德育作业范文
推荐第1篇：德育作业
1.与所学专业对应的职业
出纳 企业外勤 审计 银行柜台人员 售货员 财务主管 内资企业财务部、外资企业、会计师事务所、公务员、到高校当老师等。
2.这些职业资格标准是什么
现在有四级，初级会计师、中级会计师、高级会计师（副高）、高级会计师（正高）
3.有哪些职业资格证书
国企里面比较重视的有会计从业资格证,初级,高级会计师证,相对说难度不如以下两门
大多数企业都比较重视CPA,也就是注册会计师,不过这个相当难考,一年考一次,今年刚改革,一共七门
外企比较重ACCA,国际注册会计师,不过科目较多
4.制造一份获得资格证书的规划
一.职业形式分析
在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，但在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。
但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。
二.自我认识
根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事物;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。加强训练自己的耐力和效率。
生活工作上，自己适应能力还不错，因为自己性格比较开朗、为人诚实、善于交际，接受能力强。这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在以后的工作中可以很快适应环境，融入新的集体中，并积极主动的做好工作，不断学习新的东西。
推荐第2篇：德育作业
1、结合我国德育现状谈谈直接设立“道德课”面临的理论问题和实践上的困境。
2、举例说明认知性道德发展模式中道德发展阶段的定义
3、论述体谅模式的特色和对我国学校德育改革的启示。
4、论述我国实行大德育的原因及存在的问题。
5、试从与家庭和社会区别的角度论述学校在促进学生道德发展上的优缺点。
分析题
1、几年前，一个山村小学校后面的一片森林着火，一个班的小学生在班长的带领下积极进行灭火，最终由于势单力薄八个孩子全部葬身火海。请结合实际对该事件发表自己的观点，并谈谈对当前我国学校德育的影响。
2、2003年9月16 日《三湘都市报》报道 ：重庆实验学校15岁女生丁小婷因上课迟到，遭到班主任老师汪宗惠近一个小时的辱骂，不堪受辱的丁小婷跳楼自杀。丁小婷的父亲丁志刚悲愤交加，将该老师告上法庭，要求追究其刑事责任。2003年8月22日，重庆市渝中区法院对此案作出一审宣判：以侮辱罪判处被告人汪宗惠有期徒刑一年， 缓刑一年。试从上述事例分析说明当代教师应该具有怎样的职业道德。
鉴于现代学校传授知识的任务重要，现行学校德育效果又不明显，有人主张取消学校德育，干脆让家庭和社会来承担对年轻人的道德教育，学校主要负责科学文化知识的传授。试用有关事实或理论分析这种观点？
我认为作为教师应该在调查了解学生已有知识和技能水平、生活经验和心理状况等基础上，分析学生的学习需求，通过理论学习、案例分析、专题反思、设计操作、拓展阅读等途径，学会学情分析的方法，进而养成主动开展学情分析的习惯，才能逐步提高教师学情分析的能力和水平。
关于学情分析的内容，我觉得应从学生的学习态度、学习基础、学习习惯、学习能力、兴趣爱好、家庭环境、年龄特点、心理特点等各种因素考虑，通过对影响学生成长的各种主客观情况的了解与分析，才能更有效地优化教学过程，达成教学目标，提高教学效率。
推荐第3篇：德育作业
德 育 作 业
寒假即将来临，为让全校少先队员度过一个有意义的假期，特将寒假期间少先队工作安排如下：
一、要树立安全意识，学会自我保护
1、不玩烟花爆竹和有危险游戏的娱乐活动，保护自身及他人的安全
2、增强自我保护意识，不去河边溜冰，不到危险的地方去玩耍
3、注意防盗、防火、防触电、防溺水，增强安全保护意识
4、自觉遵守交通规则，维护交通安全，劝家人酒后禁止驾驶机动车辆
5、遵纪守法，绿色上网，不沉迷于网络游戏，杜绝迷信等不文明行为
二、开展小鬼当家活动
1、在寒假里当一天父母的小帮手，掌握一些家庭生活常识、技巧
2、自己的事情自己做，洗衣、叠衣、自己整理书柜、收拾自己的房间
3、体贴父母、孝敬长辈，帮父母做一些力所能及的家务，比如抹桌子、扫地
等
三、开展变废为宝活动
将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生
活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品，小朋友可以让父母帮助自己一起完成上面的工作（假期结束后各班要对上交的作品进行评比表彰，并将部分优秀作品上交教办参评）。
四、提倡每个少先队员养成勤俭节约不乱花钱的良好习惯，捐出“压岁钱”，救
助贫困生，开学后两周把捐出的“压岁钱”上交学校，由学校上交教办，对班级涌现出的典型事例进行表彰
推荐第4篇：德育作业
我眼中的德育教育问题及其建议
中文与传媒系汉语言文学08（3）班陈 涛0802010303 随着当今社会的不断发展，人们对于知识的需求和教育的要求度越来越高。但是，现代教育，却往往在注重学生文化课程提高的同时，忽视了基础的核心教育——德育教育。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，而现行的学校德育工作却存在重智育轻德育，重理论轻实践和重制度轻关怀等弊端。以下则是我阅读完《基础教育学》第四章的主要内容后的一些看法与意见：
一、现行的德育知识的理论丰富，并且也投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不尽如人意，实效性较差。石鸥指出：“尽管德育被提到首位，巨大的德育实践并未收到应有的道德效果。”这是因为，从实施者的角度来说并不足以重视。
首先从学校与老师方面来说，很多学校并没有把德育教育真正纳入正规的学科中。一旦到了面对升学的压力，很多学生都会不禁感叹，我们为什么只要语文，数学，外语了呢？而学校的老师，一方面知识体系不健全，上课死板，没有激情，只是单纯的将课本上的知识灌输给学生。另一方面，教师自身的模范意识不强。我国教育家陶行知先生说：“学高为师，身正为范”。而通过现在媒体对学校老师的报道，让我们发现现在很多老师在自己的思想言行方面严重欠妥，从而并未达到“言传身教”的作用。
从家长和学生的角度来说，由于考核的需要，他们大多只在乎文化课成绩；并且随着家庭压力的不断增大，工作的忙碌，父母往往不
能与孩子进行良好的沟通，所以孩子一方面在德育课上，也只是象征性的坐在教室里继续看着所谓的语数外，并没有从思想上得到深化；另一方面，在家里习惯性地养成了孤僻的性格，从而难于与人交流，很容易迷失方向，走上极端。那么面对这种情况，我们该怎么办呢？我认为可以从以下方面努力：
1、政府相关部门应该协作学校，同学校一起努力改进对学校、校长、老师的成绩的评估方式。此外，还应该由相关部门领导，定期对老师们进行德育静修课程，塑造新一代良好教师形象，处处成为学生、社会学习的典范与榜样。
2、加强老师们德育的培养观念，提高其德育培养工作决策技巧。在对学生进行德育教育的时候，要注意方式方法、尊重教育规律和学生身心发展状况，不能以成人的标准来衡量要求学生。此外，作为班主任老师，应该积极协调任课教师的关系，征得大家的配合；还应该加强与家庭和社会的沟通交流能力，调动各种因素实施德育，使其树立德育培养第一的观念。
3、政治教师应该深入按照新课程标准和教材，改进工作方法和教育技术，多将课本的理论知识运用于实践，采用多媒体或课外社会实践活动等等形式来真正使德育教学更加生活化，易于学生接受，从而达到教育学生思想的目地，做到“贴近时代，贴近生活，贴近现实”，例如在5.12大地震发生后,在抗震救灾的第一线涌现出了很多可歌可泣的事迹:顽强的生命、可爱的解放军、消防战士、白衣天使等，作为政治老师，应该及时的观看新闻，收集信息、图片资料，在课堂
上及时地传递给学生，同时也利用新闻发布的环节让学生点评抗震救灾中故事，通过借助新闻媒体的强大震撼力，就会取得较好的教学效果，也会使学生明白：万众一心，众志成城是中华民族的民族精神。但如果没有典型的事例，民族精神的教育只是理论知识的解释，不会起到实质性的作用。
4、教育家哈巴特说：“一个父母胜过一百个校长。”教育家福禄倍尔也说：“国家的命运操纵在掌权者手中，倒不如说握在母亲的手中，因此我们还必须努力启发母亲──人类的教育者。”家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任启蒙教师。家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子道德品质、行为习惯的形成产生潜移默化的影响。因此应该积极加强社会对家庭教育的关注，深入开展“家庭教育”培训，切实办好“家长学校”，帮助家长重视和树立正确的教子观、成才观。
5、作为家长，应该积极引导孩子，可以通过他们感兴趣的事物出发来启发孩子的思考。例如，帮您的孩子选择一个有意义的动画片，通过这部动画，可以使孩子更直观的去学习了解。
6、父母除了应该在日常生活中身先士卒，言传身教，作孩子的楷模以外；还需要以平等的身份，在民主宽松的环境中多与孩子交流，多加关心其生理和心理两方面的健康成长，切实关注孩子，促进其个性健康发展，激发其自身求发展的愿望。
二、对于德育教育的目标与制定来说，太过政治化。热爱祖国，热爱人民，坚持马列理论等等目标固然很重要，也是每一个人必备的
德育条件，但是对于接受群体中的小学生来说，他们对于这些成条文的规定并没有深刻的了解。
因此，我认为应该从学生他们自身所处的环境，制定一些更为实际的德育教育。而我觉得孩子的德育教育应起于“孝”字。因为他们的孩童时代大部分是与自己的父母长辈在一起，只有从小学会真心爱自己的家人，以后才会懂得珍惜自己的朋友，老师，才会爱这个社会。孔子曾说过：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱之。”复旦大学教授，季羡林先生的大弟子钱文忠老师也曾在百家讲坛中为我们重点讲述了学生道德教育读物《弟子规》这篇作品，其中连续在第一讲、第二讲、第三讲、第四讲中重点强调孩子遵循“孝”道的具体方法与作用，此外也罗列了很多古代名垂千古的历史故事，“鹿乳奉亲”“怀橘遗亲”等等。看来，孝在我国古代道德思想教育中也占据十分重要的地位，因此，当孩子还小的时候，我们可以通过古人的这些经典小故事，慢慢的培养他的这种思想意识，这是基础，也是根本。
三、德育的教育并不是某一个老师的教育目地，更不是“思想品德课+思想政治课=道德教育”，而是贯彻于一个学生社会生活实践的方方面面。很多人狭隘地认为德育教育史思想品德老师的任务，其实不然。当人处在学校里，学校就有义务的为学生提供培养良好品德的氛围。美国实用主义教育家杜威认为“道德教育应通过各科进行。”因此，班主任老师和其他任课老师也应该承担对学生的思想教育问题。例如，语文老师可以充分利用课本教学中文学榜样人物的道德影响作用，如课文《背影》，老师便可以想法设法的引领学生进入情感
的世界，在默默地品读课文的同时，也使学生潜移默化的了解生活中父母对于我们的关爱，如此伟大。在学习《我的战友邱少云》一文时，老师就应该将重点放在人物分析中，从而使学生深深被邱少云的英雄行为所打动，知道什么才是男子汉的行为，什么叫责任。在政治课上，如在讲解公民在法律面前人人平等时，列举了卢湾区副区长祝文清受贿被判刑、著名跳高运动员挂靴后官到福建省体委副主任倪志钦受贿走上被告席的案例，使学生既懂得了公民在法律面前人人平等，又接受了一次公民要知法、守法的法制教育。在数学讲课过程中，教师也可以尽可能联系学生身边的数学知识:储蓄利息的计算、市场经济中交易、股票的交易、天气预报等，来激发学生的学习热情。再如，通过讲授计算器的作用及统计学的知识让学生动手把身边的数学问题加以解决，再顺便介绍统计学在现代化建设中的应用，同时简介我国改革开放二十多年来的巨大成就，让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习和报效祖国的热情。
以上三点便是我对德育教育的一些建议和看法，虽然不够全面，但是通过自己的这些归纳与总结，对我在以后的从教过程具有很重要的指导意义。使我深刻的感悟到老师这个神圣的职业，给与学生的不仅仅是一份知识的传授，更重要的是对学生心灵成长、精神世界的塑造。最后，希望我们现在和未来的每一位老师，每一个家长，都能够精心呵护孩子们的精神情感，一同成长，一同进步！
推荐第5篇：德育作业
德育作业”让孩子快乐成长
本网讯（祝嗣友 王耀武）为了让学生在暑期度过快乐有益的时光，鼓励学生在暑假中亲身体验社会，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，近日，浓江农场学校从学生的思想生活实际出发，统一布置了暑期学生“德育作业”暨开展暑期学生德育教育社会实践系列活动。
开展暑期感恩教育实践体验，感恩父母实践体验活动。要求学生利用暑期，学会整理房间、扫地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等简单的家务活，为父母减一分辛劳，送一分亲情。体验工作的辛苦和劳动的光荣；体验父母所付出的辛劳和奉献。同时开展 “感恩祖国，从我身边的变化说起”社会实践调查活动。学生从自己的家庭、农场、学校等发展变化中感知共产党成立93周年来的沧桑巨变，用相机把美好的景象留下来，用笔把自己对祖国的热爱、体验、感悟写成调查报告。开学后评选班级优秀调查报告，学校评选“暑期优秀调查报告”。开展爱心社区志愿活动，在社区广泛开展宣传环保知识、植绿护绿、清除白色垃圾、促进垃圾分类收集和综合利用等环境保护与治理活动，社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动。开展读书伴我行活动，暑期要求学生至少阅读一本经典书籍，摘抄精彩语段，写一篇读后感。
在安排活动中，特别强调对暑假期间学生社会实践活动的安全教育，同时积极争取家长的配合，确保学生暑假德育教育实践活动落到实处。
推荐第6篇：假期德育作业
林东第六小学学生寒假期间德育作业
为了让同学们在寒假度过快乐有益的时光，鼓励大家在寒假中亲身体验社会、家庭生活，感恩社会，感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，学校统一布置了林东第六小学小学生寒假“德育作业”暨开展寒假小学生德育教育社会实践系列活动。
一、迎新年，懂得感恩
感恩父母。在条件许可的情况下，我要跟随父母上一天班或跟随父母劳动一天，体验工作的辛苦和劳动的光荣；还要帮助父母做一些力所能及的家务工作，如炒菜、做饭、洗衣服等，体验一下父母所付出的辛劳和奉献；将自己的体验实践写成500字左右的心得体会，开学后学校以班级为单位，进行感恩父母实践体验交流主题班会。
二、开展寒假小学生古诗文诵读活动。各学校将新学期各年级古诗文诵读篇目印发给学生，安排学生在寒假里学习诵读，开学后以学校班级为单位开展“寒假古诗文诵读汇报活动”，评选出学校班级古诗文诵读优秀个人或先进班级。
三、读一本英雄人物或中外名人故事书。写出500字左右的读后感，开学后组织开展“读好书、学英雄、谈心得”主题班会活动。 在安排活动中，特别强调对寒假期间学生社会实践活动的安全教育，同时积极争取家长的配合，确保学生寒假德育教育实践活动落到实处。
推荐第7篇：五一劳动节德育作业
正定县弘文小学 五一劳动节德育作业
一、活动目标：
1、以创建文明正定城为契机，我为家乡做贡献。
2、让学生感受劳动最光荣。
二、活动时间：
2017年4月28日——2017年5月1日
三、活动形式：
1、我为家乡做贡献；
利用假期，可以与小伙伴一起帮助小区（街道）扫地、捡拾垃圾等做一些力所能及的劳动（照相留念）。要求一二三年级学生绘制以“创建文明城，我为家乡做贡献”为主题的手抄报。
2、我爱我家——今日我当家；
通过参与家庭劳动，如收拾房间、打扫卫生、买菜、做饭等体验父母的辛苦，懂得珍惜劳动成果，感受劳动的快乐！（照相留念）
3、征文活动；
以《我劳动、我自豪》为主题，要求四五六年级学生写一写自己的假期劳动心得，学校将选优秀文章广播。
4、感受生活的美好；
同学们可以利用假期陪家人一起游玩远足，共同感受生活的美好！（照相留念）
请各班学生将自己喜欢的照片洗出来，以班为单位交教育处。
推荐第8篇：德育作业资料
德育作业——德育工作点睛笔 如何做好家校互动，与家长建立有效的交往合作一直是每位班主任所重视的问题。常规方法家庭访问，一般耗费时间较多，适用于离校较近的学生家庭。但由于教师工作很忙，充裕时间有限，加上目前学校班型较大，不便于对所有的学生都采用家访的形式。更无法与大部分家长建立长期的高频率的互动。
这时我从学校组织开展的“德育作业”活动中看到了契机，一个加强学生道德教育、加强家校合作的契机。在我眼中，这样一本作业本不只是一份培养学生在家中道德教育的记录，而可以成为一个与家长建立大面积、高效率、常规性联系的平台。尤其对于离校较远或家长工作很忙的家庭，这是一个行之有效的家校合作方式。一方面可以帮助家长对学生进行德育监督和评定，还可以要求家长把学生的表现和个人的想法告诉老师，教师则反馈学生在学校中的情况，同时可以征求家长对学校工作的意见，请求家长协助学校进行教育工作，或者对家长提出的教育的困惑给予建议。由于书面联系有充分的思考余地，有些不便当面表达的情感，可以在纸上充分流露，同时可以长期保存，既能对家长产生强有力的影响，又能让学生时时回顾铭记，加强教育效果。
学校是德育工作的重要阵地。“德育作业”作为全新的德育管理方式，抓住了时代的脉搏，释放了孩子的生命潜能，激活孩子的自主精神和创造精神，并且把学校、家庭、社会三者之间的力量聚合在一起，形成合力，真正实现了“活动中育德，生活中育人”。
一、德育作业成为了学生个体发展的平台
学生的发展包括德智体美劳等诸多方面的发展，学校教育只是学生接受的教育中的一部分。生活是教育的起点，也是教育的归宿。学生需要接受教育，接受磨练，从各个方面去发展自己，以便更好地适应社会，更好地生活。以“德育作业”为载体，可以把学生与生活拉近，让学生在亲近社会，与人沟通、交往中，自主体验、感悟。
我校每到周末，学校很少布置学科作业，而采用“德育作业”的形式丰富学生的课余生活。德育作业内容的设立定位于学生的生活实际，比如各种节日为家人、他人送上问候、祝福、温暖，用自己的实际行动表明自己的爱心；为亲人与他人做一些力所能及的小事；与他人交流对事物的认识与看法，搜集相关资料等等。充分挖掘生活中蕴藏着的丰富教育资源，让学生接触和了解社会上的问题，在实践中自我思考、自我提高。在实践中，认识社会，体验人生。
例如，结合有关节日的宣传，我们设计了这样的德育作业： 3月12日是植树节，周六通过父母或长辈询问，认识几种植物，知道它们的名称，了解它们带给人类的益处。这当中既有学科知识的学习，又有生活知识的学习，还有生活能力的提升。再如做一次小小的调查，看看你的周围有没有受过污染的水、空气等，你的周围有没有不安全的因素，你准备怎么做？像这一类作业的设计，在学生完成作业的过程中往往要涉及到许多知识的整合和工作方法的探究。在这一过程中，学生自然而然地得到了熏陶和锻炼。
与学校的品德教育相结合，让学生到生活中进行求证。有利于培养学生正确的情感态度价值观，更加地热爱、珍惜生活，更好地树立为自己，为他人，为社会争光的理想。
二、德育作业成为了家庭教育的向导
家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。作为基础，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“学校”，家长是学生的启蒙教师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用。所以，家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。
要促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调，这就需要学校教育加以引导，使家长们的教育观念尽可能地处于同一层面上。德育作业以生活中的点滴小事为抓手，从孩子的行为习惯培养入手。
例如：（1）从学会做人、学会做事、学会交往、学会生活、学会学习五个方面向父母说一说一学期在学校学到了什么？（2）临近期末，和父母探讨一下如何做好复习工作，以怎样的成绩回报父母。（3）向父母进行音、美、体等才艺展示。
通过活动促进了孩子们与父母之间的沟通，家长们也懂得了平时应该从哪些方面入手与孩子交流，从哪些方面去培养孩子。节省了家长探索的时间，少走弯路。提高教育的实效。
为了提高教育的效果，家庭和学校两方面都要做出努力。一方面，家长要把配合学校教育看作是自己的责任和义务；另一方面，学校就可以通过德育作业的形式进一步拓宽家长在教育方面的思路，增加教育方法。
三、德育作业成为了社区教育的风向标
江泽民同志曾经指出，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现。社会上的各种力量，新与旧，正确与错误，光明与黑暗，都集中交织在青少年一代身上。尤其是当代青少年，在改革开放的环境中成长，就整体来说，基本素质是好的。他们向往四化，立志成才，具有竞争观念和效益观念，视野开阔，尊师守纪，勤奋向上。但是，毋庸讳言，当代青少年在新的历史条件下，也带来了一些新问题。如现在青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不爱劳动，怕苦怕累，会花钱，自我意识强烈，不愿合作等。从人的社会化的理论分析，上述问题正是说明，我们的青少年学生在走向社会，在实现个体社会化的过程中缺乏一致并且有效的教育引导。
德育作业是一种正确教育的导向，在这个竞争激烈的社会环境中，逐渐让孩子能够拥有一颗健康而充满自信的心灵。通过平常小事，使学生们受到关爱、宽容、乐观、积极主动等情感体验和责任、义务的教育，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，摒弃以往某些空洞、形式化的德育做法，在实践中实现了学生的自主教育。
例如：（1）我为社区清洁“牛皮藓”。
（2）清洁小区楼道或乡街小道，让环境更美丽。
通过活动学生增强了社会责任感，因为自己的劳动成果而产生自豪感。在实践中找到自身的价值。
四、德育作业——教育合力的中介
完成教育下一代的任务，单靠某一方面的教育力量是远远不够的。在现实生活中，我们常常可以看到与学校教育内容相悖的因素。学校教育的封闭性，家庭教育的随意性，以及社会教育的不确定性，造成种种反作用力。相当比例的学生犯有这种或那种心理障碍，不少家长感到束手无策。在这种情况下，学校如果不积极主动面向社会与家庭和社区联手，齐抓共管，德育工作就会显得苍白无力，或力不从心。对此，邓小平同志早就强调“从事参加教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年的思想、政治进步。”
1、促使学生用自己的行为影响社会。
学校教育是一个相对正确和稳定的场所，学生的行为相对规范。让学生用自己的行为到社会上去做一些事，一方面锻炼和巩固了学校的教育，另一方面也为社区的青少年教育指出正确的方向。
例如：（1）为邻居爷爷奶奶做一件使他们开心的事，让自己也开心。
（2）对长辈们、邻居们、朋友们说一句新年祝福的话。
（3）给小朋友当一回小老师。
（4）把你在消防中队所看到的，所学到的消防安全知识向其他小伙伴宣传。
（5）给周围的爷爷奶奶、叔叔阿姨讲讲校园环境的变化。
（6）向家人了解雷锋，并学习雷锋的精神做一件好事，比如给老弱病残让座，打扫楼道，给邻居弟弟妹妹讲故事等。
（7）说了哪几句环保的话？做了哪几件环保的事？
通过活动同一社区内的成员互相学习，共同提高。在社区中树立起了少先队的牌子。
2、动员社会来关心孩子的教育问题
教育是个社会问题，只有大家都重视了，才能从根本意义上提高教育的质量。学校的办学应该放到社会大舞台上去接受公众的关注与洗礼。德育作业在很多实际问题的解决方法上，为社会创建了一个可以“窥视”的窗口。
例如：（1）“五一”放假罗！我们可以美美地看看电视了！请注意收看衢州电视台的“走进生活”栏目，可能里面有你哦。然后向你的亲朋好友夸夸自己的学校！
（2）是否改变接送时间，改在5：00以后接孩子回校。
（3）改变接送时间的家长，同意的为55%，不同意改变接送时间的为45%。但考虑到季节的缘故，学校暂时不改变接送时间。
通过这样一个窗口，更多的注意力集中到了孩子的教育问题上来。运用这种集思广益的方法在事件的具体实施过程中显得更有说服力，也能够得到更多的理解与支持。
总之，采用德育作业这一全新的德育模式，家庭、学校、社会三方在教育问题上有了更为一致的步伐，互相监督，互相制约，互相促进，使德育工作始终朝着既定的目标昂首阔步！
当然，德育作业只是德育工作的一种载体，形式。不能囊括德育工作的全部。它最终能发挥多大的效益，取决于执行过程中操作的方法与技巧。它的功能的进一步提升，也有待于我们的探索。
．寻访新变化，畅想新生活．铭记好传统，争当好队员。建德小学推出特色德育作业 倡导环保盛夏绿色生活。 “和父母分享学校里的一件事”、
推荐第9篇：德育作业心得体会
导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是由小编整理的关于德育作业心得体会范文。欢迎阅读！
篇1：德育作业心得体会
我当一天家
因为自己的任性，对你的劝告充耳不闻，我行我素。
因为自己的傲慢，对你进行一次次激烈的反驳。
更因为自己的太过倔强，宁肯孤独地承受寂寞，也要在你我之间画上我称其为“代沟”的圈。还因为这13年你不断地沉浸其中，使我“学会”了把你的爱当作理所当然。
可就在昨晚，你最终无法忍受我的无视，你让我来当一天家，一向好强的我，眉头都没皱一下，便答应了……“叮铃铃——”随着一阵急促的闹铃声把我催醒，新的一天又开始了！我一边揉着惺忪的睡眼，一边从纠在一起的一堆衣服里扯出褂子和裤子。接着便是水龙头流出哗哗的响声，漱口，洗脸，刷牙，待这一系列事依次做好之后，我来到了客厅准备吃饭。另我吃惊的是饭桌上没有熟悉的餐盘，而是空空如也！这时的我才觉悟：今天我当家。
早饭吃什么呢？蛋炒饭吧，伴随着“叮叮当当”的碗筷声和锅中的油溅出时我的惨叫声，两碗“美味佳肴”终于从我的大师之手中诞生了。哈哈，我先尝一尝，哇，好咸！这简直就是“盐饭”嘛！看来，这算是不能当早餐了。唉！没办法，只能从我的小猪猪储蓄罐里拿出8元钱去买早点了。
好不容易，早饭的问题总算解决了。嘻嘻，可以打电脑游戏了。我走进书房，却发现妈妈正在玩，我于是没好气地说：“妈妈，我要玩！”“今天你当家，去擦地”妈妈满不在乎地继续玩电脑。没办法，我只能望而生畏了。我拿起湿布，开始干了起来，可是刚刚干了一半就累得腰也直不起来了，我只好强忍着腰痛干完了活。
我刚坐在沙发上休息了一会儿，就发现已经中午11点了。我连忙带着妈妈给我的25元钱奔向了菜市场，采购了：鸡蛋、西红柿、猪肉、鸡毛菜……终于，我提着菜气喘吁吁地回家了。开始做饭了，我吸取了早上的教训，于是向妈妈请教，靠着妈妈的帮助，我顺利地度过了午饭这条难关，不知不觉中，下午的时光又在劳动中度过了……
太阳落下去了，一天又结束了。我慵懒地陷在沙发里，舒展着酸痛的身体。这一天对我来说是多么漫长，现已是夜深人静，我艰难地移动到床上，使劲闭上眼睛，却怎么也睡不着，白天的一幕幕不断浮现在脑海中，就如演电影一般，爸爸妈妈已这样辛苦了无数个日日夜夜，却没有过一句怨言，而我呢，不仅不能理解父母还认为父母好意太唠叨，是骚扰，时不时还说出一些伤父母心的话，而今日我终于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一个体量父母，尊敬父母的好孩子！
篇2：德育作业心得体会
一周的管家
我们的成长，离不开家人对我们的付出。小时候，我们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；如今，我们已长大，成为了一个中学生，更应体会到家人的艰辛。
暑假，学校布置了德育作业，让我们安排家庭一周的开支，懂得怎样分配钱，使用钱，珍惜钱。学校这样做的目的是想让我们学会帮助家人分担家务，体会家人的艰辛，懂得怎样管理这个家庭。
在进行《当一周的小管家》作业时，我感到要管理好这个家是多么不容易。每天要早起，买好早餐；买菜时还要算好，不能超出预支，为了节约一些钱，还要和那些商贩讨价还价。想起以前家人不管刮风下雨，都早早地准备好早餐，现在我当了小管家，也深深地体会到了：管理好一个家是多么不容易，要为这个家付出多少艰辛。
看着家人每天都辛辛苦苦做饭给我们吃，我也想亲自下厨，为他们做一顿饭。可是，行动起来才知道，原来做饭是这么累的一件事，既要调好每样菜的味道，还要知道一些炒菜的技巧，里面还有很多学问呢。做好一顿饭，就如同在烟熏火燎的战场上战斗。所以我感到：梁想做好一顿饭真不容易呀！
做完德育作业后，我深感家人对我的付出实在太多太多了，通过这次作业，我用事实证明了我的成长，以后也要多帮家人分担家务，成为一个真正的小管家。
推荐第10篇：《德育原理》作业
教育学专业
《德育原理》
1、请大家结合自己的学科教学，谈如何在课堂教学中渗透德育。要求，请在文后附上自己的工作单位与所教的学科。
答：德育是各学科教学的共同任务，而语文课中的教育性又是特别的鲜明，因为在语文教材中有着丰富的德育因素，同时，语文课的思想性也是客观存在的，这就要求我们语文教师担负起这个德育重任，在语文课教学中融入德育。
二期课改的语文教材在单元内容上并没有一个明确主题作为统领，但是每一单元前都有一条温情脉脉的导语，引出相关德育主题。在小学四年级新版课本第一页第一单元，我们就可以看到这样一条导语：“无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉„„关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。”这一单元的8篇文章和2篇古诗全部围绕“关爱”这一主题展开，文章分别为“老师领进门”、“热流”、“餐桌上的大学”、“妈妈，我爱你”、“父亲的叮嘱”、“最珍贵的礼物”、“留住今天的太阳”、“我的第二次生命”，古诗为“小廊”与“易水”，蕴涵了老师对学生的关爱、父母对子女的关爱、还有朋友之间的相互关爱。
要指出的是：小学语文教材明显不同于品德教材，品德教材的德育意图几乎是直述给学生的，单从课文标题上看，就十分明显。而小学语文教材的德育意图却深深地潜藏在每篇文章的字里行间，都不采取直接表达的方式。因此，小学语文教学在进行德育时，要结合传授语文知识和培养能力来加以渗透。
在日常语文教学中我主要从以下几方面对学生进行思想教育：
（一）以课堂为阵地，渗透德育教育。在语文教学中，抓住课堂教学这个阵地，不放过任何一个进行思想教育的机会，针对学生的不同情况，随时随地的渗透德育教育；根据语文课的不同内容，对学生进行适时的思想教育，培养良好的道德情操，学生由表入里，逐步消化，由知到行，由情达意，由外因转化成内因。
1、“设身处地”法。通过采用心理换位的方式，使学生在心理上改变角色，这样可使其与作者、主人公之间产生情感共鸣，容易把对文章中的思想内容学习变成自己的体验与感受。如在教学《军神》一文时，通过让学生想象假如自己就是刘伯承、设身处地地体会没有用麻醉药时手术刀割开肉体的剧痛，再指导学生通过朗读来体会“医生”极度敬佩的感情。学生由此产生了强烈的感受，受到了深刻的教育，由衷地佩服共产党人的坚毅。
2、“身临其境”法。通过再造想象的心理活动过程，把抽象文字符号描述的事物还原，形成相应的新形象，可以增强学生置身其中的感觉，激发他们潜在的情感。如教学《五彩池》一文，文章的描写很优美，但学生几乎都没有去过九寨沟，为了更好地激起学生对祖国河山的热爱之情，就可以先出示中国地图，了解黄龙五彩池在祖国的位置，再结合课文朗读，观看五彩池的视频录像，以图画再现情境，使学生在有形、有声的画面中直接感受五彩池的风光之美，仿佛身临其境，不但能让学生更好地了解五彩池的特点，还使得学生不由得在下面唏嘘慨叹祖国山河之美，油然而生热爱祖国山水的情愫，唤起了他们游历祖国山水的渴望。
3、“朗读体悟”法。古人读书，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动。教师指导学生朗读的过程，既是让学生认识语言、品味语言的过程，更是学生陶冶性情，体悟思想的过程。因此对一些情节感人，语言生动的课文，通过让学生反复朗读，体悟人物的思想感情，是进行德育渗透的有效途径。如教《东方之珠》一文，我通过“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“诵读激发情思”等方法，使学生在品词析句的过程中，潜移默化地受到思想熏陶，收到了良好的学习效果。
（二）开展语文课外活动，以活动为动力，推动德育教育 开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的有力补充，是学生增强素质另一途径。同样的道理，在语文教学中强化对学生的德育教育作用，我们也必须把德育渗透到各种形式的语文活动中去可以利用课堂或课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语故事比赛，收集剪报，做手抄报，开讨论会、演讲等，其中，语文活动中的学习比赛既能激发培养学生的竞争意识，也能让学生感受到集体协作的重要性；开展古典诗歌朗诵、讲成语故事等，则能让学生们既掌握朗诵、演讲的技巧，又能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。
如：今年母亲节当天，我在班内号召孩子们回家为妈妈做一件事，并用自己喜欢的方式表现出来，如画画，写话（字数不限，写出自己的感受与妈妈的神态和语言）等。回校后，我及时组织了各种活动。如画展，让孩子们讲自己的画张贴的教室里，孩子们的画五花八门，有帮妈妈洗脚的，有帮妈妈做家务的，有给妈妈捶背的，等等。其中大部分画都配有简短的文字，将自己的感受与妈妈的话表达出来。通过这次活动孩子们接受了一次良好感恩教育，同时提高了孩子们的书面表达能力。
（三）读写结合，在练笔中增强对是非的判断能力，提高思想认识水平作文教学是实现“文道结合”的综合训练过程，是培养学生健康人格的重要环节。一方面，学生健康的人格是其写好作文的关键，而另一方面，学生作文写作及日常练笔的过程也是其提炼和升华思想、促进正确的世界观和健康人格形成的过程。此外，通过写作训练培养学生的健康人格，要求我们在作文写作及日常练笔训练中注意培养学生热爱生活、积极生活、乐观生活的态度，。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“ „„没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。
总之，教师要采用多种方法，开辟各种渠道，把德育教育渗透到课堂教学活动中，渗透到课外活动中，也渗透到学生的日常生活中，使学生健康成长。全面发展。
四年级语文老师
2、调查分析：请选择你所在学校任意年级的一册德育教材，从道德的类型、层次与构成要素等三个维对教材内容进行分析，并阐述其优缺点。
答：我执教的为四年级，选择教材为第一学期的《品德与社会》教材。
本教材的指导思想
● 以马可思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想为教材编写指南，贯彻树立社会主义荣辱观的要求，遵循以德育为核心、全面推进素质教育的精神；
● 贯彻《面向21世纪上海市小学品德与社会学科教育行动纲领》； ● 编写符合小学生心智发展特征和我国社会发展要求的教材；
● 落实学科综合、内容整合、以知载德、以人为本的小学”品德与社会”科二期课改要求，建构”以学生生活区域为学习领域，以人类基本社会活动为主题单元，以学生发展过程特点（年龄和年级）为教材编排层次”的、”主次结合、螺旋上升”的教材编制框架。
根据教学目标、课程安排、教师现状和学科体系等方面的特殊要求，编写组专门建构了”生活扩展、主次兼顾、螺旋上升”的教材编写逻辑。这个逻辑的基本内涵是：
a.坚持教学内容所涉及的社会生活空间是随着儿童生活空间和领域的扩展而扩展。
b.把儿童的活动领域与学习领域联系起来，每个学年的学习领域都有”主””次””及”三类。
c.每个学习领域的教学要求，则依照学生发展的水平和年级的提高而螺旋上升。 本教材的构成特色有： 1.广泛参与
在教材编制队伍的组建上，坚持教育专家、学科专家、教研人员和第一线教师相结合的路线，从而保证课程理念的坚实与创新、课程内容的科学与规范、教材组织的可行与创新。因此，编写组不仅已经吸取了第一线教师的许多宝贵意见的建议，而且认为学生也是课程编制和教材实现的主体，也作为了教材建设的参与者、评判者和创造者。 2.单元一栏目结构
《品德与社会》教材基本采用单元一栏目结构。就每一册教材所涉及的学习主体，或者说学生的生活领域而言，编写组采取了单元编排的结构。譬如，四年级第一学期的教材由”九州方圆”、”物华天宝”、”人地和谐”、”中华一家”四个单元组成。就每一课的教学活动而言，编写组采用了栏目编排结构，即每一课中都会出现4~5个栏目。反复出现的栏目有：”七色光”、”故事园”、”聪明豆”等等。采取这样结构的依据在于：
(1) 旨在鼓励学生通过各种感官和各种活动来学习。这样的安排既便于学生在”做中学”、在”活动中学”，有利于提高学习的效率；又符合学生个体不同的认知风格，使不同的同学在学习中发挥各自的优势，通过感官和活动参与学习。
(2) 编写组确定的栏目就是要建立新型的、有效学习活动模式：”接受—习得”、”体验—交流”和”探究—发现”三维一体的学习活动模式。 (3) 栏目设计的另一个优势是，教师可以根据学校和学生的实际情况，选增、选删某些栏目。
3.“活动天地”和”拓展与合作”的设计
本套教材仍然在每单元后专门设立”活动天地”（低年级）和”拓展与合作”（中高年级）。应该以学生主动活动为主，也更具操作性、实践性、合作性和探究性。通过这些活动，学生可以形成协作、参与的意识，提高操作实践的能力和综合运用知识、解决问题、承担责任的能力。 4.图表文字使用
孩子们对社会事物的理解需要借助具体、形象、直观、生动的情景，编写组对教材内容的呈现方式作了深入的研究和精心的选择，提出几个内容呈现方式：
(1) 在图表与文字的呈现方式上，从低年级的以图表呈现为主逐渐过渡到高年级的以文字表述为主；
(2) 从低年级的以”图”为主逐渐过渡到高年级的”图””表”并用。
(3) 充分利用图画的生动、夸张、鲜艳的视觉效果，过渡到高年级运用具有真实性特点的照片为主。 5.信息与资源建设
编写组在建立信息资源库和”品德与社会”网站方面的目标是：”让社会走进课堂，让孩子走进社会，让师生获得资源”，经过努力编写组已初步建立了学科网站。
第11篇：假期德育作业
一二年级假期德育作业：
1.开展读好书、经典诵读活动，阅读中外文学名著、与教材配套的书目、报刊杂志、科幻读物等。
2.学唱爱国主义歌曲，观看爱国主义影片 。
3.开展崇尚科学、破除迷信的科普教育，自觉抵制黄、赌、毒和封建迷信活动，不参与危害身心健康的网络游戏活动。
4.在假期帮父母做力所能及的家务活。5.做“我是阜康小主人”，开展“亲近自然”环境教育活动，围绕提高环保意识，倡导“绿色低碳生活”主题画一幅画。
6.结合学校、学生实际，创新性的开展健康向上的教育活动，如家风、家训、春联的征集活动，了解一年中传统节日的由来，加强对传统文化的认识。每生和家长一起至少完成两项。
7.要遵守社会公德，围绕“培养安全意识”、“爱护公共设施”、“勤俭节约”、“诚实守信”等主题开展有意义、有针对性的社会实践活动。
第12篇：寒假德育作业
致家长一封信
尊敬的家长：
您好！又是一个收获喜悦，憧憬新春的年末。由于得到您对我们工作的理解和支持，以及对学校工作提供的大力协助，学校秩序井然，教育教学工作得以顺利开展，孩子们也愉快、顺利地完成了一个学期的学习任务，在习惯养成、知识学习、能力锻炼等方面都有了很大的进步。在此，特向您表示衷心的感谢，并期待您今后也能够一如既往地给予我们工作上的支持。相信新的一年里，我们共同的努力能使民小这块优质教育品牌更加闪亮，孩子们能够在校园里更加茁壮地成长。
这个假期,我校根据青山区教育局的统一要求，新一年里将更深入开展各类主题教育，并根据学生各年龄段特点，分阶段开展践行社会主义核心价值观、安全礼仪教育、阅读经典、体验式家务劳动、社区服务志愿者公益活动等活动课程。因此，寒假里，我校以“德育作业”的形式布臵孩子们完成相关的活动内容，并按规定的形式进行活动反馈，开学按时上交。这需要您的支持与指导，特别是低年级的家长，请根据作业要求指导孩子开展活动，并帮助孩子进行文字记录和图片整理、粘贴。
家长朋友们，愉快的寒假即将开始，假期里，我们将与孩子共同度过中国人最重要的传统节日——春节。预祝您及家人新春快乐，幸福安康！请您与孩子一起仔细阅读后边的学生寒假德育作业要求，并嘱咐、指导、帮助孩子完成相关内容。假期适逢孩子休息、调整，查漏补缺的良好时机，同时请您帮助孩子合理安排好学习、活动、休息的时间，注意假期生活安全，让孩子过一个有意义的寒假。
附：2015年寒假时间安排: 2015年1月16日正式进入寒假；
2015年3月1日早8：00学生到校报到、领课本、大扫除； 2015年3月2日开学典礼、升旗仪式、正式上课。
亲爱的同学们：
祝贺你们顺利地完成了一个学期的学习任务，并在老师、家长的指导下，通过自己的努力，取得了不同程度的进步，收获了知识、友谊，增长了才干，懂得了更多做人的道理，真棒！老师和家长都为你们取得的成绩感到欣慰。
寒假将至，我们将与家人一起度过我们中国人最隆重的一个传统节日——春节，这是一件多么令人高兴的事啊！为让每一个同学度过一个“安全、健康、快乐、有意义”的假期，争当一名好学生、好孩子、好公民，请在家长的指导下，认真完成学校布臵的“寒假德育作业”，并按每一项的要求做好相应的记录，下学期开学报名时，将德育作业本按时上交。同时注意以下几点要求：
1．注意防火、防盗、安全用电等，注意交通安全，外出事先告诉家人，预防意外事故的发生，确保自身安全。遵守公共秩序，不做有损社会治安的事。
2．养成良好的生活与卫生习惯，坚持每天锻炼身体一小时以上。 3．尊老爱幼，文明懂礼，与人交往要讲文明、讲礼貌。 4．积极参加家务和社会公益性劳动，减轻父母负担，服务社会大众。
5．勤俭节约，不乱花钱，学会适度消费，巧用压岁钱，提倡不收压岁钱。
6．安排好学习生活时间，认真复习功课，完成假期作业。 7．多阅读有益的、健康的课外读物；多参加有益于身心健康的活动。
8．每一个同学在假期中要做一个知法、懂法、守法的好市民。
一年级假期实践活动
（一）制定“我的寒假计划书”。
为自己制定一份假期计划书，对学习、阅读、运动、艺体和出行等项目做出明确又合理的安排，督促自己按计划完成，保持良好的生活规律。（将计划书自制于A4纸）
（二）种植小型绿色植物规则
为了孩子更健康、更阳光地成长，让我们利用寒假难得的闲暇，全家人一起学习和身边绿色的朋友作一次对话。开通一个“家庭绿色实验室”。选择一植物种子，种植、观察它的发芽过程，并以此作为实验观察对象——黄豆芽、绿豆芽、西瓜种子等都可以。要求每个家庭实验室作5到10个填表记录放到记录册中，间隔时间少则一天、二天，多则三天、一星期；记录方法尽可能简洁明了，多用数字、文字描述精练写实。
在完成上述实验观察记录后，我们要求撰写一篇简短的实验观察小结，小结的目的是让大家一起交流实验观察的心得，共同分享各自家庭实验观察的成果。每个“家庭实验记录册”A4纸手绘打印都可以设计一个有特色的记录册，可以贴上你们实验观察对象的照片或你作实验观察时的工作照片以及记录表。
要求和说明：
1、注意安全和卫生。因地制宜选择实验对象和实施观察工作。
2、实验观察时，我们提倡模仿科学家那样思考问题，用科学家通用的语言（测量），体现科学家的精神（遇到困难不退缩）。我们特别推崇以“独特的视角”，“巧妙的手段”，“真实地记录”呈现实验观察的成果。
3、说明一个关键词。观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察。科学家们为了提高他们的感官的灵敏度，有时还需要使用一些辅助工具，比如放大镜、尺等，使观察更为详尽。
观察必须真实和准确，即必须如实反映所感知的事物，在探究科学时，很重要的一点，就是要把观察到的内容仔细地记录在笔记本上，可以通过文字描述或者绘图等多种形式，通过观察得到的信息称为证据，或者说是数据。
4、发扬团队精神。尽可能全家人一起完成本项活动。
5、从观察所用“独特的视角”、科学的方法和记录的完整性、正确性以及照片的清晰度、与主题的切合度、小结内容等方面进行自评。
（三）阳光健身运动
开展健身小达人阳光体育活动，选择自己喜欢的项目，坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。如果你能让爸爸妈妈爷爷奶奶也参与到体育活动中来，就更棒了。（将运动过程用文字和照片的形式自制于A4纸）
二年级假期实践活动
（一）制定“我的寒假计划书”。
为自己制定一份假期计划书，对学习、阅读、运动、艺体和出行等项目做出明确又合理的安排，督促自己按计划完成，保持良好的生活规律。（将计划书自制于A4纸）
（二）书香伴成长 点亮中国梦
为了积极响应习近平总书记提出的“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”的育人要求，激励少年儿童从小树立远大理想，并将个人理想与民族富强结合起来，为中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献。
利用寒假与爸爸妈妈一同挑选一本或几本好书，每天坚持阅读，营造家庭读书氛围，把阅读当作家庭生活的一部分，让自己畅游知识的海洋，享受阅读的喜悦。
1、请每位同学做一张读书卡，读书卡里有自己读书的照片、有摘录的好词好句、有自己阅读后的收获〃〃〃〃〃〃（读书卡图文并茂、A4纸大小）。
2、在家庭内与家庭成员组建一个亲子读书论坛，共同制作一个《亲子读书论坛记录册》，在记录册中记录阅读内容、互动形式、发表读书感悟。（记录册制作大小为A4纸大小）
3、收集有关描写“春节”、“元宵节”的诗文。（收集整理与A4纸）
（三）阳光健身运动
开展健身小达人阳光体育活动，选择自己喜欢的项目，坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。如果你能让爸爸妈妈爷爷奶奶也参与到体育活动中来，就更棒了。（将运动过程用文字和照片的形式自制于A4纸）
三年级假期实践活动
（一）制定“我的寒假计划书”。
为自己制定一份假期计划书，对学习、阅读、运动、艺体和出行等项目做出明确又合理的安排，督促自己按计划完成，保持良好的生活规律。（将计划书自制于A4纸）
（二）文明礼仪引我行
一个队员牵手爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆六个大人，围绕“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，结合仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏礼仪、游览礼仪、餐饮礼仪、仪式礼仪八大基本文明礼仪，做文明鹿城人。有条件也可以在公交站台，文化广场、社区等公共场所设立“文明礼仪示范岗”；走进社区进行文明宣传及监督，监督随地吐痰、乱扔垃圾、乱倒污水、乱堆乱放、毁绿种菜、清理盲道、清除牛皮癣、车辆乱停等不文明行为，以身作则倡导主动问好、友善宽容、互助互爱等人及交往礼仪，营造文明有序的生活环境和彬彬有礼的邻里环境，让文明有礼的红领巾成为冬日最美的风景。
1、完成一篇关于“倡导文明礼仪”的博文截图。（登陆包头文明网—点击进入“小博客”—发表博文—进行截图—打印于A4纸）
2、、创作“我的文明公约”、“文明礼仪宣传画”、“文明礼仪宣传童谣”、“我 倡导的文明行文”等宣传文明的小作品。（自行设计“文明宣传”各类作品的图样、形状，大小在30cm*25cm之间，图文并茂，色彩鲜艳。）
3、制作“文明用语录”。（自行设计于A4纸上）
4、完成“践行文明我能行”记录。用文字、图画、照片等形式记录自己 和家人在假期间践行文明行为的过程。（记录于A4纸大小的纸上，鼓励记录内容成册）
（三）阳光健身运动
开展健身小达人阳光体育活动，选择自己喜欢的项目，坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。如果你能让爸爸妈妈爷爷奶奶也参与到体育活动中来，就更棒了。（将运动过程用文字和照片的形式自制于A4纸）
(四)积极参加第八届“南海冰雪节”征文大赛。
将你和家人在冰雪节上拾到的雪趣、冰意、游兴化作笔下激情的文字投稿吧！文稿准备电子版开学上交德育处。
四年级假期实践活动
（一）制定“我的寒假计划书”。
为自己制定一份假期计划书，对学习、阅读、运动、艺体和出行等项目做出明确又合理的安排，督促自己按计划完成，保持良好的生活规律。（将计划书自制于A4纸）
（二）我们的节日
充分利用课外读物和网络，挖掘春节、元宵节等传统节日的教育资源，加深传统文化的学习，增强对中华民族的凝聚力和认同感。
1、每位同学完成一份主题为“我们的节日”手抄报（春节、元宵节任选 一题）手抄报制作于8开纸上。
2、用文字、照片、贴画等形式记录自家在春节期间除灰尘、贴春联、年画、挂中国结等装扮过程。（记录过程自行设计完成与A4纸大小）
3、完成祈福卡。可围绕三方面：一是对祖国大家庭的祝福和对自己小家幸福的祈愿；二是家庭成员之间相互祝福、激励，长辈对晚辈的祝愿，孩子对父母的感恩；三是亲友、同学之间相互祝福、激励，感恩友情。（卡片大小不小于A4纸大小，形状各异、色彩艳丽）
4、“画画中国年”画一画我们独具特色的中国年。内容可以围绕春节的来历、各地春节民俗收集、家庭几代人过春节的对比、过年的情景等，或从中感受我们国家经济的发展、生活水平的提高等等来绘画。（画在8开的纸上,横竖皆可。）
（三）阳光健身运动
开展健身小达人阳光体育活动，选择自己喜欢的项目，坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。如果你能让爸爸妈妈爷爷奶奶也参与到体育活动中来，就更棒了。（将运动过程用文字和照片的形式自制于A4纸）
(四)积极参加第八届“南海冰雪节”征文大赛。
将你和家人在冰雪节上拾到的雪趣、冰意、游兴化作笔下激情的文字投稿吧！文稿准备电子版开学上交德育处。
五年级假期实践活动
（一）制定“我的寒假计划书”。
为自己制定一份假期计划书，对学习、阅读、运动、艺体和出行等项目做出明确又合理的安排，督促自己按计划完成，保持良好的生活规律。（将计划书自制于A4纸）
（二）核心价值我宣传
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。习近平同志系列讲话的精神是坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校学生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
利用假期走进社区，建立社区宣传站，成立“童谣说唱团”、“少年歌舞团”（红歌演唱表演）、“公益广告社”等社区宣传社团，用童谣表演、歌舞表演、公益海报等形式在社区进行社会主义可行价值观宣传。
1、完成“核心价值我宣传”活动纪实。（下发系列表格）
2、完成“体验小小城管员〃争做美德好少年”的特别行动记录。（下发记录表）
（三）阳光健身运动
开展健身小达人阳光体育活动，选择自己喜欢的项目，坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。如果你能让爸爸妈妈爷爷奶奶也参与到体育活动中来，就更棒了。（将运动过程用文字和照片的形式自制于A4纸）
(四)积极参加第八届“南海冰雪节”征文大赛。
将你和家人在冰雪节上拾到的雪趣、冰意、游兴化作笔下激情的文字投稿吧！文稿准备电子版开学上交德育处。
六年级假期实践活动
（一）制定“我的寒假计划书”。
为自己制定一份假期计划书，对学习、阅读、运动、艺体和出行等项目做出明确又合理的安排，督促自己按计划完成，保持良好的生活规律。（将计划书自制于A4纸）
（二）踏上父母上班的路，亲情感悟父母辛苦
作为孩子，我们从小便享受了父母给予的无微不致的关怀和呵护，在这种关怀和呵护下，我们健康愉快地成长。而父母也在我们身上寄予了极大的希望，为了这些希望，我们的父母付出了许多辛勤的汗水，可是，我们往往不能体察到父母的一片苦心。 通过对父母一天生活、工作情况的调查，了解父母在单位、家庭中所扮演的角色，了解父母对我们的期望和要求，感受父母一天的辛劳。
1、陪父母工作一天并做好记录，以日记的形式写一篇“踏上父母上班的路，亲情感悟父母辛苦”的生活体验。日记写于A4纸大小的纸上，可进行适当装点。
2、寒假中每天帮家长分担力所能及的家务活，以天为单位进行“小主人每日做一事”记录表。记录表（A4纸大小）自行设计内容、格式，鼓励附有照片。春节期间，提倡每个学生都要制作一张别出心裁的新春贺卡，写上温馨的新春祝福，用最美的话语赞美父母和长辈。
（三）阳光健身运动
开展健身小达人阳光体育活动，选择自己喜欢的项目，坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。如果你能让爸爸妈妈爷爷奶奶也参与到体育活动中来，就更棒了。（将运动过程用文字和照片的形式自制于A4纸）
(四)积极参加第八届“南海冰雪节”征文大赛。
将你和家人在冰雪节上拾到的雪趣、冰意、游兴化作笔下激情的文字投稿吧！文稿准备电子版开学上交德育处。
（五）环保与节能，废物利用科技小制作
动手制作环保手工作品，培养思维创造能力，了解日常生活中的很多废旧物品可以再利用，提高环保意识。作品可以是个人制作作品、也可以是家庭、小组或团体制作作品，作品内容不限，但必须体现作品的环保性、实用性、创新性、可持久性、美观性。
第13篇：寒假德育作业
福州延安中学2014年寒假
学生德育作业
1、“我们的节日”主题活动 ——“日行一善，文明过大年”寒假社会实践进社区志愿服务活动。（参与年段：初
一、初
二、高
一、高二）
各班团支部利用寒假期间组织志愿服务，以“日行一善，文明过大年”为主题，创意活动模式，发挥班级同学特长，以班级团支部小组活动模式进入社区服务社区。在感受快乐新年，传承中华民族优秀文化的同时，增强对中华民族文化的归属感和社会责任感。要求每名同学至少有一次社区服务活动。
寒假结束后，初中各班请将活动、感受整理成小报的形式，开学第一周交到德育处。每班两份精品，尺寸：A3大小。（小报应含若干活动照片和文字表述）。德育处将对小报进行评比。
高中各班同学应上交福州延安中学“日行一善，文明过大年”寒假社会实践活动反馈表，开学第一周每班上交10份优秀活动反馈表到德育处。（见附表一）
2、“年年岁岁书香浓”家庭读书会活动（参与年段：初
一、初
二、高
一、高二）
读书是世界上最好的事情之一。和父母一起读书，寒假里选择2-3本共同喜爱的书籍进行阅读。在读书中与父母交流读书的感受，在读书中增进与父母的感情。
要求：
1、拍一张与父母同读书的照片，留住暖暖的亲情瞬间；
2、写一篇与父母同读一本书的心得、感悟在附表二；附上父母的感言。
3、各班遴选两份精品，开学第一周交到德育处。
第14篇：德育作业体会
德育作业体会
平度实验中学七年级十二班 康文轩
这个寒假，我的生活非富多彩，不但完成了书面作业，而且品德更高尚了。
德育作业上说，帮父母做家务、给父母捶背、帮父母洗脚......我按照上面说的一一照做了。
清晨，我早早的起了床，今天要帮妈妈打扫卫生。我蹑手蹑脚的走进卫生间，冲好拖把，又悄悄的回到自己的房间，想从这儿开始。我面对地板，不知从何拖起，索性从脚底开始，东拖拖、西拖拖，垃圾跟着我的鞋底又环游了一遍房间，到头来，垃圾不但没少，反而越来越多了。我努力回想妈妈拖地时的情景，妈妈是从里向外拖，一下跟着一下，不能来回拖。我脱掉鞋，跑到窗下，学着妈妈的样子，果然好多了。
就这样来来回回，已经是中午了。我还要擦桌子、窗台、床头柜。想到这儿，我又马上去洗抹布。
“擦”这可难不倒我，我洗好抹布、兴致冲冲的跑到阳台，一手把抹布扔了上去，开始来回搓擦，可不管怎么样，垃圾总在两头积攒，我用一只手接，一只手擦，把垃圾擦到手上，再去扔掉。就这样直腰、弯腰、再直腰、再弯腰，不到一会儿，我就累得气喘吁吁了。我瘫倒在沙发上，已经累得说不出话了。我想到妈妈每天都如此，还要做饭，那得多累呀！想到这，我又起身去给妈妈捶捶背。 我以后一定帮妈妈做力所能及的家务，让妈妈少累点。
第15篇：寒假德育实践作业
寒假德育实践作业
一：爱心传递
1.关注你身边的一些弱势群体，和父母一道给他们送去新年的祝福。
2 岁末时，通过拨打电话的形式，给曾经帮助过你的亲人、朋友、师长说上几句祝福与感激的话语。学会感恩。
二：品品年味
1.与家人一道打扫屋子，为自己家、左邻右舍等张贴春联，贴窗花，挂福字，并收集记录十幅不同的春联。认真诵读，体味中华传统文化的气息；
2、完成一项调查活动，内容包括春节的来历、民俗收集、家庭几代人过春节的对比等，从中感受经济发展、生活水平的进步；
注意：以上一、二两项中各任选其中一项完成。
第16篇：德育作业——交友（材料）
交友之道
一个人有什么样的朋友，直接反映着他的为人。要了解一个人，你只要观察他的社交圈子就够了，从中可以看到他的价值取向。这就是我们说的“物以类聚，人以群分”。那么，什么样的朋友是好朋友？什么样的朋友是不好的朋友？怎样才能叫上好朋友？青春年少血气方刚的我们在交友的过程中又该注意哪些问题呢？
子曰：“益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”第一，友直。直，指的是正直。第二，友谅。《说文解字》说：“谅，信也。”信，就是诚实。第三，友多闻。这种朋友见闻广博，用今天的话说就是知识面广。为自己的友谊关把脉，其中最重要的一方面就是青春期的异性交往。
进入青春期后，原本平静的湖面泛起了阵阵涟漪，异性逐渐成为你关注的对象。你开始在意对方的相貌、身材、性格，开始注意对方和自己存在的差异。同时，你会很注重自己在异性心中的形象，并渴望与自己心仪的异性同学交往。异性交往是你多彩的青春画卷中画龙点睛的一笔，如果你能坦然的接受自己的美与丑，正确的把握男女同学之间的友谊，那么相信你的花季生活一定会精彩纷呈。
处于青春期的我们，往往有一种引起对方注意和获得好评的需要，强烈的追求美，希望自己在异性面前表现得更出色，希望自己在对方心目中是完美的。
你会惊奇的发现，过去不修边幅、浑身脏兮兮的男孩不仅变得干净起来，而且也学会了打扮自己，开始注意锻炼身体，使自己看起来更加高大强壮。在自己喜欢的女生面前，他们往往处处好表现，希望留下美好的印象。天生爱美的女生更是不甘落后，格外关注自己的体貌，对自己的外貌、体态显得十分敏感，容不得自己有半点“瑕疵”。
对美好未来与美好生活的向往和追求，促使你格外爱美和追求美。这是一种积极的精神需要，是健康的情感表现，可以展现出你热爱生活，奋发向上，对未来充满信心的精神面貌。爱美之心人皆有之，何况正处于豆蔻年华的我们？对自身体貌的关注是十分正常的，但若过分在意，甚至为自己身上小小的不足而整日烦恼，就大可不必了。一个人的良好形体外貌并不意味着他日后一定功成名就。雨果说过：“假如没有内在的美，任何外貌美都是不完善的。”
进入高中阶段后，你是否有比较强烈的想与异性交往的心理需求？如果你是男孩，你是否常被周围女生的容貌或温柔娴静的气质所吸引？如果你是女生，你是否会钦慕男生的刚强英俊和潇洒？
很多同学羞于和异性同学做朋友，可以避免与异性接触，有异性注意就脸红，同异性说话就紧张、结巴。其实，有一对每个青少年来说都是生活中的基本需要，男生圈里有女生可能会避免一些野蛮行为的发生；女生有男生的帮助，很多事情做起来也就会得心应手。
你与异性交往的目的，不是寻找恋爱伴侣，而是了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中培养与对方的友谊，发展自己。你可以在与异性的交往中感受到学习和生活的乐趣和意义，就如同心灵上开了一扇窗。勇敢的迈出与异性交往的第一步，高中时期的同学很多都可能是你一生的朋友。千万不要和友谊擦肩而过！
心理学家赫洛克曾归纳出异性交往的有利因素：
带来稳定感和安全感。
度过快乐时光，心情舒畅。
获得与异性友好相处的经历和经验。
宽容大度，容易理解他人。
获得掌握社会交往技能的机会。
获得批评与被批评的体验。
培养诚实、求实的道德观念。 与异性的交往主要有以下两种途径，给予大家借鉴。
一是群体交往。多参加由男女生参加的群体活动。由于同时与几个异性交往，你更容易自然的表达自己，这有助于培养你以平常心与异性相处。另外，在群体活动中，你有机会了解不同的异性。如果经常只和一位异性单独交往，实际上失去了了解其他异性的机会。
二是浅交。不要随便与某个异性确定很深的个人关系。男女同学之间的好感很容易变化。随着相互了解的加深，原来颇有好感的男孩或女孩可能变得不那么可爱了。如果匆忙将两个人的关系确定为恋爱，当情感发生变化时会给双方带来不必要的伤害和麻烦。与多个异性保持平等、广泛的交往，为两个人关系的发展留下一些余地。
杜亚乘
高二〃十二班
第17篇：六德育作业小结
六（1）班寒假德育作业小结
黄晓兰
去年，我们学校开展“学生优势智能开发与个性发展的案例研究”课题研究活动。因此，2013年寒假，学校给六年级安排了“拜大年，访习俗”“读好书，忆历史”“学理财，巧当家”为三大主题的德育作业。本班作业下发55份，回收53份。绝大部分学生能够在家长的督促下按照要求开展相关的活动。
在“拜大年，访习俗”的活动中，孩子们能够采用多种形式来表示：有画画的，有小手抄报，有通过照相的，有收集网上资料等等形式，把他们关于年的“味”给表述出来。在孩子们上交的作业中，我看到了
第18篇：德育作业家长评语
德育作业家长评语
转眼间一个月的暑假就过去了.如何使我们的暑期德育作业不只是停留在假期这一段时间,让它真正成为孩子们良好品德的一部分,如何促进它的发扬光大,我对这项作业的检查和评价进行了如此的变动.
以往我们总是这样做:学生到校以后,检查由孩子们自己填写的表格.明天又要检查了.觉得没有什么新意.就想变一种方式,何不利用校信通和家长进行一次快速有效的沟通呢?于是我就给家长发了这样一条短信:家长您好!孩子的假期过得还快乐吗?在家还让您费心吗?在放假时,学校给孩子留了德育作业,您是孩子德育作业的主评人.请您给孩子假期的表现作出评价.注意发现孩子点滴闪光点给予鼓励.您可以在今晚9点以前回发到我的校信通上.早上8点发出的短信,不一会滴滴咚咚的短信声就不断的传来,下面是几个家长给自己孩子的德育作业作出的评价.
之一:段老师,我是王倩茹同学的家长,通过一年来在求实学校的学习生活,和老师的教育,孩子学会了很多.这次在暑假里对长辈的感恩,奉献,做事,自律和自习做的都非常好,我作为家长对孩子的表现很满意.谢谢学校,谢谢段老师.
之二:孩子一个月来大部分早点自己做,洗小件衣物,收拾床铺,整理房间做的都比较好.北京旅游归来带回很多礼物让大家分享.学习方面,读莫泊桑的短篇小说集,宋词欣赏等书籍.收看百家讲坛有益的电视节目.能够自律,讲公德,外出遵守交通规则,不乱仍废弃物.这些能力的提高和加强与学校的教育和孩子认知的提高是分不开的,作为家长我们感到非常的欣慰.--焦一帆家长.
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短信中家长们都如实的反馈了孩子们一个月来在家里的表现.个别同学有懒惰的现象,看电视不能自制现象.完成作业不及时等现象.家长通过参加德育作业评价,提高了对德育的认识,提高了教育水平.同时提高了个别家长的个人素养.真正的体现我的在教育孩子的同时,让家长一起成长的教育思路.通过家长的短信,我对孩子们在家一个月的表现有了一个基本的了解.为我第二天的德育作业的讲评做好了充分的铺垫.批评的表扬的心中有数.最关键的是这个批评和表扬就是德育教育的一个加油站.它将给予做得好的孩子一个助推力,对于做得不好的同学是一种心理鞭挞.我希望通过这个总结能使那些做得好的同学在接下来的时间里更好,做得不好的同学能够改正自己的不良行为.使其健康向上的成长.
第19篇：中学生德育作业心得体会
暑假德育实践心得体会
以前到了暑假，一个人在家，吃饭就变得马虎了。泡面，外卖，微波煮的快餐，很少自己下厨，因为呆在厨房五分钟就像刚洗好桑拿一样，总是会汗流浃背。因此总是喜欢方便。但现在已经是高中生了，我强迫着离开惰性。更实在一些，开始是为了完成这份“为父母做一天饭”的作业而下厨。经历后，才发现做饭能让人学会很多。 这次我做饭的目标就是全部煮熟！或许这个“志向”不够远大，毕竟很少下厨，万事开头难！洗菜时菜没洗干净，水倒浪费了不少，切菜时“快刀斩乱麻”，爸爸批评我不够耐心，弄得我有些灰心。好在有他在一旁指导着该怎么切均匀，以及烧菜时要注意火候，什么时候放调料啊等等。难怪会有人说，烹饪也是一门学问。
不一会儿，厨房就充满了油腻与蒸汽，此时真恨不得钻进空调房。一瞬间我又嘲笑自己的幼稚了。确认煮熟后掀起锅盖，香味便扑面而来。不过锅底由于油加的不够有些烧焦。把菜都端上桌，得到了父母的肯定。他们故作惊喜，尝了几口赞不绝口。其实色香味都不够出色，但毕竟是自己做的，显得格外美味。
做饭，简单的两个字，却包含了许多。买菜，拣菜，洗菜，切菜，烧菜。每一个步骤，其实并不难。关键是愿不愿意，怕不怕麻烦。毕竟不常干这些活儿，显得笨手笨脚的。其间也遇到了许多问题。妈妈就说，在她像我这个年龄时，早就是做菜高手了，天天帮外婆姨妈做好饭，哪像现在的独生子女，有几个天天干家务的？这说得我有些惭愧。平时我住宿，父母下班回来也就简单烧个两菜一汤。周末我一回家，就成了“满汉全席”了。父母处处为我着想，而我也常以学习忙为由，不怎么碰家务，更不用说做饭了。
作为子女，我们应该多动手劳作家务，即使笨手笨脚，父母看到了这份用心，一定会感到欢喜的。就做饭而言，真正的用心者，是会忘记厨房的热与“乌烟瘴气”的，父母的肯定就是对我最大的鼓励，使我继续有想做饭的动力。作业只是形式，我不该仅仅只是为了完成作业而只给父母做一天饭，而是真正地发自内心想去做好。这并不是件难事。只要不怕麻烦，一心一意地去做，父母必定能吃出那份用心的甘甜！
第20篇：德育论作业1
1、什么是德育过程？现代德育过程有哪些特点？
答：德育过程即思想品德教育过程。具体地说，德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。
现代德育过程有以下几个特点。
（一）现代德育过程是科学理论指导下的过程。
（二）现代德育过程是促使受教育者作为主体思想品德完整发展的过程。
（三）现代德育过程是师生德行共进的过程。
（四）现代德育的过程是开放的过程。
2、我国中小学德育目标是什么？如何理解中小学德育目标的基本精神？
答：我国中小学德育目标是“五爱”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学爱护公物。
对中小学德育目标的基本精神的理解：（1）德育目标的组成部分更加完整。（2）具有层次性。大纲中规定的德育目标，是总结了以往德育目标脱离我国社会实际和受教育者的发展实际，要求过高、过空的状况，依据实事求是的思想路线确定的。（3）注重按中小学生道德心理发展水平提出要求。现行德育大纲对德育目标的规定改变的过去忽视教育对象自身发展规律的情况，体现了基础教育的性质。
3、什么是认识性德育课程？说明认识性德育课程的特征和功能。
认识性德育课程是学校于正式课程之中，规定的思想品德教育课程。是系统传授和学习有关道德的、思想政治的知识、观念、理论，以促进受教育者思想道德认识、观念、理想乃至道德情感、意志、行为习惯的形成与发展的课程。
认识性德育课程的主要特征在于，教育性或思想性是它的第一要义。科学性和思想性相统一的原则是各科教学必须遵循的基本要求。德育课和各科教学一样，也要涉及大量自然知识和社会知识，要向学生传授比较系统的马克思主义科学知识，要解决知与不知，正确与错误的矛盾，即具有科学性或智育性。然而，由于德育课程与各科教学所要解决的矛盾不同。科学性与德育性存在于德育课程的教学中，构成德育课的不可分割的两种属性，但却不是平分秋色。德育课程的根本任务是进行思想品德教育，使受教育者养成良好的品德和行为习惯，其着眼点应始终放在进行道德教育，促进学生知情意形等品德要素的协调发展上。因此，思想性或教育性是德育课的第一要义。
认识性德育课程的最主要功能：就在于传授道德知识，发展道德认识能力。它重理智，尚系统，注重道德行为中智慧之启迪，诉诸学生的理解，养成学生正确的道德判断力，使他们对有关道德的知识、观念有系统地把握。凭着良知，我们才能判断善当性，恶当避，才能有持久，平衡的意志与情感准备。更重要的是，我们才能自觉地服从、遵守道德规范，促进个体道德由他律到自律的转变。
