情调范文
推荐第1篇：情调高雅的力量
情调高雅的幽默总是于诙谐的谈吐中隐藏着真理，体现着一种真善美的感人力量。所以幽默必须是乐观健康。情调高雅的。幽默虽隐含着引人发笑的成份，但它绝不是油腔滑调的故弄玄虚或矫揉造作的插科打诨。大凡有幽默感的人，都不乏文化教养和品德修养，而一个不学无术的人是不会有幽默感的，只会说一些浅薄、低级的笑话，博取人们同情的笑声。真正的幽默，必定是以健康高雅的基调、轻松愉快的形式和情绪去揭示深刻、严肃、抽象的道理，使情趣与哲理达到和谐统一。
推荐第2篇：灰色情调的诗歌
一、 时光在凝望中静静的绽放，
只一声，便惊醒了耳畔的泪光，
于是指尖憔悴了，
撩起白色的窗帘把目光放得很远，
很空，一切都像隔了一个世纪。
二、
灰色情调，
翠绿色的梦魇，
折一枝，茶几上浅灰色的花瓶，
微笑浅浅在脉络里，
淡淡的流转在生命的湖边，
阳光一丝丝，透过绿色的缝隙，
像一首婉约的知己，
满是疼惜。
三、
写一首小诗，
像风一样随意，像云一安静，
微笑便开在这里，空空如也。
如果真是前世的缘，今世的遇见，
或许你能懂得河畔的青莲，
为何都身着白色的羽衣。
四、
不曾把什么挽留，
只是在时光的渡口，辗转了一个回眸。
漫天而来的蓝已把岁月灌醉，
你说，我还有什么借口？
如果你也路过，那青绿色的梦，
那么 你会看见，
一朵白色的云烟开在枝叶的深处，
我便是那微笑着的一朵。
五、
晚霞如梦，
白色、红火 坐在风中任年华舞动，
尘烟，素目，水面金色的波纹，
浅蓝色的回眸。
平仄浅陋，就让一抹真实刚刚好穿透。
灰色格调，若隐若现的墨色，
如我的眼角你的忧愁。
六、
指尖浅叹，
像一瓣飘零的叶，
听，那声疼痛把心震惊。
书写那一抹灰色的，还有真诚的残缺。
推荐第3篇：中学物理学情调查表
志翔辅导班学情调查问卷
亲爱的同学：
你好！本调查用于了解你的中学数学学习情况，我们将对所获得的结果进行统计分析，以研究对策，改进教师的教学方法和学生的学习方法、学习习惯，加强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学习。每一选项并没有好坏之分（均为单选），请你能认真、如实、客观地填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！姓名____________年级___________
学校_______________联系电话___________________
1、你在物理学习上遇到困难的原因（）
A、课本内容太深B、老师讲不清C、基础不好D、数学能力跟不上
2、你对学好高中物理（）
A、没有信心B、信心不足C、较有信心D、很有信心
3、上完物理课后我通常（）
A、连书上的东西都搞不懂B、知道书上的公式，不能理解，不会用
C、能理解，能算，但运用不灵活D、能灵活运用
4、你解物理题时（）
A、套用公式B、照搬老师讲的方法
C、领会理解并应用老师讲的方法D认真体会、理解寻找多种解法
5、在物理学习中你遇到了困难怎么做（）
A、无所谓B、很灰心C、下定决心继续努力D、和同学老师讨论解决困难
6、你在解答物理题时采取的态度是（）
A、很细心B、不太细心C、很粗心D、随便处理一下
7、你是否能及时做好复习和预习工作（）
A、能B、有时忘记了
C、没有做好预习和复习工作D、根本就不会做预习和复习工作。 8物理课上你常做什么（）
A、踊跃发言，积极思考回答问题B、能听好课，但不具有积极主动性
C、做自己的事情或发呆D不听，与同学说话
9、你是否思考过生活中蕴含的物理道理（）
A、经常思考B、有时思考C基本不思考D、从来不思考
10、你有自己的“纠错本”吗（）
A、有B、没有也不打算有
C、想有，但不知道怎么操作D、没有想过这个问题
推荐第4篇：小情调情感美文
或者他永远不会知道她记得他对她说的第一句话，他永远不知道她存着跟他所有有关的聊天记录，他永远不知道她在离开以后有多么地想念他有多么地高频率翻看着记录。
或者她永远不会知道他对她一开始并无过多关注只是到了后来爱得无可自拔，她永远不知道他度过的每个雨天，路过的每个跟她一起走过的地方都会默默地驻足于跟她的回忆。
但是后来，他们终于知道了，自己...已经爱上了彼此。
并不相识的他和她无数次在同一转角的地方相遇，每次偶遇都会互相微笑，但从不言语。他们成为了很单纯的熟悉的陌生人。后来无意间他从附近的人加到的她的微信。他说，我想认识你。 她接受了好友请求。于是他们成为了有联系方式的更熟悉的陌生人。
”在干什么呢“ 一开始的有一搭无一搭。 寻找着各种话题，想着他(她）可能感兴趣的事物。实在没话说讲个笑话说个新闻。日子过得并不慢、
”今天...“ 紧接着的互相诉说经历。 每天发生的事情都想跟彼此分享，即使每次都是匆匆相遇未再更多时间谋面，但心里总有个清晰的影子 并且，越来越 融洽、后来，他们不再局限于互诉经历，他们开始了一起的经历。空闲时间都会约着一起出去。他把她介绍给了自己的朋友，当然，是以好朋友的方式。她也和他相处得很开心，不在乎任何名分任何关系，反正，他们就觉得开心就足够了。 时间，渐渐加快了脚步。
可能是两个人在一起的城市太过于喧闹以至于时间不能冻结在那一秒。剧本并没有像想象中那样发展下去。他们，为了各自的前途，分开了，于两个相差一万英尺的两地。他们不能再每天见面了，不能再一起享用美食一起运动一起去游玩了。 但渐渐的，似乎他们已习惯这种用短信传输情谊的方式，地域非但没有隔绝他们的关系反而让思念更促进了一步。
”你知道吗，有你真好“ 后来渐渐地相知相惜。 他每次碰到不顺心的事，都会找她；她每次碰到解决不了的事，也会找他。他们都真实地感觉到了彼此的温暖。但这种温暖起不了太大的作用，因为再深的感情也抵挡不了缘分的错乱。 他家人给他安排了相亲，因为某种原因，他必须服从父亲的决定。他 要结婚了。
“我，快 结婚了” 哽咽着快说不出话...“哦 是吗， 恭 喜 啊” 早已泪流满面...
她不再打扰他的生活，但却止不住思念、他想联系，但又碍于某段婚姻。 他们，沉默了好久好久。
推荐第5篇：一种情调情感散文
很想让生活，过得有情调一些，也不全然是崇尚小资情调，最向往的，是一种古典的、别致的韵味。
光阴渐瘦，人渐老，心渐静，就想着，这样静静的，在心里开出一朵叫情调的花来，不求多么妖娆，只为着，活出自己的一种风情。
情调，应该是一种极致的韵调。虽然，不可能事事都做到极致，但应该有追求极致的心。
想起水色流苏的一句话：”一朵花，能开就尽量开，最好溺死在自己的香气里，否则，也是半途而废。”说的，真是入骨，但半途而废的事，也还是常做的，所以，也终究，没有沉溺在一种香气里。所以，也始终，难以做到极致。但仍然，愿意沉迷在一种情调里，不能自拔。
一种格调，一种氛围，凭着感觉，只要喜欢，用心用情，就可经营出一种情调来。
一枚小小的书签，玲珑精巧中透着 一种雅致和静美。仿佛从镂空雕琢的纹路中行走出诗词的韵脚，飘逸出文字的墨香来...一直以来，就莫名的喜欢这些精致灵巧的小物件，一支步摇，一副耳环， 一个小挂饰，不全是为了佩戴，只是看着，欣赏着，心，也会玲珑剔透起来，也会欢喜半天。
喜欢这些小物件的人，怕是都有自己的一种小情调在里面吧。
还记得小时候，除了爱看书，就喜欢一个人趴在窗台边，画仕女，画仕女头上的发簪钗环饰物，就那样不厌其烦细细地描摹， 执着的静心勾勒，随心随意， 全由着自己的喜好，也无需人指点，沉醉在一份古风古韵里，那是一个人的小欢喜，虽然那时还不懂什么是情调，但自有一份满足和惬意。
也喜欢养花，却不太喜欢妖娆妩媚的艳丽花朵。感觉最有情调的花草，是一件朴拙简陋的器皿里，植一些铜钱草， 白瓷的花盆，浅浅的清水，亭亭的翠叶，也无需多，只两三株，就意境全出。那不是”看取莲花净”，而是静观若荷叶田田了，风月无边里，那就是一处小小的静谧、清凉世界。会让浮躁的心变得安详、清远。
其实， 营造一种情调，在环境，也在心境。不强求别人喜欢。只为着自己感觉舒畅 愉悦，就好。
简静，是一种情调。要真正做到，却也不易。
喜欢，一切简净，就如同喜欢青花瓷，色白花青，无需过多的烘托渲染，也无需多少伏笔。就已经那样淡雅、素洁，幽幽散发着一种清寂的恬静古韵，那是一种墨色深处的天青色，在等一场江南的烟雨。传世青花里，只将那一种月色打捞，就把情调挥洒得清润如玉。
不求多么高雅，多么华贵。简简单单，一石一草，一竿一竹，一个小小的盆景，一块印花蓝布，就可让情调尽显。 马德说；“简静，厮守的是一个人的热闹...其实就是活得找到了自己。”
只有生活在简单中的人，才能享受那份从容和淡静， 才会自然随性，放牧心灵。
浪漫，也是一种情调。
喜欢，简单中的静美。也喜欢。梦幻般的浪漫。应该时时为自己营造 一种小情调，让生活过得有诗意、有韵味。
浪漫情调，不只是花前月下漫步、恋人的一枝红玫瑰，也不只是烛光美酒，咖啡星巴克。
它还是从耳际流淌着的一曲古典清音，是从指尖行走出的一阕婉约词章。
是在小雨淅沥的窗前，一个人静静聆听雨落屋檐下的滴答絮语。
是在一缕月光披在你身上的时，把思绪编织成曼妙轻舞的白纱。
是微风掀动窗帘的时候，那一串风铃摇出的环佩叮咚般的空灵鸣声。
是在一方洁净的素绢上，隐隐透着几分暗香的，一朵淡雅绽放的小花。
情调，虽不是女人的专利，但有韵致的女人，一定会营造情调，那是棉麻素衣淡妆颦眉，是善解人意的一笑莞尔。是一袭古典中透着时尚的别样风致。
有情调的女人，不施粉黛，却秀外慧中，有一种由内而外散发出的气韵，是一本最有韵味的书卷，读你千遍，也不厌倦。
内心深处，一定要留一个空间，为自己保留一份优雅，用一颗出尘的心，静守一份安宁和澄澈。
生活，不只是一种物欲的永不满足和奢求，也应该有一种精神层面的追求，不断充盈自己，享受生活，就应该懂得生活。让生活有情调。
要想让生活有情调，也是一门学问，它源于生活高于生活。但也仰仗于丰厚的文化内涵和底蕴，若否，也会流之于肤浅的表象，成为一种矫情。
推荐第6篇：宋代文人的生活情调
宋代文人的生活情调
中国古代幸福指数最高的当数宋代了。宋代人的生活情调体现在日常生活中，譬如文人之间的行酒令。而后再由行酒令发展到“小词”、“散曲”等。这是一种文人交往、酬客的小雅文化。从这些“小词”、“散曲”中，我们可以窥见他们的日常生活。在这些文人的行酒令中，我们可以了解这种文化的小雅之处，即由“斗酒”到“斗才”。斗来斗去，斗出的是生活情调，是俗态中的风雅。不过，行酒也是有规矩的，不许任何人耍赖。耍赖了，必然受到惩罚。为了防止耍赖，行酒之前必先请一位才色双绝的艺妓担任“录事”，实为仲裁。行酒过程，负责监酒的艺妓还要进行必要的客串，相当于今天的节目主持人。先由酒客公推出一个起始执花者，唱一句词，传一次花。有的行酒者委托艺妓传花，有的行酒者委托艺妓唱词。艺妓无论受到何种委托，都要配以必要的夸张动作，现场演绎，以博得文人雅士的好感，增添行酒的氛围。大型场合，艺妓不止一人，各有分工，穿梭于酒席之间，有唱的，有说的，有动的。常见的唱词是这样的(每唱一句，艺妓们都要配以行云流水般的动作进行附和)：“我有一枝花，斟上些儿酒。唯有花心似我心，几岁长相守。满满泛金杯，重把花来嗅。不愿花枝在我旁，付予他人手。”动作慢者必然遭罚。受罚者羞恼之后，必有“报复”行为，这也往往是行酒的高潮。行酒令非宋代独有，如唐诗“城头击鼓传花枝，席上抟拳握松子”，足以证明此种游戏由来已久。不过宋代的行酒游戏十分昌盛，上至君王，下到百姓，无人不会，无处没有。就连老夫子司马光也难免“轻辞丽句”：宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。轻烟翠雾笼轻盈，飞絮游丝无定。相见争如不见，有情何似无情。笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。欧阳修《醉翁亭记》中的“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起座而喧哗者，众宾欢也”，就是行酒的盛况。据宋代邢居实《拊掌录》记载，欧阳修与友人饮酒行令，要求每人作的两句诗必须触犯刑律，而且罪在徒刑以上。其中一人说：“持刀哄寡妇，下海劫人船。”另一人说：“月黑杀人夜，风高放火天。”轮到欧阳修，他慢条斯理地说：“酒粘衫袖重，花压帽檐偏。”众人一听，大惑不解，问他为何诗中没有犯罪内容，他说：“到了这种时候，徒刑以上的罪也能犯下了！”足以见得，欧阳修推崇行酒游戏，却反对酗酒犯罪。宋代人行酒令，委实狂热，就连外国人也不放过。据明代潘埙《楮记室》记载：宋神宗元丰年间，高丽国派一位僧人到宋朝来，其人很聪明，能饮酒。朝廷派杨次公接待他。一天，两人行酒令，约好要用两个古人姓名，争一件东西。僧人说：“古人有张良，有邓禹，二人争一伞，张良说是良(凉)伞，邓禹说是禹(雨)桑”杨次公说：“古人有许由，有晁错，二人争一葫芦，许由说是由(油)葫芦，晁错说是错(醋)葫芦。”宋代文人饮酒行乐所取得的最大成就，就是形成了许多慢词、小曲等，许多词牌名在长期的行酒游戏中固定下来，诸如“调笑令、天仙子、水调歌、荷叶杯、醉公子、南乡子„„”仅从这些词牌名中，即可窥见宋代人的小资情调。
原文刊载于《太原日报》作者：包光潜
推荐第7篇：最喜欢的情调私房菜
最喜欢的情调私房菜：
1，太平街81号。
【81号公馆】
推荐：蟹黄豆腐南瓜。还有蔬菜汤，如此醇香和清淡。
黄橙橙的南瓜里面流淌着豆腐汤， 浓淡适宜。很不错。
人均消费：70-80
2，五一路新大新的对面。
【麓港小镇】 很有欧洲风情的异域调。里面可以公放电影，大多都是经典老片。 声音很小，基本感受氛围便可。 大爱露天凉台。
推荐：冰镇三文鱼，鸡蛋排骨，娃娃鱼
人均消费：80-100
3，人民西路，D2元素旁边的一家新店。
【一米炊烟】 喜欢它的名字，更喜欢它的氛围，2楼3楼有店主的藏书，不会轻易借人，十分舒服。 可以享受阅读的乐趣。是打发时间的好去处。还可以出租上网本 。
推荐：炊烟脆骨平锅口味鱼
人均消费：60-70
最喜欢的咖啡馆：
1，人民西路151号
【MounGar423】 老板是台湾人，调的花式咖啡精致又纯正。有鲜有的比较正的南山咖啡。关键在于舒服的装修和气氛打动人心。
推荐：卡布奇诺。每次必点。
黑森林蛋糕。 源于德国的小点心，在这里尝起来味道的确称道。
2，步行街中央广场5楼
【向尚咖啡】
宽敞的咖啡馆。装饰是典雅而俏皮的南方花屋的感觉。免费的柠檬水及时倒取。老板是个爱旅游和咖啡，和王若玲的女子。觉得十分恰如其分。最重要的是你可以享受到长时间不点单而服务员不会催你的乐趣。不被打扰，反倒有了尝试美食的冲动。
推荐：提拉米苏。是我吃到的比较纯正的了。比仟吉８块８的提拉米苏更值得回味。当然了，价钱是它的三倍。
黑椒牛柳意粉。
卡布奇诺咖啡。 她家会在咖啡上缀点几许姜末，咖啡偏甜，尤其是奶泡，若喜欢甜食，会喜欢上的。
剁辣椒鱼头。 做的味道很好。
３，人民西路多少号忘记了，可以偶然寻得。
【十年】
三楼有大背投，有碟，可以自己自由选放。小小电影院的感觉。装修和人民西路大多的咖啡吧异曲同工。倒是赫本一张经典回眸的画让人愿意在此一呆。老板是两个很ｆａｓｈｉｏｎ的好朋友，从香港带回ｌｖ，ｇｕｃｃｉ，放在橱窗里，观即可，买亦可。
推荐：火枪卡布奇诺。 那里独有的花式咖啡。 制作方法用火喷，很有趣。普通的咖啡老板会很用心的弄出心型的图案。让人舍不得搅动。
那里的水果沙拉比较大。是我吃过的咖啡馆里较划得来的。
菠萝焗饭 算是那里的特色吧， 值得品尝。
4，在岳麓山附近， 新民学会旧址这一站下的对面 小巷不远处
【the fifth tone】 老板是美国人，夫妻两人，惊异于他们能讲得一口流利的汉语。 亲手制作的曲奇饼和华夫饼非常不错。
推荐：摩卡
卡布奇诺
曲奇饼干
特色是这里外国人非常多， 而且大多多才多艺。而且老板人友好热情，会举行party，自娱自high，非常和谐的环境。
最喜欢的中西餐厅：
１，口腔医院附近，蔡锷中路，浦发银行的对面 身在５楼
【阅读资讯花园】
有各式繁多的书籍陪伴你。可以随意从书架选取一本，十分庞杂。也有电影公放。非常大，环境称赞。很安静，很舒惬。适合朋友２，３度过一整个下午。
推荐：红枣柚子茶
一壶，温温地用蜡烛熬着，愈是后面，芳香尽显。
排骨套餐 中餐也做的很精致。
２，长信大酒店对面
【５７°湘 】
老板独有创意。他同时还是海食上的老板！ 喜欢这个名字，因为57度是世界公认令味蕾最享受的温度，食物入口，不早不晚，刚刚好。大多餐食是在铁板上完成，大家围坐在厨师身边，亲自为你烹饪每一道菜肴，可以感受活色生香的美好。湘菜到不传统，有日本料理和法国美食的混搭。
推荐：面包鹅肝 鲜嫩的鹅肝独特地被一片香软松甜的面包包裹，既吸取了油腻，又保持了肉的鲜美。 二者相得益彰，丝丝入扣。强烈推荐！
生煎鱼饼 鱼的味道淡淡的，不浓不淡地融进饼中，但是又可以从中吃出刺来。味道还是很正的。
铁板鱿鱼丝 味道有些浓重， 肉汁饱满， 很好吃，偏辣。
什锦炒饭 真的太好吃了！ 和一般的炒饭入口迥异，仿佛普通的米饭成了厨师手中玩物，变魔术般，令人垂涎三尺。 绝对值得一吃。
秋刀鱼 一般是三人份 厨师会淋上一层浅浅的米酒， 入口的时候出了鱼味的鲜嫩滑爽还伴着醇厚的酒香，滋味奥妙。
3.咖啡之翼 稍微留心 长沙也有三家以上的店子。 我最喜欢的是靠摩天轮附近的一家。 不晓得为什么， 出感情了。 芙蓉中路一段603号 。 有些小资，有些情调，有些风尚。
推荐：乌冬面
鹅肝 这里的鹅肝虽然不错， 但是我更喜欢57°湘的， 一想起它， 我就饿了 。 娃哈哈。
最喜欢的西饼甜点店：
1， 步行街 都有的
【 仟吉西饼】 很有意思的logo，比较精致的包装。每次去都尝试不同的东西， 要把它家的美食全都尝过才好~
推荐： 大爱炭烧月饼！可惜只有中秋才能吃到。
恩爱白面包。 细长嫩白，口齿余香。
白慕斯草莓巧克力蛋糕 诱人得让人没法抗拒
泡芙 至今只吃到过三次 每次去都卖光！ 比平和堂的便宜，个头小一些。但是很好吃。
饮品也不错。茉香芦荟和奶泡可可味道响浓馥郁。
2， 东塘那边 汽贸大厦一楼
【 罗莎蛋糕魔法师】 据说糕点师不是一般的牛哇。 是台湾连续两届艺术蛋糕比赛的冠军。去过100多个国家。 人称罗师傅。“lo 罗斯福” 环境是长沙罗莎蛋糕中最打眼的一家
推荐: 6 元钱一个的蛋挞 形状和kfv和芝九草堂的都不一样 ， 稍呈螺陀的形状。 正因为杯身如此，味道更加浓厚。蛋花在舌尖揉捏下喉，会被这馥郁所陶醉。
丹麦香芋面包 个人因为喜欢吃香芋 所以推荐
寿司 寿司看起来就狠好吃， 不管是看起来还是入口的味道，用丰满形容恰和其道。
超爱里面的蛋糕。 每一个看起来都艳诱十足， 喜爱甜品的自己更是没有抵挡的力量。
饮料： 金牌咖啡 现在在打特价销售。 奶泡很浓， 有稍许慕斯点缀。 口味不错。
3， 百联东方广场 ，林科大附近还有很多地方
【元祖】
来自台湾 。 喜欢一样东西。 悠乐球。酸酸甜甜，像乐百氏的味道，每次像吃M&M一般好玩。
她家的月饼装潢很好 ，适合送人 ， 适合他人送我 。 哈哈哈~~~
4，平和堂负一楼
【 泡芙 】
推荐： 抹茶卡布其诺 最最最喜欢的一款。 很大很充实，享受。 有些甜腻， 但是，那是恋爱的滋味~
5， 人民西路，南门口， 通向熊猫阿姨的小巷 都有的：
【芝九草堂】
喜欢蛋挞和老婆饼 但是大大推荐的还是双皮奶 根据个人口味不同而定 夏天可以去那喝凉茶 ，降火解热。 冬日也有热气哄哄的红豆沙。超级让人满足。
推荐：木瓜炖雪蛤 有些小贵， 但要用心体会老板的足够诚意。
双皮奶 让你舍不得动口。 雪白如凝脂。偏甜。
芒果西米露 芒果放的十足到位 而且味道爽怡适度。
6， 步行街口 ，林科大， 南门口 附近都有的
【罗蒂公主】
这个没有必要推荐了，因为只做一种面包。 但是专业。 开始的时候一下要吃两个，现在收敛了。
最喜欢的甜品店：
解放西路
【满记甜品】 我想是很大众化的店子了。 不过多介绍
推荐：芒果班戟
椰汁西米露
最喜欢的冰淇淋店：
agogo 旁边的
【DQ】
每次经过那，总是忍不住。天生爱吃冰淇淋，无药可救地恋上甜怡冰淇淋在舌尖融化的感觉。
推荐：暴风雪系列 。 坚果双脆 卡布奇诺 蓝莓 哈 很多很多，根据自己口味定吧！
最喜欢的长沙小吃：
1，湖南省中医院附近的
【常青汤圆店 】
这个地方绝对难找，但是门庭若市。是长沙市内唯一残余的汤圆老字号店。味道太正太赞。 想到都受不了。 老板娘绝对策神，点好吃的美食，一边在拥挤的店内听老板娘唠叨，是长沙人的点滴小幸福。
推荐: 甜酒汤圆冲蛋 五颗星推荐。 汤圆糍软腻甜，数玫瑰味道的最好吃！独树一帜的汤圆的形状都作得五花八门，令人爱不释手！ 绝对好好吃。是家乡的味道。
葱油饼 就是这样不起眼的小吃，才能代表长沙悠久的文化和内涵。 他家和别家的葱油饼就是不同，馅非常饱满，不光只是面粉和葱那么简单。
馄饨 是在小摊店吃不到的好味道。
牛肉丝炒饭， 猪血汤，百利元， 肉丝粉 都值得一尝。 我希望有两个肚子。
2， 最喜欢欢吃饺子的地方
【向群锅饺】 坡子街，南门口， 还有通向长沙轮渡的马路上都有 。
【松花江饺子馆】 司门口、南门口 ， 长铁中学的马路对面，都有。
没别的， 我就喜欢吃锅饺，还有那里的香干，不过要在坡子街才有。
还推荐： 三鲜豆皮
3，坡子街
【翅】 吃鸡翅的好去处
4，坡子街
【红梅酸梅汤 】
推荐：当然是酸梅汤了 ！ 因为个人爱吃酸的。 不一定所有人都喜欢的口味。 但是吃完文记热卤四合一的时候，来一杯酸梅汤，难道不爽歪么？
5，坡子街
【文记四合一】
推荐：牛百合 韭菜 包菜 反正是我每次的必点 ~
6，百联东方广场对面 马里奥里面的小巷 和南门口
【糖油粑粑】
这两家是不同的 ，但是味道是最正的。 而且非常抢手，要在特定的时间才能买到。
哑巴糖油粑粑~~是一个亲爱的恰客推荐。 这个我相信他。 因为一听名字就晓得好恰。 呵哈哈
7，坡子街
【双燕馄吨】
这大概是除了常青店，我最喜欢的吃馄饨的地方吧。 价钱便宜，份大又好吃。
推荐：冬菇青菜馄吨 好鲜美 ~
8，bobo国际的小巷 内
【德天顺盖码饭】店子同样很小， 但是太招风， 吃个饭要抢座位抢凳子。 但是还是值得去吖 ! 吃个饭等个半 小时 。。。
推荐： 酸辣鱿鱼口味， 田蛙口味， 孜然牛肉口味 黄瓜鳝鱼 口水口水！
9，风靡长沙的
【熊猫阿姨】
那个地方难以形容，反正在某个不知名的小巷，我好人做到底，百度出结果：韭菜园239号。
推荐：被搞得稀烂得鸡爪，于我还好，因为本人不吃鸡，连带爪子也很好吃。
土豆泥！ 这个是王道， 比ｋｆｃ的好吃多了。
一系列的酸菜泡菜， 爱吃什么买什么吧。
１０，吃粉，面的好去处
【无名粉店】
觉得如果是外地人不要被杨裕兴骗到，无名的好吃多了。当然真正好吃的粉店都是一些不知名的小店。 拆拆迁迁的长沙，一下子难以说明。
【砂锅粉】
位于步行街里面的淘淘街。 这也是那位姓岳的好恰美女提醒我的。 第一次恰是初中， 确实好韵味， 好充实， 好满足呗 ！ 在靠街的左边， 只要善于找 ， 你一定可以找的到！
【甘长顺】 在水木年华酒吧那条巷子进去没多远 ， 在那里恰一份刚出炉的锅饺， 点一份香干， 然后再来一份“带迅干”， 人生就是这么惬意类 。 而且店子可以开通宵噢 。 可以去夜宵。
【周记米粉】 天心阁附近不大的米粉店， 属于平民的快乐简单的幸福。
１１，吃口味虾的地方：八一桥下面
【单记】 和老梅园的还不错
千万别去四娭毑， 撮把子，又贵又一般。
12， 吃臭豆腐的地方： 【五娭毑臭豆腐】。 是独具盛名的排长队的。娭毑非常傲，每天只炸200片，搞完就关门， 搞得一群好吃鬼“闻臭兴叹”
13, 吃章鱼小丸子的地方：
【章鱼小丸子】 在中山路口， 青少年宫对面 有一个不大的店铺， 还卖卖油炸货。但最喜欢，走的最好的还是章鱼小丸子啦 。 因为在其他地方，只有小丸子，没有章鱼~~~~~哈哈。 而且小小的海苔丝会有一丁点北海道的口味。在长沙来说，算不错的小吃了。当然，如果在日本， 是会放一整个小章鱼仔丸子中的。
14.吃 鸭脖鸭脚的地方
1.【易家姜记】 在南门口 有2家， 一家在长郡中学附近一家在正粤粥铺附近那里的鸭脚啥的 很辣 很带劲。
2.【鸭霸王】 在南门口的马里奥附近是一个食客MM推荐 相信很多人也同样喜欢。
3.【绝味鸭脖】 这个如果你不晓得， 那我恭喜你， 你将被驱除出长沙。这是长沙的领头鸭脖店，我觉得值得回味。 喜欢恰藕和毛豆和萝卜~~~
15.【文庙坪】 这个是绝对不能错过的。 因为已经没有堕落街了。。在那里的油炸煮的边是我的最爱。 一般都是长沙妹陀喜欢恰。 哈哈 。
推荐： 炸馄饨， 香蕉， 玉米肠 ， 包菜， 土豆， 米线大爱！其实我觉得哈恰， 关键是每个人的口味不同罢了。。。
文庙坪外面，靠长郡一条街上也有好吃的。
【铁板豆腐】 这个狠香 ， 每次经过的时候都忍不住买一份。 呵呵。
16.【天津小吃店】 位于城市英雄附近。 司门口一下车就可以看到， 这个只有一个是王道: 春卷！ 十分诱人， 有童年吃葱油粑粑的感觉。 但是偏油腻。
17.【盖码饭】 在天心阁西门， 有个一个很大的评的下面， 有一个不记得名字的专门吃盖码饭的地方， 那里就真的出味， 天气晴好的时候， 看到每个人手里捧着一碗饭 ， 在坪里晒太阳 ！
18.【贵哥卤肉卷】 这个在步行街， 雅礼中学对面， 南门口， 林科大， 到处有。 但是bf很喜欢恰。 觉得还算不错吧， 因为类似的只有kfc的老北京和墨西哥， 味道要比那些好 。
推荐： 麻辣牛肚 主要是卤水好。
最喜欢的饮品店：
１， 【渴了】 芝麻香蕉 适合冬天喝 饱肚而且减肥 可以选择无糖嘛
芒果爽
2， 【芒果汁】长郡门口那个煮鱼丸店 很实在， 料非常足 不是兑假之货。
3， 【百味嘉】 是高中的最爱。 长铁门口的老板娘现在在步行街，让人意外的是她居然记得我， 感动得一塌糊涂。
最爱：红豆冰沙， 6元，满满一超大杯。 还要溢出来。暑夏喝太幸福。
烧仙草。 也是高二的时候，发了宝气地爱上这个，宁愿不要吃晚餐， 晚自习钱也要去搞一杯带上教室。
奶绿 这也是喜欢了好长一段时间的奶茶，也是走的最俏的， 导致它比奶红要贵1块钱！
4， 【八+八】 是高一的最爱。 这是我想，自己一辈子难忘的回忆。因为和某人某段青春有关。所以，只喝茉奶。 不加珍珠果。
5， 【地下铁】 是后来才有的 ， 不常喝奶茶了。也没有特殊的感情，但是提起奶茶，不免还是不能把其忽略。
6，【避风塘】 这是大学校内唯一的奶茶店，可悲也可喜。 1可以遏制自己的欲望，2太乡村僻壤的地儿了。 吃的最多的还是柠檬水和红豆冰。
7，【七杯茶】 大学校外唯一看上去还不错的知名奶茶， -。- 不常吃。 但是有回忆。 也应当在这里写上。
8.【爱上冰】 是一个十分和善可爱的老娭毑开的店，儿子偶尔来帮手。路过必去和他们策一策， 娭毑和帅哥儿子都十分聊得来。还独创了我的最爱
推荐： 水果刨冰
酸奶刨冰
红豆刨冰 都是又便宜又好吃的刨冰！ 夏天的最爱最爱。经常高三每天吃两个， 降压又降火！真是美好记忆。
9.【鲜榨玉米汁】 在南门口的绿茵阁旁边 。 是喝过除了大酒店之外最浓郁的玉米汁了， 冬天捧在手上，暖在心里。 还是粗粮，热量较低噢。
最喜欢的粥铺：
1，解放西路，南门口的
【正粤粥铺】
推荐：砂锅粥 时间火候恰好， 还算很好
皮蛋瘦肉粥
2，百联东方广场附近
【海鲜一锅粥】
推荐：海鲜一锅粥-。- 海鲜和粥搭配在一起， 两人吃小份又饱又满足。 蛮实在的， 海鲜有基围虾， 蛤喇， 蟹肉， 虽然都是蟹不太实在， 都是壳， 但还是比较入味。
3.在金满地的附近
【鱼和粥】
推荐：这里的主打便是鱼和粥啦：） 鱼的鲜味和粥的素搭配适宜， 鲜而不油， 又很舒服。
3， 长铁附近的
【华南小吃】
这个完全能勾起我高中的回忆。 只有一样主打：绿豆沙冰。磨得非常细腻。 适合酷暑，入口凉爽。
最喜欢的酒楼，酒店
1，【 冰火楼 】。 在长沙非常有名。
严重推荐：口味蛇 。 那里的口味蛇是除了自己家人做过以外最好吃的。 肉鲜嫩肥厚，成丝状。 蛇皮也十分有嚼劲！
鹅掌。 这个比较贵。但是绝对是鹅掌的艺术。
2，【秦皇食府】
完全是因为家人常去， 自己也常去。 有时候会表演功夫茶。 玉米汁现榨，非常好喝。一般做不出来。
推荐：玉米蜂窝
双色鱼头 我超爱吃鱼的说
印度飞饼
小炒脆骨 脆香非常 3, 【 西湖楼】 得家人福气， 是常宴请宾客的酒店。坐落在很远处。比较神秘 ， 靠近广电 。看到一大片黄色仿古的院落似的建筑便是。 比较奢华具有皇家古典气质。
4， 【新长福】 那里的主打便是蟹。我是绝对的阳澄湖大闸蟹粉丝。所以，去那吃蟹吧。不会失望的。
5.最喜欢吃猪脚的地方：
【大碗厨】 这个在下大拢和 劳动广场附近有两家。 那里绝对是吃猪脚的地方。 拿着手套尽情地啃吧！ 美食当头， 吃相幻化成了浮云~
推荐： 猪脚
大盆花菜 狠好吃~ 有家里人做出的感觉
最喜欢的快餐店：
解放西路温莎k的对面
【subway】
算是比kfc和Mc 健康的快餐。
推荐： 金枪鱼口味。 不要加番茄，因为会冲淡海鲜的鲜美。一定要配合千岛酱才是一级搭配。
意大利经典口味。
最喜欢的火锅店：
【季季红】，为什么不是不了锅呢？ 因为， 吃得太多了。。。其实两者都还好啦。
【知味居】 一定要大肆推荐 ， 因为第一遍我忘记了。 这个相当红火。 讲究排队，不讲究排场。 一般好吃者都知道。 在黄兴路步行街中心广场西北角，中信银行对面（谢谢那个很懂方向的朋友告知）。哈哈 最喜欢的韩国料理店：
长沙晚报附近
【一松亭】， 味道是比较正的。 各种可以尝试。
推荐：石锅拌饭 。 炒年糕。 荞麦冷面。
【权金城】 ， 在金鹰电台大眼睛那， 新大新楼上。 3位食客同时推荐。 值得一去~
最喜欢的日本料理店：
1，【松临日本料理】 ， 是我最爱的一家， 比圆禄寿司好多了。 在神农大酒店2楼。哇哈哈， 好记性~
2， 【味千拉面】 ，平和堂一楼， 还有好多地方都有。 汤汁浓郁鲜美。温暖人心。
最喜欢的自制酸奶店：
1，太平街里面有一家，靠右的 名字不记得 嘿嘿
2，步行街口的
3，文庙坪里面的巷子里 自制酸奶也很好吃 推荐桑葚口味和蓝莓口味的。
【青海老酸奶】 推荐：桂圆红枣口味。 红豆口味。
最喜欢的吃海鲜的地方：
【盛记海鲜】 人民路294号 ，那里的蟹和各种虾 都是我的大爱。
最喜欢吃牛排的地方： 【豪客来】 南门口 解放西路 都有 南门口在长郡中学对面的大楼的一楼。 解放西路在金色年华附近。
这个看清楚了， 不是豪享来哟 。
推荐： 西冷牛排 菲力牛排 我反正还蛮喜欢吃的，看大家口味啦。
【罗萨牛排】 有个食客美女推荐中山路那一家很好吃。 说实话， 我没有吃过， 但是我有玩的好的吃过， 也觉得不错， 我觉得， 集众所长也是不错的方式噢。
推荐第8篇：九年级历史学情调查分析
九年级历史学情调查分析
一、学情问卷调查结果分析
本次调查是在九年级两个班中各抽出一半学生调查的，每班抽出了三个学习小组。从调查结果中可以看出：
1.学生对历史学科认识不足。大多数学生认为历史是一门副课，没有主课语文、数学、英语那么重视。
2.男生普遍比女生爱学历史。学生喜欢历史的人数较多，但是学生认为九年级的学习应该围绕中考。而历史在中考中的地位低。
3.学生普遍喜欢老师上课时多讲历史小故事。
4.感觉历史记忆时以往很快，不知道该怎么记忆才好。
5.认为历史材料分析题难做。
二、学情分析以及改进方法
作为九年级的学生，心智不是很成熟，但已具有一定的分析和判断能力，加上好奇心，求知欲望强烈，这些有助于他们在教学过程中积极参与探究学习。在以后历史教学中多注重教学方法，上课时尽量给学生讲一些历史小故事，以提高学生的学习兴趣。
在课后多给学生学习方法指导，引导学生联想记忆法。
在实际教学时紧扣中考，多进行考点归纳，减轻学生负担。 尽量给学生练习一些中考题，对做题方法给学生多进行引导。
推荐第9篇：初中历史学情调查问卷
《历史课堂教学有效性的研究
——关注社会热点，激活历史课堂》课题 学 生 问 卷 调 查 表 亲爱的同学： 你好! 为了进一步了解你的历史学习情况，从而帮助老师更好地选择教学方法，改进教学方式，提高课堂教学效果，特进行本次问卷调查，希望各位同学积极配合，如实填写调查问卷。老师衷心感谢你的帮助！ （）1.你是否喜欢上历史课？A、喜欢 B、较喜欢 C、不喜欢 D、讨厌 （）2.历史课本中的哪些内容最让你感兴趣？A.历史图片 B.历史地图C.历史小故事 D.历史人物介绍 （）3.你在学习历史新课时，能做到自觉预习的有：A每节课B大部分课前C有时候会D从来没有 （）4.你主要通过什么途径了解历史知识？A课本B电视电影C网络D课外读物 （）5.课堂上你最喜欢采用哪种方法学习历史？（）A师问生答B师生互动C同学讨论D老师讲解 （）6.对历史课本的重要内容，你的做法是（）A能自主地分析，把握比较精准 B在老师提醒下，基本能掌握C比较盲然，需要老师不断强调 D不知所然，听课时心不在焉 （）7.当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人进行讨论吗？ A是B说不准C不 （）8.你喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事？ A.主要从教师处获得B.主要由自己查资料获得C其他（）9.你认为你自己可以通过哪些途径获得历史资料？ A.图书馆查阅B.上网查询C.实地调查D.其他
（）10.与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？ A.是B.说不准C.不
（）11.当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时,你会提出问题吗？
A.是B.也许C.不
（）12.认为学习历史课程对于提高理解、分析、运用等思维能力
A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助 D.没有帮助 （）13.学习历史课程对于提高口头或书面语言文字表述能力 A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助 D.没有帮助 （）14.学习历史课程对于学习政治或地理、语文等学科 A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助 D.没有帮助 （）15.学习历史对于一个人的人格和心理发展 A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的意义 （）16.你认为学习历史对于培养爱国主义情感 A.起很大的作用 B.比较有作用C.作用不大D.基本上没有作用（）17.你希望教师给你提供哪种资料？ A.文字资料B.图片资料C.影像资料D.其他（）18.、你希望历史课的教学内容是 A.补充教科书之外的历史知识B.重点传授学习方法 C.划出重点，便于考试 （）19.你最希望的历史课的教学方法 A.由教师进行生动的讲述，学生认真听讲B.由教师与学生以讨论问题的方式C.教师布置题目，学生自己阅读教科书 D.教师在书上划重点，学生背熟重点 （）20.你平时是否经常阅读课外书籍：A.几乎不阅读，或很少阅读。B.能够时常阅读一些有情节，趣味的小说或杂志。C.对一切能够增长知识的书籍都经常阅读。D.较喜欢读历史方面书 （）21.你喜欢历史作业的形式： A.制作小报 B.制作课件 C.编写历史剧 D.做练习题或
推荐第10篇：高中化学学情调查问卷
高中化学学情调查
同学们：本调查目的在于了解高中化学教和学的情况，你的回答将有利于老师改进教学，从而提高你的学习成绩。由于机读卡上不写名字，考号只填前7位（后3位留空），所以你无需任何顾虑。请用铅笔将下列各问的选项字母涂在机读卡上。注意：每问只选一项，无适合你的选项时可以不选。 ．．．．
一、对于数、理、化、生4个学科的基本情况调查（高一学生不填生物学科）
1.目前，你最喜欢的学科是
A.数学B.物理C.化学D.生物
2.目前，你感觉学起来最困难的学科是
A.数学B.物理C.化学D.生物
3.总体感觉，下列四科作业占用课外时间最多的是
A.数学B.物理C.化学D.生物
4.总体感觉，下列四科中作业最难的是
A.数学B.物理C.化学D.生物
5.下列四科中，考试最难发挥出自己水平的是
A.数学B.物理C.化学D.生物
二、对化学教和学的现状调查
6.你喜欢化学的理由是
A.实验很有趣B.学习内容与社会生产生活实际联系紧密
C.化学知识容易学懂D.喜欢化学老师
7.你讨厌化学的理由是
A.害怕做实验B.与化学有关的污染、毒害、爆炸事件太多
C.上课听不懂D.考试成绩太差
8.目前，你感觉化学老师讲课的快慢情况是
A.太快B.太慢C.合适D.说不清楚
9.目前，你感觉化学老师讲课的难易情况是
A.太深B.太浅C.合适D.说不清楚
10.你在课堂上做笔记的的现状是
A.边听课边思考边做笔记B.做笔记常常影响听课C.照老师的板书抄写D.不做笔记
11.你们班的化学实验教学情况是
A.课本演示实验和分组实验几乎全都做了B.演示实验大部分做了，分组实验只做了少数
C.演示实验大部分做了，分组实验从未做过D.既未做过演示实验，又未做过分组实验
12.你听化学课的总体感受是
A.心情愉快，感觉时间过得快B.思维紧张，忙而不乱
C.常常走神或打瞌睡D.枯燥乏味，于是看其它书籍
13.你的老师布置化学作业的习惯做法是
A.以自编题单作业为主，同时布置做教材上的练习B.只布置自编题单作业
C.先布置教材上的练习，再补充教辅书上面的题D.只布置教辅书上的题
14.你做化学作业的习惯是
A.先看书（看笔记）再做作业，有不懂的问题先独立思考，无法解决再问同学或老师
化学问卷第1页（共2页）
B.边做作业边翻书，不懂就问
C.很多作业题都不会做，看书也不能解决问题，只好抄同学的
D.自己能完成的作业就做，不能完成的就不做
15.在学完一个章节或单元时，你采用最多的复习方法是
A.先看书和笔记，自己归纳整理，再看教辅书B.听老师讲复习课，然后做复习题
C.看教辅书上面的归纳总结和重难点、例题分析D.看课本和笔记
16.你认为最有利于学好化学的做法是
A.课前预习B.课后及时复习C.做好课堂笔记D.多做题
17.目前，你学习化学的态度是
A.因为喜欢，千方百计学好B.因为高考，不喜欢也努力
C.因为老师要求严格，不得不学D.太难太繁，放弃
18.目前，你学习化学存在的主要问题是
A.基础太差B.自身努力不够C.学习方法欠佳D.老师教得不好
三、听取你对化学老师的建议
19.对学生学习状态的调控，急待改进的是
A.多交流学习方法B.多交流考试技巧C.多鼓励少指责D.要求学生再严格点
20.对于课堂教学的深难度和课堂容量的把握，急待改进的是
A.例题和课堂练习再深一点B.例题和课堂练习再浅一点
C.课堂知识容量再大一点D.课堂知识容量再小一点
21.对于课堂教学气氛的调控，急待改进的是
A.讲课生动有趣点B.提问、讨论多一点C.课堂纪律严一点D.与教学无关的话少说点
22.课堂上老师语言的表达，急待改进的是
A.说话速度快一点B.说话速度慢一点C.讲课声音大一点D.讲课声音小一点
23.对于化学实验教学，急待改进的是
A.多做演示实验B.演示实验也让学生上讲台操作
C.多做学生分组实验D.多讲实验题，不必浪费时间做实验
24.对于化学作业处理，急待改进的是
A.减少作业量B.降低练习的难度C.加强作业批改D.加强作业评讲
25.对于化学测验或考试，急待改进的是
A.减少考试次数B.降低考试题难度
C.设置有挑战性的选做题D.及时公布答案和评讲试卷
26.对于练习题和考试题评讲，急待改进的是
A.评讲再细一点B.评讲针对性再强一点
C.多分析错误原因D.重视审题、解题方法指导
27.你的老师有无下列情况？如无，此问不填；如有，急待改进的是
A.讲课时爱说重复的话B.上课拖堂
C.学生答问出错就挖苦、讽刺D.为学生答疑时缺乏耐心
康保一中教务处化学组2014年4月
化学问卷第2页（共2页）
第11篇：学情调查分析统计表
学情调查分析统计表
1 你对数学学习是否有兴趣( ) A 感兴趣 B 兴趣不大 C没有兴趣 D反感
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 74 68 71.4 50 57 25 71 62 93 74 B 21 32 25 43.7 39 68 29 31 24 26 C 5 0 3.6 3.1 4 7 0 7 3 0 D 0 0 0 3.1 0 0 0 0 0 0 2 学习数学的出发点( ) A 喜欢数学 B高考需要 C师长压力 D不想学
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 76 36 61 28 46 14 50 41 52 56 B 35 64 39 75 54 82 50 55 49 52 C 3 4 0 0 0 4 0 3 0 0 D 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3是否有预习的习惯( ) A预习并超前学习B课前预习C偶尔预习D不预习
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 3 8 4 0 7 0 4 0 7 2.7 B 18 12 21 28 7 21 25 20 21 33 C 71 72 61 69 54 68 57 59 52 67 D 9 8 14 3 32 7 14 21 17 11 4课堂上是否记笔记( ) A课堂笔记完 B认为重要的内容记笔记 C很少记笔记 D不作笔记
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 9 18 4 9 7 14 14 24 0 30 B 67 76 75 88 39 79 54 66 69 63 C 15 4 11 3 26 7 39 10 14 4 D 9 0 11 0 21 0 0 0 14 0
5课堂上听课情况( ) A听懂并能领会 B只能听懂,部分领会 C勉强听懂 D很多内容听不懂
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 32 28 64 28 43 11 64 14 38 33 B 56 52 29 63 36 64 29 66 38 56 C 9 16 4 25 21 21 4 17 10 11 D 6 4 4 0 0 4 4 3 7 0 6完成练习情况( ) A完成作业及同步练习B完成作业,同步练习部分完成 C完成作业,同步练习很少做 D只能勉强完成作业
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 38 36 25 15 7 18 43 17 31 33 B 53 60 57 72 54 54 36 66 49 67 C 6 4 18 13 25 21 21 17 17 0 D 3 0 0 0 18 7 0 0 3 0 7课后复习与总结情况( ) A定期归纳总结 B看书复习自己不归纳总结 C考前看书记概念和公式 D不看书复习只作一些题
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 12 8 11 6 14 4 18 0 17 0 B 56 68 43 50 21 36 46 45 49 44 C 26 40 25 41 32 50 21 48 17 56 D 9 0 21 3 21 11 14 7 17 11 8学习数学的过程中遇到疑难问题解决的方式是( ) A主动问老师 B问同学 C自己查资料解决 D放弃
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 53 44 39 22 25 21 25 11 49 74 B 82 96 46 78 46 86 61 66 49 74 C 44 36 25 25 39 21 29 17 24 15 D 3 0 4 0 4 14 0 7 0 0
高一年级“数学学情调查”分析报告 新疆伊宁市三中 彭海燕
一、统计数字分析 2006年11月22日，期中考试后高一年级数学学科组对实验班高一（5）班、（6）班，普通班高一（11）班、（12）班、（14）班进行了“数学学情调查问卷”的抽样调查。（调查结果见表2）现将统计结果进行分析,为使我们今后的数学教学工作更有针对性，提供一些相关数据。
“数学学情调查问卷”共设置了8个问题。分性别，不计名。 1． 男女生对各项内容选择情况对比
调查结果显示对“学习数学的兴趣”各班都是男生的比例高于女生的比例，各班数学平均分与对“数学有兴趣”成正比。数学平均分较低的班级，往往是班级中的女生对“数学有兴趣”的比例较低，例如高一（2）班和（11）班。 “喜欢数学而学数学”各班均为男生的比例高于女生的比例；而认为是“高考需要而学数学”女生的比例高于男生的比例，尤其是特尖班女生比男生的比例高的更多。这说明特尖班的女生学习的目的性比较明确，学习的主动性是理性的结果。 从“预习的习惯”的调查来看，各班能超前学习和预习的学生不多，有超前学习能力的，除（5）班外，各班均为男生。课前有预习习惯的全班不足25%，男女生比例相当。
从课堂上“记笔记”、“完成作业和同步练习”的情况来看女生记笔记的比例高于男生，并且多数女生都有记笔记的习惯，这说明多数女生学习态度是比较认真的。
从“课堂上听课效果”和“课后复习总结”情况的调查来看“上课听懂并能领会”和“自己能定期归纳总结”，男生的比例高于女生，但这部分同学在班上所占比例不高，并且与各班数学平均分数成正比。
在课堂上能否听懂和领会的调查中“只能听懂，部分领会”，各班的人数比例在50%左右。这就需要我们数学老师在今后的教学过程中，注意控制难度、注意对学生的学法进行指导。大多数学生没有自己归纳总结的习惯，在今后的教学中，教师应注重培养学生这方面的能力。培养学生自主学习的能力及“创造”意识对学生今后的发展十分重要。
在学习过程中遇到疑难问题，大多数学生选择了问老师，问同学。自己查资料解决问题的同学所占比例不高。从这项调查中，我们看到大多数同学想要解决问题的态度的积极的，但从另一个角度来说，学生的依赖性也是比较强的。 2．各班情况对比分析
对“数学感兴趣”、“喜欢数学或高考需要”所占比例较高的班级数学平均分数相对较高，相反“对数学兴趣不高”、“课前不预习”、“很少做课外练习”所占比例较高的班级，数学平均分数比较低。
各班自主学习的意识都比较差，这要引起数学教师的高度重视，它将影响“创新型”的人才培养。
通过这次调查学情分析，我认为在今后的教学中，要在如何调动学生的学习积极性上下功夫，要控制好教学难度，让全体同学参与教学活动。另外，要帮助女生克服数学学习过程中的心理障碍，对女生要多关怀、多鼓励。我们年级女生的比例占总人数约55%，女生成绩的好坏直接影响我们年级未来高考成绩。其次，要采取措施，设法让学生课前预习和课后归纳总结，并成为一种学习习惯。这对提高学习质量非常重要。
二、个案分析 案例一：
我所教的高一（2）班，在实验班中数学平均分和及格率都较低。数学不及格的18人中，女生占15人。90分以上男生5人，女生为0,80分以上男生10人，女生2人。
通过与（2）班女生座谈交流发现，男女生对数学知识的接受能力差距很大。她们对我说：“我们班男生课堂反映很快，他们懂了，我们很多女生都还没听懂；课后他们很多题都会做，而我们会做的题不多，这对我们打击太大了”。男女生学习数学上的差异，给女生带来很大的心理压力。她们还对我说：“初中的班主任就不止一次地说过‘到了高中阶段，女生普遍不如男生’，现在真是“灵验”了。学习数学“自愧不如男生”的心理障碍，阻碍了她们学好数学的自信。特别是（2）班、（11）班、（12）班，有一批女生，她们之间相互影响，以错误的归因，寻求心理上的平衡。事实上，高一（4）班的女生多于男生，但这次期中考试数学平均分数最高，其中80分以上女生占11人，男生占9人。这说明女生可以学好数学，又如现高三年级的理科考试状元经常是女生罗姗姗或马莹。
我们年级值得注意的是，从上次月考到期中考试，许多班级女生成绩退步明显。
案例二：
（2）班的A同学，、（14）班的B同学在初中时，数学成绩都不错，A同学说初中时他的数学成绩在班里前十名，B同学数学成绩更好，初中数学竞赛多次获奖，他俩的共同特点是非常自信。A同学上课不注意听讲，不记笔记，课后不看书，很少做题（他说初中就这样学，中考数学成绩为Ａ），数学测试每次不及格；B同学在调查问卷中的选项是：对数学没兴趣；不预习、不记笔记；课堂上听懂，部分领会；同步练习很少做，不看书复习只作一些题，遇到问题问老师。他期中考试的数学成绩是71分，任课老师杨梅问他为何不努力学习，他回答说，“我妈说了，像上初中那样，高
一、高二放松学，高三再好好学”。
像A和B这类同学在我们年级为数不少，家长对他们没有什么要求，孩子的随意性强。他们没有明确的学习目的，缺乏力争上游的进取心。他们用“聪明”维持着自尊，一但成绩跌落不可自拔时，便会丧失自信，“破罐破摔”。这类学生我们不仅要做孩子的思想工作，还要做家长的说服工作，我们要尽最大的努力，把孩子培养成为有理想、有作为的优秀人才。 案例三：
（2）班的C同学，学习非常努力，对学好数学投入了十分的热情。他做了大量的数学练习，不懂就问，高一组的数学老师都是“他的老师”。有时整个晚自习都呆在数学办公室问问题，这次期中考试，他数学只得了69分，他想不通。
考前我已经对他说过：你要学会自己看书、自己归纳总结。做题是必要的，但并不是做得越多越好。见题就做，不会就问，自己不思考、不归纳、不总结，充其量是事半功倍，弄不好，做得越多越糊涂。C同学拼命做题，就是想取得好成绩，超过数学课代表。
期中考试之后，我对该同学分析说，这次你失误的原因主要有两个：一是盲目做题，缺乏归类总结，学习方法不当；二是心态不对。我们学习或考试的最终目的不应该是超越别人，而是自己掌握了多少知识，如何解决学习中存在的问题，如何以人之长补己之短，相互学习，共同进步。决不能将自己的成功寄希望于他人的失误上。课代表数学是满分，你的数学成绩还能超过满分吗？高一的孩子还比较幼稚，有这种心态的学生绝非一人。做为教师我们有责任对他们进行正确的引导。
如果学生过于关注别人的成绩，过于关注排名，就会变得心胸狭隘，目光短浅，享受不到学习带来的快乐。更可怕的是如果养成这种心态，在未来的发展中很容易视同学、同事为竞争对手，动不动就把他人当做“假想敌人”，缺乏宽容、合作的心态。如此一来怎能成就大业，体验到人生的幸福和快乐？ 案例四：
（5）班的D同学是一位非常内向的学生，在期中考试前我没有注意到他。这次期中考试他数学不及格，我找他到办公室，对他的试卷中错误做了分析，指出了多处我认为不该错的错误，之后他给我写了一封信。我从信中看出他是比较自卑的，他非常在乎老师对他的重视度以及对他的评价。像这类学生，我们平时要主动地去关心他们，鼓励他们，努力去发现他们的良好表现并及时给予肯定。让自信心、成功感在他们的心中滋生，让学习生活充满希望的阳光。否则他们迟早会灰心、沮丧，为自己的“笨拙而痛苦”。 案例五：
（2）班的数学课代表姚翔宇，上课认真听，课后认真悟。每个星期天他都到书店看书学习。他对我说书店里有本数学题解大全特别好，很多典型问题都有详细解答，看了之后收获很大。因为书太贵，舍不得花钱买，结果其中考试后，这本书被买完了。他感到很遗憾！还有（5）班的曾俊彦、孙彦山、蔺欣等学习尖子，课上特别认真地听讲，课后很少问我问题。这些学生既自信又自觉，都有自主学习的良好习惯。随着年龄的增长，他们的学习能力和学习成绩一定会有更大的提高。
三、相关思考
这次期中考试，高一，高二的数学试卷，试题难度都不高。但平均分数却不高。高一特尖班平均分数为69.4分；普尖班的平均分数为56.4分；高二理科特尖班平均分数为67分；文课特尖班平均分数为73分；普尖班理科为49分；文科班为51分。学生应该掌握的内容，高一普尖班不足60%；高二普尖班仅有50%。按我们高
一、高二数学老师的话说：“试卷上的试题类型，课堂上都讲过，有些问题还不止一次地讲过，学生就是记不住。”这说明我们的老师教学非常到位，该讲的全讲到了。为什么学生的成绩会有那么大的问题？关键是学生没有听进去，或者听进去不领会，或者当时听懂了，过后又忘了。于是我们的老师占用自习课，不厌其烦地再讲。再讲，没用。人家听不进去。站在学生的角度思考，
七、八门功课，有多少知识需要记忆，光靠死记能记住多少？靠题海战术，又能解决多少问题？学生不堪重负，越来越多的学生厌学。高一（2）班的女生对我说，我们知道无论将来选文科还是选理科，数学都很重要，也想多做点数学，就是忙不过来，有时来不及完成作业就抄答案。据一些学生说，高一很多男生先做理科作业，文科作业来不急做就抄女生的答案；女生往往先做文科作业，理科作业不会做或完不成就抄男生的答案。针对学生的学习现状，我们应该反思：怎样做，才能调动学生的学习的积极性？怎样教才能让学生听得进、记得牢？说到这儿，我建议大家读读王宏甲的《中国新教育风暴》。书中“谁抽走了这个阶梯”让我感受颇深。我不能不思，不能不想，何以变“授之以鱼”为“授之以渔”？ 学生课堂上能听进去多少？这就是课堂效率问题。学生接受知识的主要途径之一就是课堂学习。很遗憾，我们这次设计的调查问卷，没有涉及课堂学习效率问题。即课堂上学生的有效听课时间为多少？就我上课的情况看，至少有四分之一的学生，有效听课时间不足三分之一课时，至少有一半的学生，有效学习时间为二分之一课时。记得有一次下午上数学课，一上课就有
六、七个学生拿着书站在后墙跟听课。当时我对学生说：“你们那么多同学站着听课，让老师心里太难受了。”同学们安慰我说：“没事，坐着容易打瞌睡，老师你讲你的。”如果我们能让学生在课堂内提高有效学习时间，学习成绩应该有很大改观。而学生的有效学习，源于他们的主动接受。如何调动学生在课堂上的学习积极性，应该是我们今后教学工作的着力点。
如何让学生对学习问题感兴趣，做起来肯定不是一件简单的事。首先老师要有创新的思路，思则变，不思则不变。如何改变学生学习的被动局面。我们高一学科组已经有所行动，辟如让每位学生自己出单元测试卷，由同学之间相互考查，相互批改试卷。任务布置以后，学生的反映还是比较积极的。
我在听课中，常常听见老师们对学生说：“这个问题比较难，请注意听！”“这个问题比较难，你们听懂了吗？”这样的话，在课上我也常说。这种说法本身就是怀疑学生的学习能力，强迫学生听讲。长此以往，学生就习惯于依赖老师。前几天，我做了一个大胆的决定，把指数函数对数函数综合题中的疑难问题，交给（5）班的学生自己来完成，那节课有三个同学上台讲解，他们的讲述和板演相当不错。其他同学也听得非常认真，时不时听讲的学生发出疑问“为什么得这一步？不对吧？应该这样„„”一节课没有一个学生睡觉，学生们情绪高涨。这节课超出了我预期的效果。同去听课的周德龙和张春燕老师也都说好！
让学生自主学习，不是简单的一句话所能解决的。老师怎样导演这个学习过程需要我们认真思考和研究。只有将教师打造成导师，才能真正让学生进入自主学习的角色，这是解决问题的根本。王宏甲在“北京四中为何享誉京都”中有这样一段：
“学生进四中，在高一上学期普遍不适应。”李京燕说。 “怎么不适应？”（王宏甲问）
李京燕描述，学生们忽然困惑，四中怎么下午3点半就放学了？老师怎么不留作业，那我们回家干什么？怎么星期
六、星期天也不补课？一个单元了，老师说，回去把这个单元的知识结构梳理一下，把自己的笔记本整理好，或者建议同学们去阅读某篇文学作品，同学们照办了，可是也没有人说要交，作品读没读老师也不检查，这算怎么回事？在学生们看来，要交的作业才叫作业，不交的就不算。那我们怎么学呢？老师干吗去啦？这些学生在初中都是各校的尖子，是在老师的特别关注下长大的，平时考试哪怕丢了一分，老师也要问：“你怎么啦？”到这儿没人问了。而且高分对高分，很难说谁比谁更有优势。一个班有20多人初中时当班长，这些“班长”一时找不着自己的位置。等到老师发下卷子一考，都傻了，分数普遍掉下去了。是不会还是不会学？ “是不会学。”李京燕说。
她接着描述道：“普遍是习惯了等别人来喂食的孩子，有的甚至是等别人嚼碎了给我，不嚼碎我不咽。四中认为，一个不去自己寻食的孩子，就不可能真正长大。四中学生入学后的第一个任务，是要完成从非自主性学习向自主性学习的转变。” 我问，这要花去多少时间？
她说，得有一个学期才能转过来。
李京燕把从小学到高中阶段的应试教育称为“控制下的学习”，高中被控制得更严，直至把你送进大学，或者被高考淘汰。一个孩子被控制到18岁，跟不上的就厌学，跟上的也有很大的依赖性。四中做的，是在高中阶段把他们的自主学习重新激活。
虽然我们的学生和老师都与北京四中不可同比。但“‘控制下的学习’跟不上就厌学，跟上的也有很大的依赖性”。这是不争的共同特性。要让全体学生参与到教学活动中，只能体现在自主学习的过程中。在课堂教学中老师一人独自“表演”太“单调”不可能让所有同学都喜欢或都满意。
当初魏书生所教的学生，不会比我们现在三中的学生基础好。魏书生的成功就在于他“盘活”了全体学生，教会了学生自我管理和自主学习。有了自我约束和自主学习的意识和能力，何愁学生的进步和发展
第12篇：期中考试学情调研成绩分析
期中考试学情调研成绩分析
期中考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩并不理想，与平行班级平均分还差一段距离。本次小学语文二年级期中试卷主要以课文的知识为主，总目标是掌握基础知识，突出各种能力。
一、基本情况介绍
学情分析：人数39人，优秀的18人，不及格的2人。优秀率太低，一般处于B类学生较多。
二 存在的问题：
1、在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。
2、学生的认真做题的习惯有待提高。
3、学生分析、理解题意的能力较差。读不懂题意就开始做题。
4、有些学生基础本来就差加上不细心认真导致成绩不理想。
5、在上课时不能很好的管理学生，没让学生的注意力集中，管不住学生，导致学习效率很低，讲过的问题不能很好的订正。
6、对于教材的重难点把握的不是很准，不能很好的给学生找到复习的准确点，使学生复习没有重点，比较散。
三、反思
语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从学生考试结果来看，学生对于基本的识认掌握的还不怎么好，可能是平时训练的还不够。还有就是学生考试，作业的态度还不够端正，考试时出现题目落题，来不及做的情况。可见，学生在基础知识方面掌握得不扎实，教师训练不到位，造成了学生成绩的不理想。还有平时虽然经常强调读短文，回答问题，写话时，一定要多读几遍，多想想，但学生并没有这样做。可见学生对这一类型的题目解题方法还没掌握好，或者说学生平时很少接触这种训练。从一个侧面也反映了我平时注重对学生方法的强调，而忽视了对学生实践的训练。纵观本次考试，成绩不理想的因素有很多，也让我对我前段时间的教学有了深刻的认识。我想反思是为了进步，以后的工作中，首先我会更好地去帮助学生更好汉的识字以及积累，尤其是本次考试中的一个教训，就是一定要让学生书写规范，特别是那些学困生，本来就成绩不好，再因为书写不规范而被扣分，真的很可惜。所以以后的工作中，对每一位学生都要把好写字关。其次在教学中做到精读课文的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法; 多增加课外知识的拓展，尽可能地创造机会，多加训练，培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。
第13篇：中学教情学情调查表
杭垓中学教情学情调查表班级：
为了学校能了解你的学习情况和老师的教学真实情况，从而做得更好，请你务必如实填写本调查表，谢谢你的参与！
1.你对现在的班级上课纪律满意吗？（）你认为最吵的人是？
A、满意B、基本满意C、不满意
不足及建议建议：
2.你对现在的班级课间纪律满意吗？（）你认为最吵的人是？
A、满意B、基本满意C、不满意
不足及建议建议：
3.你对现在的班级午休纪律满意吗？（）你认为最吵的人是？
A、满意B、基本满意C、不满意
不足及建议建议：
4.你班同学抄作业现象严重吗？（）抄作业最多的人是？
A、很多B、少数C、个别
5.现在班主任的优点和需要改进的地方？
6.现在语文老师的优点和需要改进的地方？
7.现在数学老师的优点和需要改进的地方？
8.现在英语老师的优点和需要改进的地方？
9.现在科学老师的优点和需要改进的地方？
10现在社会老师的优点和需要改进的地方？
第14篇：情调女人的10个礼仪细节
●用有香味的餐巾纸。或者用有花边的，并绣有自己名字缩写的手绢。（后者的方法比较奢侈，建议有意创业者考虑开个专门的手绢专卖店，市场潜力较大。）●家里有浴缸，每天下班第一件事情就是沐浴，洗泡泡浴。●早餐是果汁加三明治。化妆时间是用餐时间的2至3倍。●独居，或者和一个男性陌生人合租一套公寓，没有任何暧昧关系。●看了《花样年华》，就要穿旗袍。●用亚洲产的化妆品，但不是国产的，一般可以考虑告诉别人日本和韩国的粉比较适合东方人的肤色。谈到CD、兰蔻什么欧美品牌，可以说：我用过，但是不适合我。●上网的时候用ICQ，英文流畅，和所有非中国籍男子聊天。●穿裙子过冬，里面的毛衣是短袖的。（潜台词：我在高级写字楼上班）●换手机，当然是越换越小、越换越贵。●看《时尚》、《ELLE》等纸张比内容精美的杂志，所有新知识从中得来。信息来源：金狐网
第15篇：上海婚纱照小资情调必去的地方
上海婚纱照小资情调必去的地方
TOP5： 外白渡桥
上榜理由：品读老科勒的海上情怀 在上海，最具浪漫气息的桥莫过于有着百年历史的外白渡桥了。那座有着100多年历史的桥经历过一对对情人们许下不变的承诺。桥上的浪漫变成了桥下的永恒，和那静静流淌着的苏州河水，一起架起有情人间牢不可破的誓言。
交通：外白渡桥位于上海两条母亲河苏州河和黄浦江交汇之处。交通便捷。乘坐地铁2号线到南京东路站，步行至外滩，再向北步行5分钟即到外白渡桥。也可乘坐37路、123路等公交车到外滩下，步行即到。
温馨提示：因为外白渡桥车流繁忙，应尽量避开高峰时段前往拍摄。可以选择在桥上以上海大厦作为拍摄背景，也可在桥下将刻有外白渡桥的铭牌收入镜头，让这座承载了一百年承诺的铁桥成为你们爱情的见证者。
TOP4 老麦咖啡
上榜理由：偶然遇见见证永远
偶然知道桃江路，偶然知道桃江路上有家老麦咖啡，那里聚集着一种别样的氛围，吸引南来北往人们前去，拍照，聚会，小酌，闲聊，发呆，就像穿过一道门就避开闹市而来到丽江那样，一种很美丽的想象。为何不在老麦咖啡里拍摄自己的婚纱照呢？闻着浓郁的咖啡香吻，在咖啡的研磨之间，让沁人心脾的意式咖啡见证你们的幸福瞬间！而店主也会为你们特调2份祝福的咖啡！
交通：地铁一号线和七号线的常熟路站。167/49/15/93/26/45/920/926/911/830路公车 温馨提示：由于老麦咖啡店地方很简约，所以拍摄前最好和老板打个招呼！
TOP3
上海老码头
上榜理由：老上海+纽约城
“老码头”便是原来的十六铺，上海最早的码头。正是 独特的区位优势，让这里的弄堂、街面流传着无数上海滩大亨的传奇故事。冬日午后，身处老式石库门群落，闲坐屋顶的欧式露台，楼下曾是黄金荣、杜月笙的仓 库，看黄浦江水滔滔，难免生出些许“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的感慨。这便是老码头的故事，最上海的传奇。在这拍摄婚纱照，犹如时空穿梭，时而现代时而复古！在两个时空间来回穿梭的感觉定能让你流连忘返！ 交通：世博20路 65路 576路 868路 910路 801路 736 温馨提示：老码头周边有个城市沙滩，是拍摄婚纱照的绝佳去处。可谓是一箭双雕！
TOP2 思南公馆
上榜理由：文艺范+艺术范
这里不同于新天地的时尚，田子坊的庶民派，一栋栋的小洋房，闹中取静，也别有情调。思南路原名马斯南路（Rue Maenet），始建于1912年，是当年法租界公董局为了纪念法国一位著名音乐家Maener而命名的。因此这条路从一诞生，便带着浓烈的异国情调。 交通：地铁10号线/新天地站公交36/933/869/974重庆南路复兴中路站
温馨提示：思南公馆园区内拥有众多餐厅、面包店、以及酒店！拍照之余可别忘了犒劳自己的味蕾啊！
TOP1
1933老场坊
上榜理由：上海小资聚集地
1933老场坊的建筑融汇了东西方特色，整体建 筑即可见到古罗马巴西利卡式风格，而外圆内方的基本结构也暗合了中国风水学说的“天圆地方”的传统理念。“无梁楼盖”、“伞形柱”、“廊桥”、“旋梯” “牛道”等众多特色风格建筑融会贯通，光影和空间的无穷变幻呈现出一个独一无二的建筑奇葩。不同的季节，不同的时间，不同的角度，永远可以领略到1933 老场坊不一样的风情。
交通：6路、14路、17路、18路、25路、47路、61路、100路、123路、147路、576路 温馨提示：大型的婚纱影楼都被允许在1933内进行婚纱照拍摄。所以选择时一定要看仔细啦！
第16篇：开展学情调查实现有效教学
开展学情调查 实现有效教学
作者:刘艳，王凌 录入时间:2010-10-26
摘 要：有效教学的核心是学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。教学有效的立足点是找准学生的“最近发展区”。而找准“最近发展区”的直接途径是对学生进行学情调查。学情调查可以帮助我们合理制定教学目标、把握教学重难点、合理选择学习方式以及有效设计练习。
关键词：有效 学情 教学 学习方式 练习设计
教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，具体表现为：从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，从不能到能的变化和提高。其核心是学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。而要想促进学生的发展，就必须找准学生的“最近发展区”并展开有针对性的教学。找准“最近发展区”的直接途径是在课前对学生进行学情调查。
学情是指学生在学习某一内容时已有的知识结构和在学习时的个性差异，包括学生的已有经验和思维方式。如何进行学情调查？我们是在课前随机选择学生6～8人（以中等生为主），请他们尝试解答即将学习的新的数学问题，整个过程教师不给予任何指导，最后通过访谈请学生说出思考过程。通过调查可了解学生对与新知紧密联系的旧知掌握情况如何，有没有遗忘，学生对某一新问题的反应如何，会用怎样的思维方式解决，存在哪些困难，等等。如果教师无视学生的实际情况，只是一味地根据教材进行教学设计，那么教学很有可能事倍功半。陶行知先生曾说“教的法子要根据学的法子”。只有充分了解学生的学情，找准学生的“最近发展区”，备课时才能将教学内容与学生实际相结合，做到有的放矢、重难点突出、针对性强、教学方法选择适当，从而提高教学有效性。
一、通过学情调查，合理制定目标，提高教学有效性
教学目标是课堂教学的灵魂，它既是一切课堂教学活动的依据，又是教学的归宿，还是衡量、评价教学有效性的标准。课堂教学是否有效，要看学生通过学习活动是否达成目标。因此，要提高课堂教学有效性，必须制定合理的教学目标。目标过高，难以通过教学达到；目标过低，教学失去意义。目标的制定要切合学生的实际。
现实告诉我们，学生并不是一张白纸，在平时的学习生活中，他们已积累了丰富的知识和经验，若遇到新问题，他们有时也能想办法解决，甚至有的内容在教师还没教时，学生已经会了。面对这样的情况，我们是否仍然按部就班，把学生已会的知识再讲一遍？是否让学生懂了装不懂，被动地跟着教师的思路，兴致索然地上完一节课？倘若无视这些学情，教学就不可能有效。我们可以进行学情调查了解学生的已有知识经验，并以此为据，指导我们合理地制定教学目标，让学生切实得到进步和发展。
三年级（上册）《两位数加两位数的口算》教学，课前进行学情调查，内容如下：
第1题学生都会计算，并且方法不尽相同；第2题的错误主要集中在十位上漏加个位进上来的“1”；第3题学生都是先算出书包与彩笔的总钱数，再和70比较，最后得出答案。
通过调查发现，学生会用自己的方法口算两位数加两位数，但由于缺乏用估算检验口算结果的意识，因此容易出现进位上的错误，并且学生解决问题多是用精算的方法，很少自觉使用估算。针对此情况，将本节课的教学目标设定为：1.使学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能选择自己喜欢的方法正确口算和在100以内的两位数加两位数。2.能根据实际情境，联系生活经验，合理地选择精算或估算方法解决实际问题。教师的教围绕着正确口算和培养估算意识这两个目标而展开。
教学目标的制定是有效教学的前提,而学情分析则是制定教学目标的基础。没有学情分析的教学目标更像一件华丽的摆设，没有起点的教学也将失去终点。从我们学情调查及实际教学的情况看来，学生的认知起点是高于教材的。试想,如果不了解学生的学情，无视学生已有的能力，那么学生在课上进行的多是无效劳动，进步与发展从何而来？教学又谈何有效？可见，只有真正了解学生已有的知识和经验，发现学生学习新知时存在的问题，才能合理制定教学目标，使教学更加有效。
二、通过学情调查，把握好重难点，提高教学有效性
当学生的作业错误率较高时，教师经常会反思,认为原因是自己这部分教学内容没讲透。其实,“没讲透”是因为没有把握好教学重难点并有效地进行突破，从而导致学生理解上的困难，对知识一知半解。教学重难点如何确定？它不仅要依据教学目标，还要依据学生实际.教学重难点尤其是难点是针对学生的学习过程而言的。因此，我们要通过学情调查了解学生的现有水平和学习新知时容易出现的困难，把握教学重难点。
三年级(下册)《三位数除以一位数（首位除后有余数）》一课，教材的意图是通过估算帮助学生理解先用百位上的数去除，得到的商表示几个百,写在百位上；接下来让学生将两位数除以一位数的计算方法迁移至此，完成后面的计算。
课前我们做了学情调查，在班级中选取不同层次的学生各几名，尝试计算753÷3，典型情况如下：
不难发现，学生都知道从最高位算起，百位上商2，运算顺序对学生来说不是难点。但接下来的计算，学生的旧知对新知的负迁移表现了出来，即首位得出商后，将后面数位上的数移下来。我们原先认为顺其自然的事情对于学生来说反而成为难点。因此，本节课的教学难点应是通过理解算理掌握除法的竖式计算方法。如果按教材上的处理方式，让学生自己完成，那结果可想而知。正确认识到学生的难点后，我们可以选择合适的教学方法突破难点。
课上教学例题986÷2，百位商4后，教师并没有放手让学生自己完成竖式，而是让学生结合方块图进行小组讨论：先分整百，分完后还剩1个百，接下来怎么办？学生借助学具明白下面该分18条，分完后再分6个，即百位除完除十位，十位除完除个位，一位一位地去除。接着请一人上黑板板演，明确百位除完后有剩余就和十位上的数合起来再除，只要把十位上的数移下来就可以了，再让学生完成剩下的计算。
课堂教学要达成目标，就需要很好地突出重点、突破难点。难点应是学生学习过程中遇到的困难，是急于解决、必须解决的问题。本节课中教师通过提问、借助学具、小组讨论等方式，采用先扶后放的方法，突破难点，提高教学有效性。可见，以学生为本，把握好重难点是实现有效教学的前提。若课前不进行学情调查，不了解学生的难处，课上又怎能做到因材施教、对症下药？真正急学生之所急才能使教学更加具有针对性。
三、通过学情调查，合理选择学法，提高教学有效性
发现学习和接受学习是数学学习中常见的学习方式。发现学习重视学生的学习过程，有利于培养学生的能力，但费时较多。有意义的接受学习可以在较短的时间内让学生吸取更多的知识，但须具备两个条件：一是学习内容与原认知结构具有联系，二是学生具有积极学习的心向。如果两个条件具备，同样可以激发学生学习的主动性，学习也是有效的。两种学习方式各有利弊。采取何种学习方式应根据学习主体的认知水平来选择。如果学生具备自主探索的能力，那么教师就可以选择发现学习为主的教学方式；反之，教师则应选择以接受学习为主的教学方式。学生的认知水平很大程度上可以通过课前的学情调查反映出来。
五年级（下册）《异分母分数比较大小》，课前我们对学生进行调查，让学生尝试比较两个异分母分数的大小，并写出思考过程。结果发现，所有学生都能用自己的方法比较出两个异分母分数的大小，大多采用通分或化成小数的方法，个别认知能力水平较高的学生写出了多种比较方法。因此，课堂上教师可放手让学生进行自主探索，适时帮助学生总结方法，引导学生根据情况选择合适的方法进行比较。
数学教学活动最终要落实到学生的数学学习。在学习方式的选择上，学生的初始学习状态是需要考虑的重要因素之一，方式的选择必须符合学生的认知特点和需求，才能使教学更加有效。
四、通过学情调查，精心设计练习，提高教学有效性
精心设计课堂练习是提高教学有效性的重要保证。学生通过练习进一步理解和巩固知识，也必须通过练习，才能把知识转化成技能技巧，从而提高综合运用知识的能力。有效的练习需要以学生的实际学情为基础进行设计。
三年级（下册）《平均数》的教学，我们在课前进行的学情调查内容如下：
第1题学生都能计算出平均成绩是92分，但没有出现移多补少的方法。第2题多数人说有危险，少数人认为没有危险但说不清理由。通过学情调查可以看出：学生只会求平均数，但对平均数的意义不理解，对极端数据缺乏认识。练习设计中可以设计问题帮助学生进一步理解平均数的意义，同时渗透移多补少的方法。我们的练习教学过程如下──
师：公园里有5个平均年龄是10岁的人，猜猜看他们的年龄可能是多少岁。
生：都是10岁。
师：会出现这5个人都超过10岁或都小于10岁的情况吗？为什么？ 生：不会。10应该比最小的年龄大，比最大的年龄小。 师：你能写出这5个人可能的年龄吗？
生：11岁、11岁、10岁、9岁、9岁。（大部分同学表示赞同。） 师：这5个人一定是和我们差不多大的孩子吗？ 生：可能有一个大人，其他的都是幼儿园的小朋友。 师：为什么其中一个是大人，其他都是幼儿园的小朋友呢？
生：大人的年龄比10大得多，一定要把多的补给特别小的孩子才行。
教师出示一个阿姨带4个小朋友的年龄，分别是30岁、5岁、5岁、5岁、5岁。提问：可能是这样的5个人吗？
学生算一算确认。
师：如果5人中有3人是10岁，其他两人可能是多少岁？
生：可能一个9岁，一个11岁；也可能一个8岁，一个12岁；也可能一个7岁，一个13岁„„
师：另外两个人不一定也是10岁，但是──
生：如果有一个超过10岁的话，就必定有一个人是小于10岁，他们的年龄加起来一定要是20岁。
这道题通过师生间的对话帮助学生更深刻地理解了平均数的含义。仔细分析这道题，开始的问题突出强调平均数的意义，明确平均数的范围在最大数与最小数之间；接着利用平均数的计算方法解决问题，突出移多补少的方法；最后拓展到用平均数反过来求总数的计算。可以说，这一道题的练习效果有效地解决了学情调查中出现的问题，能够使学生对平均数的认识更加深入。
美国教育心理学家奥苏伯尔说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的因素就是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。” 了解学情是有效教学的立足点，我们在课前一定要深入了解学生的学情，结合学情设计教学，以学定教，使学生在课堂上切实取得进步和发展，真正实现有效教学。
参考文献：
[1] 余文森.有效备课·上课·听课·评课[M].福州：福建教育出版社，2008.[2] 常磊.如何备好一堂数学课[M].上海：华东师范大学出版社，2009.[3] 曹才翰，章建跃.数学教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2002
第17篇：论徐志摩诗歌的浪漫情调(定稿)
论徐志摩诗歌的浪漫情调
（定稿） 钟
英
【摘要】在中国现代新诗史上，在康河的柔波里，有一位追逐“爱”、“自由”和“美”的诗人，他就是徐志摩。本文通过对徐志摩诗歌经典文本的解读，分析了徐志摩诗歌的浪漫情调，探讨了徐志摩诗歌浪漫情调的成因，以及浪漫情调下的理想悲剧，试图走进他的浪漫世界，去感受一个诗人的成长过程及其短暂人生中的浪漫气氛。 【关键词】徐志摩；浪漫情调；康桥；理想悲剧
浪漫一词在《新华字典》里的解释是：“富有诗意，充满幻想”。而文学中的浪漫主义它的创造特色是强调主观与主体性，侧重表现理想世界，把情感和想象提到创作的首位，常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。古今中外的文学创作自始就有这种特色。如中国屈原、李白的诗歌和吴承恩的小说《西游记》，德国的歌德和席勒、法国的雨果和乔治·桑、英国的拜伦和雪莱等人的作品中都具有鲜明的浪漫主义特色。
而徐志摩的人生恰恰就是“富有诗意，充满幻想”的人生。从童年到成年，他总是生活在幻想的世界里。“童年的徐志摩心头贮满千奇古怪的幻想，他爱天上闪烁的星，他爱活泼跳动的水，他爱枝头的花，他爱地上的草，他更羡慕翱翔在蓝天白云间的大鹰。他幻想自己背上像安琪儿那样长出一对粉嫩嫩的肉翅来，到月宫里去攀桂花树，到银河里去钓大鱼，这和他成年后浪漫不羁的思想是一脉相承的。他嫌地面太脏，他嫌地球太小，他要冲破空气的笼牢。到广碧的宇宙去遨游，到万里外去寻找一颗不灭的明星。”他的诗歌也是“侧重表现理想世界，把情感和想象提到创作的首位”的诗歌。 常常以温馨和想象、清新的气息引起人们的关注。
徐志摩 1921 年始作新诗，“拜伦，雪莱，济慈一代诗风，给了他诗灵冲动最初的灵感。”他继承了英国第一代浪漫派的人侧重感情，歌颂自然，制造幻异，寻求口语的特点，他讴歌自然界神秘的美。他全盘接受了个性解放的思想，他美化自己憧憬
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的爱情，向往着自己的世界，永远地活在了自己的理想中的世界。
一、浪漫是徐志摩诗歌的主要感情基调
徐志摩是一个被称为创造思想比较复杂的人，人们对他的评价也是众说不一，毁誉参半。“评论家们以《再别康桥》等来概括徐诗的价值，是一个极大的偏差。”他们认为：“《再别康桥》、《山中》一路诗，有轻灵婉约之美，温馨的图像与温存的心意相融合……”但是“外形光润与美听，毕竟只能与温婉的情思微淡的内容相谐媲，只能综合成一种小巧的美，一种更富古典诗艺色彩的美，与现代生活呼唤的现代诗美相去辽远，一个诗人多写这一路诗，便否认的是在半个世纪以前，一曲《再别康桥》、《沙扬娜拉》等婉约、柔丽而轻快的篇章，不知迷醉了多少人，人们更多的是陶醉在他浪漫的情调中，久久不能平静。更多的人认为他是浪漫主义诗人，这不仅仅是因为一首《再别康桥》也包括他充满浪漫色彩的短暂的一生。徐志摩说过：“他这一生的周折，大都寻得出感情的线索。”所谓的“感情线索”也就是他的浪漫情怀和追求完美的感情在作祟。从康桥给他以灵感，从事新诗开始，他就开始了自由不羁的浪漫生涯的开始，他为了向“传统宣战”做了“中国的第一离婚男人”、为了在“茫茫人海中寻找女人身上的半个灵魂 ，与自己的半个灵魂，合成一个完整的灵魂。”不顾世俗的看法，不顾家人的反对，毅然与张幼仪离婚，苦苦追求着他乞求的半个灵魂——林徽因。他只因与曼斯菲尔德“不死二十分钟”的交往，从此不涉足官场政界。而他从孙伏园手中接任《晨报副镌》当主编时，他按照自己的意愿进行了“……我不愿说的话，你逼我求我，我都不说的。我要说的话你逼我求我，我都不能不说的。”直率的浪漫主义宣言。而与陆小曼的结合是他在浪漫主义思想的指导下，与三纲五常，道德人伦的斗争行为，小曼在他眼中已成了理想的化身，越是可望而不可及的东西他越是执着的追求，孜孜地追求着他理想中的世界。
谈到徐志摩诗歌中的浪漫情调，《再别康桥》堪称是他的诗作中的绝唱。里面的字句风格轻快，带有异国的浪漫情调，词句间充满节奏感。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”是他最为脍炙人口的一句，也似乎预示他的富有传奇色彩的匆匆一生，人们往往用这首诗来评价徐志摩的诗歌成就。
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《再别康桥》其实也是他浪漫生涯的开始，起初徐志摩是被英国哲学家罗素的思想所吸引，奔向了大西洋。但是似乎冥冥之中注定他的生活将被诗化，他到了伦敦之后，罗素却去中国讲学了。茫然之际，经友人介绍结识了狄更生，他看出了徐志摩的烦闷，劝他换个环境，并安排他到康桥去。从此徐志摩才接触了十九世纪浪漫主义文学，在康桥开始了新的生活。康桥是浪漫大师拜伦的母校，志摩在这里一头沉浸在了浪漫主义文学的海洋里……康桥给了他无尽的美好的回忆，康桥是萦绕他一生的情结。康桥在他笔下焕发了无穷的魅力。可以毫不夸张的说，因为有了《再别康桥》，它才显得那么的美丽动人，才会吸引我们宁愿“在康河的柔波里”“做一条水草！”也是因为康桥的氛围，给了诗人无穷的才华 。
除了《再别康桥》，在他的很多诗作中，我们能够深深的地感受到他富有诗意，充满幻想的诗句，而有些诗歌甚至就成了他一生的写照，比如一首短短的《黄鹂》：
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
象是春光，火焰，象是热情，
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
象是春光，火焰，象是热情。
他“冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了——”如同他的生命
在很多充满浪漫情调的诗句中，我发现这是一位始终“想飞”的诗人，“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”他始终生活在自己想象的
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世界里，他的所爱是在天上。他总是以忘情的笔墨写他所向往的飞翔：“那美丽的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的春云，跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的，轻烟似的化出了你的视线，像云雀似的只留下一泄光明的骤雨。”他有一次在光华大学上学时，一进教师就很兴奋地向学生说“我昨天是从南京飞回来的……从窗口向地上望，多么渺小的地球，多么渺小的人类啊！……我从白云里钻出，一忽儿又躲在黑云去。这驾飞机，带着我的灵魂飞过高山、飞越大海……飞出空气的笼牢，飞到整个宇宙里去。”反映了他浪漫不羁、渴望自由、要摆脱一切羁绊的热望。他总是如此这般让人们预感着他不幸的、匆忙的，然而又是美丽的死亡。”再看他的一首爱情诗《我有一个恋爱》：
我有一个恋爱；
我爱天上的明星；
我爱它们的晶莹；
人间没有这异样的神明。
矛盾而复杂的徐志摩，他的执着的爱情的追求也是远离了人间的天上。他美化自己憧憬的爱情。但是不管是什么主题，他的诗歌总是充满了欢乐，徐志摩以欢乐意识为轴心奠定了自己的浪漫主义诗歌的基础。
到了他的生命的最后一年，一九三一年的《诗刊》创刊号上，他发表《爱的灵感》，那里的诗句让人颤抖，惊异……评论家称它是这位诗人对世间的诀别之词：
现在我
真正可以死了，我要你
这样抱着我直到我去，
直到我的眼再不睁开，
直到我飞，飞，飞去太空，
散成沙，散成光，散成风，
呵苦痛，但苦痛是短的，
是暂时的；快乐是长的，爱是不死的：
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我，我要睡……
他的诗歌就是这样一种浪漫的情调里，带着些许的苦涩的味道，“飞着”沉浸在自己的世界里，他轻飘飘地像一朵云彩环顾着“天上”的世界，他的精神永远地活在世界的另一个彼岸。有的人在他的诗歌中听出了悲哀和绝望，而我往往在他的诗歌中听来了他的欢乐，他的精神世界是充实的，只是我们无法高攀他的世界……“他的诗永远是愉快的空气，不曾有一些儿伤感或颓废的调子，他的眼泪也闪耀着欢喜的圆光。这自我解放与空灵的飘忽，安放在他柔丽清爽的字句，给人总是那舒快的感悟。好像一只聪明玲珑的鸟，是欢喜，是怨，她唱的皆是美妙的歌。他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水……他让你觉着世上一切都是活泼、鲜明的。”他的这些诗歌中对待生命的欢乐气氛，也是来自他对生活的朦胧的理想，他相信他看到的才是真的世界，他即使在讲痛苦和死，也充满了浪漫色彩，总是闪耀着让人欣喜的光辉。即使是现实生活使他失去了“方向”他还是“骑着拐腿的瞎马”寻找光明。
我骑着一匹拐腿的瞎马，
向着黑夜里加鞭；——
向着黑夜里加鞭，
我跨着一匹拐腿的瞎马！
我冲入这黑绵绵的昏夜，
为要寻一颗明星；——
为要寻一颗明星，
我冲入这黑茫茫的荒野。
即使累死牲口，甚至牺牲生命，他也相信水晶似的光明，终将来临。
二、徐志摩诗歌浪漫情调之成因
徐志摩是一个大器晚成的诗人，他最初的志向并不在“分行的抒写”：“在二十四岁之前，不论新旧，于我是完全没有相干。……” 徐志摩还说：“我自己最高的野心是做一个新的迷上了浪漫主义诗歌，成为一代抒情诗人，这一转折实在突兀。因为若按
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他的家庭背景，其父富甲一方，有财有势；其妻兄张君劢是民社党主席，张嘉璈是金融界和政界名流，他无论经商从政，前程都是一番锦绣。可他偏偏舍弃了唾手可得的政治经济学博士头衔，步入了无业可守的诗道。
但是我们若纵览他的一生，便可窥见到康桥对于他的理想追求以及浪漫性格的形成都有特殊意义。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920 年 10 月—1922 年 8 月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。“诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在 24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。”
在生活上，他向往英国康桥的浪漫和自由，因为在那里可以尽情的投入一切都按个性生长的大自然神奇美妙的怀抱；可以躺在累累的桃李树荫下或康河两岸柔和的草地上吃茶看书；在那悠闲的礼拜天，可以看得见划船女郎“那敏捷，那闲暇，那轻盈”的身影，爱热闹的少年们可以携着他们的女友一同游玩。这种自由自在的生活方式与中国社会中囚禁在三纲五常、三从四德、父母包办婚姻等封建主义囚笼中的人性迫害，形成了鲜明的对比。因此他后来曾满怀深情地说：“我一直认为，自己一生最大的机缘是得遇狄更生先生。是因着他，我才能进康桥享受这些快乐的日子，而我对文学艺术兴趣也就是这样固定成形了。”“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
艺术上，因为他对狄更生的崇拜，从而受到了他推崇的十九世纪浪漫主义作家的影响。他认识和结交了很多英国文化界的大作家、诗人、画家等等。其中最使徐志摩终生难忘的，是和女作家曼斯菲尔德“不死二十分钟”的交往。当时曼斯菲尔德显得恹恹病态，但是在志摩的眼里，她仍然光彩魅人。在他的散文《曼殊斐儿》中，他无法掩饰自己的倾慕之情：“仿佛你对着自然界的杰作，不论是秋月洗净的湖山，霞彩纷披的夕照，南洋里莹澈的星空，或是艺术界的杰作，你只觉得他们整体的美，纯粹的美，完全的美，不能分析的美，可感不可说的美；你仿佛直接无碍的领会了造作最高明的意志，你在最伟大深刻的戟刺中经验了无限的欢喜，在更大的人格中解化了你的
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性灵……受着她充满了灵魂的电流的凝视，感受着她最和软的春风似神态，所得的总量我只能称之为一整个的美感。她仿佛是个透明体，你只感惊讶她粹极的灵澈性，却看不见一些杂质”不知为何一言及政治曼斯菲尔德就极为反感。“她问我回中国去打算怎么样，她希望我不进政治，她愤愤的说现代政治的世界，不论哪一国，只是一乱堆的残暴，和罪恶。”徐志摩念念不忘她的“忠告”，回国后从不涉足官场政界，甚至聘他当教育部一个司的司长也不就。虽然仅仅是二十分钟的会见，但曼斯菲尔德厌恶政治的倾向对徐志摩弃政从文起了深刻的影响，转而成为以浪漫情节的创造来满足自己永不停止的，孜孜追求的诗化的世界，把最初的追求全都否定了。
从思想上看，他向往英国的民主开明，向往英国康桥的进步和先进。在徐志摩生活的时代，正是中国社会从封闭走向开放的现代思想苏醒的时代，人的个性意识终于挣脱了封建思想桎梏而获得解放。这时，英国湖畔诗人对于自然风物的清远超脱，以及拜伦式的斗争激情的宣泄，自然触动了徐志摩的诗心，“他的性格象拜伦，他的气质象哈代，他的“理想社会”明显地留下了雪莱“空想社会主义”的痕迹；他的哲学思想，深受卢梭“返回自然”的影响。”这些都成为他的浪漫情调的源泉。
也许，徐志摩与林徽音的交往 ，才是最富于浪漫情调的感情体验。 说起林徽因，在它的身上也有一种特殊的气质：东方的婉约美与西方的豪爽美的完美结合。 林徽音自幼受父亲熏陶，有极好的文学素养，因而经常拉着徐志摩参加文艺活动。世上有谁相信一见钟情的爱情，不过对徐志摩来说，第一次在异国伦敦与林徽因的晤面，就被她那特殊的气质所深深打动。身受传统婚姻之苦的徐志摩点燃了一盏不灭的爱情明灯。他第一次听到了心灵的对话，第一次感受到爱情的魅力，而这些在张幼仪身上是不曾体味过的。为了这灵魂深处的爱情，他不顾一切艰难和险阻，毅然地背上希望和憧憬，扬起他那情感的风帆。 “世界上哪里找得到这样一对形合神似、天造地设的情侣：喜欢看白云在明净的蓝天上浮游变幻，喜欢仰望灿烂的星空，喜欢穿雨衣不戴帽子在蒙蒙细雨里散步，喜欢贝多芬的《第九交响乐》、舒曼的《梦幻曲》、雪的《云雀》、济慈的《夜莺》，喜欢孔子、庄子，喜欢晚唐诗和南宋词，喜欢中国的写意画和西方的印象派画，喜欢沉思也喜欢辩论，喜欢对别人友善也喜欢别人对自己真诚，喜欢与
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情趣相投的人小聚长谈，喜欢不带恶意的挪揄和严肃的诙谐，喜欢喝咖啡、吃酸牛奶，喜欢逛书店，瞻仰教堂古墓，喜欢梅花和幽重，喜欢一切善和美……讨厌数学，讨厌商人，讨厌虚伪、敷衍，讨厌工笔画、汉赋，讨厌讽刺诗、铜管乐......”徐志摩一气写下了十七个喜欢，九个讨厌，这封信可以说是一个浪漫主义的宣言。
总之，在徐志摩弃政从诗的转变过程中，康桥文化所蕴涵的特殊氛围是一个关键。如果徐志摩到了英国后见了哲学家罗素，也许他会被铸成另外一个模型。而林徽音的出现，使徐志摩的诗歌形成了更形象的浪漫主义情调，对他精神世界的转变有着特殊的意义。徐志摩的诗生活和爱情是同时开始的，他早期的很多抒情诗里可以找到很多林徽音的“回应”饱偿了封建包办婚姻之苦的徐志摩，被林徽音唤醒了压抑与内心的感情需要，但不久林徽音又离他而去，获得喜悦和失去的痛苦同时降在徐志摩身上，他通过浪漫主义诗作来抒发自我的心绪也是势在必然。
在这么多的外在因素和自身的天性下。徐志摩完成了人生的一个大转折，曾立志做一个中国汉密尔顿的青年，转眼间成了一代浪漫诗人，一个纯粹的唯美主义者。他的世界观、人生观、艺术观也在这时逐步形成了。在政治上他期望有一个英国式的民主政治，在个人生活上他企望有一位理想化的美女辅助他一起在文学的园地里耕耘，在艺术上他追求一种纯净的境界。这三个目标，也成为他短暂人生中孜孜追求的理想。 三．从浪漫情调看徐志摩的理想悲剧
诗人刚回国时踌躇满志，意气风发。他联合了一群志同道合的朋友成立新月社，准备在社会上“露棱角”。他将自己的高世之志称为“单纯信仰”。胡适尝言：“他的人生观真是一种„单纯信仰‟，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的„单纯信仰‟。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。”在他的一生中离婚和再婚是最受社会批评的两件事，但是从徐志摩方面，这是他追求单纯的理想的必经之路，我们只要了解了他的“单纯信仰”就能了解他一生中，人们所不能了解的行为，他一生都在追求美、自由和爱。他相信这些都可以用纯洁的心血培养出来。
但是在康桥温馨典雅的文化环境中，徐志摩的思想与生命活动，已经与当时整个
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中国社会相去甚远，这就注定了他的理想悲剧。也许是曼殊菲尔“不进政治”的劝导牵引他，他已经淡化了直接参与社会政治经济的意识，表明了徐志摩开始淡化某种参与社会的意识，逐渐走向极富于温情的博爱与人道的轨迹，“他无乱如何变得厌倦、憎恶一切暴力与留血了，甚至包括人类进步不可缺少的暴力革命在内，开始以一种从容恰静的态度自守人生。对现实人围的剑桥，回到黑暗、野蛮的当时的中国后，虽然他还坚持着“美与自由，爱”的理想，但是，面对军阀的屠戮，社会的污秽，政治的无耻，诗人已经无法冷静地处理现世。现实生活的严峻激发了他身上那份血性，使他奔波，使他苦闷、怨毒、愤怒。于是他写下了：
我不知道风，
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
这当然的表现了他的惶恐。虽然这样，作为一个富有浪漫主义气质和激情的诗人来说，他往往能在幻想的理想世界里找到灵感的泉源，使心灵想象的翅膀得以自由翱翔。《这是一个懦怯的世界》，正是诗人否定和拒绝黑暗的现实世界、肯定和向往理想世界的作品。
这是一个懦怯的世界
容不得恋爱，容不得恋爱！
披散你的满头发，
赤露你的一双脚；
跟着我来，我的恋爱，
抛弃这个世界
殉我们的恋爱！
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爱，你跟着我走；
听凭荆棘把我们的脚心刺透，
听凭冰雹劈破我们的头， 你跟着我走，
我拉着你的手，
逃出了牢笼，恢复我们的自由！
跟着我来，
我的恋爱！
人间已经掉落在我们的后背——
看呀，这不是白茫茫的大海？
白茫茫的大海，
白茫茫的大海，
无边的自由，我与你恋爱！
顺著我的指头看，
那天边一小星的蓝——
那是一座岛，岛上有青草，
鲜花，美丽的走兽与飞鸟；
快上这轻快的小艇，
去到那理想的天庭——
恋爱，欢允，自由——
辞别了人间，永远！
这首诗写于 1925 年，时值徐志摩与有夫之妇的陆小曼相爱，他们恋爱遭到许多人反对，徐志摩痛感传统的道德观念对人的束缚，深深感受到重荷压制下的精神痛苦，
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他写作这首诗与当时的处境和心境有关。如果说《这是一个懦怯的世界》是反映现实黑暗的作品，不如说这是诗人性灵和浪漫激情的抒发。诗人有感于现实生活中恋爱不自由而写下这首诗，他在诗的开头直截了当地指出这个世界是“懦怯”的，是“容不得恋爱”的，但诗人接下去并未对现实世界作任何客观的描绘，实际上，现实只是触动他性灵和浪漫激情的“元素”，他想表现的不是现实世界如何“懦怯”、如何黑暗，而是要抒发自己对黑暗现实的不满与愤懑之情，表达自己同黑暗现实誓不两立的决绝态度与抗争精神，以及对理想世界的美好向往和热烈追求。诗人的浪漫主义使他在否定一个旧世界的同时，以更大的热情去肯定一个理想中的世界。让我们看看诗人描绘了一幅怎样美丽非常的幻境：有象征无边自由的“白茫茫的大海”，大海上有座美丽的岛屿，岛上有青草，有鲜花，有美丽的走兽与飞鸟，更令人向往的是，这是一个“恋爱、欢允、自由”的“理想的天庭”。为寻求这一理想世界，诗人曾抱着怎样义无反顾的坚定决心：“抛弃这个世界，殉我们的恋爱”、“听凭荆棘把我们的脚心刺透，听凭冰雹劈破我们的头”。他希望有一个充满爱心的，没有仇恨的，和谐的而不是纷扰的世界，自由而不是暴力的世界。
但是，“这个现实世界太复杂了，他的单纯的信仰禁不起这个现实世界的摧毁……。”
徐志摩自始至终是一个多愁善感、感情化、情绪化的诗人，从来都缺乏着深沉与深刻，他是大资产阶级家庭的宠儿和一定意义上的叛逆者，与前妻离异之前，锦衣玉食，不谙时艰；与陆小曼重组家庭，经济困窘而渐察世道的民瘼。赤诚爱国而依违不一，超凛党派以标榜清高，在性灵自适、灵魂自洁的向往里，追求着飘渺的爱、自由和美。在气质上他有文人的善良，诚挚与柔弱，不图攀附青云，与陆的浪漫爱情，从遂愿到失望，又促成他对于人生的悲凉意识。
在他自以为熟虑，决计满怀热情去孤注一掷时，恰恰暴露了他激动与冲动的本性。诗人直言自己的创作“唯一的靠傍是刹那间的灵通”这种刹那间的灵通带有极大的偶然、盲目和冲动，我觉得这个刹那间的灵感也就是他的一种“单纯信仰”。这种“信仰”不可避免的赋着像神经质似的敏锐和病态，表现在爱情上和政治上，都是一厢情愿的
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全身心的投入，期待以自己的真纯和美好，去感化去进化理想的对象。而事实上，以复杂的社会为对象的理想政治和以多变的女人陆小曼为对象的理想爱情，最终多以冷酷无情的失望粉碎了诗人天真而至诚的梦想，于是，那原本就“不够深的”的心和流淌着缠绵的忧愁，那原本就“并不大”的胸膛沉载着世纪末的凄凉，他的爱情悲剧正如梁实秋分析的那样：“徐志摩一如西方浪漫派的文学家雪莱，拜伦，罗素等人物，一生追求着理想的生活，而终于不可得，他们爱的不是某一个女人，他们爱的是他们自己内心中的理想。”所以他理想中的爱情也在现实面前摔的粉碎。
我们可以毫不犹豫的说：自由、爱、美丽，这三位一体的人生追求便是徐志摩浪漫气质的内核，康桥文化孕育的这一结果，也成了徐志摩安生立命的根本，感情上追求纯洁自然，生活中渴求真正倾心的情义，虽然他的认识虚幻飘渺，创造上力求美的实现，可是康桥文化已把他塑成了一个诗人，他也只能只有像夜莺那样唱到气绝方能罢休。他可以骑着瞎马向着黑夜里加鞭，而他的心灵总幻想有一颗明星。徐志摩的“柔美流丽”是有名的，但是他的颓废也是有名的，这是由于他把人生的理想建立在欢乐的意识上，一旦理想的明星毁灭，伴随而来的就是一种无可言状的悲哀和绝望。这就是茅盾说的“一旦人生的转变出乎他意料之外，而且超过了他期待的耐心，于是他的曾经有过的单纯信仰发生动摇，于是他流入了怀疑的颓废了。”
浪漫主义诗歌开拓了徐志摩生命中的新天地，在他十年的创作生涯之中，留下了一串串珠玑，留下了一片片辉煌，但是诗人却匆匆地远去了。“他总是那样的行色匆匆。他是一团火，灼热、明亮，熊熊烈烈，燃起人们的热情，照亮大家的心灵、他是一个孩子，兴高采烈，仰天大笑，大惊小怪，手舞足蹈，把神妙的童话世界带回到友人的生活里；他是只云雀，难耐嵌金镶玉的雕笼的幽困，不停地翱翔鸣啼，冲向蓝天，寻找更加广阔的苍穹……他走了。”[15]虽然不带走人间的一片云彩，却把永远的思念留给了中国诗坛。半个多世纪过去了，我们今天仍然觉得他以三十五岁的年华而“云游”不返是个悲剧。但是，诗人的才情也许因这种悲剧性的流星般的闪现而益其光耀：普希金死于维护爱情尊严的决斗，雪莱死于大海的拥抱，拜伦以英国公民的身份而成为希腊的民族英雄，在一场大雷雨中结束了生命……当然，徐志摩的名字不及他们辉
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煌。他的一生尽管有过激烈的冲动，爱情的焦躁与渴望，内心也不乏风暴的来袭，但他也只是这么并不轰轰烈烈地甚至是悄悄的来了，又悄悄的走了。但这一来一去之间，却给我们留下了恒久的思念和思考。
【注释】
1《中国现代、当代文学研究》月刊，1989 年，第三期，中国人民大学书报资料中心 2《中国现代、当代文学研究》月刊，1989 年，第三期，中国人民大学书报资料中心
3 转引自：《中国现代、当代文学研究》月刊,1990 年，第十一期，中国人民大学书报资料中心 4 汉密尔顿，美国政治家，曾任华盛顿总统财政秘书。 5 转引自：《徐志摩诗选》http://post.baidu.com/f?kz=13426135 6《中国现代、当代文学研究》1992 年，第六期，中国人民大学书报资料中心 7《中国现代、当代文学研究》1992 年，第八期，中国人民大学书报资料中心 8《中国现代、当代文学研究》1992 年，第十二期，中国人民大学书报资料中心 9 转引自：《中国现代、当代文学研究》1992 年，第十二期，中国人民大学书报资料中心 【参考文献】
[1] 顾永棣著：《徐志摩传奇》，学林出版社、2004 年 8 月第一版。
[2] 韩石山著：《重说文坛三剑客——悲情徐志摩》，北京同心出版社、2005 年。 [3] 顾永棣著：《徐志摩传奇》，学林出版社、2004 年 8 月第一版。 [4] 顾永棣著：《徐志摩传奇》，学林出版社、2004 年 8 月第一版。 [5] 顾永棣著：《徐志摩传奇》，学林出版社、2004 年 8 月第一版。 [6] 谢冕著：《中国现代诗人论》，重庆出版社出版，1986 年 10 月发行。 [7] 顾永棣著：《徐志摩传奇》，学林出版社、2004 年 8 月第一版。 [8] 谢冕著：《中国现代诗人论》，重庆出版社出版，1986 年 10 月发行 [9] 徐志摩著：《我所知道的康桥》，京华出版社、2005 年 7 月 第 1 版。 [10] 徐志摩著：《吸烟与文化》http://www.daodoc.com/20020404/1074495_3.shtml [12] 顾永棣著：《徐志摩传奇》，学林出版社、2004 年 8 月第一版。 [13] 顾永棣著：《徐志摩传奇》，学林出版社、2004 年 8 月第一版。
[14] 韩石山著：《重说文坛三剑客——悲情徐志摩》，北京同心出版社、2005 年
[15] 王蕙玲著：《人间四月天 》美美藏书屋、http://www.daodoc.com/20020404/1074495_3.shtml
第18篇：姜堰中学高二(12)班班情调查表
姜堰市姜堰中学高二（12）班班情调查表
去年夏末我们憧憬的来到了新的家庭，不知不觉之中时间就过去了，在这近一年的欢乐中，你我从开始的陌生到如今的亲密无间。在这个过程中，也不时会出现这样或那样的小插曲，在我们和谐的乐章中加入一些不和谐的音符。相信这近一年的相处中，对于班级的某些情况只有你们最清楚了。
1.班级中你认为谁是学习最认真的人： 2.谁是你心中的学习榜样：
3.你认为谁是班级中最好学的人：
4.你认为谁是班级中学习态度最差的人： 5.你认为班级中最影响我们学习的人： 6.你认为谁是能够使我们团结在一起的人： 7.你认为对班级风气有危害的人： 8.对班级贡献最大的人： 9.最守纪律的人：
10.你认为班级同学之间的关系怎样： 11.你认为你自己完成作业的情况如何：
12.你认为班级自习课时的纪律好不好（请举例）：
13.你认为班级中的班干部都很负责吗，谁最负责（请举例）：
14.由哪些同学来管理班级你认为效果最好，请分别写出他们应该担任的职务。（包括课代表）：
15.你认为班级值日情况如何，哪天的人值日最认真： 16.谁是班上说话最多的人： 17.谁是班上最积极的人： 18.谁是班级中最热心的人：
19.大部分时间里，你在班级中所起的作用是： 20.你每天在班级里开心吗？
21.请仔细想一想，你真正需要什么样的班集体？
22.关于下列班级干部，你有什么意见和建议？ (请对下列同学做出公正的评价) 班长、团委、文艺委员、学习委员、劳动委员、体育委员
23.所有老师中你最喜欢哪位老师，为什么？
24.说说你认为班级里，同学间发生的最令你讨厌的事情和满意的事情。
25.你对自己近来的表现是否满意？最满意与最不满意的各是什么？
第19篇：小学语文(六年级)学情调查问卷
小学语文（六年级）学情调查问卷
学校：班级：性别：年龄：
1.你喜欢学语文吗？
A很喜欢B 比较喜欢
2、你喜欢哪种评价方式?
A自评B小伙伴互评C教师评D家长评E都喜欢
3、你喜欢哪种评价手段?
A获得奖状和荣誉B家长物质奖励C教师的口头表扬与鼓励
D家长的口头表扬E成长记录袋
4、你觉得哪些人对你的评价很重要?
A家人B老师C同学
9、你喜欢和谁一起课外阅读?
A家长B同学C老师
10、你怎样阅读?
A仔细阅读B边读边批注C做摘抄，写读后感
11、课外阅读可以给你带来哪些乐趣?
A 可以积累语言B可以获取知识、受到教育
12.你知道我国的四大 名著吗？看过哪些？
13.你比较喜欢什么类型的小说（）
A.童话B历史故事C科幻小说D科普知识F其他
14.你对课后的生字词理解吗？能写能拼吗？
A 很熟练 B大部分能C基本能D不熟悉
15.你觉得你积累的成语多不多（）
A比同学们都多 B 比大部分同学多 C 课内的多，课外的不多 D课内课
外都不多
第20篇：隆昌县第二初级中学学情调查问卷
隆昌县第二初级中学学情调查问卷
班级时间：2013 年11月28日
一、最关心我们的老师有：；工作最负责的老师有:；作业批改的最认真的老师有。
二、我最喜欢上老师的课，因为。
三、我们班纪律最好的课是课，原因是。我们班纪律最差的课是课，原因是。
四、我们班存在问题有。
五、我想对老师提意见，因为。
六、我最想对我们班主任说的一句话：。
七、我本期的奋斗目标是。
八、我最希望学校开展的活动有：。
九、我对学校教育教学、后勤服务的建议：。隆昌县第二初级中学
