毕业设计答辩范文
推荐第1篇：毕业设计答辩问题
一、分层法的计算步骤如何
答：1.将多层框架分层，以每层梁与上下柱组成的单层框架作为计算单元，柱远端假定为固端
2.用力矩分配法分别计算单元的内力,由于除底层柱底是固定端外,其他各层柱均为弹性连接,为了减少误差,除底层柱外,其他各层柱的线刚度均乘以0.9的折减系数,相应的传递系数也改为1/3，底层柱仍为1/2
3.分层计算所得的梁端弯矩即为最后弯矩
二、梁、柱的线刚度比的假定对计算结果有何影响
D值法中D值的物理意义
三、风荷载计算时需要哪些参数？南昌地区的参数如何，你是如何计算的
四、基础的埋置深度是如何确定的？
答：确定基础埋置深度，应按下列条件确定：
1建筑物的用度，有无地下室、设备基础和地下设施，基础的形式和构造；
2作用在地基上的荷载大小和性质；
3工程地质和水文地质条件；
4相邻建筑物的基础埋深；
5地基土冻胀和融陷的影响。
6在满足地基稳定和变形要求的前提下，基础宜浅埋，当上层地基的承载力大于下层土时，宜利用上层土作持力层。除岩石地基外，基础埋深不宜小于0.5m。
五、将多层框架分层，以每层梁与上下柱组成的单层框架作为计算单元，柱
远端假定为固端
六、用力矩分配法分别计算单元的内力,由于除底层柱底是固定端外,其他各
层柱均为弹性连接,为了减少误差,除底层柱外,其他各层柱的线刚度均乘以0.9的折减系数,相应的传递系数也改为1/3，底层柱仍为1/2
七、分层计算所得的梁端弯矩即为最后弯矩
八、结构的抗震设防烈度及抗震等级是如何确定的
九、梁端弯矩条幅系数是如何确定的？你取了多少？大家注意！我这里给了
一个大概的范围，如果你答不出来的话，你提前发个短信给我，要问什么问题就可以了
十、内力组合的步骤如何？你采用了几种内力组合？为什么要内力组合？
我问的问题不能太简单，你也不能向背书一样答出来，也不要一问三不知基本就可以了
十一、屋面板的钢筋为何要双向拉通？你是如何控制结构的温度应力的？十
二、双向板和单向板的基本假定如何？你采用的是弹性理论还是塑性理论计
算板的？
十三、塑性铰和塑性绞线的物理意义如何？在结构设计中你是如何考虑的？
推荐第2篇：毕业设计答辩演讲稿
尊敬的各位老师：
上午好!
我叫演讲稿，来自造价084班。现在我开始简单的介绍一下我做的毕业设计及对大学生活的感想。我的毕业设计题目是：赣州市滨江四期改造工程——8#楼综合预算设计。建筑面积3169.84平方米，建筑层数6层，建筑高度21.1米，土建造价3240796.14元，单方造价1030.35元。建筑工程等级：二级。建筑抗震设防类别：丙类。设计使用年限：50年。耐火等级为二级。屋面二级防水，不上人保温屋面采用卷材防水，上人保温屋面采用挤塑聚苯板防水。结构类型是：砖混结构。消防设计，建筑防火分类为二类。墙体材料采用多孔页岩砖。基础、承台、基础梁采用C30混凝土，楼面屋面梁、板采用C25混凝土，框架柱采用C25混凝土。钢筋采用HpB235二级钢和HpB335三级钢。
给排水工程，总造价x元，单方造价x元。室内生活冷水给水管及进户管管材选用：ppR给水管，连接方式采用熔接;室外埋地给水管管材用钢筋网骨架塑料(聚乙烯)复合管，连接方式采用电热熔接。室内排水管及出出户管采用pVCU芯层发泡复合消音排水管，采用承插连接或密圈连接。
电气工程，总造价x元，单方造价x元。防雷等级为三级。 套管采用难熔塑料管pVC，导线采BV用塑铜线。
大学四年的造价学习、熏陶，给了我一个用造价的思想来思考问题，用组价的方式来汇总问题，用分部分项工程的方式解剖问题。用定额的标准解决问题。经管学院的经济管理，让我开启了用经济学的眼光评价问题，用经济学的视野看待世界政治变化，观察每一方在不同角度做出相应的决策的原因。经济学的价值观，机会成本，价值工程，技术经济学，工程经济学等等这些经济思想，四年的大学生活给了我一个造价，经济的思维模式思考问题。虽然在求学的路上可能稍有停步，但是学习步伐是永无止境的。在以后的工作生涯中，我将会用学校所学的基本知识，越走越远。
借此答辩之际，感谢刘老师的对我们毕业设计的悉心帮助，感谢答辩组老师对我答辩的指导!
我的演讲到此结束，谢谢您们!
推荐第3篇：毕业设计答辩演讲稿
毕业设计答辩演讲稿
尊敬的各位老师上午好：
我叫杨x，来自造价084班。现在我开始简单的介绍一下我做的毕业设计及对大学生活的感想。我的毕业设计题目是：赣州市滨江四期改造工程——8#楼综合预算设计。建筑面积3169.84平方米，建筑层数6层，建筑高度21.1米，土建造价3240796.14元，单方造价1030.35元。建筑工程等级：二级。建筑抗震设防类别：丙类。设计使用年限：50年。耐火等级为二级。屋面二级防水，不上人保温屋面采用卷材防水，上人保温屋面采用挤塑聚苯板防水。结构类型是：砖混结构。消防设计，建筑防火分类为二类。墙体材料采用多孔页岩砖。基础、承台、基础梁采用C30混凝土，楼面屋面梁、板采用C25混凝土，框架柱采用C25混凝土。钢筋采用HpB235二级钢和HpB335三级钢。
给排水工程，总造价x元，单方造价x元。室内生活冷水给水管及进户管管材选用：ppR给水管，连接方式采用熔接；室外埋地给水管管材用钢筋网骨架塑料（聚乙烯）复合管，连接方式采用电热熔接。室内排水管及出出户管采用pVCU芯层发泡复合消音排水管，采用承插连接或密圈连接。
电气工程，总造价x元，单方造价x元。防雷等级为三级。 套管采用难熔塑料管pVC，导线采BV用塑铜线。
大学四年的造价学习、熏陶，给了我一个用造价的思想来思考问题，用组价的方式来汇总问题，用分部分项工程的方式解剖问题。用定额的标准解决问题。经管学院的经济管理，让我开启了用经济学的眼光评价问题，用经济学的视野看待世界政治变化，观察每一方在不同角度做出相应的决策的原因。经济学的价值观，机会成本，价值工程，技术经济学，工程经济学等等这些经济思想，四年的大学生活给了我一个造价，经济的思维模式思考问题。虽然在求学的路上可能稍有停步，但是学习步伐是永无止境的。在以后的工作生涯中，我将会用学校所学的基本知识，越走越远。
借此答辩之际，感谢刘老师的对我们毕业设计的悉心帮助，感谢答辩组老师对我答辩的指导！谢谢您们！我的演讲到此结束
推荐第4篇：毕业设计答辩演讲稿
各位老师上午好：
我是XX级XX班的XX，我的毕业设计题目是安徽省泗县至淮北段新建高速公路。本次设计是在对《公路勘测设计》、《路基路面工程》、《桥梁工程》及其它有关专业课程的学习的基础上，并在教师的指导下完成的，主要进行了纸上定线，方案比选，路线平面、纵断面设计，完成1km路基横断面设计，土石方计算及路基排水设计，沥青路面设计，和桥梁涵洞设计。
以下我将从6个方面为大家介绍我的设计成果：
1.自然地理概况
2.路线平面设计，并进行方案比选的说明
3.路线纵断面设计
4.一公里横断面设计，路基设计及挡墙设计
5.排水系统及桥梁涵洞设计
6.路面结构设计
首先就工程所在地的自然地理条件做一个简单的介绍。工程所在地为安徽省北部，地处华东地区腹地，设计路段所处地区为山岭重丘区，沿线为第四级冲击和洪积层，表层土壤为粉质低液限粘土，植被为人工林和次生林，沿线所处自然区划为II5区。
工程所在地属北方型大陆性气候，年平均气温为14.8摄氏度，年平均降水量830毫米，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。
第二部分是平面设计。考虑到本设计在山岭重丘区，路线的前2/3段选择在了两侧都是高山的狭长地带，两山峦之间平坦地带较窄，最窄的宽度只有40m，并且分布为农田和高压线，为避免占用农田和跨越高压线，因此将路线选择在两侧山体上。也正因为如此，如果采用整体式断面，则开挖量过大，从而对自然环境的破坏就较大，因此选择分离式断面，分幅的铺设路线。（指一下）路线在这里交汇。
综合考虑该地区自然条件及平面设计技术指标，（手势）初步拟定了三个方案。方案一，从该路线的桩号K0+549到K0+962之间需穿越较多低矮山包，挖方量较大，破坏自然较严重。它的优点是路线取在村庄之外，避让居民区，基本无扰民问题，并且在跨越这条河流的时候，与其正交，桥位选择较好，跨河桥约长91m。方案二，从该线路的桩号K0+550到K1+050之间需穿越较多低矮山包，挖方量较大，破坏自然较严重。选线取在较分散的村庄中穿过，拆迁量较少。桥位选择虽不是正交，但桥长较小，工程量较少。方案三，该线路避让了居民区，无扰民问题。且避让了前两个方案都没有避让开的低矮山包，且路线高差相对较小，所经区域大部分是农田，土石方工程量相对较小，保护了自然环境。但是，它占据了一个水塘，且桥位选择较差，桥位斜交，桥长较长，约200m。综上，考虑了平面指标，环境，施工规模等因素，我选择了方案三作为最终设计路线。
第三部分，纵断面面设计。纵断面面设计首先确定了控制点，这里是一个跨河桥位的控制点，桥下净空达到8m。此外，本着填挖尽量平衡的原则，考虑到最大、最小纵坡，最大坡长，竖曲线最大半径及平纵组合的要求，进行了拉坡。在进行纵断面设计时我最主要考虑的是“平包纵”的原则，即使竖曲线的顶部或底部在圆曲线中，起讫点在缓和曲线段上。本设计的特别之处在于，由于是分离式路基，在用纬地设计时，上行线与整体式路基做为一个连续的项目进行纵断面设计，下行线单独进行纵断面设计。最后进行接坡设计即可。
第四部分横断面设计。根据设计交通量，本路段设计为四车道高速公路，设计速度为100 km/h。整体式路基全宽26.0m，、行车道为
3.75 m，硬路肩3.0 m，中央分隔带2.0m，土路肩为0.75m。分离式路基全宽13.0m，、行车道为3.75 m，左侧硬路肩3.0 m，右侧硬路肩1.0 m，土路肩为0.75m。路面采用2.0%的路拱横坡，土路肩采用3%横坡。路线平曲线半径小于4000m时，设置超高，超高的设计方式为饶中央分隔带边缘旋转。根据规定：分离式断面，公路的超高过渡方式为，两条无中间带的公路分别予以处理。鉴于此，对分离式路基的左右幅，分别以其行车道中心线为超高旋转轴,这样有利于与整体式路基相衔接。本段平面设计中，平曲线半径均大于250m，因此路面不予加宽。
路基设计。填方边坡当填土高度小于8m时，边坡坡率采用1∶1.5；大于8m时，8m以上部分采用1∶1.5，8m以下部分采用1∶1.75。当为土质边坡挖方时，当挖方高度小于10 m时，边坡坡率采用1:0.5；大于10 m时，10 m以上部分采用1∶0.75，10 m以下部分采用1∶0.5。 挡土墙设计。为收缩坡脚，减少占地，减少填方量，K4+000～K4+990段设置了路肩墙。该路肩墙埋置深度为1m。
第五部分为路面结构设计。根据公路等级和交通量，确定路面等级为高级，路面类型选用沥青混凝土面层。分别以干燥和中湿两种状态，拟定路面结构层厚及材料。在拟定结构层厚度时，主要根据沥青层的最小压实厚度应为混合料公称最大粒径的2.5—3 倍，并且考虑规范中对面层和基层的最小压实厚度的要求。如，在干燥状态下，拟定面层为三层，分别是SMA-13 4cm，AC-20 6cm，AC-25 8cm。基层为水泥稳定碎石，厚度为17cm，底基层为水泥稳定砂砾，此层为试算层，最终算出的厚度为17cm。由于该地区的降雨量表较大，因此垫层为排水垫层，采用天然砂砾，厚度为18cm。运用HPDS软件，还计算了结构层的设计弯沉值和层底拉应力。
第六部分为排水设计。为确保路基能始终处于干燥或中湿状态，本设计从桩号K4+000到开始，进行了一公里的排水设计，沿线设置了边沟，排水沟。由于北边地势较高，因此在此处设置了涵洞，使边沟的水集中通过涵洞从排水沟中排除，最终由排水沟排入河流。从
K4+800到K5+564.358，南边地势较高，因此在此处设置了涵洞，使边沟的水集中通过涵洞从排水沟中排除，最终由排水沟排入河流。 由于在K4+800到K4+920处，地势东高西低，因此边沟中的水通过边沟排向高架桥的桥下，散排到田地。
在桥梁和涵洞设计方面，由于路线的高差较大，高速公路对线性指标要求比较高，并且多次跨越旧路，因此设置了多个高架桥。
涵洞设置在填方地段，两侧地势较高，中间地势较低的地方，用以汇集山坡上留下来的水。涵洞主要设置为半径为1m的圆管涵。
以上是我的全部毕业设计，感谢大家。
推荐第5篇：毕业设计答辩发言稿
毕业设计答辩稿
各位老师，上午好！我叫XXX，是08级机电一体化专业3班的学生，我的毕业设计的题目是“10kg水平连续铸造机组传动装置的设计”。毕业设计从3月份开始，一直持续到现在，做了近三个半月。在这期间有指导老师XX老师和XXX老师等其他老师的悉心指导下我顺利的完成这次毕业设计，在这里我向各位指导老师表示深深的谢意，并向不辞辛苦参加我的论文答辩的靳老师，刑老师和陈老师表示衷心的感谢。下面我就将本次毕业设计的目的、主要内容和收获等向各位老师作一下汇报，恳请各位老师批评与指导。
首先，我想谈谈我这次毕业设计的目的和意义。
目的：毕业设计是大学教学中的一个重要学习环节，是我学习理论知识转化为实践知识的一个重要过程。它既是对我理论知识与实践成果的全面总结，也是我的毕业资格认证的重要依据。能够掌握好机械零件的表达方式和制图的基本规则，进一步提高CAD绘图的基本技术，是在毕业设计中能够学到的知识。因此我在整个毕业设计中要严格要求自己，积极，努力地完成毕业设计内容，争取以优异的成绩结束自己在大学阶段的学习。
意义：通过对10kg水平铸造机组的设计，使我熟悉铝锭铸造的步骤和方法，在学习基本专业的同时，更是巩固和扩大了其他一些知识，同时自己也形成了一套独立学习的体系并进一步学会综合运用所学到的理论知识，通过查阅有关资料提高了我独立分析问题以及解决本专业疑难问题的能力，为我今后走社会，步入工作岗位打下坚实的基础。
其次，我把我的毕业设计主要内容给各位老师简单说明一下。 我的毕业设计一共分成四个部分。 第一部分是绪论。
这一部分包括了对铝锭铸造机的总体概述，以及一些关于连续铸造技术的发展以及现阶段铝行业的状况和面临的一些新的挑战。 10kg铝锭铸造机组为集成机、电、液、气为一体的大型自动化成套冶金装备。铝液从混合炉出来，经过铝槽和浇铸溜槽流入分配器，从而使铝液均匀的注入安装在水平链式铸造机的铸模内，对铸模的底部进行水浴冷却，直到使受到间接水冷的铝锭内部达到充分的冷却而凝固，再移到冷却运输机上进行二次直接冷却，然后把10kg重的成品铝锭按规定的排列形状，自动堆成垛。铸锭、冷却及堆垛等工序全部自动完成，堆垛好的铝锭垛通过成品运输机运输到自动打包处，经过自动打包后形成成品铝锭垛。 铝锭铸造机为固定式的设备，主要由船型浇铸溜槽，回转分配器，铸造机，打印机，冷却机，堆垛机，成品运输机和自动打包机8部分组成。还有就是关于连铸技术和铝行业的情况，我在毕业论文简介以及设计说明书中都有详细的介绍，在这也就不依依详细说明了。
第二部分算是次重点是10kg连续铸造机组总体布局方案的设计
这一部分包括了总体布局方案设计的思路和总体方案设计的选型两个部分内容，其中总体方案的选型又有四个部分的内容。
对于方案设计思路来说。就目前调查来看铝锭连续铸造工艺在世界上变得越来越重要，铝锭连续铸造与传统的热轧工艺相比，铝锭连续铸造更占优势。再比如拿我们身边的东西来看比如铝锅，铝勺，还有铝合金门窗等等都与我们的生活息息相关。所以铝锭连续铸造机的设计就更加重要了。又对于设计方案的选择来说我提供了两种可行的方案设计，其中方案一是传统的方案，方案二是我自己通过方案一改进的方案。对于方案一，虽然操作方便，但其产能较低。另外，成品需要配备汽车叉车辅助作业将铝锭由车间运送到库房，使用汽车叉车成本高，汽车尾气对车间环境造成污染，并且存在安全隐患；还有扶锭采用重锤扶锭，其缺点是：噪声大，震动大，易发生故障，影响铸锭表面质量。综上所述：我选择了方案二作为总体布局设计的最终方案。下面我就根据图纸对我的方案给各位老师详细说明一下：（自由发挥，看能力了！）
第三部分就是重点了，是传动装置的设计
因为这一部分是我自己设计的那一部分传动部分。主要包括调速电动机、减速器、传动链条、链轮等。主要就是对传动链和链轮的设计。为什么会选择链传动呢？因为铝锭铸造机的铸模是采用高强度的耐热的球墨铸铁，其必须通过螺栓固定在运动部分的附件上，这就要求传动装置要适用于恶劣的环境当中，故应该选择链传动为最终的传动装置方案。至于计算说明我的说明书和简介上都有说明。我需要说的是我选择的传动链是单排的滚子传动链而链有滚子链和齿形链两种，链是标准件，其主要根据参数链节距P，p越大，尺寸越大，承载能力越强，但传动不平稳，重量也增加了。而链轮我选择焊接式的,为了我计算方便，结构简单我选择的齿数Z《17。链轮有整体式，孔板式和焊接式三种。
第四部分是控制系统的设计
这一部分的设计分别提供了三种方式的选择，有液压控制，气动控制和电气控制三部分。我选择的是液压控制。详细的设计说明书上都有，我需要说的是在机组工作前，泵站进行运转十五分钟左右，并使四个油缸要正常运转无异常现象时，机组再投入工作。
滤油器定时要清洗，否则将影响整个机组的正常工作。
回油滤油器，在工作时发出电讯号则表示此滤油器的滤芯已被堵塞，应及时清洗或更换。 此机组若在寒冷地区工作时，液压站在工作前油液温度必须在15ºC以上，否则用电加热器加热到20ºC左右。加热时须开启循环油泵，以便使油均匀加热。
液压站的工作油温控制在20ºC-60ºC。若油温高于50ºC时，应打开冷却水闸阀，让冷却水进入油冷却器，进行交换油温；当油温低于20ºC时，调整冷却水闸阀，控制水量大小或者关闭，保持油温在20ºC-50ºC。
再次，我想谈谈通过这次毕业设计我所获得的收获和感想。
随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过近三个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，特别是刚开始做时觉得什么都不会，不知如何入手，搞得焦头烂额，才使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多。通过这次毕业设计，使我明白，有些东西以为知识必须通过应用才能实现其价值！学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的问题大家在一起商量，听听不同的看法能让我更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教，通过老师指导等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的并不算好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。
最后，鉴于我水平有限，说明书、图纸和控制系统图中还存在不少缺点和错误，敬请老师批评和指正。
再次感谢各位老师！ 我的讲话完毕。 谢谢！
推荐第6篇：毕业设计答辩演讲稿
毕业设计答辩演讲稿3篇
篇1：毕业设计答辩演讲稿范文
我叫杨x，来自造价084班。现在我开始简单的介绍一下我做的毕业设计及对大学生活的感想。我的毕业设计题目是：赣州市滨江四期改造工程——8#楼综合预算设计。建筑面积3169.84平方米，建筑层数6层，建筑高度21.1米，土建造价3240796.14元，单方造价1030.35元。建筑工程等级：二级。建筑抗震设防类别：丙类。设计使用年限：50年。耐火等级为二级。屋面二级防水，不上人保温屋面采用卷材防水，上人保温屋面采用挤塑聚苯板防水。结构类型是：砖混结构。消防设计，建筑防火分类为二类。【毕业设计答辩演讲稿3篇】毕业设计答辩演讲稿3篇。墙体材料采用多孔页岩砖。基础、承台、基础梁采用C30混凝土，楼面屋面梁、板采用C25混凝土，框架柱采用C25混凝土。钢筋采用HPB235二级钢和HPB335三级钢。
给排水工程，总造价x元，单方造价x元。室内生活冷水给水管及进户管管材选用：PPR给水管，连接方式采用熔接；室外埋地给水管管材用钢筋网骨架塑料（聚乙烯）复合管，连接方式采用电热熔接。室内排水管及出出户管采用PVCU芯层发泡复合消音排水管，采用承插连接或密圈连接。
电气工程，总造价x元，单方造价x元。防雷等级为三级。套管采用难熔塑料管PVC，导线采BV用塑铜线。
大学四年的造价学习、熏陶，给了我一个用造价的思想来思考问题，用组价的方式来汇总问题，用分部分项工程的方式解剖问题。【毕业设计答辩演讲稿3篇】业课的内容为主,不应脱离专业范围,要有一定的综合性,具有一定的深度和广度;题目大小适中,对实际工作有一定指导意义;应结合当前科技和经济发展,尽可能选择与社会发展及本地区,本单位实际工作相结合的题目.选题应鼓励学术创新,避免选择已经完全得到解决的常识性问题;鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题,鼓励解决实际问题.
本,专科的选题在深度和广度上要有所区别,选题难度,大小适中,以在规定时间内,经努力可完成为宜.
学生在指导教师指导下确定初步选题后,由教学点专业责任教师签署意见,教学点加盖公章后,报分校专业责任教师签署意见,分校教学管理部门签署意见并存档(见附录1).
选题一经确定,一般不再作变动.特殊情况必须修改的,须报省级电大审批.一个选题在被选用两届后,一般不再作为选题推荐.土木工程专业(本科)综合实践环节教学大纲
(一)选题原则
1.选题要符合培养目标的要求
毕业设计(论文)应按照教育部\'三个面向\'的要求,选题要符合培养目标的要求,能达到综合训练的目的,毕业设计(论文)应当有利于学生巩固,消化所学知识,有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力.
2.理论联系实际,注重现实意义
选题要尽量选取既能满足教学基本要求,又能联系生产和科研实际的题目,提倡\'真题真做\'.选题也可模拟实际工程.
3.难易适中,大小适度
要选好毕业论文的题目,把握\'适中\'的原则是很重要的.选择课题的工作量和难度要适中,以学生能在规定时间经努力可以完成为宜.在选题时,要尽可能选择那些能发挥自己的专长,学有所得,学有所感的题材.
4.鼓励一人一题,若多人同做一个工程,每人应完成不同的设计内容.
(二)选题类型
1.建筑工程课群组参考选题
(1)建筑工程设计型
(2)建筑工程施工型:
结构类型:混合结构,钢筋混凝土结构,钢结构;多层框架,单层工业厂房;
房屋类型:写字楼,中小型宾馆,办公楼,中小学,幼儿园,俱乐部等;单层工业厂房;
建筑图纸可有指导教师提供,学员完成结构设计及施工组织设计.
2.道路,桥梁课群组参考选题
(1)道路与桥梁工程设计型
(2)道路与桥梁工程施工型
桥梁:钢筋混凝土,预应力混凝土简支,梁桥,承式桥台;
道路:直线,曲线,环合曲线线路,纵面,横面,平面设计;城市立交线型;
学员完成结构设计及施工组织设计.
3.建筑管理课群组参考选题
(1)施工技术型
参考选题
1)高层建筑施工组织设计;
2)大型深基础施工方案和施工组织设计;
3)高层滑模施工方案和施工组织设计;
(2)建筑管理型
参考选题
1)建设项目管理,质量,投资进度控制;
2)国际工程招标,投标;
3)合同与索赔;
4)房地产投资分析,风险分析.
4.其他参考选题
(1)专题研究型
专题研究型题目原则上要求来源于工程实践,通过调查研究,科学试验,文件检索等方法,采用合理的统计,计算手段,分析工程实践中出现的问题,提出解决问题的对策.学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目.
(2)软件开发型
随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用,如:结构分析程序设计,有限元程序设计,计算机辅助设计(CAD),计算机辅助工程(CAE),计算机教学辅助(CAI),信息管理自动化,地理信息系统(GIS),全球定位系统(GPS)等.学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目.
结束语
选题是毕业设计的开始,答辩是毕业设计的终结.希望每位有志成为电大毕业设计答辩主持人的教师,认真学习中央电大关于毕业设计(论文)的有关文件,熟悉毕业设计(论文)的要求与答辩的工作流程,把握毕业设计(论文)的评审标准与要求.早日成为一名合格的毕业设计答辩主持人.
篇3：关于毕业设计答辩
关于内容：
1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。
2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。
3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣；
4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。
5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review
关于模板：
1、不要用太华丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些；
2、推荐底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字），这三种配色方式可保证幻灯质量。我个人觉得学术ppt还是白底好；
3、动手能力强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，其实很简单，就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。
关于文字：
1、首先就是：不要太多！！！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了；
2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推荐黑体，正文推荐宋体，如果一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来；
3、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距；
关于图片：
1、图片在ppt里的位置最好统一，整个ppt里的版式安排不要超过3种。【毕业设计答辩演讲稿3篇】演讲稿yanjianggao.htm。图片最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果；
2、关于格式，tif格式主要用于印刷，它的高质量在ppt上体现不出来，照片选用jpg就可以了，示意图我推荐bmp格式，直接在windows画笔里按照需要的大小画，不要缩放，出来的都是矢量效果，比较pro，相关的箭头元素可以直接从word里copy过来；
3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道；
4、ppt里出现图片的动画方式最好简洁到2种以下，还是那句话，低调朴素为主；
5、动手能力允许的话，学习一下photoshop里的基本操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对比度的基本调整，质量会好很多。windos画笔+ps，基本可以搞定一切学术图片。
关于提问环节：
评委老师一般提问主要从以下几个方面：
1.他本人的研究方向及其擅长的领域；
2.可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）；
3.来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等；
4.来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释；
5.不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。
推荐第7篇：土木工程毕业设计答辩
尊敬的老师，大家好：
我是来自XX级土木工程班的XX，我毕业设计题目是“福广高速路基路面综合设计”路段中的K57+000-K59+000段，总长为2.0公里，设计时速为100km/h，双向四车道，路基宽度为27m，里面为沥青混凝土柔性路面。万事开头难，在设计过程中，我通过查阅大量有关资料以及熟悉相关设计软件的应用，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式才把设计全部完成，在这里对给予我帮助的同学或老师表示衷心的感。接下来，我就将本次毕业设计的相关内容为老师们汇报下，恳请各位老师的批评与指导。
一、路线设计
（一）技术等级的确定
公路技术等级的选用应根据公路网的规划，从全局出发，适当考虑远景发展的交通量，结合公路的使用任务和性质综合确定。因此，公路技术等级的选用是一般由上级有关交通部门确定。本设计综合考虑了多方面因素，拟定为高速公路。
（二）纸上定线
1、拟定路线走向
在给定的地形图上根据指导老师提供的主要控制点研究线路总体布局，分析地形、地质及地物等情况，选择地势平缓、山坡顺直、河谷开阔等有利于展线的地点，拟定线路各种可能的走向。
2、试坡
当遇到纵坡的限制较严时，必须用平均纵坡i沿各种可能的走向由上而下进行试坡，设等高线间距为h，取计算等高线的平均长度a，a=h /i，用量规开度为a（比例与地形图同），在图上试坡，得出均坡线。
3、定导向线
分析均坡线，结合地形、地物及艰巨工程等情况，选择相应的中间控制，从而调整控制点相应线路的纵坡，重新试坡，得出导向线。
4、定线
在所定向线的基础上，参照各“经济点”和“活动点”的位置，按规定的技术标准反复试线才能得到满意的结果。纸上定线是个反复试定的过程，试线修改次数越多，最后所定路线的质量相对来说越高，直至取得最佳线路方案为止，纸上定线工作才能算完成。
（三）公路平面设计
首先在地形图上，从起点由左向右编写转角号，即JD
1、JD
2、JD3„„。确定路线导线交点转角要用正切法。考虑圆曲线半径选定的原则和转角值，确定该路段每个交点的圆曲线半径，并计算或
查曲线册设用表确定圆曲线要素。当圆曲线半径小于不设超高的圆曲线最小半径，应在该交点处圆曲线两端设置缓和曲线，然后通过通过纬地三维道路CAD系统软件在cad上绘出整条路线，在蓝图上面按每20米一个桩号在路线上标示出来，量出路中心线穿过每一等高线的标号和高程，特别要注意圆曲线要素桩号的高程。利用纬地生成平曲线图和直曲线表格。注意涵洞和桥梁的桩号位置。
（四）公路纵断面设计
1、点绘纵断面图
（1）各桩号地面标高的确定
在实际设计中，各桩号的地面标高由水准测量提供，进行毕业设计时，各桩号地面高程从地形图上相应桩号位置确定，即该桩号位置在某相领两条等高线之间，用内插法确定高程。例如：
K1+700、K1+76
5、K1+800三个桩，则其各桩高程为：
① K1+700桩在等高线304和306之间，沿路线方向两等高线间距为1.6cm，K1+700桩距304为0.42cm，而等高距为2m，则K1+700地面高程为：
304+（2×0.42）/ 1.6 = 304 + 0.525 = 304.525≈304.53（取小数点后两位）
② K1+765在等高线308和310之间，沿路线中线方向两等高线间距1.1cm，K1+765桩距310为0.35cm，等高距为2m，则K1+765桩地面高程为：
310+（2×0.35）/ 1.1 = 310 + 0.636 = 309.364≈309.36 ③ K1+800正好在312上，其高程为312。 特别注意涵洞和桥梁的地面线高程。
2、总坡设计（拉坡）
利用纬地软件输入纵断面数据，生成地面线图形，在地面线图形上面试定纵坡线、调整纵坡线和确定纵坡线，该图山岭重丘二级公路应标出控制性质的控制点，以外，还应考虑各横断面上横向填挖基本平衡的经济点，以降低工程造价。 （
1、）试坡
试坡以控制点为依据，照顾多数经济点，当个别控制点确定无法满足，应对控制点重新研究以便采取弥补措施。试坡的要点，可归纳为“前后照顾，以点定线，反复比较，以线交点，前后照顾就是后坡段通盘考虑，不能局限在某一坡段上，以点定线就按照纵面技术标准的要求满足控制点，参加经济点，初步定出坡度线，反复试坡，对各种可能的坡度线方案进行比较，最后确定既符合技术标准，同时又满足控制点要求而且土石方量又最省的坡度线，以线交点就是将得到坡度延长线，交出变坡点的初步位置。 （
2、）调坡
调坡主要根据以下两个方面进行：
一、结合选线意图，将试坡线与选线时所考虑的坡度进行比较，两者应基本相符，若有脱离实际情况或考虑不同现象，则应全面分析，找出原因，权衡利弊，决定取舍。
二、对照技术标准或规范，详细检查设计最大纵坡，坡长限制，纵坡折减以及纵线形形组合是否符合技术标准或规范要求，特别注意陡坡与平曲线、竖曲线与平曲线、桥头接线、路线交叉等地方的坡度是否合理，发现问题及时调整修正。(
3、)定坡
在拉坡时，还应考虑平、纵配合。经调整核对合理后，确定坡度线，除了要满足设计要求，纵坡设计还要注意：
① 与平曲线形的合理组合，以较佳的空间组合线形。[本设计在此环节上出现了组合不当的错误，由于时间关系已经来不及改正，但已经认识到错误，也彻底地了解了相关三种正确的组合] ② 回头曲线路段纵坡的特殊要求。
③ 大、中桥上不宜设置竖曲线，既不宜设变坡点。
④ 注意交叉口、城镇大、中桥、隧道等地段路线纵坡的特殊要求。
3、竖曲线设计
竖曲线设计应满足以下要求：
①宜选用较大的竖曲线半径，从视觉上所需设的竖曲线最小半径。
②同向竖曲线应避免“断背曲线”，同向竖曲线特别是同向凹形竖曲线间如直坡段不长，应合为单曲线或复曲线。反向曲线间，一般由直坡段连接，也可径相连接。反向竖曲线间最好设置一般直坡段，直坡的长度应能保证汽车以及设计行车速度行驶3S的行程时间，以使汽车从失重（或增重）过渡增重（或失重）有一个缓和段，如受条件限制也可在相连接或插入短的直坡段。
③竖曲线设置应满足排水需要，若相邻纵坡之代数很小时，采用大半径竖曲线可能导致曲线上的纵坡小于0.3%，不利于排水应重新进行设计。
最后生成纵断面图和竖曲线表。
（五）横断面设计
1、量取横断面地面线高程
（1）设计要求对选出的1公里路线，逐桩绘出垂直中线两侧和20米范围内地面线在地形图上。 （2）将三角板或比例尺垂直中线放在某一桩上（从起点桩开始），此时某桩地面高程已知，从三角板或比例尺上与等高线相交处读出水平距离与高差（以路中线为原点，左右各20米范围内）。记录好1公里的横断面数据。注意：此时地形图上比例尺为1∶2000。
2、绘制典型横断面图
利用软件设置好土石方计算与调配的内容，进行路基设计计算，绘出五种典型横断面图，供施工时应用，比例一般用1∶200。生成该路线的路基横断面图，得出土石方数量表等。
二、路面设计
路面是公路的一个很重要的组成部分，它直接影响公路的行车速度、运输成本、行车安全和舒适程度。根据地形、地质和经济上考虑，本设计，路面面层采用水泥砼路面，水泥混凝土路面比其它路面相比，具有以下优点：１）强度高。２）稳定性好。３）耐久性好。４）养护维修费用小。５）抗滑性能好。
1、初拟路面结构：
由指导书中,所给的设计年限内,一个车道累计当量轴次,300×10次,可得到标准轴载次数为1392次/天.属于重交通量。
由于广东地区的路基处于中湿状态,由《公路水泥混凝土路面设计规范》表5.1-3 初估计混凝土面板厚h=22cm,基层选用水泥稳定砂砾,厚为18 cm,E2=420MP,垫层为天然砂砾厚为15cm,E3=160MPa,板平面图尺寸选用其所长宽为3.75m,长为5.0 m。 路面设计完成后，绘制路面结构图，计算路面工程数量。
三、桥涵设计
全线桥涵的布设原则为结合地形、地质、水文、水力等情况，确保结构安全并做到经济合理。总体布置与环境协调，与周围山川、沟谷等自然景观成比例，并充分考虑方便人民群众，充分体现安全、服务社会、尊重地区特性、整体协调与自然性原则，尽量采用标准化跨径，经济、方便施工。
我所做的这幅地形图相对说比较复杂，落差大，各方面都受客观条件限制。我所选取的路线方案一中尽量走地面线较平坦，落差较小的方向，同时兼顾考虑带动当地经济发展使路线经过城镇，并考虑未来其他路线连接等规划作用。在技术上这条路线转角较少，半径，直线长度都符合技术规范要求，在纵断面拉坡少，坡度、长度符合技术规范要求，填挖方较少，不会出现较多的高填深挖情况，达到工程数量减低，进而控制施工成本。而在方案二的路线地面线等高线较复杂，转角多，并有一个大回头曲线，纵断面的落差大，拉坡多，坡度相对较大，并有较多的高填深挖情况，在施工成本提高进而总造价也较高。综合以上，最终确定方案一为最佳路线。
在此要感谢我的指导老师付博士对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。通过本次的毕业设计，检验自身的专业知识的掌握，同时对设计的有关专业知识进一步熟悉和运用，提高了自己分析问题
4和解决问题的能力，加强了设计、计算、绘图等的实际训练，更完善地系统地掌握了专业理论知识。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。
谢谢大家！！！
推荐第8篇：毕业设计答辩材料
答辩材料：企业招聘网站的设计与实现
尊敬的各位老师您们好
我叫 。来自，我本次毕设题目是企业招聘网站的设计与实现，我的设计是在娄国焕老师的指导下完成的，老师给了我很多宝贵的意见，并对我论文中出现的错误进行指正，同时也要感谢在座的各位老师抽出宝贵的时间对我的论文进行评审。下面我就我的设计思路像各位老师进行陈述。
题目来源
今年我国本科毕业生人数达到680万人，在现场招聘中,其中出现了大量的问题，例如：很多学生事前不知道有哪些企业到现场后很盲目，再加之人数太多，没有机会详细了解企业状况，甚至有些自己需要的工作被忽略掉。现场招聘会需要场地，所有这些都要有大量的人力物力来完成
而本次设计的企业招聘网站就是针对这个问题，普通用户可以登录本网站浏览招聘信息，并进行回复，而企业用户则可发表招聘信息，并通过普通用户的博客、资料等内容来了解用户
据我了解，现在很多企业招聘人才时都要求其有博客就是为了了解一个人的思想和性格，而本网站也可以满足这个要求。
随着网络技术的日渐成熟，互联网已成为日常生活工作中必不可少的工具。本次设计的企业招聘网站改变传统的招聘方式，突破了传统招聘的枷锁，实现个人信息、企业信息网络化，使传统繁琐的过程简单化、大众化。
设计方法
采用Visual studio2010和SQL server 2008进行开发，其开发主要包括后台数据库的建立、后台管理以及前台页面的设计。
数据库
会员：会员ID（主键）、人才ID、管理员ID、会员名称、会员帐号、会员密码、会员性别、会员QQ号、会员联系方式、会员文章个数、会员爱好、会员积分、会员等级、会员评论条数、昵称、出生年月、组员、说明、邮箱
文章：文章ID（主键）、会员ID（外键）、文章类型ID（外键）、文章内容、文章题目、文章阅读次数、文章评论次数、文章发表时间、文章发表人
用例图
主要模块功能
不足的地方
由于时间仓促，本网站系统的功能实现还不是尽善尽美，例如：普通用户在招聘信息下发送的简历怎么才能只有该企业才能看见。当用户回复招聘信息时不能直接点击进入回复者的主页等，希望在今后可以继续完善本系统设计。 辞谢
再次感谢我的指导老师娄国 教授，他对我的毕业设计给予很多帮助，最初的选题，和初期报告老师都给了很多的建议，中期报告由于自己操作上的失误，使报告不能上传， 老师帮我了很大的忙，一直到最后的论文的撰写， 老师也一直帮我指导，内容和格式都给我提了很大的建议。再次感谢娄老师，同时也感谢在座的各位老师，百忙之中抽出时间对我的设计进行审查。
推荐第9篇：毕业设计答辩开场白
毕业设计答辩开场白
各位老师，上午好!我叫韦小宝，是系班的学生，我的论文题是《基于可编程控制器的压力控制设计》
论文是在李振强导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的沦文答辩表示衷心的感谢。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作汇报，恳请各位老师批评指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
本论文用MATALAB/SIMULINK进行PLC模拟量控制仿真。经过仿真，能得到可靠的数据，又节约了研究的时间和费用。更重要的是采用计算机仿真方法进行辅助设计，可以在实际的PLC模拟量控制系统建立起来之前，就能进行各种方案比较，预测系统的行为、特性，并可通过计算机修改系统参数，直到获得理想的特性为止，从而实现优化设计，为实现高性能PLC模拟量控制提供保证。这很有应用参考价值和实际意义。
本文分成6章。
首先第1章是绪论．主要论述本设计的研究背景，目的和意义。
然后第2章阐述贮罐压力闭环控制系统的核心部分PLC，介绍了PLC的基本组成，PLC循环扫描的工作原理，PLC的特点等。
第3章简单介绍仿真技术和Simulink仿真工具。
第4章详细讨论了闭环PID控制系统的理论分析与设计
在此基础上，第5章重点运用MATLAB提供的控制系统工具箱Simulink进行模拟量闭环PID控制系统的仿真，对被控对象的不同传递函数，不同情况下的PID控制器进行参数整定，找出了各种情况下的最佳PID控制参数；比较了各种控制规律后，对PID控制器各参数的变化对系统性能的影响作了分析。研究结果将为实际的工业生产过程提供参考价值。
下面我将用simulink仿真软件对所设计的控制系统进行PID控制器的参数整定。
请评委老师对我的设计和论文进行批评指导。
推荐第10篇：毕业设计答辩演讲稿
2015年毕业设计答辩演讲稿
毕业设计答辩演讲稿：三复情节
各位老师:
早上好!我的论文题目是:论《三国演义》的“三复情节”。选这么一个题目，最主要的还是对其新颖的艺术建构产生了共鸣。
《三国演义》作为中国古代第一部长篇章回体小说，研究其“三复”模式对我们领略中国小说的艺术魅力有很大的启发。
“三复情节”理论最早由杜贵晨先生提出。他在其著作《传统文化与古典小说》重点阐述了“三复情节”的含义、剖析了中国古代数字“三”的观念、叙述了古代小说“三复情节”的流变及其美学意义、探讨了《水浒传》“三而一成”的叙事艺术及《儒林外史》的“三复情节”、归纳出了67部通俗小说中含有的97次“三复情节”。
“三复情节”是中国古代小说一种耐人寻味的模式，一个突出的美学现象。《三国演义》“三复情节”的运用是十分成熟的。
我主要是从以下几个方面来写《三国演义》“三复情节”的:
一、何为“三复情节”
首先介绍“三复”一词的出处,它最先见于《论语.先进》:“南容三复白圭。然后解释“三复”所表示的意义;再讲“情节”的定义:它是指事件的形成系列或语义系列;最后借鉴杜贵晨先生的定义，概括为:“三复情节”即指“叙事作品写人物做一件事经三次重复才能完成的情节设计。其特点为:同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果;每一重复都是情节的层进，从而整个过程表现为起--中--结的形态。”
二、《三国演义》中的“三复情节”分类研究
(一)“明写”型“三复情节”
即“三复情节”置于明处。“三复情节”置于明处的标志是数字“三”出现于回目，读者可以一目了然地看出来。明写又表现在两个方面:“连写”式和“断续”式。“连写”与“断续”取自毛宗岗点评《三国演义》结构时注意到的序列事件。如七擒孟获是连写，而三气周瑜乃断续。
1.“连写”式的典型例子是“刘玄德三顾茅庐”，刘备三人一连三次拜访孔明。在一回书里把这么一个事件连续不间断叙写完毕。
2.“断续”式的典型例子是“孔明三气周公瑾”，一气在第五十一回，二气在第五十五回，三气在第五十六回，三回叙一事，堪称断续之典范。
(二)“暗写”型“三复情节”
主要是指“三复情节”隐藏在文中而不是直接出现于回目处，一般不太明显，仔细读来方可发觉。
1.以淡化数字痕迹来叙写“三复情节”
作者不用
一、
二、三标明所重复的次数，第五十三回写“关云长义释黄汉升” ，内中有“黄忠三射关云长”的情节片段，说的是攻打长沙的时候黄忠因被战马掀翻在地，云长义释之。黄忠为报不杀之恩，接连虚拽弓弦，只字未提“第
一、
二、三次如何”，却把“三复情节”写的惊心动魄。
2.以时间序列来表现“三复情节”
张飞在葭萌关大战马超，也是用了“午后”、“歇马片时”、“夜战”三个时间名词。便代替了一次、二次、三次刀光剑影的鏖战。
3.以数字“三”总括一件事完成的状态的“三复情节”
我自己认为，这是一种特殊的“三复情节”。它只用数字“三”来总括一件事完成的状态，这件事的过程被写作者省去了。
如“操先令许禇、曹仁、典韦领三百骑，于傕阵中冲突三遭，方才布阵。”[4]P66这便是典型的省略了发展过程的“三复情节”，第一遭、第二遭、第三遭是如何冲突的，是一个悬念式的情节。毕竟它写的是文学艺术，我们完全可以大胆想象，这无碍大局。如果作者换一种说法叫“许典曹三突傕阵”，用回目标示出来，再大些特写这三次冲阵是怎么的激烈，如何的精彩，也未尝不可。
这类例子在《三国演义》中有很多。
三、《三国演义》“三复情节”的成因
分表层原因和深层原因两个方面。
1.表层原因:主要是指《三国演义》“三复情节”源自三国史书、平话小说及“三国戏”，例如史书:《蜀书.诸葛亮传》载:“先主遂诣亮，凡三往，乃见。”就这么一句话，这便是“三顾茅庐”的最初源头。“三往”经过艺术加工，便成就了一个经典的“三复情节”--“三顾茅庐”。
2.深层原因:说起来只一句话。即“三复情节”的关键在于一个“三”字，这个中华民族自古崇尚的数字在中国传统文化心理中占据着十分重要的位置。古人认为“三”是“自然之始祖，万殊之大宗。《老子》曰:“道生一，一生二，二生三，三生万物。”在漫长的发展过程中，它渐次由一个哲学基数发展成为礼数，最终衍变成了中国人行动原则的一个定数。那便是讲究“礼以三为成”，古代臣礼呼万岁曰:“万岁万岁万万岁。”重复三遍。思考问题讲的是“三思而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出来，便奠定了中国“礼以三为成”的文化传统，成为了中国作家们不可忽视或省略的一个文化现象。典型的有《弟子规》、《三字经》都尚三字一句。在文本中的情节构思上也讲究“三次成一事”。
四、《三国演义》“三复情节”的美学内涵
(一)以数字“三”为情节的结构手段，保证了情节的繁简适中
东西太小，我们难得看清楚;而东西太大，不着边际，我们就无法看到一个完整的统一体。如此说来，有一定的“度”才是最符合审美要求的。例如“三顾茅庐”、“三气周瑜”都写得有头、有身、有尾，层次分明。事实也证明，较之“六出祁山”与“七擒七纵孟获”，“三顾茅庐”与“三气周瑜”更容易获得受众，其流传范围要更加广泛。
(二)重复中的反重复手法使得“三复情节”更具艺术魅力
“三顾茅庐”写的是刘备一连三次访求贤才诸葛亮的故事。三次不是简单的一去，见诸葛亮不在，折回去了;再去，诸葛亮又不在，又回去了;第三次去，便见着了。这中间的遭际是复杂的，悬念跌生的。总的讲来，三次去隆中，乃是重复的手法，而其中的各种际遇，又是反重复的手段。
(三)“三复情节”中的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感
刘备从得到讯息至见到诸人，经历了喜悦(使者报曰孔明已回，遇到石广元与孟公威，误以为其中有一个人是诸葛亮)-失落(二人中无孔明，刘备诚邀二人相助，却得到了一个不愿问治国安民之事的答复)-大喜(听童子说先生在堂上读书)-惊讶(先生又非卧龙耶?原来这个所谓的“先生”是诸葛亮的弟弟诸葛均，童子误会所致)-惊喜(遇到黄承彦，滚鞍落马，以为见到了诸葛亮)-悒怏(即不高兴，不快乐，因为所遇之人又非诸葛亮)，这一个暗的“三复情节”却把它的情节的“进展”与“阻塞”发挥到了极其完美的程度。这是典型的螺旋式上升形态。
在《三国演义》“三复”特色的影响下，包括历史演义、英雄传奇、侠义小说、公案小说等在内的明清的各种文体都有这种情节模式的运用。运用最多的乃是公案小说，例如《施公案》。可以说，“三复情节”这种突出的文学现象是我国古代通俗小说的一道独特而靓丽的风景线。
关于毕业设计答辩的注意事项
关于内容:
1、一般概括性内容:课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。
2、课题研究内容:研究目的、方案设计(流程图)、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。
3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣;
4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。
5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review
关于模板:
1、不要用太华丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些;
2、推荐底色白底(黑字、红字和蓝字)、蓝底(白字或黄字)、黑底(白字和黄字)，这三种配色方式可保证幻灯质量。我个人觉得学术ppt还是白底好;
3、动手能力强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，其实很简单，就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。
关于文字:
1、首先就是:不要太多!!!图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了;
2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推荐黑体，正文推荐宋体，如果一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来;
3、正文内的文字排列，一般一行字数在20~25个左右，不要超过6~7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离(段间距)要大于行间距;
关于图片:
1、图片在ppt里的位置最好统一，整个ppt里的版式安排不要超过3种。图片最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果;
2、关于格式，tif格式主要用于印刷，它的高质量在ppt上体现不出来，照片选用jpg就可以了，示意图我推荐bmp格式，直接在windows画笔里按照需要的大小画，不要缩放，出来的都是矢量效果，比较pro，相关的箭头元素可以直接从word里copy过来;
3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道;
4、ppt里出现图片的动画方式最好简洁到2种以下，还是那句话，低调朴素为主;
5、动手能力允许的话，学习一下photoshop里的基本操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对比度的基本调整，质量会好很多。windos画笔+ps，基本可以搞定一切学术图片。
关于提问环节:
评委老师一般提问主要从以下几个方面:
1.他本人的研究方向及其擅长的领域;
2.可能来自课题的问题:是确实切合本研究涉及到的学术问题(包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问);
3.来自论文的问题:论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等;
4.来自幻灯的问题:某些图片或图表，要求进一步解释;
5.不大容易估计到的问题:和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。
第11篇：毕业设计答辩发言稿
毕业设计答辩发言稿
各位老师，上午好！我叫XXX，是07级土木1071班的学生，我的毕业设计的题目是“东海中学教学楼设计”。毕业设计从去年12月份开始，一直持续到现在，做了近三个月。期间在指导老师XXX老师和XXX、XXX等几位老师的悉心指导下我顺利的完成这次毕业设计，在这里我向各位指导老师表示深深的谢意，并向不辞辛苦参加我的论文答辩的各位老师表示衷心的感谢。下面我将本次毕业设计的目的、主要内容和收获等向各位老师作一下汇报，恳请各位老师批评与指导。
首先，我想谈谈这次毕业设计的目的和意义。
目的：毕业设计是大学教学中的一个重要学习环节，是我学习理论知识转化为实践知识的一个重要过程。它既是对我理论知识与实践成果的全面总结，也是我的毕业资格认证的重要依据。掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图规则，进一步提高制图的基本技能。因此在整个毕业设计中要严格要求自己，积极 努力地完成毕业设计内容，争取以优异的成绩结束自己在大学阶段的学习。 意义：通过对教学楼框架结构的设计，使我熟悉了框架结构设计的步骤和方法，巩固和扩大了专业知识，同时自己也形成了一套独立学习的体系并进一步学会综合运用所学到的理论知识，通过查阅有关资料提高了我独立分析问题以及解决本专业疑难问题的能力，为我今后走社会，步入工作岗位打下坚实的基础。 其次，我将我的毕业设计内容向各位老师简单介绍一下。
本毕业设计分成三个部分。
第一部分是建筑及建筑图设计。
该教学楼设计标高：设计标高为：0.000，室内外高差450mm，相对应的绝对标高由现场施工确定。建筑层数5层，分别为底层4.2m其它层3.9m。建筑高度20.400m。纵向全长54m，横向全长17.4m。建筑占地面积939.6m2，总建筑面积4698.0m2。根据相关规范和设计要求我详细进行了教学楼的教室、活动室、教师休息室、卫生间、楼梯、大厅、走廊、门窗洞口、散水、雨篷、栏杆、内外墙体、女儿墙、屋面排水、屋面检修口、防火防潮等的设计。并用AutoCAD、天正建筑等软件绘制了教学楼的平面图、立面图、剖面图。
第二部分是教学楼结构设计的计算书。
计算书主要进行了
1.构件截面尺寸选择。构件截面尺寸选择要求:楼板单向板厚按h/l>1/40,双向板厚h/l>1/35.取楼板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18L，各梁截面尺寸详见计算书。柱截面选择按计算要求见计算书。
2.荷载统计。
3.水平风荷载计算。水平风荷载采用反弯点法计算其内力和侧移计算。
4.水平地震作用计算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法计算其内力和侧移计算。
5.竖向恒荷载和活荷载作用下下的内力计算。恒荷载内力计算采用弯矩二次分配法计算，活荷载内力计算采用分层法计算，计算时本应进行多个布置计算找出最不利位置布置，但由于活荷载标准值较小，故均采用满跨布置，跨中弯矩乘以1.1倍的系数。
6.框架梁柱的荷载效应组合。框架荷载效应组合分为抗震组合和非抗震组合。
7.框架梁柱配筋及配箍计算。根据荷载的效应组合选择相应组合进行配筋和配箍。
8.楼板及屋面板设计及配筋计算。一~四层楼板厚100，支座处钢筋伸出梁端1/4L板短跨长度。屋面板厚120，采用双层双向配筋。
9楼梯设计及配筋计算。本教学楼均采用双跑楼梯。
10.基础梁和基础的设计及配筋计算。根据地质条件和上部荷载计算，采用地下独立基础，基础截面尺寸选择是选用荷载标准值计算，基础配筋计算选用荷载设计值计算。
这是计算书的大致内容。
第三部分是结构图的绘制。
首先是用PKPM软件初步绘制，再用天正结构制图进行修改，分别绘制了基础平面布置及基础详图、柱定位及配筋图、一~四层平面布置图，屋面平面布置图，楼梯结构图及楼梯详图。
再次，我想谈谈通过这次毕业设计我所获得的收获和感想。
随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过近三个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，特别是刚开始做时觉得什么都不会，不知如何入手，搞得焦头烂额，才使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多。通过这次毕业设计，使我明白，有些东西以为知识必须通过应用才能实现其价值！学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的
学会了。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的问题大家在一起商量，听听不同的看法能让我更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教，通过老师指导等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的并不算好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。
最后，鉴于水平有限，计算书、建筑图和结构图中还存在不少缺点和错误，敬请老师批评和指正。
再次感谢各位老师！
我的讲话完毕。
谢谢！
第12篇：毕业设计答辩要求
毕业设计答辩要求
（1）服装整齐，禁止穿背心、拖鞋、吊带裙进入答辩现场。
（2）请在6月12日上午7:50准时到达答辩现场，先把自己答辩PPT拷到电脑上。
（3）每位同学讲解时间控制在10分钟内，要重点突出。讲完后为老师提问时间。
（4）程序可选择演示或不演示，若不演示程序，最终成绩不能得“优秀”；若演示程序，请提前准备好环境。
（5）毕业论文不需装订，封皮后是任务书，之后按封皮上要求的顺序整理好，用夹子夹起来即可。开题报告订好单独放入资料袋中。
（6）答辩组看完论文后会提出修改意见并返还给学生，请答辩完的学生先不要离开；拿到论文后与指导教师沟通进行修改，修改完的论文资料袋直接交给指导老师。
第13篇：毕业设计答辩技巧
毕业设计答辩技巧（献给要答辩的同学）
答辩程序
1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4.总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5.致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。
在答辩前要首先思考以下几个问题：
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、毕业设计虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在毕业设计中论述得不够透彻？
8、写作毕业设计时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
一、答辩技巧
学生首先要介绍一下毕业设计的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在毕业设计中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要
一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以
把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加毕业设计答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业设计内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业设计答辩委员会成员就有关毕业设计的深度及相关知识面而可能提出的毕业设计答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业设计有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的毕业设计，毕业设计答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业设计中未必涉及“民族品牌”，但参加毕业设计答辩的学生必须对自己的毕业设计有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、毕业设计答辩——图表穿插
任何毕业设计，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达毕业设计观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节毕业设计答辩会气氛的手段，特别是对私人毕业设计答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业设计答辩成绩有所影响。所以，应该在毕业设计答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的毕业设计答辩成绩。
三、毕业设计答辩——语流适中
进行毕业设计答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们毕业设计答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在毕业设计答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、毕业设计答辩——目光移动
毕业生在毕业设计答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向毕业设计答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业设计答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、毕业设计答辩——体态语辅助
虽然毕业设计答辩同其它毕业设计答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的毕业设计答辩，使你的毕业设计答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在毕业设计答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的毕业设计结构再合理、主题再新颖，结论再正确，毕业设计答辩效果也会大受影响。所以在毕业设计答辩时，一定要注意使用体态语。
六、毕业设计答辩——时间控制
一般在比较正规的毕业设计答辩会上， 都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业毕业设计答辩学生在进行毕业设计答辩时应重视毕业设计答辩时间的掌握。对毕业设计答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业设计答辩委员会成员一个良
好的印象。故在毕业设计答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业设计答辩过程中灵活地减少或增加也是对毕业设计答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、毕业设计答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业设计答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业设计答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业设计内容有全面的了解，有的甚至连毕业设计题目也不一定熟悉。因此，在整个毕业设计答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就毕业设计题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以毕业设计题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业设计给予肯定。
八、毕业设计答辩——人称使用
在毕业设计答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使毕业设计中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业设计大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
1、时间的选择很重要
答辩时间其实在整个环节中都是至关重要的，因为选择的时间好坏能间接影响你的毕业设计成绩甚至通过已否。那么什么时间最适合答辩呢？
第一个最佳时间便是早上11：30分左右，这个时候老师正好都饿了，你想中国有句俗语叫“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”何况现在很多人可能是昨天吃了晚饭就再也没有再吃东西了，有的女老师甚至要赶着回家做饭，所以这个时候只要你死缠他一下啊，他铁定让你过的。只不过他会在心里骂你浪费他的时间。呵呵„„
那第二个时间呢？便是早上了，你想早上大家都神清气爽的，你只要多拍一下老师的MPP。谁不愿意听人家夸啊？所以老师心情一好的话，把女儿嫁给你都没有问题，何况只是区区一个毕业设计呢。说实在的，毕业设计也只不过是走走场子罢了！！！
2、对比效应的应用
大家看到这个标题一定会很奇怪，对比效应？？什么是对比效应呢？其实我也不知道，这个只是我不知道该怎么样命名，那暂时就这么叫它了吧？
我所谓的对比效应便是，什么样的时机，能让并不起眼的你在几十号人中脱马而出？能通过对比帮你轻松通过毕业设计。当然假如你是一个很优秀的学生，你可以随时随便去答辩，我们这所要告诉的呢，当然是那些设计并不是十分优秀的学生们的技巧。假如你对自己的设计并不是感觉那么好，那你可以选择在几个比你还差的学生之后去答辩，你想想，老师之前看到了几个那么差的设计，忽然反过来看你的设计，感觉会有种天上地下的感觉了。所以想不通过都难！但是，如果你感觉已经没有人会比你差的时候呢，那你首先要做的就是增强信心！当然还有就是选择没有人的时候去，多跟老师交流交流。我想老师压根就不会为难一个已经毕业的学生的（老师在毕业聚餐的时候说的最多的就是，发达了别忘
了我们这些老师啊）明白吗？？
3、怎么回答老师提问
答辩的时候免不了老师会问你几个基本的问题，你可以试着模糊回答，然后把老师的答案引出来，让她自己帮你回答。不过，功夫还是要下的，自己的图纸一定得熟悉，要不就太不给老师面子了。
4、在中国一个很重要得因素，人情分很重要
怎么样才能获得高些得人情分呢？当然除了拍老师得MPP，还有就是平时做设计得时候可以装着天天去老师那问问题，这样老师会觉得你做设计很认真，是完全由自己动手做的。还有就是平时对老师必要得尊重一定要。
本人刚参加过毕业答辩，一些体会在这里跟大家分享。
我这次做的毕业设计是“学校信息管理“，成绩为91分。其中演示为34分（总分40），答辨为27分（总分30），论文质量为30分（总分30）。体会主要有以下几点：
一、毕业设计最好自已做，你可参考别人的，但一定要从头到尾做一遍。因为自考的计算机各专业开设的课程都是一些理论性非常强的科目，而且没有可视化开发环境的课程，毕业设计则是要求用现在流行的开发环境完成，所以这是一个锻炼自己的绝好机会，通过这样的一次洗炼，不管结果如何，都可以使自己的水平大为提高。另外在答辨时胸有成竹，什么问题都难不倒你。
二、做系统时，功能尽量做多一点，这一点在答辨时非常重要，老师一看你的系统功能那么多，第一印象就很好。以我的学校信息管理为例，如果你只有学生信息管理和成绩管理，那一定大打折扣。我不但做了这两部分，还做了图书管理，教师信息管理，课程管理，各类查询。老师草草看了一下我的论文就说比较有特色。另外，具体到子模块，你也可以做得细一点，例如课程管理，我不仅仅是进行课程的增减修改，还有排课，虽然做得不怎么样，但有总比没好。
三、答辨时，老师先要你介绍一下你的系统情况。这时要注意介绍的内容。要从高层次的角度介绍你的系统，简单的东西一言带过，而详细讲解你做得最有特色的功能。所谓高层次的角度是指：不要过多地讲细节，编码上的问题（甚至可以不讲），而只讲算法。我看到有些同学，把所有的东西讲得很细，老师听了半天，还是不知所云。结果他们问你的问题也是很细的，比如他要你将数据库链接的代码写出来，这种代码往往很长，在编码时都是复制粘贴完成的，要完整的写出来比较困难。再有就是简单的技巧不要成为你介绍的内容，如有一位同学说他在做输入密码的界面时让密码输入时以*号显示，这种问题一讲老师就知道你的水平到底如何，所以不要自我暴短。
我答辩时先介绍了系统有哪6大功能，然后说，各部分的添加和修改的功能比较简单，就不讲了。主要讲两部分：新生管理和排课。然后我开始详细叙述新生管理的新生导入，分班，设置学号以及排课功能的具体算法（注意：不讲编码）。老师提得问题主要就是如何分班，算法的实现过程，很快就顺利通过，当场打分。
注意最好不要将源代码作为论文的内容
第14篇：毕业设计答辩流程
毕业设计答辩流程：
1、每人总分100，答辩占20分，论文占70分，表现占10分。
2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠後者靠后答辩，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。
3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室後面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍後5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。
4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现：
1、.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题;
2、答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题;
3、答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。
5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开後是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。
注意事项：
1、着装要求为正装，大方得体即可。
2、答辩者制作PPT(幻灯片)，准备大约5分钟的自述部份。切忌对稿读书，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新内容。叙述言简意赅。
3、答辩过程中，包括制作的PPT，与众不同的部份(即论文的亮点)非常重要，可着重阐述。PPT首页必须有论文标题、指导老师的姓名、日期及个人资料(姓名、专业、班级、学号等)。说明自己为什么选择这个课题？研究这个课题的意义和目的是什么？介绍论文（设计）的基本框架、基本结构是如何安排的？全文的各部分之间逻辑关系如何？
第15篇：毕业设计答辩开场白
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。下面小编为大家带来毕业设计答辩开场白，供大家参考！
毕业设计答辩开场白
1各位老师，上午好！我叫ｘｘｘ，是ｘｘｘｘｘｘ班的学生，我的论文题目为ｘｘ市ｘｘ中学办公楼的设计。设计是在姚力老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的老师表示深深的谢意，也向在坐各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对上大学来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先我想简单介绍本设计。
本工程为ｘｘ市ｘｘ中学办公楼采用多层框架结构，主体结构为6层，内外装修均为一般装修，为永久性建筑。该楼总建筑面积为3981㎡，拟建位置另行给定,抗震设防烈度为8度。
其次我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成七个部分：
第一部分是建筑图的设计。综合考虑使用功能，结构施工，力求简单对称，着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，并且尽可能的满足《办公建筑设计规范》和《建筑设计防火规范》。
第二部分是结构的平面布置。这部分根据建筑结构布置的合理性，以及满足构件受力的基本要求对各个都建进行拟定。
第三部分是楼板的配筋计算，考虑刚性楼板假定，其自身平面刚度很大基本不产生轴向变形和剪切变形，可以先行进行受力计算。
第四部分是一榀框架竖向荷载下的内力计算，包括恒载，活载以及重力荷载下的计算。采用弯矩分配法。
第五部分是一榀框架在水平作用下的内力计算，包括风荷载和地震作用。分析配筋方面的具体数据及算法。求水平荷载作用下的内力时，有D值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法。
第六部分 找出最不利的内力组合，采用“强柱弱梁，强剪弱弯，强节点强锚固”的方法对结构构件进行配筋计算。
第七部分进行了楼梯的设计。采用板式楼梯，考虑的梯柱的短柱效应，对梯柱进行了全长加密
结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用AutoCAD和pkpm绘图，利用Excel、word等完成设计任务及其他内容的编写。
最后，我想谈谈这篇论文及自己存在的不足。由于自己学识浅薄，认识能力不做，对某些问题的理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，也由于理论功底的薄弱，存在有不少逻辑不畅和词不达意的地方，许多问题还有待于进一步思考和探讨。借此答辩机会，恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本设计的错误和不足指出，我讲虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该设计得到完善和提高。
以上是我的答辩自述，敬请各位评委老师提出宝贵的意见，谢谢
毕业设计答辩开场白
2各位老师，你们好！ 我叫ｘｘｘ，来自ｘｘｘ，我的论文题目是《在线考试系统》，论文是在徐燕妮老师的指点下完成的，在这里我向徐老师表示深深的谢意，向参加我的论文答辩各位老师表示衷心的感谢，并对我三年来的各位授课老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
设计编写在线考试系统，是基于以下几种目的：一是充分利用现有的计算机资源，提高组卷效率，减轻工作人员的劳动强度；二是摒弃传统的手工整理、以试卷（纸质）的形式存放到档案室，浪费大量纸张等原材料，不利于环境的保护。
作为计算机应用的一部分, 在线考试系统能对试题实行科学的管理。通过科学合理的组卷策略，减轻任课教师组织试卷的工作负担，避免人工组卷过程的主观性和片面性，保证同一教学大纲指导下多班级考试的公平性。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本设计共分六章。
第一章前言，阐明了系统开发的目的和意义。 第二章需求分析，对该设计的需求做出分析和预测。
需求分析阶段的主要活动是：系统的初步调查、可行性研究、系统的详细调查、新系统逻辑方案的提出。
第三章系统设计，确定系统总体结构和物理方案。
第四章系统实现，将系统设计阶段的结果在计算机上实现，将原来设计图式的新系统逻辑方案转换成可执行的应用软件系统。
本设计在实现阶段采用了快速原形法、结构化程序设计的方法相结合的系统实现方法。
第五章系统的运行与维护，介绍了系统的运行环境和维护方法。 (1) 系统应用程序维护 (2) 数据维护 (3) 代码维护(4) 硬件设备维护 (1) 纠错性维护 (2) 适应性维护 (3) 完善性维护 (4) 预防性维护 第六章结束语，是整个设计的总结，说明了该设计取得的成果和存在的问题。
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
由于本人思维逻辑性不够严谨以及个人技术的不足，使系统运行时偶尔出现错误，而且帮助模块也未能完善。
在这篇论文的写作以及系统开发的过程中，也使我认识到自己知识与经验的缺乏。虽然，我竭尽所能进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
毕业设计答辩开场白
3各位老师，下午好！
我叫ｘｘｘ，是ｘｘ级ｘｘ班的学生，我的论文题目是ｘｘｘｘｘｘ，论文是在ｘｘ导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
各位老师好！我叫ｘｘｘ，来自ｘｘｘ，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向ｘｘ老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。
其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。
第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。
书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
第16篇：土木工程毕业设计答辩问题
1、基础顶面附加12@10双向钢筋什么意思
附加钢筋的原因是： 以双柱基础为例，因为地基作用于基础地面上一个向上的均布力，基础顶面考虑受拉和冲切。
2、什么是腰筋，起什么作用
又称“腹筋”
作用：梁的抗扭
它在设计上属构造配筋，即力学上不用设计计算具体力的大小，按国家设计规范的构造要求查得此数据。当梁高大到一定要求时，就得加设腰筋，按多少、加多大规格按构造要求规范查得。
3、梁截面底筋排列要求
2010版混凝土规范第9.2.1条规定：梁上部钢筋水平方向的净间距不应小于30mm和1.5d；梁下部钢筋水平方向的净间距不应小于25mm和d。当下部钢筋多于2层时，2层以上钢筋水平方向的中距应比下面2层的中距增大一倍；各层钢筋之间的净间距不应小于25mm和d，d为钢筋的最大直径。
4 在梁的配筋密集区域宜采用并筋的配筋形式。
4、水平地震作用及风荷载作用下，框架内力用什么方法计算的？简述计算过程。D值法与反弯点法有何不同？D代表什么？为什么对反弯点进行修正？ 水平地震作用及风荷载作用下,框架内力可用分层分层法计算。 步骤：
1、算结构自重。
2、计算整体刚度。
3、结构的自振周期、
4、算出总水平地震作用。
5、算出各层水平地震力作用。第二个问题：
D值法是修改后的反弯点法（具体情况，你可以去查结构力学Ⅱ 出版
社（忘了）） 第三个问题：D是代表刚度。
第四个问题：实际工程与计算存在差别，有进行修正才可以。
8、独立基础的特点一：一般只坐落在一个十字轴线交点上，有时也跟其它条形基础相连，但是截面尺寸和配筋不尽相同。独立基础如果坐落在几个轴线交点上承载几个独立柱，叫做联合独立基础
独立基础的特点二：基础之内的纵横两方向配筋都是受力钢筋，且长方向的一般布置在下面。有两根或两根以上的立柱(简体)共用的基础叫做联合基础
9、
9、在主次梁交接处,主梁中为什么要设置吊筋或附加箍筋
梁定义为受弯构件 承受拉力
剪力和弯矩，主梁与主梁之间的跨度过大 须在其中加入次梁
把力均匀传递给主梁
次梁是通过主梁的 也就是说主梁要给次梁一个稳定的环境（而次梁和主梁的交界处是一个很重要的节点区域 也就是应力最集中的地方 当次梁受到剪力和扭力的时候 次梁会把力传递个主梁 主梁为了加强抗剪力 抗扭力 就得设置加强筋 也就是 吊筋或者是附加箍筋 值得一提的是 吊筋的效果比附加箍筋要强
10、建筑结构中梁的截面尺寸如何确定? 梁的宽度取1/2～1/3梁高，宽度不大于支撑柱在该方向的宽度。 ================ 1.初步估算，不可能非常精确，还得后期仔细验算。
通常梁高取跨度的1/8～1/14。
2.经验公式，在采用二级刚作为梁纵向钢筋时，梁高/弯矩＝4.2～4.6是最经济的，如：梁弯矩为120KN/m则梁高＝502～552是最省钱的，混凝土与钢筋最省。本经验公式是在C25造价为216元/方，二级钢3200元/t下统计的，如混凝土标号高于C25则可以取靠近4.2的经验值，如低于C25 可取靠近4.6的经验值。经验公式不适用与一级或三级钢作为梁纵筋的情况
最后还要注意下，梁高的取值还受限于建筑净空要求等其他因素，要灵活处理。
11、框架结构柱的尺寸确定问题
框架柱一般采用矩形或方形截面，再多层建筑中截面尺寸可按b=(1/12~1/18)H 取值，h=（1~2）b 式中b为柱截面宽度，h为截面高度，H为所在层层高。
另外，根据《抗规》要求6.3.7框架柱截面边长不宜小于250mm，圆柱直径不已小于350.剪跨比宜大于2，截面高宽比不宜大于3.可以利用轴压比限值来去柱的截面A，《混凝土结构设计规范》（50010-2010）中11.4.16都对柱轴压比规定了限制，限制柱轴压比主要是为了控制柱的延性，因为轴压比越大，柱的延性就越差，在地震作用下柱的破坏呈脆性。
u=N/A*fc，
u—轴压比，对非抗震地区，u=0.9
N—轴力设计值
A—截面面积
fc—混凝土抗压强度设计值 N=受荷面积*面密度*层数 受荷面积：柱距的一半相乘 面密度=多层框架
9~12KN/M2 这样你就可以求出A 然后估算出柱的尺寸即可
12、楼板厚度如何确定？
设计确定板厚：依据板的跨度、荷载状况初选跨度的1/30左右，必须符合GB50010-2010《混凝土结构设计规范》中各种用途房屋楼板的最小厚度要求。然后作承载能力计算、配筋。必要时还应作挠度及抗裂验算。 3.1 建筑抗震设防分类和设防标准
3.1.1 建筑应根据其使用功能的重要性分为甲类、乙类、丙类、丁类四个抗震设防类别。甲类建筑应属于重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑，乙类建筑应属于地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的建筑，丙类建筑应属于除甲、乙、丁类以外的一般建筑，丁类建筑应属于抗震次要建筑。
3.1.2 建筑抗震设防类别的划分，应符合国家标淮《建筑抗震设防分类标淮》GB50223的规定。
3.1.3 各抗震设防类别建筑的抗震设防标准，应符合下列要求：
1 甲类建筑，地震作用应高于本地区抗震设防烈度的要求，其值应按批准的地震安全性评价结果确定；抗震措施，当抗震设防烈度为 6～8 度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为 9 度时，应符合比 9 度抗震设防更高的要求。
2 乙类建筑，地震作用应符台本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施，一般情况下，当抗震设防烈度为 6～8 度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为 9 度时，应符合比 9 度抗震设防更高的要求；地基基础的抗震措施，应符合有关规定。
对较小的乙类建筑，当其结构改用抗震性能较好的结构类型时，应允许仍按本地区抗震设防烈度的要求采取抗震措施。
3 丙类建筑，地震作用和抗震措施均应符台本地区抗震设防烈度的要求。
4 丁类建筑，一般情况下，地震作用仍应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施应允许比本地区抗震设防烈度的要求适当降低，但抗震设防烈度为 6 度时不应降低。 3.1.4 抗震设防烈度为 6 度时，除本规范有具体规定外，对乙 丙、丁类建筑可不进行地震作用计算。 3.2 地震影响
3.2.1 建筑所在地区遭受的地震影响，应采用相应于抗震设防烈度的设计基本地震加速度和设计特征周期或本规范第 1.0.5 条规定的设计地震动参数来表征。
3.2.2 抗震设防烈度和设计基本地震加速度取值的对应关系，应符合表 3.2.2 的规定。设计基本地震加速度为 0.15g 和 0.30g 地区内的建筑，除本规范另有规定外，应分别按抗震设防烈度 7 度和 8 度的要求进行抗震设计。
3.2.3 建筑的设计特征周期应根据其所在地的设计地震分组和场地类别确定。本规范的设计地震共分为三组。对 Ⅱ 类场地，第一组、第二组和第三组的设计特征周期，应分别按 0.35s、0.40s 和 0.45s 采用。
注：本规范一般把“设计特征周期”简称为“特征周期”。
3.2.4 我国主要城镇（县级及县级以上城镇）中心地区的抗震设防烈度、设计基本地震加速度值和所属的设计地震分组，可按本规范附录 A 采用。
1、在进行结构设计计算时，都会对框架梁端进行弯矩调幅，有没有想过，为什么要调幅呢？又是怎么样调幅的呢？
弯矩调幅法是考虑塑性内力重分布的分析方法，是与弹性设计相对的。其目的是增加构件的承载能力，充分发挥材料的能力。所以用了弯矩调幅法，不一定要减少支座配筋。这里的关键是塑性铰和内力重分布。千万不要再说强柱弱梁或者施工方便了。对于弯矩调幅法也不是到处能用的，对于承受动力荷载，使用上要求不出现裂缝的以及处于腐蚀性环境的都不能用该方法
2、基础埋深是指从室外设计地坪至基础底面的垂直距离。基础高度是指基础本身的垂直距离(厚度).一般基础的埋深和基底宽度的确定都要根据地勘报告和上部结构的荷载来定。基础埋深的大小关系到地基的可靠性、施工的难易程度及造价的高低。影响基础埋深的因素很多，主要影响因素有： （1）、建筑物的用途，有无地下室、设备基础和地下设施，基础的形式和构造；
当建筑物设置地下室、设备基础或地下设施时，基础埋深应满足使用要求；高层建筑基础埋深应随建筑高度的增大而增大，才能满足稳定性要求。 （2）、作用在地基上的荷载大小和性质；
一般荷载较大时应加大基础埋深；受上拔力的基础应有较大埋深，以满足抗拔力的要求。 （3）、工程地质和水文地质条件；
基础应建立在坚实可靠的地基上，不能设置在承载力低，压缩性高的软弱土层上。
存在地下水时，如粘性土遇水后，含水量增加，体积膨胀，使土的承载力下降。含有侵蚀性物质的地下水，对基础将产生腐蚀。
底部剪力法（拟静力法）(Equivalent Base Shear Method) [1] 适用条件：
（1）房屋结构的质量和刚度沿高度分布比较均匀 （2）房屋的总高度不超过40m （3）房屋结构在地震运动作用下的变形以剪切变形为主 （4）房屋结构在地震运动作用下的扭转效应可忽略不计
底部剪力法是振型分解反映谱法的简化（只取第一个振型计算），是计算地震力的（水平力）。它能够计算出每层所受到的地震水平力是多大。此法是将结构简化为作用于各楼层位置的多质点葫芦串，结构底部总剪力与地震影响系数及各质点的重力荷载代表值有关。为计算各质点的重力荷载代表值，先分别计算各楼面层梁板柱的重量，各楼层墙体的重量，然后按以楼层为中心上下各半个楼层的重量集中于该楼层的原则计算各质点的重力荷载代表值
D值法（又称作修正反弯点法）是在已知每层的水平力作用下（上面说的底部剪力法计算出的地震水平力就是其中的一种，除此之外还有风荷载等）计算柱的上下端剪力，进而计算出柱上下端的弯矩，再根据刚度分配计算出梁端的弯矩。 插筋：
因为所插的钢筋需要临时成形与固定。这临时箍筋如何配置，一般是在混凝土上表面以下50mm设置第一道，再向上按设计要求设1～2道也就够了。如果插筋很长，可能为一层楼高或更高时，那就要按设计图纸设置更多道。
在11G101-3的构造中，柱纵筋插至基础底板支在底板钢筋网上，插筋的长度=露出长度+hj（基础厚度）-bhc（基底保护层）+弯折。 其中弯折长度，根据hj（基础高度）与lae（la）大小比较。若hj>lae（la），则弯折=max（6d，150）；若hj
第17篇：09土木工程毕业设计答辩
城建学院09级土木工程毕业答辩学生名单
1、结构选题答辩组
结构选题答辩1组：
组长：郭德发 外聘专家：岳毅科
成员：武永彩 张红梅 秘书：蔚燕舞
参加答辩学生名单：
（20人）刘孙玮 许 力 冯志超 牛 玮 刘蒙蒙
刘晓会 赵旭东 刘建峰 夏文文 鲁得洋 杨泽鑫 杨子江 徐 雯 瞿程欢 莫昌藩 郭冲冲 苗亮明 程 帆 王巧玲 张 毅
答辩时间：5月15日 8：00~12.00 13.30~17.20 结构选题答辩2组：
组长：鲁信堂
外聘专家：高峰 曲钧利
成员：晋 艳 郭瑞娥 孙晓倩 秘书：王莹
参加答辩学生名单：
（22人） 黄家志 矦 腾 郝 乾 张恒乾 张 博
张 娜 王 晨 武杨政 王 飞 鲜 鹏 叶 伟 赵 祥 刘 乐 袁 珍 刘力维 胡 江
符 焜
王 博 朱涵懿
张继新 张 瑜 马乐乐
答辩时间：5月16日 8：00~12.00 13.30~17.20
2、施组设计选题组：
组长：朱传琳 外聘专家：邵 懿
成员：熊甜甜 赵 凡 秘书：熊桂芳、参加答辩学生名单：
（27人） 冯 亮 陈 辉 许 昭 孟彦玺 王 杰
吴瑶瑶 白玟帛 张 琦 李 根 胡海洋 赵 桃 王楠楠 张 伟 李安琪 陈 杰 刘 健 程 豪 张 真 惠 田 张少华 冯 斌 孙 鑫 王 勇 马 捷 李少波 赵 雨 汤雷涛
答辩时间：5月17日 8：00~12.00 13.30~17.20
3、工程造价、钢结构设计选题组：
组长：付润生
外聘专家：宋淑娟
成员：李 芳 李庆瑞 王 燕 秘书：张志君
参加答辩学生名单：
（20人）刘彦君 靖 昂 刘继雄 白亚弘 宋 飞
罗 娅 雷永乐 李 翼 鲍诗余 阎 征 丁 帆 秦 洁 侯亚杰 王守旗 席 波 杨 波 吴 冬 曹 旭 丁铁锁 高兰普
答辩时间：5月20日 8：00~12.00 13.30~17.20
4、基础工程选题组
组长：付润生
外聘专家：岳毅科
成员：王思怡 李 媛 秘书：蔚燕舞
参加答辩学生名单：
（21人）汪成博 杨赢政 雷发亮 高 帅 逯 鹏
李惠君 孙晋峰 边改宁 魏 进 倪浩予 任 文 叶亚金 胡 衎 施东旭 杨冬冬 刘亚博
高尚宝 李泉霖 张 峰
谢梦钰 张 璞
答辩时间：5月21日 8：00~12.00 13.30~17.20
5、土方挖填方案设计选题
组长：郭德发
成员：熊甜甜 张红梅 周玲 秘书： 王莹
参加答辩学生名单：
（8人）王 勇 刘 斌 刘 鹏 杨海军 李改婷
刘海清 魏吉超 蔡昌旭
答辩时间：5月21日 13.30~17.20
第18篇：毕业设计答辩评价分析
郭慧阳
郭慧阳同学在规定的时间内比较流利、清晰地阐述了论文的主要内容，回答问题较为顺畅，能够证明清楚。论文针对添加活性剂对降尘效果的实验研究数据量，工作量较大，效果较好。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，一致建议成绩为良好。 郭欣
郭欣同学针对新阳煤矿地质资料将通讯设计完成，设计完成质量良好。答辩过程中，能清晰明确的将设计主要内容阐述出来，能根据图纸，将通风系统的设置，风量阻力等计算过程以及风机选型等说明清楚，回答问题流利，准确。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩中表现，建议成绩良好。 徐传伟
徐传伟同学针对朝阳煤矿地质资料进行通风系统设计，设计中态度端正，设计阐述不够充分，重点不突出。回答问题在老师提示下能基本回答无误。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩中表现，建议成绩及格。 李明
李明同学针对矿井瓦斯爆炸进行数值仿真研究，工作量较大，论文质量较高。答辩过程中，该生能在规定时间内熟练，扼要地陈述论文的主要内容，回答问题反应敏捷，思路清晰，回答准确。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩中表现，建议成绩优秀。 司亚宁
司亚宁同学针对群星电影院建筑进行治防系统设计，设计依据充分，图纸齐全。答辩过程中，该同学较为清晰、流利的将设计过程阐述完整，在回答问题的过程中，能在规定的时间内回答比较全面、充分。经过答辩小组的充分讨论，建议成绩良好。 陆宏远
陆宏远同学针对地铁内爆炸冲击波，传规律进行仿真研究，取得的结论具有实际价值。答辩过程中，能清楚全面表达论文的重要内容，解释传播规律及仿真软件的应用，回答问题逻辑性强，回答准确，态度端正。经过答辩小组的充分讨论，建议成绩良好。 张卉
张卉同学针对百灵煤矿地质资料进行通风系统设计，设计内容完整，图纸清晰。答辩过程中，该同学较为清晰、流利的将设计过程阐述完整，回答问题较为认真，能够正确回答。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩中表现，建议成绩优秀。 苏雪义
苏雪义同学针对降尘泡沫润湿煤体进行实验研究，通过测试表面张力和接触角进行实验研究，整个研究工作量大。答辩过程中，能完整回答所有问题，思路您接，表达准确。经过答辩小组的充分讨论，建议成绩优秀。 钱程 钱程同学针对煤层瓦斯。播采半径的测定技术进行研究，内容回答符合要求，结论基本无误。答辩过程中，态度端正，能将整个研究阐述清楚，但不够流利，回答问题需在老师提示下完成。经过答辩小组的充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为及格。 徐伟杰
徐伟杰同学针对小李庄矿井基础资料进行通风设计基本完成任务，图纸齐全。答辩过程中，在规定的时间内叙述设计的主要内容，对提出的为题能够回答，但不够完整，态度端正。经过答辩小组的充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为中等。 马文广
马文广同学针对大王庄煤矿基础资料进行通风设计，设计的计算准确，图纸齐全。答辩过程中，在规定的时间内熟练，扼要陈述设计的主要回答，回答问题思路敏捷，回答准确，态度认真。经过答辩小组的充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为优秀。 裴赢
裴赢同学针对煤炭企业的安全生产应急能力进行评价与量化，论文运用方法正确合理，结论恰当。答辩过程中，声音洪亮，吐字清晰，将论文的主要思想阐述清楚，回答问题思路敏捷，回答准确，态度认真。经过答辩小组的充分讨论，一致建议答辩成绩为良好。 吴琼
吴琼同学针对漳林煤矿井上作业场所粉尘排放的现状和治理。答辩过程中，能清晰全面的将论文内容阐述全面。回答问题时，反应敏捷，回答准确，经过答辩小组的充分讨论，一致建议答辩成绩为良好。 焦冬磊
焦冬磊同学针对矿用降尘发泡剂能力进行实验研究，实验方案合理，工作量较大。答辩过程中，自述详细，清晰，声音洪亮，条理清楚，回答准确，反应敏捷，表现较好。经过答辩小组的充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为优秀。 蒋宏阳
蒋宏阳同学针对杨家庄矿地质资料进行通风系统设计，设计图纸中存在一些问题。答辩过程中，声音不够洪亮，内容叙述较为完整，回答问题时需要在老师的提示下完成。经过答辩小组的充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为及格。 张继开
张继开同学针对氯碱厂氢气处理车间进行安全设计，设计方案合理，内容完整，声音较为洪亮，思路清晰明了，回答问题时，稍显紧张，部分关于标准规范类的，问题需要在老师的提示下完成回答。经过答辩小组的充分讨论，一致建议答辩成绩为中等。 万婷婷 万婷婷同学针对矿用泡沫降尘剂的发泡和稳泡方面进行实验研究，方案合理，实验数据真实。答辩过程中，自述内容完整，表达清晰有条理；回答准确，反应敏捷，表现较好。经过答辩小组的充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为优秀。 王易之
王易之同学针对不同行业将伤亡事故发生的类型进行对比研究并提出事故致因模型，该模型有所欠缺不完整。答辩过程中，自述时声音不够洪亮，PPT字数太多，叙述内容叙述较为完整，条理基本清晰，回答问题基本正确。经过答辩小组的充分讨论，一致建议答辩成绩为中等。 王俊义
王俊义同学根据寺河矿二号井地质资料进行通风系统设计，方案合理，图纸齐全。答辩过程中，自述完整，条理清晰，回答问题基本正确，但有部分问题需要在老师指点下完成。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为良好。 尹鑫
尹鑫同学针对上社二景煤矿的地质资料进行通风系统设计，方案合理，图纸齐全。答辩过程中，能根据平面图，将设计的通风系统阐述清晰充分。回答问题基本正确，声音洪亮，态度端正认真。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为良好。 李明鑫
李明鑫同学一上海外滩踩踏事故为例，对踩踏事故成因分析及防范对系统进行研究，分析数据量较大，论文写作质量较好。答辩过程中，自述清晰，回答完整，内容完整，思路有条理，回答问题较为清晰，回答完整，表现良好。经过答辩小组的充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为良好。 刘梦红
刘梦红同学基于皂化反应针对煤层注水用固态添加剂进行研究，以实验室实验为主，方案合理，答辩过程中，自述内容阐述较为完整，思路有条理，态度认真。回答问题中，需要老师提示下才能回答基本正确。经过答辩小组充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为良好。 杨晓飞
杨晓飞针对伊丰煤矿侏罗纪煤层的采空区自然发火规模进行研究，实验方案全程合理，内容全面，答辩过程中，自然叙述内容充分，思路清晰，回答问题基本完整，声音较为洪亮，口齿清晰，态度端正，经过答辩小组充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议成绩良好。 苗小根
苗小根同学对侏罗纪煤炭的自燃进行数字模拟研究，模拟有待深入运用，方案合理，答辩过程中，自述清晰，有条理，叙述内容完整。经过答辩小组充分讨论，根据论文质量和答辩表现，一致建议成绩良好。 赵泽晨
赵泽晨同学针对开元煤矿的地质资料进行通风系统设计，方案合理，方法正确。答辩过程中，自述内容清晰，充分，能依据图讲述通风过程，回答问题基本正确，有部分问题回答不够完整。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为中等。 王宇
王宇同学依据石类煤矿地质资料进行通风系统设计，方案合理，方法正确。答辩过程中，能将自述内容叙述完整，充分，具有条理性，回答问题基本正确，有少部分回答出现错误。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为中等。 李淑玉
李淑玉同学针对段王煤矿资料进行通风系统设计，方案合理，计算正确。在答辩过程中，自述内容充实完整，声音洪亮，表达清楚，回答问题基本正确，少部分问题在教师提示下完成。经过答辩小组的充分讨论，根据设计质量和答辩表现，一致建议答辩成绩为良好。 郭成成
郭成成同学针对上社煤矿资料进行通风系统设计，内容完整，图纸齐全，排版格式规范。在答辩过程中，自述内容充实完整，有条理，回答问题时，概念有混淆，大部分问题回答正确。经过答辩小组的充分讨论后，结合设计质量与答辩表现，一致建议成绩为中等。 胡燕康
胡燕康同学针对新集二矿，地质资料进行通风系统设计，专题设计为泡沫防灭火，设计方案合理，计算正确，图纸齐全。在答辩过程中，自述内容完整，没有错误，声音洪亮，态度认真，经答辩小组充分讨论，建议成绩为良好。 黄奇
黄奇同学针对新集一矿矿井基础资料进行，通风系统设计方案合理，计算正确，自述环节，声音洪亮，阐述内容比较完整，回答提问环节基本正确回答，少数问题在老师提问下完成，态度认真。经过答辩小组充分讨论，结合设计质量和答辩表现，一致建议成绩为良好。 胡海波
胡海波同学针对屯留煤矿地质资料进行通风系统设计，方案合理，计算正确，自述环节。阐述内容充分，条理清晰，声音较为洪亮。回答提问环节，答案基本正确，有少数问题回答不充分，在老师直视下补充完整。经答辩小组充分讨论，结合设计质量与答辩表现，建议成绩良好。 孙传武 孙传武同学针对老兰煤矿地质资料进行通风系统设计，方案全程，计算正确。自述过程中，表达仔细，内容完整，在规定时间内完成，回答提问环节，答案基本正确，反应敏捷。经过答辩小组的充分讨论后，结合设计质量与答辩表现，建议成绩良好。
郑启程同学根据西南煤矿地址基础资料进行通风系统设计，内容完整，图纸齐全，方案合理，计算正确，在自述环节中，能阐释清楚设计内容，条理清晰，回答问题环节，答案基本正确，少数问题回答不够顺畅，经答辩小组充分讨论，设计质量与答辩表现建议成绩为良好。 向连凯
向连凯同学针对圆满煤矿地质资料进行通风设计，方案合理，内容完整，计算部分有所欠缺，存在错误。自述过程中，基本的设计内容叙述清楚，具有一定条理，回答问题需要在老师提示下完成。经过答辩小组的充分讨论后，结合设计质量与答辩表现，建议成绩良及格。 解文杰
解文杰同学针对平安煤矿矿井地质资料进行通风设计，方案合理，计算基本正确。自述环节，能将设计内容充实完整，但声音太小，不够清晰，问答环节，基本能在老师提示下回答完整。经过答辩小组的充分讨论后，结合设计质量与答辩表现，建议成绩良及格。 赵云龙
赵云龙同学依据复兴煤矿矿井地质资料进行通风设计，方案合理，计算基本正确，图纸齐全。在答辩过程中，整体略显紧张，声音较小，基阐述设计的内容，问答环节，问题回答不完整，但在老师提示下，才回答问题。经过答辩小组的充分讨论，一致建议成绩为及格。 王宇
王宇同学根据复心煤矿矿井地质资料进行通风设计，方案合理，计算正确。自述环节中，能基本阐述清楚设计内容，声音比较洪亮，态度认真，回答环节，能在规定时间内回答清楚，答案基本正确。经过答辩小组的充分讨论后，结合设计质量与答辩表现，建议成绩良中等。 苏龙城
苏龙城同学针对赵家庄地质资料进行通风设计，方案合理，计算正确，图纸齐全。自述过程中，基本将设计内容阐述清楚，声音比较洪亮，问题环节中，回答基本正确，少数问题在老师提示下完成，经过答辩小组的充分讨论，结合设计质量与答辩表现，建议成绩良中等。
第19篇：本科毕业设计答辩稿
尊敬的各位老师，你们好：
我是来自电气1001班的**，我的论文题目是基于ARM的生物发酵智能控制系统的设计。论文写作期间，**老师给了我很多宝贵的建议，在此，我非常感谢他一直以来的精心指导，同时也要感谢学院的各位老师的教导以及对我们的关怀和帮助。今天参加答辩的各位老师，你们也辛苦了。下面，我就简单的介绍一下我的论文。
我的课题的设计要求是在学习单片机的基础上，以ARM嵌入式系统为硬件平台，并结合以太网通信方式，设计能够实现对多台发酵罐进行实时在线监控的发酵过程网络控制系统。针对这个要求，我查找了与嵌入式以太网通信、生物发酵以及发酵控制、ARM体系等有关的文献和书籍，并且选定了以太网通信以及多台发酵罐控制作为论文的重点。
最终定稿后，论文主要分为三大部分。
第一部分是理论基础知识，包括前两章有关微生物发酵以及基于ARM的以太网通信方式的内容。
第二部分是整个智能控制系统的硬件的部分。硬件主要分为三个部分，第一个是上位机PC，第二个是下位机ARM，最后是被控对象发酵罐。上位机PC主要用来监听连接ARM，并对发酵罐的参数进行设定、显示以及校准，基于Linux操作系统。下位机ARM则负责采集数据、将数据发送给上位机，接收到上位机PC的控制数据之后最终控制发酵罐的运行参数。并且当以太网通讯链路无法连通时进入脱机工作状态。我选用的ARM微处理器的型号是S3C2410A，其中外围接口设备除了存储模块、电源模块、输入输出通道的设计之外，最关键的便是以太网模块。由于S3C2410A内部并没有以太网控制模块，因此需要与之匹配的控制芯片。选定的以太网接口模块为CS8900A。下位机的操作系统为嵌入式Linux操作系统，经过交叉编译器编译之后通过MiniTools将定制过后的嵌入式Linux操作系统下载到ARM中。
论文的最后一个部分是控制系统的软件设计部分。包括上位机PC和下位机ARM的软件设计。
上位机的软件设计主要是整体的设计以及线程处理模块。由于要控制多台发酵罐，因此，必须要能够多任务处理，由于相比较进程而言线程是轻量级的，因此选择了多线程的方式。上位机软件开始运行之后，监听来自下位机的通讯连接请求，当监听到有连接请求时，便创建线程，然后调用线程处理程序。由线程处理程序完成数据的接收、处理、显示和发送。
下位机则主要是针对硬件的控制。包括S3C2410的初始化、定时器的初始化以及数据的采集以及输出。下位机除了能够通过接收上位机PC的控制数据从而将控制数据输出到发酵罐之外，如果通讯链路无法连通，在一定时间之内，将自动进入到脱机运行模式。这样可以增强系统的安全性和独立性。
系统的整个通讯过程是基于UNIX的socket编程，采用的是TCP/IP协议。
这个智能控制系统的创新点便是以太网通信以及能控制多台发酵罐。以太网通信相比较其他的通信方式而言更加安全、快捷、方便。而工业通信方式逐渐发展为使用以太网通信也是未来的一个趋势。多台发酵罐的控制则主要依靠多线程编程而实现。线程具有轻量级的优势，并且程序的逻辑和控制方式都比较简单。
以上便是我的论文的全部内容，其中不足的地方还望各位老师批评指正。
如果有问题回答不出来：抱歉这个问题我没有注意到，可以请老师解释/解答一下吗
第20篇：毕业设计作品答辩稿
毕业论文答辩自述
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自计算机系10302高的xxx。我制作的毕业作品为《22，我们一起2》中的《在青春的路上》这一部分。
在着手准备作品的时候，我们针对我们“二”的事，拍摄了大量的照片和视频作为材料。为了完成作品，本人收集了较多的图片资料以及视频资料，这些主要来自百度，土豆等。在老师的耐心指导和帮助下从中选取了有用的资料作为素材，通过选取资料，拟定提纲，写毕业设计说明书初稿、修改等一系列程序，于2012年10月正式定稿。具体来说，我们的作品中我的部分分为以下三个阶段：
第一阶段，制作用笔写字和画头像的FLASH小动画
在这里我先在图层一导入一张笔的图片到舞台上，然后插入关键帧，再添加引导层，在引导层上导入文字和头像并打散，在图层一上创建补间动画，再利用遮罩层一帧一帧的把字写出来。我想表达的意思是想用笔来写出我的名字和画出我的头像。
第二阶段，用是会声会影制作《在青春的路上》以及给《至此你我共相识》那部分录音。
在这里我用了会声会影的软件，一共用到了视频轨，5个覆叠轨，2个文字轨和2个音乐轨。通过视频的剪辑，图片的处理，声音的截剪和文字的特效来表现。
1.用文字、视频、图片来展现二的事情
（1.在这里用到了滤镜中的光芒特效和转场的效果，接着是把flash
动画放到了视频轨上，达到背景花瓣飘落的效果，使效果更加美观。
（2.接着插入了图片，给图片添加了入场特效，同时插入了《剪刀石头布》、《荷塘夜色》等视频，并给视频添加了遮罩的效果，使效果可以完美的体现。
（3.接着在网上下载了文鼎等字体，并放到了会声会影中的文字轨上，添加了下雨的特效以及用到了FLASH的小动画。
在整个部分用到了《娃娃脸》这首歌曲，体现我们的活泼、开朗和朝气。
2.用图片和视频结合起来的视频形式来展现《那天我们一起去汾河》这一块儿利用主要利用了视频的剪辑和图片的穿插结合起来的。一共用到了15个视频和20张去汾河的照片，真实的展现我们那天去汾河的一系列场景。在这里主要用到了转场的特效和滤镜的效果，最后用视频的遮罩效果，flash的动态枫叶飘落和用《青春纪念册》为背景音乐来呈现我们在汾河的“二”。
3.用会声会影制作电子相册来展现《我们过生日》
在这里用到了flash的动态背景效果，和会声会影里的即时项目，给图案添加了画中画、由远及近，变色等特效，并插入了《明天，你好》的音乐，最终用电子相册的形式展现我们的那段温馨。
4.最后回到“二”的话题
简单的展现“二”，然后文字总结《走在青春的路上》。
第三阶段，是利用WINDOWS LIVE制作谢幕的效果
首先用下载好的文鼎体文字写出了感谢老师的话和谢幕的文
字，这里用到了电影特效中的爆炸特效、滚动的特效，起到了和电影一样谢幕的效果。
总的来说，我大概用到了三大软件，用flash制作笔写字，用会
声会影制作《在青春的路上》，用windows live制作最后电影谢幕这便是我主要做的部分。
经过本次毕业设计的制作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但是，由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容上可能存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我们毕业设计的不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该毕业作品得到完善和提高。
