学习记录范文
推荐第1篇：学习记录
高新三小集体学习记录
为进一步深刻理解和领会习近平总书记系列讲话精神实质，把握习近平总书记提出的“三严三实”科学内涵及在兰考调研时的讲话精神，进一步提高全校党员干部参与群众路线教育实践活动中的积极性主动性，扎实深入推进全市党的群众路线教育实践活动有效开展，3月25日，高新三小党员干部学习习近平总书记系列讲话精神报告会在学校会议室展开。
党的十八大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面，发表了一系列讲话，以巨大的理论勇气和政治智慧，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求，深入阐释了党的十八大精神，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题，丰富和发展了党的科学理论，进一步深化了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了基本遵循。
1.认真学习系列讲话关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，坚定道路自信、理论自信、制度自信。
中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就，是当代中国发展进步的根本方向，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、
制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上，特就特在始终坚持中国共产党的领导上。深化对中国近代史、中华人民共和国史、党史的认识，深刻理解中国特色社会主义来之不易，新民主主义革命的胜利成果决不能丢失，社会主义革命和建设的成就决不能否定，改革开放和社会主义现代化建设的方向决不能动摇。要以发展的观点对待马克思主义、社会主义，不断有所发现、有所创造、有所前进，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。
2.认真学习系列讲话关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要论述，为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈奋斗。
中国梦生动形象地描绘了全体人民的共同理想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，体现了以习近平同志为核心的党中央的历史担当，成为海内外中华儿女的最大公约数和最大共识，成为激励全体人民团结奋进的精神旗帜和高昂旋律。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，国家好，民族好，大家才会好；中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是人民的梦；中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，同世界各国人民追求幸福生活的梦想相通，不仅造福中国人民，而且造福各国人民。实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，必须顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。
3.认真学习系列讲话关于全面深化改革的重要论述，不断激发全社会的发展动力和创造活力。
改革开放是党在新的历史条件下带领人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放只有进行时，没有完成时，停顿和倒退没有出路，要敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱。坚持把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标，进一步解放思想、进一步解放和发展社会生产力、进一步解放和增强社会活力，以经济体制改革为重点、发挥经济体制改革牵引作用，坚持社会主义市场经济体制改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，紧紧依靠人民推动改革。要增强改革的系统性、整体性、协同性，注重统筹协调，使各方面改革协同推进、形成合力。改革是有方向、有立场、有原则的，是在中国特色社会主义道路上不断前进的改革，决不能偏离这个方向。要牢固树立进取意识、机遇意识、责任意识，凝聚改革共识，大胆探索实践，处理好解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系，打好全面深化改革这场攻坚战。
4.认真学习系列讲话关于推动科学发展的重要论述，进一步促进经济社会持续健康发展。
发展是解决我国所有问题的关键，以经济建设为中心任何时候都不能偏离。要坚持以科学发展为主题，扎实推动我国经济持续健康发展。尊重经济规律，切实把发展的立足点转到提高质量和效益上来，在不断转变经济发展方式、优化经济结构中实现增长，不能简单以国内生产总值增长率论英雄；坚持统筹稳增长、调结构、促改革，坚持宏观政策要稳、微观政策要活、社会政策要托底；发挥好“两只手”的作用，既要通过市场机制增强经济增长的内生活力，也要善用政府手段加强和改善宏观调控，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；推进创新驱动发展，全方位推进科技创新、企业创新、产品创新、市场创新、品牌创新；加大统筹城乡发展、统筹区域发展力度，加大扶贫开发力度，加快农业农村发展，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进。按照守住底线、突出重点、完善制度、引导舆论的思路，做好保障和改善民生工作。把生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展。易书记指出，习近平总书记系列讲话是站在时代发展和全局的高度，深刻阐述了事关党和国家发展的重大理论和实践问题，是全面建成小康社会、推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。习近平总书记讲话精神，特别是“三严三实”的要求和在兰考调研时讲话精神是我们进一步深化党的群众路线教育实践活动的重要遵循。各级党组织和广大党员干部要结合实际，自觉运用讲话精神指导学校各项工作，使学习贯彻讲话精神的过程成为统一思想
认识、完善发展学校各项工作、破解学校发展新难题、提升学校工作新水平的过程，把学习贯彻落实习近平总书记系列讲话精神推向新高度。
推荐第2篇：学习记录
一、会议主题
我校中层以上干部保持共产党员先进性教育集中学习。
二、与会人员
本次学习由副校长、总支委员彭定旺同志主持。除朱传林、周健民、李泽文三位同志因故未能到会外，学校领导班子成员及所有中层干部全体到会。
三、会议内容
1、传达市委书记段轮一同志在“七一”活动中的讲话精神，深刻领会保
先教育工作的重要意义。
2、传达市教育局局长潘言成同志在“七一”表彰大会上的讲话精神及市直教育系统保先活动工作总体安排。
3、传达市委关于第二批保先教育工作会议精神,明确第二批保先教育工
作的特点，联系实际开展工作。
4、传达市教育局关于保先教育第一阶段工作的标准和要求：活动要做到“六个一”，即召开一次动员会、读一本书、上一次党课、举办一场先进事迹报告会、开展一场革命传统教育活动。要求要做到“六个有”，即党员要有专门的笔记本，笔记不得少于1万字，党员干部不得少于1万5千字；要有4篇心得体会，字数不得少于2000，干部不得少于3000；各单位集中学习时间要排表，不得少于40小时；组织讨论活
动，开展讨论；
要有考勤记录，严格考勤；集中学习要有专门记录；阶段结束后要有检查考试。
5、布置我校保先教育第一阶段工作的具体安排：中层以上干部集中学习的时间是7月29日~7月31日；全体党员学习时间是8月6日~8月9日。8月6日下午上一堂党课，8月7日下午开展一次先进事迹报告会，8月8日开展一次传统教育活动，8月9日分支部开展专题讨论活动。
6、组织学习了俞正声同志在全省保先教育工作会议上的讲话精神，进一步从思想上加强认识。
7、学校校长、总支书记李辉同志做会议总结发言，要求学校全体党员牢记胡锦涛同志的讲话，明确保先教育的意义，认认真真抓学习，扎扎实实抓整改，努力提高自己，切实推进学校工作的开展。
推荐第3篇：学习记录
学习记录——薄汉清
云南柏光装饰
一、轻钢龙骨吊顶的制作及验收
1、
2、客户、设计师、项目经理、监理，对所施工的吊顶项目进行熟悉和理解。轻钢龙骨吊顶所需要的工具及材料
电锤、切割机、铆钉枪、榔头、红外线水平仪、墨斗、铅笔、尺子、手套、口罩、眼罩、主龙骨、副龙骨、吊筋、卡扣、铆钉、膨胀螺丝。
工人师傅放水平线，根据确定好的线位弹线，标高水平线距地面为1.5m高，水平线闭合。
打孔固定吊筋，打孔时应看建筑施工水电走向，以免打穿原有的线管，吊筋必须牢固，并在一条直线上，吊筋间距不大于1m。
固定边龙骨，边龙骨固定式参照水平线，现将龙骨两头固定，再用长为6公分的膨胀螺丝固定，膨胀螺丝间距不大于600mm。
副龙骨与边龙骨的连接，连接时用铆钉固定，铆钉不少于2个，副龙骨间距不大于400mm。
调平骨架，骨架水平误差不大于2mm。 骨架检查及验收，关键控制点 1） 水平误差不大于2mm 2） 副龙骨间距不大于450mm 3） 吊筋间距不大于1m 4） 副龙骨与边龙骨连接时，铆钉固定，铆钉不少于2个
5） 边龙骨固定用长度为6公分的膨胀螺丝固定，间距不大于600mm 固定石膏板，根据骨架尺寸裁割石膏板，90°转角及留出洞口处，石膏板应整张刨割，当吊顶与梁平时，石膏板应将梁包平，石膏板接缝处，应预埋龙骨，接缝处石膏板应将边留45°斜边，斜边用刨子、砂纸打磨光滑，进行对接呈现V形，石膏板对接V形距离应控制在5~8mm，在固定石膏板时，应在石膏板上放取固定线，便于石膏板准确固定在龙骨上，固定时采用防锈处理过的自攻螺钉，螺钉位置，布置均匀，钉孔距包封边不小于10mm，距切割边不小于15mm，钉距在板边处应150~200mm，在板中心处200~300mm，钉头嵌入板面.05~1mm。
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、当以上工作结束后，由客户在施工管理手册上确认签字。
轻质隔墙工程
骨架隔墙、板材隔墙、玻璃隔墙
一、一般规定
1、轻质隔墙的构造、固定方法，应符合设计要求。
2、轻质隔墙材料，在运输和安装时，应轻拿轻放，不得损坏表面和边角，应防止受潮变形。
3、当轻质隔墙下端，用木踢脚线覆盖时，面板应与地面留有20~30mm缝隙，
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学习记录——薄汉清
当用大理石、瓷砖、水磨石等做踢脚板时，饰面板下端应与踢脚板上端平行，约缝0.1mm。
4、饰面板安装前，应按品种、规格、颜色等，进行分配整理。
5、轻质隔墙与顶棚和其他墙体交接处，应采取防开裂措施。
6、接处砖、石、混凝土的龙骨和埋置的木楔应做防腐措施。
7、胶粘剂应按饰面板的品种选用，现场配置胶粘剂，其配合比应由实验决定。
二、主要材料质量要求
1、板材隔墙的墙板、骨架隔墙的饰面板和龙骨、玻璃隔墙的玻璃应有产品合格证明书。
2、饰面板表面应平整，边沿应整齐，不应该有污垢、裂纹、缺角、翘曲、起皮、色差和图案不完整等缺陷。胶合板不应有脱胶、变色和腐朽。
3、复合轻质墙板的板面与基层（龙骨）粘接必须牢固。
三、施工要点
1、骨架隔墙，按材质的不同又分为轻钢龙骨和木龙骨两种，饰面板材料比较多有纸面石膏板、GRC板、FC板、埃特板等。
2、板材隔墙加剧混凝土条板和增强石膏空心条板。
3、玻璃隔墙有空心和实心两种。
一、龙骨隔墙安装
1、清理基层接触面并整平
2、按设计要求测量放线，墙位放线应按设计要求，沿墙、地、顶，弹出隔墙的中心线和宽度线，宽度线应与隔墙厚度一致，弹线应清晰位置应准确。
3、固定预埋件。
4、安装沿地、顶、墙、龙骨，应按弹线位置固定沿地、沿顶龙骨和边龙骨，龙骨的边线应与弹线重合，龙骨的端部应安装牢固，龙骨与基层固定点不大于1m。
5、安装立龙骨，安装竖向龙骨应垂直，龙骨间距应符合设计要求，潮湿房间和钢板瓦木抹灰墙，龙骨间距不宜大于400mm。
6、安装横向龙骨或贯穿龙骨，安装支撑龙骨应先将支撑卡安装在竖向龙骨的开口方向，卡距宜为400~600mm。距离龙骨两端的距离宜为20~25mm。安装贯通系列龙骨时，低于3m的隔墙安装1道，3~5m的隔墙安装2道。
7、龙骨检查校正补墙。
8、预埋水暖电器设备，预埋墙内的水暖电器设备应按设计要求采取局部加强措施固定牢固。为保证结构安全，墙中铺设管线时，不准切断横竖向龙骨。
9、安装一面饰面板，饰面板接缝不在沿地、沿顶龙骨上时 ，应安装横撑龙骨固定。门窗处、特殊节点处，安装附加龙骨应符合设计要求。
10、隔声隔热材料，为保证密实，墙体内的填充材料，应干燥，填充均匀无下坠，接头无缝隙。
11、安装另一面饰面板，在饰面板安装前应检查龙骨的牢固程度，墙内的管线及填充是否符合设计要求，如有不符合应采取措施。
12、接缝及护角处理。
二、木龙骨骨架安装施工要点
1、木龙骨的横向截面积及缝横向间距应符合设计要求。
2、横向及竖向龙骨宜采用半开嘴，加胶加钉连接。
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学习记录——薄汉清
3、安装饰面板前应对龙骨进行防火处理。
三、饰面板安装施工要点（胶合板、纸面石膏板）
纸面石膏板的安装应该符合下列规定
1、石膏板宜竖向铺设，长边接缝应安装在竖向龙骨上。
2、龙骨两侧的石膏板不能在同一龙骨上接缝，如果是在龙骨一侧安装双层板，其接缝也必须错开，且接缝不该接在同一根龙骨上。
3、轻钢龙骨应用自攻钉固定，木龙骨用木纹螺丝固定，沿石膏板周边，钉距不宜大于200mm，板中间距不宜大于300mm，螺钉与板边距离应为10~15mm。
4、安装石膏板应从板的中间向板的四周固定，钉头略埋入板内，不得损坏纸面石膏板，钉孔要做防锈处理。
5、石膏板的接缝要按设计要求，做板缝处理。石膏板与周维的墙或柱，应留有3mm的槽孔，以便进行防开裂处理。 胶合板的安装应符合下列规定
1、胶合板安装前应对背面进行防火处理。
2、木龙骨应采用铁钉固定，钉距宜为80~150mm，顶帽应砸扁，采用钉枪固定时，钉距宜为80~100mm。
3、阳角处宜做护角。
4、胶合板用木条固定，固定点间距不大于200mm。
二、板材隔墙安装施工要点
板材隔墙安装应符合下列规定
1、墙位放线应清晰，位置应准确，隔墙上下基层应找平、牢固。
2、板材隔墙安装拼接应符合设计和产品构造要求。
3、安装板材隔墙时，宜使用简易支架。
4、安装板材隔墙所用的金属件，应进行防腐处理。
5、板材隔墙用的拼接新材应符合防火要求。
6、在板材隔墙上开槽打孔，应用匀湿机切割，电钻打孔，不得直接批凿或用力敲击。
三、玻璃砖墙安装施工要点
玻璃砖墙的安装应符合下列要求
1、玻璃砖宜用1.5m高为一个施工段，在下部施工胶粘材料，达到设计强度后，在进行上部施工。
2、当玻璃砖墙面过大时，增加支撑，玻璃砖墙的骨架应固定牢固。
3、玻璃砖应排列均匀整齐，表面平整，嵌缝油灰或密封膏应饱满密实。平板玻璃隔墙安装应符合下了要求
1、
墙位放线应清晰，位置应准确，隔断墙基层应找平、牢固。
2、骨架边框的安装应符合设计和产品组合的要求。
3、压条应与边框紧贴，不得弯楞、凸鼓。
4、安装玻璃前应对骨架边框的牢固程度进行检查，如有不牢应进行加固。
5、玻璃安装应符合本规范，门窗工程的有关规定。2015.5.18 1花式吊灯，大于7公斤的要用独立吊筋，用几根吊筋看，灯具的预埋件。 2地面完成线距地面50mm。
3对于设计，很多自认为自己是“设计师”的，也包括家装公司真正把一个案例达到30%的设计含量的算是一个奇迹了，（国内90%的“设计”师及家装公司都在
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学习记录——薄汉清
此范围，那有的同学会问那剩下10%呢，剩下的10%就是我们心目中的大师，也是我们不断学习的榜样„„我们这里主要谈的“设计”会更多针对那些10%的真正设计者因为这些人才是真正在帮助客户改善他们的居住环境，及提升他们的生活品质。甚至也是带动我们这个行业发展的人群） 1） 设计这事很奇怪，
（1） 真正在做设计的从业者，往往很少将设计挂在嘴边，很多时候他们会多方面的去探讨，比如功能分配、生活方式习惯、市场分析、人群分析、功能载体作用、人文关怀、功能业态等等，甚至有时候小到技术层面。
（2）但是相反的是装修公司却将“设计”抬的很高，甚至到艺术的层面！还有些不负责的公司，拿他们所谓的“设计”去诋毁同行业。如果你真正去问他们什么是设计。可能他们千篇1律的回答造型，就是符号的演变„„
（3）真正的设计从业者他们更注意的事人文的关怀，功能在空间的体现。
（4）这是一个值得大家去思考的问题„„
（5）我们这些从事室内设计的人，要学会不断的去向行业的专业化靠近，而不是一味的只是说“还可以”“还不错”“差不多”如果你满足现状，或许有天你可能连说你是设计师的勇气都没有了！ 2专业化设计 1）样板房设计
（1）楼盘定位：楼盘定价决定装修档次、周边楼盘装修标准、目标客户群身份喜好、楼盘亮点挖掘。
（要么和周边楼盘不同、要么升级、或者有抓眼球的亮点） （2）怎样让设计为楼盘增值？设计除了解决需求、你还能刺激需求吗？设计怎样引导消费？
（3）好的设计师绝对也是很好的市场分析顾问、生活专家顾问、时尚顾问等等，这些素质也是对一个成熟设计师的基本要求。
（4）当你能设身处地站在业主位置思考问题时、你很自然融入到业主思想并能得到业主信任。 2）会所设计
（1）会所规模、会所位置、会所盈利模式、会所主题
（2）不同小区会所配置标准、级别差异性很大、老年活动中心、交友会所、高品味休闲、餐饮会所、红酒会所、盈利的非盈利的等等 （3）主题性挖掘除了业主合作的咨询公司给你提供的菜单，更多需要你来整合和升级
（4）同样是会所，这么多功能，怎样取舍也是大的问题，如果你设置的共能只是鸡肋，对于会所未来的运营都是一种资源；浪费 （5）同样是高尔夫球室或者健身房、游泳馆，如果在功能紧凑情况下，怎样做抉择分析。
（6）功能分配怎样适合未来物业的管理、有没有场地做未来物业品牌宣传或者活动策划。
(7)需要考虑因素很多，但这些不是一些设计技巧就能解决
3）行业的综合性，决定我们不能固守基本技能
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学习记录——薄汉清
（1）就想我为什么从事了设计，还要花很多时间来做教育，为什么要在这里给大家说这些“废话”！我希望通过这些形式的表达，有机会认识更多朋友，得到支持，得到指正甚至谩骂、我觉得都是我人生中的一种财富。不过我的教育也不是免费的，我也会对应收取些学费的——呵呵！
（2）大多人生活都是平淡的，吃饭、睡觉、上班、下班。生活中很难有人突然友善或恶意冒出来告诉你生活应该怎么过？没有丰富的经历，如何能够品尝到生活中的酸甜苦辣！
（3）这或许就是自己追求的一个全新的生活方式，生活每天在变，或许突然有一天你会发现你不知不觉被行业淘汰了
（4）因为信息化飞速发展的今天，很多事情是你难以预料，如果大家都能预料到，可能我们都能成为下个马云、下个乔布斯、下个雷军„„
（5）当年开心网非常火的时候，谁都没预料到微博来了之后，就神奇消失了，而微信到来时，微博也渐渐淡出大家视野，支付宝颠覆了银行业。
（6）这些变化都是近两三年的故事，这种变化太快，尤其伴随互联网，所以没有几项才能，谁都很难预料明天会发生什么，只有不断的学习，我们才有可能走的更远„„像设计这种落地行业也不例外。
4）在茫然中寻找自己的设计
（1）家装行业是最让人担心的，生活中课堂上遇到很多很多从业者，尤其是新人
（2）茫然的意外从事到这个行业、茫然的恪守着十年前的师徒口口相传习惯、茫然的恪守着家装这个一亩三分地、茫然的看着在这个行业被颠覆、茫然的守着三线、二线、一线装修标准红线不愿跨越、茫然的只会做三房一厅的设计
（3）想想都很可怕，这是城市之间的两极对比吗？有时候感慨家装行业真的有这么封闭吗？
（4）室内设计其实还有很多类别，范围很广的，家装只是其中一个很小的门类而已
5）设计费，让我们又恨又爱„„
（1）很多时候我们去衡量一个设计师，都是从他能否收取设计费，多少去衡量一个设计师的水平。但是很多公司是无法撑起“设计费”这件事的！导致设计师往往都是在无谓的劳力，免费后还被人说我们的设计不好，设计的很烂„„
（2）表面我们是无限风光的设计师，其实在这个环节的身份是绘图员、材料导购员，（家装公司，大家都懂的，这同样也和我们本身的设计能力有关系）论单纯的设计价值，有的人可以收到800元/㎡~1200元/㎡，还有的人能收取2500元/㎡这个高价？ （3）相信房地产开发商不是傻子，否则怎么会骗取这么多人买房子，其实这类业主是最会算“性价比”的。
（4）除了单纯的设计服务，还有其他系列增值服务如成熟的配合、品牌影响力、产品安全指数。这三项绝对秒杀任何一个屌丝设计企业。
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学习记录——薄汉清
（5）品牌影响力大家应该都知道，配合市场广告销售、同级别的品牌配合、
（6）高端楼盘是有一些基准线的，产品线卫浴龙头洁具、橱柜电器一线品牌；而儒以沫的劳芬、杜拉维特、唯宝、当代、高仪、汉斯格雅、博德宝、布托付、希曼帝克、柏丽、劳斯、美勒、加德纳、（7）同样设计顾问公司，也是有这条产品配套线的，这些都是标准 （8）产品安全指数也是重要一环，这也是业主最为关心的，出来的产品不能出现产品问题，安全指数一定要稳定，这也是为什么觉得大公司、大品牌产品安全问题，这个大家生活中经常也会碰到的问题，如果对一个产品不是特别了解情况下，选择一个大品牌绝对是没问题的。成熟配合，这是很多设计公司不大关注的，很多只是重视设计过程，却没有考虑配合的重要性，这种配合不仅仅只是设计阶段的天才创想，更多是体现在过程中的实现过程，这个过程大多是单调乏味的，但怎样让他有序进行，确实大企业重要关注的。
6）对于“设计”，很多人第一时间字面上理解大部分是风格、装饰、时尚、美观、造型等等
（1）这些观点大多是描述观感，很少谈及感受
（2）有些项目很多甚至在官方照片上都很平淡，但是如果我们进入现场，我们或许才能感受到设计师当时对空间的理解和运用手法，所以很多时候我们一点要多去感受那些空间！
7）当然设计又是一个逐渐进阶的过程，
（1）如果让一个新人一开始关注世界，感悟生活又是不公平的
（2）任何行业的起点都是解决物质再上升到精神
（3）但偏偏室内设计行业在国际上又是一个门槛很高的行业（客观评论，中国大地是没有门槛要求，国情你懂的）
（4）基于这样的国情，所以很多同行都是赶鸭子上架需要具备多项“才能”
(5)速成的后果肯定是畸形成长的，因此室内设计在中国演绎了具有“中国特色的室内设计”
（6）那就是销售为主导，设计为辅的行业特点，这点集中反映在家装行业
（7）纯设计公司幸免于难，当然并不是没有，但诱惑稍小
（8）一个成熟的室内设计师的积累实践是需要很长的，需要具备的素质也非常全面
（9）当然行业又必须伴随业主的审美和对设计这件事的接受程度决定的
（10）需求决定生产力，步子迈得太大也容易扯到蛋，
（11）因此我们都能心安理得的安慰自己，业主审美差，凭什么要求我们？而且太“前卫”还不能适合这样的“土壤”
（12）这种幻想几乎在很多同行心理都存在的 8）一句话问答：你是愿意被牵着走还是引导别人走？
（1）确定主动权的砝码就是你对设计的要求
（2）最近听到两个劲爆消息：小米雷军准备通过互联网模式进军家装行业，以万科为主导的开发商准备进军家装业
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学习记录——薄汉清
（3）当然结果如何不做预测，但有些信号是已经发出，那就是很多行业未来都会抢占室内设计这个市场，更确切的是家装行业
（4）所以如果每个人都沉静在传统的设计理念中，被淘汰只是时间问题
（5）可能这些观点太过阴谋论，当然绝对是需要警惕 9）对于设计这件事，你准备怎么办？凉拌还是牵绊？
（1）随着房地产精装修房的全国普及推广，纯家装行业会倒闭一半以上
（2）这个预测很危险，很多人会认为这是危言耸听
（3）做一些假设，如果全国都是精装修房，以装修为主导的家装公司业务肯定会减大半，想想中国有多少家装修公司是需要靠施工赚取利润的？
（4）当然个别人会说，精装修房很多会重新整改，但如果你统计大数据，统计比例会让你害怕的，尤其在北上广这些城市，可怕已经正在发生。
（5）尤其精装修房的日益成熟，未来家装公司发挥的余地更小，最后可能很多只是配套一些软装采购服务，极有可能
（6）业务量的骤减，直接导致这个行业优胜劣汰，最后想想你拿哪优势作为竞争力？
10）优质的设计服务将是全国化的，进而影响本土传统家装行业的衰减
（1）这个信号很危险，因为伴随互联网发展“异地设计服务”是可以通过多种途径传输的，有些人这个时候会跳起来说，设计服务必须面对面才能实现，尤其后期的各种材料、软装采购，我只能回答，你觉得马云不能帮大家解决采购问题吗？在说现在多少人都是本土采购的？当今最大便利就是资源全国共享（当然这条预测是在“预测一”成立基础上，施工环节减少），经常经常我们能看到二三线城市高端项目都是被一线或境外港台设计公司包揽了，想想我们觉得“平民的项目”未来是不是也有着种危机感？怎样保护本土业务未来也是重要课题之一。你想好了应对被外地神秘力量殖民的挑战了吗？
11)室内设计行业的城市精细化，细分化。
（1）这点行业其实已经正在发生了，举例施工环节：多少环节是直接在现场完成的？大部分是可以通过外包组装实现的，施工单位大多做完基础的隐蔽水电工程就几乎完工了，后面都是可以让各环节独立完成，甚至乳胶漆都有配套刷新服务，真想不到的太多，瓷砖单位甚至都有配套的厨房、卫生间设计~~室内设计也是一样，这个涉及细分专业众多的行业，平面布局设计、概念设计、效果图制作、灯光设计、橱柜设计、卫生间设计、软装设计等等，更细分都任何可能，所以你想好的得核心竞争力了吗？
12）室内设计确实是可以教的，大部分人达到75分都是没问题的
（1）因为这是一项落地的服务行业，很多做法是有章法可依的 （2）当然审美高低决定每个人领悟的多少比例，室内设计很多时候也是技巧美学。
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学习记录——薄汉清
2015.5.19 ST石材
CT瓷砖
PT涂料 GL玻璃 MT金属 MR镜子 SP特殊饰面 WP墙纸 FS透光石 2015.5.20 量房：
1、层高
2、梁高
3、管道高
4、从一点开始量,（大的地方、好测量、能精准的）。
5、手画平面要： 快、准， 单线就ok， 有厚度的地方， 标记清楚。
6、窗子标记： （长多少m X 高多少m） ， 距离地面：上反多少m ，距离顶面：下反多少。
7、测量完， 回去就速速翻成CAD， 以免时间长了， 有些数值， 记忆混乱。
2015.5.28 LAOYOFF 逐个关闭图层 LAYISO 只显示所点图层 LAYON 图层全部打开 2015.7.5
1、吊顶接角 7字型 最少要出来10厘米,这样防止开裂。
2、瓷砖，入场检验，第一，不要怕麻烦，把个数查清楚。第二：查看是否有残缺。第三：查看色差。
3、灯孔，要找对关系，才美观，常用：居中，对齐，一条直线。哈尔滨采盈居装饰 2015.11.10
1、地板与门垂直铺设（进屋看见的是顺，谁也不想进屋就看见横。） 2015.11.12 水电培训
PPR管，集水管，聚集，工程朔料
有弹性，抗压能力强，高质轻体，内壁光，卫生，热熔接口，安装简易，热熔优点（整体，滴水不漏）质保50年 弯头 直接 等距直接间距150 水管红蓝管，蓝管用于冷水，左热右冷，热上冷下，走过桥一般都是热水管 高度：花洒一般1050，热水器： 坐便;出水口在相对左侧高度300 台盆;高度350—400 厨房:尽量用厨宝，16A（五孔） 首先与客户确认水电预留
1、画线定位
2、开槽30—40mm
3、布管
4、水管电线间距100mm 排水 坡度 每米高度0.5 改地漏最好改直接地漏
选择集水多的地方做为最低点，贴砖最好墙爬地
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学习记录——薄汉清
地漏50、40、60管【量地漏φ】 电路培训
电线统称BV线，由过线承度截面分为2.5，4，8，10，16，每秒通过电流，粗细决定过量多少，平方数越大越费电【形成回路】 灯都是25 ² 一般1.5² 厨房卫生间4² 分辨BV线的好坏，铜芯，朔料包皮
朔料不好会非常坚硬，好的质地柔软，韧性好，
朔料【绝缘，阻燃】铜质分为铜的色泽越纯越柔软，越黄越好，添加任何材质都会变白
国标电线100米出98米，下线盒86盒100x100分为两种：生态朔料 硬朔 生态朔料，柔韧性好，抗压能力强， 商装，镀锌，铁管和线盒
锌，一种朔料薄膜，绝缘， PVC做工装易燃烧， 镀锌铁管不超过90°弯不会断裂 在线管理绝对不能接线，只能在线盒 线管五米之内必加线盒，【为了后期检修用，超过五米拽不动】 强弱电相交不小于100平行300 线管固定钢钉，发泡剂
进场交底与客户确定画线盒定位，开槽，布管，布盒，串线，预留线头200—400 挂锡线与线相交，借火线不可用灯火线，棚上线需要串管 灯线预留最少500 通电验收合格
材料需要客户验收，签字。 瓦工培训
进场进行水电验收，提砖量最好现场工人提由工程部处理， 瓦工有地面基层处理部分，墙面基层找平
选砖【平整度光面与光面对贴旋转，不空鼓】
通体砖声音清脆，两片砖对比看是否归方，通体瓷砖不用泡【泡不到位铺砖容易空鼓，一般泡5—6小时，没有气泡】 泡完的砖不能直接铺贴，最好当天铺完。 水泥 沙子
地4：1 墙3：1—2：1 没有做拉毛处理的墙面必须阴水处理
【在砖表面撒一层干粉水泥，贴上墙在四面撒干粉，水泥】【检测北方瓦工敲2米1以上的砖】
贴砖最好，墙爬地，不易进入防水层。 闭水最好放水30—50mm左右
贴砖不到48小时严禁踩踢，踩最好踩砖中间， 木工培训
木工材料验收单
杰豪 厚度 硬度高 不易碎
纸面石膏板，熟石膏，细小泡视为优质石膏板 纸面厚度大，刮腻子，不易破损。
纸面石膏板，夹丝石膏板，防水石膏板。
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学习记录——薄汉清
1.22x3 1.22x2.44 细木工板【集拼板】 胶合粘
最薄弱的属中间可区分细木工板的好坏，
切割后有纯正的木香，缝隙不大于一根牙签， 轻钢龙骨
原棚面打眼，吊钢丝，主骨，副骨，纸面石膏板饰面， 做直线棚，边棚，平棚 局部造型部分有木龙骨。
乳白胶：沾合纸面石膏板，防止后期开封， 快粘胶：木质柜体封边，粘贴【也叫速干胶】 进户在1米高的位置打一水平线， 为什么要做吊棚
1、为了避横梁，
2、装饰美观
3、为了弥补原棚不足
吊卫生间棚由砖的高度确定【要求瓦工贴砖高的位置灰的厚度】否则抓不住钉 人的肉眼能接受40—30mm的偏差 门洞宽不超过880，高不超过2050 开关面板，是否与木工、瓦工有冲突 白色门不配金色的门把手
门套的颜色一定要压住地板的颜色，否则会显的很飘 滑道宽度一般150—200mm 2015.11.27 工艺，由水电瓦木油，组合施工，水电属一项，设计师交代工长，工人执行图纸制作过程，设计师组织工长、监理、客户， 开关下沿距地1200上沿距地1300
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推荐第4篇：学习记录
推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确处理改革、发展、稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。
全会要求，到2020年在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面的制度更加成熟更加定型。
全会对全面深化改革做出系善基本经济制度，加快完善现代市场体系，加快转变政府职能，深化财税体制改革，健全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经济新体制，加强社会主义民主政治制度建设，推进法治中国建设，强化权力运行制约和监督体系，推进文化体制机制创新，推进社会事业改革创新，创新社会治理体制，加快生态文明制度建设，深化国防和军队改革，加强和改善党对全面深化改革的领导。
全会提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社响力。必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。要完善产权保护制度，积极发展混合所有制经济，推动国有企业完善现代企业制，关
推荐第5篇：学习记录
肇州县行通机动车综合性能检测有限公司
《关于在全省交警系统执法服务窗口深入开展作风建设警示教育活动的通知》会议精神记录
时间：2013年10月25日下午
地点:公司二楼会议室
主持：驻站交警邢刚主持
参加人：公司领导及全体员工
会议内容:传达《关于在全省交警系统执法服务窗口深入开展作风建设警示教育活动的通知》会议精神，传达了10月11中央电视台《焦点访谈》节目报道的河北省武邑县公安局出入境管理大队民警敷衍刁难来办护照的北漂小周的严重问题，引起了社会的高度重视，为此根据文件中提到的问题，我们检测站结合实际工作进行检车过程中应引以为戒，进行自查，避免此类事情发生，主管领导制定了杜绝类似问题发生的措施。
1.在检车过程中对车主检测车辆手续进行一次性告知，站内外检人员要配合车辆外观查验民警，按照国家制定的有关标准和管理规定对车辆的外观进行严格查验。
2.我们作为窗口单位对待客户文明、礼貌、规范文明用语，不得刁难客户，做到办实事，方便车主。
3.对前来检车人员热情服务，童叟无欺。
4.坚决杜绝非法中介的渗入，扰乱检测秩序。
5.检测人员懂法、知法。防止犯法。
通过本次会议精神让全体员工深刻认识到检测的重要性，明确自身的责任，严格遵守法律、法规，严格遵守检测要求，遵守检测标准，全体员工一定引以为戒，加强管理，为道路安全负责。
肇州县车辆管理所
肇州县行通机动车综合性能检测有限公司
2013年10月25日
推荐第6篇：学习记录
时间：2015.1.4
星期
日
内容：安全学习
地点：会议室
人员：全体职工
主持人：屈庆贺 屈主任传达近期文件精神
鲍煤发〔2014〕191号关于印发员工因工住院陪护暂行规定的通知
鲍煤发〔2014〕193号关于调整井下工作班制和工作时间的通知、
12月份地面综合形象管理情况通报
兖州煤业股份有限公司鲍店煤矿二○一五年一月份经营计划 顾书记传达近期文件 关于批转矿工会《关于召开鲍店煤矿十届一次职工代表大会暨工会会员代表大会的报告》的通知
鲍煤工发〔2014〕35 号关于召开鲍店煤矿十届一次职工暨工会会员代表大会的报告 关于调整鲍店煤矿通勤班车车次的通知
关于调整家属区供水时间的通知
鲍发〔2014〕74 号关于转发集团公司党政《关于对深圳办事处原主任王长友等人违法违纪案件的处理意见》的通知
兖矿发〔2014〕137 号关于对深圳办事处原主任王长友等人违法违纪案件的处理意见 鲍发〔2014〕75 号关于公布机构设置和业务职责的通知 鲍发〔2014〕76 号关于公布基层党组织设置的通知
时间：2015.1.5
星期
一
内容：安全学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：屈庆贺 屈主任传达近期文件精神
关于鲍店煤矿基层车间工会委员会选举结果的批复
鲍店煤矿全面一体化管理体系内部审核报告
关于印发瓦斯检查责任划分管理规定的通知 安排近期工作：1月19日开班前准备、下井安排
时间：2015.1.8
星期四
内容：政治学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅
顾书记传达周三早会精神：辛矿长提出的几点要求、内部市场地面超市招聘 鲍煤工发〔2015〕1 号关于鲍店煤矿基层车间工会委员会选举结果的批复
鲍煤工发〔2015〕2 号关于推选鲍店煤矿十届一次职工暨工会会员代表大会代表的通知 屈主任传达近期文件：
兖矿集团字〔2015〕1号兖矿集团有限公司关于切实做好当前环保工作的通知
传达消防安全专题会议纪要
关于招聘内部市场办公室材料物资市场工作人员的通知
关于调整爆炸物品和井下爆破管理领导小组的通知
关于深入开展学习宣传贯彻新环保法活动的通知 安排全员学习《环保法》，教师准备《环保法》授课内容为开班授课作准备 工作情况113期关于 2014 年12 月份经营计划完成情况的通报 安全办公纪要52期
安排近期工作：自主培训每周一题抽考、搞好各自岗们卫生区、强调劳动纪律 时间：2015.1.12
星期
一
内容：安全学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：屈庆贺 屈主任传达早会精神
传达〔2015〕2号关于统计各单位科室电话号码的通知
传达工作情况第1期关于2014 年12 月份安全绩效考核情况的通报
传达〔2015〕3号关于开展2015年风险辨识评估工作的通知 顾书记带领大家学习
兖矿工发〔2014〕51号 兖矿集团有限公司工会委员会关于开展向张梅、牟秀萍同志学习的通知
学习关于向张梅、牟秀萍同志学习的倡议书
鲍煤工发〔2015〕3 号关于调整充实基层女工和协管组织的通知 鲍煤工发〔2015〕5 号关于评选鲍店煤矿十佳“最美女工团队”、十佳“最美女职工 ”的通知
安排近期工作：告知职工杜绝长明灯、长流水现象， 自主培训抽考，
新分大学生的课程安排与管理， 转岗培训工人的教育管理工作
时间：2015.1.15
星期
四
内容：政治学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅
顾书记传达周三早会精神：辛矿长强调井下乱写乱画整顿、岗点工人办公室整顿、全矿节约用水、职代会开会时间通知
屈主任传达近期文件：关于报送档案网员的通知
1月14日鲍店煤矿“12·23”事故分析处理大会精神传达
收看集团公司2015年节能环保暨机电工作视频会议精神传达
鲍煤发〔2015〕9号关于解除吴大伟程松劳动合同的通知
工作情况第2期：集团公司关于加强2015年一季度安全工作的意见 煤业公司关于加强2015年一季度安全工作的意见 《信访条例》学习
时间：2015.1.19
星期
一
内容：安全学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：屈庆贺 屈主任传达早会精神、传达职代会精神、近期文件精神 关于调整教育培训委员会委员的通知
关于上报基层人口与计划生育工作领导小组的通知
〔2015〕5号 关于转发《国务院办公厅关于加强环境监管执法的通知》等文件的通知： 公安部工业和信息化部环境保护部农业部国家质量监督检验检疫总局关于印发《行政主管部门移送适用行政拘留环境违法案件暂行办法》的通知 环境保护主管部门实施按日连续处罚办法 环境保护主管部门实施查封、扣押办法
环境保护主管部门实施限制生产、停产整治办法 企业事业单位环境信息公开办法
鲍店煤矿 2015 年机电环保工作会议纪要
传达第十届一次双代会一系列材料向职工详细解读双代会精神 顾书记传达鲍纪发〔2015〕1 号中共鲍店煤矿纪律检查委员会关于转发集团公司纪委监察部《关于6 起违规经商办企业情况的通报》的通知
鲍发〔2015〕4 号关于表彰2014 年度优秀团队和优秀班组标兵、星级员工的决定 时间：2015.1.23
星期
五
内容：政治学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅 屈主任传达会议及文件精神
鲍煤发〔2015〕11号 关于印发《鲍店煤矿环保节能八项禁令及实施细则》的通知 鲍煤发〔2015〕10 号关于印发2015 年度矿井灾害预防和处理计划的通 知
兖矿集团有限公司综合办公室关于印发2015 年节能工作意见环保工作意见和机电工作意见的通知
传达2015 年节能工作意见
鲍煤发〔2015〕12号 关于开展“学习提升素质年”活动的通知
关于报送环保节能计量网员的通知
关于开展2015年全面一体化管理体系有关工作的通知 鲍煤发〔2015〕13 号2015 年职工教育培训工作意见
顾书记传达文件精神：鲍煤团发〔2015〕1 号关于对基层团支部委员会换届选举结果的批复 女工主任张宁宁鲍煤工发〔2015〕7 号关于开展“鲍店梦·劳动美·巧手展风采”女职工 庆“三八”才艺作品征集活动的通知
时间：2015.1.27
星期
一
内容：安全学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：屈庆贺 屈主任传达早会精神及近期文件： 传达2015年度煤矿管理人员培训计划
关于充实调整信访网员的通知 安全办公纪要第1期 顾书记传达文件精神：
鲍发〔2015〕2 号关于2015 年安全思想教育工作的意见 关于2014年党费收缴管理使用情况的通报
安排近期工作：井下区队专业知识专题试卷的整理
、强调劳动纪律及卫生 时间：2015.1.29
星期
四
内容：政治学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅 首先听党办张秘书在101电教室听流动课堂宣讲 顾书记传达周三早会精神 传达1月27日视频会精神
李江涛教授作宏观经济形势和国有企业改革趋势报告
李江涛教授作《兖矿集团商业模式创新研究设计》解读
关于组织一月份全矿综合形象集中检查的通知 鲍发〔2014〕77 号关于管理人员职务任职的通知 鲍发〔2015〕6 号关于党委常委工作分工的通知 屈主任传达文件精神：
关于明确矿领导行政职责分工的通知
关于各副总师安监处主任工程师职责及分工
关于管理人员职务聘任的通知
关于何清波等同志职务聘免的通知
〔2014〕94号 关于公布各单位技术（业务）主管的通知 时间：2015.2.2
星期
一
内容：安全学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：屈庆贺 屈主任传达早会精神：井上下不文明现象爆光、经营目标等
关于加强应收款项管理及清欠工作的意见
关于印发2015年安全绩效考核若干规定的通 知
关于明确全矿专兼职消防安全员的通知 安全办公纪要第2期
鲍煤发〔2015〕4号关于加强一季度安全工作的意见
鲍煤发〔2015〕3号 关于继续深入推行“四级”安全风险评估的实施意见
工作情况4期 关于对综掘二区职工张庆峰工伤事故处理决定的通报 顾书记传达文件：
鲍发〔2015〕1 号关于印发《鲍店煤矿2015 年安全工作规划》的通知 鲍发〔2015〕10 号关于做好2015 年“两节”、“两会”期间安全保卫工作的实施意见 安排近期工作：每周一题汇总、学员报到安排、材料员班开班、及时发放所有已办证件 时间：2015.2.5
星期
四
内容：政治学习
地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅 顾书记首先传达周三早会精神
学习工作情况第3期 关于对综采一区“12.23”综机西场地起重伤人事故处理决定的通报 学习安全生产隐患排查纪要及安全生产隐患排查治理任务书 传达 关于1月份地面综合形象管理情况的通报
鲍煤发〔2015〕20号关于调整充实档案管理领导小组成员和档案网员的通知
鲍煤发〔2015〕19号 关于对“12.23”综机西场地起重伤人事故的处理决定
鲍煤发〔2015〕18号关于调整副总以上领导及机关科室安全包保督察分组的通知
关于收听收看集团公司商业模式创新研究成果发布培训班（视频）情况的通报
关于2015年全面风险管理业务知识培训的通知
张宁宁传达：关于对管理人员职业危害调查摸底的通知
安排近期工作：专业知识专题考试、下井安排、及时下发各类证件 学习安全风险管理体系内容： 全面风险管理体系的构建与实践 1 企业风险与风险管理 在企业经营中，认清风险危害、明确风险性质、掌握风险规律、采取防范措施，对抑制风险、减少损失、利用机遇、提升企业价值及核心竞争力有重要的意义。 时间：2015.2.9
星期
一
内容：政治学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅
顾书记传达周一早会精神：辛矿长安排反风演习、教培中心负责通防单位的考试安排工作 传达近期文件：2015年二月份经营计划
鲍煤发〔2015〕24号关于对后勤服务中心副主任冯守军的处理决定 鲍煤工发〔2015〕10 号关于深化协管安全工作的实施意见
鲍煤工发〔2015〕9 号关于调整矿工会女职工委员会和家属协管安全委员会的通知 鲍发〔2015〕11 号关于印发《鲍店煤矿职工代表大会条例实施细则》的通知
鲍纪发〔2015〕2 号关于对在生产服务中心发生“运送石硝车违反送货流程”问题查处情况的通报
鲍发〔2015〕12 号关于2015 年信访稳定工作意见
鲍发〔2015〕13 号关于做好2015 年春节及全国“两会”期间信访稳定工作的通知
鲍发〔2015〕14 号关于调整矿信访稳定工作领导小组成员和各党总支支部暨各单位、科室信访稳定工作领导小组的通知
鲍发〔2015〕15 号关于印发《鲍店煤矿2015 年信访稳定工作绩效考核标准》的通知 鲍煤发〔2015〕22号关于深化安全生产“双基”建设的实施意见 关于“三合一”会议纪要第3期
工作情况第8期 关于1月26日-31日节能环保工作情况的通报 鲍纪发〔2015〕3 号关于对冯守军违规行为查处情况的通报
传达副总经理张鸣林在国宏公司“12.19”事故分析处理大会上的讲话
集团公司副总经理、安监局局长李伟在国宏公司“12.19”事故分析处理大会上的主持讲话 鲍发〔2015〕16 号关于评选2014 年度安全思想教育暨群众安全工作先进集体、先进个人的通知
工作情况第7期关于2015 年1 月份经营计划完成情况的通报 学习安全风险管理体系内容： 1.1企业风险
1.1.1企业风险定义及特征 国资委《中央企业全面风险管理指引》中提到的风险有自身的定位和出发点，其定义是指“未来的不确定性对企业实现其经营目标影响”。企业风险的定义突出了以下几个方面的特性： （1）企业风险具有未来性。风险不是已经发生的事，而是关于未来的事。因为已经发生的事件，无论结果如何，都已成为事实，不再构成风险。
（2）企业风险具有不确定性。不确定性表现为两种：一是主观的不确定性；二是客观的不确定性。风险结果具有不确定性与概率相关。一般来讲，风险事件结果会产生损失，损失多少具有不确定性，但有时也可能形成有利结果。
（3）企业风险与企业经营目标紧密相关性。一般来说，企业目标定得越高风险越大，定得越低风险越小。需要注意的是，风险对实现企业的经营目标有好处，也可能有坏处，企业对风险正、负面影响的考虑应该结合在一起。
（4）企业风险具有机会和威胁的统一性。企业风险是中性的，既包含威胁，也包含机会。也就是说，企业风险结果具有损益性，既可带来损失，也可获得利益，其大小与概率有关。 时间：2015.2.12
星期
四
内容：政治学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅 顾书记传达近期文件精神：
鲍发〔2015〕17 号关于2014 年工作总结和2015 年工作意见 鲍发〔2015〕18 号关于调整充实防范和处理邪教领导小组的通知 鲍发〔2015〕19 号关于调整矿社会治安综合治理委员会成员的通知 鲍发〔2015〕20 号关于2015 年社会治安综合治理工作意见
鲍发〔2015〕21 号关于调整鲍店煤矿国家安全人民防线领导小组成员的通知
鲍发〔2015〕22 号关于印发《鲍店煤矿创建平安区队、平安科室、平安社区、平安家庭考核办法及标准》的通知
鲍煤团发〔2015〕2 号关于2014 年工作总结和2015 年工作意见 鲍煤团发〔2015〕3 号关于2015 年青年安全工作意见
关于公布矿级青年文明号复核结果和新命名青年文明号的通知 关于公布青安分岗长、青安岗员任职的通知
鲍煤发〔2015〕23号 关于印发《鲍店煤矿工资集体协商办法》和《鲍店煤矿关于建立平等协商和签订集体合同制度的若干规定》的通知
鲍煤发〔2015〕21号 关于印发《鲍店煤矿集体合同》和《鲍店煤矿女职工特殊权益保护专项集体合同》的通知
鲍煤工发〔2015〕14 号关于调整矿各级群监组织和群监员的通知
鲍煤工发〔2015〕12 号关于开展纪念“三八”国际劳动妇女节105 周年系列活动的通知 鲍煤工发〔2015〕15 号关于印发《群监员绩效考核办法》的通知
鲍煤工发〔2015〕16 号关于对2014 年度“工人先锋号”创建和“学练树”活动进行总结
评比的通知
屈主任传达文件精神：
鲍煤团发〔2015〕6 号关于进一步加强团委委员会工作的意见
矿长党委书记安满林在鲍店煤矿2015年工作会议上的讲话
鲍煤发〔2015〕27号关于印发督查督办工作制度的通知
鲍发〔2015〕23 号关于进一步明确召开矿党委常委会、矿长办公会党政联席会会议流程的通知
鲍煤工发〔2015〕13 号关于2014 年度女职工工作先进集体、先进个人的评选意见 安排近期工作：节前单位活动的安排、卫生大清理 学习安全风险管理体系内容： 1.1.2企业风险与机会
企业风险并不总是与损失结果相联系，其不确定性还意味着有好的机会（机遇）存在。 企业风险的实质是危机。“危”是危险，“机”指机会。企业风险就是危险和机会的组合。或者说是既有损失的危险，又有获得的机会。 企业生产活动中，如果不冒危险，就不会有任何机会；企业要获得机会就必须冒一定的风险。当然冒多大风险，冒险的结果又会带来多大的效益，还应进行评估分析，权衡利弊后，才能作出决策。
时间：2015.2.26
星期
四
内容：政治学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅
顾书记传达周三早会精神及近期文件：首先提出做好节后收心稳心工作 鲍发〔2015〕24 号鲍店煤矿2015 年人口与计划生育工作意见
鲍发〔2015〕25 号关于调整充实矿人口与计划生育工作委员会的通知 鲍煤工发〔2015〕6 号关于认真做好2014 年度总结评比工作的通知 屈主任传达文件精神：
关于印发《鲍店煤矿地面综合形象管理办法（暂行）》的通知
关于印发井下安全生产职责范围划分细则的通知
关于调整充实防火安全委员会成员的通知
关于1月份安全绩效考核情况的通报
关于2月2日-7日节能环保工作情况的通报
关于加强对影响矿井水处理污染物管理的通知
鲍煤发〔2015〕31号 关于印发人口与计划生育工作目标管理考核办法的通知 工作情况第11期
鲍煤发〔2015〕16号关于印发2015年经营工作指导意见的通知
鲍煤发〔2015〕17 号关于印发《鲍店煤矿物资材料管理办法》等文件的通知
李希勇同志在集团公司近期工作安排会议上的讲话
董事长党委书记李希勇在纪检监察工作会议暨警示教育大会上的讲话
鲍煤发〔2015〕33号 关于印发2015年工资分配办法的通知 安全办公纪要第4期
工作情况第14期 矿长党委书记安满林在鲍店煤矿近期工作安排会上的讲话 学习安全风险管理体系内容： 1.1.3企业风险分类
1.1.3.1 按风险来源，可分为外部风险和内部风险
1.1.3.2 按风险形成的环境，可分为动态风险和静态风险 1.1.3.3 按照风险带来后果，可分为纯粹风险和机会风险
1.1.3.4 按评价风险管理的有效性，分为固有风险和剩余风险 1.1.3.5 按风险事件的发生是否可控，分为可控风险和不可控风险 时间：2015.3.2
星期
一
内容：安全学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：屈庆贺 屈主任传达周一早会精神及近期文件 安全办公纪要第5期 工作情况第13期
关于1月份“三减三提”工作情况的通报
关于规范采购物资和设备维修验收工作的通知
鲍煤发〔2015〕32号关于印发《煤炭生产计划管理办法》、《资金计划管理办法》等管理办法的通知
关于2月份地面综合形象管理情况的通报 顾书记传达近期文件
鲍发〔2015〕27 号关于开展“担当实干我在功成”主题教育实践活动的意见 鲍煤工发〔2015〕17 号关于开展扶贫送温暖捐款活动的通知 安排近期工作3.8节女工活动“听评课”技能登高大赛
时间：2015.3.6
星期
四
内容：政治学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：顾士毅 顾书记传达周三早会精神及近期文件
关于解除郝萍姣同志劳动合同的通知
关于对吕帅张玉龙旷工的处理决定
关于解除唐永等8人劳动合同的通知
鲍煤团发〔2015〕7 号关于开展学雷锋志愿服务活动的实施意见
关于召开庆祝“三八”妇女节105 周年暨最美女职工表彰会和举行扶贫送温暖捐款仪式等系列活动的通知
鲍煤工发〔2015〕18 号关于表彰最美女职工暨2014 年度女工工作先进集体和个人的决定 屈主任传达近期矿文件精神
关于应急救援组织机构调整的通知
鲍煤发〔2015〕34号 关于印发《法律事务管理办法》等文件的通知
关于年所得12万元以上纳税人自行纳税申报有关事项的通知
关于做好煤业公司人才库申报及鲍店煤矿人才库建设的通知 二○一五年三月份经营计划
传达安全隐患排查治理任务书、隐患排查会议纪要
时间：2015.3.9
星期
一
内容：安全学习地点：会议室
人员：全体职工
主持人：屈庆贺 屈主任传达周一早会精神及近期文件精神 传达周日中层干部会议精神
工作情况第15期关于 2015 年2 月份经营计划完成情况的通报
工作情况16期矿长党委书记安满林在鲍店煤矿中层管理干部会议上的讲话 工作情况第17期关于2月份内部市场化建设推进情况的通报 顾书记传达文件精神
鲍煤工发〔2015〕18 号关于表彰最美女职工暨2014 年度女工工作先进集体和个人的决定 鲍发〔2015〕28 号关于申报2015 年矿级文明示范点的通知
鲍发〔2015〕29 号关于表彰2014 年度安全思想教育暨群众安全工作先进集体和先进个人的决定
鲍发〔2015〕30 号关于调整中共鲍店煤矿纪律检查委员会组成人员的通知 安排近期工作：
开班前准备工作、转岗培训班管理工作、全员素质提升抽考工作安排
推荐第7篇：学习记录
一)学习记录
认真组织，严密部署，搞好XX年春运工作。XX年春运从元月25日开始，历时近40天。经过彭泽大队全体干警的积极努力，忘我工作，做到了“四个确保”，没有发生有影响的道路交通案件;没有发生严重交通堵塞;没有发生因交通事故引起的群
众集体上访事件;没有发生因民警执法不妥造成的群体性事件。完成了道路交通管理安全畅通的管理任务。
元月20号，大队召开了春运安全动员会，大队长杜世学同志及时传达了上级的指示和会议精神，成立了相应的领导机构，制定了春运工作实施方案。
加强源头管理。把工作重点放在源头管理上，继续对参加春运的客运车辆进行临时检测，实行“谁主管、谁负责;谁签字、谁负责”的原则，对9座以上的客运车辆全部进行了临时检测，全面取缔了不合格车辆以及农用厢式客车(农巴)载客。从而保证了参加春运的客车的技术状况符合春运的要求。
对参加春运的客运车辆驾驶员实行包片进行严格的资格审查，派出民警进驻县长运公司、**公司以及县城公交公司。检查县长运公司和其它客运企业的安全防范措施和制度落实情况，要求客运企业做到：严禁旅客携带易燃、易爆、剧毒等危险品上车，参加春运车辆必须经过临时检测，合格后发给临检合格证方准参加春运。召集了所有驾驶和司乘人员进行学习，要求参加客运驾驶员坚决杜绝超员、超载、超速，严禁疲劳驾驶，严禁酒后驾驶。长途客车还必须配备两名以上驾驶员方准参加春运。管片民警和春运驾驶员共签定安全责任状166份，大队在春运期间共出动警力1300人次，检查客运车辆4161辆次，纠正违章418起，查处客车超员69次，卸客转运311人，共查扣无牌无证车辆72辆，查获超载货车56辆。在春运期间，大队还加大了处罚力度，共暂扣了驾驶证15本，治安拘留1名无证驾驶人员，有效控制了道路交通事故的发生。
在加强管理的同时，我们还推出一些人性化的服务。在九牛公路定山林场路段树立了两块“事故多发路段”警示牌，在马当南垄急弯处树立了一块“急弯，减速慢行”的警示牌。在不符夜间通行的三级以下公路**至**、县城至**、**至**路口树立了在夜间禁止客运车辆通行的警示牌。在省际交界处**中队辖区设置了市际春运服务站，全体干警分成3班全天候24小时不间断对过境客运车辆进行安全服务，凡夜间0:00—6:00进入我省的客运车辆，在指定的地点停车，驾驶员强制休息30分钟以上，服务站为了保证驾驶员休息好，特意为驾驶员准备了休息的床铺，准备了开水，很多经常过境的客运驾驶员对服务站的干警非常熟悉，纷纷赞扬客运服务站是驾驶员的家，到了服务站有一种回家的感觉。
(二)认真组织，全面部署，合理安排警力，积极开展“五一”期间道路交通安全大检查活动。从4月25到五月七日，全队干警都放弃了休息，共出动警力 320人次，查处了各类交通违法行为210余起，有效维护了道路交通秩序，为群众的出行创造了安全畅通的交通环境。
(三)自2011年5月10日开始，在全县开展了道路运输危险化学品安全专项整治工作。通过集中解决道路运输剧毒、爆炸等危险化学品安全管理中存在的突出问题，遏制道路运输危险化学品交通事故，最大限度减少发生交通事故后因危险化学品造成的人员伤亡事故。进一步完善危险化学品道路运输企业、车辆和从业人员的管理制度，提高从业人员安全意识和防护自救能力，完善道路运输危险化学品交通事故的应急救援机制，为建立道路运输危险化学品安全长效机制奠定良好基础。
四、大力宣传交通安全法规，加大科技强警投资力度,为搞好道路交通管理打好良好基础。
上半年，大队继续开展交通安全“五进”活动。大队在资金困难的情况下，挤出了1.6
万元交通安全宣传经费，印制了6000余册《道路交通安全法》及交通安全教育警世书籍分发到各学校、社区、企事业单位等，拓印了交通安全宣传条幅34条悬挂在各路口醒目处、印制了1XX余份《致中小学生的一封信》、《道路交通安全须知》宣传资料发放到广大交通参
与者手中，以“眼前的实事，身边的真事”教育人们遵守交通法规，提高自我安全意识。回顾上半年的工作，我们虽然取得了一定成绩，但存在的问题和困难依然十分突出：县城“拐的”、“摩的”载客一直困扰着县城的交通管理，如何全面取缔县城“拐的”、“摩的”，如何搞好县城交通管理，如何配合好县城创建文明卫生县城工作将是我们面临的难题。
县城的交通管理要在今年底通过省“三等管理城市”的验收，如何引进先进的管理设施和管理机制，如何管好县城的交通秩序，如何进一步创建平安大道、实施畅通工程都将是我大队今年工作的重点。
虽然所有中队都已开通公安四级网，但真正能熟练使用微机、快速掌握信息时代这一高科技技术的民警还不多。
上半年的工作已经告一段落，虽然取得了一些成绩，但是与先进大队相比，我们还有很大差距，我们有信心在县委、县政府以及上级公安机关的正确领导下，以党的“十六大”会议精神，以江泽民同志“三个代表”重要理论思想为指针，以服务经济建设为中心，以维护道路交通秩序为重点，进一步解放思想，开拓进取，引进先进的竞争机制，增强科技强警的意识，力争实现“队伍进步、事业发展、事故下降、违章减少”，努力为**经济建设服务。
推荐第8篇：学习记录
一、学习收获
（一）教学系统设计的含义
教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律，因此它具有如下特征：
1、教学系统设计是应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能。如果不考虑影响解决方案实施的各个要素及其相互之间的关系，那么设计出来的解决方案就无法达到其预期的目标。
2、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。这一系统中包括了促进学生学习的内容、条件、资源、方法、活动等，教学系统设计的过程就是对这些影响教学效果的各个要素进行具体的计划的过程。
3、教学系统设计的目的是将学习理论和教学理论等基础理论的原理和方法转换成解决教学实际问题的方案，它不是为了发现客观存在的尚不为人知的教学规律，而是运用已知的教学规律去创造性地解决教学中的问题，教学系统设计的成果或产物是经过验证的、能实现预期功能的教学系统实施方案，包括教学目标以及为实现一定教学目标所需的教学活动和实施计划以及相关的支撑材料（如教材、学习指导手册、多媒体教学软件、学习者的学习资源、评价手册及测试题等）。
（二）教学设计的特点 1.教学系统设计的系统性
2.教学系统设计的理论性与创造性 3.教学系统设计过程的计划性与灵活性 4.教学系统设计的具体性
（三）教学系统设计的作用
1.有利于教学理论与教学实践的结合
2.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
3.有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 4.有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展
（四）教学设计过程模式
1、肯普模式
这一模式由肯普（J.E.Kemp）在1977年提出，后来又经过多次修改才逐步完善。该模式的特点可用三句话概括：在教学设计过程中应强调四个基本要素，需着重解决三个主要问题，要适当安排十个教学环节。
⑪ 四个基本要素：是指教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价。肯普认为，任何教学设计过程都离不开这四个基本要素，由它们即可构成整个教学设计模式的总体框架。 ⑫ 三个主要问题：肯普认为任何教学设计都是为了解决以下三个主要问题：① 学生必须学习到什么（确定教学目标）；② 为达到预期的目标应如何进行教学（即根据教学目标的分析确定教学内容和教学资源，根据学习者特征分析确定教学起点，并在此基础上确定教学策略、教学方法）；③ 检查和评定预期的教学效果（进行教学评价）。
⑬ 十个教学环节：是指①确定学习需要和学习目的，为此应先了解教学条件（包括优先条
件与限制条件）；②选择课题与任务；③分析学习者特征；④分析学科内容；⑤阐明教学目标；⑥实施教学活动；⑦利用教学资源；⑧提供辅助性服务；⑨进行教学评价；⑩预测学生的准备情况。
2、史密斯—雷根模式
这一模式由史密斯（P.L.Smith）和雷根（T.J.Ragan）于1993年提出，并发表在他们两人合著的《教学设计》一书中。该模式是在第一代教学设计中有相当影响的“狄克—柯瑞模式”的基础上，吸取了加涅在“学习者特征分析”环节中注意对学习者内部心理过程进行认知分析的优点，并进一步考虑认知学习理论对教学内容组织的重要影响而发展起来的。由于该模式较好地实现了行为主义与认知主义的结合，较充分地体现了“联结—认知”学习理论的基本思想，并且雷根本人又曾是美国AECT理论研究部主席，是当代著名的教育技术与教育心理学家，因此该模式在国际上有较大的影响。 （1）史密斯—雷根模式的特点
由于史密斯—雷根模式是在狄克—科瑞模式基础上发展起来的，把“教学分析”与“确定学生初始行为及特征”（即“学习者特征分析”）分成两部分，并把二者分析的结果用更具体的“行为目标”表述；而在图1-5-2中则把“学习者特征分析”和“学习任务分析”（包括“教学目标分析”和“教学内容分析”两部分）都归入“教学分析”模块中，并对这一模块补充了“学习环境分析”框，与此同时，还取消了图1-5-3中较为具体、琐细的“行为目标”表述框。显然，这一改进不仅使图1-5-2的“教学分析”模块内容更充实，而且在结构上也显得更为简洁、合理。
3、基于建构主义的以学为中心的教学设计模式
基于建构主义的以学为中心的教学设计模式是何克抗教授在1998年提出的。他在深入分析建构主义学习环境下教学设计研究所出现的忽视教学目标分析、忽视教师主导作用以及过分强调学习环境设计而忽略自主学习设计等偏向后，提出以“学”为中心的教学设计模式，（1）教学目标分析
（2）学习者特征分析 （3）学习情境创设
（4）信息资源设计与提供 （5）自主学习设计 （6）协作学习设计 （7）学习效果评价设计
4、“主导—主体”教学设计的过程模式
主导主体教学设计过程模式具有以下特点：
（1）可根据教学内容和学生的认知结构情况灵活选择“发现式“或“传递—接受”教学分支；
（2）在“传递—接受”教学过程中基本采用“先行组织者”教学策略，同时也可采用其他的“传递—接受”策略（甚至是自主学习策略）作为补充，以达到更佳的教学效果；
（3）在“发现式”教学过程中也可充分吸收“传递—接受”教学的长处（如进行学习者特征分析和促进知识的迁移等）；
（4）便于考虑情感因素（即动机）的影响：在“情境创设”框（左分支）或“选择与设计教学媒体”框（右分支）中，可通过适当创设的情境或呈现的媒体来激发学习者的动机；而在“学习效果评价”环节（左分支）或根据形成性评价结果所作的“教学修改”环节（右分支）中，则可通过讲评、小结、鼓励和表扬等手段促进学习者三种内驱力的形成与发展（视学习者的年龄与个性特征决定内驱力的种类）。
（五）教学目标分析
1、布卢姆的教学目标分类理论
教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。 （1）认知学习领域目标分类
布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。
（2）动作技能学习领域目标分类
这里将三种分类法分别做一简介，以便在编写教学目标时加以选择和综合运用。
第一个是辛普森（E.J.Simpson）等人于1972年提出的分类系统。这是目前应用较广泛的一种分类体系。辛普森（E.J.Simpson）等人于1972年提出将动作技能目标分成下面所列的七级：
① 感知：② 准备③ 有指导的反应：④ 机械动作：⑤ 复杂的外显反应：⑥ 适应⑦ 创新 第二个是哈罗（A.J.Harrow）于1972年提出的分类系统。哈罗把动作技能由低级到高级分为反射动作、基础性动作、感知能力、体力、技能动作、有意交流。由于反射动作和基础性动作是随着身体发育而自然形成的，不是习得的技能，所以教学中不设定这两方面的低层次的学习目标。其他四类较高层次的动作技能分别介绍如下： ① 感知能力：② 体力：③ 技能动作：④ 有意交流：。
第三个是基布勒（R.J.Kib1er）等人于1981年提出的分类系统。基布勒提出应把动作技能分为四类：
① 全身运动：② 细微协调动作：③ 非言语性表达：④ 言语行为： （3）情感学习领域目标分类
。1964年克拉斯伍（D.R.Krathwohl）等人制定了情感领域的教育目标分类，他们依据价值内化的程度，将情感领域的目标共分为五级： ① 接受或注意：② 反应： ③ 评价 ④ 组织
⑤ 价值与价值体系的性格化
2、加涅的学习结果分类系统
美国当代著名教育心理学家加涅是继布卢姆之后，又一位对目标理论有重大影响的心理学家。西方教育心理学界认为，布卢姆的教育目标分类系统和加涅的学习结果分类系统都是指导学习目标设计的很有实用价值的学说。加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。
3、国内对教学目标的研究
4、教学目标分析
教学目标确定下来后，要从知识、能力和情感三个方面，用可评价的方式将教学目标描述出来。在描述教学/学习目标时，要注意以下三点： （1）正确定位目标对象
（2）学习目标的编写应尽可能明确、具体 （3）目标设计要有层次性
（六）学习者特征分析
1、学习者的起点水平分析
2、确定学习者的认知结构变量。
3、学习者学习风格的分析
4、学习者特征分析
二、教学目标分析有待改进案例
1.语文
高中
【教材内容概述】
立意于找准切入点和联想丰富的写作指导课。
【教学目标分析】
1、借助联想发散思维，打开思路。
2、在审题中，深入挖掘素材内涵，选取切入点，确立中心。
（点评：阐述的是学生在学习过程中所进行的活动，而不是通过教学要达到的目标。没有按新课标维度进行分类，阐述模糊，不清晰明确。）
改进后的案例
高中 【来源】
联想写作指导课平顺县一中 【教材内容概述】
联想写作指导课是人教版新课程教材高中语文第一册第三单元学习综合实践的内容。它是在学完整个单元的课文内容之后所写的一类作文。本次写作主要在于让学生能够找准写作的切入点，并能从此出发，进行联想和想象，顺利完成本次作文。 【教学目标分析】
1、知识与技能
（1）了解什么是想象和联想；
（2）认识联想和想象在写作中的作用及其重要性；
（3）能够在审题中，深入挖掘素材内涵，选取切入点，确立中心。
2、过程与方法
（1）能够提出不懂的语文写作术语，并通过交流来了解术语含义； （２）能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
（3）能够借助联想发散思维，打开写作思路；
（4）能够通过读素材，挖掘其内涵，概括中心，进行选取好的切入点；
（5）能够仔细倾听其他同学的发言，将写作的技巧和学习写作的心得体会同其他同学进行交流，体验协作学习的过程和方法。
3、情感态度价值观
（１）激发学生丰富的联想和想象力，养成良好的写作习惯；
（２）通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望；
（3）利用丰富的想象和联想力，独立完成一篇作文，体验写作成功的喜悦。
三、学习者特征分析有待改进案例
1.语文
高中
【教材内容概述】
立意于找准切入点和联想丰富的写作指导课。
【学习者特征分析】
1.面对题目思维滞涩。2.下笔千言，不知所云。
改进后的案例
【来源】
联想写作指导课平顺县一中
【教学内容概述】
联想写作指导课是人教版新课程教材高中语文第一册第三单元学习综合实践的内容。它是在学完整个单元的课文内容之后所写的一类作文。本次写作主要在于让学生能够找准写作的切入点，并能从此出发，进行联想和想象，顺利完成本次作文。 【学习者特征分析】
1、学生是平顺一中的高一学生；
2、学生在面对题目思维滞涩；
3、学生已经学过一个单元有关想象和联想的文章，其中学习了这些文章的写作手法；
4、学生在平常的学习和生活中已经读过和写过一些关于想象的小短文；
5、学生能够从一些简单的事情中引发自己的联想和想象；
6、学生虽然学过一些写作技巧，但下笔千言，不知所云。
推荐第9篇：学习记录
《中华人民共和国义务宪法》
第一章 总纲
第二章公民的基本权利和义务
第三章国家机构
第一节全国人民代表大会
第二节中华人民共和国主席
第三节国务院
第四节中央军事委员会
第五节地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
第六节民族自治地方的自治机关
第七节人民法院和人民检察院
第四章国旗、国歌、国徽、首都
第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。
国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
学习内容：《中华人民共和国教师法》
学习笔记：
第一章 总 则
第二章 权利和义务
第三章 资格和任用
第四章 培养和培训
第五章 考 核
第六章 待 遇
第七章 奖 励
第八章 法律责任
第九章 附 则 简介
第七条 教师享有下列权利：
（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
学习内容：《中华人民共和国义务教育法》
学习笔记：
第一章 总则
第二章 学生
第三章 学校
第四章 教师
第五章 教育教学
第六章 经费保障
第七章 法律责任
第八章 附则
第二条 国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
学习内容：《中华人民共和国个人所得税法》
学习笔记：
第二条 下列各项个人所得，应纳个人所得税：
一、工资、薪金所得；
二、个体工商户的生产、经营所得；
三、对企事业单位的承包经营、承租经营所得；
四、劳务报酬所得；
五、稿酬所得；
六、特许权使用费所得；
七、利息、股息、红利所得；
八、财产租赁所得；
九、财产转让所得；
十、偶然所得；十
一、经国务院财政部门确定征税的其他所得。第三条 个人所得税的税率：
一、工资、薪金所得，适用超额累进税率，税率为百分之五至百分之四十五 主持：莫莉
学习内容：《中华人民共和国教育法》
学习笔记：
第一章 总则
第二章 教育基本制度
第三章 学校及其他教育机构
第四章 教师和其他教育工作者
第五章 受教育者
第六章 教育与社会
第七章 教育投入与条件保障
第八章 教育对外交流与合作
第九章 法律责任
第十章 附则
学习内容：《中华人民共和国未成年人保护法》
学习笔记：
第一章 总则
第二章 家庭保护
第三章 学校保护
第四章 社会保护
第五章 司法保护
第六章 法律责任
第七章 附则
第一章 总则
第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。 学习内容：《山东省义务教育条例》
学习笔记：
第一章 总 则
第四条实施义务教育的学校，均须面向全体学生，贯彻执行国家的教育方针，努力提高教育质量，使受教育者在德、智、体等方面全面发展，为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
第二章 就 学
第三章 师 资
第四章 教育教学
第五章 实施保障
第三十六条实施义务教育的学校收取杂费的标准，由省教育行政部门提出，省财政、物价部门审核，省人民政府批准并公布。任何部门和学校不得违反国家和省的有关规定向学生收取费用。
学习内容：《高等教育自学考试暂行条例 》
学习笔记：
第一章 总则
第二章 考试机构
第三章 开考专业
第四章 考试办法
第五章 考籍管理
第六章 社会助学
第七章 毕业人员的使用与待遇
第八章 考试经费
第九章 奖励和处罚
第十章 附则
学习内容：《教师和教育工作者奖励规定》
学习笔记：
第三条 “全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”的基本条件是：热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，模范履行职责，具有良好的职业道德，并具备下列条件之一：
（一）全面贯彻教育方针，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；
（二）认真完成教育教学工作任务，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；
（三）在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有较大的科学价值或者显著的经济效益、社会效益；
（四）在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。
第八条 教师奖励工作应坚持精神奖励与物质奖励相结合的原则。
学习内容：《教师资格条例》
学习笔记：
第一章 总则
第二章 教师资格分类与适用
第三章 教师资格条件
第四章 教师资格考试
第五章 教师资格认定
第六章 罚则
第七章 附则
第四条 教师资格分为：
（一）幼儿园教师资格；
（二）小学教师资格；
（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格
（四）高级中学教师资格；
（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格
（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格
学习内容：《教学成果奖励条例 》
学习笔记：
第四条 教学成果奖，按其对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生的效果，分为国家级和省(部)级。
第十三条 教学成果奖的奖金，归项目获奖者所有，任何单位或者个人不得截留。第十四条 获得教学成果奖，应当记入本人考绩档案，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据。
第十五条 弄虚作假或者剽窃他人教学成果获奖的，由授奖单位予以撤销，收回证书、奖章和奖金，并责成有关单位给予行政处分。
学习内容：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》
学习笔记：
第一章 总 则
第二章 预防未成年人犯罪的教育
第三章 对未成年人不良行为的预防
第四章 对未成年人严重不良行为的矫治
第五章 未成年人对犯罪的自我防范
第六章 对未成年人重新犯罪的预防
第七章 法律责任
第八章 附 则
学习内容：《中华人民共和国劳动合同法》
学习笔记：
第一章 总 则
第二章 劳动合同的订立
第三章 劳动合同的履行和变更
第四章
第五章
第一节
第二节
第三节
第六章
第七章
第八章 劳动合同的解除和终止 特别规定 集体合同 劳务派遣 非全日制用工 监督检查 法律责任 附 则
学习内容：《残疾人教育条例》
学习笔记：
第一章 总 则
第三条 残疾人教育是国家教育事业的组成部分。
第二章 学前教育
第三章 义务教育
第十八条 对经济困难的残疾学生，应当酌情减免杂费和其他费用。
第二十二条实施义务教育的残疾儿童、少年特殊教育学校应当根据需要，在适当阶段对残疾学生进行劳动技能教育、职业教育和职业指导。
第四章职业教育
第五章 普通高级中等以上教育及成人教育
第六章 教 师
第七章 物质条件保障
第八章 奖励与处罚
第九章 附 则
学习内容：《中华人民共和国突发事件应对法》
学习笔记：
第一章 总 则
第二章 预防与应急准备
第三十条 各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。
第三章 监测与预警
第四章 应急处置与救援
第五章 事后恢复与重建
第六章 法律责任
第七章 附 则
学习内容：《中华人民共和国物权法》
学习笔记：
第一编 总 则
第一章 基本原则
第二章 物权的设立、变更、转让和消灭
第三章 物权的保护
第二编 所有权
第四章 一般规定
第五章 国家所有权和集体所有权、私人所有权
第六章 业主的建筑物区分所有权
第七章 相邻关系
第八章 共有
第九章 所有权取得的特别规定
第三编 用益物权
第十章 一般规定
第十一章 土地承包经营权
第十二章 建设用地使用权
第十三章 宅基地使用权
第十四章 地役权
第四编 担保物权
第十五章 一般规定
第十六章 抵押权
附 则
学习内容：《中华人民共和国治安管理处罚法》
学习笔记：
第一章 总 则
第二章 处罚的种类和适用
第三章 违反治安管理的行为和处罚
第一节 扰乱公共秩序的行为和处罚
第二节 妨害公共安全的行为和处罚
第三节 侵犯人身权利、财产权利的行为和处罚
第四节 妨害社会管理的行为和处罚
第四章 处罚程序
第一节 调 查
第二节 决 定
第三节 执 行
第五章 执法监督
第六章 附 则
学习内容：《中小学教师继续教育规定》
学习笔记：
第一章 总则
第三条 中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
第四条 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
第五条 各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。
第二章 内容与类别
第三章 组织管理
第四章 条件保障
第五章 考核与奖惩
第六章 附则
学习内容：《中华人民共和国职业教育法》
学习笔记：
第一章总则
第二章职业教育体系
第三章职业教育的实施
第四章职业教育的保障条件
第五章附则
学习内容：《中华人民共和国刑法》
学习笔记：
第一编总则
第二章犯罪
第一节犯罪和刑事责任
第二节犯罪的预备、未遂和中止
第三节共同犯罪
第四节单位犯罪
第三章刑罚
第一节刑罚的种类
第二节管制
第三节拘役
第四节有期徒刑、无期徒刑
中小学幼儿园安全工作六条措施
中小学幼儿安全管理条例
《交通安全法》
推荐第10篇：党小组学习记录
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学习内容：《全面贯彻党的十七届四中全会精神，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争》
时间:2012-x-x
出席：金、杨、叶、乔
记录：
叶：我们要认真学习、深刻领会党的十七大以来中央关于反腐倡廉的重大决策部署，按照全年的工作安排，认真抓好落实。党的十七届四中全会闭幕后，中央纪委随即召开了第四次全会，就学习贯彻党的十七届四中全会精神、深入推进党风廉政建设和反腐败斗争及时作出部署。把加强领导干部党性修养、树立和弘扬良好作风作为一项重大政治任务来抓，制定并认真落实关于加强领导干部作风建设的具体措施，解决领导干部作风方面存在的一些突出问题，促进了党的作风建设的加强，带动了政风、民风的进一步好转。深入开展党性党风党纪教育，进一步增强了广大党员干部特别是领导干部的廉洁自律意识 。国家大力加强反腐倡廉宣传，开展“扬正气，促和谐”全国优秀廉政公益广告展播等活动，廉政文化建设深入推进。
乔 ：当前党风廉政建设和反腐败斗争仍存在不少问题，特别是面临许多新情况新问题，反腐倡廉形势依然严峻、任务依然艰巨。一些领导干部理想信念动摇，宗旨意识淡薄，脱离群众，作风飘浮，奢侈浪费，享乐主义严重;一些领导干部利用职权或职务影响谋取非法利益问题突出，尤其是高级干部腐败案件时有发生，社会影响恶劣，希望党能扫清前进的道路障碍。我们相信党中央一定会按照人民的期望，增强忧患意识，坚定信心和决心，切实履行职责，加大工作力度，提高工作水平，努力开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面。
金 ：这次会议的主要任务是：深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，回顾总结2009年的党风廉政建设和反腐败工作，研究部署2010年的任务。党中央对这次会议十分重视，中央政治局和中央政治局常委会专门审议了这个报告，我们要认真学习领会，坚决贯彻落实。2009年是不平凡的一年。面对严峻复杂的国内外环境，以胡锦涛同志为总书记的党中央高举中国特色社会主义伟大旗帜，统筹国内国际两个大局，团结带领全党全国各族人民，有效应对国际金融危机冲击，胜利召开党的十七届四中全会，隆重庆祝新中国成立60周年，继续保持了经济平稳较快发展，进一步巩固了安定团结的大好局面，党和国家各项事业取得了新的伟大成就。胡锦涛同志在第十七届中央纪委第三次全会上就加强领导干部党性修养、树立和弘扬良好作风发表了重要讲话，并多次对党风廉政建设和反腐败工作作出重要指示。国务院召开第二次廉政工作会议，温家宝同志对政府系统反腐倡廉建设作出明确部署。党的十七届四中全会对加强党的作风建设和反腐倡廉建设提出了新的更高的要求。
杨 ：在党中央、国务院坚强领导下，各级党委、政府和纪检监察机关认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，全面推进反腐倡廉建设，党风廉政建设和反腐败斗争方向更加明确、思路更加清晰、措施更加有力，取得新的明显成效，为改革发展稳定提供了有力保证。
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第11篇：3dmax学习记录
1、创建一个物体，如茶壶，右键属性里（object properties） 在这里可以设置一下mental ray面板
1、final gather运算
2、是否接受或产生焦散等
3、置换贴图的一些设置
2、首先可以调整一下整个渲染参数的统一设置（在工具栏里rendering点击），为物体赋予mental ray的材质，其次可以在物体属性里进行一下比较有针对性的设置
3、渲染参数的学习：渲染参数对速度和质量的影响非常大 将渲染器切换到mental ray渲染器，参数面板有五个，其中renderer和indirect illumination（间接照明）比较重要，
4、renderer：
一、sampling quality采样质量（1）samples per pixel采样的大小，每像素采样数 ：采样最小值和最大值 代表每个像素采样多少次，如最小设1：每个像素采样一次；设1/4：每个像素采样四分之一次也就是一次采样四个像素，说明设的越大采样次数越多，质量越好时间越慢，设得越小采样次数越少，质量就越差时间越快。Spatial contrast 空间对比度，最大值与下边的对比度有点儿关系 ：对比度大的地方会多进行几个采样 对比度小的比较平滑的会稍微小一点（2）filter过滤器 有五种类型的，最常用的是mitchell米切尔，因为这个可以让质量提高很多。长宽高就是太阳区域的长宽，它的设置可以根据渲染图像的大小进行设定。在测试的时候可以选择box模式，最终渲染可以选择mitchell模式在平常进行渲染测试的时候通常设置最小为1/4，最大为1，过滤器类型选择box模式，这样渲染比
较快速，最后成品渲染的时候最小设1，最大设4 ，过滤器选择mitchell模式
二、rendering algorithms 渲染过程：
（1）、subset pixel rendering-子集像素渲染 （对物体单独渲染的时候用到。用他的时候就要考虑到影响它外观的其他所有场景的因素，如：一个金属茶壶被渲染的时候，普通渲染只能被照亮本身，留下自己的阴影，但使用它是，他的金属表面也能反射出亮光到其他物体上。也就是说选择他时，会有其他的场景对所要渲染的物体有影响）
（2）scanline-扫描线ray tracing光线跟踪：我们在使用mental ray渲染的时候，它的内部计算方法有两种：一个是扫描线，一个是光线跟踪。可使用任何一种，也可以两种算法一起使用，但不能都不使用。在渲染一个场景的时候，不是两种算法同时进行而是分段进行的，在直接照明的时候使用的是扫描线，在间接照明的时候是光线跟踪 。
（3）内部参数enable打开/关闭；use autovolume使用自动体积（如果两个聚光灯的光束交接到一块，我们运算体积光的时候，如果不勾选它，它就会使用单独两个分别去计算体积光；如果使用了这个自动体积，他就会把交互到一起的这两个东西当成一个来运算，另外开启它是有条件的:扫描线必须关闭，光线跟踪打开，阴影模式里必须设为分段模式）。raytrace acceleration-光线跟踪加速（它和渲染时间是有关系的。加速方法有两种：
1、bsp比较适合处理小场景。两个参数的含义和内存都有关系，设置size增大的时候，可以减少内
存的占用，但会延长渲染的时间；如果depth增大的时候，增加内存的占用，渲染时间就会缩短。
2、bsp2（是mental ray自己提供的一个关于bsp算法的一个优化，有个自动优化）适合处理比较大的场景，
而且使用内存也比较小，但是在处理一些小场景的时候有点儿损伤）由于有了bsp2能自动优化场景，所以通常选择它就行了。
(4)reflections反射，refractions折射 Max.reflections最大反射次数Max.refractions最大折射次数Max.Trace Depth最大跟踪深度无论折射还是反射都是跟踪的，如果折射和反射加起来超过最大跟踪深度的话，它就会停止跟踪 物体的折射次数和反射次数绝对不会超过最大跟踪深度
（5）、camera effects摄影机效果 *motion blur运动模糊
Contours轮廓camerashaders摄影机明暗器*depth of field景深shadows&displacement阴影和置换global tning parameters：全局的质量控制
第12篇：自主学习记录
自主学习笔记一
学习时间：（3月5日——4月10之间，自填，但必须嵌入集中学习之间，一般在两篇集中学习之中嵌入，时间要吻合，自主学习笔记
二、三时间亦如此） 学习形式：自学
学习内容：黄强同志在全市党的群众路线教育实践活动动员会议上的讲话 内容摘要：
对如何开展好教育实践活动强调了以下五个方面内容。
站在讲政治发展讲民生的高度，深刻认识开展教育实践活动的重要性和紧迫性，凝聚思想共识，扎实开展好活动。
开展教育实践活动是凝聚党心民心共圆“中国梦”的执政需求； 开展教育实践活动是加强作风建设保障跨越赶超的发展需要； 开展教育实践活动是顺应民意解决突出问题的民生需要。 把握关键环节，高标准、高质量完成“规定动作”。
“学习教育、听取意见”环节要真学真听。要保证学习教育“不走样”；要保证听取意见“不参水”；要保证边学边改“不松懈”
“查摆问题、开展批评”环节要真查真批。要看突出问题是否找准；要看谈心交心是否充分；要看剖析材料是否深刻；要看专题民主生活会是否高质量。
“整改落实、建章立制”环节要真改真建。“准”就是要对准“四风”顽疾制定整改方案，不走神、不散光；“狠”就是重拳出击抓好专项整治，有决心、有力度；“韧”就是突出重点抓制度建设，务常态、务长效。
坚持把总要求贯穿始终，以整风精神搞好教育实践活动。把聚焦作风建设贯穿始终；把贯彻整风精神贯穿始终；把坚持领导带头贯穿始终；把加强制度建设贯穿始终；把注重分类指导贯穿始终。
加大正风肃纪力度，集中解决党员干部“四风”问题。一是“弄虚作假”问题；二是“执行走样”问题；三是“本位主义”问题；四是“不敢担当”问题；五是“效能不高”问题；六是“作风散漫”问题。
加强组织领导，扎实推进教育实践活动开展。要强化责任落实；强化工作督导；强化舆论引导；强化统筹兼顾。
自主学习笔记二
学习时间：（3月5日——4月10之间，自填） 学习形式：自学
学习内容：学习党的十八届三中全会有关精神。 内容摘要: 党的十八届三中全会提出，我们要继续推动中国进行新一轮的改革，在建设有中国特色社会主义伟大事业的康庄大道上昂首前进，要注意把握好以下几个方面：
树立大局意识。大局意识就是坚定小局服从大局，在关键时刻，与党委、政府保持高度一致。进一步强化党的十八届三中全会精神为主的思想主导，牢固树立大局意识，禁止出现无大局、无组织、无原则的事件。加倍珍惜目前的大好形势，珍惜好当前和谐稳定的社会环境。
树立服从意识。党员干部服从是天职，要执行好党的各项决议。基层干部要在自己的岗位上始终坚持着“把困难留给自己，把方便献给组织”，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。
1 树立责任意识。“在其位，谋其政”，作为一名干部，系职责所在，在位一天，应尽一天的责，做出一天的成绩。在工作中，我们要以实际行动忠诚履职，努力在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。
树立团队意识。一个团队心往一处想，劲往一处使，工作才有干劲，才能出业绩。一个好的班子，要坚持做到同心、同向、同步，每个人始终做到“不越位、不缺位、不错位、不失位”，各就各位，才能保证整个团队有力、高效的运作。
树立创先意识。在日新月异的今天，采用过去的传统办法，很难取得实效，要求我们基层干部要树立创先意识，以高标准、高效率、高水平的工作业绩说话、服众。
改革是推动中国发展进步的动力，是推动全党全国各族人民团结奋斗的不竭动力。我们党和各族儿女必须抓紧工作，抓紧落实，为实现全面建设小康社会的宏伟目标打下坚实的基础。我们要毫不动摇走党和人民在长期实践中开辟出来的改革道路，不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，以更加宽广的胸怀迎接新的机遇和挑战。改革始终是推动党和人民事业发展的强大动力，必须毫不动摇推进改革，永不僵化、永不停滞，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，战胜前进道路上的一切困难和风险。
我们要始终坚持改革政策，坚持将改革精神贯彻工作之中，更加自觉、更加坚定地推进改革创新，不断在制度建设和创新方面迈出新步伐，奋力把改革工作推向前进。
自主学习笔记三
学习时间：（3月5日——4月10之间，自填） 学习形式：自学
学习内容：学习党的群众路线教育实践活动读本《新起点新发展》相关内容。 内容摘要: 《新起点 新发展》主要有以下几个方面内容：
强化群众观点，增进群众感情。人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量，我们要强化群众观点，增进群众感情，在实际工作中，要注意以下几点：
正确的群众观、深厚的群众感情是“学出来”的。要通过书本学习，系统掌握马克思主义群众观的立场、方法和观点，在实际工作和群众的交往中，深刻领会马克思主义群众观的科学性、正确性。
正确的群众观、深厚的群众感情是“处出来”的。党员干部与群众像亲戚朋友一样相处，形成良好互动，群众感情自然就会增进，正确的群众观也会由此树立。
正确的群众观、深厚的群众感情是“干出来”的。只要党员干部把心思真正放在改革发展上，放在老百姓办实事、让老百姓得实惠上，正确的群众观就体现出来了，群众感情自然就增进了。
正确的群众观、深厚的群众感情是“监督出来”的。要自觉接受群众的监督，群众观是否正确、群众感情是否真实，群众最有发言权。
践行党的宗旨，服务人民群众。
全心全意为人民服务是党对人民群众的庄严承诺。人民群众始终如一地拥护党，原因就在于我们党认真践行了为人民服务的承诺。当前，我国进入全面建成小康社会、开创中国特色社会主义新局面的关键期，更加要求我们切实履行自己的庄严承诺，不能丝毫松懈。
全心全意为人民服务是每一名共产党员的政治义务。对党员来讲，这一义务具有双重属性：一方面，这是对党的义务，我们必须遵守党的纪律，践行党的宗旨，换来百姓对党的信赖、拥护和爱戴；另一方面，这是对人民的义务，作为党员，我们已经向人民承诺把自己有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。做到全心全意为人民服务，我们必须要坚持把群众的利益放在首位；以发展的实际成果服务人民；着力解决群众反映强烈的热点难点问题。
注重倾听民声，汲取群众智慧。倾听民声，汲取群众智慧，就是要问政于民、问需于民、
2 问计于民，是每一个党员干部必须严格遵守的工作准则，我们不可忘记和违背。
倾听民声，汲取群众智慧，是马克思主义认识论的必然要求。
倾听民声，汲取群众智慧，是进行科学决策、防止决策失误的有效武器。
倾听民声，汲取群众智慧，是尊重群众首创精神、推动改革发展的迫切需求。
坚持问政于民、问需于民、问计于民，从群众中汲取智慧，要注意把握好以下几个方面。
（一）警惕和防止错误的思维观念。一要警惕“群氓”观念；二要警惕包办思想；三要警惕形式主义。
（二）提高汲取群众智慧的能力和水平。要善于通过不同渠道，收集各方面的声音。
（三）要建立和完善倾听民声的制度机制。不断完善民主决策、科学决策的有关制度，让群众的声音成为决策的重要基础。
第13篇：学习记录4
学习记录
时间：7月30日
地点：六楼会议室
参会人员：全院干警
主题：人民法院工作人员处分条例
李朝俊：《人民法院工作人员处分条例》学习教育活动开展以来，镇宁法院在院党组的正确领导下，全院上下进一步统一思想认识，认真扎实抓好学习，坚持边学边整边改，坚持高标准严要求，取得了显著成效。特别是在学习提高阶段，该院把学习作为开展好作风纪律集中整顿的总抓手，不断促进思想观念有新的提升，工作标准有新的提高，学习措施有新的创造，做到以加强学习促进活动的开展，以活动开展推动审判执行工作的提高，为建设一支政治坚定、业务过硬、一心为民、公正廉洁的高素质法院队伍打下坚实基础。历时半个月的学习教育阶段，活动领导小组周密安排，形式创新，载体丰富，力争做到“深、透、活”，形成了浓厚的活动氛围，切实保证了学习效果。
吴林灿：集中培训学“深”。为使《条例》内容真正入脑入心，专门制定切实可行的活动实施方案，认真组织学习，要求全院法官干警对《条例》做到熟读熟记，并强化学习纪律，各庭室人员学习气氛空前高涨，大都采取集中学习的形式，相互讨论，分别谈自己见解，认真解读，并把心得体会记入学习笔记，深刻领会作风纪律集中整顿活动精神，切实增强广大法官干警廉洁自律意识。
突出重点学“透”。按照学习教育活动配档表要求，各部门普遍制定了考勤、检查评比、记笔记、撰写心得体会等各项学习制度，采取精读《条例》和相关书籍，召开专题报告会等方式，原原本本地对辅导教材进行了深入细致地学习，配发各种学习教材，做到了干警人手一册。各部门在做好职能工作的同时切实抓好学习教育活动，真正做到了工作学习“两不误、两促进”。
营造氛围学“活”。开辟网络宣传阵地，在法院内网上专门开辟学习教育活动专栏，畅通信息上报通道，做到信息量大，更新速度快，主题特色鲜明。制作了活动展板，各部门还通过黑板报、宣传栏、悬挂横幅、召开座谈会、广泛宣传开展教育活动的重要意义、目标任务、指导原则和方法步骤，充分调动起了广大法官干警参与活动的积极性和主动性，营造了浓厚的学习和活动氛围，真正把学习教育活动推向深入。
第14篇：普法学习记录
大靳中学教职工普法学习记录
时间：2016年9月20日 地点：会议室 参与者：全体教职工 主持：刘根峰
学习内容：《中华人民共和国宪法》 学习笔记：
第一章 总纲
第二章公民的基本权利和义务
第三章国家机构
第一节全国人民代表大会
第二节中华人民共和国主席
第三节国务院
第四节中央军事委员会
第五节地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
第六节民族自治地方的自治机关
第七节人民法院和人民检察院
第四章国旗、国歌、国徽、首都
第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。
国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
大靳中学教职工普法学习记录 时间：2016年11月24日 地点：会议室 参与者：全体教职工 主持：张元勇
学习内容：《中华人民共和国教师法》 学习笔记： 第一章 总 则 第二章 权利和义务 第三章 资格和任用 第四章 培养和培训 第五章 考 核 第六章 待 遇 第七章 奖 励 第八章 法律责任 第九章 附 则 简介 第七条 教师享有下列权利：
（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
大靳中学教职工普法学习记录 时间：2016年12月25日 地点：会议室 参与者：全体教职工 主持：刘根峰
学习内容：《中华人民共和国义务教育法》 学习笔记：
第一章 总
则
第二章 学
生
第三章 学
校
第四章 教
师
第五章 教育教学
第六章 经费保障
第七章 法律责任
第八章 附
则
第二条 国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
大靳中学教职工普法学习记录 时间：时间：2017年3月26日 地点：会议室 参与者：全体教职工 主持：张元勇 地点：会议室
学习内容：《中华人民共和国未成年人保护法》 学习笔记： 第一章 总则 第二章 家庭保护 第三章 学校保护 第四章 社会保护 第五章 司法保护 第六章 法律责任 第七章 附则 第一章 总则
第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
大靳中学教职工普法学习记录 时间：2016年4月25日 地点：会议室 参与者：全体教职工 主持：刘根峰
学习内容：《教育行政处罚暂行实施办法》 学习笔记：
第一章 总 则
第一条 为了规范教育行政处罚行为，保障和监督教育行政部门有效实施教育行政管理，保护公民、法人和其他组织的合法权益，根据有关法律、行政法规制定本办法。
第二条 对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国教育法》和其他教育法律、法规、规章的规定，应当给予行政处罚的违法行为，依据《中华人民共和国行政处罚法》和本办法的规定实施处罚。
第三条 实施教育行政处罚必须以事实为依据，以法律为准绳，遵循公正、公开、及时的原则。
实施教育行政处罚，应当坚持教育与处罚相结合，纠正违法行为，教育公民、法人和其他组织自觉守法。
第二章 事实与管辖
第三章 处罚种类与主要违法情形
第四章 处罚程序与执行
第五章 附则
大靳中学教职工普法学习记录 时间：2016年5月26日 地点：会议室 参与者：全体教职工 主持：李全清
学习内容：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》 学习笔记：
第一章 总 则
第二章 预防未成年人犯罪的教育 第三章 对未成年人不良行为的预防 第四章 对未成年人严重不良行为的矫治 第五章 未成年人对犯罪的自我防范 第六章 对未成年人重新犯罪的预防 第七章 法律责任 第八章 附 则
第15篇：培训学习记录
培训学习记录
题：张人利和后茶馆式教学
“后茶馆式教学”就是一种关注学生学习获得知识的方法过程，提高学生学习效能的教学方式。
何谓“后茶馆式教学”？
后茶馆式教学它源于上世纪80年代“育才经验”的理解，并在此基础上加上适应现阶段教育的创新思维，它以效能为主导，通过颠覆过去课堂教学按次序、等比计划定时间讲解的方式，而由学生自己阅读概念性、认识性的内容，教师仅对难点等原理性内容进行点拨，从而使课堂教学精致化。
静教院附校的张人利校长针对目前存在的教育教学现状：
1）教师总体讲得太多。但是,大部分教师没有认识自己讲得太多.学生自己能学懂的，或大部分学生能学懂的，教师还在讲；而学生搞不明白的，教师没讲，或者讲了，讲不透，没时间讲透。
2）学生的“潜意识”暴露不够，特别是“相异构想”没有显现出来，更没有得到解决。课堂教学追求学生回答正确。教师乐意重复，或是多次重复教师自己的思维和正确的结论。
3）教师对在第一次教学中的学生差异问题常常束手无策。
4）许多教师不明白自己每一个教学行为的价值取向究竟何在？常常带有盲目性等等问题。
张校长带领他的老师们进行了一系列实证研究，告诉我们“老师讲得不完整的课才是好课，老师讲得完整的课不一定是好课\"，后茶馆式教学的现场理念是老师讲的不一定是最重要的，而一定是学生不懂的，他认为课堂上一定要让学生暴露出问题，没有暴露问题的教学就是灌输。
“后茶馆式”教学的核心是一个“议”字，它提高了学生完成学业的效能，保证课堂教学的质量，也就是提高认知效果,减少无效劳动，它不但关注学生今天的发展，更加关注学生将来的发展，但这种教学方法对教师的要求很高，教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，真正做到精熟文本，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
“后茶馆式教学”倡导从“书中学”、“做中学”。 而“做中学”这种研究性学习主题确定有三个依据： 1）学科中核心知识；
2）学生要掌握这一知识缺乏经历，或者有部分经历而得出错误，或不全面的结论；
3）主题更贴近学生实际生活。“后茶馆式教学”不确定“读、练、议、讲、做”五大主要教学方法的教学用时；它不拘泥“读、练、议、讲、做”五大主要教学方法应用完整；它不规定“读、练、议、讲、做”五大主要教学方法的教学顺序。它的教学价值取向更加明确——以学生完成学业的效能为导向来确定“读、练、议、讲、做”的合理选择。效果价值取向主要两个方面：其一，三维目标知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观；其二，它不但关注学生现在的发展，还要关注学生将来的发展。
“后茶馆式”教学核心是一个“议”字，它的本质是对话----经验与文本的对话。后茶馆式教学的课堂教学关键干预因素一是学生能自学的教师坚决不讲，老师讲的不一定是最重要的，而一定是学生不懂的。二是课堂上一定要让学生暴露出问题，没有暴露问题的教学就是灌输，尤其要关注学生的相异构想。教师在对同一问题的讨论、对话中，对原先有错误的或不全面的想法进行修正，或者拓展完善，从而提高实际教学效能。
从以上简述中可以看出：“后茶馆式教学”对教师提出了很高的要求：教师应有丰富的学科知识和教学经验，这样才能根据“三个依据”，确定哪些主题适宜研究性学习。教师必须有丰富的教学实践及先进的教学理念，才能对五大学习方法及施行步骤合理选择、安排。教师应具备极其敏锐的课堂反应能力，丰富的学识，才能针对学生的相异构想进行分析及有效引导。在现有状态下，有多少教师具备这种专业素质呢？其次，面对目前较大的班额，如何做到关注每个学生的相异构想；如何提高、保证小组讨论的效率。面对繁重的教学任务，教师如何腾出更多的时间让学生去做做、议议呢？虽然实施起来有一定难度，但我觉得“后茶馆式教学”对我们教学实践具有重要的指导价值。在实际工作中，我们应努力提高自身素质，根据具体情况，努力探索如何将“后茶馆式教学”运用到教学活动中。
一、常态教学中课堂存在的主要问题：
1、教师讲的太多，把自己的讲解作为学生习得的唯一途径，即便有学生自己学习的环节，但学习方式也是单一的。
2 学生的潜意识暴露不够，特别是“相异构想”没有显现出来，更没有得到及时、有效的解决，教师只是告诉学生什么是正确的，并没有关注学生在这些问题上学生是怎么想的。学生的错误应该最早的暴露出来。
3 许多老师不明白自己的每个教学行为的价值取向是什么，提问的意义何在，讨论的意义何在，等等，面对这些目的，教师常常带有盲目性。
4 教师对第一次教学中学生的差异问题没有有效的解决方法，除了布置大量的练习和补课之外没有其他办法。
二、后“茶馆式”教学突出了两个关键干预因素：
1、学生自己能学会的，教师不讲。
强调“书中学”“做中学”，强调学生的学习过程，以“书中学”为主。没有经过研究和做的过程，学生很难掌握一些只是、概念和方法，经历本身也是一种知识。
为什么会有这种问题？问题虽然简单，但是背后蕴含的东西却十分深刻，如果不增加学生的时间经历，仅仅告诉他们最后的结果，那么过一段时间之后，正确的只是跑掉了，留下的还是错误的。通过做数学，逐步构建概念。
2、尽可能暴露学生的潜意识，关注“相异构想”的发现和解决。尽早的暴露问题，引导学生发现问题，解决问题。 思考：为什么讲了重点和难点，效果并不好？
上课听的懂，回家做作业困难。问题出在哪里？其实，老师老师讲的绝大部分内容，学生是能自己看懂、学会的，其实只是把一句话理解就行了。这样的课怎么上才能高效呢？先让学生自学，形式是阅读文本，然后小组讨论，讨论的问题是本节课的核心问题。在学习的过程中，重在充分暴露学生的“潜意识”和“相异构想”，力争解决这些相异构想。
大量的时间来暴露学生的潜意识，讲学生不会的，也只有暴露了学生问题，解决了学生的问题，教学的意义才更大。特别关注那些自己没有学会的学生，请他们讲讲自己的想法，让学生纠错。 在教学中，教师不让学生先学，不但不能提高教学效能，而且还影响学生的阅读能力、自学能力和问题意识的培养，另外，要让学生建构自己的只是，只有别人的讲解，没有自己的暴露是不够的。
三、教师该改变什么？
教师讲自己认为的重点、难点对吗？
教师要讲嘘声自己不能学会的。重点不一定学生自己学不会，教师认为难点的，也许学生不认为难点，教师认为不是难点的，也许就是学生的难点。以学定教。
1、要判断学生是否自己能学会，一定要让学生先学。
2、让学生先学，这个先学是课前学习，还是课上学习？
3、学生先学，有很多方法，那种方法的效果最好，比如是让学生自己看书，还是做练习？是讨论，还是做试验？
4、如何检验学生那些已经学会？哪些没有学会？
5、如果学生提不出问题，或者认为已经学会了，实际还是没有学会，怎么办？如何解决？如何让他们暴露问题？
6、有的学生已经学会了，有的还没有学会，教师又该怎么办？ 教师讲学生自己学不会的，不单强调了先学，而且强调了教师教什么？另外，教师教的时候，学生还在学，在教学过程中，学生的学是贯穿始终的。
目前，许多的教学，教师只是在学生头脑中错误的想法之前加上正确的，过了若干时间后，正确的跑掉了，留在学生脑海中的还是原来错误的，怎么办？补课？再加以一点正确的，又跑掉，再补课。
其实，在学习之前，学生通过学习、生活的各种经历，对事物已经有了形形色色的看法，又的能帮助学生建立知识，甚至超越知识，更多的错误或者是不全面的、不深刻的，只有教师有意识地、适当地把学生的各种想法充分暴露出来，并加以解决，这样的教学才有意义，有效果。
“后茶馆”式教学内涵十分丰富，强调了先学，反对老师讲的太多，指明教师该讲什么，又强调教师可以是学习的个体，也可以是群体学习。教师不仅是传授只是，更多的是让学生的“潜意识”暴露，是议论，是学生自我的建构。
读——议——练——讲——做。
新课改强调，要改变教师占课堂主导地位，变以学生为课堂主导，教师要将灌输变为引导启发。虽然理论上是这样讲，但在具体的实施中，我感觉找不到方向，依然是在走老路。今天听了张校长的讲座后，我茅塞顿开，终于知道怎样才是将学生放到主导地位，怎样上课才能使学生更容易接受，更欣然接受。
后“茶馆式”教学共分四部分： 一是源于课堂教学的突出问题；
二是后“茶馆式”教学的挑战和弊端；三是后“茶馆式”教学的结构和特征； 四是“循环实验”带给教师的文化认同。
这四个方面都与教学实践密切相关，其起因是老师在课堂教学中讲得太多，学生掌握知识效率，使学生学业负担不断加重。为了改变这一面貌，实施了后“茶馆式”教学，可以说改革发端于实际存在的问题，这一点比空洞的教育科研更加具有活力。
张人利校长的学校通过课程与教学改革，学生学业成绩优秀，而且凸现了“两多、两少、一改善”的态势，即学生睡眠、体育活动增多，学生补课、作业量减少，师生关系改善。这样巨大的教育教学成就是如何取得的，就得益于学校推行的后“茶馆式”教学。这是在“茶馆式”教学的基础上，把从“书中学”的一种学习方式转变为“书中学”与“做中学”两种学习方式，通过“读读、练练、议议、讲讲、做做”，而核心是“议”。这种教学方法对教师的要求很高，教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，真正做到精熟文本，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
后茶馆式教学方法符合了教育发展的总体趋势，它是一种关注学生获得知识的方法过程，它以效能为主导，通过颠覆过去课堂教学的按次序、等比计划、定时间讲解的方式，而由学生自己阅读概念性、认识性的内容，教师仅对不懂的地方进行点拨，从而使课堂教学精致化。
后茶馆式教学方法有利于培养学生的读书自学能力，能使学生开阔思路、发展智力。学生在读、议、练、讲活动中，互相补充，也时时产生创见，有利于锻炼创造能力。
后茶馆式教学方法使教学方式更加完善，从过去的“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。要求我们老师要有善于发现问题，解决问题的能力。这种教学方法对教师的要求很高，教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
后“茶馆式”教学可归纳为： 一个核心，“议”为核心。
两个特征，学生自己学得懂的，或部分学生学得懂的内容教师不讲；尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。
三个发展，教学方式更加完善（从“书中学”一种学习方式发展为“书中学”、“做中学”两种学习方式），教学方法更加灵活，教学的价值取向更加明确。
后“茶馆式”教学简介：
1.理论支撑：前苏联教育心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论。2.价值取向：先学后教，以学定教。也就是以学生是否得到有效的、充分的发展来决定于教师的教。.以学生的学业效能为导向，以学生效能的高低判断教学方法的选择。
3.基本要素：读读、议议、练练、讲讲。不确定用时、不拘泥应用完整、不规定教学顺序。“读”就是在课堂教学的过程中，教师引导学生自己读书，它是课堂教学的基础；“议”就是倡导学生自觉议论，主动探究问题，“议”是后“茶馆式”教学的基本特征和核心内容，“议”的本质是对话，是学生相异构想的充分暴露。“讲”即是讲解、解惑，可由教师讲，也可由学生讲，变一言堂为群言堂，目的是培养学生自学能力。
“后茶馆式教学”它以效能为主导，通过颠覆过去课堂教学按次序、等比计划定时间讲解的方式，而由学生自己阅读概念性、认识性的内容，教师仅对难点等原理性内容进行点拨，从而使课堂教学精致化。后茶馆式教学的课堂教学关键干预因素一是学生能自学的教师坚决不讲，老师讲的不一定是最重要的，而一定是学生不懂的。二是课堂上一定要让学生暴露出问题，没有暴露问题的教学就是灌输，尤其要关注学生的相异构想。 “后茶馆式”教学核心是一个“议”字，它的本质是对话----经验与文本的对话，它提高了学生完成学业的效能，保证课堂教学的质量，也就是提高认知效果,减少无效劳动，它不但关注学生今天的发展，更加关注学生将来的发展，但这种教学方法对教师的要求很高，教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，真正做到精熟文本，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
完美的课堂是每位教师所追求的最高目标，但是，无论哪门学科，任何课堂，任何一节课都不可能是完美的，即使是成功的课堂也难免有疏漏失误之处，关键是对其进行深刻的剖析和反思，可以说寻找遗憾的过程实际就是寻找完美的过程。我们只有让教学遗憾变成教学艺术，才能真正提高教学实效性。
第16篇：党员学习记录
一月份党员学习记录
时间：2012年1月1日地点：党员活动室 学习内容：2012年元月份计划会精神
主持人：王根聚
参加人员：全体党员
主要内容：
一、王支书通报2011年12月份及全年生产完成情况，月底预计完
成25.2万吨，完成计划的103%，全年产量计划300万吨，预计完成305万吨，完成计划的102%。
二、2012年元月份生产计划
（一）、产量、销量
产量：计划25万吨，其中综采一队（11206工作面）8.5万吨，综采二队（31118工作面）3万吨，综采三队（12202工作面）13万吨，掘进煤0.5万吨。
销量：计划25万吨。
（二）、进尺
计划885米，其中开拓进尺计划255米（含西翼风井工程）。
三、西翼风井工程
计划105米。其中14采区回风上山（上段）60米，14采区运回联巷45米。
四、2012年元月份重点工作
（一）、筑牢安全防线，打造本质安全
（二）、优化生产组织，提高单产单进
（三）、规范经营管理，提高运行质量
（四）、坚持文化统领，建设和谐矿区
总之，全体干群要紧紧围绕既定的各项工作目标，坚定信心，同心同德，开拓进取，开创各项工作新局面，圆满完成元月份工作目标，实现2012年开门红。
时间：2012年1月13日地点：党员活动室 学习内容：省政协十届五次会议精神
主持人：王根聚
参加人员：全体党员
主要内容：
会议表决通过了政协第十届河南省委员会第五次会议政治决议、政协第十届河南省委员会第五次会议关于常务委员会工作报告的决议、政协第十届河南省委员会提案委员会关于十届五次会议提案审查情况的报告。
叶冬松说，这次会议是在我省贯彻落实中共十七届六中全会精
神、《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》和省第九次党代会、省委经济工作会议精神，全面推进中原经济区建设的新形势下召开的一次重要会议。中原经济区建设成为国之大事、省之大计、民之大业，为我省改革发展提供了难得的历史机遇，全省人民倍感振奋、深受鼓舞。省第九次党代会和这次“两会”对全面推进中原经济区建设作了安排部署，省政协常委会工作报告也对服务好中原经济区建设提出了明确要求。
就全省各级政协组织和广大政协委员学习贯彻好“两会”精神，叶冬松强调五点：一要始终坚持党的领导；二要全面把握“两会”精神；三要注重凝聚发展合力；四要持续创新工作机制；五要切实转变工作作风。
时间：2012年1月15日地点：党员活动室 学习内容：省十一届人大五次会议精神
主持人：王根聚
参加人员：全体党员
主要内容： 今年是贯彻落实国务院《指导意见》和省九次党代会精神、全面
推进中原经济区建设的重要一年。要把握机遇、持续求进、务实发展、积极作为，重点抓好以下八个方面的工作：
一、持续扩大对外开放，不断提升全局带动作用。
二、持续统筹城乡发展、推进城乡一体，不断提升新型城镇化引领作用。
三、持续推进产业产品结构调整，不断提升新型工业化主导作用。
四、持续做好“三农”工作，不断提升新型农业现代化基础地位。
五、持续加强基础设施建设，不断提升“三化”发展支撑保障能力。
六、持续推进文化强省建设，不断提升发展软实力。
七、持续推进改革创新，不断提升体制机制优势。
八、持续保障和改善民生，不断提升和谐社会建设水平。
大会还书面听取了《关于河南省2011年国民经济和社会发展计划执行情况与2012年计划（草案）的报告》、《关于河南省2011年财政预算执行情况和2012年财政预算（草案）的报告》。
时间：2012年1月17日地点：党员活动室 学习内容：郑煤创组发〔2011〕17号《关于转发的通知》文件
主持人：王根聚
参加人员：全体党员
主要内容：
围绕学习贯彻《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指
导意见》，迎接省第九次党代会召开，对进一步深化窗口单位和服务行业创先争优活动进行研究部署。
一、紧紧围绕学习贯彻《指导意见》，精心谋划推进窗口单位和服务行业创先争优
一要认真学习，深刻领会精神。二要专题研究，制定贯彻措施。三要深入发动，再作动员部署。
二、扎实推进为民服务创先争优，以实际行动迎接省九次党代会一要围绕中心，营造氛围。二要破解难题，为民服务。三要转变作风，优化环境。
三、切实加强组织领导，确保窗口单位和服务行业创先争优取得实效一要认真落实责任。二要加强督促检查。三要强化宣传引导。
时间：2012年1月18日地点：党员活动室 学习内容：《党的生活》
主持人：王根聚
参加人员：全体党员
主要内容：
廉洁“四进”
泗洪县供电公司认真贯彻落实企业廉政文化建设要求，开展形式多样的廉政文化建设活动，营造反腐倡廉氛围。
进班子。党委中心组建立健全廉政文化学习制度，定期完成对廉政知识的学习。班子成员参加廉政理论培训，党政一把手上廉政党课，围绕《廉政准则》言传身教，加强自身学习。通过廉政专题分析会和民主生活会，查找廉政建设中的不足与问题，开展批评与自我批评。进部室。定期组织中层以上管理人员开展廉洁专题培训班，党群部门将廉政教育内容纳入每月政治学习计划。组织开展检企文化共建活动，采取公司部室与检察院部室结对形式，邀请检察系统领导为干部讲授预防职务犯罪和廉洁从业相关知识。召开民主生活会，部室内职工相互民主评议，分析个人岗位廉政风险源点。
进班组。明确主要负责人，主要负责班组廉政建设的组织、教育、引导和分析工作。健全完善班组廉政建设管理体系、工作机制，有针对性地制订岗位禁令，统一规范、常态管理。明确班组长为直接责任人，全面准确掌握班组廉政建设要求，履行岗位职责，将班组廉政建设落到实处。丰富班组廉政建设载体，组织开展廉政教育文体活动，下发廉政书籍，订购反腐倡廉电教片，建立廉政书角，在一线职工中弘扬“干事干净”廉洁理念。
进家庭。坚持以“亲情助廉”为主题，结合家属岗位实际，组织职工家属开展“当好廉内助”主题实践活动，当好廉洁从政的宣传员、引导员和“守门员”。走访员工家庭，赠送廉政书籍，发放《家庭助廉倡议书》，加强对员工“八小时以外”廉政监督，形成助廉监督良好机制。
（责任编辑 文 娟）
第17篇：学习记录16
学习记录
时间：2010年5月6日 地点：法警大队办公室 人员：法警队全体成员
内容：人民法院司法警察在司法体制改革中面临问题时的思考1
韦修平：人民法院司法警察是中华人民共和国人民警察的警种之一，是由人民法院直接领导和指挥的武装力量，是人民法院诉讼活动的法定组成部分，对于维护法律尊严和法院权威，保障审判活动的正常进行和生效判决的有效执行，有着不可替代的重要作用。在人民法院司法改革的进程中，司法警察改革工作将面临怎样的问题，以及将怎样进行改革才能建立一支革命化、正规化、现代化司法警察队伍，以便更好地服务于审判中心工作，开创司法警察工作新局面，现就此提出一些认识和看法，供探讨。
李伟：司法警察的职责和现状
《人民法院司法警察暂行条例》第七条规定了人民法院司法警察的职责是警卫法庭，维护审判秩序；值庭时传带证人、鉴定人，传递证据材料；送达法律文书；执行传唤、拘传、拘留；押解、看管罪犯；参与对判决，裁定的财产查封、扣押、冻结或没收活动；执行死刑等八项职责。其履行职责是在法官的指令下进行，但作为人民警察的一个警种，其又有警察的一般职权，是法官和书记员、司法行政人员等不能代替的，它不隶属于法官或书记员，司法行政人员，是与法官或书记员、司法行政人员等分工不同的法院内部一个序列，《人民法院第二个五年改革纲要》在改革和完善司法人事管理制度中，提出“推进 人民法院工作人员的分类管理，制定法官、法官助理、书记员、执行员、司法警察、司法行政人员、司法技术人员等分类管理办法，加强法官队伍职业化建设和其他各类人员的专业化建设。”
方保：至此对司法警察在人民法院内部有了更加明确的定位，其自成立以来，主要任务是服务于刑事审判工作。随着人民法院审判工作的发展，司法警察的职能领域不断拓展，其维护法律尊严和法院权威，保证审判活动正常进行的作用更加突出。但是，随着人民法院司法改革的不断深入和向前推进，以及新时期人民法院对司法警察规范化建设的严格要求，司法警察队伍警力不足，年龄老化，整体素质不高，不能满足和适应人民法院审判工作改革的需要的矛盾逐渐显现。在当下，司法警察队伍的现状是：一是司法警察的“编队管理”体制落不实，《人民法院司法警察暂行条例》第十三条规定“人民法院司法警察实行编队管理”，但受地方编制限制和人民法院内部各部门人员编制的需求的矛盾，一人多岗、一人多职情况普遍存在，尤其是基层人民法院上述情况更为突出，从而导致司法警察兼任不同庭室的职责岗位，在刑事案件开庭或执行案件需要时，才从各个部门集中，也有直接将司法警察划归刑事审判庭、执行庭或其他部门管理，不能专司其职，编队管理流于形式；
王兴福：二是司法警察队伍警力不足，根据《人民法院司法警察押解规则》第三条第四项规定“一名被告人应当由两名司法警察押解；对重大案件的被告人，由三名司法警察押解;女性被告人由女性司法警察押解。”按照人民法院内设机构人员编制设定司法警察人数为全院定编人数的12%，我市县区法院的司法警察人数一般为5-8人，在遇3人以上多名被告人开庭时，就显警力不足，只能临时抽调其他庭室非司法警察人员或一警多押，这样既不符合规定又带来许多安全事故隐患；
汪俭祥：三是司法警察整体素质不高，表现在政治理论水平不高；法律知识匮乏，身体素质差；业务技能掌握不够；造成这种原因是:司法警察自身认识不到位，认为学不学政治理论和法律知识与其无关，只要开庭时人犯不跑自己就没事，做现成事情，导致轻视了对政治理论和法律知识的学习，放松了身体素质和业务技能的提高；四是司法警察队伍不稳定，由于受历史和传统因素的影响，以及一些人对司法警察的偏见认识，认为司法警察就是学历不高，工作能力不强，头脑简单的粗人，造成司法警察的地位比较低。提拔任用少，无前途，聘任制司法警察按规定到了年龄就的退警，没保障，以工代警人员又转不了警，没奔头，司法警察队伍中有一定法律知识的年青人想从事审判工作，不安心司法警察工作，造成司法警察队伍不稳定；五是司法警察装备落后，训练经费无保障，受当地经济制约，各级法院的经费保障不同，我市属西北贫困地区，经济发展滞后，所以各个县区法院的办公经费缺口很大，司法警察的装备购置和训练经费保障又从各个法院办公经费中列支，那就更是无从保障，司法警察的装备配置，虽然部分是省级法院直接配发，只是最基本和最起码的装备，杯水车薪，与最高人民法院对司法警察装备的配置标准相差甚远，很难适应新时期下对司法警察队伍正规化和现代化建设的要求。司法警察队伍面临的现状是随着人民法院审判制度改革的深化而出现的，也是司法警察工作能更好地服从服务于审判中心工作亟待解决的问题。
第18篇：综治学习记录
培训地点：太忠希望小学；
培训主题：综治宣传与学习：
培训人员：大水井村综治领导与成员；
培训时间：2011年3月16日
安全，治安学习记录
一、狠抓群防群治，组建村级义务治安巡逻队
积极探索创新工作方法，以组建村级义务治安巡逻队为载体，锻造出了一支“素质高、形
象好、纪律严明、战斗力强”的治安防范生力军。
二、做到四个到位,加强队伍自身建设
一是宣传发动到位，二是二是完善学习培训机制，增强队伍战斗力，三是完善督查监督机
制，增强队伍纪律性，四是完善温情管理机制，增强巡防队伍凝聚力。
三、抓好重点，推动全民学法用法的热潮
四、加强农村社会稳定需探索新的方法，加强宣传舆论导向
村的社会稳定是最最基层的，农村的稳定是一切发展的前提。目前的基本情况是农民大多
忙着挣钱，大多数的人在建立物质基础。随着经济的不断发展，农民的精神文化需要将成为
一个焦点。在农民返镇过年的时候此问题尤为突出，在物质迅猛增加的时候，精神文化生活
也要与之相随。不然会造成农民的盲目攀比，不注重科学长期的发展。
五、加强农村社会治安综合治理工作的意见和建议
第19篇：图纸学习记录
图纸学习记录
不可否认，施工图是非常重要的一个环节，重要到没有它——理论上是不能施工的——因为施工图是施工的标准和依据。
建筑设计图纸是施工企业进行施工活动的主要依据, 学习图纸是技术管理的一个重要方面,学好图纸,掌握图纸内容,明确工程特点和各项技术要求,理解设计意图,是确保工程质量和工程顺利进行的重要前提.从事施工的人员都应重视图纸学习, 认真学好图纸以便能正确,有效地指导施工,否则,不学习图纸或学习得不够仔细就盲目进行施工,势必会影响工程质量,造成经济损失.
在工地看图纸，一般顺序是：施工说明，总平面图，各层平面，屋面，各种立面，剖面以及详图。
1、总平面图
（1）用途：总平面图表明一个工程的总体布局，主要表示原有和新建房屋的位置，标高、道路布置、构筑物、地形、地貌等，作为新建房屋定位施工放线、土方施工以及总平面布置的依据。 （2）基本内容： A、表明新建区的总体布局。如用地范围、各建筑及构筑物的位置道路、管网的布置等。 B、确定建筑物的平面位置。 C、表明建筑物的首层地面的绝对标高，室外地坪道路的绝对标高。 D、用指北针表示房屋朝向。 E、水、电、暖等管线总平面，各种管线综合布置图、竖向设计图、道路纵横剖面图以及绿化布置图等。
2、建筑平面图
建筑平面图就比较直观了，主要信息就是柱网布置及每层房间功能墙体布置门窗布置楼梯位置等。而一层平面图在进行上部结构建模中是不需要的（有架空层及地下室等除外），一层平面图是在做基础时使用，看平面图的同时，需要考虑建筑的柱网布置是否合理，不当之处应该讲出理由说服建筑修改。看建筑平面图，了解了各部分建筑功能，基本上结构上的活荷载取值心中就大致有值了，了解了柱网及墙体门窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了，反正有墙的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔断，轻质墙也最好是立在梁上.值得一提的是，注意看屋面平面图，通常现代建筑为了外立面的效果，都有层面构架，通常都比较复杂，需要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要效果图，力求使自己明白整个构架的三维形成是什么样子的，这样才不会出错..另外，层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清楚.屋顶平面图。
3、建筑立面图
建筑立面图是对建筑立面的描述，主要是外观上的效果，提供的信息，主要就是门窗在立面上的标高布置及立面布置以及立面装饰材料及凹凸变化。通常有线的地方就是有面的变化，再就是层高等等信息，这也是对结构荷载的取定起作用的数据
4、建筑部面图
建筑部面图的作用是对无法在平面图及立面图表述清楚的局部剖切以表述清建筑设计师对建筑物内部的处理，结构工程师能够在剖面图中得到更为准确的层高信息及局部地方的高低变化，剖面信息直接决定了剖切处梁相对于楼面标高的下沉或抬起，又或是错层梁，或有夹层梁，短柱等。同时对窗顶是框架梁充当过梁还是需要另设过梁有一个清晰的概念。
5、屋面平面图
排水分区，天沟位置，屋面坡度，落水管位置及数量，突出屋面（女儿墙，电梯机房，天窗，上人孔等），屋面变形缝等。
6、详图
详图有节点详图，门窗详图，楼梯平面图，楼梯剖面图等。是建筑师为了更为清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人员了解自己的设计意图，需要对构造复杂的结点绘制大样以说明详细做法，不仅要通过结点图更一步了解建筑师的构思，更要分析结点画法是否合理，能否在结构上实现，然后通过计算验算各构件尺寸是否足够，配出钢筋。当然，有些结点是不需要结构师配筋的但结构师也需要确定该结点能否在整个结构中实现。门窗大样对于结构师作用不是太大，但个别特别的门窗，结构师须绘制立面上的过梁布置图，以便于施工人员对此种造形特殊的门窗过梁有一个确定的做法，避免发生施工人员理解上的错误。楼梯是每一个多层建筑必不可少的部分，也是非常重要的一个部分，楼梯详图又分为楼梯各层平面及楼梯剖面图，看图时也需要仔细分析楼梯各部分的构成，是否能够构成一个整体，在进行楼梯计算的时候，楼梯详图就是唯一的依据，所有的计算数据都是取得之楼梯详图，所以在看楼梯大样图时也必须将梯梁，梯板厚度及楼梯结构形式考虑清晰。如果不看懂建筑图也许只是一两个小地方，严重的后果也是所有的工作全部重做，白白浪费很多的精力和时间。
7、结构施工图
1、基础图：基础平面图是假想用一个水平面沿房屋底层室内地面附近将整幢建筑物剖开后，移去上层的房屋和基础周围的泥土向下投影所得到的水平剖面图。在基础平面图中，只画出基础墙、柱及基础底面的轮廓线，基础的细部轮廓(如大放脚)可省略不画，凡被剖切到的基础墙、柱轮廓线，应画成中实线，基础底面的轮廓线应画成细实线 ，基础平面图中采用的比例及材料图例与建筑平面图相同 ，基础平面图应注出与建筑平面图相一致的定位轴线编号和轴线尺寸 ，当基础墙上留有管洞时，应用虚线表示其位置，具体做法及尺寸另用详图表示 。基础平面图只表明了基础的平面布置，而基础各部分的形状、大小、材料、构造以及基础的埋置深度等都没有表达出来，这就需要画出各部分的基础详图。基础详图一般采用垂直断面图来表示。
2、主题结构施工图：楼层结构布置图（柱网布置及编号，构建平面位置，尺寸等），框架编号，框架梁及次梁编号和尺寸，；楼板厚度，配筋情况及标高，梁的纵向受力钢筋，箍筋以及箍筋加密区位置，梁的纵向受力钢筋断点位置，梁柱节点钢筋位置及钢筋的锚固长度，搭接长度，钢筋保护层等，主梁，次梁和板钢筋位置关系，负弯矩钢筋位置及间距，详图（钢筋位置和间距，尺寸，钢筋编号），钢筋构造要求。柱钢筋配置情况，箍筋，混凝土等级，楼梯踏步配筋，平台梁配筋，休息平台配筋及钢筋锚固长度等。
工程图纸往往是少则几张,多则数十张到数百张,如何能快捷地学好图纸,达到融会贯通,一般采用的学习方法是:先粗后精,先建筑后结构,先大后细,先主体后装修,先一般 后特殊.先粗后精.就是先看平面,立面,剖面,将整个工程的设计图纸粗略地看一遍,使对整个工程的规模,特点,结构情况,使用材料要求等等有一个大致的了解.并检查图纸是否齐全,清楚,内容有无漏项.然后再一张一张地细看,核对图纸中总尺寸和分尺寸,坐标,轴线,位置,标高,平立面等是否一致,标注是否齐全,有无遗漏,错误之处,各处交叉连接 是否相符,门窗型号的位置,尺寸和数量表与平面是否一致等.先建筑后结构.就是先看建筑图,后看结构图,核对建筑图和结构图的轴线位置,尺寸 是否一致,前后有无矛盾;检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同,再检查建施的 标高是否与结施标高相符.建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同, 因建 施图的楼地面标高是建筑完成面标高, 而结施图中楼地面标高是结构顶面标高, 不包括装修 面层的厚度,同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高出 20～50mm.这一点需特别注意,因有些施工图,把建施图标高标在了相应的结施图上,如果不留意,施工中会出错.此外,尤其要注意由于柱净高(包括应嵌砌填充墙,楼梯平台梁支承在框架柱上等)形成的柱 净高与柱截面长边尺寸(或圆柱直径)之比≤4(Hn/hc≤4或 λ≤2)的短柱,其箍筋应沿柱全 高加密.检查立面图门窗顶部标高是否与所在层的梁底标高相一致(或即使两者标高一致, 但两者不在同一竖向平面内,此时应向设计索要梁下挑耳节点构造) ;检查楼梯踏步的水平尺寸和标高是否有错,检查梯梁下竖向净空尺寸(净高)是否大于 2m,是否存在碰头现象.结构图部件等大样图及其编号,是否与结构布置图相符;钢筋配置是否齐全合适,钢筋 尺寸,数量,形状与钢筋表是否相符,特别是配筋有无遗漏和差错,安装有无问题.先大后细.就是先看大图后看细部大样图,搞清细部构造要求和作法,以及节点构造的 连接处理是否清楚,合理,核对平面图中标注的大样与大样图的编号,尺寸,形式,作法是 否一致,所采用的标准图集编号,类别,型号与图纸是否矛盾, 大样图是否齐全,有无遗漏.先主体后装修.就是先看主体结构部分,后看装修部分(包括装饰,防火,保温,隔垫, 隔音等)以及其他特殊装修部位构造和材质要求.先一般后特殊.就是先看一般建筑结构部位,熟悉基本尺寸,标高,部位,构造和要求 后再看特殊部位和要求(如地基处理,变形缝的设置,防火处理,抗震构造等)搞清构造和 处理方法;有无使用特殊材料,其品种,规格,数量能否满足需要等等.在学习图纸时,一般还要做到以下几点: 1,图样与说明结合看 要仔细看设计总说明和每张图纸中的细部说明,注意说明与图面是否一致,说明问题是 否清楚,明确,说明中的要求是否切实可行.
2,土建图与安装结合看 土建专业也要经常翻翻安装各专业图纸.特别是综合工长和掌握全面的技术负责人,要 对照土建和机,电,管等图纸,核对土建安装之间有无矛盾;预埋铁件,预留孔洞位置,尺 寸和标高是否相符.
3,图纸与变更相结合 设计中有许多变更通知单,图纸修改说明,要结合起来看,最好把变更说明部分注到图 纸上去,以防止施工中遗漏.这样分层次看图,可以做到有条不紊,较快掌握整个图纸内容和各项要求,同时可以发 现问题,消灭差错,有利于施工顺利进行.图纸会审是由设计,施工,监理单位以及有关部门参加的进行图纸审查会,其目的有两 方面:一是使施工单位和各参建单位熟悉设计图纸,了解工程特点和设计意图,找出需要解 决的技术难题,并制定解决方案;二是为了解决图纸中存在的问题,减少图纸的差错,使设 计达到经济合理,符合实际,以利于施工顺利进行.图纸会审程序通常先由设计单位进行交底,内容包括:设计意图,生产工艺流程,建筑结构造型,采用的标准和构件,建筑材料的 性能要求;对施工程序,方法的建议和要求以及工程质量标准及特殊要求等等.然后由施工 单位(包括建设,监理单位)提出图纸自审中发现的图纸中的技术差错和图面上的问题.如 工程结构是否经济,合理,实用,对设计图中不合理的地方,提出改进建议;各专业图纸各 部分尺寸,标高是否一致,结构,设备,水电安装之间各种管线安装之间有无矛盾,总图与 大样之间有无矛盾等等,设计单位均应一一明确交底和解答.会审时,要细致,认真地作好记录.会审时施工等单位提出的问题,由设计解答,整理出"图纸会审记录" 由建设,设计和施工,监理单位共同汇签, , "记录"作为施工图纸的补充和 依据.不能马上解决的问题,会后由设计单位发设计修改图或设计变更通知单.图纸学习与审查是施工技术管理的重要组成部分,把设计图纸变为实际的工程需要做很 多实际工作,搞好图纸学习与审查是一项重要和有成效的工作,通过图纸学习与审查,可以 使设计问题大部分在施工前得到解决,不过,由于工程错综复杂,随着工程进展,往往还会 出现一些新的具体问题,所以需要反复地审查,及时地发现问题,解决问题,避免差错.图 纸学习和会审,是经常性的,贯彻于施工的全过程.初学者最头疼的就是那么多的材料和型材的规格，在什么时候该用多大规格的搞不清楚。比如轻钢龙骨吊顶改用什么型号的吊杆、该用什么规格的膨胀螺栓？吊顶该用多厚的石膏板（硅钙板、夹板）？间墙改用什么型号的轻钢龙骨？这些东西你可以在现场看一下，然后记在心里，如果确实不懂的地方，可以问一下相应的施工师傅，这个没有什么丢人的，但是问过以后，就要记在心里，下次画图的时候你就可以明白图纸上面应该怎么样标注。
你应该至始至终都记得，是你（或者说你的图纸）在指导工人师傅施工，而不是工人师傅指导你！真正做到，工人师傅懂得，你全部都懂，工人师傅不懂的，你也要懂，因为你是设计师。一个真正的设计师不能让工人牵着鼻子走——你应该明确的用图纸告诉工人，我这个东西就是这样做的，你少给我唧唧歪歪；这就要求你对物体的造型结构很熟悉，并且把这个结构画出来，该有的尺寸全部标注出来，也免得工人找麻烦——有时在工地看到有些工人唧唧歪歪的说设计师这里不行那里不行，而设计师明明就在旁边，竟然不敢说话，我就觉得好悲哀。
其实把这些东西做好不难，多看、多想、多记很快就可以掌握。
第20篇：学习记录11
学习记录
时间：2010年3月15日 地点：法警大队办公室 人员：法警队全体成员
内容：略论构建司法警察队伍“职责分工”之科学化管理体制2
韦修平：根据上一次的会议我们继续对构建司法警察队伍“职责分工”之科学化管理体制进行论述：
一、“职责分工”之可行性
目前司法警察履行的职责主要有以下七项：
1、警卫法庭，维护审判秩序；
2、值庭时负责传带证人、鉴定人、传递证据材料；
3、送达法律文书；
4、执行传唤、拘传、拘留；
5、提解、押送、冻结或没收活动；
6、参与对判决、裁定的财产查封、扣押、冻结或没收活动；
7、执行死刑。结合分解规则将其分为两部分。第一部分是与法律联系紧密，对职责履行者要求具备相关的法律知识，包括
3、
4、
5、6项职责；第二部分是警务性工作，对职责履行者的日常警务专业技能要求较高，包括以上
1、
2、7项。
曾庆国：我们仍以某基层人民法院司法警察大队一年中履行的职责为例。警卫法庭、维护审判秩序为271次/年；值庭时负责传带证人、鉴定人、传递证据材料为360次/年；执行死刑为2次/年；提解、押送、看管被告人或者罪犯为460次/年，（上述为警务职责）送达法律文书为1000次/年；执行传唤、拘传、拘留为30次/年；参与对判决、裁定的财产查封、扣押、冻结或没收活动320次/年（上述为执行职责）如果按全队10人计算，每人每年履行的职责率为244.3件/人。而实际上，由于职责的交叉履行，造成了司法警察真实的职责履行率和这个指标存有很大的差异。采取平均值得出每人每年工作量的办法既不公正也不科学。如果实行职责分工，将全队人数按照1：1的比例分配。则可得出非常精确的职责履行率：警务工作全年218.6件/人，执行工作全年270件/人。比较后发现，职责分工后执行工作全年为270件/人比分工之前的244.3件/人多了25.7件，如果不实行执行分工，在执行工作中实际履行了的25.7件职责，无法在数字上得以最直观的体现，这对履行该项职责的干警来说是很不公平的。
王兴福：根据以上分析认为，司法警察的八大职责作为一种法定职责，在不违背法律基本原则的基础上，为保证职责功效的充分、有效地发挥，“职责分工”方式无非是一种最好的尝试。它是在法律允许的范围内对司法警察的职责进行合理地划分，对司法警察有针对性地进行调整。这种方式施行的主要目的是：一方面相对简化职责性质、缩小司法警察履行职责的范围。易于司法警察把握各自对应的职责，避免一心多用的现象发生，消除事故隐患；另一方面有利于司法警察部门领导科学有效地管理队伍，激发干警在科学化的管理中的竞争意识。
