团队评价范文
推荐第1篇：如何评价激励团队
激励员工的办法
第一
工作上“共同进退”，互通情报
工作本身就是最好的兴奋剂，与其让员工揣测公司发展前景，不如让员工把心思放在工作上。前程无忧专家认为，主管应该在工作中与员工“共同进退”，给员工提供更多工作中需要的信息和内容，如公司整体目标、部门未来发展计划、员工必须着重解决的问题等，并协助他们完成工作。让他们对公司的经营策略更加了解，从而有效、明确、积极地完成工作任务。
第二
“倾听”员工意见，共同参与决策
倾听和讲话一样具有说服力。主管应该多多倾听员工的想法，并让员工共同参与制定工作决策。当主管与员工建立了坦诚交流、双向信息共享的机制时，这种共同参与决策所衍生的激励效果，将会更为显著。
第三
尊重员工建议，缔造“交流”桥梁
成功的主管只有想方设法将员工的心里话掏出来，才能使部门的管理做到有的放矢，才能避免因主观武断而导致的决策失误。主管鼓励员工畅所欲言的方法很多，如开员工热线、设立意见箱、进行小组讨论、部门聚餐等方式。但是，前程无忧专家认为，主管无论选择哪种方式，都必须让员工能够借助这些畅通的意见渠道，提出他们的问题与建议，或是能及时获得有效的回复。
第四
做一个“投员工所好”的主管
作为团队核心的主管，必须针对部门内员工的不同特点“投其所好”，寻求能够刺激他们的动力。每个人内心需要被激励的动机各不相同，因此，奖励杰出工作表现的方法，也应因人而异。
第五
兴趣为师，给员工更多工作机会
兴趣是最好的老师，员工都有自己偏爱的工作内容，主管让员工有更多的机会执行自己喜欢的工作内容，也是激励员工的一种有效方式。工作上的新挑战，会让员工激发出更多的潜能。如果员工本身就对工作内容很有兴趣，再加上工作内容所带来的挑战性，员工做起来就会很着迷，发挥出更多的潜力。
第六
“赞赏”，是最好的激励
赞美能够使员工对自己更加自信、对工作更加热爱、能够鼓励员工提高工作的效率。给员工的赞美也要及时而有效，当员工工作表现很出色，主管应该立即给予称赞，让员工感受到自己受到上司的赞赏和认可。除了口头赞赏，主管还可以使用书面赞美、对员工一对一的赞赏、公开的表扬等形式鼓舞员工士气。
第七
从小事做起，了解员工的需要
每个员工都会有不同的需求，主管想要激励员工，就要深入地了解员工的需要，并尽可能的设法予以满足，提高员工的积极性。满足员工要从小事做起，从细节的地方做起。
第八
让“业绩”为员工的晋升说话
目前，按照“资历”提拔员工的公司多不胜数，专家认为，靠“资历”提拔员工并不能鼓励员工创造业绩，并且会让员工产生怠惰。相反的，当主管用“业绩说话”，按业绩提拔绩效优异的员工时，反而较能达到鼓舞员工追求卓越表现的目的。
第九
能者多得，给核心员工加薪
在特殊经济形势下，物质激励仍然是激励员工最主要的形式。薪水不仅能保证员工生存，更因其能者多得的作用起到激励效果。但是在众多公司大幅降低开支的情况下，主管对用加薪激励员工的做法显得更加谨慎。专家认为，经济危机不代表不加薪，只是加薪的要求更高，关键看员工能为公司带来多少价值。对于为公司创造出高利润、开发出赢利新项目的核心人才，通过加薪激励是必不可少的。
---------员工管理五原则
1、员工分配的工作要适合他们的工作能力和工作量
人岗匹配是配置员工追求的目标，为了实现人适其岗，需要对员工和岗位进行分析。每个人的能力和性格不同，每个岗位的要求和环境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分发挥人才的作用，才能保证工作顺利完成。
通过四种方法来促进人岗匹配：第一，多名高级经理人同时会见一名新员工，多方面了解他的兴趣、工作能力、工作潜能；第二，公司除定期评价工作表现外，还有相应的工作说明和要求规范；第三，用电子数据库贮存有关工作要求和员工能力的信息，及时更新；第四，通过“委任状”，由高级经理人向董事会推荐到重要岗位的候选人。
2、论功行赏
员工对公司的贡献受到诸多因素的影响，如工作态度、工作经验、教育水平、外部环境等，虽然有些因素不可控，但最主要的因素是员工的个人表现，这是可以控制和评价的因素。其中一个原则是——员工的收入必须根据他的工作表现确定。员工过去的表现是否得到认可，直接影响到未来的工作结果。论功行赏不但可以让员工知道哪些行为该发扬哪些行为该避免，还能激励员工重复和加强那些有利于公司发展的行为。因此，在工作表现的基础上体现工资差异，是建立高激励机制的重要内容。此外，巴斯夫还根据员工的表现提供不同膳食补助金、住房、公司股票等福利。
3、通过基本和高级的培训计划，提高员工的工作能力，并且从公司内部选拔有资格担任领导工作的人才。
为员工提供广泛的培训计划，由专门的部门负责规划和组织。培训计划包括一些基本的技能培训，也涉及到高层的管理培训，还有根据公司实际情况开发的培训课程，以帮助员工成长为最终目标。组织结构的明确，每个员工都知道自己岗位在公司中的位置和作用，还可方便地了解到有哪些升迁途径，并可获取相关的资料。巴斯夫在晋升方面有明显的内部导向特征，更趋向于从内部提拔管理人员，这为那些有志于发展的人才提供了升职机会。
4、不断改善工作环境和安全条件
适宜的工作环境，不但可以提高工作效率，还能调节员工心理。根据生理需要设计工作环境，可以加快速度、节省体力、缓解疲劳；根据心理需要设计工作环境，可以创造愉悦、轻松、积极、活力的工作氛围。对工作环境进行人性化的改造，在工厂附近设立各种专用汽车设施，在公司内开设多家食堂和饭店，为体力劳动者增设盥洗室，保持工作地点整洁干净……
安全是对工作条件最基本的要求，但却是很多企业难以实现的隐痛。建立了一大批保证安全的标准设施，由专门的部门负责，如医务部、消防队、工厂高级警卫等，负责各自工作范围内的安全问题。向所有的工人提供定期的安全指导和防护设施。还可以建立各种安全制度，如大楼每一层都必须有一名经过专门安全训练的员工轮流值班。除设施和制度的保障外，还以奖励的方式鼓励安全生产，那些意外事故发生率最低的车间可以得到安全奖。
5、实行抱合作态度的领导方法
在领导与被领导的关系中，强调抱合作态度。
领导者在领导的过程中，就如同自己被领导一样，在相互尊重的氛围中坦诚合作。巴斯夫的领导者的任务是商定工作指标、委派工作、收集情报、检查工作、解决矛盾、评定下属职工和提高他们的工作水平。其中，最主要的任务是评价下属，根据工作任务、工作能力和工作表现给予公正评价，让下属感受到自己对企业的贡献、认识到在工作中的得失。评价的原则是“多赞扬、少责备”，尊重员工，用合作的方式帮助其完成任务。任务被委派后，领导必须亲自检查，员工也自行检验中期工作和最终工作结果，共同促进工作顺利完成
如何提高员工士气
如何提高员工士气
影响员工士气的因素至少包括三个层面：公司层面、管理者层面、员工个人层面。要提高员工士气应该从这三个方面着手：
1、公司层面
公司层面的影响因素很多，薪酬与福利体系、奖惩体系、绩效管理体系、员工晋升体系、培训与发展体系、劳动保护与安全、工作环境等，这些因素都会影响到员工的士气，因此公司必须结合企业的实际情况，采取相应的措施进行变革，适应公司发展要求。比如：薪酬与福利体系必须认真进行周密的薪酬外部调查，综合考虑同行业的薪酬水平，也要考虑当地的薪酬水平，保证薪酬的外部公平；另一个方面要进行岗位评价，保证薪酬的内部公平，不同岗位之间根据岗位的贡献价值，设定不同的薪酬水平，避免大锅饭同时又要适当拉开距离。
2、管理者层面
除了公司层面进行改进之外，更重要的是作为公司的中层、基层管理者要掌握提高员工士气的一些技能。建议中基层主管在提高员工士气时加强以下几个方面工作：
1） 深入了解员工的需求
了解员工的需求可以通过平时的沟通、会议、员工的抱怨、调查问卷等形式。只有深入了解下属的需求，我们才能有效地激励他们，充分调动他们的工作积极性。
2） 创造良好的工作氛围
谁都不愿意在这样的工作氛围下工作：干活就出错，一出错就被指责；大事小事都要请示；办公/现场环境乱七八糟；周围净是聊天、打私人电话、吵架、不干活；团队成员相互拆台、不负责任；人际关系复杂；上司总是板着脸。
都愿意在这样的工作氛围下工作：宽松，和谐自由的气氛；办公/现场整洁温馨；团队成员相互帮助，精诚合作；人际关系简单明了；敢于尝试，不会受到指责；微小的进步和成绩都获得上司和同事的认可和赏识。
因此创造一个良好的工作氛围是我们中基层主管日常管理工作的一项重要工作之一。
3） 认可与赞美
人的天性是喜欢得到别人的认可与赞美，员工的微小进步，我们应该及时给予真诚的认可与赞美。在批评员工时也要适当注意技巧，不能伤害到员工的自尊，一般状况下批评尽可能在私下进行。
4） 促进员工成长
在工作中不断得到成长，是绝大部分员工的期望，作为主管，帮助员工不断成长是我们的一项重要工作职责。
3、员工个人层面
员工士气的高低最终决定因素是员工自己，只有自己才能对自己的士气做主。士气决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。所以我们自己的命运决定于我们自己的士气。只有我们每一位员工始终保持着积极的心态，做自己积极心态的主人，我们公司的员工士气才能更高，自己的人生才能更辉煌。
以上三个方面提升员工士气的建议还需要针对公司的具体情况分重点进行，最好是公司进行一次调查，了解员工的真正需求，然后根据需求采取针对性的措施。提升员工士气是一个长期努力的过程，期望立竿见影的效果是不现实的，最重要的是一点一滴不断持续行动。
如何提高员工责任心和积极性
调动员工积极性的方法及措施
企业的发展需要员工的支持。管理者应懂得，员工决不仅是一种工具，其主动性、积极性和创造性将对企业生存发展产生巨大的作用。而要取得员工的支持，就必须对员工进行激励，调动员工积极性是管理激励的主要功能。建立有效的激励机制，是提高员工积极性，主动性的重要途径。
一个有效的激励机制需要进行设计，实施。激励机制设计重点包括4个方面的内容：一是奖励制度的设计；二是职位系列的设计；三是员工培训开发方案的设计；四是其他激励方法的设计，包括员工参与、沟通等。设计好一套激励机制后需要进行实施，以检验激励机制的有效性。
一套有效的激励机制，包括各种激励方法和措施，归纳起来有这几个方面：
1、薪酬
物质需要始终是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。所以，物质激励仍是激励的主要形式。就目前而言，能否提供优厚的薪水（即货币报酬）仍然是影响员工积极性的直接因素。然而，优厚的薪水不一定都能使企业员工得到满足。通常，企业的薪酬体系不能做到内部公平、公正，并与外部市场薪酬水平相吻合，员工便容易产生不满情绪。员工的这些不公平感不能及时解决，将会直接影响员工工作积极性，出现消极怠工、甚至人才流失的现象，从而影响到企业产品和服务的质量。有效解决内部不公平、自我不公平和外部不公平的问题，才能提高员工满意度，激发员工积极性。怎样才能解决这些问题呢？通常在薪酬决策时应综合考虑岗位相对价值、薪资水平、个人绩效三要素，以它们作为制定工资制度的基础。通过以上三要素的有效结合，可以使员工预先知道做得好与差对自己的薪酬收入具体的影响，有利于充分调动员工积极性，并使员工的努力方向符合公司的发展方向，推动公司战略目标的实现，使公司经营目标与个人目标联系起来，实现企业与个人共同发展。
另外，员工持股制度也可以作为一项薪酬激励机制。在美国在美国500强中，90%企业实行员工持股。员工持股究竟有什么作用？第一个作用是激励员工努力工作，吸引人才，提高企业的核心竞争力，同时是金手铐，起留人的作用。有没有长期的利益激励，对人才的牵引作用是有很大影响的。第二个作用能够获得资金来源。员工持股目的实际上是全体员工承担风险，把企业做大，因为从这方面讲，员工持股有积极的影响。
2、制度
企业的运行需要各种制度，同样，对员工进行激励也要制定出合理的制度，才能有效调动员工的积极性和主动性。
奖惩制度：表彰和奖励是员工努力或积极性最重要的基础。高绩效和奖励之间有着密切的关系，奖励可以促成员取得高绩效，取得高绩效后又有值得奖励的东西，两者是相互相成，互为促进的关系。奖惩制度不光要奖，而且要惩，惩罚也是一种激励，是一种负激励。负激励措施主要有如淘汰激励、罚款、降职和开除等。
竞争机制：竞争是调动员工积极性的又一大法宝。真正在企业中实现能者上，弱者下的局面。末位淘汰制是竞争机制的一个具体形式，就现阶段我国的企业管理水平而言，末位淘汰制有其可行性，建立严格的员工竞争机制，实行末位淘汰制，能给员工以压力，能在员工之间产生竞争气氛，有利于调动员工积极性，使公司更富有朝气和活力，更好地促进企业成长。
岗位制度：即建立适当的岗位，使工作职位具挑战性。“工作职位挑战性”就是要让每一个员工都能感到他所在的职位确实具有轻微的压力。怎样才能让工作职位具有挑战性呢？有2个问题要特别注意：一是要认真搞好职位设置，二是要适才适位。
目标激励：就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发其奋而向上的内在动力。每个人实际上除了金钱目标外，还有如权力目标或成就目标等。管理者要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来，并协助他们制定详细的实施步骤，在随后的工作中引导和帮助他们，使他们自觉、努力实现其目标。
3、情感激励
人本主义心理学家马斯洛(Maslow)，在其《动机与人格》一书提出了人的5种层次的不同需要，这5个方面的内容是：基本生活需求——安全感——归属感——地位与尊重——自我实现。企业要努力满足员工的各项需求，如提供稳定可靠的就业，满足员工的生活需求和安全感。归属感是指员工在企业中能有家的感觉，在这一层次上感情、人文因素要大于经济因素。人员之间的密切交往与合作、和谐的上下级关系、共同的利益等都有助于增强员工的归属感，而员工的归属感是企业凝聚力的基本条件。地位与尊重是指人的社会性使每个人都要求得到社会的承认与尊重。在当前的社会中，经济收入和职位往往是社会地位的一种体现。自我实现是指当前面的需求基本得到满足以后，人们将产生进一步发展、充分发挥自己的潜能的需求，即自我实现。人在这5方面的需求层次是逐步加深的，只有满足了前一层次的需求后，才会追求更高层次的需要。这5个方面除了基本生活需求外，其他4个均为情感需要，因此，情感激励对调动员工的积极性，主动性具有重要的意义。关于情感激励的方式有很多，主要有这几种：
尊重激励：所谓尊重激励，就是要求企业的管理者要重视员工的价值和地位。如果管理者不重视员工感受，不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们的工作仅仅为了获取报酬，激励从此大大削弱。尊重是加速员工自信力爆发的催化剂，尊重激励是一种基本激励方式。上下级之间的相互尊重是一种强大的精神力量，它有助于企业员工之间的和谐，有助于企业团队精神和凝聚力的形成。因而，尊重激励是提高员工积极性的重要方法。
参与激励：现代人力资源管理的实践经验和研究表明，现代的员工都有参与管理的要求和愿望，创造和提供一切机会让员工参与管理是调动他们积极性的有效方法。通过参与，形成职工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我实现的需要。
工作激励：工作本身具有激励力量！为了更好地发挥员工工作积极性，需要考虑如何才能使工作本身更有内在意义和挑战性，给职工一种自我实现感。这要求管理者对员工工作进行设计，使工作内容丰富化和扩大化。何为工作内容丰富化？西文学者提出了5条衡量标准，也就是说要让员工找到5种感觉：一是要让员工能够感觉到自己把从事的工作很重要、很有意义；二是要让员工能够感觉到上司一直在关注他重视他；三是要让员工能够感觉到他所在的岗位最能发挥自己的聪明才智；四是要让员工能够感觉到自己所做的每一件事情都有反馈；五是要让员工能够感觉到工作成果的整体性。
培训和发展机会激励：随着知识经济的扑面而来，当今世界日趋信息化、数字化、网络化，知识更新速度的不断加快，使员工知识结构不合理和知识老化现象日益突出。通过培训充实他们的知识，培养他们的能力，给他们提供进一步发展的机会，满足他们自我实现的需要。
荣誉和提升激励：荣誉是众人或组织对个体或群体的崇高评价，是满足人们自尊需要，激发人们奋力进取的重要手段。从人的动机看，人人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。对于一些工作表现比较突出、具有代表性的先进员工，给予必要的荣誉奖励，是很好的精神激励方法。荣誉激励成本低廉，但效果很好。
4、建立优秀的企业文化
企业在发展过程中，应有意识地通过建立共同的价值观、职业道德观，加强人力资源管理，从而统一企业员工的思想，使人们朝同一目标努力，推动企业前进。创造优秀的企业文化，就是要使企业树立“以人为本”的思想，尊重员工的价值和地位；使员工树立“主人公”的责任感。
实施激励过程中应注意的问题
建立合理有效的激励制度，是企业管理的重要问题之一。国内企业，虽然近年来越来越重视管理激励，并尝试着进行了激励机制改革，也取得了一定的成效，但在对激励的认识上还存在着一些误区。
1、激励就是奖励
激励，从完整意义上说，应包括激发和约束2层含义。奖励和惩罚是2种最基本的激励措施，是对立统一的。而很多企业简单地认为激励就是奖励，因此在设计激励机制时，往往只片面地考虑正面的奖励措施，而轻视或不考虑约束和惩罚措施。有些虽然也制定了一些约束和惩罚措施，但碍于各种原因，没有坚决地执行而流于形式，结果难以达到预期目的。
2、同样的激励可以适用于任何人
许多企业在实施激励措施时，并没有对员工的需求进行认真的分析，“一刀切”地对所有人采用同样的激励手段，结果适得其反。在管理实践中，如何对企业中个人实施有效的激励，首先是以对人的认识为基础的。通过对不同类型人的分析，找到他们的激励因素，有针对性地进行激励，激励措施最有效。其次要注意控制激励的成本，必须分析激励的支出收益比，追求最大限度的利益。
3、只要建立起激励制度就能达到激励效果
一些企业发现，在建立起激励制度后，员工不但没有受到激励，努力水平反而下降了。这是什么原因呢？其实，一套科学有效的激励机制不是孤立的，应当与企业的一系列相关体制相配合才能发挥作用。其中，评估体系是激励的基础。有了准确的评估才能有针对地进行激励，我们须反对平均主义、“一刀切”，否则，激励会产生负面效应。
4、激励的公平性
研究表明，激励的公平与否，对员工也是一个强有力的激励因素。
推荐第2篇：科研团队自我评价
科研工作自我鉴定
科研工作自我鉴定(一)：
本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。
在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
研究生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
科研工作自我鉴定(二)：
时光匆匆而过，一学期的工作即将结束，本学期，我们信息技术组的老师在这个学期顺利地完成了相关的各项任务，现将这个学期教研组工作鉴定如下：
1、立足实际、搞好教学。 我校的学生在信息技术方面的掌握比较欠缺，大部分学生在进入学校之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方 法。而另外一部分学生呢?虽然多多少少接触了电脑，但大部分都是在网吧接触的，他们的思想观念里面计算机就是用来玩的，至于学习豪没有兴趣。怎样让一个从 未接触过信息技术的学生，熟练地掌握最基本的知识，让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念，把注意力集中到学习上来，我们组的老师进行了分层教学 ，增强兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮
一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，我们在开学初就针对各个年纪严格制定了信息技术教学计划，教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
3、责任第一，管理好电教设备
我们学校现有学生机52台，教师用机20台，一个机房，一个教师电子备课室，一个多媒体电教室，还有其他各类电教设备。为了保障教学工作正常运作，我们 组教师切实做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及时向学校反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不影响教学教学工 作。
4、抓好电教设备的使用登记制度
由于我们学校学校规模较小，整个学校信息技术教师一人包，所以在使用登记的时
候 少于监督，难免出现偷懒缺少登记的情况，针对这一问题，我们组此次切实落实学生机房的使用登记制度，建立使用登记表册，做到节节登记，清晰明了。对多媒体 电教室的管理基本上沿用以往的表册，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，切实配合学校年终对教师的远程教育设备使用 情况的检查，做到有理有据，不弄虚作假。
5、管理好学校网络的使用
我们学校地处武安市郊区，为了更好的服务于教育教 学工作，学校耗资组建了校园网络，并连接宽带，极大的方便了教师的教育教学。我们组更积极配合学校管理好网络资源，及时发现问题，解决问题，保障学校网络 的畅通无阻，开通电子备课室以供教师查阅资料，学习;为老师提供更善更完的服务。
6、管理好远程教育资源，使之更好的为教育教学服务
为使远程教育资源更好的为教育教学服务，本学期从开学伊始我们组就切实做好远较的管理工作，及时下载资源并整理，同时将资源下载及整理情况及时通报所有 教师，做到使全体教师尽早的了解资源，使用资源。并积极配合教师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，互相帮助。同时建立健全学校资源库，及时刻盘， 归档所有资源，为教师借阅、使用提供更好的服务。
7、积极配合各部门活动，做好音响、摄像、照相并归类存档工作
本学 期学校各部门组织了多次活动，有庆祝教师节、庆十一等一系列组织活动。我们组积极参与了各部门活动，做好了照片摄像的资料采集工作，并及时整理归类，做好 学校资料库，为学校调用做好积极准备。同时配合学校大型露天活动，做好音响器材的事先检查，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。 这一学期，各位老师们立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上， 基本完成了远程资源设备的管理与电教设备的管理登记工作。我们的工作得到了学校领导及全校师生的一致好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还 需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高;三是对信息技 术课程的认识不够深刻。
这一学期所取得的成绩，将激励我们下一学期更好地做好相关工作，使本组教师的思想和工作都能更上一个台阶!篇2：课题自我评价
课题自我评价
本课题在白银区教学研究室相关人员的悉心指导下，在学校领导的大力支持下，经过我校课题组成员及广大教师二年积极、认真、深入的探索研究，着眼于“学生的持续发展和终身发展”， 开发并建构生活化、开放化的作文教学系统和评价体系。为学校教学提供有价值的、可借鉴推广的作文教学经验。
课题的选题针对当前我市小学作文教学的实际，以及我校作文教学的需要，特提出“情境体验在小学作文教学中的实践与研究”这一课题，相对于传统的作文教学，情境体验式作文教学它更加注重学生的主观体验，注重学生写作过程中的思维方法和价值取向，一句话，它关注写作的全过程。情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学策略，具有十分重要的研究价值。由于课题能紧扣基础教育课堂教学实际，所以其研究内容具体、明晰，研究目标合理、可行。课题组成员均为我校有影响的负责人和骨干，他们在科研方面具有一定的经验，具有较强的研究能力。加之选取了合理、科学、有效的研究路径和方法，课题组的团队精神和整体实力得以较好地发挥。在研究过程中，我们采用了调查统计、资料综述、探讨研究、个案分析等科研方法，使课题研究在理论和实践层面都取得了一些有价值的成果：课题研究使教师转变并更新了教育观念，提高了科研水平，提高了作文教学的能力与教学效果；使学生的学习及习作兴趣有了较大的提高，认知能力获得了较快的发展；创设了具有一定特色、关注体验的作文教学模式；撰写科研论文，推动了相关领域内的教学研究。
一、研究的主要结论与观点：
1、构建了情境体验作文的教学模式：（1）组织活动，营造氛围，诱发学生的体验。（2）激活原型，生成表象，唤醒学生的体验。（3）抒发真情，张扬个性，流泻学生的体验。（4）在体验中交流，把亲身体验转换为口语表达和书面语言。
2、形成了情境体验式作文教学的步骤与方法：（1）确立主题。（2）感悟积累。（3）交流合作。（4）构思成文。（5）反思评价。
3、总结了情境体验作文教学的评价方法。情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学策略，评价是多纬度的、整体性的。（1）多样化的评价标准。（2）多层面的评价主体。（3）多样化的评价形式。
二、三年来，我们取得的主要成果是：
1、研究的过程中提高了教师的整体素质。通过几年来的研究工作，在课题组的带领下，我校全体教师的素质得到了整体提高，从2011年至今，学生有40多人次获区、市、省、国家习作竞赛奖。教师在省市级以上刊物发表论文10篇，多篇论文在省市组织的论文评比中获奖。
2、课题组在研究过程中积累了大量经验，及时进行了总结。研究论文和相关成果成为我校宝贵的经验财富。为我校作文教学的高效开展提供了很好的示范与借鉴作用。
3、构建了情境体验作文教学的模式，提出了教学设计中应遵循的基本原则，以及课堂教学的基本模式。
4、构建了我校情境体验作文教学的评价体系，极大提高了学生习作的积极性和创造性，也为教师高效开展作文教学提供了更为科学的方式方法。
三、实验研究方法的主要特色与创新：
1、领导重视
学校校长及行政人员参与课题研究，他们既是领导者又是研究者，既参与研究又指导管理，这种研究行为本身就是一种示范和引导；主持人还定期组织课题组成员学习，掌握教科研的一些基本方法，正确把握科学的理论，及时关注、了解课题研究动态和方向；还不定期请教研员和一线专家指导课题研究和实践工作；众多举措，有力确保了研究工作按既定方向和目标推进。
2、专家引领
两年来，我们始终在课题组的指导下开展工作，相关教研专家给我校课题指明了研究的方向，把握住了课题研究的要点，明确了课题的要求。通过专家引领，我们确立了课题研究的三个步骤：第一步，加强学习，提高理论水平；第二步：制定研究方案，要在实践中修改和完善方案；第三步：收集案例，进行对比，总结成绩，查找不足。制订了三点要求：一是以课题研究促教师自身发展，抓住契机，努力提高；二是相互交流，把课题研究作为全校老师展示教学的一个平台，让教师在这个平台上相互学习，取长补短，相互促进，共同提高。三是及时反思，及时总结。
3、把课题研究当作教学研究的主心轴
学校将课题列为重点工作，写入了学校的工作计划，领导亲自抓要求，重落实。 课题研究跳出课题组成员的小圈子，形成了全员参与的研究氛围。使课题研究融入课堂教学之中，在教学实践上分析因果，总结理论。突出“问题即课题”，探索课题研究的基本方法。落实“问题即课题”的理念，全员参与课题研究，解决课堂教学中的实际问题：全体教师的课题研究按“六个一”的要求展开，即从教学实际中寻找一个问题作为研究课题——学习一组与课题相关的理论文章——选择教学内容，设计一堂课题探课——在教科研组以上一堂课题研究探索课——记录一组与课题相关的教学案例——撰写一篇课题研究成果报告。这些措施，把课题研究融入到日常课堂教学之中，并为之形成了有力的保障。
4、以案例为载体，探索教学模式
在课题研究的过程中，我们主要以案例为载体来进行探讨。通过一个个的案例分析，来发现我们在课题研究中出现的问题，同时也能找到在研究过程中具有实效性的、可操作性的东西，使课题研究做到了“从小入手，探索共性，发现规律，形成模式”的研究思路。
三、学术价值应用的自我评价：
课题研究得出的一些分析结论具有较好的代表性和指导性。具有一定的理论和实践意义，具有较大的推广价值。如课题初步构建的基于网络环境下课堂教学模式，具有较强的可操作性，实用性强，便于推广。篇3：工业分析教学团队自我评价表 篇4：技术总监自我评价范文
技术总监自我评价范文
职位名称：技术总监
自我评价：
集丰富的管理经验与扎实的科研技能于一身的综合型人才。
1、具有6年多在世界一流高科技公司中从事部门管理、项目管理的经验;
2、擅长团队组建与扩充、产品(尤其是通信系统产品和软件产品)研发管理体系的建立与完善;(点评：总结自己的团队项目管理能力.)
3、擅长与各类客户交流、协调合作关系;(点评：总结自己的协调、交际能力.)
4、具有10多年从事通信、网络系统，以及计算机软件研究和开发的实际经验，大到系统级的设计，小至局部功能的具体实现。(点评：总结自己的技术研发实力/特点.)篇5：自我评价 范文
“自我评价”与“自我简介”的区别 “自我评价”并不等同于“自我简介”，自我简介可以非常详细的介绍自己的特点，篇幅可长可短，但自我评价则篇幅短，具有概括力强，针对性强等特点。从人事经理的角度来看，他们不会对长篇大论的自我简介感兴趣，他们关心的是求职者最核心的特长与优势。 “自我评价”与“技能/专长”的区别
自我评价属于概括性描述，它其中包括以简短的词汇 总结自身的技能/专长，但自我评价主要是通过这些简明扼要的概述，向人事经理展示自己的综合素质/特点，它包括：技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、??等等。
技能/特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。
典型样例(正确) 职位名称：技术总监
集丰富的管理经验与扎实的科研技能于一身的综合型人才。
具有6年多在世界一流高科技企业中从事部门管理、项目管理的经验;
擅长团队组建与扩充、产品(尤其是通信系统产品和软件产品)研发管理体系的建立与完善; (点评：总结自己的团队项目管理能力.)
擅长与各类客户交流、协调合作关系;(点评：总结自己的协调、交际能力.)
具有10多年从事通信、网络系统，以及计算机软件研究和开发的实际经验，大到系统级的设计，小至局部功能的具体实现。(点评：总结自己的技术研发实力/特点.) 职位名称：人力资源经理
资深人力资源/行政管理型人才：
精通现代企业人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理论..(点评：突出个人资历) 7年的人事行政经理经历，善长以企业管理理念把企业员工的凝聚力,创造力,自律能力挖掘和培养。(点评：突出个人资历)
熟悉现代企业人力资源的开发与管理,能制定出良好的适应本单位的政策吸引优秀人才加盟，能策划良好的 培训 机制为企业不断培育出人才，可制定客观合理有效的激励政策为企业留住优秀人才。(深信市场的竞争即是人才的竞争)(点评：总结专业特长)
属学习。实干型的职员。工作认真负责.善于创新.敢于迎接挑战.敢于承担责任.有较强的精力投入工作。富有工作激情.乐业敬业。强调团队合作精神。(点评：分析个人办事风格) 国际项目管理协会(ipma)会员、美国管理协会(ama)会员及中国项目管理研究会会员，并取得了国家人事部颁发的工商管理专业和人力资源管理学专业的资格证书。(点评：突出个人资格) 该信息来源于138job中国美容人才网
3、善于捕捉市场商机，开拓产品市场，对营销行业具有浓厚的兴趣
4、责任心强，敢于创新，具有丰富的想法和严谨的思维。 5. 1.较为扎实的工商管理管理学理论知识 2.对时事信息的搜集及整理 3.很强的自主学习能力
4.团队意识强，能够经常性地进行换位思考，具有较强的协调能力 6. 在计算机众多领域均有一定的认识，硬件方面能快捷排除故障，软件与系统维护有丰富经验，对计算机网络尤感兴趣。在校期间刻苦钻研计算机相关知识，在未来工作中通过实践必能做好工作岗位。 【大学生自我鉴定】大学生求职简历中自我评价范文 分享到： 本人是毕业于**学院**专业毕业生，本人性格开朗，待人真诚，对待认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
自学能力很强,在校自学了很多计算机知识,能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会auto cad photoshop 等软件；会用c语言编写一般程序。
专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的文化素质；赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。
我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。
能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。
在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值
好工作尽在 8020人才网
在学习上，大学期间主修了与化学及化学教育相关的课程与实验。选修了教育学，心理学，哲学，邓论等课程。经过纪念的勤勤恳恳的理论学习，我掌握了化学专业的基础知识，并顺利通过了各们课程的考核。教育实习期间，我将所学的理论知识灵活的运用的实践中，悉心研究教法，积极深入班级，虚心的向师长请教。在教学方面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。 在工作上：我担任团支部书记，系纪检部部长的职位。成功地组织了多次班集体校内外活动，工作认真负责，得到同学和老师们的好平。大学期间，组织过演讲，讨论，文艺演出等活动。在我的组织带领和同学们的支持帮助下，我们班多次被评为学院“优秀团支部”。 当代大学生，不仅要在学习，工作上积极进取，更重要的是在思想觉悟上也要不断的提高。在思想上，积极靠拢党组织，坚信在党的领导下，社会才能不断进步。鉴于工作，学习，思想上的突出，我与2007年加入中国共产党，积极的响应党的号召，成为一名优秀的学生党员。 几年的大学生活，锻炼了我也造就了我，我养成了勤奋，严谨的学习工作作风。一丝不苟的工作态度，以及敏锐的观察能力与处理事情的能力 简历自我评价范文(二) 农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难、迎头直上的精神。我深知学习机会的来之不易，大学四年我抓住一切机会学习，顺利的通过了国家计算机二级vf考试并且能够熟练使用microsoft office办公软件如word、excel、powerpoint等。 在学习专业课知识的同时我还十分注重动手实践能力的培养，我经常利用课余时间到本学院实验室做一些自己设计的一些小实验并且经常参与老师的一些科研项目实验。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”大学四年即将过去可我的学习之路还很长，希望我能到贵单位能够进一步深造。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本 职工作。我相信自己，更相信您！给我一个机会，蓄势而后发的我会还你们一个惊喜！天行健，君子以自强不息！
个人自我评价范文(三) 我在硕士期间的研究方向是表面活性剂与药物分子之间的作用，已在核心期刊上发表论文一篇另有数篇在整理中。在实验科研方面，我在加强自身理论基础的同时，认真掌握各项实验技能，会使用核磁，气相色谱，红外，紫外分光光度计，荧光，恒电位仪，动态光散射, 透射电镜, 微量热（itc）等大型仪器，对实验中出现的问题善于动脑思考并及时解决。通过三年系统的学习，我已完全具备了独立科研的能力。
作为一名即将走出大学校门的学子，诚实、守信是我做人的原则，勇往直前是我面对困难的态度，我最大的优点就是勤勉扎实，责任心强。我相信，只要您提供给我一个机会，我想在以后的工作中，我定会以高度的责任心和执着的事业心去做好我的本职工作，选择我，是您无悔的选择。 自我评价
科研上勤于思考，勇于创新
人际上团结协作，乐于沟通
生活上诚实守信，责任心强
个人简历自我评价范文(四) 本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,在校期间尊敬师长,团结同学,诚实守信。思想上：政治方向明确、进取心强，勇于创新，热爱教育事业，愿为社会主义教育事业服务。学习上：主动积极,认真刻苦,成绩突出,多次获得院评的“甲等奖学金”；通过自学于2005年9月通过计算机国家二级考试（vf）。在特长上：我热爱篮球、排球等，并多次参加系、班的系列比赛，取得一定的好成绩。在大学四年里，我积极主动参加院、系的课内外活动及社会实践活动，不断完善自己，不断充实自己，也努力提高自己的思想道德修养，使自己成为德、智、体、美等全面发展适应社会需要的复合型人才，为将来参加工作奠定了坚实的基础，从而塑造了一个健康、充满自信的我，为此我更加坚信自己的理想，并努力将这点微薄的力量奉献给社会。
毕业生个人简历自我评价范文(五) 经过三年的研究生学习，掌握了氧离子导体的合成方法、结构与性能分析方法及其导电原理的合理应用，对于陶瓷电解质的导电机理有独立分析能力，具有较好的理论基础。 能够独立设计研究方案并对研究结果作出系统的分析。 具有较强的文献检索能力，能够及时了解国内外最新研究动态；具备一定的阅读和撰写中英文论文的能力。
推荐第3篇：团队经理自我评价
个人与团队管理形成性考核册1-6答案
管理形成性考核册1-6答案
作业1 第一次：自我规划，第一单元第1-4章：包括思考你的目标，自我认知、有效学习和确定目标计划。 指导：
重新思考前面写的三个发展目标，并且考虑自己将如何实现这些目标，根据思考结果完成下面提供的行动计划表。
在开始计划之前必须做一些分析，找出可以利用的学习或培训资源， 与主管经理一起检查自己的目标，看看这些目标是否与公司的目标一致。 在做练习前请先看下面给出的例子：
表4-1行动计划表（例子）
表4-2行动计划表1 表4-4 行动计划表3 作业2 表7-3当日的计划
第二部分：完成计划
贯彻当天已制定好的计划，只要有可能就执行你的计划。 第三部分：回顾
在一天的工作结束时，回顾你的计划并问自己以下问题：
我达到了主要的目标了吗？如果 没有，这什么？ 达到了工作目标 我把所有工作做完了吗？如果没有，哪儿出了问题？做完了 我做了什么使计划没有完成？没有
在完成优先级为b的工作时，我是否可以不被打扰？可以 我把一项或多工作委派或分配给别人了吗？ 没有 工作委派或分配是怎样奏效的？没有
我如何才能改进自己的计划以及以后的工作方式？（提建议） 合理计划安排时间，多委派工作、授权 作业3 第三次：工作沟通，第三至五单元第8-19章，包括工作沟通（口头沟通、会议沟通和书面沟通）、团队简
报（团队简报、分析听众、抓住听众技巧、准备团队会议简报内容和团队报告）。
指导：
第四次：走出困境，第六单元第20-22章，包括法规与公司制度，问题及处理和申诉及应对。 指导：
学习本单元的过程中，你已经开始准备总结公司中结怨、纪律和申诉程序，现在是将所有事情整理到一起的时候了。
你需要考虑以下几点：
什么时候向成员介绍这些信息？月末总结会议上 会有多少成员出席？分析人员共12人
哪种方式最适合你的听众？给他们发手册还是看幻灯片？部门有没有关于纪律问题的培训录音可以帮助你？每人发手册一本，然后根据手册内容逐一讲解。
会持续多长时间？因为你会涉及很多领域，各方面尽量讲得简短些，信息量太大，人们会受不了。大约1小时。
所有的规章制度、投诉和纪律程序都是出于同一目的，你与同事谈论这些话题的目的是避免这些问题的发生，从而使部门工作更顺利，更的效。
最后，你应该得到同事对你所做介绍的反馈意见，你需要知道： 他们明白你讲的主要意思吗？明白
他们是否在有些问题上需要更多的信息或解释？是，为了使成员了解更多的操作层面的问题 他们是否认为的用，是否会对他们的工作的所帮助？是，起到指导与规范作用 他们认为你的演技技巧如何？不错 听众提出哪些改进你演示的建议？①举例说明。②速度慢些 作业5 第五次：个人与团队、个人与企业，第七至八单元第23-30章，包括个人与团队（领导者的素质、领导方式、建立信任和领导授权）、个人与企业（影响组织的因素、组织的目标、制定决策和组织文化）。 指导：
本作业包括以下两部分：
第一部分从比较宽泛的角度审视你的领导角色；
第二部分则要详细地评估你的各种技能，素质以及各种技巧的运用。 第一部分评估你的角色
思考你作为领导所担当的一同角色，然后填写下列表格。 评估角色
然后确定提升领导能力的计划，你可以决定首先加强弱势角色的培养。或者可以扮演一个原先被忽略的重要角色.在下面记下你的发展计划。 第二部分 技能、素质以及技巧的运用
现在我们来详细的评估你的发展计划中的各个方面。 审视技能和方法（第
一、二列）：
首先检查本课程每一章节结尾部分所完成的练习，尤其要注意： 你所具备的技能和素质，以及你所需要改进的地方。 通过你尝试各种技能和方法验证学到的东西
然后填写发展领导能力计划的前两列；我的优势和有待培养的方面。（你可随时修改，使它更适合于你）。
优先考虑事项（第三列）：
确定下一个月将要幽闲处理的四件事，这些事在某种程度上应该有利于培养你的领导能力。
方法（第四列）：
下面的建议可以帮助你培养技能和找出解决问题的方法：
关注发展计划的其他部分，例如：指导和激发员工，确定你所要培养人技能 观察其他人的工作方式，并予以效仿
找一位善于此项技能的同事，让他对你进行指导 通过阅读本课程的其他各章，获得更多的帮助 作业6 第六次：团队腾飞，第九单元第31-34章，包括团队的基本知识、团队内部建设、团队维护和团队外部关系。
指导：本练习要求你就团队发展中需要优先重视的领域与你的团队进行讨论，并做出一具行动计划。
1、你的团队发展中最需要重视的三个领域：①目标明确；②支持与信任；③合理利用冲突
2、向你的团队做一个关于这三个领域的简单介绍，需要说明为什么重视，以及这些领域能够这团队带来什么好处？
团队是一群为达到共同目标而一起工作的人员，每个成员的心中都有相同的目标，并为之奋斗，相互支持并为之奋斗。
3、讨论：
（1） 三个领域的重要性？
目标是团队成员前进的基础，必须提醒成员时刻牢记 信任的气氛令团队成员能全身心地参与并担心支持 合理的冲突做出的决定比没有冲突情形下更好。 （2） 它们应该如何得到重视？
每个队员应从思想意识得到重视，加强团队意识互相信任，互相尊重。 （3） 整个团队应该如何参与这些领域？
定期召开团队会议，加强团队成员之间的交流，培养团队成员之间融洽的关系。 使用六项思考帽子的方法讨论这些问题：
4、使用下表总结讨论结果及将采取的行动
个人与团队管理形成性作业答案7-10 作业
7篇2：个人自我评价
自我评价
本人具备十年以上的管理经验，具有一个管理者应具备的个人素质和较高的专业技能、管理才能，较强的敬业精神和事业心，丰富的工作经历和深厚的理论功底。
在未来竞争激烈的社会里，对我们管理者的素质要求愈来愈高。未来的职业经理人既不是单纯的技术专家，也不只是精通领导艺术的专家。他们不仅要胜任旧有成效的管理工作，还要有力地领导自己的团队在同心协力完成既定目标的同时，时刻准备迎接新的挑战。
做一个合格的管理者至少应具备“四能”、“三素”、“双赢”、“一心”。 ■ 四 能
决策能力 管理者一定是权限内的出色决策者，另外还能准确诠释董事会各项决策的内涵，并具备对高层决策可行性与科学性的判断能力。一个没有决策远见的经理人，很可能只追求企业的短期效益而忽略了企业长远发展，诸如并购、长期投资、技术开发等重大战略问题。
执行能力 管理者必定是实干家或实力派，执行是经理人的“重头戏”，决策出台后，经理人要集中精力进行实施，对所需人、财、物、技术等资源进行合理配置与优化组合，根据市场变化不断调整战术和策略，还要在管理执行中具备相当强的抗风险意识和能力。
组织能力 组织能力是指为完成某项任务而编制、管理、指挥、调整、教育有关人员的能力，是职业经理人必备的重要能力之一。在丰富多样的业务活动中，工作量最大的就是组织工作。不仅各项工作和各项活动需要组织，而且为组织创造良好的人事环境，培养组织成员的“凝聚力”和“向心力”，提高组织成员的素质，也离不开组织工作。作为职业经理人，需要统筹全局，安排得当，人尽其用，各显其能。
协调能力 管理中的最高境界是实现和谐，协调就是实现这种和谐美。职业经理人要与董事会进行协调，要与其他领导成员协调，要与下级沟通协调好，还要与企业外部的有关单位、人员搞好关系，如果没有这诸多协调，经理人就无法取得方方面面的支持，而致使工作难以开展下去。 ■ 三 素
道德素质 这是作为一个管理者最基础、最必要的素质。经理人因为具备高尚的品质，会衍生许多有利于企业发展的举措或影响力。
文化素质 这是管理者通过长期艰辛的学习和反复实践的结晶。是管理人能顺利执行决策，具备开拓进取精神的根本。有相当的文化涵养是具备合格职业经理人的重要硬件。
个性化因素 管理者还要具备个性化的素质。因为企业文化、团队精神的形成都与经理人的个人风格密切相关。管理者的有个性并不是固执，而是区别于他人的办事作风，比如要强、特质、魄力、独具匠心、逆向思维等等。所谓“强将手下无弱兵”，管理者的个性化因素，会影响到团队，从而为企业发展带来无穷的动力。
■ 双 赢
双赢强调的是在处理商务、公务、事务中，应结盟取胜。如追求己方的利益最大化，不考虑给对方造成的损害，就只能走向僵局，不可能实现双赢结果。即职业经理人在处理各种事务时，不能只考虑自身的利益，还要充分衡量企业、团体、组织、竞争对手等多方利益，运用智慧，通过团结、协作，达到双赢。
■ 一 心
强调管理者要一门心思放在企业经营上。只有一心扑在工作上，对事业精益求精，才能使企业优者更优，强者更强。
推荐第4篇：团队经理自我评价
团队经理自我评价
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。
以上这篇关团队经理自我评价为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
推荐第5篇：浅谈学习型团队评价（推荐）
浅谈学习型团队评价
教育科学与管理系郭雨
内容提要：学习型团队是一种很有生命力的组织形式，而如何创建一个成功的学习型团队，评价起着相当重要的作用。本文将从什么是学习型团队评价，它的特点、意义，以及如何进行评价等方面，对学习型团队评价做简要分析。
关键字：学习型团队、评价、动态、反馈、适应性
自从彼得·圣吉的学习型组织的理念被引入中国，立刻引起了广泛关注，但对学习型组织评价的研究和实践尚是一块刚刚开垦的处女地。对于学习型团队的评价更是比较少，然而它的重要性却关系到学习型团队的健康发展，关系到学习化社会的建立。开展学习型团队评价活动，不但是推动学习型团队理论研究和学习型团队创建深入进行的重要措施，而且是加强对学习型团队创建的宏观指导和管理的重要手段。因此，研究学习型团队评价的理论与实践，以推动学习型团队评价活动的深入开展，应作为一项重要的任务。
一、学习型团队简述
要对一个学习型团队进行评价，首先要知道何谓学习型团队，怎样的团队才算是一个成功的学习型团队。
（一）什么是学习型团队
彼得·圣吉的学习型组织理论中，对学习型组织的定义是这样的：“学习型组织是一个不断创新的进步的组织。在这个组织中，人们不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，并不断一起研究如何共同学习。”在我看来，学习型团队也是一个不断创新、力求进步的团队。在这个团队中，成员为了一个共同愿景，一起研究如何共同学习。
学习型团队的基本类型团队不是群体，也不是小组。管理心理学把具有以下特征的一群人称为群体：各成员相互依赖，在行为上相互作用，彼此影响。小组与团队是一个连续体的两极，任何一个团队都可以被看作一个小组，一个小组一旦为了完成一个目标而被高质量地组织起来时，它也就变成为一个团队。
（二）成功的学习型团队
成功的学习型团队一般都有这样的基本特征：
1、为共同完成共同目标而工作的群体。
2、按一定的规则和程序开展工作。
3、共享信息和其他资源。
4、具有团队的凝聚力。
5、工作中学习，学习中工作。
6、一个快乐的群体。
7、通过充分的沟通和协商提高工作绩效。
二、学习型团队评价概述
团队评价是对一个团队的价值和学习效率作出判断的过程。学习型团队评价就是按照学习型团队的内涵和测定标准确定一定的共同目标，对所实施的各种学习型团队及其活动的各种价值进行判断的过程。
学习型团队评价是通过系统的收集信息，按照严格的程序和科学的方法，有计划、有组织地进行的一种关于对象的较为深刻的价值判断过程。
学习型团队是一种“非等级控制型”的形式，在这个团队中，每个人都是平
等的，具有以共同愿景为基础、以团队学习为特征、扁平化的横向网络系统、强调以增强组织的学习为核心，提高群体智商，使团队成员能够自我超越，不断创新等鲜明的特点。因此，学习型团队的评价有别于传统阶级组织的评价。
三、学习型团队评价的特点
学习型团队评价是受学习型团队这一新型模式理念制约的。由于学习型团队与传统组织模式相比，有许多不同的特点，自然其评价也有许多不同的特点。
（一）在评价活动中充分注重团队的动态发展指标
与传统组织的静态化、刚性化相比，学习型团队突破了组织的固有状态，代之以与时俱进的、动态化的、柔性化的和宽松型的特征。学习型团队的发展具有动态性，运行具有柔性化，所以，针对这种团队的评价必须要充分注重组织的动态发展指标。
因此，在对一个学习型团队进行评价的时候，既要注重这个团队现有的团队特征和学习、工作的效率，还要注重该团队在未来的发展过程和走向。也就是说，要用系统思考的方法来分析问题，防止用“症状解”来解决问题。在学习型团队的评价中，它的学习力和创新力应该作为一项重要的指标。考察其是否具有不断超越自我，不断居安思变，不断发展创新的能力。
（二）在进行评价时，科学性与人文性并重
彼得·圣吉在创建学习型组织理论时，融合了自然科学中的系统理论原理和人文科学中的现代管理理念，而传入中国之后，其理论的经典部分—— 五项修炼，又与中国传统的人文理念相契合，使学习型组织理论既有严谨有序的科学理性，又有灵活多变的人文感性，从而使学习型组织的理论具有极其鲜活的特性。创建学习型团队，中国具有优势。
在学习型组织理论中，自然科学与人文科学没有偏重，同等重要，而且两者之间具有交融性。因此，在进行评价时，既要注重其评价的科学性，严谨性；又要注重其人文的“模糊性”和“印象性”。
在评价一个学习型团队的学习时，既要严格按照各种科学指标来加以量化测定，又要通过该团队的整体氛围和历史演变进程来进行质的评价，从而使评价 更符合学习型团队的特性。我们在对本系的学习型团队进行评价时，就充分考虑了这一点，采用了两套评价模式（详见下面）。
（三）真正从有利于团队发展的角度出发，通过评价达到一个促进团队健康发展的目的
在传统组织中，评价一般都是自上而下的、行政味道很浓的、带有一定功利性的、非自愿式的，这是由传统组织的阶级性决定的；而学习型团队是一种由下而上的、非行政化的、独立的、探索性的，甚至可以说是自在性的团队创建，因此其评价也应具有主动性、自觉性的特点。
学习型团队要求进行评价也往往是发自内心，处于自身发展的需要。因此在评价中就避免了搞花架子，弄虚作假，争名夺利，搞平衡等等传统组织评价中容易出现的弊病，而是真正从有利于团队的发展出发，通过评价达到一个促进团队健康发展的目的。
（四）团队评估本身就是一个学习的过程
学习型组织理论的五项修炼中，作为基础的一项是全员全程学习。在一个学习型团队中，团队学习自然是最核心的内容。而团队评价也是学习型理论的一个组成部分，其过程自然也是一个学习的过程。所以整个评价方案的设计要融评估
与学习为一体，通过评估来促进学习，通过学习以提高评估的质量。
四、学习型团队评价的意义
学习型团队评价的意义，就在于通过评价活动，推动学习型团队的建设与发展，提高效率，真正体现使学习型团队的优势。
（一）客观评价学习型团队
学习型团队的创建是为了推动管理模式的深化改革，以适应时代的发展。这是时代的要求。
从整体来看，学习型团队始终是自在的，独立的，自下而上的，而其固有的“非等级控制型”特色，也决定了学习型团队的创建是一种内在发展的需求，而非外在的从上至下的压力和行政命令手段的产物。正是由于以上的这些特色，使学习型团队的评价活动也具有了一种内在的客观的意义，即通过评价活动中所提出的评价内容和具体要求，从“第三只眼”的角度来总结学习型团队的价值。这样的评价带的主观性较小，可信度较强。
（二）提供系统、全面的反馈信息，保证学习型团队的健康发展
任何团队的发展都以保持团队的特性和效率为先决条件。学习型团队自然也不例外。学习型团队是一种新型的管理理论和组织模式，所以在与中国的传统模式进行融合、改造的过程中，必然要与传统的理念和模式产生冲撞甚至异化。为了保证学习型团队的特性和效率，不但需要来自系统内部的反馈信息，而且还要了解外部的反映，同时团队的创建人员为了使团队的达到理想状态，还需要了解同类组织的经验。
开展学习型团队的评价活动，就可以通过评价外部和客观评价使评价对象获得上述各种意义上的反馈信息，帮助评价对象认识在创建过程中存在的成绩与不足，找出与同类组织差距，并据此加以改善和加强，不断地自我意识、自我超越，达到组织创建健康发展的目的。
（三）提高学习型团队对社会发展的适应性
教育领域学习型团队的创建其根本的目的，在于提高管理效率，增强管理活力，使教育机构更好地适应社会经济的发展对教育提出的新的需求，从而根据新时代的新的需求培养新型人才。
由于时代的发展变代，人才的需求也是动态的、不断变化的，特别是进入新世纪，知识经济的发展使得各种新老职业岗位的兴衰交替变化万千，人才的需求也是瞬息万变。那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生很难适应多变的社会，学习型团队的建设应充分考虑到社会需要。教育管理机构必须建立起灵活机动的柔性管理机制，才能满足社会经济发展对人才培养的动态需求。在学习型团队评估活动中，既有内部的参与，又有社会各界对评价对象进行评价，通过这些评价活动，进一步加强评价对象与社会的联系，走出“象牙塔”，使评价对象不断改变自身发展与社会需求的不适应情况，从而使自身的功能不断得到改善与加强，增加团队的活力和效率。
（四）有利于推广学习型团队创建的经验
学习型团队是从国外传入中国，新兴的科学管理模式，在教育管理领域受到了广泛的关注和较为积极的尝试。但我们必须清醒地认识到这样的现实：这种尝试是以一种无组织的，自然状态下进行的，其发展带有一种不平衡性。在一些中心城市，有些创办的较好的团队已总结出一些系统化的经验；而在更多的边远地区，则需要更多的信息和交流。
因此，通过学习型团队的评价活动，对各种创建活动的经验和体会进行系统的、规范的总结，形成适合实际情况的推广模式，从而使创建活动进入更高的层次，达到一种更广泛的平衡发展。
（五）推进学习型团队的研究工作，促进学习型团队理论的发展
学习型团队与传统的组织相比，有着许多不同的组织特征和运行的特点。研究这些特征和特点的一般性规律，可以使学习型团队的实践活动在理论的指导下健康发展，是创建活动非常重要的理论基石。
开展学习型团队的评价，就必然开展学习型团队评价的理论和方法的研究，这本身就既推动了学习型团队研究工作，又促进了学习型团队理论的发展；同时，评价活动，必然会促使评价对象根据大量的反馈信息和所做的定性、定量的分析，针对自身存在的问题，认真开展研究工作，总结经验教训，发现和认识规律，所有这些，都必然会推动学习型团队理论研究工作的深入开展，提高创建人员对学习型团队的内涵和特征的认识，促进学习型团队理论的完善。
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888知识改变命运学习成就未来 88学习型组织是一个能够使组织内的全体成员全身心投入并有持续增长的学习力的组织。学习型组织是在知识经济时代应运而生的一种当今世界最前沿的管理理论。
一、学习型组织的三大真谛：学习力、活出生命的意义、创新。
“学习力”：学习力是由三个要素组成的，即学习的动力、学习的毅力和学习的能力。如果一个人的“学习力”每况愈下，那他很可能会从一个“人才”变成企业乃至社会的一个“包袱”。所以，人才竞争的背后隐藏着学习力的竞争。如果将一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的根，如果不重视根的生长，大树必然会枯萎、死掉。如果将一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的根，也就是企业的生命之根，但如果不重视树的根的生长，大树必然枯萎、死掉。
“活出生命的意义”：学习型组织的真谛在于使组织成员在组织中“逐渐在心灵上潜移默化，而活出生命的意义”，即通过学习和激励，让人在工作过程中通过自我超越的创造过程，能够实现快乐地工作。这是学习型组织与传统组织的本质区别。
“创新”：学习型组织是通过学习创造自我、扩大创造未来能量的组织。一个整天学习而不能把学习转化为创造能量的组织，那还不是学习型组织。
二、学习型组织的六大特点
(一)工作学习化、学习工作化：所谓“工作学习化”，就是把工作的过程看成学习的过程。所谓“学习工作化”，就是指将学习视为一项必要的工作，每天不断地学习，如同工作时所投入的心力般积极进行，并培养出即时学习、全程学习的习惯。要想成为胜利者，必须使自己的学习速度大于或等于外部的变化速度，否则只能走向失败。
(二)强调“组织”的学习：即后面所说的“团体学习”。
(三)学后要有新行为：一只小鸟要学会飞翔，仅靠妈妈传授知识是不够的，只有做出“新
行为”，张开翅膀不断练习才能学会。可见“学”是强调学知识，“习”则是要拿出新行为。学习型组织，不但重视“学”，更重视“习”。
(四)精简与扁平化：学习型组织的精简是学习基础上的精简。用两句话来概括就是：先乘后减，先事后人。“先乘后减”是指在组织中开展各种学习活动，推进员工的学习，使每个员工掌握多种技能，使员工的实际工作能力成倍增加；之后，企业从这些掌握多种技能的员工中再挑选优秀的人选，进行组织的精简。“先事后人”就是指企业在进行精简时，首先要把与企业发展无关甚至阻碍企业发展的工作找到并去除，然后再精简与此相关的人员。扁平化是现代企业管理的新概念。所谓“扁平化”，是指在决策层和操作层之间的中间管理层越少越好。如果中间没有太多的管理层，决策层的许多好的经营理念、决策意图很容易传达到操作层，而基层员工的许多好的想法也可以很快传达到决策层，这样才能有效地互动，企业才会有竞争力。
(五)有弹性与不断创新：所谓“弹性”，就是适应变化的能力。要使一个组织具有很强的弹性，必须做到以下三点：树立快变、创新求效益和贴心服务、超值服务的观念；做好战略储备包括人才的战略储备和技术的战略储备；提高员工整体的素质。
(六)自主管理：学习型组织强调“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。“没有管理的管理”是学习型组织追求的最高境界。
三、学习型组织的五项修炼
(一)自我超越：自我超越指的是突破极限的自我实现，强调的是自我的进步、发展。超越自我，首先要从心理上战胜自己，从个人来说，必须克服“惰性”；从组织来讲，要做到“三要”：一要开展“境界教育”(即思想道德教育)；二要从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观，把工作视为美好人生的一个重要部分，是“自己真正想要做的事情”；三要向极限挑战。一个人(单位)总是想着自己这也不行，那也不行，不敢接受和尝试新的事物，那么，他永远不可能有所提高。
(二)改善心智模式：心智模式是认知心理学上的概念，指那些深深固结于人们心中，影响人们认识周围世界，以及采取行动的许多假设、陈见和印象，是思维的定式反映。心智模式对组织创新具有重要意义。组织在变革中经常遇到各种各样的阻力，有时，即使某项改革得到了成员的普遍赞同，也会困难重重，其原因就在于某些新事物与人们原有的心智模式相抵触(“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”现象)。因此，检视和改善心智模式，有助于组织发现一些我们自身并未深究但却实实在在影响我们对周围世界看法的思维模式，有助于实现真正的变革。
(三)建立共同愿景：共同愿景是组织全体成员个人愿景的整合，是能成为员工心中愿望的远景，它是个人、团体、组织学习和行动的坐标，共同愿景对学习型组织至关重要，它能成为凝聚员工、激发员工创造的力量。共同愿景由三大要素组成，即共同的目标、共同的价值观和共同的使命感。一个企业光有目标还不行，目标如何实现，还必须有共同的价值观和使命感作为强大的支撑。
(四)团队学习：组织团体学习的关键是开展“深度汇谈”。所谓深度汇谈就是在讨论问题的时候，每个人全部摊出心中的设想，真正一起思考，摒弃“自我防卫”的模式。要做到深度汇谈，一要学会“悬挂假设”。即把自己的看法看作是一种“假设。”而非“定性的结论”，并将自己的假设“悬挂”在面前，以便不断地接受询问、观察与“求证”。二要学会“聆听”。即听要用“耳”、用“眼”，还要用“心”。
(五)系统思考：“系统思考”就是要从整体而不是片面去分析问题；要能透过现象看出产生问题背后的结构，而不是就事论事。要找到能从根本上解决问题的根本解(“杠杆解”)，而不是暂缓问题的“症状解”(头痛医头，脚痛医脚)，它要求整体地、动态地、本质地思考问题。
“学习型组织”理论的提出是管理领域里的一场革命，用彼德·圣吉的话说就是“为人类找出了一条新路”。实践这一理论，将改变组织生活的全景。成功地运用这种理论，将使组织中不协调的人际关系得到改善，将使组织变得具有无限的生机，将挖掘出组织中每个成员的无限潜力，将改变人的生活，使人活出生命的真正意义。（丰伟，现在黄冈实验中学任职）
推荐第6篇：如何评价一个优秀的团队
如何评价一个优秀的团队
目标管理法为整合三层次绩效评估，为企业绩效评估在组织层次维向上下贯通提供了基础框架。以此为基础平台，我们就可以很容易将绩效评估工作寓于企业战略管理过程，以主管与员工事先确定的目标及其实现程度作为依据和衡量标准，对员工个人绩效、团队绩效和总体绩效进行考核评价。其一般实施步骤如下：
明确整个组织下一工作周期的总战略目标和任务；
各部门与组织领导共同商定分部门的工作绩效目标；
部门主管与下属员工协商讨论，确定每个员工的个人工作目标，即为实现本部门目标任务自己须做出什么样的贡献；
根据既定的具体量化目标，在期末对员工个人的工作绩效进行考核评估；
召开定期绩效会议反馈信息，对每个员工和部门及团队的目标实现程度和进度及今后改进方向等提出指导意见。
基于目标管理的绩效评估框架有如下优越性：首先，它关注的不是工作行为而是工作成果，是员工、团队和部门为实现组织目标所做的个人贡献大小；其次，由于目标是员工与主管共同协商制定并认可的，利用此法进行评估，有利于建立员工的团队精神和主人翁意识，使之积极配合、主动参与，把自己与组织的命运紧密相连，大大提高组织的团队活力和整体绩效水平；同时，由于把绩效考评寓于目标管理系统，使事后评估与事前的计划控制相结合，使考评更具有动态管理的功能和效果。但是出于目标管理法本身的局限，如果对于目标甄别、确定和分解没有特别有效的思路和技法，那么这种绩效评估框架就会陷于琐碎麻烦的经验主义和讨价还价的机会主义陷阱，无法实际操作或实施效果大打折扣。正好，近年来新发展出来的KPI技法和BSC方法为完善目标管理绩效评估框架、将绩效评估提升到战略管理层面提供了有效的工具和思路。
实施目标管理过程中，层层设置绩效目标，关键是要鉴别确定哪些绩效属性是重要的而且是可度量、可验证的，并将它们作为KPI，形成绩效沟通和评估的量化或行为化标准体系。通过在关键绩效指标上达成的承诺，员工与管理人员有了进行沟通的共同语言，可以方便地在工作期望、工作表现和未来发展方面达成一致。那么什么样的指标才是KPI呢？
所谓KPI，实际上是对公司组织运作过程中关键成功因素的提炼和归纳，是对部门和个人工作目标起导向作用的引导指标体系。KPI在指标数量上是“少而精”，在指标性质上是基于战略流程、与公司远景相连接的，在实施操作上是部门和个人可以控制的。总的来说，KPI的确定要坚持SMART原则，包括如下五项基本原则：
具体性（Specific results），是指绩效指标要切中特定的工作目标，不是笼统的，而是应该适度细化，并且随情境变化而发生变化，有明确的实现步骤和措施；
可度量性（Mearurable），就是指绩效指标或者是数量化的，或者是行为化的，验证这些绩效指标的数据或信息是可以获得的，在成本、时限、质量和数量上有明确的规定；
可接收性或可实现性（Accepted/Attainable/Achievable），是指绩效指标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标水平；
工作相关性或现实性（Relevant/Realistic），指的是绩效指标是实实在在的，可以证明和观察得到的，而并非假设的；
时效性（Time-bound），指的是在绩效指标中要使用一定的时间单位，即设定完成这些绩效指标的期限，这也是关注效率的一种表现。
KPI是连接个体绩效与组织目标的桥梁，它是针对组织目标起增值作用的工作产出来设定的，基此对绩效进行评价就可以真正有效激励对组织有贡献的行为。KPI首先来源于工作职位责任，是对其中少数关键职责的确认和描述；其次来源于组织或部门总目标，体现出该工作职位的人对总目标的贡献份额；其三来源于业务流程最终目标，指标要反映出该工作职位的人对流程终点的支持或服务价值。确定KPI 的一般操作程序为：
首先，明确工作产出，即界定团队或个人的工作产出成果或状态是什么。通常，以“客户”为导向来设定工作产出是一种比较适宜的方法。工作成果输出的对象，无论是面向组织外部还是内部，都构成这里所说的“客户”，应从客户的需求出发，通过检核这样一些问题来确定工作产出：
——被评估对象面对的组织内外客户分别有哪些?
——他分别要向这些客户提供什么?
——组织内外客户所需要得到的产品或服务是什么样的?
——这些工作产出在被评估对象的工作中各自所占的权重重如何?
其次，确定关键绩效指标和标准。指标解决的是评价“什么”的问题，确定考评指标即确定各项工作产出应分别从什么角度去衡量，一般来说，关键绩效指标主要有数量、质量、成本和时限四种基本类型。标准解决的是要求做得“怎样”、完成“多少”的问题，设定评价标准即在各个指标上分别应该达到什么样的水平。
最后，审核关键绩效指标，审核所确定的这些关键绩效指标是否能全面、客观地和方便地反映被评价对象的工作绩效，可以从如下几个方面进行检核：
——关键绩效指标是否是可以证明和观察的?
——多个评价者对同一个绩效指标进行评价时是否能取得一致的结果?
——这些指标的总和起来是否可以解释被评价者80%以上的工作绩效目标?
——是否从客户的角度来界定关键绩效指标?
——跟踪和监控这些关键绩效指标是否可以操作?
经过以上三个步骤，就可以得到能够衡量和验证的关键绩效指标，目标管理绩效评估中的指标设置问题就会迎刃而解。
平衡计分法（BSC），是一种突破了个人绩效局限而基于组织整体战略性激励的新型绩效评估体系。它是由美国哈佛商学院教授卡普兰和诺顿于1992年经过对12家企业绩效考评实践为期一年的研究设计出来的。近10年来，平衡记分法在西方企业界得到普遍推广应用，目前《财富》500强等一流公司大部分都引进和应用了这种战略绩效评估方法。
普兰和诺顿认为：传统绩效考评只侧重于对企业内部短期财务绩效做事后评估，这种方法在工业化时代背景下是较为有效的；为了适应后工业社会的新情况，就需要从动态战略管理的高度，将企业内部流程与外部市场环境以及组织创新发展等统一纳入和整合到企业绩效考评体系中，建立四维综合平衡的新型绩效评估系统。
BSC实质上是基于综合平衡的战略思想，以战略性激励为核心，从创新学习、内部流程、外部市场和财务成果四个角度分别将企业战略目标具体化，并设置相应的测评指标，从而构造一种能够对公司整体绩效进行综合反映的四维评分标度盘。
平衡记分法的企业理念是把企业看作是利益相关者的契约组织，企业战略管理的基本任务就是通过满足利益相关者的需要来获取市场竞争力。在当今知识经济环境中，企业要能够在市场上真正获取战略竞争优势，必须进行如圣吉所说的“系统思考”那样高层次的学习型组织修炼，时刻自我检视这样一个战略性激励问题：“我们具有持续创造和不断提高价值的能力吗？”只有明确和解决了这个问题，才能基于内部组织流程和员工人力资源状况，同时兼顾外部顾客的需要和股东的利益，进一步具体回答“我们能够为顾客提供什么价值？”、“我们能够提供什么价值？”以及“我们如何很好地实现股东权益？”等相关联的一系列问题。这是企业作为利益相关者的契约网络必须具有的战略视界，是企业战略管理的精髓思想之所在。
总之，平衡记分法是以战略性激励为核心、可以将个人、团队和整个组织绩效贯通考评和整合管理的有效方法，是现代企业绩效考评和战略管理体系的基石。
操作程序和评分卡设计方法 1996年，普兰和诺顿在总结新的实践经验基础上，进一步明确提出将BSC作为公司战略管理基石的四步程序。我们对之稍作修订和调整，提出如下四大操作步骤：
步骤1：阐释远景。最高管理层要将绩效评估与整个企业战略规划相连接，使全体员工就组织使命和战略目标达成共识，并用精练的、不致产生歧解或使所有成员都能够明白其操作性含义的通俗语言或业务术语将之表达和描述出来。
步骤2：沟通联系。通过有效沟通将四维平衡的绩效管理理念贯彻到组织中的各个层次，将公司战略目标按照组织-部门（团队）-个人上下贯通，层层分解为具体的可操作目标，并循着创新学习、内部流程、外部顾客和财务收益四个方面设置一一对应的绩效考评指标体系。具体操作过程注意自上而下和自下而上相结合。可以先自上而下，以既定的公司平衡记分法方案为范例确定各经营单位的平衡记分卡，进而建立个人绩效目标，并与薪酬联系起来建立个人平衡记分卡；而后自下而上进行检核和调整，重新定义远景，取消非战略性的事项，提出变革方向，最终使各层次平衡记分卡相互衔接，形成短期长期、内部外部、财务业务有机统一的绩效考评体系。
步骤3：定期考核。由各高层主管与下属责任单位共同商定各项绩效指标的具体评分标准和操作规则，一般是将各项指标的预算值与实际值进行比较，对应不同变动区间设定相应的评分基准。确定了各经营单位的平衡记分绩效考评方案后，就进入具体的绩效考核程序，一般以月度考核为主，辅之以更注重战略问题的季度和年度考核，以综合评分的形式，定期考核各责任单位在财务收益、外部顾客、内部流程、创新学习等四个方面的目标执行情况。
步骤4：反馈改进。这一程序赋予公司进行战略性激励的组织能力。根据执行结果自下而上及时反馈信息，适时调整公司战略方向，矫正战略管理偏差，进而修正经营单位或个人原定目标和评价指标，以确保公司经营活动在战略上持续稳定地进行。
公司情况千差万别，平衡记分卡的具体形式可以有很大不同。只要能够体现平衡记分法的战略性激励理念和要求，以及上下贯通、有机整合的战略管理思路和合理便捷的操作原则，能够将组织的高层战略目标和考核指标以某种方式转化为经营单位、团队和个人的行动目标和具体评价指标，平衡记分卡在设计上可以有很大灵活性。在设计任何绩效考评体系时，必须注意与特定的组织性质和运作特点相适应。对于一个缺乏有效绩效考评体系的公司来说，就如同企图在没有仪表器的情况下架车一样，是盲目而危险的。为支持以团队为基础的组织而设计的绩效评估体系，其中心目的应该是帮助团队而不是高层管理者评价绩效，高层管理者通过下达战略目标，确保团队很好理解组织战略并知道如何采取与战略相匹
配的行动，充分授权团队自主设计绩效考评体系和在实施绩效考评时发挥主导作用。
团队绩效评估体系应以追踪关键的团队目标为核心，设置有变动弹性的少数几个有限指标构成，其形式可考虑采用直观的绩效检测标度盘来加以反映。在绩效检测标度盘中，粗虚线指针表示目标绩效，细箭头指针表示目前绩效。通过这种形式，将团队在某时刻工作绩效状态及其与目标绩效的差距，一目了然地展现在全体成员眼前，使大家方便地随时把握工作进度和调整协作方向，不断改善团队绩效以最终实现预定绩效目标。在实际操作过程中，为了把公司和经营单位的目标传递给执行这些工作的团队和个人，可以为每个团队或成员设计一种综合平衡记分卡，将公司、经营单位的目标和评价指标列示在上面，要求每一个个人或团队表达为了实现公司和经营单位目标自己将要达到的目标及其评价指标，利用此卡随时检核自己的工作努力程度和绩效状态。
公司的综合平衡记分卡，可以采用矩阵式结构，以四维度评价指标为列，以经营单位绩效平份为行，综合得分一般采用简单加总，也可根据公司决策层战略导向采用加权汇总的办法，下端记录绩效目标实现情况及原因分析。
三层四维战略性绩效评估法的应用前景
如同其他任何技术和方法一样，KPI和BSC以及由此为基础形成三层四维战略性绩效评估新体系也并不是“空穴来风”或“全新”的东西，而是有思想史和方法论继承性的创新。它实际上是借鉴了以往的全面质量管理“全员、全方位、系统整合”思想，以及目标管理操作原理，结合新经济时代背景下企业战略管理面临的新情况、新问题和新挑战，在绩效评估技术和绩效管理方法上所做的一种创新。
而像全面质量管理和目标管理这样一些思想方法，我国企业界和管理学界经过这么多年的学习探索，可以说较熟悉的，在一些著名企业（如本刊2001年第2期介绍的联想电脑公司以目标管理为核心的绩效评估体系案例）甚至达到了“轻车熟路”、“运用自如”的境界。关于KPI技法及BSC方法的探索应用，国内一些企业如深圳华为集团、许昌继电集团等都以走在了前列。遗憾的是很少有企业能够以目标管理的经典理论框架为基础，同时将KPI技法及BSC方法统一纳入和有机整合为完善的战略性绩效评估体系，来整体运作和彻底改善其绩效评估和管理系统。
联想集团的成功之处就在于通过严格的制度化目标管理体系有效地实施了“战略性”激励和整合，把企业战略规划过程与绩效考评及管理过程紧密连接和契合在一起，从而“使个人的追求、目标融入企业的目标里来”，而这正是联想的核心竞争力之所在。但是，由于缺乏类似BSC 那样粗线条的清晰的四维综合平衡绩效考评和战略管理框架，联想集团电脑公司的考评体系在显得“完备严密”的同时也有“庞杂麻烦”的局限。像联想这样的高科技企业，身处高速发展、机遇不断的IT领域，应考虑引入KPI和BSC这样的现代绩效管理新理念新技术，
简化和优化其绩效考评和管理体系，从而大幅度缩减绩效管理工作量和实施成本，提高绩效管理应变弹性和灵活性。
因此，我们认为，在实际应用中，应该将目标管理与KPI技法及BSC方法有机整合起来，形成完善的三层四维战略性绩效评估体系。其应用前景是非常乐观的。一来我们有全面质量管理和目标管理的基础，二来我们有比以往更方便、更宽松的宏观环境和学习条件，三来我们的企业面临经济全球化、国际市场一体化带来的更为复杂和多变的竞争压力和挑战。总之，我们有必要、有条件、有能力学习引进BSC这种基于战略性激励的绩效管理新技法。
推荐第7篇：团队角色自我评价分析表_794001147
自测问卷
说明：对下列问题的回答，可能在不同程度上描绘了您的行为。每题有八句话，请将总分十分分配给每题的八个句子。分配的原则是：最体现您行为的句子分最高，以此类推。最极端的情况也可能是十分全部分配给其中的某一句话。请根据您的实际情况把分数填入后面的表中。这里有份Excel，可以帮助你校验每题的分数。
一、我认为我能为团队做出贡献是：
A、我能很快地发现并把握住新的机遇。
B、我能与各种类型的人一起合作共事。
C、我生来就爱出主意。
D、我的能力在于，一旦发现某些对实现集体目标很有价值的人，我就及时把他们推荐出来。
E、我能把事情办成，这主要靠我个人的实力。
F、如果最终能导致有益的结果，我愿面对暂时的冷遇。
G、我通常能意识到什么是现实的，什么是可能的。
H、在选择行动方案时，我能不带倾向性，也不带偏见地提出一个合理的替代方案。
二、在团队中，我可能有的弱点是：
A、如果会议没有得到很好的组织、控制和主持，我会感到不痛快。
B、我容易对那些有高见而又没有适当地发表出来的人表现得过于宽容。
C、只要集体在讨论新的观点，我总是说的太多。
D、我看法太客观，使我很难与同事们打成一片。
E、在一定要把事情办成的情况下，我有时使人感到特别强硬以至专断。F、可能由于我过分重视集体的气氛，我发现自己很难与众不同。G、我易于陷入突发的想象之中，而忘了正在进行的事情。
H、我的同事认为我过分注意细节，总有不必要的担心，怕把事情搞糟。
三、当我与其他人共同进行一项工作时：
A、我有在不施加任何压力的情况下，去影响其他人的能力。
B、我随时注意防止粗心和工作中的疏忽。
C、我愿意施加压力以换取行动，确保会议不是在浪费时间或离题太远。
D、在提出独到见解方面，我是数一数二的。
E、对于与大家共同利益有关的积极建议我总是乐于支持的。F、我热衷寻求最新的思想和新的发展。
G、我相信我的判断能力有助于做出正确的决策。
H、我能使人放心的是，对那些最基本的工作，我都能组织得“井井有条”。
四、我在工作团队中的特征是：
A、我有兴趣更多地了解我的同事。
B、我经常向别人的见解进行挑战或坚持自己的意见。
C、在辩论中，我通常能找到论据去推翻那些不甚有理的主张。D、我认为，只要计划必须开始执行，我有推动工作运转的才能。E、我有意避免使自己太突出或出人意料。
F、对承担的任何工作，我都能做到尽善尽美。G、我乐于与工作团队以外的人进行联系。
H、尽管我对所有的观点都感兴趣，但这并不影响我在必要的时候下决心。
五、在工作中，我得到满足，因为：
A、我喜欢分析情况，权衡所有可能的选择。B、我对寻找解决问题的可行方案感兴趣。C、我感到，我在促进良好的工作关系。D、我能对决策有强烈的影响。E、我能适应那些有新意的人。
F、我能使人们在某项必要的行动上达成一致意见。
G、我感到我的身上有一种能使我全身心地投入到工作中去的气质。H、我很高兴能找到一块可以发挥我想象力的天地。
六、如果突然给我一件困难的工作，而且时间有限，人员不熟：A、在有新方案之前，我宁愿先躲进角落，拟定出一个解脱困境的方案。B、我比较愿意与那些表现出积极态度的人一道工作。C、我会设想通过用人所长的方法来减轻工作负担。
D、我天生的紧迫感，将有助于我们不会落在计划后面。E、我认为我能保持头脑冷静，富有条理地思考问题。F、尽管困难重重，我也能保证目标始终如一。
G、如果集体工作没有进展，我会采取积极措施去加以推动。H、我愿意展开广泛的讨论意在激发新思想，推动工作。
七、对于那些在团队工作中或与周围人共事时所遇到的问题：A、我很容易对那些阻碍前进的人表现出不耐烦。
B、别人可能批评我太重分析而缺少直觉。
C、我有做好工作的愿望，能确保工作的持续进展。
D、我常常容易产生厌烦感，需要
一、二个有激情的人使我振作起来。E、如果目标不明确， 让我起步是很困难的。
F、对于我遇到的复杂问题，我有时不善于加以解释和澄清。G、对于那些我不能做的事，我有意识地求助于他人。H、当我与真正的对立面发生冲突时，我没有把握使对方理解我的观点。自我评价分析表附后。
推荐第8篇：对团队的评价及以后的改进
对团队的评价：
我们这个团队是一个非常团结，众志成城的大家庭。通过这次活动，从当初的互不相识到后来不用言语就能有种心灵相通的默契，我们成长了，我们懂得了什么是包容什么是合作。我们小队团队合作意识和协调各方面力量的能力很强。当意见不一致的时候，我们知道不能争执，要好好的去协商，听取每个人的想法，进行归总。不能一厢情愿的坚持自己的观点，因为每个人可能分管的方面不一样，所以考虑问题的角度和侧重点也就不尽相同，大家都懂得把自己融入一个集体，从整个组的角度去考虑，为最终的目标着想，顾全大局，才能做到最好。
其次，我们小组很和谐，大家相互扶助，相互鼓励，友情浓郁。由于活动前我们提供给一些参与者的信息不全，因而导致我们工作中遇到了很多问题。每当这种时候，大家总是开开玩笑，营造欢乐的气氛。同时当活动中有些同学想家时，队长和其他同学总会贴心的关怀，让远在异地的队员们也能感到家的温馨。
另外，我们的团队非常有吃苦耐劳的精神。由于金费问题，大家住的地方很简陋。可是大家没有埋怨，没有退缩，已然尽心尽力的去把活动搞好。生活中大家相互照顾，这很大的弥补了条件简陋的缺陷。
同时，小队在参与者的交流方面做得很好。在做前期采访时，我们知道在采访中不仅要依照自己的想法走，还要懂得随机应变。我们边采访时边与被采访者探讨怎样更好地将每步完成，虚心听取他们的意见，并很好地把他们意见的精髓应用于实践。这为我们的活动增色了不少，也提高了效率。
总的来说，我们小队可谓完美，大家融为一体，做到了在短时间内实现团队力量效用的最大化。
对项目长期发展的意见：
由于活动前我们提供给一些参与者的信息不全，因而导致了时间、金钱和精力的浪费，导致本来就紧促的活动平添了更大的障碍。以后在这方面我们还要多加注意，力求让参与者详尽的了解我们的想法、了解活动的细则，这样可以让我们更好的顺利完成既定计划。
在活动安排方面有点乱，没有有序的计划，有点看一步走一步的弊端。造成了前松后紧的问题。
在拉外联的时候，有时没有协调好时间，造成不知道赞助方是否能提供外联，提供哪方面的赞助，提供多少，这为以后的计划安排和活动内容的制定造成了障碍。以后对于这种情况，最好多了解一些机构的信息，形成一种有备无患的良好格局，对这些机构择优进行拉外联的活动。
同时我认为最大的问题是活动地点的选择失误。由于地处偏僻，人们思想较为保守。对大学这类活动积极性不高，对我们大学生得不信任，是我们浪费了许多时间在劝说和调动其积极性上。同时由于地方小，很多资源不充足，我们在寻找和联络相关参与者上遇到很多麻烦。以后如果进行这类的活动，最好选择一个较为开放的地方，这样会有很大的便利。
推荐第9篇：网络教研团队竞赛评价之要义
网络教研团队竞赛“评价”之要义
苏州市电化教育馆金陵
一年一度的NOC网络教研团队竞赛将于7月在北京举行。网络教研团队竞赛以教学设计为主线（情境），以同伴互助为基本方法，重点发展教师以评价为代表的高级思维能力，考察并提升教师通过评价、反思、完善实现专业发展的能力。
网络教研团队竞赛“评价教学设计”采用循环评价方式，要求提炼“亮点”，指出不足，提出建议，核心是引导参赛教师走优秀教师成长之路。
提炼“亮点”，是要求参赛教师很好地发掘出其他团队教学设计（含课件）中的精彩部分。这个精彩部分不是指理论部分，而是指可以操作的实践意义上的亮点，这些亮点、精彩之处存在于教学步骤或教学环节中，能够非常出色地优化课堂教学目标的实现。
指出不足，要求恰当地指出兄弟教研团队的教学设计（含课件）中存在的不足之处，并充分说明其对于优化教学目标实现的不利因素。
提出建议，指针对兄弟教研团队的教学设计（含课件）中存在的不足，提出有针对性的修改、完善的方案。所提建议应该具有较好的借鉴意义，可以操作，有利于提升教学效果。 上述评价方式有利于教师发现其他教师教学中可资借鉴的教学经验。在评价其他教师的教学活动（现场的、录像的、文字的）中，教师可以发现他人教学设计中的亮点、组织教学中的智慧与方法，可以模仿学习，可以联想、迁移，还有可能产生新的教育智慧，即教育智慧创新，从而为教师专业发展提供多方位、多视角、多元化的途径与方法，有利于教师、尤其是年轻教师加速度成长。可以说，发现“亮点”是优秀教师成长的基本功。
评价有利于教师避免其他教师的失误或不足之处。这些失误或不足之处有理念上的，也有行为上的，还有方法上的。在评价中发现他人教学设计、教学行为、教学方式中的不足，有助于在教学工作中主动避免这类不足，同样起到快速成长的作用。可以说，发现“不足”也是优秀教师成长的基本功。
评价教学设计有利于发展教师高级思维能力。评价有利于提高教师观察、分析事物的敏感性，帮助教师发展观察、分析、归纳、提炼的高级思维能力，长期修炼，有助于教师在教育生涯中善于发现“亮点”与“不足”，善于形成可供思考的问题，善于解决各种或简单或复杂的问题，帮助教师成长为智慧型优秀教师。此乃教师专业发展中最为可贵的要义。 评价有利于提升教师的教育理论水平。在评价的过程中，教师们首先要基于实践判断教育理念、教育方式、教学策略与方法、技术与资源运用方式等方面的合理性，这个过程本身就会使教师产生有话可说的冲动，从感性的分析中产生理性的升华。在评价实践中，教师会产生提升理论水平的需求，激励他们主动学习教育理论，在现代教育理念指导下实践、总结、提炼，形成新的理性认识。
评价教学设计有利于把网络协作激发智慧的工作坊模式推广到教学生活之中，引起教学工作方式变化和教师专业发展方式变化。扩展到现实之中，不必局限于评价教学设计，可以就教学问题广泛开展同侪互助，彼此提出话题，交流经验，碰撞思想，取长补短，迁移创新，激发教育智慧，形成网络环境下特有的跨时空的同伴互助，既改变教师工作方式，又激发教育智慧，促进教师主体意识觉醒与生命质量提升，有力地促进新课程背景下教师专业发展的开展。
2012.4.29
推荐第10篇：团队
三个和尚没水喝的故事无人不知：“说的是山上有座小庙，庙里有个小和尚。小庙的主持安排他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西。不久，又来了个和尚，水的需求量也增加了，小和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要新来的和尚和他一起去抬水，这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚，大家都在打着自己的小算盘，虽然很渴，但谁也不愿意主动去提水的事情。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火，将他们赖以生存的寺庙焚毁了，三个和尚发现的早，逃出来了，但老主持就没那么幸运，被大火烧死了”
俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。
当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要 人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。
既然团队合作精神有那么大的力量，接下来我们就了解下什么是团队合作吧。团队不仅强调个人的工作成果，更强 调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过 成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战意义的目标， 才能激发团队的工作动力和奉献精神，为工作注入无穷无尽的能量。所以团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。 通过团队合作，可以营造一种工作氛围，使每个队员都有一种归属感，有助于提高团队成员的积极性和效率。正所谓男女搭配干活不累，先暂且不说男女搭配，即使男男合作，都不会因为一个人在战斗而产生一种孤独感。由于团队具有目标一致性，从而产生了一种整体的归属感。正是这种归属感使得每个成员感到在为团队努力的同时也是在为自己实现目标，以此同时也有其他成员在一起为这个目标而努力，从而激起更强的工作动机，所以对于目标贡献的积极性也就随自己油然而生，从而使得工作效率比个人单独时要高。
第二，通过团队合作，有利于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体能力。大部分人的心里都有希望他人尊敬自己的欲望，都有不服输的心理，都有精益求精的欲望。
这些心理因素都不知不觉地增强了成员的上进心，使成员都不自觉的要求自己要进步，力争在团队中做到最好，来赢得其他员工的尊敬。当没有做到最好时，上述的那些心理因素可促进成员之间的竞争，力争与团队最优秀的成员看齐，以此来实现激励功能。在这不断地激励当中，有助于提高团队的整体能力。团队成员内部竞争，有一定程度上的激发作用，这来源于团队成员之间的心理欲望，但是要控制好这种欲望，避免团队成员之间的个人英雄主义而影响团队的整体战斗能力。
第三，团队合作可以实现“人多好办事”，团队合作可以完成个人无法独立完成的大项目。现在很多项目，都不是一个人在战斗。毕竟人无完人，一个人的力量有限，一个人单打独斗难以把全部事情都做尽做全做大。但是多人分工合作的话，就会有人多力量大的优势，就可以把团队的整体目标分割成许多小目标，然后再分配给团队的成员去一起完成，这样就可以缩短完成大目标的时间而提高效率。
第四，团队合作有利于产生新颖的创意。从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点，每个人都有自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法，从而有助于在决策的时候可以集思广益而产生一种比较好的方案。
第五，通过团队合作可以约束规范和控制成员的行为。在团队内部，当一个人与其他人不同时，团队内部所形成的那种观念力量、氛围会对这个人施加一种有形和无形的压力，会致使他在心理上产生一种压抑和紧迫感。在这种压力下，成员在不知不觉中随同大众，在意识判断和行为上表现出与团队中大多数人的相一致，从而达到去约束规范和控制个体的行为的目的。规范和控制个体的行为有助于团体行动的标准化，有利于提高团队的办事效率。
第六，团队合作更有利于提高决策效率。团队与一般的群体不同，团队的人数相对比较少，这有利于减少信息在传递过程中的缺失，有利于团队成员之间的交流沟通，有利于提高成员参与团队的决策的积极性。同时领导的概念在团队之间相对不强，团队成员之间相对扁平，这有利于形成决策民主化。
综上所述，团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高、更快、更远。
第11篇：团队
英国动物学家艾利斯说：
“在所有哺乳动物中，最有情感者，莫过于狼；最具韧性者，莫过于狼；最有成就者，还是莫过于狼。”
我们要学习狼性的自信、自强、激情、团结、坚韧、负责任、奉献。 等优点而不是学习狼性的凶恶、残暴和为达目的不讲游戏规则的缺点。
训练学员树立强者心态，敢于面对竞争，主动参与竞争，以空前团结的凝聚力，以最高效的营销执行力，主动积极地开发客户，为客户提升最好的质量服务，用真心打动客户，从而在任何方面都让竞争对手无法超越，也既是营销本质，现时也是狼性精神的实质。
第一值得营销人员学习的就是狼的超强自信。
在动物界里令人们惊奇的发现是，狼群丝毫不对自己的任务感到厌倦、心烦，它们会持续长达好几天的时间，用以观察并监控被它们盯上的猎物。
狼从不相信他们是弱者，不论对手有多么强大，他们都相信自己有战胜对手的方法。 试问各位营销人，我们面对工作的时候是否也是激情无限，面对困难和挑战的时候是否也是超强自信？
狼的生存环境与当前绝大多数企业的营销环境是一致的，为什么许多营销人员面对艰难的环境是抱怨和叹息，而狼面对恶劣的生存环境却表现也无限的激情？
这一些皆来自于狼的自信。自信者才自强，作为营销人应该热爱这个职业，因为营销这个职业是最能磨练一个人的心志，最能锻炼一个人的能力的职业，能够让一个人在人生职业的发展中更加顺利。
世界500强的CEO们大多数都是出身于销售。自信不是源于能力，而是源于心态，只有拥有一个自信的心态，
永远相信：我能！一切都不是难事。
自信来自于你自己怎么看自己，而不是别人的看法，你相信自己才是最重要的。
第二值得学习的就是狼的危机意识。
狼的生存环境极其恶劣，生存形势风云变幻，狼之所以能够强势生存。
就是因为狼具有强烈的危机意识，从来不会安逸享受，放纵自己，从不自鸣得意，从不傲慢陶醉，而是以万变应万变，以高度的警觉和敏锐的洞察力去寻找机会，规避危险，总是在外界环境发生变化之前已经调整好自己的生存策略，所以狼为成为草原之王。
“对我们来说根本不存在“安”的问题！竞争只会越来越激烈，我们必须要有强烈的危机感！
看不到危机是最大的危机！看到危机不去防范危机就是犯罪！不要抱怨对手的残忍，竞争从来都是如此！
我们根本不需要“居安思危”，而是要“居危思进”，微软永远在告诫员工：微软离倒闭还有18个月。
微软一直活得很好。
中国华为总裁任正非的《华为的冬天》几乎华为员工人手一本，就是让他们充满强烈的危机感，时时都要当成华为遇到严冬去面对，华为今天发展得很好”的时候学员们才如梦初醒，接着响起热烈而经久的掌声。
第三值得学习的就是狼的逆境生存能力。
据统计，狼群在十次狩猎中只有一次是成功的，狼群有90％左右的失败率。
在狼族的词典中，永远没有“失败”和“放弃”两个词。
狼族通过不间断的训练、准备、计划、沟通与行动演练，狼族在永远为胜利做准备，它们从未想过失败。
正是在这种险恶的环境中，狼才得以战胜对手，才成为陆地上食物链的最高单位之一。
对于人类来说，困境一样是强者产生的土壤。
但在现实中，很多营销人都只会抱怨环境的恶劣，他们把逆境当成魔鬼，从不知道如何从逆境奋起，不知道只有逆境才能磨练出强者。
被人称为“血胆将军”的巴顿，在有人问他在开战之前是否感到恐惧时，他说：“有，我常常在重要的战斗前，甚至在交战中发生恐惧。但是，我决不向恐惧屈服。”
作为一个营销人员也许对手的实力的确比你强大，也许你会在与对手的竞争中失败，但你绝对不能丢掉信心，绝对不能恐惧对手。
一旦产生对对手的恐惧，你就再也没有了战胜对手的机会。
美国前总统柯立芝在其晚年的人生回忆录中写到：“世界上没有一样东西可以取代顽强和坚韧。营销事业的成功都是由无数个逆境和挫折组成的，只有坚持不懈，直到成功的人才会成为佼佼者。
第四值得学习的就是狼的团队协作能力。
当狼群穿越雪地时，最常使用的队形是“单一纵队”，狼群里领头狼往往扮演着开路先锋的角色。
当纵队的领头狼疲累之后，它会移往队伍旁边，并让下一匹狼担任开路先锋的任务，它也就可以跟在队尾，轻松一下，养精蓄锐，迎接新的挑战。
如此，不断替换的开路先锋，让狼群的捕猎队伍成员，能够在耗费最少体能的状况下，保留体力以应付即将面对的狩猎挑战。
狼群每次攻击猎物时都是团队协同作战，他们之间相互信任、相互配合、分工明确、团结一致，形成强大的执行力和攻击力。
虽然熊很厉害，但熊得到的猎物经常会被狼抢走，这是因为熊每一次都是单独行动，而狼每一次都是团队作战。
作为营销人员，任何个人的成功都离不开团队的支持与配合，尤其是工业品营销。
如何做好大项目销售时，我就强调他们要重视团队协作，营销人员之间，营销人员与技术服务人员之间更要相互支持，相互配合才能组成一个强大的项目小组，让每一个人的优势都得到最充分的发挥，实现团队效能的最大化。
第12篇：团队
团队管理需要解决的48个具体问题
1、如何组建一支优秀的团队？
2、如何培育卓越团队的优良基因？
3、如何提高团队的工作士气？
4、如何有效设定团队目标？
5、如何提升团队凝聚力？
6、如何激励团队成员？
7、如何塑造团队积极的行为文化？
8、如何打造团队软实力？
9、如何提升团队竞争力？
10、如何成为一名合格的团队领导人？
11、如何让团队成员的工作自动自发？
12、如何让每一位团队成员认同自己的职责？
13、如何合理规划团队工作？
14、如何高效使用团队资源？
15、如何使用团队指挥的艺术和方法？
16、如何使用团队控制的技术和工具？
17、如何使用组织控制的3P法则？
18、团队如何进行自我控制与稽核？
19、如何进行团队沟通？
20、如何化解团队冲突？
21、如何巧妙利用非正式组织？
22、如何挑战“内战”，打破团队官僚僵局？
23、团队成员应如何选择和高效组合？
24、如何识别每位成员的特征优劣？
25、如何提升成员个人的专业能力？
26、管理者如何避免用人误区？
27、管理者如何与部属保持良好关系？
28、管理者如何让化解成员误解？
29、如何带领团队突破迷惘困局？
30、如何倡导并培训团队创新意识？
31、如何让团队成员参与创新和工作改善？
32、什么是团队的创新法则？
33、如何进行团队创新和变革？
34、如何进行团队知识管理？
35、是什么在影响团队执行力？
36、如何让部属主动执行和快乐执行？
37、如何保证执行效果？
38、如何系统管理团队执行力？
39、如何保证执行结果与目标一致？
40、如何帮助成员达成目标？
41、如何使用过程方法保证结果？
42、如何选择绩效工具？
43、如何建立团队KPI？
44、如何打造团队英雄？
45、如何树立团队标杆？
46、如何帮助落后的团队成员？
47、如果让团队给你最满意的结果？
48、还有什么团队管理的问题没有解决？！
管理课程大纲
第一章：组建你的团队
第一节：好团队是怎样形成的
第二节：团队成长的历程
第三节：建立卓越团队的9种基因
第四节：组建你的团队
第二章：共同的愿景
第一节：企业的差异首先是文化的差异
第二节：企业愿景与团队目标
第三节：目标管理打造核心凝聚力
第四节：如何让你的团队成员同仇敌忾
第三章：团队竞争力
第一节：如何开发团队软实力
第二节：如何打造团队竞争力
第三节：组织文化与团队凝聚力
第四节：塑造卓越团队的行为文化
第四章：团队领袖
第一节：团队管理的四大真谛
第二节：对“领导”的理解
第三节：卓越团队需要什么样的管理者
第四节：团队成员的角色定位和能力提升
第五章：团队规划
第一节：如何进行工作规划
第二节：组织管理与团队运作的规划方法
第三节：组织资源的规划利用
第四节：组织工作流程与制度规划
第六章：团队指挥
第一节：领导的独裁与民主
第二节：命令需要艺术
第三节：组织激励模型
第四节：如何建立长期、高效的激励机制
第七章：团队控制
第一节：组织情绪
第二节：组织控制的3P原理
第三节：自主控制与稽核管理
第四节：导致组织失控的原因分析
第八章：团队冲突与沟通
第一节：团队沟通法则
第二节：如何管理非正式组织
第三节：团队冲突的管控技巧
第四节：化解团队冲突的艺术
第九章：团队的人事管理
第一节：论人术：如何选拔人才
第二节：用人术：如何使用人才
第三节：领导人应避免的用人误区
第四节：与部属保持良好关系的9大要素
第五节：避免与部属之间产生误解的8大技巧
第十章：团队创新和变革
第一节：创新思维
第二节：创新的9大思维模式
第三节：团队创新与组织变革
第五节：团队创新的14种方法
第十一章：团队执行
第一节：团队执行力是如何丧失的
第二节：如何让部属主动执行
第三节：监督执行与承诺兑现
第四节：有效提高团队执行力的管理技巧
第十二章：请给我结果
第一节：卓越团队最注重结果
第二节：过程决定结果的管理方法
第三节：团队绩效管理的4大体系
第四节：有效提升团队绩效的管理循环
第五节：让结果成为新起点 《中国式团队管理》
第一讲 日本人的团队管理（上）
1.引言
2.日本民族团结 组织认同感高
3.日本人是没有自我的民族
4.日本人的团结是长期培育所造成
5.日本人和中国人的分别
第二讲 日本人的团队管理（下）
1.终身雇佣制发挥很大的功能
2.愚忠造成盲目顺从伤害很大
第三讲 美国人的团队管理（上）
1.美国人的忠诚只对事不对人
2.年轻人随着自己意愿而跳槽
（一）
第四讲 美国人的团队管理（下）
1.年轻人随着自己意愿而跳槽
（二）
2.人际疏离造成彼此互不关怀
第五讲 中国以人为本--组织成员分主伴
1.中国人以人为本永远不会变
2.组织成员有主有伴才是团队
（一）
第六讲 团队的重点在心与心的结合
1.组织成员有主有伴才是团队
（二）
2.团队的重点在心与心的结合
第七讲 中美日的团队各有不同特性
1.美国团队重契约捆绑
2.日本团队用组织套牢
3.中国团队是无心之感
第八讲 中国团队看领导 观念调整才有效
1.中国人领导得好照样能团结
2.一切从观念开始调整才有效
第九讲 认识人的本性是良好的基础
1.中国人的民族性是什么
2.中华文化造就国人特色个性
（一）
第十讲 团队必须发挥高度协同一致
1.中华文化造就国人特色个性
（二）
2.团队必须发挥高度协同一致
3.协同一致性要具备三大要件
第十一讲 先由依附感逐渐产生归属感
1.国情造成国人不易产生归属感
2.先满足同仁需求 使其具有依附感
3.持久可靠的归属感是自然孕育而生
第十二讲 组织用蛛网形态 力求改善
1.采取活像蜘蛛网那样的型态
2.精益求精力求改善增强实力
第十三讲 合纵连横密切合作 以大带小分中有合
1.密切合作要从建立共识开始
2.大带中而中带小求分中有合
第十四讲 重义气的中国式的人际网络
1.西方重契约 中国讲义气
2.把世道人心结合进管理
第十五讲 重视基层 尊重部属
1.基层员工才是可靠的好基石
2.采取尊重部属的领导好风格
（一）
第十六讲 找方法而不要找理由
1.采取尊重部属的领导好风格
（二）
2.多动脑筋找方法 不找理由推责任
3.心想事成 有心必然能合作
第13篇：团队总结
2011年广东金融学院暑期赴清远清新文艺
“三下乡”活动总结
为加强基层文化建设，庆祝建党九十周年，为期三天的2011年广东金融学院赴清远清新文艺队暑期“三下乡”活动圆满结束。
一、前期工作
本次三下乡活动的前期工作于期末之际紧张进行。
6月8日晚上，院艺术团理事会主持并面向全院学生甄选暑期文艺“三下乡”活动赴清远清新文艺队队员，由院艺术团团长、副团长以及秘书长等一众相关负责人经过对报名参与者的资料的仔细审核并结合当晚报名者的才艺展示及提问回答情况，最终选出了32名同学组成2011年广东金融学院赴清远清新暑期文艺“三下乡”活动队伍，参与此次下乡文艺演出活动。
次日中午，第一次关于三下乡事宜会议顺利举行。在会议当中，由院艺术团团长邹立人师兄代表发言，初步阐述暑期文艺“三下乡”活动的重要性以及意义。之后，院艺术团副团长刘文龙师兄代表发言，阐明本次“三下乡”活动的任务以及下乡文艺演出主要节目内容，此外，院艺术团副团长张铎善为“三下乡”活动也作出相关事宜的解释、事项安排以及选出各节目负责人。通过有序进行、议程清晰明确的会议，队员们对本次活动具有了初步认识并对自身任务有了初步了解及应对方案。同时，队员们也在会议中相互认识与了解，奠定了彼此的友谊基础以及后来合作的默契。
6月20日赴清远清新文艺队再次举行会议，会议明确指出本次下乡文艺演出主题为“高举团旗跟党走”，并在会议上选出两位同学先行随赴清远清新实践队下乡至实践地石潭镇第一中学协助当地留守儿童编排节目，同时，宣布了下乡相关事宜安排。
二、下乡生活
7月15日晨，我们搭上学校专车出发前往目的地——清远清新县石潭镇第一中学。路上风景瑰丽直至当地，众山环绕，碧绿葱葱。但是，沿路的店面以及房子的简陋颓败在透露着一个事实——这里不富裕，人民生活水平仍有待提高。
我们被安排住宿在中学宿舍，非常感谢当地政府和学校提供的住宿条件，因为我们看得出宿舍许是新建的，甚至为了我们能够在这里很好地适应这里的生活还为我们拉取了电线。而先于我们到达目的地的实践队队友更是对我们伸出友谊之手，帮助我们解决食宿问题，协助我们购置生活必需物品，在课余之时还担当我们文艺队的厨师，让我们省心以更多的时间和力彩排，并于当晚晚会担当幕后工作，深刻体现了团结一致的精神。对此，我们文艺队感激不尽。
当地民风淳朴，在我们购置物品的过程中，商家都会和我们拉拉家常，并且东西都会主动便宜卖给我们。回到学校后，文艺队几个男生和当地少年进行了一场篮球切磋，增进了彼此的友谊和感情。
之后在彩排的时候，我们和几位小朋友聊天，获悉他们大部分都是留守儿童，父母都到外地打工赚钱养家，只留下他们和爷爷奶奶在家生活。他们说他们很想念在外的父母，很想他们能在自己身边陪伴自己，因此，他们想通过努力读书，走出小镇，以后好好报答父母。我们都体会到了当地人生活不容易和留守儿童来自心灵深处渴望知识的声音。
彩排的过程是相当辛苦的，但是我们队员毫无怨言，彼此携手以高效率完成节目进度，这一过程更是加深了彼此的友谊。当队员受伤了，大家会相互体谅、照顾，在追求质量的同时尽量减少伤病队员的负担；当彩排遭遇断电时，男生更是细心、体贴，安慰怕黑的女生，为其他队友扇扇子、买水；当我们拖着疲惫的身子回到宿舍，由于是所有队员共用一部热水供水器，彼此都相让着等待，有些甚至在等待的过程中躺在那脏脏的木板床上小憩。这深刻地体现了彼此包容、理解的大爱精神。
三、校地共庆建党九十周年晚会
原定于7月17日出发清远清新进行文艺演出的下乡活动提前至7月15日，这大大缩减了各个节目的排练时间。所幸，各位队员为节目高质量演出克服了排练时间短、缺乏训练场地、住宿问题等困难，最终“高举团旗跟党走”校地青年共庆建党九十周年晚会得以圆满结束。
当晚晚会上，作为开场节目《不能忘却的记忆》以激昂的音乐、有力的舞蹈打响了晚会开始的头炮，充分展现了当代青年积极向上的意气。紧接着是由我队黄梓欣、高力维同学随赴清远清新实践队先行至当地帮助编排的手语操表演节目——《有你的地方便是天堂》，一曲温柔的旋律，孩子们整齐划一的手语操，带起晚会当晚第一波高潮，尤其是在节目尾声，孩子们响亮、清澈的一句“爸爸妈妈，谢谢你们，我爱你们。”更是令在场观众无不动容，直入心灵深处。一曲曲耳熟能详的歌曲联唱、激动人心的配乐诗朗诵，一段段精美绝伦的舞蹈、精彩的话剧表演带动了现场气氛，更歌赞了我们伟大的中国共产党。另外，当地农村信用社分行的青年代表朱昭宇女士献出一曲《我和我的祖国》女声独唱，引起在场观众再次的雷鸣般的掌声。最后，我们的赴清远清新文艺队领队以及指导老师王婷老师独唱《江山》带来全场晚会一浪高潮，灵动的歌声、绝美的伴舞更是赞颂了我们壮丽河山！最后，以全队队员和当地领导合唱《没有共产党就没有新中国》作为本次校地青年共庆建党九十周年最后一个节目完美谢幕！
在当地政府的大力支持和当地居民的热烈欢迎，各位领队、指导老师的指导以及队员的团结合作之下，此次晚会更是获得当地领导的高度评价——“这是本地目前为止最大规模、最高水平的一次晚会。”
四、下乡体会
通过这次为期三天的三下乡活动，我们深深了解到当地居民对提高生活水平和质量的愿望以及当地留守儿童对读书的渴望。同时，获得了生活的一个真谛——不要埋怨生活如何对待你，而要永远乐观地微笑着接待生活。而在训练过程中各个队员之间都建立了深厚的友谊，增进了彼此间的默契，更加懂得了团结合作、互帮互助精神。这次文艺队三下乡活动给我们每个人留下了深刻而且美好的回忆，在我们人生的书本上写下了美好的一页。
此次“三下乡”的圆满成功离不开各方支持与帮助，希望明年文艺“三下乡”活动能够获得更大的突破。
第14篇：渠道团队
1、渠道规划—战略指挥者
这一项工作是年度渠道管理工作中，最为基础，最为重要的工作。每年年初，各家电企业通常会提交产品规划、推广规划，但是，往往没有渠道规划，因此，年度渠道规划也是最容易忽略的工作。
一份完整的渠道规划通常包括以下内容：（1）本年度渠道策略实施报告与总结；（2）下一年度行业及渠道发展趋势报告；（3）下一年度企业渠道战略规划及策略；（4）下一年度支持渠道策略实现的各项政策及执行落地方案。
渠道战略规划关系到企业对渠道发展动向的判断，关系到企业渠道资源的投放，关系到企业产品的销售通路，渠道规划是方向性的，战略指挥性的，如果南辕北辙，方向发生偏差，那么企业的发展就会慢慢被竞争对手拉下，因此必须重视。如何进行渠道战略规划，请见作者在营销传播上发表的另外一篇文章《如何做下一年的年度渠道规划》。
2、渠道开拓—销售引擎
得渠道者得天下，渠道作为企业重要的一项资源，在营销活动中处于重要的位置。渠道管理部作为产品在市场上流动的主要责任部门，肩负着产品自从工厂仓库流出后到消费者家中的所有渠道营销活动。
在现阶段，家居生活类家电，比如电饭煲、电风扇、豆浆机等产品的销售渠道不外乎家电连锁、超市连锁、地标、专卖店等，部分家装类家电产品，比如厨卫、空调等还可以在建材超市、家装公司等渠道里面进行销售。任何一家企业想在所有的渠道里面都占有优势，显然不太现实，但如果渠道管理部能够有步骤开拓几个大型渠道，签订全国性大盘协议，则可以对销售的作用立竿见影。
现阶段，许多渠道对于家电起来来说，都是陌生的，不熟悉的，但是某些渠道是具备很大销售潜力的，因此，渠道管理部必须去统筹这些渠道，联合所有产品的力量，与这些渠道签订年度合作协议，让产品能够在这些渠道中“流动”起来，增加企业的销售额，这就是销售引擎的作用。
多讲一些，现在网络渠道、团购渠道等发展迅速，但是许多家电企业始终无法解决供货方、物流、窜货等问题，也限制了企业销售的增长。
3、资源支持—“后勤兵”
年度渠道规划制定以后，家电企业一般都会要求渠道管理部进行年度预算，即下一年应该花多少钱，在那个地方花钱，花钱能够达到什么目的。这些资源都是控制在渠道管理部手中，也是分公司或代理商在市场上冲锋陷阵的“火药”。
这些资源是真金白银，可以看到，最直接的，但是，还有部分资源是不能少，就是智力资源支持，比如某些渠道开拓指南，经典案例分享、竞争对手案例分析、集中培训等，这些智力支持，往往是许多家电公司做得不足的地方。
钱多好办事，但是没有头脑办不成事，所以，物质资源与智力资源，必须双管齐下，让分公司或代理商不仅仅要做，而且要方法得当，方向准确。
4、过程监督—“看门犬”
年度渠道规划制定以后，一定要让渠道规划进行落地，也就是能够将策略转化为具体的数据指标，并分配到总部每个人或分公司（或营销中心）。其实，在其中，往往会涉及到各种资源的补贴，比如进场费、门头补贴、装修费报销、租金公担等。
在此过程中，渠道管理部必须进行过程监督，做好台账，控制好投入资源的使用情况，虚假的必须处罚，出样不合标准的不能报销，材料不全的不能核销等，这些都是渠道管理部作为“看门犬”的责任。
有时候难免会部分分公司经理打电话过来求情，这个时候就是考验渠道管理部智慧的时候，报还是不报，不能一概而论。
5、氛围营造—“发声筒”
有位营销行业前辈曾经告诉我：销售就像打麻将，是需要氛围渲染的。试想一下，在一个充满竞争激烈，充满激情的企业氛围中，各个营销战斗都是精神饱满、信心满满的话，那么在这种氛围中，就很容易创造成绩，因为一个人的良好的精神风暴可以带动销售成绩的提升。
如何能够营造出这样的氛围呢？我觉得渠道管理部必须承担“发声筒”的责任：把企业内部竞争的气氛调动起来，把好的成绩宣传出去，把奖罚信息及时宣扬出去，让企业内部形成一种积极向上的竞争氛围。氛围形成以后，往往会出现火一阵，消声一阵的情况，如何避免这样的情况，需要企业有步骤的开展各项“运动”，以运动的方式带动企业某些能力地提升。
好了，对于渠道管理部的角色定位，一百个人有一百个不同的看法，而我提出的个人看法，是自己对渠道管理部浅薄的认识，有不足之处请各位营销同仁进行指正。
第15篇：先进团队
西安思源学院2009年社会实践
先进团队
申
报
材
料
科创工作室——义务维修服务队
2009年11月30日
09年西安思源学院
——义务维修服务队简介
为了积极响应院团委《关于做好2009年度学生社会实践考核工作的通知》，落实思源学院09年关于加强和完善我校各部门的社会实践推行及实施工作，提高学生的社会实践能力和综合素质的精神。科创工作室组织开展了义务维修社会实践活动。该活动旨在提高社团人员的实际动手操作能力，动脑能力，创新能力，智能化能力，丰富课余文化生活，以科技为本，开拓创新，精已技艺，展己才华，服务学生和社会。为实现“推进社团发展，建设美好思源”的宏伟目标贡献力量。本队隶属于院团委，主要服务于学院全体师生。
义务维修服务队队长简介：
队长何聪，男，团员，就读我院机电一体化专业。现任院团委科创工作室创新部部长。本人自律、自信、开朗、谦虚。策划组织管理方面有特长、具有良好的沟通能力、较强的团队意识。
义务维修服务队队员：
严冬，男，团员，就读我院机电一体化专业。现任院团委科创工作室创新部副部长。工作认真负责，责任心强，善于动手，思维活跃，有很强的创新能力，有进取精神和团队意识。
郄书琴，女，团员，就读于我院机电一体化专业。工作细心谨慎，有很强的责任心和出色的组织能力。思维活跃，创新能力强。乐于帮助他人，有强烈的团队精神。
蒋雨村，男，团员，就读于我院机电一体化专业。性格活泼开朗，能吃苦耐劳，思维缜密，创新能力强。
以上4队员是经过层层筛选，专所有队员均具备吃苦耐劳、意志坚定的品质。而且每个队员素质高，身体好，思想健康，富有团队奉献精神。
科创工作室义务维修服务队
2009年11月30日
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西安思源学院2009年社会实践 义务维修内容及日程安排
一、服务思想：
落实思源学院09年关于加强和完善我校各部门的社会实践推行及实施工作，提高学生的社会实践能力和综合素质的精神。科创工作室组织开展了义务维修社会实践活动。在该过程中深入实践科学发展观，在服务于校园物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育、长才干、做贡献”，进一步提高自身的创新能力、实践能力和创业精神，激发大家对科学知识的热爱和追求，丰富同学们的课余生活，为实现“推进社团发展，建设美好思源”的宏伟目标贡献力量。
二、服务内容：
根据学校实际情况，主要维修电器有：其中包括：MP3，MP4，CD，随身听，复读机，台灯，音响设备，话筒，音响功放，.电视机等。 服务日程安排
前期：11月17日——11月21日
上午：12：10—-13：30 下午：16：30---17：40 在三四食堂前海报栏空场地处进行活动。
后期：11月24日——11月28日
上午：12：10—-13：30 下午：16：30---17：40 在三四食堂前海报栏空场地处进行活动。
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西安思源学院2009年社会实践
团队先进事迹材料
一、整体规划，运筹决策；纪律严明，分工具体
为确保我社团免费维修实践活动的顺利展开和进行。11月10日至11月13日，由会长公布本次《西安思源学院大学生免费维修活动社会实践活动方案》。此外，还对所有参与会员进行了工作安排和活动进程的大致规划。稍微做了调整后，采取“3+5”的工作活动方式。“3”即活动分三期进行，总体上把握活动的进程。“5”即每期活动中有5个小组负责每次活动的各种工作，包括：登记组、维修组、考勤组、宣传组和机动组。
同时，在这一期间，我们也紧张而有序的展开了提前的技术培训和创新培训。培训期间，我们注重培训会员的纪律和团队意识。纪律是一切活动的前提和基础。只有在保证纪律的基础上，才能保证活动的顺利进行。否则一切都是虚谈的。此外，还在试讲、开会等过程中，共同查漏补缺，不断提高，在各种问题上互相交流意见，增进感情，加强团结。
二、整体划一，齐装出征；服务于人，实践自我
11月16日，免费维修活动正式启动。带着饱满的热情，会员们安队、按组分工，积极有效的展开了各项工作。
机动组和宣传组提前将桌子展板等的宣传资料安排好，登记组和维修组将所需工具和登记表准备好。考勤组负责每天每次活动的人员到场情况的考勤。
一切准备就绪，活动开始了。登记组做好了小电器的登记。宣传组做好了前期的宣传活动。维修组开始了紧张的维修工作。
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在宣传组的热火朝天的宣传中，很多同学知道了这次活动，很快拿来了一些坏了的小电器。
维修组专注的眼神换来了每次的成功，专业的服务换来群众满意的微笑，为同学们修好了Mp
3、Mp
4、手机、收音机、台灯、音响„„硕果累累。在维修过程中，遇到较难解决的问题时，维修队员就共同讨论、研究、创新，一起攻克难关。他们平时虽然话不多，但心中的关爱与热情全从手中传达。床、书桌、凳子，甚至地上，都曾是他们工作的场地，这也是他们付出和努力的见证。该队队员发挥自己专业技能，无私为同学们服务的精神得到了同学们的高度赞扬。
为期两周的维修活动，给我们带来了温情，带来了感动，带来了锻炼。
三、深层挖掘，总结经验；发扬优点，找出不足
活动接近尾声，我们办公室会员在整理团队材料时不辞辛劳，认真负责。从中总结出了我社团好的经验以及不足之处，并为不足之处作了深刻的分析和讨论。在好的方面，我们有团队的团结、各项分工的细化、以及会员与工作的有机组合等方面。在不足之处上，首先体现在此次活动的初步计划上，由于对具体条件了解不够充分，过高的估计了自身的实力，以至于部分活动不能按计划进行。其次，活动前期秩序不是很好，通过前期总结，中期秩序有了很大的改善。再次，本次活动的整体深度不够，大部分的工作只能停留在一个比较浅的层次。
第16篇：优秀团队
优秀团队评选标准：
有下列情形之一或多者，应予以评选：
1、对工作流程积极配合其它部门并达到一定效益者；
2、当月参加公司或公司以外组织的活动并获得奖项者；
3、经常注意保持生产现场的安全卫生和整理整顿工作
4、勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的偿试
5、能及时、圆满完成上级领导交办的任务；
6、能积极参与公司举办的各项活动，并能积极开展；
7、能圆满完成部门工作计划、任务；
8、本部门职员无重大违纪记录；
9、部门工作、决策无重大失误；
10、部门内部建设优秀且能实行规范化管理；
11、团队有较高的凝聚力和集体荣誉感。离职率低；
12、以团队的合作为主要的目标，而不应看重某个人的能力。部门业绩突出；
13、为团队目标共同努力；
14、保持良好的状态和工作效率，即使在最艰苦的时期，也保证良好的状态。员工精神状态良好；
15、有效的沟通和适当的授权意识，与各部门接口流畅，获得其他部门的认可及好评；
16、目标导向：能按时、高质量的完成公司赋予的部门职能目标；
17、以公司的发展为重,对公司的业绩负责；
18、整体团队积极参加公司组织的各项活动。
第17篇：摄像团队
A团队：
报价：20,000元 ~ 50,000元
姓名：陈龙 作品：
电影《让爱回家》 电影《邰仲利》
电影《拆弹英雄》摄影师
微电影《老人愿飞越老人院番外篇》 开心麻花《艾伦的世界》（摄影师） 红牛tvc 运动篇（摄影师）
十万个冷笑话手游真人版（摄影师） 浦发银行tvc（摄影师） 常州制造tvc（摄影师）
《hit－5组合服装品牌mv(摄影) 《云南省形象宣传》
华润万东医疗器械企业宣传片（摄影师） 开心麻花《艾伦的世界》（摄影师） 广告《吗丁玲》
广告《京东方屏幕测试》 郎酒《古镇随想》（摄影师） 郎酒《飞觞赤水河》（摄影师） 郎酒《高粱红了》（摄影师）
姓名：李素宏 作品：
纪录片《中国海关》
院线电影《溺爱的代价》
CCTV-8电视剧《幸福生活万年长》第十三届“五个一工程奖” 电影《蛋疼30天》
《忽然明白了》—郑颖芬 MV 《我的选择》—张赫宣 MV 《为你》—刘翰聪 MV 电影短片《修行》洛杉矶国际电影节“最佳外语片”金鸡百花学院奖 电影短片《圆乐》金鸡百花学院奖 微电影《这一刻 I Feel Good》 微电影《为生命价值代言》 微电影《以爱封缄》
公益微电影《东方的微笑》
韩国团队
姓名：吴世珲(오세훈) 作品 / 작품
MV 배슬기(裴涩琪)비행소녀(飞行少女）
MV 프리스타일(free style)천생연분(天生缘分) MV 김범수(金范秀) - 끝사랑(爱情尽头)
B团队：
报价：10,000元 ~ 20,000元
姓名：张海林 作品：
电影《结婚狂想曲》掌机摄像 《平原烽火》摄像指导 《舌尖上的中国》摄像
《神华集团黄骅港》一期宣传片
姓名：席建勇 作品：
30集大型古装轻喜剧《县令黄马褂》 数字电影《塬上春来早》
半边天《女人大代表--周晓光》 《站在幕后的妈妈》
姓名：金浩成 作品：
KIMI 《邦女郎》MV KIMI《hero》MV 金贵晟《I Believe 爱不离》MV 陶燕青《要我怎么相信你》MV 阿里郎组合《再次爱上你》MV 思思美妆宣传片
姓名：李日进
出生：1987.07.18 作品：
电影《全球热恋》
电影《戏子痞子厨子》摄像助理 电视《狼牙突击队》 电视剧《转身说爱你》 记录片《见证南海》 纪录片《社会能见度》
姓名：柴斌 出生：1986.10.21 作品：
电视剧《智取华山》《怪医文三块》 电影《年关》《月亮之声》
栏目《博物馆奇妙夜》《寻找七仙女》《我为歌逛》《非常完美》纪录片《大家》《商痕》《当代中国防腐纪实》
C团队：
报价：5,000元~10,000元
姓名：范名胜 出生：1980.11.09 作品：
《乡村爱情故事》
《舌尖上的中国》《中法厨师大赛》 《见证南海》
姓名：郭冬
出生：1986.11.08 作品：
《女人不坏》《守望》
电视剧《兄弟连》《大汉悲歌》 纪录片《信仰》
姓名：祝亮
出生：1984.05.12 作品：
电影《我要幸福》《火红夏日》
记录《中国援助物质》《能源环保交流会》 节目《超级笑星》
姓名：李明
出生：1982.06.18 作品：
电影《柠檬》《青春荷尔蒙》 《纪念日》《兄弟英雄》
姓名：朱恂 作品：
《许鸿飞》影像记录片 《瓦格纳音乐节》专访 李亚鹏《书院中国》宣传片 《何灿波》宣传片 《拼客网》宣传片
姓名：小刘 作品：
网络剧《真爱我做主》 北京卫视《成长大家谈》
姓名：刘红 作品：
《西门子》企业宣传片 《大众汽车》活动片
《银河证券》TVC广告片 《华锦世家》电视苟武片 传媒大学宣传片 阿尔特汽车发布会
姓名：大鹏 作品：
《大成印象》微电影 婚礼宣传片
网络剧《张大鹏传奇》
姓名：子晨 作品：
《中国好声音》-齐秦 纪录片 《金港汽车公园》-宣传纪录片
姓名：王阳 作品：
宣传片，微电影
传媒大学宣传片 阿尔特汽车发布会
第18篇：团队定位
团队定位：
XX公司成立于二零一二年，是安师大传媒集团旗下一家集店招设计设计，广告牌、传单设计制作，礼仪庆典策划，直销广告（DM）,标识、展板制作等业务为一体的综合性广告公司。其经营范围即，主要以高校园区附近的各中小型商铺、饭店等个体经营户为服务中心，向鲁港大市场、中央城等商业区辐射。
公司的发展将会以不断的思维创新和技术完善，在市场赢得信誉。公司目前处于起步阶段，现有员工6人，拥有创意无限的专业设计师，吃苦耐劳、团结奉献的工作团队，完善的公司管理制度，同时拥有六台计算机、相机、自行车等先进设备，配有3#
510、3#50
7、5#322三个实验室。强大的工作团队和先进的技术设备是我们公司实力雄厚的体现。您的需要就是我们的选择，XX与您携手共进！
广告公司定位遐想：抓住一点，力争做大！
团队业务：
公司经营范围：
1、协助拟定营销计划；
2、确定市场特定问题；
3、市场调查[部分广告公司仅提供相关调查之协助]；
4、拟定产品概念；
5、包装设计；
6、建立CIS；
7、协助开发新产品，提出相关项目之建议等以及尚未进入广告计划之前的协助工作。根据客户决定的营销计划，制定年度广告活动计划，包括
广告策略
创意发展、
促销活动，
媒体计划等相关计划；
预算建议……
近期业务介绍：
校历招贴
校历是学校以学期或学年为单位编制的日历，是学校一年内工作和学习的日程安排，用来规划学校的一年整体工作部署。它鲜明地标注出本学期教学、复习考试和放假时间，用以发给学生、教职工以完成教学工作。本公司通过实地调研等考察工作，发现其中潜在着强大的客户市场。接下来的工作，是结合纬七路、鲁港大市场及中央城等客户群的需要，设计出及校历与广告招贴于一体的校园广告形式。
安师大拥有强大的消费群体，是众多商业区目标消费群的所在地。该策划具备有效可行性及实际操作性。我们设计的招贴以安师大校历为主体，附以商家广告免费派发给学生及老师群体，个性的校历设计，实际的用途，精致的画面，宣传的深度和广度，一定会深受消费者和广告主的喜爱。
第19篇：团队建设
团队建设
随着现代企业的发展，团队的建设与完善就成了企业的生命线，员工的培养更是企业发展的基础。建设和完善一支符合集团和公司发展需要的高综合素质的团队也是身为管理人员责无旁贷的事情。管理首先是对人的管和理，一切操作都离不开“人”。在管的方面我们以规章、制度来约束，以奖惩措施来度量。在理的方面，我们以人性化的教育来平衡，以学习培训来提升。下面就如何做好团队建设，谈谈自己的看法。
1、制度化制度化管理让企业管理有法可依。法制规章健全，事事处处都有规章制度约束，因此要完善管理制度，并且注意管理的硬件，重视管理方法的科学性。以制度为标准，把制度当成企业的法律，并处处以制度为准绳。企业的管理者几乎相当于企业的执法人员，时不时地以制度丈量其的一举一动，督促其的行为符合企业规章制度的要求。“没有规矩，不成方圆”一切按制度办事是企业制度化管理的根本宗旨。制度的建立可以让公司员工有统一的标准参考，可以明确自己工作需要达到的标准，能够对自己的工作有一个明确的度量，更有利于自我培训和公司培训，使整个公司形成向上的力量，最终是企业文化的体现。
2、系统化
部门工作是否有效率取决于部门在运作中是否能分工合作，相互协调，人尽其才，物尽其用，能做到这点当然是最好的，可惜在实际工作中往往则会采取权宜之计而忽略其余了（这要看部门头的协调力、凝聚力及分工协作力），其二，部门工作的效率取决于部门能根据在整体中的战略位置制定符合本部门乃至全局的合理化的系统模式，避免部门各岗位因工作衔接产生的管理真空，管理一旦形成真空必将是，部门工作事事有人问但事事无人负责，产生在其位谋他事、避重就轻、敷衍了事、相互推诿的工作作风，这样还有效率可言吗？ 其实部门要能建立系统的程序化，我想这样的问题自然会逐步解决，那么部门的系统化该如何建立呢？
建立完善部门各岗位职责，制定相应的考核标准制约各岗位人员，岗位职责及考核标准的制定要简单明了、相互制约、互为监督，要使其流程化。
3、程序化
建立系统后，各岗位人员就是此系统的执行人了，那么怎么才能让公司的规章制度执行到位呢？我想这也就是执行力的问题，这也是困扰各大企业乃至从中央到地方的问题，这并不是说各部门各岗位没有执行，而是在执行相关规定和战略意图时没有真正的理解，就显出了执行没有到位。当然，员工的个体文化差异也决定了个人对公司的各项规章制度及战略意图理解的深度，在执行上也就天差地远了，所以我们公司或部门的规章制度的制定要力求简单明了。不能简单说明的，就要招集相关岗位人员学习讨论，只有理解了，才能更好的执行。各部门各岗位都能理解了公司的规章制度、战略意图及相关的指示精神
后，执行力的问题就只剩下监督工作了，而后我们再依据各部门各岗位的工作性质制定岗位职责、工作流程、工作细则用奖惩措施监督各部门各岗位的相关人员，这样就形成了一个以部门为主线的系统程序了，再以“法制”与“人治”相结合来维护和监督这个程序就能起到立竿见影的效果。
4、方便化
有了系统的程序化后，为了这个程序运行流畅，我们还要考虑要怎样使其发挥良好的作用，实践证明越是简单方便的东西，它的使用及实用性就越高，也就是说我们要为这个程序提供更方便的操作模式。部门可以把必要的信息公开，如财务的流程、调度的运作、车辆维护、安全教育等信息公开和共享，方便了各岗位之间的协调，也就能在很大程度上避免因工作衔接产生的管理真空，使部门运作更有效率。
部门可根据总部的规章制度及相关指示来制定完善符合本部门的策略让部门各岗位共同遵守。这也恰恰说明要实用的就得是方便的，才能容易理解，容易被使用，容易执行到位。试想一个制度、一种精神、一个意图复杂了，理解不了或不完全，执行起来既费时又费力，方便了的既省时又省力又能执行到位表现自我，那么还有谁能不选择后者呢？！
第20篇：营销团队
营销战斗士
团队名称来源
营销的本质近乎战争，皆涉及双方或多方的利益的争夺，其残酷，惨烈一点也不亚于战争， 所以每个营销人都是战士，我们在营销这场战争中为微观或宏观的利益勇敢的战斗。。
心得体会
实习两个星期下来，才知道在学校的 日子我们一直被学校保护着，离开学校就是离开了这个保护。实习过程中会暴漏出我们的缺点，我们的不足，我们的脆弱。 在这段时间里，我不仅学到了很多在书本中学不到的营销知识，也让我个人更加的成熟和坚强；在实习工作中，当我们遇到工作中的困难时，曾夜不能寐的思考解决方法，因为我们始终相信方法总比困难多；在具体的市场上，曾受到无数次的拒绝和嘲讽，有多少次我们曾面对队员想转身离去；可是第二天又早早的投入到了新的工作当中，因为我们始终相信：生命在于坚持，我们可以接受失败，但我们却拒绝放弃。不管会不会成功，我们努力了，就有了百分之五十的机会，相反我们却连百分之五十的机会都失去了。.
我再结束了学姐们“带”的阶段之后，就是我们自己独立上场，自己表演了。跟着学姐们跑了两天，虽说已有了临场的经验，但毕竟是我们自己上场，谁都不是很熟悉，心中仍是存有余悸。因为我们的工作主要就是向客户介绍、推广我们的产品，而人家显然是有备而来，对付的又是我这样的初出茅庐的新人，三下五去二就把我给摆平了。没用三句话，我就这样轻易地败下阵来，没有探出一句对我以后有用的信息，
我们走遍了大大小小的超市，小卖铺，以及各种有卖饮料的餐饮场所，我们一字一句的重复着说了一遍又一遍的话，我们拿出了从来没有过的不厌其烦，可是我们的努力有些时候并没有取得我们想要的结果，这样被人家拒绝，讽刺，嘲笑，平时在家里的宝贝疙瘩们哪受得了何种委屈，可是我们告诉自己不能放弃，就算是温室的花朵，也有经得起风吹雨打的时候！
原来营销并没有我们想象的那么简单
学姐，我们想对你说：
大二的学姐们，这几天辛苦你们了，在你们的带领下，我们从什么都不懂的温室花朵变成现在经得起打击，受的起委屈，不怕拒绝，不怕讽刺的厚脸皮
亲爱的学长学姐，你们就像我的亲哥哥姐姐一样给我无私的帮助和鼓励，我收获了很多也成长了许多，我很感谢你们的付出，谢谢你们，我会继续努力
