教学计划中，将教学内容和课程体系改革落实到教材建设上，将教学手段和方法的改革落实到课堂教学中；努力建立起主动适应21世纪经济建设和社会发展需要的人才培养体系，形成充满生机和活力的教学机制。
16.湖南大学校容校貌
17.湖南大学机构设置、现任领导及知名校友
学术机构、科研机构 党群机构 行政机构 直附属机构
18.湖南大学未来发展目标及发展规划
推荐第8篇：湖南大学流体力学
1.如图2-16所示测量装置，活塞直径d=35㎜，油的相对密度d
Hg
油=0.92 ，水银的相对密度d=13.6，活塞与缸壁无泄漏和摩擦。当活塞重为15Ｎ时，h=700㎜，试计算Ｕ形管测压计的液面高差Δh值。
2.如图2-17所示为双杯双液微压计，杯内和Ｕ形管内分别装有密度ρ1=lOOOkg/m3和密度ρ2 =13600kg/m3的两种不同液体，大截面杯的直径Ｄ＝100mm，Ｕ形管的直径d=10mm，测得h=30mm，计算两杯内的压强差为多少?
3.已知密闭水箱中的液面高度h4=60mm，测压管中的液面高度h1=100cm，Ｕ形管中右端工作介质高度，如图2-19所示。试求Ｕ形管中左端工作介质高度h3为多少？
4.图2-22表示一个两边都承受水压的矩形水闸，如果两边的水深分别为h1=2m，h2=4m，试求每米宽度水闸上所承受的净总压力及其作用点的位置。
二．
1、在重力作用下静止液体中，等压面水平面的条件是（
）
A 同 一 种 液 体
B 相 互 连 通
C 不 连 通
D 同 一 种 液 体， 相 互 连 通。
2、金属压力表的读值是(
)： A绝对压强；
B相对压强；
C绝对压强加当地大气压； D相对压强加当地大气压。
3、某点的真空压强为65 000Pa，当地大气压为0.1MPa，
该点的绝对压强为：(
)
A 65 000 Pa；
B 55 000 Pa；
C 35 000 Pa；
D 165 000 Pa;
4、静止流场中的压强分布规律(
)
A 仅适用于不可压缩流体；
B 仅适用于理想流体；
C 仅适用于粘性流体；
D 既适用于理想流体，也适用于粘性流
推荐第9篇：湖南大学作文
[湖南大学作文] 今天爸爸带我去湖南大学接妈妈，湖南大学作文。我们来到岳麓山下，这里到处是花草树木，空气新鲜，鸟语花香，这里真是一个读书的好地方，小学六年级作文《湖南大学作文》。 ◆分享好文◆ 爸爸告诉我这是一所历史悠久的名校，除了许多有名的科学家。我想如果不好好学习就考不上大学，我一定要好好学习争取考上比湖南大学还要有名的大学，成为一个有用的人。湖南大学作文100字
推荐第10篇：湖南大学实验报告
HUNAN UNIVERSITY
C++
学生姓名 李国龙 学专指生业导学班老
号 201408010211 级 计算机科学与技术 师 杨圣洪
2015年12月 30日
一、实验原理：运用MFC的知识编写一个系统，实现二进制文件的创建，读取，查询，插入，修改，删除，排序，索引，基于索引的查询等功能。
二、实验目标：掌握MFC的相关知识，学会利用MFC进行文件操作系统的编写。
三、实验设计：
1、建立框架
利用 MFC Exe 模板建立 MFC 的基础界面，其中第 3 步中不选“ActiveX 控件”，在第 5 步中选择“作为静态的 DLL”，其他取默认值，等你熟练后，你再百度或搜狗找办法，定制 所你的喜欢的模式。 项目名称为 Lt13DTextFile。 建立菜单：我的文件、我的编辑 在“我的文件”下方建：建立文本文件 ID_MENUITEMFILENEW、读取文本文件 ID_MENUITEMFILEREAD、查询单条记录 ID_MENUITEMQUERYONE、查询多条记录 ID_MENUITEMQUERYM 在 “ 我 的 编 辑 ” 下 方 建 ： 修 改 ID_MENUITEMEDITMODI、删 除 ID_MENUITEMEDITDEL、插 入 ID_MENUITEMEDITINSERT、排 序 ID_MENUITEMEDITSORT1、排 序 2 ID_MENUITEMEDITSORT2、索 引 ID_MENUITEMEDITINDEX
、
根
据
索
引
查
询
ID_MENUITEMEDITQUERYINDEX。
单击后显示一句话。 先建立菜单系统，为每个菜单项的单击事件写上 MeageBox(NULL,\"函数名\",\"测试 \",MB_OK)，等将来建立相应对话框后，再进行修改。 由于保存在 LT13DTextFileView.cpp 即 View 文件中，
显
示
对
话
框
的
命
令
为
：
voidCLt13DTextFileView::OnMenuitemeditqueryindex() { MeageBox(\"根据索引文件快速查询\",\"初始代码\",MB_OK); }
2、建立数据结构类 StudScore 在当前项目中建立 StudScore.h，将 LT12B 中同名文件的内容复制过来。再新建 StudScore.cpp，当我将 LT12B::StudScore.cpp 代码贴到当前文件中，再编译时出 现如下错误：studscore.cpp(248) : fatal error C1010: unexpected end of file while looking for precompiled header directive，百度一下在最前面加上“#include\"stdafx.h\"”，这是将普通的 DOSAPP 迁移到 MFC 时发生的现象，是正常的！因为不符合 MFC 的规范。
3、建立文件操作类 StudScoreAFile 在当前项目中建立 studScoreAFile.h，将 LT12B 中同名文件的内容复制过来。 建立 studScoreAFile.cpp，复制 LT12B 中相关代码，可以要进行修改，加上 include\"stdafx.h\"后，编译竟然能能通过，不是说 MFC 与 DOSAPP 中 C++的文件读写操作 不一样吧？不再是流媒体 ofstream 或 iftream，而是采用 CStdioFile 吗？先试试看。 经实际测试，只需要将以上函数中 stringstream sdata 换成 string&sdata0 就可以了，然 后在各函数内部建立字符串流 stringstream 的输入或输出流，从而在沿用 DOSAPP 的框架基 础上稍作修改，得到 MFC 的体系，真是伟大呀！ 为了测试方便，建立每次只在 studScoreAFile.h 与 studScoreAFile.cpp 中增加一个函数， 然后建立其最终操作作界面，相当于 DOSAPP 即 Lt12A 与 Lt12B 中主控程序，现在采用了 窗体形式。
4、创建文件
在 studScoreAFile.h 中增加函数 intcreateFileText(stringfn, string &sdata); 将 Lt12B 项目中相应代码，复制到 studScoreAFile.cpp 中，修改成如下形式，主要是送 来的数据是 string，在函数局部转换为 stringstream 变量（哪些出错的程序，也可以这样处理） 还需要在 studScoreAFile.cpp 的最前面增加#include\"stdafx.h\" 在 DOSAPP 中，数据的输入是通过 CMD 窗体中进行，实际是 cin>>stud 完成的，在 MFC 中需要创建 7 个控件输入相关数据，再建立一个文件文本框，输入文件名，为了一次 性写入多条数据，在右边建立一个多行文本框，在界面的按钮中：确定（保存），取消，保 存到下方区域，将来点“保存”时，将多行文本区域的内容以 stringstream 的形式，发给 studScoreAFile 中的函数。
5、读取文件的内容 在 studScoreAFile.h 中增加如下函数：
intreadFileText(stringfn,string&sdata); 将 Lt12B 中 studScoreAFile.cpp 中以上函数代码读过来，稍作修改。
建立输入数据 IDC_EDITFN IDC_EDITRESULT。
6、查询单条记录 在 studScoreAFile.h
中
增
加
如
下
函
数
：
intqueryOne(stringfn,stringfieldName,string findVal,string&sdata); 将 Lt12B 中 studScoreAFile.cpp 中以上函数代码读过来，稍作修改。
建立输入数据 IDC_EDITFN IDC_EDITFIELDNAME IDC_EDITFINDVAL IDC_EDITRESULT。
7、查询多条记录 在 studScoreAFile.h
中
增
加
如
下
函
数
：
intqueryMulti(stringfn,stringfieldName,stringfindVal,string&sdata); 将 Lt12B 中 studScoreAFile.cpp 中以上函数代码读过来，稍作修改。建立输入数据 IDC_EDITFN IDC_EDITFIELDNAME IDC_EDITFINDVAL IDC_EDITRESULT。
8、修改记录
在 studScoreAFile.h 中增加如下函数： int modiMulit(string fn,string fieldName,string
findVal,
int
&n,string modiField,string modiVal); 将 Lt12B 中 studScoreAFile.cpp 中以上函数代码读过来，稍作修改。建立输入数据 IDC_EDITFN IDC_EDITFIELDNAME
IDC_EDITFINDVAL
IDC_EDITN IDC_EDITMODIFIELD IDC_EDITMODIVAL IDC_EDITRESULT。
9、插入记录 在 studScoreAFile.h
中
增
加
如
下
函
数
：
intinsertMulti(stringfn,stringfieldName,string findVal,string &sdata); 将 Lt12B 中 studScoreAFile.cpp 中以上函数代码读过来，稍作修改。建立输入数据 IDC_EDITFN fieldName,findVal IDC_EDITFIELDNAME
IDC_EDITFINDVAL
IDC_EDITSTUDNO
，
IDC_EDITSTUDNAME ， IDC_EDITCOURSENAME ， IDC_EDITPS1 ， IDC_EDITPS2 ， IDC_EDITEXAMEND ， IDC_EDITTOTALSCORE ， ， IDC_BUTTONSAVEDOWN，IDC_EDITDATAAREA。
10、删除记录 在 studScoreAFile.h
中
增
加
如
下
函
数
： intdelOne(stringfn,stringfieldName, stringfindVal,int&n,string&sdata); 将 Lt12B 中 studScoreAFile.cpp 中以上函数代码读过来，稍作修改。建立输入删除文件名、删除线索值的界面 IDC_EDITFN、IDC_EDITFIELDNAME、IDC_EDITFINDVAL、IDC_EDITN、IDC_EDITRESULT。
11、排序 在 studScoreAFile.h
中
增
加
如
下
函
数
：
intsortFile(stringfn,stringfieldName); 在 studScoreAFile.cpp 编写以上函数的实现代码。建立排序数据对话框 只需要输入文件名、排序字段名，与显示结果多行区域就可以了 IDC_EDITFN
fieldName,findVal
IDC_EDITFIELDNAME IDC_EDITDATAAREA。
12、索引
由于排序过程中困难，可能索引也不会成功，只能对于二进制文件可能成功，对于二进 制文件我没时间再编码了，已经在 studScoreAFile.cpp 同步对于二进制进行说明，但是没有 具体实施，可能有点小问题。 在 studScoreAFile.h 中增加如下函数： intindexFile(stringfn,stringfnIndex,stringfieldName); 在 studScoreAFile.cpp 编写以上函数的实现代码。建立索引对话框，它与排序对话框一样 DC_EDITFN fieldName,findVal IDC_EDITFIELDNAME IDC_EDITDATAAREA。
13、基于索引的查询
由于排序过程中困难，可能索引也不会成功，只能对于二进制文件可能成功，对于二进 制文件我没时间再编码了，已经在 studScoreAFile.cpp 同步对于二进制进行说明，但是没有 具体实施，可能有点小问题。 在 studScoreAFile.h 中增加如下函数： intqueryIndex(stringfn,stringfnIndex,stringfindVal,string&sdata);在 studScoreAFile.cpp 编写以上函数的实现代码。建立查询页面 IDC_EDITFN
fieldName,findVal
IDC_EDITFNNDX IDC_EDITDATAAREA IDC_EDITFINDVALUE IDC_EDITFIELDNAME。
四、运行结果：
1.文件的创建：
2．二进制文件的读取
3.二进制文件查询（单条记录，多条记录）
4.二进制文件的修改
修改后：
5.二进制文件的删除
删除后：
6.二进制文件的插入
插入后：
7.二进制文件的排序
排序后：
8.二进制文件的索引
9.二进制文件的基于索引的查询
五、总结
本次实验是在二进制文件操作系统的基础上进行的，感觉不是太难，不过也有困惑的地方。MFC还是和以往学的有所区别，MFC可以自定义窗口，定义窗口时要注意属性的设置，在执行语句中需要用到GetDlgItem(IDC_EDITA)->GetWindowText()获取对象，用GetDlgItem(IDC_EDITMJ)->SetWindowText()放置对象。想要执行窗口程序，还要用到类似下列语句：dialogSort1 form1; form1.DoModal();注意要将stringstream 换成string&类型，这样可以避免内存问题。
第11篇：经济法(湖南大学)
湖南大学经济法试题总结
湖南大学2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试题 经济法（含环保法）
一、概念题（每题4分，共24分）
1经济法体系
2企业集团
3上市公司收购
4投资法
5资产评估
6社会保障
二、简答题（每题8分，共40分）
1 经济法与行政法的关系如何？
2简述产业体系的结构。
3简述社会保障法的宗旨和原则。
4简述增值法律制度。
5简述环境保护法的基本原则。
三、论述题（任选两题，每小题18分，共36分） 1试论我国现代企业法律制度的构建与创新。 2论我国市场管理法律体系的建立与完善。 3论金融风险的法律防范与法律控制。4论公司法人（20分）
第12篇：湖南大学431大纲
本科目考试题型有(题型与题目个数可以视情况微调)： 1.名词解释(6小题，每小题3分，共18分) 2.不定项选择题(30小题，每小题2分，共60分) 3.简答题(4小题，每小题6分，共24分) 4.计算题(3小题，每小题10分，共30分) 5.材料或论述题(1题，18分)。
四、考试内容
第一部分 金融学(货币金融学) (一)货币
1.货币的职能与发展 2.货币制度
3.货币流通与货币计量 (二)利率
1.利率的含义与分类 2.利率的决定
3.我国利率体系与利率市场化改革 (三)货币供需与均衡 1.货币需求 2.货币供给 3.货币均衡
(四)中央银行与货币政策 1.中央银行概述 2.货币政策最终目标 3.货币政策工具
4.货币政策传导机制与中介目标 5.货币政策效应 (五)通货膨胀与通货紧缩 1.通货膨胀含义及类型 2.通货膨胀的成因 3.通货膨胀的效应及治理 4.通货紧缩的定义及成因 5.通货紧缩的效应及治理 (六)金融监管 1.金融监管理论 2.金融监管体制 3.金融监管内容 4.金融监管的协调与合作 第二部分 国际金融学 (一)国际收支 1.国际收支项目 2.国际收支理论 3.国际收支及其调节 (二)外汇、汇率、外汇市场 1.外汇和汇率的基本内涵 2.外汇市场 3.汇率决定理论
4.改革开放后人民币汇率的决定及其变化 (三)国际金融市场 1.国际金融市场概述 2.欧洲货币市场 3.国际金融创新
4.金融期货与期权交易市场 (四)国际资本流动 1.国际资本流动概述 2.国际资本流动理论 3.债务危机与货币危机 (五)国际金融风险管理 1.国际金融风险; 2.外汇风险管理
3.政治风险、国家风险及其国际金融风险新的表现形式 (六)汇率制度开放经济下的宏观经济政策、汇率制度与外汇管制 1.开放经济条件下的政策目标、工具和调控原理
2.开放经济下的财政、货币政策——蒙代尔—弗莱明模型分析 3.开放经济下的汇率政策 (七)国际储备 1.国际储备的基本内涵 2.国际储备的功能 3.国际储备的供给 4.国际储备的需求 5.国际储备管理
6.改革开放以来我国外汇储备的数量变化及其原因 (八)宏观经济政策的国际协调 1.宏观经济政策的国际协调 2.国际货币制
第三部分
商业银行管理学 (一)商业银行管理导论 1.商业银行的性质与功能 2.商业银行在金融市场中的作用 3.商业银行管理的目标及“三性”平衡 4.现代商业银行经营的特点 (二)商业银行资产与负债业务管理 1.商业银行负债业务的性质与构成 2.商业银行存款管理与定价 3.商业银行借入资金管理 4.商业银行贷款定价
5.商业银行贷款风险管理(财务比率分析与风险控制) 6.商业银行个人消费贷款与住房抵押贷款管理(偿还及其方式) (三)商业银行中间业务管理 1.中间业务的种类 2.中间业务的风险与控制 3.中间业务创新 (四)商业银行流动性管理
1.商业银行流动性的衡量(财务比率的计算) 2.商业银行流动性的需求与供给 3.商业银行流动性预测 4.现金资产与头寸管理 (五)商业银行资产负债管理 1.商业银行资产管理 2.商业银行负债管理 3.商业银行资产负债综合管理 4.资产负债比例管理
(六)商业 银行资本金与经济资本管理 1.商业银行资本金的功能与构成 2.巴塞尔协议基本内容与不足
3.巴塞尔新资本协议的核心内容与不足 4.巴塞尔资本协议Ⅲ的核心内容 5.资本充足率的测定 6.商业银行资本金管理策略
7.商业银行损失划分及其风险管理基本手段 8.经济资本内涵
9.RAROC方法以及在经济资本配置中的作用 (七)商业银行财务报表与绩效评估 1.资产负债表、利润表、现金流量表 2.商业银行绩效评估指标与评估方法 第四部分 金融市场与投资学 (一)利率的决定 1.利率的种类 2.利率的决定因素 3.利率的期限结构 (二)金融市场与机构 1.金融市场及其要素 2.货币市场 3.资本市场 4.衍生工具市场 5.金融机构(种类、功能) (三)折现与价值 1.现金流与折现 2.债券的估值 3.股票的估值 (四)风险与收益 1.风险与收益的度量 2.均值方差模型 3.资本资产定价模型 4.无套利定价模型 (五)有效市场假说 1.有效资本市场的概念 2.有效资本市场的形式 建议参考以下教材：
《金融学》张强乔海曙主编，高等教育出版社2013年版 《国际金融》杨胜刚，姚小义主编，高等教育出版社2015年版。 《商业银行管理学》(第四版)，彭建刚主编，中国金融出版社2014年版。 《金融市场学》晏艳阳主编，高等教育出版社2008年版
第13篇：湖南大学思想汇报4
思 想 汇 报
（2012年8月）
尊敬的党组织：
在2012年5月到2012年8月这段时间，我继续自觉学习、认真工作，不断加强自己在党性方面的锻炼，时时处处都能以一名真正的共产党员的标准严格要求自己。现将本阶段我在各方面的情况汇报如下：
1、进一步全面学习和掌握党的理论、政策、路线、方针政策等知识，力争做到从思想政治上时刻与党保持高度一致。前不久，党的十六届三中全会胜利召开，制订了相当长一个时期内国家发展的大政方针和治国方略，提出了三个核心的、全局性的发展战略：
一、关注民生、确立新的发展观。“三农问题”、贫富差距问题、地区发展不平衡问题、社会保障问题是未来我国经济社会进一步发展所必须解决的问题。全会决定将这些问题作为今后工作的重点，要求妥善处理好改革、发展与稳定的关系，真正做到“权为民所系，利为民所谋”，维护社会公平，实现综合平衡、可持续发展。
二、完善社会主义市场经济制度。地方保护主义、法律体系不健全、市场秩序混乱等问题严重阻碍我国经济的进一步发展，全会抓住这个重点，对症下药，找准努力的方向，为进一步完善社会主义市场经济制度再续方案。
三、讨论修宪，加强依法治国。加强法制建设是社会发展的必然要求。我个人觉得，首先要学习、理解、领悟全会《决定》的丰富内涵，因为它承前启后，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，既贯彻落实十六大精神保证党政策的连续性和稳定性，又从实际出发研究新情况解决新问题积极开拓新局面。其次，要学以致用，付诸实施，以用促学。真理性认识是需要在实践中进一步检验、丰富和完善的。再次，要从自己正在从事的工作做起。作为一名机关工作人员，更要以高度的责任感、使命感来对待学习和工作，要积极向自己周围的人
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第14篇：湖南大学试题类型
公民道德站可能会问一些文化道德的、时代的、人性的问题，比如你觉得雷锋精神在当代还有没有必要推广，比如对贫富差距的看法，节日你父母要给老师送礼叫你一起去你怎么办之类的。
科学素养站就问些理科点的问题，也有点考创新，比如给你条件让你设计几个实验，荡秋千的原理，分辨等质量等体积铁、木球方法等等。 人文素质站就是考语文跟表达，比如最喜欢的诗词意象是什么，对作家的看法之类。
创新能力站，比如给你条件沙漠取水，比如人种区别可不可能消失，子弹拐弯能不能实现，机器人有没有可能凌驾于人类之上，言之有理即可。
湖大的笔试题较简单，考语文、数学、英语
语文开始那几题好像是字音、错别字什么的。然后还有一篇古文~巨简单！还有一篇作文，好像是写关于未来的。
数学也比较容易，大题有一两个较难，基本上是高考水平（题型：选择、填空、计算）。
英语的题型也很正规，好像有一道选词填空。有一篇阅读竟然在考前做过！ 考试时间3个小时，我做到最后英语没时间了，幸亏有那篇做过的阅读~~嘻嘻
面试是5个老师围着你，进去后不要紧张，展现出你的气质来~自我介绍尽量长一点，你说的越多就越主动。最好在介绍时讲到你十分擅长的一方面，当然要与那几位老师的专业对上口（一般是英语、物理、化学什么的）那样接下来就是你和那位老师的对话了，你就更主动~！
中间有一个环节是抽题，如果你数学很强就选数学，我选的题目是“高考后的暑假你打算做什么~”很好回答。 总之，不要紧张，多说一点，尽量把话题转移到你擅长的方面，面试也不是很难！ 最后，祝你成功！
笔试是常规题，没有很偏或很怪的题
语文不要写大作文，但是有小作文，有诗歌题和现代文鉴赏
面试中的英语对话大概谈些很简单的问题，例如吗你最喜欢是科目之类的 面试环节的题目有什么英语对话啊，还有一些课外知识的问题，再加上你自我介绍的内容问几个，例如我当年说我是积极入党，结果就问了我关于这当面的事情
1分钟自我介绍，自我介绍时不得介绍姓名、毕业中学等信息，只能介绍高中阶段学习情况、兴趣爱好、特长等；10分钟的从综合试题中抽区的试题作答，综合试题为大个题目，可以选择其中一个有把握的题，思考一两分钟后进行回答；4分钟的评委随机测试和考生特长展示三个环节。 他让你抽题目的，我也只能告诉你我考得和我听到的： 1：刺猬效应的问题（阐述理解）
2：关于经济危机
3：证明根下二为无理数
4：喜欢的专业，为什么 等等
总之上面的都是大问题，还可以衍生出小问题的，答一些时间就过去了，没问题的，相信自己，老师要的是你的精神状态不是答案
追问
评委随机测试的考察范围呢？我报的是生物技术，那考题是与生物有关的还是什么啊？
回答
考察范围是一些大众化的问题，比如个人的思维反应，逻辑性，处理问题的合理性，选择专业的目的与个人的理想等等。
追问
那特长展示没带东西肿么办啊？来之前都不知道的，现在才发现没带东西，特长展示不是很好的话会不会影响太多啊？有点担心。o(︶︿︶)o 回答
这个应该影响不大，最主要的是你个人要有想法，有自己的人生理想和合理的人生规划！
提问者评价
太感谢了，真心有用
我是11年考的，那个时候是语数英一起考，考三个小时，难度和月考差不多，不要紧张，就像平常考试去考就行了，很好过的。面试当时是六个老师面试一个学生，有自我介绍、老师提问和抽问题回答三个环节，注意自我介绍一分钟。老师提问一般会问湖大的校徽、校训、现在的校长是谁、和岳麓书院的关系、有哪些知名校友。。。抽问题一般是那些应聘的时候碰到的面试题，也不会很刁钻。你报的是应用物理是吧？我现在第二专业修的应用物理，这个专业注重光学，不过我觉得应该不太会在自招考试中体现出专业之间的差别。。。加油吧，学长只能帮你到这儿了。
第15篇：湖南大学翻译硕士
湖南大学翻译硕士
摘要：大家都希望对报考的院校多一些了解。官方发布的消息固然准确，但由前辈分享的经验也有不同的侧重点，值得参考。
▶前言
考上了研究生，喜悦之余，我一直想将自己的备考经验分享给16年考研的学弟学妹们。作为过来人，我深知你们现在的迷茫。如果有一位学长或学姐能稍加引导或分享经验，那会是非常宝贵的。哪怕是论坛里的一篇经验帖或是考研群里的考研信息、院校、分数线的解答，都能让你少走很多弯路。所以我写下这篇经验帖，希望能帮助到和我一样考前需要帮助的人。
▶专业和学校的选择
一、报考专业
我是英语专业考生。在选专业的时候，你一开始是确定是否考本专业。英语专业常考方向：翻译（笔译、口译）、语言学、英美文学、商务英语；跨专业常考：对外汉语、教育学（很多分支）等等。
二、报考院校
接着是确定学校。在择校的时候，因为我已经选择了翻硕专业，在考虑了考试难度、地区、考录比等等情况后，我选择了湖大翻硕笔译。在确定学校难度的时候，我对比了排名靠前的20所学校同一年的真题，选择自己适合的题型。最后，我选择了我认为通过自己的努力，我能够在一定时间内提分考上的学校。
湖大是第二批开翻硕专业的学校，报考人数一直在上升。前年360多，去年大概400，这个数据还没有公布。14年和15年，湖大基本上招生目标是50人，其中推免生有10名左右，日语考生有3左右，所以英语笔译和口译共录取37名左右。笔译考生占大多数，因为笔译报名人数是口译的几倍。所以今年出现了口译上初试线就不刷人，而笔译刷了11人的现象。而14年口笔译分别只刷了2人，所以我建议大家不要怕报口译。
复试比例是1:1.2，就是说12人里录取10个。你要查考研报名、缴费、调剂信息，你就去研究生招生信息网；你要查到报考院校的资料，就去湖南大学研究生招生信息网和外院官网；你要查自己学籍档案的信息，就去学信网；调剂的时候还有调剂网。当然信息更新最快，内容最丰富的还是考研论坛。大家一定要利用好这几个网站！
▶初试
湖大翻硕没有指定参考书目。当时我在网上查经验帖，查别的学校的参考书目，然后汇总买书。翻硕初试考的是政治、翻译硕士英语、翻译基础、汉语写作与百科知识。下面是我准备每一门的考试用书，仅供大家参考。
一、政治
我锁定的是肖秀荣的参考书。他会有一个系列的书，共十多本，而且在考研准备阶段不断出来。比如去年，他9月出大纲，10月出《1000题》，11月出《预测八套卷》，12月出《终极预测卷》，这本书每年基本上都有压中大题。这些可你可以去亚马逊买书的时候了解到。
肖秀荣的所有参考书，我除了大纲用的是高教社的《红宝书》，考点背诵用的是《疾风劲草》，还有《知识点提要》我没买，其他我都买了。其实政治不用准备太早，我十月中旬才开始。可能是文科生的缘故，我的政治历史思路还比较清晰。我边看大纲边做《1000题》，然后根据参考书上市的进度去复习。做题时，你要边做边总结，这样你才能提升，才会有长进。
二、翻译硕士英语
题型：8篇阅读理解、20个单选、10个近义词选择、10个适当形式单词填空、1篇完形、1篇作文。15年还增加了5个改错题，题量非常大，难度也不小。
我的用书：星火的《基础英语精梳精炼》、《专四完形填空》、《专八作文》、《如鱼得水专八词汇》、星火和华研的《阅读理解》、高英教材等等。
三、翻译基础
题型：短语翻译（涉及政治、经济、科技、环境、文化、旅游等）、1篇英翻中、1篇中翻英。这两篇翻译偏文学，一般是散文或记叙文。
我的用书：短语我基本上用的是《三笔词汇书》；翻译我用了《三笔实务》、《张培基散文》（15年考了白杨树）、专八翻译资料（15年英翻中）、冯庆华《实用翻译教程》（湖大差不多有三年在这本书上选取了散文或小说段落)、《叶子南高级翻译指南》等等。准备这门考试，大家需要每天练习两三个小时，还要做笔记总结，并坚持下去！
四、汉语写作与百科知识
题型：14年以前都是选择题、1篇应用文和1篇议论文，14年加了10个填空题和2个名词解释，15年题型和14年一样。选择题考的常识很重要。我喜欢做选择题也是我选湖大的一个重要原因。填空题和名词解释也不可怕，大家根据填空题和名词解释的出题方向，稍加重视就好。
填空题一般考查翻译理论、书名、作者、常识等。名词解释14年考了魔幻现实主义、美国梦；15年考了功能对等、语言习得。应用文一般是要求写信函、产品介绍、推荐信、简历、工作学习总结等。作文就是议论文。我一篇作文都没练，直接按照高考模式来写。大家平时要背些素材，看些高考满分作文。
我的用书：《中国文化要略》、《汉语写作与百科知识》刘军平（15年很多选择题都是这本书上的）、论坛上总结的很多百科知识、作文素材资料等。
▶复试
一、心态
复试备考最重要的就是心态。你不要着急，不要因为没有复试真题而乱了阵脚。复试真题是完全没有的，你也不要想着能在网上花高价买。我就吃了哑巴亏，花钱买了没用的书。
二、复试题型
1.笔试
笔试主要是考写作能力和翻译，题量很大。写作考的不是写作文而是写作能力。例如给你产品介绍信，让你展开一个评价分析信；给你两封商务信让你对比；让你写口译和笔译区别；或者让你写一封考研感谢信。翻译是英翻中、中翻英各一篇，难度不大，15年考的是一个教育相关的，一个古老村落的保护。准备笔试的话，大家就是练习翻译。你可以利用初试时候积累的笔记，多写作文练笔，并重复练以前练过的翻译。
2.面试
至于面试，你首先要背好自我介绍，一般是介绍自己的兴趣爱好、考研动机、为什么考翻译、为什么选湖大、想来湖大的渴望等。提问环节，你要准备一些翻译理论、报考院校和本科院校情况。句子翻译，这个无从准备，要看你平时的能力。老师可能会根据你的介绍来提问，比如你看过什么名著或翻译理论书等。
湖大很看重考生本科的表现，如果你成绩好、证书多、发表过论文，这会加分。大家面试切记要淡定，淡定你第一步就成功了！ ▶结语
考研不易，且考且珍惜！你要用心投入，不管是艰难时刻，还是光辉岁月，那都是你的财富。开始了就不要退缩，努力过就不要后悔，轻松笑对每一天！祝所有考研人好运！
第16篇：湖南大学设计试论
二.名词解释，3个题，共20分
1．古希腊建筑中主要的三种分别是_________柱式、_________柱式和__________柱式。2.中国明代家具所以取得高度的艺术成就，从设计上来说有四个方面的重要因素：（1）___________、（2）__________、（3）___________、（4）___________。3．PH灯具的设计特色
4.包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是：（1）________________；（2）设计的目的是人而不是产品；（3）________________。
5.后现代主义的三个主要特征是__________、_____________、___________
6．19C30S美国工业设计师：（1）___________、（2）__________、（3）___________
三.名词解释，每题5分，共30分1.包豪斯
2.斯堪的纳维亚风格3.有机现代主义4.后现代主义5.绿色设计6.流线型（7.双轨制
8.机器美学
9斯堪的那维亚设计风格10.生存设计）
四．每题20分，共60分
3.简论现代艺术变革与现代设计发展的相互关系。
20世纪初，在标准化与合理化理想发展的同时，一系列欧洲艺术运动正在蓬勃兴起，如未来主义、表现主义和构成主义等，它们力图定义在工业文明条件下美学的形式与功能。尽管这两种发展乍看起来并无直接联系：一个是基于工业生产的压力；而另一个则是基于艺术理论与价值。但两者所用的术语和概念却常有惊人的相似，即工业与艺术在很多方面已走到了一起。 为了考查现代设计发生和发展的历史背景，必须了解这一时期的设计与文化，特别是与美术和建筑学之间的关系，这种关系以一种激进的方式影响了许多设计领域，包括工业设计。事实上，现代设计的美学原理正是以这些艺术运动的思想为基础的，艺术的变革为现代设计的发展开辟了道路。
简论人性化设计
1、人性化设计：是指在设计过程当中，根据人的行为习惯、人体的生理结构、人的心理情况、人的思维方式等，对人们衣、食、住、行以及一切生活、生产活动的综合分析。是在设计中对人的心理生理需求和精神追求的尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。
2、人性化设计是科学和艺术、技术与人性的结合，科学技术给设计以坚实的结构和良好的功能，而艺术和人性使设计富于美感，充满情趣和活力。
3、人性化设计最核心的理念是“以人为本”。
人性化设计的前身是人体工程学的出现和发展，人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况下，探求人与机械之间的协
2013年考研辅导报考指南考研大纲解读招生政策解答考研分数线考研数学
调关系，作为独立学科有40多年的历史。第二次世界大战中的军事科学技术，开始运用人体工程学的原理和方法，在坦克、飞机的内舱设计中，如何使人在舱内有效地操作和战斗，并尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳，即处理好：人-机-环境的协调关系。及至第二
次世界大战后，各国把人体工程学的实践和研究成果，迅速有效地运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去，1960年创建了国际人体工程学协会。
及至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，重视“以人为本”，为人服务，人体工程学强调从人自身出发，在以人为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及一切生活、生产活动中综合分析的新思路。
绿色设计：
绿色设计源于人们对于现代技术文化所引起的环境及生态破坏的反思，体现了设计师的道德和社会责任心的回归。
绿色设计着眼于人与自然的生态平衡关系，在设计过程的每一个决策中都充分考虑到环境效益，尽量减少对环境的破坏。绿色设计的核心是“3R”，即Reduce、Recycle和Reuse，不仅要尽量减少物质和能源的消耗、减少有害物质的排放，而且要使产品及零部件能够方便地分类回收并再生循环或重新利用。
对于绿色设计产生直接影响的是美国设计理论家维克多?巴巴纳克。在绿色设计中，“小就是美”、“少就是多”具有了新的含义。从20世纪80年代开始，一种追求极端简单的设计流派兴起，将产品的造型化简到极致，这就是所谓的“减约主义”。 法国著名设计师菲利普?斯塔克（Philip Starck，1949— ）是减约主义的代表人物。
计算机对工业设计的影响：
一方面，计算机的应用极大地改变了工业设计的技术手段，改变了工业设计的程序与方法。另一方面，以计算机技术为代表的高新技术开辟了工业设计的崭新领域，先进的技术必须与优秀的设计结合起来，才能使技术人性化，真正服务于人类，工业设计对推动高新技术产品的进步起到了不可估量的作业，计算机发展的历史本身就说明了这一点。
设计就是创新，创造非凡是设计工作的全部意义之所在。思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，是人类智力活动的主要表现形式。
设计是人为的，人的全部工作源于大脑的指挥。思维能力的高低决定了一个人成就的大小。 设计思维的核心是创造性思维，它贯穿于整个设计活动的始终。创造的意义在于突破已有事物的约束，以独创性、新颖性的崭新观念或形式体现人类主动地改造客观世界，开拓新的价值体系和生活方式的有目的活动。
设计创造性思维具有主动性、目的性、预见性、求异性、发散性、独创性、突变性、灵活性等特征。创造性思维的本质是高于抽象思维和形象思维的人类高级思维活动，是抽象思维、形象思维、发散思维、收敛思维、直觉思维、灵感思维、逆向思维、联想思维等多种思维形式的高效综合运用及反复辨证发展的过程。
第二节 生存设计
•在危急条件下，由生存的愿望和能力就会产生出生存设计 ； •一旦最基本的需求得到了满足，其它的需求也就会不断出现 ；
中国馆设计评价
我查到中国馆有这么几个环保节能设计的4大点： 1.在建筑形体的设计层面，力争实现单体建筑自身的减排降耗。国家馆造型层层出挑，在夏季上层形成对下层的自然遮阳；地区馆外廊为半室外玻璃廊，用被动式节能技术为地区馆提供冬季保温和夏季拔风；地区馆屋顶“中国馆园”还将运用生态农业景观等技术措施有效实现隔热。这些措施将使中国馆比国家要求进一步节能近10%。
2.在建筑表皮技术层面，充分考虑环境能源新技术应用的可能性。比如，所有的窗户都是使用低耗能的双层玻璃，国家馆屋顶上还使用大量的太阳能板，有望使中国馆实现照明用电全部自给。
3.在景观设计层面，加入循环自洁要素。在国家馆屋顶上设计的雨水收集系统，可以实现雨水的循环利用；在地区馆南侧大台阶水景观和南面的园林设计中，引入小规模人工湿地技术，利用人工湿地的自洁能力在不需要大量用地的前提下，为城市局部环境提供生态化的景观。这些写的很大概，能不能仔细分别的介绍一下?谢谢！写论文、急 问题补充：
其实也就是给我的论文找点资料，关于中国馆节能环保设计的介绍就可以了！是中国馆！最佳答案
上海世博会永久性建筑“一轴四馆”——世博轴、世博中心、主题馆、中国馆和演艺中心，目前一切准备就绪，全球游客将有机会接触世界最新、最流行的节能环保理念。诸如雨水回收利用、太阳能风能提供电力、江水和地热作为空调动力源、墙体保温隔热等等新技术让你提前享受未来绿色生活。
世博采用循环水降温说起世博会的建筑节能，据了解，很多世博建筑都建在黄浦江边，充分利用黄浦江水冷却空调系统，为这些场馆循环降温。此外，利用屋面雨水收集系统回收雨水，以带走建筑物上的热量，白天甚至无需使用大功率空调。
据悉，这样做的目的一是便于通风，又能把阳光引到屋中来；二是能让身在异乡的参观者融入到上海人的生活中，使之有一种宾至如归的感觉。当然，南北广场上3万平方米的平面绿化和东西两侧外墙上遍植的7000平方米垂直绿化，也能为墙体保温与降温。
而对于飞碟状演艺中心的建筑特色与节能亮点，据了解，演艺中心建成后，可根据演出需要和观众容量，自由变换观众席数量和舞台大小、形态，这是世博建
筑物所特有的一个节能功能。它不但能使用江水源冷却系统为室内降温，还可利用气动垃圾回收系统、空调凝结水、程控绿地节水灌溉系统等多项环保节能技术，为演艺中心降温自洁，提升建筑物的绿色含量。
将用太阳能来照明世博会总裁徐征在接受媒体记者采访时曾经表示： “运用建筑物的造型设计，让太阳能最大化地为人类服务，这是世博会建筑物的又一个亮点。比如，以出挑的造型设计为代表的中国馆，它的顶部、外墙装有很多太阳能电池，为室内提供照明。即使到了夏季，也不用怕，可利用自然形成的上层对下层的遮阳系统进行遮阳。夏季高温时，可利用冰蓄冷技术，在夜间用电低峰时进行电能制冰，到了白天再释放冷源。同时，首次增加的人工湿地可实现循环自洁，整个场馆将比国家规定的节能指标低近10％。”
5月开幕的上海世博会距离闭幕还有不到两个月。日本馆重视环保、节能等面向未来社会的提案、以及强调人工繁殖朱鹮等日中合作重要性的展示内容备受好评，达到进馆需排队数小时的高人气。开幕以来一直负责一线指挥的日本馆馆长江原规由日前接受了共同社的专
访，谈到了对世博会的评价及对“最后阶段”的抱负。
世博会开幕前没想到会如此受欢迎。大约1个月前发布的一项调查显示，来馆前各国馆的人气排名为中国、美国、日本。但来馆后为中国、沙特阿拉伯、日本。由此可见日本馆的人气度堪比中国馆。
展示内容方面，中国整合了自身技术和海外技术，沙特阿拉伯利用雄厚的石油资金购买外国技术，而日本则是百分之百的本国技术。沙特阿拉伯重视娱乐，日本则提出环保节能、日中合作等主题。对于一般民众来说沙特阿拉伯馆比较受欢迎，但日本馆却受到了媒体和VIP的好评。对参观者提供的良好服务也得到高度评价。
以城市发展中的中华智慧为主题
中国馆建筑外观以“东方之冠”的构思主题，表达中国文化的精神与气质。国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，形成独一无二的标志性建筑群体。
除国家馆的“斗冠”造型整合了中国传统建筑文化要素外，地区馆的设计也极富中国气韵，借鉴了很多中国古代传统元素。地区馆以“叠篆文字”传达出中华人文历史地理信息。在地区馆最外侧的环廊立面上，将用叠篆文字印出中国传统朝代名称的34 字，象征中华历史文化源远流长；而环廊中供参观者停留休憩的设施表面，将镌刻各省、市、区名称34字，象征中国地大物博，各地团结共同进取。 [编辑本段]技术特点
中国馆的设计引入了最先进的科技成果，使它符合环保节能的理念。四根立柱下面的大厅是东西南北皆可通风的空间，在四季分明的上海，无论展会期间各种气候如约而至，让观众都能感到有一股股与人体相宜的气流在抚摸自己的肌肤。
外墙材料为无放射、无污染的绿色产品，比如所有的门窗都采用LOW-E玻璃，不仅反射热量，降低能耗，还可能会喷涂一种涂料，将阳光转化为电能并储存起来，为建筑外墙照明提供能量。地区馆平台上厚达1.5米的覆土层，可为展馆节省10%以上的能耗。国家馆顶上的观景台也可能引进最先进的太阳能薄膜，储藏阳光并转化为电能。顶层还有雨水收集系统，雨水净化用于冲洗卫生间和车辆。主体建筑的挑出层，构成了自遮阳体型，已经为下层空间遮阴节能了。所有管线甚至地铁通风口都被巧妙地隐藏在建筑体内。 [编辑本段]象征意义中国馆运用立体构成手法对传统元素进行开创性的演绎，它的建筑语言简练而直率，传统建筑构件的繁复度大大降低。直线条构成了平衡与稳重，四柱之中的空间感增加了通透。挑空33米形成的巨大空间，增加了建筑的通透感和公共性、开放性，与广场的联接又增强了它的平民化。层层叠加、向上展开的倒金字塔型有一种振翅飞翔、御风而上的动感，使这个建筑具有很强的标志性和不同凡响的外观，并予人超时空的想象。它的立面也是很丰富的，多层次的，也为光与影的变化、与大自然的对话留下了足够的空间。
在外观上，它通体披一层鲜亮的红色，予人强烈的视觉冲击力，在广阔的园区里非常醒目，远远望去，它有一种坚固而空灵的雕塑感。外墙参照了故宫外墙的颜色。上层建筑的贴面可以是轻质金属，也可以是轻质陶瓷。柱子是钢筋水泥的。 东方之冠鼎盛中华 天下粮仓 富
饶百姓 表达了中国人民的精神和气势
外形像中国古建筑中的斗拱结构。
斗拱是靠榫卯结构将一组小木构件相互叠压组合而成的一类构件，用于柱顶、额枋(fāng)、屋檐及构架间，起承重连接作用。
但实际内部应该并不是使用真正的斗拱结构，只是外形像而已 中国馆联合设计团队总负责人兼总建筑师何镜堂院士介绍设计理念
精神：建筑本身融合了中国哲学思想，比如“天人合一”、“和谐共生”，“道法自然”等。国家馆与地区馆的整体布局隐喻“天地交泰、万物咸亨”的愿望，展现了对理想人居社会环境的憧憬，与本届世博会的口号是一致的。它有四根粗大的方柱，托起斗状的主体建筑。斗拱是层层叠加的，秩序井然，越抱越紧，看似零碎的部件，却有难以估量的承载力，可以托起千钧重量。 象征了中国人民“只要团结，没有什么做不到”的思想主旨。 设计者：何镜堂
基本情况：1938年4月出生于广东省东莞市。“中国馆之父”，中国工程院院士，中国工程设计大师，华南理工大学建筑学院院长兼设计院院长、总建筑师、教授、博士生导师，中国建筑学会副理事长，科技部亚热带建筑科学国家重点实验室学术委员会主任，曾任国务院学位委员会建筑学科评议组召集人，全国模范教师，全国劳动模范，南粤杰出劳模。获国家首届梁思成建筑奖（中国建筑界最高奖）。获中国勘察设计协会国庆60周年“十佳具有行业影响力人物”大奖。世博会中国馆设计者。
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第17篇：湖南大学土木工程论文
近几年，土木工程在实际施工方面同样有着令人可喜的进步。下面小编为大家带来了湖南大学土木工程论文，仅供大家参考！
土木工程混凝土施工技术探究
摘要：在土木工程中混凝土起着非常重要的作用，混凝土施工技术决定着建筑工程的质量。由于受到多种历史遗留因素以及技术水平的影响，我国建筑施工并没有对混凝土有太高重视，常常出现由于没有正确使用混凝土导致的各种质量问题。因此，在选择混凝土材料，应用混凝土施工技术时务必要做到合理和科学两点，在最大程度上保障施工工程的质量，为建造可持续发展城市做坚实后盾。
关键词：土木工程；混凝土；施工技术
随着城市建设发展，人们对建筑无论是从外观还是质量上要求都不断提高，这就需要在土木工程建筑过程中对一些细节给与足够的重视。比如混凝土的结构会在很大程度上影响建筑的质量。因此要不断对混凝土的施工技术中存在的许多问题进行分析，提出有效解决问题的措施，更好地推动土木工程的发展。
1土木工程的发展解析
1.1对土木工程的理论技术解析
土木与工程涉及范围较广，涵盖了如材料学、结构力学和计算机等诸多学科，在应用过程中需要根据实际情况对这些学科稍加改动，以确保最后理论技术的可实施性。其中对土木工程影响最大的要属计算机学科。随着科技的进步，人们对计算机应用逐渐广泛，相关人员研究出了可供土木工程技术人员使用的计算软件，降低工作量又提高施工的效率，并且计算机已经逐渐地应用到桥梁、铁路等其他行业。互联网的普及促使国家间的有关土木工程的交流变得频繁，国家与国家之间的交流和学习更加有利于土木工程的建设，取长补短。
1.2土木工程的实际施工解析
近几年，土木工程在实际施工方面同样有着令人可喜的进步。首先，市面上出现了大量的新型复合建筑材料，例如新型的水泥、混凝土以及各种新型的塑料和合金等，经过试验证明，新型复合材料完全能够应对工程中的需求，现已广泛地应用于实际的施工中；其次，用以施工的设备逐渐向自动化发展，逐渐优化的设备解决了某些工程施工量大、施工难度高等问题，加快了土木工程的发展速度；最后，越来越丰富的施工工艺使土木工程的建设更加多样化，就以城市中的地下工程建设为例，在地下施工的过程中主要采用注浆法、冻结法等施工方法，施工方法的多样化能够在施工过程中收获到大量的经验，也有助于将来新型施工方法的研究。
2土木工程混凝土施工问题分析
土木工程混凝土施工中，受到多方面因素影响，还存在着诸多施工问题。其中的技术规范问题是比较突出的。具体混凝土技术实施中，由于在对混凝土的材料配比环节没有科学化的呈现，在技术标准上没有达到要求，这就会影响混凝土施工的质量。混凝土施工质量的保障，最为基础的就是在混凝土的材料配置上要有科学性，要能保障混凝土原材料和水的配比能科学化呈现，这样才能在材料质量上打下基础，对整体的施工质量控制才比较有利。对土木工程混凝土施工的材料搭配没有合理性。由于一些材料采购人员以及质量检查人员，在实际工作中没有注重对材料质量的有效控制，在责任意识上没有加强，自身的专业素养不高等。这些都会影响土木工程混凝土施工质量的保障。在质量不合格的基础上施工，就会出现质量不好的工程，对人民的生命财产安全得不到有效保障。还有就是对结构的施工中，没有注重对模板支持架构的科学性搭配，在混凝土施工中就会出现质量问题。土木工程中混凝土技术实施中，在受到冷热不均的因素影响下，就会出现混凝土裂缝的质量问题。在当前的混凝土施工中，利用砂浆浇注可以解决该问题，但是在完全控制上还需要加强研究。拆模过早出现的混凝土压实的问题。在混凝土施工中的振捣方面没有安全标准执行，从而出现了施工质量也比较突出。土木工程混凝土施工中的浇筑以及养护方面的问题也比较突出。土木工程施工中，由于项目管理人员为赶工期，在混凝土施工浇筑中，没有注重对既定材料振捣的连续性，在混凝土的施工工序上没有科学化安排。在后续的混凝土养护工作上也没有科学化实施，这些都会造成混凝土施工的质量问题出现。对于这些层面的问题，就要能针对性的应对，促进混凝土施工技术水平的提高。
3土木工程混凝土施工方法
3.1施工前的准备
施工开始前，需要做充足的准备工作。由于大体积混凝土的特殊性，一般在大体积的混凝土施工前，要进行以下准备工作，分别是混凝土原材料质量的检查、混凝土的配合比及一些其他的准备。大体积混凝土的施工要求是在施工过程中尽量做到连续作业，若在施工期间出现施工间断情况，那么就极有可能影响最终的施工质量。
3.2施工材料的选择
混凝土施工的材料由水泥、骨料以及水等一些较为基础的材料，同时还有一些用于改善混凝土性能的粉煤灰和外加剂组成。在材料的选择方面，最重要的就是所选材料的质量是否过关，对材料的质量有着明确的要求，材料的各项指标是否能够达到此次工程所要求的标准。举例说明，混凝土的原材料中，较为重要的一样就是水泥。对于水泥这种材料来说，一般是看其强度的等级。而对于骨料要求的则是其中的含水量以及含泥量要在规定内，不得过高或是过低。同样，对于混凝土中所使用的水也有着硬性要求，即水中不能有具有腐蚀性的物质。在外加剂则是要按照工程的实际要求进行选择。通常来讲，在进行大体积的混凝土施工的工程中都会加入粉煤灰和膨胀剂，以此改善混凝土的各项性能，降低以后混凝土产生裂痕的概率。
3.3混凝土的配合比
在混凝土的准备过程中，混凝土的配合比占有着极其重要的位置，因为配合比是控制施工质量的关键。在对混凝土的配合比进行设定时需要考虑诸多因素，要以施工实际情况为准，同时要考虑施工期间的室外温度还要结合其他材料的性能，在实验室中预先进行试验，不断调整混凝土的配合比，使其在一个最优的状态。值得重视的是，在进行混凝土配合比的设定过程中，水的比例是关键，若含水量过大，则混凝土的强度过低；若水的含量过低，则会导致在输送时产生阻碍。
3.4改变混凝土入模温度
首先，在进行混凝土的浇筑时尽量避免在高温天气下进行作业，夏季时要在低温下进行，搅拌混凝土所用的水要选用地下水，而对那些其他的材料还有在混凝土的运送以及浇筑时尽量采用放置遮光布以达到降温效果的方法。其最根本的目的就是控制混凝土在入模时的温度；其次，也可以添加减水剂；最后，为了更好地控制入模的温度，在入模时启用通风设备降温。
3.5混凝土振捣技术有效运用
混凝土振捣技术的运用主要是为了增强混凝土浇筑的密实度，在施工过程中，施工人员应运用振捣器进行规范化的操作，保证占到速度、插点位置、移动顺序等符合要求，切忌存在遗漏问题，保证振捣的均性。并要求振捣过程中，振捣器不可与结构钢筋、模板等太过接近。每个振捣点的振捣工作应持续不超过30s，但是可以间断重复振捣。
3.6混凝土养护技术有效运用
后期养护是混凝土施工的关键阶段，施工人员应合理运用养护技术。在早期养护中，施工人员需要对混凝土进行合理拆模及全方位养护，尤其要严格控制混凝土内外温度。通常情况下，在混凝土施工48h，施工人员便可以进行侧面拆模，并利用塑料薄膜进行覆盖。养护时间在20d以上，每天实际养护时间在15h以上。养护方式为洒水等，确保混凝土湿度、温度符合要求，避免裂缝等问题出现。
4结束语
随着我国经济发展，人们对城市建设要求也在不断提高，土木工程也就逐渐增多，在土木工程建筑过程中，主要运用的材料就是混凝土，随着对建筑质量的提高，对混凝土技术的研究也在不断增多，因此在土木工程中改善混凝土施工技术是十分必要的，这对我国建筑行业的发展具有非常重要的意义。
参考文献：
[1]张伟.土木工程建筑中混凝土结构的施工技术分析[J].烟台职业学院学报,2013,(2):87-89.
[2]钟奇.土木工程中混凝土施工技术的应用[J].住宅与房地产,2017,(9):205.
[3]谢文利.土木工程混凝土施工技术探讨[J].产业与科技论坛,2012,(1):82-83.
[4]王广林.土木工程中混凝土施工技术的应用研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2016,(5):81-82.
[5]唐红兵.大体积混凝土施工技术探讨[J].工程技术研究,2017,(2):253-254.
第18篇：湖南大学感恩节演讲稿
感恩——始于细微
各位评委老师同学们，
大家晚上好，很高兴今天能站在这里。今天我演讲的主题是：“感恩——始于细微“ ”
感恩是一个古老的话题，古有滴水之恩当涌泉相报之说。
韩信报恩漂母，一饭千金，孔明报恩刘备，鞠躬尽瘁。
感恩似乎也是一个常常被我们挂在嘴边的词，一年一度的感恩节，我们也写卡片发短信，过得不亦乐乎。也许我们学会了将感恩挂在嘴上，可是我们并没有感动。感恩到了今天已经成了一个太老的话题，老到我们已经读不懂什么是感恩。
我们的身边，总有很多这样的人，他们很优秀，他们拥有的很多，名誉地位成功，但是他们却不快乐，他们常常焦躁而不足，不行，我还不够有钱，不行，我还不够强大，不行，比我成功的人多了去了“不够，不够，不够！”这是他们内心最强的声音，欲望像千万只手在他们心里抓挠。
《非诚勿扰》捧红了一代拜金女马诺，告诉女孩们：“宁愿坐在宝马里哭，也不要在单车后座上笑。”万千待嫁女醍醐灌顶，若有所思。
每一年高考来临之际，总会听闻有那么几个学生不堪重负跳楼自杀。
“压力山大和伤不起”成了我们的口头禅。
在行人步履匆匆的身影间，我看到了一种至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都积极而浮躁，自负又自卑。每个人都觉得自己拥有的还太少，每个人都是这样不平而不足。不知道是从什么时候开始，我们开始以这样的姿态生活，如此脆弱而矫情。我们活在狭小的世界里，世界观也变得狭隘，我们只知道是我想要的就该我得到，否则就一蹶不振。我们却很少感动，坚硬的功利外壳把我们心灵柔软的触手与这个世界阻隔开来，能刺激我们的似乎只有物质的堆砌。
我们只惊叹动人心魄的美丽，我们只纪念辉煌无上的时刻，也许只有站在领奖台上，我们才会手捧花束，向人群致谢，而更多的时光里，我们是在患得患失的焦虑中或是麻木不仁的平淡中度过。
为什么？我们走得越来越快，却离幸福的方向越来越远？为什么我们变得如此脆弱而矫情，在对待生活的时候如此轻率？
因为我们看不见于平凡之中彰显的伟大，在细微处澎湃这激情；因为我们看不见在我们背后有多少并不美丽却真诚的面孔在微笑，一路走来，是谁的耳朵在聆听着我们的声音，是谁的眼睛在注视着我们的成长，又是谁的手在我们要摔倒的时候给了我们有力的搀扶，让我们安心而鼓舞。也许这样说起来，我们的眼前会清晰地浮现出一群人的面孔，我们才想起他们一点一滴的好。比如说爸爸，我想起小时候如何拉着爸爸的手爬山逛公园，那时他的身影就仿佛一座伟岸的山，他用摩托车载着我，我把脑袋靠在他宽阔的背上，如此安心自在；拉着我往河里扎的爸爸，大声嚷嚷“要学游泳，就先学会潜水！”带我跋山涉水一路远征的爸爸，和我一起头戴草环，满山疯跑；为我掌勺下厨洋洋得意的爸爸，平日里唠叨的爸爸，总是有那么多烦人的毛病的爸爸，渐渐老去的爸爸对我来说却是那么珍贵无可取代；。同样的，还有很多人，在生活的种种烦恼中被淡忘，机缘巧合才想起来他们给了我们多少快乐和恩惠。
感恩，始于细微，有一些人，他们平凡 带着很多缺点，可是他们的爱是那样的温暖，像春日的太阳一样，照亮了我们整个世界。他们的爱是那样的无私，不求回报。就像鱼感觉不到水的存在，有时他们的爱也像水一样难以察觉。可是又如何能割舍，如何能忘怀？
生命从来就不是一帆风顺的，每个人都注定会遇到多多少少的低谷，可是我们面对挫折的姿态不该是抱怨。静下心来细细回忆，你就会明白你是多么的富有。
大教授于丹曾经在19岁的时候作为知青被下放到北京的郊区柳村干农活，在那里日子虽然苦，可是工人大哥大姐们给了她们一群知青女孩淳朴的爱，使她度过了一段难以忘怀的时光。于丹所说：如果我的第一份职业直接进入了艺术研究院，直接就坐在那里看稿子，面对古籍也许不是今天的我，我可能会很矫情、很脆弱，不堪一击，我会陶醉在自己的风花雪月里而愤世嫉俗，我会抱怨这个世界给我的还太少，还不公平。会少了什么呢？就是少了感恩。柳村的经历给我最好的东西是什么？是让我学会了平常心，让我知道，不管你是求职、就业，还是任何人际交往，这个世界不会给你所有你认为应得的东西，那是本份。但一旦给你，就是情份，就要感恩。
感恩，始于细微，记住生命中所有的美好：记住一朵美丽的路边野花绽放的姿态，记住好朋友脸上肆无忌惮的笑容，记住父母牵着你的手时，那留在手心的温暖，记住老师恨铁不成钢的目光里的殷切期盼，记住陌生人的一个友善的微笑，一个鼓励的手势，记住漫长生命中所有你快乐的，开心疯玩，意气风发，荣耀自豪的感动流泪的时刻，这些都是时间的赐予，生命的恩惠。只要记住这些，你就会知道你有多么幸福，好好珍爱身边的人，在别人需要的时候，你也能够毫不吝啬地去给予，这就是感恩的心。面对物欲横流的世界，我们不会觉得自己贫瘠，我们知道这是属于我的无可取代的日子，不管是细水长流的柴米油盐还是风起云涌的峥嵘岁月，我满心欢喜的度过，此时，此地，此身，我笃定坦然，没有惶恐。这就是感恩的心。
第19篇：湖南大学科研经费管理办法
附件：
湖南大学科研经费管理办法
第一章 总 则
第一条 为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，建立健全符合科研活动规律的学校内部科研经费管理体制和运行机制，提升科研经费管理服务水平，提高资金使用效益，促进学校科研事业协调、健康、可持续发展，根据财政部和科技部《关于调整国家科技计划和公益性行业科研专项经费管理办法若干规定的通知》（财教„2011‟434号）、《教育部 财政部 关于加强中央部门所属高校科研经费管理的意见》（教财„2012‟7号）、《教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见》（教技„2012‟14号）、《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》（教监„2012‟6号）等科研政策、专项经费使用和管理办法及有关财务管理制度的规定，结合我校的实际情况，制定本办法。
第二条 本办法适应于纳入我校管理的各类科研项目，包括自然科学研究项目和人文社会科学研究项目。
第三条 我校取得的各类科研经费，不论资金来源渠道，均为学校科研收入，必须全部纳入计划财务处统一管理、集中核算、并按项目单独核算、专款专用。
第二章 管理职责和权限
第四条 学校建立健全“学校、学院、课题组”三级科研经费管理责任制，按照“统一领导、分级管理、责任到人”的原则进行科研经费管理，学校是科研经费管理的责任主体，校长对学校科研经费管理承担领导责任，在校长的统一领导下，学校分管财务、科研工作的校领导对科研经费的使用和管理负责，有关科研经费管理的重大问题应按照有关规定由学校党委常委会或校长办公会进行专题研究决定。
第五条 学校和国家认定的校内各类研究机构（重点实验室、工程研究中心等）是科研活动的基层管理单位，基层管理单位要根据学科特点和项目（含课题，下同）实际需要,合理配置资源，为科研项目执行提供条件保障；要监督预算执行，督促项目进度。学校将科研项目和经费管理情况纳入基层管理单位负责人的业绩考核范围。
第六条 科研项目负责人是科研经费使用的直接责任人，对经费使用的合规性、合理性、真实性和相关性承担法律责任。项目负责人要熟悉并掌握有关财经法律法规和科研经费管理制度，依法、据实编制科研项目预算和决算，要按照国家各级各类科技计划和经费管理的有关规定和项目合同（任务书）要求使用经费。要确保经费支出的真实性和规范性，并自觉接受国家有关部门和学校的监督和检查。 第七条 相关职能部门在科研经费使用和管理中的职责和权限如下：
（一）计划财务处负责学校科研经费的统一管理。应严格经费使用审批手续，按照财务制度规定规范核算，做到账目清楚，核算准确，确保资金的安全和合理使用；指导、审核项目申请人合理编制科研经费预算和决算,会同学校有关部门做好科研经费政策咨询、科研结题审计、税费减免等相关工作。
（二）科学技术研究院、社会科学处负责科研项目管理和合同管理；应配合计划财务处做好科研经费使用和管理的有关工作。
（三）实验室建设与设备管理处负责对资产、设备的规范管理，严格执行国家关于政府采购、招投标、资产管理等规定；
（四）审计处要将科研经费使用管理纳入重点审计范围，对全部科研项目实施抽查审计，对重大、重点科研项目开展全过程跟踪审计；
（五）监察处应加强对科研经费管理政策执行情况的监督检查，严肃查处科研经费使用、管理中的违法违纪问题。
第三章 分类、立项及支出管理
第八条 我校科研项目实行分类归口管理，按研究内容性质不同，分为自然科学研究项目和人文社会科学研究项目；自然科学研究项目归口学校科学技术研究院管理，人文社会科学研究项目归口学校社会科学处管理。
第九条 我校科研项目按经费来源分为纵向项目和横向项目。凡经费来源性质属于中央或地方财政资金的，属于纵向项目；经费来源性质属于社会资金，属于横向项目。纵向项目按照来源分为国家级纵向、部省级纵向和其他纵向。
第十条 对纵向项目要严格按照国家各类计划项目管理办法进行管理，对横向项目要严格按照合同（协议）执行，并纳入学校统一管理，保障国家、学校、委托方和科研人员的合法权益。
第十一条 加强科研项目立项管理。科研经费到账后应按规定及时认领，办理立项入账手续。新增项目凭立项批文或科研合同及银行收款单，结转项目凭银行收款单到科学技术研究院或社会科学处进行立项登记，开具“科研经费入账通知单”，再到计划财务处确认科研收入。国家级、部省级纵向科研项目校内子项目的设立，根据预算办理；横向科研项目在入账时可以一次性转拨到项目参与人。
对于新立项的国家级纵向项目办理立项手续时，须附项目预算申报书，进行项目经费额度控制。
第十二条 科研经费到款后统一由计划财务处开具正规发票（收据）。需预借发票的，按学校相关管理办法办理。
横向科研经费到帐后，由计划财务处统一代扣税金。符合减免税条件的，按程序提交相关材料并经科技、税务部门认定批复后，可办理退税；退税到账后计划财务处按60%比例退回相关项目账上。
第十三条 严禁违规使用经费。学校科研人员应严格按照预算批复或合同（任务书）的支出范围和标准使用经费，严禁以任何方式挪用、侵占、骗取科研经费。严禁编造虚假合同、编制虚假预算；严禁违规将科研经费转拨、转移到利益相关的单位或个人；严禁购买与科研项目无关的设备、材料；严禁虚构经济业务、使用虚假票据套取科研经费；严禁在科研经费中报销个人家庭消费支出；严禁虚列、伪造名单，虚报冒领科研劳务性费用；严禁借科研协作之名，将科研经费挪作它用；严禁设立“小金库”。
第十四条 科研经费报销规定
（一）严格票据审核，项目负责人需提供符合规范的票据。
1、报销票据须正确填写付款单位名称、填制日期、经济业务内容、金额大小写等，并盖有开票单位财务专用章或发票专用章。付款单位名称应为湖南大学。
2、报销票据期限应与科研项目研究期限匹配，不能报销项目立项前期费用。报销票据的有效期按湖南大学报账制度办理。
3、办公用品、耗材或配件等单批次金额在2000元以上的；书籍、复印打印资料，单批次金额在1000元以上的；加工、检测费，晒图费，单批次金额在5000元以上的需附明细清单，并加盖销售单位有效印章。
（二）劳务费须通过学校“薪酬管理系统”进行申报，经项目负责人审批签字后提交计财处审核，转入个人银行卡。学校对劳务费按规定代扣代缴个人所得税。
（三） 所有外协经费转拨，应按照经批复的项目计划书或合同约定进行，并报学校科研管理部门和计财处负责人共同审批，超过30万元的（含30万元），由主管科研校领导审批，超过50万元的（含50万元），还需主管财务校领导审批。
纵向外协经费原则上只能转拨到原项目预算书中有计划安排的单位或子项目（专题）；横向外协经费凭合同办理。
项目负责人应对外协经费的真实性和合规性负责，并声明与外协单位之间是否存在关联关系。
（四）严格执行国家政府采购制度的规定，购买货物、工程或服务的支出，必须通过法定的采购方式、采购方法和采购程序。
（五）凡使用科研经费购置的固定资产，均属于学校固定资产，应按湖南大学设备采购办法进行采购，购置后到学校实验室建设与设备管理处办理登记手续，凭固定资产验收单、购置设备的合同原件办理财务报销手续。
（六） 科研代购设备应从严控制，严格按合同或预算执行。代购设备合同由实验室建设与设备管理处组织签订，购置设备后凭委托方的设备验收函或移交单，经实验室建设与设备管理处审核签字后按合同原件办理财务报销手续。
（七） 材料购置，凡一次采购金额超过2万元的，应签订正式采购合同，并到实验室建设与设备管理处办理验收领用手续；项目负责人应加强对材料、低值易耗品的采购、使用和保管等环节的管理，建立领用存台帐，自觉接受有关部门的监督检查。
（八）科研经费不得购买交通用车，不得开支各种赔偿费、违约金、滞纳金和罚款，不得支付捐款、赞助、投资等项支出，不得用于国家规定禁止列入的其他支出。
国家级纵向项目原则上不得报销招待费、汽油费、办公用品和通讯费等；部省级和其他纵向项目，有明确规定的，按规定办理；没有明确规定的，可适当报销少量招待费、汽油费、办公用品和通讯费等。
第十五条 涉及国有资产（包括知识产权等无形资产）的使用和处置，应按国有资产管理相关规定办理，不得以任何方式隐匿、私自转让、非法占有国有资产或利用国有资产谋取私利。技术成果以股份形式进行转化的，按湖大行字[2000]242号文件执行。
第四章 开支范围
第十六条 纵向自然科学研究项目，凡批准立项部门有文件规定的，其开支范围按相应的文件规定执行；没有明确规定的，可参照国家科技计划、公益性行业科研专项的开支范围执行，具体内容如下：
（一）直接费用包括：设备费、材料费、测试化验加工费、燃料动力费、差旅费、会议费、国际合作与交流费、出版/文献/信息传播/知识产权事务费、劳务费、专家咨询费和其他支出等。1．设备费：是指在项目研究开发过程中购置或试制专用仪器设备或对现有仪器设备进行升级改造，以及租赁外单位仪器设备而发生的费用。
2．材料费：是指在项目研究开发过程中消耗的各种原材料、辅助材料等低值易耗品的采购及运输、装卸、整理等费用。包括专用材料购置费 (如炸药、设备元器件、实验材料等)和辅助材料购置费（如打印复印耗材、纸张、硒鼓等、存储介质、其他辅助材料）。
3．测试化验加工费：是指在项目研究开发过程中支付给外单位（包括项目承担单位内部独立经济核算单位）的检验、测试、化验及加工等费用。
4．燃料动力费：是指在项目研究开发过程中相关大型仪器设备、专用科学装置等运行发生的可以单独计量的水、电、气、燃料消耗费用等。
5．差旅费：是指在项目研究开发过程中开展科学实验（试验）、科学考察、业务调研、学术交流等所发生的外埠差旅费、市内交通费用等。差旅费的开支标准应当按照国家有关规定执行。
6．会议费：是指在项目研究开发过程中为组织开展学术研讨、咨询以及协调项目或项目开题、检查、验收（鉴定）等活动而发生的会议费用。项目承担单位应当按照国家有关规定，严格控制会议规模、会议数量、会议开支标准和会期。 7．国际合作与交流费：是指在项目研究开发过程中项目研究人员出国及外国专家来华工作的费用。国际合作与交流费应当严格执行国家外事经费管理的有关规定。
8．出版/文献/信息传播/知识产权事务费：是指在项目研究开发过程中，需要支付的出版费、资料费、专用软件购买费、文献检索费、专业通信费、专利申请及其他知识产权事务等费用。
9．劳务费：是指在项目研究开发过程中支付给项目组成员中没有工资性收入的相关人员和项目组临时聘用人员等的劳务性费用和社会保险费用。项目承担单位聘用的参与研发任务的高校毕业生在聘用期内所需的劳务性费用和有关社会保险费补助，可以在劳务费中列支。
10．专家咨询费：是指在项目研究开发过程中支付给临时聘请的咨询专家的费用。专家咨询费不得支付给参与专项经费及其项目管理相关的工作人员。
11．其他支出：项目在研究开发过程中发生的除上述费用之外的其他支出，应当在申请预算时单独列示，单独核定。
（二）间接费用内容包括：承担项目任务的单位为项目研究提供的现有仪器设备及房屋，水、电、气、暖消耗的费用，有关管理费用的补助支出，以及绩效支出等。其中绩效支出是指承担项目任务的单位为提高科研工作绩效安排的相关支出。间接费用按项目统一核定，纳入学校财务统一管理，由学校统筹安排使用。
第十七条 人文社科研究纵向项目，凡批准立项部门有文件规定的，开支范围按相应的文件规定执行；没有明确规定的，可参照国家社科基金开支范围执行，具体内容如下：
（一）资料费：指在项目研究过程中发生的资料收集、录入、复印、翻拍、翻译等费用，以及必要的图书和专用软件购置费等。
（二）数据采集费：指在项目研究过程中发生的问卷调查、数据跟踪采集、案例分析等费用。
（三）差旅费：指在项目研究过程中开展国内调研活动所发生的交通费、食宿费及其它费用。差旅费的开支标准应当按照国家有关规定执行。
（四）会议费：指在项目研究过程中为组织开展学术研讨、咨询以及协调项目或课题等活动而召开小型会议的费用。会议费的开支应当按照国家有关规定，严格控制会议规模、会议数量、会议开支标准和会期。
（五）国际合作与交流费：指在项目研究过程中发生的赴国外及港澳台地区调研的交通费、食宿费及其它费用。项目经费应当严格控制国际合作与交流费支出，并执行国家外事经费管理的有关规定。因项目研究确需开支国际合作与交流费的，应当在项目预算中单独列示，并经项目立项部门审批后执行。
（六）设备费：指在项目研究过程中发生的购置或租赁使用外单位设备而发生的费用。项目经费应当严格控制设备费支出。因项目研究确需购置的，应当在项目预算中单独列示，并经项目立项部门审批后执行。
（七）专家咨询费：指在项目研究过程中发生的支付给临时聘请的咨询专家的费用。咨询费不得支付给课题组成员及项目管理的相关人员。咨询费的支出总额不得超过项目资助额的15%。
（八）劳务费：指在项目研究过程中发生的支付给直接参与项目研究的在校研究生和其它课题组临时聘用人员等的劳务性费用。劳务费的支出总额，不得超过项目资助额的15%。
（九）印刷费：指在项目研究过程中发生的项目研究成果的打印费、印刷费和誊写费等。
（十）管理费：项目承担单位提取的管理费用。
第十八条 横向项目的开支范围，需在签订合同时明确项目资金的预算和开支范围，在项目执行过程中根据合同执行。
第十九条 关于科研项目间接费用和管理费的提取和分配使用，学校另行制定管理办法。
第五章 预算、决算 第二十条 科研经费预算
（一）项目负责人要根据批准立项部门的经费管理规定和研究工作的实际需要，按照目标相关性、政策相符性和经济合理性原则，科学、合理、真实地编制可研经费预算。项目经费分为直接费用和间接费用的，直接费用的各项支出由项目申请人根据科研特点和实际需要编制；间接费用按照批准立项部门和学校相关规定足额编制。
（二） 学校计划财务处负责对科研项目的经费预算进行审核和指导，项目负责人应根据预算审核指导意见调整经费预算。
（三） 科研项目预算如需调整，需按照批准立项部门的规定进行报批；如批准立项部门没有明确规定的，可按如下程序进行报批：
调整费用小于5万元且不超过原预算10%的，由计划财务处、科学技术研究院或社会科学处审批；调整费用大于5万元小于30万元且不超过原预算20%的，由主管财务和科研的校领导审批；超过上述金额和比例的，应提交校长办公会讨论审批。
第二十一条 项目结题与决算
（一）对于准备结题的项目，项目负责人应按要求准备相关资料，全面清理经费收支和应收应付等款项。暂付款尚未结清的，应在结题之前全部报销或归还。
（二）项目负责人应及时办理结题、结账手续，并对科研项目的结题结账资料和经费使用的真实性、合法性承担经济和法律责任。项目结题时，原则上不能调账。
（三）对项目结题后需进行财务审计的项目，项目负责人应及时提出审计申请，经科学技术研究院或社会科学处审批后，由学校计划财务处统一委托有资质的会计师事务所进行财务审计。
（四）项目结束后，项目负责人应清理账目，根据经费预算，如实编报经费决算，由计划财务处、审计处、科学技术研究院或社会科学处审核签署意见后，根据要求报送并存档。
（五）对于预算执行过程中，存在编报虚假预算，套取国家财政资金；未对专项经费进行单独核算；截留、挤占、挪用专项经费；未按规定执行和调整预算等违反国家相关规定的情况，不得通过（进行）财务验收。
第二十二条 科研项目结存结余经费的管理按照国家有关规定执行。结存经费是指未完成课题年度经费预算减去年度实际支出后的余额，项目在研期间，结存经费应当留由课题组结转下一年度按规定继续使用。结余经费是指项目验收后或因故终止时，课题经费总预算减去实际总支出后的余额，因故终止课题结余经费还应当包括处理已购物资、材料及仪器、设备的变价收入。结余经费应当按国家要求收回。
第二十三条 对无故拖期和不按合同执行的项目，学校有权暂停或终止该项目的经费使用。
第六章 附则
第二十四条 本办法自印发之日起执行，执行过程中如有与国家有关规定不相符时，以国家规定为准。校内相关规定与本办法不相符的，以本办法为准。
第二十五条 本办法由计划财务处负责解释。
第20篇：湖南大学保送生招生简章
湖南大学2012年保送生招生简章
2012年招收保送生工作按照“公平、公正、公开”的原则，采取学生本人申请，中学推荐的方式，在具有保送资格的学生中选拔招收综合素质优秀的学生。
一、保送生条件
符合下列条件之一者可申请参加我校保送生招生考试：
（一）高中阶段在下列全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区中获得一等奖以及获得全国决赛
一、
二、三等奖的应届高中毕业生：
1、省赛区的竞赛名称 （1）全国高中数学联赛；
（2）全国中学生物理竞赛（省级赛区）； （3）全国高中学生化学竞赛（省级赛区）； （4）全国青少年信息学奥林匹克联赛； （5）全国中学生生物学联赛。
2、全国决赛的名称 （1）中国数学奥林匹克； （2）全国中学生物理竞赛决赛； （3）全国高中学生化学竞赛； （4）全国青少年信息学奥林匹克竞赛； （5）全国中学生生物学竞赛。
（二）高中阶段获得下列竞赛
一、二等奖的应届高中毕业生。竞赛名称是：
1、全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）；
2、“明天小小科学家”奖励活动；
3、全国中小学电脑制作活动。
（三）高中阶段在下列国际竞赛中获奖的应届高中毕业生。竞赛的名称是：
1、国际科学与工程大奖赛；
2、国际环境科研项目奥林匹克竞赛。
（四）经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学（学校）仅可向我校的外语类专业推荐思想品德和学习成绩优秀且高中阶段均在本校就读的应届高中毕业生。
二、保送生申请程序 凡符合上述规定保送资格的应届高中毕业生，经学生本人申请及就读中学正式推荐，并按照我校规定的申请程序提交有关材料，均可申请参加我校考试。 申请者登录湖南大学招生信息网湖南大学网上报名系统（请点击），按要求如实填写相关信息，并下载打印报名表，经学生所在中学主管校长签名加盖学校公章后连同高中阶段成绩单（需教务部门盖章，复印件无效）、获奖证书复印件、学业水平考试和综合素质评价情况等材料于2012年1月20日前寄到：湖南大学招生办公室，封面注明“保送生申请材料”，报名材料概不退还。
三、考核
我校对保送生申请材料进行初审，合格者参加保送生笔试、面试考核，考核通知时间：2012年1月25日（网上公布，请关注http://admi.hnu.cn）.统一考核时间：
笔试：2月25日晚19:00-22:00 （2月24日9:00至25日11:00考生本人凭湖南大学保送生考试准考证、高考准考证、学生证、身份证（无身份证者需带户籍所在地派出所开据带有本人照片的户籍证明）报到，现场采集信息） 面试：2012年2月26-27日
四、录取
考核成绩优异者按照教育部2012年保送生相关政策予以录取，学校结合学生申请的专业志愿，综合考虑学生获奖、学习成绩、社会实践等情况确定专业。录取结果将在湖南大学招生信息网公示。
五、联系方式
通信地址：湖南省长沙市岳麓山湖南大学招生办公室 邮 编：410082 联系人：陈老师
电 话：0731-88823560、88823067 传 真：0731-88823070 网 址：http://admi.hnu.cn
