辩论赛决赛新闻稿范文
推荐第1篇：辩论赛决赛新闻稿
“晨光”决赛激辩精彩完美收官辩论魅力无限
2011年11月17日19：30，由西南交通大学峨眉校区校团委主办，校学生会承办的第九届“晨光杯”新生辩论赛决赛在明诚堂拉开帷幕。出席嘉宾有：土木工程系党总支书记梁东、人文社科系党总支书记熊瑛、学生处处长助理许炜强、校团委书记赵煜、社团联指导老师梁冰、土木工程系团总支书记张兆兴、点评嘉宾浦仕勋老师。
辩论赛开始前，主持人发表了热情洋溢的开场词，投影上同时回放了本届“晨光杯”比赛的一些精彩画面。
决赛时刻终于到来，双方就“人的自我实现过程重于结果还是结果重于过程”这一辩题展开论辩。正方土木工程系辩论队的观点是“人的自我实现过程重于结果”，反方人文社科系辩论队的观点是“人的自我实现结果重于过程”。“开篇陈词”中，正方谈到一个人如果过分看重结果往往会因为实际结果与预期有较大差距而产生消极情绪；其次，人的能力是在过程中产生，而不是通过结果产生质的飞跃。反方则谈到，结果提供价值引导，结果是过程的体现，过程对结果起铺垫作用，因此结果更重要。
“防守反攻”中，正方谈到实践是验证真理的唯一标准，实践就是一个过程，过程的重要性不言而喻。反方举出是司马迁写成《史记》这一结果，而不是撰写《史记》这一过程让司马迁名垂青史。 “针锋相对”环节双方更是展开了激烈的讨论。反方指出人们的付出是为了一个好的结果给个人给社会带来贡献；譬如医生，他们看重的是病人康复的结果而不是做手术时“庖丁解牛”的快感。正方则举出许多事例，譬如残奥会运动员们参与比赛这一过程的可贵之处，学习知识更看重的是学习本领这一过程而不是不挂科这一结果。在“一锤定音”环节中双反四辩就各自观点总结陈词，再次表明本方观点。辩论结束后，浦仕勋老师对本次“晨光杯”新生辩论赛进行了总结。他在肯定了辩手们优异的表现同时，对“晨光杯”提出了几点殷切的希望，并祝愿“晨光杯”越办越好。
随后，校辩论队的辩手们带来了一场充满趣味性和娱乐性的辩论表演赛——“交大男生女生谁更痛苦”。最后，第九届“晨光杯”新生辩论赛土木工程系辩论队夺冠。张碧含同学获得本届“晨光杯”辩论赛“最佳辩手”称号。李俞嘉、张碧含、张宇伟、孔令然、孟庆旭、何沛恒、唐乾汉、王书金、郑湘群获得“优秀辩手”称号
至此，第九届“晨光杯”新生辩论赛圆满落下帷幕。
推荐第2篇：辩论赛决赛新闻稿
辩论赛决赛新闻稿
辩论
赛
决
赛
6月28号下午2点，在我校大学生活动中心进行了一场激烈的辩论赛，智慧与才思的交锋，激情与勇气的碰撞，为在场的师生们献上了不
同
凡
响
的
视
听
盛
宴
。
本场决赛是A代表队和环境工程B代表队就“C”进行了精彩的辩论，引
起
了
师
生
们
的
深
思
！
辩论的双方把会场气氛引入了高潮，双方引经据典，唇枪舌剑，你争我辩，赢得掌声连连，在冠亚军的争夺赛中，正反双方旁征博引，妙语横生，进行了精彩的对决。他们风云际会，你来我往，驰骋赛场。
整场总决赛高潮迭起，精彩纷呈，集思想性，逻辑性，明辨性，前瞻性于一体，思想的神辩不再是辩手的舞台，在智慧的海洋里激起了一层层的浪花，而老师的点评也是面面俱到，把赛手们的问题一一指
出
。
本次辩论赛经过初赛，复赛，决赛等一个多月的角逐，最终A班异军突起，一举夺魁。B班获得亚军，至此，历时一个多月的辩论赛圆满落幕
推荐第3篇：辩论赛决赛新闻稿
为丰富广大同学的业余生活，让同学们在繁重的学习之余放松心情，开阔视野，为学院辩论队甄选人才，汽车与交通学院于11月25日开始举行辩论赛。经过近一周的激烈角逐，汽车与交通学院的辩论赛进入了决赛阶段。12月5日中午十二点，辩论赛的决赛在阶梯教室204室准时进行。汽车与交通学院团总支书记刘晶、团总支辅导员陈妍、韩娣、姚楠老师，校学生会主席马志超同学作为评委出席了决赛，汽车与交通学院学生代表到场进行观摩。 本次决赛辩题为“大学应该参加还是不应该参加社团活动”，正方车辆1302班的观点为“大学应该参加社团活动”，反方汽修1302班的观点为“大学应该不参加社团活动”，双方就己方观点在赛前做好了充分准备，临赛之际丝毫不乱阵脚。
比赛一开始就火药味十足，双方在阐述己方观点时与实例相结合，引经据典，分别从己方观点开始论述，同时反驳对方观点。双方各自阐明己方认为大学应该实行严格管理还是宽松管理的理由，双方的一二三辩手口若悬河，滔滔不绝，各种理由观点脱口可出，在场评委与同学们不禁拍手叫好。
接下来进入了最精彩的攻辩环节，双方在提问时对对方辩友步步相逼，丝毫不肯示弱。提问时，双方都有结合学校与学院的实际情况，将这两方社团活动发展情况作为范例，并且视野从学校走向社会，这对我们将来有着很好的借鉴。
自由辩论环节同样是高潮迭起，正反方的二辩大放异彩，两人成为整个辩论中的亮点，两人脱稿进行辩论，妙语连珠，每一次的辩论都引起场下雷鸣般的掌声，就连在座的评委都看的津津有味。之后评委对双方辩手进行了提问，辩论环节正式结束了。 在评委打分之后，韩娣老师就这次辩论赛发表了重要的讲话，分别阐述参加社团活动的好处与弊端，认为本期辩题的确存在争议。并详细分析了双方辩手的优缺点，对参加比赛的辩手表示肯定，鼓励同学们以后多多开展这样的活动，增强自身的能力。韩娣老师的一席话让在座同学受益匪浅。
最终反方获得了辩论赛的胜利，反方四辩史东红同学和正方二辩谭淞元同学获得了最佳辩手称号。随后进行颁奖环节，授予本次及以往各次比赛中的优秀选手与优秀团队证书与奖品以示褒奖，其中证书由陈妍老师和韩娣老师亲自颁发。辩论赛结束后，各位评委对获奖团队颁奖、合影留念、并对精彩的比赛作了细致的点评。
辩论赛虽然结束了，但辩手们沉稳机敏的辩风和睿智灵活的答辩给我们留下了深刻的印象。他们在竞争中锻炼了语言表达能力、逻辑思维能力和辨别是非能力，在口才交锋过程中学会了思考、学会了合作、同时也增进了彼此间的了解和友谊。
推荐第4篇：辩论赛决赛新闻稿
辩论赛决赛
为丰富广大同学的业余生活，让同学们在繁重的学习之余放松心情，开阔视野，牧医工程学院近期举办了第三届大学生辩论赛。经过近十天的激烈角逐，四个优秀班级代表队脱颖而出。4月11日晚七点，辩论赛的决赛在牧医楼410准时进行。校社联副主席于建军，社管会主席刘省勇及副主席、组织部委员、活动策划部部长等人和我院11级部分班级同学出席决赛。本次决赛辩题为“校庆是重在扩大影响，还是重在凝聚力量？”。参赛团队有生工一班、动检一班、药制二班、动检三班。决赛分上、下两个半场，辩论正反方分别是动检一班和药制二班、生工一班和动检三班。
在比赛中，参赛双方都做了充分准备，并都能够遵守比赛规则，积极提问踊跃发言。比赛进行地异常激烈，整个赛程高潮不断，掌声此起彼伏。陈述环节，正反方一辩迅速将全场温度点燃，真正做到了三分钟的慷慨陈词，三分钟的屏息聆听，三分钟的惊心动魄；盘问环节，双方紧紧抓住对方陈述词的不足紧追猛打，激烈交锋；自由辩论阶段，双方你来我往，言辞犀利，就辩题展开论述，火花四溅，又是一番唇枪舌战，选手的口才和应变能力在这一环节呈现得淋漓尽致，同时也将辩论赛推向了高潮。比赛持续了近一个小时，双方辩手精神饱满，思维缜密，机智应变，妙语连珠，其激烈精彩的场景深深感染了在场的每一个观众。比赛最终由动检三班取得一等奖，二等奖、三等奖分别是生工一班、动检一班，药制二班获得优秀奖，各参赛队均有一名选手获得最佳辩手称号。辩论赛结束后，各位评委对获奖团队颁奖、合影留念，并对精彩的比赛作了细致的点评。
辩论赛虽然结束了，但辩手们沉稳机敏的辩风和睿智灵活的答辩给我们留下了深刻的印象。他们在竞争中锻炼了语言表达能力、逻辑思维能力和辨别是非能力，在口才交锋过程中学会了思考，学会了合作，同时也增进了彼此间的了解和友谊。
推荐第5篇：校辩论赛决赛新闻稿
我校第二届“心桥杯”大学生辩论赛圆满落幕
11月14日晚7点半，由我校学生工作与就业指导处主办、学生自我管理委员会承办的，第二届心桥杯大学生心理健康辩论赛在计算机报道厅举办。比赛由我院代表队对阵网络技术学院代表队。
围绕“相爱与相处，孰难孰易”这一辩题，我院作为反方持相处容易相爱难的观点与对方展开讨论。首先，双方辩手用具有高度概括性的陈述为本场辩论开篇陈辞。然后双方二辩彼此补充陈辞，双方二辩灵活的思维和缜密的逻辑推理，不时的赢得场下阵阵掌声。到了比赛的第四环节自由辩论阶段，可以说是本场辩论的高潮，面对网院同学的引经据点、旁征博引，我院辩手则巧用四两拨千斤的方法，击破对手观点。最后，比赛进入总结陈词环节，双方四辩各自正对对手逻辑上的漏洞逐一回击，为赢得比赛胜利做最后努力。
最终，网络技术学院获得比赛冠军，我院获得亚军，我院辩手赛出了青年学生积极向上的青春风采。此次活动的举办达到了增强大学生心理健康的目的，开阔了同学们的视野，同时对加强学院优良学风建设和校风文明建设起到积极推动作用。
推荐第6篇：辩论赛决赛主持稿与辩论赛决赛新闻稿
辩论赛决赛主持稿
尊敬的各位评委及老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！欢迎来到由数控工程系团总支学生会学习部主办的大学生辩论赛决赛的现场，本次比赛目的在于培养我系同学们的创新精神和团体协作能力，增强我系同学们的语言表达能力、应变能力和逻辑思维能力，同时也体现出当代大学生朝气蓬勃，积极向上的精神面貌。
现在让我们来认识一下今晚比赛双方的各位辩手，坐在我右手边的是由复活队组建的正方代表队，坐在我左手边的是由数设3111班组建的反方代表队。我们正方代表队的辩题是愚公应该移山，我们反方代表队的辩题是愚公应该搬家。到底是应该移山还是搬家呢？
在比赛开始之前让我来介绍一下莅临本场比赛的各位评委及老师：
好的，现在我宣布本场辩论赛正式开始。
首先有请我们正方代表队作自我介绍，大家欢迎！
好的，接下来有请反方代表队作自我介绍，大家欢迎！
感谢正方一辩的发言，再有请反方一辩为本方作攻辩小结。
感谢反方一辩的发言。
我们正反双方经过了精彩的攻辩环节和攻辩小结环节，接下来进行的是最精彩的自由辩论环节。本环节共10分钟，每方各五分钟，用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方开始发言。
感谢双方辩手的精彩辩论，下面是观众提问环节，本环节由正反双方的观众向对方辩手提出咨询，四辩不参与作答，每方两位观众，每位观众只能提问一个问题。先由反方观众向正方观众进行提问。（反方观众、正方观众、反方观众、正方观众）
最后让我们进入本场辩论赛的最后一个环节—总结陈词。本环节是由双方的四辩进行发言，每方各4分钟，用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方开始发言。首先有请反方四辩为本方作总结陈词。
感谢反方四辩的精彩总结，让我们再有请正方四辩为本方作最后的总结陈词。
感谢正方四辩的精彩总结，本场辩论赛现在已经结束了，让我们的统分人员在后台进行统计，现在有请评委席的ｘｘｘ为我们的本场辩论赛的双方辩手进行点评，让我们掌声欢迎！
颁奖环节：
辩论赛决赛新闻稿
辩论赛决赛新闻稿
20xx年5月18日晚7点，校辩论赛总决赛在管院141圆满落幕。
担当正方的是管理学院的代表队，担任反方的是经济学院代表队。本次辩论话题为“个人命运到底是由社会掌握还是由自己掌握”在经过激烈的唇枪舌战之后，最终由管理学院代表队略胜一筹，成功摘取冠军桂冠。
本次辩论赛首先由各方称述自己方的观点，用时3分钟，接下来由正反方提问，并且回答。首先双方一辩用具有高度概括性的陈述为本场辩论开篇立论。然后双方二辩彼此反驳。双方二辩灵活的思维和缜密的逻辑推理，不时的赢得场下阵阵掌声。而到了比赛的第三环节自由辩论阶段，可以说是本场辩论的高潮。面对管理学院的引经据点，旁征博引，经济学院的辩手们则巧用四两拨千斤的方法，一次一次化险为夷，击破对手的观点。更是赢得在场同学的阵阵掌声。在经过激烈的言辞对抗之后，由各方派出代表来总结各自代表队的最后成词。
比赛结束后，由本场评委对本场辩论赛作出评论，肯定了双方辩手的风度，准备很充分，并且希望各辩手再接再厉争取更进一个台阶。
推荐第7篇：辩论赛决赛新闻稿 杨旭光
探理性之幽？通古今之变？
——祝贺统计与数学学院辩论队成功闯入通明达慧中财杯辩论赛决赛
寒冬腊月，妖风凛凛。辩论赛场，推陈出新。2013年11月27日星期三下午7:30，第九届通明达慧中财杯辩论赛半决赛第二场在大学生活动中心金色大厅展开。比赛的辩题是高中教育应该/不应搞文理分科。本场比赛正方为经济学院，他们的观点是：高中教育应该文理分科，反方为统计与数学学院，他们的观点是高中教育不应该文理分科。比赛荣幸地邀请到了2010中央电视台国际大学群英辩论会顾问张佳鹏老师、国际关系学院副教授储殷老师、前武汉大学辩论队执行教练杨子江老师作为本场比赛的评委。最终，统计与数学学院辩论队击败对手，晋级决赛。最佳辩手是正方三辩：张静一。
开篇立论新，字字尽珠玑
比赛首先进行的是理论与质询环节，比赛双方各自陈述己方观点，并就高中教育的功能展开讨论。反方二辩李公达学长在质询中借力打力的方法令台下观众敬佩不已。
地大分文理，招生难相齐
比赛的第二个环节是对辩与小结环节。双方在立论与质询的基础上围绕着学科的高度交叉展开新的一轮辩驳。反方三辩谢东琳同学提出的地质大学不招文科生的问题唤起了在场观众的强烈共鸣，而正方三辩张静一同学防守的也是滴水不漏，赢得了评委的尊敬。环节的最后，反方二辩李公达同学发表了一篇煽情的小结，扣人心弦。
移花又接木，首尾相难顾
比赛的第三环节是盘问及小结环节，双方三辩频频使用移花接木的方法，凭借谨慎的逻辑与犀利的言语寻找对方陈述的矛盾之处，巧妙的技巧赢得台下观众的阵阵掌声。在盘问小结环节，双方辩友引经据典，华丽的数据令台下公众应接不暇。
快攻秀风采，短打激情来
比赛接下来进入最为激烈的自由辩论环节。双方辩手交替发言，互不相让，唇枪舌剑，慷慨激昂。正方辩友在会考改革问题上穷追不舍，滔滔不绝，反方辩友沉着应战，彬彬有礼，用四两拨千金的方法化解了一次又一次的危机。比赛双方频繁的快攻与短打将比赛带入了一个高潮，统计与数学学院辩论队儒雅的风采更是给在场观众留下难以磨灭的印象。
探理性之幽?通古今之变? 比赛的最后环节是结辩环节。双方四辩依次对对方逻辑上出现的问题进行反驳。反方四辩贡万鹏通过对探理性之幽的专才与通古今之变的气量取何者的询问将比赛再次带到了一个高潮。正方四辩也寸步不让，在总结陈词是做出了有利的反驳。双方的精彩语言彻底点燃了全场的热情，给评委留下了深刻印象。
活动的最后，来自国际与关系学院的储殷老师为双方辩手的表现做出了点评。储老师用诙谐的语言盘点了双方辩手的亮点与不足，赢得了满场的阵阵笑声。相信双方辩手在这场比赛中都有各自的收获。
五场比赛，五场拼搏，五场精彩。哪怕是一场比赛的一个简简单单的词都寄托着统计与数学学院辩论队十余名辩手的汗水与付出。无论前程多么艰难，无论过程多么曲折，总会有这样的一群人，他们顶着寒风去参与辩论讨论，他们在漆黑的夜晚聚集在食堂做最后的的交流。他们就是统计与数学学院辩论队。或许，他们不是最强的一支队伍，但他们一定是最爱辩论的一支队伍！或许终有一天，当他们有机会站在中财辩论的最高峰时，他们会发现,一切的艰辛悲苦都已经不再重要了唯一，重要的是这段共同奋斗的历程。真心祝愿统计与数学学院辩论队再创辉煌。
推荐第8篇：辩论赛决赛
一辩立论：
一、对方一辩在立论中说到成家以后可以让人产生一种责任感，那么，试问对方辩友，你们现在是不是肩膀上没有一点点责任呢？还有，对方辩友一再强调家庭可以给彼此一种支持，促进事业的进步，那么现在的家人不算家庭还是兄弟姐妹不算家庭呢？如果对方反复强调成家才算有家庭，这样的家庭才能对事业有支持，那么一切的支持只仅仅归功于一个女人或男人，这样看来，成不成家也无所大碍，因为只要是个女人或男人，他都有这个能力。
立业为本，成家为叶，根深而叶固；立业为资，成家为渠，水到自然渠成。“业”有时机，待时而动。青春年华，当应社会“大我”而奉献。“家”靠机缘，不知何时是待兔之机。怎能空耗“小我”时光？因而，我方认为“先立业后成家”为明智之举。
第一， 拥有稳定的经济基础才可以建立家庭。鲁迅先生曾在其作品《伤势》
中说过：没有经济基础，爱情就是空中楼阁。古人讲求门当户对，何
谓门当户对？不就是家族的经济基础和社会地位吗？当今社会，早已
不存在家族世袭制，那么经济基础的建立才是家庭建立的根本前提。
这样看来，没有人会为了玫瑰的娇艳，而放弃面包的香甜。
第二， 家庭这个巨大的责任需要经济基础来承担。建立美满的家庭，就要为
爱人、子女提供感情、文化教育，这些都需要可靠的基础才行，80年
代，我国实行计划生育，而中国的福利问题尚未健全，使得当下青年
在成家的瞬间背负起四个老人的养老问题。如此庞大的家庭责任让一
个没有经济基础的青年如何承担得起？
第三， 假使“先成家后立业”，家庭将成为事业的沉重负担，没有爱情的婚姻
尚可苟延残喘，没有面包的婚姻才是爱情的坟墓。既然如此，这样的
成家还具有何种意义？人的精力终归是有限的，如同鱼和熊掌不可兼
得一样，想要得到家庭的美满和事业的雏形，却只怕最后只是两手皆
空，悲哉悲哉！
终上所述，我方认为应当“先立业后成家”。
二辩深化观点：
①先成家还是先立业？这是很多年轻人关心的问题。要回答这个问题，首先要正确认识什么是成家，什么是立业。
一般的认知，认为成家就是要结婚，立业就是要事业有成。于是很多人陷入先成家还是先立业的选择苦恼中。先结婚吧，担心耽误了自己的事业发展，甚至有人会想，现在没有事业，也找不到“有层次”的对象，于是就想先立业，集中全力做事业，等事业有成了再找对象结婚。
④当今社会，最好先“立业”后“成家”。立业，先在心里坚定自己的事业方向，明确自己的奋斗目标。这样会更容易找到志同道合的“家人”：
1、你的事业的信念会感染他，他会更容易、更深刻地爱上你；
2、共同的事业方向、价值观，才是两个人真正互相喜爱、成家的基础。
建立在以上两个基础上的择偶，也正是人类择偶、幸福生活之所以文明的特点。
②这都不是本质思维的观念。首先让我们认清楚“成家立业”的本质。什么是真正的成家立业？成家，在于心里的爱的家，而不是形式上的结婚+房子的家。立业，在于心里坚定自己的事业方向，明确自己的奋斗目标。而不是形式上的“金钱+地位”的业。心里有个爱，心里有个业，就是真正的成家立业。即使事业艰难，生活困难，你都会很充实、很幸福、很快乐地去生活，去努力。如果心里的家没有，心里的事业没有，即使你找个人，结个婚，买个房，那也是一个形式的家、空架子的家，不会给你带来真正的生命的乐趣，以及生活的安全感、幸福感！——两个人天天为工作愁、为房贷愁、为孩子愁、为孝敬老人愁，这样的家和业有多大意义？
③所以，这个时候，这个“形式的家”往往会成为你真正立业的障碍。你只是在生活中找到了一个小小的归属，这个小归属带来的小生活、小热闹、小快乐、小幸福，和工作、收入、家人等方面的生活压力，会让你失去真正追求事业的心和时间。对于绝大多数刚毕业的学生来说，形式上的成家——即结婚、买房。是他们所难以承受的经济压力，也会对父母造成很大的压力。这个形式的家又是个压力，又是个寻找真正事业的累赘，你要它干什么？
记住！生活中找到一个小归属，生命就很可能会失去一个大归属。
三辩小结：
1、如果我们先成家后立业呢？首先我们要问：没立业之前你如何找到一个可以和你结婚的女人？你有房子吗？你有车子吗？你有一份自己的事业吗？这都是女人在结婚之前所必须考虑的。如果这些你都不能给与，那对不起，请你先立业后成家吧，这就是现实，我们必须去面对，去拼搏，为了完成一个家的概念。
当然，也不排除有些人先成家后立业，首先得遇到一个不嫌弃你的老婆，或者是你的老爸很有钱，抑或是你有一份很稳定、很体面、收入很高的工作且自己又很帅、又很有学历。不过这种概率在当今社会充其量只能占到20%，剩下的呢？由此我认为，不立业何来家！
2、所以在此告诫那些还没有成家的年轻人，赶快打拼自己的事业吧，不要整天想着泡妞和不劳而获了，要知道，煮熟的鸭子照样飞走，别看有些男孩现在有个女朋友，真正到结婚那天，她只不定跟谁呢！
事业是物质的基础，是物质运转的保障。在某种程度而言，也是婚姻美满的一个很重要的因素。若没有了事业，那这样的家庭前进起来是不大容易的。再说了，我们年轻人趁着大好青春年华应该大胆闯荡，实现我们的梦想！
支持先立业后成家说法的理由：
市场经济，人都变得很现实，对于男女双方在一起，如果没有足够的物质条件很难生存，也很难和睦，经常会为柴米油盐去吵架，女人得不到自己的虚荣，男人在社会上也没有足够的面子。在做事情方面，也无法发挥出单身时候的全部能力，因为两个人没一个人那么来去自由，你总的顾及对方的感受，既不能冷落对方，还必须去争取物质，所以男人难，同时两个人做事风格也甚有差异，于是很多事情达不到共同点，所以最后要么没有感情，要么拼命赚钱最后人却没了。所以，还是先立业后成家，这样即使婚前没有感情，在丰厚的物质基础上，感情还是好培养的。女人始终是公主，需要王子的关爱呵护，所以先立业后成家绝对是针对男人的符合现代社会的最标准的观念。
犀利语句：
1.男人用事业征服女人嘛！男人有了事业后，女人才能仰慕你，正谓之女人需要仰慕他人
才能快乐啊!
2.不是有句话叫“英雄从来都是寂寞的”嘛！要想有个好事业就得先\"寂寞\"一段时间!加油
吧 兄弟！
3.很赞同你的观点，只是你是个男人，你不代表女人的言论，我想问的是：女人们，你们
同意一个男人先成家后立业吗？换言之，你们希望找一个可能会有志向但至少没结婚之前还一贫如洗的男孩子结婚在一起打拼买房子买车子吗？（排除富二代）
4.虽然说钱不是万能的，没钱是万万不能的！
5.任何爱情都不可能只要鲜花不要面包。
6.在当今社会物质很丰富的年代，结婚的前提条件是先要有“业”，没有物质基础，那结
婚等于结“昏”，就算结了以后也不会幸福的。
问题：
1.你自己家庭条件怎么样？
2.你自己能力有多大？
3.你是否认为物质是否是幸福的基础？
4.如果你已经有爱的人了，他(她)的想法、为人是怎么样的？
5.男人没有事业两手空空，必须要先成家。难道想让你的女人跟你一起受苦受累? 6.就算你媳妇愿意 那你忍心?（有了事业就有能力给对方一个家了）
7.没立业之前你如何找到一个可以和你结婚的女人？你有房子吗？你有车子吗？你有一
份自己的事业吗？这都是女人在结婚之前所必须考虑的。（如果这些你都不能给与，那对不起，请你先立业后成家吧，这就是现实，我们必须去面对，去拼搏，为了完成一个家的概念。）
有的人想法比较传统，传统思想是把成家放在立业之前的，如“修身、齐家、治国、平天下”这句话，成家先于立业。成家可以给人一份心灵的安宁，家可以作为事业的避风港湾。当人在建立事业的过程中遭遇失败、挫折和磨难时，非常需要家庭的心灵慰藉。如果先成家就必须肩负责任，家可以让个人产生更强的动力，树立更远大的目标。
有的同学认为自己还年轻，涉世未深，可能很少有精力顾及事业以外的东西。好男儿四海为家，不会拘泥于某一个位置。成家之后会带来更多年轻的心无法承担的责任，涉及到许多家庭琐事，甚至还会被孩子占用大量精力。自己的肩膀还很稚嫩，无法承担来自事业和家庭的双重压力。大学生刚毕业，心理承受能力也不够强，先工作才有可能承担更多的责任。先成家后立业还是先立业后成家也是因客观条件决定的，客观条件成熟与否也是一个需要考虑的重要方面。就比如说先吃饭还是先喝水，不能仅仅是饿了就吃饭，渴了就喝水，还要看面前有没有饭，有没有水。客观条件也可理解为：事业的发展需要机遇，感情需要缘分。
推荐第9篇：辩论赛决赛
你好，我是辩论的老手了。这个题目辩过很多次，但是我认为最好的还是2002年全国大专辩论赛预选赛第4场的辩词，希望对你有帮助 。（里面有双方的辩词和事例，你要的所有都可以提炼出来，）善意提醒辩论关键就在于提出自己的观点，守住是基本，能攻最好。虽然你只负责最开始的立论，但是也一定要清晰你方的全部进攻路线，和队友配合好。（你可以去网上看这个视频，真的很精彩，我个人认为是所有全国大专辩论赛中最精彩的了。记住，提炼出好的观点，自己组织语言，切勿全抄）附：辩词我可以发到你的邮箱里面，因为包含政治词汇无法附在下面
谢谢主席。今天我们讨论的辩题是社会需要全能型人才还是专业人才。开宗明义，全能型人才，是指在多个方面有着较高素质的人才。而专业型人才，顾名思义，是指在专业领域有着较高的水准的人才。而我们判断社会更需要什么，这是比较何者能更好地在社会中求得发展空间，体现自我价值；何者能更好地促进社会发展，贡献社会 ：
1，全才比专才能更快地适应于社会，取用于社会。现代社会有一个现实的问题--人才流动频繁。美国人一生之中要变换工作7到8次，随着中国市场经济的不断进步，产业结构调整，职业结构调整的不断深化，我们发现跨行业、跨领域的人才流动日益频繁。社会的复杂多变使得一辈子从事一种工作的可能性越来越小。90年代末世纪初有大量的专业技术人才下岗就是很好的证明.这个时候，多种技能的通才是不是要比那些只具有一项技能的专才，更能适应现代社会的变动呢？适应社会的过程不仅仅是自我价值的体现，也是社会人才资源合理化分配的重要关键。
2，社会更加应该倡导全面发展，素质教育的全才教育理念。从小学的德智体美劳的全面发展，再到之后的提倡可与兴趣爱好的素质教育，都是全面发展的全才教育理念。教育部在1998年上半年开始着手进行新一轮的本科专业目录修订。修订按照淡化专业，拓宽基础，加强素质教育和能力培养的原则进行，将原有的500多种专业调整减少到249种。这种从社会需求出发为拓宽人才出路而做的调整也体现了全才比专才更为适应社会需要。这种淡化专业壁垒，拓宽基础知识的行为不仅为人才毕业后能更好的适应社会打好了良性的基础，同时更提倡了活到老，学到老，学于生活的良好素质修养。它实际上就是人文主义关于个性自由发展和个人全面发展这个理想的体现。这种教育思想和原则在美国的重要大学取得了主导地位。我们要明确的是，高等教育的目的一是开发智力，一是传授知识，开发智力比传授知识更其重要。而全才教育所培养出来的全才，更符合高等教育的要求。
3，社会现在在逐步细化分工的过程中，更需要整合型人才。从古代科学的综合，到近现代科学的分化，再到当今科学新一次的综合。各个学科森严壁垒、各自为政的状况已经不复存在了，我们看到各个学科相互沟通、相互交融、相互渗透。而当今创新的点正是出现在不同思想，不同领域，不同学科相互交叉、沟通、融合、综合的地方。那么宽口径、厚基础的通才们是不是要比那些窄口径的专才们更具有实现创新的能力呢？所以现代社会的突破和进取整合性人才，才是关键。举一个例子。在一个公司当中，每一个职员有自己的分工，所以要做好自己的分内工作才是最重要的，这点我方予以承认。但是我们更要看到，把我公司的整体走向，不仅需要对社会走势的洞察，对市场需求的了解，对团队非凡的凝聚力，对公司合理的管理等等。而这些人的身上往往背负的是几万名对方辩友您所谓的专才的身家性命。他们是才是为社会造就产值的最根本的决定性因素。 立论有部分参考与2003国际大专辩论会的通才/专才更重要
以色列军人很受欢迎,是因为其军队人员是全能的.比如从军队退役的一位士官,就发明了可吐服的胃镜,从而在卫生事业上大获成功.他结合了在军队中的微型胶卷,又利用了药囊可吐服的特点.所以这就是以色列一个小国经济迅越崛起,成为发达国家的一个重要原因.现代社会是一个飞速发展的高科技社会，在这个高速发展的社会的各个领域及各个行业，都需要什么样的人才？这不仅仅是我作为一个大学生的问题，而是所有上班族的问题.
不言而喻，现在90%的人认为各行各业都需要专业人才，也就是说像我们学新闻的毕业后就得从事新闻工作，学英语的毕业后就是高外资与翻译的。。。当然这种说法我们不能说不行正确，这样可以把社会引向更快的发展道路，能让国家在这些佼佼者的领域中发展的更快，可是，我们却偏偏忽略了一个问题，这个问题很简单，但说来就我们就不得不认真的深思一下，到底社会需要一个专业的人才？还是一个全面发展的普通人才？这个问题值得我们去思考。。。。
我们可以感觉到，我们中国现在是一个专业型人才的摇篮，虽然你教育界宣称要培养一批全面发展的人才，可是现在呢？一所所名牌大学给我们送出的是什么样的人才---北大学生买猪肉？清华才子捡破烂？只是单单的注重教，并且是专业性很强。可是这些名牌高校出来的专业人才是不是太专业了，我不知道这些名牌高校是不是开了“这”一门专业？也许吧！
好了，我们现在说的是专业与非专业的问题，就拿工厂来说吧，在这麽多的工厂中他们的收入有高有低，有发展快的有发展慢的，那些发展慢的并非这个厂长不行，也不是这个厂不咋地，而我个人认为主要因素出现在教育方面，我为什么这样说呢，不如我们打个比方，比如说厂长分配了一个任务，说一定要赶在几点几点完成，并且时间只有一小时了，当然这对于一个专业人才是可以完成的，可我们再想想如果这个专业人才生病了，或者。。。。。反正就是现在不在，那麽这个任务给谁？不可能现在去满大街去找吧，那也来不及呀，可是我们再想，如果我们这个公司都是全才的话，那麽这个任务还难解决吗，及时工作量很大？当然我们这里说的全才只是普普通通的那种，还没有说那些特别特别厉害的全面型人才。不是有一句俗话这样说吗--三个臭皮匠顶个诸葛亮
当然我们也不能太绝对化了，不管哪一方面的人才都有缺陷，比如搞科学的他就得专业型人才，因此我个人认为，在现代这个高科技飞速发展的现代社会，不仅需要专业人才，更缺的是全面发展的综合性人才。所以我认为国家应建立一个全面与专业人才基地，给咱们国家多培养一些有用人才，让中国发展的更快
中国需要不等于社会需要。市场需要是一个变化的过程。他们的变化是不定的，但是对人的基本的全面素质是却是任何时代都稳定的需要。人，按照你的全面型人才的设计，一个人，他有自己的专业，并不算不是全面型人才，他既有自己的专业，有具备作为人的全面素养就是一个全面型人才。你可以说写字好，不代表任何专业，但是在应聘时却可以给对方一个好印象，普通话不是任何专业，但是却可以在应聘时获得更高的加分。总之，将你的全面型人才的概念，延伸变成，全面型人才，就是对人全面的综合素质的体现。一个人的全面素质的需要是市场上永远追求的，比如你的诚实，你的品德，你的技术是可以学到的，但是这些却是永远都让市场和公司追求的。
就是要说中国需要的， 不是市场需要的这个层次来说。中国需要的是人，是发展全面的人，不是专心只发展某一项之后就或英年早逝，或者走上歧途的。中国需要全面的人。首先是人，而后才是人才。
临时想到这么些。前后很多也不是太条理。论据也没有找很多。草草回答，也请你多多包涵。关键是三个概念，第一，全面型人才不等于样样通，你把他换成是对人最基本的要求，做人才的前提首先是个全面的人。证明了这一点就是证明了全面部分。第二中国需要不等于市场和社会需要，即使等于市场和社会永远需要的是那些心智情商和智商兼具的人，也就是所谓全面型人才；第三中国需要，那就是中国需要的是发展全面的人才才能更好的发展。不要纠缠社会有分工，牢牢抓住你的全面型人才的概念，绝对不是那种各个领域都精通的人。你还可以好好看看钱伟长办上海大学的事例。人要基础后，才能盖高楼。多方面的知识和多种学科的思想碰撞才能激发更多智慧。想要做专才没有全面知识结构也是不行的。反正这些你整理整理吧。
推荐第10篇：多辩的青春辩论赛决赛新闻稿
“多辩”的青春——记立学苑辩论赛决赛 为丰富广大同学的业余生活，让同学们在繁重的学习之余放松心情，开阔视野，为学院辩论队甄选人才，通识教育学院于上月开始举行辩论赛。经过近十天的激烈角逐，立学苑的辩论赛进入了决赛阶段。11月14日晚七点，辩论赛的决赛在321教室准时进行。通识教育学院方院长、通识教育学院团委范书记、通识教育学院宣传中心鲁力格格老师，通识教育学院立学苑辅导员汪峻贤等人作为评委出席了决赛，立学苑各班同学到场进行观摩。 本次决赛辩题为“大学应该实行严格管理还是宽松管理还是宽松管理”，正方观点为“大学应该实行严格管理”，反方观点为“大学应该实行宽松管理”，双方就己方观点在赛前做好了充分准备，临赛之际丝毫不乱阵脚。
比赛一开始就火药味十足，双方在阐述己方观点时与实例相结合，引经据典，分别从己方观点开始论述，同时反驳对方观点。双方各自阐明己方认为大学应该实行严格管理还是宽松管理的理由，双方的一二三辩手口若悬河，滔滔不绝，各种理由观点脱口可出，在场评委与同学们不禁拍手叫好。
接下来进入了最精彩的攻辩环节，双方在提问时对对方辩友步步相逼，丝毫不肯示弱。提问时，双方都有结合湖北大学以及湖北大学通识教育学院实际情况，将这两方作为宽松管理与严格管理的范例，并且视野从学校走向社会，这对我们将来有着很好的借鉴。 自由辩论环节同样是高潮迭起，正反方的四辩大放异彩，两人成为整个辩论中的亮点，两人脱稿进行辩论，妙语连珠，每一次的辩论都引起场下雷鸣般的掌声，就连在座的评委都看的津津有味。之后评委对双方辩手进行了提问，辩论环节正式结束了。
在评委打分之后，方院长就这次辩论赛发表了重要的讲话，分别阐述了严格管理与宽松管理的好处与弊端，认为本期辩题的确存在争议，并说明了湖北大学通识教育学院管理方法的合理性，嘱咐同学们好好学习；对参加比赛的辩手表示肯定，鼓励同学们以后多多开展这样的活动，增强自身的能力。方院长的一席话让在座同学受益匪浅。
最终正方获得了辩论赛的胜利，反方四辩获得了最佳辩手称号。随后进行颁奖环节，授予本次及以往各次比赛中的优秀选手与优秀团队证书与奖品以示褒奖，其中证书由方院长与范书记亲自颁发。辩论赛结束后，各位评委对获奖团队颁奖、合影留念、并对精彩的比赛作了细致的点评。
辩论赛虽然结束了，但辩手们沉稳机敏的辩风和睿智灵活的答辩给我们留下了深刻的印象。他们在竞争中锻炼了语言表达能力、逻辑思维能力和辨别是非能力，在口才交锋过程中学会了思考、学会了合作、同时也增进了彼此间的了解和友谊。
第11篇：辩论赛决赛通讯稿
辩处世之道
展医人风采
------医学部新生辩论赛决赛
2010年10月15日星期五，由医学部学生会组织的医学院2010届新生辩论赛决赛在医学综合楼307举行。医学部党委副书记张小玲、医学部学生会指导老师刘博、云峰学园团委副书记王炜芳参加活动并且担任评委.参赛正方是来自医学试验班类1002班的四位同学，反方是来自医学实验班类1007班的四位同学，双方就“网络是拉近还是疏远了人们的距离”这一辩题展开了生动的辩论。继双方精彩的自我介绍后，正式进入辩论环节。立论环节，正方一辩用幽默的语言陈述“网络拉近了人们的距离”的观点，反方也层层剖析，陈述了“网络疏远了人与人之间的距离”进行了具体陈词；自由对话环节，双方各派一名辩手，一问一答，针锋相对，现场气氛迅速升温；驳论环节，双方三辩提问合适，回答中肯，反驳有力，一步步将比赛推向高潮；自由辩论环节，辩手们反应机敏，语言流畅，说理透彻精辟的措辞，犀利的言辞，展现出咄咄逼人的气势，气氛达到顶峰，达到白热化的状态，现场掌声不断；观众提问，同学积极参与，提问同样犀利，不亚于场上选手；总结陈词环节，双反四辩引经据典，总结陈词，为我们呈现了一场异常精彩的辩论赛。最出了后评委进行了详细的点评，在肯定辩手的长处的同时又提出了不足之处。
本次辩论赛，正方医学实验班类1002班夺得桂冠，医学部党委副书记张小玲为他们颁发奖杯，并为现场观众抽取10名幸运奖。
医学院2010届新生辩论赛到此圆满结束，本次辩论赛充分展示了医学生敏捷的思维和优秀的思辨能力，增进了彼此间的交流，为今后开展的各项活动又一次奠定了夯实的基础。
医学部学生会宣传部 2010年10月15日
第12篇：辩论赛决赛总结
2014年辩论赛决赛总结
辩论作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。先贤墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意是：辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
一、活动简介
1、活动主题：弘扬社会主义核心价值观
2、活动目的：为展现华电办学理念、办学特色和华电精神，配合我校“中共华北电力大学委会在广大学生中培育和践行社会主义核心价值观的工作方案”在学生中顺利执行，本届辩论赛特秉承“贯彻核心价值，打造善美华电”的宗旨，为广大学子提供一个思想交流、施展才华、彰显气质的的平台。
借助本次比赛，在丰富研究生课余生活的同时，通过这场文明的争论，发挥研究生的辩论才能，展现研究生的思想的冲击与碰撞，提升研究生对社会主义核心价值观的认识，加速打造善美华电。同时，不同院系研究生之间相互学习与交流使得场上的对手变为场下的朋友，不但加深了我校研究生的思考深度还凝聚华电人心，更为我校辩论队储备优秀的辩论人才。
3、活动时间：2014年12月11日15点
4、活动地点：华北电力大学一校区图书馆B座506
5、参赛对象：硕法政部数理系代表队，硕经管系代表队
二、辩论赛决赛准备工作
决赛前，负责承办的研会学术部成员做了明确的分工，各成员积极准备自己分配到的工作。在确定本次的比赛辩题为“学习社会主义核心价值观，教育引导和自我认知哪个更重要”后，及时将辩题和相关的比赛规则发于各个辩论队。同时，印制了展板，制作了宣传视频，在微信，人人，以及广播站广播为此次比赛做出了相应的宣传。
三、比赛流程
本次比赛，我们有幸请到了党委研究生工作部副部长戴民老师，校友工作办公室于海龙老师、党委研究生工作部李欢欢老师、电力系优秀辩手孙磊和研究生辩论队队长苏航担任了比赛评委。校研会、团总支及各系研究生会代表作为嘉宾应邀到场观看了比赛。
经过近一个月的初赛预选和半决赛激战，决赛最终在正方硕政教部、数理系代表队与反方硕经管系代表队之间，围绕“学习社会主义核心价值观，教育引导和自我认知哪个更重要”展开。
开篇立论环节，双方辩手“开宗明义，定义先行”。正方分别定义了学习社会主义核心价值观的主体、客体、介体和环体为广大人民群众、社会主义核心价值观、学习媒介和社会大环境，并结合学习四体的特点说明教育引导比自我认知更重要。而反方则提出学习的深度、对所学内容的创新和结合所学内容指导实践的能力作为学习社会主义核心价值观的判别标准。
其后为攻辩环节，双方
二、三辩选手清晰的思路及良好的口才令在场所有观众折服，比赛的激烈程度升级。正方指出学习主体是广大人民群众，认知能力参差不齐，而且自我认知具有盲目性等特性；学习客体是社会主义核心价值观，具有“高大上”难以理解的特点等，说明教育引导更为重要。正方则认为相较于教育引导来说，自我认知可以增加我们学习的深度，在自我认知的基础上结合自身实际创新所学内容，最终达到学习指导实践的最终目的。
之后为自由辩论环节，现场再次上演思维对决，比赛进入了白热化状态。富有攻击性的提问,巧妙的躲闪回击,侃侃而谈的翩翩风度以及默契的团队配合都给在场观从留下了深刻的印象。
最后是总结陈词环节，双方四辩进就己方和对方的漏洞分别进行了解释和攻击。反方选手分别将自我认知和教育引导类比为炸药包和引线，生动地阐释自我认知是内因，是事物变化发展的根本原因，教育引导只是外因，是事物变化发展的条件但不是唯一条件，强调学习社会主义核心价值观自我认知更重要。其幽默而不失犀利的结辩陈词赢得现场观众的阵阵掌声。正方选手同样不示弱，其逻辑清晰、气势高昂,让在场的每一个人都感受到了辩论的风采所在。
在互动环节，观众积极参与其中，分别对正反双方提问，现场气氛十分活跃。随后，戴民老师对本次决赛做了点评，指出双方发挥良好，精彩地论证了各自的观点，展现了研究生的辩论风采；但双方在辩论过程中忽略了抓住对方的观点漏洞，错失乘胜追击的良机。
最终，反方硕经管系代表队凭借队员的出色表现以及良好的团队合作荣获得本届辩论赛冠军，正方硕政教部数理系代表队荣获亚军，硕政教部数理系代表队同学崔淑媛荣获决赛“最佳辩手”称号。同时，决赛最后也对在第九届研究生辩论赛中荣获优秀参与院系荣誉称号的硕自动化系，硕英语系以及在初赛和半决赛中荣获“优秀辩手”称号的王桐，孙中豪，李佳，任永辉，张喻，许静六位同学进行了颁奖。至此，第九届研究生“弘扬社会主义核心价值观”主题辩论赛圆满落下帷幕。
五、决赛取得成效 相对于以往的辩论赛，本次比赛更加具有时代感，辩题紧扣社会主义核心价值观，使同学们在观看比赛的同时又能对社会主义核心价值观有所新的认识和感悟。每个参赛队伍积极备战，为大赛创造了良好的条件。通过本次的辩论赛，参赛选手们的语言表达能力得到提高，整体思辨能力明显增强以及院系文化水平得到提升。承办本次活动的研究生会的组织协调配合能力得到进一步的锻炼，在用心办好每一次活动的同时不乏新亮点，得到了评委老师和同学们的好评。对于参赛院系的同学，辩手们一起深入理解和解析辩题，积极备战，增强了同学们之间的凝聚力，同时加强了各个院系之间的交流，增加了老师对学生的认识。对于研究生会，通过这次活动，进一步扩大了研究生会在学校的影响力。
六、问题和不足
总体说来，本次决赛开展的比较成功，但仍存在一些不足，对此我们做出以下总结：
1、活动的周期比较长，期间有一个星期没有比赛，在以后的工作中应当尽量将时间安排的紧凑些。
2、在前期准备工作中，虽然分配的工作比较明确，但是现场人员没有准时到达会场，会场布置显得有点忙乱。
3、比赛中细节不到位。例如最佳辩手没有坐在最佳辩手席；在颁奖环节时，没有嘱咐颁奖者和获奖者应该注意的地方。
4、个别参赛选手在辩论中出现了一些常识的错误。
七、心得感受
本届研究生辩论赛历时一个月，由校研究生会主办，学术部承办，各院系研究生积极参与，准备充分，硕经管系代表队，硕法政部数理系代表队获得本届研究生辩论赛的冠、亚军，硕自动化系代表队、硕英语系代表队荣获得优秀参与院系；崔淑媛等七位同学荣获得最佳辩手。
这次活动为我们以后举行相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的思辨能力。虽然我们这次举办的赛事有着或多或少的不足，但我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学们的研究生生活更加丰富而充实。每一次的不足都是为下次的成功做铺垫，我们相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！
对于今后的工作，我们会更加协调的处理部内与辩论队之间的关系，协调好工作，增强沟通，达成共识，从而更有利于各个辩论队的信息获取，积极参与到辩论赛各项活动的组织过程中，共同创新。我们坚信，今后校研究生会的活动将会开展得更加顺利！
最后，感谢院系老师以及研究生会各部门对这次辩论赛的支持与配合！
第13篇：辩论赛主持稿(决赛)
辩论赛主持稿（决赛）
尊敬的各位评委，各位来宾，亲爱的老师同学们，大家晚上好。欢迎大家来到由内蒙古科技大学——学工部团委主办，学生会学习部承办的第七届“烽火杯”辩论赛“冠亚军争夺赛”的比赛现场。希望今晚参赛的两支队伍能够把握机会超水平发挥，同时希望在场观看的同学们能够体验到一次激情与智慧的碰撞。让我们共同见证内蒙古科技大学第七届“烽火杯 ”辩论赛冠亚军队伍的诞生。
下面让我来介绍一下今晚参加决赛的两支队伍，他们分别是： 正方：化工学院代表队 反方：人文学院代表队
让我们以热烈的掌声有请选手入场。 看的出来，今天参赛的两支队伍在小组赛，晋级赛，淘汰赛中都是过关斩将，而今天坐在场上的八位选手也可谓是个个精英，让我们共同来认识一下他们： 正方一辩：
二辩： 三辩： 四辩：
感谢正方辩手们的精彩亮相。下面再让我们共同认识一下反方的四位辩手 反方一辩：
二辩： 三辩： 四辩：
同样感谢反方四位辩手的精彩亮相。让我们共同期待八位选手今天的精彩表现。
我们本场比赛也得到了学校领导以及各学院辩论队的大力支持，今天我们很荣幸的请到了他们作为本场比赛的评审团，他们是：
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！
在辩论赛开始之前，首先由我为大家宣布本场比赛的纪律和规则： 纪律：
全场观众保持安静，关闭手机或将手机调为静音状态，以保证比赛的正常进行；选手发言有序，不得在辩论中对对方辩友进行人身攻击。 规则：
1、开篇立论： 正方一辩开篇立论3分钟 反方一辩开篇立论3分钟
2、二辩发言 ：正方二辩发言2分钟反方二辩发言2分钟
3、对辩环节：正反方二辩各有1分30秒的时间进行交替发言，当对辩环节开始时，正反双方二辩同时起立，首先由正方发言，当一方时间用完，另一方可以继续发言直到时间用完为止。
4、盘问阶段：首先由正方三辩盘问反方三四辩，再由反方三辩盘问正方三四辩。每一轮盘问阶段为1分30秒，盘问方每次提问不得超过10秒，被盘问方每次回答不得超过20秒，在时间到达10秒和20秒时将会有举旗提示，当时间用完时，将有哨声终止发言，时间超出一方将会被扣分。每一轮盘问，盘问角色不得互换，被盘问方不得反问，盘问方也不得回答问题，两轮盘问完毕，先由正方三辩再由反方三辩为本队做盘问小结，每队时长为1分30秒。
5、自由辩论阶段：
①自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。
②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，双方依次轮流发言，首先由正方开始。如果一队的发言时间已经用尽，则不能发言，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
6、总结陈词阶段：
反方四辩总结陈词3分钟正方四辩总结陈词3分钟
坐在我左手边的是正方的计时员，坐在我右手边的是 反 方的计时员，当时间还有三十秒时，将会有提示，请工作人员演示，当时间结束时也会有提示，请工作人员演示。在盘问环节，每一轮盘问阶段为1分30秒，盘问方每次提问不得超过10秒，被盘问方每次回答不得超过20秒，在时间到达10秒和20秒时将会有举旗提示，请工作人员演示，当时间用完时，将会有哨声终止发言，请工作人员演示。当时间结束时应立即停止发言。
我们本场辩题为：
在今天的比赛中正反双方将就：理想人才应该以仁为主还是以智为主展开精彩辩论。
正方观点：理想人才应该以仁为主 反方观点：理想人才应该以智为主 下面我宣布，本场比赛正式开始。 首先有请正方一辩做开篇立论，时长为三分钟，计时开始。
（对不起时间到）感谢正方一辩的精彩发言，下面有请反方一辩做开篇立论，时长同样为三分钟，计时开始。 （对不起时间到）同样感谢反方一辩的精彩立论。
下面进入二辩发言阶段，首先有请正方二辩发言，时长为2分钟，计时开始。
（对不起时间到）感谢正方二辩的精彩发言。下面有请反方二辩发言，时长同样为2分钟，计时开始。
（对不起时间到）同样感谢反方二辩的精彩发言。
下面进入我们的对辩环节，有请正反方二辩同时起立进行交叉提问，时长各为1分30秒，首先由正方开始，计时开始。
（对不起时间到）感谢双方二辩的精彩答辩。
下面进入我们的盘问阶段，首先由正方三辩对反方三辩和四辩进行交叉提问，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过10秒，每次回答时间不得超过20秒，总时间为1分30秒，计时开始。
（对不起时间到）接下来由反方三辩对正方三辩和四辩进行交叉提问，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过10秒，每次回答时间不得超过20秒，总时间同样为1分30秒，计时开始。
（对不起时间到）有请正方三辩做盘问小结，时长为1分30秒，计时开始。（对不起时间到）感谢正方三辩的精彩小结，接下来有请反方三辩做盘问小结，时长同样为1分30秒，计时开始。
（对不起时间到）同样感谢反方三辩的精彩小结。或许说辩论场上是从来不缺少掌声的，因为在这个智慧的舞台上总是机智与幽默同现，笑声与快语齐飞。下面就进入我们本场比赛最精彩的阶段——自由辩论阶段。在这一阶段中，双方交替发言，累计用时各为4分钟，一方结束由另一方继续发言，首先从正方开始，计时开始。 （对不起时间到）自由辩论的精彩让我们体会到辩论的魅力，辩论赛到了升华阶段，下面就是扩大战果，迎接最后胜利的时候了。下面进入本场比赛的最后一个阶段——总结陈词。 首先有请反方四辩总结陈词时长为3
分钟，计时开始。 （对不起时间到）感谢反方四辩的精彩总结。下面有请正方四辩做总结陈词时间同样为3分钟，计时开始。（对不起时间到）感谢正方四辩的精彩总结。亲爱的老师同学们，本场比赛到这里就告一段落了，比赛的过程十分精彩，正反双方你来我往的交锋充分体现了语言艺术和辩论的魅力，个人的实力与团队的默契配合同样让我们大饱眼福，在宣布最终结果之前，我们有请为我们本场比赛做精彩点评。 感谢的精彩点评。 （接下来是我们本场比赛的互动环节，双方观众就本场比赛的辩论题目以自由辩论的形式与场上的选手交替发言，问答时请注意时间）
经过一场唇枪舌剑的战斗，我想大家和我一样都很期待比赛的结果，对于一场实力相当的比赛，真的是难分胜负，但比赛总是有输有赢，我们只能有一个获胜方，所以还希望大家胜不骄，败不馁。 下面我宣布本场比赛的比赛结果： 本场比赛的最佳辩手是： 方辩同学 本场比赛的获胜方也就是第七届烽火杯辩论赛冠军的得主是： 让我们用热烈的掌声祝贺他们，亲爱的同学们，精彩的比赛总是短暂的，本场比赛到此就全部结束了，感谢大家的参与，祝大家晚安。（同样欢迎大家关注下面的比赛）
第14篇：辩论赛决赛主持词
尊敬的各位评委及老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!欢迎来到由数控工程系团总支学生会学习部主办的大学生辩论赛决赛的现场，本次比赛目的在于培养我系同学们的创新精神和团体协作能力，增强我系同学们的语言表达能力、应变能力和逻辑思维能力，同时也体现出当代大学生朝气蓬勃，积极向上的精神面貌。
现在让我们来认识一下今晚比赛双方的各位辩手，坐在我右手边的是由复活队组建的正方代表队，坐在我左手边的是由数设3111班组建的反方代表队。我们正方代表队的辩题是愚公应该移山，我们反方代表队的辩题是愚公应该搬家。到底是应该移山还是搬家呢?
在比赛开始之前让我来介绍一下莅临本场比赛的各位评委及老师：
好的，现在我宣布本场辩论赛正式开始。
首先有请我们正方代表队作自我介绍，大家欢迎!
好的，接下来有请反方代表队作自我介绍，大家欢迎!
第一环节是开篇立论，本环节由双方的一辩开始发言，时间是3分钟，用时还有30秒时，会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方一辩为本方作开篇立论陈词，看他是怎样先声夺人的。
感谢正方一辩的精彩发言，接下来让我们有请反方一辩为本方作开篇立论陈词。
感谢反方一辩的精彩发言。
我们第一环节结束，下面进入第二环节攻辩环节，本环节由双方的二辩和三辩进行发言，每位辩手需提问3个及3个以上的问题，提问时间不得超多10秒，回答时间不得超过20秒，时间是1分30秒，正反双方交替进行，[莲 山 课件 ]用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言，首先让我们有请正方二辩选择反方的二辩或者三辩进行提问。
感谢正方二辩的精彩提问，接下来有请反方的二辩对正方二辩或者三辩进行提问。
好的，感谢反方二辩的精彩提问，让我们再有请正方三辩对反方二辩或者三辩进行提问。
感谢正方三辩的精彩提问，最后让我们再有请反方三辩对正方二辩或者三辩进行提问。
感谢反方三辩的精彩提问。
攻辩环节已经结束，现在让我们进入攻辩小结环节，本环节由双方的一辩进行发言，时间是1分30秒。用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。首先有请正方一辩为本方作攻辩小结。
感谢正方一辩的发言，再有请反方一辩为本方作攻辩小结。
感谢反方一辩的发言。
我们正反双方经过了精彩的攻辩环节和攻辩小结环节，接下来进行的是最精彩的自由辩论环节。本环节共10分钟，每方各五分钟，用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方开始发言。
感谢双方辩手的精彩辩论，下面是观众提问环节，本环节由正反双方的观众向对方辩手提出咨询，四辩不参与作答，每方两位观众，每位观众只能提问一个问题。先由反方观众向正方观众进行提问。(反方观众、正方观众、反方观众、正方观众)
最后让我们进入本场辩论赛的最后一个环节—总结陈词。本环节是由双方的四辩进行发言，每方各4分钟，用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方开始发言。首先有请反方四辩为本方作总结陈词。
感谢反方四辩的精彩总结，让我们再有请正方四辩为本方作最后的总结陈词。
感谢正方四辩的精彩总结，本场辩论赛现在已经结束了，让我们的统分人员在后台进行统计，现在有请评委席的XXX为我们的本场辩论赛的双方辩手进行点评，让我们掌声欢迎!
颁奖环节：
第15篇：辩论赛决赛策划
新生杯辩论赛决赛
策
划
书
主办单位：xx 承办单位：xx 目录：
一、活动背景…………………………（2）
二、活动目的…………………………（2）
三、活动主题…………………………（2）
四、活动时间、地点…………………………（2）
五、活动对象…………………………（2）
六、活动安排…………………………（
2、
3、
4、
5、
七、活动流程…………………………（
6、7）
八、注意事项…………………………（7）
九、经费预算…………………………（8）
十、评分标准…………………………（8）
6）
一、活动背景
丰富校园文化生活，加强学院人文建设，提高学生综合素质，为学生营造一种健康向上、积极进取的学习氛围，进一步提高了学生学习的兴趣。
二、活动目的
为扩大全院大一新生的知识面，加强各个班级之间的团结意识，进一步加强对辩论知识的了解与认识；同时提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才；展示学生的青春亮丽风采。
三、活动主题
关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我
四、活动时间.地点
Xx
五、活动对象
参赛人员：xx、
观赛人员：xx
六、活动安排
1、初赛举办（16进8）
（1）通知活动进行，联系编辑部拍照、宣传部画海报 （2）打印各种名字牌，制作倒计时牌
（3）通知各班班长抽辩题，制作海报，观赛人员名单确定 （4）准备赛前需要用水，笔，评分表 （5）比赛开始工作人员提前40分钟到场准备
2 （6）参赛人员提前20分钟到场 （7）赛后收拾场地，开会总结
2、复赛举办（8进4） （1）要辩题及评委名单 （2）胜出班抽取辩题 （3）主席及计时员筛选
（4）通知宣传部画海报，拍照由部门的人负责
（5）比赛开始工作人员提前40分钟到场参赛人员提前20分钟到场 （6）赛后收拾场地，开会总结
3、半决赛举行（4进2) （1）半决赛策划 （2）主席及计时员筛选 （3）要辩题及评委名单 （3）运用计时软件，制作ppt （4）胜出队伍抽取辩题，海报制作，联系各班带队老师 （5）比赛开始工作人员提前40分钟到场 （6）参赛人员提前20分钟到场
（7）赛后收拾会场，开会总结，决赛安排
4、决赛准备 （1）教室申请 （2）海报申请 （3）联系编辑部拍照
3 （4）采购一个奖杯，四个荣誉证书，奖状（最佳1个，优秀14个） （5）询问辩题及带队老师名单和电话，询问各院的辩论队的联系电话
（6）倒计时板的制作 （7）邀请卡制作 （8）邀请卡开始分发 （9）采购会场布置所需材料 （10）请老师检测音响及话筒
（11）联系法语辩论赛表演赛大三，大二选手确定彩排时间 （12）编辑宣传词开始宣传 （13）十套正装
（14）准备需要物品笔，纸（评分表），矿泉水
（15）工作人员提前二个小时到场准备，现场检测，布置，ppt查看 布置内容：（1中间用ppt制作的辩论赛标志及暖场音乐播放
（2两边用大幅毛笔字
（3舞台中间需要一个讲台，讲台两边是长桌和椅子 （4舞台下方长桌用于计时计时员后方为评委席 （16）素拓本的收取，签到 （17）参赛人员提前20分钟到场 （18）活动开始工作人员注意会场秩序
（1主持人开场讲话，介绍领导老师，介绍活动背景，引出法语辩论赛主题，交换主持任务给执行主席，执行主席邀请法语辩手
4 们上场，辩手自我介绍，法语辩论开始，结束后主持人邀请评委上台颁奖。
（2穿叉一个节目，节目内容是由辩论队出的幽默辩论赛。主 持人上台引出主题，主持时注意到要有激情，积极调动观众的热情。 表演结束后，请评委上台为优秀辩手颁奖。主持人将主持任务交给 执行主席。由执行主席介绍邀请进入决赛的班级的辩手上台，紧接 着，辩论开始。
（3决赛结束，主席请评委点评后宣布最佳辩手和优胜方，主持人请评委上台颁奖。
（19） 活动结束后，收拾会场及开会
七、活动流程
一、主席致辞 宣布辩题及辩题相关背景资料;介绍评委介绍选手包括专业、年级及正反方所持观点及比赛规则。
二、比赛阶段
1、开篇陈词 正方一辩发言 (立论) ( 3 分钟) 反方一辩发言 (立论) ( 3 分钟) (注:每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完
时，以钟声终止发言。)
2、正反方盘问
正方（反方）任一辩手对反方（正方）一辩进行盘问，反方一只
能回答，不能反问。(每次提问不超过20秒，每次回答不超过30 秒，总时间3分钟) (注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提
问、回避问题均要被适当扣分)
5
3、正反方驳论
正方（反方）任一未发言辩手对反方（正方）进行反驳（计时1 分30秒）
4、双方攻辩
两名双方未发言辩手进行对辩发言每次不超过20秒，由反方开
始发言（各计时1分30秒)
5、自由辩论
正方四辩先发言然后正反方辩手交替发言。（每方限时 4 分钟，
双方总计 8分钟）。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始
的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常
进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四
次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已用
完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提
倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方
已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
(注:自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提
醒;时间用完时，以钟声终止发言。)
6、总结陈词 反方四辩总结陈词; ( 4分钟) 正方四辩总结陈词。( 4分钟) (注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方员
在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终制 止发言。)
7、评委离席点评
8、观众提问
9、评委点评，宣布结果
6
10、主持人总结全场
八、注意事项
1、主席的行为及言行要大方，得体
2、计时员要注意时间的记录
3、场监要注意会场的纪录等问题
4、活动结束后需要收拾会场
九、经费预算（合计450元）
十、评分标准
（1）陈词阶段：破题准确，立论机智；逻辑合理、严密；理论事实证据引用得当、支持有力————————（15分） （2）交叉盘问阶段：提问简明，击中要害；辩护有理、有据、有力，说服力强——————————————（10分） （3）驳论阶段：能对以上环节做出简明扼要的总结，抓住漏洞，引领接下来的比赛。—————————（10分）
（4）对辩阶段：能抓住重点，对对方漏洞进行批驳，同时树立本方观点。———————————————（10分）
（5）自由辩论阶段：攻防转换有序，把握战场主动权；针对对方的论点、论据进行有力反驳；坚守并能进一步巩固、扩大阵地。——————————————————————（20分） （6）总结陈词：全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和进攻；全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方
7 辩护 。—————————————————（20分） （7）整体评分：主要根据班级队伍的整体形象，从辩风、整体配
合、语言运用、临场反应等方面评分。————（15分）
第16篇：辩论赛决赛主持稿
辩论赛决赛主持稿
A：请各位安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您的手机调成震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静。谢谢您的合作。
A：尊敬的各位嘉宾、评委， B：亲爱的同学们，大家 合：下午好！
A：欢迎来到信管系第十二届辩论赛的决赛现场。我是主持人XX。 B：我是主持人~~ A：首先向大家介绍，担任今天决赛的评委，他们是…… B：另外到场的嘉宾有……
A：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！
A：十二年，我们播种着思辨的种子，只盼着一天，它能够深扎你我心底。 B：十二年的思维交锋，展现了信管学生对真理孜孜以求的精神。 A：十二年过去了，这辩论赛也越来越精彩了。
B：对呀，今年辩论赛的初赛，复赛也同样是激烈非凡。
A：辩论赛能顺利进行要感谢各位老师的支持，及信管系学生会各个部门的协作。
B：同样也要感谢各位评委、嘉宾和在座每位同学在百忙之中抽出时间参加本场辩论赛。
A：下面就请大家一同观看辩论赛这十二年来的风风雨雨及本届赛程回顾。 （播放视频）
B：相信今天，辩手们会给我们带来更多的惊喜，更大的震撼。 A：过关斩将来到决赛的两支队伍是XXXX队和XXXX队，看他们信心满满的，本届比赛冠军究竟会花落谁家呢？让我们拭目以待！有请双方辩手上场！
（选手上场，交给主席）
（评委离席，观众提问环节递送麦克风）
A：下面我们掌声有请 为本次大赛做以点评以及公布最后结果！ （ 讲话，公布最佳辩手以及获胜队伍）
B：再次以热烈的掌声感谢 的点评并恭喜获奖选手。下面有请***为获得最佳辩手的选手颁奖。
A：感谢***，下面有请 为获得冠军队伍颁奖。
B：理不辨不明，寻求真理的过程总是曲折而短暂的。
A：辩论赛，给了我们展示的平台，使我们用更加真挚的态度直面真理。 B：再次感谢到场的各位老师对本次活动的支持。 A：同时感谢各位同学对本次比赛的付出与帮助。
B：让我们期待，明年同一时间, 第十三届辩论赛我们再相聚！ 合：明年见！~（鞠躬，谢场）
（请老师留下与所有选手合影留念）
第17篇：辩论赛决赛主持词
三寸之舌，强于百万强兵。一人之辩，重于九鼎之宝。尊敬的各位领导、老师、同学们，大家晚上好，我是主持人，周义程，欢迎大家来到仲英书院2015年新生杯辩论赛决赛暨颁奖仪式的现场。经过了两个多月的激烈比拼，最终航天51和管工51脱颖而出进入到今晚的决赛，究竟哪支队伍更胜一筹，让我们拭目以待。下面由我介绍本场比赛的嘉宾：仲英书院团工委书记梁辉老师，仲英书院团工委副书记张焱老师以及芦芸老师。以及本场比赛的评委，他们是：思辨学社副社长 高源昊，仲英书院前辩论队队长王思成，仲英书院辩论队队长林子杰，励志书院辩论队队长 李斌，文治书院辩论队队长 吴宏智，崇实书院辩论队队长 杨楠，彭康书院辩论队队长王雅藜，南洋书院辩论队对长李泽群。
感谢到场的各位嘉宾及评委，接下来进入正式比赛环节，有请本场辩论赛的主席丁文
感谢各位辩手的精彩表现。接下来进入激动人心的颁奖环节。
辩论赛持续两个多月来，教练和辩手都付出了辛勤的努力，所以我们特对以下同学给予表彰。
首先要颁发的是优秀教练奖，获奖教练有 李洁，曹伊凡
欢迎颁奖嘉宾：仲英书院前辩论队队长王思成 ，恭喜各位获奖教练。
下面颁发最佳辩手的奖项，共十位同学。
首先，有请 林之博 王舒磊 张豪 黄雨森 许世一 高颖 上台领奖。
有请：仲英书院辩论队队长 林子杰 为他们颁奖
有请 曾妍 吕紫瑜 陈劲秋 吉博涛 徐鹏飞 胡成卓
祝贺各位辩手。
下面我们将要颁发本场比赛的最佳辩手，获得仲英书院2015级新生杯辩论赛决赛“最佳辩手”称号的是__方__辩，xxx同学，恭喜。有请仲英书院辩论队队长林子杰为他颁奖。
下面让我们掌声欢迎获得亚军的队伍
，有请张炎老师为他们颁奖。祝贺
，感谢张炎老师。
接下来，让我们掌声有请获得本届辩论赛的冠军队伍登场，他们是
。有请芦芸老师为他们颁奖。 感谢芦芸老师，让我们对他们表示热烈祝贺。
感谢各位，我们的颁奖环节到此结束。
最后，让我们掌声欢迎仲英书院团工委书记梁辉老师为我们送上他的寄语。 感谢梁辉老师的精彩点评。
下面，我宣布仲英书院2014年新生杯辩论赛决赛暨颁奖仪式到此结束，本届辩论赛圆满落幕。感谢大家一直以来的关注与支持，也请大家继续关注仲英书院学生会的其他活动。再次感谢大家的出席，谢谢！！！
第18篇：辩论赛决赛通讯稿
辩论赛决赛通讯稿
这是勇者的争夺，这是智者的比拼，这是巅峰的对决。
2011年11月21日，辩论赛决赛如期而至，经过两轮的比拼后，自动化1班和自动化2班脱颖而出，开始了这场擂主的争霸。晚6：30分，伴随着主持人精彩的开场白，比赛正式开始了。
正方是自动化1班的四名选手：xx、xx、xx、xx，他们的论点是人格更重要，反方是自动化2班的四位选手：xx、xx、xx、xx，他们的论点是知识更重要。
正方以强有力的论据证明他们的论点，他们认为，素质教育的要求是拥有正确的人生观，价值观，大学是塑造人格的最好时期，没有健全的人格，怎么为社会造福。一个有知识，没有人格的人就是危险品。对于树立正确的人格为我们社会所需要，只有品格端正的人，才能有更好的担当。
反方就不是怎么认为的了，在他们看来，大学生既然是学生，就必须以知识作为自己的保障，积累更多的知识，推动人民的进步，从而推动社会的发展，从而反作用与塑造人格。知识是人类的食粮，拥有知识，我们就拥有了文化的武装，有了这些武装，我们能建设好一个基础，所以知识更重要。
这两支队伍从初赛走到今天的决赛现场，他们付出了很多，但最终还是要决定出今天的优胜队伍，经过评判团的认定，最后，自动化1班的二辩叶志钢获得了最佳辩手的称号，而反方代表队获得了优胜队的荣誉。
至此为止，我们的新生杯辩论赛就全部结束了，从第一场到最后一场，我们面对了太多的竞争，一场又一场的比赛，朋友和对手，风风雨雨，经历了很多，也终于落下了帷幕。我们或许从对手变成了朋友，这就是比赛的意义，我们在比赛中升华了友谊，提升了自我价值。美好的比赛，我们共同见证……
第19篇：辩论赛决赛主持稿
开场：
立：尊敬的各位领导，各位来宾
章：亲爱的老师同学们合：大家晚上好！
立：这里是广东海洋大学寸金学院会计系第十届辩论赛决赛的现场，我是院艺术
团司仪组的陈伟立
章：我是章炫瑾。
立：首先请允许我介绍今晚到场的各位嘉宾以及评委，他们分别是： 会计系主任单昭祥教授章：欢迎您的到来
会计系党总支书记、系副主任蒋昕副教授章：欢迎您的到来
会计教研室主任杨巍教授章：欢迎您的到来
会计电算化教研室主任董文栋副教授章：欢迎您的到来
会计教研室副主任桂智明副教授章：欢迎您的到来
会计系党总支周明辉副书记章：欢迎您的到来
团总支书记及学生会指导老师李文丰老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员李裕民老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员陈泳浩老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员陈肖威老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员吕伍老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员成翠雄老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员余国师老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员陈晓明老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员黄振宇老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员陈飞允老师章：欢迎您的到来
章：出席本次辩论赛的评委有院辩论队的相关评委们立：欢迎你们的到来 章：以及会计系主席团代表、全院各系的学习部代表，广播站代表、记者站代表、
院团委音响技术组代表和院辩论队代表等
立：欢迎您
章：让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来
立：现在我宣布：广东海洋大学寸金学院会计系第十届辩论赛决赛现在 合：正式开始
立：现在有请今晚辩论赛主席林楚倩进场。
（司仪退场）
第一场结束
立：大家欣赏完这么精彩的辩论赛一定有许多问题想要问我们场上的辩手，那现在就把时间给我们的观众，让他们来对我们场上的辩手进行提问。
章：观众的提问不会影响到场上队伍的得分，下面我们就开始我们的观众提问环节，有哪位观众想要对我们的辩手进行提问的请高举你们的手。
提问结束
立：今天不仅仅有2场精彩的辩论赛，而且我们还邀请了神秘的表演嘉宾喔。 章：你一说到神秘这两个字，我就联想到了魔术，不知道是不是魔术协会的表演呢？
立：不愧是我们聪明绝顶炫瑾啊 没错，下面有请魔术协会为我们带来神秘的魔术表演
章：大家掌声有请。
立：感谢魔术协会为我们带来的精彩表演。
章：现在我们中场休息10分钟，10分钟后精彩继续
第二场结束：
立：下面又到了我们观众提问的环节，有哪位观众想对台上的选手进行提问的吗？
观众互动
章：看完了紧张激动的辩论赛，现在我们让观众也互动一下，我这里有一些简单的问题，回答出来可是有精美的奖品喔
立：你们还在等什么，高举你们的手让我们看见。
评委点评：
章：看过了这两场精彩刺激的辩论赛，就让我们有请我们的评委们对今晚的辩论赛进行点评。
颁奖：
立：感谢评委们的精彩点评。现在今晚辩论赛结果已经在我的手上，事不宜迟让我们首先来颁发初赛中获得优秀辩队的班级，获得初赛优秀辩队的班级是XXX 章：有请获得获初赛优秀辩队的班级上台领奖，有请XXX来为我们获奖选手颁奖 立：接下来要颁发的是本场的优秀奖…
立：最后我们要颁发的就是今晚的一等奖，我想这个结果大家已经呼之欲出了，没错就是我们的XXX
章：有请XXX上台领奖，有请颁奖嘉宾XXX为获奖选手颁奖
结束：
立：转眼间我们的辩论赛决赛已经进入尾声了。
章：感谢今晚四组辩论队为我们带来的精彩答辩
立：同时也感谢今晚到场的评委以及嘉宾在百忙中抽空前来参加本次活动
章：感谢各位台前幕后的工作人员以及院女生部礼仪队和院团委音响技术组的鼎力支持，你们辛苦了
立：现在我宣布：广东海洋大学寸金学院会计系第十届辩论赛决赛到此 合：圆满结束
章：祝大家晚安！
颁奖顺序是先颁初赛获得优秀辩队的班级，再到本场优秀奖（就是四等奖），三等奖，二等奖，一等奖，最后是优秀辩手
第20篇：辩论赛决赛主持稿
尊敬的各位领导、各位嘉宾，亲爱的同学们，大家下午 好。这里是信息工程学院第九届辩论赛总决赛的比赛现场， 我是来自信息工程学院 10 嵌入式 2 班的庄玉婷，非常荣幸 能够担任本场比赛的主持人。在此我也由衷的感谢各位的光 临。 下面请允许我为大家介绍各位嘉宾，信息工程学院院长 余明辉教授， 掌声欢迎； 信息工程学院党总支石坤泉副书记； 信息工程学院团委书记庄庆滨老师，掌声欢迎；辅导员李常 能老师，掌声欢迎；下面为大家隆重介绍今天的特殊嘉宾， 我们新来的辅导员黄金飞老师，请大家以最热烈的掌声表达 我们的热情。欢迎所有嘉宾的到来。谢谢你们！ 再来向大家介绍一下莅临本场比赛的评委，他们分别是 是？（） 让我们以热烈的掌声向各位嘉宾和评委的到来表示由 衷感谢。 由于选手们已经经历过很多场比赛了，所以对比赛的规 则和程序铃声已经是相当了解，在这里我就不再一一说明。 下面让我们来认识一下正反双方的八位辩手，坐在我右手边 的是今天正方的四位同学，坐在我左手边的是反方的四位同 学，现在让选手自我介绍，先由正方开始。 在比赛开始之前，我首先要提醒在场各位观众，为了比 赛能够正常有序的进行，请您在比赛期间将手机调成静音， 同时在比赛过程中请您不要中途退场并尽量保持赛场安静， 让我们共同为今天的辩手营造一个良好的比赛氛围，在此， 我们也衷心感谢您的合作，谢谢！ 好，让我们进入比赛的第一个环节——立论陈词 立论陈词，由双 立论陈词 双 方一辩 方一辩进行开篇立论，阐述自己的观点，时间各为 3 分钟。 首先有请正方一辩 正方一辩做开篇立论，有请正方一辩。 正方一辩 感谢正方一辩的慷慨陈词，下面有请反方一辩 反方一辩做观点陈 反方一辩 述，时间也是 3 分钟，请把握好时间。 正反双方一辩已经给我们带来了非常精彩的开篇立论。 接下来有请正反双方二辩 正反双方二辩做立论陈词，先从正方二辩 正方二辩开 正反双方二辩 正方二辩 始，时间也是 3 分钟。 最后有请正反双方三辩 正反双方三辩做立论陈词，先从正方三辩 正方三辩开 正反双方三辩 正方三辩 始，时间也是 3 分钟，请把握好时间。 感谢双方辩手在这一轮的激烈交锋，双方都已经初露锋 芒，究竟孰是孰非，就让我们进入比赛的第二环节：自由辩 论。本环节先由正方任意一位辩手发言，然后是反方 正方任意一位辩 反方任意一 正方任意一位 反方 位辩手发言。双方发言必须依次交替进行。如果一方发言用 时已尽，另一方还有剩时，则该方辩手应继续发言，直至用 时完毕为止。好，
自由辩论 自由辩论现在开始，首先有请正方进行提 自由辩论 问。 激烈的唇枪舌战真的很精彩，双方辩手出口成章， 激烈的唇枪舌战真的很精彩，双方辩手出口成章，语惊 四座，妙语连珠，直叫人拍案叫绝。 四座，妙语连珠，直叫人拍案叫绝。最后还是让我们平复一 下情绪，听一听双方的总结陈词 总结陈词，在这一环节由双方的四辨 总结陈词 双方的四辨 对全场的辩论和己方观点做补充总结，时间各为 3 分钟，我 们这次从反方开始 反方开始，有请反方四辩 反方开始 反方四辩 反方同学的总结为他们今天的表现画上一个圆满的句 号， 下面我们来期待一下正方四辩的总结， 时间仍为 3 分钟， 计时开始。 正方同学的总结也可谓是画龙点睛，妙笔生花啊。 好，刚才的总结陈词可谓非常的精彩，下面有请我们的 评委退席商议，在评委商议结果同时，我们进行观众互动环 节，首先观众向任何一方提一个问题，回答时间不超过 1 分 钟。好，哪位观众想提问？有请这位观众。 评委已经商议好结果了，现在有请我们的评委对这场辩 论赛进行点评。 感谢评委精彩的点评，现在让我们进入最激动人心的时 刻，有请×××（老师）宣布本场获胜的队伍。 尽管__方（输）输了，但是他们的表现也是可圈可点的， 让我们以热烈的掌声送给他们。 现在我们有请×××（老师）上台对双方进行颁奖，让 我们再一次以热烈的掌声感谢双方今天精彩的表现。 接下来有请×××（老师）宣布本场的优秀辩手，恭喜 ×××（选手） ×××（选手）获得本场的优秀辩手称号，有请×××（老 师）上台为×××（选手）颁奖。让我们再一次以热烈的掌 ×××（选手）颁奖。 ××× 声恭喜×××（选手） ×××（ 。 ××× 选手） 最后，我们还有一个最具台风奖，大家说谁会是获奖者 呢 看来大家都有了一个人选，现在有请×××（老师）宣 ×××（老师） ××× 布获得最具台风奖的选手，有请××× ×××老师上台颁奖。谢谢 ××× ×××老师。 ×××老师。 老师 现在我宣布信息工程学院第九届辩论赛总决赛到此圆 满结束，感谢各位评委和嘉宾今天的到来，谢谢。 最好，让我们欢送评委和嘉宾。
