职业探索范文
推荐第1篇：职业环境探索
河南护理职业学院教
案
授课日期：
年
月
日
教学安排
教 案 编 号：1（按授课次数编号）
课
型：理论、
教学方式：讲授、问题情景法和探究学习法
教学资源
授课题目（章、节） 教学目的与要求： 1.了解职业内涵及分类 2.掌握职业环境探索内容
3.能主动去挖掘和发现职业信息；并懂得如何利用有效资源为自己的职业选择服务 重点与难点：
重点：掌握职业环境探索内容 多媒体、板书、幻灯、投影、
第三章
大学生职业生涯与发展规划的第二步：了解职业，了解环境
教学内容与教学组织设计（100分钟）： 1.课堂导引（15分）：
无论你梦想从事什么工作，都要对这份工作的具体真实情况，做些基本的了解。有了正确的自我认识，可以初步确定自己想要做，且适合做的职业，但这些职业是不是真正地适合你呢？现状是不是允许你得到这些职业呢？我们就要开始进行职业探索了，了解该职业的相关信息，了解该职业的要求与个人之间的差异，以便我们正确地作出决策，更好地进行职业生涯规划，更为主动地把握个人生涯的发展。
案例：一名大四物流专业的女生在一次面试失败后，跟就业指导中心老师的QQ对话。（附页）
请学生分析，该学生在求职中存在的问题，教师引导讨论结果：从以上对话中，我们不难发现这位学生在求职过程中存在如下几个问题：
（1）认为专业知识学的不好就很影响就业，而她自己又不喜欢自己的专业，很纠结，不知道自己的求职方向在哪里？
（2）．因为不了解公司的情况，所以在面试过程中问出了连自己都觉得尴尬的问题。 （3）可以签约的时候却又不知道是否可以做决策。
而老师针对上述问题，反复强调一件事，就是应聘前一定要通过各种途径对应聘单位的基本情况进行调查了解，做到心中有数，才能知道适不适合自己。这就是职业生涯规划中的知彼——职业探索。 2.教学内容及时间分配 （1）职业的内涵和分类 a职业的内涵和分类
① 职业是指人们从事的稳定的、有合法收入的工作。 ② 职业、工作、职位、职责 区别与联系
③ 职业的分类中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：
第一大类
国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人。 第二大类
专业技术人员。 第三大类
办事人员和有关人员。 第四大类
商业、服务业人员。
第五大类
农、林、牧、渔、水利业生产人员。
第六大类
生产、运输设备操作人员及有关人员。 第七大类
军人。
第八大类
不便分类的其他从业人员。 ④当代职业发展的趋势
分工细
专业性
科技性
时代性 一批旧的职业已经或正在消失：
电报员
修钢笔
打蜂窝煤
铅字制版工 公交车上的售票员
弹棉花
抄表员 市场需求不断催生出新岗位：
陪聊
赔购
职业伴娘
“陪玩”家教
网络
网上开店
短信写手
配菜师 点菜师
酒后代驾师
老职业重新崛起：
拍卖师
典当师 b职业探索的作用
①主动把握个人生涯的发展
很多学生在求职时都会遇到上述问题，要么想当然，认为自己想干啥，就去找类似的工作，不管能与不能，适合还是不适合；要么随大流，看着本专业的同学找些什么单位，自己就跟着找 什么单位；到头来通常就是四处碰壁，垂头丧气，常常就会随便找一个工作算了。如果我们尽早地进行职业探索，了解了职业要求，就会根据自己的特点，选择适合自己的职业，主动把握个人生涯发展，而不是被动地在跟随着。 ②进一步认识和了解自己
职业探索时，我们在了解职业的同时要不断地与自身的条件比对，来决定合适还是不合适，这其实也是个自我认识的过程。进行自我认识的时候，我们几乎不考虑环境因素，而进行职业探索时，往往会因为条件的限制或其他因素的影响，发现自己真正需要的也许和之前的需求有所差异，这时我们就要进行调整，寻找更合适的发展方向。 ③锻炼自身的能力
对职业的探索，是要将职业的需求与自身的需求进行比对，所以只有自己亲自完成才能得出是否适合自己的结论。在这个过程当中，我们需要通过很多途径和方法来全方位地了解职业，这其中就锻炼了我们的观察能力、沟通能力、思考能力、信息采集能力、分析能力等等。 (2) 职业探索的内容 a职业的大环境
整个劳动力市场需求状况、行业发展趋势、经济动态、相关的就业政策等。比如东西部人才的分布、金融危机对部分行业的影响、每年大学生的就业人数、国家及地方政府出台的促进大学生就业、创业帮扶政策等。了解整个大环境的状况，可以帮助学生在求职时提前做好心理准备，积极应对就业带来的竞争，选择合适的发展道路， b职业的共性要求
职业的共性要求也就是企业共同的用人要求。企业录用员工最看重的六种素质依次是：综合素质、敬业精神、专业技能、沟通与表达能力、团队精神、诚信。大学生了解了职业的共性要求后，要在平时的学习和生活中慢慢培养和积累，才能适应企业的要求。 c．职业的个性要求
具体到某一职业，可以从以下方面进行详细了解： →企业文化 →工作内容和范围 →工作环境
→工作性质 →薪资待遇 →职位要求„„
值得一提的是，进行职业探索时，我们不要因为学习某一专业而拘泥于某一具体职业，可以将与专业相关的职业都考虑进去。比如学土木工程的，并不一定出来一定要铺路架桥做工程，可以从事跟这个有关的研究、开发、管理、金融、投资、设计等等相关行业。 我们可以看看以下游戏： 游戏：头脑风暴
请用头脑风暴法列举出与电脑相关的尽可能多的职业，并将所有联想到的职业都记录到纸上。 请问：你从这个活动中得到什么样的启发？
通过活动，大家可以发现一个单一的物品可以涉及到无数的人和职业，比如研发、生产、管理、销售、服务等等。这就说明不是你学了某一专业，就只能从事一种职业，还可以从事与之相关的多种职业。
(3)职业探索的方法和途径 1．周围熟悉的人群 2．各类媒体资讯报道 3．社会实践 4．专业实习5．参观访问 6．生涯人物访谈
通过主动收集信息和生涯人物访谈，拓宽对职业认识的思路。认真总结各种职业的特点和要求，结合自身的职业需求，即能较为准确地确定适合自己发展的职业方向，对未来的职业生涯发展有着促进作用。
其中生涯人物访谈是职业探索的核心方法之一。一个完整的生涯人物访谈包括 1）访谈准备：
寻找访谈对象，找几个你感兴趣的职业从业者，对他进行访谈。
准备访谈提纲，访谈的内容可涉及你感兴趣的所有方面，工作环境、要求、待遇、发展机会等等。 预约访谈时间，事先约好，以示尊重。
2）访谈过程：运用你的人际关系和沟通能力进行有效的交流 3）访谈结束：致谢，并整理资料
4）访谈形式：个人及小组均可，最好是小组 5）访谈汇报：书面报告或座谈 3.课堂小结（7分钟）：
本节课重点学习了职业探索的内容和探索的主要方法，下去认真复习。 课堂教学小结: 1.了解职业内涵及分类 2掌握职业环境探索内容 3.了解职业环境探索的方法
复习思考题，作业题： 1.调研3个目标企业单位情况 2.调研3个目标职位要求
3.做一次职业生涯人物访谈（职业体验） 课后反思: 如能课堂请到相关专业对应的职业让学生进行生涯访谈，效果会更好。 备注：一次课2学时为一个课时单元。
推荐第2篇：职业探索注册会计师
职业探索----注册会计师
1：简介
注册会计师，是指取得注册会计师证书并在会计师事务所执业的人员，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA，指的是从事社会审计/中介审计/独立审计的专业人士。 考生取得全科合格证书后，有两种从业去向：一是进入会计师事务所，有两年审计工作经验后可申报转为注册会计师；二是不进入事务所，可先加入会计师协会，成为非执业会员，非执业会员入会后要参加继续教育，才能使资格永久保留。否则，证书5年后作废。执业证书取得后可以进行注册会计师的本行行业，一般去会计事务所，可进行鉴证。非执业证书以后只可以进入企业单位从事财务经理或总管，但不能进行签证审计.简言之，执业后可以签审计报告，非执业则不行。非执业证书没有执业证书那么全面的权利。2：典型的生涯路径
注册会计师一般本科毕业就能考，但是考试较难。他们一般的途径是：就是会计从业资格证，助理会计师（即初级会计职称），会计师（即中级会计职称），高级是评的。期间觉得自己能力可以了就报考注册会计师。
3：趋势
随着我国经济社会各方面的发展，会计师事务所由建立、重建再到快速发展，其组织形式也经历了不断改进发展的过程，进而影响着我国注册会计师业务的拓宽与更新。两者相辅相成，互为影响。
但是，另一方面，由于我国经济文化氛围及传统发展模式的影响，我国会计师事务所的组织形式仅限于普通合伙制和股份有限责任制，这也限制了注册会计师业务的发展。
4：薪水信息
注会这个行业是分等级挣钱的。由于注会收入主要靠业务，上市公司审计类的收费又远好于其他业务。所以下述情况都是平均状态，不考虑个别注会工作业绩极大或极小的情况，最少的注会一年拿20000的我也见过。
最高级：事务所合伙人，收入与事务所收入挂钩，业务多的就很多，没有业务的小所也比普通人要多一些。
第二级：事务所总监级，小事务所可能没有，年薪20万到300万不等，超过这个范围的，只有四大和个别国内顶尖所的个别人。
第三级：业务部门经理级：取决于业务收入，年薪10万到150万不能，超过这个范围的，同上。
第四级：高级业务经理，收入与业务部门经理相当，通常与业务量挂钩，年薪10~150万左右。至少能到业绩的3%（别跟我扯10%的提成，都是大家分的，哪有一个人那么多的，当然有多的，但除非业务是你介绍的，否则绝对不可能超过业绩的15%）
第五级，普通业务经理：平均5~20万
第六级，助理注册会计师，刚毕业的，一般不会给太高，四大的水平年薪也不到10万，小所
2、3万也正常。
5：所需要的技能
注册会计师要通过好几门考试包括：会计、审计、经济法、税法、财务成本呢管理、公司战略与风险管理。
6 ：雇佣机构
一般是进入会计师事务所，有两年审计工作经验后可申报转为注册会计师；二是不进入事务所，可先加入会计师协会，成为非执业会员，非执业会员入会后要参加继续教育，才能使资格永久保留
7：妇女及少数民族
目前男女比例大约是一半对一半，一般没有妇女及少数民族的待遇差异。8：被雇佣的过程
注册会计师，一般在事务所找工作。有实习阶段。找工作一般在一个月左右。 9：工作条件
工作物理环境一般不错。在办公室办公。但加班、应酬的现象频繁。压力也不小。而且在大一点的企业与公司，可能就要经常跑到外地给一些上市公司进行审计。这样出差就会比较多。
10：教育/培训
与注册会计师有关的专业是会计学、审计学等等。要通过注册会计师的考试，这些专业的学生是有优势的。
12：证书/资格证
注册会计师考试报名条件：具有高等专科以上学校毕业的学历、或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试；具有会计或者相关专业高级技术职称的人员，可以免予部分科目的考试。结论：
综上，注册会计师资格证虽然难考，但待遇也是很可观的。通过这次的职业探索，我了解到，近几年来，注册会计师的发展前景良好。也是十大热门职业之
一。它的工作条件也是相当不错了。现在考注册会计师的人越来越多，竞争虽然激烈，然而对这一职业来说，机会却也不少。所以总体来说，注册会计师还是一个非常好的职业。
推荐第3篇：职业探索报告
职业探索报告
姓名:
学号：
专业：会计学
职业：人力资源管理师
（一）人力资源管理师职业描述
人力资源管理师指获得国家职业资格证书，从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理、人力资源法务等工作的管理人员。人力资源管理师共设四个等级，分别为：四级企业人力资源管理师（国家职业资格中级）、三级企业人力资源管理师（国家职业资格高级）、二级企业人力资源管理师（国家职业资格技师）、一级企业人力资源管理师（国家职业资格高级技师）。他们的主要职责和特征有： （1）把合适的人配置到适当的工作岗位上；
（2）引导新雇员进入组织（熟悉环境）；
（3）培训新雇员适应新的工作岗位；
（4）提高每位新雇员的工作绩效；
（5）争取实现创造性的合作，建立和谐的工作关系；
（6）解释公司政策和工作程序；
（7）控制劳动力成本；
（8）开发每位雇员的工作技能；
（9）创造并维持部门内雇员的士气；
（10）保护雇员的健康以及改善工作的物质环境。
（二）核心工作内容编辑
人力资源管理师是指根据企业发展战略的请求，有计划地对人力资源举行科学配置，经过对企业中员工的一系列人力资源管理过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业发明价值，确保企业战略目标的实现。这些活动主要包括企业人力资源战略的制定，员工的招募与选拔，培训与开发，绩效管理，薪酬管理，员工流淌管理，员工关联管理，员工安全与健康管理等。以及企业使用现代管理方法，对人力资源的获取、开发、保持和利用等方面所举行的计划、组织、指导、控制和协调等一系列活动，最终达到实现企业发展目标的一种管理行为。’
（三）发展前景
人力资源管理是一项极为重要的工作领域，但就业难的大环境下，人力资源管理专业的就业前景被看好，随着全 球经济的发展，国际间的竞争的实质逐渐演变成人才的竞争。人力资源作为21世纪最宝贵的资源，受到前所未有的重 视。如何对人才进行最有效的管理，最合理的配置，最大程度的开发和激励等也逐渐成为国家以及企事业单位倍加关 注的问题。特别是十七大提出了科学发展观，强调要将以人为本作为核心以来，以“人本管理”为核心的人力资源管 理成为管理工作的重中之重。就业前景广阔的---人力资源管理师在人才竞争趋于全球化的今天，人力资源开发与管理的工作显得格外重要，做好人的工作已经成为赢得整个世界的前 提，而对人力资源管理者的能力开发，则成为一项关乎发展整个国家伯乐人才的重要工程。人力资源管理者主要负责 着企业的人力资源规划，员工招聘选拔，绩效考核，薪酬福利，培训开发，劳动关系协调等工作。判断其是否合格的 标准是：懂得人力资源的专业知识，能够完成人力资源的实际管理工作，还能不断开发人力资源并且创造价值。
（四）薪资待遇及潜在收入空间 薪酬情况人力资源部门的月薪，总监一般为1万元至1.5万元；人力资源管理师一般在8000元左右，最高不超过1.5万元；薪酬经理、招聘经理为4000元至8000元之间；人事专员为2000元至4000元。而在上市公司或欧美企业，薪酬水平会更高，如人力资源总监年收入可达到50-100万元甚至更高。高薪，使HR成为许多人眼中极具吸引力的热门职业
（五）岗位设置及不同行业，企业间的差别 职业等级
级企业人力资源管理师（国家职业资格中级）、三级企业人力资源管理师（国家职业资格高级）、二级企业人力资源管理师（国家职业资格技师）、一级企业人力资源管理师（国家职业资格高级技师）。
（六）入门岗位及职业发展道路
国家机关、企事业单位、科研机构、各类国有及非国有企业及其咨询机构人力资源管理相关岗位，从事部门管理、企业管理、劳动人事管理工作。
（七）职业的标杆人物
国内孙亚芳，国外彼得·德鲁克
（八）职业的典型一天
招聘、培训、绩效、薪酬、劳动关系、规划！
1、狭义的规划知识人员数量的规划，其实人力i帧原规划可以做很多事情：除了人员数量的预测，还有招聘策略、培训策略，薪酬政策与倾斜，工资增长计划，员工满意度建设等等，总的来说，规划是来源于各个模块走在各个模块之前，但并非凌驾于各模块之上，是一个组织与计划的功能。当然，这个功能可能在不同的公司会放在具体的模块上体现，就像薪酬政策与倾斜，工资增长计划这些职责会放在薪酬管理模块当中。
2、招聘与配置：重点是人才的识别与选拔，人才渠道的开发和维护，人才识别与甄选的方法优化和体系建设。承接前面的规划，在实际操作中也要考虑人岗匹配问题，以及今后人才成长路径（培训）、通过试用期的考核的机会（绩效）、增加人才的成本预算（薪酬）、个人劳动关系与企业文化的契合度等。
3、培训：主要是做培训需求调研、组织培训、结果调研等，与其他模块的联系有：录用来的人才成长、职业生涯规划、对绩效不达标的进行改善性培训，对绩效有益的人员进行成长性培养、培训支出在财务口径划入人工成本项目，因此也要考虑成本占比，培训的组织对于员工对企业的满意度也至关重要。
4、绩效：重点是工作计划、考核、绩效反馈等，与薪酬、培训联系最紧密，反作用于规划跟劳工关系。
5、薪酬：重点工作是薪酬策略、调薪计划、计提与发放。是对劳动关系、企业文化最直接的影响，对其他模块均有反作用。
6、劳动关系：事务性工作较多，主要是人员信息、合同档案管理、纠纷处理等。做大了也有很多事情，比如企业文化建设、员工满意度管理体系等。„„ 以上内容属原创，非抄袭，有兴趣多交流。
（九）职业的通用素质及入门的具体能力 能力特征
学习能力 极重要 创新能力 重要 表达能力 重要
研究开发能力 很重要 写作能力 较重要 成本核算能力 重要 沟通协调能力 重要
基本文化程度：大专毕业（或同等学历）。
（十）工作思维方式对个人的内在要求 有心 有心，就是指培训师要用心去观察去思考。制定培训课程时要“用心”考虑企业的实际需求，如果企业对培训内
容有误解，一定要开诚布公地指出来，替企业考虑多一些。在培训过程中，要时刻“留意”场下学员的反映，从他们的眼神中，从他们表现出来的神态中，捕捉学员的学习状态。如果发现学员们露出疲惫的神色，那么培训师可以立即做一个激励的小游戏，或者讲一个幽默的管理故事，将学员们的精气神提起来。如果发现学员们露出迷茫的眼神，培训师就要把刚才讲的内容采用另一种方式再讲一遍，帮助学员听懂培训内容。 有嘴
有嘴，就是指口才好。无论培训师多么有经验，课程内容有多好，都需要一张嘴表达出来，口才对培训师非常重要。中国市场协会有一个市场总监认证的培训课程，负责人表示他们挑选讲师，不管是多么有实力的专家，如果语言表达不能让学员打85分以上，就一律辞退。我在开始培训师生涯之初，曾经专门进行了严格的演讲训练，使语言表达能力得到了很大的提升。 有腿
有腿，就是指身体好，犹其是腿有力。一般，一天的培训课程是6-7个小时，经常还会有连续2天、甚至4天的课程，这么长的时间站下来，没有强健的体魄是不可能承受的。培训师在繁忙的工作之余，一定要把锻炼身体列入与工作同等重要的位置。身体是革命的本钱。作为职业培训师，建议每周去健身一次，先在跑步机上匀速跑30分钟，使腿部血液加速流动。然后将拉伸大腿外侧肌肉、大腿内侧肌肉、小腿肌肉等多种与腿有关的健身器材分别锻炼50次，最后在攀登机上攀登30分钟，结束一个流程的腿部锻炼。 有型
有型，就是指要有讲师风度，台上要有良好的台风。作为培训师，为人师表，形象上一定要对得起观众，如果让观众讨厌，则会影响观众的听课效果。培训师穿衣要符合正式的场合，衣着整洁。在授课时，尽量杜绝挠头、插兜等小动作，让讲师的肢体语言生动而不“多动”。据观察，身材高大、魁梧，气宇轩昂的培训师更容易受学员欢迎。 有脑
有脑，就是说你需要具备足够水平的理论知识，具备足够水平的实践经验。培训师的
工作职责就是传道、授业、解惑，你有一瓶水，才能传授给学员一杯水。一般，一天的培训课程是6-7个小时，培训师说出来的话，打印出来比书还厚。这单靠过人的记忆力是不可能把这么多的知识丝毫不差地讲出来的。这就需要培训师多年扎实地积累。另外，企业培训师不同于一般的大学讲师，大学讲师也许一辈子讲的内容都是一样的，可企业培训师每次针对的企业是不同的，要求每次的课程都按照企业的需要来进行开发和调整。这同样是需要具备深厚的知识功底和实践经验，具有非凡地思考、归纳、总结能力。
培训师是一个炙手可热的职业，一个受人尊敬的职业。但实，并不是每一个人都适合做培训师，只有经过努力，符合上面要求的人才适合做“企业培训师”。
培训的重要性决定了讲师的重要性。讲师的水平直接影响到学员的接受程度和培训效果。作为一名培训讲师应当清楚在授课时忌讳以下十点： 一忌故弄玄虚
有位讲师号称要让学员体验“丰盛人生”，培训课中却设立荒唐的“体验恐惧”项目，多次将受训学员按入水中要其闭气体验恐惧，致使一名学员溺水身亡。有些讲师一出场便“先声夺人”，自我介绍占去一堂课的四分之一还多。学历、资历不等于水平，讲师最终要靠培训效果。
二忌高深莫测
有的讲师故意将课题讲得很高深，似乎这样才能体现自己的水准，但对于一些新学员来说这不亚于在“说天书”，华而不实。如此以来学员听不懂，感到可望而不可及，学习的自信心也会受挫。 三忌照本宣科
培训教材只是一种授课工具，仅此而已！一堂课照本宣科、平铺直述、中心不突出、目地不明确、脱离实际地讲下来没有多大实际意义。培训关键是讲解，通过讲师的“讲”达到学员“解”，学员们听懂理解才是目的。 四忌念流水账
有些讲师课讲得十分呆板，从大标题到小标题，从大概念到小概念，
一、
二、
三、
四、五依次下来，面面俱到，全面开花，虽然条理清晰，泾渭分明，但平淡无味，象和尚念经书，勾不起学员的学习兴趣来，很难达到培训的预期效果。五忌满堂灌
有的培训课堂一讲到底，全部都是课程内容，不给学员一点讨论、思考和交流的时间，学员的脑子里装不了，本子上记不完，应接不暇，没有一点轻松愉快的“小插曲”，讲师讲得累，学员听得更累。 六忌拖延课时
一节课45分钟，必须严格控制。善于掌控时间是一个名优秀讲师的必备条件之一。在有限的课时里，自我介绍、课程导入、内容展开、问题讨论、课程结尾各用多长时间必须严格掌握，不可在某个自己感兴趣的环节上任意发挥，造成课时的拖延，挤掉课间休息时间， 造成学员听课后非常疲惫，给下节课的讲师造成不便，严重时会打乱了班主任的整体培训计划，造成整个培训环节的失调。 七忌语言障碍
讲师应当用一口流利的普通话讲课，但有些人讲起课来口语太多，象“是不是?是不是?„„”，语气词过多使用“呢、啦、吧、啊”等等。讲师过去长期形成的不良口语习惯，带到课堂上会大大降低授课效果。 八忌离题太远
有的讲师总是不自觉地按自己的思路信马由缰，任意发挥，在讲寿险的意义与功用课时会讲到保险的起源，又从保险的起源扯到那没有保险的久远年代，课程中心内容被冲淡了。讲课应围绕课题中心发挥而不能太随意，离题太远，山南海北不着边际，学员如堕五里雾中。 九忌死气沉沉
学员年龄、学历、经历、阅历不尽相同，其接受能力、理解能力大相径庭。所以，讲师须善于调节课堂氛围，设法吸引每个学员的注意力，切忌枯燥乏味，死气沉沉，催人欲睡。 十忌无限煽情
讲师以精彩讲解去感染学员，打动学员，但切勿为了做到这一点而一味煽情。如有些讲师还没上台就开始煽情：一边往讲台上小跑一边有节奏地击掌，喊着：“来--来--来--，大家跟我一起来，动起来„„！！！”确实够煽情的，切不可运用过多。在新人培训班上尤其不宜。互动的目的不是好玩，为动而动，是为课程内容服务的，不可无限煽情，否则就有哗众取宠之嫌了。
培训师开场白禁忌：
俗话说，万事开头难。其实开头并不难，难的是如何有一个漂亮完美的开头。作为一个职业的培训师，在开头这至关重要一点上莫过于培训师开场白了，但是由于多种原因，在培训师开场白中往往会犯各种形式的错误。尽量减少失误，掉入一些误区，可以有效的提高开场白和整个培训的效果。
总结
通过此次职业探索报告我对自己适合的职业有了一定的认
知。我会朝着自己合适的职业方向发展，努力学习。成为一名优秀的职业人。
推荐第4篇：职业探索报告
职业探索报告
一、铁路发展现状
党的十六大以来，我国铁路坚持以科学发展观为指导，立足经济社会发展大局，紧紧抓住加快铁路发展的黄金机遇期，全面推进和谐铁路建设，大规模铁路建设取得重要成果，技术装备现代化实现历史性跨越，各项事业蓬勃发展，铁路对经济社会发展的保障能力显著增强，我国铁路进入了历史上发展速度最快、成效最为显著的时期。今后几年，是我国铁路现代化建设的关键时期。按照中长期铁路网规划和目前的发展速度，到2012年，全国铁路营业里程将由目前的8万公里增加到11万公里以上，其中时速200~350功力的客运专线及城际铁路将达到1.3万公里，复线率和电气化率分别达到50%以上，投入运营的先进动车组、大功率机车分别达到800组和7900多台。届时，全国发达完善铁路网初具规模，铁路运输“瓶颈”制约状况基本缓解，铁路在经济社会发展中的基础性保障作用将得到极大提升。随着和谐铁路建设的深入推进，我国铁路客运专线大量投入运营，新技术装备大量投入使用，铁路运输生产力持续快速发展，对技术、设备、运营、维修、管理等各类人才的需求更加迫切。
二、车辆系统发展现状
铁道车辆是铁路运输中直接运载旅客和货物的工具，是铁路中的一个重要环节。完成铁路运输任务要求有足够数量、品种齐全、质量优异的车辆。随着铁路的不断发展，高速动车等先进技术不断应用，铁道车辆有着广阔的发展前景，需要要有一大批献身于铁道车辆事业的技术人才，为我国铁道车辆事业服务。今后三年，全路需要一大批客运专线行车调度人员、动车组司机、客运专线基础设施维修和动车组、大功率机车检修人员等技术骨干和专业人才，对于我们年轻的车辆人来说是一个绝佳的机会。
三、空调发电车专业介绍
空调发电车是专门为旅客列车提供电力供应的车厢，其都装有发电机、变压器等发电设备和值班人员办公室。我国的发电车一般都主要为列车的空调等通风设备提供电力,所以也叫空调发电车。专门负责空调发电车的运用，监控，养护的随车人员成为发电车乘务员。
优势：机动灵活，不受运用线路性质限制，编组方便。安全性较好。
劣势：能耗较大，运营成本高。环境污染较大，需要配备相应的运用、维护、管理人员。
行业现状：
我们三棵树车辆段共配备发电车89台。从业人员
400余人 。担负70余列空调客车的乘务检修任务。发电车的运用实行站段固定配属，包车修，每辆发电车配备4人，分两组，2班倒。每组设发电车乘务组长一名，发电车乘务员一名。负责发电车的运用，乘务作业，及日常保养。基地设发电车地面检修组，负责发电车的日常检修工作。段设发电车中修车间，负责发电车的中级修程。在管理上，发电车乘务组由所在车队一名专业发电车队长管理，发电车乘务员队伍统一由各车间的乘务部门管理，车间技教组设发电车专职一名，负责发电车技术管理工作。段技术科设发电车专职一名，负责全段的发电车管理，调配工作。如图所示：
受电气化线路的逐步普及，南方局已经逐渐淘汰了空调发电车的使用而改用机车直供方式供电。但是我们哈局
由于管理辐射面大，电气化线路，普通线路交杂，机车直供列车，动车组除哈大，哈京间可以运用外，其他线路无法投入运营。受地域，线路等因素影响仍然保留了大量的空调发电车。受国家宏观调控的影响短时期内还无法实现全局电气化改造，加之目前哈局的发电车保有量列所有铁路局之首，所以在近一时期内发电车的运用还有存在必要，需要大批的相关执业，管理人员。
目前受人员构成不均衡因素影响，发电车乘务员队伍良莠不齐。真正发电车专业毕业的从业人员比例很少，且业务基础不扎实。在发电车运用管理，人员培训，及维护保养方面，仍需大量人员。因此行业前景较为乐观。同时一名合格的发电车乘务员同时要具备，内燃机，客车电器，客车乘务等多方面知识。即使转换专业，上手时间，接受速度也要比其他工种要快。例如在我们段的直流600V客车、动车组乘务员的选配时都是从发电车乘务员队伍中抽调人员进行培训上岗的。应该说相对而言发电车乘务员的综合技术业务水平要更高一些。
综合分析：
发电车运用工作以属于夕阳产业，会逐渐被更先进，更环保，更经济的新设备所取代。但是在短时间内，仍然存在较大的发展空间。仍然需要大量的运用，管理人员。即便转行，由于其丰富的知识面，扎实的技术功底。也能
够很好的适应新岗位的需要，发展前景较好。
推荐第5篇：幼教职业探索
做合格的职业人——幼教专业德育教学探索
北京市实美职业学校幼教专业前身系北京市西城区幼儿师范学校，创办于80年代初，原址在北海中学校内，至今已有30多年的办学历史。其教育教学任务和教学培养目标是为西城区乃至北京市各级各类幼儿园培养合格的幼教师资，至今已毕业2200多人。她们中的大多数目前已成为幼教战线上的骨干力量，有的当了园长、有的入了党，为学前教育事业做出了突出的成绩。幼教专业的教育教学有着一套较为完整的教育教学体系，包括：牢固地树立“一辈子从事幼儿教育工作”的专业思想、做又红又专的“三好学生”、做学习专业课的带头人以及钢琴、声乐、舞蹈、美术、语言的专业技巧课和幼儿卫生学、教育学、心理学、六种专业技能教学法专业理论课的教学大纲、教学计划、考试形式与要求等等，保证了教学培养目标的实现。本专业在全市享有极高的声誉。
随着幼教专业的发展，学校教学需要不断地与社会、市场需求相结合，2010年6月我校针对于幼教专业实习、毕业学生做了有针对性的幼儿园调研与回访工作；调研企业及对象有：小海豚幼儿园周园长、向日葵艺术幼儿园：吴晓燕（人力资源部）和王园长、华新幼儿园关园长、广电银河幼儿园刘园长。通过调研与回访学校在教学中加以调整和运用。
一、调研问题：
（1）幼儿园要求学生应具备的素质；
（2）实习、毕业学生的综合素质及能力如何？普遍存在哪些问题？
（3）希望学校应从哪几方面加以培养和教育。
二、调研主要结论：
学生总体不错，学校所开设课程基本能满足幼儿园的需要，但在深度和广度上还可以挖掘。另外对学生性格、能力的培养如：自信心、责任心、如何在孩子中树立威信等方面还要加强。还有要抓好实习工作，学校应将学生的实习当作一门课程去进行，制定严格的学生实习制度。学生实习时，要有老师的定期指导帮助和检查，实习生定期返校汇报实习情况，交流实习经验。实习结束后，要总结和表彰，以示鼓励。这样经过实践锻炼的学生，对幼儿园的教学和幼儿的生活，都有了全面地了解，并积累了一定的工作经验，更能适应幼儿园的需要。1
三、教学中的整改
对学生性格、能力的培养如：自信心、责任心、如何在孩子中树立威信等方面还要加强。
品德就是道德品质，它包含一定的道德认识、道德情感和道德行为方式三种基本成分。品德是社会的道德现象在个人身上的表现，是指个人按社会规定的道德标准，进行活动时所表现出来的某些稳固的特点或倾向。道德的目的就是要以社会主义的行为规范(即道德标准)，对学生的心理施加影响，以便形成优良的品德。所以，确而言之，品德就是社会道德在个人身上的表现，它表现出人们的思想、认识等心理状况的本质。
一种良好的道德品质的形成，有时是从提高学生的道德认识入手，有时可以从激发他们的道德情感入手，有时还可以从培养道德行为习惯做起，然而，只有当这些基本心理成分都得到相应地发展时，道德品质才能更好地形成。
在我国，学校道德品质教育的内容、形式和方法，是根据社会主义社会发展的需要规定的，是与四项基本原则的要求一致的。道德品质教育不仅符合党的教育方针的精神，而且是按照学生心理发展的阶段特点和规律加以确定的。由于学生道德品质的形成和发展，有其自身的特点，因此在对学生进行教育时，必须考虑到他们心理特点和心理活动规律性。
（一）树立自信心
1、让学生认识自己的长处，树立自信心。学生的五项全能包括钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工、讲故事。让学生了解自身的强项，在毕业生供需见面会上加以展示，在今后实习、工作中大量发挥、运用；树立自信。
2、教师多作肯定性评价。学生的判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。因此，在上课、自学、班集体工作、义务劳动、体育锻炼、文化娱乐、校内外活动、家庭生活等活动中，以及师生关系、同学关系等，多做鼓励评价，进行赏识教育，帮助他们树立起自信心。
（二）增强责任心 责任感是一种自觉地把份内的事情做好并愿意承担相应责任的情感。面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高，人与人之间将更加走向合作与分享，责任感作为一个社会人所应该具有的重要素质，在新世纪，这种素质具有十分重要的意义。
可是当今学生的责任意识比较淡薄。他们往往只是从自身的利益出发，对那些与自己无关的事情总是漠不关心。导致这种原因出现的因素是多方面的，有家庭、有社会、也有学校的责任。
1、教学案例，让学生警醒
案例课堂讨论：幼儿园小朋友放学家长没按时来接，教师把小朋友放在传达室。小朋友走失。幼儿园教师是否有责任？我们今后应该怎么做？提升学生的责任意识。
2、在平时学习、生活中培养责任感
定期设定一个主题活动，如：“我对班级的责任表现在哪里？如何实行？”等。每一主题活动中，注重学生在实践及研究性学习的过程中获得多方面的丰富的情感体验，能力的提高，责任感的增强。每月的活动形成一个序列，相互衔接形成阶梯性活动内容，使学生在得到全面锻炼的过程中，责任感也得到了全面提高。
（三）树立威信
1、用精深、广博、宽厚的学识树立威信
2、通过爱孩子来树立威信
3、以身作则，处处为人师表，用优良的品德树立威信
4、平等公平地对待每一个孩子
5、教师的能力：沟通能力、影响能力、协调能力
随着社会的进步与教育的发展，要成为一名合格的职业人，学生需要不断地完善自我。学校在教育教学方面，也要不断地调整方法与内容，不断地适应市场的需求，为企业输送合格的职业人才。
北京市实美职业学校（东址）
赵颖
2012-5-2
推荐第6篇：会计专业职业探索
会计专业职业探索
财经金融行业是一个热门专业，但是如今伴随着经济的发展，财经金融行业中的会计专业也是日新月异的在变化，新的会计制度日趋完善，会计岗位对会计人员的要也是越来越高求，面对挑战与机遇并存的环境下，我们作为会计专业的大学生有必要对明天的会计就业形势进行一些调查，从而做到知己知彼，方能百战百胜。让自己从容、自信地挑战自己未来的职业，做一个掌舵的船手。
财务与会计是一项实践性很强的技术工作，要工作人员既掌握现代会计、财务、税法、金融、财政、计算机理论和技术，又要具有一定的实践工作经验。
从业者的工作要求
1）最主要的9项任务
通过制定、检验、分析会计记录、财务报表和其它财政报告实现报告的精确性和与事实的一致。
对税收情况进行计算，以保证实际收支与税收标准相一致。
通过分析商业行为、趋势、支出、收入、财务责任和义务，为将来的收支情况提出建议。 向管理层报告财务相关情况。
创建帐目并对其进行合理分配。
通过定期汇报实际收支与预算的吻合情况对预算进行改进、维护和分析。
使用最新的电脑技术开发、完成、修改和登记财务记录系统。
为会计和记录人员创造条件，并指导其开展工作。
对营运进行调查以确定其会计需求并为其商务和财务问题提供解决方法。
2）工作要求的智体能力
对问题的敏感度——指出错误或有可能出错误的能力。这并不包括解决该问题,而只是指发现该问题。
演绎推理能力——将总体规则运用到具体问题中，并据此找出有意义的答案的能力。 书面表达能力——使用书面语言传递可被他人理解的信息和思想。
口头表达能力——与他人进行口头交流，使其明白自己传达的信息和思想的能力。 数学推理能力—— 选择正确的数学方法或公式解决问题的能力。
3）工作要求具备的主要技能
基本技能——数学解法 例如：计算应付金额。
基本技能——积极聆听 例如：听懂客户的订货。
基本技能——批判性思维 例如：判断下属是否有正当的迟到理由。
基本技能——绩效监督 例如：校对并修改一封信。
系统技能——判断和决策 例如：判断安排职工休假将对工作产生何种影响。
4）工作需要的知识与具体的知识结构
数学：关于算术、代数、几何、微积分、统计及其应用的知识。
经济学与会计：关于经济和会计原则和实践，金融市场，银行业以及对金融数据进行分析和报告的知识。
中文语言：关于汉语语言结构和内容的知识，包括词的意义和书写、构成规则和语法。 消费者服务与个人服务：关于向顾客和个人提供服务的原理和过程的知识。这包括评估顾客需求、达到服务质量标准、确定顾客的满意程度。
计算机与电子学：关于线路板、处理器、芯片、电子设备和电脑软硬件的知识，包括应用软件和程序编写。
5）工作要求的任职资格
总体工作经验：需要从业者最少具备两年到四年与工作相关的技能、知识或工作经验。例如，一个会计必须完成四年的大学课程并从事会计工作若干年后，才有资格成为会计师。 在职培训：从业者通常须具备几年的有关工作经验、在职培训和（或）职业培训。
任职资格举例：这个大类中的许多职业都要求从业者与他人协调，负责监督、管理或培训的工作。
教育背景：大多数岗位要求从业者具备四年的本科学士学位。
6）工作要求具备的性格
细微观察：要求工作者在工作中注重细节，完美地完成任务。
可靠性：要求工作者可靠地，有责任感地，值得信赖地履行自己的职责。
正直：要求工作者诚实，有道德感。
分析思考：要求工作者分析资讯，运用逻辑思维处理工作相关问题。
承受压力：要求工作者能够接受批评并冷静、有效地处理巨大压力下的工作。
工作方式和环境
信函和备忘录：该工作需要频繁书写信函和备忘录。
与工作小组合作：与他人组成的团队合作对该工作很重要。
精确的重要性：该工作对精确度的要求很高。
进行决策的自由：该工作可为从业者提供不受监管的自由决策空间。
坐的时间：该工作需要从业者长时间坐着工作。
会计职业适合于注重细节、能独立分析思考、能承受压力者。在校学生将来若有意于从事该职业，可以在认真学习专业基础知识之余，多注重培养自身在数学解法、批判性思维、判断和决策等几方面的能力。该职业在任职资格方面，已经通过“注册会计师”考试（如CPA或ACCA等）者，能在就业时获得更大优势；因此，在校学生一方面可以着手了解相关的职业资格要求、进行准备，另一方面应利用假期或学习之余从事相关的实习和兼职工作，积累实际从业经验。
推荐第7篇：职业探索推荐书目
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希望大家在三周内读完并写出读书笔记一篇
大学生职业生涯发展与规划》华东师范大学出版社
探索自我、了解工作世界、把自己放到最合适的位置
《天才也怕入错行》 吉林人民出版社过自己热爱的生活、
如何达到目标、未来的职业生涯规划
《图穷对话录》光明日报出版社
《不必火星撞地球》 机械工业出版社
了解自己的性格，才能真正扬长避短了解他人的性格，才能顺利达成一致、性格类型在职场人际关系中的应用
《你的降落伞是什么颜色？》中信出版社，
怎样开始求职之旅？你能为世界做点什么？你最想在哪里施展这些技能？怎样获得自己喜欢的工作？
《职业指导》 中国劳动社会保障出版社
盘点自我、为成功规划自己、职场与你、求职策略、聚焦未来
《大学生职业生涯规划咨询案例教程》北京大学出版社
汲取别人的经验可以让我们少走弯路、每个职业目标的背后，都寄托着一个美好的梦想、常见的问题，典型的案例，如临其境的对话
《就业宝典》中信出版社揭开性格类型的奥秘 适合，喜欢，有效 获得职业满足的公式内在，等级，运用，发展16种性格类型在职业中的表现典型代表，经验教训与忠告
《你的船 你的海》新华出版社
我到底想干什么？我到底能干什么？我到底为什么去干？我是水手还是船长？是“跳槽”还是“跳高”？
《拆掉思维里的墙》 中国书店出版社
限制我们的往往不是问题本身，而是我们对问题的看法、那些不合理的信念是如何挡住了你人生的发展、心理学+职业规划+人生哲学、完全“生活化”的举例与分析，让职业规划不再那么遥远与神秘
《决策与判断》 人民邮电出版社
以实验论文的方式来阐述注重结果得出的过程，而不是简单的告诉你发人深思，原来经济学和社会学归根到底是心理学让你的决策和判断更理性
常用网站：
中国就业网http:///
中华人民共和国人力资源和社会保障部http://
推荐第8篇：职业探索 对外汉语教师
职业探索——对外汉语教师
一、职业描述
“对外汉语”是“对外汉语教学”的简称，是指对外国人的汉语教学。“对外汉语教学”是一种通俗的说法，也是一种习惯性的说法，它真正的名称，或者说它的学名，是“汉语作为外语教学”（Teaching Chinese as a Foreign Language, TCFL)。对外汉语主要指对外国人进行的汉语教学活动。语言本身浓缩了一个民族的文化，具有丰富的内涵，在向外国人传授汉语的同时，宣传了中华文化，也能让外国人全面、正确地了解中国。虽然古代就有外国人学习汉语，可是直到上世纪80 年代后，对外汉语才作为一门独立专业得到承认。
对外汉语主要研究四个层面的问题： 1.汉语
这一层面的研究解决“教什么”的问题，这是“对外汉语”的本体论。例如，应该特别注意研究“你有我无”和“我有你无”的语言现象。比如，汉语缺乏严格意义上的形态标志和形态变化，汉语有“把”字句，“被”字句，有量词，等等。再比如，我们通常把留学生的汉语水平分为初、中、高三个等级，第一个学期为上，第二个学期为下。那么，初级上的学生（有很多是零起点的）应该教给他们什么？初级下的学生应该教什么？中、高级又该教什么？哪些应该先教，哪些应该后教？汉语拼音方案该不该教？在什么时候教？汉字该不该教？教多少？哪些先教？哪些后教？这些都属于这个层面应该解决的问题。
2.教育学
这一层面解决“怎么教”的问题，这是“对外汉语”的方法论。有这样一个故事：留学生问老师：“‘我今天老大不高兴’这句话中的‘老大’是什么意思？”老师回答说：“是‘很’的意思，‘我今天老大不高兴’就是‘我今天很不高兴’的意思”。没过多久，这个留学生就造出了“我今天老大高兴！”这样的句子，但这个句子我们是不说的。这涉及到了老师在“怎么教”的环节中的一些问题。
3.心理学
这个层面解决“如何学”的问题，这是“对外汉语”的认识论。我在一次“一对一”的教学中碰到一件这样的事儿。我教“死”这个字时告诉学生“死”除了“命结束”这个意思，有时还用来加重语气，表示夸张，如：“我想死你了”，“我饿死了”，学生若有所悟。不久，学生对我说：“老师被我气死了”。我问怎么回事，他说“我在请假条上写着‘我病死了，不能来上课„„’”。这涉及到了学生在“如何学”的环节中的一些问题。
4.教育技术
这个层面解决“用什么技术手段”进行教学的问题，这是“对外汉语”的工具论。
二、职业的核心工作内容
为了迎接汉语的不断升温，弥补对外汉语教师的缺口，国内不少高校和社会教育机构都开设了对外汉语专业，倾力培养对外汉语本科及硕博人才。据不完全统计，现在国内开设对外汉语专业的高校已近百所。来自教育部门的信息显示，包括中国人民大学、北京语言大学、南开大学、华东师范大学、南京大学等在内的著名高校都开设了对外汉语专业的研究生教育课程，一些大学还建立了对外汉语的本科专业教育。
据了解，所培养的学生主要有以下几个就业方向：
一是可以从事对外汉语教学工作，在当前“汉语教师荒”的大背景下，对外汉语人才大有可为。
二是可以从事对外交流事业。不少毕业生进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作。
三是进入外企从事文秘及其他工作。
四是在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。
五是从事其他涉外行业的工作。另外，“对外汉语”专业的毕业生也可以在广泛的专业领域继续深造。
三、职业的发展前景
“对外汉语”是一个“朝阳”行业，发展“对外汉语”教育事业是一项国家和民族的事业。据教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过2000 万人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。
目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。在欧美，汉语已经渐渐成为本国的第二语言。在亚洲，东南亚地区学习汉语的人数有160 万，汉语教师近2 万人。开设汉语的大学为102 所，中小学有2500 所，人数达130 万人；各类社会培训机构500 多所，参加培训的人数接近30 万。现在世界上通过各种方式学习汉语的人数超过3000 万人，100 多个国家超过2500余所大学在教授中文，越来越多的中小学开始开设汉语课程，目前全世界有109个国家的3000 多所高等学校开设了汉语课程，学习汉语的人数超过了4000 万，在很多国家，学汉语的人数正以50%甚至更高的速度增长。以此速度预计，到2010 年，全世界将有超过1 亿人学习汉语汉语老师缺口巨大。
由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。所以，学习对外汉语在大学专业中有着很好的就业前景。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。
一方面，全球“汉语热”持续升温，汉语正逐步成为一种强势语言。目前，全球学习汉语的人数超过3000 万；2010 年预计将达到1 亿。
目前，海外对外汉语教师的缺口为100 万；到2010 年，全球汉语教师缺口将超过400 万。《时代》周刊这样评价日益升温的“汉语热”：“如果你想领先别人，就学汉语吧。”
另一方面，新中国的“对外汉语”教学历史短，许多方面有待改善。 (1)师资方面：教师队伍水平不一，高素质教师缺乏；
(2)教材方面：有些教材的编写随意性较大，缺乏科学性，而又没有统一规范来加以检查；
(3)理论建设方面：多数学校负责对外汉语教学工作的领导和从事“对外汉语”教学的教师，学科意识不强，不注重对外汉语教学的学科理论建设，不注意整合各不同学科的力量来为建设对外汉语教学学科服务；
(4)认识方面：多数学校对“对外汉语”教学的重要意义缺乏足够的认识，实际的支持力度不大。正是因为种种问题的存在，才亟需高素质的“对外汉语”人才。
四、薪资待遇及潜在的收入空间
我国自2004 年开始在海外设立以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的非营利性机构，并命名为“孔子学院”。截至2008 年1 月，已有64 个国家和地区建立了210 所孔子学院（包括孔子课堂）。还有61 个国家的200 多个机构提出了开办申请。
与此相对照的是，国内汉语教学人才匮乏。据2007 年发布的《中国语言生活状况报告》显示，2005 年全球学习汉语的外国人近4000 万名，而从事对外汉语教学的教师不足4 万名。该报告预测，到2010 年，全球学习汉语的人数将达到1 亿人，需要数百万名汉语教师。
1、薪资待遇：五千至一万二千元/月。
2、生活保障：校方提供医疗保险。
3、工作时间：每天工作4-7 个课时。周
六、日休息。法定节假日休息。
4、享受带薪休假和年终奖金。满一年后报销探亲往访回国机票费用。
5、去新西兰任教，直系亲属可一同前往,在新加坡工作两年后可移民，去加拿大两年后可拿绿卡。
五、岗位设置及不同岗位之间的差别
综合来看，对外汉语专业学生的分配去向大致如下：出国任教，如当志愿者（截至目前，国家汉办已向41个国家派出了3400 多名志愿者教师。志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400—600 美元。）、国家公派教师（被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300 美元，工作地区包括美国、瑞士等70 余个国家和地区。）；从事对外文化交流工作，近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作；进入外资企业从事文秘及其他工作；在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作；或从事其他涉外行业的工作。一些地方院校的大学生也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展，依据个人志趣寻求就业。
六、入门岗位及职业发展道路
对外汉语专业有较大的考研、考博的上升空间。传统中文专业、外语专业的相近学科在考研时都可以考虑；直接与对外汉语教学有关的研究生专业有语言学及应用语言学、对外汉语专业等，还有汉语国际教育硕士专业，该专业在学习期间即有机会在海外实习一年，这个专业是为培养能够胜任海外教学工作的实践型专门人才而设的。目前北京大学、北京师范大学、暨南大学、吉林大学、中山大学等每年均有三十至五十个汉语国际教育硕士培养名额。
1、职业理想：从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会发展做贡献。，做中国文化的传播大使，让汉语在全球落地生根
2、职业目标：
（1）短期目标（20 岁至32 岁）：取得对外汉语专业硕士学位，之后积累一定的教学经验
（2）长期目标（31 岁至50 岁）：开办对外汉语学校
七、职业通用素质要求
职位要求：国际汉语教师 国际对外汉语教师 HSK商务汉语国际汉语教师
1、学历要求:全日制大学本科（含）以上学历。
2、专业要求：专业不限，对外汉语、英语，中文，教育，学前教育，幼教专业优先，英语四级以上，口语交流无障碍。
3、年龄要求：30 岁以下，活泼开朗，耐心细致。
4、性别要求：不限，男女均可。女士优先，个人形象气质佳，男身高1.7 以上，女身高1.6 以上。师范类，英语，中文专业优先考虑。
5、资格要求：。
1）普通话证书二甲以上，发音清晰，语言表达能力强； 2）形象气质好、性格开朗、诚实、有责任感，适宜教师职业； 3）拥有教师资格证者优先国际汉语教师招聘国际对外汉语教师招聘； 4）五官端正，身体健康。国际汉语教师招聘国际对外汉语教师招聘； 5）拥有对外汉语教师资格证者优先，幼教老师具备一年以上的幼教工作经验。中学教师教有对外汉语教学经验者优先。
八、工作与思维方式及对个人的内在要求
要提高留学生教学质量,教师应具备以下几方面的素质: (一)强烈的使命感和事业心。这是教师首先应具备的思想素质。接受和培养外国留学生,是我国应尽的国际主义义务,也是促进我国同各国教育、科技、文化交流和经济贸易合作,增进我国人民同各国人民之间的友谊和了解的一项具有战略意义的工作。以留学生为对象的教学工作不同于教中国大学生,教师不仅要为人师表、“授业解惑”,还要担负起弘扬中华文化,促进中外交流的重任。在留学生里,一位教师所代表的往往不是个人的形象,而是中国教师乃至中国人的整体形象。因此,在留学生的教学中,教师必须具有强烈的使命感和责任感,具有积极进取、敬业乐业的奉献精神,维护国格和民族尊严,严守外事纪律,兢兢业业,搞好教学工作,吸引更多的外国人到我国来学习和从事友好交流活动。
(二)厚实的专业理论基础、较广博的中外文化知识以及较好的外语水平。这是留学生的教师所应具备的知识结构和最重要的业务素质。
1.扎实的汉语理论基础。并不是每一个会说中国话的人都能教外国人学汉语。对外汉语教学是一项科学性、艺术性和知识性很强的工作。对外汉语教师要对汉语的语音、词汇、语法等系统理论有较为深刻的认识,才能有效地组织教学,正确处理教学中可能遇到的问题。作为一名教员如果没有理论知识,仅仅能说地道的汉语,是不够的。因为学生在学习过程中所犯的错误是各种各样的,仅仅指出其错误并加以纠正而说不出其原因,统统归之于“不合习惯”是远远不够的。
2.较为广博的中外比较文化知识。语言是文化的载体,又是一种文化现象。在对外汉语教学中如何导入和处理文化因素是一个很有探讨价值的课题。要真正掌握一种语言,必须了解这种语言的社会文化背景。文化背景的差异直接影响到留学生汉语学习的效果,必要的中外文化比较在教学中有着事半功倍的作用。因此,一名合格的对外汉语教师还要熟悉有关的文化知识。如中国的文学、历史、地理知识,中国人的思维方式与心理特征以及亲属关系、名胜古迹、风土人情、传统节日等等社会民俗方面的知识;还要了解留学生所在国的文学、历史、地理及生活习惯、社会习俗等方面的知识。这样教师在教学中才能游刃有余,恰当地运用中外比较文化知识,帮助学生消除文化隔阂,更快更好地理解和掌握汉语,提高对外汉语教学效果。
3.较高的外语水平。作为对外汉语教师,会一门外语是非常必要的,这是对外汉语教学的突出特点——教学对象是外国人所决定的。一方面,在教来华不久的留学生时需要用一定量的外语(特别是留学生的母语)作为教学语言来组织教学、进行讲解,否则,教学双方难于沟通,势必影响教学效果。另一方面,在教学中只有了解和掌握留学生汉语学习中的重点、难点,才能有针对性地进行教学。而确定重点、难点就需要进行汉外对比,找出留学生的母语与汉语之间的异同。此外,对外汉语教师还要及时了解和借鉴国外的语言学与语言教学理论。
(三)有一套适用于留学生的、行之有效的教学方法。这是留学生的教师应具备的工作技能。教学方法的选择和运用意义重大,是直接影响教学质量的重要因素。教留学生不同于教中国学生,一些知识渊博的教师却教不好留学生,其根本原因在于照搬了教中国学生的教学法,不熟悉留学生的教学路子,所采用的教学方法不适合留学生的教学。如果不掌握教学法,即使学问再大,也不能取得好的教学效果。因此,教师应遵循教学规律,运用好的教学法并针对留学生的心理特点与认知模式来开展教学。
(四)较强的科研能力。这是教师后劲的体现,也是提高教学质量的重要保证。在对外汉语教师中,有的因为教学任务较重,无暇顾及搞科研;有的则认为上课比搞科研的经济效益好;还有的甚至认为对外汉语教学内容简单,无须研究。这些都是认识上的误区。
作为一门新型学科,对外汉语教学在理论和实践上都有很多值得研究探讨的问题。
首先,要使对外汉语教学建立在科学的基础上,不断提高教学质量,就必须开展科研,建立和发展学科理论。
第二,要从第二语言教学的角度研究汉语的语言规律,否则,就难以提高对外汉语教学的质量。第三,要认真研究外国人学习汉语的规律,提高留学生的汉语学习效率。科研与教学是相互促进的,教师综合能力和教学科研水平不断提高,才能切实提高对外汉语教学的整体水平。
不断提高教师队伍的素质,要靠主客观两方面的努力。主观上,教师自己要在完成教学任务的同时,加强业务理论的学习,注重外语水平的提高和知识结构的更新与完善。客观上,教学单位要有计划地给教师提供培训、进修机会;支持教师接受更高一级的学历教育;积极采取措施鼓励并大力提倡教师结合教学实践搞科研,使教学和科研相互促进、同步提高,使教师在科研中不断提高专业理论水平和教学质量。
(一)加强教师的梯队建设。梯队建设既是学科建设的重要组成部分,又是提高教师素质的有效途径。一个在年龄、职称、学术水平等各方面结构优化的梯队,也必定是最具力量的团体。在对外汉语教学领域,近几年加入了一批年轻教师,与中老教师相比,他们中大多数学历高、外语好、思维活跃,但教学经验不足、理论水平不够高、科研能力也相对较弱,需要中老年教师的热情鼓励与大力扶持。因此,有的学校有计划地组织“传帮带”活动,使年轻教师在老教师的带动下较快地进入角色。有的学校还实行“导师制”或请老教师组成顾问组,通过听课、评议、开办讲座等方式辅导青年教师,使之迅速成长起来。在教师队伍的梯队建设中还要注意发挥学术带头人的“领头雁”作用,在年轻教师中发现好“苗子”,培养新的学术带头人,使整个学科充满生机和活力。
(二)引入竞争机制,激励教师的教学积极性。在教学中引入竞争机制,也是提高教师积极性及其素质的有效手段之一。很多学校已制定、实施了一系列切实可行的激励政策。如,有的学校开出课程,由教师“说课”、大家评议决定的竞争上课;有的则将教师所开的课开列清单,由留学生自己来选上,即“挂牌选课”。在教学和科研工作量的计算方面,很多学校也都根据课程的不同、教材的新旧难易、学生作业及教师科研量的多少等作了具体的量化要求。
(三)搞好留学生教学质量的评估工作。教学质量的评估是整个教学工作中的一个重要环节。教学质量的评估也是对教师综合素质的评估。搞好评估工作不仅有利于掌握教学工作情况、了解教师素质的现状,而且有利于促进教师自身素质的提高。目前在留学生课堂教学规范化、教学管理科学化、教学评估制度化等方面做得比较好的只有少数高校,多数高校做得还很不够。特别是一些开办留学生教育时间不长、经验不足的学校,还存在不少问题。比如,教师队伍不够稳定、素质层次不一,课程设置不够科学,教材选用较混乱,教学内容、进度不确定,测试及教学管理不规范等等。这些问题如不及时解决,后果是严重的。所以,留学生教学质量的评估工作一定要搞好;不但要在学校里搞,还要在地区以及全国范围内搞。留学生教学质量的评估工作,还在探索之中。
怎样开展这项工作?要注意三个原则:一是要讲究科学性。留学生教学质量的评估是一项科学性很强的工作,要将一般的教育规律与具体专业教学中的特殊规律结合起来运用,对教学过程中的每一个环节进行全面的、实事求是的考察分析。二是要公平合理。即在评估中要考虑到教材内容、教学要求、教学对象和教师的教学经验、方法、效果等诸多方面的因素。三是将评估的内容具体化、量化,以便于操作。
推荐第9篇：职业探索(软件工程师)
职业探索
软件工程师
一、职业简介
我是连云港职业技术学院10级信息工程学院的学生，我的专业是计算机科学技术。鉴于我的专业和兴趣以及今后的发展，我选择研究的职业是——软件工程师。
软件工程不等同于软件开发或者简单的编程工作，软件工程是一个工程学科，其指导意义较之软件开发更为广泛。有一个比较贴切的比喻：把一款软件比做一座大桥，那么软件工程师相当于施工总指挥，而一般的软件开发人员相当于建筑工人。
其次，我说软件工程是一个工程学科，但它同时也是一个管理学科，你必须学会怎样来领导你的小组是他们能够完全理解贯彻你的意图。应此必须具有良好的沟通能力当然这个东西不是读一本书参加一个培训班就能作到的，这要依赖于平时的培养。
另外，不要以为你掌握了软件工程的理论就一定能做软件工程相应的事情，软件工程只是一个理论一个知道思想。搞软件开发的都必须了解这些基本理论并在平时的工作中认真的去贯彻执行。
二、典型的生涯路径
我将软件工程师的职业路径分为三个阶段：
(1) 初级阶段：在这个阶段，所作的工作相当于普通的软件开发和编程人员，主要进行一些小的程序开发，熟练技术工作，学习一些与自己工作发展方向有关的技术知识。这是为以后在技术工作方面取得成就的基础阶段。
(2) 发展阶段：逐步在公司的一些大型研究项目中发挥更加重要更加核心的作用，对于大部分编程语言以及算法能熟练掌握，对于技术运用纯熟，成为软件开发的高级人才。
(3) 高级阶段：由技术型人才逐渐向管理型人才转化，由于自己的技术能力以及管理经验在自己的工作领域成为公司的中坚力量，能领导一些企业大型项
目，对于自己的研究项目有独到的见解，传授刚刚进入职场的职员一定的工作经验。为企业以及该领域培养后备力量，这是职业生涯路径的最后阶段，也是职业生涯路径最辉煌的阶段。
大致的职位路径：程序员——助理工程师——工程师——高级工程师——企业CEO
三、发展趋势
信息产业是二十一世纪最具发展前景的工作领域之一，随着经济技术的持续快速发展，信息技术越来越展现出其突出的重要性，二十一世纪是信息时代，所以计算机科学也必然有着广阔的市场与发展前景，再加上3G时代即将到来，未来对于软件=工程师的需求量也会越来越大。08年至今金融危机席卷全球，软件计算机行业也受到了很大的冲击，大量计算机人员失业。IT业就业压力增大，但这并不意味着计算机人才已经饱和！虽然整体上IT业不是很景气，但对于高级软件工程师的需求从未减少过，相比反而增长！只是大部分高校毕业生难以满足各企业以及机关需要，缺少实际应用型人才。所以从总的趋势来看，只要认真学好基础课，提高自己的应用与就业能力，未来的信息产业的发展还是十分光明的。
四、薪水水平
薪水往往与其工作经验有较大的关系。按照上文所说的不同的工作阶段基本可以划分不同的薪金水平。本科毕业生直接进入到IT行业平均月薪可以达到四五千，博士毕业生可以拿到15万-20万的年薪，主要是因为博士生已经在学校里有了很长时间的研究和工作经验。虽说薪金水平和工作经验有关，但软件方面的工作可以被称为“青春饭”，因为这项工作压力较大，耗费精力也很多。随着年龄的增长，一些把握住机会的人的薪金可以达到很高的水平（50万-100万），并且呈上升趋势，而那些没把握住机会的人，他们的薪水并不会有较多的增长。
五、所需要的技能
(1) 编程能力
编程能力是软件工作人员最基本也是最典型的能力，软件工作人员至少熟练掌握两到三种开发工具的使用，其中C/C++和JAVA是我重点推荐的开发工具，
C/C++以其高效率和高度的灵活性成为开发工具中的利器，很多系统级的软件还是用C/C++编写。而JAVA的跨平台和与WEB很好的结合是JAVA的优势所在。
(2) 软件工程
作为一个软件工程师，他应该具备一些普通程序员所没有的素质或者技能，软件工程就是这项技能。现代大型软件系统的开发中，工程化的开发控制取代个人英雄主义，成为软件系统成功的保证，一个优秀的软件工程师是将出色的编程能力和开发技巧同严格的软件工程思想有机结合，编程只是软件生命周期中的其中一环，优秀的软件工程师应该掌握软件开发各个阶段的基本技能，如市场分析，可行性分析，需求分析，结构设计，详细设计，软件测试等。
(3) 英语知识
由于计算机是美国人发明的，并且我们现在所用的系统都是国外的，很多软件也是国外软件工程师编出来的，我们想要看懂操作系统的源代码、想要理解那些优秀软件的编程思想、想要编写出好程序，就必须要有过硬的英语基础！仅仅一张4级或6级的证书是远远不够的！
六、雇佣机构
对于软件开发这个反映世界发展前沿的产业，高科技、信息化是其代名词。但是由于计算机技术的快速发展，信息产业几乎涉及生活中的方方面面，可以从事合资企业、金融服务业、制造业、商品流通业、服务业的信息采集、分析和处理、网络营销、商品进出口业务操作、网站的维护、信息安全等许多产业方向。所以雇佣机构也十分广泛，雇佣机构多为高新企业，其中包括多数中外合资企业。也包括政府机构，军事部门等。
七、工作条件
软件工程师的工作主要都是在办公室内面对着电脑完成的，软件行业是很艰苦的，时时刻刻都面临着各个方面的激烈竞争，所以工作压力很大，加班工作是经常发生的事情。
由于常需要合作交流，出差甚至出国机会也很多。甚至很多大型企业要求员工长期在外工作。
在工作初级阶段，与客户交流机会不会太多，但此工作需要团结协作，所以与员工领导交流较多，但随职位发展，与客户的良好交流也成为必备的素质之一。
八、教育/培训
软件开发技术以及程序开发人员往往在工作前就拥有良好的知识背景，但学习培训对于此职业来说也是比较重要的，很多大公司为了增强职员的能力和归属感，帮助职员了解最新技术开展一定的培训工作。但一般每次培训工作不会经历很长时间，对于很多初级工作者来说，培训是经常经历的也是很重要的发展阶段。
九、证书/资格证
要求具有国家计算机等级资格证书，具体工作会有不同的等级要求。软件工程师还要通过“软件工程师资格考试”，拿到证书。在职业高级阶段拥有国家高级工程师是我的目标。但是，对于软件开发而言，具有真正的工作能力才是最重要的。
十、前景
虽然经过金融危机的冲击，IT业受到了巨大的冲击，但是我对我所向往的职业的就业前景还是比较乐观的。以IT中心地带北京市来看， 北京市人事局发布近期的人才市场供需情况的排名却显示，用人单位招聘专业职位数量排名前20位的依次是：市场营销、行政管理、财会、土建、机械与仪器仪表、企业管理、国际经济、计算机网络、计算机应用与维护、翻译、计算机软件、医药卫生、轻工粮食食品、人力资源管理、通信工程、自动控制、环境工程、广告、材料、化工制药。计算机软件排在11位。就其排名来说，不是很理想，但是，根据软件开发行业实际情况来说，现在的就业情况还算乐观。
据有关权威部门统计：将来几年内我国软件行业的从业机会十分庞大：中国每年对软件人才的需求将达到35万-40万人左右，而每年高校培养出来的计算机相关专业的毕业生只有6万人左右。而处于软件人才金字塔结构的底部的软件“蓝领”，需求自然是最大。
十一、对生活方式的影响
由于这个工作工作时间较长，压力较大，可能会影响自己与家人的相处时间，相应的休闲时间也会相应减少。很多软件工程师无奈走入“单身贵族”的行列。但总的来说，还是会有一定的空余时间供自己支配。总之，这种职业的生活节奏是比较快的，尤其是在外企工作，工作压力较大，对于自己的婚姻、家庭、休闲
也会受到一定的影响。
十二、总结
结合目前我参加了北大青鸟软件工程师的培训，所学习的专业以及我自己的兴趣爱好，我相信软件工程师比较符合我今后的发展方向，但是这项职业毕竟是青春饭，在步入中年之后，工作以及生活压力会逐渐加大，所以我希望在此职业有一定的业绩后，逐步向管理者迈进，最好可以拥有自己的事业。
虽然这项工作压力较大，但我对这项工作的前景感到乐观，虽然竞争比较激烈，但只要把握好自己，按照自己的规划努力学习，相信一定会取得成功。
任何成功的道路都不是一帆风顺的，做这份职业同样如此，但我相信我会做好这份职业，也相信这份职业会适合我，帮助我一步一步的实现我的人生理想。
连云港职业技术学院
信息工程学院
微机101
陈金健
推荐第10篇：职业探索报告格式
《大学生职业发展与就业指导》课程
职业探索报告
（ 2013—2014学年第一学期）
姓名：
学号：
专业班级：
指导教师：
江门职业技术学院
大学生职业发展与就业指导教研室
2013年10月9日
正文（第2页开始）：
题目标题加粗（题目字体为三号黑体字加粗）。
正文：四号宋体字，行距为固定值26磅。
举例：
目录
一、职业生涯探索之家庭环境许可性分析
二、职业生涯探索之专业知识许可性分析
学院环境 XX专业的专业优势 本专业就业率与从事XX行业的比例
三、职业生涯探索之社会环境许可性分析
目标行业发展状况目标地域行业发展环境人才需求预测
四、职业生涯探索之职业素质能力可行性分析（招聘信息分析）
五、职业生涯探索之实践探索
六、职业生涯探索之生涯人物访谈
七、职业生涯探索之目标确认
附录
1.人物访谈（具体访谈经过）
2.目标地域目标岗位招聘信息
前言
一、职业生涯探索之家庭环境许可性分析
二、职业生涯探索之专业知识许可性分析
学院环境
XX专业优势
本专业毕业生就业率与从事XX行业的学生比例
小结：
三、职业生涯探索之社会环境许可性分析
目标行业发展状况
目标地域行业发展环境
人才需求预测
小结：
四、职业生涯探索之职业素质能力可行性分析（招聘信息分析）
小结：
五、职业生涯探索之实践探索（实践经历、心得）
六、职业生涯探索之生涯人物访谈（访谈对象、心得）
七、职业生涯探索之目标确认
附录
1.人物访谈（具体访谈经过）
2.目标地域目标岗位招聘信息
报告撰写人：
2013年月日—2013年月日
第11篇：公司新员工职业生涯规划探索
公司新员工职业生涯规划探索
员工职业生涯规划是近十几年在发达国家兴起的一种新兴人力资源管理技术, 企业可以通过对员工进行职业生涯规划,以充分开发企业人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。如何根据企业实际情况，设计出切实可行的员工职业生涯规划？对此，特变电工股份有限公司**公司以新员工为切入点，做出了有益的探索并取得较好的效果。
一、实施背景。
特变电工股份有限公司**公司（以下简称公司）是特变电工股份有限公司的全资公司，地处新疆，目前员工约700人，2002年实现产值约人民币5亿元，利润约4千万元。近几年公司人力资源工作取得了很大成绩，但相对公司发展而言还较滞后，特别是人才流失问题比较严重。这些人才基本上是毕业3年以内左右的大学毕业生，都已基本成熟，正是开始发挥重要作用的时候。人才的流失给公司发展带来重要影响。为此，公司人力资源部展开了一次针对公司往届大学生的员工满意度调查，以求找到员工离职的原因。
调查的形式包括问卷和访谈。调查问卷共收回40份,其中有效问卷39份。调查的40名人员中,包括部门领导2人，一般财务、营销、管理人员15人,技术人员23人。调查问卷结论显示员工对企业文化、有效激励等表示满意;而不满的地方主要在于公司薪酬结构和水平、个人职业发展等。在访谈中了解到，在员工职业发展这一问题中,主要的不满是认为员工的职业设计过于单一和对内部发展道路不清楚。如何为员工设计有吸引力的职业发展道路,以合理的薪酬留住人才是公司人力资源管理部应尽快解决的问题。其中对“员工职业发展”而言,如何为不同类型的员工设计职业发展道路、让员工在公司感到有足够的上升空间及前景等问题急需解决。公司人力资源部于是从新员工为切入点，对2003年引进的应届大学毕业生进行新员工职业生涯规划设计，以总结经验，制订和完善全员职业生涯规划设计的方法、制度等。
二、新员工职业生涯规划。
（一）、初定岗位。新员工的初定部门和岗位是公司人力资源部根据各部门人才需求情况以及新员工的专业来设定，新员工不能自主选择。
（二）、入职培训。新员工报到时间定为7月初。报到后进行为期一个月的入职培训，使新员工了解公司和岗位情况，了解自己与公司、岗位的适应程度，为他们设计自己的职业生涯规划提供帮助。新员工培训包括：（1）职前培训，包括公司企业文化、战略规划、组织结构、基本产品知识、相关人事制度以及职业发展教育等方面的培训；(2)部门培训，包括初定岗位、相关岗位业务知识和技能培训以及经验的交流。
（二）、入职引导人。新员工一报到，人力资源部为他们每人安排一名入职引导人，入职引导人为新员工初定部门领导或有5年以上工作经验的资深员工。
入职引导人在新员工入职初期，主要帮助其熟悉工作、生活、学习环境，包括吃、住、行、看病、图书馆、健身、工作部门情况等；在入职一个月后主要帮助其解决工作、生活、学习中存在的问题，使新员工进一步加深对企业和本岗位的了解，并进一步加深对新员工的了解；在试用期即将结束时，与新员工交流沟通,根据其职业兴趣、资质、技能、背景、特长等明确职业发展意向、设立未来职业目标、制订发展计划表。以上工作需要在年底竞聘前完成。
在年底公开竞聘后，人力资源部根据实际情况调整入职引导人。入职引导人长期的工作包括：定期沟通、跟踪检查职业发展计划实施情况、了解工作、学习情况、评估和修正职业发展路线、计划，等等。
人力资源部制定《入职引导人考核管理制度》，将入职引导人引导新员工进行职业生涯规划工作纳入到其个人绩效考核体系中，切实发挥入职引导人的作用。
（三）、新员工自我规划。自我规划由新员工自己完成，人力资源部和入职引导人进行必要的帮助、引导或监督、检查。
1、确定志向。志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。
2、综合评估。包括：（1）自我评估：自我SWOT分析，包括兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方法等等。（2）职业生涯机会的评估：主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响，包括环境的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。
3、职业的选择。选择职业呢至少应考虑以下几点：性格、兴趣、特长等与职业的匹配及内外环境与职业相适应。
4、职业生涯路线的选择。以上规划内容在年底公开竞聘前完成。
5、设定职业生涯目标。在选定职业生涯路线后，必须设定职业生涯目标。目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为一至二年，短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三至五年。长期目标一般为五至十年。
6、制定行动计划与措施。落实目标的具体措施，主要包括工作、学习、培训、轮岗等。员工在制订个人发展计划时应当结合公司以及部门的计划目标。
7、评估与回馈。
影响职业生涯规划的因素很多。要使职业生涯规划行之有效，就须不断地根据变化因素对职业生涯规划进行评估与修订，包括：职业以及发展路线的重新选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。
三、职业发展通道。
公司提供职业发展通道，是新员工实现个人目标的必要条件。员工职业发展道路可以概括为“纵向发展”、“横向发展”、“综合发展”三种类型。
1、纵向发展。纵向发展指的是传统的晋升道路,即行政级别的晋升，又称之为职等提升。公司的行政级别有两类：（1）生产类为总经理、车间主任、班组长和工人共四级,（2）非生产类为总经理、部门主任、一般员工共三级。总体来讲，公司管理层级少,管理幅度相对大，通道相对较“窄”，这也决定了纵向发展不可能作为员工发展主要类型。
2、横向发展。横向发展通道包括两个方向：一是针对员工特长进行工作轮换,发展自己的多重技能，如会计和出纳轮岗、销售业务员和技术员轮岗，等等。二是钻研本职岗位业务，从一般科员发展成为有关方面的专家，这种发展又可称之为职级发展。比如从人力资源管理员到人力资源管理师再到人力资源管理专家，等等。横向发展是公司员工主要的发展通道。
3、综合发展。综合发展是指横向、纵向发展相结合的综合发展通道。比如从技术员到销售业务员到车间主任到质检部门负责人到专家，等等。
4、职业发展应与薪资待遇相对应。如下图所示。
说明：
1、以上职位、薪资只作为示意。
2、纵向发展通道：表格纵向为职等发展，由下到上逐渐升高。
3、横向发展通道：表格横向为职级发展，由左至右逐渐升高；
四、年底公开竞聘。
年底公司内部展开从上到下的全员竞聘，所有的岗位人员都通过竞聘上岗。竞聘公告会在公司办公信息平台上向内部员工发布,所有员工都可以向人力资源部申请竞聘自己感兴趣的岗位。按照内部竞聘流程经过笔试、面试，合格后步入新的工作岗位。这种竞争上岗制度,使那些工作勤奋、表现出色、能力出众的员
工获得晋升和发展的机会,同时使新员工们获得重新选择工作岗位、充分施展自己特长和才能的机会。
五、培训项目。
在确定了职业生涯路线后，还需要以相应个人与企业的培训作为辅助。为了确保员工能得到长期的保护与培养,给每一名员工提供不断成长、挖掘个人潜力并建立成功职业的机会,让员工发挥全部潜力,公司设计了各种员工培训项目。培训内容结合公司战略和员工职业生涯规划系统来设置,主要包括知识、工作技能和工作态度等内容,以实现公司发展和个人发展的相互结合,最终提升公司整体的绩效及竞争力。
六、总结。
公司的新员工职业生涯规划是由新员工、企业共同设计的一个整体,其中员工个人承担50%的职业发展责任;公司的职责主要是明确职业发展通道,提供发展空间并给予培训支持,约承担25%的责任;员工入职引导人和所在部门直接上级承担约25%的责任,主要是辅助员工制定发展计划和培训计划。
新员工职业生涯规划的实施给公司带来了十分积极的影响,与原来相比,一般科员，特别是技术人员的工作积极性有了大幅度提高,流失率也大为降低。“纵向发展、横向发展、综合发展”的员工职业生涯设计为员工明确了发展途径,方向明确,风险小,有保障。对企业来说,为员工打造健全的内部成长机制实际上是有效地开发了企业内部的人力资源,为未来发展培养和储备各类人才,使具有不同能力素质、不同职业兴趣的员工都可以找到适合自己的上升路径,最终促成公司稳定、持续和高速地成长。
第12篇：自动化专业 职业探索之专业探索
职业探索——【专业探索】
1、什么是团体专业探索
专业探索，其实就是在对本专业调研中了解专业毕业后能从事的职业，从而有效的规划大学生活。专业分为对本专业的探索和对自己喜欢的专业的探索，其实目的都是为了有效充分的利用大学时间来有针对性为就业而学好专业！
团体专业探索是指对某专业有共同探索需求的同学组成小组一起分工来做，目的就是在相互促进中将专业探索工作最快完成。
2、为什么要做专业探索
不要在自己不喜欢的专业上投入更多。大学四年如果努力学习一个自己不喜欢或者日后毕业后不 会从事的专业，那对毕业后的回报就是零，看似充实的大学其实对未来的工作、理想没有一点充分而有针对性的准备，这会直接导致大学生毕业时所学非所做，所做非所能，专业和工作的不对口就产生了！
有效的学习专业。知道日后要做的工作需要学习什么专业，那就可以有针对性的学习专业，其努力和专研的动力就不仅仅是奖学金了，而是为了实现日后的目标。
加深对自己的了解。我们成长中的很多错位、不适和就是因为对自己的不了解而导致的错误选择，因为不了解自己，我们选择了自己不喜欢的专业和学校，因为对自己的不了解，我们在大学漫无目的的虚度。在专业探索中，我们会进一步的了解在专业及其专业所决定的职业上，我们的兴趣是怎样的，我们的期望是怎样的！
3、做专业探索有什么收获
明确本专业自己是否喜欢和适合。在研究自己所学的专业中，知道这个专业自己是否喜欢，是否适合。如果不喜欢那就要赶紧探寻自己喜欢的专业。明确本专业毕业后的就业出路。不能学了四年专业，还不清楚自己的专业毕业后能干什么工作，所经过专业探索后就会知道本专业的日后就业出路，如果这些工作都不是自己喜欢的，那就没有必要再进一步学习专业，而要全力学习自己想做工作所要求的专业。
确定自己可能喜欢的专业。当知道自己不喜欢某一专业后，就要去探寻自己所喜欢的专业了，而专业探索的目的就是寻找自己喜欢的专业。
明确如何有效学习专业。找到了自己喜欢或者可能喜欢的专业后，接下来就要去努力学习了，但每个专业的学习思路和学习资源是不一样的，所以在经过专业探索后就会明确如何学习一个专业了。
明确专业和要做职业间的差距。其实专业是直接对应的职业的，但很多大学生,尤其是没有经过专业探索的大学生更不知道专业所对应着什么职业，就更谈
不上了解职业的要求了，而经过专业探索后，就可以很快的进入职业探索流程，更重要的是为寻找专业和职业间的差距做了很好的准备。
4、什么时候做专业探索
以下的时段都可以：
大一入学时。这个时候进行专业探索，目的是更加有效的规划大学生活，而这个时候做专业探索也是最好的，因为有充分的时间，当自己还是一片空白时是最容易接受一些专业常识的。
大二迷茫时。经过大一的混沌后，尤其是在学习了专业课后，善于思考的学生就会对专业有疑惑了，这时也是进行专业探索的一个好时期。
大三实习时。大三实习时进行专业探索，实际上是验证自己的专业选择是否正确和是否真正学到了专业知识，另外就是为大四的考研做准备。
大四考研时。这个时候进行专业探索，主要是为了考研报名时的专业填报和为毕业后的第一份工作找方向。更多的是通过对专业的理论学习和求职体验来验证专业的适合性与否。
研一入学时。高考是人的第一次转折和选择，考研是人的第二次转折和选择，所以再也不能重复历史的悲剧了，如果研究生了对自己的专业还不感兴趣，那就很有必要在专业探索中锁定一个和未来就业相关的专业来学习和研究了。
5、做专业探索要付出什么
2周——8周的时间，平均每天2个小时的网上搜索整理时间，平均每天2个小时的图书馆学习时间，花费组建和维护一个团队的精力，访谈不少于30人的专业调查，编撰一本自己的专业选择手册，帮一个高中生做专业选择。
6、怎样做专业探索
主要是通过互联网调研专业十项。
7、团体专业探索的流程
组织者发布活动，参与者确定探索专业，自由组建专业小组，确定小组核心工作和分工，每周一次交流修正，一月后提交专业调研报告，一个月的实际专业访谈，确定专业。
8、组建和维护小组：可以自己去寻觅说服组建小组，也可以组织者组合推荐组建小组，明确小组的核心任务，明确有效的小组分工，定期的沟通共享，求助组
织者和杂志，一个尽心的组长，一定的赞美和奖励。小组的成立和运营主要在于组长，所以在小组组建初期，确立一个有为的组长是很关键的。
9、专业探索的核心任务
专业十项调研是整个专业探索的核心任务，了解和确定一个专业都是应用此种方法的，包括最后形成的专业报告也是对其拓展，所以无论是个人还是小组，都要将完成专业十项作为第一目标。专业十项具体包括：
一、这个专业是什么：这个你要调研的是专业的定义，专业的定义是精炼地介绍专业的概要，每个字都很重要，你会发现有很多大师、机构对专业有不同的看法，在你搜集到很多关于专业的定义后，你也要把自己的看法写上，这样才算是你对这个项目的总结。
二、这个专业都学什么：学什么是指这个专业的领域有哪些，在学校里就表现为所设置的课程，每个课程都是一个专业领域，但是每个学校并不是都会完整开设课程的，所以你要通过互联网进一步验证和明确专业都有什么课程。当你整理过课程之后，就会发现自己所学的课程是多么少了。
三、这个专业有哪些名校和名师：此专业的国内外的一流名校、名师都有哪些？这个盘点是让你进一步明确自己专业的研究方向和了解专业知识，而且对你未来的考研有帮助，要注意的是，你不但要列出名校、名师，而且还要对其进行详细的调研，如学校的具体状况，名师的具体介绍和专业成果，个人奋斗轨迹等。
四、与此专业相关的专业有哪些：你还要了解与你本专业相关的专业有哪些？了解这些可以加深你对本专业的认识，而且也为日后转换专业做了铺垫。
五、这个专业对社会和生活有什么用：专业的价值在哪里？他就体现在社会中的作用和对生活的影响，而且你会发现，等你毕业后你所记得的知识都是对社会和生活有用的方面，这也是让你学有所用、对专业产生兴趣的有效手段。
六、这个专业毕业后都能做什么工作：了解自己专业的毕业出路是很迫切的，每个专业都是和社会上的职业相对应的，因为专业的设置是根据社会上的需求而产生的，所以专业和职业的对应是固定的，我们可以通过国家制定的专业描述来了解日后的职业，也可以根据上几届学长的就业去向来了解。
七、学这个专业的牛人、名人都有谁，成就怎样： 了解专业领域的成功人物、一流人物的成功轨迹是对自己的发展方向很有参考的，看看牛人是怎样成功的，他们遇到的困难是什么，现在的成就是什么，他们现在的发展方向是什么，对自己的学习和发展都是有其借鉴意义的，如果你能在其中确定自己一个专业学习榜样，那你的进步也是很快的。
八、在这个专业领域权威的企业、机构有哪些：每个专业都有一流的研
究机构、或者使用这个专业的权威、一流企业，研究他们可以让自己保持专业上的领先，并且可以了解和确定一些未来可能就业的企业。
九、学这个专业的上几届师长的目前状况怎样：了解本校、本城市学校、国内本专业、国外本专业学长的就业出路和目前状况是对自己的未来发展方向有参考价值的，因为在同样的大环境下，个人的发展轨迹是差不多的。
十、怎样才能学好这个专业，学习的圈子和资源都有什么：最后一个，你要明白如何才能学好这个专业，包括要重点学习的专业内容，专业的学习资源，如网站、论坛等，还有学习的圈子有哪些，如一些学术沙龙等。
10、确定一个适合专业：专业的最后结果表现为确定一个自己喜欢和适合的专业，那如何掌握和衡量呢？这里有以下几个参考：熟悉专业通论教材；能写专业相关的文章；知道专业领域的最新活动和进展；能和专业领域的人士对话；明确专业的毕业出路是什么；喜欢这专业方面的书；总去听这专业的课并且很愿意发表言论；愿意和别人分享你对此领域的看法和见解。如果你这其中的三条，那你有资格说你确定了你所喜欢的专业了。
第13篇：职业特质探索电气工程师
职业特质探索
电力工程师
@1
一：该职业中的工作性质 电力工程师是从事勘测、规划、设计、电力工程建筑、安装、调试、技术开发、试验研究、发供电运行、检修、修造、电网调度、用电管理、电力环保、电力自动化、技术管理等工作的电力专业工程技术人员。电力行业是国民经济的一个重要行业，在以前是国民经济发展的瓶颈行业，而目前由于结构性的矛盾，仍然不能完全适应国民经济的发展，还存在着很大的发展潜力。
以上是严格意义上的电力工程师定义，今天我指的电力工程师还包括进入电力相关企业，在职业初始阶段从事有关电力技术性工作的人，这个概念不限定从业人员是否取得电力工程师的资格证书。
二：主要的责任和义务（也包含了产品与服务）
工作内容：
1、研究、制定电力系统的规划立项，进行投资概算；
2、负责电力设备的设计工作；
3、研究、开发电力设备安装施工方案及施工技术；
4、负责相关发电设备运行的技术督导工作；
5、分析和处理电力设备安装、调试、检修和改造中的技术问题。电力工程师的就业范围很宽，大到电网，西门子等大型国有企或者跨购公司，小到小型工厂神之手工作坊，都可以找到电气技术的影子，从审计一个小小的开关，到航空飞行器的设计， 也都包含了电气技术的影子。
三：专业领域
大学学习电气的同学在一开始就会笼统的听说有强电弱点的区别，这只是是专业知识的偏向问题，其中包括了电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机学、高电压技术、电力系统分析、电磁场与电磁波、继电保护、单片机技术、发电厂电气部分、工厂供电、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制原理、计算机控制系统、系统工程导论、微机原理及接口技术、控制理论、电力工程基础、嵌入式系统与单片机、PLC原理及应用、电力传动技术、电力系统保护与控制 主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等许多专业知识可以说是一门多学科知识交叉领域。
在华电学习的同学一般会选择学习电力系统方向，电力系统专业方向是电气工程及其自动化专业中最具有优势和特色的专业方向，为国家级一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电气设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。同时，该专业方向设置高电压绝缘技术和电气绝缘与电缆两个专业模块。
主要从业方向也是输电部门，当然，电力研究所以及其它有关电气的工作也会很容易被你拿到offer并轻松胜任。
@2该职业中所需的教育、训练 经验
这个话题就有些笼统了，因为做为一名电气工程师需要的东西很多，除了从书本里学到的知识还包括像动手能力，创新能力等等好多东西，好多专科毕业的电气技术人员同
985,211学校的毕业生相比一样具有出色的能力。技术是电力工程师的基础，毕竟入行首先从底层做起嘛，基本功一定打牢固，专业知识一定学扎实，这里不再废话。
还需要学会吃苦能力，我们知道，电力行业的前景很广阔，现在还有大量的电力工程在建设当中，电气工程师的作业环境，或者说电力技术员的作业环境并不可能是全部都是很舒适的，而且十八大期间出台的度电补贴政策使得新能源又一次成为热点，所以好多电力企业开始兴建新能源发电，配套电网的建设也提上日程，像新疆哈密，青海，内蒙等地方的工作环境并不理想但是就业前景却大有可为。
同时电力行业的人员数目庞大，提升空间广阔，但是同样在初入行时会面临各种各样的困难，无论你是想从事技术性工作，还是要把技术工作作为跳板进入管理层都必须有肯吃苦的能力，正所谓韬光养晦，学会先沉下心，再迎难直上。
一：学校专业课程设计、所需训练、训练或工作经验的场所 主要课程：电路原理、电子技术基础、工程电磁场、软件技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、信号分析与处理、管理学、工程经济学、电力系统（暂态、稳态）分析、电力系统继电保护、发电厂电气主系统、高电压技术等。各年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。
学位课程：高等数学、电路原理、电子技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、电力系统分析、电力系统继电保护。 主要实践性教学环节：金工实习、电子工程实践、电工测量与实验技术、计算机软、硬件实践、专业综合实验、专业课程设计、毕业实习、毕业设计等。学制为四年制，授予学位为工学学士学位。
另外在这里引用一个比较官方的说法：电力电子技术和微机控制技术是高新技术产业的重要组成部分，智能控制电器及电气控制设备、自动控制系统及生产线广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中其着举足轻重的作用。通常情况下，毕业生可以选择国有的质量技术监督部门、研究所、工矿企业等；也可以是一些外资、私营企业，待遇当然是相当可观的。如果学生能力足够强，又在学习期间积累了比较好的研究成果，完全可以自己创业，闯出一片属于自己的天空。需要指出的是，由于国外在该专业方向的研究要领先于我们，因此如果想要有进一步的发展，确立自己在国内该方向的领先地位，出国深造是一个不错的选择。
说到训练和经验很容易让人想到实习,其实除了学校组织的实习外，工作单位都会在用人之前进行培训，使毕业生的知识和应用结合，每个省级电网都会有自己的培训地点，国家级的培训中心貌似在山东和辽宁各设立一个，培训期大概三个月。
在正式参加工作之前，大学生获取工作经验的地方无外乎实习场合，像精工实习，以及一些实验类的制作电路板，制作控制电路等等都是活的经验的好地方。从这些地方和渠道获取的经验并不能满足我们的实际要求，而且会和实际工作情况有所偏差，好在大三学校一般会安排一些进工厂的培训项目，但是经验的获取还在个人，多打听多问，有时候对行业的了解必对专业的了解更为重要。
进入单位如果有对得上眼的老人，一般会带下新人但这一般都是随机的，有的企业也会安排一个师傅。
二：执照、文凭、法定文件
这方面的东西很多，因岗位而异，比如电力系统中有一类岗位叫做调度，就需要一定的编程能力，当然这个岗位直接被你拿下的可能性不大，但是这就指明你想要晋升到这个岗位中就要有这方面的能力，所以是不是需要一个计算机职业资格证呢？
此外，英语四六级等也都是必须的，除此之外，中高级口译证等等含金量高的证书能下来就拿吧。
这里着重说明一个证书，电力工程师资格证，是所有电力技术人员的梦想，考试难度较大，通过率也很低，但是含金量极高，这里要说一说。 首先还是一个官方的说法：注册电气工程师执业范围涉及很广，可以从事电气专业的监理、招投标、评标、技术咨询等工作。根据中国在加入WTO时的协议，属于服务性行业也要向世界开放，在保护期内国外设计公司在国内只能做方案、扩初，施工图设计必须由国内设计单位承担或和国内设计单位合作，2006年全面对外开放设计市场，国外的设计公司将进入国内市场。为了应对国外公司进入中国后的挑战，在设计领域实施注册制度是势在必行的，这个制度主要起到技术壁垒的作用。
这个东西物以稀为贵，一旦获得，把这个证书租借给企业，一年受益不少的，比如： 注册电气工程师 发输变电75左右/3年注册电气工程师 供配电 42万/3年看出来了吧，一证到手衣食无忧。电气企业如果用的着急注册电气工程师发输变电三年九十万不成问题，所以勉励同学们加油。
@3收入问题
电力企业的工资标准是按岗的，初入门应该是9岗或10岗，一般基层员工营销是10岗，班长12岗，科长14，局长16岗，待遇因地而异，基础工资能达到3000左右，但是一般都会有补贴之类的东西，电网企业的收入一般分为4部分：基本工资，岗位工资，奖金和福利（税金和保险不计在内）．
城电普通职工前两部分一般在2000～3000左右，变动大的主要是奖金，如果送电多电费又能及时收回，每月拿个3000左右的奖金很正常，再加上年终奖和其他福利，一年十万是很正常的．但也有些城电，老国企比较多，光用电没钱付，那待遇就差不少．所以一定要选对就业地点，竞聘前多做调研。
另外就是省级，市级的待遇差别比较大，同样岗的员工money拿的就不同，多加小心！ @4工作环境
地域性比较强，而且不同工种的差别也比较大，像电业局，营业厅的职工就比较轻松，但是技术性人才是电力系统的基石，待遇较好但是涉及施工和作业的时候确实辛苦，高压强电从业人员更是劳动强度很大，涉及倒班问题，但是吃得苦中苦方为人上人，锦娘回家的时候适逢黑龙江省人大会，发现省长最早不过是铁路检修工，辛苦好多年才走上领导岗位，而电力从业人员起码待遇有保障，而且由十二五开始的智能电网计划更是砸进去了四万亿给电力行业，所以冲在第一线的最吃苦的岗位往往大有可为，贵在坚持。 好多电气毕业生选择进入工厂，工作地点自然是厂房，但是民营企业和合资外企是有很大区别的，这个由于区别很大举例不具有代表性，所以想了解的人还要根据自己的实际情况向已经入行的前辈多多打听。
@5升值
这个升职包含了升职和加薪的两种概念，薪随岗动，升职往往意味着重新定岗，定岗的在电力系统代表了待遇的提升，而且像售电的供电局，奖金才是一年的重头戏，在沿海发达地区或者私有工业发达地区的用电量都很大，所以奖金数额也都不在少数，加上技术人员会比其他普通职工更加优厚，所以收入是很可观的，但是同样也存在一些地区因为存在大量不盈利的国有企业据缴电费的情况，电业局在当地变成了清水衙门。
除了供电局，电网，发电企业在年末也会以各种名目发放一定数额的奖金，当然也会有分东西，这个都是视情况而定。
说道升职，还是以供电局为例，无论你是调度，继保还是其他什么的，工作出色是你的
基石，二由于电力系统庞大，人脉关系错综复杂，如果有家庭相当的人脉关系铺路前途定然远大。还有，进入华电前曾经听说大概每隔三年左右员工会自动升半岗或一岗，说法还没有验证，但是如果岁月是一把杀猪刀，催人老的同时，也提升你的地位。 @电气工程师的社会地位
其实这个定位更应该叫做电气技术工程人员的社会地位，因为取得工程师头衔的人想必社会地位已经稳固。关系这个问题的更多是新晋从业人员，这里就有一个很奇怪的现象，中小城市对电气人才的吸引力似乎不够，因此相关人员的社会地位相对较高。以我家附近的华能风力发电厂为例，机组刚开始运转时人力严重不足，所以很难保障正常的维护运转工作，就对本地区的电气人员穷追猛打，专科本科一并笑纳并且待遇惊人的优厚。 发电厂自成一家，电网面向中央，供电局三权向上，虽然我们自称电力人，但是房地产商一直亲切的叫我们“电霸”~~
第14篇：职业能力探索与提高
课题：职业能力探索与提高
教学目标
1．认知目标：了解能力和职业能力的含义以及能力的个体差异性。 2．情感态度观念目标：认识到能力的重要性，树立正确的职业能力目标。
3．运用目标：能正确评价自己的优势、弱势和职业能力，能结合专业特点制定提升职业能力的行动方案，树立正确的职业能力目标，提高自己的职业能力。
教学重点
认识到能力的重要性，能正确评价自己的优势、弱势和职业能力
教学难点
使学生树立正确的职业能力目标，能制定提升职业能力的方案
课时：2
教学过程
导入：回顾认识自我主要包括哪几方面？兴趣、性格、能力和价值观，兴趣是解决你喜欢做什么的问题。性格是解决你适合做什么的问题。那我到底能做什么呢？企业为什么要雇佣你呢？ 职场故事《买土豆的故事》
教师总结：良好的职业素养和职业能力是职业生涯成功的关键，从而导入本节课的主题能力和职业能力。
一、能力与职业能力 1.什么是能力？
教师：从上述案例中可以分析得出能力的含义：指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。
特征：能力与活动密切相关，在活动中产生，直接影响着活动效率。 2.能力的个体差异
世界上没有两片相同的绿叶——哲学家莱布尼茨 3.职业能力
职业能力是人民从事某种职业的多种能力的综合。 4.能力的分类
引导学生阅读课文P39-40,了解九中职业能力的特征及所对应的职业群。然后思考：以上九中职业能力，哪种是你最强的，哪种是你最弱的？哪种是经过努力可以提高的？根据现有的职业能力，你能够从事的职业有哪些？ 5.职业与能力的关系
（1）一定的能力是胜任某种职业岗位的必要条件。 举例说明：
医生—敏锐的观察能力（望闻问切） 教师—较好的语言表达能力和记忆力 记者—观察力和思考力，文字、语言表达
（2）较强的能力是职业生涯成功的重要条件。 （3）职业实践促进能力的发展。
二、职业能力的探索方法
完成课本P40-43活动一：你所擅长获胜的活动测验与课本P45-49一般职业能力自评表测试，了解自己的职业能力以及你将来从事的职业需要具备哪些职业能力。
三、职业能力的培养方法 1.职业实践 P44案例
教师：小陈的事迹给了我们哪些启示? 2.校园文化活动
辩论赛、校园十大歌手大赛、某企业杯篮球赛、“元旦”文艺晚会等，
3.职业技能大赛 4.自我学习
四、布置作业
1.能力和职业能力的含义是什么?其具体分类？ 2.职业能力培养的途径有哪些? 3.结合专业特点制定提升职业能力的行动方案。
板书
职业能力的探索与提高
一、能力与职业能力
1、定义
二、职业能力的探索
2、能力的个体差异
三、职业能力的培养方法
3、能力的分类及与职业的关系
第15篇：《职业探索 体验未来》教案
《职业探索 体验未来》教案
【教学目标】
①认知：通过活动参与，认识各种各样的职业，引领学生探索埋在自己内心的职业种子；
②情感：通过体验交流，引导学生发现家庭成员对自己生涯发展产生的影响，强化学生实现职业理想的内部动机；
③行为：帮助学生逐步适应生活和社会的各种变化，实现职业理想从现在做起。 【教学重难点】
重点：家庭职业树、职业信息收集
难点：激发与形成学生朝着目标不断进发的动力。 【教学过程】
一、激趣导入：猜职业游戏
二、认识职业的种类：传统职业与新兴职业
（明确职业认知：职业没有高低、贵贱之分）
职业小档案（私人形象顾问）：了解职业的广度和职业的特征
三、说一说：了解自己对未来职业的理想 ①你欣赏的职业是？为什么 ？ ②你想从事的职业是？
四、用“名人故事”引入家庭对职业探索的影响
体验活动：我的家庭职业树 通过思考与分享，了解自己家庭成员的职业倾向和对自己产生的影响。并和之前的职业理想进行比较，有无改变？
五、心理实验：大多数人老年时对自己选择的职业而后悔
六、为未来奠基：初中生如何做好职业信息收集
①出版物 ②参观与访谈 ③网络 ④职业体验
七、小结：我们了解了职业的种类繁多，心中也有自己想从事的职业。通过绘制和分享我的家庭职业树，让同学们明白了家庭成员对我们职业理想的影响。对于初中生的我们，应该立足当下，为未来奠基。从现在开始，利用假期时间做好职业信息的收集，同时也希望更多的同学参与职业体验，让自己对职业的认识更加深刻。
第16篇：职业探索报告6（优秀）
一、前言
本人虽然就读于经济与工商管理学院会计学专业，但是本人热衷于图标绘画设计，我的职业梦想是进入服装设计行业。
二、服装设计行业现状及前景
（一）服装设计行业现状
1、经济的发展促使人们对服装的需求从温暖型向审美型转变，同时随着我国加入世贸组织，我国纺织服装业近年来发展势头迅猛。为适应经济发展的需要，不少服装企业也由过去传统的以来料加工为主的小作坊逐步发展成集面料研发、产品设计、生产制作、销售为一体的综合性企业。此外随着科技的进步和对外联系合作的增多，不少新设备、新工艺、新技术逐渐被运用到服装设计、生产、销售过程中。服装企业的蓬勃发展迫切呼唤高素质的劳动者。因此职业教育必须要正视企业发展的对人才需求的变化，通过多途径探索来提高服装专业学生的职业技能水平，以满足企业的要求。
2、在我国，服装行业是一个综合性很强的行业。同时服装学科是一门边缘性学科，涉及到美术、化工、纺织、视觉传达、营销、管理、计算机等多方面的知识，这就要求从业者需具备复合型的知识结构，较强的综合能力。传统的服装教学则是一种典型的师傅带徒弟模式；当时的国内服装企业则从事简单的来料加工，因此招收的工人仅仅需要懂得缝制就行，即传统意义上的缝工。但随着我国加入WTO，服装企业从原有的来料加工向自我研发、自创品牌、自重营销的综合性企业过渡，服装企业对人才的则是能从事设计研发、生产管理、策划营销等综合性的服装人才，加之中职服装专业的培养目标是面向企业生产一线的技术蓝领，就要求我们服装专业人才的培养从传统的简单操作型向复合型、综合型人才转变，因此需要学生在校期间除懂得基本的制图及缝制工艺以外，还需掌握面料学、美术学、设计学、计算机、营销管理、纺织等多方面的知识，同时还需掌握工业化生产流程管理知识及在工业化生产中相关关键岗位制版、质检等工种技术要领。
（二）服装设计行业就业前景
1.我国服装业是加入WTO后最大的受益者。服装业作为中国的朝阳行业，被称为“永不衰落的产业”，其信息化管理作为未来企业经营管理变革的一种趋势，发展前景极为诱人。与其他行业相比，服装行业的投资门槛低，不需要太多的专门技术，而且市场风险相对较小。在十亿人口九亿商的今天，开个服装店是许多创业人的第一选择，踏踏实实地从小生意做起，也是大多数成功商人的必由之路。由于全球化的影响，消费者的生活方式产生了很大变化，服装的个性化，多样化，差别化也正加速发展。
2.在就业形势严峻的今天，纺织服装类毕业生的就业形势相对而言还比较乐观，特别是江浙、广东等沿海纺织业比较发达的地区对纺织服装类毕业生的需求很大。此外，纺织专业的毕业生可选择的职位较往年有所增加。在众多纺织服装
类专业当中，企业对服装，时装设计师的需求量最大，同时这也是市场供应最为不足的人才。不同区域，对人才的需求也不完全相同：上海地区纺织服装类企业最需要经营管理人才，江苏地区最需要技术人才，浙江地区则最需要产品设计人才。
三、职业定位
根据测评结果，我适合从事的职业有：艺术和音乐教师；时装设计师；室内设计师；市场经理；艺术指导
综合自我分析、职业分析及我的个人偏好，我希望自己将来可以从事服装设计或服装制版方面的工作。时装设计师要求能够设计引导时尚潮流的服装和饰物，可能开发色彩线条和各种材料。时装设计师可能发展成为助理技术设计师、样品公司设计师或者进入销售行业和商业领域成为管理人员。我根据自己的实际情况把自己的职业进一步缩小，我希望自己可以成为一个会设计的高级时装样板师。我希望自己在制板方面能有所成就。可能以后我会进入一家服装公司从事打板工作，也可能在样板公司工作。但无论怎样，这都是我喜欢的行业，我相信自己能够做好。
1、职业介绍
（一）服装制板师
现在,服装企业里专门聘有作服装结构设计的"打板师",他们在领会了款式设计师的理念后，通过不同的方法把款式图变成“板型”，以供裁剪布料时运用。随着人民生活质量的提高,消费者的审美水平也在逐渐提高,对服装个性化的要求不断加强,要想满足人们的时装化、个性化、舒适化要求，打板师必须有提供个性化服装板型的本事。
此外,现代打板师不仅要能很快的理解款式设计师的设计概念,还应掌握各种面料的性能和造型感觉,以便根据不同的面料确定板型的尺寸;同时,板型师还应当十分了解服装的缝制工艺常识,以便确定衣片缝份的宽度,并能详细地填写缝制工艺规格单和缝制说明书。在服装行业激烈竞争的今天,作为一个服装打板师,如果不具备上述本领,就很可能被无情的淘汰出局。 服装制板师的具体要求 １、基本要求
① 具有服装设计、打板、推板、排料和制作的能力。 ② 具有服装厂质量控制、质量管理的能力。 ③ 具有服装生产工艺流程的制作能力。
④ 具有一定的服装操作和分析解决服装弊病的能力。 ２、知识结构
① 具有与高等职业教育相适应的文化基础知识，具有社会主义市场经济、政治、法律的基本知识。
② 具有服装设计、生产、管理的基本理论知识。 ③ 具有服装制图、服装制作的基本理论知识。 ④ 具有专业外语和服装ＣＡＤ的基础知识。
３、能力结构
① 具有较强的文字和口头表达能力。 ② 具有较强的技术能力和科技开发能力。
③ 具有较强的组织协调能力，善于同他人密切合作。 ④ 具有较强的自学能力以及开拓创新的能力。
４、素质结构
① 具有良好的思想政治素质、文化品位、人文素质和科学素质。
② 具有良好的技术业务素质，能很快适应岗位一线要求，有发展潜力，能进行业务更新。
③ 具有外语阅读翻译及一定的外语交流能力素质以及计算机运用能力素质。 ④ 具有良好的艺术修养、敏锐的洞察力、开拓性的思维、较强整合能力的素质。 ⑤ 具有良好的能很快适应环境胜任岗位一线工作、承受一定挫折、与同事合作融洽的心理素质。
（二）时装设计师
时装设计师设计能够引导潮流的服装和事物。可能开发色彩和各种材料。很少人是以时装设计师作为职业生涯的开端的。经过良好的时装设计相关培训的大专毕业和大学毕业生开始的时候是助理时装设计师。时装设计师可能发展成为；助理技术设计师、样品公司设计师、设计师以及总设计师；或者进入销售和商业领域成为管理人员。
大学文凭对这个行业来说并不是必要的条件，但是现在越来越多的服装设计师开始拥有艺术和设计相关的大学文凭。如果对这个职业感兴趣的话，需要学习设计、戏剧、艺术、素描等相关的课程，文学和历史课程也经常能给服装设计师带来意外的灵感。作为服装设计师，熟练的计算机制图软件的操作能力和良好的
沟通能力非常重要。如果转向管理方面的职位或者是发展自己的设计师工作室，商业和管理相关的课程也很重要。
四、计划实施
1.短期计划（大学剩余三年及研究生两年）
2012－2017年 在大学毕业时达到用人单位所需水平英语四级，计算机二级证书，学习二学历艺术设计专业，同时学好会计学专业知识，为以后筹建公司做准备。并且考服装设计专业的研究生，学好专业课知识，理论和实践并重 学习专业知识，培养职业技能，提升职业素质，实践职业计划 通过各种渠道学习专业知识，提升职业素质，这是大学期间最重要的目标。 2.中期计划（毕业后五年）
2017－2022年 五年之内适应工作环境，在企业中摸索，了解行业，积累经验 积累职业知识，与同事弄好关系；在工作岗位上的能力要进一步提高，争取升职 认真学习工作方面的方法及技巧，建立和谐良好的人际关系网 发现自己的弊病，总结不足，多扩充知识层面 这是自己刚涉及职场的头五年，迎着困难前行。
3.长期计划（毕业后十年或十年以上计划）
2022年以后 有一定的工作经验，在行业站稳脚跟，成为专家；积累资金，筹建自己的企业； 受过一定的磨练，事业稳定；四十岁后拥有自己的服装企业， 致力于服装的设计与开发；工作中心开始向管理方面发展；退休之后希望自己可将事业转手于自己信赖的能手。 对工作要时刻充满热情，要有独特眼光，抓住好市场的动向，多学学管理； 这期间将会迎来我事业的颠峰时期，给自己的事业画上一个圆满的句号。
职业探索报告
经济与工商管理学院
2011级会计学专业 孟今 学号：20113797
第17篇：职业社交类产品的探索之路
职业社交类产品的探索之路
前言：10月18日在多个媒体同步发表《活动类产品的探索之路》之后，受到一些同学的关注，同时也与几位大佬私下进行了探讨。时隔近3个月才出此文，对约稿的媒体朋友说声抱歉。我是一枚实干的PM，并非专职写产品评论的人。诚然，我同样需要多经历多思考才会出东西。
《活动类产品的探索之路》与此文《职业社交类产品的探索之路》分为上下篇。若没看过上篇，请最好先看一下。下篇中沿用到上篇的观点，不会在此赘述，请见谅。此文为我2009年9月至2013年1月这3年来在职业社交类产品的探索和总结。
或许活动类产品切入点太小，不足以引起大家的注意；或许有些同学会笑笑，这么个产品会有前途么？带着疑问，一起探索吧。
关键词：互联网生活职业社交活动
探索一：为何看好职业社交
1.1 四面楚歌大学生社交
2009年我在纳果网做的产品是面向大学生群体的。我们采取人人网在校园的宣传策略，深入校园走亲民化路线。
然而在产品运营过程中，我们发现了一个很严重的问题。大学生群体要聊天在QQ，要找同学在人人网、要写博客在新浪博客、要看热闹在猫扑。09年是新浪博客火的一年，那时候还没有新浪微博。而我们的产品纳果网唯一能解决的硬需求就是本地化信息，除此之外则面临四面楚歌的困局。如何突围，如何摆脱困局是当时我们最急需考虑的问题。
1.2 大学生群体的特性
在人人网上市之前，我听到陈一舟说目前人人网用户50%为白领，而全国3000万在校大学生有95%注册使用人人网，约有2850万左右。照此比例计算，目前在校大学生占人人公司激活用户约20%。[1]这个数字真的让我很震惊！人人网在大家印象中依然是大学生为主啊。我不知道是我们大家看错了，还是人人网已经突围大学生群体了？每到寒暑假的时候，人人网都是一个很蛋疼的地方，冷冷清清就像一个空空的校园。近来回去看人人网发现一个现象：人人网logo上的标注为-人人网校内是一个真实的社交网络，联系朋友，一起玩游戏。或许，你从人人公司的财报可以论证，再看看iPhone app免费排行榜前五名，我见到过其中4个是人人游戏。而推荐的前25名中常见人人游戏。
大学生是精力旺盛的一个群体，除了疯狂的转载一切大家公认为好东西的东西之外，人人游戏则成了人人网的一个重要创收点，甚至是唯一的创收点！
1.3 职业人生是最美的
时常我在问我自己，如何去定义人的一生？每个名人，我们都能准确的定义他。这是社会给予他的标签属性-职业。而这个标签属性或许跟随他一生直至结束。人生，正是因为职
业才开始绽放色彩。
大部分成功人士把职业当做他们的人生理想。也正是因为如此，大多数人眼里职业对其而言不仅仅是谋生的一种手段，或许是实现理想的一种途径！
卡耐基说：“人的一生只需要做两个决定：选择什么方式作为自己的谋生手段，选择谁作为自己的终生伴侣。”谋生手段是人类生存的方式，解决物质后就是实现自身理想。将谋生手段提升一下，即为这里的理想主义下的职业。实现理想的职业人生是最美的。
1.4 唯一一个腾讯无法切入的市场
人人网坐拥大学生群体不作为，核心在于其围城是中国最大的社交网络—QQ空间，而并非开心网。而QQ空间最大的试验田却是朋友网。
2012年对朋友网而言最大的动作莫过于将你发小、前任、初中、高中、校友等关系都给挖了出来。整个关系深度挖掘过程，将你的人生记忆往前推了至少10年。而那些穿着开裆裤的玩伴，那些曾经的青春记忆的朋友，他们已经成为了过去式，忘记终究选择了应该忘记。已经没法拾起来了，没办法拾起来了。朋友网关系深度挖掘功能的失败在于：我们都活在当下，活在现在的圈子里。而现在，我们每天都是为理想奋斗的职业人生。
不能说QQ用户关系链中没有职业社交的关系链。但核心是这个关系层面的用户，并非QQ的核心定位用户群，他们使用的是沟通工具，不存在关系。而朋友网在职业社交上的尝试失败，也从根本上说明并非赢家通吃！
对苦逼的互联网创业者而言，腾讯没占位的地方就意味着还有机会。或许职业社交是唯一一个腾讯无法切入的社交网络市场。
1.5 当下的人才大环境
没有哪一个时代像今天这样如此渴求人才。而人才的获取，依然是一个企业最大的成本。怎样获得人才？通过招聘网站？猎头？人才的真实性、生活习性对职业人生都有非常大的影响。或许，等待着的就是一种更好的获取人才，认识人才的方式。
探索二：职业社交类产品现状
2.1 国内职业社交类产品现状
该阶段的探索认识引用自我于2012年7月31日的一篇博文《关于天际网的发展之路》。
总结
若邻网定位于职场招聘求职，偏点评。公司点评+面经+人脉
经纬网定位于职业人沟通交流社区。分享智慧+行业资讯
大街网定位于职场招聘求职，偏社交。交换名片+职业圈+人脉+移动应用
优士网定位于满足职业商业需求，定位不精准。档案+三度人脉+活动+应用
天际网定位于满足职业商业需求，定位不精准。人脉圈+招聘+教育+活动
Alexa全球排名[2] 各网站真实用户数据暂无。
天际网3,450 ＞大街网5,426 ＞优士网9,686 ＞若邻网14,134 ＞经纬网102,22
2职业社交COPY国外的Linkedin这么多年了，几乎一比一C2C到国内，实践证明即时Linkedin模式是对的，也只能说在国外可行，国内形势看来暂行不通。
2.2 过于商业过于浮躁
赤裸恶心的产品初衷，没看到有意义价值的产品。让用户浪费时间、浪费生命。
虽然我评论的过于极端，但真心不能忍受短视的产品。但不排除对出于战略考虑做的短视产品的复杂情感。
探索
三、互联网的本质与社交
3.1 六度空间的社交谬论
一个信息大爆炸的时代，任何东西都在数字化发展。以至于人们试图通过将人际交际圈搬到网络上。而网络数字化将彼此关系中沟通的信息元素通过图片、声音、视频数字化展现到了互联网这个平台上。
Facebook的成功不是因为六度空间理论，而是因为社会属性。不是因为人们发现可以通过6个人就可以认识到你想认识的那个人。而是因为社交关系本身存在于现实生活中，人们是通过互联网科技这个工具来建立起时空上更方便的沟通交流方式。
不是六度空间催生了Facebook社交网络，而是因为科技互联网复制社会形态造就了Facebook。当然，最开始还是因为刚需啊。你懂的。
3.4 一切不接地气的社交都是伪社交
现在的社交类产品做到的一步仅仅为个人信息展示和在线交流。通过看对方几张照片、文字，然后就深入开聊了。用户不希望线下见面发展，那只能说用户追求的需求是在线交流，找个人聊聊天或者看着别人照片YY联想，显然这样的社交都是伪社交，关系是不能得到沉淀的。
大街网模拟现实生活社交场景做了交换名片的功能，就是将用户带入生活场景化，或者说是将用户模拟带入线下的社交场景。虽然在线交换名片的功能仅仅是模拟，但对于其他社交网站而言，这样的生活化细节的产品功能设计，能让用户更有带入感，真正能有面对面真诚沟通的社交。
探索
四、职业社交的切入点
探索三中告诉我们，社交需要有线下。分析职业社交，其实包含四个环节：
用户信息发布→信息展示→在线沟通→线下交流。
而寻找职业社交的切入点，则需要明确那个环节我们更好切入。在探索二中，我们可以看到目前国内的职业社交类产品还是偏向前面三个环节。只有少数几个涉及到了第四个环节—线下交流。
线下交流的方式可以有很多种，这里统称为活动。中国文化透露着含蓄，比如追求女孩，问有没有更好的方法，但大多数给出的也都是吃饭、逛街、看电影。这里不讨论活动的形式，需要讨论的是交际交是建立在活动过程中的。而活动是职业社交的唯一切入点。探索
五、职业社交类产品形态
5.1 确定核心用户
职业社交类产品的用户群，不能选择临界点的用户，建议选择中高端用户群。低端用户，只能是水，过多的索取，对高端用户有冲击。工作经验3年以上为门槛，进行实名信息认证。低端用户就会选择一般性的招聘类网站。
5.2 呈现立体多面
对于职业社交而言，用户的信息是否真实更令人揪心。而如何将用户立体多面的呈现出来，才是要重点考虑的产品形态。
人，应该是立体多面更能展现真实。而相互之间的多面，也会产生莫名的联系。人的本源不可能凭空产生，职业人生也不可能毫无根据就确定了是什么。一切皆有缘由可说起。或许立体多面中可以包含的有专业技能、生活情怀、人性品行、兴趣爱好等。
5.3 降噪与去商业化
职业社交四个字将让国内的产品人员们立即做成了高端商务招聘网站+Web2.0社交元素的产品。既然都是职业人生了，为何职业社交就需要严肃的商业化氛围？
5.3.1 不直接接入招聘平台
就好比电商平台建立不了SNS社区，核心需求在于购物后立即离开。社区也会是营销的社区。美丽说、蘑菇街等社会化电商的兴起最大一点在于用户角色的分离，降噪。
职业社交，既然是职业，社交，那用户就应该是个人用户。公司主页，招聘平台的加入只会将个人环境破坏，噪音四起。如果没有良好的限制导入公司招聘，就应该将公司招聘不直接接入。让其公司的HR或者猎头进来寻宝吧。每个人都有被挖宝，被关注的欲望。
5.3.2 如何寻宝？
打通通信体系。猎头和HR进入职业社交平台，看中人才势必需要联系。此时，有意向跳槽或者其他商业需求的用户，将可以设置联系方式对猎头或者HR可见。
打通诚信体系。猎头和HR通过查看平台的“比武”平台深度分享过招记录，真实的认识到人才的实力之处。深度过招才有火花，才见真功夫。[3]
5.4 关注人性与生活
记得在我负责的新产品地图功能上让用户设置居住地、工作地时，我都不好意思使用“家庭地址”字样的文案。北上广漂泊的一族，何为家？无意中让我戳中了泪点。没有城市归属感，没有家的概念，渴望融入，一直努力着融入。能在北上广留下的同学，职业能力是毋庸置疑的。生存压力让他们学会了快速学习，忙碌快节奏的生活，或许没有了生活。
5.4.1 人性的弱点
职业社交冷冰冰。你看到了我的TITLE，我看到了你的TITLE，我该如何走进你一起社交一下？这群人是有修养、素质的一群人。不得已装逼，或许不装逼不足以HOLD住职场。那么你是否看到了另一面？
职业是强大的外壳，因为它一度成为谋生的手段，它必须强大有力，甚至故意让人看到羡慕不已。想要社交，就必须去掉外面这层壳，因为里面是火热的心。
强大武装自己，以免被刺痛。这是人性的弱点。只有将产品使用场景生活化，才可以让职场人群放松看到对方的真实。
5.4.2 渴望着生活
有没有发现职场圈子真的很小很小？小的你都不知道还有谁，最后就剩下了你一人。人是属于社会的，活动是一种社会形式。职场分享、会场、联营等等各种活动类型可以、迫切期待着进行。[4] 不能期待着跳槽的那天才脱离三点一线看看外面的风景。太闭塞，没有交集，这都是不好的形式。
或许此阶段的探索能给职业社交一些新的视角认识什么是职业社交，职业社交的重点是什么，对人才评定的一些新思路。
没有生活，没有情怀，干巴巴的职业人数据库也不用玩社交了。所以，职业社交的重点看到了没？亲们。
第18篇：中职会计专业职业道德教育的探索
中职会计专业职业道德教育的探索
摘 要 随着经济全球化步伐不断加快，越来越残酷的市场竞争，造就社会对人才职业素质高标准要求更为严格。作为中职会计专业学生，除了培养极其熟练专业知识、技能外，还要重视会计的职业道德教育培养。本文通过长期的实践与研究，分析当前中职会计专业职业道德教育的现状，并提出解决中职会计职业道德教育的科学合理方法，为中职会计专业职业道德教育提供参考依据.关键词 中职 会计专业 职业道德
Secondary accounting profeional ethics education exploration
GUO shutong （Jilin financial school jilin.jilin 132013）
Abstract With economic globalization acceleration, the more and more brutal competition in the market, make society for talents profeional quality high_standard request more strict.As a secondary profeional students, in addition to accounting training extremely skilled profeional knowledge, skills, but must take the accounting profeional ethics education training.This article through long-term practice and research, analysis of the current secondary accounting profeional ethics education present situation, and proposed to solve the accounting profeional ethics education of secondary scientific and reasonable method for secondary vocational schools, accounting profeional ethics education to provide the reference.Key words Secondary vocational schools
Accounting profeional
Profeional ethics 1.0前言
当前社会人才需求要求学校培养的人才不但要有扎实的会计专业技术知识与熟练的会计应用技能, 而且还要具有良好的职业道德与思想品德。正是会计工作存在的特殊性, 社会对会计专业人才的职业道德水准有更高、更苛刻的要求, 作为一名符合要求的会计人才具备良好的会计职业道德，是从业的基础和关键
会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、提现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。主要内容是爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。 2.0加强中职会计专业职业道德教育是从业关键
现代会计经过近60年的发展它是一项技术性很强的工作,在经济活动中具有重要的地位。随着社会的不断进步，会计工作的复杂性，许多部门屡屡发生的会计信息失真现象,这样把会计职业道德教育摆到了非常重要的位置。所以说，中职会计专业职业道德教育，是在其未来从业好、坏的基础和关键。
3.0加强中职会计专业职业道德教育的原因 3.1影响当前会计职业道德水准的是环境因素 3.1.1宏观环境因素影响
宏观环境因素是我们国家刚刚从计划经济转型，新的生产关系大大促进生产力的发展，人们生活水平大幅度提高，一定程度忽略精神文明的建设，放大了人们对物质文明的追求，在此强烈的冲击、改变着我们一系列传统观念，这对我们的道德提出了严重的挑战。 3.1.2微观环境因素影响
在宏观社会环境的冲击，在不同程度的改变会计工作人员的世界观、价值观的改变，滋生蔓延，拜金、利己思想。 3.2社会体制缺欠的影响因素
会计职业道德单纯道德是依靠会计从业人员的自觉性自愿地执行，并依靠社会舆论和良心来实现，这种非强制性的维持是有限的，更需要健全的法制体系作保证。 4.0当前中职会计专业职业道德教育现状 4.1在中职会计职业道德教育教学中缺失
由于长期以来传统经验影响, 中职学校的会计专业在设定专业大纲和实施教学计划上,多数中职学校过多的强调会计理论完整性的、系统性知识体系, 极少数中职学校开设针对会计职业道德教育课程。由于近些年启动教育部中职示范性专业建设和课程改革方案，方案对中职教育改革的一些指导性文件精神的要求, 按照教育部参照示范性专业建设的标准, 重构会计专业的课程体系等要求, 各中职学校都特别强调中职学生的会计专业理论知识和实际应用技术能力列为中职会计专业培养的重中之重。即使会计专业的职业道德列为从业资格考试内容，许多学校也只是为了考试而考试的内容分学习，而没有将职业道德教育切合实际与会计专业知识融会贯通, 从而让缺乏一套行之有效的教育体系。 4.2陈旧教学形式导致职业道德教育形同虚设
在对吉林市多所中职学校的走访中了解到，从学校现有的会计专业教学体系看，要么会计专业教材内容很少涉及与会计职业道德教育相关的知识。要么已经开设的职业道德和财经法课程，很强的理论性或过多法律条文以及比较枯燥的内容，一部分中职学校会计专业的会计职业道德教育的教学计划安排，都是基本上按传统内容和方法为主, 会计职业道德的理论教育，实际上没有考虑中职学生的文化层次与年龄特点进行教学,也没考虑如何调动学生学习积极性的新颖的教学方法，导致以填鸭式灌输知识为主,这种缺乏情感的教学方式，使原本枯燥的会计职业道德理论教育更加缺乏对学生的吸引力。 4.3中职会计专业职业道德建设文化氛围缺乏
过分的强调专业知识、技能的培养，忽略会计专业职业道德培养，导致很多中职学校围绕会计专业的知识竞赛、会计专业技能竞赛氛围浓厚。 4.4中职会计专业课程设计缺乏科学性
通过对吉林市的多个中职学校走访和调查，多数学校根据传统经验进行设计专业课程，如成本会计、企业财务会计、基本会计等课程。而培养学生职业道德设置不正规和缺乏合理性，只有少得可怜的，每周2学时左右的就业指导和职业道德或思想品德课程。 5.0结论
中职会计专业职业道德教育的有效方法与途径 5.1建立科学合理的、完善的中职会计教育体系
这个体系的建立，根据教育部中职示范性专业建设和课程改革方案为依据，建立知识技能与职业道德一体化。
5.2中职会计专业学生职业道德教育方式的转变 5.2.1教学内容要丰富
将枯燥的、抽象的理论转化为，学生易理解的，来引导中职学生识别和判断真伪的会计信息，强化会计职业道德观念形成。 5.2.1不断的创新教学方法
不断的创新教学方法，来吸引学生对职业道德理论学习兴趣，提高学生的学习接受能力和对客观、抽象的理论的理解能力。 5.3不断的强化学生会计职业理念
会计职业理念应以诚信为本,操守为重, 遵循准则。不做假账。通过在学校开展会计职业道德教育的培养, 在未来的工作中使中职会计专业的学生固守会计职业道德, 在将来的工作岗位上,陪养成正确的职业道德理念奠定坚实的基础。 参考文献：
[1]杨前君 中职学校会计职业道德教育研究[J].现代商贸工业,2011,( 16) [2]杨照方 构建我国高校会计职业道德教育体系的设想[J].科教文汇, 2008,(8) [3] 王倩.构建中职会计职业道德教育体系探析[J].现代企业文化理论版, 2010,(18)
第19篇：探索自我性格与职业发展
探索自我性格与职业发展 随着社会的不断进步和科技不断的发展， 当代大学生面临着严峻的就业竞争 现状，面对着各种各样的职业和门类，如何在强手如云的环境中脱颖而出，就需 要我们对自己有较强的认知能力和对自己想要从事的职业发展现状有所了解和 进一步规划自我人生价值，这些会对我们即将步入社会、进入工作岗位的在校生 有重要的作用。通过性格测试，知道了自己是个平和兼完美型的人，同时也知道 了自己以前不曾注意到的优点以及缺点。 性格类型没有好坏，只有不同。每一种性格特征都有其价值和优点，也有缺 点和需要注意的地方。性格是人的态度和行为方面的较稳定的心理特征，是个性 或称人格的重要组成部分。性格对人的事业能否成功具有重大影响。在选择职业 时，应根据自己的性格，选择适合的职业和工作。 瑞士精神分析学家荣格将人 的性格划分为内倾型、外倾型两种。荣格认为，在人的生命中存在着一种心理能 量——里比多，它是人的一切行为变化的基础，由于“里比多”的倾向不同，可以 把人分为两种基本类型：里比多面向客体（外），其兴趣、关心有面向他人或他 事倾向者为外倾型；里比多面向主体（内），将兴趣、关心面向自己倾向者为内 倾型。属于外倾型的人对外界事物表现出关心和兴趣，善于表露自己的情感和行 为并乐于与人交往；而属于内倾型的人对外界事物缺少关心和兴趣，不善于表露 自己的情感和行为而且不乐于与人交往。 清楚地了解自己的性格优劣势，有利 于更好地发挥自己的特长，而尽可能的在为人处事中避免自己性格中的劣势，更 好地和他人相处，更好地作重要的决策。清楚地了解他人（家人、同事等）的性 格特征，有利于减少冲突，使家庭和睦，使团队合作更有效。只有不断地充分的 发现自己的优点、改进自己的不足才会在自己的职业生涯中绽放出自己的光芒。 所以不同的职业性格适应着不同的职业发展，只有正确的认识了自我，才能找到 最适合自己的一份职业。探索自我性格是确定职业方向，了解职业发展的嘴关键 的前提条件。 对于不同的人格类型和不同的动力等级而言，没有好与坏之分，每一个人都 是独一无二的个体，都有其特别的优势与劣势，但问题的关键在于如何认识这些 优势与劣势，完善自己。我们对于成功的建议是“取己之长，补己之短”，学会 了这一点将会影响到我们的成败以及我们与工作的喜好。什么样的性格 ， 决定 你能适应的环境， 也就是工作场合如果你的性格与所在的环境格格不入那么即使 那份工作再好，也坚持不长久。 对于
处于大三的在校学生， 我们现在就要着手毕业方向以及相应能力与素质 的培养。例如：开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希 望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；提高交 际沟通能力， 在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情 况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧。最重要是先要确定自己今后 的就业方向是怎么样的， 根据自己的规划和具体目标来确定自己应该具备怎样的 职业性格来应对接下来的职业和岗位。 然后及时发现和认识到自己性格中的不足 和缺点，进一步完善自己的性格，提高自己的综合素质，并着重提高自己的社交 能力。除了社交能力之外，学习演讲和辩论技巧，提高自己的口头表达能力，还 要提高自己的文笔写作能力。 对于我自身来说，我是计算机专业的学生，首先确定志向，志向是事业成功 的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。俗话说：“志不立，天下无 可成之事。 ”立志是人生的起跑点， 反映著一个人的理想、胸怀、情趣和价值观， 影响著一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，在制定生涯规划时，首先要确立 志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是职业生涯规划中最重要的一点。我对 自己的职业定向就是从事本专业的网页制作行业或者是考取国家机关单位的职 位。 针对就业方向就应该在两方面做好准备： （1） 掌握网页制作技术， photoshop 图像处理技术。 了解关于做好一个完整的网站包括前台和后台相关的理论知识都 要在学校期间进行自我完善和提高；（2）应对国家的公务员考试，要通过网络 和购买相关书籍来了解和掌握考试内容。其次，自我认识，自我认识的目的，是 认识自己、了解自己性格。因为只有认识了自己，才能对自己的职业作出正确的 选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标作出 最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。我对自己性格的认识是 在陌生的环境下会不善于交流，对于刚进入的环境不能很快适应，但面对较复杂 的工作我会全身心的投入，认真的完成工作任务。所以我的工作态度比较适用于 网页制作行业； 但也要在今后的生活中多为自己创造一些机会来锻炼自己的表达 能力和交际能力。第三，职业生涯机会的评估，职业生涯机会的评估，主要是评 估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响，每一个人都处在一定的环境之中，
第20篇：职业探索手册告企业书
机械与动力工程学院职业发展中心
尊敬的先生/女士：
您好！
上海交通大学机械与动力工程学院职业发展中心长期以来致力于本院学生的就业指导工作，为学子们毕业后能够找到施展自己才华的理想平台而不遗余力，为企业在我院的招聘工作能够顺利进行而不懈努力。在各项工作中，我们经常得到贵公司的大力支持，在此向贵公司表示衷心的感谢！
在学院学生工作组的指导下，在各企业的积极支持和参与下，以搭建学生与企业交流沟通桥梁为出发点，我们顺利制作了第一期《职业世界探索手册》，并已经发送至学院学生的手上，对毕业生的就业起到了一定的导引作用，也在学生中形成了一定的影响力。第一册《职业世界探索手册》中一共收录了六家企业的概况，主要是将企业的运作模式、理念、人才培养计划等企业文化传播到校园，有效的增强了企业的软实力，为企业与学生之间搭建了一个初步了解的平台。
在第一期《职业世界探索手册》成功制作并在学生中形成一定影响力的基础上，我们有信心做好第二期，现第二期《职业世界探索手册》的制作正在如火如荼的进行中，我们衷心期待贵企业的加盟！如希望有意向更加深入、全方位的了解与沟通，或有任何建议、意见以及疑问之处，欢迎垂询：
1.阮海涛老师：电话 021-34205901邮箱 htruan@sjtu.edu.cn
2.杜祥永老师 ：电话021-34207013邮箱duxiangyong.2005@163.com
最后，再次感谢您对我院各项工作的支持！祝您：
身体健康，万事如意！
阖家幸福，事业有成！
上海交通大学机械与动力工程学院职业发展中心
年月日
